上了二年级以后，随着识字，写字量的增大，同学们的字是越来越差。有时他们会把整个字写在格子的一边。什么田字格、横中线、竖中线被他们抛到了脑后，错误也随之增多。一年级时老师的写字教学侧重的是强调每一笔在田字格中的位子，那到了二年级，教师在教学中应侧重些什么呢?我是这样做的：
一、在写字中发展能力
二年级写字在一年级已经基本掌握了字的基本写法后，要更丰富字的表现手法，这就需要学生在写字前仔细观察、分析每个字中笔画的变化，区分不同结构的字，书写时每个部分大小的变化。如："互"字教学中教师可有意引导学生区分两横与基本横在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。教学"伸和歌"时，引导学生观察同样是左右结构的字，但在田字格中的占格却完全不一样。纵观写字教学的过程就是"观察──分析──书写"的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力必定会得到发展。
二、范写、对照，在书写中升级
千百年来，古人总结了许多汉字书写的规律。但在课堂上我们只教学生依葫芦画瓢：这横要短，那撇要长，或单单在口头上总结分析生字，那学生只识鱼而不知渔，在自己书写中，老问题解决了，新问题又出来了。所以我认为在教学写字时，多对照比较不光能加深学生对生字的印象，还能使学生能发现自己字与范字的差别，养成经常临帖、读帖的好*惯。比如：常有学生将笔画较多的字写出了下格线，只需拿范字两相对照，学生定能思而得之：笔画要疏密有致，要上紧而下松。
三、展示交流，培植自信
只要求学生写而不给他们展示的机会，他们写字的兴趣就会下降.我们应该让孩子们充分展示自己的成功，为孩子们创造展示自己的机会.因此，我在批改过程中以鼓励性原则为主，孩子们每一次的作业我都会认真精心批改，只要字写的有笔锋，间架结构合理，美观，我就会在字的下面写上激励的话，比如：你写的字很有进步、你写得真好、你写的漂亮极了、看到你的字简直是一种享受、老师很喜欢你的字等等，激发其写字的积极性.虽然每次批改作业都要花很长的时间，但看到孩子们拿到作业本，迫不及待的看自己得到什么评价，同桌之间互相传阅，互相比较，看到他们欣喜的笑脸，我想，这样做值得.每次写字课，我发现写得好的学生，就在课堂上及时表扬，及时展示佳作，号召其他同学向其学*，并让同学传阅其作业本，发挥榜样的作用。使学生进一步体验到写字的乐趣，培植他们的自信心.这样做可以使学生及时了解到自己的情况，取长补短，及时学*，争取下一次的展示机会。这样书写水*一定会不断提高。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。经过上一学年的努力，孩子进步很大，看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐。
我今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学*学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况
1﹒学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学*美术的积极性，学生之所以忽视美术学*，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水*的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。
2﹒在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3﹒美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
4﹒贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生实际，积极参与听、讲、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高
教学水*。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学*，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
三、经验和教训
1﹒教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2﹒要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学*积极性，使他们生动活泼地学*，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。
3﹒教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4﹒除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，物为我用。
5﹒学业考核可采取多种方式，尽可能以*时成绩为主。对学生美术学*的评价要尽可能做到态度*惯养成和知识能力发展并重，并鼓励
大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7﹒在教学中，注重激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种学*兴趣一直保持下去。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下一学期的工作中我将继续努力。
每每写下总结这两个字，我的思想就开始有重量了，并且不停地在搜索着我每堂课的情节及画面。因为虽然是音乐课，较其他语数课来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还何谈培养音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。
一、从听觉上开启心灵的音乐。音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是欣赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，如果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢，同样也调动不起兴趣。所以，为了改变这种状况，我决定和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，更要做一位出色的演员。
二、从视觉上抓住学生的眼球。虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的'学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。例如《狮王进行曲》这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请学生上来随音乐展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。
三、用肢体感受音乐的魅力。奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。学生总是会有音准不好，于是，我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解决。
从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。
——二年级小学生教学总结 (菁华3篇)
今年我教的班级非常特别：本地学生12人，其中一人痴傻，一人记忆力极差（上学年期末统测10分），还有一人动手能力极差（上学年期末统测16分），还有28个外地学生（来来去去，并不是相同的那几个），这样的学生不用说也是街道后进行列。开始时我真不知道还有这样的班级，但是，经过一学期来的辛勤劳动，总算按照教学计划完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学的重要阶段。加上我班的基础并不好，所以我把“识字写字教学，作为教学的重点”。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接着采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。同时我也复*一年级的熟字，尽量让在识字方面达到要求。
良好的书写*惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究*字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学*成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
二、阅读教学，方法为主，朗读为辅
二年级的阅读教学，虽然不同于高年级，但是我也逐渐培养学生学*方法，并且养成“不动笔墨不学*”的*惯，尤其在课中时时指导学生的朗读，尽量达到背诵。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生**自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生记忆、抓差快优，提高本班成绩。
五、面对后进生、外地生，尽量不歧视
面对后进生、外地生我并没有歧视，而是在开学初建立后进生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于外地生我也一视同仁，只要认真学*的我都以表扬鼓励为主。对于优等生*时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。所以，经过一学期的调整，努力，学生在精神面貌上有很大的改观。班纪班风也与以前大不相同。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了，希望学生成绩能在原有的基础上有所提高。
上了二年级以后，随着识字，写字量的增大，同学们的字是越来越差。有时他们会把整个字写在格子的一边。什么田字格、横中线、竖中线被他们抛到了脑后，错误也随之增多。一年级时老师的写字教学侧重的是强调每一笔在田字格中的位子，那到了二年级，教师在教学中应侧重些什么呢?我是这样做的：
一、在写字中发展能力
二年级写字在一年级已经基本掌握了字的基本写法后，要更丰富字的表现手法，这就需要学生在写字前仔细观察、分析每个字中笔画的变化，区分不同结构的字，书写时每个部分大小的变化。如："互"字教学中教师可有意引导学生区分两横与基本横在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。教学"伸和歌"时，引导学生观察同样是左右结构的字，但在田字格中的占格却完全不一样。纵观写字教学的过程就是"观察──分析──书写"的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力必定会得到发展。
二、范写、对照，在书写中升级
千百年来，古人总结了许多汉字书写的规律。但在课堂上我们只教学生依葫芦画瓢：这横要短，那撇要长，或单单在口头上总结分析生字，那学生只识鱼而不知渔，在自己书写中，老问题解决了，新问题又出来了。所以我认为在教学写字时，多对照比较不光能加深学生对生字的印象，还能使学生能发现自己字与范字的差别，养成经常临帖、读帖的好*惯。比如：常有学生将笔画较多的字写出了下格线，只需拿范字两相对照，学生定能思而得之：笔画要疏密有致，要上紧而下松。
三、展示交流，培植自信
只要求学生写而不给他们展示的机会，他们写字的兴趣就会下降.我们应该让孩子们充分展示自己的成功，为孩子们创造展示自己的机会.因此，我在批改过程中以鼓励性原则为主，孩子们每一次的作业我都会认真精心批改，只要字写的有笔锋，间架结构合理，美观，我就会在字的下面写上激励的话，比如：你写的字很有进步、你写得真好、你写的漂亮极了、看到你的字简直是一种享受、老师很喜欢你的字等等，激发其写字的积极性.虽然每次批改作业都要花很长的时间，但看到孩子们拿到作业本，迫不及待的看自己得到什么评价，同桌之间互相传阅，互相比较，看到他们欣喜的笑脸，我想，这样做值得.每次写字课，我发现写得好的学生，就在课堂上及时表扬，及时展示佳作，号召其他同学向其学*，并让同学传阅其作业本，发挥榜样的作用。使学生进一步体验到写字的乐趣，培植他们的自信心.这样做可以使学生及时了解到自己的情况，取长补短，及时学*，争取下一次的展示机会。这样书写水*一定会不断提高。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。经过上一学年的努力，孩子进步很大，看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐。
我今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学*学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况
1﹒学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学*美术的积极性，学生之所以忽视美术学*，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水*的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。
2﹒在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3﹒美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
4﹒贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生实际，积极参与听、讲、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高
教学水*。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学*，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
三、经验和教训
1﹒教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2﹒要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学*积极性，使他们生动活泼地学*，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。
3﹒教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4﹒除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，物为我用。
5﹒学业考核可采取多种方式，尽可能以*时成绩为主。对学生美术学*的评价要尽可能做到态度*惯养成和知识能力发展并重，并鼓励
大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7﹒在教学中，注重激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种学*兴趣一直保持下去。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下一学期的工作中我将继续努力。
——二年级小学生安全提示语 (菁华3篇)
1、小心无大错，粗心铸大过。
2、严是爱，松是害，搞好安全利三代。
3、人人讲安全，安全为人人。
4、安全不离口，规章不离手。
5、不绷紧安全的弦，就弹不出生产的'调。
6、一人违章，众人遭殃。
7、防微杜渐，警钟长鸣。
8、快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。
9、杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上。
10、疾病从口入，事故由松出。
11、遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开端。
12、安全花开把春报，生产效益节节高。
13、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
14、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。
15、安全勤劳，生活美好。
1、最盼的是你的*安，最怕的是你的意外。
2、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的祸根。
3、生产再忙，安全不忘。
4、安全知识，让你化险为夷。
5、安全好，烦恼少，全家快乐乐陶陶。
6、想要无事故，须下苦功夫。
7、企业负责，行业管理，国家监察，群众监督。
8、安全为了生产，生产必须安全。
9、安不可忘危，治不可忘乱。
10、不懂莫逞能，事故不上门。
11、企业效益最重要，防火安全第一条。
12、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。
13、安全在于心细，事故出自大意。
14、安全你我共同的责任，*安你我共同的心愿。
15、安全与遵章同在，事故与违规相随。
1、金钱有价，生命无价。
2、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
3、师生安全重于泰山。
4、整治校园周边环境全面排除安全隐患。
5、不要推不要挤，关心别人爱自己。
6、扶手用处大，上楼把它抓。
7、过马路两边看，还要走在斑马线。
8、护栏保安全，翻越最危险。
9、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
10、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹
11、伤害别人，等于伤害自己。
12、快快乐乐上学，**安安回家。
13、安全关系你我他，校园安全靠大家。
14、一人违章，众人遭殃。
15、思想松一松，事故攻一攻。
——二年级小学生寒假日记 (菁华3篇)
我们明天要去云南了，爸爸今天提前给了我压岁钱。哇，这次的压岁钱可真不少，有1000元。妈妈让我好好想一想，这些钱该怎么用？我想了很久，我要好好地利用这些压岁钱，做很多有意义的事情。
首先，我要用200元买一个CD机，因为我准备经常听英语，这样才能提高我的英语成绩。
我想用大约300元买几本名著，比如《西游记》、《海的女儿》、《童年》、《汤姆叔叔的小屋》、《少年维特的烦恼》等等，这些书都是很有名的作家写的，读这些书可以提高我的阅读水*，还可以帮助我的写作。我还想买几本关于历史的书，大约要50元。我非常喜欢历史故事，读这样的书还可以学到很多历史知识。
我要用200元买一副羽毛球拍，这样我们就能经常打球、锻炼身体，让自己茁壮成长。最后的150元，我要买新书包、铅笔盒、铅笔、尺子、橡皮.......
爸爸赚钱很辛苦，所以我要用这些钱买有用的东西。我要好好学*，不能贪玩。
听说望天树景区是北纬22度上唯一的绿洲，我带着好奇去望天树景区一探究竟。
下了景区的车，扑面而来的就是望天树林区。高耸挺拔的树干竖立于森林绿树丛中，直通九霄，势如破天。高并不是望天树珍贵的唯一原因，它最名贵的地方在于它是龙脑香科植物。在东南亚，龙脑香科的植物是热带雨林的重要标志之一。正是望天树的`发现证明了*是有热带雨林的。
在导游的讲解中，我们来到了树冠空中走廊。看着这个架设在36米的高空，全长500米的走廊，我不禁有些害怕。爸爸说：“来到这里，不走一下这个走廊，不就白来了吗？加油，我们一起去！”于是我们顺着楼梯来到了第一个树冠处，只见树冠与树冠之间搭建了只容许一个人过的软梯，哪怕一个人在无一丝风的情况下缓缓挪步到对面不远处的另一个树冠，软梯都是摇摇晃晃的。刚开始走的时候我的腿是打软的。爸爸一直鼓励我，还有一起来的叔叔和姐姐们也给我打气，大家说说笑笑，尽量不去看下面。终于在大家的鼓舞下，我顺利地走到了对面的树冠上。从高空俯视整个热带雨林，感觉真是不一样，我觉得自己就像小鸟一样，栖息在枝头。热带雨林在我脚下，呈现出另一种美丽和奇妙。我坐在高高的树冠上，在这个由多种植物蜿蜒勾勒的各层雨林空间中，大口大口呼吸着，感融万物，亲*自然。
离开了空中走廊，我们来到了雨林小道。这还是我第一次在热带雨林里散步，潮湿、阴暗、形态各异的高大深绿植物，还有各种奇怪的自然现象和物种从书本中跃然到现实中，比如植物弱肉强食的绞杀现象，比如蝴蝶的拟态，比如老茎生花、老茎结果，比如大板根，比如滴水叶尖……一一呈现在我们眼前。听着导游娓娓道来，我们都沉醉其间。比如绞杀：动物把榕树的种子带到其他树木后，这些种子便会萌发且长出不定根。随着榕树的不断长大，它的不定根相互交叉、融合，并和枝条一起逐渐将寄主树木包住勒紧，并借助寄主树来支撑自己的躯体。当这些榕树长成大树时，他们的根和茎已整个营养亏缺而枯死，而这些绞杀榕树最后变成独立的大树。植物的世界也很残酷啊。
走出了雨林小道，我们来到了雨林餐厅，一边吃着傣家风味的食物，一边观看民族风情舞，结束了这次愉快的旅程。
节日的早晨，迟迟地起床，我推开窗户，呀，白茫茫的一片，悄无声息的，昨晚下雪了。我一阵惊喜，妈妈提议去爬临*山。
吃好了早饭（实际已经中午12点），我们和在我家过年的堂姐一家还有好朋友韬韬一同出发了。驱车来到临*山下，买好门票，进入了临*公园，精神抖擞的开始了登临*山之行。
刚走过一块草地，就听见妈妈在后面叫我，我回头一看，呵，一片广阔的草地竟然被我们抛在了脑后，草坪的景色还真不是盖的，白茫茫的雪地上透出了一点绿色的小草，高大的衫树，湛蓝的天空更使这里有了悠远的感觉。“儿子，给妈妈来一张”，“站好，说茄子”，“喀嚓！”妈妈灿烂的微笑定格在了相机中。
登山还在继续，风吹在脸上，却已不觉得寒冷，相反的，有股热气油然而生。没多久，就来到了烈士墓碑前，马上感觉到了那种庄严肃穆的氛围，不用说，我们在这里又拍下了一组照片。
休息了一会儿，马上出发，一路上，两旁的苍松白雪都那么让人陶醉，一幅幅美景也都复制在了我手上的相机中。走了半天，在累得出汗后总算到了山顶，一座高大的阁楼在云雾中忽隐忽现，还真有点“多少楼台烟雨中”的意境。走到阁楼前的广场上，一块环状雕刻物立在正中，上面刻着一些让人难以琢磨的图案（也许只有我们一行不解其意），这样的背景，我知道特爱拍照的老妈是不会放过的。果然，妈妈发话了，于是，我们每个人都在雕刻物前摆出一些各自喜爱的造型，我和韬韬也合了影。
走进阁楼，一根根不锈钢的柱子耸立在眼前，喷泉虽然没有喷水，但是可以感觉的出喷水时的壮观场面。不难想象，等到这“东来第一阁开张”的日子将会是怎样的游客云集。
开始打道回府了。路上，我还和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飞奔直逃山下，到了晚上她的脚还酸着呢。
今天的登山结束了，总感觉这天过得特别充实，是寒假中最快乐的一天。
——二年级小学生数学日记 (菁华3篇)
今天老师说要教我们认识人民币。我们很高兴地从书包里拿出早已准备好的1角、2角、5角学具。
老师先让我们做个游戏，游戏规则是老师口报几角几元，我们在书上指出来，帮助我们认识人民币的`面值。老师宣布游戏开始：老师报一分，我们全班同学的手都指着一分；老师报100元，我们赶紧指着100元……
在这堂数学课上我知道了一角等于10分，1元等于10角。今天数学课上收获可真多啊，我高兴极了！
最*几天，学校开放着有趣的“数学文化周”。有数学日记评比，数学演讲等活动，每个活动都有一群参与者。
这么热闹，我该参加什么呢？演讲？数学日记？我还是打算参加数学日记的活动。我暗暗盘算着，一定要写得，背景设计的最漂亮。
回到家，我跟妈妈说：“妈妈，数学文化周的数学日记，你愿意帮忙吗？”妈妈毫不犹豫地答应了。她先帮我报了名，然后就开始忙背景设计的事了。而我也没闲着，拿起笔就开始写日记。我和妈妈忙了半天终于大工告成了。瞧，多么漂亮！
过了几天，结果出来了。我得了一等奖。
最*几天，学校开放着有趣的“数学文化周”。有数学日记评比，数学演讲等活动，每个活动都有一群参与者。
这么热闹，我该参加什么呢？演讲？数学日记？我还是打算参加数学日记的活动。我暗暗盘算着，一定要写得，背景设计的最漂亮。
回到家，我跟妈妈说：“妈妈，数学文化周的数学日记，你愿意帮忙吗？”妈妈毫不犹豫地答应了。 她先帮我报了名，然后就开始忙背景设计的事了。而我也没闲着，拿起笔就开始写日记。我和妈妈忙了半天终于大工告成了。瞧，多么漂亮！
过了几天，结果出来了。我得了一等奖。
——小学生二年级造句 (菁华3篇)
伟大：爱迪生是一位伟大的科学家。
梦乡：深夜了，人们进入了甜蜜的梦乡。
粗心：丁丁是个粗心的小画家。
漂流：纸船顺水漂流到远方。
迷人：道路两旁是迷人的风光。
烦心：这件事令我很烦心。
共同：这个问题我们共同去完成。
温和：我的妈妈总是很温和。
具体：老师讲课详细具体。
休闲：节日里，人们休闲地走在大街上。
然后：你应该先写作业，然后再去玩。
因为：我爱我们的学校，因为我们的学校很美丽。
尾声：这部电视剧的尾声很精彩。
中央：校园中央有一座花坛。
惊天动地：他终于做成一件惊天动地的大事。
有名无实：他是个有名无实的学者。
粗中有细：爸爸是个粗中有细的人。
不以为然：老师说的话你不要不以为然。
欢天喜地：春节到了，家家户户欢天喜地。
同甘共苦：朋友之间要同甘共苦。
甜言蜜语：狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。
欢声笑语：远处传来人们的欢声笑语。
天长地久：我希望我们的友情天长地久。
各种各样：校园里开着各种各样的花。
五湖四海：我们来自五湖四海。
大有作为：我班的张岩同学一定大有作为。
后来居上：在100米赛跑比赛上，小明后来居上，获得了第一名。
有头无尾：丁丁画的大马有头无尾。
出生入死：*战士为了保卫国家出生入死。
1、走来走去：小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。
我在公园里走来走去，想寻找一朵花。
我在家里走来走去，想找一个杯子。
2、要想......你必须......:要想得第一名，你必须要下苦功。
要想考一百分，你必须好好学*。
3、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。
不要吵了，妹妹，我要做作业。
不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。
4、总是......为什么......:今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
5、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。
有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。
6、他每天坚持练*写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
7、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。
老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”
妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
8、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。
有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。
有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。
有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。
9、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。
我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。
我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。
我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。
我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
10、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。
我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。
我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。
11、小兔在森林里奔跑。
小马在草原上奔跑。
我在操场上奔跑。
12、面对困难，我们要勇敢。
小蚂蚁真勇敢！我是一个勇敢的男子汉。
13、小鸟唱着欢快的歌。
教室里传来欢快的笑声。
14、他的本领真大。
我们要努力学*各种本领。
15、我们不能总是依赖爸爸妈妈。
我不要依赖别人。
16、我是一名真正的少先队员。
他是一名真正的男子汉。
17、我们必须要好好学*。
你必须要学会自己生活的本领。
18、他每天都刻苦学*，终于考了一百分。
小明是个刻苦学*的好学生。
19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责备的目光。
我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。
我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。
20、摘不到果子，梅花鹿垂头丧气地回来了。
过不了河，小马垂头丧气地回家了。
语文考了八十分，我垂头丧气地看着考卷。
21、我得意扬扬地想：我一定能考一百分。
我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。
22、你别再自寻烦恼了。
合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦恼。
23、究竟谁是谁非，老师会查清楚的。
究竟谁是谁非，我们管不着。
24、*以为常：这件事人们都*以为常。
这种*以为常的事，有什么大惊小怪的？
25、准备：我已经准备好了一切。
你要做好准备。
26、亲切：老师亲切地摸着我的头。
妈妈亲切地说：“试一试吧！你能成功的。”
27、顺利：小马顺利过了小河。
这次考试很顺利。
28、为难：你别再让妈妈为难了。
这件事让我很为难。
29、吃惊：我吃惊地问：“有这种事吗？”这件事让大家都很吃惊。
30、心爱：这是我心爱的玩具。
我是妈妈心爱的宝贝。
1、随心所欲——他这么随心所欲，总有一天会毁了自己。
2、崇高峻岭——这座山崇高峻岭，该怎么爬上去呢？
3、他想吃雪糕，可是现在商店都关门了。
4、立交桥——我和爸爸、妈妈去北京看奥运会，我们走着走着就看到了一座又高又长的立交桥。
5、我虽然很矮，但是跳得很高。
6、一碧千里——蓝蓝的天空一碧千里。
7、假如人生是一本书，那么童年就是最精彩的段落
8、宁波——暑假里，我和哥哥一起到干妈家里玩。你知道我的干妈家在哪里吗？她的家在宁波。
9、甲虫——我们家门外土地上有许许多多大大小小的甲虫。
10、灯笼——过年了，家家户户都挂着红红的灯笼。
11、百折不挠——保尔正是以他那种百折不挠的精神，成就了精彩的人生。
12、唱歌——昨天，我和爸爸、妈妈一起去酒吧唱歌，我唱得可好了。
13、已经——夏天已经过去，秋天已经来到。
14、及时——今天，我做作业很及时。做好后，我既看了课外书，又预*了明天要学的课文。
15、一动不动——他站在那儿，一动不动，像个木头人。
16、*的雪山是那么的高大，那么的圣洁，让人心里有种想要膜拜的感觉
17、他家里很穷，可是他志向不小。
18、我好像又长高了。/我们的学校好像更美了。
19、小偷跑得很快，可是警察叔叔已经布下了一张大网。
20、假如人生是一首歌，那么童年就是最美的乐章
21、废寝忘食——他学*这么刻苦，可谓废寝忘食。
22、登山——星期天，我和朋友去登山。
23、我今天提早出门，可是公交车误点了，最后还是迟到了。
24、虽然我每顿饭都吃得很多，但是我还是很瘦。
25、除夕——今天是除夕，有很多人来我们家做客、吃饭。
26、观看——星期天，我和爸爸、妈妈去观看足球比赛。
27、北京——今天，我们一家去北京玩，那里有许许多多的立交桥，桥上桥下还有许多汽车在开。
28、愚公移山——我们一定要学*愚公移山的精神。
29、金秋时节——金秋时节，小草穿上了黄衣裳，枫叶染成了红色，真美呀！
30、可爱——她有一只可爱的布熊。
31、日记——昨天，我写了一又长又好的日记。
32、千里迢迢——他千里迢迢的赶来，就是为了这件事儿。
33、丰收——秋天到了，果实都丰收了。
34、始料不及——小明竟没有获得比赛的.冠军，这是所有同学都始料不及的。
35、湖水是那么清，那么静。
36、站立——星期一，我们站立在操场上看*慢慢地升起。
37、虽然他比我用功，但是没我考得好。
38、宜人——这里的景色宜人，让我感叹不已。
39、虽然我长得不是很帅，但是我很自信。
40、虽然这道题很难，但是我把它做出来了。
41、如果——如果没有了妈妈，我们的生活一定会变得很糟。
42、杭州湾——今天，我去杭州湾跨海大桥玩，玩得可开心了。
43、雷锋叔叔虽然不在了，可是他永远活在我们心中。
44、你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！
45、坚贞不屈——梅花那种坚贞不屈的精神值得我们学*。
46、天那么高，那么蓝，真是让人心旷神怡啊！
——小学生二年级的日记 (菁华3篇)
今天，我做完作业，就去找我的好朋友一起玩。
走到半路，一只大母鸡拦住了我的去路。我朝母鸡做了个鬼脸，表示让开道路的意思。谁知道，那母鸡跟本不睬我，而且受到了谁的气一样，扎煞着毛向我来。嘿，想跟我玩精彩的斗鸡表演吗？那就来吧！
我左一闪，右一躲，母鸡还是不肯放我。于是我捡起地上的大石子想向母鸡扔过去。可是母鸡又扇动着翅膀向我的手飞来。我见母鸡“飞”起来了，就赶紧将手缩回来，我抓了抓手；“呀，只有一粒小石子，真是倒霉啊！”我火冒三丈地说。说着把石子重重地打在了母鸡的头上，母鸡跟我一样勃然大怒。这下可糟糕了，母鸡凶狠地向我冲来，我左一脚不行，右一脚也不行。接着，母鸡大发雷霆，向我的左腿上一啄，我疼得直叫：“哎哟，哎哟！”还算好，不是啄在肉上，只是啄在了裤子上。最后，我终于摆*了这只凶狠的大母鸡！
在回家的路上，我可没有再敢走这条“险路”。
今天是星期六，我在家里学跳绳，我刚跳了几下就摔倒了，不过我没有放弃，我还是站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。
今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。 妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。一个想不劳而获的小偷走过来，在妈妈的衣服口袋里一摸，摸到一个手机，就把它偷走了。
这个小偷真可恶，不去劳动就想得到东西。妈妈，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西，不要给小偷有可乘之机。
