今年我教的班级非常特别：本地学生12人，其中一人痴傻，一人记忆力极差（上学年期末统测10分），还有一人动手能力极差（上学年期末统测16分），还有28个外地学生（来来去去，并不是相同的那几个），这样的学生不用说也是街道后进行列。开始时我真不知道还有这样的班级，但是，经过一学期来的辛勤劳动，总算按照教学计划完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：
一、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学的重要阶段。加上我班的基础并不好，所以我把“识字写字教学，作为教学的重点”。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接着采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。同时我也复*一年级的熟字，尽量让在识字方面达到要求。
良好的书写*惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究*字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学*成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
二、阅读教学，方法为主，朗读为辅
二年级的阅读教学，虽然不同于高年级，但是我也逐渐培养学生学*方法，并且养成“不动笔墨不学*”的*惯，尤其在课中时时指导学生的朗读，尽量达到背诵。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生**自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生记忆、抓差快优，提高本班成绩。
五、面对后进生、外地生，尽量不歧视
面对后进生、外地生我并没有歧视，而是在开学初建立后进生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于外地生我也一视同仁，只要认真学*的我都以表扬鼓励为主。对于优等生*时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。所以，经过一学期的调整，努力，学生在精神面貌上有很大的改观。班纪班风也与以前大不相同。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了，希望学生成绩能在原有的基础上有所提高。
上了二年级以后，随着识字，写字量的增大，同学们的字是越来越差。有时他们会把整个字写在格子的一边。什么田字格、横中线、竖中线被他们抛到了脑后，错误也随之增多。一年级时老师的写字教学侧重的是强调每一笔在田字格中的位子，那到了二年级，教师在教学中应侧重些什么呢?我是这样做的：
一、在写字中发展能力
二年级写字在一年级已经基本掌握了字的基本写法后，要更丰富字的表现手法，这就需要学生在写字前仔细观察、分析每个字中笔画的变化，区分不同结构的字，书写时每个部分大小的变化。如："互"字教学中教师可有意引导学生区分两横与基本横在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。教学"伸和歌"时，引导学生观察同样是左右结构的字，但在田字格中的占格却完全不一样。纵观写字教学的过程就是"观察──分析──书写"的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力必定会得到发展。
二、范写、对照，在书写中升级
千百年来，古人总结了许多汉字书写的规律。但在课堂上我们只教学生依葫芦画瓢：这横要短，那撇要长，或单单在口头上总结分析生字，那学生只识鱼而不知渔，在自己书写中，老问题解决了，新问题又出来了。所以我认为在教学写字时，多对照比较不光能加深学生对生字的印象，还能使学生能发现自己字与范字的差别，养成经常临帖、读帖的好*惯。比如：常有学生将笔画较多的字写出了下格线，只需拿范字两相对照，学生定能思而得之：笔画要疏密有致，要上紧而下松。
三、展示交流，培植自信
只要求学生写而不给他们展示的机会，他们写字的兴趣就会下降.我们应该让孩子们充分展示自己的成功，为孩子们创造展示自己的机会.因此，我在批改过程中以鼓励性原则为主，孩子们每一次的作业我都会认真精心批改，只要字写的有笔锋，间架结构合理，美观，我就会在字的下面写上激励的话，比如：你写的字很有进步、你写得真好、你写的漂亮极了、看到你的字简直是一种享受、老师很喜欢你的字等等，激发其写字的积极性.虽然每次批改作业都要花很长的时间，但看到孩子们拿到作业本，迫不及待的看自己得到什么评价，同桌之间互相传阅，互相比较，看到他们欣喜的笑脸，我想，这样做值得.每次写字课，我发现写得好的学生，就在课堂上及时表扬，及时展示佳作，号召其他同学向其学*，并让同学传阅其作业本，发挥榜样的作用。使学生进一步体验到写字的乐趣，培植他们的自信心.这样做可以使学生及时了解到自己的情况，取长补短，及时学*，争取下一次的展示机会。这样书写水*一定会不断提高。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。经过上一学年的努力，孩子进步很大，看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐。
我今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学*学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况
1﹒学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学*美术的积极性，学生之所以忽视美术学*，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水*的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。
2﹒在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3﹒美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
4﹒贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生实际，积极参与听、讲、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高
教学水*。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学*，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
三、经验和教训
1﹒教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2﹒要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学*积极性，使他们生动活泼地学*，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。
3﹒教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4﹒除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，物为我用。
5﹒学业考核可采取多种方式，尽可能以*时成绩为主。对学生美术学*的评价要尽可能做到态度*惯养成和知识能力发展并重，并鼓励
大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7﹒在教学中，注重激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种学*兴趣一直保持下去。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下一学期的工作中我将继续努力。
——二年级小学生教学总结 (菁华3篇)
上了二年级以后，随着识字，写字量的增大，同学们的字是越来越差。有时他们会把整个字写在格子的一边。什么田字格、横中线、竖中线被他们抛到了脑后，错误也随之增多。一年级时老师的写字教学侧重的是强调每一笔在田字格中的位子，那到了二年级，教师在教学中应侧重些什么呢?我是这样做的：
一、在写字中发展能力
二年级写字在一年级已经基本掌握了字的基本写法后，要更丰富字的表现手法，这就需要学生在写字前仔细观察、分析每个字中笔画的变化，区分不同结构的字，书写时每个部分大小的变化。如："互"字教学中教师可有意引导学生区分两横与基本横在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。教学"伸和歌"时，引导学生观察同样是左右结构的字，但在田字格中的占格却完全不一样。纵观写字教学的过程就是"观察──分析──书写"的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力必定会得到发展。
二、范写、对照，在书写中升级
千百年来，古人总结了许多汉字书写的规律。但在课堂上我们只教学生依葫芦画瓢：这横要短，那撇要长，或单单在口头上总结分析生字，那学生只识鱼而不知渔，在自己书写中，老问题解决了，新问题又出来了。所以我认为在教学写字时，多对照比较不光能加深学生对生字的印象，还能使学生能发现自己字与范字的差别，养成经常临帖、读帖的好*惯。比如：常有学生将笔画较多的字写出了下格线，只需拿范字两相对照，学生定能思而得之：笔画要疏密有致，要上紧而下松。
三、展示交流，培植自信
只要求学生写而不给他们展示的机会，他们写字的兴趣就会下降.我们应该让孩子们充分展示自己的成功，为孩子们创造展示自己的机会.因此，我在批改过程中以鼓励性原则为主，孩子们每一次的作业我都会认真精心批改，只要字写的有笔锋，间架结构合理，美观，我就会在字的下面写上激励的话，比如：你写的字很有进步、你写得真好、你写的漂亮极了、看到你的字简直是一种享受、老师很喜欢你的字等等，激发其写字的积极性.虽然每次批改作业都要花很长的时间，但看到孩子们拿到作业本，迫不及待的看自己得到什么评价，同桌之间互相传阅，互相比较，看到他们欣喜的笑脸，我想，这样做值得.每次写字课，我发现写得好的学生，就在课堂上及时表扬，及时展示佳作，号召其他同学向其学*，并让同学传阅其作业本，发挥榜样的作用。使学生进一步体验到写字的乐趣，培植他们的自信心.这样做可以使学生及时了解到自己的情况，取长补短，及时学*，争取下一次的展示机会。这样书写水*一定会不断提高。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。经过上一学年的努力，孩子进步很大，看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐。
我今后会更好的耕耘在写字指导这块土地上。
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学*学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况
1﹒学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学*美术的积极性，学生之所以忽视美术学*，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水*的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。
2﹒在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注重体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
3﹒美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
4﹒贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生实际，积极参与听、讲、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高
教学水*。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我们虚心向老教师学*，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我们应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
三、经验和教训
1﹒教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2﹒要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学*积极性，使他们生动活泼地学*，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适应层次，不同素质的学生，使他们在美术学*过程中，逐步体会到美术学*的特征，形成基本的美术素养和学*能力，为终身学*奠定基础。
3﹒教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4﹒除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合起来，物为我用。
5﹒学业考核可采取多种方式，尽可能以*时成绩为主。对学生美术学*的评价要尽可能做到态度*惯养成和知识能力发展并重，并鼓励
大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7﹒在教学中，注重激发学生学*美术的兴趣。我认为兴趣是学*美术的基本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，并使这种学*兴趣一直保持下去。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，在下一学期的工作中我将继续努力。
每每写下总结这两个字，我的思想就开始有重量了，并且不停地在搜索着我每堂课的情节及画面。因为虽然是音乐课，较其他语数课来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还何谈培养音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。
一、从听觉上开启心灵的音乐。音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是欣赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，如果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢，同样也调动不起兴趣。所以，为了改变这种状况，我决定和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，更要做一位出色的演员。
二、从视觉上抓住学生的眼球。虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的'学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。例如《狮王进行曲》这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请学生上来随音乐展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。
三、用肢体感受音乐的魅力。奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。学生总是会有音准不好，于是，我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解决。
从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。
——小学生二年级日记 (菁华10篇)
我喜欢的书中《三国演义》。
这本书的作者是罗贯中，里头的主要人物是：曹操、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权……。
你知道曹操、刘备或孙权各有哪些文武百将吗？那我就来说一说吧。
刘备的文将是诸葛亮，武将是赵云、马超、关羽、张飞还有黄忠等；孙权的文官是周瑜、鲁肃，武将是黄盖等人；曹操的文官是司马懿，武将是下候渊等。
我喜欢这本书的`原因是里头的人物都是打来打去的，英勇善战，足智多谋。
星期天晚上，有一些爸爸的同事到我家来玩，他们想唱一下卡拉OK，爸爸同意了，歌唱之路开始了。
选歌（那些我选的）：123我爱你
我滴（的）神啊！他们一个个都配合着，他们的样子是我狂笑不止，有些叔叔脸上一副伤心的样子，可是嘴巴还笑着；有些叔叔伸开手想搂住旁边的叔叔，可是那个叔叔“刺溜”跑掉了，那个叔叔一副生气的模样……
选歌（我选）：咆哮
青藏高原我前面唱的还行，可是，后面的高音我扯开嗓子唱，可是音没唱准，反而把四楼的老奶奶“唱”过来了。老爸也一副做错事的样子，奶奶说了我们一顿，让我们别唱了，吵她睡觉。
哎！没办法，谁叫这老奶奶7：30就睡觉呢？
今天一大早，我的好朋友刘锐就拿她刚买的芭比娃娃来找我玩，我说我的作业还有20道口算题还没有做完，明天就要开学了，她说，我等你做完了再玩，好吗，我说好，你等我，不一会儿就写完了，我们就玩起芭比娃娃了，玩的真的好开心。
今天我又跟爸爸去公司了，到了爸爸公司以后我先专心致致地把今天的作业做好，到了吃午饭的时候，爸爸带我去吃快餐，琳琅满目的菜展现在我面前有鱼，有肉，有豆腐……我挑几样我喜欢吃的菜津津有味地吃了起来。吃完饭我玩了一会电脑就回家了，我想下次我还要去爸爸公司玩，因为我爱上了那里的快餐！
2019年1月28日
今天早上，我早早地起了床，睁开了惺忪的睡眼。为什么今天我起得比以前早呢?因为今天我要去厦门游学啦!简单带了一点零食，爸爸便开车送我去了机场。坐上飞机，经过了漫长的等待，我们终于到了此行的目的地：美丽的厦门。下了飞机，我忽然感到天气非常的热，原来，这里的温度比家乡济南高好几度呢!
走出机场，我看到的不是雾霾，而是阳光明媚的大晴天。我们先去了餐厅吃饭，吃完饭后，我们稍事休息，接着去了厦门最有名的景点——鼓浪屿。这是一个美丽又富饶的小岛，岛上植被郁郁葱葱，充满了生机，岛上长满了各色树木和一些叫不上名字的植物。小岛的四周是一片海，海水又蓝又清，站在岸边，可以看到水底游动的小鱼和正在觅食的小虾。海滩上到处都是美丽的贝壳。总之，一切都像人间天堂一样。我拍了很多照片，还在沙滩上玩了一会儿。
这时，荆老师说：“同学们，我们去吃饭。”于是，我便恋恋不舍地离开了。
啊!厦门真美丽!
虽然爷爷已经去世了，但我还是常常怀念他。
我的爷爷中等个子，浓浓的眉毛下有一双含笑的眼睛，脸上常常挂着微笑，他喜欢穿便装，爷爷给人的感觉是非常和蔼。
我的爷爷给我印象最深的就是“爱管闲事。”
有一次，我和小伙伴们在家门口的马路上玩耍，正玩得高兴时，被爷爷看见了，他连忙跑了过来，对我们说：“你们怎么在马路上玩呀，这儿的车非常多，一不注意，说不定就被车撞倒了，这一撞，说不定就会弄个骨折，那可耐烦了。”我大声地说：“没事的，我们又不在马路的中央，车子会闪开的。”“不行，万一司机没注意怎么办，给我到院子里玩去。”爷爷严厉地说。我不敢再回嘴，只好乖乖地回到了院子里。从此以后我再也不到马路上玩了。
还有一次，我和好朋友们一起在我家里玩，玩了一个小时左右，我非常口渴，突然看见桌子上有一袋纯牛奶，刚拿到手里准备喝，外公看见了，急忙阻止我，说：“冷牛奶喝了会闹肚子的，等一下，我去热一下再喝。”我不高兴地说：“没事的，现在又不是冬天，我的好朋友们还在等我去玩呢。”爷爷大声说道：“不行，不热一下不许喝。”说完一把夺过牛奶，爷爷的动作把我吓了一跳。哎，我只好等他热一下再喝了。
爷爷虽然爱管闲事，但是他却让我改掉了许多坏毛病。
我家有两只小金鱼，一只红色的，尾巴也是红色的。另一只也是红的但尾巴有点白。
我管第一只叫小金，第二只叫小白尾。一开始我经常耍它们，小金和小白尾都有点怕我了，过了几天小鱼跟我熟了，当然就不怕我了，我可喜欢它们了！
今天是3月8日妇女节，我在静的掉一根针都能听到的书房里写字，奶奶摘完菜就回房间里休息。
忽然，我听见奶奶在叫：“哎呦哎呦，我的老骨头全都散架了。”我像闪电一样快速的跑到奶奶的房间，对奶奶说：“奶奶，您的背是不是很酸，让我来帮您捶捶吧!”奶奶说：“好啊。”
我举起小拳头在奶奶的背上东捶捶西捶捶、上捶捶下捶捶，边捶边问：“奶奶，你舒服吗?”奶奶笑着说：“真好，舒服你了，你真是懂事了。”
小朋友们，你们也要像我一样懂事哦!
今天早上，我早早地起了床，睁开了惺忪的睡眼。为什么今天我起得比以前早呢?因为今天我要去厦门游学啦!简单带了一点零食，爸爸便开车送我去了机场。坐上飞机，经过了漫长的等待，我们终于到了此行的目的地：美丽的厦门。下了飞机，我忽然感到天气非常的热，原来，这里的温度比家乡济南高好几度呢!
走出机场，我看到的不是雾霾，而是阳光明媚的大晴天。我们先去了餐厅吃饭，吃完饭后，我们稍事休息，接着去了厦门最有名的景点——鼓浪屿。这是一个美丽又富饶的小岛，岛上植被郁郁葱葱，充满了生机，岛上长满了各色树木和一些叫不上名字的植物。小岛的四周是一片海，海水又蓝又清，站在岸边，可以看到水底游动的小鱼和正在觅食的小虾。海滩上到处都是美丽的贝壳。总之，一切都像人间天堂一样。我拍了很多照片，还在沙滩上玩了一会儿。
这时，荆老师说：“同学们，我们去吃饭。”于是，我便恋恋不舍地离开了。
啊!厦门真美丽!
年初二一大早，妈妈就催我起床，说今天要到爷爷、奶奶家拜年，我一听，高兴极了，连忙起床。吃过早饭，穿上新衣服，就和爸爸、妈妈一起坐车前往爷爷家。
爷爷的家在乡下，汽车开了不到半小时就到了。我还没走到爷爷家，爷爷、奶奶就已经在门口等候了。我一看到爷爷、奶奶，就高兴地叫起来了：“爷爷、奶奶，我们来给你们拜年了！”爷爷、奶奶乐呵呵地笑个不停。
进了爷爷、奶奶家，他们就给我拿了很多好吃的东西，有水果、有糖、有花生等等。我一边吃，爷爷一边问我：“学*好不好，有没有进步”。当听说我的学*成绩比以前有很大进步时，爷爷高兴地笑了，连连夸我既聪明又懂事，并给了我一个红包。
我高兴地接过了红包，连说谢谢。但我知道，我与其他同学相比还有很大差距。所以，我暗暗发誓：在新的一年里，一定要更加刻苦地学*，提高成绩，缩小与其他同学的差距。
吃过中午饭，我和爷爷、奶奶，恋恋不舍的告别了，出门时，他们还特地嘱咐我，“要好好学*”“我一定会的！”我大声的告诉他们。
——二年级景物小学生作文 (菁华3篇)
我喜欢的一处景物是海滩边的景物，每当我想起海滩边的景物，我就多么想去呀！
早晨，太阳渐渐地升起来，当你一站在大海中就能看到自己的身影，这是太阳反射的自然现象。
中午，突然来了一群可爱的小朋友，小朋友一走到海滩，坐到海滩边大海翻起波浪，小朋友的脚被海水浸透的更加湛蓝。
下午，那炎热的太阳晒得地面的沙子热火朝天，但是小朋友们还是玩得的开心极了！有的在玩沙子，他把沙子做一个房子被太阳的照射下好像是一座金字塔，有的在海滩上拣贝壳拿回家当纪念品，有的正在游泳，他们那游泳的方式好像青蛙。
这就是我喜欢的一处景物——海滩它的美丽永远让我忘不了，就像忘不了自己的好伙伴。
武汉的春天还带着寒意，冬奶奶仍不愿离去，春姐姐已经迈着轻盈的脚步走来。
星期六的早晨，太阳暖洋洋地照耀着大地。我趴在窗前朝社区的花园看去，春姐姐已经用她那小巧的手给枯黄的植物换上了新衣--小草不再低头，而是昂首挺胸，冲破泥土，晃晃它那尖尖的小脑袋；花儿争奇斗艳地竟相开放，迎着春风跳着《春之园舞曲》，它们张开笑脸迎接春姐姐的到来；大树总是很朴实，用它那粗大的脚站在大地，一动也不动，仿佛是军人在练*军姿；小鸟在空中飞来飞去，和燕子一起嬉戏，一起给大树唱歌，和花儿跳舞……
社区小道的花圃里种着许多小松树。小松树给我们带来了新鲜的氧气；花圃里的小花一簇簇，一丛丛，给我们带来了春的信息。
社区的一角摆放着健身器材。人们常常在这里锻炼身体，充分地享受着这生机勃勃的春天。
啊！春天真美呀！
星期六，阳光明媚，晴空万里，我和妈妈来到了南海公园。一进门，映入我眼帘的是一块半圆形的大石头，它静静地躺在地池中央，上面刻着金光闪闪的四个大字“难海公园”，显得很是引人注目。公园里，有一个大花坛，里面种着各种各样的花儿，竟相开放，争奇斗艳，非常好看。
公园东北角有一个很大的人工湖，碧绿的湖水像一块无暇的翡翠。湖里的鲤鱼自由自在地游动着，给小湖增添了不少乐趣。有时，一尾鲤鱼跃出水面，“啪”的一声，溅起了一朵朵美丽的水花，好像在向人们打招呼呢！一只只小舟漂浮在湖面上，不时传来孩子们的欢笑声。湖中间有一个小凉亭，多了几分情趣。
河岸边，一棵棵柳树一边照着碧绿的户水，一边欣赏着美丽的倒影。游玩了公园里的游乐园和动物园，沿着台阶爬上土坡，向下望去，公园的美景让人心里很愉快，真是一片绿色的空间。啊！南海公园真美！
——二年级小学生写人作文 (菁华3篇)
在我们学校里有很多老师，其中我最喜欢的就是我的数学老师——张老师。
张老师中等个子，身体不胖不瘦，可健康了。她留着一头长发，披在肩上，像黑色的瀑布一样。在她长长的脸上，两道眉毛像柳树叶，弯弯的，又清秀又漂亮。她的眼睛大大的，总是温柔地看着我们，多像我的妈妈啊！
张老师和蔼可亲，非常关心我们。有一次，跑步的进修，我告诉张老师说我叫喉咙疼，张老师温柔地抚摸着我头说：“疼得厉害吗？要是疼得厉害我就打电话给你爸爸妈妈。”我连忙回答道：“不用了，谢谢您，我带了保喉片。”张老师说：“那好吧，那你吃点，少说话，好好保护吧！”我忙说知道了。
张老师这么关心我们，我可喜欢她了。
我阿姨头发特别长，她的头发还给我带来了许多奇遇。
有一次，我和阿姨一起睡觉，她让我先睡。我睡着以后我梦见我在吃拉面，但我觉得这拉面太细、太大、太硬、太干了。
突然，我听见有人在喊我，我听都听烦了，我想：我就不要理她，看她会喊多长时间。那人不喊了，然后我觉得有一双手在推我，我受不了了，只好眯眯地睁开双眼。
原来，我正在吃阿姨的头发，因为她的头发太长了，现在她正疼得团团转呢。
呀！看来头发太长也不一定很幸运。
我家其实是个“动物园”，里面有好多好多动物呢!让我来好好介绍介绍我家的动物成员吧。
我的爸爸像一只勤劳的蜜蜂，每天都早出晚归。我的妈妈像一只爱美的蝴蝶，每天都打扮得漂漂亮亮的。我的姐姐像一只百灵鸟，歌声嘹亮悦耳。而我呢，就像一只活蹦乱跳的小兔子，我那可爱的'弟弟就像一只调皮的猴子。
怎么样，我家的“动物园”很鲜活吧?我爱我家的“动物”。
——二年级小学生安全提示语 (菁华3篇)
1、小心无大错，粗心铸大过。
2、严是爱，松是害，搞好安全利三代。
3、人人讲安全，安全为人人。
4、安全不离口，规章不离手。
5、不绷紧安全的弦，就弹不出生产的'调。
6、一人违章，众人遭殃。
7、防微杜渐，警钟长鸣。
8、快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。
9、杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上。
10、疾病从口入，事故由松出。
11、遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开端。
12、安全花开把春报，生产效益节节高。
13、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
14、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。
15、安全勤劳，生活美好。
1、开开心心上学，**安安回家。*安到家，家人放心。
2、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
3、抓安全抓生产抓效益;防坠落防打击防淹溺。
4、车在轨上行是幸福路，人在轨上走是危险路。
5、家庭幸福心里装，不踩红线不违章。
6、你对违章讲人情，事故对你不留情。
7、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
8、要想富，灭事故。
9、人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。“*安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
10、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
11、记住安全就二字，就能*安走天下。
12、遵守交通规则，安全你我他。
13、“*安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远*安。
14、劳保用品穿戴好，遇险可把生命保。
15、想要自己*安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中。
1、金钱有价，生命无价。
2、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
3、师生安全重于泰山。
4、整治校园周边环境全面排除安全隐患。
5、不要推不要挤，关心别人爱自己。
6、扶手用处大，上楼把它抓。
7、过马路两边看，还要走在斑马线。
8、护栏保安全，翻越最危险。
9、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
10、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹
11、伤害别人，等于伤害自己。
12、快快乐乐上学，**安安回家。
13、安全关系你我他，校园安全靠大家。
14、一人违章，众人遭殃。
15、思想松一松，事故攻一攻。
——二年级小学生春游优秀作文 (菁华3篇)
今天，我们学校组织去自在公园春游。
来到自在公园，我仿佛已经闻到了春天的气息。草地上开着漫山遍野的花朵，到处一片春意盎然的景色。
我们来到了第一站，那里有一片沙堆，老师让我们休息一会儿。我们堆起来沙堡，有大有小，各式各样，旁边还有一个水池和一个小水桶，好像是专门为我们准备的。我们挖了一个坑把水倒进坑里，好玩极了。
老师喊集合了，我们边走边说，不知不觉来到了下一站，那里有许多健身器材，还有一座假山。老师让我们玩一会儿，同学们开心极了，有的玩单杠，有的玩滑滑梯，有的玩跷跷板，还有的像小猴子一样爬上了假山。
时间过得真快啊，我们依依不舍的地离开了。
清晨，乘着温暖的春风，我们坐上公交车去山水农庄春游。这是我第一次春游所以我十分兴奋。到了山水农庄，我们一眼就看见了大片大片的、金黄金黄的油菜花，好像铺上了金色的地毯。再转身，远看四周，群山环绕，树木茂盛，站在这片蓝天白下面，我觉得空气十分清新。
我还看见了许多小动物，有牛呀，青蛙啊，小鱼呀，小虾啊，还有小蝌蚪啊。
我们还在这里做游戏，有的下棋，有的玩网鱼，还有的玩老鹰捉小鸡。
开始吃中餐了，我们的规定是四个人一组分着吃的，食物非常丰盛，水果还很新鲜。吃完了。
我们便排着整齐的队伍回家了，春游真是件有意义的事。
我今天高高兴兴的去春游，我们去时坐八号车。
我们到丰华园，我们先去拍大合照，拍完大合照我们先去找鸡蛋，找鸡蛋要找一片区域的鸡蛋。接着我们去种菜我们要把菜种到田里每人分一把铲子和一根菜。我们去种菜，我们要把芹菜种到田里，每人分一把铲子和芹菜。我们接下来就是去挖番薯，也是每人一把铲子但没有菜。我们开始挖了，我总共挖了四个番薯。
我们接下来就是吃午餐，我把我的东西吃完后就开始玩了。我最喜欢玩滑滑梯了，接着我们就去喂鱼了。我的鱼料没了，我只能在地上捡了再次喂。
春游让我知道了科学，也让我知道了世界和大自然的奇迹。
——小学生二年级造句 (菁华3篇)
伟大：爱迪生是一位伟大的科学家。
梦乡：深夜了，人们进入了甜蜜的梦乡。
粗心：丁丁是个粗心的小画家。
漂流：纸船顺水漂流到远方。
迷人：道路两旁是迷人的风光。
烦心：这件事令我很烦心。
共同：这个问题我们共同去完成。
温和：我的妈妈总是很温和。
具体：老师讲课详细具体。
休闲：节日里，人们休闲地走在大街上。
然后：你应该先写作业，然后再去玩。
因为：我爱我们的学校，因为我们的学校很美丽。
尾声：这部电视剧的尾声很精彩。
中央：校园中央有一座花坛。
惊天动地：他终于做成一件惊天动地的大事。
有名无实：他是个有名无实的学者。
粗中有细：爸爸是个粗中有细的人。
不以为然：老师说的话你不要不以为然。
欢天喜地：春节到了，家家户户欢天喜地。
同甘共苦：朋友之间要同甘共苦。
甜言蜜语：狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。
欢声笑语：远处传来人们的欢声笑语。
天长地久：我希望我们的友情天长地久。
各种各样：校园里开着各种各样的花。
五湖四海：我们来自五湖四海。
大有作为：我班的张岩同学一定大有作为。
后来居上：在100米赛跑比赛上，小明后来居上，获得了第一名。
有头无尾：丁丁画的大马有头无尾。
出生入死：*战士为了保卫国家出生入死。
1、走来走去：小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。
我在公园里走来走去，想寻找一朵花。
我在家里走来走去，想找一个杯子。
2、要想......你必须......:要想得第一名，你必须要下苦功。
要想考一百分，你必须好好学*。
3、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。
不要吵了，妹妹，我要做作业。
不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。
4、总是......为什么......:今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
5、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。
有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。
6、他每天坚持练*写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
7、同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。
老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”
妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
8、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。
有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。
有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。
有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。
9、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。
我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。
我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。
我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。
我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。
10、我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。
我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。
我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。
11、小兔在森林里奔跑。
小马在草原上奔跑。
我在操场上奔跑。
12、面对困难，我们要勇敢。
小蚂蚁真勇敢！我是一个勇敢的男子汉。
13、小鸟唱着欢快的歌。
教室里传来欢快的笑声。
14、他的本领真大。
我们要努力学*各种本领。
15、我们不能总是依赖爸爸妈妈。
我不要依赖别人。
16、我是一名真正的少先队员。
他是一名真正的男子汉。
17、我们必须要好好学*。
你必须要学会自己生活的本领。
18、他每天都刻苦学*，终于考了一百分。
小明是个刻苦学*的好学生。
19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责备的目光。
我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。
我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。
20、摘不到果子，梅花鹿垂头丧气地回来了。
过不了河，小马垂头丧气地回家了。
语文考了八十分，我垂头丧气地看着考卷。
21、我得意扬扬地想：我一定能考一百分。
我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。
22、你别再自寻烦恼了。
合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦恼。
23、究竟谁是谁非，老师会查清楚的。
究竟谁是谁非，我们管不着。
24、*以为常：这件事人们都*以为常。
这种*以为常的事，有什么大惊小怪的？
25、准备：我已经准备好了一切。
你要做好准备。
26、亲切：老师亲切地摸着我的头。
妈妈亲切地说：“试一试吧！你能成功的。”
27、顺利：小马顺利过了小河。
这次考试很顺利。
28、为难：你别再让妈妈为难了。
这件事让我很为难。
29、吃惊：我吃惊地问：“有这种事吗？”这件事让大家都很吃惊。
30、心爱：这是我心爱的玩具。
我是妈妈心爱的宝贝。
1、随心所欲——他这么随心所欲，总有一天会毁了自己。
2、崇高峻岭——这座山崇高峻岭，该怎么爬上去呢？
3、他想吃雪糕，可是现在商店都关门了。
4、立交桥——我和爸爸、妈妈去北京看奥运会，我们走着走着就看到了一座又高又长的立交桥。
5、我虽然很矮，但是跳得很高。
6、一碧千里——蓝蓝的天空一碧千里。
7、假如人生是一本书，那么童年就是最精彩的段落
8、宁波——暑假里，我和哥哥一起到干妈家里玩。你知道我的干妈家在哪里吗？她的家在宁波。
9、甲虫——我们家门外土地上有许许多多大大小小的甲虫。
10、灯笼——过年了，家家户户都挂着红红的灯笼。
11、百折不挠——保尔正是以他那种百折不挠的精神，成就了精彩的人生。
12、唱歌——昨天，我和爸爸、妈妈一起去酒吧唱歌，我唱得可好了。
13、已经——夏天已经过去，秋天已经来到。
14、及时——今天，我做作业很及时。做好后，我既看了课外书，又预*了明天要学的课文。
15、一动不动——他站在那儿，一动不动，像个木头人。
16、*的雪山是那么的高大，那么的圣洁，让人心里有种想要膜拜的感觉
17、他家里很穷，可是他志向不小。
18、我好像又长高了。/我们的学校好像更美了。
19、小偷跑得很快，可是警察叔叔已经布下了一张大网。
20、假如人生是一首歌，那么童年就是最美的乐章
21、废寝忘食——他学*这么刻苦，可谓废寝忘食。
22、登山——星期天，我和朋友去登山。
23、我今天提早出门，可是公交车误点了，最后还是迟到了。
24、虽然我每顿饭都吃得很多，但是我还是很瘦。
25、除夕——今天是除夕，有很多人来我们家做客、吃饭。
26、观看——星期天，我和爸爸、妈妈去观看足球比赛。
27、北京——今天，我们一家去北京玩，那里有许许多多的立交桥，桥上桥下还有许多汽车在开。
28、愚公移山——我们一定要学*愚公移山的精神。
29、金秋时节——金秋时节，小草穿上了黄衣裳，枫叶染成了红色，真美呀！
30、可爱——她有一只可爱的布熊。
31、日记——昨天，我写了一又长又好的日记。
32、千里迢迢——他千里迢迢的赶来，就是为了这件事儿。
33、丰收——秋天到了，果实都丰收了。
34、始料不及——小明竟没有获得比赛的.冠军，这是所有同学都始料不及的。
35、湖水是那么清，那么静。
36、站立——星期一，我们站立在操场上看*慢慢地升起。
37、虽然他比我用功，但是没我考得好。
38、宜人——这里的景色宜人，让我感叹不已。
39、虽然我长得不是很帅，但是我很自信。
40、虽然这道题很难，但是我把它做出来了。
41、如果——如果没有了妈妈，我们的生活一定会变得很糟。
42、杭州湾——今天，我去杭州湾跨海大桥玩，玩得可开心了。
43、雷锋叔叔虽然不在了，可是他永远活在我们心中。
44、你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！
45、坚贞不屈——梅花那种坚贞不屈的精神值得我们学*。
46、天那么高，那么蓝，真是让人心旷神怡啊！
——小学生二年级读后感 (菁华3篇)
其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动，让我懂得了知识是没有国界的。藤野先生是作者在日本学医学时的老师，对作者非常关心。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”；在知道*人很敬重鬼时，还担心作者不肯解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是十分无私和伟大的。
暑期里，我和妈妈一起读了一本书叫《兔子坡》，这本书很有趣，让我学会了很多知识。书中写的小动物，他们都讨论新人家要来的事。后来新人家来了，他们又讨论这家人是好是坏。
有一次，威利掉进井里是新人家救了它，所以小动物们都知道新人家是好人。又有一次，小乔奇被车撞伤了，又是这家人救了它，可小动物们都以为新人家要害它，所以小动物们又觉得新人家是坏人。直到后来，新人家给小动物们分食物，小动物才认可他们。
书中我最喜欢的小动物是小乔奇。因为小乔奇很聪明，乐于助人，所以我才喜欢它。
读了这本书，让我学会了要保护动物；爱护动物。动物也会帮助我们。只要大家互相关心，帮助，生活才会更加美好。
《小马过河》这个故事是一个很有趣的故事，让我懂得很深的道理。对我的学*有着很大促进和启发。
这个故事主要讲得是：小马准备过河，牛大伯告诉它说水很浅，可以趟过去，而松鼠却制止它说，河水很深，曾经淹死过它的一个同伴。小马面对这两个不同的意见，有点不知所措了。它只好回家去问妈妈。妈妈鼓励它去试一试，结果小马听了妈妈的话去过河，河水不深不浅，安全渡过了河。
读了这篇故事，让我懂得了一个道理：做任何事情都不要轻易相信别人的话，要自已动脑子想一想，勇敢尝试才会知道结果怎样。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能做好，就像小马过河一样要依靠自已。
