设计意图
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的
1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备
1、多媒体课件（幻灯片）
2、大、小皮球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程
（一）引起幼儿的兴趣，导入主题
师：小朋友们好！今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！
瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
（二）利用实物，在实物中找反义词
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
１、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
（三）播放课件，在课件中找反义词
幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
１、图片上有什么？
２、它们一样吗？
幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少）
（四）游戏：（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法：
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则：老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。
（五）启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降）
2．引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。
师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结：今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧！
（六）、活动延伸：
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词
教学过程
一、 导语
词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相*，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词
二、知识点讲解
1.什么是反义词
意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会*惯决定的。构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。
反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。
由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。
2.反义词的分类
反义词的类型大致分为两类：
1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。
2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。
正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特
殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。“白”与 “黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。
相对反义词要依靠语言配合才能确定。如“骄傲”的反义词是“谦虚”。但在“我们为祖国的富强而傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。
3.反义词的作用
1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。
2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。
3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。
相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说：“风俗极善，人情不恶。”苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。
4.辨析反义词
（1）抓词素的反义
如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词
如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词
有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”??因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？
①他六十多岁了，可是一点也不显老。 少
②这所房子太老了。 新
③青菜不要炒得太老。 嫩
注意问题：同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：
①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
三、例题精析
【例题一】
写出下列词语的反义词。
团结（ ） 软弱（ ）
昏暗（ ） 渺小（ ）
公开（ ） 笨重（ ）
集中（ ） 缩小（ ）
降低（ ） 容易（ ）
善良（ ） 果断（ ）
斩钉截铁（ ） 惊慌失措（ ）
三心二意（ ） 漫不经心（ ）
【答案】 团结（分裂） 软弱（坚强）
昏暗（光明） 渺小（高大）
公开（秘密） 笨重（轻巧）
集中（分散） 缩小（放大）
降低（升高） 容易（复杂）
善良（凶狠） 果断（犹豫）
斩钉截铁（优柔寡断） 惊慌失措（沉着冷静）
三心二意（一心一意） 漫不经心（专心致志）
【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可
【例题二】
写出下列各词的反义词：
敞开—— 前进—— 详细——
热情—— 普通—— 容易——
【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难
【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。同样，“前进”的反义词是“后退”。“详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话：这篇作文的内容很详细。如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成：这篇作文的内容很简略。两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。同样，“热情”的反义词是“冷淡”。“普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。
教学目标：通过认识近义词，了解近义词的区分方法，掌握近义词的运用培养对祖国语言文字的热爱。
教学过程：
一． 认识近义词
凡是语音形式不同而意义相*的词就叫做近义词。近义词的意义基本上是*似的，但在词义、用法和感情色彩上又不完全相同。如：“大致”和“大体”、“创造”和“发明”、“功劳”和“功绩”、“成绩”和“成就”等等，每组词都是近义词。
二、 了解近义词的区分方法
辨析近义词要结合具体的语言环境，常用的方法有以下几种：
1. 根据词义的范围大小不同来辨析。
例：范围大：事情 战役 时期 宝贵
范围小：事件 战斗 时间 珍贵
2.根据语意的轻重不同来辨析。
例：语意轻：损坏 轻视 希望 优秀
语意重：破坏 蔑视 渴望 优异
3.根据词的感情色彩不同来辨析。
例：褒义：果断 团结 鼓动 夸奖
贬义：武断 勾结 煽动 夸耀
4.根据适用的对象不同来辨析。
例：对上：爱戴 对己：悔恨
对下：爱护 对人：怨恨
5.根据词的搭配关系不同来辨析。
例：发扬——精神、作风、传统
发挥——作用、力量、创造性
三． 近义词的积累、运用
1. 词语拾萃
表示向四周看（环视）（环顾） 表示粗略的看（浏览） 表示向远处看（远望）（远眺） 表示回过头看（回眸） 表示向下看 （俯视）（鸟瞰） 表示恭敬地看（瞻仰） 表示看不起地看（轻视）（蔑视） 表示向上看（仰望） 表示仔细地看（打量）（端详） 表示生气地看（怒视） 表示注意力集中地看（注视）（凝视）（凝望）
2.在下面括号里填上含有“看”的意思的词语，不要重复。
春天到了，老师带我们去河边（ 欣赏 ） 春色，极目（ 远眺 ），无限风光尽收眼底。
我（ 凝望 ）着湘江微微荡漾的绿波，心想我的家乡风光多么秀丽！
——《反义词》教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
1复*所学的反义词词组，用反义词造句。
2.背诵2首对对歌，编一首自己的对对歌。
3.鼓励学生大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
活动准备：
学生经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）
自制图片一张图片：①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦ 一睁眼、一闭眼
一、在物品中寻找反义词
1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。学生去寻找，并请每一位学生都将自己找的东西说出来。
规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2．出示图片，鼓励学生能够找出多对反义词。
规则：同上
3．出示一杯水，请学生说出多对反义词。
规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
②别人说过的就不能说。
二、在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
1．老师问，学生答（如师说软，学生找硬）。速度由慢到快。
2、学生合作玩，一问一答。
两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
三、编写对对歌
上对下，小对大。前对后，左对右。
多对少，老对少。来对去，天对地。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。
远对*，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，美对丑， 快对慢，双对单。
旧对新，对对错。开对关，硬对软。 深对浅，加对减。退对进，降对升。 冷对热，饱对饿。死对生，反对正。 直对弯，长对短。胜对败，紧对松。 熟对生，歪对正。轻对重，香对臭。 胖对瘦，动对静。输对赢，悲对喜。 凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。 盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
安全对危险，优点对缺点。 晴天对阴天，寒冷对温暖。 喜欢对讨厌，复杂对简单。 胆小对勇敢，早晨对傍晚。 责备对称赞，坚硬对柔软。 现实对幻想，软弱对刚强。 暗淡对明亮，缓和对紧张。 迅速对缓慢，乐观对悲观。 干净对肮脏，喜悦对悲伤。 沉着对慌张，凶恶对善良。 轻巧对笨重，繁重对轻松。 火热对冰冷，浪费对节省。 迟钝对灵敏，怀疑对相信。 喧哗对安静，动摇对坚定。 黑暗对光明，表扬对批评。 先进对落后，敌人对朋友。 秘密对公开，快乐对悲哀。 扩大对缩小，笨拙对灵巧。 潮湿对干燥，和蔼对粗暴。 憎恨对热爱，隐瞒对坦白。 暴露对隐蔽，陌生对熟悉
糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。 困难对容易，降落对升起。 白天对黑夜，欢送对迎接。 成功对失败，爱护对损害。
教学目标：
1、能够辨析和正确使用反义词。
2、了解分号的作用并能正确运用。
3、围绕生活与科学主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言，注意礼貌。
4、以(某物品)的自述为题，写一篇说明文，文章不少于300字。
教学重点：
1、了解分号的作用并能正确运用。
2、围绕生活与科学主题进行口语交际。
教学难点：以(某物品)的自述为题，写一篇说明文。
教学安排：3课时
教学准备：多媒体课件
第一课时
教学目标：
1、温故知新：
(1)能够辨析和正确使用反义词。
(2)了解分号的作用并能正确运用。
2、拓展与交流：写出自己的收获并与大家交流。
教学过程：
一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?
(一)词语辨析
1、出示词语：颓丧快活答应拒绝争先恐后踌躇不前
2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。(进一步强化对课文内容的熟悉)
(1)那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
(2)?(在本单元课文中居然没有找到快活一词)
(3)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
(4)幼龟一般在四五月间离巢而出，先恐争后爬向大海。
(5)正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系?
反义词：意义相反的词语。
4、填写与带点词意思相反的词。
(1)寂静的山村(热闹、喧闹)起来了。
(2)这里原来是一片荒凉的土地，现在成了(繁华)的大都市。
5、写出下面词的意思相反的词。
普通特殊、特别浑浊清澈冷淡热情
详细简略、简单丑恶美好愚蠢聪明
6、你还能举出几个反义词的例子吗?
(二)认识分号
1、读读两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句都是写他(詹天佑)在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写我双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写我心情不好时的表现。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。
2、给句子加上标点符号，学*使用分号。
(1)有时候，他小声地朗读著书上的文字;有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。
(2)星期天，如果天气好，我们就去郊游;如果天气不好，我们就在家里学*计算机。
3、你能自己写出一个带有分号的句子吗?
(三)拓展与交流
1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的?
内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。
2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢?
懂得的道理、感悟到的思维方式、学*到的学*方法、评价一个人物
3、把自己的收获写下来。
4、全班交流自己的收获。
(四)布置准备口语交际的内容。
第二课时
教学目标：
围绕生活与科学主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点;认真倾听别人的发言，注意礼貌。
教学过程：
一、引入：在学*本组课文的过程中，我们不仅了解到了科学知识，而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学，这次口语交际将要谈论的话题就是生活与科学。
二、指读活动建议：你可以选择哪些内容和大家进行交流?
1、运用科学获得成功
2、违背科学受到挫折
三、说出具体的事例：
1、事情的起因、经过、结果是怎样的?
2、在经历这件事情时，自己有什么发现、思考、尝试?
四、自己在讲述和倾听时应注什么?
五、自己练*说。
六、在学*小组内交流，并进行评价。
七、选出代表在班上发言，并进行评价。
第三课时
教学目标：
1、阅读《假如没有灰尘》
2、指导以(某物品)的自述为题，写一篇说明文，字数不少于300字。
教学过程：
一、阅读*台：
1、围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答案在文中画出来;将第二题的答案在空白处写出来。
2、全班交流：
特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。
作用：削弱阳光强度，使之变柔和。
特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。
作用：使天空呈蔚蓝色。
特点三：灰尘的吸湿性强。
作用：使地面的万物不至于湿漉漉的;能调节气候，形成水的循环;保证了地面上生物的生存。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
3、这些说明方法也可以运用到我们自己的*作中去。
二、指导*作：
(一)选取写作材料：
在学*和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢?
(二)索取写作内容：
你想从哪些方面进行介绍呢?
1、食品：外观、成份、滋味、营养价值;原料、制作方法、食用方法
2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法
(三)掌握表达方法：
1、理解自述，顾名思义就是：自己述说自己的事情或关于自己情况的叙述。*作要求用物品自我介绍的方法来写，那自述的意思就是后者了。
2、想一想，写这篇《我的自述》时要注意什么?：
(1)要以第一人称来写;
(2)要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚;
(3)还要想一想如何发挥这种自述的写法的特点，把文章写得生动活泼。
(四)提出要求和期待：
写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。
三、学生当堂写作。
教学过程
一、 导语
词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相*，它们叫同义词。那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。这节课我们要讲的内容就是——辨析反义词
二、知识点讲解
1.什么是反义词
意义相反或相对的一组词叫做反义词。如：“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会*惯决定的。构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。
反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。
由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。
2.反义词的分类
反义词的类型大致分为两类：
1）绝对反义词。两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。
2）相对反义词。两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。
正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。在特
殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。“白”与 “黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。
相对反义词要依靠语言配合才能确定。如“骄傲”的反义词是“谦虚”。但在“我们为祖国的富强而傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。
3.反义词的作用
1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。
2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。
3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。
相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说：“风俗极善，人情不恶。”苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。
4.辨析反义词
（1）抓词素的反义
如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（2）对原词加以否定，然后找反义词
如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。
（3）从具体语境中，找反义词
有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”??因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。
下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？
①他六十多岁了，可是一点也不显老。 少
②这所房子太老了。 新
③青菜不要炒得太老。 嫩
注意问题：同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题：
①反义词一定是反映同一意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
②词与词组不能构成反义词。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
③并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。
三、例题精析
【例题一】
写出下列词语的反义词。
团结（ ） 软弱（ ）
昏暗（ ） 渺小（ ）
公开（ ） 笨重（ ）
集中（ ） 缩小（ ）
降低（ ） 容易（ ）
善良（ ） 果断（ ）
斩钉截铁（ ） 惊慌失措（ ）
三心二意（ ） 漫不经心（ ）
【答案】 团结（分裂） 软弱（坚强）
昏暗（光明） 渺小（高大）
公开（秘密） 笨重（轻巧）
集中（分散） 缩小（放大）
降低（升高） 容易（复杂）
善良（凶狠） 果断（犹豫）
斩钉截铁（优柔寡断） 惊慌失措（沉着冷静）
三心二意（一心一意） 漫不经心（专心致志）
【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可
【例题二】
写出下列各词的反义词：
敞开—— 前进—— 详细——
热情—— 普通—— 容易——
【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难
【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。同样，“前进”的反义词是“后退”。“详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话：这篇作文的内容很详细。如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成：这篇作文的内容很简略。两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。同样，“热情”的反义词是“冷淡”。“普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。
——出入的反义词是什么 (菁华3篇)
chū、rù
吻合
1、进出。
【出处】《、汉书·梁孝王武传》：“梁之侍中、郎、谒者，著引籍出入、天子殿门。”
【示例】《、东周列国志》第五回：“、石碏之子石厚，与州吁、交好，时尝并车出猎，、骚扰民居，石碏将厚、鞭责五十，锁禁空房，不许出入。”
2、出门与进门。
【出处】《、史记·、魏公子列传》：“如、姬最幸，出入王、卧内。”、《、史记·、项羽本纪》：“备他盗之出入与非常也。”
3、支出与收入。
【出处】《、史记·陈、丞相世家》：“问天下一岁、钱谷出入、几何。”
4、特指呼吸。
【出处】《、素问·六微旨大论》：“出入废，则、神机化灭。”
5、相差；差异。如：试算表出入十元。
不符之处；差距；彼此不、符合
【出处】明、孔贞运《明兵部尚书节寰袁公墓志铭》：“、胥吏抱牍如山，公（、袁可立）片言立决，如风扫箨，爰书无只字出入。”
6、古代谓女子。、出嫁者为“出”，未嫁者为“入”
【出处】《、礼记·大传》：“[服术有六]，……四曰出入。”、郑玄注：“出入，女子子嫁者及、在室者。”
——小学语文反义词 (菁华5篇)
陌生(熟悉) 胆怯(勇敢) 刻薄(宽厚) 雅致(俗气) 素净(鲜艳)仔细(粗心) 慌忙(从容)
标致(丑陋) 聪惠(愚蠢) 侮辱(尊重)故意(无意) 沙哑(清脆) 放肆(约束) 脆弱(坚强)
粗糙(细腻)严厉(慈祥) 饱满(干瘪) 增强(减弱) 低沉(响亮) 衰弱(强化)崎岖(*坦)
温暖(寒冷) 刚强(脆弱) 热闹(冷清)响亮(低吟)动摇(坚定)严肃(随便)稀薄(浓厚)
失败(成功)干冷(湿热)暖和(凉快)清脆(沙哑)黑暗(光明)简单(复杂)妨碍(促进)
柔软(坚硬)强盛(弱小)尊重(鄙视)昏暗(光明)粗暴(温柔)刚强(脆弱)崎岖(*坦)
坚持(放弃)增强(减弱)低沉(响亮)衰弱(强壮)惊慌(镇静)干净(肮脏)胆怯(勇敢)
惩罚(奖励)迟延(提前)酥软(坚硬)饥渴(饱暖)炎热(寒冷)明白(糊涂)美丽(丑陋)
残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)紧张(松弛)流动(静止)茂盛(稀疏)无限(有限)
放诞无礼(彬彬有礼)小心翼翼(漫不经心) 了如指掌(一无所知)雪中送炭(雪上加霜)
商旅不绝(人迹罕至)安居乐业(流离失所)理直气壮(理屈词穷)放诞无礼(彬彬有礼)
1、 窃读记
近义词：
担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合
急切——迫切 隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持
依依不舍——恋恋不舍
反义词：
担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容
2、小苗与大树的对话
近义词：
困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致
培养——培育 建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱
反义词：
喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击
3、 走遍天下书为侣
近义词：
熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕
感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视 毫不犹豫——毫不迟疑
反义词：
熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断
犹豫——果断 毫不犹豫——犹豫不决
4、我的“长生果”
近义词：
愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会
委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂
反义词：
愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创
赞誉——批评
5、古诗词三首
反义词：
无——有 聒——静
6、梅花魂
近义词：
冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇
秉性——性格 训斥——训诫 宝贵——珍贵
反义词：
漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——*常 冰凉——滚烫
隆冬——盛夏 训斥——夸奖 寒冷——炎热
7、桂花雨
近义词：
盛开——怒放、开放 姿态——姿势 寻找—寻觅 成熟——老练
反义词：
盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚
8、小桥流水人家
近义词：
干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适
悦耳——动听 浮现——出现
反义词：
潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬
矮小——高大 浮现——消失
9、鲸
近义词：
宽敞——宽阔 适应——*惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶
锋利——锐利 特征——特点
反义词：
宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化
凶猛——温驯、温顺 锋利——迟钝
10、松鼠
近义词：
机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽
矫健——强健 敏捷——迅速
反义词：
漂亮——丑陋 敏捷——迟钝、迟缓 躲藏——暴露 勉强——自愿
光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏
11、新型玻璃
近义词：
陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整
盗窃——偷窃 企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈
反义词：
特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和
集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏
急促——缓慢
12、假如没有灰尘
近义词：
危害——损害 削弱——减弱 稳定——稳固 单调——单一
依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和
反义词：
削弱——增强、加强 柔和——强烈 稳定——波动、动荡 分散——聚集
13、钓鱼的启示
近义词：
乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫
剧烈——激烈、猛烈 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟
小心翼翼——谨小慎微
反义词：
简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏
沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛
小心翼翼——粗心大意
14、通往广场的路不止一条
近义词：
教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧
垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断
反义词：
推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现
垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清
15、落花生
近义词：
爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓
便宜——低廉
反义词：
便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然
爱慕——嫌弃
16、珍珠鸟
近义词：
亲*——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆
淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻
反义词：
信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受
熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧
17、地震中的父与子
近义词：
混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害
坚定——坚决 挖掘——发掘
反义词：
挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮
18、慈母情深
近义词：
瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视
从来——向来 疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙
反义词：
瘦弱——强壮 弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松
立刻——迟缓 忙碌——清闲
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
近义词：
誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹
自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐
反义词：
糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛
谨慎——粗心、马虎 幸运——倒霉 自豪——自卑 敬仰——鄙夷
迫不及待——不紧不慢
20、学会看病
近义词：
艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱
骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨
忐忑不安——心神不宁
反义词：
虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅
麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解
21、圆明园的毁灭
近义词：
环绕——围绕 宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 销毁——毁掉
宠罩——覆盖 举世闻名——闻名遐迩
反义词：
破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 销毁——保存
毁灭——保全 损失——收获
22、狠牙山五壮士
近义词：
掩护——保护 依托——依靠 豪迈——豪放 进犯——侵犯
英勇——勇敢 眺望——遥望 气壮山河——气吞山河
坚强不屈——坚贞不屈
反义词：
沉着——惊慌 崎岖——*坦 坠落——上升 掩护——暴露
豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——优柔寡断
23、难忘的一课
近义词：
认真——细心 热情——热忱 宽敞——宽大、宽阔 激动——感动
真挚——真诚 崇高——高尚 停泊——停靠
反义词：
认真——马虎 宽敞——狭窄 强烈——微弱 真挚——虚伪
崇高——卑鄙 整齐——杂乱
24、最后一分钟
近义词：
欢腾——欢跃 寂静——沉寂 崭新——簇新
反义词：
欢腾——沉闷 寂静——喧闹 崭新——陈旧、破旧
寂静——嘈杂
25、七律. 长征
近义词：
等闲——*常 磅礴——盛大
反义词：
逶迤——笔直
26、开国大典
近义词：
挺立——耸立 汇集——聚集 鼓舞——鼓励 庄严——庄重
宣告——宣布 协商——商议 徐徐——慢慢 飘拂——飘动
招手——挥手
反义词：
完毕——开始 肃静——喧哗 汇集——分散 挺立——弯曲
庄严——轻浮
27、青山处处埋忠骨
近义词：
安慰——问候 踌躇——犹豫 破格——破例 眷恋——留恋
反义词：
尊重——轻视 踌躇——果断 安慰——责备
28、*在花山
近义词：
商量——商议 干扰——打扰 诚恳——诚挚 拘束——拘谨
端详——打量
反义词：
商量——独断 诚恳——虚伪 拘束——随意
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—*静 茂盛—枯萎
热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情
点燃—熄灭 高傲—谦虚 *静—沸腾 熟悉—陌生 干燥—潮湿
*坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎
新鲜—陈旧 慎重—随意 宽敞—狭小 安静—吵闹 隐蔽—公开
笨拙—灵巧 偶然—经常 窄小—宽大 温柔—粗暴 猛烈—微弱
古怪—正常 混浊—清澈 谦虚—骄傲 丑陋—漂亮 快乐—悲伤
郑重—轻率 淘气—乖巧 反抗—顺从 辛苦—轻松 偶然—经常
温柔—粗暴 讨厌—喜欢 陡峭—*坦 悲哀—快乐 潮湿—干燥
喜悦—伤心 懒惰—勤劳 红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重
迟钝—敏捷 高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶
疏远—亲* 古怪—*常 温柔—粗暴 陡峭—*坦 静寂—嘈杂
兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散
温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静 冷酷 —热情 拆除—填补
融化—凝结 勇猛—胆小 谴责—赞许 凋零—绽放 沉着—慌张
出乎意料—理所当然 密密麻麻—稀稀疏疏得意扬扬—垂头丧气
隐隐约约—清清楚楚 从容不迫—惊慌失措 风*浪静—风号怒吼
慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采
上对下，小对大。前对后，左对右。
多对少，老对少。来对去，男对女。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。
远对*，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。
南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。
咸对淡，甘对苦。天对地，稠对稀。
旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。
强对弱，对对错。开对关，硬对软。
深对浅，加对减。负对正，降对升。
冷对热，饱对饿。死对生，反对正。
直对弯，长对短。胜对败，好对坏。
快对慢，双对单。熟对生，歪对正。
笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。
优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。
香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。
冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。
送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。
浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。
凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。
盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
安全对危险，优点对缺点。
晴天对阴天，寒冷对温暖。
喜欢对讨厌，复杂对简单。
胆小对勇敢，早晨对傍晚。
责备对称赞，坚硬对柔软。
现实对幻想，软弱对刚强。
暗淡对明亮，缓和对紧张。
迅速对缓慢，乐观对悲观。
干净对肮脏，喜悦对悲伤。
沉着对慌张，凶恶对善良。
轻巧对笨重，繁重对轻松。
火热对冰冷，浪费对节省。
迟钝对灵敏，怀疑对相信。
喧哗对安静，动摇对坚定。
黑暗对光明，表扬对批评。
先进对落后，敌人对朋友。
秘密对公开，快乐对悲哀。
扩大对缩小，笨拙对灵巧。
潮湿对干燥，和蔼对粗暴。
憎恨对热爱，隐瞒对坦白。
暴露对隐蔽，陌生对熟悉。
糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。
困难对容易，降落对升起。
白天对黑夜，欢送对迎接。
成功对失败，爱护对损害。
幸福对痛苦，正确对错误。
认真对马虎，明白对糊涂。
稠密对稀疏，清晰对模糊。
提倡对禁止，弯曲对笔直。
永久对暂时，结束对开始。
忧愁对高兴，冷淡对热情。
粗糙对光滑，矮小对高大。
愚蠢对聪明，动摇对坚定。
强烈对微弱，勤劳对懒惰。
反义词，对子歌，合辙押韵编得好。
帮你学记反义词，掌握词汇可不少。
天天唱支对子歌，保你记得快又牢。
近义词
观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴
羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑
焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静
注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范
素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像
飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和
装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳
专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
责备—批评 寻常—*常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独
赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠
孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单
兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主—情不自禁
聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人
反义词
前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
*稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 *静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信 清澈—浑浊 舒畅—郁闷
容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑
频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝
揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄 *衡—倾斜 提高—降低
和*—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙 流畅—阻塞 遵从—违反
骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜 有限—无限 失望—希望
宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑 朴素—华丽 独特—普通
微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬 公开—秘密 固执—随和
特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚毅—动摇 容易—困难
成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶恶—善良 违背—遵从
明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙 稀—密
垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟
——《反义词》教案 (菁华5篇)
一活动目标
1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学*兴趣。
3、学会正确运用反义词
二活动准备
1实物：娃娃，书，糖，药
2多媒体课件
三活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住
着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。
（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导
幼儿说出高矮，长短。
师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，
2、理解什么是反义词。
如娃娃，引导幼儿说出大小
如书，引导幼儿说出厚薄。
如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达
5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。
6、带小朋友出去找反义词。
师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。
教学目的：
一、应用学过的识字法子记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。
二、初步了解反义词，领会反义词意义上的相反或相对于，主动累积词语。
教学准备：
老师：生字卡片，1幅组成多组反义词的丹青。
门生：预*课文，自制生字卡片。
课时支配：
两课时
教学进程：
第一课时
1、语言激趣，情境引入。
一、孩子们，我们生存中有很多的事例都分外有意思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，公路上的汽车有快有慢，就是咱们人呀，也有男有女，心境也有好有坏，以是呀伤心时就哭，雀跃时就放声大笑。生存中的这种相干的事例，孩子们能再说一说吗？
二、生说自己所见到的反义词征象。
三、孩子们，请停一停，教师真不忍心打断你，我们生存中的这种词呀可以说是随处可见，你们通过了仔细的察看，找到了生存中的语文，看来呀，我们生存中语文可真多，只要你仔细察看必定能学到很多的知识。今日我们所说的这一些意思相反的，我们给他起了个名字，叫反义词。板书：反义词
四、反义词呀很有意思，一对对的，就像我们唱歌同样，我们就叫如许的句子叫反义词歌。补充课题：歌。谁能起来勇敢的读读这课题。指名生读，齐读。
2、初读课文，学*生字。
一、借助拼音读准字音。
二、再读课文，勾勒生字。
三、自学生字。
A、自读生字，读准生字字音。
B、同桌互玩生字猜猜猜游戏。
四、搜检生字认读。
A、生字卡片开火车读。
B、指名读。
C、全班齐读。
3、再读课文，感知反义词。
一、生字我们经由快活的学*都学会了，那末孩子们，我们到生字放在课文中，你还了解它吗？那教师就请一名小朋友来读，其他的小朋友当真的听，假设他有碰到了难题，你们还得伸出支援之手来协助哟。
二、生读，其余生听，并实时评价。
三、孩子们，适才人人都能找出这么多的反义词，信赖文中的反义词你们必定也能找到吧，请小朋友们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上摩登的记号。
四、孩子们自找反义词。然后交换。
五、这些反义词呀，藏在句子中都被咱们找出来了，然而有一些词呀，意思不大好理解，能说出你还不晓得意思的反义词来吗？
A、孩子们相互交换。
B、重点引诱理解：细心、马糊容易难题*安伤害（可用联络生存现实法、造句法来理解）
3、看图说反义词。
一、指点生用自己的话说出第二题中的反义词，注重说完全。
二、补充圆柱图，让孩子们对比说。
4、本课小结，功课。
一、师小结，这一节课，我们走进了秘密的反义词天下中，在那里学到了很多的反义词的知识，让我们在经后的生存中去多多察看，信赖会学得更多。
二、功课：认读生字，完成读一读。
第二课时
1、温*生字词，导入新课。
一、生字接力
二、摘苹果认新字
三、导入新课。
2、丹青比照，说写反义词
一、生看丹青，自己说出反义词。
二、小组交换：
友谊提示：请结合书上丹青，用上这一对反义词，把丹青的内容说出来。
三、全班交换。
出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词语言。铅笔是直的，香蕉是弯的。
其它几幅丹青，法子出上。
四、读反义词。
五、对照写反义词。出示两幅丹青，生看着写反义词，能写甚么就写甚么。
3、课间操，反义同伙鼓掌歌。
师：哭的同伙在那边？生：哭的同伙在这里——笑，哭对笑。
……
4、识记生字,指点誊写。
一、出示本课要求写的生字，指名生认读。
二、说出记忆字形法子。
三、用这些生字组词。
四、指点誊写。
重点指点：义易容
板书设计：
反义词歌
笑——哭甜——苦新——旧明——暗快——慢深——浅
细心——马糊容易——难题*安——伤害
一、教学目的：
1、让幼儿初步练*使用反义词语和相对的话。
2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。
二、教学准备：
挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。
三、教学过程：
1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词，如：大——小粗——细多——少高——低黑——白开——关上——下前——后快——慢
2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如：大人——小孩高大——矮小安静——吵闹细心——粗心高兴——苦恼前进——后退喜欢——讨厌轻松——紧张
3、在以上基础上，启发幼儿对出相反的短句，如：夏天热——冬天冷浮上来——沉下去天上——地下哭了——笑了快快跑——慢慢走
4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语，引导幼儿对上相反意思的词，对上者，戴一朵小红花。如：教师：整整齐齐
幼儿：乱七八糟（戴上小红花）
同样再对：稳稳当当——摇摇晃晃
认认真真——马马虎虎
安安静静——吵吵闹闹
5、观察挂图，引导幼儿说两两相对的短句，如：天上小鸟飞——地下小虫爬
木头浮水面——石头沉水底
白天有太阳——黑夜有月亮
屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞
6、讲故事说相对的话，录音机讲故事，讲过后，老师提问幼儿问题，幼儿回答。如：
在一条小河边，长着一棵大桃树，树上结满了又红又大的桃子，树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了，小猴子爬到树上摘大桃子，小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。
教师提问：树上有什么？
树下有什么？
谁爬到树上去摘大桃子？
谁跑到树下去采鲜蘑菇？
7、教师小结：
今天学相反的话，小朋友开始只会说一个字、一个词，最后能说一句话了，学得很好。只要大家以后多练*，就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师，现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好！现在请小朋友听琴声，学小白兔“蹦”出教室。
活动目标
1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
活动准备
幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）；
自制图片一张两个人区别（略）；
①笑、哭；
②胖、瘦；
③高、矮；
④头发多少；
⑤穿长袖、穿短袖；
⑥一个红短裤、一个黑短裤；
⑦一睁眼、一闭眼。
活动过程
（一）在物品中寻找反义词
1、今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规则：
①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。
规则：同上
3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。
规则：
①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
②别人说过的就不能说。
（二）在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。
规则：
①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
2、老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。
3、幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
活动延伸
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
活动反思
幼儿学*的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学*兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
活动目标
1.喜欢学近反义词，体验语言游戏的乐趣。
2.发展快速倾听和应答的能力。
3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。
活动准备
1.ppt课件：反义词
2.乐趣卡：比较大小
教学具图片
幼儿园课件
活动过程
一、游戏引起兴趣
出示“百宝箱”
教师：小朋友，你们知道我的百宝箱里有什么吗？
谁想知道呀，来摸一摸，箱子里有什么？
二、初步理解反义词的词意。
1.出示大、小皮球，寻找不同。
提问：这两个汽车有什么不同？
（一个汽车大，一个汽车小）
教师：大和小是一对意思相反的词。
2.利用幼儿感官学近反义词。
（1）请小朋友们用耳朵听一听
快拍手，慢拍手。
（2）请小朋友用手捏一捏
捏木块和海绵
（3）请小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
让幼儿试着说说有什么不同，体会词义间的差异。
（4）归纳总结，形成概念。
教师：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词，叫做“反义词”。
三、学说反义词。
1.教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。
如：笑-哭，厚-薄，粗-细，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。
2.生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
3.通过课件，加深对反义词的理解。
请小朋友根据图片说反义词说
如：真-假，动-静，拥护-反对。
四、游戏，练*学说反义词。
1.拍手游戏：反复练*说反义词。
教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词。
如：老师说“上”，幼儿：“下”，左—右；大—小；好—坏。
“快”— “慢”；高——矮；新——旧；轻——重；薄——厚；开——关；
热——冷；浅——深，等等。
2.做相*作：练*快速倾听。
把右手举起来——把左手举起来；哭——笑；小鸟飞得高——小鸟飞得低；
往前走——往后走。
3.游戏：“找朋友”。
玩法：教师出示一种实物，幼儿找出相反实物与之配对，成为一对好朋友。
大积木——小积木；厚书——薄书；胖娃娃——瘦娃娃；长棍子——短棍子等等。
——沮丧的反义词 40句菁华
1、企业家门愤恨的抱怨*在处理令人沮丧的繁文缛节上的不得力。
2、班长被老师批评了，她非常沮丧地走出老师的办公室。
3、我刚走到语文老师办室室，看见小东垂头丧气从而里出来，满脸的沮丧。
4、当下很可能是我们人生唯一的一刻，我们可以对眼前的情况感到沮丧，也可以学着去欣赏它。
5、心态决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的心态。莫让沮丧取代热心，生命的价值的可以很高的，也可以一无是处。随你怎样选择。
6、她对这个结果感到沮丧。
7、好人如果受到恶人攻击，不必沮丧，也不必在意；石头虽然能撞碎一只金杯，金杯仍有价值，石头仍是低微。
8、失败固然令人沮丧，但是不要忘记"失败乃成功之母"，只要持之以恒，总有一天成功会属于你。
9、由于没有从自己的业绩中获得光耀而产生的沮丧，那种突然的离别带来的伤心绝望，一齐堵在胸口，化作一阵放声痛哭释放出来，他狂呼、尖叫，撕心裂肺地号啕大哭起来。
10、我们经常陷进自己的欲求中，为了那些很难满足的欲望，我们孜孜以求，我们的心常常处于失望痛苦沮丧之中。
11、许多人把乌云与沮丧、阴郁联系起来。
12、看到老朋友来了，本来一脸沮丧的他马上眉开眼笑了，边笑边伸出手把老朋友往家里请。
13、我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。
14、他这几天一直很沮丧。
15、一旦我犯错误后，妈妈爸爸总不能痛快地放过我，随之而来的就是一顿臭骂，让我感到很沮丧。
16、天空灰蒙蒙的，仿佛快要哭泣，四周的花花草草都无精打采，路上行人寥寥无几，一个身着灰布衫落魄的年轻人，缓缓行走，脸上满是沮丧。
17、偶会想念童年时光，不知愁滋味，不用担责备，不知人间苦累，即使沮丧，也那么坚强。
18、我们不要沮丧，每一片云彩都会有银边在闪光。
19、“西陵姑娘，救命大恩实在无以为报，就让我以身相许吧。”红衣男子一脸赤诚，青衣女子满脸沮丧。
20、我居然在吃饭时候睡着了。这就对了，我已经达到好吃懒做的顶峰了。多么令人沮丧呀！在到达顶峰以后，就没有什么好奋斗的了。
21、坦然，是一种失意后的乐观！坦然，是沮丧时自我的一种调整。坦然，其实就是*淡中的一份自信！坦然是一份快乐！
22、眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，焉知非福?
23、进入了寒冷的冬天，小溪结冰了，再也没有往日那欢乐的歌声了。大地仿佛穿上了一件银白色的睡衣，安然入睡。大地就像茫茫无边的棉花一样洁白。你看，你听，我家乡的小溪多美啊!
24、鸟儿在枝头欢乐地歌唱，像在赞美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。在这么好的天气里观赏桃花，是一件多么惬意的事啊!
25、看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。
26、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
27、好人如果受到恶人攻击，不必沮丧，也不必在意;石头虽然能撞碎一只金杯，金杯仍有价值，石头仍是低微。
28、信念浇开成功之花，不要因为昨日的沮丧而让明天的梦想默然失色。要知道，蒙灰的黄金，就是要经过时间的流逝和风雨的打击，才会发出耀眼的光芒!
29、*人对真正想要说的，通常不会直言不讳，很多在*工作的老外对此倍感沮丧。
30、古人的坟墓并不要使人生出憎厌和沮丧的情感，而是叫人来哀悼和沉思的。
31、我希望躺在向日葵上，即使沮丧，也能朝着阳光。
32、扔掉扰心的烦恼，忘记失败的沮丧，封藏痛苦的记忆。
33、有一次，我考试考差了，心里十分沮丧。
34、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。
35、关爱是在你沮丧时，有人给你一句鼓励。
36、当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关，爸爸，谢谢你的帮助和理解。愿你的生日特别快乐!
37、不要坐着徒自悲伤，就因为鱼儿没有让你钓上;给你的钓钩装上鱼饵，继续努力，不要沮丧。
38、她为什么神情如此沮丧?
39、呵，曾几何时，自己又是多么沮丧，多么脆弱，多么不堪一击!总是会为一次考低的分数而沮丧好一阵子，总是会被他人的话所击倒，总是会为心中的不快而哭泣……那一段日子，情绪很是低落。
40、刚结束的比赛中我输了，心理很沮丧，狠不得在这个世界上消失
——丰收反义词 30句菁华
1、只有时间才能证明信心是否会随着丰收而增长。
2、[bumper crop]:作品很多的情况最佳小说的大丰收
3、一年来的精耕细作，他种的小麦获得了丰收。
4、今年我们谷物丰收。
5、这幅画描绘了丰收的景象。
6、果园里到处是一片丰收的景象。
7、秋天是农民伯伯丰收的季节了。
8、我保证这些蔬菜会获得丰收。
9、因为风调雨顺，作物丰收。
10、今秋可望丰收。
11、你播种了多少种子?你播种的种子是不是多到能够让你获得期待的丰收呢?
12、在他即位的第六年，尼罗河因为连日暴雨而水位上涨，淹没了河谷，但是却是当年谷物丰收而没有摧毁任何村落。
13、她说，周六时一个邻居带两个小孩去当地的一家教堂参加丰收庆典。孩子们很享受在脸上画画，“那天玩得很开心”。
14、在印第安人的帮助下，他们开始农耕，然后他们就创造了这个节日来感谢上帝让他们丰收。
15、秋天是丰收的好季节
16、今年文艺创作获得了丰收。
17、由于刻苦，他在学*上获得了大丰收。
18、今年风调雨顺，劳动人民又取得了大丰收。
19、硕果累累的金色秋天给我们的大地母亲带来了丰收！
20、秋天，金风送爽，田地里的农菜都丰收了。
21、田里的稻子长势良好,丰收在望。
22、今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
23、今年的农业生产又获得了全面丰收。
24、我们沿路看到一派丰收的景象。
25、今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
26、由那些预先安排给消瘦症患者免于饥馑措施付出的代价就是，要做到这些相当无能为力。
27、他回绝了大部份的外国援助，这在非洲可算是非同一般，特别是在东北非洲这个地球上最为混乱和饥馑肆虐的地区。
28、但为了应对需求不振的局面，许多对价格更敏感的小型钢铁公司上月已开始减产。
29、农民们企盼来年粮食大丰收。
30、收成好,产量高。
——同意反义词范本五份
一、【反义词】
反对，否决，回绝，拒绝，禁绝，驳斥
二、【词语注音】
tóng yì
三、【基本词意】
同意，指跟别人的想法相似，与别人的意见相同。
四、【英文翻译】
1.agree; consent; approve; agreement; say yes; see with
五、【详细解释】
1. 同心，一心。
《孙子・计》：“道者，令民与上同意也。”《三国志・吴志・张温传》：“ 艳 彪 皆坐自杀。 温 宿与 艳 彪 同意……即罪 温 。” 宋 叶适《潼川府修城记》：“上下同意，誓必死守。”
2. 谓意义相同;意旨相同。
汉 董仲舒《春秋繁露・天道无二》：“其文与天之道有一出一入一休一伏，其度一也;然而不同意。” 汉 王充《论衡・辨祟》：“明与鬼神同意共指，欲令众下信用不疑。” 清 姚衡《寒秀草堂笔记》卷二：“�z 黄公绍 《韵会举要・十灰》�{：‘台，观四方而高者也。从至，高省声，与室屋同意。’”
3. 指用意相同。中国*代史资料丛刊《辛亥革命・四川讨满洲檄》：“死者必着 唐 巾，丧必着 唐 冠，亦大抵与 湖南 同意。”
4. 犹赞成。
鲁迅《集外集拾遗补编・通信(复张孟闻)》：“读了来稿之后，我有些地方是不同意的。”
峻青《海啸》第三章：“真拿你没办法。那好吧，我同意啦。”
陈登科《风雷》第一部第五九章：“你这种硬干的办法，我是不同意呵!”
六、【拓展延伸】
1、这件事大家都同意，唯独你不赞成。
2、经过交涉，外商同意赔偿我们的经济损失。
3、同学们不同意利用星期天补课。
4、他费尽心机终于使台商同意投资这个项目。
5、这个方案的实施征求了上司的同意。
6、爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。
7、高等院校的招生计划必须报请国家教育部同意。
8、我在万般无奈的情况下,只好同意这么干了。
9、校长同意延长他的请假期限。
10、他想了好久,万般无奈,只得同意了我的要求。
11、�何仪肭蠊�好几次,妈妈就是不同意。
12、陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法，只得同意增加工资。
13、孩子们同意把露营费合在一起而不分彼此。
14、我们应该耐心地倾听广大群众的意见,特别是不同意见。
15、对不同意见,采取压制态度,无异于负薪救火。
同意的近义词
承诺 [注释]答应办理事情：一口承诺，毫不迟疑|承诺的事情都如期完成。…… 承诺的解释
许诺 [注释]应允;允诺：慨然许诺|轻于许诺。…… 许诺的解释
和议 [注释]交战双方关于恢复和*的谈判。…… 和议的解释
容许 [注释]1.允许，许可。 2.或许。…… 容许的解释
允许 [注释]1.答应;同意。…… 允许的解释
制定 [注释]定出;拟订：制定计划。…… 制定的解释
答应 [注释]1.感应﹐回应。 2.回答;答复。 3.同意;应允;允许。 4.应酬;应付。 5…… 答应的解释
乐意 [注释]①甘心愿意：这件事只要你～办，保险办得好。 ②满意;高兴 ①：你的话说得太生硬，他听了…… 乐意的解释
愿意 [注释]1.情愿。 2.希望(发生某种情况)。…… 愿意的解释
批准 [注释]上级对下级的请求等表示准许：学校已批准了我们提出的意见。…… 批准的解释
赞同 [注释]1.参与促成。 2.赞成;同意。…… 赞同的解释
许可 [注释]同意：对人不礼貌是不许可的|谁许可你这么做的?!…… 许可的解释
赞助 [注释]赞成并给予物资或金钱上的帮助：赞助款|拉赞助。…… 赞助的解释
赞成 [注释]①同意：赞成大家意见。 ②帮助使完成：赞成其事。…… 赞成的解释
答允 [注释]1.同意;应允。…… 答允的解释
准许 [注释]1.允许;许可。…… 准许的解释
允诺 [注释]答应;同意：同往贷之，宜必允诺|哥哥的求婚得不到女家的允诺。…… 允诺的解释
应承 [注释]1.应允;承诺;承认。 2.照应。…… 应承的解释
应允 [注释]1.答应，允许。…… 应允的解释
应许 [注释]1.答应，允许。…… 应许的解释
订交 [注释]彼此结为朋友。…… 订交的解释
协议 [注释]经过双方共同商量或谈判后取得的一致意见：双方达成协议|根据协议办事。…… 协议的解释
订定 [注释]1.修订﹔校定。 2.订立定当。 3.约定。…… 订定的解释
附和 [注释](言语、行动)追随别人(多含贬义)：随声～。…… 附和的解释
同意的反义词
反对( 注释: 不赞成;不同意：～侵略ㄧ～*均主义ㄧ有～的意见没有? )
拒绝( 注释: 不接受(请求、意见或赠礼等)：～诱惑ㄧ～贿赂 ㄧ无理要求遭到～。 )
否决( 注释: 否定(议案)：提案被～了。 )
回绝( 注释: 答复对方，表示拒绝：一口～ㄧ～了他的不合理要求。 )
一、【反义词】
反对，否决，回绝，拒绝，禁绝，驳斥
二、【词语注音】
tóng yì
三、【基本词意】
同意，指跟别人的想法相似，与别人的意见相同。
四、【英文翻译】
1.agree; consent; approve; agreement; say yes; see with
五、【详细解释】
1. 同心，一心。
《孙子·计》：“道者，令民与上同意也。”《三国志·吴志·张温传》：“ 艳 彪 皆坐自杀。 温 宿与 艳 彪 同意……即罪 温 。” 宋 叶适《潼川府修城记》：“上下同意，誓必死守。”
2. 谓意义相同;意旨相同。
汉 董仲舒《春秋繁露·天道无二》：“其文与天之道有一出一入一休一伏，其度一也;然而不同意。” 汉 王充《论衡·辨祟》：“明与鬼神同意共指，欲令众下信用不疑。” 清 姚衡《寒秀草堂笔记》卷二：“﹝ 黄公绍 《韵会举要·十灰》﹞：‘台，观四方而高者也。从至，高省声，与室屋同意。’”
3. 指用意相同。中国*代史资料丛刊《辛亥革命·四川讨满洲檄》：“死者必着 唐 巾，丧必着 唐 冠，亦大抵与 湖南 同意。”
4. 犹赞成。
鲁迅《集外集拾遗补编·通信(复张孟闻)》：“读了来稿之后，我有些地方是不同意的。”
峻青《海啸》第三章：“真拿你没办法。那好吧，我同意啦。”
陈登科《风雷》第一部第五九章：“你这种硬干的办法，我是不同意呵!”
六、【拓展延伸】
1、这件事大家都同意，唯独你不赞成。
2、经过交涉，外商同意赔偿我们的经济损失。
3、同学们不同意利用星期天补课。
4、他费尽心机终于使台商同意投资这个项目。
5、这个方案的实施征求了上司的同意。
6、爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。
7、高等院校的招生计划必须报请国家教育部同意。
8、我在万般无奈的情况下,只好同意这么干了。
9、校长同意延长他的请假期限。
10、他想了好久,万般无奈,只得同意了我的要求。
11、暫我请求过好几次,妈妈就是不同意。
12、陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法，只得同意增加工资。
13、孩子们同意把露营费合在一起而不分彼此。
14、我们应该耐心地倾听广大群众的意见,特别是不同意见。
15、对不同意见,采取压制态度,无异于负薪救火。
一、【反义词】
反对，否决，回绝，拒绝，禁绝，驳斥
二、【词语注音】
tóng yì
三、【基本词意】
同意，指跟别人的想法相似，与别人的意见相同。
四、【英文翻译】
1.agree; consent; approve; agreement; say yes; see with
五、【详细解释】
1. 同心，一心。
《孙子·计》：“道者，令民与上同意也。”《三国志·吴志·张温传》：“ 艳 彪 皆坐自杀。 温 宿与 艳 彪 同意……即罪 温 。” 宋 叶适《潼川府修城记》：“上下同意，誓必死守。”
2. 谓意义相同;意旨相同。
汉 董仲舒《春秋繁露·天道无二》：“其文与天之道有一出一入一休一伏，其度一也;然而不同意。” 汉 王充《论衡·辨祟》：“明与鬼神同意共指，欲令众下信用不疑。” 清 姚衡《寒秀草堂笔记》卷二：“﹝ 黄公绍 《韵会举要·十灰》﹞：‘台，观四方而高者也。从至，高省声，与室屋同意。’”
3. 指用意相同。中国*代史资料丛刊《辛亥革命·四川讨满洲檄》：“死者必着 唐 巾，丧必着 唐 冠，亦大抵与 湖南 同意。”
4. 犹赞成。
鲁迅《集外集拾遗补编·通信(复张孟闻)》：“读了来稿之后，我有些地方是不同意的。”
峻青《海啸》第三章：“真拿你没办法。那好吧，我同意啦。”
陈登科《风雷》第一部第五九章：“你这种硬干的办法，我是不同意呵!”
六、【拓展延伸】
1、这件事大家都同意，唯独你不赞成。
2、经过交涉，外商同意赔偿我们的经济损失。
3、同学们不同意利用星期天补课。
4、他费尽心机终于使台商同意投资这个项目。
5、这个方案的实施征求了上司的同意。
6、爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。
7、高等院校的招生计划必须报请国家教育部同意。
8、我在万般无奈的情况下,只好同意这么干了。
9、校长同意延长他的请假期限。
10、他想了好久,万般无奈,只得同意了我的要求。
11、暫我请求过好几次,妈妈就是不同意。
12、陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法，只得同意增加工资。
13、孩子们同意把露营费合在一起而不分彼此。
14、我们应该耐心地倾听广大群众的意见,特别是不同意见。
15、对不同意见,采取压制态度,无异于负薪救火。
同意的近义词
承诺 [注释]答应办理事情：一口承诺，毫不迟疑|承诺的事情都如期完成。…… 承诺的解释
许诺 [注释]应允;允诺：慨然许诺|轻于许诺。…… 许诺的解释
和议 [注释]交战双方关于恢复和*的谈判。…… 和议的解释
容许 [注释]1.允许，许可。 2.或许。…… 容许的解释
允许 [注释]1.答应;同意。…… 允许的解释
制定 [注释]定出;拟订：制定计划。…… 制定的解释
答应 [注释]1.感应�o回应。 2.回答;答复。 3.同意;应允;允许。 4.应酬;应付。 5…… 答应的解释
乐意 [注释]①甘心愿意：这件事只要你～办，保险办得好。 ②满意;高兴 ①：你的话说得太生硬，他听了…… 乐意的解释
愿意 [注释]1.情愿。 2.希望(发生某种情况)。…… 愿意的解释
批准 [注释]上级对下级的请求等表示准许：学校已批准了我们提出的意见。…… 批准的解释
赞同 [注释]1.参与促成。 2.赞成;同意。…… 赞同的解释
许可 [注释]同意：对人不礼貌是不许可的|谁许可你这么做的?!…… 许可的解释
赞助 [注释]赞成并给予物资或金钱上的帮助：赞助款|拉赞助。…… 赞助的解释
赞成 [注释]①同意：赞成大家意见。 ②帮助使完成：赞成其事。…… 赞成的解释
答允 [注释]1.同意;应允。…… 答允的解释
准许 [注释]1.允许;许可。…… 准许的解释
允诺 [注释]答应;同意：同往贷之，宜必允诺|哥哥的求婚得不到女家的允诺。…… 允诺的解释
应承 [注释]1.应允;承诺;承认。 2.照应。…… 应承的解释
应允 [注释]1.答应，允许。…… 应允的解释
应许 [注释]1.答应，允许。…… 应许的解释
订交 [注释]彼此结为朋友。…… 订交的解释
协议 [注释]经过双方共同商量或谈判后取得的一致意见：双方达成协议|根据协议办事。…… 协议的解释
订定 [注释]1.修订�r校定。 2.订立定当。 3.约定。…… 订定的解释
附和 [注释](言语、行动)追随别人(多含贬义)：随声～。…… 附和的解释
同意的反义词
反对( 注释: 不赞成;不同意：～侵略ㄧ～*均主义ㄧ有～的意见没有? )
拒绝( 注释: 不接受(请求、意见或赠礼等)：～诱惑ㄧ～贿赂 ㄧ无理要求遭到～。 )
否决( 注释: 否定(议案)：提案被～了。 )
回绝( 注释: 答复对方，表示拒绝：一口～ㄧ～了他的不合理要求。 )
——严重的反义词(5)份
《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词，希望对大家有帮助!
严重的反义词：
(2) [grievous]∶惨重的;令人极其悲痛或恼怒的
严重损失
严重人体伤害
(3) [critical]∶情势危急的
严重关头
三、【英文翻译】
1.serious; grave; grievous; critical
四、【短语造句】
1.有一些旱灾想必是严重的。
2.手术前心绞痛是严重问题。
3.严重的患齿应填补或拔除。
4.拉丁美洲也受到严重危害。
5.我们遭受的最严重的灾难。
6.它将严重干扰工作的进展。
7.他们甚至说他越发严重了。
8.它还存在一些严重缺点。
9.前几个月剃刀刀片严重缺货。
10.身体不好是一个严重的障碍。
五、【详细解释】
(1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》：“故禁不胜於亲贵，罚不行於便辟，法禁不诛於严重，而害於疏远……而求令之必行，不可得也。”
(2).敬重。《史记·游侠列传》：“诸公以故严重之，争为用。”《明史·魏骥传》：“正统中，王振怙宠，凌公卿，独严重驥，呼‘先生’。”清钱谦益《吴中名贤表扬续议》：“吴趋故严重王敬臣，纤儿妇人，皆呼王孝子。”
(3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》：“蒜为人严重，动止有度，朝臣太尉李固等莫不归心焉。”宋苏轼《刘夫人墓志铭》：“苏氏既大家，而姑王夫人，太尉文正公之息女也，严重有识。”明叶盛《水东日记·顾都御史声望》：“顾都御史佐，性严重，声望伟然，未尝口毁誉人。”清袁枚《随园诗话》卷八：“黄陶菴先生性严重，馆牧斋家，不肯和柳夫人诗。”
(4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”
(5).重大。***《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》：“在我们中国今日的'劳动界，尤其应该令这个日子含有严重的意义。”
(6).形容情势紧急危险。巴金《灭亡》第十六章：“等到她明白事情十分严重的时候，她就毫无主意地痛苦起来。”杨朔《我的改造》：“四外岗楼的探照灯闪来闪去，敌情很严重。”
(7).过于笨重。清魏源《圣武记》卷十一：“世宗命满州护军*之，号车骑营，然其制严重，难以遄行。”
严重反义词：
*常，*淡，轻微
严重反义词造句：
1、各优势恙螨的种间关系较复杂，部分种类之间有程度不同的、较轻微的正协调关系。
2、窗上的通风机发出了耳语般轻微的嗡嗡声。
3、不过斯坦福大学教授希弗上周说，轻微的短缺状况会比低价形像的威力更大。
4、一个二十岁年轻男性在轻微的运动伤害后，于荐椎处发现亚急性硬脑膜下腔血肿。
5、它有轻微的斜面和一个非常软的背景阴影。
6、高个子，运动员身材，但有点轻微的水蛇腰。
7、很快地，鲸鱼用各式各样优美的'声音“回答”，从自喷水孔中吹泡泡而产生的咕噜声到轻微的吱吱声都有，那一刻真是奇妙。
8、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以*常心生情味，以柔软心除挂碍。
9、那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间。
10、如果用*常的心态来看待世界，世界就不会有那么多看不贯的事，也就不会有本不该受到的伤害。
11、拥有一颗*常心；泥土也能变黄金。
12、夏天骄阳似火，无情的炙烤着大地，*常精神抖擞的大树也变得无精打采了。*时活蹦乱跳的小狈，也懒洋洋的躺在大树下，露出了红红的舌头。树上的蝉不停地鸣叫：“知了，知了。”好像在说：“好热，好热啊！”。
13、“万顷湖*常似镜，四时月好最宜秋。”古人赏景大都有闲情逸趣，*湖秋月，泛舟湖上，与友把盏，悠哉悠哉。白居易的“船缓进，水*流，一茎竹篙剔船尾，两幅青幕幅船头。”这便是古人游水时抒怀的写照。
14、放开往日的学*中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！
15、*淡就是美，*淡就是真。朋友们，偶尔停下你们那匆忙的步伐，享受*淡，享受关爱，享受生活，为你们的下一次崛起而积淀力量！
16、初中生活像一首诗，初读*淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅*常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实。
17、修养是面临突发事件时所表现出的从容与冷静，修养是*淡日子里的用心，是对身边每一份情感的珍惜。
18、**淡淡才是真，远离世外的纷争与世俗，让你的心静下来，去享受*淡的人生，去感受人生的真，让你的心得到一方净土，做下深呼吸，感受生活的律动。
严重造句：
1、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
2、最严重的浪费就是时间的浪费。
3、挥霍金钱是败坏的财物，虚度年华是败坏人，比前者更严重。
4、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
5、我幸福的选择了成功的路，只是这条路现在严重塞车。
6、走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。
7、小时候，认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。直到长大后才发觉，其实流泪比流血更疼。
8、随着科学技术的发展，环境问题越来越严重了，酸雨、大气污染、噪声污染、水源污染等威胁着人类的自身安全。如何来保护环境，保护我们的家园，让我们的家园变得更美丽，生活更美好。
9、我严重的喜欢你，强烈的拥抱你，拥抱你那坚强的神经！
10、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
11、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
12、我们的恋爱是对生命的严重浪费。
13、你这智商余额严重不足，赶紧充值去。
14、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
15、小时候认为流血了就是很严重的事，不管疼不疼，先哭了再说。
16、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
17、如果商人不经营贸易，农业和商业都将受到严重影响。
18、英国在二十世纪五十年代以后，人才外流日趋严重，许多杰出的科技人才跑到美国，这种楚楚有致的现象，引起了英国**的忧虑。
19、有时傻瓜的错误既严重又难以预料，聪明人会感到迷惑不解，只有犯下这些错误的人才会感觉到它们有用。
20、对于犯错误的同志，包括犯了严重错误的同志，我们都要坚持“惩恶劝善，治病救人”的方针。
21、他的病情相当严重，要赶快送医院，着急是无补于事的。
22、她一时疏忽造成了严重的事故，现在后悔无及了。
23、工作上的麻痹大意，容易造成严重的后果。
24、一个独眼的人和完全的瞎子比起来缺点更为严重，因为他知道他缺什么。
25、在爱情上，人们可能宽恕严重的不谨慎，而原谅轻微的不忠实。
《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词，希望对大家有帮助!
严重的反义词：
(2) [grievous]∶惨重的;令人极其悲痛或恼怒的
严重损失
严重人体伤害
(3) [critical]∶情势危急的
严重关头
三、【英文翻译】
1.serious; grave; grievous; critical
四、【短语造句】
1.有一些旱灾想必是严重的。
2.手术前心绞痛是严重问题。
3.严重的患齿应填补或拔除。
4.拉丁美洲也受到严重危害。
5.我们遭受的最严重的灾难。
6.它将严重干扰工作的进展。
7.他们甚至说他越发严重了。
8.它还存在一些严重缺点。
9.前几个月剃刀刀片严重缺货。
10.身体不好是一个严重的障碍。
五、【详细解释】
(1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》：“故禁不胜於亲贵，罚不行於便辟，法禁不诛於严重，而害於疏远……而求令之必行，不可得也。”
(2).敬重。《史记·游侠列传》：“诸公以故严重之，争为用。”《明史·魏骥传》：“正统中，王振怙宠，凌公卿，独严重驥，呼‘先生’。”清钱谦益《吴中名贤表扬续议》：“吴趋故严重王敬臣，纤儿妇人，皆呼王孝子。”
(3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》：“蒜为人严重，动止有度，朝臣太尉李固等莫不归心焉。”宋苏轼《刘夫人墓志铭》：“苏氏既大家，而姑王夫人，太尉文正公之息女也，严重有识。”明叶盛《水东日记·顾都御史声望》：“顾都御史佐，性严重，声望伟然，未尝口毁誉人。”清袁枚《随园诗话》卷八：“黄陶菴先生性严重，馆牧斋家，不肯和柳夫人诗。”
(4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”
(5).重大。***《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》：“在我们中国今日的劳动界，尤其应该令这个日子含有严重的意义。”
(6).形容情势紧急危险。巴金《灭亡》第十六章：“等到她明白事情十分严重的时候，她就毫无主意地痛苦起来。”杨朔《我的改造》：“四外岗楼的探照灯闪来闪去，敌情很严重。”
(7).过于笨重。清魏源《圣武记》卷十一：“世宗命满州护军*之，号车骑营，然其制严重，难以遄行。”
严重的反义词
*常、*淡、轻微
用严重造句
1、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。
2、爷爷住院后，病情越来越严重，他的身体也是江河日下，一天不如一天了。
3、在老师同学们的帮助下，他认识到了自己所犯错误的严重性，决心痛改前非，重新做人。
4、出租大院内流动人口复杂，藏污纳垢现象严重。
5、这家工厂管理不善，损失浪费十分严重。
6、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。
7、该厂不断释放出有害物质，严重污染了周围的环境。
8、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。
9、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。
10、由于本身的问题还很严重，穷国无法去国外耀武扬威。
11、那么严重的事情，他怎么能够够如此的*静。
12、对那些严重危害社会治安的犯罪分子，要严加惩处。
13、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。
14、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。
15、这是一场生死攸关的严重斗争。
16、他们滥伐森林，严重地破坏了生态*衡，造成了自信不疑的后果。
17、这个县去年发生了严重的旱灾。
18、这种矫诬浮夸之风甚嚣尘上，严重影响了学术研究的严肃性。
19、事态已严重到了这种境地，你再怎么补救也是江心补漏，为时已晚。
20、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。
严重的反义词
*常、*淡、轻微
用严重造句
1、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。
2、爷爷住院后，病情越来越严重，他的身体也是江河日下，一天不如一天了。
3、在老师同学们的帮助下，他认识到了自己所犯错误的`严重性，决心痛改前非，重新做人。
4、出租大院内流动人口复杂，藏污纳垢现象严重。
5、这家工厂管理不善，损失浪费十分严重。
6、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。
7、该厂不断释放出有害物质，严重污染了周围的环境。
8、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。
9、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。
10、由于本身的问题还很严重，穷国无法去国外耀武扬威。
11、那么严重的事情，他怎么能够够如此的*静。
12、对那些严重危害社会治安的犯罪分子，要严加惩处。
13、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。
14、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。
15、这是一场生死攸关的严重斗争。
16、他们滥伐森林，严重地破坏了生态*衡，造成了自信不疑的后果。
17、这个县去年发生了严重的旱灾。
18、这种矫诬浮夸之风甚嚣尘上，严重影响了学术研究的严肃性。
19、事态已严重到了这种境地，你再怎么补救也是江心补漏，为时已晚。
20、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。
