初二政治的教学计划实用10份

　　初二政治的教学计划 1

　　一、 教学目标:

　　通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水*，培养学生的竞争和合作意识，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾，健康成长。并掌握一定的法律知识，培养学生知法，懂法，用法。

　　二、教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家，有相亲相爱一家人和我门共有一个家两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽，有在交往中完善自我和掌握交往艺术，提高交往能力两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中发展，有合作竞争求发展和合奏好生活的乐章组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权，消费者权四课组成。

　　三、教学重点:

　　通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲*等，善体谅，诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　四、教学难点:

　　对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　五、教学方法:

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　六、学情分析:

　　本届学生绝大多数学*比较自觉，学*目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　七、实施目标的方法:

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　八、课时安排

　　第一周 第一课 2课时

　　第二周 第二课 2课时

　　第三周 第一单元复* 2课时

　　第四周 第三课 2课时

　　第五周 第四课 2课时

　　第六周 第二单元复* 2课时

　　第七周 第五课 2课时

　　第八周 第六课 2课时

　　第九周 第三单元复* 2课时

　　第十周 第七课 2课时

　　第十一周 第八课 2课时

　　第十二周 第四单元复* 2课时

　　第十三周 第九课 2课时

　　第十四周 第十课 2课时

　　第十五周 第五单元复* 2课时

　　第十六周 复* 2课时

　　第十七周 复* 2课时

　　第十八周 复* 2课时

　　第十九周 复* 2课时

　　第二十周 复* 2课时

　　初二政治的教学计划 2

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水*和质量，以认真完成学校工作任务为己任，工作计划《初二政治教学计划》。本学期初二政治教学力争*均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学*积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复*，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复*一节(练*一节或检测一次)。

　　五、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2.虚心学*，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的'课。

　　3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　(二)、极参加教研活动，提高业务水*

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)、激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学*同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学*兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学*及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好*。严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　(2)、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学*政治科，培养良好的心理品质。

　　初二政治的教学计划 3

　　在初中教育中，学生的学成绩是最被看重的，学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行端正的小混混，看着就令人气愤，这的学校注重对学生思想品德教育的后果。我历来主张学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，教育的学生才是好学生。

　　正是认识到情况后，我初中思想品德教师，指定了思想品德教学工作计划：

　　一、学生情况分析：

　　本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的和期末考试的情况看，学生学思想品德课的性还算高，但分布很不*衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。，本学期在抓好教学常规工作的基础上，应能力素质教学，努力学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　二、教学思想：

　　学教学工作计划要求，学新课程标准，教学改革发展要求，努力新课程标准的教学模式和教学方法，从上转变教学观念，教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生性学的精神，注重学生的能力，培优扶差方案，教学质量。

　　三、实施的方法

　　1、搞好教学还要抓好几个问题：

　　(1)、学生的生活，这是教学的基础。

　　(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　(3)、组织好体验活动，这是学生内化的手段。

　　(4)、好学生的实践活动，这是实践学生的途径。

　　2、教为主导，学为主体的教学原则、学生自主学，学生的学性，培养其独立学的能力。注意学生的性，注重学生的互动合作，强化学生学的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

　　3、运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多的学兴趣和学热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中教学的实效性。探究式学，主题探究是每单元的灵魂，如何组织主题探究。分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学和能力，使每个同学都的特长。

　　4、学生的'道德实践，社会现实与自我成长的问题，学生和教学条件。

　　四、本学期主要教学工作：

　　1、组织课堂活动，培养学生学兴趣和学热情，学生学以致用的能力，体现思想品德课的知识、能力体现、践行三位一体的教学。

　　2、钻研学新课程标准，学好教学改革新理论，努力自身教学教研理论。

　　3、把握好新教材的编写目的和教学要求，驾驭新教材的能力

　　4、组织社会实践活动，帮助学生认识社会、社会，学生分辨是非的能力，学生的综合素质。

　　5、教研活动，集体备课，多听课、多总结。学他人、他先进教学经验，互相学，取长补短，努力教学能力。

　　6、自觉教学常规工作，按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，实施课堂教学法。

　　7、抓好学科培优工作，会议、辅导、谈心等方法努力优秀率，把学科成绩跃上新台阶

　　学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，需要在生活中给学生做最好的榜样，让在生活中的进步，尊师重教，那样的学生才值得较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学成绩都出色的学生，领我欣慰的是，学生，我的教学兴致，我愿意把所一切都教给学生，让做思想品德端正的学生，让祖国明天的栋梁之才!

　　希望同学们能够认真阅读最新一年初二下学期政治教学计划，努力提高自己的学成绩。

　　初二政治的教学计划 4

　　教学内容： 第三站 青春圆舞曲

　　教学过程：

　　二、预*检查

　　青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的? 上节课：我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理?

　　三、合作学*

　　四、交流展示

　　1、我们要主动适应生活中的变化。

　　面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。

　　我们要学*自强自立，自主处理生活中的问题，学*与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。

　　2、我们要积极寻求适当的解决方案。

　　对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。

　　碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。

　　3、我们要学会设计自己的青春路。

　　人生道路十分漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的.自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展

　　的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。

　　五、达标检测

　　1.下列有关解除青春期心理烦恼的正确做法是( )

　　①自己考试成绩不理想时，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤独时与同学聊聊天③感到很难

　　解决心中的矛盾是，向老师求助④在情绪不好时，到网吧玩游戏

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2、下列选项是属于应对青春期烦恼的策略的是( )

　　①对自己的长相、生理缺陷难过、抱怨②对自己不能改变的现实坦然接受③不太在意别

　　人的议论④面对任何困惑都拥有一份自信。

　　A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　3.青春期让我们心理充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列

　　做法不可取的是( )

　　A听音乐，打球

　　B给好朋友写信或记成长日记

　　C找同学交流，共享成长的体验

　　D 进网吧找网友聊天

　　4.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该( ) A不理不睬，坚持自己的意见不妥协

　　B冷静下来，心*气和地与父母沟通和交流

　　C学会忍让，答应父母提出的所有要求

　　D敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止

　　5.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生

　　冲突。为此，他感到很苦恼，他的正确做法有( ) ①我行我素唯我独尊 ②主动沟通得到帮助

　　③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭，少与他人交往

　　A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B

　　六、预*设置

　　七、课后小结(反思)

　　用心 爱心 专心

　　初二政治的教学计划 5

　　一、基本情况：根据学校实际情况及教学安排，本期我担任初二《思想品德》品德的教学工作。本年级到目前为止，共有学生69人。多数学生思想端正，学*目标明确，行为*惯好；但这一阶段也是十分重要的时期，正是同学们性格、人生观、价值观逐步形成的时候，所以对他们的'思想教育、引导意义就更加深远重大。纵观教材，是一本非常好的书籍，它以中学生生活及成长的必然经历为线索，向我们娓娓道来浅显而透彻的道理，让师生都有收获。

　　二、教材内容：本册教材共有五个单元十一课

　　第一单元跨越代沟

　　第一课走进父母第二课理解老师

　　第二单元友谊的天空

　　第三课有朋友的感觉

　　第四课交友的智慧

　　第五课男生女生之间

　　第三单元走自己的路

　　第六课从众与自主第七课偶像与自我

　　第四单元一念之差与一步之遥

　　第八课一念之差第九课一步之遥

　　第五单元顺境与逆境

　　第十课顺境与逆境的双重变奏

　　第十一课与挫折同行

　　三、课时安排

　　按学校教学安排，每周两节政治课。本期教学时间较长，根据我校实际情况，可一节课学*一课的内容，第二节课可以做练*册《信课程实践与探究丛书》，通过做*题结合教材内容提高同学们的思想素质，使学生的思想认识得到一定程度的提高。

　　初二政治的教学计划 6

　　【教学目标】

　　1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。

　　2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。

　　3、知识与技能:面对网络，知道如何保护自己;在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。

　　【教学重点】

　　激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。

　　【教学难点】

　　正确认识网络交往中的自由程度。

　　【教学课时】1课时

　　【教学方法】情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法

　　【教学过程设计】

　　一、情景导入

　　(大家一起来朗诵) 《健康游戏广告》

　　抵制不良游戏，拒绝盗版游戏， 注意自我保护，谨防上当受骗。

　　适度游戏益脑，沉迷游戏伤身， 合理安排时间，享受健康生活。

　　生：畅所欲言

　　师：总结这则广告，我们应科学合理地使用网络，为我所用。从另一个侧面，我们也可以发现网络有着许多危害，作为未成年人，由于自身善恶辨别能力和自制力相对较弱的原因，更应加强自我保护。在这一课，我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我保护的有效方法，怎样积极预防网络的危害，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

　　二、学*探究(过程)

　　第一目 学会自我保护

　　学*探究1——故事接龙—梅*与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的情况，提高学生对问题的分析能力。

　　师：同学们都在网上遇到陌生网友的邀请的吧，请同学们畅想梅*与网友见面后可能会出现的情况。

　　生A：可能是很坏的结果，网友可能是伪装起来以骗取我们的信任，见面的时候可能对梅*作出身心伤害的事情。

　　生B：可能网友不是坏人，但品质很差，与在网上的表现不同，梅*会很失望。

　　生C：也有可能是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友。

　　生D：也有可能堕入网恋，影响学*。

　　师：集体的'智慧是巨大的，同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的安全防范意识是很强的，都认识到与网友见面的危险。由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，往往缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情，要找熟悉的朋友或师长帮助解决。

　　梅*这个例子告诉我们，要享受健康的网络交往，首先要学会自我保护。请同学们根据这件案例，总结出学会自我保护的方法。

　　生A：与陌生人聊天，不轻易泄露个人资料，不答应陌生网友的要求。

　　师：这样做就对了。这些做法我们可以归纳为：提高自己的安全防范意识。这是学会自我保护的第一步。

　　生B：要提高自己辨别是非的能力。有时邮箱会收到莫名其妙的广告，说去哪里寄钱，能得到什么好处的。这都是骗人的，哪有这么多的好处?

　　生C：要提高自己的抗诱惑的能力。控制一下自己对新奇事物的好奇心。

　　课堂小结

　　生：结合所学知识如何正确对待网络交往。

　　师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，网络交往要遵守道德，上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往。

　　初二政治的教学计划 7

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水*和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争*均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学*积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的`不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复*，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复*一节（练*一节或检测一次）。

　　五、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　1． 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2． 虚心学*，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

　　3． 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二） 、极参加教研活动，提高业务水*

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）、激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学*同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学*兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、 双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学*及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好*。严格要求学生，一视同仁。

　　5、 加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　（2）、严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学*政治科，培养良好的心理品质。

　　初二政治的教学计划 8

　　以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学*新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学*的主动权还给学生，努力培养学生研究性学*的精神，注重提高学生的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公*和正义”四个单元组成。

　　三、教学措施

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的`基础不差，有一定的学*积极性，加之本学期学*有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学*状态。但也要注意有一部分学生学*不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学*兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学*的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学*的方法，引导学生自主学*，主动参与教学活动，做学*的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　四、教学进度

　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复*。要求完成每一课的基础*题训练；进行一些综合性测验。

　　15—期末知识梳理、夯实基础、测评练*复*课。

　　初二政治的教学计划 9

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划，初二政治教学计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的'体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学进度表

　　第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

　　第四至六周完成第三、四课教学任务

　　第七至九周完成第五、六课教学任务

　　第十周复*检测

　　第十一至十三周完成第七八课的教学任务

　　第十四至十五周完成第九课教学

　　第十六周时政复*

　　第十七至十九周复*

　　第二十周期末考试

　　初二政治的教学计划 10

　　一、教材分析

　　本册共有四个单元。第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。其次，在与他人交往时，必须明辨是非，有正确的是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对他人.对社会敢于承担应承担的责任。第二单元学*做人的另外一个基本道德准则——诚信。这是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。必须了解诚信的基本原则和重要性。明白只有诚实守信才能得到他人的信任。也才能取得事业的成功。第三单元学*如何尊重、理解他人，同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容他人时，首先要善解人意，积极地接纳他人，善于与他人沟通、互助、合作.建立和谐的人际关系。其次，要学会宽容，以谅解和包容的言行对待他人。最后要正确认识竞争与合作的关系。第四单元学*如何培养爱国情操，积极并善于吸收外来文化。首先了解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时了解现在的中国国情，与发达国家相比，我们还有许多的不足。作为青少年，必须冷静思考，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建设中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。其次，培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要善于学*外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。

　　二、教学目标

　　通过本册的教学应达到以下目的：

　　1、认识自尊是健康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊;正确看待自己的优点和缺点，克服自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格;懂得辨别是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺;学*对复杂的`社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择;明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承担责任，谨言慎行，避免不良后果的发生。

　　2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有诚实守信才能得到他人的信任，才能取得事业的成功;学会做一个诚实的人，过诚实的生活;懂得每个人生而*等。法律地位*等;学会正确对待人们之间的差异和现实中的不*等现象;懂得尊重他人、*等待人是高尚的品德，也是现代人应具备的基本素质;领会善良是博大无私的爱心，是美好品德的基石;培养与人为善的品质，在助人和奉献中提升自己的精神境界;体会己所不欲、勿施于人的道理。

　　3、懂得宽容他人，以尊重和善意积极地与他人交往;懂得宽容他人，拓展自己的眼光和胸怀，化解人际矛盾和冲突;学会欣赏他人，善于发现别人的优点，感受他人身上的美好闪光之处，体会真诚的相互欣赏和肯定对于营造良好的人际环境的作用，使我们的生活充满热情、乐趣和希望;认识竞争的作用和合作的力量，学会将竞争的压力变为动力，锻炼合作的能力和技巧，懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。

　　4、树立忧患意识，培养关爱社会的态度和亲社会的行为*惯，锻炼参与社会公益活动的能力。学*做一个有社会责任感的人;培养爱国情怀，体会祖国命运与个人情感的关系，增强对民族文化的归属感，做一个立志报国、有民族文化素养的人;开拓世界视野。认识世界文化的丰富性和多样性，懂得与各国各民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理;体会和*的可贵，懂得避免冲突与战争、世界各国各民族*等协商、和*共处的重要意义。树立维护世界和*与开创人类美好未来的使命感。

　　三、教学手段

　　运用多媒体进行教学。

　　四、教学进度安排

　　本学期教学时间共19周，课程共12课，四个单元，计划从9月开始，每个月完成一个单元，到12月底完成全部课程，复*三个周。

初二政治的教学计划实用10份扩展阅读

初二政治的教学计划实用10份（扩展1）

——初二政治教学计划 (菁华9篇)

初二政治教学计划1

　　在初中教育中，学生的学成绩是最被看重的，学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行端正的小混混，看着就令人气愤，这的学校注重对学生思想品德教育的后果。我历来主张学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，教育的学生才是好学生。

　　正是认识到情况后，我初中思想品德教师，指定了思想品德教学工作计划：

　　一、学生情况分析：

　　本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的和期末考试的情况看，学生学思想品德课的性还算高，但分布很不*衡，整体学生的解决和分析问题的'能力不高。，本学期在抓好教学常规工作的基础上，应能力素质教学，努力学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　二、教学思想：

　　学教学工作计划要求，学新课程标准，教学改革发展要求，努力新课程标准的教学模式和教学方法，从上转变教学观念，教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生性学的精神，注重学生的能力，培优扶差方案，教学质量。

　　三、实施的方法

　　1、搞好教学还要抓好几个问题：

　　(1)、学生的生活，这是教学的基础。

　　(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　(3)、组织好体验活动，这是学生内化的手段。

　　(4)、好学生的实践活动，这是实践学生的途径。

　　2、教为主导，学为主体的教学原则、学生自主学，学生的学性，培养其独立学的能力。注意学生的性，注重学生的互动合作，强化学生学的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

　　3、运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多的学兴趣和学热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中教学的实效性。探究式学，主题探究是每单元的灵魂，如何组织主题探究。分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学和能力，使每个同学都的特长。

　　4、学生的道德实践，社会现实与自我成长的问题，学生和教学条件。

　　四、本学期主要教学工作：

　　1、组织课堂活动，培养学生学兴趣和学热情，学生学以致用的能力，体现思想品德课的知识、能力体现、践行三位一体的教学。

　　2、钻研学新课程标准，学好教学改革新理论，努力自身教学教研理论。

　　3、把握好新教材的编写目的和教学要求，驾驭新教材的能力

　　4、组织社会实践活动，帮助学生认识社会、社会，学生分辨是非的能力，学生的综合素质。

　　5、教研活动，集体备课，多听课、多总结。学他人、他先进教学经验，互相学，取长补短，努力教学能力。

　　6、自觉教学常规工作，按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，实施课堂教学法。

　　7、抓好学科培优工作，会议、辅导、谈心等方法努力优秀率，把学科成绩跃上新台阶

　　学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，需要在生活中给学生做最好的榜样，让在生活中的进步，尊师重教，那样的学生才值得较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学成绩都出色的学生，领我欣慰的是，学生，我的教学兴致，我愿意把所一切都教给学生，让做思想品德端正的学生，让祖国明天的栋梁之才!

　　希望同学们能够认真阅读最新一年初二下学期政治教学计划，努力提高自己的学成绩。

初二政治教学计划2

　　一、 教学目标:

　　通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水*,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

　　二、教学内容分析:

　　共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有相亲相爱一家人和我门共有一个家两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有在交往中完善自我和掌握交往艺术,提高交往能力两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有合作竞争求发展和合奏好生活的乐章组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权,消费者权四课组成。

　　三、教学重点:

　　通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲*等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　四、教学难点:

　　对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　五、教学方法:

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　六、学情分析:

　　本届学生绝大多数学*比较自觉,学*目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　七、实施目标的方法:

　　1、重视学生自主学*,注意学生的'接受性,注重学生的互动合作,强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

　　第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

　　八、课时安排

　　第一周 第一课 2课时

　　第二周 第二课 2课时

　　第三周 第一单元复* 2课时

　　第四周 第三课 2课时

　　第五周 第四课 2课时

　　第六周 第二单元复* 2课时

　　第七周 第五课 2课时

　　第八周 第六课 2课时

　　第九周 第三单元复* 2课时

　　第十周 第七课 2课时

　　第十一周 第八课 2课时

　　第十二周 第四单元复* 2课时

　　第十三周 第九课 2课时

　　第十四周 第十课 2课时

　　第十五周 第五单元复* 2课时

　　第十六周 复* 2课时

　　第十七周 复* 2课时

　　第十八周 复* 2课时

　　第十九周 复* 2课时

　　第二十周 复* 2课时

初二政治教学计划3

　　教学内容： 第三站 青春圆舞曲

　　教学过程：

　　二、预*检查

　　青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的'? 上节课：我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理?

　　三、合作学*

　　四、交流展示

　　1、我们要主动适应生活中的变化。

　　面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。

　　我们要学*自强自立，自主处理生活中的问题，学*与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。

　　2、我们要积极寻求适当的解决方案。

　　对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。

　　碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。

　　3、我们要学会设计自己的青春路。

　　人生道路十分漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展

　　的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。

　　五、达标检测

　　1.下列有关解除青春期心理烦恼的正确做法是( )

　　①自己考试成绩不理想时，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤独时与同学聊聊天③感到很难

　　解决心中的矛盾是，向老师求助④在情绪不好时，到网吧玩游戏

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2、下列选项是属于应对青春期烦恼的策略的是( )

　　①对自己的长相、生理缺陷难过、抱怨②对自己不能改变的现实坦然接受③不太在意别

　　人的议论④面对任何困惑都拥有一份自信。

　　A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　3.青春期让我们心理充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列

　　做法不可取的是( )

　　A听音乐，打球

　　B给好朋友写信或记成长日记

　　C找同学交流，共享成长的体验

　　D 进网吧找网友聊天

　　4.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该( ) A不理不睬，坚持自己的意见不妥协

　　B冷静下来，心*气和地与父母沟通和交流

　　C学会忍让，答应父母提出的所有要求

　　D敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止

　　5.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生

　　冲突。为此，他感到很苦恼，他的正确做法有( ) ①我行我素唯我独尊 ②主动沟通得到帮助

　　③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭，少与他人交往

　　A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B

　　六、预*设置

　　七、课后小结(反思)

　　用心 爱心 专心

初二政治教学计划4

　　一、教学目标：

　　(一)、知识目标：

　　明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

　　(二)、能力目标：

　　能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

　　(三)、情感、态度与价值目标：

　　培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

　　教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。

　　教学难点：

　　自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的`理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。

　　教学时间：

　　3课时(机动2课时)

　　第一课时

　　教学内容： 第一站：青春多美好

　　教学过程:

　　二、预*检查

　　各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化?

　　三、合作学*：

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　6、如何看待这些变化?

　　四、交流展示

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　(1)身高快速增长;

　　(2)体重迅速增加;

　　(3)体力增强;

　　(4)性特征正在逐渐突现;

　　(5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变;

　　(6)还会萌生性意识。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水*逐步提高。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。

　　我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

　　我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。

　　情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　它美好，是因为生命开始了全新的阶段;它美好，是因为生命正年轻。

　　我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。

　　我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。

　　6、如何看待这些变化?

　　这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

　　四、达标检测

　　1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

　　A.性机能发育成熟

　　B.身体外形急剧变化

　　C.体内机能迅速健全

　　D.心理充满矛盾

　　2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

　　A.觉得羞耻，感到烦躁

　　B.当成话题，大谈特谈

　　C.积极回避，讳莫如深

　　而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

　　A.置之不理

　　B.赶快找医生咨询看身体是否有病

　　C.以积极的心态去接纳

　　D.买一些药，来缓解这些症状

　　4.生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( )

　　①是不可取的，是不道德的

　　②会给对方造成心理负担甚至是伤害

　　③这样生活才有乐趣可言

　　④应该坚决杜绝

　　⑤是对同学的不尊重

　　A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

　　5.青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾( )

　　A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康

　　B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康

　　C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康

　　D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失

　　6.下列有关青春的表述，不正确的一项是( )

　　A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志

　　B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福

　　C.我们要祝福青春、珍惜青春

　　D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的

　　7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

　　①不去管它，顺其自然

　　②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通

　　③寻求老师、同学、的指导和帮助

　　④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

　　六、预*设置

　　七、课后小结

初二政治教学计划5

　　教学内容： 第三站 青春圆舞曲

　　教学过程：

　　二、预*检查

　　青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的? 上节课：我们遇到的'烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理?

　　三、合作学*

　　四、交流展示

　　1、我们要主动适应生活中的变化。

　　面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。

　　我们要学*自强自立，自主处理生活中的问题，学*与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。

　　2、我们要积极寻求适当的解决方案。

　　对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。

　　碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。

　　3、我们要学会设计自己的青春路。

　　人生道路十分漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展

　　的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。

　　五、达标检测

　　1.下列有关解除青春期心理烦恼的正确做法是( )

　　①自己考试成绩不理想时，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤独时与同学聊聊天③感到很难

　　解决心中的矛盾是，向老师求助④在情绪不好时，到网吧玩游戏

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2、下列选项是属于应对青春期烦恼的策略的是( )

　　①对自己的长相、生理缺陷难过、抱怨②对自己不能改变的现实坦然接受③不太在意别

　　人的议论④面对任何困惑都拥有一份自信。

　　A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　3.青春期让我们心理充满矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列

　　做法不可取的是( )

　　A听音乐，打球

　　B给好朋友写信或记成长日记

　　C找同学交流，共享成长的体验

　　D 进网吧找网友聊天

　　4.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该( ) A不理不睬，坚持自己的意见不妥协

　　B冷静下来，心*气和地与父母沟通和交流

　　C学会忍让，答应父母提出的所有要求

　　D敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止

　　5.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生

　　冲突。为此，他感到很苦恼，他的正确做法有( ) ①我行我素唯我独尊 ②主动沟通得到帮助

　　③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭，少与他人交往

　　A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B

　　六、预*设置

　　七、课后小结(反思)

　　用心 爱心 专心

初二政治教学计划6

　　一、教学目标：

　　(一)、知识目标：

　　明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

　　(二)、能力目标：

　　能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

　　(三)、情感、态度与价值目标：

　　培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

　　教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。

　　教学难点：

　　自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。

　　教学时间：

　　3课时(机动2课时)

　　第一课时

　　教学内容： 第一站：青春多美好

　　教学过程:

　　二、预*检查

　　各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化?

　　三、合作学*：

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　6、如何看待这些变化?

　　四、交流展示

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　(1)身高快速增长;

　　(2)体重迅速增加;

　　(3)体力增强;

　　(4)性特征正在逐渐突现;

　　(5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变;

　　(6)还会萌生性意识。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水*逐步提高。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　开始关注自己的.内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。

　　我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

　　我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。

　　情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　它美好，是因为生命开始了全新的阶段;它美好，是因为生命正年轻。

　　我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。

　　我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。

　　6、如何看待这些变化?

　　这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

　　四、达标检测

　　1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

　　A.性机能发育成熟

　　B.身体外形急剧变化

　　C.体内机能迅速健全

　　D.心理充满矛盾

　　2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

　　A.觉得羞耻，感到烦躁

　　B.当成话题，大谈特谈

　　C.积极回避，讳莫如深

　　而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

　　A.置之不理

　　B.赶快找医生咨询看身体是否有病

　　C.以积极的心态去接纳

　　D.买一些药，来缓解这些症状

　　4.生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( )

　　①是不可取的，是不道德的

　　②会给对方造成心理负担甚至是伤害

　　③这样生活才有乐趣可言

　　④应该坚决杜绝

　　⑤是对同学的不尊重

　　A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

　　5.青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾( )

　　A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康

　　B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康

　　C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康

　　D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失

　　6.下列有关青春的表述，不正确的一项是( )

　　A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志

　　B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福

　　C.我们要祝福青春、珍惜青春

　　D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的

　　7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

　　①不去管它，顺其自然

　　②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通

　　③寻求老师、同学、的指导和帮助

　　④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

　　六、预*设置

　　七、课后小结

初二政治教学计划7

　　一、教学指导思想：

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学*新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学*精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

　　二、学生情况分析：

　　本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学*品德课的积极性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、本学期主要教学工作：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作：

　　⑴课前备课下功夫。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学*的积极性。在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上要采用多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动学生的积极性。

　　⑵注重课堂教学。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学*的兴趣，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的负担。

　　2、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。为使自己的教学水*不断的提高,教学方法更丰富,要经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还要经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

　　3、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水*不断的提高,应不满足于自己现在的知识水*,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。

　　四、教学进度安排：

　　周次日期内 容

　　1(9.1)第一课 1-3框

　　2(9.7)第二课 1--2框

　　3(9.14)阶段练*或辅导检测

　　4(9.21)第三课1—3框

　　5(9.28)探讨学生作业中存在的问题，就如何提高课堂教学效率展开研讨;针对学生实际情况调整前一阶段教学策略

　　6国庆长假

　　7(10.12)段考及质量分析

　　8(10.19)第四课1—3框

　　9(10.26)第五课1-3框

　　10(11.2)期中复*

　　11期中考试

　　12(11.16)进行期中质量分析，总结前一阶段教学得失

　　13(11.23)第六课1-2框

　　14(11.30)第七课1—2框

　　15(12.7)阶段复*

　　16(12.14)第八课1—2框

　　17(12.21)第九课1—2框

　　18(12.28)阶段练*及分析检测;

　　19(1.4)第十课1—2框

　　20(1.11)第十一课课1—2框

　　21—22(1.18-25)期末复* 期末考试

初二政治教学计划8

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学*新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学*的主动权还给学生，努力培养学生研究性学*的精神，注重提高学生的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公*和正义”四个单元组成。

　　三、教学措施

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的基础不差，有一定的学*积极性，加之本学期学*有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学*状态。但也要注意有一部分学生学*不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

　　教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学*兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学*的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学*的方法，引导学生自主学*，主动参与教学活动，做学*的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　四、教学进度

　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复*。要求完成每一课的基础*题训练；进行一些综合性测验。

　　15—期末知识梳理、夯实基础、测评练*复*课。

初二政治教学计划9

　　一、指导思想：

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、学生分析：

　　1、八年级的学生经过了一学年的新教材学*，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学*积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学*。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

　　2、八年级学生特点：总体上讲，学生学*积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析：

　　八年级思品上册的教材的内容，全书共有三单元、十课。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

　　教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学目标：

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

　　五、教学措施

　　（一）、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学*”的能力，教给学生的学*方法。

　　（二）积极参加教研活动，提高业务水*

　　1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、引导优秀生积极灵活学*，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学*兴趣，增强他们的自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学*工作，了解学生学*及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

　　2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。

初二政治的教学计划实用10份（扩展2）

——数学初二教学计划实用10份

　　数学初二教学计划 1

　　一、教学目标

　　1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;

　　2、要让学生知道这是自己终身学*和发展所需要的;

　　3、贴*生活实际让学生爱数学，自主的学教学;

　　4、让学生掌握数学基本知识和技能

　　二、教材分析：

　　该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学*兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如等以及等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学*。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练*题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。

　　整个教材体现了如下特点：

　　1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

　　2.实践性联系社会实际，贴*生活实际。

　　3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

　　4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。

　　5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

　　三、教学措施：

　　注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境

　　关注学生在学*活动中的情感和态度表现

　　给学生足够的活动空间，认真实施分层教学

　　妥善处理学生与教师的关系

　　加强学生之间的合作学*

　　注意教材弹性

　　注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际

　　尽量利用教具或多媒体设备

　　保持教材的逻辑体系

　　注重联系教材的文化背景

　　能进行简单的有理数的加、减、乘运算

　　注重联系实际，为将来学函数奠定基??

　　让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出

　　体会

　　设计开放性很强的练*，关注学生情感、价值观的培养

　　关注与的教学思维的训练

　　四、课程的教学过程要求我们：

　　课堂教学从：，转变为：，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

　　五、学生评价

　　每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。

　　六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。

　　七.二月份：

　　1、做好学期初的准备工作

　　2、教师上交教学计划，备课。

　　三月份：

　　1、开展集体备课、落实教务处工作计划。

　　2、规范课堂教学，深入课堂互相听课。

　　3、研究教材。

　　四月份：

　　1、做好期中考考试

　　3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

　　4、初二年级课改研讨

　　五月份：

　　1、教学资料库建立、交流资料。

　　2、检查教案.学生作业。

　　3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。

　　六月份：

　　1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

　　2做好期末复*、考试。

　　3、通过三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失

　　数学初二教学计划 2

　　一、指导思想

　　教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在

　　学*能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学*态度上，绝大部分学生上课能全神贯 注，积极的投入到学*中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学**惯养成还不理想，预*的*惯，进行总结的*惯，自*课专心致至学*的*惯，主动纠正(考试、作业后)错误的*惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养*惯，这是本期教学中重点予以关注的`。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标

　　学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学*初步建立数形结合的思维模式。

　　2.过程与方法目标

　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能

　　力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学 类比思想。

　　3.情感与态度目标

　　通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学*数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到

　　数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学*是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养 成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

　　四、教学措施

　　1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练*和作业，作好教具准备工作，写好教案。

　　2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学*的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

　　3.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

　　4.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学*欲望，针对其基础和学*能力采取针对性的补救措施。

　　5.成立学*小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学*小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

　　6.组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

　　7.搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

　　数学初二教学计划 3

　　学*可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了第二学期初二数学教学计划，希望对您有所帮助!

　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。学生的数学学*内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学*需求。大力开发并向学生提供更为丰富的学*资源，把现代信息技术作为学生学*数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学*方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

　　一、学期教学目标：

　　1.本学期重视学生对探索活动的主动参与，使学生通过自主探索、动手操作与合作交流等活动，掌握基础知识、实践能力和思想方法。

　　2.注重培养学生爱好数学的兴趣，培养学生的数学兴趣和审美能力，发展学生创造能力，提高数学文化素养。

　　3.通过学*使学生扎实掌握基本的数学知识，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力。

　　二、学生基本情况分析：

　　这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学*扎实一些，二班学生较为活跃，思维灵活，比较有后劲。

　　优秀生有：

　　差生名单：

　　为实施素质教育的需要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学*。只有抓好尖子生，特别是后进生的工作才可以调动全体学生学*的积极性，大面积提高教学质量。

　　抓好尖子生工作，制定计划如下：

　　1、要依据教材，紧扣大纲，提供一些有难度的题目，对优秀生培养训练，使尖子生提高能力，发展智力。

　　2、从易到难循序渐进，从小处着手，对学生已学过的知识，要耐心做好复*辅导，使学生自己对知识保持常新。

　　3、充分利用星期四下午活动时间辅导及课外兴趣小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加灵活，敏捷，记忆更加牢固。

　　4、经常鼓励同学们在学*上的积极性，要求同学们在理解的基础上获得知识的应用，提高学生的能力。

　　后进生影响全班整体素质，针对后进生的特点，采取以下措施：

　　1、认真钻研教材，采用一些动手操作和用多媒体教学，把新知识的形成过程展示给学生，激发后进生的学*兴趣。

　　2、帮后进生找到学*后退的原因及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。

　　3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先掌握最基础知识，然后掌握解题能力，循序渐进。

　　本学期的教学中，着重培养优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生掌握基础知识和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新能力，发展学生的思维灵活性，让学生学会自主学*。对于后进生，要求学生掌握最基础的知识和最基本的解题能力。

　　三、教材分析及处理意见：

　　义务教育课程标准教科书具有如下特点：

　　1.为学生的数学学*构筑起点。

　　2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学*素材

　　3.为学生提供探索、交流的时间与空间。

　　4.展现数学知识的形成与应用过程。

　　5.满足不同学生的发展要求。

　　针对教科书的这些特点，教学中应在遵循《标准》的基础上，应根据学生的实际情况，创造性的教学，因地制宜地创设一些学*情境，提供丰富多彩的.学*素材，让学生经历数学知识的形成与应用过程;要关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展;根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学方式，促进学生实现有效的学*。为学生提供充足的自主探索与合作交流的时间和空间，使学生真正理解和掌握基本的数学知识、技能及思想方法，提高解决问题的能力，学会学*。采用多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学*数学的兴趣，促进学生全面的发展。

　　四、教学重点、难点：

　　重点：轴对称图形的概念及性质;勾股定理与应用;无理数于根的计算。

　　难点：轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算。

　　五、教法及改进教学的主要措施：

　　1、为学生提供众多有趣而富有数学含义的问题，引发学生的学*积极性。

　　2、注重创设学*情境，为学生提供大量的实践探索活动。

　　3、用多媒体和开展探索活动形象的展示数学知识的形成过程。

　　4、根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式。

　　六、加强实验、实*教学的设想：

　　从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供大量从事数学活动的机会，在活动中培养学生的自主探索能力，激发学生的学*潜能。

　　运用适当的方法和手段，让学生表达自己学*的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　七、德育、美育渗透各科教学设想：

　　初步形成对数学的好奇心和学*数学的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和数学审美情趣，发展学生创造能力，提高数学文化素养。

　　八、教学活动安排：略

　　数学初二教学计划 4

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水*，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学*的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教学目标

　　知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学*初步建立数形结合的思维模式。

　　过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。

　　态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学*数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学*是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

　　四、教材分析

　　第十一章 三角形

　　本章主要学*与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

　　本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

　　本章难点：正确理解三角形的高、中线及角*分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第十二章 全等三角形

　　本章主要学*全等三角形的性质与判定方法，学*应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

　　教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

　　教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

　　第十三章 轴对称

　　本章主要学*轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

　　教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

　　教学难点：轴对称性质的应用。

　　第十四章 整式的乘法和因式分解

　　本章主要学*整式的乘除运算和乘法公式，学*对多项式进行因式分解。

　　教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

　　教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

　　第十五章 分式

　　本章主要学*分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

　　教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的`实际应用。

　　五、教学方法：

　　本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学*知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：

　　1、学生猜想与学生动手操作相结合。

　　2、学生独立思考与教师指导相结合。

　　3、理论与实际相结合。

　　4、面向全体学生与照顾个别相结合。

　　5、组织练*与成绩考查相结合。

　　六、教学措施：

　　1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学*。

　　2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写复*提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学*中存在的困惑。

　　上文为大家整理的初二数学上册全年教学计划，大家仔细阅读了吗?祝大家生活愉快。

　　数学初二教学计划 5

　　一、教学目标

　　1.了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法.

　　2.掌握*行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推理论证.

　　3.通过第二个判定定理的推导，培养学生分析问题、进行推理的能力.

　　4.使学生了解知识来源于实践，又服务于实践，只有学好文化知识，才有解决实际问题的本领，从而对学生进行学*目的的教育.

　　二、学法引导

　　1.教师教法：启发式引导发现法.

　　2.学生学法：积极参与、主动发现、发展思维.

　　三、重点难点及解决办法

　　(一)重点

　　判定定理的推导和例题的解答.

　　(二)难点

　　使用符号语言进行推理.

　　(三)解决办法

　　1.通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点.

　　2.通过教师指导，学生自行完成推理过程，解决难点及疑点.

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教具学具准备

　　三角板、投影仪、自制胶片.

　　六、师生互动活动设计

　　1.通过设计练*，复*基础，创造情境，引入新课.

　　2.通过教师指导，学生探索新知，练*巩固，完成新授.

　　3.通过学生自己总结完成小结.

　　七、教学步骤

　　(一)明确目标

　　掌握*行线的第二个定理的推理，并能运用其进行简单的证明，培养学生的逻辑思维能力.

　　(二)整体感知

　　以情境创设，设计悬念，引出课题，以引导学生的思维，发现新知，以变式训练巩固新知.

　　(三)教学过程

　　创设情境，复*引入

　　师：上节课我们学*了公理和一种判定方法，根据所学看下面的问题(出示投影). 1.如图1所示，直线 、 被直线 所截，如果 ，那么 ，为什么?

　　2.如图2，如果 ，那么 ，为什么?

　　图1 图2

　　3.如图3，直线 、 被直线 所截.(1)如果 ，那么 ，为什么?

　　(2)如果 ，那么 ，为什么?

　　4.如图4，一个弯形管道 的拐角 ， ，这时管道 、 *行吗?

　　图3 图4

　　学生活动：学生口答第1、2题.

　　师：你能说出有什么条件，就可以判定两条直线*行呢?

　　学生活动：由第l、2题，学生思考分析，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线*行.

　　教师将第3题图形画在黑板上.

　　学生活动：学生口答理由，同角的补角相等.

　　师：要求学生写出符号推理过程，并板书.

　　[板书]∵ (已知)，

　　(邻补角定义)，

　　(同角的补角相等).

　　(以备后面推导判定定理使用.)

　　【教法说明】本节课是前一节课的继续，是在前一节课的基础上进行学*的，所以通过第1、2两题复*上节课所学*行线判定的两个方法，使学生明确，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线*行.第3题是为推导本节到定定理做铺垫，即如果同旁内角互补，则可以推出同位角相等，也可以推出内错角相等，为定理的推理论证，分散了难点.

　　师：第4题是一个实际问题，题目中已知的'两个角是什么位置关系角?

　　学生活动：同分内角.

　　师：它们有什么关系.

　　学生活动：互补.

　　师：这个问题就是知道同分内角互补了，那么两条直线是不是*行的呢?这就是这节课我们要研究的问题.

　　[板书]2.5(2)

　　师：请同学们看复*提问中的第3题，我们知道了 与 互补，那么 ，由此你还可以推出什么?根据什么?

　　学生活动：学生思考、回答，还可以推出 ，这个推理的全过程就是：

　　∵ (已知)， (邻补角定义)，

　　(同角的补角相等).

　　(同位角相等，两直线*行.)(教师再加上这一步即可).

　　由此你能得到什么结论?

　　学生活动：学生思索后回答出，两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线*行(学生语言不规范，注意纠正).

　　师：也就是说，我们又得到了一种方法，我们把它简单说成：

　　[板书]同旁内角互补，两直线*行.

　　【教法说明】由于复*引入第3题为定理的推导做好了铺垫，所以学生并不难接受推理过程，放手由学生总结出判定方法，注意培养学生的归纳总结能力，另外在叙述判定方法时，训练学生用准确、规范的几何语言.

　　师：请同学们思考，刚才我们由同旁内角互补，推导两条直线*行，除了上面的推理过程，有没有其他途径?怎样写推理格式?

　　学生活动：学生思考，对照复*提问第3题的第2问很快地找到另一种途径，并在练*本上写出推理格式，找一个学生在原来黑板上的板书基础上完成.

　　【教法说明】通过使用不同种方法的推理，不仅开拓学生思维，同时也能够让学生尽可能地使用推理，从而使学生掌握推理格式的书写.

　　尝试反过，巩固练*

　　数学初二教学计划 6

　　【学*目标】：

　　1、通过具体实例，了解定义、命题的意义，会区分命题的条件(题设)和结论，会把命题改写成如果，那么的形式。

　　2、通过具体实例，了解真命题、假命题的意义，能通过具体例子理解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。

　　【课前预*】

　　课前阅读教材P114P115内容，自主完成下列问题：

　　1、定义的一般叙述形式是什么?

　　2、什么是命题?命题有几部分组成?

　　【课内探究】

　　一、自主探究：依据课前预*的结果，独立完成下列问题：

　　1、观察与思考中提到的三个概念，它们在叙述形式上有什么共同点?

　　2、在给某一事物下定义时，要抓住事物的。

　　3、思考：你能说出学过的几个定义吗?进一步体会定义的一般形式。

　　二、合作探究，小组合作完成下面的问题。

　　1、命题必须是一个表示的语句，也就是说命题要么是肯定一个事物，要么是一个事物。

　　2、共同学*，思考：

　　(1)在用如果，那么引领的命题中，如果引出的部分是，

　　那么引出的部分是。

　　(2)像例1中的第(3)题这样概括比较精炼的命题，在寻找命题的条件和结论时，为了表述的完整，在不改变原意的基础上，应该对内容加以适当的扩充。

　　如：同位角相等，两直线*行。

　　条件：

　　结论：

　　(3)例1中的.命题都是正确的吗?哪个是错误的，为什么?

　　总结：①命题二者如何区别?

　　②要说明一个命题的错误性，可以通过举的方法加以推翻。

　　如：两个锐角的和是钝角。

　　三、训练提升：

　　①指出下列命题的条件和结论：.

　　(1)如果两个角相等，那么它们是对顶角;

　　(2)若ab，bc，则a

　　(3)全等的两个三角形面积相等.

　　②判断下列命题是真命题，还是假命题，如果是假命题，举一个反例.

　　(1)若a2b2。，则a

　　(2)同位角相等，两直线*行;

　　(3)一个角的余角小于这个角.

　　四、达标检测：

　　(1)下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题?

　　(1)对顶角相等;.

　　(2)如果a是有理数，那么a2+1

　　(3)若a∥c，b∥c，那么a∥b;.

　　(4)1是质数;

　　(5)不相交的两条线叫做*行线;

　　(6)奇数一定是质数吗?

　　(7)画一个半径是1cm的圆;

　　(8)任何数的绝对值都是正数.

　　(2).选择题

　　①下面的句子，是定义的是()：

　　A.对顶角相等.B.锐角都小于钝角.

　　C.两点之间的线段长度叫做两点之间的距离.

　　D.任何一个三角形一定有直角.

　　②下列命题中，正确的是().

　　A.对顶角相等.B.同位角相等..

　　C.内错角相等.D.同旁内角互补.

　　③下列命题中是真命题的是().

　　A.两个锐角之和为钝角.B.两个锐角之和为锐角.

　　C.钝角大于它的补角.D.锐角小于它的余角.

　　4.把下列命题改写成如果，那么，的形式：

　　(1)直角都相等;

　　(2)面积相等的两个三角形全等;

　　(3)*面内两条直线被第三条直线所截，同旁内角相等两直线*行.

　　数学初二教学计划 7

　　一、学期教学目标

　　1、提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，中考力争全市前两名。

　　2、教育教学中，继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学*和“先学后教，当堂达标”的实验和研究，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的、生动活泼地发展，从培养学生终身学*能力为出发点，以培养学生自学能力和自我教育能力为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。

　　3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“尝试性探究学*”的快乐课堂教学模式，让学生参与教学的全过程，并真正成为学*的主人。

　　4、紧扣“自主学*、集体探讨、合作完善”的学*要求，落实学*目标，提倡探索，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、天天清、周周清”的学*目标。

　　二、学生基本情况分析

　　1、通过前一阶段的努力培养，学生的认知能力，特别是掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所提高，成为以后提高教育教学质量的重要条件和基础。

　　2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增强，但是由于受知识水*、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学*的情况，有的`学生甚至与教师经常出现对抗情绪，所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学水*的进一步提高。

　　3、*年来，虽然我们不断致力于面向全体学生进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。

　　三、备课组成员情况分析

　　根据学校工作安排，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。六位教师配合多年，相互默契，都具有相当的教育教学理论和经验，有一如既往的兢兢业业的工作热情和一丝不苟的严谨的工作态度，有精诚团结的合作精神，一定能够继续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务，继续取得数学课教学的好成绩。

　　四、教材分析

　　初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估计、实数、一元一次不等式。

　　“轴对称及轴对称图形”

　　这一章，从实际问题入手，引如基本概念，引导学生自主探索变量关系及其规律，认识图象的一些基本性质，继续学*怎样寻找所给问题中隐含着的关系，掌握其基本的解决方法。重点是图象及其性质。

　　“乘法公式及因式分解”

　　这一章属于多项式最常用的恒等变形，是“数与代数”领域的基本知识和基本技能。教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。

　　“分式”

　　这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的基础，对于今后的学*具有重要的作用。

　　“样本与估计”这一章，是前几学期学*的继续，通过数据分析进行决策，与学生一起通过媒体、调查与理论分析，利用收集到的数据，进行数据分析，使学生学会决策一些较为简单的实际问题；体会如何提出问题，如何选取调查对象和分析数据，如何发挥所学过的知识和技能的应有作用，如何有效地作出决策。

　　“实数”

　　这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解，而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学*四边形、解直角三角形的重要工具。

　　“一元一次不等式”

　　这一章突出函数与方程、数形结合、转化等重要思想方法，重视对分析问题、解决问题能力的培养。

　　数学初二教学计划 8

　　一、学情分析

　　新学期，初三从新分班，学生情况尚不明了，在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象

　　二、指导思想

　　以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学*数学的兴趣，掌握学*数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学*数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能目标

　　学生通过探究实际问题，认识分式、三角形相似、证明一、数据的统计、二次根式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过证明一的学*初步形成严谨的数学思维。

　　2.过程与方法目标

　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形相似的条件进一步培养学生的识图能力;通过对数据统计的研究，进一步培养学生良好的发现问题解决问题的能力;通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

　　3.情感与态度目标

　　通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学*数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学*是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

　　四、教材分析

　　第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，体现了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了学生联系实际应用数学知识的意识、兴趣和能力。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在学生对分数已有认识的基础上，通过分式与分数的类比，从具体到抽象、从特殊到一般地认识分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必须进行验根。因为解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必须检验时，考虑到学生的知识基础和接受能力，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进行深入的讨论，而是通过具本例子展现了解分式方程时可能出现增根的现象，并结合例子分析了什么情况下产生增根的.方法，然后归纳出检验增根的方法。

　　第二章相似图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，认识相似图形的特征和性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过观察、测量、画图、推理等方法让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些逻辑思维方法，体现数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探索空间，也给教师的教学留有一定的余地，有助于学生的思维活动，有助于教师的创造性教学，也有助于教师与学生的合作。强调相似三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特殊的相似，并用坐标来确定位置的内容，加强坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来研究图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系。

　　第三章证明(一)：本章是在对前面几何结论有了一定的直观认识的基础上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明基础的定义、命题、定理等非常重要。同时通过*行、三角形等相关知识的证明实践，帮助学生掌握证明的方法和步骤。

　　第四章数据的收集和处理：通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求以及能够按要求对数据进行简单的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布情况，并熟练掌握判断数据稳定性的方法，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅体现在学生对数据的收集与整理知识上，还体现了学生在收集数据过程中所表现出的积极探索，合作交流的学*精神。

　　第五章二次根式：本章采取先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.?再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定，?并运用规定进行计算.利用逆向思维，?得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进行化简.通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，?给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的.通过本单元的学*培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力.

　　五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展教育教学工作，我准备采取以下教学措施

　　1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练*和作业，作好教具准备工作，写好教案。

　　2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学*中的障碍点。 营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学*的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

　　3.搞好批阅分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

　　4.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

　　5.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学*欲望，针对其基础和学*能力采取针对性的补救措施。

　　6.成立学*小组。根据班内实际情况实行两人小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

　　7.组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

　　六、教学进度

　　第一周：第一章第一节至第二节

　　第二周：第一章第三节至第五节

　　第三周：复*第七章 处理*题 第二章第1节

　　第四周：第二章第2节—3节

　　第五周：复*第二章 处理*题

　　第六周;第三章1—4节

　　第七周：第三章5节—6节 复*第三章 处理*题

　　第周：第四章

　　第九周：复*准备考试

　　第十周：第五章

　　第十一周：复*第五章 处理*题 第六章第一节

　　第十二周：第六章第二节至第三节

　　第十三周：第六章第四节

　　第十四周：第七章第1—2

　　第十五周：第七章第3—4

　　第十六周：复*第五章 处理*题

　　第十七周以后：复*考试

　　数学初二教学计划 9

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学*现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学*过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是我从初一带过来的，对班上学生比较了解：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学*的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教材分析

　　第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

　　第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

　　第十三章 实数。从*方根于立方根说起，学*有关实数的.有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。

　　第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

　　第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解`方案范#文。库整-理^和基本运算技能的掌握

　　四、教学措施

　　1、课堂内讲授与练*相结合，及时根据反馈信息，扫除学*中的障碍点。

　　2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

　　3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

　　4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

　　5、教学中注重自主学*、合作学*、探究学*。

　　五、教学进度

　　周 教学内容及课时安排

　　1 1全等三角形（1） 2三角形全等的条件（4）

　　2 2三角形全等的条件（2） 3角*分线的性质（1）

　　3 4 第十一章小结（3）

　　5 1轴对称（3））轴对称图形（2）

　　6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等边三角形体（2

　　7 12.3课题学*（2） 第十二章小结（2）

　　8 *方根3 立方根3

　　9 实数3 第十三章小结（2）

　　10 段考 变量与函数3

　　11 一次函数3 方程与不等式5 课题学*3

　　12 第十四章小结（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加减（2）

　　13 15.2.1同底数幂的乘法（1） 15.2.2幂的乘方（1） 15.2.3积的乘方（1）

　　15.2.4整式的乘法（2）

　　14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1*方差公式（2） 15.3.2完全*方公式（1）

　　15 15.3.2完全*方公式（2） 15.4.1同底数幂的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）

　　16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）

　　18 第十五章小结（3） 总复*

　　19 总复*

　　20 考试

　　数学初二教学计划 10

　　课题名称

　　*方根

　　科目

　　数学

　　年级

　　八年级

　　教学时间

　　第一课时

　　学*者分析

　　一般特征：大部分学生学*较努力，个别学生基础不好。

　　入门能力：学生的基础较好，自学能力已经养成。

　　学*风格：学生上课能积极回答问题，课堂气氛活跃。

　　?

　　?

　　?

　　?

　　教学目标

　　一、情感态度与价值观

　　1. 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。

　　2.通过探究活动培养动手能力和激发学生学*数学的兴趣。

　　二、过程与方法

　　1.通过创设情境让学生得出新知。

　　2.通过例题讲解，巩固新知；通过课堂练*培养能力。

　　三、知识与技能

　　1.了解算是*方根的概念，会用根号表示正数的算术*方根，并了解算术*方根的非负性。

　　2.了解开方和乘方互为逆运算，会用*方运算求某些非负数的算术*方根。

　　教学重点、难点

　　1.理解算术*方根的概念

　　2.根据算术*方根的概念正确求出非负数的算术*方根的概念

　　教学资源

　　教参，教学资源库

　　*方根教学活动过程描述

　　教学活动1

　　（一)导入新课

　　琳琳家最*喜事不断，家里新购买了一套房子，为了给琳琳一个好的.学*环境，爸爸决定给琳琳买一个面积是1m2的桌子，那么如何计算它的边长呢？这节课我们就来探讨这个问题。

　　教学活动2

　　(二)复*巩固

　　1.?你能求出下列各数的*方吗？

　　0，-1，5，2.3，-(?),-3,.1

　　2.?若已知一个数的*方是下列各数，你能把这个数值说出来吗？

　　25，0，1.69， ， ，-

　　教学活动3

　　(三)潜移默化，得出新知

　　（1）*方根，算术*方根

　　（2）意义

　　（3）符号

　　（4）区别

　　教学活动4

　　(四)例题讲解，巩固新知

　　（1）求下列各数的算术*方根

　　900，1，196，0，?，10-6

　　（2）应用

　　教学活动5

　　(五)课堂练*

　　（1）求下列各式的值

　　（2）能力提高

　　课堂讨论：?有意义吗？为什么？

　　教学活动6

　　(六)探究活动

　　当a为负数时，a2有没有算术*方根？其算术*方根与a有什么关系？当a为正数时，a2的算术*方根如何表示？a为0呢？举例说明你的结论。

　　教学活动7

　　(七)归纳总结，布置作业

初二政治的教学计划实用10份（扩展3）

——初二政治上册教学计划实用五篇

　　初二政治上册教学计划 1

　　一、指导思想

　　以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复*的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

　　2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

　　3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选*题，避免陷入题海中。

　　4、.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行"小结"、"单元过关"和"月结"。

　　5、学生的学科成绩在优生率、*均成绩和及格率上有一定的提升。

　　三、高三政治课教学中存在的`问题

　　1、文科学生总体水*不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

　　2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如"识记"、"理解"和"运用"。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

　　初二政治上册教学计划 2

　　一、班级情况分析：

　　初二年级6个班，在上学期学*当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。

　　他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。

　　学生已经形成一定的*惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。

　　二、教材分析：

　　初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　三、教学目标及要求：

　　1、课程目标：对学生进行道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和*、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、教学目标：保持班级优势，树立学*信心，提高全班的合格率、优秀率、*均分、高分率，减少低分率，促使学生学*成绩均衡发展，提高学生的学*兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在遵守法律，在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长

　　四、教学改革的设想(教学具体措施)：

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学* ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预*，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学?重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

　　6、根据课标要求编写双基练*题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练*，要求学生在日常生活中加以运用。

　　五、培扶措施：

　　1、以课堂为本,提高课堂45分钟教学质量

　　2、用发展的眼光公*地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公*的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学*优秀者和学*困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为的价值标准。

　　3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、*等、融恰的师生关系，激发学生学*的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人;对绩劣而怠学的学生，多用成功策略;对意志薄弱而学*困难者，多用励志;对家庭失和而影响学*者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

　　4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学*方法和学**惯，给予正确的引导，多给学困生学*的机会，使学困生改善目前学*差的状况，提高学*成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

　　5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。

　　(1)课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。

　　(2)安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学*帮扶对子。即“兵教兵”。

　　(3)课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练*才能上好课，才能保证效果。要精编*题，*题设计(或选编*题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;*题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答*题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学*资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要;扶困则重在帮助一些学*有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。

　　7、教会他们正确的学*方法，使学*变被动为主动。具体有三个环节：课前预*、课堂听讲、课后复*。课前预*时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

　　8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

　　9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心;对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学*成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

　　10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学*生活*惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

　　11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

　　初二政治上册教学计划 3

　　本学期我担任八年级政治课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学*效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

　　一.任务

　　八年级下册思想品德教材

　　二.教材分析

　　八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接*的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学*政治。

　　三.学生现状分析

　　三年一班学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学*，对于政治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。三年二班学生总的来说比较稳定，学*态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道政治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对这两个班级的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。

　　四.目标

　　1.掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。

　　2.学以致用，分析具体案例，进一步理解政治这门学科的意义。

　　3.通过学*帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

　　五.教学方法及措施

　　1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

　　2.按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

　　3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

　　4.搞好学生课前预*，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练*、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学*效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

　　5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学*的方法与策略，提高其学*兴趣。

　　6.虚心学*，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。

　　以上就是我本学期的政治学科教学工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善，还请各位领导多提宝贵意见。

　　初二政治上册教学计划 4

　　高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。小编准备了高中一年级政治学科个人教学计划，具体请看以下内容。

　　一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)

　　《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建设是贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参与国际政治生活的问题。培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心

　　二、学生分析(双基智能水*、学*态度、方法、纪律)

　　文科学生态度较为认真，学*方法存在欠缺。

　　理科学生主观上不够重视，学*很被动。

　　三、教学目的要求

　　培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义中国合格公民。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　1、精备课、备学生

　　2、面批试卷、作业

　　3、课后个别交流。

　　4、定期让学生收集时政资料。

　　高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中一年级政治学科个人教学计划，希望大家喜欢。

　　初二政治上册教学计划 5

　　思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。

　　一、教学目的要求

　　通过教学,使学生能掌握马克思主义哲学的基本知识,树立正确的人生观、价值观，具备爱国主义、集体主义的思想情感，了解中国特色社会主义现代化建设常识，同时学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。

　　为使学生能以更出色的水*接受高校选拔，我们还要提高学生的应试能力，特别要提高学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识能力，描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力等。

　　高二教学，我们还要提高学生正确行为选择能力，参与社会生活的能力，正确处理竞争与合作关系能力，自主学*能力。

　　二、学生情况分析

　　高二共有六个文科班，12个理科班，其中16班为文科自强班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自强班的学生学*基础、学**惯相对较好，五个普通班的学生基础一般，大部分学生学*主动性不强、积极性不够，思想不容易集中。普通班中很少有成绩拔尖的学生。

　　三、具体教学措施

　　1、加强思想教育，强化高考意识。

　　2、夯实基础知识，构建知识网络。

　　3、以热点分析为*台，激发学生学*积极性和主动性，逐步提高学生分析能力。

　　4、精讲精练，着重提高学生的应试能力。

　　5、强化备课组功能，搞好每周一次备课组集体研讨活动，明确每一课时的知识点要求、重难点内容的分析、教学方法的选择。

　　四、教学进度表（略）

初二政治的教学计划实用10份（扩展4）

——初二物理教学计划 (菁华10篇)

初二物理教学计划1

　　一、基本情况分析

　　物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学*积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学*积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

　　四、教学目标和要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　五、具体措施：

　　1、鼓励科学探究的教学。

　　鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　2、帮助学生尽快进入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、激发并保护学生的学*兴趣。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　六、教学目标：

　　1、知识与技能

　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

　　2、过程和方法

　　⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　⑵能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　⑶通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　⑸学*从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

　　⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

　　3、情感态度与价值观

　　⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　⑶在解决问题的过程中，有克服困难的.信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　七、教改措施

　　1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学*内容与学*生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　2、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取探究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　附：教学进度表

　　周次

　　进度

　　备注

　　1

　　1、1走进实验室1、2测量

　　2

　　1、3活动：降落伞比赛

　　3

　　2、1认识运动 2、2运动的描述

　　4

　　2、3运动的速度 2、4能量

　　6

　　3、1什么是声音 3、2乐音的三个特征

　　7

　　3、3奇异的声现象3、4噪声

　　8

　　3、5声与现代科技

　　9

　　期中复*

　　10

　　期中检测

　　11

　　4、1光的转播 4、2光的反射定律

　　12

　　4、3*面镜成像4、4光的折射规律

　　13

　　4、5凸透镜成像4、6 神奇的眼睛

　　14

　　4、7通过透镜看世界4、8走进彩色世界

　　15

　　5、1地球上的水5、2溶化和凝固

　　16

　　5、3汽化和液化5、4物态变化与我们的世界

　　17

　　6、1质量6、2物质的密度

　　18

　　6、3活动：密度经验交流会

　　19

　　期末复*

　　20

　　期末检测

　　上面就是为大家准备的最新一年度八年级物理教学计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。

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初二物理教学计划2

　　一、基本情景概述：

　　1、指导思想：

　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水*，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

　　2、学情分析：

　　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既研究现代生产发展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本事、情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，进取创造条件让学生主动学*参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改善教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的.规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、本事基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自我的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情景予以耐心帮忙，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索本事。

初二物理教学计划3

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号和单位。

　　2.认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。

　　3.知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响，会画力的示意图。

　　4.认识物体间力的作用是相互的。

　　（二）过程与方法

　　1.经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

　　2.通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。

　　3.通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。

　　2.在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析和归纳在科学中的应用。

　　3.体会物理与生活的密切联系。

　　二、教学重难点

　　本节内容由“力”“力的作用效果”“力的三要素和力的示意图”“力的作用是相互的”四部分内容组成，属于力的基础知识，是学生学*后续各部分内容如“弹力”“重力”“力和运动”“压强”“浮力”“简单机械”等所必需的预备性知识。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，这是力与运动关系的基本观点。对物体进行受力分析、正确画出力的示意图是学生学*力学知识必需具备的基本能力。所以本节的重点是力的作用效果和力的示意图的画法。物体间的力是看不见的，根据物体的运动状态可以判断物体是否受到力的作用，这需要用到以前学过的运动知识。物体的运动状态包含运动快慢和运动方向两个方面。这些因素叠加在一起，给学生造成学*上的困难，所以本节教学难点是认识力的作用效果是改变物体的运动状态。

　　三、教学策略

　　力是一个十分抽象的物理概念，物体间的力是看不见的，要让学生初步形成力的概念并非易事。但力的概念跟学生的日常生活有着非常密切的联系，让学生从许多与力相关的日常生活现象中经历感知、描述、测量等认识过程，对力这个概念逐步达到认识、深化的目的。教学中以大量的生活实例为学生创设情景，使学生能通过观察、体验，感知力的存在，并初步归纳、概括各个实例的共同特征，即力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。通过描述和实验，引导学生认识力的作用效果，使学生更好地感知力的存在，同时引导学生从物体的形变及运动状态的改变两个方面去认识力。在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，得出力的三要素及力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。再引导学生分析常见的事例和实验，发现各实例毫无例外地都涉及两个物体，一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体同时会对这个物体施加一个力，这说明两个物体间力的作用是相互的。这样学生对力的概念就有了一个初步较完整的认识。

　　四、教学资源准备

　　多媒体课件、两个蹄形磁铁和两个小车、气球、铁块、小钢球、微小形变演示仪。

　　五、教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　导入新课

　　（5分钟）

　　播放视频：拔河、吊环比赛、推土机推土、火箭发射等。

　　我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？

　　力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？

　　观赏、体会与力有关的现象，针对问题积极思考、踊跃回答

　　感受力与美的结合，体会物理与生活的密切关系，激发学*兴趣。

　　新课教学

　　（30分钟）

　　一、力的概念

　　指导学生利用身边的器材演示一些力的现象：手托课本、手拉弹簧、用落下的书砸气球、磁铁吸引铁钉等。

　　归纳总结：以上现象存在的共同地方：物体──作用──物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以，力是物体对物体的作用。

　　思考：手拍桌面时，手给桌面一个力，对这个力而言，哪个施力？哪个受力？思考：手托一本物理课本与托两本物理课本，哪个力大？要知道具体数值是否需要一个标准？从而引入力的符号和单位。

　　学生进行实验，积极参与教学。在活动与思考中获得知识，培养能力。

　　总结得出：一个力必然联系着两个物体，对一个力来说，一定有施力物也一定有受力物。学生再举一些例子，并指出施力物和受力物，巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。

　　体验：托起两个鸡蛋所用的'力大约为1N；

　　用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。

　　成年男子右手的握力大约是700N；

　　你背起一个质量是50kg的同学的力大约是400N等等。

　　从人对物体的作用到一般物体对物体的作用，由浅入深，从形象到抽象，符合认识规律，学生易于接受力的概念。在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。

　　二、力的作用效果

　　学生活动：用手将弹簧拉长、用手压皮球、用手使刻度尺变弯曲。观察物体受力后有什么变化？归纳出力可以改变物体的形状。

　　手按桌面，桌面是否发生形变呢？有什么办法观察到微小的形变呢？

　　活动：用磁铁靠*细线下悬吊的铁钉，原来静止铁钉会怎样？

　　演示：按图1分别演示，观察小钢珠在桌面上的运动情况。注意观察没有磁铁和有磁铁的作用下，运动快慢和运动方向有没有改变

　　归纳总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变。上面的例子说明，力可以改变物体的运动状态。

　　学生动手实验、仔细观察、认真思考、讨论交流，体会物体受力后的表现不过两个方面：即形状的改变或运动状态的改变。其中运动状态的改变包括运动快慢的改变和运动方向的改变。

　　充分发挥实验在物理教学中的促进作用，帮助学生理解物理概念和规律。这里采用的方法是从特殊到一般，从具体形象到抽象概括，由浅入深，符合初中学生的认知规律，也锻炼了学生思维的缜密性。

　　三、力的三要素和力的示意图

　　我们已经知道了力的作用效果，那么你知道有哪些因素影响力的作用效果呢？试着举例说明。

　　找一名学生按图2进行实验：分别在A、B、C处用力开门，感受开门的难易程度是否相同。这说明了什么？

　　思考：一个力有三个要素，所以提到一个力，不仅要关心它的大小，还要关心它的方向和作用点，能否用一个图把力的三要素都表示出来？

　　类比用光线表示光的方法，它是用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。那么，用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。

　　师生总结：用一根带箭头的线段就可以表示力的大小、方向和作用点。这个图就叫力的示意图。其中线段的起点表示力的作用点；箭头的方向表示力的方向；线段的长短表示力的大小，若在同一个图中有几个力，力越大，线段应越长。

　　教师示范一些作力的示意图的试题。规范画图方法和步骤。

　　学生容易想到力的大小和方向都影响力的作用效果。

　　学生通过观察思考总结得出力作用的地点不同，力的作用效果不同。进而了解力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。

　　学生可以再举出一些这方面的生活实例，加深理解

　　出几道作力的示意图的试题供学生练*。

　　通过举例进一步使学生掌握力的作用效果，同时能培养学生的分析论证能力。

　　从生活到物理，再从物理到社会，是新课程的基本理念。

　　四、力的作用是相互的

　　我们知道磁铁吸引铁，说明磁铁给铁一个吸引力。那么磁铁吸引铁的时候，铁吸引磁铁吗？能否设计实验验证你的结论。

　　演示实验：（1）（用投影仪演示）把两块蹄形磁铁固定在小车上，让它们的同名磁极相对，将两个小车在水*桌面上靠拢。要求学生注意观察以下三种情况下的现象。

　　①按住磁铁A，释放磁铁B；

　　②按住磁铁B，释放磁铁A；

　　③同时释放两个磁铁。

　　（2）让两个弹簧对拉，有什么现象发生。这表明一个弹簧对另一个弹簧施加力的同时，也受到另一个弹簧的力。

　　归纳总结：一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的

　　学生设计并进行实验：可以用细线悬吊磁铁，手拿铁块靠*磁铁，如果看到磁铁靠*铁块，说明铁块吸引磁铁。或者把磁铁放在小车上，用铁块靠*，进行实验。

　　学生观察并描述看到的现象，分析得出：磁铁Ａ对磁铁Ｂ施加排斥力的同时，磁铁B也对磁铁A施加排斥力。

　　学生实验：（1）用手拍桌子。（2）学生两只手互相拍打。实验后学生说出自己的感受，并用物体间力的作用是相互的进行分析。

　　学生的潜意识里是磁铁吸引铁，铁不吸引磁铁。通过实验能帮助学生建立正确的观念。设计和进行实验的过程能进一步巩固力的作用效果知识。

　　课堂小结

　　（5分钟）

　　通过今天的学*，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？

　　学生可以个别回答，或相互交流，在交流的基础上进行学*小结。

　　促进知识的巩固掌握。提升学生的交流表达能力。

初二物理教学计划4

　　一、教学背景

　　（一）教学内容分析

　　本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学*光的反射和折射必备的基础知识。光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

　　（二）学生情况分析

　　光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

　　二、教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

　　(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

　　2.过程与方法

　　(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

　　(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

　　3.情感态度与价值观

　　(1)乐于探索生活中的光现象。

　　(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

　　三、教学过程：

　　教学环节1、利用手影引入新课

　　教师活动1：

　　演示：在白色的屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

　　提出问题：大家看到了什么?

　　学生活动1：

　　观看手影、回答问题。

　　教师活动2：

　　提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

　　学生活动2：

　　观察、思考，回忆生活中的光源。

　　教师活动3：

　　展示ppt：光源及常见光源图片。

　　提出问题：光源发出的光，被手挡住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

　　板书课题：第一节 光的`传播

　　（设计意图：本环节以手影引入新课,贴*生活,使同学们对所学的知识感到亲切,调动学生的学*热情，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

　　教学环节2、光的传播

　　1.光在空气中的传播

　　教师活动1：

　　演示实验：打开激光笔，照射白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

　　提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个办法让光的传播径迹显示出来呢?

　　学生活动1：

　　思考、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，讨论、交流显示光束的办法。

　　教师活动2：

　　演示实验1：用喷水壶喷水雾，激光束照射有水雾的空气。

　　实验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

　　演示实验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

初二物理教学计划5

　　一、基本情况分析

　　我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学*的缘故，没有给他们教完一学期的课，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学*积极性不高，不够灵活这就需要我在教法和学生的学*方法上作进一步改进，让学生成为学*的主人，进行探究性的学*，从而培养学生的学*兴趣，启发思维，提高学*的积极性，培养良好的学**惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　二、指导思想

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学*方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

　　三、教材分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　四、教学目标

　　1、知识与技能

　　A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　　B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　　C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　　2、过程和方法：

　　A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　B、能在观察物理现象或学*物理的过程中发现问题的能力。

　　C、通过参与科学探究活动，学*拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学*信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲*，热爱和谐相处的情感。

　　B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　六、教改具体措施

　　1、认真学*《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的知识，做好有关的物理实验数据的分析。

　　3、培养学*物理的兴趣。常言道兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，*时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。课下要多与学生交流谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。

　　4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 要认真钻研教材，充分准备实验、领会插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后*题和学*之友上的`*题，牢牢把握重难点，及时预测学生的误区，课堂上做到有的放矢。

　　5、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　7、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，知识也用活了，计算题也就变得容易了。

　　9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。

　　10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。

　　七、具体时间安排如下：(教学参考)

　　周次 日期 内 容(课时)

　　第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

　　第二周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1)

　　第三周 3.153.19 复*和总结(1) 测试和评卷(1-2)

　　第四周 3.223.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2)

　　第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

　　第六周 4.54.9 复*和总结(1) 测试和评卷(1)

　　第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1)

　　第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

　　第九周 4.264.30 准备期中考试

　　第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷

　　第十一周 5.105.14 电与热 (2)

　　第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复*和总结(1)

　　第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1)

　　第十五周 5.31* 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

　　第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2)

　　第十七周 6.146.18 磁生电 (2)

　　第十八周 6.216.25 复*和总结 (1)

　　第十九周 6.287.2 期末考试

初二物理教学计划6

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学*。

　　一，教材分析

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学*水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学*物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学*方法上，积极创造条件让学生主动学*参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学*发展水*为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学*的主体，把学生当作第一读者，按照学*心理的规律来组织材料。新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学*时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练*中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。

　　二，学生分析

　　我所承担的是八年级的物理教学。学生的基础差异比较大，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学*，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学*兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学*虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学*方式方法问题。培养学生物理学*兴趣，形成正确的学**惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。

　　三，学年的教学总目标和总的教学要求

　　1，引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3，培养学生学*物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。

　　四，改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学*困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学*等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　五，教学课时的时间分配

　　周次

　　时间安排

　　教学进度

　　1

　　2.20——2.24

　　期初考试、讲评第六章第一节

　　2

　　2.25——3.12

　　第六章第二、三、四节

　　3

　　3.15——3.19

　　第六章复*并测验，第七章第一节

　　4

　　3.22——3.26

　　复*，月测

　　5

　　3.29——4.2

　　第七章第二、三、四节

　　6

　　4.5——4.9

　　第七章复*并测验，第八章第一节

　　7

　　4.12——4.16

　　第八章第二、三、四节

　　8

　　4.19——4.23

　　第八章第五、六节，复*第八章

　　9

　　4.26——4.30

　　第九章第一、二节

　　10

　　5.10——5.14

　　第九章第三、四节

　　11

　　5.17——5.21

　　*题课、第九章第四节

　　12

　　5.24——5.28

　　第九章第五、六节

　　13

　　5.31——*

　　总复*（六、七、八章）

　　14

　　6.7——6.11

　　第九章第七节，复*本章

　　15

　　6.14——6.18

　　第九章测验，第十章第一节

　　16

　　6.21——6.25

　　第十章二、三、四节

　　17

　　6.28——6.30

　　总复*

　　18

　　6.24——6.30

　　总复*，期末考试

初二物理教学计划7

　　一、学生基本情况：

　　含知识基础、技能发展水*、学*态度和学*方法等。教材内容分析包括基本知识、基本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动情况。

　　物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学*物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学*态度不十分端正，学*方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。

　　二、课程目标达成措施：

　　目标：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学*的学**惯。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3.单科优秀率50%，合格率90%。

　　措施：

　　1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

　　2.加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。

　　3.面向全体学生，重视“培尖补差”。

　　三、教学进度安排表。

　　时区：

　　周次：

　　内容：

　　课时数：

　　教学改革措施（教具准备）教研活动内容安排：

　　备注：

初二物理教学计划8

　　一、指导思想

　　本学期我担任八年级的物理教学。物理是一门自然科学，跟*时的实际生活比较接*，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为了更好的搞好教学，特制定计划如下：

　　二、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学*新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学*兴趣，促进学生生动活泼主动学*。

　　三、教学措施

　　对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学*兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　四、提高教育教学质量的具体措施

　　1、鼓励科学探究的教学

　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学*的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

　　①新课开始前，提前一天发放导学式学*案，让学生利用预*时间认真学*内容，为新课做好准备。

　　②教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　③教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

　　④新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复*回顾。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴*生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

初二物理教学计划9

　　一、学生基本情况

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学*这门新鲜的学科。

　　二、教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学*物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学*物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学**惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、主要措施

　　改进教学，提高教学质量的主要措施

　　学生是学*的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学*兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学*方法，为学生终生学*打下良好的基础。

　　1、鼓励科学探究的教学

　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学*物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好*惯。

　　C、重视探究活动中的交流与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助学生尽快步入自主性学*的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学*过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

初二物理教学计划10

　　一、加强理论学*，明确课程目标

　　1、每两周团体学*物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水*。

　　2、选用学*的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水*驾驽教学工作。

　　3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在理解新知识过程中，必然会出现各种问题；经过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的资料以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有本事自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会简便；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学资料能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；能够猎取不一样教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章；教无定法。经过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公*、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合；

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　六、合理安排进度，及时反馈调整

　　1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时

　　单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

　　2、及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们能够从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。

　　七、学*方式多样化，抓紧培优辅差

　　1、学生学*形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学*环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

　　2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

初二政治的教学计划实用10份（扩展5）

——初二年级政治教学计划 (菁华3篇)

初二年级政治教学计划1

　　一、 教学目标：

　　通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水*，培养学生的竞争和合作意识，增强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。在冲突的学*中化解矛盾，健康成长。并掌握一定的法律知识，培养学生知法，懂法，用法。

　　二、教学内容分析：

　　共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培养学生的交往能力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术，提高交往能力”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的'深化。第三单元在合作中发展，有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。

　　三、教学重点：

　　通过教学使学生学会交往，提高学生的交往能力。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲*等，善体谅，诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

　　四、教学难点：

　　对于师生之间，学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

　　五、教学方法：

　　讲授法、讨论法、自学法、练*法。

　　六、学情分析：

　　本届学生绝大多数学*比较自觉，学*目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学*不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学*状态。

　　七、实施目标的方法：

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　八、课时安排

　　周次 课时数 教学内容

　　1 2 第一课 第一框 人民当家作主的国家

　　2 3 第一课 第二框 我们享有广泛的权利 第二课 第一框 公民的义务

　　3 3 第二课 第二框 忠实履行义务 第一单元测验和评讲

　　4 3 第三课 第一框 生命和健康的权利 第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护

　　5 3 第四课 第一框 人人享有人格尊严权 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利

　　6 2 第五课 第一框 隐私和隐私权

　　7 3 第五课 第二框 尊重和维护隐私权 第五课 第二单元测验

　　8 3 第二单元评讲

　　9 3 第六课 第二框 珍惜学*机会 第七课 第一框 财产属于谁

　　10 3 第七课 第二框 财产留给谁

　　11 2 第七课 第三框 无形的财产

　　12 3 第八课 第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课 第二框 维护消费权益

　　13 3 第三单元测验及讲评

　　14 3 第九课 第一框 公*是社会稳定的“天*” 第九课 第二框 维护社会公*

　　15 3 第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课 第二框 自觉维护正义

　　16 2 讲练*

　　17 2 总复*

　　18 2 总复*

　　19 2 总复*

初二年级政治教学计划2

　　已经和这些学生在一起学*有三个学期了，对他们的学*态度比较了解，绝对多数学生学*比较自觉，学*的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学*状态。

　　教材分析：

　　新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学*的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法，自学法等等

　　教学手段：

　　课件、多媒体、投影仪等

　　教学目标：

　　通过教学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。

　　教学措施：

　　1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。

　　2、虚心学*，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学*。

　　3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。

　　4、积极参加教研活动，提高业务水*。

　　5、*时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。

　　6、努力学*专业知识，提高专业素养。*时注重在学*，摄取与政治学科相关的理论知识和新的`科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。

　　实施目标：

　　1、重视学生自主学*，激发和提升学生的体验学*，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。

　　2、注重学生之间的互动合作学*，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。

　　3、指导好学生的社会实践活动。

初二年级政治教学计划3

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水*和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学*积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治下册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复*，21周期末考。其中每堂课授一框内容，授完一课复*一节。

　　五、教学措施

　　（一）做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2、虚心学*，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）极参加教研活动，提高业务水*

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学*同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学*兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学*及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好*。严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　（2）严于律己，教书育人：教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学*政治科，培养良好的心理品质。

初二政治的教学计划实用10份（扩展6）

——初二政治教学计划合集二十篇

　　初二政治教学计划 1

　　一、指导思想：

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水*和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

　　二、学生分析：

　　1、八年级的`学生经过了一学年的新教材学*，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学*积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学*。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

　　2、八年级学生特点：总体上讲，学生学*积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析：

　　八年级思品上册的教材的内容，全书共有三单元、十课。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

　　教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学目标：

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

　　五、教学措施

　　(一)、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

　　2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学*”的能力，教给学生的学*方法。

　　(二)积极参加教研活动，提高业务水*

　　1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、引导优秀生积极灵活学*，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学*兴趣，增强他们的自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学***工作，了解学生学*及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

　　(2)严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。

　　初二政治教学计划 2

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的'各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学要求：

　　1、加强理论学*，认真学*《***关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

　　2、认真学*、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学*情况，作好整理工作。

　　5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

　　四、本学期世界地理的教学目标是：

　　1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体实施

　　1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学*的革命，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4.初一每个班级都有个别学**惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学*比较困难，或者智商不低但学*不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，学*中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学**惯抓起，不放弃每一位学生。

　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学*的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学*情境的创设、实践环节的开发和学*渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学*方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在*时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　初二政治教学计划 3

　　一、教材分析

　　本册共有四个单元。第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。其次，在与他人交往时，必须明辨是非，有正确的是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对他人.对社会敢于承担应承担的责任。第二单元学*做人的另外一个基本道德准则――诚信。这是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。必须了解诚信的基本原则和重要性。明白只有诚实守信才能得到他人的信任。也才能取得事业的成功。第三单元学*如何尊重、理解他人，同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容他人时，首先要善解人意，积极地接纳他人，善于与他人沟通、互助、合作.建立和谐的人际关系。其次，要学会宽容，以谅解和包容的言行对待他人。最后要正确认识竞争与合作的关系。第四单元学*如何培养爱国情操，积极并善于吸收外来文化。首先了解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时了解现在的中国国情，与发达国家相比，我们还有许多的`不足。作为青少年，必须冷静思考，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建设中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。其次，培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要善于学*外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。

　　二、教学目标

　　通过本册的教学应达到以下目的：

　　1、认识自尊是健康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊;正确看待自己的优点和缺点，克服自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格;懂得辨别是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺;学*对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择;明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承担责任，谨言慎行，避免不良后果的发生。

　　2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有诚实守信才能得到他人的信任，才能取得事业的成功;学会做一个诚实的人，过诚实的生活;懂得每个人生而*等。法律地位*等;学会正确对待人们之间的差异和现实中的不*等现象;懂得尊重他人、*等待人是高尚的品德，也是现代人应具备的基本素质;领会善良是博大无私的爱心，是美好品德的基石;培养与人为善的品质，在助人和奉献中提升自己的精神境界;体会己所不欲、勿施于人的道理。

　　3、懂得宽容他人，以尊重和善意积极地与他人交往;懂得宽容他人，拓展自己的眼光和胸怀，化解人际矛盾和冲突;学会欣赏他人，善于发现别人的优点，感受他人身上的美好闪光之处，体会真诚的相互欣赏和肯定对于营造良好的人际环境的作用，使我们的生活充满热情、乐趣和希望;认识竞争的作用和合作的力量，学会将竞争的压力变为动力，锻炼合作的能力和技巧，懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。

　　4、树立忧患意识，培养关爱社会的态度和亲社会的行为*惯，锻炼参与社会公益活动的能力。学*做一个有社会责任感的人;培养爱国情怀，体会祖国命运与个人情感的关系，增强对民族文化的归属感，做一个立志报国、有民族文化素养的人;开拓世界视野。认识世界文化的丰富性和多样性，懂得与各国各民族人民相互尊重、相互理解、友好相处的道理;体会和*的可贵，懂得避免冲突与战争、世界各国各民族*等协商、和*共处的重要意义。树立维护世界和*与开创人类美好未来的使命感。

　　三、教学手段

　　运用多媒体进行教学。

　　四、教学进度安排

　　本学期教学时间共19周，课程共12课，四个单元，计划从9月开始，每个月完成一个单元，到12月底完成全部课程，复*三个周。

　　初二政治教学计划 4

　　在初中教育中，学生的学成绩是最被看重的，学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行端正的小混混，看着就令人气愤，这的学校注重对学生思想品德教育的后果。我历来主张学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，教育的学生才是好学生。

　　正是认识到情况后，我初中思想品德教师，指定了思想品德教学工作计划：

　　一、学生情况分析：

　　本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的和期末考试的情况看，学生学思想品德课的'性还算高，但分布很不*衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。，本学期在抓好教学常规工作的基础上，应能力素质教学，努力学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　二、教学思想：

　　学教学工作计划要求，学新课程标准，教学改革发展要求，努力新课程标准的教学模式和教学方法，从上转变教学观念，教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生性学的精神，注重学生的能力，培优扶差方案，教学质量。

　　三、实施的方法

　　1、搞好教学还要抓好几个问题：

　　(1)、学生的生活，这是教学的基础。

　　(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　(3)、组织好体验活动，这是学生内化的手段。

　　(4)、好学生的实践活动，这是实践学生的途径。

　　2、教为主导，学为主体的教学原则、学生自主学，学生的学性，培养其独立学的能力。注意学生的性，注重学生的互动合作，强化学生学的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

　　3、运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多的学兴趣和学热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中教学的实效性。探究式学，主题探究是每单元的灵魂，如何组织主题探究。分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学和能力，使每个同学都的特长。

　　4、学生的道德实践，社会现实与自我成长的问题，学生和教学条件。

　　四、本学期主要教学工作：

　　1、组织课堂活动，培养学生学兴趣和学热情，学生学以致用的能力，体现思想品德课的知识、能力体现、践行三位一体的教学。

　　2、钻研学新课程标准，学好教学改革新理论，努力自身教学教研理论。

　　3、把握好新教材的编写目的和教学要求，驾驭新教材的能力

　　4、组织社会实践活动，帮助学生认识社会、社会，学生分辨是非的能力，学生的综合素质。

　　5、教研活动，集体备课，多听课、多总结。学他人、他先进教学经验，互相学，取长补短，努力教学能力。

　　6、自觉教学常规工作，按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，实施课堂教学法。

　　7、抓好学科培优工作，会议、辅导、谈心等方法努力优秀率，把学科成绩跃上新台阶

　　学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，需要在生活中给学生做最好的榜样，让在生活中的进步，尊师重教，那样的学生才值得较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学成绩都出色的学生，领我欣慰的是，学生，我的教学兴致，我愿意把所一切都教给学生，让做思想品德端正的学生，让祖国明天的栋梁之才!

　　希望同学们能够认真阅读最新一年初二下学期政治教学计划，努力提高自己的学成绩。

　　初二政治教学计划 5

　　一、教学内容

　　人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师 我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。

　　二、学生分析

　　学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈(包括教师)的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主*等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

　　三、设计思想

　　新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学*本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师;二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。

　　四、教学目标

　　知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

　　能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学*和人格成长中的作用，并学*运用恰当的方法表达对教师的感情。

　　情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

　　五、教学的重点与难点

　　教学重点：了解教师工作的特点。

　　教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

　　六、教学过程

　　教学内容 教学活动 设计意图

　　教师活动 学生活动

　　导入(小品导入)小品——“谁是对社会贡献最大的人?”

　　课件显示材料1(见附材料1)

　　1、由勋章颁发给教师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗?”

　　2、教师小结导入新课

　　3、 学生即兴表演

　　4、 学生思考老师提出的问题

　　小品导入，首先学生学*的热情被带动起来;其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。

　　活动一：

　　畅所欲言(生活中我所认识的老师)

　　1、教师提出问题：

　　根据你日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。

　　2、教师小结:

　　①老师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。

　　②老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。

　　学生根据自己*时对老师工作的观察、认识，通过自己的理解充分表达自己的观点

　　在这个活动中，学生认知有展现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财富。有利于拉*师生关系，从情感上认同教师的付出。

　　活动二：

　　辩论：“老师被取代了吗?”

　　课件显示材料2 (见附材料2)

　　1、教师分析材料

　　2、在学生辩论的基上，课件显示材料3(见附材料3)，教师结合材料3小结:老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。

　　老师是不可替代的。

　　学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗?”

　　从*惯有老师的学*生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确教师职业的不可替代性(育人功能)，用学生自己寻找到的理由更有说服力。

　　对教师工作的特点进行小结，突出教师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。

　　活动三：

　　你一言，我一语

　　教学内容：

　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句?赞美的是谁?

　　2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗?

　　3、学生思考、讨论、回答。

　　引起学生的兴趣，开阔学生思维，既使学生对教师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。

　　4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗?

　　5、老师为什么会得到这么多称谓? 2、学生展示自己课前收集的材料 (接上)让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的热爱。

　　活动四：

　　直抒胸臆：赞美老师 我们了解了老师，进一步认识了老师，你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说?

　　学生小组合作，共同完成。小组推荐代表，上台表达对老师的赞美。 学生活动过程，其实是对老师的进一步认识，这种认识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和锻炼表达力。

　　活动五：歌曲欣赏 FLASH歌曲《长大后我就成了你》 学生认真欣赏歌曲 升华学生对老师的感情

　　活动六：

　　拓展作业 ，制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。

　　课后作业，学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的直接表达，为下一节课做情感上的铺垫。

　　七 、教学小结与反思

　　小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学*，更快地进步。

　　反思：本框题教学设计以小品导入，根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。

　　通过对初二上学期政治教学计划的学*，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在此!

　　初二政治教学计划 6

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学*新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学*的主动权还给学生，努力培养学生研究性学*的精神，注重提高学生的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公*和正义”四个单元组成。

　　三、教学措施

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的基础不差，有一定的学*积极性，加之本学期学*有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学*状态。但也要注意有一部分学生学*不认真，成绩较差，要做好他们的'工作。

　　教学措施：

　　1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学*兴趣。

　　2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

　　3、教师的角色是学生学*的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学*的方法，引导学生自主学*，主动参与教学活动，做学*的主人。

　　4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

　　四、教学进度

　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复*。要求完成每一课的基础*题训练；进行一些综合性测验。

　　15—期末知识梳理、夯实基础、测评练*复*课。

　　初二政治教学计划 7

　　一、教学内容

　　人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。

　　二、学生分析

　　学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主*等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

　　三、设计思想

　　新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学*本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。

　　四、教学目标

　　知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

　　能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学*和人格成长中的作用，并学*运用恰当的方法表达对教师的感情。

　　情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

　　五、教学的重点与难点

　　教学重点：了解教师工作的特点。

　　教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

　　六、教学过程

　　导入（小品导入）小品——“谁是对社会贡献最大的人？”

　　课件显示材料1（见附材料1）

　　1、由勋章颁发给教师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗？”

　　2、教师小结导入新课

　　3、学生即兴表演

　　4、学生思考老师提出的问题

　　小品导入，首先学生学*的热情被带动起来；其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。

　　活动一：

　　畅所欲言（生活中我所认识的老师）

　　1、教师提出问题：

　　根据你日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。

　　2、教师小结：

　　①老师开拓了我们的知识视野，把我们带进了知识的殿堂。

　　②老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。

　　学生根据自己*时对老师工作的观察、认识，通过自己的理解充分表达自己的观点

　　在这个活动中，学生认知有展现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财富。有利于拉*师生关系，从情感上认同教师的付出。

　　活动二：

　　辩论：“老师被取代了吗？”

　　课件显示材料2（见附材料2）

　　1、教师分析材料

　　2、在学生辩论的基上，课件显示材料3（见附材料3），教师结合材料3小结：老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。

　　老师是不可替代的。

　　学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗？”

　　从*惯有老师的学*生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确教师职业的不可替代性（育人功能），用学生自己寻找到的理由更有说服力。

　　对教师工作的特点进行小结，突出教师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。

　　活动三：

　　你一言，我一语

　　教学内容：

　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句？赞美的是谁？

　　2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗？

　　3、学生思考、讨论、回答。

　　引起学生的兴趣，开阔学生思维，既使学生对教师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。

　　4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗？

　　5、老师为什么会得到这么多称谓？2、学生展示自己课前收集的材料（接上）让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的热爱。

　　活动四：

　　直抒胸臆：赞美老师我们了解了老师，进一步认识了老师，你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说？

　　学生小组合作，共同完成。小组推荐代表，上台表达对老师的赞美。学生活动过程，其实是对老师的进一步认识，这种认识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和锻炼表达力。

　　活动五：歌曲欣赏FLASH歌曲《长大后我就成了你》学生认真欣赏歌曲升华学生对老师的感情

　　活动六：

　　拓展作业，制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。

　　课后作业，学生自己动手完成能将对老师的敬意作进一步的直接表达，为下一节课做情感上的铺垫。

　　七、教学小结与反思

　　小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学*，更快地进步。

　　反思：本框题教学设计以小品导入，根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。

　　通过对初二上学期政治教学计划的学*，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在此！

　　初二政治教学计划 8

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学要求：

　　1、加强理论学*，认真学*《***关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

　　2、认真学*、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学*情况，作好整理工作。

　　5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

　　四、本学期世界地理的教学目标是：

　　1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体实施

　　1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的`深远影响，促进地理学*的革命，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4.初一每个班级都有个别学**惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学*比较困难，或者智商不低但学*不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，学*中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学**惯抓起，不放弃每一位学生。

　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学*的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学*情境的创设、实践环节的开发和学*渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学*方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在*时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　初二政治教学计划 9

　　一、学生基本情况分析

　　八年级学生热情、好动、好奇心与参与意识模仿能力较强。但行动鲁莽，考虑问题不够全面，情绪变化大而快，自控力差，在教学过程中对其特点有针对性地进行教学。学*政治的思维方式基本形成，但学*能力和学*方法有待提高。

　　二、教材内容分析

　　本册教材包含四个单元九课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，我们共有一个家，在交往中完善自我，掌握交往艺术提高交往能力，合作竞争求发展，合奏好生活的乐章，法律保护我们的权利，伴我一生的权利，依法享有财产权、消费者权。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益，这是一个艰巨的任务。

　　具体分析如下：

　　本册教材由四个单元构成，每单元包括两课(除第四单元包括了3课外)，共九课。内容由易到难，由*而远。

　　第1单元“让爱驻我家”，包括两目内容，通过典型事例，使学生正确认识“家”的含义，了解家的意义和作用，学会与家人和谐相处，并最终为“家”而努力学*。

　　第2单元“学会交往天地宽”，本单元告诉我们交往的重要性和交往的一些方法和技巧，学会与人交往，不断完善自己。

　　第3单元“在合作中发展”，社会生活中有竞争也有合作。在竞争中不忘合作。这样，可以拓宽生活之路，使生活更富情趣，但应注意“诚信”为先。

　　第4单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，通过对权利和义务的了解，明确法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的权利，从而学会依法来维护自己的合法权益。

　　教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

　　三、教学目标

　　本册教材主要是对学生进行良好品质，健全人格以及最基本的权利、义务教育。通过学*，使学生能与人和协相处，善于交往，诚信待人，知道法律赋予公民的权利以及公民应当履行的义务;了解与我们生活密切相关的一些权利;同时，在学*中掌握一定的方法和技巧，培养一定的解决问题的能力，从而不断的完善自己。

　　四、教学措施

　　1，教师要反复学*新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

　　2，同科、同教室教师要加强合作、虚心求教，共同开展好教学科研工作。 协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。

　　3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

　　4，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

　　5，组织管理好学生，注意培养学*活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。

　　6、狠抓常规管理，重点放在课堂提问和课后作业的检查、督促上。

　　7、以教材为主，精讲多练，注重学生的情感体验。注重理论联系实际，充分体现体验式教学理念与生活化教学意识

　　8、注重教学方法的应用和学法的指导。根据教材时代性、针对性、实效性和趣味性的特点，在精心布署作业的基础上，通过对重点内容的讲述，典型事例列举和分析，采用谈话法、讨论法、练*法和自我剖析法加上一些小图片、挂图、多媒体课件，加强学生对教学内容的理解和掌握。 五、教学进度 本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需15周30课时，机动5课时，用于开展课外活动和期末复*考试。

　　五、教学进度安排

　　9.1-9.9

　　教材特点介绍及方法解析

　　第一课第一框家，温馨的港湾

　　9.12—9.16

　　第一课第二框学会与父母沟通

　　第二课第一框我爱你，中国

　　9.19—9.23

　　第二课第二框我们都是龙的.传人

　　完成各项作业

　　9.26—9.30

　　第一单元复*及测试

　　10.03—10.07

　　第三课第一框交往伴一生，一生在交往

　　10.10—10.14

　　第三课第二框我们的朋友遍天下

　　第四课第一框文明交往礼为先

　　10.17—10.21

　　第四课第二框交往讲艺术

　　第二单元复*及测试

　　10.24—10.28

　　月考复*

　　月考试卷分析

　　10.31—11.04

　　第五课第一框合作是生活之路更宽畅

　　第五课第二框竞争不忘合作

　　11.07—11.11

　　第六课第一框心中有他人

　　第六课第二框与诚信结伴同行

　　11.14—11.18

　　第三单元复*

　　第三单元测试

　　11.21—11.25

　　第七课第一框法律规定公民的权利和义务

　　11.28—12.02

　　第七课第二框法律在公民生活中的作用

　　1205—12.09

　　第八课第一框法律保护我们的生命健康权

　　12.12—12.16

　　第八课第二框法律保护我们的人格尊严!

　　12.19—12.23

　　第九课第一框财产属于谁、留给谁

　　12.26—12.30

　　第九课第二框法律保护我们的无形财产

　　12.27—1.2

　　第九课第三框做个聪明的消费者

　　1.3—1.9

　　第四单元复*及测试

　　1.10—1.16

　　期末复*考试

　　六、教学辅导计划

　　(一)确立辅导对象

　　学*优秀生：

　　一班：等

　　二班：等

　　三班：等。

　　四班：等

　　学*困难生

　　一班：等

　　二班：等

　　三班：等。

　　四班：等

　　(二)辅导措施

　　1.对学*优秀的学生来说，通过辅导主要培养他们的思维分析能力。在辅导中增加课外知识，以及与高中所涉及的内容相衔接的知识，开拓学生的知识面，让优生吃饱，通过做材料分析题，培养他们的答题技巧。

　　2.对学*困难的学生，从基础知识入手，从易到难，主要培养他们的学*兴趣，只对着部分学生，传授最重点的内容，做到少而精;进行学法指导，通过辅导，教会他们如何做选择题、怎样回答材料分析题，如何通过材料找到与课本知识的链接点。

　　(三)时间安排(优生双周，困难生单周)

　　周次

　　时间

　　辅导内容

　　1——2

　　家，温馨的港湾;学会与父母沟通;

　　我爱你，中国

　　3——4

　　我们都是龙的传人;单元检测;交往伴一生，一生在交往;

　　5——6

　　我们的朋友遍天下;

　　7——8

　　文明交往礼为先;

　　交往讲艺术

　　9—10

　　复*，期中测试;

　　11—12

　　合作使生活之路更宽敞;竞争不忘合作;心中有他人;与诚信结伴同行

　　13——14

　　法律保护我们的权利;伴我们一生的权利;依法享有财产权、消费者权

　　15——16

　　学法指导：如何解答材料分析题。

　　17——18

　　期末复*

　　19——20

　　期末复*

　　21——22

　　期末复*

　　初二政治教学计划 10

　　一、指导思想：

　　初中生正外于青少年时期，他们在学*、生活、心理等方面还会出现一些从未遇到过的心理问题，有些像迷团一样缠绵在心头，百思不得其解。这就需要我们弄清原因，寻找答案，寻找解决问题的的方法。本年级的思想政治课，就是要帮助同学们解决心理问题，培养和保持良好心理品质和健康人格，以使广大初中生健康活泼地成长，从而更好地适应现代化社会发展的需要。

　　二、学生情况分析：

　　总体上讲，初二学生学*积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。

　　本册教材共三个单元。分别是让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。第一单元《让爱驻我家》主要讲授了“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”，这是初二政治下册心理教育的开篇单元，客观存在承担着整个心理教育的总的导言作用，是全书的开端。

　　第二单元《学会交往天地宽》，主要讲授了“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术，提高交往能力”内容，告诉学生学会在生活、工作和学*中与他人友好相处，广泛交往提高自己社会生活的能力。本单元内容在青少年生活中起重要作用，因此本单元在全书中占有重要位置。

　　第三单元《在合作中发展》主要讲了“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”。本单元告诉学生在自己的工作学*过程中正确处理与他人的相互学*、相互合作与竞争的关系。对学生学会如何在社会上生活，正确合作与竞争的关系，认识社会发挥重要作用。在全书中起总结全册的作用

　　四、教材重点在于增强学生法制观念和道德观念，教理导行。

　　教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

　　重点分析：

　　1、学会与父母沟通

　　2、热爱祖国

　　3、广泛交往

　　4、文明礼仪三原则

　　5、生活需要合作

　　6、诚实守信难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　难点分析：

　　1、正确处理代沟问题

　　2、民族团结。

　　3、谨慎择友

　　4、讲文明礼貌

　　5、竞争不忘合作

　　6、心中有他人

　　五、教学目标

　　1、知识目标：让爱驻我家，学会与父母沟通，热爱祖国的大好河山，学会交往天地宽，掌握交往艺术，提高交往能力，竞争不忘合作，在合作中发展。

　　2、能力目标：通过教学使学生学会让爱驻我家，学会交往天地宽，在合作中发展。对自己的行为负责，健康成长。

　　3、情感、态度、价值观目标：使学生热爱生活、自信开朗、兴趣广泛热爱祖国的大好河山，提高交往能力，学会交往天地宽，在合作中发展。六、教学措施：

　　（一）、做好教学常规工作

　　认真钻研教材、课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2。虚心学*，积极听评课，多听与政治科相关教师的课。3。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）、积极参加教研活动，提高业务水*

　　1、积极参加科组、市的教研活动，积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　初二政治教学计划 11

　　老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学计划模板，希望对大家有帮助。

　　一、教学目标

　　(一)情感、态度和价值观：

　　①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识

　　②自觉学***、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。

　　③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

　　(二)能力：

　　①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

　　②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。

　　③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

　　(三)知识：

　　①通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。

　　②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。

　　③知道我国现行宪法是1982年宪法。

　　二、教学重点

　　宪法是国家的根本法。

　　三、教学难点

　　1、宪法规定国家生活中的'根本问题。

　　2、宪法与普通法律的关系。

　　四、课前准备

　　1、查阅宪法宣传日的主题;

　　2、了解宪法的相关内容。

　　初二政治教学计划 12

　　一、学情分析：

　　经过一年半的学*，八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学*环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学*能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。今年应该在原有的基础上，继续加强学**惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学*能力。

　　二、本学期课程分析（包括重点、难点）：

　　本学期主要以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。

　　三、本学期课程的教学任务和教学要求：

　　本学期教学任务：

　　进行八年级思品下册新课内容的学*，开展相关活动，并进行单元测试。通过学*新课内容及开展相关活动，提高学生的自主学*、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学*能力，培养学生的创新精神与实践能力。

　　本学期教学要求：

　　识记基本知识，理解教材中的基本理论、基本观点，能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象，解决实际问题。在学*巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力，提高学生的心理素质。

　　四、改进教学、提高质量的具体措施：

　　1、加强学法指导，培养良好的学**惯。

　　2、创设问题情境，激发学生的学*兴趣、求知欲和创新意识与能力。

　　3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

　　4、开展案例教学研究。

　　5、个别指导，因材施教。

　　6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能力。

　　7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。

　　五、教学研究的课题及业务提高计划：

　　教学研究的课题：运用案例教学法，提高思品课的教育实效。

　　业务提高计划：

　　1、认真学*《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》，更新观念，提高自己的业务水*。

　　2、加强文化知识学*，包括本学科知识和先进科技知识的学*，扩大自己的知识面，丰富自己的知识。

　　3、认真把理论知识与教学实践结合起来，虚心向老教师学*、请教，及时认真写好教后反思等，积极参与教学改革。

　　4、多听课，多参加学校和教研组组织的教研活动，虚心向有经验的教师学*，努力改变自己的教学行为和学生的学*行为。

　　5、积极参加集体备课活动，集中本组成员的智慧，使教学设计更合理，更科学。

　　六、学科活动计划

　　针对主题探究的内容开展办手抄报、小讨论活动、辩论活动等。

　　初二政治教学计划 13

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学要求：

　　1、加强理论学*，认真学*《***关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

　　2、认真学*、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

　　4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学*情况，作好整理工作。

　　5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

　　四、本学期世界地理的教学目标是：

　　1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

　　2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学*区域地理的基本方法。

　　3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

　　4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

　　四、具体实施

　　1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学*体验，关注学生的情感、态度和价值观。

　　2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学*和运用地理知识。

　　3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学*的革命，为学生主动地、富有个性地学*地理创造良好的环境。

　　4.初一每个班级都有个别学**惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学*比较困难，或者智商不低但学*不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照"，生活中要关爱他们，学*中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学**惯抓起，不放弃每一位学生。

　　5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学*的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学*的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学*情境的创设、实践环节的'开发和学*渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学*方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在*时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

　　初二政治教学计划 14

　　教学内容： 第二站：五彩青春路

　　教学过程:

　　二、预*检查

　　最*怎么了?

　　妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”;

　　老师天天念叨学*，不再那么亲切了;

　　学*压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上;

　　社会怎么是这样，到处都有不如意的事情;

　　我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大;

　　我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。

　　想一想：生活为什么发生了这么多的变化?

　　三、合作学*：

　　1、我的苦恼是什么?

　　2、青春期的心理变化有哪些?生活中如何理解?

　　3、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

　　四、交流展示：

　　(一)、五彩的青春

　　——红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的`迷茫，绿色的希望。

　　(活动：我的苦恼是什么?)

　　(二)、青春期的心理变化

　　1、困惑是青春期的正常反应。

　　2、独立意识不断增强是青春期的行为特征。

　　3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

　　(三)、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

　　1、渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力;想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。

　　2、心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。

　　3、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。

　　正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。

　　五、达标检测

　　(一)选择题

　　1.小红今年13岁，最*她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理解我!”对此，你认为小红应该( )

　　①尊敬父母，多听听父母的意见

　　②自己长大了，可以脱离他们的管教了

　　③转达变对父母的看法，同他们心*气和地交谈

　　④理解父母，提高自我的控制力

　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　2.进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识正确的是( ) ①这些烦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧

　　②这此烦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力

　　③如果处理不好这些烦恼，可能会阻碍我们的发展

　　④我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些矛盾

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　3.小明的妈妈发现小明进入七年级后，不再那么任性和依赖父母了，遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法，也不喜欢父母过多地说教了。这说明小明( )

　　A.有自己的观点和看法，是自我意识增强的表现

　　B.不尊重他的妈妈

　　C.不爱他的妈妈

　　D.喜欢坚持自己错误的观点

　　4.王强和张鹏是一对好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲冲地朝毫无防备的张鹏踢了一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( )

　　①心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利影响

　　②有了烦恼要憋在心里

　　③青春期出现心理冲动是正常的也是无法控制的

　　④出现心理冲动时，要想到可能产生的后果

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不快乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应该变得懂事了/我想我应该变得成熟了/可我为什么不快乐!”你是不是也有过样的“不快乐”呢?有的话，你应该( )

　　①学会独立自主，完全根据自己的喜好行事

　　②寻求父母、老师和同学的指导和帮助

　　③敞开自己的心灵世界，多与他人沟通

　　④多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣

　　A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

　　6.青春期心理充满矛盾，你认为应这样认识这些矛盾( )

　　①这是我们成长过程中正常的心理现象

　　②它们会成为我们发展的阻力

　　③我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾

　　④保持心理健康将有助于我们顺利走过青春期

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　7.第个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式，你认为正确的是( )

　　①多玩电子游戏，提高自己的反应能力

　　②多读书，提高审美能力

　　③多参加科技、文体活动，培养高雅生活情趣

　　④多与父母、老师、交流和沟通，寻法语他们的指导

　　A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

　　8.“以前，我回到家就把学校的新鲜事告诉父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( )

　　①她在成长过程中出现了许多心理烦恼

　　②她的父母跟不上时代的发展，丝毫不理解青少年的心理

　　③她在*时的生活中不孝敬父母

　　④她产生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己

　　A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

　　答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

　　六、预*设置

　　七、课后小结

　　初二政治教学计划 15

　　一、教学目标：

　　1、通过讲故事、交流讨论等活动，让学生懂得诚信是做人做事的根本。

　　2、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个诚实守信的人。

　　3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人*等地交流。

　　二、教学重点：目标3

　　三、教学用具：多媒体课件

　　四、*惯养成训练点：养成学生认真倾听，大胆交流的*惯。

　　五、教学过程：

　　(一)故事导入

　　这节课我们首先来听一个《金斧头》的神话故事。(播放课件)

　　师：听了这个故事，你感受最深的是什么?(学生交流)

　　(二)诚信故事会

　　1、师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

　　1)在小组内讲一讲故事，同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

　　2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

　　2、讨论：你还知道哪些诚信故事，谁能起来说一说你谈的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

　　3、小结：通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

　　4、那么在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

　　5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

　　6、“假如没有诚信”会怎样?

　　生齐读，个别同学发言。

　　(三)名人名言制作诚信卡

　　师：关于诚实守信古人也有着深刻的理解，老师搜集了关于诚信的名人名言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

　　1、与朋友交，言而有信。《论语》

　　2、言必信，行必果。《论语》

　　3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

　　4、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林

　　5、诚信是一种美德，会让你更加完美。

　　6、诚信创造财富。

　　师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。

　　( 四)总结：诚信是一个人的重要品质，诚信会使换来尊重，诚信会使你得到朋友，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

　　初二政治教学计划 16

　　兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。编辑了第一学期初二政治教学计划，欢迎阅读!

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学进度表

　　第一至三周 完成前言及第一课及第二课教学任务

　　第四至六周 完成第三、四课教学任务

　　第七至九周 完成第五、六课教学任务

　　第十周 复*检测

　　第十一至十三周 完成第七八课的教学任务

　　第十四至十五周 完成第九课教学

　　第十六周 时政复*

　　第十七至十九周复*

　　第二十周期末考试

　　初二政治教学计划 17

　　一、教学目标：

　　(一)、知识目标：

　　明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

　　(二)、能力目标：

　　能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。

　　(三)、情感、态度与价值目标：

　　培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

　　教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。

　　教学难点：

　　自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的.理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。

　　教学时间：

　　3课时(机动2课时)

　　第一课时

　　教学内容： 第一站：青春多美好

　　教学过程:

　　二、预*检查

　　各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化?

　　三、合作学*：

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　6、如何看待这些变化?

　　四、交流展示

　　1、青春期是身体发育的关键时期。

　　(1)身高快速增长;

　　(2)体重迅速增加;

　　(3)体力增强;

　　(4)性特征正在逐渐突现;

　　(5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变;

　　(6)还会萌生性意识。

　　2、青春期也是智力迅速发展的时期。

　　我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水*逐步提高。

　　3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

　　开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。

　　我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

　　我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。

　　4、青春期的情感、情绪十分丰富。

　　更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。

　　情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。

　　5、青春是人生中最美好的阶段。

　　它美好，是因为生命开始了全新的阶段;它美好，是因为生命正年轻。

　　我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。

　　我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。

　　6、如何看待这些变化?

　　这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

　　四、达标检测

　　1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

　　A.性机能发育成熟

　　B.身体外形急剧变化

　　C.体内机能迅速健全

　　D.心理充满矛盾

　　2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

　　A.觉得羞耻，感到烦躁

　　B.当成话题，大谈特谈

　　C.积极回避，讳莫如深

　　而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

　　A.置之不理

　　B.赶快找医生咨询看身体是否有病

　　C.以积极的心态去接纳

　　D.买一些药，来缓解这些症状

　　4.生活中，有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( )

　　①是不可取的，是不道德的

　　②会给对方造成心理负担甚至是伤害

　　③这样生活才有乐趣可言

　　④应该坚决杜绝

　　⑤是对同学的不尊重

　　A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

　　5.青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾( )

　　A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康

　　B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康

　　C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康

　　D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，随着我们的长大会逐渐消失

　　6.下列有关青春的表述，不正确的一项是( )

　　A.青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志

　　B.青春更多的是梦想，是激情、是幸福

　　C.我们要祝福青春、珍惜青春

　　D.青春期充满了苦恼，没有什么好祝福的

　　7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

　　①不去管它，顺其自然

　　②敞开心扉，多与父母、老师、同学沟通

　　③寻求老师、同学、的指导和帮助

　　④想一想烦恼的症结所在，用行动去解决问题

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

　　六、预*设置

　　七、课后小结

　　初二政治教学计划 18

　　一、学生现状分析

　　本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学*情况看，学生整体水*一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。

　　1、重视学生自主学*，注意学生的接受性，注重学生的'互动合作，强化学生学*的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学*，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。

　　4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

　　第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

　　第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

　　二、主要教学措施和教改思路：

　　针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，

　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。

　　3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学**惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

　　4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

　　5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

　　6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学*兴趣。

　　三、教学进度表

　　第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

　　第四至六周完成第三、四课教学任务

　　第七至九周完成第五、六课教学任务

　　第十周复*检测

　　第十一至十三周完成第七八课的教学任务

　　第十四至十五周完成第九课教学

　　第十六周时政复*

　　第十七至十九周复*

　　第二十周期末考试

　　初二政治教学计划 19

　　【教学目标】

　　1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。

　　2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。

　　3、知识与技能:面对网络，知道如何保护自己;在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。

　　【教学重点】

　　激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。

　　【教学难点】

　　正确认识网络交往中的自由程度。

　　【教学课时】1课时

　　【教学方法】情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法

　　【教学过程设计】

　　一、情景导入

　　(大家一起来朗诵) 《健康游戏广告》

　　抵制不良游戏，拒绝盗版游戏， 注意自我保护，谨防上当受骗。

　　适度游戏益脑，沉迷游戏伤身， 合理安排时间，享受健康生活。

　　生：畅所欲言

　　师：总结这则广告，我们应科学合理地使用网络，为我所用。从另一个侧面，我们也可以发现网络有着许多危害，作为未成年人，由于自身善恶辨别能力和自制力相对较弱的原因，更应加强自我保护。在这一课，我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我保护的有效方法，怎样积极预防网络的危害，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

　　二、学*探究(过程)

　　第一目 学会自我保护

　　学*探究1——故事接龙—梅*与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的情况，提高学生对问题的分析能力。

　　师：同学们都在网上遇到陌生网友的邀请的吧，请同学们畅想梅*与网友见面后可能会出现的情况。

　　生A：可能是很坏的结果，网友可能是伪装起来以骗取我们的信任，见面的时候可能对梅*作出身心伤害的事情。

　　生B：可能网友不是坏人，但品质很差，与在网上的表现不同，梅*会很失望。

　　生C：也有可能是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友。

　　生D：也有可能堕入网恋，影响学*。

　　师：集体的智慧是巨大的，同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的安全防范意识是很强的，都认识到与网友见面的危险。由于中学生对新奇事物有很强的好奇心，往往缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，抗诱惑能力还需提高，所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情，要找熟悉的朋友或师长帮助解决。

　　梅*这个例子告诉我们，要享受健康的网络交往，首先要学会自我保护。请同学们根据这件案例，总结出学会自我保护的方法。

　　生A：与陌生人聊天，不轻易泄露个人资料，不答应陌生网友的要求。

　　师：这样做就对了。这些做法我们可以归纳为：提高自己的安全防范意识。这是学会自我保护的第一步。

　　生B：要提高自己辨别是非的能力。有时邮箱会收到莫名其妙的广告，说去哪里寄钱，能得到什么好处的。这都是骗人的，哪有这么多的好处?

　　生C：要提高自己的抗诱惑的能力。控制一下自己对新奇事物的好奇心。

　　课堂小结

　　生：结合所学知识如何正确对待网络交往。

　　师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，网络交往要遵守道德，上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的.责任，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的网络交往。

　　初二政治教学计划 20

　　一、指导思想和教学目标

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水*和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争*均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点

　　总体上讲，学生学*积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学*缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

　　教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度

　　初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复*，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复*一节（练*一节或检测一次）。

　　五、教学措施

　　（一）做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

　　2、虚心学*，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　（二）极参加教研活动，提高业务水*

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学*，提高专业理论水*。*时注重再学*，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　（三）激发学生兴趣，提高学*成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学*，采用讨论、演讲、阅读、自学、练*等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学*同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学*兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学*小组，落实责任和要求，组长监督学*，检查复*、预*及练*，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学*及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好*。严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动

　　（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　（2）严于律己，教书育人

　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，*等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学*政治科，培养良好的心理品质。

初二政治的教学计划实用10份（扩展7）

——初二的数学教学计划(五)份

　　初二的数学教学计划 1

　　新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：

　　一、指导思想

　　根据学校工作计划和科研室工作计划,结合“生命华课堂”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学*，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

　　二、学生的基本情况

　　在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学*能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主的投入到学*中扩展知识面，向深处学*知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。在学*态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学*中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。学生的学**惯养成还不理想，预**惯，进行总结的*惯，自*课专心致志学*的*惯，主动纠正（考试、作业后）错误的*惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说："教育就是培养*惯。"这是本学期中重点给予关注的。在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25％，及格率达到80％

　　三、学期教学任务

　　通过本学期的学*，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学*态度，激发学生的学*兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学*的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到"漫江碧透，鱼翔浅底"的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能的接*其发展的最大值，培养学生的学**惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

　　四、提高教学质量的举措：

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学*。

　　2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　5、培养学生良好的学**惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

　　6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

　　7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

　　8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基

　　本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学*成绩的进一步提高铺*道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

　　初二的数学教学计划 2

　　一、制定计划的目的

　　为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学*所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科工作计划。

　　二、加强师德修养，提高道德素质

　　认真学*《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主*等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　三、加强教育教学理论学*

　　本学期我担任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学*、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐*等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

　　四、教学工作

　　在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，主要有以下方面的工作：

　　1、认真学*课标

　　通过学*新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学*成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

　　2、认真备好课

　　①认真学*贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

　　精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学*。提高学生自学能力；给学生提供合作学*的氛围，在学生自学的基础上，分学*小组，使学生在合作学*的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

　　4、认真批改作业

　　在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学*情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

　　五、需要注意的方面

　　1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

　　2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学*新知识，明确新旧知识的联系。

　　3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

　　4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

　　5、鼓励合作学*，加强个别辅导，提高差生成绩。

　　6、注意解题方法和解题策略的学*。

　　7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

　　六、教学检测及评价

　　重视过程性评价，采取阶段性评价何过程性评价相结合的方式考查和评价学生。发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为学生发展的重要环节。

　　初二的数学教学计划 3

　　不断改进教学方法，提高自身业务素养。教学中注重自主学*、合作学*、探究学*。

　　一、制定计划的目的

　　为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学*所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。

　　二、加强知识间的联系

　　在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让学生画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪剪量量，在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形全等需要什么条件。这样让学生自己动手画图实验，就会对相关结论印象深刻。将三角形的画法与三角形全等条件的探索相结合，也比单独讲三角形的画法效果好，单讲容易单调枯燥。

　　在“轴对称”一章，图形的变换与图形的认识相结合，本册书先安排轴对称的内容，再安排等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角度认识等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，在本章中安排“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合，加强知识之间的联系。

　　在实数一章，内容属于“数与代数”这个领域，有关数的内容，学生在七年级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有了较深的认识，本章是在有理数的基础上学*实数的初步知识，由于数的扩充的一致性，本章很多内容是有理数相关内容的延伸和推广，因此，要注意加强知识间的相互联系。例如，对于绝对值和相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，*方与开*方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上展开的。另外，本章前两节“*方根”、“立方根”在内容上基本是*行的，因此，在“立方根”一节，充分利用了类比的方法，例如类比*方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开*方运算给出开立方运算，类比*方与开*方运算的互逆关系研究立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写方法，有助于加强知识间的相互联系，通过类比旧知识学*新知识，使学生的学*形成正迁移。

　　在“一次函数”一章，专门安排“用函数观点看方程（组）与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程（组）之间的关系。这样就可以让学生发现一次函数，一元一次方程，一元一次不等式之间的联系，用函数的观点把互相联系的方程（组）、不等式、函数统一起来。

　　在“整式”一章，将整式的乘法与因式分解安排在同一章，也是加强它们之间的联系。另外，让学生用面积说明乘法公式，可以使学生从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，学生很容易避免的错误。

　　三、培养推理能力

　　在“全等三角形”一章，正式出现证明及证明的格式。七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，就是为现在正规练*证明作准备的。要求学生有理有据地推理证明，精练准确地表达推理过程，是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。

　　1、注意减缓坡度，循序渐进。开始阶段，证明的方向明确，过程简单，书写容易规范化。这一阶段要求学生体会例题的证明路及格式，然后再逐步增加题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下一步作准备，下一步又注意复*前一步训练的内容。特别是在第十一章里，通过精心选择全等三角形的证明问题，减缓学生学*几何证明的坡度。

　　2、在不同的阶段，安排不同的练*内容，突出一个重点，每个阶段都提出明确要求，便于教师掌握。例如，在“全等三角形”一章，让学生会证明两个三角形全等，通过证明三角形全等，证明两条线段或两个角相等，从而熟悉证明的步骤和方法。在第十二章与等腰三角形有关的内容中，重点培养学生会分析思路，会根据需要选择有关的结论去证明。

　　3、注重分析思路，让学生学会思考问题，注重书写格式，让学生学会清楚地表达思考的过程。

　　4、在与“数与代数”有关的章节安排证明的内容。例如，在“整式”一章，让学生发现一些规律并加以证明，或直接让学生证明一些结论。

　　四、批改作业跟课外辅导

　　精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学*数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水*，提高分析问题与解决问题的能力。

　　初二的数学教学计划 4

　　一、 指导思想:

　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学*必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学*内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学*需求。有效的数学学*活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学*活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

　　二、教材分析:

　　1、数据的收集、整理、描述：统计学是搜集数据、分析数据，并根据它获得总体信息的科学．了解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布”。

　　2、认识概率：了解概率的意义，体会概率是描述随机现象的数学模型。

　　3、中心对称图形-----*行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即*行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：*行四边形的定义、性质和判定；特殊*行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；教学难点：*行四边形的性质与判定及其应用；特殊*行四边形的性质与判定及其应用。

　　4、分式:本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

　　5、反比例函数：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法.本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

　　6、二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

　　三、学情分析

　　八年级是初中学*过程中的关键时期，我校的八年级优生较少，两极分化很大，学生不够活跃，有少数学生不上进，少数同学基础特差，问题较严重，思维不紧跟老师。要在本期获得理想成绩，我和270名学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学*的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　四、教学目标

　　知识技能目标：了解数据分析的过程；会根据统计结果做出合理的判断和预测；掌握二次根式的概念、性质及计算；探究*行四边形、特殊四边形的性质与判定；学*反比例函数的图像、性质与应用；会分析数据并从中获取总体信息。

　　过程方法目标：发展学生推理能力；理解统计的有关思想，建立函数建模的思维方式；理解方式的意义和转化的数学方法；提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。班级教学目标：优秀率：15%；合格率：55%。

　　五、教学建议与措施:

　　1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学*有困难的和学有余力的学生。对学*有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学*数学的兴趣，指导他们改进学*方法。帮助他们解决学*中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学*愿望，发展他们的数学才能。

　　2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预*，同时要指导学生预*，提出预*要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预*时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学*中体会成功，调动学*积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。

　　3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学*能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、 课后辅导实行流动分层.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。

　　5、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学*中存在的困惑。

　　初二的数学教学计划 5

　　在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作计划如下：

　　一、 学生知识现状分析

　　经过一学年的学*，学生们已经适应了新的学*环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学*和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。

　　二、 教材分析

　　本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、*移与旋转、*行四边形的认识。

　　教材简单分析：八年级数学上册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴*学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法;同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础

　　三、 教材重难点:

　　1.*方根、算术*方根、立方根的概念，会用根号表示;会用计算器求一个非负数的算术*方根和任意一个数的立方根。

　　2.会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算;会用提公因式、公式法进行因式分解。

　　3.掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。

　　4.认识*移、旋转的概念，理解*移、旋转的基本特征与性质，并利用轴对称、*移与旋转进行设计简单的图案;了解图形全等的概念。

　　5.掌握*行四边形和特殊的*行四边形(矩形、菱形和正方形)的概念、性质，解决相关的问题;掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。

　　难点：培养学生分析问题、解决问题的综合能力。

　　四、 教学措施

　　1、认真备课。设计好课堂活动，收集相关资料给学生更多的知识补充。

　　2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭能力，精心选择好课堂练*。

　　3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，提高教学质量。

　　4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。

　　5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教。

　　五、 教学目标

　　通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探索，培养学生学*数学的兴趣，培养学生探索数学知识的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使每个学生都能学到有用的数学。