活动目标：
1、感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。
2、学*小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。
活动准备：
1、大班幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》。
2、小兔的头饰3个，牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。
3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。
活动过程：
1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的小兔》。
2、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。
3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。
提问：
（1）兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？
（2）哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？
（3）兔妈妈怎么夸他们的？
（4）你想给故事起个什么名字？为什么？
4、教师完整地讲述故事，帮助幼儿体会故事中角色的情绪。
提问：
（1）你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗？
（2）弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的？
（3）哥儿俩回家和妈妈说了什么？你觉得他们开心吗？
5、鼓励幼儿尝试表演故事，有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时，说话要有礼貌，要表达清楚意思。
6、随音乐离开活动室。
活动目标：
1、知道故事名称、人物及情节。
2、懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3、学*词"聪明"" 凶恶""
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件 头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)
活动过程：
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?
故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!)
二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，谁来了?
2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀!
3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?
4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?
5、聪聪急中生智大声喊什么?
6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
出示词卡--聪明
7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?
三、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的`名称是--拨萝卜。
游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学*拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏!
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
四、巩固故事内容
A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
五、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!
活动反思：
这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。
但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候，因为之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白 为什么会吃小兔子，是我之前的引导没有做好，应该在上这节课之前先让小朋友们对 一些小动物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就是我觉得应该多准备一些头饰，最后让小朋友自己讲述的时候可以让孩子自己发挥想象表演，的方式来讲述故事可能会 ，让小朋友记忆更加深刻。或者让小朋友自己发挥想象，自己编一个结局。课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事，也达到了 我预期的目标，总的来说还是很成功的。上面遇到的一些问题我也会马上改进。
活动设计背景
为培养幼儿在危险面前要勇敢，并且开动脑筋的解救自己的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学*古诗的积极性。
活动目标
1、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
教学重点、难点
重点:理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
难点：能简单复述故事。
活动准备
故事课件《聪明的小兔子》，小兔子、大老虎头饰若干。
活动过程
一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天，我们来了一位新朋友，你们想知道是谁吗（出示小兔子），小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇，可是遇到了坏蛋大老虎（出示大老虎），它怎么办呢？我们来听听故事：聪明的小兔子。
三、组织幼儿听听故事，看看课件，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁和谁？小兔子遇到了危险是怎么办的？
师：小朋友说得很好，下面呢让我们带着问题再去听一次故事。
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：提问，小兔子遇到肚子饿极了的大老虎，用什么办法脱离了危险，如果你是小兔子，会怎么做呢？
片段二：提问，小兔子第二次被上当的大老虎抓住了，又用了什么办法解救了自己，如果你是小兔子，还可以怎么做？（启发幼儿谈自己的想法，教师给予鼓励）
3、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
四、游戏（配乐）。
让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。
小结：有的小朋友做得很好，凶恶的大老虎来了也不慌张，还用了不同的方法让自己脱离了危险，惩罚了敌人。
五、活动延伸。
你们还知道小兔子的哪些故事呢（龟兔赛跑等）。小朋友知道得真多，回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。
教学反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿不胆怯，勇敢，动脑筋是十分重要的，课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学*的`积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时，场面有些混乱，但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节，如果第二次再上这节课，我就会重视这个问题的。
活动目标：
让孩子知道天黑了要回家，自己在家时把门关紧，锁好，陌生人敲门时不能开。培养孩子的安全意识和勇敢的品质让孩子体验参加集体游戏的快乐。
活动准备：
知识准备，课前熟悉游戏《老狼老狼几点了》活动场地，画上和幼儿人数相等的圆圈，兔子头饰和幼儿人数相等，大灰狼头饰一个。
教师情感准备：愉快的自豪的情感。
活动过程：
一、导入活动
谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
二、基本活动
小兔子非常聪明，天黑的时候知道马上回家，大家来学小兔子回家。小兔子的家在哪里？教师发口令：兔宝宝，请有秩序的回家。幼儿找一个圆圈进去小朋友们也很聪明，知道天黑赶快回家。今天老师请你们当小兔子，一起来玩游戏 《老狼老狼几点了》，好吗啊？幼儿戴上头饰当兔子，老师当大灰狼，当大灰狼说道天黑了，小兔子赶快回家。第一次玩游戏，小兔子回家后老狼敲小兔子家门，小兔子要把门关紧不能开。第二次玩游戏，小兔子回家后，助教老师扮大灰狼来敲门，小兔子不能开。第三次玩游戏，小兔子回家后，换另一位教师扮大灰狼，拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈，给你们带回了好吃的蘑菇，快开门”第四次玩游戏，小兔子回家后，再换一位教师扮大灰狼，拿玩具诱惑小兔子“，我是妈妈，给你带了好玩的，快开门”，还是不能开门。教师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖，把门开开”，小兔子开门和妈妈在一起。
三：结束活动
孩子们：今天你们玩的开心吗？以后大家要像小兔子一样聪明、勇敢，天黑时不一个人在外面玩，自己在家时，不给陌生人开门，能做到吗？相信你们是最棒的！
活动目标：
1、知道故事的名称、人物和情节，学*简单的词语。
2、懂得遇到问题要开动小脑筋，并想办法解决。
活动准备：
1、故事课件
2、大灰狼和小兔头饰各一个
活动过程：
一、出示头饰，引起幼儿兴趣
师：在茂密的大森林里，住着一只凶恶的大灰狼，还有一只聪明的小兔子，他们之间发生了一些有趣的事情，小朋友你们想不想知道呀？（想）那我们一起来看一看、听一听这个故事，好吗？
二、完整欣赏课件，初步理解故事内容
1、教师播放课件，请幼儿欣赏故事
讨论：这个故事的名字叫什么？故事里面有谁呀？
三、分段欣赏课件，进一步熟悉故事内容
讨论：
（1）小兔在干什么？
（2）谁来啦？小兔是怎样做的？
（3）大灰狼想干什么？
（4）小兔是怎样做的？它想了什么好办法？
（5）大灰狼有没有抓到小兔？它怎么样了？
四、小结：
小兔可真聪明，他能想出好办法把凶恶的大灰狼赶走，不让大灰狼吃掉他，真棒！我们小朋友也要向小兔学*，遇到问题要开动你们的小脑筋，想出好办法，这样你就是一个聪明的小朋友！
——《聪明的小兔》教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。
2、学*小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。
活动准备：
1、大班幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》。
2、小兔的头饰3个，牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。
3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。
活动过程：
1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的小兔》。
2、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。
3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。
提问：
（1）兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？
（2）哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？
（3）兔妈妈怎么夸他们的？
（4）你想给故事起个什么名字？为什么？
4、教师完整地讲述故事，帮助幼儿体会故事中角色的情绪。
提问：
（1）你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗？
（2）弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的？
（3）哥儿俩回家和妈妈说了什么？你觉得他们开心吗？
5、鼓励幼儿尝试表演故事，有表情地学说故事中的对话。提醒幼儿跟别人交换物品时，说话要有礼貌，要表达清楚意思。
6、随音乐离开活动室。
活动目标：
1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。
2、通过讲故事做游戏，让幼儿知道：“遇到危险的时候，学会保护自己。”
3、懂得遵守游戏规则，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。懂得感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、大灰狼和小兔子头饰。
活动过程：
一、开始部分
1、热身运动
导入：今天天气真好，老师带你们出来晒晒太阳，活动一下，你们高不高兴呀？跟老师一起做一下热身运动好不好？（请出我的腰扭一扭．．．．．．）
二、基本部分
1、分别出示大灰狼、小兔子头饰
过度：春天，天气暖和了，不仅小朋友们喜欢出来活动，就连小动物们也来凑热闹呢，你们看谁来了？
①（先出示大灰狼头饰）你们怕不怕大灰狼？（真勇敢呀！）如果大灰狼来了，你们怎么办？（可以躲起来）
②（再出示小兔子头饰）看，这又是谁来了？赶快打一声招呼吧！（小兔子，你好！）
2、讲故事
过度：这是一只聪明的小兔子，这只小兔子怎么聪明，你们想不想知道呀？（想）那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行？
有一天，兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳，小兔子一边晒太阳，一边唱儿歌，玩得非常的高兴，突然来了一只大灰狼，小兔子们特别聪明，赶紧找了一个地方躲起来，大灰狼找不着，只好灰溜溜走了，小朋友们说小兔子们聪明吗？你们想不想学小兔子们呀？那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好？
3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌
过度：有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、改儿歌并领读
过度：现在老师想把这首儿歌改编一下，想不想学？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳晒太阳，晒晒肚子，晒晒屁股，晒晒长长的耳朵。）
5、示范儿歌的新动作：兔跳动作
过度：我们不仅要记住儿歌，还要会做动作，今天先学一个新动作小兔跳的动作，你们要仔细看看，看我怎样做的。
6、教两遍儿歌的动作
过度：看哪个小朋友最聪明，最先学会
7、提问
过度：我们既然记住儿歌，学会做动作，现在老师还想考考你们？
（1）、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里？（晒晒肚子，摸摸肚子，晒晒屁股，摸摸屁股，晒晒长长的耳朵。）
（2）、晒太阳时谁来了？（大灰狼）
（3）、能不能让大灰狼吃掉?（不能）有什么办法？（赶紧躲起来，要记住呀）
8、师（戴上大灰狼头饰）扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作
过度：现在老师先扮演大灰狼，你们扮演小兔子，读儿歌并做动作，大灰狼来了可以躲
起来，或者把手放在头上蹲下来，不要让大灰狼吃了，看哪一只小兔子最聪明，反应最快，比一比。
9、幼儿表演（分别戴上头饰）
过度：刚才有一只小兔子被我吃掉了，现在再请一男幼儿扮演大灰狼，然后找三个小朋友
表演小白兔，比一比，看谁最聪明，其余的小朋友在下面表演儿歌。
10、再请一名女幼儿表演
过度：这只大灰狼一只小兔子也没吃到，上当了，还有没有小朋友愿意上来表演的?请一
名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害？”
三、结束部分
这节课我们学*《聪明的小兔子的游戏》，个个小朋友表现很棒，当我们遇到坏人或危险的时候，要学会保护自己，这个游戏玩得开心吗？回家以后，和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好？
活动反思：
针对小班孩子很喜欢到户外活动，设计了一个游戏环节，本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣，然后要幼儿背儿歌，由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌，让幼儿一边背儿歌，一边练*跳的动作，不知不觉幼儿都会背儿歌了。师和幼儿分别扮演大灰狼，学大灰狼的叫声，让幼儿感到就像真的大灰狼来了，孩子们个个奔跑，知道遇到危险要学会保护自己，特别在扮演大灰狼时，孩子们跃跃欲试，感到不足的是：在活动中，幼儿扮演大灰狼时，跑得过快，让有的幼儿跌倒了，在场地设置方面也做得不够。
活动设计背景
为培养幼儿在危险面前要勇敢，并且开动脑筋的解救自己的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学*古诗的积极性。
活动目标
1、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
教学重点、难点
重点:理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
难点：能简单复述故事。
活动准备
故事课件《聪明的小兔子》，小兔子、大老虎头饰若干。
活动过程
一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天，我们来了一位新朋友，你们想知道是谁吗（出示小兔子），小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇，可是遇到了坏蛋大老虎（出示大老虎），它怎么办呢？我们来听听故事：聪明的小兔子。
三、组织幼儿听听故事，看看课件，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁和谁？小兔子遇到了危险是怎么办的？
师：小朋友说得很好，下面呢让我们带着问题再去听一次故事。
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：提问，小兔子遇到肚子饿极了的大老虎，用什么办法脱离了危险，如果你是小兔子，会怎么做呢？
片段二：提问，小兔子第二次被上当的大老虎抓住了，又用了什么办法解救了自己，如果你是小兔子，还可以怎么做？（启发幼儿谈自己的想法，教师给予鼓励）
3、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
四、游戏（配乐）。
让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。
小结：有的小朋友做得很好，凶恶的大老虎来了也不慌张，还用了不同的方法让自己脱离了危险，惩罚了敌人。
五、活动延伸。
你们还知道小兔子的哪些故事呢（龟兔赛跑等）。小朋友知道得真多，回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。
教学反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿不胆怯，勇敢，动脑筋是十分重要的，课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学*的`积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时，场面有些混乱，但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节，如果第二次再上这节课，我就会重视这个问题的。
一、谈话导入
今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！
二、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题
三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，谁来了？
2、深入学*师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解
图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？
（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！
图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？
师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？
图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？
（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？
师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！
（模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？
（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？
（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？
四、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学*拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
师：现在我们来做游戏！
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容
A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
（1）小兔子唱歌来拨萝卜。
（2）大灰狼来了。
（3）大灰狼掀翻了凳子。
（4）聪聪想办法。
（5）大灰狼跑了。
（6）聪聪高兴极了。
六、结束
师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！
活动目标：
让孩子知道天黑了要回家，自己在家时把门关紧，锁好，陌生人敲门时不能开。培养孩子的安全意识和勇敢的品质让孩子体验参加集体游戏的快乐。
活动准备：
知识准备，课前熟悉游戏《老狼老狼几点了》活动场地，画上和幼儿人数相等的圆圈，兔子头饰和幼儿人数相等，大灰狼头饰一个。
教师情感准备：愉快的自豪的情感。
活动过程：
一、导入活动
谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
二、基本活动
小兔子非常聪明，天黑的时候知道马上回家，大家来学小兔子回家。小兔子的家在哪里？教师发口令：兔宝宝，请有秩序的回家。幼儿找一个圆圈进去小朋友们也很聪明，知道天黑赶快回家。今天老师请你们当小兔子，一起来玩游戏 《老狼老狼几点了》，好吗啊？幼儿戴上头饰当兔子，老师当大灰狼，当大灰狼说道天黑了，小兔子赶快回家。第一次玩游戏，小兔子回家后老狼敲小兔子家门，小兔子要把门关紧不能开。第二次玩游戏，小兔子回家后，助教老师扮大灰狼来敲门，小兔子不能开。第三次玩游戏，小兔子回家后，换另一位教师扮大灰狼，拿蘑菇诱惑兔子“我是妈妈，给你们带回了好吃的蘑菇，快开门”第四次玩游戏，小兔子回家后，再换一位教师扮大灰狼，拿玩具诱惑小兔子“，我是妈妈，给你带了好玩的，快开门”，还是不能开门。教师戴兔妈妈们头饰唱“小兔子乖乖，把门开开”，小兔子开门和妈妈在一起。
三：结束活动
孩子们：今天你们玩的开心吗？以后大家要像小兔子一样聪明、勇敢，天黑时不一个人在外面玩，自己在家时，不给陌生人开门，能做到吗？相信你们是最棒的！
活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活*性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练*走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
(2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜
2、游戏：放气球
(1)刚才有的.小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把萝卜当气球向上抛。)
(2)幼儿练*“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”就低。)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练*“放气球”。
3、游戏：我的萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练*跑步吧！鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢？
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小兔与狼
(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧！不过，你们要小心被狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮“狼”蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小兔”马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点心呀！咦？这儿怎么都是萝卜呢？”如果没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
3、游戏进行数次，活动结束。
——聪明的小兔教案通用5篇
设计意图
幼儿最喜欢看动画片，看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式，但是有许多幼儿在看完之后就一了了之，不能说出故事的大致情节，更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象，我设计了本次活动，来培养他们自主阅读的能力。
活动目的
1、看动画，用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。
2、理解聪
明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义，并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”
活动准备
1，课件：动画“聪明的小兔”
2，字卡：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措
3，表演故事用品（头饰）：兔、狼 （实物）：萝卜、小凳
活动过程
1，开始部分
播放无声动画：聪明的小兔，引起幼儿的注意力，并要求幼儿看完整个动画后，用自己的话给动画配故事。
（教师用无声课件，课件精美，情节生动，一目了然，深深地吸引了幼儿的注意力，同时教师提出课题：给无声动画配故事，直截了当地提出本次活动的目的，一下子就调动起了幼儿活动的积极性。）
2，基本部分
（1） 仔细阅读每一个片段，帮助幼儿理解故事情节
片段1
师问：这是谁？（聪聪） 学*短语：聪明，聪明的小兔，聪聪去干什么？
师：聪聪看起来心情怎么样？
幼：高兴，很高兴，开心，欢喜……
（此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件：小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符，小兔正在唱歌。提问：什么样的心情时你又会笑又会唱歌？从而引导出“快乐”的词汇，这样处理更能体现幼儿的
自主性。）
片段2
师：突然，谁来了？
幼：狼
师：狼看起来样子怎么样？
幼：凶，凶狠，凶猛，凶恶……
师：小朋友学一学凶恶的样子是怎样的？请全体幼儿一起来学*模仿狼凶恶的样子。
（此环节处理很好，幼儿不光学会了这一词汇，而且通过模仿动作，还理解了词汇，使整堂课静中有动，不会枯燥死板）
片段3－4
师：小兔子是怎么对付狼的呢？如果你是小兔，你会怎么样做？
幼甲：拿棍子打它。
幼乙：拿砖头打它。
幼丙：用嘴咬它。
（幼儿想出了很多办法，教师都给予了表扬和肯定。）
师：如果狼认为只有小兔子一个人，它还是不怕它，还是不走，怎么办？
（此处的提问很好，使幼儿的思考难度进一步加深，调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。）
幼：叫人来帮忙
师：那你会叫谁来帮忙？
幼甲：爸爸妈妈
幼乙：好朋友
（此处还可扩展幼儿的想象力，有困难找警察，小兔可以给森林警察打电话，请警察叔叔为帮忙等。）
片段5－6
幼儿学*小兔是怎样对付狼的，并模仿小兔的语言，学*理解词：急中生智，惊惶失措
（2） 幼儿再次边看动画边讲述故事。要求
幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。
（从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述，提高了要求和难度，促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事，从而使语言的表达能力有一定的提升。）
（3） 出示字卡复*词汇：聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措，并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。
（聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画，整个故事的关键词，教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事，大大地加大了讲述故事的难度，这样使幼儿不光理解了词汇，还能把学到的运用进去，促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。）
3、结束部分
幼儿表演故事，幼儿自愿表演故事中的角色，边表演边复*讲述故事。
（幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚，通过前面几个环节的学*，幼儿对整个故事已经是熟之又熟，对表演是轻而易举的，而且又是头饰，又有场景，幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的，可只进行一遍就行了，尽管幼儿兴趣很浓，教师可引导幼儿：小朋友们都想来表演，下节课我们再来表演好吗？这样即不打击幼儿的兴趣，又能自然地结束这次活动。）
活动目标：
1、学*用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、兔子头饰人手一份。
2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。
活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？”
2、准备动作
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”
韵律操
3、学*新动作：兔跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a、师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。”
b、提问：妈妈是怎样去菜地的？
c、师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”
②幼儿练*兔跳动作，师指导。
a、先让幼儿自由练*一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练*一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
b、分角色练*。
师：“妈妈想请男的小兔先来练*一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”
4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
5、放松活动：谢谢你的小手摆一摆，谢谢你的小脚踢一踢，谢谢你的腰扭一扭，谢谢你的小腿拍一拍。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”
活动反思：
小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好，在场地设置方面也做不够，还有就是在讲解的时候语言不够精炼。
设计意图：
*时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、 情境导入
今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）
二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！
1、 带幼儿一起参观新家的外部特征
提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？
发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。
2、 带幼儿一起感知新家的内部结构特征
①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?
b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、 幼儿练*钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？
1、幼儿进行第一次钻爬比赛
那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？
教师吹哨（妈妈你快来）
提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？
2、幼儿进行第二次钻爬比赛
现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）
教师提问： 宝宝你们知道妈妈为什么要把我们的新家建这么多洞口吗？
教师总结：我们小兔子太弱小了，出去的时候老是遇到大灰狼、狐狸之类的坏蛋，为了防止被他们抓到。妈妈就在我们的新家建了这么多洞口，万一遇到了他们宝宝可以迅速地跑到一个离自己最*的洞口，然后迅速地爬回家，这样就安全了。宝宝们你们说妈妈聪明不聪明？
四、 幼儿玩游戏
妈妈发现咱们家外面有好的好玩的玩具，咱们一起出去玩吧?可是在出去之前妈妈要告诉你们，在玩的时候一定要注意安全。万一遇到了危险宝宝一定要迅速地跑到一个离自己最*的洞口，然后迅速地爬回家。那咱们出去玩吧。
1、 幼儿第一次游戏（听到大灰狼叫声）
宝宝快回来有危险！宝宝快来这个洞口（妈妈有危险快点回来）
快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。你们还想不想出去玩了？可是外面有没有大灰狼呀？我想请几个勇敢的宝宝出去打探一下消息，看看到底有没有大灰狼，出去的时候一定要悄悄地，别让大灰狼发现。（没有）哎呀吓我们一大跳，原来没有大灰狼，你们还想不想出去玩了。那咱们出去玩吧。
2、 第二次游戏（出现一只大灰狼，抓住一只兔子）
听到救命声，大家共同救助被抓的小兔子。
提问：
他刚才为什么被抓住了？幼儿自由回答
教师总结：刚才妈妈发现这个宝宝被抓的原因是：他爬的洞口已经有宝宝了，可他还在洞口等，却被大灰狼发现了，可是有的宝宝很能干、很聪明。他发现有的洞口已经有宝宝了，他就迅速地跑到另外一个洞口再爬回家。他真能干！一会你再玩的时候可一定要注意，这次幸亏有这些勇敢的宝宝，妈妈才把你救回来！
大灰狼说：你们这群兔子太厉害了，我要回去请我的伙伴一块儿来收拾你们。
教师：大灰狼走了，我们继续玩吧！
3、 第三次游戏（出现两只大灰狼，进行围堵），培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，增加游戏的乐趣。
大灰狼来了孩子们赶快跑呀（妈妈妈妈外面太危险了，你赶快回来吧）
快让我看看宝宝们都回来没有，宝宝们你们真聪明，遇到危险都知道快速地爬回家。离我们家不远有一个很好玩的地方，你们还想不想出去玩了，可是外边有大灰狼呀！他会不会在洞口等着我们呢，在哪个洞口呢？哪些勇敢的宝宝敢出去打探一下消息?哎呀有两只大灰狼呀，我们应该从哪些洞口出去呀？（教师引导幼儿出去的时候一定要悄悄的，别让大灰狼发现）
宝宝们出洞，大灰狼进行围堵。妈妈带领幼儿有序地从没有大灰狼的洞口安全地出来。
五、 结束部分
妈妈：咱们看大灰狼还在那儿傻傻地等我们呢！大灰狼你就在那儿等吧，我们要到别的地方去玩儿了。
全体幼儿随音乐做放松活动，游戏结束。
活动设计背景
可爱的小兔子为小班幼儿所熟知，很多活动都借助于这种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动以小兔子去寨蔬菜水果的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情景表演的兴趣，学*用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
活动目标
1、学*用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、能够对所摘蔬菜水果进行分类装盒。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、能够双脚向前行进跳。
2、在游戏过程中能遵守游戏规则。
活动准备
1、兔子头饰人手一份。
2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。
活动过程
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
师:“秋天到了，兔妈妈要去菜地果园里摘蔬菜收水果，为过冬做准备，小兔们你们愿意帮兔妈妈一起收么”？
2、准备动作
师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。”
伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)
体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)
3、学*新动作:兔子跳
①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”
b.提问:妈妈是怎样去菜地的?
师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔子跳。”
c.师讲解、示范兔跳动作。
师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,半蹲,两脚一起跳起来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”
②幼儿练*兔跳动作,师指导。
师:“现在,请小兔们在原地练*一下,跳的时候要注意两只脚要一起跳起来,要一起落地,轻轻地跳。我们看那只小兔先学会了。”
4、幼儿游戏,师指导并提出要求。
师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:1、用妈妈教的本领跳到菜地挑选自己喜欢的菜或水果,一次只能挑一个,再带着你摘的蔬菜水果跳回来。然后把辣椒放在辣椒篮里，苹果放在苹果篮里，香蕉放在香蕉篮里，葡萄放在……（请小朋友说放在什么篮子里）。2、跳到菜地时不要挤不要抢,小兔们要互相帮忙。”
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒，能学会兔子跳这个本领。”
②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请下一组小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”
5、以结束。
师:“小兔们都爱劳动的好孩子,帮兔妈妈做了这么多的事情,兔妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家吧。”
教学反思
幼儿学会了双脚向前行进跳，在采摘蔬菜水果的过程中，幼儿兴趣很高，能够遵守游戏规则，充分调动了幼儿的主动性，活动中幼儿得知了劳动的快乐。
一、谈话导入
今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！
二、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题
三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，谁来了？
2、深入学*师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解
图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？
（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！
图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？
师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？
图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？
（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？
师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！
（模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？
（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？
（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？
四、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学*拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
师：现在我们来做游戏！
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容
A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
（1）小兔子唱歌来拨萝卜。
（2）大灰狼来了。
（3）大灰狼掀翻了凳子。
（4）聪聪想办法。
（5）大灰狼跑了。
（6）聪聪高兴极了。
六、结束
师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！
——聪明的小兔子作文700字 (菁华6篇)
我养了几个月的小兔子死了，我很想念它。今天我写周记的时候想起了它，情不自禁地掉下了眼泪。
它是一只非常可爱的小兔子。它的头上顶着两只长长的大耳朵，一点声音都听得很清楚。它长着一双圆溜溜的大眼睛，微微闪着红色的光芒，它的眼睛眨呀眨，仿佛在说：“小主人，我有点饿了，请给我一根青菜吧！”小兔子的嘴巴有点特别，是三瓣嘴，它的门牙十分锋利，就像两把切割刀，上下配合，要不了多久，一根青菜就被它吃完了。小兔子的前腿比较短小，后退却十分粗壮，怪不得能成为跳跃高手。
小兔子一直很乖，只要吃饱了，它就乖乖地待在阳台上的笼子里。我每天上学前先在笼子里放几根青菜，这就是小兔子一天的口粮了。我发现小兔子最喜欢吃青菜、嫩草、兔粮，不能给它喂带水的叶子，不然它会拉肚子的。
慢慢的，我和小兔子成了好朋友，每天放学后的第一件事就是去看小兔子，喂给它青菜。等我做完家庭作业，我就会来到阳台和爸爸一起陪小兔子玩耍，这样小兔子就不会寂寞了。
双休日我带小兔子到草坪上吃鲜嫩的青草，放春假时我带着小兔子到富春江边散步。小兔子给我们一家的生活带来了快乐。它成了我们家庭中不可或缺的一员。
*时爸爸开车外出时，它就待在后座的泡沫箱里。可是那天车里突然塞进了很多东西，妈妈把小兔子连带泡沫箱放进了后备箱，反正回去的路也不远，我们都没在意。回到小区，车子刚一停稳，我就乐颠颠地主动请缨跑去蔬果店给小兔子买它爱吃的小青菜，青菜买回来的时候，爸爸告诉我小兔子死了，我看到的小兔子躺在笼子里不会动了。我拎着那袋青菜，直愣愣地好久都没有说话。
今天，坐在书桌前的我又想起了小兔子，眼泪像开闸的洪水一样狂奔。爸爸说：“小兔子死了，不是你一个人的责任，爸爸、妈妈那两天也没好好照顾好它！你别难过。”
我对爸爸说：“如果我再养一只小兔子，我会更加关心它，更加爱护它，不让它挨饿，不让它受伤。”
我想念我的小兔子。
我第一次养的宠物，是一只活泼可爱的小兔子。记得有一天，爸爸带我们全家一起去逛夜市，当我们经过一家宠物店的时候，看见了好多好多的兔子，我祈求的说：“爸爸！可以买一只兔子吗？”没想到爸爸竟然慷慨的答应我：“好啊！要哪一只呢？”我开心得跳了起来，立刻冲进店里，挑选了一只我心目中最喜欢的兔子。
从老板手中接到兔子的那一剎那间，我跟妹妹争先恐后的抢着要抱小兔子，小兔子被我们整得吱吱乱叫，叫声惊动了奶奶，奶奶只好叫我先让妹妹抱。没想到妹妹不知如何怜香惜玉，抱着小兔子不停的摇，我心疼的一直跟妈妈嚷嚷：“换我抱！换我抱！”也没人理我。最后，大家都没得抱，因为小兔子被奶奶抢去了。
回到家后，爸爸忙着倒饲料给小兔子吃；而我和妹妹则为了帮它取名字而伤透脑筋。妹妹霸道的说：“我要叫它小兔兔。”我持反对票，因为这个名字实在是太普通了。我看它长得圆滚滚的，身上也有些褐色的斑点，所以决定叫它“土豆”结果妹妹气得咬牙切齿，我只好妥协的说：“那我们就各自叫各自的吧！”取名字的事终于*息了，这时爸爸也下了最后通牒“立刻上床睡觉”，我们只好依依不舍的离开我们心爱的小兔子。
土豆，很喜欢乱跑，每次都偷偷溜出去玩。有一次跑出去溜搭，怎么找也找不到，急得我们全家人如热锅上的蚂蚁，还好被邻居看到送了回来。有一天，我上课的时候，土豆突然又不见了，爸爸妈妈从早找到晚，就是不见她的踪影。当我放学听到这个不幸的讯息时，难过得说不出任何话；而妹妹则放声大哭。接连几天，我一直祈祷土豆会自动跑回家，或被好心的邻居捡到送回家，但希望都落空了。
现在我看到兔子就会想：“土豆你在哪里？难道是你跟我没缘吗？为何我们才相处几天，你就失踪了？我祝你幸福快乐！”
告诉你，我的小兔子可是一个珍贵的小动物，它既可爱又可气，下面给你讲几个故事吧！
我有一只小兔，它是从花卉市场买来的。小兔长得毛茸茸的，两只耳朵可以折叠起来，我最喜欢看它吃东西的模样：笨笨的、呆呆的，我特别喜欢它。
可是有一天，我带它下楼玩耍，它却逃跑了!我千呼万唤、大惊失色，我找了半天也没有找到。于是，我垂头丧气地回到了家，这时才想到小兔可能会被蛇吃。我很着急，于是发布了一个寻找小兔的帖子。我等啊等，终于有一天，奇迹发生了：有人帮我把小兔子捡回来了！
我抱着小兔，真想亲它千口万口！但是，它痛苦的脸色使我注意到了它的脚：它的脚受伤了!我正准备带它去宠物医院，可是我外婆拦住了我，她说：“它自己会长好的！”我说：“笑猫腿伤了都要去医院！”她说：“那是童话啦！”那我也没办法了，就随她吧！可是现在我还真后悔了，当时真不应该听信她的。现在小兔的腿已经长成畸形的了，没法改了，我好失望，它长得那么漂亮，可是脚瘸了。过了几天，在我的精心照料下，它的腿很灵活了。它可以像狗狗一样立起来了，好厉害！它还会和胡萝卜跳舞，跟青菜打架，在喝水的碗里洗澡澡，好可爱。
它还懂得和糖块打交道。那天我拿糖去晒，让这个小混蛋看到了，它迫不及待地想从笼子里钻出来，结果太着急了，用了它的秘密功夫——“扁头术”，钻了出来。我吓坏了，我怕它跳楼！就赶紧把它拎回去了。它就生我的气了，它不和我玩了，它用怪怪的眼神瞪着我。我最怕它不和我玩，我就赶紧对它说：“乖乖，等我吃完了，会剩下一点点给你吃的！”它还真听懂了，它不再对我生气了，它慢慢地爬了回去，去吃它的美味佳肴了。
除了我的小兔以外，还有很多很多小动物需要你的关爱，包括植物……我们只要有一份爱心，一份纯真的心，去改变那些可怜的小生命，也许它们都在呼唤你。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”耳边的儿歌响起，又想象到可爱的兔子。
有一天，我走在公园的小道上，抬头望着阳光，享受清风。突然身旁的草丛中发出了一点风吹草动，我瞄了一眼，以为是风吹的，就没再注意。但是过了一会草丛中又发出了一点叫声。这次我愣住了，蹲下来把草丛轻轻的拨开，竟然发现一只可爱的小白兔。
我有点不知所措，摸了摸它想：还是不关我的事，假装没有看见吧！我转身走开，走了几步，于心不忍便回头看了一眼。没想到当我转身，却发现那只小白兔跟在我身后！
我再一次愣住了！但是这次不知是谁给我的勇气我却把它抱了起来，天气这么好带着它逛公园多好。
一边走一边想该给它取个什么名字好呢？就叫你candy吧！声音甜美得像candy（糖）一样！我开心地说。可是突然想到一个问题：爸妈讨厌动物。说什么脏，麻烦，而且抓一下就得病等等。
想到这我一下子笑不出来了，难道要把一只可怜的流浪兔丢在公园吗？太不道德了！可是如果带回家里candy的下场仿佛会更惨吧！该怎么做好呢？
我无助地站在原地。心里蹦出许多想法：管这只流浪兔干什么？又不关我的事。可是怎么能丢弃一只可怜的兔子？这也太过分了。
在我充满矛盾心里想法的时候，忽然有一个人走过来对我说：“小妹妹，这只兔子是你捡来的吗？”
我回头一看，是一个中年妇女用疲惫的眼神看着我。我点了点头，她马上把candy从我手中抢了过去，说：“太好了！终于找到你了！我找了你三天了。
我看着眼前这一幕，仔细想了想，认为事情可能是这样的：眼前这位中年妇女是小白兔的主人，她在三天前丢失了小白兔，恰巧今天被我碰见，中年妇女刚好认出了小白兔。
事实证明正是如此。既然小白兔回到了它的主人身旁我只好依依不舍地与candy告别，感谢这场巧合使我遇见了你-candy。
人和动物是最好的朋友。因为小时候的我总是很无聊，妈妈便给我买了一只可爱的小兔子。
小兔子一身洁白的绒毛，像一块洁白的玉，两颗红红的眼睛如同石榴树上红透了的小石榴，两只耳朵时不时地会耷拉下来，它那副无精打采的样子，倒显得特别可爱。它棕色的三角形鼻子像一颗可口的巧克力糖，一张弯弯的小嘴如同晚上弯弯的月亮，玲珑小巧的嘴巴看起来是能说会道的样子。
这只小兔子特别能吃，一口气能吃掉很多东西。中午，我从篮子里拿出一根胡萝卜，到厨房里切好，放在一个盘子里，递给它。它一边吃，一边看着我，好像在对我说：“谢谢你，小主人！在我要吃东西的时候，你都会把吃的递给我。”
看着它吃得开心的样子，我也很开心，便坐在沙发上看起了电视，在我看得津津有味的时候，我听见了一声尖叫，我很纳闷：“爸爸妈妈都出去有事了，这声音是从我家传出来的，是谁的呢？”
我往声音发出的地方走去，发现正是我的小兔子在尖叫。原来，它已经把我切的胡萝卜吃完了，正在*没有食物呢！我看到它傻傻的样子，不禁哈哈大笑，心想：“妈妈买的兔子也太能吃了吧，正常兔子吃不了那么多的东西，那我的兔子岂不是超能力兔子？”
它的尖叫声如同一个小婴儿在哭，我的心一下子软了。我也拿它没办法，便拿出胡萝卜，切成碎片，再把蔬菜切碎，搅在一起，加入沙拉，拿出厨房，像哄小孩子一样说道：“傻兔子，来吃东西啊！来啊！”我假装吃一口，放在它的旁边。
它蹦到食盒前，把头埋进食盒里，以最快的速度吃完了我给它做的蔬菜沙拉，又用可怜巴巴的眼光看着我。我真拿它没有办法，只好为它再一次亲自下厨。
动物是人类的朋友。因为有了贪吃的兔子，才让我变得勤劳；因为有了它的陪伴，才让我伤心的时候有了安慰。可爱的小兔子啊！愿我们的友谊地久天长！
我之前养过不计其数的动物，有胖乎乎的小仓鼠;有黑乎乎的“黑猫警长”;还有小巧可爱的“防守大王”——乌龟;有着卷毛的狗中贵族犬——泰迪……其中我印象最深、最喜欢的就是圆滚滚的小兔子!
小兔子皮毛的颜色像雪一样白，摸起来柔软的像棉花一样，它的外毛油得发亮，像爱美的少女喷着发胶的头发。兔子的耳朵长长的，透过阳光可以看见兔子细细的血管，在它警觉时，耳朵竖的直直的，像雷达一样接收着四周的动静。有一次，我回到家的时候，它这个小东西已经睡着了，那时怕打扰到它，我就把鞋换了一下，而且轻轻地走动着，我把书包放在了椅子上，不小心发出了一点声音，就在那一刹那间，小兔子耳朵突然竖了起来，它醒来了。它睡觉时的样子好可爱，身体垂下来，把自己雪白的耳朵放到了背上，像长了长长的辫子。来仔细看看它的眼睛，明亮的像宝石，像玻璃，像光一样晶莹剔透的，它的目光特别锋利，像能穿破一切事物。水汪汪的小眼珠在里面灵活地转动。大家猜猜兔子是三瓣嘴吃起东西来会不会露出来呢?当然不会，小小的粉红色的舌头把食物包住，吃完还会慢慢地回味萝卜的滋味。它的四肢，前肢短，后肢长，特别适合跳跃，一蹦一跳的。兔子身体毛茸茸的尾巴更好摸，短短的一截儿像一个小绒球，特别可爱。
兔子性情温和，胆小机警。它吃东西时站起来，探过脑袋，用前蹄把食物放到胸前来，用鼻子嗅了嗅，咬住食物，嘴巴一抿一抿地咀嚼着，两边腮塞满了菜，一副憨态可掬的样子。吃饱之后，眼睛一眨一眨地眯成一条缝，打个哈欠，再长长地伸个懒腰，团成一团，身体缩在角落。我特别喜欢在作文里写小兔子，因为它在我成长的道路上一直陪伴着我。我写的动物小兔子经常是老师夸奖的范文，这样我和小兔子的关系又*了一步，让我更加喜欢它了。
——小班语言《聪明的小兔》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活*性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练*走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿边玩边记录的学*技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
(2)(兔妈妈带领小兔四散跳入场。)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一个萝卜
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢?(把萝卜当气球向上抛。)
(2)幼儿练*"放气球"，教师引导幼儿观察为什么有的"气球"高，有的"气球"低。(力气大一点抛"气球"高，力气小一点"气球"就低。)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练*"放气球"。
3、游戏：我的萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练*跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢?
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小兔与狼
(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧!不过，你们要小心被狼发现。如果听到"狼来了"的声音，就马上躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮"狼"蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等动作。当听到"狼来了"的声音时，"小兔"马上用萝卜把自己遮住，或蹲或站或趴。这时"狼"来了，它可以边检查边说："真想找只小兔当点心呀!咦?这儿怎么都是萝卜呢?"如果没有抓到"小兔"，"狼"就说"等会儿再来吧"，然后离开场地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放气球"等方法庆祝胜利。
5、游戏进行数次，活动结束。
教学反思：
这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。
课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事，也达到了我预期的目标，总的来说还是很成功的。遇到的一些问题我也会马上改进。
活动目标：
1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。
2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈20个，图形若干。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天的天气真好，孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了，到那边吃吧。吃饱了，揉揉自己的肚子吧，宝宝们，快点来，妈妈告诉你们一个秘密：今天带你们到外面来，还要学本领呢。
二、认识图形
1、认识正方形
师：青青的草地就是我们学本领的地方，上面有许多的房子。看看有什么形状的房子？（幼儿讲述）我们走过去找一找，离我们最*的房子是什么形状的？（正方形）这个就是正方形，我们把正方形房子围起来，快点！这是什么形？正方形有没有尖尖角呀？有几个？我们一起来数一数。
（正方形的房子有4个尖尖的角）有没有长长的边？摸摸正方形长长的边，（正方形这是你长长的边）有几条长长的边？（一起点数）也是四条，这四条一样长吗？这就是正方形，认识他了，我们在正方形房子边上做做早操。（做完早操身体好）
师：还有没有正方形房子？围起来，我们站在正方形房子的外面，踩在正方形房子长长的边上踩一踩，踩一踩
2、认识三角形
师：看看，除了正方形还有什么形？踩在三角形长长的边上，三角形有没有尖尖的角呢？（小结）哪里还有三角形？这个三角形看起来怎么样？很大，正好给宝宝练本领。（跳进去，跳出来）
师：你觉得这个三角形像什么呀？小结
3、认识圆形
师：好了，三角形，我们也找过了，草地上还有什么形状的房子？我们一人找一个。
你觉得圆形像什么？
三、游戏：找房子
1、师：好了，房子找好了，我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们，妈妈要告诉你们一件事：可能会有大灰狼。不过没关系，妈妈的耳朵特别长，听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们，宝宝们你们要记得，一定要问问妈妈什么房子最安全？来一起来问问妈妈：到时候，妈妈会告诉你们什么房子最安全，大灰狼不会去的，你们可以放心的躲在里面，现在大灰狼没有来，我们去吃吃草，拔拔萝卜。
2、你们吃吃草，妈妈竖起长耳朵听听，哦，好像有声音。快问问妈妈：——（正方形的房子最安全）妈妈躲在哪里呀？（我帮你们再听听看，太好了，大灰狼走了，我们出来拔萝卜，吃吃草。）小白兔，白又白——
3、呀！大灰狼来了，问妈妈——“三角形的房子最安全”妈妈躲在哪里呀？
4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤，邀请我呀？
5、这个大灰狼有个特点，小的房子他会去看看，大的房子他不会去，看看什么房子最大？我们挤一挤哦，轻轻的，不然大灰狼回来的。
四、结束活动
孩子们，今天我们学了一天的本领有点累了，我们扛着萝卜回家吧！
设计意图：
*时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动目标：
1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。
2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。
活动过程：
一、情境导入
今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）
二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。
神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！
1、带幼儿一起参观新家的外部特征
提问：
①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？
发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。
②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。
2、带幼儿一起感知新家的内部结构特征
①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？
②幼儿集中到洞外。
老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。
提问：
a、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?
b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？
教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。
三、幼儿练*钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？
1、幼儿进行第一次钻爬比赛
那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？
教师吹哨（妈妈你快来）
提问：
我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？
2、幼儿进行第二次钻爬比赛
现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。
比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）
——聪明的小兔合集十篇
夏日的早晨，风和日丽，阳光普照大地。小兔子蹦蹦跳跳地跑到野外玩耍。野外景色可美啦！小花咧开嘴笑着跟它打招呼，小草听着小鸟美妙的歌声随风起舞，五颜六色的小花竞相开放，香气四溢，茂密的大树像把撑开的'大伞守护着大家。小兔子一会儿追着蝴蝶跑，一会儿趴在地上听知了唱歌，一会儿采朵野花放在手中闻，它玩得不亦乐乎。
六月的天，孩子的脸，说变就变。刚才晴朗的天空，突然乌云密布，电闪雷鸣，一会儿，豆大的雨点从天而降。小兔子没有伞，它望着黑沉沉的天空，急得团团转。这时，它猛然想起妈妈说过：遇到困难要动脑筋想办法。想到这，它马上看了看四周，发现了树下长着三朵又大又圆的蘑菇。它不由得喜出望外。自言自语道：“这蘑菇既可以当成雨伞，还可以带回家当菜吃，真是一举两得。”
于是，它二话不说跑到树下采了一朵新鲜的大蘑菇当作伞。把“伞“撑在头顶，大步流星地往家里赶。一跑上，它哼着小曲，天上的雨点，好像在为它伴奏。不一会儿就到家门口了。
此刻，心急如焚的兔妈妈正站在门口不停地张望，它看见小兔子安然无恙地回来了，心里甭提有多高兴了。它指着小兔手里的蘑菇对小兔子说：“孩子，你真聪明，不仅懂得想办法，还带回了一顿美味的蘑菇汤。”小兔子听了心里很开心。
星期六早上，小兔子聪聪哼着歌跑到一片萝卜地里，它的心情好极了，因为它马上就会有一顿丰盛的午餐了，萝卜长的红红的，叶子绿绿的，聪聪想：这个萝卜这么大，我的午餐一定可以吃的饱饱的。于是，聪聪就干起活儿来，哎呦！哎呦！真累呀！
只听“啊呜”，原来是一直大灰狼来了，正想吃掉它呢！聪聪扭头一看。啊！是大灰狼来了，大灰狼张着大嘴，漏出好多牙齿，它的眼睛不时的发出黄色的光，摇着尾巴，目不转睛的盯着聪聪，看起来十分凶猛。突然，大灰狼张开血盆大口说：我要把你吃掉。聪聪吓得直发抖，撒腿就跑。
幸好聪聪的家离萝卜地不远，聪聪很快的就逃回家了。要不然聪聪早就被狼吃掉了，大灰狼见聪聪逃走了，急忙追上去。可是，聪聪门太小了，大灰狼只能把一只爪子伸到洞里，大灰狼狼看不见聪聪，只能在兔子洞里乱摸乱抓，“咚，咚，咚”，小兔的家里像地震一样，“啪”的一声，爪子把聪聪的'萝卜和凳子打翻在地，都弄坏了，可依然没有抓到聪聪，聪聪哭着大喊救命，救命啊！救命啊！可是，家里只有聪聪一个人，没人帮聪聪，于是，聪聪只好自己想办法了。突然，聪聪急中生智，想了一个可以把狼赶走的好办法，只听，她大喊道，朋友们快来帮我呀！这里有一只狼，快拿刀砍啊！砍它的爪子呀！
大灰狼一听，赶紧抽出爪子，惊慌失措的逃走了。聪聪看着大灰狼的背影，张开嘴骄傲的笑了起来，哈哈哈！从此，狼再也没有来过聪聪的家了。
这个故事告诉我们一个道理，当遇到困难时，要积极思考，开动脑筋想办法，这样才能解决问题。
这个森林里有一个“狡猾”的小兔，几乎每个动物都上过它的`当。
一天，老狼和狐狸商量着说：“狐狸，咱们俩把那只小兔子杀了吧？正好为大家除一害，咱们俩还能饱饱地美餐一顿，怎么样？”
“好是好，那有什么好对策？”狐狸问。
老狼神神秘秘地说：“我今天晚上把它骗到你家，你在家里装死，当它走进时，你马上跳起来把它抓住。”
狐狸赶紧跑回家盖上一条被子装死，老狼也跑到兔子家门前去喊：“小兔子，狐狸被猎人打死了，你赶快帮我去料理它的后事吧！”
老狼等了一会儿，见小兔子不出来又提高声音喊道：“我先去了，你随后快来呀！”
小兔子听见老狼的脚步声远了，才把门开个小缝儿，伸着脖子向外看，外面一个人也没有，就决定去狐狸家。
它走到狐狸家门口，透过窗子看到狐狸，说：“我听人家说，狐狸死后腿是笔直的。”
狐狸听后，把腿伸直了，兔子看后，撒腿就跑，狐狸和老狼追也追不上了。
老狼把狐狸埋怨了一番，今天晚上它们俩只好挨饿了。
如果不小心碰到坏人，一定不要硬碰硬，要积极开动大脑，冷静的思考问题，而且一定要谨慎小心。
故事里的小兔就很聪明，懂得瞧瞧躲在窗户看它们到底在打什么坏主意，这样就能避免危险啦。必要时候，还是需要“狡猾”一点哟~
很久很久以前，有一只可爱又聪明的小兔子，它们祖祖辈辈传着一块石头，传说，在兔子危险的时候，它能发出五彩光芒，让兔子能有其他动物的能力，可是很多动物都不相信这件事。
有一天，小兔子的妈妈生病了，是一种死亡性很高的病。看见妈妈疲倦地躺在床上，就问：“妈妈，您怎么了？”“我得了怪病，要一种长在大山深处的一种草药才可以治好。”小兔子又说：“我一定去帮你摘。”说完，妈妈给小兔子一块石头，说：“它一定能保护你的。”
第二天，小兔子一大早就出发了，在路上，它看了看它的好朋友——小猴子和小象，“明明”原来小兔子叫明明。之后，明明和它的朋友小猴子快快、小象胖胖一起出发了。刚走进山口，就被一只狐狸看上了明明和快快，追着它们不放，在这危险的时候，胖胖用鼻子一打，狐狸被打飞到了湖里，一只大食人鱼游过来说：“我的午饭。”说完就去追狐狸了。
它们继续出发，来到一片百花齐放、百鸟争鸣的草地上，忽然，一只梅花鹿从草丛里跳出来说：“你好，我叫花花。”明明被吓了一跳，说：“你好，你为什么躲在草丛里呢？”原来森林中有一只凶巴巴的老虎，专吃小动物，就连小乌龟都吃过呢！花花问：“你们为什么到这里来。” 明明把事情告诉了花花。“那是不可能的`，森林深处还有一只山蜘蛛，身体特别大，一口吃掉五头猪呢！还有一片湖泊，里面有一只大水怪，经常把从湖泊上飞过的鸟抓来吃呢！”明明它们告诉了花花，继续上路了。快快说：“明明，你说我们会不会被水怪吃掉啊。”“不会的，只要我们够勇敢，够聪明，就一定不会的。”说着，一只大蜘蛛冲过来，“山蜘蛛！”大家害怕极了。就在这时石头发出五彩光芒，明明突然力量非常大，一拳就把山蜘蛛打飞了，小伙伴们羡慕极了。它们又来到湖泊旁，巨大的水怪一口把明明吞下，明明在水怪的身体里左一拳右一脚，把水怪消灭了。
最后小兔子明明带回了草药，救回了妈妈。
聪明的小兔
有一天，小兔和小公鸡去郊外玩耍，正好被饿得肚子“咕咕”叫的小狐狸发现了，它偷偷地溜进小兔和小公鸡家中。它想它们回到家中它们不注意的时候吃掉它们。
在回家的路上，小兔发现了地上有许多脚印，仔细一看，是小狐狸的'脚印，小公鸡说：“怎么办”？小兔说：“我有办法了，不如叫猎人用枪打小狐狸吧！”
猎人来了，猎人推开了门，小狐狸以为是小兔和小公鸡，就猛力地扑上，幸好猎人叔叔反应快，一脚把它踢开，小狐狸一看是猎人，赶快逃跑，但太慢了，已经被猎人叔叔用枪打死了。小免和小公鸡得救了，过后连声向猎人叔叔道谢，猎人叔叔却说，没关系，这是他应该做的事。刚说完，猎人叔叔、小兔、小公鸡都笑了。
有一天，小兔和小公鸡去郊外玩耍，正好被饿得肚子“咕咕”叫的小狐狸发现了，它偷偷地溜进小兔和小公鸡家中。它想它们回到家中它们不注意的时候吃掉它们。
在回家的路上，小兔发现了地上有许多脚印，仔细一看，是小狐狸的脚印，小公鸡说：“怎么办”？小兔说：“我有办法了，不如叫猎人用枪打小狐狸吧！”
猎人来了，猎人推开了大门，小狐狸以为是小兔和小公鸡，就猛力地扑上，幸好猎人叔叔反应快，一脚把它踢开，小狐狸一看是猎人，赶快逃跑，但太慢了，已经被猎人叔叔用枪打死了。小免和小公鸡得救了，过后连声向猎人叔叔道谢，猎人叔叔却说，没关系，这是他应该做的事。刚说完，猎人叔叔、小兔、小公鸡都笑了。
风和日丽的一天，狐狸来到了小白兔家门口，敲了敲门轻声说：亲爱的小兔子，我口渴了，实在走不动了，你能我倒一杯水喝吗？”
善良的.小白兔毫不犹豫地开了门，狐狸高兴走进了小白兔的房子。小白兔倒了一杯水给狐狸，狐狸迫不及待地接过水，把水喝了个精光。狐狸心想：小白兔的味道一定很美，今天我可不能失去这个机会。于是，狐狸立刻变了嘴脸，恶狠狠地对小白兔说：今天我非吃了你不可。”小白兔听了吓得一身冷汗。说时迟，那时快，就在狐狸快要扑向小白兔的时候，小白兔灵机一动，想出了一个办法，他装出十分痛苦的表情对狐狸说：我吃了有毒的蘑菇，剧毒已经蔓延到了我的全身，医生说我不到一天就会死了，我生不如死，你快吃了我吧，这对我来说，也是一种解脱。”小白兔生怕狐狸不相信，就假装肚子疼，在地上打滚，并狠狠地咬了一下自己的舌头，顿时鲜血从嘴里流了出来。狐狸看了大惊失色，心想：今天真倒霉，这有毒的兔子我可不吃，否则，我也会中毒的。于是，就丢下小白兔，快速地离开了小白兔的家。等狐狸走后，小白兔便拍干净身上的泥土，抹干了嘴边的血迹，笑了。
聪明的小白兔，遇到危险总是能想办法，一直过着幸福的生活。
有一天，小白兔在草丛里吃草。突然有一只狐狸在它的身后冒了出来，狐狸对小白兔说：“你欠我的两个胡萝卜怎么还不还我？”小白兔心想我什么时候欠它的胡萝卜呀？它一定是想找理由吃掉我。
于是小白兔说：“大哥，我的同伴在我家里，正准备开party，我让它们给您多拿一些来，您觉得怎么样呀？”狐狸心想等它们出来我把它们全拿住，既可以吃兔子，又可以吃胡萝卜，真是两全其美呀。于是狐狸说：“快去快回。”兔子回到洞里想：“我才使用这么点雕虫小技就把它解决了，对了狐狸也能挖洞，我得快点逃出去。”兔子一转眼就没了踪影逃之夭夭了。
这时狐狸突然想起狡兔三窟的故事，狐狸后悔也来不及了。
1000年前森林里住着小猫、小兔、小象、小猪等可爱的小动物。有一次，小猴家要盖一所新房子，可是只靠小猴一人根本盖不好！于是，小猴请来了大象伯伯，猪哥哥，小兔姐姐来帮忙。为什么小猴要请他们来帮忙呢？是因为大象伯伯，小猪哥哥，小兔姐姐在森林早被人们称为“大力士”。可能大家会问小兔怎么会是“大力士”呢？因为小兔它足智多谋，什么事它都能想出巧妙的办法，毫不费力地完成。
小猴家要盖房檐，大象伯伯猪哥哥和小兔姐姐就要去很远的地方搬树根。他们来到溪边，看见有许多树根，都非常粗，看起来很重。大象伯伯有点发愁，愁眉苦脸地说：“这怎么搬呀！”小猪说：我才不像你这样做缩头乌龟，我身强力壮会搬不动吗？“
话音刚落，刚刚还像软绵绵的气球似的大象，以下子像被打足了气，昂首挺胸地说：”小猪，你吹牛可别吹的太响了，到底谁厉害还不知道呢！小猪说：“那我们就来比一比，到底谁搬的多。这样不就能见分晓了吗？”“好，谁怕谁”大象胸有成竹的说。小猪就用他那圆圆的嘴巴把树根含在嘴里，咬着，艰难地向前走去。大象用他长长的鼻子把树根拱在鼻子上，还绕了几圈，一步一步的跟了上去。大象和小猪都已经走远了，惟独小兔还在发呆。
可看小兔的神情好像一点都不紧张。一副若无起事的'样子。“哗哗哗“在一旁的小溪提醒了小兔。小兔眼珠子一转，高兴的一蹦三尺高。她很快找来了根牢固的绳子，捆在树根上。然后，把树根推到水中，这样就有了水的冲击力，树根就会向前漂去，小兔的办法真好，即省力有省时间。不一会工夫，小兔就赶上了小猪和大象。小兔说：”猪哥哥，大象伯伯，你们慢慢走，我先行一步了。“小兔一蹦一跳地走远了。剩下小猪和大象，他们迈着沉重的步子，累的满头大汗，满脸通红。
就这样，一直搬呀搬！小兔都已经搬了好几回了，可小猪和大象还没搬几根。树跟终于搬完了，小猪和大象不好意思的低下了头，脸涨红了。
聪明的小兔
有一天，小兔和小公鸡去郊外玩耍，正好被饿得肚子“咕咕”叫的小狐狸发现了，它偷偷地溜进小兔和小公鸡家中。它想它们回到家中它们不注意的时候吃掉它们。
在回家的路上，小兔发现了地上有许多脚印，仔细一看，是小狐狸的`脚印，小公鸡说：“怎么办”？小兔说：“我有办法了，不如叫猎人用枪打小狐狸吧！”
猎人来了，猎人推开了大门，小狐狸以为是小兔和小公鸡，就猛力地扑上，幸好猎人叔叔反应快，一脚把它踢开，小狐狸一看是猎人，赶快逃跑，但太慢了，已经被猎人叔叔用枪打死了。小免和小公鸡得救了，过后连声向猎人叔叔道谢，猎人叔叔却说，没关系，这是他应该做的事。刚说完，猎人叔叔、小兔、小公鸡都笑了。
——聪明的小兔子(10)份
小兔子的姥姥前几天生病了，小兔子要去看姥姥，兔妈妈给小兔子装了一袋面包，然后叮嘱它：“姥姥家在丛林的那一头，丛林里有狼，有危险，如果遇到了不要害怕，要冷静，想办法。”兔妈妈说完，小兔子就蹦蹦跳跳地走了。
丛林里草翠花开、枝繁叶茂，小鸟儿欢快地叫着，热情地向小兔子打着招呼，小兔子开心极了！不知不觉走进了一片长很茂密的树丛，小兔子突然发现，在一片灌木丛后面好像有什么动静，果然，一只大灰狼猛地跳了出来，大灰狼皮笑肉不笑地说：“小朋友，到我家作客吧？”小兔子吓坏了，它想起了妈妈的话，灵机一动，有了办法，它掏出几颗放了泄药的糖豆，递给大灰狼：“好啊！我请你吃糖。”大灰狼说：“小朋友，很听话嘛！”大灰狼一口吞下了糖豆，肚子疼得满地打滚，小兔子看了，高兴地说：“狼先生，我还有事，不和你玩了，再见。”小兔子一溜烟地跑远了，生怕大灰狼追上来。
眼看就要到姥姥家了，小兔子突然发现隔着姥姥有一块很怪的“土地”，小兔子想：“不管那么多了，姥姥一定等急了，先到姥姥家再说。”“扑通”一声，小兔子的脚一下子陷了下去，小兔子这才发现，那块土地是长满了水草的沼泽。小兔子拼命挣扎，可是越挣扎下沉得越快，小兔子不敢动了，想起妈妈的话，它不再挣扎了，四处观察，终于发现了沼泽边的，它抓住树枝，一点点儿慢慢地爬了上来。
小兔子飞奔到姥姥家，对姥姥说：“姥姥，今天我明白了，有难题时不要着急，要冷静，动脑子。”姥姥听了欣慰地笑了，病好象一下子好了一大半。几天后，兔姥姥的病就好啦！
一个阳光明媚的早晨，小兔子正在院子里散步。忽然门外传来一阵轻轻的说话声，他悄悄地走过去，透过门缝一看，原来是狼和狐狸正在商量着什么。小兔子暗暗地想：“唉呀！狼与狐狸又想干嘛？一定没有什么好事！”
狼低声地说：“狐狸，小兔子长得越来越肥了。我们想个办法，吃掉他！”狐狸转了一下眼珠子，说：“要么，你装病，让小兔子带你去医院，顺便抓住它，这个办法怎么样？”狼听了，点点头。
第二天，狼假装肚子疼，来到小兔子家门口。狐狸去敲门，“咚咚咚咚！”小兔子大声地说：“谁呀？”狐狸尖着嗓子说：“我，狐狸！狼肚子疼得厉害，想让你把他带到医院去。”兔子说：“你自已把狼带医院不行呀？偏要让我带！”狐狸讨好地说：“唉呀！我不知道医院在哪里？兔子，大家都知道你是个大好人呢！”兔子说：“切，胡说，狼根本就没生病！”狐狸说：“你……你怎么知道？”兔子轻蔑地说：“我当然知道了！我根本就没有听见狼在叫啊！”狐狸说：“狼在远处的院子里叫呢？”“乱说。”兔子叫道，“狼没有在院子里。他在你的旁边。我在窗户里都看得一清二楚。”狐狸一看，只见小兔子正看着它们呢！狐狸只好对狼说：“兔子戳穿了我们地计划！”狼无奈地说：“走吧！下次再也不能被这小兔崽子戳穿了！”
它们只好灰溜溜地逃走了，又开始准备下一次行动啦！
有一天，小白兔在草地上散步，忽然听见一阵阵哭声，它走过去一看，原来是小花猫在伤心的哭泣。
小白兔问：“你为什么哭？”小花猫一边哭一边回答：“我今天早晨去钓鱼，掉了满满一桶鱼，正准备回家的时候，来了一头狮子，它抢走了我的鱼，还对我吼：‘你明天必须也给我掉一桶鱼，不然，明天傍晚你就是我的晚餐！’它明天要吃了我，这……这可怎么办呀？”小白兔安慰道：“别担心，我有办法！”
小白兔找到了狮子，它还装着笑容满面地对狮子说：“狮子大王，您有金黄的鬃毛，锐利的牙齿，强壮的胳膊和有力的大腿，真威武。”它的一番话把狮子逗乐了，小白兔又改变了语气，“可是，还有一个家伙竟敢嘲笑您。”“它是谁？你带我去！”狮子愤怒的喊。小白兔假装很害怕：“我……我可不敢。”“别怕有我在呢！”狮子说道。
小白兔把狮子领到一口井边。狮子朝里面一看，下面果然有一头狮子。它朝井里的狮子一吼，井里的狮子也是一吼，它怎么样，井里的狮子也怎么样。最后，它朝井里一扑，在井里挣扎了一会儿，就一命呜呼了。
就这样，这头狮子结束了它的生命。
有一天，水里的龙王得重病了，龙王说：“有什么东西能治我的病呢！”官兵说：“只有小免子的心肝才能治好龙王的大病。”龙王说；“你们谁给我去抓小兔子呢？”这时小海马站出来说：“我去抓小兔子。”还是臣相海马最听龙王的话。
小海马游到岸边，看到一只小兔子在岸边吃草，海马关心的说：“小兔子，你一个人在这里冷不冷清啊，要不要我带你去龙宫玩啊？”小兔子说：“龙宫是一片汪洋大海才不好玩呢！”海马快激怒的时候，又说：“龙宫还有很多值钱的东西呢，你跟我去逛一逛吧。”小白兔就站在海马的背上来到了龙宫里，小兔子说：“龙宫里真漂亮，我还要在这里玩一下。”海马就去告诉龙王小兔子已经被它骗来了，龙王叫小兔子进来，龙王说：“我得了重病，需要你的心肝才能治好我的病。”
小兔子大吃一惊！不过它很快就想到一个办法，它说：“龙王，我的心肝还在家里呢。”龙王听了非常生气骂了海马，要海马跟着小兔子回家取心肝。小兔子上了岸后笑着说：“心肝是在自己的肚子的呀”小兔子哈哈大笑，逃跑了。海马回到龙，被龙王赶出了龙宫。
一个风和日丽的中午，小兔子在大森林里玩，那里鸟语花香，花草争奇斗艳，并且还有高大挺拔的大树。
小兔子玩的太开心，浑然不知一场暴风雨即将来临，它还陶醉在快乐当中，这时的天，已经由晴转多云，多云要转暴风雨了。天好像发怒一样大喊一声”轰隆隆“，小兔子好像刚从梦境里醒过来一样，吓了一大跳，抬头一看，豆子大的正迎面扑来，这是小兔子心里想：下雨了，我该怎么办呀！，如果我要是感冒了，妈妈会担心的。
突然小兔子眼前一亮，看见了大树下有几个大蘑菇，小兔子想：我要是把蘑菇当伞，雨就淋不找我了。小兔子赶紧跑到大树下，把一个大蘑菇，就当伞，果然雨淋不到小兔子了。小兔子刚想回家，可却犹豫了，因为雨越下越大，风越刮越狂。
后来小兔子想我还是去奶奶家吧，奶奶家离着很*，小兔子狂奔起来，他一眨眼，就到了奶奶家。
“奶奶，快开门。”
奶奶开了门，让小兔子进来。之后小兔子把整个过程来龙去脉说了一遍。
“小兔子，你遇到困难不为退缩，进行思考，你真是个爱动脑经的孩子。”
苹果森林里有许多的小动物，动物们在各自的屋里正在睡着懒觉呢，公鸡大叔在自己的屋顶上打了几个鸣，原来是要告诉大家村长爷爷有话要说！
村长牛爷爷走到大家的面前，说：“大家注意了，有个地方有5个大狮子要来袭击、吃掉我们，我们带做好准备才行！”“我们知道了！”大家异口同声的说，每个人回家之后都做好了充分的准备。过了几天，村里把门的大花猫——**，发现了那5只狮子的行踪，它们已经潜入了我们的村庄里。
有一天，小兔子正在山上采蘑菇，她的白花花的毛好像是穿着厚厚的大棉袄。她正在向山顶冲刺呢！突然，饿的连走路都走不动的狮子们终于出现了，它们正巧看见了小白兔，想用它的肉美餐一顿，但是小兔子却并不那样想，她也不害怕，就只管继续爬山。“啊，真累呀终于把了上来，太累了，要好好歇一歇才是”小兔一边说着一边擦着脸上流的汗珠。就在这时5只狮子终于也都爬了上来，心想：这个小兔子，现在都到山顶上了，看你还有什么办法，这么累，我们也坐下休息休息吧，狮子们都坐了下来，小兔望了望两旁的果树，便想起了一个妙招，它对狮子们说：“你看你们都累成这样了，我帮你们摘点果子吃吧”。“那好吧”！狮子们说，说着，小兔子就用自身的全部力气去撞树，咚叮咚叮……，果子把狮子们都咋的半死不活，哪里还有心思抓兔子呀！
这件事情告诉我们，做什么事情都不要慌张，而是要想出一个好办法，学*小兔没坏处！
一天，一只大灰狼在森林里捕食。忽然，大灰狼看见一只肥肥胖胖地小白兔。大灰狼看着小白兔，口水都流出来了，于是它从草丛里扑了出来。小白兔看见了，非常害怕。
小白兔灵机一动，它说：“狼先生，你能和我赛跑吗？你如果你赢了，就可以吃了我。”狼听了，哈哈大笑，胸有成竹地说：“好，来就来。”它们请来了小乌龟当裁判。小乌龟手上的红旗一挥，狼就像闪电般地飞了出去。而小白兔呢，在后面慢悠悠地跑着。狼回头见兔子跑得这么慢，非常得意，心想：“就凭你这速度休想追上我！”小白兔见大灰狼跑得无影无踪了，悄无声息地躲在路边地山洞里，不敢出声。
大灰狼回头一看，小白兔不见了，知道被耍了。它把气全部撒在小乌龟的身上，怒气冲冲地对小乌龟说：“原来你们合伙耍我，看我怎么收拾你。”说完，大灰张开血盆大口，向小乌龟扑去。小乌龟见大事不妙，赶紧把头缩了壳里。只听见“咔嚓“一声，大灰狼的牙齿断了。它忍着痛，灰溜溜地跑到牙医那补牙去了。
从此，大灰狼再也不敢欺负小动物了。
有一天，天气晴朗，阳光明媚，鸟语花香，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小兔子出门去玩耍。
它一边玩一边往前走，它一会儿花丛里采了几束鲜花，它一会去草坪上散步，一会儿去捉蝴蝶……这时，出来觅食的小狐狸发现了它，它小心翼翼的靠*小白兔，突然，它使劲一跳，扑向了小白兔。
小白兔反应过来，拼命往前跑，它想：好险，刚才差一点就要被抓上了。小狐狸虽然没有抓上，但是它毫不气馁。
小白兔心想，小狐狸不仅力气大。而且跑得快，我要是光逃跑的话肯定会被吃掉。于是小白兔在全身上下找来找去，想找到什么可以帮自己解围的东西，它找了所有的口袋，但只找到一个指南针。小狐狸眼看就要追上小白兔了，这时小白兔急中生智，想都了一个好办法。他把指南针的镜片拆下来，又捡了一堆干树叶，把镜片对着太阳，把树叶点着，用火吓跑了狐狸。最后，他拨打119电话，把火灭了。
回到家后，小白兔给妈妈讲了今天的遭遇，妈妈听了，连连称赞小兔子是个聪明勇敢的小动物。
从前，大海上有两个小岛。一个岛上住着两只可恶的狼，另一个岛上住着一只兔子。
那两只狼时时刻刻都想干掉那只兔子，霸占那个小岛。有一天，那两匹狼商量着怎么干掉那只兔子。其中一只狼说：“我说去她家做客，然后趁机把她给干了，你看，咋样？”另一只狼同意了。
那只狼来到了兔子家中，说是来做客。那匹狼见周围只有他和小兔子，便准备行动。可他的一举一动被小兔子看出来了。小兔子灵机一动，立刻想了个办法。这时，狼说：“小兔子，我要吃了你 ，乖乖束手就擒吧！不然，你会死得很难看。”小兔子说：“狼大哥，还有一只狼也想干掉我，他就在那儿，你先去打败他吧！我就会乖乖束手就擒。”小兔子指了指海边。大灰狼想：居然有人敢跟我抢，我会把他揍得扁扁的。于是，他来到海边，看见海下边有一只和他一模一样的狼，十分生气，猛地向他扑去，却掉进河里淹死了。
一天天过去了，那匹活着的狼见那匹狼久久不归，于是决定亲自去收拾那只兔子。
去了以后，见那只兔子就站在岛边，猛地向前扑去。可小兔子突然闪开了，剩下的那匹狼也死了。小兔子是无意中闪开的，可这一闪，居然弄巧成拙，正不可思议！
从此，那只兔子快乐的生活在这个小岛上，一代又一代的流传下去，并且再没有人打扰他们。
在森林里住着一只聪明的小兔子。
有一天，兔妈妈叫小兔子去采蘑菇。小兔子出门的时候，兔妈妈唠叨道：“注意安全，不要采鲜艳的蘑菇，是有毒的。”小兔子不耐烦地说：“好的，我会注意的。”说完，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳往山里走。到了山里，大树下有许多鲜艳的蘑菇，小兔子正想采的时候，忽然想起妈妈说鲜艳的蘑菇不能采，有毒。正在这时，有一只大灰狼出现了，这只大灰狼看见小兔子，口水直流，心里想：我都有两天没有吃肉了，快饿死我了，现在终于可以吃肉了，老天爷对我实在是太好了。大灰狼想用手抓住小兔子，可是，小兔子知道身边有一只大灰狼，马上躲过大灰狼锋利的爪子。小兔子想逃走，可是来不及了，所以得想一个办法才行，小兔子对大灰狼说：“大灰狼你先别吃我，你先吃一个蘑菇，当作开胃菜，然后再把我给吃了才好吃。”大灰狼信以为真，就从树下采了一个红色蘑菇吃，大灰狼不知道为什么吃了一个蘑菇就肚子痛了。痛得在地上滚来滚去，嘴里还吐出白色的东西，大灰狼还想起身把小兔子抓住，但浑身没劲，这下它才明白过来对小兔子说：“你这只死兔子，敢骗我。我打死你。”小兔子笑得前昂后仰，嘲笑地对大灰狼说：“大灰狼啊、大灰狼，你也会给我骗了，你真笨，再见了。”说完，小兔子就拿着一篮子的蘑菇回家了。
多聪明的小兔子啊！
——聪明的小兔_汇总五篇
春天，万物复苏。小兔穿着新买的连衣裙在花园里玩。花园里，小草从土里钻了出来，仿佛给大地铺上了绿绿的地毯，草地旁开满了五颜六色的鲜花。小兔在草地上一会儿跳，一会儿翻跟头，玩得十分开心。
忽然，乌云密布，下起了一场倾盆大雨。没带伞呀，这可怎么办呢？为了不让雨淋湿，小兔双手抱着头，东躲**，可就是找不到躲雨的地方。回家吧，可离家太远了。小兔急得像热锅上的蚂蚁。
忽然，小兔眼前一亮，发现不远处的大树下有许多五颜六色的蘑菇，大大小小，可爱极了。“呀，这一个个漂亮的蘑菇不就是一把把蘑菇伞吗？”小兔兴奋地大叫。跑了过去，拔了一个大大的蘑菇，顶在头上，高高兴兴地往家跑去。雨欢快地下着，打在蘑菇伞上“啪，啪，啪”地 响着，像在演奏美妙的乐曲。
不一会 儿，到家了。妈妈看见小兔，惊奇地问：“小兔，你怎么一点儿也没淋湿呀？”小兔调皮地从背后拿出蘑菇说：“我有蘑菇伞呢？”妈妈笑着说：“孩子，你已经长大了，遇到困难能自己想办法了。”
在大森林里有很多小动物，他们都有自己想做的事。可是，只有小兔不知道该干什么。
一天，小兔对妈妈说：“妈妈，我想开一间服装店，行吗？”“好吧，”兔妈妈勉强地说，“一定要努力，不要三天打鱼，两天晒网。”兔妈妈说的话，小兔牢牢的记在心里。
几天后，小兔的服装店开业了，生意可红火了。一天，狡猾的狐狸来到了小兔的服装店里。对小兔说：“小兔，你的服装太丑了，我帮你设计吧。”小兔知道狐狸想偷他的衣服，便对狐狸说：“谢谢狐狸大哥的好意，我不需要。”狐狸决定晚上偷衣服。
谁知，小兔早已知道。早已布下了重重机关，狐狸只好狼狈的逃走了。
从此以后，小兔在森林里有了一个称号“聪明兔”，小兔的工作就是帮助大家赶走坏蛋。小兔对这个工作也非常满意！
森林里有许多可爱的小动物，有调皮的小鹿、高傲的斑马、温顺的山羊、吵闹的大公鸡、还有聪明的小白兔等等。尤其是小白兔最乐于助人，小动物有什么困难，都会找它帮忙 。
炎热的夏天来了，小动物们要到河边去玩耍、喝水，可是，河里有一条大鳄鱼专吃小动物，小动物特别害怕。大家一致认为聪明的小白兔一定有办法，于是大家一起找到正在采蘑菇的小白兔，说明 了原因。小白兔爽快地说：“没问题，我有指南针，一定能找到传说中的泉眼，就能解决吃水的问题了。”大家说：“好！” 斑马立即驼上小白兔，大家飞快地奔跑，沿着指南针指示的方向， 用了 一天时间，就赶到大山脚下，小白兔最能爬山，三蹿两跳就到了半山腰，扯起嗓子喊：“快来啊！我找到了。”大家赶紧聚拢过去，仔细看有处泉眼，清澈的泉水奔涌而出，吃水的难题终于解决了，大 家一起欢呼：“小白兔你真棒！”小白兔谦逊地说：“这都是指南针的功劳！大家要相信科学呀！”
有一天，水里的龙王得重病了，龙王说：“有什么东西能治我的病呢！”官兵说：“只有小免子的心肝才能治好龙王的大病。”龙王说；“你们谁给我去抓小兔子呢？”这时小海马站出来说：“我去抓小兔子。”还是臣相海马最听龙王的话。
小海马游到岸边，看到一只小兔子在岸边吃草，海马关心的说：“小兔子，你一个人在这里冷不冷清啊，要不要我带你去龙宫玩啊？”小兔子说：“龙宫是一片汪洋大海才不好玩呢！”海马快激怒的时候，又说：“龙宫还有很多值钱的东西呢，你跟我去逛一逛吧。”小白兔就站在海马的背上来到了龙宫里，小兔子说：“龙宫里真漂亮，我还要在这里玩一下。”海马就去告诉龙王小兔子已经被它骗来了，龙王叫小兔子进来，龙王说：“我得了重病，需要你的心肝才能治好我的病。”
小兔子大吃一惊！不过它很快就想到一个办法，它说：“龙王，我的心肝还在家里呢。”龙王听了非常生气骂了海马，要海马跟着小兔子回家取心肝。小兔子上了岸后笑着说：“心肝是在自己的肚子的呀”小兔子哈哈大笑，逃跑了。海马回到龙，被龙王赶出了龙宫。
在一座大森林里，有一只可怕的狮子。它常常欺负小动物们。
一天，小花猫坐在一块石头上哭鼻子。一只小兔子走来，看见一只小花猫在哭鼻子。它走过去说：“你在这里干吗哭呢？小猫说：“有一只可怕的狮子想把我吃了当午餐。”小兔子想了想对小花猫说：“别当心，我想到了一个好办法。”
小兔走到狮子面前，狮子看见一只小兔子走过来，就连忙张大嘴巴，想把小兔子吃了。小兔子不慌不忙地对狮子大王说：“你先别吃我，你看，那口井里有一只更强大的狮子，想和你挑战。”“哦，真的吗？”狮子说。
小兔带狮子到井口边去看，狮子i头往里面看，果然有一只更强大的狮子。狮子说：“是你想和我挑战吗？”里面的狮子说：“是你想和我挑战？”外面的狮子很生气，它马上跳进水里，很快就被井水淹死了。
从此，小动物们过上了幸福的生活。
——幼儿园小班健康教案《聪明的小兔》合集5篇
活动设计背景
为培养幼儿在危险面前要勇敢，并且开动脑筋的解救自己的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学*古诗的积极性。
活动目标
1、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
教学重点、难点
重点:理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
难点：能简单复述故事。
活动准备
故事课件《聪明的小兔子》，小兔子、大老虎头饰若干。
活动过程
一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天，我们来了一位新朋友，你们想知道是谁吗（出示小兔子），小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇，可是遇到了坏蛋大老虎（出示大老虎），它怎么办呢？我们来听听故事：聪明的小兔子。
三、组织幼儿听听故事，看看课件，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁和谁？小兔子遇到了危险是怎么办的？
师：小朋友说得很好，下面呢让我们带着问题再去听一次故事。
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：提问，小兔子遇到肚子饿极了的大老虎，用什么办法脱离了危险，如果你是小兔子，会怎么做呢？
片段二：提问，小兔子第二次被上当的大老虎抓住了，又用了什么办法解救了自己，如果你是小兔子，还可以怎么做？（启发幼儿谈自己的想法，教师给予鼓励）
3、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
四、游戏（配乐）。
让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。
小结：有的小朋友做得很好，凶恶的'大老虎来了也不慌张，还用了不同的方法让自己脱离了危险，惩罚了敌人。
五、活动延伸。
你们还知道小兔子的哪些故事呢（龟兔赛跑等）。小朋友知道得真多，回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。
教学反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿不胆怯，勇敢，动脑筋是十分重要的，课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学*的积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时，场面有些混乱，但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节，如果第二次再上这节课，我就会重视这个问题的。
活动目标：
1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学*用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。
活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅
活动过程：
一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。
二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
（1） 以问题引导幼儿观察图片，学*动词：蹬、跳跃、蹦跳等
提问：
1、谁先来说说你看到些什么？
2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？
（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？
2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？
（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？
（4） 出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
提问：
1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？
三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？
四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。
活动目标：
1知道故事名称、人物及情节。
2懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3学*词"聪明"" 凶恶""
4愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件 头饰（小兔、萝卜） 动物（小兔、大灰狼）活动过程：
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？
故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。（耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！）
二、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是聪明的小兔。
1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，谁来了？
2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔。
A、看课件
B、手动点图逐图讲解图
1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！
2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？
出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢？
3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？
4、聪聪急中生智大声喊什么？
5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？
出示词卡--聪明6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？
四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学*拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏！
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
（1）、小兔子唱歌来拨萝卜。
（2）、大灰狼来了。
（3）、大灰狼掀翻了凳子。
（4）、聪聪想办法。
（5）、大灰狼跑了。
（6）、聪聪高兴极了。
六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
【活动目标】
1.知道外出时不离开**，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2.积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
【重难点】
重点：知道外出时不离开**，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
【活动准备】
手偶：小白兔、2.课件
【活动过程】
1、手偶导入,创设问题
2、讨论分析,解决问题
3、讨论照片,初步体验
4、游戏活动体验升华
一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗?
二、播放课件分段讲述故事。讨论分析,解决问题
通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1.出示图片一、教师讲述第一段：
⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?
⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?
2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
⑴提问：小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?
⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不吃你的东西。)
⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办?
3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
⑴提问：小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?
⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不跟你走。)
⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白，你会怎么办?你觉得哪种办法更好?
4.出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了?大灰狼怎样了?
5、交流：
⑴兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开**，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助)。
三、通过照片观察分析：进一步理解遇到危险可以呼喊**寻求帮助
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会,曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象,通过幼儿帮助照片中的小朋友,让幼儿体验自己很棒。
兔子小白真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。
陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢?
(喊救命呀?快来人呀?妈妈快来呀......)
小结：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮助。
师：这是在什么地方?小朋友滑滑梯的时候发生了什么事?脚被卡住了，他该怎么办?(快来人呀!老师快来呀!)
几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢?(掉在水里是非常危险的，应该赶快想办法)
小结：我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀!老师快来呀!救命啊，快来人啊!
四、在游戏中迁移经验：遇到危险大声呼喊求救
玩陌生人的游戏，师借故离开，请一陌生人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。
反思：
活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?如果你遇到这样的事情，你会找谁帮忙?……….孩子们渐渐有了警惕意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话?能不能接受陌生人的礼物?跟陌生人走的后果怎样?大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。
整个活动幼儿的情绪很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。
一、设计依据
在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。经过观察，我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚*稳自然跳跃的要求，我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。
二、活动目标
在游戏中，练*双脚并拢向前行进跳，提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
三、重难点
（一）重点：双脚向前行进跳。
（二）难点：双脚并拢向前行进跳。
四、活动准备：
（一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地
五、活动过程：
（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？"（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）
3、小兔子做热身运动
教师："小兔子们，咱们一起来活动活动吧"。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌："小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！"
二、基本部分：在游戏中练*双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜，练*双脚向前行进跳。
（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
（2）小兔和妈妈一起拔萝卜
教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？
2、运萝卜，练*双脚并拢向前行进跳的动作。
（1）把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！
（2）小兔子放松活动
教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。"
（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练*双膝夹着萝卜向前跳。
教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
（三）、结束部分：在"吃萝卜"游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。"
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。
（四）、活动延伸：
将小兔子贴饰投放到娃娃家、建构等区角游戏中，配合主题活动引导孩子们扮演不同的小兔子进行游戏，增添活动的趣味性。自制大萝卜可以投放到户外游戏区，不仅可以供幼儿夹萝卜游戏，也可以变成萝卜小桥，继续练*双脚并拢连续向前行进跳，还可以变成萝卜飞盘，鼓励幼儿进行扔、掷等一物多玩的游戏。
活动评析
此教学活动设计，教师能够依据《纲要》提出的相关内容及小班幼儿体能测试的要求，结合小班幼儿的年龄特点、身心发展特点、生活经验，准确地制定目标、选择内容、把握重点难点；活动过程能够紧紧围绕活动重难点，遵循小班幼儿游戏化一日生活的活动方式，用游戏贯穿活动始终，采用角色扮演、实物观察、道具暗示（双膝夹萝卜）、参与游戏的策略，使活动体现了游戏性、教育性、趣味性、参与性、层次性的特点；游戏活动的强度、密度适中，房子（小兔的家）的不同距离照顾到幼儿的个体差异，同时注重动静结合，开始部分的热身活动、基本部分的游戏活动、结束部分的放松活动，体现了体育教学活动的学科特点；同时，将活动目标、内容、材料延伸到区域游戏中，满足幼儿随时游戏的需要，进一步发展幼儿基本动作。
