一、指导思想：
本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水*教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学*氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学*和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。
二、教材的选择：
为了激发学生学*兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。
三、教学过程：
1、创设情境、激趣导入：
小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。
2、“击掌传情”慢跑：
体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。
3、“学本领”（双脚跳）练*
以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练*方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“过小河”（双脚跳）练*：
教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。整个学*过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练*得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学*任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。
5、“拔萝卜”游戏：
“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。
6、小兔一起把歌唱：
在舒缓的歌声中大家一起放松身心。
活动目的：
1、练*蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.
2、提高*衡能力
3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
活动准备：
脚踏车、*衡木、纸箱、小兔子玩偶
活动过程：
1、将幼儿分**数相等的两条纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”
2、在场地的一端的变形*衡木两侧放置几个小兔子玩偶。
3、老师说开始，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。
4、幼儿上桥救起1个小兔子，并带着小兔子踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小兔子数量多为胜队
活动注意：
1、幼儿必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小兔子。
2、如果过游戏中途发生意外情况或未带小兔子成功返回，幼儿应在原地重新通过。
活动设计背景
为培养幼儿在危险面前要勇敢，并且开动脑筋的解救自己的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学*古诗的积极性。
活动目标
1、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿倾听和思维的能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
教学重点、难点
重点:理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
难点：能简单复述故事。
活动准备
故事课件《聪明的小兔子》，小兔子、大老虎头饰若干。
活动过程
一、幼儿音乐律动---小兔子乖乖。
二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天，我们来了一位新朋友，你们想知道是谁吗（出示小兔子），小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇，可是遇到了坏蛋大老虎（出示大老虎），它怎么办呢？我们来听听故事：聪明的小兔子。
三、组织幼儿听听故事，看看课件，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁和谁？小兔子遇到了危险是怎么办的？
师：小朋友说得很好，下面呢让我们带着问题再去听一次故事。
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：提问，小兔子遇到肚子饿极了的大老虎，用什么办法脱离了危险，如果你是小兔子，会怎么做呢？
片段二：提问，小兔子第二次被上当的'大老虎抓住了，又用了什么办法解救了自己，如果你是小兔子，还可以怎么做？（启发幼儿谈自己的想法，教师给予鼓励）
3、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
四、游戏（配乐）。
让小朋友带着头饰分角色扮演故事--聪明的小兔子。
小结：有的小朋友做得很好，凶恶的大老虎来了也不慌张，还用了不同的方法让自己脱离了危险，惩罚了敌人。
五、活动延伸。
你们还知道小兔子的哪些故事呢（龟兔赛跑等）。小朋友知道得真多，回去讲给自己的爸爸妈妈听吧。
教学反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿不胆怯，勇敢，动脑筋是十分重要的，课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学*的积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。虽然游戏时，场面有些混乱，但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节，如果第二次再上这节课，我就会重视这个问题的。
活动目标
1．使幼儿能在音乐游戏中大胆表现，体验其中的乐趣。
2．引导幼儿感受对比鲜明的音乐。
3．使幼儿能根据音乐用身体动作来表现动物形象。
活动准备
材料准备：胸饰、磁带、录音机、森林场景等。
经验准备：幼儿对小兔子和大灰狼这两种动物有初步的认知和了解。
活动过程
1、导入活动
幼儿跟教师一起听“小兔音乐”，模仿兔子跳的动作进入活动室（第一遍“小兔音乐”）。此时教师用动作带动幼儿模仿，有效利用教师示范的隐性作用，并在入场的过程中提示幼儿跟着音乐的节奏做动作，同时根据音乐的变化适当改变动作的节奏，引导幼儿体验音乐的变化。
2、欣赏音乐，引导幼儿体验两种不同的音乐形象
(1)请幼儿听第一段音乐
师：“今天大森林里来了一群可爱的小动物，它们在森林里玩得可开心了，我想和它们打招呼的时候，它们却都躲起来了，我连它们长什么样子都没看见，也不知道它们是什么小动物。小朋友们，我们一起来猜一猜，它们是什么小动物？”
播放“小兔音乐”（第二遍“小兔音乐”），引导幼儿仔细听音乐并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。
师：“小朋友们说得都很好，你们猜对了，就是小兔子。”
师：（提问）“小免子长什么样(长耳朵、三瓣嘴、红眼睛、短尾巴等)?”
教师引导幼儿说出小兔子的主要特征。
“小兔子怎样跳？”（手放在头上当耳朵或双手放在胸前当兔子的前爪等）教师鼓励幼儿大胆模仿小兔子的动作，并引导幼儿一起学*。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。
教师鼓励幼儿跟着音乐（第三遍“小兔音乐”）做小兔跳的动作，引导幼儿跟着音乐的节奏跳跃。
(2)请幼儿听第二段音乐
师：“大森林里除了可爱的小兔子，还有别的动物呢！它趁大家都不注意的时候，悄悄地就来了，我们再来听听，是谁来了？”
播放“大灰狼的音乐”（第一遍“大灰狼音乐”），鼓励幼儿仔细倾听并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。
师：“你们又猜对了，是大灰狼！”
师：（提问）“大灰狼长什么样？”（尖尖的爪子、大大的嘴、尖尖的牙齿）
师引导幼儿说出大灰狼的主要特征。
“大灰狼怎样走路？”引导幼儿表现出大灰狼凶猛（凶恶）的样子，鼓励幼儿一起模仿大灰狼的动作。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。
教师鼓励幼儿跟着音乐模仿大灰狼的动作（第二遍“大灰狼音乐”），引导幼儿跟着音乐的节奏做动作。
(3)提问，为游戏活动做准备（规则说明）
“小兔子在大森林重玩得好好的，大灰狼来干什么？对了，是来抓小兔子，小兔子要是被大灰狼捉走了会怎么样？”（被吃掉）（教师用语言、语气和表情引发幼儿对小兔子被大灰狼捉走后的联想，提高幼儿的危机意识）“那小兔子看见大灰狼应该怎样做？”（快跑；找妈妈；找地方躲起来）“小朋友们说得太好了，今天我们就来玩一个‘聪明的小兔’的游戏，小朋友们来扮演小兔子，看看哪只小兔子最聪明，看见了大灰狼就赶快躲起来，不被大灰狼捉走！”
3、玩游戏
(1)再次强调游戏规则
引导幼儿明白：当大灰狼出现时要迅速躲起来，可以躲在妈妈身后、或任何障碍物后（下）面，大灰狼走了，听到妈妈的召唤才能出来。
(2)听音乐做游戏（播放完整的音乐）
①第一遍游戏
重点指导幼儿模仿小兔子的动作。引导幼儿有节奏地跳跃，并适当提示幼儿注意音乐的变化，当大灰稂（另一教师扮演）出现时，迅速躲起来。教师以兔妈妈的身份保护小兔子，帮助小兔子们都躲好。当大灰狼离开后，教师带领幼儿出来休息，并简单总结幼儿的表现。
②第二遍游戏
当音乐发生变化，大灰狼出现时，教师减少语言提示，用动作暗示幼儿聚起来，对于没有发现大灰狼或没有躲好的幼儿不做过多的提醒，让大灰狼捉走几只小兔子。
引导幼儿讨论，为什么那几只小兔子被捉走了？（只顾着玩，没发现大灰狼来了；跑得太慢，没有躲好等）教师组织幼儿想办法营救同伴，并提醒幼儿，救被抓的小兔子时应该怎样做？（轻轻地走，不发出任何声音，悄悄地把小兔子救出来，救出来后立刻和妈妈一起离开等）
③第三遍游戏
带领幼儿开心地玩第三遍游戏，引导幼儿倾听音乐，当音乐变化，大灰狼出现时能够及时躲好，在游戏后和幼儿一起庆祝游戏的胜利，表扬幼儿的迅速躲闪。
4．活动结束
最后一遍游戏后，教师以兔妈妈的口吻说；“孩子们，这片森林里的蘑菇我们都采完了，我们到别的地方看看还有没有好吃的吧”。带领幼儿跟随小鬼音乐做小兔跳的动作离开活动场地，活动自然结束。
活动目标：
1、通过背儿歌锻炼幼儿蹦跳的能力和动作的协调性。
2、通过讲故事做游戏，让幼儿知道：“遇到危险的时候，学会保护自己。”
3、懂得遵守游戏规则，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐。懂得感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1、大灰狼和小兔子头饰。
活动过程：
一、开始部分
1、热身运动
导入：今天天气真好，老师带你们出来晒晒太阳，活动一下，你们高不高兴呀？跟老师一起做一下热身运动好不好？（请出我的腰扭一扭。）
二、基本部分
1、分别出示大灰狼、小兔子头饰
过度：春天，天气暖和了，不仅小朋友们喜欢出来活动，就连小动物们也来凑热闹呢，你们看谁来了？
①（先出示大灰狼头饰）你们怕不怕大灰狼？（真勇敢呀！）如果大灰狼来了，你们怎么办？（可以躲起来）
②（再出示小兔子头饰）看，这又是谁来了？赶快打一声招呼吧！（小兔子，你好！）
2、讲故事
过度：这是一只聪明的小兔子，这只小兔子怎么聪明，你们想不想知道呀？（想）那我就讲一个有关《聪明的小兔子》的故事你们听行不行？
有一天，兔妈妈带小兔子们到草地上晒太阳，小兔子一边晒太阳，一边唱儿歌，玩得非常的高兴，突然来了一只大灰狼，小兔子们特别聪明，赶紧找了一个地方躲起来，大灰狼找不着，只好灰溜溜走了，小朋友们说小兔子们聪明吗？你们想不想学小兔子们呀？那我们今天就来一起玩一个《聪明的小兔子游戏》好不好？
3、引导幼儿回忆《小白兔》的儿歌
过度：有哪个聪明宝宝会背《小白兔》的儿歌？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
4、改儿歌并领读
过度：现在老师想把这首儿歌改编一下，想不想学？
（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳晒太阳，晒晒肚子，晒晒屁股，晒晒长长的耳朵。）
5、示范儿歌的新动作：兔跳动作
过度：我们不仅要记住儿歌，还要会做动作，今天先学一个新动作小兔跳的动作，你们要仔细看看，看我怎样做的。
6、教两遍儿歌的动作
过度：看哪个小朋友最聪明，最先学会
7、提问
过度：我们既然记住儿歌，学会做动作，现在老师还想考考你们？
（1）、这首儿歌里面说蹦蹦跳跳晒哪里？（晒晒肚子，摸摸肚子，晒晒屁股，摸摸屁股，晒晒长长的耳朵。）
（2）、晒太阳时谁来了？（大灰狼）
（3）、能不能让大灰狼吃掉?（不能）有什么办法？（赶紧躲起来，要记住呀）
8、师（戴上大灰狼头饰）扮演大灰狼、其他幼儿读儿歌并做动作
过度：现在老师先扮演大灰狼，你们扮演小兔子，读儿歌并做动作，大灰狼来了可以躲
起来，或者把手放在头上蹲下来，不要让大灰狼吃了，看哪一只小兔子最聪明，反应最快，比一比。
9、幼儿表演（分别戴上头饰）
过度：刚才有一只小兔子被我吃掉了，现在再请一男幼儿扮演大灰狼，然后找三个小朋友
表演小白兔，比一比，看谁最聪明，其余的小朋友在下面表演儿歌。
10、再请一名女幼儿表演
过度：这只大灰狼一只小兔子也没吃到，上当了，还有没有小朋友愿意上来表演的?请一
名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厉害还是女大灰狼厉害？”
三、结束部分
这节课我们学*《聪明的小兔子的游戏》，个个小朋友表现很棒，当我们遇到坏人或危险的时候，要学会保护自己，这个游戏玩得开心吗？回家以后，和你的伯伯妈妈一起玩一下这个游戏好不好？
活动反思：
针对小班孩子很喜欢到户外活动，设计了一个游戏环节，本次的游戏活动的过程先以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣，然后要幼儿背儿歌，由熟悉的儿歌改编成做游戏的儿歌，让幼儿一边背儿歌，一边练*跳的动作，不知不觉幼儿都会背儿歌了。师和幼儿分别扮演大灰狼，学大灰狼的叫声，让幼儿感到就像真的大灰狼来了，孩子们个个奔跑，知道遇到危险要学会保护自己，特别在扮演大灰狼时，孩子们跃跃欲试，感到不足的是：在活动中，幼儿扮演大灰狼时，跑得过快，让有的幼儿跌倒了，在场地设置方面也做得不够。
——聪明的小兔子(10)份
小兔子的姥姥前几天生病了，小兔子要去看姥姥，兔妈妈给小兔子装了一袋面包，然后叮嘱它：“姥姥家在丛林的那一头，丛林里有狼，有危险，如果遇到了不要害怕，要冷静，想办法。”兔妈妈说完，小兔子就蹦蹦跳跳地走了。
丛林里草翠花开、枝繁叶茂，小鸟儿欢快地叫着，热情地向小兔子打着招呼，小兔子开心极了！不知不觉走进了一片长很茂密的树丛，小兔子突然发现，在一片灌木丛后面好像有什么动静，果然，一只大灰狼猛地跳了出来，大灰狼皮笑肉不笑地说：“小朋友，到我家作客吧？”小兔子吓坏了，它想起了妈妈的话，灵机一动，有了办法，它掏出几颗放了泄药的糖豆，递给大灰狼：“好啊！我请你吃糖。”大灰狼说：“小朋友，很听话嘛！”大灰狼一口吞下了糖豆，肚子疼得满地打滚，小兔子看了，高兴地说：“狼先生，我还有事，不和你玩了，再见。”小兔子一溜烟地跑远了，生怕大灰狼追上来。
眼看就要到姥姥家了，小兔子突然发现隔着姥姥有一块很怪的“土地”，小兔子想：“不管那么多了，姥姥一定等急了，先到姥姥家再说。”“扑通”一声，小兔子的脚一下子陷了下去，小兔子这才发现，那块土地是长满了水草的沼泽。小兔子拼命挣扎，可是越挣扎下沉得越快，小兔子不敢动了，想起妈妈的话，它不再挣扎了，四处观察，终于发现了沼泽边的，它抓住树枝，一点点儿慢慢地爬了上来。
小兔子飞奔到姥姥家，对姥姥说：“姥姥，今天我明白了，有难题时不要着急，要冷静，动脑子。”姥姥听了欣慰地笑了，病好象一下子好了一大半。几天后，兔姥姥的病就好啦！
一个阳光明媚的早晨，小兔子正在院子里散步。忽然门外传来一阵轻轻的说话声，他悄悄地走过去，透过门缝一看，原来是狼和狐狸正在商量着什么。小兔子暗暗地想：“唉呀！狼与狐狸又想干嘛？一定没有什么好事！”
狼低声地说：“狐狸，小兔子长得越来越肥了。我们想个办法，吃掉他！”狐狸转了一下眼珠子，说：“要么，你装病，让小兔子带你去医院，顺便抓住它，这个办法怎么样？”狼听了，点点头。
第二天，狼假装肚子疼，来到小兔子家门口。狐狸去敲门，“咚咚咚咚！”小兔子大声地说：“谁呀？”狐狸尖着嗓子说：“我，狐狸！狼肚子疼得厉害，想让你把他带到医院去。”兔子说：“你自已把狼带医院不行呀？偏要让我带！”狐狸讨好地说：“唉呀！我不知道医院在哪里？兔子，大家都知道你是个大好人呢！”兔子说：“切，胡说，狼根本就没生病！”狐狸说：“你……你怎么知道？”兔子轻蔑地说：“我当然知道了！我根本就没有听见狼在叫啊！”狐狸说：“狼在远处的院子里叫呢？”“乱说。”兔子叫道，“狼没有在院子里。他在你的旁边。我在窗户里都看得一清二楚。”狐狸一看，只见小兔子正看着它们呢！狐狸只好对狼说：“兔子戳穿了我们地计划！”狼无奈地说：“走吧！下次再也不能被这小兔崽子戳穿了！”
它们只好灰溜溜地逃走了，又开始准备下一次行动啦！
有一天，小白兔在草地上散步，忽然听见一阵阵哭声，它走过去一看，原来是小花猫在伤心的哭泣。
小白兔问：“你为什么哭？”小花猫一边哭一边回答：“我今天早晨去钓鱼，掉了满满一桶鱼，正准备回家的时候，来了一头狮子，它抢走了我的鱼，还对我吼：‘你明天必须也给我掉一桶鱼，不然，明天傍晚你就是我的晚餐！’它明天要吃了我，这……这可怎么办呀？”小白兔安慰道：“别担心，我有办法！”
小白兔找到了狮子，它还装着笑容满面地对狮子说：“狮子大王，您有金黄的鬃毛，锐利的牙齿，强壮的胳膊和有力的大腿，真威武。”它的一番话把狮子逗乐了，小白兔又改变了语气，“可是，还有一个家伙竟敢嘲笑您。”“它是谁？你带我去！”狮子愤怒的喊。小白兔假装很害怕：“我……我可不敢。”“别怕有我在呢！”狮子说道。
小白兔把狮子领到一口井边。狮子朝里面一看，下面果然有一头狮子。它朝井里的狮子一吼，井里的狮子也是一吼，它怎么样，井里的狮子也怎么样。最后，它朝井里一扑，在井里挣扎了一会儿，就一命呜呼了。
就这样，这头狮子结束了它的生命。
有一天，水里的龙王得重病了，龙王说：“有什么东西能治我的病呢！”官兵说：“只有小免子的心肝才能治好龙王的大病。”龙王说；“你们谁给我去抓小兔子呢？”这时小海马站出来说：“我去抓小兔子。”还是臣相海马最听龙王的话。
小海马游到岸边，看到一只小兔子在岸边吃草，海马关心的说：“小兔子，你一个人在这里冷不冷清啊，要不要我带你去龙宫玩啊？”小兔子说：“龙宫是一片汪洋大海才不好玩呢！”海马快激怒的时候，又说：“龙宫还有很多值钱的东西呢，你跟我去逛一逛吧。”小白兔就站在海马的背上来到了龙宫里，小兔子说：“龙宫里真漂亮，我还要在这里玩一下。”海马就去告诉龙王小兔子已经被它骗来了，龙王叫小兔子进来，龙王说：“我得了重病，需要你的心肝才能治好我的病。”
小兔子大吃一惊！不过它很快就想到一个办法，它说：“龙王，我的心肝还在家里呢。”龙王听了非常生气骂了海马，要海马跟着小兔子回家取心肝。小兔子上了岸后笑着说：“心肝是在自己的肚子的呀”小兔子哈哈大笑，逃跑了。海马回到龙，被龙王赶出了龙宫。
一个风和日丽的中午，小兔子在大森林里玩，那里鸟语花香，花草争奇斗艳，并且还有高大挺拔的大树。
小兔子玩的太开心，浑然不知一场暴风雨即将来临，它还陶醉在快乐当中，这时的天，已经由晴转多云，多云要转暴风雨了。天好像发怒一样大喊一声”轰隆隆“，小兔子好像刚从梦境里醒过来一样，吓了一大跳，抬头一看，豆子大的正迎面扑来，这是小兔子心里想：下雨了，我该怎么办呀！，如果我要是感冒了，妈妈会担心的。
突然小兔子眼前一亮，看见了大树下有几个大蘑菇，小兔子想：我要是把蘑菇当伞，雨就淋不找我了。小兔子赶紧跑到大树下，把一个大蘑菇，就当伞，果然雨淋不到小兔子了。小兔子刚想回家，可却犹豫了，因为雨越下越大，风越刮越狂。
后来小兔子想我还是去奶奶家吧，奶奶家离着很*，小兔子狂奔起来，他一眨眼，就到了奶奶家。
“奶奶，快开门。”
奶奶开了门，让小兔子进来。之后小兔子把整个过程来龙去脉说了一遍。
“小兔子，你遇到困难不为退缩，进行思考，你真是个爱动脑经的孩子。”
苹果森林里有许多的小动物，动物们在各自的屋里正在睡着懒觉呢，公鸡大叔在自己的屋顶上打了几个鸣，原来是要告诉大家村长爷爷有话要说！
村长牛爷爷走到大家的面前，说：“大家注意了，有个地方有5个大狮子要来袭击、吃掉我们，我们带做好准备才行！”“我们知道了！”大家异口同声的说，每个人回家之后都做好了充分的准备。过了几天，村里把门的大花猫——**，发现了那5只狮子的行踪，它们已经潜入了我们的村庄里。
有一天，小兔子正在山上采蘑菇，她的白花花的毛好像是穿着厚厚的大棉袄。她正在向山顶冲刺呢！突然，饿的连走路都走不动的狮子们终于出现了，它们正巧看见了小白兔，想用它的肉美餐一顿，但是小兔子却并不那样想，她也不害怕，就只管继续爬山。“啊，真累呀终于把了上来，太累了，要好好歇一歇才是”小兔一边说着一边擦着脸上流的汗珠。就在这时5只狮子终于也都爬了上来，心想：这个小兔子，现在都到山顶上了，看你还有什么办法，这么累，我们也坐下休息休息吧，狮子们都坐了下来，小兔望了望两旁的果树，便想起了一个妙招，它对狮子们说：“你看你们都累成这样了，我帮你们摘点果子吃吧”。“那好吧”！狮子们说，说着，小兔子就用自身的全部力气去撞树，咚叮咚叮……，果子把狮子们都咋的半死不活，哪里还有心思抓兔子呀！
这件事情告诉我们，做什么事情都不要慌张，而是要想出一个好办法，学*小兔没坏处！
一天，一只大灰狼在森林里捕食。忽然，大灰狼看见一只肥肥胖胖地小白兔。大灰狼看着小白兔，口水都流出来了，于是它从草丛里扑了出来。小白兔看见了，非常害怕。
小白兔灵机一动，它说：“狼先生，你能和我赛跑吗？你如果你赢了，就可以吃了我。”狼听了，哈哈大笑，胸有成竹地说：“好，来就来。”它们请来了小乌龟当裁判。小乌龟手上的红旗一挥，狼就像闪电般地飞了出去。而小白兔呢，在后面慢悠悠地跑着。狼回头见兔子跑得这么慢，非常得意，心想：“就凭你这速度休想追上我！”小白兔见大灰狼跑得无影无踪了，悄无声息地躲在路边地山洞里，不敢出声。
大灰狼回头一看，小白兔不见了，知道被耍了。它把气全部撒在小乌龟的身上，怒气冲冲地对小乌龟说：“原来你们合伙耍我，看我怎么收拾你。”说完，大灰张开血盆大口，向小乌龟扑去。小乌龟见大事不妙，赶紧把头缩了壳里。只听见“咔嚓“一声，大灰狼的牙齿断了。它忍着痛，灰溜溜地跑到牙医那补牙去了。
从此，大灰狼再也不敢欺负小动物了。
有一天，天气晴朗，阳光明媚，鸟语花香，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小兔子出门去玩耍。
它一边玩一边往前走，它一会儿花丛里采了几束鲜花，它一会去草坪上散步，一会儿去捉蝴蝶……这时，出来觅食的小狐狸发现了它，它小心翼翼的靠*小白兔，突然，它使劲一跳，扑向了小白兔。
小白兔反应过来，拼命往前跑，它想：好险，刚才差一点就要被抓上了。小狐狸虽然没有抓上，但是它毫不气馁。
小白兔心想，小狐狸不仅力气大。而且跑得快，我要是光逃跑的话肯定会被吃掉。于是小白兔在全身上下找来找去，想找到什么可以帮自己解围的东西，它找了所有的口袋，但只找到一个指南针。小狐狸眼看就要追上小白兔了，这时小白兔急中生智，想都了一个好办法。他把指南针的镜片拆下来，又捡了一堆干树叶，把镜片对着太阳，把树叶点着，用火吓跑了狐狸。最后，他拨打119电话，把火灭了。
回到家后，小白兔给妈妈讲了今天的遭遇，妈妈听了，连连称赞小兔子是个聪明勇敢的小动物。
从前，大海上有两个小岛。一个岛上住着两只可恶的狼，另一个岛上住着一只兔子。
那两只狼时时刻刻都想干掉那只兔子，霸占那个小岛。有一天，那两匹狼商量着怎么干掉那只兔子。其中一只狼说：“我说去她家做客，然后趁机把她给干了，你看，咋样？”另一只狼同意了。
那只狼来到了兔子家中，说是来做客。那匹狼见周围只有他和小兔子，便准备行动。可他的一举一动被小兔子看出来了。小兔子灵机一动，立刻想了个办法。这时，狼说：“小兔子，我要吃了你 ，乖乖束手就擒吧！不然，你会死得很难看。”小兔子说：“狼大哥，还有一只狼也想干掉我，他就在那儿，你先去打败他吧！我就会乖乖束手就擒。”小兔子指了指海边。大灰狼想：居然有人敢跟我抢，我会把他揍得扁扁的。于是，他来到海边，看见海下边有一只和他一模一样的狼，十分生气，猛地向他扑去，却掉进河里淹死了。
一天天过去了，那匹活着的狼见那匹狼久久不归，于是决定亲自去收拾那只兔子。
去了以后，见那只兔子就站在岛边，猛地向前扑去。可小兔子突然闪开了，剩下的那匹狼也死了。小兔子是无意中闪开的，可这一闪，居然弄巧成拙，正不可思议！
从此，那只兔子快乐的生活在这个小岛上，一代又一代的流传下去，并且再没有人打扰他们。
在森林里住着一只聪明的小兔子。
有一天，兔妈妈叫小兔子去采蘑菇。小兔子出门的时候，兔妈妈唠叨道：“注意安全，不要采鲜艳的蘑菇，是有毒的。”小兔子不耐烦地说：“好的，我会注意的。”说完，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳往山里走。到了山里，大树下有许多鲜艳的蘑菇，小兔子正想采的时候，忽然想起妈妈说鲜艳的蘑菇不能采，有毒。正在这时，有一只大灰狼出现了，这只大灰狼看见小兔子，口水直流，心里想：我都有两天没有吃肉了，快饿死我了，现在终于可以吃肉了，老天爷对我实在是太好了。大灰狼想用手抓住小兔子，可是，小兔子知道身边有一只大灰狼，马上躲过大灰狼锋利的爪子。小兔子想逃走，可是来不及了，所以得想一个办法才行，小兔子对大灰狼说：“大灰狼你先别吃我，你先吃一个蘑菇，当作开胃菜，然后再把我给吃了才好吃。”大灰狼信以为真，就从树下采了一个红色蘑菇吃，大灰狼不知道为什么吃了一个蘑菇就肚子痛了。痛得在地上滚来滚去，嘴里还吐出白色的东西，大灰狼还想起身把小兔子抓住，但浑身没劲，这下它才明白过来对小兔子说：“你这只死兔子，敢骗我。我打死你。”小兔子笑得前昂后仰，嘲笑地对大灰狼说：“大灰狼啊、大灰狼，你也会给我骗了，你真笨，再见了。”说完，小兔子就拿着一篮子的蘑菇回家了。
多聪明的小兔子啊！
——聪明的小兔子小学作文优选【五】篇
在森林里住着一只聪明的小兔子。
有一天，兔妈妈叫小兔子去采蘑菇。小兔子出门的时候，兔妈妈唠叨道：“注意安全，不要采鲜艳的蘑菇，是有毒的。”小兔子不耐烦地说：“好的，我会注意的。”说完，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳往山里走。到了山里，大树下有许多鲜艳的蘑菇，小兔子正想采的时候，忽然想起妈妈说鲜艳的蘑菇不能采，有毒。正在这时，有一只大灰狼出现了，这只大灰狼看见小兔子，口水直流，心里想：我都有两天没有吃肉了，快饿死我了，现在终于可以吃肉了，老天爷对我实在是太好了。大灰狼想用手抓住小兔子，可是，小兔子知道身边有一只大灰狼，马上躲过大灰狼锋利的爪子。小兔子想逃走，可是来不及了，所以得想一个办法才行，小兔子对大灰狼说：“大灰狼你先别吃我，你先吃一个蘑菇，当作开胃菜，然后再把我给吃了才好吃。”大灰狼信以为真，就从树下采了一个红色蘑菇吃，大灰狼不知道为什么吃了一个蘑菇就肚子痛了。痛得在地上滚来滚去，嘴里还吐出白色的东西，大灰狼还想起身把小兔子抓住，但浑身没劲，这下它才明白过来对小兔子说：“你这只死兔子，敢骗我。我打死你。”小兔子笑得前昂后仰，嘲笑地对大灰狼说：“大灰狼啊、大灰狼，你也会给我骗了，你真笨，再见了。”说完，小兔子就拿着一篮子的蘑菇回家了。
多聪明的小兔子啊！
有一天，小兔子想到小松鼠家做客。在路上，小兔子遇见了狐狸，狐狸一手拦住小兔子说：“如果你想过去的话，你得给我鞠三个躬，才能放你一马。”小兔子不慌不忙的从口袋里拿出一张名片，狐狸接过去一看，名片上写着：小兔子是大灰狼的好朋友。狐狸说你可以过去了。小兔子说：“那不行，你得给我鞠三个躬，不然我要告诉大灰狼。”狐狸没有办法，只好给小兔子鞠了三个躬。小兔子又走呀走呀，遇见了一只大老虎，老虎说：“你得给我磕三个响头，再叫一声老虎大哥，我就让你过去。”小兔子又不慌不忙地从口袋里拿出一张名片，上面写着：大象是小兔子的好朋友。老虎想：大象用它那长长的、有劲的大鼻子把我的弟给扔的无影无踪，我可惹不起它。于是，老虎说你过去吧。小兔子却说：“没那么容易，你得给我磕三个头，再叫一声兔大哥，否则我要告诉大象，说你欺负我。”老虎没办法，只好磕了三个头，叫了一声兔大哥。
小兔子用它的聪明才智制服了坏人，终于来到了小松鼠家。
一天，在一个天气明朗，阳光明媚的一个春天，鸟语花香一只雪白雪白的小兔子蹦蹦跳跳的来到一片绿油油的草地上，开开心心、高高兴兴、快快乐乐的找蘑菇，忽然，一个气势磅礴、凶巴巴的老怪物走出来说：“你敢来我的地盘来摘蘑菇，你不怕我吗？”小兔子吓的冷汗直冒、面如土色。
小兔子说：“我是听说这里有一个英俊潇洒的帅哥，专门来拜访它的，我想就是你了。”老怪物听了心里美滋滋的。
小兔子记下了这的蘑菇在哪，以后来到这里摘蘑菇，一定要又快乐又好不被老怪物发现。小兔子由开始的惊慌失措到后来的`灵机一动为以后可以在来到老怪物的领地，埋下了腹壁，小兔子真是太聪明了！
有一天，小兔子在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走过来，小松鼠说：“那边有一只凶猛的大狮子。”小兔子说：“是吗有这么凶猛吗？。”小松鼠说：“是的，它非常非常凶猛。” “带去看看。”小松鼠说着就带小兔子去看凶猛的狮子。
不知不觉就到了狮子的.洞里，小松鼠说：“听说，狮子一天要吃109只小动物。”小兔子说：“啊！这么多。”小兔子冥思苦想，终于想出了一个好办法。它就去骗狮子，它说：“狮子大王那边有一只和你一模一样的狮子。”“怎么可能呢？”狮子半信半疑地问到。小兔子说：“真的！没骗。”狮子听到小兔子这么说就决定跟着小兔子去看。狮子一边走一边问：到了有没有啊？“别急，别急，就到了，它就在井里。”小兔子指着一口井说。狮子急忙赶过去一看：真的和一模一样，世界上那有这么象的。狮子就大力地对着井口打了起来，打着，打着，它就被掉井里了。小兔子和小松鼠在一边开心地哈哈大笑。
从此以后，这附*的动物再也没有受到狮子的伤害。
一个空气新鲜的早晨，小兔子带着满怀的好心情来到茂密的森林里玩耍。
小兔子高高兴兴地走进森林，看到周围美丽的景色，它欢呼雀（què）跃地翩（piān）翩起舞，小花为它鼓掌，小草为它点头称赞。
突然，天空下起了倾盆大雨，小兔子紧紧地抱着头，用手掌挡雨，四处张望，寻找能挡雨的地方。它突然看见一棵大树下有几朵蘑菇，它喜出望外：蘑菇没有漏缝，可以把它当成小雨伞。
于是，它采下一朵最大的蘑菇，把它当成雨伞，快速地跑回家。
到家了，小兔子对妈妈说：“妈妈，我回来了！”妈妈奇怪极了，它对小兔子说：“外面下起了倾盆大雨，你是怎么回来的？”小兔子得意洋洋地说：“我把蘑菇当成雨伞来遮雨的呀！”妈妈笑着说：“你真是一个聪明的孩子！”
——聪明的小兔子_范文五份
从前，有一只狮子自称“狮王”。它每天都吃许多小动物。小动物们想出了一个办法，就匆匆跑到狮王家去。一只小兔说：“狮王！狮王！”狮王拉开门说：“干什么？”“我想到好方法了！就是每天 送一只小动物去给狮王您吃！”大家争先恐后地说。狮王欢快地答应了！今天轮到小兔子了。小兔想出一个奇妙的方法！小兔子跑到狮王家去说：“不……不好了！今天又来了一只狮王，它看见我急匆 匆的样子，就问：‘干什么去？’我说我给狮王当食品吃去！狮王说：‘什么狮王！你给我把它找来！’我才来的这么快！”狮王说：“那只狮子在哪？”“在井水里。”小兔回答。小兔子带着狮王来 到井水边，狮王一看真有一头狮子！它大叫一声，水里的狮子也是这样。狮王跳下去准备和它争去。过了一会儿，狮王死了！小兔把好消息告诉大家。大家乐的直不起腰来！
从此，小动物们过着快乐的生活！
小兔真聪明！
有一天，水里的龙王得重病了，龙王说：“有什么东西能治我的病呢！”官兵说：“只有小免子的心肝才能治好龙王的大病。”龙王说；“你们谁给我去抓小兔子呢？”这时小海马站出来说：“我去抓小兔子。”还是臣相海马最听龙王的话。
小海马游到岸边，看到一只小兔子在岸边吃草，海马关心的说：“小兔子，你一个人在这里冷不冷清啊，要不要我带你去龙宫玩啊？”小兔子说：“龙宫是一片汪洋大海才不好玩呢！”海马快激怒的时候，又说：“龙宫还有很多值钱的东西呢，你跟我去逛一逛吧。”小白兔就站在海马的背上来到了龙宫里，小兔子说：“龙宫里真漂亮，我还要在这里玩一下。”海马就去告诉龙王小兔子已经被它骗来了，龙王叫小兔子进来，龙王说：“我得了重病，需要你的心肝才能治好我的病。”
小兔子大吃一惊！不过它很快就想到一个办法，它说：“龙王，我的心肝还在家里呢。”龙王听了非常生气骂了海马，要海马跟着小兔子回家取心肝。小兔子上了岸后笑着说：“心肝是在自己的肚子的呀”小兔子哈哈大笑，逃跑了。海马回到龙，被龙王赶出了龙宫。
早上，天气晴朗，小白兔提着篮子高高兴兴的去山上。一到山上，它看到了很多五颜六色的蘑菇，心里高兴极了，连忙弯下腰，把又大又新鲜的蘑菇采到篮子里，不一会篮子就装满了，它心里乐滋滋的想，我回去可以和家人美美的吃上一餐了。
突然一只大狐狸来到它面前，挡住了它，小白兔心想：妈妈以前告诉我，遇到危险不要慌张，要开动脑筋想办法。忽然想出了一条妙计，它抱着肚子大叫哎呀，哎呀，一定是刚才吃了一个有毒的蘑菇，躺在地上打滚，大狐狸心想小白兔吃了有毒的蘑菇，我吃了它肯定会中毒的，于是就垂头丧气的走了。
等大狐狸走远了，小白兔就马上起来心想：好笨的狐狸啊！回家后小白兔把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈夸它是个聪明、勇敢的孩子！
雨后，兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的就出门去了。
小兔子来到山上不禁感叹到：“哇!雨后的蘑菇原来那么新鲜!而且这些菌真是千姿百态，真是太好了!”于是，小兔子开始采蘑菇了，天渐渐的黑了，小兔子也该回家了。突然，它看到一条蛇正盯着自己呢!小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了过去，说：“牛伯伯!牛伯伯!我看见了一条蛇，我个小，跑起来也慢，不如我跳到你的背上，你背着我一起跑吧!”牛伯伯一听发现了蛇，也不禁害怕了起来，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到我的背上!”就这样牛背着小兔子逃跑了，蛇呢?因为牛的步子太大，没有追上所以落在了后面，不得不沮丧地走了。小兔子被牛背回了家，小兔子的妈妈见了开心的笑了。
这篇短文告诉我们一个道理：只要大家团结起来，就能获取最终的胜利!
有一天，小白兔在草地上散步，忽然听见一阵阵哭声，它走过去一看，原来是小花猫在伤心的哭泣。
小白兔问：“你为什么哭？”小花猫一边哭一边回答：“我今天早晨去钓鱼，掉了满满一桶鱼，正准备回家的时候，来了一头狮子，它抢走了我的鱼，还对我吼：‘你明天必须也给我掉一桶鱼，不然，明天傍晚你就是我的晚餐！’它明天要吃了我，这……这可怎么办呀？”小白兔安慰道：“别担心，我有办法！”
小白兔找到了狮子，它还装着笑容满面地对狮子说：“狮子大王，您有金黄的鬃毛，锐利的牙齿，强壮的胳膊和有力的大腿，真威武。”它的一番话把狮子逗乐了，小白兔又改变了语气，“可是，还有一个家伙竟敢嘲笑您。”“它是谁？你带我去！”狮子愤怒的喊。小白兔假装很害怕：“我……我可不敢。”“别怕有我在呢！”狮子说道。
小白兔把狮子领到一口井边。狮子朝里面一看，下面果然有一头狮子。它朝井里的狮子一吼，井里的狮子也是一吼，它怎么样，井里的狮子也怎么样。最后，它朝井里一扑，在井里挣扎了一会儿，就一命呜呼了。
就这样，这头狮子结束了它的生命。
——小兔子采蘑菇优选【十】份
清晨，小兔去外婆家玩。去外婆家要穿过一片树林，小兔哼着歌走在树林里。小树林真美呀!碧绿碧绿的草地上开满了五彩缤纷的花朵。小兔开心地想：“我得快点走，小弟弟正等着我呢!”
忽然，“哗哗哗……”，下起了大雨，小兔的心都要碎了。
小兔想：“怎么办呢?如果我回自己家去，小弟弟会很失望的。如果淋着雨去外婆家，肯定会成落汤鸡的。”这时，它眼前一亮，看见了很多大蘑菇。它兴奋地自言自语：“这不就是一顶蘑菇伞吗?”它三步并作两步跑上前，挑了一个最大的蘑菇，摘了下来，把它戴在头上。
就这样，小兔戴着蘑菇伞走过树林，穿过小河，终于看到了一座熟悉的房子。那就是它的外婆家。
今天，小兔用智慧克服了困难，你们说它棒吗?
一个清早，小兔子一起床，肚子就咕咕地叫了起来。妈 妈，我的肚子好饿呀。小兔子大喊道，家里的蘑菇吃完了，我们去采蘑菇吧兔妈 妈说。
她们来到了美丽的森林里，妈 妈带着篮子俯下身采了一个又一个灰蘑菇。她看见小白兔东看看，西望望，一会跳跃一会奔跑，一副调皮的样子。忽然，小兔子看到一大堆鲜艳的`蘑菇，小兔子兴高采烈地把妈 妈叫来，兔妈 妈一看就对小兔子说：孩子这蘑菇有毒不能吃。小兔子不信，兔妈 妈又说：我听说许多动物就是吃了这儿的蘑菇才生病的。这里的蘑菇被人类污染了，我们还是去别处采吧。
小兔子还是不死心，于是兔妈 妈就从包里拿出一根银针，把它插在这里的蘑菇上，忽然，银针变黑了。
这下可把小兔子吓坏了，她发誓以后再也不胡乱采蘑菇了。
一天，小白兔红红和兔妈妈上山采蘑菇，山上绿树成荫小河清澈见底，蘑菇更是又大又圆、味道鲜美。
它们往里面走了走，啊！一大片的蘑菇园，小白兔兴奋的采了起来，不一会儿，就采了满满的一篮，这时候，正好太阳偏西，白兔妈妈看了下拦着说：“宝贝我们回家哪”！
小白兔红红撒着娇说：“不吗？再采一会儿。”
兔妈妈拿它没办法，只好答应。
这时，小天红红看见不远处，有一个又大又圆，上面嵌着美丽的红斑点儿的蘑菇。它飞快的跑了过去，急忙叫道：“红红，不能摘！”
小兔红红疑惑不解的问：“为什么呢？妈妈，您看，这个大蘑菇这么漂亮，把它做成汤，一定味道鲜美，新鲜可口。”
兔妈妈说：“你别看它外表美丽，可是，它拥有着剧毒呢，曾经莎士比亚说过：“金光闪闪的东西，并不都是金子，动听的语言，并不都是好话。”
小白兔红红听了，就急忙把蘑菇采了下来，对妈妈数：“那我把它采下来，扔掉。这样就不会有人中毒了。”
兔妈妈听了红红的话，直夸它是个为别人着想的好孩子。”
有一天，兔妈妈拉开窗帘，见阳光明媚，空气新鲜，就对小兔灰灰说：“小灰，我们去采蘑菇吧!”
小灰听见要去采蘑菇，就高兴地跳起来，嘴里还说着：“太好了，太好了!”
它们向遥远的大森林走去。小灰一边走，一边哼起了它最爱唱的歌，妈妈对小灰说：“你知道哪种蘑菇可以吃，味道又鲜美吗?”“我天天吃蘑菇，难道还不知道吗?”小灰不假思索地说。“好，那我们就开始采蘑菇吧!”妈妈对小灰说。
于是它们就开始采蘑菇，它们采啊采，很快就要采满一篮了。小灰突然看见一棵大树下有一簇非常漂亮的蘑菇，穿着花衣裳，像在草丛中跳舞，小灰伸手过去刚要采，妈妈看见了，急忙对小灰说：”不能采，这蘑菇虽然非常漂亮，但有毒，莎士比亚曾说过：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话，说的就是这个道理。”
小灰听了，不由得地吐了吐舌头说：”原来采蘑菇也有这么多学问啊!”
不一会儿，妈妈和小灰采了一篮子蘑菇，就回家去了。
回到家里，妈妈语重心长地对小灰说：做任何事都不能看外表，懂了吗?”“懂了，妈妈!”
小兔子采蘑菇
一天，小白兔拿着菜篮子正要到森林里去采蘑菇，路过一条小河，小兔看到河对面有许多蘑菇，那些蘑菇长得又大又胖，小兔子馋得口水都要流出来了。可是它怎么过河呢？小兔子难过地哭了起来。
这时，小兔子看到远处有一头大象，小兔子想：大象的腿又粗又壮，应该能过河。于是，小兔子对大象说：“大象伯伯，我想让你背我过河，河那边有很多蘑菇，但我过不去，如果你能背我过河，我会给你一千克青草。”大象听完，对小兔子说：“好吧。”小兔子就顺着大象的'腿爬到了大象的背上。
大象把小兔子背过了河，小兔子便采到了蘑菇，并带回家给爸爸妈妈吃。按照约定，它给了大象一千克青草。
星期六的清晨，小兔子和兔妈妈在森林里采蘑菇。
小兔子看到这么多大树，远远望去，就像是大地撑开了一把把绿色的大伞，再走*点看，树干又粗又大，树冠也很茂盛。小花五颜六色的真好看，小溪的水哗啦啦地拍打着，让人感到清爽无比，流连忘返，就像是在仙境一样。
小兔子想：“这么美的大森林里，一定会有数不胜数的蘑菇。”小兔子想着想着就奔向森林。兔妈妈说：“小兔子，别忘了篮子呀。”兔妈妈连忙赶上把篮子给小兔子，小兔子接过篮子就开始采。突然，小兔子看到一个五颜六色的蘑菇，小兔子正伸手要采，却被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：“五颜六色的蘑菇是不能吃的，这种蘑菇有毒。”小兔子听了就去采其它蘑菇。
小兔采着采着看到篮子里已经装满了又大又圆的蘑菇，它也就不采了。
兔妈妈看到小兔子采了这么多蘑菇就对小兔子说：“这么多蘑菇够我们吃上几天了，我们回家吧。”
小兔子在回家的路上，想。我下次一定要采一个花蘑菇回家。
星期天上午，兔妈妈抚摸着小兔花花的头说：“孩子，今天我要烧一碗蘑菇汤，可惜家里没有蘑菇了，我们去树林里采点儿回来吧。”“好啊！”花花高兴地合不拢嘴，“我们现在就出发吧！”
妈妈一手拿着篮子，一手拉着花花朝树林走去。一路上，他们有说有笑，“我一定要采很多大蘑菇！”花花蹦蹦跳跳地说，妈妈说：“那我们比赛谁先采满一个篮子吧！”
很快，他们来到了树林。大树刚刚抽出嫩芽，遍地都是五颜六色的鲜花，小鸟在枝头欢快地歌唱……妈妈采了一个又一个蘑菇。花花也不甘示弱，他走了很远很远，可每次看到的都是一些不起眼的黑蘑菇，他感到失望极了。这时，他的好朋友白白走来了，对他说：“喂！花花，我们一起踢球吧？”“好！”他们踢着踢着，突然，花花发现旁边的大树下有一些五颜六色的东西，他走过去看个究竟。“哇！是花蘑菇啊！”白白也发现了，他急忙跑回家喊妹妹来看。花花看得直流口水，他正想去采，这时，妈妈拎着装满蘑菇的篮子，摇着手大声阻止道：“千万别碰这些花蘑菇！”“为什么呢？”花花疑惑不解地问。“别看这些蘑菇长得好看，其实它们体内有毒液。”妈妈语重心长地说。花花听了急忙收回了手。妈妈指着篮子里的蘑菇说：“应该采这些蘑菇，这种才有营养.”
花花又采了一篮有营养的蘑菇。
有一天，有一只小兔子去采蘑菇，看到森林里有很多蘑菇，采啊采，突然看见小蜻蜓在飞呀飞，飞得很低，小燕子跟它一起飞着，小兔子说：“小燕子，今天你们怎么有空出来玩啊？”
小燕子说：“要下雨了，小蜻蜓出来抓虫子，我跟它一起出来玩。快下雨时，空气比较潮湿，小飞虫轻薄的翅膀也被淋湿了，所以它飞不高，我们要抓它，也飞不高了。”
小蜻蜓说：“那边有个池塘，塘里有大片大片荷叶，你可以把荷叶当伞。”
小兔子连忙提着篮子，跑啊跑，终于跑到池塘边，她摘了一个又大又圆的荷叶，小兔子刚戴上时就下雨了，雨下得很大，还好，小兔子撑着荷叶伞，一点也没淋湿，于是她快快乐乐地采蘑菇，采完了就快快乐乐地回家了。
一天，风和日历。森林里的百花盛开，鸟语花香。兔妈妈见小兔一天天的长大心想是该带他出去锻炼锻炼了，于是兔妈妈说：“孩子今天妈妈带你去采你最爱吃的蘑菇怎么样？”小兔兴奋的又蹦又跳。
大森林里的蘑菇可真多，小兔一会儿就采满了一筐。妈妈看了说：“不错，采的真多啊！”小兔向妈妈眨了眨眼睛说：“我还没采够呢！”说着边朝草丛深处走去，那里长满了彩色的且形状怪异的蘑菇，小兔刚要采却被妈妈急忙拦住。小兔不解：“为什么不让采？”妈妈遇重心长的说：“蘑菇长的越美丽越有毒啊！我们*常吃的外表难看却没毒，你可要记住了！”
小兔领会的点了点头说：“我明白了，以后不管做什么事都要实事求是，不能被事物外表所迷惑。”妈妈心悦地夸奖道：“说的真好！”
在风和日丽的一天，小兔看家里快没有东西吃了，小兔拿着篮子出去找食物。
小兔来到小河边，看见对岸有好多好多的大蘑菇，又看到旁边有花有草，真是太美了。小兔欣赏着美丽的风景，突然想起自己是来采蘑菇的，可不能被风景迷住了。小兔又想：现在我怎么过河呢？正好大象爷爷来了，小兔对大象爷爷说：象爷爷，您能送我过河吗？
大象爷爷说：可以呀。小兔开心地跳了起来，大象爷爷把身子向下一蹲，小兔一跳就上来了。小兔在大象爷爷背上一手拿着篮子，一手扶着大象，嘴里还唱着歌。
小兔到了岸边，向大象爷爷说：谢谢你，象爷爷。大象爷爷说：小兔，不用谢。小兔对大象爷爷说：象爷爷，晚上你来我家吃我做的蘑菇饭，我做的蘑菇饭很香很香。象爷爷说：好的，我们就在晚上见。
小兔把蘑菇采好了，就跟象爷爷说：象爷爷，晚上见。
——小兔子乖乖教案实用十份
设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐——小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
游戏目标：
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
重点与难点：
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
游戏准备：
1、"小兔子乖乖"的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
游戏过程：
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学*更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。
小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
一、活动目标：
1、进一步掌握故事角色的对话和学*角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学*在集体中大胆表现。
二、活动准备：
材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：
1、复*故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？
四、观察与反思：
孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
活动设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐——小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学*更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
一、活动由来：
许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：
1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学*并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学*在集体中大胆表现。
表演游戏：
一、活动目标：
1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：
1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学*故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？
4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？
四、观察与反思：
孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听*惯的培养。
一、活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学*有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学*有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：
(一)导入
谈话导入，激发幼儿的学*兴趣。
指 导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学*兴趣)
(二)展开
1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)
提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)
3、学*儿歌
(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束
1、教师 总结、 评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
一、活动目标
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
二、重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
四、设计思路
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。
五、活动流程
欣赏――创造――表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在
活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的`舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
活动目标
1、了解小兔子乖乖故事情节。
2、学会唱小兔子乖乖歌曲。
3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备
琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动过程
一、以小朋友们见过的动物为话题导入。
1、小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？
它都有些什么特点？
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
一、活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学*有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学*有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：
(一)导入
谈话导入，激发幼儿的学*兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学*兴趣)
(二)展开
1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)
提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)
3、学*儿歌
(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。(渗透识字教学)
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)
(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
——小班小兔子乖乖教案范文五份
导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
1、背景图一幅，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐———————小兔子乖乖。
师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的.幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
附故事：小兔子乖乖
兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”
兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。
大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。
兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开……
活动目标：
1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。
2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
活动ppt、音乐；小兔子头饰若干、灰狼头饰；情景布置树林。
活动过程：
一、激发兴趣律动去树林
听音乐，开车子来到“树林”
二、感知体验兔子和狼的音乐形象
（一）欣赏感受兔子的音乐
1、完整欣赏兔子的音乐一遍
这段音乐听上去感觉怎么样？好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？
2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。
3、个别幼儿示范，集体学一学。
4、集体跟着音乐有节奏的表现。
小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，家在一起都非常开心快乐。
（二）欣赏感受狼的音乐。
1、倾听狼的音乐
师：哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？
2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的.动作。
师：灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？
（三）完整欣赏，感知音乐
1、师放ppt，配乐讲述故事
师：到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听。
2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋灰狼，灰狼来了，小兔子就要快点躲到树后面藏起来，不能让灰狼捉住了。
三、幼儿游戏兔子和狼的音乐游戏
1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。
提示：听到灰狼来了，要赶紧躲在树后面，不让灰狼看到。
2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。
（1）小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。
（2）灰狼音乐：灰狼来了，小兔子们躲起来。
（3）小兔子音乐再次响起：灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。
师：小兔子们玩得开心么？有没有被灰狼发现呀？你们真是听话、勇敢的兔宝宝。
3、活动延伸
师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：
小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程：
一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏，理解内容，学*对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?
幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的.?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学*更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
活动目标
1. 锻炼幼儿的跳跃能力。
2. 让幼儿乐于加入集体活动。
3. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养幼儿团结合作的观念。.
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备
剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干
活动过程
一.开始部分：
教师带领幼儿进入场地。
二.基础部分：
1.准备往返路线
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)
2. 小兔子的比赛
(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)
三.结束部分：
1. 兔妈妈和小兔回家。
2. 整理活动。
教学反思
1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练*要领，教师没有引导好，应加强教师之间的.配合。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练*。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的`结束本次活动。
延伸活动：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学*更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
——小兔子的作文200字优选【5】份
今天我发现姐姐家的小兔子得了“红眼病”，它的眼睛像血一样红，还有一条条的东西在里面。
我跟姐姐说了这件事，姐姐也被吓坏了，我们就马上去问妈妈，妈妈笑着：“小兔子没有得红眼病，其实小白兔的眼睛是透明的，而一条条的东西是它的血管，红色其实是血的颜色。”哦，原来是这样，这下我才明白。
我白担心了。
今天是星期五，小兔子洗好了脸，刷了牙去上学。
它看见了小猴子和它的妈妈挑着箩筐去采桃子，它们要过小桥，小兔子说：“小猴子弟弟，你好，你们先过桥吧。”小猴子很有礼貌，它说：“小兔子姐姐，你先过吧，不然你上学会迟到的。”小兔子开心地说：“谢谢！”它就高高兴兴地过了桥上学去了。小猴子和它的妈妈也开开心心地走过桥去对岸摘桃子。
我家养了一只小兔子。我给小兔子起了个名字叫：白白，白白最喜欢吃青菜和料，因为养料太贵，所以就买青菜给白白吃，就这样每天早上爸爸总是从菜场带回一些青菜。
小兔的吃食*惯更为独特，按理说小兔子最爱吃胡萝卜，可白白偏不爱吃胡萝卜，而是特别喜欢吃嫩青菜。有一次，我拿了一叶嫩青菜放在它面前，刚开始，它用警惕的眼光看我，然后慢慢地向我靠*，过了好一会，才慢慢吃起来，它嘴巴向三面翘开，吃得津津有味，。它的的上，下唇一张一合的，好像在说：“好吃极了！我还要，我还想吃。”
白白非常喜欢吃嫩青菜，每次见它那饥饿的样子，所以每次我都会拿很多嫩青菜来喂它。没想到，好几次它因为撑得太饱，竟然跑到一旁呼呼大睡起来。
白白带给我欢乐，带给我好的心情，所以我十分喜欢我的小兔子——白白！
昨天，妈妈买回来一只特别可爱的小兔子。
这只小兔子真可爱，它的眼睛是红色的，它的尾巴短短的、毛茸茸的。
我给这只小兔子起了一个特别的名字叫做红红，小兔子爱吃胡萝卜、青草、叶子。我太喜欢这只小兔子了！
真希望它能够陪着我一起快乐的成长！
一天，小兔子生日，它请伙伴们来吃蛋糕。
小猫、小狗、小马、小牛和小乌龟都来了。它们坐下来，小兔子在冰箱里拿了胡萝卜和青菜给它们吃，可是这些东西都不是它们爱吃的东西。一会儿，兔妈妈来了，它把这些东西放回冰箱，拿出了鱼、肉和青草。小猫吃起了鱼，小狗开始吃肉，小马和小牛在一起吃草。
兔妈妈还接了一桶水给小乌龟喝。
——家的小兔子优选【5】份
我家有只小兔子，它活泼好动，还有许多本领，今天就让我来夸夸它。
首先我要夸夸它的胆量。它很胆小，什么都怕，就算草丛里蹦出一只蚂蚱，都会吓得它乱蹦乱跳。但是它又是一个好奇胆大的“宝宝”，不怕小仓鼠，敢用爪子撩拨它，而且连狗也敢斗一斗。一天晚上，我把小兔子带到小区门口溜达溜达，一只小狗跑了过来，朝它拼命地叫，而小兔子却不理它，管自己悠闲地吃着草。可小狗却没有耐心了，来到兔子身边闻一闻，嗅一嗅。突然兔子一个后蹬腿，吓得小狗落荒而逃，传说中的兔子后蹬腿的威力可不是盖的。它的警惕性也很高，想要抓住它可不是件容易事，只要一有风吹草动，让它感到危险，就会立刻逃走，躲回笼子里。接着我要夸夸它的耐力和速度。它可是一个短跑健将，绝对超过美国短跑名将加特林。可耐力吗，就不行了，没泡几分钟就精疲力尽，累的趴下了。怪不得在龟兔赛跑中输给了超有耐力的乌龟。
最后我要夸夸它的肚量。一见到吃的，它就激动的不得了，在笼子里上窜下跳的，食盆还没到笼子口，它已经拱开笼门窜出来了。它一天吃的东西可多了，两盆饲料，两个苹果，外加两壶水......真是个大肚王！
爱吃爱玩、爱跳爱闹，这就是我家的萌兔悠悠！
我曾经养过一只小兔子，是从一堆杂草里拣到的。它的身子雪白，两只长长的小耳朵总是立在头顶，一双像红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧的鼻子，还有一张红红的嘴巴，真是可爱极了。它的前腿很小，后腿粗大有力，跑起来可快了，一步就可一跳的很高很远，尾巴不时还一撅一撅的。
小兔子很爱吃大白菜，有一次，妈妈在菜市场买回了一袋大白菜，我摘了一些新鲜的小叶片给它当早餐，可又想试试它会不会自己去吃，就放在桌子上，我看它，好像闻到了什么味道，在地下嗅了嗅，结果它一蹦，像弹簧似的弹到了桌子上，津津有味的吃起那鲜嫩的小叶片。原来兔子不仅耳朵很灵，鼻子也非常灵敏。
我常常跟它玩耍，带它去公园。还给它取了个名字叫：“小翠”。
在一次，我带小翠出去公园玩，猛烈的太阳晒着它雪白般的绒毛，发出柔亮的光泽。它可高兴了，又蹦又跳，比任何人都温柔。我们玩了好一会，觉的口渴，就去买水喝，当我兴高采烈回来时，发现小翠不见了。我到处找也找不到它，我急的眼泪都快出来了。“小翠，你在那呀？快出来呀。”找了一个上午也没有找着，我没精打采的回到家里。让我想不到的是，一打开门，一只活泼可爱的小白兔竟然出现在我的眼前。不正是我的小翠吗。它一跳跳到我的手上，好像再说：“你瞧，我又不是回到你的怀里了吗。”那时我非常激动，不仅我的小翠又回到了我的身边，而且，是它自己回到家里来的。
一天，小兔一个人出去玩。回家的路上，看到外面的景色真是美啊！有美丽的蝴蝶、可爱的小鸟、漂亮的蘑菇、青青的小草，还有鲜艳的花朵。可是，正当小兔欣赏着美丽又迷人的风景时，天空下起了倾盆大雨，还带着一股冷风。无奈的小兔只好淋着雨，可是用什么来遮雨呢？它想了想，看看四周，发现旁边有几个蘑菇，它想，我可以用蘑菇当伞啊！说着就拔了一个大大的、花纹又好看的蘑菇顶在头上往回走，嘴里还自言自语地说：“看，我的脑瓜就是聪明吧！”
它边走边想，这个蘑菇还有什么作用呢？突然，它的脑袋瓜灵机一动，心想：这个蘑菇还可以煮熟了和妈妈一起吃啊！不过，吃之前一定要洗干净。记得妈妈以前教过我，生长在草地上的东西不能乱吃，吃了就会肚子痛，甚至有时会引起食物中毒。所以，回家后我一定要把它洗干净再吃。
小兔回到家，看见妈妈做好了香喷喷的红烧鱼肉，非常高兴，它心想，如果再有一份煮蘑菇能和妈妈一起吃，那就是最最幸福的事啦！于是，它就去厨房给妈妈说：“妈妈，你能不能把我采的蘑菇给咱们煮熟了吃呀？”妈妈说：“可以啊！”说完，小兔就高高兴兴地帮妈妈把蘑菇洗干净，让妈妈做了一份很鲜的蘑菇汤。吃着丰盛美味的晚餐，小兔感觉到无比的幸福和快乐！
听说朋友家养着一些小兔子，我特意选了一个时间去看它们。
一进门，我首先看到的是两只大白兔，它们身上都披着雪白的绒毛，没有一点杂色，那毛特别的柔软舒服，让人一看到它们就想抚摸它们。它们俩蹲在地上的时候就想是两只大绒球。那条短短的小尾巴就像是大绒球上挂 着的小绒球，又像是大绒球上的一个把。它们的眼睛也很特别，粉红粉红的，就像是两颗掉到棉花堆里的红宝石。
让人更喜欢的是它们的小宝宝，不知道为什么，白兔妈妈居然生了两个个颜色完全不一样的兔宝宝出来，一个是灰色的，一个是黑色的。灰色的那个毛绒绒的，头圆身子圆，胖嘟嘟的特可爱；黑色的那个皮毛乌黑发亮，全身通黑，连眼睛都是黑的，样子也挺招人怜爱的。
它们那么可爱，我决定喂它们吃点东西，喂它们吃什么呢？我看到朋友花池里有一些吊兰花，那叶子脆绿脆绿的，我猜小兔子一定爱吃，于是我就试着摘了一片叶子下来递过去给它们吃，没想到它们立刻浮躁起来，为了得到那片叶子，没吃上的兔子把脚踩到别的兔子身上。我一看担心死了，特别是我居然看到那只兔妈妈为吃到叶子居然把整个身子都压到了它的小宝宝身上，这真是太让人费解了，这世界居然有这样的妈妈，为了吃居然连自己的孩子都不顾。真怕它们为了一片叶子弄伤了自己，我于是赶紧又摘了几片叶子放过去。
吃饱肚子后，它们显得文静了许多，一个个都找了个舒服的地方爬下来休息了。
这些小兔子真可爱。
我家有两只活泼可爱的小兔子。
它们长着一身雪白的毛，分成三瓣的嘴，大概是贪玩时不小心划的吧，还有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴。
这几天，母兔子不知怎么了，老是把自己腹部的毛咬下来放在窝里。听爸爸说，母兔子把自己的毛咬下来放在窝里就是要生小免宝宝了。
一天，我正在和好朋友——郝逢源，在院子里玩。忽然，我们发现母兔子的屁股里出来一堆小红东西，我走进一看，原来是一窝小兔宝宝！我兴奋的大叫起来：“爸爸，快来看哪，母兔子生小兔宝宝啦！”爸爸闻声赶来，往兔子窝里一看，也高兴地不得了，赶紧给母兔子加了一些有营养的食物。
中午，我和爸爸回来一看，小兔子们都挤在母兔的腹下，原来母兔子正在给小兔子喂奶。看着它们贪婪地吃奶的样子，真让人忍俊不禁。我拿起一只小兔子仔细地端详着，它们的眼睛还没睁开，浑身没有毛，腿也站不稳。
过了几天，小兔宝宝的腿也不软了，只是出了窝就往下漏，于是爸爸从笼子上垫上了一块木板，才解决了这个难题。
我希望小兔子茁壮成长！
