活动目标:
1、认识到小燕子造房子的毅力。
2、培养幼儿的坚持性和锲而不舍的意志。
活动准备:
1、图片一张。
2、儿歌《小燕子》。
3、幼儿心理材料下册第39页。
活动过程:
一、观看图片，导入活动
1、观察活动材料上的画面，说说谁在干什么？
2、鼓励幼儿自己讲述对画面上的故事。
二、学*儿歌
1、教师讲述故事，并提问：谁在准备造房子？
2、它是怎么造的？为什么说它有志气？
3、你认为小燕子这样做好吗？
三、我们应该怎样做
1、鼓励幼儿说出自己的看法。
2、教师小结：我们应该学*小燕子造房子的精神从小培养坚持性和锲而不舍的意志。
一、活动内容：
艺术活动——《小燕子》（欣赏）
二、活动目标：
1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；
2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；
三、活动准备：
1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；
2.材料准备:音乐《小燕子》；
四、活动过程：
（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。
（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
2.教师示范拍节奏,用眼神提示幼儿模仿。
（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1.提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？
2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸：
1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》,例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
六、活动内容：区域活动
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程：
一、直接导入
春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！
二、欣赏活动
第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律
呀！谁来了啊？（小燕子）
原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？
小燕子为什么从南方飞回来了啊？
第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）
小燕子的心情到底怎么样？
你是怎么知道的？
小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）
第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……
和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？
第四遍欣赏：小燕子的`礼物
小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？
出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；
剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；
剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；
剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
活动结束
送春天的礼物
小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们周围的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
——《小燕子》中班教案 (菁华3篇)
教材分析：
每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲*感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活*性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。
活动目标：
1、初步了解小燕子的外形特征及生活*性，知道燕子是益鸟。
2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。
3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。
活动准备：
1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。
2、“幼儿学*材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件14
活动建议：
1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。
（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。
提问：你认识小燕子吗？你见过的小燕子是什么样子的？小燕子喜欢住在哪里？它喜欢吃什么？
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
（2）播放课件，引导幼儿说说小燕子的主要特征。提问：小燕子在干什么？它长什么样子？
引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。
2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活*性。
（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
（2）播放课件，请幼儿观察小燕子捉虫的片段。提问：小燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？
小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。
（3）播放故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿了解小燕子的生活*性。提问：小燕子住在哪里？它为什么要南飞？春天小燕子回来了吗？
小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。
（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。
请幼儿互相讨论：老爷爷是怎样对待小燕子的？为什么每年小燕子都要在老爷爷家住下？如果小燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？
引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。
3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。
教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。
活动目标：
1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学*词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
活动准备：
1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
活动过程：
1.感受环境和生活
让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2.出示电脑图片
师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
3.欣赏诗歌《春天的故事》
教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：
春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学*词语。
幼儿在音乐的伴奏下学*朗诵诗歌。
活动结束：
引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌：
春天的故事
春风长着手，
那手像妈妈，
摸了摸小草，
小草绿了。
春风长着嘴，
会说悄悄话，
在树梢上说了说，
柳树绿了。
春风长着腿，
一溜烟跑来了，
亲了亲桃树，
桃树开了！
春风发请柬，
请来了小燕子，
小燕子衔着春光，
快活地飞来了......
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程：
一、直接导入
春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！
二、欣赏活动
第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律
呀！谁来了啊？（小燕子）
原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？
小燕子为什么从南方飞回来了啊？
第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）
小燕子的心情到底怎么样？
你是怎么知道的？
小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）
第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……
和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？
第四遍欣赏：小燕子的`礼物
小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？
出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；
剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；
剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；
剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
活动结束
送春天的礼物
小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们周围的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
——小燕子作文 (菁华10篇)
一天，小熊要去看小燕子，可是小熊却看见的是小燕子躺在被砍倒的树杆上。小熊心想：“一定是小燕子在这儿做窝，树被人砍倒了，小燕子还在上面，但是它还没注意到，所以小燕子才会躺在这的。”小熊就每天坚持拿一把稻草盖住小燕子的身体，天气渐渐冷下来了，小熊还是依然坚持着。小燕子终于醒来了，对小熊说：“谢谢。”
秋天，小燕子要展翅高飞去南方了，小熊很伤心。
我四舅家有一个人见人爱的小妹妹，今年刚满两岁，名叫小燕子。
她有双小眼睛，红通通的小脸蛋，像个熟透大苹果，小耳朵像小小扇子，她爱生气，撅起小嘴，像个小酒壶嘴。
她最大的特点就是吃，因为小妹妹的小肚圆鼓鼓的，我想里面除了饭就是水果，你看，刚吃完一个苹果，又跑到我跟前了，为的是我没吃完的苹果，目不转睛地看着我，我一扭头，她连忙指了指我手里地苹果，我有意举高，她就用手按了一下我地大腿，捏了捏，好痒的感觉，我笑着说：不给，不给，就是不给。燕子的杀手锏又使出来了，一屁股坐在地上大哭起来，笑嘴又撅成小酒壶了，小眼睛眯着，两行眼泪从眼缝里流到嘴边，给给，不能哭我大声说着递过苹果，哎，小妹妹多雨转情，马上小脸笑成一朵花。
抱着我吃剩下的苹果，跑向舅舅，笑笑，又跑回来，撅这屁股爬到沙发上，好不容易爬到我身边，看着我眯眯眼，我朝她吐吐舌她就嘻嘻地笑起来，也向我吐吐舌，并用胖乎乎的小手捂住脸，你看多可爱的小妹妹。
春天来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回自己的老家。这天傍晚不知怎么搞的，一只小燕子从窝里掉下来。
小燕子掉到地上叽叽喳喳地叫着，老猫听见了小燕子的叫声，从窝里轻手轻脚地走出来，想把小燕子当成一顿美美的晚餐。
正在这危急的时候，小红正好出来玩，看见这情景，急忙拿起树枝把老猫赶走。
小燕子得救了，小红把燕子轻轻地拿起来，心里甜蜜蜜的，给爸爸放回窝。
我喜欢的动物有很多，其中飞行动物里我最喜欢的就是小燕子了！因为它有一身洁白如故的小T恤和黑黑的、油亮亮的
像魔法师的小外套，其实呀，是它的羽毛起了作用，是它们一个个活像一位绅士和那像剪刀似的尾巴。
今天我高兴的不得了，因为小燕子来我家做客了，那天阳光明媚晴空万里，小燕子在搭窝了。我目不转睛的盯着，旁边还有一个绿色的小板凳，它可有用处了，在我眼睛受不了的时候，就可以看一看，缓解眼睛疲劳，而且还可以休息呢！
几天过去了，窝终于搭好了，我真替燕子高兴。又过了几天‘唧唧喳喳’的鸟叫声把我吵醒了，一看‘呀！‘小燕子生了一堆燕宝宝，我数了数一共有五只燕宝宝，我高兴极了。
有一天一件悲惨的事情降临了，那一天我去了柏庄，回来的时候，爸爸对我说一只小燕子死了，我大吃一惊，连忙去看，喔！真的只有四只了，它们你挨着我、我挨着你正好没有空地了，这也不怪它们，窝太小了，把它给挤下去了，显然燕宝宝们长大了。
又过了几天一只小燕子又被挤下去了，还好没有死，爸爸马上把它送了上去。又过了一会竟又掉了下去，随后我学着爸爸的样子又送了上去。几天后竟在房顶上发现了它的尸骨，我只能叹气，看来它们又长大了。三天后它们会飞了，飞得无影无踪，只有晚上回来。
这就是我家的小燕子可爱吧？！
春天来了，春天来了，美丽的桃花开放了，散发出迷人的清香；柳树姑娘长出了嫩绿的芽儿，春风吹来，它就梳起辫子来。活波可爱的小燕子叽叽喳喳地从南方赶来，就像在说：“春天来了，这里真美啊！”
不知道从什么时候起，一对小燕子在我爷爷家的屋檐下常常飞来飞去，它们站在电线上，叽叽地叫着，我似乎听到它们在说：“我不吃你们的糜，也不吃你们的谷，借借你们的屋檐搭个窝。”我听了以后，说：“欢迎你们的到来，我们做朋友吧！”机灵地小燕子好似听懂了，就愉快地飞走了。
过了一会，它们又飞回来了，嘴里还衔着树枝跟泥土，准备在屋檐搭窝了，在它们搭窝的过程中，我仔细地观察，发现它们腹部的羽毛是雪白的，好似穿上了白衬衫，背上的羽毛是黑黑的，像穿上了黑西装。看起来像是参加舞会似的。它有一双红眼睛，还有个又尖又短的嘴巴，最特别的地方就是尾巴了，因为它的尾巴像一把锋利的剪刀。小燕子可爱极了，它每一次飞回来的时候，我都要多看它一眼。
不久，它们的窝就搭好了，过了几天燕妈妈生了几个蛋，又过了几天，燕妈妈把蛋卵化成燕宝宝，它们是多么的可爱呀！这下燕妈妈燕爸爸就非常忙了。它们就轮流捉害虫给燕宝宝喂食物，等燕妈妈燕爸爸回来的时候，燕宝宝就张开嫩黄的嘴争着要吃害虫，好似在说：“我要吃！妈妈！我要吃！”它们让燕宝宝吃饱喝足了，才出去给自己找食物吃。在燕妈妈、燕爸爸地精心喂养下，燕宝宝逐渐长大了。燕子真是一种有爱心的动物，它们能在这样的家庭里生活，真是幸福。
它们也是恋旧的动物，它们去年来我们家搭了个窝，然后生儿育女幸福地过了一个夏天，我们全家人都把它们当成了朋友，而小燕子也把我们全家人当成了朋友，今年它们果然又回来了，又开始新的生活。
我太喜欢小燕子了。
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是第一次看到。一定是我人品太好了，呵呵。
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈来喂，啾啾地叫。燕子爸爸和燕子妈妈就不停地飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致，真厉害的动物。
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
今天是清明节，让我想起了一首诗，清明时节雨纷纷············
早晨一起床，我就看见姥姥在捏小燕子，我问姥姥为什么要捏小燕子呢？姥姥说：吃了清明节的的燕子孩子不容易生病，我说姥姥我也和您一起做小燕子吧！姥姥说好啊！看着姥姥捏的小燕子栩栩如生，非常漂亮，我说姥姥我也想学，姥姥说：捏燕子有很多技巧，身体要前粗后细，还要捏出燕子的头，脖子，嘴，头要圆脖子要细，头的两边还要用黑豆点出眼睛，还要用剪刀剪出一对翅膀，这样捏出来的小燕子才漂亮。
经过我的努力学*，我的作品也完成了，姥姥看过以后说我捏的不像，我很沮丧，姥姥说不管做什么事情都有第一次，不要因为一次小小的挫折而灰心，经过我的再次努力，我终于捏出了一只像样的小燕子。
通过学做小燕子，让我明白了一个道理，做什么事情都要有信心，只要坚持努力就会成功。
前几天，爸爸带我和妹妹去北海路的“如意馄饨”吃午餐。我和妹妹早就吃完了，而爸爸却只吃了一半，我们等得不耐烦了，准备出去玩一会儿。
刚走出店门，就有一只燕子从头上飞过，还拉了一坨屎，砸到了地上。好险啊!我和妹妹抬头一看，不看不知道，一看吓一跳，一共发现了四个燕子窝。我们观察了离我们最*的一个。里面住着四五只小燕子，燕窝是用泥土和树枝搭成的。燕子妈妈找到食物飞回来了!只见小燕子努力把金黄的嘴张到最大，燕子妈妈把虫子喂进一只小燕子嘴里，其他的小燕子不乐意了，把头挤过去，还用脚去踩那只吃到虫子的小燕子。后来，它们自己都吃到了小虫子，就相互挤来挤去，好像在玩碰碰车游戏。燕子妈妈把食物分完了，又出去找食物了，这时，小燕子金黄的嘴巴都一下子闭上了。
爸爸终于吃完了，我们该回家了。我恋恋不舍地看了几眼小燕子，说：“小燕子，你要好好的长大，我过几天再来看你们!”
雪白的肚皮，乌黑的羽毛，一对剪刀式的尾巴，凑成了那可爱的小燕子。
每当春风拂过，小草被焕醒，穿着碧绿的衣裳，挺立在春天里。小花醒了，展开它灿烂的笑脸，站在春天里。千条万条的柳枝，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中。
有几只小燕子带了它那剪刀似的尾巴，斜飞于湛蓝湛蓝的天空。叽的一声，已由这里的树木上，飞到那边的池塘上了。
另有几只却在五颜六色的房顶上休息，用它灵巧的眼睛望着整个世界，似乎觉得这个世界真是奇妙。
还有几只大概是肚子饿了，飞到橘子树上啄啄这个橘子，闻闻那个橘子，最后挑了一个最好的，把皮咬开，黄澄澄的果肉一口吞下去。
燕子真可爱。
阳春三月，万物复苏。我家的屋檐下，燕子我的妈妈孵出四只小燕子。它们黑乎乎的身子，圆溜溜的眼睛，嫩黄色的小嘴，剪刀似的尾巴，真惹人喜爱。这时，一阵风吹来，一只站在巢边的小燕子摔了下来，重重地摔在地上，疼得叽叽直叫。
正要出门玩耍的我看见了这只小燕子，正想把它抱起来。这时，一只小花猫跑了过来。小花猫看见了这只小燕子，便虎视眈眈地盯着，恨不得一口把它给吞了！我非常怒火，便想起了上次捉猫的情景。小花猫一步步的向小燕子逼*，小燕子奋力扑扇着翅膀，无奈飞不起来，它只能悲痛而绝望地尖叫着。这时小燕子的我的妈妈回来了，它不顾一切地往下冲去，并瞄准小花猫的额头，狠狠地琢了下去，小花猫疼得“喵喵”直叫，我疾速拿起木棍指着小花猫说：“该死的臭猫，快滚！”
燕子我的妈妈在天空中转了几圈，既像是在欢庆胜利，又像是在对我表达感谢。我走到小燕子面前，将它捧起，放回鸟巢里，接着，我高高兴兴地去找我的朋友玩了！
——小燕子作文 (菁华5篇)
我家门前的屋檐下，住着两只小燕子，一身乌黑的羽毛，光滑可爱，再加上一条剪刀似的尾巴，一对长长的翅膀，组成了一只美丽可爱的小燕子。
每年两三月时，春风柔和地吹着，如毛的细雨从天上洒落。小燕子飞过天空，给天空剪了一件蓝衣裳；飞过田野，给田野剪了一件绿衣服。小燕子自由地飞着，我也想像它一样在天空之中无拘无束的飞舞。它的叫声，好像在说；“啊！大自然真美。”
我喜欢我们家门前的小燕子，我希望它们快快的长大，开心的飞翔，过着无忧无虑的生活。
我家屋檐底下有两只燕子。
这两只燕子，背上是乌黑的羽毛，腹部却是雪白的。它的小脑袋圆圆的，两只眼珠滴溜溜转，一张小嘴尖尖的，不时梳理着乌黑的羽毛。
燕子飞的很快，它从屋檐下的窝里像箭一样飞出去，一眨眼，它就飞到远处的稻田里了。它一边飞一边唱出美妙动人的曲子。
我真喜欢燕子。
我见过许多可爱的小鸟，然而，小燕子给我留下的印象最深。
小燕子有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就成了一只活泼机灵的小燕子。小燕子小巧可爱，身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好像黑西装里的白衬衫。两只小小的眼睛炯炯有神，再配上一张米黄的小嘴巴，简直可爱极了。
小燕子不仅外表美，叫声也美。
“啾啾啾啾，叽叽叽叽......”你瞧，几只小燕子在交谈呢！它们的叫声时而婉转，时而乖巧，时而呢喃细语，时而高昂嘹亮，时而急促尖利......小燕子还会唱歌，“喳喳喳，啾啾啾......”多美的歌声呀！我最爱听它唱歌了。
小燕子飞得可快了，一会儿还在这边的田埂上，一眨眼功夫已经飞到那边的柳树下了，几只小燕子飞倦了，停在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
这就是我喜欢的鸟——小燕子。
我们刚来到郑州的时候，在我们住处的墙壁上，一只可爱的小燕子每天都飞来飞去，我不知道它在干什么。
过了几天，墙角上渐渐有了黄泥巴，我还是不知道它在干什么。后来，我惊讶地发现：原来小燕子搭了一个窝，非常漂亮。后来，我又发现燕子妈妈省了燕子了，一共三只小燕子。燕子妈妈每天出去找食物，三只小燕子在窝里唧唧地叫着。
我总是在院子里仰脸看着小燕子，怎么也看不够。有一天，一直懒惰的麻雀飞过来，它想占燕子的窝，小燕子在窝里无助地乱叫，我着急地用棍子赶麻雀，不让它靠*小燕子。
燕子妈妈赶回来了，它看到了刚才的事，它很喜欢我。我也经常看他们。可是，不久我们就搬家了，我们搬进了漂亮的新房子。我却总想着小燕子一家，总想回去再看看它们。
春天到了，小燕子想去看看春天的美景。它飞吖飞吖，看见了很多美丽的花，有黄的，有红的，还有紫的……
忽然，小燕子看见了一棵无精打采的小树。它马上飞过去问：“小树、小树，你怎么了？”小树难受地说：“有一些小虫子在我身上吃我的叶子，我疼极了。”小燕子仔细一看，发现小树的叶子有的掉了，有的被虫子咬了一半。小燕子说：“你别难过，我去帮你叫啄木鸟医生。”说完，小燕子就飞走了。不一会儿，啄木鸟医生来了。它用爪子紧紧地抓住小树的树干，这儿敲敲，那儿敲敲，啄木鸟医生终于发现了一个小洞，洞里有只小虫子正在睡觉呢！
啄木鸟医生把它那又细又长的嘴伸进洞里，用带钩子的舌头把小虫子给钩出来，吞到肚子里。小树的病好了，它高兴地对小燕子和啄木鸟医生说：“谢谢你们。”小燕子和啄木鸟医生异口同声地说：“不客气，这都是我们应该做的。”说完小燕子和啄木鸟医生又去欣赏春天的美景了。
——小燕子作文 (菁华9篇)
一天，小熊要去看小燕子，可是小熊却看见的是小燕子躺在被砍倒的树杆上。小熊心想：“一定是小燕子在这儿做窝，树被人砍倒了，小燕子还在上面，但是它还没注意到，所以小燕子才会躺在这的。”小熊就每天坚持拿一把稻草盖住小燕子的身体，天气渐渐冷下来了，小熊还是依然坚持着。小燕子终于醒来了，对小熊说：“谢谢。”
秋天，小燕子要展翅高飞去南方了，小熊很伤心。
星期六，我到外婆家去玩，一进门我就被叽叽喳喳的声音吸引了。
我抬起头来看见一个燕窝，那个燕窝在走廊的屋顶灯泡上面。还有两只燕子，一只在燕窝里，一只在窝檐上放声歌唱。我想在燕窝里的肯定是燕子宝宝，在外面的肯定是燕子妈妈。听妈妈说，论时间，这个燕窝在的时间已经和我的年龄差不多大了。
每年春天，它们就会飞到燕窝里来。燕子会捉害虫，所以我要好好保护它们。请小朋友们也这样做好吗？
我喜欢的动物有很多，其中飞行动物里我最喜欢的就是小燕子了！因为它有一身洁白如故的小T恤和黑黑的、油亮亮的
像魔法师的小外套，其实呀，是它的羽毛起了作用，是它们一个个活像一位绅士和那像剪刀似的尾巴。
今天我高兴的不得了，因为小燕子来我家做客了，那天阳光明媚晴空万里，小燕子在搭窝了。我目不转睛的盯着，旁边还有一个绿色的小板凳，它可有用处了，在我眼睛受不了的时候，就可以看一看，缓解眼睛疲劳，而且还可以休息呢！
几天过去了，窝终于搭好了，我真替燕子高兴。又过了几天‘唧唧喳喳’的鸟叫声把我吵醒了，一看‘呀！‘小燕子生了一堆燕宝宝，我数了数一共有五只燕宝宝，我高兴极了。
有一天一件悲惨的事情降临了，那一天我去了柏庄，回来的时候，爸爸对我说一只小燕子死了，我大吃一惊，连忙去看，喔！真的只有四只了，它们你挨着我、我挨着你正好没有空地了，这也不怪它们，窝太小了，把它给挤下去了，显然燕宝宝们长大了。
又过了几天一只小燕子又被挤下去了，还好没有死，爸爸马上把它送了上去。又过了一会竟又掉了下去，随后我学着爸爸的样子又送了上去。几天后竟在房顶上发现了它的尸骨，我只能叹气，看来它们又长大了。三天后它们会飞了，飞得无影无踪，只有晚上回来。
这就是我家的小燕子可爱吧？！
世界上有很多种鸟，我最喜欢的鸟是小燕子。
春天，我爷爷家飞来几只小燕子，后来小燕子在爷爷家的房檐上搭了一个窝，从此小燕子就住在了爷爷家。
星晴天的时候，我在院子里玩，看见一只小燕子落在楼梯上，我一动也不动的观察小燕子，小燕子腹部的羽毛像穿着白色的衬衫，背上的羽毛像黑色的油布。一双小小的眼睛亮闪闪的，嘴巴尖尖的，长长的，还有一个剪刀似的尾巴。小燕子可真漂亮。
有一天，我看见一只大燕子一动不动窝在窝里，它怎么了呀？难道是生病了，我赶紧问爷爷，爷爷告诉我说大燕子在孵小燕子。几天后，我看到几只小脑袋探出来了，原来是小燕子出生了。
后来小燕子长大了，也学会飞了，燕子妈妈带着它们飞走了，它们离开了爷爷家，我很伤心。我希望小燕子每年都来爷爷家做客。
开学前几天，我在姥姥家的阳台上读书 。一只小燕子摇摇晃晃地飞来，停在阳台外晒衣服的铁丝上。
我小声说：”妈妈快来，把小燕子捉住，我要玩。“妈妈过来说：”不能抓它，燕子是益鸟，你在学前班都学过了，一只燕子一个夏天能吃掉几万只害虫呢!"
妈妈边说边看，发现小燕子的翅膀颤抖着，羽毛上有点血 ，一双机灵的小眼睛望着我们，不肯飞走。
妈妈抓过来一看，小燕子的翅膀受伤了。妈妈给它擦上紫药水，放在舅舅那个不用的小笼子里 ，还放了小米和水。妈妈说：“等小燕子养好伤，再放它走。”我点了点头说：“好吧，小燕子好可怜！”
过了几天，小燕子的伤好了，它可高兴了，还拍打着翅膀呢。妈妈放走小燕子时，我流泪了。可爱的小燕子飞向天空，它要捉那些害虫去了。
燕子妈妈有一只燕子宝宝。
渐渐地燕子宝宝长大了，小燕子每天躺着鸟窝里，什么也不干，就等妈妈捉虫子来喂它。
一个风和日丽的上午，院子里的奶牛对小燕子说：“燕子有非常好的飞行本领，还是抓害虫的能手，小燕子你怎么不练功啊？”
小燕子伸着懒腰回答道：“我才不用练功哩，我就这么舒舒服服地躺着挺好。”
奶牛接着问：“那你长大以后怎么生活啊？”
小燕子说：“我妈妈捉虫子很厉害的，有她照顾我，我肯定有吃有喝。”
恰好燕子妈妈回来了，听到了小燕子的话，她对小燕子说：“孩子，我们燕子家族是勤劳勇敢的鸟类。
你不能永远呆在妈妈身边，你必须学会自己独立生活的本领。”
小燕子听了妈妈的话，开始认真练功。最后，小燕子终于学会了飞行、扑食、筑巢的本领。奶牛对小燕子说：“你现在是一只真正的小燕子了。”
春天到了，春回大地。在南方地区越冬的燕子，了解春天来临了，赶忙赶到，唱着欢快的歌，迎来美丽的秋天。
这并不，2020年燕子又赶到我们家安居入户口了，姥姥给他们提前准备了一个溫暖而舒服的家。他们在这儿随意地日常生活着。
一次，他们飞往我的桌上，我荣幸细心扫视了他们：鱼肚白的腹腔，红彤彤小嘴巴，水汪汪的双眼，剪子一样小尾巴，再再加上一身乌灰黑色的燕尾服，好似一名酷帅的小绅士。
我讲燕子是春天的使者，这可真不是那假话。当燕子刚来我们家时，对大家这一大家族十分生疏。有一次，我要去喂他们吃谷物，他们仿佛没胃口。可他们来我家没多久，我们家的白玉兰花、卢荟、橘子树等枇杷树都死而复生了。要了解，这种枇杷树在寒冷的冬季里都奄奄一息了。原先，燕子无趣时在帮枇杷树捉小虫子呢！
我喜欢春天的使者燕子！
小燕子有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就成了一只活泼机灵的小燕子。小燕子小巧可爱，身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好像黑西装里的白衬衫。两只小小的眼睛炯炯有神，再配上一张米黄的小嘴巴，简直可爱极了。
小燕子不仅外表美，叫声也美。
“啾啾啾啾，叽叽叽叽......”你瞧，几只小燕子在交谈呢！它们的叫声时而婉转，时而乖巧，时而呢喃细语，时而高昂嘹亮，时而急促尖利......小燕子还会唱歌，“喳喳喳，啾啾啾......”多美的歌声呀！我最爱听它唱歌了。
小燕子飞得可快了，一会儿还在这边的田埂上，一眨眼功夫已经飞到那边的柳树下了，几只小燕子飞倦了，停在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
这就是我喜欢的鸟——小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀;加上剪刀似的尾巴凑成一只活泼机灵的小燕子----我。
春天到了。积雪融化了，春暖花开，万物复苏。小河的水哗哗地流着，成群的鸭子和鹅在河里游来游去。我自由地飞翔在蔚蓝的天空中看见农民伯伯在耕耘。
夏天来临了。绿树成阴。人们坐在绿树成阴的大树下乘凉聊天、喝茶等。我落在绿树成阴的大树下仿佛和人们在一起乘凉着。
秋天悄悄地来到了。天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。我和我的同伴带着自由飞翔的翅膀飞向南方去。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。半空中，我们和大雁哥哥、姐姐们一起飞到南方过冬去。人们好像在为我和大雁哥哥、姐姐们送行似的。大自然仿佛也在为我们送行。
啊，如果我是一只小燕子该有多好呀！在蔚蓝的天空中自由地飞翔。
——小燕子的作文 (菁华9篇)
冬天过去了，春天来了，柳树发芽了，燕子们从南方飞回了自己的老家。一天傍晚，不知怎么搞的，一只小燕子忽然从自己的窝飞下来了。
这只小燕子飞累了，正在墙角下休息，一只凶恶的大黑猫看见了，馋得直流口水，想把小燕子当一顿美餐。
少先队员丽丽走出家门，正想去找她的好朋友到她家来玩，一见这情景，就连忙拿起棍子把这只凶恶的大黑猫赶跑了。
小燕子得救了，丽丽心里高兴得别提了，小心地把小燕子捉住，交给爸爸放回窝里。
丁丁家门前有一个美丽的`大院子，院子里有一颗茂盛的大树和许许多多的花草，常常有蜜蜂、蝴蝶、小鸟在这里飞来飞去。
有一天，一只刚学飞的小燕子受了伤，落在了丁丁家的院子里。小燕子拼命地叫着，好像在喊救命。丁丁走出家门，看见了受伤的小燕子，心想：我是一位少先队员，我应该救受伤的小动物。想到这儿，丁丁连忙把小燕子捧回家，帮小燕子包扎，丁丁把小燕子放在屋檐下的一个精致的鸟笼里，天天都给小燕子喂食，可小燕子每天闷闷不乐，吃什么东西都没有胃口。
有一天，丁丁又给小燕子喂食，他走出家门就看见一只大一点儿的燕子在给小燕子喂虫子，小燕子吃得津津有味。丁丁仔细一看，原来是小燕子的妈妈，丁丁心里非常高兴。
过了几天，小燕子的伤好了，丁丁打开鸟笼的门，把小燕子放飞了。丁丁看着小燕子和妈妈在一起飞翔，开心地笑了！
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
她白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着 一条乌黑的辫子。收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停的甩动着。笑得时候，她的脸上自由的就浮出了两个小酒窝别提所美丽了。她，还是在我们班的第一个超级变态女孩子。说重了，就是一个小男孩，说轻了，不过也是一个令人喜欢的小女孩。怒吼起来，好像一头母狮子。不过，可爱起来，就是一直温顺的小羔羊，而且，非常令人喜欢！
她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了，当真相大白时，她还是微微的一笑，然后就马上躲起来了，知道为什么吗？就是因为她怕别人说冤枉他的那个人太多不应该说的话，她太善良了
她是谁？
——她就是我们班的一位女生，名字不告诉,因为要保户个人权。
现在已经是春天了，小燕子兴高采烈地回到了北方。
可是，当它回到北方的家—— —大森林时，一下子晕了过去。原来，大森林不再是以前生机勃勃的样子了，而是在周围竖起了一座座工厂。工厂里的人们正在忙碌地工作，而不知道动物们受到的痛苦。工厂那烟囱冒着的浓烟像恐怖的毒气般笼罩着整个森林，就连太阳公公也被呛得生病了，躲在云海里，天空灰蒙蒙一片。幸亏小燕子的妈妈及时赶到，要不小燕子恐怕没命了。燕子妈妈心想：“得去河边找点东西给小燕子吃。”可是，来到河边一看，河边的`情景更让燕子妈妈吃惊，那里垃圾堆积如山、污水横流、臭气熏天，浮在水面的死鱼多得数不胜数。
这时，小燕子醒来了，它对一条正在逃荒的小鱼说：“我们的家园怎么会变成这样了？”小鱼说：“我们的家园现在被人类污染了，我们的命运也掌握在人类的手中了。”小燕子把小鱼的话跟妈妈说了，妈妈听后说：“人类真应该好好保护大自然呀，如果再这样继续下去，到头来也害了人类自己的。”
从此以后，小燕子再也不能回到这个被人类污染了的家了。所以人类要从小事做起，好好保护环境、好好保护我们共同的家—— —地球。
去年在我家楼道里住下的燕子夫妇，它们有了三只可爱的小燕子宝宝，它们每天早上都去给小燕子捉虫子，可真辛苦呀！
我每天听到小燕子叽叽喳喳叫的声音。今天我下楼时，突然发现有一只小燕子从窝中掉了下来，她浑身都长着有5毫米的棕色绒毛，它的头大大的，几乎都快要和他的身体一样大了，它的嘴巴是黄色的，又大又长，它还没有尾巴，它的腿还是细细的，翅膀只有一点点，看起来可真像个肉丸子。看来燕子小的时候长的一点也不像它的爸爸妈妈。
这是我正在想办法，怎样才能把小燕子放回窝里呢。后来，我找到一根长竹竿，把小燕子放在这个竹竿的顶端，然后把竹竿斜放到燕子窝的`窝口，然后小燕子便连扑腾带爬地钻到了窝里。
这些可爱的小燕子，再过几个星期便会学会飞行，捕食等基本生活技能。
阳春三月，柳树吐出了嫩芽，桃树开出了红花，伶俐可爱的小燕子又从南方飞回来啦！
在我六岁的时候，在舅舅家看到了燕子在造窝。那天早晨，我正在写作业，忽然，两只燕子在我头上乱飞。那时我很想看清楚它们。后来，它停在了一棵粗壮的梧桐树上，我终于可以看清楚它们了。这对小燕子身穿黑外衣，胸口露出白衬衣，眼睛怪明亮的，我心里不经赞叹到。可还没等我观察完，那对小燕子就飞走了，那时我气的直跺脚。可不一会，那对燕子又飞回来了，嘴里还衔着泥，我知道它们一定是要在舅舅家的屋檐下造窝。后来，两只燕子交换着衔泥。直到它们把窝建好为止。等窝造好以后它们又各自衔了一些羽毛和树枝，然后又在窝上留了扇门。过了几天，大功告成了，我见那对小燕子进了窝，把头伸出来唧唧喳喳的叫着，好像在说：我们的窝造好啦！
燕子的窝不是世界上最漂亮的，但是，是用泥土一点点筑成的，是耐心和心血造成的。
我爱小燕子，爱它们的活泼可爱，更爱它们那持之永恒之心！
春天来了，小燕子从南方飞来了。
有一天，我到外婆家吃饭，发现有两只小燕子在外婆家的屋檐下飞来飞去。我想：这些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。没过几天，我果然看见屋檐下有一个巢。又过了很多天，我又发现巢上伸出几个毛绒绒的小头，这时我在明白老燕子的“儿女”以经出世了。
自从小燕子出世以后，我看见老燕子整天忙个不停。通过观察，我发现老燕子是在捉虫给小燕子吃。每次老燕子飞到巢边小燕子就叽叽的叫好象在等老燕子来喂它。又过几天小燕子的翅膀的羽毛长长了，背上的毛也长了出来。小燕子的.羽毛长得很快，不几天就长齐了。小燕子开始学飞了。
有一天，我发现小燕子不见了。我问爸爸：“爸爸，小燕子怎么不见了呢？”爸爸说：“小燕子掌握了生活的本领，飞走了。”我说：“我长大了也要走吗？”爸爸说：“当然。所以你也要像小燕子从小要掌握生活的本领，这样以后才能更好地生活。”
爸爸的话深深的印在我的心里。
今年春天，我家的楼道搬来了一户新居民——燕子一家。它们的窝建得很慢，先是看见两只大燕子忙碌地飞来飞去，一口一口衔来泥土和树枝，大约用了三四天，燕子的家终于顺利完工了。它们一定很开心！
住进去之后，它们很安静，从来不打扰我们，真是个讨人喜欢的邻居！
突然有一天，我的朋友们发现有人砸碎了燕子窝，泥土和羽毛散落一地，三只羽毛还未丰满的小燕子摔了下来，它们粉红的`小身体在瑟瑟发抖，闭着小眼睛，大张着小嘴嗷嗷地叫着。看着它们那可怜的样子，我很难过。砸窝的人太不应该了！燕子的家建得很不容易，如果你的家被毁了，你会怎么想呢？
为了不让小燕子饿死，我们把它放入了另外一个燕子窝。我想燕子的爸爸妈妈一定很伤心，不会再回到这里了。
一个月后的一天，我忽然发现那破损的燕子窝被修好了！我们的老邻居又回来了！
它比我们人类更宽容！
春天，我家院子里飞来两只小燕子。小燕子飞到屋檐下开始筑窝。他们每天都衔着泥草飞来飞去不停歇地筑窝，过了不久。小燕子终于筑成了一个结实的窝。
小燕子身子是黑色的，腹部是白色的`，尾巴就像剪刀似的。
小燕子熟悉气候，冬天飞向南方，春天飞回到北方，快要下雨的时候，小燕子会飞得很低，告诉人们：大雨就要来了。
小燕子是聪明可爱的，我喜欢小燕子！
——可爱的“小燕子”作文 (菁华3篇)
那是在三月份，刚下了几场春雨，杨树长出了嫩绿的芽，桃树上的粉红小花开了，可爱的小燕子从南方飞回来，加入了这场美丽的春天盛会。
那年春天，我来到了乡下的奶奶家，刚好遇见小燕子在奶奶家屋檐下筑窝。那天，我在院子里玩，看见两只小燕子飞到屋前转了几圈，又叽叽喳喳地叫了几声，然后落在一棵树上张望。这回我看的清清楚楚，这是两只很可爱的小燕子，身着黑色外套，胸口露出白色衬衣，黑油油的小眼睛显得格外明亮。过了一阵儿，它们飞走了，我很不高兴。可不一会儿，就又飞了回来，那两只小燕子嘴里对衔着泥。我高兴地跳了起来，因为我知道小燕子要在奶奶家屋檐下建窝了。只见小燕子把泥团按在房檐下边，另一只小燕子飞了出去，一会儿又衔泥飞回来，这一只又出去衔，它们就这样交替建窝。不知过了多长时间，小燕子终于建成了一个半圆的窝，半圆两头都紧紧地和墙连在一起。小燕子飞出去，又飞回来…在原来的半圆的窝上一圈一圈地增加，这样，小燕子围越来越高，最后只在正面留了一扇“门”。最后它们又衔来许多稻草和羽毛，把窝铺好。过了几天，终于大功告成了，看见小燕子钻进窝里，把头伸出来，兴奋地叫着。
我为小燕子的成功而高兴，我想小燕子的窝并不是世界上最好的'。但它是小燕子用小泥球一点点建成的，是点滴积累的成果，是勤劳和耐心的结晶。我爱小燕子，但更爱它那持之恒的精神。
“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”每当唱起这首歌，我都会想起小燕子。在我的印象里燕子是最漂亮，也是最可爱的动物。
小燕子就住在我家的屋前，每次我写作业的时候，它们都会飞过来看看我，时不时的还叽叽喳喳的叫几声，好像是在催促我快点写完作业和它们一起玩耍。
有一次，我正在伏案读书，一只可爱的小燕子竟悄无声息地出现在了我的书桌上。它刚刚长出的羽毛，细细密密，黑白相间，它的嘴巴黄黄的'，时不时地就发出一两声，尖细又娇嫩的叫声，煞是惹人喜爱。见我不理它，它就瞪大乌黑的大眼睛看着我，时不时地还用嫩黄的嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。
见我不理它，它索性就跳到我的作业本上，跳动的爪子在纸上发出嚓嚓响。不一会儿又对我颤动的笔尖产生了浓厚的兴趣，时不时的去啄两下，搅得我无法下笔。我并没有责怪它，停下笔来细细地打量它。它也凑过来友好地啄几下我的手指。见它不介意，我也友好的摸摸它细腻的乳毛。这时它总会高兴的唱起歌来，它用五个音符串成一首动听的歌，那亲密的情谊就从歌声中流淌出来。
它就这样陪伴着我，直到天色入暮。它才在妈妈的再三呼唤声中回到巢内。
等到秋天来的时候，小燕子就要飞走了。它又出现在我的窗前，叽叽喳喳的叫个不停，好像是在和我诉说离愁别绪。
见不到小燕子的日子里，我常常会想起它，好像是在思念自己的一位老朋友。
春天到了，一群可爱的小燕子从南方自由自在的飞回来了。两只小燕子飞到山脚下，它们正在欣赏着绚丽多彩的风景，赞叹这春天多美啊！这时小燕子发现有一棵树和别的树不一样，别的树长得都很高大，只有这棵树很小。
两只小燕子飞过去一看，树上有好多虫子呀！它们两个对小树安慰的说：“你这是怎么了？”有气无力的小树说：“我生病了很难受，请你们帮我找一下啄木鸟医生吧！”两只小燕子急忙地把啄木鸟医生请了过来。啄木鸟医生给小树做了一个全方位的检查，它发现小树身上有好多好多的小虫子，啄木鸟医生往小树身上仔细一看，看到小虫子有的在吃树叶吃的津津有味，还有的在睡懒觉。这些小虫子看到啄木鸟医生就跪地求饶的.说：“啄木鸟医生大人有大量，就饶了我们吧！”啄木鸟医生摇摇并没有说：“我们把小树害的这么惨，我决不会放过你们的，啄木鸟医生叼起小虫子，就吞进肚子里。小树感激的说：”真是太谢谢你们了。“啄木鸟医生和小燕子异口同声的说：”不用谢“。就这样小树又能茁壮成长起来了，小燕子就又能享受着如诗如画的风景了。
——小班音乐小燕子教案优选【五】份
设计意图:
幼儿园的歌唱活动它是幼儿学*唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学*支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学*兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学*，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。
活动目标：
1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的.活泼热情,学唱歌曲。
2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：
感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：
理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备：
小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。
活动过程：
活动目的：
1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受
2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：
1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
2、物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图
活动过程：
1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分：
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）
活动背景：
春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!
《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
3.培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.幻灯一套
2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等
3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)
活动过程：
1.提问引起幼儿的兴趣
听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)
小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)
原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2.欣赏音乐
我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)
你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)
从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
3.尝试创编动作(通过动作来感受)
小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?
请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)
美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)
你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)
小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)
活动反思：
1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。
2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。
3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水*上，没有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。
4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。
活动背景：
春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!
《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2、在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、幻灯一套
2、场景布置：柳条、桃花、小河、草地等
3、《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)
活动过程：
1、提问引起幼儿的兴趣
——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)
——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)
——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2、欣赏音乐
——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)
——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)
——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
3、尝试创编动作(通过动作来感受)
——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?
——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)
——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)
——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)
——小燕子们，我们再去找找美丽的'春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)
活动反思：
1、我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理
的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。
2、活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得
很轻松、愉悦，就像在玩一样。
3、在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水*上，没
有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。
4、在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。
一、设计意图：
在孩子的童年时期有一首的《小燕子》歌曲是幼儿十分熟悉的，在*时的活动中我发现只要《小燕子》的旋律一响起孩子们就会不由自主的哼起歌来。
《纲要》中指出，幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学*的重要性。
而在幼儿的现实生活中孩子对小燕子是有一定经验与需要的。歌曲《小燕燕》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。
但由于小班的幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中为幼儿设计了多媒体的教学环节及不同的游戏形式，力求使幼儿在老师的引导下，幼儿更能理解音乐、乐意表现音乐。
二、活动目的：
1、教歌曲《小燕子》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。
2、通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
三、活动准备：
1、多媒体
2、录音机、音乐（磁带）《走路》
四、活动过程：
（一）、开始部分：动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。
（练*听音乐做动作），幼儿在《走路》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
（二）、基本部分：
（1）还有一位朋友没去看呢，小朋友猜猜会是谁呢？（我们一起去看看小燕子吧）反复感受音乐：天暖了，花开了，小燕子，回来了，燕儿飞得快，燕儿飞得高，飞来飞去吃虫虫，吃了虫虫庄稼好。
（随音乐伴奏动作，伴奏音乐2——3遍）
（2）在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
a、它是怎样飞的？
b、小燕子飞回来做了件什么事情？
c、小燕子吃了虫子后谁就长得好了？
（3）幼儿学唱歌曲。
1、森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）
2、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1——2遍）
五、结束部分：
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）。
