一、教学目标：
1、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
2、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
3、了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。
4、揣摩语言，体会本文语言的特点。
二、教学重点和难点：
1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2、学*作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。
三、教学方法：
讲读法，辅以讨论法
四、教学时数：
1课时
五、预*内容和要求：（自学）
读短文2——3遍，找出生字新词，并通过工具书自行解决读音和词义。
六、教学过程和内容：
一、观看有关恐龙的视频剪辑及图片：出示视频《恐龙时代》；幻灯片1—9（图片）
师：刚才同学们看到的是什么动物？（生：恐龙）恐龙生活在约2、25亿年前——约6500万年前，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
二、导入新课：
如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢？（恐龙）然而在6500万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最大的一个谜。如今在不同的地区发现了恐龙化石，这意味着什么呢？恐龙灭绝的原因又是什么呢？对此，美国著名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答。今天我们就来学*他的短文《恐龙无处不在》。（板书课题：恐龙无处不在）出示幻灯片10
三、学*新课：
1、解题：“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。
2、简介作者：出示幻灯片11
3、请看一段新闻：出示幻灯片12
假如你是一位科学家，看到以上新闻，你自然地想到了什么？
“在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠*南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。”
可能这样回答：①是翼龙，会飞，飞到南极。②恐龙耐寒，皮和脂肪很厚，与熊一样。③南极有很多恐龙爱吃的东西。南极当时不冷。④大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。比如火山。⑤是大陆在漂移，把恐龙带走的。……
教师小结：看来还是大陆漂移猜想更有说服力。
4、请用自己喜欢的方式读课文，独立思考：作者的写作目的是什么？请选择。出示幻灯片13
5、快速阅读课文，从文中找出下列问题的相关信息。出示幻灯片14
（1）为什么说恐龙无处不在？（请同学读第2、3自然段）
提示：1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
（2）在南极发现恐龙化石说明了什么问题？（请同学读第6自然段）
提示：说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。出示多媒体“大陆漂移示意图”注：“大陆漂移假说”是德国气象学家魏格纳提出的。
（3）什么是“板块构造”理论？（阅读第6自然多）
提示：几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。出示多媒体“六大板块示意图”
（4）什么是“泛大陆”？（请同学读第7自然段）复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。（请同学分别读8、10、12自然段）
“泛大陆”在第7自然段做了诠释。过程如下：
约2、25亿年前——完整的泛大陆
约2亿年前——泛大陆分裂成四部分
到6500万年以前——完全分开
6、快速阅读短文，看看作者的行文思路：出示幻灯片15
发现问题〓〓南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
找出答案〓〓是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活后来“泛大陆”又相互分离所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
得出结论〓〓“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。
说明顺序：逻辑（从现象到本质）
7、课文说明的对象涉及哪两个学科，我们从中明白一个什么道理？你能否举一个例子也来证明这一观点。出示幻灯片16
下图为两个说明对象的关系图：
恐龙板块理论
紧密联系相互影响
生物学地质学
不同学科领域
道理提示：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”（理解：这两句议论是全篇行文的逻辑基础。从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解，但是，在科学家的眼里，他们却有着内在的联系。课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石成了支持“板块构造”的有力证据。作者在文章开头的这两句议论，并非浮泛之论，而是有其确凿的根据。）
举例：物理学上的显微镜的发明，促进了生物学与医学的发展；考古学的新发现，一次次推动了历史学的发展；各种科学之间都有相通之处，两种不同科学可以利用相通之处联系起来；……
四、课堂适时讲解：
短文应用了哪些说明方法，有何作用？
五、总结全文：
科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。
六、布置作业：
关于恐龙灭绝的原因，请你也来一次大胆地猜测：
一是天气变冷使得恐龙因饥冷死往；
二是地震、火山喷发接连不断，大洪水相继肆虐，恐龙们不及逃脱而死去；
三是宇宙中有间隔地球很*的新星或新星爆炸，大量高能射线辐射到地球上来，把恐龙杀死；
四是可能有小行星直接撞击到地球上爆炸，造成恐龙大量死亡。
【教学目标】
1．了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文的顺序；理解天衣无缝、褶皱等词。
2．学*科普说明文，其课堂本身，就应该成为探索真知的过程。层层置疑，打破砂锅问到底，培养学生的探究*惯。
3．通过对“板块构造”理论的认知与探究，培养学生的科学意识与科学方法。
【教学过程】
一、导入新课：
送各位一点礼物：两个鸡蛋。一个标着泛大陆，一个标着现大陆。
猜猜看：我们今天共同学*哪篇课文？
鸡蛋，表面光滑，还可说*坦；可我们的地球，表面是如此的单调*坦吗？是怎样的呢？
明确：有大陆与海洋。大陆，有七大洲；海洋，有四大洋。大陆，有高山，有*原，有湖泊；海洋，有岛屿，有洋脊，有海沟。珠穆拉玛峰，高8808米；马里亚纳海沟，深11034米。
二、整体感知：
1．可我们的地球，一直是这样的吗？快速阅读全文。
讨论明确：我们的地球，曾经只有一块泛大陆，其余，则是泛海洋。
①泛大陆的特点是怎样的？
所有的大陆汇聚在一起，仅有一个主要陆地构成。
幻灯一：2.25亿年前的泛大陆。
②理由是：
一是恐龙无处不在。鸟臀目恐龙这一古老的两栖栖动物并不适应寒冷的气候，而“南极是全球的大冰箱”。1986年南极发现恐龙化石，只能表明，南极大陆曾经处在热带或温带中。恐龙无处不在，表明所有陆地似乎曾处在热带和温带的环境中。
二是南美与非洲的海岸线拼合在一起，简直是天衣无缝。
三是“如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们（丰富的化石）”。
2．那我们的地球，怎么会这样呢？
①请用文中一句话来回答：“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。”
②换句话说：“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”
③用比喻说：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。”
请用自己用一个比喻句来说：大陆就像一座座冰山，在海洋中漂移。
④恐龙无处不在，这，支持了哪两种学说或理论？
3．最*的泛大陆分裂过程，大致是怎样的？阅读10、11自然段，并用方框作简要的图示。
幻灯二：
“大陆漂移说”与“板块构造理论”。
北美
北美、欧洲和亚洲
欧洲和亚洲
南美
南美洲和非洲
非洲
泛大陆
2.25亿年前 印度 印度
南极洲
南极洲和澳大利亚
2亿年前 澳大利亚
5000万年前
特别提醒：印度板块的排序。
难怪乎，南极会有恐龙化石！
4．板块漂移，造成了哪些地质奇观？请从文中找。
火山、地震、岛屿链、海洋深渊、喜马拉雅山……，当然，还有五大洲四大洋。
5．有人预测，1500万年后，宝岛将在地理上与祖国大陆合为一体，有这种可能吗？从文中找出根据。
明确：“印度向北移动，并且在大约5000万年前与亚洲相碰撞，形成了巨大的喜马拉雅山。”“褶皱”。板块碰撞的作用，为什么不可能使浅浅的海峡变为陆地呢？据测算，欧亚大陆板块在与邻*板块互相碰撞挤压作用下，正以*均每年0.2~0.5的速度上升。但愿，这是事实。
6．据现在的态势发展，1亿年后或更长的时间后，我们的地球，会有怎样的变迁？挂世界地图，引导学生科学探测。
大西洋成为新的泛海洋，五大洲会聚形成新的泛大陆……
理由：7、8自然段。
三、品味探究：
1．本文说明什么？
“漂移”的反义词是“固定”，与这两种理论相对立的是什么？
“大陆固定论”，“海洋永存说”。知道吗？这种学说，曾垄断地球科学100多年。
“大陆漂移说”，是谁提出的？是德国气象学家魏格纳。这种学说的提出，引发了一场被誉为“对地质学的影响可以和达尔文在一个世纪前对生物学产生的影响相比拟”的地球科学革命。
2．这种理论，这种学说，作者要告诉谁？
你、我、他……，告诉不知“板块构造”理论的所有的人，让人们科学地认识地球，乃至一些未解的地球谜团。
①科学小品。
②说明的顺序：从现象到本质，层层深入。
3．学了本文，我们在观察事物、思考问题时，会有些什么启发呢？是哪句话启发了你？
赠送一句话：“与其向前迈出十步，不如向旁边跨出半步。”
四、作业：
幻灯片三：本文没有说明“板块”为什么会“漂移”，请阅读《深邃的海沟》《大洋中脊》，查阅有关资料，为本文续写一段说明文字。
一、教学目标
1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学*本文准确、周密、简明的语言特色。
2.培养学生的探究*惯，培养学生的科学意识与创新思维。
(一)教学重点：理清本文的说明顺序，培养学生的探究*惯。(学*本文准确、周密、简明的语言特色)
(二)教学难点：培养学生的科学意识与创新思维。
二、教学设计
(一)导入
1、恐龙的相关画面，并解说：
恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨(目前的大象只有6吨)，曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者)
2、课文标题是《恐龙无处不在》，请你谈谈读过题目后有什么样的结论?
预设：生：是说恐龙遍布世界各地
师：南极也有?
生：南极发现了恐龙化石
师：在什么时候发现的，具体说说。读第二自然段。
师：如果有人告诉我们在南极发现了恐龙化石，你的第一个想法是怎样的?真实本能的自然的想到了什么?
生1：是翼龙，会飞，飞到南极。
生4：大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。比如火山。
师：为何每块大陆都有?结合我们学过的科学知识。
生：是大陆在漂移。把恐龙带走的。
师：你们有很多说法，你们觉得哪个理由更有说服力?
师：看来还是大陆漂移猜想更有说服力。
(二)初读课文明确说明内容
多媒体依次显示下列问题：
1.恐龙如何能在南极地区生存呢?
2.恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
讨论：并用简洁的语言完整回答这两个问题
(三)研读课文，理清说明的顺序
1.思考：看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。
小组讨论，教师巡视指导。根据各小组学生发言整理作者的思路。
提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的
寻找答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去
2.根据以上的分析，作者得出什么结论?
结论：恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。
3.作者是按什么顺序说明的?
提出问题——作出假设——推理论证——得出结论
作者在这里采用的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。(形成板书)
(四)再读课文，品味周密准确简明的语言
过渡：作者之所以能将抽象的科学知识介绍得深入浅出、通俗易懂，除用恰当的说明顺序，还得益于他周密准确的说明语言。
(备：如果说优美抒情的散文是华丽的晚礼服，那么*实严谨的说明文就是一件朴实的衬衫，如果说优美抒情的散文是一幅丹青渲染的画卷，那么*实严谨的说明文就是一张严密精确的图纸。)
1.可老师读这篇文章，发现阿西莫夫一点都不自信。你看下面的句子：
⑴一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
⑵所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑶大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
“也许、似乎。可能”用的太多，给人不自信之感。你赞同我的意见吗?
讨论，得出说明用语的准确。
2.老师发现阿西莫夫有时又太自信了。“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”你认为呢?
讨论，得出说明用语的周密。
3.第12段的“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”换成“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”可以吗?
讨论，得出说明用语的简明。
4、你能从文章中举出体现说明语言周密、准确、简明的例子吗?(指导方法——删除法、替换法等)
(五)拓展延伸
讨论：恐龙化石的发现是属于生物学，而板块构造属于地理学，科学家能从一个科学领域的发现中有新的发现，由科学家这种研究问题的方式，我们能得到哪些启示?
提示：这是一个开放性的问题，可以让大家联系自己的学*实际和生活实际来谈。教师要求学生结合自己的学*经验和阅读积累谈谈感悟或体会。
备：生1：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。
生2：伦琴发现X射线，对医学很大的影响，还可做探测机器，测出土层厚度，钢板厚度，做夜视仪。瞄准器。居里夫人的发现，核电站，军事上的用途。
生3：有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论。一个苹果是砸向牛顿的那一个，它促使牛顿发现了万有引力定律，带来了科学的飞速发展。另一个苹果是亚当夏娃偷吃的那一个，它带来了人类社会的文明。
生4：大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造
(六)师总结：大家说得很好，我们学*这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学*作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。在我们*时的学*中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理;如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。
(七)作业布置：收集资料，请用《我所知道的恐龙》为题，写一篇小短文，介绍给大家。
——《恐龙无处不在》教案 (菁华3篇)
教学目标
1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。
2.学*本文准确、周密、简明的语言特色。
3.培养学生的探究*惯，培养学生的科学意识与创新思维。
教学重点
明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学*本文准确、周密、简明的语言特色。
教学难点
培养学生的探究*惯，培养学生的科学意识与创新思维。
教学方法
谈话法讨论法
课时安排
一课时
教学资源准备
教师：制作多媒体课件
学生：1.预*课文，为生字词注音，扫清阅读障碍。
2.查找资料，了解恐龙的相关知识。
二、教学过程
（一）创设情境，激情导入
同学们，你们还记得老师在初一时给你们发过的恐龙主题公园的门票吗？不知有多少同学去看了？去看了的同学请举手（有一些同学举手）。同学们对恐龙了解吗？（学生：了解）那同学们你们老告诉老师以下的恐龙名称。（多媒体展示恐龙图片，学生一一答出）今天，我们一起跟随阿西莫夫的脚步去探寻恐龙的世界。（板书题目、作者）
（二）自主学*
1、了解作者 阿西莫夫，当代美国最著名的科幻、科普作家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。
2、生字词积累
骨骼（gé）漂移 (piāo） 地壳(qiào)
深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链(yǔ liàn)
两栖（qī） 铱（yī）潮汐(xī)
硅（guī）追溯（sù）褶皱（zhě zhòu）
劫难（jié）鸟臀目（tún）蟾蜍（chán chú）
衍射（y?n）携带（xié）
3、理解词义
遗骸：遗留下来的骨骸。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成弯曲。
劫难：灾难。
致密：细致精密。
追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。
2、美国的杜威先生说：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的设想为出发点的。”那么请看课文标题《恐龙无处不在》，请你谈谈读过题目后有什么样的结论？
预设：生：是说恐龙遍布世界各地
师：南极也有？
生：南极发现了恐龙化石
师：在什么时候发现的，具体说说。
师：如果有人告诉我们在南极发现了恐龙化石，你的第一个想法是怎样的？真实本能的自然的想到了什么？
生1：是翼龙，会飞，飞到南极。
生4：大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。比如火山。
师：为何每块大陆都有？结合我们学过的科学知识。
生：是大陆在漂移。把恐龙带走的。
师：你们有很多说法，你们觉得哪个理由更有说服力？
师：看来还是大陆漂移猜想更有说服力。
（二）初读课文明确说明内容
多媒体依次显示下列问题：
讨论：并用简洁的语言完整回答这两个问题
（三）研读课文理清说明的顺序
1.思考：看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。
2.根据以上的分析，作者得出什么结论?
结论：恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。
作者在这里采用的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。
4.这篇课文要说明的对象是什么？告诉我们一个什么道理？
明确：要说明的对象是恐龙灭绝的原因。告诉我们“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。
（四）再读课文品味周密准确简明的语言
过渡：作者之所以能将抽象的科学知识介绍得深入浅出、通俗易懂，除用恰当的说明顺序，还得益于他周密准确的说明语言。 1.可老师读这篇文章，发现阿西莫夫一点都不自信。你看下面的句子：
⑴一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
⑵所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑶大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
“也许、似乎。可能”用的太多，给人不自信之感。你赞同我的意见吗？
讨论，得出说明用语的准确。
2.老师发现阿西莫夫有时又太自信了。例如：“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”你认为呢？
讨论，得出说明用语的周密。
3.第12段的“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”换成“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”可以吗？
讨论，得出说明用语的简明。
4.“（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）作者在行文中把这句话放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说出它的作用。
明确：这句话是为了说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此佐证它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。
5.你能从文章中举出体现说明语言周密、准确、简明的例子吗？
(五)拓展延伸
讨论：在这篇课文中，作者把南极洲恐龙化石的发现作为支持“板块构造“理论的强有力证据，把考古发现与地理理论联系起来思考。通过这一课的学*，你由科学家研究问题的方式，获得了哪些启示？
明确：要从多个角度去研究问题；敢于大胆想象和猜测；看问题不能简单化和孤立化；要学会举一反三。
（六）小结
我们学*这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学*作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。在我们*时的学*中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理；如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。
（七）作业布置：收集资料，请用《我所知道的恐龙》为题，写一篇小短文，介绍给大家。
教学反思: 《恐龙无处不在》是课文《阿西莫夫短文两篇》中的第一篇课文，这篇课文初看标题，可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。为了把握住文章的主旨，不偏题。我从魏格纳的板块漂移的假说引入课文，让学生共同去发现。这堂课大致可以分为三个环节：字词环节、推理环节、猜想环节。这三个环节环环相扣，扣住本文的重要的主旨就是：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”再加深学生对这句话的理解，用生活中或者科学家的例子进行拓展，达到举一反三的目的。上课时课堂气氛活跃，积极配合老师的授课，但是在质疑，提出问题这一块上反应比较冷淡。在朗读的过程中学*有读错了字音，教师不能及时纠正。希望今后在教学上能多备学生，努力激起学生的兴趣。
教学目标
(一)知识目标
1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。
2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。
3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
(二)能力目标
培养学生的`创新意识、创新思维和创新能力。
(三)情感目标
1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。
2．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。
重点、难点及解决办法
重点：了解这篇短文所说明的事理以及作者思路。
难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
课时安排
1课时
教学步骤
第一课时
一、导入新课（大约5分钟）
多媒体展示世界地图的同时，介绍“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗?
魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著名学说——大陆漂移假说。同时其他领域的科学家也拿出了证据来证明，比如考古学家就发现北美洲和非洲都有同种的蚯蚓和蜗牛化石。在1986年阿根廷研究所发现的恐龙化石也能成为证据吗？
那么“恐龙无处不在”与大陆漂移假说有什么关系呢?
二、字词环节（4分钟）
1、介绍作者
阿西莫夫（1920 —1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。
2、检查预*情况，多媒体显示：
（1）辨音：
遗骸 褶皱 劫难 追溯
（2）释义：
遗骸 褶皱 劫难
致密 追溯 天衣无缝
选四名同学回答，
明确：（1）hái zhě nàn sù
（2）遗骸：遗骨（遗留的残骨）。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。
劫难：灾难、灾祸。
致密：细致精密。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。
三、研读课文（25分钟）
1、听读赏析
多媒体展示视频朗读
推理环节
现在我们要通过阅读课文（），试着来做一道推理证明题。
题目是：
已知：地球上其他大陆以及南极附*发现恐龙化石。
求证：地壳在缓慢又不可抗拒的运动而不是恐龙在移动。
解答过程
∵已知南极附*的岛上发现恐龙化石。 现象
又∵其他大陆已发现了恐龙化石。 联系
∴恐龙曾经遍布世界各地。 判断
∵恐龙的生活*性和南极的气候不相适宜。 联系
∵恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去？ 疑问
∴大陆在漂移？ 假设
又∵一些板块边缘可以拼合 依据
∴地壳在缓慢又不可抗拒的运动。 结论
猜想环节
多媒体展示4张地图，让学生阅读课文7-12段，发挥想象用自己的语言来解说大陆板块的变化。
4、总结
以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学和考古学（恐龙）——地质学（板块理论）
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
四、拓展延伸（10分钟）
学*作者的思维方法，请留心生活，思考自然和社会，多角度、多侧面、重联系、重沟通，力求一石击千浪而举一反三。
1、美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。
2、大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人体视网模制作微型感光器，置于盲人眼内，可以带来视力的恢复……
4、变色龙的这些变色本领，在工业生产上的运用。现在，人们已经用某些特制的颜料做成变色漆，这种漆对温度的高低变化十分敏感，一旦温度变化，在不到一秒钟的时间内就会改变颜色。将这种变色漆刷在容易发热的机器设备上，就可以用颜色及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免因温度过高而损坏机器设备。
5、德国物理学家伦琴发现的x射线，促进了医学发展。
五、总结课文，布置作业（3分钟）
1、总结课文《恐龙无处不在》
本篇课文首先提出说明主旨、不同领域的科学发现可以互相启发，总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对大地漂移假说的证明，用具体事例证明主旨。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提供了证据。恐龙原是地球上的庞然大物，曾统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。下一篇课文《被压扁的沙子》可以给我们一些启发。
2、布置作业
（1）用今天学*的推理方法，预*《被压扁的沙子》。
（2）利用网络资源去查找学科之间联系的资料。
一、教学目标
1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学*本文准确、周密、简明的语言特色。
2.培养学生的探究*惯，培养学生的科学意识与创新思维。
(一)教学重点：理清本文的说明顺序，培养学生的探究*惯。(学*本文准确、周密、简明的语言特色)
(二)教学难点：培养学生的科学意识与创新思维。
二、教学设计
(一)导入
1、恐龙的相关画面，并解说：
恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨(目前的大象只有6吨)，曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者)
2、课文标题是《恐龙无处不在》，请你谈谈读过题目后有什么样的结论?
预设：生：是说恐龙遍布世界各地
师：南极也有?
生：南极发现了恐龙化石
师：在什么时候发现的，具体说说。读第二自然段。
师：如果有人告诉我们在南极发现了恐龙化石，你的第一个想法是怎样的?真实本能的自然的想到了什么?
生1：是翼龙，会飞，飞到南极。
生4：大陆发生了灾难。恐龙迁移而去。比如火山。
师：为何每块大陆都有?结合我们学过的科学知识。
生：是大陆在漂移。把恐龙带走的。
师：你们有很多说法，你们觉得哪个理由更有说服力?
师：看来还是大陆漂移猜想更有说服力。
(二)初读课文明确说明内容
多媒体依次显示下列问题：
1.恐龙如何能在南极地区生存呢?
2.恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
讨论：并用简洁的语言完整回答这两个问题
(三)研读课文，理清说明的顺序
1.思考：看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。
小组讨论，教师巡视指导。根据各小组学生发言整理作者的思路。
提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的
寻找答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去
2.根据以上的分析，作者得出什么结论?
结论：恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。
3.作者是按什么顺序说明的?
提出问题——作出假设——推理论证——得出结论
作者在这里采用的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。(形成板书)
(四)再读课文，品味周密准确简明的语言
过渡：作者之所以能将抽象的科学知识介绍得深入浅出、通俗易懂，除用恰当的说明顺序，还得益于他周密准确的说明语言。
(备：如果说优美抒情的散文是华丽的晚礼服，那么*实严谨的说明文就是一件朴实的衬衫，如果说优美抒情的散文是一幅丹青渲染的画卷，那么*实严谨的说明文就是一张严密精确的图纸。)
1.可老师读这篇文章，发现阿西莫夫一点都不自信。你看下面的句子：
⑴一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
⑵所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑶大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
“也许、似乎。可能”用的太多，给人不自信之感。你赞同我的意见吗?
讨论，得出说明用语的准确。
2.老师发现阿西莫夫有时又太自信了。“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”你认为呢?
讨论，得出说明用语的周密。
3.第12段的“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”换成“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”可以吗?
讨论，得出说明用语的简明。
4、你能从文章中举出体现说明语言周密、准确、简明的例子吗?(指导方法——删除法、替换法等)
(五)拓展延伸
讨论：恐龙化石的发现是属于生物学，而板块构造属于地理学，科学家能从一个科学领域的发现中有新的发现，由科学家这种研究问题的方式，我们能得到哪些启示?
提示：这是一个开放性的问题，可以让大家联系自己的学*实际和生活实际来谈。教师要求学生结合自己的学*经验和阅读积累谈谈感悟或体会。
备：生1：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。
生2：伦琴发现X射线，对医学很大的影响，还可做探测机器，测出土层厚度，钢板厚度，做夜视仪。瞄准器。居里夫人的发现，核电站，军事上的用途。
生3：有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论。一个苹果是砸向牛顿的那一个，它促使牛顿发现了万有引力定律，带来了科学的飞速发展。另一个苹果是亚当夏娃偷吃的那一个，它带来了人类社会的文明。
生4：大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造
(六)师总结：大家说得很好，我们学*这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学*作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。在我们*时的学*中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理;如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。
(七)作业布置：收集资料，请用《我所知道的恐龙》为题，写一篇小短文，介绍给大家。
——感动无处不在作文 (菁华10篇)
感动如雨后般的春笋，带给我们无限希望和遐想，如翠绿绿叶上的甘露散发出清新光芒，沁人心脾，感动不是什么惊天地泣鬼神的大事，只要留心观察便能感知到大大小小令人感动的事，每个人都可以将它抓住。
今天我去新华书店买书，我穿好衣服，刷好牙，洗好脸。兜里放了20块钱爸妈“告别”后就独自一人踏上了“买书之旅”。我慢悠悠的走着看见一辆公交车，我连忙招手示意停下，可他却没有停，一下就开走了我一下就错过了好几辆车。我焦急的等着，但幸运终于来临了。一辆车停在了我的面前，我坐上了这辆车，一上去就坐满了人，我只好站在扶手那里，没过多久一个白发苍苍的老爷爷上了车，从面相上来看，他已经80多岁了。他缓慢地走着，当时没有老年证，所以得付钱。这位老爷爷付完钱就往里走，他环顾四周，所有的位子都满了，她并不奢望有人会给他让座，然而现实却是美好的。有许多大人都站起来给他让座，顿时老人家脸上挂满了笑容，他开心地说：''年轻人谢谢！''老人家挑了一位男士的座位坐了下去。真令人感动啊！一人需坐，个个让座！现在的社会中已经很少有这样的举动了，，作为一名诸暨人会作出如此之事让小小的我十分自豪与开心！随着时间的流逝，我到站了。我满带笑容地下了车收获了一份快乐。大步的走向新华书店的大门。
一大早我起床了，我模模糊糊的穿好了衣服，我洗漱完后就坐在椅子上，继续''闭目养神''，突然我闻到了香味，心想：好香好香！我的肚子也开始''说话了''闻到了这似曾相识的味道，我脑海里浮现出外婆给我做菜时的动作。可是，外婆生病了，所以妈妈就担任了为我做早饭的任务。就在这时，我看见了一个年迈的背影—外婆。只见外婆端着香喷喷的面条向我走来我心中不禁''流下了泪水''我连忙端下碗放在桌子上，迟疑了一会儿含着泪，吃下这碗热腾腾的面条。我和外婆说了声再见，就背着书包踏上向学校
感动随着人的情感油然而生，它是世界上最美好最纯洁的东西，它由人的泪水凝结起来在某个瞬间就让人流下泪水！
有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动无法预料也无法奢求，他会在不经意间悄悄触动你的`心灵，就是这轻轻一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头，就是这轻轻一触，演绎了人生的悲欢离合，铭心刻骨。
当然，我也有被感动的时候，事情还得从那次的坐公交车说起，那是一个阳光明媚，晴空万里的下午，我坐公交车去焦作的婶婶家，事情就发生在去婶婶家的途中……
我等了好大会，终于挤上了这辆人很多的客车，我从人与人之间钻过，发型坏了，没关系，可算挤进了，还幸运的占了一个位置，客车一摇一晃的开到下一站，一个用手扶着拐杖，白发苍白，颤颤巍巍的老爷爷走过来，不过很不幸运，没位置了，老爷也只能站着，这是我的心里在都争着，让还是不让，让的话我就没坐位了，不让的话怎么能对得起我胸前带的红领巾？我还在犹豫着，迟迟下不了结论，就在我准备给这个老人让位置的时候，一位青年站起来，老爷爷身边说，大爷，快来坐着吧，没事，你做吧，老爷爷推辞到，青年一而再，再而三的推辞，大爷才做到那，青年会议的一笑，我见青年一直捂着肚子，我觉得不对劲，冒昧问了一句，大哥哥，你是不是肚子痛？大哥哥急忙做出了一个虚的手势，他害怕旁边的老爷爷知道他肚子痛，再让自己坐，我的心顿时变酸，眼睛也不听话，眼泪就像断了线的珍珠往下落，手也控制不住了，开始发抖，就是这件事，让我看到了公交车上的感动，这件事深深刻在了我心里，永远不会忘怀！
这件事也时时提醒着我，我要时时不忘助人为乐，我要当个活雷锋，学*这位大哥哥的精神，让世界变得更温暖，更和谐
教室里，安静得出奇。
xxx，站上去！ 班长一声命令打破了课堂的寂静。最*，为了安定局面，班干们又采取了措施：谁在下面做小动作被发现，就得站在讲台上，直到他抓到下一个违纪的人才可下去。她肯定违纪了，只见她扭扭捏捏地走上了讲台，她是我们班有名的 水龙头 ，不出一分钟，就已经泪流三千尺。还没站在讲台上，她就已经哭得一塌糊涂。唉！早知今日何必当初呢？
十多分钟过去了，她那双红肿的眼睛里还不断有 涓涓细流 涌现，不时地用手揉揉眼睛。老师有些于心不忍，对她说： 没人违反纪律么？ 她摇了摇头，说： 没有 。她的眼里满是泪花。看到这儿，正在和同桌窃窃私语的我心里不禁 咯噔 一声 下面做小动作的人肯定有，就像我，可她为什么不叫他们呢上来，替自己站呢？谁想一直站在上面？难道，难道她是因为站在上面的尴尬，怕别的同学也受苦么？事实证明了我的想法：我顺着她的目光望去，见两个人正在明目张胆的动手动脚，再看她，用食指放在嘴唇中间，示意他们安静。我的想法是正确的！她为了不让更多的同学丢面子，宁愿自己一个人接受惩罚，这是一个多么善良的孩子呀！
老师也发现了张秋雨的这番苦心，就让她回去，她不肯，因为她知道自己去了别人肯定会上来。老师便把这件事告诉了全班同学，一下子引起了大家的关注，一些男同学主动走上讲台，要求自己代替她，一些女同学也好言相劝，但他都含着泪花，咬着牙，使劲的摇头 一一谢绝了，硬咽的说 不用了 。突然，一位女生跑了上去，伸开双臂，与她紧紧抱在一起；此刻，班里寂静无声，3秒之后，爆发出一阵震耳欲聋的掌声。我看到老师的眼里也含满泪花，我真为自己能有这样一位为自己想得少，为别人想得多的同学而骄傲。
就像那首歌中所唱的： 只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间
现在，每每放学后，我走在暮色匆忙的大街上，总会让我不禁想起那个温馨的夜晚，那个触动了我，感动了我的夜晚。“哎呀，完了完了，脚崴了……。”“什么时候了，还闹，你脚崴了，那你自己走好啦！我可不扶着你！”小笨超级冷血的说。眼看就要消失在夜色中的她回头看我一眼，也许是见我真的一瘸一拐的走路吧，他立刻飞奔了过来。“呀！对不起，对不起，我刚才……哎呀……我先扶你到那边做一会看伤没伤到骨头……”于是我们两个小小的身影矗立在繁华的街道边。
她“内行”地看看这，又看看那，时不时的动动我的脚腕……“嗯..伤到筋了！你在这等着我……”说罢，他便跑开了。“喂 ，唉，你去哪里呀？” 她已混在昏黄的路灯下。
不久，他面带喜色回来了，“你去哪儿了？”我责怪他说，我越想越气愤，把我一个脚崴了的人置于大马路边，剩下我，孤零零的……“我去借热水了！没想到那阿姨态度那么好，特别给我多灌些热水，还说让你忍着痛先回家，别让家里人担心……”随后她便掏出一个小猪暖水袋“来我帮你敷敷脚腕！”我当时一句话也说不出，好像什么堵住了嗓子，感谢小笨的同时对那阿姨的感激与敬佩油然而生。在现在这个社会不是正缺少像阿姨那样的好人么？小笨把我送上车后，才回家。
第二天，到了学校，我还是一瘸一拐的走进教室，按说，大家都在自己的座位上上早读，可一见我这副样子，一下子就围了上来，他问东，他问西，我当时鼻子很酸，大家冒着被老师骂的风险，下了座位来安慰我……真希望有部相机将这场面定格阿，可是没有，但这感动的瞬间已在我的记忆深处刻下永久的一笔。也许这世间有太多的好人在帮你，只不过你还没察觉到，只要你用心体会，你会知道：感动无处不在。
当你看到一只美丽的鸟儿停留在窗台上，叫上那么一声，甚至只有半声动听的鸣叫时；当你看到苹果从树上缓缓地落下，在尘土上划上一道轻痕时；当你看到一个朋友那久违的眼神或手势时；当你……就在这短短的一瞬间，你也会和我一样而被深深地感动吧！于是，我发现——感动无处不在。你也许会说：“我怎么就没有感觉到呢？”这只能说明，在生活中，你没有去留意，没有去观察，没有去发现罢了！不知你有没有遇到过这种情况，而我却有过这么一个亲身的经历：夜幕渐渐地降临，静静的星夜中，我挑灯夜读。突然，一只飞蛾闯进了我的房间，进入了我的视野。只见它扇动着灰白色的翅膀，在台灯上转了又转，猛地一下扑向那最耀眼的光亮……它一下子被滚烫的灯泡烫落下来，而且翅膀也被烫掉了一半。看到飞蛾的悲剧，我心想：“你这小东西，那么弱小，还敢以卵击石。”令我完全没有想到的是，它竟然艰难地向台灯的方向爬去。
一个书桌看似不大，但对于这么弱不禁风的飞蛾来说，就可想而知了。只见它慢慢扑腾着受伤的翅膀，慢慢地爬上灯架，稍稍停留一会儿，好像在慢慢地恢复自己的体力。突然，只见它张开
感动是什么？感动是朋友之间的友谊，是家人之间的亲情……
前几天，我休息在家，奶奶买了几株花草回来，于是我去帮忙挖土栽种，种完之后洗了手。到了晚上，我感到全身不舒服，皮肤上出现红红的小包，痒的受不了。
妈妈起床帮我挠痒，但是没有一点效果，一会儿又端了一盆热水让我擦擦……渐渐的我便有了睡意。第二天早上，那些红色严重了，妈妈十分心疼，带我去看了医生。医生看了一眼，说：“是过敏，吃药吧！”妈妈说：“有外敷的药吗？”医生说：“如果范围扩大，怎么外敷呢？”妈妈说：“洗艾水藻不影响吧？”医生说：“可以啊，水不要太热，不然会起更多的。”
回到家里，妈妈就给我准备煮艾草水……那几天里，妈妈的时时刻刻，都在感动着我。
有次，我过生日，那天爸爸在家做饭。当时，我想：今天一定没有蛋糕吃了……结果到了晚上，妈妈下班回来了，手上拎着一个大蛋糕。我激动地对妈妈说：“谢谢妈妈！”，这时爸爸看到了，那个微笑的表情深深的暖暖的，至今我还记得。
感动无处不在，我的感动来自家人之间的关爱。
感动是一句对不起，感动更是一声没关系；在这个大千世界里，感情是最微妙的东西，而感动又是那么的美好，感动曾经让我们泪流满面，那是因为触动了心底那根最柔软的弦。
感动是一杯白开水，而真情就藏在点滴中。
感动是用双臂接住从十楼坠落的孩子，感动了杭州，感动了*，感动了世界。而面对荣誉和赞美纷至沓来，最美妈妈淡淡的说：“我是个普通人终究还要回到普通生活中去。”看到这感人的事迹已经被感动，再看到这句*凡的话我的灵魂又被洗礼了一次，普通的人却做出了用双手托起生命的奇迹，这让那些每天靠绯闻来抬高自己名气的明星汗颜。让我们这些在当今这个复杂的社会中受尽了各种创伤的心灵得到了些许安慰，这句普通的话比任何豪言壮语都让人难忘。“对我来说，这些荣誉是对我的肯定和认可，也希望能将更多的爱心传递给更多的人，让大家都来奉献自己的爱心。这样的话，人和人之间就不会有这么多隔阂、互相不信任，生活会更好。”一再强调自己“普通得不能再普通”的吴菊萍，依然用朴实的语言表达自己的“获奖感言”。
如果说最美妈妈使用双手托起了别人的生命让我们感动她的勇敢，她的一颗善良的心的话，那么下面这位就是用双脚把自己的生命演绎的五彩缤纷的独臂钢琴师——刘伟。当我看到《感动*十大人物》的刘伟演奏时惊呆了，我感觉这是常人不可想象的事，他居然用双脚把旋律弹奏的如此美妙，真是让人敬佩。敬佩之余让人感动，感动他的努力付出，感动他的不向命运低头的精神。一个没有双臂的.青年自学钢琴仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级的水*。除此之外他还学会了游泳、打字等。在为他颁奖的时候我仿佛透过华丽的舞台看见了*日里正在艰难的努力的用双脚在琴键上练*着的刘伟。他没有胳膊却用脚把钢琴弹
得如此美妙，这让我又想起了前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，他瘫痪且双目失明却写出了《钢铁是怎样炼成的》。让我这个四肢俱全的人自叹不如。
感动无处不在。在工作和生活当中也都有感动相伴你我左右。春节回家的火车上一次互相让座，公交车变临时救护车改变原来的行驶路线驶向医院，当你落魄他乡时，好心人的帮助，哪怕是一次详细的指路；朋友间的真挚友谊？？这一切无不在诠释着感动。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。这句话是我小时候知道的，但一直不理解。现在我懂了，理解这句话其实并不难，只要你把它融进生活里，在那里你会得到答案。
每天都去发现美，每天都在感动着。
感动是无须用华丽的词句来修饰，无须用眼泪的晶莹来映衬，需要的是一颗真诚的心来感应。只有真正的体会了感动，便领悟了深刻的哲理，品味了生活的真谛。即时并非眼泪哗哗直下的那种感动，心也一样受到了莫大的振动。
感动之亲情
感动无处不在，它似阳光般温暖着你的心，让你成长。在我上小学的时候，父亲每天都用电动自行车来接送我，还记得有一天我放学回家，那天寒风刺骨，像是无数的针扎在皮肤上一样痛，但父亲还是像往常一样来送我回家，可是由于一天的劳累，让我不停的在打瞌睡，有时也忍不住犯困，父亲虽然在前面，我在后面，但是父亲却依然能感受到我在后面摇摇晃晃，父亲怕我摔到车底下，于是停下车来，把电动车推到一个安全的地方，然后让我的头躺在前面的座位上。这时，最最让我感动的一幕出现了，父亲把他身上唯一的一件大衣脱了下来，盖在了我的身上，父亲却冒着寒风在一旁等待着我。那时的我还不懂事，并没有太深刻的体会，而如今回想起来心里还是暖暖的，只要我们在生活中去寻找，就会发现感动无处不在。
感动之同学情
感动无处不在，它似双手般抚摸着你的心，让你感悟。我在小学的班级只是一个普普通通的班，一直以来我都认为我们班是一个不太好的班，因为上课总是说话，老师一但不在班里就管不住，但是经历了一场运动会后，我被感动了，让我对我们班有了一个全新的认识。在运动会开场仪式的前一天，老师让我们练*入场式，但在放学之前可以说是根本没有一次练整齐的。到了第二天，轮到我们班走入场式了，我有些紧张，生怕大家走不齐，但是我们走到*台前时，我们的动作异常的一致，好像那一刻大家的心都系在一起，而如今想起那时的场景感触极深，只要我们在生活中去寻找，就会发现感动无处不在。
生活中有无数感动的瞬间，它让我们成长！
感动如熏人陶醉海风，感受海风，让我们的内心变得纯净而宽敞；感动如一杯醇厚，品尝这杯酒，让我们的内心变得厚重，老实；感动如令人心折的白雪，让我们的内心变得*静而温和。那一次，我被她感动了！
窗外，天气晴朗，阳光灿烂，把暗红色的教学楼照得更加引人注意。而我的心情却下着倾盆大雨，急得我像一只热锅上的蚂蚁，不知所措。
第四节课快要下课，我拿出书包，在袋子了找了找饭卡，但里面什么都没有，这是我开始着急了，想着:我昨天放在书包里的，怎么可能不见了呢……”下课了，其他同学们都拿着饭卡，开心跑去食堂，吃饭去了。而——我在座位下继续找我的饭卡，我在书包里，找了一遍又一遍，甚至每个角落都找遍了，还是没有找的。我更急了，急的留下来眼泪。又想到:下午要饿肚子了，而且饭卡里又有很多钱……”就在这时，一个长的十分清秀的女孩，走到了我身边，拍了拍我的肩膀，说:“不要着急，我们一起去吃饭，我借你饭卡，怎么样？”我十分感激，说:“谢谢”我的心情从大雨转化成了阴。我和她一起去食堂，她先把饭卡给我，自己排在后面，我又被她感动了。她还陪我一起补卡，挂失……她让我感动了！
还有一次，外面下雨了，我没有带伞，这时她又出现了，跟我一起回家……她再一次让我感动了！
是她让我感动，每次在遇到困难的时候帮助我；是她让我感动，让我们从陌生人变成好朋友；是她让我感动，让寒冷时得到温暖。感动无处不在，她！
感动，如丽人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又*和。
在小学生活中，有一个人，不是母亲却胜似母亲，默默无闻的为我们工作，这个人，便是我的生活阿姨。
阿姨，她没有高尚的地位，没有华丽的衣服，更没有明星般楚楚动人的外表。她，朴素无华，默默无闻。
每次回到宿舍，阿姨便问“洗脸了没？”当天气冷时，她会让我添衣服，注意保暖，当我生病时，她会悉心的照顾我……
记得三年级的时候，我经常生病，是一个“药包”，几乎每个星期，都要生病几次。而那一次，我把它深深地烙印在我的脑海中……一个北风呼啸的夜晚，我发烧了，十分的难受，喉咙痛得就像扎针一样痛，阿姨知道了，便急匆匆的拉着我的手去看病，北风怒号着，刮在脸上火辣辣的疼！但阿姨那双温暖而又粗糙的大手握住了我的小手，这时，我幼小的心灵十分的温暖，感动，我想：“这种感觉就如妈妈一般温暖！”到了门诊，我看见那冰冷的，尖尖的针口，令我毛骨悚然。这时，阿姨用温柔的嗓音安慰我：‘不怕，只有一点疼，打完后，会好的！’我感动的热泪盈眶，喉咙好像有千斤重的石头压着，说不出话来，只能说；‘谢谢。’那一晚，什么寒风，什么病痛，我已感受不到，我感受到的是，阿姨对我的关爱！！
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心他人，这个世界才会充满爱！
啊，阿姨！感谢您用青春育我们成长，感谢您，用那双饱经风霜的双手去保护我们。
清晨，和煦的阳光透过窗帘，洒向我的脸，朦胧中突然一只蝶映入眼帘，它正在破茧，顿时心生一丝感动，一丝一线的编制，把自己束缚，却只为突破后更美的展翅。感动，是青虫破茧成蝶美丽的瞬间。
早餐后，走向公园，想去一睹那一片春意盎然，遍地绿意。忽然眼前掠过一股春风，鲜花随之点头，但我的眼却被那石缝中的一抹绿意吸引；无法自拔，那一颗孤傲的小草独立于石缝间，破石而立，顽强的向上生长。经过多长的时间，它才挤出一片属于自己的天地，多少坚毅，换取了这享受阳光的机会。感动，是小草破石而立的坚毅与自强。
中午，悠扬的琴声回荡耳畔，一曲《梁祝》感动了多少文人墨客，倾诉了多少离合悲欢。感叹梁山伯与祝英台的遭遇，但更感动于他们坚贞的誓言与爱情，世俗容不下他们，他们便化蝶以求双宿双飞，相伴一生。感动，是梁祝双双化蝶的坚贞情感。
傍晚，我独自走在幽静小道，一股冷风春来，我打了个冷冽，背后忽然披上了一件外套。“夜里凉，多穿件衣服。快回家吧。”妈妈那温和的话语直击心灵，顿时心生一丝感动，无论我走多远，我知道，我还有父母在身边。感动，是母亲嘘寒问暖的滔滔话语。
感动，无处不在，只因为我们缺少发现；感恩，当你被感动的同时你也应回想自己的经历，自己是否也曾感动了被人，像被别人感恩。感动，是一个人的情感浮动，是一个人感受这世界的体现。感动，无处不在，就看你是否留心。
——亲情无处不在作文 (菁华3篇)
亲情铭于脑海。
四年级期末考试前两个星期的一个晚上，父亲为了让我好好复*，在晚饭时下了一道命令：我在期考前两个星期内不能看电视和上网。听了这道严令，我心里难受极了，不争气的我眼泪哗啦的流了出来。我放下饭碗，跑回了自己的房间，把门反锁上。我趴在床上大哭，不停地哭，直到我不知不觉地睡去。第二天，父亲并没有多说什么，只是提醒我好好复*。晚饭后，我在房间里温*功课，父亲悄然无息地走了进来，静静地坐在床上。我不经意地回了个头，吓了一跳，父亲看到我这样，笑着说：“对，就该这样复*！爸爸这样做就是为了能让你专心复*，不分心。放心，考完试后我会让你玩电脑看电视的。不管怎么样，记住爸爸的一句话：‘坚持就是胜利’。”说罢，他就起身走出了房间。我趴在书桌上，沉思着：父亲说得对，我现在的任务是复*以考好期考。我要坚持下去，坚持就是胜利！接下来的几天里，我都一味的复*，没动电视和电脑。期考前一天晚上，父亲搬着一床棉被到我的房间，对我说：“天气凉了，今晚盖棉被吧！早点睡，明天考好一点。”说完，父亲就回到房间睡觉了。我知道，父亲这几天加班，已经很累了，可他却依然关心着我。想到这儿，我又哭了，为父亲对我的爱而哭了。我下定决心，一定要考个好成绩，以报父亲的爱。期考那天，我以父亲教给我的“坚持就是胜利”为信念，认真迅速答卷，最终取得了全班第一的好成绩。
直到现在，我仍旧以“坚持就是胜利”为我的座右铭，让它伴随我的一生。父亲的爱，让我明白了亲情意义的伟大。
天下间最温暖的地方是家，人人都希望有一个快乐、幸福的家，更希望有深爱你的亲人——这就是所谓的亲情。
在我的心扉中有无数感人的事。其中有一件如今还让我记忆犹新、历历在目。那是我听说的一件事：一个名叫小兰的女孩从小父母双双离异，她只能与爷爷相依为命。爷爷拼了自己的老命来挣钱供孙女儿上学。
小兰的学*成绩一直很好。她每天都在特别刻苦地学*。她立志要好好读书，将来要让爷爷享福。正当她满心欢喜拿到了梦寐的毕业证书的时候，不幸的消息也传来了。爷爷因心脏病突发而永远离开人世，永远无法和自己在一起了。她虽然很伤心，但她知道知道爷爷在天堂看着她。她在心里告诉自己：我一定不会让爷爷失望的！
年幼的小兰打理好了一贫如洗的家后，便准备到外面去“闯荡”。他不怕任何困难，决心要和困难斗一斗。她在打工期间认识了一位带有残疾、无儿无女、命运很悲惨的老奶奶，身边没有任何依靠。看到老奶奶的生活状况如此窘迫，知情达理的孩子流泪了。她记得爷爷说的话：人活着就要多做好事，用真诚对待他人，好人一身*安。他决定帮助老奶奶。她将自己不多的积蓄都拿出来给老奶奶买补品，买衣服，可她自己却舍不得花一分钱。她自己有时找工作；有时上山砍柴；有时陪着老奶奶。她晚上就做一些手工来卖点钱，他自己什么都舍不得吃，只吃一些野菜，老奶奶常常感动得流下泪水。
这个故事多么美啊，上天注定她们要成为一家，同时上天把我们一个个家庭送进了幸福世间，她们那么苦都无抱怨，何况我们呢，让我们把握好这美好的一切吧。不要让幸福从我们手里溜走，一定要紧紧抓住它哦。
亲情在天上，亲情在地下，亲情在人间每一个角落，让亲情的光辉洒满中华大地，洒满世界。让亲情的欢笑传到大江南北，传到长城内外，传遍全世界吧。
亲情有如彩虹，虽然朦朦胧胧，但它一出现便大放异彩，灿烂夺目。彩虹上的七彩色时爱凝结成的，不同出处的爱聚成不同颜色的.光，红色代表生活中的亲情，生活虽然充满热情，但亲情为生活锦上添花，使热情不乏温馨之感。橙色代表言语中的亲情，虽寥寥几句，却描绘出亲情的真正含义，使排尿广泛的生活中不乏熟悉感。紫色学*中的亲情，在寒冷冬季，盏盏灯光下，是否有一大一小两个身影伴着朗朗书声，伴你通宵，伴你左右，是否永远有一个声音在你身边说：“孩子，好好学*，但是身体重要，小心感冒。”这虽是简短几句话却将浓浓的爱意包裹在言语和学*过程中，亲情永远燃烧着你那学*的动力。
亲情如菜肴中的调味剂，没了它，无滋无味，奇淡无比；如春风，没了它，再细再柔的枝条儿，也展现不出它那柔和的一面；如阵阵鸟鸣，没了它，再桃红柳绿的春天也呈现不出生机盎然的景象，去触摸亲情吧！点点滴滴，在你的手指尖，只要你轻轻一抓，不要力气地轻轻一抓，你就能得到它。因为真正的爱不需要探索，不需要寻找，它就在你身边，亲情无处不在。
——幸福无处不在优秀作文 (菁华3篇)
幸福就是雨天别人给予的一把伞；幸福就是囊中羞涩时大姐姐替我出的一元钱；幸福就是深夜复*功课时奶奶给我冲的一杯茶。幸福无处不在。
幸福在回家的路上
上个星期的周末，我在公园玩耍，天公不作美突然下起了雨，人们都急匆匆地往家赶，只有我一个人愣在那里，这时一位大哥哥热情的对我说：“小朋友，赶快回家，一会雨下大了路上不安全。”我说“我家路远，怕走到中途被雨截住。”这位大哥哥递过来一把伞说“昨天看了天气预报，出门时带了伞，我家就在附*，借给你用吧！我心里非常感激，在回家的路上我感觉非常幸福，这幸福来自于陌生人的关心。
幸福在玩具店里
在某个冬天，我在一家玩具店看玩具，我正看得入神，不知被谁家的熊孩子碰了一下，我手里的变形金刚“啪”的一声掉在地上摔坏了，我心里非常着急“这可咋办？老板会不会让我赔偿？”我的脸唰的一下变红了，嗫嚅道：“对不起！”老板生气的说：“这个原本八元，看你是个穷学生就赔五元吧。”我清楚地知道自己的口袋里只有四元钱，我把四元钱给了老板，并翻出自己的口袋说：“我身上一分钱也没有了，下午给你送来好不好？”老板厉声“别耍花样，现在就给！”这时一位好心的大姐姐递给老板一元钱说“给，对一个孩子还这么凶！”，并对我说“你可以走了。”我心里又一次感受到了幸福。
幸福在一杯奶茶里
再过几天就要考试了，这段时间天天熬夜复*功课，奶奶天天晚上给我冲杯奶茶提神。我心里感觉非常幸福。这幸福来自亲人的关怀。
幸福，其实并不难，只要我们细心观察，用心感受，幸福就在我们身边。让我们发现幸福，珍藏幸福，感恩幸福吧！
生活中的`点点滴滴都蕴含着幸福，但是很多细小的幸福都不易被人发现，其实只要我们细心的去体会，便会发现幸福无处不在。
幸福就在父母的关怀中。每天早晨妈妈爸爸总是起的很早，为我做上一顿丰盛的早餐。妈妈做饭时会轻手轻脚的，生怕弄出声音打扰我休息。他们要说话时就用手来比划，久而久之他们竟然编出了一套彼此能看懂的手语。看着我美美的吃着早餐，他们脸上总是露出灿烂的笑容。是父母的爱陪伴着我成长。
幸福就在老师的鼓励中。因为我胆子小，所以在课堂上从不举手回答问题，一次上课，您提出了问题叫我回答，我胆怯的生怕说错。这时我抬起头，双眼触碰到您投来的鼓励与慈爱的目光，我立刻充满了信心，把早已想好的答案大声的说了出来，您说了一句“非常好”，从此我有了信心，喜欢上了举手发言，学*成绩也不断提高。是老师那慈爱的目光给了我前进的力量。
幸福就在同学的安慰中。一次考试过后，我的成绩下滑的很大，我心中十分难过，自己一个人走在回家的路上。这时我的朋友走了过来，拍了拍我的肩膀和我说：“不要伤心，一次失误并不能代表什么，凭你的能力，我相信你下次一定能考好的。”听了她的话，我的心情顿然舒畅。是朋友的鼓励使我在困顿中重拾了信心，坚定前行。
幸福是一杯茶，香醇四溢，使人心旷神怡；幸福是一抹阳光，在寒冷的极地带给人们舒心的温暖；幸福是一缕春风，在夏日的燥热中带给我们凉爽；幸福也是一种感觉，带给我无限的美好追忆。让我们睁开双眼，拾起属于我们的微幸福。
幸福，一个简单又深奥的'话题。为了这个词，多少人在寻觅，虽然我们每个人对幸福的定义都不同，对待事物的看待不同，但我相信幸福给人的感觉都是一样的，是一种美妙绝伦的感觉。
幸福，对于有的人很*，对有的人却很远，其实这一切都是人的心态在作怪，是我们把简单的东西搞复杂了，如果我没能把所有东西搞简单化，我相信我们都是幸福的
生活中我们的幸福很多，比如能和自己的爱人在一起就是最大的幸福，当然不能在一起也并不代表我们就不幸福了，我们的出发点是只要我们爱过，彼此都深爱对方，就算分隔两地，只要心在一块，只要他一切都好，我们何尝不是幸福的呢。
有一天我做了女儿最爱吃的菜，她高兴极了，吃的那个香啊，我在旁边看着都入迷了，心里感觉美滋滋的，还有什么感觉有这幸福呢。
每天能和自己爱的人说上句话，高兴的和不高兴都和他彼此分享，偶尔能听到他温柔的声音，他的关心，这都是我的幸福
其实我们每个人都生活在幸福中，只是自己没发现而已，还在不着边际的寻找着幸福。
幸福是在我们生活里无处不在，幸福真的与钱财无关，与奢华和清贫无关，它来自于我们闪过大脑那一刹那的感觉，他是那样的微妙，他又是是那样的强大。
幸福来自于一份温馨，来自于一份感动，来自于一份理解，来自于一份包容，幸福来自于点点滴滴。
幸福真的很简单，希望那些在寻找幸福的人放慢脚步，因为幸福无处不在，幸福就在你跟前！
——快乐无处不在-作文 (菁华3篇)
快乐是什么？你快乐吗？下面我就来讲讲我的快乐故事吧。
考试是我们学生再熟悉不过的了。但，我们对考试的看法却各不相同。当然，我对考试是非常在乎的，考得不好，我就会伤心，考得好，我就会开心。
要期末考试了，同学们都很紧张，我呢，表面上很精神，可心里早已乱了。考试结束后，我赶紧去问成绩，听到考出了满意的成绩，我心里乐开了花，这就是我的快乐。
快乐不一定是自身的满足，有时候，它就在垃圾桶旁，就在公用长椅上，
有一次，妈妈带我去市里玩。突然，我发现和我擦肩而过的垃圾桶旁有一个瓶子，我见了，连忙走过去，将空瓶子扔进了垃圾桶，我还把在马路上飘摇的塑料袋捡起塞进垃圾桶。妈妈夸我懂事，我心里比吃了蜜还甜，快乐极了。
星期六，我正在小路上转悠，忽然，我看见两个小朋友在爬树，原来风筝挂到树上去了，那只风筝正悠闲地“跳”着舞呢。我随手捡起一根树枝，花了九牛二虎之力把风筝挑了下来，小朋友拿着心爱的风筝开开心心地玩去了，而我呢，也为之快乐着。
其实快乐是无处不在的，有时只和你相差一步之遥，有时只有一根树枝的长度，如此简简单单就能够获得的快乐，我们为什么不牢牢地把握住它呢？
这个国庆长假，我过得十分快乐，因为我一个培训班都没有，而且还和姐姐妹妹一起去乡下奶奶家体验了一把农村劳动的快乐。尽管这不是第一次去乡下了，但听说奶奶给我们的这次“乡村生活体验”安排得很充实，所以我好期待哦！
还没走进农田，五彩的颜色就涌进了我的视野——金黄色的水稻，橙红色的南瓜，绿油油的青菜，它们随风摇摆，似乎在迎接我们的到来呢！我和姐姐妹妹兴奋不已，好像要去赴宴一般，而爸爸本身就是个土生土长的浦江人，下地干活已经再*常不过了，所以他并没有显现出多少兴奋。
我们继续往前走，奶奶俨然是个向导，热情地告诉我们眼前这块就是花生地。我奇怪地抓着头皮，咦，瞧这叶子长的，明明是含羞草的“放大版”嘛，哪儿会有什么花生呢？奶奶仿佛看透了我的心思，二话没说，一铁锄下去，挖出一个大坑，并利索地掏出了整串花生，马上递给我们看，让我们这些小城里人长长见识！我又惊又喜地张大了嘴巴，“啊？！”地叫了出来，“原来花生是这样长的呀！我还以为……”“你是不是以为花生长在树上的呀？哈哈，我原来也这么想，后来学*了课文后我才知道花生是埋在地里的呢！今天终于亲眼见到了！”姐姐也兴奋地说着。没等我们说完，一旁的妹妹早就等不及了，一双胖乎乎的小手拼命地扒拉着泥巴，完全不顾*日里那“淑女”的样子了。我也不甘示弱，说干就干，从奶奶那儿抢来铁锄，像在挖宝贝一样把地翻了个遍，费了好多劲才挖出这一串串的花生，笨手笨脚地把它们一颗颗摘下来，装进篮子里。过了个把小时，篮子渐渐满了。这时候我已经腰酸背痛，眼睛也直冒金星了，但是看着自己的劳动成果，我的心中充满了喜悦。可是我左瞧瞧右瞧瞧，就是和买来的不一样，奶奶种的怎么那么小呀？而且还有好多虫洞呢！买来的花生可不一样，样子漂亮个儿又大，想必那些花生是打过农药的吧，想到这儿我的身上不由起了一层鸡皮疙瘩！哎，尽管我们的.花生样子难看，但吃了还是自己种的放心啊……
接着，奶奶又带我们去了棉花地。成片成片的白色映入了我们的眼帘，我仿佛来到了冰雪世界。这里又让我大开眼界！奶奶耐心地教我们辨认哪些棉花是可以摘的，还告诉我们那些待字闺中的棉花姑娘们正“躲在房子里睡大觉”呢。果然，我看到有很多还没绽放的棉花果子像铃铛一样挂在棉花树上。我仔细端详着一朵盛开的棉花，一共有五瓣，它们就像兄弟一般，紧紧地挨在一起，似乎在说着什么悄悄话。我轻轻摘下一瓣，尽量不破坏整朵花，没想到要摘下完整的一瓣也没那么容易呢，稍不小心那些碎叶子就会粘在雪白的棉花上，破坏了它的整体美！而且一抽出来只能摘走大部分，还有一些“残渣”被留在了叶柄上，然后我又小心翼翼地用拇指和食指轻轻地伸进去将剩下的棉丝取出来。约摸过了一节课时间，在我和姐姐的合作下，终于摘了满满一袋子的棉花。呵，我仿佛摸到了*时我们盖的被子，真舒服！
每次回奶奶家，捕鱼成了我必不可少的一堂“功课”，这次当然也不例外啦！可是我的捕鱼经验却还是“0”。正好小姑妈带我们去了农场，这里有一条小河。我们兴奋地向河边跑去，这时走在前面的姐姐已经看到有很多小鱼小虾，就招呼我们赶快过去。妹妹马上准备好鱼网，我吸取了上次的教训，这次轻轻地将鱼网潜入水里，生怕一不小心就会惊动它们，可没料到小鱼们比神还灵，只要一有人来，它们就以迅雷不及掩耳之势逃脱人们的魔掌，我们只能哀声叹气地看着这些小家伙在我们眼皮子底下溜走。尽管小鱼没捞到，但收获也不算小了，我们一网兜起来，只见许多银白色的“条子”在飞快地跳跃着。我定睛一看，天哪，今天中午简直可以吃全虾宴喽！ “哦耶！”我们互相击了击掌，欢呼道。没想到这一击却不得了，姐姐因为太过兴奋、用力过猛，不慎一脚滑进了水里，虽然姐姐的鞋子湿了，但我们的兴致未减，眼看着姐姐狼狈的身影，我们一群小屁孩天真无邪的嬉闹声消失在河边……
在这次乡村生活体验中，我真正感受到了快乐是什么。其实快乐就是简简单单，只要你细心观察，用心体会，快乐就在我们身边，快乐无处不在。
在生活中，快乐无处不在。比如：做一件好事，得到表扬，你会得到帮助别人也帮助了自己的快乐；考试得了第一，受到了老师和家长的表扬，你也会得到登上了顶峰的快乐；在一次游戏当中，你成功找出了藏在土中的最后一片叶子，你也会因为赢了而得到你想要的快乐；在智力问答题中，你顺利的答出了所有的题目，并全部答对了的时候，你也会得到在生活中第一次感觉到自己还有能力，并可以感受到无边的快乐。
就在几天前，我感受到了帮助别人也帮助了自己的快乐。那一天中午，我带着作业准备去上学，就在走到拐弯角的时候，我忽然看见在别人家的挂衣服的杆子上掉下了好几件衣服，我刚打算假装没看见，可是走出了一步我犹豫又退了回来了，要是没人看见的话，这衣服也许就会被风刮到什么地方了，可是，我要是去捡的话，被别人看见误会我是偷东西的小偷该怎么办啊，到底是捡还是不捡呢？管她呢！反正我是做好事，不怕别人的闲言碎语，捡就捡，谁怕谁啊！我毫不犹豫的捡起一件上衣，先打谱了打谱了衣服上的土，又把它挂在衣架上，用卡子把它固定好，之后又把别的也给放在了衣架上。就去上学了，这一天，我的心情格外的好。也许是因为帮助人的关系吧！这就是快乐吧！是快乐中的其中一种。我会让这种快乐继续永恒下去的。
还有一种快乐，是在和动物接触是得到的快乐。当我再次见到我家的小狗小黑时，他已经是无数小狗崽的母亲了，今年，她又给我添了7只。那些小狗真的好可爱啊！还不会睁开眼睛，就一直躺在母亲的襁褓里睡啊睡。我先过去看看小狗时，小黑挡住了我的去路，我对他和蔼地说：“没事，我不会伤害他们的！”他好像听懂了我的意思，自觉的让开了。我摸着他的头说：“真乖！”我过去看了看，那些小狗真的好可爱啊！还不会睁开眼睛，就一直躺在母亲的襁褓里睡啊睡。我看了都感觉他们这个刚出生的小生命是上帝牵着他们一起来到这个世界上来的，他们的心灵是多么的幼小，让我忍不住想抱抱他们，可是当我看见小黑时我打消了这个念头，因为，保护孩子是每个做母亲的天性，他看见我抱走她的孩子，心里一定很着急，所以。我和动物的接触中，使我感觉到了母爱的快乐和友谊的快乐。有一位母亲是多么好的事情啊！
快乐就是这么容易的事情，每一个人都可以拥有快乐，快乐是人不可磨灭的，是人来到世间最美好之一。
——爱，无处不在实用10篇
关爱似冬天的一条围巾，暖暖的;关爱似夏日的一把凉扇，凉凉的;关爱似苦涩时的一罐蜜，甜甜的。提起“关爱”两个字，我就情不自禁地想起了那公交车上的爱。
记得那一次，我和妈妈上了公交车，准备去买书。刚上了车，就有一股刺鼻的汽油味。还好我眼尖，看到了两个刚下去人的空位。急忙跑去，心中暗喜：真是天助我也!
车一抖一抖的，我的心情也越来越差。一站又一站，人越来越多，越来越多，抬头一看，眼前只有花花绿绿的衣裳，耳边只有吵闹的声音。
公交车的门“吱呀”一声开了，迎面走来两位年迈的老人，可能是一对老夫妻吧：身着朴素的衣服，两人手中各拿着一个粗糙的大布袋，里面装着一些不太新鲜的蔬菜。他们吃力地走上来。司机不屑地瞄了他们一眼，十分不情愿地对车里的人说：“让一下座!”一直坐在身旁的妈妈看不下去了，对我小声嘀咕：“这什么态度!”说罢，便站起身来，走到两老面前说：“老人家，来，到这来坐吧!”妈妈给了我一个眼神，示意我也让座。原本心情糟糕的我更糟了，不情愿地离开座位。两位老人对我一笑，露出快掉光的牙，用不太标准的普通话说：“谢谢你，小姑娘!”我也冲两位老人笑笑，然后站在了妈妈身边。我低声对妈妈说：“好不容易找到的位子干嘛要让掉!”妈妈眉头一皱，严肃地说：“你怎么一点爱心都没有?”一句话，直接戳穿了我的心。我呆住了，牙齿紧紧咬住嘴唇，眉头一皱，想起老师对我们说的话：“人要有爱心。”我“唰”地红了脸，惭愧的低下头来。
是啊!如果一个人没有了爱心，那么他已经成为了冷血动物。让我们记住一句话：赠人玫瑰，手有余香。让我们用爱心来渲染这个无色的世界吧!
我们生活在充满爱的世界。爱如风，吹动我们心灵最甜蜜的一丝回忆；爱如阳光，照亮我们回忆中最辉煌的时刻；爱如雨，洗刷我们心田上污浊的痕迹。爱每时每刻都环绕在我们的身边，伴随着我们成长，滋润着我们的心灵。
在家中有父母的爱，黄昏时刻，拖着疲惫的身躯，踏着沉重的脚步，回到我的避风港，家。当推开门的一瞬间，饭菜的香味扑面而来，紧接就是家人亲切的'问候，帮我卸下身上最沉重的书包。在一片虚寒温暖、欢声笑语中我一切的烦恼都释然，享受着美妙的晚餐。夜晚，唯有我的房间灯火通明，努力完成作业，正当我沉入奋笔疾书中，房间突然“嘎”！的一声被推开，妈妈悄声慢步的走到我身边，递上一杯温水，我抬起头看看妈妈，她的脸上露出温暖的笑容，暖的直透心底。喝口水，把一切疲惫都冲开，依旧是“沙，沙”声，伴着月光，指挥起时光的奏明曲……
在校园中有老师的关爱，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学*是件苦差事，当我们扬起学*之帆，老师就如指明灯，照亮我们前方的路，避免误入歧途。老师更是益友，在我们学*受到挫折时，给予我们安慰，树立信心，重振旗鼓。当学*成绩真实的呈现在我的面前，理想、自信被无情的打碎了，前途一片迷茫，在黑暗中失去了方向，孤独、恐惧把我的眼泪激起，任意渲泄。这时，老师悄然走到你身边，用怜惜的眼光激起你内心的澎湃，用铿锵有力的话语唤起你那向往未来的心，明天依旧光明。
在教室有同学的友爱，一句“谢谢”，一个微笑，都是同学真切的交流，患难中的鼓励。同学是你快乐时共同喝彩的伙伴，同学更是在你刻苦求学时，坚实的依靠。有朋友并肩相伴你会觉得每一天充实、快乐，未来永远充满希望。
大千世界永远充满爱，只是缺少善于发现爱的眼睛，亲情、师情、友情把爱描绘的更加丰富多彩，让爱永驻心中，成为我们源源不断的动力，直至达到成功的彼岸，当你蓦然回首，发现爱无处不在。
爱，其实无处不在
爱，一个温馨的字眼，让你幸福洋溢。当早晨推开窗户，那射进的阳光就是太阳的`爱;当我们喝纯净的水时，那甘甜的水就是小溪的爱;当我们行走在这一方土地时，那*坦的路就是大地的爱。其实每一个人都很幸福，生活被爱充斥着。
我们的老师每天认真的对待他们的工作，认真的为我们讲课，他们把精力和时间都放在了我们身上，那作业本上和试卷上哪一个不注入了老师的爱?
朋友之间的小打小闹，甚至一些不入耳的言语，在别人看来，可能会是一些不文明的表现，但是那些欢乐只有自己可以懂的。
还记得返校时妈妈对我说的话，“天气转凉，注意保暖，还有好好学啊”这是一条看似普通，但却意义非凡的温馨提示，它里面包含着妈妈对我的关爱。在我降临在这个世界时，就动用了一个女儿的权利，煎熬父母的心。我受了伤，父母会心疼;我得了奖，父母会欣慰;我犯了错，父母会责备;我生了病，父母会担心。
其实，爱，无处不在。
爱，无处不在_800字
爱是一阵春风，让让结冰的溪流在温暖的春风中得到释放，川流不息；爱是一别温水，冲刷掉了一整天的喜怒哀乐，迎来的了崭新的开始；爱是一把钥匙，打开了人内心深处的一扇窗；爱是一种力量，一种能突破自己，一种能实现自己那遥不可及的梦想；爱是一盏灯，照亮人生的道路！
——题记
印度诗人泰戈尔曾说过：爱就是充实了生命，正如盛满酒的酒杯！是啊，地球就如一个酒杯，充满了爱。鸟妈妈把自己千辛万苦找来的食物分给孩子们是爱；少先队员扶老奶奶过马路是爱；父母们陪着自己的孩子玩着游戏，这何尝不是一种爱呢！这更是一种不可磨灭的爱，深入骨髓！爱在世间的每一个角落！
爱，在母爱，“慈母手中线，游子身上衣。”母爱是伟大的，父母们无怨无悔地为我们奉献出他们的青春，把最好的留给我们，拼命似的赚钱就是为了养活我们！给我们一个更好的家！
爱，在校园，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的.爱是无私的，无私的教授于我们知识，他们不求回报，只希望未来我们能更好。爱，在友谊，“伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。”友谊的爱是深厚的！当自己伤心时，朋友来安慰你；遇到困难时，帮助你；跌倒时，扶起你！当你感到困惑时，给你一个想法，一句鼓励的话！让你重振信心，勇敢地面对！
中国台湾作家罗兰曾说过；爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗。是啊！我们这个世界应是充满光明的，但现在的人都被金钱和欲望都包围着，我们应该让爱包围我们，让这个世界充满光明！
上学期期末考试的前两天，我和同学们在学校一起疯玩，一不小心把脚扭了，特疼！同学小心翼翼地把我扶进教室，立刻跑去告诉我的妈妈。看着同学在我受伤时紧张着急的样子，感动极了！
妈妈是本校一年级的老师，一听说我受伤了，一口气跑到我的教室，当他看见我静静的坐在凳子上，松了一口气，悬着的心放了下来。看到我的脚踝已经肿了，她立刻买了瓶冰冻矿泉水放在我的脚上冷敷。放学时，脚肿得更厉害了，鼓鼓的像面包一样，更疼了。妈妈骑着车直接把我带到医院拍片子。
医院的人很多，妈妈扶我坐下后就去排队挂号。前面一位阿姨问她：“你儿子怎么呢？”妈妈说：“我儿子把脚扭了，肿得厉害，担心伤到骨头了，所以拍个片子看看！”“啊？那你站在我前面吧！“这……”“我只是看个感冒，没什么大事，不急。”这时前面的人都听见了，”站到我前面，孩子肯定疼得很……”看着热心肠的叔叔、阿姨们，一股暖流流入我的心间，感觉脚疼的没有那么厉害了。
拍片子时，医生轻轻地按着我的脚，生怕弄疼了我。医生告诉我们脚有点骨裂，一个月内要限制行动，接着给我打石膏、缠绷带，为了让我能行动方便一点，妈妈还特意买了一副拐杖。限制行动的日子真难过呀！不能行走！不能多站！最受不了的是大热天不能洗澡！怎么办呢？还是妈妈高明，给我脚套上塑料袋，把受伤的脚搁在高凳子上，然后用喷头一点一点给我洗，生怕水打湿了石膏脚。看着妈妈围着我忙前忙后，一个月哪里也没去成，我既心疼又幸福。
爱，无处不在。妈妈、同学、医生、陌生的叔叔阿姨，他们用自己的行动告诉了我，爱，无处不在；爱，让生活更美好！
母爱，无处不在。一件小事，一个小小的动作，都能体现出爱。你必需用一双敏锐的眼睛去观察，用一颗真诚的心去体会。
母爱体现在关怀上。**时，校长说11月至12月之间是甲型H1N1流感的爆发期。我们一听，心里紧张急了。回到家，我一五一十地说给了妈妈听。此后，妈妈对我们便更加关心了。一声咳嗽，一次喷嚏，就让我们喝药，药苦的，甜的，不停地往地往我们嘴里灌，我们虽然很不情愿地喝了下去，有时也会因此而大发脾气与妈妈顶嘴。妈妈总是无奈地说：“不喝药行吗？万一生病了，不但要那么多钱治疗，而且还要停课一周，等放了寒假也不能玩个痛快了。”尽管妈妈这样说我，可我从心底里知道，这是妈妈对我的爱呀！
母爱表现在那一件件毛衣上。临*冬天，天气渐渐由暖转凉，妈妈也越来越忙了，妈妈要从早到晚不停地为我们织毛衣，让我们冬天穿。从早到晚，一天一天。这也是妈妈对我的爱呀！
母爱体现在无情的数落上。那一次，去姨娘家玩。回来时，偷偷地拿了几元钱。心想：姨娘嘛，没关系。后来，妈妈知道了这一件事，火冒三丈，怒气冲天，立刻数落了我一顿，最后又温柔地教育了我一句：“紫俊，下次不要拿了。虽说是姨娘，也是姨娘辛辛苦苦赚来的。”
母爱无处不在，而是你自己没有深深体会罢了。
我们生活在一个由爱照耀的世界上，父爱如山，母爱如海就表达了这一点。古人精美地诗句化做了一首千古的诗----《游子吟》。
一次，我和爸爸妈妈去天津玩，因为我对吃煎饼果子早就盼望已久，所以我一到哪儿就说要吃煎饼果子。于是爸爸马上就去给我买。当天天气不太好，寒风呼呼做响，我在屋里都有些害怕。爸爸半天都没回来，所以我们都很担心，日军时已经十二点多了呀！一会儿，爸爸终于回来了，手里掂着一袋煎饼果子。一看到他回来了，我们都十分高兴，不过看的出来，他已经筋疲力尽，少气无力地说：“这是最后几个。”接过煎饼果子，我感到万分激动，啊，父爱真伟大！为了满足一个孩子小小地愿望，爸爸竟然要付出这么大的代价。
父爱是伟大的，母爱更是无私的，母亲对我们的爱，我们是永远报答不完的！在很小的时候，一天夜里我突然发烧了，爸爸又不在家，妈妈马上带我去医院，一量体温，是40度！妈妈毫不犹豫，马上带我去打针。打针过程中，我迷迷糊糊地睡着了，但还隐约记的，妈妈脱下大衣给我盖上，而此时正是夜里最冷的时候呀！啊！多么伟大的妈妈！宁可自己着凉也不让自己的儿子着凉，现在回想起来，就有说不完的感谢的话！
父母对我们的爱是我们一辈子都报答不完的。父母对我们的爱就像深夜里的照明灯，为我们照明。一件小事，一个小细节，父母帮助了我们，也许，这就是父爱母爱的伟大之处......
爱，无处不在
我最*读了一本书《爱的教育》，这是意大利作家亚米契斯。安利柯的一部着作，书中写他从小学三年级时开始记日记，一直到小学毕业的事情。他记了许许多多的事情，一点点像芝麻一样的小事，但能让人感觉到一个字――爱。
这本书中没有任何的虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有豪言壮语或标语口号。它是描写了一群充满活力的孩子，安利柯、卡隆、代洛西，他们互相帮助、互相关心、互相理解；书中还有许多人物：老铁匠、卖菜妇女、卖炭人、卖柴人等等，看似*凡但却不*凡的人物形象；人物中有穷的、富的，老的、少的，有表现好的`、也有表现差的，有成绩好的、也有成绩差的……每个人都有着一种共同的东西，对祖国深深的爱，对父母、师长、朋友的真挚之情。书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊都如此的细腻，让人向往，让人感动。
最让我感人肺腑的一段是：小学毕业时大家最后一次在教室相聚，老师对大家说：“我会永远记着你们的。再会吧，孩子们！”全班同学还有老师都互相拥抱、亲吻，同学们此时的隔阂都消除了，唯有依依惜别。我从中学会了理解，学会了爱。
其实，爱很简单，爱不用优美的句子。只要细心，爱就在身边。做一些善良的小事，对别人爱护，同时也会收获爱。小事，就一点点，对于你自己可能没有留下一点印象，但对别人，却是一条深深的、永不磨灭的印迹。
母亲的爱是看不见摸不着的，爱无影无踪，爱让你感到温暖，让你不再害怕。
在一个夜黑风高的晚上，我突然发起了高烧。妈妈来给我盖被子时发现我脸色难看，摸了摸我的头。头上很烫，额头上还有汗珠在滑落。妈妈二话不说穿起一件外衣就这样背着我冲向医院。
天有不测风云，这是突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨，雷声把惊醒。这时我已经在妈妈背上，妈妈突然停下来脱了衣服给我穿上。突然身上感到很温暖，妈妈对我说：“儿子，头还痛不痛的”，我还没说，妈妈又说：“再忍一忍，马上就要到医院了。这时我感到母爱是多么的伟大。
就在这时我哭了，妈妈听到了哭声就更加慌张了，加快了速度。就在快要到医院时我就昏了。我耳边回荡着妈妈对我的呼唤。终于到医院了，医生为我打了针，我醒来，那时已经是第二天早上。我睁开眼睛时看见妈妈就坐在我旁边，无时无刻不在关心，照顾我，妈妈一晚都没有睡。
妈妈说：“儿子，是不是饿了，我给你买包子去”。说完妈妈跑了出来，过了一会妈妈气喘吁吁的回来了，手里提着一袋热乎乎的包子。“妈妈”我含着泪水喊道，我抱紧了妈妈。妈妈叫我吃包子，我吃着也递给妈妈一个包子，妈妈说：“妈妈不饿，你吃吧”。这时就一个小小的包子也体现了母亲多么爱我，对我浓浓的爱意。
这一回，让我知道了母爱如江海，无处不在。
爱，无处不在
爱是什么？友情？亲情？师生？男女？其实我也不知，但有一点，爱无处不在。
那是一个风雨交加的夜晚，我躲在我那温暖舒适的安乐窝里写作业。正在写日记的我忽然发现笔芯没墨了。我翻了书柜和抽屉，却连已经用完的笔芯都没找到。没办法，只好去买了，虽然现在大雨中。我漫不经心的拿起车锁钥匙，欲骑自行车去商店，不料父亲当下我，看了看窗外默默推着我的车出去了。我想劝父亲让我去，可看见父亲那坚决的眼神，我又将想说的话咽了下去。
躺在床上，看着窗外暴雨拍打着窗户，看着闪电向地面闪去，不禁有点担心起来：父亲会不会被淋湿？会不会摔着？会不会迷路？时间慢慢流逝去，我也随着时间而越发不安起来，又安慰自己：“怕什么，老爸又不是没经历过，没事的，就算可能有事，担心又有什么用？没事的.。”
门外响起脚步声，父亲提着一塑料袋的笔芯回来，默默的放好车子，回房去，里面隐隐响起阵阵咳嗽声……
自此，我明白，无论是什么爱，这些爱只有一个目标，那就是让自己爱的人过得幸福。
——爱无处不在_汇总10篇
人间真情好似一杯香甜的奶茶，让人回味无穷。每次想起这句话，我就会想到那个夜晚，那个人……
记得那个晚上，我一个人回家。路上很湿，而且路灯也坏了。我仅仅凭借暗淡的月光，才可以勉强看得见路。走在这条小路上，我的心中只有恐惧和害怕。
“小朋友，这个给你。”不知从哪传出一个粗哑的声音。我走上去一看，是一个魁梧的身影。我正想转身走开，他一把拉住我，说：“小朋友，这个手电筒给你。”我很害怕，心想：“对我这么好，他不会是坏人吧？”我心中的两个小精灵在吵架。一个说：“不要拿吧，万一他是坏人呢？”一个说：“拿来吧，怕什么！”正当我想说不用了的时候，他把手电筒硬塞在我手中。我正想把手电筒还回去的时候，他说：“这个手电筒给你了。”我说不出话来，心想：“坏人都是以各种方法来诱骗小孩的。”“老张！”后面有一个不知道是他同事什么的，在叫他。他飞快地跑到那个人身边去，又说了一句：“那个手电送你了。”之后，他和那个人一同消失在黑夜中。我打开手电筒，心中的恐慌一扫而空。
人间处处有真情，真情时时暖人心。每一次想起这句话，我就会想起老张。
爱是雨天里的一把伞，给你带来一片晴空；爱是一只的小的船，把你带到友谊的彼岸：爱是温暖的春风，轻轻拂过你的脸颊；爱是甘甜的雨露，滋润你的心田……爱，无处不在。
记得在一次月考时，我按照老师的吩咐，把铅笔、橡皮、直尺、三角板等提前放到文具盒里。“叮铃铃”上课了，同学们像离弦的箭一样，飞快地进入教室，聚精会神地答题。谁知，第一道题还没有做完，笔就断油，不能再用了。我只好换了一支笔，可不知道怎么回事，刚刚写了几个字，又断油了。我懊丧极了，自言自语地说：“今天怎么这样倒霉啊！这些文具真调皮，存心不让我及格啊！”无奈，我只好向后面的同学借笔。这位同学不好意思地说：“对不起，我只拿了一支笔。”我又向左边的邻桌祈求：“能把你的圆珠笔借给我用一用吗？只借一支。”邻桌犹豫了半天，低着头，不好意思地说：“真的很抱歉，我的圆珠笔早就用完了，没有多余的笔。”我几乎绝望了，这时，我前面的同学小刚悄悄说：“别急！这是考场，不能大声喧哗。等我十分钟，做完题一定借给你。”说完，又埋头答起题来。我焦急而又耐心地等待着，盼望着小刚同学早点儿把题做完。十分钟过去了，小刚终于答完题。他悄悄说：“晨曦，别慌！认真答题，还有四十分钟呢！我接过小刚的笔，认真答题。四十分钟不知不觉已经过去，下课铃声响起。我试卷上的最后一道题终于做完，我匆匆检查完第一遍，下课铃声就急促得响起来。我心中暗想：这次月考，成绩肯定考不好。小刚安慰我：“怎么会考不好呢？你答题这样认真，一定会取得优异的成绩。”
两天后，老师笑眯眯地登上讲台，温柔地说：“这次语文成绩不错，同学们都有进步，尤其是晨曦同学，已经进入前三名啦！”老师的话刚刚讲完，教室里就响起热烈的掌声。听着老师亲切的话语，看着同学们的张张笑脸，我的心中充满了自豪。
爱，真的无处不在。我生活在这样一个充满爱的班集体里，感觉是那样快乐！
爱，就像空气，因为无处触摸，常常被我们所忽略。3月18日，一场高烧让我明白：爱，其实就在身边，触手可摸。
那天，我像往常一样去上学。不知道从什么时候起，身体好像不听使唤似的，头突然痛了起来。同学看到我，说我的脸很红，像烤熟了的火鸡一样。
值周班长周妤婕知道后，连忙问我舒不舒服，并按我的胃口，给了我适量的饭。储老师知道后，关心地问了我的身体情况，并让我在美术课的时候睡了会觉。那一刻，我真想说：“老师，您像一棵大树，我像一株小草，依偎在您身边，无限温暖！”
终于等于放学了。可那时下起了大雨。王梓轩见我没带伞，便对我说：“我送你回家吧！”这句话，犹如一股暖流，温暖着我疼痛的身体。
可是伞有些小，我身上还是淋到了雨。到家后，爸爸像触电似的，立马问我：“你是淋雨回来的？”我回答道：“是王梓轩送我回来的。”
但爸爸仍然找出体温计，给我量了体温，一看是38度，赶紧给我吃了药。妈妈给我买了很多有营养的食物。可我写完作业后，脸更红了，满脸像火烧似的痛。什么也吃不下，妈妈做的一桌好菜白做了。
爸爸、妈妈赶紧送我去医院挂水，一直忙到半夜才回家。整个过程，爸爸、妈妈一个劲地哄我开心，自己却不说一声累。但他们疲惫的神情，让我明白，父母的爱，是多么的无私！
通过这次生病，我感到：爱，就像空气，无处不在！
花未开时是隐含的美同时也是表现出季节对花的爱；花开时是绽放的美，同时也是花对世界的爱；花谢红之时是一种伤感的美但同时也花对泥土的爱；一朵花的始终从头到尾都没有离开过爱。一花一世界一叶一菩提这个世界从未缺少过爱题记
在小的时候我问过妈妈‘妈妈妈妈，你爱我吗’我的妈妈总是这样回答我‘爱怎么会不爱呢’后来我慢慢长大不用小时候成天粘着妈妈团团转了我有了自己的生活尽管我的生活依然有妈妈，但是妈妈再也不是我生活的主导人了。尽管我们每天会有别扭会有摩擦会有不开心，尽管我的妈妈没有了以前的年轻美丽和漂亮，尽管我的母亲在更年期的时候会像个像孩子一样无赖，有时候还会贪玩的忘记做饭，但是我和老爸依然很爱她。我的母亲每晚都会，给她最爱的女儿来留个门。屋内的橘黄等永远都是在家等候着她的孩子，我觉得我觉得我们一家人的爱就像黏牙糖。
其实不仅仅是我们家中的爱很美好，还有同学只能够相互帮助的爱。
人生最难忘的几个人之外，就要数同桌了。我的同桌很爱唱歌从浏阳河到传奇，从通俗歌曲的你是我天边最美的云彩，到十八般武艺没有什莫不同。我其实也蛮佩服他的。什么个都可以混搭还说什么这是歌曲的时尚举个例子来说就是他会这样唱歌、一条路浏阳河是我天边最美的云彩，我要用心把它留下来，还有什麽月亮之上代表着我的心啊远方的人啊我在等你啊滴答滴答答感觉很有意思同学情其实也是人生最美好的回忆愿我们友情天长地久友爱万岁
放学后走在回家的路上鸟妈妈孕育着自己的孩子，那充满着母爱的声音是我收听到的最美的声音；妈妈呼唤自己儿女回家吃饭的召唤是我听过最美的召唤；其时人生不是在与生命的长短，而是在于生命的意义。拥有一双善于发现爱和美的眼睛，能够感觉处处都有爱。爱尚在人间是幸福其实爱无处不在去从微小处发现，从大爱重领悟，从生命中去学会感动你会发现你活的一直都很幸福。
我妈妈是一个耐心、善良的好妈妈。妈妈的外貌很美，长长的头发，像一条条柳叶；眉毛弯弯的，像弯弯的小船，鼻子有两个小山洞，嘴巴笑起来的时候，像一道弯弯的月亮，我的妈妈真美啊。
二年级下学期的时候，我在房间里睡得很香很香。妈妈过来我的房间里看看我睡得怎么样，妈妈摸了摸我的额头，很热。妈妈悄悄地叫我起床，我醒来了。妈妈说： “孩子，你发烧了。”我摸了摸我的额头，真的很烫，就吓了一跳。接着，妈妈很着急地出去厅里拿水给我喝。妈妈端着水走进房间，小心翼翼地把水递给了我。我 接过水，慢慢地喝了下去。妈妈递给我几颗药丸，我觉得药丸很苦，委屈地说：“我不要吃药。”妈妈听了，耐心地说：“这些药不苦，你吃了才能快点好呀。”我 听了妈妈的话，只好忍住苦，把药吃了下去，接着就继续睡觉了。第二天醒来，我发现妈妈正在床边看着我，妈妈的眼睛布满血丝，原来妈妈担心我半夜不舒服，竟 然整夜无眠地守护着我，唉，妈妈今天还要上班呢，我心疼地想。
还有一次，我的考试只拿了89分，我觉得成绩有点差，心想：妈妈知道硬顶会骂我的。我回到家的时候，妈妈看到我不开心的样子，就温柔地说：“发生什么事 啦？”我低着头，小声地说：“我考试只得了89分，太差了。”妈妈听了，不但没有生气，反而笑了笑，说：“没关系，你下次再努力吧，只有尽了力就行了。” 我听了妈妈的话，心里舒服了一点，心想：我以后一定要努力考到好成绩，不让妈妈伤心。
我的妈妈是一个好妈妈，妈妈的爱是无私的，我一定会努力学*好好报答我的好妈妈。
父母对我们的爱永远陪伴我们，不要认为你的父母不爱你，父母的爱是融入在生活中的事物里的，是隐形的，让你触不到却能感受到。
妈妈对我的爱是融入在试卷里，融入在我的人生路线中，融入在我生活中的言传身教。也就是这些爱，让我受益无穷。
这些事是发生在几个星期前，那一天，风儿呼呼地刮着，仿佛一切事物都加快了脚步。妈妈吃过早饭后，接了一个电话便急匆匆地说：“快点，明天就要考试了”，我一脸茫然地问：“什么考试啊？”妈妈听了说：“有一所重点初中明天就考试了，赶快收拾衣服，学*用具，今晚我们连夜赶去”。我听了也不禁着急了起来，立刻收拾好东西上车了。
天逐渐黑了，车子在高速路上飞驰着，风儿在大叫：“快一点，再快一点”，不知为何我突然惊醒了，向正在驾驶座望去，妈妈脸上浮现着焦急的神情，眼睛盯着公路，好像在想着什么。
终于到了，我们来到一个亲戚家匆匆洗漱就睡了。第二天考完试，成绩就出来了。什么，在这里的成绩怎么和原来成绩相比差八条大街。妈妈见我的成绩也十分着急，手不停地摆动着，眉头紧锁，在高速路上也一直是这样。回到家后，妈妈开始活动关系了，妈妈一天几乎都在打电话。从这儿打探点消息，从那儿要点资料，最后从一个重点中学的老师那里要来了几张试卷，只要考得好，就还有一次机会。妈妈二话不说立刻将试卷拿给我，可是开局不利，第一张试卷就考得不好。可能因为态度不端正，又因为自己比别人还要累，我便不高兴，不愿意好好做，也就导致了试卷分数那么低。妈妈见了差了一点哭了出来，可是还是十分严厉地说：“你知道吗，为了这几张试卷，为了你，我付出了多少心血，你却连态度也如此不端正，这让我寒心啊！”我听了低下了头，哭了出来。从那以后的几次测试我都十分努力地考高分，想让妈妈高兴，不再落泪，最后终于考出了一个好成绩。
在那隐形的爱中，我受益无穷。
是他，一个舍己为人的好同志。
是他，一颗永不生锈的螺丝钉。
是他，出差一千里，好事做了一火车。
是他，是他，还是他。一个永远活在我们心中的英雄——雷锋
——题记
雷锋，这个家喻户晓的人，他勤劳了一辈子，节约了一辈子，好事做了一辈子。他现在之所以得到人们的尊敬，是因为他有无私奉献、助人为乐的高尚精神，可是在我们身边也有许多“活雷锋”，请跟我来吧！
镜头一：
汽车正在“笛笛”地行驶着，不一会便到站了，一位老爷爷和一位老奶奶颤颤巍巍地爬上了汽车，他们慢慢拄着拐杖走到车后面，可这时车上已是人山人海，挤得水泄不通了，但这两位老人上车以后大家便向前走了一步，为两位老人开辟了一条“小路”，不一会儿有许多年轻人站了起来，都喊着：“老大爷，老奶奶，来我这里坐吧！”两位老人布满皱纹的脸上顿时现出了甜蜜的笑容，仿佛吃了水果糖，在车上的人的心里也暖洋洋的。
镜头二：
今年是雷锋45周年纪念日，3月份我市举行了十万市民捡废品捐助残疾人的活动，宜昌市十中作为雷锋中学，更是当仁不让，举行了盛大的纪念雷锋、捐款捐物助残献爱心活动。各班不仅踊跃捐废品，而且很多同学拿出了自己积攒的零花钱，有的倾其所有，甚至拿出了几十元钱，虽然大家*时舍不得吃零食，捐款助残却是不甘落后。不仅如此，有同学课桌坏了有同学帮他修补；有同学钱掉了，有同学拾金不昧；老师的东西拿掉了，有同学抢着送还给老师……这一桩桩一件件，说也说不完，真不愧是雷锋中学的学生啊！好样的！
镜头三：
大街上，车水马龙，人群川流不息。你随处可瞥见感人的一幕幕，在马路上搀扶盲人过马路的红领巾，在义务擦栏杆的团员，在举行义诊的医生护士，在踊跃义务献血的人群……
其实世界上还是好人多，不仅是红领巾、团员、善良的同学们、热心的有识之士能够做到帮助别人，我们大家也都可以做到。只要大家都努一份力，世界就会变成美好的人间，尽管我们不能像雷锋那样坚持做一辈子好事，但是在别人需要帮助时，难道我们不能主动帮助别人吗？难道我们不能给别人一丝温暖吗？让我们一起努力，让世界变成一个美好的人间，让爱无处不在！
父母给我的爱有很多次，但最让我刻骨铭心的是那两次……
记得有一天晚上，我发烧了，吃了很多感冒药，也不见好转。爸爸妈妈一看这情况，二话不说，披上外套把我抱上车。发动车子，开向医院，一路上，我都记不清爸爸闯了多少红灯，过了一会儿，到了医院。妈妈抱着我到了小儿科，爸爸去挂号。等全部检查完后，医生说要住院。于是，爸爸妈妈抱着我来到了住院部，因为床位已满，我只能睡临时床位，打过针的我，一躺下就便睡着了。第二天早上，我一觉醒来，睁开眼睛后，发现，爸爸趴在桌子上睡，妈妈正在我旁边。没过一会儿，医生来了说还要去吊针，随后，我来到了挂吊针的地方，针插好后，爸爸拿吊瓶，妈妈牵着我。挂了吊针后，我什么事都不能做，吃饭必须要妈妈喂，洗澡又要妈妈帮我洗，上厕所还要妈妈帮我脱裤子。而妈妈却一点都不嫌我，反而细心地照顾我。爸爸妈妈晚上没有觉睡，白天又要照顾我。让我深刻地感受到了爸爸妈妈对我无比的爱。
记得还有一次，一年级开学的第一天，爸爸妈妈送我来到新学校，因为这所学校是全托的，所以爸爸妈妈会不在我们的身边，时间过得真快，一下子，就是中午了，爸爸妈妈该走了，我端端正正地坐在位子上，没有泪水。但妈妈哭了，妈妈流下了滚烫的泪水，是割舍的泪！是不舍的泪！妈妈对我的爱是多么深啊晚上，我哭了，因为我从来没有一个人睡过，那天晚上我跟生活指导老师一起睡的。第二天，妈妈来看我了，并且妈妈说每个星期六都会来，果然，每个星期六妈妈都来看我了。那时，我别提有多高兴了！
父母对我的爱无处不在，哪怕是一件小事，父母对我的爱都很深。
20xx年9月29日，我看见一群可爱的鸭宝宝漫步在温哥华的街头。
鸭宝宝跟着鸭妈妈，一摇一摆地走着，头还往上昂，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈听到了鸭宝宝掉入水中声音，就走到下水道，鸭妈妈很紧张，但最后还是很快地冷静了下来，并想到了办法。——鸭妈妈向路边的巡警求助，它不停地叫，叫得嗓子都快冒烟了；它不停地拍打着翅膀，拍得翅膀都肿了，最后终于把巡警叫到下水道旁边。
巡警往下水道一看，原来是几只小鸭子跌到下面去了，它看见旁边有一个渔具店借了一个鱼网，一只一只地把鸭宝宝捞到了地面上。几只鸭宝宝都很安全地被捞了上来，就是身子湿了一点，并没有受伤。
鸭宝宝得救后，鸭妈妈很开心，很感谢巡警，一会儿叫上几声，一会儿拍拍翅膀，似首忘了疼痛。鸭宝宝们也围着救它们的那个巡警，一蹦一跳的，好像在说：“谢谢您！您是我们的大恩人。”
之后，鸭妈妈带着鸭宝宝重新上路了，它们时不时回头，看看帮助、关心它们的人……
父爱像一颗大树，我们就像是树下茁壮成长的小树苗，父爱为我们遮风挡雨，我们才能这样健康快乐的成长。就是因为有了父爱，世界才变得如此温暖。
就拿我的爸爸来说吧，我的爸爸目前是个自由职业者，只有企业里给他分了大的工程他再去干，可他还是像上班的时候一样忙碌，有时甚至比上班还辛苦、还劳累。
每天早晨六点半他准时叫我起床，叫醒我后又去热奶，他等牛奶热好后连面包一起端上桌，这时我已经洗完脸，坐在饭桌旁等着了。他等我走后还这样送走妈妈，妈妈走后他才有一小段时间闲下来休息一会儿。中午，他先把饭菜准备好，看见班车回来了，就立刻下锅炒菜，我每次进家都能吃上热乎乎的饭菜。晚上也是如此。爸爸做的饭菜花样繁多、营养丰富，他的手艺一级棒。每天吃着爸爸为我精心准备的饭菜，我感觉到无比的幸福。
爸爸像一个太阳，而我就是一颗向日葵。当我做了好事，成绩优异的时候，爸爸就像一个太阳，发出耀眼的光芒，对我加以赞赏。当我做了错事，成绩不好时，爸爸也像一个太阳，发出温暖的光，让我不再悲伤，继续成长。
父爱，在我们的生活中无处不在，这就是我发现的父爱，相信你也能找到属于你的父爱。
