活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的`物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学*，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学*，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
活动目标：
2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体。
活动准备：
2、手偶若干。
活动过程：
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明）
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿讨论：怎样做才能让自己避免受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）为小朋友画花脸。
情境二：小猴在摆弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。
情境四：小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。
5教师小结。
教师：首先要正确的使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最后，当周围有同伴拿着尖利物品哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子、大头钉等。
2、手偶若干。
3、教学PPT一个，教学操作卡若张。
活动过程：
（一）教师讲故事《小猴哭了》。
出示手偶小猴。
教师：这是谁呀？（小猴）打个招呼。教师直接讲故事。
（二）教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：小猴为什么哭了？（小鸭的笔戳到了它的眼睛）出示笔。
小结：笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明。
（三）讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
教师小结：尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等。（幼儿每讲一样物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前）
（四）观看图片上幼儿行为，比较不同行为的性质。
教师：图片上小朋友们也在玩这些东西，请你看看哪些行为是正确的，哪些是不对的？如果正确请在上面贴个五角星表扬一下。
幼儿分组操作。
图一：小朋友用画画的笔在别人脸上画花脸。
图二：小朋友在玩弄树枝。
图三：小朋友一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
图四：小朋友拿着筷子和小朋友追逐跑。
四种情景图片，每一种图片都有正确的和错误的行为。
集体评价。根据幼儿讲述出示相应图片，共同判断对错。
（五）教师小结。
教师：我们都知道了尖利的东西不正确使用会伤害我们的身体。*时不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动延伸：
日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
2、手偶若干
活动过程：
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的'身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。
情境二：小猴在耍弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：
活动延伸：
幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
家园共建：
提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。
——躲开它们小班教案菁选
躲开它们小班教案
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的躲开它们小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体。
活动准备：
2、手偶若干。
活动过程：
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明）
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿讨论：怎样做才能让自己避免受伤害？
情境一：小兔子用画画的.笔（笔是细长的）为小朋友画花脸。
情境二：小猴在摆弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。
情境四：小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。
5教师小结。
教师：首先要正确的使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最后，当周围有同伴拿着尖利物品哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
1、教师讲述故事《小猴哭了》
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的'身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、 观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2） 小猴在玩树枝。
（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、 教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
小百科：躲开，指避开；回避；使离去。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的.东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的.回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学*，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的'尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学*,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子、大头钉等。
2、手偶若干。
3、教学PPT一个，教学操作卡若张。
活动过程：
（一）教师讲故事《小猴哭了》。
出示手偶小猴。
教师：这是谁呀？（小猴）打个招呼。教师直接讲故事。
（二）教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：小猴为什么哭了？（小鸭的笔戳到了它的眼睛）出示笔。
小结：笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明。
（三）讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
教师小结：尖利的'东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等。（幼儿每讲一样物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前）
（四）观看图片上幼儿行为，比较不同行为的性质。
教师：图片上小朋友们也在玩这些东西，请你看看哪些行为是正确的，哪些是不对的？如果正确请在上面贴个五角星表扬一下。
幼儿分组操作。
图一：小朋友用画画的笔在别人脸上画花脸。
图二：小朋友在玩弄树枝。
图三：小朋友一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
图四：小朋友拿着筷子和小朋友追逐跑。
四种情景图片，每一种图片都有正确的和错误的行为。
集体评价。根据幼儿讲述出示相应图片，共同判断对错。
（五）教师小结。
教师：我们都知道了尖利的东西不正确使用会伤害我们的身体。*时不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动延伸：
日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
2、手偶若干
活动过程：
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的.笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。
情境二：小猴在耍弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：
活动延伸：
幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
家园共建：
提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。
——小班安全教案《躲开它们》实用5篇
活动目标：
1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。
2、能胆地提出自己的想法。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班教师扮演教师。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、情景表演导入活动。
（1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？
（2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。
（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。
（4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！
（5）旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。
（6）旁白：所有的小朋友都下车以后。
（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！
（8）妞妞面向小朋友：小朋友们，你们我想想办法，我该怎么办呢？
2、引导幼儿妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。
（1）教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能助我从车里出去？
①可能的回答一：打电话。
②妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道？
③可能的回答二：声地叫人。
④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？
⑤妞妞：还有什么办法能让别人知道？快动脑筋我想想办法！
（2）幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。
3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。
（1）教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真，很容易让别人发现车里的'妞妞，把她救出来。
（2）教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的注意，让人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能自在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要助了。
（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。
活动变式：
有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学*，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
一、游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练*遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
二、游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
三、游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的`容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
四、游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
五、延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演*活动
六、教学反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
活动目标
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的.送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的'笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
——躲开它们小班教案(五)份
活动目标：
2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体。
活动准备：
2、手偶若干。
活动过程：
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至会失明）
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后让幼儿讨论：怎样做才能让自己避免受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）为小朋友画花脸。
情境二：小猴在摆弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。
情境四：小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。
5教师小结。
教师：首先要正确的使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；最后，当周围有同伴拿着尖利物品哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：
总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学*，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
1、教师讲述故事《小猴哭了》
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的'身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、 观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2） 小猴在玩树枝。
（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、 教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
小百科：躲开，指避开；回避；使离去。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
2、手偶若干
活动过程：
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。
情境二：小猴在耍弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：
活动延伸：
幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
家园共建：
提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的'尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
教学反思：总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学*,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。
——它们一样多吗教案 (菁华3篇)
一、活动目标：
1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2、能自己检查操作的结果。
3、愿意积极参加活动，对数学感兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动重点与难点：
能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
教学方法与手段：
多媒体教学法、观察法、操作法等。
二、活动过程
（一）情景导入。
1、今天啊，老师邀请了很多小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢?我们一起来看看。--PPT出示对应排放的两排小鸡。
提问:小鸡啊。那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是-样多还是不一样多呢(一-样)2、那它们一共有多少只?(都是6只)3、是吗?那我请小朋友上来数一数。(幼儿每数完一组就在后面出示相对应的数字)4、现在呀，小鸡要重新变一个队形。(第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。)提问:我们来着看变了队形之后的这两排小鸡是样多还是不一样多呢?(一样或不一样)5、是吗?(第二排排的队比第一排长)6、是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。(每数完一组就出示相对应的数字6)小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我们玩完游戏了，我们请小蝴蝶休息，接下来出场的会是什么呢?--PPT出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提问：蝴蝶们排成了两排。我们一起来看看这两排蝴蝶有哪里不一样的地方?(颜色)那你来告诉我蓝色的蝴蝶和黄色的蝴蝶是一样多还是不一样多?(一样多)为什么呢?(都是5只)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排就出示相对应的数字5)小结：尽管这两排蝴蝶它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是5只。
（三）和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩，--出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方?(颜色，大小)那你来告诉我小红猴和大绿猴是一样多还是不一样多?(一样多)为什么?(都是7只)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排出示相对应的数字7)小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。
（四）小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢?它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。依次出示三排不一样的小动物。
提问：三排小动物要和我们玩一个"找出数量一样多的游戏"?我来看看我们的小朋友谁最先找出来。
他有没有找对啊?我们请他数一数。(幼儿每数完一排就出示相对应的数字3、2、3。)你们说他有没有找对啊?找对了。很棒。
（五）幼儿分组操作。
师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢?那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看屏幕，PPT里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有5个，第二排是苹果，有5个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道香蕉的数量和苹果的数量是一样多的，都是5个。那接下来老师就要给数量一样多的香蕉和苹果后面的圆圈涂上颜色。
接下来看看老师给小朋友准备的操作材料，在我们的材料纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用笔把每组数量一样多物品后面的圆圈涂上颜色。听懂了吗?好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的材料纸和水彩笔，小朋友开始吧。(教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果)
活动反思：
《它们一样多吗?》是一节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课我才发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。通过一系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的。只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。
活动目标
1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作的结果。
3.愿意积极参加活动，对数学感兴趣。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备
物质准备：
1.《幼儿画册》第3册第22页。
2.PPT。
活动过程
一、判断物体的数量是否相等。
1.今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。---------出示对应排放的两排小鸡。
提问:小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？(一样)
2.什么？（都是5只)
3.是吗？那我请小朋友上来数一数。（幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字
4.现在呀小鸡要重新变一个队形。（第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。）提问：我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？（一样或不一样）
5.是吗？（第二排排的队比第一排长）
6.是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我请小朋友上来数一数。（每数完一组就贴上相对应的.数字5）小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。
二、小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，接下来出场的会是什么呢？ -------出示对应排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提问：花儿们排成了两排。我们一起来看看这两排花朵有哪里不一样的地方？（颜色，）那你来告诉我粉色的花和红色的花是一样多还是不一样多？(一样多)为什么呢？（都是6朵）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字6）小结：尽管这两排花朵它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是6朵。
三、花儿和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩， -------出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）那你来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？(一样多)为什么？（都是7只）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字7）小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。.
四、小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。--依次出示三排不一样的小动物。
提问： 三排小动物要和我们玩一个"找出数量一样多的游戏"？我来看看我们的小朋友谁最先找出来。
他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。
五、幼儿分组操作。
师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视，电视里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有4个，第二排是葡萄，有3个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的香蕉和橘子后面的圆圈涂上颜色。
接下来看看老师给小朋友准备的画纸，在我们的画纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果）
教学反思：
本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。
活动目标：
能不受容器的大小、形状、位置的变化影响，初步感受液体的守恒。
活动准备：
1.教具：量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只，玩具小熊，鸭子各一只，水（有颜色，便于观察）
2.学具：人手一套杯子，豆子若干。
活动过程：
1.通过操作，感知"一样多"的概念。
（1）出示玩具小熊、小鸭。客人来了，我们请他们喝饮料吧。
（2）将水倒入量杯中，请幼儿观察水的位置，并让幼儿记住刻度。
（3）将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。
（4）用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。
（5）小熊有点不高兴了，他说小鸭的饮料比他的多，你们认为是这样的吗？
（6）鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。
（7）引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证，观察水是一样多的。
你怎么知道水和刚才的一样多？（水面到达相同的刻度）再将小杯中的水倒入量杯中，问：杯子倒空了没有？水和刚才的一样多吗？
将小杯和大杯进行比较，请幼儿观察：水是一样多吗？
为什么？
2.请幼儿操作活动。
请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中，并观察其变化验证豆子是否变多或变少。
3.活动小结。
水和豆子没有增多或减少，不论倒进什么样的杯中，都和刚才的一样多。
——它们作文优选【20】份
在我姥娘家养着一只大巴西龟，名叫小巴。
小巴是在我三岁时给我姥娘养的，至今有十一岁了，它有一个庞大的壳，一条一条花纹各色，非常美丽，可就是尾壳那里有一个伤疤，是它五岁时，不小心从三楼摔下去，摔伤的`，它有一个大头，镶着两个水灵灵的大眼睛，下面有一张大嘴，它的爪子很大，特别灵活，后面有一个又粗又短的小尾巴，它长的大大的，肥肥的，让人很喜爱。
它吃食也很有趣，我姥娘把解冻的鱼鳃交给我来喂它，我把鳃放进去，它用嘴咬住了一块，用爪子扒开，只咬一块，吐一口气，就吃进去了，然后转头休息一会儿，再吃一块，不一会后，鱼鳃就被它吃完了，它吃饱后，就用前爪扒桶，好像在说：“小主人，我饱了，谢谢你”我见了，忍不住想笑。
可我有时也很烦它，我把它拿出来，让它爬一会，它倒好，随地大小便，弄得满屋臊臭，还得让我姥娘给它擦去，架子真大！
这就是调皮可爱的小巴，我喜欢它。
胡伯伯家的Pet出来玩了，我忍不住凑上去逗起他玩儿。
Pet是一只斑点狗，眼睛又大又圆，就像是两颗黑葡萄镶在上面。他的毛是白的，因为是斑点狗所以上面有几处不规则形状的黑毛，黑白搭配得格外显眼。
Pet吃饭可有趣了呢。有一次，我把小狗最喜欢吃的骨头放在他旁边，他马上嗅到了骨头味，用爪子把骨头扒到自己的面前，然后叼起骨头，走到一旁慢慢品尝，不时还发出“嘎嘣嘎嘣”的响声。趁他吃得津津有味时拿走了他的美味，他可是会“汪汪”地大叫向你扑来，用嘴咬下骨头才罢休。他肯定又会瞪你一眼，好像在警告你：下次再和我抢骨头，我就对你不客气了！再叼起骨头，得意洋洋地走了。对了，Pet还会把一餐没吃完的`骨头埋到地里，留着下次吃。可Pet又会憋得住几天？他一定会一下子就吃得精光！
Pet爱吃骨头，行为举止更令人哭笑不得。
Pet用鼻子正嗅来嗅去，他在找什么呢？喔，原来柜子上放着一袋鲜肉呢，Pet一定是想偷吃！嗅了一会儿，Pet就找到了那袋鲜肉——“美味的发源地”。Pet兴奋地摇摇尾巴，踮起“脚尖”，用爪子扒住柜子，眼睛死死地盯着鲜肉，好像恨不能自己飞起来，狼吞虎咽地吃完。
可是柜子比较高，Pet怎么努力都拿不到，就可怜巴巴地看着我，好像在说：这肉真香啊！让我尝尝行吗？就一口！我想逗逗他，便装作没看见。
Pet见求我没用，像个泄了气的皮球，小声“汪”了一声，好像在叹气。我想帮帮Pet了，可他好像又发现了什么东西——角落里有把小椅子。Pet跑过去，把椅子顶到柜子下面，前爪扒好，试试稳不稳。后爪跟着也扒上去，“站”了起来。
不过Pet忽略了一个问题：脚下已经不稳了。它正想用爪子扒肉时，“哐当！”“汪汪！”两声同时响起。椅子倒了，Pet摔个四“爪”朝天，脸上一脸无辜。结果呢，肉没吃到，还摔了一跤……
Pet真是天真可爱，还是一个小贪吃鬼！
……
最*，不知怎的，面对那一道道恼人的数学题，我努力思考却依然无从下手，付出精力换来的却是一个个血红的叉叉，有时竟认为那些题很陌生。我，第一次怀疑自己的'能力，带着困惑，我兴致蔫蔫地出门散心。
秋风呼啸，吹凉了人心。步行到了一片蒲公英花田。正值深秋，蒲公英的花瓣早已凋零，纯净美丽的一个个小绒花冒了出来。跑过去，轻叹一声，向它倾诉着自己的心事：“我怎么会变得这样呢？为什么我会对往后的生活困惑，我是高估了自己吗？”正在这时，一阵猛烈的风急速吹来，一朵朵绒花顿时绽开了伞花，格外美丽，我却无心欣赏。明年的你们，还能这样吗？我心里这样说道。依旧怀着失落与沮丧，回到家。
时光飞逝，一年已过。
秋风依旧地变得寒冷，看见花儿凋零时，我突然想起了一年前的蒲公英。放下笔，跑出家门，再次来到蒲公英花田。太不可思议了！仅仅过了一年，蒲公英竟遍地开满，长长短短，绒花饱满而可爱，花儿微微摇曳，跑起了曼妙轻盈的舞，正欣赏地出神，我好像明白了些什么。
蒲公英将梦想深藏于地底，并通过不懈努力开放。它们尽心尽力生长过了，所以它们在秋风中笑得那样烂，它们无惧风雨，勇往直前，丝毫不去考虑往后充满艰辛的日子，所以才绽放出了最美的自己。
心，仿佛释然了，我站了起来，我，会学着蒲公英这样做，不懈努力，坚持初心，不惧未来的风风雨雨，正视命运，何必畏难，路就在脚下！
我再次燃起满腔的希望向家中跑去，重新拿起笔，勇敢面对那一道道难题，我相信，只要我经过不懈努力，理想之门一定会为我而开！
秋风萧瑟地来临，宛如一曲拨动我心。蓦然回首，“坚持”与“不惧”之花－蒲公英却依然在身后喝彩。只为你，我心灵深处的蒲公英，是你，教会了我如何面对生活！
在一个个雨天，你可曾听见过小雨滴们跳舞的声音？在一场场舞会，你可曾听见过女孩子们的裙摆旋转的声音？在一扇扇门旁，你可曾听见过风铃互相碰撞发出的声音？我，听见了……
我听见了风吹落枯叶的声音。凉风**，“呼——呼——”地掠过枝头，一片枯叶渐渐经受不起微风的“骚扰”，只听一声轻微的“哒”，枯叶离开了枝条。在凉风中，枯叶打着转，徐徐下落的同时不忘保持着曼妙的舞姿。“沙”，枯叶投入了大地温暖的怀抱。
我听见了鞋子踩在道路上的声音。大街上人来人往，鞋子的声音此起彼伏。打扮成熟的.“女王”穿着高跟鞋，“哒、哒”，有节奏的声音像极了节拍器。一路小跑的少年穿着运动鞋，“咚、咚”，这高频率的声音像极了即将上场表演时心跳的声音。大学生模样的小姐姐穿着皮鞋，“啪、啪”，这清脆的声音像极了水滴落入池塘内的声音。
我听见了流星划过天际时愿望的声音。“咻”地一声，流星从眼前一闪而过。而这一声“咻”里面藏着多少愿望呀！临*高考的学子许愿：“希望我能考上自己理想的大学！”重病缠身的患者许愿说：“希望我能早日康复！”儿女外出的老人许愿说：“希望我的孩子能早点回来看我！”马上要发工资的丈夫说：“希望这个月老婆能多给我点零花钱！”……
我听见了花朵绽放的声音。春天将至，一朵朵含苞待放的花骨朵即将开启它们的一生。花开的声音会是怎样的呢？开花的声音应该包含了很多东西吧。雨水灌溉嫩芽时的声音，阳光温暖花骨朵的声音，蝴蝶停在上面歇息的声音，孩童们在一旁玩耍的声音……这种种声音，都会在花开的那一刹迸发出来吧。“啵”，花开了……
我们周围有很多声音，如果仔细去听，会发现连笔尖划过试卷的声音都变得美妙了起来。而这些*常很普通的声音交织在一起，就会变成比贝多芬写的乐谱还美妙的交响乐。
有一天，在一座动物园里，一只小老虎问他的妈妈：“妈妈，这里是我们的家吗？”他的妈妈回答道：“不，孩子，这里不是我们的家，我们的家在遥远的山林。”“妈妈，他们是我们的家人吗？”小老虎指了指身边的狮子、狼等动物。“是的，他们和我们一起生活在山林里。”“那我们为什么不回家呢？”“人们把我们关在了这里。”这时豹子走了过来说：“我们不能就这样任人捕捉，观看了，我们要想办法逃出去。”老虎妈妈说：“是啊，不过得得到铁笼子的帮助。”于是，动物们找到笼子，狼对他说：“笼子大哥，我们想回到山林去，你能放我们出去吗？”铁笼子说：“我早就想放你们出来了，可是锁头锁着我呢。”于是，猴子对锁头说：“锁头兄弟，你能放我们出去吗？”锁头说：“我也想啊，不过得需要我的哥哥——钥匙帮忙啊。”狼一听，想放弃了，狮子对狼说：“这一次如果成功了，我们能获得自由，如果失败了，我们也努力了，不会后悔。”狼说：“好吧，我们一起干！”
“现在，唯一能拿到钥匙的'就是那些鸟笼中的鸟。”豹子说。“可是它也被关在笼子里呀。所以我们要先帮它们恢复自由。”于是，动物们都拿起石块，要把鸟笼子打下来，过了好半天，鸟笼子才掉下来，在地上摔得粉碎。鸟儿们飞了过来，说：“谢谢你们，谢谢你们。”“不用谢，我们想请你们帮助我们拿来钥匙，然后大定一起回山林去。”老虎妈妈说。“好的。小鸟说。
不一会，小鸟把钥匙叼来了，锁头被打开了，动物们冲了出来。奔向山林，奔向自由，奔向了快乐的生活。
从一所废弃的公园里传来说话声。咦？这所公园已经很久都没有人了，是谁在说话呢？
循声望去，哦，原来是杨树和小草哇！“杨树爷爷，为什么这里一个人也没有呢？”小草疑惑地问。杨树叹息道：“唉，人们都走了，都移民到别的星球去了。”“怎么会这样？”小草不解地问。“因为地球的环境已经被人类搞的乌烟瘴气，到处都是垃圾。人类并不爱惜环境，随地吐痰、扔垃圾，把这儿弄的是一团糟。”杨树伤心地说，“想当初，所以的环境都不是这样，原来这所公园是有山有水，人来人往，有许多小孩围着我跑啊，跳啊。可现在呢？我的.周围全是垃圾，水也是又黑又浑，脏兮兮的，并且还一阵一阵地发出恶臭，山也变得光秃秃的，我的亲人、朋友，不是被砍去做家具，就是被烧。只剩下我这棵孤零零的老树了。呜呜……呜呜……”“杨树爷爷，杨树爷爷，您别哭哇，不是还有我陪你嘛。”懂事的小草劝道。杨树感激涕零地说：“孩子，谢谢你，谢谢你还陪伴我呀。”“嘻嘻，不用客气嘛，嘻嘻。”“唉，可怜的地球，已变成这副模样。”杨树惋惜地说。小草出了一个主意：“不如让我们去美化地球吧！”“好哇！就用我们的本性去美化它吧！地球一定会因我们而变得美丽！”
奶奶家门前有一棵大槐树，树上有个喜鹊窝，窝里住着喜鹊夫妇和它们刚出壳还不会飞的四个小宝宝。喜鹊长得很机灵，小脑袋上两颗黄豆大的'眼睛骨碌碌地转个不停。每天朝阳初升，喜鹊夫妇就鸣叫着去寻找食物来喂小宝宝。小喜鹊饭量也真大，一天要吃好多虫子。
夏天虫子很多，为喜鹊提供了丰富的食物，尤其是一种叫“吊死鬼”的，有点儿像蚕，挂着长长的丝，吊在树上。喜鹊吃“吊死鬼”可有意思了，它先落在一根树枝上，用它那尖尖的、长长的嘴将“吊死鬼”吐出的丝绕在嘴上，一回绕三五圈，然后飞走了。“吊死鬼”也被丝拉起来悬在喜鹊嘴上。喜鹊飞回窝，把嘴往树上一蹭，丝就断了，“吊死鬼”便落进窝中。小喜鹊们“叽叽”地叫着，好像在说：“我饿，我饿。”几条虫子一会儿便吃进了肚，喜鹊再飞出去，绕上，带回……一次又一次地来回奔波。
国庆节，爸爸带着我去动物园玩。尽管爸爸的车开得很快，可我依然感觉慢，我迫不及待地想开始动物园之旅。
到达动物园后，我们从门口直接来到熊猫馆，那儿有许多慵懒的熊猫，慢悠悠地吃着竹笋。大熊猫的身子胖胖的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的，它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。小熊猫很活泼，喜欢爬上爬下。大熊猫不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，他会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
离开熊猫园，过一条小桥，就到了老虎园。老虎看起来比熊猫精神多了。该吃午饭了，饲养员刚把一盆肉放入笼中，这位“国君”便一摇一摆地走过来，用正宗的“狼吞虎咽”式吃了起来，不一会儿的工夫，就把肉吃了个一干二净。可这只老虎似乎还没吃饱，饲养员只好又上了一道“新鲜菜”——活兔子。兔子刚进笼时还不知道危险正在向自己悄悄靠*，等听到一声震耳欲聋的虎啸，它才知自己被关入了虎笼。兔子吓得“抱头鼠窜”，刚开始几次还能勉强躲过老虎的进攻，可后来就有些力不从心了。老虎一个猛扑，一掌按住兔子的尾巴，谁知兔子右脚一蹬，正好踢在老虎的脸上。老虎气急败坏，使出大绝招“饿虎扑食”，双掌死死地按住兔子的身体，然后便大口地撕咬了起来。“酒足饭饱”之后，“国君”也满意地卧下休息了。
离开老虎园，走过一条长长的`小路，来到猴子乐园。那时我们都累了，走这条小路就像跑马拉松一样漫长。终于来到关猴子的地方，这里有一群猴子，像两三个奴隶在伺候一个富翁一样。我给了猴子一只香蕉，于是亲眼目睹了猴子吃香蕉的过程，猴子居然会剥香蕉皮。
绕过一个圆形花坛，就到了蛇馆，里面有眼镜蛇、巨蟒等五颜六色的蛇。
再走过一座小桥，来到了长颈鹿馆，里面有长颈鹿妈妈和它的儿子。当我们朝里面的长颈鹿喂食时，它们会低下头来吃，我趁机摸了一下，长颈鹿的毛发可真柔软。最后，我还看到凶猛的犀牛在场地上疯狂奔跑，小动物们充满了活力。
傍晚，我恋恋不舍地离开了动物园，结束了快乐的动物之旅。
我的家乡在纳林希里，这里环境美、人美、动物美，来过这里的人们一定会知道，这里的动物是最美的！
爱上小狗
而我，也对动物上了瘾，我最喜欢而又最讨厌的动物就是小狗。
那年，我才五岁，独自在沙堆上玩耍，玩的正开心，一只饥肠辘辘的疯狗向我走来，他的眼睛睁的滴溜圆，我用沙子攻击它，可对他丝毫没有一点伤害，我一紧张，像兔子一样撒腿就跑，它一直追着我，就在这时，与我从小一起长大的小狗――拉拉，就像小英雄一样来救我，他与那条大狗开始了激烈的斗争，你攻击我，我攻击你，一分钟，两分钟……整整过去了五分钟，那条疯狗才灰溜溜的走了，我又开心有激动，紧紧的抱住拉拉，刹那间，我觉得手湿湿的，打开一看，猩红的血液染上了我的手，鲜红的血液也染红了它洁白的绒毛，我伤心极了，直到夕阳亲吻房子的时候，我才轻轻地把它放开。
自那以后，我喜欢上了小狗，也非常的敬佩小狗！
受到惊吓，厌恶小狗
在开学来临之前，我与小石去公园玩耍，我们玩的太开心了，直至夕阳染红，每一个角落时，麻雀的歌声才将我们的心灵呼唤回来。
我们刚要出发，大门口卧着一只小花狗，它可爱极了，身体又小，萌萌的，正准备和它玩一玩，他就怒气冲冲的，我觉得情况不妙，就飞快的往回跑，我们俩怕极了，用尽了许多的办法，但一次次都失败了，也没有勇气了，最后一次，我俩壮着胆子，又去了，这回我俩轻轻的，慢慢的向大门走去，谁知道不争气的`狗，在后面紧追来了，我俩拼了命的跑，它紧追不舍，就这样，我俩分道扬镳］，那个在后面拼命的追我，我还边跑，还扭头看了看，不行，不行，实在跑不动了，我发现附*有几个人家：我赶紧跑过去，拼命的喊着：“叔叔，救命，救命！那只疯狗追我。”忽然，那只疯狗在那不动了，像个木头人似的，叔叔一喊，他便一溜烟跑了……
这只臭狗，直到我回家后，小心脏还怦怦直跳，气喘吁吁的！
家乡的动物，千姿百态，家乡的动物，有好有坏，而这就是我又喜欢而又讨厌的动物小狗，这也就是所谓的动物美！
我有许许多多的朋友，可是我最喜爱的是两个家庭朋友——就是可爱的仓鼠“科学”和“实验”。
科学是一个坚强的男孩子。他头部是杏黄色，身体是奶白色的，带着点点黄色的花纹，像披了一件花大衣。
实验是一个暴躁的女孩子。她的头部浅褐色夹杂深褐色，像戴了一顶皮帽子，中间的毛色洁白。水灵灵的眼睛像黑宝石一样，仿佛随时都要打喷嚏。 他们用萌萌的眼神看着我，好像说："主人姐姐，我们饿了，饭点到了吗?"
我喜欢和科学、实验玩抢球游戏。有一次，我从口袋里掏出几个花生米，我一弹，一个花生米滚到了士力架纸上。实验见了两眼放光，正要扑过去，我来了个釜底抽薪，我把纸迅速抽离，花生又滚了起来。在一边闲若无事的科学两眼放光，一下子扑了过去。把实验甩在身后，大口地吃起来。这个时候实验仿佛生气了，她的眼神好像在说：“好男不跟女斗。”
有时候我会把花生米抛到空中，他们的眼神跟着花生米，我瞬间又用手接住，他们傻了眼，面面相觑。那模样好萌啊!
当然他们也有不上当的`时候，我掏出花生米，它们两眼放光准备大餐的时候，我把花生米弹走。他俩呆呆地看上一小会儿，就去角落撕纸了，不理睬我，好像在说：“主人姐姐真淘气，再不玩什么抢球游戏了。”就算我对着他们大喊："科学，实验，好吃的!"。他们也不理我，我只好乖乖把花生米放到他们手里。它们这才搭理我，我看着她俩津津有味地吃起来，我也笑了起来。
我可爱的仓鼠朋友，我永远爱他们!
今天天气格外晴朗，于是我和妈妈一起开心地来到盐城动物园。
来到花园就像走进了一个奇妙的世界。里面的绿树高耸入云。公园中央矗立着一座卡通动物纪念碑，四种不同的动物面带微笑，仿佛在欢迎前来参观的顾客。
我们跟着游客来到步行区，你可以看到许多动物。有温柔可爱的小白兔，有敏捷的长颈鹿，有黑白相间的`斑马，有调皮的小猴子……在这里，我最喜欢斑马和小猴子了。小猴子爬上挂在大树上，时不时跟你打个招呼，若无其事地品尝着果实。那黑白相间的斑马，有的低着头吃草，有的自由奔跑，有的东张西望，仿佛在寻找自己的孩子。多可爱啊！
动物园里有国王！有凶猛的黑熊、东北虎、白虎和狼.当他们来到狼谷时，每只狼都在嚎叫。凶猛的东北虎，白虎，真的很吓人。一张嘴，露出锋利的牙齿。
来到梅花鹿谷，看到大大小小的梅花鹿。他们有着尖尖的脸，长长的脚，深黄色的头发，镶嵌着白点，艳丽夺目。人们一个接一个地给他们拍照。
当我来到孔雀园时，里面有各种各样的孔雀。有蓝色的孔雀，有白色的孔雀，有五颜六色的孔雀……有的站在假山上眺望远方。有的蹲着，仿佛在欣赏美景。其他人走来走去，像舞台上的演员.
盐城野生动物园有一个著名的国际马戏团。我也进去看了。真是名不虚传！里面的节目真的很精彩。这里有老虎吃东西，非洲狮跨栏，大象踢足球……这里有野兽！驯兽师训练他们听话。太巧了！
不知不觉夕阳西下，夕阳的余晖染红了天空。我和妈妈依依不舍地离开了盐城野生动物园。一路上我想：野生动物是人类的朋友，与人类共享一个共同的家园。我们应该保护野生动物，保护我们生活的地球。
从前有个聪明的猎户 他每天都在森林里挖各种陷阱 来捕获小动物们，猎户有一个很小的小儿子。
一天他第一次随着爸爸去山里 他看见了一个巨大的.深坑，是爸爸挖的，可里面有两只很幼小的小花鹿，爸爸将两只小花鹿拎出坑帮了起来带回家去，一路上它们都用祈求的目光望着小男孩，小男孩看见后，觉得它们很可怜，但是又不敢想爸爸说，回到家以后 晚上小男孩就做了梦，梦见了自己和那两只幼小的小花鹿在森林中快乐的玩耍嬉戏，但是醒来后想到如果自己不救小花鹿的话，那它们一定会被杀死，于是他央求爸爸放了小花鹿，爸爸看着自己儿子那双充满童真的眼睛，答应了。
于是小男孩放了花鹿，并与它们在林中快乐的玩耍，就像梦中的一样，小花鹿成了男孩子的最好的好朋友，它们获得了自由。
你也许看了会说：“动物还很多，好象不需要保护；并且有动物园，它就承担了此向任务，不需要我们吧？何况有些动物就该杀！比如北极熊，棕熊，特别是狼啊，鲨鱼之类的。它们总是吃人，咬人。难不成还要保护它们？？还有，动物凭什么和我们相提并论？它很聪明吗？不见得吧？”
如果你的想法与此相同。那我有权给动物辩论：“你说有动物园是吧！动物园里的动物还叫动物，有的年寿体衰，有的被人整的不是样子，并且没有自由，算什么动物，还有，什么叫做该杀如果有某种动物比人进化的.更早，更好，开始**类，将人类关进笼子里，那么已经成了动物得人类有什么感想囔？并且文件真明有的动物的思考能力与人相当。
所以我呼吁大家关爱动物，以仁为本。切记啊！
夜静悄悄的，千家万户都已经熄灯进入梦乡。可森林里的动物们还在七嘴八舌地讨论着什么，是什么呢?让我们一起去看一看吧!
原来，动物园里正在举行“讨论会”。主持者由熊猫担任，他说：“动物们，我们的家园正处在危急之中，人们乱砍滥伐，排放污水，我们的伙伴们成为了人们观赏的笼中之物、盘中之餐。使我们生活在惶恐中。下面我们听小鸟的诉说吧!”
小鸟走上台来，敬了一个礼，说：“朋友们，你们知道吗?人类对我们造成的威胁实在是太大了。下面我给大家讲一个真实的故事：在我祖先生活的年代里，它们的家园绿树成荫，花香扑鼻。又过了几十年，人类的生活水*逐渐提高了，但人类的环保意识却越来越差了。有一年春天，我的祖先怀着美好的愿望飞回来时，小河已经成了一座垃圾山了。于是它们便把垃圾河里捞起来。正当捞完之时，又开来了几辆大卡车，它们以为是来帮忙捞垃圾的。哪知，车子的货箱一斜把垃圾到入河中。它们便去啄那些人。可人类却不仅不知悔改，还杀死了一只鸟。后来它们决定，冬天，派几只去远方，其余的，全在这儿捞垃圾，每当远方回来的鸟儿，总会看到同类的尸体。就这样，到了我奶奶那辈，奶奶不同意，并说：‘人类这样无休止地排放垃圾，他们会付出十倍的.代价’便没有去捞垃圾，另找了一个地方，建了家。”小鸟抽泣着，小手不停地檫着眼泪，慢慢走下台去，台下叽叽喳喳嚷开了，熊猫说：“朋友们，安静一下，让我们去听听其他动物的自诉吧!”
这时，一条重伤累累的鱼走上台来，敬了一个礼，说：“朋友们，你们看看遍体鳞伤的我吧!人类排放出来的‘三废’使我中毒，人类用电网来触我们，害我同伴被捕走。那些调皮的孩子，用竹叉在河里乱叉，叉中了我，我只好装死他们失望地将我扔了，便把我重重摔下，差点害我命丧黄泉。从此我们的家园冷冷清清的了。但是我相信，人类是会遭到报应的。”说完，鱼儿大声地哭泣着走下台来。
熊猫走上来说：“咱们的生活比起从前，当然是天壤之别了。我们得阻止人类破坏环境、捕杀动物。那么，你们就回去想想办法吧!这次的讨论会到此结束。”
人类，动物的“讨论会”难道不令人深思吗?那么就让我们还动物一片蓝天吧!
今天，我和爸爸妈妈去云顶花园吃饭。我和妈妈来到餐厅外的花园散步，看到花园里真漂亮，有芒果树、鲤鱼池、花丛，还有秋千呢！突然，我们在鲤鱼池边惊奇地发现有一只大笼子，笼子里竟然有两只大白兔，它们长得好可爱呀！
我和妈妈连忙跑过去观看那两只大白兔。它们浑身雪白，有两只长长的大耳朵，粉红色的眼睛圆圆的，三瓣的小嘴巴边上还长着长长的胡子！突然，妈妈发现有一只兔子在发抖，妈妈以为它生病了，就过去问管理员叔叔，他说：白兔是因为太热才发抖的，不是生病。我和妈妈才松了一口气。
我们又仔细观察大白兔的.家，哇！他们的食物好丰富呀！有胡萝卜、地瓜、大米粒、玉米和白菜叶，营养都很丰富。管理员阿姨说，它们最喜欢吃的是嫩嫩的白菜叶。
今天，我才知道白兔会热得发抖。原来动物世界里也有很多知识呀！
爸爸妈妈给我买了两只活泼的小乌龟，我还特意挑选了一个晶莹剔透的小鱼缸，在缸底铺满了一层五颜六色的石子，做它们的家。
小乌龟有一个小小圆圆的头，上面有一对亮晶晶的小眼睛，还有一张大大的嘴巴，它们的腿短短的。最特别的是它的背上和肚子上都有硬硬的壳，壳上不仅有漂亮的花纹，还能防止别人的伤害。
我家的两只小乌龟性格完全不同：一个非常活泼好动，我给他起名叫龟龟；另一只胆小害羞，我给它起名叫胆小龟。我给它们洗澡的时候，龟龟总是用小爪子挠我，痒痒的，胆小龟就不一样了，它总是害怕得把头和脚缩回到壳里去。我给它们喂食的时候，龟龟总是马上跑过来，手脚并用地品尝这美食，胆小龟呢，总是偷偷地看看食物，又跑了开了，在我离开之后才开始吃一点点的食物。
我家的小乌龟给我带来了很多快乐！
马老师家鱼缸养了三只小金鱼，我每次上完钢琴课都要逗它们玩一会。
小金鱼的眼睛大大的，微微凸出，皮肤是赤红色的，它的嘴经常张成O字形，尾巴一摇一摆的像小姑娘的`裙子。
当我喂它们食物的时候，它们迅速的聚拢过来，小嘴一张就把鱼食吞进肚子里，飞快地游走了。我有时候发现小金鱼在睡觉，你要是问我怎么知道的，其实分辨小金鱼是否睡觉方法很简单，只要看它在那长时间一动不动，那它一定是在睡觉了，小金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的。
我最喜欢帮金鱼清洗鱼缸了，清洗鱼缸需要磁力刷，把磁力刷的一边放到鱼缸里，另一半在外面把里面的一半吸在一起，紧紧地贴着鱼缸壁，来回移动，就把附着在鱼缸表面的垃圾清洗干净了。
我喜欢这些活泼可爱的小金鱼!
今天，学*组织我们参加春季实践活动！我们去的是“中国影视大乐园”！
早晨，我6：50多就到学校了，同学们一看到我进来就扑上来问我：“你要不要吃这个呀？要不要吃那个呀？”我顿时感到一股暖流通便全身。同学之间的友谊是多么深厚啊！过了一会儿，所有同学都到齐了我们就出发了！
一路上我们欢歌笑语不知不觉就到了目的地——中国影视大乐园！
进到场馆，老师给我们照了像，然后说：“待会儿12：30的时候咱们在这里集合，然后一起吃饭！”接着就解散了！老师让我们以组为单位，玩的时候一起玩，吃饭的时候一起吃！我们组有张淞阁、朱炘然、赵明宇、刘禹涵、马雨彤和我。我们首先到了“兵城”门口，我去问了问还没开门。我们围着场馆绕了好多圈就是没有一个可以玩的！最后，我们玩了“能量传输”这个游戏，我们每个人拿了一个“传送带”就开始了游戏……这个游戏有点难，我们没能成功！然后，我们获得了一个纪念品。接着我们跳了长绳。我们一共有13个人太多了，所以分成两队，哪队先跳够十轮哪队赢，赢的队可以获得一个小娃娃作为奖励。我们队每个人都很努力，最终取得了胜利！时间过得真快啊！一转眼就12：30了，大家该集合去吃饭了……到了餐厅，大家都把自己带的各种各样的好吃的全都拿出来堆在桌子上一起吃，只见赵明宇拿出来的是——羊蝎子，大家都惊呆了！前几天发春游通知的时候他就说过要带羊蝎子，我们以为他是说着玩的，没想到真的.带来了！大家都吃的津津有味！吃完饭老师带我们全体去看电影，看完电影这次春游就接*尾声了！
坐在回家的车上我还回想着春游的一幕幕场景，回想着大家在一起吃饭时的情景真是开心极了！我爱这个班集体！
今天，我做好作业，苦心研究，虚心请教，准备来一回红烧小螃蟹啦！可是，对于螃蟹这种东西，爸爸以前都是随便烧烧，一点也不好吃。在全家人的**之下，终于，我慢吞吞地打开电脑，愁眉苦脸地学*起来。“有了，就这个吧：先用清水漂一至两个小时……”我找到了做螃蟹的方法，到厨房忙活去了，呵呵，看来我这回可下功夫啦，嘿，期待我的红烧大闸蟹新鲜出炉。
看着螃蟹吐着泡泡，也蛮可爱的，心中不免有一丝不舍，但是，为了一饱口福，只好牺牲这些可爱的小螃蟹了，原谅我的自私。可是到底是什么样的煮法，我也不知道，唉，只好等我的老爸——这个打出揭晓谜底啦，希望会是一个令人满意的结果，等到我身手的'时候了，“毓婕，这些蟹命就掌握在你的手里啦。”“放心好了，我一定让他们不枉此生。”开始了，我顺势将螃蟹倒入滚烫的油锅中，螃蟹就要跳起来了，还好我眼疾手快，立刻将锅盖盖上，等油势*息以后，再放进佐料。啊！香味四溢，这时的我掂了掂锅，又将螃蟹翻炒了几下，香辣大闸蟹就完美出锅啦！
我小心翼翼地将大闸蟹端上餐桌，看着这色香味俱全的美味，我实在忍不住了，还没到开饭的时间，我已经先开动了，谁叫我的手艺那么好呢，简直都可以开餐厅了吗！这时，老爸从电脑里走了出来，用手抹了一把额头，“终于，终于搞定了，累死我了。”虽然我当时的样子非常搞笑，不过热衷于吃螃蟹的我并没有顾及，立刻拿起筷子品尝了起来。为了再看一次老爸搞笑的表情，我决定，明天再吃一次螃蟹，掌勺者依然是偶老爸。哗哗哗，鼓掌通过！
大家一定都非常讨厌老鼠，而专门来制裁老鼠的便是看似极其柔弱的猫。
猫的身体分为头，颈，躯干，四肢，还有尾巴五个部分。猫的大多数部位上都披着柔软的毛，只有极少数的猫是无毛猫。猫的脚底有着如气垫般富有弹性的肉垫，可以行走无声，安静地连听觉强大的老鼠也听不见。
我发现猫的前肢上有五个小脚趾，可后肢却只有四个小脚趾，似乎有魔术师给猫咪变了一个魔术，非常神奇。猫的牙齿可以分为门齿、犬齿和臼齿，猫的犬齿跟我们一样，是最尖锐的牙齿，就像一个冰锥，能将口中的猎物撕成碎片。
其实啊!猫在睡觉的状态下，一天要睡10~15个小时，不仅如此，还有一些“大懒猫”，每天要睡20个小时以上，真是美滋滋的'。猫在睡觉的时候，只要有声音，哪怕是一根针掉在地上，猫的耳朵也能听得见，然后动几下，听听声音。如果有人要靠*它，它就会立刻警惕起来，站在那里，左看看右看看，必须要等人走了，才会慢慢悠悠的缩成一团继续睡大觉。
猫其实是有“洁癖”的，你可别不信!猫吃完饭之后，会先用前爪擦擦胡子，用舌头舔舔自己的毛。猫的舌头上有非常多的“小山坡”，可以很好的清洁皮肤，所以这是猫清理身上污垢的好办法。
猫在高兴的时候，会竖起尾巴，就像立着一根小铁棒似的。猫在生气的时候会使劲摇着尾巴，如果它脾气不太好的话，那你可要小心了!他随时都有可能会来咬你一口。
猫*时显得有些小任性，我行我素。其实呢?猫是喜欢单独行动的动物，不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。因而它不将主人视为君主，唯命是从。有时候，你怎么叫它，它都当没听见。猫与主人就像是朋友的关系，就像是两个好朋友在互相玩耍，给对方1点吃的，但其实也正是因为这种关系，猫才会显得独具魅力。
我听见很多人都一直抱怨自己家的猫总是抓人、咬人，身上一道一道的伤疤让人忍无可忍。但是我觉得这不能全都怪猫，因为猫并不是人类，它们非常可爱，但是不会理解人类的心理，而人类也没办法知道他们在想什么。如果彼此相处了一定时间后，我想就能明白对方的很多想法，关系就会越来越亲密了。
没错，这其实就是贪睡、爱干净、可爱、任性的猫。
绿萝是我最喜欢的植物，绿绿的叶子总是给人一种生机勃勃的感觉，讨人喜欢。
我为什么喜欢绿萝呢？因为我觉得绿萝的身上有种品质——助人为乐，乐于奉献的品质。以前从来没觉得植物会有什么用途，有一次，家里装修，妈妈就买了几盆，原来它可以吸收刚装修后的甲醛，我只知道甲醛对我们身体有害，原来绿萝还有这个能力，绿萝不仅可以净化空气，还可以让人们心情变得美好。
绿萝它可以净化你的心情，你看着它就会想到很多美好的事物，绿色，仿佛进入一片大自然的感觉清新，让你不会觉得烦躁，没有了忧愁和烦恼。我不但喜欢绿萝还喜欢柳树。
柳树看起来很美，它有着一条条翠绿的枝条，就像一条条美丽的辫子，一阵风吹来，翠绿的`叶子，随风飘起，宛如仙女一样往云霄飞去的身影。笔直的树干，就像是守卫边疆的战士一般，有着军人般的意志。
柳树，夏天随处可见，在清澈的河边树荫下乘凉，树下玩耍，欢笑声围绕在周围，柳树有着自己内在的美，有着阳光下优美的身姿，有着为大自然点缀的绿。
这就是我喜爱的两种植物绿萝和柳树，因为我在植物身上也学到了精神品质，值得我去学*。
——它们让我的人生有味作文800字实用10篇
人生是什么？
问题有多简单，我却无言以对。
多少次你错过了寒冷的月亮，沮丧的邱琳，还有夕阳，生活就像一坛积满灰尘的陈酒，越香越浓。醉了，不是英雄；不醉者非英雄。
取一缕暖阳，挑一个清泉，画一只轻舟。人生就像一本经久不衰的书，仔细读一读，生怕错过一个精彩的篇章，永远不会翻到最后，永远不知道辉煌的结局。
孔木，武公，楚庙西寒鸦。花开花落，竹子婀娜，莺声轻轻。人生如戏。每个人都是这部剧的主角，是一部必不可少的笑语、愤怒和悲伤交织的剧。所谓“假为真，假为真，无为犹在。”
灵魂的默契是知己，完美的旋律是缘分；竞争是对手，优胜劣汰是竞争。人生是一盘棋，人生是一个不容易被打败的对手。你在里面，从经验中学*，提升自己。
酒给人一段时间的兴奋和快乐，但她醇厚的口感只是一种浪漫，却不是永恒的。这就是生活。咖啡带来无尽的苦涩，不经意间带来永恒的回忆。这是现实，在心中孕育，这就是生活。过度现实，生活变得*淡、木讷；太过浪漫，人生虚无缥缈。生活是两者的有机结合：酒；咖啡。
人生会面临各种困境：生存、思考、精神超越、突破性创造。爱因斯坦敢于挑战，在探索未知事物的过程中获得喜悦和满足；围棋国手陈祖德明白了精神上的超越，谦虚地说：“我是学生”。他在学*和思考中无限追求生命的真谛。
生活会问各种各样的问题：存在的意义，爱的意义，苦难的意义，超越的意义。林则徐先生的座右铭：海纳百川是宽容的，但没有什么是难的。他的伟大功绩，如坚决焚烧英国商人的鸦片，是爱国主义的最高体现；霍金把苦难变成了另一种意义上的礼物，操纵着轮椅上的宇宙生命。
生活会面临各种选择：生活方式的选择，从哪里获取源泉的选择，生活状态的选择。是诸葛亮的修养：“不淡泊，不清明，不静，不远”；是刘禹锡的“斯为陋室，唯我贤”；是范仲淹“不以物喜，不以己悲”的仁心；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱优雅。
涓涓细流滋润着干涸的心，群山托起你高贵的生命。
匆匆，人生如梭，万物如水。
人生之路是被五味罐铺撒而成的，每个路段都有各自的风味、韵味，而这就需要我们用心去体会。——题记
酸
一次课间，我接到老师通知，下一节数学课改电脑课。跑教室，向大家宣布:“下节改上电脑课。”话音刚落，班级立刻沸腾起来。瞧，有的人跃到桌上撑起雨伞就甩，还不时“噢……”地叫，有的则热烈鼓掌，有的虽然表面*静，脚下却嘎哒哒地跺个不停……同学们将喜悦“施加”在我身上，将我托了起来，当时我的心里美滋滋的。可当数学老师像往常一样走进教室时，全班再次沸腾：“切，空欢喜一场。”“都怪杨咏成谎报消息。”大家将矛头都指向了我。我的鼻子陡然一酸，几滴泪珠浸湿了书本的一角。刚被同学热烈托起的我似乎被砸了下来。“停！刚才临时改了消息，不怪杨咏成。”老师发话为我挽回了面子，帮我稳住了局面。但我心中仍不是滋味，酸意绵延。
甜
记得有一次，学校带领我们来到敬老院看望那些孤寡老人，我们给他们带去花束和歌声。虽然我们的到来只是给他们漫长人生放上一首小插曲，但他们确实开心、喜悦了不少。看着他们那甜甜的笑，我的心里也甜甜的。帮助他人，快乐自己。快乐，永远是甜的。
苦
由于要参加奥数比赛，而且时间又短，除了在老师那训练，在家里我更是努力万分。一本三百多页的奥数书三天就看完，加上一天做十几页*题，几天下来把我折腾得身心疲惫，苦上加苦。终于去比赛了，付出了这么多总该有些回报吧？可是奥数竞赛我却名落孙山。本来练*时就苦不堪言，这回心中就像吃了黄连一般，极苦。
辣
跟爸爸妈妈一起上街是多么难得啊！周末，我走在中间，分别牵着老爸老妈的手逛街。出于兴奋，我左跳跳右跑跑，活像只猴子。爸爸看不下去，训斥了我一顿：“好好走路，否则下次不带你出来了！”正所谓爸爸吼一吼，地球抖三抖。如此大声，令我面红耳赤，脸上火辣辣的。
生活中，就如酸甜苦辣，五味陈杂；人生有顺境，亦有逆境。“在逆境中成长能学到更多。”这句话不就是最乐观接受生活，并理解生活最透彻的话语吗？
人生就恰似嵌在天际的那抹晕不开的朝霞，虽彤红一片却在你不觉的细处深浅有别。红得虽烈如火，那略浅的斑驳也有如新娘掩面的薄纱。其中在色调中忽明忽暗的界线好似我们猜不透的人生般，是浅是深只须我们自己去体味。
咸似盐
独吟着“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停诸酒杯”的失意与愁苦，杜甫正在为他落寞的一生画出最后的休止符。之所以说他的人生咸似盐，是因为他本怀天下之心但却无奈看到山河破碎，国破家亡，自身理想抱负未能有所施展，却连衣食住行也无法满足而四处漂泊，无依无靠。杜工部的一生虽写满了道不尽的悲凉，但他却仍能高声吟唱出社会的现实和人民的疾苦。因为在提笔写下《茅屋为秋风所破歌》的同时，他也深知自己虽无法在官场上一展鸿图，但仰天道出内心的愤懑或不*，这也何尚不是一种自由与洒脱？
淡如水
他没有“大江东去”的豪放，也没有“人比黄花瘦”的忧愁。他就是独隐于世，视名利与得失为身外之物的陶潜-----陶渊明。同样是生于乱世之中的诗人，陶渊明却选择了做山野中的那一抹殷黄的花，不争奇不斗艳，他没有过多的吟唱国家的局势动荡，也没有沉浸自己于苦酒之中醉生梦死，他蹑步于山水之间，驻足在杨柳萌下，整日“种豆南山下”。好一个悠然自得的五柳先生，他的一生虽*淡如水，无名利绕腰间也没有清泪洗面，在*淡的生活中他体会到了山野间放歌的自得与精彩。
人生咸淡皆有味
或许我们想功名成就，成龙成凤，亦或是只求生活粗茶淡饭，一日三餐，无论我们的选择是什么，人生都只是咸淡两味间亦反亦复。所以，学会享受已有的生活才是真谛，用心去品味每一次成功后的雀跃和鲜花或是失意后的落寞与泪水。抱怨生命的不公或只是盲目的寻求不切实际的目标，只会让人身心疲惫，终日活在自责和愤懑等消积情绪之中，正如生命允诺给了你一颗耀眼的星，你为何不享受这颗属于你的惊喜而非要夺取整个夜空呢？失意也许会悄然而至呀！知足则矣，学会品味当下所拥有的则矣！
人生咸淡两由之，学会品味是真谛。
音乐，可荡涤人们心灵的尘埃；音乐，可冲刷人世间的黑暗与邪恶；音乐，可激起我人生的活力。
听！贝多芬的《命运交响曲》，它雄壮的旋律似充塞天宇的狂啸，倏忽之间飞沙走石，惊涛声声，惊雷阵阵，为我们展示了一个多采而又多变的世界。阿炳的《二泉映月》，舒缓婉转，起伏跌宕，意境深远。在他那二胡悠悠的旋律中，一轮洁白无暇的月亮映在清清的水中，一个随波摇曳的人影，在随着音乐荡漾。冼星海的《黄河大合唱》，气势磅礴，情感豪迈，随着那充满激情的演唱，我们仿佛听到黄河在咆哮，我们仿佛看到在青纱帐里中国的抗日军民在战斗。这音乐是多么神奇啊！
简简单单的七个音符，竟组成了无数首绚丽多姿的乐曲，这不能不令人叹为观止。它以独特风格与方式把人们的喜怒哀乐表现得淋漓尽致。
音乐不仅可以陶冶我们的性情，而且可以涤荡我们的灵魂。当你激动的时候，听几曲轻缓的歌，你会觉得*静；当你感到愤怒时，唱一首雄壮悲愤的歌儿，你会觉得发泄得十分痛快。
音乐是充满感情的。它时而高昂，铿锵有力，时而低落，轻柔*静，时而欢快活泼，时而舒缓轻盈。面对邪恶，它在愤怒地咆哮；面对成功，它酣畅地欢呼；面对挫折，它在催人奋起。当人世间处在黑暗中，它会使出浑身解数，摆脱禁锢的思想，发出强烈的呐喊。当社会在不断发展时，它唱响了大开发的号角督促人们努力拼搏。
音乐是没有国界的，不论你在哪个地方，你所听到的音乐，流露出的情感都是一样的，虽然你听不懂意思，你也会知道它内在的含义。音乐无处不在。日常生活中，几乎每天都会有音乐伴随着你，使你快乐地成长。清晨，鸟儿在欢快地鸣叫，小溪在潺潺地流着。夜晚，那田间的小昆天宇间无形地闪烁吗？人的一生也宛如一首音乐。这音乐中，有童年的乐趣，青年的激情，中年的成熟，老年的回味。作为现在的你，难道不想为你的人生谱写出新的音符吗？音乐是一门至高无上的艺术，它将永垂不朽，永远响彻整个神州大地。
哦！音乐，令人如痴如醉的音乐，魅力无穷的音乐，绚丽多姿的音乐，激起了我人生的活力！……
说起来人生两个字，相信大家并不陌生，每个人都拥有它，但你真的了解人生吗？你真的知道它是什么吗？
其实我所了解的并不多，今天我想和大家一起探讨人生两个字。人生很短暂，短暂到希望这个世界有抢时间一说。人生短暂，这也是所有人都清楚的，让我来算一算人生中间的大约吧！
如果不出意外的话人的一生大约有三万天，每天有一千四百四十分钟，亦或者四万六千四百秒。那么一生当中大约有四万三千二百万分钟亦或者是大约有二十亿秒。多么庞大的数字确存在，让我来看一下这个人是如何浪费时间的呢？
早上生物钟五点醒，接着醒来玩手机，到六点才罢休，况且玩一些没有意义的，这期间别浪费了一个小时。到食堂打饭也是如此，排着队手机也不能离手，打饭的整个过程前前后后又浪费了20分钟。接着就是上课，上课时间，不是睡觉就是趁老师转身写字的功夫玩手机，一节课45分钟，八节课别浪费了360分钟，中间下课的时间还未加上上上下下一个小时，晚上睡觉前玩手机，总之，一天下来根本就没有1分钟在干有意义的事，这种人不要时间也罢，反正不是在做有意义的事。上课的时候盼望着下课，下课的时候盼望着上课铃永远都不要想，甚至是放假更好，还有一种人，那就是争分夺秒的人，这种人，或许或许连手机放在何处都不知道，上课时间能有多认真就有多认真，就连下课也是端着书看。这种人和时间抢时间，每天都在做有意义的事，那么这种人注定有一个美好的人生。
因为人生是短短暂的，所以人的命运是有限的，人的时间是有限的，转眼间几年就匆匆过去了，人应该把握时间。高德曾经说过 ：人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何？珍视这短暂的永久。贝纳文特说过：生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。还有斯宾塞也说过：必须记住我们学*的时间是有限的，时间有限，不只是由于人生短促，更有人四分法，我们应该力求把我们所有的时间用去做，最有益的事情。
总而言之，总结的一句话，我很喜欢，也就是对我很深刻的一句话：
人生短暂，且行且珍惜！
人说生活是初生的无知，少年的天真，青年的成熟，中年的练达，老年的愤世嫉俗。
人说生活是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是世上一切感情的组合体。
人说生活是余晖衬夕阳，青松峭壁，万里*沙落雁，三月阳春映白雪，是宝刀快马，轻貂美酒，冷月孤歌的漂泊。
生活就是一个大舞台，每个人都在自己的台上扮演着自己的角色，演绎着自己的舞台剧。这出舞台剧可能绚丽也可能*淡，充满着意料不到的事故，但我们面对这些种种都不能逃离这个舞台，坚持到底，完成一出精彩绝伦的演出。
这些意料不到的事故中，有的令人痛不欲生，但最终成为铸造生命奇迹的一块块基石。司马迁在《史记》中写道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孙子膑脚，《兵法》修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……”许多圣贤都是经历了许多事故之后，更深刻地体味了人生的大义所在，依靠惊人的生命力，延续了生的意志，写下一篇篇传世经典，造就了一番番奇功伟绩。他们的舞台剧在掌声轰鸣中完美落幕。
面对生活，没有人会打满分，但只要笑对挫折，坚定信念，就会为自己的舞台剧增添光彩。面对事故，选择遗忘，笑对人生。
珍珠忘记了河蚌困扰的痛苦，于是造就了盈泪的玉珠。
宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋。
胡杨忘却了沙漠中干渴难当，于是造就了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神话。
面对种种的不如意，我们为何不选择忘却，面带微笑完美结束这场人生的舞台剧，以微笑换来满场喝彩，何又不是精彩？
广告中的红夹袄女孩子，心中有着一个大舞台，心存梦想。即便是在冰天雪地的乡村独自起舞，也会像是在富丽的百老汇中的完美演出，她心存梦想，在自己的舞台上演绎着自己的人生，最终非常自信地站在高楼林立的大城市中翩翩起舞，真是一场精妙的演出。心有多大，舞台就有多大，这不正是应了这话么？
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
你的舞台剧是否已准备好以微笑换得阵阵掌声了？
人生就像一场考验，让你历经酸、甜、苦、辣、咸五种截然不同的感觉，体验人生中丰富多彩的味道。
你看，这根辣条就像一叶扁舟，是***的色彩，让人觉得热情奔放。扁舟上载着许多芝麻游客，它们在舟上“有说有笑”的，于是，就赖在“***”扁舟不走了。而这叶扁舟与其他的木舟不一样，它散发着独特的香味，这种香味不是酸酸甜甜的，也不是苦涩的，而是辛辣的，尝起来有一种辣出眼泪的感觉。当然这种感觉是根据个人喜好判定的。
在同学们的千万盼望中，终于可以开吃了。你看，已经有人迫不及待了。方子扬一口咬下，那气势犹如排山倒海；那动作，好像是恶狼扑食；那眼神，就像是跟他有仇似的。哇！他一口咬了下去，可怜的辣条，早已被他啃掉了一半。他得意洋洋地看着自己的杰作，感到十分荣幸，好像在说：“世界还欠我一个史上吃辣条最快奖。”而已经被啃掉一半的辣条仿佛在抱怨：“偏偏让我摊上这么一个吃货，而且是不怕辣的。如果有来生，我一定要把你辣得怀疑人生。”
看完这么一位“吃货”同学后，再让我们把目光投向卢宇靖，你看她，仿佛是位怕辣份子，那神情，好像不敢碰辣一点点。那根辣条仿佛得意洋洋地说：“哈哈，你不敢吃我吧！有本事你来咬我啊！来吃光我啊！”啊！卢宇静终于要开吃了，只见她张开嘴巴，极其勉强地咬下一小块来，那动作，好像在看慢镜头一样。
唉，看完一位“吃货同学”和一位“怕辣同学”的天壤之别后，再看看我吧！在我看来，那就像是魔鬼，吃一口，我就能变成航空火箭，飞上外太空！于是，我想出了一条“抗辣秘诀”：每次吃少点，不就不辣了吗？之后，我每次只吃一点点，那辣味，比一口咬下去更辣；那辣味，堵住了我的味蕾；那辣味，让我的嘴唇开始颤动。啊！这辣条，让我真想大喊救命！
在人生中，辣，就像一场磨难，也像一次倾盆大雨。在磨难中，我懂得了坚强，知道了流眼泪是不能解决问题的，忍住眼泪，坚定自己，才会有更好的未来。
经历辣味，就像是经历磨难，阳光总在风雨后，让我们更加坚强，体验更好的辣味人生！
白色的卖沙漏的溜进窗棂，等着这杯留有余温的牛奶，丝丝缕缕的馨香沁人心脾，或者心绪也喝着牛奶在空气中弥漫发酵升腾。街道拐弯处的那位卖牛奶的老奶奶，你现在还好吗？
自从搬家以后就一直在那里，没人啊，不为别的，就因为老奶奶不像其他人那么吆喝，你是我听见有些人把自己的牛奶夸的天上有地上无的，就头昏目眩，牛奶是有营养可被，他们这么一夸，就感觉到有些江湖骗术。但老奶奶却不同，牛奶品种虽然多，却从不会向你推荐什么高钙，什么低糖，什么脱脂，而且价格绝对公道。
每次给她钱时看到的是一双失去了光泽的手她手上的折纹很多，但这家却修建得很干净，不能忘的是他接到钱后不像其他人那样子忙点好，然后迅速挖皮包里一塞了事，他总是先把角票z放在一个柜子里，用小石头压好，把船票，放到另一个柜子里，用另一个小石头压好。每一个动作都是那么细心，仿佛每一张钞票都是有生命似的，我很奇怪，他那慢吞吞的动作对我，这个要赶着上学的学生竟有着很强大的吸引力，我看得如痴如醉，我甚至觉得老奶奶对他的顾客也是一样的呵护。
冬天里老奶奶的牛奶就更加温暖了，他把不同种类的牛奶分开了，便会不时的看表，我相信这绝不是无聊，是为了让我留下的温度适中，其他卖牛奶的人若是无事，会凑在一起，张家长李家短的聊天，不会关心牛奶是否做过了头，只有当客人光顾时，才从，锅里加一袋，塞进塑料袋，然后就是数钱和老奶奶虽然很亲*，但觉不是都有一个火热的心，是不会感觉到孤独的。
老板来这里还有一个独特之处，那就是他给你在装牛奶的时候十分仔细，你看他左手拿着袋子的一角，又走，压着另一脚，把牛奶用右手放进去，在他管子从管筒里抽出来放进去，它做的非常详细，我敢担保，世界上再也找不出第二个像老奶奶那样装牛奶的人啦。
喝他的牛奶，总会有股清香，香的馨香，一股思绪，可是大概是在去年年底，街道拐弯处的那道风景不见了，找人打听，老奶奶好像是回农村过年了，但现在每次买牛奶我都会相信老奶奶，相信老公心病，一首馨香的牛奶，老奶奶卖牛奶靠的是人品，我喝牛奶居然也听出了人生的况味
我是一个花季少女，但我没有如花容颜。我相貌丑陋，在那些花枝招展，靓丽迷人的女孩中，我简直就是一只丑小鸭！
我想到了自杀。在河边，我遇到了一位老者。他告诉我：“造物主在造万物时，没有美丑之分，只是各有特点。你就是你，其实你也很美丽，只是你过多地关注了自己的缺点而忽视了自己的美。”听了老者一番话，想起自己充沛和旺盛的生命力，我笑了。如果我是小溪，就不怕生存的周围全是江河；如果我是*地，就不怕生活的临界都是峰峦；如果我是春色，就不会为装点大地而叹息；我很充实呀。我为自己活的充实而自豪！灰色的价值我喜欢灰色，尽管它很*凡。用颜色来阐释生命的色调纯粹是感觉化的比拟，而不是科学的界定。
灰色比黑色隐藏一些，内敛一些，朦胧一些，低调一些，不像黑色那么硬，那么鲜明刺眼，灰色更有弹性，但灰色决不是灰心丧气，悲观失望，它甚至比黑色更有潜在的力量。灰色是在*凡的临界下，泰然处之的幽默；灰色是尽管*凡，但并不自暴自弃。橡皮宣言擦呀擦呀，就慢慢地褪了色。褪色呀，新的就变成了旧的。之后，可能被有兴趣的人放入“百宝箱”中收藏，但更有可能被信手扔进废纸篓里。我想呀想呀，怎么也想不起来自己到底用过多少块橡皮。是啊，想不起来。它们太不起眼了。橡皮，橡皮色的人生，*凡的人生，它属于谁？
噢，它属于“成灰泪始干”的“蜡炬”，属于“到死丝方尽”的“春蚕”，属于“为谁辛苦为谁甜”的“蜜蜂”，属于…思绪飞跃。心际无限感慨。给过我批评给过我鼓励的老师们的影子一跃眼前。是啊，他们都曾给过我橡皮一般的帮助：他们擦去我学*中的错失，他们擦去我心灵上的阴霾，他们擦去我思想中的瑕疵…他们的人生，正是橡皮色的人生，是值得自豪的人生。每一句话语，每一个动作，都是他们人生的充实。而每一次的心灵交汇，每一次的倾情付出，都是他们*凡生命中新的闪光。既然春天已经耕耘播种，便不在意是谁能享受到秋的收获；既然能够缔造出伟大，便不在意自己的生命是多么的*凡。这是属于橡皮人生的最美丽的宣言。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”培根也说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。”开卷有益，这是自古以来人们的共识。任何人要想在知识的山峰上，登得更高，看到更加壮阔的景色，就必须拥有渊博的知识。
知识是人类进步和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，可以增长课外知识，陶冶情操，给你知识和智慧，让你觉得有许多的写作灵感，可以轻松地运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你更富有文采和风度，为你以后的人生道路打下扎实的基础。
“一本好书，可以影响人的一生。”这句话很有道理。我们都有自己心中的英雄或学*的榜样，如科学家和英雄人物等。这些令我们崇拜或学*和模仿的楷模，可以通过阅读各类书籍所认识。当你读史蒂芬。霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》时，你就会畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。读书让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼。罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼帝克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦·凯勒的一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心志也将充实成熟。
有书香相伴，人生会更加异彩纷呈，精彩无限！
——幼儿园小班数学教案：它们是一组汇总五篇
活动目标
1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。
2.体验物体的相对性。
活动准备
1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。
活动过程
一、比比哪个大，哪个小
1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。
提问：这是什么？哪个大？哪个小？
2.再出示大小篮子各一只
请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
二、游戏：听口令举雪花片
请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。
如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
三、游戏：拣皮球
1.幼儿围在皮球周围念儿歌。
小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。
念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，
捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班数学教案：小猫玩球
家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。
活动目标：
1、学*用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学*用简短的句子讲述自己的操作过程。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：
1、导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2、基本活动：
（1）教师示范：
a、先给小猫排队
向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
b、引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？
幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复*：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3、巩固复*：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练*操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
活动目标：
1、教幼儿学*按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
活动准备：
教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。
活动过程：
一、集体活动
1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？
4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？
二、幼儿操作
1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。
四、展示幼儿作业。
五、组织幼儿整理操作材料，结束活动。
活动目标：
1、知道物体有长有短，学*比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。
二、活动开展
1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？
（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。
2、 师幼探讨，共同学*比较长短的方法。
3、 尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓 励幼儿用自己语言大胆表述出来。
三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。
1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。
2、想象空间：玩丝带。
四、活动延伸：
引导幼儿用不同的.的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。
美术区活动延伸：
创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。
活动准备：
幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。
活动过程：
1、三只熊买冬装
请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。
2、拔萝卜
请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。
3、动物宝宝找妈妈
这里有许多动物宝宝，它们的妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。
4、送小动物回家
请幼儿帮助小动物找到家，用线连起来。
5、小动物爱吃的食物
这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食物连线。
6、停车场
请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮忙拿几号停车卡，并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。
7、找影子
请幼儿找找与影子相同的车在哪里。
8、水果宝宝找妈妈
请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。
活动目标：
复*、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。
