教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、学会12个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
4、能用“如同”、“宛如”、“犹如”写几句话。
过程与方法：
默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，抓重点词句理解的方法。
情感态度与价值观：
理解课文内容，感受暴风雨的猛烈无情以及暴风雨过后的绮丽风光，从中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美、捕捉美，表达美的能力。
教学重难点：
1、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
2、从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学准备：生字卡片、挂图
第1课时
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重难点：
揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
教学设计：个性化备课：
一、谈话导入，理解课题
1、对于暴风雨，我们并不陌生。当你看到这个课题的时候，脑子里浮现出怎样的画面？请你结合你的经历具体说一说。
课题中的哪个字最能体现暴风雨的特点？“暴”在这里是什么意思？（猛烈的、强大的、迅速的）
2、引导学生自由发言。
3、同学们描述的是我们身边的暴风雨，那么地球那头的暴风雨又是怎样的呢？今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱笔下的那场暴风雨。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文。
要求：把生字在文中标出来，读准字音、读通句子。
思考：作者是怎样描写暴风雨的？从哪些方面写了暴风雨？
2、学生思考并回答。
三、划分课文段落
第一部分（1－6）描写暴风雨之夜的情景。
第二部分（7－11）描写了雨后黎明的情景。
第三部分（12－13）表达了作者经历暴风雨后的感悟。
四、学*第一部分
1、浏览第一部分，用一个字来概括暴风雨的特点？（目的是为了回扣课题，突出“暴”字。）
2、学生思考回答。
3、默读思考：作者是怎样具体描写暴风雨的狂暴的？请你把最能表现暴风雨狂暴的句子画下来，并且把句子里最能突出暴风雨狂暴的词语圈出来。
4、让学生找出这些句子和词语后，反复朗读，边读边想像画面。
5、组织学生交流找到的句子，让学生通过朗读读己的感受。
6、如果你身处在这样的电闪雷鸣、狂风暴雨之中，你会有怎样的感受？作者又有怎样的感受呢？
（引导学生感受作者的情感变化：惊悸－激动人心）
7、学生练*朗读这一部分
思考：作者是按照怎样的顺序来写的？（时间顺序）
要求：读出暴风雨的变化、读出作者情感的变化。
五、朗读成诵
让学生熟读第一部分，能熟读成诵。
板书设计：
第2课时
教学目标：
1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。
2、体会作者的感情，注意揣摩文章的思路。
3、在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。
教学重难点：
从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学设计：个性化备课：
一、导入
回顾第一部分内容，让学生背诵。
二、学*第二部分
1、作者在描写了暴风雨当时的“狂暴”情景之后，紧接着有描写了什么？和第一部分比起来，这一部分主要是写的什么？
2、找出文中能感受到雨后黎明“美”的句子或是词语。
3、反复朗读，思考作者是用什么顺序来描写这一部分的？（由*及远）
4、学生交流，并读出“美”的感受。
5、引导学生熟读成诵。
三、学*第三部分
1、自由读最后两个自然段，联系课文内容和生活实际，说说你的理解。
2、引导学生体会：
（1）昨晚的狂风暴雨似乎要毁灭一切，为什么会带来更加绚丽的早晨？仅仅是风雨洗礼之后，万物更新了吗？
（主要是作者经历了暴风雨的考验，心态发生了变化，更深刻地感受到风雨之后的美好。）
（2）作者在暴风雨横行时那最紧张、最难熬的时刻，想到了雨后的美好吗？“大自然那无与伦比的和谐与美”在文中指的是什么？
（是指的暴风雨来临之时表现出雄壮之美，暴风雨过后则表现出柔和之美；么样昨夜的暴风雨，今天的柔和之美就可能体会得不够深刻，“阳光总在风雨后”，风雨之后的阳光才显得更加灿烂。）
3、指导学生朗读第三部分。
4、熟读成诵。
四、课文
这课文通过电闪雷鸣、狂风暴雨的雨夜和笑语花香、绚丽明媚的雨后清晨的景色对比，表现了大自然的和谐之美，表达了作者对暴风雨的喜爱之情，也揭示出了一个深刻的道理：事物有阴暗又有光明，但终究会走向光明；而这阴暗和光明的对立变化，才是世界辩证和谐的美，我们应该用发展的、全面的眼光看待事物。
五、课文拓展
我们人生道路上是否遭遇国暴风雨？你是如何对待的？学完这课文之后，你有什么启发？
六、课后作业
背诵全文。
板书设计：
2、暴风雨
雨夜狂风暴雨
雨后绮丽华美
事物有阴暗又有光明
但终究会走向光明
教学目标：
1、认识本课生字，能区别“向”和“像”，学*并积累词语“罕见、袭击、泛滥、心甘情愿、打扰”，积累描写大风大雨的词语。
2、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的。
3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
4、继续帮助学生掌握整理“取得的条件”。
重点难点：
1、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。
2、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、媒体引入，体会暴风雨的程度
1、观看暴风雨的录象，思考：这是一场怎样的暴风雨？
2、个别交流
板书：罕见、特大理解“罕见”的词意
3、找到描写直接描写暴风雨的语句
（1）媒体出示
公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。
想象这场暴风雨会造成什么样的后果？
体会，练*朗读。
师小结：这些画面是我们直接看到感受到的，是对景物的直接描写，除了这些，你还能从哪里看出这是一场特大的暴风雨？自渎课文，用“————”找出有关语句。
（2）交流出示
牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被淋透了。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找到了。（指导描写妈妈的动作是为了突出风大，可以模仿动作，学会描写）
师小结：通过人物动作、心情的描写来突出暴风雨的程度，这样的描写我们称为间接描写。
二、揭示课题，学会质疑，理解课文
三、补齐课题：19、牛顿在暴风雨中
学生质疑
过渡：一般在暴风雨中，人们都很害怕，就像牛顿的弟弟妹妹那样——可是牛顿却不见了，弟弟担心地问——妹妹惊慌地说——，那么，牛顿到底怎样了呢？真的被大风“刮跑”了吗？你怎么知道他并不是真的被大风“刮跑”的？
理解“心甘情愿”（查字典理解“甘”，再联系上下文理解词语）
1、默读课文第7第8小节，用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。
（1）交流出示
“他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一跳起就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。”
借用媒体讲解“每跳一次————就像一只蝙蝠”理解两个“向”，动作理解“有时候向着风，有时候背着风”，区别“像”与“向”
过渡：牛顿为什么要这么做？他真的疯了吗？
（2）交流出示
“牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。”
再次理解“心甘情愿”（教学生联系上下文理解词语的方法）
正因为牛顿对于这么大的狂风十分好奇，为了解风力，所以他‘心甘情愿’地被风‘刮跑’，因为不是真的被风刮跑，因此，这里的刮跑要加上“”
四、交流资料，完成表格，加深体会
过渡：就这样，风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。那他什么时候才能停下呢？这又能说明什么呢？
（一）教学目标
1、能独立认识本课10个生字，积累8、个词语，能区别“像”和“向”。
2、正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。
3、了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
（二）教学准备：
多媒体教学课件。
（三）教学过程
一、启发谈话，出示课题。
1、师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家——牛顿。
2、板书：牛顿在暴风雨中
说明：
这一环节主要通过教师的简单介绍，让学生初步了解牛顿，激发学生学*的热情。
3、出示课文第1—4、节，找找哪些地方看出暴风雨很大。
4、、交流句子，随机进行生字教学：“罕、袭、泛、滥”。理解“罕见、袭击、泛滥”的意思。
5、师：在暴风雨来临之际，你们会怎么做？
6、交流。
7、齐读第1—4、节。
说明：
这一环节把学生带入课文的情境，有利于体会牛顿执着探究的勇敢精神。
8、师：牛顿在暴风雨中干什么？（听课文录音5—10）边听边想，你有什么疑问？
6、学生质疑。
（预设：牛顿为什么在暴风雨中做实验？做什么实验？他真的“疯了”吗？妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？）
二、学*生字，细读课文。
1轻声读课文，注意读准生字的读音，读通句子。
2、生字教学：
“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹”
说明：
教师在课堂上要引导学生自学生字词，培养学生独立识字的能力。
3、解决问题一：牛顿在暴风雨中做什么实验？
（1）读6—8节，用横线划出有关句子。（第7节）
（2）交流：牛顿想了解风力。
（3）师生接读第6—7节：牛顿的头发——浑身——有时候——有时候——每跳一次——有几次——
（4、）板书：了解风力
4、解决问题二：牛顿为什么要在暴风雨中了解风力？
默读5—8、节后，用浪线划出有关句子。
交流找到的有关句子。（第8节2—5句）
5、解决问题三：他真的“疯了”吗？
（1）再读第8、节。
（2）思考：你觉得牛顿是个怎样的人？
（3）板书：爱研究 勇敢
6、解决问题四：妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？
思考：妈妈明白了什么？为什么不把他带回去？
读妈妈想的内容。
说明：
教师在课堂上要引导学生抓住主要问题，主动探究，读懂课文，让学生体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
三、复*巩固。
1、选词填空（词句活动室第一题）
说明
教会学生区别“像”和“向”。
2、妙笔生花。（词句活动室第二题）
（1）比较句子：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
（2）读一读，多了哪些词语？这样写有什么作用？（具体描写了妈妈当时的动作和焦急的心情）
（3）（圈画动词）小结：这样句子就更具体、更形象了。
（4、）练*写话：爸爸查找资料。
说明
教会学生辨别句子，知道要通过人物的动作和心情的描写把句子写具体。
四、课外延伸
查一查：牛顿的其他故事。
说明
鼓励学生用各种方式了解牛顿，拓展文本的内容。
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重点：
让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文。
教学难点：
体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
教学切入点：
抓住课文第12自然段中“狂暴的大自然”和“绚丽的早晨”展开阅读。
阅读点：
课文的7—11自然段。
教学课时：
1
板书设计：
2、暴风雨
大自然如此神奇
大自然那顽强的生命力
教学过程：
一、导入：
1、“暴风雨”是一种自然现象，它可以带来灾难，令人恐惧，也可以以它的气势，使人振奋，尤其是暴风雨过后，大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色。
2、老师先给大家看一段片子。（放暴风雨），看完刚才的片子，请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受。
3、今天，意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》。
二、分小组进行学*：
要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、思考讨论：
（1）每一段的主要内容。
（2）写作顺序。
3、检查第一次自学情况：
（1）每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。
（2）讨论每段内容：
①暴风雨之夜的情景（时间先后顺序）
②黎明雨过天晴的景象（由*及远）
4、第二次进行小组学*：
要求：这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题（以下几点在讨论时师注意点拨）。
①第一自然段写雨前，突出“闷热”“闪电”“雷声”。
②雨来时的势头。 “瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。
③写狂风声音—力量（震撼人的心灵）
④写雨（有何不同？）由惊恐—放松、舒展。
⑤将雨后的景色与雨前相比较来学*，讨论。
三、大组交流：
1、、在这么多的景物中，一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读，并且说说你为什么喜欢它。
2、小结：你们的朗读给课文增色不少。你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高。我们不难看出，作者通过细致的观察，紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化，并且充分发挥自己的想像，恰当地运用夸张、拟人等修辞手法，使我们身临其境地感受到大自然是如此神奇。
3、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨，体会大自然那顽强的生命力。（对比读、个别读、齐读。）
4、一篇好的写景文章，不光要有精彩的景物描写，还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去，做到情景相融。那么你认为这篇文章，想要通过暴风雨，告诉大家什么呢！（理解最后一段）
5、总结：学完这篇课文，希望不仅在写作上能带给你启发，而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理。
四、拓展学*：
1、介绍《海燕》这篇文章。
2、听歌曲《阳光总在风雨后》。
教学目标：
1学会本课生字词。
2理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。
3能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
4有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。
过程与方法
1、结合生活体验，体会语句的优美。
2、通过朗读、交流、合作体会文章蕴含的哲理。
情感、态度与价值观
理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、体会文章蕴含的道理。
教学准备 生字卡片
课时安排 1课时
教学过程
一、揭体质疑，激发兴趣。
1、谈话引入，你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。
2、揭题质疑，让学生根据课题自主提问。
教师归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示?
二、初读课文，了解大意。
1、学生自由读课文，读通读顺。
2、课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?
引导学生知道课文按暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。
3、按课文顺序，归纳文章的主要内容。
4、提出自己学*中遇到的问题。
三、自主学*，独立感悟。
1、了解这一场暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么?有什么收获?
让学生各抒己见，教师相继引导、梳理、归纳并板书要点。
2、说说课文中你最喜欢的部分。
四、入境悟情，情景交融。
1、指导学生学*暴风雨“去之后”的相关段落(7-10)自然段)。
(1)指名读这几段。
(2)说说自己在文中看到的景象，并概括特点。
(3)抓住文章一些重点词句体会作者的感情，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。
(4)小结:抓住重点句子，了解景物的特点，体会作者的感情。
2、质疑。
(1)读句子。“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间灭亡，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”说说自己对句子的理解。
(2)质疑。作者是不是和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢?
3、读课文1—6自然段，勾画重点词句。
(1)通过文章描写把暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”
“来之时”景物的特点。
(2)通过文章“宛如天神”“激动人心的乐章”“优美甜蜜的催眠曲”“抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想感情。
(3)指导学生有感情朗读。
4、小结。在作者看来，美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美;而暴风雨来之前，来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。
五体会哲理，深化认识。
1、读最后一个自然段。
2、合课文内容说说自己的理解。
3、联系生活实际，举例说说自己的理解。
六、总结。
板书设计
17 暴风雨的启示
来之前
来之时 同样具有美
去之后
以上就是小编分享的暴风雨的启示教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
——夏日的暴风雨作文合集五篇
夏天的午后，就像小孩子的脸，说变就变。
闷热的午后，知了不厌其烦地叫着，蚂蚁成群结队地搬着它们的老巢中的物品，狗也伸着舌头，仿佛在说：“热死了，热死了。”池塘里的荷花也无精打采地耷拉着它的小脑袋。小朋友们走在街头，津津有味地吃着冰棍，柯烨抵挡不住那炎热的酷暑。“滴答滴答”汗水顺着脸颊往下流，街上的人们个个汗流浃背。
过了一会儿暴躁的雨说来就来，让人措手不及。
突然，狂风大作，大树害怕地瑟瑟发抖，小花小草也被吹得东倒西歪，花瓣被吹得到处都是，七零八落，好像是小花小草犯了什么错误，天空妈妈正在批评教育他们呢。
在一阵狂风大作后，，原来还是晴空万里转眼间变得乌云滚滚了。乌云像一个刚从非洲度假回来的纯正“非洲土著云”了，全身黑漆漆的。那一小片乌云不过一会儿就召集千千万万朵云，好像是在开家庭会议一样那么隆重。
突然，一道白光从天空中闪过，那道白光像一把利刃一样，把安静的大地劈成两半，原来是闪电啊，闪电像一条银蛇一样，在天空中拼命地扭动着。
接着一声惊天动地的雷声打破了原来的寂静，雷公公搬来了它的大鼓拼命地敲着，向人们耀武扬威呢。
然后，暴风雨真是亮相了，豆大的雨点像一颗颗饱满的珍珠一样迫不及待地落了下来。雨越来越大，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨点“噼里啪啦”地打在屋顶的瓦片上，像是在弹奏一首动听的雨中交响乐曲。
暴风雨过后，太阳公公探出了脑袋，天空中架起了徇丽多彩的彩虹桥，人们走出家门，迎面而来的是清新的空气，大地也像换上了一块晶莹的面纱，经过暴风雨的冲刷，所有的东西都焕然一新。
虽然暴风雨的来临是令人害怕的，但留下的痕迹却是美好的，如果不经历风雨，怎能见彩虹。
上周六下午，我去四中球馆打球，在大约五点钟左右，我的训练课快结束的时候，外面天空乌云密布，天渐渐暗了下来，黑沉沉的。
忽然，刮起了大风，接着豆大的雨点儿落在窗户上，啪啪直响。这时爸爸来接我回家，爸爸单位同事刚宁叔叔和他的儿子孙宇天也坐我们的车回家，然后我和爸爸去姥姥家，当我们走到振兴路时，雨就变成了倾盆大雨，风力也很大。路边的树有的被风吹断；有的树吹的连根拔起；还有的把树枝给吹折了。路上的积水越来越深，我看见几辆车困在路边。突然，车顶上啪啪啪直响，我问爸爸是什么落在了车顶上，爸爸说是冰雹，在大一点把车玻璃都给砸破了。
当我们来到中原路上，太阳出来了，天逐渐亮了，雨也慢慢的停了。
这一场雨是我见过的最大的一场雨，大自然的力量真强大，我不由得产生了敬佩。
今天下午，放学的时候，满天乌云，突然黑沉沉地压了下来，紧接着又刮起了大风，风太厉害了，把树叶吹得满天飞。好像在天空中跳舞。
“轰隆”一声雷响，快把我的耳朵都震聋了。随后，天上电闪雷鸣，紧接着下起暴雨。雨水落到地上。溅起一朵朵水花，真漂亮！雨水，随风钻到伞下，吹到我的身上，我浑身一颤，它像一个调皮的小精灵，一会钻进爸爸的衣领。好像在和我们捉迷藏，爸爸在风雨中骑车，路上的行人打着一把把雨伞，好像一朵朵蘑菇。雨越下越大，水越来越深，漫过了整个街道，一辆辆汽车就像一艘艘小船，我好想坐上去感受一下。
过了好长好长的时间，雨由大到小，慢慢的了停下来。我来到街道上，看见地面从洗的干干净净，我心想，老天爷，也在体谅环卫工人的辛苦，帮助他们打扫卫生，以后我也要保护环境。
我呼吸了一下空气，好清新，好凉爽啊！感觉到秋天确实已经来到了。
天空阴沉沉的，空气也格外闷热。乌云们都跑累了，一朵朵地压了下来。它们把天与地隔开，一丝光亮也透不过来。
突然，狂风呼呼地吹了起来，把路边的几棵高大柳树的枝条吹得东摇西晃，好似被风吹起来的长头发。风，越来越猛，似乎在前方发现了一棵高大粗壮的摇钱树，匆匆的飞奔而来，又匆匆的飞奔而去。
就在这一眨眼的功夫，瓢泼大雨从天而降。一盆盆水“哗哗——”地就往地上倒，在空中分成无数晶莹剔透的小水滴，以百米冲刺的速度奔到地上。在落地的一瞬间，化作一朵纯洁的水花，纷纷开放，争奇斗艳。现在，似乎满世界都由水花主宰。随便看哪，都是水花。
雨水，已经汇成了一个个大水坑。这时，风也吹得厉害。狂风卷起水坑中的水，吹到空中，又落下来，又吹起来，又落下。“哗——哗——”多么有气势的交响曲啊！
渐渐地，雨小了，太阳出来了，雨声也不大了。“叮咚叮咚”，多么优美的琴声啊！
雨停了，风也变成了微风，天晴了。走在路上，太阳格外灿烂，从树叶上滑落的水滴，正好滴在我头上。啊，好凉爽！如果再来一道彩虹，那就是真的雨过天晴了。
一天下午，天空黑沉沉的，又闷又热。街上的狗卧在汽车的下面，无精打采的吐出了它又湿、又长的舌头，不停的喘着粗气。
忽然，一阵风从背后吹来，树叉抽打着，挥舞着，一道闪电照亮了黑沉沉的天空，“轰隆隆”一阵巨大的雷响了起来，我被吓得尖叫了起来。一个白亮亮的雨点“唰”的一声落在了我的'身上，我赶快向家跑去。大雨“唰啦啦”的落了下来，雨似断了线的珠子一样，一串一串的向下掉，刚刚还是细细的小雨，现在就是倾盆大雨了。再看地上，到处都是浅浅的水坑，好像一个水是世界。
雨渐渐小了，一轮晶莹洁净的明月从云朵中探出了头来，啊！暴风雨终于结束了。一只只蚯蚓从土里爬了出来，吮吸这这雨过天晴后清新的空气，大树经过一阵大雨后，显得更挺拔了。
好一阵暴风雨。
——暴风雨教案汇总五篇
教学要求
1、知识与技能
（1）学*并掌握本课生字新词，并积累描写景物的词语。
（2）理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点，体会文章里蕴含的哲理。
（3）朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、过程与方法
（1）以读为主，引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。
（2）抓住重点语句提出问题，并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情，从而领悟文章中的哲理。
3、情感、态度与价值观
（1）感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。
（2）使学生懂得：看一种事物，不能受到种种局限，只看事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。
重难点与关键
1、重点：了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。
2、难点：理解含义深刻的句子，领悟其中的哲理。
3、关键：抓重点句品读，引导学生联系上下文、生活实际。
课时划分
一课时
教学过程
一、题目入手，导入新课
导入：同学们，你们听说过“阿尔卑斯山”吗？那你更听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们爱不释手。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是艳阳高照，风和日丽，也会有电闪雷鸣，狂风暴雨。
1.板书“暴风雨”
同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？（
就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。
2.板书“启示”
理解“启示”的含义。（启示：启发指示、使人有所领悟）
3.板书“的”：处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢？
（在进入暴风雨之前，我先检测一下大家的预*情况。）
二、检查预*
1、读准字音：窒息霹雳瓢泼抽咽铿锵和煦擦拭依偎翩翩起舞 无与伦比江山似锦辗转反侧
2、根据词意抢答词语
喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升的样子 局限：限制在某个范围内
辗转不寐：翻来覆去睡不着觉 无与伦比：没有什么能比的上
翩翩起舞：形容轻快的跳起舞
（大家回答问题声音洪亮，反应敏捷，基本功非常夯实。相信大家的心理素质也非常扎实。那就让我们勇敢地走进暴风雨，去聆听暴风雨的启示）
三、初读课文，整体感知
学生自读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，读懂内容，读出感情
2、从文中找出昨晚和今晨发生变化的一句话，并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。
四．深入理解，升华情感
1.怎么理解“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带给人们的却是更加绚丽的早晨。”？
（1）暴风雨的“狂暴”具体体现在哪些段落？用文中的哪些词语表现的？用了哪些修辞手法？
理解①雨之前：闷热、窒息，闪电划破、雷声如大炮轰鸣；
②雨来时：闪电、霹雳、瓢泼大雨、撕开、天河之水倾注到人间，狂风咆哮、摔、敲打、冲击、激动人心等。
③体会感情，指导朗读，雄壮而激越：第一段想象画面，用自己的话将画面展现出来；第二段抓住动词形容词欣赏用词的精妙；第三段置换词语体会文中词语的表现力。。
写法借鉴：他山之石可以攻玉，我们可以借鉴这种写法来为我们的作文增光添彩
（2）“而它带给人们的绚丽早晨”又是一番怎样的情景呢？哪些语句展示了雨后的美景？
①雨后美景：鸟儿唱、喷薄日、花草伸、水珠闪，山披丽装、村舍发亮、花散芳香，江山似锦，风景如画。
②用优美的语言再现画面（可抓住一句话来说）
③朗读指导，轻柔而快活。（这场既雄壮奔放有温婉柔美的暴风雨带给作者什么启示呢？从文中找出答案）
3、暴风雨带给作者什么样的启示？用文中话回答。你是怎样理解的？考试中理解句子的含义这类题型该如何做？
四、美读：
1、第一段男单读
2、第二、三四段男生合读
3、第五段女单读
4、第六段女合读
5、第七、八段女单读
6、第九、十段女生合读
7、第十一、十二男女齐读
五、讨论：
我们该如何面对人生中的暴风雨？
体会苏轼（北宋文学家、书画家）《题西林壁》的异曲同工：“横看成岭侧成峰，远*高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
六．课堂小结，拓展延伸
小结：阿尔卑斯奶糖，让我们时时感受生活的甜美，阿尔卑斯的这场暴风雨也给我们带来启示：大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明，狂暴中孕育着*静。无论是看待大自然，还是生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏概全。全面地看待问题，就需要有博大的胸怀，广泛的视角，它需要我们有一双慧眼来发现，一双聪耳来聆听，打开心窗来收纳一切美好。这样，在我们人生旅程中的暴风雨袭来的时候，我们就可以聆听心中的欢歌。
七．布置作业，巩固练*
1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、积累文中描写景物的词语。
3、想象课文描写的景物，选择印象最深的画一画。
板书设计
17.暴风雨的启示
昨晚—→今晨
狂暴绚丽
和谐的美
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、学会12个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
4、能用“如同”、“宛如”、“犹如”写几句话。
过程与方法：
默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，抓重点词句理解的方法。
情感态度与价值观：
理解课文内容，感受暴风雨的猛烈无情以及暴风雨过后的绮丽风光，从中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美、捕捉美，表达美的能力。
教学重难点：
1、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
2、从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学准备：生字卡片、挂图
第1课时
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重难点：
揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法，体会文中比喻、拟人等描写方法的好处。
教学设计：个性化备课：
一、谈话导入，理解课题
1、对于暴风雨，我们并不陌生。当你看到这个课题的时候，脑子里浮现出怎样的画面？请你结合你的经历具体说一说。
课题中的哪个字最能体现暴风雨的特点？“暴”在这里是什么意思？（猛烈的、强大的、迅速的）
2、引导学生自由发言。
3、同学们描述的是我们身边的暴风雨，那么地球那头的暴风雨又是怎样的呢？今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱笔下的那场暴风雨。
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文。
要求：把生字在文中标出来，读准字音、读通句子。
思考：作者是怎样描写暴风雨的？从哪些方面写了暴风雨？
2、学生思考并回答。
三、划分课文段落
第一部分（1－6）描写暴风雨之夜的情景。
第二部分（7－11）描写了雨后黎明的情景。
第三部分（12－13）表达了作者经历暴风雨后的感悟。
四、学*第一部分
1、浏览第一部分，用一个字来概括暴风雨的特点？（目的是为了回扣课题，突出“暴”字。）
2、学生思考回答。
3、默读思考：作者是怎样具体描写暴风雨的狂暴的？请你把最能表现暴风雨狂暴的句子画下来，并且把句子里最能突出暴风雨狂暴的词语圈出来。
4、让学生找出这些句子和词语后，反复朗读，边读边想像画面。
5、组织学生交流找到的句子，让学生通过朗读读己的感受。
6、如果你身处在这样的电闪雷鸣、狂风暴雨之中，你会有怎样的感受？作者又有怎样的感受呢？
（引导学生感受作者的情感变化：惊悸－激动人心）
7、学生练*朗读这一部分
思考：作者是按照怎样的顺序来写的？（时间顺序）
要求：读出暴风雨的变化、读出作者情感的变化。
五、朗读成诵
让学生熟读第一部分，能熟读成诵。
板书设计：
第2课时
教学目标：
1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。
2、体会作者的感情，注意揣摩文章的思路。
3、在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。
教学重难点：
从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力。
教学设计：个性化备课：
一、导入
回顾第一部分内容，让学生背诵。
二、学*第二部分
1、作者在描写了暴风雨当时的“狂暴”情景之后，紧接着有描写了什么？和第一部分比起来，这一部分主要是写的什么？
2、找出文中能感受到雨后黎明“美”的句子或是词语。
3、反复朗读，思考作者是用什么顺序来描写这一部分的？（由*及远）
4、学生交流，并读出“美”的感受。
5、引导学生熟读成诵。
三、学*第三部分
1、自由读最后两个自然段，联系课文内容和生活实际，说说你的理解。
2、引导学生体会：
（1）昨晚的狂风暴雨似乎要毁灭一切，为什么会带来更加绚丽的早晨？仅仅是风雨洗礼之后，万物更新了吗？
（主要是作者经历了暴风雨的考验，心态发生了变化，更深刻地感受到风雨之后的美好。）
（2）作者在暴风雨横行时那最紧张、最难熬的时刻，想到了雨后的美好吗？“大自然那无与伦比的和谐与美”在文中指的是什么？
（是指的暴风雨来临之时表现出雄壮之美，暴风雨过后则表现出柔和之美；么样昨夜的暴风雨，今天的柔和之美就可能体会得不够深刻，“阳光总在风雨后”，风雨之后的阳光才显得更加灿烂。）
3、指导学生朗读第三部分。
4、熟读成诵。
四、课文
这课文通过电闪雷鸣、狂风暴雨的雨夜和笑语花香、绚丽明媚的雨后清晨的景色对比，表现了大自然的和谐之美，表达了作者对暴风雨的喜爱之情，也揭示出了一个深刻的道理：事物有阴暗又有光明，但终究会走向光明；而这阴暗和光明的对立变化，才是世界辩证和谐的美，我们应该用发展的、全面的眼光看待事物。
五、课文拓展
我们人生道路上是否遭遇国暴风雨？你是如何对待的？学完这课文之后，你有什么启发？
六、课后作业
背诵全文。
板书设计：
2、暴风雨
雨夜狂风暴雨
雨后绮丽华美
事物有阴暗又有光明
但终究会走向光明
（一）教学目标
1、能独立认识本课10个生字，积累8、个词语，能区别“像”和“向”。
2、正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。
3、了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
（二）教学准备：
多媒体教学课件。
（三）教学过程
一、启发谈话，出示课题。
1、师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家——牛顿。
2、板书：牛顿在暴风雨中
说明：
这一环节主要通过教师的简单介绍，让学生初步了解牛顿，激发学生学*的热情。
3、出示课文第1—4、节，找找哪些地方看出暴风雨很大。
4、、交流句子，随机进行生字教学：“罕、袭、泛、滥”。理解“罕见、袭击、泛滥”的意思。
5、师：在暴风雨来临之际，你们会怎么做？
6、交流。
7、齐读第1—4、节。
说明：
这一环节把学生带入课文的情境，有利于体会牛顿执着探究的勇敢精神。
8、师：牛顿在暴风雨中干什么？（听课文录音5—10）边听边想，你有什么疑问？
6、学生质疑。
（预设：牛顿为什么在暴风雨中做实验？做什么实验？他真的“疯了”吗？妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？）
二、学*生字，细读课文。
1轻声读课文，注意读准生字的读音，读通句子。
2、生字教学：
“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹”
说明：
教师在课堂上要引导学生自学生字词，培养学生独立识字的能力。
3、解决问题一：牛顿在暴风雨中做什么实验？
（1）读6—8节，用横线划出有关句子。（第7节）
（2）交流：牛顿想了解风力。
（3）师生接读第6—7节：牛顿的头发——浑身——有时候——有时候——每跳一次——有几次——
（4、）板书：了解风力
4、解决问题二：牛顿为什么要在暴风雨中了解风力？
默读5—8、节后，用浪线划出有关句子。
交流找到的有关句子。（第8节2—5句）
5、解决问题三：他真的“疯了”吗？
（1）再读第8、节。
（2）思考：你觉得牛顿是个怎样的人？
（3）板书：爱研究 勇敢
6、解决问题四：妈妈找到牛顿，为什么不把他带回去？
思考：妈妈明白了什么？为什么不把他带回去？
读妈妈想的内容。
说明：
教师在课堂上要引导学生抓住主要问题，主动探究，读懂课文，让学生体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。
三、复*巩固。
1、选词填空（词句活动室第一题）
说明
教会学生区别“像”和“向”。
2、妙笔生花。（词句活动室第二题）
（1）比较句子：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
（2）读一读，多了哪些词语？这样写有什么作用？（具体描写了妈妈当时的动作和焦急的心情）
（3）（圈画动词）小结：这样句子就更具体、更形象了。
（4、）练*写话：爸爸查找资料。
说明
教会学生辨别句子，知道要通过人物的动作和心情的描写把句子写具体。
四、课外延伸
查一查：牛顿的其他故事。
说明
鼓励学生用各种方式了解牛顿，拓展文本的内容。
教学目标：
1学会本课生字词。
2理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。
3能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
4有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。
过程与方法
1、结合生活体验，体会语句的优美。
2、通过朗读、交流、合作体会文章蕴含的哲理。
情感、态度与价值观
理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章蕴含的哲理。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、体会文章蕴含的道理。
教学准备 生字卡片
课时安排 1课时
教学过程
一、揭体质疑，激发兴趣。
1、谈话引入，你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。
2、揭题质疑，让学生根据课题自主提问。
教师归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示?
二、初读课文，了解大意。
1、学生自由读课文，读通读顺。
2、课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?
引导学生知道课文按暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。
3、按课文顺序，归纳文章的主要内容。
4、提出自己学*中遇到的问题。
三、自主学*，独立感悟。
1、了解这一场暴风雨“来之前”“来之时”“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么?有什么收获?
让学生各抒己见，教师相继引导、梳理、归纳并板书要点。
2、说说课文中你最喜欢的部分。
四、入境悟情，情景交融。
1、指导学生学*暴风雨“去之后”的相关段落(7-10)自然段)。
(1)指名读这几段。
(2)说说自己在文中看到的景象，并概括特点。
(3)抓住文章一些重点词句体会作者的感情，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。
(4)小结:抓住重点句子，了解景物的特点，体会作者的感情。
2、质疑。
(1)读句子。“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间灭亡，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”说说自己对句子的理解。
(2)质疑。作者是不是和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢?
3、读课文1—6自然段，勾画重点词句。
(1)通过文章描写把暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”
“来之时”景物的特点。
(2)通过文章“宛如天神”“激动人心的乐章”“优美甜蜜的催眠曲”“抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想感情。
(3)指导学生有感情朗读。
4、小结。在作者看来，美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美;而暴风雨来之前，来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。
五体会哲理，深化认识。
1、读最后一个自然段。
2、合课文内容说说自己的理解。
3、联系生活实际，举例说说自己的理解。
六、总结。
板书设计
17 暴风雨的启示
来之前
来之时 同样具有美
去之后
以上就是小编分享的暴风雨的启示教案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
教学目标：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重点：
让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文。
教学难点：
体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
教学切入点：
抓住课文第12自然段中“狂暴的大自然”和“绚丽的早晨”展开阅读。
阅读点：
课文的7—11自然段。
教学课时：
1
板书设计：
2、暴风雨
大自然如此神奇
大自然那顽强的生命力
教学过程：
一、导入：
1、“暴风雨”是一种自然现象，它可以带来灾难，令人恐惧，也可以以它的气势，使人振奋，尤其是暴风雨过后，大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色。
2、老师先给大家看一段片子。（放暴风雨），看完刚才的片子，请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受。
3、今天，意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》。
二、分小组进行学*：
要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、思考讨论：
（1）每一段的主要内容。
（2）写作顺序。
3、检查第一次自学情况：
（1）每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。
（2）讨论每段内容：
①暴风雨之夜的情景（时间先后顺序）
②黎明雨过天晴的景象（由*及远）
4、第二次进行小组学*：
要求：这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题（以下几点在讨论时师注意点拨）。
①第一自然段写雨前，突出“闷热”“闪电”“雷声”。
②雨来时的势头。 “瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。
③写狂风声音—力量（震撼人的心灵）
④写雨（有何不同？）由惊恐—放松、舒展。
⑤将雨后的景色与雨前相比较来学*，讨论。
三、大组交流：
1、、在这么多的景物中，一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读，并且说说你为什么喜欢它。
2、小结：你们的朗读给课文增色不少。你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高。我们不难看出，作者通过细致的观察，紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化，并且充分发挥自己的想像，恰当地运用夸张、拟人等修辞手法，使我们身临其境地感受到大自然是如此神奇。
3、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨，体会大自然那顽强的生命力。（对比读、个别读、齐读。）
4、一篇好的写景文章，不光要有精彩的景物描写，还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去，做到情景相融。那么你认为这篇文章，想要通过暴风雨，告诉大家什么呢！（理解最后一段）
5、总结：学完这篇课文，希望不仅在写作上能带给你启发，而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理。
四、拓展学*：
1、介绍《海燕》这篇文章。
2、听歌曲《阳光总在风雨后》。
——暴风雨=？优选【五】份
今年暑假，我目睹了一场惊心动魄的暴风雨。
那天晚上，原本晴朗的天空，突然刮起了狂风。还没来得及来关窗户，风就涌进了屋里，窗帘被吹得飞到了屋顶。我迅速关上窗户，可还能听见窗外“呼呼”的风声，像波浪拍打着岸边的石头，又像森林里传来的虎啸狼嚎……紧接着，猛烈的电光一闪，照得没开灯屋角雪亮。接着，空中“轰隆隆、轰隆隆”地响了几声，把窗玻璃都震得发抖，让人特别紧张。
一瞬间，豆大的雨点从空中落了下来，溅在地上，打的地面上“啪啪”响。雷声越来越大，紧接着，倾盆大雨从天而降。我躲在屋里，听着外面的狂风暴雨声，隔着窗户，在昏黄的路灯下，看着楼下的小树在风中摇晃，小草被雨打得直不起腰，紧紧地贴着地面。
大雨一直下到第二天早上。我迫不及待地冲出屋子，天空像洗过了一样明朗，可是外面积满了雨水，有的小树被连根拔起，后面草坪上的小草浸没在水中，真是惨不忍睹。街上低洼的地方有一米多深的水，车辆行不过去，行人站在高处望路兴叹……
真是一场淋漓尽致的暴风雨啊！
“轰隆隆！轰隆隆！”，脾气暴躁的雷公公发出了一声又一声的怒吼，似乎是要把天空震开一道裂缝，震耳欲聋的声音惊得行人们都捂起了耳朵，这时，暴风雨婆婆来了，她尽情地挥洒着雨水，似乎要把世界吞没。
淅沥沥，哗啦啦！豆子大的雨点尽情地拍打着窗户，不到两秒钟，班里的窗户就被洗了个干干净净，同学们个个目瞪口呆，一句话都说不出来了，大家都只是一动不动的盯着窗外看，不知是谁喊了一声“天呐！”，大家才从方才的震惊中缓过神来，之后大家争先恐后的跑到窗边看雨。只见那雨如瀑布般倾泻下来，密密麻麻的雨点把楼下为数不多的人淋成了落汤鸡，还有大风伴着来势汹汹的暴风雨狠狠地抽打着窗户和排排大树，雨点击打着各式各样的自行车构成了别样的旋律，与风声、雨声交织着。大家隔着窗户都可以感受到暴风雨的怒嚎，不一会儿，风雨似乎更大了，一排排自行车被暴风雨无情的推倒在地上，好几棵细细的小树也似乎要被折断了。此时此刻，街道上空空荡荡的，大家都躲了起来，人人都害怕这疯狂的暴风雨。那如同断了线的珠子般的雨水肆意倾泻着，仿佛永远都下不够、下不完，这样的暴风雨真可怕呀！
这次的暴风雨真是大的叫人惊讶，疯狂的让人咋舌。
时间飞逝，转眼又是一年过去了，那次暴风雨的经历却始终难以忘怀。
那天，天气非常闷热。放学的路上，我与同学结伴而行。可是天有不测风云，当我走到十字路口时，天刮起了大风，我自然的加快了自行车的速度，想尽快回到家。可风愈刮愈猛，我实在受不了了，只好下车步行，加快脚步往家赶。“啊！坚持不住了，随来救救我！”我喘着粗气自言自语到。又一阵疾风扑过来，我打了一个趔趄，摔倒在地，我吃力地爬起来，扶起车子把地上的书包拾起来塞进车筐，继续艰难的行走。我抬头望天空，已是墨浪滚滚，俨然一副暴风雨将要来临的景象。这是，天空闪过一道狭长的亮光，紧接着雷声轰鸣，大风卷起了一阵又一阵的黄沙，同时又夹杂着豆大的雨点撒向大地。雨点打在我身上，凉的我从心里直打哆嗦。
风疾雨大，坑坑洼洼的石子路瞬间积满了泥水。我已是一步一滑，但还是一刻也不停地继续前行。雨水模糊里我的视线也顾不上飞驰而过的汽车，被溅了一身的泥水，摇摇头只能拼命地继续向前走……。雨水、汗水、泪水打湿了脸庞，淋湿了单薄的外衣，布鞋也变成了“水鞋”。在一路的“跋山涉水”后我看到了家门。欣喜激动充溢心田，可到家了。回到家看到我满身的泥水却还坚定的眼神，妈妈激动不已，直说我长大了，是个自立自强的男子汉！我高兴极了！
感谢那场暴风雨，使我更加坚强，能够勇于克服困难，勇往直前。也许是我磨砺后成长最美的彩虹。
“沙沙沙，沙沙沙。”不知什么时候暴风雨悄悄地下来。我倚着窗户，闭上眼睛，倾听着这美妙的雨声，仿佛在欣赏一首快乐和谐的音乐。
这天，天气十分的闷热阴沉沉的。顿时，狂风大作，飞沙走石，枯叶，纸屑被卷到空中，像断线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。这时下起暴风雨。天上电闪雷鸣像天公发怒似的，像一把斧子劈开云层，人们纷纷忙忙的跑回家，但有一只狗东跑西跑连忙找避雨的地方，这些雨点像无数的珍珠向地飞去把道路刷的干干净净，忽然一阵风向窗户飞去发出啪啪的声音。
顿时，雨下得越来越大，转瞬间就大雨倾盆，雷雨交加把小草压得不能再低，树木也被风雨压的抬不起头来，顷刻间街道已成小溪，水被行过的车溅的很高。这时，雨忽然停下来，太阳出来。避雨的人们又纷纷出来，继续赶路。鸟也飞上枝头鸣叫，一道五彩缤纷的彩虹从天空中出来，十分美丽，雨把大地变得湿润，小草喝的饱饱的，嫩绿的.树叶使劲往外钻，似乎在说：“我长大。”柳树随着风摆动好像在对我招手。
雨后的空气更加清新，听着小鸟的鸣叫，看着外面被雨水刷过的世界，在回想那恐怖的一幕，我不禁感叹，大自然真是神秘莫测啊!
在数学方程式中，X=？；在英语字母中，A＝？；在科学化学变化中，CO＝？那么，在暴风雨中＝？，是阴天，是阳光，还是彩虹。我们不得而知，但我听过这样一首歌《阳光总在风雨后》。当你走在荒无人烟、漆黑的地方，朋友，不方，朋友，不要害怕，继续走一定会被发现一道白光，那是胜利之光，通往胜利的希望之光。
阳光＝暴风雨或阳光≠暴风雨，最大的区别在于什么呢？是对待暴风雨的态度。
当你在生活中遇到强烈的暴风雨时，想要见到阳光，就要勇敢地与它做斗争，靠自己的智慧去战胜它，一定要坚信，人的毅志力量＞暴风雨的自然力量。所以，面对疯狂的暴风雨，必须对自己有信心，只有跨出这一步，不管是否胜利，你已经取得胜利了。如果你打败了暴风雨，你一定会见到阳光。即使你努力了却没有成功，事实上你也是成功的，因为你见到了暴风雨是怎样变成阳光的，只不过，阳光害羞，不愿出来。因此，阳光＝暴风雨。
再假设说在暴风雨面前，你胆怯，不愿意与它对抗、拼搏，你一定是个失败者和永远没有光明的人，同时，你也是个懦弱的人。暴风雨会在暗地里嘲笑你。失败不重要，重要的是尝试。你对暴风雨示弱，阳光就瞧不起你，不会来见你。也就是阳光≠暴风雨之后的情况的理论了，在此，我要奉劝大家一句：人要学会生活，学会面对。
现在，暴风雨来了，知道怎么办了吗？
我是射手座的，人们常说射手座的人乐观，开朗。如果你不是与我同一星座的人，也请你在暴风雨来临时，以乐观的态度面对，克服。暴风雨＝乐观+阳光。
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每个人的希望在你手中。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……
——暴风雨通用20篇
田野里，到处散发着一股泥土的湿气息，天气异常闷热让人感到透不过气来。渐渐地，太阳仿佛害羞了，让大片大片的黑云挡住自己，不再露面。顿时，世间阴暗了下来。这时，吹来一阵大风，穿过田野，发出“呼呼”的声音。小草被风吹弯了腰，树木哀嚎着。
暴风雨来了。
天上的乌云越积越多，忽然，一道金色的闪电划破了天空，紧接着，传来了轰隆隆的雷声。突然，大雨倾盆而下，让人根本来不及做出反应。豆大的雨珠瞬间打湿了我的衣裳，衣服粘在了我的身上，很不好受。雨水像一条无形的鞭子，抽打着世间的一切。路上很快形成了一条条小溪流，缓缓地朝低处流去。树木和花儿在暴风雨中就像是瘦弱的孩子，无助地被打下许多叶子和花瓣。小草都趴下地上，如同是向强者屈服。
渐渐地，渐渐地，暴风雨*息了下来。大片的黑云也只好灰溜溜地撤走了，阳光重新普照了大地。空气变得更加潮湿，也更加闷热了，人仿佛置身于一个大蒸笼里。伸手摸一摸地面，哇，好烫！脸上全是水，也不知是雨水，还是汗水。人们也纷纷从屋子里探出头来，互相感叹着这场暴风雨之大。暴风雨过后，一切又仿佛变得安静。
暴风雨真让人感到震撼！它仿佛让万物复苏。
7月31日傍晚，钱塘江边突然狂风大作，西边的天变得黄黄的，因为风把尘土都吹起来了，白色塑料袋也不时在空中上下飞舞；地上的树被狂风这么一吹，上面的枝条，不禁弯下了腰；小草几乎已经趴在了地上。风刮得真大啊！发出呼呼的声音，顿时江面上一浪翻过一浪，形成了一个个漩涡，只听得“嘭——嘭——”的声音，显得钱塘江比原来更有气势。
很快天空变得黑压压的，乌云密布，江上的云似乎就要压到人们的'头上。突然“轰隆隆”的响声传来，就像雷母生气了劈了雷公一耳光，一条闪电出现在天上，天空被照得如同白昼。霎那间，电闪雷鸣，震耳欲聋，随即豆粒般的雨点砸落下来，人们纷纷“抱头鼠窜”，跑回家中避雨。雷声越来越响，雨也越下越大，风雨交加，雨借风势，整个天空如同水帘洞一般被雨雾笼罩着，天昏地暗。
雨下了好长时间，天快完全黑了，渐渐的，风小了，雨停了，天空重新干净了，天气也不像白天那么酷热难耐了，人感到凉丝丝的。
瞧，被雨洗过的世界多美丽、多清新。
“轰隆轰隆哗哗哗”一阵雷声惊醒了我，我往窗外一望：外面黑沉沉、阴森森，犹如一个个恐怖的妖怪在空中盘旋，露出“轰隆轰隆哗哗哗”一阵雷声惊醒了我，我往窗外一望：外面黑沉沉、阴森森，犹如一个个恐怖的妖怪在空中盘旋，露出诡异的笑脸。“啊！下雨了！”我发出一声尖叫。
外面的乌云说来就来，天空中风呜呜地吹，好似一个幽灵在痛哭。街上的行人瞬间就消失在了楼房里，高大的楼房在风、雨、雷三者的合击下，简直就要扒掉一层皮。对面大楼顶上的积水好似一条飞瀑，飞似的往下冲。让我看的呆若木鸡，真应了唐朝大诗人李白写的诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
可接下来的景致就不容你想像了。街面变成了“垃圾市场。”废水还把臭纸塞住了下水道，使其让自己无法流通。面对这么大的积水，自行车族们只好望洋兴叹了。
大雨持续了一上午。虽然先前狂风怒号，但其随后还是风和日丽的。阳光不仅又重新普照大地，而且天边挂上了一条绚丽的彩虹，你在看对面那幢大楼，它在阳光的映照下显的多美呀！的笑脸。“啊！下雨了！”我发出一声尖叫。
外面的乌云说来就来，天空中风呜呜地吹，好似一个幽灵在痛哭。街上的行人瞬间就消失在了楼房里，高大的楼房在风、雨、雷三者的合击下，简直就要扒掉一层皮。对面大楼顶上的积水好似一条飞瀑，飞似的往下冲。让我看的呆若木鸡，真应了唐朝大诗人李白写的诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
可接下来的景致就不容你想像了。街面变成了“垃圾市场。”废水还把臭纸塞住了下水道，使其让自己无法流通。面对这么大的积水，自行车族们只好望洋兴叹了。
大雨持续了一上午。虽然先前狂风怒号，但其随后还是风和日丽的。阳光不仅又重新普照大地，而且天边挂上了一条绚丽的彩虹，你在看对面那幢大楼，它在阳光的映照下显的多美呀！
自然给予了暴风雨生命，给予了它强大的力量，给予了他洗刷一切的能力。但暴风雨却不是自然给予我们美好的礼物，而是给予我们的惩罚。
他洗刷了大街，洗刷了树木，洗刷了房子。但它的到来却让一切变得狼狈不堪。枯枝败叶随处可见，积累的雨水也早已填满了大街。但无论他怎样尽情的洗刷，却洗刷不了人们贪婪的心。
它是恶魔？不，他虽然普哦坏了东西，但相比人们向大自然索取的，仅仅只是杯水车薪。它虽然算不上是个天使，但却在提醒着人们必须注意自己的所作所为，收起那颗肆无忌惮的心。
暴风雨过后依旧是一个璀璨的晴天，依旧出现了灿烂的彩虹。就像人生，一路上总会有不少的挫折，只有努力了才会取得成功。但如果是靠不良手段取得的成功，那必定会有“暴风雨”般的惩罚来临。这就是大自然给予我们人生真谛的启示。
人的一生虽然很漫长，但又有多少个暴风雨能提醒自己不能误入歧途的呢？每一场暴风雨都是珍贵的，每当你在暴风雨中领悟到了的东西，就必然能让你所走的路一帆风顺。收起你原来的心，带着无私奉献的心重新开始真正的人生。
暴风雨，是自然给予的，是自然给予我们独一无二的礼物，是自然给予我们通向光明未来的道路。一起迎接那自然给予的暴风雨吧！
一天晚上，我坐在沙发上看电视。突然，从屋中传来一声响，我不以为然。可没想“山雨欲来风满楼”，这就拉开了暴风雨的“序幕”。
没过两三分钟，天空突然响起一声炸雷，我打了一个激灵，从沙发上蹦了起来。不好，要下大雨了。洗的衣服还在阳台上飘荡，要不是有衣架架着，怕早就像风筝一样被吹走了。妈妈急忙冲出去，将衣架摇到最高处，避免衣服被雨淋到。我不由得感叹，深圳的.天气太“喜怒无常”了。
忽然，妈妈的大嗓门把我镇住了：“快去关窗户！”我用百米冲刺的速度，去关了所有房间的窗子，又听见一声：“拿桶来！”我气喘吁吁地跑去卫生间拿了两个盆，跑到了妈妈的面前。水已经从窗子外狂涌进来，淹了半个厨房地，妈妈着急地说：“你拿盆干什么？我要擦地！”我又跑回洗手间，听见妈妈惊讶又伤心地喊了一声：“我的粥啊！”“啊！什么时候完？”我无奈地抱怨道，脑门上已经出汗了。
等我又拿来拖把和桶的时候，只见电饭锅上全是污水。原来电饭锅放在靠窗的台子上，盖子半开着，勺子放在里面，污水全流到了粥里！我有点理解妈妈的心情了。
等我“工作”完，看向窗外。只见豆大的雨点倾盆而下，狂风怒吼着，好像要把深圳吞没一样，大树摇摇欲倒。风借雨，雨借风，相互交织，变化莫测。“雷公”生气了，把鼓打得“咚咚”直响，“闪电娘”也不高兴了，用锋利的宝剑劈开了黑布一样的夜幕。
“咚”，家里又传来一声响，又是什么东西掉了吧。雨好像小了许多，但还在“哗哗”地下着，像一首狂暴的雨中交响曲。
下午，大地被烤得发烫。忽然之间太阳不见了，整个天空乌云翻滚，仿佛天要塌下来一样。鸟儿飞得很低，小蚂蚁正匆忙地往家赶，蝉们使劲地吆喝着：“热死了，热死了！”
这时，一阵强劲的大风袭过来，树木的枝条开始疯狂地舞蹈。风越来越大，轰然作响，如鬼怪成群结队地向你扑来。门窗猛烈地不断地摇动，不久便“咣当咣当”地响个不停。天地之间尘土弥漫，如大兵压境一般。
忽然，几道紫白色相间的电光在空中急速闪过，继而便是一串由远及*的闷雷。片刻，豆大的雨点从半空中砸落下来，砸在厚厚的尘土上，溅起一层烟尘，空气中充满了一阵淡淡的土腥味。轰鸣的雷声接连响起，像是一座高耸的'楼房倒下时的声音，震耳欲聋。没过一会儿，倾盆大雨便从天而降，“哗哗哗”地落个不停。一阵阵惊天霹雳，随着电光，一泻而下。雨也跟着来劲了，越下越大，就像是天河决了口一般，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片。那一条条的雨线被大风一吹，雨花四溅，漫天飞舞，好不得意。雨点打到对面的屋顶上，上面开起了一朵朵水花，屋顶上也腾起了一片水雾。
这场大雨真是疯狂。它凝成一个个饱满的雨点子劈头盖脸地朝窗玻璃打来，打得它**不断，泪涟涟，面容都模糊成了一片。雨点还把门窗当成了小鼓，“噼噼啪啪”地敲个不停。此时，庭院早已变成了一片灰白色的池塘。风一过，水纹荡漾，波光粼粼。碎屑、树叶等杂物，随着水流急不可耐地向水沟涌过去。这时，爸爸在里面喊了起来：“漏水了，漏水了！”
我和妈妈赶紧拿来盆子啊罐子啊，迎接这些房顶上溜下来的`不速之客。于是屋内也“叮当叮当”地奏响了交响乐。这边刚妥，妈妈又在外面喊道：“院子变成小湖了！”见雨势小了点，我和爸爸穿好雨衣，拿起竹竿，朝院子的角落走去……风还在“呼呼”地刮着，雨还在“哗哗”地下着。整个街道上白花花的都是水，仿佛成了一条河流。
真是一场让人心惊肉跳的好雨啊，好酷！
4月9日下午，我怀着有些担忧的心情走进了英语比赛的后候考室，毕竟我的演讲稿在19个小时前才开始背。太阳懒洋洋地悬在湛蓝的天空，风停了，鸟儿不叫了，好似暴风雨来临之前的宁静。闹哄哄的候考室里，有专心致志背着演讲稿的，也有咬紧牙关紧张不已的，胜券在握的则在一旁打闹起来，气氛说不出的怪异。我看似很轻松，可实际上也有些迷茫，我我到底是应该再背一下稿子，还是放松一下——玩一会儿？
这时，脑袋里出现了黑白两个小人，小白人说：“你背得不够熟练，还是再背一会儿比较保险。”小黑人说：“不行，你已经够累了，如果用这种疲劳的状态去演讲肯定会输，快去玩一会儿吧！”小白人不甘示弱：“不行不行，万一你出去玩了一会儿，，把知识全忘了怎么办？”小黑人毫不相让：“万一？只有万分之一的可能性，没什么大不了的，你这是杞人忧天！”两个小人各执其词，吵得不可开交，把我大脑里原本清晰的思路搅成了一锅粥。
我闭上眼睛，深呼吸，努力让心情*静下来，然后把演讲稿在脑子里快速背了一遍，睁开眼睛时，心里已是自信满满。
“王宁熙！”我的名字犹如一声惊雷划破了这暴风雨前的宁静。我一定要做一只勇敢无畏的海燕：让暴风雨来得更猛烈些吧！
暴风雨就要来了，整个世界都有些不同寻常。
阳光直晒，烤得花园里的花有些喘不过气来，而阳台上的花就很惬意。紧接着，狂风大作。花园里的花儿们大喊道：“哦！天哪！这可怕的风，糟糕”“呼……”它们的话被淹没在大风里……阳台上的花，满带着可怜的神情，看着窗外的同类们在风里左右摇摆着挣扎，它们多么庆幸自己生活在这样安全的地方。
过了好长一会儿，台风减弱了。花园里的花被吹得东倒西歪。有的花被连根拔起，有的花花瓣漫天飞舞，场面惨不忍睹。这时，阳台上的花儿们便开始讨论起来：“嘿嘿，咱们幸亏在阳台上生活呀，不像它们，在野外生活。”“对呀，对呀，你说的真对。”
说着说着，外面便下起了大雨。花园里的花欢快地喊着：“来呀，来呀，再多点，真好喝！”阳台上的花儿们不由得咽了咽口水，它们忽然想起它们的主人已经有好长时间没有回家了，它们已经好长时间没有喝到水了。
雨停了，花园里的花儿们个个都挺直了腰板，它们都顶着水珠，像是顶着颗颗钻石一样。在阳光的照耀下，花园里的花儿们就更加光鲜亮丽了。而阳台上的花因为越发干枯而变得奄奄一息了，可能不久它们便会枯死。
暴风雨过去，阳台上的花纷纷羡慕起花园里的花来了。
“呼——呼呼——”听，这是谁？它是暴风雨的使者——风。它来了，暴风雨的脚步也*了。
一开始，风如一个害羞的小姑娘，她夹着细细的雨丝，那雨丝好像是风姑娘青丝上那银饰，一根一根，敲在窗棂上，银铃碰撞，发出脆生生的音响，不断提醒人们：“我来了，记得关好窗户，不然我就会变成你们的‘不速之客’哦！”眨眼功夫，“嗖嗖——嗖嗖嗖嗖”风撒欢起来，瞬间从小姑娘的轻言细语变成了“河东狮吼”。雨，随之舞动，加快了脚步，那细银针变成了“银豆子。”雨过之处，“沙沙沙——”树疯狂地摇动，“轰——轰——”风肆意地怒吼，树叶慌乱极了，漫天飞舞，满地打滚，显得手足无措。
雨，“哗——”的一声，像瀑布，从天上倾泻下来。它不像小雨那般温文儒雅，而如神兵天降一般，来得突然，声势浩大。落下的雨滴们俏皮地躲进花朵的怀抱，跳到树叶的顶尖，再调皮地滑落，“叮咚！”就到了小水洼里。一些大胆的雨滴，蹦上人们的`雨伞，和着大风，把伞吹翻，滑到人们的头上大声地欢呼着：“别撑着那把沉重的伞了！让我帮你们冲洗尘垢，来和我们一起跳舞吧！”这样一场狂欢，一直持续到东方吐露晨光，才稍微安静了些许。
太阳露出笑颜，风还在吹着，“呜——呜——”如低诉，好像是经过一夜狂欢，有些累了；雨懒懒地卧在草地上，花朵上，再滑到地上，“叮——咚”是这场暴风骤雨的余韵……
有一天，上帝看到小朋友们在吃零食，小朋友们吃零食把牙齿都吃蛀虫了。上帝心疼极了，决定帮助小朋友，不让小朋友受蛀牙的痛苦。
上帝急忙来到储藏药水的秘密实验室。他翻箱倒柜，终于找到了一瓶泡泡红颜色的药水。这瓶药水还发出嘣嘣嘣的声音，就像是小朋友吃零食的声音。
好了！只要有了红色药水，小朋友就不用忍受蛀牙的痛苦了。半小时后，药水终于制作好了，他连忙去天池把药水都倒在了中国的上空，红色的药水落在小朋友的身上，小朋友们的牙齿快速地变成了钢牙。
小朋友有了上帝赐给他们的钢牙，欢快地吃起了零食，每天吃，顿顿吃，零食成了主食。慢慢的，所有小朋友们吃零食都变成了很不健康的胖小孩。胖到衣服穿不下，鞋子也穿不了。
上帝看见小朋友这么开心吃东西，又不蛀牙，对自己制作的红色药水可满意了。准备在其他国家再撒一些，让小朋友们可以长出钢牙，不受蛀牙的痛苦。
小朋友的妈妈们，看见自己的孩子有了这幅小钢牙，最后还吃成了大胖小子，于是心里就祈祷着：上帝呀，不要让孩子们有小钢牙了。孩子们都变成了懒胖子了，还是让小朋友们拥有会蛀牙的牙齿吧！让牙齿自然循环生长吧！
上帝收到了每一位母亲的心愿，才意识到了原来自己对小朋友的帮助，有这么大的危害。
于是上帝一个时间魔法施变，变回了两天前的模样。上帝思考了下：善意的帮助，也会对小朋友们造成很大的困扰。
暴风雨
今天下午,我觉得有点闷热。我刚要收拾书包时，天渐渐黑了，我想：我明明要去上学怎么就到晚上了呢？就在这时，黑云密布，黑黑的烏云就像一块在黑布把我们整个小区都笼罩住了，突然，狂风大作，把阳台的花吹得东倒西歪。我想：一定是要下雨了。
过了两三秒钟，一道闪电划破了天空，我赶紧把窗关上了，可我还没喘气就又来了一阵隆隆的雷声，吓得我心惊肉跳，紧接着又下起了倾盆大雨，那一粒粒水珠真像一颗颗透明的珍珠。就在这时，我闻到了一股清香，感觉很凉爽。可是我上课时间快到了，可那么大的雨就算我拿雨伞去，我的'雨伞也会被“滴水穿石”了！我只好在家等。因为太暗了，所以我打开灯，这时，我早有准备，可是电灯却被雷打灭了，我只好躺在床上继续等。
过了30分钟，这30分钟可是既漫长又无聊啊！真希望雨可以停下来，突然，雨好像听得懂我的话，不到五分钟，雨停了，大地又恢复原来的生机，可是，下了这场雨，我感觉夏天变凉爽了。
我想：大自然原来这么神奇，连一场暴雨都有它的奇特之处，看来，以后得多观察大自然了！
清理一天的事情，发现有一件，自己已经作出了承诺，必须在当天完成。也就是说，不管现在是不是正下着大雨，现在必须赶过去。
可是，现在的天气，从下午隐隐然就已经不好。特别是下午从高速公路上返回上，天空响起的几个炸雷，可是好象要劈开这个世界。炸在天空让人心惊肉跳。不由得只想呆在家里，好好地看看书，看看电视。
可是想到与人相约，岂可失言。欲待践言，这漫天的瓢泼大雨，如何是好。只怕是就是打了伞，一样也会淋得落汤鸡的。
明天呢，明天去兑现，也不迟，可是不知为什么，想到对自己要求应该严格一些，或者说想到的事情，一定要及时去做，不留尾巴在明天。不把今天的事情交给明天去做。拼着这一点，不去是不成的。
再说，也有一段时间没有去雨中体验体验了。
去就去吧。
我拿起一把伞，冲进了雨中。没想到这雨下得贼急，顷刻之间，这满街的雨水排泄不及，已经是街衢之水清兮，岂能濯我袜；街衢之水浊兮，已经濯我脚。这鞋还没有走出几步路，就给打湿了。想起了退堂鼓，敲不敲？终于还是没有折回，打湿就打湿吧。现在这个夜间，还有多少学生没有回家呢？既然他们都还要面对这番风雨，我又何必守在家里听雨声，噼噼啪啪到天明呢！
走在雨中，雷声仍旧轰隆，震得耳膜发痛，而闪电，却如金蛇狂舞，帮我划开了前面的'道路。这滂沱的大雨呢，打在伞上，漂在身上，未几，全身渐渐湿透。好在，在这个初夏夜里，不再有冰冷的感觉。只是觉得心中忽然就有了一种坚强：这些年自己的人生不也算得上是一路风雨兼程吗？那些心里上的，人事上的，哪一场带给自己的感受不比这场实实在在的大雨来得强烈呢！走过了，经受了，回望时，只见一片苍茫！那么这场雨，正好是一场检阅，一种回忆，一种提醒。
在这个世界上行走，你得自己认识到，不会有永远睛朗的天，总有一些时候，它会风狂雨骤，在那个时候，你是勇敢迎接，还是困守蜗居，将会在那些时刻里改写你的人生。
暴风雨
天空刚开还是阳关照耀,现在却有暴风雨。天空就是这样风云突变，变幻莫测。生活也是这样，时好时坏谁都无从知道。
暴风雨我们谁都躲不掉，既然躲不掉为何不勇敢的向暴风雨战斗呢？乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的'！暴风雨——如果你胆怯，他会把你压的出不了气，面对坚强勇敢的人，他却不堪一击。什么困难我们都要勇敢的面对，不面对他，困难将会越来越多，越来越大，只有战胜他，我们才会变的强大，一次次的暴风雨过后总会出现彩虹。突变的暴风雨，面对他我们可以随时应战，我们像勇敢，自信的海燕，面对暴风雨是那样乐观，最终他是胜利的预言家，我们也可以，那时我们九可以大声地说：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”
乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的。暴风雨是可以战胜的，是的，可以的。
人生不可能一帆风顺，总会遇上暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔，海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏，万分胆怯，那我们，我们会是怎么样呢?无从知道。
生活中，无时无刻都将面临着暴风雨。
竞争有时也会是一场暴风雨，当你在竞争中处于弱势的时候。我也尝过這样的滋味。上了初二的第一个学期，通过第一次统测，我感到自己的竞争对手越强了，自己原本至高无上的地位被取缔了，那就像一场暴风雨把我吹得支离破碎。可是我，我却不放弃，不断地从优胜者身上吸取经验，学*他们的取胜方法，然后根据自身的条件加以完善這套方法。*时多与他们交流学*心得，积极讨论问题，交流每道题的解题方式，做到一题多解。每每這样，我总能大获而归。這只是我的第一步。接着，当然是至关重要的一步，整理资料。取胜方法是别人的，当然不时照搬乱套成为自己的，所以，需要加以整理。最后一步，复*。现在，我正尽力缩小与别人的差距。
逆境更能造就人才。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”暴风雨是锻炼人心志的天然原料，我们也一起接受暴风雨的洗礼，一起在暴风雨的沐浴下重现新的形象。
让暴风雨来的更猛烈些吧!
今天，天气晴朗，蓝蓝的天空中出现了朵朵白云，我独自在路上散步。突然乌云密布，狂风大作，好像雷公生气了一样。
路边的花草树木，摇摇晃晃，好像喝了酒一样。顿时，灰尘纸屑飞扬着，好像在天空中说：“救命啊！谁来救救我！”路边的行人也加快了脚步，生怕自己被即将来临的雨淋湿，奔驰的汽车从我眼前呼啸而过，怕突然涨了洪水把车子冲走一样。
不一会儿，天空中就发出轰隆隆的雷声，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖了起来。
我赶紧跑回了家，一会儿，粗大的雨点落了下来，打在玻璃窗上叭叭响。雨越下越大，一下子就下起了暴风雨，我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。突然闪电从窗外劈了下来，我吓得直哆嗦。隐约有辆汽车还在马路上独来独往，溅起一朵朵水花，像仙女散花一样。奶奶家的菜园里的水越来越多了，里面的蔬菜一定在咕咚咕咚的喝个痛快吧！
过了一会儿，雨终于停了，暴风雨真是来得快，去得也快啊！太阳一下子又照亮了大地，天空出现了一道彩虹，真美啊！转眼到街上一看，环卫工人正在清扫着残肢断叶。来来往往的车辆又恢复了往日的喧闹，好像什么也没发生一样。
风止了，雨停了，街道上有一股泥土的芳香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。窗外的樟树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了！这就是我喜欢的暴风雨。
在一片广阔的草地上，高高的耸立着几棵大树，底下是片绿油油的草地，阳光在天空中闪耀着金色光芒。
在几天的晴天之后，天空中出现了一片片乌云，不断积聚的乌云越来越厚，越来越多，直到把天空严严实实地遮盖住了，乌云像阴森森的魔鬼，白天变得如同黑夜。狂风把大树吹得直晃悠，似乎在证明自己的力量的伟大；闪电在天空闪烁着，似乎在炫耀着这天空中唯一的光芒；雷声在天际轰鸣，似乎在向草原上的一切示显威。
在狂风的吹袭下，在闪电的攻击下，在雷声的威吓下，在这草原上最高大的树——倒下了。天地间似乎没有东西可以与暴风雨抗争了，它们可以为所欲为了。
天空越来越暗，狂风越来越大，闪电越来越可怕，雷声越来越响。草原上唯有一片绿草在抵抗着这暴风雨，可是它太渺小了。
豆大的雨滴从天空中俯冲下来，重重地撞击在小草的脸上，小草被压弯了腰，但是它抖掉身上的雨水重新挺直腰杆，向暴风雨宣布——我绝不认输。天空发怒了，雷声在天空中咆哮，闪电像一把愤怒的匕首，在天空中不断地比划着。暴风雨更猛烈了，狂风用尽一切力量要把小草连根拔起，但是小草紧紧的抓住大地，不向狂风投降。它坚信太阳就在着黑暗的天空的后面，只要坚持到底，就能重新看到阳光。
面对着这坚强的小生命，暴风雨胆颤了，它知道，风雨雷电再也不能动摇它的信念了。
这时候，在昏暗的天空中，出现了一道金色的光芒，太阳像一把利剑把这黑暗的天空划得四分五裂，阳光穿过厚厚云层再次照到了草原上了。但是草原上的大树已经倒下，唯有小草存活了下来。它的身上留下了与暴风雨抗争的痕迹——被摧残过的叶子。雨滴在它的身上像是美丽的珍珠，阳光被折射出七彩光芒，那是一道美丽的彩虹，是小草生命的颜色。
窗台上的花盆是准备扔的。不知什么时候，盆里悄悄钻出一棵嫩嫩的、绿绿的芽儿。那嫩绿嫩绿的芽儿虽然柔弱，却十分挺直，顽强地生长着。两片柔嫩的叶子，好像两个小型的绿色水库，绿得几乎溢出来。也许是那股生机感动了妈妈吧，妈妈不但没有扔掉它，反而多添了一些泥土。不过它仍然没有像窗台上的那盆月季一样受宠。
时间过得飞快。芽儿越长越壮，越长越高，颜色由青绿变成墨绿。新长出的叶子绿得发亮，脉络清晰可见，似乎可以挤出绿色的汁液。它们密密地挤在一块儿，中间还伸出好几个小脑袋，那是新长出来的花骨朵，颜色淡自，仿佛是哪位能工巧匠刻出的白玉雕。尽管如此，大家还是只赞叹月季花的娇艳，并没对它多加重视。
日子一天天过去了，那几个花骨朵越来越饱满，好像马上就要绽放出最美的花朵，看着它们，仿佛已经闻到花朵的清香……
一天晚上，月光皎洁，清辉洒遍大地。可惜，好景不长，从远处飘来一块块乌云，瞬间大地一片黑暗。不一会儿，雷电交加，下起了暴雨。风呼呼地刮着，仿佛想把一切东西都吹走；雨哗哗地下着，好像要将所有东西都冲走。
第二天醒来，屋内的空气闷得令人透不过气来。我打开窗户，被眼前的景象惊呆了：那几个昨夜饱受风吹雨打的花骨朵，一下子全绽放了。一片片洁白的花瓣紧紧靠在一起，宛若一个个身穿自纱的仙女，又高贵得如公主，纯洁得像夭使。那些绿油油的叶子青翠可爱，愈发显得花儿如白雪般纯净。要不是花瓣和叶子卜带着几颗晶莹剔透的水珠，根本没人会想到那是在暴风雨的夜里顽强绽开的。
其实，在漫长的人生中，许许多多著名作家、成功人士的成绩，哪一个不是用汗水换来的呢?每一个成功者的背后都有一段辛酸的创业史，只有禁得起风风雨雨的人才有可能成功，只有受得住大风大雨的芽儿才能开出最美丽的花朵。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”曾经懦弱的人站起来吧，挑战困难，挑战自我，让我们像那盆险遭丢弃的芽儿，在人生的风风雨雨中开出最美丽的花朵!
今天，*卷了整个城市。闪电爬满了整个天空，轰隆隆的雷声充斥着人们耳膜。叩问着每一处的土地，也叩问着我们。
多年以前，也是这样天气。肆虐着。我的`父亲正在寻找一份工作，今天是按规定去面试的日子，可偏偏天空不做美。他站在狭小的出租屋了，看着外面。雨滴从窗户不断往里溅，马路上没有行人，没有车辆。还有十五分钟，就是面试的时间，但是雨丝毫没有让他走的念头。
十分钟过去了，还在下。我父亲决定去面试，穿好雨衣打着伞准备出发了。下了楼梯，看门的老人劝他不要外出，以前就有人因为外出而失踪的。我父亲没有思索，毅然决定去面试。
雨很大，父亲的衣服很快就湿了。他的伞在风雨中也失去了踪影，一身都是雨地来到了面试地点。大门敞开着，我的父亲冲了进去，走到屋檐下。面试的房间竟然亮的灯，他走过去。啊，房间里只有考官，没有其他面试的人。主考官一看见他，露出了微笑，看了看手表说：“小伙子，你是唯一个来面试的，虽然你迟到了两分钟。”“不好意思，下大雨来玩了。”我父亲带着歉意说道。“我看出来你想要这份工作，明天来实*吧！”“谢谢。”“快回去换身衣服，别感冒了。”就这样，我父亲得到了那份工作，每个月的工资帮助我家迅速脱离了贫穷。
人生有多少？我们渴望的，有时就需要穿过这。
今天，天空阴沉沉的，像挡上了一层黑纱。
天闷闷的，我站在窗户边，想透透气。等了一会，有一丝风了。又过了一会儿，狂风大作，路两旁的树木动摇西晃，似乎在欢迎雨的到来。接着，豆大的雨点砸在地上，持续了一会，慢慢地变成了倾盆大雨，猛烈起来了。
雨越下越大，如同断了线的珠子，“稀里哗啦”地落下来了。有的落在人们的雨伞上，发出“啪啪”地响声；有的落在地上，溅出了一阵阵浪花；还有的落在小轿车上，发出“咚咚”地响声，偶尔溅出一个个小浪花。慢慢地，雨点变得有大拇指甲盖那么大了，风也变大了，时而发出“呼啦呼啦”的响声，那响声如同山崩地裂，大地似乎都被震得颤动起来，路上的行人都打着伞，但那伞淘气极了，时不时吹到背后，让人们变成“落汤鸡”，还有那些开小店铺的人，他们的大伞都被吹得左摇右摆。慢慢地，慢慢地，乌云逐渐散去，雨也停了，只有余风还在飘荡。
过了一会儿，太阳慢慢露出了笑脸，灿烂的阳光照耀着大地，但万物发生了巨大的变化，花儿像被鞭打破坏过一样，小树也被狂风暴雨折磨得站不直了，地上满是落叶，像是给大地铺上了一层薄薄的地毯。
暴风雨过后，天空一片亮堂，空气清新，我喜欢这样的情景。
一个星期六的早晨，阳光明媚，柳绿花红。小红、小明、小东相约来到大森林里玩。
他们三个人来到大森林。大森林的草地绿油油的，一条小溪缓缓地流淌着。他们一边走一边欣赏着美丽的风景，不禁赞叹道：“真美啊！”说着，小明拿出带的野餐垫铺在草地上，三个人坐在上面，边吃美食边欣赏着四周的风景，远处传来阵阵鸟儿的鸣叫……
突然，天空中乌云密布，一阵雷声从远方滚了过来。小动物们纷纷躲进了树林，鱼儿也很快藏到了水底。
小东立刻意识到要下大雨了。他迅速招呼他们两个人，先找一个躲雨的地方。可是找了半天也没找到，只好躲进树林，把野餐垫顶在了头上。这时，一道闪电“唰”的一下把乌灰的天空照亮了，顿时，天上下起了倾盆大雨，雨水疯狂地拍打着草地，砸在小溪里溅起一片水花。狂风接踵而至，吹得大树们东倒西歪……
小红说道：“我们这样肯定不是个办法，大自然的力量是无穷的，飞机、大炮也阻止不了它，还是想办法回家吧！”，小明听了立刻反驳道：“现在雨大风大，不能乱走，否则我们会迷路的。”这时小**然大喊道：“你俩别吵，刚才我给忘了，我还带帐篷了！”三个人喜出望外，迅速找了一块高一点的地方撑起了帐篷，钻了进去。三个人相视一笑。
过了一个多小时，雨停了，乌云散开了，太阳又露出了笑脸，一道彩虹静静地挂在远处的天边，阳光透过青翠的树叶洒在草地上，晶莹的水珠在叶面上滚动，溪水涨了，像涨潮似地向前奔去。空气更加清新了，鸟儿们也叫的更欢畅了……
他们三个随着渐渐西下的太阳，恋恋不舍地离开大森林，往家里赶。他们都深深体会到，要想有美丽的风景，就必须经历过风雨。
——暴风雨写实作文合集10篇
烈日炎炎的夏天是暴风雨的多发季节，上最后一节课时还是晴空万里、碧日蓝天的，可当同学们随着放学的铃声走出教室时，天空已是乌云密布、狂风大作了。
幸亏妈妈来接我，而且还带了雨伞，不然，我真不知道该怎么应对这样善变的天气。透过乌云的缝隙可以看到几丝太阳的光线，远处传来了隐隐约约的声响，空气十分潮湿、闷热。大雨就快要来了。
乌云更加低沉，风刮得更加猛烈，一扫夏日的炎热。
树枝拼命的摇动着，似乎在与狂风抗争，有几家商店的广告牌被刮掉了，刮的老远，妈妈也紧紧地拉着我的手，生怕我被风刮跑似的。这时，忽然一声巨响，我一惊，这才发现雷声已不再隐隐约约，这声巨响正是刚刚的沉雷，这是暴风雨前最后的`警告，我们急忙往家跑。刚到家，雨就下了起来。
大雨如瓢泼般一下子就倾泻下来。没有经过雨滴、雨丝、再到大雨的过程，直接就是倾盆大雨，这才是真正的暴风雨。从阳台向下看一片昏暗与模糊，这时雷声大作，那声音已不再沉闷，而是怒吼着告诉人们它来了。紧接着又是闪电，当它用它那耀眼的亮光划破昏暗时，我看见了那柳树上的枝条无处可躲，任由狂风暴雨撕扯着，有的树枝已经禁不住折磨断了下来。突然又是一片黑暗……
雨下了好久才停下来，太阳又重新露出了笑脸，照的地上大大小小的水坑闪着亮光，经过这场大雨后，空气格外新鲜，抬起头来一看，天空中竟有一座七色拱桥，真是“不经历风雨怎么见彩虹”啊！刚刚躲雨的人们也都回到了街上，继续着他们之前的行程。当再次回想起这场暴风雨时，我想到了一首诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。我不由得引起了共鸣。
时间飞逝，转眼又是一年过去了，那次暴风雨的经历却始终难以忘怀。那天，天气非常闷热。放学的路上，我与同学结伴而行。可是天有不测风云，当我走到十字路口时，天刮起了大风，我自然的加快了自行车的速度，想尽快回到家。可风愈刮愈猛，我实在受不了了，只好下车步行，加快脚步往家赶。“啊！
坚持不住了，随来救救我！
”我喘着粗气自言自语到。又一阵疾风扑过来，我打了一个趔趄，摔倒在地，我吃力地爬起来，扶起车子把地上的书包拾起来塞进车筐，继续艰难的行走。我抬头望天空，已是墨浪滚滚，俨然一副暴风雨将要来临的.景象。这是，天空闪过一道狭长的亮光，紧接着雷声轰鸣，大风卷起了一阵又一阵的黄沙，同时又夹杂着豆大的雨点撒向大地。雨点打在我身上，凉的我从心里直打哆嗦。风疾雨大，坑坑洼洼的石子路瞬间积满了泥水。我已是一步一滑，但还是一刻不停地继续前行。雨水模糊里我的视线也顾不上飞驰而过的汽车，被溅了一身的泥水，摇摇头只能拼命地继续向前走……。雨水、汗水、泪水打湿了脸庞，淋湿了单薄的外衣，布鞋也变成了“水鞋”。在一路的“跋山涉水”后我看到了家门。欣喜激动充溢心田，可到家了。回到家看到我满身的泥水却还坚定的眼神，妈妈激动不已，直说我长大了，是个自立自强的男子汉！
我高兴极了！
感谢那场暴风雨，使我更加坚强，能够勇于克服困难，勇往直前。
每当到了烈日炎炎的夏日，雷雨是我们最常见的一种现象。
中午，我们一家吃完饭后，突然，蓝蓝的天空逐渐的暗淡了下来。天上乌云密布，仿佛黄昏时的情景。知了叫个不停，风“呼呼”的刮着。天上顿时电闪雷鸣，一道道闪电在天上出现，好像天要塌下来了。“轰隆隆，轰隆隆”雷声也一直不断的响着。天气很闷热！行人们个个像热锅上的蚂蚁，忙往家跑！
“哗啦啦，哗啦啦”雨从天而降，一片朦胧的景象，跟仙境一样。雨越下越大，成了倾盆大雨。雨落在地上，溅起了无数的小水花。风把大树吹斜，把行人们的雨伞吹歪了。尽管行人们有雨伞，也避不住雨。地上满水了，从高处往下看，仿佛一片汪洋大海！车一开，车旁又溅起了巨大的水花。来不及回家的`行人，有的用书包挡雨，有的带了雨伞，就拿出雨伞，来遮雨。
不一会儿，雨停了，风没了，天空亮起来了，闷热的空气变得清晰了，一切恢复了*静，大地好像洗过澡似的。树枝上、小草上，沾满了露珠，这时，太阳一晒，露珠们变得金光闪闪，显得特别耀眼！天边顿时出现了彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，美丽极了！我真希望我的每一时每一刻，都跟现在一样美好！
我讨厌夏天雷雨时，我喜欢雷雨后的景色！
一个星期六的早晨，阳光明媚，柳绿花红。小红、小明、小东相约来到大森林里玩。
他们三个人来到大森林。大森林的草地绿油油的，一条小溪缓缓地流淌着。他们一边走一边欣赏着美丽的风景，不禁赞叹道：“真美啊！”说着，小明拿出带的野餐垫铺在草地上，三个人坐在上面，边吃美食边欣赏着四周的风景，远处传来阵阵鸟儿的鸣叫……
突然，天空中乌云密布，一阵雷声从远方滚了过来。小动物们纷纷躲进了树林，鱼儿也很快藏到了水底。
小东立刻意识到要下大雨了。他迅速招呼他们两个人，先找一个躲雨的地方。可是找了半天也没找到，只好躲进树林，把野餐垫顶在了头上。这时，一道闪电“唰”的`一下把乌灰的天空照亮了，顿时，天上下起了倾盆大雨，雨水疯狂地拍打着草地，砸在小溪里溅起一片水花。狂风接踵而至，吹得大树们东倒西歪……
小红说道：“我们这样肯定不是个办法，大自然的力量是无穷的，飞机、大炮也阻止不了它，还是想办法回家吧！”，小明听了立刻反驳道：“现在雨大风大，不能乱走，否则我们会迷路的。”这时小**然大喊道：“你俩别吵，刚才我给忘了，我还带帐篷了！”三个人喜出望外，迅速找了一块高一点的地方撑起了帐篷，钻了进去。三个人相视一笑。
过了一个多小时，雨停了，乌云散开了，太阳又露出了笑脸，一道彩虹静静地挂在远处的天边，阳光透过青翠的树叶洒在草地上，晶莹的水珠在叶面上滚动，溪水涨了，像涨潮似地向前奔去。空气更加清新了，鸟儿们也叫的更欢畅了……
他们三个随着渐渐西下的太阳，恋恋不舍地离开大森林，往家里赶。他们都深深体会到，要想有美丽的风景，就必须经历过风雨。
最*，下了一场雷暴雨。那种震撼的场面，让我又兴奋又害怕。
上周五的中午，天空异常的蓝，太阳射出万道金光，天气十分炎热。忽然，远处飘来几朵乌云，紧接着乌云像万马奔腾一样，聚集过来。天空瞬间变得昏暗。太阳公公也不知去哪了，沉甸甸的天仿佛要塌下来似的。蜻蜓在低处飞来飞去，仿佛在告知人们，马上要下雷暴雨了。柳树在这潮湿的天气中无精打采，垂下了头。小鸟早都飞得无影无踪，池水变得浑浊，鱼儿也躲进了自己的家。
闪电似乎看不惯这个闷人的天地，“嚓”的`一声，打破昏暗，紧接着，“轰隆隆”雷声紧跟而来，响彻云霄，路上悠闲的人们恐慌起来，像一群蚂蚁似的慌张地跑来跑去，不久大街上的人们就躲得无影无踪了。
“哗”，下雨了，倾盆大雨往下倒，雨点十分密集，连成了一片透明的帘子。雨点晶莹剔透，冰冰凉凉，就像一颗颗无暇的小宝石。打在窗子上“嗒嗒”响，窗子上的水就像瀑布，急速流了下去。雨点打在屋顶上，污黑的屋顶顿时焕然一新。雨精灵在路面上翩翩起舞，花瓣伴随着风，伴随着雨，飘落在路面的“小溪”里。
雷暴雨来的快，去的也快。暴雨过后，也真是“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”啊！一眼望去，树木变得更翠绿的，草地绿油油的，一片生机勃勃。沁人心脾的花香，伴着雨后的清新空气扑面而来，家家户户都打开了窗户......
雷暴雨洗刷了城市的污浊，让天地焕然一新！
你可能喜欢那绵绵春雨，也可能喜欢凉爽的夏雨，还可能喜欢连绵不断的秋雨，或者喜欢那寒冷的冬雨，而我喜欢那神奇的暴风雨。
在暴风雨来临之前，小动物们有不同的状态。小蚂蚁们一群接着一群的搬家；小燕子的翅膀受不了天空的潮湿，一只只的飞了下来，好似一个个欢快的音符；小鸡们感受到了天气的凉爽，都争先恐后的往外跑。而天上的乌云越来越黑，越来越暗，向大地直压下来，把太阳给藏了起来。
过了一会儿，雨滴落了下来，东一颗西一颗，人们不以为然的在大街上走着。
雨越来越大，越来越急，伴随着雷声，悄悄地降临了，“轰”一个炸雷响了起来，倾盆大雨从天上直洒下来，我似乎可以听到雨掉到地上的声音“噼里啪啦、里啪啦”如同爆竹的声音。雨水来到了小河边，河里的.荷花在雨中欢快的跳起了美丽的舞；小河则漾起了快乐的涟漪。雨水来到房顶上，把那一块又一块的瓦片给滴穿了。
渐渐地雨变小了，被藏起来的太阳，终于重见光明了，而那一根一根的小草；一棵一棵的大树；一片一片的土地，都得到了滋润。而在天的尽头，则出现了那一道美丽的彩虹。这彩虹好似一道桥梁，把所有的乌云都给带走了，让大自然都焕然一新。
啊！暴风雨真是神奇啊！高尔基说得没错“让暴风用来得更猛烈些吧！”
前言：今天本来是很高兴的一天，因为我可以在周二去小尹家玩，但是接下来的事情让我出乎意料……
最后一节课是体育课，我们一直在操场站着，已经半节课多了，老师正在训一位同学，我无聊地抬头看了一眼蔚蓝宁静的天空，又低下头，过了一小会儿，我感觉到有点冷，天晴转多云了，突然发现，天空变成了灰色，像要快下雨了，我看见一个奇怪的现象，这些雨落在校园的操场上，方砖地上，一会儿又消失了，我已开始认为是橡胶地把水分吸收了，但又发现方砖地上的'(雨水)也没了。我忽然看见远处一道闪电划破天空，在天空中来回地钻，像蚯蚓一样钻来钻去。这时候，史老师来“营救”我们了，我们排好队往校门口走，尹叔叔接上我们。
这时候，雨以比光还快的速度到来了，那速度我简直用语言无法形容，我不假细想赶紧往外跑，可是小尹和小伍太慢了，我和叔叔根本无法前进，到了一棵大树下当临时避难所(这时不打雷和闪电了，要不然这是个危险的举动)，我们的前后左右都是雨水，而且还刮起了大风，大风狂啸着把雨水洒向我们的避难所。
过了一会儿，雨*息了一些，我和叔叔把握好这个机会冲了出去，小尹和小武我们跟在后面。我们到了第二个“避难所”，这时又下起了冰雹，雨停了。我连大气也不敢喘一下，就赶紧往家跑，我把书包的“雨衣”披在头上，书包当然交给叔叔“押送”了。
今天，我“遭遇”了一场难忘的暴风雨!
轰隆隆，天空发出一阵阵雷声，整个天阴沉沉的，空气异常闷热，让人透不过气来，天好像随时要塌下来似的。
我和爸爸正在餐馆里吃饭。我对爸爸说，要下暴雨了吧，我们赶快回家。可我话还没说完，只见天空中闪过一道闪电，接着“咔嚓”一声巨响，电闪雷鸣，雷声响彻云霄，黑云压城、白昼如夜，哗哗哗，豆大的雨点倾泻而下，暴雨来啦！那雨滴从天空落下来，肆无忌惮地敲打着地面，噼噼啪啪，好像要把地面砸个稀烂似的.，不一会儿整个街面都笼罩在雨幕中……，而这时候风也不甘寂寞，不合时宜地跑来了，顿时电闪雷鸣、狂风大作，风声、雨声、雷声，声声入耳！
街面上、公路上已很少见到行人，即使有，他们也全部变成了落汤鸡，在风雨中飞奔；餐馆外，我见到几个准备进来躲雨的行人，当狂风一过在屋檐下瑟瑟发抖。窗外，街道的行道树在风中狂舞，好像妖魔鬼怪一样在张牙舞爪，这暴风雨真让人害怕！
雨越下越大，这时窗外的公路上到处是积水，在低洼处已形成了一条小河，一些胆大的司机冒雨开车通过积水，飞溅起一阵阵浪花，有些胆小的司机已不敢再涉水通过，只好将车停车路边，因为水太深，有的地方水深有*50多厘米，这时有人说这是过河了，不是过马路了。
过了好久，风停了，闪电也没了，雨虽小些了，可它还是不知疲倦的下着。爸爸说，走吧，我们冒雨冲到车上回家。当父子俩冲到车前时，也成落汤鸡了！爸爸和我相似一笑，哈哈，好凉快呀！
夏日的暴风雨就是这么任性！
今天下午，太阳像一盆火，烤的大地一直冒烟儿。大约在下午4点钟左右，天空中多了几片乌云，天色突然暗了下来，树枝停止摇摆，天闷得使人喘不过气来，一会儿，又挂起了一阵狂风，地上的灰尘被吹得到处四处逃窜。大树在风中激烈的摇摆，一枝枝树枝像狂舞的皮鞭，抽打着，呼啸着，一些鸡毛蒜皮纷纷掉落落下来。
广场西侧，浓浓的乌云像排山倒海的.浪涛，冲天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩了一层银光，紧接着轰隆一声一个闷雷滚来，让人不禁心惊胆寒，霎时间，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎在发抖，雨打在对面房屋上，溅起对对水花，形成一片烟雾。大股水流从屋檐上奔腾而下，公园里一下子积满了水。大树，小树在暴风雨总发狂地舞动着，欢呼暴雨的到来，当雨水飘在小草身上时，它们的脸上充满了欢笑；当雨水洒在树上的时候，那慈祥的笑容正是它们竭尽全力用粗壮的树枝和繁茂的树叶保护着树下的幼草，而幼草们却象不懂事的小孩一样，贪婪而又自私地吮吸着来自土地深部的营养。，
几小时后，风停雨往，乌云散了，太阳又出来了。屋外空气格外清新，房屋，道路被冲得干干静静，树木显得青翠欲滴。远处的群上洗净了身上的尘污，更加郁郁葱葱。
六月份的天气，闷热极了，待在屋子里仿佛待在蒸笼里似的，就连树上的知了也在不停地鸣叫着，似乎在抱怨天气为什么这么热一样。
一天，我吃完早饭，正准备出门去公园，忽然一道闪电在天空上出现，随后就听见一声声震耳欲聋的雷鸣声，铅色的阴云也布满了整个天空。不久，倾盆大雨便下了起来。
雨像断了线的珠子一样，百住地向下掉，后来，便连成了一条线，哗哗地下个不停。我透过雨幕向外望去，大山已披上了白纱，山上的树木还隐隐约约看得见一点点。豆大一般的雨水掉进河里，与河水一同流向远处。雨点落在了水沟里，原来清清的水变混浊了。雨点落在了鱼塘里，塘里的鱼儿在上跳着，好像在欢迎大雨的到来。田野里，禾苗张开了嘴巴，喝着甜甜的.雨水，高兴地笑了，街道两旁的树木的枝叶被大雨洗得一尘不染。今天早上，花盆里刚开的鲜花，在大雨的冲击下弯下了腰，花瓣也落了下来。
大雨下了整整个要个上午，下午，雨终于停了，阴云在太阳的照射下渐渐散去。推开门一看，啊！雨下得好大呀！树木的绿叶上有着雨后残留的雨珠；屋子的阳台上也到处都有水；宽阔的�竦愕酱Χ加兴�洼，有些的小孩在地点嬉戏追逐，裤子上衣服上都蘸满了水洼中的水。
大雨中的景色多美呀，从这里使我联想到，我们的英雄战士们握着枪，在狂风暴雨中站岗放哨，即使是雨水打湿了他们的全身上下，他们要都目不转睛地望着前方。雨呀，不管你才得多大，也挡不住中华人民共和国的心，挡不住人们前进的脚步！
——暴风雨的日记范文五份
在一个阳光明媚的一天里，我打开窗户，看见天气晴朗，我想去外面走走，去外面逛逛，可是，我刚想出去，“刷、刷、刷......”，突然下起了暴风雨，我只好匆匆忙忙的跑回家，真悲催!
下雨了，下雨了，我大声喊着,跑到阳台，拿起撑衫棍，把衣服一件一件给拿下来，挂到衣柜里，把窗户关好。下那么大雨，我能干什么呢?看电视吧!刚打开电视，突然，一道闪电闪来。哦，我想起来了，爸爸说过:“下雨天不可以看电视的，因为雷电会引起电视机爆炸，还有，一定要把电源拔掉。”之后我把所有电源拔了。进到房间里，把玩具箱拿出来，把两个玩具拿来玩，玩累了，我不知不觉的在床上睡着了。起来后，发现雨停了，大声喊：雨停了，雨停了!我终于可以出去走走了!
我出去后，刚走不远，“刷刷刷、刷刷刷”，又下起了暴风雨，我飞快的跑回去。回去后，自己却变成了“落汤鸡”，全身都被淋湿了，真糟糕!我去洗了澡，出来后，又回到床上，自言自语的`说：好无聊，真想出去走走啊!之后又不知不觉的睡着了。一小时、两小时......不知过了几个小时，暴风雨真的停了，我大声说：雨停了，真的停了，我可以出去走走了!我出去后阳光明媚，小草小花的叶子上有一个一个闪亮亮的水珠，漂亮极了!还有小青蛙，在池塘上呱呱的叫着，那歌声真好听啊!
这次暴风雨整整过了好几个小时，这几个小时我好无聊啊!
在一个阳光明媚的一天里，我打开窗户，看见天气晴朗，我想去外面走走，去外面逛逛，可是，我刚想出去，“刷、刷、刷......”，突然下起了暴风雨，我只好匆匆忙忙的跑回家，真悲催!
下雨了，下雨了，我大声喊着,跑到阳台，拿起撑衫棍，把衣服一件一件给拿下来，挂到衣柜里，把窗户关好。下那么大雨，我能干什么呢?看电视吧!刚打开电视，突然，一道闪电闪来。哦，我想起来了，爸爸说过:“下雨天不可以看电视的'，因为雷电会引起电视机爆炸，还有，一定要把电源拔掉。”之后我把所有电源拔了。进到房间里，把玩具箱拿出来，把两个玩具拿来玩，玩累了，我不知不觉的在床上睡着了。起来后，发现雨停了，大声喊：雨停了，雨停了!我终于可以出去走走了!
我出去后，刚走不远，“刷刷刷、刷刷刷”，又下起了暴风雨，我飞快的跑回去。回去后，自己却变成了“落汤鸡”，全身都被淋湿了，真糟糕!我去洗了澡，出来后，又回到床上，自言自语的说：好无聊，真想出去走走啊!之后又不知不觉的睡着了。一小时、两小时......不知过了几个小时，暴风雨真的停了，我大声说：雨停了，真的停了，我可以出去走走了!我出去后阳光明媚，小草小花的叶子上有一个一个闪亮亮的水珠，漂亮极了!还有小青蛙，在池塘上呱呱的叫着，那歌声真好听啊!
这次暴风雨整整过了好几个小时，这几个小时我好无聊啊!
昨天，是一个美妙的日子，因为重庆昨天下雨啦。
这可不是一般的雨，是大雨，是先闪电，再打雷，最后下雨的罕见的“暴力超级大雨。”
昨天傍晚，我们正开车回家，在石门大桥附*，天空忽然出现一道闪电，爸爸惊恐地说等会肯定有暴风雨，我和妈妈不约而同地点了点头，标示同意。果然不出所料，我们刚过一座立交桥，一颗颗豆大的雨点落在车前挡风玻璃上，紧接着，倾盆大雨就“倒”在了我们的车上，路边低洼的地方很快形成积水，车一开过，一道道水花从从车后飘过，我本能地躲闪，生怕被溅到水，后来才醒悟，车窗是“光。”着的。路边的小树虽然在狂风的力量下摇晃得厉害，但他们却也在贪婪地、幸福地喝水，因为他们已经一个月没有这样畅快地喝过水了。冰冷的雨水掉到滚烫的地面，一丝丝水汽迅速升上来，与被吹散的.水分子混合着成了水雾，看不清路的司机们只能以20公里时速开着车，还得打闪光灯呢。不然就有可能发生追尾事故哦。
总算要到家了，可雨刮像是有意戏弄我们似的突然**了，完了完了，只能模模糊看到车外面的路了，不过万幸的是已经离家很*了。爸爸开车进车库停车，可是从车库出来时，雨却停了。你说奇怪不奇怪?
这真是一场有趣的暴风雨。
“这天也太热了!”我不禁向老天爷抱怨道。坐在蒸笼一般的教室中的同学们个个都大汗淋漓，汗水像小溪一般往下流，让人抓耳挠腮。大家不是拿着书本当扇子使劲扇，就是端起水杯大口大口地喝水。
我的话好像感动了老天爷。下午，天上出现了许多像墨汁一样的乌云，正张开它的`“血盆大口”大口大口地吞噬白云。放学后，吴老师催促大家赶快回家。走到楼下，乌云几乎要压到我的头顶上了，忽然一阵凉风吹来，吹走了炎热，也吹走了我心中的沉闷与烦躁。
“轰隆隆!”天空发出了一阵骇人的吼叫，连大地都被吓得瑟瑟发抖，细小的雨点儿开始漫天飞舞飘落下来，仿佛在警示：大雨就要来临了!风不再那么小，在空中发出“呼呼”的声音，树的枝干都被往一个方向吹，树叶也似一只只翩翩起舞的蝴蝶一般飞离了大树。乌云在空中翻滚着，像一头愤怒的野兽在寻找猎物。
就在一刹那，一颗颗豆大的雨点儿如从弹巣中带着火苗的导弹一般快速地落下，进行了一阵“地毯式轰炸”，“噼里啪啦”的声音如同激情四射的摇滚乐，而天空中若隐若现的电闪雷呜给它配上了活力十足的伴奏，叫我想起一首歌中唱的：“蓝天白云，晴空万里，忽然暴风雨。”
雨停了，世界忽然间安静了下来。树无力地低着头，不时有树叶飘落下来，小草小花上有着晶莹剔透的水珠，像一粒粒珍珠。这水珠让花草变得更加妩媚，好像在向我招手，我的心情变得格外舒畅起来。
想想前几天的暴风雨，我依旧记忆犹新。
那天傍晚爸爸妈妈带着我和弟弟一起去买水果，回家路上我和弟弟每人拿着一根棒棒糖，愉快地“谈笑风生”，三轮车穿梭在熙熙攘攘的菜市场里，带着一丝丝的小风，真是凉爽!
渐渐地，风越刮越大，我心里开心的感觉都被风吹走了，有点害怕起来。“妈妈，要下雨了吗?”“对，看这个劲头像是暴风雨呢!”一听到“暴风雨”这3个字，我不禁打了个冷战。
风太大了，刮得到处都是土，我和弟弟连忙把棒棒糖含在嘴里，生怕拿出来就变了味道。妈妈想把三轮车棚放下来，谁知刚一解开绳索，车棚就被大风吹了起来，一下子挂住了路边的一辆白色电动车。爸爸把车开得飞快，还没反应过来，电动车就被挂倒了。我被吓了一大跳，爸爸反应过来，急忙下了车，把电动车扶了起来，车主也闻声跑来接受了我们的道歉，然后把车推走了。爸爸抓住散了架的车棚递给我，我两只手狠狠地抓住棚的两边，弟弟也因为刚才的事情吓坏了，缩在妈妈怀里不再说话。一路上我们都没有说话，只听见狂风还在呼呼吹着，我拽着车棚生怕它再飞走……
回到家后，我跑到窗前想象着狂风大作、电闪雷鸣的情景，可是只下了一阵小雨就晴了，害得我白兴奋一场。
唉!这样的暴风雨真是“虎头蛇尾”啊。
——作文 暴风雨范文五份
今天下午，太阳像一盆火，烤的大地一直冒烟儿。大约在下午四点钟左右，天空中多了几片乌云，天色突然暗了下来，树枝停止摇摆，天闷得使人喘不过气来，一会儿，又挂起了一阵狂风，地上的灰尘被吹得到处四处逃窜。大树在风中激烈的摇摆，一枝枝树枝像狂舞的皮鞭，抽打着，呼啸着，一些鸡毛蒜皮般小的老树皮纷纷掉落落下来。
广场西侧，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，冲天外滚滚扑来。暴风雨要来了!忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩了一层银光，紧接着轰隆一声一个闷雷滚来，让人不禁心惊胆寒，霎时间，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎在发抖，雨打在对面房屋上，溅起对对水花，形成一片烟雾。大股水流从屋檐上奔腾而下，公园里一下子积满了水。大树，小树在暴风雨总发狂地舞动着，欢呼暴雨的到来，当雨水飘在小草身上时，它们的脸上充满了欢笑;当雨水洒在树上时，那慈祥的笑容正是它们竭尽全力用粗壮的树枝和繁茂的树叶保护着树下的幼草，而幼草们却象不懂事的小孩一样，贪婪而又自私地吮吸着来自土地深部的营养。
几小时后，风停雨往，乌云散了，太阳又出来了。屋外空气格外清新，房屋，道路被冲得干干静静，树木显得青翠欲滴。远处的群上洗净了身上的尘污，更加郁郁葱葱。
我放学后，回到家了，刚解开红领巾，就自言自语地说：“今天真奇怪，天气这么热。”谁也没想到，这儿会有一场暴风雨发生。过了一会儿，窗外的垃圾满天飞。似乎世界末日了。其中一个打翻了纱窗，我忍无可忍了，就批评风娃娃。风娃娃又把我的笔盒盖关上了，可它犯了错就跑了，还叫来了雨伯伯。
雨伯伯一声令下，一个乌云兵团跑来，顿时黑云滚滚，举手不见五指，不久，天边泛出亮光，就下起了雨，似乎雨伯伯的水龙头全开了。天黑黑的。乌云似乎要压塌那些高楼。过了一会儿，雷公公也来了，它还带着风姑娘呢！只见雷公公打着鼓，风姑娘带着大树跳舞。跟风姑娘跳舞的可高兴了，只见他们一个个听着雷公公的大鼓跳了起来，把树叶都抖下来，还好今天来了“清洁工”把街道扫得一干二净。
过了一会儿，雨停了。空气变清新了，乌云兵团走了，太阳笑了，树丛里的小草、小花，不是少了花瓣就是少了叶子；地上的坑洼的地方全是水；地上变得干净了；下水道口在不断旋转；天边出现了一道彩虹，它真美！
暴风雨太美了！我爱这场暴风雨！
晚饭时间，空气已经闷热到极点，电扇调到最大也无济于事，十多天来的燥热天气和多门考试带来的焦躁心情也快到了崩溃边缘，有太多自己想做的事却一件一件地搁着，想不让学业耽误这些事却又害怕必须面对的过场，想要放弃又割舍不下，心中很堵，此时，是真有对着操场大吼一声把这些烦恼全都溅吐出来的冲动。
天空分作了两块，远方是铅灰色的，头顶上还有一滩尚在挣扎的鱼肚白。树叶被狂啸的风吹得沙哑地叫喊，路上姑娘把注意力完全集中在自己快要被掀翻过来的短裙上，吃饭或者打水的都加快了速度，害怕被随时会掉落下来的大颗雨滴砸到，晾晒的衣服被主人手忙脚乱地收回寝室里。几分钟，那片铅灰慢慢浸了过来，一点一点地，往这边依旧挣扎着要逃离的白靠拢。终于，触到了，浸进来了，染灰了，远方颜色更加浓，云朵更加厚，变成了让人发慌的墨黑，如同世界末日一般，或像灾难大片一样，而被它侵蚀的这边，从白转灰，并变深，整个天空见不着一点白了。
宿舍的电灯在不该亮的时候早早地亮了起来，给在路上行走的人一丝宽慰，雨还没下，热气仍不消失，人们抬头看了看，又加快了脚步。 风把一两个白色垃圾卷起来，在空中盘旋一阵，然后放肆地摔下，又得意地呼啸而去，原来风的形状如同漩涡一样。此时，云朵颜色搅拌均匀了，只是边缘部分留下一丝一丝像是由于撕扯造成的参差不齐，也许某个地方拦腰断了的树干也在忍受同样惨状的痛苦。
终于，这雨没有给人任何慢慢适应的过程就直接倾盆了，夹着空气中的灰尘，它从那个黑压压的地方夸张地往地上的各个角落和各个来不及躲避的生物扑来，没有庇护的花草任由它砸着，没带伞的行人狂奔着，它却毫不在意地自我酣畅着。来势太猛了，风也并未减弱，那些来自天上的东西就扭曲着身子顺着天梯滑下来，过于拥挤，所以它们喘着白色的气，悬浮在空中。屋顶阻碍了它们，它们就把怒气全撒在上面了，后来的使劲地敲打着，溅起不低的水花，先到的就此冲出障碍，继续往下，从屋檐垂落。雨雾缭绕，天地间有些混沌不清，灰蒙蒙的，让人有一丝忐忑不安的情绪，忽而划过一道闪电，心中感觉明堂许多，可惜这暗短暂地亮一下，又恢复暗，敞亮的感觉又低落下来，接着是炸耳的雷，惊得小心脏砰砰直跳。一波未*，另一波又起，渐渐地适应了这风雨雷电，反而觉得其实这是自己的呐喊。
也许，应该感谢这雨。 这些天来，干燥的空气已经让人快要窒息，那点可怜的微风也完全被升温了，无名状的烦闷无处可泄，繁忙的琐事只会让人按部就班，翻不出新意，却无力反抗，有自己爱做的梦，却总被束缚。我们好像都没有为自己过活，诈尸在别人规定的时间和地点，没有灵魂，只是尸，只是肉，行走着。而这场雨把天地冲刷一遍，下完了，天也亮了， 世间万物也畅快淋漓一番，带着刚沐浴的水滴，焕发出诱人的光泽，耸拉着脑袋的草木又有了生机，颜色光鲜亮丽，似乎又带着希望了。空气中弥漫着潮湿的气息，令人忍不住要使劲地吸一口，清新凉爽，心里也舒畅许多。 或许正是暴风雨的呼啸肆虐，帮我呐喊，帮我歇斯底里地泄愤，把心中的杂乱荡涤了，理顺了紊乱的思绪，对自己的目标更加坚定。
其实，早就应该这样。有雨的日子，让心灵的.旧尘埃冲冲，干净了，就无杂念了；有阳光的日子，让心里的绿苔藓晒晒，剥落了，就不沉重了。自己学会给自己降压，无论以什么方式，有效便好。偶尔学学这狂野的暴风雨，该爆发的时候酣畅淋漓地爆发，呐喊，疯狂，也许，会改变那些无精打采的一花一草一木呢？
清晨，阳光普照大地，校园内欢声笑语，歌声飞扬。
我们天天在学校里，与我们关系最亲密的是老师。可是师生之间难免有些摩擦，不过这些摩擦很少是客观原因。我依然清晰的记得一件事：一名男升忘了写作业，老师问他原因，他仗着老师*时很和蔼就公开与老师叫板。老师愣住了，她有些惊愕，她没想到自己教了20几年书了还有这样的学生。我转头看了看中小学生守则：尊敬长辈。我想：他这是一名学生该做的事吗？这不是有悖与“和谐”二字吗？我们是同学，有着共同语言。我们之间也许回有愤怒，但也会有关怀。
记得那次，我们几个人一起玩游戏，忽然有人摔倒了。她挽起裤管一看，坏了，流血了。几个女同学围过来，七嘴八舌地说处理办法，有的伸出手摸摸，轻轻地问：“疼吗？”看着同学门一个个关怀的眼神，她似乎能看到一颗颗滚烫的可以将的人融化的水晶般的心啊!这有是一幅多么和谐的画面。
每个人都有家，一个温馨的家，每个人都尽力维护我们的家园。学校也是我们的家，一个温馨的港湾。可有的人却对这个家不负责任：随地吐痰，乱扔垃圾。难道你们的家也是这样的吗？和谐校园，首先是师生的和谐，其次是学生之间的和谐，再是我们与环境的和谐。“己所不欲，勿施与人”多一份爱心，多一份责任，那么我们的校园就会矮子爬坡--步步高升了。
傍晚，我吃好晚饭，搬了一张椅子，坐在后院里，享受着晚风，一声声知了知了伴着风声在我耳边响起。
天空慢慢地变成了橙色。
过了一会儿，狂风咆哮着，猛地把门打开撞在墙上。风吹在电线上发出呜呜的惨叫声。一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使我惊恐万分。
一道闪电，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神收到信号，把天河之水倾注到人间，大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出了一曲惊动人心的乐章。这时，又有一道闪电劈过，那闪电耀得我连眼睛也睁不开了，轰，又是一次震耳欲聋的雷声，吓得我赶紧捂住耳朵，躲到了屋里。
风神的支支利箭呼啸着射向无奈的大地，发出一阵阵欢呼声。路边的树儿们尽量摆动着笨拙的肢体，躲避刷刷的雨箭，尽管如此，树儿们还是片刻就遍体鳞伤了。屋前的小池塘里不一会儿就积满了一大片黄水，河面上的绿萍像一个个受惊的小孩，蜷缩在池塘的角落里，河水随着风向剧烈地转动，河面上波浪起伏不停。
虽然，天黑得像打翻了的黑色墨水，但是，那翻滚的云依稀可见，一块块云宛如一只只怪兽的脸，那蓝紫色的闪电是怪兽可怕狰狞的笑脸。
过了好久，雨声、雷声、风声，小多了，我的眼皮，也开始打架了。
——暴风雨作文350字（精选五篇）
有一天放学回家，我看到天空天色阴沉，乌云密布，雷声滚滚，风儿解落三秋叶，小溪里的小鱼时不时地探出水面一呼一吸，蜻蜓扑打着翅膀在水面上低空飞行，蚂蚁们正在忙碌地搬家，可能要下雨了！
果不其然，过了一会儿，小雨点“滴答，滴答”地下了起来，逐渐变成了雨珠串起来的水帘。接着，雨越下越大，“哗啦，哗啦”倾盆而下。花草树木都被雨水打得狼狈不堪，腰儿渐渐地弯了下去。小草被风吹得东倒西歪，伏倒在地；小花的.花瓣也被雨水吹得七零八落，再也没有原先的绚烂夺目；树枝被风雨吹得摇摇晃晃，瑟瑟发抖；行人们打着雨伞，裹紧外衣，行色匆匆，一切仿佛“山雨欲来风满楼，乌云压城城欲摧”！果然，没过多久，狂风大作、暴雨如注，雷声犹如擂鼓响彻天空。这是一场多么恐怖的暴风雨啊！
渐渐地，渐渐地，雨变小了，从“哗啦，哗啦”又变回“滴答，滴答”，从豆大的雨珠变成了细长的雨丝，从滂沱大雨变成了蒙蒙细雨。慢慢地，慢慢地，风停了，雨驻了，夕阳从乌云层层的缝隙中钻出了脑袋，把树叶上的水珠照得晶莹剔透，池塘里的水也涨了不少，空气显得格外清新。
星期五，楼老师在往如*常地给我们颁发喜报，这时，我们遭到了暴风雨的来袭。
一开始，天上的云朵宛如朵朵洁白美丽的雪莲花。我们全神贯注地看着楼老师。突然乌云密布、狂风大作，树上的叶子“沙沙”作响，我们立刻转过头去，目不转睛地盯着外面的画面。大风*卷了整个校园。这时，我们还没回过神来，立刻下起了倾盆大雨。天空黑沉沉的，仿佛是一张凶恶的魔鬼正狞笑着看我们。一下子，教室若明若暗，一道刺眼的闪电划破了黑暗的天空，把天空撕成两半。震耳欲聋的吼声在耳边回荡，吓得我们尖叫起来。“轰隆隆”雷又发出令我们毛骨悚然的.咆哮声。残酷的大风卷起尘土，撒在天空中，使我们看得模糊不清。渐渐地，雨越下越大，豆大似的雨溅起一圈圈水波然后散开。雨下得更密了，形成了银灰色的雨幕，更显得恐怖。雨中的植物也是千姿百态的。高的树木，昂首挺胸，任凭风吹雨打，也不倒下。柔弱的小草，也顽强地与暴风雨搏斗。雨水把树叶刷得苍翠欲滴，雨水欢笑着与香泡花嬉戏，顽皮的它不小心扯坏了香泡花美丽的舞裙。
放学回家，细雨抚摸着我的脸颊，呼吸着清新的空气，我感觉舒服极了。
昨天，原本是碧空万里的好天气。突然间，乌云密布，雷声轰隆隆地响个不停，猛烈的的狂风呜呜呜地响。塑料袋在狂风中飞舞着，*日慈祥的风婆婆中了邪似的变成一个恶魔，小树被压弯了腰，停车棚的铁皮顶棚被撕开了几个口子。风魔王狠心地把小草按在地上。“碰！”伯伯家的窗户居然被推倒了。小弟弟的三轮车也被刮倒了。小鸟被风刮得连站都站不稳。倾盆大雨从天上泼下来，忽上忽下忽左忽右，一会儿像云雾飘过来，一会儿像乱箭似地射到车棚上-树林里-草地上。雨泼到窗户上，，像瀑布似地留下来，把窗户刷的干干净净的。
夏日的天空像孩子的脸说变就变。不一会，雨停了，美丽的小草更绿了，洁白的云朵再次出现在蔚蓝的天空上，一片风和日丽，生机勃勃的景象又出现在我们眼前。
暴风雨作文350字
天阴沉沉的,伴着轰隆隆的响声…… 不久，从天的那端，雨铺天盖地地涌来。天，地，似乎正进行着一场可怕的密谈。瞧！雨儿正忙着捎信！我用手小心地触摸着她的肌肤，冰冰凉，冷透骨。雨儿，她呼嚷着，风儿，肆意地卷起天地间无尽的尘埃。在灰色的绸幕下，两三只鸟奋力鼓动着翅膀，迎头向前。我看到。它们在与暴风雨抗争，同时，也是在与死亡抗争。雷，轰隆隆的，是在为它的伙伴助阵吗？ 数日前，我也曾经受暴风雨的洗礼。雨点，扑打着我，冷！站在雨中，充满着无助、恐惧。雨，像恶魔，一点一点侵噬着我的勇气。我，继续挪动着我的脚步！ 风再狂，雨再大，燕儿无所畏惧，因为，它有一种执着。 风雨再大，终有停息的一刻。我愿做搏击风雨的燕儿，无所畏惧……
暴风雨作文350字
天空刚开还是阳关照耀,现在却有暴风雨。天空就是这样风云突变，变幻莫测。生活也是这样，时好时坏谁都无从知道。 暴风雨我们谁都躲不掉，既然躲不掉为何不勇敢的向暴风雨战斗呢？乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！暴风雨——如果你胆怯，他会把你压的出不了气，面对坚强勇敢的人，他却不堪一击。什么困难我们都要勇敢的面对，不面对他，困难将会越来越多，越来越大，只有战胜他，我们才会变的强大，一次次的暴风雨过后总会出现彩虹。突变的暴风雨，面对他我们可以随时应战，我们像勇敢，自信的海燕，面对暴风雨是那样乐观，最终他是胜利的预言家，我们也可以，那时我们九可以大声地说：“让暴风雨来的更猛烈些吧！” 乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的。暴风雨是可以战胜的，是的，可以的。
暴风雨作文350字
夏天的一个午后，我正在柳树下做功课。忽然天色变了，起风了。我赶紧收拾，往屋里搬东西。这时，风紧接着大起来，树杈在空中呼啸着，抽打着，飘舞着......纷纷落了下来。狂风夹杂着星星点点的冷雨落地。仰望天空，之间头顶乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南扑去。
一个闪电，白亮亮的雨点刷一下落下来。笔直的雨道扯天扯地的 垂落，看部清一条条的 ，只是那么一片一片，向无数个箭头，又象房屋上落下的 千万条瀑布。天地已经连成一片，空中的 雨往下倒，地上的 水流成了昏暗的，白亮亮的 水的 世界。好大的雨啊。
不一会，随着轰隆隆的雷声远去，雨渐渐的 稀了，天也渐渐的放亮了，风*了，树也部摇了。走出屋，被暴雨洗涤的 空气分外的清明。抖说阳光总在风雨后，这不，再遥远的`天边，一弯彩虹正羞涩的挂在天边……
暴风雨作文350字
今天中午，我在家写作业。
天气闷热，天空乌云密布，没一点风，我看见蚂蚁在搬家，燕子低飞，蝉在树上叫着，好像在叫人们回家收衣服。突然，外面刮起大风，树被吹弯了腰，好像很痛苦的样子。垃圾被风吹得满天飞，天上打起雷，雷声轰隆隆的好像战场上的炮声，闪电像一条银蛇在天空中闪动。
这时，天下起了一颗颗豆子般大的雨点，窗外的雨点发出吧嗒的声音，响声越来越大。过了一会儿，雨点变成一串串的了，像珍珠一样，哗哗哗的雨声好像在演奏一场音乐会。路上的行人纷纷撑起一把把雨伞，五颜六色的雨伞像盛开的鲜花。没带雨伞的人们在匆匆忙忙的跑回家。
雨过后，天气很凉爽，空气变得清新，太阳出来了，草儿变得更绿了，花朵在微笑。
四年级:陈灵儿
暴风雨作文350字
闷热的夜，仿佛人随时就会窒息，我翻来覆去睡不着。窗外一道道闪电划过天幕，仿佛天幕裂开了一道缝。沉闷的雷声如同爵士乐，让人震耳欲聋。
一道闪光飞过，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨。宛如天使接到信号，将滚滚河水泼向人间。
狂风发了疯似的咆哮，猛的把小雨滴甩在墙上。小雨滴无助的眼神引来欢乐女神的垂怜，她让小树遮挡狂风的怒吼，小树发出低声的沙鸣，犹如在黑夜中抽咽。
一小股风儿从窗户缝隙悄悄逃进来，缓缓地吹动，却不知窗帘已暴露它的行踪。
不一会儿，铿锵的乐曲转为了柔美、甜蜜的轻音乐，抚慰着沉睡人儿的躯体，直达人们心灵的最深处。
从窗外射进来的第一束晨光为光明的到来做准备。暴风雨好像要摧毁希望，可它却迎来了更加绚丽的早晨。
六年级:张惠婷
暴风雨作文350字
这不，刚才还是春光明媚，万里无云，可是眨眼间就狂风大作，飞沙走石。霎时间，树干呜、呜响，花草嘶、嘶叫就连墙角下的纸团也被风吹的像断了线的风筝，上下翻飞。
抬头仰望天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌奔腾着，从天外滚滚而来。暴风雨要来了，我连忙进屋关上窗户。忽然，空中划过一个刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光。顿时暴风雨像天河缺口一样铺天盖地而来，像无数颗豆子一样洒落在大地上。一小时后，雨越下越大，雷越大越响，似乎整个大地都在颤抖
不知过了多久，风停了，雨住了，乌云也散了，太阳又出来了。我走出家门，户外空气显得格外清新。闷热被驱除一空，房屋、道路被冲洗的干干净净，树木也被冲的青翠欲滴。**的群山也洗净了身上的尘土，显得更加郁郁葱葱。
暴风雨作文350字
暴风雨
我在回家的路上，突然狂风大作。
风可真厉害呀，把桃李路上的那片爬山虎吹得差点连根都飞起来，像大海上起了海啸。操场被卷入一场混乱之中。树叶被吹得在空中跳舞，尘土吹到我的眼睛里。风好象要展示它的能力，把垃圾桶吹跑了，里面的垃圾被倒了出来，在空中飞舞。哇，这场面可真壮观的，清洁工又得好好工作喽。
天暗下来，乌云集中在一起。不好，要下暴风雨啦！我一溜烟地跑回家。轰隆隆――雷公公发出一声号叫。哗――雨下了起来，天空像被挖了一个洞似的，，雨水直往大地上倒。大街上，人们都撑起伞，就像一个个塔松。雨像珍珠般大地落下来，像针一样密。突然，天空中闪过一道光，像手电筒的灯光一样。抬头一看，才知道是闪电。雨声中夹着风的咆哮声。
一会儿，乌云散了，天空亮了起来。深呼吸一下新鲜空气，哇！太爽啦！
今天，天空阴沉沉的，像挡上了一层黑纱。
天闷闷的，我站在窗户边，想透透气。等了一会，有一丝风了。又过了一会儿，狂风大作，路两旁的树木动摇西晃，似乎在欢迎雨的到来。接着，豆大的雨点砸在地上，持续了一会，慢慢地变成了倾盆大雨，猛烈起来了。
雨越下越大，如同断了线的珠子，“稀里哗啦”地落下来了。有的落在人们的雨伞上，发出“啪啪”地响声；有的落在地上，溅出了一阵阵浪花；还有的落在小轿车上，发出“咚咚”地响声，偶尔溅出一个个小浪花。慢慢地，雨点变得有大拇指甲盖那么大了，风也变大了，时而发出“呼啦呼啦”的响声，那响声如同山崩地裂，大地似乎都被震得颤动起来，路上的行人都打着伞，但那伞淘气极了，时不时吹到背后，让人们变成“落汤鸡”，还有那些开小店铺的人，他们的大伞都被吹得左摇右摆。慢慢地，慢慢地，乌云逐渐散去，雨也停了，只有余风还在飘荡。
过了一会儿，太阳慢慢露出了笑脸，灿烂的阳光照耀着大地，但万物发生了巨大的变化，花儿像被鞭打破坏过一样，小树也被狂风暴雨折磨得站不直了，地上满是落叶，像是给大地铺上了一层薄薄的地毯。
暴风雨过后，天空一片亮堂，空气清新，我喜欢这样的情景。
“六月天，孩儿脸---说变就变。”刚刚还是阳光明媚，转眼间，天空就拉下了脸，大片大片的乌云拉拢了。上午10：00的天色，好似夜晚。
正在这时，一道银蛇似的闪电划破天际，“轰隆隆”一窜由远而*的轰雷炸开了，真是震耳欲聋，简直低
动山摇。在闪电中，在雷声中，豆大的雨点伴着狂风从天而降，雨越下越大，像炒豆，像瓢泼，像倾盆……
“丁零零”，放学了，同学们赶紧收拾书本，像离弦的箭一般冲出教室，套上雨披，跨上自行车，飞似的往家赶。路边的大树在风中猛烈地摇晃，一条条树枝像无情的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。让人感觉整棵树仿佛快倒塌似的。风像发了狂似的吹着，地上的树叶被卷人空中，好像断了线的风筝，又如受了惊吓的蝴蝶。
同学们吃力地把握着车龙头，小心翼翼地骑，“呜?”有的同学不小心被刮倒的树压到了，正在抹眼泪，吴老师看到了，忙下车去扶，幸好没事。“哎呀！我的眼睛。”我不禁大叫起来，忙停车揉吹在眼睛里的沙子。
暴风雨过后，云收雨停，明媚的阳光又露出了笑脸。我抬头一看，一群小鸟在蓝天下自由自在地飞翔……
——暴风雨象征的作文实用五篇
中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。
天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。
道路中间的树被刮得东倒西歪，倾盆大雨很快使门前的公路变成了泽国。
千万条细丝，荡漾在半空中。迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。
天灰蒙蒙的，非常闷热，这是下雨前的征兆。突然狂风大作，树叶被吹得“沙沙”作响起来，有的树还被狂风吹弯了腰，行人也焦急地在赶路。
“叮铃铃”“叮铃铃”，电话铃响了，我忙去接电话，电话里传出来奶奶慈祥的声音：“顾荣逸，快下雨了，赶紧收衣服。”挂了电话，我便以百米冲刺的速度跑到衣架前。当我把最后一件衣服拿下来的时候，豆大的雨点便如同倒水一般的倾泻下来。
你瞧，那些雨点多么调皮，他们跳到屋檐上，唱起了歌，发出了“滴滴答答”的声音；他们又如同跳水运动员那样跳进水里，使水面上泛出一圈一圈的圆晕；它们跳到行人的衣襟里，让人冷笑一番……雨点真是调皮。
关门、关窗、拔插头，这是下雨前必备的工作。乌云笼罩着大地，看起来如同一张凝重。“咔嚓——”一道白光闪过我的'眼前，闪电仿佛想把整个世界都毁灭掉；“轰隆”“轰隆”雷公公也姗姗来迟。听着这首交响乐，我的心跳不禁加速，而路上的行人也不再赶路，只是找个房檐躲起雨来。突然，有一道闪电划过天空，接着又是一阵响雷，把窗户震得“吱吱”的响起来。
过了一会儿，雨慢慢的停了下来，风也不再像之前那么大了，也不在打雷了。空气湿漉漉的，如同洗了一般。我打开家门，发现门外的大缸已经被雨水灌满了，我想起刚刚的情景，不禁微微冒出了些冷汗。
这个暴风雨和生活中的暴风雨是一样的，只要我们克服，就一定能看到彩虹。
夏天的一个中午，我和伙伴们在院子里玩。我们玩了一会儿，累了就坐在院内的一棵柳树下休息，树上的知了不断地叫着“知了、知了……”好像有什么事即将发生。
过了一会，天空由晴转阴，好像要下雨。人们急忙收拾院里晾的衣服和晒的粮食，地上的蚂蚁也衔来泥土堵住洞口，我也急忙帮妈妈收起衣物来。果然，不大一会功夫，天上出现了滚滚乌云，那乌云就好像从烟筒里冒出来的黑烟。紧跟着一阵大风，又是一声震耳欲聋的雷声。
这大风，这雷声，把小树吓弯了腰，把花儿吹得东倒西歪，站也站不直，把路上的纸片刮得在空中飞舞。
紧接着，便下起了倾盆大雨。路上的人们，家离得远的，像个落汤鸡一样往家赶；家离得*的，急急忙忙的跑回家去。房顶上的雨水落下来，那样子好像断线的珍珠。马路上的雨水，有的'流进了水道，有的积成了一个小水池。马路旁的小白杨，任凭风雨发狂，也不肯低头，仍然把腰杆挺得直直的。
我望着外边的一切景物正在发呆，这时妈妈叫了我一声，我才从想象中回过神来。
我又往外边去，雨停了，天空中出现了一道彩虹。那彩虹像小桥，那彩虹像轻纱，那彩虹像丝绸。一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。泥泞的道路上人们在慢慢地行走，过往的车辆疾驰而过。那些从车轮下逃脱的小泥点儿调到了大人们的鞋子、裤子上，有的还调皮的跳到小朋友的脸上。
啊！那雨、那小桥、那轻纱、那丝绸构成了一幅美丽的雨景图。
今天下午第一节课上课时，我感到有些闷。这时，天色突然就暗了下来。我心里想：“怎么回事呀！我们才刚上课，就到了晚上了？”我往窗外看了看，天空乌云密布，黑压压的一片。我意识到，一定是要下雨了。
下课后，过了一会儿，果然下起了倾盆大雨。狂风把树枝吹得摇摇摆摆，地上的灰尘到处乱飞。路上的行人打着雨伞，可是，雨伞也被风吹得快要飘走了。忽然，天空划过一道闪电。之后一个雷声，那声音足足可以把人的耳朵震聋。
雨越下越大，我们教室门前都满水了，而且，我的衣服也被这不听话的雨娃娃给打湿了。过了一会儿，雨变小了一点儿，但雨还是依然不停地下着。时间随风飘去，雨渐渐小了许多，我撑着雨伞到叶丛旁看了看，发现蜗牛和蚯蚓都出来活动了。我回到教室继续等着爸爸来接我，时间飞逝，爸爸来接我了。
回到家，我发现我们家门前的`水都满的很高了，都到我膝盖这了。我便和爸爸一起开始了扫水行动，扫了好久，才把水扫完。
啊，这场暴雨下得真大啊！
夏天的一个中午，我和伙伴们在院子里玩。我们玩了一会儿，累了就坐在院内的一棵柳树下休息，树上的知了不断地叫着“知了、知了……”好像有什么事即将发生。
过了一会，天空由晴转阴，好像要下雨。人们急忙收拾院里晾的衣服和晒的粮食，地上的蚂蚁也衔来泥土堵住洞口，我也急忙帮妈妈收起衣物来。果然，不大一会功夫，天上出现了滚滚乌云，那乌云就好像从烟筒里冒出来的黑烟。紧跟着一阵大风，又是一声震耳欲聋的雷声。
这大风，这雷声，把小树吓弯了腰，把花儿吹得东倒西歪，站也站不直，把路上的纸片刮得在空中飞舞。
紧接着，便下起了倾盆大雨。路上的人们，家离得远的，像个落汤鸡一样往家赶；家离得*的，急急忙忙的跑回家去。房顶上的雨水落下来，那样子好像断线的珍珠。马路上的雨水，有的流进了水道，有的`积成了一个小水池。马路旁的小白杨，任凭风雨发狂，也不肯低头，仍然把腰杆挺得直直的。
我望着外边的一切景物正在发呆，这时妈妈叫了我一声，我才从想象中回过神来。
我又往外边去，雨停了，天空中出现了一道彩虹。那彩虹像小桥，那彩虹像轻纱，那彩虹像丝绸。一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。泥泞的道路上人们在慢慢地行走，过往的车辆疾驰而过。那些从车轮下逃脱的小泥点儿调到了大人们的鞋子、裤子上，有的还调皮的跳到小朋友的脸上。
啊！那雨、那小桥、那轻纱、那丝绸构成了一幅美丽的雨景图。
