设计背景
根据小班幼儿的学*数的特点来看，孩学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。(幼儿找蛋)
二、还蛋：
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮里有几个蛋?(许多个)
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋：
1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?
师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)
2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个―――――。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 "1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
设计思路：
根据小班幼儿学*数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸡木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的.蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
——幼儿园小班鸡妈妈和鸡宝宝教案(五)份
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知"1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的.?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
设计思路：
根据小班幼儿学*数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的`情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
一、活动目的：
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学*的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干，大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
三、活动过程：
1、鸡妈妈下蛋。
（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？
（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
（1）幼儿观看小鸡破壳而出的'视频。
教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？
（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。
（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
3、捉小虫喂鸡。
（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。
（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
四、活动延伸：
1、音乐区：学唱《老母鸡》。
2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。
五、教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
一、活动目的：
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学*的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干，大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
三、活动过程：
1、鸡妈妈下蛋。
（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？
（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？
（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。
（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
3、捉小虫喂鸡。
（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。
（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
四、活动延伸：
1、音乐区：学唱《老母鸡》。
2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。
五、教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的.问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
设计思路
根据小班幼儿学*数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的.蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
——鸡妈妈和鸡宝宝教案小班(精选5篇)
设计思路：
根据小班幼儿学*数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的.？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸡木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的'蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
设计思路：
根据小班幼儿学*数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的.认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
活动目标：
1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
鸡妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮一个;课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和许多;
1.出示一只鸡妈妈的头饰，师：今天我鸡妈妈要带小鸡们到小熊家做客，你们看，有几只鸡妈妈，几只小鸡?引出一只鸡妈妈，许多只小鸡。
2.教师带小鸡到小熊家，边走边念儿歌：一只鸡妈妈，许多小鸡，摇摇摆摆去哪里?一只鸡妈妈，许多小鸡，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯，许多个绿色杯?
二、创设情境“小鸡们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸡到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。师：鸡妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的`香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸡每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸡了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸡们，你们看。(出示棒棒糖)师：这里有几根棒棒糖啊?幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼：因为要分给每一只小鸡。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸡，每只小鸡只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸡，每只小鸡们都收到了一根棒棒糖。
活动结束：
时候不早了鸡妈妈要带小鸡回家去了。自然结束。
教学反思：
老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水*。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
活动目的：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学*用多种颜色进行手指点画。
活动准备：
1、教具准备：
（1）桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景；
（2）红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份；
（3）范例若干；
（4）录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：
（1）幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》；
（2）幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活动过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
（1）观看故事表演并欣赏配乐故事
（2）根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
（1）播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
（2）启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和
（3）以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的`清洁。
3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
（1）提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
（2）听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
二、区角活动：
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练*按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
——鸡妈妈和小鸡小班教案(五)份
活动准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：
1、培养幼儿的音乐学*兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的.玩法及表演动作。
活动难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学*歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满
了毛，胖胖的），学*词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学*图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学*歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
活动后序：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水*和学*音乐的积极性。
设计意图：
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活*性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学*重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学*重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学*重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文。
五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说。
六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
活动反思：
本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学*重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学*重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知"1"和"许多"。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋：
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个—————。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
活动目标：
1、初步感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。
2、在讲讲、玩玩中，学*画椭圆形。
3、初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。
活动准备：
1、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》。
2、有观察喂养小鸡的经验，鸡妈妈和小鸡的头饰。
3、记号笔、油画棒、小鸡、幼儿用书《可爱的鸡宝宝》。
活动重点：
感受理解散文的主要内容，喜欢模仿重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”，学画椭圆形。
活动难点：
初步尝试根据小鸡的动态添画嘴和翅膀。
活动过程：
1、回忆趣事：
——“我们已经饲养过小鸡，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事情?”
2、听赏散文：
教师有表情地朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色：
——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”
阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文内容：
——“这些小花花指的是什么?”
教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：
——“小黑花是什么颜色的?”
“小黄花是什么样的?小白花呢?”
3、情感体验：
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：
——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”
边念儿歌边游戏。
4、情感延续：
——“鸡宝宝长得什么样?身上的毛是什么颜色的?”
幼儿模仿小鸡的动作：啄食、走路等。
5、示范：
先画椭圆形的小鸡的身体。
再看看小鸡在干什么?添上嘴和翅膀。
6、表现：
注意椭圆形封口。
能大胆地表现小鸡的动态。
7、展示：
——“找找你最喜欢哪张?”
“画中的小鸡们在干什么?”
活动延伸：
组织幼儿到饲养角给小鸡喂食。
活动准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：
1、培养幼儿的音乐学*兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学*歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学*词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学*图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学*歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
活动后序：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水*和学*音乐的积极性。
——鸡外貌作文范本十份
一天早上，鸡舍里的鸡都醒了，开始了新的一天。一只母鸡惊奇地发现：自己竟然会飞了！便告别了兄弟姐妹，去闯荡世界。
母鸡拍拍翅膀，飞上天空与白云做伴。在它看来，一切都是那么新奇、有趣，山川、田野、河流……景物全都收尽眼底。母鸡想：“这次我可以大开眼界了！”它飞到一片茂密的森林，一个猎人看见母鸡，二话不说举起枪就打，“嗖”的一声，子弹擦过母鸡的羽毛直冲云宵，吓了它一跳。它赶紧拍拍翅膀飞走了。
母鸡继续飞啊飞啊，飞到一棵参天大树上，想休息一会儿，冷不丁一旁窜出一只老鹰，像火箭般猛扑过来。母鸡知道来者不善，顾不着休息了，慌忙逃走。可老鹰也不甘心放掉到手的食物，在后面紧追不舍。
过了好一会儿，母鸡有点力不从心了，眼看老鹰就要追上了，一支箭射穿了老鹰的腹部。老鹰大叫一声，痛苦地挣扎了一番，“扑通”掉了下去，就一命呜呼了。母鸡呢，在那棵参天大树上生活得很安宁。
我是一个小小美食家，对吃有一番研究，什么红烧鸡呀、烤鸭呀……我都很喜欢吃，在这么多的美食当中可我最喜欢吃的是风味独特烧春鸡。
烧春鸡不仅吃起来很爽口，而且颜色也很诱人，嫩白的肉并用鲜嫩的皮做成了一件红色的“外衣”，“坐”在盘上抬头挺胸，像一只活的鸡一样。
烧春鸡的味道香飘十里、香酥可口，吃下去一定令你回味无穷，而且做法很简单，先把鸡毛全部拔掉，然后将整鸡放进热水煮30~40分钟，把鸡放入锅中炒5~6分钟后，然后一盘香喷喷的烧春鸡就出来了。
烧春鸡的吃法也很讲究，先戴上手套，以免被烫伤手，把你想吃的部分从上面拔下来，这样你就可以享受烧春鸡的美味。
怎么样，听了我的介绍，全国的小朋友们快动手吧！烧春鸡的味道可是色香俱全，是中山远*闻名的美味佳肴。
在气候温暖的南方有一个牧场，牧场里有许多小动物。有一天牧场的主人带回了一只猫当宠物顺便帮忙抓老鼠。可这只猫不仅好吃懒**捉弄其他小动物，还不抓老鼠，就算看见老鼠也不抓，牧场里的小动物都很讨厌他。
有一天牧场的主人发现仓库里的香肠和鸡蛋几乎被老鼠偷走了一半。可猫却旁若无事的睡着大觉，主主人暴跳如雷，罚猫一星期不许吃饭。3天过去了，这只猫已经从一只肥猫变成了一只瘦骨如柴的猫。于是猫打起了鸡的主意，猫一想起鸡肉的美味口水不知不觉已经直流三千尺了。
第二天，猫不怀好意地举办生日宴会，只请了鸡来赴宴。许多动物都劝鸡不要去说猫“黄鼠狼给鸡拜年—没安好心”。可是鸡还是去了，公鸡带着母鸡，母鸡领着小鸡。猫一看美味都到齐了，于是关上大门把鸡全吃了。
一星期过去了牧场的主人给猫送食物时发现有许多鸡毛，马上明白了于是把猫赶出了牧场。
我的外婆家有一只小鸡，它是外婆从一家店中买回来的。
小鸡刚到我家时，很害怕，使尽力气把头往翅膀里钻。我看着它，忍不住轻轻摸了摸它，小鸡好像感觉到了我的善意，悄悄把头钻了出来，东看西看，确认没有危险才看着我。小鸡雏好奇地观察着我，我也观察着它，它的小脑袋像个黄色的汤圆装上了五官一样，可爱极了。于是小鸡雏有了名字：小汤圆。我第一次叫“小汤圆”时，小鸡高兴地“叽叽”叫，好像在开心自己有了名字。
小汤圆在外婆家呆久了，不仅身体大了，胆子也大了。一次我去外婆家玩，小汤圆跑来了，它用小小的、圆圆的脑袋在我脚上蹭，还不时叫几声，好像说：“饿了饿了，我要吃的。”我被小汤圆的可爱劲儿萌到了，去抓了把米撒在地上，可小汤圆一脸嫌弃，又叫了起来，我一脸无奈，小汤圆胆子又肥了。我强压心中的无奈，给小汤圆去捉虫吃。
我的小汤圆长大了，它生了蛋，可爱护它们了。有一次小汤圆为了护着自己的孩子，和想对自己蛋下手的大恶狗对打。它居然胜利了，我开心得不得了。
我真希望小汤圆能做个好母亲。
我家养了3只小鸡，圆圆的脑袋上长着两只黑豆似的眼睛。尖尖的嘴巴，有趣的是鼻子长在了嘴巴的上面。耳朵长在脑袋两侧的绒毛里面，如果你不仔细观察，你还找不到呢！它浑身长满了黄色的绒毛，像一个小绒球。
小鸡喜欢吃虫子，米粒和白菜的叶子小鸡吃食物时，嘴巴一啄一啄的，每当我把食物撒在地上时，小鸡飞快地跑过来抢食物，生怕吃不到似的。睡觉的时候，小鸡们挤在一起，好像一个大绒球。走路的时候，头一点一点的，好像在给大家鞠躬。
一天下午，小鸡们出去散步了，突然，一只小鸡好像发现了什么似的，用爪子使劲地扒着土，不一会儿一条又肥又大的虫子出现在它的面前。正当它停下来准备享用美餐时，另一只小鸡也发现了，它飞快地跑过来叨起虫子的另一端，一场拔河比赛开始了，它们都拼命地叨着虫子的一端。突然，先找到虫子的小鸡停了下来，另一只小鸡有点得意洋洋了。先找到虫子的小鸡趁机猛地把头一甩，虫子就又回到它的嘴里，它马上躲到一边津津有味地吃起美餐来，眼睛还不时瞟向另一只战败的小鸡，好像在说：想不劳而获，没门！要吃自己找去！
这就是我家的小鸡，我非常喜欢它们。
上一年级的时候，我和妈妈养了一只小鸡。小鸡穿着一身毛茸茸的衣服，缩成一团时像一簇毛球，可爱极了。它长着一张又尖又黄的嘴巴，一双又黑又圆的眼睛。小鸡小时候是淡黄的，后来长大了就变成了纯白色的，长着细长尾巴的小公鸡。
我每天写完作业都要看看我的小鸡，给它喂食。有时，妈妈带我下楼玩，我就会带上我的小鸡一起下去。我们坐在草地上晒太阳，小鸡就会在我们身边的草丛里东跑跑，西窜窜的找虫子吃。我刚一起身，小鸡就跟了过来，它还以为我们要走了呢。这只小鸡很听话，我一喊它，它就乖乖得跑到我身边，有时甚至还会跳到我的身上，站在我的手心里，一点也不怕我。妈妈开玩笑说这是我们家的宠物。
小鸡一天天长大了，终于有一天成了我们的盘中餐，我舍不得我的小鸡，为此，我哭了一场。
我很想念我的小鸡。
我婆婆住在乡下的村庄里，她家有只美丽的大公鸡。我每次跟奶奶下乡去，都喜欢跟它玩。
大公鸡，有一身芦花般花纹的羽毛，红黄相间，非常美丽。它长得高大，体重足足四五斤。一双圆溜溜的眼睛，炯炯有神。一对大脚丫，行走起来，健步如飞，十分稳当。一只尖利的嘴捕捉虫子和食物，非常敏捷、有力。
每回，我去乡下看到它，就会情不自禁地将自己心爱的食物分给它吃。慢慢地，它也敢接*我了。它常常一边啄着食物，一边“咯咯”地叫着，像是在说“谢谢！”。
它休息时，两只爪子会紧紧抓着木桩站立着，一有动静就立刻睁开双眼“咯咯”地叫唤不停，原来它像狗一样也有看家护院的本领，怪不得婆婆总是夸它聪明，还亲切地喊它“花儿”。
芦花很调皮，但也很可爱。我喜欢它，它是大家的“甜心宝贝”！
在一个阳光灿烂的早晨，狐狸妈妈生了一个可爱的狐狸宝宝。
狐狸宝宝一天一天长大了。狐狸妈妈说：“孩子，你也不小了，已经该学些本领了。”狐狸宝宝说：“啊，这么快？我还没玩够呢。”狐狸妈妈说：“孩子，你要勤快，不能好吃懒做。”狐狸宝宝说：“好吧，我们该练*些什么呢？”狐狸妈妈说：“偷东西。”狐狸宝宝说：“啊？”
它们来到了一家苹果房子。它家的邻居非常厉害，它就是一只大狼狗。狐狸妈妈悄悄地对狐狸宝宝说：“你是不是饿了？这就是一个机会，偷上一只母鸡，晚上回来我给你炖鸡汤！”狐狸宝宝说：“妈妈，我不想偷母鸡，我听过老师的话，偷东西是个坏孩子。要是我偷了东西，我就是大家心目中的坏孩子。”狐狸妈妈听了说：“有道理。今天我们不偷东西了。今天我们就吃蘑茹吧！”狐狸宝宝说：“好呀，好呀，吃蘑茹喽！”
它们高高兴兴地回家了。
星期六，妈妈和我去老家玩。
我回到老家后像发现新大陆一样，外婆家新买了一群金黄色的毛茸茸的小鸡，我激动地围着这群可爱的小鸡，左看看、右摸摸，简直爱不释手。
小鸡们可爱极了！远远望去，像一个个小绒球。其中有三只已经长出了小翅膀，也有一只小鸡长出了大翅膀。小鸡的眼睛黑黑的，像一粒粒小芝麻。小巧的嘴巴又尖又硬，叽叽喳喳地叫着，好像饿了一样，在叫我喂食给它们吃呢！
妈妈拔了几棵青菜扔进笼里，它们争先恐后地围过来吃了起来。小鸡吃饱了就挨在一起睡觉。看着小鸡可爱的模样，我忍不住捉起一只小鸡，把它放在手里仔细端详，只见小鸡“叽叽”地叫了几声，像是在呼唤它的同伴……我正要把小鸡放回鸡笼里，谁知道它又勇敢地逃到地上乱跑。它跑到大狗的身边时，我的心都提到了嗓子眼儿，唯恐它被大狗咬伤，可那只小鸡丝毫没有害怕，真是“初生牛犊不怕虎”啊！我费了九牛二虎之力才捉住这只调皮的小鸡。
老家的小鸡给我带来了无限的快乐，我玩得非常开心！
我们家来了一只大公鸡，它是我大娘给的。大公鸡的嘴巴像一把锋利的镰刀，每当它啄食盘里的米粒时，总会发出响亮的梆梆声。它长着一身绚丽多彩的羽毛。头顶长着又大又红的鸡冠，走起路来就像一个迈着正步的大将军一样，帅气极了。
每天早上，天刚蒙蒙亮的时候，大公鸡就开始扎着马步，昂首挺胸的喔喔喔地歌唱了，每当我拿着零食走*它身旁的时候，它总会歪着脑袋，围着我骨碌碌转着它的小眼睛，好像在说:让我也吃点吧!我可是你最好的朋友啊!
等到腊月二十八的时候，爸爸准备把这只大公鸡杀了吃肉。我一听慌了，连忙**话题，别杀这只鸡，我们买的那么多肉还没吃完，为什么偏吃这只鸡呢？我爸爸却说:春节有客人，当然要多准备一些。然后我又说:如果杀了这只鸡，就没有人叫我起床了呢！在我的再三推辞下，爸爸仿佛看透了我的小心思，终于同意把这只鸡留下了。
就这样，养鸡成了我这个假期中最有趣的事了。通过养鸡，我学会了认真观察，我发现大公鸡每次吃饭的时候都要吃些小石子，这是为什么呢？爸爸说:因为大公鸡没有牙齿，无法咀嚼，所以大公鸡必须每次吃饭的时候都吃一些石子，用来磨食物。大公鸡真是一个神奇的动物呀!
——勇敢的鸡妈妈_优选【五】份
今天，天气晴朗，阳光明媚，鸡妈妈身披五彩外衣领着它的四个孩子来到了青青的草地上。小鸡娃们第一次跟着妈妈来到这么美的草地上，它们穿着嫩黄色的外衣高兴地在草地上跑东跑西，有说有笑，嘴里叽叽喳喳地闹个不停。
它们的吵闹声引来了附*的一只馋嘴猫，大花猫迫不及待地向这边跑来，但是栅栏挡住了它的去路，大花猫心急如焚，眼看到嘴的美味佳肴要飞了。
这时，一只小鸡贪玩落在了后面，鸡妈妈和其它的小鸡娃已经走远了。大花猫不停地在栅栏边徘徊，终于看见了有块栅栏下面有个小缺口，它一边用花言巧语哄骗小鸡过来，一边勉强的将身体使劲地挤进栅栏里，一边挤一边说：“小鸡妹妹，我带你去一个好地方，那儿青草比这儿多好几倍，虫子也比这里的肥，够你吃得饱饱的。”
小鸡娃半信半疑，它刚想跟着花猫走，突然想起妈妈地嘱咐“不要轻信陌生人的话。”它立刻开口喊妈妈。鸡妈妈听到小鸡娃的呼唤，掉头一看一只大花猫正向它的孩子逼*。
鸡妈妈箭步如飞地向大花猫奔去，边跑边用嘴去啄花猫，还用翅膀扑打着驱赶花猫，“离我的孩子远点！”鸡妈妈愤怒地说。花猫被鸡妈妈啄得疼痛难忍，只好灰溜溜地逃走了。
小鸡们为妈妈刚才勇敢地行为欢呼，称赞妈妈是它们的骄傲，鸡妈妈看着围在自己身边的孩子开心地笑了。
一个阳光明媚的上午，鸡妈妈带小鸡到草地上玩耍、捉虫。小鸡们真可爱呀！圆圆的眼睛，毛茸茸的身体，加上那圆嘟嘟的胖身子，充满了活力。鸡妈妈对小鸡说：“我去那边捉虫子给你们吃，你们要乖乖地呆在这里等妈妈，不准到处乱跑。”说完，鸡妈妈就去捉虫了。
没有了妈妈的看管，小鸡们开心极了。它们有的在草地上玩耍，有的在翻土找虫子吃。可是，有一只调皮的小鸡却偷偷地跑到一边，恰好被一只小花猫看见了。小花猫心想：“我正发愁没食物吃呢，真是天助我也！”小花猫大声说：“小鸡，外面不好玩，到我肚子里来玩吧。”小鸡正玩得开心呢，猛地听到小花猫的声音，顿时吓得直打哆嗦，大声叫道：“妈妈，快来救救我啊！”碰巧鸡妈妈捉虫回来，听到呼救声，急忙赶过来，喝道：“可恶的小花猫，敢欺负我的孩子，看我怎么收拾你！”小花猫正得意洋洋地想着它的美食呢，但看到鸡妈妈那凶恶的眼神，心想：“我打不过这老母鸡，还是三十六计，走为上计！”小鸡低着头，说:“妈妈，我以后再也不调皮了，我要学会保护自己。”
雨过天晴，鸡妈妈带着一群鸡宝宝在院子里散步。空气新鲜极了。地面散发出一阵阵泥土的清香。鸡宝宝们可高兴了，它们有的“咕噜咕噜”地喝着水坑里的水；有的用翅膀拍着水打水仗；还有的在地上找虫吃，其中两只鸡宝宝发现了同一条虫，它们一人咬着虫头，一人咬着虫尾，像拔河一样，互不相让……鸡妈妈看着它们也高兴地笑了。
这时，鸡妈妈发现远处栅栏旁边站着一只小黑鸡，它孤零零的，样子可怜极了。鸡妈妈想：“这是谁家的孩子呢？”鸡妈妈正想过去问一问，突然，小黑鸡向它发出一阵阵尖叫，好象在喊救命。鸡妈妈三步并作两步，跑过去一看，只见栅栏底下伸进一只大脸猫头，它一边虎视眈眈地瞪着小黑鸡，一边用力地向栅栏里面钻。
眼看大脸猫就要钻进来了，鸡妈妈毫不犹豫地挡在小黑鸡前面。它扎煞起全身的羽毛，眼睛瞪着大脸猫，嘴里发出厉声的尖叫。大脸猫惊呆了。它看着鸡妈妈奋不顾身地一步步向自己逼来，吓得撒腿就跑。鸡妈妈一直把大脸猫赶出好远才停住脚。
鸡妈妈把小黑鸡带到鸡宝宝中间。小黑鸡和鸡宝宝们一起吃虫、喝水、做游戏，它再也不孤单，再也不害怕了。
今天阳光明媚，风和日丽，鸡妈妈带着小鸡们出来找虫子吃。
小鸡们紧跟着妈妈走着，一只小鸡掉队了，它发现树京后面有一个细细的，长长的、毛茸茸的东西，它以为死虫子，就像走过去把他传过来吃，i蛋挞不知道树后面隐藏的是一只凶恶的野猫，正等着它的猎物上钩。
这是鸡妈妈发现他有一个宝宝不见了，连忙回头去找，这是野猫已经悄悄的从树后出来，扑向小鸡，鸡妈妈发现了，像疯了一样，不故一切的冲向野猫，它用力的拍打着翅膀，竖起了尖尖的的小嘴，对着野猫又啄又咬，野猫被母鸡 的这股劲吓坏了，转身就跑，小鸡被刚才惊险的一幕吓傻了，站在那里浑身发抖，鸡妈妈赶走了野猫之后，对小鸡说：宝宝，你以后可千万不能掉队了，不然会有危险，要是妈妈不在你身边，谁来保护你呢？鸡宝宝回答说：知道了，妈妈。我以后会跟着大家一起走的，他们在草地上捉了许多虫子，排着整齐的队伍，高高兴兴的回家了。
在一个阳光明媚的日子，鸡妈妈带着自己可爱的孩子走进了一片从未走进的森林。
森林里花草满地，芬芳迷人，一切令鸡宝宝兴奋又惊讶。它们东瞧瞧，西望望，一只调皮的小鸡悄悄地向一棵参天古树跑去，不知不觉地离开了同伴。它哪知道在这棵大树后面，躲着一只馋猫，看到了又白又嫩的鸡宝宝，早就流出了口水，一下子扑了过去，鸡宝宝边躲边呼救。鸡妈妈听到了孩子的呼救声，展翅飞了过去，与馋猫展开了残死的搏斗。鸡妈妈尖尖的嘴，锋利的爪子使馋猫难以招架，不一会儿，馋猫被啄得遍体鳞伤，只得仓惶而逃。小鸡得救了，它扑到鸡妈妈温暖的怀抱里，哭着说：“妈妈，对不起，我以后再也不敢了。”鸡妈妈笑着说：“这才是我的好宝宝，我们回家去。”于是，在鸡妈妈的带领下，宝宝们唱着歌儿，追着飞舞的蝴蝶和蜻蜓，踏上了回家的路。
后来，那群小鸡长大了，它们让妈妈快乐、幸福地度过了下半辈子。
——好斗的鸡范本五份
有一只公鸡，它叫方方，方方头上有一个鸡冠又红又大，两颗似蓝钻石一样的眼睛圆溜溜的，一个尖尖的嘴巴。最令方方骄傲的是它有一身五彩缤纷的羽毛，好似身披五颜六色的大衣。可它却有一个坏毛病就是好斗，小时候和五步蛇都干过架呢！
有一天，方方和妈妈外出游玩。在途中，方方遇到了一面叫镜子的东西，方方可兴奋了，就跑过去照呀照呀。突然它发现镜子里也有身上披五彩缤纷的羽毛的一只漂亮的大公鸡。方方在想：这是什么妖精，居然和我长得一模一样？便大吼了一声：“你是谁，竟然和我长得一样。”可是镜子里的公鸡嘴巴也在一张一合，好像也在说：你是谁，竟然和我长得一样。方方一看这种情况，它的斗志一下子被燃烧了起来。脖子上的毛直了起来，尾巴上五彩缤纷的毛也一根根直了起来。可镜子里的公鸡也和它一样展开了五彩缤纷的羽毛，方方腾空而起，奋力用嘴向前啄去，“啊”方方的头上撞出了一个鸡蛋大小的包。
方方心中的怒火终于被点燃了干脆拳打脚踢起来，可镜子里的它也对方方拳
打脚踢一点也不示弱。渐渐地方方的羽毛一根一根的掉落下来，狼狈不堪。这时，鸡妈妈正在走过来，方方把事情经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑着说：“镜子里的公鸡其实就是你自己，你是自己和自己在斗，其实做人就像照镜子，你对它友好，它也会对你友好。你对它龇牙咧嘴，它也会对你龇牙咧嘴。”方方听了惭愧地低下了头，从此它脚踏实地的为人们报晓。
从前，有一只名叫斗斗的大公鸡。他可威武了，头上的大红冠鲜红鲜红的，羽毛丰满极了，还是彩色的，两只黑色的大眼睛咕碌咕噜的转着，帅气十足。因此，斗斗认为：“天下第一就是我，没人比我好。”就是因为这个原因，造成了下面的悲剧。
一天，斗斗在公园里散步，走着走着，斗斗走到了镜子房面前，斗斗一看镜子，呦，镜子里有只大公鸡！斗斗走过去，伸出爪子想和他比试比试，不料镜子里的大公鸡也向他伸出了爪子。这可把斗斗惹恼了，他想：可恶，从来没有人敢对我伸爪子，怎么今天就来了个胆大的？斗斗越想越火，头上的红鸡冠竖了起来，由红变紫，由紫变青，尾巴挺了起来，两只爪子伸了出来，嘴巴里发出了声：“喔喔喔！”而镜子里的公鸡呢，也毫不示弱，竟然跟斗斗做出了一模一样的动作。斗斗气极了，拍着翅膀，“喔喔喔”地啄着镜子中的公鸡。没想到镜子里的大公鸡也啄着他。斗斗火冒三丈，干脆用爪子疯狂地抓镜子里的公鸡。“笃笃笃······“斗斗满眼通红，红冠竖得笔直，羽毛一片片地飘落，他仍然毫不留情的对着镜子里的公鸡一直猛踢猛啄。“喔喔喔······”斗斗扑棱着翅膀，骄傲地大叫起来，庆祝着战斗的胜利。可是身上原本柔顺的羽毛变得凌乱不堪，几乎快要落光了。斗斗看着镜子里的小公鸡，哈！一只秃毛鸡！他得意极了。
其实啊，我们不能骄傲自满，太过冲动，盲目做下决定，这样不但不会成功，往往会事与愿违，甚至伤到自己。
第一次写文言文，可能写的不好，望多多见谅。——题记
吾家有一雄鸡，性勇猛，贪斗。如遇猫犬者，必追逐，吓之其退却直至逃去，如不至此，不可罢休。
汝将食倒与食槽之时，那雄鸡便走“将军步”；挺丰膛，摇头摆尾；亮尖啄，发出“河东狮吼”，震慑四方。吓其同类，不论公母，都之仓皇而逃。只剩自己，独占食槽，待饱之，同类方可进食。
终有一日，鸡遇其与之匹敌对手，乃蛇也，陷苦战。鸡先进攻，俗语必好：“打蛇之，方攻七寸，才可浩也”。只见弯沟以迅雷之势冲之。蛇不甘示弱，亮毒牙反之。鸡不得不避，蛇见其手忙脚乱，蛇尾如鞭，附气势之抽来。鸡飞之，却不退却，鸡爪如针，刺入蛇之七寸处。蛇吃痛，鸡乘胜追之，用翅拍打其之头，蛇见大势已去，抽身而去，只得认衰。鸡得胜，绕围栏一周，似护地，又似示之其强大。
吾家之鸡不光不让兽，也不礼人。吾家到客，客刚入院，鸡便大叫，扑棱而来，气势汹汹，吓之客惊，忙找借口，欲来包而回。父拦之，将鸡骗入笼中，客才方进。
吾家之鸡好斗善战，汝欲观之，欢迎汝到吾家，领教其之雄姿。
今天秋高气爽，万里无云，我和妈妈一起来到乡下，见到了一只大公鸡。
公鸡的样子可真威武，好像一位大将军。头顶上长着火红的鸡冠，像一个红红的皇冠，眼睛乌黑发亮，好像一颗美丽的珍珠闪着耀眼的光芒。脖子上的羽毛好似一条棕色的围巾，腹部的羽毛好像一件花衬衫，背上的羽毛像一件棕色的外套，看上去漂亮极了。
我看到两只公鸡来到一片草地上找食物。忽然，一条小虫子出现在它们中间，两只公鸡的眼睛都冒光了，看着对方，都好像在说：“这是我先发现的”，谁也不肯让谁。
黑公鸡率先出击，扑上去想啄棕公鸡的鸡冠，棕公鸡没想到黑公鸡这么快就出击了，愣了一下，反应过来后赶紧躲开，但还是被黑公鸡啄掉了几根羽毛，看到自己的羽毛掉到地上，它的眼神明显变得不一样了，凶狠地瞪着黑公鸡，好像在说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！”
棕公鸡伸长脖子，羽毛都竖了起来，扇动着翅膀，飞了起来，用它的大招“降龙十八掌”来反击，黑公鸡也不甘示弱，使出了“凌波微步”。它们你来我往，周围尘土飞扬，飞沙走石，我吓得一直往后退，就怕它们殃及无辜。
最后，黑公鸡赢了，它高兴地打了个鸣，打败的棕公鸡，羽毛掉了好几根，鸡冠都裂开了，它顺着墙根灰溜溜地跑掉了。我在边上胆战心惊：原来公鸡斗起来这么凶狠啊，以后可千万不要靠*它们了。
我的老家，有一只鸡，是公鸡，他唯一的特点，就是打架没输过。
那只鸡因为太喜欢格斗，我就给他起了一个响亮的名字“东方老赢”！我还特意给他建了一栋小别墅，特别重视他。可你越对他好，他越厉害，没事就爱挑事，上次姥爷去给他喂食，他二话不说就给姥爷的手啄流血了，他还不跑，跟有什么功劳似的，站在原地，去啄别的鸡去了。上次我和妹妹去看刚刚出生的小狗，他竟然跑过来了，用那尖尖的嘴瞄准我妹妹，辛亏我眼疾手快，拿起木棍就要打他，他才慢悠悠的走回了他的私人小别墅。
有的时候我就在想：“那只鸡好像有使不完得劲，刚去打完架，又去找另一只鸡了。他是不是变异了呀？”第二天一大早，又发生了一起恶意斗殴的事件，有99。99%跟这只鸡有关系，那只被打的鸡伤势惨重，华丽的白羽毛被猩红色染脏，整只鸡都浑身是血，就算是吃了仙丹的鸡，也扛不住这伤势。
“东方老赢”，再一次胜过了两只公鸡，他似乎非常骄傲，慢悠悠的打道回府。只因他伤了太多鸡，最终被姥爷清蒸了。“东方老赢”。最终败给了人类！
