《一朵云》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《一朵云》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。
活动过程：
1.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
2.结合幼儿回忆，感受角**绪的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1) 分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?
(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 教师播放故事，幼儿欣赏。
(2) 请幼儿讨论：你喜欢什么时候的`小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
(2) 游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
活动目标：
1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《一朵云帽子》的故事图片。
2、磁带。
活动过程：
1、教师请宝宝观察第一幅图。
师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?
小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?
太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
这诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句，句式整齐，韵律感强。前两句写了云想到地上来，第三句写了云变雨的过程，最后两句分别写了云变成雨以后的景象。
教学这首小诗重在朗读，在读中体会诗意，不进行过多讲解分析。教学时，根据学生的年龄特点，通过创设愉悦的学*情境和组织游戏激发学生学*兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试，并通过在小组内互相认读、评议，教师适时进行指导，在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的，在学*过程中锻练思维能力，掌握学*方法。
教学过程
教学程序
学生活动
设计意图
一、创设情境
导入新课
1、根据老师谜语，猜猜是什么？
2、想象说话，了解云的知识？(颜色形状等)
3、板书课题，读题。
根据学生的年龄特点，利用谜语引起学生学*兴趣，营造愉悦的氛围。
二、指导初读
正音识字
1、问：遇到不认识的'字怎么办？
学生尝试自读课文，找出生字。
2、检查读文，学生当小老师领读，师生。
3、同桌互读，小组内检查。
4、利用投影检查，利用生字卡片开火车检查。
5、交流识字方法。
引导学生自主尝试初读课文，初步学*生字，整体感知。
三、熟读美读
感悟想象
1、自由读文
①借生字读通顺、流利。
②读文中把生字记住。
2、师检查指名读，师生。
3、自主尝试，在教师指导下读出感情。
4、创设情境，启发想象。
注重朗读，让学生自读自悟，培养语感，激发学生的想象，注重从小培养学生的思维能力、说话能力。
四、课下实践
加深理解
1、对云的变化有哪些了解？
2、观察绘画。
开阔眼界，激发学生求知欲。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】
1、幼儿在园日常生活的照片。
2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】
一、音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角**绪的变化。
1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？
2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？
2、给故事图片排序，用自己的`语言试讲故事。
四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？
3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的简单对话。
2、根据故事中的对话，学会简单的创编。
3、通过谈话和表演活动，懂得关心他人，并体验与朋友交流的欢乐。
活动准备：
1、云帽子和小鸟图片。
2、挂图两幅。
3、花、草、树图片若干。
活动过程：
1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动，激趣导入。
（1）教师：夏天的太阳真顽皮，早早的就升在天空，来，我们和他来做个游戏把！
（2）幼儿游戏。
2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
（1）教师出示图1：小动物们热的都流汗了，有什么办法避暑呢？引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。
（2）讲诉故事，并出示相应图片。问：小草怎么说？小动物会怎么说？引导幼儿学*故事中的对话，并进行创编。
（3）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的`怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事，进一步感知理解故事内容。
师和幼儿一边看图讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组，分别扮演小草、小花、大树、小鸟，讲述故事中的对话。
5、韵律活动。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
活动过程：
一、出示一顶帽子，引出主题。
1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当教师讲述到：小草、小花、大树说：“我戴我戴”时引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？
2、教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
三、教师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的`对话。
五、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童话：
一朵云帽子
蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。
小草说：“我戴，我戴”，小花说：“我戴，我戴”，大树说：“我戴，我戴”。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把
云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真高兴。
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程：
一、与幼儿谈话，引出主题。
1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的.小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
五、结束活动活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
【活动目标】
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
【活动过程】
一、与幼儿谈话，引出主题。
师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的.心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2、（出示幻灯片二）师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3、(出示幻灯片三)师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4、（出示幻灯片四）师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》。
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。
师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
五、活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学*古诗中的对话。
2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、通过表演活动，体验与朋友交流和关心他人的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿胸饰人手一份
2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片
活动过程：
一、游戏《夏天的太阳真顽皮》导入，提问：
（1）夏天的太阳刷在身上感觉怎样？
（2）有什么办法让我们变得凉快一点呢？
二、欣赏故事前半部分，提问：
（1）云帽子给谁戴呢？为什么？
（2）猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴？
三、继续讲述故事，问：
（1）小鸟把云帽子给谁戴了？为什么给它戴啊？
（2）太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了？
（3）你喜欢小鸟吗？为什么？
老师帮助小结：小鸟关心别人真好。
完整观看故事画面内容，学*故事中的对话
四、扩展提问
（1）如果你有一本好看的动画书，你会怎么做呢？
（2）家里有许多好吃的，你又会怎么做呢？
（3）幼儿园里的'玩具真多啊，你会怎么玩呢？是一个人玩吗？
帮助小结：你们会心里想着别人，像小鸟一样，真好！
五、分角色表演故事
（1）幼儿选择自己喜欢的角色，观察自己的角色
（2）故事表演，老师念旁白，幼儿念角色的话
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
教学目标：
1．读熟《一朵云》并成诵，感悟诗歌的音韵美。
2．运用多种学*方法识记生字8个。
3．掌握新笔画撇折，学*书写“云”字。
4．培养自主、合作、探究的学*品质。
教学重点、难点：
培养对诗歌音韵美的感悟力和识字能力。
教具准备：
多媒体课件、声母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教学过程：
一、复*导入。
前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗?当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。
（出示声母卡片）
二、创设情境，观察板书，激发兴趣。
导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。
画：一朵云彩的简笔画。
问：你们猜猜它在想什么呢?（要求讲一句完整的话）
过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。
板书：一朵云
三、初读诗歌，认识八个生字，培养识字能力。
（一）指名优秀学生读题目，再指名反复读课题，巩固对“朵”字读音的记忆。
你怎么认识“朵”字的?
遇到不认识的字怎么办呢?（利用拼音；向老师、同学请教。）
（二）自读课文，在不认识的.字下面画点。
（三）运用自己喜欢的方法识字。
（点评：培养学生独立思考、采取对自己有效的方法记忆字形。）
（四）能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。
（五）尝试指读课文，鼓励学生大声读。
（六）同桌合作，检查课文。
1．同桌轮流读课文，订正读不准的字。
2．同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。
3．同桌练*合作读课文。（接读、齐读、轮流读等形式。）
（点评：从学*的起步阶段就注意培养合作学*的意识，很好。）
（七）全班交流，比一比哪两个同学合作的好。
四、有针对性地识字。
1．四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。
2．课件出示本课生字，自己读一遍，读一读认识的字，不认识的字想办法解决。（给学生足够的时间识字、记字）
3．指名读生字，说说又记住了哪个字，怎么记住的?
4．用生字组词。（出示字卡）（接龙游戏）
5．游戏：摘云朵
指名到黑板上摘取一片云朵，认一认背面的字，然后当小老师带读手中的生字。
五、熟读成诵，感受诗歌的节奏美，巩固识字。
1．熟读诗歌，尝试用手打拍节读诗歌。
2．小组内交流。
3．全班交流。
4．鼓励学生加上动作表演诗歌。
（点评：采用打拍节、加动作表演，使学生感受诗歌的音韵美，教学方式生动、活泼。）
六、指导“云”字的书写。
1．课件出示：
明确笔顺：“云”字真神奇，一笔横，二笔横，三笔撇折，四笔点，四笔写成“云”。
2．引导学生观察、交流:
在书写“云”字的时候要注意什么?
3．边书空“云”字边说说笔顺。
4．在田字格中练*书写。
七、评价
同学评议这节课的表现，老师总结（表扬、鼓励为主）
八、作业
你想给自己留一项什么作业？
一、教材：义务教育六年制小学注·提教科书第九册27.
一朵云。
二、教学要求：
1、学会本课生字、理解无牵无挂、维护、拯救等词语的意思、积累佳句。
2、有感情地朗读课文、体会作者以物喻人、借物言志的写作方法。
3、体会课本中丰富的想像，培养学生丰富的想象力。
4、学*作者爱宇宙、爱人类、为宇宙和人类奉献爱心，努力做事的美好品质。
三、课时：2
课时
四、教材分析：
这是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，讲了自己为宇宙、为人类做的几件好事，表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心，努力服务的美好愿望。本课想像丰富、语言生动形象，所写的几件趣事符合学生年龄心理特点，有关云的科学知识也比较浅显易懂，学生喜欢读，也容易读懂，所以本课采用读、画、思、谈相互结合的教学方式。
五、教学步骤：
1.导入
同学们对拟人化的写作手法很熟悉，以拟人化为主体的文章，会给人以生动、有趣的感觉，今天我们要阅读的一朵云这篇文章，作者给白云人一样的动作、神态、语言、心理，道出了作者的心声，下面我们就共同欣赏这篇文章。
2.读一读：
a.轻声课，把文章读流畅，把不懂的词句子，挑出来请教其它同学或。
b.默读，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同学交流。
学生答：第一件是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳，让他在炎热中获得一丝凉意。
第二件是为一块干涸的土地降下雨水，滋润土地和庄稼。
第三件是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨，让阳光直射大地。
第四件是为画家的画添上一笔色彩。
第五件是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。
第六件是来到一座有名的山，为游人组成云海奇景，供游人观赏，满足人们的愿望。
第七件是到了夜晚，变成薄纱一般的云雾，轻轻飘过星群和月亮，为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。（在学生回答过程中指导有感情地朗读，培养学生语感，并在读中受到美的熏陶，感受作者的内心世界）
3.画一画：
这七件趣事中你喜欢哪一件，请用简笔画的形式画出来，我们共同合作完成一组连环画。
4.谈一谈：
a.画完后，向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀？
学生回答：我画的是第二件事，这里作者写道：大地龟裂，庄稼耷拉着脑袋，叶片枯萎蜷曲，农民焦争地抬着头望天祈求我就是农民的孩子，我了解农民的辛苦，他们面朝黄土，背朝天，就祈求一年能风调雨顺，获得大丰收。从这里，我也看出作者是我们农民的朋友，作者有一颗善良的心，他具有奉献精神。
b.谈一谈，假如你是一朵云，你还想做什么有趣的事呢？
生1、如果我是一朵云，我会到处寻找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我还会到处寻找烦闷的伙伴，给他们讲故事，下雪，让他们露出笑脸。
生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我会穿着美现的.花衣裳，在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔，让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会变成棉被给哪些孤苦伶仃，沿街乞讨的人用，这样，他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了，更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会下一场大雨，让干涸的土地变得湿润，让干枯的河流恢复它往日的容颜。
假如我是一朵云，一朵小小的云，，我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意
啊！我是一朵自豪而又快乐的云。
生3、假如我是一朵白云，我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们，祝他们圣诞快乐。
生4、假如我是一朵云，我会来到寒冷的冬天，唤来无数的同伴抖擞着身躯，无数的雪花漫天飞舞，小朋友们看前雪花纷纷的散落下来，他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。
生5
、假如我是一朵云，我会投向宇宙的怀抱，在那里建一个工厂，厂名叫五朵软床加工厂我会创造出世间质量最好的，最美丽的床。床架子是用乌云做的，床单是用朵朵棉花似的白云制成的，枕头是用火烧云做的，而且我还向彩虹姐姐借了几件衣裳来，剪成条，缝在枕边做好后宇宙的居民都来买，地球妈妈要了最软的一个，月亮姐姐要了一个最美的，太阳公公要了最结实的一个，每当夜晚来临时，大家都睡在我制造的床上
同学们的想像真丰富呀，老师好像也变成了一朵白云，要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云，有爱心的云。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
【活动准备】
1、幼儿日常生活的照片。
2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学*资源。
3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
【活动过程】
一、幼儿自主阅读幼儿学*资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角**绪的变化。
1、阅读幼儿学*资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
2、提问：
小仙女头上的白云为什么会变成乌云？
小仙女头上的乌云什么时候变成白云？
小仙女后来变成了什么样子？
3、请幼儿为这个故事起名字。
二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿分别讨论：
-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？
-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？
-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？
3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。
三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的.快乐。
1、提问：你什么时候感到最快乐？
2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。
四、制作“快乐卡”送给好朋友。
1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？
2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。
活动目标
能够理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
活动准备
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
活动过程
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意来当小草、小花、大树？它们热得抬不起头来要怎么演呢？它们发现天空上有一朵云帽子时说什么？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的.。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
目标：
1、能安静倾听教师讲述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏季炎热的.季节特征。
准备：
《一朵云帽子》的故事图片；磁带。
过程：
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
4、表演故事《一朵云帽子》。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1.幼儿日常生活的照片。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学*资源。
3.心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。
活动过程：
1.幼儿自主阅读幼儿学*资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角**绪的变化。
(1)阅读幼儿学*资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。
(2)提问：小仙女头上的'白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
(3)请幼儿为这个故事起名字。
2.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1)教师完整播放故事，幼儿欣赏。
(2)请幼儿分别讨论：
如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?
你喜欢什么时候的小仙女?为什么?
小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
(3)教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。;好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。
3.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
(1)提问：你什么时候感到最快乐?
(2)布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。
4.制作“快乐卡”送给好朋友。
(1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
(2)播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
——一朵云帽子教案 (菁华5篇)
一、目标：
1、初步理解故事，学*故事中的'对话。
2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
二、准备；《一朵云帽子》的故事图片
三、过程：
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
（1）你想给谁戴帽子？为什么？
（2）小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？
4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学*对话。
5、分角色表演故事。
（1）谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）
（2）巩固对话练*。它们分别说什么话？
（3）配合表演，老师从旁指导。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标
能够理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
活动准备
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
活动过程
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意来当小草、小花、大树？它们热得抬不起头来要怎么演呢？它们发现天空上有一朵云帽子时说什么？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学*古诗中的对话。
2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、通过表演活动，体验与朋友交流和关心他人的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿胸饰人手一份
2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片
活动过程：
一、游戏《夏天的太阳真顽皮》导入，提问：
（1）夏天的太阳刷在身上感觉怎样？
（2）有什么办法让我们变得凉快一点呢？
二、欣赏故事前半部分，提问：
（1）云帽子给谁戴呢？为什么？
（2）猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴？
三、继续讲述故事，问：
（1）小鸟把云帽子给谁戴了？为什么给它戴啊？
（2）太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了？
（3）你喜欢小鸟吗？为什么？
老师帮助小结：小鸟关心别人真好。
完整观看故事画面内容，学*故事中的对话
四、扩展提问
（1）如果你有一本好看的动画书，你会怎么做呢？
（2）家里有许多好吃的，你又会怎么做呢？
（3）幼儿园里的玩具真多啊，你会怎么玩呢？是一个人玩吗？
帮助小结：你们会心里想着别人，像小鸟一样，真好！
五、分角色表演故事
（1）幼儿选择自己喜欢的角色，观察自己的.角色
（2）故事表演，老师念旁白，幼儿念角色的话
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标：
1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《一朵云帽子》的故事图片。
2、磁带。
活动过程：
1、教师请宝宝观察第一幅图。
师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?
小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?
太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程：
一、与幼儿谈话，引出主题。
1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
五、结束活动活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
——我是一朵云想象作文菁选
精选我是一朵云想象作文3篇
在生活、工作和学*中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的我是一朵云想象作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
云，那美丽而纯洁的象征。每当我嫌着无聊时，我仰望着湛蓝的天空，云朵有时和我招招手；有时和我玩捉迷藏，逗我开心，打消我一天的疲劳。我多希望我是一朵云，能给更多人带来欢乐。
假如我是一朵云，我会变出各种图案。我会变出在草原上奔腾的骏马;会变出正在送信的.信鸽；还有张牙舞爪的狮子。我会变的东西有很多，每变一种，小朋友们都会露出愉快的笑容。
假如我是一朵云，我好像是橡皮，烟雾是铅笔痕，而天空就像一本大书本。我用洁白的小手抹去天空中的灰尘，让人们生活在美丽的环境里，呼吸着新鲜的空气。
假如我是一朵云，我会披着太阳公公送的五彩裙去看望人间的朋友们。每次大家看见我穿着五彩裙时，大家都会说：“瞧，今天的云又把自己打扮得漂漂亮亮的。”等我回家时，我要谢谢太阳公公送给我的礼物。
假如我是一朵云，我会去广场看小朋友们放风筝。哪个小朋友放得高，我就和他的风筝说说悄悄话。临别时我也飘荡回家，等待着新的一天。
假如我是一朵云……
我想变成一朵云，一朵不起眼只会默默为人类奉献的云。假如我是一朵云，我会让干枯的小草变得滋润起来，我会让早裂的大地充满欢声笑语。
我穿上我那五彩斑斓的衣服，在天空中自由自在的飘着，向伙伴们炫耀着自己那婀娜多姿的身姿，在不知不觉中我跳起了优美的舞姿。我还可以在空中变魔术，在风弟弟的帮助下，我一会儿变成奔腾的野马，一会变成温的小绵羊，一会儿又变成调皮的小精灵，一会儿又变成……人类向我发出了不尽的赞叹声。
我和小伙伴们在空中嬉戏着、玩耍着。当我们飘到一座小村庄上空时，我看到农民伯伯坐在田野里唉声叹气，不知道发生了什么事情。我仔细一看，奥，原来这里已经很久没有下雨了，田地里的禾苗已经快要干枯死掉了。我和小伙伴们齐心协力的化作成无数滴小雨点尽情的洒向大地、洒向田野。农民伯伯仰望着天空，脸上露出了无比灿烂的笑容，好像再对我们说：“这真是一场及时雨呀！今年又有了好收成。”
当我飘到另一座城市的上空时，我看到一些调皮的'云朵正在肆无忌惮地下着雨。我连忙飘过去对它们说：“伙伴们，快停下来吧！你们不要再胡作非为了，在这样下去就会发洪水的。”“为什么？我们还没有玩够呢！”一个调皮的伙伴说。我温和的对它们说：“走，伙伴们我带你们到一个需要雨水的地方去玩吧！”于是我把它们带到一边荒凉的沙漠上空，痛痛快快的下了一场大雨。我在雨中我看见沙漠中的植物抬起了头笑了起来。好像在对我们说：“谢谢你们带我来的雨水，让我们大饱口福。"
假如我是一朵云，我要把我的生活献给人类，为人类做出我的贡献。
天上的云多姿多彩，像奔腾的小马，像翻滚的浪花，像积雪，像棉花……这些变化无穷的白云，总会勾起我无尽的遐想，要是我能变成云朵，遨游世界，遨游太空，那该多好啊！
假如我是一朵云，我会在你的时候悄悄离开让阳光照耀在你快乐的笑脸上，在你悲伤的时候挡住乌云的阴霾给你快乐的动力。
假如我是一朵云，我会在你熟睡的时候用我温暖柔和的身体轻轻依在你身上让你有一个美好的梦。
假如我是一朵云，我会在你饿的时候变成各种好吃的食物让你胃口大开。假如我是一朵云
假如我是一朵小小的云，我会飘到一个不为人知的地方去独自探险，然后把我的所见所闻告诉人类，让我们的科学技术迈出一大步。
假如我是一朵小小的云，我会变成一个修理工，把已经被人类破坏掉的臭氧层修补好，使我们的`地球更加繁荣、昌盛。
假如我是一朵小小的云，我要飘到干旱的地方，抖动我身上的小水珠，使大地不再干裂；使溪水欢快地流淌着，发出叮咚咚的歌声；使小花小草喝足水，欢快地跳着舞。
假如我是一朵小小的云，我要到五洲四海去旅游，去看那浩瀚无穷的太*洋；去欣赏北极五颜六色的极光；去看那憨态可掬的小企鹅，然后把我的奇遇讲给月亮宝宝听，让它也知道我们地球那一片欣欣向荣的景象！
假如没有假如，我还是一个普通的凡人，我会做你身边这一朵云。
——《一朵云》教案通用10篇
教学目标：
1、认识10个生字，学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教学准备：
1、字词卡片。
2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。
教学过程：
一、导入新课。
猜谜语：小朋友们，今天老师带来了一则谜语，看谁把它猜出来：天上有朵白棉花，摸不着来摘不下，只要遇着冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。这是什么？（学生猜）
师：看，这一朵白云今天就飞进了我们的教室，来到了我们的中间。齐读课题。
二、自学。
1、请小朋友自读课文，注意读的时候，要用手指着每一个字来读。想一想，遇到不认识的字，你该怎么办？
2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。
三、识字。
1、指名读课文，师生评价。问：当你遇到生字时是怎么读的？小结：当我们遇到不认识的字时，可以读拼音识字，可以听读识字，也可以问问老师、同学。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例：师出示音节“duǒ”，生出示“朵”，带词语读一朵云的朵。
4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想读？指名读、齐读。
课堂随机评价。
四、诵读。
1、这首诗是什么意思呢？请小朋友看着画面，听老师读一读好吗？
2、学生评价老师的朗读。师指导朗读，适时点拨这首诗的节拍。
天上有朵云，听山泉唱歌
云请风儿帮忙，随着浪花翻卷
注意让学生感悟课文的意境，体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。
3、小组练读。
五、写字。
1、讨论：说说你有什么方法住这几个生字。
2、指导书写。
认识新笔画“ㄥ”。
观察“点”下面的四个点怎样写才好看。
3、学生练*
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。
活动过程：
1.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
2.结合幼儿回忆，感受角**绪的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1) 分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?
(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 教师播放故事，幼儿欣赏。
(2) 请幼儿讨论：你喜欢什么时候的.小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
(2) 游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】
1、幼儿在园日常生活的照片。
2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】
一、音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角**绪的'变化。
1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？
2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？
2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？
3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
教学目标：
1、认识10个生字，学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教学准备：
1、字词卡片。
2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。
教学过程：
一、导入新课。
猜谜语：小朋友们，今天老师带来了一则谜语，看谁把它猜出来：天上有朵白棉花，摸不着来摘不下，只要遇着冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。这是什么？（学生猜）
师：看，这一朵白云今天就飞进了我们的教室，来到了我们的中间。齐读课题。
二、自学。
1、请小朋友自读课文，注意读的'时候，要用手指着每一个字来读。想一想，遇到不认识的字，你该怎么办？
2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。
三、识字。
1、指名读课文，师生评价。问：当你遇到生字时是怎么读的？小结：当我们遇到不认识的字时，可以读拼音识字，可以听读识字，也可以问问老师、同学。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例：师出示音节“duǒ”，生出示“朵”，带词语读一朵云的朵。
4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想读？指名读、齐读。
课堂随机评价。
四、诵读。
1、这首诗是什么意思呢？请小朋友看着画面，听老师读一读好吗？
2、学生评价老师的朗读。师指导朗读，适时点拨这首诗的节拍。
天上/有朵云，听/山泉唱歌
云/请风儿/帮忙，随着浪花/翻卷
注意让学生感悟课文的意境，体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。
3、小组练读。
五、写字。
1、讨论：说说你有什么方法住这几个生字。
2、指导书写。
认识新笔画“ㄥ”。
观察“点”下面的四个点怎样写才好看。
3、学生练*
活动目标：
1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2.通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的.原因。
3.体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程：
一、与幼儿谈话，引出主题。
1. 师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
2. 师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1.师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2.出示幻灯片二，
师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3.出示幻灯片三，
师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4.出示幻灯片四，
师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片
带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1.师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2.出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。
师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴” 时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
一、教材：义务教育六年制小学注·提教科书第九册27.
一朵云。
二、教学要求：
1、学会本课生字、理解无牵无挂、维护、拯救等词语的意思、积累佳句。
2、有感情地朗读课文、体会作者以物喻人、借物言志的写作方法。
3、体会课本中丰富的想像，培养学生丰富的想象力。
4、学*作者爱宇宙、爱人类、为宇宙和人类奉献爱心，努力做事的美好品质。
三、课时：2
课时
四、教材分析：
这是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，讲了自己为宇宙、为人类做的几件好事，表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心，努力服务的美好愿望。本课想像丰富、语言生动形象，所写的几件趣事符合学生年龄心理特点，有关云的科学知识也比较浅显易懂，学生喜欢读，也容易读懂，所以本课采用读、画、思、谈相互结合的教学方式。
五、教学步骤：
1.导入
同学们对拟人化的写作手法很熟悉，以拟人化为主体的文章，会给人以生动、有趣的感觉，今天我们要阅读的一朵云这篇文章，作者给白云人一样的动作、神态、语言、心理，道出了作者的心声，下面我们就共同欣赏这篇文章。
2.读一读：
a.轻声课，把文章读流畅，把不懂的词句子，挑出来请教其它同学或。
b.默读，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同学交流。
学生答：第一件是为在大道上顶着夏日匆匆赶路的人遮住太阳，让他在炎热中获得一丝凉意。
第二件是为一块干涸的土地降下雨水，滋润土地和庄稼。
第三件是因为大河流域暴雨成灾而停止下雨，让阳光直射大地。
第四件是为画家的画添上一笔色彩。
第五件是变幻形状和一对小兄妹痛快地玩耍。
第六件是来到一座有名的山，为游人组成云海奇景，供游人观赏，满足人们的愿望。
第七件是到了夜晚，变成薄纱一般的云雾，轻轻飘过星群和月亮，为那皓月当空的夜晚增添一份诗意。（在学生回答过程中指导有感情地朗读，培养学生语感，并在读中受到美的熏陶，感受作者的内心世界）
3.画一画：
这七件趣事中你喜欢哪一件，请用简笔画的形式画出来，我们共同合作完成一组连环画。
4.谈一谈：
a.画完后，向同学说一说你为什么想画这幅、能体现作者怎样的情怀？
学生回答：我画的是第二件事，这里作者写道：大地龟裂，庄稼耷拉着脑袋，叶片枯萎蜷曲，农民焦争地抬着头望天祈求我就是农民的孩子，我了解农民的辛苦，他们面朝黄土，背朝天，就祈求一年能风调雨顺，获得大丰收。从这里，我也看出作者是我们农民的朋友，作者有一颗善良的心，他具有奉献精神。
b.谈一谈，假如你是一朵云，你还想做什么有趣的事呢？
生1、如果我是一朵云，我会到处寻找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我还会到处寻找烦闷的伙伴，给他们讲故事，下雪，让他们露出笑脸。
生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我会穿着美现的.花衣裳，在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔，让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会变成棉被给哪些孤苦伶仃，沿街乞讨的人用，这样，他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了，更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我会下一场大雨，让干涸的土地变得湿润，让干枯的河流恢复它往日的容颜。
假如我是一朵云，一朵小小的云，，我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意
啊！我是一朵自豪而又快乐的云。
生3、假如我是一朵白云，我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们，祝他们圣诞快乐。
生4、假如我是一朵云，我会来到寒冷的冬天，唤来无数的同伴抖擞着身躯，无数的雪花漫天飞舞，小朋友们看前雪花纷纷的散落下来，他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。
生5
、假如我是一朵云，我会投向宇宙的怀抱，在那里建一个工厂，厂名叫五朵软床加工厂我会创造出世间质量最好的，最美丽的床。床架子是用乌云做的，床单是用朵朵棉花似的白云制成的，枕头是用火烧云做的，而且我还向彩虹姐姐借了几件衣裳来，剪成条，缝在枕边做好后宇宙的居民都来买，地球妈妈要了最软的一个，月亮姐姐要了一个最美的，太阳公公要了最结实的一个，每当夜晚来临时，大家都睡在我制造的床上
同学们的想像真丰富呀，老师好像也变成了一朵白云，要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云，有爱心的云。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】
1、幼儿在园日常生活的照片。
2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】
一、音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角**绪的变化。
1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？
2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？
2、给故事图片排序，用自己的`语言试讲故事。
四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？
3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
目标：
1、能安静倾听教师讲述，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏季炎热的季节特征。
准备：
《一朵云帽子》的故事图片；磁带。
过程：
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
4、表演故事《一朵云帽子》。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
活动过程：
一、出示一顶帽子，引出主题。
1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当教师讲述到：小草、小花、大树说：“我戴我戴”时引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？
2、教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
三、教师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。
五、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童话：
一朵云帽子
蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。
小草说：“我戴，我戴”，小花说：“我戴，我戴”，大树说：“我戴，我戴”。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把
云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真高兴。
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的简单对话。
2、根据故事中的对话，学会简单的创编。
3、通过谈话和表演活动，懂得关心他人，并体验与朋友交流的欢乐。
活动准备：
1、云帽子和小鸟图片。
2、挂图两幅。
3、花、草、树图片若干。
活动过程：
1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动，激趣导入。
（1）教师：夏天的太阳真顽皮，早早的就升在天空，来，我们和他来做个游戏把！
（2）幼儿游戏。
2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
（1）教师出示图1：小动物们热的都流汗了，有什么办法避暑呢？引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。
（2）讲诉故事，并出示相应图片。问：小草怎么说？小动物会怎么说？引导幼儿学*故事中的对话，并进行创编。
（3）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
3、复述故事，进一步感知理解故事内容。
师和幼儿一边看图讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组，分别扮演小草、小花、大树、小鸟，讲述故事中的对话。
5、韵律活动。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。
——假如我是一朵云 (菁华3篇)
以前，我是一朵洁白，而又无忧无虑的云朵，在蓝天的衬托下，成了一道亮丽的风景线。
别小看我，我还是个大魔术师呢！有时，我变成一匹飞驰的骏马，在天空中狂奔而行；有时，我变成了一位美丽的仙女，腾云驾雾，仿佛要找嫦娥姐姐玩耍；有时我变成一只凶猛的`小狗，好像咬着我前面同伴的尾巴。大家说我说是不是一直名副其实的魔术师呢？
那时，我十分淘气，经常和人们玩捉迷藏，躲在伙伴们的后面，让人们四处寻找这我，当人们找得心急如焚的时候，我又从小伙伴的身后跑了出来。
虽然从前我十分纯洁，十分自在，但是现在我变得十分肮脏。
由于受大气的污染，我洁白的外衣早已被染成了灰色，又由于雾霾的遮挡，我已经让人看不见了，由于污染严重，浑身十分粘稠，都洗不干净了，再也回不到原来那样纯洁了，我好苦恼。
在天空中，我闻着令我呼吸困难的汽车尾气，闻着让我容易得病的工业排放物。闻着让我甚至到呕吐程度的垃圾场的味道，闻着这些味道，我头昏眼花，我也为这些破坏我美丽的人而“流泪”。滴着那带着污染的泪水，我再也不受人们的喜爱了。
从以前洁白而又无忧无虑的我，到今天肮脏而又不受人喜爱的我，我是多么的伤心啊，可是这一切不都是人们把我给破坏了吗？
如果每个人都不开车，不乱扔垃圾，所有人都不吸烟，我想不光我纯净了，所有人的健康都会有所提高。
“善待地球就是善待自己。”是呀，一定要保护我，保护地球。
假如我是一朵云，那该多好啊！我可以在天空中自由自在地飘来飘去。
假如我是一朵云，我可以想去什么地方就去什么地方。我会去北京看看*，也会去北极，看看北极熊。再看看这世界，到底有多大。
假如我是一朵云，我会变成雨水，跳进大海里，看看大海有多么神奇。下雨时，我会调皮地跳到人类的鼻子上，让他觉得痒痒的，止不住地打哈欠。
假如我是一朵云，我会在冬天的时候跟着小鸟飞去南方，可以跟它们一起玩耍嬉戏，还可以看见南方的美好景象。
假如我是一朵云，我会吹一股风。为人们吹去夏日的炎热。假如我是一朵云，我会在干旱时，痛痛快快地哭一场，为农民伯伯浇灌庄稼，假如我是一朵云……
如果我是一朵云，那该多好啊！
如果我是一朵云，我会约来同伴，滋润干旱的大地，让大地重展笑容。
如果我是一朵云，我会穿上蓝天姐姐送给我的白里透蓝的小裙子，在她的怀抱里变幻，既能让她开心，也能让无数仰望天空的人看到、欣赏我那优美的姿态。
如果我是一朵云，我会在人们觉得热的时候，让太阳公公先在我背后休息一会儿，既能让人们觉得凉爽，也能让太阳公公补充补充体力。
如果我是一朵云，我会在人们最需要我的时候给他们遮阳避雨，让他们觉得我们云朵家族，以及天上的一切事物都是亲切的'、*易*人的。
如果我是一朵云，我会……
如果我是一朵云，那该多好啊！
——一朵云的故事作文 (菁华9篇)
我是一朵云，我每天都戴着一个粉色蝴蝶结，穿着一条洁白的连衣裙，在天空中飘来飘去。我最大的爱好就是四处游览，观看一些大好河山。可是，最*我看到的景物却变了一个模样，不信你瞧！
一天早上，天气晴朗，阳光明媚，天空蓝得像一块蓝玻璃。我看天气这么好，便打算出去四处看看。一路上，我哼着欢快的歌曲，快活极了！突然，一股难闻的气味直钻我的鼻孔，我低头一看，原来我来到了一座城市的上空。那里到处是垃圾，有果皮纸屑，有一次性碗筷，食品包装袋……那些垃圾全堆在一起，散发出让人觉得恶心的气味。这个城市不再像以前那样美丽了，变得脏乱不堪，忽然，一个白色的东西，蒙住了我的双眼，我拿下来一看，原来是被大风吹起，在天空中漫天飞舞的塑料袋啊。我感到愤怒，也感到伤心，愤怒的是这个城市的人们太不爱护环境了，伤心的是这个城市即将被垃圾吞没。我深深地叹了口气，又朝前方飘去。
飘着飘着，一阵刺耳的响声传人我的耳中。我一看，原来是一片即将被人类砍伐完的大森林。一个长着满口铁牙的大怪物正在吞噬着一棵杨树的身体，那棵树疼的直喊：“救命！”我想帮它，却无能为力。这时，我的脑海里浮现出了这片大森林原来的样子。原来，这是一片郁郁葱葱的大森林。森林的地上长满了嫩绿的青草，草地上点缀着星星点点的野花，小鸟每天在林中唱着欢快的歌儿，一些小动物在林中快乐地玩耍。可是现在，一棵棵挺拔的大树倒在地上一动不动，小草变得枯黄，花儿也枯萎了，小鸟和小动物们也都搬家了，这片树林即将变成一片荒地。
我感到十分沮丧，低着头朝前飘去。忽然，一阵嘈杂的吵闹声打断了我的思维。我低头一看，原来是好多条小鱼在大声呼救。它们生活的那条小河受到了严重污染，使它们没有了家园。我不知道小鱼们为什么要遭受此劫，便问那条小河边的一棵大树上生活的一只小鸟，那只小鸟告诉我：“原来这条小河清澈透底，生活着许多小鱼，那些小鱼们每天都在这条小河里玩耍嬉戏，可快乐了！可是这样美好的日子没过多久，就迎来了一场巨大的灾难。一天，小河边建起了一个化学工厂，工厂里排放的污水都流进了小河，把河水污染了。现在，小鱼一家没有办法生活下去，直喊救命了。”我叹了口气说：“怎么人类这么可恶，为了自己的利益去损害别人的生活，真是无耻！”
现在，到处天空昏暗，空气浑浊，污水横流，垃圾围城……这一切都是人类的所为啊！蓝天碧水，花红柳绿已经成为了儿时的记忆和遥不可及的梦想，真是可悲啊！我想着想着，不禁流下了伤心的眼泪，我真希望我流下的泪水能够唤醒人类的良知，让他们能够保护我们赖以生存的家园！
经过年复一年的努力，玲终于取得了好的成绩。她一直都很安静，从不会为自己争取什么，只是做好自己的本分工作能走到这一步已经很不错了。
现在的玲有所改变了，她懂得了如何对自己好，如何生活，无聊时也回去K歌不再是以前那一个没有架子的大姐啦！
她，一位高薪白领永远都那么沉默。下面讲讲这些年来；ING的经历吧！
有一次，公司聚会，众同事在开开心心的玩着，玲却一个人独自坐在一角，傻傻的看着他们。突然有一位小妒心肠的女同事可以要玲唱歌刁难她。玲不断的拒绝，但是大家还是不肯放过她。结果那位女同事嘴里竟然冒出这样一句话：“亏你还是高薪白领，胆子这么小，连歌都不会唱，干脆回家种田啦，还来这种高级地方干嘛！”玲被激怒了，但她还是礼貌的说：“好，我唱”玲拿起麦开始唱，当玲唱完时全场鼓起了热烈的掌声！那位女同事无地自容，最后只好向玲道歉！
这就是一位安静的女生，从小到大都是。她，很坚强。
我并不是孙悟空，会七十二变；我也不是小仙女，有一根万能的魔法棒；我只是一名普普通通的小学生，假如我会变，我想变成一朵云。
每当清晨，太阳公公就为我穿上了一件金光闪闪的长袍，不光是我一朵云，整片天空的云都穿上了一身金灿灿的衣裳，我们飘来飘去，将整片天空染成了金色。那些正在晨练的老人们也时不时地抬起头来看看我们，我就调皮地往太阳旁边一闪，老人们的白胡子也被太阳染成了金黄色的了。
到了中午，我就开始变起魔术来，我一会儿变成一头威风凛凛的雄狮，仰天咆哮，准备云捕食动物，我刚跑没多远，就被一个猎人射中了，我散了。接着，我又变成一只活泼机灵的小兔子，我长着长长的耳朵，短短的尾巴，愉快地跳来跳去。又过了一会儿，我又变成了一匹奔马，与伙伴们一同朝前奔去。小朋友躺在地上，看着我，对着我指指点点，还时不时的发出一阵阵欢笑、鼓掌声。
傍晚，我又变成了一位画家，我拿出红颜料，将天空涂得通红。等我画完了，太阳就要落山了，我们就为它举行送别晚会。下班的人看着我，仿佛没有了疲劳，人们还常用“半江瑟瑟半江红”这句诗来夸我们呢！
啊，我多希望成为一朵云！
哈哈哈！我终于可以做云老大了！现在我已经统领了十万大云。
咦，不对呀！怎么人间有缝隙呀！啊！原来是干旱。这个可恶的东西，又来破坏人间了。非了结你不可。“雨层云将军，该你显神威了。带领你的部落，消灭干旱一族。”雨层云一冲前去，迅速压低！只听轰隆一声，哈哈，干旱被我们消灭了，战士们鼓“雷”庆祝，人们谢天谢地，我又做了一件大好事！
可恶的太阳神照得我睁不开眼！“高层云将军，把太阳遮住！”不一会，便是阴天了，我真高兴！这时，那些动植物们可对我不满，一个个都大呼小叫，但叫了几天，便不叫了，我认为他们都适应了呢，仔细看，原来不是——它们一个个都半死不活。我吓急了。特派卷云、卷积云、积云和高积云四位大使，让太阳公公出来，这才使太阳公公出来，恢复了以往*静的生活。
“糟了，风魔来了。”只听卷层云哨兵大喊，呼一下，我们人员伤亡惨重。还好众多云军躲开。不然，这次事件，伤亡人数肯定数不胜数。—风魔不受控制，飘向了远方。
当云老大真不容易。但我相信，我一定会统领好千军万马，发展更好。
早晨，看着窗外那一朵朵无比美丽的云，我不禁遐想起来，假如我是一朵云，那会怎么样呢？
假如我是一朵变化万千的白云，我要一会儿变成展翅欲飞的大雁，一会儿变成郁郁葱葱的大树，一会儿变成异常高大的楼房……那该多好玩呀！
假如我是一朵飘飘荡荡的白云，我要去欣赏雄伟壮丽的华山，到弯曲得像巨龙一样的万里长城上游玩，去游览风景秀丽的桂林……那该多美呀！
假如我是一朵积雨云，我要到因干旱而颗粒无收的土地上，下起雨来，让农田里长出金灿灿的稻谷。假如我是一朵积雨云，我要到干旱无比的沙漠上去，为那些即将枯萎的植物带来雨水的滋润，让它们开出生命的花朵。假如我是一朵积雨云，我要到污染严重的城市里，让雨水把污染物粘走。并请来闪电大哥，嘱咐它不要破坏建筑物，不要伤害生物，而是杀死空气中的细菌。
假如我是一朵云，我要跟太阳聊天，与星星做伴，和月亮交朋友。假如我是一朵云，我要劝台风不要到岸上和靠*陆地的海面上，而是要老老实实地发电。
假如我真的是一朵云，那该多好呀！
炽热的阳光照射在大地，空气中弥漫着夏的气息。我悠闲地躺在树荫下的草地上，仰望着天空中的白云。望着，望着，眼睛朦胧了，有一些迷糊，仿佛自己变成了一朵白云，轻轻地飘向了蓝天。
我与天相接，蓝天上的白云都是我的朋友，我们相互追赶着，嬉闹着，随着风的呼吸轻轻涌动着。天空是我们的舞台，我们时而变成一匹骏马，策马奔腾，时而变成一只小狗，乖巧可爱，时而变成一座山峰，傲然挺立。
一天，我随风飘到了一片农田的上空。看见农民伯伯，头戴着草帽，脖子上挂了条毛巾，手上正挥舞着锄头，在辛勤地耕作着。炽热的太阳把他们晒得汗流浃背，时不时地抬头看一下天空，用毛巾擦去脸上的汗水。看到这里，我想给他们送去一些清凉，于是，我张开了身体，让太阳躲在我的身后，天空一下子阴暗了下来。我悄悄地对风姑娘说：“给农民伯伯送去一些清凉，好吗？”风姑娘望着我会心的一笑，转身就向田间游去。农民伯伯摘下头上的草帽，抬头望着天空，嘴里不知在说些什么……
我又来到一条河流的上空，只见河水干枯，鱼儿们都躲在拥挤的小水坑，没有了畅游的空间，岸边的花草都已低下了可爱的小脑袋。我立即给这里下了一场甘露，河水涨了起来，鱼儿们纷纷跃出了水面，享受着大自然雨水的洗礼。被雨水浇注了的花草，都挺直了腰杆，开得更加绚丽多彩。
我随风飘飘停停，鸟儿在我左右自由飞翔。一声惊雷把我从梦中惊醒，想着刚才的梦，我好想变成一朵云，随着风儿四处去飘泊。
“云是会走动的鞋子，走到东，走到西……”念着念着儿歌，我的眼皮就直打架了。
咦？我怎么跑到蓝天里来了，云朵们都向我打招呼：“你好朋友！”呀，我也变成了一朵云。我高兴极了，便使劲向上升着。这时，风儿轻轻地吹着我，我就开始四处旅行啦。
飘呀飘，我飘到了大草原的上空。草原真美，草儿绿绿的，野花这里一丛，那里一片，装点着草地。牛儿甩着尾巴吃草，羊儿懒懒地趴在草地上，它们的生活可真美好！
飘呀飘，我飘到了大海的上空。大海是深蓝色的，好像天空的颜色。一艘艘大轮船在海上行驶着，船尾拖着长长的白白的浪花。这些大轮船里装了什么？它们要去哪里呢？我正想着，却又被风吹走了。我飘过了高山，飘过了河流，飘过田野……看到了好多我想看到的美景。
飘呀飘，这回我要飘到吐鲁番的葡萄沟去，那可是我最向往的地方。飘了好久，我有点累了，不行，我要坚持住，风儿也给了我力量。我努力地飘，终于，我看见山坡的梯田上有大片大片的葡萄架。我飘到这边瞧瞧，又飘到那边看看，没错这就是葡萄沟。一大串一大串的葡萄就躲在密密的葡萄叶下，有红的，紫的，暗红的……五光十色，漂亮极了。这里的葡萄一定好甜，我真想吃一大串，不，吃两串，也不知葡萄的主人会不会同意？
呀！不好，一阵大风把我吹散了，我什么也看不见了。啊？我的嘴角怎么全是口水？
原来，我是做了一个美梦啊！我躺在床上咯咯咯地笑起来，因为梦里我是一朵云，一双会走动的鞋子呢！
我是一朵洁白的云，活泼开朗，无忧无虑，我喜欢乐于助人。
清晨，我在天空中散步，时而变成一只"喵喵"欢叫的小猫，时而变成一位貌美如花的少女，时而变成一只叽叽喳喳的小鸟，我想变成什么就变成什么，随心所欲。我边走边玩，来到田野里，我看见大地妈妈因为没有水喝，皮肤皲裂，奄奄一息，于是我赶紧把乌云哥哥叫来，让他变出雨滴，洒在大地妈妈的身上，顿时枯木重生，溪流汩汩。大地妈妈的伤口渐渐愈合，绽开美丽的笑脸。
中午，烈日当空，热浪袭人，在回家的路上，我看见农民伯伯还在地里辛勤地劳作，他们满脸通红，挥汗如雨，我心疼不已，赶紧把太阳公公请到我的房间喝茶，天顿时就变阴凉了，还有微风相伴，他们开心地笑了，对我表示感谢，我好有成就感，高兴地跳起舞来。一转头，看见树叶、花儿和庄稼都耷拉着头，无精打采，我化作雨滴滋润着它们，一会儿就精神起来，对我挥手表示感谢。
下午，太阳快落山了，我回到家，和姐妹们换上红色的裙子，在天边看风景，鸟儿归巢了，唱着动听的歌，山泉正在为鸟儿伴奏，我们也翩翩起舞，一个淘气的小男孩冲着我们喊道："火烧云！火烧云！多美啊！"我们成了孩子们眼中最美的风景，我们觉得自己是最幸福的！
我是一朵云，一朵乐于助人的云，如果大家需要我，我会竭尽全力为大家服务，随时听从大家的召唤！
我是一朵云，天空是我的家。我每天在天空中自由自在的翱翔。有时，我会穿上一条美丽的白纱裙，在天空欢快地跳着舞，把天空装扮得更美丽。有时，我会换上一件黑色的披风，让天空变得黑暗暗，并为大地带来雨水。有时，我会在广阔的草原上和牛羊嬉戏玩耍。
天空中有美丽的彩虹和一台‘’大地电视‘’。我的电灯是由，太阳爷爷和月亮姐姐提供的，我整天睡在天空中，当我心情难过时，我会穿着灰色的衣服哭泣，心情开朗时，会穿着白色衣服……我的生活自由多了。
我的朋友有高山哥哥、月亮姐姐、星星妹妹……等等。而太阳爷爷则是最慈祥的爷爷，大家和和气气的生活在一起。我的家人是云爸爸，云妈妈，他们很疼我，也很爱我。都不让我被人家欺负，我的朋友也都很关照我，月亮姐姐温柔又内向，高山哥哥力气大，背上背着小动物和大树木，高山哥哥最怕火，星星妹妹爱漂亮，常把身体弄得闪闪亮亮。
我每天都和我的知心朋友玩，高山哥哥让我和鸟儿妹妹比赛跑步，最快绕完高山哥哥跑完一圈就算赢。我们玩的可开心了。
我好喜欢我的家园，他为我带来了无限的希望，也为我带来了快乐，让我的生活充满了色彩，我希望我能天天和朋友一起嬉戏。每天都过无忧无虑的生活，和他们永远生活在一起。
——一朵云帽子教案 (菁华5篇)
一、目标：
1、初步理解故事，学*故事中的'对话。
2、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：阴凉、飘、戴。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
二、准备；《一朵云帽子》的故事图片
三、过程：
1、教师请宝宝观察第一幅画。
师：图中的花、草、树怎么了？怎么让它们变得凉快？
2、教师边出示图片边生动讲述故事。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
（1）你想给谁戴帽子？为什么？
（2）小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴？
4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学*对话。
5、分角色表演故事。
（1）谁想做小草？小花？大树？小鸟？太阳？（分配角色）
（2）巩固对话练*。它们分别说什么话？
（3）配合表演，老师从旁指导。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标
能够理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
能够理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
能够体会表演故事的乐趣。
活动准备
课件准备：故事图片、故事音频。
纸面教具：小鸟、小花、小草、大树、太阳头饰。
活动过程
谈话导入，激发幼儿兴趣，引出主题。
——夏天来了，外出的时候太阳照在身上热热的，我们有什么办法可以让自己凉快一些呢？
——戴帽子是个好办法，今天老师也带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引导幼儿初步感知理解故事内容。
——小草、小花、大树的心情怎么样？它们为什么会这样呢？
——谁飞来了？
——小鸟做了什么？
——太阳公公戴上云帽子后，脸上发生了什么变化？
再次完整播放故事，引导幼儿讨论画面内容。
——小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？
小结：夏天到了，太阳照在身上很热很热。小鸟想到好办法，给太阳戴上云帽子，这样大地就变凉快啦。
出示纸面教具太阳、小花、小草、大树、小鸟头饰，引导幼儿表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友们，我们一起来把这个故事表演出来，好吗？
——谁愿意来当小草、小花、大树？它们热得抬不起头来要怎么演呢？它们发现天空上有一朵云帽子时说什么？
——谁愿意当太阳？没有云帽子时太阳热得直流汗怎么演？
——谁愿意当小鸟？小鸟怎么给太阳戴云帽子？
——小朋友们都演得非常好，现在听老师念故事，我们来完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的。照得小花、小草、大树，热得抬不起头来。蓝蓝的天空，一朵云帽子。小草说我戴我戴。小花说我戴我戴。大树说我戴我戴。小鸟飞来了。小鸟说太阳公公最热，应该给太阳公公戴。小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了。小动物们在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
活动目标：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，学*古诗中的对话。
2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、通过表演活动，体验与朋友交流和关心他人的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿胸饰人手一份
2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片
活动过程：
一、游戏《夏天的太阳真顽皮》导入，提问：
（1）夏天的太阳刷在身上感觉怎样？
（2）有什么办法让我们变得凉快一点呢？
二、欣赏故事前半部分，提问：
（1）云帽子给谁戴呢？为什么？
（2）猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴？
三、继续讲述故事，问：
（1）小鸟把云帽子给谁戴了？为什么给它戴啊？
（2）太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了？
（3）你喜欢小鸟吗？为什么？
老师帮助小结：小鸟关心别人真好。
完整观看故事画面内容，学*故事中的对话
四、扩展提问
（1）如果你有一本好看的动画书，你会怎么做呢？
（2）家里有许多好吃的，你又会怎么做呢？
（3）幼儿园里的玩具真多啊，你会怎么玩呢？是一个人玩吗？
帮助小结：你们会心里想着别人，像小鸟一样，真好！
五、分角色表演故事
（1）幼儿选择自己喜欢的角色，观察自己的.角色
（2）故事表演，老师念旁白，幼儿念角色的话
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与**、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学*应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标：
1、能安静倾听教师讲述故事，丰富词汇：火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《一朵云帽子》的故事图片。
2、磁带。
活动过程：
1、教师请宝宝观察第一幅图。
师：图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。
3、教师简单提问，帮助宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?
小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?
太阳公公戴了云帽子，大地变得怎么样了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教师讲述旁白部分，宝宝扮演花、草、树，讲述对话部分。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师：大地变阴凉了，我们一起来跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太阳火辣辣的，照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子，小草说：“我戴，我戴。”小花说：“我戴，我戴。”大树说：“我戴，我戴。”小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏，玩得真高兴。
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学*故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程：
一、与幼儿谈话，引出主题。
1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短裤等）什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？（夏天）
2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？（戴帽子、撑伞等）今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。
1、师：图上有什么？（小草、小花、大树、云帽子）小草、小花、大树的心情怎么样？（很开心、很高兴等）在观察完图片后，教师讲述幻灯片一的内容。
2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？（不开心、不高兴等）它们为什么会这样呢？（因为它们很热）那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？（幼儿回答）我们一起来听听看小朋友有没有猜对（教师讲述小草说：我戴、我戴）小花又会说什么话呢？大树呢？
3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？（流汗了）它为什么会流汗呢？（热）瞧！谁飞来了？（小鸟）那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？（幼儿回答）我们来听听看，小朋友有没有说对（教师讲述画面内容）
4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？（没有）教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。
师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？（好）在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后，教师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，如果给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？（好）那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？
五、结束活动活动延伸：
师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。
——一朵云的旅行作文 (菁华5篇)
我是一片云，一片洁白的云。我期待着外面的世界，想去看看蓝色的大海和美丽的森林。于是我离开了出生的地方，欢呼雀跃地乘着风出发了。
我来到了著名景点——龙缸。从天空中往下望，龙缸四周都是陡峭的山峰，中间是一个巨大的圆洞，整个龙缸看上去就像一个巨大的碗。龙缸里面的植物郁郁葱葱，十分茂盛，显得生机勃勃。
欣赏完美丽的龙缸，我又继续向前。经过一片田野时，我无意间看到了向日葵。它金黄色的花瓣，在阳光的照耀下熠熠生辉，硕大的花盘随着太阳的方向而旋转，富有朝气和活力，美丽极了！
风推着我继续往前走，又到了一片森林。我正准备好好看看森林的样子，就被一头奔跑的熊吸引了视线。那头熊边跑边回头，原来它后面紧紧跟着十几只饿狼。熊的奔跑速度很快，但狼群紧追不舍。两只跑得最快的狼拦住了熊的去路，后面的狼迅速跟上将熊包围在中间。狼群一拥而上，尽管熊的力气很大牙齿锋利，但终究还是抵挡不住十几只饿狼的撕咬，最后成了群狼的腹中餐。
我被动物之间的团结协作震撼了，也领略到了自然界弱肉强食的生存法则。看来外面的世界不止有美丽祥和的一面，还有很残酷的一面。
“在最后一片花瓣落下的时候，花儿说：你知道吗？因为为我守侯的你，我开始奢望花开永恒。阳春三月，正是最美丽的时刻，一个小天使在上帝的祝福中诞生。作为一个天使，她应该去寻找那片属于自己的云。
在云朵间穿梭，天使惊叹，原来世上竟还有这等纯洁无暇的东西。云儿微笑地看着她，希望她留下。但她婉拒了——她要去寻找一片真正属于她的云，她相信会有。
天使累了，停在一片云上。她突然看见邻旁有一片异常稀薄的小云，在众多云朵中显得那样不起眼。尽管如此，她可以看出，那朵云仍然没有放弃自己，它努力地展开身体，向人们展示自己的美，虽然有些力不从心。天使思量许久，终于开了口：“嗨！你好！”云微微一笑，问：“你是在和我打招呼吗？”天使说：“是啊！你为什么会认为不是呢？”云红了脸，轻声说：“我以为你会像其他天使一样，瞧不起我这朵薄云。”天使心生怜悯，忍不住安慰它说：“你虽然薄，却有独特的韵味，你同样是最美丽的！”云俏皮地笑了笑：“我也这样告诉自己，但愿如真的如此。”
天使知道，这片云看似坚强，内心却十分脆弱，它需要别人的关爱，哪怕只是一句问候。从此，天使朝至暮归，云很快乐。但是云逝的那一天还是来了。那天天使来的时候，云只剩下了淡淡的一层。云问她：“我现在是不是很丑？”天使摇摇头说：“在我心里，你永远是那么美丽。”云笑了，泪一滴一滴划落，身体被风一点点吹散。当最后一丝云散去的时候，云说：“你知道吗？因为你，我开始奢望云在永恒。”
地上，人们在尽情地欢笑着，但是，却没有人知道，有一个天使在流泪，在独自伤悲。后记——天使在又一个黎明到来之前离开了云群。在以后的日子里，她再未为任何一片云停留，因为她再也没有办法忘记那片“为她奢望永恒”的云??
云宝宝生活在天空中，一会儿飘到东，一会儿飘到西，非常自由自在。有一天，它飘到了一座雪山的上方，被银装素裹的雪山迷住了。它心想：雪山真是太美了！要是我能住在这里该多好啊！这时，一股冷空气袭来，冷得云宝宝直打哆嗦。不久后，它发现自己变成了雪花，落在了雪山上。
云宝宝在雪山上住了很久，每天看着美丽的雪景，听着游人们的赞美，真是惬意极了！有一天，它从游客们的口中得知远方的城市很好玩。它心动了：要是我能到城市里游玩一番，那该多好啊！于是，它找太阳公公帮忙，把自己晒成了水，汇入小溪，流进大河。云宝宝欣赏着一路的美景来到了繁华的大城市，它看到了热闹的街道，鳞次栉比的高楼大厦……云宝宝惊叹道：“大城市好美呀！”后来，它被送进了水上乐园。它觉得自己是全世界最幸福的，可以住在五颜六色的童话城堡里，每天和前来游玩的小朋友们一起玩闹，一起笑，还经常听孩子们聊海岛度假的趣事。云宝宝又想：我也要去海边吹着海风，欣赏美景。它顺着下水道滑了下去，流入小溪，汇入大河，流进了大海。
到了海里，云宝宝每天都自由自在地漂着，开始做着各种各样的旅行梦！
我是一朵洁白的云，肉嘟嘟的脸庞，笑起来有两个深深的酒窝。
我听小鸟说，大海、花园和田野的风景都特别美，它一路经过拍了许多照片寄给我。今天，我终于要带上行李出发了。
第一站，我先飘到了大海上空，波光粼粼的海面，真是美不胜收。海水里游着一群活泼的鱼儿，它们是那样的自由自在，我忍不住和它们打了声招呼。大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地的涌上来，一会儿又轻声细语地退下去。“太美了！”我不紧赞叹道。我沉迷于眼前的美景，久久不愿离去。
忽然，我的身旁飞过了一只小麻雀，它很兴奋地跟我说：“它要飞到花园去赏花。”我心想：真巧，我也正要去花园看看。
我与它并肩飞到了花园，看到了美丽的丁香花，芬芳的百合花，娇艳的玫瑰花。有一只勤劳的小蜜蜂正在花间采蜜，我好奇地问：“你每天采蜜辛苦吗？”“不辛苦，不辛苦，能吃到自己采的蜜特别甜。”“阿嚏”，我闻着香味忍不住打了个喷嚏。顿时，空气中下起了淅淅沥沥的雨滴，蜜蜂着急地说：“别下雨，别下雨，我今天的蜂蜜还没采完呢。”我见它这么着急，急忙飘走了。
我一直飘到了田野上空，看见农民伯伯正辛苦的给麦子浇水，我来到小溪边鼓起腮，使劲儿吸了一口水。跑到麦子上空吐了出来，麦子们喝饱了水正对着我笑呢！我兴奋地挥手和它们说再见。
回到家，我把旅途中收获的风景讲给爸爸妈妈们听。它们夸我是乐于助人的好孩子，下次我还要继续旅行。
在蓝蓝的天空中，有一群可爱的天使——云朵，它们飘在篮天上的时间实在是太久了，天天望着人间的美景，每一朵云朵都想溜到人间去，于是它们进行一次美妙的旅行。有几片云朵飘到了一家餐厅前，看见了人们吃着那些色香味俱全的美味佳肴，也忍不住的想去品尝一下味道。
为了不吓到客人，云朵们变身为了一个个白色的小姑娘，还变出了漂亮的裙子穿在身上，然后大大方方的走进了餐厅。它们点了一盘色彩艳丽的辣椒炒肉，迫不及待的品尝起味道来，可刚放进嘴里，只听一声“好辣呀”，小姑娘那雪白的身子一下子就变成了红色了，它们一下窜出了餐厅，飘到了小溪边，一个劲二的猛喝水，那红红的身子才慢慢地恢复成原来的白色。“为什么人间的食物这么辣呢？真是不好吃。”云朵不禁的在脑子里打起了问号。于是它们脱下了美丽的裙子，又继续去寻找更新鲜刺激的旅行了。飘呀飘，云朵们飘到了一家棉花店的门口，棉花店的老板，一见到一大朵的白云棉花竟然落在门外面，自言自语的说：“谁这么不好好的工作，这么大的一团白棉花怎么掉在门外了呢？多浪费呀，实在太不负责任了！”说着老板弯下腰把“棉花”捡起放进了袋子里，云朵们一看情况不妙，趁着袋子还没有封口，赶紧大片大片的飘出了棉花店，想着真是太危险了，看样子这儿也不好玩。
云朵们接着飘到田野里，农民伯伯正在给田里的庄稼浇水，头上的汗水大滴大滴的往下流着，云朵们看着，突然大家都蹦出了一个同样的念头，它们要去帮助它们要去帮助农民伯伯给庄稼浇水。于是它们飞快的飘到了小溪边，使劲的给自己吸饱了水，然后飘回到了天空中，对着庄稼地狠狠的吐了一大口水，无数的雨点儿落在了田里，庄稼都得到了灌溉，农民伯伯看着喝饱睡的庄稼，对着天空上的云朵露出了笑脸。望着这一切，云朵们很有成就感，便露出了欢快的笑容，感到无比的开心愉快！它们觉得这才是自己想要的旅行。
——我想变成一朵云(10)份
我想变成一朵云，这样就可以在天空中自由自在的飞翔，时而变成一匹奔驰的骏马，在天空中尽情奔跑；时而变成玫瑰花，引来无数的蝴蝶在我周边玩耍，时而变成一把漂亮的小提琴，演奏出一首又一首优雅的乐曲。
春天的时候我欢快的在田野的上方飞行，飞过一片又一片庄稼地，看到农民伯伯们都在辛勤的劳作，我集齐全部力量为大地送上贵如油的春雨，让农作物能有一个湿润的环境，利于它们生长。看到农民伯伯满脸的笑容我就更撒欢儿的洒落雨滴。
夏天，我无聊的游荡在天空，整个世界都是无精打采的，忽然看到室外劳动者们满脸的汗水我顿时来了精神，立马集结在他们的上空遮挡住太阳，偶尔也会和小朋友们玩捉迷藏。
秋天，秋姑娘带来了凉爽的天气，我也可以快乐的飞的更高。
冬天，整个世界都银装素裹了，我又可以随意向大地洒落雪花，看到孩子们欢快的在雪地里打闹、堆雪人，我也仿佛置身其中，无比满足。
假如我能变成一朵云，我就可以自由自在的在天空中飞翔。
如果我会变，我就要变成一朵云，在天空中自由飞翔。我想着想着，自己就慢慢地升上天空，变成了个小云朵。
我飘啊飘啊，跟其他小伙伴一起玩起了游戏。我拿风往自己脸上一吹，我就变成了一辆云朵小汽车。小伙伴们一看，笑了。他们也纷纷跟着变起样子来：云朵小猫、云朵小飞机、云朵电视机，云朵小音符等等。后来我玩累了，我们这些小云朵也就“解散”了。我又慢慢的飘啊飘，飘到了城市之间。这里还是老样子，车水马龙，十分热闹。我摘下一片在树梢上的树叶，放进我的口袋里当做纪念品。这时的天气特别热，人们热得受不了，知了也在树上惨叫。于是，我叫来其他小云朵，我们就相互挤在一起后就在我们之间下起了雨。这时的我已经是小雨滴了，我静静地躺在叶子上，我一看到其他人因为这场雨而感到凉爽的时候，我心里就美滋滋的，因为我帮助了别人啊！
我想让自己翻个身，好让自己睡一觉。这时，我突然醒了。我看看四周，这才看清楚这是我的家，我又看看自己，我也不是小水滴。我这才知道这只是一场梦。
假如我会变身，我一定要变成一朵云。
春天，万物复苏。身为白云的我，我要轻轻地下一点儿春雨，让那些刚刚睡醒的植物们能吮吸到春天的甘露。你瞧，柳树长出了嫩芽，桃花笑得更灿烂了。
夏天，骄阳似火。知了们都在树枝上大声地喊：“热死啦！热死啦！”身为云的我，听到了这样的叫声，我会立刻遮住像大火球的太阳，再下一场倾盆大雨。我就像一个灭火器，一下子就把闷热都给“浇灭”了。
秋天，秋高气爽。傍晚我与天空融为一体，让晚霞更加美丽。我会悄悄地溜到树梢尖，与果树们聊天。沉甸甸的果实挂满枝头，它们都弯着腰和我说话，和我分享收获的喜悦。
冬天，寒风刺骨。我冷得打了个喷嚏，小雪花像一个个小精灵一样，从我身上跳下去。空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶翩翩起舞，它们落在了光秃秃的柳枝上，变成了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；落到了小河里，河面上结了一层厚厚的冰，看，有许多人在上面滑冰呢！落到了地上，给大地铺上了一条雪白的地毯，小朋友们欢快地堆雪人、打雪仗……看到孩子们开心，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜。
我想变成一朵云，假如我真的能变成一朵云那该多好啊！
自然界中的万物都各有魅力，各有人爱。有人喜欢斑斓璀璨的星辰，有人喜欢皎洁明亮的婵娟，有人喜欢光芒四射的金乌，而我却独爱洁白自由的云彩。
站在高山之巅，仰望天边那片云海，棉絮般的云朵纠缠在一起，看似有千万朵，却又仿佛只有一大片。
一会儿，云散开了。你看，那西北角的云多么像一座雕栏玉彻的亭子，里面的人仿佛在把酒言欢。再看这片像马群的云，领头的骏马提起前腿，好像在嘶鸣，后面的马一同响应，大有万马奔腾之势。有一朵云，宛如三只机敏的狗，围在桌边讲故事。
忽然，这片快乐的白云像是在畏惧什么，迅速向后退去，我一瞧，是一大片乌云夹杂着闪电向这边逼来。胆小的白云躲到了山后，不一会儿就落下了泪水。乌云瞬间占据了整个天空，恐怖的闪电似蛛网般密密麻麻，肆虐着天空大地，仿佛要把天空撕开一道裂缝。但这场雨没持续多久，乌云就鸣锣收兵了，取而代之的是明媚的阳光，白云们又可以在天空中无忧无虑的玩耍了。
黄昏时，天边出现了一抹晚霞，云彩被染成了五颜六色，白的似雪，红的胜火，美不胜收。
我多希望自己是一朵自由自在，无忧无虑的云啊，不染尘世，过自己的生活，那会多么舒坦啊！
如果我是一朵云，我就要飞到沙漠去，干旱的沙漠里只有被大太阳晒得滚烫的黄沙，没有水，没有绿色，更没有人烟。我要在那里下一场特大的雨，把沙漠变成绿洲，变成适宜人居住的地方。
我又飞到了台湾。生活在那里的人们从未见过雪。我要在这里下一场大雪，让这里的小朋友见识到真正的雪，可以堆雪人，打雪仗玩了，好开心哦。
我来到了农村，这里的农田和果园都处在旱季，果树的叶子垂头丧气的，庄稼都渴的趴在地上了。我挥挥手，大雨倾盆而至，所有的农作物都大口大口的喝着水，一会都精神抖擞起来。
我飘到了城市上空，哎呀!城市脏极了，那里都是灰头土脸的。我决定给它洗个澡，手一挥“哗哗哗”大雨从天而降。等雨停了再看整个城市都变样了：天蓝蓝的，地面干干净净的，空气非常清新。连人们的脸上都露出了笑容呢。
啊!真希望自己是一朵神奇的云呀!
我想变成一朵云，清晨，太阳露出半个脸蛋，金光照耀着大地，我换上金色的连衣裙，迎接新的一天。傍晚，我又换上新的晚礼服，拥簇着太阳徐徐退场，送走美好的一天。
我想变成一朵云，我会召集我的兄弟姐妹们，遮住火辣辣的太阳，让世界多一份清凉，少一份炎热。
我想变成一朵云，飞到荒凉的沙漠中去，痛快的下一场大雨，让雨水调皮的落到小树苗身上，滋润着小树苗，让它们尽情的享受着我带来的欢乐。
我想变成一朵云，飞到硝烟弥漫的战场上，观看我军与敌人的对战。只见一位战士，背着水壶去找水，可有水的地方已被敌人污染了，那个战士昏倒了。我忍不住哭泣起来，伤心地泪水流到了战士干渴的嘴唇上。
我想变成一朵云，把自己的生命奉献给大家，为人类作出贡献。
假如我会变，我想变成一朵云。一朵纯净、洁白、美丽的云！
我想变成一朵云，清晨，太阳露出半个脸蛋，金光照耀着大地，我换上金色的连衣裙，迎接新的一天。傍晚，我又换上新的晚礼服，拥簇着太阳徐徐退场，送走美好的.一天。
我想变成一朵云，我会召集我的兄弟姐妹们，遮住火辣辣的太阳，让世界多一份清凉，少一份炎热。
我想变成一朵云，飞到荒凉的沙漠中去，痛快的下一场大雨，让雨水调皮的落到小树苗身上，滋润着小树苗，让它们尽情的享受着我带来的欢乐。
我想变成一朵云，飞到硝烟弥漫的战场上，观看我军与敌人的对战。只见一位战士，背着水壶去找水，可有水的地方已被敌人污染了，那个战士昏倒了。我忍不住哭泣起来，伤心地泪水流到了战士干渴的嘴唇上。
我想变成一朵云，一朵具有爱心的云。我要把我的爱心和生命，奉献给人类，为人类和地球贡献出自己的一份力。
如果我会变，我会变成一朵洁白的云，在天空自由的飘着，和伙伴们玩耍。
我飘过大海，低头一看，海面上飞着洁白的海欧。它们三个一群，五个一伙，偶尔尾尖还会沾到水面。一条条小鱼跳出大海妈妈的怀抱，几艘船只游过*静的大海。
我飘过草原，低头一看，这里长着绿油油的小草，空中有各种小鸟在飞翔。温暖的阳光照射着大地，牛儿壮，羊儿肥，牧羊人骑着马儿在草原上面奔跑。蒙古包一个挨着一个，晚上人们穿着各种不同的民族服装，围着火唱歌、跳舞。
我飘过缺水的地方，低头一看，这里人烟稀少，田地荒芜。小草金黄金黄的，树木变成了“秃头的老头”，庄稼半死不活。火辣辣的太阳照在大地上，土地都开裂了。我看到这样的场景，就召集了兄弟朋友们聚集在一起，不一会儿，下起了倾盆大雨。小草又变绿了，树木又长出了嫩叶，庄稼又活过来了，干裂的土地也合拢了。
我虽然消失了，但我拯救了一个小村庄。
我醒来的时候，发现自己轻飘飘的，一下子就飘到了天花板上。咦？怎么回事呢？我睁眼一看，呀！原来我已经变成了一朵云。
于是，我飞出房间，想去天空上看看。我见到了许多白云们在玩耍，就和他们一起玩了起来。玩了一会儿，我心想：我应该帮助人们做点好事呀！我又继续向前飞去，过了一会儿，我看到了一片快要枯萎的稻田，农民伯伯焦急地望着一株株就要枯死的稻子，却无能为力。我难过极了，突然想到，我不是可以变成水的吗？于是，我把自己变成了一颗颗小水珠，水珠们在稻田里翻滚。稻子们喝足了水，又变得精神抖擞，农民伯伯脸上着急的神情也消失了。我开心地笑了。 “时间不早了，快起床吧！”妈妈的声音叫醒了我。
哦！原来刚才发生的事只是梦啊！这真是个美丽的梦！
我想变成一朵云。
我想变成一朵云，这样就可以到处去旅行，自由自在。不像小孩子，被爸爸训斥：“不准去！”“太危险！”我就活得自由，不会因为错过一些美景而感到遗憾、感到悲伤、感到生气了。
我想变成一朵云，这样就可以穿许多衣服，变来变去。不像一个人，被妈妈告诫：“不许拿！”“穿那件！”我就活得愉快，不会因为没有赞赏而有厌恶的目光，可以随心所欲地选择衣服。
我想变成一朵云，这样就可以不停地找朋友，认识新朋友。不像一个学生，被同学制止：“不能去！”“找我玩！”这样就活得幸福，不会因为感到孤独而变得自卑、变得难受、变得无趣了。
我想变成一朵云，这样就可以快乐帮助他人，快快乐乐。不像一个人，被他人责备：“小气鬼！”“真小心眼！”这样就可以活得自信，为人们挡住刺眼的阳光，为农田带来雨水，为人们带来阵阵凉风。就可以拥有满满的成就感。
如果可以，我想变成一朵云……
