一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任务(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。
五、社会保险和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。
六、聘方的义务：
1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对受聘方提供必要的工作条件。
3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
4.按时支付受聘方的报酬。
七、受聘方的`义务：
1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。
3.按期完成工作任务，保证工作质量。
4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。
5.遵守中国人民的道德规范和风俗*惯。
八、合同的变更、解除和终止：
1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：
a、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。
b、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：
a、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
b、聘方未按时支付受聘方报酬。
九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
十、仲裁：
当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。
聘方(签章)_________ 受聘方(签章)_________
甲方：公司地址：
项目负责人：电话：
乙方：公司地址：
项目负责人：电话：
风险提示：
服务合同的特点是服务方提供服务，可能会涉及到劳动方面的纠纷。在服务合同中，应该明确约定服务人员的劳动保护和工作安全及生病、事故、伤残、死亡和劳动纠纷等均由服务方负责，与委托方无关。如委托方因此而受损或支出任何费用，服务方应当承担赔偿责任。甲乙双方依据《中华人民共和国民法典》，遵循*等、自愿、公*和诚实信用的原则，就乙方为甲方提供活动服务的事宜达成如下协议：
一、培训事宜
1、课程名称：________________________________。
2、培训地点：________________________________。
3、培训对象：________________________________。风险提示：
合作内容应载明具体的服务内容与质量等条款。但是很多合同约定服务优质等比较笼统，这样的约定形同虚设，因此在约定服务质量条款时最好能有明确的量化标准或者评判标准，比如约定投诉低于，客户满意率达到等。
二、双方责任和义务甲方责任：
1、培训前_____个工作日与乙方签订培训合同；按照课程要求及时、充分地与乙方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求；提供培训场地、设施及必要的文具。根据乙方授课要求，提供培训环境布置协助。合同签订后，如因甲方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，甲方均应于开始培训前_____个工作日通知乙方；并承担由此带来的不确定性和相关的费用增加；如甲方单方面取消此次培训，乙方有权解除本合同；则甲方需向乙方支付培训总合同额的_____%，作为违约金；与乙方协商一致的除外。
2、因不可抗力导致本合同不能履行的，甲方不承担责任。
3、原则上不得安排旁听人，如安排，须征得乙方同意，并承担由此对课程质量的'全部影响；有义务对参训学员进行引导，并要求其遵守培训中的秩序要求；为保护乙方知识产权，培训过程中不得进行录音、摄像。如有此类需求须与乙方协商一致，并在合同中注明。乙方的责任：
1、培训前10个工作日与甲方签订培训合同。
2、按照课程要求及时、充分地与甲方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求。
3、负责培训课程方案的设计、制定和实施。
4、选派合格的讲师承担培训实施工作。
5、根据授课需要，提供培训环境布置。
6、讲师严格按照培训方案完成教学任务，并能达到甲方的培训目的。
7、合同签订后，如因乙方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，乙方均应于开始培训前七个工作日通知甲方；并承担由此带来的相关的费用增加；如因乙方单方面原因，无法执行培训，则乙方需向甲方支付培训总合同额的_____%，作为违约金；与甲方协商一致的除外。
8、因不可抗力导致本合同不能履行的，乙方不承担责任。
三、合同金额及支付
1、培训费用：按上课人数收费_____元人，预算合计B_____元（大写：__________）。
2、付款方式：□支票□现金□汇款
3、付款时间：合同签订后，________年培训结束后_____个工作日内，甲方向乙方结清本合同列明的实际发生的全部费用。乙方为甲方开具足额发票。
4、付款付款方式：乙方指定的账户如下，并在支付第二次服务费之前提供全额正式税务发票：开户行：______。账户：__________。账号：____________。
四、其他约定
1、在双方确定好合同内容的情况下，特殊情况下可以采用传真的方式签订合同即：一方将盖章的合同传真至另一方，另一方盖章传真回，双方确认收到后生效。
2、本协议项下的一切纠纷，如友好协商不成，可提交__________法院审理。
五、本合同一式肆份，双方各执贰份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。如有未尽事宜，双方另行商定。
甲方（签章）：
签订日期：________年____月____日
乙方（签章）：
签订日期：________年____月____日
甲方：
法定代表人：
联系电话：
地址：
乙方：
住址：
身份证号：
联系电话
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质
甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。
批准证号：________________________________________。
二、培训内容
1、培训内容
培训计划：________________________________________。
授课老师：________________________________________。
培训课程：________________________________________。
培训时间：________________________________________。
培训地点：________________________________________。
2、授课方式：
（1）一对一（或一对 ）。
（2）班制（人）。
（3）其他：________________________________________。
3、培训费用
教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。
教育培训机构费用合计：_____________（元），其中：
1、教材、资料费：_____________（元）。
2、授课费：_____________（元）。
3、考试费：_____________（元）。
4、相关证书成本费：_____________（元）。
5、空调费：_____________（元）。
6、其他费用：_____________（元）。
支付时间及方式：
1、支付时间：__________年__________月__________日。
2、支付方式：□一次性支付；□签订协议时支付__________元，剩余部分__________元，于__________年__________月__________日前付清；□其他方式。
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理。
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容。
（2）按照约定提供培训内容服务。
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训。
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利。
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定。
（2）如实提供与培训课程相关的*期成绩。
（3）按照约定支付培训费用。
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意。
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金__________元。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的`，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金__________元。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金__________元，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的__________%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金__________元，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向__________人民法院提起诉讼。
七、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议，本合同具有同等法律效力。
八、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：
法定代表人（签字）：
签订日期：__________年__________月__________日
乙方（签字）：
签订日期：__________年__________月__________日
甲方：法定代表人：联系电话：地址：
乙方：住址：身份证号：联系电话
风险提示：
服务合同的特点是服务方提供服务，可能会涉及到劳动方面的纠纷。在服务合同中，应该明确约定服务人员的劳动保护和工作安全及生病、事故、伤残、死亡和劳动纠纷等均由服务方负责，与委托方无关。如委托方因此而受损或支出任何费用，服务方应当承担赔偿责任。根据《民法典》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。批准证号：________________________________________。
二、培训内容
1、培训内容培训计划：________________________________________。授课老师：________________________________________。培训课程：________________________________________。培训时间：________________________________________。培训地点：________________________________________。
2、授课方式：
（1）一对一（或一对）。
（2）班制（人）。
（3）其他：________________________________________。
3、培训费用教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。教育培训机构费用合计：_____________（元），其中：
1、教材、资料费：_____________（元）。
2、授课费：_____________（元）。
3、考试费：_____________（元）。
4、相关证书成本费：_____________（元）。
5、空调费：_____________（元）。
6、其他费用：_____________（元）。支付时间及方式：
1、支付时间：________年____月____日。
2、支付方式：□一次性支付；□签订协议时支付__________元，剩余部分__________元，于________年____月____日前付清；□其他方式。风险提示：
合作内容应载明具体的服务内容与质量等条款。但是很多合同约定服务优质等比较笼统，这样的约定形同虚设，因此在约定服务质量条款时最好能有明确的量化标准或者评判标准，比如约定投诉低于，客户满意率达到等。
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理。
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容。
（2）按照约定提供培训内容服务。
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训。
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利。
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定。
（2）如实提供与培训课程相关的.*期成绩。
（3）按照约定支付培训费用。
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意。风险提示：
违约责任应规定的具体明确，要避免笼统地说如一方违约，则向对方承担违约责任等条款。为了有效行使自己的权利，应将具体的违约情况罗列清楚。
此外，违约金的数额不应过高或过低，过高可能面临着违约诉求不被支持的风险，过低则不利于守约方，因此，建议咨询专业律师进行商榷。
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金__________元。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金__________元。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金__________元，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的__________%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金__________元，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向__________人民法院提起诉讼。
七、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议，本合同具有同等法律效力。
八、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：法定代表人（签字）：签订日期：________年____月____日乙方（签字）：签订日期：________年____月____日
甲方：
法定代表人：
通讯地址：
联系方式：
乙方：
身份证号：
地址：
联系电话：
为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下条款：
一、学*周期：自________年________月________日到________年________月________日，共计________个月。
二、学*时间：________________________。
三、学*费用：________元/次。
四、学*类型：________年级，________（人）班。
五、甲方权责
1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学*场所用于开展学*服务。
3、甲方根据学*需要为学员提供免费的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学*需要的教材。
4、若甲方辅导结束时乙方成绩达到预定分数________，乙方需支付甲方培训费用________元，若没有达到预定分数，则支付费用________元，若超出约定分数，额外奖励________元。
5、甲方负责学员在机构场地内的安全情况，其他情况下学员安全情况概不负责。
六、乙方权责
1、乙方须在合同生效时将部分学费交予甲方。
2、在有效学*期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方（电话通知甲方即可）。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学*任务。
4、如果因为乙方之原因（如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好）致使学*目的'无法完成，则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他
1、本合同自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更合同，确需变更的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本合同的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本合同一式____份，甲、乙双方各执____份，拥有同等法律效力。
甲方：
法定代表人：
开户银行：
账户：
签订时间：________年________月________日
乙方：
签订时间：________年________月________日
一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任务(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。
五、社会保险和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。
六、聘方的义务：
1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对受聘方提供必要的工作条件。
3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
4.按时支付受聘方的报酬。
七、受聘方的义务：
1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。
3.按期完成工作任务，保证工作质量。
4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。
5.遵守中国人民的道德规范和风俗*惯。
八、合同的'变更、解除和终止：
1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：
a、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。
b、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：
a、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
b、聘方未按时支付受聘方报酬。
九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
十、仲裁：
当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。
聘方(签章)_________ 受聘方(签章)_________
甲方：
法人代表：
联系电话：
联系地址：
乙方：
身份证号码：
手机号：
根据乙方个人需要，由乙方书面申请，经甲方审批同意，就乙方参加___________________________高校组织的学历提升的教育学*，双方签订如下协议：
1、乙方参加继续教育时间从_________年______月______日到_________年______月______日。乙方在不影响工作的前提下，经乙方分管领导审批同意后，每月可获得不超过______天的学*假，每年可获得不超过______天的.学*假，以上假期包含年假天数，且需先扣除乙方年假；
2、自双方签订协议之日起，乙方需为甲方服务期从_________年______月______日到_________年______月______日；
3、如乙方和甲方所签《劳动合同》服务期限与本协议冲突，甲方将视公司实际情况及乙方工作表现决定是否将《劳动合同》的服务期限顺延；
对于培训期间的待遇要明确，包括培训期间的补贴、工资福利、保险等。要特别注意：在培训协议中写明培训费包括什么费用，不包括什么费用，以防在员工违约时不致引起争议。要明确在培训期间的住宿标准、交通费等。要注意较长时间的培训是否有探亲假，如有规定要写明。
4、在乙方服务期内，甲方根据《劳动法》的规定，为乙方提供劳动场所和有关待遇；
5、乙方为甲方工作，遵守甲方各项规章制度，并达到岗位工作要求。否则，甲方有权提出提前终止本协议；
6、乙方无故中断学*或未取得相应的结业证书，乙方在培训开始后未完成本协议规定的服务年限，乙方所获得的学*假（扣除年假）均按当年月*均工资的事假计算；
7、本协议未涉及的有关劳务问题，均按甲乙双方签订的《劳动合同》规定办理；
8、本协议与甲乙双方签订的其他培训合同年限分别计算；
9、违约条款：乙方参加乙方申请并且甲方同意参加的培训后，凡乙方不能按甲方规定的劳动合同期限为甲方服务，提前离职的，需向甲方支付提前解约的赔偿金，并承担甲方支付给乙方培训期间一定比例的培训费用及参训期间的差旅费用，所承担培训费用具体为：培训费用标准*_____%/约定服务月数*不足服务月数；
10、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。协议自双方签字盖章之日生效。
甲方：
代表：
日期：_________年______月______日。
乙方：
日期：_________年______月______日。
甲方：
公司地址：
电话：
乙方：
公司地址：
电话：
甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》，遵循*等、自愿、公*和诚实信用的原则，就乙方为甲方提供培训服务的事宜达成如下协议：
一、培训事宜
1、课程名称：职业培训。
2、培训地点：甲方指定地点。
3、培训对象：甲方公司员工。
二、甲方责任
1、培训前______个工作日与乙方签订培训合同。
2、按照课程要求及时、充分地与乙方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求。
3、提供培训场地、设施及必要的文具。
4、根据乙方授课要求，提供培训环境布置协助。
5、合同签订后，如因甲方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，甲方均应于开始培训前______个工作日通知乙方，并承担由此带来的不确定性和相关的费用增加。
6、因不可抗力导致本合同不能履行的，甲方不承担责任。
7、原则上不得安排旁听人，如安排，须征得乙方同意，并承担由此对课程质量的全部影响。有义务对参训学员进行引导，并要求其遵守培训中的`秩序要求。
8、为保护乙方知识产权，培训过程中不得进行录音、摄像。如有此类需求须与乙方协商一致，并在合同中注明。
三、乙方的责任
1、培训前______个工作日与甲方签订培训合同。
2、按照课程要求及时、充分地与甲方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求。
3、负责培训课程方案的设计、制定和实施。
4、选派合格的讲师承担培训实施工作。
5、根据授课需要，提供培训环境布置。
6、讲师严格按照培训方案完成教学任务，并能达到甲方的培训目的。
7、合同签订后，如因乙方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，乙方均应于开始培训前______个工作日通知甲方。并承担由此带来的相关的费用增加。
8、因不可抗力导致本合同不能履行的，乙方不承担责任。
四、合同金额及支付
1、培训费用：按上课人数收费______元/人，预算合计人民币______元。
2、付款方式：______（支票/现金/汇款）
3、付款时间：合同签订后，______年______月______日培训结束后______个工作日内，甲方向乙方结清本合同列明的实际发生的全部费用。乙方为甲方开具足额发票。
五、保密约定
双方对在本协议下知悉的另一方的任何商业秘密均负有保密义务，任何一方在任何时候均不得向第三方披露另一方的商业秘密，非经另一方书面许可不得向任何第三方泄露。任何一方违反本条规定的，应全额赔偿另一方因此遭受的全部直接和间接损失。
六、违约责任
1、如甲方单方面取消培训，乙方有权解除本合同。则甲方需向乙方支付培训总合同额的______%，作为违约金。
2、如因乙方单方面原因，无法执行培训，则乙方需向甲方支付培训总合同额的_____%，作为违约金。
七、争议解决
协议有效期内，若双方发生任何争议，应本着相互谅解、互惠互利的原则协商解决。如果协商不成，双方可向______方所在地人民法院诉讼。
八、其他约定
1、本合同一式______份，双方各执______份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。
2、如有未尽事宜，双方另行商定。
甲方（签字）：
______年______月______日
乙方（签字）：
______年______月______日
甲方：
法定代表人：
通讯地址：
联系方式：
乙方：
身份证号：
地址：
联系电话：
为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下条款：
一、学*周期：自________年________月________日到________年________月________日，共计________个月。
二、学*时间：________________________。
三、学*费用：________元/次。
四、学*类型：________年级，________（人）班。
五、甲方权责
1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学*场所用于开展学*服务。
3、甲方根据学*需要为学员提供免费的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学*需要的教材。
4、若甲方辅导结束时乙方成绩达到预定分数________，乙方需支付甲方培训费用________元，若没有达到预定分数，则支付费用________元，若超出约定分数，额外奖励________元。
5、甲方负责学员在机构场地内的安全情况，其他情况下学员安全情况概不负责。
六、乙方权责
1、乙方须在合同生效时将部分学费交予甲方。
2、在有效学*期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方（电话通知甲方即可）。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学*任务。
4、如果因为乙方之原因（如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好）致使学*目的无法完成，则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的'内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他
1、本合同自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更合同，确需变更的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本合同的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本合同一式____份，甲、乙双方各执____份，拥有同等法律效力。
甲方：
法定代表人：
开户银行：
账户：
签订时间：________年________月________日
乙方：
签订时间：________年________月________日
甲方：
法定代表人：
联系电话：
地址：
乙方：
住址：
身份证号：
联系电话
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质
甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。
批准证号：________________________________________。
二、培训内容
1、培训内容
培训计划：________________________________________。
授课老师：________________________________________。
培训课程：________________________________________。
培训时间：________________________________________。
培训地点：________________________________________。
2、授课方式：
（1）一对一（或一对 ）。
（2）班制（人）。
（3）其他：________________________________________。
3、培训费用
教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。
教育培训机构费用合计：_____________（元），其中：
1、教材、资料费：_____________（元）。
2、授课费：_____________（元）。
3、考试费：_____________（元）。
4、相关证书成本费：_____________（元）。
5、空调费：_____________（元）。
6、其他费用：_____________（元）。
支付时间及方式：
1、支付时间：__________年__________月__________日。
2、支付方式：□一次性支付；□签订协议时支付__________元，剩余部分__________元，于__________年__________月__________日前付清；□其他方式。
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理。
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容。
（2）按照约定提供培训内容服务。
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训。
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利。
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定。
（2）如实提供与培训课程相关的*期成绩。
（3）按照约定支付培训费用。
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意。
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金__________元。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金__________元。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的'，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金__________元，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的__________%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金__________元，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向__________人民法院提起诉讼。
七、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议，本合同具有同等法律效力。
八、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：
法定代表人（签字）：
签订日期：__________年__________月__________日
乙方（签字）：
签订日期：__________年__________月__________日
——教育培训服务合同优选【10】篇
培训机构(以下简称甲方)：
法定代表人(或负责人):
住 址:
联 系 电 话:
委托代理人:
住 址：
培训学员(以下简称乙方)：姓名： 性 别：
年龄： 类别： (中小学生/其它)
学校： 现年级：
住址：
监护人： 身份证号：
委托代理人:
住 址：
联系电话:
根据《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质
甲方为经国家有关机关准许设立的教育培训机构，具备所开设课程(内容)的培训资质，批准(许可)证照名称： ，证照编号： 。
二、培训课程及相关内容
培训
课程授课
老师培训
方式培训
课时 每次培训课时
时间培训课时
单价 培训起止
时间培训
地点
培训费用及支付费用总计：人民币
元，大写 万 千 百 元1、培训课时费 元;2、教材费(或资料费) 元;3、考试费 元;4、相关证书成本费： 元;5、其他费用 元。
费用支付方式为：1、签订协议时一次性付清;2、签订协议时支付 元，剩余部分 元，于 年 月 日前付清;3、其他方式 。
培训
方式 一、面授：1、一对一(或一对 );2、小班制( 人);3、中班制( 人);4、大班制( 人); 二、其他 。
约定的培训标准
其 它
三、甲方权利义务
1.甲方权利
(1)按照培训机构的规定对乙方实施培训管理;
(2)按约定收取培训费用。
2.甲方义务
(1)制定较为详细的培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤(含授课老师和学生)、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容;
(2)按照约定提供培训服务;
(3)未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训;
(4)乙方在培训过程中遇到学*上的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决;
(5)提供与培训内容相适应的培训环境;
(6)保护乙方在培训场所接受培训时的人身和财产安全。
四、乙方权利义务
1.乙方权利
(1)有接受教育培训服务的权利，可试听 课时课程;
(2)对甲方提供的'培训服务有批评、建议的权利。
2.乙方义务
(1)遵守甲方的培训管理规定;
(2)如实提供与培训课程相关的学*情况;
(3)按照约定支付培训费用;
(4)乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意;否则，视同培训课时发生。
五、违约责任
1.甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金人民币 元。
2.培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师的，自调换培训老师之日起按照每次培训课时费用的标准退还应由原培训老师培训而未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自缩短培训课程时间的，应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
3.在培训过程中，如出现培训机构及其主要负责人或骨干授课老师发生重大过错或意外事件等严重影响培训工作正常开展的，乙方可以解除合同，甲方应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成的有关培训费用。
4.因乙方原因推迟接受培训课程计划超过 (日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付违约金人民币 元后，甲方应退还乙方已交的培训费用。
5.因不可抗力等原因使甲乙双方无法继续履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决;协商不成的，按下述第 种方式解决：
1.向 仲裁委员会申请仲裁;
2.依法向人民法院提起诉讼。
七、其他约定事宜
。
八、本合同未尽事宜，可由双方约定后签订补充协议。
九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签字或盖章之日起生效。
甲 方(盖章)： 乙 方(签章)：
法定代表人(签章)： 乙方委托代理人：
甲方委托代理人：
年 月 日 年 月 日
甲方：法定代表人：联系电话：地址：
乙方：住址：身份证号：联系电话
风险提示：
服务合同的特点是服务方提供服务，可能会涉及到劳动方面的纠纷。在服务合同中，应该明确约定服务人员的劳动保护和工作安全及生病、事故、伤残、死亡和劳动纠纷等均由服务方负责，与委托方无关。如委托方因此而受损或支出任何费用，服务方应当承担赔偿责任。根据《民法典》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。批准证号：________________________________________。
二、培训内容
1、培训内容培训计划：________________________________________。授课老师：________________________________________。培训课程：________________________________________。培训时间：________________________________________。培训地点：________________________________________。
2、授课方式：
（1）一对一（或一对）。
（2）班制（人）。
（3）其他：________________________________________。
3、培训费用教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。教育培训机构费用合计：_____________（元），其中：
1、教材、资料费：_____________（元）。
2、授课费：_____________（元）。
3、考试费：_____________（元）。
4、相关证书成本费：_____________（元）。
5、空调费：_____________（元）。
6、其他费用：_____________（元）。支付时间及方式：
1、支付时间：________年____月____日。
2、支付方式：□一次性支付；□签订协议时支付__________元，剩余部分__________元，于________年____月____日前付清；□其他方式。风险提示：
合作内容应载明具体的服务内容与质量等条款。但是很多合同约定服务优质等比较笼统，这样的约定形同虚设，因此在约定服务质量条款时最好能有明确的量化标准或者评判标准，比如约定投诉低于，客户满意率达到等。
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理。
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容。
（2）按照约定提供培训内容服务。
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训。
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的`，甲方应当在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利。
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定。
（2）如实提供与培训课程相关的*期成绩。
（3）按照约定支付培训费用。
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意。风险提示：
违约责任应规定的具体明确，要避免笼统地说如一方违约，则向对方承担违约责任等条款。为了有效行使自己的权利，应将具体的违约情况罗列清楚。
此外，违约金的数额不应过高或过低，过高可能面临着违约诉求不被支持的风险，过低则不利于守约方，因此，建议咨询专业律师进行商榷。
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金__________元。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金__________元。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金__________元，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的__________%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金__________元，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向__________人民法院提起诉讼。
七、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议，本合同具有同等法律效力。
八、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：法定代表人（签字）：签订日期：________年____月____日乙方（签字）：签订日期：________年____月____日
甲方：公司地址：项目负责人：电话：乙方：公司地址：项目负责人：电话：风险提示：
服务合同的特点是服务方提供服务，可能会涉及到劳动方面的纠纷。在服务合同中，应该明确约定服务人员的劳动保护和工作安全及生病、事故、伤残、死亡和劳动纠纷等均由服务方负责，与委托方无关。如委托方因此而受损或支出任何费用，服务方应当承担赔偿责任。甲乙双方依据《民法典》，遵循*等、自愿、公*和诚实信用的原则，就乙方为甲方提供活动服务的事宜达成如下协议：
一、培训事宜
1、课程名称：________________________________。
2、培训地点：________________________________。
3、培训对象：________________________________。风险提示：
合作内容应载明具体的服务内容与质量等条款。但是很多合同约定服务优质等比较笼统，这样的约定形同虚设，因此在约定服务质量条款时最好能有明确的量化标准或者评判标准，比如约定投诉低于，客户满意率达到等。
二、双方责任和义务甲方责任：
1、培训前_____个工作日与乙方签订培训合同；按照课程要求及时、充分地与乙方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求；提供培训场地、设施及必要的文具。根据乙方授课要求，提供培训环境布置协助。合同签订后，如因甲方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，甲方均应于开始培训前_____个工作日通知乙方；并承担由此带来的`不确定性和相关的费用增加；如甲方单方面取消此次培训，乙方有权解除本合同；则甲方需向乙方支付培训总合同额的_____%，作为违约金；与乙方协商一致的除外。
2、因不可抗力导致本合同不能履行的，甲方不承担责任。
3、原则上不得安排旁听人，如安排，须征得乙方同意，并承担由此对课程质量的全部影响；有义务对参训学员进行引导，并要求其遵守培训中的秩序要求；为保护乙方知识产权，培训过程中不得进行录音、摄像。如有此类需求须与乙方协商一致，并在合同中注明。乙方的责任：
1、培训前10个工作日与甲方签订培训合同。
2、按照课程要求及时、充分地与甲方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求。
3、负责培训课程方案的设计、制定和实施。
4、选派合格的讲师承担培训实施工作。
5、根据授课需要，提供培训环境布置。
6、讲师严格按照培训方案完成教学任务，并能达到甲方的培训目的。
7、合同签订后，如因乙方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，乙方均应于开始培训前七个工作日通知甲方；并承担由此带来的相关的费用增加；如因乙方单方面原因，无法执行培训，则乙方需向甲方支付培训总合同额的_____%，作为违约金；与甲方协商一致的除外。
8、因不可抗力导致本合同不能履行的，乙方不承担责任。
三、合同金额及支付
1、培训费用：按上课人数收费_____元人，预算合计B_____元（大写：__________）。
2、付款方式：□支票 □现金 □汇款
3、付款时间：合同签订后，________年培训结束后_____个工作日内，甲方向乙方结清本合同列明的实际发生的全部费用。乙方为甲方开具足额发票。
4、付款付款方式：乙方指定的账户如下，并在支付第二次服务费之前提供全额正式税务发票：开户行：________________________________________。账户：__________________________________________。账号：__________________________________________。
四、其他约定
1、在双方确定好合同内容的情况下，特殊情况下可以采用传真的方式签订合同即：一方将盖章的合同传真至另一方，另一方盖章传真回，双方确认收到后生效。
2、本协议项下的一切纠纷，如友好协商不成，可提交__________法院审理。
五、本合同一式肆份，双方各执贰份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。如有未尽事宜，双方另行商定。甲方（签章）：签订日期：________年____月____日乙方（签章）：签订日期：________年____月____日
现因xxxx(家长)(以下简称乙方)需要，经金程教育中心研究决定，由金程教育中心(以下简称甲方)承担乙方孩子的教学生活工作。甲乙双方在合法公正、*等自愿的基础上，经过充分的友好协商达成如下协议：
一、甲方为乙方的孩子进行初三(理化、数学、英语)(科目)课程辅导，经双方协商决定，教学费5000元人民币;乙方支付甲方劳务酬金共计5000元，学*地点为金程教育辅导中心。
二、具体辅导时间：按甲方具体安排的辅导时间进行辅导，若有变动，双方另行协商。
三、具体辅导课科目：初三(理化、数学、英语)
四、乙方权利和义务：
1.乙方若不满意甲方教学方法，可向甲方或甲方教员提出并可指出其不合理的地方，有要求其调整教学方法，经双方协商达成一致。
2.乙方对调整后教学方法仍不满意，乙方可申请中心更换教员。
3.乙方有权利根据自己的需要与甲方协商一致后在本协议第六条添加合理的条款。
4.乙方应积极配合甲方做好教学工作，为甲方提供必要的有关学生的信息，按时付给甲方相应报酬，乙方不得以不正当理由拒付甲方酬金。
5.乙方不得要求甲方教师从事教学服务以外的活动，不得诱导甲方教师参与违法犯罪等相关活动，若造成损失的，须承担其民事刑事责任。
6.乙方在甲方中心接受辅导期间，若因乙方原因造成财务损坏，承担直接损失，若由该行为引起其他学员或教员对中心提出索赔要求时，乙方还应承担相关费用。
五、甲方权利和义务：
1.甲方有权要求乙方在服务前预付其相应劳动报酬的权利，若因乙方缘故造成事的，甲方有权获得与其等价劳动补偿的相关权利，有权决定是否继续提供乙方教育服务的权利。
2.甲方教员必须遵守乙方约定的辅导时间，不得无故迟到、旷课，如确实遇到特殊情况而无法及时辅导，应提前通知乙方并协调调整辅导时间或更换教员，但不得缺少课时。
3.甲方必须认真教学并且应做好相应教学准备工作，在辅导期间应尽职尽责，为孩子解答疑难问题，努力帮助其提高学*成绩。
4.甲方教员不得以任何借口向乙方索要礼品和额外报酬。
六、甲乙双方在*等自愿的基础上商议的其他(附加)合理条款：
1.甲方教学期间，乙方的孩子必须完成教学要求。当教学任务完成，未达成预期目标者:若在教学期间完成教员教学要求，甲方愿退还教学费，若未能完成教员教学要求，甲方不予退还教学费。
2.甲方必须负责教学区内的安全管理工作。
3.甲方必须提供最基本的教学环境。
七、若订立本协议所依据的客观情况发生了变化，经双方协商可变更本协议的内容，若双方协商未能达成一致目标，本协议将自动解除，另签一份协议，本中心郑重申明：此协议至甲方或乙方教育服务结束将自动无条件完全解除。
八、本协议一式两份，具同等法律效力，由甲乙双方各执一份，经双方签字后生效，本协议未尽事宜，则按相关规定执行。
甲方签字：xx金程教育中心xxxx
乙方签字： xxxxxxxxxxxxxxxxx
甲方联系电话：xxxxxx
乙方联系电话：xxxxxxxxxxxxx
签约日期：年xx月xx日
培训机构（以下简称甲方）：
法定代表人(或负责人):
住址:
联系电话:
委托代理人:
住址：
培训学员（以下简称乙方）：姓名： 性别：
年龄： 类别： （中小学生/其它）
学校： 现年级：
住址：
监护人： 身份证号：
委托代理人:
住址：
联系电话:
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质
甲方为经国家有关机关准许设立的教育培训机构，具备所开设课程（内容）的培训资质，批准（许可）证照名称： ，证照编号： 。
二、培训课程及相关内容
培训
课程
授课
老师
培训
方式
培训
课时
每次培训课时
时间
培训课时
单价
培训起止
时间
培训
地点
培训费用及支付
费用总计：人民币
元，大写 万 千 百 元
1、培训课时费 元；2、教材费（或资料费） 元；3、考试费 元；4、相关证书成本费： 元；5、其他费用 元。
费用支付方式为：
1、签订协议时一次性付清；2、签订协议时支付 元，剩余部分 元，于 年 月日前付清；3、其他方式 。
培训
方式
一、面授：1、一对一（或一对 ）；2、小班制（人）；3、中班制（人）；4、大班制（人）； 二、其他 。
约定的培训标准
其它
三、甲方权利义务
1.甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理；
（2）按约定收取培训费用。
2.甲方义务
（1）制定较为详细的培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容；
（2）按照约定提供培训服务；
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训；
（4）乙方在培训过程中遇到学*上的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决；
（5）提供与培训内容相适应的培训环境；
（6）保护乙方在培训场所接受培训时的人身和财产安全。
四、乙方权利义务
1.乙方权利
（1）有接受教育培训服务的权利，可试听 课时 课程；
（2）对甲方提供的培训服务有批评、建议的权利。
2.乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定；
（2）如实提供与培训课程相关的'学*情况；
（3）按照约定支付培训费用；
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意；否则，视同培训课时发生。
五、违约责任
1.甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金人民币 元。
2.培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师的，自调换培训老师之日起按照每次培训课时费用的标准退还应由原培训老师培训而未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自缩短培训课程时间的，应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
3.在培训过程中，如出现培训机构及其主要负责人或骨干授课老师发生重大过错或意外事件等严重影响培训工作正常开展的，乙方可以解除合同，甲方应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成的有关培训费用。
4.因乙方原因推迟接受培训课程计划超过 （日/周）的，甲方可以解除合同。乙方支付违约金人民币 元后，甲方应退还乙方已交的培训费用。
5.因不可抗力等原因使甲乙双方无法继续履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述第 种方式解决：
1.向 仲裁委员会申请仲裁；
2.依法向人民法院提起诉讼。
七、其他约定事宜。
八、本合同未尽事宜，可由双方约定后签订补充协议。
九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签字或盖章之日起生效。
甲方（盖章）： 乙方（签章）：
法定代表人（签章）： 乙方委托代理人：
甲方委托代理人：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方：
监护人：
一、甲方培训资质
甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。
批准证号：
二、培训内容
培训内容培训计划授课老师
姓名：（基础教育类教师资格证号）（其他类相关职称或等级证书）培训课程
培训时间
培训地点
授课方式
1、一对一（或一对）；2、班制（人）；3、其他：培训费用：
教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。
教育培训机构费用合计：（元）
其中：
1、教材、资料费：；2、授课费：；3、考试费：；4、相关证书成本费：；5、空调费：；6、其他费用：。
支付时间及方式
1、支付时间：
2、支付方式：一次性支付；□签订协议时支付元，剩余部分元，于年月日前付清；□其他方式。其他教育成果形式（如考试及颁发证书）等
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理；
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容；
（2）按照约定提供培训内容服务；
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训；
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利；
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定；
（2）如实提供与培训课程相关的*期成绩；
（3）按照约定支付培训费用；
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意；
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金（元）。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金（元）。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金（元），甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的`一方支付违约金，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向人民法院提起诉讼。
七、其他约定事宜
八、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议等附件。合同附件与本合同具有同等法律效力。本合同及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。
九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：乙方（签章）：
法定代表人（签章）：乙方监护人：
甲方委托代理人：乙方委托代理人：年月日年月日
甲方：法定代表人：联系电话：地址：
乙方：住址：身份证号：联系电话
风险提示：
服务合同的特点是服务方提供服务，可能会涉及到劳动方面的纠纷。在服务合同中，应该明确约定服务人员的劳动保护和工作安全及生病、事故、伤残、死亡和劳动纠纷等均由服务方负责，与委托方无关。如委托方因此而受损或支出任何费用，服务方应当承担赔偿责任。根据《民法典》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目（课程）资质。批准证号：________________________________________。
二、培训内容
1、培训内容培训计划：________________________________________。授课老师：________________________________________。培训课程：________________________________________。培训时间：________________________________________。培训地点：________________________________________。
2、授课方式：
（1）一对一（或一对）。
（2）班制（人）。
（3）其他：________________________________________。
3、培训费用教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。教育培训机构费用合计：_____________（元），其中：
1、教材、资料费：_____________（元）。
2、授课费：_____________（元）。
3、考试费：_____________（元）。
4、相关证书成本费：_____________（元）。
5、空调费：_____________（元）。
6、其他费用：_____________（元）。支付时间及方式：
1、支付时间：________年____月____日。
2、支付方式：□一次性支付；□签订协议时支付__________元，剩余部分__________元，于________年____月____日前付清；□其他方式。风险提示：
合作内容应载明具体的服务内容与质量等条款。但是很多合同约定服务优质等比较笼统，这样的约定形同虚设，因此在约定服务质量条款时最好能有明确的量化标准或者评判标准，比如约定投诉低于，客户满意率达到等。
三、甲方权利义务
1、甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理。
（2）按约定收取培训费用。
2、甲方义务
（1）制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容。
（2）按照约定提供培训内容服务。
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训。
（4）乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当在48小时内解决。
（5）保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务
1、乙方权利
（1）有试听次培训课程的权利。
（2）对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务
（1）遵守甲方的`培训管理规定。
（2）如实提供与培训课程相关的*期成绩。
（3）按照约定支付培训费用。
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意。风险提示：
违约责任应规定的具体明确，要避免笼统地说如一方违约，则向对方承担违约责任等条款。为了有效行使自己的权利，应将具体的违约情况罗列清楚。
此外，违约金的数额不应过高或过低，过高可能面临着违约诉求不被支持的风险，过低则不利于守约方，因此，建议咨询专业律师进行商榷。
五、违约责任
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金__________元。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金__________元。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周（次）的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金__________元，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的__________%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金__________元，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1、向教育行政部门申请仲裁。
2、依法向__________人民法院提起诉讼。
七、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议，本合同具有同等法律效力。
八、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方（盖章）：法定代表人（签字）：签订日期：________年____月____日乙方（签字）：签订日期：________年____月____日
培训机构（以下简称甲方）：
法定代表人(或负责人):
住址:
联系电话:
委托代理人:
住址：
培训学员（以下简称乙方）：姓名： 性别：
年龄： 类别： （中小学生/其它）
学校： 现年级：
住址：
监护人： 身份证号：
委托代理人:
住址：
联系电话:
根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质
甲方为经国家有关机关准许设立的教育培训机构，具备所开设课程（内容）的培训资质，批准（许可）证照名称： ，证照编号： 。
二、培训课程及相关内容
培训
课程
授课
老师
培训
方式
培训
课时
每次培训课时
时间
培训课时
单价
培训起止
时间
培训
地点
培训费用及支付
费用总计：人民币
元，大写 万 千 百 元
1、培训课时费 元；2、教材费（或资料费） 元；3、考试费 元；4、相关证书成本费： 元；5、其他费用 元。
费用支付方式为：
1、签订协议时一次性付清；2、签订协议时支付 元，剩余部分 元，于 年 月日前付清；3、其他方式 。
培训
方式
一、面授：1、一对一（或一对 ）；2、小班制（人）；3、中班制（人）；4、大班制（人）； 二、其他 。
约定的培训标准
其它
三、甲方权利义务
1.甲方权利
（1）按照培训机构的规定对乙方实施培训管理；
（2）按约定收取培训费用。
2.甲方义务
（1）制定较为详细的培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤（含授课老师和学生）、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容；
（2）按照约定提供培训服务；
（3）未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训；
（4）乙方在培训过程中遇到学*上的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决；
（5）提供与培训内容相适应的培训环境；
（6）保护乙方在培训场所接受培训时的人身和财产安全。
四、乙方权利义务
1.乙方权利
（1）有接受教育培训服务的权利，可试听 课时 课程；
（2）对甲方提供的培训服务有批评、建议的权利。
2.乙方义务
（1）遵守甲方的培训管理规定；
（2）如实提供与培训课程相关的学*情况；
（3）按照约定支付培训费用；
（4）乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意；否则，视同培训课时发生。
五、违约责任
1.甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金人民币 元。
2.培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师的`，自调换培训老师之日起按照每次培训课时费用的标准退还应由原培训老师培训而未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自缩短培训课程时间的，应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金人民币 元。
3.在培训过程中，如出现培训机构及其主要负责人或骨干授课老师发生重大过错或意外事件等严重影响培训工作正常开展的，乙方可以解除合同，甲方应按照每次培训课时费用的标准退还尚未完成的有关培训费用。
4.因乙方原因推迟接受培训课程计划超过 （日/周）的，甲方可以解除合同。乙方支付违约金人民币 元后，甲方应退还乙方已交的培训费用。
5.因不可抗力等原因使甲乙双方无法继续履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述第 种方式解决：
1.向 仲裁委员会申请仲裁；
2.依法向人民法院提起诉讼。
七、其他约定事宜。
八、本合同未尽事宜，可由双方约定后签订补充协议。
九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签字或盖章之日起生效。
甲方（盖章）： 乙方（签章）：
法定代表人（签章）： 乙方委托代理人：
甲方委托代理人：
年 月 日 年 月 日
现因____（家长）（以下简称乙方）需要，经金程教育中心研究决定，由金程教育中心（以下简称甲方）承担乙方孩子的教学生活工作。甲乙双方在合法公正、*等自愿的基础上，经过充分的友好协商达成如下协议：
一、甲方为乙方的孩子进行初三（理化、数学、英语）（科目）课程辅导，经双方协商决定，教学费5000元人民币；乙方支付甲方劳务酬金共计5000元，学*地点为金程教育辅导中心。
二、具体辅导时间：按甲方具体安排的辅导时间进行辅导，若有变动，双方另行协商。
三、具体辅导课科目：初三（理化、数学、英语）
四、乙方权利和义务：
1、 乙方若不满意甲方教学方法，可向甲方或甲方教员提出并可指出其不合理的地方，有要求其调整教学方法，经双方协商达成一致。
2、 乙方对调整后教学方法仍不满意，乙方可申请中心更换教员。
3、 乙方有权利根据自己的需要与甲方协商一致后在本协议第六条添加合理的条款。
4、 乙方应积极配合甲方做好教学工作，为甲方提供必要的有关学生的信息，按时付给甲方相应报酬，乙方不得以不正当理由拒付甲方酬金。
5、 乙方不得要求甲方教师从事教学服务以外的活动，不得诱导甲方教师参与违法犯罪等相关活动，若造成损失的，须承担其民事刑事责任。
6、 乙方在甲方中心接受辅导期间，若因乙方原因造成财务损坏，承担直接损失，若由该行为引起其他学员或教员对中心提出索赔要求时，乙方还应承担相关费用。
五、甲方权利和义务：
1、 甲方有权要求乙方在服务前预付其相应劳动报酬的权利，若因乙方缘故造成事的，甲方有权获得与其等价劳动补偿的相关权利，有权决定是否继续提供乙方教育服务的权利。
2、 甲方教员必须遵守乙方约定的辅导时间，不得无故迟到、旷课，如确实遇到特殊情况而无法及时辅导，应提前通知乙方并协调调整辅导时间或更换教员，但不得缺少课时。
3、 甲方必须认真教学并且应做好相应教学准备工作，在辅导期间应尽职尽责，为孩子解答疑难问题，努力帮助其提高学*成绩。
4、 甲方教员不得以任何借口向乙方索要礼品和额外报酬。
六、甲乙双方在*等自愿的基础上商议的'其他（附加）合理条款：
1、 甲方教学期间，乙方的孩子必须完成教学要求。当教学任务完成，未达成预期目标者：若在教学期间完成教员教学要求，甲方愿退还教学费，若未能完成教员教学要求，甲方不予退还教学费。
2、 甲方必须负责教学区内的安全管理工作。
3、 甲方必须提供最基本的教学环境。
七、若订立本协议所依据的客观情况发生了变化，经双方协商可变更本协议的内容，若双方协商未能达成一致目标，本协议将自动解除，另签一份协议，本中心郑重申明：此协议至甲方或乙方教育服务结束将自动无条件完全解除。
八、本协议一式两份，具同等法律效力，由甲乙双方各执一份，经双方签字后生效，本协议未尽事宜，则按相关规定执行。
甲方签字__金程教育中心____乙方签字_________________
甲方联系电话：______乙方联系电话：_____________
签约日期：年__月__日
甲方：
乙方：
乙方身份证号：
因工作需要，甲方同意(选送、派遣)乙方参加由甲方出资的 《全员生发智慧系统》教育培训学*，并在自愿、协商一致的基础上签订本合同，共同遵守。
1、乙方培训学*期间必须遵守国家法律法规和甲方的各项规章制度，严格履行所在岗位的工作职责。
2、乙方自培训学*结束返回工作岗位之日起计算，在甲方服务年限不少于三年，服务时间自20xx年5月至20xx年5月。
3、培训学*期间因乙方原因离开本公司或因乙方原因未完成学业，由乙方全额偿还甲方出资的培养费用。
4、乙方服务期未满解除劳动合同或不履行《员工教育培训服务期合同》，应赔偿甲方承担的教育培训费用。多次参加教育培训且均在服务期以内的'，实际交纳培养赔偿费累计计算。
5、本次培训学*的日期为20xx年5月9日至5月17日，甲方出资的培训费为12133元(大写： 壹万贰仟壹佰叁拾叁元)。
6、本合同为劳动合同附件，经双方签订后，具备法定效力，未及事宜按劳动合同书执行。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
——教育干部培训心得汇总10篇
3月2日，我参加了分局党委中心组学*工作会议，会上局领导对干部素质教育进行了专项培训，这次培训, 时间虽短，但选题精辟、内容充实，增强了责任感，明确了今后需要进一步努力学*的方向。使我的感悟很深,体会很多,收获也很大。无论是思想上还是工作上，都有很大的进步，同时自身的综合素质也有很大的提高。不仅知道了干部应具备的素质与学*途径，也提升了自已在工作中应注意的一些关键点，下面我就从几个方面谈谈我对此次干部培训的体会。
一、作为部门负责人，要进一步明确了工作目标.，做好表率作用。
首先， 作为部门负责人应为他人树立好榜样，处处以身作则才能起到模范带头的作用，才能引领科室其他同志团结奋发、踏实做事、诚实待人，这样科室工作才能有成就。如果一个干部在工作中不能起到表率作用，那工作谈何成功呢？可以说，表率的作用就像一座灯塔，为他人指明方向，它可以引领科室其它同志在成功的道路上不断地前进。虽然我们是单位中层干部，但是我深知所谓“干部”就是要事事为他人着想，做为他人服务的执行者。
二、作为一个领导者，要有宽广的心胸，学会包容事情，处理好人际关系。
在现实生活的人际交往中，受到众人的欢迎，获得良好的人缘的同时一定要有一颗警惕的心，除此之外宽广的心胸起着至关重要的作用。宽广的心胸意味着你要用宽容*和的心态去对待你身边所发生的一切。 其次就是处理人际关系，我们应该在日常生活和工作中善待周围的每一个人，尽管是曾经与你有矛盾的人。一个人，生活在世界上，必然要与各种各样的人进行交往，然而，在这人际交往的过程中，也必然存在着不一样的生活态度和生活方式，当这种生活态度和生活方式存在不一致的时候，我们应当如何处理呢？当用坦然宽容的心胸去面对时，那些矛盾或摩擦就会大事化小，小事化无。宽广的胸怀除了能很好地处理人际关系之外，还可以使个人的身心健康带来更大的好处。
三、学会与人沟通，团结一切可以团结的力量。
在李局长的讲话中多次提到的班子的作用，人与人之间的信任，沟通和交流，可见有效的沟通交流在工作中有着举足轻重的作用。虽然有些人具备渊博的知识，由于他们不善于与人沟通，不懂得团结，导致了他们的才干发挥不出来，集体的力量得不到发挥。沟通使人成功，那么机会就是使获得沟通的前提。在这个世界上，机会无处不在，就看你能不能抓住，抓住机会是一个人获得成功的非常关键的一步。“机会总是青睐于有准备的人。”确实，在现实生活中，善于抓住机会的人往往更容易成功。当然在这抓住机会的前提，我们需要有充分的准备。扎实的知识基础是获取机会的前提。团结能使集体不断发展壮大，只要我们团结一切可以团结的力量，困难都已经不是大问题了。
四、学会总结 ，不断的提高自己的能力。
每个人在通往成功的道路上总不会一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，当你做某一件事情失败时，接下来应该怎么做呢？是退缩了萎靡不振还是总结失败的'经验教训勇往直前？我想，如果选择了前者的人，要实现他的理想是不可能的了；如果选择了后者，成功的希望越来越接*他的身边。我们在工作中难免会犯一些错误，跌倒一次不可怕，可怕的是在一个地方不止一次的跌倒。当我们犯错误时领导会批评我们，有些干部认为领导要求太苛刻了，从而失去了工作的积极性，这是一种很愚蠢的做法，让我们换个角度来思考这个问题，领导批评我们表示领导很在意我们的工作，如果领导对我们的工作和言行不管不问岂不是更可悲了，因此犯错误并不可怕，重要的是我们要在一次次的失败中不断地总结经验以提高自己的工作能力更好的适应工作的要求。
通过这次培训班的学*，使我认识到了理论学*对于一名干部的重要性，虽然培训的时间不长，但是所涵盖的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，每一个人的潜力是无限的，只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信我会成为一名合格的干部，更好的为水文事业发展做贡献。
全面推进计生系统教育培训工作，是落实人才强国战略、实现人才兴税的重要举措。构建和谐计生，关键在于建设一支高素质的计生干部队伍。因此，坚持以人为本，切实加大干部培训力度，不断提高计生干部的岗位技能和综合素质，从而激发整个干部队伍的生机与活力，在当前计生干部队伍建设中，显得尤其重要。因此必须树立战略眼光，实施人才战略，努力培养和造就一支高素质的计生干部队伍。要达到这一目标，必须从人才资源开发和治理的高度，切实加强干部教育培训工作，推动计生事业的全面进步。
一、做好教育培训工作的重要意义
计生作为一项基本国策，涉及社会经济的各个方面，计生干部只有全面把握好各种相关知识，才能做好当前条件下的计生工作。我们应当立足现在，把握机遇，迎接挑战，紧跟时代发展的步伐，努力全面进步自身的综合素质，与时俱进，开拓创新，以适应知识经济对计生工作的新要求。我们的教育培训一定要适应科学技术发展的方向，适应我国人口发展的需要，适应计生工作发展的需求，使人口计生工作建立在复合型人才之基础上，保证人口工作顺利进行。
二、干部教育培训工作中应解决的几个问题解决好“为什么学”的问题
一是端正教育培训的态度。我们要充分到加强干部培训教育工作是新的税收形势的需要、是加强干部队伍建设和进步干部素质能力的需要、是促进计生事业发展和做好各项计生工作的需要，增强紧迫感、危机感和责任感，把学*培训当作一种精神追求，以积极负责的态度参加培训学*。
二是优化学*培训的风气。着力克服和纠正学*培训上的搞形式主义、做表面文章，不联系思想和工作实际、生搬硬套、学而无功等不良倾向题目，促使大家真正投身进去，实现真正意义上的培训学*和有效提升素质能力。
三是努力更新学*培训的理念。实现从“要我学”到“我要学”的转变，促使干部教育培训的工作思路和落实措施与新的税收形势的要求相适宜。同时完善培训质量考评、任职资格考试和培训绩效与个人政治经济利益挂钩的制度机制措施，努力激发广大干部的.学*培训的积极性好主动性。
解决好“怎样学”的问题。
一是拓宽培训渠道。综合运用委托培训、合作培训、自主培训等多种途径，坚持“走出往”与“请进来”相结合、集中辅导与在职自学相结合、理论学*与工作实践相结合、参观考察与调查研究相结合、教师讲授与交流探讨相结合等多种方式方法提升培训效果，促使培训学员不能停留在学了什么、而应致力于学会什么，不只是需要明确学*什么、更应当知道怎样学，真正把应学到的知识学得手，转化为实际的税收工作能力。
二是发扬理论联系实际的学风。树立“学以致用、用以促学、学用相长”的理念，以本职本岗的工作为立足点、以着力解决人口计生发展中的实际题目为落脚点、以研究探索和实践运用所学知识为目的和动力，把提出题目、研究题目、解决题目贯串整个教育培训活动的全过程，使之很好地转化成为教学相长的课堂、沟通交流的*台、探讨题目的论坛和提升素质的纽带。
解决好“学得好”的问题。
一是切实加强对教育培训工作的领导。要把加强领导具体落实到对干部教育培训工作的指导、协调、督促、检查、评估活动中往，加大跟踪问效治理的力度、及时发现和解决培训活动中的薄弱环节与存在题目，适时总结推广好的做法和先进经验，协调人、财、物有关部分科室，形成联动机制，营造良好环境，促进工作落实。
二是科学制订培训计划。坚持差别化培训、个性化教学，按需培训、贴*实际，尤其是要科学设置培训班次，分层次、分岗位、分种别地组织干部培训教育，努力做到针对不同的层次对象、落实不同的培训方法和施教内容。
三是提高培训的科学性。应建立健全以约束、考评、激励为主的培训绩效评估体系。一是建立“考学”制度。做到“逢学必考，逢考必奖，凡考必通报”，每期税干培训均进行考试，成绩记入干部教育培训档案作为考核依据。二是建立“奖学”制度。将培训成绩与季度考核、津贴发放、评先评优挂钩，奖优罚劣，奖罚分明。三是建立“促学”制度。将教育培训与人员使用相结合，做到“不培训不任职、不培训不提拔、不培训不上岗”，切实提高培训的权威性，力争把我局干部的整体素质提高到一个新的水*。
看了郭振有教授的辅导报告录像，的确非常受益受用！中国古代的“亚圣”孟子把人格修养划分为六重境界。也就是：一、善的境界；二、信的境界；三、美的境界；四、大的境界；五、圣的境界；六、神的境界。孟子曰：可欲之谓善，有诸己之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。读过论语的老师都知道，孟子对人格修养的六重境界的论述就无需多解释了，但是作为常人，作为普通教师，最重要的还是以中间的两个层次即“美的”和“大的”境界作为师德修养的标高，更为实际一点，毕竟“圣的”和“神的”境界太过理想化，与我们当今的社会现实有点脱节，我们姑且把它作为人格修养的最高点来追求吧！！
善，其实是对生存于现实生活中所有人的起码要求，今天，在我们的言谈中、在网络上、在各种场合的讲稿中，都频频出现“道德底线”一词，什么是道德底线？我觉得就是不能突破善的零势面，你无论怎样追求自身利益，都无可厚非，但前提是不能“主动”损坏别人的利益，只要不违背这一做人处事原则，你就没突破道德底线，你就是善的，否则你就与恶结缘！但作为教师的师德修养仅仅停留在善的层次是不利于以身垂范和为人师表的，所以教师以“大的”和“美的”为修养准则是可行的，也是对育人有益的。
“美的”和“大的”就是人能够把自己内心的善念扩充到外表，在言行中表现出来这就上升到美的境界了。光充实仍不够，还要有光辉，倘若人的道德不仅表现在一言一行，而且能够辐射到整个班级、整个校园、整个教育体系，这样就超越了美，达到了大的境界了。可见，教师的职业特点的确需要教师的人格魅力的辐射和表率作用。耳提面命肯定也必要，但是以身作则的`濡染还是不可缺少。人格修养的过程就是自我完善完美的过程，没有人强调你甚至逼迫你必须这样，而是你内心深处寻求自我完善的一种内在需求使然，要想获取人格之美，要做到坚守正道的昂扬正气，担当维护准则的凛然勇气，还有就是君子挺立于天地之间无所偏私的光明磊落之气，能修养这三气，就能真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的超脱境界，这样的教师肯定不会受物欲所累，不会受名利所惑，就能把阳光下最光辉的事业，把培养人的责任演绎的淋漓尽致，就真正成了德的楷模，学的榜样，这就是郭教授所倡导的教育家的境界，有这样境界即使不是教育家，起码也是名师和乡土教育家，您说呢？那么就把这作为我们教师的最高理想，终身追求吧！
20xx年8月27日我参加了xx县暑期教育干部系统干部培训班，开始了这一年一度的培训。培训班的第一课是教育局聂局长主讲的《着力提高学*努力 努力争当学*型的干部》，认真剖析了教育系统干部队伍中学风存在的学*兴趣不浓、学*的环境不利等突出问题，分析了其症结：频于应酬，不勤于学*；浅尝辄止，不善于学*；沉溺于享受，不愿意学*。从而进一步明确学*的重要性、紧迫感，号召教育系统干部带头学*，先学一步，学深一步，不断提升学*能力，努力争当学*型干部。
聆听了聂局长的报告，受益匪浅，深深感受到这真是一场“及时雨”。反思自己，反思自己的行业，反思自己的队伍，原本是学*之典范，是引领时代的行业，终身学*之师，看今朝，走进酒桌麻将桌，疏远书桌办公桌，热衷于推杯换盏，迷恋于灯红酒绿，摸牌技术高，管理育人水*低，酒烟味浓，书生气淡，捞钱意识强，服务理念弱···这样的人，这样的现象在我们的周围并不少见。有道是，太阳底下这最光辉的职业，其光辉越来越淡；教育这一方净土，其夹杂了污秽。这不由得使我想起了梁启超的《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步····
我们担负的是少年智、少年富、少年强、、、、的责任，耳闻目染、榜样带动、身教重于言教等明眼人都知道的道理，我们育人的人而为什么都无动于衷呢？
组织暑期教师集训是我们中心学校的责任，是各个学校的义务，是办好教育之所需，也是大多数教师之所盼，故此我们城关暑期教师集训的主题是借集训之势，造学*之师。集训训的是认识，大国家办大教育，我们必要有大智慧、大手笔，要树立终身学*的认识；训的是我们的意志，新时代新要求，我们必须要有新信息，新知识，要树立持之以恒的学*精神；训的是能力，新课程新理念，我们要有新的`生命力、新创造力，新的竞争力，要提升自身的学*能力，讲学*、好学*、会学*、勤学*，乐学*。
学*的形式多种多样。洗涤是一种学*，暑期教师集训无疑要触及教师的灵魂、对其大脑是一个洗涤。它将把教职工的思想整纯，言行整正。引领是一种学*，暑期教师集训无疑要请专家引领，它将带给教师新要求、新信息、新思考，从而达到“胜读十年书”的效果。反思是一种学*，通过反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作尽善尽美。竞岗是一种学*，在竞岗中比价值，在竞岗中悟感恩，在竞岗中长责任。
诚然，在国智、国富、国强、国独立···的工作中，作为教师我们必须拥有“少年”的信息，“少年”的观点，“少年”的资本等，所以我们必须善于学*，勤于学*，终身学*。作为学校也必须努力为教师搭建学*的*台，多角度、多渠道的去设置，从而造就一支学*之师。
3月2日，我参加了分局党委中心组学*工作会议，会上局领导对干部素质教育进行了专项培训，这次培训, 时间虽短，但选题精辟、内容充实，增强了责任感，明确了今后需要进一步努力学*的方向。使我的感悟很深,体会很多,收获也很大。无论是思想上还是工作上，都有很大的进步，同时自身的综合素质也有很大的提高。不仅知道了干部应具备的素质与学*途径，也提升了自已在工作中应注意的一些关键点，下面我就从几个方面谈谈我对此次干部培训的体会。
一、作为部门负责人，要进一步明确了工作目标.，做好表率作用。
首先， 作为部门负责人应为他人树立好榜样，处处以身作则才能起到模范带头的作用，才能引领科室其他同志团结奋发、踏实做事、诚实待人，这样科室工作才能有成就。如果一个干部在工作中不能起到表率作用，那工作谈何成功呢？可以说，表率的作用就像一座灯塔，为他人指明方向，它可以引领科室其它同志在成功的道路上不断地前进。虽然我们是单位中层干部，但是我深知所谓“干部”就是要事事为他人着想，做为他人服务的执行者。
二、作为一个领导者，要有宽广的心胸，学会包容事情，处理好人际关系。
在现实生活的人际交往中，受到众人的欢迎，获得良好的人缘的同时一定要有一颗警惕的心，除此之外宽广的心胸起着至关重要的作用。宽广的心胸意味着你要用宽容*和的心态去对待你身边所发生的一切。 其次就是处理人际关系，我们应该在日常生活和工作中善待周围的每一个人，尽管是曾经与你有矛盾的人。一个人，生活在世界上，必然要与各种各样的人进行交往，然而，在这人际交往的过程中，也必然存在着不一样的生活态度和生活方式，当这种生活态度和生活方式存在不一致的时候，我们应当如何处理呢？当用坦然宽容的心胸去面对时，那些矛盾或摩擦就会大事化小，小事化无。宽广的胸怀除了能很好地处理人际关系之外，还可以使个人的身心健康带来更大的好处。
三、学会与人沟通，团结一切可以团结的力量。
在李局长的讲话中多次提到的班子的作用，人与人之间的信任，沟通和交流，可见有效的沟通交流在工作中有着举足轻重的作用。虽然有些人具备渊博的知识，由于他们不善于与人沟通，不懂得团结，导致了他们的才干发挥不出来，集体的力量得不到发挥。沟通使人成功，那么机会就是使获得沟通的前提。在这个世界上，机会无处不在，就看你能不能抓住，抓住机会是一个人获得成功的非常关键的一步。“机会总是青睐于有准备的人。”确实，在现实生活中，善于抓住机会的人往往更容易成功。当然在这抓住机会的前提，我们需要有充分的准备。扎实的.知识基础是获取机会的前提。团结能使集体不断发展壮大，只要我们团结一切可以团结的力量，困难都已经不是大问题了。
四、学会总结 ，不断的提高自己的能力。
每个人在通往成功的道路上总不会一帆风顺，总会遇到这样那样的困难和挫折，当你做某一件事情失败时，接下来应该怎么做呢？是退缩了萎靡不振还是总结失败的经验教训勇往直前？我想，如果选择了前者的人，要实现他的理想是不可能的了；如果选择了后者，成功的希望越来越接*他的身边。我们在工作中难免会犯一些错误，跌倒一次不可怕，可怕的是在一个地方不止一次的跌倒。当我们犯错误时领导会批评我们，有些干部认为领导要求太苛刻了，从而失去了工作的积极性，这是一种很愚蠢的做法，让我们换个角度来思考这个问题，领导批评我们表示领导很在意我们的工作，如果领导对我们的工作和言行不管不问岂不是更可悲了，因此犯错误并不可怕，重要的是我们要在一次次的失败中不断地总结经验以提高自己的工作能力更好的适应工作的要求。
通过这次培训班的学*，使我认识到了理论学*对于一名干部的重要性，虽然培训的时间不长，但是所涵盖的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，每一个人的潜力是无限的，只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信我会成为一名合格的干部，更好的为水文事业发展做贡献。
八月十八号早上我醒得很早，五点就起来了，因为校长通知我从十八号到二十号要进行三天的全县教育干部培训。我很激动，我喜欢这样的学*培训。因为以前在黄冈、武汉进行的校长培训让我受益匪浅，从中不仅接受了新思想，新理念，而且学到了新方法，回来后无论是对我的教学工作，还是对我的学校分管工作都起到了积极的推进作用。
今年暑假我开始还为没有培训而感到遗憾，这下好了，所以七点多一点我就到了培训地点。一拿到培训安排我就认真看起来，上面安排专家所讲的课题都是一些敏感问题，同时也是学校发展的关键问题。我想我得好好学学，年轻人多学点终归是有好处的，再说现在都提建立学*型社会，作为教师更应主动学*才能适应社会发展的需要，所以面对教育局领导精心安排的这次培训。我们不仅要能理解而且一定要抓住机会好好学。
通过最*三天的认真学*我们感觉很受启发、收获很大。
一是看到了希望，增强了信心。
说实在话最*几年教师的情绪都比较低落，积极性不高，尤其是农村教师。因为相对而言农村教育资源短缺，条件落后。虽然跟过去比有了很大的改善，但大多数教师都只作横向比较而很少作纵向比较。如我们班主任基本上不再为收不齐学费而发愁，也不用为恶劣天气而提心吊胆，校园不仅净化而且绿化美化，工作环境大大改善。国家对教育问题的解决是逐步的，先解决校园建设和学生问题，认真想一想也是合情合理的。作为教师这个素质相对较高人群来说应该接受。国家不是不帮教师解决问题而是把教师问题放在后面解决而已。
十八号上午的开班典礼让我们真切的感受到县各级领导对我们英山教育的重视，其中段**的讲话通俗易懂，深入浅出的总结了英山教育在过去所取得的成绩和存在的问题，最重要的是对英山教育提出了殷切的希望和要求，同时也表明了县四大家领导对教育发展的重视和支持。很是鼓舞人心。让我们看到了英山教育的希望。
接下来湖北师范学院的郭教授又认真的帮我们解读了最*颁布的未来十年教育发展的《规划纲要》。.看看***为此一次又一次召开座谈会，一次一次修改。充分结合中国的国情，作出了最大努力。从中不难看出未来十年教育将得到更好的发展机会，教师的工作环境将进一步改善，教师的地位将进一步提升。这对于低谷中的教育如打了一针强心剂，让我们看到了希望增强了信心。为此我们要坚持下去，同时不断加强学*，不断提升自己工作能力以适应未来教育发展的需要。
二是接受了新思想，新理念，开阔了眼界，提高了认识。
我从参加工作至今一直在农村，至今已有十四年了。虽然我认为自己是一个工作很努力的人，但由于缺少学*我有时总感觉缺少方向感，走了不少弯路。所以我认为方向比努力更重要。那么好的方向感从哪里来昵？我想最好的方式就是名师指点。其中一是靠这样的培训学*，二是靠自己创造机会。但这样的机会要比自己创造机会容易得多，所以我们一定要好好珍惜。
十八号下午王文教授讲的教师的五心修炼对我们来说不只是一堂课,更像是一次心理疏导和心理按摩..它解决了我们在工作中遇到的很多心理问题,为我们在未来带着愉快的心情开展工作提供强大的心理支持。
十九号上午汪教授讲的素质教育背景下的教育观念改变更是让我们明白什么是素质教育。虽然以前我听说过这名词，但很肤浅。通过教授的讲解，我感觉豁然开朗，我进一步相信自己前几年提出的教师不应只关注几个学生而应关心每个学生理念的正确性。它与素质教育提倡的的促进学生身心全面和谐发展是吻合的。当天下午柳清秀教授谈的学校教职工职业发展前程与管理发展策略探讨更是让我有很大收获。作为一名学校的管理干部确实应该积极探讨管理的方法，我们总是认为由于目前教师待遇不好，因此教职工管理难，但是教师队伍毕竟是一支高素质的队伍，他们都有自己的理想，不会为了一点利益而折腰，学校管理者如果结合每个教师的特点，帮他们谋划其职业发展前程给他们以希望，让他们找到努力的方向，我想大多数人是能接受的。教职工能力在得到承认的同时学校将形成合力。学校也一定会开创新局面，
二十号我们又听了有关学校安全、装备、学生伤害事故的法律预防和处理的讲座。进一步强化了安全意识、学到了法律知识、更新了发展观念。
三是学到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。
有了希望，有了新思想、新理念的指引，我们还需要好的方法，这样才可以更有成效的工作。这几天的学*过程中我们学到了很多新方法。无论是国内还是国外的一些成功做法都有一个共同的特点，那就是充分尊重学生的个性发展给每个学生机会，绝对保证他们的主体地位不动摇。教师只是一个引路人。对这一点我有非常深刻的认识。
我一向都认为学生不应该成为教师思维的奴隶。每个学生都有他的优点，我们缺少发现，因为我们总是只以分数一个标准去看。总是认为能把教的知识学好的学生是好学生，其他的就一无是处。举个例子，这几年学校缺数学老师，于是我就常带两个毕业班的数学。说实话，本来学校给我的分管工作也蛮多的既要抓 全校的竞赛又要负责理工招生。所以工作量还是蛮大的，但为了学校整体工作开展的需要我还是乐意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就开始思考怎样干好自己的工作。正好那年我参加了新教材培训，了解了新教材的特点，同时我也接受了一种新的教学方法——分组学*法。我觉得用这种方法去学这样的教材不错。我查阅了一些资料，同时也征求了华师教科院一些教授的意见，得到了他们的大力帮助，尤其是得到雷万鹏教授和王一涛博士的大力支持。他们多次来我学校帮助我。用这种方法不仅拉*了我和学生的距离，同时让每个学生参与其中，既营造了和谐的教学氛围，又激发了学生参与学*的积极性，充分体现了学生的主体地位，并取得了很好的教学成绩。今年我所带的两个班的'数学成绩在杨柳镇遥遥领先，让我充分感受到了运用新方法的好处。在这次培训学*中我更进一步学到了分组学*的新技巧，同时还学到了其他的一些新方法，这更进一步促进了我以后的教学和学校分管工作质量的提升。
最后，姜局长的讲话让我感受颇深，在对过去半年的工作总结时，局长冷静的总结成绩，着重谈到存在的问题。说实在话这半年我深刻的感受到英山教育在积极地发展。作为教育一员我特别高兴，谁不希望自己有一个好的工作环境。不过我也有责任尽自己最大努力支持教育局的工作，即便帮不了太多但绝对不能拖后腿。所以我将尽最大努力做到局长提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我将牢记教育局的工作目标，不断学*新理念，强化自己的责任意识，严格遵守纪律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但决定一切的是态度。我也许不是聪明人，但我会做一个努力的人，做一个有大局观的人。教育局的领导为了推动我们教育的发展想千方设百计，我们真的应该抓住这样的机会好好学*认真总结，并将我们学*的心得体会带回到学校，传达到每个教职工，让他们和我们一起分享这次培训学*的收获。让我们为英山教育的发展做出自己最大的贡献吧！我们要相信只有英山教育蓬勃发展才会有我们教育工作者幸福美好的明天！
20xx年7月15日至21日，我有幸参加了为期一周的莘县暑期教育干部培训班，本次培训在东昌学院报告厅举行。全县200余名教育干部参加了培训，这是莘县教育局全力提高教育干部综合素质的重要举措。
本次培训，十几位专家、教授结合当前教育发展形势和教育教学实际，深入浅出，通过一个个生动鲜活的教育案例，阐述了省内外教书育人、更新理念、管理艺术等方面的成功做法和先进经验。教育干部要掌握丰富的管理艺术；强化学*，打造学校团队；营造文化，铸就教育品牌。
通过专家的报告，结合自己的一些想法，启发了我的思考：
一、培育学校文化，用文化提升学校办学品格
学校是和人打交道的，是思想和思想的交流，是情感和情感的沟通，是生命和生命的对话。师生的价值追求就成了学校文化的核心，它是学校中那种厚重而无形的精神底蕴，启迪创新的内在机制，这就是学校精神。学校精神文化集中体现了办学理念和价值观念。一个学校，有了自己的办学理念，才有信仰；有了信仰才有追求；有了追求才有成功。
办学理念的确立不是空穴来风，它是从自身的土壤里长出来的，并且是与时俱进的。在办学中，发动教师在参与教育改革的活动中认同它，内化为教师自己的理念，外化为学生可感知的情境。
1、在教师发展中，要着力培养学者型教师。教师应拥有三种基本气质。一是人格上有德性。教师在学生中会产生威望是因为教师的德性，人们总会对善良的德性心存崇敬。二是在行为中有书卷气。主张柔声细语、轻手轻脚，强调服饰打扮、动作语言都带一些文化气。三是素质中有儒雅风。教师不要太张扬，应该含蓄一点。应学会思考的*惯，经常思考问题。学会读书，博采众长。
2、在学生成长中，应关注学生的终身发展。通过教师的人格魅力和行为榜样潜移默化地“养成学生关心的品格”；让学生形成良好的学**惯，掌握正确的学*方法，“养成学*的本领”；和学生一起分析成长过程中遇到的问题，共同探索出解决问题的办法，形成正确的思维方式和处理问题的独特风格，从而“养成创造的志向”。
3、把课堂教学过程作为一种文化过程。课堂是一种师生互动，它的文化含量取决于教师的文化意识、文化视野和文化阐释等文化底蕴。课堂通过师生的互动努力和不断提炼，以行为实践为主要形式，促使学生产生积极的学*情感、思想品质和行为*惯，形成民主、开放的文化意识形态，彰显出“文化的教学”。课堂应呈现出三个显著特征：课堂教学成为师生人生经历中一段具有生命意义的交往过程；课堂教学以唤醒学生主体参与的.内驱力为指向而形成其学*人格；课堂教学突破时空延伸到社会生活之中。
二、全方位、多渠道进行德育和心理健康教育
1、加强教师培训，了解心理学知识，学会疏导和调节心理的方法。
初中生心理问题的解决，需要他们通过自身的努力来完成。初中生要适当地进行自我教育与心理训练，培养良好个性品质，锻炼心理能力，逐渐掌握自我心理调适的方法，并在生活、学*实践中灵活运用，不断总结提高。如学会微笑；多角度思考问题，辩证看问题；想自己高兴的事；及时转移、暂时回避不愉快的事；深呼吸闭目养神放松法；欣赏音乐法；体育锻炼法；散步谈心法等。掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。让学生学会心理保健，学会自我分析、自我体验、自我完善，自我调适，学会承受挫折，学会人际交往，培养自我承受能力。
2、尝试开办家长学校，改变家长传统的教养方式。
家长学校是一种有目的、有针对性、主动的提高家长素质，改善家庭教养方式的途径，它比一些大众传播媒介的舆论宣传对家长的影响更具有指导意义。
通过家长学校可以使家长转变教育观念，树立为国教子的理念，摒弃子女私有、家长制、重智轻德的思想。注重培养孩子健康的心理，尊重孩子的选择，给孩子创造一个宽松和谐的成长环境。通过科学讲座、座谈等活动，提高家长的自身素质，让家长更好地理解孩子心理发展的特点和规律，增强科学教育孩子的能力，并能够妥善处理孩子某一阶段发展所面临的某些特定问题。尤其让家长了解青少年是一个特
殊年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对他们的教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合他们的心理规律。对他们的期望值不要过高，希望他们成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外，要努力为孩子创造一个良好的家庭环境，让其在宽松、和谐的气氛中健康成长。
三、努力打造和谐团队，实现学校健康发展
1、加强教师队伍建设。
坚持以人为本、人才兴校的战略，把师生的利益放在首位，把教师队伍建设提到重要位置，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公*的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。
2、要加强制度建设，依法治校。
行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施；制度本身不够完善的，要不断充实完善，制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益。
3、要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。
学校要制订出校本教研、校本培训的*期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公*调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造*等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，分批送教师参加业务培训。
4、组织开展创建和谐处室、和谐年级、和谐班级系列活动。
明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园要形成公*、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，建设良好的人际关系，使校内各处室、各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐班级和年级
总之，专家精彩的报告深深鼓舞着我，我深受感动和启发，我要将先进的教育理念和成功做法创造性地运用到具体的教育教学实践中去，为妹冢中学发展而努力。
20xx年11月2日至5日，我有幸参加了由市教育局组织的为期三天半的“凯里市中小学德育干部培训”的学*。三天半来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学*培训。通过这次学*和培训，对于处在学校领导岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了七位领导及专家的讲座，即汪海清校长的《一流学校建设》、姚文明局长的《凯里教育现状及发展思考》、唐蓓老师的《未成年人思想道德建设》、陆超祥校长的《国外教育中的德育》、何昌橘校长的《怎样开展学校德育工作》、田应仟校长的《教师的心理健康》和周文锋**的《育人先育德，育德先育心》，学*完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。
一、德育工作的重要意义
在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学*好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的`领导们一再讲到的德育为先的教育思想。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、德育工作的艰巨性
就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。
面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！
三、如何开展好德育工作通过学*
让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学*，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：
1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“*朱者赤，*墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学*的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学*的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、教师加强未成年人思想教育的几个方法：
⑴、对学生严慈相济，欣赏鼓励；
⑵、对家长要依靠，不要依赖；
⑶、遇到困难要克制，不要冲动；
⑷、多管齐下，开辟德育新渠道；
⑸、注意收集资料，激励和鞭策自己；
⑹、善用谈话技巧，增强德育实效。
4、利用中国的传统文化进行德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学*《弟子规》，学校德育工作取得很好的成效。
5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。
6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。
7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。
8、用爱心成就德育工作。周文锋**的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。
20xx年7月15日至21日，我有幸参加了为期一周的莘县暑期教育干部培训班，本次培训在东昌学院报告厅举行。全县200余名教育干部参加了培训，这是莘县教育局全力提高教育干部综合素质的重要举措。
本次培训，十几位专家、教授结合当前教育发展形势和教育教学实际，深入浅出，通过一个个生动鲜活的教育案例，阐述了省内外教书育人、更新理念、管理艺术等方面的成功做法和先进经验。教育干部要掌握丰富的管理艺术；强化学*，打造学校团队；营造文化，铸就教育品牌。
通过专家的报告，结合自己的一些想法，启发了我的思考：
一、培育学校文化，用文化提升学校办学品格
学校是和人打交道的，是思想和思想的交流，是情感和情感的沟通，是生命和生命的对话。师生的价值追求就成了学校文化的核心，它是学校中那种厚重而无形的精神底蕴，启迪创新的内在机制，这就是学校精神。学校精神文化集中体现了办学理念和价值观念。一个学校，有了自己的办学理念，才有信仰；有了信仰才有追求；有了追求才有成功。
办学理念的确立不是空穴来风，它是从自身的土壤里长出来的，并且是与时俱进的。在办学中，发动教师在参与教育改革的活动中认同它，内化为教师自己的理念，外化为学生可感知的情境。
1、在教师发展中，要着力培养学者型教师。教师应拥有三种基本气质。一是人格上有德性。教师在学生中会产生威望是因为教师的德性，人们总会对善良的德性心存崇敬。二是在行为中有书卷气。主张柔声细语、轻手轻脚，强调服饰打扮、动作语言都带一些文化气。三是素质中有儒雅风。教师不要太张扬，应该含蓄一点。应学会思考的*惯，经常思考问题。学会读书，博采众长。
2、在学生成长中，应关注学生的终身发展。通过教师的人格魅力和行为榜样潜移默化地“养成学生关心的品格”；让学生形成良好的学**惯，掌握正确的学*方法，“养成学*的本领”；和学生一起分析成长过程中遇到的问题，共同探索出解决问题的办法，形成正确的思维方式和处理问题的独特风格，从而“养成创造的志向”。
3、把课堂教学过程作为一种文化过程。课堂是一种师生互动，它的文化含量取决于教师的文化意识、文化视野和文化阐释等文化底蕴。课堂通过师生的互动努力和不断提炼，以行为实践为主要形式，促使学生产生积极的学*情感、思想品质和行为*惯，形成民主、开放的文化意识形态，彰显出“文化的教学”。课堂应呈现出三个显著特征：课堂教学成为师生人生经历中一段具有生命意义的交往过程；课堂教学以唤醒学生主体参与的内驱力为指向而形成其学*人格；课堂教学突破时空延伸到社会生活之中。
二、全方位、多渠道进行德育和心理健康教育
1、加强教师培训，了解心理学知识，学会疏导和调节心理的方法。
初中生心理问题的解决，需要他们通过自身的努力来完成。初中生要适当地进行自我教育与心理训练，培养良好个性品质，锻炼心理能力，逐渐掌握自我心理调适的方法，并在生活、学*实践中灵活运用，不断总结提高。如学会微笑；多角度思考问题，辩证看问题；想自己高兴的事；及时转移、暂时回避不愉快的事；深呼吸闭目养神放松法；欣赏音乐法；体育锻炼法；散步谈心法等。掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。让学生学会心理保健，学会自我分析、自我体验、自我完善，自我调适，学会承受挫折，学会人际交往，培养自我承受能力。
2、尝试开办家长学校，改变家长传统的教养方式。
家长学校是一种有目的、有针对性、主动的提高家长素质，改善家庭教养方式的途径，它比一些大众传播媒介的舆论宣传对家长的影响更具有指导意义。
通过家长学校可以使家长转变教育观念，树立为国教子的理念，摒弃子女私有、家长制、重智轻德的思想。注重培养孩子健康的'心理，尊重孩子的选择，给孩子创造一个宽松和谐的成长环境。通过科学讲座、座谈等活动，提高家长的自身素质，让家长更好地理解孩子心理发展的特点和规律，增强科学教育孩子的能力，并能够妥善处理孩子某一阶段发展所面临的某些特定问题。尤其让家长了解青少年是一个特
殊年龄阶段，他们情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对他们的教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合他们的心理规律。对他们的期望值不要过高，希望他们成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外，要努力为孩子创造一个良好的家庭环境，让其在宽松、和谐的气氛中健康成长。
三、努力打造和谐团队，实现学校健康发展
1、加强教师队伍建设。
坚持以人为本、人才兴校的战略，把师生的利益放在首位，把教师队伍建设提到重要位置，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公*的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。
2、要加强制度建设，依法治校。
行之有效的制度一定要得到严格执行，并辅之以保证措施；制度本身不够完善的，要不断充实完善，制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益。
3、要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。
学校要制订出校本教研、校本培训的*期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公*调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造*等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，分批送教师参加业务培训。
4、组织开展创建和谐处室、和谐年级、和谐班级系列活动。
明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐校园活动细化，落到实处。构建和谐校园要形成公*、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展的机会，建设良好的人际关系，使校内各处室、各工作岗位有能者居之，学校各项工作的开展高效有序，引导学生自主管理，建设和谐班级和年级
总之，专家精彩的报告深深鼓舞着我，我深受感动和启发，我要将先进的教育理念和成功做法创造性地运用到具体的教育教学实践中去，为妹冢中学发展而努力。
XX年，为做好本单位的干部教育培训工作，推进少数民族干部人才队伍建设，进一步提高民族工作干部的素质和能力，我局在县委、**的领导和州民宗委的指导下，坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，努力创新培训内容，改进培训方法，整合培训资源，提高培训质量，全面落实大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的战略任务，教育培训工作呈现出良好的发展态势，取得了较好成效，现将有关情况汇报如下：
一、开展干部教育培训的基本情况
围绕全县中心工作，以县党校、县职教中心培训为主阵地，共举办培训班2期，参加培训班3期，共培训干部及其他人员67人。其中，以提高理论水*、政策法规、综合能力为重点，举办民族工作联络员培训班1期，培训人员14人;以提高农村少数民族妇女实用技术为重点，举办少数民族妇女“双学双比”培训班1期，培训人员50人;以贯彻学*党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神为重点，参加县委党校中青班培训1期，培训股级干部1人;以提高业务能力为重点，参加党处代表人士及经济增长方式培训班各1期，培训干部2人。
二、主要做法
(一)切实加强组织领导。我局始终把干部培训作为一项重要工作来抓，每次办班，局党组均召开会议对有关问题进行专门研究;培训期间，局主要领导都亲自参加，作开班动员和结业总结，有的班次，局主要领导亲自授课，起到了督促带头作用，激发了学员参训的积极性和主动性。
(二)积极探索干部教育培训的新途径、新方式。在干部培训工作中，坚持打破单一培训模式，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化，采取课堂授课与组织研讨、大会交流相结合，请进来与走出去学相结合等多种灵活方法，较好地调动了干部参加学*的积极性，提高了培训教育效果。
(三)努力强化干部教育培训管理。坚持点名培训、计划培训和鼓励自学相结合，推进了干部教育培训工作规范化。强化培训工作纪律，确保培训效果。
三、存在的问题及对策
我局的干部教育培训工作虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足和问题，主要表现为以下几个方面：一是少数干部对培训工作的'重要性认识不足，有重干轻学思想，参加培训学*的主动性不强。二是在县级培训多，外出培训少，培训内容不能满足干部多元化的需求，在培训内容的设置上没能很好地体现“缺什么、补什么”的原则;三是理论课多，社会实践课少，参观学*考察少。
下步工作措施 ：一是进一步加强宣传教育，不断提高干部对培训工作重要性的认识，增强参加培训的自觉性。二是加大调查研究，及时调整培训思路，丰富培训内容 ，紧紧把握时代脉搏，切实增强培训的针对性和实用性。三是创新培训方式，增强培训的灵活性和趣味性。
四、0XX年干部教育培训工作计划
(一)举办少数民族培训班1期，培训对象为优秀少数民族党员干部、妇女干部、非党干部。
(二)举办民族宗教政策培训班1期，培训对象为实行民族工作联*会议制度成员单位的分管领导和联络员。
(三)举办农村少数民族妇女实用技术培训班1期。
五、对上级民委干部教育培训工作的意见和建议
(一)加大基层民宗部门干部培训力度。基层民族宗教工作者社会实践经验多，但政策理论水*还需进一步提高。
(二)选派干部到较高层次培训机构培训。现县级民族干部多是参加本级培训，参加高层次培训机构培训有利于学员开阔视野，汲取新的理念和知识。
(三)加大培训经费投入。受培训经费的制约，县级民宗部门培训的现状是以抽调人员参加培训为主，主动有针对性组织的培训少。
——教育培训制度汇总10篇
第一条 为切实加强党员教育，推进学*型党组织的建设，提高本所党员的思想政治素质，增强党员工作能力，更好地发挥党员的先锋模范作用，结合本所实际，制定本制度。
第二条 党员教育培训的主要目标包括：
1、党员党性观念增强。坚定***理想信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观；牢记党的宗旨，严守党的纪律，明辨是非，清正廉洁，敬业爱岗。
2、党员工作能力提高。提高分析问题和解决问题的能力，自主创新和增量创造的能力，做好本职工作的能力，服务生产经营和群众的能力。
3、党员先锋模范作用彰显。在本职工作中比一般群众先进，在服务群众和联系群众中勇当先锋，在改革创新和争创一流业绩中争做标杆，在践行社会道德风尚和遵纪守法中争当模范。
第三条 党员教育培训的基本工作原则是：
1、坚持围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作。
2、坚持正反教育相结合、集中教育和自我教育相结合，以正面教育、自我教育为主。
3、坚持面向全体党员按需施教，分类培训，不断增强教育培训的针对性和实效性。
4、坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作科学化、制度化和规范化。
第四条 党员教育培训的基本内容包括，但不限于以下方面：
1、马列主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、社会主义荣辱观等中国特色社会主义理论体系教育；
2、**、党规法纪、党的基本知识教育；
3、党的优良传统、作风和反腐倡廉教育；
4、时事政治、国内外经济发展等方面的形势教育；
5 、市场经济知识、科学文化知识和业务技能等履行岗位职责的能力教育。
第五条 党员教育培训的形式包括，但不限于以下方面：
1、上党课、听辅导报告；
2、观看、阅读材料（学*资料、简报、书籍、报纸、网页、电视、等）；
3、会议学*交流（支部组织生活会、支部大会、中心组学*会议、民主生活会、党群例会、专题研讨会等）；
4、主题实践活动（知识竞赛、演讲比赛、参观革命教育基地、开展创争活动等）。
第六条 党员教育培训的途径包括，但不限于以下方面：
1、集体学*培训。有计划地组织党员集体学*，通过党员领导人员上党课、举办专题学*辅导讲座、举办培训班、听先进事迹报告会、观看电教片、党建网站宣传教育、教育培训基地参观、各种会议等形式，开展有针对性、形式多样、丰富生动的教育培训。
2、加强实践锻炼。组织党员立足本职岗位，深入开展创先争优活动和主题实践活动，通过争创业务标兵、党员先锋号、党员示范岗等多种方式，为党员爱岗奉献、争先创优、服务群众搭建*台，在工作实践中加强党性锻炼。
3、做好思想政治工作。通过党员谈心活动、员工季度思想动态报告、支部重大事项报告等活动，及时掌握党员思想状况，从政治、思想、工作、生活上关心、爱护、帮助党员，大力宣传先进党员事迹。
4、指导个人自学。党员个人要按照支部的学*规划，制定自学计划，利用业余时间自主选择学*内容和方式；党支部要加强对党员学*的具体指导，为党员学*创造良好的学*条件。
第七条 党员教育培训的基本要求包括以下方面：
1、党群工作部、党支部于每年初分别制定党员教育培训计划，明确培训的对象、内容、时间、形式、要求及检查措施。
2、做好每次培训教育的记录、考勤，努力使党员参学率达到100%。 每位党员都必须认真参加各级各类培训，如有特殊情况不能参加培训时，必须向支部办理请假手续并在培训完后由各支部负责向请假党员补课，对无故不参加培训者要予以批评教育。
3、要通过考试、作业、心得、演讲等检查方式，做好党员教育培训情况的考查工作，并将考查结果作为优秀党员、先进党支部评比的参考内容之一。
4、本所党委原则上每年安排两次全体党员集中教育培训；各党支部（党总支）原则上每个月必须安排一次支部党员集中教育培训；每个党员每年自我学*教育的时间累计不少于10天。
第八条 本制度由本所党群工作部负责修订和解释。
第九条 本制度自发布之日起实行。
一、管理人员的培训
公司中层以上干部的培训。公司中层以上干部每年应进行两次安全生产知识培训，这项工作主要由人力资源部负责，每次的培训时间不少于3小时。培训的主要内容为安全生产的基本常识、消防安全知识及安全生产法的有关内容，培训的教材有《现代安全管理概论》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。
1、基层管理人员的培训。
（1）车队长的培训。各车队长每年应进行两次安全生产知识培训，每次培训时间不少于3小时，这项工作主要由人力资源部负责。培训的内容为安全生产法基本知识、消防安全知识、汽车安全行车教程，培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《现代安全管理概论》、《汽车安全行车教程》、《驾修人员手册》、《中华人民共和国道路交通安全法》。
（2）停车场管理人员的培训。停车场人员每年应进行一次安全生产知识培训，每次培训时间不少于3小时，这项工作由业务部负责。培训内容为安全生产法基本知识、消防安全知识，培训教材有《中华人民共和国安全生产法》、《现代安全管理概论》、《中华人民共和国消防法》等。
（3）安全员的培训。安全员应参加**主管部门组织的专业知识的专业知识培训学*。公司每年应组织安全员进行两次安全生产培训，每次培训时间不少于3小时，这项工作由物流公司负责。培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《现代安全管理概论》、《汽车安全行车教程》、《驾修人员手册》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。
以上人员的培训考核方式为笔试，凡考核不合格者，须重新培训考核，再不合格，调离本工作岗位。
二、其他人员的培训
1.驾修人员的培训。各车队每年对驾修人员进行两次安全生产知识培训，每次培训时间不少于3小时，这项工作主要由公司负责,并委托专业培训机构实施。车队长每月组织驾修人员进行1次以上的安全生产知识培训，每次培训时间不少于1小时，这项工作主要由车队负责。培训的内容为安全生产法基本知识、消防安全知识、汽车安全行车教程，培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《现代安全管理概论》、《汽车安全行车教程》、《驾修人员手册》、《中华人民共和国道路交通安全法》。
2、安检员的培训。各车队的安检员应参加过专业培训并取得上岗资格。各车队每年应对安检员进行2次以上的安全生产知识培训，每次培训时间不少于2小时，这项工作由车队负责。培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《现代安全管理概论》、《中华人民共和国消防法》、《深圳经济特区消防条例》以及相关的检修业务知识。
3、调度员的培训。公司每年应对调度员进行2次以上的安全生产知识培训，每次培训时间不少于2小时，这项工作由物流公司负责。培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消防法》、《现代安全管理概论》、《深圳经济特区消防条例》等。
4、维修人员的培训。公司的维修人员应参加过专业培训，并取得上岗资格。公司每年应对维修人员进行2次以上的安全生产知识培训，每次培训时间不少于2小时，这项工作由安技部负责。培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《现代安全管理概论》、《深圳经济特区消防条例》以及相关的维修业务知识等。
以上人员的培训考核为笔试，凡考核不合格者，须重新参加培训考核，再不合格者，调离本工作岗位或辞退。
三、新员工的培训
1.新员工应进行一次安全生产培训，这项工作主要由安技部负责，培训时间不少于2小时。培训的主要内容为安全生产的基本知识、消防安全知识及安全生产的有关内容，培训的教材有《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《现代安全管理概论》等。
一、继续教育
(一)、为提高本院的整体素质和学历层次，院鼓励在职职工可根据自身条件参加不脱产的自学、函授、电大、夜大学*，但继续教育前必须提交个人继续教育申请，报院备案，否则院不予办理相关手续。
(二)、学*期间，如需占用工作时间，各单位应合理安排工作，确保学*时间，一切费用自理。
(三)、新职工在未转正定级前参加各种学*的，不执行本规定。
(四)、通过自学取得的学历证书统一交院综合办公室办理验证手续，验证费用由本人自理。没有经过验证或验证为虚假学历的，院不承认学历，并对弄虚作假者给予相应处罚。
二、学*培训
(一)、各单位根据人才结构、人才需求，年初元月15日前制定出年度教育培训计划，并报院统一组织实施。
(二)、培训包括适应性培训、职业资格培训、职业技能培训、岗前培训、安全、质量培训等。
(三)、学*培训期间待遇：按院有关规定执行。
(四)、学*培训费用如书本费、车船费、住宿费、培训费等由各分院负担（职称考试、评审、执业资格、工人等级培训除外），但必需经院负责教育培训的部门签字后，财务方可报销。
(五)、院提供一定学*经费，鼓励职工利用业余时间自学。凡中级职称及以上者，每年每人可报销100元资料费，报销时凭购资料发票及所购资料（必须为外语、计算机或从事的本专业学*资料）。
(六)、专业技术人员的学*培训要登记，且作为年度考核的主要依据。
三、奖励
(一)、奖励对象：由院人事部门组织报名，通过全国统一考试且取得资格证书的在职职工。人事部门报名前，须经院审核同意。
(二)、奖励范围：专业技术资格包括：经济、会计、审计、统计；执业资格包括：注册岩土工程师、注册建筑师、造价工程师、注册结构工程师、房地产估价师、执业医师、执业药师、注册会计师、注册资产评估师、企业法律顾问、律师等。根据形势变化和工作需要，奖励专业可作适当调整。
(三)、奖励金额：获得中级专业技术资格奖400元，获得执业资格奖600元。如属队急需专业，经研究可另行制定奖励办法。
(四)、获奖职工如在3年内调出本单位或退休后退出队相关工作岗位，应将获得奖金如数退回。
第一条 为了保护我校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，制定本安全管理制度。
第二条 本管理制度所称的校园网络系统，是指由学校投资购买、由网络与信息中心负责维护和管理的校园网络主、辅节点设备、配套的网络线缆设施及网络服务器、工作站所构成的、为校园网络应用及服务的硬件、软件的集成系统。
第三条 校园网系统的安全运行和系统设备管理维护工作由网络中心负责，未经校领导同意、不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。
第四条 任何单位和个人、不得利用联网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的（包括cernet或其它互联网在内的）服务器、工作站。
第五条 除校园网负责人，其他个人不得以任何方式对校园网网站进行修改、设置、删除等操作；任何人不得以任何借口盗窃、破坏网络设施。
第六条 网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户帐户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对网络用户权益的侵犯。
第七条 校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。
第八条 校园网主、辅节点设备及服务器等发生案件、以及遭到黑客攻击后，校园网负责单位必须在二十四小时内向有关部门及**机关报告。
第九条 严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对于来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用**部门推荐的杀毒软件检查、杀毒。
第十条 任何人不得在校园网及其联网计算机上传送危害***的信息（包括多媒体信息）、录阅传送淫秽、**资料。
第十一条学校各部门负责人为网络安全负责人。学校微机室一律不准对社会开放。不允许外来人员进入微机室。
安全教育是公司安全生产管理的重要组成部分，是提高公司负责人、生产管理人员和生产工人安全素质，防止不安全行为的重要途径，需要制定并实施相应的管理制度。
第一章 总则
一、为规范酒店各级管理人员及生产员工的安全生产教育培训工作，使安全培训纳入制度化、规范化的工作轨道，根据本公司《安全生产管理责任制度》有关规定，特制定本制度。
二、本制度适用于酒店内全体员工，包括各级安全管理人员。
三、本公司实行《安全培训卡》(见附件)登记制度，所有公司员工每人一卡，用于对该员工所受安全教育和培训情况的记录。各级管理人员及生产员工接受安全教育或培训后，由授课人员在《安全培训卡》登记，并由参加培训人员签名确认。
四、各级管理人员的《安全培训卡》由公司人事部保管，生产员工的《安全培训卡》由公司安全部保管。授课人员记录时从上述两个部门借出《安全培训卡》，记录完毕后归还。
五、安全部负责本制度的监督执行，各部门须积极主动，做好(或配合安全部做好)全员安全生产教育培训工作。
第二章 管理人员岗前安全教育和培训
六、保安部经理(王安禄)为公司主要负责人，须按国家规定接受安监部门组织的安全生产知识培训，并经考核合格，每年参加由安全监部门组织的安全知识再培训。具体报名手续由安全部负责。
七、保安部经理以及协助保安部经理的专职安全管理人员，须按《山西省注册安全主任管理规定》的要求具有安全主任以上资格证书，或有国家注册安全工程师资格证书，持证上岗。
安全部其他人员须有高中以上学历，具备一定的有关安全生产法律法规、标准和规程方面的知识，能协助解决本单位的安全生产管理与技术问题。
八、各部门主管上岗前须接受安全部组织的安全生产培训，培训的内容为本公司安全生产责任制度以及相关安全生产管理规章制度、相关的安全生产知识，培训可采取集中培训或单独约谈的方式进行，并在《安全培训卡》登记。
第三章 新员工安全教育和培训
九、所有新进生产一线员工均需经过公司级、班组级“三级”安全培训后才允许上岗作业，非生产一线员工须接受公司级安全教育。
十、公司级安全教育由公司安全部负责统一组织安全培训，学*时间不少于8课时，培训教育内容包括：
(一)酒店简介，介绍本酒店的生产经营范围、生产工艺特点、主要设备设施、生产生活规律等方面情况。(0.5课时)
(二)介绍本酒店存在的主要危险有害因素及有关防范措施，包括：
1、本酒店使用危险化学品的种类、数量、性质及可能产生的伤害后果与防范措施;
2、本酒店存在易燃物质容易导致火灾事故的车间与防范措施;
3、本酒店存在的冲剪压切设备的危险性与防范措施;
4、本酒店用电安全情况。(2.5课时)
(三)介绍本酒店主要的安全管理规章制度，包括安全责任制度、安全考核奖惩制度、安全培训制度、安全检查制度、设备维护保养制度、危险化学品使用管理制度、劳动保护用品使用制度等。(3课时)
(四)介绍本酒店应对重大突发事件的应急预案。(1课时)
(五)与本酒店生产工艺特点相关的一般安全技术知识、重大典型事故案例等。(1课时)
十一、保安部根据上述内容，编制并根据实际情况适时修改公司级安全培训教材，其中的公司规章制度另行单独汇编成册并发给被培训员工。
十二、酒店级安全培训由公司保安部经理或专职安全管理人员授课，授课方式采取电脑投影幻灯片方式，授课人员须制作课件。
十三、公司级安全培训后方可进行部门级安全教育。部门级安全教育由用人部门负责，教育内容包括：主要设备的性能、安全技术规程、安全管理制度、事故教训、防护用品、防护设施的使用方法、安全注意事项等。
十四、车间级安全教育由部门或车间主管负责授课，亦可授权相关的技术人员授课。课时不少于2小时。
十五、员工上岗前须接受岗前安全教育。岗前安全教育由各部门经理以现场讲解的方式授课，教育内容包括：岗位生产、工作特点、主要设备结构原理、操作注意事项、岗位责任制、岗位安全操作规程、事故案例及事故预防措施、个人防护用品、安全装置、安全监测、消防器材的使用方法和维护等，教育课时根据岗位特点由班组长自定。
十六、从事危险作业岗位的员工须经专门的岗前安全培训，并经考核鉴定合格后领取《操作合格证》，方可独立上岗作业。
十七、危险作业岗位的岗前安全培训由部门负责人指定专门技术员工负责。没有《操作合格证》的员工属于“学徒工”，不能单独上岗作业，只能在专门技术熟练工的指导下从事辅助工作。
十八、锅炉工的岗前培训为3～6个月，其他危险岗位员工的岗前培训期为7个工作日以上。如受训员工在入厂前在其他单位从事过相关工作，系“熟手”，培训期也可适当缩短，提前进行考核鉴定。
十九、危险岗位的岗前培训结束后，由受训员工所在部门负责人组织指导该员工的熟手工和安全部一名工作人员进行现场考核鉴定。考核鉴定合格的，由指导该员工的熟手工填写《安全培训卡》并报安全部，安全部核发《操作合格证》。
二十、员工转岗，如此前未接受过新岗位的岗前安全教育，须接受新岗位的岗前安全教育。如转到危险作业岗位的，则须经岗前安全培训并领取《操作合格证》后才可独立上岗作业。
第四章 特种作业和特种设备操作人员的培训
二十一、本公司特种作业(特种设备操作)人员包括：电工、焊工、电梯操作工和司炉工。
二十二、特种作业(特种设备操作)人员须经国家有关部门专门培训合格后发操作资格者，持证上岗，并按规定参加复审。
二十三、特种作业人员(特种设备操作人员)参加培训获得操作资格证有关费用由本人承担，公司不招录无证特种作业(特种设备操作)人员从事特种作业或特种设备操作。
二十四、被公司招用的特种作业(特种设备操作)人员须提交操作资格证原件，公司安全部对资格证原件的真实性进行查验合格后，留复印件归档备查。
二十五、新招用的特种作业(特种设备操作)人员由机电部统一管理，须参加“三级”安全教育的公司级安全教育，可不参加部门级安全教育和岗前安全教育。
第五章 日常安全宣传教育
二十六、公司开展多种形式的安全生产宣传教育活动，传播安全知识，提高员工安全意识。各项安全生产宣传教育由安全部统一组织，各部门(车间)主管应组织员工积极参与。
二十七、公司设立安全生产宣传栏，由安全部具体负责，保证每个季度更新宣传栏的内容。宣传栏主要宣传与本公司有关的安全知识，宣传本公司的安全生产模范标兵和模范行为，组织有关安全方面的讨论。
二十八、鼓励广大员工向安全部踊跃投稿，选用一篇文章付稿费50～200元。
二十九、在日常管理或安全生产检查活动中，发现员工存在违章违纪行为的，除按《安全生产奖惩规定》处理外，当事员工还须接受安全部的训诫教育，并由安全部在《安全培训卡》登记备案。
第六章 附则
三十、本制度授权安全部负责解释。
三十一、本制度自发布之日起施行。在本制度发布之日前未按照本制度规定的要求接受安全培训和教育的，按照本制度所规定的要求补充培训。
三十二、补充培训由安全部具体组织。已经上岗3个月的危险作业生产员工可不再安排岗前培训，但仍须进行考核鉴定，合格后核发《操作合格证》。
第一条 加强对法制宣传教育工作的领导。主要领导亲自抓，分管领导具体负责，各科室共同参与。
第二条 人事科负责全市旅游系统法制宣传教育工作的组织实施、考核评比、信息汇总等工作，并定期向局长办公会议报告工作。
第三条 法制宣传教育的基本任务：
（一）普及宪法和法律、法规基本知识，教育广大干部职工依法行使公民权利，履行公民义务。
（二）增强国家公务员特别是担任各级领导职务的公务员的法制观念，提高依法决策、依法行政、依法管理的水*。
（三）提高执法人员的法律素质，使其依法履行职责，公正司法。
（四）推动企事业单位的经营管理人员学*掌握有关法律知识，使其依法管理，依法经营。
第四条 对新颁布的相关法律、法规、规章和规范性文件的宣传，要做到及时广泛、形式多样、重点突出、注重实效。主要采取以下形式：
（一）利用广播、电视、报刊、板报和宣传橱窗。
（二）根据情况需要，召开全市旅游系统宣传贯彻动员大会。
（三）举办宣传日、宣传周、宣传月或学法知识竞赛等活动。
（四）对本部门行政执法人员和行政管理相对人进行专项培训。
（五）印发有关宣传材料。
第五条 法制宣传教育工作所需经费应当予以保证，纳入年度预算。
为了进一步提高项目工人的安全意识，提高安全技能，掌握安全操作技术规范，提高工人的自我保护意识，杜绝各类伤亡事故的发生，各项目部根据如下原则制订安全教育培训制度：
1、严格执行国家、市特种作业人员上岗作业的有关规定，适时组织特种作业人员的培训工作，并向安全部门或主管部门通报情况；认真落实国家和市有关劳动保护的法规，及有关人员的劳动保护待遇，并监督实施情况；
2、项目部建立三级安全教育档案：
规定新入公司工人的教育，调换新工种，采用新技术、新工艺、新设备、新材料的工人的安全教育和特种行业人员的安全培训、考核及发证。建立现场职工安全教育卡、对新进场工人必须进行安全施工基本知识、安全纪律和操作规程的三级安全教育。
一级安全教育由工程处会同质安部门对新入公司的人员进行劳动保护，安全生产法规、方针、政策、安全规章制度、安全纪律和遵章守纪教育，时间累计为15学时。
二级安全教育由项目部负责，对经过教育的人员进行现场安全知识，结合施工性质进行安全规章制度、高空作业、现场安全用电、事故报告、劳动纪律教育，时间累计为15学时。
三级安全教育由班组负责，教育内容是现场安全注意事项、安全技术操作规程、本工种使用的机械设备、工具的性能和安全管理使用的知识、个人防护用品的正确使用方法、时间累计为20学时。
职工“三项”安全教育经考核合格后才能进入操作岗位；并将考核内容列为工人考工、评级内容之一，并附考试卷；
3、特殊工种培训：
电工、电焊工、起重机械作业人员、塔吊司机、登高架设作业人员由培训中心（或培训班）进行专业安全教育和操作技能培训，上述特殊作业人员都必须经市劳动部门考试发证，持证上岗。无证上岗者，按安全生产奖惩条例罚款；
4、采用新的施工（生产）方法、新设备、新材料时，各项目部要组织制订新的安全措施、新的安 全操作方法和新的岗位安全知识教育。
5、调换新工种必须进行现场安全注意事项，安全技术操作规程，本工种使用的机械设备工具性能和安全管理使用知识的教育。
6、本制度由项目部实施，公司质安部负责解释。
一、为增强企业职工安全意识和自我保护能力，提高安全素质，确保安全生产，特制定本制度。
二、本制度适用于公司、工程项目所有从事建筑施工的人员。
三、公司劳资教育部门负责教育培训管理工作。
四、公司全体员工必须参加定期或不定期安全生产教育培训。
1.企业法人代表、项目负责人每年参加***或省、市安全培训学*一次，学*时间不少于30学时。
2.安全专业管理人员每年参加省、市安全培训学*一次，时间不少于40学时。
3.其他管理人员和技术人员每年参加省、市安全培训学*一次，时间不少于20学时。
4.工人的安全知识、安全技能训练学*时间每人不少于20学时。
5.上述人员的学*成绩记录在安全教育培训卡上，成绩合格者方可上岗。
五、新工人入场必须经过三级安全教育：即公司一级、工程项目二级、班组三级安全教育：
1.公司一级的安全培训教育主要内容为国家的安全生产方针、政策、法律、法规、规范、标准和企业规章制度。
2.工程项目进行第二级安全生产教育培训，其主要内容：工地制度、现场环境、工程特点及存在不安全因素等。学*时间不少于15学时。
3.班组进行第三级安全生产教育培训，其主要内容：本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等，学*时间不少于20学时。
4.以上教育培训考核成绩作为录用先决条件。
六、变换工种的职工要进行安全教育培训，主要内容是拟到工种安全操作规程、作业环境、劳动纪律、技能训练，经考试合格者方可变换。
七、特种工程(电工、焊工、架子工、机操工、起重工、打桩和机动车司机、塔吊司机及指挥、人货两用电梯和起重司机，司炉工、爆破工及其他从事特殊作业的工人)取得特种作业证的，仍然要参加安全教育培训，每年一次，时间不少于15学时。
八、根据本制度，每年由劳资(教育)部门列出培训计划，进行培训教材和师资准备，并监督实施。
九、凡是经教育培训的人员考试不合格者应参加第二次学*(学*时间误工费和学费自理)，如果二次不合格。
一、建立健全基层党校教育培训的政策保障制度
（一）必须在制定层面上明确规定各级党校的地位和作用
定位好各级党校的职能、分工和竞争规则，特别是要明确规定好各级党校在各级党委的干部教育培训工作中应有的“主渠道、主阵地、主力军”的地位和作用，以保障各级党委党校教育培训工作能够顺利开展和进行，各项相关政策能够得到顺利制定和实施。
（二）必须在制度层面上确定党校教育培训方面的调训政策规定
明确各级党委党校教育培训由谁调训，各个部门的党校教育培训由谁调训，怎样建立健全党校教育培训的信息网络和调训渠道，规定不服从调训的单位或个人应受到怎样的处理。
（三）必须在制定层面上确定党校教育培训方面的学*政策规定
明确各级各类干部在接受教育培训期间应满足的各项学*规定，如各种学*要求、学*目的、学*学分等方面的规定，以保障学员能够在接受教育培训期间顺利完成好相应的学*任务，取得较好的学*成绩，收到较好的学*效果。
（四）必须在制度层面上确定党校教育培训方面的使用政策规定
将各级、各类干部的学*经历和学*情况与对其的使用结合起来，联系起来，以保障学*较主动、积极，成绩、绩效较好的学员在提拔、任用时能够得到优先考虑，以激发起学员进一步提高学*效益的动力。
二、建立健全基层党校教育培训的资源保障制度
（一）必须在制度层面上确定党校教育培训方面的资源使用规定
明确基层党校的教育培训对象，对哪一级别哪一类的干部在基层党校进行教育培训要有明确的规定，既要在党校教育培训中引入竞争机制，有要避免各种恶性竞争、无序竞争现象的发生；明确所有干部在一定时间内（如五年）都要接受一定时间段（如三个月）的相应的教育培训，超过的有权利拒绝接受相关的调训，以尽可能避免出现“忙者不训，训者不忙”的现象发生。
（二）必须在制度层面上确定党校教育培训方面的资源调配规定
明确基层党校的调配对象，尽可能地避免一些教育培训对象交叉接受教育培训，重复接受教育培训等现象的发生，避免“教育培训专业户”的产生。
（三）必须在制度层面上确定党校教育培训方面的资源管理规定
明确有条件的地方建立健全教育培训档案和网络，利用计算机和互联网络对教育培训资源进行管理，努力实现管理的科学化、网络化、现代化；明确基层党校要加强对教育培训资源的管理，尽可能地实行学分制管理、计算机管理，保证管理的科学化、规范化和连续性。
三、建立健全基层党校教育培训的经费保障制度
（一）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的经费来源规定
明确基层党校所需的办学经费、教研经费、进修经费等各种所需经费的来源要求、拨付规定，以使基层党校能够得到足够的办公经费、教育培训经费，以保障教育培训职能的顺利履行；明确各类干部接受教育培训所需经费的拨付方式，保证教育培训所需经费的足额、按时缴交；明确专项经费的拨付原则，保证基层党校能够得到相应的专项经费。
（二）必须在制度层面上确定党校教育培训经费的开支规定
明确基层党校教育培训所需的办公经费、教研经费、进修经费等各种经费开支的原则规定，从而使教育培训经费能够确实用在提高教育培训的水*、质量和效益上；明确基层党校教育培训对象缴交的学费、资料费等费用的开支规定，从而使这些费用能够真正用在为党校教育培训对象服务方面。
（三）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的经费管理规定
明确这些经费既要按照财务的要求和规定进行管理，又要考虑到教育培训经费的一些特殊来源渠道、开支要求进行特殊管理，同时还要对做好基层党校教育培训经费的公开和审计工作提出相应的要求，做出相应的规定。
四、建立健全基层党校教育培训的师资保障制度
（一）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的师资来源规定
明确基层党校师资来源要求、师资来源渠道，确定相应的师资要求和标准，调进和调出师资的要求和规定，保证基层党校新调进师资政治素质好，业务能力强，观念更新快，教育水*高；明确基层党校必须建立健全专兼职的师资队伍，尽量扩大社会化师资队伍的比例，条件具备的可以聘任国（境）外教师作为兼职教员。
（二）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的师资管理规定
明确基层党校对相应教师进行管理的原则要求和规定，明确基层党校的师资在履行职责、职称评聘、进入流动等方面的原则要求和规定，保证师资管理既有序又有活力；明确将竞争机制引入基层党校，条件成熟的都要实行竞争上岗制度、竞争择优上课制度，使师资管理能够更好地适应社会主义市场经济的发展需要。
（三）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的师资进修规定
明确将一定的财力、物力、时间用于师资的进修、培训，使教育者能够优先得到相应的、更好地教育，以保障广大教师能够不断适应党校教育培训的新要求、新形势。
五、建立健全基层党校教育培训的纪律保障制度
（一）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的纪律要求规定
明确各个单位在基层党校教育培训方面必须遵守的纪律方面的要求和规定，保证每一个干部在一定的时间内（如五年内）都能够接受到一定时间段（如三个月）的教育培训，享受到应有的接受教育培训的权利；明确干部在接受教育培训期间必须遵守的纪律方面的义务和要求，能够享受的权利，尽可能地保证干部在接受教育培训期间能够不受工学矛盾等外在因素的影响，较好地完成相应的学*任务。
（二）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的纪律管理规定
明确各单位在干部接受教育培训期间应不干涉、干扰和影响干部的学*生活；明确基层党校在接受干部参加教育培训后，有权利对这些干部进行相应的管理，如可规定每个教育培训对象必须接受的教育培训的课时数，必须完成一定的学分，必须遵守相应的请销假制度；明确基层党校有权利有义务对接受教育培训的干部进行相应的考核，主要是考核思想政治素质、学*调研能力、学*成绩效果和党性锻炼等，并将这些考核情况作为组织部门干部考核的重要组成部分备查，作为对该干部任用的重要依据之一。
（三）必须在制度层面上确定基层党校教育培训方面的纪律监督规定
明确基层党校有权利对接受教育培训的干部进行纪律方面的监督，包括党风党性情况的监督、遵守党纪国**况的监督、遵守教育培训纪律情况特别是有否用公款请吃情况的监督等。
教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。
二、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗；考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制，学校根据教师的*时的表现和业绩考评结果，由校领导班子根据学校和岗位的需要，确定聘任教师的名单，各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公*的评价。
七、各教师要认真学*教育法律法规各学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
——培训合同 (菁华10篇)
甲方：
地址：
乙方：
性别：
居民身份证号码：
现居住地：
联系电话：
_________________（以下简称甲方），现聘用______________（以下简称乙方）为单位员工，根据国家有关法律法规的规定，乙方声明已经完全了解并同意遵守甲方员工手册和各项规章制度，遵循*等自愿、协商一致的原则，甲、乙双方签订本劳动合同。
一、合同期限
1、有效期：本合同的有效期为______年，自______年______月______日起至______年______月______日止。劳动合同期满前三个月，经双方协商同意，可以续签劳动合同。
2、试用期：试用期______个月，自______年______月______日起至______年______月______日止。
二、工作内容
1、甲方根据工作需要及乙方的岗位意向，聘用乙方__________部门工作，担任岗位。
2、甲方因工作需要及乙方的工作能力和表现，可以随时调整乙方的工作岗位，并相应调整工资及福利待遇，乙方同意服从。
3、乙方必须按照甲方关于本岗位工作任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标和各项工作任务。
三、劳动保护和劳动条件
1、工作时间甲方实行每周工作制。如有特殊情况，可根据甲方的工作性质作调整。乙方享有国家规定的法定节假日、婚假、丧假、产假等假期。
2、甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方在人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。
四、劳动报酬和福利待遇
1、工资报酬：
（1）甲方确定乙方试用期内工资为_______元，试用期满经考核合格按所在岗位确定的乙方月工资报酬为：岗位工资为_______元。
（2）乙方工作岗位发生变化时，甲方实行变岗变薪办法。甲方的发薪日期为每月的_______日。
（3）缴纳个人所得税是乙方的义务，甲方按国家规定在乙方工资内代扣代缴。
2、甲方按国家和地方相关规定并依据甲方规章制度为乙方办理相关福利保险。
五、劳动纪律
1、乙方应遵守国家的法律、法规。
2、乙方应严格遵守甲方的员工手册及各项规章制度，遵守甲方规定的工作程序、保守甲方的商业秘密，维护甲方的利益和声誉，爱护甲方的财产，遵守职业道德，提高敬业精神和职业技能。
3、乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方将按有关规定给予处罚。
4、乙方因违反甲方管理制度而被开除、除名或触犯国家法律，被判刑、劳教、拘留的，本合同自动解除。
5、乙方在为甲方服务期间，严禁在经营同类业务及相关业务的行业及单位，做任何形式未经甲方批准的兼职工作。
六、劳动合同的变更、解除和终止
1、劳动合同签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，签订书面补充协议或变更劳动合同。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳动合同：
（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的。
（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的。
（3）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成损害的。
（4）被依法追究刑事责任或劳动教养或被拘留的。
（5）法律、法规规定的其它情形。
3、有下列情况之一的，甲方可以提前告知并解除劳动合同：
（1）乙方患病或非因工负伤，医疗期满后根据甲方工作特点，被甲方认为不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作。
（2）乙方不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的。
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，如部门或岗位撤消，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同订达成协议的。
4、乙方有以下情形之一，甲方不得解除本合同，但违反公司规章制度和符合本合同的除外：
（1）乙方患病或非因工负伤在规定的医疗期内的。
（2）乙方因工负伤或患有职业病，在就业医院规定的最低期限治疗、疗养的。
（3）实行计划生育的乙方（指女性）在孕期、产期、哺乳期内的。
（4）法律、法规规定的其它情形。
5、乙方要求解除劳动合同，须提前_______日书面通知甲方，在获取甲方书面同意后，办理完辞职手续后方可离职，否则甲方将罚扣乙方最后一个月工资并视为乙方违约。
6、有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
（1）在试用期内的。
（2）甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
7、劳动合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，劳动合同即自行终止。
七、违约、赔偿责任
1、甲方违反《劳动法》及本合同约定的`条件应承担法律责任，并按国家和当地规定赔偿乙方的经济损失。
2、乙方违反《劳动法》及本合同规定的条件和约定条款应承担法律责任，并按国家和当地有关规定、本合同规定赔偿甲方损失。
3、其他赔偿
（1）如果乙方在合同期内，由甲方出资进修（含境内、外实*培训）需要延长服务期的，由甲乙双方另签服务期协议。如乙方在合同期内受甲方出资培训，乙方因个人情况被辞退或自行离职，甲方保留按培训要求赔偿培训费的权利。甲方出资培训未签订培训协议的，乙方为甲方服务时间不到两年，必须全额赔偿。
（2）乙方在合同期内接受由甲方出资的物品、出游、福利用品等一律按国家及企业规定执行。
4、双方约定违约金额为______________元。
八、争议解决
双方因履行本合同发生争议，应当自劳动争议发生之日起，1年内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可自接到裁决书之日起15日内向人民法院起诉。
九、其它
1、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，在甲乙双方签字或盖章后生效，两份合同具有同等法律效力。
2、本合同未尽事宜以甲方员工手册、相关规章制度约定为准。
甲方（盖章）：
法定代表人（签字）：
签订日期：______年______月______日
乙方（签章）：
签订日期：______年______月______日
甲方：
地址：
乙方：
性别：
居民身份证号码：
现居住地：
联系电话：
_________________（以下简称甲方），现聘用______________（以下简称乙方）为单位员工，根据国家有关法律法规的规定，乙方声明已经完全了解并同意遵守甲方员工手册和各项规章制度，遵循*等自愿、协商一致的原则，甲、乙双方签订本劳动合同。
一、合同期限
1、有效期：本合同的有效期为______年，自______年______月______日起至______年______月______日止。劳动合同期满前三个月，经双方协商同意，可以续签劳动合同。
2、试用期：试用期______个月，自______年______月______日起至______年______月______日止。
二、工作内容
1、甲方根据工作需要及乙方的岗位意向，聘用乙方__________部门工作，担任岗位。
2、甲方因工作需要及乙方的工作能力和表现，可以随时调整乙方的工作岗位，并相应调整工资及福利待遇，乙方同意服从。
3、乙方必须按照甲方关于本岗位工作任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标和各项工作任务。
三、劳动保护和劳动条件
1、工作时间甲方实行每周工作制。如有特殊情况，可根据甲方的工作性质作调整。乙方享有国家规定的法定节假日、婚假、丧假、产假等假期。
2、甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方在人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。
四、劳动报酬和福利待遇
1、工资报酬：
（1）甲方确定乙方试用期内工资为_______元，试用期满经考核合格按所在岗位确定的乙方月工资报酬为：岗位工资为_______元。
（2）乙方工作岗位发生变化时，甲方实行变岗变薪办法。甲方的发薪日期为每月的_______日。
（3）缴纳个人所得税是乙方的义务，甲方按国家规定在乙方工资内代扣代缴。
2、甲方按国家和地方相关规定并依据甲方规章制度为乙方办理相关福利保险。
五、劳动纪律
1、乙方应遵守国家的法律、法规。
2、乙方应严格遵守甲方的员工手册及各项规章制度，遵守甲方规定的工作程序、保守甲方的商业秘密，维护甲方的利益和声誉，爱护甲方的财产，遵守职业道德，提高敬业精神和职业技能。
3、乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方将按有关规定给予处罚。
4、乙方因违反甲方管理制度而被开除、除名或触犯国家法律，被判刑、劳教、拘留的'，本合同自动解除。
5、乙方在为甲方服务期间，严禁在经营同类业务及相关业务的行业及单位，做任何形式未经甲方批准的兼职工作。
六、劳动合同的变更、解除和终止
1、劳动合同签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，签订书面补充协议或变更劳动合同。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳动合同：
（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的。
（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的。
（3）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成损害的。
（4）被依法追究刑事责任或劳动教养或被拘留的。
（5）法律、法规规定的其它情形。
3、有下列情况之一的，甲方可以提前告知并解除劳动合同：
（1）乙方患病或非因工负伤，医疗期满后根据甲方工作特点，被甲方认为不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作。
（2）乙方不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的。
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，如部门或岗位撤消，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同订达成协议的。
4、乙方有以下情形之一，甲方不得解除本合同，但违反公司规章制度和符合本合同的除外：
（1）乙方患病或非因工负伤在规定的医疗期内的。
（2）乙方因工负伤或患有职业病，在就业医院规定的最低期限治疗、疗养的。
（3）实行计划生育的乙方（指女性）在孕期、产期、哺乳期内的。
（4）法律、法规规定的其它情形。
5、乙方要求解除劳动合同，须提前_______日书面通知甲方，在获取甲方书面同意后，办理完辞职手续后方可离职，否则甲方将罚扣乙方最后一个月工资并视为乙方违约。
6、有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
（1）在试用期内的。
（2）甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
7、劳动合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，劳动合同即自行终止。
七、违约、赔偿责任
1、甲方违反《劳动法》及本合同约定的条件应承担法律责任，并按国家和当地规定赔偿乙方的经济损失。
2、乙方违反《劳动法》及本合同规定的条件和约定条款应承担法律责任，并按国家和当地有关规定、本合同规定赔偿甲方损失。
3、其他赔偿
（1）如果乙方在合同期内，由甲方出资进修（含境内、外实*培训）需要延长服务期的，由甲乙双方另签服务期协议。如乙方在合同期内受甲方出资培训，乙方因个人情况被辞退或自行离职，甲方保留按培训要求赔偿培训费的权利。甲方出资培训未签订培训协议的，乙方为甲方服务时间不到两年，必须全额赔偿。
（2）乙方在合同期内接受由甲方出资的物品、出游、福利用品等一律按国家及企业规定执行。
4、双方约定违约金额为______________元。
八、争议解决
双方因履行本合同发生争议，应当自劳动争议发生之日起，1年内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可自接到裁决书之日起15日内向人民法院起诉。
九、其它
1、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，在甲乙双方签字或盖章后生效，两份合同具有同等法律效力。
2、本合同未尽事宜以甲方员工手册、相关规章制度约定为准。
甲方（盖章）：
法定代表人（签字）：
签订日期：______年______月______日
乙方（签章）：
签订日期：______年______月______日
合同编号
委托方(甲方)：
通讯地址： 邮编：
联系电话： E-mail:
顾问方(乙方)：
通讯地址： 邮编：
联系电话： 签约地点：
甲乙双方经友好协商，甲方委托乙方对甲方选送的相关人员进行 培训，并制定以下协议共同遵守：
一、项目说明：
1、培训内容：
2、培训目标：
3、培训形式：□powerponit讲座 □案例分析 □分组讨论 □实战模拟
4、主讲教师：
5、月日至年月共计时;□集中上课 □双休日连续上课 □双休日其中一天上课 □其它
6、上课时间：上午 下午 晚上
7、培训地点： □甲方提供
8、教学设备：视情况而定
二、委托方(甲方)职责义务：
1、向乙方提出明确的培训方向和要求;
2、委派相关人员配合乙方工作和规范课堂纪律，确保培训顺利行;
3、配合乙方完成必要的培训前期调查，按时提交乙方要求的资料：
A合同签订前，提交企业简介、培训调查表
B开课前五个工作日，提交班级通讯录
三、顾问方(乙方)职责：
1、做好前期调研，确保培训的针对性和实效性;
2、负责培训内容的设计与安排，提交课程建议书;
3、提供组织实施培训
4、根据学员情况及时调整教学计划，保证授课的时间和质量;
四、经济条款：
1、本项目全部咨询培训经费：人民币(大写) (￥ 元) 。
2、付款方式：
□总付：培训开始前五个工作日付款(享受2%优惠)，即合同总金额变更为：
人民币(大写) (￥ 元);
□其它方式：
3、甲方发票开具：
内容：□学费 □培训费 □咨询费 □服务费
□ 其他
五、违约责任：
1、由于甲乙任何一方违约，造成本协议不能履行或不能完全履行时，守约方有权要求终止协议，并要求违约方赔偿全部经济损失(包括法律诉讼费用及律师费用);如双方同意继续履行协议，违约方应赔偿其违约行为造成的损失。
2、甲乙双方依照协议规定所应承担的协作任务，因不可抗力确属无法承担的，应在不可抗力发生后两个工作日内，及时通知对方。
3、甲乙双方由于不可抗力(a因国家政策、法规调整而导致的与本协议发生的'抵触;因自然灾害、战争、暴x、疫情或其它不可预估的意外事故等原因而导致本协议不可执行。)确实无法承担协作任务，而给他方造成经济损失的，不负赔偿责任;由于其它原因不愿继续承担协作任务，而给对方造成经济损失的，应当承担赔偿责任。
4、违约金或损失赔偿额的计算方法：甲、乙任何一方未能按合同要求履行职责和义务，均视为违约。除继续履行协议外，应当承担违约赔偿责任，违约金下限为合同总额的20%，上限不超过合同总额;违反保密条款给对方造成的经济损失另议。
六、附则：
1、本协议自双方签章之日起生效，不得转让，壹式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力。
2、本协议如需变更，双方可签订补充协议;补充协议与本协议具同等法律效力。
4、本协议未尽事宜，参照《中华人民共和国合同法》相关条款执行。
5、双方因合同解释或履行发生争议可协商解决。未达成解决协议，双方可向 申请仲裁或向 法院提起诉讼。
甲方：代表：
盖章：
日期： 年 月 日
乙方：代表：
盖章：
日期： 年 月 日
甲方：
地址：
乙方：
性别：
居民身份证号码：
现居住地：
联系电话：
_________________（以下简称甲方），现聘用______________（以下简称乙方）为单位员工，根据国家有关法律法规的规定，乙方声明已经完全了解并同意遵守甲方员工手册和各项规章制度，遵循*等自愿、协商一致的.原则，甲、乙双方签订本劳动合同。
一、合同期限
1、有效期：本合同的有效期为______年，自______年______月______日起至______年______月______日止。劳动合同期满前三个月，经双方协商同意，可以续签劳动合同。
2、试用期：试用期______个月，自______年______月______日起至______年______月______日止。
二、工作内容
1、甲方根据工作需要及乙方的岗位意向，聘用乙方__________部门工作，担任岗位。
2、甲方因工作需要及乙方的工作能力和表现，可以随时调整乙方的工作岗位，并相应调整工资及福利待遇，乙方同意服从。
3、乙方必须按照甲方关于本岗位工作任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标和各项工作任务。
三、劳动保护和劳动条件
1、工作时间甲方实行每周工作制。如有特殊情况，可根据甲方的工作性质作调整。乙方享有国家规定的法定节假日、婚假、丧假、产假等假期。
2、甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方在人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。
四、劳动报酬和福利待遇
1、工资报酬：
（1）甲方确定乙方试用期内工资为_______元，试用期满经考核合格按所在岗位确定的乙方月工资报酬为：岗位工资为_______元。
（2）乙方工作岗位发生变化时，甲方实行变岗变薪办法。甲方的发薪日期为每月的_______日。
（3）缴纳个人所得税是乙方的义务，甲方按国家规定在乙方工资内代扣代缴。
2、甲方按国家和地方相关规定并依据甲方规章制度为乙方办理相关福利保险。
五、劳动纪律
1、乙方应遵守国家的法律、法规。
2、乙方应严格遵守甲方的员工手册及各项规章制度，遵守甲方规定的工作程序、保守甲方的商业秘密，维护甲方的利益和声誉，爱护甲方的财产，遵守职业道德，提高敬业精神和职业技能。
3、乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方将按有关规定给予处罚。
4、乙方因违反甲方管理制度而被开除、除名或触犯国家法律，被判刑、劳教、拘留的，本合同自动解除。
5、乙方在为甲方服务期间，严禁在经营同类业务及相关业务的行业及单位，做任何形式未经甲方批准的兼职工作。
六、劳动合同的变更、解除和终止
1、劳动合同签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，签订书面补充协议或变更劳动合同。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳动合同：
（1）在试用期间，被证明不符合录用条件的。
（2）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的。
（3）严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成损害的。
（4）被依法追究刑事责任或劳动教养或被拘留的。
（5）法律、法规规定的其它情形。
3、有下列情况之一的，甲方可以提前告知并解除劳动合同：
（1）乙方患病或非因工负伤，医疗期满后根据甲方工作特点，被甲方认为不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的工作。
（2）乙方不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的。
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，如部门或岗位撤消，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同订达成协议的。
4、乙方有以下情形之一，甲方不得解除本合同，但违反公司规章制度和符合本合同的除外：
（1）乙方患病或非因工负伤在规定的医疗期内的。
（2）乙方因工负伤或患有职业病，在就业医院规定的最低期限治疗、疗养的。
（3）实行计划生育的乙方（指女性）在孕期、产期、哺乳期内的。
（4）法律、法规规定的其它情形。
5、乙方要求解除劳动合同，须提前_______日书面通知甲方，在获取甲方书面同意后，办理完辞职手续后方可离职，否则甲方将罚扣乙方最后一个月工资并视为乙方违约。
6、有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
（1）在试用期内的。
（2）甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
7、劳动合同期满或双方约定的合同终止条件出现时，劳动合同即自行终止。
七、违约、赔偿责任
1、甲方违反《劳动法》及本合同约定的条件应承担法律责任，并按国家和当地规定赔偿乙方的经济损失。
2、乙方违反《劳动法》及本合同规定的条件和约定条款应承担法律责任，并按国家和当地有关规定、本合同规定赔偿甲方损失。
3、其他赔偿
（1）如果乙方在合同期内，由甲方出资进修（含境内、外实*培训）需要延长服务期的，由甲乙双方另签服务期协议。如乙方在合同期内受甲方出资培训，乙方因个人情况被辞退或自行离职，甲方保留按培训要求赔偿培训费的权利。甲方出资培训未签订培训协议的，乙方为甲方服务时间不到两年，必须全额赔偿。
（2）乙方在合同期内接受由甲方出资的物品、出游、福利用品等一律按国家及企业规定执行。
4、双方约定违约金额为______________元。
八、争议解决
双方因履行本合同发生争议，应当自劳动争议发生之日起，1年内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可自接到裁决书之日起15日内向人民法院起诉。
九、其它
1、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，在甲乙双方签字或盖章后生效，两份合同具有同等法律效力。
2、本合同未尽事宜以甲方员工手册、相关规章制度约定为准。
甲方（盖章）：
法定代表人（签字）：
签订日期：______年______月______日
乙方（签章）：
签订日期：______年______月______日
甲方：
乙方：
乙方为了提高餐厅员工的服务技能，服务水*，委托甲方为其员工展开培训，甲乙双方经友好协商，达成如下培训协议：
一、甲方将承担以下责任：
1.甲方负责根据乙方指定的主讲内容安排所需的培训讲师。
2.甲方承担所需讲师的授课费用，并保证授课老师按时到达、按时授课，如变更授课老师或授课时间须征得乙方同意，否则造成的全部损失由甲方承担。
3、甲方负责将甲方所有培训员工安排到甲方指定酒店----------------，进行学*、培训。
4、根据乙方所提出的具体要求及培训要达到的目的，制定切合乙方实际的培训方案。
5、在本次培训结束后，甲方员工回到甲方工作地点后提供不低于两次的现场指导及服务。
二、培训时间、地点及人数
培训时间：20xx年12月15日至20xx年1月14日
地点：
人数：15人
三、乙方将承担以下责任:
1、乙方根据甲方提供的培训方案，在20xx年12月13日前进行确认。
2、乙方根据确认的培训方案，培训协议，税务部门提供的发票在20xx年月日将本次培训费支付给甲方。
四、培训费用：
乙方向甲方提供本次培训费用共计元(大写：)，其中包括甲方讲师授课费、酒店场地费及相关培训服务费。。
四、协议期限：
1.本协议从签订之日起至该培训项目完全实施后终止。
2.在合作期间，如果甲方违背协议中的合作原则，乙方可以立刻终止该合同，并给予书面通知。以乙方发出书面通知之日，作为双方合同解除之日。
五、违约责任：
1.甲乙双方须向对方提供相关证照复印件，并保证所提供证件真实合法，否则，对方有权终止合作。双方在本协议规定的有效期内，应完全履行本协议规定的义务和责任，努力实现协议目标。
2.在本协议有效期内，双方均不得就本协议合作内容和方式与第三方进行合作。
3.为了甲乙双方的共同利益，乙方使用甲方的名义从事任何活动，必须事先征得甲方的书面许可。
六、争议的处理
因执行本协议所发生的与本协议有关的一切争议，双方应先通过友好协商的方式解决，如果一方违反本协议对另一方造成直接或间接损失，责任方需承担相应的法律及经济上的责任。
七、本协议经双方签字盖章后生效，本协议一式二份，双方各执一份，具有相同法律效力。
八、本协议未尽事宜由双方另行协商，并签订补充协议。补充协议具有与本协议相同的法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
甲方：________________________有限公司
法定代表人：
住址：
邮编：
联系电话：
乙方：
身份证号码：
住址：
邮编：
联系电话：
本培训合同由上列各方于________年_______月_______日在________市订立。
根据公司（ ）发（司）字第（ ）号文件规定，甲乙双方经协商一致，达成培训合同，合同如下：
第一条 甲方派乙方赴________进行国外培训，培训期计________天。
第二条 培训期间及培训结束后，乙方必须遵守公司保密规定，不得将培训中所学之操作技术、工程技术、管理技术及文件泄露给第三方。
第三条 公司根据支付培训费数额，要求乙方必须在公司服务伍年，作为签订本培训合同之条件。
第四条 乙方若在服务年限内自动离职或辞职需向公司退还一切培训费用，包括由公司支付的培训交通费、住宿费、餐食费及其他培训费用。
第五条 违约责任
本合同双方签字后，具有合同法律效力，即某方违约，应由违约方赔偿守约方因违约引起的全部经济损失，并承担相应的法律责任。
第六条 陈述和保证
6．1 甲方的陈述和保证
甲方向各方陈述和保证如下：
（1）其是一家依法设立并有效存续的有限责任公司；
（2）其有权进行本合同规定的行为，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本合同；
（3）本合同自签订之日起对其构成有约束力的义务。
6．2 乙方的陈述和保证
乙方向各方陈述和保证如下：
（1）其有权进行本合同规定的行为，并已采取所有必要的行为授权签订和履行本合同；
（2）本合同自签订之日起对其构成有约束力的义务。
第七条保密
一方对因本次培训合同而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但*现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。
第八条 补充与变更
本合同可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与合同具有相同法律效力。
第九条 合同附件
9．1 本合同附件包括但不限于：
9．1．1 各方签署的与履行本合同有关的修改、补充、变更协议；
9．1．2 甲方的营业执照复印件和乙方的身份证复印件、及相关的各种法律文件；
9．2 任何一方违反本合同附件的有关规定，应按照本合同的违约责任条款承担法律责任。
第十条 不可抗力
任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或迟延履行本合同，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。
第十一条 争议的解决
本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。
本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。如果经协商未达成书面协议，则任何一方当事人均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼或请双方同意的______进行仲裁。
第十二条 权利的保留
任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。
第十三条 后继立法
除法律本身有明确规定外，后继立法（本合同生效后的立法）或法律变更对本合同不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本合同进行修改或补充，但应采取书面形式。
第十四条 通知
14．1 本合同要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。
14．2 前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人（在本合同中列明的住所）的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。
14．3 一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。
第十五条 合同的解释
本合同各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。
第十六条 生效条件
本合同自双方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。各方应在合同正本上加盖骑缝章。
本合同—式______份，具有相同法律效力。各方当事人各执______份，其他用于履行相关法律手续。
甲方：________________________ 乙方：
法定代表人：（或授权代表）： 法定代表人：（或授权代表）：
（签字）______________________ （签字）
签署日期：_____年_____月____日
甲方：
乙方：
甲、乙双方本着公*、自愿、诚信、互惠原则，经协商达成如下协议：
一、甲方根据乙方的申请和对乙方的资金、信用和经营能力的审核，同意将单车驾培交由乙方承包经营，由乙方负责培训驾考学员顺利考取驾驶执照，但乙方不参与甲方驾校的管理活动。
二、甲方为乙方每提供8个名额，乙方需向甲方交纳质保金万元，以此类推
三、乙方的学员考试每批总额为8人/车，计人/车/月，由甲方负责向相关部门报送培训计划、记录及在学员完成学时按期办理科目考试预约（须提供学员缴费的发票）。全部科目考试合格，办理结业手续。
四、乙方按元/人在学员报名时向甲方缴纳承包费，该款只包含驾管所收取的科目一至四考试费用，其余学员的体检、照相、办卡、驾培、保险（由甲方统一办理）以及教学等费用由乙方支付，如遇相关部门费用标准调整届时作相应调整。
五、由于甲方未给乙方设定承包费基数，因此在乙方当月核定的学员考试名额剩余时，甲方可以在本校内进行调剂；同样在乙方当月名额不足时，甲方也可以为乙方进行调剂。
六、乙方的教学车辆按照教学要求进行教学使用，乙方在使用车辆时如发生交通事故由其自行处理并承担相应法律责任，及由此造成的一切经济损失。
七、承包期内，凡因乙方承包经营范围内事宜，发生纠纷，乙方应负责解决，并承担全部法律责任；如司法等相关部门判定甲方承担责任，甲方有权向乙方追偿由此造成的一切损失。
八、乙方收取学员培训费用，必须向学员出具甲方统一发票或收据；乙方不得私自收费、超标准收费或违规使用其他发票或收据收费。否则，一经发现，即视为乙方严重违约，违约按二十三条执行。
九、乙方应遵守甲方制定的各项规章制度，必须按照教学大纲及学时要求对学员进行培训，工作人员不得对学员“吃、拿、卡、要”或有不文明行为，凡违反规定者甲方可停办招生考试业务并罚款1万元，违反三次解除本协议。
十、乙方应自觉维护甲方的信誉以及服务质量和安全考核达标要求，不得做出有损甲方信誉的行为。
十一、乙方招生点及教学场地必须按照要求合理设置，所用文本等由甲方统一制取。
十二、为有利于学员科目二考试顺利合格，凡需要考前在考场内练*的学员须交纳场地使用维护费，标准另行确定。
十三、甲方将安排专门部门对乙方的招生教学进行监督考核，每月检查一次，每半年考核一次，凡发现违规行为责令整改，对三次不改或乙方已无能力整改的即为违约。具体考核标准另行制定。
十四、乙方工作人员必须按甲方要求工作期间统一着装，持证上岗，费用由乙方支付。
十五、乙方在教学过程中，应做到耐心细致、周到服务，确保培训质量。如发生学员合理投诉，甲方有权按一次扣除当月一台车考试指标进行处罚。不得超过三次。
十六、乙方应坚持“安全第一、预防为主”的原则，要加强工作人员及学员的安全教育，甲方每月组织对乙方进行安全检查一次，如发现隐患必须立即整改。对不按时整改或整改不到位的停止招生考试业务，并处罚1万元。
十七、乙方的学员因考试不合格或其他原因导致要求退费的，由乙方承担全部责任和费用；甲方不退还已收取的费用。如发生学员向*或驾校主管部门投诉或*的，视情节轻重对乙方给予罚款3万元直至解除协议。
十八、乙方不得买卖学员指标，不得将车辆或牌证转包、转租或转借他人，否则视为违约。不论如何原因，如发生乙方向甲方工作人员请吃、送礼行为，一经查实，除将甲方违规人员开除外，同时，给予乙方1万元的处罚。
十九、如相关部门对车辆设施有新要求，乙方必须服从，所需费用由乙方支付。
二十、协议期满，如甲方继续对外发包，在同等条件下乙方有优先权。如双方协议终止，对未结业的学员按照以下方式处理：剩余的学员经双方核对名单及培训记录确认无误后，核定每个学员所需的培训及考试费用（含经折算的教练员工资、燃油和车辆维护费以及考试费用等），由乙方支付给甲方，由甲方负责培训结业；
二十一、违约责任：
1、如乙方违约，协议终止，押金不予退还，车辆无偿属甲方所有，由此照成的一切损失均由乙方自负。如给甲方造成损失乙方一并承担赔偿责任；
2、如甲方违约，协议终止，押金退回，如给乙方造成损失甲方一并承担赔偿责任；
二十二、未尽事宜由双方协商处理，所达成的协议与本协议具有同等法律效力。
二十三、承包期自甲方经相关部门验收合格之日起，承包期一年。
本协议一式两份，双方签字确认。由于乙方必须具备按驾培要求设置的训练场地和按车辆数配备的教练员数（须持教练证），因此，本合同须在乙方向甲方提供训练场地证明和教练员证齐备的条件后（本校开业前一个月）生效。
甲方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日
乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日
甲方：________________________________________
法定代表人：______________电话：______________
地址：________________________________________
身份证号码：__________________________________
乙方：________________________________________
法定代表人：______________电话：______________
地址：________________________________________
身份证号码：__________________________________
为保障合作良好有序运行充分保护各方的正当权益，甲、乙双方本着*等自愿、互利互惠、共同发展的目的，就双方在开设舞蹈艺术培训学校，依照《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，甲乙双方友好协商一致，达成如下协议，以资信守。
第一条、合作项目名称
______舞蹈艺术培训学校。
第二条、合作方式
1、甲方负责提供教学办公场地教学设备，广告宣传、招生等工作，并负责相关费用。
2、由甲方______舞蹈艺术培训学校，负责本舞蹈艺术培训学校的全面管理工作；由乙方出任______舞蹈艺术培训学校______职务，负责本舞蹈艺术培训学校的日常经营管理工作，管理学员档案包括整理、保存、运用学员的信息资料，负责招聘教学师资及员工，组织教学培训等。
3、乙方招聘的教学师资及员工与______舞蹈艺术培训学校签订合作协议，教师工酬根据教师级别不同按每课时______——______元的不同标准由舞蹈艺术培训学校支付，教师工酬以日结方式进行结算。
4、本舞蹈艺术培训学校设立单独的财务账簿及账户，独立核算，每月核算一次，实行专款专用。
5、本舞蹈艺术培训学校设立一名会计和一名出纳，本舞蹈艺术培训学校的会计由甲方会计兼任，会计的工资报酬由甲方承担。出纳由乙方选任，工资报酬（______元/月）由舞蹈艺术培训学校支付。
6、本舞蹈艺术培训学校根据市场情况拟设置培训班如下：国标舞（少儿、**），民族舞（少儿、**），爵士舞（**、企业家班），瑜珈班等
第三条、授课时间和方式地点
授课时间及方式地点具体上课时间以课程表安排为准，______分钟为一个课时。授课地点为甲方提供的教学场地内。
第四条、甲方的权利和义务
1、甲方负责提供教学、办公场地。在开办初期，甲方提供位于不少于______*方米房屋一间作教室使用，及约______*方米房屋一间作办公室，甲方提供的场地应以满足教学需求为前提，如学员过多，现有场地不能满足教学需求时，甲方应无条件增加场地投入，甲方保证在本协议合作期内，其对所提供场地拥有的房屋使用权无任何法律上的瑕疵，保证乙方依本协议使用该场地不会受到第三人的干涉，并保证乙方在周一至周五的晚上时至时，周六全天、周日全天能正常使用场地，否则甲方应当承担由此引起一切经济和法律责任。
2、甲方负责提供教学设备包括但不限于音响、灯光、空调（按每______*方米配一台______的空调的标准配备）等设备（视情况如需增加其它设备均由甲方提供），并承担本协议期间所发生的水费、电费、卫生、物业管理等费用。
3、甲方负责招生工作的宣传包括但不限于教师简介、宣传画册制作、发布，广告宣传等活动并承担相关费用。除本协议规定外，未经乙方书面授权许可，甲方不得在其单位名称，商号，广告，宣传资料，产品目录，办公用品，名片，办公场所的装潢装饰中使用乙方的名称、简称、肖像，注册商标和标志，标识等。
4、甲方负责制定的招生简章和招生计划、安排开展招生工作，落实招生的相关事宜，发生的费用由甲方负担。由甲方负责向学员收取培训费用并及时向学员开具收费凭证。甲方须及时向乙方通报招生进展情况，每个舞蹈培训班招收学员应不少于_____人，如果甲方招收的每个舞蹈培训班学员人数少于_____人，则乙方有权不开班，甲方负责学员的善后处理工作。
5、参与培训期间后勤服务工作，甲方人员参与服务工作所发生费用及报酬由甲方负责。
6、本舞蹈艺术培训学校的会计由甲方会计兼任，会计的工资报酬由甲方承担。
7、甲方在招生过程中，不得以本项目名义收取任何费用。
8、甲方不得以乙方或双方合作的名义从事与本项目无关的任何活动。
9、甲方招生过程中，不得超出乙方同意的宣传范围，不得虚假宣传误导社会，不得开展损害乙方声誉的活动。
10、未经甲方书面许可，甲方无权向任何第三方转让本合同甲方的权利和义务。
11、甲方负责办理工商、文化许可、税务等所有与本舞蹈艺术培训学校开办及运营有关的手续，并承担相应费用，负责与*、行业等部门的沟通和协调。
12、在本协议有效期内，甲方不得与第三方开办与本协议合作内容相类似的培训业务。
13、甲方保证遵守并如约履行本合同义务，如违反本合同约定，愿承担相应的违约责任。
第五条、乙方的权利和义务
1、负责______本舞蹈艺术培训学校的日常经营管理工作，管理学员档案包括整理、保存、运用学员的信息资料。
2、凡对外宣传和咨询所需的招生资料及其它宣传材料，应经乙方审核同意后方可执行。
3、乙方根据市场需求，开发设计培训课程，制定教学计划，确定培训教材，并负责本______舞蹈艺术培训学校的教学质量的监管。
4、乙方负责______本舞蹈艺术培训学校的师资的招聘，所聘请的授课教师均应具有一定的专业水准和授课经验。
5、乙方负责招聘出纳一名。
6、乙方保证遵守并如约履行本合同义务，如违反本合同约定，愿承担相应的违约责任。
第六条、培训费用
培训费用根据市场情况，由乙方制定价格。
第七条、收入分配
收入分配经过甲乙双方核实_____舞蹈艺术培训学校学费入账总收入，在扣除应由_____舞蹈艺术培训学校承担费用后，按甲乙双方各_____%的比例进行分配。在每月最后一日进行结算分配。
第八条、知识产权
_____舞蹈艺术培训学校的培训课程教材，讲义、其他教学资料、舞蹈动作的知识产权归乙方所有。培训期间所使用的课程教材，讲义及其他教学资料、舞蹈动作仅限于课堂使用，未经乙方允许，对方不得擅自复制，复印及摄像、录制，传播。
第九条、合同变更。本协议生效后，除非经双方协商一致并签订补充协议，不得变更。
甲方：_____________________
乙方：_____________________
日期：_______年____月____日
日期：_______年____月____日
甲方：
乙方：
联系人： 联系人：
联系电话： 联系电话：
xxx培训学校，提倡：以钢管舞教学为主，以时尚吸引注意力，以品牌打造影响力的理念，积极打造教学第一、服务第一、信誉第一的国际一流品牌，全力推广舞蹈积极发展，成为全民健身运动项目，使其很快成为*第一个时尚健身知名品牌。
甲乙双方本着优势共享、*等互利、共谋发展的原则，在*等、自愿、诚实、信任、互利的基础上，为进一步普及和推广舞蹈教学，寻求双赢。
根据中华人民共和国有关法律，就乙方加盟甲方，成为加盟甲方连锁分校、建立加盟连锁关系、在乙方所在地进行舞蹈培训等事宜，经友好协商，订如下加盟协 议：
一， 甲方权利和义务
1. 签订协议后，经甲方授权，乙方在当地成立_________九域舞蹈加盟店，并以甲方名义在当地进行舞蹈培训招生
2. 乙方可以使用九域舞蹈及九域舞蹈品牌对外招收学员及从事广告活动，但广告内容需由甲方审核，甲方应当在乙方提交申请后的三天内答复，否则视为同意。
3. 甲方享有对乙方进行业务监督管理权利，主要为乙方需在约定的区域内开展九域舞蹈的教学，乙方不得从事有损甲方健康形象等行为。若乙方严重违反上述规定，经协商无法过成一致的，甲方不退还加盟费用以及管理推广费用，并收回授权书和协议书，同时宣布合同作废。
4. 甲、乙双方各自独立承担民事责任，相互之间无产权归属关系，乙方接受甲方授权后，接受甲方监督，但双方自付盈亏、独立核算。
5. 品牌资源：甲方有义务向乙方提供开业指导，管理各部门工作人员的手册，并对乙方加盟店的内外部设计，装修，装饰，颜色配置布局等提供指导。
6. 人力资源：甲方为乙方的管理系统及人事培训，乙方有权派送人员到甲方所在地进行的招生培训，需提前25天申请，培训人员费用和差旅费由乙方承担。
7. 市场支持：甲方确保加盟机构在二、三线____市或地区仅此一家，以保证该加盟机构的市场占有率及利润。
8. 网站支持：甲方为乙方提供加盟店网站支持，并发布乙方关于公司简介、管理培训、资格认证、管理咨询及服务在内的信息。
9. 策划支持：甲方将为乙方优惠活动等活动的策划方案，并且为乙方优惠信息在甲方网站进行一个月推广。
二， 乙方的权利和义务
1. 乙方负责在本协议指定经营场所进行招收学员和组织教学工作，自行招聘管理人员，加盟店自身运作的一切费用自行负责。
2. 乙方应对甲方提供的加盟合同等知识产权的保密，不得擅自转让传授他人。
3. 加盟期间乙方不得擅自停止经营活动和改变经营地址，因故变迁应及时通知甲方，否则视为违约。
4. 乙方给当地学员发_________资格证书，按证书成本费支付给甲方：初级(_________元)、中级(_________元)、高级(_________元)、特级(_________元)。证书按价格支付，不同证书有不同补充协议。
5. 乙方享有甲方提供相关商品的俱乐部最优惠的折扣价，不得对外公开。
6. 在加盟甲方后，未经甲方允许不得再加盟其它相同或类似的组织，否则一律取消乙方加盟资格，甲方不退还加盟费用以及管理推广费用，并收回授权书和协议书，同时宣布合同作废。
7. 协议签定后，乙方须一次性上交加盟合作费币_________元，
8. 乙方自加盟协议签订之日起，每年需向甲方一次性支付管理推广费用_____元，管理推广费用拖欠30天，将取消乙方加盟资格。
9. 甲方工作人员为乙方提供学员，该学员报名交费之后，由乙方支付该学员报名学费的20%为招生提成。
10.如果乙方因违反法律、法规或本协议及其它有关规定而被甲方终止授权，或乙方提出终止授权，或乙方自行解除加盟合作时，乙方所缴纳的加盟费、管理费用不予退还。
三， 合作期限
1. 甲、乙双方的合作自________年____月____日正式开始，至________年____月____日止，为期________年，合作期满乙方有优先续约权。
2. 协议生效之日起，甲方将依照有关规定去乙方考察，如考察情况与乙方汇报的情况不相符时，甲方有权终止与乙方合作。
3. 如________年合作期满后，有一方不愿继续合作，可提前3个月告知对方。
四、 协议的变更与终止
1、 甲、乙双方合作过程中，如有本协议未尽事宜或需要事项，由甲、乙双方协商，以书面协议形式对本协议进行补充与本协议具有同等法律效力。
2、 遇有下列情形，则本协议终止;
(1)合作期满，甲、乙双方决定不延长合作期;
(2)甲、乙双方中任何一方主体消亡;
(3)由于国家政策和法律影响致使合作无法继续;
(4)甲、乙双方中任何一方违反本协议的规定，另一方有权终止并要求赔偿;
(5)乙方提出终止本协议，并经甲方同意;
(6)由于不可抗力的影响致使合作无法继续。
3、 乙方发生下列情况，甲方有权自行决定终止本协议：
(1)乙方因债务或其它原因已经被第三方控制而丧失实际经营权时;
(2)乙方私自将甲方对乙方的授权转让给第三方时;
(3)乙方不按规定交纳加盟费及管理费时;
五、 其它
1. 此协议一式两份，甲、乙双方各执一份。协议双方负责人签字后生效。
2. 此协议未尽事宜，双方可协商解决
甲方签字 乙方签字
________年____月____日________年____月____日
发包方（以下简称甲方）：__________________________________地址：__________________________电话：_________________
承包方（以下简称乙方）：__________________________________地址：__________________________电话：_________________
甲方是经农三师图木舒克市交通局批准成立的农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校的投资人和法定代表人；乙方具有多年的机动车驾驶员培训学校的管理经验和工作业绩，甲乙双方现根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定，经*等协商，就乙方承包甲方农三师图木舒克职业技术学校机动车驾驶员培训学校（以下简称驾校）事宜，自愿达成如下条款：
一、承包内容
第一条本协议生效后，甲方同意将农三师图木舒克机动车驾驶员培训学校（以下简称图市驾校）承包给乙方经营，甲方提供给乙方的承包经营条件为：
1、驾校的合法资质使用权；
2、驾校本部现有办学设施、车辆和场地使用权；
3、驾校对招生点的经营管理权。
第二条乙方在承包期内，对本协议第一条所述的承包内容享有自主经营权。在承包期内自担风险，自负盈亏。
二、承包期限
第三条本协议的承包期限为年，从20xx年月日起，至20xx年月日止。
三、承包金
第四条乙方每年向甲方支付承包金人民币万元。承包金每半年支付一次。即应在每年的12月31日前支付人民币万元，次年6月30日前支付剩余的万元，依次类推。
四、设施、车辆和场地的移交
第五条本协议约定的承包期开始前，甲方应将本协议第一条约定的承包设施、车辆和场地移交乙方。双方应共同对移交内容进行登
第六条乙方保证所使用车辆手续齐全，车况良好，按时年检，购买保险。
第七条合同期间，乙方有新增车辆，在征得甲方同意后，应直接落户到甲方名下，办理学*牌照的费用由乙方自行承担。
第八条本协议承包期满后三日内，乙方应将登记册上记载的设施、车辆和场地交还甲方。除设施、车辆的正常损耗外，乙方向甲方移交的内容应当完好无损。如有损坏或缺失，应按交回当时的市场价赔偿。甲方有权从乙方交纳的押金中扣除赔偿金。
第九条乙方向甲方交还的场地，不应有堆砌物，并保证其与他人没有任何纠纷。
第十条乙方向甲方交还车辆，应保证各种手续齐全，业已经过了合法的年审，能够正常使用，并且消除了所有的违章记录。
五、经营手续
第九条甲方应在本协议承包期开始时，向乙方提供下经营手续：
1、办学许可证；
2、非企业法人登记证；
3、道路经营许可证；
4、企业代码证。
以上手续由甲方保管，但不得妨碍乙方正常使用，乙方保证承包期间按时审验各个手续。记造册，并在登记册上签字。
六、经营责任及风险责任
第十条乙方在承包经营期间，必须严格遵守国家法律、法规，以及*管理部门的各项规章制度，遵守驾校既定的各项规章制度，严格执行驾校对外的合同。如有违反，责任自负。因此给甲方造成损失的，应当予以赔偿。
第十一条乙方对外招生，必须按甲方指导价格执行，为学员出具规范的收据。不得压低招生价格招生，严禁巧立名目收取学员打点费等其他费用，对所招收的学员培训，必须按*学大纲组织实行。
第十二条乙方在承包经营期间，应维持驾校原有的招生点的数量。如需新设招生点，应当征得甲方同意。
第十三条乙方承包经营期间，对教学人员有辞退和重新招聘的权利。第十四条乙方在承包经营期间发生的对外的民事、行政、刑事责任均由乙方承担，与甲方无关。如果甲方不得已替乙方承担对外责任的，乙方应如数向甲方赔偿。
第十五条乙方承包经营期间，其管理使用的驾校设施、车辆、场地的风险责任由乙方承担。
第十六条乙方承包经营期间，应接受甲方的管理。
七、押金
第十七条本协议签订后十日内，乙方应向甲方交纳承包经营押金人民币万元。
第十八条如乙方在承包期间损害甲方利益，或者不能按时足额支付承包金，甲方有权从押金扣除损失额或者扣除应缴承包金。承包期届满后，甲方在扣除上述损失或承包金后，应将剩余押金退还乙方。
八、其他
第十九条乙方在承包经营期间，应自觉维护驾校的声誉，不得有损坏驾校利益的行为。
第二十条本合同履行期间，甲乙双方如有争议，应通过友好协商解决。第二十一条本协议一式两份，甲乙双方各持一份，在双方签字盖章后，自乙方交纳押金时生效。
甲方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日
乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日
——《教育技术培训课程》心得体会汇总10篇
11月15日——21日，我有幸参加了为期七天的教育技术培训。这次培训，虽然天气比较冷，但比自己单独看书，效果要好多了。我们15日上午报到，下午就开始培训。整个培训全部在电脑上操作完成，所有的学*、讨论、作业全在指定的模块中完成。通过这次培训，在学*过程中，自己还是有了不小的收获，使我初步感受了什么是教育技术，认识了本次培训的项目，学会了主题式教学设计，学生评价，多媒体技术等。其次，使我进一步了解了小学技术教育的概念，理解了教育技术的基本内涵，即教育技术是关于学*资源和学*过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
这次培训共分十个模块，每一次学*，首先登录网络*台，进入不同的模块进行学*。模块1主要进行选题初步计划，也就是你准备上哪一节课，制定出课题计划。模块2中，根据模块1的选题计划，编写教学设计方案。在这一模块中，先确定教学目标，即从三维目标(情感态度、知识与技能、过程与方法)来分析本课的教学目标，正确定位目标对象，目标编写尽可能具体、明确，选用恰当的词来表达教学目标。再设计整堂课的教学过程。(即按模板要求完成一份教学设计)。模块3中，根据教学设计选择教学用的媒体，完成教学媒体内容流程图。模块4中，主要采用发帖形式进行小组和全班讨论，理解信息化教学资源的作用及有效性。模块5主要进行教学资源的搜集。从中获取不同的素材，掌握音频、视频等素材的下载方法及图片素材的简单加工方法。模块六中，将搜集到的素材结合自己的教学设计，策划选题所需的课件结构，最终完成演示型课件的制作。模块7中主要针对本堂课的教学内容，结合自己亲身教学体会，对传统教学设计的实施和新课程教学评价的特点进行比较。模块8再将教学设计的实施与评价进行反思，利用电子表格进行分析与评价。模块9体验整个单元教学设计，设计单元教学设计框架，教学方案。模块10进行自我总结与提高，制定出后续学*计划和今后教育技术与学科整合的应用计划。
总之这几天从选题计划到教学设计，再到搜集素材，制作课件，最后再进行评价反思，一系列都围绕一节课而定，再将这一课所在单元进行设计，最后通过这一单元的反思制定自己今后的计划。这次的培训，让我学到许多先进的教育教学理论，同时让我有了更多时间反思自己教学的机会。而这样的反思相对于自己学到的先进的理论更有意义。它让我明白，不能只会埋头苦干，在实践过程中，必须要加强理论的学*，不断更新教育理念，在实践中不断创新，才能使自己的教育教学水*更上一个台阶。
通过本次培训，使我深深体会到现在的传统教学与网络教学要相结合，自主学*与合作学*要相结合，学*中的收获与学*后的应用反思要相结合。从中，我也认识到信息技术与学科整合的重要性，掌握了一些初步的.方法。这次培训，时间安排上虽然很紧凑，可是自己尽最大努力去学*，还算不上那么精，在现实教学中，也不可能每一课都这样去做。但是，我会将本次学*充分应用到今后的教学中，大胆尝试新的做法，力图在信息技术环境下将信息技术整合于教学。
经过几天的信息技术新课程的培训,能够跟众位老师在一起学*、交流,对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
第一天,经过培训老师的指导,我申请了一个免费的电子邮箱。我发了一条邮件,还收到了两条,我真高兴,我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了,这真是一条快捷而又经济的通讯方式。
在几天学*中,让我感受到:
1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学*这门适应未来教育的必须掌握的技术,并且从中受益非浅。
2、 从学*中,我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在*时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学*让我们更加重视对学生的培养上,只有把我们的学生培养成为具有独立学*能力的人,他们才能在将来的生活和学*中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。
3、学*内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学*和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
在学*过程中,通过培训老师认真的指导下,自己努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后,还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大,学会了很多以前不曾做过或做不好的事情。
最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束,但我仍会继续学*各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
现代教育技术是指在教育理论的指导下，将信息技术创造性地整合于教育过程之中，以促进学*者的成长和教师的专业发展。随着社会的发展和科技的不断进步，教育技术已经成为各级学校教育教学过程中不可缺少的一种重要手段，对于提高教学效率，改进教学效果，都具有十分重要的作用。
通过学*现代教育技术，我主要有如下心得体会：
一、现代教育技术最根本的作用是通过直观、高效的展示手段，以新课程标准为指导，在课堂中实现以学生为主体，教师为主导，改变过去那种教师讲、学生听，学生处在被动接受地位的局面。教师会更注重向学生呈现各种材料，帮助学生思考，提高学*效率。
二、教学课件是现代教育技术中最具有代表性的一种教学手段，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生能力的培养，更有利于教学质量的提高。教学课件的使用，让我们告别了传统的以粉笔为工具的写作式教学模式，而步入了以电脑为手段的现代教学的殿堂。
三、通过现代教育技术，可充分实现学校之内、学校之间、全国各地教育的资源共享。比如，教师的教育教学论文、教学课件、优秀教案，经过教学实践的不断积累，逐步成为全校教师共同的智慧结晶，可促进教师群体素质的不断提高。
四、老师在实际的教育技术教学中，还为我们列举了很多具有实践性和可操作性的事例。如在网页上抓图，如何存取图片，如何在PPT文件中插入flash动画，如何用手机控制PPT，如何下载文件，如何做幻灯片，如何将网页的文字拷贝，如何运用word编辑文字、图片等。有了这些知识和技能的学*和实践，我在课件制作、文字编辑、资源收集、网络互动等方面，在今后必须用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中丰富了自己的教学手段和方法。
最后，通过老师的悉心教导，我还明白了作为一名年轻教师应该在教学过程中不断探索，悉心学*，努力钻研，不断创新，实时更新自己的专业知识，正所谓“活到老，学到老”，相信在不久的将来，我们新教师队伍一定能将所学教育技术知识运用到实际的教学过程中，为培养具备良好文化素质的中学生而努力!
为了提高中小学教师教育技术能力水*，促进教师专业能力发展，我参加了中小学教师教育技术能力培训学*。重点学*了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学*的设计、教学实施计划设计、信息技术与课程.合探讨等内容。这次培训学*，我无论在教育教学理论水*还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。
在培训中，我学会了如何更好的使用不同的教育手段和方法进行教学；在学*教育技术理论和实训操作中，我学会了更多的.辅助教学的计算机软件以及应用；学会了如何收.和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务；在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学*和交流，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步.。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热情和专业水*，也要求自己要不断学*和拓展教育教学理论知识，提升自身教学教育能力与专业水*。
课堂是灵活的，教学模式是多变的。在.个培训中，我.了教师不但要有过硬的理论知识和专业水*，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教育技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教育过程的研究与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教育技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于个性化学*，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。
过去，我曾认为只要懂得Word、Excel、PowerPoint、Flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂知识就够了。但通过这次培训，让我懂得了信息技术对新课程的支持作用，更深刻的.了教育技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学*环境，真正实现信息技术与课程的有效.合，提高课堂效率。教师教育能力水*的高低将取决于教师自身的综合理论水*和专业技术能力。今后我将不断努力学*和钻研教程，使自己的教育教学能力更上一层楼，认真上好每一堂课。
9月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学*，使得我*时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系*时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学*方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学*、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学*、资源共享等方面要求的学*方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里(称作“资料库”)，也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练*的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水*等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学*……。这样的'教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
四、整合就是现代教育技术加上学生活动。
*年来，我校把开展现代教育技术与学科教学整合作为教学改革的一个重要突破口。广大教师大胆尝试，努力实践，远程教育设备资源得到了充分的使用。但是，大部分老师又走入了一个误区，他们认为整合就是“课件+学生活动”。因此，他们的改革仍然停留在内容、手段和方法上，而教育思想、教育理念还没有从根本上转变过来。课件仅仅是对教学方法与教学手段的改变，它本质上并没有改变教学内容，更没有改变教学结构。而现代教育技术与课程整合的目标，是要通过现代教育技术所创建的理想学*环境和全新的学*方式，从根本上改变传统的教学结构，因此二者之间有本质的区别。不过，在课程整合过程中，有时也可以用课件作为促进学生自主学*的工具，所以整合也并不完全排斥课件。对于以计算机或网络为基础的现代教育技术与学科教学整合，不能把他们仅仅看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当更强调把它们作为促进学生自主学*的认知工具与情感激励工具，并要把这一观念牢牢地、自始至终地贯彻到整合的各个环节之中。
现代教育技术与学科教学整合作为当前教学改革的一个有效途径，其视听结合、手眼并用的特点以及模拟、反馈、个别指导和协作的内在感染力，是传统教学方式所无法匹敌的。只要我们正确理解整合的内涵，努力去探究、实践，我国教育信息化的全面实现就指日可待。
参加教育技术中级培训，从一开始的抗拒状态渐渐的转入了喜欢的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加熟练，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家分享、共勉。
一、端正了学*态度，对教育技术的操作更加熟练。一开始接触教育技术中级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们数学教学有什么帮助吗?我们数学课堂用得上吗?加上自己对电脑这方面不是很熟练，还担心完成不了这次培训任务。老实说，从一开始我对教育技术中级培训就有着一种抗拒的心理，从另一个层次应该说是一种害怕。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信心。但不管怎么样，既然参加了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学*态度，慢慢的进入状态。随着培训的渐渐深入，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在第一次测试中，我更是取得了好成绩，这不能不说是对我的一种极大的'鼓励，使我对这次培训充满了信心。在接下来的培训中，我更加投入，积极思考，认真完成培训的作业，积极参与讨论，敢于发表不同的意思，积极与其它教师交流，我发觉自己慢慢的喜欢上这次培训。
二、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学*了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
三、增强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学*的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的态度完成这次教学技术中级培训。
教育发展的关键在教师，教师成长的关键是继续教育。新课程改革要求不断提高教师队伍素质，这是现阶段摆在中小学教育面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为21世纪中小学教师继续教育的一个重要组成部分，已引起越来越多的关注，它更多地以教育现实为着眼点，有利于教师在实践中训练和提高教育教学技能。
1、加强师资培训，更新课程理念
随着课改实验不断深入，学校、教师在课程实施中遇到的问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。
2、培训管理规范性
为保证以校为本教研工作的顺利进行，我校高度重视校本教研制度的建设。制定《华富小学校本课程制度》，营造利于教师教研的.氛围，扎实推进校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进教师专业成长。
(1)研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织实验学科的互观课、研讨课等活动，实验教师每学期至少承担区研讨课1次，承担校示范课1次以上。
(2)共享制度。在课改领导小组直接领导下和教师自我反思的基础上，激励每位教师开放自己，利用科组活动、业务学*、学术沙龙、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，提供交流*台，加强教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享经验，探讨问题，互相学*，彼此支持，共同成长。
(3)管理制度。校本课程领导小组及时收集、整理典型案例、优秀课列、交流论文，通过数据、资料整理调整校本课程研究动态，并设专门机构管理校本课程有关工作。
(4)激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案(活动)设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，及时奖励成绩突出的实验或非实验教师，促进每位教师能说、会写、善评、敢想。
3、深入学科，聚焦课堂
进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的迅速发展，为人类获取、处理大量信息，提供了有力的工具。学校教育信息化是一个关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程。以现代信息技术为基础的全新教育体系，必然会涉及到学校管理者的观念、学校培养目标与任务、决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科研与培训等方面的问题。我校在实施“搭积木”信息技术建设策略，实现了各学科实验室都装备多媒体，做到多媒体进入所有班级，并充分发挥域网和校园网的优势，确保教学资源随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对学校教育信息化的内涵与外延的理解，关注热点和难点问题，创造一切条件，让教师们用好、用活、用精现有设备，让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。我校每二周就进行一次信息技术培训，从操作系统到文字处理，从Authorware到Flash，教师们都在电脑房流连忘返。学校在服务器上建立素材库、课件库，给教师提供大量的图片、动画、声音素材，方便教师制作课件，可以让教师在互联网上开阔视野，欣赏高水*的讲课，领略最前沿的学科知识，紧跟信息时代的步伐。这样，中小学教师可以通过网络联系，选择学*内容，调节进修计划和进程，开展交互式咨询活动，解决工作、学*中的各种疑难问题，进而把“校本培训”引向一个新的阶段。
我们从校情出发，以求实的作风奋力进取，精心组织了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了4位专家讲座光盘，召开了6场专题研讨会;在通识培训阶段，学用结合，组织了8场次以课改精神指导课堂教学的探究活动;推出了12个本校教学案例进行研讨，精选了6个典型课例作为市、区级公开课;开展课改专题调研和培训测试，写了50多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改实验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边实验”。让教师消除困惑心理，让教师真切感知课改，让教师积极参与课改，让全校上下与课改同行。
9月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学*，使得我*时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系*时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学*方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学*、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学*、资源共享等方面要求的学*方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里(称作“资料库”)，也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练*的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的'，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水*等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学*……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
四、整合就是现代教育技术加上学生活动。
*年来，我校把开展现代教育技术与学科教学整合作为教学改革的一个重要突破口。广大教师大胆尝试，努力实践，远程教育设备资源得到了充分的使用。但是，大部分老师又走入了一个误区，他们认为整合就是“课件+学生活动”。因此，他们的改革仍然停留在内容、手段和方法上，而教育思想、教育理念还没有从根本上转变过来。课件仅仅是对教学方法与教学手段的改变，它本质上并没有改变教学内容，更没有改变教学结构。而现代教育技术与课程整合的目标，是要通过现代教育技术所创建的理想学*环境和全新的学*方式，从根本上改变传统的教学结构，因此二者之间有本质的区别。不过，在课程整合过程中，有时也可以用课件作为促进学生自主学*的工具，所以整合也并不完全排斥课件。对于以计算机或网络为基础的现代教育技术与学科教学整合，不能把他们仅仅看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当更强调把它们作为促进学生自主学*的认知工具与情感激励工具，并要把这一观念牢牢地、自始至终地贯彻到整合的各个环节之中。
现代教育技术与学科教学整合作为当前教学改革的一个有效途径，其视听结合、手眼并用的特点以及模拟、反馈、个别指导和协作的内在感染力，是传统教学方式所无法匹敌的。只要我们正确理解整合的内涵，努力去探究、实践，我国教育信息化的全面实现就指日可待。
随着科学技术的不断发展,信息技术在教育领域应用的不断深入，“信息技术与课程整合”已经逐渐成为教育教学领域中的重要研究课题之一，为培养面向信息社会的高素质创新人才，实现教学方式、学*方式的根本改变。本文就课程整合的含义、目的，信息技术与各科教学整合采取的方法，整合实践中遇到的问题进行粗浅的探讨。
1、学生主体性不强，教师仍为主导。学*效果不好这种情况表明，备课很不科学，能够完成教学目标，才是我们的最终目的，每节课的时间是固定的，必须在有限的时间里完成任务。
2、哗众取宠，偏离教学的本质。发生这种情况，我认为一是课件的设计太花哨，注重感官欣赏而忽视教学效果，有哗众取宠的感觉。另外，还有一个问题是教师的引导不是很成功，就像放风筝一样，注重放，却没注重收，这样教学任务很难完成，还不如没有信息技术介入，反而更实在一些，教学在于效果，而不是表演。
3、不能滥用信息技术信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都适合使用信息技术辅助课堂教学。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短。
4、不能孤军奋战*几年来，宽带、校园网铺天盖地，而面对优越的条件，有些人思想认识还不到位，仍旧“不走阳关道，只走独木桥”，对课程整合理解片面，认为信息技术与学科整合多数是信息技术老师的事，因为信息技术老师具有得天独厚的条件，殊不知“众人划浆，开大船”，需要各科老师共同努力，信息技术老师可以提供技术上的服务，其他学科的老师可以提供其他方面的服务，这样才能将整合课上得有声有色。
5、不能只有公开课、评优课才注重整合信息技术与学科整合要达到真正的效果，不是短时间之内可以实现的，有的老师只在要求上整合课、公开课时才想到整合，放着信息技术的优越条件不利用，仍旧“穿新鞋，走老路”，尤其是老教师，认为自己在从教的多年没有整合，效果也不错，殊不知现在提倡的是学生能够自主学*，使用信息技术作为教学辅助工具，可以为教学注入活力，使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解，在教学中可以提高一定的教学效果。
6、一味依赖信息技术有的老师发现了一个“好”网站，上面提供了很多整合技术的课程和相关资源。结合自己所需，找到并下载了一门课程设计以及整合技术的工作表。该单元的工作有两个技术整合活动：找到并列出有关知识信息网站
列表；
7、不重实效，哗众取宠有的老师认为，越是采用高级的技术软件，就越能体现教学的先进性；教学课件越是新颖，所用图片、动画和音响越多，就越能体现信息技术的作用；或者，有老师认为，在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度。在这种误解下，许多老师大力开发“精品课件”，以便在公开课上“亮相”一回，结果却导致了学生注意力分散或在新技术面前茫然失措；或者，有些老师在教学过程中滥用各种技术手段，使得课堂教学变成了新型技术装置的展览会。
8、缺乏掌控能力，课堂失控在许多信息技术支持的教学活动中，教师对于课堂上出现的突发性技术问题束手无策；或者不能对学生的教学进行有效地引导。例如，在让学生分组完成学*任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。又如，在让学生用技术分组展示学*作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。
9、“作秀”嫌疑太大目前，尽管有许多信息技术与课程整合的公开课，然而它在实际学科教学中却应用得很少。许多整合行为只是为展示需要而设，没有深入到日常教学中。公开课“作秀”的背后蕴藏着教学改革面临的实际困扰：许多一线教师表示，考试的压力迫使学校和教师倾向于采取填鸭式
的口授式教学，而无暇顾及信息技术与课程的整合实践。这是因为，尽管信息技术对教学效果有促进作用，但当采用技术时，许多教学内容都无法在原先规定的教学课时内完成，即定的教学任务无法落实。在单一课时或课堂教学中，一些精心设计的整合技术的教学活动难以展开。此外，并不是所有的学科内容都适合于用信息技术来进行教学，如果强行使用信息技术来开展所有内容的教学，反而适得其反，加重了师生的负担，效果又不明显.
在这短短的几天培训中,我更深深的体会到：
1、提高了认识
十个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也!”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学*过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。
教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学*我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学*和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水*，才能适应当今教育形势需要。
2、提高了专业知识水*
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水*，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水*还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复*、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
11月15日――21日，我有幸参加了为期七天的教育技术培训。这次培训，虽然天气比较冷，但比自己单独看书，效果要好多了。我们15日上午报到，下午就开始培训。整个培训全部在电脑上操作完成，所有的学*、讨论、作业全在指定的模块中完成。通过这次培训，在学*过程中，自己还是有了不小的收获，使我初步感受了什么是教育技术，认识了本次培训的项目，学会了主题式教学设计，学生评价，多媒体技术等。其次，使我进一步了解了小学技术教育的概念，理解了教育技术的基本内涵，即教育技术是关于学*资源和学*过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
这次培训共分十个模块，每一次学*，首先登录网络*台，进入不同的模块进行学*。模块1主要进行选题初步计划，也就是你准备上哪一节课，制定出课题计划。模块2中，根据模块1的选题计划，编写教学设计方案。在这一模块中，先确定教学目标，即从三维目标(情感态度、知识与技能、过程与方法)来分析本课的教学目标，正确定位目标对象，目标编写尽可能具体、明确，选用恰当的词来表达教学目标。再设计整堂课的教学过程。(即按模板要求完成一份教学设计)。模块3中，根据教学设计选择教学用的媒体，完成教学媒体内容流程图。模块4中，主要采用发帖形式进行小组和全班讨论，理解信息化教学资源的作用及有效性。模块5主要进行教学资源的搜集。从中获取不同的素材，掌握音频、视频等素材的下载方法及图片素材的简单加工方法。模块六中，将搜集到的素材结合自己的教学设计，策划选题所需的课件结构，最终完成演示型课件的制作。模块7中主要针对本堂课的教学内容，结合自己亲身教学体会，对传统教学设计的实施和新课程教学评价的特点进行比较。模块8再将教学设计的实施与评价进行反思，利用电子表格进行分析与评价。模块9体验整个单元教学设计，设计单元教学设计框架，教学方案。模块10进行自我总结与提高，制定出后续学*计划和今后教育技术与学科整合的应用计划。
总之这几天从选题计划到教学设计，再到搜集素材，制作课件，最后再进行评价反思，一系列都围绕一节课而定，再将这一课所在单元进行设计，最后通过这一单元的反思制定自己今后的计划。这次的培训，让我学到许多先进的教育教学理论，同时让我有了更多时间反思自己教学的机会。而这样的反思相对于自己学到的先进的理论更有意义。它让我明白，不能只会埋头苦干，在实践过程中，必须要加强理论的学*，不断更新教育理念，在实践中不断创新，才能使自己的教育教学水*更上一个台阶。
通过本次培训，使我深深体会到现在的传统教学与网络教学要相结合，自主学*与合作学*要相结合，学*中的收获与学*后的应用反思要相结合。从中，我也认识到信息技术与学科整合的重要性，掌握了一些初步的方法。这次培训，时间安排上虽然很紧凑，可是自己尽最大努力去学*，还算不上那么精，在现实教学中，也不可能每一课都这样去做。但是，我会将本次学*充分应用到今后的教学中，大胆尝试新的做法，力图在信息技术环境下将信息技术整合于教学。
经过几天的信息技术新课程的培训,能够跟众位老师在一起学*、交流,对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
第一天,经过培训老师的指导,我申请了一个免费的电子邮箱。我发了一条邮件,还收到了两条,我真高兴,我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了,这真是一条快捷而又经济的通讯方式。
在几天学*中,让我感受到:
1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学*这门适应未来教育的必须掌握的技术,并且从中受益匪浅。
2、从学*中,我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在*时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学*让我们更加重视对学生的培养上,只有把我们的学生培养成为具有独立学*能力的人,他们才能在将来的生活和学*中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。
3、学*内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学*和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
在学*过程中,通过培训老师认真的指导下,自己努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后,还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大,学会了很多以前不曾做过或做不好的事情。
最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束,但我仍会继续学*各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
——教育培训计划（精选10篇）
一、培训的目的
(一)提高员工安全意识，提升安全素质。
(二)让员工实现:要我安全→我要安全→我会安全
(三)企业做到以人为本
二、安全相关概念
1、安全:很多企业规章制度中有关安全生产的条文，是用鲜血和生命换来的教训，它反映了生产过程中的客观规律，谁也不能随心所欲地违反，否则，就要受到客观规律的惩罚。
“无危则安，无缺则全” = 安全
为什么要安全?
在实际生产现场，员工的违章现象，却屡禁不止。大量事实证明，违章不但制约了企业的生产，而且还危害员工的生命安全。
在实际生产现场，员工的违章现象，却屡禁不止。大量事实证明，违章不但制约了企业的生产，而且还危害员工的生命安全。
长期的安全带来什么?带来幸福、安定、企业发展与和谐的基本条件。对安全的漠视……
三、安全管理方针
●《中华人民共和国安全生产法》明确规定，我国的安全生产管理工作，必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理 ”的方针。
●所有生产经营单位在组织生产过程中，必须把保护人的生命安全放在第一位。
四、企业安全文化
●企业安全文化“以人为本”
1.管生产必须管安全的原则。
2.谁主管谁负责的原则。
3.安全生产人人有责(安全生产责任制)。
违章操作主要表现
主观心理因素
1、自我表现好胜心态。
2、麻痹侥幸心理。
3、马虎敷衍，固执。
4、懒惰蛮干，贪图方便。
5、玩世不恭，逆反心理。
客观因素影响
1、安全意识差。
2、安全责任心不强，工作不负责任。
3、缺乏安全教育意识。
4、安全监督不够。
事故发生的主要原因
1、设计上的不足
2、设备上的缺陷
3、操作上的错误
4、管理上的漏洞
5、不遵守劳动纪律
6、自然灾害
一、教育培训总则：
1、培训目的
为加强本项目安全管理，不断提高APJ2驻地办监理人员的安全意识和安全素质，深入贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，确保安全管理体系的高效运转，根据国家相关法律法规对交通建设领域安全教育培训要求，结合本项目实际，特制定本计划。
2、目标
1）APJ2驻地办全体监理人员
2）培训考核优良率为90%
3、编制依据
《中华人民共和国安全生产法》
《生产经营单位安全培训规定》
《陕西省安*高速公路工程建设安全生产管理办法》等
二、内部培训
1、培训对象：正、副高驻，专业监理工程师、监理员、驾驶员、厨师等
2、培训形式:岗前安全教育培训，安全生产再培训
1）会议形式：安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。
2）各种音像制品
3）现场观摩演式形式：安全操作方法演示、消防演*、各种急救演*等。
3、培训学时：首次岗前安全生产培训时间不得少于32学时，每年接受再培训时间不得少关于20学时。
三、培训内容
1、岗前安全教育培训
1）党和***生产方针、政策
2）安全生产法规、标准和安全知识
3）企业安全生产规章制度、安全纪律
4）安全生产形势及重大事故案例教训
5）特种教育作业教育培训：对特种作业知识培训
6）经常性教育培训：对监理人员进行广泛的经常性安全教育，在监理过程中始终坚持不断，不定期组织“安全生产月活动”“安全生产知识”竞赛。
7）“四新作业”作业安全教育培训：当生产过程中采用新技术、新设备、新工艺、新材料时，监理人员必须与时俱兴，熟练掌握新知识，才能更好的服务于施工企业。
8）季节性安全教育：驻地办应在雨季、冬季根据季节变化，进行防雨、防电、防汛、防冻等季节性安全教育。
2、安全生产再培训内容：
国家新颁发、修改的法律、法规、标准，国家、企业对安全生产的新要求，全国安全生产管理先进案例，其它需要培训的内容。
3、内部安全教育培训实施
培训人： 正、副高驻、安全监理工程师
培训时间：根据人员进场情况及生产计划制定相应时间每半年举行一次。
培训地点：驻地办大会议室
4、培训考核：每期完成培训后由安全监理工程师组织统一考试，合格后上岗。考核不合格者，参加下期安全教育培训。
四、其它规定
除上述培训外，驻地办利用各种会议，宣传栏、简报、标语、图片、音像、事故现场会、经常性安全教育活动。
一、总 目
第一条 本计划以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。
第二条 本公司为储备人才的长期培训或短期培训，均需依本章所列之条例进行。
二、培训目标
第三条 本节所列培训目标，是为了人事部门进行培训时提供一定的参考。
第四条 凡计划培训时，首先确定这一培训是新进员工培训或在职培训。
第五条 订立目标时应注意如下事项：
1.是否希望改进在职人员的工作效率？
2.是否希望通过培训改进员工工作表现？
3.是否需要为在职人员未来发展或变动工作做准备？
4.是否需要通过培训使员工有资格晋升？
5.是否是为减少意外，加强安全的工作*惯？
6.是否是为改善在职人员的工作态度，尤其是减少浪费的*惯？
7.是不是需要改善材料处理加工方法，以打破生产技术上的瓶颈现象？
8.是否是培训新进员工以适应其工作？
9.是否需要教导新员工了解全部生产过程？
10.是否是培养在职人员的指导能力，以便在工厂扩充时，指导新进员工？
三、学*方针
第六条 确定培训目标后，需确定学*的主题，下列各项，可以帮助人事部门决定在职人员了解其义务、责任与学*态度。
1.是否可以用工作分析来配合培训？
2.是否有品质标准以供培训者学*之用？
3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导？
4.是否在安全操作方面需予以指导？
5.是否可建立一种方法使在职人员减少材料浪费？
6.是否需要教导材料处理的方法？
7.是否决定在学*时采用最佳机器设备操作方法？
8.是否需要订立员工工作标准？
9.是否期望改进或改变工作态度？
10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效？
11.是否包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目？
12.是否需教导业务员本身工作以外的业务？
四、培训形式
第七条 教育培训还需考虑培训形式，有了正确的培训形式，方可达到培训目标。
第八条 下列各条可提供一些参考：
1.是否是不脱产培训？
2.是否需要一个教室和一个专职教师？
3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式？
4.是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标？
五、教学方祛
第九条 本公司业务员的教育培训的教学可采用授课或示范方法。
第十条 凡决定用授课方法时，须注意以下两点：
1.授课是传授知识的最好方法。
2.示范是教导技能的最好方法。
第十一条 计划教学时，须注意下列各点：
1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课？
2.教学之后是否需要讨论？
3.教学主题是否需要示范？
4.操作上问题能否在教室中解说明白？
5.能否在工作中直接进行指导？
六、培训视听教具
第十二条 视听教具可以帮助说明授课意图和使受训者了解把握学*重点。
第十三条 采用视听教具应注意下列各点：
1.是否需要二本教导手册？
2.是否在培训时，发给一份计划大纲？
3.除了课本外，是否发给其他印刷之教材？
4.如果培训需要电影或幻灯协助，是否能获得此类所需资料？
5.是否能利用机器设备或产品的图片或照片，放大作为教学之用？
6.是否能利用机器设备的模型来做教学示范？
七、培训设备
第十四条 凡决定培训设备时，应根据培训的内容及形式选用。
第十五条 施教地点的确定在确定培训设备时应同时完成。
第十六条 确定培训设备时亦应注意以下几点：
1.培训如果不能在工作场地进行时，是否有适当的会议室或餐厅可以利用？
2.培训是否可以在邻*之学校、餐馆等地举行？
3.培训需用的教学设备是否充足？
4是否要让受训者自带一些用具及设备，以降低培训成本？
八、培训时间
第十七条 教育培训时间的长短，应根据培训业务需要而决定，并依学*资料、师资力量及学员素质而定。
第十八条 确定培训时间应注意以下几点：
1.是否必须在上班时间实施培训？
2.应确定每次讲*时间长短和每周举行次数？
九、教师的教定
第十九条 必须聘请一位以上的专家来执教。
第二十条 师资优劣是决定培训工作成败的重要因素，所以师资必须是相应培训科目的专家或经验者。
第二十一条 聘用教师必须注意下列几点：
1.受训者所属的领导是否有足够的时间和能力来施行教学？
2.是否可以由精良的技术工人来担当教学？
十、受训人员的选择
第二十二条 凡选择受训人员除了基于培训目标外，其他如受训人员之性向、体态、工作经验、态度都应加以考虑。
第二十三条 选择受训人员时应注意以下几点：
1.对新进员工是否需施以培训？
2.新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件？
3.是否希望受训者曾有一些工作经验？
4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训？
5.是否为因工作中受伤的人员，予以特设之培训来协助他们继续在原单位服务？
6.是否允许员工自动参加培训？
十一、培训经费
第二十四条 凡在培训计划实施前，应计算全部费用编列预算，以便有充足的培训费用，以利计划之推行和依照编列之预算来检验培训之成果。
第二十五条 培训经费的预算，应注意以下几点：
1.是否在培训场地、器械、材料上需花费费用？
2.受训时，受训工资是否计在培训费用之内？
3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内？
4.筹备培训计划阶段之费用是否计算在培训费用之内？
5.由于培训而造成次品及误工费，是否应计算在培训费用中？
十二、培训计划的核验
第二十六条 培训之成果，必须核验是否达到原定目标。
第二十七条 核验培训计划必须注意以下几点：
1.培训成果是否达到原定目标？
2.是否有标准学*时间，以供核验受训者之学*进度？
3.能否备有学员在受训前、期间及受训工作能力之记录？
4.学员进步情形是否需要做成记录？
5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定？
6.是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门？
十三、公布培训计划
第二十八条 培训计划完成后，须公开发布以便引发员工的进取意识。
第二十九条 计划公布时应注意以下几点：
1.如果计划需向员工公布，是否准备在培训开始前或者是施行时宣布？
2.培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发？
3.培训结束后是否发给结业证书？
为加强工地安全生产管理，提高工地管理人员和民工的安全生产意识，减少安全隐患，预防事故发生，特制定安全教育培训计划。
一、六月份安全生产月，对民工和职工安全生产教育学*，加大对安全生产法的宣传。对新上岗的民工进行岗前培训测试，合格后签定安全合同书。
二、七月份对职工和民工进行汛期培训，为安全渡汛，切实把各项防汛措施落到实处，确保防汛物资和抢险队伍落实到位，保证人身和财产安全。
三、八月份对职工和民工培训内容
（1） 安全生产法的实施时间：20xx年11月1日。
（2） 安全生产管理的坚持方针：安全第一，预防为主，综合治理。
四、九月对职工和民工培训内容
（1）四不伤害：不伤害自己、不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害。
（2）三无：个人无违章、岗位无隐患，身边无事故。
一、目的及意义
1、深化落实20xx年公司基建工作会议精神
2、优质完成省公司3月质量培训月有关培训内容宣贯到位的任务
3、明确本年度基建质量工作的依据及措施，为创优、夺旗奠定扎实的基矗
二、培训范围
基建部、发策部、前期办、质监分站、太原供电设计研究院、物流服务中心、太原供电公司送变电工程公司、明力达电力设计院、明业工程公司、太原明远监理有限公司、各工程业主项目部、监理项目部、施工项目部、设计项目部相关质量管理的各级人员以及各专业施工班组。
三、培训内容
1．国家电网公司输变电工程工期与进度管理办法（试行）的通知（国家电网基建20111750号）
2．国家电网公司工程建设质量责任考核办法的通知（国家电网基建20111751号）
3．国家电网公司输变电工程施工工艺管理办法的通知（国家电网基建20111752号）
4．国家电网公司输变电工程设计承包商资信管理办法的通知（国家电网基建20111754号）
5．国家电网公司输变电工程设计变更管理办法的通知（国家电网基建20111755号）
6．国家电网公司输变电工程优秀设计评选办法的通知（国家电网基建20111756号）
7．国家电网公司基建质量管理规定的通知（国家电网基建20111759号）
8、国家电网公司关于进一步提高工程建设安全质量和工艺水*的决定
9、国家电网公司《关于印发〈国家电网公司输变电优质工程评选办法〉的通知》
10、山西省电力公司创建优质工程考核激励办法（试行）
11、国家电网公司关于深化“标准工艺”研究与应用工作的重点措施和关于加强工程创优工作的重点措施的通知（基建质量20xx20号）
12、国家电网公司输变电工程施工工艺管理办法，全面应用公司“标准工艺”（包括：“一、施工工艺示范手册”；“二、施工工艺示范光盘”；“三、工艺标准库”；“四、典型施工方法”）。
13、输变电工程资料标准化管理手册
14、山西省电力公司输变电工程质量通病防治工作考核细则（试行）
15、关于加强中央企业建筑施工领域工程承包管理有关事项的通知(国资综合20xx26号)
16、山西省电力公司电网建设队伍专业管理实施细则（试行）的通知（晋电基建20xx195号）
17、关于印发山西省电力公司基建视频监控实施细则的通知（晋电基建20112017号）
18、山西省电力公司电网项目可研设计管理办法的通知（晋电发展2011173号）
19、国家电网公司关于强化输变电工程施工过程质量控制数码采集与管理的工作要求基建质量2010322号20、山西省电力公司集中招标采购产品质量问题处理工作流程的通知（晋电物资20115号）
21、关于印发国家电网公司输变电工程项目管理流动红旗竞赛实施办法的通知国家电网基建2011147号
四、培训方式
第一阶段（3月5日-3月xx日）
各单位由领导牵头以项目部为单位，结合工程管理实际情况，有重点、有计划地，围绕创优夺旗的主题，开展研究学*相关质量文件的专项活动。
要求书面总结学*体会和存在的问题及解决措施，于3月xx日9点前以电子文档（PPT）形式报基建部张志红（电话：66726），同时报学*过程影像记录。
第二阶段（3月xx日-3月19日）
基建部整理各单位学**结，组织召开学*交流会，会上由专家组对各单位总结进行点评，并就提出的问题进行解答，各单位主要领导及质量管理专责人员参加会议，专家组由成健副总工程师及省公司质量培训专家组成。
第三阶段（3月19日-3月26日）
抽选本年度评优、竣工的110千伏及以上工程项目5个，组织检查组对抽选项目各项目部进行检查，重点检查基层班组是否按要求认真开展创优工作；是否按要求学*、宣贯文件精神，制定具体的针对性落实措施；工作计划和重点措施是否得到有效落实，是否开展设计、设备、施工质量管理方面突出问题的集中整治，等等。
检查组成员：xxx
第四阶段（3月26日-3月31日）
受检工程各项目部针对检查出的问题认真整改，整改回复交基建部；基建部就此项活动对参建单位进行评价、考核，对活动中的亮点通报表扬，对态度不认真、执行力不强的单位通报批评；重点项目参建单位主要单位领导专题向杨培功副总经理汇报
为切实加强安全生产教育培训工作，为我站的安全生产工作提供有力保障，根据我单位的实际情况，特制定此安全生产培训计划实施方案。
一、 指导思想
坚持“安全发展”指导原则和“安全第一，预防为主。综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高企业全体员工的安全意识，加大安全生产培训力度，为我单位安全生产稳定提供有力保障。
二、 时间安排
我站计划定于8月15日对卸油员安全生产培训，原则上避免生产繁忙时间，保证培训教育时长。
三、 培训地点：
站办公室。
四、 培训内容：
卸油工作安全培训包括两个方面的内容：一是通过安全教育，提高卸油员安全意识的培训；二是操作规程培训，严格操作规程来保证员工的人身安全。结合本站的实际情况，公司员工在生产作业中必须注意以下几点：
1、统一思想，提高认识。安全生产是我站里的一件大事，作为我站的一员，应该明白，如果不注意这个问题将会给与我站，与你相关的工作带来什么不良的影响，造成什么样的后果，工伤事故只
是一瞬间的事，必须高度重视。
2、落实责任，紧密配合。严格按照操作流程完成卸油工作绝不给不安全因素留一丝漏洞。责任详细划分到具体员工，做到有责必究。
3、在卸油准备阶段卸油员立即检查油罐车安全设施是否齐全有效。引导罐车至计量场地。 连接静电接地线，按规定备好消防器材，将罐车静置15min经计量后准备接卸。
4、在油品验收阶段，卸油员应会同驾驶员核对罐车油品交运单记载的品种、数量，检查确认罐车铅封是否完好，还应及时对油高、水高、油品数量以及定额损耗进行测量。
验收合格后逐项填制进站油品核对单，由驾驶员、卸油员双方签字确认实收数量。
5、在验收流程完成后，进入卸油阶段，通过液位计或人工计量检测确认卸油罐的空容量，防止跑、冒油事故的发生。
检查确认油罐计量孔密闭良好。
在司机缓慢开启罐车卸油阀，卸油员集中精力监视、观察卸油管线、相关闸阀、过滤器等设备的运行情况，随时准备处理可能发生的问题。同时，罐车司机不得远离现场。
在卸油完毕，卸油员登上罐车确认油品卸净。关好闸阀，拆卸卸油管，盖严罐口处的卸油帽，收回静电导线。
6、引导油罐车离站，待罐内油面静止*稳后，通知加油员开机加油。
将消防器材放回原位，整理好现场。
根据进站油品核对单及油品交运单，填写进货验收登记表和分罐保管账。
通过认真学*卸油操作规程中的详细流程，从准备、验收、卸油、卸后工作四方面严格遵守操作规范，细致做好卸油工作，杜绝出现卸油报告中出现未签字的现象，争取做到安全生产。
五、有关要求
1、加强员工的安全教育，提高培训质量和培训效果。
2、对培训教育过程中发现的问题及时进行改正。
通过对卸油员工进行安全培训教育，让大家真正懂得安全生产的重要性，提高安全意识，争取今后能更安全的开展生产工作。
一、概要
本计划主要内容为公司人力资源部20xx年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现。
二、依据
公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理人员座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的要求。
三、培训工作的原则、方针和要求
为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。
1、培训原则
实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则。
2、培训方针
以提升全员综合能力为基础，以提高中层管理能力、团队协作融合和员工实际岗位技能为重点，建立具有XX特色的全员培训机制，全面促进员工成长与发展和公司整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成长的推进力。
3、培训的六个要求
（1）锁定战略提升与未来发展需求。
（2）锁定企业文化建设。
（3）锁定中层管理人员以及后备队伍能力发展。
（4）锁定学*型组织建设。
（5）锁定企业内部资源共享。
（6）锁定内部培训指导系统的建立与完善。
四、培训工作目标
（1）建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作。
（2）传递和发展XX资讯企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感。
（3）使所有在岗员工20xx年都能享有高质量、高价值的培训。
（4）重点为中层管理人员提供系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成。
（5）进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性。
（6）打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档。
（7）建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果。
（8）推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升。
（9）加强企业文化氛围对企业的渗透。
五、培训计划总体控制
根据20xx年培训需求分析，现对20xx年总培训计划总体安排如下：
（1）每周计划企业内训1至2场，每季度末总结调整，一年固定企业内训约80场（新人入职培训除外）；
（2）每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合；
（3）为中层管理人员提供企业外训每月1人/次（根据实际情况）；
（4）季度及月度计划：由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人。
六、具体课程计划
1、新员工入职培训
人力资源部组织安排新员工进行企业文化及公司管理制度培训，并统一安排观看《XX资讯新员工培训教程》视频。课程内容包括：企业文化及公司管理制度、客户管理及查询系统使用、产品知识、电话实战、样本制作、事业部管理制度、优质客户寻找及判断、如何报价、同行特点分析、数据合理应用、大客户开发、如何催款、行业开发等。
2、在职培训课程大纲
3、计划外培训
计划外培训是指不在20xx年度培训计划内的培训项目。具体培训内容根据公司阶段性实际需要及员工申请进行安排。计划外培训应遵循以下原则：
（1）培训项目内容应符合公司业务或员工能力的提升需要。
（2）提前两周提出申请。
（3）培训费用在预算之内。
（4）同一主题内容一年内原则上只能申请一次。
七、重点培训项目
根据公司发展需要，20xx年重点培训对象确定为中层以上管理人员，因此20xx年培训工作的主要侧重点就是为中层以上管理人员提供合理、有效、针对性强的高质量的培训课程。
主要项目包括：（外训按照外训管理制度实施，内训从课程中筛选，并重点分层次打造系列培训）
同时，根据公司业务开展需要及员工培训需求调查的分析结果表明，普通员工在某些项目的培训需求上非常的强烈，需要培训专员系统的安排培训：
主要项目包括：（以销售技巧、谈判技巧、心态激励为主设计系列课程）
八、培训文化宣导
在充分总结公司20xx年现有培训情况基础上，20xx年，我们将明确建设学*型企业的培训文化。围绕公司确定的战略发展目标以及对员工职业素质要求，建立以知识管理为基础，以企业及员工发展为导向的学*体系，努力营造“爱学*、愿共享”的学*氛围，形成开放、共享、创新的企业培训文化，逐步把“工作学*一体化”的理念贯穿于企业各项工作中，努力将XX建设成学*制度健全、学*氛围浓厚、各企业竞争力不断增强，具有共同的企业使命和核心价值观的持续学*型企业。
一、 新进科室人员（1-2年）的培训计划：
1、读书笔记内容的要求：
（1） 入科第一月的读书笔记的内容为《抢救车药物的用法及适应症》，使其尽
快掌握抢救药物和器械的使用。
（2） 第二月读书笔记的内容为《夜班工作流程》
（3） 第三月读书笔记的内容为《核心制度》
（4） 其后读书笔记的内容为专科疾病的护理
2、晨间提问：
对新进人员至少每周两次的晨间提问。
3、操作培训计划：
用业务学*和讲课的形式进行每月一次的基础护理操作培训。
4、护理病历：
工作1年以内的新进人员每季度书写一份护理病历。
5、加强对“高危人员”（动手能力差、基础薄弱）的培训：
（1） 工作1年以内的护士每天早上七点半上班，重点做基础护理。
（2） 工作半年以内的新进人员利用休息时间主动到科室向高年资护士和工作
能力强者学*工作实践和工作统筹安排，做到工作有计划。
二、 对3-5年护士的培训计划：
1、巩固“三基”知识和技能：做到熟练掌握部分妇科常见病的护理。如：子宫
肌瘤、不孕不育、卵巢囊肿、功血、子宫脱垂、异位妊娠等术前术后等疾病的护理以及对妇科急诊病人的抢救和护理。
2、熟练掌握心电监护和 简易呼吸器的使用。
3、每年确定4-5项常用护理技术为培训重点。
4、参加病区每年1次理论考试和*时科室护理操作练*。
三、 对护师及以上人员培训：
1、每年确定4-5年常用护理技术操作为培训考核重点，见《护士长手册》中的科室培训计划。
2、每年定期组织护理专题讲座及护理理论知识培训班。
3、每年参加一次护理部的理论考试。
4、每月确定一项护理技术操作技术为考核重点，提高护理技术操作水*。
5、每月科室组织小讲课一次和护理查房一次，提高护理专业理论知识。将适用的护理经验探索用于临床。（见原始资料）
6、每周进行2-3次晨间提问，不断强化护理人员基础知识掌握。（见护士长手册）
7、参加科室每年组织的一次专科理论知识考试。
一、指导思想认真学*、全面贯彻区教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立"珍爱生命，安全第一，责任重于泰山"的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据幼儿园安全教育的要求，结合本幼儿园实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。
二、工作目标1、进一步完善幼儿园安全教育与管理制度，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水*和学生自我保护能力。
2、开展 "优秀安全管理员"评选，力争90%以上的教职工达到要求。
3、严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率控制在1%以下。
三、工作措施1、加强培训，提高安全管理水*幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理幼儿园安全工作。
（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水*。
（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。
（3）安全管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要根据*时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，
要将幼儿园每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。
2、注重整改，及时消除安全隐患。
安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。*时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。
（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。
一、指导思想
贯彻落实学校德育工作要求，根据四年级小学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为*惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学*、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标
1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学*时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施
1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理。
3、强化楼层一体化管理意识，加强楼层管理力度，坚持每周的楼层全体教师集中交流制度，统一楼层管理要求和管理措施，及时处理楼层的偶发事件，齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的'培养与评比。
四、效果预测
根据学生的年龄特征，通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等，学生的综合素质的培养应会有所促进，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信：有付出我们就一定有收获；有引导学生就一定会进步。
——家庭教育培训感言汇总5篇
作为家长，可以说天下父母同心，人人都渴望儿女成才。尤其是当代，科学技术飞跃发展，知识经济膨胀，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题，下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段，学*很轻松，家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导，思想品德不出问题就行，并没有感觉到家庭教育的迫切和重要，进入初中阶段，孩子的学*环境和学*任务发生了根本变化，家长的心态也彻底改变，对孩子的期望从遥远到越来越临*，家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单，也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一、权威性与*等沟通
家庭教育必须有权威性，但不是绝对的权威，否则实得其反，和儿子*等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果，这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏，曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练，实际是到网吧玩游戏，最后被学校田径队开除，也曾经因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情况下，作为父亲的权威性是一定要体现的，那时儿子也较容易接受权威性的教育（注：权威性教育并不全是棍棒教育），当然，夫妻中只需要一个具有较高的权威性。
进入初中阶段，儿子的玩性仍然较大，虽然学*很紧张，但对网络游戏仍情有独钟，强制的权威性教育肯定是行不通的（注：这一点作为家长是能够从孩子的性格、思想、言行中观察和分析得到的），完全杜绝玩游戏并不现实，沟通才是最好的方法，当然沟通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正确认识孩子的.错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子*等的签定了一份协议，不去网吧，每周五在家里上网三小时，实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的，一是上网内容可以控制，二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导，初二时协议重新签定，两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动，如打篮球、乒乓球等。小孩在初中*两年的学*中，虽然成绩有时也有一些波动，但总体来说成绩一直是很好的，思想也是健康的。这两年感受较深的是引导，对孩子的关心和沟通是引导他们积极向上的基础，我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。
二、身教重于言传
孩子的成长环境是家庭教育中值得非常重视的，家庭生活各方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，所以家庭成员时刻注意自己的言行，我们家里从不、不玩网络游戏，甚至小孩在写作业的时候，我们连电视也很少看，以免引起他在心理上不*衡。这一点有过教训，当孩子在房间做作业的时候，我们在客厅里看电视，好像并无影响，实际上他毕竟是孩子，即使大人也未必如此，他总是要受到干扰的，找机会就出来和我们一看电视，这时候说的轻了他不会听，说的重了他就会对你进行强有力的反驳，所以身教重于言传。
三正确对待成绩和错误
每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题，关键是要及时的发现问题并且正确对待，这一点和*时与孩子经常沟通是分不开的，没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子，除了身体方面的关心，更要注意他们的感受，当我和儿子*等的朋友关系密切时，儿子身上的动态掌握的非常清楚，包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚，因为此时他非常愿意也非常希望向家长倾诉，所以要让孩子有诉说的渠道，沟通的机会。出了问题如考试成绩不理想等，不能一味的一味指责、唠叨，否则就会和孩子产生矛盾，你将得不到产生问题的根源，也会失去*等的朋友关系，这也是有教训的，这种时候别想从他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，问得多了他反而冲你发火（这可能是独生子女的通病），问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题，必须针对性的及时指出并加于引导，对儿子取得的成绩进行鼓励，并给一定经济奖励，但这种经济奖励只是每天有一点零花钱，用于购买零食和饮用水，其效果也是很好的。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标，正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。
20xx年2月26日下午，听了刘xx老师讲“家庭教育”，我感受很深，收获很大。
我家儿子今年9岁，上小学三年级，性格活泼开朗、兴趣颇为广泛，他爱唱歌、爱画画、爱拼装、爱制作……优点不少、缺点也很多。以上他爱干的事，可以一连几个小时都不动地方，全心全意的投入其中。比如：前一阵子，他迷上了TFBoyS，成天拿着手机学唱，有好几首歌都能边跳边唱的表演，而且受他们的感染自己还尝试着写歌呢！过年时亲朋好友来往送的礼品，吃完后有太多的礼盒，他就用这些废旧物品制作成一系列的铠甲和小伙伴一起做游戏……可是谈到学*，就不行了，每次做作业，他总是不能很快的开始，不是去干点这，就是去干点那，喝点水呀，吃点东西呀，去个厕所呀等等，终于开始写了，也不能进入全神贯注的状态，写的很慢不说，准确率还不高。看他这样，我就发挥了班主任老师的“优势”：大道理、小道理的讲，不见成效就又唠叨又数落，气急了还会动手，可是却不见成效。就为这，我的眼睛忽视了他的优点、天天盯着他的缺点，母子关系一度紧张。我也在反思，却没有找到好的方法，今天，听刘老师讲“家庭教育”，我豁然开朗，找到了作为父母的我们自身的问题，也找到了解决问题的出口。
首先，培养*惯润物细无声。比如：培养孩子生活*惯时，刘老师提到的每天睡前和孩子一起整理书包，先帮孩子建立自己的事情自己做、自己的责任自己担的认识。在和孩子一起装的过程中，通过讨论“怎么装？为什么？”向孩子渗透书本可以按大小的顺序来装，从使用方便来说还可以根据课程表把第二天要用的书本装在上边等等。每天早上叫孩子起床是每个家长的苦恼，说实话自己起床都得经过思想斗争，孩子更不用说了，一天之计在于晨，可是每天的好心情可能因为叫孩子起床这件事而变得糟糕。刘老师给出了解决的办法：给孩子买个闹钟，由妈妈叫我起床，变成闹钟叫我起床，闹钟一响就起，不许讲条件，从而明确起床是自己的任务，而不是家长的任务。
其次，*惯培养尊重规律。*时朋友同事们一起聊天，总会聊到自家的孩子，我发现我家孩子有的问题很多孩子也都会有，比如：做事不专注、没有毅力、不能持之以恒等等。那么怎样培养孩子的专注*惯呢？听了刘教授的讲座，我有种顿悟的感觉。首先，不同年龄段的孩子采用不同的训练方法。比如：关于思维*惯的培养，0—2岁要注重培养孩子的动作思维；2—10岁要注重培养孩子的具体形象思维，10岁是转换年龄，是孩子具体形象思维向抽象思维的转换时期，非常关键；高年级—中学阶段要注重孩子抽象思维的培养。只有遵循不同年龄阶段孩子的心里发展特点，采取相应措施，才能有效培养孩子的*惯。
儿子自嗷嗷待哺到今天，转眼间孩子已经进入小学，由一个刚出生的小不点，成长为一个父母眼里的小学生，尽管到现在还是刚进小学一年级的新生，尽管学*成绩还看不出好坏，但是能够看到孩子轻松愉快地完成学*任务，作为父母，多少也感到一点欣慰。
呵护孩子的成长，关爱孩子的健康，培养孩子的*惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格，所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的，孩子是从父母跟前学到第一句话，孩子是从父母面前迈出人生的第一步，孩子是父母的第一个朋友，父母是孩子的第一任老师，孩子从父母那里学到人生最初的经验，养**生最初的情绪。
作为一名小学新生家长，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的时候不免有些担忧，因为我们没有什么经验，不知道从何下手，从那些方面着手，让孩子在学龄阶段，给他正确的引导。正在自己没有方向和方法的时候，杨子带回了由江西教育出版社出版的《小学生家庭教育》。真可谓是如鱼得水，久旱逢甘霖。在我仔细阅读了前言和目录后，就知道这是一本很好的，让家长学*和掌握家庭教育的科学知识和方法的手册。
自从这本书到我们手里后，我把它视为家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的时候，在觉得方式方法不对的时候，就会在里面去寻找答案，虽然家里也有一些关于教育的书，我觉得都没有这本书全面系统。通过翻阅里面的内容，在这里可以和大家做个分享：
学**惯的培养：在孩子还没有开始上学的时候，就知道要把孩子的学**惯要培养好，对他将来学*会有很好的帮助，尤其是以后家长在作业辅导上会很轻松。这是做家长最希望看到的，但是刚开始就根本不知道怎么样来培养他的哪些*惯，但是在这本书上就能找到，作为家长首先要让他养成预*功课的*惯；养成认真听讲的*惯；养成及时复*功课的*惯；养成及时完成作业的*惯；养成独立思考的*惯。知道了要养成这么多的*惯，就和班主任和课任老师及时联系协助他们把孩子的家庭作业认真完成好。
在孩子刚进学校的最初阶段，我们缺少经验，对待孩子培养走了一些弯路，孩子养成一些不良*惯，比如吃饭时，不爱惜粮食，写作业时，爱做小动作，玩，在人多的环境下，不能专心致志等。发现问题后我们作为父母及时反思，以便纠正孩子的错误，一边反省自己，发现原来我们做父母的在做很多事情的时候也是三心二意，父母是孩子的启蒙老师，因此作为父母，我们应该给儿子树立榜样，言传身教，叫儿子做到的我们父母首先做到，比如，对孩子讲的话“言必行，行必果”，不说做不到的事情，不说不能实现的目标。在杨子考试考的理想的.分数时，答应他合理的要求，买他喜欢的玩具和课外书。
在所有的*惯中，学**惯养成是刚进小学最重要且最艰巨的任务，也是学校教育和家庭教育工作的主要方向。儿子成长的每一天都与学**惯有关系，从上小学的第一天我们就关注他的写字的*惯养成，如抄写生字，一定要认真，一丝不苟。开始阶段我们经常思考的，也是一贯坚持的，那就是“严”字当头，如果马虎必须重写，不能姑息迁就，让他明白写得不认真就要重抄，得不到一百分，没有商量的余地，做任何事情要认真对待。每当杨子看见老师给了红花、100分或者五角星的时候就特别兴奋，一回家就告诉我们，我心里也是乐滋滋的。
此外，我们也要引导孩子养成多种*惯，比如不迟到，不早退*惯，在他的要求下给他买了手表，慢慢培养他时间观念，凡事讲究时间，吃饭要有时间限制，做作业有时间限制，讲究效率；睡觉也要时间规定。
在学校教育的要求下：为培养孩子每天作业之后，家长签字的*惯，我有时候经常要晚上出去学*和工作，就要在检查完他的作业后，签字之后才出门。我们同时还配合老师让他养成预*的*惯，对第二天要上语文数学新内容都要预*。我们还培养他课后及时复*的*惯，让他明白“温故而知新”的道理，总之，*惯是孩子成长的基石，是孩子发展的保证，*惯决定孩子的未来，*惯决定孩子的命运。相信在学校教育和家庭教育的极力配合下，能让孩子健康快乐的成长。
在家庭教育环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的仿照力量很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的.每时每刻都可以成为孩子学*的榜样，怎么料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待伴侣等，这一切都对孩子的教育有意义。
在家庭教育实践中，我觉得应用最胜利的教育方法是正向胜利策略。正向手段包括表扬，鼓舞，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上学校1班级时，刚开头有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的乐观性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句；“孩子刚开头学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子始终保持一放学先做作业的好*惯。
解决缺点，有时很简单损害孩子的自尊心。不要当着别人批判自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教育自己时就是这种方法，损害了我的自尊心。当时，假如父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难受，而且产生了逆反心理，造成自己自信念不足。这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。
7月16—24日，我和我县其他兄弟学校的16位同仁一起在郑州参加了省教育厅关工委举办的第四期家庭教育指导师培训学*。9天学*，虽然时间不算太长，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼。具体汇报如下：
一、时间安排紧凑
过去曾经参加过多次外出培训学*，但在学*时间、内容安排上没有哪一次像这回，是如此的紧凑。16日上午是报到时间，我们到宾馆时已经*11点，看了会务组的学*安排，知道下午三点学*就要正式开始。匆忙安顿好住处，就去用餐。下午2点半就赶到了学*地点，从此，紧张的学*开始了。9天时间，除了复*一天、考试一晌外，其他时候除了每晌中间休息15分钟外，都是一坐一晌，上下午都满满的。白天要学*，晚上也没法儿闲着，少有饭后散步、游逛、游玩的机会和时间。8个晚上，除了报到那天晚上自己安排活动，其余时间都有事情：3个晚上安排有专家报告，且都是到*10点才结束。那三天真是的，晚饭时间也都不足30分钟时间，搞得大家吃饭、走路匆匆忙忙，特别紧张。22号联欢会彩排，23号演出，其余时间基本是集体活动。包括早上也都安排有内容，不能睡懒觉，因为天天早晨6———7点，我们县的17位同志会集中起来一起排练节目。我们大家一个共同的心愿，就是想把新安教育人积极向上、团结协作的精神风貌留在省城，展示给来自全省各地的每一位学员。我们的付出没有白费，在23日河南宾馆多功能大厅的联欢晚会演出现场，我们的节目《国家》由于形式新、效果好，赢得了观众阵阵掌声。回顾在省城9天的学*生活，真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。
二、培训内容丰富
9天时间，学*培训的.内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学*检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。专家中有孙云晓、许建国、杨雄、陆士桢、曹萍这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物，也有来自本土的张健、周慧玲老师做的精彩报告。他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学*过程中要求大家要做好自我反思，这样可以把学*中的感悟和体会及时记录下来；每晌开始前有新闻发布会，每个班的学*、活动动向大家能够及时了解、知晓；学*结束还进行了严格的考试，既检验了学*效果，又对学*过程是一个有力的促进；在学*初就布置各班要准备联欢节目，这样大家在紧张学*之余，还要挤时间找地点抽空去排练，既调节了生活节奏，又丰富了学*内容，更使郑州学*培训的这段时光真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆。
三、学*感悟颇多
作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。
家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水*，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。
反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学*、学*、再学*，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。
通过几天的培训学*，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。
——教育机构学员培训合同(精选五篇)
甲方：
法定代表人：
通讯地址：
联系方式：
乙方：
身份证号：
地址：
联系电话：
为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下条款：
一、学*周期：自________年________月________日到________年________月________日，共计________个月。
二、学*时间：________________________。
三、学*费用：________元/次。
四、学*类型：________年级，________（人）班。
五、甲方权责
1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学*场所用于开展学*服务。
3、甲方根据学*需要为学员提供免费的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学*需要的教材。
4、若甲方辅导结束时乙方成绩达到预定分数________，乙方需支付甲方培训费用________元，若没有达到预定分数，则支付费用________元，若超出约定分数，额外奖励________元。
5、甲方负责学员在机构场地内的安全情况，其他情况下学员安全情况概不负责。
六、乙方权责
1、乙方须在合同生效时将部分学费交予甲方。
2、在有效学*期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方（电话通知甲方即可）。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学*任务。
4、如果因为乙方之原因（如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好）致使学*目的无法完成，则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他
1、本合同自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更合同，确需变更的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本合同的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本合同一式____份，甲、乙双方各执____份，拥有同等法律效力。
甲方：
法定代表人：
开户银行：
账户：
签订时间：________年________月________日
乙方：
签订时间：________年________月________日
甲方：_________________教育咨询有限公司（简称甲方）
乙方：_________________（简称乙方）
为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款：
1、甲方根据《_________________》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。
2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。
3、甲方负责制定学员管理制度。
4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整，须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。
5、甲方提供培训教学场地和培训的所需教学设施及其教学资料。
6、培训时间自_______年_____月_____日至_______年_____月_____日。
7、乙方承认以详细了解甲方的培训课程及其教学计划、学员管理制度：乙方承诺一旦成为本学校学员不得中途退学，否则，所交学费不得要求甲方退费。
8、乙方承认认真遵循本学校的学员管理制度，认真完成老师下达的各项相关专业练*，相关的实训主题设计，相关的课程测试，及其毕业设计。
9、乙方承认在校期间完成的所有课程项目练*的权利均由本校老师所有。
10、乙方承认在校如有违纪违规均遵循学员管理手册的条款。
11、培训费用支付条款：本合同的.培训费用总金额为人民币________元整（大写人民币_________________），其中包含课程开发费、教师授课费、各项项目设计辅导费、讲义制度费、上机费。
12、本协议附件《学员管理手册》和学校的各项章程等与正文具有同样的效力。
13、乙方在遵循本合同的所有条款前提下，甲方免费为合格学员推荐相关的就业服务。
14、如有双方有未尽事宜，经双方同意在补充协议，附件及其补充协议同样具有本合同效力。补充备注：
甲方：_________________教育咨询有限公司
地址：_________________
电话：_________________
日期：_______年_____月_____日
乙方：_________________
地址：_________________
电话：_________________
日期：_______年_____月_____日
甲方：_________________(简称甲方)
乙方：_________________(简称乙方)
为了更好的帮助乙方得到相关技能的提升，双方就甲方对乙方进行培训的相关协议达成以下条款：
1、甲方根据《_________________》为乙方提供相关培训课程和相关就业准备。
2、甲方负责培训的实施和后续的学员服务、学员评估。
3、甲方负责制定学员管理制度。
4、甲方负责安排学员的课程计划和实施计划，如果有特殊课程计划调整，须提前3天跟学员协调，得到学员同意后方可调整实施。
5、甲方提供培训教学场地和培训的所需教学设施及其教学资料。
6、培训时间自 年 月 日至 年 月 日。
7、乙方承认以详细了解甲方的培训课程及其教学计划、学员管理制度：乙方承诺一旦成为本学校学员不得中途退学，否则，所交学费不得要求甲方退费。
8、乙方承认认真遵循本学校的学员管理制度，认真完成老师下达的`各项相关专业练*，相关的实训主题设计，相关的课程测试，及其毕业设计。
9、乙方承认在校期间完成的所有课程项目练*的权利均由本校老师所有。
10、乙方承认在校如有违纪违规均遵循学员管理手册的条款。
11、培训费用支付条款：本合同的培训费用总金额为人民币________元整(大写人民币_________________)，其中包含课程开发费、教师授课费、各项项目设计辅导费、讲义制度费、上机费。
12、本协议附件《学员管理手册》和学校的各项章程等与正文具有同样的效力。
13、乙方在遵循本合同的所有条款前提下，甲方免费为合格学员推荐相关的就业服务。
14、如有双方有未尽事宜，经双方同意在补充协议，附件及其补充协议同样具有本合同效力。补充备注：
甲方：成都市_________________教育咨询有限公司
地址：_________________
电话：_________________
日期： 年 月 日
乙方：_________________
地址：_________________
电话：_________________
日期： 年 月 日
金牌教育(甲方)： 介休名师助学中心(乙方)：
甲方负责人： 乙方负责人：
甲方联系方式： 乙方联系方式：
一、双方的权利和义务
1、甲方的权利和义务
①甲方有义务保证对辅导学生的`教学质量
②甲方根据家长和学生需求有权利决定辅导方式，乙方不得干涉。
③甲方有权利定期对辅导学生和家长进行沟通回访，如发现反馈情况不符合事实，有权利取消合作关系。
2、乙方的权利和义务
①乙方有义务及时联系和反馈甲方提供的信息。原则上当天反馈联系情况，无论成否。
②乙方有权利对甲方的服务进行监督。
③乙方有权利对甲方的服务进行评定，并决定是否继续合作。如果对金牌教育的服务不满意，可以随时取消合作关系。
二、合作细则
1、乙方与甲方共同编写广告短信，家长答问，课程设计，招生策划，乙方为甲方选派初中老师团队。
2、甲方为乙方提供高中老师住宿，高中辅导教室。乙方可付5000元的住宿和教室费。开课两日内付清。
3、前期招生方案由甲方和乙方共同商讨制定，招生方案由甲乙双方共同执行，初中招生不利，需甲乙双方共同探讨解决办法，开课后一周时间，乙方为甲方选派老师不得擅自离开岗位。
4、如果乙方招生不利，无需甲方住宿和教室，甲方应付乙方前期策划和选派老师的除房租预付款的费用
5、甲方对乙方推荐的五位初中教师(语数理化英)要开课前说明薪酬即代课费，开课3天内做出评价，认为不满意的辞退按说好的代课费给付已上课时，乙方可以再推荐一位同科目教师顶替。3天内甲方没有提出，则乙方认为教师合格，不负责更换教师。如教师离开需推荐顶岗教师，否则按违规处理
6、甲方对外地初中教师的交通安全要特别重视，为他们提供力所能及的帮助。由于外地初中老师对甲方服务不周或代课费没有按提前约定给付导致的教师流失，乙方不负责再推荐教师。
7、乙方选派教师有义务推广金牌教育北京四中网校网络课程和新学年精品晚辅班。
三、招生宣传方式
1、对甲方现有学生进行宣传，利用甲方现有信息对暑假课程进行电销，短信群发等
2、由甲方制作宣传海报，传单等在各小区发放，设置宣传位;在考试期间在考场附*散发传单对暑期初高中课程进行统一宣传，由乙方承担宣传品制作费用的百分之三十
3、由乙方向甲方提供选派教师信息，教学成就，方便甲方宣传(例如将乙方教师打造为辅导名师等)
4、由乙方承担后续宣传费用的百分之三十
四、收费方式
1、七年级课程招生，学*数学英语，阅读写作，写字25天共四门600元单科300元
2、八年级课程招生，学*数学英语物理25天共三门700元单科350元
3、九年级课程招生，学*数理化英25天共四门1000元单科400元
五、提成
甲方提成为销售额的百分之五十，乙方提成为销售额的百分之五十，如因乙方原因，教学工作不能顺利进行，则乙方只得销售额的百分之三十
六、合同解除
1、一方有违反本合作协议的，另一方有权解除合作协议
2、合作协议期满
3、双方同意终止协议的
4、一方合伙人出现法律上问题及做对对方有损害的事情，另一方有权解除合作协议
七.备注：
本协议一式两份，双方各执一份，经签字或盖章后生效，两份协议具有同等法律效力。其他未尽事宜由双方商议决定!
附件：双方身份证复印件
甲方(签章)： 乙方(签章)：
签约日期： 签约日期：
甲方：_____法定代表人：_____通讯地址：_____联系方式：
乙方：_____身份证号：_____地址：_____联系电话：
为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下条款：
一、学*周期：
自________年____月____日到________年____月____日，共计________个月。
二、学*时间：
________________________。
三、学*费用：
________元次。
四、学*类型：
________年级，________（人）班。
五、甲方权责
1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学*场所用于开展学*服务。
3、甲方根据学*需要为学员提供的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学*需要的教材。
4、若甲方辅导结束时乙方成绩达到预定分数________，乙方需支付甲方培训费用________元，若没有达到预定分数，则支付费用________元，若超出约定分数，额外奖励________元。
5、甲方负责学员在机构场地内的安全情况，其他情况下学员安全情况概不负责。
六、乙方权责
1、乙方须在合同生效时将部分学费交予甲方。
2、在有效学*期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方（电话通知甲方即可）。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学*任务。
4、如果因为乙方之原因（如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好）致使学*目的无法完成，则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他
1、本合同自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更合同，确需变更的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本合同的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本合同一式____份，甲、乙双方各执____份，拥有同等法律效力。
甲方：_____法定代表人：_____开户银行：_____账户：_____签订时间：________年____月____日
乙方：_____签订时间：________年____月____日
