这个学期，我负责三（2）班的信息技术教学工作已经完成，为了积累教学经验，提高教育教学质量，现作总结如下。
一、工作概述
1、认真备课。在教学中，明确教学重点、难点关键。探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，做到每课必备，写好教案。领会课程标准精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到具体情况具体分析。
2、认真上课。本学期主要以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学*积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业。学生每节新课前做好预复*工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核。对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导。根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作*惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学*兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
6、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当补充知识来充实，并在学*中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
二、取得的成绩
1、培养了学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
2、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
3、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下基础。
三、下步的打算
1、继续使用启发式教学，充分让孩子们在合作中交流、在合作中展示，让孩子们高效地学*新知识。
2、加强动作操作能力的培养。
3、充分调动孩子们的积极性，采用“一帮一”模式，让掌握牢固的孩子帮助学困生解决问题。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学*压力不大，很多学生也就没有用心学*，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。
四、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的知识归为以下几点：
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作。
4、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的计算机教师。
信息技术，既是小学素质教育工程的重要内容，又是基础教育课程改革和发展的动力，为教育的发展注入了新的活力，合理利用技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学*获取更多的知识，也迫使教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，给学校教育教学带来新的革命。所以一学期来，我校在信息技术工作方面，扎扎实实做了以下很多工作：
一、信息教育注重实效
根据社会网络教育的需求，本学期我们在计算机教学内容上作了重大的调整，加大了学生网上教学的力度，从四年级开始上网浏览，到六年级毕业达到能够在网上查资料的能力。学生能够积极参加相关网络教育活动：网络读书征文活动、参与网络庆祝***成立90周年活动。加强教师信息技术能力的培训，教师方面要学会三个“自理”，即“自己的文章自己打，自己的课件自己做，自己的博客自己建”；今年上级给我校配发新建的龙芯电脑机房，我校先组织全校教师聆听厂家专家的培训，后期为进一步提高教师使用龙芯电脑的技能，由信息教师多次进行使用培训，让全校教师快速地掌握了龙芯电脑的使用技术；随着电子白板设备的安装到位，及时开展技术培训工作，先后进行了20课时的业务指导，学校中青年教师均能熟悉掌握白板教学技能，*时校内教学活动必须用白板教学，陈玲同志在县白板使用技术教学竞赛中荣获一等奖。
二、硬软件建设更加完善
常规工作：维护调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保持电化教室、多媒体专用教室的卫生；及时维护各班级及办公室电脑，使其正常运行。运用虚拟光盘技术用好教材配套光盘及省送优质教学光盘，为一线教师上课服务，为一些公开活动准备好电教设备。*年来，我校加快教育现代的建设工作，突出信息化校园，主要用于计算机、投影电视、网络系统、广播、电视系统、数码摄像机等，同时强化我校的软件资料库建设（网络光盘）逐渐完善，重大活动用数码摄像机进行记录，形成档案材料，分别完成了学校网站和两个教学服务器的建设，有力地报务教学，提升校园信息化工作。
三、设备使用趋于正常
现在我们学校各班都有电脑，要求课课教学均能使用课件，教师要自己修改和制作适用的教学课件；学校百灵鸟广播站正常广播，每周四次报道：宣传学校的活动，介绍身边的人和事，激发学生的热情，实现了良好的教育功能；重大活动用好百灵鸟剧场，今年六一期间，共有10场演出，有全社区的汇报演出，还有学校的，有班级的，给教师学生提供了学*提高展示的舞台。学校网站能够及时更新内容，及时向社会家长传达学校的办学理念，教育政策法规，教育活动；家校易通*台的正常使用更是拉*了学校社会家长的距离，形成办学的合力。
四、提升技能依靠活动
电脑兴趣小组：结合每天的课外活动时间，我们对各年级组织了电脑兴趣小组，对学生进行小报设计、报刊设计、logo语言深入等内容的教学。学生在活动中，兴趣盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。
电脑小报竞赛：结合每年的外语节、科技节、艺术节等活动，进行电脑小报的设计比赛，全员参与。对各年级组的小报进行十佳评比，并进行展示。通过活动，学生制作小报的能力普遍提高。
五、技术发展突出创新
本学期的在继续做好数据报务器的同时，强化服务器的特色建设，如完善校园教育资源库的建设，学困生档案的建设。校园教育资源库要求教师把*时上课的教学课件，安教材有序列的投入学校服务器，利于今后的教学，学校定期进行考核与评比，并根据完成的课件重新整合，制件我校特色的教学课件；学困生档案的建设是本学期的新措施，目的是小学阶段全程跟踪学困生的学*过程，促进学困生的提升，加强教师对学困生共同研究交流。要求教师每月完善的学*状况和成绩，针对学生的状况有针对性地采取措施，及时反馈教学的效果；第三是加强师生的阅读，新建师生必读书目资源库，供教师学生下载观看，既节约了师生的资金，又利于师生课处阅读的。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学*方式和生活方式，因此今后我们加强运用研究，让它更好地报务教育教学工作，促进教师教学技能的提升，促进学生的全面发展。
本学期我只担任的三年级的信息课程，共有四个教学班，每班每周上一次课，回顾这一学期的教育教学，我的总结如下：
一、 强调机房上课几率要求，编排学生座次
开学第一课组织学生学*机房上课的纪律，定下一个学期应该遵守的纪律要求。强调一节课老师讲课时间与学生动手的时间为10分钟和20分钟，加上5分钟总结，就是学期以来重新定的上课时间35分钟。在多次申明下，学生逐渐接受了这种时间安排的形式。
打印学生花名册，编排学生的座位号，以便于学期内的教育教学管理。一个学期下来，熟悉了大部分学生的名字，同是也方便表扬、提问等等。
二、扎实练*英文打字
这个学期的学*内容是相对枯燥的键盘打字，怎样获得学生的兴趣，是我在学期教学过程中一直思考的问题。我合理使用了“电子成长档案”这个评价*台，让学生为了得到表扬加分而沉心练*。
根据下发的区级教材，从认识键盘，基准键输入，主键盘手指分工，数字键输入，功能键，综合练*一步步进行教学，课时量上占比重最大的是安排学生在金山打字软件上进行键位课程的练*，金山打字软件提供了一个比较好的练**台，但是4,5次课后，学生的兴趣渐渐下降。后段我逐渐调整了教学的内容方向，比如数字键输入，功能键的作用。一个学期下来，学生对打字应该有了初步的认识。
三、实践外出听课所得
本学期有多次外出听教研课的机会，有一次是我区杉木小学信息老师李宏老师为长沙市中小学信息技术老师上3，4年级的演示课，是我所教教材中的一课《功能键本领大》，李宏老师丰富的教学经验，充实的课堂给我很深的印象。回到学校之后我就计划将李宏老师的课在我自己的课堂上进行尝试，根据听课记录和对课堂的回忆进行了准备，虽然最终一节课的内容被一分为二，但发现教学效果不错。
这次经验告诉我，应该多去学*借鉴，大胆尝试，还孩子一个充实的课堂。
四、教学管理经验
小学生天生好动，注意力不容易集中，一节课不安排紧凑的任务，学生的纪律就会变得涣散，因为他们同样要找些事来打发上课的时间，这个学期后段我加强了任务的布置，让课堂的任务呈梯度化，学生课堂有事可做，纪律也会变好一些。
信息课堂上纪律有时很混乱，一般的口头表扬和批评不太起作用，其实还需要一些正式的要求。学生的纪律状态是根据老师的要求来的，老师完全可以以这样的方式强调，“请同学们安静下来!””请同学们注意课堂记录，不要讲话！”，正式的纪律要求，表明老师的态度，能够起到一定的约束作用。
五、离上好每一堂课仍有距离
课没有上好也许有很多的理由，但可以做一个有心上好每一节课的人，一个学期匆匆结束，我仍会朝着这个方向努力，多吸取经验，多请教前辈，让孩子在信息课堂中学*长进。
转眼间一个学期过去了，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真学*新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、精炼上课
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、培养学生学*电脑的兴趣
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练*中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学*电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学*电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学*的欲望。
四、游戏入门，学*指法
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学*寓于游戏之中，激发学生学*的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学*新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学*内容——学*指法。这个内容的学*是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练*了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字20xx》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练*好指法。在这种情况下，再讲解指法练*，学生学得就很认真。经过一段时间的练*后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学*计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
五、小组互助、协作学*
由于学生在学*信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水*很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学*过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水*相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学*兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学*时，老师布置好一个任务，通过小组学*，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学*不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
六、开展竞技活动，提高学生学*动力
本学期教学内容主要是让学生养成学*的*惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学*的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，
通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练*变成有趣的活动，而且激发了学生学*的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水*。
——三年级信息技术教学工作总结 (菁华5篇)
本学期，信息技术课程根据《中小学计算机课程指导纲要》的要求，在小学阶段应使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法，这是本学科的基本教学要求，也是对学生基本能力的要求。
具体讲也就是：
1、计算机基础常识和简单操作；
2、操作系统简单操作与使用；
3、汉字输入及文字处理。学生具备了这个基础，就能获得计算机学科方面良好的.主体结构，为将来的发展提供广阔的空间，但在教学实践中，又要注意把握学生的心理特点，用不同的教学方式和手段去帮助学生达到目的，现将本学期的信息技术课教学总结如下：
（一）以“玩”促学
小学生对“玩”特别感兴趣，而计算机正具有能“玩”的特点。根据这一特点，选好入切点，让他们在“玩”中接触电脑，感知电脑，即让他们在“玩”中学，学中“玩”。通过这样就可以把计算机新课的教学寓教于乐之中，激发学生的学*兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学*新知识，掌握新技能。在《指法》这节课中，一开始讲解手指的摆放要求和指法要点是非常枯燥的，学生不但学的很累，而且很不愿学，更不用说要求他们背诵键盘上的26个字母键。所以，在通过“CAI”软件游戏进行教学中，学生们一边击键一边念字母，这样可以使学生兴致盎然，个个跃跃欲试。从而，学生在玩“CAI”软件游戏中学到练*指法的要点。
（二）以“练”促学
练*是课堂教学中不可缺少的组成部分，有效的练*，不仅巩固知识，形成技能，而且能启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用练*中才能熟悉、体会、掌握的。如在学*汉字输入时，设计这样的练*，让学生输入自己写的一段话，这样比输入书本上的一段话兴趣更浓，既调动了学生学*“汉字输入”的兴趣，又能让学生实际应用汉字输入法及灵活处理实践中的细节问题，使学生在乐学、趣学中提高操作技能。
（三）以“帮”促学
所教的三年级学生在接受、理解一种新事物中总存在个体的差异，新的知识、概念，有些学生一下子就能掌握了，而有的学生还需要进一步的耐心启发和引导，那就需要“一对一”的指导，充分发挥“小老师”的骨干作用。在遇到难以解决的问题时，以小组为单位，让学生们思考讨论，发挥集体的智慧来完成它。这样学生们在互相帮助的情况下，相互讨论、相互启发、相互提高、相互协调。既加深了学生对知识的理解，也增进了学生之间的友谊。
总之，要做好小学信息技术的教学，应该采取学生易于接受的语言与教学方法进行教学，把枯燥乏味的知识变为有趣生动。
回顾第一学期，本人能够努力工作，认真学*新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好，小学三年级信息技术教学总结。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、培养学生学*电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练*中、实践中或"玩"中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学*电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学*电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学*的欲望。
二、游戏入门，学*指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学*寓于游戏之中，激发学生学*的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学*新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学*内容--学*指法。这个内容的学*是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练*了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在"吃苹果""打地鼠"等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练*好指法。在这种情况下，再讲解指法练*，学生学得就很认真，工作总结《小学三年级信息技术教学总结》。经过一段时间的练*后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学*计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
三、小组互助、协作学*。
由于学生在学*信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水*很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学*过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水*相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学*兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学*时，老师布置好一个任务，通过小组学*，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学*不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
四、开展竞技活动，提高学生学*动力
本学期教学内容主要是让学生养成学*的*惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的'训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学*的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练*变成有趣的活动，而且激发了学生学*的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了"打字小能手"比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水*。
本学期的信息技术教学工作已基本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。
教学上的主要工作：
（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的'临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。
对于三年级，这一学期主要学*让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学*软件摸索出学软件的规律。学*键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练*。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学*兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
我工作中的遗憾：
工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观原因给我流下了遗憾。如，学生人数太多，机子不够用，严重影响了教育教学质量；机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些遗憾有没有更好的解决办法呢？下个学期的工作还得关注这个问题，否则情况定不如人意。
信息技术，既是小学素质教育工程的重要内容，又是基础教育课程改革和发展的动力，为教育的发展注入了新的活力，合理利用技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学*获取更多的知识，也迫使教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，给学校教育教学带来新的革命。所以一学期来，我校在信息技术工作方面，扎扎实实做了以下很多工作：
一、信息教育注重实效
根据社会网络教育的需求，本学期我们在计算机教学内容上作了重大的调整，加大了学生网上教学的力度，从四年级开始上网浏览，到六年级毕业达到能够在网上查资料的能力。学生能够积极参加相关网络教育活动：网络读书征文活动、参与网络庆祝**成立90周年活动。加强教师信息技术能力的培训，教师方面要学会三个“自理”，即“自己的文章自己打，自己的课件自己做，自己的博客自己建”；今年上级给我校配发新建的龙芯电脑机房，我校先组织全校教师聆听厂家专家的培训，后期为进一步提高教师使用龙芯电脑的技能，由信息教师多次进行使用培训，让全校教师快速地掌握了龙芯电脑的使用技术；随着电子白板设备的安装到位，及时开展技术培训工作，先后进行了20课时的业务指导，学校中青年教师均能熟悉掌握白板教学技能，*时校内教学活动必须用白板教学，陈玲同志在县白板使用技术教学竞赛中荣获一等奖。
二、硬软件建设更加完善
常规工作：维护调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保持电化教室、多媒体专用教室的卫生；及时维护各班级及办公室电脑，使其正常运行。运用虚拟光盘技术用好教材配套光盘及省送优质教学光盘，为一线教师上课服务，为一些公开活动准备好电教设备。*年来，我校加快教育现代的建设工作，突出信息化校园，主要用于计算机、投影电视、网络系统、广播、电视系统、数码摄像机等，同时强化我校的软件资料库建设（网络光盘）逐渐完善，重大活动用数码摄像机进行记录，形成档案材料，分别完成了学校网站和两个教学服务器的建设，有力地报务教学，提升校园信息化工作。
三、设备使用趋于正常
现在我们学校各班都有电脑，要求课课教学均能使用课件，教师要自己修改和制作适用的教学课件；学校百灵鸟广播站正常广播，每周四次报道：宣传学校的活动，介绍身边的人和事，激发学生的热情，实现了良好的教育功能；重大活动用好百灵鸟剧场，今年六一期间，共有10场演出，有全社区的汇报演出，还有学校的，有班级的，给教师学生提供了学*提高展示的舞台。学校网站能够及时更新内容，及时向社会家长传达学校的办学理念，教育政策法规，教育活动；家校易通*台的正常使用更是拉*了学校社会家长的距离，形成办学的合力。
四、提升技能依靠活动
电脑兴趣小组：结合每天的课外活动时间，我们对各年级组织了电脑兴趣小组，对学生进行小报设计、报刊设计、logo语言深入等
内容的教学。学生在活动中，兴趣盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。
电脑小报竞赛：结合每年的外语节、科技节、艺术节等活动，进行电脑小报的设计比赛，全员参与。对各年级组的小报进行十佳评比，并进行展示。通过活动，学生制作小报的能力普遍提高。
五、技术发展突出创新
本学期的在继续做好数据报务器的同时，强化服务器的特色建设，如完善校园教育资源库的建设，学困生档案的建设。校园教育资源库要求教师把*时上课的教学课件，安教材有序列的投入学校服务器，利于今后的教学，学校定期进行考核与评比，并根据完成的课件重新整合，制件我校特色的教学课件；学困生档案的建设是本学期的新措施，目的是小学阶段全程跟踪学困生的学*过程，促进学困生的提升，加强教师对学困生共同研究交流。要求教师每月完善的学*状况和成绩，针对学生的状况有针对性地采取措施，及时反馈教学的效果；第三是加强师生的阅读，新建师生必读书目资源库，供教师学生下载观看，既节约了师生的资金，又利于师生课处阅读的。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学*方式和生活方式，因此今后我们加强运用研究，让它更好地报务教育教学工作，促进教师教学技能的提升，促进学生的全面发展。
又是年末，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
从教学上讲我主要做了这一些工作：
（1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等；但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）、利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水*得到很大的提高。
（4）、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。
（5）、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*等等。
以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。
——三年级信息技术教学工作总结范文十份
时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、当堂点评学生作业：
根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识,,使学*效率也大大提高了。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学*的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学*压力不大，很多学生也就没有用心学*，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。
七、灵活变通。
我们学校所有的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相对比较松散,开始的一段时间，我以为我所教的实验班的学生都很听话，但是实际上并不是如此，就算成绩好的，到了上电脑课的时候，心里依旧就想着玩玩电脑，上上网,并不是很在意老师的讲课内容.后来我改变了教学模式.每节课给他们布置具体的作业必须完成,经过老师检查验收后便可以上网.后来发现这种效果还不错.
信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨、模型搭建、分析解决掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、优秀作品导入激发兴趣。
在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练*、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学*状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材第二部分《用计算机画图》的内容提到第一章，新授之余再练*鼠标的方块游戏、扫雷、纸牌等益智教学游戏，激发和调动学生学*计算机的兴趣。
二、针对学情化繁为简。
给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学*欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。
如：在学*《认识计算机》一课时，为激发学生学*兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写“2 + 3 = ？”这道题，你是通过什么知道的呢？我又读"２加３等于几？"，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个
形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中央处理器，英文缩写：CPU。形象的对比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。
三、教学方法生动灵活。
小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。例如：在给三年级上《浏览我的电脑》一课时，不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。在上课前，我首先用教学光盘将我的电脑中抽象的内容形象的表现出来。上课时通过多媒体教学软件在计算机上进行演示。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学*之中，完全调动了学生的观看兴趣，充满好奇地浏览了“我的电脑”中的内容，我又让学生看着屏幕上的演示，反复练*，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的激发了他们的学*欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学*的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于我有了这种新理念、新意识，学生们*时就主动积累了大量的操作题。期末考试前我就把考试的设想《设计一张精美的贺卡》告诉了学生们，他们一听都雀跃起来。积极准备，纷纷自觉地整理上课笔记，决心考出好成绩，好水*。
四、精讲多练加深印象。
精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练*，学生自会在不知不觉中掌握所要学*的知识。例如：我在word文字编辑练*时，采用了使用多种文字编辑练*软件的功能对比，使学生对word 2003产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时不能保证一人一机，于是我们就让他们交换练*相互配合，让每一个学生都有充足的练*机会。同时，为了给学生们一种信心，在课堂上及时公布学生成绩，并鼓励操作成绩不理想的人。一下子就把学生的情绪调动起来了。使被动的学*，变成了愿意学，主动去学的情境。根据这一情况，我又趁热打铁，及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要原因。进入指法综合练*后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自觉向word挑战。课堂学*氛即活跃又充满竞争性。
每节课的开始，我都会让学生讲讲自己的学*体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学*电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让"小老师"指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步，有的还提出要参加电脑兴趣小组来进一步完善和提高自己的计算机水*。
21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络知识。为此，我们可以在上课前花3---5分钟时间，讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起分享。或是让学生讲讲自己的学*体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有达到成功彼岸的力量，要把所学*的知识和实际联系起来，明白这些道理，学生学*时有了目标，有了动力。
作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。
转眼间一个学期过去了，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真学*新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、精炼上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、培养学生学*电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练*中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学*电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学*电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学*的欲望。
四、游戏入门，学*指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学*寓于游戏之中，激发学生学*的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学*新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学*内容――学*指法。这个内容的学*是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练*了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字20xx》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练*好指法。在这种情况下，再讲解指法练*，学生学得就很认真。经过一段时间的练*后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学*计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的
了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
五、小组互助、协作学*。
由于学生在学*信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水*很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学*过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水*相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学*兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学*时，老师布置好一个任务，通过小组学*，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组学*不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
六、开展竞技活动，提高学生学*动力
本学期教学内容主要是让学生养成学*的*惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学*的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练*变成有趣的活动，而且激发了学生学*的动力，个个都想争着
做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水*。
又是年末，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
从教学上讲我主要做了这一些工作：
（1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）、利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水*得到很大的提高。
（4）、在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。
（5）、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*等等。
以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。
一、教学工作任务
本学期承担三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。根据学校的实际条件情况进行教学，主要完成了与课程内容相密切的课本知识教学，如三年级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让学生了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。
二、教学目标完成情况
1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学*，培养了学生良好的学**惯，培养了学生“自主合作的学*的能力”。在学*过程中，让学生了解安全使用网络，争做文明上网的小公民。
2.智育目标：让学生在动手操作过程中，训练学生的创新意识。掌握“画图”软件中各种工具及命令的用法。
三、主要教学成绩及经验
信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。
教师对教材认真的领会，教材上提示到的操作步骤教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论知识溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；把理论知识的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起来，注重实际经验的传授，而且教学时采用激励性的语言来调动学生的学*积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
教法上：注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材寻找答案——讨论实际操作过程或步骤——总结操作要领（经验）——上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学*积极性不断的增强。其次，上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性经验。
四、存在的问题
本期存在的问题主要是：
1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；
2.在合作学*中，有的学生还不太会去合作、交流；
3.在评价作品环节，语言太单调。
五、今后努力的方向
1.采取强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；
2.还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；
3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提
高。
三、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学*压力不大，很多学生也就没有用心学*，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。
四、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的知识归为以下几点：
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作。
4、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的计算机教师。
20xx年6月28日
一、教学工作任务 本学期承担三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。根据学校的实际条件情况进行教学，主要完成了与课程内容相密切的课本知识教学，如三年级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让学生了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。
二、教学目标完成情况 1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学*，培养了学生良好的学**惯，培养了学生“自主合作的学*的能力”。在学*过程中，让学生了解安全使用网络，争做文明上网的小公民。
2.智育目标：
让学生在动手操作过程中，训练学生的'创新意识。掌握“画图”软件中各种工具及命令的用法。
三、主要教学成绩及经验 信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。
教师对教材认真的领会，教材上提示到的操作步骤教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论知识溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；把理论知识的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起来，注重实际经验的传授，而且教学时采用激励性的语言来调动学生的学*积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
教法上：注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材寻找答案——讨论实际操作过程或步骤——总结操作要领（经验）——上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学*积极性不断的增强。其次，上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性经验。
四、存在的问题 本期存在的问题主要是：
1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；
2.在合作学*中，有的学生还不太会去合作、交流；
3.在评价作品环节，语言太单调。
五、今后努力的方向 1.采取强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；
2.还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；
3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。
一、教学工作任务
本学期承担三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。根据学校的实际条件情况进行教学，主要完成了与课程内容相密切的课本知识教学，如三年级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让学生了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。
二、教学目标完成情况
1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学*，培养了学生良好的学**惯，培养了学生“自主合作的学*的.能力”。在学*过程中，让学生了解安全使用网络，争做文明上网的小公民。
2.智育目标：让学生在动手操作过程中，训练学生的创新意识。掌握“画图”软件中各种工具及命令的用法。
三、主要教学成绩及经验
信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。
教师对教材认真的领会，教材上提示到的操作步骤教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论知识溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；把理论知识的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起来，注重实际经验的传授，而且教学时采用激励性的语言来调动学生的学*积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
教法上：注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新课――设计问题――学生自读教材寻找答案――讨论实际操作过程或步骤――总结操作要领（经验）――上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学*积极性不断的增强。其次，上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性经验。
四、存在的问题
本期存在的问题主要是：
1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；
2.在合作学*中，有的学生还不太会去合作、交流；
3.在评价作品环节，语言太单调。
五、今后努力的方向
1.采取强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；
2.还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；
3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。
又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：
一、主要完成的教学任务有：
1.认识计算机、鼠标使用操作。
2.画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。
3. 认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。
4.初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。
5. 用ie浏览网页、拨号上网。
6.用“搜索引擎”查找信息、用ie浏览网页、从网上下载游戏、ie浏览器的使用技巧。
7.发送电子邮件、接收并回复电子邮件。
8.遵守网络文明公约、计算机病毒及防治。
二、主要采取的`方法：
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3.利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水*得到很大的提高。
4.在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。
5.在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
6.开展竞技活动，提高学生学*动力
本学期教学内容主要是让学生养成学*的*惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学*的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练*变成有趣的活动，而且激发了学生学*的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水*。
三、主要存在的问题：
由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学*操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学*也较困难；个别学生在电脑上课期间有吃零食的*惯，下学期一定能够严加管理教育引导；部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师一定要加以引导教育。
以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。
一、思想方面
在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学*，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期主要的工作主要包括在二个方面：一是担任三个年级共4个班的信息技术课的教学和两个班的美术教学，二是机房的管理工作，三是电教工作。
为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学**惯和卫生*惯。
在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学*环境。
三、教学方面
按照学校工作管理规定，认真备好课，备好教案，努力上好每一节课。信息技术是学生比较喜欢的学科，越是这样我的压力反而越大，因为不能让学生只带着在“玩”的思想来上课。
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我*时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学*更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。
在教学上，对不同阶段的学生要采取不同的教育方法和策略，这方面我也是不断的在探索、在改进。如：高年级，学生大了，思想也就多了，和他们交流需要老师更广的信息资源，这样才可以让孩子对你这个老师敬佩；同时，还要更加注意和孩子们进行“思想”的交流，增加和孩子的感情，让他们喜欢上你，这才会使他们愿意从你这里学*知识，这样我们的课才会越上越有意思。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
五、自我提高
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了教好课、听课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。并注重*时的课后反思、自我反思、自我提高思想境界。
利用课余利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等；也注意了自己在教学理论的提高和认识，常常自我督促的去思考一些教学问题，从而有意识的提高自己在教学的探究与展望，努力的提高自己。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
——三年级上册信息技术教学工作计划 (菁华6篇)
一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水*、学*态度和方法等)。
学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学*兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学*画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学*运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学*，通过这些知识的学*和应用，激发学生学*兴趣，学生在学*过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。
二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等)
三年级的这本教材的主要学*内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程的学*，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下不要的基础。
教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。
教学难点：
1.复制和粘贴命令的使用。
2.遨游因特网的注意事项和主要用途。
三、教学目标与达成措施。
教学目标：
1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。
2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
3.通过学*复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
4. 认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网*惯。
5. 了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
6. 培养学生进行自主探究、协作学*的能力。
达成措施：
1.根据学生的具体情况对教学的'内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学*成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学*效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学*过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学*的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。
一、教材分析
从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水*和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学*和探索的能力。三年级的这套教材主要学*内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键*惯，学会打字。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，培养学生的`科学态度和科学的学*方法，
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键*惯。
五、工作要点及措施
1、备课，备课是上好课的前提；
2、上课以学生上机练*为主，在培养学生学*兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。
第1课 与新朋友见面
一、教学目标：
1、初步了解电脑在生活中的运用；
2、初步掌握电脑各外观部件的名称；
3、基本掌握电脑的开机、关机操作；
4、熟悉电脑桌面；
二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；
三、教学难点 ：电脑的关机操作；
四、教学过程 ：
（一）、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？
1．学生自由发言；
注：可行的话教师可在电脑上演示操作；
2．教师补充说明绍电脑的常规用途；
3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学*等等。
（二）、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）
1． 学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：
A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5．接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。
教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B：任务栏的介绍。
C：开始按钮的介绍。
6． 关机：
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
(1) 学生指出应关闭电脑。
(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。
B；教师讲解关机重点：
五、板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）
——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
六、学生熟悉，关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。
七、教师课堂小结：
A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。
第2课 可爱的鼠标
一、教学目标
知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
情感目标：
1、培养学生协作学*、与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的.工具性。
二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点：鼠标的双击操作
四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？
有谁知道它为什么叫鼠标吗？
讲述鼠标名称的由来。
（二）、 认识鼠标
1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？
学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。
2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。
3．让学生说说他们所见。
（三）、用鼠标“排座位”
1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。
2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。
3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。
（四）、用鼠标查生日
1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）
2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。
3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。
4．让学生进行P7的试一试练*。
（五）、小结
1．我们通过今天的学*，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学*的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练*1、2。
第3课 鼠标陪我玩一玩
教学目标：
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 教学难点：鼠标的双击。 教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏 。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。） 双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。 教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学*单击鼠标。
1.下面我们来学*这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。
3.学*关闭游戏 。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？ 如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。 学*鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”，请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
第1课 与新朋友见面
一、教学目标：
1、初步了解电脑在生活中的运用；
2、初步掌握电脑各外观部件的名称；
3、基本掌握电脑的开机、关机操作；
4、熟悉电脑桌面；
二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；
三、教学难点 ：电脑的关机操作；
四、教学过程 ：
（一）、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？
1．学生自由发言；
注：可行的话教师可在电脑上演示操作；
2．教师补充说明绍电脑的常规用途；
3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学*等等。
（二）、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）
1． 学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：
A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5．接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。
教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B：任务栏的介绍。
C：开始按钮的介绍。
6． 关机：
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
(1) 学生指出应关闭电脑。
(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。
B；教师讲解关机重点：
五、板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）
——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
六、学生熟悉，关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。
七、教师课堂小结：
A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。
第2课 可爱的鼠标
一、教学目标
知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
情感目标：
1、培养学生协作学*、与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点：鼠标的双击操作
四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？
有谁知道它为什么叫鼠标吗？
讲述鼠标名称的由来。
（二）、 认识鼠标
1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？
学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。
2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。
3．让学生说说他们所见。
（三）、用鼠标“排座位”
1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。
2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。
3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。
（四）、用鼠标查生日
1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）
2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。
3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。
4．让学生进行P7的试一试练*。
（五）、小结
1．我们通过今天的学*，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学*的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练*1、2。
第3课 鼠标陪我玩一玩
教学目标：
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 教学难点：鼠标的双击。 教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏 。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。） 双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。 教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学*单击鼠标。
1.下面我们来学*这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。
3.学*关闭游戏 。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？ 如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。 学*鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”，请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的'图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
学情分析:
本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:
1、信息技术基础及电脑常识
2、练*中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟
3、电脑画画基础
4、因特网基础
第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。
第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。
第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。
第四主题让学生学*如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学*网络知识奠定基础。 教材分析:
信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的.工具课程。本册教材由四部分内容组成:电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。
教学目标:
知识与技能:
1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。
2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。
3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。
4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。
5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作*惯。
6、熟练使用画图软件并能畅游网络。
过程与方法:
学生通过自主学*、合作交流等学*方法，培养学生良好的使用计算机的*惯，增强学生学*信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。
情感态度与价值观:
通过学*掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴 趣。
工作要点及措施：
一、备课 。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。
二、上课以学生上机练*为主，在培养学生学*兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。
教学方法和措施：
在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练*不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的教法和学法：
1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学*内容。
2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。
3、主动探索自主学*法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学*的兴趣和积极性。
第1课 与新朋友见面
一、教学目标：
1、初步了解电脑在生活中的运用；
2、初步掌握电脑各外观部件的名称；
3、基本掌握电脑的.开机、关机操作；
4、熟悉电脑桌面；
二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；
三、教学难点 ：电脑的关机操作；
四、教学过程 ：
（一）、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？
1．学生自由发言；
注：可行的话教师可在电脑上演示操作；
2．教师补充说明绍电脑的常规用途；
3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学*等等。
（二）、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事 教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）
1． 学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：
A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5．接触桌面： 教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？ 学生回答。
教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B：任务栏的介绍。
C：开始按钮的介绍。
6． 关机：
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
(1) 学生指出应关闭电脑。
(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。
B；教师讲解关机重点：
五、板书： 单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）
——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
六、学生熟悉，关机步骤。 在相互监督下进行关机。 教师一旁巡视。
七、教师课堂小结：
A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。
第2课 可爱的鼠标
一、教学目标
知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
技能目标：
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
情感目标：
1、培养学生协作学*、与人合作的意识。
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点：鼠标的双击操作
四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
五、课时安排：一课时
六、教学过程：
（一）、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？
有谁知道它为什么叫鼠标吗？
讲述鼠标名称的由来。
（二）、 认识鼠标
1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？
学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。
2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。
3．让学生说说他们所见。
（三）、用鼠标“排座位”
1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。
2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。
3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。
（四）、用鼠标查生日
1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）
2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。
3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。
4．让学生进行P7的试一试练*。
（五）、小结
1．我们通过今天的学*，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学*的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练*1、2。
第3课 鼠标陪我玩一玩
教学目标：
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。 教学难点：鼠标的双击。 教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏 。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。） 双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。 教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
学*单击鼠标。
1.下面我们来学*这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。 用多媒体软件切换演示。
3.学*关闭游戏 。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？ 如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。 学*鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”，请大家把它打开。 请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
——三年级信息技术教学工作计划菁选
三年级信息技术教学工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编整理的三年级信息技术教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
一、学情分析
三年级学生刚刚开设电脑课，对大部分同学是陌生的，但也一部分同学的电脑水*有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助学*，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。三年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教材分析
本书的主要内容是学*使用画图工具、学*使用输入法和上网搜索资料。
本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学*电脑的基础上，让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
三、教学目标
让学生通过学*了解鼠标的操作、掌握书本上要求掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过学*，绘画出一些简单图画。
要求学生学*和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：
了解信息技术的.应用环境和信息的一些表现形式。
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。
能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。
知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件。
让每一个学生都能利用画图软件画一些简单作品。
学*英语及汉字的录入。
学*上网搜集资料，为自己的学*和生活服务。
充分发挥学生学*的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学*的主人。
发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力。
四、指导思想
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
五、具体教学措施
根据教材内容的编排和学生的实际情况，本学期教学尽量采用“任务驱动”和“实施有差异的教学”的方式进行，通过学*，提高学生自主学*的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力，让学生学以致用。认真组织教学，认真对学生进行辅导。实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。根据具体情况采用小组学*的方式进行教学，注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
一、教材分析
本学期采用的是福建教育出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用2课的内容让学生初步认识计算机，学*基本的计算机操作方法——使用鼠标。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学*上的作用有一定的了解。
第二单元主要内容是正确使用键盘输入法学用word软件输入汉字，共4课，通过利用word软件掌握键盘正确不同的输入的方法，通过文字的修改进而完成比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，从而充分调动学生的学*积极性，让学生熟练用键盘正确打字的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机*惯。 第三单元主要内容是学用画图软件掌握绘图的方法，，共4课，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的.过程体验成功的乐趣，激发学生爱护我们美丽的校园，从而充分调动学生的学*积极性，还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机*惯。
二、学情分析
三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标
（1）知识与技能：
了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色，用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，培养学生的科学态度和科学的学*方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学*兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学*。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学*兴趣。从而提高优生的自主和自觉学*能力，进一步巩固并提高中等生的学*成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学*成绩，并培养较好的学**惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细
心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学**惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学*过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学*的具体情况，尽量排除学*上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学*上的困难。
5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应给以适当的指导。
6、请优生介绍学*经验，差生加以学*。
7、课堂上创造机会，用优生学*思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学*积极性和成功感。
9、充分了解差生现行学*方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学*差的状况。
10．作业练*既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
一、学生情况分析
本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学*方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练*，增加学生的网络操作
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
2、学*汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的.标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网*惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用*惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学*信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用*惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学*的方式进行教学，注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
学期教育目标
初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复*，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学*和自学能力，培养学生正确的学*信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的'基础。
学生情况分析
九年级学生已经具备了一定的信息技术水*，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
教材情况分析
九年级的主要任务是复*并做好迎考准备。复*内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。
改进教学的措施
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。
3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
教学中应注意的问题
1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。
2、注意前后联系，做到举一反三。
3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避免学生对选择、填空题的无所适从。
一、学期教育目标
初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复*，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学*和自学能力，培养学生正确的学*信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的`手段，为适应信息时代的学*、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析
九年级学生已经具备了一定的信息技术水*，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
三、教材情况分析
九年级的主要任务是复*并做好迎考准备。复*内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。
四、改进教学的措施
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学*信息技术的目的进行引导，端正其学*态度。
2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。
3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
五、教学中应注意的问题
1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。
2、注意前后联系，做到举一反三。
3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避免学生对选择、填空题的无所适从。
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学*。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学*，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
三、具体措施
三年级 （上学期）：学*Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学*用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
（下学期）：继续学*用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
四年级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。
（下学期）：学*使用写字板进行中英文排版。
五年级（上学期）：学*互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学*使用网络浏览器，通过网络学*、下载文件和资料。
（下学期）：学*计算机网络间消息传送，学*使用计算机开网络会议。
六年级 （上学期）：学*用邮件客户端方式收发电子邮件。学*使用web方式的电子邮件。
（下学期）：学会通过论坛进行学*和交流，或FLASH 5网页制作。
一、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学*和使用信息技术，学会使用与学生认识水*相符的多媒体资源进行学*。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学*、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教材分析
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学*中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、班级分析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学*，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
五、教学进度表
周次时间内容课时
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周2。8—2。10 2。13—2。17始业教育1课时第1课小小活动天天记1课时2。20—2。24第2课轻松敲定“打字通” 1课时2。27—3。02第3课建立自己的小天地1课时3。05—3。09第4课文字游戏1课时3。12—3。16第5课世界儿童和*条约1课时3。19—3。23第6课我让飞机上蓝天1课时3。26—3。30第7课我的飞行表演1课时4。02—4。06第8课布置我的房间1课时
第10周4。09—4。13第9课从领奖台到游乐园1课时
第11周4。16—4。20
第12周4。23—4。27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时
第13周4。30—5。4五一放假
第14周5。7—5。11第11课设计我们的校门1课时
第15周5。14—5。18第12课我的梦1课时
第16周5。21—5。25第13课我的作品1课时
第17周5。28—6。01第14课我的网络家园1课时
第18、19、20、21周6。04—6。29考察测试4课时
第一课小小活动天天记
教学目标：
1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
二．教学重难点：
用记事本写一篇日记
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
我们同学们每天都有记日记的*惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
板书课题
2．新授：
⑴．启动“记事本”
开始——程序——附件——记事本
⑵．什么是“记事本”
是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。
⑶小实践
A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练*打开各种输入法的方法
D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法
学校班级姓名日期天气
B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学*各种有趣的软件。
今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定
六．课后实践
用“日记本”把今天的学*体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。
第二课轻松敲定“打字通”
一．教学目标：
1．提高汉字输入速度。
2．熟悉多种打字软件。
二．教学重难点：
键盘输入的'正确方法
三．教学课时：一课时
四．教学准备：
多媒体教室、金山打字软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授：
⑴启动金山打字打字软件
⑵自由练*：
⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。
⑷同学们通过练*，有谁发现金山软件的小窍门？
二、复*
1、进入“综合练*”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练*
（一）英文字符练*
1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。
2、统计成绩。
3、进入“文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练*。
4、师提醒打字时的正确姿势。
5、小组间比赛。
6、师鼓励表扬。
（二）中文汉字练*
方法过程同英文字符练*
四、了解练*指法的三种方法
1、引导学生看书，学生自己归纳四种练*方法
（1）步进式练*
（2）集中式练*
（3）集中型练*
（4）盲打练*
2、 小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练*下去。
注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。
同学间可互帮完成盲打练*。
五、小结
六．课后实践：
试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！
第三课建立自己的小天地
一．教学目标：
1．会在桌面上建立新的文件夹。
2．会创建多级文件夹。
二．教学重难点
三．教学课时：一课时
四．教学准备：多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授
⑴建立文件夹
开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键
⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”
⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中
A找到“我的日记”点击“菜单——复制”
B打开“我的文件夹”
C点击“菜单——粘贴”
D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中
E打开“我的日记”
⑷打开画笔
A开始——程序——附件——画笔
B自己动手画一幅图画
C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中
⑸重命名、删除文件夹
3．小活动
为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹
六．课后实践
自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。
第四课文字游戏
一．教学目标：
1．会使用“写字板”。
2．能用智能ABC输入法输入词组。
3．了解“定义新词”的方法。
二．教学重难点：
词组输入的方法
三．教学课时：一课时
四．教学准备：多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
导入新课
以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。接下来小编为大家带来了20xx—20xx三年级上信息技术教学计划，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网！
一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学*，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字
9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学*质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的.教学方法，对学生进行知识的传授。
3、采用小组学*的方式进行教学，注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成教学任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
六、教学进度安排：
周次
内容：
1、我们生活在信息世界里
2、认识一位好朋友
3、处理信息的好帮手
4、厚厚的百科全书
5、网络改变生活
6、窗口变变变
7、和键盘打交道
8、有趣的图画
9、四季的脚步
10、走*春天
11、夏天好热闹
12、金色的秋天
13、雪地里的小画家
14、贺年卡
15、看谁算得快
16、10个手指都会用
17、做一个录入高手
18、传播信息的游戏
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学*。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的.差异，掌握水*的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点1. 2.
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
3. 4. 5.学*；
6活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为*台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科
充分体现新课改精神。
四、教学目标1. 2. 3. 4. 5.
信息技术常识、指法练*、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；
6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
五、时间安排
一、情况分析
三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析
主要为电脑基础知识的学*，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。
三、教学目标
1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。
2、知道信息技术的发展及作用。
3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。
4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。
5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。
6、设置桌面背景及窗口操作。
7、初识画图软件。
8、在图画中插入文字
9、学会使用计算器。
10、键盘的操作。
四、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学*质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1。认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2。实行切实可行的'教学方法，对学生进行知识的传授。
3。采用小组学*的方式进行教学，注重每个学生的学*，力争使每个学生都能完成教学任务。
4。对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学*。
5。尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
六、教学进度安排：
周次内容
1我们生活在信息世界里
2认识一位好朋友
3处理信息的好帮手
4厚厚的百科全书
5网络改变生活
6窗口变变变
7和键盘打交道
8有趣的图画
9四季的脚步
10走*春天
11夏天好热闹
12金色的秋天
13雪地里的小画家
14贺年卡
15看谁算得快
1610个手指都会用
17做一个录入高手
18传播信息的游戏
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学*和合作学*的手段，为适应信息社会的学*、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有：
1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学*、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的.方式学*和使用信息技术，学会使用与学生认识水*相符的多媒体资源进行学*。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用*惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学*的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练*鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学*中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学*完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学*用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学*不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学*。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水*的`参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材特点
1、以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；
2、以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
3、活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
4、动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
5、以学科整合为*台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科，充分体现新课改精神。
四、教学目标
1、信息技术常识、指法练*、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图，对图形进行修饰；
2、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；
3、会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；
4、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；
5、能上网浏览网页，下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。
五、时间安排
——小学三年级信息技术教学工作总结通用5篇
信息技术，既是小学素质教育工程的重要内容，又是基础教育课程改革和发展的动力，为教育的发展注入了新的活力，合理利用技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学*获取更多的知识，也迫使教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，给学校教育教学带来新的革命。所以一学期来，我校在信息技术工作方面，扎扎实实做了以下很多工作：
一、信息教育注重实效
根据社会网络教育的需求，本学期我们在计算机教学内容上作了重大的调整，加大了学生网上教学的力度，从四年级开始上网浏览，到六年级毕业达到能够在网上查资料的能力。学生能够积极参加相关网络教育活动：网络读书征文活动、参与网络庆祝***成立90周年活动。加强教师信息技术能力的培训，教师方面要学会三个“自理”，即“自己的文章自己打，自己的课件自己做，自己的博客自己建”；今年上级给我校配发新建的龙芯电脑机房，我校先组织全校教师聆听厂家专家的培训，后期为进一步提高教师使用龙芯电脑的技能，由信息教师多次进行使用培训，让全校教师快速地掌握了龙芯电脑的使用技术；随着电子白板设备的安装到位，及时开展技术培训工作，先后进行了20课时的业务指导，学校中青年教师均能熟悉掌握白板教学技能，*时校内教学活动必须用白板教学，陈玲同志在县白板使用技术教学竞赛中荣获一等奖。
二、硬软件建设更加完善
常规工作：维护调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保持电化教室、多媒体专用教室的卫生；及时维护各班级及办公室电脑，使其正常运行。运用虚拟光盘技术用好教材配套光盘及省送优质教学光盘，为一线教师上课服务，为一些公开活动准备好电教设备。*年来，我校加快教育现代的建设工作，突出信息化校园，主要用于计算机、投影电视、网络系统、广播、电视系统、数码摄像机等，同时强化我校的软件资料库建设（网络光盘）逐渐完善，重大活动用数码摄像机进行记录，形成档案材料，分别完成了学校网站和两个教学服务器的建设，有力地报务教学，提升校园信息化工作。
三、设备使用趋于正常
现在我们学校各班都有电脑，要求课课教学均能使用课件，教师要自己修改和制作适用的教学课件；学校百灵鸟广播站正常广播，每周四次报道：宣传学校的活动，介绍身边的人和事，激发学生的热情，实现了良好的教育功能；重大活动用好百灵鸟剧场，今年六一期间，共有10场演出，有全社区的汇报演出，还有学校的，有班级的，给教师学生提供了学*提高展示的舞台。学校网站能够及时更新内容，及时向社会家长传达学校的办学理念，教育政策法规，教育活动；家校易通*台的正常使用更是拉*了学校社会家长的距离，形成办学的合力。
四、提升技能依靠活动
电脑兴趣小组：结合每天的课外活动时间，我们对各年级组织了电脑兴趣小组，对学生进行小报设计、报刊设计、logo语言深入等
内容的教学。学生在活动中，兴趣盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。
电脑小报竞赛：结合每年的外语节、科技节、艺术节等活动，进行电脑小报的设计比赛，全员参与。对各年级组的小报进行十佳评比，并进行展示。通过活动，学生制作小报的能力普遍提高。
五、技术发展突出创新
本学期的在继续做好数据报务器的同时，强化服务器的特色建设，如完善校园教育资源库的建设，学困生档案的建设。校园教育资源库要求教师把*时上课的教学课件，安教材有序列的投入学校服务器，利于今后的教学，学校定期进行考核与评比，并根据完成的课件重新整合，制件我校特色的教学课件；学困生档案的建设是本学期的新措施，目的是小学阶段全程跟踪学困生的学*过程，促进学困生的提升，加强教师对学困生共同研究交流。要求教师每月完善的学*状况和成绩，针对学生的状况有针对性地采取措施，及时反馈教学的效果；第三是加强师生的阅读，新建师生必读书目资源库，供教师学生下载观看，既节约了师生的资金，又利于师生课处阅读的。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学*方式和生活方式，因此今后我们加强运用研究，让它更好地报务教育教学工作，促进教师教学技能的提升，促进学生的全面发展。
本学期的信息技术教学工作已基本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。
教学上的主要工作：
（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。
对于三年级，这一学期主要学*让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学*软件摸索出学软件的规律。学*键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练*。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学*兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
我工作中的遗憾：
工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观原因给我流下了遗憾。如，学生人数太多，机子不够用，严重影响了教育教学质量；机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些遗憾有没有更好的解决办法呢？下个学期的工作还得关注这个问题，否则情况定不如人意。
又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：
一、主要完成的教学任务有：
1.认识计算机、鼠标使用操作。
2.画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。
3. 认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。
4.初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。
5. 用ie浏览网页、拨号上网。
6.用“搜索引擎”查找信息、用ie浏览网页、从网上下载游戏、ie浏览器的使用技巧。
7.发送电子邮件、接收并回复电子邮件。
8.遵守网络文明公约、计算机病毒及防治。
二、主要采取的方法：
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3.利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水*得到很大的提高。
4.在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。
5.在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
6.开展竞技活动，提高学生学*动力
本学期教学内容主要是让学生养成学*的*惯，初步学会计算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的.，所以有必要开展一些活动以维持学生学*的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练*变成有趣的活动，而且激发了学生学*的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水*。
三、主要存在的问题：
由于打字速度跟不上教学的进度要求，导致部分学生对网络知识的学*操作不够扎实，语文成绩偏差的学生对信息技术的学*也较困难;个别学生在电脑上课期间有吃零食的*惯，下学期一定能够严加管理教育引导;部分学生对网络游戏情有独钟，操作中也偷偷的打游戏，这些不好的行为教师一定要加以引导教育。
以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里，我在教学上取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中，我会继续努力，争取做得更好。
一、教学工作任务
本学期承担三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。根据学校的实际条件情况进行教学，主要完成了与课程内容相密切的课本知识教学，如三年级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让学生了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。
二、教学目标完成情况
1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学*，培养了学生良好的学**惯，培养了学生“自主合作的学*的能力”。在学*过程中，让学生了解安全使用网络，争做文明上网的小公民。
2.智育目标：让学生在动手操作过程中，训练学生的创新意识。掌握“画图”软件中各种工具及命令的用法。
三、主要教学成绩及经验
信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注重了教材的钻研，教法的合理利用。
教师对教材认真的领会，教材上提示到的操作步骤教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论知识溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的操作步骤或师演示操作方法；把理论知识的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的经验结合起来，注重实际经验的传授，而且教学时采用激励性的语言来调动学生的学*积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
教法上：注重学生的自学能力的培养。采用这样的教学模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材寻找答案——讨论实际操作过程或步骤——总结操作要领（经验）——上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学*积极性不断的增强。其次，上机课，组织模式得到一定的探索，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作知识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性经验。
四、存在的问题
本期存在的问题主要是：
1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；
2.在合作学*中，有的学生还不太会去合作、交流；
3.在评价作品环节，语言太单调。
五、今后努力的方向
1.采取强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；
2.还需要继续培养学生的合作方法，交流问题的技巧；
3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。
本学期，我担任学校的三年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学*方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。"计算机的普及要从娃娃抓起"，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水*。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练*中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学*兴趣。
三年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学*寓于画画之中，激发学生学*的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学*新知识，掌握新技能。利用学*成绩，提高学生的求知欲。在不断地学*中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学*的积极性，进一步激发学生学*计算机的兴趣，形成一个良性循环。每学*一课的内容结束后，都要对学生的学*进行评价。
及时做总结，写反思
信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！
回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定会大有改观，我坚信：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学*，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
