继续教育校本培训个人工作总结实用五篇

　　继续教育校本培训个人工作总结 1

　　作为教育战线上的一名新学员，参加此次学*培训，通过聆听领导专家和基层一线教育教学名师讲授，很受教育和启发，概括起来主要有以下几点体会：

　　一、强化以大中专院校继续教育为*台的培训知识体系建设势在必行。

　　当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，知识更新尤为迅速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。要建设学*型社会和学*型组织，构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对**继续教育日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学*的效果不理想，不能满足培训学*者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训知识的系统化、科学化，培训考核的'具体化都亟待完善。只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教育院校专门实施，才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费，整合教学资源，特别是优质资源，提高继续教育的社会经济效益。

　　二、强化调查研究是提高继续教育水*的基本前提。

　　各地区各部门各行业情况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必须有针对性，因人而异、因材施教，增强针对性和实用性。要求培训者首先要贴*被培训者、贴*实际、贴*生活，掌握和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨寻找突破的方法。力戒坐而论道“空对空”、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际情况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、准确的评估，注重总结经验教训，不断创新培训方式，提升培训水*。

　　三、强化主讲教师遴选工作是搞好培训的重要环节。

　　大学不是有高楼而是要有大师。名师出高徒。成功办好培训——组建优秀师资团队要先行。学校要建立激励机制，大力培养学科齐全、各具优势的创新型人才队伍，多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。要顺应时代发展需要，建立能进能出、可上可下的优质适用师资库，实行开放、科学管理，并制定完善专家名师评选、认定、管理、待遇等制度，充分发挥优秀师资示范、引领的作用。

　　四、强化后勤服务是搞好培训的基本保障。

　　民以食为天。居安才乐业。要提供良好的食宿、卫生、治安后勤服务，使各位学员人来心在校，不要因此影响学*的效果。在安排专门学*班主任的同时，要配备专门生活班主任，力所能及提供在校生共用的图书、多媒体等资源。以提升教师等培训者综合素质为己任，以“为学员服务"为中心，把社会效益放在首要位置，对各项培训资金做到专款专用，不以盈利为目的，将学员评价满意率高低作为检验我们办班是否成功的重要标准。

　　继续教育校本培训个人工作总结 2

　　我参加了20xx年的工程专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴*工作实际又紧扣热点问题通过学*，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水*和工作能力。我们只有通过不断学*，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代的发展脉搏，才能适应工作的需要。就这次所学课程，有如下几点心得体会：

　　一、合格的专业技术人员应具备广博的知识面

　　培训前，总以为专业技术人员就应该一心一意学*业务，踏踏实实搞建设，认为学好专业知识，能够解决实际工作中的具体问题就行了，其他事有领导考虑，相关人员解决，不用自己管。通过培训知道，作为公路工程领域的技术人员，特别是中高级专业技术人员，应以专业技术知识为核心，向外延申学*相关的知识，更好地服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消耗，我们如果要资源利用效率最大化，就得学*和了解循环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际，选择最优的施工或方法，在实践过程中，还应在应有的经验和实践的基础上进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的.有效工具，可艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。

　　事实证明，艺术往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如著名科学家钱学森，常在音乐中灵感涌现，攻克科学难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。当在施工实践中发现新方法、新技术、准备分享给业内同行时，就得学*科技论文的写作方法、技巧，把你的创新成果通过安全的途径明明白白的表述出来，才能让用得着的同行看懂、能使用。当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断地学*和积累，从而厚积薄发，为事业的发展做出更大的贡献。

　　二、合格的专业技术人员应具备良好的素质

　　交通建设长期工作于野外，特别在陕西安康这样的山区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛苦而繁重。这就要求我们养成良好的卫生行为*惯，同时要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境的身体和心理素质。把双创工作带到各种领域。

　　三、合格的专业技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光

　　交通领域专业技术人员的工作作为工程建设领域的重要环节，要干起来是很具体的事，关系全局，修的是路桥，影响的是社会经济等各方面。工程造价、质量、进度、环保、节约等都涉及民生。如何处理好他们的关系是中高级专业技术人员必须面对的问题，我们只有以全局的眼光为指引，专业知识为基础，用严谨分析比较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为领导解决问题提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的基础。

　　四、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作

　　充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强意识：政治意识、危机意识、责任意识；在新形势下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，理好外来冲击对自身造成的影响的问题，应“取其精华，去其糟粕”确立一个明确的生活目标，学*先进的东西，看清我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自己要有紧迫感和社会使命感。紧紧团结在***的周围，在党的领导下做好自己本职工作。不要盲目跟风。

　　通过这次培训，开阔了视野，提升了认识高度，作为专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的，对个人来说是值得的。再次感谢各位老师带给我更新，更全面的知识！

　　继续教育校本培训个人工作总结 3

　　按照教育局xx年教育工作要点和对师训工作的要求，全面贯彻落实科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水*为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，教师在职培训、教师履职晋级培训等为重要内容，不断探索创新，博南镇中心校开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：

　　一、切实搞好教师师德师风建设

　　师德建设是当前的热点工作之一。自xx年以来，我镇始终以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。全镇各学校以“两基国检”为契机，进一步完善《教师政治学*制度》《教育教学管理制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《教师职业道德规范实施细则》和《教师教育教学工作一日常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学*落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。

　　二、积极组织教师参加继续教育远程培训

　　按照教育局师训办的要求，全面实施“国培计划”，认真落实教师置换培训，短期培训、远程培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学*任务，达到预期培训效果。重视继续教育远程培训工作，中心学校领导定期召开教师继续教育会，不断增强责任意识，自xx年起我镇坝区部分配备了远程教育设施，为教师的上网学*创造必要的条件。经常深入各校督促检查教师继续教育学*情况，要求报名参加学*的教师挤时间上网学*，并按时完成课后作业，积极参加网上考试。由于我们的工作落到了实处，至目前为止中心校绝大多数教师已完成了学*任务，基本上进入xx年的网上学*。

　　三、不断加强教师学历在职培训工作的开展

　　“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的`发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展工作，适应现代教育发展的要求，开展在职培训，到外地挂职学*。一年来我镇派出一位校长到上海挂职学*，先后派出数学、科学、语文等学科教师10余人到上海、广州、昆明等地区的学校培训学*，学*外地先进经验和改革方法。为我镇教育改革和发展提供了保障。

　　四、继续推进名师引领培训管理工作

　　有计划有组织地开展名师引领培训管理工作是我镇教师培训工作的一项重要任务，结合教育局开展的名师工程，我镇在全镇中小学中推荐了小学名师14人、中学名师12人，参加全县名师工程评选活动，学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学*机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了校级名师档案和考核办法，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。我们的目标是——通过几年的不懈努力，使我校中青年教师在省、市、县名师的比例进一步扩大。名师工程的开展，为我镇“名师引路，名师示范”活动的开展打开了路子，取得了一定的效应。

　　五、进一步做好校本培训和教师教育技术培训工作

　　校本培训已成为我校对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学*和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。加强教师教育技术能力培训。信息技术和现代化教学手段的应用是教师技术能力的新的体现，一本书、一支粉笔的教学模式已远远不适应现代学科教学，绝大多数中青年教师在获得计算机中级合格证的基础上，积极学*，并把多媒体技术、网络技术用于课堂教学，制作课件、参与优质课评选的积极性也不断提高，有效地提高了现代化教育技术水*，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

　　继续教育校本培训个人工作总结 4

　　“百年大计，教育为本”，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学*体会做个小结。

　　一、充分认识了教师继续教育培训的好处。

　　加强继续教育学*是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的状况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的这天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一*之地，在竞争上岗中处于优势地位，就务必加强学*，使自己的思想政治素质和业务水*再上一个新的台阶。

　　加强教师继续教育学*是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师务必及时了解各方面的信息（包括错误的），准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

　　二、不断虚心学*、调整、充实、完善自身的知识结构。

　　完善教学潜力，明确认识到教育不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临*下的一种有选取的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选取合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练*、复*、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水*的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学*资料，而且给人以艺术的享受。

　　三、转变教育理念，相信我的学生必须能成才。

　　学生是学*的主人，是发展的主体，教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的`成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　总之，继续教育学*的收获十分丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的*台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！

　　继续教育校本培训个人工作总结 5

　　通过学*给我的体会很深，使我的教育技术潜力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学*机会，带给了优越的学*条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训期间，我积极学*，认真聆听专家讲座，学*教学相关策略，积极去领悟教育理论观点，吸取精华。积极主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学*到了很多知识，也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈我学*的收获和感想。

　　作为教师要不负时代赋予的使命，积极投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展，教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。

　　在教学实践中，积极地工作，尊重、爱护每一个学生，做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心，加强专业知识学*、提升自身的专业潜力、培养自己良好的专业*惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。

　　我更要加强自身的信息技术学*，推进信息技术与教育的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生信息化环境下的学*潜力，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的潜力，鼓励学生利用信息手段主动学*、自主学*、合作学*，培养学生利用信息技术学*的良好*惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康快乐成长。

　　在自己的职业生涯中，持续清醒的自我意识，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的个性，维护职业尊严，积极地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。

　　人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要运用多元智能理论，关注学生智能特点；多用激励机制，着眼学生的进步；破除传统观念，正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心，用无私的`爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。

　　通过学*，我明白语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社会适应潜力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以潜力为重，培养学生的社会职责感、创新精神和实践潜力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要认真学*20xx版的小学语文课程标准，加强学*小学语文潜力培养的策略与方法，增强自己应对教学情境中的教学实践智慧，能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教育艺术家，实现师德理想，做德性教师。既要桃李满天下，又要创新超越。

　　教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学*，不断的充实自己，成为一名永久跟的上时代步伐的教师。

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继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展1）

——教师继续教育培训工作总结实用二十篇

　　教师继续教育培训工作总结 1

　　进入03年的八月，我怀着激动的心情很荣幸的参加周口市小学教师继续教育培训班的学*。在两个月的时间里，专家的精心安排和淋漓尽致的讲解，我感受到我肩上的担子很重，而这次培训给我们打开了一扇新课改的窗户。这次培训，我却有所得，有所思，有所悟，对我而言感触尤为深刻，我将永远受益。将为今后我的教学生涯指明了方向。下面我把这次培训获得的体会总结如下：

　　通过继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。并使我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。还使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予技术上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的'疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学*有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

　　虽然只有两个月的暑期培训，但我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，更要培养学生积极的学*态度。

　　总之，本次培训，我真的感觉收益匪浅，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。

　　教师继续教育培训工作总结 2

　　过去的一学年，我县紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教师队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展。一年中，我县共培训在职教师4806人，其中高中教师496人，职高教师241人，初中教师1263人，小学教师2165人，幼儿园教师458人，幼儿园园长68人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训，对225农村教师进行了学历提高培训，完成了市级骨干123人、省级骨干32人的送培任务。

　　一、初步建立了以校为本的教师培训制度

　　为实现我县基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我县教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全县教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我县新的教育发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我县已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨道。

　　二、建立健全了培训机制，完善了评价制度

　　1、为提高培训质量提供制度保障

　　前几年的培的考评过于刻板，影响了教师参与培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进，让教师自主选择，自主发展，建立教师专业学*社群，从根本上改变学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了教师的专业成长。

　　三、狠抓过程管理，突出培训实效

　　1、确定了教师教育的工作重点

　　随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师实践性智慧的提升已成为教师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我县师资培训抓校本研修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了县教育局组织领导、县教研室专业引领和教师研修学*的教师教育实施策略。

　　第一、县教育局组织领导。县教育局建立了以县教育局党组**、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。

　　第二、县教研室专业引领。县教研室紧紧围绕“推进校本研修促进教师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力量对教师进行专业引领，融教学研究和教师培训于一体，把县教研室建成资料资源中心和教师发展中心。

　　第三、学校行动跟进，教师主动发展。我们要求各校从校情出发，从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛围，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。

　　（二）充分发挥教师自主学*能动作用

　　在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学*问题上。县教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导教师在学*培训中做到以下几点：第一，牢固树立终身学*观念。知识经济时代教师要不断学*，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学*方式。一是要主动学*，把学*视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地去学*。二是学有特色。学*不仅是为了学*掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实践的学*。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发展和提高。四是一定要带着问题学。要求教师把学*看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法；第三，不断改进学*手段。《龙泉教育》网的建立为教师的学*与交流提供了*台，建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。教师通过《龙泉教育》网进行合作学*的氛围正在一步步形成。

　　四、进一步完善了校本教师培训的操作办法

　　1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和教师确定目标。我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则根据自己的不同情况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。

　　2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。

　　我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给教师富有较为宽泛的自我发展空间，根据自己的实际情况制定个人学*计划。

　　3、预设有效的问题，注重培训的实践性

　　在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作进行全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，县教研室每周两天深入学校了解教育教学情况，了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向教师提出有一定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进行独自思考和反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与教师的热情，进行了有效的双向沟通，激发他们学*的兴趣，使他们保持乐观的学*状态。我们在工作中还特别注意强化教师的自我评价意识，帮助教师根据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性反思，通过自我评价改进学*方式和学*内容。

　　4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

　　在各级培训中我们十分强调为教师的学*创设一种相互尊重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个*台，培训者作为*等之中的首*发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教师在学*中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学*将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全县教师进行交流讨论，并以文字的形式推荐到龙泉《课改在线》上进行刊登。

　　五、全面高效地完成了培训任务

　　通过督导检查，各校完xx师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的教师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我县教育质量一定能再上新台阶。

　　4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

　　在各级培训中我们十分强调为教师的学*创设一种相互尊重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个*台，培训者作为*等之中的首*发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖掘教师在学*中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。

　　教师继续教育培训工作总结 3

　　按照省、市文件精神，在市教育局的部署下，由长沙市教科院职成所组织全市中职旅游专业教师在望城区职业中专学校及其下属企业御尊酒店进行了为期11天的教师培训，取得了很好的成效。现将本次教师培训工作总结如下：

　　一、组织严谨，内容丰富，形式多样，要求严格。

　　培训工作准备充分，提前与各旅游专家联系讲座事项，与名优企业就参观事宜进行商谈，多方面协调，确保老师通过培训后能解决教学过程中的具体问题。此活动由如下三大部分组成：听取专家讲座、专业技师亲临指导的实*、名企的观摩与实*。每位学员除听取专家讲座、交流探讨互动外，还需通过专业技能操作的考核，技能达标者方能修完本次培训的全部学分。

　　培训中湖南师大旅游管理系教授——孟奕爽博士所讲的《酒店管理专业教学思考与创新》如同给我注入了新鲜血液，对专业教学有了新的信念。

　　一、更新了教育教学理念。

　　时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

　　三、本活动专家讲座与专业技师指导的实践相结合，是提升教师教学教研水*一个重要途径。

　　这一活动的开展，给教师们一个发现自己、展现自己的*台。在培训中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，发现自己专业能力的不足，找到自己在教学过程中的.一些漏洞、不足和有待提高的地方，取其精华，不断提升自己的专业动手能力。

　　湖南师大的博士孟教授对旅游专业的教学理念和专业发展前景进行了剖析，来自晟通素老师的讲座使我们队校企结合有了更深的认识;湖南有名的旅游专业技师：骆老师的西餐服务、陈老师的中式铺床，谌老师的前厅讲解，庞老师的中餐服务，都开阔了我们的见识，给我们很大的收获。培训结束时，我们还外出考察了神龙国际大酒店、晟通商务公司和酒店，让我们职校企业成功的几个方面，企业文化的重要性。

　　四、此活动的开展促进了教师对旅游教学理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念和娴熟的专业动手能力转化为实际的教学行为。

　　通过11天的培训，不同风格专家的讲座，不同类型专业技师的指导，来自不同地方旅游学员们通过课堂内外的交流，每天都能感受到思想火花的冲击，头脑中有大量的信息，教学又有了新的认识，这是最直接的收获，也是有效的收获。确保让老师们在一定程度上能解决教学实践中遇到的疑难问题，让老师们在课堂上发挥自己的专长，进一步提高旅游教学的有效性，使培养出的旅游专业学生更能接受严峻的市场挑战。

　　教师继续教育培训工作总结 4

　　今年5月份，我有幸参加了20xx全国中小学教师继续教育网“国培计划”的培训学*，按照*台布置的学*进度，结合本本专业数学学科，先进行了选课，然后每天抽出一定时间经行学*了*台上的必修课程，以及各位专家、教授的精彩讲座和理论知识，我非常珍惜这次难得的学*机会。

　　通过这次继续教育培训，收获最大的是最先进的教学理念和教育教学方法，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点：

　　一、现代型教师应该树立现代教育思想

　　现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。因此，我对体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。

　　*台上最先进的教学理念和教育教学方法和每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学*、合作学*、探究性学*，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学*。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

　　二、教师应该提高自身素质及业务水*

　　加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学*，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的`学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供*等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学*课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水*。有针对性地对探索学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下功夫。

　　总之，在这次培训中我受益匪浅，回顾这些日子的学*，感觉既忙碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我看到了一个体育教育者应具有的素质。俗语说得好：听君一*话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场及时雨，是我再学*的一个新起点。

　　在今后的教学中，我会继续学*教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水*和教学能力更上一个台阶。

　　教师继续教育培训工作总结 5

　　我参加中小学继续教育远程培训已经结束，回顾学*经历，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的教师来说，显得特别重要，全面、系统、以理论教育为底子提高了我的教育教学的理论素养和知识水*。

　　回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学*到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……我开始反省自己的教育教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学*的主体，处理好教师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水*，为国家全面推行素质教育和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参加继续教育做如下总结：

　　一、增厚了专业知识储备和提高学科教学水*

　　教师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。教师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学*，深化了对学科基础知识的认识和提高了学科教学水*，实现人生的第二次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教育教学水*的能力，增强了教育教学基本功和学科教学实践能力，受益匪浅。

　　二、增强职业理想和职业使命感

　　在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教育的天外有天，在我们同行中有我学*的模范，教育的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正认识到教育是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增强职业理想。这次培训也让我明白教育是需要无穷智慧和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们更愿开启重新跋涉的新起点，继续奉献在教育的'三尺讲台。

　　三、要转换角色，改变教学行为

　　面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是"*等中的首*"。作为"*等中的首*"，教师要成为课堂教学中学生学*活动的组织者、指导者、参与者。

　　（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学*的组织者。教师作为学生学*的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学*资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学*提供充足的时间。让学生在教学中，自主学*、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

　　（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

　　（3）教师是学生学*的参与者。教师参与学生学*活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学*状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

　　四、教学中要明确学生已有的知识基础

　　课堂教学活动必须与学生的认识发展水*和已有的知识基础为起点，体现学生学*的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学*的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。

　　五、注重学生的素质全面发展

　　评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学*的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

　　六、通过这次培训，使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法

　　以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学*的含义，能够结合主题单元，设计研究性学*活动方案，培养学生的探究能力；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学*中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学*成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学*活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力。我的体会是，信息技术能力是教师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着教师对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低。

　　总之，通过这培训，我开阔了视野，学*了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学*理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

　　教师继续教育培训工作总结 6

　　通过这个学期继续教育培训的学*，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现把一学年来的学*心得总结如下：

　　一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

　　通过学*上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学*，用学*指导工作。

　　二、贯彻、落实继续教育实施方案。

　　1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学*、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务水*还差得很远，只有多通过这样的专业引领学*，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。

　　2、积极参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学*。在本学期中我认真学*了《一德四新》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建设八严禁》，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的.培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。

　　三、存在的不足：

　　在过去的一个学期里，我虽然努力的学*，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

　　教师继续教育培训工作总结 7

　　我是一位普通的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下：

　　一、专家讲座，思想理念的提升

　　我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水*，该如何去驾驭自己的课堂教学。

　　1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的教师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师要根据教育教学规律和学生身心发展水*和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学*的`积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点。

　　2、通过学*《提高课堂效率的策略和方法》，为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样可以更好地激发学生学*兴趣。通过学*《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的认识，掌握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。

　　二、同行交流，取长补短！

　　1、班级论坛研讨，思想交流，方法交流的园地

　　培训中的学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨，大家共同参与，把自己的学*体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水*。

　　2、学*日志，学*的心得的总结

　　这次培训要求每个学员提交学*日志，写学*日志，心得体会，提出困惑。也为我们学*和交流提供了一*台。发表学*日志，学员之间相互交流学*的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水*。

　　三、提交案例，作业，汇集才思

　　培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学*的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。

　　总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学*，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，不断地学*充电，以适应素质教育的需要，适应新时期教育发展的需要。

　　教师继续教育培训工作总结 8

　　自7月25日至7月30日为期六天的“城关镇中小学农远工程教师继续教育培训”二小教学点培训工作已圆满结束。参加二小培训点培训的教师分别是：二小、九小、八小、十小、陶桥、宋庙等十几所小学的全体教师共176名教师。

　　这次培训共分为语文组、数学组和体育组。7月25日—30日每天上午9点到12点是数学组培训时间；每天下午2点到4点30分是语文组培训时间；7月31—8月3日为体育组培训时间。

　　在这次培训学*中，全体参学教师认真收看了xxx等教育教学及教师职业道德、专业成长的相关培训内容。现就几天的培训情况总结如下：

　　这次培训，受到了城关镇中心学校领导的高度重视和认真组织。二小培训点在培训组长关振江，副组长王海峰、付春梅的带领下，严格实行签到制度。要求全体教职工全员参加，教师必须完成全部的学时培训；准备充分，参学人员人手一本空中课堂培训记录，要求注意收看，认真记录；听后全体教职工对培训内容进行认真总结，写一份深刻的心得体会和一篇学*反思。

　　制度之下，领导先行，不管是天气炎热还是阴雨天气，每位领导都是走在老师的前面，提前到达培训点。有的领导甚至带病坚持参加学*，从不无故迟到或早退，给老师们带了个好头。有的教师家住郊区，距离培训点十几里路；有的教师年龄较大接*退休，但他们从没有迟到过。每天教师们不论天气有多热，路途有多远，全体参学教师都能够按时参加培训学*。通过这次培训，让我们看到了城关镇教师具有很高的组织性、纪律性和高度的责任感。

　　此次培训，旨在进一步提升我们教师素质，大力统筹城乡教育发展，培训内容以职业道德教育为核心，以新课程教学专业能力培训为重点，包括教师职业道德养成、专业成长、教学能力、心理健康等。大家一致认为：要当好一名现代教师，不只是要有渊博的知识，更要有崭新的理念，良好的品德，健康的心态，知理守法的从教行为；要想自己成为德才兼备的合格教师，必须坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进，不断自我发展，自我修养，自我完善。

　　课间，我们听见了这样一些议论和感慨：“空中课堂这种培训方式很好，很适合我们边远农村！”，我们有教师这样说；“这种授课方式真好，开始时我还以为要打瞌睡，结果那上面有讲、有问、有答，形式灵活，内容丰富，非常吸引人，让我耳目一新”；“给我们上课的都是XX杭州等国家的名师，听后真是受益匪浅！”教师们纷纷表示，培训结束后，一定要认真总结，深刻领会，做到学以致用。

　　在观看空中课堂的第一讲——教师职业道德的养成时，特别是谈到“5·12”汶川地震中涌现的中小学教师的英雄事迹时，老师们深刻认识到“国运心衰，系于教育：教育成败，系于教师：教师素质，重在师德”阐述了加强教师职业道德修养教育的紧迫感；明确了的内容的八方面要求，即：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表；并以胡**爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远，明确了当前教师职业道德的重点内容。

　　通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实录，使老师们真正体会到：让课堂成为学生自主探究、合作学*的地方；让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方，让课堂成为师生情感交流、共同思考的地方；让课堂成为学生张扬个性、体验成功的地方。给我们教师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展促进学生全面发展的举措，以及以创新思维和实践能力的`培养为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索，的确是素质教育的必由之路

　　从培训中，我们知道了对教师角色的定位：应该做一个言传身教、教书育人的教育者，文化知识的传递者，智力资源的开发者，未来生活的设计者，心理健康的指导者，学生团队的组织者，学校与社会的沟通者，教育现代化的开拓者，成为学生学*的促进者，善于发现和开发学生潜能的伯乐，与学生积极互动共同发展的协作者，组织学生合作学*的引导者，与学生*等相处的知己

　　专家们关于新课程倡导下的课程观给我们进行思想教育。案例精妙：学*的情景、内容、目标和特点的灵活运用，在这一个过程中，学生学*的方法不断内化为学生的学*动力，进而学会创新，它不仅改变了学生的原有的知识结构。也改变了学生智力加工的方法，从而让学生真正意义上学会了学*，注重了实践性，培养了学生的创新精神和实践能力。首先，新课程的课程设置按照国家、地方、学校设置，为学校的发展和学生的发展提供了更大的空间，国家课程设置综合化，如：设艺术统音乐、美术等；学校有了10—12％的课时保障，让培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流和合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感有了更广阔而实际的空间。第二，新课程关注学生的生活经验。解决生活中的实际问题成为了课程的主旋律。为学生的自主、多样、持续地发展提供了更为广阔的*台。第三，教材内容更是涉及了人与自我、人与人、人与社会、人与自然、人与未来五大部分，让课程内容更加具体、更加富有生活气息。再次，新课程的动态生成。学*的过程，其实质是学*者不断地“生疑——质疑——释疑”的过程。“疑”是学*的关键，只有疑，学*者才能积极思考，去质疑、释疑，在不断的生疑——质疑——释疑过程中，才有创新。即：“问题”是学*者提高学*能力的基础，是创新的关键。那怎样培养学生的问题意识呢？专家针对教师提出的问题发问自己：我对学生的问题能力的培养注意了吗？我的教学学生思想去神游了吗？学生是不是接受员？我将怎样培养学生的问题意识？这些，同样值得我们思考。

　　说到课程资源，可能有部分教师首先会想到就是教材或者现代教育技术，其实，课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源起码包括课程实施有关的人、财、物，以及时间、场地、媒体、设备、设施和环境，还有对于课程的认识状态等等。这里还不包括形成课程的要素。的确，弄清楚课程资源的外延，，对我们树立整合一切可以整合的元素，来促进我们的教育教学，从而促进学生全面而富有个性的发展，有着重大意义。如何用教材教、教师是课程资源的引领者。首先，用教材教，而不是教教材，教材作为重要的学*资源，教材内容是实现三维发展目标的资源载体。但教材的确不是唯一的课程资源。其次，资源是多样化、无限的，任何的课程资源只有得到教师和学生的使用，才能在教学中变得积极有意义。“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维教学目标，要靠教师的教学经验和技能对课程资源进行再选择、再组织。要教师发挥积极性和创造性，才能把理想的课程目标落实到学生的学*中，所以教师也是最重要的课程资源。

　　这次培训还有很多方面的内容。比如教师专业成长问题、农村中小学教师教育技术能力的提升问题、教师心理健康的自我维护技巧问题等等。总之，老师们都非常珍视此次难得的学*机会，通过讲座，教师们更进一步地明白了教师的职业道德是一名教师的基本标准；让老师们豁然开朗……本次培训真正触及到了我们每一位教师的灵魂，因为它让我们明白，我们不能只做教书匠，不能故步自封，不能妄自尊大，不能把教师只当职业去做，当然也不能只有蜡烛似的燃烧。我们既要努力工作，更新自己，以教会学生学*、做人、做事，肩负起提高教育教学质量的重任，还要学会保护自己，珍爱自己的生命。

　　教师继续教育培训工作总结 9

　　我是一位普通的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下：

　　一、专家讲座，思想理念的提升

　　我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水*，该如何去驾驭自己的课堂教学。

　　1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的教师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师要根据教育教学规律和学生身心发展水*和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学*的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的.重点。

　　2、通过学*《提高课堂效率的策略和方法》，为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样可以更好地激发学生学*兴趣。通过学*《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的认识，掌握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。

　　二、同行交流，取长补短！

　　1、班级论坛研讨，思想交流，方法交流的园地

　　培训中的学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨，大家共同参与，把自己的学*体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水*。

　　2、学*日志，学*的心得的总结

　　这次培训要求每个学员提交学*日志，写学*日志，心得体会，提出困惑。也为我们学*和交流提供了一*台。发表学*日志，学员之间相互交流学*的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水*。

　　三、提交案例，作业，汇集才思

　　培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学*的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。

　　总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学*，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，不断地学*充电，以适应素质教育的需要，适应新时期教育发展的需要。

　　教师继续教育培训工作总结 10

　　我是一位普通的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下：

　　一、专家讲座，思想理念的提升

　　我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水*，该如何去驾驭自己的课堂教学。

　　1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的教师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师要根据教育教学规律和学生身心发展水*和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学*的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点。

　　2、通过学*《提高课堂效率的策略和方法》，为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样可以更好地激发学生学*兴趣。通过学*《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的认识，掌握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。

　　二、同行交流，取长补短！

　　1、班级论坛研讨，思想交流，方法交流的园地

　　培训中的'学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨，大家共同参与，把自己的学*体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水*。

　　2、学*日志，学*的心得的总结

　　这次培训要求每个学员提交学*日志，写学*日志，心得体会，提出困惑。也为我们学*和交流提供了一*台。发表学*日志，学员之间相互交流学*的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水*。

　　三、提交案例，作业，汇集才思

　　培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学*的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。

　　总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学*，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，不断地学*充电，以适应素质教育的需要，适应新时期教育发展的需要。

　　教师继续教育培训工作总结 11

　　我作为教学一线的管理者，有幸和市教研室的有关领导实地参观考察了杜郎口中学的教学教改情况。真实的感受到了这所农村学校教学改革的浓浓气息。考察结束后，我对所了解到的情况进行了梳理和分类，真正体会到了杜郎口中学的课堂是因互动而精彩，学生因自主而发展，同时和我所在的学校相比，我深深的体会到杜郎口中学的课堂教学改革特色明显，具体体现在二个方面：

　　一、课堂活而不乱。

　　走进杜郎口中学，在校园主路的两侧有一块醒目的牌子，牌子上面的内容是这样的：学会学*最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题。任何创造总是从提出问题开始的，没有问题就不可能创造。可以看出，提出问题是学生课堂“活”的基础，不会提出问题，要让课堂“活起来”只是一句空话。因此，加强教师对学生的预*指导，成为学生会提出问题的重要一环。在教师的预*指导下，交流课上，小组成员发言踊跃，提出问题，发现问题，确定重难点，通过“爬黑板”展示出来，容量非常大，效率非常高，效果也非常明显。

　　学生积极讨论也是“课堂活”的明显特征。杜郎口中学真正调动起学生参与的积极性，根本解决了学生“不好意思开口”的顽症，学生发言积极，争论面红耳赤。在初一(四)班的地理课上，我走进了他们的课堂，发现学生的背书姿势五花八门，有站着背的，有坐着背的，有在黑板前蹲着背的。对照着各小组在黑板上写的重点，同学们在轮回背诵。这时，有两位学生的争论吸引了我的注意力，我走到他们跟前，发现他们在为一个问题争论的不可开交，最后没有一个明确的结果，这时两位学生不欢而散，各自回到其它的学*小组中请教。讨论出真知，争论出结果，杜郎口中学课堂的“活”是在争论的过程中“活”出来的。当然，课堂“活”的`内容是丰富的，包括教师的授课方式，授课语言，教室内课桌凳的摆放等，但有一点不可置疑：明确的教学目标和教师适度调控是课堂活而不乱的基础。

　　二、学生动而心静。

　　所谓“动”是学生在课堂上放得开，无拘无束的发表见解;所谓“静”是指学生回答问题时心*如水，有条不紊。走进杜郎口中学的教室，在黑板的上方，总会看到一些具有鼓励性的语言：我的课堂我主宰，我的人生我把握;艺术课堂多彩人生，自信者方可成;亮出自己旗帜，你将会成为一道绚丽的风景。这些语言时时提醒着学生：课堂是你们的，你们要时时利用课堂的每一秒。杜郎口中学的学生也确实是这样做的，每个小组内，不管是优生还是差生，他们讨论发言的机会是均等的，甚至为了让差生有更多发言机会，杜郎口中学的教师还要求，优生每节课发言一次，差生随时都可以发言，让课堂上更多的时间留给差生，也就是留给了差生更多表现的机会。因此杜郎口中学学生的“动”是全体学生的“动”，而不是个别学生的“动”。面向全体，在“动”的过程中，学生学会了合作，学会了学*，学会了探究，为学生将来的继续学*打下基础，课堂上的每一分钟、每一秒钟都处在学生的积极思考的过程中。初三的一节数学练*课也印证了学生有较强的自主学*能力，过程是这样的：教师出了两道题让学生做，学生到黑板上板演或在下面计算，在下面计算的过程是学生教学生、互帮互学的过程，讲者耐心细致，学者洗耳恭听，虚心请教。学生到黑板上讲题的过程也是师生共同参与的过程，教师和学生不时插话、询问，打断讲题者的讲解过程，通过师生、生生互动，进一步解决了本题目的重难点，这个过程就是一个共同参与和过程。通过全体学生的互动，根本上解决了课堂上师问生答的一问一答的提问方式，调动了全体学生的思维。在学生互动的过程中，他们心*气和，语言精炼，思维有序，功到自然成，长时间的训炼，学生讲解问题、回答问题的能力可见一斑。

　　杜郎口中学灵活的课堂授课方式，还学生课堂教学中的主体地位，以及充分发挥学生的自主、合作、探究精神，在当前的教育改革中确实起到示范作用，有许多值得我们学*的地方。但是在教学改革的背后，也存在着一些令人思考的问题：

　　1、学生自主合作学*的方式多种多样，不拘一格，学生的坐姿、站姿、握笔的姿势又各具特色，在这种大环境下学生养成*惯该如何培养?初中的学生，他的身体，心理都处在一个人一生中的转型期，可塑性还比较强，如果这一环节的要求跟不上，那将对他的一生都是遗憾。

　　2、生教生、互帮互学，确实促进了后进生的转化，但是，在学*小组内，每个学生的学*情况，性格特点不一样，这必将导致后进生或者性格内向的学生害口羞、不愿发言。如何克服有的学生“害口羞”、差生不愿发言的现象，这将是实现学生均衡发展、共同提高的瓶颈所在。

　　杜郎口中学，一所真正还学生课堂上主体地位的乡村中学，尽管还有许多让人思考的地方，但是，在教研教改的百花园中，它象一朵艳丽奇葩，给人们带来了新鲜的气息。在教学改革的大潮中，它象一艘扬帆远航的大船，载着他的学子，向着一个快乐积极、充满自信、个性张扬的特色学校迈进。

　　教师继续教育培训工作总结 12

　　小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，通过一年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、基本功培训

　　1、20xx年4月份，参加了《全国计算机等级考试》一级，成绩合格。

　　2、20xx年7月份，参加了国家人事部考试中心举办的《全国专业技术人员计算机应用能力》考试，报考的三个模块成绩均优秀。

　　3、20xx年7月份，参加了市电大举办的《因特尔未来教育培训》，经考核成绩合格。

　　二、业务学*

　　1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

　　2、学*了各种先进的教育教学经验。

　　3、论文科学课改对传统实验室的挑战及对策在武汉市《基础教育课程改革实验》杂志20xx年第四期发表。

　　三、学*心得

　　在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水*和教育科研能力都得到了进一步的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。

　　通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。

　　在工作中更是让我一丝不苟，对教育教学中，每一个细小的环节都要认真推敲。还经常和全办公室人员一起研究教材、探讨教法、集体备课。*时能坚守岗位，勇挑重担，担任班主任，班级管理井然有序。对学生倾注了拳拳爱心。

　　*时对学校的中心任务能全力以赴。只要学校一声令下，布置的工作都及时、出色地完成。在教室的文化建设上能依托教室的墙面、窗玻璃，让它们都成为宣传的阵地，学生的优秀自主型作业及手抄报、书法、绘画等作品，在班中作了展示。学生在这美好的学*环境中学*生活，接受潜移默化的教育，不论是对学生的思想教育，还是智力启迪，均有独到的效果。

　　以上这些是本人的收获，我一定以这个为支点，继续努力，争取来年有更大的进步！

　　教师继续教育培训工作总结 13

　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学*教育理论，学*先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。

　　一、学*培训理念，更新自我观念

　　通过对培训理念的学*，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、学*培训内容，自觉走进新课程

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*，积极学*，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学*的`热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学*，“合作学*”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学*空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学*热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

　　培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学*兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我*惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学*，“合作学*”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学*空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学*热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.

　　三、学*师德内容，创新课堂

　　无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

　　教师继续教育培训工作总结 14

　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在中学教师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学*教育理论，学*先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的经验总结。

　　一、学*培训理念，更新自我观念

　　通过对培训理念的学*，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、学*培训内容，自觉走进新课程

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学*，积极学*，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学*的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学*，“合作学*”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的`教学模式给学生更加自由的学*空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学*热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

　　培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学*兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我*惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学*，“合作学*”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学*空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学*热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.

　　三、学*师德内容，创新课堂

　　无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

　　教师继续教育培训工作总结 15

　　通过这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。我们只有不断的学*，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断接受源头活水的补给。通过学*实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学*来绘就自己比天空更为广阔的心灵。这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀！

　　一、要不断的学*

　　从知识的传播者到知识的学*者，角色的转换让我们重新审视自己的'知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是学生学*的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。”要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学*，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。

　　二、合作与交流

　　我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学*资源。在学*过程中，我们相互探讨、相互学*，资源共享。通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思*常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。

　　总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践新课改，提高自己的专业知识水*，做一个合格的教师。

　　教师继续教育培训工作总结 16

　　一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

　　加强继续教育学*是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一*之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学*，使自己的思想政治素质和业务水*再上一个新的台阶。

　　加强教师继续教育学*是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的教育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

　　二、不断虚心学*、调整、充实、完善自身的知识结构。

　　完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自己临*下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的.经验，知识而形成的一整套操作技巧，

　　我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练*、复*、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水*的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学*内容，而且给人以艺术的享受。

　　三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

　　学生是学*的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　总之，继续教育学*的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的教师，我将在继续教育的*台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!

　　教师继续教育培训工作总结 17

　　通过本学年继续教育培训的学*，使我们在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

　　首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。

　　教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过一年来的学*，我们校本培训学*取得了较好的成绩，现将本年度培训总结如下。

　　一、基本功培训

　　1、安全远程教育培训，成绩合格。

　　二、培训收获。

　　通过培训和教学工作，使们深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我们在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，学*，再学*。

　　教师继续教育培训工作总结 18

　　xx年已结束，在继续教育培训的学*里，让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。

　　继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个*台，内容之多，涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，具体如下：

　　第一、通过一系列的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学*一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　第二、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水*，我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　第三、虚心向他人学*，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学*方式，充分调动学生学*的积极性，提高学生学*的参与度。

　　第四、学*了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。

　　第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学*中，充分利用网络不同区域的学*和交流、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。

　　第六、在教学中学*、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学*，,反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水*、教学能力有所提高。

　　教育工作者是要教书育人，我们必须有更高更好的自身素质，方可培育更好的后代，所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在今后的继续教育学*中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。

　　教师继续教育培训工作总结 19

　　通过本学年继续教育培训的学*，使我们在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

　　首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。

　　教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的.影响。

　　通过一年来的学*，我们校本培训学*取得了较好的成绩，现将本年度培训总结如下。

　　一、基本功培训

　　安全远程教育培训，成绩合格。

　　二、培训收获。

　　通过培训和教学工作，使们深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我们在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，学*，再学*。

　　教师继续教育培训工作总结 20

　　通过这个学期继续教育培训的学*，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任当前的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现把一学年来的学*心得总结如下：

　　一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

　　通过学*上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学*，用学*指导工作。

　　二、贯彻、落实继续教育实施方案。

　　1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学*、同伴相助、专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务水*还差得很远，只有多通过这样的专业引领学*，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。

　　2、积极参加学校开展的校本培训，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学*。在本学期中我认真学*了《一德四新》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建设八严禁》，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。

　　四、存在的.不足：

　　在过去的一个学期里，我虽然努力的学*，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展2）

——学校继续教育培训工作总结实用5份

　　学校继续教育培训工作总结 1

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。

　　我校共有教师员工65人，是一所九年一贯制，专为机场搬迁子女服务的学校。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水*、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

　　本学年，我校严格执行区的继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下：

　　一、认真组织教师参与继续教育培训培训

　　我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水*和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标。2013年的两期继续教育，除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外，基本全校教师都能积极参加继续教育，真正达到全员培训的目的。

　　1、加强教师职业道德培训

　　开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、教师例会、政治学*介绍、橱窗）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

　　2、生本教育培训

　　生本教育是我校的特色，在生本教育的驱使下，我校的教育走向了一个新的台阶。在踏进新台阶的路上，我们需要不断的学*。因此，我校的生本理论学*需要一个长期的过程。如定期参加教科所举行的生本研*班，提高教师自身的生本素质。还经常接待来自外校的参观听课任务，经常走出校门到外校进行上课，真正达到“走出去，请进来”的目的，以此提高教师的综合能力水*。为此，我校下半学年申报生本特色学校，正为这项工作积极努力地做准备，希望能顺利通过评估，给2013年划上一个圆满的句号。

　　3、教育技术培训

　　本学年，我校95%的教师获得了教育技术中级培训合格证书，没有取得的，也正在参加学*，与此同时，我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

　　4、加强教育教学的培训

　　（1）课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水*。

　　（2）教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

　　二、青年教师教师培训

　　青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。我校教师在区举行的各项活动中脱颖而出，得到了上级领导的一致好评与赞赏。我校多名青年教师的论文都获奖，真可谓“硕果累累”！这些成绩充分说明了我校领导对青年教师的引领和培养。

　　三、骨干教师培训

　　骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。我校涌现多名的骨干精英，为我们学校的教学注入新的动力。目前，我校有区级教研员3人，多名学科中心组成员。这些教师在各自的岗位上为学校教育、教学添砖加瓦，出谋划策，成为我校教育改革与发展的排头兵。

　　我们重视对骨干教师的培训，希望他们能起到带头作用，充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学*机会，给骨干教师搭建*台，发挥其辐射作用。对骨干教师加大培养力度，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学*机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。

　　四、专任教师的培训

　　对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。

　　五、校本培训工作

　　我校推行生本教育已走进了“深水区”，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动。各科组围绕“生本教育的研究”这一主线，积极开展上课、听课、评课、推门课等活动。多个校本课程的顺利开展，全有赖以下细致的工作：

　　1、成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。

　　2、通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。

　　3、以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。

　　4、首先加强了校本教研制度建设，继续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得意顺利开展。

　　5、本学期，“自主、合作、探究”的教师教学观念更新、教学行为转变”成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论，让课堂变成一个学*与交流的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是*等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。

　　6、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学*模式等形式，取得了明显的效果。

　　7、校本课程资源的开发成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了校本课程，主要有大阅读、中午练字等有特色的校本课程，并开展了各种活动，学生硬笔书法比赛、学生文艺汇演、橡皮泥制作、“花样年华”插花比赛等，以各种舞台极大地调动了学生的学*兴趣。

　　六、积极鼓励教师参加提高学历的层次培训

　　*年来，上级为了提高教师的综合水*实力，出台相关的文件为教师的提高学历作一个坚强的后盾，为教师学历的提高保驾护航。因此我校部分教师积极提高自身学历，提高自身素质。

　　七、成效与反思——教师继续教育还将继续

　　回顾本学年的教师继续教育工作，由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面，一批有名望教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。*几年来，我校的教学工作成绩连续上升。

　　为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水*，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：

　　1、提高认识，加强领导，明确责任。

　　2、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。

　　3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

　　4、培训形式要多样化。

　　5、培训内容要突出针对性和实用性。

　　6、校本培训要形成制度化。

　　7、加强校本培训的督导评估。

　　总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学*，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

　　学校继续教育培训工作总结 2

　　在教育主管部门的正确领导下，由于学校领导的精心安排，通过全校教师的共同努力，使本学期的学校继教工作得以顺利开展，现将有关工作总结如下：

　　一、工作回顾

　　1、开学初结合我校实际，制定了切实可行的小学继教工作计划，按时进行了工作的部署。

　　（1）、成立了工作领导小组。

　　（2）、职责保障，以校长亲自任组长，副校长、教导主任任副组长，各教研组组长为成员。分工明确，团结协作，按步工作。

　　2、三月初我们开展了网上晒客的评选活动，在优质课评选中的获胜者选出五名教师参加晒客活动，但由于我校教师年龄偏大、眼花、不会电脑这一特点，都是继教办和微机员帮助处理，完成了上级交给的任务。

　　3、三月中下旬我校搞的是微课大赛选出的也是晒客的五位教师，他们认真按要求写出教学设计、重难点、学情分析等，并打字变成电子版，同时继教办帮助录制视频，上传完成此任务，结果有一名教师的参赛作品被选中。

　　4、四月我校据县进修的要求，每所学校选出5人参加省举办的博客大赛，这给我校出了一个大难题，*均年龄52岁，眼花耳背，不会电脑的是多数，经校长等领导研究最后确定四人加继教办一人才凑齐五人，但不爱写作的有三人，选中的五人虽然参差不齐，但都能按照要求尽量去做好，这项工作在九月末结束。

　　5、利用每周五的业务学*时间，全体教师分散进行了课程改革刚要和课标的学*，在五月我们全体任课教师进行了《课程改革刚要》的考试，通过*三个月的自学老教师们都能考出较好的成绩。

　　6、根据县教育局的要求，我校继教办在五年级初选五名选手，选题在四、五年级共四册书中的五十个字词，并在额外加了十个词语，结果郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤、崔佳怡这五名同学胜出，这五名同学于六月十八号，六月二十号在实验室分别听写了一年级上下册要求掌握的词语效果较好，六月二十三号、二十六号分别听写二年级上下册的词语效果不够理想，回家改错弄会为止，七月二日、七月七日把三年级的词语考完，在假期弄会弄懂，以迎接北片的选拔。

　　7、六月各科课程已接*尾声，教师根据所教学科进行教学反思，体现教师半年来的教学效果，选出优秀的教学反思10人，各教研组根据开学初制定的教研工作计划，切实开展了校本教研活动，积极派出教师参加省、市、县、乡级以上培训十二次52人次。

　　二、取得的成绩

　　1、要求明确，达到目的各教师按时参加了学校组织的集中学*，在学*中，做到认真听课，认真记笔记。并抽时间自学，并写出了自学笔记。

　　2、教师业务能力显著提高。学校组织教师认真学*和实践现代教育理论，教师的教育思想和教育观念进一步转变，更清晰地认识到教育的功能是开发人的潜能、发展人的素质、实现人的价值。我校支持教师参加各种培训，利用现代教育技术手段辅助教学，教师实施素质教育的能力和水*明显提高。

　　三、存在的不足

　　1、由于我校教师年龄结构偏大，在思想上有待于进一步提高。

　　2、培训工作有待于更进一步的细化和加强。

　　四、下一步工作打算

　　1、加强对我骨干教师培训，要求教师均以骨干教师的条件来要求自己，努力提高自身业务素质和能力。

　　2、在本期工作成效的基础上，更进一步完善红星学校继教培训工作的指导和学*。

　　总之，我校继续教育工作在全体教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找出差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

　　学校继续教育培训工作总结 3

　　xxxx年已结束，在继续教育培训的学*里，让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。

　　继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个*台，内容之多，涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，具体如下：

　　第一、通过一系列的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学*一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　第二、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水*，我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　第三、虚心向他人学*，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学*方式，充分调动学生学*的积极性，提高学生学*的参与度。

　　第四、学*了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。

　　第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学*中，充分利用网络不同区域的学*和交流、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。

　　第六、在教学中学*、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学*，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水*、教学能力有所提高。

　　教育工作者是要教书育人，我们必须有更高更好的自身素质，方可培育更好的后代，所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在今后的继续教育学*中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。

　　学校继续教育培训工作总结 4

　　通过本次继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过五年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将*年来个人继续教育总结如下：

　　1、增强专业能力的培育，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用课余时间增强专业知识的学*，开展错误互助活动，多听课，学*经验丰盛的教师先进之处，运用于教学。

　　2、积极参加各部门、各层次的学*，提高思想觉醒和业务素质，每周坚持政治学*，认真笔记。学*《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

　　3、观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学程度。认真学*教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　4、认真参加校级教研活动，多听课，多学*。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。

　　学校继续教育培训工作总结 5

　　在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本年度的工作总结如下。

　　一、提高认识，加强领导

　　组织教师认真学*了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。

　　二、教师教育的主要内容及课时

　　（一）学*时间（50学时）

　　1、集中培训28学时（其中综合科12学时，语文、数学16学时）；自学22课时。

　　2、组织教师参加执教知识考试以及部分教师信息技术培训和考试。

　　3、部分教师参加学历提高培训。

　　（二）校本培训

　　1、师德学*（30学时）

　　全校每一位教师都认真学*了《教师职业道德》，认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，一学年共计20学时；同时组织教师认真参加假期师德师风学*20天。

　　2、对教师进行自主高效课堂教学的备课、上课的培训。组织教师学*了《阜新市中小学自主高效课堂教学基本要求》（讨论稿）。使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高了教育教学能力和水*,每年人均计30学时。

　　三、认真做好登记和审核工作。

　　学校对继续教育工作及时积累资料，认真做好了登记工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展3）

——继续教育个人的培训总结实用5篇

　　继续教育个人的培训总结 1

　　祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学*文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学*的`成果总结如下：

　　一、认真学*，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。

　　本学年我学*了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水*，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

　　二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

　　在个人角色定位上：

　　（一）从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

　　（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学*的引导者，是学生学*的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为*等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学*的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

　　通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的学*、思想状态发生了翻天覆地的变化。

　　总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

　　继续教育个人的培训总结 2

　　时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学*仍在进行。回顾这一年的学*，我在心中反思着，这一年我的学*、工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

　　一、勤于学*，充实自我

　　勤于学*，树立终身学*的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学*，因书本而智慧；向实践学*，因实践而智慧；向他人学*，因他人而智慧；向外物学*，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学*，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学*《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“**”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的*惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学*和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　二、关注学生，热爱学生

　　工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生*等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的*惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　三、踏实工作，追求卓越

　　今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

　　1、记录进步，激发潜能。

　　在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

　　2、自我评价，自我反思。

　　在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学*讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。

　　3、交流经验，完善自我。

　　通过学*了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。

　　学期结束了，我不仅增加了许多教学上的反思，也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的成功。 同行们，我们努力吧！

　　继续教育个人的培训总结 3

　　我在网上进行了继续教育培训。我在线观看了英语教育专家的精彩讲座，领略了多位名师先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象。学到了先进的教育理论，还有机会在留言中和班级的同学进行交流。这不但加强了理论和专业知识的学*，而且提高了自身的教育教学，可以说此次培训使我受益颇多。总结以下几点感受：

　　一、注重培养学生良好的学**惯和思维*惯

　　作为一名英语教师，我们应该着重于培养学生良好的学**惯。具体说来，首先我们要帮助学生养成良好的书写*惯、模仿*惯及时复*以及大胆开口的*惯，把英语作为一种交际工具；还要有意识的引导他们勤于积累，注重实践，在实践中提高。

　　二、注重情感教育，激发学生兴趣。

　　教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学*爱好。班级中包含了各种性格类型、各种学*风格的学生。有些性格内向，不善言辞的学生怕在公众场合发言，而小组活动为那些学生提供了一个相对安全的空间，至少有一个缓冲的过程，不至于直接暴露学生自身认为个体的不足，如语音语调、内容表达、或非专业上的如声音的洪亮程度、表达的流利程度、站立的姿势等而受到约束和感到不安。同伴之间有一种安全感，或许还可以从小组中得到某些帮助安慰，建立自信，从而更好地合作共同完成任务。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学*的兴趣。

　　三、引入情境教学，营造语言学*氛围。

　　英语教学要注重情境教学模式，不仅教学生知识，更要培养他们运用知识的能力，注重学生语言能力的培养。要求每一位教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”的教学模式，增强学生在学*过程中的自觉感和自我控制感。“以学生为主体”就是要牢固树立学生是学*活动的主人和积极参与者的意识，把学*的主动权交给学生，教师在教学过程中要处

　　理好教师的示范、点拨作用与学生自主学*之间的关系，要研究哪些活动能够促进学生的思维，激发学生的学*动机。“以活动为中心”就是要设计学生乐于主动参与的游戏活动，使学生在轻松愉快的活动中感受、理解、运用语言，获得积极、愉快的情感体验，从而培养他们学*上的兴趣、成就感、自信心等。为了达到这一目标，教师在教学过程中要适当开展小组或班级等集体之间的竞赛，以促使学生之间互相帮助，为达到共同目标而共同努力，有助于培养学生的合作精神；采取多样化、多元化的方式对学生进行评价，而不是一味地以分数来衡量学生。

　　以上就是我的几点感受，通过继续教育，我学到了很多。我觉得继续教育很有必要，老师通过继续教育来更新自己的思想，然后付诸实践，继续教育给了我们老师一个更广阔的互动*台，在交流中丰富自己的教学方法。

　　继续教育个人的培训总结 4

　　通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学*，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

　　教学方式是直接影响学*方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学*方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

　　一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学*发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的*台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学*的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维*等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

　　二是，教学策略的转变，研究适应学*方式转变的教学设计的改变，构建符合学*方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学*提供*台，探索长假、短假、*时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学*的快乐。学生的作业从昨天的复*知识、巩固加深这一学*的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学*全过程的活动。

　　三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学*氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

　　还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

　　四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学*搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学*方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学*已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

　　信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学*、工作和生活，使学*内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

　　通过本次继续教育的学*，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水*。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

　　继续教育个人的培训总结 5

　　在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我亲身领略了这种先进的'教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。

　　培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高总之，培训给我们搭建了一个很好的*台，参加培训的都是教学一线的教授、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学*的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。

　　作为一名教师，对于新课改已不陌生，然而能够深入地对新课程新教材做更深入的探究、思考、挖掘的不多，这次省培正好提供了这样一个机会。通过省培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学*作以下总结：

　　一、通过学*，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切*学生生活实际的情境，合作学*如何做到恰当的利用时间等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育观念，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　二、教师要不断学*，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过省培学*，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学*和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学*，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　三、通过这次省培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学*方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

　　四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我要坚持写课后反思、单元反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，通过省培，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师成长所必不可少的基本素养。“一份耕耘，一份收获”，对于这样的学*来说，也许我付出的是忙碌，但我收获的却是提高，是教师基本素质的提高。所以我要在今后的教学实践中学会学*、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！认识到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展4）

——继续教育培训个人总结菁选

继续教育培训个人总结(15篇)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学*写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的继续教育培训个人总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　继续教育培训个人总结 篇1

　　在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。按照辽源市教师研修学院、龙山区教师进修学校的统一部署，我参与了此次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学*能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了很大收获：

　　1、提高了师德水准. 从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

　　2、提高了专业知识水*. 深化了学科基础知识，加强了对小学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的`一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

　　3、教育观念得到更新.通过集中理论学*请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学*观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

　　4、提高了现代教育技术的运用水*. 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学*中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。

　　5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大. 通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

　　7、合作学*、共同成长. 在学*过程中，全体学员合作学*、共同成长，成为一个亲密和谐的学*大家庭。教师之间相互学*、取长补短。

　　教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学*，不断的充实自己，做一名优秀的教师。

　　继续教育培训个人总结 篇2

　　本学年，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对小学教师继续教育学*工作的总结，进一步完善继续教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，现将“十二五”中小学教师继续教育学*工作作如下总结：

　　一、提高认识，加强责任感和紧迫感提高个人教学水*。

　　我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　二、具体任务落实

　　1.加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学*，开展同伴互助活动，多听课，学*经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

　　2．积极参加各部门、各层次的学*，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学*，认真笔记。学*《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》。

　　3．观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学水*。认真学*教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　4．参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动

　　5．积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。

　　6．积极参加了主管部门的规范性培训。

　　通过本学年继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的'奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，结合本地区本班的学生实际，有俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。一个人只有不断地学*，才会不停地收获，只有不断地学*，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学*的意识，在学*中成长，在学*中进步。为了不让自己在教育教学中落在别人的后面，本学期我根据学校的要求，让认真拟写了小继教学科学*计划，并严格按照学*计划履行了学*任务。现将一学期以来的学**结如下：

　　1、按照计划完成了《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学科的学*任务，总拟写了110学时的学*笔记，每个学时笔记的字数都在两百字以上。

　　2、根据学*所得，拟写了学*的心得体会。把学*所获运用于自己的教学实践，使自己的教学具有活力。

　　3、在学*过程中，重视理论，提高认识，更新教育观念。通过学*，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学*新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

　　总之，通过一学期的学*，让我既增加了知识，又提高了教学及业务能力。

　　在学校的认真组织下，通过一年来的学*，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。在学*期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学*增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：

　　一、高度重视教学反思、做好反思再实践

　　反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的公开课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

　　二、 以名师为榜样、大胆探索实践

　　通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家为榜样，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，学*的榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。

　　当然，在自己不断学*的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水*还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。

　　继续教育培训个人总结 篇3

　　通过一年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、基本功培训

　　1、20xx年x月x日至24日，参加昌江县教师培训机构对“新教师岗前培训”。

　　2、20xx年秋季校本研训，公开课示范课（观摩）。

　　3、20xx年x月x日至13日，参加县教师培训机构《问题学生教育》培训。

　　4、20xx年x月x日，参加校本研训《新课程理念》考试，成绩优秀。

　　5、20xx年x月x日，参加县教师培训机构《问题学生教育》考试（中学），成绩合格。

　　6、20xx年x月x日至12月x日，参加海南师范大学“周末流动师资培训学院”（物理、语文）。

　　二、业务学*

　　1、听取了我校及专家的新课改培训，学*了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

　　2、学*了各种先进的教育教学经验。

　　3、顺利完成县级个人科研立项。

　　4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的`疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。

　　继续教育培训个人总结 篇4

　　本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里，参加了xx省“xxx”中小学教师本人在XX年9月至XX年8月的五年时间里，参加了xxx省“xxx”中小学教师继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水*和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

　　一、思想认识的提高：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

　　二、具体收获：

　　1、学*了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xxxx”，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学*、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

　　2、学*了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学***和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。

　　3学*了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水*。积极参与以校本的`培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水*，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在XX年获市级骨干教师，XX年参与了地方课教材的编写。

　　4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，学*了《教育技术培训教程》，认真参与英特尔未来教育培训。通过培训，提高自身的计算机知识水*和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。

　　继续教育培训个人总结 篇5

　　教师 胡恩海 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员.而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学*。充实和完善自己。通过今年继续教育培训的学*，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本学年继续教育学*的总结归纳一下。

　　一、树立了正确的教育观

　　观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

　　二、提高课堂教学

　　在上课时更能做到有的`放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**

　　出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　三、提高自己的素质修养

　　注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水*。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学*，提升自己的专业素质。这次的培训学*不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

　　四、参加继续教育学*及校本教研活动

　　参加继续教育公共教材的培训学*，完成“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）本年度的学*任务。“新师德”集中培训学*8学时，“新理念” 集中培训学*8学时，“新知识” 集中培训学*8学时，“新方法” 集中培训学*8学时，“新技能” 集中培训学*8学时，参加县级及以上培训24学时，累计参加培训64学时，自学48学时。

　　积极指导和参加各种教研活动，本学年主持开展教研活动达6次，参加各教研组教研活动24次，镇级教研活动6次。通过主持或参加教研活动，大大提高自身的业务水*和教学能力，有力促进课堂教学，明显提高教育管理能力和教学质量，得到全校师生的一致好评。

　　总之，做为一名教师，通过参加继续教育的培训，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解素质教育的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地

　　按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　继续教育培训个人总结 篇6

　　时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学*仍在进行。回顾这一年的学*，我在心中反思着，这一年我的学*、工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

　　一、勤于学*，充实自我

　　勤于学*，树立终身学*的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学*，因书本而智慧;向实践学*，因实践而智慧;向他人学*，因他人而智慧;向外物学*，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学*，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学*《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“**”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的*惯，形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学*和提高;一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　二、关注学生，热爱学生

　　工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生*等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的.*惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　三、踏实工作，追求卓越

　　今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

　　1、记录进步，激发潜能。

　　在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

　　2、自我评价，自我反思。

　　在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学*讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。

　　3、交流经验，完善自我。

　　通过学*了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。

　　学期结束了，我不仅增加了许多教学上的反思，也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的成功。我们努力吧！

　　继续教育培训个人总结 篇7

　　人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德。为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以观察教师应先从品德看起。试想一下如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人多注意幼儿细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

　　随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学*，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

　　过去，我们是领着孩子在学*，现在我们是和孩子一起学*，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的.人才能更适用这个岗位。

　　教师有的时候考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学*，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是**淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

　　我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师真确引导孩子在这张白纸用爱描绘画卷，让孩子的心从这里起航。

　　当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。哪个老师没有遇到这样的情况？可是，作为教师的我们，是离天使最*的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗*常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道雨后不会有绚丽的彩虹？

　　只有创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才身心愉悦。

　　继续教育培训个人总结 篇8

　　通过*五年的继续教育的培训和学*，我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学方法。教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学*计划。现就自己这五年来的学*作一总结。

　　一、信息技术教育方面

　　信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的`教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

　　二、师德修养的认识。

　　在这次学*中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”很高兴的是由市组织的《新时期师德修养》和所教的学科考试都得高分。

　　三、新课程改革

　　随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问题。正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学*中提供的每一个信息:兴趣、经验、个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。

　　四、校本研修面对面

　　校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

　　提高教师的思想素质，认识终身学*的重要性，是迫在眉捷的任务。

　　继续教育培训个人总结 篇9

　　一、基本情况；

　　xxxx年度我校有教职工18人，其中有大专学历8人，有大专学历以上2人；具有小学高级教师资格7人，小学一级教师 9人，小学二级教师 2人。

　　二、xxxx年继续教育开展情况：

　　开展教师继续教育是深化教育改革，加强教师队伍的建设，促进教育 教学的进一步发展，提高教师思想素质、文化素质和业务素质，提高实施素质教育的能力和水*，是一项非常重要的工作。对此，我校特别重视此项工作的开展，现就我校开展教师继续教育培训情况总结如下：

　　（一）、继续加强宣传教育

　　1、一年来再通过加强宣传教师继续教育的意义和作用，进一步统一了教职工思想认识，使教师更加明确了继续教育是加强教师队伍建设的一项长期任务，是提高教师业务素质的必由之路。学校高度重视及抓教师的继续教育学*，把它作为学校工作一项长期任务来抓。我校还成立了继续教育领导小组，实行专人负责落实了各项技能培训辅导教师、考核小组及继续教育制度的登记员。

　　2、登记制度

　　根据实行小学教师继续教育登记制度的实施，制定完善了有关继续教育的各项制度、要求、管理措施等规定，落实我校继续教育工作的长足发展规划，使继续教育工作科学化，制度化，经常化。全面开展教师继续教育登记工作，建立登记制度。

　　3、保证培训经费到位

　　为确保教师继续教育工作的顺利开展，xxxx年度我校在经费仍短缺的`情况下，首先保证此项经费到位。先后用于送教师县城参加培训，培训经费达1500余元，用于购买资料、纸张1600多元，共计3200元。使培训、训练有了物质保障。

　　（二）、教师培训情况

　　抓好教师职业技能达标工作，有利于促进教师自学自训，提高教师自身素质，提高业务能力，促进学校教育教学质量的提高。我校才有计划地狠抓xxxx年度的培训，具体做法如下：

　　l、我校实际情况，认定只有走自培自训的道路，实现整体培训，共同提高的目标，继续要求教师利用空余时间安排教师练钢笔、毛笔字、粉笔字。要求教师课堂练兵，把每一堂课的板书认真对待，提高粉笔字质量，通过坚持不懈地训练，使教师三笔字提高大。

　　2、坚持开展教研活动，每学年要求各教师积极献课，教研组拟定课题，课后认真组织教师分教研组评课，鼓励教师使用现代教具，改善课堂教学模式，优化课堂教学结构，充分发挥教具在教学中的作用，使教学直观生动。有开拓精神，凡是有外出培训及进修机会从不放过。

　　3、xxxx年我校按县继续教育领导小组安排，利用开学、放假及业务学*时间集体安排统一培训，主要培训内容《新时期师德修养》、《现代远处教育知识的培训学*》。

　　4、鼓励教师积极参加自学、函授。

　　5、把教学与科研，理论与实践结合起来，促进学校工作的全面发展。xxxx年教师撰写科研论文、教育教学案例等30余篇。

　　通过以上工作形成了继续教育的制度，也形成了校本培训的制度，工作已走向正常化的轨道。建立了继续教育的档案管理，个人档案及时存档，根据县继续教育领导小组的安排，制作了完整的档案，及时填写各种资料表册，并作为学校对个人各方面考核的依据。

　　三、问题

　　由于教学任务重，活动多，教师仍年龄偏大的特点，培训、辅导不够，训练达不到。我校教师技能离县上要求还有差距。

　　继续教育培训个人总结 篇10

　　通过这几天在阜阳师范学院中小学教师继续教育的“有效教学模式”的培训中，学到了“先学定教，以教导学”的教学模式，并进行了详细的讲解，学*后我深受启发，下面我谈谈自己的下面我就简单学*感受和今后努力方向：

　　长期以来，人们*惯于把教学理解为以教为基础、先教后学。学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容，教多少学多少，怎么教怎么学，不教不学。这种教学关系被视为天经地义、不可逆转的教育教学规律。客观地说，先教后学也能在一定程度上促进学生的学。但是，它同时也造成了一系列无法根治的痼疾：教支配和控制学，学无条件地服从于教，学的独立性、独立品格丧失了，教也走向了其反面，最终成为遏制学的“力量”。教师越教，学生越不会学、越不爱学。学生的学*成了一种复制性、跟随性的学*，是一种“伪学*”，学生学*的主动性与创造性被泯灭。

　　结合洋思、东庐、杜郎口3个学校的案例以及自己26多年的`学*、实践和研究，认为要提高教学质量，实现有效教学、优质教学。

　　一：先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根 据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。

　　二：先教后学——以教导学。当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠教师的阶段)，教师要把教学的着眼点放在教学生学会阅读和学会思考上面。这条规律告诉我们，当学生处于依靠教师的学*阶段，必须先教后学(边教边学)，但是教的着眼点是为了不教，学的着力点在于自主、独立学*。因此，教师要致力于教学生学会学*。

　　三：温故而知新——学会了才有兴趣。一切教学都要根据学生原有的知识状况进行教学。美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾经提出这样的命题：“如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话，我将会说，影响学*的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生的原有知识状况进行教学。”

　　温故知新的本质是化难为易，由于变简单了，学生就能学会，而学会了，学生便容易激发学*的兴趣和信心，这样学*就能进入良性循环的机制：学会—兴趣—愿学—学会……相反，如果学生读不懂、学不会，就会越来越没兴趣，这样学*就进入了恶性循环：学不会—没兴趣—不愿学—学不会。只有让学生学会了才有兴趣，学会了才是进步的动力。因此，对不同起点、不同基础的学校、教师及学生，教学应该是不一样的。

　　我今后的努力方向要转变观念、**思想、相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学生总不放心。做好学生的引导者、点拨者,为学生自学、思考、讨论、答疑,当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索,成为课堂主人。发挥合作学*的作用,提高学*的积极性,从而推动课堂效率的提高。

　　总之,在学*别人的经验中,我要联系自己的课堂，不断地反思,实践，及时总结,再实践,要借鉴永威中学的经验，适时地改进自己的课堂教学，相信我的教学成绩也会再上一个新台阶。

　　继续教育培训个人总结 篇11

　　一、思想认识的提高：

　　在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

　　二、具体收获：

　　1学*了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xx”，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学*、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

　　2学*了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学***和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。

　　3学*了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的`问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水*。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水*，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在20xx年获市级骨干教师，20xx年参与了地方课教材的编写。

　　4以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，学*了《教育技术培训教程》，认真参与英特尔未来教育培训。通过培训，提高自身的计算机知识水*和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。

　　在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水*和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

　　继续教育培训个人总结 篇12

　　通过本次继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的.热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过五年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将*年来个人继续教育总结如下：

　　1、增强专业能力的培育，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用课余时间增强专业知识的学*，开展错误互助活动，多听课，学*经验丰盛的教师先进之处，运用于教学。

　　2、积极参加各部门、各层次的学*，提高思想觉醒和业务素质，每周坚持政治学*，认真笔记。学*《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

　　3、观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学程度。认真学*教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　4、认真参加校级教研活动，多听课，多学*。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。

　　继续教育培训个人总结 篇13

　　在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本学年继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。继续教育培训内容多，涉及的知识面广，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将过去一学年度的继续教育工作进行小结：

　　1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学*一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　2、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学*、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的'教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学*，取得了较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。积极学*优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学*理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学*教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水*的目的。

　　3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学*方式，充分调动学生学*的积极性，提高学生学*的参与度。

　　4、学*了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。在教学中学*、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学*，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水*、教学能力有所提高。

　　5、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。

　　总之，继续教育学*的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　继续教育培训个人总结 篇14

　　通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学*，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

　　教学方式是直接影响学*方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学*方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

　　一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学*发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的`科技知识，在今天教育信息化的*台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学*的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维*等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

　　二是，教学策略的转变，研究适应学*方式转变的教学设计的改变，构建符合学*方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学*提供*台，探索长假、短假、*时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学*的快乐。学生的作业从昨天的复*知识、巩固加深这一学*的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学*全过程的活动。

　　三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学*氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

　　还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

　　四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学*搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学*方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学*已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

　　信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学*、工作和生活，使学*内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

　　通过本次继续教育的学*，使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水*。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

　　继续教育培训个人总结 篇15

　　“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水*” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，走“教研训一体化”道路，扎实开展校本培训工作，现把本学期我校的校本培训工作开展情况总结如下：

　　一、成立领导小组，保证培训工作正常开展

　　根据上级教师培训部门要求，结合学校实际，制定了《xxxx学年教师继续教育校本培训计划》、《教师个人专业发展五年规划》及《xxxx学年教师个人专业发展计划》。为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了北蝉小学继续教育校本培训领导小组。由夏娜校长任组长，屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

　　二、开展内容丰富的培训，提升教师的整体素质

　　（一）校本培训

　　本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。

　　1、学校层面

　　（1）师德教育，树形象

　　一所学校办学水*的高低，不仅要依靠完善的教育教学设施，更主要的是要提升教育理念，树立良好的师德师风。

　　本学期开学初，学校成立了师德建设领导小组，制定了本学期的师德培训安排表。根据计划安排，开展了 “我的成长故事”、“学***精神”、“分享27个教育小故事”、“教师健康教育学*”等师德主题培训，同时也在各工会小组进行“教师师德师风自查”活动，通过学*，使老师们的敬业精神普遍得到了提升。

　　（2）轻负优质，追高效

　　“轻负高质”，顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。“轻负优质”，是我们关于教学的总目标，也是总的要求。为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革，推行轻负高质”业务学*，全体教师认真学

　　*了 “轻负高质”理念和具体举措；学校首先把关注点放在了“作业压力”上，由夏娜校长进行了“你会设计作业吗？”主题报告，会后学校又组织了“作业设计比赛”，各位教师都积极参与编写了一部分优质的作业。

　　（3）课例教研，促发展

　　期初对上一学期提出了教研模式进行了改进，并对全体教师进行了“课例合作教研模式”的理论学*，让老师们了解该教研模式的理念以及具体操作方式。然后把具体的课例合作教研模式落实到每个教研组中，三个教研组制定了本学期的课例合作教研计划，并进行了实践研究，虽然该模式还不够成熟，但在不断实践中改进和完善。

　　（4）教师绝活，亮精彩

　　本学期，让每个老师把自己的“绝活”共享出来，学校组织了全校范围的“教学教学绝活”展示活动。钱旭红老师的《个性化班集体建设的几点建议》；王红儿老师的《英语特色pk赛》；李华君老师的《放*心态，关注学生》；何媛老师的《学生自主管理班级》给了老师们很大的启示，特别是几位新教师都感到受益匪浅。

　　（5）周前会议，说心得

　　为了让外出学*的老师把先进的教学理念带回学校与大家分享，本学期在周前会议后都安排了外出教师心得交流活动，比如张文雅老师的《学本课堂，提高数学教学有效性》；李华君老师的《创建高效课堂之我见》；何媛老师的《让学生享受快乐的作文》；余晓巧老师的《谈有的放矢的高效语文课堂教学》都给老师带回来很多好办法好技巧。

　　（6）专家指导，明方向

　　为了更好的促进下学期有效开展“书法教育进课堂”，我们邀请了廷佐小学的董开波老师进行了《书法教育进课堂讲座》，他还给老师们介绍了“准星格”的使用办法，这一专题培训使得教师们在书法教育业务上有了很大的提升。

　　同时，本学期还邀请了进修学校董良岳**参观了我们的一次教研活动，对我们的教研模式进行了诊断，还给全校教师进行了《如果进行教研组组建》专题讲座。

　　2、教研组层面

　　（1）加强理论培训

　　本学年，我们的培训主题是 “全面推广‘尝试教学’打造高效课堂”。为了使“尝试教学”的理念深入每一位教师中，学校的语文、数学、综合三个教研组先后又结合学科特点再次组织了相关“尝试教学”理论的学*。如语文教研组在进行教研活动时先对“尝试教学在高段‘语段’教学在运用”进行了理论研究；数学教研组则关注了“尝试教学在解决问题教学中的'应用”理论研究；综合技能组在关注“片段教学在信息课堂中的尝试运用”理论研究的同时还特别关注了“尝试教学最新动态”有了这些理论的学*和研究才使得我们的实践更上一层楼。

　　（2）深入课堂实践

　　“尝试教学法”这一模式突出了学生的主体地位，让学生采用自主、合作、探究的学*方式，培养学生的创新能力。为了使每门学科每位教师的课堂都能体现“尝试教学”的思想，本学期的三个教研组均安排了“尝试教学”课堂教学研讨活动。根据计划安排，语文组根据课型的不同从“尝试教学在高段‘语段’教学在运用”这个角度进行了教研活动；数学组把教研重心落在了“尝试教学在解决问题教学中应用”；综合组根据教研组的特点开展主题为“片段教学在信息课堂中的尝试运用”的教研活动。通过课堂教学实践与课后评课交流，更加加深了教师们对“尝试教学”理念的理解。

　　数学教研组还组织进行了尝试题的编制工作，每位数学教师都根据自己所教年级进行了尝试题的编制，期末教研组进行了整理和汇总。

　　（3）为了更好的提高校本培训这个*台的作用，本学期各教研组根据学校进行改进后提出的“课例合作教研模式”进行了实践活动，使得我们的教研活动更加注重学情分析、注重课堂观察、注重课堂实践，正真体现了教研活动的优势，对教师专业发展促进较大。

　　（4）电子档案促高效

　　本学期学校要求各个教研组及时上传教研活动的通知、教研活动材料以及活动照片等资料，做到次次活动有通知、有材料、有照片。每次活动结束都及时做好资料整理和总结工作。校本培训采用电子档案的方式提高了办公的效率，盘活了教研活动的思路。

　　（二） 教师专业发展培训

　　1、按时参加短期自主选课培训

　　新的“十二五”教师专业发展中，要求每位老师都必须进入浙江省中小学教师培训管理*台进行网上选课。本项工作上级部门极为重视，我校于xxxx第二学期期初就组织全体参训老师完成了选课工作，在选课工作结束后，时刻关注培训动态，做到“三个及时”即“及时将培训文件上挂于学校网站、及时将培训信息在周前会议上传达、及时将培训信息在学校QQ群众发布、提醒”，确保每一位教师都能准时参加培训。

　　据统计，本学年，全校所有在职在编教师均按时参加了各类短期培训班所组织的培训活动，共记69人次，并对已结束的课程及时通知培训教师登入省培训管理*台进行评价，顺利拿到学时及成绩。

　　2、按时参加90学时自主选课培训

　　依据《定海区中小学教师专业发展培训实施细则》和《定海区中小学校本培训工作实施指导意见》，学校每年安排90学时培训的教师必须达到教职工人数的20％及以上。针对这一要求，本学期安排了夏娜校长参加“舟山市小学校长提高培训班”；王萍素老师参加“小学品德90学时培训”；张文雅、张燕华老师参加“数学90学时培训”；何春巧老师参加“小学音乐90学时培训”；王红儿老师参加“小学英语90学时培训”；罗爱耀老师参加“小学信息技术90学时培训”，部分90学时培训安排在暑期进行理论培训。

　　截止到xxxx年 6月底，我们已圆满完成每年不少于全校培训人数的20%的教师参加90学时集中培训这个指标。为了提高实效性，我们还要求每一位去参加培训的教师，按参加培训的期数及时填写好自主选课培训记录，填写完毕上交到教导处。 3、督促教师参加网络培训

　　本学期，依据上级培训机构开出的网络培训班，积极组织我校全体教师参加网络培训。为了确保每一位教师及时参加网络培训，按时完成各项培训任务，学校教导处于开学初专门召开了一次网络培训动员大会。而后，在为期3个月的网络培训期间，经常提醒老师们及时关注在线时间、集中在线讨论、参与BBS讨论、完成考核作业等。截止6月15日，本学期共计完成27人次的网络培训，其中考核成绩为优秀的有21人次，占培训次数的78%。

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展5）

——继续教育培训个人总结菁选

继续教育培训个人总结11篇

　　总结是在某一特定时间段对学*和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学*和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的继续教育培训个人总结，希望能够帮助到大家。

继续教育培训个人总结1

　　本次参加继续培训共计学*了三门课程及综合科目、机电工程、机电工程专业。通过认真的学*和老师的讲解，使我明白作为一名建造师参加继续再教育的作用，即继续再教育是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断更新知识和提高创新技能，以适应社会发展和科学不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物。有利于提高竞争力和创新能力。还体现了继续教育的目标，是为进一步提高注册建造师执业素质，提高建设工程项目管理水*，保证工程质量安全，促进建筑行业发展。

　　安全生产是第一要务。安全生产是关系到企业的生存和发展，关系到广大从业人员的生命安全和国家财产不受损失的大事，必须坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立安全第一的思想，时刻提高安全生产的警觉。作为项目经理，是所负责工程项目的安全生产的第一责任人，对安全生产负全面责任。加强自身和项目班子对国家、地方安全生产法律、法规的学*。建立和落实项目安全生产责任，加强安全生产培训和施工现场的安全防护。在项目实施过程中必须保证各项安全管理制度得到贯彻实施，建立和完善施工安全事故的应急救援机制。认真执行项目负责人带班生产制度，全面掌握当班安全生产状况，加强检查，及时消除安全隐患。

　　通过学*使我懂得了和必须遵守的建造师职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。还要进一步加强提升建造师职业道德修养，明确奋斗目标，树立职业理想，增强职业责任感，搞好工职工作，培养职业义务感，端正职业态度，树立职业荣耻感，正确对待工作评价。

　　通过学*是我了解到我国工程建设相关法律法规及有关政策：包括有建设工程承包的有关规定，建设工程合同和劳动的有关规定，施工现场环境保护，节约能源和文物保护的有关规定。建设工程质量和安全生产的有关规定，进一步加强建筑市场监督工作的基本要求，建设工程纠纷的主要种类和法律解决途径。通过学*是我了解到一是建设工程项目管理者应以人文本的.全新理念，工程项目管理为人。工程项目管理、管人。工程项目管理造就人。工程项目管理依靠人；二是培育项目文化，重视培育项目信任文化，基于信任文化产生较强的凝聚力，相互信任的文化是项目信息门产生项运用的保证。基于信任的项目文化可以减少项目运作的交易成本，基于信任的项目文化可以提高项目的运作效率。本次注册建造师的继续教育培训是短暂的，但建造师执业能力不断提高的需求是永恒的，因此，我们要不断学*、不断进步、逐渐完善自己，把管理做到位，把安全质量放在首位，不断提高自己水*，做一个优秀的建造师，努力成为富强、文明、和谐的社会主义现代化国家建设的中流砥柱。

继续教育培训个人总结2

　　在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本学年继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。继续教育培训内容多，涉及的知识面广，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将过去一学年度的继续教育工作进行小结：

　　1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学*一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　2、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学*、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学*，取得了较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。积极学*优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学*理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学*教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水*的目的。

　　3、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的.教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学*方式，充分调动学生学*的积极性，提高学生学*的参与度。

　　4、学*了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。在教学中学*、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学*，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水*、教学能力有所提高。

　　5、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。

　　总之，继续教育学*的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

继续教育培训个人总结3

　　5月5日、6日，我在灞桥区党校参加了两天的继续教育培训。这次继续教育培训是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学*体会做个小结。

　　当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学*体会做个小结。

　　一、通过对继续教育的学*，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的'区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学*，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅要善于向实践学*，向理论学*，而且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。”

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

　　有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

　　为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学*先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

　　***陶大镛说;“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学*研究新课标新课程，让我有了方向从学*中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学*，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学*，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!

　　如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。

继续教育培训个人总结4

　　透过继续教育培训，使我能够确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较高的教育教学水*和教育科研潜力，适应实施素质教育的要求。要具备承担观摩课的潜力，具备教师业务和科研的潜力。

　　在教学技能方面，除了每周的研讨外，还在业务学*时间进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还个性注重教学技能等方面的培训。进行校际观摩等活动促成长。师徒结对既训练了自己，收获良多!

　　继续教育培训方法多样，效果良好.现将学*体会总结如下:

　　1.听：采用讲座、报告会集中进行培训。

　　2.看：透过观摩示范课、优质课(包括录像)对我进行培训。

　　3.赛：每学年校园定期举办教学比赛、论文评比、成果展示等活动，在活动中体现价值，不断激励我.

　　4.研：根据自己的教学实际，围绕校园的主导课题参加或学*一个课题研究任务，让我在课题研究中不断学*，不断“充电”，不断更新知识储备，较好地体现了研究的过程也是自身提高的'过程。继续教育*台学*现代教育教学理论，丰富自己的教育教学手段。

　　5.经验交流：透过开展教师间的教育教学经验交流，互相取长补短，对不断改善自己的教育教学手段，提高教育效果有着用心的促进作用。

　　①校园每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参加，逐级评选，有效地提高了教师的课堂教学艺术.

　　②每周一次群众备课活动，在研究中取长补短，互通信息，促进共同提高;

　　③参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会，或到兄弟校园参观学*。

　　总之，在继续教育培训中，使我受益匪浅，透过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高了我的政治思想素质和教育教学潜力。

继续教育培训个人总结5

　　通过这几天在阜阳师范学院中小学教师继续教育的“有效教学模式”的培训中，学到了“先学定教，以教导学”的教学模式，并进行了详细的讲解，学*后我深受启发，下面我谈谈自己的下面我就简单学*感受和今后努力方向：

　　长期以来，人们*惯于把教学理解为以教为基础、先教后学。学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容，教多少学多少，怎么教怎么学，不教不学。这种教学关系被视为天经地义、不可逆转的教育教学规律。客观地说，先教后学也能在一定程度上促进学生的学。但是，它同时也造成了一系列无法根治的痼疾：教支配和控制学，学无条件地服从于教，学的独立性、独立品格丧失了，教也走向了其反面，最终成为遏制学的“力量”。教师越教，学生越不会学、越不爱学。学生的学*成了一种复制性、跟随性的学*，是一种“伪学*”，学生学*的主动性与创造性被泯灭。

　　结合洋思、东庐、杜郎口3个学校的案例以及自己26多年的学*、实践和研究，认为要提高教学质量，实现有效教学、优质教学。

　　一：先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根 据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。

　　二：先教后学——以教导学。当学生不具备独立阅读教材和思考问题的时候(处于依靠教师的阶段)，教师要把教学的着眼点放在教学生学会阅读和学会思考上面。这条规律告诉我们，当学生处于依靠教师的学*阶段，必须先教后学(边教边学)，但是教的着眼点是为了不教，学的.着力点在于自主、独立学*。因此，教师要致力于教学生学会学*。

　　三：温故而知新——学会了才有兴趣。一切教学都要根据学生原有的知识状况进行教学。美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾经提出这样的命题：“如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话，我将会说，影响学*的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生的原有知识状况进行教学。”

　　温故知新的本质是化难为易，由于变简单了，学生就能学会，而学会了，学生便容易激发学*的兴趣和信心，这样学*就能进入良性循环的机制：学会—兴趣—愿学—学会……相反，如果学生读不懂、学不会，就会越来越没兴趣，这样学*就进入了恶性循环：学不会—没兴趣—不愿学—学不会。只有让学生学会了才有兴趣，学会了才是进步的动力。因此，对不同起点、不同基础的学校、教师及学生，教学应该是不一样的。

　　我今后的努力方向要转变观念、**思想、相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲。不能将学生困的过死,对学生总不放心。做好学生的引导者、点拨者,为学生自学、思考、讨论、答疑,当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索,成为课堂主人。发挥合作学*的作用,提高学*的积极性,从而推动课堂效率的提高。

　　总之,在学*别人的经验中,我要联系自己的课堂，不断地反思,实践，及时总结,再实践,要借鉴永威中学的经验，适时地改进自己的课堂教学，相信我的教学成绩也会再上一个新台阶。

继续教育培训个人总结6

　　兴仁县回龙中学姜静看优秀老师的讲课视频，看他们的教案设计及课件设计，网络交流，老师互动，反思等新颖、丰富的形式，为培训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。在培训的过程中，让我深深地感受到自己的不足，也让我意识到了如何提高自身水*的重要性，也认识到当代教育发展的全面性，让我对教育技术有了一定的认识和深入的理解。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。

　　此次研修的主要内容是围绕新课改的相关内容，这次培训给我们提供了丰富的视频资源和文本资源。

　　首先，视频资源。视频主要是解读新课标，高中数学任意选修课程设置与教学，阅读技能发展，写作技能发展，数学语法教学探究，高中新课程基本理念的实施；

　　其次，文本资料比较的丰富，与视频资源起相辅的作用，为我们提供了课外阅读的资源，比如说选修课教学的案例英美文学欣赏，报刊阅读教学案例等。而视频中范例课堂：科普性文章的教学，如何写好一篇文章的写作课，如何让语法课明确主题不枯燥，以及其后专家的点评，让我感觉到这次培训的实在性，同时下午参加的在线培训，在高中数学课堂教学中如何贯彻新课程理念。让我学到了很多新的想法。而根据以上培训内容，对于这次培训有一下心得：

　　一、转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识

　　专题一的培训中提到了新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学*的组织者。教师作为学生学*的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学*资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学*提供充足的时间。让学生在课堂中，自主学*、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。而有时候我的课堂常常存在着这样的现象：我在上面讲的很卖力，可学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好。我有时候会埋怨学生不认真听讲，不做笔记，考试也考不好，而我似乎忘了课改的理念，通过这次培训，我意识到了自己的不足，应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。让学生认为学*的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学*，这样一来，学生有了较自由的学*空间，有了与老师*等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

　　二、优化教学设计

　　这次培训中，专题四语法方面的设计让我对教学设计有了进一步的提高，在以往的教学设计中，我只关心对知识的设计，而忽略了情感态度，学*策略的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养，在这次的学*中，在专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成，关注学生的学情。

　　三、关注学生的情感态度

　　中学阶段是一个人学*成长的关键时期，也是身心发展的重要阶段。但是，在*时的教学实践中，我们常发现，几乎每个学生都为自己的学*苦恼过、忧虑过，都会明显感受到学*带来的各种心理压力，从而影响到学*任务的顺利完成。数学这一科的现象尤为严重。因此，密切关注学生的情感态度，正确引导和帮助学生认识和解决学*中出现的各种心理问题，充分发挥学生潜能，对促进学生学*数学，提高学*效率，完成学*任务，具有十分重要的意义。

　　而在这些视频和专家讲解，文本资料中，我体会到了学生情感的重要性，通过学*我觉得可以进行一下方式：开展丰富多彩的活动，激发学生的学*兴趣，视频中的阅读课以及写作课的导入等，学生从中得到比课本更多更好的知识，也开拓了视野，激发了学*兴趣。同时我们还可以采用比赛，竞争，表演、辩论、演讲等等，用活动的形式让学生接触数学，激发他们学*数学的兴趣，使他们主动参与学*活动；其次，更新教学方法和手段，激发学生的求知欲。在数学教学中，如果要达到好的效果，就要根据具体情况运用不同方法。我们必须按教材内容和学生实际出发，不断创新，以便有效地激发学生进行探索，保持和发展学生旺盛的求知欲。例如，视频中数学语法的教学，长期以来用的都是“演示法”，学生很容易觉得枯燥乏味。但是，此视频将“引导发现法”、“自学辅导法”、“启发式教学法”等交替使用，让学生自己了解、掌握新知识，取得了较好的效果。再次建立融洽的师生关系，激发学生的学*热情。比如说视频中的老师在学生讨论的时候主动积极的融入到学生的讨论中去，帮助和引导学生，这样学生的积极性更强了。

　　四、注重教师素质的.提高

　　新课改对教师提出了新的要求，无论是教育观念的更新，还是教育内容、方法的运用和改革，都取决于教师的素质水*。教师不愿或者不会做的事，很难让学生学会做，教师不具备的素质，很难在学生的身上培养出来。教师的素质直接决定着新课改的实施状况，学生良好素质的获得首先取决于具有良好素质的教师的引导和示范。教师是人类灵魂的工程师，在教学、科研和人才培养方面扮演着十分重要的角色，在学生成长的过程中，教师的教书育人和自身素质提高具有不可替代的重要作用。

　　而视频中的教师专业素质都非常不错，当时一直听这些老师讲课的时候，我一直在讲，我也许现阶段达不到这样的水*，但是后来我也想，人家都是多年积累的，只要我与时俱进，只要我勤学苦练，加强自身素质的培养，尤其是教师专业水*的提高，我可以多去看优秀教师的视频，多去听优秀教师讲课，多去与同事多沟通，经常阅读课外资料，拓宽自己的思维，丰富自己的头脑，希望也能能成功的。

　　五、注重对自身的反思和评价

　　视频中的优秀教师课后与专家讨论课堂，让我突然想到自己教了一年书了，可课后反思评价的机会不多，从这次的培训中我意识到：课后反思是教师对自身教学活动的回顾和梳理，是教师对教学价值进行沉淀、过滤、剔除、保留的过程，是对自己的教学行为和教学态度不断修正和完善的过程，是从感性认识上升到理性认识，从经验上升到理论的过程。因为教学对象、教学环境和教学经验总是不断变化，有些问题教师在设计教案时很难预料，尤其对于我们刚刚毕业不久而又缺乏经验的青年教师。课后反思能及时记录教学过程中出现的新问题、教学心得、课堂教学的及时效果和可持续的教学效应等，并将之补充、修正和完善在以后的教案中。教师既可以对本节课做出正确的评价，又可为下一轮的教学提供感性与理性相结合的资料，还可防止某些教学失误在今后的教学中重现。教学与反思相结合，教学与探究相结合，能帮助教师在教学中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神世界和专业素养。因此，教师教学能力的提高只能依赖于不间断的课后反思，要学会在实践中反思，在反思中改进，在改进中前行。

　　通过这次的培训，让我意识到自身的不足，也让我认识到新课程改革的理念与要求，我会秉着这样的信念去学*，去教书，去育人，也希望我很快成为符合新型老师！

继续教育培训个人总结7

　　通过本次继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　通过五年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将*年来个人继续教育总结如下：

　　1、增强专业能力的'培育，增进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用课余时间增强专业知识的学*，开展错误互助活动，多听课，学*经验丰盛的教师先进之处，运用于教学。

　　2、积极参加各部门、各层次的学*，提高思想觉醒和业务素质，每周坚持政治学*，认真笔记。学*《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

　　3、观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学程度。认真学*教育教学理论，研讨教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　4、认真参加校级教研活动，多听课，多学*。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水*。

继续教育培训个人总结8

　　一、基本情况；

　　xxxx年度我校有教职工18人，其中有大专学历8人，有大专学历以上2人；具有小学高级教师资格7人，小学一级教师 9人，小学二级教师 2人。

　　二、xxxx年继续教育开展情况：

　　开展教师继续教育是深化教育改革，加强教师队伍的建设，促进教育 教学的进一步发展，提高教师思想素质、文化素质和业务素质，提高实施素质教育的能力和水*，是一项非常重要的工作。对此，我校特别重视此项工作的开展，现就我校开展教师继续教育培训情况总结如下：

　　（一）、继续加强宣传教育

　　1、一年来再通过加强宣传教师继续教育的意义和作用，进一步统一了教职工思想认识，使教师更加明确了继续教育是加强教师队伍建设的一项长期任务，是提高教师业务素质的必由之路。学校高度重视及抓教师的继续教育学*，把它作为学校工作一项长期任务来抓。我校还成立了继续教育领导小组，实行专人负责落实了各项技能培训辅导教师、考核小组及继续教育制度的登记员。

　　2、登记制度

　　根据实行小学教师继续教育登记制度的实施，制定完善了有关继续教育的各项制度、要求、管理措施等规定，落实我校继续教育工作的长足发展规划，使继续教育工作科学化，制度化，经常化。全面开展教师继续教育登记工作，建立登记制度。

　　3、保证培训经费到位

　　为确保教师继续教育工作的顺利开展，xxxx年度我校在经费仍短缺的情况下，首先保证此项经费到位。先后用于送教师县城参加培训，培训经费达1500余元，用于购买资料、纸张1600多元，共计3200元。使培训、训练有了物质保障。

　　（二）、教师培训情况

　　抓好教师职业技能达标工作，有利于促进教师自学自训，提高教师自身素质，提高业务能力，促进学校教育教学质量的提高。我校才有计划地狠抓xxxx年度的培训，具体做法如下：

　　l、我校实际情况，认定只有走自培自训的道路，实现整体培训，共同提高的目标，继续要求教师利用空余时间安排教师练钢笔、毛笔字、粉笔字。要求教师课堂练兵，把每一堂课的板书认真对待，提高粉笔字质量，通过坚持不懈地训练，使教师三笔字提高大。

　　2、坚持开展教研活动，每学年要求各教师积极献课，教研组拟定课题，课后认真组织教师分教研组评课，鼓励教师使用现代教具，改善课堂教学模式，优化课堂教学结构，充分发挥教具在教学中的作用，使教学直观生动。有开拓精神，凡是有外出培训及进修机会从不放过。

　　3、xxxx年我校按县继续教育领导小组安排，利用开学、放假及业务学*时间集体安排统一培训，主要培训内容《新时期师德修养》、《现代远处教育知识的培训学*》。

　　4、鼓励教师积极参加自学、函授。

　　5、把教学与科研，理论与实践结合起来，促进学校工作的全面发展。xxxx年教师撰写科研论文、教育教学案例等30余篇。

　　通过以上工作形成了继续教育的'制度，也形成了校本培训的制度，工作已走向正常化的轨道。建立了继续教育的档案管理，个人档案及时存档，根据县继续教育领导小组的安排，制作了完整的档案，及时填写各种资料表册，并作为学校对个人各方面考核的依据。

　　三、问题

　　由于教学任务重，活动多，教师仍年龄偏大的特点，培训、辅导不够，训练达不到。我校教师技能离县上要求还有差距。

继续教育培训个人总结9

　　作为教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。

　　（一）校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水*

　　《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师继续教育。

　　性质与目标：“中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培训。”

　　教师参与继续教育“其学*的目的不只是提高自已的学术水*，更主要的是提高自己的教育水*，并直接为教学服务。”

　　中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学*成绩的影响上，决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性，必须有助于中小学当前的问题解决。

　　（二）校本培训有利于提高中小学教师参与积极性

　　由于教师身心发展已经成熟，认知结构达到一定水*，在教师身上显现出来的学*者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者”，基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息交流，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭，另一方面中小学教师自身经验不被重视、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中蕴藏的宝贵的信息资源得不到重视和利用，很容易失去参与继续教育的积极性和主动性。

　　校本培训的环境有利于形成教师主体意识：培训过程中，第个教研组一个下午不排课，分教研组培训人数少一些，活动效果可能要好一些，这样做不仅有利于明确教师参与的义务和责任，而且增加了教师的参与机会；同时，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师参与积极性更强。所以，校本培训有利于提高中小学教师参与继续教育的积极性，提高中小学教师继续教育质量。

　　（三）校本培训有利于弥补继续教育资源不足

　　由于种种条件的限制，广大教师不可到高校去参加继续教育、去参加社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务，是一种机动灵活的培训方式

　　（四）校本培训有利于学校学*型组织建设

　　终身学*是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需要，必须开展终身学*。在诸多社会职业中，教师是最先感受到终身学*必要性的社会工作者之一，学校必须以学*型组织的建设理念顺应形势变化，学*就是工作的核心，学校就是教师学*的.场所。因此，要改变过去脱产才能学*的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学*，提高和充实自己。”“只有组织捅有众多会学*的团体，才可能发展成为善于学*的组织。”校本培训最大的特点是学*与工作有机统一，以工作中的问题解决激发学*动机，通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学*的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强教师间的协作与交流，增进团结与友谊，互帮互学，互教互学，互相激励，比学赶帮，建设会学*的教师群体，促进学校由教师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学*型组织发展。

继续教育培训个人总结10

　　通过*五年的继续教育的培训和学*，我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学方法。教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学*计划。现就自己这五年来的学*作一总结。

　　一、信息技术教育方面

　　信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

　　二、师德修养的认识。

　　在这次学*中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”很高兴的是由市组织的《新时期师德修养》和所教的学科考试都得高分。

　　三、新课程改革

　　随着新课程改革的.不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问题。正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学*中提供的每一个信息:兴趣、经验、个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。

　　四、校本研修面对面

　　校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

　　提高教师的思想素质，认识终身学*的重要性，是迫在眉捷的任务。

继续教育培训个人总结11

　　今年暑假我们进行了为期十三天的继续教育培训，这次培训，专家学者们向我们展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学*的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学*，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的认识和体会

　　一、加强学*，更新观念。

　　这次学*学到许多新的知识，但是更让我看到了自己的不足，学*不仅是学生的事，也是老师必须做的事，学***的主题。只有不断学*，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，真正体现学生是学*的主体，课堂的主人，全力推进素质教育。

　　二、立足课堂，提高质量。

　　课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。

　　三、远程研修，持之以恒。

　　这次学*，我对远程研修有了深入的了解，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，在今后的教育教学中我将对远修*台的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，让远程研修在今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的帮助。

　　1月16日—20日，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。

　　虽然学*的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让**不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖。

　　下面，我就把我本次学*的体会具体谈一谈：

　　一、虚心学*完善自身的知识结构。

　　作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学*兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

　　二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才

　　学生是学*的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的.讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

　　三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术

　　教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练*、复*、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水*的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

　　四、作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

　　人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学*多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。

　　学*中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学*的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展6）

——继续教育个人研修总结实用五份

　　继续教育个人研修总结 1

　　今年暑假我们进行了为期十三天的继续教育培训，这次培训，专家学者们向我们展示了全新的教育理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学*的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学*，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的认识和体会

　　一、加强学*，更新观念。

　　这次学*学到许多新的知识，但是更让我看到了自己的不足，学*不仅是学生的事，也是老师必须做的事，学***的主题。只有不断学*，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，真正体现学生是学*的主体，课堂的主人，全力推进素质教育。

　　二、立足课堂，提高质量。

　　课堂是教育教学的主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与疑惑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的认识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂教学效率，全面提高学生素质。

　　三、远程研修，持之以恒。

　　这次学*，我对远程研修有了深入的了解，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，在今后的教育教学中我将对远修*台的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，让远程研修在今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的帮助。

　　继续教育个人研修总结 2

　　音乐是一种无形的声音艺术，他不分国界，不分地域，也不分对与错，所以，现在的音乐教学应该打破教师对教材正确答案的“盲从”、打破学生对教师的“盲从”。“教学有法，但无定法，贵在得法”，学生不要老师挂在嘴上的艺术，而是要自己用耳用心创造出的艺术，学生可以对教师的理解说“不”。如何做到让学生自己去听、自己去问、自己去说，这就要教师设计好课堂教学，营造出教师与学生、学生与学生交流的宽松氛围。下面就总结自己的几点学*体会：

　　一、教师观念要更新

　　新课程，新角色。角色的全面转换应从教师思想观念上转变。教师在教学中要更多的着重关注学生的个性，注重发展学生的独特才艺，创设特定、特色的课堂教学氛围，引导学生积极参与音乐课堂教学活动，提倡学生标新立异，敢于发表不同的意见，构建学生人格的独特性，使学生喜爱音乐课堂教学、喜爱生活、喜爱艺术。

　　二、注重情感体验在音乐欣赏课中的重要性

　　从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自已的需要而产生的体验。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。从实践教学中，情感体验是可以获得和培养的，因此，在普通高中的音乐欣赏课中，学生可通过大量的音乐实践得到情感的体验、抒发、产生一定层次的认识、评价、鉴赏的能力，提高学生的音乐审美修养水*。普通高中音乐欣赏课在目前，课时少，内容多的情况下，情感体验教学就更为重要了，音乐大门的开启，要靠教师选择好钥匙，情感的调动和培养则是教学中最好的选择。音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。音乐本身来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术，它所包容的内容万千，是其它任何艺术不可替代的，所以音乐是最富情感的艺术。换言之，音乐有着丰富的情感，人类的情感是最丰富的，二者不谋而合，因此可以通过情感的体验使普通高中的学生更广，更深，更自然地接受音乐艺术的教育和培养。

　　三、挖掘教学资源，体验情感

　　1、运用多种教学手段、方法获得情感体验。在最初可选择一些脍炙人口的名曲，如贝多芬、莫扎特等作品，学生直接接受音乐的感染，打破了学生对音乐欣赏的神秘感，使学生感到能听得懂音乐。在反复欣赏时，还会听出不同的乐器，作品的段落──曲式结构，作品的风格等，调动起学生学*音乐的积极性。

　　2、与时代相结合，贴*学生的实际生活获得情感体验。情感的表现可体现在古典音乐之中，它也可在通俗，流行音乐之中。要从课内外多方面启迪学生感受音乐、产生情感共鸣并引导学生探究音乐作品内涵。从课外，可以鼓励学生在日常生活中收集与课本欣赏课题相关的各种资料（音像、图片、与音乐相关的实物等），也可以鼓励学生自己动手录下各种美妙的声音，配上自己的解说，制作成一个有关音乐专题的片断。这样可以大大提高学生对音乐欣赏的兴趣，让学生在亲身实践中来体验音乐，同时也拓展了学生的知识面。

　　从课内，首先用这堂课的主题音乐把学生的注意力引入音乐课堂，让学生产生一种神圣、奇妙的殿堂般的感受。让学生随心所欲地用各种方式来表达展现心中的最原始的情绪体验。表达的形式可以多种多样，不拘一格。可用彩色的画笔绘出抽象的线条、不规则的图形或具体形象的实物实景来表达的；也可用朴实或华丽的文字语言、诗歌、散文的形式来表达的；还可用舞蹈形体动作来表达展现。接下来，一边让学生复听音乐作品，一边用生动的语言简介作品背景，从而揭开它的神秘面纱，让学生领会每一首音乐作品都不是无缘无故产生的，它的背后都有一段动人的史故。让学生产生情感共鸣并有了积极探索音乐内涵的动力。再下一步，采用启发学生研究性学*的教学方式，学生主动探究、亲身体验，得出结论。让学生体会到他们研究的价值意义，从而使他们不仅掌握了知识，而且感受到研究学*的快乐。在一种轻松愉悦的学*环境里，提高了学生的欣赏分析能力，最终使学生的审美体验、审美能力在潜移默化中得以形成且提高。

　　音乐欣赏教学课就应该以听为主，以乐说乐，创设宽松愉悦的课堂气氛，摆正教师在课堂中的位置，学会倾听学生对音乐的感受，带着学生去探索音乐内层，改变注入式的教学，让课堂成为学生自由发展、自主创造、自由参与的载体。让音乐成为不同的人的共同的交流语言。

　　四、培养良好的唱歌*惯，树立自信心

　　教师可用“喊唱”的声音、轻柔的声音分别唱同一首歌曲，让学生们听辨：“哪种声音听起来舒服，你能用这样的声音来演唱吗？”以此来激发学生们用轻柔的声音来歌唱，与此同时，教师可将学生们最初的演唱作录音，让学生们进行比较，知道自己的进步有多大，还存在着哪些不足之处。这样，会使学生们学唱歌的劲头越来越大。

　　五、运用生动、形象的比喻，教授唱歌的方法

　　对于学生们来说，唱歌中讲究的共鸣腔、气息的控制等是很难理解的，这就需要教师用新颖而贴切的比喻来解决。如在教唱跳音时，教师可以指导学生双手叉腰，在感受腰部扩张的同时，形象的说明：“把声音唱的像乒乓球在跳跃，而不是像大石头落地。”这样，学生们就能比较轻松的`地掌握跳音的唱法。

　　六、结合有趣的发声练*是提高歌唱技巧的重要环节

　　学生们一般都有注意力分散的特点，教师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性，把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。例如，指导学生做母音“U”的发声练*：我先让学生们感觉从远处飘来的汽笛声，再听范唱“呜──”。说说对这两种声音的感受，学生们有的觉得悠扬，有的觉得很“透明”，还有得说好像满脑子都在振动。这时，我再让他们模仿，结果都唱的挺到位。于是，我因势利导：“老师这里有一首小汽笛唱给波浪的歌，你们也能学像吗？”学生们学*热情很高，不但巩固了“U”母音的发音，还学会了急吸缓呼的演唱技巧。

　　要提高歌唱的技巧，并不是一天两天的事，从闭口音的练*到开口音的练*，从母音唱旋律到用歌词唱旋律，都需要一定的过程，千万不能操之过急，应该根据学生们的接受能力逐步提高，不然就会吃不到葡萄反丢西瓜。

　　七、激**感，有表情地演唱

　　任何声音失去了情感，便不可能是美的。要让学生能充分地表现出歌曲的情感，首先必须帮助他们学会感受音乐。如根据歌曲的意境布置场景或是有情感的朗读歌词等等，都是好办法。再者，就是要给学生多创造一些演唱的机会，充分激发他们的表现欲望，让美妙的歌声飘荡在课堂内外！

　　继续教育个人研修总结 3

　　作为一名年轻的教师，我最喜欢做的事情就是不断地学*，用知识的力量武装自己，让自己变得更强大，为了给予学生一滴水，我愿不断地去装满我的“水桶”。我更愿意去接受挑战，这也就是为什么别人不喜欢去完成的任务，我却乐于接受。因此，参加工作两年后，我便欣然地选择了班主任这一工作，虽然中间有泪水、有痛苦，但为了让我的教育生涯不留遗憾，我愿意去努力完成，努力做到最好，最后我也收获了成果和感动。

　　刚刚参加继续教育学*的时候，感觉有些单调，但学着学着，我却由厌烦变成了喜欢。虽然每天有有忙不完的论坛、发贴、跟贴，也有写不完的学*日志，还要抽出时间仔细聆听专家的讲座，适时地提交一些自己满意的教学设计与反思，更重要的是作业要更加用心地完成，每天我都会不由自主地打开电脑，输入网址，看看今天班级里又有什么新要求，论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，看到好的再回几个，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充实，因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识，增长了许多新的见识，这时我终于尝到了继续教育学*的“甜”。

　　教师的素质与能力与学生的学*成果有很大的联系，是做一名合格教师的前提要求。小学阶段是学生发展历程中的一个重要时期，小学生各项知识、技能的获得以及身心的发展，对其进一步学*与发展具有深远的影响。因而，提高小学教师的素质能力对教师教育水常的提高，具有重要的现实意义。

　　然而，任何技能都不是与生俱来的，要熟练掌握教学技能，必须进行相关的学*与专门的培训，而且教学技能的获得也不是一劳永逸的，教师需要在具体的教学实践中不断探索、创新，积累教学经验，以逐步提高自身的教学技能水常，为实现高效率教学奠定坚实的基础。

　　通过学*《小学语文自主性学*的教学策略》和《小学语文探究性学*的教学策略》，我学到很多优秀的教学策略和方法，解决了作为一名新老师在教学过程中对教学策略把握不当的难题，同时也让我明白了语文教育教学中，教师可以少说话，把课堂充分留给学生，想办法调动他们的学*积极性，提高小组合作交流解决问题的能力，对学生来说，他们的语文能力得到了很大的锻炼。

　　《小学语文说课案例与评析》让我了解到说课和讲课的不同，从案例中学到了许多说课技巧，同时对自己的说课进行反思，总结其中的不足，专业知识得到了提升。

　　感谢继续教育网及广大的培训、辅导教师，让我们年青教师有了一次又一次学*、进步的机会。如果我们能像上“呱呱”一样，大家都在线视频来学*、交流，拿出优秀的案例或问题讨论、发言、总结，效果会不会更显著呢？但无论如何，我都会秉承着“生命不息、学*不止”的态度继续向前，在学*中成长！

　　继续教育个人研修总结 4

　　通过在网上的学*，网上培训中专家、教授的专题讲座，象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。在这培训过程中，我学*到了优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念，业务水*有了一个很大的提高。短暂的培训学*即将结束，在此就与大家交流我的一点心得与体会：

　　网上学*的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学*，认真观看各个专家的视频录象，通过学*，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以更加饱满的热情，将所学到的知识与理论，在实践中体现价值，并且充分发挥自身的优势，在教学过程中发挥其作用，用自己的实际行动履行无愧于教书育人的神圣使命！

　　一、树立了正确的教育观

　　通过网上理论学*和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学*观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。

　　二、提高课堂教学

　　在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学*中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学*方法。

　　三、提高自己的素质修养

　　真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学*，提升自己的专业素质。这次的培训学*不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

　　总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，只有不间断的进行业务学*，才能提高我们的业务水*，才能适应新形势下的素质教育，全身心的投入到工作中，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　继续教育个人研修总结 5

　　通过今年继续教育培训的学*，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。

　　一、教育观得以确立。

　　现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。

　　二、师德修养的认识

　　在这次学*主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。

　　三、校本研修面对面

　　我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

　　提高教师的思想素质，认识终身学*的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学*，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学*的认识，是十分必要的。终身学*是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的'重要途径。教师要树立终身学*的理念，做不断学*之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步

　　四、课堂教学得到很大的提高。

　　通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学*等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　我认为做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学*，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 今后将坚持继续深入学*，陶冶情操，提升职业境界。

　　总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展7）

——年个人继续教育学**结实用五篇

　　年个人继续教育学**结 1

　　通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学*，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

　　教学方式是直接影响学*方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学*方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

　　一是，教师角色的转变

　　由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学*发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的*台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学*的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维*等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

　　二是，教学策略的转变

　　研究适应学*方式转变的教学设计的改变，构建符合学*方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学*提供*台，探索长假、短假、*时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学*的快乐。学生的作业从昨天的复*知识、巩固加深这一学*的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学*全过程的活动。

　　三是，教学方式的转变

　　重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学*氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

　　还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

　　四是，教学呈现方式的转变

　　注重信息技术与学科的整合，为学生学*搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学*方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学*已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

　　信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学*、工作和生活，使学*内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

　　通过校本培训学*，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水*。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

　　年个人继续教育学**结 2

　　通过一学期来的学*，我的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　1、听取了我校新课改培训，学*了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

　　2、学*了各种先进的教育教学经验。

　　3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

　　通过学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。

　　年个人继续教育学**结 3

通过本学期继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学*、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学*方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响，

　　通过一年来的学*，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、积极参加基本功培训

　　利用暑期参加市区组织的各项技能学*。1、20xx年7月，参加武汉电大组织的《因特尔未来教育》，顺利结业。2、20xx年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学*。

　　二、业务学*

　　1、听取了我校及专家的新课改培训，学*了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。

　　2、学*了各种先进的教育教学经验。

　　3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。

　　通过此次继续教育学*，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公*地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水*的而加紧学*，学*，再学*。

　　年个人继续教育学**结 4

　　教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学*基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学*化社会、终身化学*的需要。由此经过对教师专业观发展历程的回顾，经过对教师专业本事的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。所以，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个完美的春天。

　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学*期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的提高。现将一些学*体会做个小结。

　　一、经过学*，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学*、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学*，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学*者、研究者、实践者。教师首先是学*者，不仅仅要善于向实践学*，向理论学*，并且要向学生学*。教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

　　二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然*等的。教师和学生不但在人格上、感情上是*等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的*等的志同道合者。

　　在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉*师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

　　除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

　　有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我进取学*先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”。学*研究新课标新课程，让我有了方向从学*中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学*，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。

　　研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学*，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学*的收获是十分丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

　　年个人继续教育学**结 5

　　一个人只有不断地学*，才会不停地收获，只有不断地学*，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学*的意识，在学*中成长，在学*中进步。通过本年度继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、加强师德修养的学*和法制知识的学*

　　作为一名教师，要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，在与家长、同事的合作中，也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学年的继续教育学*中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学*的需要，在本学年的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学*，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

　　二、加强新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学*

　　在“四新”的学*中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教

　　的成果服务于教学，服务于学生。

　　在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学*，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学*，并在学*的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学*和工作之中。

　　三、巩固继续教育学*的成果，不断进步

　　1、巩固信息技术与课程整合的学*：针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学*，每天坚持学*一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。

　　2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

　　总之，在本期的继续教育学*中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学*，勤勤恳恳地实践，在终身学*的意识下，切实做到一个终身学*的践行者。

　　xxxx学校：xxx

　　20xx年x月二十二日

继续教育校本培训个人工作总结实用五篇（扩展8）

——教师个人继续教育培训工作总结范本5份

　　教师个人继续教育培训工作总结 1

　　一个人只有不断地学*，才会不停地收获，只有不断地学*，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就务必树立终身学*的意识，在学*中成长，在学*中进步。透过本年度继续教育培训的学*，使我在教育思想，教育理论及业务潜力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，务必不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：

　　一、基本功训练

　　用心参加校园组织的三笔字培训与学*，并且取得了相应的成绩。

　　二、加强师德修养的学*和法制知识的学*

　　德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也务必持续谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学*中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。

　　依法执教是教育教学的宗旨，校园在教给学生必要的知识的同时，对学生进行必须的法律知识的传授也是生活与学*的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学*，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

　　三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学*

　　在“四新”的学*中，并专心听讲，认真做好笔记，课后用心反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学*，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学*，并在学*的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学*和工作之中。

　　四、巩固继续教育学*的成果，不断进步

　　1、巩固信息技术与课程整合的学*：针对本人的个人状况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学*，每一天坚持学*一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。

　　2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。

　　总之，在本期的继续教育学*中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学*，勤勤恳恳地实践，在终身学*的意识下，切实做到一个终身学*的践行者。

　　教师个人继续教育培训工作总结 2

　　继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过教师继续教育培训，能很好地指导我们把教育理论切实地运用到教育实践中去，发现问题、探索问题、在反思中不断提升自身对教育的认识、理解以及教育教学能力。现将我继续教育情况总结如下：

　　首先，提高认识，树立现代学生观。我认真学*新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。认真备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学活动。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。我逐渐明白，教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学*态度。要贯彻

　　启发式教学，最大限度到调动学生学*的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中**出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

　　其次，我认真学*了《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》和学科（数学）专业课程，这些学*内容，集中培训时，我专心学*，从没有缺勤；在自学时，认真学*每一章节，认真书写学*笔记，写下心得。

　　再次，丰富专业知识，加强业务学*。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学*，开展同伴互助活动，多听课，学*经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的培训活动，记好笔记。参加各类观摩、讨论、学*，提高思想认识和教学水*。认真学*教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。加强合作学*，教师之间相互学*，取长补短，共同成长。

　　最后，认真做好总结与反思工作。反思是教师发现问题，分析问题的过程。参加完每次培训活动，或观摩、听课活动，以及自己的公开课后，我都及时地进行反思与总结，总结自己的收获，发现自己的不足，积极寻找对策，进行修正、自我提升。

　　通过本学期的继续教育学*，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学*上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏

　　教师个人继续教育培训工作总结 3

　　祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学*文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学*的成果总结如下：

　　一、认真学*，努力实践，合作交流

　　充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学*了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水*，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

　　二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

　　在个人角色定位上：

　　（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

　　（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学*的引导者，是学生学*的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为*等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学*的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

　　教师个人继续教育培训工作总结 4

　　20xx年，学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学*，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水*为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

　　一、更新理念，明确目标

　　摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水*和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

　　1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

　　2、提高教师的职业道德修养。

　　3、提高教师的理论素养。学*课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

　　4、夯实教师的文化底蕴。学*上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。

　　5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

　　6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学*氛围。

　　二、强化管理

　　确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

　　1、加强教师继续教育工作的组织领导;

　　2、制定培训计划及撰写培训总结;

　　3、组织教师学*指定的内容，开展校本研训活动;

　　4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施;

　　5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

　　三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

　　1、实践我校校本培训模式构建一个学台，这是促进教师专业发展的前提;整合三种学*方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径;从四个方面检验教师的学*效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

　　2、校本教研与校本培训相结合20xx年，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：

　　①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水*的一堂精品课，11堂课受到了全体观摩教师的好评。

　　②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”，举行了的“城西小学教师《小学生必背古诗》比赛”。

　　③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。

　　④为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，城西小学组织全体数学教师进行了“数学命题竞赛”，要求各位数学教师再次学*《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进行。校级终评阶段，12月8日晚召开现场“说”卷会，各命题人现场陈述命题意图、试卷结构特点、典型试题例说、缺陷分析及改进意见等，并邀请新昌县小学数学教研员章秀惠老师及县小学数学研修班骨干教师当评委。

　　⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织三位骨干教师赴大市聚镇中心小学、小将镇中心小学进行“送教下乡”活动。

　　3、骨干教师培训认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。

　　四、成效与反思

　　教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。在县教学三项评比活动及县教科研成果评比活动中均名列前茅，学校被评为绍兴市校本教研示范学校。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学*仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

　　教师个人继续教育培训工作总结 5

　　“九五”期间，我校在省、市教委和盘龙区委、区**的领导下，认真贯彻落实《**中央关于教育改革和发展纲要》和《**中央***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在提前完成教师合格学历的师资培训任务后，及时地把我区师训工作的重点从学历补偿教育转移到以全面提高教师素质为目的的教师继续教育的轨道上来。随着教育改革的深入发展，面对21世纪对教师整体素质的严峻的挑战，我校摒弃旧的思维模式，创建了“五位一体”的培训机制，建设了设施齐备的培训基地，规范了“三格滚动“的培训模式，制定了内部管理的保障措施，促使我区教师继续教育工作得到迅速的发展，我校相继荣获“全国**中等专业先进学校”、“全国幼儿教育先进单位”、“云南省一级教师进修学校”、“云南省教育科研先进单位”、“昆明市师训工作先进单位”等光荣称号。

　　一、 教师继续教育是“重中之重”

　　“素质教育师为本，谁赢得了教师，谁就赢得了教育的未来！”实施素质教育的实践使我们深刻地认识到，要培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新，而教师更需要具有创新意识、创新精神、创新能力。因此，全面推进素质教育的关键在教师，师训工作无疑是实施素质教育的基础工程。居于这一认识，我校从时代发展的需要出发，面对21世纪经济全球化对人才的需求，对师训工作进行了再认识和新定位，特别是四项举措的落实，让我校师训工作驶入迅速发展的快车道。

　　第一，新建培训基地。为了适应二十一世纪教师继续教育改革与发展的需要，我区作出了新建教师进修学校的决定。新进校投资上千万元，面积达5100*方米。除一般的教学和办公用房外，还建有多媒体微格教学系统；计算机网络教学系统以及相应的计算机教室、电教室、总控室、观察室、微格教室、信息资料室。目前学校已与国际互联网相联，初步形成一个融信息化、媒体化、电子化为一体的现代教育系统。此外，还建有物理、化学、生物实验室和体操练*室。使我校成为基本能适应21世纪需要的师训基地。

　　第二，实施“一把手工程”。在区委、区**的直接领导下，我区把师训工作作为“一把手工程”来抓，做到“一把手抓，抓一把手”。在具体的实施中，做到“三个坚持”，一是坚持以教委负责决策和领导，进行总体规划和相关工作的部署与检查。二是坚持以各基层校（园）为师训基地，以校（园）长为师训工作责任人。三是坚持发挥教师进修学校参谋、组织、培训、指导、协调作用。做到三方配合，形成合力，从而保证师训任务高效、优质地落实到每一所校（园），每一位教师。

　　第三，建立师训新机制。随着我区教育不断地深入发展，区教委把区教研室、区电教室和区教师进修学校合并，形成“三块牌子、一套班子、三层合一、五位一体，资源共享、形成合力，统一领导、分部负责”的新机制。三层即中学、小学、幼儿园三个层别，五位即集干训师训、教学研究、教育科研、信息资料、现代技术五种功能为一体。从而使师训工作内涵更丰富、外延更扩展、手段更先进、效率更提高。使教师继续教育的资源得到优化组合，效益得到充分发挥，让师训工作更加靠*学校，接*教学、贴*教师。学校实行计划统一制定，人员统一调配，经费统一管理，设备统一使用，活动统一协调。做到人员互助、优势互补、资源共享、通过人与物的优化组合，最大限度的发挥整体效应。

　　第四，优化师训队伍。为了保让师训工作的高效优质，区教委实行政策倾斜，让我校在全区范围内精心选拔思想好、业务强的教学教研尖子充实教师队伍，一方面优先满足需要，做到选中谁就调谁；另一方面坚持试用考查制，严把质量关。选中的教师先试用一至二年，考核合格后再正式调入，实行优胜劣汰的优化组合。仅98年至今，就已调入14位中青年教师。现在，我们有教师36名，大专以上学历占教师总数的75%。其中大专学历16人，本科学历11人，研究生1人。有特级教师2人，中学高级教师7人。形成了一支较为合理的梯形结构的教师队伍。现在区**已为我校定编50人，对于缺编人员我校正积极准备在全市范围内公开招聘优秀人才。进一步优化教师队伍。

　　二、构建我区教师继续教育的新模式

　　为了保证我校“五位一体”培训机制的良好动作，我校确立的教师继续教育工作思路具体概括为“四个一”，即：一是制定一个目标体系：

　　①研究新世纪教师实施素质教育的能力结构。

　　②研究全区中小学教师继续教育走上规范化、制度化、科学化的轨道。

　　③探索适应二十一世纪教师继续教育的新途径、新方法。

　　④研究运用多媒体现代教育技术加快实现教育现代化进程；二是建立一套保障系统：领导指挥系统、实施培训系统、教育科研系统、监测评估系统；三是执行一系列行动计划：新教师试用期培训计划、骨干教师培训计划、高级教师研修培训计划、教师履职晋级培训计划、计算机辅助教学及信息技术培训计划、教学技能培训计划以及校长岗位培训计划和校长提高培训计划等；四是实施一批建设项目：内部管理机制的建立和完善项目，教育科学研究及培训项目，教师教学技能培训项目，教师计算机应用培训及多媒体课件制作与开发培训项目。

　　我校在教师继续教育的实施过程中注意处理好“六种关系”，力争实现“七个转变”。“六种关系”是：

　　①管理上处理好省、市、区教委决策领导与进修学校组织实施的关系；

　　②内容上处理好知识更新与能力提高的关系；

　　③对象上处理好骨干和全员的关系；

　　④基地上处理好进修学校与教师任职学校的关系；

　　⑤方式上处理好在岗学*与脱产培训的关系；

　　⑥类型上处理好学历提高与各种形式继续教育培训的关系。

　　“七个转变”是：

　　①培训目标从单纯拓展教师的知识向提高教师的能力综合素质转变。

　　②培训内容从单纯的理论学*向自主学*、专题研究与教育实践相结合转变。

　　③培训方式从教师讲解传授向参培教师主动、双方互动式转变。

　　④培训形式由集中封闭式向联系实际、注重实践的开放式转变。

　　⑤培训教材从统一的一致性向灵活的多样性转变。

　　⑥培训评价由单一的评价向多元化评价转变。

　　⑦培训经费从国家包揽向多方筹集转变。从而加大了教师队伍建设的力度。仅从99年至今，我校先后开办了36个各种类型培训班。培训教师达5294人次，人均76学时，总计417392学时。

　　1．以骨干教师为重点的“三格滚动式”培训

　　我们采用具有“全员性”和“持续性”两大特征的“入格——合格——升格”的“三格滚动式”培训。“入格”指新教师达到“能教书”，“合格”指青年教师达到“会教书”，“升格”指中、青年教师达到“教好书”，成为各级骨干教师、学科带头人以至特级教师和教育教学专家。

　　根据全员培训，重在骨干的原则，我校在骨干教师培训中，确立了“以人为本”的现代教育理念，力求克服重结果、轻过程，重评选、轻培养的弊端。在为期一年半的培训周期中，按照“报名——推荐——培训——考核——申报——评选——认定”七个程序，坚持评训结合、先训后评、训为重点，把工作重点从过去终结性的评选转变为现在形成性的培养。对骨干教师培训我们强调以加强教师师德为核心，以夯实现代教育理论为前提，以提高现代教育技术为重点，以提高实施素质教育的能力和水*为主线，先进行集中的理论培训380学时，再进行分散的实践培训485学时，通过科学的培训内容和周密的培训计划实行学分制，总计100学分，865学时。培训阶段我们采取“十项措施”即：

　　①参加现代教育理论的学*，进行系统培训；

　　②组织课堂教学研究，提高教学水*；

　　③开展基本功和教学技能训练，强化教学能力；

　　④组成学科研究课题小组，开展教育科学研究；

　　⑤参与教改实验，提高教育科研水*；

　　⑥建立指导教师制度，进行定向定责培养；

　　⑦搭“台子”，压“担子“，到薄弱学校兼课、评课、讲座或外出借班上课，给予施展才干的机会；

　　⑧辅导撰写教育研究论文，提高写作能力；

　　⑨学*计算机知识，掌握现代教育技术；

　　⑩组织外出学*考察，获取教改信息。在培训中强调“三个突出”：一是突出名师指导。在十天的连续跟班培训中，参与教研、备课、上课、辅导、批改、专题讲座全过程，受到名师职业道德、教育观念、教学技能、教育科研、班级管理的传、帮、带、导。二是突出教学实践能力。通过开展“说课——上课——评课”系列活动，使骨干教师不仅有较强的教学能力，有独立研究、依据理论处理教材的能力，还有用科学理论去评价课堂教学行为的能力。三是突出创新精神。加强科研理论学*与实践中的指导，加大信息技术教育的力度，发挥培训教师的创新意识，使他们从传统的“教书匠”向现代的“创造型”转化，从根本上提高骨干教师的素养。目前，我区有区级学科带头人和骨干教师288人，市级学科带头人和骨干教师42人。其中36名教师获全国语文，数学、专科课堂教学竞赛及论文竞赛一二等奖，有185名骨干教师分别在全国和省、市教学竞赛及论文评选中获奖。

　　2．注重可持续发展的新教师培训

　　自95年以来，我校先后举办了五期新教师培训班，每期培训周期为三年，培训分三个阶段进行：第一阶段为上岗前进行一周的集中培训，主要是介绍我区教育发展概况，请先进教师讲述忠诚教育事业的典型事迹。第二阶段是上岗后第一年的实践培训，主要是帮助新教师在学校把学*的理论知识转化为教育教学的实践能力。第三阶段是上岗后第二、三年的跟踪培训，主要是对选准基本素质强，发展潜大的苗子进行重点辅导，帮助他们迅快“冒尖”，成为骨干。在培训中我们从五个方面入手：一抓敬业精神和高尚师德的铸就。二抓教学常规的落实。三抓教材的把握和教法的优化。四抓调控反馈课堂教学能力。五抓现代教育技术的使用。通过采取“观摩、试教、座谈、评议、写作、竞赛六种形式，使他们逐步地掌握教育教学规律。几年来，我校共培养新教师386人，人均140学时，共计54040学时，有98%的新教师一年后达到“能教书”，其中的20%已成为教学骨干，从而实现我区青年教师“一、三、五培训目标”即一年适应工作，三年初见成效，五年后逐步成为各级教学骨干。

　　3．重在全员，贵在实效，难在坚持，抓好五项基本功训练。

　　我校严格按照国家教委（95）4号文件精神，从组织、培训、辅导、调研、检查、考核等方面作了全面落实，通过三年的训练，使我区教师五项基本功在质和量上都有了显著提高。97年参加省教委组织的竞赛中，12人获一等奖，2人获二等奖，5人获三等奖，获奖人数相当于16个地州（市）的总和，99年在接受市教委领导及专家组对我区五项基本功考核验收时，通过“看——听——查——考”四个程序，当场随机抽样对45名教师现场进行“讲、写、画、作”的实际考核，结果100%合格。回顾此项工作，我们的经验概括起来是：

　　起点高，突出一个“实”字；认识明，狠抓一个“练”字；

　　重质量，把握一个“严”字；目标准，落实一个“用”字。

　　目前，我校根据现代教育技术的发展和信息教育在中小学的逐步普及的趋势，相继开展了计算机知识和计算机辅助教学的培训和用微格教学进行的教师六项教学技能培训，加深教师基本功训练的内涵，扩展了外延。

　　4．突出求实创新为宗旨的学科培训

　　为了提高各学科科任教师实施素质教育的能力和水*，紧紧围绕提高教师的创新精神和实践能力这一时代的要求，我区针对各学科的特点，对语文、数学、思品、体育、音乐、自然、美术、劳动、社会、健康等学科开展了多种形式的培训。如举办了历时两年的小学自然、幼儿园常识教师技能培训，培训分三个阶段：第一阶段是天文地学知识技能培训；第二阶段是生物知识技能培训；第三阶段是理化知识技能培训；第四阶段是教具制作技能培训。在培训中采取“四个结合”即：集中与分散相结合；校内与校外相结合；讲授与制作相结合；评比与竞赛相结合。聘请省天文台，动物、植物研究所的专家授课，组织到天文台、地质博物馆、电子产品检验所及元谋等地参观考察，采制标本。由于开放式的培训形式，使学员们了解了昆明地质地貌的历史变迁，能辨别化石、岩石、矿物；能识别小学自然教材中的星座；能在天空中找到星座的位置；了解宇宙中星座运行的规律；能熟练掌握自然实验操作技能和仪器维修。培训班共制作动物标本67件，植物标本211件，矿物标本58件，维修仪器20件。学员们认为这样的培训做到了“五个**”即**了我们的大脑，让我们去想；**我们的双手，让我们去做；**我们的眼睛，让我们去看；**我们的时间，让我们去系统研究；**我们的空间，让我们去充分发展。

　　5．树立终身受教育的观念，履职晋级培训向纵深发展

　　为了全面实施教育部《面向21世纪中小学教师继续教育工程》，我校按照省教委统一颁布的教师履职晋级培训课程计划，坚持“自学为主、业余为主”的精神，精心组织我区教师参加履职晋级培训。我们重点是抓好四个环节，一是抓认识到位——使每个参培教师充分认识到在科学技术日新月异发展的今天，在全面推进素质教育的新形势下，教师的观念、知识、能力、手段都面临严峻挑战，提高教师投身继续教育的自觉性；二是抓授课质量——认真研究和确定授课教师人选和科目，加强教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量；三是抓教务管理——从报名——编班——培训——考试，资料的管理由计算机软件系统完成，使培训工作规范、高效；四是抓班级管理——建全严格的班务管理制度，落实班主任工作职责；五抓考风考纪——严格执行省、市教委有关规定。至今，我校共举办履职晋级培训班27个，培训人数4890人次，共计137870学时。

　　6．适应21世纪需要的校长岗位培训

　　校长是学校的灵魂，一个好校长，就意味着一所好学校。为此，办好校长培训班等于是“拔亮一盏灯照亮一大片”。我校先后举办了四期“小学校长及后备干部岗位培训班”，着眼于构建二十一世纪校长素质的需要，提出校长要增强“五种意识”，提高“五种能力”的要求即：增强法制意识，提高依法治校能力；增强竞争意识，提高开拓创新能力；增强时代意识，提高教育教学研究能力；增强科技意识，提高运用现代教育技术的能力；增强创新意识，提高管理能力。在培训方法上，我们强调“两个结合”即：把学*借鉴与改革创新相结合，观念更新和理论与实践相结合。在培训模式上突出“三个改变”即：变封闭式培训为开放式培训，变知识的填充为综合素质的提高，变信息单项传导为多项交流。通过组织校长到上海、南京考察，增加他们的感性认识，加速理论向实践的转化。现在，我区校长培训在全部完成第一层次岗位培训的基础上，将逐步过渡到第二层次的研修提高培训。

　　三、 以研促训，提高科研能力

　　全面推进素质教育，要求教师的教育教学工作由“经验型”转向“科研型”，角色定位由“教书匠”转向“专家型”、“学者型”，这种转变的实现必须领先于教育科研。可见，教育科研能力是教师的必备素质。为此，我们通过加强校本培训，实现了“两个重点转移”：一是把经验型的教材教法研究转移为科研型的科研课题研究；二是把单一性的学科专题研究转移为综合性的整体发展研究，帮助广大教师逐步增强科研意识，掌握科研方法，学会科研思维，形成科研能力。从而把我区教师队伍的建设推向了新的水*。实践表明，通过校本培训开展教育科研是加速教师队伍建设的一条重要途径。

　　1．建立网络，形成机制。一是组建纵向的“区、校、级”的三级教育科研机构网络；二是建立横向的“专、兼、群”三结合科研队伍网络。为了建全机制，我们抓好了四方面的科研管理工作：①编制科研课题指南，实行计划管理；②组建三级科研网络，进行分层管理；③制定科研规章制度，强化规范管理；④建立评估激励机制，注重过程管理。既强调了教育科研的科学性，又打破了教育科研的神秘感。从而形成了人人有课题，个个搞科研的新局面。

　　2．以课题为龙头，提高教师科研能力。自98年3月以来，我区启动了作为省级课题的《盘龙区小学学科课堂教学素质教育基本要求和评价标准》的研究，强调转变教育观念，改变人才培养模式，体现创新精神、主体地位、实践能力、情感因素、现代技术。目前，这一课题的研究成果已在选点调研、修订完善的基础上，进入到全区推广试行的阶段，通过本学期各学科全区性的引路课，探究课以及观摩课，必将把我区教师实施素质教育的能力推向一个新的阶段。

　　现在，我区经区教委批准并拨专款15万元扶持的我区重点课题、规划课题、立项课题、一般课题共70个正在研究的过程中。其中，璧光小学的《小班化教育》研究已被确立为省级教育科研规范课题；昆十二中的《实施课程设置，控制学校活动总量的实践研究》，中华小学的《自立教育研究》，东华一小的《教师、家长、学生三给结合促进学生心理健康的实验研究》，第一幼儿园的《关于幼儿园带量膳食

　　的科学管理的研究》等六个课题被确立为省级教育科研课题。我校通过开展全区性教育科研活动，有效地提高了教师的素质。仅1999年以来，我区有17名教师获全国数学、自然、思品、社会、音乐学科教学竞赛一、二、三等奖，有51名教师获全国作文竞赛“园丁奖”，101篇数学论文获全国一、二、三等奖 ，有37名教师获云南省语文、数学、体育、自然、劳动、音乐学科的课堂教学竞赛及论文评选一、二、三等奖。

　　目前，我校着重以教师继续教育发展领域中的现象为突破口，以培养21世纪高素质教师队伍为目的，探索继续教育的规律并寻求其对策，正在开展的三个课题实验：《小学区级骨干教师培训的内容体系和评价标准》、《微格教学的理论与实践研究》、《我区小学教师履职晋级培训的现状及对策》。通过教育科研，促进我区教师继续教育产生质的飞跃。

　　四、 运用现代教育技术，全面提高教师素质

　　1．多媒体辅助教学的分层培训

　　为了确保多媒体辅助教学培训工作的目的性、计划性和针对性，我们对全区中、小学和幼儿园教师的相关情况进行了专题调研，确立了“三级”培训的目标，第一是对规定年龄段内的全区教师进行计算机基础知识和运用的培训，使他们一方面更新观念，跟上时代发展的步伐，另一方面能在课堂教学中正确地操作和运用多媒体辅助教学。仅20xx年11月至今我校共办了8期培训班，每人100学时，共培训教师480人。第二是与请省、市电教馆和高等院校的专家教授，对各校有一定课件制作基础的教师进行多媒体课件研究与制作培训，培训结束后，进行课件制作竞赛，汇报成绩、表彰优秀。第三是把有一定研制水*的专业技术教师送到有相当水准的高等院校或有关单位培训，以掌握较高水*的信息技术和计算机软件研制开发技术，能进行现代教育信息的采集、处理、开发、研究，向深度和广度进军。

　　2．利用微格教学系统进行教学技能培训

　　根据省、市教委继续教育培训计划规定，我校已启动了教师教学技能培训，目的在于促进教师认真学*课堂教学技能基本理论知识，并将相关知识运用于课堂教学实践，提高教师业务素质和课堂教学能力。为此，我们充分利用我校“研训一体化”和现代化教学设备的优势，确保教师技能培训求实创新、优质高效，我们在培训中强调“五个结合”即单项技能培训与综合素质培训相结合；感知、模拟与反馈训练相结合；专项技能培训与相关课程相结合；局部培训与整体培训相结合；导练与自练相结合。具体培训中做到“五抓”：

　　① 抓理论。系统地对微格教学的理论进行学*和研究，使教师能在现代教育理论下进行科学训练，避免盲目简单的模仿。

　　② 抓模式。严格按照微格教学规范化模式教学，即组织理论学*、观摩讨论示范录相、教案设计、微格教学实践

　　反馈评价、修改教案，使培训扎实有效。

　　③ 抓特色。把《盘龙区小学各学科实施素质教育的基本要求和评价标准》融在六项技能培训中，加深内涵，拓展外延，使培训与教学实践紧密结合。

　　④ 抓创新。在培训内容上，增加专家、名师或教研员的点评技能的环节。