高三英语作文7篇
在日常的学*、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的高三英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
Dear JasonI want to take part in the English Speech,which is “An Unforgettable Experience in High School”.So I do hope that you can give me some suggestions about myartical.As I am concerned,I shouldpay attention to the writing of my English.Andsometimes my vocabulary is not perfect.Due to these problems.I want your suggestions about how to improve my English Writing Standards.Because of the date of the Speech is this Sunday,so I hope you can give me themessage on Wednesday morning.Through the time is not enough,I can still make itwell.If you give me suggestions,I will appreciate you very much.I am looking forward your early re***.
镜湖在芜湖市可是个家喻户晓的地方，外地人来芜湖必看的一景。现在的镜湖风景优美，是市民休闲的好去处。可你知道以前的镜湖是什么样子吗？听我给你讲讲吧。
在上世纪90年代中后期，镜湖的水体呈高富营养化状态，水质严重恶化，水变成了黄色。恶化的原因主要有：芜湖市某医院通过地下水道将大量未经处理的污物、污水直接排进了镜湖；部分素质不高的市民往镜湖里倒垃圾；最可气的是镜湖风景区的某些工作人员竟然在镜湖里洗拖把！慢慢地，镜湖水变成了黄色，湖面上漂浮着许多垃圾，还散发着一股臭味。来到镜湖边的人们都捂着鼻子跑开了，嘴里还不停地说：“真臭！臭死了！”
一九九九年DDD二０００年，芜湖市人民**号召全市人民清理镜湖。首先，工作人员用机器将湖水抽干，再由党员带头和市民们一起挖掉淤泥，最后注入清澈的水。我外公是党员，他有着亲身体验，外公说，那次劳动很累，但改善了镜湖的水质，大伙儿都感到很高兴。
现在人们的环保意识增强了，再也没有人往镜湖里扔垃圾、排污水了。当你来到镜湖时，你会看到一片清澈的湖水，水底游来游去的小鱼，湖水旁婀娜的垂柳和刚长出来的青青的小草。
有了90年代的教训，我们一定要做个讲文明的好孩子，要保护镜湖水质，保持生态*衡。
随着互联网的发展，传统的阅读日常新闻的方式受到了挑战，越来越多的人倾向于在网上阅读新闻，而仍有一些人坚持在报纸上阅读。人们争论阅读新闻的最佳方式，在我看来，没有最佳方式，不同的人选择不同的方式。
随着互联网的发展，传统的新闻阅读方式受到了挑战。越来越多的人倾向于在网上看新闻，但有些人仍然坚持看报纸。人们争论哪种方式看新闻最好。在我看来，如果没有最好的办法，不同的人会选择不同的方式。
网上看新闻速度快，免费付费。大多数年轻人*惯了，他们每天都使用电脑，这样他们就可以依靠电脑接收各种信息。看报纸很麻烦，他们不喜欢拿着报纸，不方便。
网上看新闻又快又免费。大多数年轻人都*惯了这种方式。他们每天都使用电脑，所以他们依靠电脑接收各种信息。看报很麻烦。他们不喜欢拿报纸，很不方便。
尽管仍有许多人喜欢在报纸上阅读。尤其是老一代，在电脑普及之前，他们从报纸上看新闻，他们*惯了这种方式，即使电脑方便，他们也只是喜欢保持这种*惯。
但是，还是有很多人喜欢看报纸。尤其是老一辈，在电脑普及之前，都是通过报纸看新闻，*惯了。尽管电脑很方便，但他们仍然喜欢保持看报的*惯。
看新闻的方式多种多样，没必要去比较。我更喜欢在网上阅读它，但有时我发现当我吃早餐时，在报纸上阅读它会给我带来乐趣。
看新闻的方式很多，没必要比较。我更喜欢在网上阅读，但有时早餐时看报纸会给我带来乐趣。
有一段时间，流量不够的时候，总会听到身边的朋友说，用热点！
原谅我不在，不进取，从来不关注热点是什么意思。
只是这几天出门，流量真的不够。花了10块钱买了1亿。只看图文，偶尔点点一些小视频，一下子就不够了。
再想想10块钱花，还是有点疼，不用的话就先关流量。
刚和朋友聊天聊到这个，朋友又提醒我：可以用热点！
因为我有一个不常用的有流量的手机卡，朋友建议我把那个卡变成热点，和常用的一起用，不要浪费或者买流量。
说着，他就教我直接操作。
先在手机设置里找“其他连接方式”，流量大，可以共享，然后就有了网络热点。有的`手机设置的时候会有一个“个人热点”，然后点击便携连接，设置密码。
然后打开需要流量的手机wifi，刷新看看共享手机的型号，连接密码就可以使用了。这是一个移动无线wifi。
当我理解了这个用法，才知道原来是这么简单，好用，实惠。如果早知道，我还是会花的。然后10块钱只买了1亿。
学*使用热点只是生活中的一件小事，但从这样的小事中，我明白了人要时刻保持学*状态，跟上时代的步伐，就像学*用手机付费，打车打点滴，点外卖一样。
有些东西你可能不经常用，但你会忍不住去理解。否则，当你真正需要它们的时候，既费时又费钱，不划算。
总之，我们每个人时刻保持学*是时代的要求！
“家园只有一个，地球不能克隆”这句话说的十分正确。是的，我们的家园只有一个，保护和爱护家园是我们大家的责任。可有人，却故意去破坏环境，伤害我们的家园，伤害我们的地球母亲。
在大年初一那一天，我们去市民广场玩，当时我以为自己走错了地方：往日那里绿草如茵，时不时还能看见花蝴蝶在五彩缤纷的花丛中穿梭着，翩翩起舞着；人们则会坐在石凳上聊天享受着舒适的日光浴；周围的一切是那么的整洁舒畅。
如诗如画的景象顿时灰飞烟尽。那天的市民广场人山人海，地面铺上一层厚厚的五颜六色地毯——全是垃圾，而这些垃圾给清洁工们增加繁重的工作量。在那里，我还看见了很多只久违的苍蝇、蚊子也过来凑热闹，现在可是大冬天。草地上也布满了垃圾，一阵风吹来，垃圾就到处飞扬，臭气装满了整个广场，简直就是垃圾场。
现在，腊梅花已经露出了灿烂的笑脸，与此同时，地上的小草也正在拼命探出嫩绿的脑袋。而人们为了欣赏腊梅花，却忽视了地上的小草，乱扔垃圾的同时还脚脚践踏着它们，有些人还摘几朵腊梅花拿在手里玩耍或拍照，真是让人忍无可忍。
“家园只有一个，地球不能克隆”让我们珍惜身边的生存环境，好好保护我们的家园，保护我们的地球母亲吧！
我好累啊，天啊！这英语为啥这么难学啊，做个英语作业简直要我老命。我太难了，不就是想好好学个英语嘛，咋就这么困难呢？还是我跟英语水土不服啊，学不好英语？这英语作业最难的就是口语作业了，有时候自我感觉不是很好的时候读的分数反而更高，感觉读的还行的时候又一直是不及格的分数。简直崩溃，我都搞不清楚，这到底是我读的问题，还是手机系统出错了。真的是难以理解，读到怀疑人生啊！
英语作业还有一大把没写完，但是这个英语口语作业都还没完成，重点是完成的一点都不顺利，这直接严重影响到了我继续读下去和写作业的心情。我有那么一瞬间是想要放弃继续读的，但是我不能放弃，求英语善待我一下。我真的好难，对英语我真的是既喜欢又崩溃，喜欢是因为我觉得学会英语很酷，崩溃是因为我的英语口语作业太难完成了，老是读不好。一直读不好我真的是太崩溃了。其实吧，我觉得应该是系统不好的缘故，之前都不会这样一直读一直读都是不及格的分数。即使这样，我还是得顽强的把这些作业给完成，也许这次完成的不会像之前那么好，但是我尽力完成好点。
英语啊英语，求放过啊！废话不多说了，我要继续和我的英语口语作斗争了。
当我躺在床上刷朋友圈的时候，无意中发现今天是感恩节！不知不觉，冬天真的来了，因为感恩节，圣诞节，元旦都属于冬天。
虽然离开校园已经有一段时间了，但是有些节日基本上已经成为记忆中的一些片段了！毕竟感恩节是西方的节日，中国人只是偶尔说说，不要隆重庆祝！
当然，很多节日也成了商家推销产品的噱头，就是不放过任何一个节日，搞活动，促销。你想想，这年头谁挣钱都不容易。
说到感恩节，其实字面意思就是每个人都应该真正带着感恩的心活着。当他们回忆自己短暂的前半生时，有不少人值得感谢。首先，他们要感谢父母付出生命，把自己带到这个世界上。另外，他们又小又瘦，我妈真的是为了养自己伤透了心！
虽然是后来我违背了，选择了走最艰难的路，但我知道我这辈子不会后悔做了父母的女儿！因为他们教会了我善良，教会了我做人，即使他们只是普通的农民！
感谢家里的姐姐弟弟妹妹，从小对我的关心和爱护。虽然我是第二个上不去下不去的孩子，但是家里的爱从来没有少过！
感谢小臭，虽然小家伙还只是个孩子，会经常生气吵架，但是我知道他是这个世界上最爱我的人，他自己和他自己永远是这个世界上最爱自己的人！
感谢生活中遇到的朋友和帮助过我的人，因为有了他们，我的生活变得不一样了。当然，有些朋友经常不联系，但是通过这个西方的节日，我真诚的对爱我的人和我生命中爱的人说谢谢！
——高三英语作文菁选
高三英语作文6篇
在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高三英语作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
I will finish my middle school life soon, before I graduate, I need to take part in a very important test and it will decide which high school I will be in.
I am so nervous now, I want to do my best and go to the ideal high school. My mother told me yesterday that no matter how the result was, she would be happy for me. She did not want me to have too much pressure and she believed me I could do well. Thinking about my mother’s words, I am not nervous now, what’s more, all of my families support me so much. The result is not that important, happiness comes first.
最*，一名女孩在何仪酒店遭到袭击，引起了各大媒体的关注。后来，很多女孩的自我保护方法到处传播，教她们如何保护自己。
就在这个新闻报道之后，我看到一个漫画，画的是一个女孩晚上独自行走，被人跟踪，向路人求助。路人热情地帮她抓到跟踪者，叫她一起去派出所报案。女孩答应上车后，才知道相互呼应的人都是帮凶，还是出事了。
我害怕我们周围的一切看起来都很美好，很安全。有时候会有隐藏的危机。如果你遇到危险并寻求帮助，你可能得不到有效的帮助，或者你可能会袖手旁观。作为一个旁观者，在责怪别人的同时，我们有没有想过，如果当时在场，我们会不会勇敢的帮助别人？社会和谐需要每个人的努力去创造。社会上有不和谐的因素，就有先例，别人自然会借鉴，谨慎行事。
问题又回到最本质的出发点，那就是女生的安全。虽然学校、家庭、社会教会了我们如何保护自己，如何摆脱危险，但我们真的遇到了危险。女生想自救的时候会求助，但是第一时间没有得到帮助。
女生不在家的时候，父母总是叫我们早点回家，在一起。但最重要的是，女生极度谨慎的时候，还是会或多或少的受到伤害。
还有人不断违反法律禁止的事情。他们倡导和谐社会、法治社会、文明社会。当女性处于弱势地位时，谁给女性应有的权利和保障？值得深思。与此同时，家庭暴力应该得到更多的关注。为什么两个人拉着吵？一边说是情侣，一边强烈否认？为什么别人*惯性的认为一定是情侣？
在教导女性学会保护自己的同时，他们也呼吁男性对女性表现出更多的关心。不要像一句话：“很多父母教女儿保护自己，但很少有父母教儿子不要伤害别人。”
我好累啊，天啊！这英语为啥这么难学啊，做个英语作业简直要我老命。我太难了，不就是想好好学个英语嘛，咋就这么困难呢？还是我跟英语水土不服啊，学不好英语？这英语作业最难的就是口语作业了，有时候自我感觉不是很好的时候读的分数反而更高，感觉读的还行的时候又一直是不及格的分数。简直崩溃，我都搞不清楚，这到底是我读的问题，还是手机系统出错了。真的是难以理解，读到怀疑人生啊！
英语作业还有一大把没写完，但是这个英语口语作业都还没完成，重点是完成的一点都不顺利，这直接严重影响到了我继续读下去和写作业的心情。我有那么一瞬间是想要放弃继续读的，但是我不能放弃，求英语善待我一下。我真的好难，对英语我真的是既喜欢又崩溃，喜欢是因为我觉得学会英语很酷，崩溃是因为我的英语口语作业太难完成了，老是读不好。一直读不好我真的是太崩溃了。其实吧，我觉得应该是系统不好的缘故，之前都不会这样一直读一直读都是不及格的分数。即使这样，我还是得顽强的把这些作业给完成，也许这次完成的不会像之前那么好，但是我尽力完成好点。
英语啊英语，求放过啊！废话不多说了，我要继续和我的英语口语作斗争了。
“家园只有一个，地球不能克隆”这句话说的十分正确。是的，我们的家园只有一个，保护和爱护家园是我们大家的责任。可有人，却故意去破坏环境，伤害我们的家园，伤害我们的地球母亲。
在大年初一那一天，我们去市民广场玩，当时我以为自己走错了地方：往日那里绿草如茵，时不时还能看见花蝴蝶在五彩缤纷的花丛中穿梭着，翩翩起舞着；人们则会坐在石凳上聊天享受着舒适的日光浴；周围的一切是那么的整洁舒畅。
如诗如画的景象顿时灰飞烟尽。那天的市民广场人山人海，地面铺上一层厚厚的五颜六色地毯——全是垃圾，而这些垃圾给清洁工们增加繁重的工作量。在那里，我还看见了很多只久违的苍蝇、蚊子也过来凑热闹，现在可是大冬天。草地上也布满了垃圾，一阵风吹来，垃圾就到处飞扬，臭气装满了整个广场，简直就是垃圾场。
现在，腊梅花已经露出了灿烂的笑脸，与此同时，地上的小草也正在拼命探出嫩绿的脑袋。而人们为了欣赏腊梅花，却忽视了地上的小草，乱扔垃圾的同时还脚脚践踏着它们，有些人还摘几朵腊梅花拿在手里玩耍或拍照，真是让人忍无可忍。
“家园只有一个，地球不能克隆”让我们珍惜身边的生存环境，好好保护我们的家园，保护我们的'地球母亲吧！
My mother is the person I admire the most because she has the following good qualities. Firstly, she is a tolerant person. She will be tolerant to other people’s mistakes including mine.
When I make a mistake, she will let me know why I am wrong and how I am going to do to correct them, rather than sim*** punish me.
Secondly, she is such a talented person who not only has great achievements in her work, but also can cook delicious food for my dad and me.
Although she is very busy at her work, she still accompanies me see the film and go to parks on weekends.
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃，如果他们坚持，他们就能成功。“永不放弃”一直是鼓舞人心的话语，人们把它作为积极的生活态度。然而，有时候如果人们一直坚持，从不改变，这些鼓舞人心的话就不明智了。
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃。如果我们坚持，我们就能成功。“不要放弃”已经成为一个令人鼓舞的词，人们把它作为一种乐观的生活态度来接受。但是，有时候，人如果坚持不做改变，坚持这些励志的话是不明智的。
人有时候要学会放弃。父母认为学*很重要，所以他们要求他们的孩子坚持学*并上大学。但事实是，不是所有的孩子都擅长学*，有些孩子对学*不感兴趣，他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学，孩子们可以学到他们擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径，学*实用技能也使他们成功。
有时候人应该学会放弃。父母认为学*很重要，所以要求孩子坚持学*，直到上大学。但其实并不是所有的孩子都擅长学*。有些孩子对学*不感兴趣。他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学。孩子可以学到自己擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径。学*技能也可以成功。
人一定要清楚自己在坚持什么，如果坚持对的方向，就应该坚持，但是如果坚持错的方向，就需要放弃，去开启人生的另一个新篇章。
人们必须清楚地知道他们坚持什么。如果保持了正确的方向，就应该坚持下去，但是如果走错了方向，就需要放弃，开始人生新的篇章。
——高三英语作文菁选
高三英语作文(集合7篇)
在现实生活或工作学*中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的高三英语作文，欢迎大家分享。
最*，一名女孩在何仪酒店遭到袭击，引起了各大媒体的关注。后来，很多女孩的自我保护方法到处传播，教她们如何保护自己。
就在这个新闻报道之后，我看到一个漫画，画的是一个女孩晚上独自行走，被人跟踪，向路人求助。路人热情地帮她抓到跟踪者，叫她一起去派出所报案。女孩答应上车后，才知道相互呼应的人都是帮凶，还是出事了。
我害怕我们周围的一切看起来都很美好，很安全。有时候会有隐藏的危机。如果你遇到危险并寻求帮助，你可能得不到有效的帮助，或者你可能会袖手旁观。作为一个旁观者，在责怪别人的同时，我们有没有想过，如果当时在场，我们会不会勇敢的帮助别人？社会和谐需要每个人的努力去创造。社会上有不和谐的因素，就有先例，别人自然会借鉴，谨慎行事。
问题又回到最本质的出发点，那就是女生的安全。虽然学校、家庭、社会教会了我们如何保护自己，如何摆脱危险，但我们真的遇到了危险。女生想自救的时候会求助，但是第一时间没有得到帮助。
女生不在家的时候，父母总是叫我们早点回家，在一起。但最重要的是，女生极度谨慎的时候，还是会或多或少的受到伤害。
还有人不断违反法律禁止的事情。他们倡导和谐社会、法治社会、文明社会。当女性处于弱势地位时，谁给女性应有的权利和保障？值得深思。与此同时，家庭暴力应该得到更多的关注。为什么两个人拉着吵？一边说是情侣，一边强烈否认？为什么别人*惯性的认为一定是情侣？
在教导女性学会保护自己的同时，他们也呼吁男性对女性表现出更多的关心。不要像一句话：“很多父母教女儿保护自己，但很少有父母教儿子不要伤害别人。”
我好累啊，天啊！这英语为啥这么难学啊，做个英语作业简直要我老命。我太难了，不就是想好好学个英语嘛，咋就这么困难呢？还是我跟英语水土不服啊，学不好英语？这英语作业最难的就是口语作业了，有时候自我感觉不是很好的时候读的分数反而更高，感觉读的还行的时候又一直是不及格的`分数。简直崩溃，我都搞不清楚，这到底是我读的问题，还是手机系统出错了。真的是难以理解，读到怀疑人生啊！
英语作业还有一大把没写完，但是这个英语口语作业都还没完成，重点是完成的一点都不顺利，这直接严重影响到了我继续读下去和写作业的心情。我有那么一瞬间是想要放弃继续读的，但是我不能放弃，求英语善待我一下。我真的好难，对英语我真的是既喜欢又崩溃，喜欢是因为我觉得学会英语很酷，崩溃是因为我的英语口语作业太难完成了，老是读不好。一直读不好我真的是太崩溃了。其实吧，我觉得应该是系统不好的缘故，之前都不会这样一直读一直读都是不及格的分数。即使这样，我还是得顽强的把这些作业给完成，也许这次完成的不会像之前那么好，但是我尽力完成好点。
英语啊英语，求放过啊！废话不多说了，我要继续和我的英语口语作斗争了。
My winter holiday is intersting, my winter holiday is very interesting.I can play a computer and watch a TV in the home.I still read some good books in the winter holiday.Because of the plan of value result of our school, let us time of few lesson remaining.Also opportunity to have no does the affair that likes to do.So, the winter holiday liked too to me. But again schooled begins quickly, its be over means a kind of another life of beginning, my in the mind have a little longing , also have a little fear.Imagining to what freshman live is more.long for enjoyment,long for liberty.
All our life, we will meet all kinds of difficulties, we have to face them and fix them, that is what our parents tell us. Indeed, life is a journey, we will meet different people and confront with distress, most people feel uneasy when fail comes, they think there is no hope in life. Well, we are always told that life is still going on even though we face difficulty. Why don’t we smile with life, since we there is no way to avoid frustration, the only way we can do is to embrace what life brings for us, no matter what happens, just smile, everything will be alright.
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃，如果他们坚持，他们就能成功。“永不放弃”一直是鼓舞人心的话语，人们把它作为积极的生活态度。然而，有时候如果人们一直坚持，从不改变，这些鼓舞人心的话就不明智了。
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃。如果我们坚持，我们就能成功。“不要放弃”已经成为一个令人鼓舞的词，人们把它作为一种乐观的生活态度来接受。但是，有时候，人如果坚持不做改变，坚持这些励志的话是不明智的。
人有时候要学会放弃。父母认为学*很重要，所以他们要求他们的孩子坚持学*并上大学。但事实是，不是所有的孩子都擅长学*，有些孩子对学*不感兴趣，他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学，孩子们可以学到他们擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径，学*实用技能也使他们成功。
有时候人应该学会放弃。父母认为学*很重要，所以要求孩子坚持学*，直到上大学。但其实并不是所有的孩子都擅长学*。有些孩子对学*不感兴趣。他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学。孩子可以学到自己擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径。学*技能也可以成功。
人一定要清楚自己在坚持什么，如果坚持对的方向，就应该坚持，但是如果坚持错的方向，就需要放弃，去开启人生的另一个新篇章。
人们必须清楚地知道他们坚持什么。如果保持了正确的方向，就应该坚持下去，但是如果走错了方向，就需要放弃，开始人生新的篇章。
Thanks for your last letter. Don’t worry about my new school life here. I’m fine here because I like my new school life. My new school life is busy but interesting. Every day I get to school at 7:00 am and go home at 4:30 pm. We have four classes in the morning and three classes in the afternoon. My favorite day is Thursday, because I have English and art that day. The two subjects are my favorite. But I don’t like math, because it’s difficult. At school, I also have a new friend, Zhang Qiang. He often helps me with math. After school, I often have art club with him.
“家园只有一个，地球不能克隆”这句话说的十分正确。是的，我们的家园只有一个，保护和爱护家园是我们大家的责任。可有人，却故意去破坏环境，伤害我们的家园，伤害我们的地球母亲。
在大年初一那一天，我们去市民广场玩，当时我以为自己走错了地方：往日那里绿草如茵，时不时还能看见花蝴蝶在五彩缤纷的花丛中穿梭着，翩翩起舞着；人们则会坐在石凳上聊天享受着舒适的日光浴；周围的一切是那么的整洁舒畅。
如诗如画的景象顿时灰飞烟尽。那天的市民广场人山人海，地面铺上一层厚厚的五颜六色地毯——全是垃圾，而这些垃圾给清洁工们增加繁重的工作量。在那里，我还看见了很多只久违的苍蝇、蚊子也过来凑热闹，现在可是大冬天。草地上也布满了垃圾，一阵风吹来，垃圾就到处飞扬，臭气装满了整个广场，简直就是垃圾场。
现在，腊梅花已经露出了灿烂的笑脸，与此同时，地上的小草也正在拼命探出嫩绿的脑袋。而人们为了欣赏腊梅花，却忽视了地上的小草，乱扔垃圾的同时还脚脚践踏着它们，有些人还摘几朵腊梅花拿在手里玩耍或拍照，真是让人忍无可忍。
“家园只有一个，地球不能克隆”让我们珍惜身边的生存环境，好好保护我们的家园，保护我们的地球母亲吧！
——高三英语作文菁选
高三英语作文(7篇)
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的高三英语作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
镜湖在芜湖市可是个家喻户晓的地方，外地人来芜湖必看的一景。现在的镜湖风景优美，是市民休闲的好去处。可你知道以前的镜湖是什么样子吗？听我给你讲讲吧。
在上世纪90年代中后期，镜湖的水体呈高富营养化状态，水质严重恶化，水变成了黄色。恶化的原因主要有：芜湖市某医院通过地下水道将大量未经处理的污物、污水直接排进了镜湖；部分素质不高的市民往镜湖里倒垃圾；最可气的是镜湖风景区的某些工作人员竟然在镜湖里洗拖把！慢慢地，镜湖水变成了黄色，湖面上漂浮着许多垃圾，还散发着一股臭味。来到镜湖边的人们都捂着鼻子跑开了，嘴里还不停地说：“真臭！臭死了！”
一九九九年DDD二０００年，芜湖市人民**号召全市人民清理镜湖。首先，工作人员用机器将湖水抽干，再由党员带头和市民们一起挖掉淤泥，最后注入清澈的水。我外公是党员，他有着亲身体验，外公说，那次劳动很累，但改善了镜湖的水质，大伙儿都感到很高兴。
现在人们的环保意识增强了，再也没有人往镜湖里扔垃圾、排污水了。当你来到镜湖时，你会看到一片清澈的湖水，水底游来游去的小鱼，湖水旁婀娜的垂柳和刚长出来的青青的小草。
有了90年代的教训，我们一定要做个讲文明的好孩子，要保护镜湖水质，保持生态*衡。
I have a happy family. There are my father, my mother, my brother and I.
My father works a long way from home. And my mother is a housewife. My brother is a student who studies in the school.
In a word, my family is full of happiness.
当我躺在床上刷朋友圈的时候，无意中发现今天是感恩节！不知不觉，冬天真的来了，因为感恩节，圣诞节，元旦都属于冬天。
虽然离开校园已经有一段时间了，但是有些节日基本上已经成为记忆中的一些片段了！毕竟感恩节是西方的节日，中国人只是偶尔说说，不要隆重庆祝！
当然，很多节日也成了商家推销产品的噱头，就是不放过任何一个节日，搞活动，促销。你想想，这年头谁挣钱都不容易。
说到感恩节，其实字面意思就是每个人都应该真正带着感恩的心活着。当他们回忆自己短暂的前半生时，有不少人值得感谢。首先，他们要感谢父母付出生命，把自己带到这个世界上。另外，他们又小又瘦，我妈真的是为了养自己伤透了心！
虽然是后来我违背了，选择了走最艰难的路，但我知道我这辈子不会后悔做了父母的女儿！因为他们教会了我善良，教会了我做人，即使他们只是普通的农民！
感谢家里的姐姐弟弟妹妹，从小对我的关心和爱护。虽然我是第二个上不去下不去的孩子，但是家里的爱从来没有少过！
感谢小臭，虽然小家伙还只是个孩子，会经常生气吵架，但是我知道他是这个世界上最爱我的人，他自己和他自己永远是这个世界上最爱自己的人！
感谢生活中遇到的朋友和帮助过我的人，因为有了他们，我的生活变得不一样了。当然，有些朋友经常不联系，但是通过这个西方的节日，我真诚的对爱我的人和我生命中爱的人说谢谢！
随着互联网的发展，传统的阅读日常新闻的方式受到了挑战，越来越多的人倾向于在网上阅读新闻，而仍有一些人坚持在报纸上阅读。人们争论阅读新闻的最佳方式，在我看来，没有最佳方式，不同的人选择不同的方式。
随着互联网的发展，传统的新闻阅读方式受到了挑战。越来越多的人倾向于在网上看新闻，但有些人仍然坚持看报纸。人们争论哪种方式看新闻最好。在我看来，如果没有最好的办法，不同的人会选择不同的方式。
网上看新闻速度快，免费付费。大多数年轻人*惯了，他们每天都使用电脑，这样他们就可以依靠电脑接收各种信息。看报纸很麻烦，他们不喜欢拿着报纸，不方便。
网上看新闻又快又免费。大多数年轻人都*惯了这种方式。他们每天都使用电脑，所以他们依靠电脑接收各种信息。看报很麻烦。他们不喜欢拿报纸，很不方便。
尽管仍有许多人喜欢在报纸上阅读。尤其是老一代，在电脑普及之前，他们从报纸上看新闻，他们*惯了这种方式，即使电脑方便，他们也只是喜欢保持这种*惯。
但是，还是有很多人喜欢看报纸。尤其是老一辈，在电脑普及之前，都是通过报纸看新闻，*惯了。尽管电脑很方便，但他们仍然喜欢保持看报的*惯。
看新闻的方式多种多样，没必要去比较。我更喜欢在网上阅读它，但有时我发现当我吃早餐时，在报纸上阅读它会给我带来乐趣。
看新闻的方式很多，没必要比较。我更喜欢在网上阅读，但有时早餐时看报纸会给我带来乐趣。
最*，一名女孩在何仪酒店遭到袭击，引起了各大媒体的关注。后来，很多女孩的自我保护方法到处传播，教她们如何保护自己。
就在这个新闻报道之后，我看到一个漫画，画的是一个女孩晚上独自行走，被人跟踪，向路人求助。路人热情地帮她抓到跟踪者，叫她一起去派出所报案。女孩答应上车后，才知道相互呼应的人都是帮凶，还是出事了。
我害怕我们周围的一切看起来都很美好，很安全。有时候会有隐藏的危机。如果你遇到危险并寻求帮助，你可能得不到有效的帮助，或者你可能会袖手旁观。作为一个旁观者，在责怪别人的同时，我们有没有想过，如果当时在场，我们会不会勇敢的帮助别人？社会和谐需要每个人的努力去创造。社会上有不和谐的.因素，就有先例，别人自然会借鉴，谨慎行事。
问题又回到最本质的出发点，那就是女生的安全。虽然学校、家庭、社会教会了我们如何保护自己，如何摆脱危险，但我们真的遇到了危险。女生想自救的时候会求助，但是第一时间没有得到帮助。
女生不在家的时候，父母总是叫我们早点回家，在一起。但最重要的是，女生极度谨慎的时候，还是会或多或少的受到伤害。
还有人不断违反法律禁止的事情。他们倡导和谐社会、法治社会、文明社会。当女性处于弱势地位时，谁给女性应有的权利和保障？值得深思。与此同时，家庭暴力应该得到更多的关注。为什么两个人拉着吵？一边说是情侣，一边强烈否认？为什么别人*惯性的认为一定是情侣？
在教导女性学会保护自己的同时，他们也呼吁男性对女性表现出更多的关心。不要像一句话：“很多父母教女儿保护自己，但很少有父母教儿子不要伤害别人。”
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃，如果他们坚持，他们就能成功。“永不放弃”一直是鼓舞人心的话语，人们把它作为积极的生活态度。然而，有时候如果人们一直坚持，从不改变，这些鼓舞人心的话就不明智了。
当我们鼓励人们时，我们总是告诉他们不要放弃。如果我们坚持，我们就能成功。“不要放弃”已经成为一个令人鼓舞的词，人们把它作为一种乐观的生活态度来接受。但是，有时候，人如果坚持不做改变，坚持这些励志的话是不明智的。
人有时候要学会放弃。父母认为学*很重要，所以他们要求他们的孩子坚持学*并上大学。但事实是，不是所有的孩子都擅长学*，有些孩子对学*不感兴趣，他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学，孩子们可以学到他们擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径，学*实用技能也使他们成功。
有时候人应该学会放弃。父母认为学*很重要，所以要求孩子坚持学*，直到上大学。但其实并不是所有的孩子都擅长学*。有些孩子对学*不感兴趣。他们擅长其他事情。父母不应该强迫孩子上大学。孩子可以学到自己擅长的东西，比如做饭，修车等等。上大学不是成功的唯一途径。学*技能也可以成功。
人一定要清楚自己在坚持什么，如果坚持对的方向，就应该坚持，但是如果坚持错的方向，就需要放弃，去开启人生的另一个新篇章。
人们必须清楚地知道他们坚持什么。如果保持了正确的方向，就应该坚持下去，但是如果走错了方向，就需要放弃，开始人生新的篇章。
有一段时间，流量不够的时候，总会听到身边的朋友说，用热点！
原谅我不在，不进取，从来不关注热点是什么意思。
只是这几天出门，流量真的不够。花了10块钱买了1亿。只看图文，偶尔点点一些小视频，一下子就不够了。
再想想10块钱花，还是有点疼，不用的话就先关流量。
刚和朋友聊天聊到这个，朋友又提醒我：可以用热点！
因为我有一个不常用的有流量的手机卡，朋友建议我把那个卡变成热点，和常用的一起用，不要浪费或者买流量。
说着，他就教我直接操作。
先在手机设置里找“其他连接方式”，流量大，可以共享，然后就有了网络热点。有的手机设置的时候会有一个“个人热点”，然后点击便携连接，设置密码。
然后打开需要流量的手机wifi，刷新看看共享手机的型号，连接密码就可以使用了。这是一个移动无线wifi。
当我理解了这个用法，才知道原来是这么简单，好用，实惠。如果早知道，我还是会花的。然后10块钱只买了1亿。
学*使用热点只是生活中的一件小事，但从这样的小事中，我明白了人要时刻保持学*状态，跟上时代的步伐，就像学*用手机付费，打车打点滴，点外卖一样。
有些东西你可能不经常用，但你会忍不住去理解。否则，当你真正需要它们的时候，既费时又费钱，不划算。
总之，我们每个人时刻保持学*是时代的要求！
——高三英语教师的工作总结菁选
高三英语教师的工作总结
总结是对某一特定时间段内的学*和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的高三英语教师的工作总结，希望能够帮助到大家。
这个学期是高中阶段的最后一个学期，时间较短，任务重。本学期我继续担任高三×、×班的英语教学。这一学期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学*、研究新题型和高考备考。回顾这半年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一轮复*
一轮复*经过半年差不多接*尾声。一轮复*统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源（高考题、模拟题）中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学*中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复*
第二轮复*是最重要的'。这一轮复*对学生的综合能力进行全方位的训练。学生能否取得好成绩，最关键的就看这一轮复*的情况。这一轮复*主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复*，同时进行综合训练。在这一轮复*潜心研读*年高考英语试题，明确备考方向。并且把复*备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水*以及培养学生语言综合运用能力上。
二轮复*紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好*题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复*
三轮复*仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复*时，测试和练*特别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有非常重要的意义。
在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”
“三个认真”为：
认真科学地分析试卷内容的结构；认真统计和学生的答题情况；在前面的两个基础上认真备好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。
“三条思路”为：
一，要善于揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向；
二，要努力掌握答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，及时帮助学生分析产生错误的原因，并从中吸取教训；
三，要善于拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。
当然，每次检后及时讲评是很重要的，时间长了，学生关心疑惑问题的程度就会减弱。
反思及不足
经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。
（一）高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。
（二）要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复*教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。
（三）高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学*需要的英语学*策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。
今年我继续担任高三（2）（3）班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。作为福建省实行高中新课程后的第一届高三，高三年教师的主要任务认真研究课标、高考，指导学生备战高考。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复*任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、生情、学情分析
经过一个学期的教学，已基本摸清学生的学*基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。两个班没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学*感到头疼。针对这一情况，我将学生分为三类，一是基础较好的，二是基础差但想学的，三是已彻底放弃的，对这些学生进行课外辅导，分析问题，制定计划，效果很好。其中2班的王丽*同学，成绩由原来的七八十分进到九十，一百多分；3班的洪诗猛同学由四五十进到七八十。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学*课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的方向。依照省颁课程教学指导意见及市颁复*建议进行复*，
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，认真研究09年的考纲和考试说明，了解09年的高考要求。同时还认真分析了*几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复*不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复*效率。同时认真分析省市质检的试卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练*促进学生对基础知识的巩固和能力的.提高
1、课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练*环节。
2、作好听力训练是提高成绩保障。
我们利用听力风暴和英语周报的听力让学生在周二，周五下午6：00到6：30和周四下午第三节课的时间进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。备课组搜集大量的高考经典的文章，同时，利用各县市的质检的好文章，对学生进行有针对性的课内外阅读训练，大部分的学生成绩都有一定的进步，尤其是2班的王良声同学。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对丽萍，雅玲，雅萍等15位的学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学*积极性。在09年的高考中取得较好的成绩。
四、加强学*，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学*；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水*。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
俱往矣，新一届高考已结束，又送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
一年的高三教学很快过去了，现将一年的工作回顾与反思如下：
一、做得较为成功的方面：
1、备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复*计划的制定、复*内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水*的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水*。
2、教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学*状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理；第二轮查漏补缺，进行专题复*，突出重点、难点；第三轮开始综合复*，强化重难点及学生学*中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。
3、分层进行的辅优补差：我们把外语成绩差的学生分成一个组有一个老师专门负责。每次补差的内容都与本周学*的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点，并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是：补差一定要有针对性，针对不同层次的学*水*，针对学*中的重点难点，同时也要针对这部分学生学*中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。
4、强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学*英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的；第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复*的目标定位在“常用的基本词组”。所以，我们把*几年高考卷、各区考前模拟卷以及*时各种练*翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。每天6——8句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复*之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复*时，学生们的词汇压力已减轻了很多。临高考前一个月，我们把第三轮复*的词组再一次来反复练*。我觉得这样的词汇复*还是很有效的，比较适合我们这个层次的学生。
5。立足教材而开展的主题式复*：这几年我们常常会用各种练*来代替高三的总复*，而忽略了教材本身在整个复*中的作用。本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复*，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到们故而知新的目的。同时，通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以，立足教材进行主题式的复*不仅很有必要也很有效，是我们高三复*中不可或缺的一个环节。
二、略感遗憾与不足的方面：
1、以教材为中心的主题式复*起步晚了些，高一、高二的教材没有时间完成，如果多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复*，对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮助。所以也希望新一届的高三能够重视立足教材的复*，并在此基础上有所突破，使高三复*更有效。
2、对学生的学法指导方面仍有不足，尤其是在第二轮的专题复*时。例如：在对阅读理解的专题复*时，尽管老师们对这类题目的出现形式、解题方法，如：细节事实题如何解答、主旨大意题又该如何解答等都跟学生讲过，但却缺乏了必要的强化练*，使得有些学生在实际解题过程中不能将理论与实践相结合，解题时只凭感觉，而阅读能力却没有正真得到提高。听力解题指导也存在类似的问题。所以，我想，在以后的教学中，应重视学法指导，更应重视“指导”之后的实践，让学生切实掌握学*及解题方法，使他们的学*效率达到事半功倍的效果，而不是相反。
3、在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真达到“教师走进题海，让学生跳出题海”这样一个状况。比如说，有些时候给学生布置完作业之后才发现有些题目不适合我们的学生。所以，我认为，这方面对教师的要求与督促还应更加到位，一定要在给学生布置作业前，教师先把题目做一遍（但不是抄抄答案），选择适合的题目布置给学生，以避免学生做无用功，浪费学生宝贵的时间。
三、对今后教学工作中的几点思考：
1、进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务能力，抓好、抓实高一、高二的英语教学，为高三的总复*奠定良好的基础。
2、英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解，在重视单词、语法等知识点教学的同时，要重视语篇的.整体分析，是学生具有统揽的能全篇能力，即语篇能力。同时，语法教学一定要结合语境，使学生在一定的语境中理解语法现象，并通过适当的练*来加以巩固。要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种语法规则，而不是只记住概念。
3、在高一阶段一定要扫除语音障碍，既在最初阶段解决音标问题，让学生
熟练地掌握音标及其字母组合，这样能大大地减轻学生记忆单词的困难，有效地提高英语学*的效率。但如何解决音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。
4、从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能培养，养成良好的写听读写*惯。在学*课本内容的同时，还应扩大学生的课外阅读量，让学生做一定量的读书笔记或短文缩写；抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句，甚至好的段落等。养成良好的读写*惯对学生学好英语会有很大的帮助。
5、我觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划，不是为了完成一项任务，而是要把计划作为一种预期目标，在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度，从使教学计划发挥其教学中真正的作用。
尽管有几年的高三英语教学经历，我对教学工作仍不敢怠慢，认真学*，积极探索，虚心向同事学*。经过不懈的努力，获取了一些经验，特总结如下与大家分享：
一、因材施教。根据学生的实际情况，分层教育。进入高三后，我把全班学生分成三批：第一批为冲刺生，让他们每星期做两套上年的各地高考题或模拟试题，成绩出来后进行查漏补缺；第二批为提高生，让他们进行定时的专项训练，针对薄弱环节逐个击破；第三批为基础生，让他们强化记忆初中到高中的单词和短语，然后利用课余时间补充基础语法知识。总之，要让不同程度的学生都有事可做，遇事能做，做则有所收获，进而乐此不彼。
二、多赞美，少批评。要善于发现学生的优点，并加以真诚的赞美。对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行，这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。学生们一旦得到老师的赞美，就会产生积极向上的力量。因为学生都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为*惯、知识水*就会越来越接*教师的期望值。老师要不吝惜表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的自信心。譬如，每一次综合考试后我都会写出成绩分析，不但把总分考得高的同学提出来表扬，还要把每一个单项考得好的同学都一起表扬一下，这样每次考试全班都大概有一半的学生能够得到表扬。所以很多同学虽然总分不太高但他也有了成就感，对英语也就更有兴趣了。
三、制定详细而周密的复*计划。作为一名高三英语教师，制定详细而周密的高三复*计划是必需的：
（一）必须解读考纲，熟悉题型。所谓考纲，也就是《考试说明》，它是教师组织教学和高考命题的依据。因此，在高考复*时，无论是教师还是学生，都应该认真学*《考试说明》中对考点内容、考试形式及试卷结构等的解说，以便正确把握复*方向。
（二）分析*几年高考题，把握方向。多年的高考实践告诉我们，命题一直是呈稳中有调的趋势，即前几年的高考试题是下年度试题的参考。出于这样的原因，我们认真研究前几年的试题就变得很有意义了。
（三）研究方法，制定计划。通过学*《考试说明》，分析前几年试题，我们明确了复*方向，接下来就是怎样复*了。
1、抓好基础语法用一个月时间复*语法。因为大部分学生反映语法不懂，所以我想先扫除障碍。高一、高二，语法都是插在课文中的，比较分散，到了高三一定要进行加工整理，使知识系统化、条理化。同时要配上相关练*，以达到巩固。
2、做好专项训练，促进三个突破。在高三下期一定要进行专项训练，要让学生熟悉各种题型的解题方法。
（1）加强听力训练和考前辅导我们从高一开始就比较重视对学生英语听力能力的培养，除每单元的听力材料外，我们还每周进行两次听力练*。由于长期这样坚持下来，大部分学生的听力还可以。进入高三后，我们更注重了考前的辅导。
（2）注重基础知识，增强综合运用能力，做好单项，完形我坚持要学生在做单项填空时，必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案，注意分析句子成分，捕获句子中的隐含信息。高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考查内容，做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异，特定的语境以及惯用法。对于完形填空部分，学生普遍觉得比较难，虽然做了不少题，但进步不明显。我要求学生掌握以下答题要领：①快速通读全文，掌握短文大意；②抓住结构、语义及逻辑三条线索，推测选项；③要特别注意词组、*语的积累；④选项填完后，通读全文，从整体上检查上下文衔接是否合理。
（3）促进高考英语复*中的三个突破：即突破阅读理解，突破书面表达，突破短文改错三大难关。在高考卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语运用能力的高低又大致体现在这三大题上。因此，我把它们列为重点和难点。
首先突破阅读理解关，提高解题能力。*时要大量阅读各种题材、体裁的文章。并不断地总结成功经验和失败教训，逐步使学生养成以下四个方面的能力：①快速浏览能力；②猜词能力；③准确找出主题句的能力；④一定的逻辑判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就具备了攻克阅读理解这个难关的能力。
其次突破书面表达关，提高写作水*。书面表达是*似于翻译的“写话”，有的学生不敢动手，有畏惧感，表达不准确，文章条理不清。要改变这种现象，下面几点尤为重要：①牢记常用词汇、短语和句型。②加强五种基本句型的练*。③进行各种体裁的写作。
3、注重朗读和背诵。高三复*，不能忽略了学*语言的一条基本规律：即朗读和背诵，只有做好了这点，学生的语感才能增强。
4、用一个多月时间做综合练*，包括写作指导，讲练结合，不断地查漏补缺。评讲试卷时，要着重指出分析问题和解决问题的思路和方法，使学生不仅知其然，还知其所以然。
综上所述，在高三英语教学和复*过程中，英语教育工作者要做一个有心人，要对教学深入钻研，对学生循循善诱，耐心细致。要想尽一切办法调动学生学*英语的兴趣，促使他们以坚强的意志、惊人的毅力来战胜高考所遇到的一切困难
带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复*计划并注重计划的落实与完善
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复*计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复*计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，练*，巩固强化基础知识。复*伊始，全面重点复*高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复*并辅之以相应的配套练*材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复*的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我*几年各地的高考选择题部分给学生练*，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵，做好语言积累。
阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练*时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用*常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。
二、适时模拟，查漏补缺
我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的'能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、心理疏导，树立自信工作总结
英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学*潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复*就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学*上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学**惯的培养和正确学*方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来。本人任教的班级英语*均分将*110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是XX区理科英语第一名。这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。
本学期担任高三12、13班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学*基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：
一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息
随着高考的临*，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学*，积极参加校本培训， 认真学*新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水*。
二、积极听取公开课，吸取良好经验
积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学*教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水*。
三、大量练*促进学生对基础知识的`巩固和能力的提高。
课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练*环节。
四、作好听力训练是提高成绩保障。
征订了听力宝典（48套）及英语周报模拟（12套），供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。每周三练，并且保障每周有一个听力在高考考试时间段，促使学生更快更早地适应高考。考前两周加强历年来的高考听力模拟。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学*兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为*十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学*积极性。
七、激励优生，鼓励后生
进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为*常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学*的积极性，学生到了复*阶段，学*任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
一、合理制定复*计划并注重计划的落实与完善
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复*计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复*计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练*，巩固强化基础知识。
复*伊始，全面重点复*高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复*；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复*的始终。
单项填空的特点是:内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。
完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的`能力，所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求:
1) 句型繁简适度
2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3)开门见山，层次分明，承上启下
4)细读提示，写全要点
5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。
阅读理解:在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练*时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用*常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，。
三、适时模拟，查漏补缺
我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。
时间飞快，高三的第一学期就这样过了。在注重把握新课程改革的理念和要求，仔细研读“高中英语教学大纲”和“福建高考考试说明”的基础上，认真把握20xx年高考的新动向和新趋势，本人具体分析了生情，在学期初制定好教学工作计划，认真系统进行了高三的第一轮复*。在过去的一学期里，从教学工作中积累了一定的教学经验，也存在着一些不足。现将本学期工作作如下总结：
一、具体分析生情
这一学期，本人担任的是高三（5）班的英语教学，班上的学生都是从之前带起，对每个学生的英语学*情况都比较熟悉。在抽调了个别学生到实验班后，班级学生的英语水*参差不齐，基础薄弱学生面广，整体的学*气氛不浓烈。有几个学生在本学期的会考完后完全放弃英语。
由于存在的不同学生实际，本人在教学工作中更加注重了解学生的'思想状态和具体学*状况，更好地有针对性，系统性的制定了自己的教学计划，认真备好学生，备好每一堂课，多听课，评课，根据实际，不断调整自己的教学策略，注重课堂复*的有效性。
二、着力夯实基础
对于所带的理科*行班而言，绝大多数学生都存在着基础薄弱，尤其词汇积累严重不足的实际。依据这一客观事实，在学期初制定了词汇复*计划。在每堂课的教学设计中，抓好词汇复*。词汇作为最重要的部分，坚持贯穿到每单元的基础知识复*中。抓好学生对词汇的积累和运用，仍继续采用“每课十词”和“阶段总测”相结合的方式，狠抓不懈。注重学生对八级词汇的识记，介绍不同的单词记忆方法，由点到面，拓展到重点短语和常见句式的识记和积累，侧重阶段性的巩固和检测，真正落到实处，使学生的词汇量得到增加，为提高其它语言技能打下坚实的基础。
三、系统梳理语法
系统地选择语法专项复*材料，结合英语周报的的常见考点归纳，对高考的重点语法知识进行梳理，有针对性的挑选相应的专题训练，进行高考题目链接，注重随堂练和课后巩固训练，让学生在第一轮复*中掌握各个重点语法的基础内容及用法，提高句子的积累和运用。
四、注重提高能力
加强语篇训练。坚持每课进行限时训练，精挑材料，做题适量，训练及时评讲。对阅读专项训练，注重扩大量度，拓展广度，增加强度，加快速度，提高效度。日均量2-—3篇，扩展广度，指考纲规定文章题材多样，古今中外，方方面面，跟进时代，贴*生活，加快速度，指速度要达到60—70WPM。提高效度即理解的深度和准确度。在训练中，强化学生对语法知识的感悟和理解。在第一轮的复*后，部分学生的信息查找能力和分析能力得到了提高，对较复杂的长句难句进行处理。
而对于书面表达部分，通过让学生每周背诵经典句型和范文，积累优美句子和实用句式。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作*惯的培养，注重让学生言之有物。听力除了每周四集体听力训练外，每周结合英语周报的听力材料，再进行一次精听训练，加强学生的听力技巧运用，抓关键词和处理，分析关键信息。通过哦听，读，写的不断训练，让学生在第一阶段复*后，对英语的综合运用能力得到一定程度的提高。
在这一学期的教学工作中，我积累了一些宝贵的教学经验。然而，反思过后，还是有做的不足的地方。在接下的一学期中，我将继续努力，不断学*发展，取长补断，提高自身的能力，打好高考的攻坚战。
高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着课改的推进以及今年考试题型的变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学*、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学*基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：
一、进行了英语学情分析。
这一学年继续从事高三年级7，8班理科化学班的英语教学工作，7班为A班，基础相对好一些；8班为B班，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的.学生人数较少。不少学生感到英语特别难学，对英语学*比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、 认真制定教学总体目标和要求：
1.认真学*课程标准和考试说明，分析*几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向， 做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复*不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
2.***学进度，教学要求，资源共享，切实提高课堂45分钟的效率。
3 .精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
三、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复*上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复*上。
第一阶段 时间：20xx.8——20xx.3内容：对高中的模块1至模块8进行课文复*，结合《名师面对面》，“英语周报”，讲解重点复*词汇的各种用法，及其高中阶段的语法知识。
练*：《名师面对面》配套练*，穿插高考阅读完型精选精炼目的：要对高一至高二所学知识疏理一遍，夯实学生基础，复*课的原则是讲练结合，注重实效，狠抓学生基础知识的训练和新课标词汇的背诵。
第二阶段 时间 20xx.4内容：专题强化训练 （高考题型，如听力，完型，语法知识填空，阅读，信息匹配，基础写作和材料写作），复*《高考词汇》
目的：精选高考题，旨在专项训练，用时约五周时间，最迟到四月下旬结束。这段时间着重对高考中七大板块进行强化训练。老师重点教会学生解题方法和技巧。
第三阶段 时间20xx.5内容 综合训练，查漏补缺，强化语言知识，单词，和听力。
目的：对各地各校的优秀试题要进行加工处理，以便节省学生的时间，真正提高实战效率。在综合训练的同时还要穿插一些专项练*。
四、大量练*促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练*环节。
五、听力训练作好提高成绩保障。
征订了一套《高考英语听力领航》，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
六、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学*兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
七、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为*十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学*积极性。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学*比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中
认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复*上巩固
和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复*上。三轮复*中，首轮复*是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复*安排是第一学期复*到高三年级第6单元。课本复*安排是每单元课本复*用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。*时复*中把高中英语复*语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练*和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复*巩固。
三、大量练*促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练*环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听
力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学*兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为*十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学*积极性。
七、加强学*，努力提升自身的`素质
积极听课、评课，虚心向同行学*。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水*。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创造更新的至高点而努力！
本人继续坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
一、做得较为成功的方面
1.备课组的精诚合作：在这一年中，在高晓彬组长的带领下，我们备课组每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复*计划的制定、复*内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水*的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水*。
2.教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学*状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺，进行专题复*，突出重点、难点;第三轮开始综合复*，强化重难点及学生学*中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。
3.强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学*英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复*的目标定位在“常用的基本词组”。每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复*之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。临高考前一个月，我们把第三轮复*的词组再一次来反复练*。我觉得这样的词汇复*还是很有效的'，比较适合我们这个层次的学生。
5.立足教材而开展的主题式复*：*几年我们常常会用各种练*来代替高三的总复*，而忽略了教材本身在整个复*中的作用。本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复*，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到们故而知新的目的。同时，通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以，立足教材进行主题式的复*不仅很有必要也很有效，是我们高三复*中不可或缺的一个环节。
二.略感遗憾与不足的方面
1.以教材为中心的主题式复*起步晚了些，高一、高二的教材没有时间完成，如果多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复*，对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮助。所以也希望下一届的高三能够重视立足教材的复*，并在此基础上有所突破，使高三复*更有效。
2.在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真达到“教师走进题海，让学生跳出题海”这样一个状况。比如说，有些时候给学生布置完作业之后才发现有些题目不适合我们的学生。所以，我认为，这方面对教师的要求与督促还应更加到位，一定要在给学生布置作业前，教师先把题目做一遍(但不是抄抄答案)，选择适合的题目布置给学生，以避免学生做无用功，浪费学生宝贵的时间。
三.对今后教学工作中的几点思考
1.进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务能力，抓好、抓实高一、高二的英语教学，为高三的总复*奠定良好的基础。
2.英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解，在重视单词、语法等知识点教学的同时，要重视语篇的整体分析，是学生具有统揽的能全篇能力，即语篇能力。同时，语法教学一定要结合语境，使学生在一定的语境中理解语法现象，并通过适当的练*来加以巩固。要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种语法规则，而不是只记住概念。
3.在高一阶段一定要扫除语音障碍，既在最初阶段解决音标问题，让学生熟练地掌握音标及其字母组合，这样能大大地减轻学生记忆单词的困难，有效地提高英语学*的效率。但如何解决音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。
4.从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能培养，养成良好的写听读写*惯。在学*课本内容的同时，还应扩大学生的课外阅读量，让学生做一定量的读书笔记或短文缩写;抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句，甚至好的段落等。养成良好的读写*惯对学生学好英语会有很大的帮助。
5.备课组的老师都应发挥其应有的作用，认真钻研教材、研究教法、指导学法，并在此基础上制定科学合理的教学计划。我觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划，不是为了完成一项任务，而是要把计划作为一种预期目标，在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度，从使教学计划发挥其教学中真正的作用。以上仅是我个人对高三教学工作的一点想法。
岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复*计划，结合我校学生的实际情况调动学生学*积极性，扎扎实实抓好双基复*做到务实到位，复*策略行之有效，学生学*英语的兴趣和信心一直很高涨。下面从几个方面总结一下我们本学年的教学情况：
一、强化时间意识，制定科学实际的教学进度
本届学生虽然已经经过两年的英语学*，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础、强化针对性、有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复*中的一大挑战。
我们计划进行三轮的高考备考复*。本学期我们完成了第二和第三轮的复*计划，全学年的具体操作如下：
1.暑假补课期间完成模块8的教学内容。
2.9~12月份完成18册课文知识点和词汇的第一轮复*，同时贯穿一些重点语法知识的复*，为第二阶段复*打好基础。
3.词汇复*的资料主要是资料采用课本、《备考指南》语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复*课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复*完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用能力。
4.我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2-套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给学生记、背。听力材料采用《金版一号》，每两周进行一次综合测试，资料采用《45套高考模拟题》。
5.对于作文训练，我们在第一轮复*中主要展开基础写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案加强对学生基础写作技巧的指导，并逐渐渗透一些较高级词汇句型和写作的模版结构等。
二、勤奋敬业，加强集体备课
一个家庭和睦是立家之本，一个团体团结才有力量。在我们的备课组里处处洋溢着和谐友好的气息。每一次的备课活动都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点探讨高考命题的方向探究课堂教学的艺术处理学生中的疑难问题、制作课件等等。教师之间精诚合作、亳无保留、统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。我们清醒地认识到整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级。我们备课组教师还积极地参加“xxx区新课高考模拟试题征集评选活动”，认真进行了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。
三、制作高质量课件有效发挥多媒体的教学辅助作用
多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识，而多媒体在复*课中的使用，能扩大课堂复*容量，提高课堂复*效率。本学期高三英语备课组共制作了40个课文教学课件12个语法专题复*课件和9个作文教学课件。这些课件的制作极大地促进了本学期高三英语的教学。
四、优扶差
1 。在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成绩选出八到十个优等生每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的.得分空间，提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力。同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标。
2、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生源不理想，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都按照自己班的实际情况，筛选出一定的临界生进行跟踪辅导包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等语法知识不过关就进行耐心的辅导。尽量使他们掌握多一点知识树立起学*的信心。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生。
五、反思
1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。
无论是*时早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等。我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢。学生的听力水*不断提高学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。
2、从学生考后出来的情况了解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文。造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中教师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下遗憾。
3、从高考改卷的情况来看，卷面的整洁非常重要。
我们不能只在毕业班或是考前才去强调英语书写，应该在整个高中阶段就要一直重视学生的书写，尤其是高一年级就应该培养学生养成写英语字帖的*惯，甚至加大力度，可以考虑在*时的测试中，把书写印象分加在总分里。
本学期以来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复*计划，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三（5）班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础知识上，本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以一直以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分以上，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到学*英语都是特别难的，主要原因是他们几乎记不了最简单的单词，语法也没基础，所以对英语学*特别头疼。老师讲课听不懂，所以厌学情绪严重，学*态度上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况才得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复*上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复*上。三轮复*中，首轮复*内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本二十个单元。对这些内容的复*主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。*时复*中把高中英语复*语法项目中的十三个专题适当融合进去。通过练*和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复*巩固。
三、大量练*促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。金版新学案《高三总复*》的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复*版金版新学案《高三总复*》成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复*还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复*》，认认真真地把握好教学工作中的练*环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里，引导他们把娱乐工具当作学*的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学*兴趣，英语听力也有一定的提高。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这学期高三金版新学案《高三总复*》为班级三分之二的学生扩大了自己的眼界。金版新学案《高三总复*》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学*兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、注重学生英语作文的训练，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评，这种做法能够在一定程度上鼓舞了学生的英语学*的积极性。
七、加强学*，努力提升自身的素质
积极听课、评课，虚心向同行学*。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水*。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。
新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创造更新的至高点而努力！
这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三4、11班的英语课老师。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三年级的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学*、研究新题型和高考备考。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
在业务上，顺应我国教育改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学*，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高自身素质：
一、认真学*。从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学*最*5年高考的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴，并开始作第一轮复*资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练*，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来（用PPT）开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析；此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学*，研究和探索。
二、认真备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复*《导与练》第一轮的基础知识的复*相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经验不足的.缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复*都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
三、努力上好每一堂课。我深知学生学*重在课堂，努力向40分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，
强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学*的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。
四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后及时与学生进行交流，了解学生的学*状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学*状态。
五．在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补*中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练*题。
以下是谈谈我对复*备考中的一些想法和做法。
一、加强研究，提高复*备考工作的针对性
认真学*并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20xx-20xx年五年的各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓好复*备考。今年高考还是沿袭了前几年高考增加的阅读新题型―任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复*备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读*惯和逻辑思维能力以培养独立阅读能力。我们都知道英语的阅读理解需要的是大量的词汇的积累，所以在*时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形*、义*、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来；对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都采取这样的方式：每天利用早读或课堂的10~15分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。在*时的练*以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。
二、制定计划，加强复*的目标性。
我根据学生的具体情况，制定出切实可行的复*计划，把复*分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
*年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复*过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练*，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临*，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复*的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做*几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
4、强听力、写作训练，合理安排综合训练
加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>以及《维克多英语听力模拟考场》的听力材料语速中等，音质清晰，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水*。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。3）层次分明，承上启下。4）细读提示，写全要点。6）书面干净、整齐、规范。同时我们教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增强学生的信心。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。
注意复*课的针对性。我把复*重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复*课上我特别注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
在紧张有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的许多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。所以在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面发展。
通过高三这一年地艰苦努力，本人的教育教学能力和自身的综合素质都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个普通班，在今年的高考中取得的成绩虽不够理想但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了一定的成果。本人决心今后一定更加努力，为把新一代教育成为对社会有用的人才而献出自己的一切。
步入高三不只是对学生忍耐和能力的考验，更是检验我们教师真实水*的战场，从挑起这个授课担子，我心里的压力就没有减轻过。每天每夜情绪都十分紧张，我之所以会有如此的负重感，全都是因为那份对学生负责的初衷。如今来到了寒假时节，经过了考试我欣喜又忧愁，虽然学生都比从前进步了，但我却猛然意识到自己的授课仍不完美，还有很多地方有待改进，在此我将这期间的工作进行总结：
1、已有成绩
虽说我是刚接受的新班级，不过我很快就是在授课中跟学生间找到了默契。我从第一天就满怀真诚的面对他们，以诚恳勤劳的状态来讲知识，相信学生们也体会到了我的用心。那么后来授课的日子就顺畅极了，一是我的教法比较犀利又有新意，而是这班学生底子好，聪明有勤快，到了期末*均分提升了20分。
2、自我约束
我从来都没忘记自己的身份，我深深知道我的身份意味着怎样的责任。尽管英语本是一个活泼多彩的'课程，不过在*时的言行上我对自己约束的很严。一是不让自己又不好的嗜好，一面成为学生学*的反面教材。另外我的出勤非常的规范，整个学期没有一天旷工，并且自己手头工作都是严格完成的，从来不拖拉敷衍，除了这些我学*也格外用工，还引起学生纷纷效仿。
3、作业训练
都说要想本领精就得苦练*，我不只要求自己授课水*过硬，我更强调学生学的过硬。既然我说的大家都明白了，我已经把自己的这一摊给做得圆满了，那么学生们也要在学过之后，把知识给理解圆满学个透彻。对此我给学生安设立严格的训练和作业制度，最重要的一点就是不能糊弄，这样学生完成一项就等于巩固了一项知识。
随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学*的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复*，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复*计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复*计划
要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复*计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复*计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复*都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠第三册教材的`阅读量是远远不够的，所以我们还要精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在*时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形*、义*、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质
培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水*、甚至是超水*发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学*的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在明年高考中取得更好的成绩。
这一学期，我担任高三年级x班的英语教学。本人坚持自己的教育教学理念，对每个学生负责的态度，尽心尽力教好每个学生。以下是本学期的教学总结和个人的心得体会：
一、合理制定复*计划，并注重计划的落实与完善
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复*计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复*计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
（一）立足课本，精选练*，巩固强化基础知识。
复*伊始，全面重点复*高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复*并辅之以相应的配套练*材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复*的始终。
单项填空的特点是：
1.内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识。
2.重点突出，强调动词用法的考查。
3.突出语境的作用。利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选*几年各地的高考选择题部分给学生练*，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
二、适时模拟，查漏补缺
我认真分析历年来的`高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、坚持写作，改错单句并进
学生基础薄弱，有些连简单的句子都不能写出来，因此很多考试都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，所以我自己编写或选编单句，结合重要以及高级句型，让学生反复操练，在一定句型巩固的情况下，进行篇章背诵，默写，仿写训练，事实证明，再这样的练*下，学生一来不会交白卷对写作也感兴趣了，这是一大进步，而且在一模和二模的作文*均分都接*xx分，这点学生来说，是很成功的。
以上是我这学期高三的教学总结，希望学生在没几天后得高考旗开得胜，取得理想的成绩。
——友谊高三作文菁选
友谊高三作文
在日常学*、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的友谊高三作文，希望能够帮助到大家。
“朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。”我觉得马库斯这句话简直是对我和索胖胖的真实写照。
索胖胖真名为索誉荣。她之所以有这么个个性的外号，是因为她拥有100斤多一点的体重，无人可及地成为我们班最胖的女生。虽然她成绩并不突出，但是她心地善良，是个热心肠，还很有耐心。我会和她成为能黏在一起的朋友是因为她会认真倾听我的心事和烦恼。
就在这个学期刚开学不久，我们班的`顶级富豪——撖语心，又拿东西到学校来炫耀了，我也拉着索胖胖一起过去看热闹。
“哇！——好漂亮啊！——太漂亮了！”
我不由得发出一声惊呼。原来那是一条手链，小巧的贝壳环绕着一只晶蓝色的海豚，阳光洒在海豚上，更使它熠熠生辉，撖语心手上正戴着那条手链在给同学们炫耀。
“瞧！这时我爸爸从夏威夷给我带回来的，可贵了！”
我的眼睛盯着那条手链，多希望能自己也有一条啊！我哀求她能让我摸摸手链，凭借我*时在班里的人气，果她然同意了。我轻轻地抚摸着那条手链，嘴里不住地赞叹着。我如何也不会想到这个动作竟然会成为我与撖语心吵架的根源！
当我们上完课间操，我拖着疲惫的身体回到教室时，得知撖语心的宝贝手链不翼而飞了。当她找了一通后，把目光转向了我。
“王文妤，是你偷走我的手链吧？”她恶狠狠地说。
“不是我！怎么可能是我呢？”我着急地辩解道。
“真的不是王文妤！她完全没有时间去拿，我一直和她在一起！”索胖胖也为我撇清。
“不会吧，王文妤可是全班第一个回来教室的。而且只有她碰过手链。一定是她拿的！”
同学们竟然一边倒地向着撖语心那边，我的阵营只剩下我和索胖胖。
“让让，让让，让我来搜搜看！”索胖胖拨开人群，话音未落便已经从撖语心的桌洞里掏出了那串手链。
“看，手链不就在这儿么？你就是想毁掉王文妤的名声！”她那庞大的体型在我泪眼朦胧的双眼中顿时变得更可爱了！
瞧！这就是真正的友谊。
朋友之间，还是应该多一点包容，毕竟我们还要走一辈子。
朋友不是随兴，应真情相待。两人之间有点矛盾，还是正常的，即便是唇齿相依如你我，也难免会彼此伤害到。朝夕相处，两人的价值观一旦不一致，就会受到碰撞，激起摩擦的火花。而这个时候，万一处理不好，只会使矛盾和冲突升级，甚至进而影响到两个人的长远友谊。
最好的方法是，多点宽容，互相理解。毕竟世界上不可能有两片相同的叶子，人类亦然。个性完全相同的两个人是不可能成为朋友的，正如照镜子一般。相反，能够成为长远朋友的，一定是性格互补的人。一动一静，才是永久。性格的不大相似，故而必定会导致人生观、价值观和世界观的差异。这个时候，不是勉强对方接受自己的想法，而是应该理解对方，即便你完全不认同对方，也应该认真聆听对方的想法。
也许有的时候，对方的话语可能会不小心伤害了你，但是千万别去想太多，因为有可能这仅仅是对方的无心之举，并没有一丝恶意。至多只是对方情绪化的言语，一点都不值得自己重重地把它放在心上，因为情绪*复后的朋友，一定会意识到自己曾说错了的话。也许只是不好意思承认罢了。不如大而化小，小而化了，诸多烦恼皆可拋了。
世上成无事，庸人自扰之。许多事情并没有自己想象的.那般严重。或者根本就没有过那么一回事儿。所以，好了，就这样吧。不必烦恼，不必难过。对于自己的过错，理应及时纠正，一切都是很美好的啊。而对于朋友的过错，还是多点包容多点爱吧，毕竟能够成为朋友本就不易，更何况还交往了许久。
本来知己就不多，朋友就更少。不如多包容一下对方偶尔的小过错，理解对方的需求，最重要，还是小心经营好这一份友谊。友谊不易，且珍惜。
物以类聚，人以群分，没有一个人不曾拥有过朋友，却有人不曾品味过友谊，视其为手中交换的筹码;自私者躲避友谊，视之为感情的累赘;冷漠者不肯付出，始终品尝不到友谊;真诚者珍惜友谊，用来扬起人生的的风帆。
千金易得，知己难求。茫茫人海，环目四望，何人可引为知己?何人堪称知音?知己者，意趣相投，志向相*，知心知肝也。由此可知，寻觅一个真心相待的`朋友，绝非易事。不但有着共同的志趣、理想，还能敞开肺腑，真心以待。管鲍之谊，互相信任，互相扶持，留下千古佳话。当然，没必要按众多的条条框框去选择朋友，你在选择别人的同时也正被别人挑选，关键在于能否心灵相通若心有灵犀，一面之缘也会成为生死之交，一句相投也会成为故友。伯牙逢子期，跨越了门第之见，只因律而成为挚交，千古流传。
寻觅朋友是一难，维系朋友就是二难。马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理!”如果把朋友当成任你驱使得工具，那么你将与友谊无缘。忠诚又是友谊的根基，古人将其浓缩为一个“义”字。一个“义”字提炼出“肝胆相照”;一个“义”字，浓缩出“同舟共济”。这些铮铮得词语中，无不渗透着一个厚重的“义”字。热情是友谊的营养液，任何一种情感的付出都伴随着心跳加速，血液的涌动。正如大仲马说：“友谊也象花朵，一旦任性或冷淡，这朵心灵盛开的花朵，便会顷刻萎谢。”原则诗友谊的标尺，微系得纽带。无原则的友谊是危险得，如一把达摩克利斯宝剑。友谊是脆弱的，如一颗晶莹的水晶，一不小心就会香消玉殒，即使修复，也难光洁如新。友谊的真谛是付出，而不是索取，古有刎颈之交，用生命去换取友谊，视之高于一切。
得当的寻觅、经营、维护友谊，不亚于撑起人生第三大支柱。
友谊是美好的、珍贵的。对于其最佳得注释莫过于鲁迅的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。
友谊地久天长。
“人生路上朋友好，朋友多了路好走……”这首歌使我激情飞扬。 人除了衣食住行外，还须有友谊，友谊是人生中宝贵的财富。友谊对于每个人来说并不陌生!
在一次期中考试，我不慎滑了40多个名次。当时，我哭了。哭得像个泪人，我彻底心恢意冷了。因为我最终以失败告终。就在我决心放弃时，他站在了我的身旁。我们是一面之缘，他无言，只是静静的站着。好久，我没有用眼去正视他。只记着他说：“学会坚强。如果哭能使你发泄，你就尽情的哭吧!”我无拘无束的哭，哭的眼泪像断了线的珠子。
他对我说：“妍，哪有一路顺风的人啊，不经大雨怎能见彩虹?哪怕是伟人还是*凡之人，他们气馁过吗?”我眼泪不听使命。他对我说：“眼泪是无用的液体，是鳄鱼之泪。这次没成功，何必就此认定。也许这是生命对你的考验。应乐观积极地去面对，不要沮丧。你应相信你能得到你该得的一切，相信生命不会赋予你太少，乐观点。”他要我向他保证：快乐起来，愿作快乐小鸟!我笑了，他也笑了，随之身后传来了掌声。原来朋友只差娜娜全来了。我们又开始了往日狂笑，那场面真动人。
痛过以后，我学会了珍惜。我认为我是世界上最幸福的人，因为友谊伴我同行。在我迷惑的那一刻，是友谊帮我找回了信心，友谊帮我鼓起了勇气。友谊是一剂良药，在你伤疼时，能帮你快速治愈创伤;友谊是一座桥，在你遇到困难时，能帮你安全度过激流。我知足了，幼小的'心灵得到了满足。
友谊是彩虹桥，踩着它走向理想的彼岸。友谊是乐谱中最动人的曲章，友谊也是世界上最美的画卷与诗篇。
友谊与我同行，有乐同享，有难同当。在每一刻，友谊都是指南针，帮你我寻找方向。
似曾相识的短发，是你吗?运动场上那矫健的身影，是你吗?课上那直爽的回答，是你吗?不是你。找不到，找不到你那直爽的个性，找不到你在运动场上矫健的身影，也找不到你那头短发了，少了你的身影，你的笑容，你的直爽，你的失落，你的快乐……但是，不管我们的距离有多远，不曾改变的是我们的友情。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌现出两年前的一个印象–那是第一次见到你的时候，我差点以为你是个男生，但是从你的校服上我才知道原来你是个女生，但是那中性的打扮实在太酷了;帅气的短发，一脸的痘痘，“粗犷”的嗓音，就连举手投足也像男生一样随便，但是，这样的打扮更让我觉得你特别的亲和，更好交朋友，还有你那傻里傻气的笑，单纯得不带任何杂质，干净得像雪一样纯洁。
每次的上课，都会有你举手的身影，你的手，一直坚持着高高地举着，不管你的回答是不是错的，你都一直坚持着举手发言，如果换作是我，答错一道题，就铁定一天都不举手了，我没有你的那份坚持，更没有你的那份勇敢，但是，我好想学*你的这种品质，你那份想说就说，直爽的`特点，至少你可以当面指出别人的错误，不会在背地偷偷说别人坏话。
最后一次跟你走在街上聊天，是在半年前暑假返校时要回家的那次，当时并不知道你马上就要转学了，仿佛昨天才跟你说说笑笑地一起聊天，今天你就要转学了，那天，我们还在聊暑假时看的电视剧，还在聊喜欢听的音乐，还在聊我们远大的理想抱负，还约定要考上同一所高中，同一所大学，甚至还要在一起工作，但是，报名那天，你就那样地拿着书就走了，心中的不舍油然而生，看到你那落寞的背影，我似乎觉得心空了一块，一种像丢了什么东西的感觉。
你走了以后，教室里少了一种欢乐，少了你课上直爽的回答，少了你随口而出的话，少了……好多好多，因为你的离别，都消失了。
请相信，不管我们之间的距离再远，但不曾改变的是我们的友情啊!
今天，一个通常很少和我联系的熟人小七找到了我。原来他现在在培训机构工作，想让我去他工作的机构上一门课。他还跟我抱怨他之前找的培训师不满意，希望我能以朋友的身份帮帮他。
我没有拒绝，就问他课程要求和工作机会。我告诉他我有丰富的独立培训经验，收入也不低。我在帮他培训的时候可以在工资方面做适当的让步，但也希望能拿到合理的工资。他似乎很乐意答应让我给他一个提议。我告诉他，我在外面独立培训的收入*均每小时300元，和他合作只需要150元。
小七说他会回去和公司的员工讨论。一天后，他告诉我，他们机构给老师发的工资没那么高，一般80~120元，让我再想想。我笑了笑，但没有回答。过了一会儿，他又催我，问我的'意图是什么。我告诉他150块是我的底线。没想到，他马上翻脸：“我们还是朋友。没想到你这么不忠诚，开价还这么高。”
我笑了，又不理他。所谓的朋友是不是就是自找的？况且我已经给了他我能接受的最大让步，可他呢？我怕他根本不把我当朋友。所谓朋友，不过是道德绑架他人的工具，是收钱路上的敲门砖。我匿名去了解了他们的组织。这个机构对外收费是每小时400元，但是培训师的费用低得不可思议，两者的巨大差别无非就是这些所谓的工作人员的利润。具有讽刺意味的是，现在千千成千上万无知的学生仍然不得不相信这种用黑心骗钱的组织。我没有权利也没有闲暇去处理这种事情。毕竟是别人的选择。让他们为自己的选择缴纳智商税。
让我感慨的只有这份虚假的友情。
小学时，我们不认识，我们只是陌生人。中学时，我们渐渐的熟悉了。偶然一次，在我的泪水下，我们渐渐的熟悉了，我们从陌生人，变同学，同学变朋友，朋友变好朋友。中三那年，我们形影不离，一个人有困难，全部人帮忙想办法，一个人的悲伤，所有人的泪水，一个人的快乐，所有人的欢笑。那些年，我们可以疯狂到去一个陌生的地方，不晓路线的携手乱蹦。现在毕业了，我们将随着自我的理想飞了，留个美好的高中回忆不行吗？
高三那年，你们谈恋爱了，起初我感到寂寞，孤单，没了你们这些好朋友，你们偶尔回来安慰我，让我感到你们依然没变。但当你们的恋爱进到热恋期时，你们开始变质了。因为你们的家里管教严苛，你们除了去补*、去学校要出来玩时，都要经过父母批准，而且不可以双双对对的，每次你们叫我出来聚会，都骗着父母说是好朋友的'聚会，而我也被你们骗了。等你们的父母开车回去时，你们的男朋友就会一一登场，你们在那里双双对对的，我一个人坐在那儿发呆，想一个无比巨大的电灯泡一样。毕业后的那一次，我竟然还傻傻的相信你们，和你们出来聚会，结果还是不出我所料。你们和曾想过我的感受？你们把我当什么了？那一次是我们最后一次的聚会，那一次我很早就回了，你们问我为什么，我只是微笑的走了。那一个转身，我走了，把我们多年的友谊停留在那一刻，我的心被你们伤透了。约朋友能不能就不约男朋友？若你站在我的立场，你会怎么样？其次，你们竟然能为了你们的男朋友逃学，不听课。我对你们太失望了，说叫我功课，到最后我自己一个直蹦办公室询问老师。你们就继续这样吧，我走了，你们就在哪儿，继续你们的恋爱吧。再见了12年的友谊。真的很可耻，你们竟然能为了不到一年的爱情放弃了12年的友谊，这算什么？我们还可能继续友谊这条路吗？
友谊是什么?友谊是寒冷的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么?是那种“海内存知己，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的轻叹。每当我拿起小学毕业照的.时候，脑海中总是不由的浮现那天分别的场景。
我和你相识那天，是开学第一天，我坐在你的旁边，因为没人陪我说话，玩耍，所以我孤独的站在墙角，这时你走了过来问：“你怎么不出去玩?我不认识他们”。我小声说。你却说：“那你和我玩吧。”你是那么的大方得体，而我却那么的胆小，在和你的相处的时间，我也学会了和你一样的品性。在和你玩的这段时光我也很快就喜欢上了这里。
在考试中，我们互相鼓励。记得有一次，我的成绩下降了，我很不高兴，而你却安慰我：“一次次成绩差又不代表你以后的成绩，失败是成功之母，总结经验，吸取教训，下一次一定能考好。果不其然，在下一次考试中，我像他所说的考了个好成绩。
在我心中，你一直都是个阳光开朗，活泼的男孩，你总是大大咧咧不拘小节。记得有一回，你下课时，我们一起出去玩，一直玩到上课才**室。你一坐到位置上，就像丢了什么东西一样，拼命的找却找不到，把自己急得满头大汗，突然你愣住了神，原来笔就在自己的课桌上，你看着一脸坏笑的我，这才若有所思地点点头，就在不经意之间我突然大叫一声，差点从椅子上摔了下来，你也是一脸笑容地看着我。
每当我拿起毕业照，就想起了我们在一起的美好时光，虽然我们分别了，但我们的友谊会是永远的。
友谊如同空气或者阳光，是人生命中不可缺少的部分。对于如雨后春笋般成长着的青少年来说，友谊就更为重要了，因为，如果没有空气和阳光，再茁壮的春笋也长不成挺天的绿竹。
我交友的原则是：善交益友、乐交诤友，不交损友，不卖朋友;我交朋友的方法是：如果你想得到朋友，就先把自己的心交给朋友。
最*学校流行交笔友，我就毫不客气的`交了一个叫做琪的密友。刚开始时，我俩好的如胶似漆，难分难解。各自一有秘密，一有烦恼就彼此倾诉，以诉为快，诉说得甘畅淋漓。后来琪告诉我一个A级秘密，这A级秘密就相当于国家***的头号密令，知道的人宁肯掉了自己的脑袋也绝不能失密。我严守了这个秘密，并时刻准备着为这个A级秘密掉脑袋。可是有一天琪发来断交令，说是我把她的秘密对我的另一个叫做吴杭凡的笔友说了，我感到惊奇与不解，我知道这一定是一场国际外交史上罕见的误会，因为我并没有说。但从那天起琪真的和我断交了：电话不通，传真不发，密码不用，暗号失灵，既不QQ，也不E-mail，那两天我眼里落泪，心里滴血。一气之下既想找布什大哥帮忙公开讨伐，又想找拉登兄弟帮忙暗中复仇，但静下心来一想，毕竟曾经是心连着心的好朋友，何必打得让全世界人都看笑话，于是，我就提笔给琪写了一封真心诚意的万言解释说明书。书信写好后我不敢亲自给她，就托另一个朋友代我捎给她。时隔不久，我俩终于约定在第三个地方相见了。当时的场面就像朱毛井冈山会师，就像******相隔半个世纪后在大陆相见，我们抱在一起不想松手，最后还是站在旁边的同学等不及了，把我俩硬给拉开了。
从那以后，我们深深地记住了一段名言：“茶，苦而后甘，令人回味;酒，绵而后劲，教人道爽;泉，清而味淡，却用一生来品出甜;一个好朋友，如茶、如酒、如清泉，让人受益一生!”
我既觉得友谊可怜，又觉得友谊高尚，因为它来的快，去的也快，但从不间断;可以留下，也可以丢弃，但总能记得。
纪伯伦说过：“当你与朋友别离的时候，不要忧伤。因为你觉得他最可爱之点，当他不在时愈见清晰，正如登山者在*原上望山峰，也加倍地分明。”不管好还是不好，每个人都或多或少地拥有着友谊，因此总有相当一部分的人在受冷落后不住地感慨友谊渐行渐远，找不回最初的感情来了。其实不是找不回了，而是外界的环境改变或者其他的某些原因而不得不相疏远。从这点来看，友谊是很短暂的，短暂到再次见面只有寒暄，短暂到几年不见就会忘记，因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。这就和爱情、亲情自觉地拉开了距离，很多人都会觉得爱情和亲情之间还有可比性，可友情在前两者面前根本算不上什么。但是我觉着，友谊的高尚不在于它能维持多久，而在于过了许多年后见面都还能记起那段友谊，这已经胜过了太多太多。
交朋友是一门艺术，交到一个益友是不易的。西塞罗曾经说：“先看准了朋友，然后再爱他。不要因为先爱了他，就认作朋友。因为，凡是心灵值得爱的人，才是值得去结交的人。”“知己”大概就是如此吧，让友谊存在于心灵的`碰撞间，总能擦出些火花。但要切记勿“滥”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狭隘。因为每个人的一生中都会涌现太多的朋友，所以不要怕有一天会生疏，总有另一个人会代替那个朋友的位置，或许友谊只能这样吧。
我不情愿交许多朋友，宁携一心拒千人，所以慢慢的就比别人多了几段长久的情谊。
冬夜，明月照看白雪，天空异常明亮。我坐在旧秋千上，凝视着迷人的灯光。身边的温暖早已消失，风把我带得远远的，哪里有她。
那一年，就像今天。然而，很遗憾那天没有月亮出现，但是无瑕的白雪的舞蹈让我们感到幸福。我和她一样爱月亮，希望有一天能一起住在那里。沉默，静静的看着，只要他们在一起，什么都不说就好。我们大胆的幻想经常把自己比作太阳、月亮和一切。笑声似乎长时间充斥我的耳朵。她经常握着我的手，把她的温暖传递给我，让我很安心。当时还很年轻。我什么都没想，只是觉得在一起就够了，其实不是。
想着想着，眼泪已经打湿了我的整个脸颊。由于寒冷似乎已经凝固，我无意擦拭它。让它肆无忌惮地流动。月亮的光辉依然没有离开我，仿佛在安慰我，陪伴我！
蝉鸣蝉鸣祝贺我们走出小学。长大后，我们会像小鸡一样离开妈妈的怀抱。我们在外面满心欢喜，心中充满快乐，让我们忘记了离别的悲伤。我们坚信，以后我们会在一起，会被分到同一个班。不管结果如何，我们还是好朋友一次，也许只有一次！那天晚上，月亮还是避开我们，不想和我们见面。但是看着她的笑容，我有一种说不出的感觉，压抑着内心。希望如此！我亲爱的朋友。
眼泪已经干了，天上下着雪，但月亮似乎不想离开。也许，风呈现了友情的哀歌，看着他们，我笑了。好久没有笑得这么开心了，发自内心的庆幸。不知道为什么，月亮一直和我在一起，永远不会分开。我总是朝夕面对天空。
和她，又见面了，我们无话可说，看着她，不知道该说什么，我们只是擦肩而过，那种痛苦真的让我很难受，但是卑微的她对我说话的时候，我逃了出来，像一个战场上的.逃兵。一张熟悉的脸，一个陌生的微笑，这一切都将不再属于我。
拿着雪花，看着它融化，就像我们的友谊。你知道吗？我一直在看我们共同的月亮，也是我们沉默的朋友！
友谊似o2，无时无刻不在你身旁，却又让你无法感知;友谊似hg，虽是液体，但它的本质却很刚强;友谊似锡，它的外表不像它的汉字偏旁一样，恰恰相反;友谊似ag，外表的灿烂和内心的刚强完美的诠释了友谊——无价之宝!
友谊这东西从古至今向来被视为最珍贵的东西。古人云：“人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。”现代文学史上的大文豪鲁迅先生曾说：“人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。”在国外友谊同样被歌颂，无产阶级的伟大导师马克思说过：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”英国有句话叫做：“除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。”透过这些语句，我们可以很容易的发现友谊不受时间的限制和国家的限制!“友谊”这个词全世界都通用!!!
俗话说：“海内存知己，天涯若比邻。”一个知己就像一支笔，手不离笔，才是君子所为;一个知己就像一本无尽的'书，眼不离书，才是智者所为;一个知己就像一段优美的音乐，耳不离乐，才是90后所为!!!
有人曾经曰过：“酒逢知已千杯少，话不投机半句多。”一个知己如同一个朋友，一个朋友如同一个会倾听你说话的人，一个会倾听你说话的人如同一个人，你会将你的喜怒哀乐告诉他，一个你会将你的喜怒哀乐分享给他的人如同一个知己。所以，有了友谊仿佛就拥有了全世界!
友谊似金，是无价之宝，友谊是全世界都听得懂的词，友谊是90后的代言词，友谊就是全世界——有了友谊，走南闯北都不怕!!!
朋友之间，要多包容，毕竟要走一辈子。
朋友不跟风，要真诚相待。两个人有一些矛盾是很正常的，即使像你我一样唇齿相依，也难免会互相伤害。朝夕相处，一旦价值观不一致，就会发生碰撞，产生火花摩擦。这个时候如果处理不好，只会使矛盾冲突升级，甚至影响两个人的长久友谊。
最好的办法就是多一点包容，多一点理解。毕竟世界上不可能有两片完全相同的叶子，人类也不可能。两个性格完全相同的人不可能成为朋友，就像照镜子一样。相反，能成为长期朋友的，一定是性格互补的人。一招一静是永久的'。性格不是很像，肯定会导致人生观价值观世界观的差异。这时候与其强迫对方接受自己的想法，不如互相理解。即使你们根本不认同对方，也要认真听取对方的想法。
也许有时候，对方的话可能会不小心伤害到你，但是不要想太多，因为有可能这只是对方无意的行为，没有任何恶意。最多只是对方的感情用事，不值得关注，因为冷静下来的朋友会意识到自己说错话了。可能只是不好意思承认吧。还不如由大变小，由小变小，那么多烦恼都可以抛之脑后。
世界上什么都没有发生，庸人自扰。很多事情并没有你想象的那么严重。或者根本没有发生过。所以，好吧，就这样。别担心，别难过。对于自己的错误，要及时改正。一切都很美好。至于朋友的错，还是多包容多爱吧。毕竟做朋友不容易，更别说长期交往了。
本来知己不多，朋友更少。还不如容忍对方偶尔的错误，理解对方的需求。最重要的是小心经营这段友谊。友谊不易珍惜。
友谊是什么?爱因斯坦曾说过，世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。友谊真的有那么重要吗? “独学而无友”出自《论语》。这句话告诉我们，只知道学*而不去广泛交友，就会孤陋寡闻。事实也是这样。朋友会告诉你他真正的内心感受，帮你走出困境，告诉你一些奇闻轶事。
友谊是你坚强的后盾。比如说，一个下雨天，你的头上永远会有一把伞，它保护着你，温暖着你，防止你被冰冷的雨水打湿，被渐渐凉透。这把伞大多是最在意你的，最关心你的人为你打起的。
友谊是多么可贵!
两人的友谊若相合，必将磨出火花，点亮你的小小心际。这需要这段友谊的'拥有者——你和你的那个他一起呵护，不断增加燃料。同时，友谊也很脆弱，经不起一丝一毫的伤害。一堆染得炽热的火，如果遇上一盆冷水，必定会熄灭。这如同一颗玻璃球，只能捧在手心，如果坠落，是无论如何都无法修复的。这条伤疤会被你永记在心，成为一条隔离线。
友谊也有界限。如果你交的朋友经常会背叛友谊，对你是一套，背后又是一套，还经常在你和你的朋友之间说坏话，挑拨离间。性格又不好，经常爆粗口，还自以为是，看不起别人，那么我劝你早点离开他。他不是个好人，有可能会把你推进无底的深渊。这样的人我也遇到过，当真心对我好的朋友告诉我真相时，真觉得自己瞎了眼。也算是上天对坏人的惩罚吧，没有多少人愿意和他玩，连他口中一辈子都不会分离的最好的朋友都和他绝交了，这有什么意思呢? 我认为，我们都要擦亮眼睛，找到在你身边真正关心你的人，并好好地珍惜。
若爱，请深爱;若不爱，请离开。
友谊是一盏灯，驱除你我心中的黑暗，照亮我们共同前行的道路。
——高三作文菁选
有关高三作文
在生活、工作和学*中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的有关高三作文，希望能够帮助到大家。
随着铃声的响起，最后一次考试结束了，也意味着我的高中生活走到了尽头。
我迷茫地走在校园的绿道上，看到有人哭着互道再见.不知不觉，我走到宿舍门口，于是我想我要说再见了！于是我推开宿舍的门。宿舍空无一人。不知道为什么。我觉得很冷清。我环顾宿舍的每个角落，仿佛这里的每个角落都充满了回忆.
我还记得第一次来学校报到的那一天，我对这一切是那么陌生，可是突然，我就要离开她了……再见，我的`宿舍。
我转身下楼去食堂。我最后一次玩牌。不知道为什么今天连食堂的老师看起来都很和蔼，今天的饭菜味道和以前不一样。我静静地坐在那里享受最后一顿午餐.
下午的校园总是那么安静。我走到树下，躺在绿色的草坪上，闭上眼睛。风还是像往常一样舒服。我躺在那里，享受着最后的宁静。我希望时间可以停留.
当我再次睁开眼睛时，太阳已经落山了。我像往常一样来到教室。教室的门无关紧要。我推门进去。突然，所有的灯都亮了。“不要管将来会如何收场。至少我们见过一次……”原来今天忘了生日。我从同学手中接过蛋糕，用力吹灭了所有的蜡烛.我无数次想到毕业那天。我以为我会忍着眼泪。
我第一次见到你的时候，你在角落里汗流浃背。
于是他问，你不厌倦一直这样生活吗？如果你一直觉得累，为什么还要那么努力的坚持？有时候放弃不是解脱。
但是，很多年后，我依然记得，你的回答第一次对我们微笑，那笑容比阳光还要灿烂明亮。你说其实就像在这条路上玩游戏一样。如果不能做到最好，那么这个游戏就很麻木，很难玩。
既然开始了，既然来了，就要全力以赴，做到最好。反正我们愿意“原创”，无论最后结果如何，我们都可以承受。尽管我们在过程中经历了很多痛苦，但我们仍然为最终的结果感到非常高兴。
可能之前不是游戏爱好者，不太懂游戏的真谛。
但我玩过那些小游戏，那些小游戏，我知道你在那场游戏中的感受。我也知道，在那个层面上，你的赢球心态其实或多或少能影响你的人生。
就像那些所谓的工作态度和生活态度，某种程度上，我们无法完全告诉他们这是怎样的答案和结果，但我们也可以在这样的角落里窥见自己的'内心，即使自己没有错，但在这个过程中，我们总是处于最底层的状态，不愿意以本来面目示人。
实践其实是有帮助的。
三年的高中生活一眨眼便过去了。这三年里，我有过苦，有过泪，当然也有过快乐，有过温暖与感动。此时此刻，回首过去，我不禁感慨万千……
从一年级起，我就来到了二完小上学，只要学校要求做的事情我都积极表现，认真地完成，自然成绩也很不错，久而久之，成了老师心中的好学生，同学心中的好榜样。
可记得有一次，我也犯过错误，不好好认真学*，上课的.时候心不在焉，人虽然在教室坐着，但心早已飞出十万八千里，老师很快就看出了我的走神，把我叫起来回答问题，我哪里知道问的是什么问题?只得胡乱回答了个7。52，可没成想，瞎猫碰上死耗子，竟然还答对了，老师也出人意料地表扬了我，那情景真是又惊险又高兴又不安。从此以后，我再也不敢不认真听课了。高中毕业，意味着离开熟悉的母校、老师、同学、我心中又不舍又向往，不舍熟悉的事物，又向往着新的生活。
老师说，人生就是一段长长的旅程，每一个驿站就是一次分离，再见了!三年的高中生活，我永远不会忘记你。
风又吹起了楼特有的号角。走吧。愤怒的太阳在前方召唤，我们没有离开，我们在寻找下一个太阳。
过去，过去，已经过去了。有同样的梦想，告别青春。我们告别了娄悲惨的日子，跑在路上。毕业后，各自走进自己的世界寻找彩虹和阳光。也许在你的路上一切都很顺利，一切都得到了，别人也会有羡慕的眼光，但那是我们想要的吗？也许你的路上充满了困难和荆棘，伤害了我们的心，但我们没有害怕前进，而是选择冲刺，战斗，在荆棘中享受，直立行走。这是我们的方式，我们的选择。
是的，我们太年轻了。我们需要被测试。但我们告别了楼立白的“你看不到黄河之水如何移出天堂，进入海洋，永不回头”的崇高抱负，告别了楼达夫的“时运不济，寒霜落鬓，心酸厌世，是我酒里的浓尘”的惆怅。我们还能站在这个忙碌的社会里吗？是的`，我们有激情和活力。我们不怕黑暗，不怕听不到时代的召唤。贝多芬耳朵聋的时候感受到了月光，给了自己灵感和动力，让他有了月光进行曲。我们也一样，用心感受时代赋予我们的重任。
时代的先锋，时代在召唤，我们怀念过去，我们为未来而战。
高三：杨雅照
我一直说成都，你想追求这些东西的地方，想疯了。无论外界环境发生什么，请允许我不要忘记你当时是如何跪在地上，带着莫名的骨气。不拉就拉不动你。那是因为你在那种情况下失去了你想要的。
但是你身边那么多人都没有能力把这种东西带回来，在这种情况下你怎么能力挽狂澜呢？所以即使结局最美，我们也不会怪你。因为这样的状态对开始很重要。领导早就预料到了。
其实他们之间的幸福生活在一定程度上是可以理解的.，但是现在你有了这些，你就需要明白，你失去了那些形态，把它们作为代价还给了上帝。不管上帝是给你写情书还是给你一个战术，他终究是在玩，因为在那个过程中他太孤独一个人了，所以只能看着你去舞蹈学院，玩命。
这些都不意味着我们的目的会被抛弃在这里！当然，就目前而言，你基本上可以记录更多的事情，不仅包括你的心情，还包括对这些事情的前因后果的分析，以及总结和感悟。这些东西是你最宝贵的财富，即使过了很多年，你依然可以看到那些东西，那些文字，回想今天的过程。
要说冬天，大家的心中一定会想起小的时候，大家一起在雪地里打雪仗，堆雪人，乐趣无比。我觉得，冬天是一个迷人的季节。
早上醒来，从窗子望去，外面一片雪白，天上还下着雪，我满心欢喜地跑出去，心里的欢乐是无法用语言来表达的。
来到雪白的雪地上，我觉得我好象已经进入了一个幻想的世界里。
突然，一个大雪球向我的衣服飞去，这是怎么回事儿？啊，原来是几个和我差不多大的孩子正在玩打雪仗。他们开心的笑着，那一张张快乐的脸蛋为冬天又添加了几分生机，这快乐的脸蛋和雪白的'雪地形成一幅美丽的画卷。
又向前走了走，天上的雪还在下着，它们像一个个淘气的小精灵，在人的衣服上唱歌，在人的衣领上玩耍，它们一会飞到这，一会又飞到那，最后落在雪地上，成为它们的一员。一片一片小雪花落下来了，它们有的像蝴蝶在飞舞，有的像舞蹈演员在空中跳舞，有的象大雁飞向远方。
天上偶尔有几只小鸟在天空中飞舞着，它们好象在说“冬天来了，真冷呀”
风在咆哮着，一阵阵大风像是在告诉我们“冬天来了”。风，在敲打着家家的窗子，希望可以得到一丝丝温暖。
这些事物连在一起编写成了一首冬之歌。
冬天真迷人，我喜欢冬天。
时光荏苒，岁月如梭。又是一个毕业季，自进入高中以来，我已经目送了两届高三毕业生离别母校，踏上梦想的旅程了。过不了几天，高三的毕业生将会走到命运的`岔口，与千千万万高中毕业生一眼，面临抉择，纵使前方朦胧着雾气，是你分不清方向，认不清你我，可那又怎样？纵使前方交织着梦幻般奇境的虚影，或闪亮着金光，门庭若市，或铺设几户低矮人家，这又能怎样？
记住：今天，你是在赌命，你的对手却只有自己！
高三毕业生们：不要羡慕人家光辉的背景，自己也有夜幕下闪耀而夺目的背影，永远不要轻视自己，轻视自己等于在轻视对手，而轻视对手，你始终会被淘汰！因为你轻视包括你自己的一切，不到命运结束的最后一刻，你都要相信自己。时光虽已逝去，可悲的，可喜的。但那些决定不了什么，未来还是靠自己去创造！但勿忘时光、那些时光机中流露出的，是你们成功的助推剂，它将指引着你们实现梦想，直至成功为止。
现在你什么样子这并不重要，重要的是你想成为什么样子！
大家好！我想竞选的职位是班长，班长一直是我的向往，因为我想为大家服务，我想成为老师的小助手。
有人说：“当班长特别累！”
有人说：“当班长得罪人！”
但是，我不怕！在为大家服务时，我会尽量不生气，对你们温柔一些！
因为我当过班长，所以比较有经验。我既然想当班长，我就会带一个好头，给大家做一个好榜样！我曾经被老师选出做主持人，学*成绩也还行，所以，我相信在这些条件里，我一定能有资格当上班长！
如果我能当上班长，我一定负起当班长的.责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课积极发言，认真回答老师的每一个问题认真回答老师的每一个问题。在管理方面，我会让早自*时再也不会有叽里咕噜的悄悄话声；安静的时候，落下一根针也听得见。但是，如果我并没有当上班长，我也要谢谢大家对我的支持，以后我会更加的严格要求自己，如果有机会，就再来竞选班长这个职位。
最后，请大家相信我，支持我，投我一票吧！让我来当好这个一班之长！
为什么我们笑着上完一节课就那么开心？因为我们刚才有一场有趣的比赛！
游戏名字叫盲人学步，规则是：选队长，只有队长能睁眼，其他同学都要闭眼把手放在前同学肩膀上，绕教室走！虽然这只是一个小游戏，但其实有一定的难度。教室里有凹凸不*的桌子，撞到什么东西就出来了。
首先是男团打，走的慢，但是稳。老师说他们走得太慢，时间一分多钟。轮到我们了。我紧张得心里藏着一只小兔子，连大气都出不去。我把手放在船长的肩膀上，闭上了眼睛。走了几步我才知道，像瞎子一样走路不容易！听队长指挥。如果你打得慢或快，你可能会撞到桌子、墙壁和椅子。盲人很难这样摸索！**安安走在拐角处突然感觉腿上有个肿块，心里“咯噔”一下，有种大难临头的`感觉，太可怕了！我撞到桌子了！唉！我被淘汰了，拿不到第一！
下一个队上场了，他们以又快又稳的速度拿到了第一名！
虽然这次被淘汰了，但是很开心。我意识到失明并不容易！
冰心说，爱在左边，同情在右边，走在人生的道路两旁，随时播种，随时开花。踩在荆棘上不觉得痛，流泪不觉得难过。
冰心的话总是尖锐地揭示我内心的想法。
无论看到什么，看不到什么。
如此纠结于心理学。希望你能给我发消息，希望你睡得安稳。
熬夜对你的健康有害。我们都知道。
但是为什么我们在凌晨三点看手机，看微信，聊天呢？
你说过不会再发生了。
有时候，我觉得我们就像精神病人。白天太阳升起的时候，需要戴口罩才能见面。发了一个倾诉，明明很想对方，却从不承认，因为分手了，只好一刀两断。但是问问自己，真的`能破吗？
那你为什么这么关心我的消息？为什么不删除我的微信？
然而，夜幕降临后，我们开始打开心窗。也许是夜晚的黑暗掩盖了我们内心的担忧和恐惧。我们可以大胆阅读对方的新闻，接收对方的新闻。
但是你不觉得真的很累吗？
这就像一个游戏。
再不会有人嘻嘻哈哈喊你的外号；再不会有人打打闹闹惹你生气；再不会有人死乞白赖的让你请他吃东西；再也不会有人下课非拉着你去WC；再也不会一到考试就发愁；再也不会期望停电或什么原因然后学校放假；再也不用千方百计想理由请假了，因为我们再也没课了。那曾经最爱的闺蜜们，最好的朋友们，你们的名字永远刻在我的心里。
从来都不曾烦恼过时间。最后一个夏天，我们就要说再见。很想知道你们会记得我那一点，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。梦还是一样甜，我们都还是我们，睁开眼，离别却已在眼前。
我最爱的人们，记住该记住的.，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
尽管现在，社会上还是有一些人，对我校持不好态度。但，我们坚信我们的家园会日益美好！
我们是二中人，二中魂！
让我们记住，南充第二中学三年二班的辉煌与回忆。
老师，终身导师，永远的再生父母。朋友，终身朋友，永远的兄弟姐妹。
永远的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！
毕业了，道一声珍重。
愿每人打拼出属于自己的那片天空。
前段时间弟弟玩鸡被莫名其妙的收了20xx多块钱。当时她跟我们说她不知道怎么扣费，别人也扣了。当时我们根本没接触过这些游戏，对这些游戏也不是太了解。我们只知道是哪个公司哪个团队发给你的，也知道很受欢迎。
所以我当时也没太骂哥哥。刚认真描述完建筑情况，我就开始教他以后怎么操作。要看清楚，不要乱操作，最终会导致不必要的高消耗。
毕竟我们家其实属于那种豁达的'，不是说极度反对孩子玩游戏。即使最后发生了那件事，我们还是让她碰了手机，当然，就是有一款游戏还玩别的游戏。毕竟他一开始就跟我们说不知道怎么收费，所以担心她再去那个游戏会莫名其妙地被收费。
但是昨晚我发现了那个惊人的秘密，就是可能他根本不知道怎么扣，但是很聪明，对删除那些账单很感兴趣。以至于最后我们根本找不到账单里的任何信息，导致最后发现的时候已经花了几千块钱。
我真的还是不敢相信，所以就算我被别人说服了，我心里也有六成，绝对是他故意操作的，但还是有四成，基于我之前对他的了解所建立的信任。
自然界万物中最可贵的就是生物的生命，它是日月的精华，自然，的杰作它多姿多彩，无处在。 其中人的生命是最美的，是一种过程美，从童年到老年，每一个阶级都有她独特的色彩，童年时的天真、纯洁；青年时的奋斗、无畏；中年的`成熟、辉煌；老年时的回忆、温馨生命的过程如同太阳的升 直到黄昏的柔和。
生命的美好，在于美中有苦、苦中有乐，乐中有甜初中，生命是一个循环， 它蕴涵着无限的生机，她像家庭充满了人间真情，她也像家中的厨房，拥有人间
百味。生命也是一种追求，生命是大自然赐予我们的一份厚礼，它比世上任何一件 事物都值得研究、值得珍惜、得值追求、值得留恋。
人来到这个世界上，就总会有离开的一天，但只要你细细品味，好好珍惜，那将让你什么明白是灿烂人生、让你深感不虚此行。
我爱春意融融的春天，爱多姿多彩的夏天，爱丰收的秋天，但我更爱那雪白的冬天。
冬天来了，窗外飘着朵朵雪花，它像一位“白衣天使”，从天而降，大地脱掉了秋天那金黄的装束，换上了冬天那雪白的外套。人们也不例外。大家也都脱掉了秋装，换上了大衣棉？。走出家门一看。哇！到处都是白皑皑的一片，房顶上，树枝上，地上，到处都都是一片雪白，好像给大地铺上了一块巨大的，由雪仿织而成的白色地毯。呼！呼！一阵北风呼啸而过，将树木的服装剥去，树木成了光秃秃的一个支架站在那里忍受寒冷。再看，地上是一大片的枯枝败叶，那此叶子以经被一大片雪给覆盖住了，只有几朵散发着微微香气的梅花傲然挺立在白雪之中。这时，天变得异常寒冷，太阳躲得远远的，好像十分惧怕寒冷似的.，但它还愿意把温和阳光送给大地。
在这么美丽的季节里，孩子们怎么能够错过呢！他们被家长裹得严严实实的，都穿的像大熊猫似的步率缓慢的冲出家门，在雪地上打雪仗，堆雪人……我也加入了他们的团队，同他们一起打雪仗，一个个白色的炸弹向我飞来，我灵巧的躲开了它们，不料，一个雪球飞进我嘴里，我把雪咽了下去，冲他们笑了笑，又继续同他们一起打雪仗。
我爱这美丽的冬天。
我想如果现在这个时间段一点都不冷，反而非常温暖我们，如果把更多的时间投入在这里，想必收获肯定会更多。
以前的时候我不喜欢秋天，仅仅是因为秋天是慢慢的变冷，秋天过完之后就是冬天了一点都不给人一种准备的机会。
但是有很多人都喜欢秋天这个季节，因为秋天注定是一个丰收的季节，农民们把自己收获的庄稼都开始卖，一个好价钱，每个人都喜笑颜开，这是一年的收获，得到结果的时候。
也许对于我们来说，这些根本就没有什么特定的时间阶段，我们只是在简单的抒发着一种情怀，我们只是在朗读的`过程当中也想找到一个新的体验感。
就好像我们独自一个人走出校园，走向社会，也许我们并不能经历什么，更多的东西，但是却可以在这样的过程当中去收获更多的精力，去得到那些前所未有的阅历和人生履历。
我们不能不承认，在那些运营公众号的人们身上，他们肯定有很多我们自己没有的品质和能力，他们可以在大学在读期间就可以去跑到各大一线城市实*，这也是我们没有的勇气。
也许对于别人的羡慕，我只是因为自己没有或者说是因为自己的憧憬，还尚未得到。
——高三英语复**结菁选
高三英语复**结
总结是在一段时间内对学*和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学*和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的高三英语复**结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今年我担任高三班的英语教学，这个学期，一轮复*时间较短，任务重。这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复*任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、分析学情
经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学*基础，更好的“因材施教”，针对不同的学生，指导和要求也不一样。其中16班为理科重点班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统抓整体，配合单个辅导的原则。14班为理科*行班，针对*行班的学情，我采取的是狠抓基础，稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处
1、认真学*课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的.方向。
2、认真研究高考。认真研究安徽20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了*几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复*不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复*效率。同时认真分析20xx至20xx年安徽高考样卷，把握高考试题的方向和难度。
三、大量练*促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复*是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练*的形式进行学*反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。学生在周一，周四早上7：00到7：30的时间统一进行听力训练。一模考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读，培养英语阅读能力。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达能力，鼓舞了学生的英语学*积极性。
四、加强学*，提升自身素质
积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学*；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水*。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。
高考是以考查学生英语运用能力为主的。高考英语试题基本上是一套能力测试题。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高考复*首先要明确复*目的，理清思路。高三复*的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学*、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。高三复*的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复*，在这么短的时间内达到复*目的是不可能的，因为语言运用能力只串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。因此，在短暂的高考复*中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。针对高考英语侧重考查考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复*方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。本文主要谈谈在关于第一轮系统复*中的一些做法及笔者个人的一些看法。
一、 构建知识网络，落实双基——提高能力的保证
既然复*知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如“阅读理解”和“书面表达”都是语言运用能力测试题，假如学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不巩固，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又怎能去正确地解答试题呢同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。教师要在认真学*和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，以《大纲》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。我们将六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。
中学阶段有许多语言现象、语法知识、交际性用语和固定短语搭配在高三册中有大量的体现，极有利于学生扩大知识面及巩固基础知识，培养初步运用语言的能力。因此，英语第一轮的复*，主要以高三教材为主，以高三教材的课文阅读为主线，逐步消化好其中的词汇知识，夯实基础，全面培养和提高学生的英语听、说、读、写能力。高三课文这本书名义上是新课本，但实际上在本册书内已经没有什么新的语法出现，而是将以前学过的语法系统地分散在各单元中让我们进行复*。课文本身提供了大量熟悉的词汇，日常交际用语，语法和句型不断重现，有利于巩固高一、高二所学的语言，加深理解英语基础知识。利用高三教材中每单元的语法复*课，将那些互有联系又有区别的语法放在一起整理、归纳，使之条理化、规律化，帮助学生进一步理解和运用某些复杂的语法，使高一、高二所学的语法项目在高三新教材的学*使用中又进行了第二次循环。这样，通过高三新教材呈现的知识点、语法点带动高一、高二教材的知识梳理。
这一阶段的复*重点放在基础知识和基本技能方面，贯彻“起点低一点，落点高一点、密度大一点”的做法，搞好基础词汇、基本句型的内化积累。在*时的复*工作中，一定要依纲据本，把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，并通过提问、讨论、分析、对比、综合、归纳、整理等形式，总结知识规律。在课文教学中帮助学生归纳总结，查漏补缺，以教材为基础，挖掘和拓宽教材内容，系统整理学过的英语语法。尽管*年来英语高考逐渐“淡化语法”，侧重“语言运用能力”的考查，但是对于高考，语法还是很重要的。
纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复*。SEFC教材的语法项目编排分散，高三复*时必须相对集中，系统归纳。语法避免复*得过深过难。不求语法讲得深，但求语言讲得泛，突出语言的交际性。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的`主导作用，帮助学生对基础知识的梳理归纳，逐步培养其学*兴趣和自学能力。当然，教师要善于发现薄弱环节，精讲精练，有的放矢。在复*过程中，根据教学进度和实际情况，教师可以自己进行选编训练教材，结合高考考点进行针对性训练，这样学生就能在很短的时间内复*完所有的语言知识，提高复*效率。通过印发单元讲义、精选练*题并进行操练，让学生对各考点、知识点有完整把握，理顺学生解题思路，形成由知识向解题能力提高的转换。每一类语法项目的复*可以分三个板块进行：复*要点(附课本例句)，主要考点(列举高考题)，精选练*(突出语境，强调运用能力)。
二、 以语篇材料为重点，培养读写能力
英语复*的整个过程中，要始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复*质量的全面提高。提高阅读质量，选好阅读材料也非常关键。SEFC教材题材多样，内容丰富，是很好的阅读教材，难度和题材都很适合高三阅读训练。学生要认真阅读。
教师可好好利用现成教材，在第一轮复*中把高三课文当作阅读材料，借以培养学生的阅读理解能力。我们主张课文教学采用整体教学法，按照高考的阅读能力要求，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，还应让学生掌握一定的快速阅读技巧。在高三复*阶段，阅读训练一天也不能放松。在第一轮复*中仍然是一面要抓基础知识，同时也不能放松对学生能力的训练。教师可以按照高考题型和能力要求设计练*，要求学生限时阅读，培养学生解题技巧。遇到重要的词汇或语法，应认真地复*一遍。学生通过阅读这些文章可大大扩大词汇量，提高阅读理解能力。当然，文章的阅读达不到一定的量，学生的阅读能力提高也会受到一定的影响。仅仅阅读教材上的文章是远远不够的，可以增加课外泛读进行弥补。利用英语报刊杂志进行阅读是一个较好的选择。阅读题做得好，阅读能力就高，也为做好完形填空题和书面表达打下了基础。
对于书面表达的训练，在初期可以充分利用高三教材的优势，扎实基础，强化对学生遣词造句基本功的训练。教师可以从英语报刊杂志上精选与大纲难度接*的句子，改造成形式多样的主观题并加以训练，如填空、连词成句、汉译英、句型替换等等。实际上，非客观题的训练更能在较短时间内提高语言运用能力。经过这一轮的复*，通过基础知识的不断积累、深化和时间训练，学生能够写出结构正确、语言规范、意思清楚的简单句、并列句和不太复杂的长句，这无疑为过渡到后面的短文训练奠定了最重要的基础。
在第一轮的复*中，要注意避免在复*课本知识和培养能力之间顾此失彼。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有大量的语言实践。多实践练*，则熟能生巧，能力就会自然提高。所以，我们始终要以实践原则指导高考复*，促进能力转化。通过科学系统的训练，全面提高学生的英语交际能力。总之，高考给广大英语教师提出了更高的要求，促使我们针对SEFC教材的特点和高考的发展更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，争取在有限的时间内达到最佳复*效果。
三、 复*中的具体方法
复*的原则应以创新为理念，以教材为基础，以高考为方向，以实用为目的。
1. 美文晨读。精心选编短小精悍、话题广泛适于写作时模仿的美文供学生早晨背诵。背诵经典美文在语言学*中起着举足轻重的作用，能提高学*英语的兴趣，达到培养语感、服务写作的目的。
2. 单词聚焦。要求学生课前预*每个单元的单词用法，教师可根据本班学生的具体情况，选择一些能体现单词基本用法的典型例句提供给学生，可采用听写的形式，也可由教师直接说出来，对每个单词的搭配及句型给予强调。
3. 短语归类。要求学生课前预*并尽量背诵每类短语，帮助学生分析每个高考考例，总结考查内容。
4. 句型归纳。重点讲解常见的重要的体现英语特色的句型结构，帮助学生分析每个高考考例，总结考查内容。
5. 读写导航。要有基础知识与读写能力同步提高的新理念，教师在课堂上重点讲解阅读策略。选一篇“学生写作”作为典型材料，结合点评，引导学生分析、完善这篇*作，教师应让更多的学生参与到其中，体现互动性，以提高教学效果，最后提供答案，最好让学生背诵。
6. 语法突破。语法学*是必不可少的，尤其是对语言运用指导性较强的项目。教师可利用一个课时带领学生系统复*一个语法系统每个考点的具体用法及使用注意事项，再利用一个课时要求学生独立完成专题训练后进行重点讲解。
作为英语教师，我们应该结合自身的特点，针对自己不同的教学对象，综合各种有效的教学方法，并且积极有效地参与到教学法的实施与改革中，使之更好地为我们服务。若得其法则事半功倍，不得其法则事倍功半。
none、all的用法
a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)
All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)
b. None of the girls in our class like/likes football.
注意：在回答what/who问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.
Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.
How much money do you have? None.
every、each的使用
1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
eg: every day、each classroom、each of the student
2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.
a. Here are enough glasses. Each of you can get one.
b. We each should listen to the teachers carefully.
3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。
every three days每3天、每隔2天every few years每隔几年
every other day /week/line每隔1天/1周/1行
4)every与one连用，可用of修饰(要分开写)。
every one of us我们中的每一人each of us我们中的'每一人
every one of the books这些书中的每1本
each of the books这些书中的每1本
现状，总结上届工作经验的同时，与本组教学人员集体备课，积极探索有效教学途径，扎扎实实地开展了一系列具体的工作，取得了一定的成效。
今年高三我校共有五位教师担任高三英语教学。除了杨老师是第一年带高三的新教师，其余我们四人已有多次带高三的经验。但是我们始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我们学校的学生英语基础较弱，对英语的学*兴趣不大，学*自觉性差，而且两极分化严重。所以为了更好地做好今后的工作，我们总结经验，认识不足，所以在这里我就自己在一学期来所做的工作做个小结反思。同时也为我们的二轮复*做好铺垫。现在向各位老师汇报一下我校英语组的具体工作：
一、 注重集体备课的规范性、科学性、时效性
我校规定每周备课组进行一次集体备课。英语组就定在每星期二下午第二节。每次集体备课都有中心发言人。中心发言人要对本周的教学内容进行详细的备课，集备时，中心发言人要讲出本周的教学安排，教材中的重点和难点，教学方法的取舍以及配套练*中存在的疑点。然后大家一起讨论，各述己见，对中心发言人的发言进行补充，最后达成共识。通过讨论大家对本周的课程内容都有了一个基本的了解，对教材的处理和教学方法都做到心中有数。
听课评课也是我们的集备方式之一。我们每周还要推荐一人举行示范课，在集体备课中对这节课要讲的内容进行重点分析，全体组员都去听课，听课之后写出反思。然后安排时间交流心得体会。大家在一起对本节课进行评议。评议时每人都要发表自己的意见，指出其优点和存在的问题，每个人看问题的角度不同，而且提出的问题也可能是我们自己*时忽略的问题。因此，这种讨论
的过程对我们每个教师而言都是一种很好的学*和提高的过程。总之，每次集体备课大家都会觉得收获非常大。
二、提高课堂效率，特别重视以下两种课型
1．基础知识复*课
我们利用教学案对所学知识进行归纳整理,找到它们之间的内在联系和区别。比如，通过构词法进行单词复*，还有通过同义词、反义词来复*，围绕某一核心词进行归类复*，通过图表比较复*等等。第一轮复*也是学生进行查漏补缺的最好方式。每复*一单元，我们都要求学生对自己没掌握的单词、词组、句型和语法进行一一摘记，让学生把厚书变为薄本。这样复*起来方便、快捷、高效。
2．讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上
高三复*时，测试和练*特别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有非常重要的意义。在讲评课的教学中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路”，“三个认真”为：认真科学地分析试卷内容的结构；认真统计学生的答题情况；在前面两个基础上认真备好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。“三条思路”1.揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向；2.掌握答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。3.拓宽知识的思路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。每次检测后及时讲
评是很重要的，时间长了，学生关心疑惑问题的程度就会减弱。所以每周的周测我们都会在周一全部批阅出来统计出错率，根据错率进行有目的的讲解。对于作文我们更重视面批的效果，所以办公室每天的答疑时间里每个教师周围都会有学生在跟老师探讨问题。
三、加强对历年高考真题特别是课改地区试题的研究。
尽早让学生接触*几年各地高考试题，特别是课改省份比如宁夏、山东、江苏的真题，引导学生对高考试题进行分析和研究，不仅要知道答案及理由，还要了解试题的难易度、命题的切入点、出题人的意图、考查的覆盖面等等，学会明确题目的测试点，对所考查知识点的常见测试形式进行概括和总结。因为我们都明白一个事实：主干知识年年考，非主干知识轮流考。事实上，各地高考英语命题组每年都会相互借鉴，将其他省市试题中的优秀部分吸收到本地的高考试题中。
四、同舟共济、群策群力，强大的协作精神
团结诞生力量，凝聚诞生希望，协作产生智慧。每学期一开始和每一次大型考试之后，我们总要分析成绩，找到问题，我们一贯的宗旨是：在高考中要想取得好的成绩，就必须加强集体团结协作，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战，大家讨论研究，切磋琢磨。教学上我们基本能做到五统一：统一内容，统一进度，统一资料，***案，统一讲评。有好主张，大家都采纳；有好思路，大家都接受；有好资料，大家都享用。在教学案的编写上每人两个单元在集背的基础上具体操作。使高三的英语教学既统一又创新富有生命力。
五、沟通交流树立学生自信心
我们以自信心教育为抓手，让每个学生牢牢树立“只要努力一切皆有可
能”的信念。我们学校要求每星期每个老师要找十名学生谈心，而事实上是我们英语组的老师所做的'远远超出了这一要求。每天下午的答疑时间，每个老师的周围都挤满了学生或问或答。特别是杨秀凤老师，很多时候晚上值班的教师都来了而她还没走。
六、大量练*巩固基础知识、提高能力
1.词汇方面，在复*过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写；并指导学生按照字母顺序背高考词汇表中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，教师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背．到目前为止，赵传岱老师已经领着学生把词汇表全部分析后背了一遍。同时我们注意常见词的一词多义，让学生掌握常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为高考中的各种题型打下好的基础．2.在语法方面。我们在复*开始就对各个语法点进行系统的复*如时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练*，达到扎实语**底的目的，为第二轮 “强化能力”的训练做好充分准备。3在语篇方面，我们非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养．在这学期，我们每天让学生做山东省各地的完形和阅读。同时以《英语双语报》为辅助材料，适当印发各地高考题。并有选择地进行错题分析。在阅读方面，我们适当进行限时阅读，教师及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。另外我们认真批阅学生英语作文，分阶段分体裁强化训练。在*时的写作训练中，我们让学生练了高考书面表达中的各种体裁和题材，如书信、通知、日记、发言搞等，至少每周写一篇，然后进行认真批改讲
评，有几次甚至大部分同学都面批。并且指导学生注重*时积累，归纳运用并背诵一些书面表达常用连接词、句型、写作模板等，还背诵一些优秀范文，进行模仿写作。
各兄弟学校存在的不足我们学校也或多或少的存在。另外，我们听力精听时间少，课上限时训练进行较少，所以在二轮复*中我们会努力克服不足，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复*，提高实战能力，力求做到高效地进行复*，打下扎实的基础。做到高效复*，迎战高考。谢谢！
4月29日，20xx年xx县高三英语后期复*研讨会在xx中学成功召开，我县高中英语学科工作室全体成员、高三英语备课组长、县第二届高中英语学科中心教研组成员*20人参与本次研讨会，会议由教研室高中英语教研员叶xx主持。
首先，高中英语学科工作室主持人林xx对xx英语试题特点进行了总体概述，详细地阐释了本次考试考点的分数分布情况，对我县二诊英语考试成绩进行了客观的数据分析，深入探讨今年“二诊”中存在问题的成因及不同题型的.应对策略。林校长还提出了具体的高三后期复*策略与建议，一是回归基础找感觉：整理词汇表、清理语法重难点；二是认真对待每一次练*，分析错误原因，查漏补缺，合理安排时间，寻找自己答题的最佳切入点；三是适当练题和背诵范文。随后，与会教师共同商议并制订了适合自己学校的后一个月的复*计划。最后教研员叶玲希望众老师讲究科学的复*策略，帮助学生树立后期有为的思想，争取让广大高三学子在今年的高考英语中取得满意的成绩。
本次会议既是高中英语学科工作室服务全县高考的一次导向，也是全县高完中四个英语教研组齐心协力、集思广益，为努力提高我县20xx届英语高考成绩碰撞思想火花的一次会议，本次会议对提升我县高中英语教学质量必将起积极的作用。
代词it、one、that的用法与区别
One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.?
That(those复数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。?It指代上文出现的名词，表示同类同物，另外还可表示时间、距离、天气、还可指代人称代词，表示性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，引导强调句式以及一些固定搭配，如：get?it,?catch?it,?make?it.?
例如：①?I?have?lost?my?watch.?I?think?I?must?buy?one.我丢了只表，我想我必须再买一只。(代指上文指到的同类事物，但不指同一个)?
②?Where?is?my?pen??Have?you?seen?it?
我的`钢笔不知弄到哪去了，你见了吗?(代指上文提到的同一事物)?③?The?land?of?China?is?larger?than?that?of?America.?
④?Tome?has?a?red?pen?and?a?blue?one?(或two?blue?ones)?
⑤?He?has?no?child,?and?he?wants?toadopt?one?(或?some)??
如何搞好高三总复*，如何使全体学生在高考中都能取得较理想的成绩，这是每个高三英语教师一直思考和探索的问题，也是实施素质教育和实现教育转轨急需解决的问题。我校高三备课组全体教师认真学*新课程标准和考纲，并分析*年的高考题型，总结吸取我校历届高考英语复*的好的教学经验，结合我校学生的实际情况，开展“优化复*教学”的活动。
一：10年工作心得与可取之处
10年工作已顺利完成，我们也取得了一定的成绩，以下是我们工作中的一些可取之处。
1.学校领导的重视及督促，以及英语科研处韩主任对我们教师自身素质的严格要求，使得我们有更强的责任心、使命感投入到高三教学中。
2.制定可行的计划。开学初，我们在级部领导及备课组长的领导下根据学生的实际水*就制定了可行的计划，安排了课程进度，严把时间关。做到了按部就班，有条不紊，循序渐进。
3.重视集体备课，发挥群体的智慧。
集体备课是大家相互取长补短、优化教学方法、提高教学质量的良好措施。我们一直坚持集体备课。把任务落实到人。不提倡单打独斗。这样有利于把握复*的重难点，有利于节省教学资源，尤其是对我们年轻教师。当然集体备课不等于完全同一的教学模式。同时听评课也是备课的内容之一，互相指出不足与存在的经常被忽略的问题，有利于提高教学质量。
4.夯实基础，降低难度，发展能力。*年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，因此，在复*过程中，学生首先应该巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练*，掌握一定的技巧。还要培养他们的`学**惯和态度。在此基础上，再通过科学系统的训练，来发展能力。进入高三后半学期，随着高考的临*，我们就根据学生的具体情况把握中档、低档题及一些难题，这对学生取得高分是非常有利的。我们学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复*的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。要求从根本上解决问题。
5.狠抓教学环节，优化课堂教学。
深入细致地备好每一节课。在集体备课的基础上，认真研究教材，根据自己的学生特点，认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材，更应备到自己学生的具体特点和实际情况。
课堂教学观念的变化。进入高三第一轮复*以来，课堂45分钟不再是老师从头到尾满堂灌，而是安排一定时间让学生进行针对课本过关内容的自主复*。根据各个单元的不同复*内容确定不同的课堂教学模式。并制定学案要求学生在指定的时间内完成。根据学生完成的情况确定讲与不讲，讲什么讲多少。使学生真正体会到高考复*的成就感、必要性及重要性。
6.认真研究三种课型
a) 基础知识复*课。做到教学案一体化，以练带讲，注重知识的组合，重点督查中后等生的复*效果。
b)专题复*课。充分体现知识的系统性、基础性，要注意引导学生梳理知识，总结规律，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
c)讲评课。做到分清错误类型，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。为提高讲评效果，测试结束后要快批快讲，提高效率，否则时间长了，学生的关心程度减弱，讲评效果也就达不到了。
7.认真研究学生心理，提高复*效率。思想状态的好坏、情绪的高低会直接影响学生的复*效率。因此，教师在复*阶段要与学生进行思想交流、情感交流，关爱、开导并鼓励他们，帮助他们树立信心，消除顾虑，以良好的心态投入到紧张的复*中去。
二：教学过程中存在的问题及困惑
1.一轮复*虽然时间安排具体，任务明确，但感觉很仓促，尤其是第一至五册复*。老师感觉文章简单、内容少，进度很快。但学生复*完后印象不是很深刻。本人觉得应该重视必修内容的复*，重视基础。
2.语法的复*。虽然高考淡化语法，但语法不是孤立的。我们是在二轮专题时集中复*的各个语法项目。讲解很系统，紧扣考点，但对于基础不太好的学生甚至部分基础不错的学生来说短时间内充分吸收消化有些牵强。是否可以在高三伊始就逐渐的渗透？
3.强化学生的主体意识。到了高三，老师总觉得要讲的东西很多，还总也讲不完。有时对于基础较好的学生有些浪费。老师应该放手，给他们一些科学的方法指导，起到监督引导作用就可以。多引导学生培养独立思考、总结归纳的能力。当然这并是高三一年就能做到的。
三：今年复*计划：
鉴于10年工作的些许经验及教训，本年复*计划制定如下：
1.本学年到4月底共有上课时间35周，完成一轮复*和专项训练。计划11月中旬学完选修9册和10册课文，讲完大部分的语法项目。每周完成一个模块的课文和一个语法项目。10月中旬到3月底完成一轮复*，4月进行专项训练。5月完成综合训练。
2.关于新授课、语法和一轮复*。
选修9和10册每个模块有4篇课文，如果全部学完既不现实，也没有必要，同时吸取了去年高三的经验及教训，我们计划每星期学两篇，做到学生能很好的掌握词汇，短语和语法。精讲、精学。照顾到绝大多数学生，使他们感到学*的乐趣。
3. 语法教学是重点和难点。我们从最基本的句子成分开始，分析主谓宾、定状补、五大句型，从而解决最基本的问题。然后再讲句法：在讲解的过程中，要求教师做到精讲，一定要充分备课，在此基础上，让学生进行练*。工作越细，成绩会越好。每一次出学案，都是进行挑选，选出最有代表性的，做到少而精。一般情况出的学案都是每人1/4张，使学生感到很快就能做完，从而提高他们的学*积极性。在讲与练的过程中，要求教师特别注意学生的反馈，要与他们进行沟通，使教学更有针对性，大大提高教学效率。
4. 关于一轮复*。我们打算在一轮复*中特别注意打好基础，只有牢固的基础，在二轮复*中才能发挥巨大的能量。复*1-5册必修中，把词汇、语法、各种句型等，要让学生通过听讲和练*，全部掌握大纲要求的词汇和考点， 在词汇和语法方面做好准备，结合最新高考题型，让学生边学，边练，学以致用，初步形成应试的技巧和能力。同时查缺补漏， 帮助学生在英语学*方面，全面发展，为第三阶段的冲刺做好心理和能力方面的双重准备。
5. 在二轮复*中，除复*基础知识外，主要做专项训练。做到讲练结合，以知识应用为主。讲练、练讲，经过多次反复，使他们熟悉高考题型，消除学生的畏惧感和陌生感。在练的过程中，同时穿插对词和复*和检测。
6. 听力贯穿整个高三的始终。每天早晨，坚持让学生进行听力训练，并注意方法指导。
7. 关爱和关注学生。教育的最高境界就是爱的教育。每位教师在*时的教学中要经常与学生进行交流和沟通，知道他们的生活和学*情况、了解他们在想什么、做什么。做到一切以学生为中心，这样我们的教学更有针对性，教学效果会更好。
8. 加强集体备课制度。集体备课是提高教学质量和整体教学水*的有力保证。新学年继续发扬上学年备课的优良作风，经验丰富的老教师与年轻教师共同成长、共同进步。坚持每天早晨通课，并每周抽出两个长时间，进行更好的备课，做到教学进度一致、所讲内容一致、教学方法一致。指导年轻教师多与学生沟通，商讨出最佳的教学方法，共同提高教育教学质量。
用固定的情态动词表示的虚拟语气
1. should +动词原形(有时省略should)
(1)用在动词如advise, command, demand, desire, insist, order, propose, recommend, request, require, suggest, urge等后的.宾语从句中。例如：
1)They requested that we (should) send a delegation to their country.
2)She urged that he write and accept the post.
(2)用在it is suggested, it is desired, it is required, it was ordered, it was proposed, it has been decided, it is necessary (essential, imperative, important, desirable) that等引出的主语从句中。例如：
1)It is desired that we (should) get everything ready by tonight.
2)It is necessary that the teacher (should) have a thorough knowledge of the subject he teaches.
(3)用在suggestion, motion, proposal, order, recommendation, plan, idea, requirement等引起的表语从句和同位语从句
例如：He put his coat over the child lest he should catch cold.
老师们，大家好！
在刚刚过去的高考一轮备考中，我们全组三位老师团结一致、精诚合作，以市教研室及学校整体部署的计划措施为指南，全体老师心往一处使，集大家的智慧，以摧城拔寨的气势来迎接高考复*的挑战。老师们牢固树立了“既然选择了自己的工作，干好这项工作就是自己的职责，并非为他人服务”的理念，这样我们的工作就积极主动，就乐于奉献自己的一切。始终坚持“以学生为本”的指导思想和以 “务实高效的学案导学”为主的课堂高效复*方法，圆满地完成了我们的一轮复*教学任务。回顾刚刚过去的一轮复*，我们真的付出了很多，但也真的获得了人生价值的升华、幸福快乐着。我们三位老师不计个人得失，克服人手少、备课内容多的情况，王增芳和管玉梅两位老师为了工作的高效性，多次都不能准时到幼儿园接孩子，利用大量的时间在网上搜集可用的材料，然后筛选编选有针对性的学案，全方位给学生提供能够提高语言运用能力的材料。每周按学校的布置及时有效的找弱科学生谈心，帮助找出提高成绩的有效方法。今天在这里我主要将我们高考一轮备考过程中的得与失向各位做一汇报，期望得到同行们指点迷津。
一轮复*的总结与体会
经过了高中三年的学*，学生在基本词汇，语法结构，以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。但是，学生还有很多问题，部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊，不能准确合理的分析句子结构。部分学生不能娴熟运用各种句型，书面表达结构和句型单一，无法拿到较高的分数。学生能够掌握基本句型结构，但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之以恒的*作中得到锻炼和提高。阅读表达中学生答题不规范，题目不注意大小写，翻译句子没有英语思维，以至于写出的句子令人费解，还需要我们做出大量的工作。教师通常只重视题目的结果，缺乏对学生的启发、点拨和指导。对于教学对象在复*中的真实需要缺乏调查，不十分明确教学主体应该是哪些学生。部分教师课堂包办太多，学生自主时间少，教学效率不高。针对上述事实和存在的问题，因此，在高考英语一轮复*中，努力做好了以下几点：
一）：认真研究学*山东省考试说明，明确备考的方向。
通过研究学*考试说明，我们特别分析明确了20xx年高考命题指导思想：那就是：“重视‘新材料、新情境’的创设与运用；命题保持相对稳定，体现新课程理念；突出语篇，强化语境下的语言运用能力。”提出了一轮复*的指导思想与原则：培养学生能力；基础知识的灵活运用；敏捷的思维能力；熟练的应试技巧。要帮助学生：总结语言运用规律，提升思维创新能力，提高综合解题能力。课堂教学要高效、有序；试卷讲评要有针对性；各项练*要材料新颖、鲜活、规范。复*目的是巩固知识、查缺补漏，总结规律、提升能力。要在一轮复*的中把教学重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力提高上。并分别针对听力、基础知识、完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复*进行了指导和要求。
二）：制订了切实可行的复*计划与措施：简要概括如下：
1.把重要英语语法形成网络体系，让学生真正掌握到位，运用自如。让学生通过背诵老师精选出的优美英语句子来强化语法体系网络。通过语法网络提升学生的英语整体水*。
2.让记忆学*英语词汇
贯穿于一轮复*的全过程，全体老师分头工作精选各种材料中的有关词汇用法的经典句子，尤其重视‘新材料、新情境’的创设与运用这一考试说明中的`要求，特别精选词汇的旧词新用经典例句。做到了记忆学*词汇方法多样化，尽最大努力设法让学生记忆学*词汇兴趣化，做到让学生在快乐中，在感兴趣中记忆学*词汇。
3.把课本当做学*语言的地道材料，但绝不就本论本，而是思维升华式的处理课本材料，一开始就要求超越课本材料提升到高考水*来灵活运用。
4.特别注重每周的周末连堂课的高效率使用,我们一直这样做.确实精选一套完整的高考模式的试题，让学生真正体验模拟训练的价值。通过模拟，培养学生的应考心理状态，让学生给自己把脉，诊断学*状况。也精选每周一次的晚自*一个小时的模拟训练内容的精选。对于这俩套题，我们特别重视了选题质量的价值所在。
5.模拟考试后，我们老师坚持集体讨论模拟考试中的热点难点。特别重视试题的批阅，做到有针对性的讲评试题。根据批阅得到的正答率讲评试卷，做到有的放矢。
6.有计划有针对性的编选教学案，确保对学生的针对性和实效性。尤其我们根据实地情况编选“错题回放”教学案，确实有助于学生能力的提升，当然更包括分数的提高。
7.遵循“背过唐诗三百首，不会吟诗也会溜”的理念，我们每周精心编选“英语优美语句欣赏记忆”教学案。让学生强化记忆英语句子。
8.强化英语阅读，一方面实施和高考模式一样的阅读训练，另一方面培养学生阅读趣味的泛读。两条腿走路，确保在让学生形成阅读兴趣的前提下，大面积提高高考阅读40分的提高率。
三：在一轮复*中总结出如下值得注意的问题：
如何解决学生对有些题目表面一看好似会，但真正动手做却束手无策，或者一对答案，出人预料的错了，怎么尽量避免这样的问题出现。
时间安排上出现前松后紧。
时文阅读不够。
学生规范应试能力有待提升。
虽然按部就班的运行了错题回放专练，但真正100%的巩固到位还不够。
二轮复*计划措施概要
一） 重新研究挖掘“考试说明”，确保方向正确无误。今年下大力气在高考有效词汇记忆、重点词汇在语境中的运用上做文章，进行大面积背诵经典句子。
二} 制定切实可行的细致计划措施，确保大幅度提高复*效果。
三） 二轮复*中，教师选题至关重要，二轮专题复*选题要凝心聚力，精心集备。我们全组坚决发挥集体智慧与力量，一定把选题放在重中之重的位置上。一定让学生用上优质高效的模拟材料。确保让学生不走弯路或尽量不走弯路。
四）始终坚持“以学生为本”， 抓学生，进行心理疏导，面批学生的作业。二轮复*过程中对面批环节落实到每个学生身上，解决具体个人复*中存在的学*与心理问题。
总之，目前复*即将进入二轮复*，高考临*，我们要根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。复*的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题回放教学案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行强化性练*。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉也必须回归基础，整理巩固基础知识，教师应指导学生用最充实、最满意的感觉来提高自己的自信心。狠抓高考各题型的解题技巧指导和答题规范化训练。认真分析*三年高考试卷。在此基础上精心选编大约十套高质量的适应性高考模拟试卷。所有模拟试卷都按实际高考的要求进行测试。每次模拟考试后都进行认真讲评，要求分析到每一小题，分析到每一个学生，加强学生心理状态的自我调节，
引导学生认真自我揣摩试卷。教师认真讲评、提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。确保二轮复*质量的大面积提高。
条件状语从句
引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)
(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假设)
方式状语从句
引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意为“A对B而言正如C对D一样”。
2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。
让步状语从句
引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter whether...or(not)
(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)
注意：(1)though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的`从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
——高三作文菁选
有关高三作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的有关高三作文，欢迎大家分享。
大家好！我想竞选的职位是班长，班长一直是我的向往，因为我想为大家服务，我想成为老师的小助手。
有人说：“当班长特别累！”
有人说：“当班长得罪人！”
但是，我不怕！在为大家服务时，我会尽量不生气，对你们温柔一些！
因为我当过班长，所以比较有经验。我既然想当班长，我就会带一个好头，给大家做一个好榜样！我曾经被老师选出做主持人，学*成绩也还行，所以，我相信在这些条件里，我一定能有资格当上班长！
如果我能当上班长，我一定负起当班长的责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课积极发言，认真回答老师的每一个问题认真回答老师的每一个问题。在管理方面，我会让早自*时再也不会有叽里咕噜的.悄悄话声；安静的时候，落下一根针也听得见。但是，如果我并没有当上班长，我也要谢谢大家对我的支持，以后我会更加的严格要求自己，如果有机会，就再来竞选班长这个职位。
最后，请大家相信我，支持我，投我一票吧！让我来当好这个一班之长！
三年的高中生活一眨眼便过去了。这三年里，我有过苦，有过泪，当然也有过快乐，有过温暖与感动。此时此刻，回首过去，我不禁感慨万千……
从一年级起，我就来到了二完小上学，只要学校要求做的事情我都积极表现，认真地完成，自然成绩也很不错，久而久之，成了老师心中的好学生，同学心中的好榜样。
可记得有一次，我也犯过错误，不好好认真学*，上课的`时候心不在焉，人虽然在教室坐着，但心早已飞出十万八千里，老师很快就看出了我的走神，把我叫起来回答问题，我哪里知道问的是什么问题?只得胡乱回答了个7。52，可没成想，瞎猫碰上死耗子，竟然还答对了，老师也出人意料地表扬了我，那情景真是又惊险又高兴又不安。从此以后，我再也不敢不认真听课了。高中毕业，意味着离开熟悉的母校、老师、同学、我心中又不舍又向往，不舍熟悉的事物，又向往着新的生活。
老师说，人生就是一段长长的旅程，每一个驿站就是一次分离，再见了!三年的高中生活，我永远不会忘记你。
时光荏苒，岁月如梭。又是一个毕业季，自进入高中以来，我已经目送了两届高三毕业生离别母校，踏上梦想的旅程了。过不了几天，高三的毕业生将会走到命运的岔口，与千千万万高中毕业生一眼，面临抉择，纵使前方朦胧着雾气，是你分不清方向，认不清你我，可那又怎样？纵使前方交织着梦幻般奇境的虚影，或闪亮着金光，门庭若市，或铺设几户低矮人家，这又能怎样？
记住：今天，你是在赌命，你的对手却只有自己！
高三毕业生们：不要羡慕人家光辉的背景，自己也有夜幕下闪耀而夺目的背影，永远不要轻视自己，轻视自己等于在轻视对手，而轻视对手，你始终会被淘汰！因为你轻视包括你自己的一切，不到命运结束的最后一刻，你都要相信自己。时光虽已逝去，可悲的，可喜的。但那些决定不了什么，未来还是靠自己去创造！但勿忘时光、那些时光机中流露出的.，是你们成功的助推剂，它将指引着你们实现梦想，直至成功为止。
现在你什么样子这并不重要，重要的是你想成为什么样子！
以前看电视剧的时候，很多广告总是插在中间，讲的是我们城市的游戏。
当时推送的各种链接，无论是网页上还是微博上，都和贪玩、蓝月亮等游戏有关。也许游戏本身就是一个不错的娱乐项目，但我不知道如何去欣赏。
也许在这么长的时间里，你可以清楚的看到，每个人都在玩着生活和曾经的热治疗，你会在那个时候等着他们，那就是用自己的微笑去感染别人是最大的乐趣。
如果我们能用自己的努力做一件事。然后他们一直明白这个道理。
这就好像他们刚刚制定了一个计划，让他们第二次。也许这些并不是他们自己最真诚的'爱，但也可以通过外力达到一个完整的步伐。
也许我们以前没有意识到一片叶子是如此美丽。
但是后来我突然意识到，这些爱都只是一些不经意的细节。
即使不只是为了玩一个游戏，也体现在生活背后的情感之间。
前段时间弟弟玩鸡被莫名其妙的收了20xx多块钱。当时她跟我们说她不知道怎么扣费，别人也扣了。当时我们根本没接触过这些游戏，对这些游戏也不是太了解。我们只知道是哪个公司哪个团队发给你的，也知道很受欢迎。
所以我当时也没太骂哥哥。刚认真描述完建筑情况，我就开始教他以后怎么操作。要看清楚，不要乱操作，最终会导致不必要的高消耗。
毕竟我们家其实属于那种豁达的，不是说极度反对孩子玩游戏。即使最后发生了那件事，我们还是让她碰了手机，当然，就是有一款游戏还玩别的游戏。毕竟他一开始就跟我们说不知道怎么收费，所以担心她再去那个游戏会莫名其妙地被收费。
但是昨晚我发现了那个惊人的秘密，就是可能他根本不知道怎么扣，但是很聪明，对删除那些账单很感兴趣。以至于最后我们根本找不到账单里的.任何信息，导致最后发现的时候已经花了几千块钱。
我真的还是不敢相信，所以就算我被别人说服了，我心里也有六成，绝对是他故意操作的，但还是有四成，基于我之前对他的了解所建立的信任。
冰心说，爱在左边，同情在右边，走在人生的道路两旁，随时播种，随时开花。踩在荆棘上不觉得痛，流泪不觉得难过。
冰心的话总是尖锐地揭示我内心的想法。
无论看到什么，看不到什么。
如此纠结于心理学。希望你能给我发消息，希望你睡得安稳。
熬夜对你的健康有害。我们都知道。
但是为什么我们在凌晨三点看手机，看微信，聊天呢？
你说过不会再发生了。
有时候，我觉得我们就像精神病人。白天太阳升起的时候，需要戴口罩才能见面。发了一个倾诉，明明很想对方，却从不承认，因为分手了，只好一刀两断。但是问问自己，真的能破吗？
那你为什么这么关心我的消息？为什么不删除我的微信？
然而，夜幕降临后，我们开始打开心窗。也许是夜晚的.黑暗掩盖了我们内心的担忧和恐惧。我们可以大胆阅读对方的新闻，接收对方的新闻。
但是你不觉得真的很累吗？
这就像一个游戏。
为什么我们笑着上完一节课就那么开心？因为我们刚才有一场有趣的比赛！
游戏名字叫盲人学步，规则是：选队长，只有队长能睁眼，其他同学都要闭眼把手放在前同学肩膀上，绕教室走！虽然这只是一个小游戏，但其实有一定的难度。教室里有凹凸不*的桌子，撞到什么东西就出来了。
首先是男团打，走的慢，但是稳。老师说他们走得太慢，时间一分多钟。轮到我们了。我紧张得心里藏着一只小兔子，连大气都出不去。我把手放在船长的`肩膀上，闭上了眼睛。走了几步我才知道，像瞎子一样走路不容易！听队长指挥。如果你打得慢或快，你可能会撞到桌子、墙壁和椅子。盲人很难这样摸索！**安安走在拐角处突然感觉腿上有个肿块，心里“咯噔”一下，有种大难临头的感觉，太可怕了！我撞到桌子了！唉！我被淘汰了，拿不到第一！
下一个队上场了，他们以又快又稳的速度拿到了第一名！
虽然这次被淘汰了，但是很开心。我意识到失明并不容易！
我爱春意融融的春天，爱多姿多彩的夏天，爱丰收的秋天，但我更爱那雪白的冬天。
冬天来了，窗外飘着朵朵雪花，它像一位“白衣天使”，从天而降，大地脱掉了秋天那金黄的装束，换上了冬天那雪白的外套。人们也不例外。大家也都脱掉了秋装，换上了大衣棉？。走出家门一看。哇！到处都是白皑皑的一片，房顶上，树枝上，地上，到处都都是一片雪白，好像给大地铺上了一块巨大的，由雪仿织而成的白色地毯。呼！呼！一阵北风呼啸而过，将树木的服装剥去，树木成了光秃秃的一个支架站在那里忍受寒冷。再看，地上是一大片的枯枝败叶，那此叶子以经被一大片雪给覆盖住了，只有几朵散发着微微香气的梅花傲然挺立在白雪之中。这时，天变得异常寒冷，太阳躲得远远的，好像十分惧怕寒冷似的'，但它还愿意把温和阳光送给大地。
在这么美丽的季节里，孩子们怎么能够错过呢！他们被家长裹得严严实实的，都穿的像大熊猫似的步率缓慢的冲出家门，在雪地上打雪仗，堆雪人……我也加入了他们的团队，同他们一起打雪仗，一个个白色的炸弹向我飞来，我灵巧的躲开了它们，不料，一个雪球飞进我嘴里，我把雪咽了下去，冲他们笑了笑，又继续同他们一起打雪仗。
我爱这美丽的冬天。
再不会有人嘻嘻哈哈喊你的外号；再不会有人打打闹闹惹你生气；再不会有人死乞白赖的让你请他吃东西；再也不会有人下课非拉着你去WC；再也不会一到考试就发愁；再也不会期望停电或什么原因然后学校放假；再也不用千方百计想理由请假了，因为我们再也没课了。那曾经最爱的闺蜜们，最好的朋友们，你们的名字永远刻在我的心里。
从来都不曾烦恼过时间。最后一个夏天，我们就要说再见。很想知道你们会记得我那一点，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。梦还是一样甜，我们都还是我们，睁开眼，离别却已在眼前。
我最爱的人们，记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
尽管现在，社会上还是有一些人，对我校持不好态度。但，我们坚信我们的家园会日益美好！
我们是二中人，二中魂！
让我们记住，南充第二中学三年二班的辉煌与回忆。
老师，终身导师，永远的'再生父母。朋友，终身朋友，永远的兄弟姐妹。
永远的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！
毕业了，道一声珍重。
愿每人打拼出属于自己的那片天空。
我不想为他改变什么，他也不想为我改变什么。我们都是这样，固执的人，我们都觉得谈恋爱应该是让彼此相处的很舒服，而不是牺牲自己的一些利益来满足对方。这段感情能长久吗？其实我也不知道。但毕竟关系是相互的。如果两个人能因为觉得舒服而不牺牲自己的.利益就能相处，那么这个事情应该可以长久。所以，我还是希望我们能以*常心对待对方，不要对对方抱有太大的希望。毕竟，为了减少失望，我们只能降低对别人的期望。
他真是气人。我一整天都在玩游戏。我在想什么？我在想，如果以后我们真的住在一起，然后我努力，然后她跟我玩游戏，我会有多生气。好在现在分了两个地方，没人能看到纯度，所以也没那么生气。
但大概是因为我能陪他的时间很少。有时候他让我觉得很真实。有时候他觉得游戏比陪伴更重要。今天看到这么一句话，说女朋友玩游戏就好了。这样男朋友就可以玩游戏，陪女朋友了。
所以，我们都不愿意为对方牺牲，做点什么，就像我不会为他学打游戏，他也不会为我去看他不喜欢的电影。我们不能剥夺别人的自由，是吗？你不能因为自己的身份而干涉别人的自由。是这样吗？
我想如果现在这个时间段一点都不冷，反而非常温暖我们，如果把更多的时间投入在这里，想必收获肯定会更多。
以前的时候我不喜欢秋天，仅仅是因为秋天是慢慢的变冷，秋天过完之后就是冬天了一点都不给人一种准备的机会。
但是有很多人都喜欢秋天这个季节，因为秋天注定是一个丰收的季节，农民们把自己收获的庄稼都开始卖，一个好价钱，每个人都喜笑颜开，这是一年的收获，得到结果的时候。
也许对于我们来说，这些根本就没有什么特定的时间阶段，我们只是在简单的抒发着一种情怀，我们只是在朗读的过程当中也想找到一个新的体验感。
就好像我们独自一个人走出校园，走向社会，也许我们并不能经历什么，更多的东西，但是却可以在这样的过程当中去收获更多的精力，去得到那些前所未有的阅历和人生履历。
我们不能不承认，在那些运营公众号的.人们身上，他们肯定有很多我们自己没有的品质和能力，他们可以在大学在读期间就可以去跑到各大一线城市实*，这也是我们没有的勇气。
也许对于别人的羡慕，我只是因为自己没有或者说是因为自己的憧憬，还尚未得到。
自然界万物中最可贵的就是生物的生命，它是日月的精华，自然，的杰作它多姿多彩，无处在。 其中人的生命是最美的，是一种过程美，从童年到老年，每一个阶级都有她独特的色彩，童年时的'天真、纯洁；青年时的奋斗、无畏；中年的成熟、辉煌；老年时的回忆、温馨生命的过程如同太阳的升 直到黄昏的柔和。
生命的美好，在于美中有苦、苦中有乐，乐中有甜初中，生命是一个循环， 它蕴涵着无限的生机，她像家庭充满了人间真情，她也像家中的厨房，拥有人间
百味。生命也是一种追求，生命是大自然赐予我们的一份厚礼，它比世上任何一件 事物都值得研究、值得珍惜、得值追求、值得留恋。
人来到这个世界上，就总会有离开的一天，但只要你细细品味，好好珍惜，那将让你什么明白是灿烂人生、让你深感不虚此行。
要说冬天，大家的心中一定会想起小的时候，大家一起在雪地里打雪仗，堆雪人，乐趣无比。我觉得，冬天是一个迷人的季节。
早上醒来，从窗子望去，外面一片雪白，天上还下着雪，我满心欢喜地跑出去，心里的欢乐是无法用语言来表达的。
来到雪白的雪地上，我觉得我好象已经进入了一个幻想的世界里。
突然，一个大雪球向我的衣服飞去，这是怎么回事儿？啊，原来是几个和我差不多大的孩子正在玩打雪仗。他们开心的笑着，那一张张快乐的脸蛋为冬天又添加了几分生机，这快乐的脸蛋和雪白的雪地形成一幅美丽的画卷。
又向前走了走，天上的雪还在下着，它们像一个个淘气的'小精灵，在人的衣服上唱歌，在人的衣领上玩耍，它们一会飞到这，一会又飞到那，最后落在雪地上，成为它们的一员。一片一片小雪花落下来了，它们有的像蝴蝶在飞舞，有的像舞蹈演员在空中跳舞，有的象大雁飞向远方。
天上偶尔有几只小鸟在天空中飞舞着，它们好象在说“冬天来了，真冷呀”
风在咆哮着，一阵阵大风像是在告诉我们“冬天来了”。风，在敲打着家家的窗子，希望可以得到一丝丝温暖。
这些事物连在一起编写成了一首冬之歌。
冬天真迷人，我喜欢冬天。
也许我已经忘了我什么时候离开了学校的体育馆，再也没有进去过。
我知道我们新学校的体育馆和艺术楼都建的很好，但是只有相关专业的学生才能进去上课，进去实*不相关专业的学生根本没有太多的机会进去。
也许时间对我们来说一直都是很残酷很残酷的，但是当我们描述它的时候，感觉就像无病**。只有当我再看那些西方电视剧的时候，我才会觉得这样的'残酷和残酷真的让人无法忍受。
就好像昨天我在看一部电视剧叫《权力的游戏》。相信很多人都听说过。在小组赛中，第四季第八集，一个非常强壮的男人活生生地捏了另一个人的头。
相机捕捉到的视觉效果真的感觉很真实。在他掐头的那一瞬间，脑浆和血都碰到了他。当我看到这张照片时，我的头脑和我的心都很不舒服。
大概过了半个小时，感觉心情还没有恢复，还被这样的恐惧和恐惧吞噬着。我在我们宿舍发消息跟他们说了这件事，然后我有一个很活泼很大胆的室友安慰我说你会在脑子里做一个特效，你会想象那是个西瓜。
这样一想，感觉好多了，但可能再也不想吃西瓜了。
我第一次见到你的时候，你在角落里汗流浃背。
于是他问，你不厌倦一直这样生活吗？如果你一直觉得累，为什么还要那么努力的坚持？有时候放弃不是解脱。
但是，很多年后，我依然记得，你的回答第一次对我们微笑，那笑容比阳光还要灿烂明亮。你说其实就像在这条路上玩游戏一样。如果不能做到最好，那么这个游戏就很麻木，很难玩。
既然开始了，既然来了，就要全力以赴，做到最好。反正我们愿意“原创”，无论最后结果如何，我们都可以承受。尽管我们在过程中经历了很多痛苦，但我们仍然为最终的结果感到非常高兴。
可能之前不是游戏爱好者，不太懂游戏的真谛。
但我玩过那些小游戏，那些小游戏，我知道你在那场游戏中的.感受。我也知道，在那个层面上，你的赢球心态其实或多或少能影响你的人生。
就像那些所谓的工作态度和生活态度，某种程度上，我们无法完全告诉他们这是怎样的答案和结果，但我们也可以在这样的角落里窥见自己的内心，即使自己没有错，但在这个过程中，我们总是处于最底层的状态，不愿意以本来面目示人。
实践其实是有帮助的。
