亲爱的爸爸：
您出去学*有很长时间了，我无时无刻都想念着您。您在家时，对我关怀倍至，如今事事都得自己动手。这是一个极好的锻炼机会，培养了我独立的能力，相信爸爸一定会为儿子高兴的。
爸爸再过几个星期，我们就要进行小学毕业考试了。目前，宋老师正在指导我们大家进行复*，老师讲的都十分好。虽然我的基础不太好，但我仍下决心一定高标准要求自己，向您和老师交出一份满意的答卷，请爸爸您放心学*！不要为我担心。
毕业考试后，我本想和王超、谷超明、钱振、高雅、范丽君。等同学去旅游。我想这又得增加一笔不小的开支。虽然您同意了，但我又不想去。因为现在只靠您一个人担着全家人的生活费用一经很不容易了，所以我只好谢绝您的好意。
您是我的好爸爸，我感到无比自豪！
祝您
身体健康！
写信人：
日期：
亲爱的爸爸：
您好！
这是我第一次给您写信。
我清楚的记得，有一次学校考试我没有考好，您打了我一下，我用仇恨的眼光望着您，哭着跑了出去。那一天，我很晚才回家。您又生气又着急的问：“你去哪儿了，怎么这么晚才回家？”“不用你管”，我说，然后跑回了我自己的房间。当时我偷偷看了您一眼，看到您脸上充满了自责与悔恨。夜里快十二点了，我起床上厕所，却看到您卧室的灯依然亮着。
第二天，我吃早餐的时候，发现餐桌上放着一张纸条，上面写着：“好女儿，昨天是我的错，原谅我，好吗？”爸爸，其实，那天是我的错，只是我不好意思向您承认错误，而不应该是您向我承认错误。
写到这儿，我的两眼模糊了，不知不觉的流下了眼泪。爸爸，对不起，我错怪您了。
爸爸，您永远是我的好爸爸，我也是您永远地好女儿！
祝：
身体健康，工作顺利！
写信人：
日期：
亲爱的爸爸:
您好！
今天，是我第一次给您写信，有很多心里话要对你讲。我已经九岁了，幸福快乐地成长到今天，全是因为您和妈妈对我全心全力的培养和照顾，在这里，我深深地给您鞠一躬:"爸爸。妈妈，您们辛苦了！"
亲爱的爸爸，您长年在外工作，尽管不能总陪伴我，可我知道，您在外面工作很辛苦，全是为了咱们这个家，您才心甘情愿一个人在外忙碌。爸爸我已经听您的话，不挑食了。什么菜都吃了，这下您高兴了吧?写完作业，还帮妈妈做点力所能及的家务活呢。
爸爸，新学期开始了，我好高兴啊！我又回到了校园，又看见了老师和同学们了。这学期我一定努力学*，把学*成绩提高上去。爸爸，我电脑打字速度比以前快多了，以后和你上网聊天，肯定不让您等那么长时间了。钢琴我每天都练呢，刘老师上节课还奖励我了，您就放心吧！
爸爸，时间关系，就写到这里吧。
祝爸爸:健康快乐！
写信人：
日期：
亲爱的爸爸：
您好！
您在外地过的好吗？您已经有一年没有回家了，我和妈妈都非常想念您，希望您能快点回家，这样我们就能团团圆圆的过年了！
您还记得上次过年吗？我们一家一起在院子里放各种各样的爆竹。您还带我去了您工作的外地。
您每次回家都只在家里住一两个星期，而且您在这一年里没有回过家，您在家里的时候，最让我难忘的一次，就是上次我过生日的时候，您特意的回家来给我过生日，而且您还带了一个大大的生日蛋糕。在那天晚上快吃饭的时候，妈妈做了很多好吃的，吃饭的时候，妈妈点了那小小的蜡烛，然后又关上了灯，在那微弱的烛光下，您给我戴上了“王冠”。我们一起唱着生日歌，虽然这只是短短的十分钟，不过，在这我心里却是永远。每当我想你的时候，我都会回想一下这件事。
我给您写这封信，一是希望您早日回家，二是希望您在外地过得快乐。
祝：
生活快乐！身体健康！心想事成！
写信人：
日期：
亲爱的爸爸：
您好！
我知道你在外工作很繁忙。在家里总是没有时间陪我玩。一直在扫送货的单子。即使有时间，你也只是忙于手机，所以我希望你可以陪我玩，哪怕只是一分钟。记得有一次你终于可以陪我了，可是就一个电话，把你从我身边夺走了。我知道你在外奔波也是为了家，让我和妈妈可以更开心。
记得还有一次，您在做完工作后带我们一家去广场看喷泉。喷泉开始时，你在接电话。喷泉结束时你又在发信息。但是最后一幕却让我感动的流下泪来。但当时因为风微微的吹着，空中的水滴暴雨似的降落在观看的人身上。是您弯下腰来为我挡风遮雨，那时我的眼泪不由自主的流淌着，也许只是一时高兴你没有注意吧。等我看到您身后都湿透了的时刻，眼角已经干了的泪再次流下来，亲爱的爸爸，我只想对您说：我亲爱的好爸爸您辛苦了，谢谢您为我，为我们完美家庭的付出，我爱你！
祝您工作顺利！
写信人：
日期：
——给老师写的一封信二年级作文(5)份
亲爱的先老师：
您好！
这个暑假，您过的好吗？敬爱的先老师，时间如同飞箭，转眼又到了开学的日子，当同学们背着书包陆陆续续的走进学校，我知道，一年中您最忙的日子到了。
在新的一年中，我想给您题几个意见，希望您能采纳。
1、我希望您能注意保养身体，我知道，教师是很忙，但是您也要注意保护自己的身体啊！陶校长说的好，“健康是生命之本！”如果离开了健康的身体，那身体不就像一个空躯壳吗？
2、我希望您能让课堂变得活跃点，比如在上课前讲一个有关上课内容的谜语，脑筋急转弯，笑话……激发那些不爱举手的同学举手，我相信大家一定会更喜欢您的课。
就说怎么多了，在此祝您身体健康。
此致
敬礼！
写信人：
日期：
敬爱的老师：
您好！
您是我的启蒙老师，是我最热爱的老师，您对我的培养和教育我永远不会忘记。我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。
记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，下课总是一个人玩。您发现后，亲切地与我交谈，让我不要害怕，大胆和同学交朋友。从此我有了许多朋友，也有了许多快乐。
还记得有一次，我的考试没考好，你细心地给我讲错题，还让我认真改正。在以后的日子里，你经常单独给我辅导作业，我的学*也慢慢好起来了，取得了优异的成绩。
啊！亲爱的老师，您为我们付出了多少汗水和心血，而今您的脸上又*添了几道皱纹，您的头上又多了几许银发，老师请您放心我决不会辜负您的恩情。
最后，祝老师身体健康，工作愉快！
您的学生：
日期：
敬爱的老师：
您好！
转眼间，我们将要离开陪伴我们六年依依相处的好朋友，离开教育我们的好老师，离开母校。是您把我们从一个不懂事的小孩子，教育成了懂事的好青年！
在这六年中，我最好的朋友王靖宗。我们两个人和王晨、彦权在一起是无所不能啊。每次从你的办公室出来时，我们都要说几句你的坏话才觉得爽快。所以以后都常常“光临”你的办公室。
不过，自从我看你写的那篇《孩子，你将来会懂得》以后，我就觉得是我们是错的，只有我取长补短才能有所收获。我也知道你批评我们也是对的，爱是各种各样的，你的那种打、骂依然也是爱。
我会永远记住你，记住我们的六一班，记住我们这多的同学，记住这美好的母校！
写信人：
日期：
亲爱的常老师：
您好！
快乐的暑假很快就要结束了，我把这个假期的收获给你说一下。首先，我的乒乓球水*有了很大的提高，已经能和对手打上数个回合。其次，我按时完成了老师布置的作业，每天按时读书、写字。另外，我们去了云南，欣赏了美丽的风光，了解了当地的民族文化。此外，我还到了洛阳，看了龙门石窟。*时我也常去游泳。最高兴的是，我还去了马拉湾游乐场，玩了冲浪、大喇叭速滑等等。
常老师，这个暑假我过得很充实而快乐。想来你的假期生活也是有劳有逸吧！
祝新的一学期工作顺利！
写信人：
日期：
敬爱的老师：
您好！
周六我和爸爸去查干湖游玩，现在我向您介绍一下查干湖的美丽景色。
首先我们看到的是查干湖的芦苇，他想亭亭玉立的仙女在水中摇摇摆摆。时而向东，时而向西在微风的吹拂下欢笑着。
其次看到查干湖的水像一条长龙，翻不停翻滚着，呼啸着，流来流去，鱼儿在水中游来游去，湖面上有着飞来飞去的小海鸥。让后我们又看到查干湖边柳树在一阵阵清风吹抚沙沙的响，树高２·３米高的树上的小鸟在叽叽喳喳的叫个不停，好像说你们来到这里我真高兴。
查干湖的景色真美丽呀！
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx年11月2日
——二年级暑假给家长的一封信优选【5】份
尊敬的家长：
您好!
你好!首先感谢您长期以来对我校教育教学工作的支持、理解和关心。新的暑假生活即将开始，为了确保您的孩子能度过一个健康、安全、愉快的假期，学校希望您在假期中能积极引导学生自主、自立、自理、自律，合理安排假期生活，同时配合学校做好学生的督促、管理、教育工作，使孩子过一个有意义的暑假生活。现将暑假注意事项和下学期的有关安排告知与您，希望你能积极配合。
一、放假时间和下学期开学时间：
1、本学期从7月1日正式放假。
2、8月30日、31日为学生报名注册时间，9月1日正式上课，您的孩子必须按时返校，在规定时间内注册。下学期注册时要把素质报告书和各项作业交班主任和相关教师。
二、对学生暑假常规生活要求和对家长的希望：
1、在暑假要尽量引导孩子科学分配时间，合理安排学*与休息，并让孩子在家做一些力所能及的家务事，学会自己的事情自己做。
2、引导孩子利用暑假多读书、读好书、好读书。同时要带领孩子走进社会，体验生活，进一步增长见识、开阔视野。
3、引导孩子安全上网、文明上网，不进网吧、游戏厅、歌舞厅、台球室等场所，并监督孩子不长时间上网、看电视等。
4、加强对孩子的安全教育：关心孩子出行安全，要求其严格遵守交通规则，未经家长允许，勿独自出游;关心子女的休闲安全，不做危险游戏;孩子独自在家要注意用电安全，科学使用煤气，防止触电、火灾、自然灾害的安全事故发生，同时家长也要做好防盗教育;教育孩子不到池塘、江河、湖泊旁玩耍戏水，特别是夏季天气炎热，要严厉制止子女到野外下水游泳。
5、注意饮食安全，讲究卫生，不乱吃东西，防止食物中毒;鉴于暑假天气炎热和易发生肠道、呼吸道等传染性疾病，提醒您的孩子注意个人卫生，避免前往人群拥挤场所，避免接触流感样症状的病人。
各位家长，暑假生活时间较长，您的孩子的假期生活离不开您的指导、约束、教育和督促，希望您能多关注您子女的学*、生活，与他们多一些交流、给他们多一份关爱、对他们多一些理解与宽容，正确指导孩子制定合理的休息时间，完成好学校的各项常规要求。最后谢谢您一直以来对我们的支持，预祝您全家过一个安全、愉快而有意义的假期!
尊敬的家长朋友：
您好！20xx年的暑假即将开始。首先，感谢您为孩子成长所做出的不懈努力，感谢您对我校工作的理解、支持与配合！今年暑假放假时间为：7月13日—8月30日，8月31日回校注册，9月1日正式上课。
生命安全高于天！假期里，我们希望家长积极配合学校，教育、监护好每一位孩子，让孩子远离危险。现提出以下几点建议：
1、防溺水教育不放松。家长要教育孩子不到水库、池塘、河流、积水坑地等危险区域游泳或玩耍，严防溺水等意外事故的发生。也请家长教给孩子在遇险时的自救、救人技巧和见义智为、量力而行的救人原则，不会游泳的孩子遇到溺水人员不要随便下水营救，应该向就*的大人求救或拨打110报警，避免不必要的伤亡发生。
2、交通安全常提醒。家长要教育孩子遵守交通法律法规，文明出行，走路要走人行道，骑车要走自行车道（禁止未满12周岁的孩子骑自行车上路），不骑“死飞”单车，在通过没有人行横道的道路时要遵循“一看、二慢、三通过”的行走原则，不要随意横穿、突然猛拐；不搭乘无牌无照、车况不好、超载及其他非法营运车船。同时，希望广大家长能以身作则，遵守珠海的“双禁”条例，共同遵守交通规则。
3、预防自然灾害多关注。随着夏季的到来，恶劣天气时有发生，家长要教育孩子如何预防雷电、台风、暴雨、洪水等自然灾害的伤害，提高防御能力。
4、健康饮食多引导。督促子女加强身体锻炼，注意个人，家庭环境卫生和饮食卫生，不吃腐烂，变质的饭菜和“三无”食品，尽量不让学生进入人多拥挤的场所等。
5、娱乐场所不进入。一定要教育子女坚决抵制社会不良风气，禁止进入“网吧，游戏机房”等不适宜的娱乐性场所，不到一些非法**场所参加活动，在家上网时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的诱惑。
6、常识安全常提醒。请您提醒孩子树立安全意识，要切实注意交通安全、消防安全、食品卫生安全和人身安全，不随意玩火、玩电，登高弄险，禁止私自下河游泳，假期外出必须事先征得家长同意。
7、学*任务不放松。孩子的学*是其第一要务，*2个月的暑假无疑是孩子补缺补差、自我学*的大好时机，请您在百忙之中督促、监管好孩子的学*，促其养成良好*惯，不忘学*。
我们真诚地希望每一个孩子都能过一个轻松、愉快而的假期。祝家长工作顺利，万事如意！
尊敬的家长：
您好! 在您的大力支持下，学校已圆满完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心感谢!我们从20xx年7月5日正式开始放暑假，20xx年8月29日下午2时30分学生返校，8月31日上午8时二至六年级学生的报到，9月1日正式上课。
此刻，您已经知道了本学期孩子的学*成绩。希望家长们能够明白，考试成绩只能展示孩子学*的一部分，它无法展示孩子的全部。重要的是应该让孩子知道我们可以用很多种方式展示自己，分数绝不是唯一的'一种。但是我们要激励孩子为了追求梦想去努力，努力做最好的自己。
希望您在暑假，多关注您孩子的学*、生活，与孩子多交流，让孩子们在浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐而有意义的暑假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。孩子们的*安和进步是我们共同的心愿。
睡眠第一，饮食第二，锻炼第三。
睡眠是最实际的需求，上学期间，几乎所有的孩子都缺觉，所以假期尽量多睡一些。睡眠中，长个子，调身体，养脏腑，补元气，假期是难得的好时光。家长一定要舍得时间让孩子好好睡觉，睡几个自然醒，让孩子得到最好的体力和精力的恢复。
饮食和锻炼很重要。上学期间，很多孩子饮食最精的是晚餐，而放假期间，三餐都要合理，特别是早餐，不要忽略，给肠胃一个好理由，肠胃就给你一个好动力。至于锻炼，重要到了不输于饮食和睡眠的程度，每日不可或缺!
好书伴成长
由衷地建议孩子读经典，读文学，读历史，读自己喜爱的好书——阅读，思维，感受，思想，体会，表达(日记、笔记相结合)……精神成长的过程，一定是要借助于阅读的助力，所有的阅读萃取人类文化的精华与营养最终积累成为自己的素养和学识的时候，假期将功不可没。读万卷书，行万里路，暑期很多同学都要外出，倘若能够根据自己旅行，用笔记、摄影来记录自己的暑期生活“知行合一”，一定相得益彰。
关注新华美育 学本领秀风采
新华美育艺术教育新媒体服务*台(简称新华美育)是陕西省教育厅和新华社陕西分社战略合作的公益性文化教育项目。“新华美育”以“互联网+美育”网络资源模式为全省中小学生和美育教师提供在线优质美育课程资源，以微信和网络在线的形式和广大师生互动，通过一系列微视频为广大师生提供规范美育课程，以学生喜欢的动画、漫画、视频等方式展现了丰富的艺术知识。同时该*台也成为上级教育主管部门对学校艺术教育进行检查考评的一个重要*台。
我校学生已全员注册新华美育账号，希望家长在暑期密切关注新华美育*台推出的暑期活动，帮助孩子筛选、推荐相关知识和艺术类学*资料。积极参加*台各类活动，上传孩子作品，提升孩子自信，做孩子的良师益友。亲子学*，其乐无穷!(新华美育*台属于公益教育项目，不会收取任何费用，请放心注册。)
新华美育活动学生的视频、照片、文字等资料，请打包文件夹，并以“大学南路小学20xx暑期活动+班级+姓名”发至新华美育暑期指定邮箱yishxxxxx。期待你的优秀作品!
合理安排生活，过一个祥和的假期
暑假期间，建议根据各年级暑期活动安排，和孩子一起制定好暑假生活计划，并按计划认真实施，使暑假生活安全、充实、有序。
文明斑马线，西安文明我文明;家事国事事事关心，观看新闻联播了解时事新闻，和爸爸妈妈说说感受;动手帮助父母做力所能及的家务，长养孝心并利益家庭;学着做饭菜，学*生活自理自立，一种本领一生受用;关注科学创新，自己制作科学小发明或者撰写小论文;走进博物馆学*，用文物学*中国历史，做自己的博物馆个性档案，不失为一种有效的自我学*方式……
电玩、电子环境是躲不开的，善用一切现代化元素作为成长的某种手段，是好的，但是决不能以尽兴为开端导致放任或任性，这样，适当游戏将会不失为一种假期调剂，但是一定适可而止。
非常感谢家长朋友长期以来对我校的支持与配合，!预祝大家暑期快乐，学有所成!
xxx小学
20xx年6月30日
亲爱的家长：
您好!
首先感谢您一如既往对我校工作的大力支持!在您的关心和大力支持下，我校师生顺利完成了本学期的教育教学工作和学*任务。20xx年的暑假生活即将开始，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，加强对孩子的安全教育，增强安全意识，提高孩子的安全防范能力，使他们度过一个*安而有意义的暑假。现将暑假注意事项及下学期开学的有关安排告知您，希望您能积极配合。
一、暑假放假时间及新学期开学时间。
根据上级文件要求，放假时间安排如下：20xx年7月5日暑假开始，8月31日开学报到(周四)。
二、做好学生假期中的安全教育。
1、夏季，是中小学生溺水死亡事件多发季节，家长务必要教育监管好子女假期不准私自下水游泳;不与同学结伴外出游泳;不到机井、塘坝、河流等危险水域游泳。
2、家长要对子女进行交通、用电、防盗及人身安全等方面的安全知识教育，教育子女严格遵守交通规则、不乘坐拖拉机、三轮汽车、低速货车、拼装车、报废车和超载车等不安全车辆，不随便摆弄电器、学会自救自护等。
3、加强食品卫生安全教育。教育孩子注意饮食卫生，不食用“三无”食品和“过期”食品，不食用街头小摊贩出售的食品。注意个人卫生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服。关心孩子的饮食起居，做好季节病和流行病预防工作，一旦发现异常要立即带孩子就医。
4、禁止参与赌博或到游戏室、网吧等不利于学生身心健康的场所,禁止参加任何宗教活动，不去宗教场所，不参加迷信活动，培养子女健康向上的爱好特长。
三、为了使全体学生在假期能生活有规律、学*有效果，学校特向全体学生提出了暑期学*要求。
1、放假前期，学校要求严格控制暑假作业总量，做到合理适量，确保学生有足够的休息时间。希望家长注意了解学生假期间的学*情况，督促子女安排好学*时间，完成好暑假作业。
2、“阅读伴我成长”希望全体同学利用暑假多读书，读好书，并写出自己读书的感想和收获。
3、从现在开始就应该让孩子养成良好的自我规划的*惯，要有意识地培养孩子的自学能力和自控能力，为下一阶段的学*积蓄力量。
4、引导孩子关心国内外大事和新闻，关注社会生活，要鼓励他们多看中央电视台的“新闻联播”、“百家讲坛”、“焦点访谈”等节目，少看或不看娱乐节目。
四、配合学校加强对子女的思想道德教育，法制纪律教育和安全教育，引导他们自觉遵守公共场所秩序和社会公德，自觉遵守各项法律法规。
各位家长，暑假生活时间较长，孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。请您多关注孩子的学*和生活，正确引导孩子制订合理的作息时间，完成好学校的各项假期要求。相信在您的正确教育和关心、引导下，孩子一定会度过一个充实、快乐而有意义的暑假。
最后，祝您全家幸福、*安!
xxx学校
20xx年xx月xx日
尊敬的学生家长：
您好！
为使您孩子度过一个安全、愉快、有意义的假期，学校希望广大学生家长予以密切配合，切实履行好对未成年人的监护职责。在此，我们向各位家长提出如下建议与要求：
一、安全方面
暑假时间长，天气热，不安全因素增多，家长们在忙碌的同时，一定要注意您孩子的安全。
1.防溺水。加强对孩子的“四不一会”教育，即不在无**带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍，学会基本的自护、自救方法。
2.交通安全。教育孩子遵守交通规则，过马路时要走人行道，要按交通信号灯的指示过人行横道，不在公路上玩耍或追逐打闹；不骑飞车、快车。不乘坐无牌、无证或没有安全保障的车辆。
3.防火灾、防触电。教育孩子在家不乱碰开关插座，不会使用的家用电器不要擅自使用，会使用的要严格按照使用说明，小心使用。不要用湿抹布抹带电插座。教会孩子在遇到突发消防事故时的处理包括报警的方法。
4.饮食安全。暑假期间正值炎热季节，应注意孩子的饮食卫生。要求孩子不喝生水，不吃变质、腐烂的食物，以防疾病的发生。
二、学*方面
1.督促孩子合理安排暑假生活，制订好暑假学*计划及每天作息时间表，认真完成老师布置的暑假作业，利用假期多看一些有益的课外书籍，开拓视野，提高素养。
2.鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，让他们体会父母的辛劳，学会感恩。
3.教育孩子养成良好的作业*惯和思考*惯。
三、生活方面
1.合理安排暑假作息时间，不过晚睡觉，不过晚起床，生活要有规律。
2.孩子上网、看电视时间不宜过长，注意保护视力。要教育孩子远离“网吧”，谨慎交友。教育孩子在家上网学*、娱乐时，不登录、不浏览未成年人不宜登陆的网站。
我们希望您的孩子过一个轻松、愉快而充实的假期。欢迎您对学校提出宝贵的意见与建议，继续关注学校的发展。
感谢您一直以来对我校各项工作的理解、支持和配合。
xxx
20xx年x月x日
——给爸爸的一封信的格式二年级优选【5】篇
亲爱的爸爸：
您好！
我知道你在外工作很繁忙。在家里总是没有时间陪我玩。一直在扫送货的单子。即使有时间，你也只是忙于手机，所以我希望你可以陪我玩，哪怕只是一分钟。记得有一次你终于可以陪我了，可是就一个电话，把你从我身边夺走了。我知道你在外奔波也是为了家，让我和妈妈可以更开心。
记得还有一次，您在做完工作后带我们一家去广场看喷泉。喷泉开始时，你在接电话。喷泉结束时你又在发信息。但是最后一幕却让我感动的流下泪来。但当时因为风微微的吹着，空中的水滴暴雨似的降落在观看的人身上。是您弯下腰来为我挡风遮雨，那时我的眼泪不由自主的流淌着，也许只是一时高兴你没有注意吧。等我看到您身后都湿透了的时刻，眼角已经干了的泪再次流下来，亲爱的爸爸，我只想对您说：我亲爱的好爸爸您辛苦了，谢谢您为我，为我们完美家庭的付出，我爱你！
祝您工作顺利！
您的女儿：xxx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸：
您好！转眼您到杭州已一个多月了，那边一切都好吗？中秋节快到了，“每逢佳节倍思亲”，此刻的您，一定更想我和妈妈吧？
爸爸，您在外地工作一定很辛苦吧！家里一切都很好，您不用担心。告诉您一个好消息，我的作文在《池州日报·九华晨刊》上发表了3篇了，还拿了20元稿费哟！怎么样，很开心吧！还有，我的数学第一单元测试考了99分，有一点粗心，要不然可以得满分的。不过您放心，我一定把粗心的坏毛病改掉，争取做到最好。
爸爸，您一个人在外面要注意身体，要少抽烟、少喝酒。天气渐渐变凉了，记得要多穿衣服，千万不要生病了。我和妈妈不在您身边，您一定要好好照顾自己，让自己多吃点好吃的。中秋节到了，我们一家虽然不能团圆，但也能共同欣赏同一轮明月！最后，祝您身体健康，万事如意！
爱你的女儿：婷婷
20xx年9月16日
亲爱的爸爸：
您好！
这是我第一次给您写信。
我清楚的记得，有一次学校考试我没有考好，您打了我一下，我用仇恨的眼光望着您，哭着跑了出去。那一天，我很晚才回家。您又生气又着急的问：“你去哪儿了，怎么这么晚才回家？”“不用你管”，我说，然后跑回了我自己的房间。当时我偷偷看了您一眼，看到您脸上充满了自责与悔恨。夜里快十二点了，我起床上厕所，却看到您卧室的灯依然亮着。
第二天，我吃早餐的时候，发现餐桌上放着一张纸条，上面写着：“好女儿，昨天是我的错，原谅我，好吗？”爸爸，其实，那天是我的错，只是我不好意思向您承认错误，而不应该是您向我承认错误。
写到这儿，我的两眼模糊了，不知不觉的流下了眼泪。爸爸，对不起，我错怪您了。
爸爸，您永远是我的好爸爸，我也是您永远地好女儿！
祝：
身体健康，工作顺利！
您的女儿：xxx
20xx年x月x日
亲爱的爸爸：
您好!
离过年只剩一个月都不到的时间了，您知道我想要个什么礼物吗?告诉您，您一定会大吃一惊的，我想要一个小的机器人，您同意吗?听到这个您是不是大吃了一惊?一个女孩子怎么会喜欢玩机器人?是的，这个问题就连我自己也疑惑不解，但不管怎样，我觉得机器人很有趣，一个像人而不是人的东西，可以在我面前又说又笑，边说边画，甚至还可以比我聪明呢!我说一个很难而长的方程他一秒就能算好，而我要动笔思考半天，说不定还算不出来呢!
机器人还有一点好处，我只要下一道命令(比如：“讲故事”、“唱小苹果”、“听英语”)他都会做。如果在学*上遇到了困难就可以找机器人了，他会帮助你的。这是身边不可离开的、天下的“保姆”啊!
您除了给我买礼物外有想过给太爷爷买礼物吗?太爷爷已经97岁高龄了，现在住在医院里，他是不是会需要一件厚厚的新衣服呢?过年时您会答应我的请求吗?
祝
身体健康!
亲爱的爸爸：
您好！
您的身体好吗？*几个月，妈妈一直给我订《儿童文学》，我高兴的一蹦三尺高，那本书虽然很薄，但是我很长时间才看完。这个月妈妈又给我订了两本书：《儿童漫画》和《中外童话故事》。我闲着没事干，就一直看它。有时上厕所也看；有时连吃饭也忘了。那些故事精彩极了，让我流连忘返。*几天，妈妈又给我买了一个立体拼装模型飞机。刚买回来时，我以为拼一拼很简单。但是我拼了三天三夜，才把它拼好。里面并且还带着一个吸铁石的小人，看起来，他很骄傲。我也很喜欢他。所以，我把模型飞机和小人摆在了写字台上，这样，我每天都能看见他们了。时间不早了，祝您身体健康，天天快乐！
祝您在培训中取得好成绩！
您的女儿：xxx
20xx年xx月xx日
——二年级教案：一封信 (菁华3篇)
【教学目标】
1．识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。
2．正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
3．学*边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
【教学重点】能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。学*露西的乐观坚强。
【教学难点】梳理第二封信的内容，乐观面对生活中的困难。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学*本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1.*是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。
2.有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
（板书：6一封信）板书课题，齐读课题。
【设计意图：介绍信的有关情况，引起学生感兴趣的话题，从而激发学生学*的兴趣，自然过渡到课文的学*中来。】
二、初读感知
1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）认读生字
练读生字，学会识记。
①注意读准后鼻音“封、灯、冷”，“束”是*舌音，翘舌音“朝重束”，前鼻音“肩团鲜”。
②识记生字
运用形声字构字特点识记：“锅、刮、”等字。
联系生活场景识记：比如“期”在在日历和课程表中出现，“削”字在生活中比较常见，“削铅笔、削水果”等。
组词扩展：如“修”字，可组词“修改、修理”等识记。
（2）出示带生字的新词，让学生认读。
削好削皮铁锅小锅朝着朝代刮风刮胡子胡闹修理修改寒冷冷冻肩上肩膀团结团圆重复重写写好完好期待期盼结尾结果一束结束鲜美鲜艳
（2）学*多音字：、重、结
练①读句子，找发现。
她朝窗外望了一眼。
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
在这里，“朝”读“cháo”，意思是“向着、对着”，还有一个读音是“zhāo”，意思是“早晨”，“结”读“jié ”，意思是“结束、终了”还有一个读音是“jiē”，意思是“坚固、牢固、健壮”，组词如下
朝cháo（朝向）（上朝）结jiē（结实）（结果）
zhāo（朝阳）（朝三暮四）jié（结束）（打结）
②读一读：
在朝（zhāo）阳的照耀下，院子里的太阳花慢慢地开了。
奶奶的身子骨还挺结（jiē）实，生活还能自理。
（3）识字游戏
摘苹果游戏，看谁摘得多。（读对一个，苹果就被摘下。）
（4）理解词语
练把词语和意思连起来。
冷清空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
肩膀人客来往少。
空调人体颈下臂上部分。
（5）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
【设计意图：初读课文，自主学*字词，解决了阅读障碍，训练了学*生字的本领，增大了识字量。】
三、再读课文，初知内容。
读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。?
教师提问：
（1）露西第一次给爸爸写信提到了什么事？
（爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷清。）
（2）在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事？
（过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影）
提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。
四、学*“会写字”
封信今写支圆珠笔灯电
1.学生字
（1）认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
（2）多元识字
①运用形声字构字特点识记：“圆珠灯”等字。
②形*字比较：封-街今-令电-龟
③熟字加部首或部件：“信写支笔”
2.指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
（“今、写、支、笔”，上下结构，上窄下宽。 “信珠灯”左右结构，左窄右宽。“封”左右等宽，“圆”全包围结构。）
（2）老师范写,重点指导“信、珠、笔”，学生练写。
“信”右边的三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写的扁一些。
“珠”王字旁的最后一笔是提。右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面；竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
“笔竖弯钩是难点，竖要靠*竖中线，转弯要圆润你，下面的部分要*，钩朝上。
练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图：生字的书写指导，细致入微，规范学生书写，养成良好的`书写*惯。】
五、分类积累，练*表达
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：
得数量词：一封信、一支圆珠笔一束鲜花
2.练*运用：练*用上面的量词说话。
露西拿起（一支）圆珠笔，开始给爸爸写信，第二封）信，比较乐观、坚强，给爸爸说出现在生活得很好。
六、课堂小结
我们从本课中认识了小朋友露西，看了她写给爸爸的两封信，认识了很多生字宝宝，学会了正确的写字方法，科学的识字方法。
七、当堂检测
八、课后作业
第二课时
【学*目标】
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。（难点）
【教具准备】课件。
【教学过程】
一、课前导入
1.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
2.出示本课时教学目标
【设计意图：出示教学目标，引出核心问题，使学生明确了本课时的学*任务，学*更有的放矢。】
二、品读释疑
1.读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？
（露西的爸爸出国了，要半年才能回来。）
（板书：爸爸出国了，半年才能回来。——起因）
第一自然段的作用是什么？
（这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。）
2.自由读读课文，找找露西给爸爸写的第一封信的内容是什么？
（1）学生自己边读边圈画出第一封信的内容。
小组内汇报交流，代表展示如下：
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。（板书：看不到爸爸台灯坏了）
（2）爸爸看到后，会有什么感受呢？
（会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！）
（3）仿写：用“一边……一边……”写句子。
（示例：他一边唱歌一边跳舞。）
3.自由读读课文，找找露西给爸爸写的第二封信的内容是什么？
（1）学生自己边读边圈画出第一封信的内容。
小组内汇报交流，代表展示如下：
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
（3）从这封信中，你读出了什么？（板书：有小狗陪伴自己修台灯去看电影）
（写出了露西没有爸爸在的日子里，在家里的生活很好，也很精彩！）
（3）仿写：用“又……又……”写句子。
预设：
又冷又干燥。
秋天的苹果熟了,一个个又大又红。
【设计意图：圈画的方法，文中找出相关信息，并谈感想体会，注重学生自学自悟，学生是学*的主体，教师是学*的主导。】
4.小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？
（第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，如“家里的台灯坏了，我们修不好”，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，“这样，我们就能自己修台灯了。”这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！第一封信表现了一种被动、悲观、依赖的生活态度，第二种表现了一种主动、乐观、独立的生活态度。）
5.通过学*课文，你认为露西是个什么样的孩子？
（从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。）
【设计意图：通过两封信的比较，明白了一种正确的生活态度：调整好情绪，乐观地生活，突破了本文的重难点。】
三、课堂拓展
推荐阅读《小猫咪写信》、《秋娃娃》
听读《小猫咪写信》、《秋娃娃》，跟着录音多读几遍，试着背诵《小猫咪写信》，想一想秋娃娃还会写给谁，说给小朋友或爸爸妈妈听。
四、总结课文主旨
本文写了什么？告诉我们什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
五、学*写话方法
学一法：正确使用量词
量词是用来表示人、事物或动作单位的词。本文中“一封信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”是量词，它们准确、生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。
使用量词要注意：1.根据事物的不同特征来选择量词，如形体比较大的动物用“头”，体型比较小，行动比较灵活的动物用“只”。2.根据事物的具体差异来选择量词。如表示人或物的数量少，用“个”，表示人或物的数量多，用“群”。
举一例：在那一座座雄伟的山峰下，两条相互交错的小溪欢快地流淌着，里面三五成群的鱼儿自由地游来游去。
练一练：写一个场面，注意用上合适的量词。
示例：我们继续前进，一片雪白的花海映入眼帘，啊！梨园到了！梨树上一簇簇雪白雪白的梨花，就像蓝天下的团团白云。在蓝天下，在梨花间，一对花蝴蝶正在翩翩起舞起舞，就像两只快乐的小精灵……
六、课堂小结
从文章生动的语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们要像她一样做一个独立、乐观、坚强的人。
七、主题延伸
你给别人写过信吗？是如何写的？
我给我的姑姑写过信，因为姑姑住在北京，上次我想姑姑了，于是给姑姑写了一封信：亲爱的姑姑，我好想你，你过过得怎么样？我在家特别听爸爸妈妈的话，在学校里认真学*，积极回答老师提出的问题，每天的作业我都能按时完成。您什么时候回来，我好想见到您呀！
八、当堂检测
九、课后作业
板书设计
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次很难过
一封信台灯坏了
第二次有小狗陪伴
自己修台灯很开心
去看电影
画了一大束鲜花——爱爸爸
课后反思
成功之处：
1.训练学生从文中提取信息的能力。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，找出两封信的内容。
可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。
2.学会比较阅读。通过两封信内容的对比，表达态度的对比，看出第二封信更能表达查一种乐观、坚强地看待生活的态度。
不足之处：
1.课堂设计内容过多，不利于学生吸收。
2.缺少“读”，孩子读得少。
一、谈话导入
1.同学们你们跟家人写过信吗？露西正在给出远门的爸爸写信。让我们看看她都写了什么呢？
2.板书课题，齐读课题。（板书：《一封信》）
二、识字解词
1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示1）
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段标上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示2）
fēnɡ xìn jīn zhī yuán zhū bǐ dēnɡ diàn yǐnɡ
封 信 今 支 圆 珠 笔 灯 电 影
各自拼读，读好前鼻音“信、今、电”，后鼻音“封、灯、影”以及整体认读音节“圆”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示3）
一封 削土豆 朝外 一沓 刮胡子 修台灯 冷清
肩膀 一团 一束 鲜花 星期
借助拼音，开展读词游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。理解、记忆。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读通课文。
①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好，组织互相评价。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题读课文。（课件出示4）
故事讲的是谁的故事？
（露西和妈妈一起给爸爸写信的故事。）
露西的信写了几遍？（两遍）
三、识记生字，指导书写
（课件出示5 ）出示生字：
封 信 今 支 圆 珠 笔 灯 电 影
1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：“火”加“丁”是“灯”。
（2）换一换：“株”减“木”换“王”就是“珠”。
（3）猜谜语：“令少一点”就是“今”；“俺家大人不在家”就是“电”。
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.指导写字：
（1）师范写，重点指导“信、珠、笔”并讲述：（板书：喝 井）
“信”右边的三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写的扁一些。
“珠”王字旁的最后一笔是提。右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面；竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
“笔”竖弯钩是难点，竖要靠*竖中线，转弯要圆润，下面的部分要*，钩朝上。
（2）老师范写，学生在*字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、总结交流
小朋友们，这节课我们学*了生字，认识了露西小朋友，并了解了她的故事。下节课我们接着学。
［教学目标］
知识与技能
1.学*本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观
学*露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
［教学重难点］
1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、激趣导入
1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）
2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）
3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）
二、初读课文，认读生字
1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意
1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：
（1）露西在给谁写信？
（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）
2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
第二课时
一、导入课文
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!21教育网
二、理解课文，品读感悟
1.出示第1、2自然段。
（1）指名读第1自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？
①这段话一共有几个句子？
②露西回到家后做了什么？
③从第1、2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）
2.出示第3自然段。
（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）
（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）
（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。
3.出示第4~6自然段。
（1）学生自由朗读。
（2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？
4.出示第7~14自然段。
（1）指名学生开火车读，一人读一个自然段。
（2）思考：露西在重写的信里写了什么？
（小狗希比希，螺丝刀，看电影……）
（3）品读妈妈说的话。（课件出示）
①“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）
②从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）
（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你
比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）21世纪教育网版权所有
5.教师总结。
生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。
三、拓展课文，实践体悟
你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
——二年级上册给爸爸妈妈写一封信 (菁华3篇)
亲爱的爸爸：
也许现在的您，还在百忙之中。也许我所写的这封信，您根本没有时间来看。但这并不能影响我对您深深地的敬爱，就像您对我一样，那是美好的，永恒的一份牵挂。
从小到大，您给我的爱一直很严厉，甚至让人感到害怕。
从小我做事都很马虎，经常丢三落四。记得上二年级的时候，数学老师布置了20道口算题。回家后，我马马虎虎地完成了，就去玩了。您下班回家后，见我在看电视，便提出了要检查我的作业。拿起我的作业本，您很快就发现了错了一道题，并严肃地批评了我，我听了，满不在乎地抱怨道：“不就是少了一个”0“吗，何必大惊小怪的呢?”“胡说!”您放下作业本，大声吼道，“这仅仅是差一个0吗?从你的话中就可以听出你是多么马虎，不认真!要是我的工作也像你这样，那将会造成多大的损失!一个0，一个0也有用，一万和一千也只相差一个0，它们的意义一样吗?要是你认认真真地做作业，还会有这样的失误吗?”听了您的话，我下定决心，再也不马虎做事，为此，我也流出了悔恨的泪水。
爸爸，要不是您的教育，及时指出我的缺点，也许我也不会有今天的成绩。当然，您有关心我的时候，也有慈祥的一面。
小时候，过马路的时候，您总会紧紧地牵住我的手，教我如何避开这些车辆;当我蹒跚学步的时候，您总会在一旁给予我鼓励的目光。不管是严格的要求，还是您慈祥的目光，都给我留下了深深的印象，也不知道什么时候，我同时也深深地爱上您的严厉与慈爱，因为那是无价的!
工作顺利身体健康
xxx
xx年x月x日
亲爱的老爸：
老爸，我十分爱您，因为您十分关心我爱护我。
记得有一次，我班带刺的讨厌鬼丁梦怡把我的手指给掐破了，我回家告诉了您，您十分生气，恨不得马上去找她算账，要不是妈妈劝阻了您，您才不会轻易消气呢!
老爸，*时我总能感受到您对我无微不至的关怀。爸爸，您经常说，我正在长身体，早饭一定要吃饱，不能马虎。爸爸，您为了我那顿不马虎的早餐，每天总是早早起床，为我准备的早饭总是既营养又可口，一切准备好了才轻轻地唤我起床，每天起床我总能吃到热气腾腾的包子、豆浆或者香喷喷的大米饭、可口的家常菜。因此，每天我总能吃得饱饱的，暖暖的，一路哼着小曲上学。同学们对我羡慕不已，因为，不少同学上学时也许他们的爸爸妈妈还在被窝里或已经匆匆上班，只是塞给他们一两元买快餐的钱或者递给他们一两个面包草草解决早餐问题。今天，您又照常一大早就起来了，给我烧早饭。当我起床时，只见桌上摆满了我爱吃的菜，有有绿翠翠的青菜，有红亮亮的花生米，有香喷喷的红烧小鳗鱼……当时一股股暖流流遍全身，啊，爸爸，您是多么的关心我!
老爸，尽管您是那么的关心我，可我还是对您有一些小小的意见。我最不满意的是您那跟不上时代的教育方法!
老爸，每当我们一家人坐在一起吃饭时，一家人的团聚加上您那做得美味可口的饭菜，那气氛真是其乐融融，这时，爱说话的我总爱提一些问题，您就会对我大吼：“吃饭!”害得我吃饭不敢讲话了?可是一肚子的问题在心里憋着，着实影响了我的食欲。比如，就在昨天晚餐桌上，一拿到饭碗就会生出问题的我，又想起了社会课上老师提的一个问题：唐太宗是谁?文成公主又是谁?于是，我忘记了您*时的训斥，大声地问妈妈：“嗨，妈妈唐太宗是谁?文成公主又是谁?”妈妈说：“唐太宗是李世民，文成公主是他的女儿。”爸爸，您听了我们的谈话不仅没有投入到我们的话题中，而是训斥我们：“你们烦不烦，快吃饭!”可妈妈则认为，我并没有错。这时，我对您萌生几分恨意，恨您那不科学的教育方法。爸爸，您和妈妈*时忙于工作，只有在吃饭的时候，我们才团聚在一起，也只有在吃饭的时候，我才有机会向您们提问题，尽管在一些长辈看来吃饭讲话不太文明，可是我还是坚持认为吃饭时适当的说说话，聊聊天，可以放松一天来由于工作和学*而绷得紧紧的神经，可以调节家庭气氛，活跃身心，大大地增加食欲，另外，饭桌好比一个小小的课堂，爸爸您知道吗?我的不少知识就是在饭桌上学到的。
还有，老爸，在看电视这个问题上，我对您也有意见。
爸爸，您知道吗，爱看电视是孩子的天性。记得一个星期一，我刚从学校回来，想放松一下，便坐在床上津津有味地看起了《飞天小女警》。当毛毛正要冲向大怪物独眼龙时，您突然冲了进来，劈头盖脸地吼道：“你是不是做完作业啦!”“你既然这么心安理得地看电视，明天难道是星期六吗!”我吓了一大跳，急忙说：“是是是，我马上去做作业。”尽管在您看来我似乎是在认真地做作业，可是，您知道吗?我的心思一直在飞天小女警毛毛身上，想象着毛毛和独眼龙决斗的动人场面。爸爸，您说，在这种情形下，我能把作业写好吗?爸爸，我认为适当地有选择地看一些有益的电视是有益无害的，爸爸，请您相信女儿，您的女儿已经是一个高年级的学生了，已经有一定的辨别能力，我看电视您可以放心，我会有节制有选择的。
老爸，我十分爱您，爱您对我那无微不至的关怀，但我又有些恨您，恨您对我那不太科学的教育!我借今天家长会的机会，把这封信呈献给您，望您看了女儿的这封信能反思一下，对我宽容一点，随女儿这个心愿。
祝您身体健康
xx
年月日
亲爱的爸爸：
您好!今天，借着这封信，我来吐露一下我的心里话吧!您*时对我是非常严厉的，几乎是一点儿错误都不能犯，但是我还是会偶尔犯点儿错。只要我犯了错，您就会与我谈心，使我自己知道错误的存在，以及犯这种错误不改所会造成的后果，经过了许多次您与我的谈心，我*时犯的错误也越来越少了......
您*时也非常关心我的学*。记得有一次，我们数学考试我只考了八十来分，我不敢给您说，更不敢给您看，我怕您生气打我，批评我，所以我就一直瞞着您，可是，您后来还是知道了这件事情，我以为您会打我，可您却亲切地和我谈心，并语重心长地对我说：“孩子，这件事我就不再多说了，下次注意就行。”爸爸，今天我郑重其事地告诉您--我长大了，不需要您为我多操心了，感谢您多年来的关心与照顾以及养育之恩。
此致
敬礼!
xxx
xx年x月x日
——二年级教案：一封信 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识17个字，掌握“朝、重、结”3个多音字、会写10个字，重点学*“封、信、珠、圆”等汉字的写法。
2、正确、流利、分角色朗读课文。
3、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。
教学重点：
1、认识17个字，会写10个字。
2、理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。
教学难点：
理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。
教学时间：
2课时、
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1、听儿歌：我爱我的家。
说一说，怎样的家才是幸福的家。
预设：一家人和和美美地在一起，相互关爱，相互理解。
2、当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他的事写成一封信，送给他、今天，我们就要学*一篇关于写信的课文——《一封信》（板书课题，齐读课题。）
二、整体感知：
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、初步感知课文大意、说说听了课文之后，知道了什么、（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
3、认真读课文，边读边想、
露西写了几次信？第一次写的内容用直线画出来，第二次写的内容用波浪线画出来。
三、读认生字：
1、出示自读要求。
（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2、小组学*。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3、检查小组学*情况.
（1）课件出示生字、词语。
信封朝向刮胡子星期削土豆重新修台灯。
鲜花炒锅冷清肩膀团子完成结束。
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（2）借助图片理解词语。
四、情景朗读：
1、分段朗读。
（1）用自己喜欢的方式自由朗读。
（2）开火车朗读。
（3）小组赛读。
2、课件出示句子读一读，品一品。
（1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里、她朝窗外望了一眼、好了，她想，现在可以开始写信了、她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
预设：你知道加重的汉字表示什么吗？
（2）“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心、以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩、还有，家里的台灯坏了，我们修不好、从早到晚，家里总是很冷清。”
预设：怎么读才读出“不开心”来呢？
（3）她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的、可是我写得不好、”露西说着，把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
预设：这次母女的对话要用什么语气读？
（4）露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好、”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光、阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
预设：这次的信还“不开心”吗？
（5）妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
预设：这次母女的对话要用什么语气读？
五、学写生字：
1、课件出示“信、今、写……”等生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2、巩固生字、
（1）同桌之间相互考查识字情况、
（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。
3、打开“优教学生字”，逐个学*，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
4、指导书写。
（1）课件出示“信、今、写……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺、左右结构的汉字如“信、珠”左窄右宽，“封”左右等宽，“圆”先入后封堵、可以使用谜语、组词的方式记住汉字。
（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势、
5、巩固生字：抄写今天学的10个生字。
六、巩固练*
打开“基础训练—《一封信》”，一起来闯关吧！
（3）学*多音字，课件依次出示：朝、重、结。
第二课时
一、复*导入
1、课件出示词语、
信封朝向刮胡子星期削土豆重新修台灯。
鲜花炒锅冷清肩膀团子完成结束。
会认的17个汉字，单独出来，认读。
封朝刮胡期
削重修灯鲜冷
团完结束锅肩
（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2、回顾：说说课文的大意。
二、合作探究：
学生小组合作学*、课件出示问题：
1、两次信的内容分别是什么？
2、这两封信给你什么不同的感受？
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三、品读赏析：
第一封信
1、课件出示：
（1）第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？
（2）以前能每天看到爸爸，现在呢？
（3）还写了什么？
2、课件出示：
这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？
3、课件出示：
爸爸看到这么多让露西不开心的事情，可能会怎么样？
露西为什么认为自己的这封信写得不好？
第二封信
1、课件出示：
这次写信是露西一个人的话吗？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好、”妈妈接着露西的话说、
预设：妈妈为什么这么说？
2、课件出示：
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光、阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
3、课件出示：
刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心、现在妈妈找爸爸要什么？
4、课件出示：
妈妈还宣布了一个什么好消息？露西有什么反应？
信的最后，露西不仅表达了自己的思念，而且画了一大束鲜花，表达了对爸爸深深的祝福。
5、课件出示：
爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？
6、课件出示：
比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？
露西的第二封信虽然内容很*常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧、让我们再来读读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。
7、课件出示：
比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，共同进步。
四、拓展延伸：
1、和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。
根据课文内容，试着把露西重新写的信写出来、
2、如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地，你想给他们写封信，你会写什么？拿起你的笔，写几句话吧。
五、巩固练*
打开“阅读训练—《一封信》”，一起来闯关吧！
板书设计：
一封信
第一封信第二封信
很不开心过得挺好
台灯坏了修不好太阳比希自己修
家里很冷清看电影一大束鲜花
［教学目标］
知识与技能
1.学*本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观
学*露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
［教学重难点］
1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、激趣导入
1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）
2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）
3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）
二、初读课文，认读生字
1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意
1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：
（1）露西在给谁写信？
（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）
2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
第二课时
一、导入课文
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!21教育网
二、理解课文，品读感悟
1.出示第1、2自然段。
（1）指名读第1自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？
①这段话一共有几个句子？
②露西回到家后做了什么？
③从第1、2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）
2.出示第3自然段。
（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）
（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）
（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。
3.出示第4~6自然段。
（1）学生自由朗读。
（2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？
4.出示第7~14自然段。
（1）指名学生开火车读，一人读一个自然段。
（2）思考：露西在重写的信里写了什么？
（小狗希比希，螺丝刀，看电影……）
（3）品读妈妈说的话。（课件出示）
①“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）
②从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）
（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你
比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）21世纪教育网版权所有
5.教师总结。
生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。
三、拓展课文，实践体悟
你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
【教学目标】
1．识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。
2．正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
3．学*边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
4．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
【教学重点】能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。学*露西的乐观坚强。
【教学难点】梳理第二封信的内容，乐观面对生活中的困难。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学*本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：出示图片：
教师口述：
1.*是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。
2.有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
（板书：6一封信）板书课题，齐读课题。
【设计意图：介绍信的有关情况，引起学生感兴趣的话题，从而激发学生学*的兴趣，自然过渡到课文的学*中来。】
二、初读感知
1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）认读生字
练读生字，学会识记。
①注意读准后鼻音“封、灯、冷”，“束”是*舌音，翘舌音“朝重束”，前鼻音“肩团鲜”。
②识记生字
运用形声字构字特点识记：“锅、刮、”等字。
联系生活场景识记：比如“期”在在日历和课程表中出现，“削”字在生活中比较常见，“削铅笔、削水果”等。
组词扩展：如“修”字，可组词“修改、修理”等识记。
（2）出示带生字的新词，让学生认读。
削好削皮铁锅小锅朝着朝代刮风刮胡子胡闹修理修改寒冷冷冻肩上肩膀团结团圆重复重写写好完好期待期盼结尾结果一束结束鲜美鲜艳
（2）学*多音字：、重、结
练①读句子，找发现。
她朝窗外望了一眼。
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
在这里，“朝”读“cháo”，意思是“向着、对着”，还有一个读音是“zhāo”，意思是“早晨”，“结”读“jié ”，意思是“结束、终了”还有一个读音是“jiē”，意思是“坚固、牢固、健壮”，组词如下
朝cháo（朝向）（上朝）结jiē（结实）（结果）
zhāo（朝阳）（朝三暮四）jié（结束）（打结）
②读一读：
在朝（zhāo）阳的照耀下，院子里的太阳花慢慢地开了。
奶奶的身子骨还挺结（jiē）实，生活还能自理。
（3）识字游戏
摘苹果游戏，看谁摘得多。（读对一个，苹果就被摘下。）
（4）理解词语
练把词语和意思连起来。
冷清空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
肩膀人客来往少。
空调人体颈下臂上部分。
（5）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。
【设计意图：初读课文，自主学*字词，解决了阅读障碍，训练了学*生字的本领，增大了识字量。】
三、再读课文，初知内容。
读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。?
教师提问：
（1）露西第一次给爸爸写信提到了什么事？
（爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里的冷清。）
（2）在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事？
（过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期去看电影）
提示：作者情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。
四、学*“会写字”
封信今写支圆珠笔灯电
1.学生字
（1）认读含有会写字的.词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
（2）多元识字
①运用形声字构字特点识记：“圆珠灯”等字。
②形*字比较：封-街今-令电-龟
③熟字加部首或部件：“信写支笔”
2.指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
（“今、写、支、笔”，上下结构，上窄下宽。 “信珠灯”左右结构，左窄右宽。“封”左右等宽，“圆”全包围结构。）
（2）老师范写,重点指导“信、珠、笔”，学生练写。
“信”右边的三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写的扁一些。
“珠”王字旁的最后一笔是提。右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面；竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
“笔竖弯钩是难点，竖要靠*竖中线，转弯要圆润你，下面的部分要*，钩朝上。
练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图：生字的书写指导，细致入微，规范学生书写，养成良好的书写*惯。】
五、分类积累，练*表达
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：
得数量词：一封信、一支圆珠笔一束鲜花
2.练*运用：练*用上面的量词说话。
露西拿起（一支）圆珠笔，开始给爸爸写信，第二封）信，比较乐观、坚强，给爸爸说出现在生活得很好。
六、课堂小结
我们从本课中认识了小朋友露西，看了她写给爸爸的两封信，认识了很多生字宝宝，学会了正确的写字方法，科学的识字方法。
七、当堂检测
八、课后作业
第二课时
【学*目标】
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。（难点）
【教具准备】课件。
【教学过程】
一、课前导入
1.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
2.出示本课时教学目标
【设计意图：出示教学目标，引出核心问题，使学生明确了本课时的学*任务，学*更有的放矢。】
二、品读释疑
1.读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？
（露西的爸爸出国了，要半年才能回来。）
（板书：爸爸出国了，半年才能回来。——起因）
第一自然段的作用是什么？
（这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。）
2.自由读读课文，找找露西给爸爸写的第一封信的内容是什么？
（1）学生自己边读边圈画出第一封信的内容。
小组内汇报交流，代表展示如下：
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。（板书：看不到爸爸台灯坏了）
（2）爸爸看到后，会有什么感受呢？
（会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！）
（3）仿写：用“一边……一边……”写句子。
（示例：他一边唱歌一边跳舞。）
3.自由读读课文，找找露西给爸爸写的第二封信的内容是什么？
（1）学生自己边读边圈画出第一封信的内容。
小组内汇报交流，代表展示如下：
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
（3）从这封信中，你读出了什么？（板书：有小狗陪伴自己修台灯去看电影）
（写出了露西没有爸爸在的日子里，在家里的生活很好，也很精彩！）
（3）仿写：用“又……又……”写句子。
预设：
又冷又干燥。
秋天的苹果熟了,一个个又大又红。
【设计意图：圈画的方法，文中找出相关信息，并谈感想体会，注重学生自学自悟，学生是学*的主体，教师是学*的主导。】
4.小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？
（第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，如“家里的台灯坏了，我们修不好”，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，“这样，我们就能自己修台灯了。”这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！第一封信表现了一种被动、悲观、依赖的生活态度，第二种表现了一种主动、乐观、独立的生活态度。）
5.通过学*课文，你认为露西是个什么样的孩子？
（从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。）
【设计意图：通过两封信的比较，明白了一种正确的生活态度：调整好情绪，乐观地生活，突破了本文的重难点。】
三、课堂拓展
推荐阅读《小猫咪写信》、《秋娃娃》
听读《小猫咪写信》、《秋娃娃》，跟着录音多读几遍，试着背诵《小猫咪写信》，想一想秋娃娃还会写给谁，说给小朋友或爸爸妈妈听。
四、总结课文主旨
本文写了什么？告诉我们什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
五、学*写话方法
学一法：正确使用量词
量词是用来表示人、事物或动作单位的词。本文中“一封信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”是量词，它们准确、生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。
使用量词要注意：1.根据事物的不同特征来选择量词，如形体比较大的动物用“头”，体型比较小，行动比较灵活的动物用“只”。2.根据事物的具体差异来选择量词。如表示人或物的数量少，用“个”，表示人或物的数量多，用“群”。
举一例：在那一座座雄伟的山峰下，两条相互交错的小溪欢快地流淌着，里面三五成群的鱼儿自由地游来游去。
练一练：写一个场面，注意用上合适的量词。
示例：我们继续前进，一片雪白的花海映入眼帘，啊！梨园到了！梨树上一簇簇雪白雪白的梨花，就像蓝天下的团团白云。在蓝天下，在梨花间，一对花蝴蝶正在翩翩起舞起舞，就像两只快乐的小精灵……
六、课堂小结
从文章生动的语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们要像她一样做一个独立、乐观、坚强的人。
七、主题延伸
你给别人写过信吗？是如何写的？
我给我的姑姑写过信，因为姑姑住在北京，上次我想姑姑了，于是给姑姑写了一封信：亲爱的姑姑，我好想你，你过过得怎么样？我在家特别听爸爸妈妈的话，在学校里认真学*，积极回答老师提出的问题，每天的作业我都能按时完成。您什么时候回来，我好想见到您呀！
八、当堂检测
九、课后作业
板书设计
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次很难过
一封信台灯坏了
第二次有小狗陪伴
自己修台灯很开心
去看电影
画了一大束鲜花——爱爸爸
课后反思
成功之处：
1.训练学生从文中提取信息的能力。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，找出两封信的内容。
可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。
2.学会比较阅读。通过两封信内容的对比，表达态度的对比，看出第二封信更能表达查一种乐观、坚强地看待生活的态度。
不足之处：
1.课堂设计内容过多，不利于学生吸收。
2.缺少“读”，孩子读得少。
——二年级上册试着给爸爸妈妈写一封信合集5篇
亲爱的爸爸：
你好！最*过得好吗？身体好了一点没？
现在我在八十班生活到挺好的。八十班是我的另一个家。八十班是一个和谐、团结、有竞争的班级，我为我生活在这班级感到自豪！
最*，学校举行了欢乐的体育节等重大活动。在这次活动中，我班的成员积极参与，我也不列外。在这其中，我班荣获了许多奖项。虽然我没有得奖，但我会继续挖掘我体育方面的才能。
再说说老师们吧！在他们当中，我觉得数学老师和英语老师是最好的。他们不会给我们太大的压力，当我们又不懂时，能大胆的去问她们，这样我们的学*成绩就更加理想。李强是我们班的班主任，他在我们班发挥着不可替代的作用。就因为有他，我们班才会在年级排第一；就因为有他，我们班才会如此光芒。老师们都有着精湛的教学艺术，高超的管理技巧，幽默的风趣的语言魅力等品质。
说理这么多也该汇报一下学*情况了。在学*上，学校开展了“导学案课堂教学”。这对我的学*也有点帮助，它让我们更了解老师讲什么，更熟悉课文。学校丰富多彩的活动，也让我们减轻压力。最*学校举行了11月考，成绩不太理想。成绩下降了很多，但我知道错的原因，我会改的，我也会继续努力的！
最后，我要感谢你和妈妈！感谢爸爸妈妈付这么多用汗水换来的金钱来供我读书，感谢爸爸妈妈的默默奉献。爸爸妈妈为我付出的实在是太多了，只用闭合只是无法说完的。我是个知恩图报的人，长大后，我一定会回报爸爸妈妈的。但在此我希望老爸你能改掉的那口硬心软，牛脾气的缺点，少于妈妈争吵。这对我们小孩来说是一种伤害，我们最不想看到的就是这个，我在此恳求您！希望你看到后能改过。谢谢！
祝您：
身体健康！
你的女儿：
20xx年xx月xx日
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！我现在已经是小学六年级的学生了。再过不久，我就要升初中了。爸爸妈妈为了让我考上一所重点中学而呕心沥血。而且彼此间的想法也不一样。我就利用这次写信的机会和您们交谈一下吧！
在过去的五个寒假中，您是没有给我报过任何一个班的。而这次寒假，您却给我报了一个英语提高班。虽然寒假作业不多，但路程很远，坐车要一个小时。这大大减慢了我写作业的速度。
每件事都有好有坏。每天两小时的公交车，让我的自理能力大大提升，也让我勇敢了许多。遇事能自己处理，不象以前那样胆怯了。记得有一次，我等车怎么等也等不到。忽然我冒出了一个大胆的想法：坐地铁，但我又怕出事，如果接着等，又不知等到何时。于是就大胆地走向地铁站。克服了种种困难，终于回到了家，并给了爷爷奶奶一个惊喜。
我在班上的成绩可以说名列前茅。我一直以为考一个重点中学没问题。其实，番禺区的教育水*比广州市低。在这里的尖子生，到广州也就是个中等水*。我英语不好，父母常为我着急，而我却不以为然。因为爸爸妈妈的想法和我的想法不同。您们的想法是：虽然我成绩好，但考重点中学难。而我的想法是：虽然考重点中学难，但我的成绩不错，考上不会太难。一段时间后我才明白过来番禺与广州的教育水*有差异。
为了我的英语，您们费了很多汗水。花钱买练*，给我默单词。本来您们的工作就很累，又要装修新房，累了一天还为我操心，而我又不当回事，现在明白过来的我非常后悔。由于语言上不敢表达，就在书面上“倒”出来吧！
所以，从现在开始，我就要改变我的想法，不让您们操心。而且要为您们做一些力所能及的事，当一个更懂事的大孩子。
身体健康，工作顺利。
您的孩子：
20xx年xx月xx日
亲爱的妈妈：
今天是三八妇女节，我首先祝您节日快乐！
妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，妈妈您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学*，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学*退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。
妈妈，今天是您的节日，我想送您三份礼物：一个是我要告诉您今后我一定好好学*，另一个是我用彩绘贴画做的贺卡，上面还有一个心形的窗户呢，最后一个是我给您写了这封信。
妈妈，您喜欢我的礼物吗？
您的女儿：尧尧
20xx年xx月xx日
亲爱的爸爸妈妈：
爸爸妈妈好！
至今仍清晰地记得让您签家长通知书的夜晚。那是开学的前一天，我从抽屉里取出家长通知书，忐忑不安地捧在手中，目不转睛地盯着家长通知书上的分数，那鲜红的字眼刺痛了我的心。家长通知书上的分数少的可怜，想起爸爸妈妈这么多年来对我的付出，我……
终于，我鼓足了勇气，向爸爸妈妈的卧室走去。当我拿出家长通知书时，爸爸妈妈的脸色一下子拉了下来，我知道，爸爸妈妈对这次考试成绩不满意，做家长的有哪个不是望子成龙、望女成凤呢？“爸妈，对不起！让爸爸妈妈失望了！”泪珠已从眼中飞落下来。爸爸妈妈勉为其难地笑着对我说：“没关系，别着急，慢慢学。”每当我没考好时，爸爸妈妈总会鼓励我。父母从来不要求自己的子女做最好的，但又有谁不想呢？
最后，您在家长通知书上写道：要严加管教，成绩名列全校第一。犹然记起上次的家长通知书上也是“争取第一”，可我却从未达到过这个目标。但我坚信，付出和收获是成正比的，只要自己脚踏实地，就一定可以达到成功的彼岸。
每当疲倦时，我总会记起那个晚上，记起家长通知书上的字，然后又会重新埋下头去，重新充满力量，投入到紧张的学*生活中去。
爸妈，爸爸妈妈放心，在这里，我向爸爸妈妈保证：一定不会辜负爸爸妈妈对我的期望，考上一所重点高中，做时代之海上的弄潮者。以后的路，坎坷依旧，曲折依旧，而我也依旧。最后，祝爸爸妈妈身体健康，天天开心！
爸爸妈妈的女儿：
20xx年xx月xx日
亲爱的爸爸妈妈：
当我每天幸福地生活在阳光下，生活在你们的爱里，我有许多的感谢想要向你们表达！
以前，我是个不懂事的孩子，总认为你们为我的付出是理所当然的，是应该的。每天，在家里，总能听见我的大呼小叫"妈妈，帮我""爸爸，帮我"有时，爸爸妈妈也会笑着说："为什么我们要帮你 "我总是理直气壮地说："谁叫你们是我的爸爸妈妈呢 "我像一个小公主一样在你们无微不至的关心中成长，尽情地享受着你们的爱。直到有一天，我才猛然发现，你们给了我什么。
那是一个夏末的晚上，我因为感冒，早早的休息了。可是，我睡在床上，咳嗽声不断，翻来覆去就是睡不着。不知不觉十点半了，我咳得很厉害。你们急坏了。爸爸一把抱起我，冲出门外，拦了一辆出租车赶往医院去。我被爸爸抱在怀中，望着爸爸，我突然发现爸爸老了很多：在那挂满汗珠的脸上不知什么时候多了几条皱纹，原先乌黑的头发中多了不少的白发，就连背也没有以前那么挺拔了。我转头看看妈妈，她也老了，疲惫的脸上满是焦急痛苦的神色，仿佛生病的不是我，而是你们。这时，我忽然没有那么难受了，在后来的看病，挂水的时候，我都静静地看着你们忙前忙后，细心呵护着我。你们以为我不舒服，更加的关心我，问这问那，其实我是在感受着你们的爱啊，在我心里，有一种说不出来的幸福感。
正是从这一天起，我懂事了很多，明白了你们每天的工作是多么辛苦劳累，明白了你们对我的关爱是多么无私真诚。在这里，我要对你们说：爸爸妈妈，我爱你们；谢谢你们。
祝身体健康！
女儿 xxx
20xx年5月26日
——二年级写给母亲节的一封信优选【5】篇
亲爱的妈妈：
您好！我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到女儿给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，女儿不会让您失望的。
说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而您却相反，刚进毕业班您就和我“约法三章”：
1、考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视；
2、每天练一个小时的笛子，写一张书法；
3、每天不仅要完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练*。
以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。
直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的.内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。
我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。
忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。
很快又是你是生日，我会用*时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学*来报答您对我的养育之恩。
写信人：
日期：
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您辛苦了，在这十年来您辛辛苦苦的照顾我，帮我做饭`洗衣`辅导我学*。把我照看的.是那么周到。在您的关怀下我健康成长。而你常常累的腰都直不起来。
记得有一次，晚上我突然发高烧，妈妈焦急万分，外面下倾盆大雨，但妈妈毫不犹豫，把雨衣裹在我身上背着我就往医院跑。到医院后不顾自己全身湿透跑上跑下带我去挂号`拍片。直到挂上吊瓶才歇下来，坐在我旁边用慈爱的目光望着我，安慰着我，直到我慢慢睡着，我醒来已是早上，发现妈妈一夜没睡还是那样抱着我，眼里布满血丝，脸显得更黑更瘦。我看到很心酸。
妈妈，你对我的百般疼爱，无微不至的呵护是无法用言语来表达的，您的点点滴滴都是我生命的源泉。
在这里让我道一声：“妈妈，您辛苦了！”以后我要加倍的努力学*来报答妈妈。
祝您：
身体健康，妇女节快乐！
写信人：
日期：
亲爱的`妈妈：
我想对您说：“妈妈，我爱您，祝您母亲节快乐！”
妈妈，您为我的成长付出了很多。当我生病时，您焦急地抱着我去医院；当我犯错时，您严厉地批评我；当我退步时，您耐心地鼓励我。休息时，您带我去公园、青少年宫、少儿图书馆、科技馆、美术馆……让我很开心。
我想对您说：“妈妈，您辛苦了！谢谢您！”虽然您最*经常加班，可我依然喜欢您。虽然我的礼物不惊奇，可我的学*一定会努力，好好回报您！
您的女儿：李xx
20xx年5月8日
亲爱的妈妈：
我从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我喃喃学语叫出第一声爸妈……您为我付出了多少爱
小的时候，我总把您对我的爱当作天经地义。
世界上有许多让我感谢的人，我感谢无私奉献，像园丁一样培育我们这些祖国的花朵的老师，感谢我有困难时，帮助我的同学。而我更要感谢我的爸爸、妈妈!
是您给我生命，是我的生命之源。“母爱”是天下最伟大的爱。
是您一直照顾我、看护我、爱护我，只要我开心您就更开心。您是我的启蒙老师，是您教会我如何做人。
感谢您，我的妈妈!
祝身体健康!
您的儿子：董浩然
20xx年x月x日
亲爱的妈妈：
感谢您常年已久对我的照顾，您在我的心里非常伟大！
妈妈，从我刚出生，您就那么爱我，您在无畏的保护我，您的爱是多么伟大，您的爱是责备的，温柔的，直到现在，您的爱还是一点也没减少；妈妈，您会在我遇到困难的时候帮助我；妈妈，您虽然没爸爸那么高大，但是您对我的爱在我的心中是最珍贵的；妈妈，您会在我生病的时候照顾我，妈妈的爱是我觉得是世界上最为珍贵的东西；妈妈，您的付出，我都保留在我的心里面，您的爱是最伟大的，大家都说母爱是世界上最伟大的爱，我身有体会。
妈妈，我想对您说：“妈妈，谢谢您对我的爱，我长大后一定会好好的报答您！”
儿子：申隆
20xx年xx月xx日
——二年级一封信教学反思(5)份
成功之处：
1、训练学生从文中提取信息的能力。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，找出两封信的内容。
可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。
2、学会比较阅读。通过两封信内容的对比，表达态度的对比，看出第二封信更能表达出一种乐观、坚强地对待生活的`态度。
不足之处：
1、课堂设计内容过多，不利于学生吸收。
2、缺少“读”，孩子读得少。
改进措施：
1、在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2、重视阅读，在读中感悟和理解。
对于二年级学生来说，学*识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。
在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学*生字，不足的'是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。
我们紧紧围绕了指挥棒——紧紧抓住课后的思考题，围绕每一课的核心目标有侧重点地开展教学。
《一封信》首先确定教学目标：
1、识记“封、削”等14个生字，能读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等十个字，会写“出国、半年”等九个词语。
2、正确流利的朗读课文，能读出第一封信中路西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中路西的喜悦。
3、学*边读边画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的情亲情。
4、通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信？能说清楚喜欢的理由。
同时重点围绕课后思考题开展教学：
1、朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
2、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
在执教本课的时候我努力突出重点，在对比阅读提取信息的同时进行了识字教学，数量词的积累，以及相关词语的理解。在评价两封信喜欢哪一封，在尊重学生的'想法的同时我让学生来揣摩一下文中的露西为什么不将第一封信寄出去，而是选择了第二封信？学生通过比较明白，第一封信传递的是不快乐，爸爸会担心的；第二封信传递的是快乐，自己开心，爸爸收到信后更开心。有意识地渗透做一个传达快乐的人更幸福的做人理念。真实想法是要尊重，但是健康的生活态度还是需要引领。
《一封信》语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。本课讲述了小露西想念爸爸，在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文，体会小露西对爸爸的思念，体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培养学生热爱家人的思想感情。
本课的教学目标是学*本课17个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学*露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
教学重难点是识字、写字，朗读课文。比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。对于这类来源于生活，与学生生活体验十分接*的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的`兴趣。所以在教学的过程中，我不断地启发学生想象，联系自身实际让学生将自己的生活体验叙述出来，并将它与露西的体验作对比，这样学生就很容易理解本文内容。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。
同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。
《一封信》是部编版语文二年级上册第三单元的第三篇文章。这篇文章主要记叙了主人公露西的爸爸因出国工作，要半年才能回来，露西因为想念爸爸而给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是“一封信”，实际故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露**自写的，句句都是她的心里话：因爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉；第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是都表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
教学时，我让学生在学*生字词后充分读文，通过多种方式指导学生朗读，在朗读中读懂课文主要讲了一件什么事。重点是让学生找出两封信的内容进行对比。在第一封信的朗读中，学生越来越能体会到露西伤心的感受。我问：“如果爸爸很长时间不在家，你们是不是和露西一样想念自己的爸爸？”孩子们回答：“是的。”我话锋一转，接着问：“可是，爸爸在遥远的地方，当他读到这封信，会是什么感受？”“伤心、难受、不高兴、担心、不放心……虽然很多词语的意思是重复的，但是他们能真正体会到真挚的情感。然后学*第二封信。通过两封信的学*，看看自己更喜欢哪一封。但是，在他们的潜意识里，喜欢第二封信就是固定的.答案，只有回答喜欢第二封信才是正确的。我告诉他们：问题没有标准的答案，只要能说出原因都是可以的。
但接下来我有两点需要好好引导学生：
1、表扬孩子真实的回答，说出了自己真实的感受，并告诉大家*时要能发表自己的真实想法，表达自己的见解。
2、引导孩子们正确看待父母的不在场，学会体会父母的辛劳。明白很多父母不得已外出打工，缺少了对孩子的照顾与陪伴。通过引导，孩子们体会到了父母虽不在身边照顾自己，但他们一样爱自己，他们在外面上班也很辛苦。最后我让学生思考一个问题结束这一课的教学：你想做个怎样的孩子，不让爸爸妈妈总为你担心？孩子们能各抒已见，说出一些具体的想法。
通过《一封信》这篇课文的教学，我想到了：教学中要尽量给予学生表达自己的想法和感受的机会，只有这样，才能更深入了孩子们的内心，对孩子们的思想言行引导也才更有针对性。
