向前看，向前看。终于，是秋游的时候了！当江老师宣布这个好消息时，我们全班都沸腾了！
星期二是我们秋游的日子。每个人都带着他们最喜欢的零食去了我们的'目的地，母爱公园。
母爱公园风景宜人，有美丽的漂浮的母亲雕像，宏伟的母爱塔，还有许多表达母爱的雕像……但我最高兴的是全班一起吃零食。我们分成小组围成一个圈。把你的零食放在中间，每个人都会互相品尝。有糖果，甜巧克力棒，美味的薯片...
正当大家都吃得高兴的时候，江老师宣布:"演出开始了。"每个人都很快放下零食，围成一个大圈。音乐开始时，钱嘉轩走上t台走向“舞台”。她穿得太漂亮了！我们都呆住了，然后使劲鼓掌，手都红了。接下来我知道的就是王的杰瑞。他一出来，我就想:这是传说中的凤袍吗？……
看着表演，吃着生活小吃，学校马上就要放学了，我们都依依不舍地离开了母爱公园。这真是快乐的一天！
今天，晴空万里，阳光明媚，太阳公公笑得和我们的心情一样，我们跟着老师去大报恩寺游玩。
我们先观赏了里面的古代历史文物，有很多是我从没见过的，让我增加了很多历史知识。又看了打鼓表演和画展，然后去看了琉璃塔，琉璃塔有九层，古人以九为尊，所以琉璃塔是九层。
我最喜欢的`是画展，画展里的画都栩栩如生。有一幅画，画的是条神龙，它活灵活现，我很羡慕画家的画工。现在我要不断努力，希望有一天能够展览我的画作。
今天我不但很开心，而且学到了很多知识。
今天是我最开心的一天！
今天秋游，我可高兴了，一大早我轻装出发，到了学校，每个人都开心的带上了自己的便当。有的带了寿司i，有的带了三明治，还有的带了炒饭。我也不例外，带了自己和妈妈一起做的胡萝卜肉丁火腿炒饭。
全班等候了一会儿，登上了大巴，每个人都在做着自己喜欢的事情，经过了漫长的旅途，大家到达了目的地，我们迫不及待的.下了车，走又走，终于到了动物园。动物园里有很多火鸡，还有火鸡，还有松鼠，火鸡的头小身体大，让人看了觉得很可爱。松鼠在笼子里上蹿下跳，松鼠东躲**，成了一个小调皮。
接着我们来到了动物剧场，先是猴子走钢丝，接着又是老虎站立，在演出中我看到动物很不情愿，可是他们表演就会被训练动物的人抽打。我觉得他们很可怜，东北虎是国家保护动物，为什么要打他们呢？我非常伤心，希望不要再有动物演出！
后来，我们吃过了好吃的午饭，看过了精彩的表演。然后，我们坐车回了学校，我真不舍。
今天，我们的老师带我们去秋游。参观的地方是动物园。去动物园需要公共汽车。当我到达动物园时，我第一次看到五颜六色的金鱼。老师会再带我们去看马戏。带我们去看可爱的猴子。
然后老师带我们去看蛇和蜥蜴！最后老师找了个吃饭的地方，我们就把大塑料袋铺好，开始吃我们带的好吃的。
10月16日上午，我们排成整齐的一行，向目的地——体育公园出发。天空中有白云。路边树上的黄叶在阳光下闪闪发光，随风起舞。它们有时旋转，有时摇摆。还有几片调皮的叶子落在我头上，仿佛要和我一起去秋天。
在体育公园，哇！人山人海。自行车训练的地方是人，滑板车训练的`地方也是人。在王老师的带领下，攀岩训练场就是我们的大本营。
我们吃喝玩乐，我开始了一场“零食大战”。一些人在玩，一些人在唱歌，还有一些人在走木桥.
10点半，我们打扫了大本营，排队让家人来接我们。
昨天，我们迎来了一年一度的'秋游，这下可把我们高兴坏了，叽叽喳喳地讲个不停。没过多久，我们就上车了，车子带着快乐向荷塘月色湿地公园驶去。
大约过了半个小时就到了目的地，我们愉快地走进了荷塘月色湿地公园。天有不测风云，我们刚进入景区就下起了雨，我想：没关系，雨中看荷花别有一番风味。我看到门口有一条龙，龙身都是用花做的，看上去栩栩如生。我们走马观花，不知不觉已经到了铁索桥。
铁索桥很长，不停地摇来摇去，下面是一条河，河水不停地翻滚着，好象要把一切吞食了一样。这让我有点胆战心惊。开始过桥了，我一步一步地走着，突然桥猛烈地摇摆了起来，我心里像“十五个吊桶打水——七上八下”，我就停在那儿不动，等待风浪过去，终于铁索桥不再猛烈地摇。这时，我才发现我离开队伍太远了，于是我加快步伐，通过了铁索桥，这下我那颗悬着的心才放下了。
荷塘月色湿地公园真让人流连忘返、回味无穷呀！
早上，吃好早饭，我们准备去秋游。
准备上车了，老师提醒大家上车要注意安全和纪律。一路上我们都比较安静地坐着。
来到天宫庄园，大家在导游叔叔的带领下先参观了服装博物馆，里面有许多年代久远的衣服，让我们看的眼花缭乱。
我们兴冲冲地走到植物园，植物世界里的东西可真多!那里有神秘的'果树，火龙果地树……让大家知道了很多丰富的知识。欣赏了植物世界，我们亲手栽植了一盆植物，个个满脸笑容，开心极了。
中午大家一起美美地吃了中饭，饭后自由活动了一会，就开始拔河比赛了。可惜我们班输了，要是有下一次，我们一定不拿最后一名。
今天，学校组织全体学生到华亭人家秋游，我兴奋得一晚上都没睡好。我们到了目地的玩了“海盗船”、“竹筏漂流”、“收青菜”和“攀岩”。
吃过午饭，我们来到了一片绿油油的菜地里。我从农民伯伯手里接过一只装青菜的塑料袋，蹦蹦跳跳地来到菜地里。我弯下腰，拣了一棵又大又肥的青菜拔。我抓住青菜的根部，用力向上一提，青菜就被拽起来了，刚要把它摆进袋子里，仔细一看，根上还带着大块的`泥土，我用力一甩，泥土不见了。我把青菜小心翼翼地放进袋子。不一会儿，一塑料袋的青菜装满了。
今天，我真开心呀！
今天天气晴朗，阳光灿烂，天空飘着一朵朵白云，老师要带我们去九九回归林秋游啦。
我们排好整齐的队伍就出发了。一路上同学们很兴奋，因为可以去九九回归林秋游了。我们迈着轻快的步伐向目的地走去，路边的小花、小草随风摆动，树上的小鸟也在唱着歌，仿佛都在欢迎我们。走啊走啊，我们终于到了九九回归林，我们飞快的`铺好毯子，开始吃零食，过了一会，老师带我们去参观各种各样的树。老师带我们去参观桂花树，桂花可真香啊！老师带我们去参观芙蓉树，树上芙蓉花开了，可真美啊！老师带我们去参观银杏树，银杏树上的叶子像一把把小扇子，可爱极了！老师带我们去参观枫树，枫树上的枫叶像火红火红的火把，更美了！参观好了，我去领泡泡，我拿到了黄色的泡泡，我们就玩了起来，玩好了以后，我们吃了一点零食就走了。
今天真是美好的一天。
今天，我和妈妈、大姑去千佛山玩了。一进门，我们就看见有很多漂亮的花草树木，有兰色的像蝴蝶一样的'花，有红色的喇叭花，有黄色的像小星星一样的花，还有很多各种形状叶子的小草。太美了！于是，我们收集了很多，准备回去做标本。
我们顺着正门的路，以最快的速度来到了游乐园，因为我早就想到这儿玩了。我玩了碰碰车，我想尽一切办法和别人撞，很开心。我们又玩了卡丁车，一圈又一圈，可神气了！最后，我们去钓鱼，那里的鱼可狡猾了，可是，它们再狡猾也逃不出我的手掌心。我的目标是十六条，我就钓呀钓呀，终于达到了目标，看了看别人都不如我的多，我很有成就感。
最后，我们高高兴兴的回家了。
今天是星期一，我们学校组织学生去武汉欢乐谷玩，为了这件事我高兴的一晚上没睡，满脑子想的都是秋游、秋游、秋游。
我们是做车去的，虽然3个人一排很挤，但是我们还是很开心。到了们口以后，我们直接进去自由活动。我和吴凌宇、马慧诚、姜世博一组。
老师刚一说完，我们马上去玩过山车，结果没玩成。然后我们又去玩激流勇进，结果到了那里以后别人又说天气太冷不能玩。然后我们就又去吃东西，绕了一大圈之后我们又去鬼屋玩，但是吴凌宇他们在我排到中途的'是后又走了，叫我在旋转木马等他们。我玩完鬼屋之后没找到他们，等了半天后看到马新宇就跟他们走了。
因为这件事害的我们都没玩好，我希望下次要有团队合作精神，小组一起行动，不要发生这样的事情。
——二年级秋游日记实用十篇
今天，妈妈，爸爸带着我和妹妹一起到动物园里去玩。
我们到了动物园，买了四张门票，然后就进去了。我们首先看到的是老虎，妹妹啊，一看到老虎就抱着爸爸的腿不放，我，妈妈和爸爸都哈哈大笑，妹妹说：“我才不怕呢！”
接着我们又去看猴子，妹妹问我“猴子的屁股为什么是红色的啊？”我说不知道。然后妹妹又去问爸爸和妈妈，可是爸爸妈妈都说不知道。然后我们又看了美丽的孔雀、可怕的狮子、神奇的长颈鹿······
今天真开心！
今天我非常激动，因为爸爸妈妈早就说好要带我到杨家营去玩儿，这一天终于来到了。我早早得起了床，吃过早饭就跟爸爸妈妈出发了。跟我们同去的还有三家人，这下我就不愁没有小伙伴和我一起玩了。我们坐着面包车不一会就到了杨家营，一路上我们几个小伙伴叽叽喳喳的闹个不停，非常兴奋！
车门刚一开，我和小伙伴就急忙跳下车向前跑去。我们边走边观赏路边的'景色，秋天的景色真美呀！到处开满了五颜六色的小花，树叶变黄了，树上结满了金黄色果子，农民伯伯都忙着采摘丰收的果实，啊，好一幅秋收的景色！
时间过的真快，不知不觉就到了下午，下次我还要到杨家营去玩儿。
星期六，天气晴朗，既不冷，也不热，是个秋游的好日子，我和爸爸妈妈盼望已久的秋游终于到啦。这次，我们要去花港观鸽子。
坐上车我的心情高兴得不得了啦，我就想马上到花港观鸽子，我就蹦啊跳啊，就像什么时候才能到呢？
我在心里说：“快到啊，快到啊”在我焦急地等待中，终于等到啦。
我们来到鸽子区，那里的鸽子在成群结队的玩，有的在呼朋引伴，还有的在互相追逐，玩的不亦乐乎。
时间过得真快。要回家啦，我们真有点不舍得啊！
金秋十月，菊花绽放，阳光明媚，万里无云，在这个美好的星期六中，学校组织了秋游，秋游的地方则是盛产水蜜桃的无锡。
经过了两个小时的长途跋涉，我们来到了美丽的大花园―锡恵公园，一进门，美丽的花草树木便吸引了我，修剪整齐的树木，千姿百态，顏色各异的花儿们竟相争艳，让人目不睱接。
当我们进入动物园中的时候，更是眼花瞭乱。憨厚可掬的小熊猫，机灵的猴子，凶猛的老虎，狮子，各色各样的鸟儿们，都充份展示了动物们的精彩，瞧！大黑熊们正在玩滑轮呢！小金猴们也在玩滑轮！它们的动作多好玩啊！踉踉跄跄，似乎要摔下去了，转眼间却又站起来了，让人看得心惊肉跳，却又频频叫好。
看！在艳阳的照耀下，鸟儿们慵懒的躺在地上接受着阳光的洗礼，鸟儿们还不时的发出阵阵的愉快的嘶鸣与嬉戏声。
远眺，鱼池里的金鱼们是多么的欢快啊，悠闲自得的在水中游动；长劲鹿们也闲适的躲在树荫底下吃着饲养员为它们精心准备的干草；驴子们则是一拥而挤的抢夺眘为数不多的午餐，发出阵阵不甘的轰鸣与细细的咀嚼声……动物园内都是一派懒散的风格，舒适，贤雅，淡泊。
走出动物园，公园内的树荫下正在野餐的同学们，小路上散步或嬉戏的同学们，正在忙碌的商贩们；以及不变的，仍然如昔的植物们，都透露出那一股股的来自秋天特有的.气息，令人痴迷其中，不舍它从指缝中慢慢溜走……是啊！秋天好，秋游更好，让我们充份的感受到了秋天特有的一切，让我们领略了大自然的纯态之美，在此我想说一句~
我爱秋游！
说是秋游，不过是美食节罢了，但我们班同学似乎很喜欢这种“集体美食节”。秋游前一天晚上，我把自己所有的零食都塞进书包。真恨不得书包能大些、再大些，直到可以装下全世界的美食。
第二天早上，同学们背着各式各样的书包回到学校。我和几个好朋友走在一起，一路上有说有笑：“你带了什么零食？”“KFC 的烤翅、薯片、百奇、虾条呀什么的。”“噢！我也带了百奇，蓝莓味的。”“我是抹茶味的。”临*九点半，大巴开动了。到达科学馆后，先去看环球电影，挺有趣的。可是由于电影院是个球体，所以看电影时头不得不转来转去的。因此，这一趟下来，只感觉到两个字——头晕！“解散！”这句话我等了一万年了！我带着小组的成员们，去参观科技馆。其实馆内设施挺丰富的，有“和播音员对话”，有“声控迷宫”，有“UFO飞船”，还有“驾驶飞机”等等。可我那不争气的肚子，不到十二点就开始“叫”了：“小主人，我要吃番茄薯片、蓝莓棒、欣欣杯、小熊饼、华夫饼……”唉，包里的food也太诱惑人了！可是身为组长，总不能让还没玩够的组员们去吃饭吧？
大约十二点半我大吼一声：“集合！”然后找了一张桌子，准备“大扫除”，瞧，钱婉珊左手拿着一个鸡翅，右手拿着薯片，正大口大口地吃呢！陈彦君拆开一大包糖，放一颗进嘴里：“嗯，汽水糖，就是好吃！”我和刘筱颖在分享丹麦华夫饼，真是格格美味！往左看，赖昕彤她们组正在瓜分百丽滋。往后看，不少二班的男生在吃方便面。往前看，呵！可怜的禹洋在接受女生们的“食物攻击”哩！
秋游好，是因为野餐好！
好几天了。终于梦想成真啦！
一大早，我就背着书包，兴高采烈地来到学校，8：30分的时候，由大队部杨老师统一发令，我们便乘上了巴士来到了杨浦体育馆。
在体育馆里，我们一起观看了精彩的单车特技表演和动感十足的滑板表演，我目不转睛的看着每一个节目，为他们的精彩表演不断的拍手叫好。
看完特技表演后，我们来到了杨浦公园。一跨进大门，一阵阵笑声和叫声就从远处传来，走进一看，原来那儿的人正在玩惊险刺激的海盗船呢！我们便迫不及待的排起了长队，“丁零零”总算轮到我们班了，我走进游戏区迅速的坐在海盗船的船尾，静静的等待着……
“丁零零”的铃声再度响起，船开始慢慢地前后晃动，坐在船上，我能看见公园里绿树成荫的美丽景色，也能看见下面的同学在向我们挥手。可渐渐地速度越来越快，我连下面的人影都看不清了，晃动的越来越高，我的心好象要蹦出来一样，紧张的我赶紧闭紧双眼。耳边只听见呼呼的风声。
不一会儿，船停了下来，我慢慢的走下来，手心里都是汗水。虽然这个游戏很紧张但我还是觉得非常有趣。
我的秋游计划是去水上乐园玩，去水上乐园我准备带泳裤、泳帽、泳镜，这样可以游泳，还有食物、水、垃圾袋。
我还想水上乐园可以玩滑滑梯、水上冲浪，因为这样我就可以用各种方式玩水了。当然我还希望有汽船、水上飞机呢，那样就玩得更与众不同了。除此之外，我到了水上乐园要爱护水资源，不乱扔垃圾，我要争取做一个爱护环境的好市民，还有就是注意安全，安全可是最重要的哦！
昨天，老师说：“我们要到九峰山野生动物园秋游。”同学们高兴得在教室又蹦又跳。回到家以后，大家都准备了各种各样的食物。
今天，我们要出发了！同学们都背着大大小小的背包。老师在教室里讲安全事项，同学们听得可认真了！讲完安全事项，我们就排着整齐的队伍上了车。
在野生动物园里，我看到了鳄鱼、白色的老虎、狮子，…… 看完这些动物以后，我们还看了表演。有趣的节目有猪跳水，小熊在钢丝上骑摩托车。我最喜欢小熊骑摩托车了。小熊骑到中间的时候，忽然停住了。主持人让大家鼓励小熊。大家一起喊：“小熊加油！” 喊到第四次小熊才骑动车子，这次它一直骑到了终点。我真为它们的表演感到惊叹！
看完节目后，我们三个一伙五个一群快乐地吃起了中餐。吃完中餐，我们又看了一些动物表演，其中最有趣的是老虎钻一米长的火圈。看完这些表演，我们就坐着车子回家了。
这天我过得真快乐呀！
国庆节的前一天，秋高气爽，老师带着我们坐车一起来到野生动物园玩。
刚进大门就有好多鸽子飞过来好像在欢迎我们。动物园里住着很多动物，有大象、猴子、孔雀、天鹅、羚羊……。我们边走边看，觉得很有意思。小熊像一个黑黑的圆球，它的邻居是憨憨的小猪，它们俩的`样子都很好玩，我们看着看着都笑了。后来我们来到了驼鸟的房子前，鸵鸟又高又大，腿又长又细，脖子也是长长的。我们一叫它，它就东张西望地四处寻找，样子很特别。
最精彩的节目是动物表演，有小熊骑车、小狗跨栏和推滚铁、老虎钻火圈、猴子走钢管。我觉得最好看的是猴子走钢管，一只小猴挑着担子在园园的钢管上行走，它虽然走得歪歪扭扭，但最后还是完成了任务。动物演员中最厉害的是老虎，它们都从高高的火圈里勇敢的钻了过去。看完动物的表演，我们都高兴地鼓掌欢呼。
这次到动物园看动物，我感到很开心，因为它们是人类的好朋友。
盼啊，盼啊，终于盼到了秋游的那一天。兴奋的一夜没睡好的我早早地起来了，来到学校和同学们一起兴高采烈地往忠山公园前进。
一路上，同学们“叽叽喳喳”，高兴极了。
终于到了目的地，只看见公园进门的两边开满了五颜六色的菊花，漂亮极了。公园里有树木很多，有的树叶已经发黄了，有的已经掉了，落了一地，象一块金色的地毯。
公园里人很多，我们来到青少年宫门前，大家开始吃东西，自由玩耍。
我们玩得真开心。
——二年级秋游的作文实用十份
11月27日天气很滋润，空气很清新，飘着的丝丝小雨让人逐渐感到冬日的气息。同学们高高兴兴地盼来了游玩的日子，个个兴致勃勃地在车上交流着鼓鼓囊囊的书包里的吃食。都说贵人出门就遇水，看来我们都是贵人哪!
半小时后我们来到了广东科学馆，对于孩子们来说，这是个好地方，馆内设有儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界、绿色家园、飞天之梦、人与健康、感知与思维8个常设主题展区;三维巨幕、四维、球幕、虚拟航行4座科技影院;数字家庭体验馆、开放实验室和多个临时主题展区。展品采用多种高新技术，将科学性、知识性、趣味性有机融合，让孩子们在动手参与、亲身体验中获得科技知识。不像有些地方只能眼睛看，不能动手触摸或操作。
我带着我的孩子们尽量把室内的展馆都参加到，想让孩子们多增长见识多增加知识。同学们特别喜欢在“儿童天地”玩耍，对展馆内的设施兴趣盎然，都觉得科学馆真好玩。武家熙、朱霆钧由于曾经来过，热心地为我和同学们当向导，不停地向我们介绍着哪儿好玩，哪儿有什么可参观的地方，我们乐得有两位这么好的“导游”!
在一个秋高气爽的早晨，我起了个大早。妈妈带着我、弟弟，还有阿姨们一起去大堰寻找秋天。
一路上，我看到了一片片金黄的稻田。妈妈告诉我，再过不久，稻子就要丰收了。经过一个果园，果园里的柿子像一个个的小灯笼，真想摘一个。草地上开满了五颜六色的鲜花，我忍不住跟花儿合了个影。最后我来到了一条小溪边，小溪的水哗哗哗地流着，小溪边的柳树轻轻地摆动着她的长辫子，人们在树下快乐地烧烤、野餐。我对妈妈说：我们下次也来这烧烤好吗？妈妈说：好的。
秋天真美，我爱秋天。
上星期五，我们学校组织了一次秋游活动，地点是观澜的山水田园农庄，我们玩得非常开心，也学到了不少知识。
早晨，我踏着矫健的步伐，迎着凉爽的秋风乘上旅游巴士，开心地向目的地进发，车上同学们像沸腾的开水，背着唐诗，唱着歌谣，不知不觉就到了目的地。
首先，老师安排我们参观了爱心动物园，见识了许多动物，女同学看到粗粗的蛇身吓得尖叫起来，看见了和老鼠一般大，样子有点像松鼠的小山猪，我们向前走着，发现美丽的蓝孔雀在散步和可爱的小山羊在用早餐，接着，老师带我们看动物表演，有斗鸡、鸭子赛跑、小猪跳水等，我最喜欢小猪跳水了，它们看起来跃跃欲试，个个像运动健儿一样，临危不惧，争先恐后地从高高的跳台上用优美的姿势跳了下来，溅起高高的水花，我们兴奋地惊呼着。
之后，我们玩了许多游戏，有迷你投篮、科技制作，捉泥鳅、巧扔沙包，我最喜欢捉泥鳅，一开始，我捉了一条扣在了地上，我想把它放在瓶子里装起来，却一抓就溜了，后面捉到的也都溜了，弄得我全身都是水，最后只到“扑”到了一条泥鳅，真可惜！
我太喜欢秋游了，它可以减轻学*压力，还增长了课外知识，多么有意义的秋游啊！
期盼已久的一年一度的秋游终于到来了，在老师的带领下，我们高高兴兴地来到了美丽的共青森林公园。
公园里树木郁郁葱葱，空气清新，小鸟在枝头唱着欢快的歌儿。公园里有小火车、过山车、碰碰车等好多好玩的项目，我最喜欢的就是海盗船了。
海盗船上有两个海盗，一个海盗站在高处手持着望远镜，好像在眺望大海。另一个海盗双手握着方向盘，张着嘴好像在说：“同志们，准备好了吗？我们就要启航了！”大家系好安全带，期盼着海盗船启航，海盗船慢慢地开始动了，这时我前面的同学说：“海盗船可真慢！”我也坐在船上晃动着身子唱起了歌儿。突然，海盗船加速了，同学们开始欢呼起来，胆小的女生发出了“啊，啊”的尖叫声，此起彼伏，我的心紧张地感觉快要跳了出来。过了几分钟，海盗船慢慢减速停了下来，下了船，我还意犹未尽。
今天的秋游真是快乐又刺激！
今天是我们班一年一度的秋游，我们早早来到教室，可过了好久，老师还没来，看着别班的人差不多都快走了，我们心急如焚，看着别班都在排队，我们决定排好了队等老师来！老师终于出现了，领着我们到大巴车上去，我们看着窗外的风景，仿佛从未有过如此美妙的旅行。大约过了四十几分钟，我们来到了秋游的地方。
这里像是一个四合院吧。
一进大门，就有一个老爷爷对我们说：“今天上午我们要上两节课……”。我听后，倒吸了一口冷气，心想：难道这两节课是和语文、数学一样的课？那我们是来秋游的，还是来上课的？老爷爷好像看透了我的心思，不紧不慢地说：“这两节课是做麦饼和做花瓶！”我长舒一口气，开心地笑了。
大家迫不及待的开始准备做麦饼了，*时我们只吃现成的麦饼，可从没自己动手做过呢，但谁也不示弱，似模似样按部就班的就动起手来了。先放面粉揉，再压成圆饼，放入馅料后做成一个个“小包子”，然后慢慢压圆，紧接着就是放进电烤炉，没几分钟炉子里就飘来一阵阵香气，还真和麦饼店里的气味一模一样呢！
十几分钟后，大家拿到自己做的麦饼高兴地吃起来，这味道，真香！
意犹未尽的秋游，有欢乐，有汗水，有收获，真是难忘的经历！
星期三，老师告诉我们星期五要秋游了，我的心情久久不能*静，在想和谁一组呢？星期四，我终于有了答案，和曾嘉奕一组吧！我进入了甜甜的梦乡。
秋游终于来了，我带上照相机、玩具和20元钱。我们先到了龙洲公园的一个大亭子里，我们在那里采集树叶，做好了树叶贴画材料准备。在一棵大树下，我拣来了一块像龙游石窟里的鱼纹条石块一样的石头。我拿着石头给同学们看，他们都认为这是一块砖头。我可不这么认为，在我眼中呀，这是国家一级文物哪！
过了一小时，我们又去了超市，我们组有80元钱。一进超市，我们就看中了一大包暑片，我们的理念是“大的、饱的、便宜的”。最后，我们推出满满一车东西，却只要55.6元。
随后，我们来到了最后一个目的地——一块绿油油的草地。那里绿树成荫，鲜花开放。我们铺了野餐布，把所有好吃的都摆在上面。我不管三七二十一，一把抓起来就吃，吃得连曾嘉奕的小乌龟都忘了。恰好，在旁边有个捏泥人的人，我们大家欣赏了几千年一直留传的技能。全班几乎个个人都买了，我也不例外，那是一只大老虎，它瞪着眼睛向后望，看着神气极了。
三个半小时的秋游结束了，我的心里依旧回味着，想着下一次的春游。
落叶洒满了大地，秋姑娘向我们走来。今天我们将要开启一场旅行。观音峡，我们来了。
蔚蓝色的天空，镶嵌着几朵悠悠的白云。去学校的途中，我迈着轻盈的步伐。阳光照在我的身上，把影子拉得长长的，我加快了脚步，脸上露出了掩饰不住的欣喜。到了学校，大家在热烈地讨论着。不一会儿，我们有序地排着队，等待着上车。一路上，我们有说有笑，每个人都是笑盈盈的。
观音峡，丽江的一块宝石，有山有水，散发着一种绚烂的光彩。走进观音峡，满眼的绿色，青山陪伴着我们，绿水是最好的朋友，初升的阳光照在水面上，风吹过，泛起粼粼波光。
我们穿过了一条大街，来到了滑道车入口。大家兴奋地坐上了小车，我也迫不及待地上了车，放眼四野，*静的湖泊好似一面明镜，身旁绿油油的山峰，还有那形状不一的石块，让人叹为观止。
坐完了滑道车，我们来到了壮观的观音瀑。瀑布从几十米高的山头上泻下来，水冲击在下面的石块上，水花四溅。轰隆隆的水流声，仿佛是此刻最美的旋律。瀑布似一面白色的水帘，那么清、那么美、那么柔软，到过这里的人都应该像我一样陶醉其中吧！
秋高气爽，山河壮美。啊！秋姑娘回来了！秋姑娘送走了夏姑姑。美丽的秋天来了，有菊花的清香味的秋天来了！有活泼的小鱼的秋天来了！我们一家去秋游，秋游的地点是中山公园。
一到那儿，菊花的清香扑鼻而来。那些菊花有的是白色的，有的是粉的，有的是黄的……
在花坛不远处，有一条小河。河里有小鱼在戏水，有的尾巴摇来摇去，像是在跟我打招呼。今天是我最开心的一天！
星期六，秋高气爽，万里无云，我和爸爸去公园秋游。秋天的公园景色真美！
远远望去，山上翠绿的枝叶层层叠叠。公园里菊花开了，金黄的菊花像小朋友的笑脸，火红的美人娇绽放了，像一个个火把。一棵棵高大的桂花树开满了黄灿灿的桂花，秋风吹过，桂花飘落下来，像给大地铺上了金黄的地毯，还散发着淡淡的清香。我们来到了一个鱼池边，一群群五颜六色的鱼儿在水里快乐的游来游去。我买了一包鱼食撒向水里，鱼儿们都游到池边抢食吃。秋天的景色真美呀！
今天，我去了嘟嘟城，我第一个玩的是新生体狐狸中心。首先，我先穿上了护士的衣服。然后，我就戴上了护士的帽子。我就从床上把宝宝抱了下来。第二个玩的是美发中心。首先，把头发梳直，然后就可以扎了。第三个玩了玩具工厂。我做了一个狮子。最后我还玩了植物研究所，我做了一盆植物。这一天，我玩得很快乐！
——秋游的二年级作文汇总十篇
一天，乔老师带我们去湿地公园玩，我们非常高兴。
在进入大门之前，老师给我们拍了张照片。我们进入大门之后，发现大门两侧有木瓜树，像在门口守卫的卫兵。
不一会儿，我们顺着广场左边的路，来到了儿童游乐场。这里有火箭船，还有海盗船。海盗船上有一个海盗船长，船长拿着望远镜往远处看，水手正在控制船。
我们离开了儿童游乐场，来到了木桥。我们上了木桥，发现这里的景色很美丽，有花草树木，草坪像柔软的地毯，我好想在上面玩耍。我们来到了第一个长木椅，大家在那儿休息了一下，吃了东西。我们又来到了第二个长木椅，我们在那儿欣赏了风景，发现湖里有唐老鸭和米老鼠形状的船。
在湿地公园玩得真开心！我们依依不舍地离开了湿地公园。
今天虽然下雨，但是我还是很兴奋，因为我们要去上海野生动物园秋游啦！
坐在大巴里，穿过猛兽区，看见了自由自在的好多动物，有美丽的孔雀，可爱的小马，还有威风凛凛的大白虎。大白虎很漂亮，因为它和我以前见过的老虎不一样，身上没有桔色，有黑白相间的条纹，真好看！
我还看了精彩的海狮表演和动物表演，有一只可爱的海狮向我挥手呢！在看动物表演的时候，我最喜欢的是羊和猴子，它们同时出场，猴子在羊的背上做个倒立，羊爬上梯子站在花瓶上，真厉害！
还有金丝猴，它也是我们的国宝动物。它能飞快地爬上树，还会荡秋千呢。
还看了很多很多，今天的我真是太开心了！
今天，我们去秋游了。
首先，我们去了浦东世纪公园看了大黄鸭。大黄鸭大大的，黄黄的，真可爱。在导游的带领下，我们还玩了旋转小蜜蜂、逍遥水母、旋转木马等游乐项目。
接着，我们乘着大巴士来到了昆虫馆，看到了很多千奇百怪的昆虫和动物，比如蟒蛇、蜥蜴、变色龙、蝴蝶等。看完表演后，我们乘着大巴士回到了教室。
快乐的秋游时光过得可真快啊，期盼春游的到来！
上海野生动物园是动物的天地，在那里我们全班度过了美好的一天。
那天，风雨无阻，我们乘坐的巴士直接驶入了猛兽区，在老虎区我们看到了威风凛凛的百兽之王，在狮子区我们看到了霸气十足的大狮子，在马来熊去我们看到了憨态可掬的马来熊……
离开猛兽区后，我们迫不及待地下了车，下车后在亲爱的老师的带领下，我们到了海狮馆看海狮表演。哇，小海狮出来了，它全身上下黑的发亮像穿了一件黑色的皮衣。你别看海狮黑黑的好像那么不起眼，但是他动起来可灵活了，小海狮把驯兽师陆续抛出的5个环，全部都接住了，小家伙太厉害了！海狮表演中最精彩的是海狮顶球了。只见海狮一下子滑进了水中，然后迅速游到球下方，最后一迅雷不及掩耳之势向上用力跳去，顶了一下上方的球又飞快的落下。顿时，全场掌声雷动，加好不断。之后，我们又看了许许多多小动物和精彩无比的表演。
快乐的时光永远都是那么短暂，最后我们依依不舍得离开了动物园，这真是多么美好的一天啊！
在前几天的晚上，我做了一场梦，梦见小区里到处鲜花烂漫，这儿一点红，那里一抹绿，美极了！可当我看见一个亮点时，周围渐渐变黑了——我醒了，原来这是我的梦中所见。第二天早上，当我出去晨练的时候，看到小区里到处都是开始变黄的树叶和草地，心中有种小小的遗憾，因为我喜欢春天的花，春天的草以及春天带给我的温暖而又湿润的感受。也许我仍在惋惜梦中所逝去的一切，但，小区里飘落的枯叶、火一般的枫树、奇姿异彩的菊花，仿佛在告诉我：既然惋惜，又何来美好？把惋惜抛在脑后，去秋游吧！去寻找秋的美好吧！秋天的凉爽可以弥补你心中的空缺。
走在小区广场边的小路上，看着两旁婀娜多姿的树，鲜艳的颜色，奇特的种类，为小区增添了一道靓丽的风景线。梧桐树的叶子黄了，一阵秋风吹来，翩翩飞舞，象一只只美丽的蝴蝶在空中起舞，仔细看，梧桐树枝上还挂有一串串黄色的小果实，远看像挂着一个个小铃铛，可爱极了；还有那由浅到深，色彩斑斓的枫叶，虽然没有红过二月花，却能让人体会到层林尽染的秋意；走*草坪，那深深浅浅的绿已开始泛着黄，留有一种时光远去的凄凉和对下一个春天的渴望。我发现，我渐渐爱上了这绚丽多彩的秋天。
啊！在这个秋高气爽的季节，我真想作一首诗，将这美景长留，但此时的我却不知该用什么华丽的词语将它描述。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，且让我将这美景定格在照片里，珍藏着属于我的对秋的回忆吧！
啊！黄金海岸到了。首先映入眼帘的是水泥大道两旁的鲜花。红的、黄的、白的……花儿排着整齐的队伍，绽放着笑脸，向我们招手致意。
我们先去参观水族馆，一进水族馆，我便被里面的景色吸引住了。真是好美啊！瞧，在一座假山下，几条中华鲟正在那儿悠闲自得地游来游去。向前走几步，你便能看见一个巨大的玻璃，里面有两只鹦鹉，下面有一群鱼，有金鱼、带鱼、桂花鱼等，真是“与鸟共居”。往前走，再拐个弯，一只鳄鱼正在那儿“散步”，他一会儿张开血盆大口，一会儿则在水里游来游去，显得十分安逸，水族馆里令我印象最深的要属海龟和海狮了，一见到海龟那庞大的身躯，我便愣住了，这几只海龟足足有一百多岁了，但仍然那么健康，在水里自由自在地滑翔，据说一只海龟的寿命有200~300岁呢！怪不得会那么年轻。在说说海狮，你可别看他那副憨态可掬的样子，他可是个游泳高手，他一会儿侧着游，一会儿又翻过身子游，而姿态万千，真让人拍手叫好。水族馆里还有鲨鱼、电蟒等许多国家保护动物。
星期六，晴空万里，爸爸妈妈带我去万福河秋游。
那里的景色好美啊！蓝蓝的天空把河里的水都染蓝了。阳光洒在河面上，波光粼粼。岸两边有很多高大的树木，郁郁葱葱。岸边还有很多高大的芦苇，有一大片草地。河里飘着几只小船。这时，让我想起了一首歌：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……
我们被这里的景色迷住了，一下子从车子上跳下来，向草地奔去。
躺在草地上，草地软软绵绵的，像在床上一样舒服，阳光照在我身上，惬意极了！
我们要回家了，我真舍不得离开这里。
20xx年10月23日，二中心小学组织大家去长兴岛郊野公园秋游。
今天，天气晴朗。我从学校排好队上了校车，等到所有同学都上校车了，校车门就关了。从学校到长兴岛，路上时间有一小时左右。长兴岛郊野公园一共有两个门，一个是一号门，一个是二号门。我们先到一号门下车，排队，就往公园里走去。第一个到达的地方是看小动物的地方，那里有小羊，有小鸡，还有猪。这里，有一些草，我拿了两根草，第一根放在笼子上面，小羊把两只前腿放在笼子缝隙上，头使劲地往前伸，终于吃到了草。第二根我把草通过缝隙，放在笼子里。看完这些动物，我们就回到校车上，去二号门。去二号门的路上，大概有几分钟。到了二号门，我们就找了一个草坪，坐在那里吃饭。吃完了饭以后，我们就去看两项表演，第一项是飞车，第二项是小丑节目。我们排好队去看飞车，飞车表演在一个栅栏围着的圆形场地，有一辆白色的汽车和三辆黑色的摩托车。车手表演了单人脱手骑车，双人配合飞车，其中难度最高的是，一个人骑着摩托车，手撑着椅子，用脚控制方向盘。飞车表演很惊险，很好看。下一个节目是小丑节目，等到小丑节目看完以后，就回到校车上，准备返校。
小朋友们今天过得真开心。
今天，我们去嘟嘟城玩了。进了嘟嘟城，我一直和我的好朋友李定都在一起。我们先玩了消防员。我们先看了许多消防知识的动画片，然后我们做了体能训练，接着我们去了火灾现场灭火，最后我们得到了十元嘟嘟币。后来，我们又去了环卫所。我们打扫了环城公路，我们把垃圾分类，得到了八元嘟嘟币。
我们玩了许多游戏，可是我买了一个玩具，就把嘟嘟币花完了。但是，我还是很开心！
今天，我们学校举行了秋游活动，我高兴极了，早晨六点就起来了，来到学校已经七点半了，我们站好了队，上了公交车，快到清明上河园的时候，我看到有人在龙亭湖里游泳，他们真勇敢呀!
到了清明上河园里面，路的两旁有许多好看的菊花，有红的.白的.黄的......还有许多用菊花做的孔雀.狮子......好看极了。
我还看到了许多穿着古装的人，还有很多表演，表演好看极了。我们玩了一会荡秋千，在秋千上的感觉真好，像小鸟在天空中自由的飞翔。
就这样，时间很快的过去了，在老师的带领下，我们集合好之后，带着愉快的心情，依依不舍的离开了清明上河园。
——秋游二年级作文 (菁华6篇)
今天的天气很晴朗，我们全校的小朋友在学校的操场上集合坐大巴，去我们的目的地观澜湖。在上车前老师和导游说：我们要注意安全！不要跟队伍走散，不要独自行动。
我的心早就飞走啦！
到了观澜湖，我看到了很多植物和动物，动物有猪、鸡、鸭、孔雀、信鸽。我们玩了很多游乐项目，我们玩的游乐项目有摩天轮、花果山漂流、旋转木马、风车王国、手摇船、打高尔夫球。这是我第一次打高尔夫球，我超喜欢打高尔夫。
不知不觉，就到了吃中饭的时间，我们吃的东西有汉堡包、鸡块、桔子、纯牛奶。
时间过得真快啊！一下子就到了要回学校的时间了。
在大巴上，我们已经累的精疲力竭了，我真想回家躺在床上美美的睡一觉。
今天，我们去江滨公园秋游。同学们来到校园有说有笑，他们的样子显的让我有迫不及待的'感觉。
去秋游啦！同学们背着大包小包往外面走。走过鼎鼎有名的*街，那里有古老的房子，有古井，还有一只特大的太*鼓。走着走着，我们来到江滨公园的草坪上，老师叫我们铺好桌布，放下书包，拿出零食，大家围在一起吃。有的同学吃的狼吞虎咽，有的同学小心翼翼地吃，还有的同学拿起零食互相传递。接着，我们开始玩老狼老狼几点钟的游戏，在游戏过程中，我被抓到一次，当老狼，来抓其他同学，结果我抓到了潘甜甜，由她来当老狼，我觉得这个游戏真好玩。我们高高兴兴地玩着，可时间就这样不知不觉地过去了，我们该会学校了，在回去的路上，我们还依依不舍。今天的秋游，玩的真开心！
9月22号，早上7点半，老师准时带我们去恐龙园，我们走进了园，看到了恐龙喷泉，看到了恐龙，看到了魔鬼，还看到玩的。还走进恐龙博物馆，我看了精彩演出，我还玩了宝贝乐园。我又玩了飞鸟，然后我还玩了小汽车。这些项目当中我还是喜欢海狮表演，海狮也很聪明。驯狮员发什么样的号令，海狮做什么样的动作，我觉得驯狮员也很棒。到了下午，我还做了摩天轮，不一会儿，回家的时候到了。我们恋恋不舍的离开了恐龙园。这次秋游玩得很开心。
20xx年12月4日，今天我们学校组织秋游深圳观澜湖生态体育公园。我非常高兴，早早就来到学校等待大家集合。
在老师和导游的带领下我们坐上了大巴车，顺利来到了美丽的观澜湖。
这里景色很美，我们每个同学都练*打了两次高尔夫球，我还坐了摩天轮，手摇船，另外我们还去了动植乐园，看到了许多小动物！比如孔雀，小白兔，和小黑兔，还有小松鼠，小猪这次的秋游活动让我收获很多，不仅跟同学一起玩了好几个游乐活动，还看见了大大的高尔夫球场，听大人说高尔夫球不是每个都可以打，因为很贵的，要很多钱的，所以我希望自己回到学校后要好好学*，等长大了有本领和能力挣钱，这样才可以打高尔夫球！
今天我很开心因为老师带我们去动物园秋游，到了学校我们坐上大巴车去动物园，车上好挤呀。
到了动物园在老师的带领下我们看到了美丽的白天鹅、我们又看见许许多多顽皮的'猴子、看见了袋鼠、看见了狮子和老虎、还看见了可开
的小白兔和小荷兰猪，我们肚子饿了老师就带我们去阴凉的地方吃午饭，吃晚饭老师就带着我们继续看动物。该回学校了，我好想再给这看10分钟可爱的小动物呀！
这次的秋游我非常的开心！
今天，我们去嘟嘟城玩了。进了嘟嘟城，我一直和我的好朋友李定都在一起。我们先玩了消防员。我们先看了许多消防知识的动画片，然后我们做了体能训练，接着我们去了火灾现场灭火，最后我们得到了十元嘟嘟币。后来，我们又去了环卫所。我们打扫了环城公路，我们把垃圾分类，得到了八元嘟嘟币。
我们玩了许多游戏，可是我买了一个玩具，就把嘟嘟币花完了。但是，我还是很开心！
——语文小学二年级上册教案实用十篇
教学内容：人教版《语文》第三册
教材简说：
互相协助，不应成为一句口号。在他人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为*惯。但要能做到这一点，是不容易的。
本课中的林园园，舍不得把自身的绿铅笔借给同学，说明她在协助他人方面做得不够好。教学时既要让同学看到林园园的缺乏，又要让同学相信林园园会成为一个助人为乐的好小朋友。
学*目标：
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
教学重点：
理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
教学流程：
一、启发导入
出示一片画好的蓝色的树叶。
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?)
对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学*19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。
二、初读课文
1、课件出示自读要求：
自由读课文，借助拼音，读准生字;喜欢读的段落多读几遍;同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。
2、汇报交流
(1)指名读喜欢的段落，检查自学效果。
(2)课件演示摘苹果游戏，识记生字：
术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱
(3)课件演示青蛙过河游戏，读词语：
皱眉.借铅笔.趴在.削铅笔.不由得.吞吞吐吐.盒子.惹人喜爱.脸红
三、细读课文
1、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图还缺什么呢?”(树还没有涂上颜色)
从这幅图你可以知道些什么?(李丽要向林园园借绿铅笔的原因)
齐读第1自然段。
2.读讲第2、3、4自然段。
(1)用笔划出李丽和林园园的四次对话。
(2)指导读对话局部，理解词语。
课件出示A李丽小声对林园园说："把绿铅笔借给我用一用行吗?"林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢。"
重点理解"小声说"、"吞吞吐吐""没画完"等词语。
课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说："现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?"园园说："我怕你把笔尖弄断了。"李丽说："我小心一点儿。"
理解"只好"。这个词是说李丽没有别的方法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。
."我怕你把笔尖弄断了。"这是林园园的`心里话，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。
课件出示C.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说："你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。"林园园讲了三个"不要"，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说："我只画树叶和小草。"
理解三个"不要"和"连忙""只画"。("连忙"和"只画"，是讲李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她绿铅笔，就立刻表示同意林园园的要求)
课件出示D.林园园皱着眉头，说："还画小草吗?太多了!"这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说："太多了!"意思是你要用，就只准画树叶。
(读好对话是这篇课文教学的重点，李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚实的语气来读;林圆圆的四句话分别要读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。在逐句指导后，再组织同学把林园园和李丽的对话分角色有表情地读，根据课件演示配音读等。)
3.读讲第5段。
课件出示.课文段落，指名读后，提出考虑题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了?使同学理解林园园已经认识到自身的做法是不对的，同学有困难应当热情协助。她因为羞愧而脸红。
理解"用心"、"不由得"等词语。
课件演示.从林园园的神情联想“此时，她在想些什么?”，从而使同学受到思想教育。
4、读完课文后，你觉得林园园和李丽是两个怎样的小朋友?(注意不能将林圆圆当成批判对象。)
四、书写指导
1、认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。
2、教师范写(请同学帮老师找缺乏)，同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。
教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、口语训练
二、导入课题
小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学*一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。板书课题：登鹳雀楼
三、探究新知
（一）、初读古诗整体感知
1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）
学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
（二）、学*生字
出示生字。问想不想接受一下老师的挑战？
1、检查生字
鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。
①现在看第一层：谁来读？入层其中层是*舌音。
②第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目
③第三关，那我再加大点难度。
最后抽查一下，随便从中挑几个字。
现在我们三层楼都登上了，没有难住你。那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了。你想不想看？
2、再出示易混淆的生字
指导写字，注意笔顺。教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别人入的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：
人入笔顺都相同，不同之处要分清，人字捺在撇下面，入字捺在撇上边。千：去掉一笔是十。
明白区别之后在手掌心写这两个字。
（三）、品读诗句
1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们*常的课文比起来有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的`是什么样的景色？感觉怎样？）
2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。
3、那第二句写的什么呢？读黄河入海流
这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势。
4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观。（示第一句话）指名，两边赛读，齐读。
5、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么引读——
四、当堂练*
填空：（）依山尽，黄河（）海流。
欲穷（），更上（）。
五、归纳总结（略）
板书设计：
登鹳雀楼
白日／依山尽，黄河／入海流。
欲穷／千里目，更上／一层楼。
教学反思：
（略）
教学内容：
人教版《语文》第三册
教材简说：
互相协助，不应成为一句口号。在他人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为*惯。但要能做到这一点，是不容易的。
本课中的林园园，舍不得把自身的绿铅笔借给同学，说明她在协助他人方面做得不够好。教学时既要让同学看到林园园的缺乏，又要让同学相信林园园会成为一个助人为乐的好小朋友。
学*目标：
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
教学重点：
理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。
教学流程：
一、启发导入
出示一片画好的蓝色的树叶。
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?)
对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学*19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。
二、初读课文
1、课件出示自读要求：
自由读课文，借助拼音，读准生字;喜欢读的段落多读几遍;同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。
2、汇报交流
(1)指名读喜欢的段落，检查自学效果。
(2)课件演示摘苹果游戏，识记生字：
术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱
(3)课件演示青蛙过河游戏，读词语：
皱眉.借铅笔.趴在.削铅笔.不由得.吞吞吐吐.盒子.惹人喜爱.脸红
三、细读课文
1、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图还缺什么呢?”(树还没有涂上颜色)
从这幅图你可以知道些什么?(李丽要向林园园借绿铅笔的原因)
齐读第1自然段。
2.读讲第2、3、4自然段。
(1)用笔划出李丽和林园园的四次对话。
(2)指导读对话局部，理解词语。
课件出示A李丽小声对林园园说："把绿铅笔借给我用一用行吗?"林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢。"
重点理解"小声说"、"吞吞吐吐""没画完"等词语。
课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说："现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?"园园说："我怕你把笔尖弄断了。"李丽说："我小心一点儿。"
理解"只好"。这个词是说李丽没有别的方法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。
."我怕你把笔尖弄断了。"这是林园园的心里话，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。
课件出示C.林园园从盒子里拿出绿铅笔，说："你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。"林园园讲了三个"不要"，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说："我只画树叶和小草。"
理解三个"不要"和"连忙""只画"。("连忙"和"只画"，是讲李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她绿铅笔，就立刻表示同意林园园的'要求)
课件出示D.林园园皱着眉头，说："还画小草吗?太多了!"这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说："太多了!"意思是你要用，就只准画树叶。
(读好对话是这篇课文教学的重点，李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚实的语气来读;林圆圆的四句话分别要读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。在逐句指导后，再组织同学把林园园和李丽的对话分角色有表情地读，根据课件演示配音读等。)
3.读讲第5段。
课件出示.课文段落，指名读后，提出考虑题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了?使同学理解林园园已经认识到自身的做法是不对的，同学有困难应当热情协助。她因为羞愧而脸红。
理解"用心"、"不由得"等词语。
课件演示.从林园园的神情联想“此时，她在想些什么?”，从而使同学受到思想教育。
4、读完课文后，你觉得林园园和李丽是两个怎样的小朋友?(注意不能将林圆圆当成批判对象。)
四、书写指导
1、认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。
2、教师范写(请同学帮老师找缺乏)，同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。
教学目标：
1、知识与技能：
认识七个生字，会用“可爱的”“高兴地”造句。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
通过多种形式的朗读，感受同学之间的真挚情谊。
3、情感、态度、价值观：
懂得珍惜友情。
教学重点：
会有感情地读课文。
教学难点：
引导学生感受同学间的情谊。
教具准备：
教学。
教学过程：
第一课时
一、 问题导入
你喜欢气球吗？为什么？
（预设：喜欢。因为气球会带给我们快乐。）
今天，我们学*第22课，看看气球会给文中的小主人公带去什么？
二、 初读课文
１、学生读课文，并交代自读要求：读准音，读通句，遇到生字多读几遍。画出自然段。
２、（1）这儿有许多气球（出示），一起看看他们叫什么名字？（认字）
科 亚 呆 始 猜 拴 逗
会组词吗？
（2）出示词语，试着用其中一个喜欢的词语造句。
（3）出示儿歌认生字：
病床躺着科利亚，
静静躺，呆呆望，
张大眼睛四周看，
绳子拴个红气球
逗人笑脸表问候，
一片真情暖心房。
三、 范读，学生认真听，回答问题：课文讲了一件什么事？
（科利亚得了传染病住进了医院，同学们不能去看他，放了一个气球去问候他。）
四、 讲读课文
1、医院对得传染病的人有什么规定？什么是传染病？
（医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。）
2、科利亚在忍受病痛的同时，他能做些什么？
（他只能静静地躺在床上，呆呆地望着外。）
3、心情怎样？出示第二段。将体会到的用读的方式读出来。
4、这几天天气阴冷，我们班许多同学都生病了，谁来说说生了病有什么感受？结合自己的感受读读。
5、哪个词最能体现科利亚的心情？
（静静地、呆呆地）这两个词说明什么？
（“静静地”说明病房里真安静，没有一个人跟科利亚说话；“呆呆地”说明科利亚也不能做）
带着对词的理解再读这一句。
6、引读
（1）科利亚就是这样孤零零地躺在病床上，望着窗外，从三楼能望到什么呢？（跟读）
（2）科利亚就是这样每天打着点滴，寂寞地望着窗外，从三楼能望到什么呢？（跟读）
（3）科利亚就是这样静静地躺在病床上，呆呆地望着窗外，从三楼能望到什么呢？（跟读）
７、这时他的内心感受是什么呢？用一个词说出来。
（预设：孤独、郁闷、伤心、难受、孤单……）
８、他呆呆地望着窗外在想什么？
（预设：想爸爸、妈妈，想病好了，和同学们一起快乐地玩耍、游戏；想同学们来看望他……）
９、再读，深入体会。
五、学*第三、四、五段
１、就在科利亚望着窗外发呆的时候，突然，他看见了什么？
（他看到一个红气球在窗外停了一会，还一上一下地动起来。他还看到红气球上画着一张可爱的小脸。）
2、我看到教室里有51张可爱的笑脸，谁会用“可爱的”说一句话？
3、如果你是科利亚，现在心情很么闷，一个红气球在你窗前停住了，会想些什么？心情怎样？
用笔画出科利亚高兴的语句。
用高兴的心情读“科利亚的心情一下子好了许多。”“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了。”
４、米沙他们在窗外干什么？为什么气球要先停住，然后再一上一下地动？
（同学们想跟科利亚说话。）
同学们想通过笑脸，跟科利亚说什么呢？（预设：科利亚，你快点儿好吧，我们还等着和你一起学*、游戏呢！……）
5、这普通的气球代表什么？
（预设：问候、心意、关心、祝福、惊喜……）
小结：红气球折射出的是教室里朗朗的`书声，是操场上的奔跑和欢笑。
通过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到了小伙伴的身边．传染病房把科利亚和伙伴们隔开了，但它无法隔开孩子们的心．这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴的身边．科利亚“高兴地笑了。”
６、在生活中，你有没有问候、关心过身边的人？
（预设：学生谈同学，谈夏勇同学）
出示，播放学生为夏勇献爱心的活动场面。同时播放歌曲《爱的奉献》。
将我们的爱献给所有需要帮助的人。
７、在*时的学*中，知道哪些关于友情、爱心方面的成语？
（预设：鼎力相助 情同手足 千里鹅毛 雪中送炭 助人为乐 情深谭水
驿路梅花 血浓于水 情重如山……）
板书设计：
问候 心意 祝福 关心 惊喜 爱心 笑脸……
教后反思：
本课的教学，主要通过科利亚的情感变化为线索，在阅读中培养了学生的感悟能力，并结合自己在生活中的感受而体会。另外，我还注重了学生的积累，尤其是成语的积累，别看学生才二年级，他们已能说出不少关于爱心的成语，令听课的老师刮目相看。
教学要求
1、学会本课11个生字。认识4个生字。
2、了解溪水两次变化的原因，树立环保意识。
3、分角色朗读课文。
教学重点
1、学会本课生字。
2、了解溪水变浑的原因。
课前准备
1、课文插图两幅。
2、课文第48自然段的文字投影片。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
初读课文、识字
一、谈话设疑
小兔的家门前，有一条清清的小溪，溪水又凉又甜。一场雨过生，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢?今天老师和同学们一起去弄个明白。
二、自读课文，自识生字
1、借助拼音，读准字音。
2、用开火车读的方式检查自学情况。注意下面字的读音。
停、坑读后鼻音;
澡、栽读*舌音;
泥读鼻音。
3、向难写的字挑战。
提示：
坑、培左边是提土旁，土的最后一横要变成提。
栽的左下部分是木，但木的捺要变成点。
4、学生书写生字。教师巡视指导。
三、自读课文，思考问题
1、自由轻声读课文，把课文读通顺。
2、再读课文，思考：溪水先怎么样，后来怎么样，最后怎么样。把有关句子记上记号，再读一读。
3、学生齐读课文，教师根据学生读的内容板书：
浑浑的溪水
清清的溪水
师：读到这儿，你有什么问题吗?(溪水为什么变浑又变清)教师相机在短语后边加问号。
浑浑的溪水?
清清的溪水?
四、课堂作业
1、书写生字，写正确，写工整。(完成课后练*第2题)
2、同桌讨论：溪水为什么会变浑又变清?
第二课时
教学内容：学*课文、巩固练*
一、激趣启思
师：小兔的家门前，绿树成阴，一条清清的溪水欢快地唱着歌奔向远方，溪水又凉又甜。一场雨过生，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢?
二、读议学*课文第3、10自然段
1、轻声自读课文第38自然段。
讨论：溪水为什么变黄了?
2、清清的溪水变成了浑浑的溪水，小兔这时是什么样的心情啊?(着急、生气)你从哪些词语、哪些句子中看出来的，用符号画一画，再跟同桌说一说。
3、体会小兔的心情，读好这些句子。
4、大象和野猪知道是怎么回事吗?你又从哪些词语、哪些句子看出来的，再读一读。根据上下文理解胜负、不解的意思。
5、通过读词语、读句子我们知道：树拔掉了，泥土松了，雨水把泥土冲进小溪，溪水变浑了。我们再通过分角色读课文，体会小兔、大象和野猪的心情。
(1)小组分角色读。
(2)抽读。
(3)教师读旁白，学生分角色读。
6、引读第9自然段。
大象走到小溪边
野猪跳进小溪
7、同学们，快替大象、野猪想想办法吧。
8、它俩是怎样做的，读第10自然段。
用小圆点儿标出它们做了些什么事。
(刨坑、栽树、培土、浇水)
自己试着做做这些动作，再读一读。
三、激情悟理
1、细心的同学，你发现了什么?
(根据学生的发言，教师相机指导)
2、读好第11自然段。
3、聪明的同学，你懂得了什么?
(根据学生的发言，教师相机指导)
4、你还会做些什么?交流讨论。
5、教师小结：植树造林，保护森林，爱护大自然，就是爱护我们的家!
四、课堂作业
1、完成课后练*第3、4题。
2、分角色有感情地朗读课文。
教学目标：
认识9个生字。会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
有关心他人、关爱环境的愿望。
教学重难点：
理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。
教具准备：
生字卡片
教学课时：
两课时
第一课时
一、 导入新课
二、 识字写字
1．自由读课文：画出生字。
2．采用多种方式识记生字。
3．巩固运用所学的生字。
（1）给生字组词
（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。
1．指导写字。
三、 初读课文，初步了解诗歌的内容。
1．自由读课文
2．教师范读
第二课时
一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。
二、朗读感悟
1．“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？
2．每一次出现都是为了画什么？
3．“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？
4．教师范读、学生复读、背诵课文。
2．朗诵比赛
四、 实践活动。
教学目标：
1、会认“筝、鼠”等12个生字；正确书写“折、纸”等8个生字，会写“纸船、松果”等9个词语。
2、综合运用多种方法认字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3、继续学*默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重点：
1、综合运用多种方法认字，读懂故事内容。
2、继续学*默读，对如何交朋友有所感悟。
教学准备：课件、房子、风筝、纸船
教学过程
一、猜读生字，导入新课
1、Ppt出示图片：纸船，猜一猜，读什么？指导书写：纸
2、ppt出示图片：风筝，猜一猜，读什么？你怎么猜出来的？“筝”读轻声，怎么记住筝？
3、出示课文图片：风筝高高飘扬在蓝天上，纸船悠闲地漂流在水中，多么美的一幅画面呀！他们之间还发生了一个动人的故事呢！
4、今天我们就来学*23、纸船和风筝，一起书写题目，齐读题目。
二、初步感知，识记生字
1、第一遍默读：试着不出声，默读课文，一边读一边标出自然段，并想一想，课文主要写了一件什么事？
2、第二遍默读课文：一边读一边思考一边画出，松鼠和小熊分别住在哪儿？他们是怎样成为好朋友的？
三、随文识字，感悟体会
（一）学*第一段
1、小朋友们刚才读得非常认真，故事中的主人公小熊和松鼠也为大家感到高兴。（松鼠和小熊）出示图片。简笔画：老师边板画边描述：松鼠和小熊住在这美丽的山林里，这里有蓝蓝的天，高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿，这是松鼠和小熊的家，谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？
2、贴房子。你是怎么知道的？（课文第一段）
3、你真会读书。你来读读第一段：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
4、看图猜读“鼠”，并组词。
（二）学*第二至六自然段。
1、（教师手指板画）松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家默读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！
2、谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？生：纸船和风筝让他们成了好朋友（你说得真简洁，那纸船和风筝是怎样让他们成为好朋友的呢？）
3、出示句子：
A、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
B、小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
4、漂、飘的教学。出示句子：A、纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。B、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
（1）都是piao，什么地方不一样呢？生答：漂是三点水，飘是风字旁。
（2）谁能把他们贴到黑板上合适的地方。为什么这么贴？（这个“漂”是三点水旁，和水有关，而这个“飘”是风字旁，和风有关）
（3）小结：原来，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上漂；而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。大家都观察得很仔细。比一比，谁能把这两个飘字送回家。
（4）出示选字填空。
飘漂
（1）天空中（）来几朵白云，挡住了太阳公公。
（2）美丽的花瓣落在水中，顺水（）走了。
5、纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当小熊收到纸船这份礼物时，乐成啥样子了？（出示图画，观察小熊的眼睛、动作、神态等，很开心，很高兴。）课文里有一个词语形容了小熊现在的样子，就是——乐坏了。
6、你来找一找课文里说小熊乐坏了的这一段，自己来读一读。出示第三段：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”识记：祝
（1）自读，想想：小熊为什么乐坏了？（生：小熊收到了纸船。生：小熊收到了松果、纸条。生：小熊收到纸条，上面写着：祝你快乐。）
（2）这可不是一般的礼物。这纸船是松鼠自己折的；松果是他亲自摘的.，还是他最爱吃的；纸条上的话是他自己想的；“祝你快乐！”这句祝福的话还是小松鼠亲自写的，难怪会让小熊乐坏呢！
（3）朗读指导：你能不能读出小熊乐坏了？注：重读“乐坏了”；收到别人祝福是很开心的事，我们要大声读出祝福语，再来试试看！男生读。让我们快乐地再来读读这一段。
7、小熊收到礼物和祝福乐坏了，那松鼠呢？（也乐坏了）出示第五自然段：松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”识记生字：抓、幸
（1）他为什么也乐坏了呢？交流：生：松鼠收到风筝生：收到草莓生：收到了祝福语。生：松鼠送给小熊礼物，小熊也回送给他礼物，他也乐坏了。生：松鼠的付出有了回报，交到了朋友，他也乐坏了。
（2）是啊，松鼠在送出礼物和祝福的同时也收到了礼物和祝福，还交到了小熊这个好朋友，他得到的快乐比小熊还要多呢！
（3）指导朗读：那你能读出松鼠“也乐坏了”的心情吗？男女生分段读。
（三）学*7——11自然段
过渡：是呀，纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友。给他们带来多少快乐呀。（忧伤的音乐响起，老师声情并茂地朗读第七自然段）出示句子：可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
1、小熊和松鼠此刻的心情怎么样？（难过）
2、出示8、9自然段，让我们带着难过的心情读这两个自然段：
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
3、可是读了这两段我不明白，明明他们吵架了，谁也不理谁了，他们还是每天扎风筝、折纸船，这是怎么回事呢？
4、原来是这样啊，虽然他们吵架了，但心里还是想着对方，还想和对方做朋友。出示10段：过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪里。读句子，识记：愿
5、最后，他们和好了吗？齐读11自然段：傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。识记：哭、取
四、拓展阅读，延伸升华
1、就这样纸船和风筝在山顶和山脚又架起了一座友谊的桥梁，松鼠和小熊又成为了好朋友。可是，有这么一对好朋友，他们因为不真诚的相待，最后他们的友谊告吹了，他们是谁呢？请打开主题丛书二118页，快读一读《狐狸和鹤》吧。
2、出示自读提示，学生自读。
A、练*默读，试着不出声。
B、猜一猜文中生字的读音，说说你怎么猜到的？
C、读了这个小故事，结合刚才学*的课文，你懂得了什么道理？
（好朋友之间要互相宽容，互相谅解，要互相谦让。）
2、说得真好。所以我们与人交往一定要真诚、宽容、友善，这样才能换取真挚的友谊。
板书设计：
纸船和风筝
小熊收到纸船、松果、友谊
松鼠收到风筝、草莓、友谊
一、教材简析：
这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。赞美了小草不屈的精神和顽强的生命力。
二、学情分析：
一颗小种子，落在贫穷的岩缝里，没有泥土、没有养料，没有水分，只要一点雨露，一丝阳光，就冲破重重的阻力，在贫瘠的岩缝中，在坚硬的泥石下，在风雨雷电的考验中顽强地生长。它的不屈不挠，它的奋发向上，让人油然升起赞美和钦佩之情。但现在的孩子是在父母的呵护与祖辈的溺爱中成长起来的，学生根本不能体会在逆境中成长的小草那不屈的精神和顽强的生命力。而且文中没有词句对小草成长过程的艰难作直接描叙。因此教学本课的重点和难点就是：创设情境，体味语言，拉*学生与文本的距离，去感悟小草不屈的精神和顽强的生命力。
三、设计理念：为此我做了如下设计：
1、创设岩石与种子的对话情境。以“贫穷”一词为切入点，从小草的生活环境入手，联系学生的生活经验，理解“贫穷”在这篇课文中的特殊含义。初步了解小草生活环境的恶劣，感受小草的自信，为体会小草坚强的意志、顽强的生命力埋下伏笔。
2、师生合作，通过做一做、说一说、读一读、演一演等方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文情景中去体验小草成长的艰辛与喜悦，进一步体会小草的坚强、乐观、积极向上的精神，使师生与文本产生情感的共鸣。
3、运用自主、合作、探究式学*策略，以小组合作的形式放手让学生自主学*，交流感悟，理解“小草慢慢长大，长得很健壮，很结实”。在师生、生生互动中了解小草成长的`历程。
4、以读带讲、读中感悟。在第5、6自然段的教学中，以读为主线，通过多种形式的朗读，使学生感受到阳光、春风、雨露、岩石对小草的关爱与呵护。
教学目标：
1、认识“润、抚、柔”等9个生字，学会课后田字格中的“穷、担、冒”等10个字，认识多音字“缝”。
1.1关于要学会的字。
1.1.1能读准字音。
1.1.2能认清字形，在离开课文与语境后也能认识这个字，能给生字组词。
1.1.3了解生字以及由生字组成的词语在语境中的意思。
1.1.4能正确书写。
1.2关于会认的字。
1.2.1能读准字音。
1.2.2能认清字形，离开课文后也能认识这个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.1正确：不掉字、不加字、不漏字，读准字音。
2.2流利：词儿连读，不读破字，特别是文章中的长句子要读通顺。
2.3有感情：能通过朗读表达出自己的感受，表现出小草的顽强与可爱，及对小草的赞美与钦佩之情。
3、能理解课文内容，感受小草顽强的生命力。
3.1能根据课文的语言环境，通过做一做、演一演、说一说、读一读等方式理解“贫穷”、“冒”、“阳光照耀”、“春风轻拂”、“雨露哺育”等重点词句。
3.2通过对课文的反复朗读，初步了解小草生活环境的恶劣，感受小草生长过程中的艰辛与不易，体会到小草是在岩石、阳光、春风、雨露的关爱与呵护下以自己顽强的生命力长成一棵健康、结实的小草的。
教学过程：
第一课时(略)
教学内容：初读课文，了解课文主要内容，学*课文第一自然段。识记生字、写字。
第二课时
一、复*导入：
同学们，昨天我们学*了《小草的生命》这一课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容，来，让我们看看这些生字朋友还认得吗?
二、学*课文1～3自然段。
1、我们还学*了课文第一自然段，知道岩石老妈妈的怀抱里落下了一颗种子宝宝。看到这颗落在岩缝里的种子宝宝，你想说什么?
2、噢，岩石老妈妈又是怎么说的呢?来，打开书，快去读读课文的第2、3自然段。
3、谁愿意读读岩石妈妈的话?种子宝宝呢?其他的同学和老师一起读作者的话。
4、(走到读岩石的话的同学跟前)岩石老妈妈，你刚才说：“孩子，你怎么到这里来了?”你为什么要这样说呢?这句话是什么意思呀?种子宝宝怎么不该到这里来呢?
5、噢，岩石老妈妈原来是想到自己没有泥土、没有养料，没有水分，实在是太贫穷了，担心养不活种子宝宝呢!谁来读出岩石老妈妈的担心?相机指导朗读。
6、岩石老妈妈多担心呀，咦，种子宝宝，可是我听见你在说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”你怎么想的?说后指导朗读。
三、学*课文4～6自然段。
1、那这颗种子宝宝最后到底长得怎么样呢?快快往后读课文，在文中找找答案吧。
2、种子宝宝最后到底长得怎么样?很“健壮、很结实”，健壮是什么意思?找找看，我们班有没有长得很健壮很结实的同学。那很健壮很结实的小草你们见过吗?什么样儿?
3、岩石妈妈没有泥土，没有养料，没有水份，它实在是太贫穷了，她都担心养不活种子宝宝呢!可种子宝宝为什么能长成一株这么健壮、结实的小草呢?请大家自由地读读课文4、5、6自然段，再和小组里的伙伴说一说。
〔运用自主、合作、探究的学*策略，让学生充分感受和体验阳光、春风、雨露对小草的关爱与呵护，明白小草就是这样在大家的帮助与关爱下，凭着自己的努力，终于长成了一棵健壮、结实的小草。〕
4、交流：
(1)学*第四自然段。理解“经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽”这句话。经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽，瞧!春雨来了，她下呀，下呀，蓝滋润种子宝宝，给他水分呢，种子宝宝，你在哪里呀?哦，在岩缝里。春雨下呀，下呀，滴到了你们身上吗?你们又在干什么呀?你怎么想的?喝足水了吗?你想干什么呢?那就往外冒吧!咦，种子宝宝，你好费力呀，怎么啦?这颗种子宝宝，你的头上怎么有个大包呢?你打算怎么办?这颗种子宝宝，你的身体擦破了，疼吗?你怎么想的?种子宝宝，原来你们就是这样沿着窄窄的岩缝，顶着坚硬的岩石冒出来的呀，真是不怕困难，大家都是勇敢坚强的小种子，来，把你们的勇敢读出来。
齐读第4自然段。
〔师生合作，通过做一做、演一演、说一说等方式，体会在春雨的滋润下，小草从岩缝中冒出嫩芽的艰辛与不易，进一步感受小草生命力的顽强。〕
(2)学*第五自然段。
种子勇敢地冲破重重困难，冒出了嫩芽，太阳看见了，春风看见了，雨露看见了，他们都来了，来干什么呢?谁来读读第五自然段。
现在我们都是那株嫩芽，阳光爱抚地照耀着你，春风柔和地轻拂着你，雨露慈爱地哺育着你，你有什么感觉?来，读出你的感觉，这时你会怎么做呢?男女生读，齐读。
〔以读为主线，以读带讲，读中感悟。〕
(3)学*第六自然段。
在阳光、春风、雨露的关爱下，小草慢慢地长大，长得很健壮、很结实，岩石妈妈看见了会怎么说?
“坚强”?岩石妈妈为什么说颜小草坚强呢?
是啊，和那些生长在花园、草地、田野里的小草相比，这株在岩缝里成长的小草真是了不起!难怪岩石老妈妈会高兴地说——(齐读岩石的话)
岩石老妈妈是这样说的，又是怎样做的呢?
岩石老妈妈多爱这株坚强的小草啊!可是她太贫穷了，只好用自己身上因为风吹、日晒、雨淋而风化的尘泥将小草的根拥抱得更紧。
小草就是这样，在大家的帮助下，凭着自己坚强的意志，终于长成了一株很健壮、很结实的小草。来，我们一起读读课文的第4、5、6自然段。
四、学*第7自然段，总结全文。
1、一个诗人走过来，看见了这株从岩缝里长出来的健壮结实的小草，忍不住欣喜地说，来，我们一起读课文的最后一个自然段。
2、诗人要千百遍的赞美小草，你们也是小诗人，你也来赞美一下这株小草吧?
〔在感受小草的生命力顽强之后，引导学生抒发自己的情感，油生对小草的赞美之情〕。
五、诵读全文，回归整体。
让我们永远记住这株有着顽强生命力的小草吧。来，再把课文齐读一遍。
六、识字，学写“穷、实”。
1、出示“穷、实”，想把这两个字写好吗?
2、请大家仔细地观察一下这两个字，看看你发现了什么?
3、怎样才能把这两个字写好看呢?请大家认真地看看田字格中的这两个字，看看你又发现了什么?
4、那老师就按大家说的来写，师范写“穷、实”。
5、生描红书写。师巡视指导。
教学目标
知识与技能：
运用学过的方法自主学会本课生字。
过程与方法：
借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好*惯。
情感态度与价值观：
1、通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣。
教学重、难点
通过水罐的变化过程，感受小姑娘和母亲的美好心灵。
教学准备
教师：课件(或幻灯片、小黑板)，《让世界充满爱》的歌碟或磁带。
学生：收集北斗七星的图片或资料。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
知识与技能：
运用学过的方法自主学会本课生字。
过程与方法：
借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好*惯。
步骤
一、谈话激趣，导入新课
同学们，浩瀚的宇宙总是那么神秘，我们对它有许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了哪些美丽的神话故事？(生：嫦娥奔月……)看到那夜空中美丽的星河，又让你想到了哪些神奇的传说呢？(生：牛郎织女……)虽然这些都并不存在，但那传说中的美丽让我们入迷。遥望北方的星空，你看到的最亮最亮的是哪几颗星？(生：北斗七星)（点击课件，出现北斗七星的画面。）关于这明亮的北斗七星还有一个美丽的传说呢。今天，让我们一同走*耀眼的星座，听俄国著名作家列夫·托尔斯泰讲述一个美丽的传说——《七颗钻石》。
板书课文题目：七颗钻石
简单介绍作者及其作品：列夫·托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家，曾在高加索军队中服役并开始。主要作品有：《战争与和*》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
(激趣导入，激发学生学*兴趣，调动积极性。)
二、初读课文，整体感知
1弊杂啥量挝模把课文读通顺，字音读正确，能够借助拼音认识生字。
2敝该读带注音的生字。涸ｈé绊ｂàｎ舔ｔｉǎｎ凑ｃｕ唾沫ｍ
3痹擞枚嘀质蹲址椒ㄊ都巧字。
4惫椿出文中的生词、难懂的词语，利用工具书及联系上下文理解词语并积累。
5崩识量挝模直到读得正确、流利。
6彼伎迹何恼滦吹氖且桓鍪裁垂适拢(说出故事概况。)
（整体感知课文，为学*理解课文打下基础。）
第二课时
教学目标
情感态度与价值观：
1、通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣。
一、复*导入情境，明确学*目标：
1、今天，我们继续学*第19课——学生齐读《七颗钻石》。上节课我们初读了课文，学*了第一段，知道了《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。下面，就让我们回到很久很久以前——（干旱土地的图片配上一段凄惨的背景音乐）
2、教师激情描述第一段的内容（略）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了——一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，先是——（学生根据上节课的板书简单介绍水罐的变化过程。）
3、多么神奇的水罐，多么动人的故事。那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题。
（设计意图：凄惨悲伤的音乐和老师的深情描述，将学生带入了很久很久以前的那个灾难缺水的年代，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。在此环节中信息技术作为了情境创设的工具。）
二、自主合作探究，体会“爱”的真谛：
1、教师引导体会水罐第一次变化：
（1）师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？
（“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝个够——赶紧抱着水罐跑回家去。”）
（2）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？
（3）体会小姑娘的心情
（高兴、激动。用课文中的词“喜出望外”。）
（4）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想……
·指名读“小姑娘喜出望外，……”
·评读
（5）学法：
学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边想；再抓重点词，理解体会；最后就找到变化的原因。
（设计意图：这一环节学生在老师的带领下，运用语文阅读的方法，利用络环境探究出水罐第一次变化的原因，这不仅体现“双主”的教学模式也为下面学生自主、合作、探究性学*奠定了基础。在此环节中信息技术作为了丰富资源，加工信息的认知工具。）
“小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。（略）
（1）教师引导一：看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。（完成板书“爱”和“连线”）
（2）教师引导二：既然她这么渴，她为什么还要让水给素不相识的人？她心里会怎样想？完成句式想象的打写练*，“小姑娘想——但又一想，——于是……”，写完后邻座合作说说。
·指名练说。
（3）教师引导三：（情境质疑）。
昨晚，我把这个故事告诉了我五岁的小女儿，她提了个问题，希能帮她解答。“小姑娘是那么渴，瞧，她嘴唇干裂，喉咙冒火，她不能自己先喝一口，或者和过路人分着喝吗？”
（4）你们还有什么问题？（自由质疑）
（生问：这个过路人是神仙吗？要不水罐为什么能跳出钻石，涌出泉水？）
（5）教师：
是的，是爱让水罐发生一次又一次变化。这正是我们开头提出的问题呀！
（设计意图：第二环节第2步中3、4两点的设计是为了让学生在问题中回顾全文，了解到每一次“让水”小姑娘都是“焦渴难耐”的，当时的缺水环境又是那样恶劣。创设的这些问题情境能触动孩子的内心，启发学生的思维，而放手让学生质疑，更能加深对课文的理解，丰富学生独特的情感体验，实现情感目标的大幅度跨越，达到移情的目的，为探究性学*推波助澜。）
三、拓展阅读，汇报感受
1、个人自读
（为学生不同题材、不同层次、不同角度的阅读资源。其中8爱的故事，一首歌词，13则格言）
2、学生汇报读后感（略）
（设计意图：第三环节的设计是充分发挥资源的作用，通过大量的不同角度、不同层次、不同题材的阅读资源让学生体会爱心的力量，积累文字材料，将语言文字内化成自己的内心情感体验，为创作表达做好铺垫。）
四、*作交流，拓展延伸：
1、教师：
孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”。（完成板书）
2、同学们，是啊，爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心灵。我想此时此刻在你的心中一定也留下了许多闪亮而美好的东西。那就请你把它写下来吧，写下你最想说的话！
3、作品交流。
4、教师：
孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗，“爱”的真谛呀！我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。
在《爱的奉献》的歌曲中，结束课文的学*。
（设计意图：第四环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造表达的欲望，提高学生水*，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验的成就感。我设计的*作提示语能激发学生的*作欲望，使学生有话愿说，有话可说，人人能说。另外，本环节还使用到“背景音乐”，这一资源的使用不仅能渲染气氛，激**感，更能深入地表现主题，一举两得。）
1、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育。
2、学会诗中的生字新词。
3、背诵这首古诗。
【教学方法】
启发式、讨论法、小组合作学*法。
【教学过程】
一、谈话式导入
1、请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听。
2、今天我们再来学*一首古诗《望庐山瀑布》。
二、检查预*
1、学生交流所了解的李白。
2、李白是怎样描写庐山瀑布的?
3、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告诉我，应该站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢?(“望”“遥”说明诗人是站在远处观察瀑布的。)
通过老师的吟诵，庐山瀑布给你留下了什么印象?
三、学生自学
1、出示自学提纲：
⑴说说每句诗的意思，借助字典或联系诗句理解下列词语的意思：生、遥、川、疑、飞。
⑵有感情地朗读一下这首诗。
⑶通过自学，你又产生了什么问题?
2、学生自学。
3、四人小组交流学*所得。
四、师生共同学诗
1、请同学们自由读诗，交流你读懂了哪些内容?
(学生谈到哪句，交流哪句)
日照香炉生紫烟：
⑴学生谈自己的理解。
⑵诗中哪个词是“升起”的意思?
⑶“红日、高山、紫雾”诗人用寥寥几个字，就把我们带入了如诗如画的境界，你能把它读得那么美吗?
⑷学生有感情到朗读。
遥看瀑布挂前川：
⑴学生谈自己的'理解。
⑵理解：川，河流。
⑶指导朗读：读出瀑布的气势。
飞流直下三千尺：
⑴学生谈自己的理解。
⑵学生体会“飞流”“直下”。
⑶学生有感情地朗读。
疑是银河落九天：
⑴学生谈自己的理解。
⑵重点理解：疑，体会李白诗的风格。
⑶有感情地朗读：
学生有感情地朗读全诗。
2、学生质疑：
⑴“生”为什么不用“升”?
①学生谈自己的理解。
②生，产生而后升起。
⑵“挂”，谁能把瀑布挂在山川前面?
①学生交流。
②老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。
四、指导朗读
1、此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：
万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗?(学生根据自己的*惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。)
2、配乐朗读。
五、学**白的另一首诗《秋浦歌》
六、拓展延伸
1、学生汇报自己所知道的李白的其它诗。(学生自备投影片，把诗中的内容讲给大家听。)
2、请你选择你喜欢的一首诗背下了。
七、作业
1、预*《绝句》，了解杜甫的有关情况，并搜集杜甫的诗。
2、选择作业：
⑴把今天学到的诗写在读书笔记上。
⑵请你用一段文字描述庐山瀑布的美丽景色。
〖板书设计〗
红日紫烟瀑布挂前川
美
飞流直下银河落九天
——爸爸的样子二年级作文实用十篇
一到天黑，我看到家门口那东一只西一只的鞋子，像两个可怜兮兮被迫分离的兄弟，我就想起了我的懒爸爸。
我爸爸可懒了，他每次晚上一到家，就把他自己的臭鞋子向左右边分别一踢，许多次甚至踢到了别人家门前，别人家因为太臭了，总是来我们家找麻烦。他一到家把臭臭的袜子扔到床上，然后放下包，“啪”的一声跳到床上，闻着训人的臭味，便进入了梦里。
妈妈回来一看，连忙把爸爸的鞋子拿到了鞋柜里，接着回到了臭得像刚下过垃圾雨一样的房间里，再把臭袜子扔到洗衣机里，然后叠好乱在床上的被子。最后还要做家务活，像一个永不停歇的小陀螺转来转去，一直忙得满头大汗。可爸爸醒来吃完饭后，又出去玩了。他大摇大摆地走入网吧，还唱着一曲不知名的小曲，“啦啦，啦啦……”。他一到网吧就很起劲，无论谁叫他，他都听而不闻。恨不得一直玩到店关门才回家。一到家，不盥洗带着一身味道就上床睡觉，他可真是“懒神”啊！
哎，这就是我家“有味道”的懒爸爸，我真希望他能改改懒惰的坏毛病，像我妈妈一样勤劳，那该多好呀！
我的爸爸很高，他有一双大大的眼睛，圆圆的肚子，大大的耳朵，大大的嘴唇不是太红，就像安东尼布朗的爸爸一样，安东尼的爸爸很棒，我的爸爸也很棒。说到我爸爸，我的心情就轻松多了，他是那么有趣。有一天我爸爸带我去游泳的时候，我还勉强能浮上来，但我爸爸就没那么容易了，像泄了气一样的皮球一直往下沉。但我爸做菜特别好吃，所以他也不是没有优点。
我的爸爸很少对我发火，而且他宽厚得像一座大山，我的爸爸有时吃得很多，所以有点胖，我劝他少吃点肉，让他变瘦一点，还劝他少吸点烟，因位吸烟对自己身体没有好处，我说的话有时候我爸还是也听的。
有时候我爸陪我踢球，我希望我爸爸跟我踢球的时候力气小一点，免得让我去千里之外捡球。
爸爸是我的保护伞，如果我遇到危险，他总会保护我。他只要来到我的存钱罐面前，就会给我提供零花钱，我的爸爸其实不是每次都对我好。有时候我爸爸发现我犯了错误，甚至没有承认，也会对我发火的，但是只要我承认了错误，几分钟后，他就熄火了。所以我认为我爸爸真的很棒。
我爱我的爸爸。爸爸也爱我，永远都爱着我。
一张能说会道的嘴巴，一双贼亮贼亮的眼睛，组成了一个“傻”爸爸。
我的爸爸在工作时十分专注，专注到常会忘了身边许多事，有时甚至有些傻！有一天，我削了个苹果给他吃，这是他正在专心致志的看书。吃完苹果后，我递给了他一张干净的纸，想让他擦一擦手和嘴，没想到他一转身便给扔进了垃圾桶。我问他：“你为什么把干净的纸扔进垃圾桶？”他挠了挠后脑勺，不好意思的笑了笑，说：“我还以为你叫我帮你扔掉呢！”你听，我的爸爸就是那么傻！
我爸爸还是个透视眼 ，知道我心里在想什么。有一天，我拿着刚写完的作文，想让爸爸帮我点评点评，那篇作文我自认为很好。爸爸认真读了几遍以后，说我的作文语无伦次，语句不通，句子……听了爸爸的话,我的心一下子从云端跌入了深谷,伤心极了。爸爸仿佛看出了我的心事，对我说：“没关系，下次会写得更好，我们一起来分析分析！”听了爸爸的话，我笑了……爸爸的鼓励带给我很多自信！
我喜欢我这个有着透视眼的“傻”爸爸！
我的爸爸叫郭磊，是个很能干的爸爸，在家里我们全靠他，因为他无所不能。
爸爸虽然眼睛很小，但光芒四射像聚光的手电筒；耳朵大大的，我真想钻进去，看看能不能走出这个迷宫；爸爸的鼻子最厉害，妈妈在厨房里炒菜，爸爸在卧室里瞬间能闻到是什么菜，真是绝了！
当然，我爸爸还是家里最会做菜的，他一边做菜，一边哼着歌曲，不紧不慢，轻轻松松一道菜就出锅了，那菜也充满了快乐的味道，我们吃起来觉得比菜馆的味道更有风味，爸爸不当厨师，可惜了！
爸爸开车是高手，有一次同朋友一块出去玩，我爸开得是四驱车，他朋友开得是两驱的车，谁知在路过沙地时，爸爸顺利的开了过去，他朋友陷在里面怎么也出不来了。爸爸下车招呼朋友下来，夸海口：“瞧你什么把式，看我的，这车在我手里就是张飞吃豆芽！”我爸把往车前轮和后轮各放了一块砖，然后上了朋友的车，把油门加到底，可连试几次都没上去。我爸可丢老脸了，因为他可是开了二十年的老司机了，什么车没开过，什么路没走过。后来我爸左打一把，右打一把，总算把车从沙坑里开了出来，不过可是费了九牛二虎之力的，看来话不能说满呀！
我的爸爸是不是很能，而且风趣幽默很搞笑，和他在一起大家都很快乐。
我的爸爸是个球迷！
我的爸爸是个忠实的球迷。要是有好的球赛，他准和你抢遥控器。有时足球赛在凌晨一、两点种开始，爸爸也会准时从被窝里爬出来，打开电视机津津有味地看起来，到凌晨四、五点才睡觉。有时候，我对爸爸说：“你能不能不看那么晚啊！”爸爸说：“我看的这场球很重要。”
一次是世界杯的比赛，由于两个队都是强队，比赛很精彩。离比赛正式开始还有两个小时，爸爸已经心神不定：一会儿抬头看看时间，一会儿嘴里嘀嘀咕咕：“怎么还不开始？怎么还不开始？”一会儿问我：“哪个队会赢？”
比赛开始了，爸爸目不转睛地盯着电视屏幕。突然，他大叫一声：“好，好！快射，快射。”我也兴致勃勃地过去看，原来是爸爸支持的球队进了一球。再看爸爸，简直比运动员还紧张，双眼全神贯注地盯着那小小的球，嘴里还不停地说：“好，快射！”“拦住他！拦住他！”……可是如果失去球了，他也会唉声叹气的。
我爸爸最喜欢的球队是美国队，因为美国队杀入了四强。他最喜欢的球员是12号，因为他把把进球。爸爸说他最爱的梦想就是当一名合格的球员。
看，这就是我的球迷爸爸。
我的爸爸是工人。他的脸上有些发红，眼睛布满了血丝，这可能是他*时爱喝酒的缘故吧！
每天下班回家都喝两杯。有一次，他和单位里的人去吃饭，我坐在那光吃菜。爸爸呢，正跟同事大口大口的喝着，他们一边猜拳一边喝酒，可每次爸爸都输。不一会，他便喝得脸红脖子粗，醉了！我急忙去拉他，关切的说：“爸爸别喝了，你醉了！”爸爸却说：“我……没醉，来来来……干……杯！”说着一杯酒下了肚。天黑了，我问爸爸：“几点了？”爸爸糊里糊涂看了一下表说：“12点！”我不由一惊，急忙跑过去一看，埋怨爸爸说：“明明是6点嘛！”爸爸定眼一看果然是6点，笑着说：“是我老眼花。”我一再催爸爸走，爸爸才跟同事告辞。
在路上，爸爸骑车歪歪扭扭，我坐在车上，心里很害怕，生怕车子摔倒在地上。突然，遇到一个土堆，车子猛向右一歪，我迅速一跃离开了车，吓得出冷汗，幸亏爸爸腿长，才站住了。回家后，爸爸说了一些胡话，还呕吐了一地。
我爸爸就是这样一个爱喝酒的人，我真希望他以后不要再喝酒了，要不然危险就太大了！
我爸爸不赌钱，不喝酒，什么都好，就是爱烟如命。只要他一回家，我和妈妈就会“受害”，满屋子的烟雾，呛得人直咳嗽。每到此时，我和妈妈就会一起向老爸发起“进攻”，可老爸就是“顽固不化”，悠然自得地吸着他的烟。饭后他又总会“迫不及待”地拿出一支烟，你要说他，他总是那句话：“饭后一支烟，塞过活神仙”。真是“神仙”老爸！此时老爸得意洋洋地昂着头，似乎真成了神仙了。
神仙也有生病的时候。那天老爸终因气管炎发作住进了医院。看着他那蜡黄的脸和气喘吁吁得样子，我直想哭，老爸却安慰我说：“不要紧的，过几天就会好的……”话还没说完又是一阵咳嗽……老爸终于出院了。一回来，他就打开他那存放香烟的抽屉，拿出一支烟却又迟迟没有点上，最后把烟放回了烟盒。“爸爸，怎么不当你的‘神仙老爸’了？”“唉，还当什么‘神仙’呢？不生病才是‘神仙’，从今天起我不抽烟了。”
从那时至今，老爸果然真没抽过一支烟，望着他那红润的脸，我不禁叫了起来：“神仙老爸。”这一回，爸爸只是微微一笑。
在夏天的一个傍晚，我突然发起了高烧，爸爸立马背着我去了医院。在去医院的路上发生很多事情令我至今难忘。
我们要去的是一个离家很远的诊所。当时爸爸急得根本顾不上开车，马上背着我跑向诊所。爸爸跑了一大段的路，累得气喘吁吁，满头大汗，看到这一慕我内心很感动。在这样一个焦急的时刻，天上忽然下起了大雨，雨点很快打湿了衣服。但爸爸仍旧不慌张，而是用他那宽大而又坚固的肩膀背起我接着往前走，并且用他那温暖厚实的衣服把我的全身紧紧的裹住了。
雨越下越大了，爸爸和我看好病后，又淋着雨不辞辛苦地把我背回家。可是，第二天，爸爸因为淋雨得了重感冒，我清楚的记得那天正好是星期天，我也知道爸爸是因为我才生病的，所以我打算一定要照顾爸爸。
我先给爸爸倒上了一杯水。再跑去昨天去的诊所帮爸爸拿了药。回来后水的温度正好，我让爸爸把药喝了下去。虽然我这次作业只写了一篇作文，但是我一定要照顾爸爸。
谢谢您爸爸，谢谢您用双手撑起了我们这个幸福的家，给予了我无限的爱。
在世界杯期间，真把我的球迷老爸累坏了。
这天晚上，天空中挂满了星星，让人很想入睡。但晚上有球赛，老爸就犹如一座泰山屹立在沙发上激动地说：“今天晚上一晚上都有球赛，有的看喽！”我无奈地对妈妈说：“我洗澡先睡了。”到了晚上，老爸激动地喝彩声源源不断地钻入我的耳朵里，我一气之下把头蒙到了被子里，心里想：老爸你要再吵我睡觉，我就去把你电视关上，可是老爸的声音还是很固执。我怒气冲冲地走进客厅，定睛一看，老爸的眼睛直勾勾地盯着电视，接着拿起我的空水杯向嘴里送。我疑惑不解：老爸喝我的水杯干嘛？再一看，老爸的水杯在我的水杯旁。老爸一脸疑惑地说：“水呢？”又一看才发现是我的水杯，他才快速拿起他自己的水杯一饮而尽，然后又直勾勾地盯着电视了。真是又可气又好笑啊，但我还是忍住没打扰他。结果第二天早上，我和老爸都变成了“大熊猫”。
还有一次他正在开车，谁知电话突然来了，他刚接电话就激动地大叫：“什么！今晚决赛？好，我晚上回家看！”我心想：唉，晚上又睡不成好觉了。
这就是我的球迷老爸，虽然他总是经常打扰我们睡觉，但他已经成了我生活的一部分了。
爸爸，是一个温暖又熟悉的词。在夏天，它如一棵苍天大树挡住了炎热，给我一丝清凉;在冬天，它如另一个小太阳，虽小，但给了我甜甜的温暖;春天，它如一把小伞，挡住了绵绵的细雨，让我看到了雨后的彩虹;秋天，它如一辆小货车，把我的果实载回家。爸爸，是一个不可代替的词。
我的爸爸是一个手套厂的厂长，但厂在韶关，他奔波劳累在韶关和顺德之间，很少陪我和弟弟。记得有一次我在学校发烧了，老师先打电话给我妈妈，打了几次都不通，之后便打给我爸爸，”嘟嘟’通了，我声音沙哑的对电话那头的爸爸说：“爸爸，我发烧了，妈妈的电话没打通，老师叫你带我去医院。”后面的声音我压了下去“女儿，你等我!”爸爸竟然来!要知道爸爸正在谈10多万的生意。到了医院，我正在打着点滴，1个小时，四个小时，六个小时。当再第八个小时时，我的发烧差不都好了。爸爸用手摸了摸我的短发对我说：“傻孩子，只要你和弟弟健康，开心就好，就算我和妈妈喝白粥也幸福。”我眼眶里的泪珠正在打，慢慢的滑了下来……
爸爸，我想对你说，你真好!你给了我清凉，温暖，收获，彩虹。我永远爱你!
——小学二年级初春作文200字实用十篇
这天，天气格外晴朗，太阳暖洋洋的照着大地，小鸟欢快的在枝头上歌唱，我和妈妈一齐去郊外寻找春天。飘过五一广场时看天空中飘着各式各样的风筝，大人和小孩都穿着薄薄的春装。
我们来到了田野里，油菜花盖上了黄灿灿的被子，麦苗比原先高了一半，麦田前面的果园里的梨树桃树都开花了，我连忙跑进果园里，看白白的梨花，粉嘟嘟的桃花，我和它们来个亲密接触。勤劳的小蜜蜂正在忙碌地采花粉。
我们来到了小河边。看，河里已经有青蛙产的卵，鱼儿在身旁自由自在的游着，小燕子嘴里衔着泥，正忙着筑巢。河边的'柳树发出了长长的枝条随风飘荡，小草也穿上绿装，到处都是生机勃勃，我感受到了春的气息，春的温暖，阿！春天真的很秀丽。
今天晴空万里，温暖的春风洒向大地，大地处处春意洋溢，汝水公园也不例外，桃红柳绿，鸟语花香。
我兴高采烈走进了汝水公园，公园的湖边垂柳破嫩芽，乌黑枝条挂满了淡黄色的细叶。山坡上的玉兰花开，雪白的'兰花香气扑鼻，使人心旷神怡。凉亭旁的桃花盛开，粉红色的桃花，引来了许许多多勤劳的蜜蜂，蜜蜂绕着桃树姑娘转、转、转。这时花蝴蝶翩翩起舞凑热闹。地上绿草茵茵，花池里的杜鹃花红艳艳一片，让你看得眼花缭乱。光秃秃的枫叶树上也正在长出小小的枫叶，小鸟叽叽喳喳地站在树上唱着美妙动听的春歌。
美丽可爱的汝水公园，春景美如画，风景独好惹人醉。
春姑娘是一位神奇的魔术师，它走到哪里，哪里就会变得异常美丽。我跟着春姑娘的足迹，去寻找美丽的春天。
我来到小河边，小鸟“喳喳”叫，好像在告诉我，春天就在柳树上。看着随风起舞的柳树，我想：柳树姑娘一定是在和温暖的春风说悄悄话吧。
我来到田野里，蜜蜂“嗡嗡”响，好像在告诉我，春天就在油菜花地里。看着穿着黄裙子的油菜花，我想：油菜花姑娘一定是在和太阳公公约会吧。
我来到山坡上，蝴蝶款款飞，好像在告诉我，春天就在盛开的桃花上。看着穿着红衣裳的桃树，我想：不知道冬眠的青蛙有没有听到花开的声音？
这就是我找到的'春天，你找到的春天是什么样子的？
春天来了，田野里的小花发出了醉人的清香，桃花笑红了脸，嫩绿的小草探出头来，柳树摇着绿色的.长辫子，树木吐出点点嫩芽，就像春天的音符。小溪解冻了，叮叮咚咚地流向大海。春雨姑娘沙沙的弹着琴，伴着琴声，春笋钻出了地面，穿上许多绿色的衣服。冬眠的动物都苏醒了，争先恐后地从自己的“家”里爬出来。春天的景色真美。
春天是绚丽多彩的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是小朋友喜欢的季节，春天是令人着迷的季节。
我爱美丽的春天。
阳春三月，春暖花开，万物复苏，我和同学们沐浴着午春的阳光，来到滨江走廊，一起去找春天。
一经出发，我就发现了春的踪迹――开着火红的丝状花的红花继木。那花如一位赶时髦的姑娘染的红发，美丽极了。接着往下走，一些三叶草向我们打起了招呼。瞧，它们那三片爱心状的`叶子，小小的花儿一排排，一片片，簇拥在一起，好似在争芳斗艳。又好似在像世人展示它们最美好的一面。不禁意间，一抬头，忽然发现了一种只有花，没有叶子，一人高的树。――是桃树。瞧它那样子，颇有些梅花凌寒独自开，含霜傲雪的滋味。
我们接着向滨江走廊走去。忽然，一个庞然出现在我面前。是榕树。看，它那高大的身躯，好似一个巨人，守护着这里的一切。
春天已经来到了，放学后老师带领着我们来到了操场上“寻找春天”，老师先让我们排好队，因为以前我都是在队伍前面，今天郑玉城赶在了我的前面，我们边走边寻找春天的迹象，我们正寻找着，突然发现了几个小花儿，同学们都挤在前面，我就没看着，后来我听见一个声音说：“孙志豪采花了！”那时，我心里想：“那么美丽的小花儿，他为什么要采呢？”突然，我们正要走到大门外的时候，老师就又带领着我们回去了，回去以后重新排好了队才让我们放学的'。
虽然我没有看到那些可爱的花儿，但是，我能想象的出来。这个春天非常的冷，光下雪，但是，春天依然美丽。
春天来了，我们脱掉了棉袄，冲出家门，去寻找春天。
春天在树林里，柳树吐出点点嫩芽，微风轻轻地拂来，柳树的长辫子晃来晃去，就像一个小姑娘在空中跳舞。解冻的泉水叮叮咚咚地欢快地流着，好像一位歌唱家在唱着春天的赞歌。
春天在花园中，粉红的桃花美美地盛开着，散发出阵阵香味，引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶，热闹极了！小草从地底下探出头来，手牵着手，成了一片碧绿的地毯。小孩子们在草地上开心地奔跑、玩游戏，一片欢声笑语。
燕子飞回来了，它的尾巴像一把小剪刀，和其它的`小鸟一起唱着愉快的歌谣。
春天真是一个美丽、热闹的季节啊！我太喜欢春天了！
有人喜欢骄阳似火的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，有人喜允白雪皑皑的冬天，而我，去单单喜欢万紫千红的'春天。
在绿油油的田野里，麦苗站着整齐的队伍向我们点着头，好像在说：“你好，小朋友，春天来了。”金黄色的油菜花像一片金色的海洋，一阵风吹来，那金色的海洋便涌起了金色的浪花，一波一波渐渐远去。粉红色的桃花一朵朵在枝头含羞开放，像是在说：“春天来啦，我喜欢春天！”
在漂亮的花园里，还有金灿灿的迎春花，红艳艳的牡丹花，火红火红的月季花，还有好像小碗一样的郁金黄香。都尽情散发着诱人的香气。
春天是百花盛开、五彩缤纷的季节，我喜欢这醉人的春天！
春天到了，春天到了，万物复苏，百花齐放。我看到了报春花、杜鹃花、辛夷、桃花和杏花。许多动物醒来，我听到青蛙和鸟在唱歌，我看到蝌蚪、蛇和乌龟。草从地上探出头来，树长出新芽，一两朵野花早开，欢快的泉水。
大树换上了绿色的`衣服，阳光温柔地照在大地上，大地布满了五颜六色的霞光。竹笋和芽变成了新的绿色衣服，长成了强壮的竹子。燕子从很远的地方飞回来，叽叽喳喳好像在说我们回来了，我们回来了。
春天不是很美吗？我喜欢春天。
春姑娘来啦！春姑娘来啦！她带来了三个淘气的小姑娘，雷姑娘轰隆隆、轰隆隆地敲着。雨姑娘哗哗哗地跳着，小溪里的水丁丁咚咚地奔跑着。风姑娘吹着微风，天气渐渐地暖和起来。大地回春，万物复苏。春姑娘回来了，我脱掉棉袄，跑出家门和小伙伴去野外寻找春天。
我走到家门前的枇杷树下，看见树枝上长出了嫩绿的`芽芽，又走到桃树下，看见桃树上已经长出了好些花骨朵儿，花骨朵儿外面包着一层深黄的皮儿。
又走到田野的草丛，看见曾经的一片枯黄，在春雨的滋润下，小草早已探出头来，在春风的吹拂下左右摇摆。
春姑娘回来了，春天真美啊！
——夏天的二年级作文实用十篇
夏天到了，天空的雷声也就响了。夏天的雷声像狮子一样的叫着夏天。雷声把人们的鼓声都遮住了。人们焦急地打着，雷轰轰的响着，人们都快赶不上了，这一次雷赢了。
雷声一响，我的妈妈就把家里所有的电源关掉，把空调也关掉，把我热死了。当雷声一响，把我吓得像小兔子一样飞快的跑进房间里去了！动物也吓得难受，就连森林之王都被雷声吓得撒腿就跑，比疯子还快，还有狐狸的尾巴一直在抖动。
夏天雷声太响啦！
夏天的太阳是最红的。每天起床时，我都感觉太阳光像利剑一般射过来。太阳的`能量好像总也用不完。
夏天有我最爱吃的西瓜，黑皮的、花皮的，红瓤的、黄瓤的，吃一口，从嘴里甜到心里，再多的暑气也会消掉。
夏天还有一个独一无二的运动——游泳。一下水，凉丝丝的，我像鱼儿一般在水池里钻来钻去，打水仗玩水球，多开心哪！
我喜欢夏天的太阳，夏天的西瓜，夏天的泳池。夏天 真是令人难忘！
一个阳光明媚的下午，太阳依傍着白云。几只小鸟在天上飞舞，有时向白云飞去，有时盯着船帆，幻想着日落的美景。水中的小船飞速向对岸驶去。真是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流！”
河岸边，几朵野花正争奇斗艳。小蜜蜂在花丛中翩翩起舞。小朋友们出来玩了，他们跳着舞，放着风筝，多高兴呀！
真是个快乐的夏天！
夏天傍晚十分的炎热，可美丽的荷花却忍不住偷偷的露出了笑脸，还有一些绿色的荷叶漂浮在水面上。
小蝌蚪在水里游来游去，可爱极了！荷叶上的小青蛙“呱呱呱”地唱起了动听的歌曲。一群小朋友看见了小青蛙，高兴极了，他们又指着粉色的荷花，笑着跳着。夏天真美丽！
早晨雨就开始下了。昨天树木们还无精打采的，这一下雨它们就挺起腰，像洗了个凉水澡一样。路边的行人有的打雨伞、有的穿雨衣。路面湿淋淋的，雨像断了线的珠子一样从天空落下来，还像一个雨帘子从天空垂下来。雨有时落到我的身上凉凉的，雨落到窗台上发出“噼哩啪啦”的声音，等不下雨时我发现空气清新了许多。
我喜欢夏天的雨，夏天的雨凉凉的。
5月5日，是二十四节气中的立夏，是标志着夏天来临的日子。
夏天的太阳公公不会像春天那样和蔼可亲了，他的阳光照耀着大地，晒得小草低下了头，晒得小朋友们换上了漂亮的花裙子和帅气的短裤，街边的小贩开始使劲地吆喝着卖着西瓜，买一个回来尝尝，美味又爽口。
花园里，各种各样的花开放了。红的、白的、紫的、粉的，五颜六色，色彩斑斓，微风吹过，花瓣轻轻地摇着，好像是向我们点头。勤劳的蜜蜂和蝴蝶忙着采蜜采花粉，在花丛中辛勤地飞来飞去。柳树的枝条更加茂盛了，叶子更绿了，也在向我们挥手呢。
夏天真美啊！
随着树上的叶子越来越绿、越来越茂盛，夏天也就悄悄地跟着来了！
夏天的天气很热，白花花的太阳光照耀着大地，我们每天都要流很多汗，尤其是一上体育课，那汗水真像下雨了似的，不过，我们可不怕热，玩得可开心了！
每到傍晚时分，家门口的竹林前就有很多蜻蜓在飞。它们一会飞到人们的眼前，一会又飞向空中，好像在和我们玩呢！雨过天晴的傍晚，有时我们还能看到在天空有一道彩虹，真美！
夏天的夜晚很美，凉风阵阵。荧火虫像闪闪的星星在我们面前飞来飞去，我总是会抓两只放在手心里；青蛙在田间起劲地唱着歌，好像在展示着他们嘹亮的歌喉……我深深感觉到夏天真的来了！
夏天来了，夏天来了，池塘里可热闹了
早上时，一片雾蒙蒙，池塘里。一朵朵花含苞欲放：一朵荷花才刚刚露出两三片花瓣：另一朵荷花露出笑脸，漂亮极了。一只蜻蜓停在荷叶上，就像一架小飞机：一只小青蛙坐在荷叶上休息，“呱呱呱”地叫着，仿佛在说；“你们谁也不能打扰我。”
中午的时候，太阳火辣辣的，只烤着大地。一只黑白相间的小狗坐在茂密的柳枝下乘凉，伸出舌头，好像在说；：“热死了，热死了。”有一只小燕子，在树枝上叽叽喳喳地叫着，扇动着翅膀，好像在说；“热死了，我的在这儿休息。”
晚上的时候，池塘非常*静，一只青蛙在“呱呱呱地叫着，好像好像在唱催眠曲，把池塘吹得睡着了呢！
夏天的池塘，变化可真大。
早晨，太阳刚露出红彤彤的脸蛋，一阵阵微风为柳树姑娘梳头发，小鱼儿和柳树姑娘谈心，小鸟唱着动听的歌曲唤醒了人们。
中午，太阳在天空中散发着炎热的光芒，晒得柳树姑娘满头大汗，恨不得钻进水里凉快一下。柳树姑娘有一头美丽的长发碧绿碧绿的，她把发梢伸进清清的河水里，发梢在水里荡呀荡呀，小鱼摇摇尾巴，帮柳树姑娘轻轻地揉搓头发。柳树姑娘高兴的甩了甩碧绿清亮的头发顿时凉快多了。
盼啊盼啊，终于盼到了晚上，这是柳树姑娘最喜欢的时候！她随风跳起了舞，许许多多的小朋友唱歌给她听，还能数着星星入眠。现在知道柳树姑娘为什么喜欢夏天的夜晚了吗？
夏天真是炎热又欢乐的季节啊！
春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶在暖风中蹦跳着走来了。
夏天真好！小河里的水温暖极了，它成了孩子们的游乐场。他们在水里嬉戏，游玩，打水仗，河面上充满了欢声笑语。岸边的山坡上，各色野花都开了，红的?紫的?粉的?黄的……像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸吮着花蕊，辛勤地飞来飞去。
夏天真好!稻子长得油绿油绿的,一阵风吹过,好象绿色海洋掀起层层波浪.田间地头的农民正在耕作,让我们想起了李绅的一句诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”夏天是生长的季节，她是秋天的前奏。
夏天真好，我喜欢夏天！
——二年级作文我的校园实用十篇
走进学校，会看见我们的校门。校门高高的，跟俩个大人一样高。校门是铁做的，很硬，很硬。
小花园很美丽，我们小花园的里面有一个“一鼓作气”啊！一鼓作气右面有两只小兔子，它们每只兔子手里都有一篮“萝卜”呢！在往左边看，有个小鱼池。哇！鱼池里，好多鱼呀！一二……
现在再说一说同学们爱的操场吧！操场上，同学们经常玩跳绳，跳皮绳，地上扫绳……游戏。操场很大，够一百个同学跳绳呢！操场有红绿两种颜色，可真美呀！
然后说一说我们的教室，教室很干净，窗户亮晶晶的，黑板干干净净。我在这些地方可以扫地……
我们的校园是沙口路小学。
在我心中我们的校园是最美丽的！
一走进校园的大门，映入眼帘的是几棵高高的大树，其中最特别的是那棵大榕树，它就像一把撑开的大伞。大榕树的叶子一年四季都是绿油油的，叶子多得像天上的星星，数不胜数，茂盛的叶子遮住了炎热的阳光，挡住了密密的'雨点。它既是鸟的天堂又是我们的乐园。我们经常围着大榕树做游戏，坐在树荫下乘凉，说悄悄话。
走上八楼就是开满鲜花，鸟语花香的天台花园了。花园里，有各种各样的仙人掌。那些仙人掌可真是形态各异啊！有的像一只温顺的小羊，有的像一只饥肠漉漉的老虎，还有的像展翅欲飞的海鸥。除了仙人掌外，花园里还有五颜六色的花儿，有欣欣向荣的向日葵，有美丽的玫瑰花，有橙黄的菊花，还有艳丽的杜鹃花……它们有的还是花骨朵儿，含苞欲放；有的已经全开了。它们一朵有一朵的姿态，有的两三朵挨在一起。最妙的是，各色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一朵朵会跳舞的花儿。
校园风景美如画。如果我是画家，我要用最美的色彩画下它；如果我是诗人，我会用最美妙诗句赞颂它；如果我是音乐家，我会用最动听的音符来演奏它！
校园四季如画。
在春天，春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。她一来，树木便长出了绿绿的嫩芽。我们和春姑娘一起轻歌曼舞。
到了夏天，红红的花，彩色的蝶，花与蝶争美；碧绿的树，欢快的人，树与人同在。我们在阳光下健康成长。
到了秋天，金色的秋天唱响一曲欢乐的歌，它把我们带入了五彩缤纷的世界，黄黄的银杏树、红红的枫叶、雪白的菊花仙子……它们仿佛在告诉我们：“同学们，你们收获了吗？”
到了冬天，冬爷爷撒下许多许多美丽的雪花仙子，它们纷纷扬扬地来到了我们的校园，向同学们打招呼。
我爱我的学校。
这是哪里呢？对，这是我的学校。嘻嘻，今天，让我来向你介绍这里的一处美景吧！
进入校园，第一眼看见的是一大本“书”和升旗台。望向两边，看见花坛。呵呵，对，今天介绍的就是花坛。
快过来，你知道这些是什么花吗？这是“红彤彤”的月季花，这是“香喷喷”的桂花，这是……还有半花坛的小野花，让人赏心悦目。看那边的小花坛，旁边还有一个小鱼池呢！一座假山在小鱼池后面。打眼一看，好像鱼池成了小河，假山成了真山，加上花坛里的小花，马上成了一幅美丽的画。
这样的学校，你喜欢吗？
这么美的学校，谁不喜欢呢！
我的校园，位于的瓯海经济技术开发区旁，占地总面积大概39443*方米。是一所规模较大、设备较完善的现代化中学。
踏进校园的大门，就闻到了扑鼻而来的桂花香，清新淡雅。并不像薰衣草那样馥郁芬芳。再往前走便是南大厅，大厅的两旁是一些学校的公告。再往前，一个银白色的大雕塑映入眼帘。现在，就到了我们学*的地方——教学楼了。教学楼共有5层，现有教学班30个，学生1458人左右，教职工大约105人。把目光左移，就到了我校的图书阅览室和图书室了。图书馆环境清幽，内有藏书3600余册，报刊杂志多达100多种。在拥有这么多书和报刊杂志的图书室内看书，可真大大丰富了我们的知识。
向左走几步，再顺着楼梯往上走，我们的教室在第3层的最西边。教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这米黄色的桌子上学*的。 在教室的前面，是黑板和现代化的多媒体。上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学*就更加方便、轻松了。 教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学*不到的知识。 我们在这教室里学*。在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声；有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。走出教室，向右走，走到最尽头，就来到了信息技术室。
信息技术室旁是一块空地，站在那向鸟瞰我们的操场。那是一个拥有300米标准跑道和占地大约150*方米的篮球场。 每当体育课和课间的时候，我们都会在这尽情的挥洒汗水， 这个地方也是我们增强体质的地方。
操场里还有一个长廊，那便成了我们运动后休息、聊天的地方。那里还爬满了许多枯藤，我便用一句话形容了那里——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
校园，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传接。它的一棵树、一朵花、一块石头，都应该有自己的故事，不同的故事。
这里不仅是我们学*的地方，也是把我们青春留住的地方，是留在心灵深处的一份永远的怀念。
春天
春天最美是早晨。随着万物的复苏，春姑娘踏着轻快的脚步走来了。百花齐放、鸟语花香。花朵们争先恐后地绽放，草地上、大树上，开满着五彩缤纷的花朵儿，小鸟们站在树梢上兴奋地唱着歌。小草可好奇了，纷纷从土里探出头来，看着这神秘的世界！“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一朵花儿爬过墙来，看着马路上奔跑的汽车和那来来往往的人们。春天的早晨，多么的精神！
夏天
夏天最美的是课间。植物越来越茂盛，夏姐姐欢乐地跑来了。下课铃一打响，同学们陆续走出教室来到操场上的大榕树下乘凉，一阵凉风吹来，将同学们身上的热气全都吹散了，凉快极了。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”池塘里的莲叶碧绿得像块翡翠，荷花红艳的像火一般。同学们凉快过后，在树下嬉戏打闹，直到上课铃打响。夏天的课间，多么的活力四射！
秋天
秋天最美的是黄昏。随着树叶的变黄，秋阿姨走来了。金黄的树叶纷纷扬扬地从树上飘下来，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞飘然落下，在地上铺上一层金色的毯子，这场景着实迷人。秋天的黄昏，多么的美丽！
冬天
冬天最美在放学。随着温度的不断变低，冬天来了。严厉的冬爷爷来了，却赶不走同学们的热闹，操场、小门、教室都布满了人，嬉戏声、读书声、吵闹声好不热闹。操场上，同学们有的打篮球，有的踢足球，还有的在跑步。校门口，同学们在等待家长；教室里，同学们在认真地写作业。冬天放学，真是热闹啊！
这就是我美丽的校园，春夏秋冬，各有特色！
我的校园美丽极了，每当我走进这可爱的校园时，就认为感到神清气爽，心情舒畅。
进入校园，映入眼帘的是两栋十分宽敞的教学楼，宽广的操场，一栋拥有两层楼的食堂和两栋宿舍楼一路走来还有阵阵桂花香在飘散。
春天，校园里的花争相开放，蜜蜂来采蜜，小鸟在树上飞来飞去高兴极了，小草偷偷的从地上钻出来看看这充满欢声笑语的地方，大地软绵绵的，同学们在嬉戏。春天的校园还下着柳絮般的下雨，调皮的打在了同学们的脸上。
夏风刮过来是热的，同学们的脸上热乎乎的像个小火炉一样热，树上的知了在不停的叫着就像在说：“好热，好热”教室里同学们在不断的抱怨夏的炎热，让他们不能出去玩，只能呆在教室里写作业。
校园我们学*的地方，是我们成长的乐园，它让我们留下了许多快乐回忆。“放学了”不知谁高喊一声，同学们迅速的背起书包就往家就担心被老师留下来搞卫生。
这就是我的校园，美丽的校园。
岁月无痕，曾几何时，我们对新校园满怀憧憬，一睹新校园的美丽风光。转眼间，我们已来到这座落于江滨公园旁的新校园一年了，那校园中的一切事物，无不让我们深深爱恋……
走进校园，就能看到宏伟壮观的旗台，大片绿色的草坪，红色的环形跑道，以及五栋高大的教学楼。许多人曾为它的美丽、高大、壮观而惊叹。然而你可否发现，在走廊上，在楼梯转角处，在教室门前，都有一盆盆美丽的花——散发着蓬勃生机的花朵儿，或那些夹杂些许绿色盎然的蔓藤呢？那些花儿，虽然不如玫瑰花娇艳，不如牡丹花华丽，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它们却以一份朴素淡雅，默默无闻的装点着校园，为校园增添了灵动的色彩；那些花儿虽不起眼可却美丽：犹如灯笼一般的花朵儿，有含苞欲放的粉红花骨朵儿，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆，在金风萧瑟的秋天顽强绽放，在寒蝉凄切的冬天傲然挺立，构成了我们学校一道亮丽的风景线。
在我们教室门前，也有这样的盆栽，那是一盆生意盎然的盆栽，远远望去，就像是一团绿色的棉花。走*细看，在那些绿叶中间有一条白白的枝干，那绿叶旁边，有着一些细小的锯齿边缘，就像是绿叶的“牙齿”似的，每逢周一或周四，总能看到一些同学在细心的给这一盆盆美丽的花儿浇水，这就是我们班的“绿叶保护者”们，而在*时课间活动的时候，同学们也会小心翼翼地避开这些盆栽，生怕一不小心就破坏了这份美丽，原来这才是学校最亮丽的风景线。
校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧！
在20xx年的秋天，我觉得我们的校园成了世界上最美丽的校园，同学们感到非常温暖，快了。整个校园变成了一个美好的家园，让每个人感到很温馨和幸福！
我们的校园的花草树木变得万紫千红，墙壁白花花的。现在同学们非常爱护这个校园，我也采访了很多同学，他们都说我们的校园是一个最温馨，最快乐，最幸福的。他让我们有了良好的学*环境，
每天早上我们都会做早操，还要打太极。还要举行阳光大课间活动！星期一下午第一节课我们还要上学校课程，还要看起航电视台呢！
伴着明媚的阳光，新学期开始了，校园也以崭新的面孔展现在我的面前。
首先映入眼帘的是雄伟的大门，上面有五个大灯笼，晚上为行人照路，下面的电子展幕上显示着：“濮阳市第七中学欢迎您”让人感觉特别温馨。走进校园，旁边大大小小的花坛映衬着绿树。花坛里的花儿红的花团锦簇，像一张笑脸，黄的像一簇簇盛开的烟花，橙的像一个个小太阳。闻着淡淡的花香，坐在木箱上，在这幽静的环境下看书，在书海中畅游着，十分惬意。
向南望去，装饰一新的教学楼上灰砖白缝，散发着古朴的气息。十二个烫金大字“行为自律规范，心灵自由舒展”在阳光下闪耀。踏着整洁的走廊，望着明亮的教室，听着朗朗的读书声，我为我是七中人而骄傲。
站在楼上，向下望去，整个操场尽收眼底，西边红艳艳的跑道围绕着绿色的足球场，绿色的小草软绵绵的，像织不完的锦缎那么绵延，又像春姑娘的地毯。人走在草的世界，绿的海洋，我多么想打打滚、翻翻跟头、恨不得跑上几圈过过瘾呢！
向西望去，四周合二为一。随便走走，可以看见花坛、石子铺成的小路、竹子灯。非常美丽。
啊！我的校园，你是那么美丽！你是我的第二个家，是我梦想开始的地方。
——二年级小学生秋游作文实用五份
炎热的夏天走了，凉爽清新的秋天带着一丝丝凉意来到了人间。当然，秋天也给我们带来了一个喜讯：学校组织去秋游!于是，同学们跳啊，喊啊……教室里到处都是欢呼声，汇成了一片欢乐的海洋。
在我们的欢笑中迎来了这美好的一天。我们在教室里准备午餐的必需品，忽然听见“呜呜”的喇叭声。我们飞奔到楼梯前，一看，啊，原来是汽车来了。几辆白色的车身上印有蓝色海鸥的汽车陆续驶进了学校。
在老师的组织下我们开心地上了车。
一路上，微风吹拂，仿佛在唱着秋的赞歌。我的脸庞产生一丝丝凉意，也不禁随风哼起了小调，好悠闲啊……
转眼间，我们来到了岱西的桔园。你瞧，草丛总已开满了一朵朵五颜六色的野花，秋风吹来，野花跳起了欢快的舞蹈。金黄色的树叶从树上飘下来，像一只只飞舞的蝴蝶。桔子早就迫不及待地穿上了橙黄色的外衣，散发出一阵阵诱人的香味。
同学们来到果园里，有的瞄准又大又黄的桔子让老师剪下，有的津津有味地品尝着甜中带酸的桔子，还有的在桔子树旁给自己留影纪念……
秋天的果园给小朋友带来了无穷无尽的快乐，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。
今天，天气显得格外晴朗，白云绽露笑容。胸前飘扬的红领巾在阳光的照耀下显得更加鲜艳夺目。一路上我们有说有笑，还唱起了歌。
伴随着歌声，我们来到了目的地。哇，山真高，人真多啊!我们跟随着导游踏着一条不能两人并肩行走的山路，提心吊胆、小心翼翼地行进着。
随后，我们坐车到南门坑，大海真美啊!海浪一浪接一浪不停地往上翻滚，发出巨大的“哗哗”声。远远看去一眼望不到边，广阔极了。最好玩最美丽的是海边的沙滩。宽阔的沙滩上到处都是金黄的细沙。我和几位同学用沙子搭城堡，玩游戏。玩了一会儿，我的鞋子里全都是沙子啦，**脆把鞋袜全脱掉，光着小脚丫踩在细细的沙滩上，软绵绵的，痒痒的，真有说不出的惬意。我们又卷起袖口，挽起裤脚，欢快地奔了过去，那朵朵浪花迎面扑来，海浪汹涌，一浪压过一浪涌上来。我连忙掉头飞奔，与浪花儿赛跑。潮水一下子退下去了。有的同学在捡贝壳，有的同学在追逐嬉戏，玩得可高兴了!
时间过得真快啊!我恋恋不舍地回到车上，踏上返回的途中。
自从老师宣布去秋游之后，秋游成了老师的秘密武器，我们都成了孙悟空的化身，都戴着一顶紧箍咒。
也许是因为太兴奋的缘故吧，早读课，我们都在议论着秋游。老师板着脸，一脸严肃地走了过来，生气地说：“早知道就不把秋游的消息告诉你们，现在都成什么样了，再不认真读书就……”教室里立刻消失了说话声，传出了琅琅读书声，生怕老师取消秋游。
上语文课的时候，我虽目不转睛地看着黑板，一副很认真的样子，可心里想得却是秋游。一个同学跟另一个同学悄悄地说秋游要去买什么东西，这被老师发现了。老师眼睛一瞪，拿起黑板擦往桌子上用力一拍，大声地说：“难道你们不想去……”谁都知道老师后面要说的是秋游二字，班级立刻鸦雀无声，连小小的一根锈花针掉在地上都能听得一清二楚。
虽然老师经常拿“紧箍咒”来吓我们，但紧箍咒再大也大不过秋游啊!
今天，秋高气爽，一阵风刮来，使人有一丝寒意。我很晚才去学校，一路上哼着小调背者那装得少得可怜的食物的书包，准备去秋游。
在班里，一大堆同学带了准备“吃游”的食品。在出发的路上，我们像打游击一样：走一段路停一下，走一段路快跑一下……
到了展依山的路口上，大家都累了。接着沿着山路走，走着走着，好像没路了，还好前方看见了一条稍险的路，才往前走。
终于走到了可以观赏整个常山县城的*台了。啊，好一个令人心旷神怡的风景!之后又继续前进，我看见了一个亭子，但不敢过去。因为那儿有许多蝗虫，但现在好像没了。恐惧心是挡不住好奇心的，我飞也般地冲过去，蝗虫都没了。
紧接着我们班像前锋部队一样冲向亭子。大吃大喝是少不了的，陈“帅哥”再严也有不严的时候，他说这片地盘我们五(3)班包了。哈，其他班起兵造反也没用了!我给了陈“老虎”一包鸡腿，作为奖励。最后，我们的敌人——食物被我们“歼灭”，留下的那些垃圾被我门像清理战场一样捡干净了。
哎，秋游也疯狂!
今天学校组织我们去秋游，大家怀着无比快乐和激动的心情来到汤山碧桂园——希乐城。
进入场地，我们体验了馆中的各项职业，有考古馆、冰淇淋馆、速递公司和押运公司。其中让我最感兴趣的是考古馆，那里是研究恐龙化石的。到了馆内，我们分发好帽子和眼镜后，分成两队，女生和男生分别组成一队。女生负责挖恐龙蛋，男生负责挖恐龙化石，我们挖的是恐龙四肢的最后一肢，这是一项十分细心的任务。首先将恐龙腿旁边的沙子轻轻挖去，藏在里面的要一点一点的抠出来，或用嘴吹，直到腿旁边是石头为止，然后将埋在骨头上的沙子拨开，我们小心翼翼生怕打坏成品，就这样在我们不懈的努力下，终于挖出这块化石。我开心地跳起来，像是挖到了宝藏一样高兴。
愉快的时光总是那么短暂，虽然大多数同学都觉得这次秋游很无趣、幼稚，但我觉得是一种职业的体验，也是一次很有趣的经历。
