春天在哪里呢？春天在外婆家的院子里，樱花在春雨的滋润下渐渐地开出了雪白的小花，怒放的茶花吸引了许多小蜜蜂来采蜜。杨梅树结出了小小的果子，小草从地下探出头来，野花三三两两的点缀着大地。地下沉睡的蚯蚓，开始苏醒了，它们又要像以前一样帮助农民伯伯松土了。
春天在池塘里，青蛙在荷叶上唱着歌，小蝌蚪从卵里孵化了出来，小鱼在水里快活地游着。池边的杨柳吐出了点点嫩芽，柳条在春风的吹拂下晃动着。
春天在森林里，我听见小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在讨论，春天森林里的食物会多一点吧？
春天无处不在呀！
春天来了，气温渐渐地升高了，我们去田野里找春天。
田野里，一片一片的油菜花开了，美不胜收，我和妈妈走在油菜花丛中，我们的衣服上粘了许多花蜜，仿佛我们就是一只只在采蜜的蜜蜂。那些荠菜开在道路两旁，很像小小的路灯。
走着走着，我看到许多只鹅在园子里开演唱会。有一只与众不同的鹅，它在园子外边自顾自地玩游戏。小河里还有许多蝌蚪游来游去，它们是尾巴非常灵活，可以随意摇摆。有时候，无数的小蝌蚪聚在一起，黑压压的一片，仿佛湖水被染成了黑色。
我们打算回家了，这时下起蒙蒙细雨。啊，春天百花齐放，动物都苏醒了，春天可真热闹啊。
下午团体活动课时，我万万没有想到贾老师会让我们走出教室，来到校园里，看看春天的绿色。
我们踏出了教室，来到了小河边的石头小道上，我抬起头，注视着木头横杆上一圈一圈缠绕着的常春藤，它那翠绿的叶子密密麻麻，好似一把巨大的遮阳伞。
我坐在这老旧的木椅上望着一群活灵活现的小鱼正快和地在水中吐泡泡，它们无忧无虑地生活着。我闭上眼睛，静下心来专心聆听小河流水“哗！哗！”的声音，一切都是如此*静。我起身刚走了两步，只见两株粉红粉红美丽而高贵的康乃馨在一棵不起眼的小树上生长。我想：它们真孤独啊！再来几株康乃馨伴它们也好，可惜都枯了。
这就是我所看到春天校园的一部分。
——二年级作文：找春天 (菁华3篇)
春天来了，阳光灿烂，春风在吹。我们在山里寻找春天。
春天好像害羞了，躲啊躲。我和爸妈仔细搜了一下。
绿草从土里钻出来，像春天的眉毛。
复壮的麦苗是绿色的'，像是在大地上铺了一层绿色的地毯。
发芽的柳条随风起舞，像浅绿色的辫子。
粉红色的杏花盛开，像春天灿烂的笑脸。
淡黄色的报春花像一群调皮的孩子一样拥挤着，瞪着好奇的眼睛。
雪白的梨花像冬天飞舞的雪花一样旋转。
鸟儿在筑巢时唱着春天的歌。
水库里没有一层薄冰了。阳光下，水面晶莹剔透，像一颗闪亮的祖母绿。
我们找到了春天！春天是淡绿色，绿色，粉色，黄色，白色，五颜六色！
春天来了，气温渐渐地升高了，我们去田野里找春天。
田野里，一片一片的油菜花开了，美不胜收，我和妈妈走在油菜花丛中，我们的衣服上粘了许多花蜜，仿佛我们就是一只只在采蜜的蜜蜂。那些荠菜开在道路两旁，很像小小的路灯。
走着走着，我看到许多只鹅在园子里开演唱会。有一只与众不同的鹅，它在园子外边自顾自地玩游戏。小河里还有许多蝌蚪游来游去，它们是尾巴非常灵活，可以随意摇摆。有时候，无数的小蝌蚪聚在一起，黑压压的一片，仿佛湖水被染成了黑色。
我们打算回家了，这时下起蒙蒙细雨。啊，春天百花齐放，动物都苏醒了，春天可真热闹啊。
下午团体活动课时，我万万没有想到贾老师会让我们走出教室，来到校园里，看看春天的绿色。
我们踏出了教室，来到了小河边的石头小道上，我抬起头，注视着木头横杆上一圈一圈缠绕着的常春藤，它那翠绿的叶子密密麻麻，好似一把巨大的遮阳伞。
我坐在这老旧的木椅上望着一群活灵活现的小鱼正快和地在水中吐泡泡，它们无忧无虑地生活着。我闭上眼睛，静下心来专心聆听小河流水“哗！哗！”的声音，一切都是如此*静。我起身刚走了两步，只见两株粉红粉红美丽而高贵的康乃馨在一棵不起眼的小树上生长。我想：它们真孤独啊！再来几株康乃馨伴它们也好，可惜都枯了。
这就是我所看到春天校园的一部分。
——找春天作文二年级 (菁华3篇)
“春天在哪里呀，春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……”伴着这欢快的歌声，仿佛看到了春天来临。何老师今天要带我们去大自然里寻找春天。
我们在小草上找到了春天，嫩绿的小草昂首挺胸的特别有精神。像一位位勇敢的士兵一样！
我们在小鸟身上找到了春天，小鸟从南方回来，还生几只小鸟宝宝。他们都在争先恐后地向小鸟，妈妈要食物呢！就打起了架来了！真是呆萌可爱！
我们在花朵上找到的春天，花朵长满了整个田野。有红的，像红彤彤的太阳，有白的，像冬天的雪一样洁白，有黄的，像晚上月亮一样，有紫的，像彩虹中的紫色一样！花朵们的颜色各式各样的，花朵们也在田野里举行一场舞会！
“我们找到了春天！我们找到了春天！”原来春天在小草、小花、小鸟，但是更在我们的眼睛里！
小燕子从南方飞来，给我们带来了春天的气息。
小草从土地悄悄地探出头来，柳叶也苏醒了，花儿像一个害羞的小姑娘从土地里慢慢地探出脑袋，非常害羞的样子。春姑娘一吹哨子，花儿们都穿着五颜六色的小裙子来到草地上舞会呢，美丽极了。
公园里的景色十分美丽，桃花、桂花……都争先恐后地开放着，公园有一阵阵花的清香，春姑娘轻轻一吹，柳树在水空中翩翩起舞。形成了一幅美丽的图画。
油菜花园里有着金黄金黄的油菜花，许多蜜蜂和蝴蝶在油菜花中高高兴兴地采着花蜜，金黄金黄的油菜花，在空中飘着迷人的清香，非常好闻，拍照也很好看，还是很迷人，我最喜欢老家春天长出来的油菜花。
春天的景色非常美丽，十分迷人，还有着一阵阵清香。
一场春雨后，春姑娘悄悄地向我们走来了。
一棵棵小草从地钻出来，就像偷偷上课，写作业时看看老师来了吗的我们。这时，迎春花开花了，就像我们刚起床一样升了伸懒腰。突然，迎春花觉得有东西叫它，但它找了好久没看见。它向下面一看，才发现是小草弟弟。小草问迎春花说：“姐姐，这是哪儿啊？”迎春花说：“这里是草地啊。”于是，一花一草就愉快地聊了起来。
不知过了多久，他们聊到了春天。小草说：“姐姐，春天在哪儿？”迎春花说：“我也不知道，那我们可以一起找呀。”
然后，它们结束了聊天，踏上了找春天路程。他们走了三天三夜，终于找到了春天，它们发现的有个叫做“春姑娘”的人在和大家跳舞。不仅如此，它们还看见了柳树妹妹、喇叭花、还有白杨树哥哥。它们都在和春姑娘跳舞。
春天来了，世界恢复了它的勃勃生机。
——二年级下册作文找春天 (菁华3篇)
星期六，太阳露出了温暖的笑容，一扫前几天的雨水阴霾。我去人民公园找春天。
走过慈母桥，映入眼帘的是一棵桃花树。这棵树上的桃花已经开了不少了，它们挨挨挤挤的。一阵春风拂过，树上的桃花飘到河面上，像一只只美丽的蝴蝶。
在桃花树旁边，种着一排柳树。柳叶的嫩芽已经在春姑娘的抚摸下冒出来了。微风吹过，柳枝随风飘动，像一个个无声的风铃。
沿着小路往前走，有一大片海棠林。海棠花大部分还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的，像一个个害羞的小姑娘。只有一两朵完全绽放，笑傲枝头。
在公园的深处，有一大片草地。春姑娘拿着大笔在大地上一挥，就把原本枯黄的草坪重新变得绿油油、生机勃勃的了。
弟弟突然大喊：“快来看，这是什么？”我闻声跑过去一看，原来是蘑菇！蘑菇长在大树根下，是土黄色的，像一个个蜗牛的壳。而它的形状呢，像一把把小伞，我想它是用来遮挡春天的小雨的吧。
“一年之计在于春”，我爱春天！
这一天，碧空如洗万里无云，妈妈带我去中山植物园参观。下了车，只见通往植物园的大路两边矗立着高耸入云的大树，大树的枝头吐出碧绿的嫩芽。
刚进大门，一股香气扑鼻而来，循着香味飘来的方向，映入眼帘的是满地郁金香，有红的似火，黄的似金，粉的似霞。我凑*仔细观察，郁金香的花茎笔直笔直的，花茎上面各种颜色的花瓣向上长着包裹着中间的花芯，就像一个个高傲、纯洁的小姑娘。春风吹过，花儿轻轻摇摆，这个小姑娘就翩翩起舞，优美的舞姿吸引了成群的蝴蝶和蜜蜂。
继续向着植物园的深处走去，一大片湖水出现在眼前，湖面波光粼粼，像一面大镜子。湖泊的四周种满了大树，它们对着湖面照镜子。树下的嫩绿的小草偷偷的从泥土里探出了尖尖小脑袋，像一块毛绒绒的绿毯。草地上，有一个个小朋友手里拉着线，线的那头栓着一个个各式各样的风筝跑来跑去，脸上洋溢着快乐的表情。
美好的时光总是过的很快，一眨眼，天快黑了，看着远处的斜阳，满园生机勃勃的花草树木，呼吸着春天湿润里带着丝丝温暖的空气，我意犹未尽的跟着妈妈走出了大门离开了。
春天来了，让我们走出家门，到田野里、公园里、山坡上和小溪边去看看吧！
在田野里，我看到田埂上的小草从地里探出头来。蒲公英也努力地钻出松软的泥土，舒展着它那又嫩又绿的叶子，就像小手一样在召唤着春姑娘。远处的农民伯伯正在忙碌地耕种。
公园里桃花开了，一簇簇的，开满了枝头，散发着淡淡的清香。粉色的花瓣，黄色的花蕊，真是漂亮极了。
小溪边高大的柳树发芽了，细长的枝条像姑娘的长发飘拂在春风里。枝条上有几只不知名的小鸟，在叽叽喳喳地叫着：“春天来了！春天来了！”
看到这美景，我就想到一首古诗，《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天真美啊！我找到春天了！
——二年级找春天教学设计 (菁华3篇)
一、 调动积累，激趣揭题
1、 播放歌曲《春天在哪里》。
随机板书 :春天。
随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。
2、 揭示课题：找春天。
师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、 感知课文，自学生字
1、 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
2、 在小组交流自学生字的方法。
3、 出示句子，检查自学生字情况。
A、 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
B、 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
C、 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
D、 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
E、 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写： 探 、躲
再读句子，看看你有什么发现。
三、 朗读课文，感悟积累
师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！
1、 学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？
全班交流，读通课文。
2、 把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累
读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解"害羞"
【教学目标】
1、学会认读9个生字，会写9个生字。
2、有感情地朗读、背诵课文。
3、粗略地了解春天的美丽。
【教学重、难点】
1、学会认读、书写生字。
2、朗读、背诵课文。
【课时划分】
两课时。
第一课时
课时目标
1、学会9个生字，会写9个生字。
2、自读课文，读得正确、流利。
3、粗略地了解春天的美丽。
【教学准备
录音机、磁带、生字卡片。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、谈话：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗 (想)
2、放音乐《小燕子》 同学们注意听，猜一猜 (小燕子)教师出示燕子模型
3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听 (放录音)
录音：小朋友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们愿意帮帮我吗 (愿意)
师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，老师告诉你们，小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗 (同学们口答：行)
二、初读课文，扫清生字障碍
1、自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字。
2、小组合作学*，交流识字方法。
3、请小老师上讲台进行识字教学，班内交流识字方法，并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字，重点教学。如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。
三、生自由识字
四、巩固识字
师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字
1、师出示字卡：学生开火车认读。
2、出示带有生字的句子进行朗读。
五、自由朗读全文
1、自己读课文。
2、指导朗读：
师语：谁愿意把自己找到的春天读给小燕子听
(抽生读、生开火车读、分角色读。)
3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗
(齐读课文)
4、小结：
小燕子听了以后，非常高兴，还对大家说：“谢谢你们，相信你们以后会更棒。”
六、指导书写
1、师语：小朋友们，生字小朋友们玩累了，我们把它们送回家好吗 (出示9个要求会写的生字，再次认读)
2、教师范写，学生仿写。
3、教师巡视指导。
七、布置作业
熟读课文。
第二课时
〖课时目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵课文。
〖教学准备
一、复*旧知
认读字卡 出事带有生字的句子朗读。
二、感情朗读
1、轻声自由朗读课文，标出自然段。
2、听录音朗读。
3、模仿录音朗读。
4、自由读课文。
5、指名读自己喜欢的段落，教师相机指导朗读。
6、用自己喜欢的符号画出自己喜欢的句子读给大家听。(同桌互读班内读)
三、质疑问难，合作探究(生生互动，自主学*)
1、小组合作交流，读懂了什么，还有什么不懂的
2、小组讨论：
⑴ 小朋友们帮小燕子找到了什么 它们分别被称为什么
⑵ 春天有什么特点，你能说说吗
四、巩固练*(准备四份题，分别发给每个小组一份)
1、连线：
小草是春天的 琴声
野花是春天的 音符
嫩芽是春天的 眼睛
小溪是春天的 眉毛
2、连线：
小草 丁丁冬冬
哗哗响
嫩芽 开一两朵
一大片一大片
吐出嫩芽
野花 叶子吐出一大片
探出头来
小溪 长长随风摇摆
3、填空：
我们找到了( )
我们找到了( )
春天来了 我们找到了( )
我们找到了( )
4、连线：
树枝上 笑
风筝尾巴上 叫
春天在 喜鹊、杜鹃嘴巴上 荡秋千
桃花、杏花枝头 摇啊摇
五、小结
春天来了，春天真美，下课后，我们一起去寻找春天的足迹 。
六、布置作业
背诵课文。
【板书设计】
小 草
野 花
找 春天
嫩 芽 (美)
小 溪
教学目标：
1、认知目标：会认9个字，会写9个字。
2、技能目标：有感情地朗读课文，体会春光的美好。
3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点：有感情地朗读课文，体会春光的美好。
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然怀抱中去的情趣，养成主动观察发现的*惯。
教学过程：
一、谈话激趣：
1、同学们，你们眼里的春天是怎么样的呢？是不是这样？
2、出示春天的图片，用美丽的图片，引起学生的注意。
3、春天来了！春天真的来了！春天在哪里呢？春天就在我们的身边，就在我们校园里，让我们跟随课本里的几个孩子一起去寻找春天吧！
板书：找春天
二、初读课文，整体感知
1、教师：看，课本里的小朋友们再也坐不住了，让我们跟他们一起去寻找春天吧。
学生：有感情地朗读1-3自然段
教师：同学们你能找出第二自然段的三个动词吗？
2、圈出“脱”“冲”“奔”这三个字，并理解意思，体会心情。（激动、开心、急切）
3、指导朗读这句话，读出轻快，语速加快，重读关键字。
3、教师：我们兴奋的奔向田野寻找春天，而春天却好像在和我们玩捉迷藏，课文把春天比喻成什么？
4、出示句子“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
认识“遮遮掩掩、躲躲藏藏”，体会“害羞”并有感情的朗读这句话。
三、品析课文
教师：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？我们快来把他找出来吧。
1、出示段落。“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？”
2、读春天。
教师：让我们有感情地朗读4-7自然段。
学生：朗读。
教师：谁再来读一读。
学生：个别读，分组读，自由读。
3、找春天，说春天。
教师：是的，春姑娘就藏在小草里，野花里，嫩芽里，叮叮咚咚的小溪里。我们终于找到了她，我们也找到了春天。
教师：同学们，你们知道这些都是什么句子吗？
学生：比喻句
教师：这几句比喻句都把什么比作什么了？
学生：把小草比作春天的眉毛……
教师：为什么说小草是春天的眉毛呢？
教师出示：四句描写春天的图片。
教师：解释这样比喻的理由。
教师：我们再把这些句子读一读吧！(集体读，分组读，单人读）
出示句式“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树上吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
4、我们能模仿上面的句子也说一些比喻句吗？
5、教师：我们还从哪些句子看出了春天？
学生：读最后一个自然段。
四、课堂小结：
1、春天是有颜色的，五颜六色，春天是有味道的，香香甜甜的，春天是有声音的，叽叽喳喳，叮叮咚咚，春天是有生命的，生机勃勃，春天在大自然里，春天在小朋友的眼睛里。
2、春天还藏在书里，在画里，在我们操场上，在我们花园里。
3、画春天。孩子们我们找到了春天，我们感受到了春天。让我们可以用笔把春天画出来吧！
五、课后练*。选择本课里自己喜欢的词语、句子、段落进行摘抄，再写一两句赞美春天的句子。
六、板书设计
找春天
小草 春天的眉毛
野花 像 春天的眼睛 美
树木的嫩芽 春天发音符
小溪 春天的琴声
——找春天二年级作文 (菁华6篇)
今天天气真好，阳光照在我的身上暖洋洋的，舒服极了。我们一大家子人高高兴兴地去慈湖公园寻找春天。
一下车，我便愣住了，只见湖边的.树仍旧光秃秃的，没有一点生机。我问妈妈：“妈妈，春天在哪里呀？”妈妈说：“别急，春天还在跟我们捉迷藏呢！”
我们绕着湖继续往里走，突然，一大片早春的红梅出现在我们面前，树枝上的花大大小小，形态各异，一股淡淡的香气扑鼻而来。走着走着，我听到了“嗡嗡嗡”的声音，我回头一看，啊，一群可爱的小蜜蜂正在跳着圆圈舞呢！几个小朋友脱掉了厚厚的棉袄，在花丛中跑来跑去。
哦，原来春天真的是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，藏在这里呀！
今天爸爸带我去公园玩，说要带我去找春天，我高兴地和爸爸出门了。
公园里柳树长出了细细的叶子，柳条在风儿地吹拂下轻轻摇摆。小河里的冰融化了，河水叮叮咚咚欢快地流淌着。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在用它的歌声迎接着春天的到来。草地上的小草都从土里钻了出来，花儿也绽开了笑脸。孩子们在草地上快乐地放着风筝！春风温柔地吹拂着每个人的脸庞。啊！春天来了！我喜欢春天！
星期六，我和姐姐去找春天。
春天的风柔柔的，吹在脸上不疼了，小草从地下探出来了头，好像给自己穿上了绿色的衣服。柳树发芽了，他发的芽很少，像一颗牙齿一样大。春天的雨细细的，滴滴嗒嗒像春天的琴声。
寒假里妈妈买了两盆花，一盆是红色的，一盆是黄色的，现在红色的花儿已经有一朵开放了。其实，这些都是春天的信息，不过春天的信息还有很多，像大雁从南方飞了回来，小朋友们都穿上了毛衣。
我在草地上找到了春天。从远看去，绒绒的小草给大地穿上一件绿色的外衣，微风吹过，草儿晃动着，似欢乐似陶醉，如此惬意！草地上，小朋友们穿着红的绿的衣服，在相互嬉戏着，娱乐着，伴随着小草的清香，玩的无比开心！
我在小河里找到了春天。河水潺潺，清澈见底，隐约还能见到几只小鱼儿在水里欢快的游着，小朋友在河边捡起一些小石子，向河面上抛去，有的石子还在河面上连跳几下，在水面上散出一道道的水纹，厉害极了。
我在花海里找到了春天。春天是花的海洋。白的，粉的，黄的，有的含苞欲放，有的花枝招展，各显自己的美貌。我们在空中一闻，有着淡淡的草香，有着浓浓的花香，真让人无比陶醉啊！
我在树林里找到了春天。一棵棵大树绿茵茵的站在那里，就像是待检阅的士兵，一个个精神抖擞，充满着朝气，充满着阳光。小鸟们站在树枝上，藏在树叶里，飞在树头，“吱吱”的叫着，好像在开着美妙动听的音乐会呢！
我在大自然里找到了春天，原来春天无处不在！
春天来了，春天来了。万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。柳树绿了，桃花、杏花、梨花，全都开了，小草夜也发芽了。西湖上的船来来往往。小燕子又成群结队的飞回来了。冬眠的动物也从洞里爬了出来。结冰的小溪一条又一条的融化了。旅游的人也越来越多。春天是一个美丽而短暂的季节。
女孩子们也特别开心。因为，经过寒冷的冬天，又是一个温暖的季节。她们又可以穿上美丽的裙子了。小朋友也可以出来和大家一起玩了。春天真好。
星期六吃过午饭，我和母亲准备去寻找春天。我问母亲：“春天到底在哪里呀？”
母亲叫我把眼睛闭上感受一下，现在的风和冬天的风有什么不同？我终于知道了，原来，现在的风吹在脸上不疼了。哦！春天在和煦的风里。我们来到草地上，看到了小草偷偷的探出头来，有的小草还没有长出来，好像在跟我们捉迷藏。我们来到小河边，河水清澈见底，鸭子在水里欢快的跳舞。我们来到树林里，有的树枝已经长出了嫩芽，小鸟在空中欢快的唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了。”
在空旷的草地上，还有一些放风筝的小孩，五颜六色的风筝随风飘荡。小孩子们在空旷的草地上快乐的跑来跑去，多美的春天啊！
——二年级作文找春天 (菁华5篇)
寒冷的冬天悄悄地走了，美丽的春天迈着轻盈的脚步姗姗而来。春天冰雪融化，春天万物复苏，春天草长莺飞，春天万物复苏。
春天在哪呢?我来到小河边，听见一阵阵哗哗的流水声，好像在演奏春天的赞歌。
河岸两边的小草笑眯眯地对旁边的小野花说：“春姑娘又来了，又可以把我们点缀得更加美丽了。”一排排挺拔的'小白杨说：“春天来了，我要长得更加挺拔，成为国家栋梁。”
瞧!小燕子从南方赶来了，一只只从天空中掠过，小燕子说：“春天又来了，我们又可以帮农民伯伯捉害虫了。”大雁也从南方飞回来了，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，一会儿排成一个“八”字。
我高兴地继续寻找，这时，在大地上我找到了春天。蚂蚁在忙碌地搬东西，挖巢穴。一只大蜜蜂在鲜花上仔细地寻找花粉蜜。一只美丽的蝴蝶在花园的王国里翩翩起舞，美丽极了。一阵阵蒙蒙细雨过后，一股扑鼻的泥土芳香陶醉了我，春天真是人间仙境。大自然在创造春天时一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此留下这没有丝毫粉饰和雕琢的春天。
春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边!多么美好的春天啊!真是万紫千红，美不胜收。
春天来了，阳光灿烂、春风拂面。我们到山上找春天。
春天好像害羞似的，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我和爸爸妈妈仔细地找啊、找啊。
嫩绿的小草从土里钻出来，像春天的眉毛一般。
返青的麦苗绿绿的，像给大地铺上了碧绿的地毯。
发了嫩芽的柳条随风舞动，犹如一条条浅绿色的辫子。
粉红色的杏花开了，好像春天灿烂的笑脸。
浅黄色的迎春花密密麻麻地挤着，像一群调皮的孩子，瞪着好奇的眼睛。
雪白的梨花纷纷扬扬地闹着，好像冬天飞舞的雪花。
鸟儿一边筑巢，一边唱着春天的歌曲。
水库里，一块薄冰也没有了。在阳光的照射下，水面晶莹剔透，像一块闪闪发光的翡翠。
我们找到春天了！春天是浅绿的，春天是碧绿的，春天是粉红的，春天是浅黄的，春天是雪白的，春天是五彩缤纷的！
春天来啦！春天来啦！春姑娘把大地变成一幅美丽的图画。
妈妈带我去了三洋湿地公园，刚一入园就见一簇簇梅花笑红了脸，各自竞相争放，迎接着到来的游客们。
我来到了美丽的万寿园，小草正笑眯眯地和旁边的迎春花说着悄悄话。
我来到了清澈的芙蓉溪，一棵特别明显的柳树，正把自己的柳枝轻轻放入水中，水面上立刻泛起阵阵涟漪。
我来到了幽深的竹林路，一阵微风吹来，竹叶跳起了夏威夷的草裙舞。
春来来啦！春天来啦！我看到了公园美丽的景色，我听到了小鸟悦耳的声音，我闻到了花儿扑鼻的香味，我触到了春天美丽的图画。
啊！春天真美啊！
星期六下午，我和爸爸、妈妈一起到龙源湖公园去寻找春天。
到了龙源湖公园，我发现有好多的小朋友在放风筝，小鸟在枝头快乐地飞来飞去。还发现一朵朵美丽的花骨朵散发着迷人的清香，一棵棵小草，探出嫩绿的'小脑袋，左瞧瞧、右探探，仿佛在感受春的气息。柳树吐出点点嫩芽，快活地生长着。湖上的冰面已经融化了，野鸭子在湖面上欢快的嬉戏着，短短的嫩芦苇镶嵌在湖边上。这一切让我想到了苏轼的一首诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
我喜欢春天，喜欢这鸟语花香的春天，喜欢这生机勃勃的春天！
春天到了，这天小鸡和小鸭提着水桶一起去给去年种的小树浇水。
它们走啊走，看见一条大河拦住了去路。小鸡想：“我不会游泳，怎么办呢？”小鸭说：“我来驮你过河吧！”小鸭浮在水面上，就象一条船，稳稳当当地驮着小鸡过了河。上了岸，它们一边走一边欣赏周围美丽的风景，小草钻出了头，绿油油的；桃花笑红了脸，粉扑扑的。好一派迷人的春景啊！突然，小鸭一不小心就掉进了坑里，急得它嘎嘎地叫。小鸡连忙说：“别怕，我来救你。”小鸡看了看手中的小水桶，想：“小鸭会游泳——————”说干就干，它一趟一趟地从河边提水，倒进坑里，累得气喘吁吁。终于，水面渐渐升高了，小鸭从坑里浮了出来。小鸭激动地说：“感谢您呀！”小鸡连忙说：“不用谢。我们是好朋友，就应该互相帮助。”
他们继续往前走，去给小树浇水，他们不仅看到了春天，从心里也感受到了春天，小伙伴的友谊也越来越深了。
——找春天二年级日记作文 (菁华3篇)
今天我在楼下花园散步时，无意间发现了许多树的枝头上长出了许多嫩芽儿，于是，我就仔细地观察起来。
我走向草坪，小草们都从地下探出带黄色的嫩嫩尖头，好奇地望四周，并向伙伴们点头问候。茶花树的枝头上结了圆形花苞，花苞的头上露出了鲜红色的小点儿，这些花含苞欲放，鼓胀的好像要破裂似的。
枫树的枝头长出了许多红色的小芽苞，这些像米粒一样的小芽苞都是对称长的，像一对对孪生姐妹亲密无间地依偎树枝妈妈。红色石头树也不甘示弱，它们的枝头也冒出了紫红色的小芽儿，小芽儿使劲地向天空伸展，显示出婀娜多姿地舞姿。春天，许多树长出了花苞，其中我最喜欢的要数白玉兰了，一个个毛绒绒的花苞挂在光秃秃的枝头，好似一个个绒线球，显得更加引人注目，那么纯洁，那么美丽。
最有趣的要算小鸟了，它们在树丛中蹦来跳去，叽叽地叫，有的在欢快地唱歌，有的在相互交谈，有的……
春天，多么可爱，多么迷人，春天在树枝间，春天在花丛中，春天在草坪上，春天也在我们心中……
春天到了，万物复苏。一天早上，阳光明媚，小鸭欢欢和小鸡乐乐结伴去给去年种的“爱心树”浇水。
他们带上水桶上路了，走走，看见一条小河挡住了去路，河水哗哗地流，小鸡说：“我不会游泳，这可怎么办呢？小鸭想了想说：“我会游泳，我驮你过河吧！”于是，小鸡跳上小鸭的背，小鸭驮小鸡顺利地过了小河。到了岸边，小鸡对小鸭说：“谢谢你。”小鸭说：“不用谢，我们都是好朋友嘛！”
他们继续往前走，突然，小鸭一不小心，掉进了一个深坑里，小鸭顿时惊慌失措，小鸡连忙安慰他说：“小鸭，你别急，我一定会把你救出来的。”小鸡想：小鸭会游泳，利用水可以把小鸭救出来。他看了看手里拎的水桶，想出了一个好主意。他拿水桶往河边跑去，一趟一趟地往深坑里倒水，不一会儿，深坑里的水越来越多，小鸭终于得救了。这时候的小鸡已经累得筋疲力尽，但他还是非常高兴。小鸭感激地对小鸡说：“谢谢你救了我。”小鸡说：“不用客气，互相帮助是我应该做的。”两个好朋友激动地拥抱在一起。
他们俩到了“爱心树”旁，给它足够的水喝，“爱心树”开心地笑了，友谊的种子也在他们心中生根发芽。
我和春天是好朋友。
今天，她对我说：“咱们来玩捉迷藏吧？”我说：“行啊！”“她说：“我可会变魔术，你要认真找啊！”
开始了，是我先找她。我在一片桃树下数数，数到五十时，树上突然开满了鲜花，我想，一定是春天到过这儿。于是，我顺花走，就这样我找到了穿美丽的紫色纱裙、把自己变成一朵蝴蝶花的春姑娘。她很不服气的说：“不算不算，重来……。”
这次，我在一片枯草地上数数，数到五十时，草地突然变绿了，我想：一定是春天来过。于是，我顺草地走，看见了许多嫩芽从枯草的缝隙中冒出来。果然，我在一片草叶后面发现了穿绿衣服的`她，这次，她把自己变成了一株淘气的含羞草！可她又说：“不干，不干，再捉一次。”
这次，我趴在妈妈的身上数数，数到五十的时候，我突然发现：妈妈穿的衣服变薄了！我想，一定是春天来过这儿。就这样，我又一次找到了春天，她正变作一双温暖的手，为人们脱下冬天厚重的棉袄呢！这次，她终于说：“行，我服你了。”
今天，我很高兴。因为，我找到了春天。
