公元前496年,吴王派兵攻打越国,被越王勾践打得大败,吴王也受了重伤,临终前,嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话,日夜加紧练兵,准备攻打越国。
过了两年,夫差打败勾践,越国危在旦夕。勾践听从了谋臣文种的话,用大量珍宝和美女去贿赂伯�海�以求吴王宽恕。夫差一心想称霸中原,根本不把弱小的越国放在心上,认为越国从此一蹶不振,不足为患,就答应了越国的请求。于是,勾践带领300人进入吴国称臣。勾践在吴国忍辱负重,卑躬屈膝,为吴宫驾车养马,勾践的夫人也粗衣淡饭,为吴国打扫宫室,越国群臣百依百顺,惟命是从。夫差见勾践很顺从,不顾忠臣伍子胥的劝阻,把他放回了越国。
勾践回国后,立志发奋图强,准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活,消磨报仇的志气,晚上枕着兵器,睡在柴薪堆上。他还在自己的房子里挂上一只苦胆,每天早上起来后,就尝尝苦胆。他派文种管理国家政事,范蠡管理军事,他亲自到田里和农夫一起干活,妻子纺线织布。勾践的举动感动了越国上下官民。经过了十年的艰苦奋斗,越国终于兵精粮足,转弱为强。
再说夫差,自从战胜了越国之后,以为没有了后顾之忧,过着骄奢淫逸的生活。他狂妄自大,率师伐遍邻国。他还听信小人的谗言,杀了忠臣伍子胥。
公元前482年,勾践率师灭吴。夫差自杀。
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
在我看来,勾践是个称职的君主,他为了越国的存亡,置自己的尊严于不顾,忍常人所不能忍的为夫差守阖闾的墓,当夫差的马夫与门卫。在夫差生病时,他甚至亲自去尝夫差的粪便以辨别夫差的病况……
勾践,一个了不起的帝王,换做今天,他也是一个圆滑极致的人。他不露声色的道歉与恭维,让他的下属十分受用,从而躲过了一场残酷的吴越之间可能亡越的战争。
当然,勾践的棋仍在继续,而夫差却以为下完了。在别人眼里,勾践只是别人玩弄于股掌之上的一粒棋子,事实上,西施或者夫差,都是勾践殷勤笑容背后的真正玩偶。他要玩一场明争暗斗的游戏,暗自勾践的砝码是越国的尊严,而明处夫差的砝码却是一个吴国的存在。如果可以,奥斯卡最佳男演员奖应该属于勾践,他演成了一个真正的马到成功前卒,甚至是从未有过的完美的马前卒。他的笑容几*谦卑,他的行为赤胆忠诚,他甚至去品尝夫差的粪便来赢得信任。这样一副驯服的外表下,隐藏着一颗绝情的心。他工于心计,利用夫差易于受骗的特点,报复了夫差,报复了吴国。后来吴旗倒地,吴王西去,他也许站在城楼上狂傲的大笑,笑的让人不寒而栗。甚至他从头到尾只有一言:越国人民不会忘了你!
可是我看到的还不仅仅如此!在越军与吴军交战时,勾践特意挑选了一批囚犯,命他们手持利刃冲到吴军面前,自刎而死,趁吴军惊愕之际,大肆进攻,将吴军一举歼灭;在自己的亲生父亲死后,他没有流一滴眼泪;在功成名就的时候,将当年与他出生入死的贤臣全部赐死,把自己的结发妻子打入冷宫……就是这样的勾践,圆滑世故,精明能干,巧于掩饰,猜忌人强,绝情无意,有仇必报,而且笑里藏刀。
相对勾践,夫差却是一个敢爱敢恨重情重义的人。有王者的风度,有王者的能力,而不应该的是,他拥有了普通人纯洁的感情和仁慈的心。因为这样,对于勾践他敢放虎归山;对于西施,他意乱情迷;对于自己,他反串了胜王败寇。也
因如此,才有了别人卧薪尝胆的令人敬佩和红颜祸水这亦褒亦贬的称谓。但他究竟是对是错,是否论得上一位英雄呢?我想起这样一句话:世界上的事物都是一分为二的。人,亦是。春秋时期的八国征战,一直处于上风,有正确的抉择,得民心的君主,充沛的补给,致使越国节节败退,这当然算是夫差的功绩。他善于用兵,善于使用人才,管理自己的一方土地,但却不能正确处理自己的感情,不能正确认识别人的忠恶。他似乎一直被眼前西施的美丽而迷惑,被西施的才华禁锢着,一个忘却不了儿女情长的夫差,又怎么能称王称霸呢?
驱使他们成功的都是仇恨,是复仇的信念,但夫差一时之间的妇人之仁使他成为历史有名的败者,而勾践凭借着卧薪尝胆成为历史上有名的国君。在这卧薪尝胆的背后,谁又能真正注意到勾践的冷酷与阴狠,夫差的重情与仁慈呢?我只想说,卧薪尝胆,不只是历史,不只是故事,它潜藏着信念,潜藏着人性。
中国有五千年的文明,在这段历史上发生过很多惊心动魄的故事,其中一个故事令我非常深刻。那就是卧薪尝胆。
勾践是春秋时期越国的国王,因为他用记让吴王吃了很大的亏,并且在不久之后死去,后来吴王夫差即位,要给父亲报仇。并且夫差用伍子胥的计策将勾践围困在会稽山上。勾践本来准备自杀来结束自己的性命,但是后来在大臣的劝告之下选择了忍耐,他向吴王夫差投降,并且给夫差牵马。甚至为夫差试药。
终于勾践的行为让夫差放松了警惕,他认为勾践是真心诚意向自己投降。于是夫差将勾践放回越国。
在越国,勾践没有忘记自己的耻辱,他没有选择华丽的宫室而是选择睡在草堆上,每天尝一下苦胆,来提醒自己不要忘记当时的屈辱。并且在接下来的几年中,他大力发展越国的经济与军事,并且用美女西施去迷惑夫差,就这样。时机成熟后,勾践一次就灭掉了夫差。
通过这个故事我明白,其实我们做很多事情,不一定会得到别人的认可,那又怎样呢,我们是为自己而活,我们只要虚心学*,认清楚自己,并且不断进步。那么机会到来的时候就可以取得成功。
俗话说机会都是给有准备的人。我们不要因为一时的得失而失去信心,我们一定要要相信,苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。加强自己的能力,努力面对没一天,一定会有更大的收获。
今天,我读了《卧薪尝胆》这一篇文章,并从中懂得了一些我以前不懂的道理。
这篇文章主要讲了:公元前496年,吴王阖闾派兵攻打越国,被越王勾践打得大败,阖闾也受了重伤,临死前,嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话,日夜加紧练兵,准备攻打越国。过了两年,夫差率兵把勾践打得大败,勾践被包围,无路可走,准备自杀。这时谋臣文种劝住了他,说:“吴国大臣伯�禾安坪蒙�,可以派人去贿赂他。”勾践听从了文种的建议,就派他带着珍宝贿赂伯�海�伯�捍鹩�和文种去见吴王。越王勾践夫妇在吴国,对夫差恭恭敬敬,相传他在吴国3年,为吴王夫差驾车养马,夫人打扫宫室,住在潮湿的囚室,受尽屈辱。伍子胥多次建议吴王夫差将勾践杀掉,靠着伯�旱谋;ぃ�才免于被杀,终于得到赦免归国。勾践归国后,决心报仇,于是“目卧则攻之以蓼,足寒则渍之以水,冬常抱冰,夏还握火”,又“悬胆于户,出入尝之,不绝于口。”这就是历史上相传著名的“卧薪尝胆”的故事。勾践回国后假报国中受灾,向吴国借粮1万石。次年越国选上好的粮食,经过蒸熟后还给吴国。吴国见越粮种优,于是用来作种子,致使吴国颗粒无收。越国经过多年的准备,兵强马壮,只等有利时机,向吴发起攻击,以洗国耻。
读完这篇文章,我懂得了,一时的失利,并不会带来坏处,只要能伸能屈,成功就是属于你的!
《卧薪尝胆》故事内容讲述:
春秋末期,越王勾践每天睡在柴草上,临睡前,用舌头舔舔鹿胆的苦味,以此来提醒自己过往苦日子,要发奋图强,报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国,越王勾践被捉来吴国当了马夫,日夜侍候马匹。
对于一个君王来说,这实在是非常难堪的。但是勾践暗下决心,一定要恢复自己的国家,所以他没有露出丝毫的抗拒神态,老老实实养马。
勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车,态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了,就放他回国。
勾践回国后,决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志气,就“卧薪尝胆”,还常自问:“你忘了在吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施,
得胜的人应该断续努力,失败的人不应该泄气,不应该灰心,想一想自己错误的'原因,争取反败为胜,为自己立点功劳。吴国在一次战斗中虽然胜利了,成功了,但是,越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的一句勉励我们的话:“成功不是永远的,胜利用不永恒,好成绩只表明我什么时候取得的成功,并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩,必须努力,才可以做到这关键的一点。”所以,我特别努力,希望取得优异的成绩。
《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功,而不是永远的成功。如果你想一直取得胜利,必须努力,让自己每次都可以胜利,而且是一件让人考验意志的事情!
我在《史记》上看到了一个历史故事,叫《卧薪尝胆》。 《卧薪尝胆》故事内容讲述:春秋末期,越王勾践每天睡在柴草上,临睡前,用舌头舔舔鹿胆的苦味,以此来提醒自己过往苦日子,要发奋图强,报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国,越王勾践被捉来吴国当了马夫,日夜侍候马匹。
对于一个君王来说,这实在是非常难堪的。但是勾践暗下决心,一定要恢复自己的国家,所以他没有露出丝毫的.抗拒神态,老老实实养马。勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车,态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了,就放他回国。
勾践回国后,决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志气,就“卧薪尝胆”,还常自问:“你忘了在吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐,无心国政,弄得国家日渐衰弱。经过二十年的充分准备,勾践看时机已经成熟,就在吴国没有防备的情况下,领兵把吴国打得大败。夫差感到很羞愧,举剑自刎而死。
得胜的人应该断续努力,失败的人不应该泄气,不应该灰心,想一想自己错误的原因,争取反败为胜,为自己立点功劳。吴国在一次战斗中虽然胜利了,成功了,但是,越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的一句勉励我们的话:“成功不是永远的,胜利用不永恒,好成绩只表明我什么时候取得的成功,并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩,必须努力,才可以做到这关键的一点。”所以,我特别努力,希望取得优异的成绩。 《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功,而不是永远的成功。如果你想一直取得胜利,必须努力,让自己每次都可以胜利,而且是一件让人考验意志的事情!
——《卧薪尝胆》读书笔记 (菁华3篇)
*有五千年的文明,在这段历史上发生过很多惊心动魄的故事,其中一个故事令我非常深刻。那就是卧薪尝胆。
勾践是春秋时期越国的国王,因为他用记让吴王吃了很大的亏,并且在不久之后死去,后来吴王夫差即位,要给父亲报仇。并且夫差用伍子胥的计策将勾践围困在会稽山上。勾践本来准备自杀来结束自己的性命,但是后来在大臣的劝告之下选择了忍耐,他向吴王夫差投降,并且给夫差牵马。甚至为夫差试药。
终于勾践的行为让夫差放松了警惕,他认为勾践是真心诚意向自己投降。于是夫差将勾践放回越国。
在越国,勾践没有忘记自己的耻辱,他没有选择华丽的宫室而是选择睡在草堆上,每天尝一下苦胆,来提醒自己不要忘记当时的屈辱。并且在接下来的几年中,他大力发展越国的经济与军事,并且用美女西施去迷惑夫差,就这样。时机成熟后,勾践一次就灭掉了夫差。
通过这个故事我明白,其实我们做很多事情,不一定会得到别人的认可,那又怎样呢,我们是为自己而活,我们只要虚心学*,认清楚自己,并且不断进步。那么机会到来的时候就可以取得成功。
俗话说机会都是给有准备的人。我们不要因为一时的得失而失去信心,我们一定要要相信,苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。加强自己的能力,努力面对没一天,一定会有更大的收获。
公元前496年,吴王派兵攻打越国,被越王勾践打得大败,吴王也受了重伤,临终前,嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话,日夜加紧练兵,准备攻打越国。
过了两年,夫差打败勾践,越国危在旦夕。勾践听从了谋臣文种的话,用大量珍宝和美女去贿赂伯嚭,以求吴王宽恕。夫差一心想称霸中原,根本不把弱小的越国放在心上,认为越国从此一蹶不振,不足为患,就答应了越国的请求。于是,勾践带领300人进入吴国称臣。勾践在吴国忍辱负重,卑躬屈膝,为吴宫驾车养马,勾践的夫人也粗衣淡饭,为吴国打扫宫室,越国群臣百依百顺,惟命是从。夫差见勾践很顺从,不顾忠臣伍子胥的劝阻,把他放回了越国。
勾践回国后,立志发奋图强,准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活,消磨报仇的志气,晚上枕着兵器,睡在柴薪堆上。他还在自己的房子里挂上一只苦胆,每天早上起来后,就尝尝苦胆。他派文种管理国家政事,范蠡管理军事,他亲自到田里和农夫一起干活,妻子纺线织布。勾践的举动感动了越国上下官民。经过了十年的艰苦奋斗,越国终于兵精粮足,转弱为强。
再说夫差,自从战胜了越国之后,以为没有了后顾之忧,过着骄奢淫逸的生活。他狂妄自大,率师伐遍邻国。他还听信小人的谗言,杀了忠臣伍子胥。
公元前482年,勾践率师灭吴。夫差自杀。
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
在我看来,勾践是个称职的君主,他为了越国的存亡,置自己的尊严于不顾,忍常人所不能忍的为夫差守阖闾的墓,当夫差的马夫与门卫。在夫差生病时,他甚至亲自去尝夫差的粪便以辨别夫差的病况……
勾践,一个了不起的帝王,换做今天,他也是一个圆滑极致的人。他不露声色的道歉与恭维,让他的下属十分受用,从而躲过了一场残酷的吴越之间可能亡越的战争。
当然,勾践的棋仍在继续,而夫差却以为下完了。在别人眼里,勾践只是别人玩弄于股掌之上的一粒棋子,事实上,西施或者夫差,都是勾践殷勤笑容背后的真正玩偶。他要玩一场明争暗斗的游戏,暗自勾践的砝码是越国的尊严,而明处夫差的砝码却是一个吴国的存在。如果可以,奥斯卡最佳男演员奖应该属于勾践,他演成了一个真正的马到成功前卒,甚至是从未有过的完美的马前卒。他的笑容几*谦卑,他的行为赤胆忠诚,他甚至去品尝夫差的粪便来赢得信任。这样一副驯服的外表下,隐藏着一颗绝情的心。他工于心计,利用夫差易于受骗的特点,报复了夫差,报复了吴国。后来吴旗倒地,吴王西去,他也许站在城楼上狂傲的大笑,笑的让人不寒而栗。甚至他从头到尾只有一言:越国人民不会忘了你!
可是我看到的还不仅仅如此!在越军与吴军交战时,勾践特意挑选了一批囚犯,命他们手持利刃冲到吴军面前,自刎而死,趁吴军惊愕之际,大肆进攻,将吴军一举歼灭;在自己的亲生父亲死后,他没有流一滴眼泪;在功成名就的时候,将当年与他出生入死的`贤臣全部赐死,把自己的结发妻子打入冷宫……就是这样的勾践,圆滑世故,精明能干,巧于掩饰,猜忌人强,绝情无意,有仇必报,而且笑里藏刀。
相对勾践,夫差却是一个敢爱敢恨重情重义的人。有王者的风度,有王者的能力,而不应该的是,他拥有了普通人纯洁的感情和仁慈的心。因为这样,对于勾践他敢放虎归山;对于西施,他意乱情迷;对于自己,他反串了胜王败寇。也
因如此,才有了别人卧薪尝胆的令人敬佩和红颜祸水这亦褒亦贬的称谓。但他究竟是对是错,是否论得上一位英雄呢?我想起这样一句话:世界上的事物都是一分为二的。人,亦是。春秋时期的八国征战,一直处于上风,有正确的抉择,得民心的君主,充沛的补给,致使越国节节败退,这当然算是夫差的功绩。他善于用兵,善于使用人才,管理自己的一方土地,但却不能正确处理自己的感情,不能正确认识别人的忠恶。他似乎一直被眼前西施的美丽而迷惑,被西施的才华禁锢着,一个忘却不了儿女情长的夫差,又怎么能称王称霸呢?
驱使他们成功的都是仇恨,是复仇的信念,但夫差一时之间的妇人之仁使他成为历史有名的败者,而勾践凭借着卧薪尝胆成为历史上有名的国君。在这卧薪尝胆的背后,谁又能真正注意到勾践的冷酷与阴狠,夫差的重情与仁慈呢?我只想说,卧薪尝胆,不只是历史,不只是故事,它潜藏着信念,潜藏着人性。
今天,我又一次读了卧薪尝胆这个故事,果然别有一番滋味。
“卧薪尝胆”这个故事同学们可能已经耳熟能详,这个故事讲的是两千多年前,在长江下游有两个国家:越国和吴国。他们都想让自己的国家繁荣强大!会稽一战,越王勾践大败被俘,多数吴国大臣都建议吴王夫差杀掉勾践,以绝后患。但夫差胜利后,骄傲自满,不听大臣的劝说,把越王勾践夫妇一同接了过来,做他的奴仆。勾践备受欺凌,但他忍辱负重,最终逃回了自己的国家,回国后他为了让自己不忘失败的耻辱,卧薪尝胆,每天都操练兵马,终于到公元前473年,勾践率领大军,打败了吴国,成为了当时的中原霸主!
这个故事令我很受启发:就因为勾践的忍耐与他自己的毅力,最终报了耻辱之仇,完成了立国大业!他并没有因为一时的失败而一阕不振,反而用卧薪尝胆的方法,激励自己的斗志,最终东山再起称霸一方。对于我们现在的人们,更要有这种忍辱负重、能屈能伸的处事方法,艰苦奋斗、坚持不懈,才能在今后的工作中不断取得进步,最终完成自己的人生目标!遇到困难就“俯首称臣”最终只会落得一个“一事无成”悲惨结局!
——《卧薪尝胆》读书笔记 (菁华3篇)
我在《史记》上看到了一个历史故事,叫《卧薪尝胆》。 《卧薪尝胆》故事内容讲述:春秋末期,越王勾践每天睡在柴草上,临睡前,用舌头舔舔鹿胆的苦味,以此来提醒自己过往苦日子,要发奋图强,报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国,越王勾践被捉来吴国当了马夫,日夜侍候马匹。
对于一个君王来说,这实在是非常难堪的。但是勾践暗下决心,一定要恢复自己的国家,所以他没有露出丝毫的抗拒神态,老老实实养马。勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车,态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了,就放他回国。
勾践回国后,决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志气,就“卧薪尝胆”,还常自问:“你忘了在吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐,无心国政,弄得国家日渐衰弱。经过二十年的充分准备,勾践看时机已经成熟,就在吴国没有防备的情况下,领兵把吴国打得大败。夫差感到很羞愧,举剑自刎而死。
得胜的人应该断续努力,失败的人不应该泄气,不应该灰心,想一想自己错误的原因,争取反败为胜,为自己立点功劳。吴国在一次战斗中虽然胜利了,成功了,但是,越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的一句勉励我们的话:“成功不是永远的,胜利用不永恒,好成绩只表明我什么时候取得的成功,并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩,必须努力,才可以做到这关键的一点。”所以,我特别努力,希望取得优异的成绩。 《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功,而不是永远的成功。如果你想一直取得胜利,必须努力,让自己每次都可以胜利,而且是一件让人考验意志的事情!
我在《史记》上看到了一个历史故事,叫《卧薪尝胆》。 《卧薪尝胆》故事内容讲述:春秋末期,越王勾践每天睡在柴草上,临睡前,用舌头舔舔鹿胆的苦味,以此来提醒自己过往苦日子,要发奋图强,报仇复国。
原来吴王夫差发兵打败了越国,越王勾践被捉来吴国当了马夫,日夜侍候马匹。
对于一个君王来说,这实在是非常难堪的。但是勾践暗下决心,一定要恢复自己的国家,所以他没有露出丝毫的.抗拒神态,老老实实养马。勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车,态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了,就放他回国。
勾践回国后,决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志气,就“卧薪尝胆”,还常自问:“你忘了在吴国的耻辱吗?”
勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐,无心国政,弄得国家日渐衰弱。经过二十年的充分准备,勾践看时机已经成熟,就在吴国没有防备的情况下,领兵把吴国打得大败。夫差感到很羞愧,举剑自刎而死。
得胜的人应该断续努力,失败的人不应该泄气,不应该灰心,想一想自己错误的原因,争取反败为胜,为自己立点功劳。吴国在一次战斗中虽然胜利了,成功了,但是,越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的一句勉励我们的话:“成功不是永远的,胜利用不永恒,好成绩只表明我什么时候取得的成功,并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩,必须努力,才可以做到这关键的一点。”所以,我特别努力,希望取得优异的成绩。 《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功,而不是永远的成功。如果你想一直取得胜利,必须努力,让自己每次都可以胜利,而且是一件让人考验意志的事情!
公元前496年,吴王派兵攻打越国,被越王勾践打得大败,吴王也受了重伤,临终前,嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话,日夜加紧练兵,准备攻打越国。
过了两年,夫差打败勾践,越国危在旦夕。勾践听从了谋臣文种的话,用大量珍宝和美女去贿赂伯嚭,以求吴王宽恕。夫差一心想称霸中原,根本不把弱小的越国放在心上,认为越国从此一蹶不振,不足为患,就答应了越国的请求。于是,勾践带领300人进入吴国称臣。勾践在吴国忍辱负重,卑躬屈膝,为吴宫驾车养马,勾践的夫人也粗衣淡饭,为吴国打扫宫室,越国群臣百依百顺,惟命是从。夫差见勾践很顺从,不顾忠臣伍子胥的劝阻,把他放回了越国。
勾践回国后,立志发奋图强,准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活,消磨报仇的志气,晚上枕着兵器,睡在柴薪堆上。他还在自己的房子里挂上一只苦胆,每天早上起来后,就尝尝苦胆。他派文种管理国家政事,范蠡管理军事,他亲自到田里和农夫一起干活,妻子纺线织布。勾践的举动感动了越国上下官民。经过了十年的艰苦奋斗,越国终于兵精粮足,转弱为强。
再说夫差,自从战胜了越国之后,以为没有了后顾之忧,过着骄奢淫逸的生活。他狂妄自大,率师伐遍邻国。他还听信小人的'谗言,杀了忠臣伍子胥。
公元前482年,勾践率师灭吴。夫差自杀。
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
在我看来,勾践是个称职的君主,他为了越国的存亡,置自己的尊严于不顾,忍常人所不能忍的为夫差守阖闾的墓,当夫差的马夫与门卫。在夫差生病时,他甚至亲自去尝夫差的粪便以辨别夫差的病况……
勾践,一个了不起的帝王,换做今天,他也是一个圆滑极致的人。他不露声色的道歉与恭维,让他的下属十分受用,从而躲过了一场残酷的吴越之间可能亡越的战争。
当然,勾践的棋仍在继续,而夫差却以为下完了。在别人眼里,勾践只是别人玩弄于股掌之上的一粒棋子,事实上,西施或者夫差,都是勾践殷勤笑容背后的真正玩偶。他要玩一场明争暗斗的游戏,暗自勾践的砝码是越国的尊严,而明处夫差的砝码却是一个吴国的存在。如果可以,奥斯卡最佳男演员奖应该属于勾践,他演成了一个真正的马到成功前卒,甚至是从未有过的完美的马前卒。他的笑容几*谦卑,他的行为赤胆忠诚,他甚至去品尝夫差的粪便来赢得信任。这样一副驯服的外表下,隐藏着一颗绝情的心。他工于心计,利用夫差易于受骗的特点,报复了夫差,报复了吴国。后来吴旗倒地,吴王西去,他也许站在城楼上狂傲的大笑,笑的让人不寒而栗。甚至他从头到尾只有一言:越国人民不会忘了你!
可是我看到的还不仅仅如此!在越军与吴军交战时,勾践特意挑选了一批囚犯,命他们手持利刃冲到吴军面前,自刎而死,趁吴军惊愕之际,大肆进攻,将吴军一举歼灭;在自己的亲生父亲死后,他没有流一滴眼泪;在功成名就的时候,将当年与他出生入死的贤臣全部赐死,把自己的结发妻子打入冷宫……就是这样的勾践,圆滑世故,精明能干,巧于掩饰,猜忌人强,绝情无意,有仇必报,而且笑里藏刀。
相对勾践,夫差却是一个敢爱敢恨重情重义的人。有王者的风度,有王者的能力,而不应该的是,他拥有了普通人纯洁的感情和仁慈的心。因为这样,对于勾践他敢放虎归山;对于西施,他意乱情迷;对于自己,他反串了胜王败寇。也
因如此,才有了别人卧薪尝胆的令人敬佩和红颜祸水这亦褒亦贬的称谓。但他究竟是对是错,是否论得上一位英雄呢?我想起这样一句话:世界上的事物都是一分为二的。人,亦是。春秋时期的八国征战,一直处于上风,有正确的抉择,得民心的君主,充沛的补给,致使越国节节败退,这当然算是夫差的功绩。他善于用兵,善于使用人才,管理自己的一方土地,但却不能正确处理自己的感情,不能正确认识别人的忠恶。他似乎一直被眼前西施的美丽而迷惑,被西施的才华禁锢着,一个忘却不了儿女情长的夫差,又怎么能称王称霸呢?
驱使他们成功的都是仇恨,是复仇的信念,但夫差一时之间的妇人之仁使他成为历史有名的败者,而勾践凭借着卧薪尝胆成为历史上有名的国君。在这卧薪尝胆的背后,谁又能真正注意到勾践的冷酷与阴狠,夫差的重情与仁慈呢?我只想说,卧薪尝胆,不只是历史,不只是故事,它潜藏着信念,潜藏着人性。
——《卧薪尝胆》教学设计 (菁华6篇)
(第一课时)
教学目标
备注
初读课文,学*生字新词。理清脉络。
教学过程
一、导入新课。
1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学*一个成语故事,朗读课题。
2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍)
3、看了课题,你有什么问题吗?
4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?
二、初读课文,感知全文。
1、带问题自读课文。
要求:读准字音,认清字形。
边读边想,理解词语的意思。
简要说说故事的意思。
2、检查生字。
出示:败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉
(指名读,开火车读,齐读)
3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。
(1)“薪、臣”是前鼻音。
(2)“夫、差”是多音字。
(3)“会稽”中的“会”读kuai
(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
(5)说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。
(6)练读课文,做到熟练。
4、齐读课文,说说故事主要写了什么事?
三、指导写字。
1、说说哪些词语写的时候要注意。
2、指导写好“患、臣”
3、学生描红。
四、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
教学反思
12、卧薪尝胆(第二课时)
教 学 目 标 备注
1、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
2、有感情地讲述这个成语故事。
教学过程
一、揭题导入。
1、今天我们继续学*成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)
2、这个故事发生在什么情况下呢?学*第一段。
快速自读第一段,完成填空:
想征服,就强大起来,成为霸主。
3、齐读。
二、精读感悟。
过渡:出示投影片,通过昨天的学*,我们知道图上画的是——(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!
1 、学*第四自然段
(1 )、指名读
(2 )、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
(3 )、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?
“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?
“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)
板书:卧薪尝胆
(4 )、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?
出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
板书:报仇雪恨
(5)轻声读这一自然段,思考:
这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)
从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?
交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。(板书:总——分)
(6)这一段用了几个“不忘”?分别是——?(指名读)
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”,如果不加有什么不同吗?
(朗读对比体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。)
(7)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?
2、学*2、3自然段。
激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?
学*第2自然段。
(1)自由朗读第2自然段。读了课文后,你仿佛看到了什么?
(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?
(因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)
(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)
(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)
指名扮演众大臣,向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的'话以后说的话。
(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。
(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?
学*第3自然段。
(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。
(2)交流:
穿:粗布衣;
住:石头房;
做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)
小结:作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。
板书:受尽屈辱
(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)
(4)小结:这两个方面,一方面,表现了**程度之深(穿、住、做、吃)
一方面,表现了**时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)
看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)
4、理解第五自然段
(1 )、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)
(2 )、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
(3 )、齐读最后一个自然段。
三、总结全文
1 、听课文配乐朗读。
2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?
3 、教师小结: 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。
四、讲讲这个小故事。
五、指导造句。
1、找出句子读一读。
2、理解词语的意思。
3、完成下面的填空;
在中队会上,队长李红建议。
建议-。
的建议。
4、学生造句,教师评议。
六、布置作业。
课内作业
1、抄词。
2、多音字组词。
夫、差
3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
课外作业
收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。
教学反思
教材简析:
本课是一篇寓含深刻道理的*历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解。
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重难点:
三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理。
教学准备:
学生预*课文,自学生字,理解词语的意思。
教师准备图片,文字投影片。
教学时间: 两课时
第一课时
教学要求:
初读课文,学*生字新词。理清脉络。
教学过程:
一、导入新课。
1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学*一个成语故事,朗读课题。
2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍)
3、看了课题,你有什么问题吗?
4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?
二、初读课文,感知全文。
1、带问题自读课文。
要求:读准字音,认清字形。
边读边想,理解词语的意思。
简要说说故事的意思。
2、检查生字。
出示:败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉
(指名读,开火车读,齐读)
3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。
(1)“薪、臣”是前鼻音。
(2)“夫、差”是多音字。
(3)“会稽”中的“会”读kuai
(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
(5)说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。
(6)练读课文,做到熟练。
4、齐读课文,说说故事主要写了什么事?
三、指导写字。
1、说说哪些词语写的时候要注意。
2、指导写好“患、臣”
3、学生描红。
四、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时
教学要求:
1、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
2、有感情地讲述这个成语故事。
教学过程:
一、揭题导入。
1、今天我们继续学*成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)
2、这个故事发生在什么情况下呢?学*第一段。
快速自读第一段,完成填空:
_________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。
3、齐读。
二、精读感悟。
过渡:出示投影片,通过昨天的学*,我们知道图上画的是——(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!
1 、学*第四自然段
(1 )、指名读
(2 )、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
(3 )、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?
“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?
“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)
板书:卧薪尝胆
(4 )、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?
出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
板书:报仇雪恨
(5)轻声读这一自然段,思考:
这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)
从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?
交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。(板书:总——分)
(6)这一段用了几个“不忘”?分别是——?(指名读)
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”,如果不加有什么不同吗?
(朗读对比体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。)
(7)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?
2、学*2、3自然段。
激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?
学*第2自然段。
(1)自由朗读第2自然段。读了课文后,你仿佛看到了什么?
(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?
(因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)
(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)
(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的`谋臣们会说写什么?(小组练说)
指名扮演众大臣,向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。
(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。
(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?
学*第3自然段。
(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。
(2)交流:
穿:粗布衣;
住:石头房;
做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)
小结:作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。
板书:受尽屈辱
(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)
(4)小结:这两个方面,一方面,表现了**程度之深(穿、住、做、吃)
一方面,表现了**时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)
看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)
4、理解第五自然段
(1 )、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)
(2 )、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
(3 )、齐读最后一个自然段。
三、总结全文
1 、听课文配乐朗读。
2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?
3 、教师小结: 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。
四、讲讲这个小故事。
五、指导造句。
1、找出句子读一读。
2、理解词语的意思。
3、完成下面的填空;
在中队会上,队长李红建议____________________。
_________________________建议______________________-。
___________________的建议________________________。
4、学生造句,教师评议。
六、布置作业。
课内作业
1、抄词。
2、多音字组词。
夫、差
3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
课外作业
收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。
板书设计: 兵败求和
忍辱负重
26、卧薪尝胆
奋发图强
转弱为强
教学要求:
1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。
2、创设情境,劝劝吴王,学*勾践。
3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。
教学过程:
一、复*:默写词语
1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒
2、检查
师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学*语文更是如此,不光要写会,更要学好,今天我们就来学好卧薪尝胆好不好?(好)有志者,事竟成!
二、学文(第四自然段)
1、看着这些词语,听老师讲故事,待会儿老师请你也来讲讲,看谁能更老师讲得一模一样(师讲故事,放音乐)
2、练讲一下,然后再指名讲,要求:(1)讲得正确(2)有感情
3、这就是课文的.第四自然段(出示)以四人小组为单位进行分工合作,读好这一段,想想怎么分配最好?
4、指名小组读,说说为什么要这样读?
(这一段是总分结构的段落,这样读可以读出段落结构来)
5、从哪里看出他时刻不忘报仇雪恨?引读
他这么做不是故意折磨自己吗?他想干什么?(板书:奋发图强)
6、出示“雪”,理解“报仇雪恨”。快速朗读法读其余段落。
(默读全文,思考)
(1)勾践的耻辱是什么?(第三自然段)
A、穿粗布衣,住石头房,养马驾车,舂米推磨是十分自然的事,为什么对于勾践夫妇来说,却是受尽了耻辱?这不是他自找的吗?他为什么要这样做?
B、这屈辱不是一天两天的事,而是整整三年。
指名读,齐读。(板书:忍辱负重兵败求和)
C、你觉得这是一个怎样的国王?(引读课文)
D、他如此忍辱负重,如此奋发图强,结果怎样?
(2)指名读第五自然段。
A、怎样才能读好,提提建议。
B、指导读(二十多年,终于)
C、理解“奇”最让人意想不到的还是吴王夫差(板书:转弱为强)
D、吴国怎么会转强为弱的呢?
出示:
______________建议______________灭掉越国
______________不听大家的建议,________________________________________________________。
演一演:群臣提建议:“启奏吴王,……”
E、吴王怎么也没想到,后患未除,竟让他灭国了。这真是后患无穷!
F、想象越国的奇兵兵临城下时,吴王会怎么想?你有什么话对吴王说?
三、总结
1、学了这篇课文,你有什么启发?(联系学*说一说)
2、齐读全文。
3、说说卧薪尝胆是什么意思?
4、夸夸越王勾践。
板书设计:
兵败求和
忍辱负重
26、卧薪尝胆
奋发图强
转弱为强
资料提供者:
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述故事内容。
2、学会会本课11个生字,两条绿线内的12个字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“请求、建议”造句。
3、默读课文的第四自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
4、凭借具体的语言材料,理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重难点:
复述故事,合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
1、(板书课题)看老师写课题,注意“卧”的笔顺。齐读课题。
这里面有两个字老师要提醒大家特别注意。“吴”字是上下结构,写的时候,上边要让着下边。“免”字,长撇贯穿“口”字部件,要写得舒展,最后一笔“竖弯钩”,“弯钩”部分要向外延伸。
二、初读课文。
1、出示生词,生读。指名读,齐读。
2、字词都会读了,课文也就能读得更通顺了。下面请同学们再把课文读一读,边读边思考:《卧薪尝胆》这个篇课文到底讲了一件什么事呢?
3、课文讲了怎样的一件事呢?我们一起来读一读课文。
①谁来读第一段?(指名读)你读得很流畅!从第一段中,你知道了什么呢?对了,吴越两国,都想征服对方。(板书:吴越两国,都想征服对方。)
②那么,起初,谁先征服了谁呢?谁来读读第二段。故事的第二段告诉我们什么了呢?是啊,勾践刚开始的时候打了败仗,只好求和,到吴国做奴仆了。(板书:勾践战败求和)
③到吴国做奴仆的勾践,又有怎样的经历呢?谁来读读第三段。勾践夫妇在吴国的三年生活过得怎样呢?你能用文中的一句话来回答吗?是,这三年,勾践夫妇受尽了屈辱。(板书:受尽屈辱)
④三年以屈辱的生活结束了,骄傲的吴王夫差放回了勾践夫妇,他们回国后又是怎样做的呢?请同学们一起朗读第四段话。同学们,勾践回国后的作为可以用一个词来概括,是哪个词呢?想一想。是的,就是课题“卧薪尝胆”。开始有同学问,什么是“卧薪尝胆”,那么,第四段话中,哪个几个句子解释了这个问题呢?用笔画一画你找到的句子。(指名答,投影句子。)“薪”指的是什么东西?“胆”呢?(齐读句子)
⑤同学们,越王勾践放弃了本来可以享受的国君的舒适生活,选择了卧薪尝胆的苦日子,那么,他的付出得到了怎样的回报呢?一起读一读最后一段。故事的大结局是怎样的呢?谁来说一说?是的,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴,羽翼丰满的越王勾践终于报仇雪恨了。(板书:转弱为强灭掉吴国
三、复述课文
故事我们已经读完了,下面请同学们将课文完整地朗读一遍。结合老师的.板书,想想怎样用简短的几句话给别人说说“卧薪尝胆”这个故事。(指名说)
四、小结
同学们,勾践卧薪尝胆的故事令人感动,勾践发奋图强的精神催人奋进。明天我们继续学*《卧薪尝胆》这个故事,去感受勾践不屈的灵魂!
第二课时
一、学*课文2、3、4自然段,逐步理解卧薪尝胆
(一)理解“兵败求和”的深意
请大家打开课本,快速浏览课文的第2自然段,找找看:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?(指名读,出示:)
越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。
(1)师:勾践和夫差曾经战场上的敌对双方,现在又成了什么关系?你的依据是什么?评:你会读书一下找到了关键词语。(主人和奴仆的关系。吴王是主人,越王是仆人。)师:“奴仆”见过吗?在古代,“奴仆”就是下等人。师:不仅这样羞辱他,而且还要他整天干重活!这样的人过着怎样的生活?(过着悲惨的生活!过着猪狗不如的生活!没有任何人身自由,很痛苦!他的命不值钱,说不定什么时候就被杀死了
(2)勾践真的愿意去给吴王当奴仆?你从哪些词中看出的?(万般无奈只好)
万般无奈是什么意思,你理解吗?(实在没有办法)
带着你的理解读好“万般无奈”同学们,“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,可见作者的用词多准确啊。
(3)你们知道勾践为什么非向吴王求和不可吗?(学生自由说)
会稽一战,越国士兵死伤无数,百姓家破人亡,如果与吴王决一死战,就会牺牲更多的越国士兵,百姓的生活会更惨,国家也就会灭亡。越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。(齐读)
(4)这样屈辱还有一个目的,那就是为了有朝一日能东山再起,也就是他实施转弱为强迈出的第一步。但他报仇雪恨的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们
(出示):吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑,根本不听大家的建议,老师建议同学们想象说说谋臣们都向吴王说了些什么。
我们知道,同一个词语在不同的语境中可以表达不同的意思,比如这里的“建议”就是表示提议的内容,而老师这里的“建议”就是一个动词,表示提出自己的意见。你能选择其中的一个造句吗?
好了,继续我们的话题。这样骄傲的吴王,勾践夫妇到吴国当“奴仆”,必定会遭到各种各样的磨难。你找到了吗。
(二)感受“忍辱负重”的艰辛
出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。(评:读书很用心一下子就找到了,)
(1)(舂米推磨,你见过吗?干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?(勾践夫妇)师:你再来比较一下:
出示:勾践夫妇在越国穿的是_______________,在吴国穿的是_______________;在越国住的是_______________,在吴国住的是_______________;在越国吃的是_______________,在吴国吃的是_______________。(根据回答相机引导学生说说粗布衣、石头房等)
(2)师:作为曾今万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?
甚至有一次国王生病,医生要验大便,国王竟然----------让人来尝,而这个人就是勾践。(奇耻大辱啊)
(3)勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,屈辱,更是对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,文中并没一一道来,但有5个字包容了一切。(受尽了屈辱)。这是饱含血泪的5个字,你读。这是无尽无止的屈辱,你读,这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书),你心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。(魏子涵读)
(4)过渡:就这样他们(引读)(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)他们在吴国(引读)——整整干了三年,这一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持下来了,这就叫——(板书:坚持不懈)。尽管勾践三年里受尽屈辱,度日如年,但他离转弱为强的目标又*了一步。
(三)体会“卧薪尝胆”的内涵
也正是三年中勾践所做的一切,让吴王放松了警惕,相信勾践完全诚服于自己了,所以吴王就把勾践放回了越国。但是勾践是否从此好好开始享受安逸的生活?(回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨)因为他要报仇
(1)师:哪个词语能看出他报仇的决心大呢?时刻:你能换种说法吗?(每分每秒)你能读好这句话吗?
(2)文中还有哪些表示时间的词语进一步说明他是每分每秒都想着报仇。
白天,亲自下田耕种。晚上,睡在柴草上。睡在柴草上是什么感觉?(硬、潮湿、有虫子等等)(提示,这就是卧薪)(每顿饭前)(这就是尝胆)
你尝过的最苦的东西是什么?胆的苦味可比你尝过的()还要苦上百倍。
师:勾践为什么这样对自己。(提醒)是啊,常有人是好了伤疤忘了痛,而勾践正是用这样的方式不断地激励着自己、提醒着自己。
(3)、出示图:这就是忙碌了一天的勾践,他坐在柴草上,尝着苦胆,此时的他会想些什么呢?“夜深了,忙碌了一天的勾践坐在柴草上,尝着苦胆,他想:我不会忘了,一定要。”(学生思考过程中,师适当提示:使自己的国家……,带领老百姓……带领军队……)
(4)这就是——发愤图强(板书:发愤图强),让我们一起用心来读好这段话。(齐读)勾践所做的这一切使得他离转弱为强的目标越来越*了
二、拓展“卧薪尝胆”的深远意义
(1)师:而这一步步正是整整三年的忍辱负重,每天卧薪尝胆后的发愤图强,还有那长达二十年的坚持不懈,皇天不负有心人,最终的结果是同学们大声的告知天下“经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。”
(2)故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解,难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗?(不是,这只是字面上的含义)谁能说到文字的里面?(指名说)卧薪尝胆,真正的意思就是指:为了实现一个目标,要——忍辱负重、坚持不懈、发奋图强
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄、败不馁,才有取得最终胜利的道理。
3、有感情地讲述这个成语故事。
二、教学过程
(一)揭题导入。
1、今天我们继续学*成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)
2、“卧薪”是什么意思?“尝胆”是什么意思?
3、过渡:越王勾践贵为一国之君,不享受荣华富贵,却每天睡柴草、尝苦胆,这是为什么呢?周老师想和同学们一起穿越时空,到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。
(二)学*课文。
1、整体感知课文,指名朗读课文1—4自然段。
2、学*第一段。
快速自读第一段,完成填空:
_________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。
3、学*第二段。
(1)两国国君都有称霸的决心,所以发生了会稽之战,越国惨败,越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽,这时勾践作出一个什么决定?
(2)理解“万般无奈”的含义,并指导学生读好这种心情。
(3)为了有朝一日能东山再起,勾践向吴王求和,为了不让吴王起疑,甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们,他们纷纷——(引读第二段)
4、学*第三段。
(1)勾践夫妇在吴国过的什么日子呢?轻读第三段,用笔画出描写他们生活的句子,读一读。
(2)完成填空:
勾践夫妇来到吴国,穿上了_____________ ,住进了___________ ,给吴王____________ ,___________受尽了屈辱。
(3)根据收集的资料,描述勾践夫妇还受了什么苦,什么耻辱?讲完后用四个字概括填在横线上。
完成填空:
勾践夫妇来到吴国,穿上了_____________ ,住进了___________ ,给吴王____________ ,___________,____________,受尽了屈辱。
5、学*第四段。
(1)勾践时刻不忘报仇雪恨,回国后他是怎样生活的呢?看图说话。
(2)你们看勾践的表情,想一想,每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢?用一两句话写下来。
(3)勾践是怎么做的呢?有感情地读课文。
(4)你还知道勾践做了那些事吗?给大家介绍一下。
6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动,所以——(引读第五段)
(三)、讲故事。
提示:1、熟读课文;
2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料,可以让你的故事更吸引人。
(四)、课后作业。
把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。
教学要求:
1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。
2、创设情境,劝劝吴王,学*勾践。
3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。
教学过程:
一、复*:默写词语
1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒
2、检查
师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学*语文更是如此,不光要写会,更要学好,今天我们就来学好卧薪尝胆好不好?(好)有志者,事竟成!
二、学文(第四自然段)
1、看着这些词语,听老师讲故事,待会儿老师请你也来讲讲,看谁能更老师讲得一模一样(师讲故事,放音乐)
2、练讲一下,然后再指名讲,要求:(1)讲得正确(2)有感情
3、这就是课文的第四自然段(出示)以四人小组为单位进行分工合作,读好这一段,想想怎么分配最好?
4、指名小组读,说说为什么要这样读?
(这一段是总分结构的段落,这样读可以读出段落结构来)
5、从哪里看出他时刻不忘报仇雪恨?引读
他这么做不是故意折磨自己吗?他想干什么?(板书:奋发图强)
6、出示“雪”,理解“报仇雪恨”。快速朗读法读其余段落。
(默读全文,思考)
(1)勾践的耻辱是什么?(第三自然段)
A、穿粗布衣,住石头房,养马驾车,舂米推磨是十分自然的事,为什么对于勾践夫妇来说,却是受尽了耻辱?这不是他自找的吗?他为什么要这样做?
B、这屈辱不是一天两天的事,而是整整三年。
指名读,齐读。(板书:忍辱负重兵败求和)
C、你觉得这是一个怎样的国王?(引读课文)
D、他如此忍辱负重,如此奋发图强,结果怎样?
(2)指名读第五自然段。
A、怎样才能读好,提提建议。
B、指导读(二十多年,终于)
C、理解“奇”最让人意想不到的还是吴王夫差(板书:转弱为强)
D、吴国怎么会转强为弱的呢?
出示:
______________建议______________灭掉越国
______________不听大家的建议,________________________________________________________。
演一演:群臣提建议:“启奏吴王,……”
E、吴王怎么也没想到,后患未除,竟让他灭国了。这真是后患无穷!
F、想象越国的奇兵兵临城下时,吴王会怎么想?你有什么话对吴王说?
三、总结
1、学了这篇课文,你有什么启发?(联系学*说一说)
2、齐读全文。
3、说说卧薪尝胆是什么意思?
4、夸夸越王勾践。
板书设计:
兵败求和
忍辱负重
26、卧薪尝胆
奋发图强
转弱为强
资料提供者:
——《卧薪尝胆》教学设计 (菁华5篇)
(第一课时)
教学目标
备注
初读课文,学*生字新词。理清脉络。
教学过程
一、导入新课。
1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学*一个成语故事,朗读课题。
2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍)
3、看了课题,你有什么问题吗?
4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?
二、初读课文,感知全文。
1、带问题自读课文。
要求:读准字音,认清字形。
边读边想,理解词语的意思。
简要说说故事的意思。
2、检查生字。
出示:败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉
(指名读,开火车读,齐读)
3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。
(1)“薪、臣”是前鼻音。
(2)“夫、差”是多音字。
(3)“会稽”中的“会”读kuai
(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
(5)说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。
(6)练读课文,做到熟练。
4、齐读课文,说说故事主要写了什么事?
三、指导写字。
1、说说哪些词语写的时候要注意。
2、指导写好“患、臣”
3、学生描红。
四、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
教学反思
12、卧薪尝胆(第二课时)
教 学 目 标 备注
1、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
2、有感情地讲述这个成语故事。
教学过程
一、揭题导入。
1、今天我们继续学*成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)
2、这个故事发生在什么情况下呢?学*第一段。
快速自读第一段,完成填空:
想征服,就强大起来,成为霸主。
3、齐读。
二、精读感悟。
过渡:出示投影片,通过昨天的学*,我们知道图上画的是——(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!
1 、学*第四自然段
(1 )、指名读
(2 )、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
(3 )、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?
“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?
“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)
板书:卧薪尝胆
(4 )、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?
出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
板书:报仇雪恨
(5)轻声读这一自然段,思考:
这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)
从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?
交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。(板书:总——分)
(6)这一段用了几个“不忘”?分别是——?(指名读)
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”,如果不加有什么不同吗?
(朗读对比体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。)
(7)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?
2、学*2、3自然段。
激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?
学*第2自然段。
(1)自由朗读第2自然段。读了课文后,你仿佛看到了什么?
(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?
(因为会稽一战,越国站败,所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)
(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读,评议)
(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)
指名扮演众大臣,向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的'话以后说的话。
(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。
(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?
学*第3自然段。
(1)指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。
(2)交流:
穿:粗布衣;
住:石头房;
做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)
小结:作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。
板书:受尽屈辱
(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)
(4)小结:这两个方面,一方面,表现了**程度之深(穿、住、做、吃)
一方面,表现了**时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)
看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)
4、理解第五自然段
(1 )、讨论:在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)
(2 )、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
(3 )、齐读最后一个自然段。
三、总结全文
1 、听课文配乐朗读。
2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?
3 、教师小结: 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。
四、讲讲这个小故事。
五、指导造句。
1、找出句子读一读。
2、理解词语的意思。
3、完成下面的填空;
在中队会上,队长李红建议。
建议-。
的建议。
4、学生造句,教师评议。
六、布置作业。
课内作业
1、抄词。
2、多音字组词。
夫、差
3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
课外作业
收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。
教学反思
教学要求:
1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。
2、创设情境,劝劝吴王,学*勾践。
3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。
教学过程:
一、复*:默写词语
1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒
2、检查
师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学*语文更是如此,不光要写会,更要学好,今天我们就来学好卧薪尝胆好不好?(好)有志者,事竟成!
二、学文(第四自然段)
1、看着这些词语,听老师讲故事,待会儿老师请你也来讲讲,看谁能更老师讲得一模一样(师讲故事,放音乐)
2、练讲一下,然后再指名讲,要求:(1)讲得正确(2)有感情
3、这就是课文的.第四自然段(出示)以四人小组为单位进行分工合作,读好这一段,想想怎么分配最好?
4、指名小组读,说说为什么要这样读?
(这一段是总分结构的段落,这样读可以读出段落结构来)
5、从哪里看出他时刻不忘报仇雪恨?引读
他这么做不是故意折磨自己吗?他想干什么?(板书:奋发图强)
6、出示“雪”,理解“报仇雪恨”。快速朗读法读其余段落。
(默读全文,思考)
(1)勾践的耻辱是什么?(第三自然段)
A、穿粗布衣,住石头房,养马驾车,舂米推磨是十分自然的事,为什么对于勾践夫妇来说,却是受尽了耻辱?这不是他自找的吗?他为什么要这样做?
B、这屈辱不是一天两天的事,而是整整三年。
指名读,齐读。(板书:忍辱负重兵败求和)
C、你觉得这是一个怎样的国王?(引读课文)
D、他如此忍辱负重,如此奋发图强,结果怎样?
(2)指名读第五自然段。
A、怎样才能读好,提提建议。
B、指导读(二十多年,终于)
C、理解“奇”最让人意想不到的还是吴王夫差(板书:转弱为强)
D、吴国怎么会转强为弱的呢?
出示:
______________建议______________灭掉越国
______________不听大家的建议,________________________________________________________。
演一演:群臣提建议:“启奏吴王,……”
E、吴王怎么也没想到,后患未除,竟让他灭国了。这真是后患无穷!
F、想象越国的奇兵兵临城下时,吴王会怎么想?你有什么话对吴王说?
三、总结
1、学了这篇课文,你有什么启发?(联系学*说一说)
2、齐读全文。
3、说说卧薪尝胆是什么意思?
4、夸夸越王勾践。
板书设计:
兵败求和
忍辱负重
26、卧薪尝胆
奋发图强
转弱为强
资料提供者:
教学目标:
1、理解“卧薪尝胆”的意思,懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
3、理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
教学重点:理解“卧薪尝胆”的意思
教学难点:体会“有志者事竟成”的道理。
教学过程与方法:凭借具体的语言材料,理解课文内容。
教学课时:第二课时
教学过程:
一、以旧引新,激发兴趣,揭题导入。
1、出示四字词语,学生找词语之间的联系,简单讲述课文内容。
转弱为强 卧薪尝胆 受尽屈辱 兵败会稽
过渡:这些词语和我们今天要学的课文是有联系的。齐读课题12、卧薪尝胆
二、精读课文
(一)学*第四自然段落:
课文里哪段介绍“卧薪尝胆”这个词语的意思?请画出写“卧薪尝胆”的句子,读一读。(第四自然段;晚上,就睡在柴草上。……尝一尝它的苦味。)
(1)指名读句子。再指名读。齐读。
(2)从句子中找出能分别解释“卧薪尝胆”这四个字的词语。
(卧:睡;薪:柴草;尝:尝尝;胆;苦胆)
(3)、谁卧薪尝胆?(板书:越王勾践)勾践是越国的大王,他要吃什么山珍海味没有,要享受什么荣华富贵没有,为什么要这样折磨自己?请大家边读边从第四自然段中找出答案。
(时刻不忘报仇雪恨,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。)
A、 你从哪些词语可以看出越王勾践“时刻不忘报仇雪恨”?( “白天”、“晚上”、“每顿饭前”)
(4)齐读第四段。
(5)老师还找到可以表现此段大意的成语。(除“卧薪尝胆”之外)发奋图强
过渡:越王“要报什么仇呢”“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事情?
(二)学*一、二自然段。
1、大家知道在秦始皇之前*是分成很多小国,各个小国家的国君,只能称为“王”,今天我们要学的这篇课文当中除了写了越王勾践(师板书:勾践)还有一个是谁?(师板书:吴王夫差)注意夫的读音“fú”。
2、课文中主要讲了吴王夫差和越王勾践两个人之间的事。他们二人原来是什么关系呢?拿起书,我请两个同学分别读第一自然段第二自然段。请你边听边想,他们原来是什么关系,后来又是什么关系。你从课文中的哪些词语看出来的。
指名读第一段第二段
3、现在来回答,他们两个人原来什么关系?后来什么关系?哪个词语看出来的。
(1)原来是仇敌关系。“征服”。
(2)后来是主仆关系
师:原来是对等的、*等的仇敌,后来变成了主仆关系。看来我们同学读书非常认真,而且很会思考。以后读到人物的时候,一定要注意他们之间关系的变化。
(3)什么样的人是奴仆?
师: “奴”字,它左边是女,在古代,女子是没有地位的,不受人尊重的,这个字的右边是“又”,就像一只手,说明这个女子很劳累,整日不歇。再看“仆”这个字,左边就像一个人弯着身子,好象匍匐在主人的身边,听候主人的命令。他们是没有任何尊严的,没有地位的。他们没有安全保障。受尽了各种各样的磨难。稍有反抗,稍有不顺从,就要被杀头。所以,他们所受到的是一种耻辱屈辱
4、勾践是越国的大王,他却去当吴王夫差的奴仆,究竟他是为了什么,想一想身为大王的他当奴仆是什么样的心情?
(1)万般无奈
(2)真的没有别的方法吗?他败了可以以死谢罪啊。他能吗?
他求和去当奴仆,是为了将来报仇雪恨。
(3)师:同学们,越王勾践万般无奈,为了自己国家将来能够振兴,他只好委曲求全。那吴王不怕他东山再起吗?
生:很骄傲,不听大臣的意见。
(4)齐读课文第二自然段要注意“只好”、“无奈”这两个词。(生齐读第二自然段。)
(三)学*第三段
1、师:越王到了吴国之后受到什么屈辱、耻辱呢?自己读一读课文的第三自然段。边读边画出越王**的句子。边读边拿他们当奴仆时的生活和兵败前的生活作比较,体会越王的心情。
2、画出越王夫妇受了哪些苦,并讲一讲他们当了夫差的奴仆,大家会怎样待他?除了这些,他们还会受那些苦?(住石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨)
理解舂米推磨从而体会勾践受的苦。
还有比这更屈辱的事呢!在我们的课文当中作者没有写,曾经有一次,吴王生病了……吴王让越王通过尝他拉的大便。判断吴王得的是什么病。你看,这样的日子叫什么?叫欺辱。国王外出要上马,谁当凳子?
生:吴王还让越王给他牵马。
…………
师:对,这就叫“受尽屈辱”。(板书:受尽屈辱)在我们的教材中很多没有写出来,真是一言难尽,说也说不完。
3、这样的日子不是一天两天,而是整整干了三年。
比较句子
(出示)他们在吴国整整干了三年才回到自己的国家。
“他们在吴国才干了三年就回到了自己的国家”
如果是“才干了三年”就说明时间很短, “整整干了三年”就是说他一年都已经受够了,何况三年呢!
师:“整整三年才回到自己的国家”,每一天对他来说都是度日如年,都是非常痛苦的,“才干了三年就回到自己的国家”是说每一天都过得快乐、轻松,或者幸福。所以我们在读课文时要体会这个“才”字。
4、下面读一读第三自然段,体会越王勾践在吴国所过的非人的日子,所受的痛苦和磨难。这一次,我不但要听你的声音,还要看你的表情。我发现,有些同学读这篇课文时把自己当成局外人,既不是吴王,又不是勾践,现在你把自己当成谁来读?
生:当成勾践。
师:这三年他熬下来了,再大的屈辱他都忍下来了,他是忍辱负重,(板书:忍辱负重)
(四)学*最后一自然段
1、勾践与别人不一样的地方就是,他受尽了屈辱,他还能做到“忍”。三年过去了,他回到自己的国家,他又可以做自己的国君了,按理说,他可以享受荣华富贵,过国王的生活。但是勾践回国以后却卧薪尝胆)
2、是不是晚上卧在柴草上,每顿饭尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”呢?
师:对,为了自己的国家的强盛,他要下田耕种,可能还要舂米推磨,因为这是为自己报仇雪恨做的准备。让自己的国家强盛起来,他宁愿做那些苦活。
生:哦,越王每天下田耕种时他都会想起自己在吴国的耻辱,就会奋发向上。
师:这叫发愤图强(师板书:发愤图强),他要使自己的国家强盛起来。
如果干了一天、两天,叫不叫卧薪尝胆?这里面还要有那种坚持不懈的意志和精神。
师:20多年,持之以恒。(师板书:坚持不懈)卧薪尝胆是长期的,不是一天两天,这样才叫真正的卧薪尝胆。
3、卧薪尝胆的结果是什么呢?(师板书:转弱为强、转败为胜)
师:同学们,20年前,越王勾践在会稽一战中打了败仗,万般无奈之下,只好去吴国当奴仆,受尽屈辱,整整三年,他忍辱负重,回国以后,他卧薪尝胆,最后使自己的国家转弱为强,这就是我们今天学的课文,学了一个历史故事,课题叫——
4、师:课文学到这里,现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗?
生:“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发奋图强、坚持不懈!
师:读一读这三个词语:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。(齐读)
三、拓展延伸
1、同学们,勾践需要卧薪尝胆,我们要不要卧薪尝胆?
为了*的航天事业,*科学家卧薪尝胆几十年,终于将*的第一颗人造地球卫星送入了太空。你说,*科学家有仇恨吗?他们是否每天都睡在柴草上,每顿饭前都要尝一下苦胆?
,《卧薪尝胆》教学设计(交流课)
四、小结:这种卧薪尝胆的精神就是:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈的精神!(生齐读)
1、古人将这种卧薪尝胆的精神蕴藏在这么一幅对联里,老师把它写下来,看谁能背下来?(板书:卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;破釜沉舟,百二秦关终属楚。)
2、谁能快速把他背下来。(读背对联)
3、你能理解对联的意思吗?老师有个建议,建议大家回家后自己查一下有关的历史书,或者请教家长。如果同学们采纳了老师的建议,我将感到非常高兴。在刚才的话中,有个词语老师一连说了三次,你听出来了吗?
4、“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗?(板书:建议、意见)你看,“意见”是心里对别人有想法,所以是“心”字底;“建议”是把心理的话说出来了,所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议?
作业:
1、用建议造句。
2、说说卧薪尝胆的意思,讲讲这个故事。
板书:
12 卧薪尝胆
转弱为强
卧薪尝胆 发愤图强 坚持不懈
忍辱负重
兵败会稽
教学要求:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。
3、理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重、难点:会用“建议”造句。
教学准备:生字卡片
教学时间:3课时
第二课时
一、导入
小朋友们,上节课我们认识了《卧薪尝胆》的字词并了解了这一课的大致内容,现在我们检查一下上节课的学*情况。
二、精读课文
1、这节课,我们继续学*,理解《卧薪尝胆》的真正含义。
2、在会稽一战,越国战败,作为战败国会有怎样的下场?
(签订丧权辱国的条约、越国会消失等等)
3、现在你是越国国君,你会怎样做?
4、看来大家都是一个个爱国的小市民,勾践也和大家一样,非常热爱自己的国家,于是他接受了去吴国作奴仆的建议。
5、用“建议”练*说话
6、到了吴国之后,会有什么样的事情等他去做?
7、受了那么多屈辱,但越王坚持不放弃为的是什么?
8、是啊,为了自己的国家和子民而受那么多的屈辱,这就是“忍辱负重”。
9、就这样,整整干了三年,才回到自己的国家。
10、回国后的越王又有怎样的表现呢?在文中找出并用“———”画出
11、我们看勾践“时刻不忘”报仇雪恨,可见这种仇恨的刻骨铭心,可是仅仅记住就可以了吗?
12、对,要报仇,那勾践有没有一出来就打战呢?他是怎么做的?
13、这样他坚持了多少年?这就是(持之以恒、坚持不懈)的精神。就这样,越国转弱为强,出奇兵灭吴。
14、“卧薪尝胆”的真正含义是什么?
(忍辱负重、发奋图强、坚持不懈、持之以恒)
15、同学们,我们需不需要这种“卧薪尝胆”的精神?还有哪些地方见过这种精神。
16、欣赏对联,理解上联。
17、用“建议”练*说话
三、总结全文
四、练*巩固
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文,喜欢读课文。
2、学会本课的生字新词,初步理解课文主要内容,能说说这个故事梗概。
3、抓住文中的有关词句,理解“建议”并会运用,引导学生初步体会课文中所蕴含的情感和道理。
课前准备:
收集资料、挂图、黑板
教学过程:
一、揭题质疑:[会倾听、会提问]
1、故事导入
喜欢听故事吗?(老师讲故事,放动画片)老师准备了一个精彩动人的故事,题目叫(卧薪尝胆),读题,读得再自信点,齐读。能说说意思吗?
(1)结合插图,想想说说,先找薪 胆,理解卧薪、尝胆
(2)结合课文,出示句子读读,说说理解
合起来说意思
2、解题质疑:
① 读了题目你想知道什么?比谁最会发现问题。[板书:起因?结果?]
谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?怎么样卧薪尝胆?结果怎样?
② 课文到底写了一件什么事情呢?它告诉我们什么道理呢?——激发阅读期待
二、初读课文,整体感知[读正确、读通顺]
1、 阅读要求:(小黑板出示)
(1)自由读课文,读准字音,读顺句子,读通全文。
(2)自学生字新词,联系生活和上下文来理解词语的意思。
学生自由读,教师巡视,适时辅导有困难的学生。(见到已经学好的,请他去帮助差生)
2、检查:
刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?
(1)新词:(小黑板分批出示)[注音]
吴国 越国 勾践 夫差
会稽 败仗 万般无奈 奴仆 屈辱
谋臣 建议 免除后患 骄傲 答应
转弱为强 报仇雪恨
读准 怎么样读才有滋有味?自己练*哪些要特别注意的,谁来当小老师。
齐读、分组读、指名读、
3、指名读全文,发现问题及时纠正。
指名朗读,其他同学认真听,好的你要学一学;不好的,你来帮一帮。老师奖励最认真的同学接下去读。当然谁接不下去也很难为情。
遇到疑难,注意扎实训练;遇到错误,引导学生纠正,请他再读体现进步,还有谁能读得更好,全班齐读。重点在难句子和难词语上。真正体现人人过关,面向全体。书不读熟不开讲。
三、重点朗读,初步理解
1、用上这些词语说说课文内容,从文中找出依据,读好,读出滋味来[读明白、会表达]
(1)说一句话。
(2)说为什么要卧薪尝胆?
(3)说卧薪尝胆的结果怎样?
(4)用3-5句简单的话讲讲这个故事?
默读静思:课文主要写了谁,写了他什么事?自己练练
具体引导学生一步一步说具体完整,语言要清楚完整
如果有困难,可以先引导学生说说课文主要写了谁?(越王勾践)写了他什么事情?
时间( )在( )打了败仗,越王勾践( ),回国后( )终于( )
[第2、3环节作机动]
2、随着我们朗读一遍一遍地深入,我们对课文的理解也一步一步深刻,我相信:你已经读懂了一些问题,同时又发现了新的问题[会思考、会讨论]
(1)我们先来交流:我们已经读懂了什么问题?[出示思考题]
谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?结果怎样?(板书:兵败**、转弱为强
相机引导出:起因是越王勾践兵败**,结果是转弱为强,理请前因后果
老师抓住机会,引导学生深入体会出故事的前因后果,读好2-3节,5节,说清楚起因结果
你能才课文中找到依据,来读一读,说一说,比谁更会思考,比谁找得准、读得好、说得妙。
3、重点指导朗读4节,体会越王勾践卧薪尝胆二十多年的毅力和决心?
[时刻、白天、晚上、饭前、二十多年,]这几个表示时间词的连用中,体会仇恨、耻辱的刻骨铭心,加深对卧薪尝胆这个成语的理解。
(2)你又发现了什么新的有价值的问题?比谁会读书
为什么越王勾践能反败为胜呢?这个故事告诉我们什么道理呢?板书:?
课后带着问题再反复阅读课文,有什么感受就写在书上,下一课继续学*(这就是下课的学*重点,带着问题走出教室)
(3)总结全文,梳理文路
四、指导写字,写得规范美观。
1、同学们都很会读书,如果字也能写得规范美观就更好了。
2、看老师写几个(选择最典型的):仆议(左窄右宽)吴努(上紧下松)
1、 拿出笔,在书上描一描。
——卧薪尝胆成语故事 (菁华5篇)
越王勾践夫妇在吴国,对夫差恭恭敬敬,相传他在吴3 年,为吴王夫差驾车养马,夫人打扫宫室,住在潮湿的囚室,极尽屈辱。
伍子胥多次建议吴王夫差将勾践杀掉,靠着伯嚭的保护,才免于被杀,终于得到赦免归国。
勾践归国后,决心报仇,于是"目卧则攻之以蓼,足寒则渍之以水,冬常抱冰,夏还握火",又"悬胆于户,出入尝之,不绝于口。"①这就是历史上相传著名的"卧薪尝胆"的故事。勾践身自俭朴,"出不敢奢,入不敢侈","食不重味,衣不重彩",日勤于政,"未尝一日登玩"。他自己耕田而食,夫人织布而衣,节省开支,以增强国力。 勾践返越后,大力发展生产,繁息人口。他下令10 年不收租税,让百姓"居有三年之食"。奖励生育,以繁衍人口。禁止壮男娶老妇为妻,老男娶壮女为妻。女子17 岁不嫁,男子20 岁不娶,父母有罪。妇女将分娩时,报告官府,官府派医生守护接生。生男孩,送给两壶酒、一只犬;生女孩,送给两壶酒,一只小猪。若一胎生两个,官府供给衣食,若一胎生3 个,官府给请媬姆喂养。对鳏寡孤独都有相应的照顾②。缓刑薄罚,以安定民心。 整饬内政,招贤纳士。重用文种、范蠡、计然等人。选国内"达士",给以上等住宅,供给上等的衣食,使他们为国效忠出力。招募贤才,有从诸侯国来越的游士,勾践一定在宗庙中举行隆重的接待礼,并根据各自的特长任用。如勾践以文种治内政,范蠡治军事、外交,计然管理财政等。 加强军事训练。按里闾的行政组织征集、编制兵员。制造利剑强弓,训练"*流"水军。用重赏严刑教育士卒勇于听命,乐于立功,"进则思赏,退则避刑"①,建筑城郭,加固边防。 这就是勾践实行的"十年生聚,十年教养"的策略。 与此同时,勾践听从大夫扶同"亲于齐,深结于晋,阴固于楚,而厚事于吴"的外交策略②。在"厚事于吴"的方针里,主要实行文种的"九术"中有关的计策,即"重财币以遗其君,多货贿以喜其臣",经常送些玉帛珍玩给吴国君臣,使他们高兴;"贵籴粟稾以虚其国",勾践回国后假报国中受灾,向吴国借粮1 万石。次年越国选上好的粮食,经过蒸熟后还给吴国。吴国见越粮种优,于是用来作种子,致使吴国无收;"遗美女以惑其心,而乱其谋",越国向吴献上西施、郑旦二美女,夫差由是荒于政事;"遗之巧工良材,使之起宫室,以尽其财"。勾践派3000 木工到山中伐大树,并将所伐木材雕刻上花纹,然后献给吴国。夫差用这些木材,大兴工程,修造宫殿,耗费民力;"遗之谀臣,使之易伐","强其谏臣,使之自杀",加深夫差、伯嚭与伍子胥之间的矛盾,使夫差逼伍子胥自杀,除掉了阻挠同越亲善的忧患③。
越国一方面积极支持夫差北上同齐、晋争霸的方针,一面暗中同齐、晋、楚等国联络通好。为了麻痹吴人,越国还对楚佯攻一次,楚国也派兵追击越军。吴、楚是世仇,吴人见越攻楚,对越更加放心。
吴王阖闾打败楚国成了南方霸主,吴国与附*的越国向来不和。
公元前496年,越国国王勾践即位,吴国趁机发兵攻打越国,吴越两国发生一场大战。吴王阖闾满怀信心,没想到最终打了个败仗,他也因伤重而亡,临死时嘱咐儿子夫差说不要忘记报越国的仇。
后来夫差即位,发誓消灭越国,他叫伍子胥和另外一个大臣伯嚭每日操练兵马,做好攻打越国的准备。
过了三年,吴王夫差亲自率领大军去打越国,越国勾践因为听大夫范蠡[lí]的劝说,执意出兵与吴王作战,结果大败。
越王勾践带了五千个残兵败将逃到越都会稽[jī],被吴军围困起来,勾践此时非常懊悔。他跟范蠡说,我后悔没有听你的话,弄到这步田地。现在该怎么办。
范蠡说,咱们赶快去求和吧!于是勾践派大夫文种到吴王营里去求和,并买通吴国的伯嚭,请伯嚭在夫差面前讲好话,最后吴王夫差不顾伍子胥的反对,答应了越国的求和,但是要勾践到吴国为奴。
文种回去向勾践报告了,勾践把国家大事托付给文种,自己带着夫人和范蠡到吴国去。勾践到了吴国夫差让他们夫妇俩住在一间石屋里,还叫勾践给他们喂马拉马,范蠡跟着做奴仆的工作。
就这样过了两年,夫差认为勾践真心归顺了,他就放勾践回国。
勾践回到越国后,立志报仇雪耻,怕眼前的安逸生活会消磨志气,他搬进破旧的马厩中居住,把*子撤去,用柴草当作褥子,在吃饭的地方挂上一个苦胆,每到吃饭的时候,就先尝一尝苦味,自问,你忘了会稽的耻辱吗。如此雷打不动坚持了20年,后来勾践北上中原,与诸侯会盟成为春秋时期最后一个霸主。
卧薪,躺卧在柴草上,尝胆,口尝苦胆,卧薪尝胆形容人刻苦自励,立志雪耻,发奋图强。
小朋友,越王勾践卧薪尝胆不怕艰苦的环境,一心奋发图强,才有后来的一番大事业,我们也可以像他一样自强自立,奋发学*。
成语名称:卧薪尝胆
成语拼音:w xīn cháng dǎn
成语用法:作谓语、定语、状语;指发奋图强。
实用性:常用
感情色彩:中性词
成语结构:联合式
成语年代:古代
成语解释:薪:柴草。春秋时越王勾践战败,睡在柴草上,经常尝一尝苦胆来激励自己雪耻。形容人刻苦自励,发奋图强。
成语来源:西汉·司马迁《史记·越王勾践世家》:“越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。”
成语造句:清·钱彩《说岳全传》第22回:“正我君臣卧薪尝胆之秋,图复中兴报仇雪耻之日也。”
卧薪尝胆的成语故事
春秋时期,吴越两国相邻,经常打仗,有次吴王领兵攻打越国,被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚,最后伤重而亡。吴王死后,他的儿子夫差继位。三年以后,夫差带兵前去攻打越国,以报杀父之仇。
卧字开头的成语
卧榻之下 卧榻之旁 卧榻之侧 卧榻之侧 卧榻之侧 卧榻岂容 卧薪尝胆
包含有卧字的成语
卧薪尝胆 卧榻岂容 卧榻之侧 卧榻之侧 卧榻之侧 卧榻之旁 卧榻之下
越王勾践夫妇在吴国,对夫差恭恭敬敬,相传他在吴3 年,为吴王夫差驾车养马,夫人打扫宫室,住在潮湿的囚室,极尽屈辱。
伍子胥多次建议吴王夫差将勾践杀掉,靠着伯嚭的保护,才免于被杀,终于得到赦免归国。
勾践归国后,决心报仇,于是"目卧则攻之以蓼,足寒则渍之以水,冬常抱冰,夏还握火",又"悬胆于户,出入尝之,不绝于口。"①这就是历史上相传著名的"卧薪尝胆"的故事。勾践身自俭朴,"出不敢奢,入不敢侈","食不重味,衣不重彩",日勤于政,"未尝一日登玩"。他自己耕田而食,夫人织布而衣,节省开支,以增强国力。 勾践返越后,大力发展生产,繁息人口。他下令10 年不收租税,让百姓"居有三年之食"。奖励生育,以繁衍人口。禁止壮男娶老妇为妻,老男娶壮女为妻。女子17 岁不嫁,男子20 岁不娶,父母有罪。妇女将分娩时,报告官府,官府派医生守护接生。生男孩,送给两壶酒、一只犬;生女孩,送给两壶酒,一只小猪。若一胎生两个,官府供给衣食,若一胎生3 个,官府给请媬姆喂养。对鳏寡孤独都有相应的照顾②。缓刑薄罚,以安定民心。 整饬内政,招贤纳士。重用文种、范蠡、计然等人。选国内"达士",给以上等住宅,供给上等的衣食,使他们为国效忠出力。招募贤才,有从诸侯国来越的游士,勾践一定在宗庙中举行隆重的接待礼,并根据各自的特长任用。如勾践以文种治内政,范蠡治军事、外交,计然管理财政等。 加强军事训练。按里闾的行政组织征集、编制兵员。制造利剑强弓,训练"*流"水军。用重赏严刑教育士卒勇于听命,乐于立功,"进则思赏,退则避刑"①,建筑城郭,加固边防。 这就是勾践实行的"十年生聚,十年教养"的策略。 与此同时,勾践听从大夫扶同"亲于齐,深结于晋,阴固于楚,而厚事于吴"的外交策略②。在"厚事于吴"的方针里,主要实行文种的"九术"中有关的计策,即"重财币以遗其君,多货贿以喜其臣",经常送些玉帛珍玩给吴国君臣,使他们高兴;"贵籴粟稾以虚其国",勾践回国后假报国中受灾,向吴国借粮1 万石。次年越国选上好的粮食,经过蒸熟后还给吴国。吴国见越粮种优,于是用来作种子,致使吴国无收;"遗美女以惑其心,而乱其谋",越国向吴献上西施、郑旦二美女,夫差由是荒于政事;"遗之巧工良材,使之起宫室,以尽其财"。勾践派3000 木工到山中伐大树,并将所伐木材雕刻上花纹,然后献给吴国。夫差用这些木材,大兴工程,修造宫殿,耗费民力;"遗之谀臣,使之易伐","强其谏臣,使之自杀",加深夫差、伯嚭与伍子胥之间的矛盾,使夫差逼伍子胥自杀,除掉了阻挠同越亲善的忧患③。
越国一方面积极支持夫差北上同齐、晋争霸的方针,一面暗中同齐、晋、楚等国联络通好。为了麻痹吴人,越国还对楚佯攻一次,楚国也派兵追击越军。吴、楚是世仇,吴人见越攻楚,对越更加放心。
公元前496年,长江下游的吴国和越国因小怨而爆发了一场战争!
年轻的越王勾践以范蠡为军师,使吴军大败,年老的吴王也因伤重而亡!
年轻的夫差登上了王位。他发誓消灭越国。三年后,夫差率领雄兵攻伐越国。双方交战后,越败吴胜,吴国大军攻至越都会稽。
文种买通离间吴国大臣伯嚭与夫差极力周旋,终于让夫差动了怀仁之心,不灭越国。越国得以保存。勾践率王后与范蠡入吴为奴。为奴三年后,夫差生病。范蠡抓住良机,让勾践为夫差尝粪而寻找病源,此举彻底感化了夫差,从而释放了勾践。
回到越国的勾践,睡在柴草上,在房梁吊下一根绳子,绳子一端栓着一只奇苦无比的猪苦胆,每天醒来,勾贱第一件事就是先尝一口奇苦无比的苦胆!二十年,他雷打不动,天天如此。
公元前473年,勾践秘起藏于民间的三万雄兵,一举将姑苏城团团围困。此时,夫差还有五万兵马,却因粮草难济而不敢出城一战。
勾践创下了人类君王史的奇迹!他苦心励志,发愤强国,创下了以小打大,以弱胜强,以卵击石的人间神话!卧薪尝胆的典故被称为*几千年文明史中经典中的经典,勾践的超人意志或许更有人类意义!
——《卧薪尝胆》读后感菁选
《卧薪尝胆》读后感15篇
读完一本经典名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗?以下是小编收集整理的《卧薪尝胆》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《卧薪尝胆》是一个非常励志的故事。这段时间我不停的阅读和观看了《卧薪尝胆》的故事及电视剧,这个故事使我受益匪浅。
从前,越王——周敬王去世了,由他的.儿子勾践继位。这时,吴国以为有机可乘,就去攻打越国,结果阖闾死了,他的长孙夫差继位。夫差每天都做着报仇的准备。他让侍从操练水军,自己则练*射箭。后来,因为越王勾践没有采纳大臣文仲和范蠡的计策,结果吴军胜利了。于是,越王勾践去求吴王放过他,吴王答应了他后,在三年的为奴的生活中,越王勾践吃尽了天下所有的苦,说说越王后雅鱼,真乃是一个深明大义的女子,他为了越国和越王勾践付出了太多太多。终究吴王夫差不听伍子胥进言,是越王归国得逞,越王回到越国后就兢兢业业地治理国家,他以材薪为床,还每天吃饭前先尝一下苦胆的味道,以激励自己不忘在吴国受苦的日子。最后越国出军打破了吴国。
看了这个故事后,我深深明白了很多道理,一个人要想达到一种目的,就一定要发奋图强,不屈不挠一定会达到最终目的。
我学了一篇课文,题目是《卧薪尝胆》。
这篇课文讲的是在两千多年前的.春秋时期,有两个国家,一个是吴国,一个是越国,他们都想打败对方,把自己的国家变得更强大,于是他们就打了一仗,结果,越国打了败仗。越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意带夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。勾践夫妇来到吴国,受尽屈辱,(.)整整干了三年,取得了吴王的信任,才回到了自己的国家。
回国后,他时时刻刻不忘报仇雪恨,白天,他亲自种地,晚上睡在柴草上,屋里挂了一只苦胆,每顿饭前总要尝一下苦胆,提醒自己时刻不忘兵败的耻辱。过了二十多年,越国终于转弱为强,灭掉了吴国。
通过学*这篇文章,我懂得了不管做什么事情,只要不灰心,坚持到底,再大的困难都能克服。
今天,我们学了《卧薪尝胆》这一课,我觉得吴国的国王很骄傲,因为吴国的国王他把越国打败了,喊叫越王当他的奴婢。
故事的大意是这样的:两千多年前,在长江下游有两个小国,一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。吴国的`国王他把越国打败了,越王当了他奴婢。勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,春米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了3年,才回到自己的国家。回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
暑假里,我读了一本书,书里有很多有趣的故事,其中,有一篇我最喜欢,那就是《卧薪尝胆》。
这个故事主要讲了:春秋时期,越国被吴国打败,越王勾践夫妇成为吴王奴仆,对吴王百依百顺,每天都忍饥挨冻。三年后,吴王终于答应让勾践夫妇回国。回国后,勾践用最快速度复兴国家。为了不忘亡国之痛,勾践撤下锦绣被,铺上柴草,吃饭总要尝下苦胆,以便激励自己。勾践每天和君臣同心努力,发愤图强。经过了十年筹划,他们开始了复仇战争,终于消灭了吴国。
读完这个故事以后,我对越王倍感钦佩:一个亡国君主,能忍辱负重,吃苦耐劳,最终达到了目标,这是多么的不容易呀!那么,我想,在学*上,我们只要选定了一个目标,就要不惜一切代价去完成,不能轻言放弃。记得,三年级的某一天,老师布置的.作业有些难。当碰到那个难题时,我只简单地思考了一下,就在心里想:唉,算了吧,反正做不出来,明天问同学吧。想到这儿,我非常惭愧,勾践为了国家的复兴,能吃苦耐劳、忍辱负重,而我呢,一个小题目就轻言放弃了。所以,我们做任何事要学会吃苦、忍耐,同时千万不要心浮气躁,只有这样你才可能获得成功。
读一本好书,就是和许多高尚的人交谈。书伴我成长,教我做人。我是一个爱读书的小女孩,也是一个胆小,做事没长性的小姑娘。但自从我读了《卧薪尝胆》着这篇文章,就慢慢有了改变。
这篇文章主要讲了春秋战国时期,越王勾践在会稽一战中,败给了吴王夫差。勾践就假装老实蒙骗夫差,最后终于被夫差释放回家。勾践回国后,时刻不忘报仇雪恨,他睡柴草,尝苦胆,亲自参加劳动,生活俭朴,尊重能人,爱护百姓,坚持不懈。几年后越国强大起来,最后越国攻入吴国国都,吴王夫差也成了阶下囚,勾践终于报了大仇。
“失败乃成功之母,奋斗乃成功之父”,越王勾践正是吸取了教训,经过不懈努力,才打败了吴王。只有不怕失败,又坚持奋斗进取,才能走上成功之路。我常常写日记没内容,爸爸说,这主要是我*时不注意观察,词句积累太少。原来,我没有按爸爸说的'去做,结果一写日记就头疼。我今后要向勾践学*,*时坚持观察周围的事物,天天坚持收集好词佳句,改掉写日记没内容的坏毛病。我要坚持不懈,努力学*,为实现自己的目标而奋斗。
今天我预*了课文第十二课《卧薪尝胆》,查了词典,知道了卧薪尝胆的意思是睡觉在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。
这个故事发生在两千多年前,在长江下游有两个国家,一个吴国,一个越国。这两个国家都想变得强大,会稽一战,越国大败,胜利的吴王十分骄傲,越王夫妇被迫来到了吴国给吴王养马驾车,住进了石头房,在吴国受尽了屈辱。后来越王回国后不忘报仇雪恨,白天他亲自下田耕作,晚上就睡在柴草上,每顿饭前,总要先尝一下苦胆的苦味,总是提醒自己不忘一雪国耻。经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,一举消灭了吴国。
这个故事让我明白了一个道理:失败并不重要,重要的是要勇于面对,要想成功,就要比别人付出更多。跌倒并不可怕,重新振作,卧薪尝胆,在挫败中反省自己,给自己从头再来的机会,就像我们的'学*,如果考试没有考好,不要灰心散气,只要我们吸取教训,上课专心听讲,比别人多用功,就能取得比别人更优秀的好成绩!
话说战国时期,长江下游有两个国家,一个吴国,一个是越国。这两个国家野心都很大,都想要吞并对方。终于有一天,两国的部队打了一仗,这一仗打得伤亡很惨重,双方都有很大的损失。最终吴国胜利了,越王勾践万般无奈,为了族人的性命,他只好向吴王夫差求和,当时朝中上下没有人同意,可是骄傲自满的夫差同意了。有一个条件,就是勾践夫妇必须在吴国给吴王做奴隶,服役三年后再回国。勾践只好同意,从此勾践他们便受尽了苦头:给夫差拉车,给夫差拉磨盘。勾践受了很多侮辱,三年以后才得以回到自己的'家乡。回的家后,勾践一直住在柴房里,睡觉睡在柴火上,他海在房梁上挂了一只苦胆,饭前总要尝一尝。后来勾践终于出奇兵打败了吴国。
我读完后内心久久不能*静,这个故事给了我们很大的启发:做事不能过分骄傲,要团结。吴王如果听大臣们的话也就不会失败,如果两国不打仗吴王也就不会失败,勾践也不会吃那么多的苦头。
希望大家时刻都不要骄傲,要团结!
我在《史记》上看到了一个历史故事,叫《卧薪尝胆》。
《卧薪尝胆》里面说,越国和吴国都是一个小国。在一次战斗中,越国打了败仗,勾践夫妇就要当吴国的奴仆,吴王答应了。干了三年,回到自已的国家后,越王每天下地干活,晚上发愤学*,每天坚持尝一尝苦胆,不断告诫自己,建立自己的国家。最后勾践反败为胜,出奇兵灭掉了吴国。
得胜的人应该断续努力,失败的人不应该泄气,不应该灰心,想一想自己错误的原因,争取反败为胜,为自己立点功劳。吴国在一次战斗中虽然胜利了,成功了,但是,越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的一句勉励我们的话:“成功不是永远的,胜利用不永恒,好成绩只表明我什么时候取得的成功,并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩,必须努力,才可以做到这关键的`一点。”所以,我特别努力,希望取得优异的成绩。
《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功,而不是永远的成功。如果你想一直取得胜利,必须努力,让自己每次都可以胜利,而且是一件让人考验意志的事情!
雪,即使再美丽,终有一天也会融化。那里有很多很多的山。我冤枉,我是无辜的?”于是,我把溜溜球递给了爸爸。我们以后不应该相信—他们(乞丐).。现在,在**的重金大力整改下像如此的环境问题在浦东越来越少了,大片大片的绿色让我们的家园*添了几分清新和活力,可是我们不能因此而松懈?
两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国,他们都想征服对方,使自己的国家强大起来,会稽一战,越国打了败仗,越国勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆,吴国的大臣不同意,要吴王派兵杀了越王,免除后患,而得胜的吴王非常骄傲,不听大家的.建议,答应了勾践的请求,勾践夫妇来到吴国住进石头房,成天养马驾车,炊米推磨,受尽了屈辱。
他们在吴国干了三年,回到了自己的国家,越王不忘报仇雪恨,白天亲自下田耕地,晚上睡在柴草上,还在屋子了挂了一只苦胆,每顿饭前要先尝尝苦味,提醒自己兵败会稽的耻辱,经过20多年的努力,越国终于转弱为强,出兵没了吴国。
这个故事告诉我的:做事只有付出才会有收获,成功是用汗水换来的,不论遇到什么问题都要永不放弃,世上无难事只怕有心人。
今天我读了一个成语故事《卧薪尝胆》。
这个故事讲的是:公元前491年,吴国进攻越国取得胜利,越王勾践当了俘虏。勾践在吴国当马夫,忍辱负重取得吴王的信任,吴王放他回国。勾践回国后不忘国耻,奋发图强决心治理好国家。他在经常坐卧的'地方悬着一个苦胆,每当吃饭饮水的时候就舔一舔苦胆的苦味,激励自己。勾践积极发展生产,训练军队,经过十年的艰辛努力,越国终于强盛起来。公元前473年,越国出兵打败并灭掉吴国,越王勾践成了春秋时代的霸主。
看了这个故事,我想起我的期末考试成绩,我很惭愧!都是*时学*不刻苦努力,总觉得自己会了,实际是浮在表面,对知识理解不够深入。我要吸取教训,学*越王勾践奋发图强把学*赶上去。勾践卧薪尝胆是为了记住灭国的耻辱,激励自己强国。我也把自己的成绩用红色的笔大大地写在纸上,贴在学*桌边时刻提醒自己!在寒假我认真完成作业,多读书,让我的寒假充实起来!
《卧薪尝胆》这篇故事让我懂得了刻苦自励,奋发图强,艰苦奋斗的精神,我要牢记!
两年前的一个暑假,我拜读了林汉达等几位先生编著的《上下五千年》一书。书中讲述了人们从茹毛饮血的`阶段,经过五千年沧桑变迁,才终于到了现代社会。在这其中,有春秋五霸,战国七雄,有统一天下的秦始皇和繁荣的清明朝……
其中,我最喜欢的就是卧薪尝胆的故事了。越王勾践被吴王夫差打败,羁留在吴国。但是,勾践肯吃苦,他每天吃饭前,都要尝一下苦胆,好让自己领略到苦的滋味。最后,他打败了吴国,终于报了仇。
在学*上,我们何尝不需要这种精神呢?例如你遇到一道难题,连想都不想,就去抄答案,那这样就是大错特错了。子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”其实,夫差相当于给了勾践一个机会:让勾践重新认识自己,最后才能让越国强大起来消灭吴国。假如你想认识到这种“苦”的滋味,那你就得自己去感受;如果你认识到这种“苦”的滋味,你的学*成绩就一定会突飞猛进,这就是学*的精神。
《卧薪尝胆》这个故事说的是:越王勾践虽败不妥、忍辱负重、矢志报仇雪恨,终于转败为胜;吴王夫差骄傲轻敌、一意孤行、放虎归山,导致惨败。
读了这篇课文,我深受启发。我们的祖**亲也曾经备受欺凌与侮辱,中华民族也几经沧桑、几经痛苦。我们忘不了圆明园的火光,忘不了扣在每个中国人头上的“***”帽子,忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了扬子江。大地在**,黄河在哭泣。然而中国人民永远也不会被击垮。从南昌到井冈山、从延安到西柏坡,“星星之火可以燎原”。中国人民硬是用小米加步枪建立一个灿烂的新中国。东方巨人终于又站起来了!
作为成长在新世纪的少年儿童——我们是祖国的.花朵、民族的未来。我们要以越王勾践为榜样,好好学*,牢记历史教训,把祖国建设得更加强大,不再受别人欺负!
《卧薪尝胆》这个故事告诉我们要坚强,要爱护自己的国家,爱自己的祖国。这个故事中的勾践就是一个爱自己祖国的人,他是越国的国王。
春秋时期,越国被吴国打败后,勾践在吴国当了三年奴仆,受尽了折磨与屈辱。回国后,他立志发奋图强,一定要把国家治理好,报仇雪耻。
他为了雪耻,他不断锤炼自己的意志,他不敢过舒适的生活,就这样他每天吃粗粮,穿布衣睡在柴薪上,而且还在自己住的房子里悬着一个苦胆,他每天起来都要添一下苦胆。
他在冬天,他索性把脚伸进冰水中,“以冷克冷”。夏天,烈日炎炎,他就去做烧制木炭治炼铜锡这样的高温工作。
“功夫不负有心人”,十年后,越国把吴国打败了,他的胜利是来之不易的,是靠自己的`努力得到的。
勾践卧薪尝胆发奋图强的精神,成为中华民族不屈精神的象征。我们要把这种发奋图强的精神用在学*上。
春秋时期,吴国与越国作战,结果越国大败,战后,勾践知道自己不听别人的劝告是错误的,但后悔已晚了。
因越国想与吴国求和,便请贪财好色的吴国大夫伯嚭去吴国求和,于是勾践挑选了八名美女和许多珍宝,悄悄地送给了伯嚭,伯嚭一见美女和珍宝不禁心花怒放,让吴王夫差答应了,三年后善良的吴王夫差以为越国的人一直归顺了他,于是释放了他们,越国勾践回到自己国家后,在地上铺了稻草睡觉,为自己不忘记报仇雪耻的事,就在吃饭的地方,放了一个苦胆,每吃饭时吃一口,问一问自己是否忘记这件事。
几年后越国强盛起来,在公元前473点,一举消灭了吴国,最后使得百姓夸奖。
读了这章,我真正懂得了卧薪尝胆的.涵义,从而了解了,勾践做一件事持之以恒,全力以赴,不半途而废,最后取得了成功,勾践这种发奋图强的精神,值得我们学*!
前几天我们看了一则名叫《卧薪尝胆》的成语故事,主要内容是:春秋时期,越国被吴国打败,越王勾践为了报仇雪恨,苦身焦思,坐卧即仰胆,饮食亦胆也,经过长期准备之后终于反败为胜。
读了这篇成语故事以后我深受启发,越国被吴国打败以后发奋图强,苦其心志,劳其筋骨,最终使越国强大起来,打败吴国以雪国耻,读完后我十分惭愧,记得我以前学*态度十分不好,经常马虎大意,考试也一落千丈,经常心灰意冷。终于在老师的劝说下,我端正了学*态度,*时认真完成作业,考试分数大大提升,而且我还利用课余时间看一些书,不久学*成绩大大提升。
读了这则名言,我又想起了“只要功夫深,铁杵磨成针”,只要我们肯下功夫,就一定会成功。