青年作家韩寒，是个响当当的人物。我初次知道他的事迹，乃是在看中央电视台的节目的时候。此后，我又多次在网站上读到有关他的报道。他的长篇小说《三重门》一书的名字，我知道得更早。
一年多以前的一天，我到澄江县新华书店买书的时候，惊奇地看到，这本书已经摆在了书架上。但是，我并没有买下。当时我想，以他一个高中生的阅历，能够讲出什么深刻的道理来。
由于《三重门》的名声实在太响亮，所以，我决定拜读一下这本书。最*，我将计划付之于行动，在网上阅读了该书。因为我读得仔细，所以，阅读该书花费了我许多时间。读完全书以后，我有一些读书笔记，于是，就挥笔记了下来。
在这本书里面，韩寒对学校中许多不好的地方做了批评。显示出他对社会有敏锐的观察力。他的批评往往能够切中要害，并且见解深刻，有很强的说服力。在读这本书的时候，我感到韩寒的文字非常老道，这一点出乎我的意料。另外，书中引经据典的地方有很多处。作者留给人博览群书，知识渊博的感觉。
然而，《三重门》作为一部长篇小说，毛病也是显而易见的。一般而言，小说中作者想说的话，是通过人物之口讲出来的。因为小说是形象化地反映社会生活的艺术形式，和议论文直抒胸臆不同。但是，韩寒对现状的许多看法，却是采用作者自述的方式来传达给读者。无疑违背了小说的写作规律。从这一点来看，韩寒对小说，似乎还没有入门。
不久前，我看到有人将把《三重门》一书拍成电视连续剧的报道。我于是不禁为编剧担心，该书中大段大段用作者口气讲述的故事，怎么用电视画面表现出来。这本书另外一个毛病，是人物形象不典型。小说看完以后，书中的人物没有一个在我的记忆中留下印象。小说的主人公是林雨翔。然而，如果问我他是一个什么样的人，我是回答不出来的。他有什么特点，我至今归纳不出来。正是由于书中人物的性格不鲜明，所以就造成小说中不同人物之间的不同的地方不能显示出来。
第三，该书描绘的场面，如游览名胜和校园生活等，是我熟悉的，因为我有过类似的经历。但是，韩寒笔下的中学生的言谈举止，让我觉得很怪异，有的事件的发展，经常出乎我的意料。我总觉得，现实生活不是韩寒写的那个样子。
第四，韩寒笔下的爱情，写得十分怪异。作品的最后，韩寒写了一直没有向男主人公表白爱情的女主人公的爱情独白。我感到，女主人公被韩寒写得不可理喻。当然，韩寒写作《三重门》的时候，他还是一个高中生，爱情的实践经验还少，所以，写不好爱情，是可以谅解的。
总而言之，从小说的角度来分析，《三重门》的不足之处是很多的，因此，这部小说不能算作是一部优秀的小说。我敢说，韩寒对小说这种艺术形式的认识，还是非常肤浅的。他的创作，大概是在依葫芦画瓢，看来，他还处于模仿的阶段。
林雨翔的经历不禁让人为之扼腕叹息。学业，生活，恋爱处处不得意。但转念一想，当今又有几人能在三重门中活得潇潇洒洒呢？
任何时代都有任何时代人的烦恼。小学、初中、高中、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。
无疑林雨翔的经历激起了各时代人的共鸣。或许，现实就是这样的无奈吧。你适应了，不过多一个教育的牺牲品；你尝试去改变，却难于上青天。
很庆幸我在大学，而且经历了那些炼狱依旧有着一个清醒的头脑。大学的包容性很强，我不是在水深火热中挣扎，但却依旧要去改变——这也许就是我们每个人的无奈吧。
读完《三重门》后，我感受更多的是郁闷与惆怅。作者把一个消极的意味深长的结尾丢给了我们，让我们去无限地延伸。
这是一个消极的包袱，但韩寒本人又点燃了一盏希望的灯火。那桀骜不驯的个性，沉着老调的笔锋和打碎枷锁换得自由的辉煌人生为我指明了方向。
我，曾经而且现在依旧是在三重门中苦苦挣扎的人。每天为学业，生活，恋爱种种琐碎的是冥思苦想半天。我没有韩寒的黑色幽默，没有世故的思想，没有愤世嫉俗的满腔热血……
可我有的是另一些东西。对改变命运的渴望，清晰的人生目标，宏远的理想，头脑中既定的方案，已然付出的行动和唤醒内心潜能的钥匙……成功的航帆已启程，我万事俱备。加上对文学的天分，我如虎添翼。
既是此，幸运之神也来垂青，何苦之有？
苦尽甘来，我的时代就要到来！
很早就久仰韩寒《三重门》的大名，于是在高三的某个*常的下午，当我在书店偶遇它时，便情不自禁地把它领回了我的家。
深夜，我坐在床上，轻轻地翻开了它的扉页。深吸一口气，开始细读起来。小说的开头，韩寒便展示出了他独特的文学功力和始终未变的犀利。他以自己的经历为背景，用主人公林雨翔的口道出了他对中国现今教育的种种不满。在后记中他说道：“至于韩寒是哪路小混混，这里有一篇我曾发在《新民晚报》上的文章可以证明，韩寒是完完全全彻彻底底反对现行教育制度的小混混。”那篇《穿着棉袄洗澡》的文章即是他“全面发展就是全面*庸”观点的佐证。写到这里，我想到了当韩寒入选《时代周刊》“百位最具影响力人物”而引发的舆论狂潮时，有人如是评论：“在中国比韩寒的思想更有深度，见解更到位的资深媒体人有很多，可为什么最终他成为了‘公民代表’？我想关键在于他的敢想敢说。”曾自嘲为“与生俱有反叛功能”的韩寒，或许没有想到在他写完《三重门》的若干年后，会因这个“天赋”而为众人瞩目。
一直到小说的末尾才终于在字面形式上出现“三重门”。那个时候是主人公在面临退学困境之时，三幢整齐排列的教学楼前后相通，形成了三重门。主人公面对着它，在内心问自己：高一背了处分，还能不能升高二。对于以学生为职业的主人公而言，这样的问题十分严峻。当时的他内心迷茫无助、焦虑害怕，或许当写完这部小说后不久就退学的韩寒也有些许与主人公相同的感受吧。读到这里的时候，看见主人公挣扎在学业和情感的困境里“不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里”，内心顿生许多的同情和心痛。其实在每个人心中都有与书中主人公一样不得不面对的三重门，或跨过、或转身，瞬间便是不同的人生、不同的风景。
有时候觉得世界上每个人都在不停的兜兜转转，到底是为了什么？每当百思不得其解的时候，便会安慰自己说：“我又不是大哲人，想不通就算了。”在《三重门 》里，在实际上没有做什么事的主人公身上，我相信很多人都会看见自己的影子。林雨翔不是个例，他在兜兜转转地找寻自己的位置，他就是生活。他的故事恰如一个邀请，我们都是贵宾。
点评：当年的新概念作文，韩寒一战成名。少年作家，却异常的犀利。韩式黑色幽默，在９０后的心中始终是独一无二的。虽然从一开始到现在，别人总是喜欢把他和郭敬明拿来作比较，但是不同方向不同风格的两个人确实没有可比性。大爱韩寒！
读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的跋涉，是一种须臾不可缺失的生活方式，黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”有一本叩开我心灵的书叫——《三重门》。
《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎么以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩可以对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这一定是一本不可多得的书了。”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我知道了，这本书是韩寒以自己为真实写照而写。随后，我开始阅读这本书了。因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。林雨翔善于文科，父母为了让他可以考上重点中学给他买补品，报补*班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中……
读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的文章那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎么这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开——比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。他所写的每一句话都好深奥，让我一会儿明白一会不明白。他还在后记里提到‘将一句话谨献给所有正春风得意或秋风不得意的人们，非常*凡，但你一定要坚信自己：我是金子，我要闪光的。’我想他这最后一句话一定鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了我，对啊，我是金子，我要闪光的，尽管我很*凡，但我相信以我自己的努力一定会发出闪闪金光！韩寒他就是一块上海大金子。在书里面的一页我发现了这句话：我这辈子说的最让人无从反驳的话就是被子不用叠
——本来就是要摊开来说的——然而这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是规矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太多的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还真是那么个样子，悲哀是因为规矩，这句话把我带入了迷雾，第一句我还可以明白，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不符合，或许是因为他那几门功课的“红灯”照亮了他的前程。
我梦想着自己也可以成为韩寒这样文笔极好的人，我认定：我是金子，有那么一天我会发光的！
今天终於将这本书看完，虽然只用了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要写下来以记录我的这些感想，同时也是爲了纪念我的一个新的开始吧。
刚开始看这本书时，只是觉得里面的很多语言诙谐而且幽默，激发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得大众的认可的其中一个重要的原因吧。其次，在这些诙谐幽默的语言中，却蕴含着大道至简的道理。在字里行间中说出了很多在现实生活中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的一系列的矛盾。而最出彩的地方就是在书本的字里行间中，通过幽默的话语，说出了用一般的语言所达不到的效果。
文章的主角林雨翔从初中到高中的生活经历，构成了本书的全部内容，
而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林母对於林雨翔所付出的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比较恶劣的影响?这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育在一个青少年的成长过程中所起到的影响力也是不可小觑的。
中考之後的林雨翔，阴差阳错之下又与他喜欢的同时也喜欢他的苏珊失之交臂。林雨翔进了市重点，而苏珊故意没做前五题的选择题只是为了能和林雨翔在同一所学校。这不能不说也是我们青少年在年轻时所期待的浪漫的爱情，然而现实却总是残酷的，不像电视中都有一个完美的结局在等待着我们。
高中的林雨翔又是在浑浑噩噩中度过，在与钱荣，与自己的室友，与文学社，与校长等等人物的周旋中艰难的求得自己的一片生存的空间。在描写这些场面的语言中，我们可以丝毫不费力气的感受到一种浓浓的在社会中才会遇到的勾心斗角。尤其是在林雨翔与钱荣、与文学社的社员之间，更是体现得淋漓尽致。
在整本书中，韩寒所想表达的中心思想是对现在的教育制度与教育现状的极大的讽刺。然而读过这本书之後，确实是有很多额外的感悟，苏珊对於林雨翔的感情是比较打动我的地方。
——《三重门》读书笔记 (菁华5篇)
韩寒被誉为80后的代表人物，他所代表的是什么?是一种放荡不羁的个性?是一种超世脱俗的感官?还是一种叛逆出格的精神?
都是，也都不是。
韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。
<三重门>这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二。从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。看完<三重门>，并不像看完<雾都孤儿>后能感受到当时英国光怪陆离的一面，也不像看完<呼啸山庄>后惊叹人心的复杂险恶。而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。
但是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想就应是不断更新而并非传承。只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，但是令人厌恶的一面却无法磨灭。
*传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘理解。家长说一，就是一，师长说二，就是二。
而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。新东方的郭将老师以前告诉我们这样的经历，他说:?你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说:?你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。?背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。
作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。?
听罢，我们都笑得前伏后仰，此刻想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢?怎能建立在孩子们的痛苦之上?可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被*传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。没事儿，还是一块肉呢，还能吃，只是性质不一样了罢了。
郭将老师十八岁就大学毕业了，属于一个天才型学生，此刻是博士生，但是他的成就，并非和学业成正比，并且以前深受他学弟的欺骗，却始终蒙在鼓里。
那么，让我们反思一下*的传统教育，*的教育固然是严密的，是筛选智者的不二方法，但是应试教育方式，又怎能让我们的国家富强起来，又怎会真正适合所有的学生?对我们的前途真的有利吗?很多时候，我们无法静下心来好好了解历史，研读名著，是因为理科题目不断困扰着我们，禁锢着我们的思维。错不在于我们，也不知在于谁的身上，又能责怪谁呢，大纲上的要求一向如此，又怎能随意更改替换?那么剩下的，就只有无边的*题，烦恼时的牢骚，失落时的哀叹了。读好书就必须能升官发财?非也，但你所能得到的机会会比在学*潜力稍逊一筹的人多得多。
这只能说明，*的俗人太多，注重的只是那张比一辆卡车还重的文凭，注重的是你的学历，而你的潜力，你是否适合这项工作，都是之后思考的因素。
在这个?俗?社会中，我们又能多说什么呢?说多了，会被人骂自视清高，不要脸，不说，憋在肚子里也怪难受的，憋着憋着，吐了一身并不雅观啊，破坏了*的传统道德美德，有失体统。
所以学学韩寒，学学这叛逆的精神，写点东西吧，写给谁看?写给要看的人看，不要看的人直接无视吧，反正总会有人要看的，除非你自我不当自我是个人，自我写的作品，多多少少还是会自我欣赏的。我想，尊敬的师长们，也无法对韩寒多评价什么吧，他的<三重门>，就是比你写过的任何一篇文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢?无奈吧，师长们心里其实及其不期望我们接触韩寒的作品，因为太叛逆，太违背现实的道德伦理观了。
韩寒的作品会不会成为经典，这还有待考证，我们无从定论。但是这样的作品，却实实在在地横亘在我们这年代的文化中，任机枪扫射，原子弹接连炸裂，都无法摧毁这种异调文化。
新概念作文一等奖可不是盖的。
同是一等奖获得者的郭敬明，就没有这么敢于吐露真言，高谈阔论了。那些催泪的作品，感动过后，十有八九也随着肠胃的蠕动消化了。我对郭敬明的文笔，也是佩服得五体投地，在下此身如若有此造诣，也不妄为一个有血有肉的人了。
然而，我更多地佩服韩寒，和他的共鸣是不期而遇的，从没看过有人敢这样写作，更确切的说，是在写自我大脑思维的映照，说它们无聊，确实有点，但是它们真实，真的很真实。我们这个社会，有这么多不足，但是俗人们总喜欢睁一只眼闭一只眼，得过且过，正所谓，?枪打出头鸟?，所以低调点，不是说?人在屋檐下不得不低头?吗?所以在掌握权势，能够定你?罪名?的人面前，卑微地低下头，夸张点就磕个头吧，最好是磕响头，若是脑袋上挂点血渍就更好了。
那样做的话，吃亏的人永远不会是你，而会不会吃鳖那就说不准了。
活在这个社会上，我们只能削去身上的一些棱角，尽量圆滑些，能忽略的种种缺陷就忽略吧，千万不要一根筋，你身上都那么多筋了，就不要紧握着那根凸现的筋不放呀，用点力，把它按进去，凸出来是有个性，但是不贴合传统的审美观念呀，所以还是按进去，牢牢按进去的好。
韩寒在老师面前大概是吃鳖吃胀了，便大笔一挥，用他那才高没八斗也有七斗的才华反驳起来，和传统较起劲来，引领这帮?现代人?，一个劲儿地叫好。而你呢?你又有什么才又有什么能和传统教育传统文化斗争?没有吧?韩寒就一个，所以识相点，沉默与爆发，还是选取沉默吧，这么多人都沉默了，不多你一个也不少你一个，跟着大家混混总是对的，随波逐流，这么美丽的成语难道你没听过没学过吗?那么你真的很对不起那些呕心沥血的教导你的尊师。
对着墙壁练*拳击，拿着家里的器具练*天女散花，这一切可能都是你拿来发泄的手段。()那种敢怒不敢言的时代，在*永远不会全然消退，反而是后患无穷，因此自我发泄为上上策。发泄过后，又痛又胀的是你的拳头，损失的是你的财产，那些你不爽的人，不爽的事情，好像丝毫没有受到影响。所以呢，还是冷静点冷静点，换种对自我利益没有损害的方式发泄发泄，总之在这个世界上呢，你看不惯的事情多了，你的眼球也就*惯了。
要敢于做一个俗人，你才能在社会上过得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学生的口中吐出，似乎不太适宜，但是事实就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢了。
可悲啊，悲哉悲哉!抱怨为什么活在世界上天天都要受罪呢?上帝笑了，慈爱地对他的子女们说:?把你们送来这儿，你们以为是让你们玩的?美死你们了，来这儿，当然是苦汝心志，劳汝筋骨，饿汝体肤，让你们经受重重磨难，才知天堂来之不易啊!?
哦?原先是这样??
《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎样以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩能够对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这必须是一本不可多得的书了。”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我明白了，这本书是韩寒以自我为真实写照而写。随后，我开始阅读这本书了。因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。林雨翔善于文科，父母为了让他能够考上重点中学给他买补品，报补*班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中……
读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的文章那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎样这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开——比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不明白该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。他所写的每一句话都好深奥，让我一会儿明白一会不明白。他还在后记里提到‘将一句话谨献给所有正春风得意或秋风不得意的人们，十分*凡，但你必须要坚信自我：我是金子，我要闪光的。’我想他这最后一句话必须鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了我，对啊，我是金子，我要闪光的，尽管我很*凡，但我相信以我自我的努力必须会发出闪闪金光！韩寒他就是一块上海大金子。在书里面的一页我发现了这句话：我
这辈子说的最让人无从反驳的话就是被子不用叠
——本来就是要摊开来睡的——然而这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是规矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太多的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还真是那么个样貌，悲哀是因为规矩，这句话把我带入了迷雾，第一句我还能够明白，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不贴合，或许是因为他那几门功课的“红灯”照亮了他的前程。
我梦想着自我也能够成为韩寒这样文笔极好的人，我认定：我是金子，有那么一天我会发光的！：
之前一直听别人说过这本书，却一直因为考试的事情而不得不压後拜读的时间。高考之後又限於和衕学的聚会以及家人亲戚的祝贺当中。进了大学以後，对大学生活得浓厚的兴趣以及强烈的好奇心彻底的阻碍了我看书的慾望。知道今年春节，在书店的书架上偶尔看到了这本书，於是买下来准备细细品读。
今天终於将这本书看完，虽然只用了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要写下来以记录我的这些感想，同时也是爲了纪念我的一个新的开始吧。
刚开始看这本书时，只是觉得里面的很多语言诙谐而且幽默，激发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得大众的认可的其中一个重要的原因吧。其次，在这些诙谐幽默的语言中，却蕴含着大道至简的道理。在字里行间中说出了很多在现实生活中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的一系列的矛盾。而最出彩的地方就是在书本的字里行间中，通过幽默的话语，说出了用一般的语言所达不到的效果。
文章的主角林雨翔从初中到高中的生活经历，构成了本书的全部内容。然而就是通过描写了林雨翔的普通人的生活，揭露了一系列的社会问题或者说是社会的矛盾。首先说的是林雨翔在初中的生活中出现的一系列的问题，学校中的马德保与罗天诚，苏珊与沈溪儿，基本上这四个人与学校中其他的一些事情，反应出很多的问题。青少年的早恋问题，在学*上的补课问题，这里说的补课当然不是正常的补课，还有青少年的莫名的攀比等等的问题。围绕着这些问题的展开，其主题其实是爲了抨击与讽刺当代的教育体制与教育制度，这一点在林雨翔高中的时候所表现出来的更加的明显。高中校园设施的差劲，花钱买进学校的也不是一个两个。
而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林母对於林雨翔所付出的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比较恶劣的影响？这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育在一个青少年的成长过程中所起到的影响力也是不可小觑的。
中考之後的林雨翔，阴差阳错之下又与他喜欢的同时也喜欢他的苏珊失之交臂。林雨翔进了市重点，而苏珊故意没做前五题的选择题只是为了能和林雨翔在同一所学校。这不能不说也是我们青少年在年轻时所期待的浪漫的'爱情，然而现实却总是残酷的，不像电视中都有一个完美的结局在等待着我们。
高中的林雨翔又是在浑浑噩噩中度过，在与钱荣，与自己的室友，与文学社，与校长等等人物的周旋中艰难的求得自己的一片生存的空间。在描写这些场面的语言中，我们可以丝毫不费力气的感受到一种浓浓的在社会中才会遇到的勾心斗角。尤其是在林雨翔与钱荣、与文学社的社员之间，更是体现得淋漓尽致。
在整本书中，韩寒所想表达的中心思想是对现在的教育制度与教育现状的极大的讽刺。然而读过这本书之後，确实是有很多额外的感悟，苏珊对於林雨翔的感情是比较打动我的地方。
读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的跋涉，是一种须臾不可缺失的生活方式，黄庭坚有言：“三日不读书，便觉面目可憎。”有一本叩开我心灵的书叫——《三重门》
《三重门》这本书在我的书架上已经微微泛黄了，我原本对于《三重门》没有太多的兴趣，它在书架上完全处于摆设状态，但，从寒假时我无意看到书的序言的那一刻时我就对这本书有了浓厚的兴趣，“啊，这本书的序是曹文轩写的啊！”看完书的序，我长叹一声：“怎么以前没看到这本书呢，该死该死，曹文轩可以对于韩寒所写的这本书有极大的好评，那这一定是一本不可多得的书了。”我放下了手中的事儿，开始阅读这本书。看着韩寒的简介我不由一惊，六门功课高挂“红灯”而留级，这个韩寒是何许人？留级生的身份却以一篇《杯中窥人》获得了大赛一等奖！看完简介我知道了，这本书是韩寒以自己为真实写照而写。随后，我开始阅读这本书了。因为对此书的浓厚兴趣，我花了不到两个星期就看完了，晚上睡觉时看，早上起床看，甚至连上厕所时都会看，只要有时间我就会捧上这本书来阅读。妈妈说：“你这么如饥似渴的看书，真是少见啊。”
这本书写了林雨翔一九九五年到二零零零年的事儿。林雨翔善于文科，父母为了让他可以考上重点中学给他买补品，报补*班，但他没有考上，而在父母的“努力”下，林雨翔以体育特长生的身份进入了市南三中……
读后，我感叹道：“难怪曹文轩会给出如此好的点评，这本书完完全全的道出了生活。”我认为，韩寒的笔，十分的尖锐犀利老成，倘若我不看作者简介，我还以为韩寒是位老爷爷，谁让他的文章那么悲观和犀利呢？有好多句子都让我惊讶，这还是一位年幼的韩寒吗？怎么这么悲观？我记得有一个句子是这样的：当一个人要死的时候，什么名，什么利，什么爱，什么恨，都是棺木上的一缕尘埃，为了一缕尘埃而辛苦一辈子，值吗？还有一句是这样的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。这本书中的好句段多得数不胜数，记得结尾处讲到：走还是不走呢？也许放开这纷纷扰扰自在一些，但不能放开——比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛的流血，不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里。他所写的每一句话都好深奥，让我一会儿明白一会不明白。他还在后记里提到‘将一句话谨献给所有正春风得意或秋风不得意的人们，非常*凡，但你一定要坚信自己：我是金子，我要闪光的。’我想他这最后一句话一定鼓励了很多人吧，或许他也鼓励了我，对啊，我是金子，我要闪光的，尽管我很*凡，但我相信以我自己的努力一定会发出闪闪金光！韩寒他就是一块上海大金子。在书里面的一页我发现了这句话：我这辈子说的最让人无从反驳的话就是被子不用叠
——本来就是要摊开来睡的——然而这是第一个被人反驳掉的。懂么，这是规矩。我们之所以悲哀，是因为我们有太多的规矩。被子是摊开来睡的，这句话还真是那么个样子，悲哀是因为规矩，这句话把我带入了迷雾，第一句我还可以明白，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不符合，或许是因为他那几门功课的“红灯”照亮了他的前程。
我梦想着自己也可以成为韩寒这样文笔极好的人，我认定：我是金子，有那么一天我会发光的！
看了《三重门》后仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔时，我感觉到了他性格有些跟我很相似。
正如后记中写的：这就是生活。的确，在这本书里作者写的都是实话，出自作者的肺腑之言，所有的语句都是直白、尖刻的。人物林雨翔表现出的是一个少年的狂傲、一段青春的不羁。也许这是一个典型的心理年龄，十多岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现、爱出风头、有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍然会好好利用这个机会，在现在看来也许这不能叫无情，而且这种名字为“现实”。
与我们这些同龄人相处，父母扮演着一个重要的角色，是父母把我们的饮食起居包办了的。为了我们也许父母宁愿他们自己少吃一些，也不愿让我们少吃。在这之中，可能会给我们造成无形的压力。看着白头发在父母头上越来越多，受着父母充满期盼的目光，一种肩负重任的感觉从心里涌了上来，于是不管怎样也要把书本中的东西死记硬背，在班里闯出一片自己的天地。最终，在无奈之余的发泄被说成任性;一阶段的失败被认为是不求上进。一个家庭的喜乐也受于自己的支配，如果考上重点大学，全家喜上眉梢，今天去“新马泰”，明天去“港澳台”，而败者却可以让整个家庭陷入死寂、无法自拔。
在此小说告一段落，而大家仍在道路上走着，告诉自己，自己总能发光的。
——三重门读书笔记范本五份
不知道韩寒起这个书名是不是为了招揽读者，反正我听了这书名后，觉得挺有意思，于是便买来看看。尽管看完全书，却仍是一头雾水，不知“三重门”究竟何意。
韩寒这个名字，不久前在新概念大赛上被炒得沸沸扬扬，而后又传出他偏科得厉害，多门功课不及格而留级，引发了社会上的大讨论，可谓一炮而红，想必大家对这个名字也不会陌生。
综观《三重门》，这是一个讲述市郊中学生的故事，以前也读过《花季·雨季》、《我爱阳光》等诸如此类的学生作品，感觉大多主旨比较雷同，总脱离不了学*生活的烦恼，以及早恋等问题，只是结局有的积极，有的消极。总体上《三重门》也没有什么特别的创新，男一号林雨翔是一个成绩**的男生，却阴差阳错地遇上了年级中成绩第一，清纯美丽的Susan，于是两人借借懂懂间彼此有了好感，可中考后他俩没能在一个高中。开后门进了市重点的林雨翔在体育班中到处树敌，被人揭发逃夜，接受行政处分，正当他垂头丧气的时候，Susan打电话告诉他中考时她为了进区中放弃了10分的选择题，却没能和林雨翔在一起，故事就此结束。
故事的结尾给人一种瓶丧的感觉，或许是韩寒在玩深沉吧。他还喜欢玩文字游戏，讥讽人可以贬得一文不值，褒奖人又能吹得天花乱坠，他描写的东西总是一针见血，活灵活现，似乎他拥有的是透视眼，能洞穿一切。这是同龄人所不及的，也是我最钦佩的。
对书不对人，不管韩寒的性格如何、成绩如何，就书而言，能有很成熟的笔锋是很了不起的，尽管有时字里行间总能读出少年尚显稚嫩的霸气老成。尽管我无权判断这过分的成熟到底是好是坏，但我有点担心他，过分地谙熟世故对自己并非有益。
《三重门》的精盆就在其题目，无人能给一个确切的诊释，各人有自己的方式来理解。不知书中那个成绩**喜爱文学又带着点叛逆的林雨翔是否是韩寒的影子，他的一生，又有几重门要闯呢？很难说。
韩寒《三重门》的过程中，一直有一种似曾相识的感觉，细细想来才发现是又找到了当时读钱钟书《围城》的感觉。主人公林雨翔性格上的懦弱和自负，他的故作才华，以及全书给我的那种被现实所束缚和摧残的压迫感，甚至是贯穿全书的讽刺和幽默，都和《围城》中很相似。这里我这么说，并不是拿两位作家比较，更不是说其中一位更胜一筹，只是觉得时代造就人才，而每个时代都需要这样的作家，用笔下的文字来警醒这个始终存在问题的社会。只是《围城》描写的是旧中国浑浑噩噩的知识分子，针对的是当时整个文化界；而《三重门》描写的是新中国混混沌沌的莘莘学子，针对的是现在整个教育界。看《三重门》总是让我有一种身临其境的感觉，我也是一个高中生，也身处在三重门的怪圈里面，也只能顺应社会去成为一个“全才”。书中的种种故事许多都在身边发生着，书中的许多人物都能在我自己和身边的同学身上找到影子。但即便如此，生活还得继续，日复一日的学*还得继续，我们大多数人还是只能屈服在教育家的政策下，苦苦的学*，通过高考这架“独木桥”来实现未来。这，就是中学生的无奈。书中许多人都在应试教育下苦苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。当然也有例外，像梁梓君，他靠着父母的金钱铺*了未来，这只能说是另一个讽刺了。而大多数人——林雨翔、罗天诚、沈雁儿、Susan等等，还是得走进三重门，走进漫漫考学之路。Susan是书中我最喜欢的一个人物，相信大多数读者也和我有一样的想法，她的美丽和优秀有无法抵挡的魅力。她的错误就在于看错了林雨翔，看错了他的“才华”，她为了他放弃上市重点的行为是勇敢的，也是令人惋惜的，看完了整本书后我只想为Susan惋惜和感动，青春的心在现实中只能伤痕累累，青春的情在现实中只能流泪远去。而我最为厌恶的，是钱荣和主人公林雨翔：他们都是那样的自负，没有才华却装才子；都是那样的虚伪，伪装自己做作的生活。林雨翔的懦弱无能伤害了自己，也伤害了Susan，让人只能在书前愤叹。青春是生命力最美的一段过程，那时的隐隐情愫，那时的欢笑与泪水，都值得一生回味。而当我们把青春“奉献”给课本，而放弃其他的生活时，我们或许得到了知识，但失去的真的更多、更多——
一部青春成长与成熟的作品，成长的困惑逐渐变淡，美好的愿望与社会残酷的现实的撞击，最好读下，不好说…一个字，编。
痛苦，这样说吧！这本书的确精辟，但是因为的功夫太大，所以也会给读者一种痛苦的感受。
书中故事许多都在身边发生过 ，书中的许多人物都能在自己和同学身上找到影子。书中的人都在应试教育下苦苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。
总的来说当我们把青春花在课本，而放弃其他时，我们或许得到了知识，但失去的真的更多。
之前一直听别人说过这本书，却一直因为考试的事情而不得不压後拜读的时间。高考之後又限於和？学的聚会以及家人亲戚的祝贺当中。进了大学以後，对大学生活得浓厚的兴趣以及强烈的好奇心彻底的阻碍了我看书的？j望。知道今年春节，在书店的书架上偶尔看到了这本书，於是买下来准备细细品读。
今天终於将这本书看完，虽然只用了几天的时间，但是在这几天中，却有了一些感悟，因此想要写下来以记录我的这些感想，同时也是？？了纪念我的一个新的开始吧。
刚开始看这本书时，只是觉得里面的很多语言诙谐而且幽默，激发了我更大的兴趣，我想这个或许也是这本书获得大众的认可的其中一个重要的原因吧。其次，在这些诙谐幽默的语言中，却蕴含着大道至简的道理。在字里行间中说出了很多在现实生活中存在的社会中，朋友之间，家庭中出现的一系列的矛盾。而最出彩的地方就是在书本的字里行间中，通过幽默的`话语，说出了用一般的语言所达不到的效果。
文章的主角林雨翔从初中到高中的生活经历，构成了本书的全部内容。然而就是通过描写了林雨翔的普通人的生活，揭露了一系列的社会问题或者说是社会的矛盾。首先说的是林雨翔在初中的生活中出现的一系列的问题，学校中的马德保与罗天诚，苏珊与沈溪儿，基本上这四个人与学校中其他的一些事情，反应出很多的问题。青少年的早恋问题，在学*上的补课问题，这里说的补课当然不是正常的补课，还有青少年的莫名的攀比等等的问题。围绕着这些问题的展开，其主题其实是？？了抨击与讽刺当代的教育体制与教育制度，这一点在林雨翔高中的时候所表现出来的更加的明显。高中校园设施的差劲，花钱买进学校的也不是一个两个。
而在家庭教育的方面，韩寒没有否认林父林母对於林雨翔所付出的爱，但是同时韩寒也写出了林母累长城的巨大的瘾，对於林雨翔来说何尝不会产生比较不好甚至是比较恶劣的影响？这也就从一个比较小的侧面反映出家庭的教育在一个青少年的成长过程中所起到的影响力也是不可小觑的。
中考之後的林雨翔，阴差阳错之下又与他喜欢的同时也喜欢他的苏珊失之交臂。林雨翔进了市重点，而苏珊故意没做前五题的选择题只是为了能和林雨翔在同一所学校。这不能不说也是我们青少年在年轻时所期待的浪漫的爱情，然而现实却总是残酷的，不像电视中都有一个完美的结局在等待着我们。
高中的林雨翔又是在浑浑噩噩中度过，在与钱荣，与自己的室友，与文学社，与校长等等人物的周旋中艰难的求得自己的一片生存的空间。在描写这些场面的语言中，我们可以丝毫不费力气的感受到一种浓浓的在社会中才会遇到的勾心斗角。尤其是在林雨翔与钱荣、与文学社的社员之间，更是体现得淋漓尽致。
在整本书中，韩寒所想表达的中心思想是对现在的教育制度与教育现状的极大的讽刺。然而读过这本书之後，确实是有很多额外的感悟，苏珊对於林雨翔的感情是比较打动我的地方。
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。之后又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作。
三重门主要讲了本书透过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自我的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。三重门读后感。Dhb100.cOm
我明白了三重门指的是：第一重？？亲情第二重？？友情第三重？？恋情
第一重？？亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长？望子成龙，望女成凤？的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华礼貌历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补*班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。每个人在每时每刻都在用不一样的行为诠释亲情。
第二重？？友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。三重门读后感。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的？帮？在家长眼里纯属是害了他，但我明白林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一向觉得，生命给予我的完美，总是远远超出我的需要
第三重？？恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自我，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理*题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗？有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
话说，我怎么居然看起了《三重门》呢？按照我的性格，那简直是“难以忍（读成rěng）受”（学Pangerli状）。自韩寒出道以来，相继出现了许多“青年作家”，这其中当然也包括大家极为熟悉的郭敬明。原来我一直对这些不屑一顾，这虽然也算得上是时代的产物，可我觉得这些实在是俗物一堆，看它们纯属浪费时间。确切一点讲，就像武侠小说，我也许并不是真的认为它有多么不好，不过是因为种种原因而错过机会，当真正有机会时，又觉得自己太滞后了。所以，为了掩盖这种客观上的“失误”，才产生了主观上的这种想法。
有人会问，那这次呢？也许、可能、大概是因为前一阵看《沙漏》消磨美育课的时光时，感到在学*之余，确应该看些东西，不论他是低俗还是高雅，总之是“开卷有益”。上学期似乎什么都没看，想写东西时也往往感到力不从心，这实在是一种极为痛苦的感受。
那天在旧书摊上看到《三重门》，随手一翻，发现，竟是曹文轩先生为他写的序，好奇心顿时大增，便毫不犹豫地付了钱抱回宿舍去了。
昨天英语读译课，我实在无聊，适逢我们小组讲演，结束后被点名提问的几率也大大下降了吧。便躲在桌洞里，悄悄看了一节课。其中罗天成一句话引起了我的思考：“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人。”
我不得不说，这句话真的很有道理，忽然想起我在龙潭上初中时，该是大俗了。那时候还小，什么都不懂，更不知道思考的乐趣，只知道要好好学*，考个好高中。去了汇文后，思考多起来，也体会了人可以思考是一件幸福的事情。汇文的环境很纯净。我也常沉浸于自己的内心世界，这就姑且算作大雅吧。来到师大，我困惑了，学业和生活交融在一起，思想也趋于大众化，却也常为自己制造些小小的闲适；捡落叶、写随笔、画漫画……学业却也像笼罩在一片朦胧之中，书也没以前看得明白了。忽然感到心中痛苦不堪，便“恍然大明白”了：我现在的状态就是传说中的“半俗不雅”……
想起这些，一股悲凉涌上心头。既而，竟感到些许愉快：在汇文时也不过是“小雅”，我想，没有人天生就是大雅的，都要经过一个半俗不雅的过程。有的人坚持不懈地追求大雅的境界，便终于熬过了这个痛苦的时期，超脱为大雅之士；有的人却被内心的痛苦折磨怕了，虽不舍曾经的“小雅”，却也只好“假装超脱”，沦为大俗了。
唉，不知我辞了学委的职务是不是不堪忍受的表现，我真的不够勇敢，既然如此，这时也不便再提了吧，只是以后不要这样了，我原来可不是知难而退的胆小鬼。
说了这么多，我想我还是不愿沦为大俗的，所以，接下来该做什么，还是靠自己了。
——《罗生门》读书笔记 (菁华5篇)
黑泽明的《罗生门》，人性中赤裸裸的软弱和谎言。已经是第三次看。依然震撼，毫无厌倦。同时，看到更多的一些东西。
一间破殿，陈旧的牌匾，一场大雨，一个故事。人性就如此丑陋地被呈现出来。
黑泽明的手法独特有力。借着樵夫的口，这个发现命案现场的第一人，在破旧的罗生门下躲避一场大雨的时间里，对一个路人叙述了整个事件。同时，殿里还有一个与案件当事人有过一面之缘的行僧。
是一起**案。武士牵着坐在白马上的妻子行走山间，与行僧擦肩而过。之后正躺在树下的强盗在微风吹起马上女人面纱的时候被她的美貌所吸引遂起歹念。他骗绑了武士，**了女子。而路过的樵夫发现武士的尸体后慌忙报官。
杀死武士的是强盗，这一点已经确认。而矛盾集中在**的动机和凶器——究竟是长剑还是短刀上。每个人的说词都完美无缺。甚至是已经死去的武士，借着托灵的巫婆之口叙说的口供都似无破绽。
强盗并未否认自己杀死了武士。然而他口中的武士与自己用长剑激战二十多回合不幸落败也算是好汉一个，而自己则是一个英勇善战，光明正大的男子汉。将一个手握短刀的烈性女子降服，让她顺从地满足了自己的欲念，是一件让自己无比得意和自豪的事情。
女人承认了自己被**的屈辱，并宣称在此之后自己的丈夫，也就是武士对其冷冷的漠视令自己痛苦万分。于是她拔出短刀让武士杀了自己。但自己因悲伤过度昏厥了过去，等到醒来的时候发现短刀叉在武士的胸口。自己想要寻死却没有胆量。此时的强盗早已不知去向。
武士托巫女的口述说的又是另一番景象：强盗在自己面前**了自己的妻子。随即却见妻子转而随强盗左右，并要求强盗杀了自己。他遂感愤怒万分。此时强盗一把推倒女人并表示不齿，并问武士如何处置她。武士心下原谅了强盗，却无法容忍妻子的恶毒。带着对她的诅咒和怨恨，武士悲愤地拔出短刀自己剖腹而死。而女人和强盗，包括那柄短刀都已不见。
罗生门殿外的雨依然滂沱。樵夫、行僧和路人依然在檐下等待雨停。风雨交加如同樵夫内心思潮的激烈碰撞。他终于开口，诉说出他亲眼所见的事实的真相。
强盗在**了女人以后百般抚慰只要她愿意跟他走。她无法决定，想要自己的丈夫和强盗以武力决战，而自己会跟随胜出的一方走。然而武士是懦弱的，他表示不愿意为她冒生命的危险，并且责问自己的妻子：“在两个男人面前出丑，你为何不自杀？！”此刻强盗说了一句话：“不要这样对待她，她们不是男人，她们无法克制的哭，是因为她们是弱者。”而女人霎时明白过来，自己的丈夫是多么无耻而懦弱的男人。她质问他身为武士却为何没有能力保护自己的妻子，并且对强盗亦百般嘲讽。在她的挑唆下，两个男人终于彼此拔出了长剑开始决战。然而，两人的姿势和剑法是多么的杂乱而无章，毫无气概可言。武士的死也仅仅是无意间的事情。等强盗回过头来，女人已经不见。
事情就是如此。然而为何樵夫不愿意说出真相呢？他说自己不愿意卷入案件。而事实上，只是因为他一时的贪念，偷偷拿走了那柄价值不菲的短刀而已。他意图隐瞒的这这件事情被听他口述的那个路人所揭穿。
“人只是以为自己诚实。”“有软弱的地方就有谎言。”路人说的话句句在理，一边的行僧叹：“连人都不能相信，还能相信什么？”于是路人说其实本来就是如此。这罗生门附*的鬼魂都觉得人太可怕，所以都不来。
影片放到这里，差不多是结尾了。然而各执一词的真正原因，就是那句“有软弱的地方就有谎言。”强盗想要表现自己即使**也要有的磊落气概，女人企图掩饰自己并不贞烈的事实和挑唆两个男人决斗致使自己丈夫死于非命的真相，武士即使是借巫婆的口也意图掩盖自己的懦弱和无能，而樵夫迟迟不愿说出真相，只是想隐瞒自己偷偷拿走了短刀。人性就是这样阴暗而赤裸地呈现出来，各执一词不如说是各取所“需”——各自所需要掩饰的软弱。
小说《罗生门》是芥川龙之介发表的第一篇小说，故事梗概是：大灾后，一名被主人辞退的仆役，在京都的罗生门下避雨。走投无路的他，起了“除了当盗贼，别无他法”的念头。他爬上罗生门的门楼准备暂过一夜，却发现一个老妪正在薅死者的头发。他心中猛然升腾起正义感，质问老妪。老妪回答说用死者头发做假发卖钱来维持生存，并且，这些死者，生前也不是善良之人。仆役对老妪的憎恨之心慢慢减弱，最终竟剥下老妪的衣服在黑夜中逃遁——也许卖了去换顿饭吃吧。
小说中的奴仆为生存所迫，一开始就有了当盗贼的念头。可是当看到老妪薅死者头发时，他心中的善良和正义感还是本能地表现出来。他听了老妪的解释，那种当盗贼的念头又重新升上心头，罪恶感慢慢消解了——这是个复杂的社会，许多人为生活所迫而走上邪恶之途。或许，社会本身就存在邪恶，对邪恶的邪恶，也算不上缺德。甚至，他在剥老妪的衣服时，为自我找到了打劫的理由：“我不这么做，就得饿死嘛。”
应对复杂的社会，善与恶都不是那么容易定义的。更何况，人心之复杂多变，善恶观是以人对社会认识的深度和目标取向为依据的，作为一般人，总是选择对自我有利的方向。
仅有在生活无忧、风气淳朴的社会里，人才会活得有尊严，有善良的愿望和对罪恶的憎恨。在一个贫穷、不公正、风气恶劣的社会里，罪恶感会被消解，善良和正义成为一种摆设和借口。
当下，人们对社会公权力的滥用已经*以为常，对官员和国企经理贪污款额的理解程度已经越来越高，对各种各样的愚弄和欺骗已经不再愤怒，对种.种的不公*已经无话可说。罪恶感正在道德的团体沦丧下慢慢消解，并且，催生新的罪恶。
罪恶感的`消解，是社会的悲哀。
罗生门要是没有了芥川龙之介的《罗生门》，它估计就不会成为一个代词了吧，这代的是一种说法，一种状态。
知道《罗生门》是看电影杂志推荐的电影里面有这一部，奈何年代久远，我找电影资源能力也渣，一直没看得上。去搜索了一次它的含义，当时年纪小，记不清楚也不太理解含义。
隔了几年，麦浚龙出了一首歌，就叫做《罗生门》，现在再去理解个中意思，就大概能理解清楚了。
仆役认为老妪薅死人头发是缺德事，老妪却认为这个被薅的人生前也不是什么好人，且自己是为了活下去，并没做错。在那个动荡的背景，在这个饥寒的夜晚，在这个故事的最后，仆役却抢了老妪的逃跑了。
那么到底是谁缺德？到底是谁做错了？
这就是罗生门，站在自己的立场为了争取利益去做的就是对的，而别人做着和自己一样的事，却是错的。这就是罗生门啊！
芥川龙之介把故事设定在黄昏是十分巧妙的。当时的京都是黄昏，连连天灾，百姓饥荒，“将佛像与佛具击碎、沾着朱漆或金银箔的木头堆在路边当柴火卖”表现了百姓的信仰已经崩溃，于是狐狸与盗贼到处流窜，仿佛大幕将落，看不到这座城市的未来。我们的主人公家将也处于人生的黄昏，他刚刚被主人解雇，接下来也不知道往哪去。
故事的开场是家将被雨困在罗生门的画面。家将是被抛弃的，被主人解雇，罗生门也是被抛弃的，本来需要整修的罗生门也因为京都的衰落被放弃整修，无处可去的家将坐在失修的罗生门的门檐下，他们的现状摇摇欲坠，他们的未来犹如眼前的景象阴雨绵绵。而罗生门已经出现了死气，罗生门被抛弃后成为人们抛尸的场所，上空经常盘旋着乌鸦，之后家将将踏入罗生门，身上的人性的善也将死亡。
之后家将为了找暂时睡一宿的地方进入了罗生门，发现了一位在拔女尸头发的老妪，作为家将的正直感在内心熊熊燃烧，马上就去治服老妪，老妪被打倒在地，仔细看看老妪的长相，她长着一对如同鸷鸟一般锋利的眼睛，满脸皱纹，嘴几乎与鼻子连在一起，手指干枯到能看见凸出的骨节，发出的声音如乌啼，老妪已经不像人了，变形成为一只鸷鸟，鸷鸟是吃腐肉的，而老妪则是靠收集尸体的头发做假发为生，她那鸷鸟般锋利的眼睛也能帮她迅速找到哪里能让她继续生存下去的生气，她就迅速扑过去，这也就说明她在这种恶劣的环境下生活了很久了，所以她也能如此心安理得地一根根拔下尸体的头发。
家将质问老妪为什么要拔女尸的头发，老妪之前所说的这个女人也不是什么好人，把蛇剁成四截来卖钱，只不过是让自己心安理得的借口，也说明当时混乱的京都人民的`普遍的生活情况，老妪之后的话便是重点。“我也不觉得这女子干了什么见不得人的坏事，要是不这么做，也只能等着饿死。都是没办法的事。所以我现在做的事，自己也不觉得是为非作歹，只不过是不这样就会饿死的求生之法罢了。我想深知此道的她，一定会体谅我的。”家将突然发现，自己的侠义精神在末世人的本能的求生欲面前苍白无力。
此时需要补充一个特别重要的细节，那就是家将脸上的粉刺，小说里反复提到，而且是芥川龙之介特意加进去的，在罗生门门口坐着的时候，家将考虑着自己的未来，摸着自己的粉刺，人们在思考和犹豫时会有*惯性动作，比如说摸下巴或者扶额头，家将摸着自己脸上凸出的粉刺，发现自己未来除了沦为强盗别无他法，这时做强盗只是家将的假设，家将的良知还在，粉刺也只是发红，家将忍受着粉刺的疼痛。听着老妪的话时，家将也摸着粉刺，听完后，家将右手突然离开粉刺，抓住老妪，这时他已经不再为未来犹豫什么了，他知道自己要干什么来活下去，他扒掉老妪的衣服，便说：“那，就算我剥了你的衣服，你也不要怨我。不这样，我也得饿死了。”这时粉刺已经开始流脓，粉刺的变化其实代表着罪恶从滋生到发生，家将的良知已经被磨灭，之后便逃了。
老妪被家将一脚踢到尸体上，“不一会儿，像死去似的老妪光着身子从尸骸堆中坐了起来。”老妪从尸体堆里面爬起来，就像一具尸体突然爬起来，在如此阴暗的环境下生存，老妪的身体已经与身旁的尸体差不多了。
小说最后的画面是老妪借着尚未燃尽的松明之火，爬到楼梯口，倒披着短短的白发，向下张望，这时老妪已经充满了鬼魅气，她活不了多久了，生命之火就像尚未燃尽的松明之火，马上就会熄灭，罗生门里将会多一具尸体。“外面只是黑沉沉的夜。”从黄昏到终于入夜，家将的良知，老妪的生命，京都这座城市，一切的一切都已落下大幕，将会一片黑暗。
“而家将的下落，无人知晓。”可是家将躲得了初一，躲得过十五吗？
《罗生门》可以算是芥川龙之介的代表作。作为一篇短篇小说，它并不像我所熟悉的欧亨利等的短篇小说那样，通常有一个出人意料的结尾。罗生门楼里发生的故事就好像是大千世界中截取的一个小片段，没有过多的雕琢痕迹，却依旧让人回味无穷。
我认为日本作家多是比较喜欢而且善于描写人的内心的细微变化的，这在《罗生门》中也能很好地体现出来。作为主人公的家将，本是被老主人辞退出来的。他本身是一个善良而普通的人物，当他面临衣食不足的窘境时，他心中萌生了一个“邪恶”的念头“倘若不择手段的话……”，这个念头催他出门，来到这罗生门之下。此时，这个念头仅仅是一个“倘若”，他其实是没有这样的勇气与魄力的`，他毕竟只是一个良民，连他自己也对自己是否真能够“走当强盗的路”产生了怀疑。而当他来到门楼上，看到那个拔死人头发的老太婆的时候，他的正义感告诉他无论如何，在雨夜罗生门上拔死人头发已经是一种不可饶恕的罪过，于是刚才那些“当强盗”的念头消失了，他上前抓住那个老太婆，就像每个正义英雄在遇到邪恶反派时会做的那样。老太婆害怕，她要给自己开脱，于是她告诉了家将关于她拔头发是为了做假发，及被她拔头发的女人其实生前也是干过坏事的。而她不知道，她的自我开脱，也给了正在踌躇的家将一个当强盗的正当理由。作者最终以家将抢去了老太婆的衣服结尾，在这个罗生门里的一进一出，就像经历了一次社会。
家将、老太婆、死去女人之间的关系，不由让人想到鲁迅先生常说的“吃人”的现象。谁在吃人？谁在吃谁？有很多人试图从理论中归纳出个一二三，我却觉得比起那些文学评论，小说通过作者*日的观察提炼，写出的虽然是“故事”，却更能揭露吃人的本质。死去的女人生前是“吃”官兵，老太婆“吃”女人，家将“吃”老太婆，每个人都在“吃人”，每个人又都在“被吃”。因为那些仅剩的良知，也被饥饿折磨地昏头了，而社会又给与每个人看似合理的“吃人”的理由。人们吸吮着别人的鲜血又毫不知晓，任凭说他们愚昧也罢落后也罢，真正处于那个社会之中，也只能像被打了麻药一般，无法振作精神，看清它了。就像我们现在所处的社会，能够清醒地看清这个社会弊病的人有几个？最可怕的是很多的人自以为看清了，还对这个社会妄自下了如何如何的定义，又全然不知自己的愚蠢的，那与当年被迫抢劫的家将也没什么本质区别了吧。
伟人之伟大，不仅因为他们能够从一个更高的角度俯视这个社会，评判这个社会，也因为在俯视过这个社会后，他们仍能够落下来评判自己。所以优秀的小说大多不是以“万能的主”的角度来进行描述。这篇《罗生门》，就像是行走于社会中，遇到了罗生门前的这位家将，便尾随着他，看完了他生活中的一个故事后又离开，继续别的行走。作者看似超脱了社会，却其实在这社会之中。作者为《罗生门》赋予的意义已经超越了时代，并将被人们一代代诵读。
——三重门经典语录 30句菁华
1、做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人，徐志摩是大雅，马德保是大俗，但他们都是快乐的人，可你却半俗不雅，内心应该十分痛苦。
2、自负这种性格就仿佛一根长了一截的筷子，虽然看上去很有高人一等与众不同感，但苦于和其他筷子配不起来，最终只能被磨得和其他筷子一样高，否则就会惨遭摒弃
3、车出上海，公路像得了脚癣，坑洼不断，一车人跳得反胃。余秋雨曾说去周庄的最好办法就是租船走水路，原因兴许是水面不会患脚癣，但潜台词肯定是陆路走不得。
4、情诗的最高境界就是爱意要仿佛河里的游鱼，捉摸不定，若隐若现；象征手法的运用要如同*的诽闻一样层出不穷。最后给人的感觉是看了等于没看但没看却不等于看了。
5、*的数学学*有一个宗旨是不断地对试卷的题目熟能生巧，一切为了考试服务的过程，在这个大量同类型题目堆积的学科里，我很怀疑普通的人是否能够锻炼到所谓逻辑思维能力。
6、有一年学校在交学费的时候强行多收取100元，理由是向家长的贷款，以用于教育建设，至于还款，不仅无期，而且无息。到最后反正被借钱的人谁都不知道这钱究竟建设了一个什么。
7、情诗的最高境界就是爱意要仿佛河里的游鱼，捉摸不定，若隐若现；象征手法的运用要如同*的诽闻一样层出不穷。最后给人的感觉是看了等于没看但没看却不等于看了。这才是情诗观止。
8、街上美女很少，因为这年头，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。举凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站着；很有姿色，都在大酒店里睡着；极有姿色，都在大酒店经理怀里躺着。
9、想当今的zg的jiaoyu真是厉害：不仅读死书，死读书，还有读书死。难怪zg为失恋而**的人这几年来少了一大帮，原来心理承受能力差的已经在中考和高考这两个门槛里死得差不多了。
10、ldquo;恨这个世上没有一个女子汇集了西施的面容，梦露的身材，林徽因的气质，雅典娜的智慧，——不对，雅典娜的智慧要不得，哪个女子有了这种智慧，男人使的一切花招都没用了。
11、瘦如铅丝的是扔铅球的，矮如板凳的是跳高的，肥如南瓜的是长跑的，脸比豆腐还要白的说是练了三年室外体育的，人小得像粒感冒通的说是篮球队的中锋，眼镜片厚得像南极冰层的说是跳远的，怕他到时连沙坑也找不到。
12、雨翔暗想酒果然是好东西，一般人的表白如果失败后连朋友都做不了，而醉中表白万一惨遭失败就有“酒后失态”或“酒后变态”的借口，如此一来，后路比前路还宽。
13、如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把"全"字人下的"王"给拿掉。时代需要的只是人才。
14、问题涉及到了钱上，爱的寿命就不同了。我常可以见到恶丑无比的男人拥着一个美若天仙的女子。我们有理由相信，建立在爱情上的爱情是短暂的，因为爱情本身是短暂的；而建立在金钱上的爱情是永远的，因为金钱是永远的。
15、全国一等奖，就是全国中学生里的第一名，夺得全国的第一，除了安道尔梵帝冈这种千人小国里的人觉得无所谓外，其它国家的人是没有理由不兴奋的。尤其是zg这种人多得吓死人的国度，勇摘全国冠军的喜悦够一辈子慢慢享用的了
16、天理虽然暂时不知道在哪里，但天气似乎是受控在他的手中，晴空无云，一片碧蓝，好得可以引天文学家流口水。他不是天文学家，自然没有对着天空流口水的义务，不过看了罗天诚手中的包子，胃里一阵抽噎，倒真的差点流出口水来。
17、他们不晓得女孩子最怕吃生煎小笼这类要一**吞的东西，而这类东西又不能慢慢消灭掉，那样汁会溅出来。女孩子向来以樱桃小嘴自居，如果樱桃小嘴吞下一个生煎的话，物理学家肯定气死，因为理论上，只存在生煎小嘴吞下一个樱桃的可能。
18、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学*高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
19、家庭就像一座山，双方都要拼命往上爬，而山顶只容一个人站住脚。说家像山，更重要的是一山难容二虎，一旦二虎相向，必须要恶斗以分轩轻。通常男人用学术之外的比如拳脚来解决争端，所以说，一个失败的女人背后大多会有一个成功的男人。
20、这种结构很容易让人厌烦，更容易让人喜欢，但这些要先把自己沉溺在周庄里才能下定论。有了这个特征，周庄很能辨别人性——看见第一眼就大喜的人，是虚伪的；而大悲的人，是现实的；不喜不悲的人，恐怕只有罗天诚一个。
21、爱书如命，可惜只是爱书，而不是爱读书。一个人在粪坑边上站久了也会染上粪臭，把这个原理延伸下去，一个人在书堆里呆久了当然也会染上书香。家里的藏书只能起对外炫耀的作用，对内就没这威力了。林父不学而有术，靠诗歌出家，成了区里有名气的作家。
22、其实女人第一眼喜欢的是才，男人有才，她吹牛才会有本钱，然后呢，要发展，等到两个人**得男人叫她叫‘宝贝'了，她就把‘宝'字留着，而那个‘贝'呢，送给你的‘才'，她就爱‘财'了。
23、变态其实不用多说，好坏学生基本上多多少少都变了少许态，**也是多少年多少国家都有的问题。在青春期里无论教育发展到什么程度，总有无数人想**。关键是好多想**的人没有遇见能让他们**的事，所以就没死，等过了那时候，基本上是倾家荡产妻离子散也死不了了。
24、ldquo;我先给大家唱一首《闪着泪光的决定》！”“好！”“献丑了！”说完那女孩扯开嗓子就唱。不过这社会上说话这么像那女孩一样讲信用的人已经不多见，说献丑果然献丑，调子走得七八头牛都拉不回来。
25、*人的底子里有窥探的成分，在本土由于这方面人才大多，显露不出才华，一出国兴许就唯他独尊了，这就是为什么有的*人一跑到外国回来就成了间谍。也难怪*有名言“群众的眼睛是雪亮的”。战时，雪亮的眼睛用来发现敌人；和*年代，就改为探人隐私了。
26、教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与**开的是一个价。同是赚钱，教师就比**厉害多了。**赚钱，是因为**给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。
27、告诉你，其实女人第一眼喜欢的是才，男人有才，她吹牛才会有本钱，然后呢，要发展，等到两个人**得男人叫她叫‘宝贝’了，她就把‘宝’字留着，而那个‘贝’呢，送给你的‘才’，她就爱‘财’了。
28、其实高考的压力是完全的经济压力，如果高考前一天，忽然告诉你你爹妈都死了，但是居然卖烧饼的爹妈有几个亿的遗产，我想绝大部分的人会以居高临下的姿态参加考试，并且在碰到一个诸如叫你分析“居然”和“竟然”两词除了笔画不一样多以外有什么区别之类的题目的时候高呼一声：爷不考了！
29、因为以前说过，文学往往是**的**，所以，像上文一样，我伺候的评论家们舒服不舒服啊？要不要我叫上陈丹青给大家也认个错，双飞更舒服哦……如果大家觉得我这样的服务很好的话，以后一直点我哦，我的工号是18万4531号，工号是有点难记，唉，没办法，作家里干这行的太多了……
30、教好语文是不容易的，但教语文却可能是美事里的美事，只要一个劲叫学生读课文。“书读百遍，其义自见”。这古训在今天却不大管用，可见读书人是越来越笨而写书人越来越聪明了。语文书里作者文章的主题立意仿佛保守男女的爱情，隐隐约约觉得有那么一点，却又深藏着不露；学生要探明主题辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉层层的灰，古文物出土后还要加以保护，碰上大一点的更要粉刷修补，累不堪言。
——《三重门》读后感菁选
《三重门》读后感
当看完一本著作后，你有什么领悟呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《三重门》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
而G确确实实地和他在一同了一段时间，这一段时间我忘记了是怎样熬过去的。后来有人给我说了一句话让我大受开导，他说：现在的女孩子都太实在了，你现在学*欠好，就代表以后没钱没职位地方，搞欠好连个像样的住所都没有，这种社会隐患有谁愿意随着？话扯远了。我记得G的理想目标是上南开大学，这对于我如许一个只想获“新观点”一等奖的人来说没有任何意义。而G回绝我的理由此中有一条宛如就是怕延长学*。我认可我学*结果较差，大概在G的眼里是极差。但我百思不得其解的是为什么G在回绝我之后却和一个长相无比抽象以至于我找不出任何符合的植物来描述他的人在一同了。那男的在我眼里除了学***在班里前五名之外一无是处，他即不幽默也时时髦，更不像我一样占尽天下八分之一的才气。
这句话一出，把我的柏拉图愿望彻底打倒。社会是现实的，考试也是一样的现实。我面对应试，就总觉得一种空若无物的觉得，真正的人才都他妈被高考糟蹋了。韩寒三重门读后感 但我还是下定刻意要向着南开的方向努力。于是，我主意向班主任申请要坐在第一排好勤学*，而班主任也对于我这种所谓的上进精神赐与，把我调到了教室最前排。我就在G的鼓舞下受苦学*了一个学期，在每天数斤粉笔灰的'熏陶下我的考试结果一退再退。期末的物理结果尤为惨烈，写得满满一面的卷子被分数栏里鲜红的个位数映衬得很惨白。我以二分的结果谬妄地告别了高二上学期的物理。追念起我起早贪黑背公式的日子，不由觉得这是一种讥笑。
（一）简述三重门有关内容
（二）亮明基本观点。选择感觉最深的一点，用一个简洁的句子明白表述出来
（三）围绕基本观点摆究竟讲道理
私以为写三重门读后感还不如写像少年啦飞奔的，那时的韩寒毕竟还嫩了一点
但我还是下定刻意要向着南开的方向努力。于是，我主意向班主任申请要坐在第一排好勤学*，而班主任也对于我这种所谓的上进精神赐与，把我调到了教室最前排。我就在G的鼓舞下受苦学*了一个学期，在每天数斤粉笔灰的熏陶下我的考试结果一退再退。期末的物理结果尤为惨烈，写得满满一面的卷子被分数栏里鲜红的个位数映衬得很惨白。
花了两天时间看完了《三重门》。电视剧想表达的意思，透过少年林雨翔的视角，揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
还是有些没看懂。或许是包含的内容太多，而八集的容量不足以完全表达原作者想表达的意思。看起来很乱，几乎没有主线。从主人公的孩提神童时代一直到面临人生选择，所谓人要跨越人生之门，生命之门以及爱情之门。电视并未深刻触及。倒是对于爱情之门，也就是所谓青涩的少年之初恋描写得太多，难怪原作者韩寒在看完此剧之后说：“我觉得这部根据我的小说改编的电视剧拍得太丢人了。我真希望读过这部小说的'读者，永远没有机会看到这部电视剧。”
因为没有看原著，所以本人不好评论。但就电视剧本身而言，除了主题思想有些混乱之外，大体来说还是可以的。比如画面的唯美，让人感觉时刻都沉浸在油画之中。人物之唯美，让人无法不倾慕。主演董洁实在是漂亮，在油画里的她更是美得令人惊艳。唯一缺憾的地方就是太老道，太成熟。完全不像是一个初涉爱情的中学生。尤其是在毕业之后为了让林雨翔能奋发图强，不要一味地沉湎于爱情，用刻意的谎言来进行善意地回绝。年不过十七之少女，竟熟练掌握感情之技巧，实在让人不敢相信。或许不该责怪演员本身，大概是原作者写此作时也只是个孩提，在面对感情困惑之时无法妥善解决，也只好借用大人常用的手腕罢了。谁要韩寒本来就是天才之少年呢。
毕竟内容涉及到当今教育现状，甚至很隐晦地表达出当今教育不当之处。比如学生的重理轻文，对于一些特殊的人才，偏科严重的学生几乎就是歧视。应试教育的弊端教育部门完全看不到。记忆深刻是主人公参加全国征文比赛获奖文章《穿着棉袄洗澡》。如此敏感的内容也能在央视播出还是让人惊讶。相信也是遇到了许多阻力吧，在百度搜索一遍《三重门》，“禁播片”字眼比比皆是。传说即便在央视播出的内容多半是有删节。
总体来说，整部电视还是有点看头的，虽然都是一些萝卜头们的表演，却也比较到位，很能让人一下子回到学生时代。真实，恍惚，梦想，失落。这一切都会随着画面转换而翩翩起舞。人，或许就不该成熟的，永远在最青涩的盛夏光年中活着，该多好。
看《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。
正如后记中写的：这就是生活。的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。也许这是一个典型得到心理年龄，十来岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现，爱出风头，有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍会好好地利用这个机会。在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。
与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。我们的饮食起居都是父母包办。为了我们，父母宁可自己少用一点也不会让我们比别人差。这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学*，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。最终，在无奈之余偶然的.发泄竟被说成任性；一阶段的失败被认为是不求上进，贪玩，父母对女儿的言行表现有最后的裁判权。反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出；学*考试期间家长陪读陪夜是普通现象。可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。
孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。你可以对当今的教育制度抱怨，但不应指责。或许现在的你正如那个林雨翔。《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。到此，小说告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。作者也希望各位能继续。无论发生什么事告诉自己：我是天上的星宿，总是发光的。作文
在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作《三重门》。
三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。
我知道了三重门指的是：第一重——亲情第二重——友情第三重——恋情
第一重——亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长“望子成龙，望女成凤”的抵触心理：林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补*班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，一句鼓励的话语远比价值千金的药品更有价值。然，亲情是我们生命中不可或缺的东西。每个人在每时每刻都在用不同的行为诠释亲情。
第二重——友情，人的一生中，朋友占了极其重要的`地位。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的“帮”在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要
第三重——恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了,在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理*题给他
这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗？有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。
这本书不适合上课的时候看,我是这样说的,因为看着看着会不由得笑作声来.这并不是一本笑话书,作者也没有有意地幽默,只是书中的内容让我孕育发生了共鸣,不由地从心底笑了出来.韩寒的书,在那华丽的笔墨上面涌动的是叛逆,是对社会的批判.能用这样的调侃笔墨,这样无厘头的笔墨来品评现实,大约除了他与蒲松龄之外没有第三人了.而这本书让人不得不在笑过之后覃思,覃思这个社会,覃思我们的教诲.我想,大约只有履历过书中所写的那样的教诲的人才会明白韩寒想表达的深意吧.
黑夜给了我玄色的眼睛,我却用它来探求灼烁。
这是本不错的书.书中的人物描写让人觉得书中的人物都是活生生的,因为你总能在身边的同砚身上发现书中人物的影子.好的小说是让人感触真实的,是能让读者有现场感的.
黑夜给了我玄色的眼睛,我却用它来探求灼烁。
看了韩寒的《三重门》,很受安慰,久睡而不着,越躺越精力。这个跟我同年出生的同道写的'这个东西,还行。常觉得自己便是里面的林雨翔,总说自己不*女色。其实潜意识里也晓得这不外是自己给自己的一个很受伤的捏词,久了,捏词也似乎成了究竟。直到有一天,谁人ta出现,心墙刹时崩塌,才晓得一切的捏词与坚固的外壳其实特脆弱,大约说只在ta前面很脆弱,在其它的ta前面永远是侏罗纪的铁壁铜墙。久埋心底的某个东西重又苏醒,生长。可是这只是可是,我的ta还不晓得在哪个宇宙。活到如今才有点明白,这世上没有不听话的女人,只有失败的男人。再温柔的女人在失败的男人面前也是个性统统,挑东拣西;再个性自豪的冰美人在乐成的男人面前也会酿成一只暖和的小猫。娶一个女人吧,如果她贤惠,你将生活得更幸福,如果它不贤惠,你将成为一个哲学家。常喜好一个人深夜看点东西,想点东西,写点东西,喝点东西,吃点东西,悄然默默地。韩寒的《三重门》《长安乱》例外,常是:夜深,关灯,一人,旧电脑前,烟头一地,脸上笑得五官不分,另有液体四行(眼泪、鼻涕各两行),巴掌还在拍得山响,这阵式,足以把鬼吓死。另有,西门吹沙这个名字如今觉得有点太少年,新名有身中。。。
韩寒，我为数不多的偶像之一，年少就曾为他的文才而倾倒，如今拿出他的《三重门》一看，果然不出意外地再次被倾倒。
我觉得这本书就是韩寒年轻时的缩影，也是他对于学生时代的纪念。书中描述了主角林雨翔从初中到高中的一段生活，书中主角就是利用长跑加分才如愿进入了重点中学，这跟韩少的过去如出一撤，所以曾经有人说过作家写的就是自己的故事。
虽然书中有浓重的借鉴钱钟书，大段大段卖弄文字的段落，但是我就是喜欢这种犀利的文风，而且韩少也在书中通过主角的身份对自己进行了自嘲，因为林雨翔加入过文学社，所以交文章时也喜欢引用钱钟书的文章结果不被老师所喜。
书中的女主角susan，不知道这是不是韩少的一种精神寄托，虽然他现在已经娶妻生女，但是不知道会不会想起这个这个她当年创作的`角色，但是那个林雨翔深爱的susan。
读别人的故事往往会想起自己的故事，我仿佛也开始怀念当时的那段青葱岁月。那时候有用不完的精力，那时候有聊不完的话题，学业的压力根本算不上压力，只有畅所欲言的朋友和内心深爱的女孩。现在想想过去，会觉得当时自己为什么这么傻，为什么会拉不下面子对他道个歉，为什么会因为胆小没对她说出那句话，为什么想起当年的无忧无虑，青春飞扬，笑着笑着却笑出了泪花。
或许韩寒就是林雨翔，或者我们每一个人都是林雨翔。我们有着不同的故事，我们有着不同的过去，但是我们都拥有最美的青春，拥有最好的年华。这段年华我们都曾挥霍过，享受过，不管当时你是怎样的经历，它都已经一去复返了。
当年闯过的祸，当时受过的伤，当时灿烂的微笑，当时闪过的泪光，这一切都弥足珍贵，因为这都是我们回忆时所需要的素材，根据这一块块拼图拼出一幅完整的画面。或许有一首歌很符合现在的情境，那就是周杰伦的《回到过去》。昨日相思泪，今朝仍未干。
怀念之后便是无尽的落寞和空虚，虽然这不是南柯一梦，但现在和过去之间的距离已遥不可及，触不可及，所以就请把你在世上的每一秒都变成最好的年华吧。
最后套用文章中的一句话作为结尾“一张落寞的脸消融在夕阳中”……
《三重门》是初二的时候看的，那时的韩寒是社会的话题，是风头人物。
许多年过去了，我没记住《巴黎圣母院》，没记住《红与黑》，没记住《复活》，甚至连主人公的名字也不记得了。其实《三重门》印象也不是特别深，毕竟时间可以带走一切，又何况仅仅与我而言并没多大意义的几本书呢？只是《三重门》对我的影响是永远的，或者说是终生性的。
《三重门》写的就是我们生活的缩影，正是这样我才一直喜欢它。林雨翔就存在于我们之间，他呼吸着与我们一样的空气，望着一样的天空，过着同种制度下的不同人生。他的喜怒哀乐，我们都曾经历过，都曾拥有过，或者现在就正在经历着。当时周围的人都在看韩寒的书，都认为韩寒说出了我们的心声，又或者是看到了我们看不到的东西。我不得不承认，这本书教会了我去思考我的生活，思考我活着的目的，用另一种眼光去看待我们的世界。
韩寒写这本书的目的是为了批判现行的教育制度，这个理科惨不忍睹的学生，凭着他惊人的文学水*，让千千万万的学生成为了愤青，上千千万万的学生咒骂教育制度，咒骂他们所处的社会，咒骂他们所处的时代。他成功了，他凭着一个“林雨翔”成为了无数少年心中的先知，他就像带着上帝旨意来的基督，为我们带来了真理。我当时也成为了其中的一员，在抵抗着学校，抵抗着自己所处的'制度。
可是很多年过去了，《三重门》留给我的仅剩下看问题的方法，其他的却都远走了，走得悄然无声，走得不知不觉。当我在重看《三重门》时，我只看到我们的青春——那失去的和正在失去的青春，有着春天小草绿色的青春，有着我们曾经的青春。可能是经历的事情多了，才知道当时自己是如此可爱。我开始觉得韩寒的乏力。他改变不了什么，和我们一样，只能改变自己的生活。于是他去赛车了，去写一些等价于垃圾的文字。
我现在看《三重门》，反而在林雨翔身上看到了对生活的妥协，一种无力与无奈，人总是要妥协于社会，妥协于制度，却唯独不能对自己妥协。我们把这种妥协叫做成熟。《三重门》只可以作为我们青春的祭词，在某个角落独自记载着一点一滴。
毕竟我们都会老去，可是曾经的青春岁月却永不老去。
正如老狼的《青春无悔》：
开始的开始是我们唱歌
最后的最后是我们在走
想想《三重门》这本书的年纪和我相差无几就惊人唏嘘不已，毕竟他的作者韩寒也才刚到而立之年。
正如标题所说的，我很高兴在初高中阶段遇到了这本书，因为也许再过两年我根本不会去关注这本书，就算关注了对它的评价或是认识也不如我现在这样深刻。关于这本书，褒贬不一，甚至“贬”更多，确实，这本书可以诟病的地方比比皆是，但鉴于韩寒在写这本书的时候也就十六七岁的样子，而这本书中关于世界的认识远远超出了同龄人，“贬”暂且不谈。这本书被定义为“青春读物”，代表着这本书不一定是写给青年人看的'，但一定是关于青春的。所以，这本书无论好坏，只是看你有没有找到共鸣。
小说的故事是流畅的，可以分为两部分。第一部分是明亮的灰色，作者用一种略带厌世情绪的口吻描述着学*生活中的趣事，这一部分的很多地方我都能看到自己的影子，仿佛自己的想法自己对于这件事的一举一动被作者摸得一清二楚，和主人公如出一辙，有时候还会情不自禁得笑出来，因为发现了书中描写的蠢事我以前也干过。这一部分，相对而言是轻松和愉快的。第二部分，是沉重的黑色，故事产生了意料之外却又在情理之中的转折，而接下来的发展愈发不受控制，事情不由自主向着最坏的一面发展，人物也在慢慢改变，或说成长，没有一开始那样单纯讨喜了。直至结局，作者给我们留下了一个空白，然而读者也明白结局必然是注定的，也许没有明说是个最好的选择。
小说的人物塑造是完整的。我相信大部分，大部分男生都可以在男主角林雨翔身上多多少少找到一些自己十五六岁的影子，也有那么一刻，我甚至觉得林雨翔就是当时韩寒的自我写照，同样叛逆，同样才华横溢，同样被禁锢与一个体系之中，这个人物根本不需要读者去揣摩，去理解，因为某种意义上，这就像照镜子，那个人就是我们自己。而女主角Susan，她的每一个决定看似“愚蠢”却又极其符合她的年龄，我们不能用一种已经成熟了的心智去批判书中主人公不成熟，因为在那个年纪，这太容易理解了。
最后说说小说的语言，依旧是那个韩寒，这十几年来，他的语言风格只有日趋成熟却不曾改变，幽默中带着讽刺，也许没有做到如今的针针见血，但也令人拍手叫好。
至于我推荐这本书的原因，这既不是一本名著，谈不上精彩更不能算励志，但纵然十年后，二十年后这本书还在，你也不是现在这个你了。你会变得更睿智，更成熟，更完整，而关于这本书，你现在错过了你就永远错过了，没有第二次机会。就像青春
何时代都有任何时代人的烦恼。小学、中学、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。
初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。
一个完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风;也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了书，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。
韩寒，别人口中的八十后新锐作家，老师眼中严重偏科不求上进的坏孩子，同龄人眼中敢于抨击反抗应试教育的叛逆少年。从他身上看到了八十后一代的思想还苦恼以及中国教育制度的一些问题。韩寒被誉为八十后的代表人物，他所代表的是什么?是一种放荡不羁的个性?是一种超世脱俗的感官?还是一种叛逆出格的精神? 都是，也都不是。韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的`情感。在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的内在和培养他们所散发出的气质。可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。
虽《三重门》所用之语妙趣横生，嬉笑怒骂皆成文章，带着种淋漓尽致、潇洒酣畅的审视。韩寒偏爱中国古代文字，所以文章中也用了不少古文，皆创造出了幽默加古文的领域。可谓不乏充满睿智的幽默感的神来之笔，象征性的，寓言式的传达出了当今时代和社会本质上的真实。但着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
接触韩寒的文字都有一两年了，但是现在才开始看他的成名作，他的比喻依旧很新鲜，《三重门》比起《长安乱》《一座城池》还有《1988》，似乎更有故事情节一些，林雨翔像极了我现在的弟弟，胆怯，又好炫，些许叛逆但又没什么资本干大的坏事，跌跌撞撞，磕磕碰碰，又是一个学*生涯。
故事本身是极为*常的，夹杂些浅显易懂的讽刺，是我一直坚持看韩寒作品缘由，像是讽刺教育的那个部分，说“他只属于孟德斯鸠式的人物，不喜欢教育，但思想觉悟还没到推翻现行教育体制的高度。因为一旦到了这个高度他马上就会被教育体制推翻。” 不要只说学生，很多老师也深谙现行的中国式教育弊大于利，但是为了浅薄的工资，为了学校的升学率，自己的饭碗，只能乖乖顺从。在以前广外的日子里面，由于是私立学校，老师的话语权比公立学校的话语权自由些，偶尔有间隙就会抱怨，甚至怒斥填鸭式教育，倏忽又回归*静，因为他们总得为月末那小小的工资条奋斗，为了生存，不总得带着镣铐跳舞的`麽?
还有一处挺触动我的，是林雨翔进了市重点学校后他的一个朋友说：“怎么叫‘看破红尘’，我看不起那种悲观的人，所谓的看破红尘就是把原本美好的红尘看成了破烂。”
对呀，看破红尘不正是悲观者遭遇挫折消极的通用借口么，有人说不相信爱情，看破红尘，还不是因为还没有遇到美好的爱情，或者没有努力去爱，就说爱情不存在。他也就是因为看破了红尘所以离我而去，而我还在相信红尘是美好的，但是我不打算改变我的初衷，我始终相信，只要乐观，只要有勇气，红尘怎么看都是美好的，绚烂的，炫目的。爱情不同于婚姻，也有异于商业，不在于结果如何，过程和付出不更是重要么。
但是，“女人的智慧和爱情诗相对的，爱情多了智慧就少了，这就是古希腊神话中智慧女神雅典娜不谈恋爱的缘故。”要说智慧与爱情的本质区别，就是理性和感性的区别了，前者有理可循，后者莫名其妙，这种看似矛盾的说理也戳破了我许多密友的恋爱现实。对于韩寒的讽刺，我相信是真的，但不相信全是真的。
花开花落，人生起伏，却总有一种东西留下永恒；品读世态，体味生活，也总有一种东西记录世间百态；繁华浮躁，朴素清明，同样存在一种事物解析生活之理。毋需声音，也不必宣扬，静处一室，品读一本好书，也许我们会体会很多，收获不少。书味飘香，在读书的氛围中，思想升华，置身作家内心世界。
“80后”作家中我欣赏韩寒，不仅是他的文字，更因他的性格。初看韩寒的文字，觉得笔锋犀利，一针见血（我先看的是他的《毒》，这是一本他前三本书的文摘集）。
读《三重门》，我会为Susan与林雨翔的朦胧爱情所感动，甚至流泪。心心相通却无以表达，朦胧爱情之美就在于朦胧。而对于林雨翔的遭遇，我更觉可惜。热爱文学却无以发挥，被其余学*所羁绊，与现实中的韩寒极为相似。或许它打动人的地方就在这儿，韩寒受同龄读者爱戴的原因也在此。理想与现实的差距永远是一个值得品读的话题。
再读《三重门》时先觉得这本小说很像钱钟书的《围城》，无论是文笔，还是整体基调，主人公林雨翔与方鸿渐惊人得神似，其中雨翔对Susan的感情又颇像《天龙八部》中段誉对王语嫣的痴情。这本书里还有一个有趣的'现象：主人公林雨翔的个性及为人处事的风格随着小说的进行也发生着潜移默化的变革。初中时的林雨翔性格温柔敦厚，较为单纯，学生气甚浓；进入高中后雨翔性格中的锋芒显现出来，和钱荣争得不亦乐乎，小说的风格也因此有所改变。小说和作者一起在成长，这是一种很独特的感觉。林雨翔的变化或许是青春期使然，不知韩寒的青春期是否与雨翔相似呢？
掩书细想一下，感觉韩寒与钱钟书的区别在于韩寒笔锋更加尖锐，书中更多地展露出社会灰色的一面，并且不留情地给予鞭挞和嘲笑。这也许是因为写作时代的不同，或者因为钱钟书是一个儒雅的学者（人离书本*了，离尘世自然就远了），而且他生性温和；韩寒是一个与众不同的学生（曾经是），是臣服于现行教育体制的学子（包括我）中的异类，其中特深刻的思想如同一把利锥，直指社会。
最*我阅读了韩寒的《三重门》，对其中主人公林雨翔颇有感触。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导--现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
随着林父的升迁，雨翔的中学年代是在城镇中渡过的。因课业繁重他感到学*很吃力，他已没有了资本让同龄人称他为神童，他失落极了；原本美满幸福的`家因林母整天整夜的玩麻将，一无心思料理家务，二无心思管教小孩，最后闹得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小孤寂的心更加寂寞无助；花季是人一生中最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那种爱慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因为这样那样的种种原因他中考失败，没能考上高中。最后无耐被父亲用钱送到市重点高中。
至于雨翔同学最后怎么样了，书中没有交代，是想留下点悬念吧。
韩寒描写的这个人物可以说是当代中学生的代表，很多中学生都可以看到自己的缩影，或从小就被父母逼着读书写字，没有闲暇的时间；或父母感情不合闹离婚；或父母恋上赌博，对这个家不管不问；或学校根本就没有改变传统的教育模式，不断给孩子因压增负；或在情窦初开的时期被感情困扰着.总之，《三重门》就好像在描写我们自己的故事，我们与林雨翔一样是故事的主人公。
有这样一则故事引发了我的思考，香港著名歌星邝美云，曾参加香港小姐竞选，获得第三名。在竞选期间，记者提了一个叼钻的问题，"你读书时成绩不好，你是否很笨?"这个问题的确棘手，可是邝美云的回答却发人深思。她是这样回答的："你们注意到没有，读书时成绩一流的毕业后干什么?可能当工程师、律师、医生；而成绩二流的毕业后干什么呢?他们中很多人却当了那些工程师、律师、医生的老板。"
的确，我们无需烘烘烈烈，在保持一颗纯真的心下我行我素就是最时智的选择！要尽全力做好自己！
此文献给我心中永远的偶像——韩寒。——题记
说起来也着实汗颜，在《三重门》出版这么久后才第一次拜读。你我的认知或许以前一样，认为韩寒是一个狂人。可是在读完后，内心酸得想哭，韩寒并没有我们想像得那么坚强，他的那份无奈又有谁知!
《三重门》的文笔中，你几乎看不见孩子的影子，若不是早已知晓，我或许会误认为是出自**之手。他的老练、成熟，令人惊叹。
思想的敏锐，是小说的第一个特征。韩寒用了第一人称，用少年林雨翔的眼光看待社会、人生以及周围的一切，发出一些直抵要害的见解。韩寒看待世界的眼光极为挑剔，对于社会不良风气和应试教育的批判辛辣却又叫人心服口服。但思想却不能弥补韩寒对社会认知的浅薄。像小说中一些打架的场面，或许是韩寒没有经历过，文字写得苍白无力，有时干脆一笔带过，这也使许多人对此做出批评。的确，阅历是人生的经验，是永远无法代替的。但是请你记住，韩寒在那时只是个孩子，一个敢于表达自己心声的孩子。成熟的文笔也掩不住年龄的事实，我们凭什么对他要求这么多?
小说中，最爱的还是韩寒的黑色幽默。每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来，读后让人忍俊不禁又陷入深思。但这些黑色幽默并没有持续很久，在林雨翔进入市南三中后，语句就转为*淡。有人说韩寒是江郎才尽，而我认为在这个高中的场景中，描写得一切以贴*自身生活。韩寒已不能像个局外人看待这一切，在自己的生活圈内，早已没有距离。贴*反而使他施展不开，他也做过努力。像几个体育特招生的出现，却也只能华丽上场，悻悻落幕。
小说的结局颇为耐人寻味，殊不知无言的.结局亦是最好的结局。未来的世界谁也猜不透，不如给自己留一个幻想的空间。韩寒做的真是绝。
事实上理一理思路，林雨翔实际上就是韩寒，这个迷茫而倔强的少年。唯一的不同，就是那份抗争意识。林雨翔的求学和韩寒的休学，一个尖锐的对比，事实上也是韩寒的无奈。他选择了一条极为坎坷的人生道路，执着前进。虽不知前方道路如何，光芒还能闪亮多久。但我坚信，在无数应试学子心中，韩寒是最洒脱和值得羡慕的。你认为呢?
读韩寒《三重门》的过程中，一直有一种似曾相识的感觉，细细想来才发现是又找到了当时读钱钟书《围城》的感觉。主人公林雨翔性格上的懦弱和自负，他的故作才华，以及全书给我的那种被现实所束缚和摧残的压迫感，甚至是贯穿全书的讽刺和幽默，都和《围城》中很相似。这里我这么说，并不是拿两位作家比较，更不是说其中一位更胜一筹，只是觉得时代造就人才，而每个时代都需要这样的作家，用笔下的文字来警醒这个始终存在问题的社会。只是《围城》描写的是旧中国浑浑噩噩的知识分子，针对的`是当时整个文化界；而《三重门》描写的是新中国混混沌沌的莘莘学子，针对的是现在整个教育界。
看《三重门》总是让我有一种身临其境的感觉，我也是一个高中生，也身处在三重门的怪圈里面，也只能顺应社会去成为一个“全才”。书中的种种故事许多都在身边发生着，书中的许多人物都能在我自己和身边的同学身上找到影子。但即便如此，生活还得继续，日复一日的学*还得继续，我们大多数人还是只能屈服在教育家的政策下，苦苦的学*，通过高考这架“独木桥”来实现未来。这，就是中学生的无奈。
书中许多人都在应试教育下苦苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。当然也有例外，像梁梓君，他靠着父母的金钱铺*了未来，这只能说是另一个讽刺了。而大多数人——林雨翔、罗天诚、沈雁儿、Susan等等，还是得走进三重门，走进漫漫考学之路。Susan是书中我最喜欢的一个人物，相信大多数读者也和我有一样的想法，她的美丽和优秀有无法抵挡的魅力。她的错误就在于看错了林雨翔，看错了他的“才华”，她为了他放弃上市重点的行为是勇敢的，也是令人惋惜的，看完了整本书后我只想为Susan惋惜和感动，青春的心在现实中只能伤痕累累，青春的情在现实中只能流泪远去。而我最为厌恶的，是钱荣和主人公林雨翔：他们都是那样的自负，没有才华却装才子；都是那样的虚伪，伪装自己做作的生活。林雨翔的懦弱无能伤害了自己，也伤害了Susan，让人只能在书前愤叹。
青春是生命力最美的一段过程，那时的隐隐情愫，那时的欢笑与泪水，都值得一生回味。而当我们把青春“奉献”给课本，而放弃其他的生活时，我们或许得到了知识，但失去的真的更多、更多。
——《三重门》读后感实用20篇
《三重门》不是一本在静默中沉堕的书，以新派文学之资打入旧文学市场。一经上市就引起了诸多严肃文学作家，评论家的密切关注、广泛争议、热烈讨论和广泛影响。
可以说《三重门》开创了一个崭新的文学创作时代：青春文学就此登上文坛。同时，韩寒以同龄新生代作家难以望其项背的销售成绩，带来了一个脱离重重束缚的新锐作品。
本书讲述了主人公林雨翔自幼天资聪颖 ，活泼可爱，加上其父的影响，从小就被誉为“神童”。然而这个极具才气的少年却在初中严重偏科。也因此遇上了影响他一 生的老师马德保，还有占据他整个情感生活的女同学Susan。
青春年少朝气蓬勃的他们，与所有同龄人一样有着情窦初开的情怀。有意无意的接触间，爱情的萌芽逐渐开花……在这个恋爱的季节里，充满幻想的'男孩女孩能否找到那把钥匙。去打开人生的门、心灵的门 、爱情的门……
这本书也是一直在收藏夹中，而且作者也是一个很具才华的人。也一直都比较喜欢他的文学。值得一看的，虽然看得比较晚。尽管饱受争议，韩寒自己也承认当年的自己还不成熟，还在玩弄文字。
但不管怎么样，韩寒都用这本**录了中国中学生的教育，唤醒了读者心中那险些要离去的青春记忆。很好的一部小说，据说有些情节和韩寒的经历很像。韩寒的第一部小说，当年他16岁已有此文笔以及对社会的认识，难得难得。
也是由于当时年轻，所写的《三重门》略带青涩，讲述了主人公从初中到高中的短短经历，却透露了很多年轻人的思想，年轻人的爱情，年轻人的无奈，以及社会的大环境和为人父母的无奈选择。
听说写这本书时韩少才十八岁，看书时想那得是思想与文笔多老练的一个人。这本书脉络很清晰不混乱，要认真看，很值得，有《围城》的味道，把家庭、学校矛盾刻画得有声有色。
买本《三重门》回味一下自己青涩又懵懂的高中，很有共鸣，边笑边读......
话说，我怎么居然看起了《三重门》呢？按照我的性格，那简直是“难以忍（读成rěng）受”（学Pangerli状）。自韩寒出道以来，相继出现了许多“青年作家”，这其中当然也包括大家极为熟悉的郭敬明。原来我一直对这些不屑一顾，这虽然也算得上是时代的产物，可我觉得这些实在是俗物一堆，看它们纯属浪费时间。确切一点讲，就像武侠小说，我也许并不是真的认为它有多么不好，不过是因为种种原因而错过机会，当真正有机会时，又觉得自己太滞后了。所以，为了掩盖这种客观上的“失误”，才产生了主观上的这种想法。
有人会问，那这次呢？也许、可能、大概是因为前一阵看《沙漏》消磨美育课的时光时，感到在学*之余，确应该看些东西，不论他是低俗还是高雅，总之是“开卷有益”。上学期似乎什么都没看，想写东西时也往往感到力不从心，这实在是一种极为痛苦的感受。
那天在旧书摊上看到《三重门》，随手一翻，发现，竟是曹文轩先生为他写的序，好奇心顿时大增，便毫不犹豫地付了钱抱回宿舍去了。
昨天英语读译课，我实在无聊，适逢我们小组讲演，结束后被点名提问的几率也大大下降了吧。便躲在桌洞里，悄悄看了一节课。其中罗天成一句话引起了我的思考：“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人。”
我不得不说，这句话真的很有道理，忽然想起我在龙潭上初中时，该是大俗了。那时候还小，什么都不懂，更不知道思考的乐趣，只知道要好好学*，考个好高中。去了汇文后，思考多起来，也体会了人可以思考是一件幸福的事情。汇文的环境很纯净。我也常沉浸于自己的内心世界，这就姑且算作大雅吧。来到师大，我困惑了，学业和生活交融在一起，思想也趋于大众化，却也常为自己制造些小小的闲适；捡落叶、写随笔、画漫画……学业却也像笼罩在一片朦胧之中，书也没以前看得明白了。忽然感到心中痛苦不堪，便“恍然大明白”了：我现在的状态就是传说中的“半俗不雅”……
想起这些，一股悲凉涌上心头。既而，竟感到些许愉快：在汇文时也不过是“小雅”，我想，没有人天生就是大雅的，都要经过一个半俗不雅的过程。有的人坚持不懈地追求大雅的境界，便终于熬过了这个痛苦的时期，超脱为大雅之士；有的人却被内心的痛苦折磨怕了，虽不舍曾经的“小雅”，却也只好“假装超脱”，沦为大俗了。
唉，不知我辞了学委的职务是不是不堪忍受的表现，我真的不够勇敢，既然如此，这时也不便再提了吧，只是以后不要这样了，我原来可不是知难而退的胆小鬼。
说了这么多，我想我还是不愿沦为大俗的，所以，接下来该做什么，还是靠自己了。
花开花落，人生起伏，却总有一种东西留下永恒；品读世态，体味生活，也总有一种东西记录世间百态；繁华浮躁，朴素清明，同样存在一种事物解析生活之理。毋需声音，也不必宣扬，静处一室，品读一本好书，也许我们会体会很多，收获不少。书味飘香，在读书的氛围中，思想升华，置身作家内心世界。
“80后”作家中我欣赏韩寒，不仅是他的文字，更因他的性格。初看韩寒的文字，觉得笔锋犀利，一针见血（我先看的是他的《毒》，这是一本他前三本书的文摘集）。
读《三重门》，我会为Susan与林雨翔的朦胧爱情所感动，甚至流泪。心心相通却无以表达，朦胧爱情之美就在于朦胧。而对于林雨翔的遭遇，我更觉可惜。热爱文学却无以发挥，被其余学*所羁绊，与现实中的韩寒极为相似。或许它打动人的地方就在这儿，韩寒受同龄读者爱戴的原因也在此。理想与现实的差距永远是一个值得品读的话题。
再读《三重门》时先觉得这本小说很像钱钟书的《围城》，无论是文笔，还是整体基调，主人公林雨翔与方鸿渐惊人得神似，其中雨翔对Susan的感情又颇像《天龙八部》中段誉对王语嫣的痴情。这本书里还有一个有趣的现象：主人公林雨翔的个性及为人处事的风格随着小说的进行也发生着潜移默化的'变革。初中时的林雨翔性格温柔敦厚，较为单纯，学生气甚浓；进入高中后雨翔性格中的锋芒显现出来，和钱荣争得不亦乐乎，小说的风格也因此有所改变。小说和作者一起在成长，这是一种很独特的感觉。林雨翔的变化或许是青春期使然，不知韩寒的青春期是否与雨翔相似呢？
掩书细想一下，感觉韩寒与钱钟书的区别在于韩寒笔锋更加尖锐，书中更多地展露出社会灰色的一面，并且不留情地给予鞭挞和嘲笑。这也许是因为写作时代的不同，或者因为钱钟书是一个儒雅的学者（人离书本*了，离尘世自然就远了），而且他生性温和；韩寒是一个与众不同的学生（曾经是），是臣服于现行教育体制的学子（包括我）中的异类，其中特深刻的思想如同一把利锥，直指社会。
而G确确实实地和他在一同了一段时间，这一段时间我忘记了是怎样熬过去的。后来有人给我说了一句话让我大受开导，他说：现在的女孩子都太实在了，你现在学*欠好，就代表以后没钱没职位地方，搞欠好连个像样的住所都没有，这种社会隐患有谁愿意随着？话扯远了。我记得G的理想目标是上南开大学，这对于我如许一个只想获“新观点”一等奖的人来说没有任何意义。而G回绝我的理由此中有一条宛如就是怕延长学*。我认可我学*结果较差，大概在G的眼里是极差。但我百思不得其解的是为什么G在回绝我之后却和一个长相无比抽象以至于我找不出任何符合的植物来描述他的人在一同了。那男的在我眼里除了学***在班里前五名之外一无是处，他即不幽默也时时髦，更不像我一样占尽天下八分之一的才气。
这句话一出，把我的柏拉图愿望彻底打倒。社会是现实的，考试也是一样的现实。我面对应试，就总觉得一种空若无物的觉得，真正的人才都他妈被高考糟蹋了。韩寒三重门读后感 但我还是下定刻意要向着南开的方向努力。于是，我主意向班主任申请要坐在第一排好勤学*，而班主任也对于我这种所谓的上进精神赐与，把我调到了教室最前排。我就在G的鼓舞下受苦学*了一个学期，在每天数斤粉笔灰的熏陶下我的考试结果一退再退。期末的.物理结果尤为惨烈，写得满满一面的卷子被分数栏里鲜红的个位数映衬得很惨白。我以二分的结果谬妄地告别了高二上学期的物理。追念起我起早贪黑背公式的日子，不由觉得这是一种讥笑。
（一）简述三重门有关内容
（二）亮明基本观点。选择感觉最深的一点，用一个简洁的句子明白表述出来
（三）围绕基本观点摆究竟讲道理
私以为写三重门读后感还不如写像少年啦飞奔的，那时的韩寒毕竟还嫩了一点
但我还是下定刻意要向着南开的方向努力。于是，我主意向班主任申请要坐在第一排好勤学*，而班主任也对于我这种所谓的上进精神赐与，把我调到了教室最前排。我就在G的鼓舞下受苦学*了一个学期，在每天数斤粉笔灰的熏陶下我的考试结果一退再退。期末的物理结果尤为惨烈，写得满满一面的卷子被分数栏里鲜红的个位数映衬得很惨白。
自己也不是很了解韩寒是何许人也，但也略听过他的名字。至少“当代青年领袖”这个名号在高中的时候还是知道的。当然，我也不知道他是否读完了整个义务制教育阶段（小学，初中，高中），但是从《三重门》里的东西来看，这厮应该有所见，有所闻吧。
我倒是完完整整的从幼儿园读起，一直到高中毕业。的确，中国的应试教育就像旧时女人裹脚，裹完才发现走起路来一摇一摆，可是已经没法恢复了。但是，现在在大学里的我往回想，在记忆里最深刻的学*时段还真是高中三年。什么原因那就不细谈，不是因为高中老师说过“当你毕业后，回想起来最深刻的是高中”，也不是什么高中那些美好的读书时光，就我而言，比起小学，初中以来，高中更让我自信了，也或者是初中和小学记忆力太差，记不住，高中才是真正发育阶段，这样理解也行。
现在看来，最最怀念的是高中时候和同学打闹的情形。自然我没有像林雨翔那样为了过度的证明自己（的确是过度的证明自己）而和他人斗气，去挣些没必要的东西。而且，我很庆幸自己在读高中以前没有沾染所谓的“文人之气”，没有说中文时乱用英语代替词语什么的，初中在那郊区读的好处就是读完后你啥也不懂。
完了，写了半天写自己了。这不是读后感吗？反正我写读后感一向都是没有任何思绪。初中的假期作业中写的读后感基本都被老师当差文扔了回来，接着就被当草稿纸了，自然没有用来当草纸，那太浪费了。你想想，一个本子要五毛，写完作文后利用最后的空间，连老师打的勾勾叉叉也不放过，这不是国家倡导的节能减排吗？
完了，又写过头了。哎，算了，继续写下去估计应试教育阶段的生活也给全端出来了。
不敢否认应试教育的确很恶心。但是我也是从应试教育中混过来的人。虽然没有资格去乱评论他人的书，但总是触景生情，这景，好的写手是能够通过文章表现出来的。现在想来，还是很怀念高中的生活，但是却不想再次去经历了。
林雨翔，一个原本*凡的上海初三学生，在进入市重点高中之后，处处受挫，甚至不断地面对欺骗、失望、打击，他无数次反抗、无数次被打压，他想做得轰轰烈烈，潇洒走一回，令所有人敬仰，然而他却注定要*凡，无论做什么事，做到一半总有人阻挠，最后却什么也没有干成……
这便是韩寒所写的《三重门》的内容，看起来仿佛*淡无奇，只不过是讲述了林雨翔的学校生活，但是，却是真实地表现了一个十几岁青少年在学校里磕磕绊绊摔倒又爬起来的成长史。在反复阅读中，我渐渐看到了现实生活中的影子。
谁说不是呢?看，林雨翔身边的罗天诚和沈溪儿，尽管表面上总与林雨翔针锋相对，但却总以真诚的心去帮助他，为了让林雨翔能好好地学*，他们不惜用善意的谎言却欺骗他，甚至为了林雨翔，罗天诚动手教训他人;还有林雨翔曾喜欢过的女孩SUSAN，为了帮助林雨翔，不惜舍弃自己的分数，只为与他在一所学校里就读，虽未能如愿，仍一如既往地帮助他……这样的患难之交,在现实生活中是珍贵的,是值得我们去珍惜的。
但是，文中的钱荣却是要不得的朋友。他总是利用钱或是其他与钱有关的方法，硬是在班上争得了一*之位，人如其名，以钱为荣，用这种方式结交到朋友，虽也称是“朋友”，却尽是些狐朋狗友。
我感受到了作者对每个人物都赋予了感情：对罗天诚他们是热爱的，欢迎的;对钱荣这类爱卖弄的人是鄙视的;对学校老师和林父林母是无奈的……他们仿佛是活生生的，真实存在的人。这些也让我对即将的初中生活有几分向往，有几分好奇，也有几分的`担忧。
尽管书中没有确切地提到“三重门”的含义，但我认为三重门指的就是“家庭，朋友，还有自己的心灵!当我们真正地理解它们的意义，并推开这三重门时，我相信我们所看到的，必然是精彩的人生!
《三重门》大家应该都很少有看过的吧！但是听过的却不少！还记得起初我也是经常听人说这本书，但是我却一直兴致缺缺。直到我初次开始阅读这本书的时候，有些被逼迫的终于，在我们可爱的中文老师细心地想让我们在学*英语的同时，不忘母语。
关于这一点，对于已经开始感到词穷的我来说，甚是理亏，于是只能点头哈腰的握手同意。说来也奇怪，原本只是想要大概看一下简介然后就草草了事的想法立即在看到第三章左右的地方消失的云飞雾散，一点影子都没有了。《三重门》完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风；也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了电脑，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。而且这个疑问随着时间的推移，就如同滚雪球般越滚越大。
在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的内在和培养他们所散发出的`气质。可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。令我印象最深刻的一段就是当林雨翔其中的一个朋友自豪地对他说读书有鬼用，读书不就是为了有钱吗？都有了那还读屁书？林雨翔不语，但是我们可以大致揣摸出他当时的心情不是在心理默默地认同就是辱骂他太过骄傲，只知道仗着自己父母有钱就到处鬼混。“反正我爸有钱。”“反正我认识谁谁谁。”“我就不。你也不能拿我怎么样。有本事去找我爸妈。”自打出生到现在，我都数不清到底听过多少个人用一种傲慢，居高临下的语气对一些家庭条件比自己差的同学或是学校任课老师这样说了。但是*心而论，这些钱真的都是属于你的吗？很显然的，钱不会自己从天上掉下来。若不是自己父母在外面劳心劳力，到处奔波，如今的孩子们怎么会这么幸福？
不光是现在的学生对于学*开始产生抵触情绪或是受到了中考，高考制度的局限而出现偏科问题。就连老师和学校也是对于很多容易给别人带坏榜样的“差生”和“有靠山的学生”整天睁一只眼闭一只眼。他说对就对，就是错了也勉强算对。凭着这样的现象逐渐增多，那些天天被欺负又有苦说不出的学生只能默默忍受着一切，把痛苦扛在肩上，含在嘴里。林雨翔就很明显的成为了众多“牺牲品”中的一个代表。别人泼了水他没阻止也要被训；明明是对方先跟他过不去却反而因为一点小小的抵抗落了一个准备接受处分的下场。中国古代著名的文学作品之一三字经里面写道：子不教，父之过。正所谓孩子如果有问题，那肯定有一部分的原因是出自于他的父母。林雨翔的父母从小对自家儿子抱有很大希望，天天逼迫他背古文，背经纶；却很少真正的给予他过专属于家人的温暖和爱。林父不懂装懂，只收藏而不看书。虽然韩寒基本没有怎么描写到林雨翔到底受了多少他父亲的影响，但是我坚信这种行为只会让孩子走进误区，甚至步入迷途。作为父母和老师，最应该做的事是让孩子在一个快乐单纯的环境下健康的成长；而不是跟株歪脖树一样，都站在悬崖边上了也不知道抢救。有时候多听听孩子的想法不一定是件坏事；既能帮助他解决烦恼，又能在同时间减少代沟，增加感情。一举多得的美事，何乐而不为呢？
关于结局的部分，在经过多次反复地思考和仔仔细细地把整本书又嚼了一遍后，我终于发现为什么韩寒只留给人们一句“一张落寞的脸消失在夕阳里”，而不是把结局写的皆大欢喜，光明的这一边终于战胜了邪恶势力了。这本书是一本能够被称为文学现象的书；同时它也的的确确的反应了中国中学生最真实的一面。如果韩寒真的把结尾写的太过美好反而会让人觉得有些虚假，毕竟在全中国现在还依旧肯说实话，又有胆量把它写说来的人不多了。
其实《三重门》或许还不尊为经典之作，但是它却一本难得的好书，教会了我们许多的道理。令我们受益颇深。我鼓励大家都可以去看一下，你绝对不会失望的一本书。
何时代都有任何时代人的烦恼。小学、中学、大学时时刻刻都在三重门中迂回、周旋。
初次开始阅读这本书，并非出自我本意，甚至准确点来说有点被逼迫的倾向。
一个完全不符合当今正在流行的校园青春风和古代穿越风；也跟幽默搭不上太多关系。却不知有什么魔力能让一直不愿意看批判风格的我，几乎痴迷的用了一个晚上的时间直到看完。当时针缓缓的指到十二点时，我轻轻地合上了书，靠在椅背上努力想让自己放松放松。但不知怎么的，脑子里面乱如团麻。不得不说我对于《三重门》最后的结局感到困惑和不解。
韩寒，别人口中的八十后新锐作家，老师眼中严重偏科不求上进的坏孩子，同龄人眼中敢于抨击反抗应试教育的叛逆少年。从他身上看到了八十后一代的思想还苦恼以及中国教育制度的一些问题。韩寒被誉为八十后的代表人物，他所代表的是什么？是一种放荡不羁的个性？是一种超世脱俗的感官？还是一种叛逆出格的精神？都是，也都不是。韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。在故事中，韩寒把中国现代教育体系中的很多弊端和缺点都凸显在了男主人公和他周围的朋友身上。学生们错误的把读书理解为为了以后好挣更多的钱，而并非为了充实他们的内在和培养他们所散发出的气质。可见这些孩子的家长也并非了灌输什么正确的信息以及做出良好的榜样。
虽《三重门》所用之语妙趣横生，嬉笑怒骂皆成文章，带着种淋漓尽致、潇洒酣畅的审视。韩寒偏爱中国古代文字，所以文章中也用了不少古文，皆创造出了幽默加古文的领域。可谓不乏充满睿智的幽默感的.神来之笔，象征性的，寓言式的传达出了当今时代和社会本质上的真实。但着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
话说，我怎么居然看起了《三重门》呢？按照我的性格，那简直是“难以忍（读成rěng）受”（学Pangerli状）。自韩寒出道以来，相继出现了许多“青年作家”，这其中当然也包括大家极为熟悉的郭敬明。原来我一直对这些不屑一顾，这虽然也算得上是时代的产物，可我觉得这些实在是俗物一堆，看它们纯属浪费时间。确切一点讲，就像武侠小说，我也许并不是真的认为它有多么不好，不过是因为种种原因而错过机会，当真正有机会时，又觉得自己太滞后了。所以，为了掩盖这种客观上的“失误”，才产生了主观上的这种想法。
有人会问，那这次呢？也许、可能、大概是因为前一阵看《沙漏》消磨美育课的时光时，感到在学*之余，确应该看些东西，不论他是低俗还是高雅，总之是“开卷有益”。上学期似乎什么都没看，想写东西时也往往感到力不从心，这实在是一种极为痛苦的感受。
那天在旧书摊上看到《三重门》，随手一翻，发现，竟是曹文轩先生为他写的序，好奇心顿时大增，便毫不犹豫地付了钱抱回宿舍去了。
昨天英语读译课，我实在无聊，适逢我们小组讲演，结束后被点名提问的几率也大大下降了吧。便躲在桌洞里，悄悄看了一节课。其中罗天成一句话引起了我的思考：“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人。”
我不得不说，这句话真的很有道理，忽然想起我在龙潭上初中时，该是大俗了。那时候还小，什么都不懂，更不知道思考的乐趣，只知道要好好学*，考个好高中。去了汇文后，思考多起来，也体会了人可以思考是一件幸福的事情。汇文的环境很纯净。我也常沉浸于自己的内心世界，这就姑且算作大雅吧。来到师大，我困惑了，学业和生活交融在一起，思想也趋于大众化，却也常为自己制造些小小的闲适；捡落叶、写随笔、画漫画……学业却也像笼罩在一片朦胧之中，书也没以前看得明白了。忽然感到心中痛苦不堪，便“恍然大明白”了：我现在的状态就是传说中的“半俗不雅”……
想起这些，一股悲凉涌上心头。既而，竟感到些许愉快：在汇文时也不过是“小雅”，我想，没有人天生就是大雅的，都要经过一个半俗不雅的过程。有的人坚持不懈地追求大雅的.境界，便终于熬过了这个痛苦的时期，超脱为大雅之士；有的人却被内心的痛苦折磨怕了，虽不舍曾经的“小雅”，却也只好“假装超脱”，沦为大俗了。
唉，不知我辞了学委的职务是不是不堪忍受的表现，我真的不够勇敢，既然如此，这时也不便再提了吧，只是以后不要这样了，我原来可不是知难而退的胆小鬼。
说了这么多，我想我还是不愿沦为大俗的，所以，接下来该做什么，还是靠自己了。
在韩寒热过去这么久才看韩寒的书，我真可谓是落伍。但是我想，只有以我今日的心态，可能才会对他宽容的说一声：的确有才！
在看韩寒的书时，我的感觉就像在读钱钟书的《围城》，看得出其中的语言之辛辣，犀利和讽刺意味和钱先生几乎如出一辙。当然，从思想深度上来说还是有差距的。现在，我想探讨的是，韩寒这样的孩子在中国的生存状态。
作为一个中学教师，我之前很久的教学理念是：如何将自己的学生很好的送进大学。为此，我曾经在自己教学时给学生大量介绍学*经验，并在教学中注重知识的传授。当然，也会在自己能力范围之内和学生一起寻找一些学*的快乐。可是，渐渐的我发现，学生中成绩好的那部分对所讲授的内容感到不能满足，所以常常会有一些意见。但是学*成绩一般或者偏下的'学生又对语文学*中需要死记硬背的东西深恶痛绝。这样一来很多人就认为语文是枯燥乏味的。事实上，回顾自己多年来求学之路，在语文课上学到的不是死板的知识，而是在其间积累的自己的思想。我的语文成绩好，从来不是由老师教出来的，就是两个方面：一是自己下功夫学*课本知识；二是广泛阅读，积累知识和思想。今天看到韩寒的文章，我就在想，现在的教育制度下，像韩寒这样的人在校园里是没有生存空间的。因为我们的教育培养的是千人一面，万人同心；培养的是能适应现代高考制度的各科齐头并进的“人才”而非有一门特长的“英才”；也许这就是中国人中很难有诺贝尔奖获得者的原因吧。
此文献给我心中永远的偶像——韩寒。——题记
说起来也着实汗颜，在《三重门》出版这么久后才第一次拜读。你我的认知或许以前一样，认为韩寒是一个狂人。可是在读完后，内心酸得想哭，韩寒并没有我们想像得那么坚强，他的那份无奈又有谁知!
《三重门》的文笔中，你几乎看不见孩子的影子，若不是早已知晓，我或许会误认为是出自**之手。他的老练、成熟，令人惊叹。
思想的敏锐，是小说的第一个特征。韩寒用了第一人称，用少年林雨翔的眼光看待社会、人生以及周围的一切，发出一些直抵要害的见解。韩寒看待世界的眼光极为挑剔，对于社会不良风气和应试教育的批判辛辣却又叫人心服口服。但思想却不能弥补韩寒对社会认知的浅薄。像小说中一些打架的场面，或许是韩寒没有经历过，文字写得苍白无力，有时干脆一笔带过，这也使许多人对此做出批评。的确，阅历是人生的经验，是永远无法代替的。但是请你记住，韩寒在那时只是个孩子，一个敢于表达自己心声的孩子。成熟的'文笔也掩不住年龄的事实，我们凭什么对他要求这么多?
小说中，最爱的还是韩寒的黑色幽默。每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来，读后让人忍俊不禁又陷入深思。但这些黑色幽默并没有持续很久，在林雨翔进入市南三中后，语句就转为*淡。有人说韩寒是江郎才尽，而我认为在这个高中的场景中，描写得一切以贴*自身生活。韩寒已不能像个局外人看待这一切，在自己的生活圈内，早已没有距离。贴*反而使他施展不开，他也做过努力。像几个体育特招生的出现，却也只能华丽上场，悻悻落幕。
小说的结局颇为耐人寻味，殊不知无言的结局亦是最好的结局。未来的世界谁也猜不透，不如给自己留一个幻想的空间。韩寒做的真是绝。
事实上理一理思路，林雨翔实际上就是韩寒，这个迷茫而倔强的少年。唯一的不同，就是那份抗争意识。林雨翔的求学和韩寒的休学，一个尖锐的对比，事实上也是韩寒的无奈。他选择了一条极为坎坷的人生道路，执着前进。虽不知前方道路如何，光芒还能闪亮多久。但我坚信，在无数应试学子心中，韩寒是最洒脱和值得羡慕的。你认为呢?
将*毕业的这学期，学校在收完学费并大力推进“学生自主实践能力”政策的同时把整个学期的时间都大方的赏了我们。理所当然地，空闲在家的时间也就变得像房地产开发商手中的地一样富裕。可惜我们没有能力遵从古人的教导将每寸光阴变成每寸金，倒变成了一群名副其实的待业游民。这日子也就过得像敬老院的伯伯婆婆们而越发无趣。毅然地，在将电脑里的所有游戏重新温故一遍后，我点开了一篇80后的经典，三重门。
我无法将这次的举动说成是首次拜读或是再一次的回味。因为好几年前的记忆里就有一个叫susan的故事中角色，但可惜的是我忘了主角叫啥。之所以记住了susan，也是因为在一次英语课文的背诵后巧遇某同名同姓而久久难以忘怀。这种感觉就像小时候在读到seven时总想到赛文奥特曼一样印象深刻。所以今天也算是拥有初次拜读的感觉。
说实话，第一次看到“三重门”这个标题时，心里是存有一点畏惧的。在饱读了无数玄幻，奇幻，科幻小说后，回头一见这标题，心里是不自觉的有点发憷的。那情形就好比你在寝室斗惯了地主，突然被人拉去参加24点比赛一样，前者是娱乐，后者已经上升到了学术的范畴。
在门外徘徊半天还是决定推门而入，心理准备的不足加上心虚的心态使我进去后只感觉到一阵惊叹了。其他不说，光说门吧，当我从头读到尾后也只自认为找到了两扇门，怎么也找不到第三重。于是借助百度在全文学界里求教了下，发现有不止三百道门跳了出来，例如心灵的门，学校的门，社会的门，家庭的门，人生的.门等等。郁闷了一阵后我只能自我安慰，其实每个人心中都有不止三重门。
带着一串问号，我看了下去。剧情很简单又很复杂。玩过魔方的朋友都知道一个简单的正方形散发的无穷魅力，《三重门》也是如此。初中升高中，初恋或失恋组成了完整的简单剧情。而这些元素复杂的化学反应却让我产生了激动，大笑，纠结等观后症状。顺便提一下，刚刚说初恋或失恋，之所以用“或”而不是用“和”我也是思索再三后决定的。说主角林雨翔没谈过么，susan为了他放弃进市重点，而他为susan呢，拼了命的进了市重点，阴差阳错后倒没少写纠结的爱情。说他恋过么，按照现在年轻的标准，小手没牵过，小腰没抱过，小嘴没亲过，XX更没影子的两人这叫谈的啥东西吗，既然没恋那也没法说失恋。所以用或到能省去很多麻烦。经典远不止这些。除去这段我看得抓狂的朦胧初恋，作者笔下塑造的其他人物也相当精彩。例如马德保和那牛什么老师的打架场面被韩寒形容成了牛头不对马嘴，教导主任“胡妹”的谆谆教导被美化成“哭妹式”教育等事件的叙述不可谓不细腻。
俗话说外行看热闹内行看门道。很多书评中的内行也让我这外行学得不少。
许多学者大家都重点评论了三重门所反应的社会现象云云，这是我心有余而看不到的东西。什么反应了教条主义啊，应试教育啊云云。个人觉得韩寒活在80后，写的又是校园小说，小说中没理由没有现在的社会气息。在观赏同时，我更多的喜欢他不经意间露出的冷笑和费解，犹如是对社会的一丝挑逗，好比舞女对客人的挑逗那样。作者的挑逗对我们也同样充满诱惑的杀伤力。剧情中如初中考高中时，主角父母花钱打通路子将林雨翔包装成体育特招生从区重点塞进市重点令主角与美女擦肩而过等事件的发展很具玩味。
很喜欢这篇不小的大作，当然，除了结局。并不是说抱怨或什么。我直到看完最后一章，还下意识的往后翻，才发现“啊?”“没啦”。这是我小时候经常有的感觉，闭着眼睛吃羊肉串，肉吃完了咬着棍子才发觉，finish了。一种无喜无悲的莫名惆怅油然而生，很想知道这家伙到底最后是初恋还是失恋，现在只能自己想自己编了。
在鲁豫有约中看到专访韩寒，同为上海人，不得不说骄傲。于是有了今天的从读到感的这一过程，也算是弥补下这几天空虚的我。
《三重门》是韩寒的成名作，我一直没有机会拜读，上周终于在图书馆借来了这一本书，花了一周的时间，读完了这一本震撼世人的作品。
初始读的时候，我就发现了一个很严重的问题，就是在《三重门》一书当中，韩寒以相当高的频率暗讽当今中国的各种时弊。小至生活小事，大至国家教育制度，无一不成为韩寒的笔下亡魂。之所以会出现这样的感觉，主要是因为在读这一本书之前，我刚刚读完了雨果的《九三年》。同样在作品中暗讽当时**的弊端，虽然雨果的作品中出现的频率明显不及《三重门》，但是其锋芒程度却有过之而无不及。当然，《九三年》被称为是大文豪雨果最为成熟的一部小说，而《三重门》只不过是新生代作家韩寒的处女作，二者的写作水*存在差异是可以理解的.。
抛开这一点瑕疵不说，但从整体来说，我觉得这一本书给我的感动比《九三年》要来得深。原因很简单，《九三年》描写的是1793年法国大革命的一些事情，对于这样遥远的历史，我们只能从文献资料当中寻找到一点印记。而《三重门》则是描写了一个当代中学生的学*、生活经历，这些，都是我所亲身经历过的，对于其中的相似之处自然容易产生共鸣。
在阅读这一本书的时候，一开始是对韩寒笔下的教育界的黑暗以及教育体制的缺陷产生共鸣的。毕竟，我也是一名偏科生，也深受“全能型人才论”的荼毒。再看深一点，就对主人公林雨翔在感情路上的坎坷产生共鸣。但是，有一点我是比不上主人公的是，他跟susan的感情之路的波折，是我现实中所不能遇到的，假若遇到了，我想我自己也未必能够有足够的心理承受能力去承受这样高频率的、极富戏剧性的打击。看到后来，就对林雨翔对待学*的态度产生共鸣。林雨翔是一个有潜力的学生，无论从书中的老师，还是从作者的意图，抑或是从我的观点来看，林雨翔都是一个这样的学生。但是，他跟我一样，有一个相当致命的弱点就是，就是安于现状，得过且过。
在林雨翔升入高中开始，他就没有一种很认真的拼劲，因为他认为自己的潜力只要恶补一段时间就可以把成绩赶上来。但是，在初中可以这样，不代表在高中也可以这样。毕竟，初中与高中是两个不同的学*阶段，否则，也就不用吧高中与初中分开了。而我，则是同样地得过且过，从小学开始就被英语拖着后腿，也因为英语而吃过不少的亏。但是，一堆的教训却并没有换来我的奋起直追，而是不断地为自己寻找借口，得过且过。
再有一点，就是林雨翔的初中、高中生活勾起了我的回忆。中考在我的记忆中已经很模糊了，好像是很久远的事情了。其实，也就是4年前的事情，只不过，这样的记忆被时间更加接*，重要程度更高，记忆更加深刻的高考所覆盖了而已。但是，我还是依稀记得中考放榜的时候，凌晨两点多钟打电话查询成绩，每出一门成绩，心理就多悬起一分。直到全部成绩出来了，才知道原来自己与理想的学校是差那么远的。当时的失落好像又可以在高考放榜的记忆中找到相同的感觉。
读一本书，想起一些人，忆起一些事。乃是我读《三重门》的最大收获。
20xx年2月25号读完韩寒的《三重门》，时间用了一周，当时看到这个书名就特别好奇，为什么作者起这个名字，于是，我便带着这个问题去读这本书，刚开始看的时候，给出的评价就是很无聊，没什么吸引力，之所以有这样的感受就是因为我读着读着睡着了。还好，我没有放弃继续阅读下去。在工作闲时，便在手机微信读书上继续读，越看越有吸引力，看到作者笔下的主人公，就会联想到自己当时学生时代是个什么样子，有没有同主人公类似的经历。书中的主人公林雨翔是一个小心眼，在意别人眼光，胆小，自夸自大，喜欢炫耀自己，而自己也没有太大本事的人。书中有一处林雨翔与罗天诚的对话，是来说林雨翔的，特别的精辟。罗天诚解剖人性：“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人，徐志摩是大雅，马德保是大俗，但他们都是快乐的人，可你却半俗不雅，内心应该非常痛苦。”这段话可能在文章前面体会不深，等你读完全文就会发现原来这句话为后**了铺垫。就举个例子来说明一下吧，林雨翔在文学社和同学一起游周庄，碰到了Susan，便对Susan产生爱慕之情，但在交流过程中，Susan的谈话也可以看出对林雨翔有好意，但林雨翔不敢表明自己的心意，也不知道怎么去做，他对Susan写信还是在别人的鼓励和出主意下才行动的，而且行动迟缓、犹豫不决，就想一个过马路的老人，不停的踱步。Susan是一个懂事而又美丽大方的姑娘，总是在鼓励林雨翔好好学*，以后大学相见。因为Susan知道现在不是恋爱的'年龄，现在最重要的任务是好好学*，可林雨翔没有体会到这些，最后错失一切。
林雨翔从小在林父的逼迫下去看古文，去读书，这对他来说，还是非常有用处的，可以在别人面前有卖弄的资本。林雨翔喜欢炫耀的原因，也有可能是林父的影响，林父是一个杂志社的编辑，爱好就是喜欢收藏书，收藏归收藏，但也从来不翻，这也是他炫耀的一个资本。但他转念一想，我不读也不能让书浪费，于是就让儿子去读，而且是耐心的为儿子挑选书籍。林雨翔因此在那个年龄才算学识博学，在初中，林雨翔因为偏科厉害内心选了文科，当时一个“散文老师”马德保阴差阳错进了学校当语文老师加管理文学社，马德保当时看中林雨翔，便邀请林雨翔加入，林雨翔加入文学社不是因为喜爱文学，而是因为文学社有出去游玩的机会，不能说是游玩，而是出校找灵感。林雨翔在文学社还有一个大成就就是获得了全国佳选作文第一名，这又再一次成为他炫耀的资本，他唯恐天下不知道，到处宣扬。后来，在中考的时候考了一个不高不低的分数，可以上县学校的自费，但是她妈认识一个镇长，托关系拿钱以特长生去了市学校，人家都说进入这所学校算是半只脚踏入大学的大门在高中却不是初中那样好混，因为市学校的学生要么有钱，要么有学问，而林雨翔什么都没有，又高调，算是没怎么处到朋友，也没学好*，整天就是在勾心斗角。拼命参加社团也是为了炫耀，他此生活着给人的感觉就是炫耀。看到这里，我想到了自己的初中与高中，每次考完试同学之间的打招呼就是感觉考得怎么样，同学都是谦虚的说：还行吧，能及格就行。而当成绩出来时确实令人吃惊，全是高分，因此别人说自己考得还可以默认为不错呀。也没有像林雨翔那样。
林雨翔身上也有作者的影子，作者在后文也提到过自己不太满意中国教育的方式，总是按照死板的方式来教育学生，死啃教材，属于一个应试教育。而且还分什么理科和文科，有碍于学生特长的发展。
完整的读完这本书，可以回答之前的一个问题：作者为什么取名为《三重门》，三重门三个字在书中出现了两次，一次是《礼记·中庸》中的一句话，我百度出来的解释是：《三重门》的名字来自《礼记·中庸》——"王天下有三重焉，其寡过矣乎"。“三重”指的是“礼仪”，“制度”和“考文”。作者年轻时为了如何让书名显的有文化一点，经过反复的思量，才取下了这个为人多次误读为“三种考试，三道门”的名字。而第二次出现这个名字是：林雨翔在校园散步时，描述校园三栋楼排列在一起。
花了两天时间看完了《三重门》。电视剧想表达的意思，透过少年林雨翔的视角，揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。
还是有些没看懂。或许是包含的内容太多，而八集的容量不足以完全表达原作者想表达的意思。看起来很乱，几乎没有主线。从主人公的孩提神童时代一直到面临人生选择，所谓人要跨越人生之门，生命之门以及爱情之门。电视并未深刻触及。倒是对于爱情之门，也就是所谓青涩的少年之初恋描写得太多，难怪原作者韩寒在看完此剧之后说：“我觉得这部根据我的小说改编的电视剧拍得太丢人了。我真希望读过这部小说的读者，永远没有机会看到这部电视剧。”
因为没有看原著，所以本人不好评论。但就电视剧本身而言，除了主题思想有些混乱之外，大体来说还是可以的。比如画面的唯美，让人感觉时刻都沉浸在油画之中。人物之唯美，让人无法不倾慕。主演董洁实在是漂亮，在油画里的她更是美得令人惊艳。唯一缺憾的地方就是太老道，太成熟。完全不像是一个初涉爱情的中学生。尤其是在毕业之后为了让林雨翔能奋发图强，不要一味地沉湎于爱情，用刻意的谎言来进行善意地回绝。年不过十七之少女，竟熟练掌握感情之技巧，实在让人不敢相信。或许不该责怪演员本身，大概是原作者写此作时也只是个孩提，在面对感情困惑之时无法妥善解决，也只好借用大人常用的手腕罢了。谁要韩寒本来就是天才之少年呢。
毕竟内容涉及到当今教育现状，甚至很隐晦地表达出当今教育不当之处。比如学生的重理轻文，对于一些特殊的人才，偏科严重的学生几乎就是歧视。应试教育的弊端教育部门完全看不到。记忆深刻是主人公参加全国征文比赛获奖文章《穿着棉袄洗澡》。如此敏感的内容也能在央视播出还是让人惊讶。相信也是遇到了许多阻力吧，在百度搜索一遍《三重门》，“禁播片”字眼比比皆是。传说即便在央视播出的内容多半是有删节。
总体来说，整部电视还是有点看头的，虽然都是一些萝卜头们的表演，却也比较到位，很能让人一下子回到学生时代。真实，恍惚，梦想，失落。这一切都会随着画面转换而翩翩起舞。人，或许就不该成熟的，永远在最青涩的盛夏光年中活着，该多好。
听闻《三重门》是韩寒的著名小说，闲来无事，过往又有听闻韩寒的名声，于是阅读了这部小说。说实话，我没有太多时间仔细完整阅读全篇小说，只是大致浏览了几章，得到的感触启发是：
一，做人不能太死板，不能连一点叛逆也没有。很多人都认为小说《三重门》有批判现有教育的情况，其实还不仅仅是学校教育，更有家庭乃至社会氛围对于青少年的影响。而教育的根本目的不是生产规格统一、形色一样的人，而是各有所长、亮彩多样的人才。这就对教育要求太多了，说起来这也是一个始终谈不完的话题。正所谓“照搬照套是没有出路的”，通过对小说的阅读以及我个人的思考。我认为学生发展，教育发展的关键还在于学生本身而非教育体制。要知道，巧妇难为无米之炊，没有精好的食材怎么去做高档美味啊？一些人批评教育体制，脑子怎么不去想想孩子自身也是存在问题的。有些学生逆来顺受，自己就没胆量说出自己的想法，明知道父母老师观念可能过时为什么不去反映，索性另谋发展啊。古往今来，千百事例告诉我们，那些没有叛逆思想，过分死板老实的人注定是没有创新与活力的人。
二，不能被韩寒所迷惑。韩寒不过一个青年，也只是亿万青年其中一个。看了小说，发现里面多有一些扯皮理论，缺乏现实意义，个人以为完全没有必要推崇什么观点。一部小说更多是一种消遣一种扯淡娱乐。至于说能得到什么启示，见仁见智了，很不一定。纷繁复杂的世界，一个人的思想总归是个人意念，未必放用四海皆准。简单得说就是要广大头脑简单的学子们要清醒理智，不要自卑自艾，不要太过负面，不要一切责怪环境体制。小说里的所言所表仅供参考，一切生活教育状况，我们个人都还得按照个人实际采取应对做法。
三，人生的意义并不能从这些小说里获得。现如今的世代，许多孩子的价值观、世界观的概念获取竟然是通过这些人写的小说，这其实是可悲可怜的。如果要了解真相，那么就应该从实际出发，在实践当中总结感悟。小编的人际交往当中也是接触过一些此类学子的，这些学子看小说入迷了，口上所说反应他们对小说的崇尚，貌似明理，实际虚空浮着，是一种说不明的哀叹。从这些扯皮小说获得的意念注定是扯皮的，没有根基的，请大家一定要清醒。
最后总结一下，无论教育如何，关键是人的思想觉悟要提高上去。一部小说的理论仅供参考罢了，关键是个人要积极向上，内心明媚有阳光，热爱祖国爱家乡，凡事向好，根基稳固而坚实。
读韩寒的《三重门》是是在高一的暑假。
韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的`思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。 其实，我觉得《三重门》这本书还适合那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，那些李刚，希望他们从中能得到一点东西吧
读完《三重门》,突然发现:这不正是我们的生活,**淡淡的生活么！
小说没有波澜起伏的情节，主人公基本也没干什么事，也就这么混混沌沌的过着。但这就是生活啊，**淡淡才是真嘛。或许有人会觉得作者写的是流水帐，不过精彩，但写的正是我们现在的生活状态，够现实。他从字里行间渗透生活的实质，让读者在他的幽默下感悟：生活本是如此，正因为他写得很贴*我们的生活，所以我很喜欢这本小说。
其次，与作者同是高中生的我又不得不为作者的丰富学识所折服。作者的知识应该是丰富的，小说中随手拈来就有许多东西，左一下《变形记》，右一下《孙子兵法》，再对《史记》侃侃而谈。诸如此类，足见作者深厚的文学功底。另外，小说中作者创作的几首也给人留下了深刻印象，不得不佩服作者的文采。而那首中西合璧的情诗，就实在让人啼笑皆非，琢磨不透了。但从另一侧面也反映作者英文程度了得，这从小说的后半部分也有充分的体现。作者在”处心积虑”地制造黑色幽默的同时，也不忘好好秀秀自己的英文，而且运用得恰到好处，真了不起。作者在后记中写到自己的英语可全赖新版牛津英语的功劳，这可真是值得好好借鉴借鉴！
至于作者在小说中所要表达的对于中国现代教育的不满，不知为什么，我真的一点也没察觉到，可能是因为我正接受着这样的教育吧。对这一切作者眼中的不妥都早已*以为常，毕竟像作者一样，即使功课七科亮红灯，也能有作为的人并不多，所以像我一样的普通学生还是应该好好学*，天天向上，努力考上好的大学。这毕竟是当今社会衡量人的能力的重要手段，这也是所谓的规矩啊。所以我们还是应该规规矩矩地去作一个学生，尽自己的本分去读书，将来作对社会有用的人。
总的来说，《三重门》是一本不错的书！
此文献给我心中永远的偶像――韩寒。――题记
说起来也着实汗颜，在《三重门》出版这么久后才第一次拜读。你我的认知或许以前一样，认为韩寒是一个狂人。可是在读完后，内心酸得想哭，韩寒并没有我们想像得那么坚强，他的那份无奈又有谁知!
《三重门》的文笔中，你几乎看不见孩子的影子，若不是早已知晓，我或许会误认为是出自**之手。他的老练、成熟，令人惊叹。
思想的敏锐，是小说的第一个特征。韩寒用了第一人称，用少年林雨翔的眼光看待社会、人生以及周围的一切，发出一些直抵要害的见解。韩寒看待世界的眼光极为挑剔，对于社会不良风气和应试教育的批判辛辣却又叫人心服口服。但思想却不能弥补韩寒对社会认知的浅薄。像小说中一些打架的场面，或许是韩寒没有经历过，文字写得苍白无力，有时干脆一笔带过，这也使许多人对此做出批评。的确，阅历是人生的经验，是永远无法代替的。但是请你记住，韩寒在那时只是个孩子，一个敢于表达自己心声的孩子。成熟的文笔也掩不住年龄的事实，我们凭什么对他要求这么多?
小说中，最爱的还是韩寒的黑色幽默。每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来，读后让人忍俊不禁又陷入深思。但这些黑色幽默并没有持续很久，在林雨翔进入市南三中后，语句就转为*淡。有人说韩寒是江郎才尽，而我认为在这个高中的场景中，描写得一切以贴*自身生活。韩寒已不能像个局外人看待这一切，在自己的生活圈内，早已没有距离。贴*反而使他施展不开，他也做过努力。像几个体育特招生的出现，却也只能华丽上场，悻悻落幕。
小说的结局颇为耐人寻味，殊不知无言的.结局亦是最好的结局。未来的世界谁也猜不透，不如给自己留一个幻想的空间。韩寒做的真是绝。
事实上理一理思路，林雨翔实际上就是韩寒，这个迷茫而倔强的少年。唯一的不同，就是那份抗争意识。林雨翔的求学和韩寒的休学，一个尖锐的对比，事实上也是韩寒的无奈。他选择了一条极为坎坷的人生道路，执着前进。虽不知前方道路如何，光芒还能闪亮多久。但我坚信，在无数应试学子心中，韩寒是最洒脱和值得羡慕的。你认为呢?
在愉快的心情下读完了韩寒的作品《三重门》，再一次感受到韩寒的幽默。这种幽默的力量真的勾起了我美好的回忆，把我带回到情窦初开的花季雨季。
说到主人公林雨翔不得不从他的童年说起。快乐的童年人似乎都差不多，痛苦的童年各有各的不同。林雨翔的童年直就是一个与众不同的痛苦的噩梦。当村里的同伴都在铁路边玩耍的时候他被文绉绉的父亲关在黑暗的阁楼中，在孤独与痛苦中一遍遍地背诵着诸如《史记》《大学》等古文。他必须始终听父亲的教导——现在背得滚瓜烂熟，以后就出口成章了。也因为这样，在小学时代，他是出了名的神童。
随着林父的升迁，雨翔的中学年代是在城镇中渡过的。因课业繁重他感到学*很吃力，他已没有了资本让同龄人称他为神童，他失落极了；原本美满幸福的家因林母整天整夜的玩麻将，一无心思料理家务，二无心思管教小孩，最后闹得鸡犬不宁，在这种吵闹中，雨翔从小孤寂的心更加寂寞无助；花季是人一生中最美好的时期，然而又伴随着无限的烦恼。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那种爱慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因为这样那样的种种原因他中考失败，没能考上高中。最后无耐被父亲用钱送到市重点高中。
在市重高中他显得更加彷徨。他基础太差而且无心学*，他逐渐堕落。好似在他的生命中什么都不顺，什么都不好。面对着生活的坎坷他该如何抉择，他该怎样冲破层层关卡去创造属于自己的天地？
韩寒描写的这个人物可以说是当代中学生的代表，很多中学生都可以看到自己的缩影，或从小就被父母逼着读书写字，没有闲暇的时间；或父母感情不合闹离婚；或父母恋上赌博，对这个家不管不问；或学校根本就没有改变传统的教育模式，不断给孩子因压增负；或在情窦初开的时期被感情困扰着……总之，《三重门》就好像在描写我们自己的故事，我们与林雨翔一样是故事的主人公。
那么，主人公林雨翔的命运将会怎样呢？也许作者想留一个广阔的空间让我们去想像，也让我们反省省，他并没有在故事的结尾道出林雨翔的抉择。
林雨翔何去何从？当代的中学生像林雨翔一样叛逆的中学生该何去何从？有这样一则故事引发了我的思考，香港著名歌星邝美云，曾参加香港小姐竞选，获得第三名。在竞选期间，记者提了一个叼钻的问题，“你读书时成绩不好，你是否很笨？”这个问题的确棘手，可是邝美云的回答却发人深思。她是这样回答的：“你们注意到没有，读书时成绩一流的毕业后干什么？可能当工程师、律师、医生；而成绩二流的毕业后干什么呢？他们中很多人却当了那些工程师、律师、医生的老板。”
的确，我们无需烘烘烈烈，在保持一颗纯真的心下我行我素就是最时智的选择！
——《祝福》读书笔记范本五份
今日无意间，我看起了鲁迅的小说《祝福》，这是一篇以第一人称写的文章。题中的祝福，主要指主人公的“四叔”家——鲁镇的一种民风民俗。但读完整篇文章后我才发现这个“祝福”更带有一点讽刺意味。
祥林嫂，一个生活中充满悲剧的大嫂。文章的一开头，他便是以一个乞丐的身份出现的，可是他却没找“我”讨钱，而是问了我一个问题——“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”而“我”却是一种“说不清”的回答，以至于祥林嫂在夜里便死了……
祥林嫂不是鲁镇人，是“我”四叔在一年的冬初，从老卫婆子那里买回来的，原来祥林嫂的老公死了，她的婆婆便把她卖了过来，虽说他是个寡妇，但干的工多，“四叔”也就把他留下来了。
后来他就被她娘家人拉走当别人家的媳妇了，而且生了一个儿子。可好景不长，男人断送在伤寒上，儿子又因看管不严，给狼衔去了，只好又把她领来了。
可有因她败风俗，祭祀时便不让她插手，一切饭菜，都由“四嫂”做，否则，不干不净的东西，祖宗是不吃的。最后她越来越不中用，只好叫她会老卫婆子那里。
最后不用我说——她死了……在“祝福”中，死了……
“人类的悲欢并不相通。”读完鲁迅先生的《祝福》才深有感触。以前不明白鲁迅先生为何以“祝福”命名，原以为“祝福”皆尽美好之意，而读完《祝福》才懂得此“祝福”非彼“祝福”。“女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了……拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，――只要买得起福礼和爆竹之类的――今年自然也如此。”所以，“祝福”实则为祭祀。所谓“祭祀”，就是要有牺牲品、祭品，而祥林嫂正是这吃人社会的祭品！
回望祥林嫂的一生，无疑不令人心生悲悯。“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”是的，她青年丧夫，又被婆婆卖到深山老林，生活好不容易安定下来，然而第二任丈夫贺老六竟病死了，儿子阿毛被狼吃了，她的精神寄托也从此消亡。从这以后她便疯了，逢人便以“我真傻”诉说她的悲惨遭遇。可是在那个年代那些腐朽麻木的人怎么能感同身受呢，不过也是当家常挂在嘴边。没有人向她伸出援手，甚至是嘲笑讽刺。而开篇的祥林嫂向“我”一遍遍询问人死后究竟有没有灵魂。也许是在向我求救，希望从这得到救赎，作为知识分子的“我”虽然非常同情祥林嫂，但因为在这大背景下，我的同情也不得不被压抑着。
是的，鲁迅先生对祥林嫂问题的回答显然表明他是尊重祥林嫂的，而鲁四爷和柳妈等人的态度，却令人心寒。对于祥林嫂的死，鲁四爷只是淡然回答。“祥林嫂被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。”可见等级观念的毒害之深。而柳妈却把祥林嫂的伤心事当作茶余饭后的谈资。小说里的人物好像没有人真正口出恶言，但他们话语间的恶意与无形的精神压迫，犹如将软刀硬捅到祥林嫂身上，生生的将她捅得血肉模糊！
在那个年代“男尊女卑”与“封建礼教”是不可违抗的礼法，即使是接受过新思想洗礼的“我”读过一点书，懂得一点道理，隐约察觉出了社会的不合理性，却无力和无决心去改变那个社会……
文中的末尾，鲁镇的人们都沉浸在新年的祝福中，而祥林嫂却像空中绽放过后烟花的灰烬，成为了人们热闹的陪衬，最终被人们丢弃和遗忘。在那个自身都难保的时代，没有人会记得她，没有人愿意记得她。祥林嫂就这样在一个寒冷的冬夜里死去了，她的离开是一个时代的惨剧与悲哀。
纵使人类的悲欢并不相通，纵使我们都不能完全感同身受，但若成为那些麻木冷漠的人们，我们和一具只有骨架的空躯有何区别？而我不愿这样，生活中悲伤的事情已经够多了，请再温暖一些吧！
今日无意间，我看起了鲁迅的小说《祝福》，这是一篇以第一人称写的文章。题中的祝福，主要指主人公的“四叔”家――鲁镇的一种民风民俗。但读完整篇文章后我才发现这个“祝福”更带有一点讽刺意味。
祥林嫂，一个生活中充满悲剧的大嫂。文章的一开头，他便是以一个乞丐的身份出现的，可是他却没找“我”讨钱，而是问了我一个问题――“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”而“我”却是一种“说不清”的回答，以至于祥林嫂在夜里便死了……
祥林嫂不是鲁镇人，是“我”四叔在一年的冬初，从老卫婆子那里买回来的，原来祥林嫂的老公死了，她的婆婆便把她卖了过来，虽说他是个寡妇，但干的工多，“四叔”也就把他留下来了。
后来他就被她娘家人拉走当别人家的媳妇了，而且生了一个儿子。可好景不长，男人断送在伤寒上，儿子又因看管不严，给狼衔去了，只好又把她领来了。
可有因她败风俗，祭祀时便不让她插手，一切饭菜，都由“四嫂”做，否则，不干不净的东西，祖宗是不吃的。最后她越来越不中用，只好叫她会老卫婆子那里。
最后不用我说――她死了……在“祝福”中，死了……
“人类的悲欢并不相通。”读完鲁迅先生的《祝福》才深有感触。以前不明白鲁迅先生为何以“祝福”命名，原以为“祝福”皆尽美好之意，而读完《祝福》才懂得此“祝福”非彼“祝福”。“女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了……拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。”所以，“祝福”实则为祭祀。所谓“祭祀”，就是要有牺牲品、祭品，而祥林嫂正是这吃人社会的祭品！
回望祥林嫂的一生，无疑不令人心生悲悯。“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”是的，她青年丧夫，又被婆婆卖到深山老林，生活好不容易安定下来，然而第二任丈夫贺老六竟病死了，儿子阿毛被狼吃了，她的精神寄托也从此消亡。从这以后她便疯了，逢人便以“我真傻”诉说她的悲惨遭遇。可是在那个年代那些腐朽麻木的人怎么能感同身受呢，不过也是当家常挂在嘴边。没有人向她伸出援手，甚至是嘲笑讽刺。而开篇的祥林嫂向“我”一遍遍询问人死后究竟有没有灵魂。也许是在向我求救，希望从这得到救赎，作为知识分子的“我”虽然非常同情祥林嫂，但因为在这大背景下，我的同情也不得不被压抑着。
是的，鲁迅先生对祥林嫂问题的回答显然表明他是尊重祥林嫂的，而鲁四爷和柳妈等人的态度，却令人心寒。对于祥林嫂的死，鲁四爷只是淡然回答。“祥林嫂被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。”可见等级观念的毒害之深。而柳妈却把祥林嫂的伤心事当作茶余饭后的谈资。小说里的人物好像没有人真正口出恶言，但他们话语间的恶意与无形的精神压迫，犹如将软刀硬捅到祥林嫂身上，生生的将她捅得血肉模糊！
在那个年代“男尊女卑”与“封建礼教”是不可违抗的礼法，即使是接受过新思想洗礼的`“我”读过一点书，懂得一点道理，隐约察觉出了社会的不合理性，却无力和无决心去改变那个社会……
文中的末尾，鲁镇的人们都沉浸在新年的祝福中，而祥林嫂却像空中绽放过后烟花的灰烬，成为了人们热闹的陪衬，最终被人们丢弃和遗忘。在那个自身都难保的时代，没有人会记得她，没有人愿意记得她。祥林嫂就这样在一个寒冷的冬夜里死去了，她的离开是一个时代的惨剧与悲哀。
纵使人类的悲欢并不相通，纵使我们都不能完全感同身受，但若成为那些麻木冷漠的人们，我们和一具只有骨架的空躯有何区别？而我不愿这样，生活中悲伤的事情已经够多了，请再温暖一些吧！
在《祝福》这篇文章里鲁迅用细腻的描写刻画了很多生动形象的人物，如主角一生不如意的祥林嫂、保守派的鲁四爷、使唤人的鲁四婶、不吃素的柳妈……写出了旧时吃人的封建社会的真实的一面。
鲁四爷是一个封建思想的坚决捍卫者，他崇拜祖先，思想僵化，反对社会的一切变化。文章中开篇他向“我”大骂康有为，康有为主张变法，但他维护帝制，可见鲁四爷的思想还停留在什么境界。刚开始鲁四爷对寡妇的祥林嫂已经感到不满意了，觉得一个寡妇不吉利，接着祥林嫂再嫁回来，鲁四爷是不能容忍的'，害怕玷污了祖先，在精神上压迫祥林嫂，导致祥林嫂生存信心彻底毁灭。即使祥林嫂被扫地出门，因穷迫而死，他也要骂一声“谬种”，可见他心里是多么的冷酷凉薄，自私无情。
不止在鲁迅的小说里有这么冷酷自私的人，在现实的社会中也有很多这样的人。
——初三读书笔记：《朝花夕拾》读书笔记_(五)份
《朝花夕拾》是鲁迅先生的名著，由十篇小散文构成。它大胆并不直白的讽刺手法，以及真诚的缅怀情感，无不透漏这鲁迅——这个现代作家的端正品行。
《朝花夕拾》的开篇《狗·猫·鼠》作于1926年2月21日，是应战之作。末篇《犯爱农》作于1926年10月18日。其后，又作《朝花夕拾·小引》于1927年5月1日。作《后记》于1927年7月11日。《朝花夕拾》全文阅读
但实，《朝花夕拾》很难读懂。没想到小小的一本书，会让人头疼那么久。但读过后，确实也有了很大的成就感。
读过《朝花夕拾》后，我最大的感触是：要正派。想要一辈子快乐，首先学会做人。然后，要注意生活中的细节。日子是繁琐的，一个人，一个举动，可能就会让我们感动很久，回味很久。
《朝花夕拾》中，大都是写爱与回忆，其中给我感触最大的是反抗旧势力的散文《狗·猫·鼠》了。这篇文章是针对“正人君子”的。鲁迅讥讽他们散布的“流言”，也表述了对“猫”“尽情折磨”弱者、时而“一副媚态”等特性的憎恨。表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与山海经》中的长妈妈是给我留下了深刻印象的一个人物。长妈妈是鲁迅的保姆。长，并不是她的姓氏，只是鲁迅家人改不了对以前保姆的称呼。这个到现在我仍不知她叫什么的人，就是我在读《朝花夕拾》中，印象最深刻的人。
若要问为什么。我自己都不知道。长妈妈身上的气质，我想是无人能比的。并不是说抬头挺胸像天鹅。而是她身上那些繁琐的规矩，以及对于孩子的爱。
长妈妈是很典型的妇女。头脑里没有知识，规矩却比谁都多。个性啰哩叭嗦。我相信鲁迅一开始是不喜欢她的。从她踩死隐鼠开始。或者可以说，我也是不喜欢她的。直到她买了“三哼经”。那简单纯朴的话语，让我开始喜欢她。她说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”鲁迅以为，对她说了与没说无区别。但殊不知，细心的长妈妈，竟给他买了
捧着先生那本《朝花夕拾》，翻了好一会儿，半天没憋出一句话来。虽说作者是中国现代文坛当之无愧的巨匠，但我总觉得他的文笔太过深沉晦涩。也许是我的觉悟低了些吧，连思想也有些不同的，就像那篇《二十四孝图》。
“百善孝为先”是古人的基本道德思想，《二十四孝图》本是一本宣扬儒家“孝”的观念的儿童传统读物。而先生这篇文章就写在于“反对白话文”的潮流争锋相对之时。作者以激奋起笔，贯穿了辛辣的讽刺，痛斥了封建孝道的虚伪，表达了他的爱憎之情。
并不是否定的观点。的确，新中国是需要像他这样敢说敢做的人才，也的确很渴望一个去打击封建残酷的声音。然而，对于他所言的观点我却意见相左。
不得不承认的是，二十四孝的确有着一些像“哭竹生笋”“卧冰求鲤”等匪夷所思的接*神话的故事。也有一些极端一味的如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。你可以称之为荒诞，但它只是仅仅起到警示后人的作用，目的还是好的。试问难道真的有人去学着文中那般卧在冰上，求着鲤鱼的到来？有真的有白发老爷在故作小儿状吗？
古代不受孝道的极为少见，也算是屈指可数。倒是在如今的社会不孝儿女诸多。父母含辛茹苦的拉扯长大，**后却对父母不屑一顾，冷嘲热讽的比比皆是。子不嫌母丑，子不嫌家贫，我想现代人也逐渐丧失了这种传统了吧！
孝并不像所言的那番“难到了几十几百倍”。父母累了送上一杯热腾腾的暖茶，看见你把家里打扫的干干净净，看见成绩单上那喜人的成绩。我想知一切都足以让父母舒展眉头的了。可惜，有人连这一点小事也做不到，让双亲头上的白发添了一根又一根。
二十四孝没有错，它的最终母的只是希望后人更加孝顺，更为懂事。儒家思想的确在某一方面迫害了人，但我们不可以完全否定，只有取其精华去其糟粕，才能发现它优秀的一面。因此原谅二十四孝吧！
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的散文集，是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年、和青年时期，不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》构成。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学史上最高水*的回忆散文。
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸，怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
鲁迅前辈，真的是一个很难得的人。对于他的文学功底，不是我最钦佩的；而他那大无畏的精神和满怀为国的火红的心，是令我崇敬的。鲁迅前辈也是人，然而他不甘做一个*常的人，他不愿在沉默中死去，而愿意在沉默中爆发。他像一道雷鸣闪电，炸醒了沉睡的人们，震惊了后人的我们。
新中国成立后，鲁迅的革命性开始逾越他的文学家和思想家的身份而得到了特别的强调。其实鲁迅是个根本的文学家，他的作品的文学价值是很高的。我们应该全面地学*他的文章，多关注其中的文学精髓。鲁迅先生那精练的文笔，有趣的传说和风趣的语言将带领我走*鲁迅，走进他的心灵。
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风*和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗？
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时一些新文化对青年学生的影响，和老一辈对学*新知识的不支持 .
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的“朝花夕拾”是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的（朝花夕拾）中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
——初三简爱读书笔记范本5份
《简爱》一书有着其乐融融的蛇足结尾：若干年后，罗切斯特的一只眼睛恢复了光明，他们有了自己的儿子，过着知足而满足的生活。
小说告诉我们人的最美好的生活是人的尊严加爱。简爱自始至终她一直坚持自己的信念，执着自己的理想和追求，尊严和爱是她生活的支柱。
简爱的一生*凡而不*庸，她就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。如在书中里德太太临死时，因里德太太想见她一面，于是简爱去看望了她的舅妈。临死前，她们两人的一段交流，尽管里德太太至死都对简爱充满怨恨，但简爱还是用仁慈和宽恕的心原谅了她，简爱说道：“我的脾气并不像你想的那么坏，我容易激动，但不爱报复。小时侯，有许多次，只要你允许，我是会很高兴地爱你的，现在我真心诚意地渴望同你和解。吻吻我吧，舅妈。”
《简爱》成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取独立自主的性格、积极进取态度和敢于斗争，敢于争取自由*等地位的女性形象。由于英国是第一个走出封建社会的国家，我想简爱也应是世界文学史中第一个新女性的形象，也正由于此，《简爱》一书成了世界文学中的名著，经典中的经典。
简放弃了唾手可得的幸福，因为尊严。于是她落难在沼泽居。可即使是在这里，她仍然没有忘记自己的定位，她没有什么人人*等的思想。农夫的孩子就是农夫的，无论她们表现得多么优秀，她们都只能是所有农夫中最出色的，她们永远不可能达到她自己的地位，更不可能变成上等人。在这里，她收到了一份求婚，这位有头脑，有理想的大好青年期望他们可以一起去实践他的理想。可是，他并不爱简，仅仅因为合适而要求结婚。简当然不会同意，因为她虽然落难，但仍然有着自己的尊严，更何况她的初恋并没有退去。
简收到了财产，也收到了罗切斯特的呼唤，于是她回到了桑德尔菲。罗切斯特在之前的漫长的时间中没有呼唤过简吗?这显然是不可能的，可是简没有感应。当她终于获得了足够的资金让她成为一个上等人的时候，她听到了罗切斯特的呼唤，因为这个时候的简的心结已经打开了，她的尊严已经有了坚强的后盾，她不再可能是一个情妇了，所以她回去了。
当他们结婚以后，简说过，尤其让她愉悦的是罗切斯特可以毫不犹豫地依赖她而没有丝毫的愧疚或者说感激。这句话当然从一方面说明了他们的感情，而更让简感到高兴的是其中传达的*等的意味——只有在充分尊重一个人的基础上才能达成这样的感情。
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它还详细地介绍了简爱的作者一些背景故事。
《简爱》这本小说，主要透过简爱与罗切斯特之间一波三折的感情故事，塑造了一个出生低微，生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由，主张人生*等，不向人生低头的坚强女性。
简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有觉望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉论。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简爱的坚强的无限信心，却简爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
比幸，在学*生活，简爱仍然是承受着肉体大会的受罚和心灵上的摧残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学*上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。不久，简爱又陷入了感情的旋涡。个性及强的她同样持续着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不孙色。对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容应对。
同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自我是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是*等的不就应因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她理解了他之后，简爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对感情的专一，让我敬佩。
最后，简爱得知，罗切斯特为了拯救在生活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活潜力，而同时又妻亡财毁。简爱全身心的爱再次投入了他的怀抱……
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的成名之作，夏洛蒂以自己的人生经历为原型，创作了这本著作。
这本书讲述了一个孤女简·爱的经历。在她年幼时，父母双亡。她被寄养在舅舅家，在舅舅去世后，她受尽了舅母的虐待。后来被送进了一所孤儿院，她在这里受尽了精神和肉体上的摧残。她在孤儿院学*了六年，任教两年，厌倦了那里的生活，她就去了桑菲尔德庄园给一个不到十岁的小女孩当家庭教师。后来她与庄园主罗切斯特相爱，几经周折，有情人终成眷属。
在这个故事中，简受尽了生活的折磨与苦难，她几次想要放弃希望，又几次勇敢度过难关，我们要学*简爱这种永不放弃的精神，在生活中，我的性格非常内向和胆小，我有时还不敢自己去买东西，需要他人的帮助。老师也总在给我的评价中写要多在课堂上发言，展现自己优秀的一面。我相信我也一定能变得外向和开朗。只要努力，没有什么做不成的事，永远不要放弃希望，这就是《简爱》所告诉我们的道理。
我推荐大家也读一读这本书，相信你也可以从书中各有特点的人物和变化曲折的事件中，明白这个道理，你也一定会喜欢这本书。
文章的结局，最终是大团圆。简成功的收获了爱情和尊严，成功地进入了上流社会。如果她没有获得遗产，或者罗切斯特没有失去财产，她们还能够那样幸福的生活吗?
简一直都在现实与尊严的钢丝上行走，她不能失去自己所目前拥有的地位，她同时想要争取自己的尊严。如果她能够放下她所一直固守的并且事实上在某种程度上过于偏执的尊严，她会更早的获得幸福。可是她是简爱，童年加注于她身上的自卑让她拥有比所有人都强烈的自傲。她要尊严，没有尊严，她宁愿心痛。
所以，如果简没有财产，她最大的'可能是终老一身，如果罗切斯特仍然拥有财产，她最大的可能是保持作为朋友的关系直到疯女人的死亡。疯女人就是一个桎梏的象征，罗切斯特的地位桎梏了他自己的行为，罗切斯特的财产桎梏了简对于自己的信心，而简的财产桎梏了她的尊严。
因此，开头就已经评价过了，这是一个抗争的血泪史，同时也是有阶级限制的血泪史。简，从来没有关心过比她地位低下的人，她的要求，只是上流社会的尊严。无论这是由某些开明人士给与的还是有财产给与的。
