当初看完《致青春》小说时，也写过读后感。现在翻出来看看，都是对郑微感情的分析，例如她最爱的仍然是陈孝正，只是与命运握手言和，才接受了林静。现在想来，当时的自己单单着眼于爱情这一小小的部分，因为那时会觉得爱情是生活的全部。可是被迫长大了，自己也必须与生活握手言和。
因为青春太美好，所以走过青春才会觉得残酷。女主人公郑微在爱情里毫无保留。年少时固执的喜欢林静，长大后执着的爱着陈孝正。可惜的是两个男人都让伤的她体无完肤。也许有人觉得她命运坎坷，但正如原著所写的那样，她的爱情是圆满的，用尽了爱和泪，浇灌着无法开出的花，没有遗憾。
生命中注定有人只能陪你走过一段路程，你无法强留他陪你走过人生的道路，看尽世间所有的美景。可是这又有什么关系，只要你们曾经一起看过最美的花，越过最湍急的河，品尝过最醇的酒，一切便都有了意义。
我想，没有人的青春是圆满的`，因为许多事情都没有去做，留下了遗憾。可是有遗憾的青春才是青春。因为不圆满，所以若干年后的今天，我们才会总去回忆它，总想着去圆个青春的梦。在现实的残酷和庸碌中，保留自己的纯真。
我的青春也并不圆满，可是，我仍然高兴，我没有辜负它。在青春岁月里，做了许多不敢做的事情。爱过的人和恨过的人，都是我们青春存在的意义。
希望正当青春年华的人们，为自己矫情一回。
希望青春逝去的人们，微笑以对。
今天，我做完作业，闲着无聊便从书柜里拿出《青春之歌》这本书。《青春之歌》的许多情节令我感动，当我看完这本书时，我心里久久不能*静，书中那火一样的青春激情总是能点燃我的心，那激情燃烧的岁月始终勉励我不断前行。斗争年代的血与泪，苦与乐，是那么深刻，让人久久难以忘怀。
《青春之歌》以高亢激昂的旋律谱写了一曲青春的赞歌：在“九一八”到“一二九”运动期间，以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对封建统治到抗击*主义侵略，并在*领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中。女作家杨沫将那段不可忘却的历史赋予青春以热度，并借助红色记忆和铿锵文字唤起新时代下青年学生心灵深处的强烈共鸣。通过林道静们的故事，我强烈地感受到了那个时代的青年学生和爱国知识分子对祖国的热爱和真诚，以及对自由与真理的不懈追求。我更加深刻地认识到，在那个时代，知识分子只有投身到革命的洪流中，将个人命运融入到祖国前途和民族命运中，才能寻找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壮丽和辉煌的。
青春，洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。一部《青春之歌》唱出了那个时代青年人的心声。在我看来，这部作品很成功，它以青春的节奏快步前行，我读它的时候只能紧跟其节拍。书中火一样的青春感染力让人无法躲避，你不可能停下来，因为那个时代不让你停下来，它催着你不停地前进、前进！这就构成了它独特的催人奋进的青春旋律，只要你还有一点点青春的气息，它就能点亮你，燃烧你！
青春，对于每个人来说，都太短促了。也许，正是因为它的短促，方显弥足珍贵。我们每个人都拥有过青春，对于那些年过半百的人，青春给了他们回忆和遐想；而对于我们这些风华正茂的人，青春则给予我们无尽的活力和美好的憧憬。如果说林道静、卢嘉川、罗大方等人留下的是他们为拯救危难中的祖国所表现出的不屈不饶的革命精神，那新时代的我们就应该更好地传承他们的精神，从自身做起，努力工作、积极生活。唯有如此，才对得起那些英雄前辈用血肉拼出来的美好今天，才对得起党和国家对青年一代无微不至的关怀。
朋友们，让我们将自己的个人前途同国家、民族的命运紧密结合在一起，谱写出属于我们这个时代的绚丽篇章，奏响属于我们自己的青春之歌！
微风夹杂着细雨，带点栀子花的芬芳，郑微忘不掉小时的梦。轻轻的抬头看看天，天仍然在下着雨，雨轻轻的搭载她的脸上，正如林静的泪水打在她的心中。
她与林静做成了夫妻，或许小时候郑微粉红色的脸对着林静的那扇门，‘’我要嫁给你’‘一切早已注定。但人生即以如此，又何必让时光空断六年。一次出国的机会便中断了六年的时光，多少花开花落，多少雁过留影，多少无声寂静，多少雨暗自哭声，或许人生一世注定？25年的红线还是把他们牵在一起，一本童话里，述说着爱恨情仇。一张彩色照片中镶嵌着多少欢声笑语，天空的游云飘零多少乡愁情线，一片红叶寄托着无限的哀思，或许郑微的人生找到了真正的天子，或许自己的人生找到了停泊的港湾，但她不知道背后有一个陈寿正的男人暗自神伤。
寿正默默的离开，飞龙的泪水，湿润了往日的记忆，脑中出现了初遇的那一幕。这个男人为了一个即将倒塌的模型，去推开玉面小飞龙时，道了一句在下有种，相当有种！或许第一次见面，他们就是冤家。爱情就是微妙的东西，当你讨厌一个人到了极点，也就是爱上他的时刻。但命运没有安排他们在一起，一个去了美国，一个无颜欢笑，四年的爱情，预示着一世的惆怅。分离的无奈，最终的结果还是人走茶凉。唯有最初的那个人才是拌你终生的人。[由整理]
这世间，太少的相濡以沫，太多的相恋江湖。与他只剩下记忆的时，是否会感慨世事无常？分离的距离是爱情最大的敌人。把缱绻一时当做被爱了一世，于是希望终生。执子之手与子偕老。然而当他离开，你是否哭泣?是否哀思？泪水不能解决·问题·。人们哀叹，彷徨。什么是爱情，什么天长地久无非是人老珠黄。事随水流，幸福是多么玄妙的东西。
爱情不是衣服旧了就换，它是一张深存内心深处的照片。尘封在记忆深处，被时光上了一道无情的锁。有时人生的承诺未必能实现，我们要学会看透。不要强求，失去了，也不算什么。有时候，失去了才懂得珍惜，如果上天再给你一次机会，一定会对你爱的人说，我爱你！
有个人你爱上了，他却离开了，有个人爱上你了，命运却把你们你分开，有个人一直爱你，而你不爱他，不如给他委婉的拒绝，爱情不光是过日子，它会让你明白许多道理。
青春不可十全十美，得到一些，就该放下一些，青春与爱情终将逝去，我们能做的用最美好记忆记录下来仅此而已。
青春就是用力的奔跑，然后华丽的摔倒。
——题记
花儿谢了明年还是一样开，我的青春小鸟一去不回来。年华似水，总感觉触摸不到痕迹。
十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌玉面小飞龙，还有什么是我得不到的？”
二十二岁，郑微在老魁树下，埋葬了她的安徒生和小飞龙，泪流满面。
二十七岁，郑微笑起来：“阮阮，只有你，只有你的青春不腐朽。”
一步步成长，一点点老去。我们放下尊严，放下个性，放下固执，只是因为放不下一个人。《致我们终将逝去的青春》正是如此。郑微是如此，陈孝正是如此。他们错过彼此，她微醺，看着他：“我不可能一次又一次相信你，不可能。”
没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。曾经的“六大天后”一起欢笑一起快乐，各奔东西的她们在青春无限的大学时光里，懂得了流泪，懂得一些
《致我们终将逝去的青春》给我一种感受，我会常为郑微的经历而感到心里一丝刺痛。一个人总要走陌生的路，听陌生的歌，看陌生的风景，然后一个不经意间？，转头发现，原本费尽心思想忘记的事就这么忘了。可我们能忘记那些最强烈的快乐，却永远忘不掉那最疼痛的泪水。正如陈孝正对于郑微是月光，却冰冷如斯，给予郑微的是那些疼痛，一次撕裂换来一次一次成长。
我最爱的人物就属林静，他是个神秘的人，令人捉摸不透。在机场，他对一个因为对了最心爱的书而哭的小男孩说：“我也丢了一本我最爱的书，可我没哭，因为眼泪不能让我找回它。”正如他也找不回属于他的“小飞龙”，这就是时间的力量，把一切变成回忆，怎么也回不去。
从今天起，十四五岁的我们也该早些做好准备，因为青春终会逝去，而时间一去不回，趁着这个灿若桃花的年龄，去享受青春，享受青春的欢笑，享受青春的泪水。
还记得年少时的梦吗/像朵永不凋零的花/伴我经过那风吹雨打/看世事无常/看沧桑变化。我们在这个豆蔻年华里，不断地奔跑，不停地摔倒。不如就像郑微，像阮阮为青春放手搏一次，一点点在欢笑与疼痛中成长吧！
唱一首歌纪念我终将逝去的青春，爱一个人天真的以为会是一生，唱一首歌怀念我终将逝去的爱情，有一个人总会陪着你走不会再离开。也许这就是青春爱情。思念，牵挂，期待，相见，微笑，然后流泪。
合上《致青春》我的眼泪仍在打转，为郑微，为阮阮，为林静，为陈孝正，也为自己。
一口气读完了一部好书，看的得酣畅淋漓，热血沸腾。青春，多么美好的字眼，可惜它已不属于我。为什么没有人告诉我，喂，你的青春来了，好好珍惜，留下点美好的回忆。然后青春悄悄的来了，陪我走过那些岁月，若不是曾经照片上朝气蓬勃的我，我甚至不清楚它什么时候来过，然后就走了，悄悄的，如同它来时的安静。青春如何逝去的，或许在我们渐渐的*惯于领带，手表，西服革履的时候；或许在进入职场，被社会染的面目全非的时候；或许在背井离乡，一个人踏上梦想的旅程，为了未来孤军奋战的时候，到了今天，不再喜欢喧闹，不再浮夸，只需要一杯茶，一本书，就可以和孤独与寂寞抗争一天，可以称之为成熟，而这一切，不属于青春。
不知从什么时候，我们开始喜欢感慨自己老了，从弱冠到而立，本应该是最美好的年华，无奈，也是最迷茫的时期。这段时期，我们成长，成熟，太多的改变，太多的被改变，太多的无能无力，太多的无可奈何。终于有一天，我们发现，我们已经适应了社会，趋*了成熟，才发现，我们离自己的初衷和最初的美好渐行渐远，回头看，那道岸风景无限，太多的美好只能沦为回忆，我们从那儿出发，已经遥不可及。
从十年前的《梦里花落知多少》，高中时代看的《此间的少年》，大学时代的《南理工风流往事》，今天再看《致我们终将逝去的青春》，每个阶段的身份不一样，思想也大不一样，或许十年后，二十年后，陪着孩子再看这些，我会一笑置之，只是现在，对于曾经的美好，蒙昧的情感，以及书中所写的生活无法释怀。多想再重走一次，但是不再厌烦初中老师拖堂，不再畏惧高考的那些年，多么索然无味。
思绪因某个人被打断，聊了一会QQ，发现我能做的太少太少，想把看过这部书的感慨告诉她，却终究没说出来，有些话，徒增伤悲。只是我接受不了，有一天，等我回到家时，天都变了。
一个转身离开有时候便是永远，那些故事是否只是传说我不知道，我固然成为不了传说或传奇，只是希望这个转身还能回来，离去的并不算远。
自评：写完这些已是凌晨两点，看着写过的东西，和当年的水*差距甚大，本来想简单的写点观后感，读后感，却越写越纠结，郁闷的心情跃然纸上，才发现无忧无虑的时代早已过去了。如今的我，如今的我们，忙碌，奔波，为工作，为家庭，很难静静的打一场球，看一部电影，听一首歌，当有了时间静下来，却又慵懒如垂暮的老人，只想晒晒太阳，回忆快乐的时光。可是，就连太阳，也是不能晒的久的。
——青春致读后感菁选
青春致读后感
读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的青春致读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一次接触这个短语是源于影视红人赵薇。所以，我对这本书，也就产生了一股浓厚的兴趣。
对于这本书的作者——辛夷坞，我还不太了解。也就是说《致我们终将逝去的青春》是我对她印象开始的地方。不得不感叹，辛夷坞是一个华丽的人物，她将每一个富有韵律的文字，组成了一个个传奇的人生。她那具有震撼力的语言，挖掘出了那深深埋葬的人们的内心世界。
《致我们终将逝去的青春》是一部完美的小说。作者用文字塑造了郑微——一个天真烂漫的少女华丽地蜕变为都市女性的人物。在校园里，懵懂的郑微奋不顾身地爱上了陈孝正。几年的大学时光是快乐的。但在残酷的现实面前，毕业之后的两人，却只能隔着汪汪的海水，任思绪飘扬在一望无际的碧波之上。
也许是冥冥之中早就注定好了的。事业渐入佳境的郑微又再次遇见了陈孝正与那个她追随了十几年的林静。经过了几番的感情波折后，郑微还是选择回到原点，选择了最初的，那个林静。
这本小说描写的很现实。的确，有时候，曾经的那份美好，摆在这残酷的现实面前，也只会不堪一击。即使那份美好在美丽，再怎么刻骨铭心，但在现实的面前，它都不得不低头，不得不变得那么渺小。
有些事情终究是拿来回忆的，就好比郑微和陈孝正之间的爱情一样。曾经的他们是那样的青春年少，那样的奋不顾身，但到最后，这一切的一切，还不只是自己青春年华里一朵最灿烂，最耀眼，最遥不可及的彩虹花吗？
每一个人都有一份属于自己的青春，这是我们从懵懂到成熟所必须经历的一个过程。就好比毛毛虫将蜕变成蝴蝶一样，过程中必须经过那层层束缚的蛹。也许这个过程会有些痛，但却痛的那样美好。
年轻的郑微义无反顾地选择了陈孝正，而经过世事的波折，看开一切的郑微却选择了林静。虽然郑微最后没有选择给了她最美好的时光的陈孝正，但我们都知道，郑微并不后悔。也许，在她的`心目中，曾经和陈孝正有过那一段刻骨铭心的感情，心里也就知足了吧。
此刻，十五六岁的我们也正值花季。青春对于我们来说，就好比一部刚刚开始的电影，我们无法预知后面的剧情发展会是怎么样的，但是，要提到“逝去”这个词，似乎离我们还是很遥远的，
时间总是无情的。不管我们的青春还有多长，我们最终还是会老去，死去。在这段阳光灿烂的青春中，我们将会遇到许多不可避免的事情。当然，也会遇到许多感情上的波折。友情，亲情，还有爱情，正是这些许许多多丰富的感情才回组成我们绚烂多彩的青春。我们不需要刻意地去回避什么，以为只有尝过了人生的酸苦，才会知道人生的甘甜。
辛夷坞用她手中的那支神奇的笔，记录下了郑微的青春。而我们，用时间的这样一支无形的笔，刻画出属于我们的一份独一无二的青春。即使有一天，我们的青春终将逝去，但是，它留给我们的回忆会一直铭烙在我们的脑海里，刻在我们的心深处。就像陈孝正留给郑微的回忆一样，当我们再次去翻看它时，那种感觉将会再让我们体会到当时的青春与活力。只要我们可以没有遗憾地走过青春的殿堂，那么我们的青春将永远不会逝去。
搭上青春这辆单程车，就是注定要刻骨铭心的。
青春的岁月，谁都有过的迷茫，不论岁月多么荒诞，我们都始终要经历它。虽然当我们遇到的时候，有些迷茫有些伤感，甚至有时候有点顾装的成熟……刘同，一个奋斗小青年的逆袭人生，
150万字的北漂记录，跨度十年自我对话，给我们这些正处在青春的孩子，有了一个人生逆袭的榜样。因为年轻，所以没有选择，只能试试，就算我们没有未来的十分把握，但就是需要搏一搏才能明白人生的精彩
要把快乐放在外面，失落放在心里，其实每个人都不曾因为苦而放弃，只会因为扛而成长。今天我们轻松了，并不是生活越来越容易，而是我们越来越坚强。
每个人在那段青春的岁月里，都有美丽却无可言语的梦，就像阳光下的泡沫，坚持自己才能绽放出独特的色彩。青春总是在寻梦与追梦的过程中消耗殆尽，一眨眼的时间，我们的梦却换了一茬又一茬。曾经有过的热血，随着岁月的流逝，不是淡忘就是冷却……有人曾调侃说时间就是一把杀猪刀，我们就是被宰的对象，其实这也是一种无奈，我们的青春就是这样一去不复返，就像沙子，紧握着却在指缝间滑落。
当有一天我们忽然醒悟，忽然明白的时候，青春已经露出了尾巴。在那样的.肆无忌惮的日子里，我们疯过，整天的感慨，无事时装出的忧郁可以载满几车。那时的我们都是有梦的孩子，只是青春这场迷雾，让我们丢失了方向，不知道该何去何从。所有的都在变，时间长了联系却越来越少，不变的只是青春这场记忆，即使死了，也并非一文不值，也许这就是回忆的价值。我们都在长大，尽管早已迷失了方向，可依旧还是在行走，也许就这一次开始离人生的轨道越来越远，所以说，人不管何时都不要丢了自己。
今天永远对明天充满幻想，才有坚定的信念活到后天。青春的梦总是充满躁动不安，偶尔的三分钟热度，无法禁得起时间的考验，我们总爱发呆，幻想着自己有着怎样的未来。我们都说要做有追求的人，最后往往发现只是自己落了队伍，青春期的酸涩，每个走过的人都有体会，但所有的青涩都是美好的，所有的记忆都是永恒的。就算再次相遇，都失去了过去的纯色，但我们依旧深爱记忆力里那个人，这样与过去恋爱，我们就不怕失恋……现在的我们都爱抱怨父母管得太多，管得太宽，青春总是希望多一点私人的空间，可是在父母的眼中，我们都还是孩子，我们只是孩子，我们永远是孩子。所以对于我们，他们总有操不完的心，可年少的我们却认为这是一种代沟，一种不信任，麻烦你扪心自问一下，如果是你，你又愿意为他们付出多少，我想肯定无法与之匹敌的吧。
过程是风景，结果是明信片。青春的梦其实也就那短短的几年，没有梦的人生总是缺了那么一点精彩，梦过之后，睁开眼那一瞬间，阳光的闪烁告诉你，你的人生又有了新的开始，那时候，也许就该和青春说再见了。沿路的风景记得欣赏，青春只有一次，不要让以后的岁月里都活在深深的懊悔之中，做梦的年纪，我们只需要把梦编制的美好一点，若只是华丽的虚无，错过了这样的时代，青春变不回再来。也许在十年或者二十年，又或者更就得时候，我们想过往，不是感慨万千，而是庆幸当年自己的冲动。想做就去做，谁的青春没有一点冲动和血性，谁的梦不是在偶然的冲动下促成？
青春都不迷茫，迷茫的只是青春那颗心！
在马年伊始，读完大伯写个孙儿雨农的回忆录，思绪万千。虽然说，现在从事的工作是和文字相关，但大都是公文格式，很久没有写叙事文章了，即便是在搜狐新浪的博客的文章也大都是转载居多。微博倒是偶尔会发几条，只言片语，至于说是快节奏市场经济社会的副作用，还是懒惰、功利、没时间？就像今年春晚那首歌《时间都去哪儿了》一样无解，所以读完了大伯的长篇，还是十分敬佩的。
翻开记忆如同大海中的岛屿，零星散落，此时也变得清晰起来。我印象中的大伯，会和支青、新疆、哈密瓜、果脯、葡萄干联系在一起，就如同我的小外甥会把舅舅、舅妈和加州西梅画上等号。记得那时的泗县，这些都还是稀罕物，我总是会想大伯是怎样从千里之外的新疆把这些新鲜的哈密瓜带回来的，要知道那时可没有高铁、动车，飞机也不是像现在普及的交通工具。记得前年，大伯的儿子姜楠到合肥开会时，听说到合肥还要转机一次，可见当时带这些礼物之不易，也许回家团聚的幸福感会让路途变短行囊变的轻快吧。
中国人安土重迁的传统至今不变，想想我从20xx年外出求学，至今十三四个年头了，即使现在身在合肥，每年也只得回老家一二次。大伯常年在外工作，但每年还是要回老家泗县看看父母兄弟、同学朋友的，每次与大伯父见面大多是在家庭聚会上，我父亲，也就是老五，我父亲是一个传统的人，那一代讲奉献的中国人的典型代表，记得小时候家里的劳模证书有很多，厚厚一摞。每次都会请回家探亲的哥哥姐姐到家里坐坐，一是感谢他们对弟弟妹妹们的照顾，二是为了兄弟姐妹和后辈的感情交流情深。我记得那时觉得大伯的口音很特别的，泗县口音中带着新疆吐鲁番味，其实想想，现代社会想做到完全的乡音无改鬓毛衰其实很难，因为身在异乡还有让当地人听的懂，又要乡音不改挺难的，我曾经到深圳工作过，对此深有体会。
本想多写一些，在记忆之舟上多做停留，无奈琐事缠身，下午有一些建筑工程合同要看看，只好提笔抽身回到现实中来……
我常想，在外的人是不幸的`，人离乡贱，事事不容易；我又转念一想，在外的人是幸运的，天马行空，无拘无束。今年春节回家过年，也只是住了两晚，行车*千里，相聚仅须臾。离乡时常想，云海天涯两杳茫，何日功成名遂了,还乡，醉笑陪公三万场，不用诉离觞……，*乡处却听，耳边响起那首歌，风吹过的头发，雨淋过的潇洒，踏上了这条归乡的路， 踩着轻快的步伐；满天的晚霞，染红了天之涯，思念像一杯烈酒，不断的升华 热血满腔，离乡，迈向那未知的远方，每一次再回头望，回家的路又更长……
无论这选择是主动的或是被动的，在外漂泊的游子们，既然已经选择了远方，那就请享受这一路上的风光。
人生哪能多如意,万事但求半称心。现在，退休后的大伯在北京的小女儿家安享晚年。祝愿大伯他老人家阖家幸福、安康!
如果单纯来看，作为一个偶像派明星的首次执导处女作，《致我们终将逝去的青春》算是成功了。它不仅带着浓重的怀旧气氛，还轻松地架起了男女爱情看似永远充满隔膜但却又不能不存在的那座桥梁，不管是青春中的迷茫之爱，还是葱葱岁月里的执着之爱，再还是即将长大**自私放弃之后的割肉之爱，在《致青春》中上演的都是壮烈且只属于年轻人的爱情故事。
大学校园里，有人长得玲珑美丽，羡慕目光和追随者都不缺少，也有人立志要出人头地，一切爱与不爱都是进程中的细节。《致青春》的故事原本就很小清新，甚至还有因过于通俗而导致的回味不足之嫌，但这些正是一部受众广泛的轻型青春片的必要元素。不知道是不是编剧李樯嫌这样一个故事不够韵味或深度，在清新的剧情里添加了自己的“残酷”。当残酷作为一种美学成为电影的韵味之时，那当然是文艺片的一种表达方式，但如果将此仅作为一种作料，添至到原本小清新和纯纯爱的故事里，就难免显得画蛇添足。
韩庚和意外女友的戏多余出现，作为另外一条“女扑男”的`戏份，不仅雷同，也令清爽的线索略显繁杂。还有韩庚对病床上的女友粗暴喂药的一场戏，跟整部片子都显得有些抽离，既不属于整体气质，也在剧情上没有必要。这只是单纯的残酷一种，是一贯以文艺片为主的编剧李樯所理解的残酷。
最活灵活现的是杨子珊扮演的郑微，她在校园里一会儿上演热辣泼妇般的吵闹，一会儿苦苦追求赵又廷扮演的陈孝正，爱得干净，不爱得也意气风发。郑微从入校开始就当红美女之一，她最后成了陈孝正的女友，但却以此尝试了人生最苦涩的结局。当甜蜜被给予甜蜜的人终止时，你想不出还有什么比这更残酷。人生的爱恨情仇说起来大多不过是虚惊一场，但也只有经历者才能分辨出这苦中带甜、乐中带悲的复杂感受。
如果你是一个真正想看一场电影的人，可能在进场之前跟我差不多，就是对导演赵薇基本不会抱太大期望。大概也正是基于这种期望值，才不会对片中不时流露出来的生涩过于纠缠。当看到那些怀旧的色彩和懵懂之时才会有的爱恨引发的小破事儿，兴许还会跟随着剧情一次次掀翻自己心中封尘已久的五味往事。不是人人生命中都有赵薇呈现的那种离奇嚣张之爱，但是青春年少谁都拥有过，而那时不管是轰轰烈烈还是百无聊赖，都是日后无法再拥有的美好时光。所谓“终将逝去”正是这种美好但又不得不放手让它离去的无奈感吧。
故事结尾，还是犯了国产彩色故事片的通病，一切不能解释和自圆其说都归结为“病人”，不是心理阴影患者，就是爱情观不健康的人。宿舍四姐妹中有经历过被抛弃迄今未嫁的，也有因为一场过往之爱产生的意外事故而去世的，还有下落不明或者改换身份的，只有那个将爱情观与金钱牢牢捆绑在一起的人，获得了所谓的家庭幸福——嫁给富翁，虽年纪已大，但精神、物质纠葛均不存在，算得上是幸福中人了。
已经许久不读青春小说，这本是偶然遇到，虽然读到后来，讲的大多是少年进入职场后的**领地，但是仍觉是纯洁的。
深夜两点，读毕，起身关灯睡去。不记得有梦，起来偏偏想要写写这个*常的故事。
昨日与旧友聚，两年未见，她依然叫嚣着自己曲线救国的成才之路，依然掰着手指算自己现在经历了几个人，因为相信人一生要谈三次恋爱，第一次初恋尝到爱情的味道，第二次是自己义无反顾爱的那个人，第三个是适合一起生活的，但是可能不是那么爱。
当然，也只是个段子而已。谁不想拥有从一而终、一帆风顺的真爱呢？
我只是笑，没有资格唏嘘，因为不过是站在青春的尾巴上，望不到远处。以为多么隆重的告别和浓烈的悲喜，只是因为懂得太少，因为无知，所以故作悲凉。
在年少的岁月里，动辄浓墨重彩地说着，回看，也不过如此罢，才明白聚散是多么*常的事。
不过也好，无知好过天真，一切总会有因为懂得而不再执着的一天。
懂得了，所谓爱情，实在是一出需要天时地利人和的戏码。
若往剧中人身上套，年少时的林静是郑微的第一个他，小女孩的爱慕与崇拜，依恋与交付；陈孝正是第二个他，放下所有自尊也要到手的爱，许久许久以后不能释怀的人；而回国后的林静，则变成了第三个他，没有了深爱，总归是了解和熟悉的'，胸膛不至于太过陌生，女人总是要这样一个依靠的，想着就算趁虚而入，也填补了这空虚了。
郑微的精灵，坦荡，到后来的隐忍慎言，学会一个人守护过往。虽然有好友阮阮，但是她生命中的那些男人，才是真正的老师，教会她如何爱，与放下。如何让自己收束，与绽放。
郑微对林静之前的她说，愿赌服输。不是谁先爱，谁就输了，而是谁先不爱，谁就赢了。所以他们之间的输赢，因为郑微早已收心，又何来苦苦找甘愿，自然占了上风。
看到动辄几十条的经典语录，我只看到了一句喜欢的话，阮阮最终选择跟一个只见过六次面的医生结婚，郑微不解，阮阮说：跟陌生人过，我可以认命，跟他过，我不甘心。
是因为看到他的懦弱，他的闪躲，他的不坚定不勇敢，她终于知道，她长大了，他还没有。虽然爱，但是他不敢承担了。是的，她会不甘，不甘这么多年的舟车劳顿，两地辛劳，这么多年的甜蜜默契与苦心经营，以为得到的正果不过是他的退缩，等到又能怎样。
在青春期成长中的恋爱长途中，一路跋涉，边走，边唱着、笑着、流着泪，青春不朽，要为之付出多大的代价，才能去冒这个险。唯一坚持到最后的，阮阮，只有你的青春永垂不朽。
所以郑微最后对林静说，我没有办法接受你，除非你是一个陌生人。
当林静再也不似年少，郑微看着眼前这个陌生的男人，感觉着他的霸道和侵略性的占有，以及对她的耐心和包容，她的收枪缴械，不过是因为她把他当成了陌生人。
对着陌路，我们可以臣服于命运。可以认命。
对着旧人，我们却不能对心迹释怀。不能甘心。
莎士比亚曾说“时间会刺破青春的华丽精致。会把*行线刻上美人的额角；会吃掉稀世之珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。”我们也会终将有一天在面对现实与社会的种种压力诱惑下，变得成熟。
青春中的我们，无时无刻散发着诱人的气息。它像一首动情的情歌撩动心弦，跳动着的乐符使人与心灵更加合拍。而有时，又像暴风加雷电般的急躁，或者使我们为所欲为而我们却为之挥霍了不少的时光。逐渐步入成年，但16岁，这花季的少年下，像一个软体动物，不知所措。面对种种诱惑，我们分不清对与错，伤害了别人又害了自己，谁没有过青春，谁没有挥霍过青春它只是一个名词，一个对未来、过去充满期待和怀念的名词，我们没有对这个名词定位太多，从一开始就享受生活，没有体会到这生活下漫长的艰辛，所以走到哪里，都是一道亮丽的风景线，这样不食人间烟火。
青春给了我们一次又一次的机遇，为了不让我们错过，捕捉到了我们一次又一次的付出。其实，有些时候，机遇得靠我们自己去争取，没有不付出就能得到的礼物。从小到大，我们经历了小升初，初升高，走过的这些年，对我们唯一重要的就是中考，而如今，面对过去的中考，有的人是骄傲的扬起嘴角微笑，而有的人也不敢落后，继续前进。中考就是一次机遇，而机遇是给有准备的人的，所以那些人才能顺利的.升入自己理想的高中。但，对于落榜的人来说，我们应该这样清楚的认识到，我们同样在学*，只是去的地方不一样，只能靠自己。 我自认为我读过的书不多，但也不少。《致我们终将逝去的青春》就是其一。当我看完这本书时，心里也和千千万万的读者一样，异常悲伤。
这是一本关于青春的书，虽然我连青春的殿堂都未曾步入过，但却有很大的感触，已经六年级了，青春很快就要来了，这是一件令我又高兴、又悲伤的事。高兴的是，终于可以进入青春了，听说青春是人生最美好的年华，但我有悲伤着即将来临的毕业，到那时将会有多少的泪水洒落？回忆小学的六年时光，我默默的感叹着时光的无情。还记得一年级时，老师每天都会说一句，“放学要小心哦！”二年级时，我们小小的手总在语文早读课时挥来挥去，写着每个生字的一笔一划；三年级时，初次接触英语；四年级时，开始会说“同学，你长得好漂亮，我们交个朋友吧！”也开始学会和好学生搭讪；五年级时，“这道应用题好难啊，我该怎么办……”一张张的试卷总让我们伤透脑筋；而六年级时，却总是不经意的望向操场上那些欢快的身影，这时才发现时光是个无法用括号括起来的单位。
六年，太短太短，我们总是跟不上时间的脚步。我突然不想长大，却发现那也只是幻想。《致我们终将逝去的青春》让多少人流下眼泪，我开始慢慢幻想着以后的样子，也许，我会
满脸皱纹；也许，我会白发苍苍；也许，我会杵着拐杖吃力地行走，也许到那时我才后悔从未珍惜时间。
翻开抽屉里的照片，看这儿是的我可爱的容颜，重复翻着页页纸张，流逝的只是时间。我恍然，人生有多少个十年？又有谁，能没有遗憾的走过十年？
读刘同《谁的青春不迷茫》。青春岁月，谁都有过的迷茫，不论岁月多么荒诞，我们始终要经历它。这本书是刘同北漂十年的逆袭人生，跨度十年自我对话，写给都市中焦躁不安困惑迷茫的年轻人。曾经的十年刘同坚持写日记，记录自己当时的所见所闻所感。记录了自己的成长轨迹。如今30岁的他回看自己北漂十年的成长岁月，对自己十年过往经历进行总结、感悟和思考。现在编辑出来，若干年后再读起这段青春过往的人和事。曾经一起的伙伴或交好或交恶或*淡。现在重新审视会生出不一样的看法。
我已人至中年，青春早已不再，经历了岁月沧桑，感受却是不一样。每个人都有过青春岁月，都有过激情梦想，都曾无知无畏、肆意张扬过。何炅说，如果你和我也都这样每天记录青春成长的细节，时刻凝视自己的成长，现在的我们会不会不太一样。我曾经也写了一些日记，大都是当时情绪波动很大从而奋笔疾书的。事后*静下来又都撕毁了的。现在想想当时真够幼稚和无语的，但是撕掉的东西，却永远失去了，我都无法记起当时都写了些什么，又是什么人和事让我的情绪波动的。青春就这样被挥霍掉了，现在回头能想起的事情不多。
?谁的青春不迷茫》主要是写给正在读大学或者刚进入社会的年轻人看的，他们对人生充满着太多的憧憬，却又被残酷的现实压迫的喘不过气来，那么要如何调整情绪，如何从迷茫中找到前进的方向。作为人，社会上的人都有迷茫和无奈的.时候，作为一个中年人，上有老，下有小压力更大，站在人生的一个个路口，迷茫更甚吧，青春时，还有冲动和冲劲，有无知无畏的勇敢。而我却失去了那份勇气。《谁的青春不迷茫》这本书却也让我找到了共鸣，我从这本书里看到了曾经青春的自己，想起了曾经勇敢的自己。我也曾写下了很多，恰同学少年，指点江山，风华并茂的激情文字。然而人生太多的变数，现在的我被生活所累，却是有更多的迷茫。
“我们之所以战斗，不是为了改变世界，而是不让世界改变我们。当一切你都想明白之后，你大概会知道，如何活出一个真实，让你觉得舒服的自己，才是最最重要和舒服的一件事吧。”这段话让我有所顿悟，人活着不必想的太多，每个人都有自己存在的价值。漫漫人生路，活出自己的真我风采，活得开心，自己舒服也让周围的人舒服。寻找一种舒服的生活方式，不是要富贵的生活，就是让自己身心得到舒服和能够开心的生活，简简单单。开心是完全可以自己给自己的。
或许，从现在开始我也可以记录一些日常的人或事，等再过若干年后拿出来读一读是不是很有趣？我可以用我的镜头和文字去记录生活的欢声笑语和兴高采烈。我现在所接触的人和事，有年纪相仿的，有着或多或少相同的经历和对事物的看法，或沧桑或圆滑，我们可以一起探讨生活的捷径或者疑惑。还有80、90后，他们鲜活的生命色彩，蓬勃的朝气，做人做事的热情和真诚。我都可以去记录下来，记住这些能一起走过人生一段路程的朋友们。一路上可能认识很多人，也可能慢慢丢掉一些人。想起一段话，一些邀约好同行的人，一起走过雨季，相伴年华，但总有一天会在某个渡口离散。
所以，我应该学会去记录生活保存美好，在将来的某一天，我会记起这些曾经发生过的事和认识的人。
“青春终将是腐朽的，时间对谁都公*。”
都说，红颜薄命。而我该用怎样的字句来怀念你，阮阮。我不敢写你，我害怕我的字单句薄将你亵渎，我也害怕我的画笔无法描摹你所有美好。
你说，这些年你缝缝补补这段感情，始终不愿意离开他，那是因为你珍惜你青春的时候最初最好的感情，现在你发现，这段感情从来不是你想象中的样子。可我明白，你在说这些话的时候纵然遗憾，却一定没有半分后悔，半分犹疑。这是你一个人的爱情，阮阮，我常常这样想。当你舟车劳顿只为与爱人片刻相依，我甚至觉得，火车站外等待的那个男人是谁已经不再重要了。重要的是你在来，你在爱。
你始终坚定的活着，想要把心底维系的那份感情守护成天长地久。阮阮，其实，我们谁不曾这样幻想过，可是我们都不如你勇敢，也都没有你的坚持。你多少年如一日的爱着那个男人，对他好，照顾他，为他付出，可是最终的'结局，不过如此。善良如你，总是愿用一切来原谅宽宥。你说，他还只是个孩子。是呀，你始终都在对那个孩子好，答应他的一切要求，顺从他的一贯说法。可是阮阮，在这段感情里，你才是那个应该被照顾，应该被呵护，应该被珍惜对待的人。
不值得。在心里念了千百遍。然而，你依旧执着守望你的爱情。当你最终明白，那个人他从来就不曾规划正视你们之间的未来时，你心里的爱情，也在那一瞬间坍塌了，死去了。你嫁给了才见过几次面的男子，你和他之间没有爱情，只是决定共同生活，经营婚姻。我以为，这会是你另一份生活，纵然无爱，终有完满。然而，你的丈夫终日忙于事业，你们甚至一个星期才能聚在一起吃一顿饭。而当你跌倒在浴室里天地不应时，他亦不在你身旁，你独自等到天亮才有人将你从冰凉的水里抱起送往医院，而那个时候的你，依然没有任何怨怼。
你始终都是睿智的，聪颖的，美丽通透。你洞悉一切，可唯独却在那份感情里迷失了道路。当那个男人在婚礼前祈求想要再见你一面时，你终究还是答应了。也许，你只是为了青春里的那一场告别。然而你失去的，却是你年轻美好的一生。那一场灾难葬送了你，可就在那一瞬间，我却觉得，对于你来说，或者这就是最好的结局。因为这个时候的你，还满怀希望，还心有期待，还以为火车的尽头处，会有年少时曾经喜欢深爱过的那个人。可实际上呢，你在这头赴死，他在那头负约。阮阮，他，并没有来。这只是你一个人的爱情，只是你一个人的天长地久。
我不怪那个男人，你必然不愿意看到，他被这些爱你的人所唾弃。而在我心里，他也根本配不上你和你的爱情。只是阮阮，芳草茕茕，冷风凄凄，你一个人可会觉得寒冷，可会觉得孤单。等到来年，当你坟前的青草长高拔节时，也必然还会有一束满天星的花束陪伴着你。
我知道，时光辗转，你始终不被遗忘。阮阮，只有你的青春永不腐朽。
原本在看过了辛夷坞的《致我们终将逝去的青春》之后，一切虽然是有缺憾，但毕竟也不失为一个好结局，因为毕竟有比爱情跟重要的东西，有比爱情更真实的东西。虽然郑微并没有和自己最爱的那个人在一起，但她嫁的那个人也并不是不爱，并且也爱她，这样已经是够幸运的事情了。
这本书已经前前后后看过不下五六遍了，可是并没能完全放下。是否我们终将经历那样一个成长的过程，蜕去纯真，蜕去不顾一切的勇气，也蜕去了自己最没心没肺的笑容。这些美好的东西难道注定是要掩埋于时光之下吗？
虽然我从来不是像郑微大学时那样的天真无忧的女孩，或许阮阮和长大以后的郑微跟我比较相似吧，可是我毕竟是羡慕郑微那样的“有什么是我得不到的”“爱他就应该去追”那样的傻气和勇气。
在真正地长大之后，我们少了那样的不顾一切，学会权衡，学会比较，学会保留，在是怎样都回不去最初，在经历过才会明白，物是人非是怎样一种彻骨的痛，那样一种无力感。
说起无力感，正是在长大之后才发现自己能改变的事情，能做到的.事情，能许诺的事情越来越少，那样一种欲罢不能，欲求不得的感觉，比之揪心丝毫不过。
陈孝正何尝不是这样一个已经“懂事”的人呢，所以他最后才会没有因为感情而放弃出国留学（只是在番外中才得知原来是曾旒的争取才让他又失而复得了之一机会，只能感叹造化弄人吧）。然而靠着一个交易换得的好的前途又能够带给他什么呢，他依旧得不到幸福，曾经以为那是他想要的，可是得到之后呢，依旧想要找回郑微，可是没有人会一直在原地等着你，一切仿佛命中注定般，他一次一次地让郑微等，最终就像去图书市场那次一样，他生完气转头回来找她她已经不在，爱情经不起这样一次一次的等待。曾经郑微以为，如果我付出十分他只回报五分的话那我就付出二十分，他就可以回报十分，可是总会有累得那么一天，总会有想要转身的时刻。他让郑微再等他三年，等他能给她一个好的生活，可是重要的从来都不是这些，问题从来不在此，因为她从来都不会是那个最重要的，以前不是，以后依旧不会是。
可是我看到了番外，陈孝正离婚了，而林静也因为工作的关系常年不在郑微身边，我开始怀疑，林静真的跟陈孝正不一样吗，虽然男人的事业很重要，可是家庭也是一样，不应该厚此薄彼。他们的区别究竟在何处呢？
陈孝正问她等一个人三年和等一个人或许是一辈子有什么区别，就像她所说的一样：“ 当然有区别，我等他一辈子，但我知道我是他的一部分，但对于窝囊废而言，我等他一个三年又一个三年，也永远只是他蓝图上可以修改的误差。”
陈孝正依旧固执地想要搭建自己心目中那个完美无缺的大厦，可是就像他自己所说的一样，我一直很争气，可争气有用吗，争气能让我幸福吗。
我很喜欢辛夷坞的一句话，也就是求仁得仁。愿赌服输，人生有时候就是这么简单，没什么好值得忿忿不*的，也没什么好后悔的。
睡一觉，太阳明早还是会升起来的。
——《致青春》读后感(10)份
在我读这本书之前，我承认，是这个书名吸引了我，“致我们终将逝去的青春”，那么美丽的名字，一看到就爱不释手。青春，谁没有？相对于自己的青春，我更想知道别人的青春是怎么过的，是轰轰烈烈，还是*庸无比？是充满了忧郁，压抑，哀愁的美丽忧伤？还是充满了“有木有，鸭梨，奇葩”等网络术语的潇洒呢？
就这样，我带着满怀期待，用了两天的时间去读完了它，读完之后，我没有被这个完美的结局渲染了，反而带着淡淡的忧伤，眼睛还带着点湿意，我在想，怎么我的“林静”还没有出现？我妒忌郑微，就这样，在第一次看完这本书之后，我钻进了死胡同里。固执地认为每个女生都应该有一个林静守护着。还没出现只是还没发现或者还没遇到而已。
郑微和林静是青梅竹马，嫁给林静是郑微从小到大的梦想，未来跟随林静，郑微考到了林静所在学校的那个城市，可是不是什么东西都可以预算的，林静的爸爸竟然是郑微妈妈的初恋情人，他们两临老才决定要相守下半辈子，为了这事搞得满城风雨，最后以林静爸爸逝世而告终，林静这时丢下郑微出国留学。到他们再次相遇之前，却出现了一个陈孝正，在这一段中，很记得有这样一段独白：“她现在觉得，青春有什么用，她恨不得一夜之间跟他一同白头，顷刻就白发苍苍，到那时尘埃落定，一切都有了结局，便才是真正的天长地久，再也没有未知的未来和变故，再也没有任何人，任何事可以把他们分开。”可是，尽管陈孝正许了郑微一个未来，在面临选择的时候，他终究是现实而理性的。或许，这也是后来郑微选择林静的一个原因吧。
女孩子都爱做梦，我也没有例外，在看完这本书的后几天，思绪一直在漂浮在那个林静身上，第二次看这本书时已经是隔了一段好长的时间了，对于喜欢的书，我都有重温的*惯。第二次看完之后，我注意到了微微身边的阮阮，我只想说，我爱煞了这个浑身散发着江浙水乡柔软气息的姑娘。我太心疼这个角色了。每一次她的出现在我内心里都有一次轰动，她对爱情的执着感动了我，我一直都觉得，一段爱情，如果女生爱上了，就注定要输了。阮阮她明知道这是一段没有结果的爱情，却一直没有放手。我印象最深的是在阮阮嫁给吴江那个片段的一段话：“有没有别的伴娘像郑微一样，当新娘子在婚礼进行曲中挽着父亲的手臂走向红地毯的尽头，她站在新娘的身后，心潮澎湃，眼眶潮湿。世界上还会有比阮阮更加美丽的新娘吗？到场的亲友都对年轻有为的新郎赞不绝口，只有郑微觉得他太过于幸运，他只见了六面，就娶回了世界上最最好的女人。”看完这段话，我觉得我心里的某个地方被触动了，很想哭。可惜，这个美丽而优雅的女孩最后死了，这也是我对这本书不满的地方，我觉得他不应该死，而应该“死后重生”，在她的那段爱情死了以后，她比所有人都活得精彩。但虽然不满，还是很庆幸，阮阮在死的时候，她仍然对爱情是满怀希望的。而且在整本书里，她对爱情是别无选择的。有时候，我在想，她的死是预示着青春的不朽，还是爱情本来就是美好的？
生怕漏掉某个细节，我反复地看了好几遍，每次看完之后都有不同的体会。每个人都有自己独一无二的青春，但不可避免的是，每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。总是在失去了什么，才能学会珍惜什么；总是在碰了壁，才能学会改变什么，放弃什么；总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。在细读之下，我从那个死胡同里钻出来了。在郑微的世界里，我想，应该很多人都很疑惑的，是不是每个人的青春都会被陈孝正所迷惑，然后在以为青春死掉了的时候遇上林静？而我的答案是：郑微是幸运的！假若欧阳倩不是同性恋，而恰好喜欢上了陈孝正，那么陈孝正为了权力一定会和欧阳倩在一起。假如林静不是一个专情的人，或者他会怀恨郑微的妈妈拆散了他的家庭，那么他还会不会回到郑微身边呢？所以说郑微是幸运的。
曾在唐扶摇的《我只是难过不能陪你一起老》这本书中看到这样一段话：
其实你我拥有的都是这样的淡青春，没有兵荒马乱，没有动荡不安，没有生离死别不外乎遇到这些人，经历这些事，走过同样的年月，错过该错过的人。
在最后，微微嫁给了林静，所以，阿正便成了郑微那个该错过的人。很多人都认为他配不上郑微，我觉得，他没有错，只是他的出生比别人差点，这不是他能选择的。不可否认，在没有知道结局时，我也是认为最后郑微应该和陈孝正在一起的。但是到最后，我觉得，只有林静才配得起郑微。
在这本书中，我受益匪浅。我觉得，在大学里爱情只是被当成了一种需要。因为大学里面的正是青春期的少男与少女，爱情在这里不可避免地发生了。但不知何时起，大学生感情泛滥。各大媒体的批评是愈演愈烈。现在大学生的情感里面夹杂了大多的功利、欲望、放纵在里面。每年毕业时，情侣们最后一顿饭，最后一次拥抱，最后一次亲吻，然后转身离开，踏上各自的旅途，从此把这段感情遗忘，就像从来没有发生一样。而书中的郑微，她也选择了最初和最后的爱情。
我觉得真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜，是在无法爱的时候，懂得放手。
青春，是属于我们青年人的时代，是我们青年人可以随着心走的时代。这时候的我们，没有事业的负担，没有家庭的牵绊，正是我们可以无忧无虑走动的时代。
二十几岁的我们正处于青春的年华，有着许多的追求和梦想，也还有足够的时间让我们去找寻。我不敢说青春是什么，因为每个人经历过的都不一样，每个人追求的理想也都不一样。
在我看来，青春就像一只钢笔，需要我们不停的去书写，最后留下一年一年的回忆。或许在别人看来，这些回忆不值钱，可是却是自己心中最宝贵的财富。高中是青春期的一个重要阶段，那时候有多少人的高中在学*生涯中度过。我承认，高中的学*很重要，但是高中生活的乐趣决不能被学*取代。在高中三年中，我学会了很多，也懂得了很多。我认识了一生中最重要的几个朋友，我度过了人生中几个重要阶段中的一个。我放肆过，大哭过，也做过叛逆期孩子做过的事。当然，也要谢谢父母的宽容，同学的支持，我才能坚持下来，才能经历美好的大学生活。
在我看来，青春就像一根划燃的的火柴，拼命的燃烧，最后却什么都没有。
那一夏的繁花开败了青春中无数悲喜，你的浅笑曾照亮我多少踽踽独行的回忆。烟蒙水迢山寂，沿岁月的纹路寻找期许的自己。
躲在文字的屋檐下看过去沥沥滴雨，每份青春都有似曾相识的快乐与痛楚。青春错落的纠葛，百转千回。与书中的文字初遇，却似与过去的自己重逢。每个人的青春，都有一个男孩教会我们成长，一个女孩教会我们去爱。
一公里海风外夹杂着裸露沙台的潮气，摩挲着薄雾遮掩下的夜空。这片星空也许温存着郑微操场边与阿正熟悉的呢喃，也或许是阮莞一个人的思念。对于我记忆里的操场，教室，街道，在心里已翻云覆雨。
记得有个叫北岛的人默契的写出了我的心事，他说，世界小的像一条街的布景，我们相遇了，你点点头，省略了所有的往事，省略了问候。
那时我像郑微一样“愿用逝去的青春，赌一次永恒。”但时间让我们明白，青春和美丽一样，都脆弱的如干枯的纸。也就只有阮莞用生命的静止，让青春不朽。
青春就像转瞬的烟火，而时间却如漫长的打坐。有些人在青春中教会了我们如何去爱便匆匆离开，每个的人的内心只能耕种一次，凋零后便任其荒芜。就像我们的一颗心，曾经火热的揣在胸膛里，滚烫的无处安放，亟不可待地找人分享这温度，从没想过它有一天会冷却，冷到我们只得自己环紧自己，小心翼翼。青春我们只能猜中开头，却永远猜不中结尾。当郑微遇到陈孝正时轰轰烈烈的奔赴，她曾说“林静给了我最懵懂的爱情的梦想，陈孝正才是真正给了我爱的启蒙的那个人。”最终却也只是路遥马亡。青春本来就是疼痛的，在小写的牧歌里充盈着笑容与欢愉，再大写的牧歌里却只有思念与别离。
很多次，我都不敢走的太*，怕正好遇上你，但是，又怕看不到你窗口的灯光。多少人的爱像老张一样，每份深爱都是秘密，可我们仍相信陪伴是最长情的告白。没有人的青春是一张白纸。现在你闭上眼，在那段时光里想到的不是仇恨不是离别不是伤悲，是爱和对爱的渴望。即使缄默和守望铸成了最为厚重的城墙，但我们明白那段薄情相待的日子终究会被原谅。村上曾说，每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。
最初的狂欢，最后的离散。那些记忆中鲜活的人像飘零的花，散落在天涯。那时我们有梦，关于爱情，关于穿越世界的旅行，如今我们在深夜里饮酒，杯子碰在一起，都是梦碎的声音。过去的自己与岁月的歌都遗落在成长的路上，浸满日出前的露水。是否有一天我们也会炉火旁打盹，回忆青春。不管时间多么苍老，在陌生的街角遇到，我还是能一眼认出曾经的那群人，忆起当时彼此欢畅的时辰。青春，以你为名。当一个人合上读完书，跌宕的思绪久久不能*息。耳畔王菲空灵的声音“漫长的告别是青春盛宴”。是呀，多么痛的离别，曲终人散。可能再曲折的故事都已经遗忘，但是自己写的楔子和结局却历历在目。没有人催着，走一段又一段的路，过一座又一座的桥，赏一朵又一朵的云，每个陌生的风景却都似曾相识，那段曾经，与他们一起走过。人已陌路，心却思念着。青春的确是本太仓促的书。
我们一生有可能遇到很多人，有时正好同路，就会在一起走一段，直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人，才会把余下的旅途全部交给这个人，结伴一起到终点。辛夷坞在书中的这个句子让我想起了熟悉的那句话，遇一人白首，择一城终老。可是那段岁月里，错误的每个瞬间当成了永恒，最终在时间的渡口，一直有人在走，那些曾以为天长地久的人也只是生命中匆匆的过客，远去的人和离岸的船，只留在自己荒芜空洞的眼中。记得在哪里看过这么一句感伤的话，其实你我拥有的都是这样的淡青春，没有兵荒马乱，没有动荡不安，没有生离死别不外乎遇到这些人，经历这些事，走过同样的年月，错过该错过的人。
正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头来看，一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。只有走过才能记起当时路旁的樱花开得有多么烂漫，当时的笑像燃烧的火焰，想起当时风一般的少年，想起那时明媚的自己。只是那时像自己道听途说的一个传说，向往却飘渺。说实话，我感谢这本书，感谢我重逢了那时的自己，那些过往，只是眼角有些湿润。并没有人免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。在眼下弄坏了的时光里，安放了太多妄想。没有人永远青春，却永远有人青春，那些人还在，在自己的回忆里，在青春的眼眸里。
致我们我们终将逝去的青春，致我们我们缝缝补补的感情，致我们一再错过的爱人，致我们永不褪色的回忆。
青春，那一霎的烟火，曾给予我黯淡里最明媚的光亮，让我独涉苍凉的光阴。只是绽放后只留一地的冰凉。明天，每个人回不去的青春。
原来大家的青春岁月可以这么的相*，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的.不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。
复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。
《致我们终将逝去的青春》一书里刻画了两种不同的爱情。一种*淡朴实，一种轰轰烈烈。郑微对林静是水到渠成的爱，是一种*惯，一种天经地义；对陈孝正的爱却是刻骨铭心的。然而，在人生路的岔口，她与陈孝正最终分道扬镳，仿佛两条相交线，虽有快乐、幸福的交接点，却终将走向别离。
郑微最终选择的不是那个她全身心投入，爱得死去活来的人，而是对她呵护、关怀无微不至的人。她选择了与爱她的人，陪她的人相守到老。面对爱情，郑微选择时是痛苦的。她深爱着陈孝正，过去爱，现在仍爱，但不得不放手。郑微的选择虽苦，却没有遗憾。她轰轰烈烈地爱过，爱的时候没有保留，流泪的时候淋漓尽致，在这份感情里她没有亏欠，她的爱是圆满的。陈孝正让她一个人等得太久，等得太疲惫。她知道她没有足够的勇气一直等在原地。经历过好友阮阮的死，让她懂得在*凡的幸福里甘之如饴。
对于爱情，人们总渴求得到不同寻常，炽热浪漫的爱情经历，追求轰轰烈烈、海誓山盟，更要爱得山崩地裂、肝肠寸断，仿佛这样的爱情才值得让人留念和回味，才不留遗憾。但实际上，我们大多数人所牵手的爱情都*淡无奇、波澜不惊，最终白头到老的人并不是那个让我们充满对爱情的憧憬，努力制造爱的惊喜，把爱情装扮得绚烂多彩的人，而是如辛夷坞笔下的郑微一样与那个并不是她眼里最亮，却温润如玉，足以相守的人结伴同行。也许这样*淡的爱情不值得称颂，但它依然美丽，依然幸福。
看到张小娴的一段话：幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人在一起，通电话、旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。
在姜育恒的《再回首》这首老歌里，那一句“才知道**淡淡从从容容才是真”总被人熟记于心，在爱情里，*淡是真，*淡是福。婚姻从来不是爱情的坟墓，而是爱情的延续，幸福就是重复。
与其向往梁祝化蝶刻骨的爱情，不如倒在爱人的肩头哭泣，因为简单的相守、默默的陪伴才是最长情的告白。
合上书，《致我们终将逝去的青春》里的爱恨纠葛却久久萦绕在我的心头，我被这样的故事感动着，因为它有我青葱岁月的留痕，在记忆的纵深，牵扯出那些让我沉醉其间的过往。在阅读他们故事的同时，也在读着自己的故事。
鹅黄的灯光下，一旁的丈夫已然熟睡，呼吸均匀、*缓，我用手轻轻触碰他如婴儿熟睡时恬静的脸庞，能手握这份庸常的幸福，心里温暖如春。
我一般不大去读校园青春爱情小说，总感觉大部分都是一个套路，很浅俗的东西。《致我们终将逝去的青春》却是我比较喜欢的一本，它不像**的文字那样在深深地痛里流淌着深沉而又崇高的大爱，也不似路遥手笔那样酣畅淋漓，在*凡的世界中孕育着伟大的灵魂，读过之后荡气回肠。它是小温馨的，很多情节让我们可以联想到自己的大学生活。“玉面小飞龙”郑微看似大大咧咧，没心没肺，其实是个比较传统的女孩。为追随青梅竹马的林静哥哥，她发奋读书，如愿以偿来到林静所在的城市。可林静却悄无声息地去了美国，留给郑微的是困惑与不解。痛了，哭了，郑微并没有让自己沉浸在林静给她带来的痛苦中。一次偶然的机会，郑微结识了陈孝正，由原来的恶作剧到后来的爱慕，郑微的爱情似乎是不经意的却又是必然的。与其说郑微绞尽脑汁追到了陈孝正，不如说她的率真，执着，真诚打动了他那颗冰一般冷酷的心。郑微把自己最宝贵的东西给了最爱得人陈孝正，陈孝正贪婪的享受着郑微所赋予他的特权。正当爱情之花开的那般灿烂时，郑微与陈孝正的关系也被逼到了十字路口。在前程与爱情上，陈孝正做了一番不大不小的挣扎，但最后还是将力量倾斜到了前程的一边，爱情被高高翘起，悬挂在一边，让郑微有些措手不及。陈孝正又扮演了林静曾经扮演过的角色，抛弃郑微，漂洋过海追逐自己想要的学历，名誉，地位，一次回来换取权利与金钱。陈孝正给郑微带来的伤害远远大于林静给她的困惑，她不像失去初恋时那样坦然，这一次她真的受伤了。四年后，林静和陈孝正几乎同时出现在了郑微的生活中，两个人都有意要挽回那段感情。可是陈孝正却不能为了爱情放弃已得的一切，他想要郑微回到他身边，重温过去的甜蜜与幸福。陈孝正是爱郑微的，可他的爱里包含了太多自私的成分。如果郑微回头选择了陈孝正，那么他们的爱情注定在很长一段时间内见不得阳光，因为陈孝正要继续往上爬，就得依靠欧阳一家往上爬。如果为了郑微舍弃这一切，无疑将他四年前做的决定推翻，四年的努力将付诸东流。在强烈爱的呼唤下，陈孝正有过那么一瞬间的动摇，可是理智终究战胜了情感，他不会为郑微放弃在公司的地位。郑微看透了陈孝正的心，无论他怎样用哀求的眼神看她，给她怎样的暗示，也无论她怎样深爱着他，有多么恋恋不舍，她都不能回头。他们两个彼此相爱，终究因为“一厘米”的高度永远不能相依相偎。陈孝正看似光鲜亮丽，前程似锦，让很多人羡慕嫉妒恨，光纤的外表后是肉眼看不见的伤口，华丽装束的背后是别人体会不到的隐痛。选择了成功的捷径，却也永远失去了纯美的爱情。欧阳永远给不了郑微能给他的一切，这或许也是陈孝正应有的报应。陈孝正与郑微的爱情就像网上流行的那几句话
当你喜欢我的时候，我不喜欢你，
当你爱上我的时候，我喜欢上你，
当你离开我的时候，我却爱上你，
拥有的时候不知道珍惜，失去了才知道它的价值，但并不是所有的人都会站在原地等你到永远的，她也有累的时候，等到她无力承受的时候她就淡然退出了，并不是因为不爱了，而是爱不起了。
林静与郑微之间除了爱情外还有亲情，一直以来，林静都在扮演着哥哥与恋人的角色。虽是初恋之伤却没有陈孝正悄然离开时给她的阵痛感强烈，我觉得在林静和陈孝正之间她最爱的是陈孝正，然而她最爱的也是伤她最深的。她的伤口最后由林静来医治，开始以为林静离开郑微是因为他对郑微只有哥哥对妹妹的那种情感，他有爱的人。后来才明白他离开也是为了前程，或许还有上一代的`恩恩怨怨。曾经以为在爱情上林静会是一个追求纯美的人，他不会选择跟一个不爱的女人在一起。他在明知郑微对他执着的爱恋的情况下，依然跟施洁走在了一起。以一个不洁之躯去面对最爱的人。他清楚地知道自己到底想要什么样的爱人，施洁固然优秀，但感觉不在那儿，他们之间更多的是出于一种身理上的需求。为了郑微他愿意跟施洁摊派决裂，也愿意去化解自己的母亲内心的怨恨，这是陈孝正做不到的。所以林静能挽回郑微，为她提供一个疗伤的心灵憩所，陈孝正只能在痛苦中度过余生。
读的过程中，字里行间给人一种淡淡的忧伤，抹不去的惆怅，这何尝不是我们生活中的一个缩影呢。我觉得文章中有句话很经典，“对于女人来说，爱情是生活的全部，但对于男人来说，那只是他的生活的一小部分，不管当初他给过怎样的承诺，在面临选择的时候，他们永远比女人现实而理性。
在男人的世界里，女人其实只是一片点缀的白云，他偶尔会赞叹它的无暇和美好，也会对它留恋，但决不会为了它而放弃浩瀚的天空。当然，还有更聪明一些的男人，可以踏着云彩叠成的阶梯一步登天，又或者在风雨来临之前，希望在云下得有片刻安身之地。”是的，林静和陈孝正为了事业可以弃郑微而去，让她品够了爱情的苦酒，郑微的青春里有太多的眼泪是为他们而流，每一次她都真心付出，每一次都逃不过他们给她的劫难。她就像只受伤的的小鸟，躲在僻静的角落黯然泪流。
原来大家的青春岁月可以这么的相*，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的'勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。
复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。
青春就是用力的奔跑，然后华丽的摔倒。
——题记
花儿谢了明年还是一样开，我的青春小鸟一去不回来。年华似水，总感觉触摸不到痕迹。
十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌玉面小飞龙，还有什么是我得不到的？”
二十二岁，郑微在老魁树下，埋葬了她的安徒生和小飞龙，泪流满面。
二十七岁，郑微笑起来：“阮阮，只有你，只有你的青春不腐朽。”
一步步成长，一点点老去。我们放下尊严，放下个性，放下固执，只是因为放不下一个人。《致我们终将逝去的青春》正是如此。郑微是如此，陈孝正是如此。他们错过彼此，她微醺，看着他：“我不可能一次又一次相信你，不可能。”
没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。曾经的“六大天后”一起欢笑一起快乐，各奔东西的她们在青春无限的大学时光里，懂得了流泪，懂得一些
《致我们终将逝去的青春》给我一种感受，我会常为郑微的经历而感到心里一丝刺痛。一个人总要走陌生的路，听陌生的歌，看陌生的风景，然后一个不经意间？，转头发现，原本费尽心思想忘记的事就这么忘了。可我们能忘记那些最强烈的快乐，却永远忘不掉那最疼痛的泪水。正如陈孝正对于郑微是月光，却冰冷如斯，给予郑微的是那些疼痛，一次撕裂换来一次一次成长。
我最爱的人物就属林静，他是个神秘的人，令人捉摸不透。在机场，他对一个因为对了最心爱的书而哭的小男孩说：“我也丢了一本我最爱的书，可我没哭，因为眼泪不能让我找回它。”正如他也找不回属于他的“小飞龙”，这就是时间的力量，把一切变成回忆，怎么也回不去。
从今天起，十四五岁的我们也该早些做好准备，因为青春终会逝去，而时间一去不回，趁着这个灿若桃花的年龄，去享受青春，享受青春的欢笑，享受青春的泪水。
还记得年少时的梦吗/像朵永不凋零的花/伴我经过那风吹雨打/看世事无常/看沧桑变化。我们在这个豆蔻年华里，不断地奔跑，不停地摔倒。不如就像郑微，像阮阮为青春放手搏一次，一点点在欢笑与疼痛中成长吧！
唱一首歌纪念我终将逝去的青春，爱一个人天真的以为会是一生，唱一首歌怀念我终将逝去的爱情，有一个人总会陪着你走不会再离开。也许这就是青春爱情。思念，牵挂，期待，相见，微笑，然后流泪。
合上《致青春》我的眼泪仍在打转，为郑微，为阮阮，为林静，为陈孝正，也为自己。
如今很多网络小说会因为一部电视剧或者电影的拍摄而迅速的走红，追其原因，就是因为电视或者电影的拍摄情景会让人爱屋及乌的想探究原创的面貌。
比如说赵薇曾经拍摄的《致青春》，就让作家辛夷坞火了一把，成为了当下最炙手可热的80后女作家!同样的道理，自己*时喜欢看一些书，而自己喜欢上这本书不是因为直接拿到了这本书，而是因为偶然间在某个读后感中，发现的一篇声情并茂，引人入胜的读后感。
一篇好的读后感，能够将原作者内心的情感或者是想要描述的.那一份意境，一针见血淋漓尽致的表述出来。而让没有阅读过的人，在读完这一篇读后感之后，立时就会对文章或者故事中的主线精髓，有一个清晰的认识，从而更激发自己阅读这篇文章或者故事的欲望，想亲自去拜读一番，看一看文字中间所表述的是否真的如读后感般描述的那般吸引人。
当然一篇文章或者故事，每一个人都有可能在阅读完有着不同于别人观点的想法，这也是情理之中的事情，毕竟每一个人的思维以及考虑问题的角度是不一样的。不过也不必失望，因为此刻你自己也可以拿起笔，写下内心的触动，因为你写下的就是你自己内心最真实的心态!这更是一份美好的收获!
微风夹杂着细雨，带点栀子花的芬芳，郑微忘不掉小时的梦。轻轻的抬头看看天，天仍然在下着雨，雨轻轻的搭载她的脸上，正如林静的泪水打在她的心中。
她与林静做成了夫妻，或许小时候郑微粉红色的脸对着林静的那扇门，‘’我要嫁给你’‘一切早已注定。但人生即以如此，又何必让时光空断六年。一次出国的机会便中断了六年的时光，多少花开花落，多少雁过留影，多少无声寂静，多少雨暗自哭声，或许人生一世注定？25年的红线还是把他们牵在一起，一本童话里，述说着爱恨情仇。一张彩色照片中镶嵌着多少欢声笑语，天空的游云飘零多少乡愁情线，一片红叶寄托着无限的哀思，或许郑微的人生找到了真正的天子，或许自己的人生找到了停泊的港湾，但她不知道背后有一个陈寿正的男人暗自神伤。
寿正默默的离开，飞龙的泪水，湿润了往日的记忆，脑中出现了初遇的那一幕。这个男人为了一个即将倒塌的模型，去推开玉面小飞龙时，道了一句在下有种，相当有种！或许第一次见面，他们就是冤家。爱情就是微妙的东西，当你讨厌一个人到了极点，也就是爱上他的时刻。但命运没有安排他们在一起，一个去了美国，一个无颜欢笑，四年的爱情，预示着一世的惆怅。分离的无奈，最终的结果还是人走茶凉。唯有最初的那个人才是拌你终生的人。[由整理]
这世间，太少的相濡以沫，太多的相恋江湖。与他只剩下记忆的时，是否会感慨世事无常？分离的距离是爱情最大的敌人。把缱绻一时当做被爱了一世，于是希望终生。执子之手与子偕老。然而当他离开，你是否哭泣?是否哀思？泪水不能解决・问题・。人们哀叹，彷徨。什么是爱情，什么天长地久无非是人老珠黄。事随水流，幸福是多么玄妙的东西。
爱情不是衣服旧了就换，它是一张深存内心深处的照片。尘封在记忆深处，被时光上了一道无情的锁。有时人生的承诺未必能实现，我们要学会看透。不要强求，失去了，也不算什么。有时候，失去了才懂得珍惜，如果上天再给你一次机会，一定会对你爱的人说，我爱你！
有个人你爱上了，他却离开了，有个人爱上你了，命运却把你们你分开，有个人一直爱你，而你不爱他，不如给他委婉的拒绝，爱情不光是过日子，它会让你明白许多道理。
青春不可十全十美，得到一些，就该放下一些，青春与爱情终将逝去，我们能做的用最美好记忆记录下来仅此而已。
——《致教师》读后感 (菁华6篇)
《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。
一、阅读
作为一名教师，第一项修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗？一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。
实际生活中，人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友？二是他的业余时间怎样安排怎样度过？所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”
二、写作
阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”
为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩的岁月！如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”
三、静思
朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学*的过程，一个人是高贵还是*庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢？朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”
轻轻合上《致教师》，珠玑般富有哲理的朴实语言萦绕于脑际，深切感受到与经典著作相伴的日子，心中充盈的美好。
朱教授就是这样一位善于思考的行者。他总是以深邃地思考，全神贯注，心无旁骛，持续关注和研究教育，关注和研究儿童，几乎所有教育问题都有自己的思考与独到的见解。并在身兼数职、要事缠身的间隙，笔耕不辍，把丰富的教育思想付诸笔端，终于成就了这样一位百科全书式的教育家，滋养着一个个走*他，走进他著作的教育人。
《致教师》的每一篇文章，均由一个一个具体的问题开启，传递着普通基层教师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。
与其说那是某一个教师的问题，不如说是某一类教师的问题，甚至是所有教师的问题。我特别注意到《致教师》里那些提问者。他们中有的是刚刚走上讲台的新教师，有的是遭遇职业倦怠的老教师；有的奔波于城市，有的坚守于乡村；有的教语文，有的教数学……每一个提问者，都意味着不同的成长环境，不同的人生经历，不同的生命叙事。因为他们的存在，《致教师》中的“教师”不再是空泛的职业人群，而是一个一个鲜活的'“人”。
我也特别注意到所提的问题。有的叩问价值，关于信念、关于理想、关于幸福；有的探讨幸福，关于读书、关于研究，关于备课、关于班级建设；有的问道人生，关于职业境界，关于生活情趣，关于处事为人；有的讨论教育生活，关于仪式与细节，关于读书与写作，关于教室缔造与期末庆典……
朱老师对于每一个“问题”的回应，不是简单的方法破解，而是思维方式的照亮。我们把朱老师的这种精神带到我们的班级，耐心的回应每一位提出问题的幼儿。
我觉得，教师最重要的任务是学*。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
其次，理想教师还应该努力理解孩子的世界。**世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心，才能与他们沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。可是我们一直主张师道尊严，鼓励师生之间有距离感。*教育传统有很多好东西，也有很多不好的东西，过于强调师道尊严就不好。
教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。我们要鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活、热爱人类的人，要培养这样一种心境，才能教育好孩子们。
总之，朱永新教授的《致教师》一书中还有许多值得我们去追求的理想，我们一定要努力把这些理想化为前进的动力，才能使教育步入科学的轨道，才能使教育在中华大地上结出更加文明灿烂的硕果。它也将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”，教育的未来充满阳光。
韩愈在《师说》里给教师的定义是，“师者，所以传道授业解惑也。”用现在的白话文来说，就是：老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。也有教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”当然，这两种说法是指在专业领域，老师要有一定是专业知识，能够传递知识，解答学生的疑惑。
一直以来，老师视乎也是被放在一个比较正经，端正的形象位置上，作为一个老师，最好的形象就是严肃认真，从来没有人说，老师要像太阳一样，给予学生阳光。但是，看了吴非老师写的《致青年教师》一书之后，我对教师以及教师的形象，有了更新的理解。
一个学生一生可能会遇到六十到九十位老师，能给他们留下一点点印象的老师，不会超过六到九位。为什么？难道是这些老师不够严肃，不够认真，专业知识不够扎实吗？不是的，而是这些老师只是单纯地完成了自己的教学任务，此外，再无其他任何东西，哪怕留下一点点的印象。所谓留下印象，指的还是老师的个人素养，就是老师是不是能够充满正能量，如果老师心中有阳光，就能够带给学生一点改变，一点积极向上，一点正能量。
那么学生就算成绩再怎么不堪，他最起码可以在教室里感受到如同太阳般的温暖，这或许会对他今后的学*生活产生潜移默化的影响。现代社会人才的选拔不仅仅局限于知识成绩能力，更重要的是一个的人的人格，修养，涵养，为人处世，态度等等非智力水*，知识可以再学*，但是一个人的品格却是青少年时期养成的，如果一个老师可以在自己的课堂上或多或少地给予学生一点正能量，在学生心里播种一颗有爱的种子，再加上一点点阳光，那么以后的日子里，哪怕风雨再大，哪怕学生遇到多大的困难与挫折，他都可以正面对待，因为心里有爱有阳光。
正如巴尔蒙特的诗句所言，“为了看看阳光，我来到世上”，如果每个老师都是一个小太阳，那么我们所培养的学生，起码也是带着阳光的种子，走出学校，走向社会，这样的'明天，一定是灿烂而美好的。
暑期我校全体教师共读一本书，是朱永新老师的《致教师》这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。书中教师的问题、疑惑、故事等都是我们教师身边所遇到的，所思考的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。
《致教师》第二章节中，如何让教育生活更充实和如何做好教育创新，这两节时让我感触颇深： 充实自己的教育生活，就是充实自己的业余生活，更是充实自己的人生。
首先，最值得去充实的就是我的课堂，对任何教师来说，备课实际上是没有止境的。
其次，写作不仅充实教育生活，而且帮助自己反省生活。从而创造更有价值和意义的人生。朱老师说到，如果你能够每天把你自己的课堂记录下来。把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记下来。这样以来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步会非常迅速。朱老师认为真正的思考是从写作开始。他讲到教育家和教书匠的一个最大区别就是，教育家有一种追求卓越精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，一些人他交一年，然后重复五年，十年，乃至一辈子拿着一张教育的旧船票。每天重复昨天的故事；有些人实实在在的教了五年，每天拥抱的是一轮新的太阳。一个实实在在教五年的人与一个教了一年却重复了一辈子的人他们的成就是不一样的。看完朱永新老师的分析提议以后，我就有一种冲动和想法： 从这学期开始我要写教育日记，要做一个有心人，在有心的前提下，才能把各种碎片编织成最美丽的服装，本来那些碎碎片单独看好像没有什么价值，实际上那不是因为它们没有价值，而是因为他们的价值没有被发现，没有被利用，如果把他们加以组合，他们就会光彩夺目。认真总结教育的得与失。一件事情今天成功了是怎么做的，有什么体会，有什么感受？今天发生了一个矛盾是怎么解决的？今天产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些原封不动地记录下来，若干年后，将那些最精彩的东西、闪烁火花的东西，称为“素材珍珠”，我把这一串的”“珠穿”起来，那就是一条非常美丽的项链。
从今天开始，应该从记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始。创新在一定意义上就是走自己的路，形成自己的风格，打出自己的旗帜。
简单地说，创新，就是做最好的自己。
师者，也需要像工匠一样热爱自己做的事，并追求完美，将自己的理解和美学价值赋予其中，自成境界。虽难以臻于至善，但那份无限趋*至善的感觉会让自己感到欣慰和自足。虽不能至，心向往之。
打开书，前言处的《我是教师》这首小诗，如同一杯espresso，香气扑鼻、口感醇厚，让人回味不止。细细品读《致教师》一书时，发现其更像一杯latte，没有过多的华丽外表，没有过多的酸涩咸苦，却多了一份真诚与感动。朱永新老师把自己对教师、对教育的理解和感悟与每一位教师分享，把自己对教师、对教育的热诚与挚爱向每一位读者传达。于我而言，除了收获满满之外，更多了一份思考与坚定。
“每一个孩子都是天使，作为教师，就一定要相信每个生命都有着与生俱来的力量。”“如果我们发现孩子还没有‘开窍’，一定是时机还没有成熟，或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。”孩子天生性格迥异，拥有着无限潜力，谁也无法预料明天的他会带给你怎样的惊喜。有时不妨退出教师职业的框架，静静地呆在一个角落观察，你会发现每一个孩子身上都有太多的闪光点，是你从未知晓、未曾想过的。
有的孩子善于表达，总是迫不及待地告诉你有关他的一切，让你对他印象深刻；有的孩子善于表现，总是按照你的意思做好一切事务，让你肯定他的能力，然后委以重任；有的孩子善于沟通，总能与班上每一个孩子愉快地相处，让你放心地把班级管理的事情交给他。每每谈到这些孩子，总让你赞不绝口，引以为傲。但也有这样一些孩子，不爱围在你身边，问你这样、那样；不愿有事没事地凑在你身边，说要帮你干这干那；也不喜欢和大家聚在一块打打闹闹、说说笑笑，总是那么不起眼，不能引起你太多的关注。可当你静下心来，细细观察时，你会发现那些善于表现的孩子，总会要求去承担太多事情，从未考虑到自己的能力与特点，往往许多事情表面看起来不错，其实内里却一团糟，甚至毫无意义。而那些安静内敛的孩子，虽不会太多言语，却会细细思考，用心去做每一件他觉得有意义且是他能力范围内所能承受的事情。
每个孩子都是一个天使，他们带着纯真与真诚来到你的身边，把世间最好的爱给了你，千万不要因为学*成绩不够优异，而去否定他的一切；千万不要因为同一个问题讲了多遍，他还不理解，而去质疑他会故意和你作对；千万不要因为他偶尔犯得一个错误而对他失去信心，不再信任……多给他些自由、时间、空间，他会爆发出我们难以想象的能量，他会创造出令你惊讶的辉煌。
朱永新老师在书中提到“其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因为只有自己才是命运主人。”我想我能做的，无非就是尽我所能陪伴孩子，静待种子发芽、花朵盛开、果实成熟，坚守这片未被污染过的圣洁之地，做孩子童年世界的守望者。
《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。
一、阅读
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水*，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”
二、写作
阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”
为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧!让精彩的文字记录你精彩的岁月!如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”
三、静思
朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学*的过程，一个人是高贵还是*庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢?朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”
一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”而《致教师》这本书，绝不仅仅是读一次就够了，是一定要多读几遍，精读几遍的。“知识就是力量”，确实，读《致教师》这本书，给了我指引和方向，更增添了我教育好学生的信心和力量，我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。
——《致良知》读后感 (菁华6篇)
了解与接触良知心学已有一段时间，之前的学*仅仅是偶尔的阅读与感悟，也知道阳明心学的几个重要的哲学思想：如“心即理”“致良知”“知行合一”“心外无物”。但是真正认真不间段的修*这些“心法”，还是始于集团公司致良知学*的共同学*。*3个月的学*，是我出社会以来接受最系统最有深度的教育，感慨颇多，需要感谢的人也很多，三个月的学*，因为文言文的难懂，因为每日读书写心得点评的费时，有些同修选择了退出，能坚持下来同修从开始的欣喜、到困惑、到痛苦、再到喜悦，我亲身感受到学*带给一个人内心的变化与能量的提升，让为真切感受到：致良知具有伟大而神奇的能量。
我感受到良知学就是在现代的生活中，在企业经营中，一门“事上磨、心上觉、为善去恶”的内求修心之实学，人生只有一件事，事事皆求达致良知。
静心思考，我分享感受最深的三点心得。
第一点：立志。阳明先生在37岁贵州龙场悟道后，在《教条示龙场诸生》一文中谈到学*的四个次第：立志、勤学、改过、责善。阳明先生开示学生志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本与志者。故立志而圣则圣，立志而贤则贤。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终无所成。学不勤者皆因志不笃。回想走过的半生，不是不曾立志，只因立志不明、不坚、不高，导致有志之人立长志，无志之人常立志，人到中年时，如果不是因为此次学*致良知，终日为利为名所奔波劳累，早以把立志一事忘却，或者说懒得提及此一说。当阳明先生告诫学生，如不立必为圣贤之志，人生终无所成，才领悟到志不立，则无志可夺，也就放弃自己、随波逐流，妄想冥行。立圣贤志者，就是坚定明确人生前进的方向，达致良知，按照圣贤的为人处世的原则对照自己，每日三省吾身，去人欲，存天理。致良知的学*之“立志”，如佛学中的“皈依”同理：信受奉行。
第二点：去傲。在《书正宪扇》一文中，阳明先生谈到：千罪百恶，皆从傲上来。回想走过的人生中，哪一次不是因为谦虚而受益，骄傲而落败，而哪傲满之心可谓如魅随行，潜藏至深、不易觉察。活到老，学到老，为学处世，傲念在心则满，只要心头“傲”字不除，学*断然难进半步。我每每看到越是成功的人越谦虚、越是无知的人越傲慢。傲满之人要么一事无成，要么就是事业停滞不前走下坡路，海、因其低而纳百川千流成其大。
第三点：至诚。
唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。至诚通灵，至诚即道，一诚抵百术。阳明心学致良知、大学之道明明德、中庸之道致中和、乃至任何一门宗教，”至诚”都是入门修*的唯一钥匙，无诚则不得入。诚生信，信受奉行、才能实现任何一门实学至理的知行合一。
通过这段《致良知》的共同修*，我感觉到一个人可以走快，但一群人可以走远，这是能量场的力量，有圣贤者指引，有同修责善砥砺。内心开始安静下来，变得更有力量，不再轻易受现在物欲横流的蒙蔽，开始懂得拒绝与区分不靠谱的人与事。致良知的修*没有终点，终生学*，终生践行。我想修好自我，发挥出达致良知的伟大力量，经营好家庭，进而干好自己的本职工作，为远通集团成为山东省最具竞争力的集团而付出努力。
作者是一个诗文英杰，文思敏捷独特，述怀同时往往包含着哲理，11岁时候便能够即兴作诗金山寺和蔽月山房，文字简朴，却气概非凡。少年喜爱象棋一事并未被董教授提及，别处记载先生少年曾痴迷于象棋，后被父亲训斥，才醒悟沉迷非正道，作诗一首，亦是别有韵意，不可多得。翻阅先生诗文，题材广博，深川幽谷，天心月圆，都留下他隽永的辞藻。
先生是一位军事天才，*定江西匪患，体现出卓越的军事才能和治理手段。最著名的莫过于迅速*定宁王叛乱一事，从发起对南昌的进攻，到活捉宁王朱宸濠，只用了六七天的时间，何等的迅速，可能有些人会认为宁王准备不足，势力不强，包括当时朝中佞臣也是这样看待，可事实并非如此，宁王准备谋反并非一朝一夕，而且有着充足的准备，通过对安庆的猛攻也能窥得一二。而作者在*叛之初，既没有公文任命，又没有一兵一卒，完全是凭借智慧与其周旋，后续征兵也是仓促而行，也没有得到周邻省份的支援，靠着临时征募的乌合之众，却将宁王生擒，不可谓不传奇。
先生在受人压迫排斥的忍耐中领悟到：我们每一个人的内心，其实是有一个永远知道什么是正义、什么是邪恶、什么是正确、什么是错误、什么是善、什么是恶的“东西”在的。他把这个东西叫做“良知”。先生强调说，“良知”是我们每一个人原本就具有的，是与生俱来的。我认为蒙学《三字经》开篇就告诉了人们“良知”的存在，那就是“人之初，性本善”。先生认为，“良知”虽然是永远存在的，但在日常生活中，由于我们的眼、耳、鼻、舌、身这些外在的感觉器官是无时无刻不在与外界事物打交道的，并且它们在与事物打交道的过程中还往往自作主张、妄作分别，将偏见甚至是虚妄之见当做真理，这样就会使人们的生活偏离“良知”的引导，或者说，“良知”**常生活中的各种偏见掩盖和遮蔽起来。这是十分危险的，先生主张“致良知”，一个是要自己的“良知”不被蒙蔽，第二个要将“良知”贯彻到生活实践中，所谓“知行合一”。这的确是与当时主流思想相悖，程朱理学主要遵循道理，不能破旧立新，很多道理是不对的，不合理的，也要人去遵循，违背人的意愿，禁锢人的身心。
从先生的人生经历中可以看到，一个人的志向是极为重要的，一个没有志向的人，也就是在生活中没有生活目标的人，这样的人十分容易在生活中迷失自我，整日浑浑噩噩，不知所往，不知所求，醉生梦死，当然也是很难实现生活的意义的。在“良知”中追求目标，付诸实践，才是正途。
当我认真读了此书后，被书中的力量驱使，就感觉有一种正能量在心中燃烧，被书中的语句深深吸引了。下面说说我的感受。
一、阳明的精髓在于致良知
今天的社会，如果每个人都用心读读此书，从书中就有不同的体会。有的人也在学*阳明心学，口里说得头头是道，也能向别人背上几句阳明先生的语句。但自己在行动时是把良知抛开。*明代王守仁的心学主旨、语出《孟子·尽心上》：“人之所不学而能者，其良能也，所不虑而知者，其良知也、”《大学》有“致知在格物”语、王守仁认为，“致知”就是致吾心内在的良知、这里所说的“良知”，既是道德意识，也指最高本体、他认为，良知人人具有，个个自足，是一种不假外力的内在力量。“致良知”就是将良知推广扩充到事事物物、“致良知”也就是知行合一。“良知”是“知是知非”的“知”，“致”是在事上磨炼，见诸客观实际、“致良知”即是在实际行动中实现良知，知行合一。
“良知是虚的，功夫是实的、知行合一，就是要将知识与实践、功夫与本体融为一体、良知前冠一“致”字，恰如其分、恰到好处地点出了要害、这个“一了百了”的功夫又正是活一天有一天新问题的需日新日日新的功夫、用阳明的话说叫“随物而格”。所以有的人说致良知是给别人看的，就没有真正意义上理解致良知的精髓。
二、立志是成功的第一步
在《教条示龙场诸生》（1508）中说到：诸生相从于此，甚盛。恐无能为助也，以四事相规，聊以答诸生之意：一曰立志；二曰勤学；三许曰改过；四曰责善。志不立，天下无可成之事。所以要成功先要立志。志不立，如无舵之舟，无衔之马。我们每个人立下属于自己的目标和志向还远远不够，还需要学会、掌握为实现所立志的个人技能。在这个过程中我们要不断地”改过、责善”。如果在这个技能学*过程中我们不能不断修正自己，改恶从善，去除心中之”贼”，我们所立之”志”也只能是空中楼阁。无论立志、勤学、改过、责善我们只有做到知行合一，才能顺利实现我们所立之志。所以凡事都要先立志才能成功。
三、阳明心学在于心
王守仁临终有一句名言：“此心光明，亦复何言！”又有诗：“吾心自有光明月，千古团圆永无缺。”此心光明了，世界便一同光明起来。此心光明，亦复何言？
直面当下，商品经济的冲击使得人的欲望日渐膨胀。许多人竭尽全力攫取财富，却不清楚自己的生活何以越来越迷惘纠结，日甚一日地充满挫折与焦虑，没有安全感和存在感。正如心学爱好者白立新所言：“华夏又逢盛世，满心却是迷茫。曾经外向求索，反生无奈乱象。”最好的救赎之道是把*惯向外追逐的目光收回来，关注放逐已久的心灵。王守仁说：“身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物”。心是身体和万物的主宰，当心灵安定下来，不为外物所动时，本身所具备的巨大智慧便会显露出来。所以我们不要被繁华扰乱我的心，我们要认真的读懂自己，心之光明，则万事光明。荀子曰“养心莫善于诚”诚是心之体，求复其本体，便是思诚的功夫。所以心即理。
四、心向善
人之意念，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”王守仁认为：“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”既然知道了善恶，就应该在事上磨练，“格物致知”，不断为善去恶，“发动处有不善，就将这不善的念克倒了，须要彻根彻底，不使那一念不善潜伏在胸中”格除各种浮思闲虑的干扰，让心从偏颇失控的不正常的状态，回归到不偏不的“中和境界”。这是一个奇怪的时代，论“善”似乎很老土，很out。但事实上，道德不是虚假的框架，而是真实清澈的洞见。
对个人来说，“破除心中贼”，破除心中的`贪念、邪恶、嫉妒等，变得饱满圆融、至善至诚，既是个人更高层次的需求，又能让心灵更安定，心情更快乐。正如一位心学爱好者所言：“未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群正直、正念、正能量的人的天下”。每人都去除心中的邪念，一心向善，天下太*。
总之，我们要用心体会这个世界，心存善念，致良知，凡事多磨，多下功夫，让阳明心学发于心，止与行，知行合一。不要让外界扰乱我心。
*日感悟，致良知是目标，因为良知是人的本来状态，致良知就是要恢复人的本来状态，让良知指导人的所有行为。
但致良知不能躲入深山老林，或离开红尘人世，那样修的只是空禅。致良知的路径就是事上磨练，在做每一件事情的时候都追求良知，有事时如此，静处时也是如此。
而具体如何致良知，个人感觉是一个三部曲的过程：
1、觉知。要致良知，就首先要时刻觉知自己的身心状态，只有先保持觉知，才有机会去致良知；
2、体验。对于眼鼻口舌身心意，在觉知后，要深度体验，体验其发生过程，越细越好；
3、转换。在体验后，转换到良知状态，让良知发挥作用，这个时候可能会用到意志的作用，但这时意志发挥作用是有体验在先，因此就不会是“执著”。
个人感悟，与同道交流。
集团号召学*阳明先生的致良知，才发现已经好长时间没有认真的阅读学*了，长时间都处在比较浮躁的状态，现在通过学*致良知感觉真的需要让自己的心静一静，思考下自己一步的发展了，虽然是简单地阅读但也有了些许收获。
阳明先生在37岁贵州龙场悟道后，谈到学*的四个次第：立志、勤学、改过、责善。人到中年时，如果不是因为此次学*致良知，终日为利为名所奔波劳累，早以把立志一事忘却，或者说懒得提及此一说。当阳明先生告诫学生，如不立必为圣贤之志，人生终无所成，才感知到不立志，则无志可夺，也就放弃自己、随波逐流。致良知的学*之立志，就如同我们工作中制定目标，只有先制定明确目标，再为达成目标制定出各种营销策略，才是我们工作业绩的基础。
阳明先生谈到：千罪百恶，皆从傲上来。回想走过的人生中，哪一次不是因为谦虚而受益，骄傲而落败，活到老，学到老，为学处世，傲念在心则满。阳明先生谈到：千罪百恶，皆从傲上来，只要心头傲字不除，学*断然难进半步。我每每看到越是成功的人越谦虚、越是无知的人越傲慢。傲慢之人要么一事无成，要么就是事业停滞不前走下坡路。现在我们的工作就是处在这种状态，从事汽车行业太久，总是以为自己对行业分析的透彻，却不知现在的市场变换太快，不去深入学*和分析新的市场营销模式，沉迷在老的观念和曾经业绩中，又怎么能做好新时期的营销工作，所以只有抛开曾引以为豪的过去，低下身子踏踏实实学*才是提升业绩的最好方法。
唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。＂至诚＂都是入门修*的唯一钥匙，无诚则不得入。诚生信，信受奉行、才能实现任何一门实学至理的知行合一。现在的社会不缺聪明的人，而是缺忠诚的人，忠诚不是忠诚某一个人，而是我们学*做事的一种态度，在学*中要诚实深入，认认真真才能学到终身受用的技能，工作中我们只有忠诚对待工作和公司，时刻把自己的命运和公司的发展紧紧联系在一起，公司成长我成功的思想才能真正落实。
自己学*致良知还很浅显，但这种正能量让我们内心开始安静下来，变得更有力量，不再轻易受物所奴，开始懂得拒绝与区分不靠谱的人与事。现在只是起点，落实到实处更没有终点，在以后的生活和工作中要经营好家庭，做好自己的本职工作，为公司的发展尽自己的最大能力。
通过读《致良知》感悟到，自古以来，凡欲做大事者必先立志，志不坚则事必难成。这是因为，一个人的理想，体现着这个人的眼界和胸襟，自然也决定了他日后的高度。所以，人不应隅居于自己的狭小天地之中，而应眼睛望向大千世界、心中装上天下苍生，站在一个更高的层次去看待世间。
人的本心就是真、真诚、真挚、真君子。世上只有两样事，一件为真，一件为假。求真必然务实，求假自然务虚，虚实之间，体现的不仅是对人的态度，更是对自己的认识。糊弄别人容易，糊弄自己很难。
心的本体就是最本真，不矫揉造作，不过分修饰，不画地为牢，不损人利己。应永远保持“初心”，不受外界环境影响，光明磊落，坦诚纯粹，永远长新。什么是“初心”不自私，存大爱。
绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心。你耍手段，倒不如光明正大，实话实说，只要态度诚恳、谦卑恭敬，无论如何人家都不会对你怎么样的。”此外，所谓“精诚所至，金石为开”，假如我们没有诚意，就会什么事情也做不好，做不成。
立志、勤学、改过、责善，对学*过程中会出现什么问题，在他多篇文选中都有非常精辟细致的论述，我想认真读懂原文的也会悟出一些方法。之前别人说怎么学，怎么精进，我总是回答说要靠悟性，这样的说法与阳明先师龙场悟出：圣人之慧，本性具足，唯去私欲，存天理罢了明显不符，但反过来说，圣人之慧又岂是人人易得的？
总结起来必须对“致良知”有一颗至诚之心，事上磨、时时磨、心上学、心上觉。立下必为圣人之志，付出不亚与任何人的精进努力，才可能修出敬天爱人，无我利他之心。
至于阳明汇，我还是会推动的，形式会有所变化，此生传播阳明心学之志不变，但是经过这段时间致良知小组的共修，我发现如果没有同频的学*进度，就算有线下交流的机会，也不会有什么质量，浪费大家的时间，所以我想还是先从共同学*一段时间开始。一期全部有书的明粉我建个致良知学*群，对着书，我为大家做学*计划看板，及互动分享，不明之处我再去请教高人。
其实，这条圣学之路真的是路漫漫，其修远兮，难于上青天，有时我也有想放弃再分享些文章的念头，不是不愿写，只是想等有一天自己学有所成再来谈，怕造口业。但每每看到自己的行动能激励到一些明粉们，我又鼓起勇气继续前行。其实，我就是希望自己能成为阳明心学自媒体的*第一人，用自媒体的方式，让时间来见证“致良知”能否在一个凡夫俗子身上化腐朽为神奇，来验证阳明心学“致良知”是否真的是具有一种伟大而神秘的能量。
——《青春之歌》读后感 (菁华5篇)
道静一个可怜的女孩，从一岁起亲生母亲被后母赶走，母亲的生世极其的悲惨，一个美丽能干的女子，不能主宰自己的'命运，最后还被人压迫，有了孩子却被人赶出了家，回到家里唯一的亲人也去世了，她无奈之下只好去跳河自尽，而对于道静，这些都不被人提起，从小就被后母使唤，被弟弟陷害，长大后父亲抛弃了她们，后母想把他嫁给一个有钱人，她为了反抗想要来投诉表哥，结果到了北戴河表哥和表嫂也走了，她孤苦无依，校长说给她找工作，让她先住下来，结果校长是为了把她献给自己的朋友，处于这样的环境，她天天到大海边，看到了美丽的海景，同时也看到了悲苦的劳动人民，以及享乐奢侈的外国人，她极度的绝望，而在这时他看到了一个青年，他的才学，他的烂漫主义影响了她，最后在透海的一瞬间，他救了他，并给了她无尽的爱意。
后来假期结束了，他到北大上学去了，虽然他跟自己的哥哥打过招呼，让他照顾道静，但是由于对于校长行为的愤恨，最终她回到了北京，住到了同学王晓燕家，后来又搬到和男友住在一起，甜蜜和幸福笼罩着她，但是她还是想有个工作，虽然男友不同意，最后发现社会的黑暗和残酷不是像她想象的那样，而且她越来越发现昔日的爱人，已经不是从前的他了，他的胆小，自私，懦弱，让他们的矛盾越来越深。最后在吵闹和无限的分歧中和*分手。
在这期间她遇到了很多的为了*的胜利而奋斗的知识青年，这使她原本枯燥的生活有了新的意义。也使她更清楚自己的思想和将来要走的路，这期间他对卢嘉川暗生情愫，也参加了几次活动，但是后来卢嘉川被捕了，她也在一次次的革命挫折上变得成熟。虽然经历了很多的心里斗争和苦难，同时也锻炼了她。
《青春之歌》是当代女作家杨沫的代表作，这是一部描写**领导的爱国*的优秀长篇小说。小说以九一八事件到的北*爱国*为背景，描写了一群青年知识分子的生活道路，塑造了林道静这一形象，概括了30年代一部分知识分子所走过的道路。
小说主人公林道静生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后来被地主害死。道静年幼丧母，又饱受林家的欺负。这样的生活养成了她孤僻倔强的性格。但她其实是一个非常善良的姑娘，对劳动人民，她会表示深切的同情；对于生活，她渴望着独立做自由的人，同时，她也不愿被小资产阶级的感情所羁绊。
记得有一章中写道关于在北戴河，道静看到一个生病的补渔网女的事，这个女人，因为饥饿无法生存，她抱着自己的孩子投海自尽，而有钱人、洋人却惬意地给小狗喂鲜牛奶，我那时是怎样的出离愤怒啊！真是无法言喻！更何况对处于这样一个阴暗、无耻、肮脏社会的林道静，她该是怎样愤恨和无奈呢，可对于林道静，这样一个弱女子来说她又可以做一些什么来改变呢？
当她遇见余永泽以为找到依靠时，却突然发现她的爱人并不像她原来所想的那么美好，他那骑士兼诗人的超人的风度在时间面前已渐渐全部消失。这仅仅可以从他在同一天对待两个身份地位不同的人的两种完全不同的态度这么件小事中体现出来。而且他贪生怕死还，还反对道静参加革命。余永泽，他原来也只是个自私*庸只注重琐碎生活的白面书生。呵，这命啊，把道静推到怎样的一个绝路上了啊！
道静可以说是处处碰壁，但她一直在奋力反抗着这个社会带给她的不满，她一直勇敢地反抗着当林家夫妇想利用道静来赚钱送她去读书，再找个人嫁个好价钱时，她抵抗着，最后终于与亲人断绝了关系，选择了离家出走。几经坎坷，道静在同学们的帮助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因为她在之前充分感受到了这个社会的黑暗与衰落：大官、富人所谓的衣冠楚楚下的贪财好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向着革命，与众多革命战士一起为新的社会努力着。
《青春之歌》以它青春的节奏行进着，主人公林道静也慢慢改变着，她不再是一个人，她不再是一个弱小的女子，她逐渐变得坚强、勇敢、独立，她不怕人们的疏远甚至于完全孤独，不怕亲戚朋友带给她的痛苦与打击，甚至不怕与丈夫余永泽长久的美好关系断裂，直到分离。对革命的热情，致使她坚持着，哪怕就在死神面前！
读着它，我只能紧跟着它的节奏，像心跳的节奏一样，有时更快，快得让人窒息。读这部作品就像回到了那个时代，你不可能停下来，那个时代不让你停下来，它会一直催着你前进、前进！这就因此构成了它独特的青春舞步——催人奋进。这，便是不一样的青春！
只要你还有一点点青春的气息，就可以因此而点燃！
纯白、高洁、清澈……这是我读《青春之歌》中的主人公——林道静的第一感。阴暗、无耻、肮脏……是我对当时那个社会的评价。
林道静生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后来被地主害死。道静年幼丧母，又饱受林家的与虐待。这样的生活养成了她孤僻倔强的性格。接着，林家夫妇竟想利用林道静来赚钱——送她去读书，再找个人嫁个好价钱。但是她抵抗着，终于与亲人断绝了关系，离家出走。
因此，林道静在同学们的帮助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因为她在之前充分感受到了这个社会的黑暗与衰落：大官、富人所谓的衣冠楚楚下的贪财好色，乞丐流氓的低俗下流，使林道静一心向着革命，与众多革命战士一起为新的社会努力着。
林道静在改变着，变得坚强、勇敢、独立。她不怕人们的疏远甚至于完全孤独，不怕亲戚朋友带给她的痛苦与打击，甚至不怕与丈夫余永泽长久的美好关系断裂，直到分离。对革命的热情，导致她坚持着，哪怕就在死神面前！！就算是白白牺牲，也永不后悔、至死不渝！她不是一个人，她有着和她一样的一群人。他们有一种共同的品质。这种品质让他们走上了与众不同的人生道路。他们，不像所谓的懦夫，呆在家里不闻不问。更不像那些欺软怕硬的汉奸，背叛祖国！他们是勇敢者，是他们站出来与敌人战斗！！正因为我们*有许多这样的人，才能战胜日本和众多侵略者。
我发现，最初林道静在我眼中，是朵冰清玉洁的莲花，现在，竟成了在雪中傲然挺立的梅花！
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑……”
在20世纪三十年代，女青年林道静为逃避腐朽的家庭，独自逃去了北戴河。在那遇见了青年余永泽，两人相识、相伴、生活在一起。同时林道静也结识了许多年轻的爱国青年，他们让林道镜懂得了许多国家大事，渐渐的，林道静开始厌恶和余永泽在一起*庸的生活，她开始积极参加和爱国青年们组织的波澜壮阔的革命行动，远离了自私的余永泽，为国家、为民族的命运而奔走呼号。后来经过了各种考验，在革命战士们的帮助下，她终于成为了一位坚定、成熟的革命者。
书中令我最为震撼的是卢嘉川被捕后，在监狱中被打断双腿，全身血肉模糊，离死亡仅有一步之遥时，仍然一点一点的挪动着沉重的身体，想告诉同志有叛徒背判了团队。对于他这样一位将要被*派处死的死囚来说，死去是最舒服的一条路。而对于卢嘉川来讲，只要能把消息传出去，一切都不再重要，不管自己遭受多少痛苦，只要可以少牺牲几个同志，他的脸上就可以浮现出一种安祥的、和谐的，从未有过的微笑了。卢嘉川把信号传递出去后就被敌人残忍地杀害了。
我们今天美好幸福的生活，是多少这样的宁死不屈、用热血和生命捍卫国家的革命斗士换来的啊！我忽然想起网上的一句话：“哪有什么岁月静好，那是因为有人在替你抵力前行。”
我们有的时候在报怨学*累、工作忙，可是这点劳累同革命战士们所遭受的苦难比起来又算得了什么呢？其实这本书的作者杨沫与主人公林道静的经历十分相像。她为了躲避家庭，远走他乡念。后来，父亲破产，母亲逼婚，她不愿嫁给汉奸走狗，毅然只身逃走嫁给了“余永泽”，最终像道静一样离开了他去追求自己的自由、奋斗的生活。杨沫说过：“革命前的林道静是她自己，革命后的林道静是众多革命者的缩影。这本书里有她自己，也寄托着她的希望。”
书中有着一个又一个人的人生，一个又一个人的青春。细细品读，意犹未尽，希望大家能够看看这本书，从而思考自己的青春应该如何渡过。
《青春之歌》中我领略到了林道静对于党的真挚的依赖的象孩子见到母亲一样的情感；领略到他们那一群象火山一样喷发的热血的爱国之情；领略着那个动荡的、轰轰烈烈的时代的风云。一星期以来，每个晚上，我都沉浸在那个时代中。但是，毕竟，我还是从那个时代中走出来了。书看完了，我看了杨沫的再版后记。这一本书，它经过了另一个轰轰烈烈的时代——*的时代。它听取了众多的意见而改变了一点，增加了林道静在乡村农民—运动中锻炼的七章，这表明了歌明者要与工农商相结合的歌明思想，也给整部小说展示了更广阔的天地。
同时，林道静的思想发展、成熟之路也就更加合情合理。我虽反感增写的理由，但却还比较喜欢这几章。最喜欢的是开头道静和余永泽生活，和卢嘉川接触的一段，在狱中和林红接触的一段，写得很成功。可是后来，却很难理解一个成功的歌明者的真正的斗争和歌明的情节。这种内部的左和右的斗争，也许是因为某些人的批评，也许揉进了*的一些影子，更也许，我自己天真地没有预料到当时斗争的复杂性。
总而言之，杨沫是一个成功的作家，但同时又是一个有太多责任的作家。作品不应该为历史去背上沉重的包袱。我欣赏的是那种自由的作家，他没有任何责任和工作的目的需要而去写作，他的作品就应该是他自己最强烈的感情，是他心底最强最高亢的呼声。杨沫的作品，也许是，也许不是，但是她毕竟写出了，成功地写出了一代人最壮美的青春！
这本书也让我感到，在当今社会中的我们，也应该像文中的林道静有无私的奉献精神和坚强的意志，这种奉献要体现在我们的生活中，因为现在家家户户多数是独生子女，所以个个像温室里的花朵一样，经历不起任何风吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉献精神，而坚强的意志更需要我们的锻炼，需要我们在一道道坎坷中慢慢成长，需要我们意气风发的走向未来！
——《青春期》读后感优选【5】篇
这本书我是听来的，还听了樊登老师的解读，收益匪浅。有很多地方我们只是读了读，但是樊登老师却说出了更深的意思，让我们更了解孩子，更好的跟孩子相处。
这本书的作者是一个孤儿，一个问题孤儿，叛逆的孤儿。这样一个带着标签的人谁会想到竟然成了学者。作者从小在孤儿院长大，到了一定年级的时候他们要被送到一个个寄养家庭，但他总是在捣乱，做出很多出格的事。每到一个寄养家庭，他就开始计算，他们多少天会赶走我，直到他到了罗德尼的家。他到罗德尼家后也做了很多过分的事。他有次喝醉了酒开着车，被警察抓到了，他没有驾照，需要他的监护人来保释他，他当时非常的害怕，因为他跟一群夜里的流浪汉和犯罪分子关在一起，他就给罗德尼打电话，能不能快点把我保释出去，罗德尼沉默了一会儿说，我会保释你，但不是今天，我明天早上来保释你。罗德尼说，我不能够在你犯任何错误的时候就直接把你救出来，因为有些错误你需要自己承担。第二天，罗德尼把作者保释出来后，说了一句话，改变了作者一生。“你视自己是个麻烦，但我们视你为一个机会。”如果这件是发生在我孩子身上，我的第一反应是先埋怨孩子，然后是想进一切办法把孩子保释出来。见了孩子估计又是一顿说教或者是训斥。但是罗德尼的做法让我很佩服，他让孩子自己要承担自己的错误。
青春期的孩子比你看起来更需要你。我当时看得时候觉得这话说的不太对，我们的孩子说“你不在家的时候我才最自由。”但作者说这是孩子在试探家长，青春期的孩子最担心的是不能和自己的父母相处了，他们长大了，要面临离开家，所以他们也很恐慌很迷茫。
没有不犯错的孩子，关键是如何解决。我们要用价值观而不是用情绪去管理孩子。这句话说的太对了，我们在孩子犯错的时候只是带着情绪在大喊，甚至拍着桌子。小的时候他可能会怕你，大了就会出现孩子和家长在比谁的声音更大，谁更凶，对于解决问题，没有一点帮助。，只会让他们更逆反。
我们在孩子的教育中也是要不断的学*，不断的尝试，然后失败，然后再尝试。我们遇到挫折，能够努力的再去尝试，才是我们解决问题的方式。
从出生到11岁开始上六年级，孩子的心态单纯，孩子一般对父母的话语不反对，父母是他们的所有依靠。
进入青春期阶段，孩子渐渐有自己的认知。父母的话语不再100%全对。孩子看问题的角度，渐渐辩证地看待人和事。
孩子对人和事有自己的是非判断观念，选择适合自己的小伙伴们一起同行和加油。
孩子在班级和小伙伴的相处中，比如初一上学期劳技课分组中遇到问题自己及时解决，表达自己的观点和内心想法。不咄咄逼人，也不生闷气，而是寻求解决之道。
书中界定的青春期阶段11-17岁。11岁是六年级阶段，我孩子也是在六年级开始自主意识增强。
孩子进入青春期阶段，每个阶段不同，相对这个阶段无论心理还是身体方面都有较大改变。唯一不能变的是，父母需要和孩子有共处家庭时光。
今天周六下午5点去体育场，孩子跑步20分钟。孩子爸爸陪同跑400米。我自己慢跑30分钟。
晚餐时光，期望通过和孩子的共处，相互交流。我们作为父母不是什么都懂，只能说是尽可能去阐述自己的想法供孩子参考。不懂的地方也是和孩子探讨。
孩子的学*以后更多靠自己的自主能动性，内在驱动力，不懂的题自己看答案，再不明白的知识点需要靠同学和老师。父母再也不是那个无所不能的依靠，爸妈有不会和不能做的事。
青春期阶段靠父母关注孩子的变化，随时陪伴，鼓励前行。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。当今六年级的孩子已经非常有自己的主见，非常有个性，而且六年级的孩子也正是向青春期转变的时期，这一时期的学生思想教育尤为重要。偶然间读了《别和青春期的孩子较劲》一书，给我很多启示。
孩子处于青春期前后，思维活跃、渴望独立、逆反心理极强。而家长人到中年，或事业有成，希望孩子青出于蓝而胜于蓝；或由于自己碌碌无为，而把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至：父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为有效的方法教育孩子的方法。通过读这本书，我知道“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这3个方面做好了，自然就涵盖了其他更多的好*惯。这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。
通过读书还知道在处理所谓的“早恋”事件中，应该“既要热又要冷，该热时热该冷时冷”。面对孩子青春期生理上的变化和心理上的困惑，家长要表现出“热”——理解、关心、呵护；面对孩子青春期阶段与异性同学的交往，家长表面上要显现出“冷”——冷处理。
对孩子，不要轻易扣上“早恋”的帽子；家长，尤其是老师，尽量不要用或少用“早恋”的概念。中学时期男女同学之间的好感、接*，大部分都是“短命”的，经过短暂的“热恋”之后逐渐都会冷却下来。而中学阶段的“出轨”现象，往往并不属于真正意义上的“早恋”，而是直接切入了“性”这个敏感话题。所以家庭、学校乃至社会，都不要在所谓“早恋”问题上过多地做文章、想对策，而是要再跨一大步——直面孩子的性心理现状，抢在孩子“犯事”前做好防患工作。
时间犹如河流，永远不会应为某个人或某件事而停下来。比如，我多么想让时间停留在那一刻，但最终还是留不住。我的青春，它只是在我毫无意识的一点一滴里悄然逝去。时间，多么的自私啊！
只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。
《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公*的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。不同的只是造成痛或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公*的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公*的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤不断，但每一次受伤过后都会有彩虹。
“找不回的东西永远是最珍贵的，应为失去。所以，它的价值，用财富两个字来形容，无比的亲切。”我失去的东西去哪了？我失去的东西只是因为太珍贵了，所以值得留恋，最终失去？难道那些只是曾经拥有？不管友情还是亲情，都只是太珍贵了而已，导致最终失去。回首曾经的美好时光，现在我只是孤身一人作战而已。
《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧！相信你读了以后会和我有相同的感受。
在假期当中我有幸拜读了关承化老师撰写的《别和青春期的孩子较劲》这本书。这部著作，集学术、经验、故事于一体，具有较强可读性与感染力。著作的内容与形式的结合十分自然流畅，作者娓娓道来，感觉真实亲切。倘若你认真阅读，一定会被作者几十年如一日的敬业精神所感动，会被她的育人艺术与技巧所折服，特别是作为年轻教师，一定能从阅读中汲取很好的经验。
关老师在书中这样写到：“教育的目的是培育人才，创造幸福。教师和家长应该坚信，每个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异，但这种差异并不像人们通常想象的那么大，而是通过后天的努力可以弥补的。经过老师和家长的正确指导，特别是孩子自身的努力，每一个孩子都能成才。”关承华老师就是秉承这样一种基本信念来写这本《别和青春期的孩子较劲》的。
翻开这本书，你能感受到字里行间无不体现着一个“爱”字。作者每天面对着一群生龙活虎的孩子，他们在这个年龄正体验着心灵与身体的发展变化，世界观、价值观这时已逐步形成。当他们在一边尽情挥霍着来自家庭、亲人的关爱时，也要以稚嫩的肩膀承受着家长们“成龙成凤”的祈盼和社会越来越激烈的竞争压力。这些青春期的孩子们虽然头脑灵活，思维敏捷，知识广博，但逆反心理强，任性，极易与家长发生思维和观念上的碰撞。根据关老师多年细心观察发现：“不都是孩子的错”。那么如何成为一名成功的家长，成为一名受学生爱戴、尊敬和喜欢的老师呢？关老师的方法是：
1 用爱心读懂孩子。
2 用耐心贴*孩子。
3 用责任心架起两代人的桥梁。
以了解孩子入手，以理解孩子作为前提，真正走进孩子的内心世界，成为孩子的朋友。书中记录了这样一个案例：已经大学毕业走上工作岗位的陈飞经常对他的妈妈说的一句话是：“您还没有关老师了解我呢！”这要追溯到陈飞上初二时关老师的一次家访。当时陈飞没在家，到外面打篮球去了，关老师和他妈妈交谈。不一会儿陈飞气喘吁吁的回来了，一看见关老师高兴得四脚朝天就躺在关老师坐的沙发前的地毯上了。妈妈见状觉得特别没有面子，大声训斥：“怎么这么没有礼貌！”关老师打断妈妈的话，文还躺在面前的陈飞：“如果是妈妈爸爸的同事，一位阿姨坐在这儿，你会这样吗？”陈飞答：“当然不会了。”于是，关老师告诉他妈妈：“不要责备，这说明陈飞跟我好，跟我亲*，没把我当外人。”陈飞一边起身一边说：“您还不如关老师了解我呢！”从此以后，陈飞特别听关老师的话，学*成绩逐步提高，初三毕业更是超常发挥，考上了重点高中。三年高中，四年大学，他始终和关老师保持着联系。这段师生情就是从关老师对孩子的了解开始的啊！
通过这个案例，使我们更加坚定了这样一个理念：了解孩子就要站在他们的立场去看问题，进行换位思考。这样才能更准确地掌握他们的思想动态，进而引导、指导他们，才会取得好的效果。
说到这，让我联想起本学期我课上的一幕：
记得那天，我讲解的是“there be”句型，随手捏来教室里都是教具。我的课上得很投入，学生们的反应非常活跃，并时不时因为我的巧设而报以阵阵掌声。正当我暗自得意时，我猛然发现了一个不和谐的音符：内秀的小丫头佟子薇正在本子上快速的画着什么。难怪最*她的成绩有所退步！我心里恼怒的想，并静静地走到她的座位旁。
她画得很入神，根本没察觉到我已到了她身旁。但其他的同学已经从我的表情和姿势中看出了问题。教室一下安静了。“首先我先撕了她的画，然后再严厉的批评她，让班上别的同学都知道VIVIAN对那些不遵守纪律的同学是毫不留情的……”这样想着，我以迅雷不及掩耳的动作夺过了她的画册。佟子薇如梦初醒般的站了起来，双眼惊恐的看着我。
就在我准备撕本子的时候，我又看了一眼她的画：真是一幅好画！主人公都是卡通人物，大大的眼睛好像在说话一样。我深深地被她的灵气、纯真所打动。撕画是怎么也下不了手了。转念间，一个主意闪现在我的脑海里：我的下一步教学安排是看图说话，何不就以这张画让同学们看图编对话呢，说不定会别有奇效！
回到讲台，我将佟子薇的画展示给同学们。大家异口同声地：“哇！”可见大家和我一样都很喜欢佟子薇的画。佟子薇的神情这时也轻松起来，开始专注的看着我。我示意她坐下，并让同学们根据这幅画小组创编对话。也许是佟子薇的画太漂亮了，所以激起了同学们的创作热情，争先恐后的表演对话。
事后我想：我改变了我最初的想法，将对佟子薇的批评藏于无形中，不仅没有打破当时和谐的课堂气氛，使教学得以顺利进行，而且让佟子薇感觉到了老师对她的欣赏，并没有因为她的违纪而冷嘲热讽，严厉批评。我相信，这种体验比任何的说教都更有实效，更有长效性。
教师的职业是*凡的，责任是重大的，使命是光荣的，教师有教师的压力、教师的痛苦、但也有教师的乐趣、教师的意义。行走在新教育的第一线上，作为年轻教师的我们应当像关老师倡导的那样：要做一个好教师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心，要有丰富的科学知识，敏锐的教育眼光，全面的教育技能，崇高的教育理想，阳光的教育行动。
在这早春的时节，让我们踏着教育的新节奏，同在追求自己的岁月中无悔;同在教育的热土上播种着希望；同在蓝天下奏响美妙的音符……
