今天，我们学了一篇课文——《桥》。这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议。
课文主要讲了：一位*产党员（老汉）面对狂奔而来的洪水，毫无怕意，并在大家都慌乱的时候还能镇定自若，指挥人们有次序的过桥。而且还把自己的儿子拉到了后面，让别人先过桥。最后，老汉与小伙子被洪水冲走了。
课文中的老汉真让我感到震撼和不可思议。他那在危险的面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，真令人敬佩啊！特别是他把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的举动，更让我感到无比震惊。虽然老汉被洪水冲走了，但他的精神，却永远也不会被冲走，因为那是老汉的崇高品质呀！
老汉的这种品质不单单只有他有，其实其他人也有这种品质的。
在火灾来临的时候，一位母亲疏散着整栋楼的人，但她却把自己唯一的女儿遗忘在了一个角落，最后，当所有人都被这位母亲疏散走了的时候，楼塌了！她的女儿和自己都被楼压住了！再也没有起来。
啊！老汉的这种精神，永远刻印在我的心中。
上完《桥》这一课后，我觉得里面的老汉舍己为人的精神很值得我们学*，他为乡亲们搭上了一座生命桥。
老汉为了让其他人先走，就把儿子和自己留到了最后。洪水在那时候一步步逼*，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民们离开了是非之地，老汉却永远被留在了这里。
老汉一直为村民们着想，无论是新来的，还是一直在这里的，他对他们都是非常亲切，就像是一家人一样，比如发洪水的那一幕，他先人后己，自己和儿子面对了死亡。
我还在新闻上看到了一幕：有一个地方发生大火灾，有几十名消防员前去扑火，经过好几天的扑火行动，火终于熄灭了啊，好几十个消防员牺牲了。他们的爸爸妈妈以及朋友们、交警都来瞻仰他们祭奠他们。当时现场非常隆重，几百名观众拍下了这一幕，几百名交警参与这次祭奠。我们*人民正是这样，别人有难处就帮助别人，自己有难处，别人也会帮助你的。
《桥》这课正是告诉我们，只要我们为别人让出一条生路，把死路留给自己，那么我们将会更加强大，更加繁荣！
在我们的生活中，在自然界里，想不遭遇自然灾害的劫难是十分难的，当我们遭遇自然灾害的时候，自护自救就决定了这个人是否还能生还，但有时候，一个心系群众的领导也是必不可少的，在这篇文章中，老汉就表现出他那种过人的领导精神和先人后己的高尚品质。
在一个小村庄里，有一个老汉和小伙子，他们是他们村中的其中两个*员，一天，他们村发洪水，人们十分慌张，这时，东面、西面、南面的道路都不通，只有北面有座窄窄的木桥，村民们在老汉的指挥下很快的度过了木桥，只剩下老汉和小伙子，当他们正要过桥的时候，桥断了，他们牺牲了，老汉的心中没有怨言，他的心中只有党和人民，所以这个老汉十分受拥戴，而这个小伙子则是老汉的儿子。
自然灾害发生时，能先想到别人，后想到自己的人非常少，但文中的老汉，一心只想着别人，连自己儿子的性命都不顾的父亲，真是一个合格的*员。老汉真是个先人后己、临危不乱、心系群众、不徇私情的'人，我们应该向他学*。
大家一定见过许多桥吧？我也见过，但那不是用水泥筑的，而是老羚羊的生命为桥墩的“生命桥”。
课文里主要讲的是：狩猎队把羚羊逼到了悬崖边，准备把他们活捉了。但猎人们没想到的是，他们用死一半活一半的方法，羚羊在领头羊的带领下分成了两队，老羚羊一队，小羚羊一队。一只老羚羊和一只小羚羊走出队，小羚羊跳向悬崖对面，当小羚羊身子向下坠落时，老羚羊的身子刚好出现
在小羚羊的蹄子下，小羚羊在老羚羊的身子猛蹬一下，下坠的身子便突然升高并巧妙的落在对面的悬崖岸上，而老羚羊却笔直的坠入了山涧。
唉！小羚羊活下来，老羚羊却死了！我相信坟墓并不是老羚羊的终点，而它们把生命交给了小羚羊。正如泰戈尔所说：我们只有献出生命，才能得到生命。猎人被它们深深的感动了！他们放下了枪，那是多么神圣的一幕呀！一座以老羚羊的死亡为桥墩的生命桥。
老羚羊虽然没有了，但它们的爱还在延续着。地球不仅是人类的家园，也是万物众生的家园，我们只有与它们和*共处，才能更好的拥有美好的家园。
前几天读了《生命桥》一课，使我深受感动，文章讲述的是：有个狩猎队，把羚羊赶到悬崖边，准备活捉，可是羚羊面对黑黝黝的枪口，很冷静，老羚羊想出了办法——用自己的死亡作为桥墩帮助年轻羚羊飞跃过去。于是在山涧上空出现了一道道令人眼花缭乱的弧线，一条弧线就意味着一只年轻羚羊获救了，更意味着一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已经获救的年轻羚羊心理肯定也是不好受的，因为自己的命是老羚羊给的，这第二次生命来的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面对一切，坚强的活下去。而那只跌入山涧的老羚羊，我想它当时肯定是含笑而去的，他觉得自己把生存的机会留给了年轻羚羊，让自己的种族可以更好的延续下去，一切都是值得的……
看着看着，我的眼泪情不自禁的流了下来，多么无私的老羚羊啊，作为人类我不觉的有些惭愧，如果是我们人类遇到这种情况，能像它们一样机智，果断，无私吗
同时我也憎恨起这场悲剧的始作俑者——猎人。仅仅为了一顿美餐，就酿成了这场悲剧，值吗！即时最后它们悔悟了，可代价也太大了吧。希望这样的悲剧再也不要发生了……
——《桥》读后感 (菁华5篇)
寒假的第一天，我就如饥似渴地读起了子涵爷爷笔下的佳作——《戴小桥全传》。
这本书讲的是一群顽皮可爱的孩子在刚上学的时候闹出的一个个大笑话：踢足球派个特务；上课把小便小在裤子上；中午吃饭抢汤喝，结果警察都来了；下课回家，把别人的书包背走了……。他们每天都哇啦哇啦，打打闹闹，来回奔跑，尘土飞扬，开心得要命！
读着读着，我就不时想起我小时候的那一个个笑话：亲朋好友来了，我跟妈妈说想要大便，可她却没听见，结果小姐姐来抱我时，拉得小姐姐一手。爷爷当时带我到幼儿园感受上学的氛围，当我看见幼儿园的老师发饼干，自己也想吃，便偷偷地进去站在老师旁边，结果也获得了一个“战利品”。
我是喜欢书中的毛小弟毛老师，一个幽默风趣的“小老师”。他经常和同学们打成一片，显得很“幼稚”，但在我看来，毛老师是个非常有智慧，能和孩子们打成一片是因为他想更加深入地了解这群天真烂漫的.孩子的内心世界，从而能在他们遇到困难的时候更好地帮助他们。
这本书没有告诉我们什么，只是让我们高兴，我愿和戴小桥和他的哥们儿一起长大，你呢？
在五年级语文教科书上，有一课是作家谈歌写的《桥》。正所谓浓缩就是精华，篇幅不长，意义深刻，干净利落。
老汉完全可以逃出洪水的魔爪，当人们惊慌的时候，老汉就站在那座救出全村生命的桥前，可他没有独自逃生，却在指挥全村人逃生。倘若没有老汉去维持秩序，人们一定会你拥我挤，这座桥一定不会支撑住，到是后别说是全村人，估计连一半人都逃不出去。
文章中央老汉曾从逃生的队伍中揪出了一个小伙子，在此之前老汉曾经让党员们都排在后面，可这个小伙子身为党员却站在群众中间，老汉把他揪出来，充分说明了老汉铁面无私，文章最后才说明老汉与小伙子的父子关系，这都是后话。
最后一段全村人都逃了出去，唯独老汉父子还在洪水中。小伙子体现了尊敬长辈的品德，让老汉先走，可老汉却强迫小伙子先走，他不想让自己的儿子死去，他终究不是个铁石心肠的人。最后两人都死在了洪水的手中。
老汉死前曾喊过一句话，可终究没有说出来，他也许会为自己的儿子死去而悲伤，也许会为人们都逃了出去而高兴。无论怎样，他那高大的形象永远树立在人们心中。
桥读后感今天我拿起语文书，无意中看见了16课——《桥》。当我看见这篇文章时，情不自禁地回想起这篇文章的内容。黎明的时候，雨下大了，山洪咆哮着，势不可挡。人们惊醒了，个个走出家门，你拥我挤地往南跑。可是，南边没路，只有北边有座窄窄的木桥。人们在木桥前，看见了他们的党支部*，他是老汉。老汉让大家排一队，党员在后面。有的人不满了，可是老汉把他们说了回去。一百多人很快排成队，依次过木桥。
忽然老汉从队里揪出一个小伙子，让小伙子站在后面。小伙子生气地瞪了老汉一眼，站在了后面。最后，只剩下他和小伙子。小伙子让老汉先走，老汉不走，他把小伙子推上桥。桥塌了，小伙子和老汉没了。五天后，一个老太太来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。读完这篇文章，我颇有感受。通过最后一句话，我们知道，原来，洪水中的老汉和小伙子是一对父子。可是，虽然是父子，老汉一点也不包庇自己的儿子，铁面无私，所以受到了人们的爱戴。老汉舍己为人，把别人都送到了安全的地方，自己和儿子却被洪水卷走了。在我的书上，可以清楚地看到几行字：一位老党员用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁，这座桥梁是党员密切联系群众的“桥”。老汉的行为难道不让人感动吗？
今天我们上了《桥》这篇课文，使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神。
这篇课文写了：在黎明，一个村庄里发了洪水，山洪来势凶猛，人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部*—-老汉沉着冷静，大公无私地指挥村民们有秩序地过桥，让自己的儿子排到了队伍的最后面。最后，他自己和他自己的儿子不幸牺牲，被洪水吞没。这洪水是多么凶猛啊，那气势令人望而生畏。可是在这样的洪水面前，老党支部*却依然沉稳地指挥一百多号人安全地度过了木桥，而自己和他的儿子却葬身在洪水之下。这场面是多么让人感动啊!老汉是如此的英勇无畏，在洪水面前却保持得如此镇定，要知道那是一座木桥啊，在这么凶猛的洪水面前，这桥随时会倒。可老汉却依然沉着冷静，威严沉稳，实在让人佩服啊!在像魔鬼一样的洪水面前，他像一座山立在水里;在洪水咆哮，村民乱成一团的时候，他依然沉着冷静地指挥村民走上生命桥;在随时都有生命危机的情况下，他如此大公无私，留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的儿子有如此伟大的父亲，是多么值得骄傲啊!村民有着如此优秀的党支部*，是多么幸福啊!课题为什么以“桥”来命名呢?是因为这座木桥已经不是一座普通的木桥了，它上面凝结了老汉大公无私、舍己为人、严于教子的精神。它还是一座生命桥，拯救了全村一百多号人的生命。它也是一座亲情桥，纪念了老汉和小伙子的浓浓亲情。这座桥，是幸运的，它记载了这么一个可歌可泣的故事，也记载了一些可贵的精神。
虽然老汉和他的儿子永远离开了村民，离开了我们，可他们的精神却永远地留在了每一个人的心中。
在五年级语文教科书上，有一课是作家谈歌写的《桥》。正所谓浓缩就是精华，篇幅不长，意义深刻，干净利落。老汉完全可以逃出洪水的魔爪，当人们惊慌的时候，老汉就站在那座救出全村生命的桥前，可他没有独自逃生，却在指挥全村人逃生。倘若没有老持秩序，人们一定会你拥我挤，这座桥一定不会支撑住，到最后别说是全村人，估计连一半人都逃不出去。
文章中老汉曾从逃生的队伍中揪出了一个小伙子，在此之前老汉曾经让党员们都排在后面，可这个小伙子身为党员却站在群众中间，老汉把他揪出来，充分说明了老汉铁面无私，文章最后才说明老汉与小伙子的父子关系，这都是后话。最后一段全村人都逃了出去，唯独老汉父子还在洪水中。小伙子体现了尊敬长辈的品德，让老汉先走，可老汉却强迫小伙子先走，他不想让自己的儿子死去，他终究不是个铁石心肠的人。最后两人都死在了洪水的手中。老汉死前曾喊过一句话，可终究没有说出来，他也许会为自己的`儿子死去而悲伤，也许会为人们都逃了出去而高兴。无论怎样，他那高大的形象永远树立在人们心中。
——桥读后感500字实用5篇
看了鲁迅的《故乡》这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。他给我留下深刻印象的原因无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。
首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土知道乡下很多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了向往。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。
而鲁迅在这次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看出中年的闰土十分贫穷，贫穷使他不像一个中年人，而更象一位老年人，生活的重担压得他抬不起头来。
鲁迅先生是这样描写中年闰土的：“他站住了，脸上现出欢喜凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道‘老爷??’”从这几句话中，我看出他长大之后为自己的贫穷而非常自悲，他从心里自然地感受到自己与鲁迅的距离，完全没有了儿时与鲁迅先生的兄弟情谊，成年闰土就是这样的一个形象。
从闰土身上，我看出旧社会的黑暗和劳动人民苦难的生活，我为我生活在一个新中国、一个新社会而感到幸福。
读了《桥》一文，让我感慨万分。虽然只是一篇文章，但就好像是发生在昨天并且亲眼目睹一样，让人感动不已。
《桥》一文写了一位老***员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死留给了自己，以自己的血脉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀***员在危难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。
读完本文，有一处让我吃惊，老汉在村民们的心中，竟然有如此大的威信。文中的老汉只不过是个瘦老头儿，他既手无缚鸡之力，又不是什么吊炸天(厉害)的人物，竟然只是站在人们面前，盯着他们，就能让人们安静下来，并有序撤退，可见老汉在人们心中的威信有多大了。
还有一处就是老汉揪出自己儿子的时候。读到此处，我心里暗想：天那！这老汉真是太大公无私了，连自己儿子也不让插队，如果换作是别人，那个也许就睁一只眼闭一只眼地让儿子过去了，这老汉可真是不徇私情啊。
当我看到只剩下老汉和他儿子的时候，终于看到那儿子孝心的一面，他让父亲先过去，可父亲终究是父亲，还是让儿子先走，可谁知儿子一上桥就被洪水冲走了，老汉连话都还没喊出来，就也被冲走，结果太令人痛心了。
一篇好文章总会带来个启示：做人要做像老汉一样大公无私的人，做儿子就得做像文中那儿子一样孝顺的儿子。
我觉得小说和电影的情节上没有太大的差别。
小说给我带的感受：我觉得杰西和莱斯莉是对非常好的朋友。杰西之前在学校受到过欺负，被父母忽略，被同学嘲笑，喜欢画画但不被认可。可自从莱斯莉来到了他的班级，莱斯莉敞开了他的心门，和他来到特雷比西亚国。如果没有她的出现，杰西就没有人可以倾诉，没有朋友，他的天赋不被认可。他们就像知音一样，懂得对方的心意。他们行影不离，一起玩耍、冒险。是莱斯莉让杰西认识到了自己的天赋，乐观地面对生活，认可自己，自信起来。她是杰西的生命中最重要的一个人之一，没有莱斯莉，就没有更好的杰西。他们的友谊我非常羡慕，好朋友就应该是互帮互助，互相包容，理解，认可。看完书后，我希望莱斯前还活着，这样他们就能做永远做朋友了。
电影给我的感受：我觉得电影和小说的不同就是电影把文字想象不到的内容展现了出来，还有特雷比西亚的巨人，书中没有描写巨人的样子，但电影很好的让我看到了巨人的样子。
让我印象比较深的片段是莱斯莉死后，爸爸安慰杰西的场景，可以看出杰西他不能接受莱斯莉的死，他不敢相信他最好的，也是唯一的朋友死了，他认为莱斯莉的死是他的错，这里让我很感动。觉得在人生中肯定会失去什么，失去最珍贵的人，物品，但我们一定要走出悲痛。勇敢地面对生活，莱斯莉肯定不想看到杰西因为她死了悲痛欲绝，生活失去信心的样子。每个人都会离开世界，但要学会不能因为朋友的离开而失去信心，要快乐地活着，勇敢生活，这样才好。
今天我拿起语文书，无意中看见了16课——《桥》。当我看见这篇文章时，情不自禁地回想起这篇文章的内容。黎明的时候，雨下大了，山洪咆哮着，势不可挡。人们惊醒了，个个走出家门，你拥我挤地往南跑。可是，南边没路，只有北边有座窄窄的木桥。人们在木桥前，看见了他们的党支部**，他是老汉。老汉让大家排一队，党员在后面。有的人不满了，可是老汉把他们说了回去。一百多人很快排成队，依次过木桥。
忽然老汉从队里揪出一个小伙子，让小伙子站在后面。小伙子生气地瞪了老汉一眼，站在了后面。最后，只剩下他和小伙子。小伙子让老汉先走，老汉不走，他把小伙子推上桥。桥塌了，小伙子和老汉没了。五天后，一个老太太来祭奠两个人，她丈夫和她儿子。读完这篇文章，我颇有感受。通过最后一句话，我们知道，原来，洪水中的老汉和小伙子是一对父子。可是，虽然是父子，老汉一点也不包庇自己的儿子，铁面无私，所以受到了人们的爱戴。老汉舍己为人，把别人都送到了安全的地方，自己和儿子却被洪水卷走了。在我的书上，可以清楚地看到几行字：一位老党员用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁，这座桥梁是党员密切联系群众的“桥”。老汉的行为难道不让人感动吗？
一道弧线的划出就意味着一只老羚羊坠入万丈深渊一只年轻羚羊成功飞渡，无数道弧线的划出就意味着无数只老羚羊的逝去无数只年轻羚羊的获得了新生……我的耳边仿佛响起了悲壮的旋律，泪水刹那间盈满了我的眼眶。一只只老羚羊为了求得种族的延续，在危难时刻，不惜用自己的身体，为一只只小羚羊搭起了一座座生命桥，托起了小羚羊的第二次生命。老羚羊的生死攸关的时刻所表现出的献身精神，唱响了生命的壮歌，闪耀着神圣的光辉。
我的心中升腾起无尽的崇敬和酸涩。试想，如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？其实，老羚羊完全可以凭借自己惊人的飞跃本领跃过悬崖，可是它却将生存的机会留给了小羚羊，将满满的爱留给了小羚羊，那是何等的壮烈，何等的神圣。在老羚羊的身上，我们看到的是自我牺牲，果断勇敢，顾全大局，团结协作的美好品质。
在我们的生活中，也有许多“老羚羊”进行着爱的飞渡，他们传承着无私而博大的爱。在抗非时期的白衣战士叶欣，夜以继日地抢救非典患者，完全忘记了自己，最后到在了抗非的战场上；谭千秋老师在危难来临的那一刻，用自己的身体挡住了躲在课桌下的四个学生，自己被混泥土砸得血肉模糊……
生命需要奉献与牺牲，这样才更有价值。当你的生命能为他人开花时，你的生命之花就会灿烂一片；当你的生命能为他人增添一片温暖时，你生命的芳香就会沁人心脾……让我们把那绚烂的“生命桥”永驻心间，绽放出*淡无奇却又纯洁幽香的生命之花。
——《桥》读后感300字 (菁华3篇)
生不如死，死不如生，先死后生。三个人，三副卦，三种命运。早先看着最落魄的宋志高反而得到了最后安宁。所以我误会，可是上海不该去？
去了上海的唐怀玉遭金啸风排挤，先失了事业前程，又失了双眼和希望。
去了上海的丹丹先失去爱情，又失去纯情，失去身子，失去清白无辜，失去靠山，失去健康……
志高呀，他先失了温饱，又失了娘亲，磨没了志气，放手了爱人。有些缺失，过后获得了补偿也不过遮蔽了外人的眼，心里的洞，永远悬浮在身体正中央。
毕竟俗世红尘啊，哪有条件不磕不碰，哪有理由不伤不痛，哪有可能不失不变。“莫失莫忘，不离不弃”是宝玉金锁也留不住的愿景。
志高看似不失去爱情的秘密是，他从没得到。丹丹心里，他始终占小一点的那一块。他容许自己将就，又在最深处清醒着，龙小翘不是丹丹。唐怀玉和丹丹痛苦得光明正大理直气壮，只余他在风光的日子背后，夜半蚀心。
毕竟尘寰呢，有求已有失。
读完这本魔幻又凄凉的故事后，老师又给我们看了电影版。虽说情节差不多，可细节还是有差距的。
就拿“巨人杀手”一章来说，其中许多剧情和细节都被电影删改。原文中起因是简尼斯吃了梅宝的蛋糕，所以杰西和莱斯莉要写纸条报复她。电影中没有说她偷吃梅宝蛋糕，省略了起因，总让人觉得有点突兀。另外，书中的神态描写和心理描写在电影里体现不太出来。使人物形象相对模糊了，总觉得和书中不太一样。
电影也并非没有出彩的地方，其中对杰西二人的想象刻画的很不错，特效的加持令书中的魔幻成分得到彰显，也可以体会到两人想象力很丰富。另外，电影中的演员和书中人物相差无几，尤其是梅宝和莱斯莉的演员十分贴*原文，可以说让书中人物“活”了过来，场景也选得非常好。
电影的震撼和动态美是书籍文字无法媲美的，文字营造的气氛和感染力是电影比不上的，只有两方结合，取长补短才能更全面地了解人物形象。
电影《仙境之桥》和书一样，是我们另一个朋友。它不像书一样白纸黑字，它是有声的，是会动的，它也可以给我们带来快乐。
我读了《仙境之桥》小说，感到很感动，杰西与莱斯利的友谊，使我深深感受到了不一样的滋味，小说中的细节描述得活灵活现。一个动作可能就要写一大段，描述是够深刻了。
看了电影，我有了比小说更生动的经历，电影中的情感投入简直叫人张口叫“绝”，每一个人物设计、形象塑造仿佛让人置身在电影里面，感觉很逼真。在最后莱斯利被溺死时，我感到整个天空都暗了下来，失望、垂头丧气等词在我脑中跳跃。杰西竟能承受这么大的失望与悲痛，使人欣慰。在最后不管莱斯利远在何方，我也能用杰西的眼睛去看到她，没错！她就在我们身边。
想象使人创造出许多不可思议的东西，正如杰西与莱斯利特雷比西亚的王国……
——《桥》读后感300字 (菁华3篇)
人间有许多美好的品质，一个人，若能有美好的品质，也会是一个受人尊敬的人。今天，看了《桥》这篇文章，我的心情像汹涌的大海，起伏不定。文章并不长，但细细品味起来，却能打动每个人的心。
文章讲述的是在一个村庄里，突然发生了山洪，村里的人惊慌失措地到处乱跑，向唯一的木桥拥去。这时，村里的党支部*——一名老汉出来组织人们有序地疏散，并揪出了一保不守纪律的小伙子。最后所有的人都过了桥，只剩下老汉和小伙子，老汉把小伙子推上了桥，但就在此时，桥塌了，小伙子被洪水吞没了，老汉似乎还要喊些什么，猛然间，一个浪头也吞没了老汉。五天后，洪水退了，一位老太太被搀扶着来到这儿，祭奠她的丈夫和她的儿子。 文章末尾点名了老汉与小伙子的关系，但虽然小伙子是老汉的儿子，那老汉仍没有纵容他，把他揪了出来。到最后的时候，先让小伙子走，还是把生存的希望留给了别人，把死亡留给了自己。全文表达出了作者对这名老汉的敬佩之情，赞美了老汉无私无畏，舍己救人，不徇私情的精神品质。
在我们的生活中，是否也有这样的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上学的路上，突然，路边楼房上的一块玻璃掉了下来，正好朝一位老人头上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不犹豫地冲了上去，推开了老人，自己好好的一条胳膊却被无情的割了开来，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地围了过来，将年青人抬到车上，送往医院…… 在现实生活中，在我们的周围有许多像这位年青人一样的*凡人，他们乐于奉献，见义勇为，一心为他人着想，是他们的行为构筑了我们今天这样一个美好和谐的社会。古语云：“生亦何欢，死亦何苦”。是啊，一个人的一生不一定要做出什么惊天动地的事，只需要有一颗善良的心，一些美好的品质，就能够做出对社会有益的事情，受到人们的尊敬。 这就是我从《桥》这篇文章中所感悟到的。
在小说中，有人物的心理描写，能让我们知道人物们当时都在想什么；而在电影中，靠的是演员们非常高超的演技。他们把当时人物们的心情和想法都表现出来了，让我们就算不知道，也能根据他们的语言、动作等看出他们的想法。
小说里，作者没有具体写特雷比西亚中的那些“居民”和“囚犯”，让我们可以随意地想象；电影中，把特雷比西亚“发生”的神奇的事都用特效和神奇的画面呈现了出来，这些画面都很真实，特别是最后的那一幕：特雷比西亚的居民们在桥两侧的小岛上向他们鞠躬，还有王后的城堡那里，让我觉得非常震撼。
电影把书中的很多情节都删减了，一些人物的形象也有了些许的改动，比如布兰达和艾丽，看小说时，我对她们的印象就是很讨厌，很懒；而在电影中，她们也会帮父母做点家务，而且感觉没有小说中那么讨厌了。
电影《仙境之桥》和书一样，是我们另一个朋友。它不像书一样白纸黑字，它是有声的，是会动的，它也可以给我们带来快乐。
我读了《仙境之桥》小说，感到很感动，杰西与莱斯利的友谊，使我深深感受到了不一样的滋味，小说中的细节描述得活灵活现。一个动作可能就要写一大段，描述是够深刻了。
看了电影，我有了比小说更生动的经历，电影中的情感投入简直叫人张口叫“绝”，每一个人物设计、形象塑造仿佛让人置身在电影里面，感觉很逼真。在最后莱斯利被溺死时，我感到整个天空都暗了下来，失望、垂头丧气等词在我脑中跳跃。杰西竟能承受这么大的失望与悲痛，使人欣慰。在最后不管莱斯利远在何方，我也能用杰西的眼睛去看到她，没错！她就在我们身边。
想象使人创造出许多不可思议的东西，正如杰西与莱斯利特雷比西亚的王国……
——《桥》读后感 (菁华6篇)
今天，我们学*了一篇感人肺腑的课文——《桥》。
这篇课文讲的是洪水来临时一位党支部*，一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
老汉宁愿用自己的生命来拯救村民，也不愿让村民的生命来拯救自己。因为他清楚的`知道，自己是党员、是领导，有义务保护村民们的安全。老汉用自己的威信、沉稳、高风亮节和舍己为人的精神保护了村民。
以老汉为代表的优秀领导、党员就是密切联系群众的“桥”。他们在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。作文
巴金先生曾说过：“生命的意义在于付出、在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”老汉的行动不是正应了这句话么？
“奉献”是一种自我牺牲，是一种崇高的境界。作文
难道老汉这种舍己为人、先人后己的精神不值得我们学*吗？
一个村庄在夜里突然发了洪水，大家你拥我挤得跑向那座窄窄的救命之桥，站在桥前的老支书让他们排成一列往对岸走，让党员排在后边，一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散难民，能不忘记一个党员的信念:人民的利益高于一切！到了最后人们都过去了，只剩下了老汉和被他揪出来的那个小伙子了，老汉把小伙子推上木桥，木桥塌了小伙子被淹没了，老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。五天后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着来祭奠她的丈夫和儿子。
老汉这种舍己为人的精神令我感动！在那样危机的时刻，他把生的希望留给了别人，却把死的危险留给了自己！老汉的做法和一起冰河救人事件是多么相似。一位名叫白宝海的出租车司机不顾自己的个人安危，毅然跳进冰冷刺骨的河里去救人。当时寒风凛冽，天气温度在0度以下，但他一点也不害怕，凭着坚强的毅力救活了一家五口，其中包括一个11个月的孩子。他并没有留下自己的名字，开着出租车默默的离去。他和老汉的精神是多么的相似，无私无畏，舍己救人，勇于献身。我觉得老汉虽然死了，但是他在天堂看见人们都活了下来，他一定会开心高兴的，老汉了也一定会在人们的心中永垂不朽！
前几天，我在课堂上学*了一篇微型小说，叫做《桥》，虽然文章只有409个字，但是每个字都深深地触动了我的心弦。
这篇文章主要讲了洪水来临之时，村里的*一支部*，那个全村人都拥戴的老汉，他舍己为人，拯救了整个村庄的人。他不徇私情，揪出自己的儿子。最后老汉和他的儿子光荣牺牲，永远闭上了双眼！
老汉把生的希望留给群众，把死的危险留给自己，他舍己为人，不徇私情，真是人们的大英雄！老汉用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！老汉在群众与儿子中放弃了自己的儿子，又在自己和儿子中，选择了牺牲自己，它是人们心中的“靠山”，我永远不会忘记他！
其实，在我们生活中有很多舍己为人的人，为了更多人的生命，他们吧生的希望毅然留给了别人。
日本大地震的时候，一位女播音员在海啸来临时，她为了居民，选择了站在播音室里，为居民们播消息“海啸来了！”这才让浑然不知海啸已经来临的居民们立刻逃生。如果她不顾他人自己逃命的话，就不会有居民活下来！正是这种先人后己的高尚品质，才使许多人死里逃生！
我们要学*老汉，以老汉为榜样，做一个为他人着想，先人后己的人！
童年经验对作家创作的影响是巨大的，虽然记忆不断地对童年进行重塑，但随着年龄的增长，这种重塑也在不断地丰富童年记忆，使得童年生活成为透视时代与世事的一面镜子。我读徐可的小说《桥》（刊于《*作家》2015年2期）的时候，不时能看到自己的影子在故乡阡陌间奔跑。《桥》是一篇充满诗情画意的精心之作，它具备乡土小说的某些要素，然而更多的是以童年经验反观现代人的精神世界，通过对故乡江苏里下河一带生活风貌的回忆，隐秘地揭示出我们精神生活的某些变化。
在叙事上，徐可采用了一个女童的视角，这个视角犹如一面明亮的镜子，映照出孩童世界与**社会以及时代历史之间的复杂关系，传达出一种令观者心有戚戚焉的赤子情怀，也向老子所谓的“复归于婴儿”的善与真发出了遥远的呼应。事实上，在小说《桥》中乡土精神最突出的就表现为这种“善意”。大河虽名“界河”，但河*的村民世代友好相处，从来就没有过“界”的概念，“小妹”“二小”们守候的也是那小小的村落与家的温情，即便作为陌生人的修桥大叔，也与周遭“自来熟”。在小说中，故事退居到次要的位置，人物甚至没有清晰的面孔，“家园”是这个情节淡若水月的小说最重要的隐喻，从中可以真切感受诗意的肆意流淌，犹如春风拂动下的油菜花一般，流淌着一股单纯天真的气息。
我们可以看出作者对童年时期这种人际关系的留恋，但是，他没有止步于这种“留恋”，而是注入一种较为复杂的情绪。这种情绪源于“桥”的修建，也来自时代发展过程中，种种陌生的事物对乡村文化的介入，那种曾经的熟悉之感逐渐远去，一如“小妹回头看叔叔，叔叔仍然笑着，可那笑容再不像刚才看着那样和善”。“修桥”一事按理说是对乡村旧貌的改善，然而，它也是对乡土文化的一种重建，这就构成了一个利弊兼具、既渴望又犹疑的悖论。
以往类似题材的小说，很容易将这个悖论放入乡村现代化的大背景中加以考察，归结为城市文明与乡土文明的对立，这其实是一种避重就轻的做法，因为它忽视了人物内心的真实和更为复杂细密的精神意识。这篇小说虽然也暗含了城市与乡村、过去与未来的某种矛盾，但避免了那种激烈的冲突——一座“桥”的诞生，显得何其温情脉脉，它对乡村的改造也带上了一丝“善意”的色彩。这里饱含的是作者在面对现代乡愁时，藏于心底的理解、宽容与怜悯。
小说让人难忘的一个场景是，两个天真的孩子去看望外婆，一路所见皆是迤逦的田园风光。这些虚构的现实，曾经不过是无比真切的寻常事体，而在如今看来，却似遥远的梦境。在这里，作者贡献了属于他自己的同时又让普通读者感同身受的熟悉的成长经验。这是《桥》的独特之处，它不完全是一部乡土题材的小说，更像是一部带有诗化色彩的成长小说。小说的张力正在于作者以心底那份往日旧梦的感念，来观照当下人的存在方式。《桥》就像是从作者心底自然流出的一曲旧日童谣，是时代和心灵的备忘录，作者在浅吟低唱那些业已远去的往日情怀的同时，也在将满蓄的情感投向广阔的未来，给现代人疲惫的内心一种长久的抚慰。
一道弧线的划出就意味着一只老羚羊坠入万丈深渊一只年轻羚羊成功飞渡，无数道弧线的划出就意味着无数只老羚羊的逝去无数只年轻羚羊的获得了新生……我的耳边仿佛响起了悲壮的旋律，泪水刹那间盈满了我的眼眶。一只只老羚羊为了求得种族的延续，在危难时刻，不惜用自己的身体，为一只只小羚羊搭起了一座座生命桥，托起了小羚羊的第二次生命。老羚羊的生死攸关的时刻所表现出的献身精神，唱响了生命的壮歌，闪耀着神圣的光辉。
我的心中升腾起无尽的崇敬和酸涩。试想，如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？其实，老羚羊完全可以凭借自己惊人的飞跃本领跃过悬崖，可是它却将生存的机会留给了小羚羊，将满满的爱留给了小羚羊，那是何等的壮烈，何等的神圣。在老羚羊的身上，我们看到的是自我牺牲，果断勇敢，顾全大局，团结协作的美好品质。
在我们的生活中，也有许多“老羚羊”进行着爱的飞渡，他们传承着无私而博大的爱。在抗非时期的白衣战士叶欣，夜以继日地抢救非典患者，完全忘记了自己，最后到在了抗非的战场上；谭千秋老师在危难来临的那一刻，用自己的身体挡住了躲在课桌下的四个学生，自己被混泥土砸得血肉模糊……
生命需要奉献与牺牲，这样才更有价值。当你的生命能为他人开花时，你的生命之花就会灿烂一片；当你的生命能为他人增添一片温暖时，你生命的芳香就会沁人心脾……让我们把那绚烂的“生命桥”永驻心间，绽放出*淡无奇却又纯洁幽香的生命之花。
今天，我们学*了一篇感人肺腑的课文——《桥》。
这篇课文讲的是洪水来临时一位党支部*，一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
老汉宁愿用自己的生命来拯救村民，也不愿让村民的生命来拯救自己。因为他清楚的知道，自己是党员、是领导，有义务保护村民们的安全。老汉用自己的威信、沉稳、高风亮节和舍己为人的精神保护了村民。
以老汉为代表的优秀领导、党员就是密切联系群众的“桥”。他们在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾说过：“生命的意义在于付出、在于给予，而不是在于接受，也不是在于争龋”老汉的行动不是正应了这句话么?
“奉献”是一种自我牺牲，是一种崇高的境界。
难道老汉这种舍己为人、先人后己的精神不值得我们学*吗?
——桥的读后感 (菁华6篇)
暑假期间，我读了一本名叫《阿朗的桥》的书。
讲述的是原本在马帮做事的阿朗，只是承担运送物资，赶马等一些轻活，让阿朗一直沉睡在甜蜜的摇篮里。马帮的队伍在经过一座破损的桥时，得知这座桥是为了抗击日本人而修建的，于是，他们自告奋勇的加入了修桥的行列，在一次修桥的过程中，文中的人物永胜去点燃十七个炮眼，可是当他数到十六个炮眼都爆的时候，第十七个炮眼却迟迟没有爆炸，他急忙跑去看看怎么回事，这时，阿朗拉住了他，说：“永胜哥，如果碰到哑炮是要过一会才能去看的，不然会有危险的。”可是永胜却以为是自己漏点了，紧张的跑过去查清楚，永胜过去不久后，大家就听到一声爆炸，阿朗被震了出去，永胜也被炸断了一只胳膊，结果不治身亡。因为答应了永胜临终前的托付，阿朗加入了抗日大军。当敌人炸毁了当时*唯一的一条运送武器炸药的惠通桥，即将在人群中爆炸的火药箱，黑云一样的蚊子，魔鬼般的瘴气，猛兽般的洪水，血肉横飞的轰炸……一次次的危险与病痛，一次次恐惧与绝望，让少年阿朗陷入无助的深渊。同时也让阿朗在困境中逐渐长成为一名小男子汉，挑起了革命的重担，最终为国家做出了贡献。
读了这本书以后我很感动，战争时期有多少人为了最终革命的.胜利付出了生命。而我们现在这些生在新*的少年儿童，更应该珍惜今天美好的生活，发扬前辈的艰苦奋斗的精神。像小英雄阿朗一样，好好学*，掌握本领，为了国家的强盛，把自己的生命置之度外，怀揣梦想，立志为祖国人民作出贡献！
每一个人都肩负着责任，责任心是我们做人的基础。那么*员的责任是什么呢?“心系群众，无私无畏”。有一位*产党员就在生与死的抉择中，用自己和亲人的生命做了这样的回答!
面对突如其来的洪水，面对村子唯一的“生命之桥”，依然能够心系群众，时时不忘自己是个*员，不忘记一个*员的责任。把生的希望留给了群众，把危险留给了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年龄，他完全有资格先过桥，没有人会指责什么，毕竟“党员也是人”。他不是一个“好父亲”，没有尽到一个父亲的责任，他完全可以不从队伍中揪出自己的儿子，这样也不会因为桥塌造成父子同时遇难。但他却尽到了一个*员的职责!他用自己的身躯铸就了一座群众心中永远不会坍塌的桥梁!
灾难是考验人格的试金石，灾难也是荡涤人们心灵的清洗剂。许多人在这种考验面前折戟沉沙，而另一些人则迸发出生命中最灿烂的光华!5·12地震中，有一位普通的老师—谭千秋，在地震发生的瞬间，双臂张开趴在讲台上，用身子死死护住下面的四个孩子，孩子得救了，谭老师至死都保持了这个姿势，他用自己的生命换来孩子们的明天。他履行了一个教师的职责。
其实，责任就是一种对社会的承诺，是一种职业操守，承担责任是人应该具备的品德。勇于承担你应尽的责任吧，你的人格将在这个过程中得到升华!
一天夜里，洪水袭击一个小山庄，这个村庄东面、西面没有路，只有北面有一座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞的向木桥拥去。木桥前，站着他们尊敬的老汉。他指挥着人们脱离这个危险的地带，并说党员在排后面，想*到他这儿报名。突然，老汉从人群里就出一个小伙子吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！水爬上了老汉的胸膛，只剩下了老汉和小伙子。老汉把小伙子推上木桥，桥塌了五天后，一位老太太来这儿祭奠他的丈夫和儿子。
这位令人尊敬的老汉不顾儿女私情，大义灭亲，舍己为人。在死神面前他一点儿也不慌张， 他只知道他是党员，他要救村民！
看完这个故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一个警察，他的儿子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和儿子恳求他不要告诉警察，可他没答应，把儿子举报了，并自己亲手处置。就因为他是警察，他必须遵守*制度！
多么伟大的爱啊！为了他人的生命安全，把自己的生死抛之脑后；为了他人的安全，他铁面无私，连自己的亲骨肉也不例外。他完全可以不这么做，当其他党员一起逃离的时候，他也可以一起逃离，没人会说他。但是，他不会这么做，因为他忘不了他是一个党员！
让这种爱溢满人间，是我最大的心愿！
唉,想想我本身真是感到惭愧。*时在家里总是因为一些鸡毛蒜皮的大事和弟弟争吵打闹,虽然我心里也很疼爱他,可总以为不甘心,希望他能被好好教训一顿,每次我和弟弟的战争结束后,弟弟总被妈妈打。我真是太小气了,实在只要让他一下,也就什么事也不会有,再说,哪个小男孩不淘气呢? {大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。桥的读后感
多好的一个人啊,多么深刻的一句话啊。老舍养花读后感 老舍的 养花 读后感 我们应该向木匠学*,学*他的聪明睿智,学*他的助人为乐。在我们的生活中,难免会产生一些误会,矛盾。如果我们都能像木匠那样,那么世界就会多一分理解,少一分误会;多一分热情,少一分冷酷。
自从我读了{桥}这篇文章后,我就念兹在兹,因为它令我深思,尤其是文中的那位老夫,他作为一名*员,在存亡关头,一心想着村民,宁可牺牲本身,也要掩护村民们的宁静,体现了老夫舍己为人的高尚品德。老夫这种舍小家为大家的精神值得我们大家学*。老夫这种高尚的品德更值得我们学*。
实在,在日常生活中也有许多这样的人,他们舍己为人,不徇私情,大公无私。为了更多人的生命,他们绝不犹豫地选择了把生的希望留给别人,把死的危险留给本身。桥的读后感
同砚们,让我们从今天开始,时刻为他人着想吧!
{大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入,好多次大禹想进去,但是,他想到了还有很多人等着他,以是,他不能进去。
“慈母手中线，游子身上衣。”在我们生活中，父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的亲吻变成绚丽的彩霞，呵护着我们；也像一缕缕阳光温暖的照射，照亮了我们的未来！
《成长的桥》是讲述了一位小男孩天生脑子笨，干什么事都被别人笑话，被别人看不起，但是他却不在乎，以一颗老实的心，笑着面对。有一次他去窗台看花，父母不在家，他爬到了掩着的小窗口，当他用手去摘那枝花时，不料，摔了下去被路人看见送进医院。父母知道后急急忙忙赶到医院，医生说不可以沉睡，因此，父母要隔一小时叫一次小男孩，他被父母的爱呼唤而醒。后来他因为这个爱，刻苦读书，用了比别人都很多倍的时间来读书……最后他成为了研究生。
读了《成长的桥》令我感动颇深，世界上爱有很多，比如，爱是早上一杯热腾腾的牛奶；爱是一碗拉面；爱是一座桥；爱是……很多，很多，但是，有一种爱可以创造奇迹，它就是——父母的爱！父母的爱是伟大的、无私的，在寒冷时给我温暖；在受伤时给我安慰；在失败时给我力量！孩子们拥有父母亲的爱是多么幸福、快乐！而它也是孩子成长的一座桥！
文章记述了一个小村庄发生了水灾。一位老汉为保住全村人的性命，不惜牺牲自己和儿子的生命。
初读此文，我真替小伙子抱不*，世界上怎么会有这么无情的父亲。
可是后来，听了老师帮我们分析课文后，我才知道：在凶恶的洪水面前，老汉像一座山地站着；在洪水咆哮，村民们乱成一团的时候，他依然沉着冷静；在随时都有生命危险的情况下，他如此大公无私，留下自己的儿子。他是多么令人敬佩的党员啊！他的儿子有如此伟大的父亲，是多么值得骄傲啊！村民们有着如此优秀的村长，是多么>幸福！
这洪水是多么凶猛啊，那气势另人望而生畏。可是在这样的洪水面前，老汉却依然沉着地指挥一百多号人安全地度过了木桥，而自己和儿子却葬身在洪水之下。
老汉希望自己的儿子能活着，村民们这么希望，我们也是如此，但洪水无情地把他的儿子吞没了，连老汉也吞没了。老汉用自己和儿子的生命，把群众送过了这座窄窄的独木桥，这场面是多么让人感动啊！
虽然老汉和他的儿子永远的离开了村民，离开了我们，可他们的精神却永远留在了每一个人的心中！
——《斑羚飞渡》读后感400字-读后感 (菁华5篇)
暑假期间，我阅读了《斑羚飞渡》这本书。作者沈石溪。
这几天天空中总是下着倾盆大雨，已经断断续续地下了三四天了。我的视线又转回到手中的这本小说《斑羚飞渡》上，仿佛有一种神奇的力量吸引着我，我情不自禁地打开了它……
斑羚，是一种美丽而珍贵的动物，它全身都是宝，正因为这样，贪婪的猎人们不择手段、想方设法要围捕斑羚群，以此想发一笔横财。于是悲剧就这样发生了，，有一群斑羚被猎人逼到了伤心崖上，这群斑羚惊慌失措，胡乱逃窜。就在这时，头羊大声“咩咩”地叫了起来，所有的斑羚都害怕极了。这最危急的关头，领头羊起到了它最重要的作用——冷静地做出选择和判断——用牺牲一半、挽救另一半的办法来赢得种群的生存！就是用老斑羚的身体做年轻斑铃的垫脚石，帮助成功飞渡过悬崖。这个办法成功了，但每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山涧上空，和那道彩虹*行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥！最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这整群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹……
斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到动物身上的那种神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，我们不会感到惭愧吗？
今年寒假里我读了一本厚厚的小说，它讲了大林莽动物世界的生死传奇。这些动物们有快乐、也有痛苦，有灵性、也有感情。
其中《斑羚飞渡》这篇小说讲的是：一次，有一群斑羚被猎人逼到了伤心崖上，这群斑羚惊慌失措，胡乱逃窜。就这时，这群斑羚的头羊大声“咩咩”地叫了起来，这群斑羚立刻分成两队，其中一队是年老的，另一队是年幼的。头羊看了看，发现年老的那一队比年幼的一队要少得多，便带了一些斑羚走到年老的那一队里。
这时你一个怎么也想不到的奇迹出现了：说时迟，那时快。一老一少差不多同时起跳，小的在上，老的在下。小的就要快掉下去时，年老的斑羚正好在年幼的斑羚脚下被蹬了一脚，小斑羚又一次升了上来，跳过了绝壁悬崖。就这样几个来回，年幼的就差不多转移完了。
看到这，我的眼泪止不住地流下来，我没有想到在面临*的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族生存的机会，我没有想到老斑羚们会那么从容地走向死亡，心甘情愿地用生命为下一代开通一条生存的道路！
动物的品德是多么的高尚呀！从头到尾居然都没有一只老斑羚为自己调换位置，我极为震惊。
我们应该对动物友好一点，不要大批大批地猎杀动物；不要过多地砍伐树木，不要让鸟儿无家可归；不要把动物当作机器使用；不要让它们死于非命！
让我们和动物成为好朋友吧！
看了《斑羚飞渡》这篇文章，我的心里掀起了千层巨浪，感慨万千。它描写了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。
每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神！是一种用生命为下一代搭起一条生存道路的精神！没有一只老年斑羚从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，它们为了下一代，有坚定的勇气，可以无悔地牺牲自己，完成这一幕悲壮的飞渡。
有的人也有和老斑羚们一样的牺牲精神，那就是汶川大地震中，给我印象最深的就是谭千秋老师。这是一位英雄的教师，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来，他却永远离去了。他们和斑羚们一样，都是可以用自己最大的力量去为他人付出全部的英雄，他们是我们的骄傲。
其实，生命需要奉献与牺牲，这样才有意义。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片；当你的生命为他人增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。你一定会感受到一种温情关爱的芳香。我想，那些为了救年轻斑羚而失去生命的老斑羚们一定也是这样想的。
我合上书，闭上眼，只听见窗外萧萧细细的雨声，那一幕情景，依旧栩栩如生，只是生命已去，再多悔恨的眼泪也只能化作春夜的一丝细雨，滋润那片曾经茂盛欢腾的草原……
前几天，爸爸帮我去淄博市图书馆去借了两本沈石溪写的两本好书，一本是《和乌鸦做邻居》和《斑羚飞渡》。
我要说的就是《斑羚飞渡》中的其中一篇《保姆蟒》，内容是这样的：在曼广弄寨子里，有一家子，孩子的爸爸迷上了打猎，孩子的妈妈挑水、种菜洗衣服什么的。把自己吃奶的儿子锁在家里，想找一个保姆，村里的一个人吹着笛子把保姆招到了家里，这个保姆原来是一条蟒蛇，保姆蟒非常的称职。因为家里比较破，有了保姆蟒，家里就不进一些凶猛的动物了。
一转眼，时间如流水，他们的儿子开始学走路了，保姆蟒开始担任教起他走路了。可是，他的爸爸妈妈因工作原因调到了城市，可是不能带着保姆蟒，他们趁保姆蟒出去觅食，他们走了。后来和原来的乡亲遇见了，听允景洪说，我们走后，保姆蟒咬着他们儿子的衣服，什么东西都不吃，半个月后，活活饿死了。
我知道了动物的灵性是有多么多么的大，和一个人相处了那么多的时间，离去了一个人，是有多么痛苦的。
沈石溪写的小说大多以动物为主。书中描绘了动物合作时的场景与他们之间的感情，下面我给大家介绍一本：《斑羚飞渡》。
有一只狩猎队把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉，但这些羚羊没有束手待毙，而是迅速分成了两群，老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。眼看它们就像要跳到悬崖对面，但是它们跳不过去，因为悬崖太宽太陡，这时，一只年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即，一只老羚羊也紧跟着飞跃过去，只是跃起的高度要低一些。
读到这里，我就有了不同的猜想，这两只羚羊是否都能飞跃到对面呢？但是下面的内容完全出乎我的意料，简直就是令人难以想象的奇迹。只见老羚羊的身子落在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬了一下，下坠的身体又忽然升高，并轻巧地落在了对面的悬崖边。
这就是羚羊们在千钧一发时想出的办法，由此可见，羚羊不仅机智勇敢，而且还有着舍己为人的精神。老羚羊们用自己的生命救了年轻羚羊，他们在用自己的行动诠释了什么是真正的爱，这是多么的伟大啊！在这个世界上，不只是人类有感情，动物也有，有时动物的感情比人还深……
让我们一起更深地走进和感受动物的心灵，去保护和珍惜大自然的动物吧！
