最*，我在我们暑假作业上的第六单元语文乐园上看到了《捅马蜂窝》这篇文章，看到这篇文章的名字后，我非常感兴趣，就细细的看完了这篇文章。
这篇文章《捅马蜂窝》是作者冯骥才所写的亲身经历呢。主要讲的是：作者的爷爷家后院里有着一个马蜂窝，这个马蜂窝为生活带来了许多不便和麻烦，着就是作者要去捅马蜂窝的原因呢。作者强烈的好奇心战胜了恐惧的心理。使他下定决心要去捅马蜂窝。作者精心的准备，他本来以为自己精心准备是完美无缺对的，可在作者捅下马蜂窝后出现了意外，我当时为作者捏了一把汗，一只马蜂径直而凶猛地向作者扑去，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机，在作者的眉心蛰了一个包，这复仇者不顾一切而拼死的气势使作者惊呆了。没有想到，一只小小的马蜂既然有这样的激情和勇气，用自己的生命拼死反抗，与毁坏他们生活的人拼出一死，它真像一个小英雄。后来，作者的爷爷给他讲了许多道理，使作者对马蜂有了新的认识，同时也为自己淘气伤害的行为无辜而忏悔，期盼马蜂回来重新建立新家园。
我开始不明白爷爷在和奶奶对话时为什么极力反对捅马蜂窝了？再细细读了这篇作者所写的《捅马蜂窝》，才明白其中另有深意呢：爷爷从爱护小动物的角度出发，对马蜂的态度是敬而远之。他知道一但去捅马蜂窝，马蜂就会献出生命，来保护它们自己的家园，其他怕马蜂也就会无家可归。爷爷不忍心伤害小动物，也不想看到别人被伤害它们，所以反对捅马蜂窝。
其实作者会产生忏悔之意，还是因为作者有爱心，心底善良。他敬佩那死去的马蜂，佩服马蜂的激情和勇气，也对马蜂誓死保护家园的精神产生钦佩之情。对自己的莽撞行为更是怀有深深的自责，觉得自己犯了罪，是个“杀手”。心情无比后悔、沉重，面对死去的飞虫，也有一种罪孽感。
其实地球是人类的家园，也是其它动物和植物的家园，所以我们要保护自然界的生态*衡。然而人类对于这些独特的伙伴却缺乏关爱。其实，每颗动物之心都拥有强大的精神力量的。马蜂蜇人是为了保护自己的家园，它可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都不主动伤人，但如果人类威胁到它们的安全，动物们是会不惜一切代价与人类斗争和我们斗争的。所以我们应该懂得以*等垢姿态去和身边的动植物相处，尊重和关爱大自然中的每一个生灵。向爱护自己一样的去保护它们去爱护他们关心他们。
幼儿时，我们有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔，读了这篇冯骥才所写对的《捅马蜂窝》，我从马蜂保家护家的勇敢精神中懂得我们也应该具备这种精神。挑战将伴随着我们的成长，我们要在挑战中不断磨砺自己，使自己变得更加坚强、勇敢！
今天，我读的进阶阅读里的一篇文章，题目是《捅马蜂窝》。这篇文章说的是我的家里的窗边上长出一个马蜂窝，我一直想用竹杆捅掉它，但是爷爷说将它们捅掉会很危险。一天下午，我趁着爷爷午睡，拿着竹杆，准备偷偷捅掉马蜂窝。在捅掉马蜂窝的一刹那，爷爷叫住了我，可是已经来不及了；从马蜂窝掉出来的马蜂好象一部部战斗机一样向我冲来，我被刺了一个大包。晚上，我发高烧了，经过7天，高烧才退。
第一年，没有马蜂飞来；第二年，只有几只马蜂飞过；第三年，马蜂又开始在树上建巢。
读完这篇文章后，我发现任何生物都应该有它们自己的家园，我们不能随意的破坏它们的家园。
捅马蜂窝这篇课文主要讲了儿时的“我”因淘气捅马蜂窝挨蛰的经过，再写“我”对马蜂归来的期盼。
这篇课文也告诉了我们要爱护动物、昆虫，不能伤害它们，其实，干过这种事的人很多，在我小时候，也对蜜蜂做过同样的事情。
在春天的时候，草坪上干了许多美丽的鲜花，引来了不少的蜜蜂前来采蜜，这时，我和小伙伴约定，比赛捉蜜蜂，看谁捉的最多，我拿着一个瓶子四处找蜜蜂，一会儿，我就发现一只小蜜蜂，我赶紧用瓶子把它关到里头，然后，关住瓶口，使劲的把瓶子摇两下，这样蜜蜂就动不了了，我收获满满，正准备不捉了，关住瓶口比谁的多呢，谁知，一只蜜蜂瓶口逃了出来，径直而凶猛地朝我扑来，那复仇者拼死的气势使我惊呆了，我抬起手想挡住脸，只觉手上剧烈的一疼，挨蛰了，我赶紧把毒针拔掉，拿住一片丝瓜叶不停地擦伤口处。虽然蜜蜂的毒不强，但也让我疼了好几天。
过了些天，我的伤口好了，我问妈妈，“妈妈蜜锋为什么蜇我”，“那是因为你毁了它同胞的生命，它当然要蜇你！”妈妈说，我听了心里暗暗吃惊:一只小虫为了报仇竟有这样的勇气和激情。我后悔不应该捉蜜蜂。这件事虽然过去了很久，但我一直记着。
其实，蜜蜂蜇人是为了保护家园，是自卫行为，它可以用死来悍卫自己的尊严。许多动物都是这样，它们不主动伤人，但如果人类一但威胁到它们的安全，动物们会不惜一切代价与人类斗争。如果人类能爱护动物，动物是能够和人类和睦相处的。
小朋友们，你们还是否还在伤害昆虫，如果是，就赶快收手吧，不然，你终会得到报应的！
今天，我在作文书上看到了一篇《捅马蜂窝》，很好玩，我一连读了好几遍，笑都我肚子都疼了，赶快给你讲讲吧。
一天，我上山拾干柴，来到半山腰的一个树林里，突然一阵“嗡嗡”的声音传来，我很好奇，就找来几个大粗棍，我拿着棍子，用力一桶，原来是马蜂窝。马蜂一下子全飞出来了，我一看，飞快的逃命，也顾不上掉了的鞋子，但还是被蛰了几个大包。从那以后，我见到马蜂窝就跑，再也不敢和它们作对了。
笑完以后，我即为他同情，又为他生气，马蜂在那儿好好，你为什么要破坏它们的家园。所以今后，当我们遇到好奇的事情，一定要好好考虑，斟酌好了再去尝试，否则，很容易做错事。
地球上，生活中，有许许多多小动物是冤死的，小蚂蚁会惨死在我们无意的扫帚下，鞋底下，有时候还会因为我们的好奇把它们的家园灌上水或是直接挖掉，多少只小生命就这样被践踏！
家里有个大马蜂窝，奶奶看着心烦就想去捅掉，爷爷不让。因为马蜂会用生命保护它的家园，在它蛰了你的同时它的生命也就到此结束了，等几年它的子孙后代还会来这里筑巢。读了这篇课文我才直达生命是多么的可贵。
生活中有很多动物因为我们要吃肉而失去了父母和孩子，还有很多是因为我们讨厌或觉得它碍事就伤害了它们。
家里养着几条金鱼，皮肤又亮又滑，有红的有黑的还有花的，妈妈每次来喂食的时候它们都狼吞虎咽的上下翻腾，我好奇的看着它们想：鱼不是光喝水就行了难道它们还长着牙吗？好奇心作祟我决定想尽一切办法也要打开鱼的嘴巴看看它长没长牙，趁妈妈不在我捞了一条最小的出来，小鱼身上溜滑在我手里翻来覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小鱼太柔弱了，我稍一用力气就把它的嘴巴掰出血了，虽然我得到了自己想要的答案，可是小鱼却在我的手里慢慢的是去了生命，我觉得自己想一个刽子手，为了满足自己的好奇心，残忍的伤害了小金鱼，我在心里忏悔为什么要这样的迫不及待，我可以上网查，或是问老师妈妈，实在是没有办法可以等到金鱼去世的时候我在研究呀！
我们知道爱惜自己的生命，蝼蚁它也贪生，从这件事以后我再也不会随意践踏小生命，要爱护保护它们，不管是植物还是动物。让我的家园更和谐更美丽！
——捅马蜂窝读后感范文五份
《语文课外同步阅读》里有许许多多好看的文章，其中令我感受最深刻的就是里面的《捅马蜂窝》了。
《捅马蜂窝》主要写了作者的爷爷家的窗檐下，有一个马蜂窝，因为担心被马蜂蛰，爷爷从来都不敢把窗户打开，作者出于好奇心，把马蜂窝捅了下来而被马蜂蛰了眉心的故事。
当文章中写到作者拿竹竿捅马蜂窝时，我都为作者捏了一把汗，果不其然，一只马蜂径直而凶猛地向作者扑去，好像一架燃料耗劲决心相撞的战斗机，在作者的眉心蛰了一个包，这复仇者不顾一切而拼死的气势使作者惊呆了。没有想到，一只小小的马蜂既然有这样的激情和勇气，用自己的生命拼死反抗，与毁坏他们生活的人拼出一死，它真像一个小英雄。
作者捅了马蜂窝后，也认识到了自己做错了，他担心那些无家可归的马蜂，他想那些马蜂会不会回来重建家园，甚至想用胶水把马蜂窝粘回去，似乎有一种罪孽感沉重地压在作者的心上，他开始盼望马蜂们可以回来在爷爷的窗檐下再建一个马蜂窝了。
三年后，风和日丽之时，作者忽然看见在爷爷家的窗檐下，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。此时此刻，作者感到非常舒心，同时他也暗暗告诉自己，不要再干伤害旁人的事。
马蜂的精神也令我十分震惊，同时也让我明白了做任何事情之前，都要深思熟虑，考虑好后果后再去尝试，千万不要因为好奇而做出既损人又不利己的事请。
繁星点点“我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨光一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛！是不是每个人都有这样一双眼睛？就看我们能不能把它点亮。”这段话出自《捅马蜂窝》中《歪儿》一篇。歪儿，人如其名，是一个长相畸形的孩子，受尽欺负，却仍愿热爱这个世界。
“十个手指也有长短。”世界上没有十全十美的人。对自己，我们要善于接纳自己的不足，对生活、对世界充满热忱。对他人，我们更应*常对待，切不可戴着有色眼镜去看他人，或是放大他人的缺陷。我们要细观皮囊之下的“内在美”，感悟心灵深处的柔软。
我也曾触及过他人心中的那片柔软地带，被发自内心的美而深深感动。
初二的一天早晨，在上学的路上，妈妈的车在半路掉了链子，正巧停在一家水果店的旁边，店主人正忙忙碌碌地搬着货。送货的老大爷开着一辆泥土斑斑的大三轮车停在路边。他头顶着一个黑色棉帽，胡子如新长的杂草一般，一副很邋遢的样子。他的手上、脸上冻成了触目惊心的紫红色，皮肤如干枯的树皮一般褶皱着。而此时我和妈妈正急得跺脚。
老大爷拢着手，耷拉着的眼皮下的一双小眼睛像是注意到了我们的窘迫。“小姑娘去学校啊？我载你一程？”声音嘶哑着。我听见风在我耳边呼呼作响。这突如其来的善意让我原本冻僵的身体也暖和起来。一种淡淡的幸福感包裹了我。我看着眼前呼出的白汽，和妈妈对视了一眼。
老大爷嘶哑的声音犹如天籁一般留在耳边。即使老大爷的大三轮车很破很旧，即使那天早上坐在三轮车车上很冷，即使那天上学依旧迟到了，每每回忆起，心中的感动也是一分不减。生活中，有时只是举手之劳，却能窥见心灵莫大的美好。
善良的心灵并非漫山遍野，但也如繁星点点照亮黑夜。
大千世界，总有许多令我们惊讶的事情。在人类看来微不足道的一些动物，有时却有令我们也十分敬佩的精神，例如马蜂。它们在家园被毁坏时，会蛰伤来伤害它们的人。但马蜂在蛰伤他人后自己也会死亡，为捍卫家园不惜一切的精神值得我们敬佩。这样的例子，在我们*期学*的《捅马蜂窝》这一篇文章中有所体现。
这篇文章主要讲述了作者因为好奇心捅了马蜂窝，结果挨蛰了。作者听了爷爷的一番话，明白了不能做伤害旁人的事。
这篇文章中，有许多描写特色。作者对心理进行了详细描写，捅马蜂窝前的好奇心，捅马蜂窝时的迟疑和胆怯，捅马蜂窝后的吃惊、敬佩和罪孽感。文章描写的淋漓尽致，这也使这件事被作者描写得十分真实。并且文章中有许多四字词语和成语，例如：又轻又薄、难以抑制、不顾一切、开颜而笑。等等。这些好词都十分值得我们学*，应该从文章中把它们积累下来。以后，我在写作中也可以增加心理描写，这样能使整个事情更加真实，也能记录下来自己对这件事情的感悟。我也会多多阅读，吸取其中的一些好词，尽量将它们恰当地运用在我的文章中，使文章更加生动明了。
“我脱下褂子蒙住头，用系好衣扣的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，吧主关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。”在捅马蜂窝这件事儿的计划上，作者做出了十分周全的准备。利用褂子做好自我防护，尽量避免被蛰。一根竹竿不够长，就把两根竹竿接绑起来。那进不去门，怎么办呢？作者又把妹妹安排在门里接应。这个计划可谓十分周全，但妹妹却临阵脱逃，不顾门外的作者。我想这个失败的计划对作者以后的人生也有不少的帮助。首先他以后会考虑的更周全，同时他还会学会为自己留多条后路。假设以后他再遇到这样一件事情，就一定会考虑到：如果妹妹不开门放他进来，那应该怎么办？如果他设计好这些，就不会被蛰了。
“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。”前面有：“一团黄色的飞虫腾空而起”，是对马蜂的集体描写。这一段是对马蜂的*距离描写。作者把马蜂比作“一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，就意味着这是拼死一搏，一架战斗机如果燃料耗尽就一定会坠落。而马蜂这样气势汹汹的来蛰伤作者，也知道做完这件事很快就会死去，两者有很多相似之处。燃料耗尽的战斗机自己一定会坠落，马蜂如果保留生命还能重新筑巢，不一定要失去生命。我认为除了同归于尽之外，马蜂更多的是把守护家园和报复仇人看的重于生命。
这篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爷爷。我认为这位爷爷十分聪慧，会懂得在恰当的时候提醒孩子，让他懂得必须明白的道理。
我五六岁的时候，经常踩蚂蚁。每次下楼玩，看见蚂蚁总要踩一踩。那时的我不懂事，觉得蚂蚁踩死了也没什么，这么做总给我带来乐趣。但这件事我现在想起来，总是有些愧疚。虽然我们的一些能力远远高于这些小虫子，但又怎么说明我们就有着肆意杀死它们的权利呢？虽然我不能挽回以前做的这些伤害它们的事情，但以后我一定会对动物也报以尊重。
我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物从这一点来说是*等的，没有谁可以肆意伤害他人。我们不能为了自己的快乐而做不利于别人的事情，虽然不至于“损人不利己”，但依然破坏了他人的生活。谁都没有将自己的快乐建立在旁人痛苦之上的权力，如果这个世界都为你的快乐付出了代价，那样的生活也不是令人期望的。快乐的同时，要让他人不因你的快乐而悲伤，这样才是真正的快乐。
捅马蜂窝这篇课文主要讲了儿时的“我”因淘气捅马蜂窝挨蛰的经过，再写“我”对马蜂归来的期盼。
这篇课文也告诉了我们要爱护动物、昆虫，不能伤害它们，其实，干过这种事的人很多，在我小时候，也对蜜蜂做过同样的事情。
在春天的时候，草坪上干了许多美丽的鲜花，引来了不少的蜜蜂前来采蜜，这时，我和小伙伴约定，比赛捉蜜蜂，看谁捉的最多，我拿着一个瓶子四处找蜜蜂，一会儿，我就发现一只小蜜蜂，我赶紧用瓶子把它关到里头，然后，关住瓶口，使劲的把瓶子摇两下，这样蜜蜂就动不了了，我收获满满，正准备不捉了，关住瓶口比谁的多呢，谁知，一只蜜蜂瓶口逃了出来，径直而凶猛地朝我扑来，那复仇者拼死的气势使我惊呆了，我抬起手想挡住脸，只觉手上剧烈的一疼，挨蛰了，我赶紧把毒针拔掉，拿住一片丝瓜叶不停地擦伤口处。虽然蜜蜂的毒不强，但也让我疼了好几天。
过了些天，我的伤口好了，我问妈妈，“妈妈蜜锋为什么蜇我”，“那是因为你毁了它同胞的生命，它当然要蜇你！”妈妈说，我听了心里暗暗吃惊:一只小虫为了报仇竟有这样的勇气和激情。我后悔不应该捉蜜蜂。这件事虽然过去了很久，但我一直记着。
其实，蜜蜂蜇人是为了保护家园，是自卫行为，它可以用死来悍卫自己的尊严。许多动物都是这样，它们不主动伤人，但如果人类一但威胁到它们的安全，动物们会不惜一切代价与人类斗争。如果人类能爱护动物，动物是能够和人类和睦相处的。
小朋友们，你们还是否还在伤害昆虫，如果是，就赶快收手吧，不然，你终会得到报应的！
捅马蜂窝可不是一件小事，小时候我也曾经因调皮有像作者一样的经历，一直到现在，我仍然对事后被马蜂追着跑的场景历历在目。说来也奇怪，别的人不追，它们偏偏追着捅马蜂窝的人跑。冯骥才的这篇《捅马蜂窝》是回忆自己小时候无忧无虑的童年生活捅马蜂窝的事，并且从中悟出了自然与生命的道理，让我印象深刻。
《捅马蜂窝》的故事简单，但情节却跌宕起伏，作者最后更是完成了心灵的洗礼，完成了从“恨”到“爱”的转变过程，领悟了生命的真谛。本事无忧无虑的后院生活，作者硬是打破了自然与人和谐，捅了马蜂窝，最终吃了大亏。“捅马蜂窝”这个民间俗语真是太贴切了，惹了不该惹的马蜂，后果当然不堪设想。“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷的话语让作者幡然醒悟，再小的生命也会为破坏它们生活的人拼上性命。这也让我对于电视新闻上看到的羚羊妈妈为了保护幼崽，与强大的狮子殊死搏斗的行为更多了一份敬意，虽然是它的天敌破坏了它的家庭，而非人，但道理都是一样的。对于捅了马蜂窝，作者一直耿耿于怀，更是希望它们能再次回到后院筑巢安家，令人庆幸的是，马蜂们好像听懂了作者的内心，重新回到开始的地方。
尊重自然，对生命保持一颗敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。与自然和睦相处是人类要必须要做的事情，你对自然的所作所为总将会受到报复，十几年前的非典与如今的新冠肺炎病毒都是在野生动物身上检测到了，这还不能说明问题吗？从某种角度讲，自然界中的一切生命都是有意义的，哪怕是一只蚂蚁也是如此。马蜂更是如此，虽然它们有的毒性强，严重的能致人性命，但是它们却是很好的中药材，有清热解毒、消肿散结等功效，可以用来治疗毒虫咬伤。 我们人类应该很好地善待同样生活在一个地球上的这些朋友，和*相处，而不是伤它们。
——《捅马蜂窝》读后感（精选5篇）
捅马蜂窝可不是一件小事，小时候我也曾经因调皮有像作者一样的经历，一直到现在，我仍然对事后被马蜂追着跑的场景历历在目。说来也奇怪，别的人不追，它们偏偏追着捅马蜂窝的人跑。冯骥才的这篇《捅马蜂窝》是回忆自己小时候无忧无虑的童年生活捅马蜂窝的事，并且从中悟出了自然与生命的'道理，让我印象深刻。
《捅马蜂窝》的故事简单，但情节却跌宕起伏，作者最后更是完成了心灵的洗礼，完成了从“恨”到“爱”的转变过程，领悟了生命的真谛。本事无忧无虑的后院生活，作者硬是打破了自然与人和谐，捅了马蜂窝，最终吃了大亏。“捅马蜂窝”这个民间俗语真是太贴切了，惹了不该惹的马蜂，后果当然不堪设想。“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷的话语让作者幡然醒悟，再小的生命也会为破坏它们生活的人拼上性命。这也让我对于电视新闻上看到的羚羊妈妈为了保护幼崽，与强大的狮子殊死搏斗的行为更多了一份敬意，虽然是它的天敌破坏了它的家庭，而非人，但道理都是一样的。对于捅了马蜂窝，作者一直耿耿于怀，更是希望它们能再次回到后院筑巢安家，令人庆幸的是，马蜂们好像听懂了作者的内心，重新回到开始的地方。
尊重自然，对生命保持一颗敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。与自然和睦相处是人类要必须要做的事情，你对自然的所作所为总将会受到报复，十几年前的非典与如今的新冠肺炎病毒都是在野生动物身上检测到了，这还不能说明问题吗？从某种角度讲，自然界中的一切生命都是有意义的，哪怕是一只蚂蚁也是如此。马蜂更是如此，虽然它们有的毒性强，严重的能致人性命，但是它们却是很好的中药材，有清热解毒、消肿散结等功效，可以用来治疗毒虫咬伤。 我们人类应该很好地善待同样生活在一个地球上的这些朋友，和*相处，而不是伤它们。
今天我们学*了《捅马蜂窝》这篇课文讲的是：“我”因为好奇心的驱使，去捅了马蜂窝，结果被蛰了，爷爷说过一段话，我感觉非常的愧疚，在来年的时候又有马蜂来“我”们家建立家园，“我”发誓以后再也不做伤害别人的事情。
这篇课文中的“我”因为好奇心而破怀了虫儿的家园，而又因为爷爷的一段话，开始后悔，开始敬佩蛰他的那只虫儿，拿着虫儿又有怎样的精神呢，我们从课本里来找依据。“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。”战斗机是非常的凶猛，而把一只非常非常小的虫儿比作一个战斗机，而且这只小虫的气势还使作者惊呆了，可见这小虫当时的凶猛，让比它大百倍的人都感到惊讶和害怕，我从“燃料耗尽、决心相撞”中感受到那只小虫的勇敢，决心更让我感受到了，小虫的思想，不是你死就是我亡，要不咱们俩个人同归于尽，让作者和我不得不敬佩起这只很小很小的虫儿。
而捅过马蜂窝后，作者又开始想念马蜂，盼望着马蜂回来从建家园，“在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。”看来今后再也不能做伤害旁人的事情了，那样心里也就不会舒坦，会提心吊胆的生活着。
记得有一次暑假的时候在奶奶家玩，因为夏天有好的蚊子，在我的身体上咬了一个又一个的疱，因为非常的`痒痒，我就摘了很多的三七的叶子，朝我的身上摸，最后我身上非常的舒服，再也不痒痒，也不被蚊子咬了，现在读完这篇课文后，感觉当时做的非常的不好，我虽然满足了自己，自己舒服了，可三七却少了很多叶子。
这篇课文的作者因为伤害旁人，而遭到了报应，由此看来，伤害旁人是一件很不好的事情。
今天我们学*了《捅马蜂窝》这篇课文，本文主要讲了冯骥才小时候听见爷爷奶奶争论捅马蜂窝心里十分好奇。最后找来妹妹商量最后得出的结果是：趁爷爷午睡的当，他和妹妹悄悄的到后院，冯骥才把褂子蒙在头上还把两根竹条绑在一起做捣毁蜂窝的武器。妹妹在门口等着待“我”把马蜂窝捅下来时放我进去。“我”捅下了马蜂窝可是妹妹因为害怕竟然跑了。最后我挨蛰了。可是最后听了爷爷的话我心里又开始敬佩马蜂了。这篇课文让我觉得马蜂是一种很勇敢的动物，勇于献身，为了保卫自己的.家园，不惜放弃生命，所以我很佩服它。另外，我觉得以后无论是什么生物，我们都应该保护它们，应该保护大自然，遵守大自然的规律，和动物们和谐相处。
这篇课文让我映像最深的段落是：“我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势：与毁坏它们生活的人拼死一死，真像一个英雄……面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心头”。这句话让我的感悟是：作者听他爷爷给他讲道理，心中觉得对不起这只马蜂。马蜂虽然只是一种低等的动物，但也有着自己的尊严，当自己的生活被破坏的时候，它就会奋不顾身的冲上去，由于作者的原因，马蜂死了，所以作者很后悔。
让我印象最深的句子是：“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。这句话描写的非常生动，让我好像看到了作者刚开始的犹豫，还似乎看到了妹妹吓得逃跑的样子。
地球上，生活中，有许许多多小动物是冤死的，小蚂蚁会惨死在我们无意的扫帚下，鞋底下，有时候还会因为我们的好奇把它们的家园灌上水或是直接挖掉，多少只小生命就这样被践踏！
家里有个大马蜂窝，奶奶看着心烦就想去捅掉，爷爷不让。因为马蜂会用生命保护它的家园，在它蛰了你的同时它的`生命也就到此结束了，等几年它的子孙后代还会来这里筑巢。读了这篇课文我才直达生命是多么的可贵。
生活中有很多动物因为我们要吃肉而失去了父母和孩子，还有很多是因为我们讨厌或觉得它碍事就伤害了它们。
家里养着几条金鱼，皮肤又亮又滑，有红的有黑的还有花的，妈妈每次来喂食的时候它们都狼吞虎咽的上下翻腾，我好奇的看着它们想：鱼不是光喝水就行了难道它们还长着牙吗？好奇心作祟我决定想尽一切办法也要打开鱼的嘴巴看看它长没长牙，趁妈妈不在我捞了一条最小的出来，小鱼身上溜滑在我手里翻来覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小鱼太柔弱了，我稍一用力气就把它的嘴巴掰出血了，虽然我得到了自己想要的答案，可是小鱼却在我的手里慢慢的是去了生命，我觉得自己想一个刽子手，为了满足自己的好奇心，残忍的伤害了小金鱼，我在心里忏悔为什么要这样的迫不及待，我可以上网查，或是问老师妈妈，实在是没有办法可以等到金鱼去世的时候我在研究呀！
我们知道爱惜自己的生命，蝼蚁它也贪生，从这件事以后我再也不会随意践踏小生命，要爱护保护它们，不管是植物还是动物。让我的家园更和谐更美丽！
捅马蜂窝这篇课文主要讲了儿时的“我”因淘气捅马蜂窝挨蛰的经过，再写“我”对马蜂归来的期盼。
这篇课文也告诉了我们要爱护动物、昆虫，不能伤害它们，其实，干过这种事的人很多，在我小时候，也对蜜蜂做过同样的事情。
在春天的时候，草坪上干了许多美丽的鲜花，引来了不少的蜜蜂前来采蜜，这时，我和小伙伴约定，比赛捉蜜蜂，看谁捉的最多，我拿着一个瓶子四处找蜜蜂，一会儿，我就发现一只小蜜蜂，我赶紧用瓶子把它关到里头，然后，关住瓶口，使劲的把瓶子摇两下，这样蜜蜂就动不了了，我收获满满，正准备不捉了，关住瓶口比谁的.多呢，谁知，一只蜜蜂瓶口逃了出来，径直而凶猛地朝我扑来，那复仇者拼死的气势使我惊呆了，我抬起手想挡住脸，只觉手上剧烈的一疼，挨蛰了，我赶紧把毒针拔掉，拿住一片丝瓜叶不停地擦伤口处。虽然蜜蜂的毒不强，但也让我疼了好几天。
过了些天，我的伤口好了，我问妈妈，“妈妈蜜锋为什么蜇我”，“那是因为你毁了它同胞的生命，它当然要蜇你！”妈妈说，我听了心里暗暗吃惊:一只小虫为了报仇竟有这样的勇气和激情。我后悔不应该捉蜜蜂。这件事虽然过去了很久，但我一直记着。
其实，蜜蜂蜇人是为了保护家园，是自卫行为，它可以用死来悍卫自己的尊严。许多动物都是这样，它们不主动伤人，但如果人类一但威胁到它们的安全，动物们会不惜一切代价与人类斗争。如果人类能爱护动物，动物是能够和人类和睦相处的。
小朋友们，你们还是否还在伤害昆虫，如果是，就赶快收手吧，不然，你终会得到报应的！
——《捅马蜂窝》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、能理解并积累7个词语；说出主要内容。
2、通过联系上下文，理解“我”思想感情的变化。
3、在体会文中人物的感情的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。
4、感受作者童年时候的莽撞，懂得这莽撞源于天真、无知。
教学重点：
理解“我”思想感情的变化的语句。
教学难点：
懂得童年的莽撞源于天真、无知。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、导入学*
师：由于我们的幼稚，一些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。
1、介绍马蜂知识。
2、板书课题，：今天我们学*第2课捅马蜂窝，齐读课题。
二、初读课文
1、自由读课文，思考：这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后）
课文主要描写了作者小时侯冒失地捅马蜂窝，结果被马蜂蛰伤的一段经历。
过渡：“捅马蜂窝”这件事不仅我想做，连奶奶也要做，为什么？哪里可以找到？（在爷爷和奶奶的对话中可以找到。）
2、分角色朗读对话。（第一节到第三节）
交流问题：1、2
3、浏览全文，找出感情句子。
（1）自由读文4-6小节，
（2）能不能用你的读来告诉大家，其他同学认真倾听，你听出作者的什么心情？
（3）老师适时板书：渴望、“有趣”、“难以抑制”“迟疑”、“胆怯”“惊呆”“生怕”
过渡：你们看，作者从一件捅马蜂窝的事情中，有这么多心情的体验，我们先来看看他首先出现的“渴望”
4、出示第一次情感变化的句子，学生再读读。
5、马蜂窝什么样子？读文填空：“这里，（）要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（）。”
过渡：对，有好奇心，才会有无限乐趣。正是由于好奇心，才有了“捅马蜂窝”的故事发生。
6、体会朗读
过渡：但最终好奇心战胜一切。这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与“惊呆有关的句子”
三、研读课文
（一）自读自悟，品味含义。
（二）理解：不顾一切
1、不顾什么？（一切指什么？为什么？）
2、连命都不要了，为什么呀？
3、书上还有表达它“不顾一切”意思的词语，自己找一找。
4、读这句话，想一想，我们要读出什么语气？
5、什么样的气势与架势？
6、这是一只（）的马蜂。
作者由于强烈的好奇，引发了一个冲动，结果被马蜂蜇了，事隔多日，作者的伤好了，他惊恐稍定，这时，他又是怎样的心情呢？（害怕与后悔）
教学目标：
1、熟读课文，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。
2、在体会文中人物的感情基础上朗读课文。
重点难点：
掌握“我”捅马蜂窝前后的情感变化。
教学过程：
一、介绍作家
师：今天，老师要给同学们介绍一位我国作家——冯骥才。
媒体出示：冯骥才当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联*、国际笔会*中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津*代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
二、初知课文
1、板书课题
师：作家冯骥才童年时候也是一个非常淘气的孩子。一看课题，我们就知道课文写了作家小时候捅马蜂窝的事情。
2、默读课文
边读边思：
①课文那几节写了捅马蜂窝的经过？
②捅马蜂窝前、捅马蜂窝时、捅马蜂窝后的情绪有什么变化？划出有关的句子
三、讨论交流
1、学*1~3节
体验朗读爷爷、奶奶的话。
奶奶：怨恨爷爷：无奈
2、学*4~6节
捅马蜂窝前
（1）那都有趣！
（2）当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的校门口。
（交流板书：兴奋、）
捅马蜂窝时
（1）我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
（2）这复仇者不顾一切而拼死的气势是我惊呆了。
（交流板书：迟疑、惊呆、狼狈）
捅马蜂窝后
（1）我生病也没有过这么长的时间，以至消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我呢！（交流板书：害怕、后悔）
朗读感悟
（反复朗读，体验感悟）
四、总结课文
师：学了课文，你觉得童年时的冯冀才是个怎样的孩子？
1、其实，我们也和作家一样，由于自己的年少无知，干了不少傻事，吃了不少亏。但是，那无知与莽撞源于天真无邪，才是我们的童年更加值得追忆！
2、练笔：
师：让我们和作家一起回到他的童年，你想和冯骥才说点什么呢？请同学们拿出笔，和作家亲切的密语几句。
3、学生写作，教师巡视后交流。
五、感悟写作方法
师：大家都喜欢童年时期的冯骥才，那么，他的文学作品有给你留下怎样的印象？找出相关的句子加以说明。
范例：他的作品语言很幽默。
比如：后院里最壮观的要属爷爷屋檐下的马蜂窝了。壮观一般形容气势很大景物，这里用来形容马蜂窝，比较夸张，很幽默。
学生自己讨论。
六、拓展阅读
基本理念：
《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学*方式”。可见，合作学*已成为《课程标准》提倡的一种新的学*方式。
教材简析：
本文是冯骥才的一篇散文，他用生动的语言，引人入胜的笔调，跌宕起伏的情感变化，为我们描述了儿时的一段难忘的回。处于好奇心，“我”捅坏了马蜂的家，毁坏他们的生活就象一种罪孽，决心“不再做一件伤害旁人的事”，并引发我们的思考——人与动物的和谐相处。
本文是一篇人文性很强的课文，教学目标是：
１、知识与能力目标：
通过语言文字训练，；理解“我”思想感情的变化，产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。
２、过程与方法目标：
在小组合作学*中，使每一个学生都有展示的机会，培养学生合作能力。
３、情感态度价值观目标：
激发学生的主观参与意识，在互赏互助中体验成功的喜悦。
本节课合作学*设计：
我任教的班级是一个不足３０人的小班，针对班里学生知识基础不等，思维反映快慢有别，自学能力高低不均但学*态度端正等实际情况，课前组织了四人学*小组，尽量使每一个小组之间的实力相对均衡。
教学中，我设计了两次小组合作学*：
第一次合作学*的目的是通过小组合作学*，突破重难点：让学生在了解课文内容的基础上，理解“我”思想感情变化的原因。
活动步骤：
１、我为什么又后悔了呢？自渎课文第二大段，画出描写我思想变化的句子。
２、小组成员进行交流。
要求：组长安排组员交流各自画下来的句子。
每个组员针对一句话说说理解。有不同意见时等同学发言完毕，再说自己的理由。
各小组自行设计汇报的方式进行汇报。
３、其他小组评价、补充。
第二次合作学*是围绕教学重点，使学生产生不伤害旁人，与动物和谐相处的情感。这正是语文课程人文性的体现。如何将工具性与人文性进行统一呢？
活动步骤：
１、课文学*完了，你有什么想说的吗？把你的感受写出来。
２、小组交流：
１）、每位组员读自己所写的感受。
２）、针对组员的内容进行修改、评价。
３、小组集体汇报。
本节课的几点体会：
课堂上是否应该采用合作学*的方式不一定是衡量课堂教学是否成功的重要标志，关键是看课堂教学中合作学*的“必要性”、“有效性”如何。
（一）、合作学*的必要性。
采取合作学*，不是包罗课文全部内容，不是一哄而上，更不是把问题推给学生，而是在新知的探求过程中，发挥学*小组的作用，把每个学生的主观能动性、各种思维判断和创新能力调动起来。因此，必须抓住教材的重点、难点和疑点问题，作为小组合作学*的重点内容。最后，把各小组的学*方法、阅读能力和疑难问题加以综合归纳，采取最有效的方法施教。
（二）、合作学*的有效性。
有效的合作学*离不开教师的指导。在课堂教学中开展合作学*，教师要根据学生的身心发展规律，对学生进行必要的合作技巧的指导。在学生进行活动时，教师还要随时了解各组的进行情况，及时掌握学生的学*进程，便于控制时间，也可以参与学生的讨论，在争论不休的讨论中做好指导，同时可以了解到学生问题的集中点。在交流各组学*情况时，教师对于大家争论的问题进行合理引导。
教学要求：
1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的十二个生字。能借助工具书或结合语境与生活经验理解“乐园、冒险、复仇、痊愈、罪孽、舒心”等词语的意思。体会“爬满青苔”的“爬”，“闯进屋来”的“闯”，“拖进了屋”的“拖”等词的形象性。
2、朗读课文，概括课文的主要内容。
3、联系课文有关语句说一说“我”情感的变化，引发思考人与动物如何相处。
教学重点：
1、学会生字、新词。
2、能说出课文的主要内容。
教学难点：能说出课文的主要内容。
教学过程：
第一课时
谈话导入新课：
今天我们来学*《捅马蜂窝》，说说你曾做过类似的事吗？
检查预*情况
出示本课生词，指名认读
闯进
反驳
胆怯
耗尽
慌忙
胶水
教师提示：“怯”字读“qiè”，不要读成“què”；“嬉”字读“xī”，不要读成“xǐ”；“慌”字不要多一点。
观察每组字有什么不同，再组词。
邦（）去（）荒（）交（）
绑（）怯（）慌（）胶（）
插（）尸（）拖（）胶（）
播（）户（）托（）郊（）
指名分段朗读课文，要求：正确、通顺。
评价朗读情况。
整体感知：
默读课文：1、思考：课文主要写了一件什么事？
2、提出不懂的问题。
小结：
“我”把马蜂窝捅下来了吗，然后又发生了怎样的事呢？下节课我们再继续学*。
第二课时
一、激情引入：
1、由于幼稚，我们曾做过的一些冒失的事，给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。
2、默读课文，说一说这篇课文主要讲了什么内容？
二、精读感悟
1、自学：
要求：（1）自读课文，找出描写“我”思想感情变化的句子，画下来读一读。
（2）想一想，每次思想感情变化的原因。
2、小组合作：交流各自画下来的句子。（教师巡视指导）
3、全班交流，结合全文，理清“我”情感变化的线索，交流“我”对思想感情变化及其原因的理解认识。
4、重点理解
（1）出示：
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
提问：①把“涌出”、“迟疑”换个词，比较哪个词更恰当，为什么？
②“那多有趣”中，“那”是指什么？
③文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写？中从中感受到了什么？
④从文中找出比喻句，结合文意理解其运用的妙处。
⑤马蜂窝中有百十来只马蜂．为什么文章只重点写了一只？
⑥找出心理描写的句子，用“——”画出来，说说你从中感受到了什么？
（2）作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
（3）文章的结尾“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
（三）总结归纳：
再读课文，说说读了本文你想说什么？
板书设计：
2
捅马蜂窝
强烈渴望→吃惊→盼望
不再做一件伤害旁人的事
【教学构想】
本课内容浅*，思考明晰。叙事生动，语言活泼，于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受，容易激起孩子们的兴趣。
这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。文章每处的描写都有其明显的作用，抓住它们，就能很好地建构整个课堂的流程。文章开篇的描写，为马蜂窝提供了存在的背景，又为故事情节的展开做了铺垫。爷爷的后院，“很少人去”，“里面的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓”，成了“鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土”。那里有“筷子粗肥大的蝗蚓”，有“团团飞舞的小蜢虫”，自然也就有了马蜂的踪影，有了爷爷窗檐下壮观的马蜂窝了。这充满生机的自然环境既给了马蜂生存和活动的机会，也滋养了一个活泼好动、顽皮莽撞的“我”，这就使“捅马蜂窝”事件的发生成为了可能。
文章对话描写共有两处，都恰到好处地推动了故事情节的发展。一处是爷爷姐姐的对话。奶奶的抱怨、爷爷的警告激发了“我”的好奇心：马蜂真有那么厉害吗？“头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来”，多简童啦，于是便有了下面的故事。一处是爷爷与“我”的对话。“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷的这句话，在还心有余悸的“我”的心中激起了波澜，让“我”对马蜂有了新的认识：它“真像一个英雄”，敢于与“毁坏它们生活的人拼一个死”。
文章最精彩最细致的是心量描写。围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条红线贯穿情节的始终，牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨，表现了“我”的成熟和长大。听了爷爷奶奶的对话，“我”心中“涌出一种捅马蜂窝”的渴望，那多么有趣啊！那颗好奇的心，在爷爷“捅不得，捅不得”的劝阻声中，越发鼓动起强烈的愿望。虽然，“我”曾因胆怯而迟疑过，最后，“还是好奇战胜了胆怯”，终于不顾一切地冒然行动了。可是，当“我”看到马蜂拼死的气势时，“我惊呆了”。被蜇之后，“我”再也“不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等我”。听了爷爷的一番话，“我”先是暗暗吃惊，后又赞叹它“真像一个英雄”，最后“似乎有种罪孽感沉重地压在我心头”。带着这种愧疚疚和罪孽感，“我”为马蜂的无家可归而担心，期待着它们能回来重建家园。三年的等待唤回了赤黄色的马蜂，“我”在开怀大笑之余，不由地暗暗告诫自己：“再不做任何伤害旁人的事”。从好奇渴望到胆怯迟疑，由胆怯迟疑到浑然不顾，这段心理活动真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理，由遭到马蜂反击后的心悸害怕，到听了爷爷的话后的吃惊、赞叹，进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。
【教学设计】
[教学目的]
1．理解文章中对话描写、心理描写的作用。
2．揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。
3．结合自身体验，理解文章主旨。
[教学重难点]
重点：对话描写、心理描写的作用
难点：文章主旨的理解
[教学安排]一课时
[教学步骤]
1．导入
说说“曾经冒失的童年”
提请学生思考：由于我们的幼稚，这些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜，为什么呢？
2．以读作为进入文本的路径，让学生走进文章，也走得作者的情感世界。
一读（整体阅读）——自读全文，初步了解文章的内容。
教师自语，语速放慢，以引起学生的注意：原来这篇文章写了作者童年时一件难以忘怀的极其有趣的事，刚才大家读了书，想一想老师的说法对吗？有没有什么不妥？
学生反应：“有趣”似乎不妥，到底哪儿不妥一时还拿不准。
教师：用“有趣”来形容中心事件不妥，为什么呢？我们将这个问题先放一放，那在这篇文章中，有没有写到“有趣”的事？
学生：文章开头部分——“爷爷的后院是儿时的乐园。”
教师：“堆放杂物”“少有人去的地方”，却为何是“我”的乐园？
学生：有树，有鸟儿、蝶儿、虫儿……
教师：那是鸟儿、蝶儿、虫儿们的乐园呀！
学生：好奇心，与大自然的亲*感使我觉得有无穷的乐趣。取蝉衣，挖蚯蚓，驱蜢虫……
教师：对，有好奇心，才会有无限乐趣。正是由于好奇心，才有了“捅马蜂窝”的故事发生。
二读（分解阅读）——朗读2至7节，深入理解文章内容。
教师：奶奶也要捅马蜂窝，为什么？哪里可以找到？
学生：为了通风和安全的需要。在爷爷和奶奶的对话中可以找到。（对话描写）
教师：“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。
学生：“渴望”、“有趣”、“难以抑制”
教师：而且奶奶的话中还教给我方法（头上蒙块布，竹竿一捅。）捅之前，有没有害怕或是别的什么心理？
学生：“迟疑”、“胆怯”
教师：但最终好奇心战胜一切。假如你是一个电影导演，让你将“捅马蜂窝”这部分拍摄下来，再现当时的情形，你该怎样拍？
学生活动：小组讨论，设计镜头，模拟再现。
活动汇报：
一个全景（一个手持竹竿，头蒙小褂的小子正在紧张的使劲摇撼。）
一个*景（“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，一团黄色的飞虫腾空而起。）
一个特写（一只马蜂径直而凶猛地扑过来，像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。）
教师：“捅”是紧张、刺激、有趣的，那“捅”过之后呢？又进行了哪些描写呢？（继续关注文本）
三读（精选阅读）——带着问题选择阅读
问题：①与爷爷的对话描写有什么作用？②“我”对马蜂的感情发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？③为什么我会有沉重的“罪孽感”呢？
问题解决：捅了马蜂窝之后，“我”对马蜂的看法是：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼个一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”，为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
“我”产生这样的看法，有两方面的原因。一方面是“我”自己的切身感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”马蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爷爷的讲述。爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。
听了爷爷的话，我明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
教师：这种对马蜂的敬佩和对自身的罪孽感，让“我”对马蜂有了深深的牵挂，文中哪些语句能体现这种感情？
学生：“无家可归的一群”“会不会回来重建家园”？“甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”，“始终没能等来一只马蜂”“空空又是一年”。
教师：这件事后便有了“再不做任何伤害旁人的事”的教训。回到前面我们提到的问题，能用“有趣”简单地概括整个事件吗？显然不能，因为“我”为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
3．用辩论作为走出文本的跳板，让学生能跳出文章本身，站得更高，看得更远。
教师：结末的教训。有人认为，这个教训对我们很有意义，它教育我们不做伤害他人的事，要关爱一切生命，要有爱心，要与大自然和谐相处。有人认为，这个教训对我们没有意义，因为我们很难做到不伤害其他生命，比如踩死蚂蚁，比如咬伤我们的蛇我们会打死它，再说马蜂如果威胁我们的安全，我们是应该捅窝的。
结束：对于学生的辩论，老师不必多说，可用动画片《狮子王》中的一段台词作结。
小狮子：我以为国王是可以随心所欲。
狮子王：你错了，作为国王我们也不能随心所欲。
小狮子：不能吗？
狮子王：辛巴，所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不仅要去了解所有的生命，而且要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。
小狮子：爸爸，我们不是吃羚羊吗？
狮子王：我来告诉你，我们死后势必会变成草，而羚羊是吃草的，所以，在这个生命圈里，我们是相互关联的。
——捅马蜂窝小学作文 (菁华3篇)
去年夏天，每当我打开窗户家里的窗子透气时，就有马蜂飞进来，我们拍被马蜂蜇伤，东躲*的，烦死人了！好在吗马蜂在屋里巡游几圈便离开了，这算有惊无险。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬头，看见一个大连捧得马蜂窝挂在树上的一角，太阳能照到它，雨却淋不到它。好啊！终于找到马蜂的老巢了！我要把他们一网打尽。于是，我拿起一块布抱住头，受我一根棍就往楼上走。爸爸见我全副武装的样子，忙问我：“干什麽去？“捅马蜂窝去"就你那劲儿，还能捅马蜂窝？看我的！
爸爸英勇的上了战场。他用布围上了头。只漏两只眼睛，拿着一瓶灭蚊净和一根竹竿出发了。爸爸到了楼上，打开窗子，看见马蜂爬来爬去的，似乎害怕了，又赶紧合上了窗子。我见了急切地问：“马蜂老来奶奶家。万一被蜇了怎摸办。你不可能不捅！”爸爸听了，就小心翼翼的把窗子打开，把灭害灵喷向马蜂，他们向像断了线的珠子。爸爸又捅了一下，马蜂掉下了地上向四处乱蹬腿。我们赶紧关上窗子，“成功。”
只见着一只只死了的马蜂我很高兴。但没有了马蜂还真不*惯。
外婆家的屋顶上有一只马蜂窝，这只大家伙足有两只足球大小，高高地悬挂在房檐上，夏天，马蜂频繁地进进出出，我和哥哥姐姐整天心惊胆战，生怕有一天马蜂发怒，"亲吻"我们一身，那该有多么可怕呀!所以，我们整天躲在屋里，外出时一直跟在大人身后。
天气渐渐冷了，我发现马蜂窝旁来往的马蜂少了，过了几天，马蜂完全没了。"冬天它们到哪去了?"我歪着头问妈妈。"它们都在窝里冬眠呢!"妈妈一本正经地告诉我。这时，我的头脑出现个歪脑筋，哈哈!＂捅马蜂窝＂我马上告诉了姐姐，又传给哥哥．
说干就干，我们找来两根又长又粗的棍子，用两根粗绳绑在一起，哥哥踮着脚，把棍子高举过头顶，那里候天真的我拿着一根短棒，大喊着：“冲啊！向马蜂 国进攻！”只听“咝”一声响，马蜂窝破了一个洞，一小片掉了下来，砸在姐姐头上，吓得她拍着头。哇哇大叫……口子越来越大，可恶地窝露出了狰狞的面目，马 蜂窝开始大块大块的掉，我赶快跑过去观察，马蜂窝外形呈土色，中间有许多六边形小洞，里面有洁白的茧和蛹，看了真令人毛骨悚然．
捅马蜂窝一直进行了一个多小时，事后．大家抬着大畚箕，把它们装进里面，倒上汽油，一把火烧了，望着熊熊烈火中的蜂蛹，我高兴得手舞足蹈．
家长们，小时候这样的事情我们也没少干吧！爬得最高的栗子树，现在想起来，我的脚还在颤抖呢！
暑假里，我觉得无聊，便突发奇想，去捅马蜂窝。我家厨房有一个很大的马蜂窝，我很早就想去捅掉它，可听爸爸妈妈说，马蜂会叮人，叮的很痛，被叮的地方会有个很大的包，我很害怕，但又十分想去捅。
终于，机会来了，爸爸妈妈一起去上班，这个机会我一定要把握好。捅马蜂行动开始了。第一次，我拿着一枝长长的竹杆，可能是由于心里害怕，我刚捅过去就吓了一大跳，吓的差点尿裤子。第二次，我鼓起勇气，可是，我要去捅时，两只马蜂从窝里出来，吓得我丢下了竹杆。过了好久，我眼睁睁的看着那两只马蜂飞走，便开始了第三次尝试。这一次我吸取前两次的经验。先找到一个逃跑藏身处，再找一个捅马蜂窝的最佳地点。我找了好久，终于找到了一个最佳地点。我来到捅马蜂窝的最佳地点，用力一捅，马蜂窝被我捅掉了，我十分高兴。可就在高兴的同时，几只马蜂飞到了我的后面，把我的最佳藏身处包围了。我只好逃跑了，可跑的再快，也没有飞的快，五六只马蜂一齐向我发射“导弹“，我只感觉手和脸上剧痛，便躲进房间，低头一看，“妈呀‘我发出巨型惨叫声。原来，我的手上长出几个大包，只见脸上是左一个包，右一个包，火辣辣的痛。
这件事使我知道了不要没事找事，我这是吃饱了撑着。
——捅马蜂窝作文范文10份
童年是什么？它是飞翔的纸飞机，是阵阵的大笑声，是乱乱的涂鸦画……追着，跑着，闹着……我们长大了，这其中会有许多有趣的、难忘的经历。我每次想起自己勇捅马蜂窝的“英雄事迹”都忍不住哈哈大笑呢！
那是前年暑假，我参加了一个有趣的封闭式夏令营。一天早晨，我们几个“死党”吃完早饭溜进了山。我们边走边左顾右盼，寻找着“猎物”。旁边的大树为我们遮阳，凉风**，不远处还有一个长方形小亭子，长满了绿油油的爬山虎。我眼睛一亮：“那边有个马蜂窝！咱们去看看吧！”
我们兴奋地跑到小亭子里，围到了马蜂窝下面。抬头望去，这个马蜂窝看起来表面有些干巴巴的，而且摇摇欲坠，最重要的是，没有马蜂在蜂窝外头“嗡嗡嗡”地飞，貌似没有马蜂住在里面。我不假思索地立马从地上找了一块大石头，想把蜂窝砸下来，可惜这块儿石头好像沉了点儿，影响了准头，在蜂窝的侧面轻轻地擦了一下就掉下去了，而马蜂窝只是微微地晃动了一下，根本没有要掉下来的意思。
这下热闹了，大家都开始摩拳擦掌，吆喝着看谁能把它给打下来，只见石头、树枝子雨点似的向蜂窝飞去，可不知怎么地，这个马蜂窝就是稳稳地挂在那里巍然不动。终于，有个同学放了个大招儿——他像猴王孙悟空转世，挥舞着一根不知从哪儿捡来的“金箍棒”，大喝一声，对着马蜂窝就是一捅！成功了！蜂窝终于如愿以偿地掉了下来，摔进了对面的树丛里。我们一下子都紧张起来，会不会有马蜂飞出来啊？刚才的热闹劲儿一下子过去了，树林里突然那么的安静，只有凉爽的风还在微微地吹着。
我们目不转睛地盯着树丛那边，一时间，我有些后悔刚刚发现了这个马蜂窝，现在我们随时可能会被马蜂蜇……我满头的大汗一下变成了冷汗。过了好一会儿，还是静悄悄的，没见有马蜂“腾空出世”。“呼！”我拍拍胸口，庆幸地松了口气。
突然这时，空气中爆出一声大喊：“啊！马蜂——”我大吃一惊，什么也顾不上了，没命地跑了起来。我的脑海中闪现着电影中看到的“野蜂狂舞”的画面，天呀，这要是被它们盯上，我可就惨了。小伙伴们也惊慌失措地跟着我跑，我们的速度估计都打破自己的最高记录了，即便如此，我还是感觉身后仿佛有一大坨气势汹汹的复仇者——马蜂在追着我，等待我的将是满头满脸大包的凄惨命运！于是，跑得更快了……
我们一伙人“抱头鼠窜”了半天，实在跑不动了，瘫软在地，这才感觉有什么不对劲儿，好像后面没什么动静呀，我胆战心惊地回头一看，哪有什么马蜂，只看见一个小伙伴正远远地冲我们窃笑呢，看他那笑得直不起腰来的姿态，我们这才知道上了当，原来他就是那只“大马蜂”啊！大家气急败坏，转头就冲那个可恶的家伙跑去，这下轮到他狼狈逃窜啦！
我们笑着，叫着，喊着，畅快淋漓地享受着我们的童年，感受着这美好的生活……
童年就是这样趣味横生，我们天真无邪，调皮捣蛋，不知天高地厚……可这又有何妨？我会将这些记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。
我十一岁暑假是在姥姥家度过的。早在几个月前，姥姥家的楼房的墙角建成了一个皮球大的马蜂窝。
听姥姥说，这些马蜂经常到处乱飞，如果你不小心碰到它，它就会招来千军万马，把你叮个满身大包！所以，我姥姥一家人出门时需要很大的勇气，这个小小的马蜂给一家人的生活带来了许多不便。
为除掉这一大祸害，我便和妹妹商量怎么除掉这马蜂窝。最后，我们商量出了一个决定，决定去捅马蜂窝。
姥姥很担心我，便劝我别干这事了。可在我的一再坚持下，姥姥才勉强答应了。我第一个担起了捅马蜂窝的“光荣使命”。
为了安全起见，我把全身都穿得厚厚的，一丁点皮肤也不露，打扮得酷像一个宇航员似的。
我站在小院里，拿起长长的竹竿，瞄准了目标，运足气力，就在竹竿投出的千钧一发的时刻，不知道哪里的念头突然蹦出来；如果失败了咋办！要是马蜂们会把我杀死的！就这一刻，我吓得把刚投出的竹竿扔在地上，不敢捅了。这时，妹妹来安慰我说：“哥，别怕！你看，你穿的那么厚，马蜂叮不住你！你能行的！”
一听这话，我顿时信心大增，我又拿起竹竿，运足气力，冲啊！我对马蜂窝就是一桶！搞定！不好！只见马蜂窝被反弹过来，撞到我身上。马蜂受了惊，认定了“凶手”是我，便纷纷飞出来，毫不留情的对我发起攻击！妈呀！只见一大堆“黄米糠”铺天盖地，向我冲来！我吓傻了，一动不敢动，家人全都吓得跑到屋子里了！我就成了马蜂的活靶子，脱不开身。就在这一刻，姥爷看在眼里，急在心里，他心生一计，他立马抓了一把柴草，点燃了，扔在我身边。
呛人的黑烟围绕在我身边，驱赶着马峰。马蜂们受不了，都纷纷逃走。只见围在我身旁的“黄米糠”呼啦一声飞上天，逃走了。这才把我救了下来。
这时，我趁机赶紧把马蜂窝踩成了稀巴烂，把窝里剩余马蜂全踩死。姥爷赶紧出来，拿一个袋子就把马蜂窝包起来，任家人们随意踩。最后马蜂窝被投到炉子里烧了。
风*浪静后，姥姥急切地赶到我身旁，心疼的问我：“没受伤吧！疼不疼啊？”当时幸亏穿着厚衣服，只有手指头被马蜂叮了一下，不然我就没命了。当时大家都不停夸我勇敢。看到我这个样子，全家人都笑了。
童年的生活五彩缤纷，有开心的，有难忘的，也有傻傻的，而我做过的最傻的童年趣事就是捅马蜂窝。
我在以前，老家里有一棵大树，上面有一个马蜂窝。
以前我以为那是一个果子。我就拿了一块石头向它扔了过去，砸中了它。可它却没有掉下来，却飞出了一大群的蜜蜂。我看见了赶快逃之夭夭，蜜蜂看见没人又飞回去了，着我才知道那是蜂窝。
我每次回老家都提心吊胆的，不过我喜欢拿一盆水往上面一泼，就赶紧跑了，不让蜜蜂扎我。
有一次我想把蜜蜂打下来玩，于是，我就把两根竹竿用铁丝接起来了，我悄悄地走到大树下，举起长长的竿子来，朝着蜂窝就是一竿子，蜂窝掉下来烂了。蜜蜂生气了，想我飞了过来，我赶紧跑，跑可不如飞快，蜜蜂瞬间追上了我，使劲扎了我一下，胳膊上立即出现了红点，接着鼓了起来，我痛得哇哇大叫，嘴里喊着“奶奶，奶奶”。奶奶给我抹上了药，扎的地方终于没事了。
时光老人带走了我的童年，童年的傻事我也不会做了，但是我真想回到童年的那段时光。
每到一只只蜜蜂飞来时，我就会想起童年桶马蜂窝的傻事。
记得在9岁那年的夏天，我到外婆家去玩。外婆家阳台上有一个很大的马蜂窝。只见一只只马蜂绕着窝飞来飞去，它们的铠甲在太阳的照耀下现得格外刺眼，看看就觉的可怕。于是大热天的，我们也不敢开窗，就怕它们来光临。
过了几天，我实在忍不住了，叫来表哥表弟召开一个紧急会议，商讨如何对付这些马蜂。我提议干脆把它给捅了吧！以免后患。这个主意大家都认同。
第二天，我们头带头盔，身穿雨衣，戴上手套，还拿了一根竹杆，全副武装地来到了马蜂窝前。我小声地说：“一！二！三！捅！”竹杆捅向了马蜂窝。可事与愿违，马蜂窝没有捅掉，却引来了一大群一大群的马蜂。我们吓得像老鼠遇到猫一样，立即扔掉了竹杆，拔腿就跑。因为头盔太笨重了，我的奔跑速度很慢，更糟的是慌乱中有被一块大石头绊倒在地上，一时起不来了。一只马蜂爬到我手上，蛰了个大红包，肿得很厉害。我火速跑回家，关上门窗，一照镜子，发现身上有不少的红疙瘩。
事后我知道一个道理：做事要准备充分再去做，还要想想后果。着叫“知己知彼，百战百胜。”君子报仇，十年不晚。下次我一定要捅掉这个马蜂窝，我暗下决心。
七月份的中旬，我家的金银藤开花了，在大墙上显得格外给大墙添加了一处美丽的风景线。
可是就是这美丽的背后却有着不为人知的秘密，在金银藤的中部有一个大马蜂窝，可能是前几天被马蜂们看上这一处了。但是频频的马蜂伤人事件让我们非常恼火。所以我们决定一定要除掉这个害人精。我和表哥找了一根竹竿，他拿着竹竿对准马蜂窝，但是竹竿太短了，必须上前把他打掉。但是我们只要一靠*，所有的马蜂都警备起来，靠*不了。一计不成再生一计，我和表哥商量了一下决定用水先泼，把所有的马蜂吸引过来，再用竹竿把马蜂窝捅掉。我的任务是用水泼马蜂窝把里面的马蜂吸引走，表哥再把马蜂窝给打下来，计划制定好了，也分配完整，万物具备，只欠东风了，只要把水盆弄些水就开始行动了。计划实施了。我端着洗脸盆，悄悄地走到金银藤前，对准马蜂窝使劲一泼，只见马蜂窝摇晃了一下，有的马蜂就飞出来了，我赶紧跑进了北屋，顺手将门关上了。几乎与此同时，剩下的马蜂窝全飞出来。站在一边的表哥拿着竹竿，对准马蜂窝通了下去，马蜂窝掉了，表哥便飞快的跑进了南屋，那速度比我快上一倍。我们的战术成功了，我俩不由得哈哈大笑起来。我们出掉了这个可恶至极的马蜂老窝。
从此过路的路人就不怕被马蜂蛰了。
中午，天热的谁也懒得动一动。我们几个小伙伴在树下坐得实在无聊。
突然，我一抬头，发现旁边的楼书上挂着个大马蜂窝，伸手指着喊，“快看呀，马蜂包！”“真的！”×××跟着叫。
“咱给它捅下来？”我说。
“有本事，有本事你捅一个，让大伙看看？”该死的×××开始将军了。跟着，其他的小伙伴也跟着起我的哄。
“嘿，真是的！找家什去。”我心中好大的不服气，男孩子能干的事我照样能干。
“我家有竹竿，等着。”讨厌的×××说着，跑回家，很快就找来一根3米多长的细竹竿。
接过竹竿，我抱住树干往上爬。眼看竹竿就要够着蜂窝了，我两腿夹紧树干，一只手使劲搂着，另一只手举起竹竿，一点一点试着向蜂窝靠*。有两只马蜂似乎感觉到了危险，忽然“嗡嗡”着从窝里飞出来，在我脑袋上空盘旋，我把竹竿的'上边一头贴在树上，一动也不敢动。转了两圈它们飞回去了，钻进了蜂窝。树下的伙伴们笑了，我听得出那是在看我的笑话，他们的声音好大。
我的脸上一阵火辣辣的烫，不由得偷偷骂了一句：“该死的马蜂。”不想被树下的伙伴们听见了，他们笑得更冲了，竟有人朝着我大声叫起来：“捅呀！捅呀！捅掉它！”我的心中燃起一股怒火，再次用力，使劲向上举起竹竿，眼见得竿头离蜂窝只有不到10公分的距离，两眼一闭，右手卯足力气往上捅。竿头被猛地顶了一下，我的耳边“嗡——啪——”睁眼一看，马蜂乱飞，遮天盖地。直径足二十公分的大马蜂窝也应声落地。我把脸贴紧着树皮，心里一阵兴奋。马蜂一群群地嗡嗡叫着，小轰炸机一样向下俯冲，四处寻找着攻击目标。
刚才还在起劲哄闹的伙伴们一哄而散，有的用手捂着脸，拼命乱跑；有的脱下衣服，裹住头往地下蹲；有的捂住脑袋往地上趴。耳边，一阵阵嗷嗷的尖叫——她们挨蛰了。我惊得呆在树干上，两手抓住树杈一动也不敢动。
也不知过了多久，蚂蜂飞走了，去寻找它们新的家园。我从树滑下来，看看伙伴们头上。脸上到处都是包。我们无意中伤害了马蜂，马蜂也无情地报复了我们。这是我第一次捅马蜂窝，从此以后，再也没有干过一件这样损人不利己的蠢事。
我是个天不怕地不，地不怕的野小子，可我一看见马蜂就混身发抖，想知道为什么吗？
八岁那年，我和表哥到山上玩，忽然，我看见一棵树上挂了一个马蜂窝，那时它在我眼里可是个稀罕物，于是，我缠着表哥把它给弄下来弄下来。表哥也是个调皮鬼，马上找了一根竹竿去捅那个马蜂窝，只桶了一下就有成千上万只的马蜂冲了出来。我和表哥一看情况不妙，扔下竹竿就跑。它们马上组成一支庞大的队伍像我们展开追击。它们一会组成一字阵，一会组成旋风阵。我想：这下完了，以我们的速度怎么能跑得过这些小飞机呢，我正想着一下子摔倒了，它们密密麻麻的把我包围起来，在我的`手上，脚上狠蜇。在我哇哇大哭的时候一只马蜂竞冲到我的嘴里，在我舌头上叮了一下。我慌乱之下把那只马蜂吞进肚子里。这下我更怕了，我的肚子一定会被它蜇破的。
这时，舅舅寻山过来，看见我被马蜂包围，马上脱下上衣，冲进马蜂群，把我包住就跑。回家关上门，开了后门，抄小路去医院。
这就是我为啥怕马蜂的原因。
我是一个调皮的人，小时候正经事没干几件，可调皮捣蛋的事可没少干，打小鸟，掏鸟蛋，**过的不计其数。后果最严重的一次要数捅马蜂窝了。
那是一个阳光明媚的下午，我们一伙人来到马蜂窝前，望着嗡嗡乱飞的马蜂，妹妹说“好大的`蜂窝呀。”“谁能把它弄下来？”旁边的弟弟说，我说“我”，我也没有多想就答应了，“你们先躲好”，我话还没有说完呢，一看旁边人已经躲起来了。
我走到马蜂窝前，自己也打了个寒颤，我抄起一根棒子，往马蜂窝上用力一桶，蜂窝就掉了下来，正当我洋洋得意的时候，不幸的事发生了，一群像“子弹一样的小马蜂”向我射来，吓得我仍了棍子就跑，不一会我就吃不消了，回头一看，那些“小子弹”穷追不舍，在我穷途末路的时候，突然发现了一根救命稻草（一口水缸），我都没来得及想，猛吸一口气，直接一个前扑，钻进了水缸。
在水缸里的时间感觉过的好慢，自己又害怕不敢出来，最后实在憋不住气了，直接钻了出来，那种窒息感顿时消失，更幸运的马蜂早已飞走了，当我刚松一口气的时候，爸爸闻讯赶来，哎这顿“竹笋炒肉”又少不了了……。
童年是无忧无虑的，也是开心的，这就是我每好的童年趣事。
今年暑假，我去奶奶家度假。在那儿我经历了好多新奇、刺激的事。现在回想起来，每一件事都让我回味无穷。不过，其中印象最深的事莫过于“捅马蜂窝”了。在奶奶家我闲得无聊。
正无所事事的时候，突然听见外面有人喊道：“启朦姐姐，我们去捅马蜂窝了，你去不去？”我应声出去看了看，哦，原来是邻家的一些小弟弟，个个耍“枪”弄“棒”，整装待发。一种大姐大的虚荣促使我想都没想就随着他们一起去了。我们来到大树下，抬头一看，真有马蜂窝。
好大的个头，我不禁打了个寒颤，虽然想到自已是大姐姐，不能退缩，但为了安全起见，我还是悄悄躲到了大岩石后面，先来个隔山观虎斗。首先，我看到小弟弟蹑手蹑脚地靠*马蜂窝，然后用一根长长的树枝轻轻一捅，便一溜烟的逃跑了。过了一会儿，马蜂却没有出来，于是我壮了壮胆子，拿起一块大石头向马峰窝砸去。随即，耳边传来了“嗡嗡”的声音，只见马峰成群结队地涌出来，来势汹汹的扑向我们。三十六计，走为上计，我逃！
我跑到远处的一面围墙后面，幸灾乐祸地看着那些“勇敢”的小弟弟们有的抱头鼠窜，有的手忙脚乱，有的干脆哇哇大哭…。突然，一个马蜂发现了我，向我飞来，我的天啊！我拔腿就跑，还好，我跑得快，那只马蜂又盯上别的人了……回到家，我连忙检查身上有没有被马蜂叮的“包包”，还好没有。
再去邻居家看看那些小弟弟，一个个都被蜇的满脸是包，可怜兮兮的……虽然这次游戏很刺激，但是也让我懂得了一个道理：有些游戏固然好玩，但如果拿自己的人身安全作代价就不值了！
去年夏天，每当我打开窗户家里的窗子透气时，就有马蜂飞进来，我们拍被马蜂蜇伤，东躲**的，烦死人了！好在吗马蜂在屋里巡游几圈便离开了，这算有惊无险。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬头，看见一个大连捧得马蜂窝挂在树上的一角，太阳能照到它，雨却淋不到它。好啊！终于找到马蜂的.老巢了！我要把他们一网打尽。于是，我拿起一块布抱住头，受我一根棍就往楼上走。爸爸见我全副武装的样子，忙问我：“干什麽去？“捅马蜂窝去"就你那劲儿，还能捅马蜂窝？看我的！
爸爸英勇的上了战场。他用布围上了头。只漏两只眼睛，拿着一瓶灭蚊净和一根竹竿出发了。爸爸到了楼上，打开窗子，看见马蜂爬来爬去的，似乎害怕了，又赶紧合上了窗子。我见了急切地问：“马蜂老来奶奶家。万一被蜇了怎摸办。你不可能不捅！”爸爸听了，就小心翼翼的把窗子打开，把灭害灵喷向马蜂，他们向像断了线的珠子。爸爸又捅了一下，马蜂掉下了地上向四处乱蹬腿。我们赶紧关上窗子，“成功。”
只见着一只只死了的马蜂我很高兴。但没有了马蜂还真不*惯。
——捅马蜂窝作文300字通用十篇
在我的记忆中，我小时候一直住在乡下。我十分顽皮，常常去做一些让大人头痛的事，比如：在屋后的竹林里把竹子当树爬、爬蘑菇房、玩火捉鸡、捅马蜂窝……但让我印象最深刻的就是捅马蜂窝了。
自从我被马蜂蛰了以后，我对任何蜜蜂都恨之入骨，但也有三分的畏惧，毕竟，被马蜂蛰可比打针疼多了。我的心中被复仇填满了。终于，在几个月后的一天……
“啊！这儿有马蜂窝。”我听了出来那是弟弟的惨叫。我翻身下床，穿上了拖鞋，来到下面一看，立刻吓呆了，脸色发白，吓得动都不敢动一下，生怕蜜蜂又把我蛰一次。为了消灭那眼前的“怪兽”，我和弟弟手拿袋子，肩背长杆，头上扎了一个透明尼龙袋，弄破了两个洞。于是，我和弟弟向马蜂王国发起了挑战。在作战之前我对弟弟说一旦捅完马蜂窝就把蚊香点了，用气味来驱赶蜜蜂，再把火柴从窗口扔出去，点燃餐巾纸，让掉下来的蜂巢变成灰烬。
开始作战了，我在蜂巢的四面八方挂上了网，以防万一我又把我的武器（一半是铁，一半是木头的棒子）烧的通红。我用力向前一捅，又来回摇了几下，听见“啪啪”声响时，烽烟四起，落下来的蜂巢被烧得体无完肤，而被吓得半死的马蜂向明亮的火冲了过去。结果，一阵“劈啪”声后，马蜂全军覆灭，我们取得胜利。
这次的尝试让我十分自信，也十分难忘，因为自从做了这件事后，我就去上幼儿园了。
昨天，我坐车去农村爷爷家，在回老家的路上，看到田野里的庄稼绿油油的很旺盛，我想，今年又是一个大丰收，刚到家，忠年、明华就来找我玩了，他们俩个是我老家的好朋友，每次回老家，他们都会找我玩。我们去了村西的树林子里。
原来那儿的一棵树上有一个大马蜂窝，我们想把它捅下来。我找了一个很长的木棍，我捅了一下，有于紧张，窝没下来，下来的却是一群疯狂的马蜂。它们见有人破坏自己的家，就像一群魔鬼冲着我们飞奔而来。狠不得把我们一口吃了。我们三个吓的撒腿就跑，恐怕被马蜂叮着。以前，我被马蜂叮过一次呢，疼痛极了，那种感觉，真是钻心的痛啊！我一生也不会忘记的。等了一会儿，马蜂都回窝了。
第二次进攻开始了。我们在远处的草丛里爬起来，悄悄的走到窝下，这次可要小心了，我瞄准马蜂窝，猛的用力一捅，下来了。我们赶快隐敝好，等地上的马蜂都飞走了，我走上前拣起这个马蜂窝，哈哈，比手掌还大呢。
我把捅下来的马蜂窝交给了爷爷，爷爷说马蜂窝是中药材，我们家有十多个呢，可以给病人治病，真想不到马蜂窝还有这么大的用处呢！我以后再捅马蜂窝的时候，一定戴上防叮面罩，这样就不会被马蜂叮了。
也不知道什么时候开始，我奶奶家来了一群不速之客——马蜂团。正因为这个，家里整天人心惶惶的，奶奶看到我没有少抱怨。
我们实在不忍心看到奶奶这么担惊害怕的样子，有一天我和哥哥就一起商量决定把那马蜂窝给捅下来。我们也不是这么傻的，知道被马蜂叮得后果有多严重，所以都准备好一切装备：塑料袋、竹竿、水枪。信心十足了以后，就开始向它们挑战了。哥哥先用竹竿小心翼翼地去捅了一下马蜂窝，结果一群马蜂“翁翁翁”地就窜出来了，到处乱飞，吓得我赶紧掉头就想跑。可是一想到我们的决定，胆子又开始变大了，赶紧拿出水枪跟马蜂来个决斗。你们可不要小看了这些“小不点”，打起战来还真的是拼命三郎呢。在这一场厮杀中我和哥哥节节败退，最后只能扔下装备狼狈地逃回家了。我们躲在房间里计划着下次如何打败这群霸道的家伙。
到了第二天早上，我和哥又一起去跟马蜂决斗了。有了昨天的经验，这次我和哥又多加了几个装备，把全身都裹得严严的，武装到牙齿，以防被叮着太惨了。我先用竹竿扔过去惊吓到那群马蜂，趁他们纷纷出窝时，赶紧拿出杀虫剂朝着它们猛喷，这个效果还真不是盖的，三下五除二，马蜂们就四窜奔逃。最后我们把马蜂窝给成功地捅下来了。
自从马蜂窝被捅之后，奶奶家又恢复了往日的*静了。
童年的生活五彩缤纷，有开心的，有难忘的，也有傻傻的，而我做过的最傻的童年趣事就是捅马蜂窝。
我在以前，老家里有一棵大树，上面有一个马蜂窝。
以前我以为那是一个果子。我就拿了一块石头向它扔了过去，砸中了它。可它却没有掉下来，却飞出了一大群的蜜蜂。我看见了赶快逃之夭夭，蜜蜂看见没人又飞回去了，着我才知道那是蜂窝。
我每次回老家都提心吊胆的，不过我喜欢拿一盆水往上面一泼，就赶紧跑了，不让蜜蜂扎我。
有一次我想把蜜蜂打下来玩，于是，我就把两根竹竿用铁丝接起来了，我悄悄地走到大树下，举起长长的竿子来，朝着蜂窝就是一竿子，蜂窝掉下来烂了。蜜蜂生气了，想我飞了过来，我赶紧跑，跑可不如飞快，蜜蜂瞬间追上了我，使劲扎了我一下，胳膊上立即出现了红点，接着鼓了起来，我痛得哇哇大叫，嘴里喊着“奶奶，奶奶”。奶奶给我抹上了药，扎的地方终于没事了。
时光老人带走了我的童年，童年的傻事我也不会做了，但是我真想回到童年的那段时光。
“啊！”我尖叫起来，奶奶急忙忙来看，可看到我长了一脸大“红包”后，又笑了起来。
今天我一大早起来，就在外面玩耍，等到10点时，才回家“这是什么？”我往头上一看，一个黄黄的东西贴在墙角。这时，奶奶悠闲的走出来散步，“奶奶，墙角上长了什么东西啊？”我非常奇怪的问道。“这……这是马蜂窝！这里面可有好多马蜂啊！等会儿叫你爷爷弄下来，你千万别碰啊！”奶奶看到马蜂窝立马嘱咐我道。我看着马蜂窝心里直打鼓，要不要去看一看里面有没有蜂蜜呢？我走进了房间，心里却还在想那件事。
中午，趁爷爷去田里干活，奶奶在睡午觉。我拿着一根比我还长的木棍来到门口，用木棍捅马蜂窝。第一次捅，捅偏了，第二次捅，捅别的地方去了，唉，捅了几次，就是捅不中，我不甘心，就把木棍瞄准马蜂窝，使劲儿一捅，唉，这次上边下边右边左边，都没碰到，直捅中间，我非常激动，也非常开心，但是我还没蹦起来，这时，一群忽黑忽黄的东西从蜂窝里流动出来，这是马蜂！我顿时大悟，可是已经来不及了，马蜂朝我倾巢而来，我使劲跑，但还是有几个马蜂追上了我，就样绕了院子几个圈，我跑进家门，关上玻璃，只见那一群马蜂还在门口盯着我，这时我才感到疼痛，叫来奶奶，可她却笑个不停，还准备把这件事分享给爷爷，哼！
奶奶带我去看医生，我们买了些药，每天擦，过了两个星期，那些大“红包”才退了下去。以后只要想起这件事，我心里就会一抖。
星期天的早上，我照常来到鸡圈喂鸡，发现以往那些活蹦乱跳的鸡现在犹如霜打的茄子一样，巍巍缩缩的缩在鸡圈的一角我纳闷了：咦，这些鸡怎么了，随后我将头伸进了鸡圈，这不看不知道一看吓一跳，有一个漂亮的石头挂在鸡圈里，还有几只马蜂在旁边飞舞着，我恍然大悟，原来马蜂多了，鸡也怕啊。
我想,必须将这些马蜂除去！于是说干就干，我从柜子里翻出了冬天穿的羽绒服，又用爸爸的摩托车的头盔戴在了头上，最后，我找到了一根棍子在另一头缠上了塑料袋，拿上个打火机就往鸡圈出发了。到达目的地后，我先将鸡赶离了鸡圈，然后将木棍点燃，用力一桶，马蜂窝便下来了，霎那间，数不清的马蜂向我飞来，我大吃一惊，稍后便沉着下来了，用火把舞起了剑术最高境界——火舞旋风，不大会儿，以我为中心的5米处，铺上了一层马蜂垫正当我松懈下来的时候，一只硕大的马蜂（应该是蜂王把）拖着沉重的身体摇摇欲坠向我飞来，我大吃一惊，可已经晚了，它向我的眼睛攻来，我急忙闭上眼睛。咣~它缓缓地落下了，我这次才想起我带了头盔，我的心有点动摇了，我被马蜂那爱家的精神打动了，如果有下辈子，我宁愿做一只保护家园的马蜂......
最后，我发现，我的羽绒服早已破烂不堪了，上面甚至还有几只死马蜂挂在上面，现在，我彻底后悔我这次的活动了。
放假期间，爸爸妈妈带我去店子里玩。几天后，隔壁店子里一个男孩子成了我的朋友。
当时是大热天，大家都躲在阴凉的房子里开着空调，还要吹电风扇，很少有人出来玩。这种情况下，我还能交到一个朋友，算很好的啦！
我们看到金满地出口处的玻璃下竟然神不知，鬼不觉地冒出一个马蜂窝。朋友建议说：“我们来捅马蜂窝吧。”一开始，我不敢。捅马蜂窝？谁敢啊！人人都知道马蜂的厉害。一只马蜂就够厉害的啦，更何况是一窝马蜂。我等下会不会是一头红包回去。想到这些，我当时腿都有些发抖了。
他见我迟迟不肯答应，信誓旦旦地说：“其它事我没什么经验，但捅马蜂窝这一方面我可比谁的经验都多。来吧，没事，我保证。”我犹豫不决好久，最终还是迈出了这艰难的一步。
我和他一人拿一把水枪，像冲锋陷阵的士兵。最后关头，我只是慢慢地向马蜂窝靠*，而我那个朋友胆大包天，直接走到马蜂窝下面开了几枪。可什么事也没有发生。应该是水枪威力太弱了，也有可能是因为马蜂窝太坚固了。毕竟，那个马蜂窝有我的四个拳头那么大。
我朋友换了一种武器——竹竿。他用竹竿轻轻一捅马蜂窝，马蜂窝就摔下来了。马蜂从窝里飞出来，虎头虎脑地飞走了。这次真是出乎意料，马蜂竟然没有蛰我们。朋友得意了：“我就说没事嘛。”
这次捅马蜂窝虽然没有被蛰，但我觉得还是不要轻易捅马蜂窝为好。
前几天，我在院子玩的时候，不小心被可恶的马蜂蛰了一下。今天，我决定报这一针之仇。
一大早，我就全身武装：头戴摩托车头盔，身裹一块塑料布，脚上套了两只塑料袋，一切准备就绪，迅速向马蜂窝“讨伐”。
我来到马蜂的老巢，呀，好大的一个窝！我的心“扑通扑通……”地跳着。我拍了拍胸口，壮了壮胆，用一根又长又细的木棒去捅，马蜂窝被捅了几个洞，里面飞出了好多马蜂。我一时慌了神，连忙向后退了几步，不过转念一想，我不是有保护措施嘛，小小马蜂伤不到我呀！我便拿起木棒一阵“狂舞”，几只马蜂马上“晕倒”在地。可还是有几只“厉害”的马蜂朝我飞了过来。我不管三七二十一，伸出棒来，就用尽全力去戳那个马蜂窝，没想到，那个马蜂窝这么不禁打，一下子就掉了下来，里面剩余的马蜂都四处逃难去了。
然后，我便拿着我辛勤“战斗”得来的战利品――马蜂窝，向爸爸邀功去了……
一个烈日炎炎的夏季，一个清爽愉快的早晨，我从沉闷的城市来到了花香鸟语的农村—一个两面环山、两面绕水的小山村，那便是我的姑姑家。姑姑家的院子很宽敞，房前种些花花草草、房后种些蔬菜，房子的左侧有一棵高大挺拔的桑树，右侧种有几棵樱桃树。
下午，在大桑树下，年少的我正在乘凉。只听得头顶上“嗡嗡”作响。抬头一看，离我不到两米的地方，有个马蜂窝。看着马蜂们进进出出忙碌的身影，我不禁疑惑道“马蜂又不是蜜蜂，用不着来回采蜜吧？这么忙为了什么？蜇人吗？我可不能让你们得逞。打死你们。”虽有些犹豫，但最后还是好奇战胜了胆怯。
我从院子里找到一根长棍子来，足有三米长，还较粗，要用很大劲才能挥动自如。我找了一个好角度，能够把马蜂窝完全的毁掉。双手紧握棍子，口里默默念着口号，一、二、三。一个口袋样的东西被我甩了出去，几只马蜂直奔我的眼睛而来，我脑海里一片空白......
后来才知道，在我捅马蜂窝的那一瞬间，姑父正好来了，看到我的举动，立马抱起我冲进了屋子里。而因为我用劲太大，一下子把马蜂窝整个的都捅到了邻家的玉米地里。还好，谁也没被马蜂蛰着。
现在我知道了，任何一个生命都有着其存在的价值，即使它是一只小虫，它也会奋起维护它的生命。
让我们大家一起珍爱生命、维护生态自然和谐吧。
人们常常用捅了马蜂窝这句话来形容闯了大祸，这不，今天我和小伙伴真的通了一次马蜂窝。
今天，，天气格外炎热，知了在树上不知疲倦的叫着。路上的人稀稀拉拉的，好像有意躲开这讨厌的天气。正晌午，我和伙伴无精打采地坐在一棵树下乘凉。突然，我发现对面的树上有着黑糊糊的东西，我仔细一看，啊，是马蜂窝。我立刻告诉了大家，伙伴们听了后，正想捅捅它，“为民除害”。
下午天气凉了一些，我们几个小伙伴“全副武装”。个个紧了紧自己的脖领和衣袖口，然后带上帽子和风镜真像抢险突击队员。星星拿着蜻蜓网，银银拿着竹竿，庭庭拿着洗脸盆，光光拿着**，我拿着“望远镜”说这是望远镜，只不过是两本书卷成的望远镜，不过效果很好。
我作为大家推选的“总司令”，我们分配好了任务，，准备“引蛇出洞”庭庭把脸盆给了光光，光光把蜂窝弹下来，马蜂全都向光光飞去，光光背着脸盆向小河边跑去，我们从马蜂窝掏出了一些蜂蜜装在了罐子里我们各吃了一口，哇，好甜呀！不一会儿，从马蜂窝里飞出了几只小马蜂，我吹了一声口哨，然后带着蜂蜜逃之夭夭了。
——捅马蜂窝通用10篇
童年的生活五彩缤纷，有开心的，有难忘的，也有傻傻的，而我做过的最傻的童年趣事就是捅马蜂窝。
我在以前，老家里有一棵大树，上面有一个马蜂窝。
以前我以为那是一个果子。我就拿了一块石头向它扔了过去，砸中了它。可它却没有掉下来，却飞出了一大群的蜜蜂。我看见了赶快逃之夭夭，蜜蜂看见没人又飞回去了，着我才知道那是蜂窝。
我每次回老家都提心吊胆的，不过我喜欢拿一盆水往上面一泼，就赶紧跑了，不让蜜蜂扎我。
有一次我想把蜜蜂打下来玩，于是，我就把两根竹竿用铁丝接起来了，我悄悄地走到大树下，举起长长的竿子来，朝着蜂窝就是一竿子，蜂窝掉下来烂了。蜜蜂生气了，想我飞了过来，我赶紧跑，跑可不如飞快，蜜蜂瞬间追上了我，使劲扎了我一下，胳膊上立即出现了红点，接着鼓了起来，我痛得哇哇大叫，嘴里喊着“奶奶，奶奶”。奶奶给我抹上了药，扎的地方终于没事了。
时光老人带走了我的童年，童年的傻事我也不会做了，但是我真想回到童年的那段时光。
“真该死，屋子里连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶答道。
“捅不得，捅不得”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁爷爷谁午觉的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣着上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼睛。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好她躲在门里，把住关口，带我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进去，然后把门关住。
妹妹在门缝后边，眼瞧我这冒险而又非凡的行动。我开始有些迟疑，最后还是战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫，但我已经顾不了别，一些受惊的马蜂“轰”的飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇了两下，只听“嗵”，一个沉沉的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我仍掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，把门里面擦上了，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而又凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈的一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知谁开门把我拖进屋。
当夜我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
捅马蜂窝
捅马蜂窝？一个女孩子怎麽会敢捅马蜂窝？说起来捅马蜂窝我就会被自己当时的'狼狈样逗的哈哈大笑。
那一天，我和弟弟去新家玩。我正在屋里看书，外面的弟弟猛的叫起来：“姐姐，快来看！”我连忙跑出去，看到了弟弟正在一棵松树下看着什麽，弟弟又喊到：“姐姐，快看马蜂窝！”马蜂窝？我很惊讶。我定睛一看，呀！好大一个马蜂窝！有我的头大！弟弟 和我想了想决定让我把马蜂窝捅掉，我拿起一块 大石头向它砸去。“轰”一声马蜂全向我冲来，接着我的脸上便留下了一个个大红包！
这件事现在我还记忆犹新！
我的童年很快乐，趣事多得象满天的繁星。下面我来给大家介绍一件吧！“捅马蜂窝”。
记得那是20xx年暑假的一天，我和妈妈到乡下奶奶家去玩。奶奶家院子里长满了好多种水果树，一进奶奶家的大门，我便好奇得欣赏起来，突然在一棵枝叶繁茂硕果累累的苹果树上，发现一个好的马蜂窝！我顺手拿起一个竹竿就去捅，可是我转念一想“我一个人，力量太单薄，怕对付不了这吓人的东西。”于是我就去喊我的一群小伙伴来帮忙，谁知我们刚刚挥舞起竹竿，马蜂就好像知道我们要捅他们的窝似的，窝里窝外的马蜂纷纷向我们扑来，我们都吓得抱头四处乱跑，其中，一个胖伙伴跑得慢，被马蜂蜇得鼻青脸肿。我们都不敢再捅了！
过了好多天，我又把小伙伴们召集起来，还是想把那个大马蜂窝去掉。接受上次的教训，这一次我们没有冒然直接去捅，而是先商量对策，我们先武装好，用衣服把身体裹得的严严实实，只留两个眼睛，大家互相看着都笑弯了腰，按照新的作战方案，我宣布由王刚主攻，我和王芷两个“趁虚而入”我刚说完，王刚就挥舞起竹竿来了，马蜂的大部分兵力都去追王刚了，王刚便装出失败的样子象后退去，我和王芷两人马上挥舞起竹竿打马蜂窝，窝里的几只马蜂直向我们的脸上身上扑来，这一次我们可不怕蜇了，连捅几下，就把马蜂窝打掉了。
我们终于胜利了，这件事虽然过去一年了，但我还是记忆忧心，一想起来，我就会情不自禁得大笑起来！
马蜂，是一种让人想想就胆战心惊的动物，它们会蜇人，被蜇到后皮肤非常痛。而我，却捅了马蜂窝。
记得那次回老家。小伙伴都不在。我无聊地在乡间小道上走来走去。“嗡嗡嗡”，一只马蜂映入我的眼帘，在我的前方飞来飞去，无视我的存在。我随手捡起一根竹竿，挥舞着，总算把它赶走。马蜂往我左前方飞去。我有些疑惑：那里没有花草，马蜂飞去干嘛呢？我决定跑过去看个究竟。顿时，一大群马蜂出现在我的眼前。哇！好大一个马蜂窝啊。我有点害怕，正想快速离开。突然，一个胆大的念头出现在我的脑海中——我要把马蜂窝捅下来，全部赶走它们，省得它们蜇人，说不定，我还能吃到蜂蜜呢。我心里想着，决定说干就干。
我急忙跑回家，开始全副武装。我将自己堵得几乎水泄不通：全身裹得严严实实，只露出双小眼睛，带上墨镜，活像一个木乃伊。我拿上一根加长的竹竿，再次来到马蜂窝前。我小心翼翼地一步步逼*马蜂窝，马蜂们眼睛紧紧地盯着“入侵者”，聚集在窝前，组成网状阵型，将蜂巢保护起来。我深吸一口气，闭上眼睛，用竹竿朝马蜂窝乱捅一阵。我睁开眼睛，只见蜂窝摇了一下，马蜂们顷刻狂魔乱舞、四处乱飞。我再次深吸口气，对准蜂窝，用力一捅，蜂窝在树杈间翻滚，应声落地。突然，从蜂窝里面又飞出一大群马蜂，向我袭来。我头也不回，甩掉竹竿，立马往回奔跑。身子一颠簸，我的“头盔”竟然掉了下来，紧接着一只马蜂追上了我，在我额头“亲”了一下。“啊！”我大叫一声，慌慌张张跑回了家。
蜂蜜没吃到，我却被“蜇”了。我捂着额头，告诉了妈妈刚刚发生的一切。妈妈立马用风油精擦在我额头那微微隆起的“包”上，说是可以缓解疼痛。几天后，我额头的疼痛才彻底消失。
捅马蜂窝，真让我记忆深刻。
“啊！”我尖叫起来，奶奶急忙忙来看，可看到我长了一脸大“红包”后，又笑了起来。
今天我一大早起来，就在外面玩耍，等到10点时，才回家“这是什么？”我往头上一看，一个黄黄的东西贴在墙角。这时，奶奶悠闲的走出来散步，“奶奶，墙角上长了什么东西啊？”我非常奇怪的问道。“这……这是马蜂窝！这里面可有好多马蜂啊！等会儿叫你爷爷弄下来，你千万别碰啊！”奶奶看到马蜂窝立马嘱咐我道。我看着马蜂窝心里直打鼓，要不要去看一看里面有没有蜂蜜呢？我走进了房间，心里却还在想那件事。
中午，趁爷爷去田里干活，奶奶在睡午觉。我拿着一根比我还长的木棍来到门口，用木棍捅马蜂窝。第一次捅，捅偏了，第二次捅，捅别的地方去了，唉，捅了几次，就是捅不中，我不甘心，就把木棍瞄准马蜂窝，使劲儿一捅，唉，这次上边下边右边左边，都没碰到，直捅中间，我非常激动，也非常开心，但是我还没蹦起来，这时，一群忽黑忽黄的东西从蜂窝里流动出来，这是马蜂！我顿时大悟，可是已经来不及了，马蜂朝我倾巢而来，我使劲跑，但还是有几个马蜂追上了我，就样绕了院子几个圈，我跑进家门，关上玻璃，只见那一群马蜂还在门口盯着我，这时我才感到疼痛，叫来奶奶，可她却笑个不停，还准备把这件事分享给爷爷，哼！
奶奶带我去看医生，我们买了些药，每天擦，过了两个星期，那些大“红包”才退了下去。以后只要想起这件事，我心里就会一抖。
在我家的桂花树上，有一个大大的马蜂窝，*时危害还不大，可一到大热天，好几十只马蜂出来找水，闹得我家人心惶惶，生怕招惹了一只“冒失鬼”，它就给你来一下。于是，我便决定作为代表消灭这个祸害。
那天中午，我全副武装，戴上头盔，围上围巾，准备和马蜂来一场生死搏斗。经过家人的一致同意，我便拿上竹竿，静悄悄的来到了桂树旁，一路上，我心里就像怀着一只小兔，扑通扑通跳个不停。这种心惊胆战的感觉让我开始打退堂鼓了，可是想起这是个祸害时，我又振奋了起来。我拿起竹竿，对着马蜂窝来了个当头一棒，受到惊吓的马蜂倾巢而出，吓得我扔了竹竿，撒腿就跑，我扭头一看，一只马蜂就像一架燃料用尽的战斗机，准备和敌人同归于尽。只听“啊”的一声，我的脚上被蛰了一个包，不过马蜂窝也同时被我粘了下来。总算除蜂行动也算成功了！
被马蜂蛰的这个脓包在脚上待了整整7天呢，这7天我可谓是度日如年，因为不能让伤口遇到水，也不能出去玩，还要天天涂药……包终于好了，于是，我便出去散散步。突然，爸爸对我说：“看，一只马蜂！”我吓的连忙后退几步，定睛一看，原来是一只早已死掉的马蜂，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”啊。但我很疑惑，这么凶悍的马蜂怎么会死了呢，于是我问爸爸，爸爸说：“马蜂的毒刺和它的`内脏连在一起，它把针扎进你体内，自己也就没命了。”爸爸说完，我不禁被马蜂的精神感动了，它们为了自己的家园，可以连命都不要了。望着那空空的蜂窝，一股沉重的罪孽感压上心头。
马蜂们会卷土重来吗？这些小战士们还会继续出来保卫家园吗？我有时还真想用胶水把那空空的马蜂巢给黏回树上……
捅马蜂窝
又是一个星期五，大家期盼着星期天的到来，班上的“周五王”们都在欢呼着。大家不知又在密谋些什么：“天啊，要去捅马蜂窝？！”端木梓濠大叫一声。我立马走上前去：“带我一个！”“好的，下课大家一起去看看那马蜂窝是什么样的.。”
“到了，看，就是这里！”田子辰郑重地说道。“哇，好大的马蜂窝啊！可里面会有马蜂吗？”“试试就知道了！”吴景森走上前去，对树狠狠地踢了一下。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，轰！”一下子飞了出来一群马蜂。大家二话不说，撒腿就跑。马蜂看到我们大家四散地逃去，就“百蜂归巢”了。
“不行，我们一定要先想一想，为什么时候要撤得那么远呢？”“这算远吗？”“为什么算不远？”（此时我们正在四楼）……
大家密谋好了之后，就又都来到了这棵高大的银杏树下。
“放！”哗啦啦……一阵石头雨下了起来，但蜂窝仍是毫发未伤。我们大家去树下静等了一会儿。可马蜂们就是没反应。就在这时，一发石头炮把马蜂窝打了个正着。“嗡”的一声，马蜂们全出来了，我们大家撒腿就跑。一个一年级的小孩儿在树一旁哈哈大笑。“啊！”只听一声惨叫，王开来被叮了个大包，我的腿摔紫了，大家都已经精疲力尽了。
我们又一次密谋，大家为了王开来的大包，实施了复仇计划。（为啥不为了我））。
下午来啦，我们大家再次站上了营地。准备对马蜂的主基地实施新一轮的打击。
“扔啊”石头满天飞舞，这一飞，可惹怒了马蜂。它们成群结队地向我们袭来，我们也分散开来，向四面八方跑去。
我独自一人站在了四楼又想下去报复这群马蜂。
我们又去了，谁知这一去更惨！我们这次改变了方法，用木棍扔。吴景森说，只要蹲下，马蜂就决不会来了。结果他头上就被叮了一个大包，衣服上还有一只马蜂，正准备伺机发动攻击。大家气得又来到树下踢树。没想到郑佳乐也来了。他扔了一块石头，这一扔，马蜂全出来了，他却拍拍屁股溜了。我们无奈，只得迅速逃之夭夭。
最后，大家实在忍无可忍了，于是我和针大众还有端木梓濠各自捡起好几块石头，大喊了一句“三人一心，无神能抵！”一起狂击了马蜂窝。
就在这时，老师来了，我们三个被捉了个正着。经过老师的一番教育之后，我们才体会到错了，以后一定再也不去捅马蜂窝了！
指导老师：石建星
大家都知道，最难捅掉的就不过马蜂窝了。
我家墙角上就有一个马蜂窝。我叫了几个小伙伴，约定好明天一早来我家集合，准备捅掉马蜂窝。
第二天，捅马蜂窝的日子到了，阳光明媚，空气清新，我们的心情也格外激动。
开始行动！第一招“美人计”加“调虎离山”。我们找来了一些花蜜，放到了马蜂窝跟前，一大堆马蜂“轰”地一声，都从蜂窝里飞出来了，落到上面开始吸食。我们赶紧用早已准备好的棍子使劲往蜂窝上捅，本以为马蜂都已经去吸食花蜜去了，趁机可以捅掉蜂窝。不料不仅没有把蜂窝捅下来，还惊出来了一大堆留守在蜂窝里的马蜂。我们吓得赶紧跑回屋里，“咚”的一声关上大门，“啪”的一声锁上二门，在屋里惊魂未定的直喘粗气。
一计未成，又生一计。第二招“暗渡陈仓”。我们偷偷地从门口溜到离马蜂窝最*的角落里，悄悄地拿起一根棍子，谁料刚准备往上打，一团马蜂突然腾空而起径直朝我们飞来，这突如其来的“敌人”，吓得我们扔掉跟子，撒丫子就跑，以百米冲刺的速度冲进屋里，关上门躲起来。唉，第二招也失败了。
当我准备放弃时，一个小伙伴提醒了我，他说：坚持才有胜利，尝试才会成功。我们互相鼓励，鼓起精神，继续想办法。
第三招“海陆空”齐上阵。我们从家里拿来了各自的装备：窜天猴、飞行器、吸尘器，还有能发射水蛋的几把玩具枪。我点燃了窜天猴，对准马蜂窝来了个“万炮齐发”，发射的窜天猴射进了马蜂窝里，在里面“啪”的炸开，把马蜂窝炸掉了一大块，我们“乘胜追击”，接着用水枪一阵扫射，随后，遥控飞行器把马蜂窝从根部削落，最后，用吸尘器对着飞出的'马蜂一阵乱吸，最后快速地冲进屋里，关上房门。
耶！大功告成！
捅马蜂窝
星期天下午，我顶着头上大大小小的包，挥舞着火把，胜利归来了！ 事情其实是这样的：我－－去－－捅了马蜂窝！
具体且听我娓娓道来．
下午，，六岁的'表妹来我家玩儿，玩儿着玩儿着，不知是什么东东害得她＂突发奇想＂，又开始＂童言无际＂地说：＂姐，我要捅马蜂窝！陪我嘛！＂啊？？？＂我一听，嘴张成了大大的＂o＂形！表妹一看我不答应，立刻对我又哄又说好话，我这个人一听好话就心软！也不知怎么搞的竟然一口答应了，还夸下海口，一个人不躲不藏，直接把马蜂窝捅下来不在话下！（可是话和现实毕竟不一样，再说毕竟是女生，还是好怕怕！），表妹一听，激动地一把搂住我，脸笑开了花．（正宗的小红花哦！）立刻召集楼里所有的小朋友，去参观我和马蜂窝还有马蜂之间的战争．
我拿起一根竹竿，慢慢靠*了马蜂窝，正准备捅，突然，飞来几只马蜂钻进了洞里，我还以为它们要来蛰我呢！吓得我哟，那个心肝儿都要掉出来了！慌忙地扔下竹竿，蹲在草丛里，不时发出尖叫．直到五分钟后，见没有动静，站了起来，观战的人看见我刚才狼狈的样子，一个个捧腹大笑还说道：＂捅呀，捅呀，怎么不捅了？＂我一听了，再一想，嘿我一＂三好学生＂兼＂优秀少先队员＂再兼班长，再再兼大队委，再．．．（累死了，怎么大一串，还省略了很多！）怎么能被你们瞧不起呢？于是，我抄起竹竿，用高尔夫球的优美姿势把马蜂窝＂唰＂地一下打出了二．三十米远（好好骄傲哦！）
可是，不幸还是发生了！我们正准备欢呼，马蜂们就涌了出来我们一个个抱头鼠窜呀！有的把身子埋进草丛，有的用衣服包住头，还有的．．．但都免不了叮几个包．只有妹妹最聪明，一个劲地往家跑，我们也纷纷效仿，都＂各回各家，各找各妈＂了．可恶的是，妹妹一进门就把门关了，把我＂拒之门外＂，害得我被马蜂叮了好多个包！最后，马蜂终于回窝了！
不！我不能认输！我要报仇！俗话说地好＂此仇不报非女子！＂（好像是君子哦！哎！不管了！反正我是女子！就按照我的来吧！）
我找来打火机，在竹竿上包了一大团纸点燃后向马蜂窝走去，马蜂好像知道我要来，早在外面迎战了！我优雅地把火把一挥，马蜂全完蛋了！
回到家，我擦了点药，向家人谈起了我的＂作战＂经历，当然忘不了把妹妹训一顿，自然而然，被蛰小朋友的家长也忘不了把我训一顿，哎！我的一世英明呀！
——捅马蜂窝教学反思实用5份
“捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事，作者把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。课下在备学时，围绕课后的主要问题展开，让学生抓住作者捅马蜂窝前后的心情变化，由“好奇”到“胆怯”再到“愧疚”最后“期盼”。随着学生对这个过程的叙述，作者捅马蜂窝的情景就再现了。
文中的两处对话描写，通过两组学生的表演，更让学生理解了捅马蜂窝的原因，及他的后悔。文章最精彩最细致的是心理描写。围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条红线贯穿情节的始终，牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨，表现了“我”的成熟和长大。
这段心理活动真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理，由遭到马蜂反击后的心悸害怕，到听了爷爷的话后的吃惊、赞叹，进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。孩子们也从作者的身上学到了真诚善良的一面。本课是学*作文方法的一节课，本文有心理描写、对话描写、场面描写，而我没有抓住这么好的写作范文，当作第二个学*重点来学*。
今天讲了《捅马蜂窝》的第一课时。本堂课的教学目标是学会本课9个生字，理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。
课前准备，用小黑板讲这篇课文的生字词语展示出来，并且标出了生字的拼音。课后想来，是我对学生的放手还不够，因为五年级要求学生“有较强的独立识字能力”。没有必要写出拼音，指明学生认读生字词语，然后让全部学生齐读。但是，针对培养学生“较强的独立识字能力”的年段目标，提高学生在家的预*效果，我认为可以在齐读之后，首先让学生关书完成《课堂检测》的第一题“看拼音，写词语”，再进行课堂的生字听写。这样既可以达到检测预*、掌握生字词语的目的，充分利用《课堂检测》达到教学目的。于是，在第六课《我没有钓到那条鱼》的第一课时，就是这样落实学生的掌握生字的情况的。
进入初步掌握课文内容的`部分，我向学生提出了一个问题：“快速浏览全文，想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，最后写了什么？”这个问题的目的其实就是要求学生掌握文章的主要内容，但是我在备课和上课的时候，并没有这么强的目的性。由于没有目的性，因此没有结合课后第一题：“快速浏览课文，掌握课文的主要内容”。由于目的性不强，本来是本堂课的教学重点和教学难点，却并没有很好落实。只是让学生默读思考，而且回答的学生并没有落实到中差生，同时没有让学生把自己所想的写下来，因此效果大打折扣。上课时间没有解决好，只有在课后“炒回锅饭”。降低了课堂的实效性，浪费了宝贵的课后时间。
“捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事，作者把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。课下在备学时，围绕课后的主要问题展开，让学生抓住作者捅马蜂窝前后的心情变化，由“好奇”到“胆怯”再到“愧疚”最后“期盼”。随着学生对这个过程的叙述，作者捅马蜂窝的情景就再现了。
文中的两处对话描写，通过两组学生的表演，更让学生理解了捅马蜂窝的原因，及他的后悔。文章最精彩最细致的是心理描写。围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条红线贯穿情节的始终，牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨，表现了“我”的成熟和长大。
这段心理活动真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理，由遭到马蜂反击后的心悸害怕，到听了爷爷的`话后的吃惊、赞叹，进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。孩子们也从作者的身上学到了真诚善良的一面。本课是学*作文方法的一节课，本文有心理描写、对话描写、场面描写，而我没有抓住这么好的写作范文，当作第二个学*重点来学*。
<<捅马蜂窝>>写的是作者小时侯淘气的事，文章最精彩最细致的是心理描写。
围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条红线贯穿情节的始终，牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨，表现了“我”的成熟和长大。听了爷爷奶奶的对话，“我”心中“涌出一种捅马蜂窝”的渴望，那多么有趣啊！那颗好奇的心，在爷爷“捅不得，捅不得”的劝阻声中，越发鼓动起强烈的愿望。虽然，“我”曾因胆怯而迟疑过，最后，“还是好奇战胜了胆怯”，终于不顾一切地冒然行动了。可是，当“我”看到马蜂拼死的气势时，“我惊呆了”。被蜇之后，“我”再也“不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等我”。听了爷爷的一番话，“我”先是暗暗吃惊，后又赞叹它“真像一个英雄”，最后“似乎有种罪孽感沉重地压在我心头”。带着这种愧疚疚和罪孽感，“我”为马蜂的无家可归而担心，期待着它们能回来重建家园。
三年的等待唤回了赤黄色的马蜂，“我”在开怀大笑之余，不由地暗暗告诫自己：“再不做任何伤害旁人的事”。从好奇渴望到胆怯迟疑，由胆怯迟疑到浑然不顾，这段心理活动真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理，由遭到马蜂反击后的心悸害怕，到听了爷爷的话后的吃惊、赞叹，进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程，则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。
捅马蜂窝这篇课文，是冯骥才写的一篇文章。看到这篇课文，看到这么长的文章，一波三折，尤其看到教学用书上那些要求，我很发怵，不知道该如何引领学生学*。虽然课文非常口语化，但学生读起来也会有困难。带着这种心情，这种胆怯的思想，我走进了课堂。
为了更好的衔接，我们一起复*了第一课。听着同学们流利的背诵第一课，我的心渐渐放松了，对同学们，对自己也有了更大的信心。
果不其然，同学们对马蜂的了解出乎我的意料之外，了解的实在是太全面了，真为我的学生自豪。加上我们曾学过冯骥才的《珍珠鸟》，这篇文章的成功学*已奠定了很好的基础。
由于昨晚同学们写了第一课的拓展作文，没有时间预*，又加之早读课上处理班务，耽误了同学们的预*，只有在有限的语文课上来读书了。于是，读书成了第一课时的主要任务，即使这样，也没出我的意料之外，学生果真读不好书，很多学生不能读流利。到下课铃响的时候，我们的读书任务也没完成。第二课时，依然读书，我的原则，书读不熟不能深入学*。完成读书任务，又遇到了总结课文主要内容这个难题，这篇文章很长，一波三折，不容易总结。等到同学们都总结了课文的主要内容，第三课时已经开始了。
这仅仅是课文的前奏，我却用了两课时。其实，如果给学生充分的预*时间，课堂上就会节省很多时间。读书，总结课文的主要内容，仍是这学期需要继续加强的。
对于课文的学*，我采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生一步步捅马蜂，反思，后悔，企盼。尤其是捅马蜂的过程，让学生当导演，设计镜头，随着学生一个个的镜头的叙述，作者捅马蜂的情景就再现了同学们的面前。通过分角色的朗读，两个对话描写更让学生理解了捅的原因，捅后的后悔。又通过对文章写作手法的介绍，修辞手法的运用，同学们对课文的了解更加深入。
当课文的学*到了尾声的时候，下课铃适时的响了，但同学们还意犹未尽，不禁感叹：这节课怎么过得这么快啊？怎么又下课了?
这样的课堂是我向往的，学生这样的学*状态是我希望看到的。这一波三折的学*也给了我很多的启示，决不能忽视学生的预*，决不能小看学生的思维。
——捅马蜂窝作文400字合集5篇
爷爷家的屋后有许多花草树木，每天都有许多鸟儿在哪吵吵闹闹，最令人头疼的是在一棵大树上竟然还有一个马蜂窝。
有了这个马蜂窝后，爷爷就整天吓得不敢开窗户了，生怕马蜂窝里面哪个“冒失鬼”会闯进来。有一天，奶奶说：“今天找个人把马蜂窝给捅下来。”爷爷忙说：“捅不得，捅不得！”“怎么捅不得？”奶奶反驳道。“用一块布把头蒙起来，找个竹竿，不就能捅下来了吗？”我在旁边听到要捅马蜂窝，高兴极了。我找来叔叔家的姐姐，告诉她这件事，她也高兴得跑过来要看。我们都把头上缠了严严实实的布，奶奶用竹竿猛地把马蜂窝捅了下来。这时，一个个马蜂就像一架架飞机向我们俯冲过来。我们赶紧跑回屋里，把门给关上。可是，还是有一只马蜂扎了我一下，我疼得快掉眼泪了。过了一会儿，爷爷在外面大叫：“可以出来了，可以出来了！”我来到屋后，突然看到一只马蜂躺在地上，我吓得飞快地逃走了。爷爷哈哈大笑说：“这是个死马蜂。”“噢，原来是个死的。”我喘了口气说。
看着地上的的那个马蜂窝，我心里想：不知道明年马蜂会不会再回来做窝。
今年暑假，我家墙道里的杨树上，来了一群“新邻居”——马峰。这可苦坏了我，大热天的也不敢开后窗，害怕那些“邻居”会心血来潮光临寒舍。
那天，两位小弟来为我排忧解难。经过商量，我们决定破釜沉舟，干脆直捣“敌方”老窝，让他们无家可归。此计虽较毒，可实属被逼无奈。
说干就干。我们穿上雨衣，拿着脸盆，带上竹竿，整装待发。奔到战斗地点后，刚趴在地上，两位大将就吹开了。他们一个说：“我可是捅蜂大王，身经百战，经验丰富。”另一个说：“我还是马蜂专家呢，专门研究马蜂。”“好了，你们别贫了，准备作战。”“一、二、三、上！”
于是三根竹竿猛地一下捅向了蜂窝。随着蜂巢的坠落，马蜂们疯似的冲了下来。我的“捅蜂大将”和“马蜂专家”见状，撒腿就跑。我敢打包票，如果当时是短跑比赛，那冠军和亚军准是他们。嘻嘻……
我可不像他们一样，我趴在地上，用脸盆盖住了头。过了一会二、儿，嗡嗡声停止了，我以为是马蜂飞远了，就露出一条小缝。猛地，我的右手刺痛了一下，原来马蜂并非是飞走了，而是来了个“守株待兔”，全停在了脸盆上。我实在忍不住了，扔掉脸盆就跑。马蜂们又发现了目标，就来追我。等我不管三七二十一跑到屋里的时候，已经是遍体鳞伤了。
事后，我们仨个坐在一起，看着彼此头上的“蒙古包”，情不自禁。小弟有吹嘘起来：“哎，看来以后做事切不可蛮干了，正所谓‘三思而后行’呀！”
是啊，说的太好了。三思而后行啊！
童年的生活五彩缤纷，有开心的.，有难忘的，也有傻傻的，而我做过的最傻的童年趣事就是捅马蜂窝。
我在以前，老家里有一棵大树，上面有一个马蜂窝。
以前我以为那是一个果子。我就拿了一块石头向它扔了过去，砸中了它。可它却没有掉下来，却飞出了一大群的蜜蜂。我看见了赶快逃之夭夭，蜜蜂看见没人又飞回去了，着我才知道那是蜂窝。
我每次回老家都提心吊胆的，不过我喜欢拿一盆水往上面一泼，就赶紧跑了，不让蜜蜂扎我。
有一次我想把蜜蜂打下来玩，于是，我就把两根竹竿用铁丝接起来了，我悄悄地走到大树下，举起长长的竿子来，朝着蜂窝就是一竿子，蜂窝掉下来烂了。蜜蜂生气了，想我飞了过来，我赶紧跑，跑可不如飞快，蜜蜂瞬间追上了我，使劲扎了我一下，胳膊上立即出现了红点，接着鼓了起来，我痛得哇哇大叫，嘴里喊着“奶奶，奶奶”。奶奶给我抹上了药，扎的地方终于没事了。
时光老人带走了我的童年，童年的傻事我也不会做了，但是我真想回到童年的那段时光。
当我们结束了香港之行，提着大包小包的东西往家走时，碰见了邻居伯伯，“你们回来了。”“是的，去旅行了。”“嗨，给你们说，就在前几天，有一百多只马蜂在楼梯口飞呢，吓得我们不敢出门哩！”“噢！”……
我发现我家卫生间的一扇窗户外，常常有几只马蜂窝盘旋。开始，我们也没有注意。只是后来几天常常是一只刚飞走，另一只就飞过来了。我想，这一扇有马蜂，那还有一扇？还有一扇窗户长年拉着帘子。好奇心驱使我拉开了帘子……
“哇！”不看不知道，一看吓一跳：许许多多的马蜂正在筑窝！我赶紧叫来了爸爸妈妈，他们看过后，说：“只有等它们窝建成以后请消防队了
日子一天一天的过去了，马蜂窝建成了我们打通了消防队的电话。一天，我放学回来，“消防队今天来过了。”爸爸跟我说，“他们全副武装，拿着一个密封的袋子，将两个窝套住，一起摘下来，并用杀虫剂喷杀飞进来的马蜂，然后关死窗子，将袋子里的马蜂活活踩死。
嗨，我现在也不明白，这马蜂窝带给我们的是福还是祸呢？
星期六上午，我和我的朋友们来山上玩，在上顶的一棵大树上看见了一个金黄色里带黑点的椭圆形的东西，走*一看，原来是一个硕大的马蜂窝。他们的鬼点子出来了，最先发表意见的人是大胖子王强，他说：“干脆我们来玩捅马蜂窝吧！”大家都表示赞同。“鬼军师”李明说：“我们来用石头、剪刀、布来决定谁先去捅马蜂窝。”结果，我中了李明的计，被选为第一个捅马蜂窝的人。
我先从地上拾起一根非常粗，而且非常长的大棒子，它大约有1点5分米粗、七尺长。我拾起它后小心翼翼地走向那个巨大的马蜂窝，然后用这根棒子向它捅去，可能是我用力太轻，这个马蜂窝竟然没有反应。这下我可得意了，对朋友们说：“怎么样，我成功了。”接着我们又来了一次。这次因为我太骄傲了，竟然毛遂自荐，自告奋勇地说：“我再来一次。”说着我拾起刚才那根棒子大摇大摆地走向马蜂窝，像打棒球一样奋力一打，把马蜂窝打出了三、四米远。这一打可把马蜂们惹火了，几十只马蜂从马蜂窝里冲出来，我急中生智，叫大家去河里避难，大家听后全向傍山腰的小河跑去，我们到了河边，像小鱼一样溺进水里，马蜂见后只好乖乖回窝。经过这件事，我认为做什么事不能光有勇气，而没有智慧和沉着冷静。
