开篇关于内供鼻子的描述就让人忍不住读下去，在脑海中想象“五六寸长，从上唇一直垂到下巴”，甚是有趣。内供虽为出家人，却始终苦恼鼻子。内供从消极与积极两方面寻找缩鼻的方法，终于得一偏方，缩短了鼻子。这一过程中内供任由徒弟摆布，他受伤的自尊心也好似恢复了，此时我觉得他的自尊已经丢掉了。然后突然转折，人们比当初笑得更加放肆了，内供又为缩短的鼻子发愁了，尤其中童子拿着当初用来托鼻子的木条，追赶一只狗，还嚷着“看我不抽你鼻子!嘿，看我不抽你鼻子!”，想想就是一幅充满喜感的gif，场景十分讽刺。内供却在此时悔不当初，察觉出旁观者的利己主义。作者用景烘托出奇异的氛围，借而引出一夜间又恢复原样的鼻子和内供重又来复的舒畅的心情。
文中的内供虽为出家人，本应清心寡欲，却时时为外貌(鼻子)而苦恼，非常在意他人看法，且全文以内供的'视角写出他人的利己主义，内供看到的不一定是事实，读后感多数别人对他的嘲笑极有可能是因为内供对鼻子的极度敏感而加以猜测得出的结果。他虽为有道高僧，却是一个与之地位身份不符的极度自卑的普通人。他过于在意自己的鼻子，最终得出的结论却是旁观者的利己主义，他没有发现自己的问题，没有察觉自己内心的阴暗面，将一切归因于他人。人性本恶，内供是，中童子是，你我皆是。
“人的心中，自具两种矛盾的感情。见人不幸，无人不会不同情。然而，此不幸者，一旦摆脱困境，不知怎的，反让人觉得怅然若失。说得过分点儿，心里巴不得他重陷不幸中去。虽非有意，不知不觉中竟生出一种敌意来。
《哭鼻子大王》是叶永烈叔叔写的一部有趣、幽默的长篇童话故事，讲述的是一个爱哭的男孩儿――“小丢丢”的故事。我可喜欢这本书了，因为小丢丢和我一样是个“小皇帝”，他有很多优点，也有很多缺点，我觉得这本书就像一面镜子，用这面镜子照一照，里面有很多我的影子。
小丢丢的拿手好戏就是――“哭”，只要一不满意，他就泪如泉涌。有一次，他的泪水把整个幼儿园都淹没了；还有一次，他用眼泪帮助消防队灭了火，真的好厉害！听妈妈说，我小的时候就爱哭，一哭起来就满脸通红，简直就像一个红苹果似的，你们知道吗，我的哭声也不亚于小丢丢哦，只要我一哭整个楼栋都被我的哭声所震动，这就是我的杀手锏啦，你们可要帮我保密哦！不过呢，我现在已经是个大姑娘了，不会再任性耍小脾气了。
书中的小丢丢起床时总是找不到自己的袜子，结果他在学校做早操时，袜子从裤腿里飞了出来，惹得大家捧腹大笑。读到这里时， 我想到了我自己。我虽然是个女孩子，但我可粗心了，经常像小丢丢一样丢三落四。每天早上起床，我总是找不着自己的眼镜，急的我像热锅上的蚂蚁一样四处找“救兵”――妈妈来支援。读到小丢丢被同学嘲笑时，我暗暗发誓一定要改掉粗心的坏毛病，小丢丢，咱们比一比谁先改掉，怎么样？
小丢丢的耳朵有一特异功能，听到表扬的话时欢迎，批评的话就请让他走开。 在这点上，我可比他强，小丢丢你知道吗，这样做是不对的，因为别人的表扬可以激励我们更加进步，而善意的批评则是我们进步的动力啊！
最后我想说：叶永烈叔叔你真是太了不起了，我们虽然不认识，可你写的小主人公就好像是我啊！我从小丢丢的身上看到了我自己的优点和缺点，今后我一定要做一个听话、懂事、细心的女孩子。小丢丢，咱们一起努力加油吧！
前几天，我阅读了一本叫《女王的鼻子》的书。它讲的是一个奇妙的魔法故事。故事的主人公叫哈莫妮。帕克，是一枚神奇的硬币成全了好的梦想。
这个小女孩爱着可爱的小动物，甚至所有人在她眼中都是各种动物。她的妈妈是球胸鸽，她的爸爸是海狮，她的姐姐居然是暹罗猫，而她的叔叔变成了一头熊，她的老师却是一只螳螂。天哪！她那超凡的想像力真令我大开眼界。
哈莫妮总是想信魔法，直到姜戈叔叔来了时，他也同样相信魔法。分开了，姜戈叔叔给哈莫妮一枚五十便士的硬币，硬币上女王的鼻子看起来是最神奇。可它却是独一无二的，它可以帮人实现七个美好的愿望：第一个愿望是如愿以偿地养了一只叫安妮塔的兔子；第二个愿望是感激姜戈叔叔；第三个愿望是拥有了美丽的手表；第四个愿望是免费有了“破冰号”；第五个愿望是让姐姐去了美国；第六个愿望是为了一场车祸而不用上学；第七个愿望让姜叔叔康复……
我该是多么羡慕哈莫妮呀！可以实现七个美好的愿望！我觉得哈莫妮是一个富有爱心的女孩。她爱看每个小生命，动物在她的世界里几乎*等。她有颗感恩的心，她帮助姜戈叔叔恢复健康。感谢姐姐帮她完成心愿，看到这里，我的心里甜甜的。
说到魔法，我就想到一次*安夜。我满怀期待地把袜子放到床头，睡着想像“圣诞老人”的.样子，慢慢地入睡了。希望可以得到精美的礼物。
第二天醒来一看，袜子里面果然塞满了礼物！年幼的我又惊又喜、牛奶糖、巧克力……哎！圣诞老人怎么知道我的最爱呢？还有樱桃糖果，梳子。哎，这里还有张纸条写着：“璧远，圣诞快乐！”啊！圣诞老人还知道我的名字？其实，我己经知道礼物是爸爸送的，不过我还是感受到了魔法无穷的力量！
对呀，实现梦想的道路上有苦有甜，有惊有喜，也有失望！
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢―谢―象―鼻―子―牛―，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学*生活中要好好学*象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
咦，哭鼻子也有比赛？在寒假，我读了一篇名叫《哭鼻子比赛》的小故事。它讲的是在某一个小城的某条街上，有几个人在嚎啕大哭，原来他们正在比赛谁的哭声大，眼泪多，还要说停就停。书中还说，台上哭声一篇，而台下却笑个不停。看到这儿我也和书中的观众一起笑开了，但笑过之后，我突然想到，我以前也经常哭，那不也是笑我吗？
是呀，我也经常哭，做不出题时哭，和朋友闹了别扭哭，当向爸爸妈妈提出的要求得不到满意的答复时也哭……我哭的时候还一边拉开嗓门大哭，还一边跺脚，而且还闹得左邻右舍不得安宁。
现在我才明白台下的观众笑那几个在哭鼻子的运动员是因为哭是可耻的，是不光彩的。如果一个人遇到一点小事，一点小挫折就哭，那么这个人也太娇气了。因此，我现在碰上那些不称心如意的事，不再哭了，而是尽力地去解决。当然，有时鼻子也免不了酸酸的，想哭，但我还是尽力使自己不把眼泪流出来。
有一次，我在做作业时遇到了一道难题，怎么也解不出来，我急得鼻子尖儿直冒汗，真想大哭一场，但我没有哭，因为我想起那个故事告诉我的道理，于是我吸了吸鼻子，又埋头算了起来，过了一会儿，我终于做出来了。
现在，爸爸妈妈都说我懂事了，我真要感谢《哭鼻子比赛》这个故事
哭，是不光彩的。
《女王的鼻子》是由迪克。金——史密斯写的一本离我们很*的童话小说。
这本书讲的是小女孩哈莫妮非常喜欢动物，却生活在一个不喜欢动物的家庭里。于是，哈莫妮恶作剧地将身边的每一个人想象成动物。一天，银发灰熊姜戈叔叔来家做客。哈莫妮惊喜地发现，姜戈叔叔和她一样相信魔法。分别时，姜戈叔叔送给她一枚有魔力的50便士硬币。擦擦硬币上女王的鼻子，哈莫妮就可以实现一个愿望。这枚神奇的硬币一共帮助她实现了7个愿望。在愿望实现的过程中，哈莫妮感受到了亲情的可贵，她体会到了很多，长大了很多。
《女王的鼻子》其实是一本关于爱的教育的故事。银发灰熊姜戈叔叔也喜欢动物，也相信魔法，愿意跟她一起玩，这让孤独的哈莫妮感到亲*。所以她很愿意把第2个愿用来感谢亲爱的姜戈叔叔。为了回报暹罗猫姐姐帮助找到丢失的那枚有魔力的硬币，哈莫妮帮助姐姐实现去美国旅行的愿望。姐姐旅行回来后的快乐感染了哈莫妮，敌对的姐姐和妹妹开始友好起来。
后来，哈莫妮在一次事故中受伤，住进了医院。爸爸妈妈和姐姐的'悉心照顾，更让哈莫妮感受到了家庭的温暖。接着，姜戈叔叔得了重病，差点死去。哈莫妮一家人虔诚地祈祷，哈莫妮更是愿意来所剩的其他愿望，来换取姜戈叔叔的康复。女王的鼻子似乎也没有让哈莫妮失望，姜戈叔叔奇迹般地康复了，并且搬回英国，住在离哈莫妮家不远的地方。从此这两家人过着幸福的生活。哈莫妮也完全改变了，她变得更加愿意分享，并慷慨地把那枚帮助她实现了愿望的神奇硬币仍到草地上，满心的希望，那枚神奇的硬币，也能给其他拾到它的小朋友带来幸运，帮助实现他们的愿望。
看来，有爱的地方，就会出现奇迹。这就是那枚50便士硬币所表现出来的魔力。
《哭鼻子比赛》一看书名，我就觉得好笑。世上只有足球比赛，乒乓球比赛……哪有哭鼻子比赛。
我怀着好奇心，一页一页的翻过去，等看完了这本书，我合上书一想，这本书不但有趣，还很有意思。这一则则故事就像一面面哈哈镜，叫人一看就捧腹大笑。可笑后一想，真叫人脸红。因为它是那样清楚地照出了我们身上各种各样的缺点啊？
就拿《外号逃命记》这篇来说吧！外号家王笑西天天给同学们取外号，取消别人，最后成了同学们围攻的可怜虫。当我看到这些时，我真想哈哈大笑，可我怎么也笑不出来，因为忽然觉得王小西的一切，我是多么熟悉。对，与我多么相似。不，简直就是我的真是写照。不是吗？我也爱给班里的同学去外号。当他们被我捉弄后哭笑不得的样子，我感到非常开心。想到这些，我脸上火辣辣的，只觉得一阵发烫。怎能笑得出来，可怎么办呢？王小西——我镜子中的影子给我立下了榜样。
他最后接受了喜鹊的教育，懂得了要别人尊重自己，必须先尊重别人才行。于是我向被取笑的同学道歉。并从改掉了爱给别人取外号的缺点，终于又成了一位受同学们欢迎的人。
同学们，你们也照照这一面引人深思的哈哈镜吗？那就快去看《哭鼻子比赛》吧！
名师点评： 这篇作文写得很好，小作者首先描述的是自己看到所读作品名称时的内心活动，为的是吸引读者对作文内容的关注。接着，小作者描述了自己看完作品后的感受，并把自己和作品中的人物“对号入座”，写出了自己读作品之后的`羞愧以及自己向作品中的人物学*，最后取得了同学谅解的结果，让读者看到了这部作品对于小作者的巨大影响。小作者的作文，情感表达得非常真实，做到了有的放矢，完全是有感而发，能够引起读者心灵的共鸣。
作文的第三个自然段和第四自然段在内容的连接上不是很自然，小作者再斟酌一下，可以使用语言过渡一下，让内容的连接更顺畅。
“你们也照照这一面引人深思的哈哈镜吗”应该是“你们也想照照这一面引人深思的哈哈镜吗？”。
开篇关于内供鼻子的描述就让人忍不住读下去，在脑海中想象“五六寸长，从上唇一直垂到下巴”，甚是有趣。内供虽为出家人，却始终苦恼鼻子。内供从消极与积极两方面寻找缩鼻的方法，终于得一偏方，缩短了鼻子。这一过程中内供任由徒弟摆布，他受伤的自尊心也好似恢复了，此时我觉得他的自尊已经丢掉了。然后突然转折，人们比当初笑得更加放肆了，内供又为缩短的鼻子发愁了，尤其中童子拿着当初用来托鼻子的木条，追赶一只狗，还嚷着“看我不抽你鼻子!嘿，看我不抽你鼻子!”，想想就是一幅充满喜感的gif，场景十分讽刺。内供却在此时悔不当初，察觉出旁观者的利己主义。作者用景烘托出奇异的氛围，借而引出一夜间又恢复原样的鼻子和内供重又来复的舒畅的心情。
文中的内供虽为出家人，本应清心寡欲，却时时为外貌(鼻子)而苦恼，非常在意他人看法，且全文以内供的视角写出他人的利己主义，内供看到的不一定是事实，多数别人对他的嘲笑极有可能是因为内供对鼻子的极度敏感而加以猜测得出的结果。他虽为有道高僧，却是一个与之地位身份不符的极度自卑的普通人。他过于在意自己的鼻子，最终得出的结论却是旁观者的利己主义，他没有发现自己的问题，没有察觉自己内心的阴暗面，将一切归因于他人。人性本恶，内供是，中童子是，你我皆是。
“人的心中，自具两种矛盾的感情。见人不幸，无人不会不同情。然而，此不幸者，一旦摆脱困境，不知怎的，反让人觉得怅然若失。说得过分点儿，心里巴不得他重陷不幸中去。虽非有意，不知不觉中竟生出一种敌意来。”
我有一个爱哭鼻子的姐姐，你要问我从记事开始一直到现在，她一共哭过多少次呀？晦：用电子11“算机也难统计出来，说一句刚学会的成语，就是不计其数。 在我还小的时候，爸爸妈妈讣姐姐看着我。本来，我这个五六岁的小技娃，还得有一个人照顾着。可万万想不到，有时候姐姐身上爬个小虫子什么的，就吓得哇哇直哭，还得我这个妹妹给她抓下来，再哄她不哭。这可倒好，姐姐看妹妹。成了妹妹看姐姐。 当我们都成为小学生的时候，姐姐
“哭的事件”不断发生c本子、笔丢了，哭；体育不达标，哭；考试得不到第一，哭……哭、哭、哭，哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐组的哭还真管用。当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育达标了，考试次次都第一。在小学升初中时，姐姐中了全镇毕业的“状元”。在收到录取通知书后，别的同学都欣喜万分，可姐姐却在教室的一个角落里抽泣起来。原来是她舍不得离开小学的校园和老师啊。
升入了初中，姐姐哭的'次数少了，但是有一次哭却给我留下了深刻的印象。那是在姐姐被评上四*地区“三好学生”以后当她把奖状拿回家时，全孩子一定要罚姐姐演一个精彩节目，叫；；她当着大家的面再“哭一场”。蛆姐被逗笑丁，不一会儿，姐姐真的趴在炕卜哭了。这哭是激动的哭，也是我到写这篇作文为止，发现的姐姐最后一次哭。 这回，你知道了吧，我姐姐就是这样一个爱哭鼻子的人。她在哭声中清醒。在哭声中成长。 我姐姐这样爱哭，你也许会担心：
她的模样一定哭丑了吧？不2姐姐越哭越美丽……
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的`好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学*生活中要好好学*象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
——《鼻子》读后感 (菁华5篇)
《哭鼻子大王》是叶永烈叔叔写的一部有趣、幽默的长篇童话故事，讲述的是一个爱哭的男孩儿——“小丢丢”的故事。我可喜欢这本书了，因为小丢丢和我一样是个“小皇帝”，他有很多优点，也有很多缺点，我觉得这本书就像一面镜子，用这面镜子照一照，里面有很多我的影子。
小丢丢的拿手好戏就是——“哭”，只要一不满意，他就泪如泉涌。有一次，他的泪水把整个幼儿园都淹没了；还有一次，他用眼泪帮助消防队灭了火，真的好厉害！听妈妈说，我小的时候就爱哭，一哭起来就满脸通红，简直就像一个红苹果似的，你们知道吗，我的哭声也不亚于小丢丢哦，只要我一哭整个楼栋都被我的哭声所震动，这就是我的杀手锏啦，你们可要帮我保密哦！不过呢，我现在已经是个大姑娘了，不会再任性耍小脾气了。
书中的小丢丢起床时总是找不到自己的袜子，结果他在学校做早操时，袜子从裤腿里飞了出来，惹得大家捧腹大笑。读到这里时， 我想到了我自己。我虽然是个女孩子，但我可粗心了，经常像小丢丢一样丢三落四。每天早上起床，我总是找不着自己的眼镜，急的我像热锅上的蚂蚁一样四处找“救兵”——妈妈来支援。读到小丢丢被同学嘲笑时，我暗暗发誓一定要改掉粗心的坏毛病，小丢丢，咱们比一比谁先改掉，怎么样？
小丢丢的耳朵有一特异功能，听到表扬的话时欢迎，批评的话就请让他走开。 在这点上，我可比他强，小丢丢你知道吗，这样做是不对的，因为别人的表扬可以激励我们更加进步，而善意的批评则是我们进步的动力啊！
最后我想说：叶永烈叔叔你真是太了不起了，我们虽然不认识，可你写的小主人公就好像是我啊！我从小丢丢的身上看到了我自己的优点和缺点，今后我一定要做一个听话、懂事、细心的女孩子。小丢丢，咱们一起努力加油吧！
《哭鼻子大王》是一部长篇童话小说。写得非常有趣，构思新颖，运用了夸张的写作方法。哭鼻子大王小丢丢有两种“特异功能”，一是耳朵只听好话，不听坏话。一是特别爱哭，他会干哭、小哭、大哭、特哭。小到干打雷不下雨，大到哭的昏天黑地。他哭起来就像瀑布似的泉涌而出，以至于幼儿园发起大水，小床都漂起来，甚至淹没了整个街道。
小丢丢是一个独生子，从小娇生惯养，感受着奶奶和妈妈的溺爱，他什么也不会做，什么也不能做。要是有什么不顺他的意，她就用哭来解决问题。爸爸为了教育他，给他买了一个间接性服务机器人“铁蛋”来管他，做他的老师。可他从心里不喜欢这个机器人老师，于是，想尽各种办法和他作对，最后用眼泪把它冲走了。他很任性也很自私，做了很多不该做的事。小丢丢家的保姆机器人玲玲丢了，他在寻找的途中，经历了经历了一系列事情和磨难之后才渐渐长大。故事的结尾小丢丢最终产生了悔改之意，立了功，用他的泪水扑灭了大火。
这本书运用了善意儿又辛辣的讽刺揭示了当今独生子女的教育问题。我们现在的独生子女，集无限宠爱于一身，成了家中的小太阳，常以哭鼻子来要挟家长。还经常以自我为中心，养成了自私、任性的坏*惯。有时要挟家人满足自己的无理要求；有时闯了祸还无理取闹。在生活中，我们这些哭鼻子大王只要一哭，妈妈就害怕了，姥姥就心疼了，爸爸就让步了，我们就胜利了。
读了哭鼻子大王这本书以后，我很受教育。我不喜欢调皮搞笑的小丢丢，虽然我也是独生子女，倍受家人的关爱，但我绝不做哭鼻子大王。因为我知道，哭是不能解决问题的。我要学会遇到事情想办法解决，更要学会勇敢去面对，我要用爱来回报家人对我的爱。
梦想的力量有多强大，读过《女王的鼻子》后，你就会找到答案。
在这本书中，女主人公哈莫尼非常喜欢小动物，而且想自己拥有一只小动物，可是她的父母，姐姐都极力反对，在哈莫尼非常孤独寂寞的时候，叔叔送给她一枚神奇的五十便士硬币，这枚硬币具有非凡的魔力，聪明的哈莫尼解开了谜底，在硬币上伊丽莎白二世女王的鼻子的帮助下，实现了一个个愿望：她拥有了一只叫安妮塔的兔子，一块心仪的手表，一辆“破冰号”自行车……这些愿望有的给她带来了幸运，有的带来了灾难。
读完这本书我非常羡慕哈莫尼，想要自己也拥有这样一枚神奇的硬币，因为我也很喜欢小猫小狗啊这些小动物，而我的这些愿望也会被爸爸妈妈不容置疑的“pass”掉，有时候我也会把冲我怒吼的妈妈想象成“母老虎”，就像哈莫尼把她的妈妈想象成一只“球胸鸽”一样。淘气又孩子气的第六个愿望，“下学期不用上学”，不光使哈莫尼丢掉了安妮塔，还让她遭遇了车祸，她通过第三个愿望和第四个愿望得到的手表和自行车也毁了。庆幸的是，她看到了自己受伤后家人眼里的'担心和关怀，而她也把自己的最后一个愿望留给了生病的姜戈叔叔，没有因为可爱的小拉布拉多犬放弃叔叔的生命。一枚神奇的硬币，把哈莫尼从一个喜欢独处，不善于与人交流的小女孩变成了一个内心快乐，乐于分享的女孩，这个故事告诉我们，只要心存理想，并不断朝着自己的理想努力，任何事情都有可能发生。
“你说，女王的鼻子…有没有可能…对别的小朋友也管用…如果它落在他们手里的话”？“也许有人会”。姜戈叔叔一字一顿的说。
以后我一定会留心走路的，也许有一天我会发现哪枚神奇的硬币！奇迹是存在的，何况我在心中也已经有了七个让女王的鼻子帮我实现的愿望！
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学*生活中要好好学*象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
《哭鼻子比赛》，一看这本书名，我就忍不住想笑。世上只有足球比赛、乒乓球比赛……哪有什么哭鼻子比赛？我边笑边翻开书，一看目录，就明白了这是一篇儿童小说的题目，这本书刊登了好几篇这样的小说。
我怀着好奇心，饶有兴味地捧起书来看起来。我边看边笑，笑笑看看，就这样看完一篇又一篇。等全部看完了，我合上书一想，感到这本书不但有趣，而且很有哲理。这一则则故事就像一面面哈哈镜，叫人一看就捧腹大笑。可笑后一想，却又叫人脸红，因为它是那样清楚地照出了我身上各种各样的缺点。
就拿《外号专家逃命记》这篇来说吧！外号专家王小西，他成天给别人起外号，取笑别人，最后成了被同学们围攻的可怜虫。当我看到书中王小西的狼狈相时，我真想哈哈大笑。可不知道怎么的，我却笑不出声，因为我忽然觉得，王小西的一切，我是多么熟悉。对，与我是多么的相似。不，简直就是我，是我的真实写照。不是吗？我在班里也爱给别人起外号，真可称得上是班里的“外号专家”。过去，当我看到同学们被作弄后哭笑不得的样子时，我就格外的开心，觉得自己很了不起，脑筋挺灵的。想到这些，我脸上火辣辣的，只觉得一阵发烫，怎么还能笑得出来呢？现在我该怎么办呢？王小西——我镜子中的影子，他又给我立下了榜样，他最后接受了喜鹊的教育，懂得了要别人尊重自己，首先得尊重被人的道理，于是向被自己取笑过的同学道歉，并从此改掉了爱给别人起外号的缺点，终于又成了受同学们欢迎的人。我感到这就是我现在所应该做的事情。你们看，《外号专家逃命记》对我来说，不正是一面镜子吗？它既照出了我可笑的过去，也照出了我现在的窘态，更照出了我今后努力的方向。
同学们，你们也想照一照这面引人深思的哈哈镜吗？那就快去看《哭鼻子比赛》吧！
——鼻子读后感合集五篇
哈哈！哭鼻子还有比赛？我怀着好奇的心情一口气读完了《哭鼻子比赛》原来，着个故事讲的是几个哭鼻子运动员在嚎嚎大哭，他们正在比赛，谁哭的声音追最大，眼泪最多，还要做到说停就停。书中还说到：“台上运动员们在哭，台下的观众却在拼命地笑”。读到这里我也跟着笑了起来，可我仔细一想，那些观众为什么会笑呢？我以前也爱哭，那不也是笑我吗？
我以前不仅爱哭，而且哭得还很有水*，一边拉开嗓门以最高的声调哭，还一边愤怒跺脚简直把屋子都要震动了，直闹得左邻右舍不得安宁。有一次我和邻居的小妹妹为了一件小事争吵起来，爸爸要我让着妹妹点，我心里不服，就使劲地哭，一边哭，一边跺脚。别人以为出了什么事都涌到我家来看，就象看戏似的。邻居们都劝爸爸：“就依了她吧”。爸爸没法，只好说我有理。
还有一次，我和阿姨的女儿见别人有一条连衣裙，就闹着要她妈妈为她买，妈妈不肯买。对妹妹说：“不要看见别人有一样，你就要买一样”。我却悄悄地对妹妹说：“你使劲哭，妈妈就会给你买了”。妹妹听了就拼命地哭了起来，还在地上打滚，妈妈无可奈何，只好买来了连衣裙，我们的目的又达到了。
现在，我才知道，中写的观众小那比哭鼻子的运动员，是因为哭是最不光彩的事，因此，我现在碰上不称心的事，不但不哭了，而且讨厌哭。如果我有什么正当的要求，就恭恭敬敬地向爸爸妈妈提出。要是要求提得不合理，得不到答复，我也不会无理取闹。当然，有时也免不了想哭，但是我会用力让溜出的眼泪缩回去。
从此，家里人和邻居都说我懂事了，我心里明白，多亏《哭鼻子比赛》这个故事帮助了我。
《哭鼻子大王》，一看这书名，我就忍不住想笑。世上只有足球大王、游戏大王……哪有什么哭鼻子大王？我边笑边翻开书，一看目录，我就明白了这是一篇童话故事的名称，这本书有好几篇这样的童话。
我怀着好奇心，饶有兴致的读起书来，我边看边笑，笑笑看看，就这样看完了一篇又一篇。等全部看完了，我合上书一想，感到这本书不但有趣，而且有意义。这一则则故事就像一面面哈哈镜，叫人一看就捧腹大笑，可笑后一想，又让人脸红。因为它是那样清楚地照出了我们身上的缺点。
就拿《一分辛苦一分才》那片说吧，文中的小丢丢在机器人城里找到了机器人华罗庚教授，小丢丢问华老爷爷的学*史，华老爷爷告诉小丢丢：“我呀，靠自学，白天我帮爸爸开杂货铺，晚上点起油灯，在店堂里看书。”
“哦，您是在油灯下学*才成为大数学家的。华老爷爷，长大了我也要当科学家，您有什么窍门吗？”
华老爷爷拿起笔，给小丢丢写了14个字：
埋头苦干是第一，一分辛苦一分才。
这14个字，恰恰反映了我*时的缺点，就说早上吧，妈妈叫我起床，我就是起不来，就算是醒了，也起不来，总觉得这床有一种神奇的吸引力，让我粘在了上面，起来了，让我拿个苹果什么的，我能拖半个小时，甚至更久，直到有别人干了为止，我觉得这14个字就是我现在该做的事，你们看，《一分辛苦一分才》对我来说不正是一面镜子吗？它既照出了我可笑的过去，也照出了我现在的窘态，更照出了我今后努力的方向。
同学们，你们也想照一照这面引人深思的哈哈镜吗？那就快来看《哭鼻子大王》吧！
这个暑假我看了一本书叫《象鼻子牛的故事》，故事讲的是一头象鼻子牛通过帮助别人从而获得别人喜爱的事。开始象鼻子牛去找朋友玩，可是别人都说它牛不像牛，象不像象，没有人愿意不跟它玩。于是它决定驾驶消防车出去闯闯，让大家瞧瞧世界上新出现的象鼻子牛，他跟大家一样，能做许多事情，他愿意帮助别人，也需要别人帮助他。
于是它就开着消防车出去了。在路上它看见一只公鸡身上到处都是红色的，就以为是火。它赶快拉起水龙头往公鸡上喷。公鸡大叫起来，它赶快说;“对不起”。大红公鸡就原谅了它，还告诉了它红色的并不都是火。第一次救火闯祸了，他决定不能再做错事了。象鼻子牛继续往前开，遇到了一排着急的蚂蚁，就问：“你们在干嘛呀?”蚂蚁说：“我们家失火了，要去救火。”它赶快过去帮它们救火，过了一会儿火灭了。所有蚂蚁一起说：“谢—谢—象—鼻—子—牛—，你是我们的好朋友。”象鼻子牛开心极了。接下来它又救了可怜的小老鼠，为它接好了腿;还赢了小木头人。可是了帮助大家象鼻子牛变成了一滩泥，最后小伙伴帮它捏成了一头牛鼻子象。它将为得到所有朋友的承认而继续努力。
通过看了《象鼻子牛的故事》这本书，我学到了很多东西，象鼻子牛也成为了我的好朋友。象鼻子牛无论做什么事都不伤心、绝望，而是乐观、积极向上，不怕苦不怕累，甚至献出自己的生命去帮助别人。我在以后的学*生活中要好好学*象鼻子牛的精神，遇到困难不能怕，努力想办法总是可以解决的;同时还要助人为乐，这样才会有的朋友。
这个故事也让我懂得了爱与坚强。我的心也被象鼻子牛的爱心深深打动了。我决定我也要像象鼻子牛一样，做一个坚强、宽容、有爱心的人!
咦，哭鼻子也有比赛？在寒假，我读了一篇名叫《哭鼻子比赛》的小故事。它讲的是在某一个小城的某条街上，有几个人在嚎啕大哭，原来他们正在比赛谁的哭声大，眼泪多，还要说停就停。书中还说，台上哭声一篇，而台下却笑个不停。看到这儿我也和书中的观众一起笑开了，但笑过之后，我突然想到，我以前也经常哭，那不也是笑我吗？
是呀，我也经常哭，做不出题时哭，和朋友闹了别扭哭，当向爸爸妈妈提出的要求得不到满意的答复时也哭……我哭的时候还一边拉开嗓门大哭，还一边跺脚，而且还闹得左邻右舍不得安宁。
现在我才明白台下的观众笑那几个在哭鼻子的运动员是因为哭是可耻的，是不光彩的。如果一个人遇到一点小事，一点小挫折就哭，那么这个人也太娇气了。因此，我现在碰上那些不称心如意的事，不再哭了，而是尽力地去解决。当然，有时鼻子也免不了酸酸的，想哭，但我还是尽力使自己不把眼泪流出来。
有一次，我在做作业时遇到了一道难题，怎么也解不出来，我急得鼻子尖儿直冒汗，真想大哭一场，但我没有哭，因为我想起那个故事告诉我的道理，于是我吸了吸鼻子，又埋头算了起来，过了一会儿，我终于做出来了。
现在，爸爸妈妈都说我懂事了，我真要感谢《哭鼻子比赛》这个故事
哭，是不光彩的。
我读了《女王的鼻子》，我觉得这本书非常的有趣。里面有一个小女孩叫做哈莫尼，他有一个姐姐叫美乐帝，而哈莫尼总叫美乐帝“单细胞茜茜”，因为她觉得自己的姐姐很不好，才给它取的这个外号，而哈莫尼的姐姐，喊哈莫尼：“蚱蜢”。
哈莫尼很热爱小动物，并具有超凡的想象力。但是她家里的人都很不喜欢小动物，于是，哈莫尼就只能把自己身边的人想象成动物。在她看来，爸爸是一只海狮，妈妈是一只矮胖的球胸鸽，姐姐是一直白猫，姜戈叔叔是一只银发灰熊。哈莫尼最喜欢的人就是银发灰熊姜戈叔叔，因为姜戈叔叔愿意了解和理解哈莫尼这个*凡的小女孩，并且，还送给自己一个有魔法的硬币，这个硬币一共可以实现七次愿望，就这样，五次愿望都被哈莫尼用完了，她现在正在思考第六个愿望要许什么愿，最后，她决定不去上学了，可是，正当他许愿的时候，自己的小兔子不见了，于是，哈莫尼就用自己许愿买来的自行车“破冰号”去寻找自己的小兔子，她正骑在路上，就和后面的车子撞上住进了医院。经过这些愿望，哈莫尼不断地成长。
这枚充满奇迹的硬币，改变了哈莫尼的生活，也让哈莫尼变得开朗活泼，变得非常的自信。我们小朋友，也许也有一些不良的*惯，不好的行为，但是，我们也要像哈莫尼一样及时改正，并修正自己的行为。非常感谢妈妈像姜戈叔叔一样，耐心的引导和纠正我们的错误。
——《撒野》读后感优选【10】份
“我一脚踏空，我就要飞起来了，
我向上是迷茫，我向下你说这时间空荡荡。”
这是顾飞的歌，钢厂小霸王、、、、、
大飞，熟悉他的人喜欢叫他大飞，蒋丞没来道前，顾飞的生命是灰暗，不透气的压抑，一个人，眼睁睁地站在湖边看着酒鬼暴力的父亲淹死在河里，这是他的心结，顾淼，顾飞的母亲是顾飞翅膀上的累赘，它们拖着顾飞沉溺到无氧泥泞的湖底，顾飞曾以为自己这一辈子大概就会永远的呆在钢厂里，不出去，送走一批又一批旧人新人、、、、、、自己依旧在那里不浮不沉。
蒋丞的来到是顾飞的救赎，“撒野，在我曾以为懦弱的一生里，爱上你，”这是我对撒野的解读，顾飞对蒋丞只一眼，顾飞说，“我想在你眼神里撒野奔跑，一个眼神，就到老。”
顾飞的十七年，他付出了十七年，他对一切都*惯了负责，他怕有人对他太好，他不知道怎么回报，他怕别人不计较的付出，当蒋丞考上了大学，顾飞怕的感觉越来越明显，和蒋丞视频时发现蒋丞渐渐瘦削的脸，无所不能的丞哥为了顾飞的包袱付出了很多，顾飞他怕了，他把一切怨恨，负面的情绪都归总到了自己的身上，在顾淼将他的摄像机摔坏的那一刻，全部爆发，他恨，恨为什么自己这么无能，为什么顾淼就是学不会很多事情，为什么他坚持了那么久的事一切回报都没有，蒋丞这样都是因为他，为什么他这么低落肮脏、、、、、
然后，顾飞说：“丞哥算了吧，算了吧，别拉着我了，算了吧、、、”
蒋丞从未放弃一刻松开顾飞的手，他期望着能将泥潭中的顾飞救出，告诉他即使向上是迷茫，也会比空荡荡的下面更好，但顾飞先松开了他的手，顾飞选择了沉溺，他对任何事都不再抱任何期望，就这样吧，他想，就这样吧，就这样蒋丞也不会再因为而辛苦，而疲惫，而受伤，自己也不再会有着更多的罪恶感，顾淼好不了也可以，他妈妈找什么样的男朋友也可以，这样，真好，顾飞哭着说，“这样，真好，一切都结束了。”
再也不会遇到自信傲气的蒋丞，有着叉指导和叉教练保驾护航的蒋丞，永远不会自甘堕落的蒋丞，不会有人那样笑着、爱着对他说“我爱你”
再也不会有丞哥去爱他了、、、、、、、、、是他自己放手，结束了一切、、、、、
可是他控制不住对蒋丞的爱和关注，但他始终不肯踏出那一步，他害怕，可是面对蒋丞坦荡荡的眼神和不惧一切的爱，他想“这一生，就这样一次撒野吧、、”，这一次他主动抓住了蒋丞的手，他主动向上漂浮，离去沉溺的湖底，他努力改变着一切，即使已久没有回报、、、、、
我记得番外里李炎的一段话，他说：“真好，大飞，真的挺好，我一直觉得你和我们，就钢厂里的人不一样，看见你这样，我真的特别开心，蒋丞还挺厉害的。”
顾飞脱离了泥潭，在可能以旧灰色的世界里找到了阳光，找到了，世界中唯一的色彩——蒋丞。
关于《撒野》的读后感1200字
《撒野》这本书讲的是两个男生相互救赎的故事。蒋丞因叛逆的性格，被养父母退养，回到了亲生父母所在的一个小钢厂。在这个小钢厂里，蒋丞的人生发生了天翻地覆的改变，在这里，他遇到了顾飞。蒋丞和顾飞的相遇十分奇妙，他们是因为顾飞的妹妹顾淼认识的。
蒋丞从火车上下来，发现整个世界都是陌生的，陌生的公交车站，陌生的建筑，陌生的人，他非常清楚的知道他已经来到一个陌生的地方，一个属于他而又不属于它的地方。蒋丞拖着箱子准备打车找个地儿先吃饭，刚向前走了一步，就看到一个大眼睛小姑娘正在被一群大概五、六年级的人欺负。大眼睛小姑娘的手上只有一个滑板，而她却将滑板护在怀里，其他人正抓着小姑娘往地上摔，蒋丞没心情管这事，可不知道为什么，莫名心中一动，便走过去，按住要将小姑娘往地上摔的手，替小姑娘解了围。但是小姑娘并不说话，只用那双大眼睛望着蒋丞。蒋丞问她是不是走丢了，小姑娘不说话，问她家住哪，小姑娘也不说话，问她家人的电话号码，小姑娘才拿过蒋丞的手机输入一串数字。费尽一番周折，小姑娘的家人才赶了过来，而那个人，便是顾飞。蒋丞将一切安顿好之后，来到新的学校，发现顾飞竟然和他在一个班，他们俩就这样在这个小钢厂里熟悉了起来。
在小钢厂的家里还有一个哥哥和姐姐，但是却没有见到母亲，蒋丞听邻居说是因为他的那个父亲。蒋丞的父亲是一个彻彻底底的赌迷，每天都在牌馆打牌，喝酒，吸烟，回到家之后还对自己的老婆进行家庭暴力，所以蒋丞的亲生母亲弃这个家而走。同样，顾飞的母亲和妹妹也都是家庭暴力的受害者，顾淼在很小的时候被醉酒的父亲用酒瓶砸到了头，抢救回来之后，就变得不爱说话，慢慢自闭了起来。在小钢厂里，蒋丞和顾飞相互依畏着，蒋丞最大的愿望就是再次走出这个小钢厂，而顾飞却因要照顾妹妹放弃走出小钢厂的机会，所以顾飞选择放弃自己。人这一辈子可能会放弃很多东西，很多人，但最可怕的，就是放弃自己。
时间就像风，刮过来刚眯缝了一下眼睛，就过去了。这段时间里，发生了很多事，蒋丞经历了父亲患肺癌跳楼自杀，而哥哥却向自己索要父亲的财产。一个赌迷怎么会有财产，就算有，也不会到蒋丞的手上。但是蒋丞的哥哥却对他紧追不舍，在蒋丞失意的时间里，是顾飞陪他度过。
在蒋丞失意的'时间里，是顾飞陪他度过的。这时他们都已经进入高三，蒋丞为了梦想每天都很努力，很努力的读书，每晚都会看书到凌晨一点。顾飞也会在一旁陪着他，有时忍不住困，还会趴在桌子上睡着了。蒋丞只要一有机会就会让顾飞帮忙抽背，因为这样顾飞也能记下一些知识。在很*常的一个晚上，顾飞因为困趴在桌子上睡着了，蒋丞看着顾飞，在草稿本上写下：希望我们都能像对方一样勇敢。高考过后，蒋丞如愿以偿的考上了他理想中的R大，顾飞也考上了本地的一个师范学校。他们还在路上，从未停下。
在这本书中他们坚持不放弃的精神深深的触动到了我。书中我最喜欢的一句话是蒋丞说的：“我就觉得吧，没什么可想的，就是往前过呗，一直往前，一直往前，有些事儿没法提前预设方案，就不管了，总会有路的。”我也要很勇敢，很努力，像他们一样！
晚上，儿子从图书馆借来一本书，名字叫《老虎先生来撒野》，是一本绘本。
读绘本是我和孩子最大的爱好，有很多优秀的绘本虽然短短几个句子，寥寥数语，其所阐明的道理却可以著书立说，以十倍的文字来阐明。绘本讲了一个关于老虎先生的故事。
称呼它为先生，显然，老虎已经不是那只野生动物老虎了。
有一天，所有的动物都文明化了，他们不再野蛮，而是穿上西装、打上了领带拿起了公文包，而且直立行走，变成了文质彬彬的现代白领。
它们远离了森林，把家安在高楼林立、有交通信号灯的城市。每天大街上都是文质彬彬的动物们，从匆匆而过的市民，到指挥交通的交警，他们每一招每一势都表明他们脱离了动物的本性。
大家都对当下的对生活满意极了。
除了老虎先生。
但当夜幕降临大家回到家里，关上房门的那一刻，它们是动物还是像白天一样衣冠楚楚呢？没人知道。但从老虎身上我们仿佛能看到大家的心理。
下了班的老虎浑身不自在，它觉得身上的西装就像锁链，直立行走就像踩钢丝一样别扭无比。
老虎先生想念它的朋友，想念森林，想念在草原上自由奔跑的感觉，想念在水里与鱼一起的嬉戏，更想念它的家。
无法忍受现在生活方式的老虎，终于把身子趴下与地面*行，他由直立行走恢复为爬行了，现在它觉得舒服多了；接着它爬上屋顶，嗷嗷狂叫了一番，自从直立行走以来，它都没有这么说话了，它觉得这才是它的声音。
爬行加狂叫之后，老虎决定回到森林去看看。
老虎先生跑向森林，回到了它曾经熟悉的一切中，他感觉更加舒服了。脱去西装、由直立行走恢复爬行的老虎先生在森林中不停奔跑，疯狂撒野，放开嗓子大叫起来。
撒野完之后，老虎先生向它的朋友问候，去水里打个滚，然后它又回到了城市。
当它回到城市的时候，它发现整个马路上行走的动物们都变了，有的动物直立行走，有的动物爬行。城市不再是铁板一块，直立行走不再是强行的规定，而是成了大家自由的选择。
当然更多的变化还在发生，而这一切都是从老虎先生的撒野开始。
绘本要告诉我们的是不要被外在的衣着和行为束缚，自由地生活才是心灵的向往。绘本仿佛还告诉我们另一种道理，真正的文明不是外在的统一格式，而是内心善良的自由彰显。
不是穿上西装和直立行走，才能显示老虎先生的善良和进化，才能显示老虎先生的文明与教养，对老虎先生来说，不吃其它的食草动物，就是老虎先生的文明。
因此我们这些生活在城市、每天被西装束缚的城市人，偶尔撒撒野也是一种难得的放松。撒野不是说我们不文明，而我们另外一种表达真诚的方式。
同样，文明没有统一的格式，除了穿西装之外，穿休闲装和运动装也是文明；开车与步行、发短信与亲笔写信都是文明。文明在于遵守普遍的文明规则，而不在于某一种具体形式。
一只老虎在城市可以直立行走、可以爬行、可以嚎叫，只要它不吃人它都是一只可爱的动物，就像我们样的宠物狗和猫一样。
只要满怀希望，就会所向披靡——题记
这本书是救赎，是白月光，是读者心中那颗最明亮的星星。
外面的天空是浅绛的，我翻开了手中的《撒野》，读过的次数已经数不清，我还是愿意一遍又一遍的贪婪的去读《撒野》，从未曾腻，在我最迷茫，无知的时候，他曾给我提醒，指导我前进的方向，是白月光，无法抹去。
书的内容讲述的是转校生蒋丞和顾飞之间的故事。蒋丞因为种种原因被养父母退养，送回了一个不知名的小县城，刚到这里的他，迷茫，无措。顾飞，一个土生土长的高情商小混混。在一切巧合的情况下，他们成了邻居，同桌。相互鼓励，相互加油，蒋丞从未被现实打倒，什么都影响不了他，他是学霸。他全是是刺的外表下藏着一颗干净、纯净的心，有一点点小暴躁。顾飞，一个会织毛线、会拍照、弹吉他、打篮球，情商高的小混混。他们之间碰撞出了友情的火花，更是相辅相成，可以说现在的蒋丞是顾飞成就的。
在蒋丞的帮助下，顾飞考上了一个很不错的大学，而蒋丞，更是考了662分，上了中国人民大学。
书写的很好，很会暗戳戳的戳人的内心深处，会让人觉得治愈，我记得很深刻，书中写到过，活的淡然一点会好受许多，活得淡然是一种本领，可以让你在黑夜中找到方向，活得淡然，很难。顾飞曾经说：“这种人不该只能在泥里闪光，他根本不该在泥里。”是的，有些人，明明很优秀，却因为其他原因，为了某些因素，放弃了。这是不该的，蒋丞的父亲是一位资深赌徒，十级酒鬼，家暴，将老婆打死了，他自己因为肺癌没钱治病，也选择跳楼自杀，你能说你的家庭情况比蒋丞糟糕吗?可是蒋丞却一直活的很阳光很开朗，并没有被现在的环境所影响。他次次年级第一，别人玩的时候，他学*。他浪费的时间他会选择晚睡一小时补回来，你能做到吗?我想这也是我们所需要的，并不是需要别人三催四请才去学*，要学会最觉，要学会对的起家人对你的期望，至少你不会比蒋丞的处境更差，所以，面对生活，保持着相信的心态，一切都会变好。
我喜欢《撒野》中的每一个人，他们或多或少都教会了我生活的道理和解决的方法。我爱这本书。
“我站在断墙后面，看两个少年徒手摘光，星星印在他们眼底，光却洒在了我身上。”这句话是我在书中最喜欢的，这样描写的一个场景，仿佛那两个少年就在我眼前，满怀希望，好似没有什么困难能够击败他们，这本节讲述的是两个少年相互救赎的故事，没有太大噱头，却让我感受到了真实。那其中的繁花锦簇和恣意骄阳就像是一团火闯进我的胸膛，瞬间烧得让我不分东西。
人生在世，总有经历，而这各种各样的经历，就是你活过的证明。在初读这本书的时候，我的内心没有什么感慨，只是觉得这样简单的生活，挺好的。但到后面，我又再次读起了这本书，那些字里行词，充斥着一样莫名的情意。再次在一个恬淡的下午，逐字逐句地读了一遍，我看见了那些我不曾见过的美妙。在那两个少年身上，我找到了我从未具有的，风过长梢，轻风绕云绿色，彼时，他们正年少。可能是时间过得太慢，可一回头才发现＂原来已过了数载＂。
两个少年就是在那个偶然的'下午因为顾淼而相遇，开启了不同于以往人生的新篇章，蒋丞对顾飞说：他漂泊了很长时间，在这个陌告的城市，租一间小房子，每天很纠结，靠着他，他才不怕自己向后会一脚踏空。就仅仅这样两个少年一直相互扶持，互相给予对方希望，互相救赎，在那个陌生的城市，那个给予安全感的钢厂，那个充满欢乐的四中，那些人，那些事，蒋丞明白，这是顾飞给予他的。就这样，我以一个局外人的身份，读完两个少年的相遇相知。那年夏天，蝉鸣似乎格外让人觉得吵闹，窗外的枝丫疯长，好像真的做了一场梦。我看懂了《撒野》，又像是看不懂，但我明白我一遍遍阅读，心中情愫只增不减。我想我可以接着这个奔赴更远的未来。往前走，哪怕前途一片迷茫，但总有一天，会找到该走的方向。只不过需要的是时间和耐心。
满怀希望就会所向披靡。——题记
初一下学期我的数学成绩一跌再跌，期末考试更是创下了历史最低分。我的情绪更是一度跌到了谷底，那段时间我很迷茫也很无助，有种一脚踏空找不到归属的感觉。
就在期末考试过去不久后我的朋友推荐我看了《撒野》这本书。我被这本书中的两个主人公深深地吸引了，他们的故事与我无关又仿佛息息相关，你总能在他们的身上找到自己的影子，似乎他们就存在世界的某个角落中。
那个混沌的冬天，少年蒋丞迎着刺骨的寒风从城市来到了这个灰蒙蒙的钢厂。这里的一切与他是那么的格格不入，他一点也不喜欢这个地方，他想要远离这里。就算是来到这个一点颜色都没有钢厂他也不曾放弃，你永远都不知道他有多拼，他为了高考每天背书刷题到深夜。每每想读到这里我都不禁想：丞哥这么优秀还这么努力，你有什么理由不去拼一把？
顾飞从小就生活在钢厂，他有极高的天赋，却宁愿将它埋没。她的妈妈是一个充满少女心总幻想着爱情的女人，她的妹妹患有心理疾病。因此他不得不隐藏锋芒，带上镣铐将自己锁在囚笼里。若不是因为这些，他本该是浑身充满光的少年啊。后来蒋丞的出现，像一束温暖的阳光，照在了顾飞的身上。
他们出现在彼此的生活中，成为对方意料之外的意外。他们出现在我的生活中，也是我意料之外的意外。蒋丞和顾飞是彼此的光，互相救赎。他们又何尝不是我的光呢？他们在我情绪的低谷期，在我迷茫找不到方向的时候出现了。
我曾做过一个梦，在灰蒙蒙的钢厂里，四周都是断壁残垣。我看见两个少年彼此握着对方的手，他们向那光伸手摘去，星星映在了他们的眼底，光却洒在了我的身上。
有些人会以各种你情愿或者不情愿的方式留在你的记忆中，比如，蒋丞和顾飞。我坚信蒋丞和顾飞一定存在世界的某个角落，在我最迷茫的那段时间，我开始没了希望，但在他们的身上我找到了答案：“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。”
跟着光，向阳生长。
没有谁的生活会一直很完美，但无论什么时候，都要看向前方，满怀希望就会所向披靡。跟着光走，去拿你的礼物……
——题记
很喜欢《撒野》，这里没有随随便便轻而易举的成功，没有理想中的家庭和睦其乐融融，没有车水马龙繁华都市，只有在那破旧衰败的的小破钢厂那两个少年脱离原生家庭的互相救赎。每一次看都觉得压抑，痛苦，会笑着哭，也哭着笑。这部小说里面包含了太多真实的人间烟火。
这里有代表被现实吞噬且无力反抗的人——李倩，虽然她内心依旧善良，却软弱无能唯唯诺诺，久而久之已经*惯了去过逆来顺受的被别人安排好的生活。
这里有底层***——李保国，抽烟赌博家暴小偷小摸，遇强则弱，遇弱则强，他“最英勇”的举动大概就是，得知自己生病了没钱医治，在他所有的孩子面前，从楼上一跃而下结束了自己惨淡悲壮的一生。
这里有“不是好鸟”组合的朋友——李炎，刘凡，他们像少年时不着调的脑残青年一样，欢乐多的消磨时光，抽烟，打架，打球，喝酒吹牛逼，却是青春叛逆期的最好写照。
这里有“很是好鸟”组合的朋友——潘智，赵柯，许行之，不辞辛劳的督促帮助你学*，给你的人生答疑解惑，抓着你看书学*泡图书馆，即使你想停下脚步，看着他们也会想要咬牙坚持下去。
这里有伪班霸且爱出风头的侠肝义胆王九日同学，有好好学*拼命努力的班长易静，有像老母鸡一样絮絮叨叨孜孜不倦的班主任老徐
这里有被原生家庭锁住，不敢在睁眼的顾飞，他歇斯底里的吼着“你变成这样，我变成这样，这个家变成这样，是我的错吗？”他像被链条锁住的雄鹰，不敢再去奢望未来，强烈的责任感让他逃不掉这个家庭，自己深陷泥潭却无微不至的照顾蒋丞，告诉丞哥“你要离开，你也必须离开”他是蒋丞的救赎，也是蒋丞的依靠。
这里有天天深夜学*到半夜两三点的学霸——蒋丞选手，他很牛气的说“我之所以考得好，就是因为我比你能拼”即使被养父母弃养扔回烂泥潭里，他也会坚定的说“我不会别人把我扔在哪，我就烂在哪”；为了心中的那个“带顾飞去吃八百块钱的粉二百块钱的肉的心愿”丞哥鼓足勇气，一刻不停地拼了！！！一个人扛起来三个少年的未来，他是顾飞，顾淼的希望和救赎！
他们互相救赎，他们所向披靡，没有人是蒋丞和顾飞，但是他们却填满了我内心深处的空落落，也许《撒野》就是我意料之外的意外最后希望我们都像对方一样勇敢。倘若没有光，那就自己成为自己的太阳！
只要满怀希望，就会所向披靡
――题记
愿你永远开心。
这本书是救赎，是白月光，是读者心中那颗最明亮的星星。
外面的天空是浅绛的，我翻开了手中的《撒野》，读过的次数已经数不清，我还是愿意一遍又一遍的贪婪的去读《撒野》，从未曾腻，在我最迷茫，无知的时候，他曾给我提醒，指导我前进的方向，是白月光，无法抹去。
书的内容讲述的是转校生蒋丞和顾飞之间的故事。蒋丞因为种种原因被养父母退养，送回了一个不知名的小县城，刚到这里的他，迷茫，无措。顾飞，一个土生土长的高情商小混混。在一切巧合的情况下，他们成了邻居，同桌。相互鼓励，相互加油，蒋丞从未被现实打倒，什么都影响不了他，他是学霸。他全是是刺的外表下藏着一颗干净、纯净的心，有一点点小暴躁。顾飞，一个会织毛线、会拍照、弹吉他、打篮球，情商高的小混混。他们之间碰撞出了友情的火花，更是相辅相成，可以说现在的`蒋丞是顾飞成就的。
在蒋丞的帮助下，顾飞考上了一个很不错的大学，而蒋丞，更是考了662分，上了中国人民大学。
书写的很好，很会暗戳戳的戳人的内心深处，会让人觉得治愈，我记得很深刻，书中写到过，活的淡然一点会好受许多，活得淡然是一种本领，可以让你在黑夜中找到方向，活得淡然，很难。顾飞曾经说：“这种人不该只能在泥里闪光，他根本不该在泥里。”是的，有些人，明明很优秀，却因为其他原因，为了某些因素，放弃了。这是不该的，蒋丞的父亲是一位资深赌徒，十级酒鬼，家暴，将老婆打死了，他自己因为肺癌没钱治病，也选择跳楼自杀，你能说你的家庭情况比蒋丞糟糕吗?可是蒋丞却一直活的很阳光很开朗，并没有被现在的环境所影响。他次次年级第一，别人玩的时候，他学*。他浪费的时间他会选择晚睡一小时补回来，你能做到吗?我想这也是我们所需要的，并不是需要别人三催四请才去学*，要学会最觉，要学会对的起家人对你的期望，至少你不会比蒋丞的处境更差，所以，面对生活，保持着相信的心态，一切都会变好。
我喜欢《撒野》中的每一个人，他们或多或少都教会了我生活的道理和解决的方法。我爱这本书。
“没有谁的生活会一直完美，满怀希望就会所向披靡。”——题记
你勇敢吗？相信大多数人的回答是点头。可真的吗？你会在摔倒后站起来吗？你会从泥坑里爬出来吗？不，你不会。勇敢看起来很简单，实则没有几个人做到。
《撒野》这本小说描述的是两个少年从泥坑里爬出来，向着光前进。它用最*实的.语言，向我们展示了勇敢。
顾飞小时候过得很不好。他在一群垃圾中长大，亲眼见证着爸爸将妹妹扔到墙上，看着爸爸过世，母亲另嫁。他从小就用冷酷来伪装自己，对一切都不管不顾，直到他遇见蒋丞，蒋丞带着他，拉着他，让他走出了童年的阴影。“顾飞，跟着光，离开这里。”是啊，这两个少年勇敢，即使出身在这，也奋不顾身向前冲，无所畏惧。
合上《撒野》，我才意识到之前的我有多么软弱。那一次学校联欢晚会，班主任到班级说了这事，还说要报名的举手。我之前准备了好久的英语稿子，此刻发挥了作用，可老师征求报名的时候，我还是犹豫了，正做思想斗争时，老师已经结束了报名。回想起，我不禁在心中暗骂我自己：胆小鬼。
生活中，就应该像顾飞蒋丞一样勇敢，即使前方的路再难走，也要不顾一切向前走。
念念所想未必会有回响，但光一直在，它一直在。
这本书我在很早以前就读完了，那是说不出有多少感动但却一直沉浸在书中。它没有多少华丽的语言，丰富的知识，深奥的道理，但这也恰恰成为了它魅力所在。娓娓道来的内容如真实一般，不由自主的陷入。
开头的破火车站，站在人群中格格不入的少年，从远方戴着绿帽子滑着滑板的女孩，坐在一个小小的超市里的少年，三个主角一个故事。
蒋丞，从小被人抛弃，在养父母家也处处被人针对，在他17岁的那年被退养。从一座繁华的城市来到一座连服装店都少的可怜的地方。那个冬天也因此而改变。冬天的寒冷遮不住他的炙热，他的到来改变了顾飞的一生。
顾飞，从小生活在这座没有人情味的城市，他的父亲喝酒打人，在一次喝醉的时候不慎跌入河中，而年幼的顾飞因为没有能力看着经常殴打自己的父亲死在了自己的眼前，他也因此背上了“杀死自己亲生父亲”罪名，他从此将自己的心封闭。看似正常的他其实有着严重的精神病，但他将自己束缚了起来，困在一座房间，那里黑暗阴冷。
顾淼，顾飞的妹妹，从小被父亲殴打，她所有表达出的情绪皆是顾飞内心的隐藏。简简单单的一个人串起了整个故事，她的所有皆是自己，她纯粹质朴，善良美好，不应这样过完一生。
那年冬天，蒋丞的到来改变了顾飞，将他拉出了深渊，将他身上的枷锁敲碎带他离开了这座无尽的深渊。那年冬天的改变，改变了一群人的一生，他们本不应该止步于此。
17岁的那年，少年明媚似阳光，叫人怎么都不敢忘。
蒋丞的一生如所有人一样，稍有不慎就会万劫不复，他没有什么主角光环，他所有的成就全靠他自己，他又一次离开了这里，这一次他不是被人所抛弃，而是凭着他自己，他这次不再孤身一人，他有朋友，有爱人，有亲人。他如同光，改变了自己，温暖了别人。
向日葵永远向阳而生，而他们永远向光而行。
故事的结尾美好完美，但这仅仅是开始，他们的故事还未结束。
“我一脚踏空，我就要飞起来了。”这是一段歌词，描述的正是主人公顾飞那放空的想象力。
《撒野》是一部校园励志小说，讲述的事情恰是我们学*生活中遇到过，经历过的事情。作者巫哲曾经说过，她想写一部关于高中生的真实生活写照，于是，她创作了《撒野》。
故事发生在鞍山钢厂的一个经济落后的小城市里，高中生蒋丞遭领养家庭退养，被养母送回自己亲生父亲身边。蒋丞的父亲爱喝洒，赌博……那些不正当的事情蒋丞的父亲都干。每次蒋丞回家时，都能看见自己父亲被一群人群殴。他还有一次冲上去帮助父亲，可懦弱的父亲却再次让他心灰意冷。这便是蒋丞的亲生家庭，压抑，还每日活在追债的恐惧里。
可他却遇到了同班同学顾飞。顾飞是个刺头，打架抽烟他都会。可蒋丞却与他成了好朋友，用顾飞的话来说，是蒋丞这片曙光让他回头是岸。他们这对好见兄弟都为对方而活着，尽管家庭有多不美好但他们却因为对方都微笑迎着希望。
整本书我记得最深的是蒋丞桥头遇顾飞的一章事。那天黄昏蒋丞吃完晚饭后准备到处走走。走到桥那边时，他看到了顾飞。顾飞背对着他，手里拿着照像机，对着夕阳景色，“咔嚓”几声，照下了迎面走来的蒋丛。我能想象到那张照片：镜头里的蒋丞迎着光，嘴角微微扬起，眼里充斥着希望。正如文章里的那封信：“一起去啊，去更远的地方！”
《撒野》的结尾写了这样一句话“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。”
——阳光姐姐读后感优选【10】份
暑假期间，我阅读了中国著名儿童作家伍美珍的作品《阳光姐姐嘉年华——拥抱幸福的小熊》。读完后，我感触颇深。
这本书讲述了主人公许小念由于童年时的家庭离异，变成了一个自闭的女孩。她不爱与人说话，却喜欢与一个可爱的去不存在的熊公仔和一个聪明的同学霍雨欣交谈。经历了一场车祸后，许小念失去了陪伴他的小熊，却认识了医院里的林医生。林医生和霍雨欣在许小念的生活中送给她许许多多的泰迪熊、许许多多的幸福，并引导她走出自闭的状态。最终，许小念在经历许多事情后，终于梦想成真，获得了许多的泰迪熊和幸福。
这本书可以说是一个粉红色的美丽童话，充满了人性的温暖。书中，林医生、林莫阿姨、霍雨欣等人物给我留下了深刻的`印象。因为是他们帮助许小念一家一天天地好起来。书中还有一些人间险恶，如：许小念妈妈开办绘画班遭人嫉妒、许小念上学时遭人嘲笑等。同是最多的还是一些有关人性温暖的故事。此外，这本书中还有一个重要的角色——泰迪熊。书中，泰迪熊象征着幸福，也可以说是泰迪熊使许小念摆脱自闭的，因为书中那些人都是通过送泰迪熊给许小念才使许小念摆脱自闭的。
读了这本书之后，我知道了：人世间总是会有爱和温暖的，在你遇到任何困难或挫折时，一定要坚强，要微笑地面对，这样你才能战胜困难。如果你们也喜欢这本书的话，就找来读一读吧。
大家读过阳光姐姐写的青蛙王子副班长吗？很好看的！建议各位博友看看——青蛙王子副班长。
哎呀，一开始就跑题了，下面切入正题——这本书有两个故事，一个是《青蛙王子副班长》，另一个是《我不是班级小丑》。先给大家介绍第一个故事《青蛙王子副班长》吧。这个故事的主角叫秦超逸，外号叫胖青蛙。因为一次朋友的误会，他当上了副班长。由于它是电脑高手，老师请他开了个博客，当然，他自己也开了个。他写了一篇博文，就得到了800多人来访问和留言的回报。他从此大受鼓舞，又写了他们学校二年级学生生病的'事，居然得到了13012人访问的回报！大家如果努努力，一定也可以达到的——呃，又跑题了。我看完后，激动地跳了起来！单翼建议大家看看这本书！
另一个故事是《我不是班级小丑》，主人公叫徐葱，外号叫洋葱头。是个被大家看不起的差生。但他的心是善良的，他做了一件事使我印象深刻，替朋友把邻居家的前院打扫了一下，得到了两元的回报，没想到邻居是自己同学的爷爷！好心没好报，自己被邻居批评了一顿。 这本书谁如果看过，可以留言给我。这次说到这吧，下次见！
最*，我看了一本书，是阳光姐姐小书房里的《我班流行写小说》。我最喜欢黄小月的“校园搞笑风”了。在她们写小说的过程中，老师、家长不断的打击她们，而她们却置之不理，并且专门开了一个微薄，把自己的小说放上去。虽然小说写不到结尾，但她们也感受到了写小说的真正快乐。
这本书让我明白了：做事只要用心去做，用心去表达，就一定能赢得共鸣！我长大后也一定要做一名小说家，要让大家懂得坚持不懈，就能取得成功！我还要把儿童的所有苦恼写进小说，要让世界上的'大人和老师明白小孩的苦恼！不管你的梦想是什么，只要为了你的梦想而奋斗，那么就一定可以成功。在这过程中，多多少少都会遇到一些挫折，但只要你尽了全力，无论多么困难都会被你征服。你有没有因为考试考差了，就放弃；因为同学的耻笑，老师的批评，家长的斥责，想放弃？如果想，那么你绝对是一个失败的人，连这点难关都没办法过去，怎么还能谈梦想？你有没有因为辛苦、累想放弃？如果有,你肯定不值一提。
对待某件事情一定要认真，而且，必须要注意态度，也许，因为你的态度，整件事都会因你而变。所以，我们要为了自己的梦想而努力！
最*，我看了一本书，是阳光姐姐小书房里的《我班流行写小说》。我最喜欢黄小月的“校园搞笑风”了。在她们写小说的过程中，老师、家长不断的'打击她们，而她们却置之不理，并且专门开了一个微薄，把自己的小说放上去。虽然小说写不到结尾，但她们也感受到了写小说的真正快乐。
这本书让我明白了：做事只要用心去做，用心去表达，就一定能赢得共鸣！我长大后也一定要做一名小说家，要让大家懂得坚持不懈，就能取得成功！我还要把儿童的所有苦恼写进小说，要让世界上的大人和老师明白小孩的苦恼！不管你的梦想是什么，只要为了你的梦想而奋斗，那么就一定可以成功。在这过程中，多多少少都会遇到一些挫折，但只要你尽了全力，无论多么困难都会被你征服。你有没有因为考试考差了，就放弃；因为同学的耻笑，老师的批评，家长的斥责，想放弃？如果想，那么你绝对是一个失败的人，连这点难关都没办法过去，怎么还能谈梦想？你有没有因为辛苦、累想放弃？如果有,你肯定不值一提。
对待某件事情一定要认真，而且，必须要注意态度，也许，因为你的态度，整件事都会因你而变。所以，我们要为了自己的梦想而努力！
在这个假期里，我读了一本书，名字叫做《阳光姐姐小书房》。是伍美珍姐姐写的，已经有好几十部作品了，故事内容特别有意思，一点也不乏味，我很喜欢这本书。
这本书里有好多好多的故事，我都特别喜欢，不过最让我印象深刻的'故事是《篮球趣赛》，主要讲述的是：今天是比赛的日子，六二班一定要打败六一班，在比赛即将开始的时候，要求各班啦啦队到位，可是六二班的女生一个人也不愿意去当啦啦队，老师说：“那你们就全部都去吧，反正也是一个摆设。”女生们只好心不甘情不愿的去当啦啦队。比赛一开始，六二班女生们就喊：六二班漏油、男生最差！六二班漏油、男生最差！别人班同学都朝着六二班啦啦队这边看，嘲笑她们都是神经病。最后，不负众望，六二班男生篮球赛输的特别惨，一个球都没进，虽然女生们在男生面前总表现出一副扬眉吐气的样子，还故意跟他们叫板，但是比赛输了女生们心里也都不好受。
读完这篇文章，我发现作者的童年还是很美好的，虽然比赛输了，但是回忆还是美好的，因为在童真时期经历过这么多快乐和开心的事情！
阳光姐姐走了，却把阳光带到了一个从来不知道阳光是什么滋味的盲童的视野里，你能说她离开我们了吗？
从阳光姐姐在那条长廊上遇到那个可爱的女孩茵茵开始，我们就盼望着她们的友谊能够天长日久，茵茵是用她的心灵在歌唱，阳光姐姐也是用她的心灵在感知一个盲童的世界，那里没有黑暗，只有阳光似的歌喉在歌唱感觉出来的世界。可惜她们的友谊在茵茵获得角膜的时候静止了，茵茵恢复了视力以后迫切地想看看阳光，想去看看她的阳光姐姐。茵茵得知真相后哭了，阳光姐姐被白血病夺去了生命，却把光明留给了她，使她那双又黑又亮的眼睛里染满了阳光。
反复读《阳光姐姐》的故事，一次又一次的被感动着，感觉窗外的阳光是那么的耀眼，那么的灿烂。阳光在我的眼中仿佛变了一个样子，空气中到处浮动着生命的绿意，我仿佛能看见阳光姐姐在天堂里微笑着注视着我们。
我眼前的文字在飞翔，我的脑际回荡着《爱的奉献》那首歌曲的旋律：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉 。我真诚地希望阳光洒满世界的每一个角落，就像阳光姐姐一样无私地奉献出自己的爱心，‘只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。’把我们的爱心拿到阳光中晾晒一下吧，尽自己的能力让这个世界充满阳光。
有这样一篇文章，只有一句话：“今天过得好无聊，没啥好写的。”你猜，这是什么？我来告诉你，这是一篇日记。
那么，如果老师布置了一篇作文，题目叫《我的一天》，你这样写了交上去，会怎样呢？
不用说，老师一定会在你的作文本上画一个“鸭蛋”，然后呢，说不定还会把你叫到办公室“喝茶”。别理解错了，是你站着，老师坐着，一边喝茶一边教训你。
哈哈，好玩吧！这是我刚刚看完的伍美珍写的《阳光姐姐日记派》里面的一段话。她说，日记是写给自己看的，那就是一件完全可以自己做主的事情——想些什么、想怎样写，想写多少字，完全都是“我的'地盘我做主”。看了阳光姐姐的这些话后，我突然觉得写日记其实是一件很轻松地事情，没有必要像要完成任务一样去对待它。她还说，日记和作文有着密切的关系。写好作文与*时的“练笔”有着很重要的关联。有句古话叫做“熟能生巧”，若是想像妈妈那样做出一锅香喷喷的饭菜，那*时一定要经常练*。写作练笔最方便的途径就是“每天一记”。坚持每天写一篇日记，写作熟练程度会日趋进步，而作文水*也会在不知不觉中越来越流畅。
合上《阳光姐姐小说派》，心里还在回味阳光姐姐的那些话，突然，眼光落在书架最里层的一个小本上，它仿佛在委屈的对我说：“小主人，你怎么把我忘了呢？”我觉得好惭愧，赶紧把它抽出来，对它说：“对不起，是我把你弄丢了，不过现在我又把你找回来了，而且我决定从现在开始要把日记写好！”
最*，我看了一本好书――《阳光姐姐小派说》，其中的一个故事让我十分难忘。
那个故事主要描写了五年级三班换老师的事情：五(3)班的班主任生病了，于是换新老师了，那位老师对班级管教很严，还定了四条班规。但五(3)班的同学凭着自己的智慧，一次次的戏弄老师，把老师定的班规一条条的给撤掉了。最后，一条班规也不剩了，可黎老师却要走了，五(3)班的同学们都流下了泪水，和老师依依不舍的告别。
读了这 篇故事，我感觉我们不仅仅要学*五(3)班同学的智慧，更重要的是要懂得珍惜从我们身边流逝的一分一秒。五(3)班的同学和老师相处的时候常常戏弄老师，担当老师要走的时候却留下了热泪。老师走后，同学们才想起珍惜他们和老师的美好时光，但已经来不及了。
五(3)中的同学就像现在的我，前几天的时候，我坐着车长途跋涉去看妹妹。但到了那里我却常常不愿和妹妹说话，甚至还老和她闹别扭。但现在，没机会再见到妹妹了，我却又想和她在相处一段时间，哪怕是一会儿。我读了这个故事，才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。
最*，我看了一本书，是阳光姐姐小书房里的《我班流行写小说》。我最喜欢黄小月的“校园搞笑风”了。在她们写小说的过程中，老师、家长不断的打击她们，而她们却置之不理，并且专门开了一个微薄，把自己的小说放上去。虽然小说写不到结尾，但她们也感受到了写小说的真正快乐。
这本书让我明白了：做事只要用心去做，用心去表达，就一定能赢得共鸣！我长大后也一定要做一名小说家，要让大家懂得坚持不懈，就能取得成功！我还要把儿童的所有苦恼写进小说，要让世界上的大人和老师明白小孩的.苦恼！不管你的梦想是什么，只要为了你的梦想而奋斗，那么就一定可以成功。在这过程中，多多少少都会遇到一些挫折，但只要你尽了全力，无论多么困难都会被你征服。你有没有因为考试考差了，就放弃；因为同学的耻笑，老师的批评，家长的斥责，想放弃？如果想，那么你绝对是一个失败的人，连这点难关都没办法过去，怎么还能谈梦想？你有没有因为辛苦、累想放弃？如果有,你肯定不值一提。
对待某件事情一定要认真，而且，必须要注意态度，也许，因为你的态度，整件事都会因你而变。所以，我们要为了自己的梦想而努力！
暑假里我看了许多书，《QQ群里的卧底》《钢琴班的友谊》……但《阳光姐姐小说派夏日的美好》让我爱不释手。
书中主要讲述了女孩林月樱在六年级夏天时发生的趣事，以及在六年级中被父母逼得无法喘气的事。
书中有许多有趣的人物，其中主人公林月樱给我留下了深刻的印象。她和我一样，是一个爱玩的'女孩，可总是被老师的作业压得喘不过气来。她也是个爱臭美的女孩，在参加蒲公英舞会时，竟请了专业的化妆师给她画上了漂亮的妆，还穿上了漂亮的百褶裙，在场上光彩夺目；她也是个调皮的女孩，总喜欢欺负同桌刘羽翔，连上了高中也要欺负他；当然，她也是个善良的女孩，知道同学得了心脏病活不了多久了之后，就把这件事情告诉了同学们，让他们去医院看望她……她真是一位多面女孩呀！我与她多么相像呀！
我觉得如果阳光姐姐把结局写得欢快一点就好了！
——教育著作读后感优选【10】份
有幸买到了李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，细细捧读，书中所描述的师生真实情感深深地感动了我，更为李镇西老师那充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，在陶醉中、感叹中，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。当我静静地阅读他的一个个小故事时，像走入了他的班级，跟他一起经历了那一桩桩*凡但又耐人寻味的事情。读完李镇西老师的《爱心与教育》，内心的感受可以用两个字来概括：“震撼”。只有一个真实的人才能够写出那么一本真实的书。
“爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落，我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲*我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。
最*读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的提议》一书。书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展此刻我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的提议，每条提议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学*带来了启迪，使自我的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。
经过阅读该书，它使我悟到了如何建立进取互动的班团体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学*有困难的学生微笑起来……
书中提到：当一位学*困难的儿童跟本事较强的儿童在一齐上课学*的时候，需要给他以异常的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学*困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那能够称之为豁然开朗的时刻必定能到来。读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们*时的教学中存在许多这样学*困难的学生，教师在应对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮忙他们树立信心，。应当多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到教师的爱和真诚，从而度过学*上的难关并逐渐乐于学*。
谈到《教育学》，我似乎一点都不陌生，上师专时作为一门课程来学，参加工作后又培训过一次，升本科时还培训了一次。次数固然不少，但自己自认为并没有能真正把教育学的理论运用在实践当中，参加工作十年了，面对一个个教育难题，自己还是无所适从。为了让自己对教育这门科学的理解更加深入，也为了使自己的工作能力能有所提高，暑假期间，我又一次捧起这本《教育学》，细细地品读，希望它能给自己以新的启示。
翻开这本显得有点陈旧的书，又看到那个问题，"教育学是什么？"教育是人类特有的培养人的一种社会活动。为什么要进行这样一种社会活动？原来人类要生存和发展，社会要延续和进步，就必须将社会实践中积累起来的经验，一代一代地传下去，使之逐渐完善起来，并把更成熟的经验传给下一代。教育是社会存在和发展的重要条件。从这个意义上说，教育与社会共同存在、共发展，是人类社会永恒的范畴。看到这里，我心头涌起一种强烈地自豪感。因为教育是如此之重要，作为一名教师，自己感觉是无尚的光荣。面对这样一个神圣的职业，自己真的应该投入整个身心去认真地工作，不仅仅是投入精力和时间，更重要的是付出自己的爱心，用自己的人格魅力去影响孩子们，使他们健康成长。想想*时的自己，也曾为不知如何拉回迷途的孩子而失落，也曾为在新课改的大潮前不知如何讲课而彷徨，甚至有时会产生一种逃避的心理，现在觉得真不应该，自己今后要打起精神，带着神圣的责任感去努力工作。
接着往下读，这本书又从中国教育的现状、学生素质及培养、课程、教学以及教学艺术和教学风格等几方面进行了论述，使自己对教育的一些基本理论又得到了一次回顾，在读的过程中，自己也产生了一些对教育这门科学的新认识：
一、教师要**学生，**自己。
书中有一段话写得特别好："如果，一个人从来没有感受过一丝人性光辉的沐浴，从来没有读到过一本令其激动不已的读物，从来没有执着地思考过某一个问题，从来没有走进过一个令自己乐此不疲的活动领域，从来没有经历过一次刻骨铭心的体验，从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹。那么，他（她）就肯定没有受到过真正的、良好的教育。"一段浪漫的话语告诉我们，原来良好的教育讲究身心的**。教育不是束缚，不是钳制，它需要释怀，需要**。这就意味着，教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是*等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
可是现在教学的现状是，学校似乎并没有把重点放在引学生去感知这个美好的世界，而是依然把重点放在对成绩的要求上，不仅要排名次，而且对优A率及达优率也要排出来。老师们为了让学生出成绩，不停地加班加点，布置的作业也很多。学业生每天疲于应付，缺少足够的时间去消化所学的知识，学生的思想和身心难得自由，天长日久，学生整天到晚都处在心事重重、焦虑不安的煎熬之中，也许，他们小小年纪，但已经开始有了严重的厌学情绪。所以，作为教师，我们不要再把精力放在把学生淹没在题海战术里，不要再让学生写作业写到很晚。我们不妨给学生一个美好而轻松的童年，和孩子们同读一本书并交流彼此的感想，一起去大自然中探索大自然的奥秘，鼓励孩子们拥有自己的爱好和特长，引导他们学会体验爱，这样，学生会很快乐，而我们自己也会工作得很快乐。
二、教师要学会宽容，学会选择，学会分享，学会合作，学会创新。
以往的"教师中心论"，容易造成教师与学生之间彼此关系的紧张，而"学生中心论"又削弱了教师的职责，对学生成长同样不利。其实，在现代教学活动中教师与学生之间的关系应该是"主体间性"。这种关系强调的是教师与学生*等对话、互相尊重、共同分享、彼此评判。这就特别需要教师具有宽容、温厚之心。努力减少一些苛责、失望和冷漠，增加几分理解、信心和亲切。努力从学生哪怕是极细微的闪光点上，分享满足、愉悦和欢乐的情绪，能选择最恰当的教育时间、途径和方法对学生进行教育。这样的教师才会获得学生的尊重，教学工作才会在轻松、愉悦的气氛中进行。这一点就需要我们自己在工作中慢慢努力了。
在假期中重读《教育学》，给我以新的启示，其实人就是在不断的读书中进步，让我们继续读书吧！
在这本书中，作者是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析*时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学**惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
实际上，我们在教育的课堂管理中，更加容易遇到各种各样的偶发事件，教师如何处理这些事件，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。《课堂教学的.原理、策略与研究》一书特色鲜明，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，帮助教师整合各种经验，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。作者提出身处教育改革浪潮中的教师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更清醒，透彻的认识，明智地运用于实践，改善教学。大量案例的分析深入浅出，倡导教师在大多数时候应当着眼于学生个体本身的差异，试图从学生自身寻找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。特别是作者对特殊学生群体的深入研究，让读者在潜移默化中领会到，只有帮助营造适宜于特殊学生的教育环境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的教育理念已深入人心，从中收益非浅。
书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又实在太少。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧!教师通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力, 有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。在*凡的岗位上奉献自己的青春吧，立足于三尺讲台,培养出祖国鲜艳的花朵.
莎士比亚有句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”作为一名人民教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学*的时代，只有坚持读书，并学以致用，才能不断提升自己。
从《中外幼儿教育名著解读》这部书中，我了解了幼儿教育思想发展的四个阶段。书中的主要教育思想和原则不因为时代变迁而失去价值。所选的都是古今中外流传的教育经典，是各个历史时期具有代表性和权威性的，对人类教育的发生和发展产生过重大影响的理论。其中有很多当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。这充实了我们幼儿教育理论工作的实际需要，也为我今后的幼儿教育提供了重要的理论基础。
书中，最令我骄傲的是我国创造教育世界和探索教育的先驱——陶行知。他指出“儿童是有创造力的”。他通过“六大**”：**孩子的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。培养儿童创造力的“三个需要”，即：一是需要充分的营养，二是需要建立最基础的良好*惯，三是需要因材施教。详细的阅读后我知道了，创造力虽然不完全是由教育创造的，但教育能启发、培养、**儿童的创造力。教育工作者和受教育者之间一定要有民主的关系。由此我也明确，在以后的工作中，我要时常提醒自己，注意循循善诱、耐心启发、因材施教。如果对受教育者施以强制，那样只能培养出唯唯诺诺、墨守成规的庸人，培养不出富有创造力的天才。
皮亚杰强调，在教学过程中，应该放手让儿童去动手、动脑探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。教师应该布置情境，提供材料，让儿童自由操作、实验、观察、思考，自己认识事物、发现物体、得出答案，而不能只靠课堂上听教师的讲解。
书中还阐述了蒙台梭利教幼儿自由的原则；苏霍姆林斯基为了儿童的发展而无私奉献的精神与光辉形象；杜威的“学校即社会”。外国幼儿教育家的杰出理论，照亮了我幼儿教育的前进道路。
通过阅读这本书，我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。
《我们怎样教育孩子》是好久好久以前学校发的一本书，当时顺手放在了办公桌里，一直没有再翻出来。这学期无意间翻出来，就顺便看了看，结果就被里面那一个个真实的案例和拨出问题看实质的质朴的语言吸引了。
《我们怎样教育孩子》是张广利校长结合他在学校管理和教育工作中，对家庭教育的研究和思考的文字呈现。其“社会即学校，家庭即学校，父母即教师”的观点，是我伴随着教育工作年限的增长，感触越来越深的。学校教育和家庭教育原本就是一个整体，学校教育是家庭教育的重要一环，家庭教育是学校教育的重要基础，学校和家庭应形成合力，共同承担起培育孩子的责任，为孩子的一生发展负责。
在孩子的成长过程中，父母的言谈举止、处世态度、生活方式及对每一件事、每一个问题的看法都会对孩子的人生观、世界观的'形成产生潜移默化的影响，甚至在孩子的心中打下烙印。“在孩子幼小的心田里该播种些什么”使我更加清晰的知道：让孩子学会尊重、学会理解、学会合作、学会共处、学会生活、学会做人比学*书本的知识更重要。在孩子幼小的心田里，该播种些什么，教育孩子从小该崇尚什么，反对什么，珍惜什么，爱护什么……是值得我们做父母和老师应该注意和深思的问题。
“一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影；甘于*淡，认真做好每一个细节，伟大却不期而至。”这是汪中求先生说过的一句话。我想，从这句话中，我们能够体会到：把简单的事情做好就是不简单，把*凡的事情做好就是不*凡。我们不要期望自己的孩子未来多么伟大，关键是要关注孩子成长的当下，让孩子在*凡的生活和学*中成长，从小事做起，从脚踏实地地做事中体验成功，从*凡的经历中发现伟大，成就孩子真实而丰硕的人生。
一篇一篇细细品读下，再与自己在孩子的成长教育中所做的一切相对比，发现自己对孩子的某些教育行为是不恰当的。或许，我们早就知道，或许，我们才发现，但这需要我们改变。“要想改变孩子，首先应该改变自己”。这是一句非常简单好记的话，但做起来却相当困难。就像教我们家的小姑娘识字，发现就是简单的“东南西北”这四个字，她在学*时却东张西望，一遍一遍记不住，在那里胡猜。大怒，训斥一顿之后，孩子一边哭，一边吓得往大人怀里钻，还得一边继续胡猜。或许，冷静之后想一想，让孩子休息一下，等她能精力集中时再来认，效果一定比边哭边学*的效果要好。但当时盛怒之下，知道是错的，却还在和孩子，也和自己较着那个劲。
掌握孩子成长的规律，做个智慧的父母和老师，我想这是我们每个人都追求的。为此，我们都要努力呀！
记得还在上学的时候，老师们便要每个同学都能养成一个“好读书”的好*惯。大量的阅读教育书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温*的功课。
*段时间我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育著作，感受颇多。
“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？
热爱学生。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像苏霍姆林斯基所说：“把整个心灵献给孩子们”，也应该像***所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”几年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。曾经有一位学生，因父母工作均在外地，无暇照顾他，他便自我放纵，学*不认真，作业不做，和同学打架。当了解到这情况后，我立即向他伸出关爱之手，找机会与他谈心，时常抚摸着他的小脑袋问寒问暖，鼓励他学*。慢慢的，他对学*不再马马虎虎了，一天天进步起来。
学高为师、身正为范。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学*的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学*，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。面对着不成熟的少年儿童，面对着正处于动态发展中的他们，我们要注意一言一行，一举一动。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我们要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心；用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。
作为一名年轻教师，如何开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人，是我不断思考并努力探索的问题，读了《教师培训读本》，使我大受启发。里面所提到的，正是我所要不断学*和积累的财富。
首先，“师者，传道授业解惑也”，这应该是作为一个老师的充要条件。
老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。
其次，“师者，传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想道德建设问题。
传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余，如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。
第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。
一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。*年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残废有之，让学生相互打耳光者有之，罚学生抄作业几十遍者有之，要学生吃粪者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水*高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水*。这就是我从本次培训中得到的一点体会。
一部最*很火的有声读物《第56号教室的奇迹》有幸拜读了一下，略有些感悟。作为一个教师的确有振聋发聩的作用。第56号教室是美国洛杉矶霍伯特小学的一间极为简陋的甚至会经常漏水的教室，这个班级高达九成的学生来自贫困的移民家庭，英语不是他们的母语。这些似乎注定*凡的学生却在一位充满爱心和教育智慧的老师的培养下，高居全美标准化成绩前5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得非凡成就。创造这一奇迹的就是――雷夫。艾斯奎斯先生。
读这本书时，总让我联想起之前看过的日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。《窗》写的是一个叫小豆豆的小女孩的故事。她在日本教育家小林宗作先生创办的巴学园里度过了无比幸福的小学生活。我觉得第56号教室的先生和巴学园的小林校长，在很多地方都有相似之处。
一、给学生以足够的信任。
老师说：“多数教室以害怕为基础，我们的教室却以信任为基础。”老师在开学第一天，就让孩子们玩信任的游戏，让学生明白：“破裂的信任是无法修补的，除此以外，其他事情都可以补救。”做个公*公正的人，做个细心观察的人，做个以身作则的人，做个讲道理的人，努力扫除教室里的恐惧，不轻易发怒、火冒三丈。要站在学生的立场上，顾及他们的想法，为学生打造一个坚固而友善的避风港。老师凭借这些，取得学生的完全信任，走进了孩子的心灵。师生之间有了信任作纽带，一切教育问题都会很容易解决。
巴学园的小林校长在50个学生眼里，就是一位极为仁慈可信的父亲。被原来学校逼着退学的小豆豆，第一次来到巴学园，就和小林校长絮叨了四个小时。而小林校长一次也没露出不耐烦的样子，向前探着身体，专注的听着，这第一次，就让小豆豆非常安心，非常温暖，她想，能永远和这个人在一起就好了。小林校长总是对巴学园的孩子说：“不能欺骗动物，动物很信任你们，如果你们欺骗它们，那它们太可怜了！”小豆豆恪守着这一点，对她的小狗洛基始终信任，哪怕洛基有时无心地伤害了她，她也对它的忠诚坚信不疑。对动物尚且如此，何况人呢！小林校长对孩子们的信任并非刻意为之，而是源于他对孩子们的爱，对孩子们心灵的关注，对孩子们的尊重。他让孩子们不自觉地就把信任放在了他的肩上。
大育无痕，老师和小林校长内心汩汩流淌的爱，在孩子心中浇灌出信任之花。
二、教给学生做人之道。
老师说，人格品性才是教育本质。他用道德发展的六阶段来教育他的学生，这六个阶段是：
一、我不想惹麻烦；
二、我想要奖赏；
三、我想取悦某人；
四、我要遵守规则；
五、我能体贴别人；
六、我有自己的行为准则并奉行不悖（这一点，类似于我国提倡的‘慎独’）。
他以此引导学生一步步迈向人生道德的最高阶段，事实上他的学生做到了。布兰达在路边帮助了一个受伤的陌生人，却一点也不声张；他班的小小莎士比亚队不论到哪里演出，留给人的印象都是谦逊有礼；观看有自己本班参加的比赛时，不论哪一方展现高超的技巧，都会大声喝彩…老师说：“第56号教室的主要目标是――引导学生在一个什么都有只欠仁慈的世界中怀有仁爱之心。”
与老师相比，小林校长对孩子的人格教育，更多的是“润物细无声”。开运动会时，为了身有残疾的高桥君，他特意设计了适合这个孩子的比赛项目，让个子最矮、手脚最短的高桥君取得了很多项目的第一名，年年都是运动明星。这不仅教会了高桥君自信，使他再也不会为身体上的残疾而自卑；也教会了其他孩子应该尊重每一个人。巴学园规定，孩子们可以在游泳池里快快活活的光着身体游泳，小林校长想让孩子明白：“无论什么样的身体都是美丽的！”这样，即使身体有障碍的孩子，和大家在一起泼水玩时，对自己身体的羞耻感也不知不觉间消除了。
三、教给学生生活技能。
学*的最终目的，是让人们能更好的生活。雷夫老师和小林校长的教育观念是一致的――“生活即学校，学校即生活”，这与我国教育家陶行知先生的教育思想不谋而合。
老师利用一切可能的时间，运用多种方式教学生各样的生活技能。他想方设法买来许多实验器材，在被许多老师忽略的自然课上，认真地指导学生做实验，培养他们的实践能力和科学精神。他丰富孩子们的艺术素养，他们班的小小莎士比亚就是专门表演莎剧的，这种戏剧表演中还配有舞蹈、音乐，都是孩子们精心设计的，这个表演队的水**于专业，经常应邀到各地巡演。他还教学生打棒球，弹吉他，听摇滚乐。还教学生如何存钱及谨慎用钱。还教学生做面具，编线绳，制自画像。还教孩子如何合理安排事情，如何整理物品……他所授的内容不胜枚举。而这些，都不是标准化测试的内容，老师却能几十年如一日地做下来，而且做得功绩卓然。真令人佩服！当然他并非全才，很多东西他原来一无所知，为了教给学生，他努力自学，查资料，请教专业人士，最终他不仅使自己的生活充满情趣，更使他的学生们受益无穷。这也是他的学生日后都大有作为的主要原因吧。
小林校长在巴学园开设的教学内容也是丰富多彩的。他教孩子们游泳，教极富节奏感的韵律操，教吃饭散步的礼仪，请附*的农人做“老师”，到田间教孩子们使用农具种庄稼。更有意思的是，带孩子们去野炊，让大家带炊具、食材，几个人一组，一起做饭，捡柴的，烧火的，切菜的，烧饭的，各显其能，学生的团队意识和动手能力都得到极大锻炼，而且“乐亦无穷”。还有，运动会的比赛项目也是独具匠心，和生活息息相关。像钻鲤鱼肚子、找妈妈等项目都充满生活情趣，连比赛的奖品都是蔬菜：一根胡萝卜，一棵卷心菜……想想都觉得有意思，也令人感动！
想一想，孩子们能够拥有如此多的生活技能，享受如此多的生活乐趣，生活该是多么美妙！学*该是多么快乐！
四、培养学生终身阅读的*惯。
我觉得，让孩子爱上阅读，老师倘能做到这一点，也是一件功德无量的事。雷夫老师说：“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是和世界接轨的方式。让孩子长大后成为一个与众不同的人，热爱阅读是基础。”他*时给孩子们推荐了许多优秀的文学作品，指导阅读方法，开办读书会，让学生写每月读书心得。这样日积月累，学生的整体素养有很大的提升。小林校长建的图书室，更是给巴学园的孩子们提供了一处温馨的精神家园。图书室里摆满了五颜六色各式各样的孩子们爱读的书，“你们只要喜欢，什么时间去图书室都可以，借回家读也行。”小林校长说，“请多多读书。”从此孩子们只要一有空，就往图书室跑，甚至连去厕所都怕耽误时间。
孩子天生爱阅读，请我们保持他们的天性吧。热爱阅读的孩子必将拥有更美好的人生！
我有幸拜读了由美国加里·d·鲍里奇著，江苏教育出版社出版的《有效教学方法》一书，感慨颇多，读教育理论书的读后感。本书共有13章，每一章谈一个教学中的重大问题，有生动的实际事例或统计数据作为根据，也有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，娓娓道来。作者根据自己多年的教学实践，主要阐述了如何开展有效的课堂教学。
本书有益于教师开阔眼界、提高教学水*。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响很大。作为教师，我们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要提高课堂45分钟效率，让学生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够*等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂;有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂。
作者在书中阐述了很多有效的教学方法，但我认为书中的精髓就是要牢牢记住促成有效教学的五种关键行为：
1、清晰授课：指教师向全班呈现内容时使要点易于理解;清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解;口齿清楚不含糊，没有分散学生注意力的特殊*惯。
2、多样化教学：是指多样地或灵活地呈现课时内容。
3、任务导向：是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。
4、引导学生投入学*过程：是指致力于增加学生学*学术性科目的时间。
5、确保学生成功率：是指学生理解和准确完成练*的比率。本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“有效课堂教学”这一主题，充分体现课堂教学要“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点。书中渗透了教学实践、部分课型实施流程、实施的关键等内容，对课堂教学中涉及的步骤和环节加以详尽阐述，以求实现将现代教育理念融于有效课堂教学中的旨意，解决课堂教学瓶颈。在阅读本书的过程中，为了使读书达到更好的效果，我除了动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还勤于动笔，写读书笔记。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
——螳螂捕食读后感优选【10】份
著名作家巴金曾这样评价这部惊世之作：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”这部书先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还一次又一次引起轰动！这部惊世之作就是——《昆虫记》。
灯下，我静静地坐在书桌前，桌上放着已经翻阅了无数遍的《昆虫记》。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！每一只昆虫都有人一样的动作，人一样的情感。在这些小家伙的身上，法布尔倾注了多少心血，他用掉自己所有的积蓄买下荒园，他花费所有的时间和精力观察昆虫、研究昆虫，并用自己饱满的热情，无私的爱，动人的情感，为昆虫写着传记，为昆虫正名，为昆虫**昭雪。他用自己的笔，用富有诗意的语言书写着对生命的热爱和敬畏！
法布尔也引领我到生物的世界里去遨游，探索生物世界的奥秘，曾有一段时间我疯狂地迷恋昆虫，我找了很多瓶子，里面装着各种昆虫！我也渴望成为一位生物学家，去发现更多的物种，去挽救濒临灭绝的物种，使人和生物共同拥有美丽的自然界！要想实现自己的理想，我更要学*法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用大部分散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活，没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。
在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界《昆虫记》作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学接尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这仪大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝了。
法布尔把昆虫描写得那么真切、美丽、动人，活灵活现，来之于长期对昆虫生活精细的观察与研究，准确地掌握了他所描写的事物的典型特征。为了昆虫学研究，法布尔一生都在贫困中挣扎；都在与傲慢偏见作斗争，但他一点也不感到孤独。因为他有那么多的昆虫朋友，拥有广阔的昆虫世界，因此他又比谁都富有。一个靠自学成才的中学教师，长期坚持业余研究，既不能成名，也不能发家致富，却穷毕生精力，废寝忘食，不知时间，不知疲倦，不知艰苦，不知享乐，数十年如一日地坚持，源于他自小就萌生的对昆虫世界的好奇心与深深的挚爱，源于他对科学与真理那种*于殉道者般的献身精神。
今年暑假，我看了《昆虫记》一书，我获得了许多收获。
这本书是法国昆虫学家法布尔从事研究昆虫学，他用了一生的精力，长期在荒山野岭收集了成千上万种昆虫的资料，如：昆虫的生活*性和成长过程等等。最后撰写了科学巨著《昆虫记》。
看完了这本书，我认识了捕食高手螳螂、爱美的被管虫、快乐的蟋蟀、挖隧道的矿峰、不会迷失方向的蜜蜂、环境清洁工绿蝇、有两颗毒牙的狼蛛、“小鬼”恩布沙、吃枯露菌的甲虫、捕食苍蝇的捕蝇蜂、娇小的赤条蜂、喜好唱歌的蝉……
其中，我觉得最搞笑的昆虫就是松毛虫了!它们也叫“列队虫”，至于它们为什么叫“列队虫”呢，你先好好想想，再来看我的答案吧!看!第一条松毛虫走到哪，其余的就跟到哪。它们排着整齐的队伍，中间没有一点儿空隙。它们总是单行排，无论第一只松毛虫走的路弯弯曲曲、打转，后面的松毛虫依然照做。就算是在原地打转了几天几夜，它们也都照着第一只松毛虫做。松毛虫走路是都会一边走一边吐丝，这些丝都是让它们回家时会更方便。此刻明白他们为什么也叫“列队虫”了吧!。瞧!这些小昆虫是多么的搞笑呀!
透过看这本书，让我明白了在昆虫世界也有许多好妈妈，它们为自我的儿女们到处寻找食物，就算在去世之前，也时刻为自我的儿女们着想。比如捕蝇蜂妈妈，它的孩子会越来越大，食量也越大，捕蝇蜂妈妈就得出远门给宝宝找食物，如果找不到，宝宝就会挨饿。直到宝宝完全长大，繁忙的妈妈才能够松口气。我的妈妈也一样，她每一天辛苦地工作，照顾我们，时刻为我们的生活和学*操劳。
听完了我的介绍后，你已经迫不及待地要来看这本书了吧?说不定你的收获比我还要多呢!
读了这篇文章我觉得螳螂是一个舞蹈家和秘密杀手。我是从这一段了解的：螳螂生来就有一副优美，高雅的身材。不但是这样，它还有一个奇特的东西，那就是长在它前脚上的那对具杀伤力，而且富有攻击性的冲杀和防御的武器。而它这样的身材与它这对武器的差别，实在是太大，太显明了，简直使人不敢相信，它是一种温柔而残酷的小动物。
这些小世界里的奥秘和千年古迷都要我们去解开，所以我们应该好好读书将来才可以真正可以解开这些千年之谜。
暑假我看了法布尔写的《昆虫记》
这一部概括昆虫种类、特征、*性讲述了昆虫最真实的生活著作。而在这一系列的字里行间，作者法布尔也加入了自己对昆虫，对生活的感悟。让它也不单单是一些科普类的观察日记，也融入了许多对生活的情感。
在《昆虫记》这一系列中，我印象最深的昆虫是松毛虫。这是一种以松树为食的昆虫。在原文中这么描写它们卵和幼虫：“该物体长3毫米，宽4－5毫米，外表如丝一般柔软光滑，白中略显橙黄色，覆盖着鳞片，鳞片像屋瓦似的叠盖着，排列虽然整齐，但不成几何秩序，外观犹如榛树未曾开花时的花序。”“这些细小微弱的创造物只有1毫米长，它们呈蛋黄色，满身纤毛，其纤毛又短又长，短的呈黑色，长的呈白色。”
松毛虫虽然是一种害虫，当它们身上所有拥有的一些品质是值得我们学*的。松毛虫和睦相处，每一只虫都在最大努力为集体做贡献。干活时绝不懒散拖沓。不像生活中一些人，总想在一些方面投机取巧。而松毛虫却因为完成自己的职责而感到满足，这是多么难能可贵的精神啊！
松毛虫在过冬时，由于每条松毛虫体内的丝线数量已经不足，它们会合力修建一个用于御寒的屋子。这种极高的合作意识恐怕有许多人类团队也做不到吧！更有甚者，不为团队帮忙还在内部挑拨离间，导致团队面临信任危机，甚至有解散的风险。不仅如此，松毛虫修筑屋子的时间还是在冬天来临之前，可谓是未雨绸缪，就算冬天提前来临也不怕。不得不说，有时候可真是“人不如虫”啊！
在这本书中，除了松毛虫，还有许多其他的昆虫。甚至连一切故事发生的地点——荒石园都做了一个描述。不过这篇文章已接*末尾，我也不一一描述了。
《昆虫记》，这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，*实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……法布尔把昆虫作为自己最好的朋友，把研究昆虫作为是一种乐趣，且毕生的心血都融入其中。因为他喜欢昆虫，把昆虫当知己来看待，所以才能把昆虫写得富有神秘色彩，可以从书里看出法布尔对昆虫的喜爱和他仔细的观察。从他的文字中可以看出，昆虫是可爱的，是有感情的，他们是大自然的生灵，是人类的朋友，而不是令人憎恨、厌恶的对象。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。 “螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。蜘蛛在他的观察下，已成为一个超级“几何大师”，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。
昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。地球不应当被人类霸占，人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，如果我们不保护环境，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，才真正感悟到生命是*等的。这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。
看了《昆虫记》后，这本书使我十分的着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：蝉是怎样脱壳的；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的`等等。
《昆虫记》里有一篇文章是专门讲讲螳螂的，使我对螳螂这种昆虫有了全新的认识。古人云螳螂捕蝉，黄雀在后，其实，在现实生活中，螳螂却是个强者。
首先，螳螂很聪明。它筑的巢穴洞口都是朝南的，这样便于卵宝宝们吸收阳光，快快成长。而且，螳螂妈妈会把卵放在最接*洞口的地方，便于螳螂宝宝能够快速地离开巢穴，离开生死线。
其次，螳螂很勇猛。像秋风扫落叶一样的对待敌人，是螳螂永不改变的信条。任何昆虫甚至是个头比自己大得多的灰蝗虫，它也毫不畏惧，勇敢战斗，直到吃掉对方。
最后，螳螂还是个生态*衡系统的捍卫者。刚出生的小螳螂一律成了蚂蚁、壁虎、野蜂等动物营养美餐，为他们的成长做出了巨大的贡献。母螳螂产卵上千，最终只能存活一到两只，所以，年复一年，螳螂的数量基本保持不变。
了解了螳螂之后，让我感触很深。我们人类既要学*螳螂的聪明、勇敢，更要向螳螂学*，做一个对自然环境有用的人，而不是破坏生态*衡的人。我们要保护绿化，爱惜水源，而不能乱砍乱伐，人为地去破坏坏境。
暑假里，我阅读了课外书《昆虫记》，我叹服神秘的大自然，更叹服作者法布尔为探索大自然付出的`精神，他用人性化的方式观察虫子，向我们展现了昆虫的生活。这本书让我们知道人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”等等在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
在我没读这本书之前，我不知道管虫还会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。
作者能写得这么引人入胜，都源于他的仔细观察，让我惊叹的是一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹，而我，则是一个不太会观察生活有没有恒心的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到好的题材。有时甚至“挤牙膏”式，现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。
《昆虫记》，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我大开眼界，看待问题、理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是一本好书， 值得推荐，同学们如果还没看过的，赶紧去阅读，肯定对你受益匪浅。
最*我被一本好书深深吸引，它就是法国昆虫学家、文学家让·卡西米尔·法布尔所写的《昆虫记》。
读过这本书后，你会发现这是一本令人惊异的书！
大家都知道《蝉与蚂蚁》这个寓言故事吧？它讲的是蚂蚁自己在夏天开始储存粮食，冬天丰衣足食，而蝉却没完没了地唱歌，冬天它就饿死了。
但是，事实并非如此。
《昆虫记》告诉了我们，在夏天，蝉与其他的昆虫都很口渴，蝉就用尖尖的嘴在树干上刺破一个洞，做成一口“小井”，开始吸树汁。这时蚂蚁不干了，它装作路人，想从蝉的腹部底下“走”过去，蝉还大方地把身子抬起来，给蚂蚁让路，谁知蚂蚁竟然是厚颜无耻的强盗！它们想霸占这口“井”，有时还爬上蝉背、嘴和腿，竟然企图把它给拖走！
朋友们，看清晰了吗？蚂蚁才是强盗，而蝉才是勤劳的“农夫”！
《昆虫记》这本书中还告诉我其他一些有趣的知识，比如：萤火虫是狡猾的猎人；西班牙犀头是一位伟大的母亲；赤条蜂杀死毛毛虫是为了孩子；孔雀蛾生来就是为了找情侣；旷蜂总是忙个不停；恩布沙的凶器虽然比螳螂还“凶”，但它们的内心是*静而友好的；马蝇这么不卫生的小家伙也有这么晶亮的眼睛；那么厉害的捕蝇蜂也会被不起眼的小蝇给打败，真是太不可思议了！
《昆虫记》可以增添大家观察大自然的爱好，比如我，现在就越来越喜欢观察叶子上的动静了！这本书的知识多得像小山一样，书里都是法布尔亲眼观察到的事实，更重要的是，让我明白一个道理：不要让外表蒙蔽了你的双眼，专心观察才能知晓事实的真相。
暑假里我读了《昆虫记》这本书，其中那篇《螳螂捕食》令我印象非常深刻。
《螳螂捕食》这篇文章主要写螳螂是一只食肉昆虫，它的双臂有刺，从不放过任何猎物，谁一旦被它钩到，就没有还手之力。它还有一件“绿衣”掩护自己，不易被发现。在繁衍期间，雄螳螂还会被雌螳螂吃掉，可见螳螂是多么的凶残。螳螂虽然凶残，但我佩服它的勇敢，更佩服它的坚强。其中，最让我深有感触的是：螳螂的胆量很大！无论是比螳螂还大的大灰蝗虫，还是大鄂有力的白额螽斯；不管是有毒的巨蝎，还是力大无穷的冠冕珠，它都勇猛的扑向它们，用它的利爪将它们制服，用它的锯齿将它们津津有味地嚼食得一干二净。
记得在另一本书中，我看到有人将一只小螳螂和一群大蚜虫放在一个笼子里。小螳螂不但不畏惧，而且勇敢地与它们博斗，虽然多处受伤，但是它凭着坚强的意志和不屈的信念，终于，经过21天的奋力拼搏，蚜虫们气绝身亡、全军覆没。小螳螂在困难面前如此的坚强，这不正是我们学*的榜样吗？我们在学*、生活中也要像小螳螂一样勇往直前、不畏艰难、坚持不懈与困难作斗争！
