“书是我们知识的源泉”最*我读了《小丫林晓梅》这本书，这本书里有漂亮、聪明的林晓梅，自己为有幽默感的贾里，遇到一点事就会哈哈大笑的贾梅，娴静美丽的庄静，爱张扬，优质狂妄的张飞飞，可爱的鲁胜智，大才子陈应述，可怜的王小明，调皮可爱的邱士力。
林晓梅有个富翁爸爸，和美丽娇小的妈妈，林晓梅不仅读书好，而且还深受老师喜欢，她做事认真，碰到困难会自己克服，是全校文明的大才女。林晓梅三岁学芭蕾舞，五岁发表文章。
林晓梅，一个与众不同的女生，她和女生贾梅“一见倾心”，互称“亲爱的梅”她是一位聪明漂亮的公主，美丽而又有个性，惹来男生爱慕的眼光，据说连故作深沉的男生贾里也把她的名字悄悄记在日记里，然而，她也有许多烦恼。她最烦恼的就是爸爸妈妈老是吵架。吵得不得安宁。
想林晓梅，虽然不家缠万贯，可是爸爸妈妈却老爱吵架，吵得她不得安宁。我很庆幸，我有一个幸福美满的家庭，家里有疼爱我的爸妈。他们从不吵架，吃晚饭后经常出去散步，有时买点生活用品回来。
今年的暑假，我去了上海书展，觅到一本好书——《小丫林晓梅》。这本书使我感受到了这一代的成长的酸甜苦辣，就像书中介绍的一样，这本书充分展示了当代少女所具有的聪慧、生气勃勃、富有个性的特质，抒发了他们的喜怒哀乐以及内心深处的隐私和困惑。作品通过林晓梅的心灵史和情感脉络，表达了当代少年的叛逆之痛、成长之痛、独立之痛，并折射出新一代人的道德观、人生观、理想观和他们逐渐走向成熟的必然态势。这本书即教育我们好好克制住青春期的叛逆，又教我们如何独立。在这本书里，我最喜欢的就是第一章小荷露尖，它写出了林晓梅的才华横溢，她的勇气。
虽然林晓梅最终没有当上学生会**，她也心情低落了一段时间，甚至有时候会失声哭出来，但是她还是很好的调节了过去。这也说明了林晓梅她是个“硬派女生”。整个章节用了诙谐幽默的语言来描述，使读者们在一个轻松的环境下读到尾声，在林晓梅落败时也不会有太多的伤感情绪。而第二章更是写出了林晓梅的坚强，父母不和，家庭生活蒙上了灰色的阴影，可林晓梅却并没有萎靡不振，而是想尽办法让父母破镜重圆，最终，林晓梅以自己内心的呼声赢得了“胜利”，使父母知道了女儿的心声，便妥协当一对模范夫妻，不再争吵，不再使女儿伤心了，这个章节也写出了父母的爱。父母是不愿意让自己的孩子受伤害的，让我们体会到了父母内心深处最伟大又最鲜为人知的情感，这一章尤为细腻。书中的林晓梅，快乐，坚强，富有正义感和责任心，不过有时也会昏头昏脑，在〈黑色寒假〉这一章节里，林晓梅和她的表姐林晓霞就叛逆了一回，并且还出了危险，这是她们俩没想到的。这也使得读者懂得了，在外处处都得小心，不能叛逆到忘记了自己的身份，忘记自己的年龄，忘记一切。青少年的好奇心是很强的，但有时候需要克制住自己。这本书十分符合我们青少年的口味，以我们纯真的视角去看世界，真希望这样的佳作越来越多！
这是一本很有趣的书，读完这本书，让我受益匪浅。这本书就是秦文君校园小说系列之一《小丫林晓梅》。
林晓梅是个乐于助人的小姑娘。她的热心，让我钦佩。在同学被砸伤时，她能冷静地帮同学简单地处理伤口，一直等到医务室老师回来。在野营时，当弱小的同学都被抛弃时，她挺身而出，将这些同学组成一个团队，一起努力完成目标。在我们身边，经常会有需要帮助的`人。林晓梅的这种精神，值得我们学*。
林晓梅是个坚持原则的小姑娘。她的公正，让我钦佩。一次趣味数学课的时候，有个同学没来上课，也没有请假。林晓梅作为课代表，把这个同学的名字记在了记录本上。同学的妈妈知道了，来学校让林晓梅把名字擦掉，林晓梅却没有做。在我们身边，也需要这么公正的人，这体现的是严谨的态度。
林晓梅是个刻苦学*的小姑娘。她的努力，让我钦佩。在趣味数学班要选拔去参加市里数学考试时，她每天都坚持复*，一回到家，不干别的事，就开始学*。虽然就这样，但是她仍然以一分之差落选了。不过我认为，这不要紧，至少付出努力了，结果往往并不是最重要的。我们在学*中，也要像林晓梅一样，不怕吃苦，攻克学*中的各种难题。
读完书，我感觉林晓梅就像生活在我身边的同学，让人温暖，亲切。林晓梅身上的种种优点，都值得我们学*。
说起秦文君，班里同学可谓是无人不知。她是一个校园小说家，我是她的终极“粉丝”。在她的作品里，我认识了调皮搞笑的“男生贾里”和精灵古怪的“女生贾梅”，而我最喜爱的就是那本《小丫林晓梅》了。
秦文君笔下的故事、人物都栩栩如生，如今“小丫”来了，我不由自主就迷上了她。用作者的话来说，林晓梅是“一株傲立破晓的梅花”。的确，晓梅是一个张扬，赶时髦，富有爱心的女生。
但是林晓梅也有她的烦恼。她有一颗善良的心。有一回，班级柳老师告诉他们，家里条件不好的同学可以到她那儿拿“特困学生救济单”。林晓梅的同桌简亚*首先举手，去领了一张。随后就有许多同学领了。林晓梅瞥了一眼坐在最后一排的白子，她可是班里的“特困户”，她竟然没有举手！于是林晓梅果断决定：和贾梅、简亚*、胡彩蝶去白子家“送温暖”。
《心灵独语》一章就叙述了这个同学之间发生的感人故事。
读到这儿，我觉得林晓梅对同学那是绝对的真诚，可是白子会不会“背叛”林晓梅呢？令人称奇的事情发生了，白子推着坐在轮椅上的爸爸在街心花园里散步！原来，白子是故意躲避她们的！
晚上，林晓梅家的保姆——快阿姨——白子的妈妈来做饭了。她一见林晓梅，就告诉她，白子是一个自尊心很强的的人，每年寒假、暑假她都自己去打工攒学费的钱……林晓梅这才醒悟，原来她们做事的方式不对，伤害了白子的自尊心……
有意思的是，“送温暖”却送出了波折，“小丫们”的好心差点被误解，故事有曲折，也就好看了。因为每个人都有自己的“心灵独语”，那就好比是一份“私人密码”，是不能随便被人破译去的。
这本书是我昨晚付出了几乎没睡觉的代价才看完的，我对它的评价是“百看不厌”。这本书里面有许多人物吸引了我，例如：主角林晓梅、贾梅、鲁智胜、刘格诗（外号刘阿伦）胡彩蝶、斑马、简亚*……这些人物都比较开朗、活泼。
不过也有几个令人同情的人物：白子、王小明、王大明（王小明的老爸）……我最喜欢的人物是林晓梅。因为她碰到困难会自己克服，学*数一数二，名列前茅，是是小说中学校的闻名大才女，三岁就学芭蕾舞，五岁发表文章。还有她的同桌简亚*，每天中午只吃一元钱的午餐，她的下午饭是两包干脆面，*时会做蒸鱼，和姑妈一起生活。
“书是我们知识的源泉”最*我读了《小丫林晓梅》这本书，这本书里有漂亮、聪明的林晓梅，自己为有幽默感的贾里，遇到一点事就会哈哈大笑的`贾梅，娴静美丽的庄静，爱张扬，优质狂妄的张飞飞，可爱的鲁胜智，大才子陈应述，可怜的王小明，调皮可爱的邱士力。
林晓梅有个富翁爸爸，和美丽娇小的妈妈，林晓梅不仅读书好，而且还深受老师喜欢，她做事认真，碰到困难会自己克服，是全校文明的大才女。林晓梅三岁学芭蕾舞，五岁发表文章。
林晓梅，一个与众不同的女生，她和女生贾梅“一见倾心”，互称“亲爱的梅”她是一位聪明漂亮的公主，美丽而又有个性，惹来男生爱慕的眼光，据说连故作深沉的男生贾里也把她的名字悄悄记在日记里，然而，她也有许多烦恼。她最烦恼的就是爸爸妈妈老是吵架。吵得不得安宁。
想林晓梅，虽然不家缠万贯，可是爸爸妈妈却老爱吵架，吵得她不得安宁。我很庆幸，我有一个幸福美满的家庭，家里有疼爱我的爸妈。他们从不吵架，吃晚饭后经常出去散步，有时买点生活用品回来。
这星期，我读完了秦文君阿姨的小说《小丫林晓梅》。我从书中了解到了一位与众不同的女生――林晓梅。她和女生贾梅“一见倾心”，互称对方为“亲爱的梅”；她是一株傲立破晓的梅花，沾染了晨露的气息，清新而又透亮，美丽而又有个性，惹来男生爱慕的眼光。
当我轻轻地捧起《小丫林晓梅》这本小说时就爱不释手，特别是其中的一章《小荷露尖》就牢牢地俘虏了我的心。主人公林晓梅所在的学校竞选学生会**，一贯的.传统都是男生当选，女生竞选彻底没戏。林晓梅不信这个邪。她天生乐观，并为此认真准备：翻出两本人物传记，仔细研究他们参加竞选时的章节，又摘出好词好句，连夜拟好发言稿，半夜十二点还在着手整理宣传照片。历经辛苦，努力准备。最后竞选失败，她有点儿伤心，但转而又振作起来。在她的带动下，还有许多女生蠢蠢欲动，都准备明年也参加竞选。
读着读着，不由让我想起以前的一次表演。那时，我还是第一次去表演，没有半点儿舞台经验，心里很是紧张。老师对我们说：“不用害怕，我们把台下的人当作空气，大胆地去发挥自己的才能，就像我们*时排练一样，好好努力，来赢得台下的掌声。”老师的这翻话，唤醒了我们久违的自信，在演出前，大家互相鼓励，互添信心。大家发挥得都很好，演出很成功，老师也很高兴。
《小丫林晓梅》的魅力如同花香一样沁人心脾，令我回味无穷。
今天，我又看了《男生甲里全转》同系列的书，名字叫《小丫林晓梅》。这本书是我一眼就看中的，因为在其它书中（秦文君作品），每本书都说林晓梅很美，我就想见证一下，林晓梅到底是怎样的人，这本书可以为我解答。
林晓梅才貌双全，是全校十大美女之一，深受老师们的喜爱。她有一个非常要好的朋友叫贾梅，是家贾里的双胞胎妹妹。她和林晓梅非常要好，自称是林晓梅的私人助理。她天天从哥哥贾里那边，透露点消息传给林晓梅，也帮林晓梅干了许多事儿，林晓梅因此而自豪。
林晓梅也有同情心。有一位同学名叫班超，他妈妈的体质不是很好，有一次他妈妈昏迷了，睁眼睛一下，就去世了。林晓梅很同情他，处处都照顾他。
快乐的校园趣事，带给了林晓梅无限乐趣！
友情很重要。林晓梅和贾梅、威尔伯和夏洛，都是很好的例子。他们在困难中互相帮助、互相关心、互相鼓励。在对方伤心时，互相安慰；在对方受伤时，互相帮忙……有朋友的好处他们都得到了，我们要向他们学*，要学会宽容与大度，友情才会持续更久，一定要宽容。
我觉得林晓梅是个标准的才女。品质好、学*好、相貌好，这样的女生谁不喜欢呢？我猜胖的女生看到这本书想减肥，瘦的女生也想多吃些了。但我要告诉大家的是：一个人最重要的是品质，次重要的才是学*，当然也要注意形象。
我的语文老师就跟全班同学说，在她的眼里不分学*好与差，只分品质好与否。总之我们的语文老师很看重品质。品质好的人，学*肯定也不会差。
我喜欢《小丫林晓梅》！
我有个*惯，那就是每次看书之前如果有简介，
就会先看简介。但是当我看到这本书的简介时，我就蒙了，因为简介里说林晓梅是一个完美的女孩，我想：一个完美如梅花的女孩还会有什么烦恼呢？于是我带着这个疑问将这本书读了下去。可是，答案明显不是那么好找的。一转眼，我已经将这本书看了一大半了，但还是没有找到答案。当我就快要放弃的时候，我想起了妈妈对我说的话：只要有恒心，就会成功。我不放弃，坚持将这本书看完。终于，不负有心人，我在林晓梅自叙之八——周末故事中找到了答案。原来林晓梅虽然很有钱，但爸爸妈妈很少会留在家里陪她度过别人认为很幸福的周末。总是给林晓梅钱后就出去和别人聚会，谈工作，让林晓梅觉得很孤单。读到这里，我突然很羡慕我自己，林晓梅家虽然有钱，但她家总缺少那么一点爱。我家虽然不算很有钱，但我家有爱。这本书也写出了一些像林晓梅这样的富家女的心声。
我喜欢这本书！
最*，我看了一本书，书名叫《小丫林晓梅》。这本书主要讲述了一名初二的女生 —— 林晓梅及她的好朋友贾梅、同学宇宙等之间展开的校园生活和与爸爸林忠岩、妈妈管林等之间展开的家庭生活。流露出了同学、家人之间发生的各种亲情。
这本书中，最让我深有感触的是《家庭小报》这一章，它讲述了林晓梅的父母因为一个电话而吵架，可最终因为发现了林晓梅渴望和*生活的心声，才停止了争吵。终于，家又变回了原来的温馨。这段话也向我们展示了家庭的温暖以及父母、家人对我们无私的、浓浓的亲情。
看完了这本《小丫林晓梅》，我感慨万千：最温暖的是家；最温馨的还是家；回家吧！你会收获更多的爱。
——小丫林晓梅读后感 (菁华6篇)
我读过一本书，它的名字叫【小丫林晓梅】，它讲述了林晓梅在校园里发生的趣事以及她的家庭里发生的事，深深的俘虏了我的心。林晓梅有个大气的富翁爸爸，严格娇小的妈妈，还有一个可爱的死党贾梅。林晓梅呢，人称大才女，文貌双全，表姐林晓霞这个女中豪杰曾亲口说：老妹，你并非等闲之辈；是的，林晓梅有自己独特的个性，不依赖人，聪慧。她从那些尖锐的碰撞中擦出智慧、成熟的火花。
令我感受最深的是小荷露尖刀；林晓梅在学校竞选学生会*，但是同桌亚*说：这几届学生会*清一色都是男生，女生竞选彻底没戏。林晓梅认为这是女生中的叛徒，所以不跟她废话，很快的解决作业，并为此做好准备。但是最后竞选失败，她很伤心，不过很快又变得开朗起来。在她的带领下，有许多女生蠢蠢欲动，准备明年参加竞选。有时候我多想变成林晓梅身边的人，去体验、感受一下她们的生活。
看了这篇文章，我想起了考试。第一次考试我的成绩很不理想，很难过，便失去了信心。但后来我又转念一想，这一次不要紧，因为有比我强的，也有比我弱的，如果我没有信心，成绩任然会很差。于是，我努力再努力，终于在第二次的考试中我取的了让人满意的成绩。
林晓梅，虽然不是出类拔萃的，但她是与众不同的女生。她，一株傲立破晓的梅，清新透亮，沾染了晨露的气息；然而，完美如梅花的少女生活中也有不为人知的伤心烦恼。
我寒假里读了一些书，不过最喜欢读的一本书是《小丫林晓梅》，书中众多的艺术群像有：主角林晓梅、林晓梅的朋友贾梅、贾梅的哥哥贾里、贾里的朋友鲁智胜。书中的林晓梅追求新鲜生活之热情，她在学校、家庭、社会遭遇了许多啼笑皆非的事。崇拜林晓梅的人很多，比如说鲁智胜。她的血型是A型，是那种有艺术天赋、聪明、有时容易嫉妒的人。
林晓梅很幸运，找到一个名字里也有一个“梅”字的人做朋友，那就是贾梅，她们喜欢互相称对方为“亲爱的梅”。升初二的头一天，她们认识了一个叫肖白彩的女孩，她们先前把这个女孩的名字听成了“小白菜”。过了几天，学校要选学生会*了，林晓梅说：“如果我出马，学生会*一定非我莫属。”林晓梅报了名。晚上，林晓梅眼疾手快地将作业Pass掉，她先翻出两本人物传记，找到他们参加竞选是的那章看，又摘出好词好句拟好发言稿，后来还与贾梅通了个很长的电话，活象一个办公会议，那个贾梅结结巴巴地念事迹介绍。等到着手整理照片时，已经半夜十二点了。林晓梅选了很久，才选了一张仰望天空的照片。周三一早，学生会*后选人名单、事迹介绍还有大照片都在校门口亮相。
竞选的那天到了。全校学生都在大礼堂集合，候选人依次上台演说。林晓梅在竞选的每一个环节都高度投入，一丝不苟，所以，她的内心很安定，就如下一颗健康的种子，就等着结果破土而出。很快，公布选举结果，她落选了。林晓梅心中一阵阵翻腾：努力了，但最终失败了。
读了这篇文章，我学会了要像林晓梅那样，什么事都尝试去做，其她女孩不敢报名，可她敢。虽然失败了，但是没有关系，可以继续努力，还有机会。秦文君说了：“但愿读者读罢此书，会心一笑，感悟到艺术的灿烂，生活的.力量，人世的博大。”
林晓梅，一个与众不同的女生，她与女生贾梅“一见倾心”，互称对方为“亲爱的梅”;她是一株傲立破晓的梅花，沾染了晨露的气息，清新而又透亮，美丽而又有个性。看完《小丫林晓梅》这本书，我就喜欢上了她。
她，有一个富翁爸爸、美丽妈妈，不仅读书好，而且深受老师的喜爱。但令我最喜欢的，还是她身上这种不屈不挠的韧劲，因为只要碰到困难，她都会自己动脑，自己解决，因此，她的学*成绩总是名列前茅，是全校闻名的大才女。
在这本书里，我最喜欢的一章就是“小荷露尖”，它写出了林晓梅的才华横溢，她的勇气。虽然她最终没有当上学生会*，她也心情低落了一段时间，甚至有时候会失声哭出来，但是她还是很好的调节了过去。这也说明了林晓梅她是个“硬派女生”。整个章节用了诙谐幽默的语言来描述，使读者们在一个轻松的环境下读到尾声，在她落败时也不会有太多的伤感情绪。
终于，我明白了她的与众不同，皆源于她与众不同的个性——好学上进、积极乐观。
今年的暑假，我去了上海书展，觅到一本好书——《小丫林晓梅》。这本书使我感受到了这一代的成长的酸甜苦辣，就像书中介绍的一样，这本书充分展示了当代少女所具有的聪慧、生气勃勃、富有个性的特质，抒发了他们的喜怒哀乐以及内心深处的隐私和困惑。作品通过林晓梅的心灵史和情感脉络，表达了当代少年的叛逆之痛、成长之痛、独立之痛，并折射出新一代人的道德观、人生观、理想观和他们逐渐走向成熟的必然态势。
这本书即教育我们好好克制住青春期的叛逆，又教我们如何独立。在这本书里，我最喜欢的就是第一章而第二章更是写出了林晓梅的坚强，父母不和，家庭生活蒙上了灰色的阴影，可林晓梅却并没有萎靡不振，而是想尽办法让父母破镜重圆，最终，林晓梅以自己内心的呼声赢得了胜利，使父母知道了女儿的心声，便妥协当一对模范夫妻，不再争吵，不再使女儿伤心了，这个章节也写出了父母的爱。父母是不愿意让自己的孩子受伤害的，让我们体会到了父母内心深处最伟大又最鲜为人知的情感，这一章尤为细腻。
书中的林晓梅，快乐，坚强，富有正义感和责任心，不过有时也会昏头昏脑，在〈黑色寒假〉这一章节里，林晓梅和她的表姐林晓霞就叛逆了一回，并且还出了危险，这是她们俩没想到的。这也使得读者懂得了，在外处处都得小心，不能叛逆到忘记了自己的身份，忘记自己的年龄，忘记一切。青少年的好奇心是很强的，但有时候需要克制住自己。
这本书十分符合我们青少年的口味，以我们纯真的视角去看世界，真希望这样的佳作越来越多！
说起秦文君，班里同学可谓是无人不知。她是一个校园小说家，我是她的终极“粉丝”。在她的作品里，我认识了调皮搞笑的“男生贾里”和精灵古怪的“女生贾梅”，而我最喜爱的就是那本《小丫林晓梅》了。
秦文君笔下的故事、人物都栩栩如生，如今“小丫”来了，我不由自主就迷上了她。用作者的话来说，林晓梅是“一株傲立破晓的梅花”。的确，晓梅是一个张扬，赶时髦，富有爱心的女生。
但是林晓梅也有她的烦恼。她有一颗善良的心。有一回，班级柳老师告诉他们，家里条件不好的同学可以到她那儿拿“特困学生救济单”。林晓梅的同桌简亚*首先举手，去领了一张。随后就有许多同学领了。林晓梅瞥了一眼坐在最后一排的白子，她可是班里的“特困户”，她竟然没有举手！于是林晓梅果断决定：和贾梅、简亚*、胡彩蝶去白子家“送温暖”。
《心灵独语》一章就叙述了这个同学之间发生的感人故事。
读到这儿，我觉得林晓梅对同学那是绝对的.真诚，可是白子会不会“背叛”林晓梅呢？令人称奇的事情发生了，白子推着坐在轮椅上的爸爸在街心花园里散步！原来，白子是故意躲避她们的！
晚上，林晓梅家的保姆——快阿姨——白子的妈妈来做饭了。她一见林晓梅，就告诉她，白子是一个自尊心很强的的人，每年寒假、暑假她都自己去打工攒学费的钱……林晓梅这才醒悟，原来她们做事的方式不对，伤害了白子的自尊心……
有意思的是，“送温暖”却送出了波折，“小丫们”的好心差点被误解，故事有曲折，也就好看了。因为每个人都有自己的“心灵独语”，那就好比是一份“私人密码”，是不能随便被人破译去的。
读过《贾里贾梅》丛书后，我又开始看《小丫林晓梅》。
林晓梅和贾梅都有一个梅字，所以大家都叫她俩“二剪梅”。她俩更是亲密，互相叫对方“亲爱的梅。”在这本书中，我最喜欢《小荷露尖》这一章，在林晓梅他们二中里的人认为让男生当大干部是理所当然的，所以很少有女生去竞选。当林晓梅把自己要去竞选的事告诉同桌简亚*时，简亚*不但不为林晓梅加油反而说了一大通恶意话，真是灭自己威风，长他人志气。我万分生气。可林晓梅却镇定地说：“如果我出马，学生会*一定非我莫属！”这一句话让简亚*大吃一惊，她万万没有想到，她的同学是那么有志气！
到午餐时已有七八十个人来问林晓梅是否去参加竞选。林晓梅没想到简亚*的传播能力这么强。原来简亚*还是有一点点支持她的。她更有信心了，到晚上12点还在准备演讲稿。第二天的竞选中，林晓梅表现得十分出色。
虽然最后林晓梅因为第一次上台参加竞选，知名度不够高的原因失败了，可她毫不气绥，打算明年再重新来过。她的勇气和对待事情认真努力的态度值得骄傲，值得我们学*。
——小丫林晓梅读后感菁选
小丫林晓梅读后感
读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小丫林晓梅读后感，希望对大家有所帮助。
放假了，我终于有机会把秦文君200万字的小说《小丫林晓梅》阅读完毕，让我印象最深的便是第六章：代课教头。
故事是这样的：林晓梅班新来了一位英语祁老师，他一来好像是和林晓梅有意过不去，叫她用英语作自我介绍，可却把别人写的给她，害得林晓梅慌了手脚，得了个惨不忍睹的分数——75分。林晓梅还意外的发现祁老师竟偷偷告诉宇宙考题的范围，见了其他人却一律守口如瓶。林晓梅十分气愤，她看不下去，那次考试，林晓梅憋足了一口气，并为了使成绩较差的简亚*有个好分数面对爸爸，在考试中帮着打小报告，结果却被祁老师发现了，小报告没打成，还被祁老师请进了办公室，他告诉林晓梅，目光要长远，分数并不是目标。祁老师还对简亚*说：“要相信自己，树立起自信，你并不很差。”这一番话使两人的心境豁然开朗。分数下来了，林晓梅金榜提名，可是，她很快从喜悦中冷静下来，她想起祁老师的话，要飞得更高更远。简亚*得了90分，问心无愧，就这样祁老师成了（2）班“开口讲”英语俱乐部的顾问，风度翩翩地走来了……
故事不长，可意义深刻，特别是那句“分数只是一个刻度，绝不是目标。”给我留下了深刻的印象。我有些像林晓梅，是个成绩较优秀的.学生，可是我很粗心，每一次的考试或测验都会留下一些遗憾，再加上我很重视分数，所以，每当分数一下来，就注定了我的喜怒哀乐，100分便会沾沾自喜，其它分数则让我泄气、发愁。100分成了我的目标。读了这则故事，我受益匪浅。以前老师也说过目光不要太短浅，这回又看了这篇小说更自叹不如。祁老师说的对，一个相对优秀的学生只重视分数那是鼠目寸光，分数只是对自己学*成度的鉴定，对我来说，目标不在分数上，不在班里，也不在年级里，而在学校里、区里甚至市里，我要飞得更高更远，因为没有最好，只有更好。
我寒假里读了一些书，不过最喜欢读的一本书是《小丫林晓梅》，书中众多的艺术群像有：主角林晓梅、林晓梅的朋友贾梅、贾梅的哥哥贾里、贾里的朋友鲁智胜。书中的林晓梅追求新鲜生活之热情，她在学校、家庭、社会遭遇了许多啼笑皆非的`事。崇拜林晓梅的人很多，比如说鲁智胜。她的血型是A型，是那种有艺术天赋、聪明、有时容易嫉妒的人。
林晓梅很幸运，找到一个名字里也有一个“梅”字的人做朋友，那就是贾梅，她们喜欢互相称对方为“亲爱的梅”。升初二的头一天，她们认识了一个叫肖白彩的女孩，她们先前把这个女孩的名字听成了“小白菜”。过了几天，学校要选学生会**了，林晓梅说：“如果我出马，学生会**一定非我莫属。”林晓梅报了名。晚上，林晓梅眼疾手快地将作业Pass掉，她先翻出两本人物传记，找到他们参加竞选是的那章看，又摘出好词好句拟好发言稿，后来还与贾梅通了个很长的电话，活象一个办公会议，那个贾梅结结巴巴地念事迹介绍。等到着手整理照片时，已经半夜十二点了。林晓梅选了很久，才选了一张仰望天空的照片。周三一早，学生会**后选人名单、事迹介绍还有大照片都在校门口亮相。
竞选的那天到了。全校学生都在大礼堂集合，候选人依次上台演说。林晓梅在竞选的每一个环节都高度投入，一丝不苟，所以，她的内心很安定，就如下一颗健康的种子，就等着结果破土而出。很快，公布选举结果，她落选了。林晓梅心中一阵阵翻腾：努力了，但最终失败了。
读了这篇文章，我学会了要像林晓梅那样，什么事都尝试去做，其她女孩不敢报名，可她敢。虽然失败了，但是没有关系，可以继续努力，还有机会。秦文君说了：“但愿读者读罢此书，会心一笑，感悟到艺术的灿烂，生活的力量，人世的博大。”
今天，我又看了《男生甲里全转》同系列的书，名字叫《小丫林晓梅》。这本书是我一眼就看中的，因为在其它书中（秦文君作品），每本书都说林晓梅很美，我就想见证一下，林晓梅到底是怎样的人，这本书可以为我解答。
林晓梅才貌双全，是全校十大美女之一，深受老师们的喜爱。她有一个非常要好的朋友叫贾梅，是家贾里的.双胞胎妹妹。她和林晓梅非常要好，自称是林晓梅的私人助理。她天天从哥哥贾里那边，透露点消息传给林晓梅，也帮林晓梅干了许多事儿，林晓梅因此而自豪。
林晓梅也有同情心。有一位同学名叫班超，他妈妈的体质不是很好，有一次他妈妈昏迷了，睁眼睛一下，就去世了。林晓梅很同情他，处处都照顾他。
快乐的校园趣事，带给了林晓梅无限乐趣！
友情很重要。林晓梅和贾梅、威尔伯和夏洛，都是很好的例子。他们在困难中互相帮助、互相关心、互相鼓励。在对方伤心时，互相安慰；在对方受伤时，互相帮忙……有朋友的好处他们都得到了，我们要向他们学*，要学会宽容与大度，友情才会持续更久，一定要宽容。
我觉得林晓梅是个标准的才女。品质好、学*好、相貌好，这样的女生谁不喜欢呢？我猜胖的女生看到这本书想减肥，瘦的女生也想多吃些了。但我要告诉大家的是：一个人最重要的是品质，次重要的才是学*，当然也要注意形象。
我的语文老师就跟全班同学说，在她的眼里不分学*好与差，只分品质好与否。总之我们的语文老师很看重品质。品质好的人，学*肯定也不会差。
我喜欢《小丫林晓梅》！
说起秦文君，班里同学可谓是无人不知。她是一个校园小说家，我是她的终极“粉丝”。在她的作品里，我认识了调皮搞笑的“男生贾里”和精灵古怪的“女生贾梅”，而我最喜爱的就是那本《小丫林晓梅》了。
秦文君笔下的故事、人物都栩栩如生，如今“小丫”来了，我不由自主就迷上了她。用作者的话来说，林晓梅是“一株傲立破晓的梅花”。的确，晓梅是一个张扬，赶时髦，富有爱心的女生。
但是林晓梅也有她的烦恼。她有一颗善良的心。有一回，班级柳老师告诉他们，家里条件不好的同学可以到她那儿拿“特困学生救济单”。林晓梅的同桌简亚*首先举手，去领了一张。随后就有许多同学领了。林晓梅瞥了一眼坐在最后一排的白子，她可是班里的“特困户”，她竟然没有举手！于是林晓梅果断决定：和贾梅、简亚*、胡彩蝶去白子家“送温暖”。
《心灵独语》一章就叙述了这个同学之间发生的感人故事。
读到这儿，我觉得林晓梅对同学那是绝对的`真诚，可是白子会不会“背叛”林晓梅呢？令人称奇的事情发生了，白子推着坐在轮椅上的爸爸在街心花园里散步！原来，白子是故意躲避她们的！
晚上，林晓梅家的保姆——快阿姨——白子的妈妈来做饭了。她一见林晓梅，就告诉她，白子是一个自尊心很强的的人，每年寒假、暑假她都自己去打工攒学费的钱……林晓梅这才醒悟，原来她们做事的方式不对，伤害了白子的自尊心……
有意思的是，“送温暖”却送出了波折，“小丫们”的好心差点被误解，故事有曲折，也就好看了。因为每个人都有自己的“心灵独语”，那就好比是一份“私人密码”，是不能随便被人破译去的。
今年的寒假，我去了山东书展，觅到一本好书——《小丫林晓梅》。这本书使我感受到了这一代的成长的酸甜苦辣，就像书中介绍的一样，这本书充分展示了当代少女所具有的聪慧、生气勃勃、富有个性的特质，抒发了他们的喜怒哀乐以及内心深处的隐私和困惑。作品通过林晓梅的心灵史和情感脉络，表达了当代少年的叛逆之痛、成长之痛、独立之痛，并折射出新一代人的道德观、人生观、理想观和他们逐渐走向成熟的必然态势。
这本书即教育我们好好克制住青春期的叛逆，又教我们如何独立。在这本书里，我最喜欢的就是第一章<小荷露尖>，它写出了林晓梅的才华横溢，她的勇气。虽然林晓梅最终没有当上学生会**，她也心情低落了一段时间，甚至有时候会失声哭出来，但是她还是很好的调节了过去。这也说明了林晓梅她是个“硬派女生”。整个章节用了诙谐幽默的语言来描述，使读者们在一个轻松的环境下读到尾声，在林晓梅落败时也不会有太多的伤感情绪。
而第二章更是写出了林晓梅的坚强，父母不和，家庭生活蒙上了灰色的阴影，可林晓梅却并没有萎靡不振，而是想尽办法让父母破镜重圆，最终，林晓梅以自己内心的'呼声赢得了“胜利”，使父母知道了女儿的心声，便妥协当一对模范夫妻，不再争吵，不再使女儿伤心了，这个章节也写出了父母的爱。父母是不愿意让自己的孩子受伤害的，让我们体会到了父母内心深处最伟大又最鲜为人知的情感，这一章尤为细腻。
书中的林晓梅，快乐，坚强，富有正义感和责任心，不过有时也会昏头昏脑，在〈黑色寒假〉这一章节里，林晓梅和她的表姐林晓霞就叛逆了一回，并且还出了危险，这是她们俩没想到的。这也使得读者懂得了，在外处处都得小心，不能叛逆到忘记了自己的身份，忘记自己的年龄，忘记一切。青少年的好奇心是很强的，但有时候需要克制住自己。
这本书十分符合我们青少年的口味，以我们纯真的视角去看世界，真希望这样的佳作越来越多！
——小丫林晓梅读后感菁选
小丫林晓梅读后感
当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的小丫林晓梅读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我又看了《男生甲里全转》同系列的书，名字叫《小丫林晓梅》。这本书是我一眼就看中的，因为在其它书中（秦文君作品），每本书都说林晓梅很美，我就想见证一下，林晓梅到底是怎样的人，这本书可以为我解答。
林晓梅才貌双全，是全校十大美女之一，深受老师们的喜爱。她有一个非常要好的朋友叫贾梅，是家贾里的双胞胎妹妹。她和林晓梅非常要好，自称是林晓梅的私人助理。她天天从哥哥贾里那边，透露点消息传给林晓梅，也帮林晓梅干了许多事儿，林晓梅因此而自豪。
林晓梅也有同情心。有一位同学名叫班超，他妈妈的体质不是很好，有一次他妈妈昏迷了，睁眼睛一下，就去世了。林晓梅很同情他，处处都照顾他。
快乐的校园趣事，带给了林晓梅无限乐趣！
友情很重要。林晓梅和贾梅、威尔伯和夏洛，都是很好的例子。他们在困难中互相帮助、互相关心、互相鼓励。在对方伤心时，互相安慰；在对方受伤时，互相帮忙……有朋友的好处他们都得到了，我们要向他们学*，要学会宽容与大度，友情才会持续更久，一定要宽容。
我觉得林晓梅是个标准的才女。品质好、学*好、相貌好，这样的女生谁不喜欢呢？我猜胖的.女生看到这本书想减肥，瘦的女生也想多吃些了。但我要告诉大家的是：一个人最重要的是品质，次重要的才是学*，当然也要注意形象。
我的语文老师就跟全班同学说，在她的眼里不分学*好与差，只分品质好与否。总之我们的语文老师很看重品质。品质好的人，学*肯定也不会差。
我喜欢《小丫林晓梅》！
这是一本很有趣的书，读完这本书，让我受益匪浅。这本书就是秦文君校园小说系列之一《小丫林晓梅》。
林晓梅是个乐于助人的小姑娘。她的热心，让我钦佩。在同学被砸伤时，她能冷静地帮同学简单地处理伤口，一直等到医务室老师回来。在野营时，当弱小的同学都被抛弃时，她挺身而出，将这些同学组成一个团队，一起努力完成目标。在我们身边，经常会有需要帮助的人。林晓梅的这种精神，值得我们学*。
林晓梅是个坚持原则的小姑娘。她的公正，让我钦佩。一次趣味数学课的时候，有个同学没来上课，也没有请假。林晓梅作为课代表，把这个同学的名字记在了记录本上。同学的妈妈知道了，来学校让林晓梅把名字擦掉，林晓梅却没有做。在我们身边，也需要这么公正的人，这体现的'是严谨的态度。
林晓梅是个刻苦学*的小姑娘。她的努力，让我钦佩。在趣味数学班要选拔去参加市里数学考试时，她每天都坚持复*，一回到家，不干别的事，就开始学*。虽然就这样，但是她仍然以一分之差落选了。不过我认为，这不要紧，至少付出努力了，结果往往并不是最重要的。我们在学*中，也要像林晓梅一样，不怕吃苦，攻克学*中的各种难题。
读完书，我感觉林晓梅就像生活在我身边的同学，让人温暖，亲切。林晓梅身上的种种优点，都值得我们学*。
这星期，我读完了秦文君阿姨的小说《小丫林晓梅》。我从书中了解到了一位与众不同的女生——林晓梅。她和女生贾梅“一见倾心”，互称对方为“亲爱的梅”；她是一株傲立破晓的梅花，沾染了晨露的气息，清新而又透亮，美丽而又有个性，惹来男生爱慕的眼光。
当我轻轻地捧起《小丫林晓梅》这本小说时就爱不释手，特别是其中的一章《小荷露尖》就牢牢地俘虏了我的心。主人公林晓梅所在的学校竞选学生会**，一贯的传统都是男生当选，女生竞选彻底没戏。林晓梅不信这个邪。她天生乐观，并为此认真准备：翻出两本人物传记，仔细研究他们参加竞选时的.章节，又摘出好词好句，连夜拟好发言稿，半夜十二点还在着手整理宣传照片。历经辛苦，努力准备。最后竞选失败，她有点儿伤心，但转而又振作起来。在她的带动下，还有许多女生蠢蠢欲动，都准备明年也参加竞选。
读着读着，不由让我想起以前的一次表演。那时，我还是第一次去表演，没有半点儿舞台经验，心里很是紧张。老师对我们说：“不用害怕，我们把台下的人当作空气，大胆地去发挥自己的才能，就像我们*时排练一样，好好努力，来赢得台下的掌声。”老师的这翻话，唤醒了我们久违的自信，在演出前，大家互相鼓励，互添信心。大家发挥得都很好，演出很成功，老师也很高兴。
《小丫林晓梅》的魅力如同花香一样沁人心脾，令我回味无穷。
今年的暑假，我去了上海书展，觅到一本好书——《小丫林晓梅》。这本书使我感受到了这一代的成长的酸甜苦辣，就像书中介绍的一样，这本书充分展示了当代少女所具有的聪慧、生气勃勃、富有个性的特质，抒发了他们的喜怒哀乐以及内心深处的隐私和困惑。作品通过林晓梅的心灵史和情感脉络，表达了当代少年的叛逆之痛、成长之痛、独立之痛，并折射出新一代人的道德观、人生观、理想观和他们逐渐走向成熟的必然态势。
这本书即教育我们好好克制住青春期的.叛逆，又教我们如何独立。在这本书里，我最喜欢的就是第一章而第二章更是写出了林晓梅的坚强，父母不和，家庭生活蒙上了灰色的阴影，可林晓梅却并没有萎靡不振，而是想尽办法让父母破镜重圆，最终，林晓梅以自己内心的呼声赢得了胜利，使父母知道了女儿的心声，便妥协当一对模范夫妻，不再争吵，不再使女儿伤心了，这个章节也写出了父母的爱。父母是不愿意让自己的孩子受伤害的，让我们体会到了父母内心深处最伟大又最鲜为人知的情感，这一章尤为细腻。
书中的林晓梅，快乐，坚强，富有正义感和责任心，不过有时也会昏头昏脑，在〈黑色寒假〉这一章节里，林晓梅和她的表姐林晓霞就叛逆了一回，并且还出了危险，这是她们俩没想到的。这也使得读者懂得了，在外处处都得小心，不能叛逆到忘记了自己的身份，忘记自己的年龄，忘记一切。青少年的好奇心是很强的，但有时候需要克制住自己。
这本书十分符合我们青少年的口味，以我们纯真的视角去看世界，真希望这样的佳作越来越多！
我读过一本书，它的名字叫【小丫林晓梅】，它讲述了林晓梅在校园里发生的趣事以及她的家庭里发生的事，深深的俘虏了我的心。林晓梅有个大气的富翁爸爸，严格娇小的妈妈，还有一个可爱的死党贾梅。林晓梅呢，人称大才女，文貌双全，表姐林晓霞这个女中豪杰曾亲口说：老妹，你并非等闲之辈；是的，林晓梅有自己独特的个性，不依赖人，聪慧。她从那些尖锐的碰撞中擦出智慧、成熟的火花。
令我感受最深的是小荷露尖刀；林晓梅在学校竞选学生会**，但是同桌亚*说：这几届学生会**清一色都是男生，女生竞选彻底没戏。林晓梅认为这是女生中的叛徒，所以不跟她废话，很快的解决作业，并为此做好准备。但是最后竞选失败，她很伤心，不过很快又变得开朗起来。在她的带领下，有许多女生蠢蠢欲动，准备明年参加竞选。有时候我多想变成林晓梅身边的人，去体验、感受一下她们的生活。
看了这篇文章，我想起了考试。第一次考试我的成绩很不理想，很难过，便失去了信心。但后来我又转念一想，这一次不要紧，因为有比我强的，也有比我弱的'，如果我没有信心，成绩任然会很差。于是，我努力再努力，终于在第二次的考试中我取的了让人满意的成绩。
林晓梅，虽然不是出类拔萃的，但她是与众不同的女生。她，一株傲立破晓的梅，清新透亮，沾染了晨露的气息；然而，完美如梅花的少女生活中也有不为人知的伤心烦恼。
说起秦文君，班里同学可谓是无人不知。她是一个校园小说家，我是她的终极“粉丝”。在她的作品里，我认识了调皮搞笑的“男生贾里”和精灵古怪的“女生贾梅”，而我最喜爱的就是那本《小丫林晓梅》了。
秦文君笔下的故事、人物都栩栩如生，如今“小丫”来了，我不由自主就迷上了她。用作者的话来说，林晓梅是“一株傲立破晓的梅花”。的确，晓梅是一个张扬，赶时髦，富有爱心的女生。
但是林晓梅也有她的烦恼。她有一颗善良的心。有一回，班级柳老师告诉他们，家里条件不好的同学可以到她那儿拿“特困学生救济单”。林晓梅的同桌简亚*首先举手，去领了一张。随后就有许多同学领了。林晓梅瞥了一眼坐在最后一排的白子，她可是班里的`“特困户”，她竟然没有举手！于是林晓梅果断决定：和贾梅、简亚*、胡彩蝶去白子家“送温暖”。
《心灵独语》一章就叙述了这个同学之间发生的感人故事。
读到这儿，我觉得林晓梅对同学那是绝对的真诚，可是白子会不会“背叛”林晓梅呢？令人称奇的事情发生了，白子推着坐在轮椅上的爸爸在街心花园里散步！原来，白子是故意躲避她们的！
晚上，林晓梅家的保姆——快阿姨——白子的妈妈来做饭了。她一见林晓梅，就告诉她，白子是一个自尊心很强的的人，每年寒假、暑假她都自己去打工攒学费的钱……林晓梅这才醒悟，原来她们做事的方式不对，伤害了白子的自尊心……
有意思的是，“送温暖”却送出了波折，“小丫们”的好心差点被误解，故事有曲折，也就好看了。因为每个人都有自己的“心灵独语”，那就好比是一份“私人密码”，是不能随便被人破译去的。
——丁立梅散文读后感优选【十】份
我读书，不太*惯按常理从头至尾，而是喜欢随手乱翻，尤其是看散文集这样的书。现在，我看丁立梅的《忽然花开》，就是那么随意乱读，恰好读到了这一句：这世上，有些喜欢，是猝然降临的。也许只是一个回眸，也许只是一声轻叹，那种懂得，便入了心入了肺。仿佛前世今生的给定。
忍不住有些讶然。清浅的文字，却又包裹了浓郁而淡定的人生况味，更是契合了这本书的书名：《忽然花开》。是的，是这样的一处偶然，风景，或者过程，或者，由此而产生的某种无以名状的体验，瞬间而至的激动与欣喜，乃至可以想像的绵延悠长的回味，它们骤然抵达丁立梅的笔下，并化作稠密的温润，沿着我们的视角线脉，进入我们已然有些干涸的情感心田。
事实上丁立梅正是某种意义上的美与善的记录者与传播者。栀子花、葱花、粽子、手套、雪、槐花炒鸡蛋、过年诸如此类我们*以为常的物状或者琐事，在丁立梅那里都重新发现和诠释，她呈现给我们的，是这些无华之物事的内在灵光，是它们被岁月掩盖的热情与爱。
也不是没有忧伤。譬如对早年乡村清洁生活的怀想，对年华逝去的感念，对爱情不可挽留的幽怨，对生命无法完美的怜惜。然而，即使是伤痛，丁立梅也不愿意用失落的词语。这样的.时光，非常的幸福，非常的暖。她说。透过这样的文字，我们看到的，是一个清静之人，良善之人，时刻准备着赞美之人。而忧伤，也成了她与生活相互取暖的方式。
暗香浮动，心有戚戚。今天，当我们与丁立梅相遇，我们能感受到一种心灵的悸动，一种源于人性的纯真歌唱与持久的怜爱。
散文总是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束阳光，慢慢渗入人的心灵。
《暖爱》这本散文集，像正在缓慢绽放的花儿。阅读它，就像是在闻花香，温暖亲切的文字，就那么诗意地映入眼帘。每一句话，都蕴含深意，却通俗易懂，直抵心声。丁立梅的文字，处处都溢着芬芳。
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。你的爱，我的暖。
爱是世间生灵所特有的情感，若是用心感受，就会发现它是可见，可听，可嗅，可触的。暖暖的爱，是种无形的力量，慢慢融化人内心的冰雪。这种感受，是独一无二的。人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了。世界因此美好得让人留恋，让人不舍。
《暖爱》共分为六辑，第一辑为“有一种爱，叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不断。这种爱，叫血缘。
第一辑中的二十余篇散文，是写亲情。篇篇暖人心。字里行间里血浓于水的亲情，胜过千言万语，只看见爱在心头荡漾。此时无声胜有声。像是雨后，爱的阳光把大地包围着，折射成七种颜色的`彩虹。世界也随着它而色彩斑斓。亲情，是最真切的感情，最无私的爱，最动人的力量。
散文之一《天堂有棵枇杷树》，名字听起来就很动人。一位年轻母亲患上癌症，在快要走前为了让儿子不会难过，她用善意的谎言，告诉儿子会在天堂种枇杷树，使儿子有了一个快乐的童年。
在母亲走后，孩子一点也不悲伤，他坚信妈妈是去了天堂，是去种枇杷树了。妈妈真诚的母爱，在此刻显得无限耀眼。
一些年后，孩子终于长大，长大到明白死亡，原是尘世永隔。他没有悲痛，有的只是感恩，因为妈妈的爱，从未曾离开过他。他也因此学会怎样在人生的无奈与伤痛里，种出一棵希望的枇杷树来，而后静静等待幸福的降临。
这些浸润着书香的文字，似乎总能引起读者的共鸣。文中的母亲以自己的爱让儿子保持快乐，勇敢面对生活。
读了这篇文章后，我才明白“每一棵草都会开花”的含义，这句话有两种含义，第一种是母亲说的“每一棵草都会开花”是一种自然现象，第二种含义是每一个人都能成才。
这篇文章主要讲了一个皮肤黝黑、有点聋的男孩，做出了全省唯一的特等奖的作品的事。让我们知道：无论什么人，都可以成才，只不过成才的地方不同。
其实像文中这个男孩一样的人并不少见。有一个女孩，她叫卢静，因小时侯的一场事故而聋了，因此她的妈妈对她进行了残酷的训练。当卢静要喝水时，妈妈教她说“喝水”两个字，说出后才能喝水，几乎每件事都是这样……卢静听不见，只能看着妈妈的嘴型发音，可是她还是学会了许许多多的字，而且还可以看着别人的口型与别人对话呢，真是“功夫不负有心人”啊！她身边的好多人说，她这辈子都不可能唱歌了，可是经过她很长时间的练*，她终于会唱了《世上只有妈妈好》这首歌，她把这首歌唱给了她的妈妈，使妈妈热泪盈眶。她向世人证明：我虽然聋了，但是我可以唱歌！在她登上《非常6+1》的舞台时，她还跳出了优美的舞蹈！真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！
有句话说得好：当上帝给你关上一扇门时，他往往给你开启另一扇窗。卢静和作者文中的男孩一样，都向世人证明了自己。所以我们这些正常人，不要遇到挫折就抱怨上帝对我们不公，人生不会是一条*坦的路！正如每一棵草都会开花一样，每棵草都有每棵草的花期，不过在开花之前，你要为它浇水、施肥、捉虫、除草……你不去干，花不会开，连最不起眼的狗尾巴花都不会开。花的品种你要自己定，你可以选择牡丹、百合、野菊、月季……
这篇文章使我明白了很多，也让我又学会了一种写作方法，受益匪浅啊！
初读丁立梅的散文是一次偶然，先是被文章标新立异的题目吸引过去，细读内容，清新、自然，一种温暖的感觉扑面而来，很是喜欢，便小心的将文章剪下来，精心的收藏。过些日子就拿出来细细的品读、感慨，作者丁立梅也从此被我收藏在心里，想必是个素手琴心的女子，有着丰盈、细腻的感情，才会写出这般清新淡雅的文字。
因为留心，之后在一些报刊杂志上经常发现她的散文，《幸福的中草药》、《念念樱桃》、《土墙布鞋》、《满架蔷薇一院香》、《忽然花开》……她的文字，如一缕春风，如一丝细雨，会在你微凉的落寞里，带来一种柔柔的温暖；在你疲惫厌倦时，注入一股淡淡的新清。
前些日子，我无意间发现了她的博客，欣喜之余，一篇一篇读来，颇感熨贴，不觉已是中午。窗外，阳光明媚，大把大把地铺散过来，到处都是阳光的味道，关了电脑，心情出奇的好。她的文字是有灵魂的，轻轻铺展开来，低唱轻吟，便给琐碎的生活注入了灵性和热情，感染着你的情绪和心结，不由自主地感动、感知和感悟，让你觉得原来生活可以这样品味和感慨。
她文中的生活均是一些凡俗的生活。但是，在她的文章中很少看到对生活、对人生的仇恨和报怨，看不到灰色的天空萧条景色，嗅不到阴郁的气息。所看到的，所感悟到的，只有她字里行间对生活的感恩和热爱，一棵草、一片叶子，一场雪……
总之一切可以尽收眼底的东西，都可以被她一一捕捉到幸福，用她独特的语言，温暖跳跃的文字，让这些看似*常无华的一草一木以极其阳光的姿态出现在我们面前，让我们可以跟她一起去感受生活的美好，万物的葱郁，生命的清新。
她文中的爱情，*淡温暖，*常人的日子，她却可以从中发现让人感动的温情，读过，心中总会萦绕着淡淡的幸福，不由自主地微笑。她笔下的爱情，市井微民，普通得不能再普通了，却浪漫得那样真实，幸福得及手可得。她笔下的爱情，是一些踏踏实实的爱情，没有谁为了苦爱，放弃一切，将自己开成尘埃里的花。她笔下的爱情，是相濡以沫的真，是执子之手的暖。
《幸福的中草药》里，邻家男人给病中的女人天天煎药，看似琐碎无奇的生活她嗅到了其中幸福的味道，“女人躺在男人身后的一张躺椅上，很安静地望着男人。一方暖阳，静静的。这样的光景，有地老天荒的味道貌岸然。”
《一枝红玫瑰》里一对在城市里打工，生活卑微的夫妻，因情人节的一枝红玫瑰不经意地闯入了她的眼，于是“阳光下我忍不住回过头去，他们依然在忙碌，身子紧挨着，是花开并蒂莲。小店门前的阳光铺成河。而他们身后，一枝爱情的红玫瑰，在玻璃瓶里静静地开着，明艳，高贵。”她是用一颗细软的心支看人生，去体味生活的，所以，她的笔下，才会结出如此优美的文字，只须轻描淡写，便牵了我们的情绪，跟随她的文字一起享受阳光、温暖以及幸福。
她的文字宛若新清一朵莲，暗香盈面；她的文字仿佛清茶一杯，唇齿留香。
暖爱，是一篇篇小故事，犹如河底七彩斑斓的石头，细细拼凑，组成一幅完美的画卷。或给我们感动，或给我们启示，或教会了我们什么。
有一种爱，叫血缘。无论是你人生迷茫的时候，徘徊的时候，进步的时候，总有一个人会听你慢慢倾诉，给你安慰，给你鼓励，给你最无私的关怀，那是你的父亲，或母亲。在你成长的过程当中，当你犹如新的树苗一般向上伸展的同时，他们会慢慢俯下身去，用日渐衰老的身体为你遮风挡雨，终有一天，他们在岁月面前刻画出最后的年轮，犹如一株生机耗尽的植物，飘散到了尘埃之中，再也看不到了，但在你的心中却成为永恒，无法忘却。有一种俗世里的地老天荒，也许梁祝化蝶的故事过于虚幻，也许执手相看泪眼的场景过于遗憾，也许生死离别过于残忍。在公园里，总能看到一对对白发苍苍的老人，或是闲聊，或只是静静地坐着，脸上洋溢着*和与安详，仿佛万事都不再索怀，他们都是俗世中的人，却同样用生命书写着地老天荒的传奇，凡尘俗世里，你在，就心安，别无他求。也许在他们记忆的长河里，都曾经有过花样年华，都有过遇见你的纯真岁月，都经历过坎坷不*，都享有的幸福甜蜜，苦辣酸甜，悲欢离合，人间百味，只有执子之手，与子偕老才是他们暮年最满意的结果。
我们也曾在青春的路上相逢，它给予我们的不仅仅是记忆，还有冲动的泪水，天马行空的想象，肆意挥洒的青春，老师、同学、朋友。许许多多弥足珍贵的人与事发生在我们身边，多年以后，或许早已记不清他们的容颜，但那是无法把握的未来，请好好的去珍惜这段时光，珍惜现在的我们。通讯录，这早已不是什么新鲜事物，有时接过来一张慢慢地填，也未觉得这代表了什么。正如一句俗话所说：有缘千里来相会，无缘对面不相识。人世间，因爱生暖，又因暖生爱。一颗爱的心上，住着的是善良、是温暖。你被暖着了，他被暖着了，整个世界便被暖着了，世界因此美好得让人留恋，让人不舍。那么，趁着我们还能相爱的时候，好好爱吧。抽时间陪陪年迈的父母，感念他们的养育之恩。把一段闲暇，分给亲爱的人，感谢他们，在生命中与你相遇。在他人危难之际，伸出援助的手，相携着走一程。实在帮不了，就送他一个微笑吧。
人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。你的爱，我的暖。
在图书馆的角落里看到了这本书。可能是缘分吧！就拿回家看了。
遇见。生命中每时每刻都在遇见。路边的小草，掉光了叶子的行道树，远处的山，天空中的云。每一天见到的都是不一样的，每一次都是新的遇见。
遇见这本书讲的就是生活中的点点滴滴。最*看到一些书中，这本书是看到最轻松的。书中的文字很*淡，简单易懂。不需要费脑子。还有就是时不时溢出来的满满的幸福感，让读着仿佛也切身的感受到了。生活有时候很简单。一个微笑，一句关心的话，一个拥抱都是满满的爱。在你觉得他不会出现的'时候，他却出现了，这就是感动。或者说这就是真心。生活就像一块磨刀石，慢慢的把青春的激情一点点的抹去，渐渐的生活变得枯燥、乏味。有人说爱情经得住磨难，经不起*淡。可见*淡是杀伤力有多大。什么是*淡呢？为什么经不起*淡？请允许我大言不惭。爱情经不起*淡是因为彼此的神秘感已经消失，对伴侣就像对自己一样熟悉。缺点优点都已经暴露无疑。最后对方的优点视而不见，缺点却一目了然。
有些人还是守得住*淡的。就像想遇见这本书的作者，彼此的一些关心。生活好不好看细节。细节确实可以从侧面反映出问题。一件事情发生的时候，处理方式是更方便自己还是更方便伴侣。
只能说，对书中的作者是满满的羡慕。前几章是秀恩爱，中间几张秀美好的童年生活和曾经的老房子，最后几张这是天南地北的到处去旅游。时不时的插两首诗。看的也是醉了。
幸福是每个人都渴望得到的东西。那么幸福是什么呢？我觉得幸福是一种心境。简单、纯粹、快乐，就是幸福。不以物喜，不以己悲。抓住此时此刻，享受此时此刻。
以前只知道孔子曰，己所不欲勿施于人。前两天又学到了己所欲勿强施于人。人人生而不同，你所欲非彼所欲。生活中还有很多的道理需要我去学*。一点点的成长中……
尽管不起眼，也要绽放最绚丽的花朵。
如果你是学*的佼佼者，你会保持吗？如果你是学*的中等生，你会努力吗？如果你是学*的后进生，你会刻苦吗？
《每一棵草都会开花》的作者丁立梅用清新隽永的笔调叙述了这样一件事：一位孩子有些耳聋，成绩不佳，可一次他制作的手工艺品夺得全省特等奖，为人所惊叹。这样感人的故事牵动了我们每个人的心，为那个孩子，为他的成功而欢呼。
还记得文中那位孩子的话：“爸爸知道我很努力的。”一句多么纯朴的话，从那么天真的孩子口中说出。他就好比一棵“草”，毫不起眼，被别人嘲笑、讽刺，甚至是被忽略，无人问津。然而他依旧坚强地生长着，不顾及他人的目光，默默努力着。最终，一棵草也孤独地绽放花朵了！
文中的那句“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着”使我印象极为深刻。它向我们揭示了这样一个道理：不论是谁，总会有取得成功的那一天，只不过那一天或早或晚罢了。
其实晚点成功倒算一件好事。一个人在成长之路上，经历了各种挫折和失败后，磨砺了心志坚定了信念，遇事就不会大悲大喜。因为他不顺的人生使他学会跌倒了站起来，从容面对人生之中的一道道难题，拥有一颗*常心。
一棵草生长在阴暗的角落里，很少受到阳光的照耀，显得枯萎、冷清。猛烈的寒风、汹涌的暴雪击打、吞噬它，它耷拉下脑袋，躲避风雪的袭击。不知经过多少年后的风雨，一天，明艳的彩虹出现了，小草“啪”地绽放了！这“啪”的一声响引爆了晴天，从此，整个世界流光溢彩。
假如你是一棵小草，请不要自卑、自馁，而是努力地生长，用坚强韧性面对风风雨雨。要知道，你也会绽放啊，并且由于你酝酿了又酝酿，你会比那些娇嫩的花儿绽放得更加五彩缤纷。
花季的少年啊，如果你也是一棵小草，请绽放自己的花朵，打造一个靓丽的青春！
你说：“‘暖’是个极好的字，舌头轻轻翘起，从唇齿间，呵气样的，轻轻吐出，它便落地生花，朵朵纯美，阳光琳琅。”再加上“爱”这个简单美好的单音节，构成了这世间最美丽、最绝妙的词语。
暖暖的爱确实像你的文字一般质朴无华，却蕴着情意绵绵。你用一支笔绘出人生百态，有亲情爱情友情。我甚至感到每个字，每个富有感情的标点符号里都有我的模样，有我生活的影子。
确乎，暖暖的爱常驻心间，但不幸常被忽略。于是你在我耳边呼一口热气：“放下忙碌的心，停一停，去看看这世间的爱。”我看到了你父亲为你凉在吊桶里的苹果，我看到了你祖母为你烙你最爱大饼时而勾起的微笑，我看到了那份深藏在心底的那份爱，我看到了人世间的天荒地老、俗世间的无限亲情、校园中纯真美好的友情。暖暖的爱常驻心间，但像睡美人一样，沉睡在悄然离去的时间里。我未曾去留意去观察这世间的爱。却被你写成唯美的文字，教我重新去领悟这暖爱。
你最让人动情的文章莫过于血缘之间与生俱来的感情是最真切，最朴素，不加修饰的亲情。其中有一篇《奔跑的小狮子》催人泪下。一位母亲得知自己已不久于人世时，看着幼小天真的女儿，忍下痛苦，狠下心来一改往日对女儿的宠溺，教女儿独自面对生活，学着买菜、洗衣、做饭……甚至当女儿质疑自己是否是她的亲骨肉时，依旧强忍下眼泪摇头说不。读到这，沸腾的水汽不争气地涌上来，难道她就这样一直瞒下去吗?她得忍着多大的痛苦，多深的煎熬啊!可怜天下父母心，哪个家长不愿把自己的儿女捧在手里，含在嘴里啊!终究母亲撒手西去，女儿的生活并没有因为父亲、继母的不管不顾而变得落魄，她依旧努力、坚强的生存下去，因为她的母亲教会了她一切。十年后，她嫁得好夫婿，生了一个乖巧懂事的女儿，她依旧不懂母亲为何当年如此种种。直到一天《动物世界》的一个镜头让她泪流满面：一头母狮子不断踢咬自己的孩子直至它奔跑起来为止。母亲的心，原来她一直不懂。母亲的爱，原来一直都在。
《暖爱》中的一个个小故事，串起人世间最单纯、最真挚的爱。你教给我的是重新去注意每一滴美好，每一丝爱。我终于涉猎怎样去爱，怎样去感恩，怎样享受被爱。暖暖的文字像一条河流，流过每个人的心，给每一个人带来甘甜、滋润的爱。让我们享受人世间最*常的爱，带着一颗感恩的心去报答世界，热爱世界。
大凡江浙文人，心思细腻，伤感味特浓；大凡女性文人，都多才多艺，通晓人情世故。丁立梅当然是女文人里更出色的了，读其散文，可以找到江浙文人的共性，也可以玩味于花草、水果之中。
我读得最认真的是《忽然花开》这本散文集子，花了很多时间去慢慢的品味、欣赏、把玩，从中体会到许多其他时候没有感触到的东西，读完全书，就想把我的想法整理成文。
《忽然花开》的文字非常的柔。满纸都是那些柔弱的文字，没有多少能够硬起来。而它的柔又与其他的柔有所不同，分为两种，一是女人之柔，那种阴性美，也是女人天生的文字选择癖，选择文字本身最优美的外型；二是江南水乡之柔，是那种水质之柔，这与作者丁立梅生活在江浙水乡有关，从水乡的生活里找到了它的柔美之长，也把那些柔美换成了文字。这些都可以说是天生的地域造就了丁立梅。
《忽然花开》散发着淡淡的伤愁。每篇文章里都有一种作者的心伤和愁怨。一是岁月的流逝，带给作者无限的感伤和追忆，水乡童年的美好记忆都已经灰灰烟灭，留下的只是记忆里的那点空间，那小小的空间里塞满了伤感的文字。二是女人之怀的心愁，生就一个女人的丁立梅，对周围的很多东西都有扯不去的愁急、担心，她却把这些都表现在她的文字里，染着文字的重色和人情。
《忽然花开》的文字里所侃的都是家庭琐碎，那些只有女人才能够感触到的话题，在丁立梅的文字里都有，并且能够感觉到作者被家庭生活所累，有一种疲乏的压力在她的精神里拖壹。这也许与作者一直生活在江南有关，那潮湿的空气专门侵害她的身体，让她的心力郁闷、压抑，无法舒散而有所痛疾。这也许是江南女人忍疼柔弱，性格温柔委婉的本质原因。
《忽然花开》的语言有一种很浓的侃味，像三言二拍里市井聊侃，散播着生活的清香。又带有丁立梅式的娇滴，让人读起来特别的人情化，也像与她对话一般，很容易找到兴奋点。也给时下的大众阅读减轻了阅读压力，读起来轻松、自然、活泼。
丁立梅是一个非常热爱水果的江南女子。她生活在江南的乡下，从小吃到的水果非常少，希望吃到很多不同地方的水果，这只是她童年的梦想。她热爱水果并不是只喜欢吃，更爱的是水果的艳丽。因为水果的艳丽代表着女人的美丽和喜好，丁立梅却是喜好与欣赏，还有拥有。这些也许是女人在物质方面的向往而已，丁都无藏的表现在自己的散文里，可见她的胸境。
丁立梅是一个崇尚鲜花的江南花痴。江南之乡，家家户户都喜爱养花，这花在家庭生活里是一种美，也是一种修养，为的是修剪自己的心灵。所有的花都是丁的心灵，是她写作里的灵魂，在她的写作生涯中为她打扫心灵的窗户，让她感觉到每种花都很美。
如果做一个女子去阅读《忽然花开》，那就要准备泪水和哭声作为器具，也许会更加有味。
墨香宣逸，您的娟娟细笔，永存我心，一如风会记得一朵花的香。
只淡淡一句“几千里的奔波，我只是来看花的”，便道出对自然的追寻。心之所向，思绪奔流，梦之浮生，万千感慨。
走*自然，何时留视于羞涩地藏在叶间的小花，《每一棵草都会开花》娓娓叙出了“每一棵草都会开花，开得细小而执着”这一自然定律。由花及人，也许和你相比，作者笔下那个皮肤黝黑，还有些耳聋的他，是那样的不起眼，甚至被排斥。但你不能轻视他，只因每朵花的花期不同，他只是在汲取养分，为开花的那一天，执着前进着。“我想，只要我努力，我总会做成一件事的”，话语坚定有力，惊起一座，“连阳光掉落在地上的声音”也听得到。诚然，一切生而*等，即便是路边毫不起眼的小草，为不被他人践踏、鄙夷，也时刻为开花准备着，期盼有朝一日，在草木葳蕤中绽放自己独特的风貌。我们何尝不是呢？
唯愿全世界的花都好好地开。
“有美一朵，向晚生香”，或许机遇多了，人生的底色上便会抹上一层粉红，梦的世界亦是如此。作者不知怀有怎样的心情写出了令人潸然泪下、回味无穷的《心上蜻蜓翩跹》。小蕊，一个对父爱无比向往的孩子，不断回忆着，与父亲同坐田埂，追捕蜻蜓的童年，可一次次落空，终因一场大雪掩埋了她所有的期望。雪落得最密的那年冬天，父亲结束了漂泊生涯，归家，可她却已无心留他。门前雪地上的那两个橘子似乎见证了他对她的爱。但“陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人非”，无论父亲怎样与她亲*，她总疏远他。他在她幼小的心灵划过了一道不可愈合的伤口。渐渐长大，小蕊见到相濡以沫的父母，释怀了，淡忘了过去。
细细感悟，我们该珍惜当下，珍惜眼前爱你的人，别让她们的爱白白付出，别让他们的爱转为冷漠。无论曾经的爱与不爱，花开花谢，时间抚*一切伤口。回首往事，或许你会为过去的冲动而懊悔，换个角度，体谅他人，你的生活会更加丰满。
您说“我望见了我柔软的青春，不后悔，不遗憾，因为我如此纯美地开过花，对岁月，我充满感恩”。我道“人生正遇花开时，迷茫、疑惑，时伴心间，却坚定向前，因为我想完美地绽放一次，对岁月，我充满期待”。
——《苏霍姆林斯基给教师的建议》读后感优选【十】份
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基根据年轻教师的来信，针对教师们在工作中遇到的实际问题而编写的一本“教育问答”，是他30多年教育实践的经验总结。如“什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？”“教师的时间从哪里来？”“怎样才能引导学生产生疑问呢？”“怎样靠阅读扩充知识？”每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是他的教学中的实例。下面就谈谈我感触最深的：
课堂上学生学*注意力是否集中关系到整节课的成败。“要掌握学生的注意力，就应深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。”
注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。正如苏霍姆林斯基所说：“注意是学*的门户”。因此，注意力的培养，显得尤为重要。
据专家调查儿童的有意注意时间很短，一般在15~20分钟左右，要长时间保持一种良好的学*状态，必须把无意注意与有意注意相结合。当学生一边听讲一边思考的时候，才能出现这种结合。而要做到这一点，则必须使学生意识里有一点“思维的引火线”，也就是说，“在所讲的学科中，应当使学生有某些已知的东西，在感知教材过程中，学生的思考越积极，他学起来就越轻松。”
培养学生的注意力，对于训练日常生活中的自理能力、劳动能力和在集体生活中的适应力和自控力都有很大意义。怎样培养孩子做事精力集中，克服注意力游移、分散的坏*惯呢？
一、让学生在一段时间内专心做好一件事。
效率低的学生有一个特点，就是注意力容易转移，干着这个，想着那个；一会儿干这，一会儿干那。因此教师要尽量让学生在某一时间内只做好一件事，如认真阅读课文，思考某一个问题或完成某一项练*，培养孩子做事的专注性。
二、对学生讲话不要老是重复。
有些教师对同一件事情或某一点要求总要反复交待好几遍，唯恐学生记不住或听不清。却不知这样学生反会常常忽视教师所讲的话。因为他已经*惯于一件事反复地听好多遍，当教师只讲一遍时，他便当作耳旁风，养成漫不经心的*惯，使得学生不能很好地理解教学内容，无法遵守老师的要求，自然也谈不上理想的学*效果。因此，对孩子谈事情只说一遍，是培养学生注意力的一种好方法。
三、训练学生善于“听”的能力。
“听”是人们获得信息丰富知识的重要来源，对于学生来说，谁要是上课善于听，能理解并记住听过的东西，谁就占优势。教师要以通过听的途径来训练孩子的注意力，如鼓励学生复述或用自己的话概括听到的内容，从而培养专心听讲的*惯。
四、要让学生有很强的时间观念。
有的家长以为，读书做作业的时间越长，学*成绩就会越好。其实，时间太多也有负作用。造成许多学生对于时间没有紧迫感，学*起来慢腾腾的，本来一小时可以做完的事，二三小时还没完成，而且养成注意力涣散的毛病。时间不多，反倒会逼着学生注意力集中，提高学*效率。因此，可根据学生的兴趣和爱好，让他们在课余时间从事一些有意义的训练和活动，如学*掌握某种乐器、学绘画等，这些活动本身就具有锻炼学生注意力的功能。
五、训练控制自己的能力。
学生在学*的过程中要排除主客观因素的干扰，才能专心致志。教师可以帮助学生从控制外部因素做起。如学生的书桌上不要摆放带有装饰品的文具，看书写字时保持正确的姿势，不乱动、不乱摸，字要写工整等等，学生如果能控制与学*无关的动作、行为，就比较容易克服浮躁的情绪。同时还可通过日常生活活动加以培养。如聚精会神地下棋，这是集中思想，训练有条理地思维的良好方法。学生学会专心致志，将会使他们受益终生。注意力的培养是一个漫长而复杂的过程，需要家长和教师的常抓不懈和相互配合。
苏霍姆林斯基的建议有很多，“学无止境，教海无涯”。有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子的心灵的明灯。教育工作任重而道远，我将在*凡的工作岗位中不断向大师学*，充实和丰富自己，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。
苏老在本节中写到了许多，我联系自己的切身体验，有了以下几点感想：
一、教师在带领孩子第一次学*新教材时，就要使孩子获得明确的、清晰的、深刻的知识。
苏老写到：在学生的意识中，不明确的、模糊的、肤浅的表象越少，压在他肩上的学业落后的负担就越轻，他的思想对于以后再第一次学*新教材的准备就越充分，他在课堂上的脑力劳动的效果就越好。如果学生第一次获得的知识是模糊不清的，那么以后他就容易在学*与其相似的知识时感觉混淆不清，或者在学*以前面的知识作为基础的知识时感觉十分吃力。由此看来，使孩子在第一次接触教材时就获得明确的、清晰的、深刻的知识是我要努力做到的。
二、第一次教学新教材时，要力争使每个学生——特别是学困生，都进行独立思考，并努力为他们提供合适的材料。
第一次学*新教材时，及其重要的是要看出“学*困难的”学生的独立工作如何，因为这些学生思考和领悟比较缓慢，为了使他们理解教材的实质，必须给以较多地事实和较长的时间（有时候，提供他们思考的事实也要跟给一般学生的事实有所不同）。一定要设法让他独立思考，促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步也好。
三、进行新教材的第一次教学前，教师要充分设想可能出现的疑难点和易错点，进行精心备课，在正式教学时详细讲解。
苏老在本节中提出一个目标：一定要是课堂上没有错误。所以，他对任何一个“可疑的”词，都预先加以详细解释。例如，语文学*中，学生会遇到许多形*字，如果不在第一次学*时就给他们讲解清楚，他们就会出现许多错误。教师事后再给学生纠正错误，学生改起来困难，教师也花费了大量时间精力。所以，在第一次教学新教材时，教师就要力争消灭学生可能出现的错误。
今年暑假，我再次拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》的这本书，的确受益匪浅，前苏联著名的教育家瓦西里·亚历山德洛维奇·苏霍姆林斯基真不愧被人们称为“教育思想泰斗”的称号。
为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写了一本《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字也深入浅出，通顺流畅。读着苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我不禁感叹苏霍姆林期基的时代虽距今甚远，但他精炼的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，对我来说，仍像一场及时雨，滋润着**渴的灵魂，像与我面对面交谈一样，针对着我们在教学中的苦恼与困惑娓娓道来，给我们很多新的收获与体验。下面我就谈谈感触最深的几点：
首先，读书足以移情，足以见彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。他认为唯有阅读才能不断丰富我们教师的知识底蕴，提高我们教师的教学水*。
现代社会生活节奏如此之快，没有不断的学*就没有扎实的知识和开阔的思维，在信息飞速发展的今天孩子们的视野越来越宽阔，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学*只能是“坐吃山空”，仅仅靠课前准备几个小时已经不足以自如地驾驭课堂。我们说教师是文化的传播者，我们的阅读也不仅仅是为了上好一节课，更重要的是要把人类几千年积累的生活经验和思想精髓传播下去，读书不仅是教师的一种喜好，更是一种责任。我们应如苏霍姆林斯基所言去读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们只有通过不断的读书，使自己所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活才能应付面对一切而左右逢源，游刃有余，不会将工作当成一种负担。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。使得读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
其次，对于班上有几个后进生，作为教师，也许你做了很多工作，但在大喊素质教育的今天，你的成绩却被学生的考分所否定。我怀着即使他们不成才也要他们**的思想，一次一次地给他们补课，鼓励他们学*的欲望。自认为自己做得不错，可看了苏霍姆林斯基给教师建议这本书中——谈谈对“后进生”的工作时，我曾经的努力就显得黯然失色。
我永远会记住：儿童的学*越困难，他在学*中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。
再次，“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”苏霍姆林斯基在书中提出了我们经常头疼的问题：“为什么初一年级就开始出现落伍的、考试不及格的学生？而到了初二、三年级就有落伍得无药可救的学生？”苏霍姆林斯基举了一个非常形象的例子，每个孩子的体力是不同的，如果让7岁的孩子都来提水，体力强的孩子可以提20桶水，而体力弱的孩子提了5桶水就已经筋疲力尽了。要求弱小的孩子提20桶水，他会因为劳累而受内伤，甚至进医院。同样儿童从事脑力劳动的力量也是不同的，有的孩子对事物领会理解记忆得快，有的却领会得慢且记忆不牢固。这就是说，在学*中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。
苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，看了后，我由衷地感叹：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。教育工作是任重而道远的，我也将在*凡的工作岗位中不断学*，充实和丰富自己，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱每一个孩子。
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，深入领会这位有三十多年教育实践经验的教育理论家的精彩论述。
尤其是第七十五条——教师要爱护儿童对你的信任。读后受益匪浅，苏霍姆林斯基认为：我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。在孩子的眼里，老师是那么神圣、他们崇拜他的老师，似乎老师什么都知道，老师说什么都是对的，老师的一句鼓励的话，会让他兴奋不已——“我多棒”；老师一个爱抚的动作会让他骄傲自豪——“老师最喜欢我”；甚至老师一个赞赏的眼神也会让他专心去上好这节课，这些老师与学生都在进行“心灵的接触”，他们懂得如何去呵护这些幼嫩的心灵。但是，有时老师的一句话，会让学生自卑，认为自己就是不行，是班里最差的学生：“我什么都不行，我是个毫无用处的人。”因而，对儿童的性格也产生悲剧的影响，儿童会“粗暴、甚至逃避，说谎话。”
作为老师，苏霍姆林斯基认为，关心儿童不仅仅是关心他们的学*，而是包括他们的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完美的精神生活，首先爱护儿童对你的信任，做一个真正值得他信任的人。教育界做到这一点的人不计其数，但也不乏有人没有做到，他们对学生的不足冷言相讥，对他们的成长漠不关心，一副冷酷无情的面孔。
苏霍姆林斯基还送给了每位教育工作这一个教育秘诀，那就是只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学*而受到教育。，让学生体验到“我是一个勤奋的好孩子，是一个有着高尚志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”
“天天有进步的喜悦。”这种喜悦伴随儿童成长，他会更加尊重、信任老师，会把他所有的欢喜、烦恼都告诉你，所以，在师生交往过程中，我们不要把自己看成是学生的上司，或把学生看成是被管的对象，现在不是提倡朋友式的师生关系吗？作为老师、长者、智者我们要全力帮助学生答疑解惑。作为朋友，我们要关心爱护他们，亲*他们。在提高知识水*的同时，丰富他们的情感和内心世界，让他们成长为有健全心理，完善人格的人！
多年的教学经验，我们也体会到，老师越是尊重他、信任他，他学*劲头越大，自信心越强，在老师的帮助下，学生就能取得很大的进步。
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，深入领会这位有三十多年教育实践经验的教育理论家的精彩论述。
尤其是第七十五条——教师要爱护儿童对你的信任。读后受益匪浅，苏霍姆林斯基认为：我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。在孩子的眼里，老师是那么神圣、他们崇拜他的老师，似乎老师什么都知道，老师说什么都是对的，老师的一句鼓励的话，会让他兴奋不已——“我多棒”；老师一个爱抚的动作会让他骄傲自豪——“老师最喜欢我”；甚至老师一个赞赏的眼神也会让他专心去上好这节课，这些老师与学生都在进行“心灵的接触”，他们懂得如何去呵护这些幼嫩的心灵。但是，有时老师的一句话，会让学生自卑，认为自己就是不行，是班里最差的学生：“我什么都不行，我是个毫无用处的人。”因而，对儿童的性格也产生悲剧的影响，儿童会“粗暴、甚至逃避，说谎话。”
作为老师，苏霍姆林斯基认为，关心儿童不仅仅是关心他们的学*，而是包括他们的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完美的精神生活，首先爱护儿童对你的.信任，做一个真正值得他信任的人。教育界做到这一点的人不计其数，但也不乏有人没有做到，他们对学生的不足冷言相讥，对他们的成长漠不关心，一副冷酷无情的面孔。
苏霍姆林斯基还送给了每位教育工作这一个教育秘诀，那就是只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学*而受到教育。，让学生体验到“我是一个勤奋的好孩子，是一个有着高尚志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”
“天天有进步的喜悦。”这种喜悦伴随儿童成长，他会更加尊重、信任老师，会把他所有的欢喜、烦恼都告诉你，所以，在师生交往过程中，我们不要把自己看成是学生的上司，或把学生看成是被管的对象，现在不是提倡朋友式的师生关系吗？作为老师、长者、智者我们要全力帮助学生答疑解惑。作为朋友，我们要关心爱护他们，亲*他们。在提高知识水*的同时，丰富他们的情感和内心世界，让他们成长为有健全心理，完善人格的人！
多年的教学经验，我们也体会到，老师越是尊重他、信任他，他学*劲头越大，自信心越强，在老师的帮助下，学生就能取得很大的进步。
本人1999年参加工作，在碌碌无为中度过了xx年。真正开始有意义的读书还是从xx年学校申报市级科研课题开始。从那时候以后，我便对读书有了自己的体悟，从中汲取营养。像学校征订的各种杂志：《辽宁教育》、《中小学教学研究》、《中学政史地》、《班主任》、《现代教育管理》、《课堂内外教师》等；本地刊物像《清原教育研究》、《抚顺教育》等；自己订购的《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》、《新课程研究》（基础教育）；再有就是阅读各类书籍，包括本学科的和通识性的。
xx年1月，我从一位朋友手中借到了20世纪苏联教育经典译丛之一――苏霍姆林斯基《给教师的建议》。一个假期，没读多少，把建议的前20条勉强读完了。结合每条建议写下了2万余字的读书笔记。
春季开学，根据学校调整，我又有了新的工作岗位――德育主任。可以说xx年的上半年基本上没读什么书，我花了大量精力去适应自己新的角色。只写下了一些德育手记和案例，但总感觉时间紧张。读书少了很多。10月份以后，我终于不再为自己没有时间而开托。坚持每天清晨3点起来阅读、思考和写作。我要尽快完成我的读书计划。到今天，苏霍姆林斯基《给教师的建议》的阅读已读完*一半。在这里节选我的一部分点滴体会与大家分享，一起共同成长。
作为班主任，感觉最头疼的就是后进生的转化和教育工作。我建议您读读第六条建议“谈谈对‘后进生’的工作”。我把我的一点感悟与大家分享。对于智力问题造成的后进生，我看不是补课所能解决的！我认为补课是“有钱人的游戏”和“造就有钱人的游戏”。苏老认为“补课”是什么？就是“让学生学会在课堂上没有掌握的教材。”眼下的“补课”无外乎两种：一是特长生，各种特长班；二是知识性，以升学为目的，通过补课，提升应试本领，拿到高层象牙塔的入场券。于是“阔佬们”开始为孩子们打造理想，不让孩子们输在起跑线上。开始了疯狂的有钱人的竞技活动。以知识性为主的补课，好在是认识到了读书还是有用的。但被那些“被造就的有钱人”找到了致富门路，他们在课堂上轻描淡写，为课后的“补课”埋下伏笔。
教育的本质在于唤醒！后进生一旦被唤醒，他们是很有可能变成“后劲生”的。他们的潜力一旦被开发出来，是难以想象的！让我们用良知去唤醒可爱的学生吧！
苏老关于做好后进生工作的最好的途径就是阅读。这里由于时间关系，我不做赘述。就想和大家分享我的一句话：读书有三种结果‘一是为你戴上*视镜；二是为你戴上望远镜；三是为你戴上显微镜’。
接下来，我谈谈对第八条建议“关于获取知识”的理解。首先一定要使学生的学*活动成为一种思考活动。就是我们先人说的“学贵有疑”。用我的话来理解就是备课时，多给学生留白，让学生有自己思考的空间和时间。而给学生的留白处，恰恰是教师精确备课所产生的。
如何让学生产生疑问？“苏老”的建议主要是从“讲”与“不讲”谈起的。那就是要根据学情的不同，“该细讲时就细讲啊，准确把握我的课堂啊！啊哈伊儿、伊儿哟喂，该不讲时就不讲啊，不把学生放一旁啊！”
很多时候，不是我们去替代学生思考和疑问，而是帮助他们做好思考和疑问的短板，让他们在知识的海洋里更多的知识。这才是学*，用知识获取知识！
有效教学和高效课堂始终是每位教育人的永恒追求。建议大家看看第十一条“思考教材是上课的一个阶段”。这里我还是谈谈课堂教学效率吧。新课改以来，人们从来没有停止过对课堂教学效率的追求。一时间出现了“先学后教，当堂训练”；“10+35”等模式；循环大课堂等等；以探究有效教学模式为主的有效课堂、或是探究以高效教学模式为主的高效课堂的文章屡见各种杂志、报刊。究其实质无外乎本着新课改的核心理念――自主、合作、探究做出的有益尝试。
有效也罢、高效也罢，要我看，就是在时间上下功夫。只要单位时间内完成的工作量大，就是有效的、甚至是效率高的。就像“苏老”所说的：“请你毫不犹豫地在每节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！这些时间会得到百倍的补偿。”当我们的课堂45分钟发挥了最大的效益，这种补偿不是补多长时间的课所能换来的！让有偿补课能走多远走多远吧！
最*几年，经常感叹：我国的教育始终是以前苏联的教育为蓝本的，但是为什么没有走出模仿的阴影，甚至是模仿的也不像呢！之所以这么说，通过《给教师的建议》的第20条：不要让能力和知识关系失调，就有了清晰的答案。按照“苏老”的建议，他认为：“学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他；快点掌握，别偷懒！”这样做的直接结果就是学生厌学现象越来越严重。
苏霍姆林斯基是在国际上享有盛誉的前苏联教育实践家和教育理论家，他将三十多年的教育教学经验写入《给教师的建议》一书中，这些建议凝聚着大师智慧的光芒，似一颗颗启明星为教育者指引了前进的方向。此书将深奥的理念植入于简洁质朴的文字中，用生动而翔实的案例阐述大师的教育思想，使人轻松愉快的在阅读中得到启迪。
我对于书中关于写教师日记的建议很有感触。
教师在教学过程中，无论是备课、上课、批改还是做学生思想工作，肯定会有许多感触和体会。如果我们能将其记录整理下来，那么将是多大的一笔思想财富啊。教学工作绝对是一个有经验者优先的职业，越老越吃香。那么经验从哪里来，就是*时点滴的教学实践中所得。但是一个人的记忆不可能永久保鲜，所以记录就显得尤为重要。将教学中的这些心得体会记录下来就是教师日记。我认为教师日记主要内容应该是教学反思。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。教学反思是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！
教学反思反思什么，因人而异，但共性的东西不外乎这几点：
1、教学中的成功之处。比如教学过程中完成预先设定的教学目标；对课堂教学中突发事件的处理措施得当；学生反映较好，积极性较高；将教育学、心理学中一些基本原理巧妙应用到本节课的教学中的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用。
2、记“败笔”之处。找出本节课教学中自己不满意的地方，对它们进行回顾、梳理，并做出深刻的'反思及整改意见，为以后教学提供借鉴。
3、记教学机智。所谓教学机智指中教学中，教师的瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解。学生是学*的主体，课堂中主动参与的孩子往往会有让你意想不到的惊喜。他们会有一些独到的见解，这些难能可贵的见解是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水*。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。
总之，写教师日记，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了较大的转变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了较大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的'友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公*的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自身而没有主动去做是事。
想想自身更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是*时不学*，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？
俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学*。因为只有不断丰富自身的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自身：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了很多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！
今年放暑假时，王校长给教师布置了一项作业——读一本教育教学理论书，即苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。刚开始我并没有当做一回事，闲暇时当我打开网站，真正阅读了才感觉到这确实是一本好书，书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念，苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来，能让每个读过此书的人感触颇深，启发非浅。
苏霍姆林斯基说：请记住：没有也不可能有抽象的学生。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。苏霍姆林斯基的教育理念就是：一切是为了孩子。多么实实在在的思想。他要求教师要善于激发学生的求知欲，讲课力求生动、形象、有趣、反对“满堂灌”，引导学生积极思考，“真正的学校是一个积极思考的王国”，并用分数去鼓励他们，使学生体验到学*取得成绩的快乐，并时刻认识到自己永远是最棒的。
苏霍姆林斯基的建议：那就是——读书，不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他要求我们读书，每天不间断的读书。
六月份，我静下心来读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书。这本书令我深深地感到：品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈。这本书是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。
书中有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对教育独到的见解，对今天的教育工作者来说仍然具有强烈的指导意义，仍有很多值得学*的地方。
首先谈谈“因材施教”的问题。在我们的教育教学中，常常会面对班里许多令人头疼的问题：为什么在一年级就会出现一些落伍的的学生，老师干脆对他放弃不管呢？很多教师都从学生身上找原因，什么不知道学*了，脑子笨了，家长不配合等等；从不从自己身上找原因。
而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。也就是缺乏“因材施教”。
苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学*方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学*情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”
在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。
这本书给了我一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！我*时不应该抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。
其次，“谈谈对后进生的工作”这条建议也对我帮助很大。读了这本书后，我的观念转变了，从心底里认可了“后进生是可以转变的”这个道理，只是认为操作起来还是会相当困难。苏霍姆林斯基给一位后进生编了一本特别的*题集——《给思想不集中的儿童的*题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。也从来没有给她补过课。
后来，这位学生的学业成绩赶上来了，并成了一名高度熟练的机床调整技师。苏霍姆林斯基这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我也从中得到启发，对这样的孩子，我们要注重训炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学*提供动力。
另外，这本书对我触动最大的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。与现实生活中我们整天对待学生冷冰冰的态度鲜明的对比，也让我反思。
——女生贾梅读后感-读后感优选【五】份
夜静得出奇，我在灯下读秦文君的《女生贾梅》。
这个初二女生，天真活泼、心地善良，并且富有同情心，她的鲜明个性深深地吸引着我。然而，最让我感动的是其中的一个小故事——《社会一员》。文中主要写了贾梅和她的好友简亚*到社会上做好人好事，帮一家点心店揉面粉。她不小心把一枚硬币揉进了面粉里，主动向面粉店老板承认错误，说明事情的真相，并拿出了自己的零用钱赔给面粉店老板。
读到这里，我觉得贾梅这种傻里傻气、敢于担当的行为，令人又佩服又好笑。这是一个真实的好女孩，我佩服她敢于认错的勇气，也喜欢她有一说一的耿直个性。我不禁联想到自己，如果要是我又会怎么做呢？反正没人知道，赶快逃之夭夭吧！以这个想法与贾梅比，我显得那么的懦弱与渺小啊！
本文的作者秦文君老师曾说过：“真正的儿童文学不仅在于艺术上的炉火纯青，毫不造作，它的形式相对单纯，没有触目的理念，而它的内涵必须蕴含不朽的道德力量，表达出人类的所有情感和本质。”所以我喜爱这种浪漫的、自由的心灵，喜爱这种幽默诙谐的风格，喜爱这种孩子能够察觉又难以倾诉、**都早已遗忘的美妙童真。
从此书中我得到的启示是：我们要学会如何在生命中奔跑，竭尽全力地奔跑。因为生命总是神秘莫测，每一个选择都会有着不同的结局。尝试着学*，尝试着进步，尝试着思考，尝试着探索，在每一次美丽的尝试中，生命逐渐变得绚丽多彩！
短暂的寒假里，我毫不犹豫地从书架中拿出了《女生贾梅》这本书。这本书是由著名儿童文学作家，现为上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社名誉总编辑、上海作家协会副**的秦文君所写。书中的内容非常吸引人。
故事的主人公——贾梅是一个可爱、天真活泼、心地善良、富有同情心、令人羡慕的女孩。她乖巧聪明，可他却有个与她同年同月同日生的哥哥——贾里。他虽然非常淘气，但同样也是一个内心善良的的男孩。还有林晓梅，贾梅最好的朋友，一个贾梅十分崇拜的女孩。因为她漂亮、新潮、还很聪明。胖胖的宇宙、班长邱士力、小鬼鲁智胜，还有王小明、简亚*、张飞飞、胡彩蝶，书中的每一个人都给给我留下了深刻的印象，因为他们每个人都有自己的独特之处。这个看似*凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……
贾梅的生活十分多姿多彩! 先是给爸爸戒烟;又给同学打毛线手套;还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票;还和林晓梅到电影制片厂参加群众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写……让我不由得纳闷：怎么所有有意思的事情都让贾梅给碰上了?
故事情节惊心动魄、扣人心弦，严肃中却也透出了幽默，真是令人回味无穷。
我又看了一遍《女生贾梅》这本书，我觉得其中很有趣，正好与我现在的中学时代相仿，我非常的喜欢。
《女生贾梅全传》是贾里贾梅系列中的一本。*年来贾里贾梅系列成多次获奖，并获得由小读者投票产生的“好作品奖”被评论家们誉为是九十年代上半期最引人注目的少年小说之一，有一种能频频弹响读者心弦的情感魅力和艺术魅力，具有引导孩子走向积极向上的人生道路的内涵，主要讲述了这样一个故事：可爱的贾梅实在是个令人羡慕地女孩儿，她天真活泼、心地善良、富有同情心，这个看似*凡普通的初中女生却和他的小伙伴们一起演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。这当中有校园生活的酸甜苦辣、有对美好未来的憧憬、也有对亲情和纯洁友谊的渴望。
本书作者以其女性特有的细腻笔调，将少女微妙的情感变化和跌岩起伏的心灵历程娓娓道来，刻画出了一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。我也要像贾梅一样，做一个乐观向上的女孩儿。
这个星期我看了一本书叫《女生贾梅》。
主要人物有：贾梅、贾里、林晓梅等贾梅是一个天真、可爱、聪明的女生。
有一次班级比赛贾里贾梅兄妹成了竞争对手，主题是：食品节。贾里看电视上的玉米金光闪闪，决定做玉米粒，，但是贾梅也想做这道菜。她只好另辟蹊径，“爸爸”看到她这垂头丧气的样子决定帮她忙，“妈妈”说：“你如果弄一个全素的什锦，五颜六色的不是很醒目吗？
营养也好。在妈妈的帮助下，贾梅完成了一道新鲜的菜。爸爸取名为五光十色，里面的材料有八种营养最好的蔬菜，红的西红柿，绿的青椒，黄的土豆，白的萝卜，还有青色的小葱切成丝，用油一炒，每一种颜色上都泛着光亮，真是流光溢彩，十分鲜艳。
贾里本来已经心满意足了，不料听到父母对五光十色的赞扬，就跑过来张望贾哩看到五光十色便想得到手。做好之后贾梅把五光十色装了起来，裹了几张塑料袋，妈妈说这五光十色不能放在书包里要放在冰箱里，不然会馊的，贾梅把五光十色放进冰箱，把剩菜剩饭放进书包，安心的走了。早上起床后发现剩菜剩饭不见了，慌慌张张的找来找去，书包里发现了哥哥的玉米粒，贾梅知道贾里拿了剩菜剩饭，到了学校贾梅问鲁智胜贾里去哪了，鲁智胜不知道，贾梅走了，贾里打开五光十色发现里面的全是剩菜剩饭。贾梅看到贾里的样子开心极了。
我觉得这本书里的内容很丰富，也很完美，这本书告诉我们青春时间很短，我们要好好珍惜。
最*我读了《女生贾梅全传》这本书，讲的是贾梅和她的伙伴一齐演绎出一段段丰富多彩又让人感慨万分的成长故事。
贾梅是一个可爱、令人羡慕的女孩儿。她天真活泼、心地善良，富有同情心。说她可爱是因为礼仪大赛时她说话十分幽默，引得大家哈哈大笑。说她心地善良是因为一开始“斑马”十分野蛮，使得女生们十分愤怒，组成了“白色闪电”队，决心追捕“斑马”这个坏蛋，之后由于“斑马”的妈妈去世之后，“斑马”闷闷不乐。可是有一天，她们发现有人围攻“斑马”，贾梅便率先冲上去带领几个同学制止他们。最终把那拨人给赶走了。说她富有同情心，是因为简亚*没有妈妈，贾梅看到她心里十分痛苦。之后便去帮忙她，大家对她也变得十分热情。
经过贾梅的故事我明白了每个人都要拥有一颗善良、同情的心。贾梅其实也十分*凡，可是她那坦诚待人，感恩的心，与坏人敢恨敢为，进取上进，坚强勇敢，真诚帮忙同学，永远留在我心中。贾梅也十分的幸福，她也以往为过别人付出爱，最终获得完美的结果，它好比人间最至高无尚的甜果子。贾梅成长故事，有学校的酸甜苦辣，也有对完美未来的憧憬与向往，也有对亲情和纯洁友谊的渴望，贾梅的这种五彩缤纷成长故事会一向伴随着她……直到长大**，我们也要能够去进取向上的应对人生道路！
