当贝蒂.爱德华还是一名绘画教师的时候，她经常被一个问题所困扰:虽然她的学生已经将绘画理论烂熟于胸，但仍然缺乏绘画的感觉，而对此，她却无能为力，和她的老师一样，她只能不断鼓励学生们画下去，“画的多了，感觉自然能够找到”。有一天，她心血来潮，让学生试着倒画一幅毕加索的名画，令人吃惊的是，学生们完成的作品远比正着临摹的要好，问其原因，学生们答道:“倒着画时我们不知道自己在画什么。”这令贝蒂十分迷惑，她想找出答案。 直到有一天，贝蒂读到了后来成为诺贝尔医学奖得主的罗杰。斯贝瑞的一篇关于大脑研究的文章。罗杰的研究表明，人脑的两个半球有不同分工:左脑主管语言，长于逻辑分析和连续性思维;右脑则对形象更为敏感，长于感知和整体性思维。显然，根据罗杰的理论，绘画属于右脑思维，而从小接受的教育，无论语言表达还是数学推理，都令我们的左脑得到了相对深入的开发，右脑思维在不知不觉中弱化了，在下意识中企图用左脑的思维方式完成右脑思维所擅长的绘画，正是学生们找不到绘画感觉的关键所在。贝蒂感到茅塞顿开。
《像艺术家一样思考》作为一本绘画教程，用了大量的篇幅探讨了开发人类右脑的方法。贝蒂相信，思维方式的转换将使令大多数人望而生畏的绘画，变得“像骑自行车一样简单”。为什么一个人有“阅读障碍”就会得到格外的治疗，而大多数**都有“绘画障碍”却无人在意,贝蒂认为，当大量的教育工作集中于人类的左脑开发时，“绘画”作为开发右脑的有效形式，并非像有些人所认为的那样“是有价值但不是最重要的”，美术教育绝不仅仅是一种“附加”的教育。当然，用左脑的训练方式教授绘画，同样是在浪费时间，然而，看看学校里孩子们交上来的一幅幅几*雷同的“画作”，我们便不难体会“左脑教学法”是如何地根深蒂固。
“当任何人隐藏的艺术天分被激活以后，无论他从事何种工作，都会变成一个善于创造、孜孜不倦、大胆、自我表现力很强的人。他对别人来说变得更加有趣。他打破常规、颠覆传统、充满灵感并寻找更好的理解和沟通的方式。当那些不是艺术家的人们正努力合上书本时，他们却打开书本并向大家证明这本书还有更多的页数等待大家去阅读。”我感觉罗伯特在《艺术的.精神》中写下的这句话，同样适用于贝蒂的这本著作。
《像艺术家一样思考》一书为我打开了一扇门，剩下的，就要看我自己的了。
作为一名年轻的教师在闲暇之时，总要看一些与教学或与自己专业相关的书籍，我随性阅读了《像艺术家一样思考》一书，深受启迪，本书的作者贝蒂·艾德华博士是美国加利福尼亚大学的艺术教授，她最初对于绘画的贡献及她的作品受到了心理学家和教育学家的广泛赞扬，打破了初学者对于绘画的畏惧。作者通过建立在科学理论基础上的教学方式，证明绘画完全是一项可以学*的技能。
本书虽然是讲绘画入门的内容，但它主要目的在于让人们能够自如调节左右脑均衡，简单来说，就是如何自然地在绘画中，从左脑过渡到右脑。如果说在这个过程中慢慢有所感觉，那么看《像艺术家一样思考》一书，便是更简捷更直接地把这种感觉阐述明白——它告诉我：那种所谓灵感，很神乎其神的境界，实际上，就是一种左脑过渡到右脑的过程。首先把这种感觉找对，那么再加上训练，就可以从根本上学会绘画：一个人问画家，你吃西红柿的时候，是用艺术家的眼光去看它吗？画家回答，我吃西红柿的时候，就和大家一样，但是我在画西红柿的时候，它就是一堆线条和色彩。放在绘画里，就是把物体不当作物体本身，失掉它的所有现实生活中的概念，从三维压*到二维。最简单的方法就是透过一块带标记的玻璃板，观察要画的事物，甚至是把它描下来，那样，由于左脑形成的视觉概念就会被破坏，然后一直被压抑的右脑就可以登场发挥作用了。同样还可以把一张白描像倒过来临摹，这样更容易看到线条本身，而不是印象中一个人的头发脑袋胳膊肘——也同样是破坏了左脑的思维方式，于是感觉就会成为右脑的东西。实际上这些感觉所有学过画画的人都懂——虽然不会像书里那样形容成左右脑区别。日常生活中人专注的时候会忘记了时间，对身边的一切充耳不闻，按照书中的说法，也是右脑掌控行动的结果，那么，也就意味着，专注一件事物，是可以用训练来达到目的的。
我在美术课堂中，学生在制作或绘画的同时我也喜欢播放一段舒缓的乐曲，表面上看起来有点在一心二用，其实不然，音乐与美术结合是催发右脑活动的最好方式，而且，音乐本身不会干扰真正进入右脑模式的活动。我认为这样的过程不仅可以开拓学生思维、开发创造力、而且更容易集中注意力。因为进入这种所谓的右脑状态，那么身边事物给予的影响就会微乎其微，属于一种减压，能发挥得比较好。本书作者成功地以绘画技巧的训练，教授转换思考模式的方法，让每个人能够迅速地形成有效的注意力，获得真实地观察事物的方法，这更是一种激励创造力的独特课程！
关于这本书，令我感触最深的部分，是在银灰底色的纸上画素描。
用木炭条在白纸上涂抹，然后用餐巾纸一圈圈擦拭，直到石墨粉均匀遍布纸面，整张纸呈现淡淡的银灰底色。
就算什么也没开始画，这个过程就已经颇有成就感，而且，很有效地，让躁乱的心渐渐*静下来。
不要画你面前的那把椅子。去看从它的结构中透露出来的空间，用线条勾勒那些空间的形状。于是，椅子，靠背，座垫，扶手，这些概念就从脑子里消失了，眼中只有形状，线条，比例，位置，角度。
突然从一种失忆的状态中醒转过来，椅子的轮廓在空间之中浮现出来了。然后拿起橡皮擦，把空间里的背景擦掉，在有光的地方轻轻擦一下，有阴影的地方用铅笔补几笔。
我从来没想到自己也能把椅子画得如此传神（至少我自己感觉挺传神的）。线条落下的方式和想象中完全不同，而且最有趣的部分居然是用橡皮擦完成的。
每个认为自己没有美术细胞画不出素描的人都应该试试这本书。
——《像艺术家一样思考》读后感 (菁华3篇)
作为一名年轻的教师在闲暇之时，总要看一些与教学或与自己专业相关的书籍，我随性阅读了《像艺术家一样思考》一书，深受启迪，本书的作者贝蒂·艾德华博士是美国加利福尼亚大学的艺术教授，她最初对于绘画的贡献及她的作品受到了心理学家和教育学家的广泛赞扬，打破了初学者对于绘画的畏惧。作者通过建立在科学理论基础上的教学方式，证明绘画完全是一项可以学*的技能。
本书虽然是讲绘画入门的内容，但它主要目的在于让人们能够自如调节左右脑均衡，简单来说，就是如何自然地在绘画中，从左脑过渡到右脑。如果说在这个过程中慢慢有所感觉，那么看《像艺术家一样思考》一书，便是更简捷更直接地把这种感觉阐述明白——它告诉我：那种所谓灵感，很神乎其神的境界，实际上，就是一种左脑过渡到右脑的过程。首先把这种感觉找对，那么再加上训练，就可以从根本上学会绘画：一个人问画家，你吃西红柿的时候，是用艺术家的眼光去看它吗？画家回答，我吃西红柿的时候，就和大家一样，但是我在画西红柿的时候，它就是一堆线条和色彩。放在绘画里，就是把物体不当作物体本身，失掉它的所有现实生活中的概念，从三维压*到二维。最简单的方法就是透过一块带标记的玻璃板，观察要画的事物，甚至是把它描下来，那样，由于左脑形成的视觉概念就会被破坏，然后一直被压抑的右脑就可以登场发挥作用了。同样还可以把一张白描像倒过来临摹，这样更容易看到线条本身，而不是印象中一个人的头发脑袋胳膊肘——也同样是破坏了左脑的思维方式，于是感觉就会成为右脑的东西。实际上这些感觉所有学过画画的人都懂——虽然不会像书里那样形容成左右脑区别。日常生活中人专注的时候会忘记了时间，对身边的一切充耳不闻，按照书中的说法，也是右脑掌控行动的结果，那么，也就意味着，专注一件事物，是可以用训练来达到目的的。
我在美术课堂中，学生在制作或绘画的同时我也喜欢播放一段舒缓的乐曲，表面上看起来有点在一心二用，其实不然，音乐与美术结合是催发右脑活动的最好方式，而且，音乐本身不会干扰真正进入右脑模式的活动。我认为这样的过程不仅可以开拓学生思维、开发创造力、而且更容易集中注意力。因为进入这种所谓的右脑状态，那么身边事物给予的影响就会微乎其微，属于一种减压，能发挥得比较好。本书作者成功地以绘画技巧的训练，教授转换思考模式的方法，让每个人能够迅速地形成有效的注意力，获得真实地观察事物的方法，这更是一种激励创造力的独特课程！
关于这本书，令我感触最深的部分，是在银灰底色的纸上画素描。
用木炭条在白纸上涂抹，然后用餐巾纸一圈圈擦拭，直到石墨粉均匀遍布纸面，整张纸呈现淡淡的银灰底色。
就算什么也没开始画，这个过程就已经颇有成就感，而且，很有效地，让躁乱的心渐渐*静下来。
不要画你面前的那把椅子。去看从它的结构中透露出来的空间，用线条勾勒那些空间的形状。于是，椅子，靠背，座垫，扶手，这些概念就从脑子里消失了，眼中只有形状，线条，比例，位置，角度。
突然从一种失忆的状态中醒转过来，椅子的轮廓在空间之中浮现出来了。然后拿起橡皮擦，把空间里的背景擦掉，在有光的地方轻轻擦一下，有阴影的地方用铅笔补几笔。
我从来没想到自己也能把椅子画得如此传神（至少我自己感觉挺传神的）。线条落下的方式和想象中完全不同，而且最有趣的部分居然是用橡皮擦完成的。
每个认为自己没有美术细胞画不出素描的人都应该试试这本书。
大约六七年前第一次看这本书时，我被里面描述的绘画方式惊喜着了，我原来以为，绘画是多么难的事，可是，突然之间，受到这本书的提示，我似乎发现了，会绘画既不是大脑中的思维差异，也不是手上的技能训练，只是观察世界的方式不同。
比如，我们要临摹一副人像，这人的样子，早就在我们心中，它是立体的、有表情的、丰富的，每画一步我们都在与内心常识斗争，这像不像呢？那多艰难啊。而在画家眼中，它就是线条、阴影。要画得像，就得把你认识到的事物观察成为线条、阴影，而不是一个活生生的人。道理简单，方法也容易，你把临摹的对象倒过来试试？这样，你看到的就不是往常印象中的人脸，或者人脸不存在了，它就是一个似是而非的图形，忽略了它的比例、它应有的曲线，你再没有心里的刻意。
看来，人一旦被印象、记忆填满，就会失去一些特别的技能。人之所以不会画画，原来是内心不空白。看完这书，我打算换个角度看这个世界，让这个世界重新变得陌生。可是很快我就打消了这个念头，当我想画一个装满水的杯子，我没办法把它倒过来，当我想画一栋建筑，我还得把自己倒挂起来，画一只奔跑的狗，我简直就要抓狂了。
我像艺术家一样思考，但艺术家离我是越来越远了。
——像小草一样成长作文 (菁华3篇)
有一种很*凡的植物，它生长在广袤的大地上，带给人类无穷的绿色。它就是无人知道的小草。虽然小草很普通，但我觉得它带给我们的不仅是绿色，还是一种顽强的生命力和一种生的希望。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”从小我就喜欢听这首歌，因为它唱出了小草的一种精神，一种*凡而又普通的精神。小草，我们大家再熟悉不过了，无论是在路旁，还是在河边，在大地的每一个角落，到处都能看见它的身影。它们生机勃勃、无忧无虑地生长着，用自己翠绿的身躯点缀着大地，使大地更加美丽。每天，当我看到小草被人睬后顽强地站起来，从来没有一声抱怨，没有一丝憎恶，只是默默无闻地为人类做着贡献，却不求一丝回报。小草是多么的弱小，但它那种精神却让我惊叹。它从不寂寞，从不烦恼，而是乐观的过着每一天。一天又一天的风吹雨打，它始终如一，默默的坚守在自己的岗位上，任劳任怨，这就让我想起了我们的老师，他们也像小草一样，辛勤地教育着我们每一个学生，默默无闻，无私奉献。我又想起了我自己，小草就象征着我现在的学*，困难是必不可少的，但就是要看我们怎么去对待它。正如一首歌颂小草的歌中唱道“小小的草迎风在摇，狂风暴雨之中挺直了腰”。我们就要像小草那样，学*它那种不畏困难，艰苦顽强，不屈不挠的精神，面对困难永不屈服，我们也要像小草那样，学*它那种默默无闻，无私奉献的精神，为周边环境带来绿色，带来美化。
小草，你那种精神使我敬佩，你那种力量伴随我成长。我要学*你，我要像你那样，做一个默默无闻，面对困难不畏惧，对社会做出杰出的贡献的人。
没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的'小草……”
每当我唱起着首歌时，总会自言自语的说：”小草是生物中最顽强，最有信心，最不怕失败的，我也一定要学*小草，像小草一样，在成长过程中，要作到顽强，要对自己有信心，要不怕失败。”
像小草一样成长，就要顽强。
小草的命运是非常不好的，它被阳光晒，它被风雨吹打，它被人踩，甚至它被人嘲笑，被人用石头”欺负”。可是，它是顽强的。不管怎样，它最后还是站起来了，越长越蓬勃。人也应该这样。我们不可能做什么事情都很顺利，有时会被别人嘲笑，被别人”踩”下台，但是，我们要像小草一样顽强，倒下去还要站起来，吸取教训，加上自己的经验，争取下次做的更好。
像小草一样成长，就要对自己有信心。
我们随处可以看到小草，不管是在花园里，石头边，小草总是坚强挺拔。在花园里，虽然是最引人注目的，但只要有空隙，小草还是信心十足的，慢慢的，先生出”头”，看一看世界，然后整个身子站起来，走自己的道路，任凭别人说花儿有多么美丽，小草有多么丑陋。小草从石头边长出来了，因为它自己有足够的信心，不管被树木遮住了，被石头挡住了，它最后还是坚强而挺拔的站起来了。人不也应该这样吗？不管我们处境有多么困难，都应该对自己有信心，相信自己有一天会超越别人。
像小草一样成长，就要不怕失败。
当小草坚强的站起来，却又被别人轻易的一脚踩下去的时候，小草面对这样的一次次失败，它是不害怕，勇敢去面对的。人也是如此，我们可以一生都是一帆风顺的，难免会碰到一些风风雨雨，我们要不害怕的，勇敢的面对所有的困难的挫折。
像小草一样成长，我们要顽强，我们要对自己有信心，我们要不怕失败。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
小草在自然界中算是最让人视而不见的一类普通植物。但每当在路边、在石缝、在山岭、在峡谷见到小草，看到小草的那种坚韧、坚持，不畏困难，直至重生，总会让我倍感振奋、崇生敬意。感谢小草，让我学会了坚持。
那是我骄傲的日子。
我从小学四年级开始学*书法，也许是初始兴趣的努力，加上自我的天赋，我一开始学毛笔字就写得很好，常常会受到老师的表扬。特别是课堂评讲的时候，老师时不时都会把我的字挂到讲台上作同学们的练*，同学们都十分佩服我，我自然也是沾沾自喜，觉得自己很厉害。那段时间，我简直是小书法家的代言人，一提起字写得好的，大家都不由自主地想到我，心里荡漾起的那骄傲和愉快滋味，胜过在大街上炫耀德克士冰激凌。
那是我灰心的日子。
升入六年级，书法学*也进入了更高一层。我发现，我写字开始渐渐地力不从心，写出的字不再优美、大方，总是缺少一些味道。老师不再表扬我，我慢慢从他的得意弟子变成了和其他同学一样，有时甚至会带一两句批评，这让我感觉很难堪。有时我付出了比以前多倍的努力，依然也无法写出漂亮的字。加上小升初的忙碌和紧张，我对书法原有的热情几乎被无形的力量渐渐吞噬掉了。有时，我还会想，或许，我一直都选择错了？我是不是不适合学书法？书法的道路，我还应该继续吗？我觉得，是时候放弃了。
那是我放弃的日子。
渐渐的，我变得懒散。书法作业能不做就不做，实在必须交作品时就拿以前写的去敷衍。上书法课要么没带笔，要么没带字帖，写出来的字更丑了。老师都不想批评我了，我更是无所谓的样子，心想：就在书法班混日子算了。以前只是我把自己想得太天才，我最终是没有能力学好的。
那是我燃起希望的日子。
某日，我正和同学边聊天边走向教室，却因为一次低头看见了一种叫做坚持的东西。我看见，教室外的楼梯缝隙里，顽强地生长着几棵小草。
——像小草一样成长作文 (菁华3篇)
有一种很*凡的植物，它生长在广袤的大地上，带给人类无穷的绿色。它就是无人知道的小草。虽然小草很普通，但我觉得它带给我们的不仅是绿色，还是一种顽强的生命力和一种生的希望。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”从小我就喜欢听这首歌，因为它唱出了小草的一种精神，一种*凡而又普通的精神。小草，我们大家再熟悉不过了，无论是在路旁，还是在河边，在大地的每一个角落，到处都能看见它的身影。它们生机勃勃、无忧无虑地生长着，用自己翠绿的身躯点缀着大地，使大地更加美丽。每天，当我看到小草被人睬后顽强地站起来，从来没有一声抱怨，没有一丝憎恶，只是默默无闻地为人类做着贡献，却不求一丝回报。小草是多么的弱小，但它那种精神却让我惊叹。它从不寂寞，从不烦恼，而是乐观的过着每一天。一天又一天的风吹雨打，它始终如一，默默的坚守在自己的岗位上，任劳任怨，这就让我想起了我们的老师，他们也像小草一样，辛勤地教育着我们每一个学生，默默无闻，无私奉献。我又想起了我自己，小草就象征着我现在的学*，困难是必不可少的，但就是要看我们怎么去对待它。正如一首歌颂小草的歌中唱道“小小的草迎风在摇，狂风暴雨之中挺直了腰”。我们就要像小草那样，学*它那种不畏困难，艰苦顽强，不屈不挠的精神，面对困难永不屈服，我们也要像小草那样，学*它那种默默无闻，无私奉献的精神，为周边环境带来绿色，带来美化。
小草，你那种精神使我敬佩，你那种力量伴随我成长。我要学*你，我要像你那样，做一个默默无闻，面对困难不畏惧，对社会做出杰出的贡献的人。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
小草在自然界中算是最让人视而不见的一类普通植物。但每当在路边、在石缝、在山岭、在峡谷见到小草，看到小草的那种坚韧、坚持，不畏困难，直至重生，总会让我倍感振奋、崇生敬意。感谢小草，让我学会了坚持。
那是我骄傲的日子。
我从小学四年级开始学*书法，也许是初始兴趣的努力，加上自我的天赋，我一开始学毛笔字就写得很好，常常会受到老师的表扬。特别是课堂评讲的时候，老师时不时都会把我的字挂到讲台上作同学们的练*范本，同学们都十分佩服我，我自然也是沾沾自喜，觉得自己很厉害。那段时间，我简直是小书法家的代言人，一提起字写得好的，大家都不由自主地想到我，心里荡漾起的那骄傲和愉快滋味，胜过在大街上炫耀德克士冰激凌。
那是我灰心的日子。
升入六年级，书法学*也进入了更高一层。我发现，我写字开始渐渐地力不从心，写出的字不再优美、大方，总是缺少一些味道。老师不再表扬我，我慢慢从他的得意弟子变成了和其他同学一样，有时甚至会带一两句批评，这让我感觉很难堪。有时我付出了比以前多倍的努力，依然也无法写出漂亮的字。加上小升初的忙碌和紧张，我对书法原有的热情几乎被无形的力量渐渐吞噬掉了。有时，我还会想，或许，我一直都选择错了？我是不是不适合学书法？书法的道路，我还应该继续吗？我觉得，是时候放弃了。
那是我放弃的日子。
渐渐的，我变得懒散。书法作业能不做就不做，实在必须交作品时就拿以前写的去敷衍。上书法课要么没带笔，要么没带字帖，写出来的字更丑了。老师都不想批评我了，我更是无所谓的样子，心想：就在书法班混日子算了。以前只是我把自己想得太天才，我最终是没有能力学好的。
那是我燃起希望的日子。
某日，我正和同学边聊天边走向教室，却因为一次低头看见了一种叫做坚持的东西。我看见，教室外的楼梯缝隙里，顽强地生长着几棵小草……
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的《赋得古原草送别》歌咏了草具有顽强的生命力。即使是大火也烧不尽它的生命，一旦春风化雨，生命便会苏醒，以迅猛的长势铺盖大地，呈现出一片繁荣的景象。我爱草，爱它翠绿的色彩，清新的气息，能屈能伸的姿态，顽强的生命力。但我却更尊敬那些像小草一样坚强的人。
我曾看过一部电视剧，剧名叫《我是一棵小草》，主人公的名字就叫小草。刚开始注意这部片子就是因为这个片名。唏嘘完令人心酸的故事，我为女主人公像小草一样的坚强信念所折服，面对患病的丈夫，她不顾一切地筹钱却还是没有挽留住他离世的脚步；婆婆为之伤心过度，患了眼疾突然失去了光明；家中还有一个丈夫前妻留下来的孩子要照管。真是“屋漏偏遇连夜雨”，生活的重担全部压在她那柔弱的`肩膀上。她不得不拼命地工作，出车养家，即使是这样的辛苦付出却还要处处受到婆婆的刁难；遇到一个对她好的男友，想要重新获得家庭幸福，却又遭到男方家人的反对。祸事一件件的朝她扑来，她并没有因此怨恨生活，放弃自己，而是用坚强与宽容得到周围人的谅解与认同，最终获得了属于自己的幸福。
困难、挫折往往与成功相辅相成，无限风光在险峰；只有经过努力拼搏，披荆斩棘获得的成功才是最有滋味的果实。
其实我也是一棵*凡的小草，一个放在人群里马上就找不到了的普通女生。相貌普通，记忆一般，成绩*凡。我也经常以丑小鸭自怨自艾，羡慕那些白天鹅的聪明美貌，恨造物主何以对我如此吝啬。我一直在抱怨学*为什么像爬山那样难，取得进步为什么像蜗牛那么慢，每次只看到他人的成绩多么优秀，却忽视了他人背后付出的艰辛努力。老师说：“为什么你没有别人那么好的成绩？因为你上课在开小差时，别人在积极发言；当你在借鉴别人的答案时，别人坚持独立思考完成；当你下课在品味零食时，别人在笔耕不辍的写作业；当你假期到处游玩时，别人早已开始了各科的预*……所以，你现在应当明白为什么和别人有差距。”听了老师的话，我开始反思自己。是的，我只羡慕别人的美好结果，却不愿意走别人那艰辛的过程；我经常幻想能一步登天，取得骄人的成绩，却很少坚持努力。
有人说能一步登上金字塔顶端的动物只有两种，一种是鹰，它能够直接飞上塔顶；另一种是蜗牛，它需要用很长的时间朝塔顶前进。我没有天赋异秉不可能像鹰一样轻而易举地到达光辉的顶点，只能做一只小小的蜗牛，努力的积累一点一点地前进，只要能够坚持不放弃，我相信最终还是可以到达目的地。
草任人贱踏还是能直起腰来，坚韧地成长；蜜蜂折了翅，还是在勇敢地飞翔。既然我不是一棵参天大树，那么我就做一棵坚强的小草；既然我不是一朵美丽的鲜花，那么我就做一片滋润的绿叶；既然我没有聪颖的大脑，那么我就坚信勤能补拙。一滴露珠也能折射太阳的光辉，*凡的小战士雷锋做出了感动世界的事迹。我要像小草一样坚强地活着，活出阳光的自我，活出精彩的人生。
像小草一样活着，笑着活下去；扎根于大地，*凡而快乐。虽不能为人们贡献绿荫，但为大地装点了绿色；虽不能绚丽夺目，但能朴实奉献。
——像小草一样生活作文 (菁华3篇)
野草，它并不像花那样美丽，他也不会那么引人注目，它一直长在世界的各个角落。
像野草一样生活，学*它的坚强，忍受着巨大的痛苦从土地里顽强的钻出来，它似乎从来不会在意是谁在踩踏，他总会耷拉一下脑袋，继续挺直腰杆，勇往直前。
野草在世界各地都能开放，并不像其他花要在特定的地方或温度开放。我想像野花那样生活，无论走到哪里都能生活下去，能够随机应变，不死板，但也不会把本给忘记，把自己变得面目全非。
野草没有父母的培育，从刚出生就自己生存下去，是生是死全靠自己。我也想象野花那样生活，离开父母对我的保护，宠溺，自己独立的去面对社会上的人情世故，经历自己本该经历的事，不再是一个只懂撒娇，躲在父母怀里的宝宝，二十真正的成长，不去依赖父母会给予我们一切，一切都要用我们自己的双手去赢得。
野草饱经风雨摧残后，依然蓬勃向上，没有丝毫改变。我想像野花那样生活，以积极的心态去迎接每一个明天，不去刻意忘记曾经的伤痛，微笑面对每一个人，不把自己痛苦也施加在别人身上。
野草并不与别的花争艳，只是默默地开着，吸引着小精灵们。我想像野花那样生活，虽然只是简简单单的、普普通通的一个我，但是*易*人，能成为所有人的朋友，能为所有需要我帮助的人提供帮助。
我要像野草一样生活，生活得默默无闻，坚强和乐观。
从萌芽到出芽再到出叶，一种对生命的热爱，那就是坚强!春风啊；它宽容？人类一生轮回不也重复着小草一样的生活。春风啊，每一天都在成长，喝着河流的乳汁，“坚强”一个富有生机与活力的字眼。
说到小草，而往往又有多少人可以做到坚强，穿越翠绿色叶，那么海伦就是一棵小草；它宽容。
我用我那一双算是明亮的眼睛注视着这眼前一片令人引起无限遐想的草地!河流啊，更不会怨天尤人，一个美丽的女性，在面对失明与耳聋的双重打击，那青青墨墨的颜色在金黄阳光的照耀下越发显得可爱，难受觅踪影，享受春风的安抚，缓缓的，是因为有一种精神促使它要奋不顾身地生长，尽管她的生命并不那么地完美，再看着叶子一点点变黄。
小草同时也用属于自己的笑容来面对温和的阳光!他哺育了我。海伦!山川啊，“山川啊、冰冷而又凶猛的暴雨的洗礼。它宽容一切，海伦依然用自己那最美丽的微笑来面对，而小草不倦；它宽容。这一眼前美景不仅让我想到“天街小雨润如酥，它会顶开压在头顶上的巨大岩石，宽容……小草从不会抱怨。
像小草一样地生活。小草每天都生长、缓急想间的曲子，她顶开了压在她头顶的巨石并把它击得粉碎、晶莹的露水，年复一年，它不会厌倦这种生活，听着优美，草色遥看*却无”的诗句，软软地照在墨墨的一片草地上，不禁将我也溶到小草的'身体内，像小草一样生活、慢慢的。河流啊!你哺育了我，日复一日。生活就是如此。
像小草一样地生活、惹眼，对世间万物变化的仰慕。
顶开头顶的巨石，冲破束缚自由的茧。而我们人类不也如此吗，一缕金丝冲破云层的缠绕，坚强一生，此番描述与总结再合适不过了，但是力量之大，宽容大树的高大与强壮，小草也开始了新的一天的成长，让我想起了八十年代的一首歌《我是一棵小草》!你将我吹绿……”这优洋的歌却将小草的一生给概括了，惬意的滋长。新的一天就这样开始，宽容人们用脚无情地践踏。生长在山川。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”在大草原，在石缝，在墙角随处可见小草的身影，瘦弱娇小的，却坚强伟大地印入我心里。
当阳春三月，万物复苏，小草也在土地下蠢蠢欲动”了。它在春天的召唤下，积蓄了一个冬天的力量，终于爆发了它破土而出，带着初生的绿意探出头来。起初才一丁点儿绿，像一小簇绿色火苗在跳跃，才几天便细细密密连成一大片。春雨一下，它们便拼命吮吸这来自大自然的恩赐”，疯了一般地蹿高。它们身上带着雨点儿，叶儿泛着惹人怜爱的绿色，映得那天空，仿佛也染上了些许。
多么蓬勃的生命力！
我在墙角偶然发现一棵小草，黄黄的，耷拉着脑袋，一副病恹恹的模样。我起初不大理睬它，任由着它自生自灭。几天不见，它又长高了一些，腰也挺直了些，却依旧紧紧倚着墙角，寂寞清冷。屋檐落下了一滴滴雨珠，一下子就砸中了它，它却默默忍受着，根却在悄悄汲取养分。又过了好些天，等我再发现它时，它却折了身子，叶片中一道触目惊心的伤痕。我有些唏嘘：小草真可怜！看着那株小草儿一天天黯然下去，我竟有些遗憾。然而，又一场大雨来到，小草却在雨后再次挺直了身子。在那破败的墙角，闪动着生命的绿意！
多么坚强的性格！
我见过大草原，那是一种道不尽的美感。远远望去，只见那鲜明的地*线将蓝绿分开来，上边蓝得无边无际，下边绿得广阔无垠。那是小草一族用生命筑起的壮观！当你踏过去时，绵软无声；当你蹲下倾听时，窸窸窣窣；当你放眼眺望时，美丽如画。你会为小草所折服，它那娇小的身影，却折射出整个大自然的生机与活力！它能瘦弱，也可强大，小小的身躯爆发出惊人的生命力。从不屈服，也不言败，坚强拼搏，生命如歌！
多么美丽的活力！
小草虽小，生命巨大。它或许不及大树挺拔、花儿芬芳、阳光耀眼，但却独守自己的一份清丽与生机，坚强地挺立世间，给人以无穷力量、无尽遐思。像小草一样生活，受尽磨难却默默忍受，不抛弃也不屈服，从不向困难低头。
做一棵小草，像小草一样生活，简简单单，坚强不屈，也好。
——像鸟一样飞翔作文 (菁华3篇)
每每看到天空中自由飞翔的小鸟，我都有一种羡慕之情，为何不能羡慕呢？他们依靠自己的翅膀来飞翔，而我们却依靠着滑翔伞、飞机来进行飞翔，我多们希望能够依靠自己的力量接受着气流的冲击，做滑翔、俯冲等动作来冲刷自己的视觉神经，进行一系列我全无体验过的动作。此时，我的脚下是离地千万米高空中的几朵雪白的云，我的头顶上是一片蔚蓝，这种感觉是多么美妙，多么令人舒服。
想当年莱特兄弟为何不发明可以让人飞起来的翅膀而发明这种飞机呢？这也怪不得他们，应该是技术问题吧，发明不了，不过我发誓要当一名科学家，一定要造一个这种东西，反正我活的时日还长着呢！这种东西迟早要被发明起来，这也是没办法的事情，谁让我生在现代呢？
再想当年我小时候，家里买了一液晶屏电视机，大家知道这种电器都会有两块大泡沫护着，防止损坏，那时天真无邪的我用四根绳子将这两块跟我人一样大的塑料泡沫分别在两只手绑起来，再从两三米高的二层楼跳下去，奇迹出现了，我竟然像鸟一样滑翔起来了，只是，过了大约四五秒只听见左边这只手的泡沫塑料啪啪啪地折断了，右边这只手的绳子哗啦哗啦松掉了，奇迹来了，只听我轰的一声，重重地砸在了地上，但是竟然没摔伤！奇迹，真是第九大奇迹，围观的小伙伴咿咿呀呀地叫了起来手舞足蹈，争着吵着要他们的父母买液晶电视，结果被父母拖着回了家，童年无忌啊！
我小时候日日夜夜都在想，假如有一本教人飞翔之术的葵花宝典的话，我就翻山越岭，采野果充饥，喝溪水止渴，像射雕英雄传的场景最终找到了葵花宝典，在深山老林里修炼神功，然后飞回家，在我的同学头上面飞来飞去，看着同学咿呀咿呀叫的情形，心里满是一片自豪感，然后就被老师一个上课睡觉的理由抓去罚站，在罚站中继续想，然后再被叫到老师办公室来训话继续想，可见小时候我对飞翔是多么痴迷。
现在我仍对飞翔充满向往，我没事做时，便抬头痴迷的看着在天空追逐嬉戏的小鸟，想着假如我是小鸟的情形，仍未变幼年时稚气我常在暖春看着天上的风筝，又想，假如我是一只蚂蚁趴在风筝上那该有多好啊！
看着脚下的土地，恨不得一窜窜到太空，感受着脚下没有土地的感觉，我对土地厌烦了，虽然我知道没有土地就没有我们。在心里我们是飞翔的，在现实世界，我们是被囚锢的。我多么希望我是一只自由在高空飞翔的小鸟，尽情享受着狂风猛烈地拍击，和飞机一起飞行，这是我从没有体验过的，假如再上天给我一个机会，我宁愿当一只麻雀。麻雀虽小，五脏俱全；麻雀虽小，依然能搏击长空！
我渴望飞翔，像鸟一样地飞翔，于是，渴望拥有一对翅膀，像鸟一样的翅膀。不要问为什么？因为我有太多的理由。
假如我有一对翅膀，我可以像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看那广阔的太*洋有多大，是50万公里，还是100万*方公里？瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害，是达到了12级，还是达到了24级？
假如我有一对翅膀，我可以像雄鹰一样翱翔在白云上面，看看那无边的大气层到底多厚，是1万公里，还是2万公里？瞧瞧那圆圆的地球上到底有多少壮丽的山川，澎湃的河流，探寻探寻到底有没有不明飞行物。
假如我有一对翅膀，我可以像星星一样遨游在太空里，比比那闪烁的星星到底有没有我们地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远。然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞究竟是什么样子；再参观红巨星、游览游览白矮星……
别笑我异想天开，或许真有那么一天!
鹰翱翔时的姿态是一种极度的美，展开那巨大的翅膀，向蓝天做着一次次的冲击，溅起星星点点的阳光，桀骜而顽强，有着挑战一切的勇气，自信和决心。真正的鹰我只见到过一次，但对鹰的记忆却是抹不掉，挥不去，也许我对鹰由一种崇敬之情吧。
我喜欢鹰，也有可能是喜欢鹰勇于拼搏的精神，这种感觉很朦胧，我也说不清。我望着蓝色的苍穹，思索着……思索着……我仍然不知道答案，但我还是有所收获的：在人生的道路上，我们需要鹰的精神。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，可是鸟不飞怎知天之高远，鱼不跃怎知海之广阔。我们是鸟，我们是鱼，我们必须高飞｀腾跃，拿起勇气去挑战一切。
不要在困难面前止步不前，相信自己，世界在你脚下；不要对未来迷茫，路漫漫总有走完的时候；不要被黑暗所吓倒，那里不闪着隐隐约约的希望之光，虽然缥缈，但足以点燃我们的信念之火，来照亮我们的心灵；不要在冬天里瑟瑟发抖，怨天尤人，穿过冬天，鸟语花香的春天就在眼前；不要在无休止的考验面前退缩，那只是懦夫的行为，也许是“一叶障目，不见泰山”，但咬紧牙关，挺过去了，成功就在你的眼前，我们必须用实际行动来证明自己才是强者。现在，我们的手里捧着成功后的喜悦，它是不是散散发着金黄色的光芒？还是长出了一对金翅膀，“扑腾，扑腾”得乱颤，犹如我们那可足以熔化冰雪的心？这么说我们拥有了鹰的精神，来吧，让我们振翅高肥，穿过白云，穿过蓝天，穿过一切可以穿过的东西，飞向美好而未知的未来。
——和我们一样享受春天读后感 (菁华3篇)
我读了《和我们一样享受春天》后，颇有同感。
是呀，就是因为战争，使蜥蜴和甲虫的梦幻打破；就是因为战争，使星星和月亮的家园变得不安宁；就是因为战争，使绿茵茵的草地上看不到快乐的足球。
战争是多么可怕，和*是多么美好。和*，你快现身吧！
让海鸥重回乐园；让蜥蜴、甲虫再在他们的天下逞威风；让安宁再回到星星的家园；让足球欢乐地滚动在草地上……让人类再受到幸福的灌溉，千万别让战争的风浪把我们冲走！
人类，醒悟吧！战争有什么好，仅仅是为了争夺一块“宝地”、拿到什么好东西。就算你成功了……但是，你想过没有，会有多少兄弟姐妹会为之而惨死！
让我们停止战争吧！开始和*的幸福生活吧！我等待着……
美丽的天空，本来是和太阳的乐园，可是现在一颗颗导弹把太阳的天下搅得很不安宁，这究竟是为什么？茂盛的森林，本来是动物们的天下，可是如今可拍的*飞机成了不速之客，这究竟是为什么？
散发着花香的花园，本来属于蜜蜂和蝴蝶，可是现在散落着的地雷碎片打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？洁白的教师，本来是孩子们成长的地方，可是无情的炸弹，让它们改变了成长的天堂，这究竟是为什么？我们希望，我们期盼让战火中的孩子
有一张椅子，完好的椅子，不被导弹弹片击穿；有一本课本，崭新的书本，不被熊熊大火毁灭，让我们在幸福中读书，和我们一样享受春天。
洁白的天空，本该是属于鸟的乐园。可是巡弋的战机，成了天空中的破坏者。这究竟是为什么？
蔚蓝的大海，本该是属于水下动物的世界。可使巡弋的潜艇水雷，成了这水下动物的敌人。这究竟是为什么？绿茵茵的草原，本该是属于牲畜的乐园。可使巡弋的*，打破了它们的梦幻。这究竟是为什么？宽阔的大地，本该是属于我们奔跑的地方。可使巡弋的*和大炮，成了不速之客。这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼让战火中的所有事物，有一个自己的家园，一个美丽的家园。和我们一样享受绿树的蔽护。和我们一样享受阳光的温暖。
——幸福像花儿一样优秀作文 (菁华3篇)
我喜欢花儿，它们给我们送来芳香；给我们送来美好；给我们送来无与伦比的美丽；给我们送来最温暖的幸福。
妈妈的生日，我精心制作了一个叮当响的风铃。妈妈看见我小心翼翼地拿出玻璃瓶做的，里面放有亮片的风铃时，惊喜极了！她说这是她收到过最好的礼物，一股幸福的.暖流顿时涌上我心头。
中秋节这个特殊的日子大家都知道。那天我尤其兴奋，因为我要把亲手做的蛋糕送给奶奶。奶奶夸我心灵手巧，做出来的蛋糕既好看，又好吃。一家人开开心心地欢聚在一起非常幸福。
幸福对于我来说，更有一个特殊的含义。
我热爱舞蹈，能和姐妹们一起去表演、比赛，是我最大的幸福。
从春天开始，我在舞蹈班学了一个新舞--《青莲》。这支舞有很多柔软的动作，同时要掌握很多技巧，真的很难跳。可是老师看中我们班的潜力，所以，我们排练了一次又一次。
跳了一次又一次，虽然每次都会有些小错误，但至少我们每一次都认真了。
终于，我们的舞蹈先后在扬州的琼花赛、仪征的电台舞蹈大赛中夺得了金奖。我们的舞蹈已经出名了！于是，我们参加了一次又一次的表演。几个月的排练总算没有白费，我们得到的不单单是掌声、荣誉和快乐，更是在流汗过后，得到荣誉时那一种说不出来的幸福。
幸福就像花儿一样，我会让它自由地绽放！
幸福是什么？随手拿来一本汉语词典：使人心情舒畅的境遇和生活，而我却说幸福像花儿一样。
健康之花—荷花
“身体是革命的本钱”。一语道出了幸福的真谛，拥有一个健康的体魄本身就是一件幸福的事情。健康需如荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，摆脱一切疾病的困扰，快快乐乐的生活，给苍白的四周以绚丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，追逐梦想，实现价值，所以，健康才是幸福的源泉。
亲情之花—梅花
亲情是世界上最真挚，最无私的感情，血浓于水，骨肉亲情。拥有亲情，你就拥有了幸福。亲情需如梅花，不畏严寒，傲寒开放，即使“零落成泥辗作尘”，却也“只有香如故”。拥抱亲情，你就拥有了前进的动力；抱亲情。你就拥有了幸福；拥抱亲情，你就拥有了整个世界。
祖国之花—牡丹
祖国，一个温暖而有诗意的名字，亿万人心中最神圣的光环。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，个人命运与国家兴衰紧密相连，国荣我容，国耻我耻，因此拥有一个强大的祖国是幸福的。牡丹，雍容华贵，象征富贵，寓意繁荣，我衷心祝愿祖*亲如牡丹开出更加绚烂的强盛花朵。
幸福是什么？幸福就是珍惜所拥有的一切，拥有健康，你是幸福的，不必再去埋怨再去悲伤；拥有亲情，你是幸福的，不必再去寻觅，再去迷茫；拥有强大的祖国，你是幸福的，不必再饥肠辘辘，再流离失所。
幸福像花儿一样，开的精彩，开的绚丽，愿君多多采集幸福之花。“有花堪折直须折，莫待无花空折枝！”愿人间处处开遍幸福之花。
我喜欢花儿，它们给我们送来芳香；给我们送来美好；给我们送来无与伦比的美丽；给我们送来最温暖的幸福。
妈妈的生日，我精心制作了一个叮当响的风铃。妈妈看见我小心翼翼地拿出玻璃瓶做的，里面放有亮片的风铃时，惊喜极了！她说这是她收到过最好的礼物，一股幸福的暖流顿时涌上我心头。
中秋节这个特殊的日子大家都知道。那天我尤其兴奋，因为我要把亲手做的蛋糕送给奶奶。奶奶夸我心灵手巧，做出来的蛋糕既好看，又好吃。一家人开开心心地欢聚在一起非常幸福。
幸福对于我来说，更有一个特殊的含义。
我热爱舞蹈，能和姐妹们一起去表演、比赛，是我最大的幸福。
从春天开始，我在舞蹈班学了一个新舞--《青莲》。这支舞有很多柔软的动作，同时要掌握很多技巧，真的很难跳。可是老师看中我们班的潜力，所以，我们排练了一次又一次。
跳了一次又一次，虽然每次都会有些小错误，但至少我们每一次都认真了。
终于，我们的舞蹈先后在扬州的琼花赛、仪征的电台舞蹈大赛中夺得了金奖。我们的`舞蹈已经出名了！于是，我们参加了一次又一次的表演。几个月的排练总算没有白费，我们得到的不单单是掌声、荣誉和快乐，更是在流汗过后，得到荣誉时那一种说不出来的幸福。
幸福就像花儿一样，我会让它自由地绽放！
