夏日炎炎，骄阳似火。烈日当空，我仿佛中了太阳的“毒”一般，皮肤开始变得黝黑、发亮。而有一个人，却要在这样的天气下，又操劳家务，还要照顾田地里的幼苗，总是忙得不可开交。
眼泪晕染出记忆图纸的一角，曾经盛放过的凤凰花，在这个盛夏接*尾声的时候，妖娆的盛放在闪耀着霓彩的碎眼银光里。
那天是临考前的一个周末，面对桌上那堆积如山的模拟试卷和炎热的天气，我的心情不由得有些烦躁。而就在这个星期天，我的“小宇宙”借此爆发了。
“妈，我们早饭吃什么啊？”我轻轻的推开房门，坐在椅子上，对在像陀螺一样在厨房打转的母亲漫不经心地问道。
“鸡蛋和……”母亲一直都很辛勤劳累，嗓子不免有些沙哑，但我却没有发觉。
“什么？鸡蛋？又是鸡蛋，昨天早上吃鸡蛋，今天还吃，我拜托你以后不要再做了！”我的心情本就有些烦躁，又听到“鸡蛋”后，无疑是雪上加霜，于是我的脾气一下子“蹿”了上来。
“鸡蛋里含有丰富的营养，而且……”耳边再度响起了母亲沙哑的声音，愚笨的我却还是没有发觉。
“哼，别说了，我不想吃了！”我在打断了母亲的话，然后重重的拉开房门，在重重的甩上它。
母亲听到声响后，大步流星地向我的房间走来，走到房门前止住了脚步，想要呵斥时，却又想到了什么似的，于是话到了嘴边就变成了：“女儿，早饭很重要，鸡蛋里含有丰富的营养，若你不想吃，妈妈以后不做就是了，我还做了鸡蛋饼，里面夹了你最爱吃的土豆丝和火腿肠，快来吃吧！”
听到母亲苦口婆心地劝说道，我开始慢慢地冷静了下来，突然发觉了母亲沙哑的声音。哦，母亲原来那么辛苦，而我却是那么的不懂事，我的心里像打了五味杂瓶一样。突然看见前几天刚拍的照片，在照片上看到母亲不失风韵的脸上，隐隐约约出现了几道轻微的皱纹，那是岁月的风霜给母亲留下的痕迹。为了弥补过错，我走出房门，坐在椅子上，替母亲剥了两个鸡蛋，并对母亲说：”妈妈，对不起，是我错了，请您原谅。”母亲脸上突然绽放出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
饭后，我来到院子里，准备接受着阳光的沐浴，忽然看见阳光从茂密的杨树里投射下来，穿过层层交错的枝叶，斑驳破碎的阳光影印在有着落叶的地上，像是在唤醒沉睡的大地一样，带着清新的气息。突然发觉，阳光是那么的温暖、迷人……
《诗经·小雅》中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”讲的就是父母对我们的养育之恩就像苍穹般浩瀚无垠。父母给了我们生命，赋予我们认识世界，改变未来的权利。他们为我们付出了太多的太多，而我们能回报他们的，也就只有用实际行动来孝敬他们。
孝，对于我们每一名子女来说，既是一种义务，也是一种责任。我不敢轻言“孝”字，唯恐我稚嫩的文笔亵渎这神圣的品德。一个“孝”字，楚辞的华章难以渲染；汉赋的潇洒显得恣肆，因为它是质朴的，容不得华丽的修饰。作为一种道德伦理，其本质很简单：赡养父母，尊敬父母，理智的顺承父母。
首先是赡养父母，常言道：“床前无百日孝”。父母所需要的并非是富贵荣华，而是在没有能力工作时能有我们使其温饱罢了。东汉末年，吴国陆绩随父亲陆康到九江谒见袁术，当时他只有六岁。袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”孝悌皆天性，陆绩六岁便知回报父母的恩情，而我们岂能不知？鸦有反哺义，羊有跪乳恩，动物尚且如此，我们比起动物又岂会有所不及！小时候，父母一把屎一把尿把我们拉扯大，供我们衣食住行已不再是问题，而当父母老了的时候，帮父母解决温饱，好好赡养父母正是我们所要做的。
其次是尊敬父母，《论语？为政》有言：“子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎。”意思就是说：孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？春秋时期鲁国人闵损，是孔子的弟子，生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“母在一子寒，母去三子单。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。继母尚且如此尊敬，若是生母又可想而知？人与人之间是*等的，都需要相互尊敬。对待父母跟应当如此，尊敬父母，顾及父母的颜面。毕竟父母是我们的监护人他们有权力教育我们，这是我们没有理由反驳的。
最后是理智的顺承父母，《三字经》有言道：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，需顺承。”但不是一味的顺承。孔子有个高徒，叫曾参。有一天，曾参帮助父亲在瓜田锄草，干活时，一不留神将瓜秧铲断了。他的父亲曾点看到了这一幕，连忙喊：“往哪里锄啊，小心瓜秧……”话还没说完，又一棵瓜秧被铲断了！曾点一把夺过锄头，大声责骂：“你瞎了吗？看看你干的好事！”他随手抄过一根粗木棍，对着曾参就是一顿痛打？。曾参既不躲闪也不求饶。曾点越打越生气，竟然将曾参打昏过去。孔子得知这件事后，对曾参说：“你父亲大发雷霆时，你宁死也不躲避。表面上像是尽了孝道，但万一你被打死了怎么办？不仅会给你父亲留下一辈子的痛苦和歉疚，而且会让父亲陷于杀子的不义之中。还有哪一种行为比这更不孝呢？”听父母的话固然是好事，可在当今社会，我们也应当尊重事实，理智的顺承父母，同时也要合乎时宜，这样既与父母的意愿不想违背，又不至于做错事，才能跟好的尽孝道。
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母。孝之终也。夫孝，始于事亲，忠于事君，终于立身。《孝经》的这几句话想必已为人所熟知，但更希望的是大家能够铭记于心，并用实际行动来证明。亲情是幸福的源泉，让世界多姿多彩，充满欢声笑语。父母就在我们身边，不要等到父亲节和母情节的时候才去关心他们，亲情的珍贵需要我们时时刻刻来守护。
悠悠寸草心，愿报三春晖。作为中华民族的传统美德，希望人人都能够铭“孝”于心。使我们的心灵更加澄澈宁静，使这世间更加和谐温暖。
悠悠寸草心，浓浓感恩情鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；落叶感恩大树，因为大树给它生命……我也一样，生活在许许多多人的关爱里，所以，我也要感恩这些关爱我的人们。
我要感恩，感恩父母。
感恩父母给予了我强健的体魄、健壮的生命，让我来到这个尘世间走一回。父母是我人生中的第一任老师，从我在父母的襁褓中哇哇啼哭，到第一次喃喃地叫出“爸爸、妈妈”，第一次在父母的搀扶下一步一步踩着小脚丫跌跌撞撞地走路，第一次抱着书念起那些绕来绕去的英文字母……我一点一滴地成长，都浸透了父母的心血。直到我发现，他们的青丝一根一根地变成白发，我才明白：爸爸的手变黑了，因为他把如阳光般的爱给了我；妈妈的皱纹深了，因为她把美丽的青春给了我……是他们，给了我温暖，勇气和信心。我一定好好报答父母，好好学*，让他们少操一份心。
我要感恩，感恩朋友。
感谢曾经和我同尝甘甜、共担苦难的朋友。因为有了朋友，无论何时何的我，永远都有一种坚实的依靠。也许，朋友不会永远的陪我，但他们陪我走过的每一段旅程，无论是*淡无奇，还是扣人心弦，都会在我的生命中留下深深的印痕。
曾在心中想象您青春的容颜，可惜光阴磨人，什么都不愿留下。于是从您将我带到这万千世界起，我便只见得您作为母亲的模样。
时间过得总是那般迅速，回眸间已是十三年掠过。回忆起您的身姿，每一刻都在操劳着。无法记起上次与您拥抱是在何时，唯忆得抱住您的那一刹那，您微微抖了下，这一抖，好像也连着我心，它亦是惊起波澜，“扑通”、“扑通”……
母亲啊，您因工作落下了一身的毛病，那布满了厚茧的手可还能回到少女时的纤纤模样？您曾经对怕黑的我说：“孩子不怕，天黑了谁能拉着太阳不让它下山呢？但是多黑的天到了头它也得亮呐”！于是我试着一个人在暗夜中睡去，渐渐不再恐惧那孤独的夜。此时的您，还在那昏沉沉的灯光下埋头工作。
步入初中，对您更是思念。一星期见一次面，回家只是一天时间的生活令我难耐。我对您说我后悔去离家那么远的地方读书了，您却是淡淡安慰道：“在学校好好吃饭，不要生病，心中只想读书就不会想家啦。”是啊，您辛苦工作，洒着汗水赚钱供我读书，读书是我必须扛在肩上的担子，亦是我之责任，我怎能让您失望？不可，我要挑起担子往前冲！
挥着笔，字里行间总是您，满心思绪也都是您。学*压力大难熬时，我打电话给您，您告诉我：“累是累了些，但坚持下去，总会有人见证你的努力，成绩会等着你的，到时有你开心的。这种吃苦也像享乐似的岁月啊，就叫青春啊！”
长大后才能明白，那所谓的岁月静好，不过是家中那碗母亲熬了一天的热汤和那盏始终为我亮着的灯。
我擦去那额间的汗，奋力向前迈进，去挣得那夺目的成就，以报您付出的一切。
不知何时，阳光偷偷地溜进屋里，照在了那张摇曳的已泛黄的纸上，我不经意间又看到了您教我的那首古诗——《游子吟》。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”
我情不自禁地读起来，读着，读着，心底又荡起了那动人的旋律，在跳动的音符中，我仿佛又一次看到了您的身影。不知怎的竟哭了起来，因为我又想起了那个星期一，那个永不能忘却的周一的早上！
那天早上，我刚要坐上回学校的车，只见您急匆匆地从家里跑出来塞给了我一件棉衣，就是我身上穿着的这件。那天，您对我说了许多话，叮嘱我天冷了在学校一定要注意保暖，要注意自己的生活等等，您温暖的话语在我的心中荡起了阵阵涟漪。
您把棉衣塞给我时，我无意间发现了您那充满期待和牵挂的眼神。我看着这件由爱织成的棉袄，心中涌起了阵阵暖意，泪水不自觉地在眼眶里打转，接过棉衣的一刹那，我看见您也在慌忙地掩饰着什么……
这时，您似乎看到了什么，把我推开跑到屋里。我看见您拿着针线跑了出来，把袖口处又一针一线地缝了一遍。看到那密密麻麻的针线，我仿佛置身在由爱织成的小天地里，此刻，泪水再也忍不住了，顺着双颊流了下来，这是幸福感动的泪水，我慌忙擦干了泪水，露出令您开心的笑容。就这样，我安心地踏上了回学校的路程。
“母亲啊！您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”妈妈，您为女儿所付出的一切，女儿的寸草心不知道何时报答您的三春晖！
“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”一晃，妈妈您今年已经四十多岁了，白发毫不留情地跑到了您的头上，皱纹也悄然地刻在了您的脸上。我问您：“妈妈，您想要女儿做什么，才能报答您呢？”您对我说：“只要你能懂得妈妈的真心付出，我就知足了。”
“谁言寸草心，报得三春晖！”妈妈，谢谢您！母爱悠悠似海深，您让我读懂了这世间最美好的情感，我会勤奋学*，将来报答您的恩情的。
——谁言寸草心，报得三春晖优选【10】篇
有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了她的伟大;有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了她的厚重;有一种感情，一直支持着你，以至于让你不觉得她的珍贵……
也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动;也许，陌生人的迷途之路会让我们感激;也许，师长的关切之爱会让我们感敬。
那么，始终如一关怀着我们的母亲，我们是否为之感动过，感激过，感谢过?
早晨，当妈妈把热腾腾的早餐，准时送到我们面前的时候，也许我们不曾为此感谢过;深夜，当妈妈在灯光下为我们检查作业的时候，也许我们不曾为此感动过。
每一天，我们都来自母亲的无微不至的关爱，起床时准备好的早点，放学后精心搭配的晚餐，睡觉时温暖的被窝……然而，这些看似*常的家务，*常的事，我们有谁真正体会过这种*凡背后的辛劳?
当你1岁的时候，她喂你吃奶给你洗澡，而你却整夜地哭着;当3岁的时候，她精心地为你做菜，而你却把她做的菜一把扔到了地上;当你4岁的时候，她给你买了漂亮的新衣服，而你却穿着它到泥坑里玩耍;当5岁的时候，她给你买下水彩笔，而你却涂了满墙抽象画;当你7岁的时候她给你买了球，而你却用球打破了邻居家的门……这一切的一切，你可曾想过她背后的酸楚?
谁言寸草心，报得三春晖。连小草都知道要用自己的一片丹心去报答春天的光辉，我们有什么理由去冷落她?
妈已经十年没有回娘家了。
“妈，我再玩一会儿，就一会儿，行不行啊？”我看着妈妈手中的手机央求着。妈妈的脸立刻严肃起来，瞪着我说：“不行，就要考高中了，还总是玩，这样怎么行，快学*去。”我闷闷不乐地回到自己的房间。
“哼，不就是玩会儿手机吗，这也不行。”我心里嘟囔着，“不让我玩我就出去玩，哼！”我拿起球拍就去外面了。
没想到，刚一出门，天就阴了。外面一个玩的人都没有，真扫兴，我只好又回到了家里。
我狠狠的将球拍扔到床上，心里感觉很不痛快。我打算继续和妈妈周旋一会儿，我正要推门进去，却听见里面传来了说话的声音。“该回去了，这都这么多年了，那边也很想你啊。”“话是这么说，可孩子正上初三，我这一去就是几个月，不方便啊。”妈妈淡淡地回答着。听到这，我心里猛地一颤，回到了自己的房间。
泪水如洪水般倾泻而下，心中充满了说不完的愧意和悔恨。我今年都十六岁了，记得上次妈妈回娘家时还是我六岁的时候，妈妈已经整整十年没有回四川老家了。我强忍着不发出声音，任凭泪水在脸上横流。
每年的大年初二是回娘家的日子。可是这么多年了，妈妈竟然没有回过一次娘家。记得我八岁的时候，我曾经质问过妈妈，为什么我不能见到姥姥姥？我还总是埋怨妈妈，可妈妈什么都没说。记得去年初二的晚上，我分明看到了妈妈沧桑的脸上流出了眼泪。
……
“吱”一声，门响了，我急忙用被子盖上脸：“谁啊？”“小鬼，又在干什么，吃饭了。”是妈妈在叫我。“哦，马上就去。”我强忍着哭声回答着妈妈。
擦干眼泪，我心里还是难以*静。
谁言寸草心，报得三春晖。
谁言寸草心，报得三春晖。我想这首诗大家都学过吧，这首诗里讲得是春季三个月：农历正月称孟春，二月称仲春，三月称季春(又称幕春)；三春泛指春天。喻母爱。唐孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”正月二月都太冷，三月的阳光相对温暖多了。
这首诗讲了人要懂酵育两个字。只有懂了这两个字人才人更好的发扬。才能有更好的明天。才能体会母亲的幸苦，这样才能让母亲觉得她这样做是有价值的。一代又一代这样才能让自己的后一代也懂得酵育。
我在读六年级的时候，老师给我们上得那一节电影课我一直深深记在心怀，那一次，我们因唱歌不专心，老师给我们看了一个人的讲座，刚刚开始一会儿，我们班的女生差不多都昰泪流满面，老师见我们男生没一个人敢动就叫女生灰教室，我们继续看看了一会儿大家都纷纷流泪。
自从那一后，我们多懂得了酵育两个字。一懂得了谁言寸草心，报得三春晖的用处。
一个风和日丽的早晨，我睁开双眼，麻利地起了床，洗漱好，背上书包，随手从餐盘上拿上一个包子，往嘴里一塞，便准备出门上学。突然，一只大手挡在我的面前，阻挡了我的去路。“儿子，天气预报说今天会下雨，记得要带雨伞啊！以防万一。”说罢，便从身后拿出了一把雨伞，硬要塞到我手里。“哎呀，天气预报说又不一定会准”我伸手推开那双向我递雨伞的手加快步伐跑出了家门。
“铃……”下课了。正当我收拾书包准备回家时，突然，听见一声震耳欲聋的雷声，我大感不妙，抬头往窗外一看。外面，正下着倾盆大雨，我走到窗前，伸出手，冰凉冰凉的雨水滴在我的手上，我的'心也凉了半截……
我站在走廊下，看着越下越猛的大雨，心想：早知我就应该听老妈的。老爸出差了，老妈又要加班，完了。我叹了口气，坐在学校门口前的阶梯上，心里盼望着雨快点停。可是，老天偏不如我意。
突然一双脚出现在了我的面前，我抬头一看，居然是老妈！她似乎看到了我眼中的惊讶和疑惑。说：“你行了，我就知道你没带雨伞要给雨淋的，我已经请假了，跟我回家吧。”听到这句话，我鼻子一酸，直接站了起来抱住了母亲，闻着她那熟悉的味道，泪水奔涌而出……
说到母亲，总会想起孟郊的《游子吟》。母亲的“临行密密缝，意恐迟迟归”是不能让人动容的。母爱是多么的撼人心魄，她充满着小溪的欢乐，长河的源远，大海的宽广。母亲，她曾搀扶着我们挎过沟坎，曾用肩膀托着我们迈上阶梯。在人生道路上，也总有母亲这位伟大的引路人。
童年时，我拥有过蓝天下的欢声笑语，拥有过田野间的你躲我藏，拥有过节日时的普天同庆……而现在一切都逝去了，蓝天不再欢乐，田野不再喧闹，节日不再甜蜜。依旧执着，依旧亲切，依旧绵长的只有母爱。时间过得好快，我和母亲已经一起走过了15个春秋。打开记忆的匣子，细细思想，细细思索，细细品味，感触最深的是母亲对我的教育态度和方法。母亲的与众不同就不同在这里。
不夸张地说，母亲从来没有打过我。当我犯错误时，她就在地上画一个圈，让我站在里面想清楚自己哪里不对。我们管这叫“站圈子”。也许“站圈子”对别人家的孩子来说是易如反掌的事，只要低头认错就过去了。但是决非你想象的那样。“站圈子”是很难受的，心情非常复杂，不仅为自己做错事懊悔，也为道歉时怕遇到母亲严厉的目光。
于是渐渐地，我悟出了：母亲是深爱着我的，她不愿意让孩子受到肉体的折磨，她希望的是孩子能在心灵上得到纯净，在思想上有所悔悟。
母亲的教育方法不正体现了她的爱之慈？她在尽一个母亲的责任，能担起这个责任是多么的不容易啊！
千言万语道不尽母亲对我的爱。她的爱是严厉的，但又是最柔和，最甜蜜的。她从没有伤害过我的自尊心。
母亲曾经对我说过，如果让我重新选择孩子，我依然选择你。啊，母亲，你无微不至的爱是多么的无私！谁言寸草心，报得三春晖？
十六岁，一个敏感的季节，敏感到因别人的一句不痛不痒的话，而哭的昏天暗地；敏感到别人无意的一个动作，而气得恼羞成怒，可是，你，却包容了我的一切……
我回到家中，将自行车往旁边一放，拿起书包，气冲冲地跑到屋内，用力踢开屋门，将书包往床上一扔……这一系列的动作，只换得你用惊愕的表情看着我。我眼里含着泪水，大声对你吼道：“出去，少理我！”你什么也没有说，转身默默的离开……就是因为那试卷上刺眼的分数，仿佛在嘲笑我。笑我笨，就得了这么点可怜的分。是你，你不对我发任何脾气，静静地坐在我身旁，陪着我做题。即使，那些符号，方式，字母你看不懂……
“xx，喝杯果汁吧！”你推门而进，将果汁放在书桌上，可早已被难题困扰大脑的我快要发怒了。“我不是说让你先敲门再进的吗？在我做题时不要打扰我！我不喝！”说着随手将那杯果汁推倒了。伴着“啪——”的一声，我想你当时，心也碎了吧！你心里该是愤怒和难过吧。可是你又是什么都没说，脸上也没有伤心和难过甚至愤怒。你出去了，一会拿来扫帚，将碎破璃片收拾出去，而我在一旁呆呆的看着你，想要说什么，但张了张口，却发现自己什么也说不出。是你又一次包容了我……
……
你总是一次次地包容着我，包容着我的错，而你对我的包容，就像阳光一样温暖与明亮，你陪我度过多变的青春期，让我心烦时觉得还有依靠。“慈母手中线，游子身上衣”这是你教给我的，你的所作所为就是对她的诠释，而“谁言寸草心，报得三春晖”是我的心声。
谢谢你——母亲。
这个周三，我们观看了[谁言寸草心，报得三春晖]的节目，那上面主要播放了：妇女在八九月的时候，怀孕在身，有先妇女难免睡觉也睡不着，很难受。当十月怀胎，从几位妇女的表情上来看，生育是那么痛苦，她们是那样憔悴，又是那样喜悦，因为她们的孩子快要诞生了！播放的过程，难免会让人感到恶心，但母亲的生育、养育之恩和那种无私奉献的精神远远胜过了恶心，这形成了鲜明的对比。人们常说：“十年树木，百年树人。”母亲养育了我们几十年，是很不容易的，母亲的养育之恩我们无以回报！
观看了之后，我的心中隐隐刺痛，想到母亲每一天都那么忙碌，我从未放在心上。明天是3月8日，是一年一度的妇女节，我准备好好孝敬母亲，今日傍晚，我就早早地写完作业，回家看着忙碌的母亲，我决定帮她倒垃圾，说干就干。妈妈满是疑惑，问道：“你今天是咋么了，有事吗？”我坦率地说：“没啥么事，只是闲着没事干。”妈妈没说啥么，又默默地干活去了。这天晚上，我疲惫不堪，想到我这样就给累跨了，那妈妈一定还要累得多。我虽然很累，但也很开心。妈妈，可苦了你了。“滴水之恩，当涌泉相报”，可是，现在是涌泉恩，滴水报。母亲，你放心，我长大以后，一定还你更多更多，让你成为世界上最快乐的母亲。母亲，我无比感谢你，感谢你把我生育出来，感谢你把我抚养长大，感谢你让我读书*字，感谢你......母亲，我伟大的母亲！
今天是“三八”妇女节，都说女儿是妈妈的小棉袄，我这个小棉袄为妈妈做点什么呢？对了，我帮妈妈洗一次脚吧。
妈妈一下班，我就快步迎了上去：“妈妈，节日快乐！我来给你洗一次脚吧！”妈妈听了，微笑着点了点头。我帮妈妈拿来凳子，把开水倒进盆里，又往里面加了些凉水，使水变得温温的。
我给妈妈脱下袜子，忽然注意到了她的脚，这是我第一次这么*观察妈妈的脚，那双脚看起来就让人心里一颤。那上面布满了皱纹，长了许多老茧，有的皮都已经翘了起来。脚上的指甲又厚又硬，有的已经深深地刺进了皮肤里。这是妈妈的脚吗？我忍不住摸了摸，糙糙的，硬硬的，我强忍住眼中的泪花，用颤抖的声音问：“妈妈，怎么会这样？”妈妈看了看我，无所谓地回答：“没事儿，就是生你的时候没保护好脚罢了。”看我一脸心疼，妈妈还不忘强调一句：“一点儿也不疼。”
听了这话，我的心里像打翻了五味瓶，看着妈妈的脚，我想：生我之前，妈妈的脚应该跟我的一样，细皮嫩肉。可生完我之后，她为了照顾我，没听医生的话，月子没做好。想着想着，刚消失的泪水又“呼啦”一下涌了出来。我小心翼翼地搓洗着妈妈的脚，此时此刻，我多么希望妈妈的脚能回到从前的样子呀！
“谁言寸草心，报得三春晖！”妈妈，我长大以后一定会好好报答您的，但是现在，我想对您说：“妈妈，我爱您！”
如果我是一只鸟，那那你就是为我遮风挡雨的大树；如果我是鱼儿，你就是给予我生命的海洋；如果我是小草，那您就是那春天的阳光。
初三的我心情一直烦躁不已，还经常撒脾气，可您总是不与我斤斤计较，每次吵完照样嘘寒问暖。
一天中午放学回家，看到正在厨房忙碌的你，我气不打一处来，就嚷嚷道：“怎么还没做好，我今天还有很多作业呢，得早点去！”我没好气地坐在沙发上。
一会儿饭熟了，我坐在饭桌前看着你忙上忙下，而我却心安理得地坐在那等你给我盛饭。蓦然我看到你的头发白了，好像黛色的远山上卧着几抹白雪，冰得我难受；那昔日挺拔的腰板弯了，好像一张变形的钢板，我不觉得愧疚起来。
一会儿听到门外有人喊我的名字，是同学在叫我。我急忙扒了两口就向外跑，母亲急忙跟到门口，嘴里还喊着：“路上慢点，上课好好听讲……”我渐渐走远了，已经听不清她在说什么，但我知道那一定是一位母亲向孩子说的最真诚的话，不觉突然想起一句名言来：世界上一切光荣和伟大都源于母亲。
母亲，如果没有您细心地开导，恐怕就没有女儿今天的活泼开朗；如果没有您细心地呵护，就没有女儿今天的健康成长；如果我是那颗脆弱的小草，您就是春日的阳光。
谁言寸草心，报得三春晖。
“护蛋二十四小时？”我没听错吧，老师居然给我们布置了这样一道作业题？以前我可从来没做过这样特殊的作业，不过一想到在学*之余可以把玩一下蛋蛋，我的心不禁窃喜。
时针刚刚达到八点整，吴老师就严肃地宣布：“护蛋二十四小时活动，现在开始！”老师还领着我们宣誓：“从现在开始，未来的二十四小时内，我就是这个鸡蛋的妈妈，我要尽我的责任保护我的孩子（鸡蛋）。绝不让它受到半点的伤害！要与鸡蛋寸步不离，我们要保护好自己的“孩子”！宣誓人：庄思思！”我要当蛋蛋的“妈妈”呀！想起妈妈*时照顾我的点点滴滴，心中不禁产生了一种责任感。
我把我的“孩子”安置在一个“小房子”里，“小房子”里装了许多棉花，这样“孩子”就不会受伤了。下课了，我刚想去玩，想起吴老师说要与鸡蛋寸步不离，于是马上带上“孩子”一起出去，可是那可是一个惊心动魂的上午。我在走廊上玩时，几个男同学在那里打闹，一会儿转身，一会儿冲刺，吓得我只好站着不动，躲避这场灾祸。后来发现处在这种地方还是不安全的，因为他们都是敢死队里出来的，不管自己的宝宝，就只顾着玩，都有好几个蛋蛋都破碎了。我囊得赶紧往教室里退，直到我坐在座位上，摸摸蛋，还好好的，我才安下心来。
夜幕降临，我回到了家里。我原想和“孩子”一起坐在一张桌子上吃饭，可妈妈说：“思思，把鸡蛋放到一边去。”“哦！知道了，你嫌鸡蛋哭嘛！不过我不能离开它一米，就放在我旁边吧。”吃饭的时候，爸爸笑着问我：“你这做妈妈的要不要给孩子喂一点呀。”“它还没长大，暂时还不会自己吃东西呢。”听了我的话，大家都笑了。
晚上，我睡在床上翻来覆去怎么也睡不着，我把他放在我的身旁，还给它盖上了被子，我真怕我的“孩子”会被我压扁了，结果一个晚上都睡得不安稳。直到活动结束，我悬着的心才总算落了下来。
“护蛋二十四小时”这个活动让我深深的体会到，当“爸爸”“妈妈”真不容易。真是“谁言寸草心，报得三春晖”呀！
——谁言寸草心报得三春晖范文5份
人之所以为万物之灵，是因为有情；正因为有情，人间的爱才得以永燃不息。——题记
记得有一位伟人说过：“母亲，是儿女们心中的太阳。”是啊，母亲就是我的太阳。他温暖着我，呵护着我，伴我走过了18年的人生历程，她一如既往的微笑着，温柔的望着我，可是，我无以回报，我不知该怎样回报母亲的爱。
看着“ 谁言寸草心 ，报得三春晖”这熟悉的诗句，思绪吧我带回到童年的时光。还在我蹒跚学步的时候，妈妈在费力地洗着衣服，我端着小凳子，摇摇摆摆地送到妈妈的身边，拍拍凳面，要妈妈坐下。妈妈脸上露出欣慰的笑容，亲亲我的笑脸 ......
我慢慢长大了，上学了。看到别的同学穿着漂亮的新鞋，我眼要妈妈给我做一双。每晚，妈妈在灯下吃力地纳着鞋底——她不会，这是我当时不知道的。一周之后，鞋终于做出来了。可我一看，就把它扔在一边，边哭边跺着脚说：“难看死了，真土气！”妈妈搓着被线勒的红肿的手，尴尬的微笑着。我的心突然被刺痛了。
现在，我已升入高中，不知从何时起，家务活与我无缘。每天看着母亲操劳的身影，我竟然可以熟视无睹了。我甚至从来没有想过妈妈累不累。为了我，他已有好长时间没有看电视了，我怎么没有注意呢？每天，迎接我的依旧是如春天阳光般的微笑和慈祥的目光。
这一次，我被深深地刺痛了，我自责，我内疚。为什么？为什么儿时的我懂得关心妈妈，而现在的我却变得那么自私，冷漠？可是，妈妈那春天阳光般的微笑和慈祥的目光却依旧......
当我一次次放假回家 ，妈妈总是笑得那样开心，那样欣慰，一如我儿时为母亲端凳子时一样，她希望我学*好，将来考上好大学。可是，我今以此来宽慰母亲为我操劳了十几年的心嘛？“ 谁言寸草心 报得三春晖”。母亲啊！儿子不能再让你如此的为我操劳了，儿子会用笔好成绩更多的东西，用一生的情感来回报您对我的关爱的。
母亲，我的太阳啊！
在你没有出现之前，我一直躲在黑暗中睡觉，而你出现了，便把光明带给了我。就像春日的阳光，消融了我心底那层雪，化作清凉的溪水，汩汩的，闪着你洒下的光辉流遍全身，你便是我生存的太阳。
“己所不欲，勿施于人”的做人原则是你终生奉行的。你坚信宽以待人，必会换得人人讲信修睦。你有着“人不知而不愠”的修养，你有着“志士仁人，无求生以害仁”的坚持，你亦有着任重而道远，死而后已的追求。因为有你，所以才有百家争鸣，儒家居先的骄傲。
孔丘，你是一轮火红的太阳，用炽热的光笼罩着我，消释了我的怀疑，我的冷漠。可我要怎样报答你呢？
“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志，是你一生最真实的写照。你有着刘备的坚持，孙权的热情。你更有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的博大胸襟。面对战败，你有你“对酒当歌，人生几何？”的旷达；你有你笑周郎，唾诸葛的豪迈；你亦有杀王逅，稳军心的果断。因为有你，所以才有三国鼎立曹魏势最雄的强盛。
曹孟德，你是一轮金黄的`太阳，用耀眼的光芒刺射着我，击穿了我的胆怯，我的颓废。可我要怎样报的你呢？
因为你，我变得坚强；因为你，我变得开朗；因为你，我变得昂扬。你是冬日的歌谣，让我温暖；你是夏日的清泉，让我凉爽；你是秋日的落叶，让我放松；你是春日的阳晖，让我生存！
我就像被你呵护的小草，虽努力生长想要报答你对我的恩情，但在你的博爱中依然那么渺小，要我怎样报答你呢？——我心中的太阳！
您还记得那个总爱哭鼻子的小女孩吗？您还记得因为自卑总是蜷缩在墙角的那个学生吗？您还记得那个红着脸回答问题的怪学生吗？
记得刚刚上初中，微小的我瞪大了眼睛望着中学这个陌生的世界，像一棵卑微的小草遇见了一片森林，阳光照耀着苍翠的树，我只能享受阴影，寻不到一丝阳光，有一丝恐惧，一丝忧愁，一丝担心。
从小我是一个极度自卑的孩子，我不喜欢把自己放在一个公众的场合，不喜欢让别人了解我，和别人做朋友，我喜欢孤独的世界，于是我很孤僻。
初中，我更加“另类”。我不愿与人沟通，不愿回答问题，不敢向人介绍自己，终于发展成为大众化的“怪学生”。
记得一次作文课，你让我读一篇文章，这对我来说是完全不可能的事情。是您鼓励我，让我有了站起来的勇气。我红着脸，全身颤抖，慌乱地盯着面前的文字，结结巴巴地念完了文章。而您给了我第一次的掌声，让一棵小草感受到了春光的温暖，慢慢生长起来。
我从来不愿也不敢把自己的作业交给你看，而在一节自*课上，你轻轻地走到我身边，拿过我的作业本，认真地批改过后，为我耐心地讲解起来。我弱小的心灵就像小草享受着春光的温暖，于是我哭了。您没说什么，但我知道你看到了，看到了我努力克制的泪花。以后，我的本子上总会留下您认真批改过的痕迹。
渐渐地，我发现我变得外向了，我会主动和朋友说话，我会在课堂上发表自己的见解，我变得自信了，因为您！
老师，有人说您像甘泉，滋润我们的心田；有人说您像明灯，指引我们的方向。但我觉得您更像春天的阳光，无私的照耀着小草，给予它温暖和成长的力量。您温暖我孤僻的心，让我不断成长，正如小草难以报答春光的慈爱，您那无私的爱，我可以用什么来报答呢？
一天，陆老师对我们说：“从明天开始每人带一只鸡蛋到学校，并保护好它，看看到后天止，如果谁的鸡蛋没有碎，谁就胜利”。陆老师话音刚落，同学们纷纷议论起来，为什么要这么做？这和我们*时的学*好像没有什么关系吧？
晚上回到家，我找了一个小盒子，在盒子里面铺上又厚又软的纸巾，问妈妈要了一个鸡蛋，小心翼翼的把这宝贝放在这个小盒子里，然后再仔细的检查盒子的牢固性，生怕有漏洞把这宝贝给摔坏了。
第二天早上，我把装有宝贝的小盒子捧在手里带到学校，刚到教室就听到同学们兴高采烈的议论护蛋一事。不好！呜呜，我的鸡蛋碎了，一个同学手上沾满了鸡蛋清，啊，鸡蛋这么容易碎呀！我可要好好的保护我的宝贝。上课了，陆老师让我们把鸡蛋放在身上的口袋里，并叮嘱我们要小心些，尽量不要去碰它。我想了想，决定把鸡蛋放在裤袋里，因为裤袋的空间比较大。一个上午下来，尽管大家都很细心的护蛋，可还是有很多同学把鸡蛋弄碎了。而我生怕打破鸡蛋，一个早上不敢乱跳乱跑。下午第一节课下课后，我忍不住离开座位外出走走，上课铃声响了，我赶紧回到座位坐好。咦，怎么感觉裤子湿湿的，啊，不好，我的鸡蛋碎了！原来是因为裤袋太大，鸡蛋滚到后面去了，我一屁股坐下来把鸡蛋给坐碎了。
看来，要保护好一只小小的鸡蛋还不是一件容易的事情。而爸爸妈妈要把我从呱呱落地到抚养**，那得付出多大的心血啊！我以后一定要好好学*本领，将来长大了做一个有用的人才，以报答父母的养育之恩。
孤寂的潮水在心中泛滥，泪水如决堤一般，昏黄的灯光下，我悉数着被青春染指的流年……一幕幕，都是和你温情的画面。
灯光下，你陪我做作业；狂风中，你送我去上学；闲余时，你给我讲故事…
可就在那个夜晚，妈妈告诉我你在工作时翻车了，我的心一下子紧了，泪水也如决堤一般。我问妈妈你没事吧，妈妈说幸亏你反应灵敏，及时用挖掘机的大臂抓住了地面，才幸免于难，只是受点小伤。
我知道，你为了这个家，为了我，可以没日没夜的工作。而我，却在家里享受着大小姐般的生活，只是，衣来身手，饭来张口。我却不懂你的心，也许，这就是所谓的“狼心狗肺”吧！
第二天，我给您打电话，我轻轻地问了一句：“爸爸，你还好吧！”爸爸说：“我很好，不用担心。你一定要好好学*，不要辜负我的期望呀！”爸爸的声音略带颤抖，我知道你一定是忍着疼痛给我说的，但你却依旧叫我们不要担心。
当我问到妈妈爸爸为什么会那么不小心时，我的心更加痛了。原来，爸爸已经连续工作了十八个小时，他已经太累了，却为了不耽误工程坚持再坚持！
爸爸，你这都是为了我，为了这个家呀！我终于明白了，你那伟大而无私的爱让我深受触动…
如今的我，坐在考场中，享受着微风的拂过和阳光的沐浴，就如浸在你的爱中一样。望望窗外，你那被大西北的风吹地枯黄的脸，和你那发间的几根银丝好象闪现在我眼前，你冲我笑了笑，我的心也好象放松了许多…
有了您赋予的动力，我一定用行动践行诺言，书写“谁言寸草心，报得三春晖”的美丽故事，来报答您的殷殷深情！
——浓浓寸草心，报得三春晖800字作文优选【5】篇
有一种爱是世界上最伟大、最无私的爱，它就是母爱。母爱是一条潺潺流淌的小溪，甘甜并奏出优雅的韵律；母爱是一座巍峨高耸的大山，连绵不绝；母爱是一株繁茂葱郁的树，为我们遮风挡雨。母爱曾聚沙成塔，爱感天地。
记得小学三年级的一天下午，刚放学回到家里的我扔下书包便迫不及待地打开电视看起动画片来。您看见了，朝我唠叨："作业写完了啊？""看完再做也不迟啊！"听我这样说您立刻关掉了电视，严厉地说："做完再看！"我极不耐烦地做起作业来。吃饭时，看到桌上竟没有一道我中意的菜，气愤油然而生，再加上刚刚的"作业风波"，我怒气冲冲地吼道："什么饭菜啊，没一道合胃口的，不吃了。"筷子一摔，我就回自己的房间了。您不忍心，只好像仆人一样恳求我，等我怨气全消吃完饭，您这才安下心来。母亲，您这样为我付出，我却无理取闹，现在想想，我当时的做法多么幼稚，真的很对不起您。
多少个春夏秋冬的夜里，在我睡得迷迷糊糊之际，一夜几次，您起身到我床前为我盖好被子，担心我生病、感冒。时光不停地流逝，您的爱仍旧如春风一般温暖。母爱一向是这样，极其*凡又无私伟大。试问：当我们在离家几里外的学校读书，是谁冒雨去学校为我们送伞？当我们遇到挫折垂头丧气时，是谁在背后默默鼓励支持我们？是母亲——最关心我们的人。
古有诗人孟郊作《游子吟》来赞颂母亲，"谁言寸草心，报得三春晖"更是表达力诗人对母亲深切的爱。母亲呐，我也要饱含深情地歌颂您！
母爱是一句简简单单的话语，是一个悄无声息的动作，是一种朴实的表达……母亲，您给我的爱就像一个耀眼的太阳，散发出无比的光芒。整日沐浴在您温暖的怀抱中，也让我用您对我的关爱去孝敬您吧。
春晖难报，恩比天高。让我们从现在做起，从点滴做起，学会感恩，感恩呵护照顾我们的母亲。哪怕是帮您做一些力所能及的家务，帮您捶背、柔肩，消除一天的疲劳……"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。"我将永远铭记您的深情重恩，我现在唯有好好学*，让您心灵宽慰。
母亲，我爱您！
“临行密密缝”“谁言寸草心”，孟郊的母亲将母亲对儿子的爱抒发的淋漓尽致，天下的父母对孩子的爱是一样的。我们是否思考过我们来之何处？谁赋予我们生命？百善孝为先，我们又是否“报得三春晖”？“孝”是我国的传统美德。古有春秋时期楚国隐士七十多岁戏彩娱亲；有东汉时期的黄香为父扇枕温衾；有魏晋时期的王裒因母怕雷而闻雷泣墓；亦有晋朝的吴猛怕父被咬而恣蚊饱血……自古以来关于“孝”的故事不少，他们做的也许不是惊天动地的大事，但足以体现他们的孝心。
汉朝时选官的标准是“孝廉”，因为从“孝廉”中可以体现一个人的品行，是否忠君？是否公正？可见“孝”在古代有多么重要的地位。那现在我们怎能将他丢弃呢？在1971年5月时，妻子张玉珍去世，张福银被嘱咐既要养好两个女儿，也要视岳母如亲母。为了这个承诺，张福银每天为岳母洗脚擦身，夜里只要轻唤一声便起身侍奉。夏天他先到岳母的房中驱蚊才让岳母入睡。他四十年如一日，丝毫不怠慢，使100多岁的岳母仍耳聪目明，思路清晰。常说“久病床前无孝子”，但现在“久病床前有孝婿”！也有为了母亲的一个愿望，花费一生积蓄的王一民，不管是寒风凛冽，还是炎炎夏日，他骑着三轮车，载着母亲，穿越十三个省，历时三年。对于我们来说，我们的孝顺就是尽我们*生的努力完成父母的愿望。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，”透露着一种追悔莫及之感。若有生之年不能为父母双亲做些什么，那将是贯穿一生的自责与后悔。父母不辞辛劳的将我们养大**，培养成才，他们在我们的身上倾注了他们所有的爱和精力，所有的关心和所拥有的金钱。为了我们，他们风里来雨里去，不管是凛冽的寒风还是炎炎的酷暑，都为了我们不停的工作，我们又何忍不照顾他们呢？
晋武帝曾多次征召李密，但他因祖母无人奉养而辞不奉命，他怕晋武帝怀疑自己心念前朝，而饱含血泪写了《陈情表》。我们虽不能像李密那样为了母亲而放弃事业，但我们可以在力所能及的范围内为父母做点小事，多陪伴父母。
父母养育了我们这么多年，我们也应报得三春晖了。
我们的父母为了我们、为了这个家，付出了无数的辛苦和艰辛，他们为我们做得太多太多，这些的爱是我们永远也还不清的。我们在家里吃着雪糕、吹着空调时，他们却在外面奔波忙碌，风吹日晒的，使他们的皮肤变成黑色。这是条充满着无限艰辛的小路父母付出了多少，爱倾注了多少心血啊！
我们是从哪里来？大家都会说是父母把我们带到这个世界上的。可是谁又想过，在他们把我们带来的同时却又多了一项繁重的工作——照顾我们。
我的妈妈是一位保险推销员，他真的很累。人累、心累、精神累。妈妈每天都要拜访客户，如果不拜访还没有收入。不但消耗体力，还要花大量时间和成本，而且每次拜访可能还要面临着被拒之门外，不是被拒绝就是被推脱。这是一次心理上的考验，为了照顾孩子、为了家庭的生活，妈妈必须承受着这些工作上的压力。他们一切的一切都是为了我们，而我只能让妈妈不再辛苦。这一天……
“妈！一会儿你是不是要去发单子呀？”我笑嘻嘻的问道。
“是啊！怎么了？”爸爸带有疑惑地问道。
“老妈！老妈！今天我也帮你发单子吧
“你又不会说，给你发也不管用啊！再说，有的人让你讲讲，你会吗？”妈妈有气无力地说道。
“妈，你就让我帮帮你吧！行吗？”我哀求道。
“行，看在我闺女今天这么乖得份儿上，给！去吧！”妈妈好像是皮笑肉不笑的说道。
“阿姨，你看看这个吧！”“叔叔！给您！”
“就剩最后一张了，呼！好累啊！”“奶奶！这张给您看看。”
辛苦的一天终于度过了，可是我仔细的想想，虽说我发完的时间不长，但是我并没有给那些叔叔阿姨们讲，她们并不是知道得很清楚。而妈妈却要把这些内容将给叔叔阿姨听，这些事情用的时间更长。当我们遇到困难时，能倾注一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈时，能耐心的听我们的哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫的原谅我们的人，是父母；当我们取得成功时，会衷心的为我们庆祝的人，是父母；这些都是父母给的，而我们能做的就只有一点点，所以请所有的孩子们爱自己的父母，为他们分担一些事情，不再让他们受苦。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
我们的人生之所以能溢满书香，是因为有老师如春雨般的谆谆教诲；我们的道路之所以能愈走愈远，是因为有朋友如春风般的点点安慰；我们的精彩之所以能愈演愈烈，是因为有社会如春天般的和谐温暖。人生跌宕起伏的基调会使我们经历的太多太多，身边陪伴的却永远是父母，他们的柔，他们的好，多少诗词歌赋也道不尽。任凭落水三千，也不能不孝敬父母。
第一声嘹亮的哭声打破父母内心的紧张和忐忑，我们的诞生承接上父母眼中盛开的花，那两双眼睛中闪烁的泪光便把我们映衬得如同珍宝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。牙牙学语开始，父母握着我们的小手写下第一个字时的认真，教我们背诵第一首古诗时的仔细，数着拍子唱给我们听的第一首童谣的温柔，哪个孩子会记得？
稍稍的，我们在花开的季节长大，父母拉着我们的小手第一次踏进校园，我们人生的航行便开始悄然启程，我们写下的第一篇作文，念出的第一句英文，都是父母辛劳后的喜悦。仔细翻阅记忆的相册，我记得，每天的早晨，睁开惺忪的睡眼，热腾腾的早餐就在召唤着我，那是父母的悉心；我记得，每天的中午，拭净油渍的嘴角，甜蜜蜜的水果就在吸引着我，那是父母的细心；我记得，每天的晚上，放下疲劳的身心，暖和和的被窝就在牵引着我，那是父母的关心。父母用爱撑起我们心田上的一片天！
爸爸的竹笋炒肉，妈妈的爆炒板栗，爸妈的混合双打，我相信每个孩子都体会过，甚至是“怀恨在心”。90后的我们太张扬，90后的我们太自我，90后的我们想自由，90后的我们不懂得关心他人。面对父母的种种约束。就像是一个牢笼禁锢了我们，所以我们想挣脱，想摆脱，甚至想要远离父母。却没有孩子愿意去走进父母，去聆听他们的心声。父母的责骂只是希望你不要再犯错，父母的鞭打只是恨铁不成钢，父母的放手只是希望你能够更好的独立，独立于这个充满着竞争的社会，扬帆远航。
谁言寸草心，报得三春晖。小草接受太阳无意间的恩惠与滋润，都会竭力去释放生机去回报。父母对我们的好，对我们的爱，对我们的恩，比天高，比地厚，比海深，作为子女，我们怎么能不尽心尽力地感激、孝敬父母呢？
从小就学过一句古诗:“慈母手中线，游子身上衣”，这句诗表达慈母对游子的担忧与牵挂。
而这句诗也可以用在我们身上。虽然我们不是游子，但我们的父母依然像诗中的慈母那样，尽自己最大的努力为我们提供一个良好的生活和学*环境。我们的父母在不断的付出，而我们却不如诗中的游子那样“谁言寸草心，报得三春晖”。现在的我们只知一味的享受，却不知如何去回报父母。其实回报的方式有时很简单，只需要我们倒一杯水，扫一次地，做一次家务，甚至只需要有这样的想法即可……
从小到大，在我的印象中，我几乎没有做过家务，做家务的次数屈指可数，甚至在学校给班级大扫除的次数都比在家里做家务的次数要多的多。我印象最深的便是第一次做家务。
那时的我只有七八岁，小时候父亲每天都要出差，而母亲则在家陪我，父亲每天出差都要到很晚才回家，当他回到家时，我早已沉沉地睡了过去，而母亲把我哄睡着，虽然眼皮已经在打架了，但仍然坚持等待父亲回来以后再休息。并且母亲每次在父亲回来之前，把被弄得一团糟的家收拾整洁。
这天一切都*常一样。白天我把家弄得一团糟，我不在意，因为我知道晚上母亲一定会把他收拾好的。可就在傍晚时分，妈妈却突然发烧了，吓得年幼的我哇哇大哭起来，哭罢多时，突然想起了我在动画片上看到的知识，便心中升起了一股责任感，给妈妈找退烧药，倒热水，开始照顾妈妈……妈妈很快便熟睡过去。我也很想睡觉，但我又忘了忘那被我破坏的面目全非的屋子，想起了每天妈妈都会去收拾它，莫名的责任感涌上心头，决定去整理这个屋子。
那可能是我人生中最累的一次做家务了，将散落一地的玩具费力地装进箱中；将铺满了几乎整个房间的地面的零食包装袋拾进了垃圾桶;将被我脏兮兮的脚踩过的地面拖了一遍……
当**完了一切后，爸爸回来了，他难以置信地望着气喘吁吁的我，问:“都是你干的？”我点了点头，也不知是不是爸爸的话把妈妈吵醒了，妈妈听到我的回答，欣慰地热泪盈眶……
是啊！仅仅是做了一次家务，别让父母感到如此欣慰，所以我们更应该努力学*，以优异学*的成果去回报父母的付出。
希望我们每个人都可以去做那个明白“谁言寸草心，报得三春晖”游子。
——谁言寸草心，报得三春晖作文 (菁华6篇)
重新翻阅那些老照片，有的已是陈旧不堪，微微泛黄，一个个的边卷角已非常明显。触摸着这些童年记忆，打开了我那道心灵之门。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。*时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青筯暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太啰嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“啰嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
妈妈，对不起，我错了。我在成长的过程中迷失了那个听您话、孝敬您的自已。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会重拾那个幼年的自己，一定会像以前一样其乐融融，不再迷失自我。我一定尽自己所能，好好报答您！
母爱在心中，从小到大，母爱就如天上的繁星数也数不清。繁星如此美丽，而我们也需要回报星星的赠予……
今天我要用“家务我包了”这句话来表达这些年母亲对我的爱的回报。妈妈的腿在前几天被玻璃刮伤了，至今伤疤未结。门开了，进来的是一位满脸疲倦，头发因为操劳白了一大半的中年女子。没错，那就是我的妈妈眼睛就好像褪了色的绸布一样暗淡无光，她一瘸一拐地向厨房走去，同时用沙哑的嗓子喊了一声：“快去写作业”。我二话不说上去拦住妈妈。霸气的说：“我作业写完了，今天所有家务我包了，你就坐在沙发上，等我上菜。今天我突然想尝试着做大人的感觉”。
空气仿佛凝固了一般，我自顾自把油倒往锅里……上菜了，妈妈好像还在刚才的情绪波动里，我把饭菜弄好，正要去卫生间里洗衣服，妈妈突然一下子把我拉住，摸了摸我额头，在确定我不是发烧后。“儿子长大了，我也老了”。妈妈一脸*淡地大笑，别看她这样。我是很了解她的，她心中的泪水早就装满了整个地球。洗衣服要一直蹲着，以前看妈妈洗的很轻松的样子，我怎么一站起来，那叫一个酸爽，麻的骨头都散架了，回想刚才夸下的海口，我不由连连叫苦，同时也明白了妈妈的辛苦。泪水一涌而出，继续洗……我这个新手洗完衣服后从卫生间中出来，差点摔了。沙发上早已没了人影。桌上有张湿的纸条。“能不做这些家务就别做了，妈妈不想看见你辛苦的样子，只要有你，妈妈就足够了”。我看了后……
晚风如此凉爽，妈妈是出去散步了？还是不想让我看到她哭？
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我啍起这首歌的时候，总会想起妈妈对我的爱。
一天晚上，我在床上睡觉，突然，我感觉头很晕，在床上翻来翻去，怎么也不舒服。坐在床上看电视的您，看见我不舒服，就问我：“怎么了？”我说：“我的头晕。”您用手摸了我的额头，“呀！这么烫！”妈妈赶紧穿好衣服，因为那时候是冬天，所以您只穿了一个毛衣，您把您的衣服脱下来穿在我的身上，把我背到医院里。您着急地说：“医生，我的孩子是怎么呢？”医生说：“没有什么事，只是有点发烧，打几针就好了。”妈放心地叹了口气。第二天早上，我看见您坐在板凳上，眼睛红红的，像是一夜没睡。我流下了几滴眼泪。我和您说：“妈妈，您先睡一觉吧，我能照顾好自己。”妈妈说：“不了，反正我也要照顾你。”
妈妈的爱是无私的，像春风般暖和，妈妈我爱您！
祝您身体健康
“谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首诗的背后，是一个多么让人感动的故事。然而，有一天，我在一个小学生的一篇作文的扉页上，看到写着这样的一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我不禁潸然泪下。如果说她是一个普通的孩子，一时情感所致，写下些令人感动的言语，倒也没有什么，而她，却是一个患了严重脑瘫的孩子，这对于手脚不便，每写一个字，都足以用尽她全身力气的一个小学生来说，这句话的意义，早已超出了原来的意思。如果说在她的身上，我们看到的是充满了痛苦与悲哀，内心挣扎与报怨的弱者形象，也无可厚非，可她却没有，她用她脆弱的肩膀担负起感恩的大任。
她的报恩形式很简单，但每一次都会让你感动的流泪。对父母，她的报恩，只是做一个好孩子，听父母的话，她在作文中写道：我是一个脑瘫患者，身体特别不好。爸爸妈妈就把所有的精力都投入到我身上来。我们家分工很明确，爸爸上班挣钱，妈妈不工作，在家专门照顾我……我现在长大了，懂事了，我知道该怎样回报爸爸妈妈，我会尊重他们，好好学*，好好做人，珍爱生命，以我的实力去回报他们！这是她的心声，她是那样写的，也是那样做的。她很懂事地为妈妈分担着家里的忧愁，她从不向妈妈索求什么，在家里还力所能及地帮妈妈做一些家务，收拾自己的房间，给下班回来的父亲倒一杯水……有时写作业太累了，她把自己的痛苦深藏在心底，把幸福的笑脸写在脸上，她知道哪怕是给父母一个笑脸，也是对父母的一种回报。
在学校里，她是一个品学兼优的好学生，是市级的三好学生，每年都会把学校的优秀干部或三好学生奖状捧回家交给父母。老师考虑到她身体状况，让她可以不参加学校的活动，甚至是值日也可以不参与，但是，她对老师说：“不要给我特殊照顾，和别的同学一样要求我。”不仅如此，她还担任班级干部，每天早晨早早地来到学校，给同学们布置早自*作业，用那柔弱的身体承担起班级的重任，不但没给老师增加负担，反而帮老师分担责任，成为了老师的得力助手。
她对同学更是如亲人一样，对于学*差的同学，她会毫不保留地把自己会的知识全部传授给他们，而且对曾经嘲笑过她的同学，也不记仇，而是在他们出现困难的时候，以极大的热忱去帮助他们。她对待周围的任何人，都给他们以力所能及的帮助，即使是帮不上忙，她也会报以灿烂的微笑，让他们觉得心情愉悦。
报恩不一定就是一种物质上的给予，像这个残疾孩子的报恩，一个灿烂的微笑，一张考试成绩单、一句让人激动的话语、一杯热呼呼的开水……这些报恩方式，比物质上的价值要高得多。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们在教室里朗诵着这首歌颂伟大母亲的诗，这首诗让我想起了另人感动的那一刻。
那时，我们正在上语文课大家正认真的听老师讲课，老师突然停了下来，看着前方。同学们朝老师看的方向看去，只见姜圳龙同学正在摆弄着一本电话卡。老师见他没反应便叫道：“姜圳龙！”姜圳龙同学急忙把电话卡藏在柜子里。老师问：“那是什么东西？把他拿过来！”姜圳龙同学坐在位置上一动不动。老师说：“你拿不拿来，不拿来我就来拿了！”可他还是一动不动。老师走到他面前拿走了他的电话卡，他突然对老师说：“老师，还给我好吗？”同学们都惊讶极了，明明是自己不对，居然还敢这样做。他见老师继续往前走，对老师说：“老师，求你了，我不会在上课时玩了，求你了。”这时，素有“男儿有泪不轻弹”的他竟哭出了声：“老师，求你了，妈妈出差到很远的地方，今天早上离开时，把电话卡留给了我。没有电话卡……我就很难…..跟妈……妈……联系了！”这时，他的声音已经是断断续续的了。老师停下了脚步，把电话卡还给了姜圳龙，老师的眼睛有点潮。
我愣住了，被这“寸草心”感动了，我想老师也感动了。
周末我读了《小学生魅力阅读》后收获很多。特别是其中的《我为母亲过苦日》这篇文章给我留下了深刻的印象。
文章中介绍了作者受到一个故事的启发。于是在自己的生日，农历二月初五的这天，总会带上一些食品，风雨无阻地从城里回到乡下的老家，为母亲过苦日。因为孩生日，娘苦日。母亲一生都为自己的.孩子无怨无悔地付出，母亲对孩子的爱是不求回报的。他第一年这么做的时候，母亲舒心的笑容让他一辈子都忘不掉。那是母亲为儿子的孝心而高兴。这位作者是一个有爱心、有孝心的人。
我看完后不禁想起了我的妈妈。我的妈妈也非常爱我。听爸爸说我小的时候在妈妈的肚子里可调皮了，我出生的那天在妈妈的肚子里不肯出来，后来没有办法，医生阿姨只能给妈妈动手术，把我捧出来了。我后来问妈妈：“妈妈，您当时疼吗？心里怕吗？”妈妈告诉我，因为她的心里只想着我能*安地出生，所以不觉得疼。可我*时手弄破一点都很疼。我想这是因为妈妈爱我，所以特别勇敢。
还记得我上大班的时候，有一次晚上肚子疼，和桥医院的医生怀疑我是阑尾炎，妈妈急得赶紧把我送到宜兴，不管是在路上还是在医院里，我都只要妈妈抱，妈妈虽然很累了，却仍然抱着我。还微笑着鼓励我，让我配合医生作检查，后来爸爸告诉我，那天，妈妈可是一夜没睡，因为我挂水只能挂脚上，妈妈怕我乱动，一直抱着我，结果，一瓶挂完，妈妈的手都僵了。*时妈妈在生活上细心地照顾我。妈妈给我的爱真是太多了。我给妈妈什么爱了吗？好象没有。
特别是在刚刚过去的假期里，我经常惹妈妈生气。做事拖拖拉拉，早晨起床要催，吃饭要催，洗澡要催。有几次家里来客人，我非但不帮着招呼，还发了几次脾气。给别人留下了不好的印象。让妈妈操心了。
看了这篇文章我觉得脸红了。我想起了孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的恩情我们是无法报答的呀！我懂得了我们不能光享受父母的爱，也要用自己的行动来向父母表达爱。让我们从现在开始，从小事做起，做一个孝敬父母的孩子吧！
——《难报三春晖》教案菁选
《难报三春晖》教案8篇
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《难报三春晖》教案，希望对大家有所帮助。
[教学目标]
1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]
1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]
导入新课：
多媒体显示：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？
多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？
学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似*常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学*的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：
活动一：看图析理
多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：
◆从这三幅图片中你感受到了什么？
◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？
学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天*》。图片中有一台天*，天*的托盘左高右低。左边托盘的旁边有“我为父母做的事”的文字，右边托盘的旁边有“父母为我做的`事”的文字。
教师：图片《爱的天*》告诉我们什么道理？
学生回答。
多媒体显示：父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
活动二：故事明理
多媒体显示《鹿乳奉亲》的画面，并显示以下文字：
故事一：鹿乳奉亲
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。
◆你从上述故事得到了什么启示？
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示孟佩杰给养母喂食的图片，并显示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。xxxx年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？
学生：孝亲敬长的优良传统。
多媒体显示：议一议：我们为什么要孝敬父母？
学生阅读课本后回答，教师引导点拨。
多媒体显示：
◆父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
◆孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。
◆孝敬父母是我们应尽的道德义务。
教师：我们每个人都要孝敬父母。当父母年老体弱以后，我们还要自觉履行赡养父母的义务。
多媒体显示：你知道吗？
◆孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
◆我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
◆对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的'孝敬。⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
⑵行动上帮助父母，为父母分忧；
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练*和作业：
小作文：家
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
给长辈洗一次脚；
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本p12）
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而着称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的'感人故事两则”
6、【活动二：】：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：XX市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
教材分析
1．课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定：正确认识父母对自己的关爱和教育。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。本框题是本课的落脚点。
2．孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，培养学生以实际行动学会感恩。
学情分析
学*本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学*，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。
学生常常身在福中不知福，受到父母的.呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬。
孝敬父母是我们的天职。
教学目标
（一）知识与技能：
1、知道尊敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不尊敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、分析尊敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的行为。培养孝亲敬长的具体行为实践能力。
（二）过程和方法
课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）搜集孝敬父母的故事，做好课前准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如表演小品、讲故事、开展小组辩论等多种形式，使学生体验难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；
2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
教学目的：
1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面
2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。 教学重点：领悟父母的爱心，知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？
教学难点：
如何孝敬父母。
教学方法：：
先学后教、导学导练、当堂掌握。
教学课时：
1课时。
教学过程：
导入新课：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学*第一课第三框题《难报三春晖》：
（一） 展示问题，学生自主学*：
1、我们为什么要孝敬父母？
2、我们应该怎样孝敬父母？
3、父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们应该怎么办？
（二）在学生自主学*的基础上，教师归纳讲解新课:
1、爱洒人间（板书）
活动：“小峰和妈妈的故事”
学生阅读课本P12--13的故事，思考以下问题:
（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
学生发言，教师小结：
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到道德和舆论的谴责，也要受到法律制裁，。（教师介绍“相关连接”中的案例）
活动：孝敬父母的表现
学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的,我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师指导学生阅读教材P15相关链接）
提问：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
(三)课堂小结：
（1）爱洒心间（为什么要孝敬父母？）
A. 父母对我们的付出，应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
B. 孝敬父母是中华民族传统美德
（2）孝亲敬长是我们的'天职（如何孝敬父母？）
A. 孝敬父母是道德和法律的要求
B. 孝敬父母的具体表现
C. 孝敬父母需要付出，但孝敬父母收获的是甜蜜
D. 孝敬父母不是愚孝和盲从
E. 对祖辈尽孝心
通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
(四)练*和作业：
1、王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，王方懂得了（ ）
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛菇苦地哺育我们成长
②要永远铭记母亲的恩情
③父母的言行永远正确
④应当以行动来报答父母的爱
A、①③
B、②④
C、①②④
D、①②③④
2、以下属于孝敬父母的表现的是（ ）
A、小林期末考试成绩不理想，把试卷藏起来不告诉父母
B、小明想买名牌运动鞋，妈妈说等下个月家里有钱再买，小明不同意
C、小王觉得爸爸既无钱也无权，脸上很没有面子
D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板
3、下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（ ）
A、给劳累了一天的妈妈洗脚
B、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道
C、吃饭时给父母夹好吃的
D、利用星期天，帮助父母做家务
4、有一个人，用自己的实际行动，感动了整个中国，他的名字叫田世国。20xx年9月，39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院作了血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾脏移植给了母亲。
每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活和学*中，你怎样以实际行动表达对父母（长辈）的孝心？
5、根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的计划。
教学目标：
一、知识目标
通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标
辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标
体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：如何孝敬父母
教学过程
导入新课：
教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”
（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）
学生阅读教材中的六个情景（P14—15），辨析孝与不孝的表现。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
（1）让父母知道成绩是正确的.。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
（2）到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
（3）洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
（4）抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
（5）替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
（6）给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。
教师提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？
略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
答：主要表现在物质和精神两方面。
（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
（2）行动上帮助父母，为父母分忧；
（3）努力学*，积极上进，让父母高兴。……
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中。
教学设计思路：
父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学准备
给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的`父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1） 自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2） 在这一周内我能为他们做什么？
（3） 怎样落实孝敬长辈的计划？
附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学*带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
一、教学目标：
1.知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、课前准备：
查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：
1.活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？
2.出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点
点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？
3.考考你孝敬父母我在实践（1）.我们班有多少同学能记得起父母的生日？
（2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。
母爱
一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记
当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；
当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；
当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸……也许你会说那不是很*常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。
但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣……记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。
所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不*人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。
有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
年轻的我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本永远也看不完的书，需要你去细细地品味；母爱像杯陈年老酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜美。
看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们永远也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。
爱我们的父母吧！
4.我们一起唱：世上只有妈妈好（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的.孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
（听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
请同学们谈谈，我们为什么要孝敬自已的父母呢？
1.父母给了我们生命，抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。
2.孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。
3.孝敬父母也是法律规定的应尽义务
一定有你知道的1.东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
2.老一辈革命家**著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。
3.***接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。
4.**探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
5.***孝心至诚，在母亲灵前“痛泣不已”。
6.**事母至孝，每逢假日，**夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
. . . . . .让我告诉你
孝敬父母是做子女的天职。我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不赡养扶助父母，不但要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。5.活动三：你会吗
请同学们想想，在日常生活中我们应该怎样孝敬自已的父母呢？活动四：相信你一定能做到我们要学会孝敬父母1.听父母的话，接受父母的劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4.珍惜父母的劳动成果。5.不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。6.认真学*，积极向上，让父母高兴。
7.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他长辈。
活动五：教你几招（1）正确对待父母对自已的严格要求
1.无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体味隐藏其中的那一片深沉的爱，不应该让他们生气、伤心、失望，更不应该存有逆反心理。
2.要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做；
3.对父母的批评教育，千万不要顶撞，如有不同意见，可以事后心*气和地予以解释，绝对不能对父母发脾气；
4.父母如有过错，在规劝时，也要做到态度诚恳，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种原因，有的可能文化水*较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不妨碍我们这些做儿女的对他们的尊敬，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母毕竟是我们自己的父母！我们只有尊重他们的义务，没有指责他们的权利。
（2）正确处理两代人之间的代沟
1.由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有一定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来一定的困难。正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力。
2.从我们做子女的角度，可以从以下三方面努力：
(1).要尊重父母，这是与父母相处的基本出发点。无论有多大的分歧，子女都应该保持对父母的尊重和礼貌。做不到这一点，只会招致父母的反感，失去进一步对话的基础。
(2).要多与父母交流与沟通。内心的想法，只要心*气和地说出来，有很多父母是能够理解的。至少应让父母知道子女的想法，没有充分的交流与沟通，很难达到相互理解。
(3).求同存异，不走极端。有些观点不一致，可以先将其放在一边，慢慢讨论，不要强词夺理，不要逼着父母接受自己的观点。注意哦孝敬父母一定不要违反道德和法律的要求。
不然，可能就会把好事做成坏事，成了愚孝或者盲孝。作业：17页
四、教学反思：
这堂课重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。最后的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。
——谁言寸草心报得三春晖作文（精选10篇）
在你没有出现之前，我一直躲在黑暗中睡觉，而你出现了，便把光明带给了我。就像春日的阳光，消融了我心底那层雪，化作清凉的溪水，汩汩的，闪着你洒下的光辉流遍全身，你便是我生存的太阳。
“己所不欲，勿施于人”的做人原则是你终生奉行的。你坚信宽以待人，必会换得人人讲信修睦。你有着“人不知而不愠”的修养，你有着“志士仁人，无求生以害仁”的坚持，你亦有着任重而道远，死而后已的追求。因为有你，所以才有百家争鸣，儒家居先的骄傲。
孔丘，你是一轮火红的太阳，用炽热的光笼罩着我，消释了我的怀疑，我的冷漠。可我要怎样报答你呢？
“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志，是你一生最真实的写照。你有着刘备的坚持，孙权的热情。你更有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的博大胸襟。面对战败，你有你“对酒当歌，人生几何？”的旷达；你有你笑周郎，唾诸葛的豪迈；你亦有杀王逅，稳军心的果断。因为有你，所以才有三国鼎立曹魏势最雄的强盛。
曹孟德，你是一轮金黄的太阳，用耀眼的`光芒刺射着我，击穿了我的胆怯，我的颓废。可我要怎样报的你呢？
因为你，我变得坚强；因为你，我变得开朗；因为你，我变得昂扬。你是冬日的歌谣，让我温暖；你是夏日的清泉，让我凉爽；你是秋日的落叶，让我放松；你是春日的阳晖，让我生存！
我就像被你呵护的小草，虽努力生长想要报答你对我的恩情，但在你的博爱中依然那么渺小，要我怎样报答你呢？——我心中的太阳！
亲爱的妈妈：
您好！
我想对您说：“妈妈您辛苦了！”
记得三年级时我们刚刚学*认识人民币的换算，不知怎么的，我的脑子就是转不过来，不会换算元、钱、分，那天的数学家庭作业我糊里糊涂地做完了。等妈妈下班回家检查作业时，我看到妈妈您的表情非常严肃，心想这下子完了，一定会挨批评。顿时我心里开始发毛，战战兢兢地看着您，您没跟我说一句话……终于，你抬起头。出乎意料的是，您并没有斥责我，而是慢慢转过身来和蔼可亲地对我说：“今天你的听讲质量不高呀！下课没问老师，回家后没问妈妈，为什么？”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时妈妈对我说：“从这些错题中可以看出，你没搞清楚元、角、分之间的换算关系，妈妈帮你，我们用你存钱罐里的'硬币来做个游戏，做游戏，好吗？”看到妈妈没责怪我，反而与我做游戏，刚才惊心胆战的心情一下子都抛到了九霄云外去了。我兴奋地说：“太好了，太好了！”于是，我迫不及待地催妈妈快点。我们拿出一部分硬币倒在床上，开始做游戏了，我一边做游戏一边向妈妈您提问题，就这样你一问我一答，不知不觉那天在数学课上没有学懂的知识，通过轻松愉快的游戏解决了。
您真棒，让我学到更有效的学*方法，体会愉快学*的乐趣。那天，妈妈的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学*中，有妈妈的陪伴，我的学*一定会一天比一天进步！
我是家里的独生女，在家人的呵护下慢慢长大了。谁言寸草心，报得三春晖。今天是三八妇女节，也是妈妈的节日，所以我想为妈妈做一件力所能及的家务活，来表达我对妈妈的'爱。
这天，晚上吃完饭，妈妈刚要起身去刷碗，我马上对妈妈说：妈妈，今天是‘三八’妇女节，让我为您刷一次碗吧。妈妈高兴地说：好呀！我的好孩子，你长大了，懂事了！
爸爸妈妈去了客厅，我就开始收拾。先把碗筷收拾好，放进水槽里，再用水把碗冲一遍，然后在抹布上倒上洗洁精，用抹布在碗上来回擦，擦干净后再冲一遍。我刚刷几个碗就开始嫌累了：这水怎么这么凉？这碗怎么这么油？碗怎么又这么多？累的我是腰酸背痛，随后，我转念又想：妈妈刷的碗可比我刷得多，而且是每天都刷，还要洗衣做饭，那可比我累多了。想完这些，我又有了力气，很快，碗终于刷完了。接下来是收拾桌子：把抹布弄湿，认真地把桌子擦干净，其余的东西放好。OK！大功告成！妈妈，来看看吧！我喊妈妈过来看我的劳动成果。见我把厨房收拾得很干净，妈妈说：宝贝长大了，懂得帮爸爸妈妈干活了。
爱是阳光，爱是雨露，只有学会爱爸爸爱妈妈，爱身边所有的人，你才会懂得爱的真谛。在妇女节这一天我学会了关心妈妈，使我感到无比得开心！
有一篇文章，题目叫《八个字的坚持》，文章大意是这样的：在一个风雪交加的夜晚，一位母亲一直向他的儿子打电话，可儿子的手机一直是关机的，母亲焦急万分。店主以为这位母亲有什么重要的事情要告诉儿子，便决定帮帮这位母亲，便告诉她可以给儿子发一条短信，儿子开机后便能马上看到的。令这位路人意外的是，短信的'内容仅仅是这简单的八个字：明天寒流，别忘加衣。
我看完这篇文章后，眼眶湿润了，虽然是这短短的八个字，但却包含了母亲多少的爱和牵挂呀。我相信这位母亲的儿子在看到这个短信后，也会倍感温暖和幸福的。父母之爱是伟大的，也是无私的，但作为儿女应该要懂得感恩，学会感恩。我的父母都是教师，*时工作繁忙，十分劳累，可他们对我的关爱却无微不至，无时不在。我的吃穿住行，学*和生活等各个方面都倾注了父母的心血，在父母的关爱下，我倍感幸福和快乐。谁言寸草心，报得三春晖。父母为我们付出了许多，我们应该要感恩父母。感恩父母，不是一定要等到长大后，我们可以从现在开始。
我们要养成良好的生活*惯，珍惜父母的血汗钱和劳动成果；我们要努力学*，以优异的成绩回报父母；我们要身体力行，尽量减轻父母的生活负担；我们更要长大后反哺父母，让父母幸福一生。其实，学会感恩，不仅要感谢父母的养育之恩，还要感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切帮助过自己的人……
孟郊的这首《游子吟》，告诉我们母爱的无私奉献、不求回报，是我们无论如何都报答不了的。
为了我们茁壮成长，接受更好的教育，在*时的点点滴滴中，妈妈给了我们无私的关怀、鼓励与帮助。在工作之余，给我们做可口的饭菜，给我们买漂亮的衣服，问寒问暖，陪我们一起学*等等。总之，是妈妈让我们过着衣食无忧的日子，而我们也*惯了被宠爱被关怀的`生活。沐浴在阳光下，滋润在爱的雨露里的我们，却没有一点感激之情，反而动不动因为学*、吃饭、穿衣、要乱买东西而向她们发脾气、顶嘴、赌气，想想这些，我们难道就一点不惭愧吗？
在“三八”妇女节即将到来之际，我祝天下所有的妈妈们节日快乐，万事如意！愿所有的孩子也能从每天的一点一滴的小事做起，每天及时认真的完成作业，不要让妈妈再三叮咛才做，自己能做的事自己做，不要依赖她们，多做力所能及的家务事，每天多与妈妈沟通，多多问候她们……
我们要怀着感恩之心，去报答我们的母亲。
江苏省沭阳县第一实验小学三年级：杏林文学社
亲爱的妈妈：
您好！
我想对您说：“妈妈您辛苦了！”
记得三年级时我们刚刚学*认识人民币的换算，不知怎么的，我的脑子就是转不过来，不会换算元、钱、分，那天的数学家庭作业我糊里糊涂地做完了。等妈妈下班回家检查作业时，我看到妈妈您的表情非常严肃，心想这下子完了，一定会挨批评。顿时我心里开始发毛，战战兢兢地看着您，您没跟我说一句话……终于，你抬起头。出乎意料的是，您并没有斥责我，而是慢慢转过身来和蔼可亲地对我说：“今天你的听讲质量不高呀！下课没问老师，回家后没问妈妈，为什么？”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时妈妈对我说：“从这些错题中可以看出，你没搞清楚元、角、分之间的换算关系，妈妈帮你，我们用你存钱罐里的硬币来做个游戏，做游戏，好吗？”看到妈妈没责怪我，反而与我做游戏，刚才惊心胆战的心情一下子都抛到了九霄云外去了。我兴奋地说：“太好了，太好了！”于是，我迫不及待地催妈妈快点。我们拿出一部分硬币倒在床上，开始做游戏了，我一边做游戏一边向妈妈您提问题，就这样你一问我一答，不知不觉那天在数学课上没有学懂的知识，通过轻松愉快的游戏解决了。
您真棒，让我学到更有效的学*方法，体会愉快学*的乐趣。那天，妈妈的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学*中，有妈妈的陪伴，我的学*一定会一天比一天进步！
帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔？小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光？我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师？
回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。
还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗？我能脱颖而出吗？您开始担心了，“怎么办？马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢？”“哎！算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众*上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。
老师啊！是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。
在*常的学*中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗？”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练*每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。
老师啊！因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀！
我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎！”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼！”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢？我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗？你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢？”老师，原来你用心良苦。
老师，你比我的父母还亲呀！
我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们！”
我想大声地对您们说：“老师，我爱您们！”
虽然说：“谁言寸草心，报得三春晖。”但我还是要尽最大努力，让我的老师脸上挂满笑容，心里充满幸福。
我的母亲是世界上最*凡也是最伟大的人。她像千千万万的母亲一样，为了孩子默默付出着，从不抱怨一句。
我记得，一个寒冷的冬天的早上，我急着去上学，穿了件薄衫，套上冬季校服就要走，被正在厨房忙碌的母亲喊住了，“儿子，这么冷的天，穿这么少，会感冒的！等一下，妈妈给你拿羽绒服去！”
我反感母亲的唠叨，假装没听见，穿上鞋子匆匆下了楼。刚出楼道门，一股冷气霎时把我包围了。我想回去换衣服，可时间已经来不及，担心迟到被老师说，一口气跑到了学校。
晚自*结束后，我走出学校大门，看见漫天飞舞的雪花，我想：“太棒了，明天又可以堆雪人，打雪仗了！”可是，只开心了一会儿，刺骨的寒风便穿透我单薄的校服，冻得我直哆嗦，腿变得僵硬而笨拙，脚步踉跄，身子直往前扑。我想起妈妈说过的.那句话，“冬天不穿棉，冻死没人怜！”，要是穿上羽绒服就好了。正当我冻得快要死要活的时候，一个又瘦又小的人冒着肆虐的风雪中迎面走来。是母亲！我又惊又喜，不由得加快了脚步，迎了上去。母亲跑过来，将一件羽绒服递给我。我赶紧把羽绒服穿好，顺手接过暖手宝——
母爱像太阳，驱散了黑暗和寒冷；母爱像春雨，滋润着我的心田。母亲是渺小而*凡的，可母爱却是伟大的。
谁言寸草心，报得三春晖。亲爱的母亲，我要告诉你：今生有你，我是幸福的！
亲爱的妈妈：
您好！
每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，我就会想起您。
一天晚上，我就像是在火里烤了一天一样，真是太热了！您见我满头大汗，可是那时是在外公外婆家，没有电风扇，您只好手动帮我扇风。我被妈妈的风吹醒了，发现您身上已经湿透了，那些不是水，不是汗，而是您对我的爱。于是，我一把拿过您的扇子，帮您扇起风来，您说：“你这是干什么呀？你是我儿子，帮儿子扇风是应该的，不用你帮我扇！”我说：“是呀，妈妈帮儿子扇风是应该的，难道儿子帮妈妈扇风就不是应该的吗？”您无话可说。
您不但关心我的生活，而且关心我的'身体。
一个寒冷的冬天，我没有盖被子，生病了，您发现我生病后，立刻带我去医院。来到医院，您着急的问：“这里最好的医生是谁？”找到好的医生后，您还让医生用最好的药，希望我的病快点好起来。医生说：“您的孩子发了高烧。”您着急的说：“那能治好吗？”医生说：“别着急，绝对能治好！”这时候，妈妈才松了口气。
啊！发艰难，您是那样爱我，我一定好好读书，报答您！
祝您身体健康
我有一个幸福的家，有爱我的爸爸、妈妈在这爱的港湾中，有那么多爱我的人。其中，给我温暖和教诲最多的就是妈妈。
妈妈是个年纪很大的人，已经“知天命”了。她那干枯的脸上又多了几条皱纹，银丝也增加了许多，也许都是我的错，是我太让她操心了。我们处于一个十分普通的家庭，说是普通，不如用朴素来形容呢！我家开了一个小粮店，每天收入也不算很多，但妈妈每天都帮着爸爸打理粮店，日益操劳。
也许是家庭原因，妈妈信仰佛教，她叫我不可以伤害一草一木，和一些小虫子。她教会我应当宽容，宽容地面对他人，善待他人。她告诉我知足常乐是，而且不能傲慢。妈妈经常烧香礼佛，所以我便也了解一些，有时会说上那么几句。我相信妈妈，我听妈妈的话，照着去做，也许是在这种充满善意的家庭中，我才这样一步步地走，一步步地学。
妈妈学历不高，只是初中毕业，但也可以辅导我。每每数学中有了难题，她便会同我一起讨论，直到我弄明白为止。她对英语一窍不通，但却能够听写我英语单词，不知背地里背了多少遍呢？
有一次，我的考试成绩不理想，便坐在地上等着被打。但妈妈却轻和地说：“起来吧！”这真是出乎我的意料，她不仅没有责怪我，还和我一起研究错题，然后给我买了练*册，让我做。果然第二次考试我成功了，这都要归功于我的妈妈。
妈妈爱唠叨，像许多其他的家长一样但每次说完我，都又有些不忍心。
有一段时间，我沉迷网络游戏，成天想着打怪升级，学*成绩有所下降，妈妈发现后，很严厉地责怪了我，但骂完后，我突然看见她的眼神里有一种不忍心的样子，但是“不打不成材”，所以才会这样责怪我。我有时被骂了，不考虑妈妈的感受，就和她顶嘴，但有时还会记得：“打是亲，骂是爱。”的这个道理。
妈妈的良苦用心，是难以记数的，我应当涌泉相报。
谁言草心，报得三春晖。
——谁言寸草心,报得三春晖人生感悟优选【十】份
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我啍起这首歌的时候，总会想起妈妈对我的爱。
一天晚上，我在床上睡觉，突然，我感觉头很晕，在床上翻来翻去，怎么也不舒服。坐在床上看电视的您，看见我不舒服，就问我：“怎么了？”我说：“我的头晕。”您用手摸了我的额头，“呀！这么烫！”妈妈赶紧穿好衣服，因为那时候是冬天，所以您只穿了一个毛衣，您把您的衣服脱下来穿在我的身上，把我背到医院里。您着急地说：“医生，我的孩子是怎么呢？”医生说：“没有什么事，只是有点发烧，打几针就好了。”妈放心地叹了口气。第二天早上，我看见您坐在板凳上，眼睛红红的，像是一夜没睡。我流下了几滴眼泪。我和您说：“妈妈，您先睡一觉吧，我能照顾好自己。”妈妈说：“不了，反正我也要照顾你。”
妈妈的爱是无私的，像春风般暖和，妈妈我爱您！
祝您身体健康
岁月一季又一季滑过，似乎将一切已经淡忘，又似乎清晰如昨日，心灵已经渐渐*惯了空白，却始终还有一些美丽的回忆。
——题记
是谁为我们写下了不朽的篇章，是谁成为我们信仰中的神，是谁的祈祷将我们沉睡的心呼唤，又是谁在泪水洗涮了我们每个不快乐的日子?时间像海浪蚀礁那样洗刷着每个人的记忆，尽管如此，我心中的那些琐碎却永远保留着绿的印迹……
假日回家，一路上看着那无尽的绿色，仿佛心也变得清明纯亮。我兴趣盎然地谈着自离家后的所见所闻，但爸爸，妈妈正浓眉紧锁，一言不发，爸爸一根接一根地吸着自制旱烟。我偷偷问奶奶，才知道缘由。原来，是因为弟弟在学校不遵守校规;老师叫爸爸将其领回，还要贴榜批评。
是啊，爸爸，妈妈曾对我们再三叮嘱，教我们在校遵纪守规，努力学*。可这回，唉……爸，妈真要伤心了。
假期结束了，第二天我得回校，这天晚上，回到宿舍，我迅速拿出*日爸妈最喜欢的纸张，郑重提起笔来：
“在我眼中，爸爸妈妈永远是最好的爸爸，最好的妈妈，凭着你们对我和弟的爱，我们都应感激，不再淘气，爸，妈请放心，现在我们长大了，爸爸，妈妈，下辈子我们还做您儿子!”
第二天一早，我和爸爸上公路等车，我们并肩站着。淡淡黎明，映着爸爸的身影，我蓦然发现，爸爸的背竟有些驼，我鼻子不禁有点儿酸。车来车往，我说了声“爸爸，天凉了，多珍重。”就匆匆跳上车，我真怕爸爸看见我流泪了……
父母给了我太多太多……每当遇到困难，我都会想起父母，想起父母那双温柔的眼睛和镇定坚毅的神情，顿时增添了无穷的力量。
无悔的献出青春和心血，只为了我们*安地成长。在我们很小很小时，曾那么急切地盼望我们长大，可当有一天我们真的长大时，在他们的脑海里却映着我们小时候的照片。我们远行千里，始终有人在家门口等待，这就是我们每个人至亲至爱，这人就是我们每个人睡梦中紧拉我们上岸的那丛青草。
父母是部大书，年轻的儿女们常常读不懂父母，直到他们真正长大以后，站在理想与现实，昨天与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父母那颗真诚的心。
我们何需只捧究“谁言寸草心，报得三春晖”这句古诗，在实际中，哪怕只是一句关切的问候和一个简单的动作，父母就已感到很知足了。其实，人都有一份捧读不完的爱，只要肯用虔诚的心去发现众的*凡，感到我们的事情其实很简单。
感恩父母，美好的人间就会春色长驻，风光无限!
我知道，在妈妈的心里，我是排第一位的。
妈妈为了生我，放弃了自己拼搏了五年的学业。她细心地照顾着那时候小小的我，直到我四个月大的时候，才决定去工作。可又因为家里没有人照顾我，分身乏术，妈妈又一次放弃了自己的工作，全心全意地照顾着我。直到至今，妈妈为了提高我的学*，已经换了4、5个工作了！现在，她为了和我同步，找了一份休息时间多的工作。
每次回家，已经疲劳了一天的妈妈，还要辅导我的学*。特别是在数学方面，我一遇到不懂的难题，妈妈总是会耐心地教我，还会举一反三，出几道类似的题目让我做，直到我弄懂为止。在语文和英语方面，她一看见书写不端正的汉字或字母、单词等，总是严格要求我重写……
每天，妈妈除了上班，剩余的时间都在陪我，从来不会独自一个人在外面潇洒、吃喝玩乐……她在购物方面，每次都会毫不犹豫地给我买我喜欢且有用的东西。可是当给自己买东西时，要么货比三家要么考虑来考虑去……总之，妈妈对我的付出数也数不清。
“谁言寸草心，报得三春晖？”妈妈对我的恩情，我哪里能报答得完呢？
孤寂的潮水在心中泛滥，泪水如决堤一般，昏黄的灯光下，我悉数着被青春染指的流年……一幕幕，都是和你温情的画面。
灯光下，你陪我做作业；狂风中，你送我去上学；闲余时，你给我讲故事…
可就在那个夜晚，妈妈告诉我你在工作时翻车了，我的心一下子紧了，泪水也如决堤一般。我问妈妈你没事吧，妈妈说幸亏你反应灵敏，及时用挖掘机的大臂抓住了地面，才幸免于难，只是受点小伤。
我知道，你为了这个家，为了我，可以没日没夜的工作。而我，却在家里享受着大小姐般的生活，只是，衣来身手，饭来张口。我却不懂你的心，也许，这就是所谓的“狼心狗肺”吧！
第二天，我给您打电话，我轻轻地问了一句：“爸爸，你还好吧！”爸爸说：“我很好，不用担心。你一定要好好学*，不要辜负我的期望呀！”爸爸的声音略带颤抖，我知道你一定是忍着疼痛给我说的，但你却依旧叫我们不要担心。
当我问到妈妈爸爸为什么会那么不小心时，我的心更加痛了。原来，爸爸已经连续工作了十八个小时，他已经太累了，却为了不耽误工程坚持再坚持！
爸爸，你这都是为了我，为了这个家呀！我终于明白了，你那伟大而无私的爱让我深受触动…
如今的我，坐在考场中，享受着微风的拂过和阳光的沐浴，就如浸在你的爱中一样。望望窗外，你那被大西北的风吹地枯黄的脸，和你那发间的几根银丝好象闪现在我眼前，你冲我笑了笑，我的心也好象放松了许多…
有了您赋予的动力，我一定用行动践行诺言，书写“谁言寸草心，报得三春晖”的美丽故事，来报答您的殷殷深情！
今天是“三八”妇女节，都说女儿是妈妈的小棉袄，我这个小棉袄为妈妈做点什么呢？对了，我帮妈妈洗一次脚吧。
妈妈一下班，我就快步迎了上去：“妈妈，节日快乐！我来给你洗一次脚吧！”妈妈听了，微笑着点了点头。我帮妈妈拿来凳子，把开水倒进盆里，又往里面加了些凉水，使水变得温温的。
我给妈妈脱下袜子，忽然注意到了她的脚，这是我第一次这么*观察妈妈的脚，那双脚看起来就让人心里一颤。那上面布满了皱纹，长了许多老茧，有的皮都已经翘了起来。脚上的指甲又厚又硬，有的已经深深地刺进了皮肤里。这是妈妈的脚吗？我忍不住摸了摸，糙糙的，硬硬的，我强忍住眼中的泪花，用颤抖的声音问：“妈妈，怎么会这样？”妈妈看了看我，无所谓地回答：“没事儿，就是生你的时候没保护好脚罢了。”看我一脸心疼，妈妈还不忘强调一句：“一点儿也不疼。”
听了这话，我的心里像打翻了五味瓶，看着妈妈的脚，我想：生我之前，妈妈的脚应该跟我的一样，细皮嫩肉。可生完我之后，她为了照顾我，没听医生的话，月子没做好。想着想着，刚消失的泪水又“呼啦”一下涌了出来。我小心翼翼地搓洗着妈妈的脚，此时此刻，我多么希望妈妈的脚能回到从前的样子呀！
“谁言寸草心，报得三春晖！”妈妈，我长大以后一定会好好报答您的，但是现在，我想对您说：“妈妈，我爱您！”
亲爱的妈妈：
您好！
我想对您说：“妈妈您辛苦了！”
记得三年级时我们刚刚学*认识人民币的换算，不知怎么的，我的脑子就是转不过来，不会换算元、钱、分，那天的数学家庭作业我糊里糊涂地做完了。等妈妈下班回家检查作业时，我看到妈妈您的表情非常严肃，心想这下子完了，一定会挨批评。顿时我心里开始发毛，战战兢兢地看着您，您没跟我说一句话……终于，你抬起头。出乎意料的是，您并没有斥责我，而是慢慢转过身来和蔼可亲地对我说：“今天你的听讲质量不高呀！下课没问老师，回家后没问妈妈，为什么？”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时妈妈对我说：“从这些错题中可以看出，你没搞清楚元、角、分之间的换算关系，妈妈帮你，我们用你存钱罐里的硬币来做个游戏，做游戏，好吗？”看到妈妈没责怪我，反而与我做游戏，刚才惊心胆战的心情一下子都抛到了九霄云外去了。我兴奋地说：“太好了，太好了！”于是，我迫不及待地催妈妈快点。我们拿出一部分硬币倒在床上，开始做游戏了，我一边做游戏一边向妈妈您提问题，就这样你一问我一答，不知不觉那天在数学课上没有学懂的知识，通过轻松愉快的游戏解决了。
您真棒，让我学到更有效的学*方法，体会愉快学*的乐趣。那天，妈妈的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学*中，有妈妈的陪伴，我的学*一定会一天比一天进步！
我想这首诗大家都学过吧，这首诗里讲得是春季三个月：农历正月称孟春，二月称仲春，三月称季春(又称幕春)；三春泛指春天。喻母爱。唐孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”正月二月都太冷，三月的阳光相对温暖多了。
这首诗讲了人要懂酵育两个字。只有懂了这两个字的人才能更好的发扬，才能有更好的明天，才能体会母亲的幸苦，这样才能让母亲觉得她这样做是有价值的。一代又一代这样才能让自己的后一代也懂得酵育。
我在读六年级的时候，老师给我们上得那一节电影课我一直深深记在心怀，那一次，我们因唱歌不专心，老师给我们看了一个人的讲座，刚刚开始一会儿，我们班的女生差不多都昰泪流满面，老师见我们男生没一个人敢动就叫女生**室，我们继续看看了一会儿大家都纷纷流泪。
自从那一后，我们多懂得了酵育两个字。已懂得了谁言寸草心，报得三春晖的用处。
我的母亲是世界上最*凡也是最伟大的人。她像千千万万的母亲一样，为了孩子默默付出着，从不抱怨一句。
我记得，一个寒冷的冬天的早上，我急着去上学，穿了件薄衫，套上冬季校服就要走，被正在厨房忙碌的.母亲喊住了，“儿子，这么冷的天，穿这么少，会感冒的！等一下，妈妈给你拿羽绒服去！”
我反感母亲的唠叨，假装没听见，穿上鞋子匆匆下了楼。刚出楼道门，一股冷气霎时把我包围了。我想回去换衣服，可时间已经来不及，担心迟到被老师说，一口气跑到了学校。
晚自*结束后，我走出学校大门，看见漫天飞舞的雪花，我想：“太棒了，明天又可以堆雪人，打雪仗了！”可是，只开心了一会儿，刺骨的寒风便穿透我单薄的校服，冻得我直哆嗦，腿变得僵硬而笨拙，脚步踉跄，身子直往前扑。我想起妈妈说过的那句话，“冬天不穿棉，冻死没人怜！”，要是穿上羽绒服就好了。正当我冻得快要死要活的时候，一个又瘦又小的人冒着肆虐的风雪中迎面走来。是母亲！我又惊又喜，不由得加快了脚步，迎了上去。母亲跑过来，将一件羽绒服递给我。我赶紧把羽绒服穿好，顺手接过暖手宝——
母爱像太阳，驱散了黑暗和寒冷；母爱像春雨，滋润着我的心田。母亲是渺小而*凡的，可母爱却是伟大的。
谁言寸草心，报得三春晖。亲爱的母亲，我要告诉你：今生有你，我是幸福的！
一个风和日丽的早晨，我睁开双眼，麻利地起了床，洗漱好，背上书包，随手从餐盘上拿上一个包子，往嘴里一塞，便准备出门上学。突然，一只大手挡在我的面前，阻挡了我的去路。“儿子，天气预报说今天会下雨，记得要带雨伞啊！以防万一。”说罢，便从身后拿出了一把雨伞，硬要塞到我手里。“哎呀，天气预报说又不一定会准”我伸手推开那双向我递雨伞的手加快步伐跑出了家门。
“铃……”下课了。正当我收拾书包准备回家时，突然，听见一声震耳欲聋的雷声，我大感不妙，抬头往窗外一看。外面，正下着倾盆大雨，我走到窗前，伸出手，冰凉冰凉的雨水滴在我的手上，我的心也凉了半截……
我站在走廊下，看着越下越猛的大雨，心想：早知我就应该听老妈的。老爸出差了，老妈又要加班，完了。我叹了口气，坐在学校门口前的阶梯上，心里盼望着雨快点停。可是，老天偏不如我意。
突然一双脚出现在了我的面前，我抬头一看，居然是老妈！她似乎看到了我眼中的惊讶和疑惑。说：“你行了，我就知道你没带雨伞要给雨淋的，我已经请假了，跟我回家吧。”听到这句话，我鼻子一酸，直接站了起来抱住了母亲，闻着她那熟悉的味道，泪水奔涌而出……
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每读到这脍炙人口的诗句，那橙子的香甜便再次涌上了心头，我心里也充满了对妈妈的感激。
“叮铃铃——”下课铃响了。我打开背包，从里面取出了一个橙子。橙子是妈妈精心为我准备的。前几天我感冒了，医生让我多吃橙子，以防加重病情。我把橙子拿起来正准备剥开，却发现橙子就像撒开了脚似的，自己跳了下来。原来妈妈为了让我吃着方便，已经把橙子分成了好多瓣儿。
我的心颤动了一下，眼前仿佛浮现出妈妈帮我剥橙子时的情景：她右手拿着刀，左手拿着橙子，在厨房里轻轻地划着，嘴上绽放着一丝微笑，好像她准备的是这个世界上最珍贵的东西。
我拿起一瓣橙子放入口中，那浓浓的香味儿立刻在口中弥漫开来，那是一股母爱的味道!再看看果皮，就像一艘远航的小船，里面承载着的是妈妈深厚的爱。
母爱，也许是一句话、一个吻、一个微笑、一件穿在儿女身上的粗布衣……尽管看起来是那么微不足道，却似一滴滴水珠，积少成多，汇成母爱之海。“谁言寸草心，报得三春晖。”再多话也表达不完对妈妈的爱，再多行动也无法回报妈妈对我们的奉献。我唯有不断努力，将来以寸草之心报答慈母春晖。
——难报三春晖教学反思（精选五篇）
教学值得注意的地方：
一定要作好课前准备。常言道：“身在福中不知福”，加上成长中的中学生处于青春期，心智不成熟，所以容易忽视父母的爱心，受到父母的呵护而不知温暖，因而对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。因此，在教学活动中，首先要了解学生对父母的`态度，帮父母做家务的情况，等。收集好人好事是为了课上宣传鼓励。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
我在教学中能整合开发教材，设问层层递进，充分挖掘素材的有效信息，选取了学生同龄人生活的素材，使教材为学生服务，为教学目标服务。用学生熟悉的具有教育意义的视频，使教材成为动态、生成性的资源。能及时对学生进行价值观教育，让学生学*感恩的价值观，促进学生意识到这种价值观对自我的成长是有意义的，感恩的价值观才能成为指导学生的“普遍观念”，并贯穿到自我生活中，围绕“怎么做”延伸到课外去践行，感恩的价值观内化为学生的思想行动，真正达到“德育的‘知’和‘行’统一”。
存在问题：
孝敬父母，在我们农村初中，主干家庭居多，在这些家庭中祖辈对孙辈是呵护有加，溺爱不少的。有相当多的父母忙于工作，赚钱养家，祖辈和孙辈接触得更多，但是祖辈很少对孙辈进行教育的，更多的是出现了祖辈溺爱孙辈的事例，这也是不利于孝亲教育的开展。在课堂教学中，我没有针对这种情况有针对性的进行引导，如果能够引导学生知道，祖辈对自己的关心是很多的，要孝敬祖辈。父母虽然忙于工作和自己接触较少，但是他们是为了工作，是为了养家，他们是为了家庭付出，这种付出也是值得我们回报的。这样效果就更好更有针对性了。
在以后的课堂教学中，要适当讲究语言艺术;在多媒体教学中，黑板的板书设计简单化、合理化，还是详细、具体(写出主要知识点)?多媒体教学与板书设计艺术如何有效处理，是本人一直的困惑。
一、教学目标
（一）知识目标：
1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳
2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝
3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
（二）能力目标：
1、能辨证分析具体行为是否属于孝的能力；
2、通过时事案例，体会父母的关爱；
3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。
（三）情感、态度和价值观目标：
1、体验尽孝后的快乐；
2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重点和难点
1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
2、教学难点：如何孝敬父母。
三、教学方法
讲授法、案例教学法、典型事例分析法
四、教学手段：
多媒体课件教学
新课讲授：
一、爱洒心间
活动一：小峰的事例
1、身临其境。
让学生阅读故事，或者让学生绘声绘色地讲这个故事，把学生引入情境之中。开展这一活动，重在打动学生。在了解情境内容后，要引导学生站在小峰的角度，深切体会父母的爱。要给学生感受、体验的时间。
3、交流感想。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
教师：小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题，因而她努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足、努力进取。妈妈的苦心完全是为了孩子，她以自己的精心设计帮助孩子。这充分表现出她对孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子牺牲自己的奉献精神。
理论上升：
让学生讨论小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？然后得出“父母应当得到爱的回报、孝敬父母天经地义”的结论。
教师归纳：
小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，让她看到儿子成长进步而得到精神的满足。以实际行动孝敬父母。
活动二：句子接龙（以小组为单位，每人说一句）。
例：是父母，教我们牙牙学语；
是父母，手牵手教我们走路；
是父母……
教师：父母给了我们很多的关爱，他们无怨无悔地为我们付出。
（设计意图：让学生回顾自己的成长经历，抒发自己对父母的情感。）
教师过渡语：
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺养我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心。
二、孝敬父母是我们的天职
活动三：（设计意图：让学生在讨论过程中掌握感恩父母的方法，学会感恩父母。）
把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天*的两端，看看你的天*是否倾斜的太厉害？如果是你准备怎样加重砝码？
在学生回答的基础上，进行归纳：（略）
补充：感恩父母的四大法则
看：观察父母的日常生活情况
注意他们的身体健康
听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力
做：协助做家务
努力地读书
父母生日时送上祝福
讲：早晨主动问好
出外时向父母说再见及回来的时间
用语言表达你的开心
……
教师：以上法则你做到了吗？如还没有，那赶紧尝试吧！请把你的尝试心得写下来，大家一起分享哦！
拓展延伸：
坚持每天为父母做一件力所能及的事情
心动不如行动，让学生感恩从现在开始，并落实到实际行动中去。
课堂小结：
小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心，体会父母的爱，体会亲情的温暖，体会家庭的温暖，乃至社会的温暖。学会感恩，才懂得付出爱，才能更好地享受爱。就让世界充满爱，让人间到处是温情吧！
板书设计
第三框：难报三春晖
第一目：爱洒心间
1、父母的付出应该得到爱的回报
2、孝敬父母是中华民族的传统美德
第二目：孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母是道德和法律的要求
2、孝敬父母的`具体表现
3、孝敬父母收获的是甜蜜
4、孝敬父母不是愚孝和盲从
5、对祖父母、外祖父母尽孝心
教材 分析
1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。
2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学*了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。
学情 分析
初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴*学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。
教学目标
1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学 重点和难点
重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？
难点：如何孝敬父母
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。 在制定知识目标时，我通过对本单元的分析，对本课的细心研读，明确了学生在本课应掌握的知识点，学生要掌握这些知识需通过课堂学*和社会实践活动来握。
在制定能力目标时，我结合了学生的学*基础和发展需要，引导学生了解知识的生成过程，让学生有接受、探究和讨论问题、观察和服务社会等多种学*经历;根据本课内容，确定具体的教学方法，并对学生进行相应的学法指导，明确本课学生应重点掌握的学*方法。 在制定情感态度与价值观目标时，结合本课教学内容，在课前做了大量工作去了解学生思想认识和行为*惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定了课堂教学中提高学生思想品德和思想政治素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。
我班的学生，大多数都是留守学生，和父母在一起的时间很少，他们对父母的感情不深，针对这一点，在教学前我给学生创设了充分体验的时间与空间。学生在“当家长一周”的活动体验中也领悟了孝亲的道理，选择行为方式，实现了“自我教育”。整个教学过程在学生主动、积极的体验、探究中完成教学任务，实现了教学目标。 当然，仅通过一次短暂的体验教育活动是难以让众多的学生一下子都变成孝子，学生在“孝亲”的思想观念和行为方面的转化是一种潜移默化的过程。家长的榜样示范作用也很重要，因此，教学中应加强学校教育与家庭教育相结合才能使教育不脱节。在教师与家长的.双重教育与引导、监督下学生的改变才必然是潜在的、持续的。
在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念;有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
难报三春晖教学反思
本框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿。本课重点是为什么要孝敬父母?如何孝敬父母?在教学中始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。让学生从“感受爱”到“理解爱”再到“回报爱”的教学流程。为了讲清教材的重、难点，结合学生的现状，我采用了活动体验和情感体验法的教学手段。
新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。
上完这节课，我觉得有以下方面值得肯定：
1、巧妙地导入新课，利用几张图片(车祸、地震、泥石流等灾难中母亲救子的行为)激发了学生的学*兴趣，引发了学生共鸣，而我在这个时候因势利导，承上启下，很自然地导入到了这节课当中。
2、创设学生自主学*的机会，在观看了一些父母为我们做过的事情的图片之后，我请学生自己说出自己父母为自己做过的感动的事，通过这样的方式把学生调入到对过去的回忆当中去，引导了学生“自醒自悟”，充分调动了学生学*的主动性。
3、在课前请学生提前搜集孝敬父母的故事，并在课堂上请学生进行讲述，这样使学生又被动学*变为主动学*，提高了对政治学*的热情，同时扩展了他们的知识。
4、创设情境，使学生在情境中体验道理。通过欣赏古诗、讲述古诗，辨析等多种形式，使学生在情境中体验。难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母长辈。
5、整堂课的活动设置是环环是相扣、循序渐进地引导学生学*知识，同时每个活动既符合学生的具体学情，又能为学*知识服务，在重难点突破上取得成效，使教学达到预期目的。
整节课虽然一直按照事先的预想顺利进行，但是也存在着一些不足，主要有以下方面：
1、活动设计有些多，因为一节课的时间毕竟有限，这样一来可能给学生留下来的思考和交流的时间不够充分，可以精简一些，这样更有利于学生的学*活动。
2、在学生开展合作与交流的时候，教师作为促进者和合作者的作用凸显不够，和学生的默契不够，不经意间就改变了学生学*的主动地位，使得学生“被灌输”。
3、在讲述课本知识点的时候，忽略了一个较重要的知识点：孝敬父母是我们的天职，我把重点放在了孝敬父母是我们的道德义务和法律义务上。
4、在讲述漫画的时候，应该向学生强调一点：漫画是具有讽刺意味的，往往揭示的是反面的因素。
总之，通过这节课让我认识到在以后的教学中要在时间安排方面尽量科学、合理;重点、难点要下大力气，留有充余的时间。在教学方法上，多采用体验式的教学，树立以生为主体的教学理念，有针对性的提供相关材料，来达到提高学生分析问题和解决问题的能力。
教材 分析
1、新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。
2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。
3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学*了《我知我家》和《我爱我家》。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。
学情 分析
初二年级的'学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴*学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。
教学目标
1、情感态度价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3、知识目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学 重点和难点
重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？
难点：如何孝敬父母
——谁言寸草心，报得三春晖_小学生六年级作文范本五份
有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了她的伟大;有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了她的厚重;有一种感情，一直支持着你，以至于让你不觉得她的珍贵……
也许，朋友的嘘寒问暖会让我们感动;也许，陌生人的迷途之路会让我们感激;也许，师长的关切之爱会让我们感敬。
那么，始终如一关怀着我们的母亲，我们是否为之感动过，感激过，感谢过?
早晨，当妈妈把热腾腾的早餐，准时送到我们面前的时候，也许我们不曾为此感谢过;深夜，当妈妈在灯光下为我们检查作业的时候，也许我们不曾为此感动过。
每一天，我们都来自母亲的无微不至的关爱，起床时准备好的早点，放学后精心搭配的晚餐，睡觉时温暖的被窝……然而，这些看似*常的家务，*常的事，我们有谁真正体会过这种*凡背后的辛劳?
当你1岁的时候，她喂你吃奶给你洗澡，而你却整夜地哭着;当3岁的时候，她精心地为你做菜，而你却把她做的菜一把扔到了地上;当你4岁的时候，她给你买了漂亮的新衣服，而你却穿着它到泥坑里玩耍;当5岁的时候，她给你买下水彩笔，而你却涂了满墙抽象画;当你7岁的时候她给你买了球，而你却用球打破了邻居家的门……这一切的一切，你可曾想过她背后的酸楚?
谁言寸草心，报得三春晖。连小草都知道要用自己的一片丹心去报答春天的光辉，我们有什么理由去冷落她?
我的母亲是世界上最*凡也是最伟大的人。她像千千万万的母亲一样，为了孩子默默付出着，从不抱怨一句。
我记得，一个寒冷的冬天的早上，我急着去上学，穿了件薄衫，套上冬季校服就要走，被正在厨房忙碌的母亲喊住了，“儿子，这么冷的天，穿这么少，会感冒的！等一下，妈妈给你拿羽绒服去！”
我反感母亲的唠叨，假装没听见，穿上鞋子匆匆下了楼。刚出楼道门，一股冷气霎时把我包围了。我想回去换衣服，可时间已经来不及，担心迟到被老师说，一口气跑到了学校。
晚自*结束后，我走出学校大门，看见漫天飞舞的雪花，我想：“太棒了，明天又可以堆雪人，打雪仗了！”可是，只开心了一会儿，刺骨的寒风便穿透我单薄的校服，冻得我直哆嗦，腿变得僵硬而笨拙，脚步踉跄，身子直往前扑。我想起妈妈说过的那句话，“冬天不穿棉，冻死没人怜！”，要是穿上羽绒服就好了。正当我冻得快要死要活的时候，一个又瘦又小的人冒着肆虐的风雪中迎面走来。是母亲！我又惊又喜，不由得加快了脚步，迎了上去。母亲跑过来，将一件羽绒服递给我。我赶紧把羽绒服穿好，顺手接过暖手宝——
母爱像太阳，驱散了黑暗和寒冷；母爱像春雨，滋润着我的心田。母亲是渺小而*凡的，可母爱却是伟大的。
谁言寸草心，报得三春晖。亲爱的母亲，我要告诉你：今生有你，我是幸福的！
一个风和日丽的早晨，我睁开双眼，麻利地起了床，洗漱好，背上书包，随手从餐盘上拿上一个包子，往嘴里一塞，便准备出门上学。突然，一只大手挡在我的面前，阻挡了我的去路。“儿子，天气预报说今天会下雨，记得要带雨伞啊！以防万一。”说罢，便从身后拿出了一把雨伞，硬要塞到我手里。“哎呀，天气预报说又不一定会准”我伸手推开那双向我递雨伞的手加快步伐跑出了家门。
“铃……”下课了。正当我收拾书包准备回家时，突然，听见一声震耳欲聋的雷声，我大感不妙，抬头往窗外一看。外面，正下着倾盆大雨，我走到窗前，伸出手，冰凉冰凉的雨水滴在我的手上，我的心也凉了半截……
我站在走廊下，看着越下越猛的大雨，心想：早知我就应该听老妈的。老爸出差了，老妈又要加班，完了。我叹了口气，坐在学校门口前的阶梯上，心里盼望着雨快点停。可是，老天偏不如我意。
突然一双脚出现在了我的面前，我抬头一看，居然是老妈！她似乎看到了我眼中的惊讶和疑惑。说：“你行了，我就知道你没带雨伞要给雨淋的，我已经请假了，跟我回家吧。”听到这句话，我鼻子一酸，直接站了起来抱住了母亲，闻着她那熟悉的味道，泪水奔涌而出……
天使的翅膀碎了，落到了人间，成了我们的忧伤；善良的背囊抛了，来到世上，成了撒旦的魔杖。爱像圆周率，无限不循环。
小时候——
不懂什么是爱，只知道累了有你背，走到哪里你都如影子一样跟着我。每个生日都被你操办得如此完美，可口的饭菜，精美的礼物。每次出门都被你打扮得像个天仙，以你洗得发白的牛仔服反衬我舞动的衣裙更加美丽。依稀记得， 作文中第一次写到你，你欣喜若狂，激动的一字一句的念了好几遍。
长大了——
第一次和你顶嘴，我从你的眼神里看到了不满，但你仍*心静气的跟我说话，讲道理，我却嫌你太过唠叨，随之而来的是在 日记里利用英语数落你几句。第一次犯错，我听见你的声音在颤抖，看见你的睫毛不堪重负，微微垂了下来，眼泪顺着你的脸颊，一行行地下淌。我开始惶恐，开始后悔，那本能的反应让我心疼，我擦去你的泪，说：“妈妈，对不起。”你*静而艰难地笑了笑。
而现在——
临*中考，我每天学*到很晚。书桌旁，我在学*，灯下，你在看报，你从来都不跟我说话，我知道你怕打扰我。有时我会和你讲一些学校的趣闻，你每次都耐心聆听。每天中午，你变着花样给我做菜，给我补充营养。我从你这个细心母亲身上，感到了无私的爱。
当岁月的鱼尾纹深深地刻在脸上，当粗糙的手上写满了世事的沧桑，当坚强的情感再也撑不起明天的太阳。妈妈，谁言寸草心，报得三春晖！我会用这颗小小的充满感恩的心来回报您，爱您！
亲爱的妈妈：
您好！
我想对您说：“妈妈您辛苦了！”
记得三年级时我们刚刚学*认识人民币的换算，不知怎么的，我的脑子就是转不过来，不会换算元、钱、分，那天的数学家庭作业我糊里糊涂地做完了。等妈妈下班回家检查作业时，我看到妈妈您的表情非常严肃，心想这下子完了，一定会挨批评。顿时我心里开始发毛，战战兢兢地看着您，您没跟我说一句话……终于，你抬起头。出乎意料的是，您并没有斥责我，而是慢慢转过身来和蔼可亲地对我说：“今天你的听讲质量不高呀！下课没问老师，回家后没问妈妈，为什么？”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时妈妈对我说：“从这些错题中可以看出，你没搞清楚元、角、分之间的换算关系，妈妈帮你，我们用你存钱罐里的硬币来做个游戏，做游戏，好吗？”看到妈妈没责怪我，反而与我做游戏，刚才惊心胆战的心情一下子都抛到了九霄云外去了。我兴奋地说：“太好了，太好了！”于是，我迫不及待地催妈妈快点。我们拿出一部分硬币倒在床上，开始做游戏了，我一边做游戏一边向妈妈您提问题，就这样你一问我一答，不知不觉那天在数学课上没有学懂的知识，通过轻松愉快的游戏解决了。
您真棒，让我学到更有效的学*方法，体会愉快学*的乐趣。那天，妈妈的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的`学*中，有妈妈的陪伴，我的学*一定会一天比一天进步！
