秋天的怀念初二作文通用十篇

　　秋天的怀念初二作文 1

　　当枫叶静悄悄的从枫树上飘落下来的时候，我坐在园子里的秋千上面。在秋千上我慢慢的晃动自己身体，双眼无神的望向远处，我不知道自己为何会在这里生闷气。突然眼前走来一个历经沧桑的身躯，原来是奶奶带着一包零食走了过来。“奶奶带你去游乐场玩吧，怎么样？”奶奶用轻声细语带着询问的语气向我说道，我大声的喊道“不去。”奶奶又跟我扯起了其他的事情，比如我小时候出丑的事情还有最*发生一些比较有趣的事情。

　　我一开始的时候还能够耐着性子听奶奶说几件事情，可是越到后来越觉得烦躁，最后我从秋千上站了起来，急匆匆的向卧室走去，给奶奶留下一个匆忙的背影。第二天的时候，奶奶在为我收拾去上学准备的衣服还有零食。奶奶在一边收拾的时候一边跟我说学校里一定要好好学*，不要经常玩。我在一旁敷衍的答道，等到奶奶收拾好之后立马把背包背上向门外走去。五天之后我回到家里面发现家里一个人也没有，当我拿起家里的手机给妈妈打电话的时候才发现，奶奶在外面摔倒，现在正在医院里面进行抢救。我听完这句话以后心中顿时无比慌乱起来，在家里待了约半个小时以后，就急匆匆地找出一些零钱向医院赶去。

　　等到到医院的时候，奶奶还在抢救。妈妈在急诊室外面的椅子上坐着，双眼的泪痕还没有消去。我在一旁安慰着妈妈，并且告诉她奶奶没有事情一定会好的。可是当医生从急救室出来的时候对我们说了一句抱歉，我就知道在以后我就不可能再见到对我那么疼爱的奶奶了。现在每次在园子里面的秋千上，我总是会感觉奶奶就在我的身旁，她似乎一直都没有离开过我。

　　秋天的怀念初二作文 2

　　秋，在大多数诗人眼中是“愁”，又是“梅子金黄杏子肥”果蔬气息酝酿在空气中，而我则是对秋的沉厚的母爱而深表怀念。

　　国庆过后的地理课，小测成绩出来了，因在放假时没有按照老师的要求认真背诵，考的很差。

　　用忐忑的手打开，一个个鲜红的横线，像一把把锋利的小刀割开我的心窝，我的心在滴血，再往下看，一个大大的“差”字在米黄色的本上跳跃，仿佛在嘲笑我的愚蠢。转眼看向教室窗外金黄落叶刷刷作响，一片片掉落树叶似我的成绩分数，我想沉睡，不想面对现在的一切。

　　背起书包，回到家，妈妈如雷震耳的声音，劈头盖脸的朝我打来。我跑进房间“砰”的一声关上门，我把书倒了出来，不管三七二十一，书砸到桌子上，恍惚中看到了我的提纲，双手向外一撕，“哗”的一声，纸片像外面的落叶，满地都是。我一头扑倒在床上。

　　我躺在床上，听着窗外吹动树叶的声音。看着树枝上摇摇欲坠的枯叶，它们不甘心就这样被秋风带走。

　　看着，看着就睡了过去。迷迷糊糊中，房门似乎被打开，一个人影出现在我床前，我半睁开眼睛，是妈妈，她光着脚，一步一步，轻如小猫。为了不吵到我，她走到书桌前，轻叹一口气，摇了摇头，捡起地上的碎片。打开台灯，坐下，拿起胶水，小心翼翼的把破碎的题纲拼接在一起。随后，拿出一支笔，在我的本子上写着什么，许久，便又转身离开了。

　　天亮了，拉开窗帘，秋日的阳光洒进房间。我连忙翻看桌子上的小本子“加油，不要放弃。我们一起再背背好吗？七年级的地理背诵的东西很多，你可不要掉队啊！”我的眼眶湿润了，心里的疙瘩瞬间被解开了，就像秋日的天空，豁然开朗。

　　一丝阳光，一片落叶，一份题纲，一段话语。怀念金秋的那份母爱。

　　秋天的怀念初二作文 3

　　少年的我，懂事了，再也没有儿时的“稚气”，却多了一份“志气”。

　　这时的秋，天气变幻无常，早冷夜凉，一不小心就感冒了。而我正是这个不幸者，15岁的我，不算太小，可却不懂好好照顾自己。

　　那天，我高烧39.5℃，自认为没事，还淋了点小雨，远在他乡的妈妈听了特着急，心急如焚的她，恨不得放下手中的一切，乘着火箭来到我身边，可是不能，条件不允许。

　　我是从13岁就读住校，原以为以我2年的住学经验应该没事，会挺过去的，一天，二天，三天，一周过去我都不见起色，于是妈妈回来了，帮我请了一个月的假带我到医院，医生说必有住院，而且事情挺严重。这时我看到了妈妈的脸色比我还苍白，我的心一酸，抱着妈就嚎投大哭。由于太累，我哭的睡在妈妈的怀抱中，当我朦朦胧胧的睁开双眼，发现妈妈依偎在我床边，原本想给妈妈盖上点东西怕妈妈着凉，可当我提起被，正准备轻轻搭在妈妈身上，可她醒了，看我坐着的，马上急急忙忙的说：“宝贝，怎么了，口渴，不舒服还是饿了。”“没事没事，妈妈我真的没事。”我笑着说：“别这么溺我。”

　　时间在不经意中悄悄离去，12个小时，24个小时，一天，一周，二周……半个月过去了，我好了，高高兴兴的出了院，回到家，仔细看看妈妈，却感觉有些陌生，皱纹有了，眼袋深了，眼珠红了，头发白了……“怎么会这样?”哭着问妈妈，妈却笑着说：“宝贝只要你没事，妈妈就算变老巫婆也值得。”

　　这年的秋格外温暖，格外美丽动人。

　　秋，我喜欢你!喜欢你的英姿飒舞;喜欢你的楚楚动人;喜欢你的迷人秋色;喜欢你的黄地毯;喜欢你的……

　　秋，因为你我快乐!秋，因为你我幸福。

　　秋天的怀念初二作文 4

　　微风泛凉，落叶纷纷。当整个世界都凋零在泛黄的枯叶里时，茫然的人们才发觉，秋至已过。它来的是那么小心翼翼，以至于树上的硕果坠到地面时，大地才感受到它的来临。何以解忧？在这个寂寥的秋季里，你佝偻的身影又浮现在我的脑海里，挥之不去。

　　在我的记忆里，你好像都是一人默默前行。

　　那时，我每天最盼望的，就是放假之际。因为我又可以和你，携手走过那条蜿蜒的小路，沉浸在甜润的空气里。外婆去世的早，即便你有那么多子女，却喜欢一个人住在那破旧的房子里，一点点挪着步子，到每个角落里坐一会。或是翻翻过往的照片，和故人叙叙旧。你的生活是那么的简单，却又是那么的充实。

　　妈妈和我说，你有高血压，容不得吵闹。可是你最喜欢的，是那一年中的团圆之际。在那个金色的季节，皎洁的圆月挂在天边，你看着一家人的面孔，露出慈祥的笑。你的一生是那么的曲折，可你从来都没说过放弃。你含辛茹苦把六个子女抚养**，你对待工作一丝不苟，在那条你生活了多年的街区里，有你无私奉献过的痕迹。

　　老人是一本书，我们读不懂，只能从那些零碎的故事中找到哪些斑驳的印记。上个星期，一直健康的你被查处胃穿孔，被送往另一个城市急诊。当天全家人身体都急匆匆赶去。身为医生的你知道手术的风险性，可你还是顶着八十三岁的高龄毅然决然选择同意。那八个小时是我一生中最痛苦的时光。知道手术结束我们通过反光镜看到你虚弱的身体，才发现自己早已泪流满面。

　　也许接*死亡是一种幸福，不必再为身外之物苦苦追寻。可你知道你不仅是一个人活，还是为了整个大家庭。所谓岁月静好，只是因为有人替你负重前行。

　　在这个深秋，我又想起你，怀念你。我要为了自己，为了未来，更加勇敢前行。

　　秋天的怀念初二作文 5

　　落叶，弥漫花枝的香气，寒风凛冽，轻刮着心尖，那丝缕阳光的温暖，勾勒秋天的怀念。

　　街边枝头，残叶在风中微微地抖动，不经意间，又一片叶瓣悄然滑落，些许夏天的氤氲花香残留，飘在秋天浩瀚的尘土中，我知道秋天和我一样，怀念夏天的阳光。

　　秋天的怀念定格在温暖的阳光中，它怀念阳光初照，并无光彩，白色透明，和秋天凌晨冰冷的太阳一样，黯淡无光，能让它找到和自己同样温度的熟悉。渐渐地，秋天开始接受愈来愈火热的阳光，可却远远地将自己度之门外。慢慢地，自己融化在夏天的气息中，即使不能远远地享受那片阳光，但对秋天来说，这丝缕的阳光，足以温暖秋天的冰凉，秋天刚想敞开怀抱，覆盖住阳光，夏天就无情地带走阳光，那丝缕的阳光，就被黑暗一步步笼罩，流逝，变成秋天又一季的怀念。

　　沿着小径，独守徘徊在枯黄的树下，瑟缩着身子，肆意地让秋天哭泣，落叶一层层浸染心扉，转瞬间，心早已冰成玉石，又一袭冷风打透我的肩膀，树林极寂凉，凛冽的风搅拌着砂砾、灰土，一步步向我扑来，砂石迷住了我的眼，蹲着一棵老树下，抖擞着身子，红了眼眶，终究是秋天无情，把阳光的温暖替作了砂石的搏击？

　　抬起头，看落叶泼洒如雨，却少了几丝冷风，阳光穿梭岁月源起的距离包围住整片硕叶缥缈的树林，滋润着久无温度的秋天，阳光不再与世隔绝，秋天的落叶一瞬间凝固，因为秋天已渐渐走远。

　　寒风安静地聆听固然的悲伤，树叶一次次地枯黄、凋落，可温暖的阳光从未泯灭，成为了记忆中，秋天的怀念。

　　秋天的怀念初二作文 6

　　天高气爽，落叶缤纷。看着学校门前落下一片片金黄的落叶，让我想起了那一次次温暖的微笑……

　　每天早晨，天未亮，看门爷爷就起床值班。开学常规检查月，老师们在学校门口检查体温表。大概是偏爱我们这些学生吧，他总是在门口徘徊，对即将进入校门中的学生们面带笑容地小声嘀咕道：“快把体温表拿出来，老师查呢！”放学时，对那些走路慢悠悠的学生，用温暖又带有批评的语气对他们喊道：“小心车啊，早点回家。”等到孩子们慢慢地离开了他的视线，才转身回去。

　　不知为什么我和看门爷爷如此熟悉，每次进出校园，那扇门永远是敞开的，每次都能看到爷爷微笑的面孔。

　　那一次，我们小组要去学校录制视频。和早已沟通的看门爷爷打了声招呼，就飞快地跑进学校。爷爷在门口和蔼地看着我们，圆圆的脸笑成一个柿饼状，脸上深深的皱纹显露出来，像童话花园里的老爷爷，身后的一片片落叶，也像一只只金黄的蝴蝶飘落在他的身旁，把他映照的那么的和蔼可亲，那么的慈祥。

　　早上我匆匆忙忙来到学校门口，突然想起忘记带体温表，顿时脑海里一片空白，不知所措。我左右张望着，看看地上金黄的落叶已不如*日的耀眼好看，心里很是失落。一转头看到爷爷正微笑着朝我招手，心里燃起了希望，飞快跑过去，喘着粗气对爷爷说：“爷爷，您这里有体温表吗？我……我没有带。”爷爷点点头，说：“有，有，别着急，我给你去拿啊！”这一刻我心里沉重的石头终于放了下来。

　　看门爷爷不知什么原因离开了学校，秋后再没有见到他。秋天是一个思念的季节，或许正是因为如此，每年看着眼前飘零的落叶，对秋天有着别样的感觉。总会想起爷爷那慈祥的微笑，一直深深地刻在我的脑海里。

　　秋天的怀念初二作文 7

　　黄叶飞舞过窗前，落到了地*线，几只还没飞走的大雁在空中掠过，只见外婆一个人独自坐于窗前，眺望着远方，这勾出了我的记忆。

　　同样是去年的今天，窗前的黄叶也在飞舞着，可家中却是异常的热闹，这是为什么呢？噢，那天是重阳节。

　　看着爸爸妈妈、叔叔阿姨在家里忙里忙外，可却不见今日家中的主角——外婆外公。因为他们一早便出门去了，每逢重阳，他们都会出去。楼上小区中，有个小花园，外公在这个花园中种了许多的树呀、草呀，几乎有半个花园都是他种出来的，他每天都会有二、三个小时泡在园子里，而重阳这一天，他会与外婆在园子里呆上一整天。

　　那天早上我也去了，看着角落中的各种工具似乎与外公有着某种联系，他拿着它们工作时，却是那么自然。再看看外婆，拿着个桶，时不时的去打桶水，又紧紧地跟在外公后面，这便使整个画面，更加唯美、和谐了。

　　几个小时的活很快就干完了，待他们将工具放好后，走到了花园中的亭子里。打开保温杯里的茶，添满了两只小杯，又拿出围棋下了起来，常常还“哈哈”大笑，然后喝一口茶，再喝一口茶。我也在旁边看着，看了一会儿，也无聊的回去了。

　　那天后三个月，一张白得刺眼的纸从外婆手中滑落，让她差点倒下——医院外公去世通知。一辆黑色哀车驶入了山中，后面的另一辆车载着全家人，但唯独外婆没去，不过后来，她却患上了老年痴呆，全因那张刺眼的恐怖的纸。

　　又至重阳，落叶在窗前盘旋，盛夏的余热消散。只见一老妇人坐在窗前，眺望着远方，一行泪在她的面颊上，留下了一道思恋。

　　秋天的怀念初二作文 8

　　我一向都爱秋天，爱她的萧瑟与伟大，金秋，不禁引起对过往的留念。

　　走在秋日黄昏的街头，落叶堆积在两旁，踏在片片金黄的落叶下，脚下传来了与地面的摩擦声，风吹来时，叶子伴着风飘动，让我沉浸金秋世界的怀念之中。

　　在家乡没有水色江南的柔雅，也没有古镇的庄重，但我独爱家乡的村落，家乡的秋叶。

　　小时候携着奶奶的手，走在村庄的小道上，我跑在小路上，一路上尽是秋叶，而是觉得是那样的美好。地上是一片金黄，我踏着叶子，跑到了前面，转过头笑，风吹来了，奶奶般的发丝在风中吹拂，秋日的活力，不知不觉弥漫了开来。我转过头去，催促奶奶快点走，金黄的落叶伴着山风，从树上花瓣般的飘洒，飘散，定格在一瞬间。

　　村口的老梧桐树下又是那样的和谐、安宁，我们在树下追逐，无邪的笑声传荡在田野间，是那样的欢乐。老人们围坐在一起，秋日的风里，欢声笑语散在其中，秋日的活力，洋溢在人们脸上，在山谷间在独属于秋淡雅的气息里。

　　玩伴们相约同行，在广阔的田野上奔跑，在窄小的田径中，两旁的田野沿着视角舒展开，阳光也并不刺眼，像调和剂一般，一点点的，把秋天的色彩调匀高贵而不失淡雅，秋日的画卷也更温和了。

　　我的思绪回到了当下，不知不觉笑意爬上了眉梢，现在去回想家乡的风土人情与家乡特有的秋的浓厚的亲切之感，令人颇为怀念了。

　　故乡油墨画，是那么可爱，秋日依旧美好，对故乡的怀念永驻心头，我怀念故乡的秋，故乡的人，故乡的景，故乡的事。

　　秋天，一个怀念的季节。

　　秋天的怀念初二作文 9

　　秋天总是凉风**，偶尔艳阳高照。我坐在家门口，看着大人忙碌的身影。田里的水稻高傲地扬起了头，溪水潺潺，从我家门前流过。蹦跳着、飞舞着、嬉闹着，唱起了欢快的歌。

　　往前走百十米，总会看见一群老人围成一圈，坐在那里下围棋，或是叨叨家常。爷爷总是不紧不慢地在旁边喝茶，偶尔指点几下。

　　调皮是孩子的天性，我总喜欢在爷爷认真布局打乱他的思绪，他也不恼，只是笑着看向我，“你呀，就知道调皮。”

　　晚饭过后，天还未黑透，淡灰色的天空稀稀疏疏地挂着几颗星星，忽明忽暗。我便帮爷爷搬出藤椅，缠着他给我讲那些久远的故事。他还是那副云淡风轻的模样，拿起茶杯细呷一口，苍老的声音在我耳边响起，像是从天际传来，带着爷爷饱经沧桑，独特的韵味。

　　爷爷给我倒了一杯茶，递给我，我一仰头，茶便如数进了嘴里，我没想到茶是苦的，从嘴里一直苦到心里。我呲牙咧嘴地看向爷爷，爷爷却笑得像个孩子。

　　“你怎么和你奶奶一个样，一点苦都尝不得。”

　　“这茶又苦又涩，一点都不好喝。”我撅起了嘴。

　　“你细细品尝才会发现，苦中还夹着几许甘甜，不正是苦尽甘来么？”爷爷饮尽了茶杯里的茶，眯着眼睛细细回味，“这茶，还是你奶奶给我买的，她自己却不愿尝了。”

　　我砸吧砸吧嘴，口里似乎真有一种甘甜代替了原来的苦涩，我似懂非懂地点了点头，看向爷爷，夜色渐浓，爷爷的脸也隐没在这夜色里了。

　　爷爷后来同我讲了些什么，我也记不清了，多年以前的事，他自己怕也是忘了。

　　我只依稀记得，那个秋天，爷爷的笑脸，还有提到奶奶时脸上掩不住的爱意。

　　秋天的怀念初二作文 10

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　又是一个令人伤心段魂的日子，望着窗外凄迷的小雨和不断向前涌动的人群，我的心碎了，妈妈!我有太多太多的心事要向您诉说，你虽然已经离我们远去，但你的音容笑貌；你的谆谆教导；你的深切期待，我和妹妹会永远铭记在心！

　　妈妈，真的对不起，今天我是怀着无比愧疚的心情给你写这封信。作为儿女的我们，没有尽到一丝儿女的责任，却给你带来了无尽的麻烦。 无尽的麻烦。

　　记得那时候，我的双腿残废以后，脾气变得暴怒无常，经常无缘无故摔东西，拼命捶打着自己无用的双腿，这时候你总是等我发泄完以后，小心翼翼地对我说:“北海的花儿开了，我推着你去走走。”我说:“我不去，不去！”

　　那时的我是多么的任性，多么不听话，一点都不明白您的苦心，而我竟然不知道，您的病已经到了那么严重的地步。直道有一天，我答应了您的要求，您憔悴的脸上才显出一些笑容，一直坐卧不安，等着推我出去，可您出去了就再也没回来了，就这样永远的离开了我们，您昏迷着的.最后一句话竟然还是:“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿......。”

　　去年秋天，妹妹推着我去北海看花。菊花，这种生命力极强的植物正开得浪漫，黄的淡雅，白的高洁，红的热烈，这个不正带表您的期盼吗‘咱娘俩在一起好好活......’

　　妈妈，您放心吧！您的儿女已经长大，我们一定好好活着，人生是绚丽多姿的，我们一定好好努力，做一个对社会有用的人。妈妈，假如还有来生，我们还做母子，好吗？

秋天的怀念初二作文通用十篇扩展阅读

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展1）

——初二作文秋天的怀念 (菁华3篇)

初二作文秋天的怀念1

　　秋天，落叶纷飞，鱼香果肥，稻香充斥着人间。也许许多的人都在这如痴如醉的秋天中沉醉，放飞梦想，而我却忘不了那个牧羊的少年。

　　我坐在漆满白漆的座椅上，静静地欣赏着那金黄的稻田。流水的声音在心中响起，而时钟的轮回却被我抛之以外，真想就坐在这里长大。“咩、咩...＂连续不断的羊叫声打断了昙花一现的宁静。那是一群流浪的羊群，围着一棵参天的古树，那古树枝繁叶茂，也许是因为前几天暴风雨的缘故，叶子垂落下来，羊群可能觉得新鲜便吃树叶去了。

　　那树枝在几分钟内就快光了，我不忍心看到这样一棵树就这么凋零，就过去驱赶羊群。前些日子考试失败，心情正处于低谷，看到这些羊不听我的驱赶便气不打一处来，这时我正准备采取暴力手段，却听见一处声音：“羊也是有生命的，你怎么能因为它们弱小而欺负它们？”一个人戴着一顶浅蓝色的帽子，灰色的Ｔ恤，与他那白色的牛仔裤很是相得益彰。“你是谁？”我问。“我是谁你大可不必知道，你看，我的羊群虽然在吃这树叶，可这也只怪树叶长低了，如果它能长高，那我的羊就必定会去吃草了。”

　　“树的问题？”我奇怪地问，“这也不能怪树，要不是暴风雨，它能长下来吗？”

　　那牧羊少年看着我，深邃的眼神仿佛在否定我的答案。他摇了摇头，头低低地看着那翠绿的青草。

　　“你错了，一棵真正的大树，是不会因为一点点地风雨而凋零的！即使它因某些特殊的原因失败了、凋落了、怎样也好，只要它有一点雄心，根基稳固，那给它施以动力，它便会在第二年重生。就像日的轮回一样，下去了，还会再上来，因为它是太阳！一颗亘古不变的太阳。”牧羊少年说。

　　我恍然大悟。我明白了，有时的小的挫折并不影响一个人的梦想之路。就像大浪影响不了一艘万吨巨轮、暴风雨影响不了大海的雄阔、没有太阳光的夜晚，只要有光，一切还会闪亮。

　　我忘不了那个少年，还有那个秋天。

初二作文秋天的怀念2

　　中秋佳节，是个赏月的好日子，但是在我的眼前竟是。一片殷红，那些被车轮无情吞噬的灵魂，仿佛并未安息。向我徐徐飘来，哀怨着，呐喊着，诉说着他们对生命的渴望、

　　——题记

　　(一)无证驾驶

　　2006年9月3日，小强的爸爸开着自己新买的三轮车在永芋路上行驶，由于这辆车足新买的，没及时去派出所去办驾驶证，这导致了他不聿的结局：他开着新买的车，心里非常高兴，他不知道正有灾难降落在他的身上。他开着开着，忽然听到后面有警车，这时他慌了手脚，急忙把车速提高，在路上—吃快的行驶。他害怕被警察发现，于是他把车开到车多的地方，车速依然很快。他光顾着看后面的警车，竟然忘了看前面的车。；于是与—-辆大型的货车相撞，导致——场悲剧的发生，车与人尸骨无存。他的家人只因为无证驾驶而面临着生死离别。像这样的例子是那么多，失去亲人是多么痛苦的事。但是总有些人忽略这些。

　　(二)酒后驾驶

　　2007年春节的时候，我去姥姥家拜年。在回来的时候，我骑着自行车在路边行驶。忽然。我看到前面有辆摩托车在公路中行驶。一开始我认为它可能故意吧。但是，我看到前面围了许多人，我放下自行车，过去看，才知道是刚才我看到前面晃来晃去的摩托车，据我了解，他因在亲戚家喝了酒在公路行驶中，酒精发作时，一时失态喝酒之后别人想送他回家，但是他却说没事，所以使他身受重伤。所以我忠心告诉你们不要喝酒之后，仍然驾驶这代表你对自己生命的不负责任。酒后驾驶害人害己

　　(三)忠诚的劝告

　　无证驾驶，酒后驾驶的人们快快醒悟吧!人生之路虽很漫长但也崎岖自当生命之钟敲响，我们庞该倍加珍惜。珍爱自己的生命和他人的生命。

　　秋天正是花落季节但不代表人亡之时，不要拿着自己的生命开玩笑。要珍爱生命，安全第一！

　　自觉遵守法律法规，其实就是在珍爱自己的生命。希望秋天的凄凉变成温暖，请大家在人生之路走好-——后记

初二作文秋天的怀念3

　　在文章的开头，史铁生说了许多关于自己瘫痪时喜怒无偿的表现，从而更加形象的衬托出母爱的伟大和无私。文章的全文并没有直接提到许多关于他母亲的种种，而在接*尾声时才提及他母亲已经并入膏盲。整篇文章主要叙述了母亲想带史铁生去看北京的花儿，第一次史铁生坚决地说了一个“不”，第二次史铁生松口了，只是问什么时候去。说完他母亲就出去了，可这一出去却再也没有回来。母亲在他临死前还惦记这自己的两个孩子。

　　在又一个秋天，史铁生的妹妹，推着史铁生在北海边散步，回忆着过去的种种，回忆的无私的母爱。为了过世的母亲，为了母亲的爱，他们也要好好活着。

　　在母爱的呵护下，我们永远是最幸福的人，哪怕是在最危险的时刻。

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展2）

——初二作文秋天的怀念合集10篇

　　初二作文秋天的怀念 1

　　不知什么时候，秋天又悄悄降临了，秋风带来了一丝寒意，树叶像蝴蝶一样在空中旋转着，飞舞着，慢慢的落下来，每当此时我便会不由地想起爸爸。

　　我从小失去了母爱，在我幼小的心灵留下了一道伤痕，幸好有爸爸在我身边，陪伴我长大。

　　但好景不长，有一天，我发现爸爸咳出的痰里有血，就马上提醒他去医院检查，但爸爸却说没事，坚持不肯去医院，我也拿爸爸没办法。爸爸依旧每天忙忙碌碌地为生活奔波，为我操劳。

　　有一天，爸爸突然对我说：“乖女儿，爸爸跟你商量个事。你看邻居何阿姨怎么样？心肠好，对人照顾周到。如果让何阿姨来咱们家，给你做妈妈，照顾你。你愿意吗？”我听了之后非常生气，爸爸这是怎么了？我们相依为命这么多年，不照样过得很好吗？何阿姨虽然很好，但知人知面不知心哪！我坚决不同意！爸爸听完叹了口气，什么也没说。以后，再也没有提起过这件事。

　　后来，我到了上学的年龄，令我疑惑的是爸爸让我寄宿在学校。明明家离学校不远，干嘛要多花钱哪？是不是爸爸不想管我了。总之，爸爸的行为让我很难理解，我心里对爸爸充满了怨气。

　　终于放假了，一天我无意中发现桌子上放着一张纸，这是一份化验单，我一看，惊呆了，简直不敢相信自己的眼睛，肺癌晚期，爸爸怎么可能得那种病呢？我的眼泪不住的流了下来，发疯似的找到爸爸，紧紧地拉着爸爸的手，泣不成声，但爸爸却强忍着悲伤说：“傻丫头，没事，会看好的。”我一直为爸爸揪着心，但我总相信奇迹能够发生，爸爸能够康复。

　　但不该发生的事情还是发生了，一个秋天的下午，噩耗传来，在冷清的医院里，白色的床单下躺着亲爱的.爸爸。这一切我无法接受，顿时觉得天旋地转，热泪满面的我拖着沉重的步子，奔到床边握着爸爸的手，使劲的摇晃，一遍又一遍的呼喊着爸爸，希望爸爸能醒过来，但我知道爸爸永远的离我而去了。泪水肆无忌惮地流着，爸爸呀！爸爸，没有了你，我该怎么办呢？

　　转眼间，爸爸离开我已经几年了，每到这个季节，我就会格外想念爸爸。爸爸，您放心吧！女儿一定会坚强起来，走好自己今后的路。我想这也是您最想看到的。

　　初二作文秋天的怀念 2

　　最*凡的

　　你和春、夏、秋、冬的连续上演，使我深深地爱上了你。

　　你是最*凡的。春的姹紫嫣红，夏的五彩斑斓，冬的银装素裹，你一样都没有，只有一件朴素的金黄色连衣裙。

　　最伟大的

　　春、夏、冬，是在百花争艳、绿草盈盈、银色世界的簇拥下来的，而你带来的只有丰收的气息。

　　你的背影是最沉重的。既要背着沉甸甸的苹果，又要背着成穗儿的金黄谷子；可你——从来都没有休过假。

　　春留下的是淡淡的花香，夏留下的是炎热的回忆，冬留下的是化为空气的雪水；只有你，留下的是实实在在的果实。

　　最有情意的

　　一年四季都会下雨。只有你，是最柔情的、最善良的。

　　春太吝啬了，整个春天也不会下够一捧；夏太猛烈了，只是几分钟的热情；冬太严酷了，雨点打在脸上也会感觉到疼。只有你，缠缠绵绵，总是舍不得离开大地母亲。而且，你的雨丝，细、柔、多情。

　　秋，我已强烈地爱上你，不可自拔地爱上你。你的温柔、多情、无私与朴素，都深深地吸引着我。你永远值得记忆和怀念！

　　初二作文秋天的怀念 3

　　秋天是一个丰收季节，秋风姑娘吹动了柳树的发梢带着微微的清香，金黄的落叶飘落了下来，给大地披上了一件金黄的衣裳。大雁朝南方寻着觅着春的方向。

　　当你漫步于田野中，到处都是自由舒适的气息，放眼望去，远处的一眼看到，不在受杂物的阻碍，湛蓝的天空下坐落在远方，一行人字形性大雁飞过将自由于喜悦带给了南方，远处的景物清晰可见没有人喧闹的声音。

　　一场秋雨过后，树上的叶子显得更稀疏了，空气中弥漫着一丝丝雨后泥土的清香，湖面上几只落叶像一群蝴蝶一样，在湖中央翩翩起舞，清澈的湖水倒映着岸上的影子。

　　秋雨后清新的空气和寂静的田野，鸟儿时不时一声优美啼叫使人陶醉。这就是我回忆的秋天。

　　初二作文秋天的怀念 4

　　“咔嚓、咔嚓……”小巷里，我独自漫步在纷纷飘落的黄叶中，清凉的秋风抚过发梢，脚下一片片被我踩碎的落叶发出脆响。一片叶子悄然落在我的头上，取下，那凸起的脉络让我想起了那个人……

　　“奶奶，奶奶，快听，是秋天的声音！”“踩落叶了吧，不要踩了，别把鞋弄脏了”。远远的，一个声音钻进我的耳朵，但它立即从另一只耳朵溜走了。我不停地踩着，跑着。脚下的枯叶碎裂、散开，在我幼小的心灵中，那并非伤感，并非凄凉，而就是好听，那是秋天的声音。

　　奶奶迈着稳健的步伐跑过来了，抓起我的小手，轻轻拍打着我身上的灰尘。“叫你别踩，你看，弄得满身的灰，鞋肯定更脏。这树叶风吹雨打的，多脏啊……”。我的耳朵里塞满了落叶破碎的咔嚓声和下落的的“沙沙”声，还是踩着，跑着。因为我知道，无论我犯了什么错，奶奶都不会责罚我的。

　　跑累了，就牵着奶奶的手，漫步在纷纷飘落的黄叶中。“奶奶，您的手怎么像枯叶一样粗糙啊？”奶奶笑了，眼睛像两湾荡漾着的秋水，那样明亮，那样清澈。“还不是因为你不听话？”我也笑了：“才不是呢，又骗我！”

　　我喜欢踩枯叶，一直都喜欢！

　　“快点吧，小祖宗！都快迟到了，还踩落叶呢。跟你说了多少遍，不要踩……”奶奶替我背着书包，书包不重，却压弯了奶奶的腰。“不急啊，奶奶，还早呢。”我踩着枯叶，那清脆的“咔嚓”声是那样的动听，让我的心都融化了。

　　我喜欢踩枯叶，一直都喜欢。我更喜欢奶奶在身旁，即使唠叨，我也喜欢。秋天的落叶年复一年，一直是我喜欢的样子。而奶奶却患上了类风湿，稍稍活动都会周身疼痛，整日整日地在床上无法起身。我再也没有那个陪我听“秋天声音”的人了。

　　又是一阵秋风吹过，将我的思绪拉回现在。脚下的枯叶碎裂、散开，有的只是怀念，只是悲凉。

　　“宝贝孙女回来啦。”奶奶坐在床上，银白色的发丝如根根银针，佝偻的背如一把弯刀，深深地刺进我的心里。我的眼睛模糊了，耳边还在回荡着“跟你说了多少遍，不要踩，不要踩……

　　初二作文秋天的怀念 5

　　秋天到了，夏天的炎热悄悄地走开！秋天的凉爽慢慢地走来了。

　　一天，爸爸说要带我去公园，我很开心！

　　到了公园，我看见有许多大树的叶子都黄了，一阵阵秋风吹过，一片片叶子慢慢地落了下来。像一只只美丽的黄蝴蝶！

　　再瞧瞧天上，天空很蓝，偈被水洗过一样。一朵朵白去像一个个棉花糖，千姿百态。

　　地上的花都很美丽，有的白的像雪、有的红的像火，各种美丽的鲜花再配上黄色的小草，把大地打扮是更加美丽。

　　小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“啊！秋天真美。”

　　我和爸爸走在公园里，心情舒畅。公园隔壁的果园不时地飘来一阵阵果香！

　　秋天是收获的季节。我爱这美丽的秋天！

　　初二作文秋天的怀念 6

　　盼望着，盼望着，西风来了，秋天的脚步*了。

　　不必说曹丕的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。”也不必说马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”单是刘彻的“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”就包含了他对秋天满满的情感。作家史铁生说秋天是怀念的，诗人马致远说秋天是凄凉的，农民伯伯说秋天是丰收的。在每个人眼里，多多少少对秋天都有自己独特的那份回忆。

　　仰望星空，万里无云。秋天的小径上落满枯黄的树叶，在那月色溶溶的夜晚，一切都是那么恬静。鸟儿唱歌，蟋蟀弹琴，北风吹起落叶，泼泼洒洒，一切又是那么和谐。

　　秋风扫落叶，多么残忍，就像现在的我一样，因为游戏导致成绩不好而被别人否定。一片落叶飘在我头顶，我放到手上，看着那树叶，曾经辉煌的绿色已面目全非，与大地的颜色不甚分明，可还是能在褐色中透出一丝绿色，这可能也是它最后的希望吧，就像在悬崖边那棵垂死挣扎的小树苗，明明知道自己不太可能会活下来，可它依旧不抛弃、不放弃自己。虽然这片树叶相比其它早早凋落的落叶已经尽了自己最大的力气，还依然在宣告着它生命中还有一丝青春，但它的身体几乎都是深褐色，它也不得不宣告着它一生的使命即将结束，它也不在那么光亮、鲜活。

　　月光笼罩着周围这一排排光秃秃的树，我不禁想到：树叶陪伴着大树走过最辉煌的时期，它为什么又狠心的将它们抖落呢？后来我了解到：“大树落叶是为了在冬天修养生息，积聚能量，以备来年的盛放。”我似乎也明白了树的苦衷，当树叶成为它成长的累赘时，为何不果断舍弃呢？难道要一直阻挡自己直到生命结束吗？其实，我也是这样，曾经带给我快乐的游戏，已经不会带给我快乐了，如果我不舍弃它，它将会带走我的青春。

　　此后，我收起了那些游戏，心无杂念，努力学*。“眼前人已非彼时人”，待下次秋天，再面对那棵树时，我依旧会再次辉煌。

　　初二作文秋天的怀念 7

　　枯黄的大地从眼前绵延至天边地*线，不同形状、不同大小的石块凌乱地四处散落，在这好似没有修房子的建筑工地，如把高原的草拔光的土地上，不时有几个机器人小伙伴在来回巡逻。

　　今天是我作为第一批试验志愿者移居火星的第97天。初到这里新鲜感已全然褪却，有的只是无尽的空虚和烦闷，我的母星地球，我的祖国华夏，我的家乡成都，此时又到金秋十月了吧。

　　提起以前的秋天，就离不开母星上被称为活化石的银杏。记忆中的银杏的金色的，是那么的璀璨夺目，是那么的缤纷绚烂。银杏叶的形状像一柄小伞，一个未满180°的圆扇，边缘裂开许多缝，像一束束发散的电波。每到深秋降临，银杏叶从翠绿变至浅黄，再至金黄，我的心就会像蝴蝶一般随意飘飞，而如果有一阵风由远处悠悠然漫步过来，那叶的精灵就会从枝丫上纷纷起飞，兴奋地邀请风儿姑娘跳一支大自然的舞蹈。

　　银杏还会结一些白灰色的果实，叫白果，落在地上后我会逐一将它们“噗~”地踩爆浆，然后一股莫可名状的怪味道就报复性地将我包围，我才不会跟它们纠缠，迅速逃离现场，藏在大树背后，看每个过路人都皱着眉头，带着嫌弃的眼神加快步伐，我就忍不住偷偷发笑——童年的快乐真的就是这么无聊透顶又乐此不疲！

　　然而外婆最会点石成金，她的一道拿手好菜就是白果炖鸡汤，每每闻到那一阵爆浆臭混合鸡肉鲜的化腐朽为神奇的鲜香，我都会垂涎三尺。浓郁的香味仿佛有一只无形的手，隔着三条街把我抓回去食指大动，淡黄的清油漂浮在热汤表面，顽皮的我最喜欢用筷子把油的白色圈圈合拢，又分开，又撮合拢，又戳开来……然后不顾汤还炙热就往嘴里送，啊烫烫烫！吞也不成吐也不舍，只能鼓着两腮等待，待在嘴里稍微温和适口后，就用舌头上下搅动，让香味在嘴里肆意弥漫，温热的汤水酣畅下肚，一股暖流流过胃里，流进心间。

　　上初中后，有一次结束了一周的劳累学*回到家，惊喜地发现又能品尝到这久违的美味，瞬间浑身的疲惫一扫而光，满血复活的感觉真好，外婆不愧是最懂我的人。

　　……

　　一颗流星滑过地*线，也把我的思绪拉回了现实。火星的生活虽然悠闲惬意，室内的温度随时调节，想吃什么随叫随到，生活已和四季无关，只是日复一日的睡觉起床吃饭看电视做运动打游戏，目前生活的地方就像以前的健身房，还有许多虚拟世界的运动，可以说一应俱全，可我似乎再也找不到以前那份激情了。

　　曾经还在“老家”的时候，金秋九月正式英超新赛季的开始，在火星人看来，场上22个成年男性为争夺一个足球跑得死去活来，简直不可思议。然而这正是我们热爱之所在，这是我们所追求的信念，是骨子里澎湃的热血，是我们终将逝去的青春。还记得那时候可以和兄弟们在几百*方米的草皮上疯跑整整一天哪怕滚得满身是土，哪怕累到双脚抽筋，也在所不辞，因为这一切，都源于热爱。

　　世间的一切，相聚是缘聚，相别是缘散，或许只有真正在他乡，才会有独在异乡为异客的“忆”吧。外婆此刻在家里干什么呢？

　　农历九月九，忆蓝星那畔。

　　初二作文秋天的怀念 8

　　又是一年桂花开，不知，您在那边还好吗？——题记

　　我的童年是在乡村度过的，而陪伴我的，只有奶奶，老屋，大黄狗。？

　　在我的印象中，奶奶是很慈祥的。她通常喜欢在阳光明媚的下午，把那个黄中泛着点黑的竹制摇椅从老屋中搬到屋前那棵桂树下，再在旁边放一个老旧的收音机。而收音机里也总是放着我听不懂的戏曲。奶奶躺在摇椅上，收音机里“咿咿呀呀”的唱戏声与摇椅晃动时“吱呀——吱呀——”声也就合在一起，飘散在午后的时光中，消散在童年的时光里。

　　每当这时候奶奶总是喜欢给我讲故事，讲她与爷爷的故事。故事的剧情很老套：她在山中迷路，被刚参加完抗美援朝回来上山打猎的爷爷救了。两人一见钟情，就这样顺理成章地在一起了。而那棵桂树，也是在这时栽下的。原因很简单：爷爷喜欢吃桂花糕。

　　奶奶很喜欢秋天，不知是因为树，还是人。每逢秋天，她总要摇许多桂花下来酿桂花酒、做桂花糕、泡桂花茶等等。而我又贪吃，所以每当到了秋天，我总是盼着桂花开。哪天闻到了桂花香，我就知道：哦，过几天又有好吃的了。现在，偶尔菜市场也会有桂花糕卖，味道似乎差不多，我却再也吃不出当年的感觉了。

　　听叔叔们说，爷爷奶奶是在秋天成婚的，在那个桂花飘香的季节。爷爷是个“地痞无赖”，而奶奶是大家闺秀，他们如此不搭却异常恩爱。后来，爷爷得了癌症，不能喝酒更不能吃油腻的东西。奶奶便时常做些桂花糕、酿些桂花酒，偶尔给爷爷小酌两口。爷爷在走之前对奶奶说的最后一句话是：“老婆子，别抹眼泪了。我先你一步去享福了你哭什么，过个几十上百年，你不也来了。”当时，整个病房里的人都哭了。？

　　后来啊，在我上小学的时候，奶奶也去了。她前一天晚上还做了饭，哄了小孙子睡觉。第二天发现时奶奶靠在床头，穿着当年的嫁衣，宛如六十多年前的模样。她的头对着窗外，不知是在看那棵陪了她六十多年的树，还是人。？

　　守灵的时候，父亲一个五十多岁的人，哭得像个孩子一样。他跟我说：“你奶奶啊，以前就跟我们几个兄弟说，她要体体面面地死，坚决不死在医院。她啊，她啊……”？

　　奶奶走后没几天，那条大黄狗也死了，老屋更是冷清了许多。偶尔有风刮过，沙沙作响的树叶是在怀念过去的事，还是过去的人？抑或是，两者皆有？

　　岁月悠悠。秋天又来了，桂花又开了，昔人却已不在了……

　　初二作文秋天的怀念 9

　　阳光缄语的掀开秋缥缈的遮面希纱。夏天的炎热随秋风飘散而去，曾经的烈日枯残的落叶遮蔽了双瞳。我依稀能看那深藏秋霞的点星回忆。

　　——题记

　　梦醒时分，我搓捻着朦胧的双眼，轻悄悄地打开窗子。或许是秋的到来，阳光也变得沉默柔弱，秋天，既熟悉而又陌生，我记忆的角落被触动了。秋对于我来说如同一片枯叶来也来，去也无恋。但是，在这个秋风迎面的季节里却发生了令我无法将其抹去的记忆，亦同烙印一样，既寒冷又带着丝丝心酸和傲气。

　　那天立秋，我也不过七岁出头，在朦胧的记忆中我是个稚气未减的小孩。轻捷的步伐在我腿上迈开，我带着欣然迷蒙的心情走在田野间，走在长着嫩绿青草的黄土小道上，去寻找我的朋友。路似乎很长，但也终于到了我朋友家门口。

　　气喘吁吁的我顾不上礼节推门而入，然而硕大的屋子里静悄悄的，唯有水滴滴在盆子里的“嘀耷”声，我不经毛骨悚然，不会有什么事吧？我颤颤地想，手也止不住的哆嗦，我望向大厅，竟然看到一个黑色的背影扒在桌子上。我小心翼翼前行，渐渐看清了那人的面容——原来是我朋友。既然如此，一不作二不休，吓他一吓，我瞅准机会扑向我朋友，嘴边还打叫着，但我朋友依旧不动声色反而专心致志地在描画着什么。罢了，我望向他，只见他手持着笔正画得十分起劲，见他画得这么自如，我心神一动，也拿了纸笔在一旁自顾地画了起来。我“奋笔疾书”后，二话不说便抱起我自认为无与伦比的画秀给我朋友看，本以为我朋友不对我甘拜下风也点赞有加吧，可随之而来的是一阵令我头皮麻的冷笑，还没等我回过神，我的朋友便抱头大笑，他还意犹未尽地说：“笑死我了，这是什么鬼东西，人不像人，鬼不像鬼的……”

　　这件事，也许随着时间的推移，在我的记忆会慢慢退却但却改变我的人生目标，逐渐的，我在画画和人生的途上越走越远。如今，回到老家，墙上、屋子里，似乎只要我能碰到的地方到处都有我的杰作。

　　笔尖微动，画出的亦然是青春年华。

　　初二作文秋天的怀念 10

　　在一年四季中，我最怀念的就是秋天了！因为我以为秋天比春天更富有欣欣向荣的景色，秋天比夏天更凉爽，秋天比冬天多了五彩斑斓的颜色，而且秋天还是一个丰收的季节！

　　就比如说在我家乡，那里盛产花生。在丰收的秋天里，我回到了家乡见那里到处都是饱满的大花生，到家之后我们换好衣服就去田地里了到那里我看见有那么多堆已经摘下来的花生。之后奶奶又说我今天的任务就是把花生都放在大三轮里，当然你爸爸，妈妈也会帮助你。我心想这也太简单了吧！都不需要他们两个！开始了，我从家拿来了一个小推车。我先是非常努力地去完成任务，但装一半我就发现这也太累了吧！终于功夫不负有心人，装完了！但下一个让我意想不到的是太难推了一推就想往右倒，不然就是遇到大坑推不动！

　　秋天可真是值得怀念啊！秋天也是一个丰收的季节，我爱秋天，秋天真是让我怀念啊！

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展3）

——我爱秋天的校园初二作文通用十篇

　　我爱秋天的校园初二作文 1

　　九月初至，原本绿油油的花草树木便开始慢慢的凋落了。

　　然而九月的校园却是最活跃的，孩子们长大了一岁，升入了更高的一个年级，校园里也迎来了新一批学弟学妹，他们脸上露着灿烂的笑容，眼里充满了好奇和期待。

　　踏进校门，首先映入眼帘的是教学楼一层大厅。这里每天都会有“小艺术家”登台亮相，在大厅正中的钢琴上弹奏悦耳动听的曲目，这是一天里最令人愉悦享受的时刻。

　　继续朝前走，来到大厅尽头，向右边望去，眼前便是学生食堂和九年级的教学楼。每天早上，都会看见食堂打饭的叔叔阿姨们在忙碌的准备午饭，食堂前面的三棵小树上叶子随风飘舞，落在地上，像盖了一层红色的“小被子”。我们常说：“这小树怕冷，秋风给它盖上被子，让他暖和暖和。”

　　秋天的教学楼是充实热闹的。白天，同学们忙碌于紧张的课堂中；夜幕降临，天边最后一抹黄晕被悄然而来的黑夜抹去时，整个校园都安静下来了，教学楼内却是灯火通明，紫衣少年们都在奋笔疾书。那笔尖在纸上划过的沙沙声，是少年奔跑的脚步声，是青春肆意的圆舞曲，是朦胧理想的热情呼唤……

　　教学楼的东边就是操场了。每到秋天，操场周围的树、花都会参与到我们的晨练中，它们从自己的“家”中飞下来，迎着阳光伴着秋风向前奔跑，紫衣少年们喊着铿锵有力的口号，眼神中充满了坚毅。西安的秋天，气温忽高忽低，有时出着太阳下着雨，每当七年级举办武术操比赛、八年级开展运动会时，秋天就变回了夏季，烈日炎炎下，运动员们奋力拼搏的身影，额间脸颊流下的的汗水被阳光照耀的闪闪发光。

　　校园里最美的地方，便是环校路啦。每天忙于学*，没有太多时间去欣赏风景，只能在午饭后去散散步。通常路上都是冷冷清清的，没几个人，一切都沉默于秋的凄凉中。秋风吹过，树上的叶子一片片地掉下来，再过一个月，一些树木便要秃了，冬天就要来了……然而，“冬天来了，春天还会远吗？”

　　我爱秋天，更爱秋天的校园。

　　我爱秋天的校园初二作文 2

　　“红叶飘落，金桂飘香”。这就是我们秋季的校园。秋季的校园是恬静的、甜美的，没有一点多余的声音，像一位二十岁的少女，悄悄地展示她的魅力。

　　秋天的美最多是由秋雨呈现的。下课时，我无意看向雾胧胧的窗子，轻轻擦拭，便欣赏到了若隐若现的景物，所有树叶都找到了自己的装饰物——雨珠。我这才知道下雨了。走出教室，雨滴答、滴答，组成一首优美的乐章，在任何地方留下印迹，风也呼呼地吹，十分寂静。

　　雨停了，天空变得皓白，枫叶被雨水洗涤后，变得火红、火红，落了一地。操场上这才热闹起来，看！那边的学生们正迈着整齐的步伐，把落叶踩得沙沙作响，清脆悦耳。另一边的学生屏息敛声，全神贯注，神情严肃的跳远，缩腿、准备、摇晃几下胳膊，用力一蹦，鞋子上沾满了新鲜的泥土气息，所有人笑着、闹着，打破了那一片宁静。鸟儿也组成交响乐，不由让人停下手中的活儿，侧耳倾听。

　　上课铃又响了，所有同学奔向课堂，拿好笔记本，端正坐好，老师轻而快地走向讲台，笑吟吟的，捏着三寸粉笔，转身写板书，长发飘飘，颜色像秋天校园里的桂花，一朵绽开也许微不足道，但每朵系在一起宛如金黄色瀑布飞泄下来，香气淡雅又美好。

　　傍晚，吃完饭我走在环校路上，天空慢慢从浅白变得浅绛，又逐渐成了深红，再过一会儿，天空像牛皮纸铺开一样，变得青黛。我揉揉发酸的眼睛，有些不想再坚持拼搏，争夺名次。一阵风吹过，柿子的果香传了过来，顺着香味寻去，沉甸甸的果实挂满枝头，反而给予我以信心。

　　啊！秋天是沉静的、妩媚的，给人带来无限生机和活力，迎着晚秋的风，我看见一只红蝴蝶，乘着梦想飞向远方。我永远记得这一刻，也永远喜欢秋天的校园。

　　我爱秋天的校园初二作文 3

　　一想起“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”我就想起我们学校秋天的致景，正因为如此，今天我就来当个小导游带领大家一起参观我们秋天的学校吧！

　　一进校门，首先映入眼帘的事几栋高大的教学楼，楼前有许多高大的树木，像一个个士兵站在那里保护着我们的校园，往前走，是一个漂亮的喷泉和一片竹林，尽管秋天已经到了，竹林依然那么翠绿一片，只有银杏树和小草们，脱去了绿色的裙子，换上了鹅黄的外套。秋风一吹，银杏树的叶子慢慢飘下来，像一把把黄色的扇子，扇去了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。形成了一张金黄色的地毯，踩上去软软的。

　　忽然，一股香味扑鼻而来，跟着花香往前走，发现原来是桂花散发出的香味，一朵朵小小的桂花就能散发出浓浓的香味，整个学校都被香味包围住了，校园里的树被着这个香味迷住了，脸都变红了，此刻校园真是又香又美啊！

　　走过桂花树，就能看到宽阔的操场啦！操场真大啊！有八个篮球场和三个足球场。操场真美啊！绿草如茵环绕整个蓝色的跑道；操场真热闹啊！同学们都在操场上运动：跑步，跳远，打球……

　　这就是我秋天的校园，你们欣赏到我们校园的美丽秋景了吧！

　　我爱秋天的校园初二作文 4

　　又一个果实累累的金色秋天来到了我们的身边。

　　是秋天！秋高气爽，天高云淡。太阳早已失去了往日的威风，默默地在天空中回荡。那些可爱的小鸟又从北方飞回来了，停在一棵榕树上，不一会儿，又象风一样飞去，消失得无影无踪了，只有那枝被鸟站过的树枝还在轻轻地摇动着。来到我们学校，一层层金黄的落叶象给学校铺上了华丽的地毯，可是那调皮的秋风似乎想破坏“地毯”华丽的景象，东窜西窜，把原来的华丽的“地毯”变得七零八落的，然后又调皮地飞走了。

　　啊，秋天！那清洁区的落叶几乎胜过了内蒙古的草，多得数不清；这可累坏了我们的值日生了，好不容易把它“干掉”，接着，又从树上落下了几片叶子，唉……，没法子，只好再捏一把汗，继续干了。

　　啊，秋天！那几棵树上早已接满了小果子，可树叶还是那么翠绿，小草也好绿哦，绿得象刚出生的小幼苗，绿得象被染过的一样。花带里的花还是那样的艳丽，美得似乎一点染斑也没有，象是把太阳的光彩复印在上面一样。

　　啊，秋天！寒冷的秋风，飘来飘去，冻得我们直发抖，我们穿上了长衣长裤。秋天可是干燥的天气呀！爸爸妈妈为了不让我们皮肤破裂，给我们涂上了些“宝宝霜”。可是那秋风似乎不放过我们，它窜进我们的衣领里，要不，就在我们的身边打转转，冷得我们直罗嗦。

　　我爱秋天，更爱秋天的校园，因为它给我们带来了快乐、亲切、难忘。

　　我爱秋天的校园初二作文 5

　　秋天，人们喜欢用“秋高气爽”来形容它；而我更喜欢用“绚丽多彩”来形容它。

　　我们的校园一年四季都是美的，然而我最爱秋天的校园。假如你在中秋节来我的母校，那麽首先欢迎你的是阵阵欢笑声、朗朗读书声和那浓郁的桂花香。校门旁、花坛边、大楼前，金桂、银桂开的真旺啊！你瞧，那株金桂成千上万朵小金桂组成一个个金红的花球，像一团团火，真可谓“远知不是火，*闻浓香味。”此时，漫步校园，你会感到浓香充满校园的每一个角落。我们坐在教室里听课，阵阵花香也会扑进教室，扑进你的心肺，叫你思路大开，记忆力增强。

　　深秋季节，桂花的余香还在缭绕，五彩缤纷的菊花又开了。你看这株大理菊，无数道丝状的花瓣，打着卷儿，使劲儿从花蕊中抽出来，好像一位金发的小姑娘。那多粉白色的菊花，花瓣像蜻蜓的翅膀般展开着，中间嵌着一个金黄的花芯，看上去是那麽素雅，那麽大方。最引人注目的还是那株枝条修长的风尾菊。它无拘无束，花瓣纷乱下垂，闪着一片夺目的光彩。校园的菊花真是美不胜收啊！

　　人们说“红花还要绿叶挟”，我说绿叶也得树来托。校园里各种树木在美化校园上功不可没。操场四周是冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，显得那麽翠绿，那麽生机勃勃。球形黄杨绿的闪光充满了无限生命力。站在树下，一阵秋风吹来，柳枝轻轻摆动，像一位姑娘翩翩起舞。走在校园里会有一种飘飘欲仙的感觉。

　　秋天的校园给人以美的享受，更给人以发奋努力，创造美好的明天的激励。

　　我爱秋天的校园初二作文 6

　　我爱校园，但我更爱秋天的校园。

　　我的学校在城西。入了校门，左边是一座教授教养楼，教授教养楼的两边栽着两棵非洲板兰，它们被校工马爷爷修剪得非常*整，似乎正在捍卫着教授教养楼呢!两边。各有一个长访蔚幕ㄌ场；ㄌ忱镏肿乓淮红、长青花和小叶黄杨。那火红的一串红，喷吐着火舌，似乎燃烧的火焰；那青青的长青花，开的花儿是粉红色的，一共有五片花瓣。两种花儿密密麻麻地挤在一起，遥眺瞅往，似乎一条彩带。

　　右边综合楼旁也有一个大花坛，花坛由白色瓷砖围成两圈。内圈有一棵铁树，铁树的枝叶如孔雀的尾巴向四面铺开，茎像一个大菠萝，望了真想上前咬一口。外圈种着褐红色的紫荆木和青中带白的花。我弯上腰扒开紫荆木一望，啊！原来里面也盛开了几朵暗红色的花朵，花瓣一丝一丝的，多像蛟龙的爪子呀！这两种花把花坛分成了六块，从遥处望，多像一个巨大的生日蛋糕呀！好望极了。而圈外的绿化带已经被淘气的秋姑娘换上了金黄色的新装。可是在一旁的小叶黄杨却给它添上了一道绿边。

　　溘然间，一股清香扑鼻而来，我顺着香味走了过往，来到一棵树下。这棵树粗壮挺秀，枝繁叶盛，听老师说，这是棵桂花树，树上已经长了很多米粒大小的桂花，我用鼻子闻了闻，真香呀！正如人们所说：“桂子开花，十里飘香啊！”使整个校园迷漫着香味。

　　秋天的校园真美啊！

　　我爱秋天的校园初二作文 7

　　我爱春天的校园，因为这里百花争艳；我更爱秋天的校园，因为她色彩斑斓。

　　一进校门，首先映入眼帘的，是一条林荫道，林荫道的两边栽了许多樟树。树上一片翠绿，就好像遮了一边天。秋风一吹，树叶儿都“沙沙”地落了下来，路面上往往会铺起一层厚厚的红叶，行人走在上面，发出一声声的脆响，仿佛一首动听悦耳的音乐。

　　在林荫道的旁边，是一块很大的草坪，经过寒霜的洗礼，小草儿也都由翠绿变成枯黄。在草坪中有许多的桂花树，在秋天里桂花盛开的时候，时而能闻到阵阵花香，最能表现出坚韧的品格的地方要属那挺立的几棵铁树了，铁树的旁边还有不畏严寒傲然挺立于严霜之中的青松翠柏，好像一排战士。

　　在我们的教学楼前面是一个椭圆形的花坛，花坛的中央是一棵绿色的黄扬，黄扬的周围有粉红的月季，淡黄色的菊花，紫色的紫罗兰，深红的鸡冠花……一阵秋风吹来，这些花频频点头，摇晃着那婀娜多姿的身材，张开笑脸向人们展示它们那美丽迷人的风采。

　　花坛的左边是教学楼，在教学楼的一边上长满了爬山虎，爬山虎的叶子已由绿变红，一阵微风吹过，红色的叶子就像一只只翩翩起舞的小蝴蝶；又像一层层翻起来的红色海浪，此起彼伏。

　　同学们也都穿上了色彩各异的秋装，伴着秋天这美丽的景色和丰收的气息高高兴兴的上学去。

　　下课了，同学们就去林荫道上拾漂亮的红色樟树叶，学着做标本。我们偶尔还举行标本比赛，同学们就都把自己的得意之作拿去参赛或者供同学和老师们参观，看谁做得精美。

　　啊！母校，我永不能忘记你，永远爱你！我喜欢我的母校，但我更喜欢秋天的母校。

　　我爱秋天的校园初二作文 8

　　秋风趁你不留意就吹进了我们美丽的校园！它把凉爽的秋天带来了。

　　秋风一吹，金色的叶子飘飘扬扬落了一地，好像给校园铺了一层金色的地毯。走在上面会发出沙沙的声音，好听得很。

　　校园的花坛里所有的花都谢了，只有菊花依然怒放，菊花姑娘的衣服可真美！黄色的似金子，白色的像白云，粉色的如晚霞……她把我们的校园打扮得绚丽多彩。

　　树木的叶子都慢慢的黄了，可是松树更加苍翠挺拔。它像一名卫兵昂首挺胸站在那里，守护着我们的校园。

　　秋日把温暖如金子般的阳光洒满整个操场。每当下课铃一响，我们就争先恐后地涌出教室奔向操场，这时操场沸腾了。同学们有的打篮球、有的互相追逐嬉戏、有的踢毽子……大家尽情的玩耍，享受秋天的美好！

　　秋天的校园美丽如画。秋天的校园是我们的乐园。我爱秋天的校园！

　　我爱秋天的校园初二作文 9

　　秋天来了，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园，把秋天的校园装扮得绚丽迷人！

　　校园里，青翠的松树象个坚贞不屈的士兵，日夜守卫着校园；柏树的叶子由绿色渐渐变成了黄色，一阵秋风吹过，一片片树叶随风飘舞，争先恐后地投入大地妈妈的怀抱；鲜艳的**迎风飘扬，把秋天的校园装点得格外美丽！

　　看，操场上，同学们正在进行课外活动：有打球的、跳绳的、踢毽子的，还有的在做有趣的游戏，不时传来欢快的笑声！

　　听，教室里，同学们正在认真上课，在“辛勤的园丁”——老师的教育下，努力学*知识，取得更好的成绩，争取更大的进步！

　　我爱秋天，我更爱秋天的校园！

　　我爱秋天的校园初二作文 10

　　秋天，没有春天那样生气盎然，没有夏天那样绿树成荫，没有冬天雪后那样洁白如玉。但是我爱秋天，更爱秋天的校园。

　　早晨，太阳刚升起来，柔柔的光泻下来，给校园披上了一层华丽的盛装。新的一天又开始了。一踏进校门，远远望去，四周的建筑像众星拱月般环绕在教学楼旁。

　　教学楼前面是一个小花坛，里面种着菊花、月季花…… 这些色彩不一的花朵，给一色金黄的秋天增添了生机。

　　花坛旁边是一排垂柳。微风一吹，它的叶子像蝴蝶一样飘落下来，柳树光秃秃的枝条像少女的头发一样轻轻地飘动。

　　垂柳旁边是一排松柏，像一排高大威武的士兵日日夜夜守卫着学校。

　　我爱秋天的校园！

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展4）

——秋天的怀念初中作文汇总十篇

　　秋天的怀念初中作文 1

　　四川省达州市通川区第七小学五年级一班邱文静《秋天的怀念》这篇文章写的是一位身患绝症的母亲照顾瘫痪的儿子，想让儿子好好儿活下去的事。读完了这篇课文，让我知道母爱的伟大，把我的思绪拉回到了三年前。那是一个寒风呼啸的夜晚，我突然发高烧，妈妈用测温度一量，39.7度，这可把妈妈吓慌了。爸爸出差去了，家里只剩下妈妈和我。她决定坐车去，但是这么晚了，哪会有车呢？于是，妈妈把我背到了医院。一路上，虽然我的神志迷糊不清，但还是能听到妈妈那粗大的喘气声，虽然我被衣服遮得较为严实，但还是分明地看到妈妈的脸上那晶莹的汗珠。好不容易到了医院，医生给我打上吊针，我便在妈妈慌乱、焦急不安的神情中睡去。我醒来时，已经早晨了，柔和的阳光从窗子外射进来，给人一种温馨的感觉。再看看四周，白色的窗帘、白色的墙壁、白色的床、白色的被单，一切都是白色。妈妈正坐床在打盹儿。这时，护士阿姨进来给我换药，对我说：“你妈守了你一整夜，你妈妈可真辛苦呀！可怜天下父母心哟！”听到这儿，心里有种发酸的感觉，也有种心痛感觉。这会儿，妈妈醒了，温和的对我说：“好些了吗？”我强忍着泪说：“嗯！”“好些就好，好些就好！”就凭这几句话，我敢肯定的说：“母爱是伟大的”。我想对那些认为爸爸、妈妈不爱自己的人说：天下没有一个父母不爱自己的儿女，只是你们没有体会到父母的良苦用心。请你们想想，你们孝敬过你们的父母吗？不要只顾自己的感受，而忽略了别人的感受。

　　指导教师：杜聪 [推荐给朋友] [显示打印]

　　秋天的怀念初中作文 2

　　弹指一挥间，时光如湍急的河流，转瞬即逝。可是那个满地金黄的秋天让我深深难忘。

　　还记得那时，满树的金黄，下着绵延不断的秋雨，天气凉飕飕的，我一个人守着大大的房间，看着毫无笑点的无聊喜剧。看着看着，突然觉得很生气，把手里的玻璃杯狠狠地摔在地上，整个房间都是玻璃渣子，还有发着甜味的苹果汁的味道，感觉这味道很是差劲。

　　突然一阵敲门声把死一般的沉寂打破，接着听到了奶奶慈祥的声音。奶奶手里端着很多的零食，在*时看起来这时多么的美味啊。奶奶亲切的问道：“孩子你这是怎么了呀？是不是不舒服”？见我默不作声，奶奶又说道：“公园的秋菊开得很美，咋们去看看吧？”我很大声的回复了一句：“我不去，要去你自己去吧，反正我也不喜欢秋菊。”奶奶又轻声细语的说，你还记得吗？那时候你最喜欢去公园里面，看着小朋友们放风筝，追着一风筝一个劲的跑，见到那盛开的秋菊你又会自己停下来......奶奶轻轻的放下零食，步履阑珊地走了出去，我静静的看着门缝里的一幕。

　　第二天，我放学回来。一回来我就回到了房间，在房间里，我静悄悄的转着那本厚厚的笔记本，没转几圈，笔记本就掉在了地上，响声惊到了奶奶。接着我听到了奶奶的脚步声，她轻轻的推开我的门，进来她一直再说，关于昨天她去公园看到的一幕，她给我介绍了秋菊的盛开状况，并邀请我明天放学后一起去赏菊花。最终我不耐烦的回答了奶奶一句：“周六吧，放学我不想去，太累了。”奶奶很开心的走了出去，说道：“晚上给你做好吃的。”

　　周六了，我没有见到奶奶，轻轻的去敲了奶奶的门，等了许久不见奶奶开门，心里想睡着了吧，可能还没有醒。让我不能接受的是上次竟然成为了我和奶奶最后一次见面。

　　秋天的怀念初中作文 3

　　秋天，我与哥哥去北海看菊花。我推着哥哥，在两旁开满菊花的小路上，慢慢地走着。

　　花香弥漫在空气中，菊花开的正茂盛。它们形色各异，在风中摇曳着。母亲慈祥的面容浮现在眼前。回过神来，低头的一刹那，我看到哥哥一改往日坚毅的神情，泪水顺着他苍白的脸庞上滑落。

　　往事历历在目。

　　一天深夜里，母亲又悄悄地起床了。我将门打开一条缝，查看着门外的动静。母亲痛苦地**着，手捂着腹部，佝偻着身体，走出了房间。我这才发现母亲的病已经到这步田地。辗转反侧了半天，我决心不告诉哥哥。

　　哥哥的脾气越来越暴躁，母亲的病也愈来愈严重：她开始整宿整宿地睡不着。母亲之前是最爱花的，但因为哥哥的'病，她侍弄的花草全死了。那一天，母亲又一次提出了去北海看花的请求，“北海的花开了，我推着你去看看吧?”“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天。”母亲高兴地一会儿站起，一会儿又坐下。“那就赶紧准备准备。”母亲喜出往外的样子，令我心里泛起一阵酸楚。

　　第二天放学回家，本期待着母亲憔悴的脸庞上浮现出一点点的红润，然后拉着我讲述她的所见所闻，结果却传来了母亲病危的噩耗。听说邻居将她抬上车时，她大口大口地吐着鲜血。待我赶到时，母亲已永远地，闭上了眼睛。

　　母亲没能实现最后愿望，但她要我与哥哥做到的事，我们坚强地做到了。母亲没说完的话，我懂，哥哥也懂。

　　在花海的中央，有两株最高的菊花，紫红的花瓣宛如火焰一般燃烧，在冷风中傲然挺立。这不就是我与哥哥吗?我们俩在一块儿，会好好地活……

　　我推着哥哥，向那片花海的中央走去。

　　秋天的怀念初中作文 4

　　正值秋天，天气也不再十分炎热，望向小区那挂满“灯笼”的柿子树，我的心头仿佛也挂上一颗沉甸甸的柿子，随着柿子的掉落，我的思绪也飘向远方---那里的柿子也该结了吧。

　　那里，是我的故乡，是我除了济南，待过时间最长的地方。那是一个不大的村庄，村庄里家家户户门前都种满了柿子树，一到秋天便挂满了火红的“灯笼”也许是太多了吧，人门并不着急于摘掉它们，反而留下它们“自生自灭”我小时候最喜欢在柿子树底下玩耍，每当饿了、渴了便摘下几颗又大又软的柿子，贪婪地吸食着里面甜甜的汁水与软嫩的果肉。这早已被秋天的露水打得冰凉的柿子便是我们最好的零食，每当这个时候，一旁观看着的姥爷便会来告诫我不要吃太多，会拉肚子，而调皮的我也总是一边答应一边再摘下一个柿子来吃?

　　姥爷是一个干了一辈子农活的普通农民，然而我总觉得姥爷不应该只当个农民，他无论学什么都非常快，而且什么都会，于是有一天我便去问妈妈，妈妈便告诉了我姥爷的经历，原来我的祖上竟是一个地主，并且在那反地主的时代被打到了，而在那个时代出生的姥爷，自然成为了被打压的对象，无论学*成绩多么优异，也只能上到初中。听到这，我不禁为姥爷打抱不*。而故事并没有结束——姥爷不甘于这样的命运，便在那时种下了这棵柿子树，立志要像柿子树一样越来越“高”。然而，当树了柿子，姥爷也有了我妈和小姨，终于，树被压弯了腰，而姥爷?说到这，妈妈不说了，而我，也知道了故事的结局。从此之后我看这颗柿子树的眼神变了?

　　上了初中后，我不再经常回到那个村庄，而姥爷却还留在那里，陪伴着那棵柿子树与挂满枝头的柿子，替我保留着我对那抹不去的思念。

　　秋天的怀念初中作文 5

　　当你读到一个身患绝症、挣扎在死亡线上的母亲，为了让自己是让自己的儿双腿瘫痪的孩子重新获得生存的希望，把自己的病痛深深埋在心里，用微笑对待孩子一次次暴怒无偿的举动，最后临死前，她依然想的子快乐起来，振奋起来，读着读着，泪水不觉流了下来。

　　为什么母亲在逝世那一天，还决定推着我去北海看菊花？难道他不知道自己的病情？为什么她肝疼得一宿一宿睡不着觉我却不知道，难道病重的母亲不想让人关心？为什么母亲能容忍我一次次暴怒无常的举动呢？难道她不愿意发脾气？为什么母亲在将要死的时刻，留下的最后一句话是希望我和妹妹好好活？因为他心中只有双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿，却没有自己。这是无私而又伟大的母爱。

　　我不由想起读过的一个故事，一个孩子的母亲是个疯子，什么也不会，什么也听不懂。但奇怪的是疯女人能听懂孩子对他的要求，孩子的话。但孩子一直以疯女人为耻，一直不愿意喊娘。转眼间，孩子该上高中了，因为离家远，需要婶子做好饭疯娘给送去，奇怪的是，三年中，疯娘没有走错一次路，没送错一次饭。有一天，疯娘给孩子拿来几个新鲜的野桃子，儿子边吃边夸奖疯娘能干，疯娘兴奋得裂开嘴笑了。儿子哪知道这竟是永别。因为疯娘得到儿子的表扬后又去摘长在悬崖上别人够不到的野桃时，掉下了悬崖。儿子抱着已没有体温的疯娘，拼命的喊娘，可疯娘再也听不见了。多么感人的故事，多么伟大的母爱！

　　其实，母爱无处不在。当我生病时，最难受的是母亲；当我犯错时，最痛心的是母亲；当我取得成绩时，最高兴的还是母亲。我们成长的每一步，都浸透着母亲的心血和汗水。它不像父爱那般深沉，那般含蓄，却力大无穷。谁言寸草心，报得三春晖。母爱如疆。

　　秋天的怀念初中作文 6

　　秋天，可能对于别人来说只是一个*常的季节，但对于我来说，它有着不同的意义，因为那是我和她初识的季节。

　　在一个秋高气爽的早晨，我走在去枫林的小路上。路边银杏树的叶子，金得发亮。捡起一片，对着太阳一照，鹅黄色的银杏叶金灿灿的，撩拨起我的心弦，使我不由地加快脚步，走向枫树林。好美啊！血红色的枫叶犹如一位位舞者跳着优雅的芭蕾舞从树枝头飘落下来，落在我的头发上，衣服上，将我妆扮成了百花公主。

　　此时，一阵轻柔的脚步声引起了我的注意，是一个女孩子！她很漂亮，又圆又大的眼睛，闪着浓浓的笑意，我很喜欢她。聊了几句，我才知道，她叫“淮”，很快我们成了好朋友。我们一起捡拾地上的枫叶，每人都捡了一大把，攥在手里像束鲜红的玫瑰，更像一支点燃的火炬。枫叶很美，我们将它夹在书中当书签；有的被我们当作装饰品，挂在大白兔小屋的屋檐上，还有一些被我们当作“花瓣”撒向天空，这叫天女散花。我们在撒满红叶的土地跑着、笑着，像两只飞舞的小鸟，穿梭在红彤彤枫树林里。

　　夜色悄然地降临了，我们在枫林中，放起了一盏寄托心愿的孔明灯，然后一起躺在厚厚的枫叶上，看着孔明灯慢慢飞起，飞向遥远的夜空，最后被黑夜吞噬。我问淮，你会离开我吗？她说：“不会”。我慢慢地闭上眼，凉爽的空气使我心旷神怡。而“淮”那句简单的承诺，仿佛化成了一杯醉人的酒，润红了我甜蜜的笑脸。

　　春去秋又来，枫叶又红了，银杏叶变成金色了。可是，我的朋友，你又在哪里呢？你还记得我们的誓言吗？

　　秋天的怀念初中作文 7

　　又一片枯叶飘了下来，又一丝思念涌了出来，又是一个令人怀念的金秋。打开记忆的窗户，一幅幅画面如同电影一般从眼前展现，在那温暖的教室里，留下了我和她一起共同探讨问题的身影，滴下了我们一起共同拼搏的汗水，泥泞的小路上，留下了我和她肩并肩走过的身影，一个个深深的脚印印在了路上。关闭窗户，那便是脸上已挂满了的泪水。

　　今天，树上的叶子又落了一大片，那沉闷的天气，仿佛在预兆着什么。踏进教室，来到她身边，就觉得她今天与*时不大一样：脸上带着不自然的微笑，*时整齐的刘海儿，今天却有些凌乱。眼睛有一点红，眼角还似乎留有未擦干的泪痕。

　　我问她：“你今天怎么不大一样啊，你没事吧？”她用目光瞥了我一眼，缓缓地说道：“那我也不瞒你了，这是我在学校的最后一天，不久，我便会离开母校，离开朋友，离开老师，到集中了好学生的学校——双语学校。”霎那间，我的眼睛模糊了，缕缕惜别之情，使我感到异常的酸楚，我再也忍受不住，迈开步子冲出了教室。

　　她也跟着我跑到了操场上，我们说了会儿话，最后我说：“你走了，希望你不要忘记我和老师同学们，要常来信，希望你信守你的诺言，15年后，我们带着自己的成就来看望老师。”说这句话的同时，我再也无法抑制离别的悲伤，泪水倏地流了出来，她连声说：“我会永远记住，离别是为了重聚嘛，我们一定会再见面的。”说着，我们互相给对方挤出了个美丽的笑脸。

　　时间匆匆的流逝着，又是一个金秋，那段故事，那份友谊，那个笑脸，我永远不会忘记！

　　秋天的怀念初中作文 8

　　微风泛凉，落叶纷纷。当整个世界都凋零在泛黄的枯叶里时，茫然的人们才发觉，秋至已过。它来的是那么小心翼翼，以至于树上的硕果坠到地面时，大地才感受到它的来临。何以解忧？在这个寂寥的秋季里，你佝偻的身影又浮现在我的脑海里，挥之不去。

　　在我的记忆里，你好像都是一人默默前行。

　　那时，我每天最盼望的，就是放假之际。因为我又可以和你，携手走过那条蜿蜒的小路，沉浸在甜润的空气里。外婆去世的早，即便你有那么多子女，却喜欢一个人住在那破旧的房子里，一点点挪着步子，到每个角落里坐一会。或是翻翻过往的照片，和故人叙叙旧。你的生活是那么的简单，却又是那么的充实。

　　妈妈和我说，你有高血压，容不得吵闹。可是你最喜欢的，是那一年中的团圆之际。在那个金色的季节，皎洁的圆月挂在天边，你看着一家人的面孔，露出慈祥的笑。你的一生是那么的曲折，可你从来都没说过放弃。你含辛茹苦把六个子女抚养**，你对待工作一丝不苟，在那条你生活了多年的街区里，有你无私奉献过的痕迹。

　　老人是一本书，我们读不懂，只能从那些零碎的故事中找到哪些斑驳的印记。上个星期，一直健康的你被查处胃穿孔，被送往另一个城市急诊。当天全家人身体都急匆匆赶去。身为医生的你知道手术的风险性，可你还是顶着八十三岁的高龄毅然决然选择同意。那八个小时是我一生中最痛苦的时光。知道手术结束我们通过反光镜看到你虚弱的身体，才发现自己早已泪流满面。

　　也许接*死亡是一种幸福，不必再为身外之物苦苦追寻。可你知道你不仅是一个人活，还是为了整个大家庭。所谓岁月静好，只是因为有人替你负重前行。

　　在这个深秋，我又想起你，怀念你。我要为了自己，为了未来，更加勇敢前行。

　　秋天的怀念初中作文 9

　　还记得那个秋天，随风飘落的瑟瑟黄叶在空中乱舞，我的心情就像这杂乱无章的五线谱一样，弹奏着一首首悲哀的离别。捡起一片枯叶，不禁感叹这人生苦短，看着那凋零的枝条，就像爷爷一样，已然失去了那蓬勃的生命力了！

　　那个黑色的清晨，已然刻在我脑海的深处。家里寂静一片，我因为这突如其来的安静吓了一跳，踮着脚，小心翼翼的在家里走动着，呼唤着爸爸妈妈，却无人回应。我紧张起来，连忙拨通了妈妈的电话，但妈妈的反应却让我匪夷所思，不知道究竟所为何事。哽咽的声音，带着哭腔，我的心突然揪了起来……

　　我来回踱步，焦急的等待着妈妈，我心中似乎已经有了一个结果，但是我不相信，也不敢去相信……

　　但等来的消息却如同晴天霹雳一样，狠狠的给了我一个五雷轰顶。爷爷，没了！面对第一次的至亲离去，我显得有些手足无措，我的泪夺眶而出，思绪飞到了曾经的点点滴滴……

　　还记得爷爷住院那段期间，我前去探望，爷爷看见我，喜笑颜开，高兴之情，溢于言表。爷爷结束了一天的治疗，拉着我的.手，在医院的花园里静静的走着。我们似乎都有一种莫名的默契，一路上，我们一句话也没有说，只是看着路边的风景，爷爷似乎有所感触，不时会停下来，若有所思的在想一些问题，我安静的在旁边，安静的陪伴着。夕阳挥洒在我们身上，拉长了我们的背影。这种温馨，这种简单的幸福，用任何华丽的语言都诠释不来，我依稀记得我那时的心境，总希望时间凝固在那一刻，停留在幸福的地方。

　　直到现在，我都不敢相信爷爷已离我而去。想起他生前慈祥的笑容，开朗的心态和他生病时截然不同的状态，我想，爷爷恐怕已经对自己的身体有了足够的了解与判断。这该承受着多么大的压力，爷爷深邃的眼睛，似乎看透了人生，看透了自己。

　　记得我掀起蒙罩在爷爷脸上的白单时，我的手在颤抖，心似乎抖的更加厉害，看到爷爷紧闭的双眼，脸上的大滴汗珠，让我亲眼目睹了爷爷的痛处，我无法想象爷爷与死神斗争时的无助与孤独。

　　按照爷爷的遗愿，把他的骨灰埋在了他的根。故乡的土啊，爷爷在这里经历了生与死，请不要让他在深沉的地下尽尝那无边的黑暗，不要让他的灵魂独自在冰冷的地下抽泣。

　　转身离去，泪已打湿了脸，心却似乎变得麻木了……

　　秋天的怀念初中作文 10

　　读了这篇文章后，我深深地被打动了，但最打动我的，是那圣洁，伟大，无私的母爱。它触动着作者，也深深触动着我们每一个人的心。是啊！或许天底下只有母亲还不明白自己的伟大，不知道在儿女的眼里，在儿女的心中，自己是源，是爱，是永恒。是母亲，在我们悲伤时，是慰藉；在沮丧时，是希望，她们苦心培育着儿女。

　　有一个人，她永远占据在你心中最温暖的地方，你愿意用自己的一生去爱她，有一种爱，他让你肆意的索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”。“谁言寸草心，报得三春晖。”，柔弱的小草无法报答阳光的恩情，我们心力微弱更不能报答母亲的恩泽于万一。事实上，在母亲的眼里，我们任何时候都是他们心中最美丽的风景，最宝贵的财富。

　　我在重温人类最初，最单纯的感情的同时，也亿起了爱的甜蜜与温暖。没有任何东西可以摧毁母爱，而母爱往往能制造出一个个生命的奇迹。

　　母爱是什么？她有时好象是一首无言的歌，优美、婉转、动人；那么古老、悠久……她有时是那样的壮观，象夕阳血红的落日；她又是那样的深厚、宽广，象大海般的蔚蓝、象蓝天般的无限……象绿色的原野，充满生机；象山涧的清泉，沁人心田；象秋日的晚风，令人遐想……她有时又那么令人伤感、刻骨铭心……

　　从这篇文章中，我还看到了一种可贵的生活信念——顽强。是文章中的母亲教给我：无论是多艰难的生活，也要有信心，有坚强的信念。这样，才能看到生活的绚丽多彩，感悟到原来生活是如此美好。

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展5）

——我爱秋天作文初二(精选十篇)

　　我爱秋天作文初二 1

　　秋天来了，秋天来了。秋天，丰收的季节，秋天，凉爽的季节，秋天是多姿多彩美丽的季节。它给我们带来很多笑声。

　　秋天姑娘来到果园，一颗红色的柿子像灯，苹果看到秋天姑娘来了，脸红了，肚子像小葫芦一样挂在树枝上，清澈透明的葡萄像紫色的宝石一样排列着。石榴看到秋天的姑娘，急忙向她问好，嘴巴颤抖，露出粉末状水晶般的石榴种子，果园真的很漂亮。

　　秋天小姐又来到田野，高粱红了脸，稻子弯了腰。玉米正忙着露出金黄色的牙齿，向秋天的小姐问好。花生听了，急忙叫道。“放我出去，放我出去。”“而且白色的棉花像一朵白云，秋天的姑娘见面笑了。

　　路边的菊花更漂亮，五颜六色，有紫色、白色和浅黄色。秋天的意思看起来更浓。

　　秋天的一切都很美，我爱秋天，更喜欢秋天的美景。

　　我爱秋天作文初二 2

　　秋天很蓝，仿佛是画出来的。秋天的空气很清新，仿佛经过过滤。早上，我走在上学的路上，呼吸着空气，特别清爽，头脑清醒。更别说秋天的田野了。稻田是金色的，远远看去像是金色的地毯。米饭太饱了，梗都弯下来了。看燃烧的高粱。远远看去，像是一群戴着红帽子的小女孩，在那里随着一阵微风翩翩起舞。你再看那个柿子，火红的，像个红灯笼，像小孩子的笑脸。当你剥下一层薄薄的柿子皮时，就会露出新鲜的果肉。你品尝它，它就像蜂蜜一样甜。

　　虽然秋天大部分的花草树木都会枯萎，但是如果你仔细观察，你会发现美丽的秋菊五颜六色，变化多端。看那些细长的花瓣。他们真的很可爱。菊花的茎很直，尤其是古松风格的。靠*菊花，突然，许多芳香的花朵迎面而来。这些秋天的菊花在凉爽的秋风中相互竞争和开放。

　　虽然秋天没有那么多美丽的花、绿树和草，但秋天也有它的美、特点和风景。啊！秋天太美了，我爱它！

　　我爱秋天作文初二 3

　　秋天是一个硕果累累的季节，秋天是一个瓜果飘香的季节，秋天是一个五谷丰登的季节，我爱橙黄橘绿的秋天。

　　秋天也是农民伯伯最喜欢的季节，那沉甸甸的稻谷金黄金黄的，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!虽然农民伯伯很辛苦，但收获可不小啊!

　　我也喜欢秋天，我觉得秋天就像化不开的水，似能捧起又从指间流过。

　　秋天还是一个水果大丰收的季节，各种各样的水果都微笑着，在果园里等着人们来摘它们呢!

　　秋天更是一个五彩缤纷的季节，秋天拿颜料把银杏树刷成了黄色，把枫叶刷成了红色，把柳树也刷成了黄色……

　　秋天就是一首首诗——它是王维眼中的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”它是刘禹锡笔下的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”……

　　我爱秋天!爱它的五彩缤纷，爱它的硕果累累。爱它的诗情画意!秋天真美啊!

　　我爱秋天作文初二 4

　　告别了炎热的夏天，迎来了丰收的秋天。

　　我喜欢秋天，秋天是一个金黄的季节。路边的小草和树叶都黄了，树叶一片一片的往下落，像蝴蝶在风中飞翔。山坡上到处都是黄色的玉米放眼望去，像一块金黄的大地，有一位老爷爷好像在说：祝福你们，今年又大丰收了！田野一片金黄，像铺上了金黄的地毯。

　　我喜欢秋天，秋天是一个大丰收的季节，果园里的果实已经都熟了，梨树挂起了金黄的灯笼，苹果露出粉红的脸颊，高粱举起了燃烧的火把。一阵秋风吹来，我仿佛闻到了果子的香味天上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像说：好香的气味，好香的气味！

　　我喜欢秋天，秋天真是一个丰收的季节。稻田里，农民伯伯汗流满面地挥舞镰刀，脸上露出了甜蜜的笑容。

　　啊，我喜欢秋天，秋天真是太美丽了！

　　我爱秋天作文初二 5

　　我爱万紫千红的春天，我爱蝉声高噪的夏天，我也爱白雪飘飘的冬天，但是我最爱万物收获的秋天。

　　州秋天是丰饶的季节。 稻子成熟了，稻粒颗颗饱满，稻杆都压弯了腰。秋风吹过，大片大片的稻子如同波涛汹涌的金色的大海一样。大豆长得胖乎乎的，就像婴儿的手指头一样饱满。红薯都拱破了地面，露出红红的脸蛋。

　　秋天是美丽的季节。早晨的浓雾在稻浪上游荡，给稻田增添一种神奇的色彩。傍晚的时候，红红的晚霞又给金色的稻浪一抹羞涩的色彩。路边的野花竞相开放，丝毫不亚于春天。碧绿的蔬菜顶着晶莹透明的露珠，看起来鲜嫩极了。

　　秋天是热闹的季节。稻浪哗啦哗啦哗啦啦地汹涌着，好像在争相喊着:“快点收割我们吧!”联合收割机开进了田野，人们热火朝天地忙着，都发出负朗的丰收的笑声。天空中传来结伴南飞的候鸟的唳鸣，似乎也在为人间的大丰收而惊奇和喜悦。

　　啊，我爱秋天，爱这丰饶、美丽和热闹的季节。

　　我爱秋天作文初二 6

　　秋姑娘迈着轻盈的步伐来了，带着凉凉的风，来到我以前住过的村子里。于是，夏姑娘决定去寻秋。

　　咦？这个小石缸里的荷花呢？那满树的金银花又飘到哪儿去了呢？又是谁给那棵不知名的大树染了一头枯黄而稀疏的头发？秋天，你在哪儿？不知名的小野花是在和金银花捉迷藏吗？农民伯伯脸上为什么没有了汗水，而多了笑容呢？

　　秋天是一位魔术师。当夏姐姐正寻找荷花妹妹时，秋用她神奇的魔法将荷花妹妹送回给夏姐姐。秋是一位慈祥的妈妈，她用自己温柔的风音，将所有的花都催眠了。秋也是一位染发师，她用自己灵巧的双手为所有的树染发。秋更是一位美丽的笑星，她用自己美丽的行为让农民伯伯开怀大笑。

　　这寂静的季节里，菊花开了，为秋天增添的，不是春天百花所给的娇艳，不是夏天荷花所装饰的清凉，而是秋天优雅的色彩。既有生机，也有沉静。

　　我爱秋天，爱她独一无二的美！

　　我爱秋天作文初二 7

　　梧桐叶黄了，枫树叶子红了，大雁飞往南方了，秋天来了!

　　秋天在哪里?

　　秋天在那丰收的农田里。你看!高粱把自己的头发染红了;棉花也鼓起了肉乎乎又雪白的脸颊;稻谷换上了一身金衣裳，迎接着农民伯伯的到来;玉米也迫不及待地把自己身上的一个个小宝宝养得肥肥胖胖。

　　秋天在哪里?

　　秋天在那热闹非凡的果园里。你看!葡萄让自己身上的孩子穿上了紫莹莹的秋装;石榴也不甘落后，把肚子里的果实填得满满的;苹果好像被秋姑娘的美貌打动了，脸就害羞地红了。

　　秋天在哪里?

　　秋天在哪美丽的花园里。你看!菊花慢慢地从泥土里探出头来，对秋姑娘展开了笑脸;桂花宛如一个仙女优雅地伸了个懒腰，小心翼翼地穿上了金黄的舞裙;松柏也挺直了腰，保护着这片土地。

　　秋天真美!

　　我爱秋天!

　　我爱秋天作文初二 8

　　我爱秋天那可口的果实。葡萄晶莹剔透，像一颗颗美丽的宝石，苹果涨红了自己红彤彤的脸，好像在说：“别看我，别看我，我会害羞的！”石榴咧开了他的嘴巴哈哈大笑，玉米露出他黄灿灿的牙齿，柿子像灯笼似的挂在树上，看上去喜气洋洋。

　　我爱秋天那人们灿烂的笑脸，农民伯伯脸上露出了丰收的喜悦，他们欢笑着收取了五谷杂粮。秋风**，小孩子也可以放风筝，让风筝也随着风儿飘荡，飘啊飘——飘到遥远的地方。我们的父母也会对我们说：“秋天来了，小心着凉。”

　　我爱秋天那与众不同的树木。秋天枫叶是红色的，那些可爱的树叶像蝴蝶一样在空中飘荡。松树的叶子永远那么翠绿，不向秋天屈服。

　　有人喜欢生机勃勃、温暖的春天，有人喜欢炎热而多彩的夏天，还有人喜欢寒风凛冽、寒冷的冬天。而我最喜欢的季节是秋天，秋天果实累累，菊黄蟹肥，树木也与众不同。

　　我真喜欢秋天啊！

　　我爱秋天作文初二 9

　　秋来了！秋来了！秋姑娘带着她的魔杖来到人间了！

　　她先来到了果园里，把魔杖轻轻一挥，哇！柿子变成了一个个可爱的小灯笼，挂在枝头，仿佛在说：“快来摘我！快来摘我！我又香又甜，保证你吃了还想吃！”苹果变的红彤彤，散发出诱人的香味。香蕉变成了一座座小船，在湖水中摆呀摆

　　秋姑娘又来到了森林里，你看：它往草地上一踩，好像顿时给大地铺上了金色的地毯。又从口袋里拿出金色的粉末，往天空一洒，森林里的树都变成金黄色的，树叶就像一只只彩色蝴蝶纷纷落下来，森林变的生机勃勃。

　　她又来到了田野，用她那美丽的花裙子转啊转，这时，奇迹出现了，所有的庄稼都成了金黄色。麦苗笑的弯下了腰，在风中轻轻舞动着身子。

　　我爱秋天，它是一个能带给我快乐的季节。

　　我爱秋天作文初二 10

　　秋天是一个成熟美丽的季节。我喜欢秋天的果园，因为它给人们带来了无数的快乐。每当秋天来临时，秋姑娘就会坐着自己的马车来到果园，看到石榴姐姐，把她绿色的小身体变成红色的大身体。刚睡醒的石榴姐姐睁开眼睛，开心地笑了，香汗从嘴里流出来。她兴奋地向秋姑娘点点头。

　　秋姑娘再一次开车来到苹果姐姐身边，看到了她那精致而酸溜溜的身体。她正要用自己的魔法力量给苹果妹妹打扮，但当苹果妹妹发现的时候，苹果妹妹一看到秋姑娘就笑了，笑得肚皮朝上，满脸通红。

　　秋姑娘也开着马车去找柿子姑娘。当她看到柿子女孩的脸并不明亮红润时，她从口袋里拿出一种粉末。柿子姑娘抹上这种粉后，脸变得又黄又红，人人都爱。

　　秋姑娘又开到了橘姑娘身边。当她看到橘子姑娘没穿什么衣服的时候，就很不情愿的把自己的黄纱布连衣裙撕下来，裹在橘子姑娘的身上，让每个看到橘子姑娘的人都喜欢。

　　当你走进秋天的果园，你会感到一股凉风迎面吹来，带着淡淡的水果香味，让你的心脾温暖。来到水果世界，你会眼前一亮。荔枝、龙眼、火龙果、哈密瓜、好吃的草莓、紫葡萄、红石榴等等琳琅满目。

　　秋天的果园之夜，非常美丽，没有让人无法形容。昏暗的月光下，夜晚的果园增添了一丝神秘。站在果园里，可以隐约听到果实生长的声音。蟋蟀的叫声不仅不出声，还衬托出夜晚的宁静。仰望夜空，月亮睡着了，但周围的小星星却一点也不躁动，调皮地眨着眼，让你觉得是传说中的夜猫子在说谎。

　　我喜欢秋天的果园，因为它给我们的生活增添了收获的喜悦和多彩的色彩。

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展6）

——初二的开始作文通用十篇

　　初二的开始作文 1

　　当你走进苍山县实验中学七年级时，会发现一个小男孩，他一头短发，甲字脸，淡眉毛，一双好奇的小眼睛扑闪扑闪的，不过美中不足的是有一副眼镜粘在眼睛上边，有煞风景，他就是我，不过，我自我感觉良好，挺帅的。

　　我学*属于中上等水*。原因是不用心，如果我一用心学*肯定会飞快地蹿上去，我最喜欢上体育课了，因为上体育课可以让我大显身手又非常有趣；我最不喜欢英语课了，因为上英语课没意思，我不喜欢背读，所以英语成绩不是多好。

　　我有时不听话，特别是不听妈妈的话，她指东我往西，她叫打狗我撵鸡，她让写作业，我偏看电视。有时我还会闹一出离家出走的好戏：有一次我和妈妈闹不合，我决定离家出走，我偷偷拿了一元钱坐上一元公交车直奔奶奶家，在奶奶家呆了一天。那边，妈妈吓得这儿找那儿寻，就是找不到我，等找到奶奶家的时候，我却慢悠悠地出来，边躲妈妈的巴掌边说：“看你还敢不敢弹劾我。”这话把妈妈气得老半天说不出话来。

　　我的缺点不少，但我的爱好一点也不比缺点少。我爱运动，乒乓球、蓝球，我样样“精通”，NBA球员我如数家珍，姚明、麦迪都是我崇拜的偶像；我最喜欢的是乒乓球，打乒乓球时抽球、救球是我的拿手发戏，没等对手看见球，就输了。

　　我虽然性格外向，但交朋友方面有点“怯”。只和我熟悉的人玩，不广交朋友。对女同学更是拜拜，我只和比我大的人玩，不和比我小的人玩，我觉得应该广交朋友，俗话说得好：“多一个朋友多一条路，少一个朋友多一堵墙”。

　　初二的开始作文 2

　　我是一个外柔内刚的女孩子，我爱唱歌、弹琴、画画……不过，我最情有独钟的却是写作，我从小就幻想着自己能够成为一名作家，也只有陶醉在写作的天地里我才能够看到一个真实的自己！

　　或许在茫茫人海中，小小的我只是一粒沙，但这粒微小的沙心中，却有火一般的热情和水一般的情怀。这粒沙会为了自己崇高的理想而奋斗，因为她坚信，“腹有诗书气自华”。

　　我，不喜爱随波逐流，弗罗斯特在《未选择的路》中写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时涉足。”我只是一个*凡人，但我不想过*庸无趣的生活，不想走别人庸俗的老路，因为我觉得：你在偷觑别人的同时，也否定了你自己。

　　初二的开始作文 3

　　期中考试已经过去，大型检查已几乎没有。我们作为一名中学生，最主要的是学*，就从现在开始，我们应把主要精力放在学*上，准备迎接期末考试。

　　就从现在开始，上课不在开小差，认真听老师讲课，不仅听讲，眼睛要看，手要随着做好笔记，脑筋要随着老师的提问转动起来，认真思考问题，上课要积极回答问题。紧记：学而不思则罔，思而不学则殆。

　　课前，要做好充分预*。就从现在开始，不在让老师一而再，再而三的推促自己去学*，要做到主动，不能等老师去说。印的导学案，在课下的时候，自己把下节课将要学*的内容，在课本上做好笔记，把学案填充起来，自己能学会的都尽量学会。明白，不明白的要在课本上标画出来，来到学校在问老师，问同学，。课上老师将的时候，自己就相当于在学*一遍，掌握的总是比其他同学牢固，我们不能输在起跑线上。

　　就从现在开始，养成课后及时复*的*惯，课后，把已经学过的知识复*一下，学会了的知识很容易就会忘记。所以，及时复*，有利于我们提高学*效率，掌握知识更牢固。时常复*学过的知识，以便温故而知新。

　　学*是第一大方面，再学*提高的前提之下，还要把纪律，卫生搞好，就从现在开始，遵守纪律，不能强迫别人去遵守，因为要我尊规守纪不如我要尊规守纪，好学*一样，要我学不如我要学。无规矩不成方圆。卫生也是一大方面，要想让一个集体看起来干净。整洁，首先要把个人卫生搞好，衣服不用穿太好的，只要干净。整洁。贴身。大方就可以了，勤洗手。洗脸。洗脚，还要常洗澡，换衣服，换下来的衣服自己动手洗。要讲文明，懂礼貌，文明礼仪拌我行，学好礼仪竖新风。就从现在开始，做好自己的每一件事，快乐成长。

　　就从现在开始，学*好，人品好，纪律好，卫生好从生活中的点滴小事做起，让自己的人生更精彩。

　　初二的开始作文 4

　　漆黑的天空像幕布一样拉开了，新的一天开始了。他伸展了翅膀，并开始思考，开始怀疑，开始觉悟，并最终开始了行动。遨翔于蓝天之巅，俯视于众山之尘，这是他的梦想，也是作为鹰的.一员生命意义的所在。

　　一次次，起飞与坠落，尝试和失败。一天天，光阴似箭，日月如梭。黑云聚拢，又分散。皎洁的月光下他静静地注视着自己的那双满是伤痕的翅膀，杂乱的羽毛，坚定的眼神中，写满了不屈，是鹰一族永不磨灭的精神传承。

　　还记得刚出生，他对于飞行那热衷的态度，还有鹰妈妈的辛苦引导，他取得了一定的成绩。然而这成了他骄傲的资本，他并没有取得更大的飞跃，而总是在原地踏步，安于现状。以致于他永远的生活在了地面，在天空中飞翔的现状变成了一种奢望。鹰妈妈——对他抱有极大希望的人，在最后无奈的离开了他。他为他的不可一世付出了代价，每每他在矮树上度日，看到往来自由翱翔的鸟类，才发现蓝天才是他真正的归宿，花花草草、山山水水并不能满足。

　　我要飞上蓝天！这是他唯一的愿望。

　　天刚刚破晓，他已经飞出了自己栖息的地方，来到一处高耸的悬崖上。经过数天的苦练，他已不能再等待。他伸展开翅膀，那是一对雄健、有力、年青、自信的翅膀，阳光洒在它的上面，更增添了几分朝气。生死、成败、飞翔与坠落、在他飞上天空的一刹那已经变得不再重要了，他享受的是那在天空中展翅翱翔的过程，他挥动翅膀，飞向了远方，空中的他显得不再迷茫，自信满满。

　　鹰最终还是飞上了天空，这其中，满是努力和坚持，是的，生活，才刚刚开始。

　　初二的开始作文 5

　　我常常因为书写比别人马虎，做事没别人细心，成绩比别人差，不比别人聪明而自卑。

　　然而在开学的第一天，语文老师曾说过：“不比基础，比发展。不比聪明，比勤奋。不比阔气，比志气。”是啊。我虽然不聪明，基础不好。但我还有时间，只要我比别人勤奋，我一定能比他们干得更好。我忽然想起了几个名人的故事。

　　**黑奴的美国总统林肯，他不仅是个私生子，出身贫贱，而且相貌丑陋，言谈举止缺乏分度，但他对自己的缺乏很敏感，于是他为了补偿这一些缺陷，他力求在教育方面来汲取力量，拼命自修以克服早期的知识贫乏和孤陋寡闻，他在灯光下、竹光下水、光下读书，尽管眼眶越陷越深，但知识的营养对他的缺陷进行了全面补偿，他最终通过勤奋，努力摆脱了自卑，并成为了美国最杰出的总统，伟大音乐家贝多芬从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着悦耳动人的旋律。但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而严实的墙。难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运的挑战，坚持不懈的创作，终于他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也因此成为了闻名世界的著名音乐家，

　　我想；只要我们从修养学、识等方面去提高自己，相信自己。相信每一个人能从自卑的阴影中走向成功的阳光大道。故事。

　　初二的开始作文 6

　　然后的然后，我们开始分离

　　我们拉着彼此的手，走过了最美的时光。

　　日子一晃，到了上学的年龄。又一晃，你四年级，我三年级。

　　不知从什么时候开始，你嫌我烦，怪我幼稚。你人缘很好，朋友一拽一大把，“朋友多了路好走”这也是你说的。不像我，朋友少的可怜。养成了独自的性子。

　　还是一块回家。等和被等的人却换了个样。每天去等你，你却告诉我，你先走吧，你和她一起回去。你指着另一个女孩——那是你们班班长。我无奈地走了，你恐怕没注意到那抹强装的笑容。

　　我想，这是意外。我们的友谊依旧会天长地久，海枯石烂也不会改变。

　　你和我谈学*，我一点也答不上来；和我聊生活，又说我太幼稚；我只好是一路无言。

　　其实，那用等到“海枯石烂”？五年时间就磨掉了你的耐心。从相知到现在，五年了。

　　时光夺走了我们的一切。

　　看着你和被人谈笑风生，自己是个外人吧！看着你和别人说我的丑事儿开怀大笑，心痛得在滴血，在你眼里，我只是个小丑吗？是那种失掉自己尊严，为了搏他人一笑的人吗？

　　我好痛好痛，痛的让我好想放弃你，事实上，我也这么做了。

　　遥远的不是距离而是心。

　　最后的最后，渴望变成天使

　　看着你，心中渐渐有了“恨”！想要报复却可笑的发现，没了你的我连它也不会。

　　时间可以决定一切。

　　跨进了初一，躺在寝室的床上，望着窗外被篮板分成一块一块的月亮，想着从前的你，像喝一杯没加糖的咖啡，苦苦的有带着浓香。

　　渴望变成天使的我们，在一个转身却发现，我们有的不过是几根羽毛，没有翅膀的天使，注定只能留在大地。

　　莫说时光无情，是人心易变。

　　我们再也回不到那种只属于彼此的日子了。过了就过了吧！

　　留下的不过一句：“好久不见。”

　　是啊，好久不见。

　　我们的开始注定是结局，又何必再见？

　　初二的开始作文 7

　　*凡还是好事吗？没有美丽的外貌，没有出众的才华，没有过人的智慧。相貌**。多重性格的我受欢迎吗？

　　我，瘦骨伶仃，拥有一张稚气的瓜子脸，*坦的前额，淡淡的眉毛，高挺的鼻梁，黑黝黝的皮肤，你瞧我是不是很*凡？

　　我是开朗主义者。在生活中，不管遇到什么困难，我都不退缩，带着笑容去面对。

　　我是霸道主义者。我喜欢的东西我会力争到底，所以在家里，我经常和我姐姐吵架。

　　我是追求自由主义者。不管家人、朋友、还是谁，我都是不受约束的，我喜欢能像小鸟一样自由地飞翔，像鱼儿一样快活的游玩。

　　我是爱好和*主义者。热闹的地方不是不喜欢，只是与宁静的环境比我更喜欢宁静，所以我希望世界处处都和*。

　　相貌**，多重性格的我当然还不只这些。虽然我*凡，但*凡中，我们可以仔细品味生活；*凡中，我们不必在意别人的目光。因为我简单，所以我快乐；因为我*凡，所以我自由，现在，你们可以告诉我了吗？这样*凡的我受欢迎吗？

　　初二的开始作文 8

　　镜子前有一个女孩，她长得很*凡，很朴实。不算白的脸蛋上有一双大大眼睛很亮，充满童趣。

　　与*凡的女孩无两样，她有懒，也有些笨，别人的孩子在上中班时就学会写自己的名字了，可她大班以及快上小学时候才会写自己的名字，但她从来不在自己身上找毛病，反而还抱怨爸爸妈妈给她起的名字太难，"足足有42画呢！"她撅着嘴，不满地嘟嚷着。父母憋着笑。跟她解释：“晨曦是指早上初升的太阳，我们起这名字是希望你像初升的太阳，那样纯洁，富有希望，希望你保留一个永不褪色的童心。”她似懂非懂得了点头。也许，她到现在也不明白父母对她的浓浓的爱和期望都包含在这个名字里。

　　过几年，她十岁了，上五年级了，如名字的寓意般的那样，她还是如儿时般的天真幼稚。一次，她把大伯家的茄子“理了发”——把烂的叶子剪了，茄子变得好像更好看了，但大人们都哭笑不得，连表妹都像小大人般的教育她：“姐，你都多大了，还那么‘童心未泯’。烂叶子是为了让茄子更好的吸收养料，你怎么偏偏把它剪了？祸害茄子。”她吐了吐舌头，像闯祸的小孩，放下了剪刀。

　　说到童心，可别看她今年十二岁，在上初中，但还像个五六岁的小孩子那样津津有味地抱着电视看着动画片。未了，还津津乐道动画片里面的角色。当同龄人都在讨论着明星，看着名著时，她却抱着电视看着动画片，捧着侦探小说看得津津有味。妈妈说她不务正业，可她也就笑了笑，继续埋头看他的继续埋头看她的侦探小说。

　　除此之外，她还像晨曦一样“阴晴不定”，把什么都挂在脸上。例如这次没考好，她脸上阴沉沉的，连敲门声都变轻了，不像以前女汉子般“砰砰”的。妈妈一开门就问：“小曦呀，你是不是没考好呀”她很惊讶的说：“妈妈你怎么知道？”妈妈说：“看你脸色和举止就猜到一半了。没事，不就是一场小小的考试吗，一次考不好并不代表什么，关键是从中吸取教训。”“妈妈万岁！我爱您！”因为有一个爱她的妈妈，她才这样把真实的自己展现出来，孩子气也好，任性也罢，因为有妈妈的存在。

　　你想知道这个女孩是谁吗？没错，那就是我。总而言之，我就是一个富有童心，单纯，真实的女孩子。

　　初二的开始作文 9

　　我爱运动，特别是跑步，跳绳，跳远等。记得今年我们学校体育节，在我的努力拼搏下，取得了第二名，立定跳远得了第一。同学们都夸我是体育健将，假小子，我听了，不但没生气而且还很高兴呢！

　　我爱唱歌，每当我有烦恼或很伤心的时候，我总会唱歌调解情绪。我还会弹钢琴，虽然我没有学很久，但是，我一定会弹得更好的。

　　我的缺点是慢，我写字慢，吃饭慢。经常不把时间看在眼里。希望在以后的日子里，我能改掉这个缺点。

　　这就是我，一个活泼，好动的女孩。

　　初二的开始作文 10

　　新的一年，新的开始，新的征程，新的起点

　　——题记

　　一个人的生命记录是不断被更新的。也就是说一个人的一生中有许多次开始和结束。每一年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分，每一秒都是一个新的开始，我们要用新的面貌来适应这新的世界。

　　2021年已经成为过去，在过去的一年中，我做了很多令我后悔莫及的事，但那都已经成了往事，已经无法改变了，但是，未来的事还是可以期望的，不是吗？

　　所以，我要从现在开始，合理安排好自己的作息时间，保证自己有足够的睡眠时间，不会每天都无精打采的，从而影响听课效率。保证自己能够按时完成作业，不会三更半夜了还在做作业。保证自己能够珍惜、节约时间，把时间用在该用的地方。

　　我要从现在开始，认真、努力地学*。刚开学，无法马上适应初中学*生活，这可以原谅；在取得好成绩后，我有点儿骄傲，这也可以原谅；但是，现在就快期末考试了，我却松懈了，这无法原谅！快期末考了，我更要比*常更加认真听讲、认真复*才对，可我却松懈了，这怎能原谅呢？这不可原谅！这根本就无法原谅！现在，我要从现在开始，振作起来，认真地复*。我一定要在期末考中取得好成绩，给这个学期画上一个完美的句号！

　　我要从现在开始，改掉所有的坏*惯；我要从现在开始，给自己定一个明确的目标，我要从现在开始，努力学*，朝着梦想前进！……

　　2022年，新的一年，新的开始，新的征程，新的起点。

　　让我们在这新的一年中，改过自新，重新开始，认真学*，努力向上吧！

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展7）

——真情初二作文通用十篇

　　真情初二作文 1

　　那是我第一次知道，原来除了人以外还有动物会懂得感激，懂得回报，懂得情谊。

　　记得六年级快毕业的时候，有一天放学回家经过后门面馆时，看到了一条脏兮兮的狗。它的毛发很不顺畅，斑斑点点还沾着污泥很难看。但是它很听话，从不乱叫，也不咬人。它很怕人，只要有人接*它，它就会跑开。我对这条狗很好奇，曾问过别人它的来历——似乎是主人嫌它丑，把它丢在面馆外，就再也没来过了。我很同情它，所以，每当我去面馆吃面时，总是把吃不完的**放到那个面馆老板给它的塑料碗中。后来，它跟我熟悉了，见我来了也不跑开，有时还冲我摇着它那短短的小尾巴。再后来，它还会跟在我身后追着我玩儿。

　　有一天我与朋友闹翻了，闷闷不乐的出现在拐角处，它一见到我就屁颠的跑过来兴奋地对我叫了几声。它这一叫，原本烦闷的我更加气愤。于是我抬起脚往它的旁边，狠狠一跺，巨大的响声吓得它跳起来就跑走了。

　　后来几天，我路过面馆，没再见到它。

　　直到有一天，乌云密布，快要下雨了，朦胧中，我看到它在花台中若隐若现的身影。它似乎也看到了我，朝我叫了一声。我定睛一看，只见它的身前有两个颜色不一还粘着泥巴的小球。只听它又叫了一声便跑回草丛中不见了。过一会儿，它出来了，嘴里还叼着沾着肉的骨头。它像献宝一样，把那些杂七杂八的东西拱到我面前，两只眼睛炯炯有神的望着我。

　　“轰隆隆！”紧接着开始下雨了。它向我叫了一声，便蹿入了草丛中。我看着它叼过来的东西。我知道它想感谢我，于是就把它认为最好的东西都给了我。我收到了来自它的那份不一样的真情。这份真情，不同于人与人。

　　一种感动在心里蔓延开来。内心像不远处的湖面，雨滴滴落留下层层微波…雨越下越大，我拿出纸将那些东西小心地包裹着，移到干的地方，便走回了家。

　　回到家不久，雨后天晴。向窗外望去，阳光洒落大地，撒落到不远处的草丛中。我似乎又看见了它的身影：那个毛色斑斑点点，毛发一点也不顺畅的小身影……

　　真情初二作文 2

　　父爱就如一缕艳阳，融化你冰冷的内心；父爱就如一泓清泉，净化你迷惘的心灵；父爱就如一片汪洋，给予你广阔的胸怀。

　　上了初三，学*压力陡增。由于晚自*的缘故，不得不劳驾父亲来送饭。那天，大雨滂沱，教室外寒风凛冽，脆弱的杨树被狂风压的抬不起头，狂风凶狠的拍打着窗户。下了第八节课后，我和几个同学聚成一伙，去校外拿饭。校门口人山人海，随处可见提着饭盒的家长。我带着期待的目光搜寻着每一处角落，却始终没发现父亲的身影。我孤零零的站在雨中，看着其他同学手里提着冒热气的饭盒，和父母温馨的交谈，我显得落寞极了。寒风灌进我的衣领，我瑟瑟发抖，心中却充满了不满和怨恨。

　　大约过了几十分钟，只见一个瘦弱的男子，手里提着什么，连伞都没撑，急急忙忙的从地铁口跑来。我定睛一看，正是父亲。他跑到我面前，银白色的头发被雨水打湿，塌在头上，雨珠滑过那满是沟壑，覆满油垢的脸颊。他伸出那支枯槁儿又被冻得通红的手，小心翼翼地把袋子递过来，咧开嘴，脸上露出喜悦的笑容。可这依旧不能化解我心中的那块冰。我眼睛狠狠地瞪着他，朝他大吼大叫。他张开嘴刚想说什么，又怯怯地闭上了。我抢过袋子，把手一甩，扭过身子，连声‘’谢谢‘也没说走了。

　　刚走了几步，我感觉父亲还在原地，又有些后悔没跟他道别，转过头，发现父亲还在看着我。那炽热的目光照到我身上，穿透了我的心。他见我回头，赶紧举起手朝我挥，喜悦的.看着我。他站在雨中，全然不顾自己的形象。那脆弱的身躯就像一根枯树枝，随时可能被吹到。可他没有，他坚毅的站着，目光中透露着满满的爱。看到这一幕，我顿时愣住了，鼻尖一酸，泪水就止不住了，内疚与羞愧瞬间盘踞了我的心。这幅画面定格下来，触动了我的心，唤醒了我的良知。我心想：是不是我那罪恶的言语刻下了那一道道沟壑。

　　所谓父亲，就是那不断对着背影既欣赏又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人吧！您的关心是多么的体贴和细腻周到啊，您对我的爱是多么的深厚而浓烈啊。我永远也忘不了您的一切所作所为，我要把那份不一样的真情永远珍藏下来。

　　走在**室的路上，风雨依旧’，而心中却满溢着温暖。因为有那份真切深厚的爱，那份不一样的甜蜜的真情，温暖着我的心，鼓舞着我前行！

　　真情初二作文 3

　　人生在世，遇到不同的人总会迸发不一样的情感，友情、亲情、爱情……而师生情，就是不同于这几种情感的一种不一样的真情。

　　初二，新增了物理这一门学科。妈妈怕我无法很好的适应，在暑假给我报了物理预科班。于是，我们俩人就这样相遇了。你是我的物理老师，见到你，我就被你那在灯光下闪闪发亮的大光头所惊艳。你让我们称你为“强哥”。可我们总是亲切地喊你为“光头强”。你的课堂，总会给我们带来一阵阵欢声笑语。

　　敬业，是你的第一大特点。记得有一次上课，我一进门就发现你有些不对劲，没有在我们进来时念叨一遍自己的口头禅“这么优秀”，而是一个人静静地趴在桌子上闭目养神。我以为是你昨天没有睡好，于是就静悄悄地坐到座位上，没敢打扰你休息。可是上课以后，你的情况依然没有好转，反而一说话，就把我们吓了一跳。你的嗓音变得出奇的沙哑，似乎说出每一句话都要费好大的力气。隔了一会，你拿药出来喝，并抱歉地告诉我们因为嗓子不舒服打扰了上课，请多谅解，言语中你的脸色也透着不健康的白。下课间隙，我赶紧询问你的情况，你却轻轻地摇了摇头说没事，只是这几天没有休息好晚上睡觉的时候受了凉而已。我又多问了几句，你笑着说，想当年我高考的时候正好发烧，不也一样好好的吗，这点小病算不了什么。听你这么一说，我还以为你真的就是一点小感冒。可是，下午在与数学老师交谈时，我才知道你明明昨天晚上才发的高烧。数学老师担忧你今天会吃不消，要你找别人代课。可你怎么说也不肯，说什么其他老师不了解进度，硬要坚持来上课。原来，你对教学的感情这么深，对我们学生这么负责任。我的内心，不禁洋溢着一份不一样的情感。

　　关心学生，是你的又一大特点。那一段时间，因为经常看电视，我的视力下降的比较快，每一次上课都要眯着眼睛看白板。你细心地观察到了这一点，特意把我调到前面的座位上，告诉我如果看不清，就一定要去配眼镜，否则视力会越来越差。你甚至擅作主张将我的情况告诉了我的父母，要求快点带我去配眼镜。可是，你的擅作主张，却温暖地在我心中荡漾开来，让我感觉到了一种不一样的真情。

　　“光头强”，人们都用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，可我觉得，你是一轮太阳，在世间传播温暖，点燃光亮，让见到你的人，心中都会洋溢着一种不可名状的情感，那份不一样的真情。

　　真情初二作文 4

　　又逢春节，我从长沙回到老家，看着老家的变化：二叔家又装修了、四叔的儿子买宝马了、表哥竟然找女朋友了！一切是如此之快，仿佛上一眼我哥还在上高中，下一眼就已经准备读研了！

　　今年暑假是我第一次没有回老家的假期，所以寒假回老家时，家人邻居都特别激动！都上前来寒嘘问暖。那种“扑面而来”的热情让我觉得倍感亲切。我只记得初三上学期的劳累与疲惫都在这一刻无影无踪。看着爷爷奶奶和街坊邻居亲切的笑脸；将这段时间的趣事娓娓道来时，我才感觉到：这才是故乡！

　　在科技飞速发展的时代，人们的生活条件日新月异，高屋建瓴，水泥墙代替了红砖墙，原来的门户大开变成了现在的铁门紧闭。在这样的环境下过年怎么叫过年？简直是“坐牢”！水泥墙、铁门窗“喂养”着那深居其中、拒绝温暖的心。唯有热热闹闹、家庭团圆，这才叫过年；唯有吃着奶奶或妈妈做的饭菜，这才叫年味！

　　大年初一一早就有源源不断的人来我家拜年，但除了几位叔叔外，几乎都是生面孔，这我才感觉到：原来我对故乡是如此陌生。他们也不认识我，我奶奶介绍了我，他们又纷纷向我拜年，原本坐着看电视的我连忙站起来回礼。他们了说些吉利话，才离开。我真真正正的感受到了来自亲朋好友深切关怀和那份邻里间不一样的真情。

　　我不止一次幻想着一家人坐在一起吃团圆饭，一边看着春晚的情形。可这次并没有：老家的电视机无法直播春晚。这使我们的团圆饭少了一番风味，使整个团圆饭吃得很冷。春晚它不只是一个晚会，它更像一个纽带，将常年在外奔波的子女与父母牢牢地拴在一起，让我们放下一年的疲惫与辛苦，放下一年的思念与担忧，共享这天伦之乐。街坊邻居也开始娱乐，他们并不是为了赚钱，而是为了增进彼此间的感情。

　　没有常年居住在故乡的我与故乡之间总有那么一点点的隔阂，哪怕是再小的一道隔阂，应该没有什么东西能够消除它―除了时间。这也恐怕是唯一的办法了！

　　所以，请多抽出一些时间来看看爷爷奶奶！我不希望我长大后变成一个游子，因为我害怕和他们一样：对故乡都有着不一样的真情，但心中却永远有一个回不去的故乡！

　　真情初二作文 5

　　有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是妈妈的爱和情，当你回眸时，或许一切都已物是人非。然而，妈妈给我们的爱是永远最细致的，也是永远不会改变的。

　　今年的暑假，我与同伴们一同做飞机去外地参加比赛，虽然路连遥远，但是一路上我们都很*安。就是天气太热，一路上蚊子也不少，我本身就是疤痕体，基本上疤痕印一个冬天才可以消，无法理解的.是蚊子年年却偏偏独宠我一人。

　　下了车，我们到了一所学校，听说是一个贵族学校，可是在我的眼里这里简直就是一个人间地狱，就在我左侧的栏杆上一只只脚上布满花纹的蚊子竟死死的盯着我，我迅速离开哪知前头的滑梯上更多的蚊子在向我招手，我实在是忍不住了，一个电话就哭着打给妈妈，打完之后想想自己太娇气了，就跑下楼卖了十瓶花露水安慰自己，几天就好，几天就好。

　　可是，谁又知道，就是那个电话，妈妈在第二天早上就出现在了寝室门口，还提着自己最爱吃的零食以及蚊拍，我惊讶的说：“哎？老妈你不是还要玩一天的嘛？怎么就来啦？”她回道：“玩哪有我家宝贝女儿重要啊？再说了这里蚊子这么多这么毒，咬了还管浓，你生病了咋办呀？谁来帮你消灭他们呀？要是你休息不好比赛发挥失常咋办对不对？”我听到这些话开心的不得了，就在我不经意的一瞬间，妈妈一把把我扯过去“啧啧啧，你看看你看看，你身上多了多少包？这几天你一定要好好休息，身体第一，比赛第二。”

　　果不其然，有妈妈在的日子，晚上都过的非常的和*如意，比赛的前一天晚上，我突然口渴想起来喝水，却发现都已经很晚了妈妈却还在打蚊子“哎？崽崽你怎么起来啦！”“我想喝口水，你咋还不睡呀？”我问道“哦刚刚有一只蚊子还没打着，打完了我就睡，水壶在桌上你自己喝了赶快睡觉，明天还要比赛呢！晚安！”听到妈妈讲的这些话，虽然普普通通，可我的心中一直很过意不去，妈妈好不容易可以出去玩，却为了我又要奔波，晚上睡觉睡不好，就只为了帮我打蚊子。

　　比赛马上开始了，自己心脏扑通扑通的跳动的很快，感觉整个世界就只剩下自己一个人，手心在不停的出汗，可每当看见观众*上妈妈为我加油的样子，我的心情就会舒畅一些，因为妈妈，我比赛时拼尽了全力，拿到了不负众望的成绩，不然就得辜负妈妈连夜牺牲睡眠为我打蚊子了。

　　就是这样一份不一样的真情，让我更加懂得了妈妈的爱是多么的无私，更加懂得了要珍惜现在所拥有的，妈妈的爱。

　　真情初二作文 6

　　人的思想易受社会时代的影响。耳闻目睹的一些事，让我觉得人是自私的，什么友谊、真情，只不过是纸上谈兵。然而一件小事，却改变了我。

　　那一天，下着雨，我急急骑上车，赶着上学。我加快了车速，不时低头看表。当我再一次抬起头时，我愕然了，我意识到了即将发生的事情，但是时间不容我再迟疑，我死命刹住车闸，可来不及了，车子撞到了一个人身上，我摔了下来。我也顾不得自己的疼痛，只是想：“真倒霉，不知道他碰伤没有?不管怎么说，他不会放过我的。”我忐忑不安地站起来，我不敢抬头，怕看到一张愤怒的脸。突然，身边倒下的车被人扶起来。我诧异地一看，是他，那个被我撞倒的中年人，他扶起了我的车，才拿起自己那把掉到地上的雨伞。猛然，碰上了他的目光。那是一双真挚的眼睛，闪着嗔怪，蕴藏着慈样；那有一些愠怒而又诚挚的面庞，说明他已原谅了我，似乎在说：“快上学去吧、冒失鬼，以后可要留点儿神”。莫名其妙，我忽然觉得这个人的神情就像是爸爸。我心中没有了刚才的恐惧，望着他的眼睛，我颤颤地说出一声：“伯伯，对不起！”

　　骑上车，我还不时回头望，望着那在雨中逐渐朦胧的身影，一直到消失在我的视线外。可我总觉得有一双充满温情的眼睛还在凝视着我……

　　生活中真情无处不在。

　　真情初二作文 7

　　又逢春节，我从长沙回到老家，看着老家的变化：二叔家又装修了、四叔的儿子买宝马了、表哥竟然找女朋友了！一切是如此之快，仿佛上一眼我哥还在上高中，下一眼就已经准备读研了！

　　今年暑假是我第一次没有回老家的假期，所以寒假回老家时，家人邻居都特别激动！都上前来寒嘘问暖。那种“扑面而来”的热情让我觉得倍感亲切。我只记得初三上学期的劳累与疲惫都在这一刻无影无踪。看着爷爷奶奶和街坊邻居亲切的笑脸；将这段时间的趣事娓娓道来时，我才感觉到：这才是故乡！

　　在科技飞速发展的时代，人们的生活条件日新月异，高屋建瓴，水泥墙代替了红砖墙，原来的门户大开变成了现在的铁门紧闭。在这样的环境下过年怎么叫过年？简直是“坐牢”！水泥墙、铁门窗“喂养”着那深居其中、拒绝温暖的心。唯有热热闹闹、家庭团圆，这才叫过年；唯有吃着奶奶或妈妈做的饭菜，这才叫年味！

　　大年初一一早就有源源不断的人来我家拜年，但除了几位叔叔外，几乎都是生面孔，这我才感觉到：原来我对故乡是如此陌生。他们也不认识我，我奶奶介绍了我，他们又纷纷向我拜年，原本坐着看电视的我连忙站起来回礼。他们了说些吉利话，才离开。我真真正正的感受到了来自亲朋好友深切关怀和那份邻里间不一样的真情。

　　我不止一次幻想着一家人坐在一起吃团圆饭，一边看着春晚的情形。可这次并没有：老家的电视机无法直播春晚。这使我们的团圆饭少了一番风味，使整个团圆饭吃得很冷。春晚它不只是一个晚会，它更像一个纽带，将常年在外奔波的子女与父母牢牢地拴在一起，让我们放下一年的疲惫与辛苦，放下一年的思念与担忧，共享这天伦之乐。街坊邻居也开始娱乐，他们并不是为了赚钱，而是为了增进彼此间的感情。

　　没有常年居住在故乡的我与故乡之间总有那么一点点的隔阂，哪怕是再小的一道隔阂，应该没有什么东西能够消除它—除了时间。这也恐怕是唯一的办法了！

　　所以，请多抽出一些时间来看看爷爷奶奶！我不希望我长大后变成一个游子，因为我害怕和他们一样：对故乡都有着不一样的真情，但心中却永远有一个回不去的故乡！

　　真情初二作文 8

　　父爱就如一缕艳阳，融化你冰冷的内心；父爱就如一泓清泉，净化你迷惘的心灵；父爱就如一片汪洋，给予你广阔的胸怀。

　　上了初三，学*压力陡增。由于晚自*的缘故，不得不劳驾父亲来送饭。那天，大雨滂沱，教室外寒风凛冽，脆弱的杨树被狂风压的抬不起头，狂风凶狠的拍打着窗户。下了第八节课后，我和几个同学聚成一伙，去校外拿饭。校门口人山人海，随处可见提着饭盒的家长。我带着期待的目光搜寻着每一处角落，却始终没发现父亲的身影。我孤零零的站在雨中，看着其他同学手里提着冒热气的饭盒，和父母温馨的交谈，我显得落寞极了。寒风灌进我的衣领，我瑟瑟发抖，心中却充满了不满和怨恨。

　　大约过了几十分钟，只见一个瘦弱的男子，手里提着什么，连伞都没撑，急急忙忙的从地铁口跑来。我定睛一看，正是父亲。他跑到我面前，银白色的头发被雨水打湿，塌在头上，雨珠滑过那满是沟壑，覆满油垢的脸颊。他伸出那支枯槁儿又被冻得通红的手，小心翼翼地把袋子递过来，咧开嘴，脸上露出喜悦的笑容。可这依旧不能化解我心中的那块冰。我眼睛狠狠地瞪着他，朝他大吼大叫。他张开嘴刚想说什么，又怯怯地闭上了。我抢过袋子，把手一甩，扭过身子，连声‘’谢谢‘也没说走了。

　　刚走了几步，我感觉父亲还在原地，又有些后悔没跟他道别，转过头，发现父亲还在看着我。那炽热的目光照到我身上，穿透了我的心。他见我回头，赶紧举起手朝我挥，喜悦的看着我。他站在雨中，全然不顾自己的形象。那脆弱的身躯就像一根枯树枝，随时可能被吹到。可他没有，他坚毅的站着，目光中透露着满满的爱。看到这一幕，我顿时愣住了，鼻尖一酸，泪水就止不住了，内疚与羞愧瞬间盘踞了我的心。这幅画面定格下来，触动了我的心，唤醒了我的良知。我心想：是不是我那罪恶的言语刻下了那一道道沟壑。

　　所谓父亲，就是那不断对着背影既欣赏又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人吧！您的关心是多么的体贴和细腻周到啊，您对我的爱是多么的深厚而浓烈啊。我永远也忘不了您的一切所作所为，我要把那份不一样的真情永远珍藏下来。

　　走在**室的路上，风雨依旧’，而心中却满溢着温暖。因为有那份真切深厚的爱，那份不一样的甜蜜的真情，温暖着我的心，鼓舞着我前行！

　　真情初二作文 9

　　无需华美的词藻，无需无病的**，无需悲伤的喊叫，*淡也会胜于雕琢，真诚胜于虚伪，没有泪水的诀别往往更震撼人心，这是因为，真情无需做作，情到深处自然真。让我们一起追求这易逝的纯真情感。

　　情到深处自然真。昌黎的《祭十二郎文》，没有引经据典，不做任何雕饰，却字字句句包含着悲伤的泪，真挚的情：“其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛其德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克梦其泽乎？”没有任何的修饰，句句都是发自肺腑，发自内心深处。

　　情到深处自然真。可曾记得“儿寒乎？欲食乎？”的牵挂，“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”和震惊，高山流水，伯牙与子期亘古的友情？

　　北村曾经问道：“什么在我们心中？”是的，是什么在我们心中让我们情不自禁，泪流满面？是真情！

　　岂能忘记李密的祖孙深情，《陈情》一表无一字虚言，却悲恻动人；岂能忘记三顾茅庐，隆中决对，真情最终换来孔明的鞠躬尽瘁，死而后已；岂能忘记美索不达米来*原上锲形的文字写下永远，千年的风沙见证永恒？

　　一个世纪前的寒冰，曾经划破了二千多沉睡的眼睛，还依稀记得在冰冷的海面上，杰克和罗斯双手相握。没有泪水的诀别，唯有祝福，却给记忆留下一个永不磨灭的镜头。情到深处自然真，这真已化成最真心的祝福。

　　喜欢听真情的歌，喜欢看真情的故事。它们留有余地给我们的，除了泪水，还有“真”的教导。它告诉我这个世界上还有许多美丽的心灵，真诚的灵魂。

　　真情，是一支陈年的老酒，尘封百年，却依然醇香；真情，是一支柔柔的阳光，尽管微弱，也能点起一盏心灯。

　　人间贵真情，情到深处自然真。我们看重真情，痛恨虚伪。格里高尔的变形引来了家人的离弃，十娘的忠贞却换来了李甲的背叛，方鸿渐的虚伪最终化为一场没有梦没感觉的睡眠。丢弃真情的人永远令人厌恶。

　　有一段电视节目的导语是这样写的：“城市越来越大，每个人的行色匆匆，站在十字街头，每个人心中都不得有一点落寞，但是，我知道那万家灯火，必定有一盏为我而点，那就是——真情。”

　　情到深处自然真，只需那一点的灯光。

　　真情，一盏心灯。

　　让我们一起追求这易逝的纯真情感。

　　真情初二作文 10

　　我一直很喜欢尤克里里，一种四弦的小吉他。人们都说：只要它在你的手中，没有你不会弹的歌曲。每当我看到演奏者，手指在琴弦上轻轻地划动，传出悠扬悦耳的琴声时，心里就觉得特别畅快。如果我也会弹尤克里里，那该多好啊!遗憾的是始终没有时间和机会。

　　一天，妈妈拿着手机走过来，笑着对我说：“玫玫，要不要买个尤克里里?疫情期间不能出去，在家学学弹琴，应该是一件好事!”啊!这不正和我的心意吗?没等妈妈说完，我就抢着说：“好啊!买吧!”妈妈打开淘宝，我一眼就看上了一把独特的藏青色的尤克里里，“就要这把了!”妈妈赶紧点击买下，我高兴极了。

　　于是，我开始日日盼、夜夜盼，盼望早日到货。那天中午，妈妈听到快递短信提示，赶紧到门口取回一个长长的盒子，我闪电般地跑过去，打开包装，一把崭新的尤克里里呈现在我的眼前。从外形看，它很像葫芦，只有四根弦。棕色的琴箱，闪着亮光。我左手把琴抱在怀里，右手拨动琴弦，虽然发出的声音不太悦耳，但是我的心里有一种特别的畅快，因为我终于有了自己的尤克里里。

　　从那以后，只要有时间，我就学弹尤克里里。我一边研究教材，一边观看视频，一步一步地练*。这种乐器真是简单易学，经过一个月的苦练，我已经能弹出好几首曲子了。每天，只要有时间，我都会坐在我的房间里，轻轻地弹奏尤克里里。柔美的琴声，环绕在我的耳边，我的心也会被琴声带进美好的境界：弹着《千与千寻》电影的插曲《永远在一起》，我好像在倾听千寻给我讲她的`传奇故事;弹着《虫儿飞》，我想象着星空闪烁的美丽又幽静的夜晚;弹着《欢乐颂》，我感受到音乐家贝多芬积极向上的奋进精神;弹着《成都》，我仿佛置身于成都那烟雨连绵的小镇中……琴声如清风一般，轻轻地吹拂着我的面孔;琴声如流水一般，缓缓地流进我的心田。一会儿，我好似小鸟，畅快地飞翔在白白的云层中;一会儿，我又好似小鱼，畅快地遨游在茫茫的大海里……

　　心爱的尤克里里，为我的生活带来了新的生机;心爱的尤克里里，让我的生活充满了畅快的旋律。我爱我的尤克里里!

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展8）

——亲情初二叙事作文通用十篇

　　亲情初二叙事作文 1

　　亲情，像是一碗清新的绿豆汤，清凉，可口，令人回味无穷。咀嚼亲情，咀嚼那份美好的感动。

　　从小，我就很喜欢喝奶奶烧的绿豆汤。尤其是她总会在里面放上一颗薄荷，在炎热的夏天，堪称极品！每年，喝着奶奶烧的绿豆汤，咀嚼这一颗颗饱满、甜美的绿豆，心里的快乐洋溢在心头。

　　记得有一年夏天，天气特别特别热。又一次，社区组织我们这些“宅男宅女”参加社区运动会，让我们好好锻炼锻炼自己。由于大家的推荐，我极不情愿地参加了接力跑比赛。由于自己当天体力不支，没有拼劲自己的全力，在中途摔了一跤，并且引来了其他同学的责骂。我十分难过，拖着自己疲惫的身体回到了家。

　　奶奶还是一如既往地慈祥，出来迎接我。一上来就问我：“囡囡啊，得了第几名啊?”看着她笑嘻嘻的模样，再想到自己被其他不认识的同学的责怪，心里气不打一处来，很无力地奶奶吼道：“最后一名，就由于——我，摔了一跤。有什么好笑的?”说完这话，我既对她感到后悔，又感到万分抱歉。但自尊心强的我，还是自己一个人进了房间。我几乎没有看到奶奶听到这话之后的表情。

　　房间里，空调开着。与外面热死人不偿命的天气形成鲜明对比。桌子上，一碗绿豆汤静静地放着。清凉的薄荷气味扑鼻而来。我迫不及待地喝了一口——哇！好甜！好清爽！细细的咀嚼那一颗颗绿豆，亲情的滋味充满全身。不知不觉的，眼泪又流了下来。眼泪里，不仅有受伤的疼痛，还有无尽的抱歉。

　　过了一会，奶奶拿着一块毛巾进了房间。还是那么地慈祥，脸上还是有着不变宽慰人的微笑。“囡囡啊，失败很正常的。这么热的天，去跑步，出状况很正常的，不要自责了！”我接过奶奶手中的毛巾，擦干眼泪。朦胧的泪眼中，奶奶还是这么的慈祥。身旁的绿豆汤的味道依旧清新。“快点喝了吧，否则时间长了就不好喝了。”看着奶奶，我笑了。再喝一口绿豆汤，那份清凉、那份亲情，还是如此清晰、难忘。

　　几年来，绿豆汤陪伴我走过了无数个夏天。一碗小小的绿豆汤，包含了无数深情！我会一颗一颗细细地品味——咀嚼那份伟大的亲情！

　　亲情初二叙事作文 2

　　赞美亲情 世间有真情，人间有真爱 。在各式各样的真情中最令人刻骨铭心的还是血浓于水的亲情，是亲情陪伴着孩子们幸福成长，是亲情让花甲老人安享晚年，是亲情让背井离乡的游子魂牵梦萦。

　　亲情就像一滴春日里的甘露，总在悲伤的岁月里，鲜活怀旧着那风干的记忆；亲情就像一片夏日的绿荫，总在烈日炎炎中，给迷茫的人一片蓝天；亲情就像一缕秋日的阳光，总在萧萧寒风中，温暖着失落的人的心田；亲情就像一场冬日白雪总能在污浊的道路上，洗净跋涉者的征尘，亲情就是如此，没有杂质，没有距离，更没有虚假，只是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。亲情是你生病时的探望和呵护，使你在黑暗中感觉到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情是你受挫时的鼓励与支持，使你在绝望中感受到无私的关怀，鼓励起你继续向前的信心；亲情是你得意忘形时感觉到的严厉的目光，让你在正确的方向上前进。 亲情是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情是一个避风港，给漂泊的游子一个*静的港湾；亲情是一碗心灵的补药，给受伤的心灵治愈；亲情也是一把利剑，给不知悔改的人沉重的一击。

　　亲情是巍巍昆仑山顶上的白雪，洁白却永远；亲情是长江之源通天河的流水，轻柔却又悠长；亲情是柴达木的那轮落日，缠绵却又灿烂；亲情是莫高窟的摩崖石刻，模糊却又隽永……亲情超越了世界，编织了人生中最绚丽的彩虹！ 在最无助的人生路上，亲情是最永久的动力，给了我们无限的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最诚实的伙伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的标准，引领我们走向成功！ 我要尽情地高歌一曲——赞美亲情！

　　亲情初二叙事作文 3

　　亲情，是世上最珍贵的感情，它比水纯净，比金还纯粹。可是它总是静静地悄悄地到来。不被人发现。它没有友谊那么易碎，没有爱情那么明显可见，它总是散发着淡淡的清香，让人回味无穷。

　　――题记

　　奶奶的嘱咐

　　“考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水，别乱跑，别受凉，别。。。。”奶奶一遍遍的嘱咐我，有时会觉得多余而又啰嗦，但是，从奶奶那饱含深情般的眼中，我知道奶奶对我的嘱咐，是她对我深深地爱，奶奶您好一定时时都为我担心吧！不用担心，有你的爱，孙女会成功的。

　　爸爸的电话

　　“萌萌，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸爸相信你，支持你，多买点牛奶，别怕花钱，爸爸有的是力气。爸能挣钱。女儿花钱，爸爸高兴，想吃什么就买什么，不要吃冷东西，你的胃一直不好，别把胃吃坏了，多买点文具，多……”爸爸一边说一边笑着，原来爸爸也和奶奶一样唠叨，其实，我知道，爸爸他也很担心我。只是想消除我的紧张罢了。爸是靠力气挣钱的，但却给我寄来那么多钱，听着电话那头爸爸啰嗦的话语，电话这头的我早已泪流满面。

　　姐姐的忠告

　　“小妹,考试时,多注意点.能得的分就不要把它失掉,细心点……..”由于要进教室考试了, 姐姐的话有点语无伦次,这次考试是年级会考,姐姐比我大几个月.在考生大潮中,我回头看了一下她,火红的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见，我含着泪的眼睛。

　　朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷，阅读亲情，珍惜人生。

　　亲情初二叙事作文 4

　　亲情的味道是什么，是薄荷水，清凉中带着甜。在去年的暑假，我自己与姥姥到山上摘野菊花，因为山路十分的坎坷，所以我总是深一脚浅一脚的走，由于一个不留神，我的脚拌到了一个石头，摔了一跤，姥姥见到我这样，可是心疼，走过来，心疼的说，乖乖，姥姥给你敷敷，于是将篮子里的野菊花搅碎，敷到我的脚上，一股清凉从脚上传便了全身，回家后，姥姥有用清水将我的脚给清洗干净，还包扎了起来，我见姥姥忙里忙外的样子，心底传出了一股暖意，原来姥姥这么疼我呀……

　　亲情的味道是什么，是中药，在三年级 的时候，我的成绩名列前茅，所以老是认为自己是个天才，便开始对自己放松，慢慢的，我的成绩远不如以前了，父亲也发现了这个问题，于是就开始每天坚持检查我的作业，还说错一题罚10题，第一天还好，可是经过了十几天，我终于受够了，便把这无名之火发在了妈妈的身上，纸总是包不住火的，没几天，父亲便知道了，便狠狠的打了我一顿，从那天起，我便对父亲不理不睬的，后来我的成绩有了提高，才知道，父亲是对我好的。

　　亲情的味道是什么，是一瓶甜牛奶，一瓶让人回味无穷的牛奶，今年的暑假，妈妈原来答应我要带我去厦门玩几天的，可是，因为公司的缘故，所以不可以去了，我知道后，整个人好似一个没有灵魂的躯体，极度的消沉，母亲 见了好似心疼的，她知道*时上课的时候我非常辛苦，非常认真，终于盼到暑假了，却又遇到这事，便狠下心，向老板请了假，带我去玩了一个痛快，当带我们去玩，母亲便损失了暑假加班的一半高薪水，公司的人都说妈妈傻，可是妈妈却不以为然的说挣钱有什么重要的，孩子开心这才是最重要的。

　　这就是亲情，志高无上的亲情，独一无二的亲情，世界上最崇高的亲情。

　　亲情初二叙事作文 5

　　风轻轻地撩动着窗棂边的风铃，在悠长的音韵中，我的思念慢慢沉淀下来，象沏成了一杯香茗，我没有仰脖而饮，而是静静地凝望，过往的记忆一一重现。

　　犹记得，那个烈日炎炎下的你。

　　那天我很后悔。临行时的匆忙，酿成了这样一个后果——你要为我送考卷。我知道，你不容易。在如此炎热的天气里，你的额上已冒出了许多汗珠，背上的衣服已经被汗水浸透了，你匆匆地跨上摩托车，随着摩托车发动的声音，车尾上冒出的那团团白烟，你的身影渐行渐远。

　　看着你远去的背影，我心怅然，恨不得在那一瞬间拥有飞天的本领，把考卷给取回来，但，那是不可能的事。坐在凉爽的教室里，心里却久久不能*静。直到一节课后，你静静地将考卷交到我手中，刚想走，却又不放心地回过头来关照几句，然后才恋恋不舍地走了。爸，有人说，父爱象一座山，沉默无言，但却深情无限，我觉得你就像那座山。

　　犹记得，那个大雪纷飞中的你。

　　去年的大雪，下的很大，不一会儿，屋顶上，操场上，甚至是路面上都铺了一层厚厚地“地毯”，就连光秃秃地树枝上也缀满了朵朵梨花，一眼望去，到处是白茫茫的一片，仿佛进入了一个童话世界。上课了，小雪花也会顽皮地飞进来，在我们的身边跳舞，似乎在挑逗着我们哩！就是这样的一场大雪，既给我们带来了乐趣，也阻碍了我们回家的脚步。

　　考试还未结束，心已经飞到千里之外的家中，因为担心，老师说，大雪已经造成了交通堵塞，我打电话给你，你用爽朗的笑声除去了我心中的忧虑，于是我安心考试。考试结束后，你准时等候在教室外面，身上虽无雪的痕迹，但头发上的那几颗雪粒告诉我，你已经独自将行李搬进车中。妈，有人说，母爱像冬日的棉被，夏日的荫凉，只是在儿女需要的时候，突然现身，我觉得你就这样。

　　事情虽已过去，但它们决不会化作记忆中的飞沫，随风而去，而是永远扎根在我心中，那片片绿叶，朵朵花儿，便是我们的爱。

　　因为有你们我的生活才如此幸福，有你们陪我一起成长，真好！

　　亲情初二叙事作文 6

　　都说父爱如山，有些沉重，也有些沉默，沉重是因为他把所有的爱都给了我们，沉默是因为他不懂得表达。面对爱，我们也要沉默的承受，承受着如山的父爱。

　　在我的人生中，母爱重要，父爱也同样重要，他熟悉的面孔和声音，一直在无声无息伴随着我长大。

　　那是一个乌云密布的坏天气，天空撕裂了一道大口子，仿佛在嘲笑，嘶吼，雨越下越大，我的心越来越焦急。妈妈上班去了，至于爸爸……他在我心中一直很严肃很冷漠，他一定不会来给我送伞的。无奈，我只得静静的站在校门口，不停的四处张望着，心里顿时燃起了一股怒火，并且迅速蔓延着。

　　当我正要不顾一切冲进大雨中时，远方一个熟悉又陌生的的影子闯入了我的视线，那是爸爸吗?我心里不停的问自己。*了*了，他到了我面前，是爸爸！我顿时感到一种莫名的感动，爸爸有些歉意的望了望我，简单的说了一句：“走吧。”

　　爸爸的头发有些凌乱，一只手插在上衣口袋里，另一只手努力的向上举着雨伞，他的衣服上沾着好几块泥吧，我无意中瞟到了那只手，爸爸不喜欢将手插在口袋里，可是今天……我止住了脚步，发现爸爸的那只口袋好像被什么染红了似的，我下意识的碰了一下，不料爸爸竟抽搐了一下，我将爸爸那结实的手从口袋里拉了出来，上面沾了好多鲜血！

　　我望着爸爸，颤抖着问：“怎么了，爸爸?”爸爸挤出了一丝笑容道：“没什么，来接你的时候让摩托车给挂到了，顾不上包扎就来接你了……”我愣住了双眼呆滞的望着爸爸，泪水不禁流了下来，爸爸有些慌乱地说：“没什么，真的没什么。”我拉过父亲的手，扑进了他的怀中。

　　父亲就是这样，总有太多难言的爱，一直掖在心里，在心口暖出来。

　　父爱如山，总有那么多沉甸甸的爱，却沉默的把爱偷偷的给你，不留下任何痕迹。

　　亲情初二叙事作文 7

　　光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。

　　——题记

　　傍晚，我翻出了儿时的照片：一张四岁的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片；过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄；院子中央清澈见底的古水井；晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤……

　　我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走*，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。

　　光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我应该自己爬起来。

　　我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3……”在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路……

　　我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁潸然泪下。

　　那是谁?辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。

　　那是谁?上山栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。

　　每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤！

　　在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人……

　　亲情初二叙事作文 8

　　风轻轻地撩动着窗棂边的风铃，在悠长的音韵中，我的思念慢慢沉淀下来，象沏成了一杯香茗，我没有仰脖而饮，而是静静地凝望，过往的记忆一一重现。

　　犹记得，那个烈日炎炎下的你。

　　那天我很后悔。临行时的匆忙，酿成了这样一个后果——你要为我送考卷。我知道，你不容易。在如此炎热的天气里，你的额上已冒出了许多汗珠，背上的衣服已经被汗水浸透了，你匆匆地跨上摩托车，随着摩托车发动的声音，车尾上冒出的那团团白烟，你的身影渐行渐远。看着你远去的背影，我心怅然，恨不得在那一瞬间拥有飞天的本领，把考卷给取回来，但，那是不可能的事。坐在凉爽的教室里，心里却久久不能*静。直到一节课后，你静静地将考卷交到我手中，刚想走，却又不放心地回过头来关照几句，然后才恋恋不舍地走了。爸，有人说，父爱象一座山，沉默无言，但却深情无限，我觉得你就像那座山。

　　犹记得，那个大雪纷飞中的你。

　　去年的大雪，下的很大，不一会儿，屋顶上，操场上，甚至是路面上都铺了一层厚厚地“地毯”，就连光秃秃地树枝上也缀满了朵朵梨花，一眼望去，到处是白茫茫的一片，仿佛进入了一个童话世界。上课了，小雪花也会顽皮地飞进来，在我们的身边跳舞，似乎在挑逗着我们哩!就是这样的一场大雪，既给我们带来了乐趣，也阻碍了我们回家的脚步。考试还未结束，心已经飞到千里之外的家中，因为担心，老师说，大雪已经造成了交通堵塞，我打电话给你，你用爽朗的笑声除去了我心中的忧虑，于是我安心考试。考试结束后，你准时等候在教室外面，身上虽无雪的痕迹，但头发上的那几颗雪粒告诉我，你已经独自将行李搬进车中。妈，有人说，母爱像冬日的棉被，夏日的荫凉，只是在儿女需要的时候，突然现身，我觉得你就这样。

　　事情虽已过去，但它们决不会化作记忆中的飞沫，随风而去，而是永远扎根在我心中，那片片绿叶，朵朵花儿，便是我们的爱。

　　因为有你们我的生活才如此幸福，有你们陪我一起成长，真好!

　　亲情初二叙事作文 9

　　亲情是满程的花香

　　“姐姐，那些三轮车都去哪儿了呀？”

　　“现在jingcha管得严，那些开三轮车的，都不敢来了。”

　　都不来了，所以，那辆记忆中的三轮车，是不是也随着汽车渐渐散去的尾烟，就此逝去了呢？

　　小时候，我在奶奶的三轮车中玩一些刚拔下的野草和野花，脏手抹上干净的脸，我咯咯地笑。那时候，就算只是三轮车的一小方土，也载着满满的笑声。

　　长大后，那些野花野草变成了奶奶做的小布包，上面挂一枝榆叶梅，坐着奶奶的三轮车，单纯地快活，觉得就像坐上了灰姑娘南瓜车。奶奶回过头笑笑。

　　再后来，我和父母搬到了大城市，我们买了自己的车，从此，那种可以在马路上跑着的有三个轮子的脚踏车，那种曾经被我看作奔跑起来是世界上最威风的车子，在我的脑中淡去了。

　　由于我们因为各种工作学*的事而不常回老家，以至于那儿的街坊邻里都应经要认不出我了。

　　“就是以前在我的三轮车里的那个小孩！”奶奶每次都只是说这么一句话，就让那些人释然了。然而我对这些毫无反应，就好像奶奶口中的小孩根本不是我。但是，奶奶似乎什么都不在乎，她还是只笑了笑。

　　“去年东边田里种的榆叶梅开了，我带你去看看吧。”奶奶走进屋里，朝着正在不停地调换着电视频道的我说。

　　“哦，好。”我轻描淡写地说。

　　然后奶奶笑着把那辆似乎尘封了很久的三轮车推了出来，拿破布很仔细地擦了起来。

　　我一见，赶忙说：“今天还是算了吧，我突然想起来作业还没做完。下次吧。”说罢，我关了电视，就逃向了房间。但我回头一瞥时，看到奶奶仍是淡淡地笑着。她的笑容中有着什么？我读不出。

　　只不过这下次，又是什么时候。

　　一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

　　我推出脚踏板都已经生锈了的三轮车，用那条破布仔细地擦去上面的灰尘，在龙头插上一枝榆叶梅。

　　奶奶，你在天间，听到了那驶来的滚滚车轮的声音了吗？那是我为你承载来的满车的花香。

　　亲情初二叙事作文 10

　　在一个寒冷的冬天里，天空乌黑，刺骨的寒风就好像要把人的心给穿透。这环境，让人感觉十分沉闷、压抑和恐惧，我拿着手里惨不忍睹的试卷，情不自禁地觉得自己可怜又无助。

　　到了家门口，看到从窗户里透出来的昏黄的光晕，让我感到无比温暖和心安。同时，也感到愧疚。怀着忐忑不安的心推开门，扑面而来的就是浓浓饭菜香。妈妈看到我回家，安心地说：“哟，宝宝回来了。快洗洗手，喝碗热汤，暖暖身子，千万别受凉了。”得到妈妈无微不至的关心与照顾，我的心里感到十分温暖。我不出声，沉闷地吃着可口的饭菜。爸爸也看到了我不像以往那么活跃，知道我一定有心事，于是问：“儿子，我看你现在十分沉闷，你是不是有什么心事呢？”令我最担心的事还是来了。于是，我把这次考试的经历一五一十地讲给爸妈听。听完之后，他们并没有责骂我，而是耐心地帮助我分析我考差的原因。爸爸还安慰我说：“偶尔有一、两次考差是正常的，谁又是常胜将军呢？儿子，振作起来，争取下次考个好成绩回来。在我们眼里，你是最棒的。”

　　此时，父亲把窗帘拉开，窗外是如此耀眼——外面是灯的海洋。明亮的灯火照在我的脸上，更是照亮了我心中的黑暗，把我所有不安的心绪都驱散了。那些灯光在夜幕里是如此地坚定和不屈，将世界的每一个黑暗的地方通通照亮。房子里那散发出淡黄色的灯光，仿佛给家撒下了一层金粉。一片柔光下，一家人围坐在一起，聊着我的学*，聊着学校发生的事，聊着家常，画面十分温馨可亲。

　　我喜欢这样的夜晚，有亲情相伴，有家中的温暖，灯火犹然可亲。

　　这时候，我突然想起汪曾棋的那句话——家人闲坐，灯火可亲。

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展9）

——窗外的蓝天初二作文通用十篇

　　窗外的蓝天初二作文 1

　　“爱就是对明天的期盼，对生命的关怀，擦亮你的心窗，抹去尘埃，你将会看见窗外依然有蓝天。” ——题记

　　情绪有些惆怅，手托着脑，沉思着……一个人坐着很是寂寞，可看到同学的笑脸，听到“咯咯”的笑声，心里更不是滋味了。也许此刻只有风景能*复我的情绪了吧！望向窗外，一如既往的若玉石般的蓝天上浮着如丝般的绵绵云儿，一派淡然，却让我感到深深的伤感。

　　“你考了多少分？”同桌让我收回了目光，我先是一惊，连忙捂住了试卷，按得紧紧的，看着同桌的表情，就明白她比我考得好。由于情绪不好，我也没好气对她，冲她一吼：“不看，好不啦？比你考得差，行了吧！”说完，我又白了她一眼，她立刻在我这儿获得了满足感，立刻向其他同学报出了她自我的分数，并在后面加了一句“邹雨恬比我还考得差！”这话一下就传入了我的耳朵。我大发雷霆，一下子把气全撒在了她的身上，破口大骂：“你凭什么说我，你以前比我考得差的时候，我嘲笑你了吗？啊？”我正骂得起劲，不知是谁喊了一声“老师来了！”我便住了嘴。老师进来了，直接走向我，看完我的试卷后说：“考得不是很好，下次别再粗心了。”我心中一喜，幸好没说我。

　　晚上回家，妈妈“不怀好意”的笑着问我：“这天考卷发下来了吗？”我“嗯”了一声。“考了多少分？”我心想，肯定老师早就告诉你了，不是明知故问叫我难堪吗？我支支吾吾，不好意思说出口。之后妈妈给我分析了每一道错题，也就没再说什么了。

　　可老师和妈妈的宽容，并没能掩盖住同学的嘲笑。仍有同学不时地故意问我分数，为了不使他们有话可说，我故作镇静地告诉了他们自我的分数，看着他们失望的神情，我心中窃喜。

　　我又望向窗外，蓝天正冲我赞许地笑呢！

　　窗外的蓝天初二作文 2

　　我喜欢窗外，也算得上是一见钟情吧！

　　窗子有两种，有里面的，有外面的；有孤独的，有热闹的；有伤心的，有欢乐的.。而我却喜欢窗外，窗外的蓝天。

　　生活中难免遇到一些不顺心的事，经常因一件小事而打打吵吵，我对这种生活讨厌极了，我变得孤独了。我很想打开窗子到外面去看看，看看外面的蓝天，外面的自由都是我所向往的。也许这一切将是梦，但我相信我会打开那扇窗。然而我总想打开它，而它似乎比以前坚固十几倍，怎么也打不开，它紧紧地把我包围着，不让我与外面的世界接触，我只有隔窗外而望，相思是很痛苦的。

　　我常常看见蔚蓝的天空上，有许多鸟儿在天空自由自在的飞翔。蓝天在我心里总是一片美丽。偶尔夹杂着几朵白云，蓝天的美，也许是有了白云的点缀，它们经常伴着夕阳落山，陪着月亮上山。每天让太阳燃烧自己，是为了提起自己的精神，让月亮冰凉自己，让自己早点进入梦乡……

　　也许我太喜欢窗外的蓝天。我常常梦到自己变成小鸟，飞在蓝天的高空上，有时上升，有时下降，我的欢笑声与蓝天接应，形成了美丽的图画。我和新伙伴一起飞向蓝天，我们的欢笑声成为蓝天最美丽的歌声。

　　蓝天是美丽的，它给了人们光明。为什么外面的世界那么美丽？而窗里却是一片孤独。如果窗里多一点热闹，我再也不用忍受相思之苦。

　　如果我真的是一只自由自在的小鸟，我会飞上天空，跳出我最美丽的舞姿献给蓝天，让它更美丽。假如，我疲倦，我愿飞上蓝天停在天上，伴它一起忍受太阳和月亮的清寒。因为蓝天是我渴望的世界，为了我的世界，我愿献出一切。

　　我将会展翅高飞，飞出窗子，不再迷雾的窗把我与蓝天分隔，分隔之苦是难以形容的。美丽的蓝天，我来了，我来和你一起共同经历寒冷和热能的煎熬。

　　窗外的蓝天初二作文 3

　　一：窗外的蓝天

　　那一年，红的太阳，太阳的红；蓝的天，天的蓝；那一年，太阳依旧红，天空依旧蓝。

　　——题记

　　那一年的暑假，好像分外的热，似乎每一种生物都烦躁地**着。一个电话打来，打破原有的清静，敲碎了所有的幻想。我打破现实，让梦飞扬！那一天，我承载所有的梦想，仔细整理好所有的希望，小心翼翼来到这座楼前，我望向这座楼顶，哦！天是蓝的呢。

　　我迈*了一步，站在门口，想要收回那迈出的脚。我没有那样的勇气，因为我的身后，哦，没有任何的人。或许收回脚步，我还有路退，但我不能退到底啊！如果向前一步，那么，赢了，千百人为我鼓掌；输了，说不定千百人唾弃，是进是退？时间快到了，我收回了脚步，转过了身，可一眼看到的是透过落地窗玻璃的蓝蓝的天，那深邃的蓝……

　　我又回过身，谁说我背后没有人？有蓝天啊！对哦，还有红红的太阳呢！对了，忘记了你收好的希望了吗？你是在准备放弃吗？不！我不再迟疑，一步一步走的那么沉重，因为心中满载希望的人更应该脚踏实地。

　　在这里，一切嘈杂的声音都与我无关，因为那乒乓球落台的声音才是我追求的旋律，那旋律会在我心中永久存活。

　　三场比赛，时间是那么的漫长，难道看不到太阳的地方，时间会偷懒吗？睡着了吗？哦不！你是我的梦，苦不可以请求你不要沉睡？我抬头，却只看见钢筋水泥的天花板。在于希望隔绝的世界里，压得我透不过气，最不愿意承认的事，我必须面对。

　　我转过身，好可怕，身后没有人。太阳，我的梦；蓝天，我的希望。是不是我忘记把你带进来？在没有人的世界里，我必须独自坚强。把昨天打碎，让过去作废吧！失败没什么了不起的。

　　我转过身，又看到了落地窗外的天空，它依旧蓝得透彻。

　　窗外的蓝天初二作文 4

　　“白云偶尔可以遮住蓝天，但是蓝天永远凌驾于白云之上！”—巴萨

　　傍晚时分，天空密布着浓云，闪电像毒蛇吐舌似的时时划破了长空的阴霾。我呆坐在公园浦边的一株榆树下。树叶索索地作声像是鬼爬；此时的我，心里沸腾着一种，不知是什么味儿的感想。“但是我不会认输的，谁怕谁呢？”我自己喃喃的说道。

　　“绝交！”这句无情的话久久的驻在我的心房上，磨下了道道心痕。

　　“随便你！哼！”一向不肯示弱的我立马回上了这句如同泼出去的水般无法收回的话。没等我说罢，她早已转身下楼，留在视线里的只有那个矮小消失在楼梯转角的背影。说实话，当时看着她坚定的步伐，心里其实已经泛起阵阵酸楚和后悔。

　　“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”语文早读时我偶然不经意的一瞟，目光却直直停留在这句出自《孟子》的名言。我回想起了战国时期的他们。蔺相如因“完璧归赵”有功而位廉颇之上。廉颇不服，要羞辱蔺相如。蔺相如知道后，缺尽量避免与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他惧怕廉颇，蔺相如却说：“秦不敢侵略赵国，是因为有我和廉将军。我对廉颇退让，是为了国家而放下私人怨念啊！”廉颇听到后，觉得自己做的不对，于是，他背上荆条，去向蔺相如请罪。

　　想到这里，我觉得我就如同廉颇般，自己竟为了争一口气而失去了一个陪伴我将*9年的好朋友实在是不应该，我向窗外望去，掩面是一阵阵醇醇的清风，初夏的气息已经在这座沿海城市的角角落落里温润，发酵，舒展开来。云淡风轻的蓝天，给了我无穷的力量。

　　俗话说“退一步，海阔天空”。放学后，我不由自主的走上了那条我和她每次回家时路过的玩具店，迎面的一只大白熊上缝着一只红通通的爱心，嵌着Friend ship，看到这里，我的心猛然一怔，思念如潮水般涌来，让我几乎窒息。我想起了我们对这个玩具的奢求，想起了对蓝天的渴望，想起了这片曾属于我们的蓝天……我顿时领悟，我要去！这时，我远远的看见了，她熟悉的书包，她熟悉的发绳，还有她熟悉的身影！

　　我赶忙小跑上前，拍住了她徐徐前进的双肩说道：“我们和好吧。”我能明显的感觉到她眼神里的涌流，我能感受得到她心里喷涌而出的爆发…她的眼圈渐渐泛红，不知何时噙满了泪水，几乎是哽咽着念道：“我们永远是朋友。”我如同被解脱一样，身上轻盈的不挂一缕微风。抬望眼，还有蔓延在初夏蓝天的清新。

　　回到家后，我端坐在学*桌前，歪着头，斜斜的看着窗外那片属于我们的蓝天，傻傻的笑着。天空湛蓝湛蓝的，那种蓝色，我在画家的笔下都不曾见过，仿佛是梦中的海洋；那几朵白云淡淡的，却异常素净，如同是在大海飘动的叶叶白帆；一片白云飘去，太阳露出来了，它显得十分辉煌，却并不灼热——这倒是刚下过几场大雨的好处了——灿烂的光芒，给万物披上了金色的轻纱。

　　窗外的蓝天初二作文 5

　　年仅十五岁的我，不知愁为何物。

　　年仅十五岁的我，不知何时走进了雨季。

　　年仅十五岁的我，不知哪一天有了一个只属于自己的密码本，渐渐的，密码本里装的小秘密越来越多，想起它的时候总是趴在窗台上，呆呆地望着窗外的那一片蓝天。每当夜晚来临，我望着窗外的那一弯月亮和满天的繁星，聆听芭蕉雨幽咽的叹息声和微风吹过树林的沙沙声响，我的心儿飞出了窗口，在茫茫的大地上徘徊，在孤寂的旷野中游荡，在故乡的小山头思绪飞扬……痴痴地想，痴痴地望，我终于明白了：自己该干些什么，不该干些什么。

　　从那以后我把密码本放在了最隐秘的地方，窗子也被我用帘布封起来了，我进入了只属于自己的人生旅途。

　　我发现，尽自己最大的努力去做好每一件值得自己做且自己应该做的事。对于人生的挑战，应该勇敢地去面对，决不逃避，而且总要信心百倍，只有这样你才会获得成功。

　　一次次地拼搏努力，一次次地失败伤心，一次次地振作发誓，一次次地成功喜悦……

　　当拿到重点高中的录取通知书时，我终于放松了，那一刻，我看到父母的脸上露出了久违的微笑。

　　我爬到阁楼上，把自己曾经心爱的密码本找了出来。它早已没有了昔日的光彩，上面蒙了一层厚厚的尘土。我来到窗前，轻轻打开了窗子，缓缓地拉开了窗帘，目光再次轻轻地投向窗外的天空：天依旧那么蓝，那么清爽，透露出一股淡淡的青春气息，一只小鸟从窗口飞快地掠了过去。

　　窗外，蓝天依旧。

　　窗外的蓝天初二作文 6

　　一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的因素。在痛苦的时候，人会流泪，而有的人愿意去战胜眼泪，让天空不会因为自己的眼泪有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。

　　歌德曾经说过：“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了路，也有许多人在迷途上耽搁得很久。”不坚强的人会流泪，坚强的人也会流泪，我不能清楚的了解自己，因为有不流泪的眼睛，人却往往伤得更深。我最不愿意做的事就是守在老师身边看老师该自己的卷子。还记得三年前的一天，我还在读四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，开头还兴致勃勃的，继而从老师嘴里出来的训斥声、红笔落在卷子上的沙沙声，当我躲过老师的目光偷偷抬头看窗外的天，很蓝，当我低头再看卷子时，一个不及格的分数落在上面，突然我的泪从我的眼眶里流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住。这个不及格，我没有记错，是我第一次失败，面对这个我能不流泪吗。当我正在流泪时，老师对我说了一句话：“哭什么哭？掉眼泪是没有用的。”我还记得那时我想战胜我的.眼泪，但失败了……

　　事隔多年，我再一次为了同样的问题流泪了。那是我刚进初中不久，同样面对数学老师、数学卷子，同样一句话在耳边回响：“哭什么哭？掉眼泪是没有用的。”同样的情景，我想止住泪水，想在老师面前做一名坚强的学生。但是有一点失败，虽然我的泪水止住了，却往心里流去了。我一直在想，会不会因为我是女生，天生爱哭呢？或者战胜眼泪跟战胜困难一样是我人生的一种考验呢？我两次流泪了，明白累的重量，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片蓝天，会想到个人欢乐与痛苦必须融洽在时代的欢乐与痛苦里。罗曼罗兰也说过：“人生的钟摆永远在两极中摇晃，幸福也是其中的一极。要使钟摆停止在它的一极上，只能把钟摆折断。”

　　没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣，泪应该是人眼睛里最宝贵的东西。现在，我同样看老师改卷子，但心情跟以前不一样了，我知道：地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。

　　窗外的蓝天初二作文 7

　　瞧,窗外是一片蓝天,几朵白云在唠着家常,几只小鸟在空中嬉戏,还有一只雄鹰在练*飞行,他们是多么快乐啊.哦,原来这就是我渴望的快乐.

　　回想往事,很多事情是快乐的,例如,帮助他人是快乐的,结识很多朋友是快乐的,与朋友一起玩是快乐的,考试考得好成绩是快乐的……可我总是心中隐约有点难过.

　　今天,我的英语考试成绩出来了,我考得很差——74分,我心里难过极了.“以前我考试绝不低于90分,可是现在……”我现在很自卑.我静静地坐在窗前,默默的思考着.

　　今天班里公布英语考试分数了,班里总体成绩考得很差,最高的才97,最低的都无法想象是多少.今天上英语课时,我简直不敢相信我手中的试卷是我考的.“为什么会那么低,一定比她们差多了,老师一定会尅我的……我还培尖班呢……怎么跟父母说……他们一定会训我的……随便吧,还要补考呢,要看*均分吧……”我心里很矛盾.

　　回家的路上,我一直在想：“是给他们看还是……没脸见人了……”回到家,我一直静静地坐在桌子前,回想着今天发生的事：同学们问我分数,老师问我分数,简直所有人都在问我分数……我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来,怕说出来会被人比下去.

　　这时,妈妈敲了敲门,说：“干什么呢?”我看到妈妈,心里更加慌张了,我无法骗过我妈妈,我还是一五一十地告诉她了.她对我说：“向窗外望去,你可以看到什么?不要把成绩与快乐连起来,当你失败时,你可以一笑而过,不用害怕失败.瞧,那只小鸟就像你一样,它失败了,但它不像你,闷闷不乐,它还不是一笑而过.“

　　噢,窗外是一片蓝天,几朵白云在唠着家常,几只小鸟在空中嬉戏,还有一只雄鹰在练*飞行失败了还是一笑而过,他们是多么快乐啊.哦,原来这就是我渴望的快乐.

　　窗外的蓝天初二作文 8

　　我喜欢窗外，也算得上是一见钟情吧！

　　窗子有两种，有里面的，有外面的；有孤独的，有热闹的；有伤心的，有欢乐的。而我却喜欢窗外，窗外的蓝天。

　　生活中难免遇到一些不顺心的事，经常因一件小事而打打吵吵，我对这种生活讨厌极了，我变得孤独了。我很想打开窗子到外面去看看，看看外面的蓝天，外面的自由都是我所向往的。也许这一切将是梦，但我相信我会打开那扇窗。然而我总想打开它，而它似乎比以前坚固十几倍，怎么也打不开，它紧紧地把我包围着，不让我与外面的世界接触，我只有隔窗外而望，相思是很痛苦的。

　　我常常看见蔚蓝的天空上，有许多鸟儿在天空自由自在的飞翔。蓝天在我心里总是一片美丽。偶尔夹杂着几朵白云，蓝天的美，也许是有了白云的点缀，它们经常伴着夕阳落山，陪着月亮上山。每天让太阳燃烧自己，是为了提起自己的精神，让月亮冰凉自己，让自己早点进入梦乡……

　　也许我太喜欢窗外的蓝天。我常常梦到自己变成小鸟，飞在蓝天的高空上，有时上升，有时下降，我的欢笑声与蓝天接应，形成了美丽的图画。我和新伙伴一起飞向蓝天，我们的欢笑声成为蓝天最美丽的歌声。

　　蓝天是美丽的，它给了人们光明。为什么外面的世界那么美丽？而窗里却是一片孤独。如果窗里多一点热闹，我再也不用忍受相思之苦。

　　如果我真的是一只自由自在的小鸟，我会飞上天空，跳出我最美丽的舞姿献给蓝天，让它更美丽。假如，我疲倦，我愿飞上蓝天停在天上，伴它一起忍受太阳和月亮的清寒。因为蓝天是我渴望的世界，为了我的世界，我愿献出一切。

　　我将会展翅高飞，飞出窗子，不再迷雾的窗把我与蓝天分隔，分隔之苦是难以形容的。美丽的蓝天，我来了，我来和你一起共同经历寒冷和热能的煎熬。

　　窗外的蓝天初二作文 9

　　爱就是对明天的期待，对生命的关怀，擦亮你的心窗，抹去尘埃，你将会看见窗外依然有蓝天。”

　　——题记

　　心情有些惆怅，手托着脑，沉思着……一个人坐着很是寂寞，可看到同学的笑脸，听到“咯咯”的笑声，心里更不是滋味了。也许现在只有风景能*复我的心情了吧！望向窗外，一如既往的若玉石般的蓝天上浮着如丝般的绵绵云儿，一派淡然，却让我感到深深的伤感。

　　“你考了多少分？”同桌让我收回了目光，我先是一惊，连忙捂住了试卷，按得紧紧的，看着同桌的表情，就知道她比我考得好。由于心情不好，我也没好气对她，冲她一吼：“不看，好不啦？比你考得差，行了吧！”说完，我又白了她一眼，她立刻在我这儿获得了满足感，马上向其他同学报出了她自己的分数，并在后面加了一句“邹雨恬比我还考得差！”这话一下就传入了我的耳朵。我大发雷霆，一下子把气全撒在了她的身上，破口大骂：“你凭什么说我，你曾经比我考得差的时候，我嘲笑你了吗？啊？”我正骂得起劲，不知是谁喊了一声“老师来了！”我便住了嘴。老师进来了，直接走向我，看完我的试卷后说：“考得不是很好，下次别再粗心了。”我心中一喜，幸好没说我。

　　晚上回家，妈妈“不怀好意”的笑着问我：“今天考卷发下来了吗？”我“嗯”了一声。“考了多少分？”我心想，肯定老师早就告诉你了，不是明知故问叫我难堪吗？我支支吾吾，不好意思说出口。后来妈妈给我分析了每一道错题，也就没再说什么了。

　　可老师和妈妈的宽容，并没能掩盖住同学的嘲笑。仍有同学不时地故意问我分数，为了不使他们有话可说，我故作镇静地告诉了他们自己的分数，看着他们失望的神情，我心中窃喜。

　　我又望向窗外，蓝天正冲我赞许地笑呢！

　　窗外的蓝天初二作文 10

　　我喜欢窗外，也算得上是一见钟情吧！

　　窗子有两种，有里面的，有外面的；有孤独的，有热闹的；有伤心的，有欢乐的。而我却喜欢窗外，窗外的蓝天。

　　生活中难免遇到一些不顺心的事，经常因一件小事而打打吵吵，我对这种生活讨厌极了，我变得孤独了。我很想打开窗子到外面去看看，看看外面的蓝天，外面的自由都是我所向往的。也许这一切将是梦，但我相信我会打开那扇窗。然而我总想打开它，而它似乎比以前坚固十几倍，怎么也打不开，它紧紧地把我包围着，不让我与外面的世界接触，我只有隔窗外而望，相思是很痛苦的。

　　我常常看见蔚蓝的天空上，有许多鸟儿在天空自由自在的'飞翔。蓝天在我心里总是一片美丽。偶尔夹杂着几朵白云，蓝天的美，也许是有了白云的点缀，它们经常伴着夕阳落山，陪着月亮上山。每天让太阳燃烧自己，是为了提起自己的精神，让月亮冰凉自己，让自己早点进入梦乡……

　　也许我太喜欢窗外的蓝天。我常常梦到自己变成小鸟，飞在蓝天的高空上，有时上升，有时下降，我的欢笑声与蓝天接应，形成了美丽的图画。我和新伙伴一起飞向蓝天，我们的欢笑声成为蓝天最美丽的歌声。

　　蓝天是美丽的，它给了人们光明。为什么外面的世界那么美丽？而窗里却是一片孤独。如果窗里多一点热闹，我再也不用忍受相思之苦。

　　如果我真的是一只自由自在的小鸟，我会飞上天空，跳出我最美丽的舞姿献给蓝天，让它更美丽。假如，我疲倦，我愿飞上蓝天停在天上，伴它一起忍受太阳和月亮的清寒。因为蓝天是我渴望的世界，为了我的世界，我愿献出一切。

　　我将会展翅高飞，飞出窗子，不再迷雾的窗把我与蓝天分隔，分隔之苦是难以形容的。美丽的蓝天，我来了，我来和你一起共同经历寒冷和热能的煎熬。

秋天的怀念初二作文通用十篇（扩展10）

——《秋天的怀念》的教案合集十篇

　　《秋天的怀念》的教案 1

　　一、教学内容：

　　这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我;为了让我散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。(1课时)

　　二、教学要求：

　　1、认识本课的生字

　　2、领悟文中蕴含着的*凡而又伟大的母爱。

　　三、教学重点、难点：

　　读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

　　四、教学方法：学生研读为主，尝试探究学*。

　　五、学生学*方法：组织学生自主学*、合作探究，讨论交流。

　　六、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。

　　七、教学程序：

　　一、激情导入。

　　关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人类下的母爱(板书课题)。

　　[意图：以情激情，引起学生情感上的投入。]

　　二、布置自学。

　　1、自由读课文。

　　2、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。

　　三、交流汇报(以阅读提示为纲)。

　　1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样?(母亲犯病，竟成永诀。)

　　2、母亲是怎样关心我的?(可通过以下语句，边读边悟。)

　　(1)当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静;当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。(母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。)

　　(2)'听说北海的花都开了，我推着你去走走。'她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。(为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。)

　　(3)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…‥(语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。)

　　(4)那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。母亲进来了，挡在窗前…‥(母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。)

　　(5)当听说我愿意去北海时，母亲高兴得一会儿坐下，一会儿站起，还不停地絮絮叨叨地说着…‥(能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋!她希望我能开心、快乐。)

　　(6)母亲昏迷前的最后一句话是：我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿…‥(春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。)

　　3、体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。

　　(引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象;最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的'花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活…‥)

　　4、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么?(可以先让学生结合课文内容写一写，然后再交流。)

　　四、延伸拓展。

　　这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事?在你的生活中感受到*凡而又伟大的母爱了吗?请说一说。

　　五、布置作业。写一篇歌颂母爱的文章(或是抄写一篇歌颂母爱的文章。)

　　▲教学小结：

　　同学们，学*了第十课《秋天的怀念》这篇课文，能谈谈你的收获吗?

　　板书

　　秋天的怀念

　　我 母亲

　　暴怒 安慰

　　思念 去世

　　《秋天的怀念》的教案 2

　　教学目标

　　1、有感情地朗读诗歌,课后能诵。

　　2、把握诗歌内容，能说出诗中具有秋天特征的景物。

　　过程与方法

　　读中开始，初步感知—找准意象，品味语言—充分想像，再现意境—教师小结，艺术创造—活动仿写，智能提升。自主、合作、探究。

　　教学重难点

　　体会诗歌优美的意境;揣摩、品味诗歌优美的语言。

　　过程与方法

　　读中开始，初步感知—找准意象，品味语言—充分想像，再现意境—教师小结，艺术创造—活动仿写，智能提升。自主、合作、探究。

　　教学过程：

　　一、导入(幻灯1并播放音乐“秋日私语”——教师导语)

　　秋天是个宁静的季节，忙了一夏的世界安静下来了;秋天是个幽怨的季节，客走他乡的游子纷纷做起了回乡梦;秋天还是个多情的季节，你没听说过“信誓旦旦，秋以为期吗”?秋天更是个严重的关头，沙场也要秋来才点兵!今天，我们坐在秋日里，也会别有一番滋味在心头吧?那么，你们眼里的秋天是什么样的呢?(抽2个学生回答)

　　1、在你眼中,秋天是什么样子的呢?

　　2、文人墨客笔下的秋天又是什么样子的呢?(赏图说诗)

　　①天净沙秋思马致远(幻灯2)

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　②秋词(刘禹锡)(幻灯3)

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　4、诗人何其芳笔下的秋天呢?

　　板书课题：(幻灯4)

　　秋天何其芳

　　二、作者介绍(在幻灯4中打出)

　　何其芳(1912～1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。作品诗歌《汉园集》，散文集《画梦录》。

　　三、朗读感知

　　一读：读准字音。

　　1、请一位同学朗读。

　　2、学生评议后正音。(幻灯5)

　　丁丁zhēng背篓bēilǒu肥硕féishuò栖息qīxī

　　归泊bó寂寥jìliáo枯涸hé清冽liè

　　梦寐mèi乌桕jiù鳊鱼biān

　　二读：读顺。注意节奏和重音(幻灯6、7、8)(PPT播放配乐诗歌朗诵《秋天》)

　　震落了/清晨满披着的/露珠，向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，

　　伐木声/丁丁地/飘出幽谷。收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。

　　放下/饱食过稻香的/镰刀，芦蓬上/满载着/白霜，

　　用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。轻轻摇着/归泊的小桨。

　　秋天/栖息在/农家里。秋天/游戏在/渔船上。

　　草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。那满流着/夏夜的香与热的/笛孔?

　　溪水/因枯涸见石/更清洌了。秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。

　　牛背上的笛声/何处去了，

　　三读：读出韵味、读出感情。(全班朗读第一节，返回幻灯6)

　　四、整体感知，体会意境

　　(一)学*第一节——农家里的秋天。

　　1、设置问题，把握内容(意象)【PPT展示(幻灯9)】

　　①诗中所描述的秋天属于什么地方的秋天呢?(乡村)

　　②你们是通过那些景物看出来的?(露珠、幽谷、镰刀、背篓)

　　③中心句是哪一句?(秋天栖息在农家里)

　　2、设置问题，品味语言，感知艺术。(幻灯10)

　　①用词形象生动，贴切传神。(学生找词语)

　　“满披”：形象地表现出清晨晶莹的露珠披满大地的景象。

　　“飘”：贴切传神。

　　②拟人的修辞，意味隽永。

　　“饱食过稻香的镰刀”：拟人，写丰收之景。

　　“秋天栖息在农家里”：拟人，概括秋天在农家里的情况，将虚无的东西具体化，写出了松弛，娴静的氛围。

　　3、借助意象，进行想象，体会意境。(幻灯11)

　　清晨挂满朝露的时候，丁丁的伐木声便传出幽谷，震落了一颗颗晶莹的露珠;午时的田野，仿佛还飘着阵阵稻香，稻田里挥镰割稻的农夫，早已放下饱食的镰刀，满心的喜悦就是那笑盈盈的脸庞;傍晚，竹篱间，瓜果飘香，人们摘下一篓篓沉甸甸的秋果，把丰收的秋天也带回了农家里。

　　4、你可以为第一节起个美丽的名字吗?(农家丰收图)

　　(二)讨论第二、三节——渔人的秋天牧羊女的秋天

　　1、作者通过描写哪些景物来表现乡村秋景的?(幻灯12出示问题)

　　(1)体现农家特色的.：背篓渔船

　　(2)表明秋天天气的：露珠冷雾白霜

　　(3)暗示秋天事物的：蟋蟀溪水

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　　2、语言品味

　　(1)第二节中心句是，“秋天游戏在渔船上。”从哪些词句可见是“游戏”?“游戏”有何韵味?

　　①“轻轻”——显示出渔人悠闲与自得的心情

　　②“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这一句的比喻似拙实妙。

　　A、用青鳊鱼来比喻乌桕叶的影子，形象生动，给人以想像。

　　B、网起的是乌桕叶影子，不在鱼，而在渔，在游戏。

　　③“游戏”——写出了渔民那份安适自由、悠闲自得的生活情趣。

　　(2)第三节中心句是，“秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。”怎么理解“梦寐”?

　　“梦寐”的本意是睡梦。梦寐一词，不仅表现出秋天的农家和渔船在牧羊女的眼中是梦幻般的美，同时也是牧羊女眼里写满的淡淡的情思。

　　3、请为另两幅起名字并用美丽的语言说意境(课外作业)

　　五.审美提升，感悟秋天——那一种氛围

　　(一)教师小结(时间不够则简——幻灯17)

　　板书设计(幻灯13)

　　丁丁飘听觉悠远

　　山谷伐木

　　农家丰收图场景露珠震落视觉触觉情韵

　　篱间背瓜果欣喜笑盈盈心情表情(想像)

　　栖息视象化松弛、闲静

　　秋环境氛围雾霜露清凉冷寂朦胧

　　霜晨归渔图活动撒网收渔摇桨淡远清静

　　天游戏闲适宁静悠远

　　草野蟋蟀溪水野草寥廓溪水清洌起兴外景

　　少女思恋图笛声心灵萌动内情

　　梦寐微妙心灵深处

　　(二)悟秋天，学生活动(幻灯14)

　　《秋天的怀念》的教案 3

　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去了。就再也没回来。

　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

　　又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

　　教学预设：

　　1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。

　　2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。

　　3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。

　　教学层次：

　　走进母亲怎样的好好儿活；

　　感受作者怎样的好好儿活；

　　思考我们要怎样好好儿活。

　　教学步骤：走进秋天——读出味道

　　走出怀念——读出思考

　　一、揭示课题

　　1、我在北京的清华附小工作，有一位曾经就读那里的校友叫史铁生。现在已经54岁了。母亲离开他已经几十年了。这么多年，他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。（默读）

　　那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。（课件）

　　2、谈体会：你感受到了作者怎样的情感？

　　（1）我感受到了，作者对母亲的怀念、思念之情；

　　（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；

　　（3）作者对母亲的自责、内疚之情；

　　（4）作者自己的成长，完全理解母亲了……

　　小结：正如作者说“而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲”上（板书：“苦”），其实，还有许多复杂的情感构成一股苦涩的滋味，我们可以归结为一个词：怀念。（板书：怀念）为了表达对母亲的怀念，作者写了什么季节的故事？（板书：秋天）

　　3、注意看，老师加上一个“的”齐读课题：“怀念的秋天”。你的眼前会有一幅怎样的画儿？（景、事、人……）；老师把几个词的位置颠倒一下：“秋天的怀念”，齐读课题。你的眼前会有怎样的不同？（……变成一种情感……）

　　小结：看来，之所以有这秋天的怀念（课件），就是秋天的故事所引发啊，作者怎么会有这份怀念？让我们一起跟随史铁生先走进秋天的故事。（在“秋天”下面做标记）

　　4．为了更好理解这秋天的故事，我们先来检查一下自己读书的情况。这里有个自测题，请同学们自测一下看到达哪个台阶：（课件显示）——正确、流利、有感情。（让学生可以先自由读一读，然后让学生读书，让其他学生评价该生读书属于怎样的层次，以学定教。可以重点指导几个儿话音，比如“咱俩儿”，“好好儿活”）

　　5．根据学生朗读情况得出结论。比如，提出进一步要求：（同学们说的有感情，到底怎么算是有感情？有时候我们说的时候很模糊。难道是语调的高亢？或是技巧的高超？我们要在“正确、流利”的朗读中咂摸他人的人生，要在“自己的理解”中读出自己的滋味，即“读出味道”。（课件以阶梯状出现在“有感情”的基础上）。你怎么理解这个“味道”？（结合生活实际讲）

　　6．怎样读出自己的理解，读出自己的“味道”？下面让我们一起走进秋天的故事。

　　二、探讨母爱的内涵

　　（一）走进母亲自身的“好好儿活”。

　　1．请同学看课文第一段，母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话。（课件：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ）（板书：“娘俩——好好儿活”）

　　2．顾名思义，这娘俩指的是—— 母亲和儿子两人在一块好好活。

　　3．这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：

　　（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

　　（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

　　（3）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”

　　4．是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我——————————————————————。（课件：扩充句子训练）

　　5、实话实说的讨论：你们多大？21岁活蹦乱跳的年龄，可以四处周游，有多少事情可以做！没有了双腿，他这样做，你们怎样看？

　　小结：面对这样天大的打击，他活着好“苦”啊！（回扣板书的“苦”）

　　6．请注意：母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。比如：

　　a．可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　b．她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……

　　7．有没有知道得肝癌的病人的疼痛滋味的，请补充说明？

　　8．这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道的痛苦，还有一点，就是病人清醒地知道她离死亡更*的痛苦啊。然而，即使面对死亡，母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么劲（教师问一句，学生接一句）？史铁生的发怒我们都可以理解，母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做？！（估计回答落脚点就在“为了儿子着想”）

　　（二）、走进母亲的让儿子“好好活”。

　　1、请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？

　　（1）比如——母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（学生说到这里，教师就抓住这一“挡”，追问，挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外 “唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪）

　　小结：母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。

　　（2）再比如“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）

　　小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话。

　　（3）“什么时候？你要是愿意就明天。”

　　小结：母亲的爱多么急切。再读带着感受读。

　　（4）“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备。’”

　　小结：母亲的爱多么热烈，读出这句话的滋味。

　　（5）再看看这句话—— 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（课件）

　　a 母亲“扑”（课件在下面加点）过来，扑住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱好坚定！送到句子中再读这句话。（重点体会“在一块儿”）

　　b 母亲抓住我的手，母亲“抓”（加点）住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱多么执着！送到句子中再读这句话。（重点体会“好好儿”）

　　c母亲忍住哭声，母亲“忍”（加点）住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱多么深沉！送到句子中再读。（重点体会“活”）（注意：以上根据学生情况来随时调控和引导。）

　　2．学生发散谈后，重点探讨下面的句子：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱：

　　读下面的话，比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈谈：

　　a“……母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了。就再也没有回来。”（课件）

　　b调整后——“……母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又出去了。她出去了。就再也没有回来。”（课件）

　　（2） 同一个“悄悄”表达母亲不同的情感。然而，这复杂的情感又有共同的东西，是什么？

　　3、小结：母亲的爱是小心翼翼！读出这样的味道。

　　4、通过体会，此时的母亲已是万箭穿心啊，自己身体的毁灭性打击让母亲“苦”；还要面对的是自己抚养了21年的儿子的瘫痪，可以说，对母亲的打击可谓“苦上加苦”。可无论如何还要让儿子好好活！母亲的爱——用心良苦！（再次回扣“苦”）

　　5、我们跟随史铁生一道去体会母亲，发现母亲。那么，在这秋天的故事中，母亲这两个字，究竟意味着什么？（“咱娘俩，要好好活，好好活……”课件再次出示，学生说出什么体会就再读这句话）

　　总结：母亲的意义，蕴含于*常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。

　　三、探讨爱母的怀念

　　1． 就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来！——引读课文，“邻居们……”

　　2．原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么？

　　a出示母亲没有说完的话，“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”（课件先出示这句话）

　　b把“……你们俩在一块儿，要好好儿活……”加进母亲没有说完的话中，变成“我那个有病的儿子和我那未成年的女儿，你们俩在一块儿要好好活，好好儿活。”（课件补充完整上面这句话，然后让学生读一读。）

　　3．所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……”（课件出示该句）

　　4、那么，这“好好活”，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解——

　　“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”（课件）（学生说到什么理解就把不同感受送到“我俩好好活”的句子中朗读……）

　　5，透过看菊花，母亲给儿子三究竟是什么，也正是史铁生在文章中写到—— 随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的.那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

　　6．升华：当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念（回到课题怀念！）。

　　7、过渡——越是怀念，就越是充满对往事的回忆，然而，母亲再也不能和我一起吃豌豆黄了；母亲再也不能和我商量一起到北海公园看菊花了；我再也看不到母亲为了我的回答而喜出望外高兴得一会坐下，一会站起了；我再也听不到因为我发脾气母亲对我的说的安慰话了。

　　8，越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好活啊。所以，又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我——————；听着听着李谷一甜美的歌声，我—————————；看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我————————————。（课件，改造课文的训练，让学生选择一处补充。）

　　9，越是懂得“好好活”的含义，就越是无比的怀念，就如飘落的树叶片片飘到儿子的心里，融入了生命，化作了血液：（播放音乐，学生静静默读下文，让后老师再读一段。）

　　（1）我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》

　　（2） 我一直有着一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……——《有关庙的回忆》

　　（3） 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》（教师读这一段）

　　10、越是怀念，就越难过，我多么想让母亲推着我到北海的公园看菊花啊，我是多么想再听听母亲对我说，咱娘俩在一块儿好好儿活啊，母亲，你让我怀念的“好苦”啊。所以，为了还母亲的心愿，为了这永远的怀念，又是一个秋天——引读，“又是秋天……”（回到上面的句子中，全体一起朗读，课件再次出现这句）

　　11．就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从21岁开始坐在轮椅上到现在，从母亲去世到现在，这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对“好好活”又有怎样的理解呢？

　　12，请读他在《病隙碎笔》中写的话 ：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……（课件）

　　13，因此，这33年的怀念里，也是他和疾病搏斗的33个年头。现在，他完全超越了一般生存的“好好活”的生命层面，已经超越到了一种漠视和超然的境界。这深深的怀念，让她懂得，好好活，不仅仅有坚韧的意志，而是把打击当作别开生面的游历，当作一种人生的另一种享受——他对好好活又有了进一步的理解，那就是——活着就是一种幸运，活着要懂得满足。

　　14，介绍史铁生的*况：由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然*静淡然的看待这一切，现在一个星期都要透析两次。但他依然在——好好儿地活着。他用笔代替他的双腿写出自己怎样“好好活”的，所以我推荐几本他的书：《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》（课件）

　　15，对于史铁生的“好好活”，我们是怜悯吗？感到他活得痛苦吗？那究竟是什么？（对着黑板“苦”字说——是佩服，是敬重，也是敬仰——他活出了境界。活出了生命的高贵。在报纸上看到史铁生和世界长跑冠军刘易斯的合影。身体衰弱的史铁生虽然连站也站不起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑着，跑得跟刘易斯一样快，甚至比刘易斯还快。我想，如果说“好好活”是对母亲的回报，母亲一定会含笑九泉的。

　　16、那么，这回面对“秋天的怀念”，在你心中，又会是一幅什么样的情景？请同学展开想象的翅膀

　　读出思考

　　1、课文的学*已经结束。这个故事的确感动了我们。我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。一般情况下，我们的读书，读到此程度，总会说，史铁生和他母亲真伟大，活出了自己的性格和尊严。读书到此也完全可以。但我还要问你们，他们的故事感人，跟我们自身有关系吗？（让学生畅所欲言）

　　2，史铁生写这篇文章的目的肯定不是让你知道，你看我多了不起，他肯定不是让你们宣传他母亲是多么了不起，所以，当我们走进秋天的故事——读出了书中的味道的时候，我们还要走出“怀念”——“读出思考”（课件呈梯状把这俩层次递升）那么，这思考究竟是什么？

　　关于活着：世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦人打击。身体的局限我们这辈子也改变不了，可以改变的是我们的心理局限——史铁生在无法弥补的身体缺憾中找到另一种生命延展。

　　6，因此，透过史铁生的和兄妹的“我俩要好好活”，经过我们的思考，课文的“俩”应该改成“们”。这句话应该说是“我们在一起要好好活……”（板书）

　　7，这里的“们”会指谁呢？是谁，你就说成你和谁，你想和谁，说你就和谁说，比如：“我和家人要好好活……”

　　8，就要离开课堂。如果现在回过头来再看课题——你心中最终留下的是什么？

　　9，如果你对“好好活”体悟到了特别的味道，读出了属于你的思考，到那时，你一定能想起窦老师和你讨论的这个话题，更希望你能想起史铁生，想起他的这篇《秋天的怀念》。（课件）

　　10，人生的道路多么漫长，我们要好好活，有了这样的思考，更需要用人生的脚步丈量，无论怎样，我们为什么要好好活，我们应该怎样好好活，我们好好活出个什么样，这是应该是伴随我们一生思考和体验的问题。

　　10．让我们怀着对生命的敬重再次朗读课题——秋天的怀念。（下课）

　　秋天的怀念

　　（苦） 我俩 好好儿活……

　　推荐理由：一直以来，“母爱”和“生命”是两个永恒不变的话题，在这堂课，窦老师用“好好活！”将它们长成了一个树上的两个叉，它们偎依互筑，彼此交融共生。“好好活！”就象是史铁生肉里的灵魂，在千百里外的时空被不同的人磨着，借着灵魂的苦磨，他的文字洗涤了更多的灵魂。生命的思考已经不再是他个人的问题了，这已是芸芸众生共同关注的话题。这堂课上，学生们将一份感动深深根植在心底，但窦老师试图让孩子们带走的，却不仅仅是读出的这份感动，更重要的是读出自己的思考。因为有了对文本的深刻感悟，因为有了和文本的亲密对话，因为有了和史铁生心灵的交融，孩子们此时的交流，显得如此真实亲切，自然有味。

　　《秋天的怀念》的教案 4

　　【教学目标】

　　1、知识目标：理解课文内容，练*抓住课文内容。

　　2、能力目标：

　　①指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。

　　②训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。

　　3、情感目标：通过理解课文内容，了解母亲对“我”的关心照顾及“我”对母亲的一片真情。

　　4、引导学生抓住教材中人物的“动作”、神态、语言，体味人物内心的情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃烧学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。

　　【教学重难点】

　　读懂课文内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。

　　【教学课时】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、有一位曾经就读那里的校友叫史铁生。现在已经54岁了。母亲离开他已经几十年了。这么多年，他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。（默读）

　　那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她的儿子。她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替。她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福。而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。（课件）

　　2、谈体会：你感受到了作者怎样的情感？

　　（1）我感受到了，作者对母亲的怀念、思念之情；

　　（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；

　　（3）作者对母亲的自责、内疚之情；

　　（4）作者自己的成长，完全理解母亲了……

　　小结：正如作者说“而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲”上（板书：“苦”），其实，还有许多复杂的情感构成一股苦涩的滋味，我们可以归结为一个词：怀念。（板书：怀念）为了表达对母亲的怀念，作者写了什么季节的故事？（板书：秋天）

　　3、注意看，老师加上一个“的”。齐读课题：“怀念的秋天”。你的眼前会有一幅怎样的画儿？（景、事、人……）；老师把几个词的位置颠倒一下：“秋天的怀念”，齐读课题。你的眼前会有怎样的不同？（……变成一种情感……）

　　小结：看来，之所以有这秋天的怀念（课件），就是秋天的故事所引发啊，作者怎么会有这份怀念？让我们一起跟随史铁生先走进秋天的故事。（在“秋天”下面做标记）

　　4、为了更好理解这秋天的故事，我们先来检查一下自己读书的情况。这里有个自测题，请同学们自测一下看能到达哪个阶段：（课件显示）——正确、流利、有感情。

　　（让学生可以先自由读一读，然后让学生读书，让其他学生评价该生读书属于怎样的层次，以学定教。可以重点指导几个儿话音，比如“咱俩儿”，“好好儿活”）

　　5、根据学生朗读情况得出结论。比如，提出进一步要求：同学们说的有感情，到底怎么算是有感情？有时候我们说的时候很模糊。难道是语调的高亢？或是技巧的高超？我们要在“正确、流利”的朗读中咂摸他人的人生，要在“自己的理解”中读出自己的滋味，即“读出味道”。（课件以阶梯状出现在“有感情”的基础上）。你怎么理解这个“味道”？（结合生活实际讲）

　　6、怎样读出自己的理解，读出自己的“味道”？下面让我们一起走进秋天的故事。

　　二、探讨母爱的内涵

　　（一）走进母亲自身的“好好儿活”。

　　1、请同学看课文第一段，母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话。（课件：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”）（板书：“娘俩——好好儿活”）

　　2、顾名思义，这娘俩指的是——母亲和儿子两人在一块好好儿活。

　　3、这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好儿活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：

　　（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

　　（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

　　（3）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”

　　4、是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我——（）。（课件：扩充句子训练）

　　5、实话实说的讨论：你们多大？21岁活蹦乱跳的年龄，可以四处周游，有多少事情可以做！没有了双腿，他这样做，你们怎样看？

　　小结：面对这样天大的打击，他活着好“苦”啊！（回扣板书的“苦”）

　　6、请注意：母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。比如：

　　a、可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　b、她出去了，就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……

　　7、有没有知道得肝癌的病人的疼痛滋味的，请补充说明？

　　8、这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道的痛苦，还有一点，就是病人清醒地知道她离死亡更*的痛苦啊。然而，即使面对死亡，母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么劲（教师问一句，学生接一句）？史铁生的发怒我们都可以理解，母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做？（回答落脚点就在“为了儿子着想”）

　　（二）、走进母亲的让儿子“好好儿活”。

　　1、请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？

　　（1）比如——母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（学生说到这里，教师就抓住这一“挡”，追问，挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪）

　　小结：母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。

　　（2）再比如“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）

　　小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话。

　　（3）“什么时候？你要是愿意就明天。”

　　小结：母亲的爱多么急切。再读带着感受读。

　　（4）“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‘那就赶紧准备。’”

　　小结：母亲的爱多么热烈，读出这句话的滋味。

　　（5）再看看这句话——母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。

　　a、母亲“扑”过来，扑住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱好坚定！送到句子中再读这句话。（重点体会“在一块儿”）

　　b、母亲抓住我的手，母亲“抓”住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱多么执着！送到句子中再读这句话。（重点体会“好好儿”）

　　c、母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？

　　小结：母亲的爱多么深沉！送到句子中再读。（重点体会“活”）（注意：以上根据学生情况来随时调控和引导。）

　　2、学生发散谈后，重点探讨下面的句子：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱：

　　（1）读下面的话，比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈谈：

　　a、“……母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了。就再也没有回来。”

　　b、调整后——“……母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又出去了。她出去了。就再也没有回来。”

　　（2）同一个“悄悄”表达母亲不同的情感。然而，这复杂的情感又有共同的东西，是什么？

　　小结：母亲的爱是小心翼翼！读出这样的味道。

　　3、通过体会，此时的母亲已是万箭穿心啊，自己身体的毁灭性打击让母亲“苦”；还要面对的是自己抚养了21年的儿子的瘫痪，可以说，对母亲的打击可谓“苦上加苦”。可无论如何也要让儿子好好儿活！母亲的爱——用心良苦！（再次回扣“苦”）

　　4、我们跟随史铁生一道去体会母亲，发现母亲。那么，在这秋天的故事中，母亲这两个字，究竟意味着什么？（“咱娘俩，要好好儿活，好好儿活……”课件再次出示，学生说出什么体会就再读这句话）

　　总结：母亲的意义，蕴含于*常生活的点点滴滴，我们并不觉得。可是，这种意义只有在秋天的场景中，才会凸现出来。由于母亲的疾病，失去生命夺目的光华。可我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好儿活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好儿活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。

　　三、探讨爱母的怀念

　　1、就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来！——引读课文，“邻居们……”

　　2、原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么？

　　a、出示母亲没有说完的话，“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”（课件先出示这句话）

　　b、把“……你们俩在一块儿，要好好儿活……”加进母亲没有说完的话中，变成“我那个有病的儿子和我那未成年的女儿，你们俩在一块儿要好好儿活，好好儿活。”（课件补充完整上面这句话，然后让学生读一读。）

　　3、所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好儿活……”（课件出示该句）

　　4、那么，这“好好儿活”，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解——

　　“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”（课件）（学生说到什么理解就把不同感受送到“我俩好好儿活”的句子中朗读……）

　　5、透过看菊花，母亲给儿子的究竟是什么，也正是史铁生在文章中写到——随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

　　6、升华：当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好儿活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念（回到课题“怀念”）。

　　7、过渡——越是怀念，就越是充满对往事的回忆，然而，母亲再也不能和我一起吃豌豆黄了；母亲再也不能和我商量一起到北海公园看菊花了；我再也看不到母亲为了我的回答而喜出望外高兴得一会儿坐下，一会儿站起了；我再也听不到因为我发脾气母亲对我说的安慰话了。

　　8、越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好儿活啊。所以，又一个秋天，望着天上北归的雁群，我——；听着李谷一甜美的歌声，我——；看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——。（课件，改造课文的训练，让学生选择一处补充。）

　　9、越是懂得“好好儿活”的含义，就越是无比的怀念，就如飘落的树叶片片飘到儿子的心里，融入了生命，化作了血液：（播放音乐，学生静静默读下文，让后老师再读一段。）

　　（1）我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》

　　（2）我一直有着一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……——《有关庙的回忆》

　　（3）摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》（教师读这一段）

　　10、越是怀念，就越难过，我多么想让母亲推着我到北海的公园看菊花啊，我是多么想再听听母亲对我说，咱娘俩在一块儿好好儿活啊，母亲，你让我怀念的“好苦”啊。所以，为了还母亲的心愿，为了这永远的怀念，又是一个秋天——引读，“又是秋天……”（回到上面的句子中，全体一起朗读，课件再次出现这句）

　　11、就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从21岁开始坐在轮椅上到现在，从母亲去世到现在，这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对“好好儿活”又有怎样的理解呢？

　　12、请读他在《病隙碎笔》中写的话：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的'游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……（课件）

　　13、因此，这33年的怀念里，也是他和疾病搏斗的33个年头。现在，他完全超越了一般生存的“好好儿活”的生命层面，已经超越到了一种漠视和超然的境界。这深深的怀念，让她懂得，好好儿活，不仅仅有坚韧的意志，而是把打击当作别开生面的游历，当作一种人生的另一种享受——他对好好儿活又有了进一步的理解，那就是——活着就是一种幸运，活着要懂得满足。

　　14、介绍史铁生的*况：由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然*静淡然的看待这一切，现在一个星期都要透析两次，但他依然在——好好儿地活着。他用笔代替他的双腿写出自己怎样“好好儿活”的，所以我推荐几本他的书：《我与地坛》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》（课件）。

　　15、对于史铁生的“好好儿活”，我们是怜悯吗？感到他活得痛苦吗？那究竟是什么？对着黑板“苦”字说——是佩服，是敬重，也是敬仰——他活出了境界。活出了生命的高贵。在报纸上看到史铁生和世界长跑冠军刘易斯的合影。身体衰弱的史铁生虽然连站也站不起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑着，跑得跟刘易斯一样快，甚至比刘易斯还快。我想，如果说“好好儿活”是对母亲的回报，母亲一定会含笑九泉的。

　　16、那么，这回面对“秋天的怀念”，在你心中，又会是一幅什么样的情景？请同学展开想象的翅膀……（想象，母亲推着他看到了菊花……自己用脚踩扁一个杨树花……）

　　四、读出思考

　　1、课文的学*已经结束。这个故事的确感动了我们。我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。一般情况下，我们的读书，读到此程度，总会说，史铁生和他母亲真伟大，活出了自己的性格和尊严，读书到此也完全可以。但我还要问你们，他们的故事感人，跟我们自身有关系吗？（让学生畅所欲言）

　　2、史铁生写这篇文章的目的肯定不是让你知道，你看我多了不起，他肯定不是让你们宣传他母亲是多么了不起，所以，当我们走进秋天的故事——读出了书中的味道的时候，我们还要走出“怀念”——“读出思考”（课件呈梯状把这两个层次递升）那么，这思考究竟是什么？

　　关于活着：世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦人打击。身体的局限我们这辈子也改变不了，可以改变的是我们的心理局限——史铁生在无法弥补的身体缺憾中找到另一种生命延展。

　　3、因此，透过史铁生的和兄妹的“我俩要好好儿活”，经过我们的思考，课文的“俩”应该改成“们”。这句话应该说是“我们在一起要好好儿活……”（板书）

　　4、这里的“们”会指谁呢？是谁，你就说成你和谁，你想和谁，说你就和谁说，比如：“我和家人要好好儿活……”

　　5、就要离开课堂。如果现在回过头来再看课题——你心中最终留下的是什么？

　　6、如果你对“好好儿活”体悟到了特别的味道，读出了属于你的思考，到那时，你一定能想起老师和你讨论的这个话题，更希望你能想起史铁生，想起他的这篇《秋天的怀念》。（课件）

　　7、人生的道路多么漫长，我们要好好儿活，有了这样的思考，更需要用人生的脚步丈量，无论怎样，我们为什么要好好儿活，我们应该怎样好好儿活，我们好好儿活出个什么样，这是应该是伴随我们一生思考和体验的问题。

　　8、让我们怀着对生命的敬重再次朗读课题——秋天的怀念。

　　《秋天的怀念》的教案 5

　　教学目的：

　　1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的。

　　2．自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。

　　教学重点：

　　概括母亲关心“我”的具体事例。

　　教学难点：

　　从一件件小小的事情中体会作者表达的感情。

　　课前准备：

　　投影片，挂图。

　　教学流程：

　　共性教案个性教案

　　一．谈话导入：

　　母亲重病缠身，还想要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样呢？作者又是

　　怎样怀念母亲的呢？

　　二．通读课文，检查至课文内容的理解。

　　1、课文写了一件什么事？

　　预设：生：母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离“我”而去了。

　　2．表达了作者怎样的感情？

　　预设生1：作者对母亲的爱。

　　2：表达了作者对母亲的怀念。

　　问：你是怎么体会到的？

　　预设：生3：我是从课题“秋天的怀念”体会到的。

　　理解课题。

　　母亲是在秋天（北海的菊花开了）去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲。

　　三、细读课文，说说母亲怎样关心我的，即从哪些事上可以看出母亲对我的关心。

　　1、读课文，用“用——“画出与问题有关的语句。

　　2、反馈：

　　预设：

　　生1：当我摔砸东西时，母亲便躲在我看不见的地方注意我的动静；

　　生2：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的花都死了；

　　生3：母亲肝病严重，还要推我去北海公园看花，还要带我去吃我最喜欢吃的豌豆黄儿；

　　生4、我双腿瘫痪后，母亲对“跑”“跳”之类的字眼不敢提；

　　生5：诀别的最后一句话念着我。

　　四、反复朗读课文，通过事例，从中受到教育。

　　1、联系生活想一想，作者所写的这些事情都是一件件怎样的'事情（小小的事情）

　　2、一件件小小的事情能不断地在作者的笔下涌现，你从中体会到了什么？是怎么体会到的？

　　预设：

　　生1：体会到作者对母亲的怀念。

　　生2：我可以联系自己的生活体验来体会。

　　3、母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗？为什么？

　　（这个环节通过讨论，懂得应该怎样尊敬长辈，关心长辈，关注生命的价值，热爱生活。）

　　四、加强有感情的朗读训练。

　　五、课外拓展以《妈妈，我想对你说》为题给妈妈写一封信。

　　板书设计：

　　我摔东西时，躲

　　照料，花都死了

　　秋菊绽放怀念母亲病重还摧我，去看菊花爱“我”

　　不提“跑”“跳”等

　　《秋天的怀念》的教案 6

　　教学目标：

　　1、通过有感情的朗读，感受母亲的形象，体会母爱的无私。

　　2、通过寻找回忆性散文中的两个“我”，体会作者的复杂情感。

　　教学用时：

　　三个课时

　　教学活动设计一：有感情地朗读课文

　　1、教师范读，请学生正字音，注意重音与停连。

　　推荐配乐：Jacqueline's Tear

　　2、提问1：课文讲了什么事情？

　　提问2：整篇文章的感情基调是怎样的？

　　预设回答：悲伤、难过、愧疚、后悔……

　　3、请男女生分段朗读，读出文章的情感，进行点评

　　4、找出“我”和“母亲”的对话片段，再次单个指名分角色朗读，并进行相关分析。

　　“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” （她总是这么说。）

　　“不，我不去！”（我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，） “我可活什么劲儿！”

　　（母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说） “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　（母亲进来了，挡在窗前）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

　　“什么时候？”

　　“你要是愿意，就明天?”她说。

　　（我的回答已经让她喜出望外了。） “好吧，就明天。”（我说）

　　（她高兴得一会坐下，一会站起） “那就赶紧准备准备。”

　　“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

　　（她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着）“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”（她忽然不说了。）

　　5、总结：从这些对话中，能看出母亲对“我”的什么感情？

　　教学活动设计二：体会作者的复杂情感

　　1、提问1：这篇文章的体裁是？

　　PPT展示相关知识链接：

　　回忆性散文：回忆性散文是散文的一种。作为一种回忆与散文相结合的文体，回忆性散文的主要价值在于作者所经历的人与事，以及这些人与事产生的有关“过去”和“现在”相互交织的两种情感。

　　作者介绍：史铁生（1951-20xx），生于北京。1969年去陕西插队，1972年因双腿瘫痪转回北京。1974年始在北京某街道工厂做工，历时七年，其间自学写作。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。20xx年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

　　2、提问2：这篇散文，是作者在母亲去世七年后写下的。既然回忆性散文是现在的作者对过去的作者的回忆，那从这篇散文中能看到：过去的作者与现在的作者分别是怎么样的呢？

　　对待自己

　　对待母亲

　　旧“我”

　　不想活

　　粗暴、不理解

　　今“我”

　　好好活

　　愧疚、痛苦、遗恨

　　注：引导学生填表，让学生找到相关语句进行分析

　　（1）“不想活”的相关句子分析

　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的`墙壁。

　　“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

　　（2）对母亲的愧疚、痛苦、遗恨的相关句子分析

　　母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

　　她出去了，就再也没回来。

　　看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

　　她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

　　3、提问3：母亲去世后的史铁生，他还会暴怒无常的把玻璃砸碎吗？他还会狠命地捶打自己的腿诅咒不公的命运吗？

　　在母爱的呵护下，史铁生变了，在自己的努力下，他成为了一位著名的作家。他用自己残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想，他用笔代替双腿，书写着好好儿活的含义。而越是懂得好好儿活的含义，就越怀念他的母亲。所以秋天的怀念，作者怀念的，究竟是什么呢？

　　板书：怀念母爱、怀念母亲、怀念那句“好好儿活”

　　教学活动三：引导学生反思自我

　　母亲去世后的第七年，满怀着愧疚、悔恨的史铁生写下了这篇文章。他终于明白了母亲的苦心、忍耐与爱，然而一切都已经来不及。而我们，当你的妈妈劳累了一天还要回家做饭时，你是否还会再抱怨饭菜不好吃、不可口？当你的爸爸为了支撑起一个温暖的小家而东奔西走时，你是否还会再抱怨爸爸陪伴你的时间太少？当你的老师为了批作业而熬夜至凌晨时，你是否理解老师布置作业的那一片苦心呢？请让我们再带着感情去读一遍这篇课文，边读边想一想对爸爸妈妈要说的话，写一篇300字左右的片段。

　　《秋天的怀念》的教案 7

　　《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌,是一个催人泪下的故事。读了这个故事,我被深深地打动,并且产生强烈的心灵共振。以下是小编收集的《秋天的怀念》的教案，欢迎查看！

　　一、教学目标

　　（一）找出行文线索，梳理文章主要内容；

　　（二）通过品味母亲对儿子关心的句子，探究母爱的深沉；

　　（三）感受作者的情感升华过程，体会作者对母亲、秋天深深的怀念。

　　二、重难点

　　（一）感知秋天和怀念的含义；

　　（二）理解我的心理变化过程；

　　（三）通过对三次看菊的分析，感受母亲对儿子热烈深沉的爱。

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学过程

　　（一）题目导入，引出文章线索（3分钟）

　　提问：说到秋天，请同学们想象，你们心中的秋天是怎样的？（从之前学过秋的相关文章引发思考）

　　秋天是收获的季节，促使人变得快乐；但自古逢秋悲寂寥，“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。秋天又是愁绪、悲伤的象征，”那本文的秋天应该如何理解？我们能不能用另外一个词语来替换？

　　请同学们用3分钟的时间阅读文章，把你觉得能替换的词语写在题目的旁边。

　　板书：的怀念

　　看了同学们的答案，写了秋天、母亲、菊花等。那么秋天的含义到底应该怎么理解？标题能不能换成母亲的怀念或者菊花的怀念，我们一起从文中找到答案。

　　本文主要以什么为线索？（三次看菊）

　　提问：

　　1.本文提到了几次看菊？（3次）

　　2.那真正看菊花是第几次？（第3次）

　　【设计意图】通过题目“秋天”一词导入本课，分析在秋天出现了三次的菊花，进而引导学生找到第三次“我”才真正地去看了菊花。

　　（二）整体感知，梳理文章思路（7分钟）

　　为什么第三次才看成菊花，前两次作者拒绝了吗？怎样拒绝的？态度怎么样？（分析文中出现三次的“菊花”，引出我对三次看花的态度，分析第三次看花时我的态度变化。）

　　1.不，我不去！——（暴躁）拒绝

　　2.什么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！——（厌烦）同意

　　3.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉。——（淡定）主动

　　我看花的态度由拒绝——愿意——主动，我的心情由暴躁——厌烦——淡定，这可以看出我因为母亲的影响而慢慢地成长，直到母亲去世之后、我和妹妹去看了北海的菊花才醒悟一切。

　　第三次看菊，又是秋天，这个时候，他眼里的菊花五彩缤纷、争奇斗艳、朝气蓬勃。作者转变了吗？但作者没有直接写自己改变了对生活的看法，而是通过对菊花的描写，间接、含蓄地告诉我们他成长了。（根据板书，前后对比：绝望——好好儿活）这就是文学语言的魅力，在不经意的文字中体现出较强的表现力。

　　1.是什么影响了作者的态度？（母亲）（进一步探究为什么作者的态度发生了变化）

　　2.母亲是怎样影响儿子的？（母亲的关心、母亲的伟大、母亲的爱、母亲的坚持）

　　【设计意图】让学生理解到秋天的含意，从中感受到我的态度变化，我在第三次秋天的收获——成长，探讨出母亲的爱对儿子的影响。

　　（三）前后勾连，体悟借物喻人的语言表达（20分钟）

　　接下来，请同学们用2分钟的时间进行小组讨论，并从文中勾画母亲关心我的句子。

　　1.母爱的淡雅：——淡雅：要活得*淡，做一个实实在在的人（5分钟）

　　母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（动作）

　　当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。

　　母亲悄悄地出去、悄悄地进来，是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”恢复*静和理智之后，再进来带我去看花。这无疑体现出母亲对儿子的关爱。

　　那母亲在出去和进来这段时间在干什么？（偷偷地听着我的动静）

　　（1）偷偷地

　　悄悄和偷偷有没有区别？有。偷偷是不想被儿子看到，表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。

　　母亲很闲吗？只是简单地等待而已吗？（不是）

　　从哪里可以看出来?

　　母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

　　母亲喜欢花，为了照顾瘫痪的儿子，连侍弄花的时间都没有了。而她的时间都用在了儿子身上，还偷偷地关心着儿子，母亲处处替儿子着想，不让儿子看到自己的默默付出，不求回报、活得*淡，对儿子真实的爱。

　　2.母爱的高洁：——高洁：要活得高尚而纯洁（7分钟）

　　母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　忍——伟大的母亲（动作）

　　提问：

　　（1）母亲的“忍”，是在忍什么？

　　①儿子的抱怨，儿子的病痛，想让儿子看到自己坚强的样子。

　　（2）只有儿子生病了吗？没有。母亲的病更加严重。从哪里可以看出来呢？

　　①后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。（第二段）②她憔悴的脸现出央求般的神色。（第三段）③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。（第五段）④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正在艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（第六段）

　　可见，母亲的忍：（①儿子的抱怨；②忍住自己内心的的痛苦（病）与无奈；③忍住儿子的病痛带来的双重打击。）

　　母亲并没有自私自利地自我发泄，自己病得那么严重都还要为儿子着想，体现出母爱的高洁。

　　3.母爱的热烈而深沉：——母亲对我的爱（8分钟）

　　母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

　　“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”

　　(1)挡（母亲“挡”在窗前，是在挡什么？）

　　身有残疾的史铁生面对这“无边落木萧萧下”的情景，他一定想到了自己，他会感到凄凉、悲怆、甚至绝望。母亲这一挡，可以看出她想要挡住？——不仅仅是窗外的树叶，更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望。

　　（2）跑着，一脚踩扁一个

　　母亲为了缓解儿子烦躁的情绪、对生活绝望的态度，为什么还要提这类忌讳的字词？这样的语言描写，一方面表现了母亲过分的快乐，在不经意间竟然把“跑”、“踩”这类忌讳、敏感的字都提出来了；另一方面更表现了母亲对“我”的爱已经无处不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓“爱”之深。体现出母亲对儿子爱的热烈深沉。

　　【设计意图】通过让学生从文中（根据三次看菊花）找到体现母爱的句子，让学生感知母爱的伟大，并与最后一个自然段借物喻人的语言表达相勾连。

　　（四）梳理思路，总结全文（5分钟）

　　大家刚刚找的这些体现母爱的句子是第几次看菊（一、二次），为什么没有第三次？（因为第三次母亲已经去世），那第三次没有了母亲的看菊，我提道了什么？（“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。）

　　1.归纳母爱的伟大

　　淡雅、高洁、热烈深沉只是说的菊花吗？（实际上说的母亲）结合着板书对比，“*淡、真实”体现出母亲爱的淡雅。高尚、纯洁体现出母亲爱的高洁。深沉、深爱体现出母亲爱的热烈而深沉。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫指的是作者的态度。

　　2.归纳借物喻人的表达手法

　　对菊花的赞美都对应了母亲的人物性格；以菊喻母亲，体会母亲对儿子浓浓的爱，也是这样的爱，让儿子对人生充满了信心，变得泼泼洒洒。（借物喻人）

　　3.回归主题，总结我怀念的母亲、怀念的秋天

　　因此，我们再回到刚开始问大家的问题。本文题目为秋天的怀念，可以改成什么？（母亲、菊花）？

　　这是不行的，本文题目为秋天的怀念，“怀念”是站在现在想过去的事情，我怀念的其实不仅仅是母亲，还怀念在那个秋天，自己对人生那份刻苦铭心的感悟，是母爱的伟大，让我最后懂得了母亲没有说完的话：好好活儿。（绝望→好好活儿）你们写正确了吗？

　　【设计意图】通过最后一个自然段对菊花的赞美，结合原文语言分析母爱的伟大，体现出对母亲深深的怀念，而母爱让我成长，我也怀念那秋天让我成长的足迹。

　　五、板书设计

　　六、课外延伸（3分钟）

　　史铁生懂得了母亲没有说完的话，要好好儿活，而之后史铁生的心里还时常想着母亲，牵挂着母亲，是怎样的表现的呢？请看《合欢树》：

　　我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》

　　世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

　　七、作业布置（2分钟）

　　结合《合欢树》这段话，续写500字文章内容。（作者明白了母亲的没有说完的话，给母亲写一封信）

　　《秋天的怀念》的教案 8

　　教学目标：

　　1、学*小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。

　　2、领悟文中蕴含着的*凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶。

　　教学重点：

　　品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

　　预设教学思路：

　　一、扣题探读，激情导入

　　1、揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。

　　2、在阅读课文之前，根据课题给自己设计阅读思考题，如：作者在秋天怀念的是谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？课文主要写了什么？带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后生概括。

　　3、那么，文中的母亲是个怎样的人？带着这个问题听老师配乐朗读，使学生再次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。

　　二、自由研读，真情感知

　　1、你觉得课文中的母亲是个怎样的人？根据文中的.依据，说说你的理解。让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法，说的时候要求抓住母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细些。

　　2、一句句，一幕幕，多么感人！作者所写的这些都是怎样的事？母亲的爱到底是一种怎样的爱？让学生在理解课文的基础上自由表达，使母亲对儿子的那片真情，那份伟大无私的母爱再现学生心中，升华文章的主题。

　　三、重点择读，深情感悟

　　文中母亲的舔犊之情令人感动，那么身为儿子的作者，又会怎样来表达对母亲的这一片深情？引导学生从两个方面感悟作者对母亲的深情怀念：

　　（1）作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲的一个小小的动作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念。

　　（2）、最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是对母亲的深情怀念。

　　（3）介绍课外文章《我与地坛》节选。

　　四、入情入境，实情表达

　　1、述说心声。又是秋天，当作者站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？学生自由表达。

　　2、笔尖生情。回忆*日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以《妈妈，我想对你说》为题，给母亲写一封信。

　　教学反思

　　老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。

　　（一）自由说。对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因。例如：《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。学生说最喜欢第一自然段，因为“我”因瘫痪，脾气变得暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可是妈妈却忍受了这一切，她不但没有怪“我”还等“我”恢复时说要带“我”去北海看花。有的学生说，我最喜欢第二自然段，因为那里写出妈妈再一次的要带“我”去北海看花，几乎是在央求“我”，妈妈之所以央求“我”是为了让“我”开心呀！有的同学说，我最喜欢最后一个自然段，因为，妈妈虽然离我们而去，但是我明白妈妈的话，懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难，勇敢的活下去。也有的同学说，喜欢文中的五、六两个自然段，因为这里讲了“我没想到她已经病成这样”。说明妈妈有病，且因为过度的操劳，病已十分严重了，这不都是为了我们儿女吗？还有她临终前的最后一句话，也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，这就是母爱。让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都说出来吧！

　　（二）补充说。对于觉得有更深入的内容需要袒露的同学，也可以给以补充说，如：《秋天的怀念》一文的教学中，有位同学站起来补充说，自己也很喜欢最后一个自然段，原因是作者写了后来妹妹推着“我”去北海看了菊花开得烂漫，作者写菊花这种能在寒风中开放的花，就说明菊花能战胜恶劣环境，依然开放，自己也要像菊花那样，与生活中的困难斗争，勇敢活下去。再如：《地震中父与子》一文的教学中，有位同学说，文章最后一自然段赞扬父亲在危难中坚持不懈地寻找儿子，终于把儿子从死亡线上拉回来，父爱是伟大的。另一位同学补充说，我认为儿子也是值得赞扬的，儿子在灾难中先让父亲救出同学，这种精神也是了不起的。教师把他们说的话综合起来说，这就是一对“了不起的父与子”。

　　（三）异样说。对同学的看法有不同体会的学生可以说说自己的见解。说出来，感染其他没有发觉的学生。如：《秋天的怀念》最后一个自然段，有位同学说，在妈妈离开后的日子，妹妹推我去北海看菊花，看到“黄色的花淡雅、白色的高洁、紫色的花热烈而深沉、泼泼洒洒、秋风中正开得烂漫”。我觉得作者写菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉，这就正如她的母亲对子女那种纯洁高尚、无私的感人挚深的母爱。听了这个学生的独到的见解，我很震惊，在我翻阅的许多教学用书中都没有提到这一点。学生却从读文中感受到了，这也许就是史铁生《秋天的怀念》中所寄托的感情吧！

　　（四）选择说。就是要让没有发言的学生，对学文过程中你比较赞同或欣赏的说法，做有选择性的重说，旨在辅助差生。学生的差异是存在的，对于阅读不够深入的学生，往往是能找到自己喜欢句、段。但却说不清自己喜欢的原因，没有与作者的情感产生共鸣。当他或她听到同学所说之后，再来用语言表述哪怕是重述，也是有益的。多次的磨合，这种差异就会日趋减少。

　　让学生人人都说，人人都有体会，人人有收获。改变了课堂教学以往情形以教为主，以学为辅，变学生被动学为主动学，以动带静，以优促差，全班同学学*语文的主动性，积极性更高了。文章中重点、难点在学生无拘无束的说的过程得以消化。更重要的是语言表达能力在师生间、生生间交流过程中得到提高，何乐而不为？

　　《秋天的怀念》的教案 9

　　一、学*目标：

　　1．在写法欣赏中体会伟大、无私的母爱。

　　2．研读文本，联系生活实际，激发感恩情怀。

　　3．积极思考，探寻“好好儿活

　　”的含义。

　　二、学*重难点

　　1.体会作者的思想感情。

　　2.鉴赏文章的写作手法。

　　3.探索思考“好好儿活”的含义。

　　三、预*交流

　　(一)自主学*

　　1、初读读文

　　一读：快速浏览，对文章有大致了解。

　　二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除生字词语障碍。整体感受文章基本内容。

　　三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。

　　2、检查独学情况。

　　(1)、给下列词语注音

　　瘫痪( ) 憔悴( ) 捶打( ) 仿膳( )

　　(2)解释词语

　　翻来覆去： 絮絮叨叨：

　　喜出望外： 憔悴： 烂漫：

　　3.通读课文，思考探究：

　　话题一：秋天( )(填干什么)(以此找出文章线索)

　　话题二：( )的母亲。(找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会)

　　话题三：( )的“我”(找出写“我”的语段，朗读，体会)

　　(二)交流学*[来源:学_科_网]

　　1.默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花?

　　2.作者的生活态度前后有什么改变?(勾画出表现作者对生活态度发生变化的 语句。)

　　3.通过读课文， 从文中哪些地方可以看出母亲爱花?她更爱儿子?

　　四、展示提升

　　通过组内展示和班内展示，陈述自己的意

　　见，组间辩论，教师适时点拨。

　　展示合作

　　学*成果。提出问题，请教其他同学解决。仔细倾听，对不同观点进行辩驳。

　　五、达标测评

　　(一)读拼音，写词语。

　　zá shí yāng shàn

　　( )碎 ( )养 ( )求 仿( )

　　(二) 辨字组词。[来源:Z。xx。k.Com]

　　侍( ) 踩( ) 诀( ) 悴( ) 矫( )

　　待( ) 睬( ) 绝( ) 碎( ) 骄( )

　　碗( ) 锤( ) 狠( ) 槐( ) 谣( )

　　豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( ) 摇( )

　　(三)按课文内容，然后背诵。

　　黄色的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )而( )，泼泼洒洒，秋风中正开得( )。

　　(四)将成语补充完整，并解释所填字的意思。

　　喜出( )外： 翻来( )去：

　　恍然大( )： 名( )其实 ：

　　(五) 选词填空。

　　神情 神态 神色 神气

　　刚一上场，你看他那( )样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，( ) 就有些慌张了。下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那( )，显得十分沮丧。

　　(六)按要求改写句子

　　1.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

　　改成陈述句：

　　2.小树成长。 扩句(至少扩两处)：

　　(七)阅读下面这篇短文，你想说什么?

　　妈妈的账单

　　一天晚上，我正在准备晚饭，我的.儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：割草，5美元;这一周整理自己的床铺1美元;去商店，50美元;你去购物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元，取得了优秀的成绩，5美元;还有打扫院子2美分。

　　看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：怀你9个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费;多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费;日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费;给 你忠告和教你知识，供你上学，免费;给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费;儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。

　　看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”

　　说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字——账已付清。

　　感想：

　　六、课后反思：

　　在课堂上，学生的朗读分为两部分，朗读语段和关键语句，让学生参与到文本中，有自己的体会和感悟。由于这篇课文较简单，学生对文章内容的理解不会存在太大问题，所以把质疑和探究问题交给学生，采用朗读、小组合作等多种形式来完成研读课文的环节。之后在情感体验的环节，进行语言训练，学生把自己的心里话和对亲情的感悟写出来，让学生都明白父母是辛苦的，以后要孝敬父母。

　　《秋天的怀念》的教案 10

　　教学目标：

　　1、通过有感情的朗读，感受母亲的形象，体会母爱的无私。

　　2、通过寻找回忆性散文中的两个“我”，体会作者的复杂情感。

　　教学用时：

　　三个课时

　　教学活动设计一：有感情地朗读课文

　　1、教师范读，请学生正字音，注意重音与停连。

　　推荐配乐：Jacqueline's Tear

　　2、提问1：课文讲了什么事情？

　　提问2：整篇文章的感情基调是怎样的？

　　预设回答：悲伤、难过、愧疚、后悔……

　　3、请男女生分段朗读，读出文章的情感，进行点评

　　4、找出“我”和“母亲”的对话片段，再次单个指名分角色朗读，并进行相关分析。

　　“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” （她总是这么说。）

　　“不，我不去！”（我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，） “我可活什么劲儿！”

　　（母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说） “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

　　（母亲进来了，挡在窗前）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

　　“什么时候？”

　　“你要是愿意，就明天?”她说。

　　（我的回答已经让她喜出望外了。） “好吧，就明天。”（我说）

　　（她高兴得一会坐下，一会站起） “那就赶紧准备准备。”

　　“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

　　（她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着）“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”（她忽然不说了。）

　　5、总结：从这些对话中，能看出母亲对“我”的什么感情？

　　教学活动设计二：体会作者的复杂情感

　　1、提问1：这篇文章的体裁是？

　　PPT展示相关知识链接：

　　回忆性散文：回忆性散文是散文的一种。作为一种回忆与散文相结合的文体，回忆性散文的主要价值在于作者所经历的人与事，以及这些人与事产生的有关“过去”和“现在”相互交织的两种情感。

　　作者介绍：史铁生（1951-20xx），生于北京。1969年去陕西插队，1972年因双腿瘫痪转回北京。1974年始在北京某街道工厂做工，历时七年，其间自学写作。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。20xx年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

　　2、提问2：这篇散文，是作者在母亲去世七年后写下的。既然回忆性散文是现在的作者对过去的作者的回忆，那从这篇散文中能看到：过去的作者与现在的作者分别是怎么样的呢？

　　对待自己

　　对待母亲

　　旧“我”

　　不想活

　　粗暴、不理解

　　今“我”

　　好好活

　　愧疚、痛苦、遗恨

　　注：引导学生填表，让学生找到相关语句进行分析

　　（1）“不想活”的相关句子分析

　　双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

　　“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

　　（2）对母亲的愧疚、痛苦、遗恨的相关句子分析

　　母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的.地方偷偷地听着我的动静。

　　可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

　　她出去了，就再也没回来。

　　看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

　　她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

　　3、提问3：母亲去世后的史铁生，他还会暴怒无常的把玻璃砸碎吗？他还会狠命地捶打自己的腿诅咒不公的命运吗？

　　在母爱的呵护下，史铁生变了，在自己的努力下，他成为了一位著名的作家。他用自己残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想，他用笔代替双腿，书写着好好儿活的含义。而越是懂得好好儿活的含义，就越怀念他的母亲。所以秋天的怀念，作者怀念的，究竟是什么呢？

　　板书：怀念母爱、怀念母亲、怀念那句“好好儿活”

　　教学活动三：引导学生反思自我

　　母亲去世后的第七年，满怀着愧疚、悔恨的史铁生写下了这篇文章。他终于明白了母亲的苦心、忍耐与爱，然而一切都已经来不及。而我们，当你的妈妈劳累了一天还要回家做饭时，你是否还会再抱怨饭菜不好吃、不可口？当你的爸爸为了支撑起一个温暖的小家而东奔西走时，你是否还会再抱怨爸爸陪伴你的时间太少？当你的老师为了批作业而熬夜至凌晨时，你是否理解老师布置作业的那一片苦心呢？请让我们再带着感情去读一遍这篇课文，边读边想一想对爸爸妈妈要说的话，写一篇300字左右的片段。