春天在哪里？春天在哪里？春天就在我们的身边，只要我们仔细观察就可以观察到。
我立刻行动去寻找春天。首先我拿起衣服穿在身上，打开大门就看到了蔚蓝的天空，我高兴得叫了起来说"春天的天空好美丽！"既然天空都那么美丽那么春天的景色一定更美丽吧。
我就迫不及待想赶紧看到春天的美。跑到了马路边，就看到了刚探出头的枝芽和芬香的泥土，看到了就这样的场景，我都伸出了手摸了摸柔软的枝芽和芳香的泥土！这时候我就感到了春天比秋天更美……
看完了嫩绿的枝芽和芬芳泥土后我又来到了小河边，听到了哗啦啦的流水声，仿佛河流正欢快的呼喊着，迎接我的到来。
我一边听河流的欢迎声一边四处张望看看还有没有春天的线索。
正在四处张望时，我看到柳树，一阵微风吹过，柳树的柳枝随风摇晃着仿佛在向我招手，邀请我到树下玩耍。
可惜蔚蓝的.天空变得昏暗，晚霞遮住了阳光。时间差不多了，我得赶紧跑了回去，到家后我要把春天的景象都讲给了妈妈。
妈妈听完我的讲述，似乎也陶醉在春天美丽的景色中。恍过神来接着对我说“我给你品尝一下去春天的味道。”话音刚落我就赶紧往饭桌跑。
原来是春笋，我尝了一口春笋，春笋真好吃。
春天根本不需要我去寻找，只要你走出家门，穿过田野，越过小河。你会发现这一路上都有春天的身影。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。满园的红杏争相盛开，一枝红杏悄悄地从墙边探出头来，多么俏皮的红杏呀！让我们一起寻找春天的身影吧！
春风轻轻地吹：吹过柳树，就像剪刀一样把柳枝修剪得漂漂亮亮的，柳树的枝条飘了起来，跳着舞蹈；吹过草原，小草弯弯腰，轻轻地摆动，好像在感谢春风把它们的叶子染绿；吹过湖面，一阵阵小小的波纹在荡漾，好像在铺开地毯让春风歇歇脚！春风继续吹啊吹，吹过田野，吹过花坛，吹过大地每个角落——它吹到哪里，哪里就春芽破土，草长莺飞……
各种各样的花竞相开放。迎春花早就迫不及待地吐出了黄色的花蕾，那嫩黄色的小花蕾绽放开来，就像一朵朵小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了，春天来了！”百灵鸟听见它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了。杜鹃花开得满山都是，就像挂了许多许多的小小的火球，那艳红色的花瓣，就像一个个五角星，它是那么红，那么美，这还不是春天的`功劳吗？
春天把小花小草唤醒了，当然，也把动物们唤醒了：小熊冬天打得惊天动地的呼噜，可懒了，可勤劳的春天还是把这头“大懒虫”叫醒了；小蛇在洞里香香甜甜地睡着，春天悄悄地走到它的面前，用神奇的魔力也把小蛇叫醒了。
春天，你是一年中最美好的季节，如果没有你，我们就不能看见绿绿的草、鲜艳的花……春天，我们永远欢迎你，喜欢你！
你悄悄的走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的春景，你给人们带来了一派生机勃勃的景象!
你悄悄的来到河边，看见了万紫千红的小花，小花向高兴的春姑娘点头。春姑娘又看见了茂密的小草，小草兴高采烈的说：“谢谢你，谢谢你用自己的露水抚养了我们!”春姑娘微微的笑了!春姑娘又看见了河里的小蝌蚪，小蝌蚪正在自由自在的游来游去。小鱼儿在水中翩翩起舞，美丽极了!春姑娘又看见了河里的小虾，小虾正在活蹦乱跳的捕捉食物呢!春姑娘看见了这些景物，就好像看见了河边的万物!
你悄悄的来到了田野里，春姑娘看见了自己为春天带来了一件绿衣裳、一件白衣裳、一件粉衣裳，春姑娘快乐至极!你看，那争奇斗艳的桃花正在尽情的怒放!你听，那风吹绿叶的'声音，就代表着春天的到来你瞧，那细柔的春雨是在和刚钻出棉被的麦苗谈心。只要春天有了芳香四溢的花儿，春天带来一份美丽的色彩!
我迷恋你啊!春!我赞美你啊!春，你是美丽的季节，也是给人希望的季节!
辞旧迎新，春姑娘迈着欢快的步伐向我们走来，不用多久，就能看到她婀娜多姿的身影，到处都是她足迹。到时候，我建议大家去黑鱼湖看一看，那里到处洋溢着春天的气息，让人流连忘返。
黑鱼湖景色秀美，让人心旷神怡。在那里，我们可以体会到大自然无穷的奥妙。小草从美梦中醒来，破土而出，舒展它那幼嫩的绿叶。树木在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，抽出了一条条新绿枝芽。
远远望去，一个古香古色的'楼阁，在绿树的掩映下，露出玲珑的一角。这就是新建的“望湖阁”，此阁雕龙化栋、气势雄伟，更有一湖碧水绕阁而过。湖水清澈见底，成群结队的小鱼快乐地游来游去，好像正在进行一场游泳锦标赛。
我们终于找到了用来烧烤的空地，这是黑鱼湖公园管理处专门开设的场地。爸爸立刻支起炉具，将烧烤用的羊肉串、油、孜然、辣椒面等调料摆放出来，爸爸的朋友关叔叔坐下来，亲手烤制羊肉串，只见他一手拿着大扇子煽风，另一手不时翻动着一排羊肉串，我们其他人都围在一圈，心里仿佛有只馋虫在爬，焦急地等待着……
哇~空中飘来一阵阵香味儿，羊肉串终于烤好了！我迫不及待地将一大把羊肉串接过来，但是我没吃，先将羊肉串分给了大家，最后给自己留了两串，津津有味地品尝着！
欣赏着湖水荡漾、绿柳婆娑的景色，品尝着有滋有味的羊肉串，美食与美景相结合的黑鱼湖，真是别有一番风味！
怎么样？黑鱼湖的美丽景色让你心动了吧？相信你也会和我一样，陶醉在这迷人的春色里！
严厉的冬婆婆走了，春天这个顽皮的小姑娘把自己藏起来了，让我们一起去找找她吧！
草地上，绿油油的小草一株挨着一株，整齐地站着，给大地换上了一件漂亮的绿衣裳。春风拂来，小草摇晃着小脑袋，似乎在向我们问好呢！小草，春天在这里吗？它依然摇晃着脑袋，好像在说：“没有，我没有看见她。”
小溪里，水面那层薄薄的冰霜融化了，溪里的鱼儿欢快地嬉戏、玩耍，似乎有使不完的`劲。瞧它，游到水面，噗噗地吹着泡泡，我们把手一拍，它立马摇晃一下尾巴，钻到水里去，只留下一圈又一圈的波纹。春天在这里吗？调皮的小鱼儿可没空回答我们。
花丛中，百花争艳，勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中忙碌着，阳光照耀下，它们忙碌的身影投映在花上、地上，犹如一张张美丽的照片，这是春季最美的图片。春天在这里吗？蜜蜂和蝴蝶扑扑翅膀，来不及回答我，又被一朵美丽的花儿唤走了。
森林里，一眼望去，或浓或淡的新绿让我们看到了新生的希望。树枝上的叶子发芽了，小小的芽儿不停张望着，似乎要看尽这个世界。农家的竹林里，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，对这个全新的春天充满好奇心。我猜它可能也在问，春天在哪里呢？
天空，犹如大海般的蓝，大雁排着整齐的队伍从远方飞来。太阳把大地晒得暖洋洋的，人们走在大街小巷，脸上洋溢着温暖的笑容，春天在这里吗？
春天这个害羞的小姑娘，把自己藏得这么好，我们要细心观察，才能找到她点点踪迹。
冬爷爷迈着沉重的步伐走了，春姑娘踏着轻盈的步子来了。北京的春天来也匆匆，去也匆匆，我就带着你找春天吧。
春天在哪里？春天在花枝上。花儿们像礼服一样打扮着光秃秃的树枝。金灿灿的迎春花一感觉到春风在吹，就急急忙忙地竞相开放了，像一个个仰天吹奏的小喇叭在吹奏着春的旋律。玉兰花高贵典雅地立在枝头，远远望去，就像一位高超的杂技演员在表演转碗。走*了看，有的已经完全开了，真是像个玉碗，里面还盛着琼浆玉液，可应了摄影爱好者的心意；有点刚刚裂开缝儿，里面好像藏着一个羞答答的小姑娘；还有的把自己包得严严实实的，像个大大的蚕茧。桃花可开得热闹，一朵挨一朵，一簇压一簇，一片连一片，红的像火，粉的像霞，白的如雪。
春天在哪里？春天在小河边。小蝌蚪忙着找刚刚醒来的妈妈；小鱼正在练*鲤鱼跃龙门的本领；连河边的杨柳也抽出了新芽，悠闲地随风摇曳；最有趣的要数小鸭子了，正跟着妈妈学*捕鱼的本领呢！鸭妈妈两脚一蹬，头往水里一扎，一下就捉到了一只小鱼，还把“战利品”给小鸭子们看呢！
春天在哪里？春天在蓝天上。广场上空飘着许多伴着春风跳舞的.风筝。有翩翩起舞的蝴蝶，有展翅高飞的老鹰，有婀娜多姿的小燕子……各式各样，千姿百态。
你“看”到春天了吗？去感受吧，到处都有春的足迹，只要你拥有一双善于发现的眼睛。
我对春的企盼愈来愈强烈，但寒风正逐渐占据我的身体，使我不得不打消了这个念头。
眼看春天似乎遥遥无期，冬天一场雪也未能留住呀！无疑是莫大的遗憾了。对于雪，我仍抱有最后一丝希望，但*几天的气温回升，有些动摇我的期望。
上个星期是在寒冷中度过的，冷到刻骨铭心，以至于无法忘却。寒风凛冽，还不可以退缩，顶着严寒坚持跑步。不停的加厚衣服，不敢用鼻子呼吸，只能用嘴大口呼气。前天便升温了，脱下自己沉重的外衣，轻装上阵，那直线飚升的温度，即使不穿外套，也依然不会感觉到寒冷。
我苦苦寻找的春，难道藏匿在某个角落了吗？
在朦胧的夜色还未消退的时候，总是被万家灯火叫醒，一丝丝光亮透过书房。打开窗户，与寒风撞个满怀，顿时就清醒许多，继而睡意全无。一天又一天的这么过去，我也逐渐适应了漫长的黑夜，面对刺骨的'寒风。冬天何时才能结束，我还在这之中，无法逃脱出来。
好在，天气又暖和了许多。我想追随春的脚步，寻觅了许久，都未找到它的踪迹，毕竟还期待着一场雪的到来呢！现在才1月份，又何必如此慌忙期盼春的到来呢？现在一点儿踪迹也没有，还是先挺过这漫长的严冬吧！
春天在哪里？
我祈求着，希望春天在我蓦然回首时，它却在灯火阑珊处。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了……”我怀着愉悦的心情，阅读着朱自清先生的散文《春》，春天是什么样的呢？是像朱自清先生写的那样“桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满花赶趟。”？
走出楼门，一阵凉风吹来，但这并不是诗中写的“吹面不寒杨柳风”也不是《春》中的“像母亲的手抚摸你”而是像陌生人冷冰冰的手贴在我的脸上。放眼望去，天空也不像文中写得那么明朗、清新。而是像蒙上了一层银纱似的，一片灰蒙蒙。我不禁感叹道：“这就是南北方的差异。”
看着这样的天，我的心中也像是蒙了一层纱，阴沉沉的。我怀着失落的心情向前走去。难道北方的三月真的找不出一点儿春的'痕迹吗？
再向前走去，一块砖引起了我的注意：一堵墙的两块砖的缝隙中，一个绿绿的嫩芽钻了出来，也许它的种子是被风吹进砖缝中的，但它却坚强地长了出来，我不由得肃然起敬。
一片空地上，只有几棵常青的松树和冬青。也许人们都不会发现冬青有什么稀奇，但我却发现它冒出了嫩芽。那嫩绿的叶子显得生机勃勃。而一旁的迎春花也代表了春天的来临。走*一棵桃树，树枝上绽出许多花骨朵。我想不久，它们将变成美丽的桃花。
燕郊的春来的比较晚，但是正如朱自清先生所说：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。是啊，一年之际在于春。我们也要在春天生机勃勃的季节里发奋图强，努力生长吧！
春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……熟悉的歌声唤起了我们心中对于春的期盼，仿佛一夜间，万物复苏，到处是生命的萌动。慢慢地，小草绿了，小花开了，春姑娘真的来了。她带着花篮，带者温暖，降临人间。小朋友，你们感觉到她了吗？她在哪里呀？让我们来寻找春天的足迹吧。
春天开在花朵的笑容里。花儿开了，整个世界五彩缤纷。百花齐放，百鸟啁啾。花儿开心地对春姑娘说“你好，春始娘，欢迎你！春姑娘可高兴了，对那朵花亲了又亲，吻了又吻。
春天长在树的嫩芽中。嫩芽们淘气地离开了树妈妈的怀抱，说：“妈妈，我们要去看春姑娘！”树妈妈便把嫩芽宝宝们都放了出来。嫩芽宝宝们出来了，问：“妈妈，春姑娘在哪呀？”树妈妈笑着说：孩子们，你们就是春姑娘的.化身呀！”嫩芽宝宝们听了都吓了一跳，问：“真的吗？”“那当然，妈妈骗过你们吗？”嫩芽宝宝们听了，别提有多高兴、多自豪了！
春天映在孩子们的眼眸中。孩子们来到大自然中寻找春天，他们来到森林，森林中百花齐放，百鸟争鸣，一切都是春意盎然，生机勃勃的景象。孩子们可开心了，他们沉醉在这春色中了。多美的春天呀，春天，一个万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣的季节。我们一起来寻找春天，寻找春姑娘的足迹吧。
刚学完冰心奶奶的《只拣儿童多处行》一文，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。那么，春天到底在哪里呢？
贺老师领着我们去校园里寻找春天，从2号楼前往主教学楼的路上，贺老师让我们聆听春天的声音。我们继续往前走，到了小操场，我抬头一望，茂密的树木挡住了湛蓝的天空，树枝上还有几只萌萌哒的小松鼠在旋转，跳跃不停歇呢！
走到大学的校道上，一颗颗绿油油的大树弯着腰，好像在和我们打招呼，“你好”！校道上飘落着树叶和紫荆花，在羽毛球场旁，有几片紫荆树，树上的花开的正盛，绿叶衬托着花儿，真美啊！那花紫里透红，红里透白，很有妖娆多姿的韵致。我走到旁边的小道上，有一处奇观吸引住了我的目光，一颗紫荆树上，明明别的`花朵都是紫色的，可那朵花竟是白色的。你说，春天会不会藏在那里呢？
贺老师召集我们过去合张影。一个天真可爱的孩子朝我们大家跑来，我们便带着他一起拍照。拍完后，那孩子似乎也在寻找春天，他也很好奇春天究竟在哪吗？
我找到春天了！春天在毛毛虫的虫卵里；春天在茂密的树叶里；春天在还未开放的花苞里；春天也在花香里，伴随着我们——春天在孩子们嘻戏的笑声中。
春天在哪里？春天永远在我们的身边，在我们的生活中！生命里充满色彩，充满欢乐的人，就能找到春天。
——春天在哪里_优选【10】份
春天呀，她是一个小姑娘，四处都有她美丽的踪影。你也许会说，我看不到春天，她在哪里呢？
她在花丛中。当大地回春，百花盛开时，美丽的画面处处皆是，有金黄的迎春花、有红似火焰的海棠花、还有害羞的桃花……
她在河岸边。一棵棵高高的柳树伸出了自己的长辫子，真可谓“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。一阵春风吹过，柳树的辫子甩进了池塘里。
她在鸟林里。鸟林里一片“繁忙”的景象。聪明的乌鸦和团结的大雁从遥远的南方回来了；鸟林里开起了“音乐会”。有一个好歌喉的布谷鸟，有寻找食物的老鹰，还有叽叽喳喳叫个不停的小麻雀。
她在人们心中。瞧，园林伯伯们正在给小草们滋润着甘露，一群群小学生正在草地里、山顶上辛勤地植树，他们相信，再过几年，这里将是绿绿葱葱的一片。
这些不就都是春天吗？
我不太喜欢夏，夏太酷热恋；我不太喜欢秋，秋太人伤感；我不太喜欢冬，冬太严寒。
啊！春天，你用你短暂的时间，让大地恢复生机，万物复苏。正是因为人们喜爱你，所以才有那么带“春”的成语：“大地回春”、“春光明媚”、“阳春白雪”……
春天，我爱你！
春天在哪里？春天就像一个小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，不想让别人看见，那就让我们一起去看看它躲在哪吧！
站在小山坡上看看，一身嫩黄的衣裳，一个个小小的花瓣，一股股淡淡的清香，路道两旁的迎春花说：“春天在这里，春天在这里！”
站在台阶上看看，一件碧绿的大衣，一个个小小的头，一大片成群的朋友，有着不断生命力的小草说：“春天在这里，春天在这里！”
在阳台仰望天空，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上那剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子说：“春天在这里，春天在这里！”
在大树旁边看看，无色的外套，镜子一般的面孔，冰冰的身体，刚刚融化的、长流不断的河水说：“春天在这里，春天在这里！”
隔着窗户远望，一身碧绿的衣裳，小小的嫩叶，千条万条的头发，郁郁葱葱的、对着溪水梳妆的垂柳说：“春天在这里，春天在这里！”
来到楼下看看，五颜六色的衣裳，暖和的小手，欢快的笑声，冰水融化后出来玩耍的小朋友高兴地说：“春天在这里，春天在这里！”
春天是诗人笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”......请大家用心体会春天的美，感受春天的美！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”
优美的旋律在耳边响起，不禁让人心神荡漾，想要快速去拥抱春天，可是春天在哪里呢？
春天在嫩绿的小草里。小草从土地里悄悄地钻了出来，露出了小小的脑袋，伸个懒腰，睁开眼睛，好像在说：“哇，好美呀，这个季节我一定要穿上一件绿色的衣服，使大地更加漂亮。”于是小小的草开始努力的成长，它沐浴着阳光，吮吸着露水，不停的向上。开始的时候，还是浅浅的绿，带着一抹黄色，也只有指甲那么大，慢慢的慢慢的，它的颜色变深了，变绿了，个子也长高了许多。春天已经悄悄的进来了。
春天在蒙蒙的细雨里。淅沥沥，淅沥沥，绵绵的春雨下个不停，像一条条丝线，飘在空中，轻轻触摸，一丝丝凉意。俗话说，“春雨贵如油”，田地里的禾苗大口大口的吮吸着这甜美的甘露，仿佛在说：“下吧，下吧，我要长大！”放学了，一群孩子背着书包，在雨中嬉戏打闹，尽情享受着春的快乐。
春天在欢快的小溪里。叮叮咚咚，叮叮咚咚，小溪唱着欢乐的歌曲，向远方跑去。小溪边，一只青蛙呱呱呱的叫着，旁边的水坑里，一群小鱼快乐的游来游去，远处，不知名的小虫也在嘤嘤嗡嗡的飞着，天上，一群小鸟飞过，留下一串动听的歌声，仿佛一场大地交响乐，热闹极了。
春天在一双双小动物的眼睛里。经过了一个冬天的等待，小动物们早已急不可待，纷纷出动了，蹦蹦跳跳的小兔子，跑上跑下的小松鼠，奔跑的鹿，快乐的熊，一幅热闹的画面。
春天还在柳树姑娘的辫子里，在农民伯伯的田地里，在怒放的百花里，还在
春天可真美呀！你看，微风拂过，柳树姑娘摇摇摆摆地梳着自己的长辫子。田地里，农民伯伯播种着希望，脸上洋溢着微笑。远处，绿色的地毯铺展开来，上面点缀着红的、黄的、紫的、白的花，美丽极了！
我多么希望一直是春天啊！
伴随着冬的离去，我们将迎来崭新的春天。可是—— 春天在哪里呢？ 金灿灿的迎春花开满枝头，一团团，一簇簇，像星星，像喇叭，吸引着人们的目光。那玉兰，绵如丝绸，洁如白玉。有的完全绽放，像孩子们的笑脸；有的刚张开两三片花瓣，像是在悄悄的打量着外面的世界；有的还未开放，像一段粗粗的白蜡烛。激情似火的桃花，毫不遮掩的开着。一朵朵地堆在一起，形成了一个个如朝霞般的大绣球。不过，要是没有绿叶的陪衬，花儿可就太晃眼了。一片片新叶，嫩绿嫩绿的，一点也不夸张，一点也不绚丽，但却非常朴素，非常可爱。它似乎心甘情愿地做一个配角，胆小、羞涩。 春天在哪里呢？ “扑通——扑通！”这是什么声音？噢！原来是鱼儿们闲不住了，从这边的砂石上腾空一跃，落到那边水草里的声音。这似乎还不够，它们毫无顾虑地在水里畅游，真大胆！春天的到来，让它们忘记了天敌、忘记了饥饿、忘记了疼痛；快乐回到了每一条鱼的心里。 喜鹊飞上枝头，叫道“春天来了，春天来了！”接着鸟儿们也快乐地叫道：“是呀，是呀！春天来了！”许多鸟儿都忙着建新窝、改旧巢，可有些鸟却不以为然，只顾整理自己的羽毛，还反驳说：“新的一年到了，人家也该有个新形象嘛！”家算是弄好了，也该欣赏欣赏美景了！看，日落多么漂亮，大大的太阳，映得天空都是红的了，行人、鸟儿，在这黄昏之际，构成了一幅和谐的景象。 春天在哪里呢？ 你看到春天的身影了吗？你听到了春天的声音了吗？你感受到了春天的气息了吗？啊，五彩的春天，你真是无处不在！
早上，我们在校园里找春天。
春天在哪里？
春天在泥土里，小草偷偷地探出了小脑袋。
春天在哪里？
春天在盛开的花朵里，白玉兰开出了洁白的花，美极了。
春天在哪里？
春天在操场上，同学们换上美丽的春装，欢快地玩耍、嬉戏。
春天在哪里？
春天就在我们实小的校园里。
春姑娘的脚步不知不觉的来到了我们的身边。我要去寻找春天。
我来到了田野里，看见了嫩绿的柳条，我想起了杜甫的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我从远处看见了绿油油的小草，可是走*一看，却是枯黄的，这让我想起诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”的朦胧之美。
接着我去了花园，先看见迎春花在慢慢的开放，黄黄的、软软的让人感到温暖，这让我想到杜甫的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”看见了一簇簇的桃花，想起了杜甫的另一句诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”看见了雪白的梨花，我又想起了岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
最后走到了池溏边，可爱的小鸭子在湖面上游来游去，让我又想起：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”来。
春天，在世界的各个角落，以不同的姿态展现了它的美丽：五颜六色、充满生机，在我的眼里，在诗句中，更在我的心里！你找到了吗？
刚刚脱下厚重的羽绒服，正准备在春风吹拂的草地上撒野呢，夏天就悄然而至了。
那个让我在严冬里我日日期盼的春天呢？怎么没留下什么痕迹就不见了？夏日的骄阳似火，烤得我不想出门；冬天，寒风刺骨，早上醒来都不想钻出暖和和的被窝；春天，和风日丽的春天呢？怎么不见了？
我不明白了，春天去哪里了？
我去公园里找过春天，可她却像和我捉迷藏一般，躲着我；我去草坪上找春天，可哪里找得到那嫩嫩的绿色？我去池塘边找春天，盛开的荷花告诉我，夏姑娘已经来临。我闻不到春天的气息，热浪裹着花香，裹着燥热，告诉我夏天来得太快！
我有些生气了，春天去哪里了？夏天现在还轮不到你来值班！我问妈妈：“春天到底去了哪里？”妈妈摇头说：“你自己去找找答案。”
网络告诉我，春天被“温室效应”裹走了！温室气体，你让地球变暖了，连春天都被蒸发走了！我恨不得打110报警，抓走你！
我们一定有更好的办法让温室气体回到它应该去的地方！是的，对付这个坏家伙我们也有武器，我们已经懂得环境保护了！工厂都少排点废气吧，我们都多多乘坐公交车、地铁等公共交通工具吧，不给温室气体侵害我们的机会！对的，水污染已不能放过，少排废水，节约用水，春姑娘喜欢在青山绿水中载歌载舞……
等到我们赶走这些温室气体那一天，春姑娘一定会来到我们身边。闭上眼睛，我似乎已经闻到小草清新的味道，使劲吸吸鼻子，我似乎感受到春风轻抚我面颊的温柔了。
春天在哪里？我去找春天，我心里的春天很快就会回来的，悄悄地，悄悄地，春姑娘的脚步越来越快了，我迫不及待地想拥抱春天。
来了，来了，又一个充满绿色的春天，大地披上绿色的新装，沐浴着春光，万物生机勃勃。咦，春姑娘呢？难道和我们玩捉迷藏？我得找找，春天到底在哪儿。
到榉子洲公园里瞧瞧，看到了一片樟树林。樟树原先的叶子是碧绿碧绿的，新的叶子可不一样了！黄色的嫩叶里，蕴藏着无限生机。树下是草地。小草带着泥土的芬芳，好奇地探出头来，东瞅瞅，西西看看，哦，真有趣！小鸟儿们亮开歌喉，叽叽喳喳地唱着春之赞歌。我深深地呼吸着清鲜，甜润的空气，感受到了春的气息。哈哈，春天在榉子洲公园里！
去奶奶家看看，在庭院里，奶奶侍养的花儿竞相开放。开得最美的是那黄灿灿的花。中间一根干，昌出了椭圆、细小的花瓣儿，顶端还有一簇细细的红色花蕊。由于它状如玉米，大家都管它叫“玉米花”。一盆盆的“玉米花”排在一起，远远望去，如同一排排挺立着的梭标。一阵风拂来，“玉米花”摇晃着小脑袋，似乎在向人们炫耀春天对它的抚爱。嘻嘻，春天在奶奶家的庭院里！
去小溪边找找，淙淙溪水，叮岽作响，好似一个调皮的孩子，一边唱着、笑着，欢快地奔向远方。鱼儿们成群结队，悠然自得地游着，为小溪增添了不少乐趣。溪边的野花，红的、黄的、蓝的、紫的、白的……五彩缤纷，为小溪编织了一个美丽的花环。“沙沙，沙沙”，那贵如油的春雨下起来了。树木、花草贪婪地吮吸那春天的甘露。小溪也乐了，脸上泛起了小酒窝，荡起笑的涟漪。呵呵，春天在欢快的小溪边！
我明白了！春天在祖国各地，春姑娘早已把春意洒向了人间的每一个角落。这春风，这细雨，这新绿，还有这声声鸟语，都显示出春的风采、春的神韵。
“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学*。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装点得更美丽！
春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草春天到底在哪里呢？让我们一起去寻找春天的足迹吧！
你瞧，那翠绿的树林里，垂柳依依，大树参天，在春雨的呼唤下，各种树儿都纷纷抽出嫩芽，换上翠绿的春装，小草探出了脑袋，好奇地东瞅瞅，西望望，花儿们在春风中展开笑脸，争芳斗艳，为大地带来勃勃生机。
春江水暖鸭无知这句话说得一点儿也没错，小河里的冰融化了，清澈的河水缓缓地流淌着，绿头鸭，大白鹅，成群结队地跳下岸去，它们拖着胖胖的身躯，晃着大大的脑袋，在水面上快乐地嬉戏，可爱极了。
听，田野里那一台台拖拉机正在快乐地歌唱呢，它们迈着轻快的步伐，把乌黑的土地变得又松又软，让它们成为种子的好温床，而农民伯伯也在一旁忙碌地播种着，微笑着祈盼今年的好收成。
看啊，瓦蓝的天空下，那五颜六色的大蝴蝶，两眼骨碌碌直转的小晴蜒，可爱的大竖琴，正在翩翩起舞呢！它们多么像春天的精灵啊！孩子们扯着手中那长长的线在操场上奔跑着，欢呼着，让自己的理想也随着那风筝飞得更高、飞得更远！
哦！我明白了，春天在青翠的树林里，在清澈的小河里，在希望的田野上，在孩子们的眼睛里！
春天在哪里，春天在那山林里，春天在那清脆的河水里，春天在那花丛里，春天在那欢乐的校园里。
春天来了，带着一种暖意，由山的一边飞奔到了我们的身边，春天万物复苏，从春天中感受更多的美好，从春天中感受更多的欢乐，更多的阳光般的笑容。
春天到底在哪里，春天到底是怎么飞翔过来的，还是怎么过来的。春天阳光，春天布满了生机和活力。多少人都喜欢春天，多少人都认为春天是四个季节中的最好的季节，象征着一种万物的开头，象征着一种万物的起源。但有谁会知道春天在哪里，谁会知道春天在什么地方，春天用自己的身体把万物从沉睡的冬天中唤醒，春天用温暖带来新的开始，截然不同的就是感觉，从冷中逐渐的转变过来。春天，一个让人感觉最美好的季节，春天，多少种植物，多少种动物在期盼的一个节日，春天神秘般的从另外一个世界缓缓的向我们走来了，春天这样的一个复苏的季节，春天从神秘中走进我们，从一山间走来，从河水边路过，看到了所有自然界中的万物，看到了自然界中对春天的欢迎，春天你从哪里来，我的感觉就是从山间来，就是从那水中来，就是从那遥远的东方飘然而来。
春天在哪里，春天在山水里，春天在那小溪里，春天在我们的身边，春天在每个家庭里。
——春天在哪里作文500字_初中初二作文（精选5篇）
“春天在哪里啊！春天在哪里；春天在小朋友的眼睛里……”徐徐吹来的春风中，我听出了童年时我们唱的这首歌，才发现这春天早已到来。
我从窗户里探头往外看，嘿！春天果然到来了。看，外面嫩绿的小草像动画片里的那样，慢慢探出头来。再看，那*坦的草地里，星星点点的眨着眼睛的是什么？哦！那是可爱的小花，还有小虫在花瓣里钻来钻去呢？嘻，原来是童话故事里睡在花瓣里的拇指姑娘啊！再看看，那干枯已久的柳树也伸出了嫩绿的手，轻轻地走来了美丽的春姑娘！
跟上春姑娘的步伐，一切都在春姑娘的呼吸中醒来了。看，那蚂蚁，排成一条线，寻觅着前方的粮食，在冬天长眠的青蛙也渐渐感受到了春天的气息，像闻了花香，听到了天空的鸟叫声，更像是被食物所吸引，立刻钻出了洞，迫不及待的捉了些蚊虫吃。还有那好久不见的太阳看到了春天的美丽，悄悄的又从汪洋大海里慢慢蹦出来，他那光一涌一涌的洒下来，洒在身上，真是温暖极了。这看不见的光，摸起来却是软软的，绵绵的；暖和极了。再加上鸟儿唧唧喳喳的叫声，顿时美妙极了，春天弹奏出的乐声真像一首曲子“春之韵”。
接下来，更被这景物迷到的是心，刚刚发芽的儿童啊！他们用纯真的笑脸与春天伴舞，用园园的小嘴吹出嫩嫩的叶曲，吹出春天的味道，用胖乎乎的小手捧出花儿，握住一株一株的花草，模拟另一种春天。他们手拉着手，挑起快乐的舞，玩着各种花样，谈着春天的风，轻轻地哼着歌，春天的美丽让人喘不过气来。
“春天在那里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”对呀！小朋友就喜欢春天。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那……”大家在上音乐课时一定听过这一首儿歌，那就请大伙儿和我乘着音乐的翅膀一起去寻找春天吧。
春天在那无边的田野里。一到春天，田里的油菜花就迫不及待的露出了金灿灿的笑脸；融融的春泥——软如一床新翻的棉被；游人们三三两两的漫步在田间拍照留影；毛毛细雨从天上洒落下来，农民伯伯也下田劳作了，偶尔抬起头看着那油菜花海止不住的笑意爬满红红的脸庞。
春天在那青翠的山林里。漫步在山间，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，捂了一冬天的春笋儿争先巩后的拔出小身板儿透透气。花儿散发出自己独特的芬芳，鸟儿也放声歌唱加入这“春之声圆舞曲”。
春天在玄武湖公园里。春天到来了，爸爸妈妈带着孩子在湖面上划船，早春的风还有点刺骨，但阻止不住孩子玩耍的快乐心情。老爷爷和老奶奶们一大早也在公园里锻炼身体——太极拳，中老年健身舞应有尽有。小燕子从南方赶来，在这温暖的地方“建房子”。花儿像赶集似地聚拢在一起，浅紫色的二月兰，黄色的迎春花开得遍地都是。嫩绿的柳枝姑娘们扭动着细细的腰肢随着春风跳起了优美的“华尔兹”，这真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天在我们石鼓路小学的校园里，一到春天，校园里的一草一木都有了新面貌，个个都生机勃勃。校门大路边的月季花五颜六色，比往年开得更盛。花瓣上露水凝成一滴滴透明的珍珠。路两旁的名贵树木矮矮得如一人多高，树枝上挂着同学们自己写得树木的介绍。我喜欢钻进树下抬头仰望读着那些小文章。呵呵因为那里有我写得“大作”。
春天在哪里？春天在大自然里，春天在我们的身边，春天在我们的心坎里。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那田野里……”这首歌唱出了我们今天的欢乐和兴奋，你知道为什么吗？因为今天我们来到仙下河边，开始了一场“寻春”之旅。
在我们兴奋的尖叫声中，祁老师和春天老师带着我们一起开心地向仙下河出发。一路上，我们有说有笑，期待着自己能找到最独特的春天。
来到了仙下河，在石头小道上，大家都争着把自己采摘的奇花异草给祁老师和春天老师看，希望老师能表扬自己，而我也不例外。
我找到了一种和花苞十分相像的不知是花还是草的植物。这种植物全身的叶片都是绿色的，只有它的茎是棕色的，叶片中间是5个小小的花苞。这花苞只微微开了一半，花苞里面又是紧闭的花苞，我感觉很特别，连忙把这种植物拿给祁老师看，祁老师告诉我们说：“在我们小时候，这种花很特别，大家都叫它‘鬼妈妈’！”“噢！原来这种花就叫‘鬼妈妈’！这下我发现，春天就在这一朵特别的“鬼妈妈”中。
我们继续踏上了寻春的路程。我在一个小丛林中找到了一片鲜艳的桃花林。桃花开得是那么的绚烂，是那么的美丽。引得路人驻目相看，而我们也停住了脚步，踩在草丛上，欣赏着大自然带给我们的美丽景象。在一片花海下，一朵浅白色的桃花落在草丛中，躺在大地妈妈的怀抱里，享受着春天的惬意，享受着大地的温暖。我们大家也都陶醉在这一片粉红的花海里。有的同学在这桃花树下开心的玩耍；有的像那朵白色的桃花一样，躺在花海下的草丛中欣赏这迷人的美景；还有的……
时间不早啦！在大家的开心欢呼声里，这一场开心的寻春之旅就这样结束了！我们找到了春天，春天就在我们的眼睛里，也在我们的心里。
我们还在过冬天的时候，有谁会知道春姑娘已经悄悄地来了，已经来到我们身边了？
“春天在哪里啊？春天在哪里？春天在那树林里，那里有花香啊，那里有树高，还有那会唱歌的小黄莺……”这是一首描写春天的歌曲，也是一首赞扬春天的歌曲。
是呀！春姑娘已经靠*我们了，天气暖和了起来，小草发芽了，那便山上的小草们全部露出了它们那小小的脑袋，为山上增添了许多生机，花儿们也露出了小脑袋……
大地复苏了，刚才还在沉睡中的大地公公这会苏醒了，它伸伸懒腰，小草、花儿们被大地公公惊醒了，过了一会儿，它们都睡醒了，于是就开了一个迎接春天的宴会，它们你唱我跳的，玩得可开心了！
河边的杨柳树姑娘正在睡梦中，可是被那小草、花儿们开得宴会吵醒了，她很不耐烦：“是谁呀！这么吵！还让不让人睡觉啊！”当她睁开眼睛一看，啊！是春姑娘来了它们正在举行宴会啊，“姐姐，姐姐，春姑娘来了，快醒醒啊！”“干什么啊？”“春姑娘到来了！”姐姐睁眼一看，真的啊！春姑娘来了。“朋友们，快醒醒啊，春姑娘来了！”柳树姑娘们睁眼一看，啊，春姑娘来了，它们便跳起了快乐的舞蹈。
看！天空中飞过一群鸟，它们正是从南方飞回来的，它们边飞还边唱歌：“春天到了，我们真高兴！”
春天到了，一切都焕然一新，无论是柳树姑娘和大地公公，都重新披上了一件新的外套。春雨蒙蒙地下，像是为刚才那幅画又增添了生机勃勃的景象。
我爱春天！春天你是那么高尚，那么朴素，那么美丽！
到榉子洲公园里瞧瞧，看到了一片樟树林。樟树原先的叶子是碧绿碧绿的，新的叶子可不一样了！黄色的嫩叶里，蕴藏着无限生机。树下是草地。小草带着泥土的芬芳，好奇地探出头来，东瞅瞅，西西看看，哦，真有趣！小鸟儿们亮开歌喉，叽叽喳喳地唱着春之赞歌。我深深地呼吸着清鲜，甜润的空气，感受到了春的气息。
哈哈，春天在榉子洲公园里！去奶奶家看看，在庭院里，奶奶侍养的花儿竞相开放。开得最美的是那黄灿灿的花。中间一根干，昌出了椭圆、细小的花瓣儿，顶端还有一簇细细的红色花蕊。由于它状如玉米，大家都管它叫“玉米花”。一盆盆的“玉米花”排在一起，远远望去，如同一排排挺立着的梭标。一阵风拂来，“玉米花”摇晃着小脑袋，似乎在向人们炫耀春天对它的抚爱。嘻嘻，春天在奶奶家的庭院里！去小溪边找找，淙淙溪水，叮岽作响，好似一个调皮的孩子，一边唱着、笑着，欢快地奔向远方。鱼儿们成群结队，悠然自得地游着，为小溪增添了不少乐趣。溪边的野花，红的、黄的、蓝的、紫的、白的……五彩缤纷，为小溪编织了一个美丽的花环。“沙沙，沙沙”，那贵如油的春雨下起来了。
树木、花草贪婪地吮吸那春天的甘露。小溪也乐了，脸上泛起了小酒窝，荡起笑的涟漪。呵呵，春天在欢快的小溪边！我明白了！春天在祖国各地，春姑娘早已把春意洒向了人间的每一个角落。这春风，这细雨，这新绿，还有这声声鸟语，都显示出春的风采、春的神韵。
“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学*。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装点得更美丽！
——春天在哪里作文_初二作文合集五篇
今年的春天早早的就来了，不过，春天在哪里呢？
春天在哪里？春天在与春雨里，沙沙沙，沙沙沙，忽然，春雨来了，许多的小雨点从天而降，大地、小草、麦苗都欢呼着享受这甘甜的雨水，春雨轻飘飘地落着，好像在伴着动听美妙的音乐与五颜六色的蝴蝶翩翩起舞。正在忙碌着采花蜜花粉的小蜜蜂们，虽然被雨水沾湿了翅膀，但依然欢快的跳着美丽精彩的舞蹈。
春天在哪里？春天在小朋友的欢声笑语里。操场上，小朋友们有的跳绳，有的打篮球，有的踢毽子，还有的在踢足球，银铃般的欢笑声在校园里回荡。
春天在哪里？春天在人们的衣着上，人们脱掉了冬天厚厚的衣服，换上了T恤衫，走在大街上，一下子变得精神了，变得清爽了。
春天在哪里？春天，在花儿的欢笑里，许多的花儿在春风的吹拂下长出了嫩嫩的花骨朵，争相开放。小树又长高了，许许多多的花花草草都长大了。
春天在哪里？春天在风中漂浮着。下午一放学，写完作业，我赶忙来到山上，趁着东风放风筝。我在前面放线，爸爸拿着风筝，我们在大自然的怀抱里奔跑，试了一次又一次，终于有一次我把风筝放了起来，看着天上的风筝一排排一列列美丽极了，我的风筝是一只老鹰，我希望我以后不用再被困在笼子里，我想像天上的老鹰一样，展翅飞翔，在五彩的云层里，自由穿梭。
春天在哪里？春天在我的心里，大雁从南方飞回来了，许许多多的动物慢慢的苏醒了，好一片生机勃勃的景象，让人忍不住想要在草地上打几个滚儿。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，春无处不在，我爱这美丽的春天。
寒冷的三九严寒早已过去，生机勃勃的阳春三月已悄然来临，春姑娘迈开轻快的脚步来到人间。她吹青了小草，吹粉了桃花，吹皱了河水，吹醒了我们找寻春天的念头。
春天在哪里，春天在那草地里。你瞧，绿油油的小草迫不及待地钻出黑黝黝的泥土。嫩绿的青草毛茸茸的，让人看了就想上前亲吻、抚摸。突然，一位同学大喊：“我发现含羞草啦！”我经不住诱惑，飞奔过去。我用手轻轻一摸，含羞草像害羞的小姑娘一样低下了头。含羞草旁边有一群勤劳的小蚂蚁搬着收获的果实，多么可爱！
春天在哪里，春天在那花园里。海棠花、一串红、长寿菊等都在争相盛开。你瞧，海棠花犹如正在燃烧的火焰。还有一种花是白色的，宛如一片白色的雪花。我们干脆叫它“雪莲花”吧！看哪！还有那一种粉色的小花，这种花的花瓣像一张小丑脸。同学们风趣地说：“那我们就叫它‘鬼脸花’吧。”其中最引人注目，最婀娜多姿，最绚丽多彩的是一团团、一簇簇，除了花还是花的三角梅。它们多得你挤我，我挤你，仿佛在问小朋友：“小朋友，我漂亮吗？快拍下来给你的好朋友一起分享吧！”三角梅不仅数量多，而且色彩艳丽。有的红似火，有的粉似霞。远远望去，宛如一片花的海洋。使人眼花缭绕，目不暇接。
春天在哪里，春天在那湖水里。只见湖水里清澈见底，如一面大镜子。小鸭子在湖水里游来游去。俗话说得好：春江水暖鸭先知。我猜它们一定是已经感知到了春天的气息，正在欢快的迎接春天的到来。
春天在草地里，在花园里，在湖水里。我找到春天啦！
春天，像一个婀娜多姿的仙女，散发着鲜新的味道。这个婀娜多姿的少女迈着轻盈的脚步悄悄地走过来，但是春天到底在哪里呢?于是，我就出门寻找春天了。
瞧，春天在桃树林里，一束束桃花像风铃一样在春风中随风摆动着;有的桃花伸展着五个花瓣，清淡高雅;有的桃花，紧紧抱住，层层叠叠，像个绒球，雍容华贵。桃花与别的花可大不相同，十分羞涩，几分淡雅，身躯亭亭玉立，那色彩朦朦胧胧，那香味沁人心脾。一位穿着粉红色的小女孩站在树下，它戴着红色的帽子，在桃花雨中旋转地跳舞。有一只蚂蚁经过，它被桃树的花瓣盖住了，它做了一个梦，梦见自己变成了粉红色的蚂蚁。
瞧，春天在小溪里雨中的小溪，它不再*静，小雨滴滴答答地落在小溪上，雨滴像一颗颗珍珠，一把把洒在溪面，*静的水面泛起粼粼涟漪，机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吸取晶莹的水珠。溪水的流动和雨点儿的滴答声奏成了一部欢快的雨中交响曲，弹奏成了一段优美的琴声。溪边，种着几棵垂柳。垂柳如同一个亭亭玉立的少女，轻轻地梳着细又长的碧绿长头发。
瞧，春天在树林中，雨后的树林格外清新，树林里全是露水，叶子湿露露的。不知什么时候，飞来了一只鸟，嘴巴尖尖的，羽毛散发出奇怪的气味，眼睛通红透亮。树林里的蘑菇十分艳丽，雨滴滴在它身上仿佛像砸了一个头，它碰见蜗牛，他们仿佛在说：春天真是个五彩缤纷的世界啊!身穿绿色的女孩，在树底下自由地舞蹈。
春天真是个百花齐放、百鸟争鸣的季节啊!春天呀，我把你追寻!
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。”这是一首我们熟悉的歌谣，小朋友们几乎都会唱。今天我就要带大家一起去找找“春天在哪里”。
小河边，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，微风吹过，它们就像万条轻轻飘动的绿色丝带。仔细瞧一瞧那嫩绿的叶子，细细长长、纹理清晰，是谁有这样的巧手能裁剪得出来呀？其实贺知章早就告诉我们了，“二月春风似剪刀”！
春风吹绿了柳树，还吹醒了美丽的花儿。有白色的玉兰花，粉色的李花，玫红的桃花，还有大红的山茶花。白色的纯洁，粉色的浪漫，玫红的艳丽，大红的高贵。它们竞相开放，各有各的风采，谁都不愿落后。我最喜欢的是李花。它和桃花、梨花、樱花长得差不多。但是，我们家乡的李花是“红叶李”，叶片是深红色的。所以，不管是在马路边，还是在小区里，我一下子就能认出它来。在深红色叶子的衬托下，粉色的花开得特别好看。*看，李花有五片花瓣，花心是深红的，里面还有很多嫩黄色的花蕊。从远处看，花儿们一丛丛，一簇簇，像是粉色的云彩，十分漂亮。
春天在哪里？“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”只要我们用心感受，那么春天就在黄鹂的歌声里，就在古人的诗句中，就在我们的眼睛里……
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。满园的红杏争相盛开，一枝红杏悄悄地从墙边探出头来，多么俏皮的红杏呀！让我们一起寻找春天的身影吧！
春风轻轻地吹：吹过柳树，就像剪刀一样把柳枝修剪得漂漂亮亮的，柳树的枝条飘了起来，跳着舞蹈；吹过草原，小草弯弯腰，轻轻地摆动，好像在感谢春风把它们的叶子染绿；吹过湖面，一阵阵小小的波纹在荡漾，好像在铺开地毯让春风歇歇脚！春风继续吹啊吹，吹过田野，吹过花坛，吹过大地每个角落——它吹到哪里，哪里就春芽破土，草长莺飞……
各种各样的花竞相开放。迎春花早就迫不及待地吐出了黄色的花蕾，那嫩黄色的小花蕾绽放开来，就像一朵朵小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了，春天来了！”百灵鸟听见它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了。杜鹃花开得满山都是，就像挂了许多许多的小小的火球，那艳红色的花瓣，就像一个个五角星，它是那么红，那么美，这还不是春天的功劳吗？
春天把小花小草唤醒了，当然，也把动物们唤醒了：小熊冬天打得惊天动地的呼噜，可懒了，可勤劳的春天还是把这头“大懒虫”叫醒了；小蛇在洞里香香甜甜地睡着，春天悄悄地走到它的面前，用神奇的魔力也把小蛇叫醒了。
春天，你是一年中最美好的季节，如果没有你，我们就不能看见绿绿的草、鲜艳的花……春天，我们永远欢迎你，喜欢你！
——春天在哪里作文 (菁华12篇)
一转眼，春天到了，在这万物复苏的季节里，我们南京可谓是别的季节无法比拟的。
要想身体好，春来就吃草。南京的野菜可是出了名的，有：芦蒿、菊花脑、马兰头、草头等等太多太多啦。
在这季节还有一个，它是什么呢？它就是在清明前吃江鲜，那个鲜！那个味！讲到这里我的—口水就……
说起来咱们江心洲的农家菜，新鲜的让人掉舌头。野菜是地里现采的，其他蔬菜是农民自己地里种的，想吃什么就请他们现摘现烧，如果想吃老母鸡，那就请他们去房外逮一只，绝对是散养。野生江鱼、江虾、筒鱼、江鲶都是活蹦乱跳的，现点现杀，绝对新鲜，价格也很便宜。每年一到春暖花开之时，我们一家就会来到江心洲，来到一户农家，他们家比较干净，特别是有一个大姐姐，那个体态，跟那个香港明星：沈殿霞，差不多啦。每年去时我都喜欢跟她在一起玩。我最喜欢吃的`菜是：清蒸草鸡蛋、大蒜炒扁豆，糖炒草头、小巴鱼炖汤、萝卜丝煮江虾，如果有可能再吃一条刀鱼就十全十美了。讲起来吃刀鱼我可拿手，左手一双筷，右手一双筷，左手筷子夹注刀鱼头，右手筷子从刀鱼头部夹紧往下一拉，一个整刀鱼就鱼刺是鱼刺，鱼肉归鱼肉啦，那个鲜啊，可惜啊可惜，今年没吃到！
我爱春天，我爱南京，我爱我的家乡，我愿祝福我们的古城南京明天更美好。
雪莱渴望春天。我寻找春天。春天在哪里？春天在池塘里。我看见鸭子在水中嬉戏，鱼儿在水中自由地在水中自由的来往游动。春风经过时，吹过一道道水波。遇到春雨时，便形成一个个圆圈。春天在哪里？春天在花坛里。我看见红的花、黄的花、蓝的花……像约好似的都争先恐后的竞相开放。它们都散发出一阵阵清香，蜜蜂和蝴蝶都成群结队地来这里约会。春天在哪里？春天在公园里。我看到柳枝在春风中飘荡，鸟儿在树上小憩，绿绿的草坪上小孩子在玩游戏、放风筝。春天在哪里？春天在天空中。我看到候鸟们又成群结队从南方飞了回来，还看到蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、蜈蚣风筝……在天上飞着。春天在哪里？春天在田野里。我看到农民们拿着锄，翻着田地，撒下稻谷，撒下他们的汗水和希望。春天在哪里？春天在书本里。我看到春天是“细雨鱼儿出，微风燕子歇”； 春天是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”； 春天是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；春天是“月出惊山鸟，时鸣春涧中……”春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。
春天在哪里？春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。
春天在哪里？春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声；欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。
春天在哪里？春天在我们的鼻子里。扑面而来的春风，带着泥土的气息，带着花草的芬芳，轻轻地拂过脸庞。
春天在哪里？我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天！她在桃树上玩耍；在小溪里唱歌；在微风中舞蹈……
春天在哪里？
春天在柔软的柳枝上，那千万根枝条就像春姑娘的头发。
春天在早开的野花上，那野花抬着头热情欢迎勤劳的蜜蜂来采蜜。
春天在小草的叶尖上，那小草探出头好似春天的眉毛。
春天在风筝的尾巴上，风筝摇啊摇，好像在天上翩翩起舞。
春天在鸭子的羽毛上，鸭子在河面上游来游去，那圈圈涟漪就是春天的音符。
春天在小燕子的尾巴上，它飞来飞去给春姑娘剪了一条美丽的花裙子。
春天在哪里？
春天小朋友的眼里，春天在小朋友的心里。
妈妈说：“三月到了，春天来了。”我听了有点不信，说：“我要去寻找春天。”
我来到河边，看见柳树姐姐正在梳理她那长长的、漂亮的新头发，小河成了柳树姐姐的镜子。
我顺着河岸往前走，走到山坡前， 山坡伯伯换了一件新衣服，这是用绿丝绸做成的，新衣服上还绣着五彩的花纹，真漂亮啊！
我正看得入迷，头顶上突然传来几声问候声，原来是一群小燕子。我好奇地问：“你们从哪儿来，又到哪儿去？”小燕子说：“我们从南方来，要回北方的家。”我又连忙问：“小燕子，你们能告诉我春天在哪里吗？”燕子说：“柳树姐姐的新头发，山坡伯伯的新衣服，这都是春天。连我也是春天的信使呢！”
我恍然大悟，明白了春天已经来到。我赶紧跑回家，告诉妈妈：“春天真的来了！”
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。说起春天，我不禁哼起了儿歌。春天是一个百花盛开，百鸟争鸣的季节。那么春天到底是什么样子的呢？今天，我们就来寻找春天吧！
找呀找，小草从地里探出头来，看它那可爱的样子，仿佛在说：“这个世界真美丽呀！我要在这里多停留一会。”难道这就是春天留下的痕迹吗？
于是，我们高兴的向前奔去，继续寻找春天的痕迹。找呀找，我们家门前的柳树随风飘动，翩翩起舞。好像是一个美丽的小姑娘在跳舞。难到这就是春天留下的痕迹吗？
于是，我们来到果园边，哇！这，这简直是花园啊！桃花、杏花……各种各样的花都开了。真美丽呀！眼前的景象简直就是一幅活的画。实在是太美丽了！
真高兴呀！因为，我们找到了春天，走进了春天，了解了春天。春天真是一个变幻多样的季节。我喜欢春天，你呢？
春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边。我也随着春姑娘的脚步到郊外寻找春天。
“找到了，找到了”！春天在桃树下。那一棵棵姿态奇特的桃树上生长着一朵朵粉红色的小花。你看，有的花瓣完全开放了，展开黄色的花蕊；有的才展开二三朵花瓣，就像一个害羞的小姑娘；有的几个花瓣挨在一起，好像争着抢着要沐浴春风。 “找到了，找到了”！春天还在柳枝上，只见河边那一棵棵柳树，细长的柳枝长出嫩黄色的叶子，柳树姑娘甩着长长地辫子，在春风中翩翩起舞，柳树在微风中更加美丽了。
小河边，只见清澈的河底铺摆着许多鹅卵石，鱼儿在石缝里捉迷藏，小虾在石缝里歇息。鱼儿还不停的用尾巴铺打水面，那一滴滴小水珠溅在我的脸上，有趣极了。 “找到了，找到了”！春天还在花圃里。你看，那白色的玉兰花傲然开放，金黄色的迎春花绽满枝头，一串串，一条条，好像列队的士兵在迎接春的到来，各种月季花也不甘落后，尽情的展示着自己的姿色，你看，它们红的似火，粉的似霞，白的似玉
“找到了，找到了”！春天还在儿童乐园里。乐园里的小朋友穿着五颜六色的衣服，玩得正开心呢！在乐园旁，有几名管理员正在清理草地，我觉得春天里的景色很美，春天里的人更美
春天在桃树下，春天在柳枝上，春天在小河里，春天在花圃里。春天无处不在，春天也在人们的心里，因此，我爱春天！
我的春天在哪里？就藏在我的故事机里。
那是一个发成绩单的日子，因为考试时太紧张了，语文作文都没有写完就要上交了，所以语文才考了79分。回家时，我心想肯定是要挨一顿骂了。这样一想就更加没有勇气回家了，但是又觉得不回家好像也没有别的地方可去。左思右想后，决定还是回家吧。回家后，妈妈还没有回家，但是我仿佛看到了我被妈妈骂得狗血淋头的样子。突然我的目光落到了我的故事机上，就走了过去打开故事机，坐在沙发上听起了故事。不知道是故事机讲得故事太好听了，还是我忘记了成绩单的事，我听了一个又一个好听的故事，仿佛找到了自己的春天。不知不觉中，妈妈回来了，看到我正在津津有味地听着故事，不再打扰我，而是默默递过来一张纸条，上面写着，儿子，妈妈知道你太紧张了，下次放松一点，加油！
夜晚，我非常怕黑，睡觉时就用被子把自己包得像一个大粽子一样，连伸出一根手指都不敢。这时，我的手不小心碰到了故事机，立刻伸手去拿了过来，再一次津津有味地听故事。故事机真像一位慈祥的天使坐在我的身边，耐心地给我讲故事。慢慢的，我就在故事的海洋里遨游，甜甜地进入梦乡！
啊！我喜欢我的春天——我的故事机。
春天终于来了，它在哪里呢？
花园里，粉红色的迎春花和洁白的玉兰花争先恐后地开放。五彩缤纷的蝴蝶们在花丛中飞舞。小草在泥土里睁开了眼睛，使劲儿地钻出来。哦！春天在花园里。
公园里一阵美妙的歌声传了出来，原来是一群阿姨穿着五颜六色的裙子翩翩起舞。小朋友们脱去了厚厚的棉袄，换上了暖和的裙子、衣裳。哦！春天在公园里。
操场上，树木批上了嫩绿的.衣服，柳树梳着自己的长头发，蔚蓝的天空，一朵朵的白云。哦！春天在操场上。
大自然里，小河里的冰块融化了，河水缓缓地流着，清澈得像一面镜子。小燕子从南方飞回来，忙碌地在人们的屋檐下做窝。哦！春天在大自然里。
春天真是太美丽了，我爱这生机勃勃的春天！
“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”度过寒冷的冬天，春天终于到来了，大家随我一起去寻找春天吧！
闭上眼睛，想象着春天的美景，可春天究竟在哪里呢？我禁不住春的诱惑，跑出去享受春给我们的感受。我来到了大自然中，我首先来到了花园里，举目一看，满眼都是红红绿绿、生机勃勃的景象。那一丛丛，一簇簇的花开在树枝头，开在草丛中，或结成十字，或绣成几团。
我来到了田野间，遍地的庄稼都在使劲地从地里吸取着营养，为今年的丰收做着最后的准备。一位勤劳的农民正在辛勤的劳动着，不一会，他们那憔悴的脸上流下了一丝晶莹的汗珠。但是他们还是怀着喜悦的心情来种植。忙了一天的农民们，一个个汗流浃背，拿着自己的耕地工具，高兴的回家去。早上，小朋友们拿着风筝，到那刚刚睡醒的田野里快乐地玩耍。他们放着风筝，大大小小的风筝飞在天空中，有橘红色的大金鱼，摇摇摆摆的像游在水里一样，看他游得多快活呀！有金色的小蜜蜂，他是多么的忙，紧着采蜜呢。还有凌空展翅的雄鹰，他们好像看见了可口的猎物，张开双爪，要抓出猎物……清晨的田野美极了，露珠向天空中的星星一样。在阳光照耀下晶莹的闪亮着，田野成了“绿油油的天空”，五颜六色的露珠被一望无际的田野衬托着，真像是大地母亲和明朗的天空形成一个整体。
我又来到山林里，树林里的树木都长出新叶啦！咋一看，就像是树儿们穿上了新衣服。一阵风吹过，叶子在风中摇摆，沙沙直响，就像一双双孩子的手在挥动，对我说：“春天来了，春天来了。”
春天啊，你无处不在。花园里，田野里，山林里……到处都有你神奇的足迹。
董爷爷拖着沉重的行李走了，美丽的春姑娘像一阵风一样轻快地走了过来。
春天女孩在哪里？我用眼睛去看。看，这只小燕子像个理发师，带着他心爱的大剪刀从南方飞来，在空里。大剪刀抚着柳树嫩绿色的枝条，修剪着她美丽的长发。微风吹来，柳姑娘挥动着头发，好像要向人们展示她的美丽。小草看到了它，不甘示弱，摆脱了地球母亲的怀抱，与柳姑娘相比迅速长大。
春天女孩在哪里？我用耳朵听。“唧唧”，这是鸟儿用自己银铃般的声音歌唱，歌唱得如此婉转，似乎比谁的歌声更美。“叮咚”，这是流动的小溪，融化的冰水和小溪的兄弟合二为一，“叮咚”唱着歌奔向大海，穿过田野，穿过村庄，演奏着美妙的交响曲。
春天女孩在哪里？我用鼻子问。哇！果树清新的香味像飞机一样钻进我的鼻孔，闭上眼睛，我的脑海呈现出秋天硕果累累的景象。大地的芬芳也来自鼻子。这种香味是大自然独有的。它简单而轻盈……我似乎融入了大自然。
春天女孩在哪里？我用心思考。看到一片淡绿色的草地，我会想起草原，黑白相间的奶牛和小羊羔在草原上吃草时慢慢行走。这匹马飞快地飞奔，身后卷起层层浓烟。看到一棵刚刚长出叶子的小树苗，我会想起茂密的森林，可爱的动物在那里打猎和捉迷藏。
春天在哪里？我找到了。我看到了！我听到了！我想！春天无处不在。无论我去哪里，我都能感受到春天的气息。
春天在哪里？春天就像一个小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，不想让别人看见，那就让我们一起去看看它躲在哪吧！
站在小山坡上看看，一身嫩黄的衣裳，一个个小小的花瓣，一股股淡淡的清香，路道两旁的迎春花说：“春天在这里，春天在这里！”
站在台阶上看看，一件碧绿的大衣，一个个小小的头，一大片成群的朋友，有着不断生命力的小草说：“春天在这里，春天在这里！”
在阳台仰望天空，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上那剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子说：“春天在这里，春天在这里！”
在大树旁边看看，无色的外套，镜子一般的面孔，冰冰的身体，刚刚融化的、长流不断的河水说：“春天在这里，春天在这里！”
隔着窗户远望，一身碧绿的衣裳，小小的嫩叶，千条万条的头发，郁郁葱葱的、对着溪水梳妆的垂柳说：“春天在这里，春天在这里！”
来到楼下看看，五颜六色的衣裳，暖和的小手，欢快的笑声，冰水融化后出来玩耍的小朋友高兴地说：“春天在这里，春天在这里！”
春天是诗人笔下的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”......请大家用心体会春天的美，感受春天的美！
——春天在哪里菁选
春天在哪里
天街小润如酥，草色遥看*却无。草长莺飞的没收了寒风刺骨的。可春天在哪里呢？我要去的春天。
春天在哪里？植物们告诉我：春天在这里。竹外桃花三两枝，桃褐色的`枝干上长着粉红粉红的桃花，五片桃花瓣里还包着淡黄色的花蕊。它告诉我：春天来了，我们是春天的使者，来报信了！柳树听了，很不服气：我们才是春天的使者。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳树梳着自己长长的头发。翠绿的柳条上长着又细又长的叶子，十分惹人喜爱。
春天在哪里呀？小动物们告诉我：春天在这里。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。有的鸟儿落在草地上，东瞧瞧，西看看，正在找虫子吃呢！有的鸟儿落在树枝上，在和它的聊天呢！还有的鸟儿落在屋顶上，在看小朋友写呢！春江水暖鸭先知，鸭子摇摇摆摆地说：走，我带你去，春天就在我玩耍的池塘里。
春天在哪里呀？农民伯伯地说：春天在稻田里。柔声说道：下雨了，春天就在雨里，就像杜甫说的好雨知时节，当春乃发生。
我找到了春天，春天就在我们的身边，春天就在我们的心里！
春天在哪里？春天在柳树上，你瞧，柳树那柔软细长的枝条上，长出了嫩嫩的芽。春风吹来，柳树挥动着又细又长的胳膊，拥抱着春天，迎接着春天。
春天在哪里？春天在田野上，你瞧，光秃秃的大地上，钻出了嫩绿的'小草。春风吹来，小草点头微笑，他们在和春天打招呼。
春天在哪里？春天在青翠的山林里，你瞧，松树的枝叶变得翠绿，桃树绽开了粉红的花朵，小鸟在树上呼朋引伴；地上，蒲公英开了，不知名的小花也开了，花丛中飞舞着美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，他们都在为春天喝彩。
春天在哪里？春天在小河里，你瞧，河水解冻了，一群群小鱼在河水中自由地游戏。春风吹来，河水荡起波纹，小鱼就和春天捉起了迷藏。
春天在哪里？春天在小朋友们的身上，你瞧，厚重的棉衣不见了，同学们都换上了轻巧的毛衣。他们唱着、跳着、追逐着，庆祝春天的到来。
啊！春天真会捉迷藏，它一会儿藏在大树上，一会儿又躲在小草旁；一会儿潜进池塘中，一会儿又钻进花苞里。
春天在哪里？春天就在我们的身边——
春天在草地里。你瞧，原来还是一眼望去布满枯草的草地，不知何时被春姑娘变成了绿色，但走*一看，却看不见那绿色了。这不正是韩愈所说的“草色遥看*却无”吗？
春天在灌木丛中。你看那一排排的冬青，都长出了红色的嫩叶，鲜红鲜红的，是春天给它们涂上了颜色。
春天在广玉兰的`花苞里。在风中，广玉兰的枝条随风摇晃着。枝头上挂满了花朵，有的还是花苞，有的则已经绽放。未绽放的花苞外面包着一层花萼，花萼摸上去毛毛的，看上去是淡黄色，或者淡绿色；已经绽开花的花萼则掉了下来，六片花瓣完全绽放开来，花蕊也完全露了出来。花蕊的最外面是一圈雄蕊，雄蕊的根部是乳白色的，到尖端则成了淡棕色，雄蕊的中间是一株淡绿色的雌蕊，长着一排排倒勾似的刺，整个雌蕊看起来像一根迷你的小黄瓜。伴着春风，广玉兰的香气迎面扑来，带来了春的气息。
春天在池塘边。岸边的垂柳们都长出了一条条长长的“头发”，昨天的树枝还是棕色的，今天则变成了绿色。原来是冒出了新芽，染绿了枝干，染绿了春天。
春天在哪里，春天在盛开的迎春花里，在变化的大自然里，在我们的身边，在我们的心里……
在一个美丽的早上，阳光洒落在每个人的身上，我和老妈一起去红梅公园“找”春天。
我们进了红梅公园的大门就往里走，走着走着，一大片梅花闯进了我们的视野。远看，它们像是一个个粉粉的小桃子。*看，又像是婴儿可爱的笑脸，白里透红可爱极了。粉色的花瓣里面夹着黄色的`花蕊，上面还有勤劳的蜜蜂，正在辛劳地采蜜呢。
一路向前，我们又来到一片绿油油的草地边，草地像是春姑娘的头发，随风飘扬。我趴了下来，看见一群小蚂蚁，它们正在努力地把一块小西瓜搬回蚁巢。
蚁巢边有一朵无名花，它没有同伴，也没有蜜蜂在上面采蜜，它很孤独，遥望着远方，好像在想些什么。
在无名花的不远处，有一棵又高又大的树，树干上面有蜗牛、蚂蚁、独角仙等。冬天枯黄的树，现在却成了很多小动物的家，本来光秃秃的树枝，现在长出了树叶，一片生机勃勃的景象。
春天在哪里？春天在树梢上，春天在花朵里，春天在草地上，春天无处不在。
春天在哪里？春天正迈着轻盈的脚步悄悄地走来了……
你瞧！我们小区里粉色的桃花、雪白的梨花正争先恐后地你一朵我一朵地开着呢！她们好像对春天充满了好奇，探着头，东看看，西瞧瞧，还有一些含苞欲放的花骨朵，看上去一副害羞的样子，着实惹人喜爱。水塘边的`柳树，那细细的枝条，真像一条绿色的绸带，在风中翩翩起舞，真是美极了！假山上爬满了四季常青的常春藤，她们有着顽强的生命力。这个时候，她们好像也来凑热闹似的，长得格外浓密，格外嫩绿。我好几次都情不自禁地想用手去摸摸那鸭子脚掌般的“小脸蛋”，总感觉她们在对我微笑呢！一阵微风轻轻吹过，她们就随风摇摆，看上去就像跟我在招手，我的目光都舍不得移开。最后还是爸爸妈妈把我从美好的幻想中拉了回来。我对爸爸妈妈说：“我被这里吸引住了。”他们异口同声地说：“是吗？看来春天真的太美了！”“叽叽喳喳……”你听！小鸟正在树枝上欢快地唱着歌呢，她们的歌声是那么清脆、那么动听，好像在告诉我们，她们是世界上最受欢迎的歌唱家，正在为春天的到来唱着歌呢！
春天在哪里？春天在我们的眼睛里，在翠绿的山林里，在湖水的倒影里……
寒冷的三九严寒早已过去，生机勃勃的阳春三月已悄然来临，春姑娘迈开轻快的脚步来到人间。她吹青了小草，吹粉了桃花，吹皱了河水，吹醒了我们找寻春天的念头。
春天在哪里，春天在那草地里。你瞧，绿油油的小草迫不及待地钻出黑黝黝的泥土。嫩绿的青草毛茸茸的，让人看了就想上前亲吻、抚摸。突然，一位同学大喊：我发现含羞草啦！我经不住诱惑，飞奔过去。我用手轻轻一摸，含羞草像害羞的小姑娘一样低下了头。含羞草旁边有一群勤劳的小蚂蚁搬着收获的果实，多么可爱！
春天在哪里，春天在那花园里。海棠花、一串红、长寿菊等都在争相盛开。你瞧，海棠花犹如正在燃烧的`火焰。还有一种花是白色的，宛如一片白色的雪花。我们干脆叫它雪莲花吧！看哪！还有那一种粉色的小花，这种花的花瓣像一张小丑脸。同学们风趣地说：那我们就叫它鬼脸花吧。其中最引人注目，最婀娜多姿，最绚丽多彩的是一团团、一簇簇，除了花还是花的三角梅。它们多得你挤我，我挤你，仿佛在问小朋友：小朋友，我漂亮吗？快拍下来给你的好朋友一起分享吧！三角梅不仅数量多，而且色彩艳丽。有的红似火，有的粉似霞。远远望去，宛如一片花的海洋。使人眼花缭绕，目不暇接。
春天在哪里，春天在那湖水里。只见湖水里清澈见底，如一面大镜子。小鸭子在湖水里游来游去。俗话说得好：春江水暖鸭先知。我猜它们一定是已经感知到了春天的气息，正在欢快的迎接春天的到来。
春天在草地里，在花园里，在湖水里。我找到春天啦！
“春天在哪里呀？春天在哪里呀······”伴随着春天的脚步，我们一起去寻找春天的踪迹。
找到啦，找到啦！春天在那嫩绿的柳叶上，在阳光的照耀下，柳树犹如一位亭亭玉立的少女，跳着优美的舞姿。不由的让人想低吟“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句来，这一树树的柳枝和柳叶，正是春天的代言啊！
找到啦，找到啦！那一棵棵探出头来的小草正好奇的打量着这个美丽的.世界，风儿轻轻的吹，草儿的小脑袋跟着轻轻的摇，似乎像是在享受着春天的恩赐。那连绵不断的绿意，就是这春天的柔情啊！
找到啦，找到啦！那娇艳的迎春花正在向我们露着甜美的笑脸，这一簇簇的，那一簇簇的，开的是那么的灿烂，那么生机勃勃。她丝毫不掩盖自己的美，浓烈的色彩就是春天的使者啊！
找到啦，找到啦！粉色的桃花，白色的梨花，你不让我，我不让你的相互争宠的似的都开了，还吸引着蝶儿峰儿的一起翩翩起舞。这些花儿都毫不吝啬的绽放着各自的美，空气中的芳香似乎是它们喜悦的心情。
“春天在哪里呀？春天在哪里呀······”只要我们用心体会就会发现，春天就在我们身边，春天就在我们小朋友的心里。
春天是我们的好朋友，它已经悄悄地来到我们身边了，今天，杨老师和燕子老师带着我们去公园里找春天，我们开心得像小鸟一样，叽叽喳喳地说个不停。
春天在哪里呢？春天在天空上，温暖的阳光照在我的身上可舒服了，就像妈妈的怀抱。天上的云朵，多像洁白的棉花糖。这时候，风也来了，它轻柔地抚摸过我的脸庞，就像调皮的孩子挠痒?。
春天在哪里呀？春天在大地上，你瞧，粉嘟嘟的梅花开得多么灿烂，多么像我们的笑脸呀！没有开放的花苞，包裹得紧紧的，就好像还没睡醒的小娃娃。院子里，还有美丽的郁金香，一朵花好像一个小杯子，这个小杯子很香，也许里面装了很多香水呢！我很喜欢这个郁金香花。草地上，绿绿的.小草刚冒出头来，细细得好像一根尖尖的针，“扎”到手上，会有一点痒，嘻嘻。
春天在哪里呀？春天在湖边，你瞧，长长的柳条好像小女生的长头发，也许她也很爱臭美，她正对着湖水照镜子呢！柳树上还挂着一座小房子，那是小鸟的家，小鸟一会儿从里面飞出去，一会儿又飞进去，可真快活！湖水里，活泼可爱的小鱼儿游来游去，它们在水里嬉戏呢！
啊！春天，我终于找到了你。
“春天在哪里呀！春天在哪里……”每当听到这首歌，我都会期待春天的到来，然后又迫不及待的去寻找春天。这不，春天又一次来到开州，让我们一起来寻找春天吧。
首先，我们到充满笑声和生机的校园寻找春天吧！
校园里同学们因为春天的到来变得活跃，四处都有它们的身影，让我们追随同学们的身影，寻找春天的身影吧！
校门口两棵高大的黄角树下，四周的枯草不见了，新的嫩芽探出了头，用露珠做项链，把自己打扮的漂漂亮亮的。
内花园里小池塘中，蝌蚪长出了小尾巴，把小池塘作为游乐园；三个一群，五个一伙的玩了起来。
操场上小树长出了新芽，准备开辟属于他们的天地。啊！校园中，春天布满了每个角落。
来，我们现在又去公园里寻找春天吧！
公园中到处都是出来玩耍的人。公园里被困了三个月的'鱼儿也都纷纷跃出水面。
谢了一个冬季的花朵，出土参加比美大赛了哦，看来公园里也是春天的汇集地呀。
春天就在我们身边，对于那首儿歌的问题，我有了一个更好更准确的答案，春天就在我们生活中，春天在每个人的心中。
春姑娘的脚步不知不觉的来到了我们的身边。我要去寻找春天。
我来到了田野里，看见了嫩绿的柳条，我想起了杜甫的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我从远处看见了绿油油的小草，可是走*一看，却是枯黄的，这让我想起诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”的朦胧之美。
接着我去了花园，先看见迎春花在慢慢的开放，黄黄的、软软的让人感到温暖，这让我想到杜甫的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”看见了一簇簇的桃花，想起了杜甫的.另一句诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”看见了雪白的梨花，我又想起了岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
最后走到了池溏边，可爱的小鸭子在湖面上游来游去，让我又想起：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”来。
春天，在世界的各个角落，以不同的姿态展现了它的美丽：五颜六色、充满生机，在我的眼里，在诗句中，更在我的心里！你找到了吗？
春天在哪里？在那春暖花开的公园里吗？不，在每一个暖心的.时刻。
每一天都是我独自一人回家，没有陪伴，没有快乐。突然有一天，妈妈破天荒地来接我，还给我带来了许多好吃的。霎时，我整个人像做梦一般，一动不动。半晌过后我才“醒来”，急忙问道：“咦，今天是什么日子啊？你怎么不像往常让我一个人走呢？”“傻孩子，你是太开心了，把你的生日给忘了吗？”我妈笑着说。顿时，我如梦初醒，才想起今天是我生日，心中瞬间变得温暖起来。
我要去买一些文具，而且今天必须用。可是到了小店门口，一摸口袋才突然想起早上出门时走得太急，忘了带钱了！我的朋友黄晨骏见了我这着急样，感到奇怪，于是上前问我怎么了。我便把事情告诉了他。黄晨骏听了觉得可怜我，便说：“没关系，我今天正好带了些多余的钱，就把它当成礼物，送给你吧！”说着，他便把钱塞入了我的手中。我的心立马就软了，对黄晨骏说：“太谢谢你了！”
春天，不仅自然中有，我们每一个快乐、暖心的时刻，也有春天的脚步。’
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。种子发芽了，它推开了泥的窗口。看，小草苏醒了，它探出了脑袋，转眼间，地上好像扎满了密密麻麻的松针，又像似铺上了一层厚厚的绿地毯。花儿盛开了，它们五颜六色的。黄的赛金，红的如火，粉的似霞，白的像雪，一个个争芳斗艳，真是美不胜收。柳树长出了细嫩的新叶，在春风的.吹拂下，翩翩起舞，就像春姑娘的小辫子
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我们的耳朵里。听！小鸟在蓝天上叽叽喳喳地唱着春之歌，仿佛要把春的消息来传播。池塘里的青蛙呱呱呱地叫着赶来伴奏。小河里的冰融化了，小溪水哗啦啦的流淌声不停地传向远方。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在生机勃勃的大自然里。春天是一幅美丽的图画，我爱这迷人的春天。
前几天，我和爸爸在晴朗的天空下放风筝，忽然我想起：已经是春天了吧，可是春天在哪里呢？我便问：“爸爸，春天在哪里？”爸爸回答说：“我们一起去找春天吧！”
我和爸爸一起踏上寻找春天之路，我们来到田野里，看见嫩草已经吐绿，油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子，发出了万道金光。麦苗像一块绿色的大地毯，舒展着嫩绿的叶子，在微风向人们打招呼。
我们来到小河边，小河里的水已经解冻了，河里的水通体透明，像玻璃似的。我轻轻碰了一下水，哎呀，真凉！河边的柳条已经翠绿翠绿的了，微风一吹，柳条便随风飘荡着，像一位绿色的少女在跳舞呢！
我们继续游着逛着，踏在寻春之路上，瞧，路边的迎春花，正朝着太阳打招呼呢！那些燕子在空中飞来飞去，正忙着衔泥造窝呢。看，那草地上，小朋友们正在“忙趁东风放纸鸢”呢。看着那些高飞的风筝，我又想放飞我的.风筝。顺便让我的理想随着这春风飞得更高，更远。
春天在哪里呢？我嘴里不停的嚷着。爸爸听到了，告诉我说：“春天就在我们的心里，祖国大地到处都有春天，春满人间。”
我喜欢夏的烈日炎炎，喜欢秋的硕果累累，喜欢冬的洁白无暇，但我更喜欢春的含蓄温柔，然而更让我忘不了的是那一个下雪的春天。
天灰蒙蒙的.，已经三月末了，天气预报说今天要下雪，怎么还是雪呢？
独自回家的我顶着狂风走在马路上，迎面走来两个祖孙模样的两个人，孙子搀着老人，他对老人说：“奶奶，我要上大学，将来让你享清福。”老人拍了拍孙子的手，说：“奶奶不图什么，只要你将来过上好日子，奶奶就满足了。”说着老咳嗽了两声，仔细看原来老人已经瞎了。
唉！像现在这样孝顺的孩子已经不多了，前些天我还和奶奶发了脾气，报怨奶奶做的饭不好吃，想来自己真是不孝顺，奶奶对我那么好，我却经常不满意她做的饭，于是我决定回家后给奶奶做一顿饭。
我给奶奶炒了一盘鸡蛋，结果惨了，差点没要了奶奶的命，调料放多了，姐姐笑得上气不接下气，看着奶奶开心的笑了，我也很开心。
不知不觉中窗外雪停了，耀眼的阳光照进窗子来，射进我的眼睛里。好强的光，瞬间让我感到了温暖，仿佛春天已经*了，我的心情也开朗了。
春天应该不远了。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我哼着这熟悉的歌曲，心里不禁回答道，春天处处可见。
走在回家的路上，我四处张望着，公路旁那一颗颗的小树苗已经长大了，正如我们在一天天的成长。那一个个枝头上长满了绿油油的叶子，在微风的旋律下，翩翩起舞，哗啦啦的歌唱，好像在唱着春天的到来，每个角落都洋溢着春天，也有那不起眼的小草，它们生长在树叶的下面土地的上面，它们也是那么的绿，花儿也盛开了，有的.是花骨朵，有的才展开一两片花瓣，还有的已经全部开放了，露出了花蕊，趴上去闻一闻，花的清香扑面而来，让你陶醉。
每个地方搜洋溢着春天的气息，包括我们的校园，柳树又拥有了美丽的长发，在微风中轻轻地摇动，像一位姑娘在甩头发，每一次甩都是那样的温柔，舒服，校园里的玫瑰花早已绽开了花瓣，好像在向我们展示它的美丽，当然毫不逊色的粉玫瑰也在和红玫瑰互相媲美，草坪里的小草也长出来了，长成了楚楚动人的小草，校园还有很多很美丽的地方我就不一一描述了。
在你们的身边也有春天，赶紧来写一写吧！
——描写春天在哪里的作文300字范文10份
“春天在哪里呀！春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……”这是让我感动地一首歌，唱出了我心中的渴望一一对春天的热爱。
春姑娘踏着轻柔地脚步向我们走来，小草钻出了脑袋，柳树穿上了新衣裳，大地一派生机。
这不由的让我想到大自然中走走，我们开始行动起来，达时我的脑海里回荡起一首歌，“说走就走咱就走……”
我们来到小河边，看到岸边的野花红似火。冰雪融化，小河里的水碧绿而清澈，鱼儿在水中游来游去，我情不自禁的吟唱到：“日出江花红胜火，春宋江水绿如蓝”。
老爸连连夸赞到：“原来我的儿子也是小诗人。”我跑到一棵大树下，发现，好像有翻过的痕迹，马上动起手来，一会儿就看到我梦寐以安求的电话手表。我开心的.大叫起来：“老爸，谢谢了。“我又继续找，找啊找，终于一片草丛里找到了崭新的书包，马上拿着这两件宝物回到原位。天色渐渐暗了下来，看着天边的晚霞，太阳已经渐渐落下：“它可能去了另外一个世界了吧！”我不禁想起了王维的诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
啊！春天，一片盎然，让我不知不觉喜欢春天。“看天在哪里呀？春天在哪里！”看天我们的眼里，也在我们的心里。
早上我在小区里散步，看见了周边景色的不少变化。我想起了诗人朱熹的那句诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天到底在哪里呢？就让我们一起去寻找春天吧！
春姑娘把自己臧到了花草树木中。你看那光秃秃的树枝长出了嫩绿的新芽，那新芽就像刚刚出生的小宝宝，看起来娇嫩极了。再看那草坪上的花，一朵又一朵，就像夜晚金色的小星星。白的小野花，是天上那洁白的'云朵掉下来了吧？还有很多颜色，紫的，蓝的，粉的，橙的，拼凑在碧绿的草地上，多像一美丽的画呀！如果这是画家画的，那本领可真了不起啊！
再看公园里，湖边的柳树正在照着镜子梳头，风吹过来，还扭着身子卖萌地跳起了舞步。燕子们唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊……”小朋友们在放风筝，脸上的笑容像是阳光下开放的花朵。春姑娘不再害羞，她已经光明正大地跑到我们身边来了……
我喜欢春天。春天到处都充满了生机，让我对明天充满了希望。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那山林里……”春天在哪里呀？春天就在我的校园里。学校门口有一片绿地，那儿种满了桃花。有一天上学时，我在不远处闻到了一股花香，把头从爸爸身后探出来，一瞧，呀！桃花全开了，那粉色的花朵这儿一丛，那儿一簇，生机盎然春意勃勃，我不由想到林徽因的：“你是光，是爱，是希望，你是人间的四月天。”突然，我看到普遍是粉红的花海中有许多白白的小花。静静一瞧，哈，原来还有一棵樱花树，可被我给逮着啦。“嗡嗡嗡——”咦，这是什么声音？“嗡嗡嗡嗡”！不是蚊子不是苍蝇，是一只又大又肥的小虫，身穿一件黄黑条纹的夹克，正撅着自己的小屁股飞来飞去呢。一转头，果然在我意料之内，就是小蜜蜂，似乎采了许多花蜜，满载而归，回家酿蜜去了，看它那得意的模样，准没错！
我得去上学了，只好恋恋不舍地回过头去，赶去教室，我要像勤劳的小蜜蜂学*，每天努力学*，更上一层楼。
啊！这美丽的春天，百花齐放，美丽的景象，这温暖的春天，告别了冬日的严寒啊，这充满希望的春天，让我们一起加油吧！
寒冷的冬天过去了，我想到春天来了!就可以穿厚一点的连衣裙了，就十分高兴。
我捧着我最喜欢的红格子雪丝裙跑到妈妈的面前，兴奋地问道：“春天来了，我可以穿裙子了吧?”“不行，你会感冒的!”妈妈立刻反驳道，“那到底什么时候才能穿呀?”我不高兴地问，“等春天来了再说。”“可春天已经来啦!”“春天还没来呢，不信你看那边。”妈妈向窗外看去，“看，只要那棵大树上长出新芽的时候你就能穿了，”妈妈指着不远处的一棵光秃秃的大树说道：“啊，那好吧。”我无可奈何的回答到。
过了几天，我惊喜地发现那棵大树上长了几片嫩芽。“哦!可以穿裙子了!”我一边欢呼一边又蹦又跳地跑到了妈妈那，“妈妈，大树长出嫩牙了，我可以穿裙子了吧?”我迫不及待地问妈妈，“还是不行，现在天气还是有点冷，过几天再穿吧。”说着，妈妈拿起扫把准备进卧室，“什么?”我的心立刻冰到极点，“妈，你骗人!”我伤心的`喊道，“我也是为你好”“不!妈妈，我就要穿裙子!”我狂摇着妈妈。“好吧，只要有小鸟飞到那棵树上唱歌，你就能穿。”“我不信!”“我保证，我可以发誓!”我才勉强地放开妈妈。后来几天小鸟都没有飞来，我渐渐地把这件事忘掉了。
突然有一天清晨，我在睡梦中听到了小鸟那清脆明亮的欢叫声，我立马爬起来，没错，是小鸟的叫声!我顿时兴奋无比，狂叫着找到了妈妈，喜出望外地对她说：“我可以穿裙子啦，你可是说好的。”我没听完妈妈的话就急忙向衣柜奔去……
今天早晨，我来到公园散步。刚走进公园的大门，扑面而来的不是像刀刮一样的寒风，而是暖暖的春风，那暖暖的春风从我身边吹过，让人感到无比温暖。
突然，一大片美丽诱人的景色映入我的眼帘。瞧！路边的小花妹妹慢慢地舒展开身子，小草弟弟也从土地探出头来，河边的柳树姐姐吐出了嫩绿的小芽，多么像一条条绿色的辫子呀！一阵春风吹来，长辫子在风中轻轻地抖动着，好像在欣赏自己映在水里美丽的倩影……
我一边走一边欣赏美丽的景象，不知不觉来到了天鹅湖，湖面上的冰已经融化了，喷泉喷出漂亮的水柱，落入水面，形成一圈圈水波荡漾开去。还有几只天鹅在湖中欢快的戏耍。
忽然，天空中传来鸟叫声，我不禁抬头一看，几对大雁排着整齐的队伍，沐浴着春风和阳光，从空中飞过，一会排**字形，一会排成一字型……真是多姿多彩呀！
春天真是无处不在啊！春天是生机勃勃的，五颜六色的'，我爱暖暖的春天！我爱美丽的春天！
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是叶绍翁眼中的春天。那么，春天在哪里呢？
春天，就在我们的身边，在桃花里，在广玉兰里，在孩子们的心里……
春天的桃花富有诗意。粉色的桃花，香味至极，在春天晚些时候开放。有许多诗人的笔下都赞美过它，说道：“桃花一簇开无主，可爱沉红爱浅红。”
春天的广玉兰优雅芬芳。四五月份，是广玉兰开放的时候。在那绿油油的绿丛里，有一朵朵白白的花儿，那就是广玉兰。它是那么的洁白典雅，是人们最喜爱的花儿。其实，我没法来形容它的香味。远处闻，是一种淡淡的幽香；*处闻，那香味里还透着一种迷人的香气。
这种花开的有早有迟，早的三月底四月初就开了，还有在五六月开的。它的雄蕊是绿色的，上面还有一些小刺刺，在雌蕊的小黄针中间围着，十分可爱，令人陶醉其中。
在春天到来的时候，无论是小孩子还是大孩子都欢乐极了。一到下课，不管是小孩子还是大孩子都会一窝蜂地窜出教学楼，出去感受春天的气息。攀爬山，跑跑步，都可以成为春天的最佳锻炼项目。这儿一群，那儿一群，只见山坡上、草地上都坐满了孩子们。我听见一个小孩说：“你看，那边的广玉兰，那么好闻，那么洁白、高雅，我们应该向它学*！”是啊！广玉兰比百合还白，比百合还美，是一种最让我敬佩的花了。有很多人都说一句话“孩子想出去活动，就意味着春天到来了”。
春天，在诗意的桃花里，在芳香的广玉兰里，在孩子们甜甜的心里……
天气还这么冷，日历已翻过立春，我想：立春已过，春天也该有些影儿吧？于是我来到植物园找春天。
走进大门，有一排柳树，远看不觉得有什么变化，*看才发现柳枝上挂有鹅黄色的柳絮，风一吹来，柳絮就轻轻地飘飞起来。不远处的桃树上，已悄悄地长出红色的叶子，中心还有几颗火红的花蕾。啊，桃花不久就可以开花了。走着走着来到了花圃，长着刺的玫瑰枝上，也出现了红色的花蕾，有的也要绽开了。那太阳花开得很盛，有粉红、朱红，有的金黄色的花瓣周围镶着红的边，多美啊！突然，我看见喷水池四周的草坪上，仿佛有一些五颜六色的蝴蝶在轻轻地飞舞，我觉得十分奇怪，怎么蝴蝶不怕冷？快步走向前一看，原来那随风飞舞的不是蝴蝶，而是那美丽的蝴蝶花。路旁的冬青树暗绿色的叶子中间，也长出了娇嫩的黄绿新叶；高大笔直的水杉树枝上也冒出米粒大的新芽；更有趣的是法国梧桐的枉枝上，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。原来，树木也感觉到了春天。
我就这样一路走着，觉得春天到处都有。只要走出家门细心看看，春天随处都在！
寒冷的冬天过去了，我想到春天来了!就可以穿厚一点的连衣裙了，就十分高兴。
我捧着我最喜欢的红格子雪丝裙跑到妈妈的面前，兴奋地问道：“春天来了，我可以穿裙子了吧?”“不行，你会感冒的!”妈妈立刻反驳道，“那到底什么时候才能穿呀?”我不高兴地问，“等春天来了再说。”“可春天已经来啦!”“春天还没来呢，不信你看那边。”妈妈向窗外看去，“看，只要那棵大树上长出新芽的时候你就能穿了，”妈妈指着不远处的一棵光秃秃的大树说道：“啊，那好吧。”我无可奈何的回答到。
过了几天，我惊喜地发现那棵大树上长了几片嫩芽。“哦!可以穿裙子了!”我一边欢呼一边又蹦又跳地跑到了妈妈那，“妈妈，大树长出嫩牙了，我可以穿裙子了吧?”我迫不及待地问妈妈，“还是不行，现在天气还是有点冷，过几天再穿吧。”说着，妈妈拿起扫把准备进卧室，“什么?”我的心立刻冰到极点，“妈，你骗人!”我伤心的喊道，“我也是为你好”“不!妈妈，我就要穿裙子!”我狂摇着妈妈。“好吧，只要有小鸟飞到那棵树上唱歌，你就能穿。”“我不信!”“我保证，我可以发誓!”我才勉强地放开妈妈。后来几天小鸟都没有飞来，我渐渐地把这件事忘掉了。
突然有一天清晨，我在睡梦中听到了小鸟那清脆明亮的欢叫声，我立马爬起来，没错，是小鸟的叫声!我顿时兴奋无比，狂叫着找到了妈妈，喜出望外地对她说：“我可以穿裙子啦，你可是说好的。”我没听完妈妈的话就急忙向衣柜奔去……
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是宋朝诗人叶绍翁所描写的春天。一园子都是红杏，都是美丽的春色，这园子，自然关不住这么多美丽的景色咯！因此，一枝调皮的红杏偷偷地钻出墙来，多么美妙的景色啊！
那么，在我们的身边，有春天吗？如果有，那它在哪儿呢？让我们跟随着春天的脚印，一起去找一找它吧！
春天在花丛里。春天到了，桃花开了，花丛中自然会多了桃花的踪影。桃花像个羞涩的少女，微笑着，在春风中绽放笑脸。它们有的还是个花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个羞答答的少女，想笑，又不敢笑。有的'花瓣全展开了，像听了什么笑话似的，咧着嘴大笑着。对我来说，它无论哪一种姿态都很美。
春天在田野里。大地绿意盎然，万物萌生，真美啊！我眼前的画卷缓缓铺展，一碧千里，许多花草在微风中翩翩起舞。这时，我仿佛也成了它们中的一员，与它们一起随风飘动。
春天真美啊！这么美的景色，使我对明年的春天有了更多的期待。
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
――题记
春天里，孩子们户外的欢笑声逐渐大了起来了；小区里的运动广场逐渐热闹起来了；路边的色彩逐渐丰富起来了……到处都是春天的气息。
一年四季中，春天是儿童最欢快的时候。*处走走，远处玩玩，跳一会儿绳，玩儿几次捉迷藏，个个孩子身上都充满了活力。
小孩子们围着一棵广玉兰，让这玉兰花更充满了活力。从树枝到树梢，点缀着一只只白玉兰，又点缀着些未开的花苞，留着些空隙，它不像海棠那样繁茂，不像樱花那样有深浅，但它散发出的阵阵清香，留给了孩子们无数的欢乐。
在树下往上看，会有种积极向上的感觉，每一朵花都向着上生长，不管粗枝是往东、西，还是南北，最后的细枝还是会聚集在一起，竖着竞相开放。往*处仔细看，这一朵朵玉兰就像跳芭蕾的女孩子，亭亭玉立，这一片片，白色的花瓣纯洁又美丽。花瓣中间，有一条淡紫色的细条，与白色融合，自然清新，就像女孩子的小纱裙。花瓣下有一个小萼片，毛茸茸的萼片又给人一种可爱的感觉。这不就是春天的气息吗？这不就像可爱的孩子吗？
春天在哪里？春天就在孩子们的笑声里……
——春天在哪里教案通用10篇
教学目的
1、学会16个生字，其中会写“哪、脸、原、轻、巾、阵、探、野”8个字，认识“舞、雾、柔、纱、翠、笋、秧、蚕”8个字。
2、有感情地朗读、背诵课文，能用“那么那么”仿写句子。
3、激发学生喜爱春景，热爱大自然的情感。
教学重难点
1、了解春天的风、雾、雨和太阳的特点，以及给大地带来的新景象。
2、感受语言的.美，陶冶热爱大自然的情操。
教学准备
1、生字卡片
2、课前收集春天的有关资料图片、诗歌、词句、影象等
3、多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣
1、同学们，现在是什么季节？谁能用一句话说说你对春天的感受？
2、有一位著名的诗人他也很喜欢春天，他为春天写了一首优美的小诗，就是我们今天要学的课文。（师板书课题，生齐读课题）
3、让我们随着作者到课文中找一找春天在哪里？
二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文，画出不认识的字。
2、回忆以前的学*方法，遇到不认识的字应该怎样做？
3、检查、指导识字。
（1）教师出示生字卡片，指名学生认读
师相机指导“翠、笋、蚕”是*舌音；“纱、阵”是翘舌音；“阵、探、蚕”是前鼻音；“轻、秧”是后鼻音；“舞”是第三声；“雾”是第四声。
（2）你们能给生字宝宝组词吗？看谁组得又快又多
（3）你们有什么好方法记住它们呢？
师指导“哪、巾、阵、探”可与“那、中、陈、深”作比较（尊重学生的个性，识字方法不强求一致。）
（4）巩固练*赛读生字卡片、开火车组词
（5）练写生字
（6）实践检查把生字朋友放回到课文你们还能读准吗？
（7）指名分节读课文，要求准确、流利。
三、再读课文、整体感知。
1、再自由读课文，思考春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。
2、指名回答，老师板书枝头、草原、竹林、田野。真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。
第二课时
一、复*导入
美丽的春天无处不在，她在枝头上、在草原上、在竹林里、在田野里。自由读课文，看看你最喜欢哪个地方的春天？
二、品读感悟
1、找到你最喜欢的地方，读一读你喜欢的语句。说说你喜欢什么？带着感情读一读让大家欣赏。
2、师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）
第一节
A课件演示“微微吹”、“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”的情景。激发学生情感，指导朗读。
B出示文字
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。柳条儿摆动，桃花儿红了。
请学生自读、讨论有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。
第二节
A启发谈话草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服，你会是什么心情？能读出这种心情吗？
第三节
A引导学生质疑“雨”与“探”有什么关系？为什么用感叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？
B出示文字
竹笋从地下探出头来啦！
竹笋从地下长出头来了。对比异同，感情朗读。
第四节学生自学，分小组比赛有感情地朗读课文。练*用“那么那么”说一句话。（此处设计没有固定教学顺序，顺学而导）4、师生合作，以问答形式朗读全文。
3、背诵课文。（根据板书自由练背，指名背诵）
三、拓展延伸
你还知道春天在哪里？说一说。
四、实践活动
小组合作仿照课文写一段。提示春天在小河里
五、布置作业
选择找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天
教学目的
1.学会16个生字，其中会写“哪、脸、原、轻、巾、阵、探、野”8个字，认识“舞、雾、柔、纱、翠、笋、秧、蚕”8个字。
2.有感情地朗读、背诵课文，能用“那么那么”仿写句子。
3.激发学生喜爱春景，热爱大自然的情感。
教学重难点
1.了解春天的风、雾、雨和太阳的特点，以及给大地带来的新景象。
2.感受语言的美，陶冶热爱大自然的情操。
教学准备
1.生字卡片
2.课前收集春天的有关资料图片、诗歌、词句、影象等
3.多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣
1.同学们，现在是什么季节？谁能用一句话说说你对春天的感受？
2.有一位著名的诗人他也很喜欢春天，他为春天写了一首优美的小诗，就是我们今天要学的课文。（师板书课题，生齐读课题）
3.让我们随着作者到课文中找一找春天在哪里？
二、初读课文，认识生字。
1.自由读课文，画出不认识的字。
2.回忆以前的`学*方法，遇到不认识的字应该怎样做？
3.检查、指导识字。
（1）教师出示生字卡片，指名学生认读
师相机指导“翠、笋、蚕”是*舌音；“纱、阵”是翘舌音；“阵、探、蚕”是前鼻音；“轻、秧”是后鼻音；“舞”是第三声；“雾”是第四声。
（2）你们能给生字宝宝组词吗？看谁组得又快又多
（3）你们有什么好方法记住它们呢？
师指导“哪、巾、阵、探”可与“那、中、陈、深”作比较 （尊重学生的个性，识字方法不强求一致。）
（4）巩固练*赛读生字卡片、开火车组词
（5）练写生字
（6）实践检查把生字朋友放回到课文你们还能读准吗？
（7）指名分节读课文，要求准确、流利。
三、再读课文、整体感知。
1.再自由读课文，思考春天在哪里？你在那些地方找到了春天，用横线把这些地方划出来。
2.指名回答，老师板书枝头、草原、竹林、田野。 真不错，你们把文中的春天找到了！真会读书。
第二课时
一、复*导入
美丽的春天无处不在，她在枝头上、在草原上、在竹林里 、在田野里。 自由读课文，看看你最喜欢哪个地方的春天？
二、品读感悟
1.找到你最喜欢的地方，读一读你喜欢的语句。说说你喜欢什么？带着感情读一读让大家欣赏。
2.师生共同研讨学生所说所读。（通过课件演示、图片展示、文字说明等多种方式进行补充、评议、朗读。）
第一节
A课件演示“微微吹”、“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”的情景。激发学生情感，指导朗读。
B出示文字
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 柳条儿摆动，桃花儿红了。
请学生自读、讨论有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。
第二节
A启发谈话草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服，你会是什么心情？能读出这种心情吗？
第三节
A引导学生质疑“雨”与“探”有什么关系？为什么用感叹号？（感受雨后土壤的疏松、探出地面的惊喜。）怎样读？
B出示文字
竹笋从地下探出头来啦！
竹笋从地下长出头来了。 对比异同，感情朗读。
第四节学生自学，分小组比赛有感情地朗读课文。 练*用“那么那么”说一句话。 （此处设计没有固定教学顺序，顺学而导） 4.师生合作，以问答形式朗读全文。
3.背诵课文。（根据板书自由练背，指名背诵）
三、拓展延伸
你还知道春天在哪里？说一说。
四、实践活动
小组合作仿照课文写一段。 提示春天在小河里
五、布置作业
选择找春天，写春天、画春天、唱春天、读春天
教学要求：1.认识生字12个。
2.积累13个词语和2句句子。
3.正确朗读课文，背诵课文。
4.初步了解春天里风雾雨阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。
教学重点：1.认识生字12个。
2.积累13个词语和2句句子。
教学难点：1.正确朗读课文和背诵课文。
2.初步了解春天里风雾雨阳光和植物的一些特征。
教学准备：投影录音。
教学时间：一课时。
教学过程：
一.学*名言，揭示课题。
1.出示名言：小朋友，这句名言你会读吗？（一年之计在于春）
2.这句话是什么意思呢？（学生交流）
3.对呀，春天不仅是一年的开始，还是一个播种的季节呢！今天老师就带大家到大自然中去找找春天。
4.揭示课题：1春天在哪里（个别读集体读）
4．春天到底在哪里呢？让我们一起来听录音。
二.听录音初步感知课文内容。
1.播放课文录音。边听边思考：课文中向我们介绍了春天在哪些地方？
2.交流板书：枝头上
草地上
竹林里
田野里
3．用“春天在……在……在……还在……”的句式练*说话。
三.朗读课文学*字词。
1．自由轻声朗读课文。思考：你觉得课文哪一节写得最美？为什么？
2．按学生回答的顺序学*各个小节。
（1）轻声朗读课文第一小节，思考：春天的枝头是怎样的？（微风吹过，柳条儿跳舞，桃花儿脸红）
（2）出示生字：枝柳舞。
（3）小组合作学*这三个生字。
（4）集体交流汇报。（注意点：“舞”和“柳”的字型。）
（5）指导正确朗读第一小节。
（6）完成填空练*：春天的枝头美极了，柳条儿----------，桃花儿-----------。
（7）指导感情朗读第一节。（读出欣喜的感情。）
（8）指导背诵课文第一节。
（9）用同样的方法学*课文的另外三个小节。完成填空练*：春天的草地美极了，草儿----------。春天的竹林美极了，竹笋----------。春天的田野美极了，麦苗----------，菜花----------。蚕豆花---------。
四.复*巩固。
1.进入识字园，认读生字。（个别抽读，集体读。）
2.把这些生字连成词语你会读吗？（认读词语。）
3.自由朗读课后练*3的两句话。
4.集体交流朗读。
5．春天除了在这些地方以外，还会在哪里呢？
6．出示投影：春天在哪里？
春天在----------：
--------------------，
-------------------。
五.课外拓展。
1.春天给人以美，春天给大地带来了生机，你还知道哪些带有“春”字的词语呢？
2.投影出示：春暖花开春风化雨春风满面春华秋实妙手回春
春光明媚春意盎然春风得意春花秋月
3．指导朗读。
4．不仅带有“春”的词语很多，而且还有许多和春天有关的古诗呢！
5．投影出示：春晓和咏柳两首古诗。
6．小组合作学*两首古诗。
7．大组交流。
六．。
今天我们不仅在儿歌中找到了春天，而且在古诗和我们的生活中找到了春天，春天真美啊，老师喜爱春天，我们小朋友更喜爱春天。让我们带着对春天的喜爱之情，集体背诵课文。
回家作业：1.背诵课文。
2.完成课课练。
3.预*第2课。
板书设计：枝头上柳条桃花
草地上草儿
1春天在哪里
竹林里春笋
田野里麦菜花蚕豆花
教学要求：
1． 说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。
2． 抓住春天的变化，把观察到的景物按一定的顺序说清楚。
3． 说话时要大胆，声音要响亮，吐字要清楚，语句要完，其他的同学要认真听，并学会正确评价。
重点：
说出春天的特点。
难点：
按一定的顺序说春天的景物。
关键：
利用图片有机指导。
教具：
多媒体
教学过程：
一、 创境导入，揭示课题：
师：我们先来听听音乐，好吗？（播放《春天在哪里》）你们喜欢吗？知道这首歌里唱的'是什么吗？这节课我们就一起来找找春天在哪里。
出题，读题。
二、 抓住特点，指导说话：
师：我们家乡的春天总是姗姗来迟，但春天给我们每一个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏一组春天的图画。（配乐放图片）春天多美啊！让我们来说说春天在哪里呢？她又是什么样的？说的时候声音要响亮，吐字要清楚，语句要完整。咱们听听谁说得好。
1、 指名说，师生评价。
2、 在小组内交流。
3、 集体反馈。
三、观察图片，完整述说：
1、师：老师有一张图片，咱们试着按照一定的顺序来说说春天都在哪里呢？都是什么样的？
（1） 指名说，师生评。
（2） 同桌俩比赛说。
2、学生拿出自己找到的图片交流图意。
四、拓展颂春，加深理解：
师：除了说之外，大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢？
学生展示：读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画……
（播放歌曲《小鸟小鸟》）
师结：
春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊！一年之季在于春，让我们共同珍惜春天这美好的时光吧！
年 级：三年级
课 型：综合课
学*重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
学*难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
学*准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。
学生情况：
经过调查，歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
设计思路：
设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学*的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间，充分体现学生的自主学*和创造性。
学*过程：
一、组织教学：（3分钟）
游戏《照镜子》
（设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学*兴趣。2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。）
二、综合训练（7分钟）
（一）、解决难点：
1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。
2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）
3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。
（设计说明：动画是孩子们最感兴趣的。尤其让小鸟教孩子们唱歌，更是激发了学生的学*兴趣，调动了学生学*的积极性。在这里，教师把歌曲的难点通过动画的形式展示出来，在小黄鹂一问一答的对唱中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的难点就解决了。）
（二）、发声练*：
用歌曲的五、六句做发声练*。
（设计说明：既进行了发声练*，又巩固了刚刚学*的内容。）
三、学*歌曲（20分钟）
师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？”）
1、欣赏范唱
学生回答后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）
2、演唱第一段
师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（教师出示大歌片）。
（设计说明：在这里教师没有按照常规先学谱后学词，因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉，加之在欣赏MTV时很多学生已经忍不住唱了起来，在这种情况下，学生想唱歌想展示自己的的欲望非常强烈，教师强行压制这种欲望也就是压制了孩子们学*的积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起来，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步的教学。）
3、提出要求，进一步巩固。
师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的'声音来表现歌曲呢？对，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后，学生演唱。（设计说明：在第一遍演唱的时候，依然有几个学生把前十六分音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱提示，同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、明亮、有弹性的声音来演唱歌曲。）
4、揭示歌名
师：歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？
学生讨论：（在这里教师应尽量的鼓励学生踊跃发言）
学生发言后，教师小结：我们经常在一些光盘和磁带上看到如：《嘀哩哩》《嘀里嘀哩 》《春天在哪里》这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为《春天在哪里》。（教师把“花形”的歌名贴在大歌片上）
（设计说明：因为这首歌的版本很多，而且歌名也不少，所以在这里教师设计了让学生为歌曲取名字，既轻松的解决了这个问题，又培养了学生的想像力和创作能力。）
5、学*歌谱
师：这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样，区别在哪里？对，高音谱号后面多了一个降记号，这首歌曲的调号就成了F大调，do在第一间，请同学们在手指五线谱上找出其他的各音。（学生找出F 大调各音的位置后，同桌之间互相检查并唱一唱。）
师：请同学们自己在心里默唱前四句歌谱，同时找出哪两句是完全一样的呀？
学生分小组自己学唱前四句歌谱。
师：老师来唱后面这一部分，请你找出哪一句刚才我们已经唱过了？学生找出后，分组学唱后半部分歌谱。
指导学生有感情地完整演唱歌谱。
（设计说明：学生已经较好的演唱了歌曲的第一段，旋律线比较明晰，这为学生学*歌谱降低了难度；加之在大歌片上，每两小节教师在歌谱上标记上第一个音的唱名，便于学生快速的识谱。在手指五线谱上找出F 大调的音阶后，鼓励学生自己识谱，培养了学生的自学能力，体现了学生自主学*的精神。）
6、完整演唱歌曲
请同学打开课本第25页，自读第二、三段歌词，找找哪些地方和第一段不同。教师提问后，要求学生用最快的速度背过这几句歌词。
完整演唱歌曲。老师提两个小小的要求：①演唱时用什么样的声音来表现？②用什么样的表情？
（设计说明：在学生较好的演唱第一段歌词，歌谱也掌握的不错的情况下，教师再教唱第二、三段歌词已显多余，所以在这里教师要求学生快速背过二、三段与第一段歌词中不一样的地方，然后有感情的演唱歌曲。实际上就是要激发学生的好胜心，比一比谁最聪明，记得快，唱得好。）
四、教学延伸：创编歌词（9分钟）
1、师：春天在……，下面让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？（多媒体演示春天的配乐风光片）
2、师：请同学们根据刚才你在屏幕上看到的春天的景色或你在生活中观察到的春天的景色，编成歌词唱一唱。下面我们分组讨论，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。
3、分组表演，展示成果。
请部分同学演唱自己创编的歌词。
4、学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换下原来的三段歌词。请三个同学分别来演唱创编的部分，其它部分由同学们齐唱。
（设计说明：如何让学生更深层次的理解歌曲，我认为仅仅学会歌曲是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。这首歌曲中三段歌词类比性的写法，便于学生对歌词的创编，加之学生在这方面的生活经验也不少，教师更是把精心搜集到的素材通过多媒体展示在学生面前，声、画并茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着学生的创作欲望。通过教师的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的发放，学生能体会到创作的乐趣，体会到自豪感，成就感。既发挥了学生学*的自主性，又培养了学生的创造力和合作学*的精神。）
五、教师小结（1分钟）
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。
（设计说明：课虽终，思未了、趣不尽，情更浓。）
一、进入日积月累天地，揭示课题。
春回大地
春暖花开
春风拂面
柳绿花红
百花盛开
万物复苏
1、指名读，齐读。
2、说说你发现了什么？
3、谈话、揭题：
是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！（出示课件：歌曲《春天在哪里》，导入课题）
二、创设情景，口语交际。
1、创设情景1：说春天
a、出示课件。（春姑娘微笑着对小朋友说：大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢？）
b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。
c、指名说、背、评议。
d、说说春天是个怎样的季节？
2、创设情景2：找春天
a、出示课件：（春姑娘：在这美好的季节里，你看到了什么呢？快和小朋友说说吧！）
b、分小组交流。
c、指名说、评议。
d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，说得好的及时给予鼓励。
3、创设情景3：赞美春天
a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它？
b、自由组合成创意组、演艺组和剪贴组。
c、明确要求：
（1）请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。
（2）请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。
（3）请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句或课文。
（4）根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。
D、创意组、演艺组、和剪贴组依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答。（说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么）
三、总结。
1、出示课件。（春姑娘：我真高兴，你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们！）
2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事让我们一起进入美丽的春天吧！
3、播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。
大班语言活动春天在哪里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验春天大自然的美和诗歌的语言美，能使用一些优美的词句进行创编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看春天在哪里教案吧。
活动目标：
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
3、体验明显的季节特征。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：
1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
（1）教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
（2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
（3）集体朗诵诗歌
3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的'词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
6、活动延伸：
（1）鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
（2）利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
（3）集体制作一本图画书《春天的故事》。
（4）结合动作进行朗诵表演。
活动反思：
这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学*的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
教学目标：
1、学*诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。
2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学*仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿主动观察生活的*惯。
教学准备：
1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。
2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）
3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。
教学过程：
一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。
1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。
2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？
3、带领幼儿将诗歌念一遍。
二、听录音仿编诗歌。
1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。
2、听录音，感受春天，学*仿编诗歌。
（1）幼儿听录音，说说自己找到了什么。
（2）根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。
（3）与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。
（4）讨论：除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了？
三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。
1、将幼儿分组：一组用眼睛看春天；一组用鼻子闻春天；一组用手摸春天；一组用耳朵听春天。
2、各组幼儿讨论仿编诗歌。
3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学*。
四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。
老师用赞赏的态度来激发幼儿的自豪感，鼓励幼儿的创新精神。
设计理念
根据《语文课程标准》的要求，诗歌的特点，本课通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生阅读，重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，读中感受，读中思考，读中想象，在读中受到美的熏陶。 学情分析：
在本课之前学生已学过一些儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较有兴趣，但对“春天在哪里”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。
教学目标：
1． 学*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
2． 理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。 教学重点：
1. 能根据问题学*“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式。
2.读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
教学难点：
理解句中的拟人手法，感悟课文。
教学准备
多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、 欣赏歌曲设疑入题
1、小朋友，你们注意听、看，春天像调皮的娃娃，正和
我们捉迷藏呢！
2、播放课件和音乐，并出示问题：小朋友，你们知道我
是谁呀？你们知道我怎么会到这里来呢？
3、学生交流。
4、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身
边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果
1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，谁愿意向大家介绍你眼中的春天？
2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。说说春天在哪里。
3、教师总结：你们喜欢春天吗？有一位著名的诗人和我们一样也喜欢春天，他还为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。春天在哪里呢？让我们随着作者到课文中找一找吧？
三、初读诗歌，认识生字，领略春天景色的优美。
1、学生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学们领教。
2、指名学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。
3、思考；这首诗有几节每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？
四、品读诗歌，理解词句，感受诗境。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学*课文。
（一）学*第一节
1、思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红
2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。
作者把柳条和桃花写得像小朋友一样，会快乐地跳舞。
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。
因为跳舞，脸都红了。
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？（春天的风微微吹动）
7、理解“微微”（动作）
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
（二）学*第二、三节。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？
男女分别读草地和竹林的内容
2、理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）
3、师述：理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替
教学目标：
1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。
2.学*踏点步、颤膝等基本动作，复*左右移重心等动作并能协调灵活地运用。
3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。
教学重点：
感受歌曲欢快的旋律和节奏，学*基本动作，能协调灵活地表演。
教学难点：
提供*台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。
教学准备：
1.录制磁带、画图片
2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片
3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰
4.布置舞蹈活动场地
教学过程：
一、开始部分。
1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧！（师生共同“休息”，音乐起）师：听！谁在唤我们早早起？（大公鸡）集体表演律动《大公鸡》，并复*《身体柔韧操》。
2.复*组合《郊游》（播放背景音乐《郊游》）
师：春天多美呀！孩子们，你们在春天里最想干什么？（幼儿答）让我们一起去郊游吧！
二、基本部分。
1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗？（幼儿自由用语言表达）
2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》
3.师：你看到听到春天在哪里？（幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示）
你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗？（出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪）
4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧！（听音乐启发幼儿自由表演）
5.带领幼儿学*舞蹈基本动作：
（1）师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动作，让我们一起学一学吧！
（2）师新授踏点步、颤膝等动作
（3）练*侧跟点步、左右移重心等动作
（4）帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分
（5）幼儿连贯练*表演第一部分
6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作：
（1）师：下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变化，我想考考小朋友，你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来？（欣赏第二部分）
（2）引导幼儿分句创编动作
（3）教师纠正幼儿动作，并连贯练*。
7.理解歌曲的结构，感受第一段第三部分欢快的`节奏，共同创编动作
（1）听下面这段音乐跟刚才比有区别吗？
（2）这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢？
（3）幼儿分组合作创编动作
8.师带领幼儿完整练*、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。
让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖励。
三、结束部分。
1.教师总结：今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗？（让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型）
2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》
——春天在哪里?范本5份
春天，是一个美丽的季节，可春天在哪呢？看，花儿柔柔的姿态；听，树叶沙沙的发芽声。生活中到处都是春天的足迹，那让我们一起来寻找春天吧！
繁花似锦，绿意横生
春天在红情绿意的田园里。
桃花打开了花苞，花苞竟然闪出珍珠般的亮蕊，她的花瓣小巧玲珑，说她粉红吧，还镶点白，如点点繁星，星星点点地排列着，在最灿烂的时候吐露芬芳。微风吹拂，桃花羞红了小脸蛋儿，在空中一躲一闪的，好像一只只蝴蝶，扑扇着翅膀，翩翩起舞。花儿是大自然的精灵，为人们增添乐趣。小草睁开朦胧的双眼，从松软的泥土里悄悄地探出了小脑袋，尽情享受着阳光的沐浴，为大地这块“母土”铺上了一层绿地毯。小草是绿色的使者，赋予人们希望。
波光粼粼，悠然戏水
春天在碧波盈盈的小河里。
小河欢快地流淌着，弯弯的小河就像一条淡蓝色的绸带，柔美秀丽。鱼儿成群结队地游到水面来，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，来了个鲤鱼打挺又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。“哗啦啦，哗啦啦……”小河扭动着身姿跳起了舞，几只黄莺也好不乐乎地前来伴奏，这真是一幅饱蘸生命繁华的画卷！小河是蓝色的天使，让人们自由快乐。
天使渡劫，春天长存
春天在微不足道的小桥边。
那天下午，我步行回家，经过一座小桥，看见一位老奶奶拎着纸袋竭尽全力地骑着，只见三轮车行驶得很慢，蚂蚁都比她快三分。一位天使般的少年出现了，他手捧着书，看见这一幕，二话不说，就上去推了一把，车迅速地前进。老奶奶下坡后，和蔼地说：“多谢你，孩子。”随手递了一个苹果给他，那位少年抓了抓脑袋，满脸微笑，接下了那个苹果。哦，春天在这儿，在那位少年的一个举动中。
春，我找到你了，你的存在让万物萌生，因你的萌生让万物齐奏，你让我真真切切地感受到了春天的色彩和美丽。
春天在哪里？
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景！
春天是一个多么美丽的季节，多么令人向往的季节。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里；这里有红花呀，这里有......每当春姑娘来时听着这首熟悉的旋律，心中便油然而生一个念头：春天在哪里呢？让我们一起去追寻春姑娘的脚步吧！
春天在哪里？春天在我们小区的溪水里。春姑娘唤醒了正在呼呼大睡的太阳公公，把溪水照得波光粼粼，在太阳下闪烁着迷离的光点。在这轻轻荡漾着的溪流的**，住着一群柳儿妹妹。她们梳理着自己飘悠悠的绿辫子，把它甩进了溪水里，抚皱了溪面，温柔地抚摸着小鱼儿们的脊背，犹如一位亭亭玉立的少女。小鱼儿们也享受这免费的护理，欢快的在水底游来游去。
春天在哪里？春天在我们小区的土地里。昨天看到的只有寥寥无几的花骨朵儿，今日已把大地覆盖。迎春花、桃花、梨花......个个都争奇斗艳，绽开五彩缤纷的面颊，露出金黄金黄的花蕾，好像还怕不够展示出自己的美丽。我想:一定是昨晚春姑娘告诉它们选美大赛就要开始了！小草穿着绿油油的礼服，静静地探出尖尖的小脑袋，伸了个懒腰，贪婪地吮吸着晶莹透剔的露珠。
春天在哪里？春天在我家窗前的那棵大树里。这棵大树的枝上已开满嫩芽，一天比一天多，一天比一天绿。芽儿常常是两片在一起的，好像一个小娃娃的嘴巴。每天都有一只鸟儿在这棵大树间蹦来跳去，婉转地鸣叫着。大树的美与鸟儿的歌声融为一体是多么美丽的一幅画卷呀！
春天在哪里？春天在我们小区的孩子里。原来那些调皮的孩子们仿佛被大自然春天的美景所浸染，绝不伤害那些幼小的生命，时刻保卫着它们。
啊！我找到了春姑娘留下的脚步，春天，就在我们的小区里！
春天在哪里?
山东省蒙阴县第二实验小学 双三.二 王雅卓
"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里……"可不是吗，铺天盖地的'沙尘暴把沙子都吹进了"小朋友的眼睛里"了！红花被吹掉了，绿草被吹跑了，会唱歌的小画眉估计也得带着口罩在这样的春天唱歌了。在北京被沙尘暴变成土黄色的同时，浙江下起了直径三厘米的冰雹，大人们不禁抱怨："这鬼天气，是春天吗！"小朋友也会问："春姑娘是怎么了？"
绿树？绿树在日益减少；清水？清水在日趋污染；蓝天？臭氧气层被大面积破坏。看到这些我们还会问为什么吗？如果这样下去，不久以后，我们在哪也不会找到绿色的春天了。
指导老师：霍玉霞
评语： 不错!
(投稿：毛毛虫 于 20xx-1-8 12:50:06 编审: xsw)
春天在哪里呀？春天在哪里？每当唱起这首歌谣，我的心中便会产生一个疑问，春天到底在哪里？为了得到答案，我四处寻找了起来。
我来到江边。水面十分*静，不见了大江东去浪淘尽的气势，也没了春江潮水连海*，海上明月共潮生"的胜景，它变成了一个乖巧可爱的小淑女。只见，水面上时不时游过一只可爱的小鸭子，金色的阳光洒下来，水面上波光粼粼。一阵清风吹过，我感受到了沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的感觉。原来，春天在宽阔的江边！
我来到鸡鸣寺。樱花开了，有的展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小花蕊，还有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过，有一枝花骨朵，使劲撑开了出来，就在这时有一片花瓣儿落下来，还带出了一阵淡淡的清香。原来，春天在美丽的鸡鸣寺！
我来到万景园。花儿们一改冬日的沉闷，纷纷换上新装，桃花穿着它粉红的纱裙，樱花披上它淡红色的外衣，像是在比美。最漂亮的要数迎春花了，她身着浅黄渐变色的双层裙，美不胜收，像极了优雅的小公主。小蜜蜂们穿梭其间，采酿着香甜可口的蜂蜜。湖边，燕子结队归来，衔春泥筑新巢；水中，小蝌蚪摆动着自己的长尾巴，寻找妈妈的踪影；草丛里，蝴蝶扑扇着自己轻巧美丽的翅膀，打量着春天魔法师的杰作。老人们打着太极拳，脸上洋溢着幸福的笑容，小年轻们在这里读英语，小朋友们干的事情可就更多，有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子原来，春天在热闹的万景园！
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在宽阔的江边，春天在美丽的鸡鸣寺，春天在热闹的万景园春天，在我们每一个人的心里！
——春天在哪里作文550字实用5份
冬爷爷拖着沉重的行李拖拖拉拉地走了，美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐一阵风似的来了。
春姑娘在哪里？我用眼睛去看。瞧，小燕子像一个理发师，带着自己心爱的大剪刀从南方赶来了，在空中飞舞着，大剪刀抚过柳树嫩绿的枝丫，为她修剪出一头秀丽的长发。微风吹过，柳树姑娘摆动着秀发，似乎在向人们展示自己的美丽。小草看见了，不甘示弱，摆脱大地妈妈的怀抱，一溜烟的长了出来，与柳树姑娘比起美来。
春姑娘在哪里？我用耳朵去听。“啾啾”，这是小鸟们在用自己银铃般的声音唱歌，唱的那样婉转，似乎要比一比谁的歌声更动听。“叮咚”，这是小溪在流淌，融化了的冰水与小溪哥哥融为了一体，“叮叮咚咚”地唱着歌向大海奔跑，经过田野，路过村庄，奏着一曲曲美妙的交响乐。
春姑娘在哪里？我用鼻子去问。哇！沁人心脾的果树的花香像坐着飞机钻进了我的鼻孔，闭上眼睛，脑海里呈现出秋天里硕果累累的景象。泥土的芳香也冲鼻而来，这种清香是大自然所特有的，朴素，清淡……我整个人似乎也要融进了大自然。
春姑娘在哪里？我用心去想。看到一棵嫩绿的小草，我会想到大草原，黑白的奶牛，雪白的小羊缓缓地在草原上边吃草边散步；骏马 飞快地奔驰着，身后卷起层层烟尘。看到一棵刚长出叶子的小树苗，我会想起茂密的森林，可爱的小动物们正在森林里捕食、捉迷藏……
春天在哪里？我找到了。我看到了！我听到了！我想到了！春天无处不在。无论走到哪里，我都能感受到春天的气息。
现在的春天，不过只是时间到了罢了。
——题记
在儿时歌中，春天在那绿树红花里，在那软绵绵的草里，在手中升起的风筝里。
那时，一切是如此美好：太阳暖烘烘地照在嬉耍的燕莺上，留下一片叽叽喳喳的欢笑；春草在初融的春泥中，迫不及待地往外探，看一看春天的美好。突然有一天夜晚，山涧唱起了歌来，仿佛是因为自己比人们先知晓春来而骄傲。
人们脱去了厚重的外套踏着轻松的步伐，迎接春的到来，他们望着淘气的柳絮，随着风儿在空中飘来飘去，并不反感，而是无奈地笑了又笑。
时间随着科技的发展而流失，现代工业已经一步又一步走向成熟，人们好像都没有察觉也有什么东西在一步又一步地离开。烟囱代替了风筝，马路代替了草地。悄无声息中，世界发生着改变。
太阳不再暖和，因为它穿不透那厚厚的颗粒物。燕莺不再飞舞，因为它怕接*音速的飞机会轻易丢失生命……草不再绿，水也不再清……
当大家都在用着塑料制品的时候，他们想过这不起眼的东西的危害吗？当大家随手丢一个垃圾在河中，想过这样对大自然的危害吗？当大家再一次看见新闻中“地球生态环境破坏”想到过与自己相关吗？
又是一年春来到。我们翻开新的一页日历，日历上鲜红的大字写着“立春”，此时忽然发觉：“哦！原来春天到了。”可是你望向窗外，哪里有春的影子？春天在哪里？
于是有人站出来谴责现代工业。可是，他们错了，真正造成这样后果的不只是某些人，我们所有人，在乎春天吗？
我们以前随处可见的春天，如今到底在哪里？
“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句话出自于冰心奶奶的作品中，那春天到底在哪里呢？
今天下午，贺老师带我们去寻找春天的足迹。我们从4号教学楼向主教学楼前进，贺老师让我们仔细聆听来自春天的声音。小鸟在唱着优美婉转的歌儿，让人入迷。大榕树的树枝向四处舒展、延伸，从树上垂落下来一缕缕长长的胡须。在茂密的树丛中不时还会有小松鼠来“做客”，它们不停地旋转跳跃，顽皮又可爱。
来到大学的校道上，树枝被风吹得低下了头，弯下了腰，紫荆花花瓣和树叶也在空中翩翩起舞。在羽毛球场的周围都种满了紫荆树，花瓣随风飘到地上，令人十分惋惜。瞧，树上开满了花，这儿一簇，那儿一团，好看极了。它的花瓣紫里透粉，粉里透白，有的深，有的浅，相融合在一起，有着婀娜多姿的韵致。我拣起一朵花瓣，放到鼻子前一嗅，一股淡淡的清香在我鼻子里散发开来。我陶醉在香味中，又从地上挑选出几片合我心意的花瓣，兴致勃勃地收了起来。春天或许就在这里哦。
贺老师召集我们回到集合点。刚走到北门，就被一波一波放学的学生堵在了门口。看着他们脸上洋溢着快乐，又朝气蓬勃。也许，这也是春天。
春天在这儿，在树上的嫩芽里；在未开放的花苞里；在飘落的花瓣里；在树上的虫茧里……春天在哪里？春天其实就在我们的身边。只要用心去观察，感受无时无刻都充满快乐，你就可以找到春天。
春天姐姐悄悄的来了，她唤醒了那些在冬眠的小动物，唤醒了鲜花绿草，使大自然更加生机勃勃。
宁静的早晨，一阵春风吹来，让那光tūtū的树枝长出了新的枝芽；一阵春风吹来，让那清澈见底的小河流得更加欢快；一阵春风吹来，让那可爱的小鸟叽叽喳喳唱起了欢快的歌；一阵春风吹来，让那鲜花绿草更加鲜艳；一阵春风吹来，……。公园里，美丽的鲜花，嫩绿的小草，……，到处都是春意盎然的景象。可爱的小朋友们，在公园里高高兴兴地跟着小伙伴们开心地玩，他们那稚嫩可爱的脸蛋上，笑出了一朵灿烂的花儿，孩子们的衣服上，有些图案也代表着春天的到来。
春天来了，我和爸爸也踏着春天的脚步，来到了公园。我们赏花拍照，和小伙伴们做游戏。暖暖的春风吹在我们脸上，和xù的阳光照在我们身上，春天就这样来到了我们的身边！
春天在哪里“春天在哪里呀！春天在哪里呀……”今天我们就来找一找春天在什么地方吧！
春天是花的王国。远远望去，树上含苞待放的广玉兰，像一只只雪白雪白的小鸟在树上唱着歌呢。那一团团、一簇簇紧挨在一起的桃花，像远方的朝霞。那大红色的山茶花，像一个个害羞小姑娘低着头，不敢被人看到似的。黄色的迎春花像芭蕾舞演员的裙子。春天的花园，红的似火，黄的似金子，蓝的似海，白的似雪。
春天是动物的世界。一只只勤劳而快活的小蜜蜂，正在金灿灿的一望无际的油菜花地里采着香喷喷油菜花蜜。美丽的蝴蝶在五光十色的花丛中跳拉丁舞。清澈见底的小河里一群黑黑的小蝌蚪，像是一个个小逗号。一群鸭子在小河中嬉戏打闹，仿佛是在游泳比赛呢！小鸟们在天空中自由自在的飞翔。
春天是小朋友的季节。小朋友脱掉厚厚的棉衣，换上新的T恤在野外春游呢！有的小朋友在草坪上晒太阳，有的在放风筝，有的抓小蝌蚪，有的在奔跑玩地非常高兴、非常兴奋呢。
春天是美丽的世界！
今年的春天早早的就来了，不过，春天在哪里呢？
春天在哪里？春天在与春雨里，沙沙沙，沙沙沙，忽然，春雨来了，许多的小雨点从天而降，大地、小草、麦苗都欢呼着享受这甘甜的雨水，春雨轻飘飘地落着，好像在伴着动听美妙的音乐与五颜六色的蝴蝶翩翩起舞。正在忙碌着采花蜜花粉的小蜜蜂们，虽然被雨水沾湿了翅膀，但依然欢快的跳着美丽精彩的舞蹈。
春天在哪里？春天在小朋友的欢声笑语里。操场上，小朋友们有的跳绳，有的打篮球，有的踢毽子，还有的在踢足球，银铃般的欢笑声在校园里回荡。
春天在哪里？春天在人们的衣着上，人们脱掉了冬天厚厚的衣服，换上了T恤衫，走在大街上，一下子变得精神了，变得清爽了。
春天在哪里？春天，在花儿的欢笑里，许多的花儿在春风的吹拂下长出了嫩嫩的花骨朵，争相开放。小树又长高了，许许多多的花花草草都长大了。
春天在哪里？春天在风中漂浮着。下午一放学，写完作业，我赶忙来到山上，趁着东风放风筝。我在前面放线，爸爸拿着风筝，我们在大自然的怀抱里奔跑，试了一次又一次，终于有一次我把风筝放了起来，看着天上的风筝一排排一列列美丽极了，我的风筝是一只老鹰，我希望我以后不用再被困在笼子里，我想像天上的老鹰一样，展翅飞翔，在五彩的云层里，自由穿梭。
春天在哪里？春天在我的心里，大雁从南方飞回来了，许许多多的动物慢慢的苏醒了，好一片生机勃勃的景象，让人忍不住想要在草地上打几个滚儿。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，春无处不在，我爱这美丽的春天。
——春天作文300字 春天在哪里实用五份
“春天在哪里呀,春天在哪里”，伴随着欢快的音乐，我决定去寻找春天。
小燕子从南方飞回来了，它有尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的眼睛，披着乌黑的长袍，露出了雪白的肚皮，最有趣的是它的尾巴，真像一把小剪刀。听，小燕子叽叽喳喳的在讨论，它们不停地说：“春天来了，春天来了”。
随着小燕子的脚步我发现，柳树发芽了，它的枝条正在随风飘扬，真像小姑娘的小辫子，你们看，风婆婆正在帮它梳理小辫子呢。小草也伸了伸懒腰，探出了小脑袋，一夜之间为大地换上了新的绿衣裳。小花儿们也不甘示弱，都争先恐后的穿上五颜六色的新装，有粉嘟嘟的桃花、有雪白的梨花，还有金灿灿的迎春花。它们好像皇帝选妃一般，小蜜蜂担任皇帝，各种小花们各自释放自己的才艺，都盼望着成为花中皇后。
公园里，小朋友们在开心的玩耍，蓝蓝的天空中，飘着各式各样的风筝。大家都在享受春来的到来，处处欢声笑语，热闹极了。
我不禁感叹：“啊！春天真好，我好喜欢你”。
春天是我们的好朋友，它已经悄悄地来到我们身边了，今天，杨老师和燕子老师带着我们去公园里找春天，我们开心得像小鸟一样，叽叽喳喳地说个不停。
春天在哪里呢？春天在天空上，温暖的阳光照在我的身上可舒服了，就像妈妈的怀抱。天上的云朵，多像洁白的棉花糖。这时候，风也来了，它轻柔地抚摸过我的脸庞，就像调皮的孩子挠痒?。
春天在哪里呀？春天在大地上，你瞧，粉嘟嘟的梅花开得多么灿烂，多么像我们的笑脸呀！没有开放的花苞，包裹得紧紧的，就好像还没睡醒的小娃娃。院子里，还有美丽的郁金香，一朵花好像一个小杯子，这个小杯子很香，也许里面装了很多香水呢！我很喜欢这个郁金香花。草地上，绿绿的小草刚冒出头来，细细得好像一根尖尖的针，“扎”到手上，会有一点痒，嘻嘻。
春天在哪里呀？春天在湖边，你瞧，长长的柳条好像小女生的长头发，也许她也很爱臭美，她正对着湖水照镜子呢！柳树上还挂着一座小房子，那是小鸟的家，小鸟一会儿从里面飞出去，一会儿又飞进去，可真快活！湖水里，活泼可爱的小鱼儿游来游去，它们在水里嬉戏呢！
啊！春天，我终于找到了你。
春天来了！春天来了！我早早地起了床，感觉今天的天气比往常要温暖，便去小区里寻找春天的踪影。
我骑着我的“粉色心情”?自行车，飞快地向前冲。阵阵微风趁机跑到我的脸上，啊！柔柔的、暖暖的，不像以前那么寒冷、那么疼痛了！现在的风仿佛就是妈妈的手轻轻地拂过脸颊，好舒服哦！这应该就是春风了，原来春天藏在微风里。
一眼望去，那光秃秃的土地上也有一点点生机了。鲜嫩的小草探出脑袋，我用手轻轻地摸了摸，小脑袋还在摇头呢，好像在说：“不要碰我，很疼！”真是好可爱。瞧，他们似乎还有妈妈、孩子之分呢！一根长长的草弯腰保护着下面那根短短的草。哈哈！这就是因为春天的缘故吧！原来春天在小草里。
咦，那些白白的是什么？星星点点地在树上摇晃。仔细一看，原来是雪白的花骨朵儿。南边的花苞胞胀得马上就要破裂似的，北边的花苞还紧紧地裹着。这让我明白了一个道理：南边的阳光比较多，植物生长得也快，北边的阳光比较少，植物生长就慢。原来春天躲在花苞里。
春天的踪影到处都有，只要你留心观察，就一定找得到。
冰雪消融，百花齐放，到处都是生机勃勃，这便是我最喜欢的季节——春天。我唱着儿歌，去寻找春天的身影。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。松柏显得更苍翠了，草地上钻出青青的小草，嫩绿的，开心地说着：“春天在这里呢。”
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那温暖的春风里。春风拂过,像一位母亲,轻轻的为杨柳梳头发，柳树高兴地说：“春天在这里呢。”
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那蓝蓝的天空里，小燕子从南方飞回来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光*添了许多生趣。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。看，那边有几个放风筝的小男孩，也带着他们的欢乐，风筝飞得高高的。
春天来了，春天来了。春天是美丽的，是多彩的，是动人的……
有一首歌唱得好：春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那……
春天到了，爸妈带我去找春天，哪儿能找到春天呢?
我们来到银湖公园，抬头一看，哇!一只大蝴蝶飞上了蓝蓝的天空;瞧!那边还有几只巨大无比的老鹰在天空中盘旋，好像在捕捉猎物呢……顺着它们往下看，小朋友们正牵着它们欢快地奔跑呢，小朋友的头发也被春风姑娘吹得飘扬起来了!
瞧，春风姑娘又抚摸着刚探出头的小草，好像温柔的母亲在抚摸自己的孩子;春风姑娘一使劲儿，冒出了嫩黄色细芽的柳枝，像小姑娘的大辫子摇来荡去;春风姑娘呼地一吹，一大片打起了花骨朵儿的油菜花们弯下了腰，好像在给人们鞠躬似的。
春风姑娘还把水面吹得泛起了一圈圈的波纹，波纹下的小鱼儿正在吐着泡泡追逐嬉戏呢!那边的水草旁游来了一大群黑色的小蝌蚪，它们摆动着尾巴，正在觅食呢!
瞧着这些可爱的小精灵们，我对着爸爸妈妈大喊道：我找到春天啦!
