他很帅，有着一个苹果脸，他经常穿着八面威风的校队足球服。头发直直的，就像一队整齐的士兵；耳朵弯弯的，就像一个婴儿袋；鼻子尖尖的，就像一个金字塔；还有一双炯炯有神的大眼睛。
他可是一个篮球迷。写完作业，他就会拿着他的“宝贝”篮球，像离弦的箭一样，跑到篮球场，与伙伴们兴致勃勃地去打篮球；中午，他会去看国际篮球比赛。晚饭后，它也会去看国际篮球比赛；他可真是个篮球迷呀。
一个炎热的夏天，他打篮球从四点打到六点，直到饥肠辘辘，才肯拿着他的“宝贝”篮球回家去吃饭。
一个下着倾盆大雨的星期六，他依然在篮球场和小伙伴们一起打篮球，真是没有什么能够阻挡他打篮球的步伐。
他是一个很大方的篮球迷。有一次，我没有钱坐公交车还是他帮我付的呢。
你们知道他是哪个人了吗？你们猜错了，他就是大方的篮球迷——李宇涵。
他长着一头乌黑的头发，眼睛小小的，一笑就眯成了一条线。他皮肤黑黑的，身体壮壮的，一看就是个运动小将。他的嘴唇薄薄的，能说会道。
用这张小嘴，幽默的他经常给我们讲笑话。有一次，我们班的小考有一个同学没有考好，坐在座位上闷闷不乐，他看到了，赶紧跑过来，趴在他的耳朵上也不知道说了些什么，就让那个同学哈哈大笑起来。从此以后，他就成了我们班的幽默大王。
他踢球也非常好，每次班级足球联赛，我们班总是名列前茅。因为他是学校球队的，我们已经在球队三年了，他踢的比我好，踢一脚就跟子弹一样飞向球门，很多人都守不住他的球，我也有点守不住。
他不光踢球好，学*也好，每次考试，他几乎都是满分。即使这样，可他从不骄傲，他还会用自己的知识去帮助其他同学，有的同学有题不会，只要问他，他都会非常耐心的帮助解答。所以，老师和同学们都非常喜欢他。
大家能猜到他是谁吗？要是你猜到了，就算你聪明哦！
她是一个小女孩。头发长长的，她那次扎一个辫子，她还有两个兔子的大门牙，她的眼睛一闪一闪的，她的脸圆圆的。
她很爱笑，笑的时候很好看。
有一天，我很伤心的时候，她走过来主动安慰我，他送了我一支钢笔。他也是一个热爱看书的学生，有一次我去他家找他玩，我敲了半天的门他才打开，原来是他在看书没有注意到门响了。
我们在一起上学，一起放学，一起打乒乓球。快乐的阅读课文和写作业。
她也很调皮。我记得我有一次老师去上厕所，她就坐在桌子上面老师了，然后她就坐在自己座位上，最后还是没有被老师发现，她可真幸运呀！
她也报了画画班，有一次他让我看了看她的画，我都惊讶了。因为她的画真的是太像了，她画了一个我就像真实的我，你观看就以为他是一个我，她其实不是什么高手，他就是普通的人。
他是幽默风趣的，他是调皮捣蛋的，他也是乐于助人的……跟着我去一睹他的风采吧!
“叮铃铃”放学了，同学们高兴地欢呼起来，像一群想飞回巢里的鸟儿迫不及待地往外冲。可是他却坐在教室里，用两只手托着腮帮子，悠悠地说：“哎呀!高尔基说的'太好了‘书犹药也，善读可以医愚。’啊!”哈哈!他很风趣吧!
下课了，你听走廊上多热闹——“呀!调皮大王来了!”我们一边跑一边喊着。只见他两只手沾满了白灰，逮住谁就要把白灰抹在谁的脸上。最后，一个同学不行遇到了他，落入他的魔爪被他抹了一鼻子灰。唉!他就是这样调皮!
我是语文课代表，每天抱作业得整栋楼地跑。有一次，我抱了两大摞作业，累得满头大汗，脚像灌了铅一样重。正好碰到了他，他见了我立即热情地说：“我来帮吧!”我猛地一惊，没想到调皮捣蛋的他竟会这样热心，我由衷地对他说了声：“谢谢!”
他是那样调皮幽默，又是那样热心可爱，你猜出他是谁了吗?
她有一束乌黑的头发，弯弯的眉毛，眼睛大大的，三瓣嘴，笑起来有两个小酒窝，她的身体瘦瘦的。
她很温柔，也爱帮助同学，不管同学说什么事她都会立马举起手来帮助同学。上次我考试成绩不理想，她还一直安慰我呢。不过她有个缺点就是不爱写作业，所以我就给她取了一个外号叫“不爱写作业的小懒猫”。有一次妈妈上街去买菜，走之前和她说：“我回来之前要把作业写完，我回来检查。”妈妈一走她就把作业藏起来，开心的玩了起来。妈妈回来看到批评她了。
她*时喜欢跳绳，跳绳技术也很厉害。有一次体育课上老师说：“两人一组，跳绳。”其他同学都找另一个同伴，只有我一人没有找到同伴。于是，我找到了她说：“我们能搭档吗？”“好啊，我们一起跳绳吧。”那天她教了我很多有关跳绳的技巧，我们开心的玩了一节课。
大家猜到她是谁了吗？
我有一个好朋友，他有一头乌黑的头发，一双黑漆漆的眼睛，一个弧形像在我们每个人心中，都有一个或几个令自己记忆深刻的人，而他们，就在我们身边，比如——他！下面滑滑梯一样的鼻子，还有一个像樱桃一样红润的嘴巴。
他爱画画，画出来的画很有创意感。有一次老师叫他画画，画的主题是水果的世界，他画了一幅水果“战斗的画”。他把水果当炮弹，把西瓜当炮弹，画的真有创意。老师和同学们看了都说好。
他喜欢有关汽车的东西。比如：汽车书本、汽车模型、汽车玩具等等，他总是爱不释手。他还说长大以后要买一辆房车呢！
他还是个热情大方的人。有一次，我刚好没带英语本，他有多的就借给了我。有时候，他也大方地借课外书给同学们看。
这就是我那个爱画画、爱汽车、热情大方的好朋友卓豆豆。
今天，我要给大家介绍一位好朋友，你们猜一猜她是谁?
她高高的，胖胖的，很可爱。她的眉毛弯弯的，像月牙。眼睛水汪汪的，像铜铃。鼻子高高的，像一座挺拔的小山。嘴巴小小的，红红的，像小樱桃，但她笑的时候像一片西瓜。头发长长的，很像瀑布。她穿着背带裤，穿着小皮鞋，书包是粉色的，她还带着电话手表，她可爱极了!
她很爱看书，有一次我们考试完，我们去别人家玩，就她和我在书桌上看书，别人拍了我和她55下，可是我和她一点感觉都没有，最后，他们大声叫了一声，我们俩才知道他们在叫我们。你说她爱不爱看书，其实我们都叫他小书迷。
她眼睛可爱，又爱看书，她就是我的好朋友黄__。
她有一头乌黑亮丽的头发，身高一米二左右，大大的眼睛炯炯有神，浓密的睫毛如同一把小蒲扇。她长得很美丽，虽然皮肤有点黑却非常可爱。
她是一个活泼可爱的小女孩，对人十分大方。她每次出去玩如果遇见熟人，都会很热情的和他们打招呼。她喜欢说笑话，有时候我们还没笑呢，她自己就先笑出了声。当看见妈妈在客厅打扫卫生时，她也会帮妈妈一起收拾。
她非常喜欢跳舞，会跳中国舞、古典舞……每次跳舞都会站在第一排，经常能听见她说，老师今天上课又夸她了！我每次去舞蹈房接她时，都能看她跳的满头大汗，而她自己却开心的说：“跳舞可真有趣啊！”
她不仅喜欢跳舞还喜欢画画，每一次画画课上都要画孔雀、天鹅……你能猜出她是谁了吗？哈哈，她就是我的妹妹——黄新晨！
她的个子不是很高，常披着一头乌黑的长发，一张椭圆形的脸上那对大眼睛很有神，*时对人总是笑脸相迎。
她对我非常严格，尤其是在我写作业时，如果看见我没写完作业，它的脸马上“由晴转阴”，这时我就得赶紧完成作业。她看到我作业写的认真时总会夸我。有一次我放学回家，没写完作业就看电视，她一下班回来，就问我作业写好了没，我说写完了就接着看电视。谁知道，她让我把作业拿出来给她检查。当时我不知道怎样才好，她见我的样子，什么都明白了。于是她把我叫到身边说：“你现在的主要任务是学*，先把作业做完再去做其他事情。”我马马虎虎地完成了作业又去看电视，她悄悄地看了我的作业说：“你给我重新写一遍!”我很不高兴，但是还是要写。过了一会儿，他走过来一看，我写的比之前写的好多了。她高兴地说：“你认真起来还是写的很好的呀!”我听了心里特别高兴。
这就是关心我，严格要求我的她。同学们，你们能猜到她是谁呀!
我有一个好朋友，她有着乌黑的头发，两颗黑宝石般的眼睛，一张小小的樱桃嘴，有着修长的身子，白雪公主一样的皮肤，非常可爱。
她的爱好有很多，跳舞、唱歌、弹古筝、画画……她还很爱写字，书写很工整。我经常看见她一有空就在练*本上一笔一划地练字。有一次，刚下课她就赶紧从书桌里拿出练字本，专心地练字。上课铃响了，她依然埋头苦练，直到老师说上课，她才停下来。唉，难怪她能写出一手好字，原来都是练出来的。我真佩服她，也很羡慕她!我也一定要向她学*，好好练字。
她的数学也很好，还当数学课代表，考试成绩很好，上课举手积极，我不懂的题，只要问她，就能够弄明白，要是搬作业时，她都抢着干。
她还很乐于助人，有一次，我不小心被大哥哥撞到了，她连忙把我扶起来，我有这样的好朋友真幸运。
你们猜出她是谁了么?
——猜猜他是谁作文300字优选【20】份
我有两颗宝石般的眼睛，可以传递智慧。耳朵像一个“3”字，眉毛像两把镰刀。鼻子可以闻到美食的味道，嘴巴可以阅读许多书。如果你打开我的脑袋，里面满是书。我最喜欢的书是《米小圈上学记》。
我的爱好是接力赛、打篮球、踢足球、打网球等等。每当下课铃声一响我们就会飞奔到操场上去踢足球，一个人先到达终点然后跑起来，用手的`力气把球抛上去，用脚把球射进门。
我是父母的儿子，他们可以带去我旅游。他们会带我去北京、英国……我最喜欢去英国，因为可以了解国外知识。他们还会带我去图书馆看书。
我是老师的学生，他可以传授知识给我。我是婆婆、爷爷的孙子，他们可以带我去玩。我是祖国的小草，我是南充顺庆区的李程鹏。我是地球上的一员，我是南充二年级二班的学生。
我的理想是当大作家，现在我应该好好上学。
你们猜到我是谁了吗?我的名字叫“李程鹏”。因为我爸爸姓“李”妈妈姓“程”，“鹏”是因为他们希望我高鹏展翅。
让我来介绍一下我的好朋友，让你们猜猜她是谁。
她的个子跟我差不多高，有一头乌黑亮丽的短头发，剪着齐刘海。大眼睛又黑又亮像两颗黑葡萄闪闪发光。她的嘴巴像玫瑰花的花瓣一样鲜红。
她的学*成绩一直名列前茅，我可羡慕她了！
暑假里的一个晚上，我和妈妈在公园旁边遇见了她和她的妈妈。久别重逢的我们玩得不亦乐乎。我妈妈和她妈妈在一起聊天，我妈妈问她妈妈：“你家孩子怎么这么优秀呢？每次都能考98分、99分、100分，*时是怎么做得呢？”她妈妈说：“她很爱看书，是个小书迷，连上卫生间都要偷偷带本书去看，把眼睛都看坏了。”听了她妈妈的话我觉得爱看书的小朋友成绩都不会太差，我要向她学*，做个爱看书的好孩子。
我讲述了这么多，你们能猜到她是谁了吗？
有一个男生，胖胖的，水汪汪的眼睛，圆圆的脸上总是挂着顽皮的表情。走起路来一摇一摆可神气了。
上课时他会很认真的听老师讲课，做笔记。下课时他会来我玩木头人的游戏。他是一个非常阳光又大气的男孩，有时我想找他借一本书，他会很乐意的借给我。有什么好玩的活动，他都会邀请我参加。他是一个特别爱笑的人，一个小笑话就能让他笑个不停。他讲故事也是顶呱呱的，他讲故事时声形并茂，同学们听了都连连鼓掌，有时他也很调皮，我们玩猜迷语游戏时，他猜不出来就会说：“哼！有什么了不起，不和你们玩了。”就走掉了，真气人。*时他乐于助人，心地善良，积极向上，同时他是一个快乐的人，
和他在一起，你会变得很开心。我真高兴有这样一位多才多艺又能让我变得快乐的好朋友！怎样？这个男生带点调皮又可爱，你能猜到他是谁吗？
他个子不高也不矮，身体胖胖的，一张圆圆的脸看上去很可爱，一双水灵灵的大眼睛像两颗大葡萄。
喜欢拼乐高的他，每次一拼上乐高别人怎么叫都听不见，一次他在拼乐高时，我对他说：“我们去打羽毛球吧！”可是他彷佛置身于另外一个世界，根本没有反应。他也很喜欢画画，课间有时间他都会取出画本和画笔三下五除二，一辆**便出现在了本子上，真像一个小画家。
他性格开朗，非常爱笑，*时一个小小的笑话，他都会笑得前俯后仰。他还很乐于助人，记得有一次英语课，我忘记带铅笔，正在我心急如焚时，他看到我为难的神情便毫不犹豫地从他笔袋里拿出最后一只削过的铅笔对我说：“你用吧。”真是解了我的燃眉之急啊，当时觉得好温暖，以后遇到别的同学有困难，我也要像他一样，做一个热心的男孩。
同学们，让我们一起猜一猜这位热心，爱笑爱画画的同学是谁吧！
今天我来给你介绍我的朋友，请随同我的作文走进他的内心世界吧。
他，今年九岁，在石化小学上三年级。他个子高高的，瘦瘦的，皮肤黝黑。圆圆的脸蛋，头发又黑又硬。眉毛像两道月牙，两颗黑宝石般的眼珠子炯炯有神、挺直的鼻梁。他一笑就露出一口整齐洁白的牙齿。
他热爱运动，跑起步来像一匹野马，奔腾而去。运动会，他站在跑道上，弓着身子，右腿蹬地，“砰”的一声发令枪响起。只见他迈开双脚，甩动双臂，像一支离弦之箭，飞快地向终点跑去。一个个对手被他远远地甩在脑后。最后，他第一个跑道终点了。同学们围着他蹦啊跳啊，簇拥着英雄似的把他扶到观众*上。
他还是个书虫，每天午读时间，你总可以在阅读角边看到他的身影，书架上的每一本书他都认真阅读过，上至天文下至地理，古有唐诗宋词今有科学生物。他无知晓，简直就是一本百科全书。记得有一次，在学校举行的课外知识大比拼中，他一举夺魁，一下子成为了学校的明星。
好了，介绍那么多，你该猜到他是谁了吧?
他是一个帅气的小男生，圆圆的脑袋，头发短短的，一双大眼睛闪亮亮的，他只有5岁哟。
他活泼可爱，是个画画“高手”。他画画很好看，天天在家看画画书，学*怎么画画。他最喜欢画小狗、小鱼、小猫，还有烧烤等。一些也不夸张，他画的有时跟真的一样，我常常忍不住夸奖他。
他还是一个“小吃货”。每次放学回家，我总是看到他在吃东西。记得一天晚上，我们一家刚吃完饭，他就吵着要吃西瓜，爸爸对他说：“我去买西瓜，可以了吧！”爸爸说完，就去街上买西瓜了。爸爸买完西瓜回来，妈妈先把西瓜一分为二，又再切得小一点后给他吃，他一拿到手，三两下就吃完了，把小肚子吃得圆滚滚的。
同学们，你们猜到他是谁了么？哈哈，还是让我告诉你吧，他就是我的弟弟。
今天我要给大家介绍我们班的一位同学，他就在我们的身边，看看大家能不能通过我的介绍，猜到他是谁。
他是我们班最高最胖的男生，有一头乌黑的短发。白白胖胖的小脸上长着一双不大的眼睛。别看他眼睛小，可当他生起气来，两只眼睛就会瞪得像铜铃一般。
他乐于助人。有一次，我在学校做卷子写错了一个字。我打开铅笔盒一看，惊讶地发现我竟然忘带橡皮了。于是我一遍又一遍地在铅笔盒里寻找，就像恶狼找肉一样。这时，他给我递来一块橡皮说：“这块给你用吧。”我说：“谢谢！”我用完橡皮之后还给他，他说：“你先留着用吧，我这还有一块。”我非常感激他。
他还很懂礼貌，每天早上来到教室都会主动跟我和班级里的同学们打招呼。
你们猜到他是谁了吗？他就是我们班老师最得力的小助手，许凯恒。
他胖胖的，眼睛亮亮的，嘴巴似乎永远闲不住，他长着一个蘑菇头。
他跑步的速度很快。记得有一次他去扔垃圾，跑得像兔子一样快，一溜烟工夫就回来了。而我呢，则慢腾腾地跑着，结果，上课铃响了我才回到教室。
他非常乐于助人。有一次我和他踢足球的时候，我摔倒了，他不仅没有笑，还跑过来扶我，轻声问：“你疼不疼?”虽然有点疼，但看到他心里暖暖的，就一点儿也不疼了。
他喜欢踢足球，我们俩经常在一起踢球，你踢过来，我踢过去。有时候是抢球，要么是头碰在一起，不然就是我抢到。
他也很有上进心。二年级的寒假时，他为了提高成绩，整天关在家里学*。所以，我每次下楼都没有看到他，可以看得出他很努力，我一定要向他学*。
你们肯定猜出他是谁了吧。
一个美丽善良的女孩。一头黑得发亮的头发，圆圆的脸上一对月亮似的眉毛，一双水汪汪的眼睛炯炯有神，小巧玲珑的鼻子下还有一张樱桃小嘴，可爱极了！
她的性格很温和。有一次，我不小心弄坏了她最喜欢的玩具。那时候，我吓坏了，心想：这可是她最喜欢的玩具，竟然被我弄成这样了。我越想越害怕。感觉到心脏都快从身体里跳出来了。害怕她会怪我；害怕她会不跟我做好朋友；害怕她会……后来她走过来，看到这一幕，不但没有责怪我，反而安慰我说：“不要紧，没关系，旧的不坏，就不能买新的。”
她爱好唱歌。早上她从家到学校，一路都会哼着小曲儿。下课了，她会以火箭一样的速度，跑到音乐教室唱歌。上课的时候，只要老师不注意，她就会哼上一段。晶晶老师常常为这事批评她。
她喜欢打球、看书、画画。喜欢吃汉堡、喝可乐。
听我介绍了这么多，聪明的你，一定猜出她是谁了吧？
在我们身边，有很多亲*的人，有爸爸、妈妈、老师，可爱的同学还有我的好朋友，今天我要告诉大家的是，我有一位非常要好的朋友。
我有一位非常要好的朋友，她可以算是我的开心果了。她有着一头乌黑的头发，时常扎着一个马尾辩，还有两条弯弯的像月亮的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，她虽然是个小女生但她*时不喜欢穿裙子。她乐于助人，学*刻苦
在我不高兴的时候，她总会做一些搞笑的鬼脸或讲一些笑话，来逗我开心，她就是我的开心果。
在班里她是个热心肠，知道为什么吗？因为我上次没带书法用具，我正在发愁呢，她看见我愁眉苦脸的就跑过来问怎么了，我就把事情告诉了她，她说没事儿我有多余的，就借给我用了，我很高兴的蹦了起来，一下蹦了三尺高。
在学*上我有不懂的问题时，我就会向她求助，她会非常耐心的讲给我听，直到我听懂为止，我很开心，我有这样贴心的朋友。
写到这里，大家有没有猜到她是谁呢？那好吧，我就告诉大家，她就是我的好朋友卢奕彤，我最要好的朋友。
她的个子不高不矮，一双宝石般的大眼睛鼻梁下长着一张樱桃似的小嘴。可爱极了！
她喜爱跳舞，记得有一次，在外面碰见她，我就叫她跳给我跳跳看，只见她踮起脚尖，举起双臂，转起圈来，接着来了一个空中臂叉，然后是一次完美下腰，正当我以为完了的时候，她马上又开始了第二个不同的舞蹈，先是一个臂叉，又是一个空中翻，这在我眼中可是一个全新的动作啊，她表演完了，就叫我跟她一起练，我兴奋极了，于是，我们就开始练*了起来，我们一直在努力练*，可我却一个都不行，我又伤心又生气，她跑过来对我说：“没事的，我以前也是这样的，不过你只要勤加练*，相信你一定会爱上舞蹈，加油，我们一起努力。”我再次站了起来。天黑了，我们才依依不舍的离开。
快来猜猜她是谁吧！
小个子，**头，国字脸，一双大大的眼晴仿佛夜空中最亮的星。嘿，别说，他长得还真帅。美中不足的是，鼻梁上有一道小小的月牙疤，眼晴下由于睡眠不足而常年浮着两抹淡色的暗影。一笑起来，整齐洁白的牙齿中还露出一个小狗洞。猜猜他是谁？
他是个超级电视迷。一说起看电视啊，他就兴奋地两眼放光。什么《猪猪侠》《超能陆战队》等都是他心头最爱。看电视的时候，他死死地町着电视屏幕，简直眼睛都不转了。如果边吃饭边看电视，你就会看见一个嘴里含着口饭，张大嘴巴对着电视憨笑的便小子的画面。
别看他这么迷恋电视，在学*上，他是个非常主动自觉的孩子。放学后，他和妈妈去幼儿园接妹妹时，有时妹妹想和小伙伴在幼儿园玩一会儿，他就会趴在幼儿园的小石桌子写作业。升上三年级的第一天回家，他眼睛红红的告诉妈妈，英语课他一句也听不懂，妈妈答应帮助他才稍稍放心。正所谓有压力才有动力，从此，他学英语课认真了。每天回到家就拿出英语书来读，拿“口语100”来练*，每天晚上还在网上上一节英语课
他就是个这么认真、勤奋的孩子，你猜出他是谁了吗？
我有一个好朋友，她有一张胖嘟嘟的脸，就像一个包子很想咬上几口。还有一双大眼睛，就像两颗熟透的葡萄！她的两颗大门牙，就像战士一样守在嘴里！
她的性格有些多变。有时很暴躁，有时很爱笑，一笑就有两个小酒窝！还有时很顽皮。有一次我不小心踩到了她的脚，她狠狠地叫了我的名字！我吓得赶紧跑，她也跑来追我，我被她追得面红耳赤。
她的爱好是画画，只要她随手一画，我们的目光都在她的画面上。她兴奋时，会画一只兴奋的卡通人物。她伤心时，一个哭泣的人会在纸上。
她经常帮助别人，有一次我跑步摔倒了，她赶紧扶我起来，用消毒纸巾帮我擦了擦，用嘴帮我吹掉伤口里的沙子！
你们猜到她是谁了吗？
他在我眼里，是一个可亲可爱，乐于助人的人。他高高的个子，英俊的脸颊，圆圆的脑袋上留着一头乌黑的短发，显得格外精神，两道浓密的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，他经常穿着一身西服，带着一副眼镜，文质彬彬。在别人眼中他还是一个英俊潇洒，多才多艺，风趣幽默的人。他非常关心我。说起他关心我的事，就像天上的繁星一样，多得数也数不清，其中有些事，让我难以忘怀，只要一想起来，就感动得掉“金豆子”。
他很疼爱我。有一次，我去倒水，手一滑，“砰”的一声，杯子掉到地上，打碎了。他急忙跑上前去，心疼的问我烫着了没有，割破手了没有，并且赶紧给我吹吹手。当我告诉他没事的时候，他才把紧张的心放下来，还告诉我以后做什么事情都不要急急忙忙，慌慌张张，一定要小心一点。我特别感动。
他非常关心我的学*。我们不经常在一起居住，但是每天都会给我打电话或者发视频询问我的学*情况，为我解答疑难问题。每当我有进步的时候，他总会表扬我。每当我情绪低落的时候，他总会鼓励我。在他的鼓励和帮助下，我充满自信，一天天在进步，在成长。
看到这里，相信大家已经猜到他是谁了吧!
她有一头乌黑的头发，头上经常戴着一个粉色的发箍。大大的眼睛水汪汪的。鼻子就像滑滑梯一样。樱桃小嘴十分可爱。她有两颗大门牙，很像兔子的大门牙。
她特别爱学*，每次的成绩都很好，天天都会被老师表扬。每次我找她问问题时，她都在座位上写作业或看书。我问她时，她都会温柔地跟我讲这个怎么做，就像一位称职的小老师。
她喜欢乐于助人。有一次我摔跤了，她用温柔的语气问我：“是不是很疼呀？”我说：“谢谢！还好不是很疼。”她陪我去坐了一会儿。我说：“你去玩吧！”她说：“好吧。”不一会儿，她又回来了说：“要不我们一起玩吧。”然后我们就一起开心地去玩了。
她爱跑步，有时候她能一口气跑三圈，一点都不累。但是我跑两圈就已经气喘吁吁了。所以，在我眼里她就是个运动小将。
在她身上有很多优点值得我学*。她是我最好的朋友。小朋友们你们猜猜她是谁？
他有长长的刘海，头顶上有四五根头发是竖起来的，眼睛又大又亮，笑起来眼睛像月亮一样弯弯的，嘴巴也是大大的，说起话来就停不住了。
他非常喜欢踢足球，记得二年级的时候，体育老师说今天是一节活动课，所以能组织足球比赛，全班同学都说想参加。比赛有三局，第一局蓝队赢了，第二局是那位同学所在的红队赢了。最后一局定胜负，大家都准备好。比赛开始了，同学们就冲了出去，红队比蓝队跑得快一点，所以球先到了红队那里，但是红队快踢进球门的时候，蓝队忽然就把球踢到了蓝队去、蓝队快把球踢进球门的时候，红队一个人也追不上，忽然那位同学像风一样跑到了蓝队面前把球踢回了红队，他带了半场球然后踢给了离蓝队球门最*的那位队员，那位队员就把球踢进了蓝队的球门里面去。最后，红队胜利了！
你们能猜出来这人是谁吗？没错，其实这就是我自己。
我有一个好朋友，他是个性格活泼的小男生。我们俩的个头差不多，他比我瘦一点儿。他经常穿黑白两色的衣服，显得特别帅气。
他的眼睛不大，但很有神，透着一股聪明劲儿。嘴巴小小的，门牙却很大。因为他很爱笑，一笑就露出两个大门牙！我每次见到他，他都乐呵呵的看着我。
他特别爱看书，经常向同学借书看，看起来全神贯注，仿佛进入了书的世界。今天作文课，他就拿着一本连环画藏在怀里看，被李老师发现了，提醒了好多次！他还忍不住看。哈哈，结果可想而知。
他心胸宽广，从不与人计较。有一次我们闹点小别扭，生气的说再也不跟对方玩儿了，可是不到一分钟，他就看着我笑眯眯地说：“逗你玩呢，咱们一起出去玩吧！”就这样，我们手拉手走出教室，好像什么也没有发生过。
现在，我们俩经常一起聊天，一起玩耍，你猜他是谁？
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大的蒜头鼻，鼻子上方有一双小眼睛，一笑起来就成了一条缝。他的.皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴讲起笑话来可有趣了。他的饭量很大，难怪他能长得又高又胖的。他的学*很好。上次算24点比赛，我自以为我就是全班最高分了，没想到成绩出来了，他竟然比我多做了一题，上次的写话他竟然一分都没有扣。他现在是班长，是我的好朋友也是学*上竞争对手。我不知道他以后还会不会有这样的辉煌的荣誉，但是我坚信我一定能够翻越他。
他是谁？我想你们也应该都猜出来吧，他就是——瞿泽同。
我们班有一位又帅又优秀的好学生，他个子高高的，有一头乌黑的头发，油亮亮的。他的眉毛毛细细的，下面有一双黑宝石的眼睛，和明显的双眼皮。他*视了，鼻梁上架着一幅眼镜。像个斯文的小老师。
他最喜欢学*，有一次，他一整天坐在那儿，不是写作业，就是看书，谁也叫不动他。他看书的样子很奇怪，时而紧皱眉头，时而自言自语，时而笑**，真让人搞不懂。无论作业有多少，他像有魔法一样，很快把它们给解决了。
他很乐于助人，有一次，别人的铅笔掉在了地上，很多同学就当作没看见一样，还有几个调皮的男孩子在上面踩了几脚。他见了摇摇头，把铅笔捡起来，用纸擦干净，还给了那位同学。那位同学礼貌地说：“谢谢你，帮我捡笔。”“不用谢。”他说。他乐于助人的好品质值得我们学*。
你知道他是谁吗?就是我们班的班长—叶禹辰。
嘿!站在你面前的是一个可爱的小女孩：波浪似的卷发;水灵灵的大眼睛下有一个小鼻子，再配上樱桃小嘴真是可爱无敌!想了解她吗?请看下文。
呵呵，虽说她可爱可她却是个调皮鬼。看!她正在桌子玩呢!“你在干什么!”妈妈生气了，“不告诉你!嘻嘻”她居然做起了鬼脸!哈哈!这还不算，更离谱的还在后面!星期日，她在一棵大树下玩，玩就玩嘛，还把一些泥土带进家里来，结果……唉，她又吃了妈妈的一顿“竹笋炒牛肉”，但她仅难过了一会儿又恢复原样，真是江山易改，本性难移啊!
她不仅调皮，还很喜欢书呢!她呀，只要一无聊就看书。睡觉看，课间看甚至连上厕所也要带本书去看!不信?那你听我说：有一次，她去唱TV走到半路突然想起忘了带书，就飞奔回去拿，路程有一公里，父母劝她别拿了，可她执意要拿。结果，浪费了20分钟。她真的是太LOVE书了!
怎么样?猜到她是谁了吗?告诉你，她就是—————Me!
——猜猜他是谁优秀作文300字优选【10】份
我们班有个“邋遢大王”，他坐在前排，他有一双水汪汪的大眼睛，他那高挺的鼻子就像滑滑梯，总是挺着胖乎乎的皮球似的大肚子，那样子别提多可爱了！但是每当他黑乎乎的手伸出来，大家的目光都被吸引了。
“哎呀，糟了！我是不是又忘记把作业装进书包里啦！”原本高声朗读的同学，被这一声尖叫吓呆了，不用说，这肯定是“邋遢大王”又忘记带作业了。只见他的头埋在书包里，掏来掏去，好像在找宝藏。无奈的数学课代表只好等他，就怕等会儿，这个“邋遢鬼”又忘记交作业了！慌乱的他找了半天，什么也没找着，只好一股脑把书包的东西全都倒出来。同学们见状，面面相觑，过了好一会儿，有人说道：“你看，石子、小卡片、废纸……他的书包就像个杂货店。”有的同学上去帮忙，还有的提醒他：“快点吧！”他终于成功找到了作业！幸好还挺工整的，大家终于可以安静地读书了。
虽然他看起来很邋遢，但是他那双灵巧的手会做各种各样的图形，画得也不错，每次上美术课时都会被夸奖。
你知道他是谁了吗？
我们班有一个开心果，他那圆圆的脑袋像个小西瓜，理着个**头，那对又黑又大的眼睛上，戴着一副眼镜，那张能说会道的小嘴巴，有时候问的问题稀奇古怪，有时候说的话让人笑不停。
他上课特别积极，每次上课只要老师一提问题，就可以听到“我！我！我！”的抢答声，有他的课堂从来不会冷场。有一次老师让同学上来表演青蛙，当老师叫到他时，他就蹲了下来，学着青蛙的样子，一蹦一跳的上台，还不时发出“呱呱呱”的叫声，把同学都给逗笑了。
他胆子大好冲动，跟高年级打架，把同学的眼镜打坏了。有一次，班上一个同学不小心把他的文具盒摔坏了，他就把同学的文具盒也弄坏了，老师知道后他还不服气地说：“是他先把我的文具盒弄坏的。”
你猜到他是谁了吗？他就是我们班的开心果汪荣轩。
他是我最好的朋友，你们能猜到他是谁吗？
他的身材胖胖的，脸圆圆的，浓浓的眉毛下有一对炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，一张能说会道的大嘴巴。他的头发密密麻麻的，根根站立，像许多个小刺。
他非常友善，当我第一次来到武汉市育才小学时，陌生的一切让我特别的害怕。下课了，我一个人坐在走廊的板凳上，不敢和同学说话，不敢和同学们一起玩耍，突然，一个身影向我走来，他笑眯眯地对我说：“你好！我能和你交个朋友吗？”望着他真诚的眼睛，我顿时心头一热，喜出望外地对他说：“当然可以啊！”于是我们便开心地玩着游戏。之后我们就成了无话不谈的好朋友。学*上互相帮助，下课了开心地玩耍。
他也非常的爱学*，有时候下课了，其他同学都一溜烟地跑出教室，但是他总是拿起课外练*一心一意地做，连我都被他感染了，不由自主地也拿出课外书读起来。
他就是我的好朋友罗嘉益，你也想和他交朋友吗？那就快到武汉市育才小学来找他玩吧！
他是“重量级”。他的身材与他的体形不相称。他看起来又矮又胖。他笑的时候脸上的肉上下缩成一团。他跑的时候，别人握拳，他却张开手，合上手指；别人出拳，收拳，他却一直在下半身挥舞双手；别人走得快，他却像一只只想飞不会飞的企鹅，嘴里还冒着粗气。他的睡姿很有趣。只要他想睡觉，右手抱着头，眼睛眯成一条线，就开始打呼噜。可惜这是上课的时候。所以，他困的时候，不知道老师在生气的盯着他。发生这样的事情并不奇怪。但是，有时候他会认真听讲，但是如果老师在讲课中犯了一个微不足道的错误，他就会满腔热情，却看到他瞪大眼睛推着同桌，“喂！老师写的黑板漏了一个字！”因为这个错误，所有人都知道，他的同桌也不理他。他把自己认为很棒的事情告诉周围的人，然后举手请老师纠正。他站起来说话的时候，环视了一下全班，脸上写满了骄傲。如果老师真的错了，没有人会回答。但如果他错了，到处都是攻击他的声音，他可能已经*惯了。他也是“针扎”，也许他还在想：“放开他！”显然，他不受欢迎。
他矮，他胖，他傲慢，他不受欢迎，他不喜欢学*，老师对他无能为力。猜猜他是谁？
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我有一个好朋友，你们猜猜他是谁吧！他是三年级七班的，大大的眼睛，鼻梁高高的，有一张能说会道的嘴，下巴尖尖的。……他还有一对“顺风耳”，我说什么他都能听得一清二楚。有一次，我跟李雨恩（他弟弟）说悄悄话的时候，他对我俩说：“代诗晨、李雨恩，你们是不是都考了93分呀？”我大吃一惊，问：“你怎么知道？”“因为我有‘顺风耳’呀，”他说，“我可以教你。”于是他便开始教我了，不一会儿，我就学会了，我开心极了！
他很喜欢跳街舞，而且跳得很好。有一次，他去参加街舞比赛，轮到他的时候，我在观众*上一直为他叫好。不是因为我和他是朋友，而是因为他跳得太好了；他还喜欢和我一起画画。有一次，我俩没事干，就拿了一张纸来画画。“画什么呢？”他问。我想了想说：“就画舒克和贝塔吧！”于是，我就画了舒克，他画了贝塔，看着我俩的画作，我们高兴地跳了起来。
他不仅是我的学友，更是好朋友，你们猜到他是谁了吗？
他是我的好朋友。他有一双又大又圆、炯炯有神的眼睛，一张上圆下尖的脸，一张既爱笑又喜欢逗人大笑的小嘴巴，笑起来有个小酒窝，发出“呵呵……”的笑声，生气起来嘟起嘴，头就像个小酒壶，像随时准备给客人倒酒似的。
他特别心灵手巧，会做各式各样的手工。有一次，他用彩纸做了一枚炸弹，还真的发出“嘭”的声音，吓了我一大跳；他还会折小动物，每一次都折得栩栩如生，惟妙惟肖。
他和我都很喜欢恐龙，一到下课时间，我们就凑在一起聊恐龙。我们对恐龙的种类和特征都如数家珍。他最喜欢暴龙类的恐龙，体格庞大又凶猛，是恐龙中的霸主；我喜欢驰龙类的恐龙，善于奔跑而且头脑灵活。我们常常为了各自喜欢的恐龙争得面红耳赤，不可开交，但这并不会影响我们的友谊。我们还约定，长大以后成为恐龙的考古学家。
他还特别坚强。有一次，我们在上体育课，他不小心摔伤了，皮都破了，可是他强忍着眼泪，没有休息，继续和大家一起上课。
猜猜他是谁？
“你滑稽，你白痴，你白痴……”每次听到这个“男中音”，我就知道我的“灾难”来了。
他胖乎乎的身体上长着一个圆圆的脑袋，是最具代表性的一个，但也是他卷曲的小头发。不知道为什么，他的头发总是90向上翘，再怎么用手往下压也无济于事。然而，他并不像看上去那样诚实。他可以卖可爱。每次他惹我生气，我都很想打他。但是，就像一个“半仙”一样，他猜测我想做什么，所以会向我道歉，买一些可爱的。如果我不买，他会想出一些更可恶的话来威胁我。
我记得有一次，月考结束后，我兴冲冲的去找他的正确答案，但是我从来没想过我错了很多，整整一张卷子改完他也没错。“完了，又会被他讽刺，唉！”果然试卷发了。他来讽刺我。“哦，我真担心你的智商。你在这么简单的一张纸上得到的东西就这么少，你这个笨蛋，笨蛋，大笨蛋！”他不等我发脾气就跑了。
唉！天啊，我是什么样的“霉菌”？我遇到了这样一个坏朋友。但是，我还是很喜欢他。他总是在我遇到问题的时候给我正确的解决问题的方法；在我难过的时候给我鼓励；在我无助的时候给我帮助.
听了我这么多的叙述，你猜到他是谁了吗？
她是一个活泼可爱的小女孩，她的头发乌黑油亮，又弯又细的眉毛下，嵌着一双圆溜溜的大眼睛，卷卷的睫毛又细又长，脸蛋红得像苹果，加上一张能说会道的小嘴，显得那么可爱，那么机灵。
她喜欢画画，她书包里总装着画纸，画笔。每次下课，她都会开心的拿出画笔、画纸画画，专心致志，画得栩栩如生，同学都会凑到她桌子边欣赏她的画，为她点赞。她也热爱劳动，在值日的时候会第一时间拿起扫把，认真扫地，把地打扫得很干净，黑板擦得黑亮亮的。走廊上如果有人丢纸团，她会立即捡起来扔进垃圾桶。
她很温柔，说话总是轻声细语，从不和同学争吵，上课专心听讲，不做小动作，她看到了有人遇到困难，会立即上前帮忙，发现别人不开心，她会劝导她，逗她玩……
你们猜到她是谁了吗?
走进三（1）班的教室，一眼就能看到那个长得最帅，笑得最灿烂的小伙子，他就是我最好的朋友。
他有一头又黑又浓密的短发，远远看去像一只小刺猬趴在他的头上，我一摸还有一点扎手呢！一对浓浓的眉毛，像两条小船，悄悄地停泊在那双闪闪发光的眼睛上，他的眼睛虽然不大，却十分亮，像两颗小宝石一样，他看向你的时候眼睛好像会说话呢！
偷偷告诉你，他可是一个很勇敢的人！每一次搬书的时候，每一次回答问题的时候他总是自告奋勇第一个举手。记得有一次，有一只马蜂“翁嗡嗡”飞到了教室里，同学们害怕极了，有的人高声尖叫，那声音震耳欲聋；有的人吓得躲到了桌子下面；还有的一边盯着乱飞的马蜂一边跟着乱窜……一眨眼教室里乱成了一锅粥。只见他皱着眉头，挺身而出，拿着本子用力一挥，只听“啪”的一声，马蜂被他拍扁了，而他眉毛都没有动一下，好像根本没把这只马蜂放在眼里，同学们都目瞪口呆地望着他，忍不住竖起大拇指来，只见他拍拍手说：“这有什么，你们一个个都是胆小鬼。”
他喜欢画画、打篮球、唱歌……兴趣爱好很广泛，他还在学跆拳道，这就是我最好的朋友，和他在一起可有安全感了，聪明的你应该知道他是谁了吧！
——猜猜他是谁小学作文300字优选【5】份
小个子，**头，国字脸，一双大大的眼晴仿佛夜空中最亮的星。嘿，别说，他长得还真帅。美中不足的是，鼻梁上有一道小小的月牙疤，眼晴下由于睡眠不足而常年浮着两抹淡色的暗影。一笑起来，整齐洁白的牙齿中还露出一个小狗洞。猜猜他是谁？
他是个超级电视迷。一说起看电视啊，他就兴奋地两眼放光。什么《猪猪侠》《超能陆战队》等都是他心头最爱。看电视的时候，他死死地町着电视屏幕，简直眼睛都不转了。如果边吃饭边看电视，你就会看见一个嘴里含着口饭，张大嘴巴对着电视憨笑的便小子的画面。
别看他这么迷恋电视，在学*上，他是个非常主动自觉的孩子。放学后，他和妈妈去幼儿园接妹妹时，有时妹妹想和小伙伴在幼儿园玩一会儿，他就会趴在幼儿园的小石桌子写作业。升上三年级的第一天回家，他眼睛红红的告诉妈妈，英语课他一句也听不懂，妈妈答应帮助他才稍稍放心。正所谓有压力才有动力，从此，他学英语课认真了。每天回到家就拿出英语书来读，拿“口语100”来练*，每天晚上还在网上上一节英语课
他就是个这么认真、勤奋的孩子，你猜出他是谁了吗？
他是我最好的朋友，你们能猜到他是谁吗？
他的身材胖胖的，脸圆圆的，浓浓的眉毛下有一对炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，一张能说会道的大嘴巴。他的头发密密麻麻的，根根站立，像许多个小刺。
他非常友善，当我第一次来到武汉市育才小学时，陌生的一切让我特别的害怕。下课了，我一个人坐在走廊的板凳上，不敢和同学说话，不敢和同学们一起玩耍，突然，一个身影向我走来，他笑眯眯地对我说：“你好！我能和你交个朋友吗？”望着他真诚的眼睛，我顿时心头一热，喜出望外地对他说：“当然可以啊！”于是我们便开心地玩着游戏。之后我们就成了无话不谈的好朋友。学*上互相帮助，下课了开心地玩耍。
他也非常的爱学*，有时候下课了，其他同学都一溜烟地跑出教室，但是他总是拿起课外练*一心一意地做，连我都被他感染了，不由自主地也拿出课外书读起来。
他就是我的好朋友罗嘉益，你也想和他交朋友吗？那就快到武汉市育才小学来找他玩吧！
“胡逸韬，快来玩我设计的游戏，你”，那催促的声音每当下课铃响后都会响起，然后我就情不自禁地跑过去，跟他兴奋地玩了起来。
他的个子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他总是穿一件蓝色的衬衫，戴着一副眼镜，讲话总是慢条斯理的，常常意味深长地告诉我一些道理。
他的数学很好，常常受到老师的表扬。他很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢！有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告诉我这道题的解法，为什么这样做，经过耐心地讲解我终于弄懂了这道题。
每当下课铃响起的时候，就是我们最快乐的时间。我们有时候散散步，有时候聊聊天，有时候在操场上东奔西跑，操场上洒下我们一串串快乐的笑声。
猜猜他是谁，他就是我的好朋友——徐文韬！
我有一个十分要好的朋友，他今年10岁了，快来猜猜他是谁吧
他瘦瘦的，瘦的像一根铅笔。脑袋圆溜溜的，嵌着一双宝石般的大眼晴。脸红彤彤的，像一颗熟透的苹果。头发像钢针一样竖着，他穿的衣服不仅仅整洁、干净，还特别帅气。
他十分喜欢读书，只要一有时间，他就会去读书。记得有一次，同学们都出去操场上玩，班里就剩下他一个人拿着一本书，安安静静的坐在自己的座位上读书。等同学们回来的时候，他已经看了许多本课外书。还有一次，他拿上一本很厚的书，中午回去宿舍读。他一向到读完这本书才肯睡觉，但当他读完这本书的时候已经午时了，如果他中午没有看完的话，就利用课余时间看。正因为他爱看书，所以他的学*成绩也十分好，此刻我明白，老师为什么说爱读书的孩子永远不会差了。
他还是个乐于助人、热情的好孩子。有一次，我和他玩游戏，我不细心摔了一跤，他不但没有嘲笑我，还把我扶了起来。我和他说多谢你，他对我说不客气。这就是我的好朋友，一个值得我珍惜的好朋友。
此刻你明白他是谁了吗快跟我说一说吧！
我有一个形影不离的好朋友，他是班里的矮个子，头发乌黑乌黑的，眉毛像两片柳叶落在红扑扑的脸蛋上，一双眼睛像黑宝石，眼睛下面有几颗零星的痘子，一张樱桃小嘴扑闪扑闪的，很是可爱。
他的性格非常古怪，喜欢说一种我们听不懂的语言，也老是跟余承泽画一种战争画。他还有点淘气，老是给人取一些外号，比如他叫我“胡萝卜”，叫陈一泽“小陈蔬菜”，不过我们一点儿也不生气。谁叫我们是好朋友呢？
他酷爱军事，一有空，便跟我讲起了中国的成就。“你知道20中的大哥是谁吗？”“我知道，是歼20。”你看，他又跟我讲军事了。他也跟我一样酷爱看书，一下就掉进书海里难以拉出。
有一次，他和别的班闹矛盾了，于是，他带着我们去攻击他们，他把我们哪个主攻，哪个副攻都部署好了，一声令下——“攻击！”我们凯旋而归。我觉得他特别适合当指挥官，为祖国效力。只不过后来我们一群人被老师臭骂了一顿，哎，真倒霉！
现在知道他是谁了吗？猜猜他吧！
——猜猜他是谁作文 (菁华10篇)
他有着炯炯有神的大眼睛，有着高鼻子，下面有一张能说的嘴。他也喜欢看书，而且还都如饥似渴地看！
并且，如果他拿到一本新书--比如，每年统一买的画报--他就会像如获至宝地，看的津津有味。而且，他的家长都是老师，他都没有因为那个题目不会而发愁的！
上面都只是他优点的冰川一角，下面这优点……可能会让某些同学目瞪口呆！连我也佩服。
这优点就是……写字好看！别小看哦！他写的四四方方的，有时则潇潇洒洒。我看了他的字都赞不绝口，更夸张的是，我都想夸他是现代“王羲之”，就是没敢夸出口。并且他语、数、英的成绩，都考的倍儿好，尤其是数学这门科。我送他一个外号“数学小状元”，或是“数学小天才”，二选其一。但是每个人，不可能只有优点无缺点。那么我也讲一讲他的缺点吧！
就譬如这次期末考试（数学成绩）吧！在公布数学成绩的那一个晚自*，之前的一个下课，我就听说我们班的“数学小状元”，没有考到100分。我的第一个直觉就觉得，这只是个“谣言”。唉！我当时就心想……唉！不对呀……唉！他上次模拟考还一百分呢！咋……咋这回就考不到一百了？
不行！我一定要去一探究竟！于是，我半信半疑地去看了一眼。结局让我震惊了！他的确没有考一百分，而且……而且他错的竟是一道送分题。题目答案应该是“七个三角形”，而他的答案写着“7个三角形”。
你是不是觉得**无奇，老师批改错了？没错，他把“七”（汉字）写成了“7”（数字）。
唉！古代人说得真没错，真是“大意失荆州”，和“一失足成千古恨”啊！
大家猜猜他是谁？哈哈！他就是我的好朋友“王韩泽”。
看他那方圆脸，*坦的前额，像杂草一样的头发，是天然的卷毛发，呵呵。两只炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴，笔挺的鼻梁，暗红的嘴唇，甚至有些俊气，总是带着调皮的微笑，你和他说话，他可有说不完的话。
他高兴的时候犹如花朵怒放，会一跳三尺高；生气的时候样子可难看了，真像个可怕的魔鬼，拳头紧攥着，气得咬牙切齿，如果有些不慎的话，嘿嘿……
他很喜欢看书，家里放了各式各样的图书，尤其是历史、军事方面，那可是他心目中的宝贝。
上课时他会很认真的听课，写作文算是他的特长，画画是他力所能及的事，还有练书法等兴趣爱好，对新生事物，都比较好奇，对新的书也是爱不释手，就像老鼠爱大米。
如若犯了什么错误死也不承认，这也是他的缺点之一，还有一些，比如对自己的长处有些骄傲，有些邋遢，等等一些小毛病……
猜猜他是谁，呵呵，对了，他就是我。妈妈心目中的小博士。
我有一个形影不离的好朋友，他是班里的矮个子，头发乌黑乌黑的，眉毛像两片柳叶落在红扑扑的脸蛋上，一双眼睛像黑宝石，眼睛下面有几颗零星的痘子，一张樱桃小嘴扑闪扑闪的，很是可爱。
他的性格非常古怪，喜欢说一种我们听不懂的语言，也老是跟余承泽画一种战争画。他还有点淘气，老是给人取一些外号，比如他叫我“胡萝卜”，叫陈一泽“小陈蔬菜”，不过我们一点儿也不生气。谁叫我们是好朋友呢？
他酷爱军事，一有空，便跟我讲起了*的成就。“你知道20中的大哥是谁吗？”“我知道，是歼20。”你看，他又跟我讲军事了。他也跟我一样酷爱看书，一下就掉进书海里难以拉出。
有一次，他和别的班闹矛盾了，于是，他带着我们去攻击他们，他把我们哪个主攻，哪个副攻都部署好了，一声令下——“攻击！”我们凯旋而归。我觉得他特别适合当指挥官，为祖国效力。只不过后来我们一群人被老师臭骂了一顿，哎，真倒霉！
现在知道他是谁了吗？猜猜他吧！
他高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛，他的眼睛小小的，整天眯着，好像没睡醒似的。
他爱画画。我和他画画，他画得总是比我好。记得有一次，他告诉我画画一定要慢慢地画，认真地画，我听了他的建议，全神贯注地画了起来。果然，我的画也跟他一样好了。还有一次，我和她一起画画，他还教我怎么把这幅画画得更好看，他不停地在旁边指导我说：“你看，你把教学楼涂成红色，再把花涂成绿色，是不是看起来更好了呢?”然后他让我在画的周四周添上一点花草树木，结果我的画交上去了，老师给我评了个最高分，老师高兴地对我说：“你这次考了第一名，真是不错。”我不好意思地说：“是他教我的。”老师恍然大悟，自言自语地说：“原来有小画家教你呀。”
他也懂得很多科学知识。比如说，他知道蜗牛没有壳会死就会死，牛肚子里有四个胃等等科学知识。记得有一次，他在我们的科学课上，老师问乌贼为什么会喷墨?含羞草为什么会害羞?同学们听了半天都说不出话来，老师请了他，他毫不费力地就把问题解释清楚了。
你现在知道他是谁了吗?如果不知道的话可以来问我哦!
我们班里有一个“蒙面侠”你们肯定想知道他是谁吧？但现在告诉你们“蒙面侠”就不神秘了，所以我得晚一点说。
虽然他不像真的“蒙面侠”一样真，一样做好事不露面，可他的这个蒙面也是有道理的。因为这个“蒙面侠”神出鬼没，下课时你怎么都找不到他，这不就是他的“面具”吗？他长相也和别的“蒙面侠”很像。瘦子派，做事稳重又淡定，他的眼睛曾被细菌入侵过，导致他的眼睛到现在还是肿着的，他的身体也很黑，远看如同黑炭，长得也很帅，这都符合了“蒙面侠”的样子。他很和蔼友善，没有任何生气的时候。有一次他放学回家时，看到远处堆满了垃圾，而垃圾桶里空空如也。他心想：丢垃圾的人和垃圾桶只差一步之遥而已，却还要随地扔垃圾，太不讲文明了，我该怎么用语言来制止他们啊？突然他想到了一个法子，过了一会儿，只见垃圾桶上贴了一张崭新的纸，上面写着“与环保只差一步”。完成后“蒙面侠”满脸骄傲地走了。
这个“蒙面侠”就是我们班的班长吴XX，你们猜到了吗？
我有一个乐于助人和爱读书的好朋友，他和我从一年级开始就是好朋友。
他很高很瘦，头发又短又硬。一张国子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，他的眼睛又黑又亮，仿佛两颗明亮的黑珍珠。别人都说眼睛是心灵的窗户，我看还真是，因为我从他的眼睛里可以看出他的心情。
他是个乐于助人的男孩。有一次我看到一位同学的书包被另外一个同学丢到地上。他上去对丢书包的那名同学说：“你要小心了，我要去告诉老师。”丢书包的同学还嚣张地说：“你去呀！”他真的去告诉老师，老师罚那名同学写了一篇两百字的作文。被丢书包的同学非常感激他的帮忙。
他还很爱读书。每次下课，其他同学都在外面打闹，他都会拿本书看。当然如果有些小团体聊天，他就会过去听一下，要是和读书有关，他就会加入进去聊一个课间。
你们猜到了么？这就是乐于助人和爱读书的__。
她长着一双小小的眼睛，小小的眼睛上长着漂亮的眉毛，有许多人都说她的眉毛长得非常漂亮，以后不用画眉毛了，鼻梁上有粉红色的眼镜，她从小就*视，她才十岁，左眼就已经达到400多度，因为他的家人基本上都*视，鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。
她最擅长跑步了。从一年级到现在，每次运动会多参加了。一年级的时候，100米决赛第一名;二年级的时候，100米决赛第三名，200米预赛第二名;三年级的时候，200米预赛第一名，800米预赛第四名;四年级的时候，200米决赛第二名，800米预赛第二名;五年级的时候，100米预赛第二名，两百米预赛第三名，800米预赛第四名。而且她的跑步在她们班女生中是第一的样子。不过到了六年级她就惧怕了，因为六年级女子有1000米，每次有长跑都会叫她去，二年级的时候来了200就，叫她一个人去参赛;三年级的时候有800米，老师叫她和另外一个女生去跑。所以她非常担心，六年级时候老师也会让她去跑1000米。
她学*不算好也不算差，怎么说呢？就是飘忽不定。一下子跑到全班前二名，一下子又排到全班后十名去了。每次数学本来都可以打一百分，却因为她的粗心扣了好几分了，而且他从来不检查，每次做作业都很快，因为这个毛病她爸爸妈妈说了她好多次。因为他妈妈想让她考到很好的学校，于是每个年级都会给她报补*，一旦她有一次考试没考好，她妈妈就会说她，她也最怕这个了，每次她没考好，她妈妈就会跟她说谁谁谁没报补*班都考这么好，你报了补*班还考这么差，还浪费了钱，她妈妈口中的谁谁谁基本上都是她一个很好的朋友，他们班基本上一个人没考，就会说你看某某考的多好多好(谁谁谁和某某都是他们班一个学霸的名字，每次考试都能排到前三名，还排到过全校第一第二的成绩呢。)而且她报补*班还有个特点，她开始在报作文。结果成绩一次比一次差，开始是89，后来是87，再后来就是84了，而她现在没有报作文了，于是她的语文成绩越来越好，本来是89，后来是91.5，再后来就是96。
他们班有许多男生称她为爆烈女，她最喜欢崴别人的手，他们班还是有许多男生怕她的，有时只是一个眼神，他就会慢慢的闭上嘴巴。她的脾气就像个六月天，有时好有时坏。她在老师面前简直就是一个乖乖女，但一到下课，她就变了一个模样，他有时像个学*狂，就算下课了她还在那里做作业，硬是要把家作做完，她才肯下课，搞得她的同桌经常劝他同桌同桌要劳逸结合，下课了我们就去玩吧。
我每天都能看见她，现在我把镜子拿开了，牠不见了，她其实就我。
他戴着眼镜，粗粗的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，透出一股机灵劲儿。作文小小的鼻子下面有一张能说会道的.小嘴，说起话来经常让我们乐不可支。他也非常热爱运动，经常受一些女同学的崇拜。
在一次体育课上，老师让我们练*自由跑，随着一声哨响，同学们都冲了出去，而他却不慌不忙的跑在了后面，要到终点时，他却突然加速，轻轻松松的得到了第一名。
在上一届校运会时，他参加了铅球比赛。只听裁判员哨子一响，他就举起了沉甸甸的铅球，托在手上，把身子向一边侧，然后奋力一投，只见铅球从他手中飞了出去，重重地落在地上，铅球落在了第二格的中间。在扔第二次时，他深深地吸了一口气，严格按照老师的话去做，果然超出了第一次的成绩，球快接*三米了。最终，他获得年级的第一名。
中午，自主八分钟的表演时间到了。他把自己编的故事讲给大家听，故事非常有趣。听完故事以后，大家都捧腹大笑。
小朋友们，猜猜他是谁？
他，理着乌黑光亮的板寸头，显得干净利落；他，总是眯着眼睛，笑嘻嘻地朝我们打招呼；他长得很结实，是个充满活力的男生。
他是个爱劳动的男孩。每当我们一起吃完午饭，他都是第一个跳出来，招呼大家一起来抬餐桶，他总是挑重的抬，有时也会折返多次帮忙，像个大力士，似乎有用不完的劲。
他很爱阅读，知识面也很广泛。每逢午休，他总是静静地“躲”在一边看书，时不时发出“咯咯”的笑声，就像是碰上了百年一遇的搞笑事；有时我走去向他打招呼，他却充耳不闻，完全沉浸在自己的阅读世界里。
除外，他还是个性格温和的男生，从不惹事生非；学*上也很上进，有很多值得我学*的地方。这就是他，你能猜出他是谁吗？
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”一听到这首儿歌我就会想到我的妈妈。我的妈妈头发短短的，生了我的小弟弟以后就有点变胖了，所以她每天都说：“我今天不吃饭了。”可是她心口不一，没过几天就要出去吃，火锅、烧烤、麻辣烫……因此她一点也没有瘦下来，反而比以前更胖了。
我妈妈做的鱼特别好吃。有一次，她烧鱼的时候不小心火开得太大了，鱼差一点就被烧焦了，里面的汤汁全没了，但是没想到的是，鱼不但没有不好吃，味道反而更好了。真是一个粗心大意的“厨师”啊！
这就是我既喜欢吃，又很会做饭的妈妈，我非常喜欢她。
——猜猜他是谁作文300字 (菁华6篇)
今天我给大家介绍一位同学，当我二年级转学来到我们班的时候，他是我的同桌，今年三年级，开学的第一周，他又成为我的同桌，我们俩真是太有缘分了。
他在我们班男生中长着中等个子，瘦瘦的，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神。一个高挺的鼻子下面长着一张能说会道的小嘴巴，嘴巴里有两颗大大的门牙，一笑起来，非常明显，门牙之间有一条大大的缝，像“八”字，特别可爱。也正是因为这两颗大门牙，他才天天吸着奶嘴矫正器，同学们课间都叫他“奶嘴英雄”。
他特别喜欢跳街舞，一有合适的.机会，老师就会让她表演给我们看，当老师放出音乐，他站上讲台表演时，原本吵闹的教室顿时变得鸦雀无声，窗外也变得十分安静，风儿不吹了，鸟儿也不叫了，好像都在看他跳舞。他跳起舞来帅帅的，酷酷的，动作很灵活，赢得了全班同学的掌声。
他是一个又可爱又淘气的小男孩，同学们，你们猜到他是谁了吗？
今天，我要写一个人，他非常爱打篮球，而且在班级里还是数一数二的。你们猜猜他是谁？
他的眉毛细长细长的，眼睛小小的，一笑起来眼睛都没了。小嘴差不多跟樱桃一样大小，笑起来很可爱。两边的耳朵又圆又小，而且还会动耳神功呢！
他的性格很活泼、好动。有一次，在篮球馆里打比赛的时候，他和好友乔思维配合得很默契。比赛开始，随着一声哨响，乔思维快速地把球传给了他，只见他就像一阵风一样，一个上篮就得了两分。他一鼓作气，一连得了12分，台下的妈妈不断地为他鼓掌。等到对方发球的时候，球刚发到一半，只见他就像离弦的箭一下子冲了上去，半路把球断了下来，转身一投篮球进了，大家高兴得跳了起来。
他还非常喜欢助人为乐。有一次，外面下着大雪，他看见一位老奶奶在过马路的时候摔了一跤，老奶奶很幸运，幸亏路上没有车，否则不堪设想。他快速地跑了过去，把老奶奶扶了起来，忙问：“老奶奶，没事吧？”老奶奶说：“谢谢你，你真是个好孩子。”可他却说：“身为少先队员是应该的！”
这个小孩怎么样？你们猜到他是谁了吗？告诉你们吧，他就是一个实实在在的我！
瞧，那边大树下的石凳上坐着一个人，他正津津有味地看着一本《查理九世》。他是谁呢？哈哈，他就是我。
我是个“健忘”的小男孩。有一次，我跟同学一起玩，由于我和他玩的游戏不同，当时，我们谁也没有办法说服对方，我就向天发誓，和他绝交！可是，才过了仅仅一节课的时间，我就把我的发誓抛到九霄云外。到了下课，我又和他开开心心地玩了起来。
我还是个好动的孩子，我只要一天之内不“动”，就怎么也睡不好，如果我实在是太累了的话，我在梦里都会梦到我在动：有时梦见我在开心的.玩耍；有时梦到我在和别人打架；有时我还会梦见今天体育课上的内容……有一次，我竟然在梦中动了起来，我的脚像在跑步，我的手像在投篮，原来，那头上体育课的时候，我们在打比赛呢！最搞笑的是，如何我今天很开心的话，我的嘴巴也会动，一个劲地笑……
这就是我，一个与人相同又独一无二的阳光小男孩，怎么样，你愿意和我交朋友吗？
这个星期，我家来了一个新成员，他穿着一件钛金色的衣服，在太阳下闪闪发光。
你们猜，他是谁？哈哈，他是一辆车子！当他在车店时，就有了名字，叫做“帕萨特”。这辆车子跟我家的旧车可不一样，他不用钥匙都能发动起来，只要轻轻按一下起动按钮，“嘟”的一声，车子就发动起来了。如果你抬头看的话，你会发现有两盏小灯，爸爸说这是有来看书的灯，可我总觉得这灯太暗了，不适合看书。给我印象最深刻的是屏幕和天窗。先说说天窗吧，只要轻轻转一下按钮，就能把它打开，还能控制开度呢！倒车屏幕非常好用，能同时看着倒车听音乐。
最后来介绍一下后备箱吧！后备箱非常大，肯定能装得下我们家今年去上海的大旅行箱和带给爷爷奶奶的礼物，说不定还剩下很多空间呢！最重要的是，他坐起来非常舒服，也让人觉得很安全。
我很喜欢这辆车子，你喜欢吗？有时间的话，你也可以来参观一下，坐坐我们家的新车哦！
每一个人的个性都不一样，我今天介绍一位同班同学，让大家猜猜。
他是一个男孩子，可是，却很喜欢和女孩子玩。
他有一双明亮地大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同学干什么，他也能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的*惯动作，别人做一个动作，他就跟着做一个动作，当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神气了。他的头发黑亮黑亮地，还是一个刺猬头呢！他的皮肤非常白，白的比云还要白。他活泼开朗，每天都笑口常开，可精神了！他就像一只刚出生的小喜鹊，叽叽喳喳的在我们耳边又说又笑。
他很聪明，虽然他上课时发言声音有点小，不过，老师提出的问题一般都能答对，他不仅跟女生玩，他也跟我玩：我下课以后，我就找到他，我们常常在一起，形影不离地，我们在走廊上，谈着游戏，碰到女生，就和他一起跟女生玩，一般我不跟女同学玩，不过，托他的人缘关系好，我就经常跟他们玩游戏了。
各位，你们猜出他是谁了吗？
我有一个形影不离的好朋友，你能猜猜她是谁吗？
她的个子不高，身体瘦瘦的，总是扎着一个马尾辫。她圆圆的脸上有着一双亮晶晶的大眼睛，一个小鼻子，还有樱桃般的小嘴，旁边有两个甜甜的酒窝。
她很爱笑，一笑起来就发出铃铛般清脆的声音。她也特别热心，有一次我语文考试考90分，她就主动过来安慰我，她送给我一张书签……
她特别喜欢画画，每次下课她都来找我，让我教她画画，现在，她画的可好了！
你能猜出她是谁了吗？
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她有着矮矮的个子，圆圆的小脸，白白的皮肤。她的头发长长的，总是扎着一个小辫子。弯弯的眉毛像月牙，明亮的眼睛像星星，她还有一个小小的嘴巴，一笑露出一对兔子般的大板牙。
她是个活泼开朗的小女孩，喜欢和同学聊一些有趣的事情。每次与同学开玩笑的时候，同学们都笑得前仰后合、捧腹大笑。只要和她在一起，大家就会觉得课间的时间短，还没有聊尽兴呢，上课铃就响了。
她是个喜欢艺术的小姑娘，特别喜欢上美术课，喜欢画一些五颜六色的花朵、可爱的小动物、美丽漂亮的小公主……她还喜欢唱歌跳舞。
这位小姑娘可是很热心呢!有一节上美术课，她的同桌忘记带彩笔了，她就马上把彩笔借给了她的同桌。同学们都知道她天天带水，哪个同学口渴了，都会去找她要水喝。只要有水，她就没有拒绝过她的同学。
大家猜到她是谁了吗?她就是青年路小学三三班的王珮羽，你们猜对了吗?
在我们身边有很多值得我们敬佩的人，可能是辛苦工作的爸爸妈妈，苦练书法的同桌，为我我们默默付出的清洁工人……其中我敬佩的人是我姥姥，因为姥姥是个不怕苦不怕累的人。
姥姥已经58岁了，他却在辛苦的照顾着我的太姥。太老既不会走路，又不会自己吃饭。可是啊，就因为姥姥这种天才，我太老既会走路又会吃饭了。你是不是觉得我在绕口令啊。不信你来看看姥姥是怎样照顾太老的。
有一天，太老大便失常了，我放学回来家里臭哄哄的，哎呀，原来是太老啊。姥姥还洗着太老的裤子呢。我急忙说：“哎呀，都这么臭了您还洗干吗，扔掉算了，再买一个吧！‘’我的话音刚落，姥姥严肃的对我说：“怎么能这样，怎么能遇到困难就退缩，你也应该这样照顾你妈妈。”我听后脸都红了，我想姥姥这种不怕苦的精神真值得我学*！
姥姥只要没事就会带太姥去散步，还扶着太老走路，一步……两步……渐渐太老就会走路了。再说起吃饭太老手爱抖，抓不动碗筷，姥姥就天天让太老练*，渐渐的姥姥就会吃饭了。
你说，姥姥是不是很值得我们敬佩的人啊！
从一年级上学的那天起，他就给我留下了深刻的印象。他高高的，瘦瘦的，坐在最后。拥有一双坚定的眼睛，鼻梁上时刻带架着一副眼镜，嘴角经常向上弯。她经常穿一件灰色的外套，跑起步来特别快，很像电影里大侠的风范。
他的性格十分开朗，就是总爱找别人的小毛病。他一旦跟同学闹矛盾，不到半天功夫就想开了，两人便重归于好了。当遇到有些人对他开玩笑的或做恶作剧时，他就会喋喋不休说个不停，好似比打他还要严重似的。
你可别看他戴着眼镜，长得像竹竿似的，他踢足球可是很好那，每当体育课踢足球时，他当仁不让。不仅体育好，而且学*也很好。时常我有一些不会的题会和他讨论一番，然后一起解决每个“麻烦”。
有时，上课的时候，别人一旦出错，他就依据这个小毛病，可以使全班哑口无语，所以我们亲切的叫他“毒舌妇”。说到这儿，似乎都快知道他是谁了。没错，他就是你心中有答案的那个人。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，像刺猬身上的刺一样。个子高高的，淡淡的眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。有一张能说会道的嘴，一笑起来就露出洁白的牙齿。但是他最有特点的地方还是眼睛旁边那颗红色的痣。他喜欢穿着蓝绿相间的衣服，黑白相连的运动裤。
他有点爱生气，一点点小矛盾就发怒，他一生气就超级可怕，必须得等他消了气之后才能继续和他玩。
他非常喜欢踢足球，有一次，我在操场上跑步，突然有一个足球飞过来，我猛地转身一看，原来是他踢过来的。我点点了头不在跑步，坐下来静静地看着，这时我发现他的球技非常好。球就像生了根一样，一直在他脚下。突然，球像一只离弦的箭，飞了出去，然后，球进了!刚才的`他简直帅呆了!
他非常关心别人，我们班上的**煊同学在厕所里摔了一跤，我们哈哈大笑，笑得喘不过气来。但是他却没有笑，还把**煊扶了起来，我们看到这个情景不再笑了。这时我们也意识到了我们的错误，也扶着**煊把他送回了教室并向他道歉。
现在，你知道他是谁了吗?他就是我们班的图书管理员——蔡彦兵。
他是谁？他是我的家人中最小的一个，比我整整小七岁，他管我叫哥哥。他的头发很短，但却乌黑发亮，淡淡的眉毛又细又长，一双眼睛忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。他的鼻子圆圆的，下面是一张小小的嘴巴，嘴唇红红的，就像擦了口红一样，可爱极了！
他特别爱笑，一天到晚总是乐呵呵的！记得有一次，我们玩捉迷藏游戏，我藏在门后，让他来找我。如果他找不到我，我会轻声地呼喊他的名字，好让他顺着声音来找我；等找到我的时候，我会故作失败的姿势，逗得他总是发出了一阵又一阵哈哈的笑声。每次笑完，他都会不好意思地扭头跑走，然后过一会儿，又跑来找我陪他玩。就这样一次又一次地，他的笑声充满了整个房间。
你们知道他是谁了吗？哈哈，他就是我的弟弟成成。
“叮铃铃”下课了，一个虎 头虎脑、文质彬彬的小男孩还在教室里津津有味地看书，他就是我的好朋友。因为他姓“蔡”，所以我叫他“大白菜”。
乍一看，他不高也不矮，不胖也不瘦，长得黑黑壮壮的，他常自豪地夸赞自己的小麦肤色，称这是经常旅行和爱运动的原因。他总爱穿一件蓝色起白线的T恤，配上黑色的裤子和绿色的鞋子，帅的一塌糊涂。仔细看，他的眉毛弯弯的，像小月亮一样。一对圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，水灵灵的，炯炯发光。高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳，说起话来总是没完没了。
他特别爱打乒乓球。每天晚上放学，他都会风雨无阻地去训练。他打球的样子，真是酷毙了。你瞧，他一会儿来个反手搓球，一会儿来个正手削球，一会儿来个长拉球，教练发的每个球他都能接得住。每天两个小时的训练，练得满头大汗，他从不叫苦叫累。他是校乒乓队的队长，还代表学校打过比赛呢，他可是校级风云人物“乒坛健将”哦。
哈哈，现在你能猜得出他是谁了吧?要是你们能猜得出，你就有一双火眼金睛哟。
他是谁？他是我的家人中最小的一个，比我整整小七岁，他管我叫哥哥。他的头发很短，但却乌黑发亮，淡淡的眉毛又细又长，一双眼睛忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。他的鼻子圆圆的，下面是一张小小的嘴巴，嘴唇红红的，就像擦了口红一样，可爱极了！
他特别爱笑，一天到晚总是乐呵呵的！记得有一次，我们玩捉迷藏游戏，我藏在门后，让他来找我。如果他找不到我，我会轻声地呼喊他的名字，好让他顺着声音来找我；等找到我的时候，我会故作失败的姿势，逗得他总是发出了一阵又一阵哈哈的笑声。每次笑完，他都会不好意思地扭头跑走，然后过一会儿，又跑来找我陪他玩。就这样一次又一次地，他的笑声充满了整个房间。
你们知道他是谁了吗？哈哈，他就是我的弟弟成成。
我们班有一位又帅又优秀的好学生，他个子高高的，有一头乌黑的头发，油亮亮的。他的眉毛毛细细的，下面有一双黑宝石的眼睛，和明显的双眼皮。他*视了，鼻梁上架着一幅眼镜。像个斯文的小老师。
他最喜欢学*，有一次，他一整天坐在那儿，不是写作业，就是看书，谁也叫不动他。他看书的样子很奇怪，时而紧皱眉头，时而自言自语，时而笑**，真让人搞不懂。无论作业有多少，他像有魔法一样，很快把它们给解决了。
他很乐于助人，有一次，别人的铅笔掉在了地上，很多同学就当作没看见一样，还有几个调皮的男孩子在上面踩了几脚。他见了摇摇头，把铅笔捡起来，用纸擦干净，还给了那位同学。那位同学礼貌地说：“谢谢你，帮我捡笔。”“不用谢。”他说。他乐于助人的好品质值得我们学*。
你知道他是谁吗？就是我们班的班长—叶禹辰。
“胡逸韬，快来玩我设计的游戏，你”，那催促的声音每当下课铃响后都会响起，然后我就情不自禁地跑过去，跟他兴奋地玩了起来。
他的个子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他总是穿一件蓝色的衬衫，戴着一副眼镜，讲话总是慢条斯理的，常常意味深长地告诉我一些道理。
他的数学很好，常常受到老师的表扬。他很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢！有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告诉我这道题的解法，为什么这样做，经过耐心地讲解我终于弄懂了这道题。
每当下课铃响起的时候，就是我们最快乐的时间。我们有时候散散步，有时候聊聊天，有时候在操场上东奔西跑，操场上洒下我们一串串快乐的笑声。
猜猜他是谁，他就是我的好朋友——_！
——猜猜他是谁满分作文(精选10篇)
他是我三年级最好的朋友之一，我觉得他是个有趣又可爱的人。
他个子很高，头发很密，像无数根短针扎在他头上一样。别看他人高马大，却很爱哭。上次英语课要求读课文，他不会读，老师让他站着，他站起来以后，一下子哭了起来。
他喜欢帮大家做事情，很热心，这点和我一摸一样。他一笑起来，好像眼睛上的眉毛都要飞起来。我很想和他说一句，要多笑笑哦!
他喜欢跑步，而且跑得很快，就像一个飞毛腿一样。上次体育课上，陈老师一声令下，他就像一颗子弹一样飞了出去。他还喜欢踢足球、打篮球和跳绳。
最让我佩服得就是他的学*成绩，他上课听讲很认真，作业很专注，每一门课程都很好，而且很爱看书，我要向他学*。
你们猜猜他是谁?最*老师们表扬最多的就是他啦!
她像动漫里聪明可爱的小公主，水灵灵的眼睛像星星一样。
她非常爱听笑话，只要给她讲一个笑话，她就会乐开花。
她很乐于助人，别人伤心的时候她就会去安慰那个人。
她是一个少先队员，字也写得好，经常被语文老师表扬，音乐老师也很喜欢她。她还很爱画画，画得很好！
她喜欢交朋友，特别喜欢跟人聊天，她常常缠着我让我给她讲鬼故事。她最喜欢的是做手工，她做的手工比我做的还美。真可以说是人见人爱，花见花开啊！
我和她经常一起聊天、散步、晒太阳、讲故事。现在三年级了，我们也经常一起读课外书，最*一起在我家读《三毛流浪记》，我们跟着三毛四处流浪。我问她：“三毛好可怜啊，可以用什么词语来形容他呢？”她说：“孤苦伶仃。”我点头表示同意。然后，我们一起画了三毛的漫画，我们把画好的三毛剪下来，贴在我们的玩具本上。
她永远都是我最好的闺蜜。
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他是我们班的“小书虫”也是我最好的朋友。他的头发短短的，个子跟我差不多高，眼睛圆溜溜的，好像一对蓝宝石炯炯有神。
他很喜欢看书，他那对圆溜溜的大眼睛，看书的时候眨呀眨的，每眨一下，都仿佛暗示着对知识的渴望。
可他有时有点斤斤计较。记得有一次，老师让同学们到包干区捡树叶，他把树叶堆在一起，结果被人抢走了，他就去告诉老师，还独自生气。老师说：“不要这么斤斤计较，做人要大大方方，特别是男子汉绝对不能小心眼。”他也很快接受了老师的建议，又去包干区捡树叶，树叶很快就被捡完了，甚至连一片落叶都没有，他看着包干区干干净净的心里又美滋滋的了。
虽然他有斤斤计较的毛病，但是学*却非常认真。上次做语文独立作业的时候，他很快就把考卷做完了并悄悄地交给了老师。不一会儿老师就说：“已经有人交上来了，不仅做得快，而且考了98分。”正在专心做考卷的同学们微微抬起头小声嘀咕道：“是谁呀，是谁呀，怎么这么快?”考卷发下来以后98分正好是他，班级第二名，他高兴得似乎要飞起来啦。他不仅语文成绩非常好，其他科目的成绩也非常好。
说了这么多关于他的事情，你们知道他是谁了吗?
今天，我们要猜一个人，你们仔细听哦！
她喜欢扎着一个漂亮的马尾辫。月牙弯的眉毛底下有一双水汪汪的大眼睛，上课时会聚精会神的看着老师。她的鼻梁高高的，一张樱桃小嘴总挂着甜蜜的微笑。
她的性格很活泼，每次，我带朋友去找她，她都会笑起来，跟我们一起玩。
她在我们班里成绩十分的好，总是能引起全班人的注意。她的作业完成的很认真，每次都能受到老师肯定的表扬。她的爱好有很多，画画、跳舞、走模特……她特别乐于助人，也很关心班集体，只要谁遇到困难，她知道了都会去帮助。我遇到不会的题目，向她请教，她都会认真耐心的跟我讲解，直到我听懂了为止。
中午吃香喷喷的午饭时，她总是会不安静，转来转去跟别人讲话。午休的时候，大家都安静的在桌子上趴着休息，就她在和别人讲话。
记得二年级上学期的时候，学校举办了一个晚会，她有上去走模特，那走模特的气质，真的好棒啊！她的表演太棒了，引来了许多热烈的掌声。
你们猜出来了吗？如果没猜出来，那就仔细的再认真想一想吧！
一双炯炯有神的大眼睛乌黑发亮，像“火眼金睛”，长长的眼睫毛让很多女生羡慕，清爽的*头看起来特别精神。
即是一个爱看书的小书虫，又是一个“斗鸡王”，跑步、踢球样样棒。
他喜欢模仿书法，特别喜欢楷书；看书认真不受别人干扰；跑步像闪电一样快，几乎没人追的上；他喜欢猜谜语，喜欢耍酷，还爱照镜子，带墨镜，爱打扮成勇士。
他喜欢看历史故事，还能把一些故事讲得头头是道，还知道许多英雄人物，最崇拜的英雄是岳飞。
他是一个话唠，老师曾经头疼他上课胡乱讲话，他会知错就改的！
现在你应该知道他是谁了吧！
我们班有这样一位男生，头发经常梳得整整齐齐，皮肤白的跟白雪公主有的一比，还有这一双水汪汪的大眼睛，嘴巴红润红润的。
他呀，就是一个舞迷。上次我约他去娄星广场玩，他的爸爸帮我们拍照，他拍完一张照就跳几个动作，拍完一张就跳几个动作。就连三独的独舞都是他自己编的，他真是一个舞蹈天才。
他不仅是舞迷，还是一个书迷，我们拍着拍着他就跑去了诺贝尔书店，他跟他爸爸说：“爸爸，我要去看书。”看来他爸爸说的没错，哪里有书店，哪里就能吸引住他。
他不仅是舞迷，书迷，他还是一个乐于助人的人。每次我们班的饮水机没水了，他就会主动喊上他的哥们一起去把重重的的水抬上来。
我的小伙伴们，你们猜出他是谁了吗？没错，他就是我们班的正班长——易子茗。
他的头发乌黑发亮，皮肤有点黑，眼睛有点小，但瞳孔很大，显得特别有神采。
他的性格外向，活泼好动。他经常在广场玩轮滑。
一次，我去广场玩儿，找不到他，就问在广场上开玩具店的他的妈妈。她说：“他在广场下面玩轮滑呢。”可我找了半天，也没找到他。因为他滑得太快太快了。我还没看清他的脸，他就已经滑走了。
虽然他生性活泼，但他在课堂上很沉稳，他也非常积极地回答问题。但一写完作业，就像猴子一样活泼可爱。
你喜欢他吗？你猜到他是谁了吗？
她有一头乌黑亮丽的头发，身高一米二左右，大大的眼睛炯炯有神，浓密的睫毛如同一把小蒲扇。她长得很美丽，虽然皮肤有点黑却非常可爱。
她是一个活泼可爱的小女孩，对人十分大方。她每次出去玩如果遇见熟人，都会很热情的和他们打招呼。她喜欢说笑话，有时候我们还没笑呢，她自己就先笑出了声。当看见妈妈在客厅打扫卫生时，她也会帮妈妈一起收拾。
她非常喜欢跳舞，会跳中国舞、古典舞……每次跳舞都会站在第一排，经常能听见她说，老师今天上课又夸她了！我每次去舞蹈房接她时，都能看她跳的满头大汗，而她自己却开心的说：“跳舞可真有趣啊！”
她不仅喜欢跳舞还喜欢画画，每一次画画课上都要画孔雀、天鹅……你能猜出她是谁了吗？哈哈，她就是我的妹妹——黄新晨！
他一米四的个子，雪白色的皮肤，一双秒杀率惊人的迷你版小眼睛，还有一张被大家称为：零食无敌打洞的嘴巴，组合成一个回头率的许文卿。你可别看他，不笑时候文质彬彬的，事实上他皮起来是个大笑将军呢！
他是一个肺王。*时体检；测肺活量，他是我们班的。上次他看见老师讲台桌上有很多灰尘，他老远地用力一吹，就把灰尘吹得干干净净，无影无踪，他早读声音特别响亮，老师常常叫他领读。
我记得上次，老师举行了一次吹气球大赛，只见他轻轻拿起黄色像袜子又像勺子的气球，放进嘴里，用双手紧紧按住球，用全身的力气用力一吹，一下子把气球吹得像西瓜一样，两边的腮帮鼓起来像气球，又像两个大草莓。这时，他的对手肚子还一挺一挺的。
你们猜猜，他是谁呢？
——《猜猜他是谁》教案优选【10】篇
设计思路
让学生以课文中的片段为例进行练笔；通过课堂上修改、师生讨论，使学生了解人物外貌描写的方法；以游戏方式巩固知识，使学生能达到灵活运用；引导学生在实践中摸索规律，学*新知识。
导写过程
一、导入（猜人物游戏）
多媒体依次显示哈利·波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。
1、你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
①他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
明确：哈利·波特。
②黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
明确：鲁迅。
2、为什么你能猜对？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。
3、明确本课学*目标。
二、什么是人物的外貌描写
对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。
三、回忆以往学过的课文，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象。
四、模仿课文例子进行口头作文
用几句话向别人介绍一位老师的外貌。
五、在口头作文的基础上进行练笔
请在班内选择一位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在100字以内。描写中不得出现该同学姓名。
六、思考
如何进行人物的外貌描写？请大胆说出你的看法！
1、学生说出自己的看法。
2、教师把学生的看法利用幻灯投影出来。
（１）仔细观察，抓住人物特征。
（２）按一定的顺序描写。
（３）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。
（４）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。
七、游戏——猜猜这是谁
1、请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改*作。
2、全班同学分为两组，每组选出一名公证人。
3、在公证人的监督下，根据学生*作进行“猜猜这是谁”的游戏，要求在限定的时间内抢答，猜对人物数目最多的一组获胜。
八、学生小结
在这堂课中，你学到了什么？
教学目的：
1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
教学重点：
在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
教学难点：
培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
课前准备：
小时候的照片。
一、导入。
小朋友们，生活总是五颜六色多姿多彩的，有阳光和雨露，有浓浓的亲情和友情，我们的相册就记录着我们的故事，一张照片就有一个有趣的故事，每当有客人来我们家时，我们一定乐意拿出自己的相册，让他看看照片，给他讲讲故事，一起分享快乐，对吗？
二、猜猜他是谁？
1、今天，我们就来做一个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音洪亮，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
三、讲讲你的故事。
1、教师随意抽取照片：同学们，你们瞧，照片上的小朋友笑得多开心哪！猜猜看，他是谁？为什么笑得那么开心？
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。
四、把故事写下来。
1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代替。）
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
活动目标：
1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
活动准备：
环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：
1.开始部分
（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森
里小屋里住着什么动物呢？"
2.游戏部分
（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）
师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？
（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）
根据各种动物的出现，说一句话：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！
长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的'脖子真有趣！
小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!
小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戏：找动物
师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！
（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）
师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）
师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？
（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）
师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！
（3）游戏：拼照片
（教师展示有边框的动物大轮廓图）
师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？
师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）
幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。
3.结束部分
师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！
（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）
4.延伸活动：《玩拼图》
把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
教材简析：时代在不断进步和发展，生活中各种各样的职业越来越多，对于当今的孩子，也渐渐的对职业有了一定的了解，但是，孩子们对于生活在周围的人的不同职业，他们的工作比较模糊。通过*时的观察，发现孩子们从内心对某些职业有极大的偏见，有的并不是很理解。通过开展社会《猜猜他是谁》让幼儿进一步了解**社会生活，孩子们会逐渐摆脱自己的小圈，接触“社会”、了解“社会"、并成为“社会”的主人，体验到不同职业带给我们的好处，懂得尊重不同职业的人。
目标预设：
1、了解生活中各种各样的职业，知道每个职业都有可贵之处。
2、勇于在集体面前表现自己，体验扮演各种职业的有趣，喜欢各种职业。
教学重点、难点
重点：
了解生活中各种各样的职业。
难点：
扮演各种职业，喜欢各种职业。
设计理念：
大班的孩子对大人们的工作有种好奇，《指南》要求“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学*空间”。陈鹤琴先生的“活教育——把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会走向大自然”。为此我们开展了《猜猜他是谁》活动，这个活动具有丰富的教育价值，孩子常常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，开展《猜猜他是谁》活动可以满足幼儿求知欲，给他们学*、探索的机会，帮助幼儿理解**的工作是辛苦的，从而积累感性认识和经验。
设计思路：
这一活动来源于大班主题活动《人们是怎样工作》，我们与社区、家长联系，请社区人员或家长向孩子介绍自己的工作，激起了孩子对“职业”产生向往……每个孩子在小时候都有一个或几个美丽的梦想，有了愿望就会给自己树立一个发展的方向，因此我抓住教育契机，为幼儿专门组织了此次活动，通过此活动鼓励孩子的想法，哪怕它不切实际，它也是个彩色的梦，还可以让幼儿深入了解各种各样的职业，让幼儿了解各种职业的辛苦，从而意识到自己长大了要干什么。活动中幼儿利用幼儿已有的经验以猜谜的形式先引出职业再讲述大人的职业，既激起了幼儿的兴趣，加深了幼儿对不同职业特点的认识。又促进了幼儿的表达能力及语言组织能力。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：你知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？
二、通过谜语、观看录像，深入了解各类职业内容。
1、谜语一：每天站在路中央，管理车辆通行忙。
（1）猜猜他是谁？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
（2）你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）
展示视频一
教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
2、谜语二：什么人爱往火里跳。
猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
他们为什么往火里跳呀？（救火）
那谁知道消防电话是多少？（119）
展示视频二
教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来救火的，消防员叔叔不仅是救火的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。
3、谜语三：头戴白帽，身穿白褂，治病救人，功劳真大。
一、教学目标
1、能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
2、注意写一段话时开头空两格。
3、对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
二、教学重难点
重点：对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
难点：能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
三、教学准备
多媒体课件、小视频
四、教学时间
一课时
五、教学过程
（一）激趣导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）接下来我们就一起玩一个和动画片有关的游戏，猜一猜动画片里面的人物。
①头顶小葫芦，身穿七色衣，七个机灵鬼，各有拿手活。（葫芦娃）
②嘴巴尖尖，两耳扇扇，肚子圆圆，蹄子四半，肩扛钉耙，憨厚可爱。（猪八戒）
2、指名猜，说出依据。
（明确：根据他们的样子判断出是葫芦娃和猪八戒，这两则谜语是对他们外貌的描写。）板书：外貌
过渡语：刚才我们猜的是动画片里面的人物，接下来我们猜一猜身边熟悉的一个人，猜猜他是谁？
板书：猜猜他是谁
3、齐读课题。
（二）猜猜他是谁
1、猜同学（逐条出示线索）
（1）课件逐条出示：
第一条线索：他身高偏矮，体形微胖，长着一张大饼脸，黑黑的眼睛像沾着露珠的葡萄，大大的耳朵像两片大叶子，可爱极了！（板书：外貌）
第二条线索：他活泼开朗，甚至有点调皮，总是嘻嘻哈哈的。（板书：性格）出示有关性格的词语，指导学生学会运用。
第三条线索：他喜欢剪纸，他剪出来的小动物们就好像活的一样。（板书：爱好）
第四条线索：他很聪明，上课积极回答问题，爱思考。但是，作为老师的小帮手，他有时候有点不负责任，为了踢足球而忘记了收作业。（板书：优缺点）
（2）指名猜，明确答案。
2、猜老师（出示一段文字）课件出示：
他个子不高，体型微胖，肉肉的脸蛋好像两个肉包子一样挂在脸上，圆圆的肚子像一个皮球一样贴在身上。他有时候是一个爱笑的人，笑起来两个肉包子的脸蛋仿佛又变成了两个大馒头，而有的时候他又是一个爱生气的人，发起火来就好像一头愤怒的雄狮吓得别人大气都不敢喘一下，可怕极了！他喜欢美食，也喜欢旅行，总是走到哪就吃到哪。他对待工作认真踏实，对待身边的人热情诚恳，用自己的努力迎接每一个明天。他是谁？你们猜出来了吗？
①自由读范文，自主思考，鼓励学生大胆猜。
②指名猜。
③逐句分析验证。
④分析画横线的句子。思考：写的是神秘人的哪个方面？（板书：品行）
⑤播放视频，帮助学生理解一个人的品行。
⑥出示和品行有关的词语。
⑦明确答案。
3、结合文本，品析范文
请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？
①学生自主阅读，自行思考。
②指名说。
4、总结：想一想我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？明确：外貌、性格、爱好、品行、优缺点等。
（三）游戏“我说你猜”
过渡语：同学们很聪明，并且都有一双火眼金睛，很快就猜出来老师说的这几个神秘人了。接下来，我们再来玩一个“我说你猜”的游戏。请同学们小组四人合作，从全班同学中选择你们小组最熟悉的一个同学，一起来说一说他有什么特点？让其他同学猜一猜吧！
①组内交流，教师巡视。
②汇报交流成果。（2组）
③学生猜。
④明确答案。师生共评。
（四）学生*作
过渡语：同学们说得非常精彩，猜得也很准确，那你们可不可以把刚才说的话写下来呢？选择一个你最熟悉的同学用几句话或一段话写一写他，让其他同学也来猜一猜他吧！文中不能出现他的名字哦！
1、课件出示*作要求
①突出人物特点（外貌、兴趣爱好等）
②注意*作格式，开头空两格，标点符号占一格。
③不能出现他的姓名。
2、学生*作，教师巡视指导。
（五）品读欣赏
1、成果展示。分别选择两位同学的小练笔展示，全班同学一起猜猜他是谁，相机指导，修改不恰当的地方。
2、师生共猜，明确答案。
3、师生共评
(六)总结
1、说一说今天这节*作课你有什么收获？（指名说）
2、《猜猜他是谁》这个游戏你们玩得开心吗？那么你们觉得学*写作文快乐吗？听你们这样说，老师也很快乐。
六、作业设计
把自己的*作贴在班级墙报上，大家一起来猜一猜。
七、板书设计
猜猜他是谁
外貌性格爱好品行优缺点
教学目标：
1、初步了解什么是外貌描写。
2、明确外貌描写要抓住人物的特点写，要按顺序写，即从整体到局部，局部描写时从上到下，鼓励运用恰当的修辞手法使自己的描写更生动、形象。
3、尝试完**物外貌描写的*作片段。
教学难重点：
难点：在文中能表达真情实感。
重点：引导学生把事情说清楚，说明白。
教学过程：
一、谈话导入：
1、师现场简单描述几个学生的外貌，和学生很自然地聊天：
叶晓静，你的头发乌黑发亮，还带点自然卷，有藏族姑娘的独特气质。李文蕊，你明亮的大眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，怪不得你是我们班的“学霸”呢！*冠贤，你胖乎乎的小手摸上去就像棉花，真舒服。今天你这身花裙子真漂亮，你不就是教室里最美的一只花蝴蝶吗？
师：同学们，老师对这些同学的什么进行了描述？
生：外貌。
师：今天我们来共同学*人物外貌描写，（板书：人物外貌描写）谁能告诉我人物的外貌描写包括哪些内容？
课件出示：
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。
二、强调人物外貌描写时需要注意的问题：
（一）抓住人物外貌的特征
过渡语：前段时间，老师改你们的作文，发现有一位同学写了我们班某位同学的外貌，你们能帮老师猜猜他是我们班的谁吗？
课件出示：“他黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的衣服。”
生：猜。
师：为什么猜不准是谁呢？
生：没写出这个人的特点来。
师：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时犯的通病，就是千人一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的，这些现成的套词把咱们同学都变成了一个模样，就像“克隆”出来的似的，这样刻画出来的人物就太格式化，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。（板书：抓特征）那什么是特征？
师：文学名著中有很多经典的外貌描写的片段，下面请同学们猜猜这个片段写的是谁？
课件出示：“他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”
生：猪八戒
师：为什么能猜出是猪八戒？
生：抓住了特征。
师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。我们进行人物外貌描写时一定要抓住人物最鲜明的特征，这样才能使这个人与众人区分开来，我们知道，漫画通过夸张的手法塑造人物形象，下面请欣赏几幅名人漫画像，说说他们在外貌上的最突出的特点。
课件出示：赵本山（农民式打扮、破旧的中山帽）成龙（浓密的黑发、大鼻子）姚晨(大嘴)
2、实战训练
1、请三位同学上台，其他同学说说这几位同学最鲜明的特点在哪儿？（冶萍娜、马佳妮）
2、再观察李老师，李老师最鲜明的特点是什么？（嘴角有一颗黑痣）
3、同桌观察，说说你的同桌最鲜明的特征在哪儿？
4、班级交流。
（二）、外貌描写要有一定的顺序。
师：同学们，人物的外貌描写除了抓特点写外，还要注意什么呢，请看下面人物外貌描写的片段：
课件出示：“乍一看，她个子挺高的，……裙子像一只花蝴蝶一样飞起来。）
师生分析后总结：描写人物外貌是还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。（板书：有顺序）同时，为了使自己的描写更生动、更形象，我们可以适当用一些形容词，或恰当的比喻、适当的夸张，这样人物形象将更鲜明。（板书：巧修辞）
课件出示：人物外貌描写比喻、夸张手法的句子。引导学生交流。
三、完成外貌描写片段。
师：今天我们学*了外貌描写，明确了外貌描写要抓住人物特征，有顺序地写，如果在写的过程中如果能用上一定的修辞手法那就更好了。下面请同学们动笔写一写，可以写同桌，也可以写班里其他同学，还可以写老师、家人等。
四、交流、评价。
板书设计：
人物外貌描写
抓特征
按顺序
巧修辞
一、教学目标
1、能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
2、注意写一段话时开头空两格。
3、对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
二、教学重难点
重点：对*作产生兴趣，感受*作的快乐。
难点：能选择一两点印象深刻的地方写几句话或一段话介绍自己熟悉的一个人。
三、教学准备
多媒体课件、小视频
四、教学时间
一课时
五、教学过程
（一）激趣导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）接下来我们就一起玩一个和动画片有关的游戏，猜一猜动画片里面的人物。
①头顶小葫芦，身穿七色衣，七个机灵鬼，各有拿手活。（葫芦娃）
②嘴巴尖尖，两耳扇扇，肚子圆圆，蹄子四半，肩扛钉耙，憨厚可爱。（猪八戒）
2、指名猜，说出依据。
（明确：根据他们的样子判断出是葫芦娃和猪八戒，这两则谜语是对他们外貌的描写。）板书：外貌
过渡语：刚才我们猜的是动画片里面的人物，接下来我们猜一猜身边熟悉的.一个人，猜猜他是谁？
板书：猜猜他是谁
3、齐读课题。
（二）猜猜他是谁
1、猜同学（逐条出示线索）
（1）课件逐条出示：
第一条线索：他身高偏矮，体形微胖，长着一张大饼脸，黑黑的眼睛像沾着露珠的葡萄，大大的耳朵像两片大叶子，可爱极了！（板书：外貌）
第二条线索：他活泼开朗，甚至有点调皮，总是嘻嘻哈哈的。（板书：性格）出示有关性格的词语，指导学生学会运用。
第三条线索：他喜欢剪纸，他剪出来的小动物们就好像活的一样。（板书：爱好）
第四条线索：他很聪明，上课积极回答问题，爱思考。但是，作为老师的小帮手，他有时候有点不负责任，为了踢足球而忘记了收作业。（板书：优缺点）
（2）指名猜，明确答案。
2、猜老师（出示一段文字）课件出示：
他个子不高，体型微胖，肉肉的脸蛋好像两个肉包子一样挂在脸上，圆圆的肚子像一个皮球一样贴在身上。他有时候是一个爱笑的人，笑起来两个肉包子的脸蛋仿佛又变成了两个大馒头，而有的时候他又是一个爱生气的人，发起火来就好像一头愤怒的雄狮吓得别人大气都不敢喘一下，可怕极了！他喜欢美食，也喜欢旅行，总是走到哪就吃到哪。他对待工作认真踏实，对待身边的人热情诚恳，用自己的努力迎接每一个明天。他是谁？你们猜出来了吗？
①自由读范文，自主思考，鼓励学生大胆猜。
②指名猜。
③逐句分析验证。
④分析画横线的句子。思考：写的是神秘人的哪个方面？（板书：品行）
⑤播放视频，帮助学生理解一个人的品行。
⑥出示和品行有关的词语。
⑦明确答案。
3、结合文本，品析范文
请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？
①学生自主阅读，自行思考。
②指名说。
4、总结：想一想我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？明确：外貌、性格、爱好、品行、优缺点等。
（三）游戏“我说你猜”
过渡语：同学们很聪明，并且都有一双火眼金睛，很快就猜出来老师说的这几个神秘人了。接下来，我们再来玩一个“我说你猜”的游戏。请同学们小组四人合作，从全班同学中选择你们小组最熟悉的一个同学，一起来说一说他有什么特点？让其他同学猜一猜吧！
①组内交流，教师巡视。
②汇报交流成果。（2组）
③学生猜。
④明确答案。师生共评。
（四）学生*作
过渡语：同学们说得非常精彩，猜得也很准确，那你们可不可以把刚才说的话写下来呢？选择一个你最熟悉的同学用几句话或一段话写一写他，让其他同学也来猜一猜他吧！文中不能出现他的名字哦！
1、课件出示*作要求
①突出人物特点（外貌、兴趣爱好等）
②注意*作格式，开头空两格，标点符号占一格。
③不能出现他的姓名。
2、学生*作，教师巡视指导。
（五）品读欣赏
1、成果展示。分别选择两位同学的小练笔展示，全班同学一起猜猜他是谁，相机指导，修改不恰当的地方。
2、师生共猜，明确答案。
3、师生共评
(六)总结
1、说一说今天这节*作课你有什么收获？（指名说）
2、《猜猜他是谁》这个游戏你们玩得开心吗？那么你们觉得学*写作文快乐吗？听你们这样说，老师也很快乐。
六、作业设计
把自己的*作贴在班级墙报上，大家一起来猜一猜。
七、板书设计
猜猜他是谁
外貌性格爱好品行优缺点
教学目标：
1、做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的*作。
2、选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
3、初步学*写作的格式，尝试修改自己的*作。
教学重点：
选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
教学难点：
写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们一定看过《西游记》吧，谁能说说孙悟空有什么本领？
预设：火眼金睛
2、孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）
3、同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特点，只有发现这些特点，才能区分大家的不同。今天我们来玩个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
二、我会选材
导学：我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多。我们的同学中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……（教师根据图片与学生互动交流。）
想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。
三、我会构思
导学：选好了材料只是写作的第一步。材料好比是建筑用的水泥、砖、钢筋等材料。构思则是使用这些材料。你可以用这些材料做一间砖房，也可以盖一座高楼，还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。
1、选人物，拟题目。
选好你要写的人物后，就可以给自己的作品拟一个题目了。作文的题目可以以人物的特点为题，比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做题目，比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等；还可以以人物的特长为题，比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。当然，你也可以直接用《猜猜他是谁》做题目。因为我们是在玩“猜猜他是谁”的游戏，所以题目中不可以出现人物的名字哦。
2、排顺序，巧安排。
写作一定要确定先写什么，再写什么，最后写什么。不能想到哪里写到哪里。这个我们称为写作顺序。本次作文我们可以先写人物的外貌，比如长相、衣着等；再写他的爱好特长；最后写他的性格品质。这样三个部分穿起来，就是一个好作品了。这多么像一个冰糖葫芦啊。
3、抓特点，写生动。
人物的特点很多、兴趣很广泛，我们不能眉毛胡子一把抓，这样的特点不突出，效果就不好了。比如写人物的外貌，只写眼睛很大等特点。只要抓住主要特点，其他的可以不写，不能从头写到脚。
描写人物还要注意语言生动。我们语文课上学到的比喻、拟人等修辞手法可以在*作中使用，这会让你的文采提升不少。比如：
“她的头发有黑又长。”这句话如果写成“她的头发乌黑发亮，像黑色的瀑布一般流下来。”是不是生动了不少呢？使用比喻、拟人等修辞可以让你的作文生动形象。
四、范文欣赏
1、出示范文，讲解写作注意事项。
（1）题目要居中写。
（2）每段的开头空两格。
（3）写作的时候抓住重点，突出特点。
（4）写出特点后可以举个例子印证一下。
（5）注意标点符号的占格，通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是要注意标点溢界。
2、学*文章的写作顺序。
五、学生写作
学生独立完成写作，教师巡回指导。
六、我会修改
1、小组修改，读给别人听一听。
2、发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。
出示例句：讲解增添号和删除号两种修改符号的用法。
七、佳作展示
1、小组推荐代表上来朗读自己的作品。
说话要求高标准：
（1）声音洪亮，富有感情。
（2）吐字清楚，讲普通话。
2、指定同学猜一猜他写的是谁。如若猜得出就说明写作非常成功。
八、课堂总结
虽然这是我们第一次*作，但是同学们表现出非凡的写作才能，把原本模糊的剪影写出了个性鲜明的人物。这是个了不起的成就。
这次的*作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不可以写出名字，但别人读了你写的内容后，要能猜出你写的是谁。这其实是在指导学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。同时教会学生正确的写作格式。
学生会写关于人的作文，但是只能笼统地笔力均等，所以大多写出的写人作文没有特性。而且这是学生第一次接触作文，所以需要老师仔细地讲解引导，特别是对“开头空两格”等格式的要求，必须让每位学生熟悉。
本次*作可以由游戏开始，引导学生回忆同学，点燃真情，引发写作兴趣。在课堂上给予学生一定的作文格式指导，写人作文方法指导，让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。
知识与技能
1．能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
过程与方法
通过游戏激起学生*作的兴趣。通过引导学生观察，了解对象的外貌、性格、品质和爱好。通过*作展示促进学生的互相学*。
情感、态度与价值观
培养学生细心观察的*惯。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
教师：多媒体课件。
学生：观察同学的外貌、性格、品质和爱好，并选择一两个作为重点观察对象。
2课时
第一课时
1．能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
一、游戏导入
1．同学们，老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。
2．教师提供学生熟悉的两个人的信息，请学生猜出他们的名字。
3．这个游戏好玩吗？根据学生的回答教师顺势导入。
二、小组游戏
1．出示游戏内容及规则。
（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
（2）不可以写出他的名字。
2．小组内进行游戏。
3．教师巡视指导，总结。
三、审读要求
1．我们一起来看看这次*作的要求。
（1）他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
（2）写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出来你写的是谁。
（3）写的时候，注意开头要空两格。
2．学生审清要求，指名汇报。
3．教师根据学生的回答评议指导。
四、佳作引航
猜猜他是谁
我有一个朋友。他身材匀称，不胖不瘦。他的头发乌黑发亮，眼睛像两个黑葡萄，高挺的鼻子下面有一张灵巧的小嘴。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我输了，气得直跺脚，他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
五、动笔起草
1．学生根据游戏情况，完善自己的构思。
2．学生动笔列提纲，完成*作。
3．教师巡视指导，注意发现有代表性的*作。
*作：猜猜他是谁
第二课时
1．讲评*作。
2．办一期*作专栏。
重点
讲评*作。
难点
引导学生通过赏析优秀的*作，能修改自己的*作。
一、谈话激趣，重温*作要求
1．谈话：刀不磨不快，文章不改不好。两千多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”很多留下来的经典文章我们今天再看，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。看来，*作的修改是十分重要的。这节课，我们来评改我们完成的*作。
2．出示*作提示，明确*作要求。
二、赏析优秀*作，示范修改
1．范文展示。教师挑选优秀*作，实物投影仪展示。
2．请有代表性的一两位学生朗读自己的*作。要求读正确，声音响亮，其他同学认真听，边听边想，这篇文章好在哪里，哪些方面值得学*。
3．师生共同评议修改。逐一评议，交流哪些方面值得学*。
教师示范修改的要点：
（1）材料是否合乎要求，即是否写出了同学特别的地方。
（2）内容是否按照一定的顺序写清楚了。
（3）用词造句是否妥帖、顺畅。
（4）同学们有没有猜出*作中人物的名字。
三、评改典型问题*作，对照自评
1．教师出示典型问题*作。
2．师生共同评价，交流修改。
3．学生读自己的*作，进行修改。
4．教师小结。这就是修改作文，读一读，想一想，就会发现作文中的错字、病句、用错的标点等，然后改正过来就可以了。
四、小组交流，互评互改
1．四个人为一个小组，互相交换*作，朗读交流，互评互议，分别指出作文中的优点与不足，提出自己的意见。
2．评选出本组内优秀的*作。
3．全班交流优秀*作，共同评价。
让学生将修改后的*作再认真誊写一遍，然后在“学*园地”张贴展览，同时也鼓励学生向当地报纸及杂志投稿。
*作：猜猜他是谁
材料要合乎要求？用词造句要妥帖、流畅
这是学生小学阶段的第一次*作，因此，开课伊始，我通过游戏导入激发学生的表达欲望，再通过小组游戏，实现人人素材的积累。当学生有了写作的兴趣后，我注意有意识地培养学生认真审题的好*惯，引领学生在自己丰富的素材里选择自己最想表达的内容。随后给出一篇例文作为示范，并借助例文教给学生一些写作方法。学生完成*作后，我让他们先欣赏佳作，再学*自检，最后修改*作。另外，我在激励评价的基础上，对学生的*作兴趣加以细心呵护，让学生感受到*作的快乐。
教材简析：
时代在不断进步和发展，生活中各种各样的职业越来越多，对于当今的孩子，也渐渐的对职业有了一定的了解，但是，孩子们对于生活在周围的人的不同职业，他们的工作比较模糊。通过*时的观察，发现孩子们从内心对某些职业有极大的偏见，有的并不是很理解。通过开展社会《猜猜他是谁》让幼儿进一步了解**社会生活，孩子们会逐渐摆脱自己的小圈，接触“社会”、了解“社会"、并成为“社会”的主人，体验到不同职业带给我们的好处，懂得尊重不同职业的人。
目标预设：
1、了解生活中各种各样的职业，知道每个职业都有可贵之处。
2、勇于在集体面前表现自己，体验扮演各种职业的有趣，喜欢各种职业。
教学重点、难点
重点：
了解生活中各种各样的职业。
难点：
扮演各种职业，喜欢各种职业。
设计理念：
大班的孩子对大人们的工作有种好奇，《指南》要求“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学*空间”。陈鹤琴先生的“活教育——把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会走向大自然”。为此我们开展了《猜猜他是谁》活动，这个活动具有丰富的教育价值，孩子常常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，开展《猜猜他是谁》活动可以满足幼儿求知欲，给他们学*、探索的机会，帮助幼儿理解**的工作是辛苦的，从而积累感性认识和经验。
设计思路：
这一活动来源于大班主题活动《人们是怎样工作》，我们与社区、家长联系，请社区人员或家长向孩子介绍自己的工作，激起了孩子对“职业”产生向往……每个孩子在小时候都有一个或几个美丽的梦想，有了愿望就会给自己树立一个发展的方向，因此我抓住教育契机，为幼儿专门组织了此次活动，通过此活动鼓励孩子的想法，哪怕它不切实际，它也是个彩色的梦，还可以让幼儿深入了解各种各样的职业，让幼儿了解各种职业的辛苦，从而意识到自己长大了要干什么。活动中幼儿利用幼儿已有的经验以猜谜的形式先引出职业再讲述大人的职业，既激起了幼儿的兴趣，加深了幼儿对不同职业特点的认识。又促进了幼儿的表达能力及语言组织能力。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：你知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？
二、通过谜语、观看录像，深入了解各类职业内容。
1、谜语一：每天站在路中央，管理车辆通行忙。
（1）猜猜他是谁？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
（2）你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）
展示视频一
教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
2、谜语二：什么人爱往火里跳。
猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
他们为什么往火里跳呀？（救火）
那谁知道消防电话是多少？（119）
展示视频二
教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来救火的，消防员叔叔不仅是救火的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。
3、谜语三：头戴白帽，身穿白褂，治病救人，功劳真大。
——写同学猜猜他是谁作文250字优选【5】份
我们班有这样的一位小男生，他有一双黑黑的大眼睛，黑黑的短发，不胖不瘦的身材，*时喜欢穿一件黄色的上衣和一条牛仔马裤。
他是一个坐不住的男孩，他*时很调皮捣蛋，不怎么听老师的话，老师拿他也没有办法。
有一次老师实在没办法把他的爸爸叫到学校，老师跟他的爸爸谈谈一谈他在学校里的事情，他爸爸听了非常生气，狠狠地批评了他，并给他讲了很多的道理，从那以后他就懂事了很多。
他虽然调皮，却是一个热心肠，*时喜欢帮助老师和同学干一些力所能及的事。老师和同学都希望他能做得更好，他自己也在一天天的变好。
你们能猜出来他是谁吗？
他是我的好朋友，你们猜猜他是谁吧！他有短短的头发，大大的眼睛，他经常穿红色的上衣，黑色的裤子，他比我低，他和我是一起写的作业，但他比我写的快，他写完就去吃饭了，我写完也去吃饭了，我和他吃完就一起去练字了。有一次我和他去自己的班上上课，他放学了我和他一起回家，奶奶回来了，奶奶吃完饭，我问问奶奶你去那里了，奶奶说我去上班了，晚上我和他一起睡觉，早上我起来了，我把他叫醒了，我和他一起来吃饭了，吃完饭和他一起上学，你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟！
他是我的一位好朋友。他脑袋有些小，大大的眼睛，很有神，鼻子小却很生动，像小山一样。嘴巴不大，笑起来露出洁白的牙齿。他留着短发，喜欢穿鲜艳颜色的衣服。他性格外向，活泼爱动。上学经常忘记戴红领巾，因此常被老师批评。他虽然调皮，但数学成绩不错。他带着一副眼镜，有人给他起外号叫四眼。你们知道他是谁吗？
他的爱好是看书，她有一对水汪汪的眼睛，红红的脸蛋，还有薄薄的嘴巴。
你们知道他是谁吗？我再来给你一些线索。她的头发很长。到腰的那里。她的脸型是圆的。每天放学我们都会一起走。在我最无助的时候他都会出现。你们猜出来了吗？他的名字就叫陈雨晨你们猜对了吗？
他有一双火眼金睛可以识别妖怪，他是从石头缝里蹦出来的，还会七十二般变化，因为大闹天宫被如来佛祖压在了五行山下。
许多年以后，唐僧就出了他，开始了他们的取经之路。路上又收了两个徒弟，分别是猪八戒和沙僧，他们经历了九九八十一难，最后到了西天取得了真经。
你猜到他是谁了吗？
