今天又要去学二胡。你们肯定不会相信我才学了三个月半就学到了二级，你们可别小看这二级，因为二*共有十级。我已经学的很快了。
今天我该学变调了，这可跟稍次不一样，这次是63弦。也就成了里弦是低音6，外弦是3这下我有糊涂了，正好老师不在，我的好朋友"苹果"（薛淑欣）在，（她是老师的外甥女）她说："来我教你吧。""你会？""我会。""我下点忘了你学到四级了。"就这样她把我教会了。
最终我学会了。
悠扬的琴声，带着我的心灵翱翔在音乐的海洋；奇妙的音符，将我幼小的灵魂涤荡。美妙的旋律、恰到好处的节奏，令人心驰神往。我的琴声，不是最好的，却也能表现月夜的静谧，马群的奔驰、黄河水流的汹涌……
我喜欢它——二胡。
我喜欢二胡，没有人知道。因为我从来不会主动练*它，但我真的很喜欢它。
记得临进考陆级的前几天。我破天荒地每天在家都练*。上午在家练，下午在乐器班练。每天上午我都会先听一遍示范，然后用伴奏跟着拉。开始，我拉得比伴奏快很多，每次都比伴奏快一两分钟。一首五分钟的乐曲被我拉成了两三分钟。慢慢的，我改变了练*方法。每天听一遍示范之后，按光盘里的速度用闹钟给自己掐点儿。手指每天在琴弦上“蹭”啊“蹭”啊。上下倒把位。为了乐曲好听，要用技巧，手指从弦上滑下去，再蹭上来。只为这个滑音动作，我的手指有的破了皮，有的出了水泡，还有的出现了血丝。终于，我的乐曲可以拉上五六分钟，起弓可以做到没有音头，一曲完毕，可以做到能够让人意犹未尽。考级那天，我十分轻松。在考场里，抱着心爱的二胡坐下。在家的练*时候，就已铸成我的*惯——*惯地闭上双眼，慢慢拉动琴弓，轻巧地按着琴弦，熟练地滑音，上下倒把位。时间长了，我能做到在闭上眼的一瞬间，便让自己入情入境——马上想到柔和的月光洒向大地，很静很静，威风轻拂，花草随风飘动……
回乐器班后，老师说，我要是过不了级，别人也不可能。还说，我拉时主考官可高兴了。
从此，我便喜欢上拉一些舒缓的、安静或哀愁的曲子。我感觉，在生活上受了委屈，可以在自己的琴声中得到心灵的慰藉，让伤口“愈合”。
它是我最好的朋友，最纯真善良的朋友。它不会像人与人有善恶之分，会欺骗人。它在让我享受音乐中教会我沉稳，锻炼我的耐心，在记谱时锻炼我的脑力、记忆力；在按琴弦和拉弓时锻炼我的手指灵活性。在一次考级中检验我自己。在一次次失败中磨练自己的意志，使自己的意志变得坚强。它对我很忠诚，永远不会因为任何利益而离开我，我对它也不错，我的琴弦从未干涩过，我的二胡琴筒、琴身上从未变得很脏，松香的灰尘都会被我从二胡上擦掉。因为我觉得，不论谁，如果让人看见自己很邋遢的样子是件很丢人的事。
二胡，这种民族乐器已经很少有人去学*，我为能和这种民族乐器结缘而感到庆幸，我为自己能拥有这样一种演奏技能而感到自豪，没有你不行——二胡！
春天的生机勃勃，夏日酷热的阳光……我的琴弦，我的音乐，我的最爱——二胡！
永远的好朋友：我喜欢你——二胡！
前段时间，我一个劲地央求妈妈给我报个学*二胡的辅导班，昨天天愿望终于实现了。这个二胡辅导班分为三个班级：草班、梅班、花班。音乐基础非常差的学生分在草班，有点基础的分在梅班，其余的基础好的学生全分在了花班。
我分在了梅班，今天我一来，老师就告诉我：“拉二胡时要用右手用力地按住二胡弓杆，在用左手按住琴弦，并牢记歌词。”我听了连忙点头。“这节课，我们来拉《江红》这个曲目，这是一首名曲，它的第一个音符是用小拇指按住第二根弦发出的声音。“现在大家都拿出书来，自己试着拉一下吧！”老师说。
我却怎么也拉不会，这时老师走过来说：“加油，你只要努力学*一定会学会的。”我听了以后笑了，回想刚才老师教的内容，然后便认真地拉了起来，一会儿《江红》的第一、二、三段我就都学会了。
老师让我到前面拉一下，一首歌我拉完后，全班同学响起了热烈如雷鸣般的掌声，大家都夸赞我拉的好听，我心里别提多高兴了。
这件事还告诉我，只要我们做一件事情的时候肯认真、努力，就都能做好。学二胡教会了我很多。
我的爱好是拉二胡。我学了一整年的二胡，每个周六都是我学二胡的日子。我每次学二胡都是我们三个人一起学，其中有我们班的张乃馨。
上个月3号，我考了二胡三级。而且前几天已经知道顺利通过了，值得庆祝。我每天坚持练*二胡至少半个小时。我能背诵我学过的所有歌曲。经常被二胡老师夸。我已经可以放很多音乐了：比如《听妈妈讲那过去的故事》，《敖包相会》，《绣金匾》。
我真的很喜欢学二胡。拉二胡可以让我放松，给我带来快乐。有空想听听我怎么玩吗？
二胡是*有名的民族乐器，它由弓、内弦、外弦、千斤、琴筒构成，琴筒上的皮可是蟒蛇皮呢。
我的二胡是红木做的，它是由著名二胡大师王国兴做的。因为我十指修长，所以妈妈给我报了一个二胡班，我一开始学很紧张，慢慢的我就变勇敢了，有困难，我也能战胜。有一次，老师让我拉内弦的时候，手腕要像金鱼的尾巴一样动起来，可我偏偏手腕很僵硬，经过反复的练*，我的手腕终于象金鱼尾巴一样灵活起来。碰到有些音符拉不准的,我就和爸爸在网上查宋飞老师教学，和宋飞老师一起学,这样我的二胡水*就有了大大的进步。虽然现在我的二胡学*才刚刚开始,但通过学*二胡使我懂得了一些道理:人生有许许多多的困难,只有坚持不懈地努力,就一定会克服。
俗话说的好：“师父领进门，修行在自身。”学一门乐器,最有效的办法就是苦练,暑假里，我要参加考级了，这是我的第一次考级,我要好好练*，争取能顺利通过。
——学二胡作文 (菁华6篇)
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
放暑假了，妈妈让我去学一样乐器。我想了想，决定向爷爷学*二胡演奏。爷爷退休以后，每星期都要去戏迷协会去演奏二胡，给戏迷伴奏。有时也在家拉一下，爷爷会拉许多曲目。爷爷的二胡演奏水*非常棒。他知道我要向他学二胡，非常高兴。
首先，爷爷给我讲述了二胡的来历。接着又给我讲二胡的结构及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦声高而细，内弦声底而沉，二胡是民乐中比较难学的一种所以。要把基础练好。什么指法啊。动腕子啊……都要苦练的。先摸准了音阶。了解一下怎样摁指之类的……爷爷说演奏以前要定好音。它是一切的基础。又开始教我怎样拿弓，怎样拉弓，拉里弦怎样用劲，拉外弦应该怎样，我试着拉了一会，可无论怎样，发出的声音都非常难听。象杀鸡一样。看来，二胡也不是好学的。
第二天，我试着又拉了一会，爷爷说不错，比第一次强多了，接下来，我教你拉哆来咪。我按照爷爷教的方法去练*。妈妈说我拉的不错，我知道我拉的不好，妈妈是在鼓励我。我对妈妈说在暑假里我一定要学会拉一首歌曲。妈妈说：“只要你有毅力，有恒心，就一定会成功。过了一段时间，我终于能拉一些曲目了，我在总结这段学*心得时是这样概括的：具备三心事必成。三心是：一要有决心，二要有信心，三要有恒心。
只有坚持不懈，才能最终成功。
今天早上下雨了，下了很大的雨，刘老师给妈妈发了短信说辅导班今天不上了。
下午我去学二胡。在车上我心想：今天可能就我一个人学二胡吧？到了二胡教室里，果然就我一人。心里想：坏了今天忘把谱子背熟了，又该去阳台上被了！
开始背了，第一个我背会了，问题是第二个我又蒙对了，第三个第四个我都会，心想：今天难道是我的幸运日吗？今天的二*算混过去了。
我要加油呀！
今天，我去学二胡，令我很高兴，因为今天我不但学了二胡还下到了 2 盘围棋，事情是这样的。
刚开始的时候，老师就让我们拉二胡，拉了一段时间之后，老师让我们休息，休息的时候，周老师让我们看他打牌，我说我也在网上下围棋的，于是老师就让我下围棋，下了 2 盘都赢了，那是因为对方都认输，因为我杀了对方一条大龙嘛，我得了 2 分， 2 盘下好后周老师就让我们拉二胡了
拉二胡的内容是《玛依拉》，拉了一半，因为时间不够，老师就不让我们再拉了，所以我们今天学二胡就学好了。
放学之后，我跟妈妈说了这件事情，妈妈说：“这样呀。”于是，她就奖励我再下一盘围棋和玩一会儿网络游戏（ 10 分钟）。
我觉得拉二胡拉得真好，奖励也奖得好。
开始学二胡的时候，我感到有点难，怎么也拉不好。但是妈妈说：“要做好一件事，一定要坚持，用心的去学，一定能学好。”我记住妈妈的话，每天都坚持练二胡，终于可以拉好几首曲子了，爸 爸妈妈爷爷奶奶都夸我很棒，老师也表扬我进步很大，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。看来坚持就是胜利呀！
我的生活有许多有趣的事情，其中，让我最难忘的事是：学拉二胡。
学校组织了民乐团，我幸运的被选上了二胡这项民乐，我真开心呀！周五，我背着那心爱的二胡，上学去了。
开始学了，首先，老是把弓子的用法交给了我们，有演示了一遍丢手绢，看着老师那灵活的手指，柔软的手腕。悦耳的声音从二胡的琴桶里发出。老师的手指轻巧的跳动着，给歌声增加上一分弹性、活力。
老师让我们自己练了。我左手拿着琴杆儿，右手拿着琴弓。本来是指尖按弦，但是，我的手指像不听话似的，老实指肚按弦，最后，我还是把丢手绢拉了下来，虽然没有老师拉得好，但是，我也能拉下来当然很高兴。老师看见了露出了满意的笑容。
如今，我已经快学到第二大调了，学校发的喜羊羊，我已经在老师的指导下学会了大部分。每当我拉给老师和同学们听时我的心中充满了快乐、自豪。
往后我一定会得到更多的乐趣的。
——学二胡作文优选【十】篇
说起我跟二胡的缘分，那还得靠电视的撮合。那次，我正在看电视。突然调到一个频道，上面的人正在演奏二胡，当时拉的是《二泉映月》，那优美的曲调，扣人心弦。我心想：这小小的弓子怎么能拉出这么美妙的音乐呀？这使我对二胡产生了兴趣。我便一天到晚闹这让爸爸给我买二胡学。几天后，爸爸同意了，给我买了一把二胡，还给我找了一个好老师。
初学二胡，我还是挺感兴趣的，每次学*都很努力，仔细看老师是怎么拉的，回到家里按老师的要求好好练*。老师说我悟性很好，所以我一年就学完了《二胡初级曲》。
随着年龄的增长，随着学二胡的时间，我对二胡的兴趣渐渐地淡化了，甚至可以说我讨厌二胡。我现在已经上六年级了，学*任务加重了，但每天还要练1个小时的二胡，我真是烦透了。我有时也会偷懒，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上个厕所、再完一遍曲子挠挠痒……反正这些举动都是为了拖延练二胡的时间。还有的时候，我竟想把二胡给砸了，但一想起：当初还是自己要求学二胡的，而且爸爸、妈妈挣钱给我买二胡也不容易。想到这，我也就放下了这个念头。
看到电视里的二胡演奏者那样熟练而又深情地拉着二胡，我就发誓：“我一定要好好学*二胡，以后也要像电视里的那些演奏者一样出色。
为了这个目标，我要坚持下去，好好的练*二胡。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的`进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
我今年9岁了，别看我的年纪小，可我学*二胡已经3个年头了。我现在会拉《赛马》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田园春色》等经典的二胡乐曲。
二胡是我国独具魅力的拉弦乐器，又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴"，是北方的民间乐器，距今已经有1300多年的历史了。
学*二胡可以让我在日常学*中得到放松，得到锻炼，让我感受到音乐的快乐，热爱生活，热爱音乐。
每个星期五，我都要雷打不动的带着我心爱的二胡，去史老师家上二胡课，教我学二胡的史老师是一位知识渊博的音乐专家。每当我听到史老师拉的二胡时，都会深深地陶醉在那美妙的乐曲之中。
今天，我又一次准时来到史老师家，坐在凳子上，小心翼翼的拉开装二胡的`背包，拿出我心爱的二胡。我左手扶着琴杆，右手拉着弓，左脚在前，右脚在后。目不转睛的盯着乐谱，按照史老师教我的曲子，一丝不苟的拉了起来。
只听见史老师不停的叫我停下来，讲解乐曲的知识，纠正我拉错的地方，不厌其烦的再三提醒着我，直到我完全掌握了，老师才进行下一个小节的教课。
我特别喜欢拉《赛马》，因为每当乐曲响起时，我仿佛看见万马奔腾在一望无际的草原上，我就越拉越带劲，尤其是播弓部分和快旋部分，节奏非常紧凑明快，扣人心弦。史老师告诉我，《赛马》是二胡里面的四级曲目，具有一定的难度。
所以，每当我拉起这首脍炙人口的二胡名曲――《赛马》时，我就感觉非常有成就感，心里美滋滋的。记得我刚开始学二胡时，总觉得一切知识都特别难，枯燥乏味，这也不会，那也不会，还哭了几次鼻子。但是，这些困难并没有阻止我坚持学*二胡的决心和毅力，在爸爸、妈妈不断的鼓励下。
我从最简单的基本功和音阶练*开始，一天又一天，一年又一年，1000多个日日夜夜，终于学会了许多二胡曲目，由于我的基本功扎实，如今再学*新曲目我也不觉得困难了。
学二胡教会了我做任何事情都要有耐心，有恒心，遇到困难不要放弃，要坚持不懈的努力下去，这样我才会学到更多的新知识。我暗暗下定决心，将来早一点学*好意境深远的《二泉映月》、催人泪下的《江河水》、思绪如潮的《三门峡畅想曲》、宏伟壮丽的《长城随想》、奔腾激昂的《战马奔腾》等二胡名曲，成为像史老师那样的音乐专家。
我爱二胡，我爱音乐。
上二年级的时候，妈妈为了培养我的兴趣及爱好，把我送到市文化馆学*拉二胡。
记得那是一个星期天的上午，妈妈带我到文化馆去见我的二胡老师，他姓段，大约40岁出头，可头发早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的紧张顿时没有了，他笑呵呵地看着我，先看了看我的手，说：“还行，手形不错，可练*拉二胡是很辛苦的，你能坚持得下来吗？”我点点头说：“我一定努力练好！”
刚开始时，老师教我一些音乐知识，以最基本的识谱开始，我接受得很快，老师表扬了我，我心里比吃了蜜还甜，这也鼓起了我学二胡的劲头。接着老师教我怎样运弓、要直、要冲右眼的地方拉，可以稍微往上，但决不能往下。由于我还年龄小，胳膊短，所以总是不由自主地往下拉，老师告诉我错了，我心里象吃了苦瓜一样。几天下来，我的胳膊又酸又疼，手指也红肿了起来，我有些退缩了。在家练*的也少了，妈妈看出了我的心思，开导我说：“干什么事情都要付出辛苦，才能够成功，吃得苦中苦，方为人上人吗！”我点点头，暗暗下决心，一定要坚持下来。第一学期，我们利用晚上学*，夏天的晚上又闷又热，教室里没有空调，电风扇好像也不管用了，我常常是汗流浃背，冬天虽然妈妈把我从头到脚武装起来，但是路上刺骨的寒风还是从缝隙中钻进来，让我感觉到彻骨的寒冷……
随着年龄的增长，我的'功课也多了许多，但我始终没有放弃拉二胡这个爱好，仍然利用星期日去学*，今年，妈妈花1200多元给我买了一把二胡。我们这里新学员已经来了好几批，可我仍然是老师的得意弟子。去年暑假，我还顺利地通过了国家民乐委员会的二胡六级考试，拿到了等级证书。
这几年，爸爸妈妈和辅导老师为我付出了很多，为了不辜负他们的期望，也为了我有一个更美好的未来，我一定会努力、努力、再努力！
四年级的时候，我参加了学校组织的民乐队，学*二胡演奏。
刚开始时，我特别高兴，每个星期天下午，去学校学*新的内容，下个星期每天早晨六点四十到校，参加早训练，以巩固上星期所学*的课程。在这个学*的过程中，我受到了很多挫折，但我始终没有放弃。俗话说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”有一次，学*一首歌——小星星。我掉了几节课没有去，就不知道怎么拉。在老师的帮助和自己的努力下，很快就拉会了。还有一次测验的时候，我的心里像搁着一块石头似的忐忑不安。轮到我拉了，因为心里没有把握，一时手忙脚乱，最终测验没有通过。从那次以后，我增加了课外的练*时间，经过刻苦训练，那次期末考试时，我终于得到了老师和同学们的认可，得出了一个好成绩。现在我终于明白了“业精于勤”这句话的含义。
第二学期时，我参加的兴趣项目还是学*二胡演奏。音乐老师由原来的胡老师换成了张老师，张老师是一位经验非常丰富的老音乐教师，他高超的演奏技巧和耐心细致的教学方法，使我们全班的演奏水*得到了很大的提高。张老师非常喜欢我，每次学会一首新歌后，他就会让我示范性的'在班上拉一遍，然后再让全班合奏。课余时间，老师总是把我们叫到他身边，跟我们谈些音乐方面的事，就像是我们的朋友一样。
现在我的二胡演奏水*有了很大的进步，在这个学*的过程中，使我明白了一个道理：“挫折和困难并不可怕，怕的是我们没有去战胜它的决心和勇气”。
我的生活有许多有趣的事情，其中，让我最难忘的事是：学拉二胡。
学校组织了民乐团，我幸运的被选上了二胡这项民乐，我真开心呀！周五，我背着那心爱的二胡，上学去了。
开始学了，首先，老是把弓子的用法交给了我们，有演示了一遍丢手绢，看着老师那灵活的手指，柔软的手腕。悦耳的声音从二胡的琴桶里发出。老师的手指轻巧的跳动着，给歌声增加上一分弹性、活力。
老师让我们自己练了。我左手拿着琴杆儿，右手拿着琴弓。本来是指尖按弦，但是，我的手指像不听话似的，老实指肚按弦，最后，我还是把丢手绢拉了下来，虽然没有老师拉得好，但是，我也能拉下来当然很高兴。老师看见了露出了满意的笑容。
如今，我已经快学到第二大调了，学校发的喜羊羊，我已经在老师的指导下学会了大部分。每当我拉给老师和同学们听时我的心中充满了快乐、自豪。
往后我一定会得到更多的乐趣的。
听着大哥哥大姐姐们指尖流淌出的天籁般的琴声，我好不羡慕。妈妈见我如此喜欢，便送我去学二胡。
起初，我觉得拉二胡真好玩，一有空闲就要拉一拉。可没几天，邻居们便纷纷上门“投诉”：“你们家天天锯啥呢？真是太吵了！”“我们大人还能忍受，关键是吵得孩子睡不着。”……听着妈妈连连向邻居们赔不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好听的，怎么就成“锯木头”了？我的信心就像泄了气的皮球，一下子瘪了。这时，妈妈灵机一动，将我拉到了河边，还调侃道：“河边好，二胡声要是能‘杀死几条鱼，我们就可以喝魚汤了！”
天底下哪有这样挖苦自己孩子的妈妈呀？我被妈妈逗乐了。从那以后，每天放学我都坚持到河边拉二胡。每周六晚上，我还得到老师那儿练*，哪个细节拉得不好，老师就会严厉指正。心力交瘁的我好几次想放弃，可看到妈妈风里来，雨里去，不辞辛苦地陪伴，我又打消了半途而废的念头。
“你唯有爱二胡，倾听二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才会变苦为乐。”妈妈总这么鼓励我。于是，我静下心来，刻苦练*，直到《赛马》《二泉映月》《一枝花》《豫北叙事曲》等曲子都不在话下……此后，学校的每次活动，我都成了不可或缺的琴手。而且，邻居们不但不“投诉”了，还主动让我拉二胡给他们听呢。我也乐得逗他们：“我可不拉，万一吵着你们家孩子，我可承担不起！”听了我的话，大家笑成了一团。
感谢妈妈让我拥有了二胡这个好伙伴，我不仅要弹奏出美妙的乐曲，更要谱写出人生的美好乐章。
我学拉二胡已经有一年多时间了。那是一天晚上，我正在看电视，忽然看到有一个小朋友在拉二胡，拉得那么优美，那么动听，我的心动了一下，就央求妈妈带我去学拉二胡，妈妈同意了，带我买了一把二胡，并找了一位老师，我的二胡学*生涯就这样开始了。
记得那是我学二胡的第一天，刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“江奕文过来，让我看看你第一次拉二胡的水*怎样?”我兴奋地说：“没问题!”就拿起二胡按照老师的要求有模有样地拉起来。可一拉，二胡就发出“沙拉，沙拉”的噪音，难听极了。连我自己也不好意思了。妈妈好像看出了我的心思，于是鼓励我说：“万事开头难，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分钟的`热度，一定要有恒心，肯下工夫。”妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指不灵活，我每拉一个音都要花很长时间才能按准，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一层皮。我有时真不想拉了，但妈妈的话不断在我耳边响起，于是我一直坚持练*。无论我的功课有多紧，我都要挤出时间来练*二胡，做到“拳不离手，曲不离口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考级的时候，我心里一直想着妈妈的话和老师对我各种错误动作的纠正，并不停告诉自己不要紧张，就这样我基本发挥了正常水*。在考完的一段时间里，我一直焦急的等着考级结果。终于有一天老师给了我考级证书，当我看到证书上写着“优秀”两个字时，我高兴地跳了起来，心想：我终于成功啦!
现在的我，二胡已经拉得非常优美，动听了，我也越来越喜欢拉二胡了。
我今年9岁。虽然年纪小，但是学二胡3年了。现在可以演奏《赛马》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田园春色》、《赛马》等经典二胡音乐。
二胡是中国特有的弦乐器，又名“胡琴”，出现于唐代，名为“西琴”，是北方的民间乐器，已有1300多年的历史。学*二胡可以让我在日常学*中放松和锻炼，让我感受到音乐的乐趣，热爱生活，热爱音乐。每个星期五，我总是带着心爱的二胡，去石家上二胡课。教我二胡的石老师是一位学识渊博的音乐专家。每当我听到石老师演奏的二胡，我就会深深地陶醉在美妙的音乐中。
今天，我又一次准时来到石老师家，坐在凳子上，小心翼翼的用二胡打开背包，拿出心爱的二胡。我左手握杆，右手拉弓，左脚在前，右脚在后。我目不转睛地盯着乐谱，按照石老师教我的曲子一丝不苟地拉着。只听说石老师一直叫我停下来，讲解音乐知识，纠正我犯的错误，反复提醒，直到我完全掌握了，老师才教下一课。我特别喜欢弹《赛马》，因为每当音乐响起的时候，我仿佛看到了万在那一望无际的草原上，我的精力越来越旺盛，尤其是在拉弓部分和快速旋转部分，节奏非常紧凑，令人兴奋。石老师告诉我《赛马》是二胡四级曲目，有一定难度。所以，每当我拉起这首著名的二胡曲―― 《二泉映月》，心里就觉得很充实，很开心。记得刚开始学二胡的时候，总觉得所有的'知识都很难，很枯燥。我不行，我也不行，还哭了好几次鼻子。但这些困难并不妨碍我在爸爸妈妈的不断鼓励下，坚持学*二胡的决心和毅力。
我从最简单的基本功和音阶练*开始，日复一日，年复一年，一千多个日日夜夜，终于学会了很多二胡歌曲。因为基本功扎实，现在学新歌并不觉得难。学*二胡教会了我做任何事情都要有耐心和毅力，遇到困难不要放弃，要不懈努力，这样才能学到更多的新知识。我暗暗下定决心要学一些著名的二胡曲，比如意境深邃的《江河水》，含泪的《三门峡畅想曲》思想伟大的《长城随想》，气势磅礴的《战马奔腾》，激情澎湃的0103010，成为师先生那样的音乐专家。
我爱二胡，我爱音乐。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
——二胡伴随我成长作文 (菁华3篇)
我们江南水乡是二胡的故乡。从小，悠扬的二胡乐曲就伴随着我成长。忧伤的《二泉映月》、欢快的《喜送公粮》、激扬奔腾的《赛马》、轻松悦耳的《空山鸟语》、欧美动听的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一样刻画在我的心中。拉二胡，成了我的一个美丽梦想，于是我缠住妈妈，让她买二胡。
听闻张家港少年宫的二胡班很有名，妈妈慕名而去，选择了教学经验丰富的石怀生老师教我二胡，从此每个星期雷打不动开始了我的二胡课。石老师是个瘦瘦的老头，上课很认真，对我们要求很严格，每次都要检查我们回家练*的成果。刚开始学，我觉得很困难，单调如拉锯般的声音很难听，每天重复地拉琴很枯燥，我渐渐开始不耐烦了，也对自己产生了怀疑，怎么CD中那些优美的二胡曲调就没法再我的二胡中流畅地拉出来？我对二胡产生了抗拒心理，妈妈知道后，语重心长地跟我说：“陈诞?，学*是一个贵在坚持的过程。无论做什么事都不是一帆风顺的，遇到一点挫折就放弃，如何才能实现你的梦想呢？当然，你如果真的不喜欢，也可以选择放弃。”回味着妈妈的话，我理解了妈妈的用心，二胡是我的梦想，我要实现我的梦想。我冲着妈妈大声地说：“我还要拉二胡！”经过这件事，我更刻苦努力了，二胡水*也有了显著提高。渐渐地我的二胡能演奏出《凤阳花鼓》、《小星星》、《*舞曲》一些简单又好听的曲子了，我的兴致越来越高，也越来越好听了。弹指一挥间，我学二胡已有四个年头了，我顺利地通过了中央五级考试。
我还成为少年宫名乐团的一名小成员，曾参加了翟青老师的音乐会、教师节文艺汇演等许多演出。每次站在舞台上，我和小伙伴一起合奏着悠扬动听的曲子，我感到无比的自豪。我深深地爱上了二胡，它成了我最亲*的伙伴。
有空，你一定要来听听我的琴声哟！
我现在是一名小学五年级的学生。在成长过程中我学会了做许多事情，但最令我自豪的是——我学会了拉二胡。
我是从二年级下学期开始学拉二胡的，期间经历了从好奇到应付再到喜爱的曲折过程。
记得当时我是在电视上看到一位演员表演二胡，我觉得很好玩，爸爸问我想不想学，我随口便说：“想学。”没想到不经意的一句话从此改变了我的童年生活。后来爸爸真的给我报了二胡培训。
刚开始时我很好奇，一个简单的琴筒，二根细细的琴弦，在马尾的拉动下竟能发出很好听的音符。我便从“哆、来、咪……”开始了我学拉二胡征程，也许我有一点音乐天赋，没几天我便能把7个音符拉到位，而且还会拉《上学歌》、《洗手绢》等几首我很喜爱的儿歌，于是每天学*和玩耍之后，我还能记得要把二胡拉一拉。
可是大约半年后，随着把位的下移，音准越来越难把握，难怪民间有“百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰”一说呢！加上经常受到老师的批评，我渐渐地对拉二胡失去了兴趣，觉得拉二胡是一种负担，每次的练*都是在爸爸、妈妈的催促下应付了事，一拿起二胡我就希望时间过得快些，免得受煎熬，我真的想放弃拉二胡！
这时，爸爸、妈妈看出了我心思，他们鼓励我要不怕困难，坚持就是胜利，并且购买了一些二胡大师演奏光盘反复给我看，还专程带我观看了中央音乐学院教授赵寒阳老师的二胡教学和演奏会，当时我真的被赵老师那悠扬的乐曲声和谆谆教诲所感染了。渐渐地，我能经常主动地拿起我那把心爱的二胡……
功夫不负有心人，随着时光流逝，经过几年的勤学苦练，我的二胡水*有了很大提高。令我自豪的是，我于xx年参加安徽省少年声乐器大赛荣获得了二等奖。现在无论是在学校还是在班级搞文艺活动，我的二胡演奏都深受老师和同学们的喜爱，成了必不可少一个节目。现在，二胡已成为我生活中不可或缺的一部分，在紧张的学*之余，我经常拿起二胡从中能领略到《良宵》的抒情、《赛马》的奔放、《拉骆驼》的粗犷、《月夜》的柔美……
我爱二胡。
我们江南水乡是二胡的故乡。从小，悠扬的二胡乐曲就伴随着我成长。忧伤的《二泉映月》、欢快的《喜送公粮》、激扬奔腾的《赛马》、轻松悦耳的《空山鸟语》、欧美动听的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一样刻画在我的心中。拉二胡，成了我的一个美丽梦想，于是我缠住妈妈，让她买二胡。
听闻张家港少年宫的二胡班很有名，妈妈慕名而去，选择了教学经验丰富的石怀生老师教我二胡，从此每个星期雷打不动开始了我的二胡课。石老师是个瘦瘦的老头，上课很认真，对我们要求很严格，每次都要检查我们回家练*的成果。刚开始学，我觉得很困难，单调如拉锯般的声音很难听，每天重复地拉琴很枯燥，我渐渐开始不耐烦了，也对自己产生了怀疑，怎么CD中那些优美的二胡曲调就没法再我的二胡中流畅地拉出来？我对二胡产生了抗拒心理，妈妈知道后，语重心长地跟我说：“陈诞?，学*是一个贵在坚持的过程。无论做什么事都不是一帆风顺的，遇到一点挫折就放弃，如何才能实现你的梦想呢？当然，你如果真的不喜欢，也可以选择放弃。”回味着妈妈的话，我理解了妈妈的用心，二胡是我的梦想，我要实现我的梦想。我冲着妈妈大声地说：“我还要拉二胡！”经过这件事，我更刻苦努力了，二胡水*也有了显著提高。渐渐地我的二胡能演奏出《凤阳花鼓》、《小星星》、《*舞曲》一些简单又好听的曲子了，我的兴致越来越高，也越来越好听了。弹指一挥间，我学二胡已有四个年头了，我顺利地通过了中央五级考试。
我还成为少年宫名乐团的一名小成员，曾参加了翟青老师的音乐会、教师节文艺汇演等许多演出。每次站在舞台上，我和小伙伴一起合奏着悠扬动听的曲子，我感到无比的自豪。我深深地爱上了二胡，它成了我最亲*的`伙伴。
有空，你一定要来听听我的琴声哟！
——二胡教学计划 (菁华3篇)
一、社团活动目标：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次活动时间。
2、基本功训练。
3、学生艺术修养的培养。
通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、扩大知识范围开阔眼界。
二、教学目标：
1、掌握二胡演奏的基本知识：
二胡的各部位名称；
拉奏的姿势；
怎样拿二胡；
拉奏的手势；
演奏的指法；
2、对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。
3、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
三、活动内容安排：
第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。
第四周：二胡简介，简谱知识简介
第五周：基本乐理，二胡演奏方法
第六周：学*基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。
第七周：基本拉奏技巧和方法的练*。（基本技能训练）
第八周：基本音阶、复*课
第九周：拉奏歌曲的'基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）
第十周：演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）
第十一周：学生小小演奏会。（观看交流，谈自己的看法）
第十二周：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）
第十二周：复*课
第十三周：《小羊羔》；《上学歌》
第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀则》。
第十五周：《送别》；《摇篮曲》。
第十六周：《雪绒花》；《找朋友》。
第十七周：复*演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。
第十八周：总结
四、活动时间安排：
每周三、周四下午
一．指导思想
以学校总体工作计划为指导，学校社团计划为出发点，为大力弘扬中华民族音乐，活跃校园文艺，规范弓法、指法，以音准、节奏、表情六个字为重点，学好每一首练*曲和乐曲。
二．活动目标
二胡因其有音色优美、表现力丰富等特点，是民乐表演中不可缺少的。再加上*年来学校里招了很多的二胡艺术特长生，故把他们组织起来和新报名的学生一起定期进行训练，同学们在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，还能锻炼他们的意志，陶冶性情。有百利而无一害。
三．指导措施
1．常抓不懈指定学生负责人，上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等，并做好记录，最后酌情打分。
2、巩固复*，每星期活动一次，需要学生在校内教师的指导下，勤加练*，复*前知，加以巩固。
3．回家练*二胡光靠上课练*还不够，因此督促学生回家勤练*，下次上课时回琴。
4、本学期能较为全面地掌握二胡演奏中的基础调：D调的演奏。
四、活动时间：每周三下午大课间活动
五、活动地点：少先队活动室
六、每月具体工作
2月份：复*D调一把位，重点是巩固左手按弦、右手运弓的姿势。
练*曲：《凤阳花鼓》、《山村初晓》、《杨柳青》
3月份：学*D调二把位，重点是学*左手从一把位到二把位的换把。
练*曲：《换把练*》、《四季歌》
4月份：复*D调二把位，重点是较为熟练地进行换把。
练*曲《抒情乐曲》、《苏北小调》
5月份：学*D调三把位和揉弦，重点是掌握揉弦动作。
练*曲：《荷塘月色》
6月份：总复*。重点是左右手姿势的标准、换把的流畅及节奏的准确。
练*曲《紫竹调》、《八月桂花遍地开》、《荷塘月色》。
一、课程基本信息
1.课程中文名称：二胡
2.课程类别：选修
3.适用专业：音乐学、音乐表演
4.课程地位：一般课程
5.总学时：105学时
6.总学分：4分
二、课程目标
二胡是*民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练*，直至较为复杂和难度较大的综合练*和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学*者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
三、课程内容
<教学目的与要求>
教学内容包括“练*曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练*曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水*。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一学年(33学时)
1.D调上把综合练*(张韶曲)
2.G调上把综合练*(张韶曲)
3.五声音阶练*(宋国生曲)
4.F调综合小练*(刘长福曲)
5.A调上把及连续切分练*(宋国生曲)
6.小指练*一(张韶曲)
7.快速交替指练*(张韶曲)
8.活指换弦练*(赵砚臣曲)
9.换把练*(赵寒阳曲)
10.快速换把练*(王国潼曲)
11.五声音阶练*(赵砚臣曲)
12.快弓练*二(张怀德曲)
13.D大调综合练*(宋国生曲)
14.半音音阶练*(王国潼曲)
15.综合练*(赵寒阳曲)
16.两手配合练*一(张韶曲)
17.两手配合练*二(赵寒阳曲)
18.五声音阶快弓练*(宋国生曲)
19.赛马(1=F)黄海怀曲 沈利群改编)
20.光明行(1=G 刘天华曲)
21.山村变了样(1=C 曾加庆曲)
22.奔驰在千里草原(1=F 王国潼 李秀琪曲)
23.赶集(1=C 曾加庆曲)
24.月夜(1=D 刘天华曲)
25.春诗(1=C 钟义良曲)
26.赞歌(1=bB 王竹林曲)
27.听松(1=G 阿炳曲)
28.翻身歌(1=A张撷诚曲 王国潼编曲)
29.烛影摇红(1=G刘天华曲)
第二学年(36学时)
1、连顿弓练*(张锐曲)
2、抛弓练*(赵寒阳曲)
3、滑音练*(赵砚臣编曲)
4、短休止符练*(刘长福曲)
5、变化弓法练*(赵寒阳曲)
6、长弓练*(张锐曲)
7、节奏练*(赵寒阳曲)
8、倚音练*(赵寒阳曲)
9、抛弓练*(朱学义曲)
10、颤弓练*(刘长福曲)
11、八度练*(果俊明曲)
12、弓短分配练*(赵寒阳曲)
13、C调力度练*(赵寒阳刘逸安曲
14、bB调音型模进练*(王国潼曲)
15、分解和弦练*(赵寒阳曲)
16、A调音位活指练*(张仕安曲)
17、垫指滑音和滑揉练*(刘明源曲)
18、空山鸟语(1=D刘天华曲)
19、草原新牧民(1=F刘长福曲)
20、河南小曲(1=A刘明源曲)
21、江河水(1=bB东北民间乐曲 黄海怀移植)
22、江南春色(1=D朱昌耀马熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A周维曲)
24、牧羊女(1=F曹元德编曲)
25、豫北叙事曲(1=C刘文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A闵惠芬曲)
第三学年(36学时)
1、音程练*(赵寒阳曲)
2、各调五声音阶练*(王国潼曲)
3、五声音阶快速练*(刘长福曲)
4、各调七声音阶练*(王永德曲)
5、各调七声音阶换把练*(王永德曲)
6、两手配合练*一(刘长福曲)
7、两手配合练*二(周耀琨曲)
8、混合节奏练*(周耀琨曲)
9、综合练*(赵寒阳曲)
10、快速转调练*(赵寒阳曲)
11、固定音型换弦练*(冯智皓曲)
12、音乐会练*曲(周耀琨曲)
13、战马奔腾(1=G陈耀星曲)
14、独弦操(1=G刘天华曲)
15、二泉映月(1=D华彦均曲)
16、三门峡畅想曲(1=F刘文金曲)
17、秦腔主题随想曲(1=D赵震宵 鲁日融编曲)
18、兰花花叙事曲(1=G 关铭曲)
19、一枝花(1=C张式业改编)
20、新婚别(1=F张晓峰朱晓谷曲)
21、长城随想(1=C刘文金曲)
22、红梅随想(1=D吴厚元曲)
23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bB陈钢编曲 陈春园移植)
四、教学方法
1.本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。
2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学*主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。
五、课程考核
每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。
六、教材与参考书
教材：
1.作者：赵寒阳 书名：《二胡基础教程》(2000年1月第1版)
出版地：国际文化出版公司 出版年份2000年
2.作者：赵寒阳 书名：《二胡中级教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
3.作者：赵寒阳 书名：《二胡高级教程》(2001年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：赵寒阳 刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：刘长福 书名：《跟名师学二胡》2003年6月第1版
出版地：国际文化出版公司 出版年份2003年
6.作者：张韶 许讲德 赵寒阳 书名：《全国二胡(业余)考级作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音乐出版社 出版年份1993年
——二胡的作文 (菁华6篇)
说到二胡，我与它可真算得上是一见如故呢！那还是我上幼儿园的时候，一天傍晚，妈妈带我到明城墙遗址公园散步。走着走着，忽然隐隐约约的听到了非常美妙的音乐声。顺着声音望去，只见不远的大树下围着许多人，我好奇的钻进人群中，大树下一位老爷爷正悠哉悠哉的拉着一种乐器，好听的音乐就是从那里传出来的。于是，我问妈妈那是什么，妈妈告诉我那是二胡，老爷爷拉的曲目是《良宵》。我当时真是太喜欢了，就对妈妈说我想学。妈妈当时笑了笑，拉着我的手听了会儿就走开了。后来，我多次对妈妈说我想学二胡，妈妈都说："等以后有机会吧。"
再后来，妈妈为我借来有关二胡的书籍，从书中我了解到很多有关二胡的知识。知道了二胡在*乐器中有着非常重要的位置，并且有着一千多年的历史。唐代诗人岑参的诗句“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，就说明胡琴在唐代已经开始流传。因为它的音色接*人声，所以情感的表现力极高。我更盼望着能学二胡了。
刚上小学，没想到有个二胡老师来班里招生，学了三年舞蹈的我决定学*二胡。后来，不管作业多少，甚至发烧头痛，我每天都会坚持至少练一小时二胡。估算一下，仅《赛马》我就练了超过两千遍呢。虽然指尖磨出了茧子，有时也会觉得很辛苦，但是，收获的喜悦和老师的鼓励激励我坚持了下去，我多次在艺术节中获得一等奖。
如今，不论是刘天华悠扬的《月夜》，铿锵的《光明行》；或是黄海怀凄美的《江河水》，华彦钧(阿炳)悲壮的《二泉映月》；还是陈耀星豪迈的《战马奔腾》，周维欢快的《葡萄熟了》……都深深的感染和吸引着我。
二胡不但给我带来了极大的享受和乐趣，也为我身边的人带来了快乐。家人过生日时，我会献上动听的乐曲；学校联欢会上，我为同学们送上特殊的"音乐贺卡"；节假日时，我也会带着我心爱的二胡，来到明城墙边的那棵大树下，感受音乐与大自然的完美融合。
我自豪*有如此完美的乐器和动人的乐曲，我骄傲我正逐渐走*它。
在外婆家的一个晚上，看着*静的河，不由得发出赞叹。月光照水，水波映月。“我们来对对联吧。”传入耳中的，是外婆和蔼可亲的声音，“哦，不了，”这是我的声音，一个细小的声音，“我是二年级的小女孩，怎么会呢？”外婆笑着说：“外婆学过拉二胡，拉首《二泉映月》给你听吧。”我很惊讶，“外婆，你会吗？”“外婆四岁学拉二胡，到现在还学着呢！”哦，怪不得外婆每天都要去镇里。“好吧，那我跪下来。”外婆惊喜地说：“小小年纪就知道《二泉映月》要跪着听了，后生可畏呀。”我嘟哝着说：“可惜我考过了钢琴五级有什么用？这里没用钢琴。”“听吧。”开始了，我静静地听着，刚开始琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，美妙极了，一会儿，乐曲进入了高潮，它仿佛有势不可挡的力量，一会儿，又成了低声……完了，这是曲子吗？简直是哪位高人的巅峰之作，外婆，居然有这么高超的技艺，能弹出叫那个阿炳的曲子，外婆看着我，恬静的笑了。
外婆爱二胡，她更爱音乐，我也要更努力地弹钢琴，像外婆那样，弹出优美动人的琴声。
拉一曲二胡之歌，赏一世离愁之悲！
在大多数人眼里，二胡是一个贬义词。具体怎么说呢？大体就是一中年男子戴着墨镜，满脸惆怅，随意找个街头，奏一曲《二泉映月》罢了。慢慢开始，这种传统的音乐，在人群里慢慢淡化，慢慢扭曲。
“传统文化中的核心的经典是一个民族，一个国家的灵魂，对他的核心价值应该深怀敬畏之心。”这句话是宁宗一讲的。然而现实中敬畏心，慢慢的淡化，例如二胡这种看起来没有钢琴、小提琴高贵的乐器。
二胡是孤独的象征，琴身只有两根弦，只有中上部分，绑绳的部分（千斤）是紧密相挨的，而上下则只有一段隔离，相望却不能全身相挨。二胡只有两根弦，全靠左手来改变音，若全心投入悲伤，二胡必定可催泪。
我学二胡是童子功，小时候只觉得新奇好玩儿，随着慢慢长大，同龄孩子学的都是街舞、吉他、古筝、小提琴、钢琴……这些看起来更新奇高级的东西，但二胡相对却成了冷门。人们眼里认为二胡是老年人消遣的东西，不知这是封建思想没有纠正过来，还是一些闲人的造谣。像我这样学二胡的倒成了异类。
中华文明上下5000年，传统文化助力中华走向盛世。中华上下5000年的乐器，戏曲，如今还在传承的有多少？完整的又有多少？人们开始追求新意，潮流，时尚，开始淡化最开始的文化，这是利还是弊？二胡这种乐器，现今还有多少人在学？
小时候因学乐器是冷门，而觉得丢脸，而如今我为我学*传统文化而感到自豪。现今的人，我们要拿住远古再攀索未知，自己本身都没了，何谈未知呢？
拉一曲二胡之悲，叹世俗变化之大！
在我家阁楼的墙壁上，挂着一把积灰了的二胡。那把二胡在我家已经有五年了，但它的“年龄”却比我大很多很多。外婆曾说过，这把破旧的二胡是外公年轻时买的，当年的他就是靠着这把二胡才追到了外婆。
小时候，我总爱坐在外公的腿上，然后听着他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲调。外公会拉的曲子很多，可我格外爱听他拉的《东方红》，每当他一拉起这首曲子，我总会很兴奋的跟着唱，哪怕只会开头的几句。
那时候，我总能看到外公的琴弦断了，然后他便亲自维修，久而久之，小小的二胡被修了又修，声音也愈发“沙哑”。
渐渐的，长大了，外公也愈发老去，我很少再到外公拿起琴，悠闲的拉着曲子了。直到我十二岁那年，看着高高挂在墙上那颗钉子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接过了那把二胡，“外公老了，都拉不动了！”虽说如此，外公还是试了几下音。许是过于久远，那二胡的声音和外公一样，苍老了许多……
那天，我坐在外公的对面，静静的听着他拉奏着最熟悉的音乐。
我不曾想过，那次听到的演奏成为了最后一次的聆听。
六年后，外公因为腿疾永远的离开了人世间，那把跟随了他一辈子的二胡便再也没有发出任何声音。它失去了它的专属演奏者，也坏了，失去了它的“嗓音”。
妈妈曾提议要将这把二胡维修好，我笑了笑，“罢了，它跟了外公一辈子了，辛苦了，让他们一起走吧！”
我将它留了下来，放在阁楼里，多年过去，它早已积满了灰尘，我不愿去擦拭，因为我始终感觉，上面还惨留着外公的味道……
他。五六十来岁的样子，坐在一家小店门前的台阶上拉二胡，默默地。一副宽大的墨镜，遮住了大半个脸。
深蓝色的上衣，灰黄色的裤子，还卷着裤脚。脚底下穿着的，是一双凉鞋，在这个台风刚去的夜晚，显得有些另类。整个看上去，像个乞丐。
然而他却又不像个乞丐。因为他的面前没有碗，更没有碗里或多或少的钱币。是自娱自乐？
繁华与他无关，热闹与他无关，在人来人往的大街旁，他并不引人注目。
过往的人对他更多的是视而不见，偶尔几个瞥了他几眼，又匆匆从他身边一掠而过。仿佛这儿根本没有他这个人。
倒是有个三四岁的小孩子，在他旁边坐了很久，很感兴趣的样子。
当然他在意的并不是这些，随着乐曲摇头晃脑，很投入地自我陶醉着。
霭霭夜色里，他孤独的身影被街灯拉得长长的，长长的……
初夏夜，二胡悠悠，人流依旧――匆匆过客，又有谁的记忆深处留下了这淡淡的一幕？
喜欢拉二胡，那乐曲跌宕起伏，时而如流水般潺潺流动，时而如草原般空旷寂寥。时而有江南春色的绿意，时而有塞北大漠的寒冷。拉着二胡想着那一段一段的往事。
在我10年的求学生涯中喜庆的秧歌声敲开了小学的大门。8岁，人生的第一个过渡年。呀，我上学了，欣喜若狂般的感觉。原来，人是要上学的。带着无限的惊奇与疑惑走进了一年又一年生活里。小学的班主任至今记忆犹新：一个四五十岁的中年妇女，总喜欢穿一身西装带着眼镜，她不仅教我们知识，而且还磨炼我们的意志和品质。但她很少生气，有时对于反应比较慢的同学脸色总是先像“黑云”飘过来一样，过会儿又露出太阳般的微笑。继续给予同学耐心的教导。小学即将结束，在《喜唱丰收》的乐曲声中，在洋溢着欢乐的节日般的气氛中，。在锣鼓喧天的热闹中，小学结束了。以后许久的日子里，都清晰得留在我的回忆中。
13岁，哎要上初中了，有点好奇的感觉。呵呵，伙伴也所见略同。其实，初中的班主任，是个有个性的女强人，高大的身材，有些壮，长长的大衣总是与之相伴，酷似一个黑衣侦探。但她圆圆的脸，经常是红扑扑的，小小的眼睛，笑起来像两弯新月，又使她多了几分温柔，她带着我们走过美丽的四年。她为了奖励学*进步的同学从来都让他们坐在第一排，给予鼓励。对于我一直以来我的个性属于乖乖女，但在后来的日子里却有些松懈，她一直没有放弃我总是耐心教导。中考以后的日子里，我觉得羞愧难当，眼睛像清泉止不住的流出，从那以后我开始明白，原来混的感觉会带这样的恶果。一首《*原竞野》反映了我的初中生活——人们在一个竞技场中，面对长长的跑道，像马儿一样，得到肯定的欢呼，而被淘汰的，留下悲怆的嘶鸣。
一天看到一个大学讲师问在坐的同学们，你们曾记得自己的老师吗？我哽咽了，记得，怎么会不记得。有时，我很想回去看看，看看他们是否开心，快乐健康。看看她们是否记得我这个吊儿浪荡的学生。但是我退却了……
后来我走进了高中，是父母不惜一切代价换来的，这一年我16岁了。高中的生活依然在学*的海洋中度过，只是我并不像以前那样厌烦。偶尔会放歌一曲，来缓解一下紧张的心情。在二胡的伴奏声中唱一首草原曲，激情荡漾。空旷的*野，悠长的马头琴琴声，在草原这座神圣的殿堂里演绎着人们心中的豁达。马的鸣叫，悠悠的琴声从远方飘来，令我感到草原情怀的博大。高中老师的胸怀也如草原一般博大，不因我们的“差”而放弃我们，依然在努力的传授着我们知识。
中学的学*生涯快结束了，我依然常常沉浸在二胡声中，我的人生可以没有钢琴的优雅，没有鼓乐的热闹，但我不能放弃二胡的悠扬。就如我走过的不长的人生路，没有大起大落，但*静。我将继续怀着一颗感恩的心在人生路上走下去，让每一个爱我的人和我爱的人都能感受到我的爱意，感受那如二胡乐曲般悠扬的爱。
——第一次拉二胡作文汇总10篇
从我六岁那年开始，我就学二胡。直到现在，已经在音乐之路上七年时间了。每当拉起二胡时，我总会觉得：拉二胡的感觉真好！
记得我六岁那年，妈妈觉得自己的儿子该学个一技之长了，鼓励我去音乐学校学乐器，一件件形态各异的器乐都从我的眼睛过去了，我就是不满意，偏偏当我看到二胡的时候，眼前一亮，就选它了。
我刚开始学的时候，教我的是一位慈祥的老人，当他手把手地教我该怎样握弓按弦时，我觉得很新鲜。在初级阶段，我学的很轻松，觉得这太简单了，不禁得意洋洋。
可到了后来，我才明白学什么都是艰辛不易的。到了三级，书上那高难度的乐谱使我感到力不从心，每天长时间的练*使我的小手被磨掉一层层皮，收获却不大。看着手上留下的累累印痕，技术的增进是那么缓慢，我开始打退堂鼓了，妈妈似乎因为我那段时间拉二胡时三心二意而看出了我不思上进的态度，把我叫到跟前，鼓励我说：“你看见电视上的二胡名家了吗？他们的娴熟技术是靠勤奋和努力换来的，一分耕耘一分收获，你要明白：铁棒为什么能磨成秀针。”又给我讲了钢琴大师朗朗的故事…………。
妈妈的一*话使我受益匪浅，使我明白了成功是靠勤奋、努力，我重振信心，拿出自己的勤奋，重新认真地练起了二胡。
现在我已学完了十级，在二胡比赛中拿到各种奖项；‘在华灯灿烂的舞台上表演自己娴熟的技术。我十分自豪，因为这使我用刻苦换来的果实。
拉二胡不仅能陶冶情操，还使我得到许多荣誉，更让我明白勤奋和努力换取成功的人生哲理。
每当我拉起二胡时，总会觉得；拉二胡的感觉真好！
自从我二年级的时候，我就开始学二胡了，也就是在学二胡的过程中，我有很大很大的感受！
我刚开始学二胡的时候，我觉得学二胡是一件非常简单的事情，所以根本就没有把这件事放在眼里。所以拿起二胡（连怎么拿二胡还不知道）就直接开始拉了。只听见了一声“吱呀”锯木头的声音。好难听呀！
我练了一会儿，心里就想：“怎么这么难呀，我就拉一个，也不要这么难听吧，难道刚才是巧合吗？嗯，一定是的，我在试一遍。”“吱呀”又是锯木头的声音，之后的练*里都是“吱呀，吱呀”的声音，快难听死我了，所以，我渐渐丧失了信心。
直到有一天，老师过来了，给我们拉了一首小星星的曲子，老师拉的非常优美，我听着听着，便听得入了迷。好像一个个小星星都在给我眨眼睛，而且，他们还冲着我笑呢！太好听了，我听的入了迷，过了好一会儿我才反应过来，我想：以后的我，真的也能拉的这么好吗？。
终于，我知道了，我们之间的差距有多大了，所以，在后面的这些日子里面，我勤学苦练，从最最基本的开始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我来了好几遍，终于练成了样子（至少不像锯木头的声音了）
现在，我都可以拉《赛马》、《二泉映月》……这样高难度的曲子了！
在我四年级的时候，施老师推荐我们班的一些同学去学乐器，我听到“乐器”这两个字，便一下跳到施老师面前，好奇地问：“可以报名学二胡吗？”施老师开心地说：“可以啊！”其实，我报名学二胡并不是喜欢二胡，而是听别人弹奏过，那悠扬的天籁之声让我心驰神往。
转眼间，二胡的“庐山真面目”就出现在了我眼前。呀，简单的部件：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，这小小的构造竟能拉出如此动听的声音。
开始学后，单调的练*和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。妈妈看出我厌烦的情绪，便和我叽里呱啦说了一堆大道理，说什么做事要认真啦，不要半途而废，要坚持不懈，有辛勤的付出，才有收获之类的话。我不耐烦只是因为缺少自信，认为自己拉的不好听。其实我是喜欢拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。 渐渐的，我拉琴的水*也提高了不少，拉出来的也是好曲子了。
悠扬的二胡声自舞蹈室里飘出，我――一个普通的民乐队成员 ，正在聚精会神的演奏。灵巧的手指在光滑的琴弦上飞快拨动，阵阵天籁之声从里传出。二胡，它和我有着不解之缘。这一切，都源于那一天……
大约是8岁那年吧！看着大哥哥大姐姐，把二胡放在腿上，娴熟自如地拉起了万分动听的乐曲，我又羡慕又妒嫉，便迫不及待地让妈妈带我去学。
来到老师家中，我坐在小木椅上，抱着沉重的二胡，聚精会神地听老师讲课。听完后，便自己拉，手要按着无比尖刺的统，天长地久，磨出了一层层茧，有的地方起了水沟。使出吃奶的劲儿拉，如“杀鸡”般的声音传来；轻一点儿吧，又发不出声音，我不知所措。听着老师拉的多么扣人心弦，好像来到人间仙境，我泄气了，觉得自己笨手笨脚，二胡太难，不太适合我？
不久，邻居家的孩子们，都拉上了《三门峡想曲》、《草原新牧民》了，我想：我可不能比他们差！
于是，我奋发刻苦地又学起了二胡，每天坚持两个小时。10分钟、20分钟、30分钟、1小时……两个小时过去了，我早已精疲力竭，刚要站起来，却发现腿已经不能动了，如打了麻醉，似乎没有了知觉，两小时都坐在椅子上，屁股当然疼，几乎压*了。课外，我一没事就练二胡，即使每次拉完都腰酸背痛，大滴的汗水流下来，多苦啊！但我一定得成功，不要泄气。
通过几个月的努力学*，我学会了《良宵》、《小花鼓》等歌曲，我感到特别自豪。
“～～～”悠扬的二胡歌声传来，我成功了，我不会骄傲，我必须考过十级，我还明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！
我学过许许多多的事情。骑自行车、跳绳、滑旱冰、……但是最令我难忘的事，就是拉二胡了。
二胡刚拿到家时，我们连怎么拿的都不会，妈妈爸爸异口同声的问我：“你打算长大做什么？”我胸有成竹的回答：“当音乐家!”我很高兴。
第一次上二胡课，二胡班里的同学有的在与身边的同学说话；有的在向老师询问着和二胡有关的知识；还有的在座位上静静地坐着，等着上课。过了一会儿上课了，我们先学*坐姿，只见老师右脚在钱，左脚在后面，坐的笔直，双脚并了起来，十分优美，我学着老师的样子，做了起来。可是，我坚持了一小会儿，总是感到十分难受，老师走过来说：“你坚持不住，是因为不*惯。”我会心地点点头。
现在开始学*拿二胡了。我看着老师的样子做了起来，只见老师的手，大拇指放在琴杆上面，食指在琴杆正上方。中指和无名指放在中间，小指不用放，只是卷起来就行了。我心里想：怎么这么难受呢？这时身边的同学突然笑了起来，我有点不知所措地看着同学。老师走了过来，对我说：“聂金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛?”我不好意思地点点头。
现在我开始学*拉二胡了。老师拉的音，清脆、悦耳。弓十分*稳。可是，我拉的音断断续续，弓上下摇晃，老师焦急地拿着我的手去找感觉，拉了一会，老是让我自己拉，虽然一开始拉的弓不停的打滑。但是，时竟然拉*了！通过我的努力，我终于拉出了我的第一首曲子。
二胡只是俩跟弦却可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我学会了拉二胡，我以后，要努力学*，做到拉出更多更美妙的曲子！
四岁半的时候，爷爷开始教我拉二胡。时间久了，我慢慢地学会了拉二胡。
对了，我还没有告诉你们，怎么学会拉二胡呢？首先，爷爷教我唱曲子，曲子唱熟了；接着就教我练*拉二胡的基本功，把1、2、3、4、5、6、7、ｉ这几个音调拉熟。这样离拉二胡的门就接*了。
有一次，我学得不耐烦了，就对爷爷说：“爷爷，我不想拉二胡了，你还是教我别的东西吧！”爷爷和蔼可亲地对我说：“孩子啊，做任何事情，都要有耐心才能成功，你明白吗？”可我不想练二胡的事情，偏偏被我奶奶听见了。她就用暴力解决问题。我便说：“奶奶，我反对用暴力解决问题。”
奶奶说：“反对无效！”
我只好又继续拉二胡。其实，虽然我脸上露出犟脾气的样子，
可我心里却不那么怨恨。
日子在一天天过去，我的二胡也拉得越来越好了。曾经，我上舞台演奏过好几次。今年的“六·一”节，节目比赛，我得到了全校师生对我的嘉奖。
有爷爷这把二胡能手，我会继续努力把二胡演奏得更好。
呼啸而来的风拼命撕扯着我的外衣，但此时我已经顾不上了，迅速停下单车，冲向即将关闭的校门。一不小心踢到了一个铁腕，也来不及看了，急忙对碗的主人连说了两句对不起又跑了。
当我自匆匆的赶到教室时，试卷已经发了。老师看到我，瞪了我一眼，指着我的座位说赶：“紧去写试卷，只有一节课，待会该写不完了。”果真，不愧是老师，算的真准，我就没写完。放学后老师让我们写练*卷，我却心不在焉了，总感觉胸口有点闷。
一首不知名的曲子从窗外传来，似有些苍凉，丝丝缕缕，欲断欲连，又如轻云无定地飘，与城市的嘈杂格格不入。我仔细聆听，那似乎是二胡的声音。
我交了卷，奔向楼下，看到一个黑瘦的身影抱着二胡。他偶尔闭着眼睛，似乎十分投入，早已忘却身边的一切，或许也忘了身在红尘。他披着一件洗的褪色的布衣，颧骨很高，两鬓斑白，脸上布满了皱纹，像树皮一样粗糙，但唯独一双眼睛炯炯有神。
他向见我走来，并不惊讶，继续拉着那首曲子。我这才发现，原来早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他*视，说：“爷爷对不起啊，早上我踢到了您的碗，没帮您捡起来。”
老人这才抬起头，停下冲我挥挥手，又指了指自己的嘴，好像要表达什么。我一下子明白了，原来老人是哑巴。
我看着老人的碗，里面只有几张一元、五角和几枚肉眼可见的硬币，又看看来来往往的车辆和人群，不知为什么，竟感到一丝悲催。在这尘世的浮华中，在人造的美丽中，又有几个人能被触动心弦？
我父亲会吹箫拉二胡。
我父亲的箫和二胡都是他自己制作的。箫是取材于一段一米多长的钢管，上面钻七个小圆孔，顶端焊枚锉有月牙形的***硬币作吹口。这支自制箫拿在手中沉甸甸的。二胡做得更讲究，精雕细刻的六边型琴筒，一头蒙着花纹斑斓的蛇皮，一头镶嵌着镂空木格的音窗，通体罩漆，再配上竹竿马尾毛琴弓，古色古香，漂亮极了。我成年之后才意识到，从父亲箫管和琴筒里流出的曲调之所以在我的记忆里淌成一条涓涓不息的河流，也是始自于对这两样非同一般乐器的印象了。我没把别人的这两样乐器与父亲的比较过，但我始终认为父亲自制的乐器，无论是样式抑或是音质都最好。
夏秋之季的晚饭后，我故乡小镇西山头上空最后一抹晚霞消逝了。一颗一颗星儿在苍穹上闪闪烁烁，黑黝黝的孤山，剪影般耸立在我家对面街西那片房子的后面。从山上飘荡过来的草木气息和母亲种在后院园子里的花儿散出的香味沁人肺腑。父亲就每每在这样的时候，在临街院里坐在小木凳上吹箫或拉二胡。消暑的邻居摇着大蒲扇聚在周围边听边聊天。少年时的我也凑在人堆里。此时，父亲心如止水，物我两忘，眯着眼，醉心地吹，或者忘情地拉。于是小院里的箫声或二胡声，便溪水般流向小街，渐渐地蔓延成河，淹没了远处水田地里传来的蛙鸣，淹没了房前屋后蛐蛐的小夜曲，以及吊在房檐下秫秸笼子中蝈蝈的浅吟低唱。
天色完全黑下来了，暑热退去。不知不觉人堆里家长里短的话声停了下来，周遭静悄悄的。雕塑般的黑影中，惟见吸烟人面前的火光明明灭灭，不时有萤火虫飞过。我的心也常常被这浓郁如酒的故土乡情浸泡得醺醺欲醉。多好啊！如梦如幻的夜晚，童话般的夜晚。这样的时刻，我的思绪常常走出很远很远，乡野、石桥、星空、苍穹……。直到睡意袭来，眼前星星点点的烟火模糊了，星光月光铺下一层凉意，我才回到屋里睡下。院子里的箫声二胡声什么时候静下来我就不知道了。
年根下和正月里，父亲坐在屋子里拉二胡。此前，我家里里外外已打扫得气象一新。玻璃窗上的厚厚冰霜被火盆烤化了，透进了明亮的阳光。用旧报纸裱糊过的屋子里，墙上贴着《白蛇传》、《小二黑结婚》和《年年有余》等流行的年画，门边箱柜上贴着父亲写的大红春联和福字。挂在墙壁上的广播匣子唱着二人转和地方戏，窗外不时响起呯呯叭叭的鞭炮声。忙碌了一年的父亲这时安闲下来。他穿着母亲在腊月里凑在煤油下赶做出来的新棉袄棉裤棉鞋，坐在炕檐上，歪着新剃的*头，嘴角叼着烟卷，左手持二胡，把琴筒放在垫了花格手帕的膝盖上，右手运琴弓，于是洋溢着乡土气息的民间小调就渐渐挤满了屋子。逢上来拜年的乡邻中有好唱的，还唱两嗓子。那时候，我就放下手中的小人书，坐在铺着新炕*的热炕上，边和弟弟妹妹围着火盆烧土豆地瓜吃，边与大家一起听父亲拉二胡。
箫，大概不宜表达欢快之情，年节里父亲很少吹。而他拉出的二胡曲调呢，也一反往常，完全没有了悲切之音。我执著地认为，我家过年的喜庆气氛是父亲用二胡拉出来的。即使是*时，我家的日子虽然过得清贫，但不也被父亲的箫声二胡声浸润得有滋有味么！
父亲念过私塾。私塾教不教音乐我不知道，我从没听父亲唱过歌，可是只要听到别人哼什么歌，亦或是广播匣子里唱什么，我父亲都能用箫吹出来或用二胡拉出来。
父亲高兴时吹箫拉二胡，忧郁时也吹箫拉二胡。父亲的愁苦很少用语言表达，大多是从箫管里流出来，从琴筒里淌出来。有时候，临街小院里的呜咽声挟带出的忧伤，竟听得我惆怅不已。若干年后，我回忆父亲的往事时才意识到，那是父亲在借钢箫和二胡倾诉他含辛茹苦坎坷人生的经历和维持一个八口之家生活的艰难啊！听着父亲吹出那透着辛酸的如泣箫声，拉出那挟着伤感的凄迷二胡声，少年的我，心底往往会激起苍凉的微澜。在生命的原野上，父亲的每一步跋涉都那么艰难，他一边咀嚼尘世的苦涩，一边吹着钢箫拉着二胡向岁月要希望。我父亲的悲欢情愫尽在钢箫与二胡之声中啊！
父亲吹过的箫曲我能叫上名的只有《苏武牧羊》，拉过的二胡曲调却还记得多一些，如《红月娥做梦》、《小拜年》、《瞧情郎》、《高高的兴安岭》等。
我离家到县城工作后，就听不到父亲吹箫拉二胡了。父亲晚年时，我总想录下父亲吹的箫曲和所拉的二胡曲，作为对父亲和那个年代的纪念。然而却迟迟没做。到了父亲患脑血栓病重时，我后悔不已，父亲再也吹不响钢箫拉不动二胡了。不久，父亲故去，父亲的箫声和二胡声从这个世界上永远消失了，但是，以往父亲吹拉过的一些箫曲和二胡曲却永远刻录在我的脑海里，永远。
四年级的时候，我参加了学校组织的民乐队，学*二胡演奏。
刚开始时，我特别高兴，每个星期天下午，去学校学*新的内容，下个星期每天早晨六点四十到校，参加早训练，以巩固上星期所学*的课程。在这个学*的过程中，我受到了很多挫折，但我始终没有放弃。俗话说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”有一次，学*一首歌——小星星。我掉了几节课没有去，就不知道怎么拉。在老师的帮助和自己的努力下，很快就拉会了。还有一次测验的时候，我的心里像搁着一块石头似的忐忑不安。轮到我拉了，因为心里没有把握，一时手忙脚乱，最终测验没有通过。从那次以后，我增加了课外的练*时间，经过刻苦训练，那次期末考试时，我终于得到了老师和同学们的认可，得出了一个好成绩。现在我终于明白了“业精于勤”这句话的含义。
第二学期时，我参加的兴趣项目还是学*二胡演奏。音乐老师由原来的胡老师换成了张老师，张老师是一位经验非常丰富的老音乐教师，他高超的演奏技巧和耐心细致的教学方法，使我们全班的演奏水*得到了很大的提高。张老师非常喜欢我，每次学会一首新歌后，他就会让我示范性的在班上拉一遍，然后再让全班合奏。课余时间，老师总是把我们叫到他身边，跟我们谈些音乐方面的事，就像是我们的朋友一样。
现在我的二胡演奏水*有了很大的进步，在这个学*的过程中，使我明白了一个道理：“挫折和困难并不可怕，怕的是我们没有去战胜它的决心和勇气”。
我最喜欢拉二胡。一次，我和妈妈出去玩的时候，看到了很多大姐姐在演奏二胡，弹得琴声优雅纯净，就像一股清泉，非常好听。我想，她们拉得怎么这么好呀!我也想和她们拉得一样好，怎么办呀？
之后，老师让我们报自选课程，我们静静地听老师说，突然，老师念到了二胡，我的心里充满了喜悦之情，我太高兴了，我马上就报了二胡。
刚开始学的时候，我觉得二胡非常难拉，因为二胡有很多个调子，有A调，降B调，C调，D调，E调，F调，G调非常非常多，有一些我还没有学到，这一些调子各有不同。
我学着学着，学到了六级。那一年，正好市里有一个比赛，我们的家教老师，安排了我们三个人去比赛，拉一首《赛马》，非常的难，我们练了又练，终于练得差不多了。
到了那一天，我和两个大姐姐去了比赛场地，我们不由得发出了一声惊叹，哇！这么多人啊！好隆重啊！我们的心一下子提到了嗓子眼，非常紧张。要开始比赛了，我们的序号正好是前三位，而我的序号是2号。
首先，第一位姐姐上台了，我隐约地听到她拉的《赛马》怎么断断续续的，以前拉得挺好的呀，可能是太过于紧张了吧。她不一会儿就拉完了，我的老师在我耳边轻轻说：“不要紧张，要发挥好自己的实力，加油！我看好你。”听了老师这番话，我逐渐不紧张了。
我上台之后，看到了三位评委，都面无表情地坐着。我稍有紧张，但很快也就镇定了。我开始拉了，琴声像一股清泉，抚*我紧张的内心，我沉浸在琴声中，不知不觉地就拉完了，出来之后，姐姐和老师问我，拉得怎么样啊，我说：“我拉得不错，我隐约听到评委老师夸我呢。”我哼着歌，快乐地回家了。之后老师告诉我，我获得了一等奖。耶！
原来，想学好一个东西这么难，原本看着挺简单的二胡，想拉好却这么难，我终于体会到“台上一分钟，台下十年功”的道理了。
——二胡_小学生六年级作文范文5份
每个人的爱好是不同的，有人喜欢绘画，有人喜欢歌唱，有人喜欢表演，有人喜欢书法……而我喜欢的是二胡。二胡这种乐器虽不像古筝那么悦耳，体形也不像大提琴那样气派，但我还是喜欢它。
我是在四年级时开始学*二胡的，当时我觉得这种乐器的名字很奇怪：它为什么叫二胡呢？以前听同学们说过这种乐器很难学，可它是哪里难学呢？带着这种好奇心，我真想迫不及待地去试试。
在上二胡课的时候我很糊涂，虽然能唱谱，但是只要让我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老师让合奏的时候，我发出的声音总是和其他人奏出来的声音不一样。有时我真想找个地缝钻进去躲起来。
那时一到下课时间，我就想溜出二胡教室，不再学了。但是一种景象让我打消了这个念头：一个一年级的小同学正在刻苦练*着所学的内容。一个一年级的孩子都能坚持不懈，难道我还不如他吗？于是，我就留下继续学*。
现在已经过去两年了，我拉二胡也大有长进，辅导老师说：“如果你去考级，可以直接考三级。”听了这句话，我的心里洋溢着一种被别人肯定的快乐，这是我学*动力的源泉。
这就是我学*二胡的故事，它告诉我：无论你学得多慢，学得多不好，只要肯努力，肯坚持，就一定会成功。因为我爱它。
在我四年级的时候，施老师推荐我们班的一些同学去学乐器，我听到“乐器”这两个字，便一下跳到施老师面前，好奇地问：“可以报名学二胡吗？”施老师开心地说：“可以啊！”其实，我报名学二胡并不是喜欢二胡，而是听别人弹奏过，那悠扬的天籁之声让我心驰神往。
转眼间，二胡的“庐山真面目”就出现在了我眼前。呀，简单的部件：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，这小小的构造竟能拉出如此动听的声音。
开始学后，单调的练*和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。妈妈看出我厌烦的情绪，便和我叽里呱啦说了一堆大道理，说什么做事要认真啦，不要半途而废，要坚持不懈，有辛勤的付出，才有收获之类的话。我不耐烦只是因为缺少自信，认为自己拉的不好听。其实我是喜欢拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。 渐渐的，我拉琴的水*也提高了不少，拉出来的也是好曲子了。
悠扬的二胡声自舞蹈室里飘出，我――一个普通的民乐队成员 ，正在聚精会神的演奏。灵巧的手指在光滑的琴弦上飞快拨动，阵阵天籁之声从里传出。二胡，它和我有着不解之缘。这一切，都源于那一天……
今天在网上看到一篇文章，题目叫做《小议失败者》。文中对失败者给与了高度的评价，把失败者的沉痛教训比喻成为给后人留下的文化瑰宝。我对此说确实不敢苟同。失败者之所以失败是因为他们没有经过严格、深入的调查研究而盲目实施的结果，对于他们的失败我们只能说其是咎由自取，最多给与他们一些同情。
该文中讲到第一个勇于吃蜘蛛的人也是非常可敬的，他的可敬在于他证明了蜘蛛是证明了蜘蛛是有毒的动物，避免了后人误食蜘蛛而丧命。我则认为他的行为不但不可敬，甚至还应该说是愚蠢。拿自己的生命做赌注来证明一种动物具有毒素，方法实在是不可取的，这样是对我们宝贵生命的随意践踏。
如果他聪明一点的话，他完全可以想方设法了解蜘蛛的身体以及所含有的成分，就算他没有这种仪器，那他完全可以找到别的替代物来做实验品，而没有必要搭上自家性命。他这样枉送性命，只能是他没有作出深入调查研究所致。如果连这样没有深入调查就贸然实施的失败者都要作为我们学*的楷模的话，我们以后的社会建设不知将会要走多少弯路，我真替这位大赞失败者的冒失行为为勇气的先生汗颜。
在现代这个高水*的物质文明和精神文明的社会里，我们真正应该崇拜的只能是成功者。因为他们做的比失败者要多，要辛苦，他们的成功来源于自己辛勤的劳动，而不是通过盲目冒失的试验而拣得的。
暑假里的一天，天气晴朗，清风徐来。
我买书归来，在商业街的中心地带看到一个衣裳破旧的老人坐在街边，手拿二胡演奏着乐曲，面前放着一只碎了一边的脏瓷碗，里面有十几枚硬币。老人满脸皱纹，皮肤黝黑，眼睛紧闭着，似乎是瞎了。二胡的声音咿咿呀呀，让我不禁想其盲音乐家阿炳，看着老人可怜的样子，我便把买书找回的零钱都给了他。我想自己帮助了残疾人，脚步轻快地回家去了。
又过了几天，我出门购物。太阳炙烤着大地，走在路上都好似要被烤焦。我路过一家冷饮店，进去点了一杯冰水，这时，一个人大步走了进来，那古铜色的脸和花白的头发立刻让我认出他就是那天拉二胡的老人，可是脸上的胡子不见了，他那双“瞎了”的眼睛，正睁开着，双目炯炯有神地注视着墙上的价目表，大声叫喊：“要一份雪顶咖啡。”那是店里最贵的冷饮。我哼了一声，“没良心”三个字脱口而出。
他似乎没有注意到我，坐在墙边的位置享受着冷饮。如此“盲人”，欺骗人们的善心。
今天早上，我带上我心爱的二胡去少儿艺术团“考试”，二胡考试。所谓“考试”，就是说张老师推荐我们到少儿艺术团里练，听说那的的老师不错，于是，我就和妈妈在早上8点半去了那。 到了那里楼下，我心里就开始发慌了，“呀发慌了，“呀，如果我拉不好，怎么办啊，一定会出洋相的！”我轻声对妈妈说。“别紧张，相信自己是最棒的！”妈妈对我说。听了妈妈的这句话，我顿时信心倍增，一口气跑上楼，在门口，我听到响亮的二胡声，犹豫了一下，很快就进去了。
啊，里面人真多！仔细一看，有很多好朋友也在，比如说管依真、缪天元、缪天逵、王一帜等。这时，妈妈已经买好了准考证，对我说：“南南，你是第4个，快点练一下，否则等会你出洋相我不知道了的啊。”天啊，救命，这么前！我赶紧练，我要拉的曲子叫《赛马》。是二胡名曲，听说有很多人拉的。此时，乐器组开始了。一个一个轮过去了，很快就是我了！我感觉我的心在狂跳不已，“下一个，4号。”我脸涨得通红，硬着头皮上去了。我坐下后，定了定神，就开始拉。心脏突突地撞击着胸腔，我紧张地拉着，有些地方我自己都觉得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才发觉自己手心、额头上都是汗。我拉好了，后面的人一个一个拉着，拉得都不错。不知我能不能考上？ 考试后的第三天，公布了成绩，谢天谢地，我考上了，心里开心极了！
——拉二胡作文500字(五)份
自从我二年级的时候，我就开始学二胡了，也就是在学二胡的过程中，我有很大很大的感受！
我刚开始学二胡的时候，我觉得学二胡是一件非常简单的事情，所以根本就没有把这件事放在眼里。所以拿起二胡（连怎么拿二胡还不知道）就直接开始拉了。只听见了一声“吱呀”锯木头的声音。好难听呀！
我练了一会儿，心里就想：“怎么这么难呀，我就拉一个，也不要这么难听吧，难道刚才是巧合吗？嗯，一定是的，我在试一遍。”“吱呀”又是锯木头的声音，之后的练*里都是“吱呀，吱呀”的声音，快难听死我了，所以，我渐渐丧失了信心。
直到有一天，老师过来了，给我们拉了一首小星星的曲子，老师拉的非常优美，我听着听着，便听得入了迷。好像一个个小星星都在给我眨眼睛，而且，他们还冲着我笑呢！太好听了，我听的入了迷，过了好一会儿我才反应过来，我想：以后的我，真的也能拉的这么好吗？。
终于，我知道了，我们之间的差距有多大了，所以，在后面的这些日子里面，我勤学苦练，从最最基本的开始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我来了好几遍，终于练成了样子（至少不像锯木头的声音了）
现在，我都可以拉《赛马》、《二泉映月》……这样高难度的曲子了！
呼啸而来的风拼命撕扯着我的外衣，但此时我已经顾不上了，迅速停下单车，冲向即将关闭的校门。一不小心踢到了一个铁腕，也来不及看了，急忙对碗的主人连说了两句对不起又跑了。
当我自匆匆的赶到教室时，试卷已经发了。老师看到我，瞪了我一眼，指着我的座位说赶：“紧去写试卷，只有一节课，待会该写不完了。”果真，不愧是老师，算的真准，我就没写完。放学后老师让我们写练*卷，我却心不在焉了，总感觉胸口有点闷。
一首不知名的曲子从窗外传来，似有些苍凉，丝丝缕缕，欲断欲连，又如轻云无定地飘，与城市的嘈杂格格不入。我仔细聆听，那似乎是二胡的声音。
我交了卷，奔向楼下，看到一个黑瘦的身影抱着二胡。他偶尔闭着眼睛，似乎十分投入，早已忘却身边的一切，或许也忘了身在红尘。他披着一件洗的褪色的布衣，颧骨很高，两鬓斑白，脸上布满了皱纹，像树皮一样粗糙，但唯独一双眼睛炯炯有神。
他向见我走来，并不惊讶，继续拉着那首曲子。我这才发现，原来早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他*视，说：“爷爷对不起啊，早上我踢到了您的碗，没帮您捡起来。”
老人这才抬起头，停下冲我挥挥手，又指了指自己的嘴，好像要表达什么。我一下子明白了，原来老人是哑巴。
我看着老人的碗，里面只有几张一元、五角和几枚肉眼可见的硬币，又看看来来往往的车辆和人群，不知为什么，竟感到一丝悲催。在这尘世的浮华中，在人造的美丽中，又有几个人能被触动心弦？
我几乎每天都会经过路边的住宅楼，我总可以听到老人拉二胡的声音。
那悠扬、动听的二胡声在高楼间自由地回荡着。仿佛所有的事物都随之舞动起来，我也常常被这二胡声所吸引，而陶醉在二胡奏起的优美的意境中。
拉二胡的是一位年过七旬的老人。老人白发中夹着几丝黑发，每当他拉二胡的时候，几缕银发就会随风飘飘然；老人脸上、手上布满了皱纹，每当他拉二胡的时候，那些皱纹就会慢慢舒展开来。老人拉二胡时，眼睛半眯着，嘴角浮起一丝淡淡的微笑，是安祥的笑，是满意的笑。
每当听到他那悠扬的二胡声，我心中的不愉快就会抹去很多。我也常常想，这么一大把年纪了怎么不呆在家里享清福，在外面弄这玩意儿。是没事干吗？还是厌倦了太悠闲的生活？我想老人是不想让时间白白流去，给自己的一生留下更多有意义的回忆。是啊，有又多少老人能*静的度过晚年呢？甚至在他们生命的最后一刻还说说笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看见他拉着拉着，突然筋脉突兀的手松开了紧握的二胡。一阵抽筋后，老人连忙捡起掉在地上的二胡，轻轻抚去灰尘后，悠扬、和谐的二胡声立刻又在我耳边响起。那曲调时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄浑……一个个曲调仿佛变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然又像一股清泉从高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭边如痴如醉地拉着二胡。
我知道老人为什么这么喜欢二胡了，是为了自己能置身于乐曲优美的意境，是为了让自己在有生之年多做些事。老人不仅仅是喜欢二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一个旋律都装满了老人热爱生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中响起……
我学过拉二胡这门艺术。
拉二胡这种艺术很不好学，学二胡要多练*，付出汗水和努力。
又一次，老师下了任务，要把《赛马》这首曲子练熟，练得好听，我练了起来，手指不停的按弦，手腕不停地动，小手臂不停的来回拉、出，才练了几遍手指疼了起来，小手臂和手腕也疼了起来，练好以后，我再一次拉的时候，自己也被融入进去了，看到了草原上热闹的场面，激烈的赛马，人们都为了争第一，赛马时做出了各种在马上高难度的动作，拉完以后我发现自己的手指上已经有了弦的痕迹，手腕发酸，拿弓子的手指深深地印了一个红坑，很疼，脸上的汗珠也调皮的从脸中蹦了出来。
拉到这种程度还不算好，我又拉了起来，这一次比上一次更加顺畅，画面也更加丰富清晰，这一次我不仅看到了赛马，我还看到了蒙古族人们摔跤、射箭等等技能，他们还煮着奶茶、烤着羊肉，供胜利者享用。
我有一次拉的时候手指上的皮都被磨下了一大块，那时疼得不得了，拿凉水冲了冲，到医务室，医生给消了消毒，过了好多天才好，但是我还是坚持练*二胡，就因为我的刻苦练*我才每年可以登上英华小学的元旦联欢晚会。
我学过拉二胡这门艺术，这门艺术让我知道这很累很不容易，也让我融入其中，让我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以当的，他们也是付出了许多的汗水和努力。
每天晚上做完作业，不出意外的话，我的二胡家庭演奏会就拉开了序幕。伴随着“铁杆粉丝”妈妈的大呼小叫，演奏者胡杨――我神采奕奕地闪亮登场。
二胡演奏会的第一阶段是基本功练*。我每天都要练*长弓，因为老师说：“运弓好像唱歌人的气息，如果气息不稳，再怎么折腾都唱不好歌。把长弓练*好了，弓子上的各种变化也就能演奏好了。”除了长弓练*，我还坚持音阶练*，因为能够熟练演奏各种音阶的话，音准就不成问题了。
二胡演奏会的第二阶段是反复练*老师目前教授的曲子。目前这段时间我练的最多的是：《塔塔尔舞曲》和《赛马》。我的忠实听众妈妈会不时地提醒我：“坐直、手要圆、弓要*。”虽然她说她自己是不懂装懂，但我还是要谢谢妈妈的陪伴。
二胡演奏会的第三阶段是温故而知新阶段。我喜欢拉的曲目有：《春天来》、《田园春色》、《我爱北京***》、《良宵》等等。特别在拉《春天来》的时候，妈妈给我伴唱，我们合作得非常愉快。“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”虽然已经入秋了，但在动听的旋律中，我好像回到了百花盛开的春天。
我已经学了两年二胡，也参加了两次过级考试，成绩都是良好，我感到很失望。爸爸妈妈在安慰我的同时，也指出我*时练*的问题：毛毛躁躁的，不能做到慢工出细活。可是说起来容易，做起来难，二胡练*是一项很磨练我们耐性的训练，考场上的演奏就是你*时训练的表现。我要加油了，让我的课余生活因为二胡而更加丰富多彩。
——邓丽君小城故事二胡简谱优选【5】份
【图片来源：中国曲谱网】
《小城故事》于1979年3月份面世，是邓丽君广为人知的歌曲之一。这首原本描写台湾鹿港小镇的歌曲，因为邓丽君甜美以及非常具有江南水乡画面质感的歌声，从而被很多歌迷喜爱。邓丽君对这首歌演绎的那种温婉清丽、典雅多情的风格可以称达到了“完美”的境界，虽然此歌被诸多歌手所翻唱，但邓丽君这一版本仍是后人难以逾越的高峰。
邓丽君为电影演唱主题曲成为了电影《小城故事》最好的广告词，直接带动了电影票房的飙升。精明的片商干脆把邓丽君的影像印在电影海报最突出的位置上。
小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界***这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的.朋友一起来
小城来做客
小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界***这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
1979年，导演李行把钟镇涛、林凤娇带到台湾鹿港三义这个木雕闻名的小镇来拍摄电影《小城故事》，想为这部电影配上主题曲，于是找到翁清溪负责主题曲的配乐，作词人庄奴写下歌词。
导演在选择歌曲演唱者的过程中并不顺利，一些歌手因为旋律过于简单*缓，难以唱好而放弃演唱。最终作曲人翁清溪向导演推荐邓丽君演唱，并说邓丽君是头牌(歌星)，错不了。最终邓丽君被曲作者的诚意打动，答应演唱。果然，邓丽君不负厚望，将这首曲调*常的歌曲唱得充满魅力。
