“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
放暑假了，妈妈让我去学一样乐器。我想了想，决定向爷爷学*二胡演奏。爷爷退休以后，每星期都要去戏迷协会去演奏二胡，给戏迷伴奏。有时也在家拉一下，爷爷会拉许多曲目。爷爷的二胡演奏水*非常棒。他知道我要向他学二胡，非常高兴。
首先，爷爷给我讲述了二胡的来历。接着又给我讲二胡的结构及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦声高而细，内弦声底而沉，二胡是民乐中比较难学的一种所以。要把基础练好。什么指法啊。动腕子啊……都要苦练的。先摸准了音阶。了解一下怎样摁指之类的……爷爷说演奏以前要定好音。它是一切的基础。又开始教我怎样拿弓，怎样拉弓，拉里弦怎样用劲，拉外弦应该怎样，我试着拉了一会，可无论怎样，发出的声音都非常难听。象杀鸡一样。看来，二胡也不是好学的。
第二天，我试着又拉了一会，爷爷说不错，比第一次强多了，接下来，我教你拉哆来咪。我按照爷爷教的方法去练*。妈妈说我拉的不错，我知道我拉的不好，妈妈是在鼓励我。我对妈妈说在暑假里我一定要学会拉一首歌曲。妈妈说：“只要你有毅力，有恒心，就一定会成功。过了一段时间，我终于能拉一些曲目了，我在总结这段学*心得时是这样概括的：具备三心事必成。三心是：一要有决心，二要有信心，三要有恒心。
只有坚持不懈，才能最终成功。
今天早上下雨了，下了很大的雨，刘老师给妈妈发了短信说辅导班今天不上了。
下午我去学二胡。在车上我心想：今天可能就我一个人学二胡吧？到了二胡教室里，果然就我一人。心里想：坏了今天忘把谱子背熟了，又该去阳台上被了！
开始背了，第一个我背会了，问题是第二个我又蒙对了，第三个第四个我都会，心想：今天难道是我的幸运日吗？今天的二*算混过去了。
我要加油呀！
今天，我去学二胡，令我很高兴，因为今天我不但学了二胡还下到了 2 盘围棋，事情是这样的。
刚开始的时候，老师就让我们拉二胡，拉了一段时间之后，老师让我们休息，休息的时候，周老师让我们看他打牌，我说我也在网上下围棋的，于是老师就让我下围棋，下了 2 盘都赢了，那是因为对方都认输，因为我杀了对方一条大龙嘛，我得了 2 分， 2 盘下好后周老师就让我们拉二胡了
拉二胡的内容是《玛依拉》，拉了一半，因为时间不够，老师就不让我们再拉了，所以我们今天学二胡就学好了。
放学之后，我跟妈妈说了这件事情，妈妈说：“这样呀。”于是，她就奖励我再下一盘围棋和玩一会儿网络游戏（ 10 分钟）。
我觉得拉二胡拉得真好，奖励也奖得好。
开始学二胡的时候，我感到有点难，怎么也拉不好。但是妈妈说：“要做好一件事，一定要坚持，用心的去学，一定能学好。”我记住妈妈的话，每天都坚持练二胡，终于可以拉好几首曲子了，爸 爸妈妈爷爷奶奶都夸我很棒，老师也表扬我进步很大，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。看来坚持就是胜利呀！
我的生活有许多有趣的事情，其中，让我最难忘的事是：学拉二胡。
学校组织了民乐团，我幸运的被选上了二胡这项民乐，我真开心呀！周五，我背着那心爱的二胡，上学去了。
开始学了，首先，老是把弓子的用法交给了我们，有演示了一遍丢手绢，看着老师那灵活的手指，柔软的手腕。悦耳的声音从二胡的琴桶里发出。老师的手指轻巧的跳动着，给歌声增加上一分弹性、活力。
老师让我们自己练了。我左手拿着琴杆儿，右手拿着琴弓。本来是指尖按弦，但是，我的手指像不听话似的，老实指肚按弦，最后，我还是把丢手绢拉了下来，虽然没有老师拉得好，但是，我也能拉下来当然很高兴。老师看见了露出了满意的笑容。
如今，我已经快学到第二大调了，学校发的喜羊羊，我已经在老师的指导下学会了大部分。每当我拉给老师和同学们听时我的心中充满了快乐、自豪。
往后我一定会得到更多的乐趣的。
——学二胡作文 (菁华5篇)
今天又要去学二胡。你们肯定不会相信我才学了三个月半就学到了二级，你们可别小看这二级，因为二*共有十级。我已经学的很快了。
今天我该学变调了，这可跟稍次不一样，这次是63弦。也就成了里弦是低音6，外弦是3这下我有糊涂了，正好老师不在，我的好朋友"苹果"（薛淑欣）在，（她是老师的外甥女）她说："来我教你吧。""你会？""我会。""我下点忘了你学到四级了。"就这样她把我教会了。
最终我学会了。
悠扬的琴声，带着我的心灵翱翔在音乐的海洋；奇妙的音符，将我幼小的灵魂涤荡。美妙的旋律、恰到好处的节奏，令人心驰神往。我的琴声，不是最好的，却也能表现月夜的静谧，马群的奔驰、黄河水流的汹涌……
我喜欢它——二胡。
我喜欢二胡，没有人知道。因为我从来不会主动练*它，但我真的很喜欢它。
记得临进考陆级的前几天。我破天荒地每天在家都练*。上午在家练，下午在乐器班练。每天上午我都会先听一遍示范，然后用伴奏跟着拉。开始，我拉得比伴奏快很多，每次都比伴奏快一两分钟。一首五分钟的乐曲被我拉成了两三分钟。慢慢的，我改变了练*方法。每天听一遍示范之后，按光盘里的速度用闹钟给自己掐点儿。手指每天在琴弦上“蹭”啊“蹭”啊。上下倒把位。为了乐曲好听，要用技巧，手指从弦上滑下去，再蹭上来。只为这个滑音动作，我的手指有的破了皮，有的出了水泡，还有的出现了血丝。终于，我的乐曲可以拉上五六分钟，起弓可以做到没有音头，一曲完毕，可以做到能够让人意犹未尽。考级那天，我十分轻松。在考场里，抱着心爱的二胡坐下。在家的练*时候，就已铸成我的*惯——*惯地闭上双眼，慢慢拉动琴弓，轻巧地按着琴弦，熟练地滑音，上下倒把位。时间长了，我能做到在闭上眼的一瞬间，便让自己入情入境——马上想到柔和的月光洒向大地，很静很静，威风轻拂，花草随风飘动……
回乐器班后，老师说，我要是过不了级，别人也不可能。还说，我拉时主考官可高兴了。
从此，我便喜欢上拉一些舒缓的、安静或哀愁的曲子。我感觉，在生活上受了委屈，可以在自己的琴声中得到心灵的慰藉，让伤口“愈合”。
它是我最好的朋友，最纯真善良的朋友。它不会像人与人有善恶之分，会欺骗人。它在让我享受音乐中教会我沉稳，锻炼我的耐心，在记谱时锻炼我的脑力、记忆力；在按琴弦和拉弓时锻炼我的手指灵活性。在一次考级中检验我自己。在一次次失败中磨练自己的意志，使自己的意志变得坚强。它对我很忠诚，永远不会因为任何利益而离开我，我对它也不错，我的琴弦从未干涩过，我的二胡琴筒、琴身上从未变得很脏，松香的灰尘都会被我从二胡上擦掉。因为我觉得，不论谁，如果让人看见自己很邋遢的样子是件很丢人的事。
二胡，这种民族乐器已经很少有人去学*，我为能和这种民族乐器结缘而感到庆幸，我为自己能拥有这样一种演奏技能而感到自豪，没有你不行——二胡！
春天的生机勃勃，夏日酷热的阳光……我的琴弦，我的音乐，我的最爱——二胡！
永远的好朋友：我喜欢你——二胡！
前段时间，我一个劲地央求妈妈给我报个学*二胡的辅导班，昨天天愿望终于实现了。这个二胡辅导班分为三个班级：草班、梅班、花班。音乐基础非常差的学生分在草班，有点基础的分在梅班，其余的基础好的学生全分在了花班。
我分在了梅班，今天我一来，老师就告诉我：“拉二胡时要用右手用力地按住二胡弓杆，在用左手按住琴弦，并牢记歌词。”我听了连忙点头。“这节课，我们来拉《江红》这个曲目，这是一首名曲，它的第一个音符是用小拇指按住第二根弦发出的声音。“现在大家都拿出书来，自己试着拉一下吧！”老师说。
我却怎么也拉不会，这时老师走过来说：“加油，你只要努力学*一定会学会的。”我听了以后笑了，回想刚才老师教的内容，然后便认真地拉了起来，一会儿《江红》的第一、二、三段我就都学会了。
老师让我到前面拉一下，一首歌我拉完后，全班同学响起了热烈如雷鸣般的掌声，大家都夸赞我拉的好听，我心里别提多高兴了。
这件事还告诉我，只要我们做一件事情的时候肯认真、努力，就都能做好。学二胡教会了我很多。
我的爱好是拉二胡。我学了一整年的二胡，每个周六都是我学二胡的日子。我每次学二胡都是我们三个人一起学，其中有我们班的张乃馨。
上个月3号，我考了二胡三级。而且前几天已经知道顺利通过了，值得庆祝。我每天坚持练*二胡至少半个小时。我能背诵我学过的所有歌曲。经常被二胡老师夸。我已经可以放很多音乐了：比如《听妈妈讲那过去的故事》，《敖包相会》，《绣金匾》。
我真的很喜欢学二胡。拉二胡可以让我放松，给我带来快乐。有空想听听我怎么玩吗？
二胡是*有名的民族乐器，它由弓、内弦、外弦、千斤、琴筒构成，琴筒上的皮可是蟒蛇皮呢。
我的二胡是红木做的，它是由著名二胡大师王国兴做的。因为我十指修长，所以妈妈给我报了一个二胡班，我一开始学很紧张，慢慢的我就变勇敢了，有困难，我也能战胜。有一次，老师让我拉内弦的时候，手腕要像金鱼的尾巴一样动起来，可我偏偏手腕很僵硬，经过反复的练*，我的手腕终于象金鱼尾巴一样灵活起来。碰到有些音符拉不准的,我就和爸爸在网上查宋飞老师教学，和宋飞老师一起学,这样我的二胡水*就有了大大的进步。虽然现在我的二胡学*才刚刚开始,但通过学*二胡使我懂得了一些道理:人生有许许多多的困难,只有坚持不懈地努力,就一定会克服。
俗话说的好：“师父领进门，修行在自身。”学一门乐器,最有效的办法就是苦练,暑假里，我要参加考级了，这是我的第一次考级,我要好好练*，争取能顺利通过。
——学二胡作文优选【十】篇
说起我跟二胡的缘分，那还得靠电视的撮合。那次，我正在看电视。突然调到一个频道，上面的人正在演奏二胡，当时拉的是《二泉映月》，那优美的曲调，扣人心弦。我心想：这小小的弓子怎么能拉出这么美妙的音乐呀？这使我对二胡产生了兴趣。我便一天到晚闹这让爸爸给我买二胡学。几天后，爸爸同意了，给我买了一把二胡，还给我找了一个好老师。
初学二胡，我还是挺感兴趣的，每次学*都很努力，仔细看老师是怎么拉的，回到家里按老师的要求好好练*。老师说我悟性很好，所以我一年就学完了《二胡初级曲》。
随着年龄的增长，随着学二胡的时间，我对二胡的兴趣渐渐地淡化了，甚至可以说我讨厌二胡。我现在已经上六年级了，学*任务加重了，但每天还要练1个小时的二胡，我真是烦透了。我有时也会偷懒，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上个厕所、再完一遍曲子挠挠痒……反正这些举动都是为了拖延练二胡的时间。还有的时候，我竟想把二胡给砸了，但一想起：当初还是自己要求学二胡的，而且爸爸、妈妈挣钱给我买二胡也不容易。想到这，我也就放下了这个念头。
看到电视里的二胡演奏者那样熟练而又深情地拉着二胡，我就发誓：“我一定要好好学*二胡，以后也要像电视里的那些演奏者一样出色。
为了这个目标，我要坚持下去，好好的练*二胡。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的`进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
我今年9岁了，别看我的年纪小，可我学*二胡已经3个年头了。我现在会拉《赛马》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田园春色》等经典的二胡乐曲。
二胡是我国独具魅力的拉弦乐器，又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴"，是北方的民间乐器，距今已经有1300多年的历史了。
学*二胡可以让我在日常学*中得到放松，得到锻炼，让我感受到音乐的快乐，热爱生活，热爱音乐。
每个星期五，我都要雷打不动的带着我心爱的二胡，去史老师家上二胡课，教我学二胡的史老师是一位知识渊博的音乐专家。每当我听到史老师拉的二胡时，都会深深地陶醉在那美妙的乐曲之中。
今天，我又一次准时来到史老师家，坐在凳子上，小心翼翼的拉开装二胡的`背包，拿出我心爱的二胡。我左手扶着琴杆，右手拉着弓，左脚在前，右脚在后。目不转睛的盯着乐谱，按照史老师教我的曲子，一丝不苟的拉了起来。
只听见史老师不停的叫我停下来，讲解乐曲的知识，纠正我拉错的地方，不厌其烦的再三提醒着我，直到我完全掌握了，老师才进行下一个小节的教课。
我特别喜欢拉《赛马》，因为每当乐曲响起时，我仿佛看见万马奔腾在一望无际的草原上，我就越拉越带劲，尤其是播弓部分和快旋部分，节奏非常紧凑明快，扣人心弦。史老师告诉我，《赛马》是二胡里面的四级曲目，具有一定的难度。
所以，每当我拉起这首脍炙人口的二胡名曲――《赛马》时，我就感觉非常有成就感，心里美滋滋的。记得我刚开始学二胡时，总觉得一切知识都特别难，枯燥乏味，这也不会，那也不会，还哭了几次鼻子。但是，这些困难并没有阻止我坚持学*二胡的决心和毅力，在爸爸、妈妈不断的鼓励下。
我从最简单的基本功和音阶练*开始，一天又一天，一年又一年，1000多个日日夜夜，终于学会了许多二胡曲目，由于我的基本功扎实，如今再学*新曲目我也不觉得困难了。
学二胡教会了我做任何事情都要有耐心，有恒心，遇到困难不要放弃，要坚持不懈的努力下去，这样我才会学到更多的新知识。我暗暗下定决心，将来早一点学*好意境深远的《二泉映月》、催人泪下的《江河水》、思绪如潮的《三门峡畅想曲》、宏伟壮丽的《长城随想》、奔腾激昂的《战马奔腾》等二胡名曲，成为像史老师那样的音乐专家。
我爱二胡，我爱音乐。
上二年级的时候，妈妈为了培养我的兴趣及爱好，把我送到市文化馆学*拉二胡。
记得那是一个星期天的上午，妈妈带我到文化馆去见我的二胡老师，他姓段，大约40岁出头，可头发早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的紧张顿时没有了，他笑呵呵地看着我，先看了看我的手，说：“还行，手形不错，可练*拉二胡是很辛苦的，你能坚持得下来吗？”我点点头说：“我一定努力练好！”
刚开始时，老师教我一些音乐知识，以最基本的识谱开始，我接受得很快，老师表扬了我，我心里比吃了蜜还甜，这也鼓起了我学二胡的劲头。接着老师教我怎样运弓、要直、要冲右眼的地方拉，可以稍微往上，但决不能往下。由于我还年龄小，胳膊短，所以总是不由自主地往下拉，老师告诉我错了，我心里象吃了苦瓜一样。几天下来，我的胳膊又酸又疼，手指也红肿了起来，我有些退缩了。在家练*的也少了，妈妈看出了我的心思，开导我说：“干什么事情都要付出辛苦，才能够成功，吃得苦中苦，方为人上人吗！”我点点头，暗暗下决心，一定要坚持下来。第一学期，我们利用晚上学*，夏天的晚上又闷又热，教室里没有空调，电风扇好像也不管用了，我常常是汗流浃背，冬天虽然妈妈把我从头到脚武装起来，但是路上刺骨的寒风还是从缝隙中钻进来，让我感觉到彻骨的寒冷……
随着年龄的增长，我的'功课也多了许多，但我始终没有放弃拉二胡这个爱好，仍然利用星期日去学*，今年，妈妈花1200多元给我买了一把二胡。我们这里新学员已经来了好几批，可我仍然是老师的得意弟子。去年暑假，我还顺利地通过了国家民乐委员会的二胡六级考试，拿到了等级证书。
这几年，爸爸妈妈和辅导老师为我付出了很多，为了不辜负他们的期望，也为了我有一个更美好的未来，我一定会努力、努力、再努力！
四年级的时候，我参加了学校组织的民乐队，学*二胡演奏。
刚开始时，我特别高兴，每个星期天下午，去学校学*新的内容，下个星期每天早晨六点四十到校，参加早训练，以巩固上星期所学*的课程。在这个学*的过程中，我受到了很多挫折，但我始终没有放弃。俗话说：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”有一次，学*一首歌——小星星。我掉了几节课没有去，就不知道怎么拉。在老师的帮助和自己的努力下，很快就拉会了。还有一次测验的时候，我的心里像搁着一块石头似的忐忑不安。轮到我拉了，因为心里没有把握，一时手忙脚乱，最终测验没有通过。从那次以后，我增加了课外的练*时间，经过刻苦训练，那次期末考试时，我终于得到了老师和同学们的认可，得出了一个好成绩。现在我终于明白了“业精于勤”这句话的含义。
第二学期时，我参加的兴趣项目还是学*二胡演奏。音乐老师由原来的胡老师换成了张老师，张老师是一位经验非常丰富的老音乐教师，他高超的演奏技巧和耐心细致的教学方法，使我们全班的演奏水*得到了很大的提高。张老师非常喜欢我，每次学会一首新歌后，他就会让我示范性的'在班上拉一遍，然后再让全班合奏。课余时间，老师总是把我们叫到他身边，跟我们谈些音乐方面的事，就像是我们的朋友一样。
现在我的二胡演奏水*有了很大的进步，在这个学*的过程中，使我明白了一个道理：“挫折和困难并不可怕，怕的是我们没有去战胜它的决心和勇气”。
我的生活有许多有趣的事情，其中，让我最难忘的事是：学拉二胡。
学校组织了民乐团，我幸运的被选上了二胡这项民乐，我真开心呀！周五，我背着那心爱的二胡，上学去了。
开始学了，首先，老是把弓子的用法交给了我们，有演示了一遍丢手绢，看着老师那灵活的手指，柔软的手腕。悦耳的声音从二胡的琴桶里发出。老师的手指轻巧的跳动着，给歌声增加上一分弹性、活力。
老师让我们自己练了。我左手拿着琴杆儿，右手拿着琴弓。本来是指尖按弦，但是，我的手指像不听话似的，老实指肚按弦，最后，我还是把丢手绢拉了下来，虽然没有老师拉得好，但是，我也能拉下来当然很高兴。老师看见了露出了满意的笑容。
如今，我已经快学到第二大调了，学校发的喜羊羊，我已经在老师的指导下学会了大部分。每当我拉给老师和同学们听时我的心中充满了快乐、自豪。
往后我一定会得到更多的乐趣的。
听着大哥哥大姐姐们指尖流淌出的天籁般的琴声，我好不羡慕。妈妈见我如此喜欢，便送我去学二胡。
起初，我觉得拉二胡真好玩，一有空闲就要拉一拉。可没几天，邻居们便纷纷上门“投诉”：“你们家天天锯啥呢？真是太吵了！”“我们大人还能忍受，关键是吵得孩子睡不着。”……听着妈妈连连向邻居们赔不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好听的，怎么就成“锯木头”了？我的信心就像泄了气的皮球，一下子瘪了。这时，妈妈灵机一动，将我拉到了河边，还调侃道：“河边好，二胡声要是能‘杀死几条鱼，我们就可以喝魚汤了！”
天底下哪有这样挖苦自己孩子的妈妈呀？我被妈妈逗乐了。从那以后，每天放学我都坚持到河边拉二胡。每周六晚上，我还得到老师那儿练*，哪个细节拉得不好，老师就会严厉指正。心力交瘁的我好几次想放弃，可看到妈妈风里来，雨里去，不辞辛苦地陪伴，我又打消了半途而废的念头。
“你唯有爱二胡，倾听二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才会变苦为乐。”妈妈总这么鼓励我。于是，我静下心来，刻苦练*，直到《赛马》《二泉映月》《一枝花》《豫北叙事曲》等曲子都不在话下……此后，学校的每次活动，我都成了不可或缺的琴手。而且，邻居们不但不“投诉”了，还主动让我拉二胡给他们听呢。我也乐得逗他们：“我可不拉，万一吵着你们家孩子，我可承担不起！”听了我的话，大家笑成了一团。
感谢妈妈让我拥有了二胡这个好伙伴，我不仅要弹奏出美妙的乐曲，更要谱写出人生的美好乐章。
我学拉二胡已经有一年多时间了。那是一天晚上，我正在看电视，忽然看到有一个小朋友在拉二胡，拉得那么优美，那么动听，我的心动了一下，就央求妈妈带我去学拉二胡，妈妈同意了，带我买了一把二胡，并找了一位老师，我的二胡学*生涯就这样开始了。
记得那是我学二胡的第一天，刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“江奕文过来，让我看看你第一次拉二胡的水*怎样?”我兴奋地说：“没问题!”就拿起二胡按照老师的要求有模有样地拉起来。可一拉，二胡就发出“沙拉，沙拉”的噪音，难听极了。连我自己也不好意思了。妈妈好像看出了我的心思，于是鼓励我说：“万事开头难，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分钟的`热度，一定要有恒心，肯下工夫。”妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指不灵活，我每拉一个音都要花很长时间才能按准，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一层皮。我有时真不想拉了，但妈妈的话不断在我耳边响起，于是我一直坚持练*。无论我的功课有多紧，我都要挤出时间来练*二胡，做到“拳不离手，曲不离口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考级的时候，我心里一直想着妈妈的话和老师对我各种错误动作的纠正，并不停告诉自己不要紧张，就这样我基本发挥了正常水*。在考完的一段时间里，我一直焦急的等着考级结果。终于有一天老师给了我考级证书，当我看到证书上写着“优秀”两个字时，我高兴地跳了起来，心想：我终于成功啦!
现在的我，二胡已经拉得非常优美，动听了，我也越来越喜欢拉二胡了。
我今年9岁。虽然年纪小，但是学二胡3年了。现在可以演奏《赛马》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田园春色》、《赛马》等经典二胡音乐。
二胡是中国特有的弦乐器，又名“胡琴”，出现于唐代，名为“西琴”，是北方的民间乐器，已有1300多年的历史。学*二胡可以让我在日常学*中放松和锻炼，让我感受到音乐的乐趣，热爱生活，热爱音乐。每个星期五，我总是带着心爱的二胡，去石家上二胡课。教我二胡的石老师是一位学识渊博的音乐专家。每当我听到石老师演奏的二胡，我就会深深地陶醉在美妙的音乐中。
今天，我又一次准时来到石老师家，坐在凳子上，小心翼翼的用二胡打开背包，拿出心爱的二胡。我左手握杆，右手拉弓，左脚在前，右脚在后。我目不转睛地盯着乐谱，按照石老师教我的曲子一丝不苟地拉着。只听说石老师一直叫我停下来，讲解音乐知识，纠正我犯的错误，反复提醒，直到我完全掌握了，老师才教下一课。我特别喜欢弹《赛马》，因为每当音乐响起的时候，我仿佛看到了万在那一望无际的草原上，我的精力越来越旺盛，尤其是在拉弓部分和快速旋转部分，节奏非常紧凑，令人兴奋。石老师告诉我《赛马》是二胡四级曲目，有一定难度。所以，每当我拉起这首著名的二胡曲―― 《二泉映月》，心里就觉得很充实，很开心。记得刚开始学二胡的时候，总觉得所有的'知识都很难，很枯燥。我不行，我也不行，还哭了好几次鼻子。但这些困难并不妨碍我在爸爸妈妈的不断鼓励下，坚持学*二胡的决心和毅力。
我从最简单的基本功和音阶练*开始，日复一日，年复一年，一千多个日日夜夜，终于学会了很多二胡歌曲。因为基本功扎实，现在学新歌并不觉得难。学*二胡教会了我做任何事情都要有耐心和毅力，遇到困难不要放弃，要不懈努力，这样才能学到更多的新知识。我暗暗下定决心要学一些著名的二胡曲，比如意境深邃的《江河水》，含泪的《三门峡畅想曲》思想伟大的《长城随想》，气势磅礴的《战马奔腾》，激情澎湃的0103010，成为师先生那样的音乐专家。
我爱二胡，我爱音乐。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人随随便便就会成功。”一说起这句话我就会想起那次学二胡，我我在不断的努力下，成功了。
记得那是第一次上二胡课，首先，老师先教我们指法，根据老师的指点，我将右手的中指和无名指放在弓杆和马尾中间，食指*放在黑色的弓杆上，大拇指使劲顶着，让两根线不出双音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿势，静静地等待老师的检查。老师检查完，微笑着对我点头，我的内心充满了喜悦。
开始学*拉曲子了，我想：一定要拉出一首优美、动听的歌曲。老师教我们春天来了，我们拉一次就过关了。
老师和颜悦色的说：“今天我们学会了春天来了这首曲子，你们回家每天至少练*四十分钟，要认真的练*下周回来我要检查的。”
放学了，我不敢掉以轻心，以最快的速度跑回了家，放下书包，拿出二胡就开始仔细练*了，练*了一遍又一遍，不知不觉就已经晚上七点钟了，我天天如此。
第二个周五到了，老师果然检查了我们，可是老师夸我和其他同学拉的不一样，原来是我拉得好呀！同学们投来羡慕的目光，我得意极了，我知道这是我在家苦练的结果，便默默地在心中定下：以后天天要像这样练琴，让自己的进步更快。
六一儿童节终于到了，老师竟然选我当二胡队的主角进行演奏，我们的演奏迎来了同学们热烈的掌声。
那时，我真想喊一声：啊！我成功了！
——二胡伴随我成长作文 (菁华3篇)
我们江南水乡是二胡的故乡。从小，悠扬的二胡乐曲就伴随着我成长。忧伤的《二泉映月》、欢快的《喜送公粮》、激扬奔腾的《赛马》、轻松悦耳的《空山鸟语》、欧美动听的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一样刻画在我的心中。拉二胡，成了我的一个美丽梦想，于是我缠住妈妈，让她买二胡。
听闻张家港少年宫的二胡班很有名，妈妈慕名而去，选择了教学经验丰富的石怀生老师教我二胡，从此每个星期雷打不动开始了我的二胡课。石老师是个瘦瘦的老头，上课很认真，对我们要求很严格，每次都要检查我们回家练*的成果。刚开始学，我觉得很困难，单调如拉锯般的声音很难听，每天重复地拉琴很枯燥，我渐渐开始不耐烦了，也对自己产生了怀疑，怎么CD中那些优美的二胡曲调就没法再我的二胡中流畅地拉出来？我对二胡产生了抗拒心理，妈妈知道后，语重心长地跟我说：“陈诞?，学*是一个贵在坚持的过程。无论做什么事都不是一帆风顺的，遇到一点挫折就放弃，如何才能实现你的梦想呢？当然，你如果真的不喜欢，也可以选择放弃。”回味着妈妈的话，我理解了妈妈的用心，二胡是我的梦想，我要实现我的梦想。我冲着妈妈大声地说：“我还要拉二胡！”经过这件事，我更刻苦努力了，二胡水*也有了显著提高。渐渐地我的二胡能演奏出《凤阳花鼓》、《小星星》、《*舞曲》一些简单又好听的曲子了，我的兴致越来越高，也越来越好听了。弹指一挥间，我学二胡已有四个年头了，我顺利地通过了中央五级考试。
我还成为少年宫名乐团的一名小成员，曾参加了翟青老师的音乐会、教师节文艺汇演等许多演出。每次站在舞台上，我和小伙伴一起合奏着悠扬动听的曲子，我感到无比的自豪。我深深地爱上了二胡，它成了我最亲*的伙伴。
有空，你一定要来听听我的琴声哟！
我现在是一名小学五年级的学生。在成长过程中我学会了做许多事情，但最令我自豪的是——我学会了拉二胡。
我是从二年级下学期开始学拉二胡的，期间经历了从好奇到应付再到喜爱的曲折过程。
记得当时我是在电视上看到一位演员表演二胡，我觉得很好玩，爸爸问我想不想学，我随口便说：“想学。”没想到不经意的一句话从此改变了我的童年生活。后来爸爸真的给我报了二胡培训。
刚开始时我很好奇，一个简单的琴筒，二根细细的琴弦，在马尾的拉动下竟能发出很好听的音符。我便从“哆、来、咪……”开始了我学拉二胡征程，也许我有一点音乐天赋，没几天我便能把7个音符拉到位，而且还会拉《上学歌》、《洗手绢》等几首我很喜爱的儿歌，于是每天学*和玩耍之后，我还能记得要把二胡拉一拉。
可是大约半年后，随着把位的下移，音准越来越难把握，难怪民间有“百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰”一说呢！加上经常受到老师的批评，我渐渐地对拉二胡失去了兴趣，觉得拉二胡是一种负担，每次的练*都是在爸爸、妈妈的催促下应付了事，一拿起二胡我就希望时间过得快些，免得受煎熬，我真的想放弃拉二胡！
这时，爸爸、妈妈看出了我心思，他们鼓励我要不怕困难，坚持就是胜利，并且购买了一些二胡大师演奏光盘反复给我看，还专程带我观看了中央音乐学院教授赵寒阳老师的二胡教学和演奏会，当时我真的被赵老师那悠扬的乐曲声和谆谆教诲所感染了。渐渐地，我能经常主动地拿起我那把心爱的二胡……
功夫不负有心人，随着时光流逝，经过几年的勤学苦练，我的二胡水*有了很大提高。令我自豪的是，我于xx年参加安徽省少年声乐器大赛荣获得了二等奖。现在无论是在学校还是在班级搞文艺活动，我的二胡演奏都深受老师和同学们的喜爱，成了必不可少一个节目。现在，二胡已成为我生活中不可或缺的一部分，在紧张的学*之余，我经常拿起二胡从中能领略到《良宵》的抒情、《赛马》的奔放、《拉骆驼》的粗犷、《月夜》的柔美……
我爱二胡。
我们江南水乡是二胡的故乡。从小，悠扬的二胡乐曲就伴随着我成长。忧伤的《二泉映月》、欢快的《喜送公粮》、激扬奔腾的《赛马》、轻松悦耳的《空山鸟语》、欧美动听的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一样刻画在我的心中。拉二胡，成了我的一个美丽梦想，于是我缠住妈妈，让她买二胡。
听闻张家港少年宫的二胡班很有名，妈妈慕名而去，选择了教学经验丰富的石怀生老师教我二胡，从此每个星期雷打不动开始了我的二胡课。石老师是个瘦瘦的老头，上课很认真，对我们要求很严格，每次都要检查我们回家练*的成果。刚开始学，我觉得很困难，单调如拉锯般的声音很难听，每天重复地拉琴很枯燥，我渐渐开始不耐烦了，也对自己产生了怀疑，怎么CD中那些优美的二胡曲调就没法再我的二胡中流畅地拉出来？我对二胡产生了抗拒心理，妈妈知道后，语重心长地跟我说：“陈诞?，学*是一个贵在坚持的过程。无论做什么事都不是一帆风顺的，遇到一点挫折就放弃，如何才能实现你的梦想呢？当然，你如果真的不喜欢，也可以选择放弃。”回味着妈妈的话，我理解了妈妈的用心，二胡是我的梦想，我要实现我的梦想。我冲着妈妈大声地说：“我还要拉二胡！”经过这件事，我更刻苦努力了，二胡水*也有了显著提高。渐渐地我的二胡能演奏出《凤阳花鼓》、《小星星》、《*舞曲》一些简单又好听的曲子了，我的兴致越来越高，也越来越好听了。弹指一挥间，我学二胡已有四个年头了，我顺利地通过了中央五级考试。
我还成为少年宫名乐团的一名小成员，曾参加了翟青老师的音乐会、教师节文艺汇演等许多演出。每次站在舞台上，我和小伙伴一起合奏着悠扬动听的曲子，我感到无比的自豪。我深深地爱上了二胡，它成了我最亲*的`伙伴。
有空，你一定要来听听我的琴声哟！
——学*二胡的重要指法和技巧 (菁华3篇)
换把有滑指换把和跳指换把这两种方式。
滑指换把：
滑指换把也叫“同指换把”。即换把时利用触弦的某一按指在脱力的配合下，从这一把中的此音依弦滑行到另一把中的彼音上。
练*滑指换把时需要注意以下几点：
1、换把时一般不存在保留指因素，除了滑弦的那一指外，所有按指都应悬弦而行;
2、滑弦时要保持此音到彼育的圆润、流畅和纯净;
3、滑弦当中经过的音一概不能发出声音;
4、滑不准可重来，不可在滑弦过程中放慢速度去摸索音位;
5、滑弦过程中一般不允许换弓。
二 二胡运指
演奏乐器最重要的是两手的配合,二胡也不例外，左手运指与右手运弓互相配合才能拉出好的调子。
运指是指左手指头在弦上作各式各样的按弦动作，它是二胡基础训练中的重要一环。由于二胡不像手风琴、琵琶那样有琴键或品位标志，而是靠左手指头触弦的不同部位，若触弦位置稍有不对，就会出现按音不准，影响演奏效果。由于琴弦长短决定了音距宽窄，琴弦越短，音距就越窄。二胡各把位之间的指距各不一样，这给运指带来了更大的困难。
正确的运指方法取决于正确的持琴姿势，首先要注意的是左手三个部位的“45度”：即大臂与左胸侧大约构成45度，小臂与琴杆大约构成45度以及按指的第二、三节(从指根数起)与琴弦(按千金方向)大约构成45度。具体地说，大臂适当下垂，肘部往下沉，小臂不可*抬，虎口持琴保持着必要的松动自然，按指往下略微弯曲，整个手形是较松的半握拳状。四个按弦的指头与琴弦“比邻而居”，它们均作出欲触弦的状态。这样的手形，给左手准确、敏锐的触弦创造了有利的条件;指头触弦时，要用指肚与指尖之间的部位去按，并要很轻巧的落在琴弦上。离弦时，应当自然而敏捷的回到原来的位置。这种富有弹性的一起一落，表面上是指头在动，实际上是受着“内劲”的支配，这内劲又源于整个协调自然的持琴左手。
初学者在学按弦时容易犯的毛病是：手臂抬得老高，虎口把琴杆捏得过死，四个按指一字儿的*直伸展着，不呈弯曲状。有些人在按弦时用指关节去碰弦，不用指肚触弦。有的人按弦后手指离弦时抬得老高这种种不正确的运指，使整个按弦动作显得非常生硬迟缓，缺乏弹性。即使右手感弓比较熟练，但发出的声音仍然是拖泥带水、混杂不清的`。以上不正确的运指如不加以克服，任其发展下去，将会使这些毛病得到巩固，即使有决心改掉它，实际上比学*和掌握一门新的技法还要稍困难一些。所以，训练运指的灵活性与准确性，首先要检查运指的方法是否正确。
训练运指的准确性，一方面要姿势正确，另一方面不可强调片面动作，要了解运指整体的及内在的道理，运指的准确性在很大程度上还受着耳力的支配，敏锐的耳力是求得按弦音准的基本保证。即使按弦时指距发生了轻微的偏差，耳力也能在这一瞬间把指距调整到准确的按音位置。虽说二胡上各音区各把住的指距各不相同，但只要经过一定时期的练*，按指在耳力的支配下对应有的指距将形成本能的“条件反射”。
换弓时要主动，推、拉过渡要自然流畅，要在音色、力度上形成一定的对比，且要按照相应的规律进行。
运弓的另一个要领是换弓。换弓是推、拉的过渡，它既要过渡得自然、流畅，又要在音色、力度等方面形成一定的对比。为达到这样的要求，就要争取换弓动作的主动，使每一“推”或“拉”的转换动作显得从容而有准备。具体地说，当弓子还在作*稳地运行时，整个运弓的右手对即将出现的换弓在动作上应有所酝酿、准备;换弓时，手腕手指在小臂的支配下很自然带动弓子*稳地掉转方向。如果换弓动作被动，那就会使二胡的发音产生明显的空白。
换弓是有一定的规律的，该换弓的地方而不换弓，将会使富于弹跳的曲调缺乏生机活力;不该换弓的地方而滥用换弓，将会使圆润流畅的旋律显得支离破碎。失去弦乐效果。一般地说，乐曲中的连音符号“⌒”，如果不是四拍以上的衬腔或拖腔，不管“⌒”罩着的音符多么密集，音区的跨度多么大，一般应作一弓处理，不可换弓分奏(至于用延音线“⌒”作指定时值延长的音符更是如此);如果音符头上没有被“⌒”罩着，不管音符时值多么短，均应一音一弓，不可一弓奏出几个头上不带弧线的音符。
为了争取换弓动作的主动，头脑中还要有一定的节奏观念。虽说换弓不一定是在方整的节奏下进行的(快弓除外)，但这些音与音之间的技弓常常构成了一定的节奏型。
哪些地方用拉弓，哪些地方用推弓，在拉奏之前应全盘考虑，并作出初步的估计。根据演奏者的共同*惯，一首乐曲开头一弓多为拉弓，末尾一弓多为推弓，然后在这“拉弓起、推弓收”的前提下对每一乐段或乐句内部的推拉弓序进行适当的调整。如果每一乐段或乐句内推拉次数的总和为偶数，那刚好合于“拉弓起、推弓收”这一运弓规律;如果为奇数，那就要将奇数调整为偶数，不然推拉弓序会出现“扯皮”现象。
运弓是变换二胡音色、揭示乐曲内容的主要手段之一。运弓时必须动作协调，手形自然，运行有轨道，走弓要主动。运弓要成一条直线。
运弓是二胡演奏基本功的一个重点训练项目。二胡琴声的长、短、快、慢、轻、重、缓、急乃至抑、扬、顿、挫，很大程度取决于运弓的右手。因此，运弓是变换二胡音色、揭示乐曲内容的主要手段之一。然而，有些初学者对运弓不大注意，以为拉二胡主要靠左手的按指，指按活了，也就能把调子拉出来了，故在他们运弓时大臂紧夹腋下，单纯地用小臂带动弓子左右甩动;有的运弓时甚至小臂、手腕基本僵持，完全由大臂作大幅度的运动，带动弓子在琴筒上作无规律的推拉。这两种形式的运弓都只依赖于右手的局部动作，造成了其它部位的紧张、僵硬，使运弓动作摇晃不定，颤抖不止。即使左手的按弦动作比较熟练，发出的声音仍然会模糊不清。
要使二胡发出优美、统一的声音，运弓的右手必须动作协调，手形自然，运行有轨道，走弓要主动。运弓要*直，弓毛在琴筒上留下的运行痕迹基本上是一条直线;这时弓毛的擦弦力度与琴弦的振动需要相适应，发音自然圆润流畅，
弓子运行的“一条线”，看起来简单，做起来并不是很容易的事。以拉弓来说，正确的运弓动作应是;大臂以肩关节为轴，向外作轻微的旋动，肘部略向右前方移动，小臂在大臂的支配下，带动手腕向右作匀速运动。随着弓子的徐徐移动，弓毛擦弦点与持弓点的距离逐渐拉宽，手腕逐渐向右凸起，手指也逐渐伸直。这样，右手在各个相连部位的协同动作下，把弓子从弓根*稳地拉到弓尖(靠*持弓点的一端称作“弓根”，与持弓点相对的一端称作“弓尖”)。
如果接着转向推弓，其运弓程序与拉弓恰好相反。具体动作是：大臂略微向内旋动，肘部稍向左前方*行移动，手腕在大臂和小臂的作用下，牵引着弓子由右至左地匀速移动。随着擦弦点逐渐向持弓点靠*，大臂与小臂构成的角度逐渐变小(右半弓后稳定为直角)，手腕逐渐伸直，手指也逐渐弯曲。从表面看，运弓的推、拉动作似乎是手腕与手指的交替屈伸，实际上是右肩关节、大臂、肘、小臂、腕关节、手腕、手指等的联合动作。
协调统一的运弓，并不意味达到了发音的基本要求。采用这种外在的运弓动作，尽管运弓路线是“一条线”，由于弓毛擦弦点与持弓点的距离在不断改变，弓毛对琴弦的摩擦力也在不断发生变化。故有可能弓根部分的发音浑浊刺耳，弓尖部分的发音轻飘暗淡。所以还要注意从内在的擦弦力度去加以控制，即根据弓毛擦弦点与持弓点距离的远*来随时调整弓毛的擦弦力度，擦弦点在向弓尖移动时，逐渐加重擦弦力度，在向弓根靠*时，逐渐减轻擦弦力度。这样，就使得每一拉弓或推弓的发音首尾一致，圆润饱满。
——二胡的作文实用十份
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮肤细细的腰，它虽然不如钢琴那样高雅，可我喜欢它，它已成为我亲密的朋友。
去年妈妈要我去学二胡，可我什么也不懂，别说拉弓、换把，就连最简单的“1、2、3、4……”我都读成了“one、two、three……”我对自己没有信心，不想去报名，妈妈把我直接带到老师那儿，杨老师正在教一位六年级的姐姐，她已经拉八级了，那声音多美妙呀！不久轮到老师教我了，我很紧张，老师和蔼地朝我笑笑，这一下子就缩短了我们的距离，接着老师从最基本的坐姿、拉弓开始教起。回家后我就反复地练“1、2、3、4……”，可是那声音跟那位姐姐比简直就是天壤之别，说土点就像拉大锯，连我自己都听不下去了。我哭着要放弃，可妈妈耐心地劝我：“只有功夫深，铁杵才能磨成针。”我又耐着性子拉，没几天，手上拉出了血泡，到汇报那天，满以为能得到老师的表扬，结果不但没有得到表扬，还被老师狠狠批评，说我瞎使劲。回家后，我好好练*、使巧劲，终于找到了一点感觉。
一年过去了，我终于会拉一些简单的曲子了，如《花好月圆》《茉莉花》等。感受到了音乐美，在音乐中我还体会到了喜、怒、哀、乐。我不再讨厌二胡，我每天都能自学在拉上一两个钟头，它已经成为我生活的一部分。每次汇报时，能看到老师向我投来赞许的目光，就更增强了我学*的信心。
谁说：“小小胡琴拉断腰”，只要你爱上它，你就不会觉得累，不管我能不能成为二胡能手，我也要持之以恒地练下去。“世上无难事，只要肯登攀”我相信自己一定能战胜困难，超越自我。
墙角的那把旧二胡，仿佛是森林里的一只飞蛾，在清晨昏暗的晨光里，从带着露水的枝丫上，飞向了一片芳香馥郁的花丛里。我伸出双手，不禁捂住了自己潮湿的眼睛。
童年的回忆是浸泡在爷爷悠扬的二胡曲子里的。一晃多年过去，那如同小溪般清澈悦耳的声音，仍始终萦绕在我的耳畔。
幼时的我，总喜欢窝在爷爷的膝盖上，静静聆听着爷爷在二胡上拉奏出的无比动听的乐曲。那时的我，总是对那把木制的二胡充满了好奇心，每逢爷爷在午间温暖的阳光中安然入睡时，我总会悄悄地摩挲起那把二胡。然而无论我怎么努力地回想爷爷是如何弹奏的，无论我怎样摆弄，我怎么也奏不出那般好听的旋律。每每我请求爷爷教我，他却总是笑着摇摇头说：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的。”
那时，爷爷不算太老，两鬓漆黑，胡渣很硬。听过他演奏二胡的人，总说他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱着一把闪电，但他宽阔的胸膛里却是一湖宁静的翠绿。那时候的爷爷，笑容灿烂，像漆黑的雨夜里，远方一盏暖黄的灯。
而如今，爷爷也已老去了，那把二胡已经破旧，被弃在了墙角，任由那蜘蛛网在它身上肆意地开出料峭的花。爷爷的鬓角被岁月镀上了银白，他的眸子不再闪烁，他的手臂再也拉不满弦，他能拥抱的只剩下疲惫。他身上的闪电，早已经在很多年前的一场大雨里溜走了，而他也再没有找回来。
时隔多年，我已经记不清那二胡拉出的曲声，或许那二胡弦动的声音，已经被记忆的长河所冲洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爷爷的爱，氤氲在空气里，*卷了我每一个细胞。
周围一瞬间陷入了沉寂，我的耳膜却因为突然而来的寂静而微微发痒。
今天，我去学二胡，令我很高兴，因为今天我不但学了二胡还下到了2盘围棋，事情是这样的。
刚开始的时候，老师就让我们拉二胡，拉了一段时间之后，老师让我们休息，休息的时候，周老师让我们看他打牌，我说我也在网上下围棋的，于是老师就让我下围棋，下了2盘都赢了，那是因为对方都认输，因为我杀了对方一条大龙嘛，我得了2分，2盘下好后周老师就让我们拉二胡了
拉二胡的内容是《玛依拉》，拉了一半，因为时间不够，老师就不让我们再拉了，所以我们今天学二胡就学好了。
放学之后，我跟妈妈说了这件事情，妈妈说：“这样呀。”于是，她就奖励我再下一盘围棋和玩一会儿网络游戏（10分钟）。
我觉得拉二胡拉得真好，奖励也奖得好。
“马尾胡琴随汉东，曲声犹自怨单于。弯弓莫射去中雁，归雁现在不寄出。”二胡虽从西域传来，却承载了一千多年的中华文化，描绘了华夏大地的锦绣山河，诉说着炎黄子孙的悲欢离合。二胡之乐，在刚柔并济之中。
一间俭朴的小屋，四周树木环合。在这儿，我遇见了归于我的那把二胡。我静静望着它，嘴边漾出一抹浅笑。当拉起手中的二胡，便有一阵别具神韵、淳厚古拙的声响穿透人心。从此，我便走进了二胡的梦，打开了趣味之门。但是不久，那单调的音符、单调的练*曲使我莫衷一是，早年的趣味消逝了。我将它放在墙角。逐渐地，二胡上积满了尘埃。
又一次来到小院，却似乎置身于草原之中，青草连天，无边无际。随即耳边显现的是那首《战马飞跃》，悠远的天边，尘土冲天。乐声抚过草原，在其上点染色墨。曲中，从柔步入刚，草浪翻滚，万马飞跃。结束，缄默沉静中藏着一股顽强，迷人心田。一曲终了，心中有一个声响响起：“趣味在刚柔并济之美中。”
我走向那朴素、落满尘埃的二胡，悄悄把它放在腿上，回想着，闭上眼，弓逐渐摆开。
山，高耸入云，烟雾旋绕；谷，回环消沉，俊美空灵；大海，波涛翻滚，海天相接；草原，一望无际，万古长存。这二胡，正如古语所云“两仪生四象，四象生八卦，八卦化万物”，虽只要两根细弦，却改变出千万种韵律，看似往常的二胡，竟包括了无尽的神韵。这儿，也有趣味。
那日，我再次来到小院，充溢自傲，《战马飞跃》在手下出现。我闭上眼，用心感触。逐渐，指尖跳动的轻捷，琴弓拉动的古拙，曲调的健康，还有那股触目惊心的气味旋绕在四周，琴声道出千古命运所表现的刚与乐曲韵律的柔相会磕碰；心里的坚韧、毅力的百折不挠的刚与投入身心指尖摇动的柔相会磕碰，刚与柔的磕碰竟是无穷无尽的趣味地点。睁开眼，定定地望着那把一般的二胡。我理解，二胡的趣味在于音乐自身，在于刚柔并济之美中。
刚与柔的磕碰是音乐之美亦或是人生之美，趣味地点正是在这刚柔并济之中。二胡是我的趣味，在这儿能静享音乐之美，静品人生之乐。
我爱拉二胡。我是怎么爱上拉二胡的呢？那还得从我妈妈学拉二胡开始说起。
五年前的一天，妈妈到杭州买了一把二胡，一下子引起了我的好奇心，问妈妈：“这是什么啊？”妈妈说：“这是二胡。”我拿着二胡仔细端详着，一根细细的木制琴杆，琴杆上有两根琴弦，琴杆下装有茶杯状的琴筒，还有一把马尾做的琴弓。岁这妈妈手指的按压和弓子的拉动，美妙的琴声犹如泉水叮咚，滋润着我的心田，是我陶醉。
我十分羡慕，希望有朝一日也能学会拉二胡。妈妈满足了我的心愿，给我找了一为老师，他是一位四，五十岁的小老头，带着一丝慈祥与幽默感。从此，我每周六都要去老师家里认真学*，每天晚上在家刻苦练*。
记得第一天去老师家学二胡时，我有写紧张，老师认真的耐心的教我拉二胡，渐渐的我的心情放松了下来。经过五年的严寒酷暑，我已经考到了八级了。
现在我的二胡演奏水*有了很大的进步，在这个学*的过程中。是我明白了一个道理：“挫折和困难并不可怕，怕的是我们没有去战胜它的决心与勇气。”
指导老师：章华琴
二胡是中华民族传统乐器之一，很难学，在民族乐器中算得上是最难学好的乐器了。看着这张中央音乐学院颁发的二胡四级证书，不禁让我想起了学*二胡的艰辛过程。
有一次，爷爷问我想学什么乐器，忽然，一阵悦耳悠扬的声音传来，原来是一首二胡演奏曲。心想：如果我能拉得一手好二胡，那该多好啊！于是说到：“学二胡吧。”爷爷一口答应了，并带我去见老师。
拜师以后，就开始踏上了学*二胡的艰辛旅途。老师说先从最基本的空弦学*。外弦内弦，一弓一拍，一弓两拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥无味啊！
几个星期后，开始学*音阶了，老师教我摆好基本的手型。刚开始，我的手指像一根根硬硬的铁条，活动总是不灵活，很僵硬，练*了一段时间，我的手指居然灵活自如，像一条小鱼儿，想摆到哪就摆到哪。如今，我考过了二胡四级，这都离不开老师的悉心教导，离不开我对二胡的喜欢和我长时间的练*坚持。
我拉着二胡，聆听悦耳的曲调，尽情享受这美妙的时刻。学*二胡，让我明白了做人的态度，练就了做事的毅力。
他。五六十来岁的样子，坐在一家小店门前的台阶上拉二胡，默默地。一副宽大的墨镜，遮住了大半个脸。
深蓝色的上衣，灰黄色的裤子，还卷着裤脚。脚底下穿着的，是一双凉鞋，在这个台风刚去的夜晚，显得有些另类。整个看上去，像个乞丐。
然而他却又不像个乞丐。因为他的面前没有碗，更没有碗里或多或少的钱币。是自娱自乐？
繁华与他无关，热闹与他无关，在人来人往的大街旁，他并不引人注目。
过往的人对他更多的是视而不见，偶尔几个瞥了他几眼，又匆匆从他身边一掠而过。仿佛这儿根本没有他这个人。
倒是有个三四岁的小孩子，在他旁边坐了很久，很感兴趣的样子。
当然他在意的并不是这些，随着乐曲摇头晃脑，很投入地自我陶醉着。
霭霭夜色里，他孤独的身影被街灯拉得长长的，长长的……
初夏夜，二胡悠悠，人流依旧――匆匆过客，又有谁的记忆深处留下了这淡淡的一幕？
我最喜欢拉二胡。一次，我和妈妈出去玩的时候，看到了很多大姐姐在演奏二胡，弹得琴声优雅纯净，就像一股清泉，非常好听。我想，她们拉得怎么这么好呀！我也想和她们拉得一样好，怎么办呀？
之后，老师让我们报自选课程，我们静静地听老师说，突然，老师念到了二胡，我的心里充满了喜悦之情，我太高兴了，我马上就报了二胡。
刚开始学的时候，我觉得二胡非常难拉，因为二胡有很多个调子，有A调，降B调，C调，D调，E调，F调，G调非常非常多，有一些我还没有学到，这一些调子各有不同。
我学着学着，学到了六级。那一年，正好市里有一个比赛，我们的家教老师，安排了我们三个人去比赛，拉一首《赛马》，非常的难，我们练了又练，终于练得差不多了。
到了那一天，我和两个大姐姐去了比赛场地，我们不由得发出了一声惊叹，哇！这么多人啊！好隆重啊！我们的心一下子提到了嗓子眼，非常紧张。要开始比赛了，我们的序号正好是前三位，而我的序号是2号。
首先，第一位姐姐上台了，我隐约地听到她拉的《赛马》怎么断断续续的，以前拉得挺好的呀，可能是太过于紧张了吧。她不一会儿就拉完了，我的老师在我耳边轻轻说：“不要紧张，要发挥好自己的实力，加油！我看好你。”听了老师这番话，我逐渐不紧张了。
我上台之后，看到了三位评委，都面无表情地坐着。我稍有紧张，但很快也就镇定了。我开始拉了，琴声像一股清泉，抚*我紧张的内心，我沉浸在琴声中，不知不觉地就拉完了，出来之后，姐姐和老师问我，拉得怎么样啊，我说：“我拉得不错，我隐约听到评委老师夸我呢。”我哼着歌，快乐地回家了。之后老师告诉我，我获得了一等奖。耶！
原来，想学好一个东西这么难，原本看着挺简单的二胡，想拉好却这么难，我终于体会到“台上一分钟，台下十年功”的道理了。
去年9月10日，我手捧南京艺术学院颁发的二胡五级合格证书，心情无比激动，看着证书，我的眼睛模糊了……
前年暑假，爸爸和我路过琴行，听到一阵悦耳的旋律，看到里面有一个女童在拉二胡名曲——《河南小曲》。曲调委婉动听，爸爸问我想不想学。我说：“想。”从那时，我就迷上了二胡。
每周六，爸爸就总要放下手中一切事情，陪我一起去上二胡课，老师在课堂上教我如何运弓、运指、怎样把握音准、节奏……课后，爸爸在家又专心致志地辅导我，就这样，夏练三伏，冬练三九，每天练琴一小时，我的演奏水*突飞猛进。
去年老师让我报考五级。在考级前的两个月，恰巧，新时代超市举办“六一少儿才艺大赛。”为了锻炼自己的胆量，便抓住了这次机会。预赛那天，我从容上台，面对观众、评委一点不紧张，在台上，我先摆好位置，然后就动情地演奏出一曲《喜唱丰收》，没想到顺利通过并参加决赛，我得了三等奖，这就更坚定了我学二胡的信心。
随着考级一天天临*，我拉的曲子也越来越熟，可心里却越来越紧张，因为老师说考级是十分严格的。考级那天，我们乘车来到淮安市青少年宫，候考室里坐满了焦急陪考的家长。轮到我时，我进入了考场，先走上前向评委行一个鞠躬礼，这时我注意到评委只有一个人，还是个老头儿，他戴着墨镜，头秃了一半，只留一圈稀发在边上。“还南艺专家呢。”看他那随和的样子，我就不怕了，然后坐下来，先定了定神，就拉起了规定的几支乐曲，在拉的过程中，我很投入，拉完后，自我感觉良好，没想到，凭我的水*和实力，抓住了评委的心，我终于取得了证书。
去年8月18日，郑兆财爷爷回家乡涟水，我被特地邀请在郑梁梅高级中学体育馆登台为郑爷爷及全校参加军训的新生演奏二胡曲《赛马》，台下不时发出阵阵掌声，我无比自豪。
我想：我要在今后小学短短三年里力争拿二胡十级考级证书，决不辜负老师及家长的期望。长大后做一名二胡演奏家，到世界各国演出，把我国民族音乐发扬光大。
今天下午，在文化馆三楼举行了一场少儿艺术大赛—二胡初赛。参赛选手分成三组：儿童组、少儿组和少年组，我属于少儿组。整个比赛分成初赛和决赛。初赛中的佼佼者将参加下周的决赛。今天初赛有两步：先抽签，再等待上台。
本来是下午两点抽签，我和妈妈一点四十五就到了文化馆院内，有两个阿姨负责。其中一个阿姨拿着三包纸袋，每一包里都有很多一厘米宽的纸阄。开始抽签了，妈妈让我抽签，我的心里立刻紧张起来了了，万一抽不好怎么办？我双手合十放在胸前开始祈祷：天灵灵，地灵灵各方神仙显神灵……我看着一个个折纸，心里冷冷的。“抽哪个好呢？这个不行，那个也不行，……”我小声嘟囔着。妈妈说随便一个就行。“你快点抽，又来了仨在你后面呢！”阿姨笑着说。豁出去了，就抽这个吧。我摇摇晃晃把这个纸条拿出来，从反面看到的是三号，我的心一下提到了嗓子眼儿上。当我哆嗦着手打开一看：二十三，是个吉祥数！我松了一口气，心里一块石头终于落了地。
时间还早，我到二楼练一下。我越紧张就越出错，而这里还有三四个练的，个个都拉得很流畅，我羡慕不已。唉！真是天外有天人外有人啊！
练了一会，就上三楼等。评委坐在前台，台下有很多参赛选手由家长陪着。此时上台的是十九号，他拉得结结巴巴的，磨蹭了十分钟才拉完。原来他也同样紧张啊。
终于轮到我了，我立刻深呼吸了一口气，信步上台，走到麦克风前，说：“大家好！我是二十三号选手张敬宜，我表演，不，我参赛的曲子叫《牧羊女》。”我结结巴巴地说完，走到座位前坐下。伴随着我的琴弦的颤动，悠扬的曲子飘荡在大厅里。不好，我由于紧张过度手不灵活了！我尽心尽力地拉好每一个音。一眨眼就到快弓了，我调整速度彻底投入进去，四行长的快弓很流畅，但结尾音拉短了！我不管它，继续。到第四段时，我立刻降到正常速度，慢慢地揉，轻轻地拉。到了最后，那透明泛音立刻变成了透明镜。在一片热烈的掌声中我走下台。
在回家的路上，一切都是那么美。晚上我做了一个好梦。
——邓丽君小城故事二胡简谱优选【5】份
【图片来源：中国曲谱网】
《小城故事》于1979年3月份面世，是邓丽君广为人知的歌曲之一。这首原本描写台湾鹿港小镇的歌曲，因为邓丽君甜美以及非常具有江南水乡画面质感的歌声，从而被很多歌迷喜爱。邓丽君对这首歌演绎的那种温婉清丽、典雅多情的风格可以称达到了“完美”的境界，虽然此歌被诸多歌手所翻唱，但邓丽君这一版本仍是后人难以逾越的高峰。
邓丽君为电影演唱主题曲成为了电影《小城故事》最好的广告词，直接带动了电影票房的飙升。精明的片商干脆把邓丽君的影像印在电影海报最突出的位置上。
小城故事多
充满喜和乐
若是你到小城来
收获特别多
看似一幅画
听像一首歌
人生境界***这里已包括
谈的谈说的说
小城故事真不错
请你的朋友一起来
小城来做客
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小城来做客
1979年，导演李行把钟镇涛、林凤娇带到台湾鹿港三义这个木雕闻名的小镇来拍摄电影《小城故事》，想为这部电影配上主题曲，于是找到翁清溪负责主题曲的配乐，作词人庄奴写下歌词。
导演在选择歌曲演唱者的过程中并不顺利，一些歌手因为旋律过于简单*缓，难以唱好而放弃演唱。最终作曲人翁清溪向导演推荐邓丽君演唱，并说邓丽君是头牌(歌星)，错不了。最终邓丽君被曲作者的诚意打动，答应演唱。果然，邓丽君不负厚望，将这首曲调*常的歌曲唱得充满魅力。
