有一种动物是地球上生存了至少800万年的“活化石”，相传它曾经和古代军队一起出征过，古人称它为食铁兽，它就是我们国家一级保护动物——国宝大熊猫。
大熊猫戴着一副黑眼睛，雪白的、毛茸茸的肚子，乌黑的四肢，和刀剑一样锋利的爪子，圆滚滚的身体，走起路来摇摇摆摆的样子非常可爱。
大熊猫是哺乳类动物，体重一般为80～120千克，最重的可达180千克。它们大多是生活在四川陕西和甘肃等地 ，是我国特有的一种珍稀动物。你知道吗？大熊猫喜欢与竹叶和竹笋为食在寒冷的冬天，大熊猫也可以从枯叶中挑一些新鲜的叶子来食用。科学家发现：早期大熊猫以肉为食，后来为了适应环境的变化，经过数百年进化，才慢慢的演变成如今的饮食*惯，但是它们的爪子牙齿等依然很锋利，脾气也很大，所以千万不要招惹它呀！
我们应该保护大熊猫，我祝愿大熊猫家族不断发展壮大，祝愿大熊猫宝宝健康成长。
“叫猫不捕鼠，墨镜不离目。要问爱吃啥，最爱鲜嫩竹。”你们知道这是什么动物吗？对了，就是我们的国宝大熊猫。
大熊猫的身子胖乎乎，圆滚滚的。圆圆的脑袋像一个大皮球，脸上永远带着一副墨镜。
大熊猫走起路来很搞笑，一扭一扭的看上去好像在跳舞。
它开心的时候会对饲养员撒娇，卖萌，还时不时地打滚，真是可爱极了。
别以为熊猫没有生气的一面，比如熊猫玩着玩着，饲养员就把玩具给拿走，这时候熊猫就会生气，在一旁“闷闷不语”。搞得饲养员哭笑不得。
为了两国的和*友谊，*会把一只熊猫送到国外去。外国人非常喜欢大熊猫，大部分来到*的外国人都会去看萌萌的大熊猫的。
我喜欢大熊猫，因为它总让人哭笑不得。
大熊猫被誉为“活化石”，是*的国宝。今年我有幸到达四川成都，与熊猫作了一次*距离的接触。
我们来到熊猫馆，那里有好多只熊猫。这些国宝们体型肥硕，丰腴富态，头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间，并且分明，但黑也并不是纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。我在想，这黑白相间的外表，应该是非常有利于熊猫隐蔽在密林的树上，以及积雪的地面，不易被天敌发现吧。
忽然，我被最大的那只熊猫吸引住了，它正在觅食。当它发现了靠在墙上的竹子，便开始不停地剥竹竿，吃竹叶。我观察了好久，发现熊猫的犬齿和臼齿非常发达，我不禁心生疑惑：熊猫的牙齿那么尖，为什么是食草动物而不是食肉动物呢？是不是竹子太硬了的缘故？可是有的竹笋也没那么硬呀。
不一会儿，熊猫便吃完了竹子，又开始爬行。它爬行的时候头是扬起的，用四肢一步一步往前爬，那样子，使我想到了剑齿象。难道大熊猫和剑齿象是同一时期的动物吗？而剑齿象在10000年前已经绝迹了，那熊猫又是怎么进化的呢？我百思不得其解，便去问爸爸，爸爸却神秘地说：“你要懂得查找资料，不能什么都问大人！”
我是个乖孩子，只好回到酒店，开始搜索今天的问题。功夫不负有心人，我搜索到了相关信息。原来熊猫在地球上生存了至少800万年，和剑齿象是在同一个时期的动物。看来，我的第二种猜想是有道理的！那时熊猫是吃肉的，所以牙齿是尖的，剑齿象虽已灭绝，熊猫却因生活在高海拔山区吃竹子而存活下来。
第二天我又充满好奇地来到了熊猫馆，这时它在睡觉呢！可它睡觉的时候为什么又不跟剑齿象一样站着睡觉呢？国宝大熊猫睡觉时，或者*躺侧躺，或者俯卧伸展，或者蜷成一团，这又是为什么呢？这回爸爸告诉我了：“虽然它的有些部位，比如牙齿等都没有进化过，但睡觉之类的，还是有进化的，知道了吧！”我突然觉得动物的世界真是太有趣了！
王羲之在《兰亭序》里说道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”今后我要更加细心观察与理性思考，一定会不断有新的发现，让我的`生活更加快乐。
熊猫是我们*的宝贝，人见人爱、花见花开。
早在古代的时候大熊猫就已经是国宝了，大熊猫的名字其实叫“猫熊”，只是人们*惯的把它叫做“熊猫”。于是就将错就错把它称作“熊猫”了。
它身上的毛的颜色有两种，黑色和白色。眼睛还有两个黑眼圈，像戴了一副墨镜一样。形态憨态可掬，可爱极了！
熊猫体型很大，走路晃晃悠悠的，看着可怕，其实脾气很温和，不攻击人。跟成年熊猫相比，熊猫宝宝体型就小多了，身体只相当于母体的1%。大熊猫的幼崽不易成活，所以大熊猫的数量很少。
大熊猫最爱吃竹子了，一只大熊猫每天要吃15至20公斤的竹子。但是，后来气候越来越恶劣，竹子都开花了，熊猫是不能吃开花的竹子的。有一首歌《熊猫**》就是倡议大家爱护环境，拯救大熊猫的。
听，我们的耳边是不是想起那支歌：“竹子开花罗喂，**躺在妈妈的怀里数星星，星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里？**呀**请你相信，我们没有忘记你……请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界会变得，更美丽……”
从小就听说大熊猫是我国的国宝，但是大家知道大熊猫为什么是我们国家的国宝吗？因为大熊猫只有我们*才有，而且数量极其稀少，物以稀为贵，所以经常会听到人们对特别珍贵稀有的东西称之为“大熊猫”。
大熊猫在远古时期就诞生了。许多与它一样是同一时间诞生的动物到现在都已经灭绝，可是大熊猫却仍然存在，所以大熊猫又被称之为我们*的活化石之一。
通常我们在动物园观看到的大熊猫都是体态肥硕，圆头大耳的，但是刚出生之时的小熊猫其实只比**的大拇指大一点点，而且没有长毛，全身都是肉色的。等小熊猫长了大约2个月后，毛色便逐渐的变成黑白相间，而且还可以匍匐前进了。大概长了7－8个月之后小熊猫便长成了大熊猫的样子，它的`四肢粗壮，体态丰腴，黑白分明，可以坐起来吃竹子，并且已经可以自主爬行了。
大熊猫吃竹子时的动作很有意思。首先它会挑选出比较嫩的竹干，接着把竹干放在大拇指和手掌之间抓稳，然后再把竹干用侧边的大牙咬断，最后便悠闲自在的用大牙咀嚼，享受美食。
我真喜欢我们的国宝大熊猫，特别是他们那种不紧不慢，悠闲自若的神态，真是可爱极了。我感觉大熊猫如果到其他地区，也是人见人爱，花见花开的。
——国宝大熊猫优秀作文 (菁华9篇)
一说起大熊猫，人们就会想到它国宝的身份、可爱的模样。除此之外，你们对它有多少了解呢？那就听我娓娓道来吧！
它胖嘟嘟的身体、白白的肚皮，活像穿了一件黑白相间的皮毛大衣。白白的脸上有两个重重的黑眼圈，我猜是熬夜吃竹子造成的吧！它走起来一摇一晃的.样子，憨态可掬，活像一个不倒翁，可爱极了。
它们生活在*西部的高山上，主要生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区的竹林中，成了“竹林隐士”。
它们特别喜欢吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。在动物园里，它们的菜单包括竹子、苹果和胡萝卜等。它们可能吃了，一天能吃多达30千克的竹子。
大熊猫喜欢独自生活，它们需要吃很多东西来保持健康，因此它们一天有12小时以上的时间在吃东西。虽然大熊猫又大又重，但是它们爬起树来却很快。
大熊猫之所以被称为国宝，是因为它们是*独有的动物，而且数量非常稀少。
大熊猫是我国的友谊大使，它们通常被当作珍贵的礼物送给外国访问的别国元首，把我国的友谊带到世界各地去，深受人们的喜爱。
听完我的介绍后，你们应该知道了许多关于大熊猫的知识了吧！你喜欢它们吗？让我们一起保护大熊猫，一起保护它们的家园！
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒毛，白背心，胖乎乎的，特别呆萌可爱。大家猜出这是谁了吗？对了，就是国家一级保护动物——大熊猫。
大熊猫身躯长1。2～1。8米之间，尾巴长10～12厘米，重80～120千克，最重可达180千克，他的头部和身体的毛色黑白相间，但并不是纯黑色，纯白色，而是黑中带白，黑白相间。大熊猫每天有一半时间都在进食，而另一半时间用来睡觉。
熊猫表面上看上去很笨，其实非常聪明。因为在吃竹子的时候嫌竹子太长，吃起来不方便，于是就想着将竹子折断，然后将竹子放到头顶上，之后两边一用力竹子就从中间断了，之后再将竹子咬成一段一段的，这样吃起来就很方便，这是不是它很聪明的表现呢？
大熊猫其实它并不懒，因为它从竹子中得到非常少的营养物，所以大熊猫需要节省能量，而甲状腺是令它们行动迟缓的众多原因之一。
大熊猫的寿命并不长，一般可以活到20～30岁，世界上最长寿命的熊猫是37岁。大熊猫是我国的国宝，为了防止熊猫的基因被人利用，每只熊猫死后都要进行逐一备案，并且将死亡消息公布给大众，如果是因为感染了疾病而死的话，为了避免疾病以及细菌的蔓延，就需要专业人士对尸体进行焚烧或者掩埋；如果熊猫是正常死亡，经过有关部门同意后，对熊猫的身体做进一步处理后可以把熊猫制成标本，放入博物馆，供人们了解观赏；还有一类熊猫，身份特殊，死亡后需要做防腐处理，然后放到铁箱里进行长久封存，并有专业的工作人员随时检查。
我们一定要保护大熊猫的生存环境，爱护大熊猫，让大熊猫永远随人类在地球上繁衍生息。
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥？最爱鲜竹叶。你们知道它是谁吗？它就是国宝大熊猫。
它有着胖乎乎的身材，一身黑白相间的皮肤，加上一双带着黑眼圈的眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。墨镜中间还嵌着一双明亮的眼睛，又萌又呆，非常的可爱。它走路慢吞吞的，比乌龟还慢，那是因为在寻找竹子。它还喜欢嬉戏、爬树，有时一不小心被石头拌了一下，就摔倒了。但它还是安然无恙地站了起来，继续往前走。因为呀，它的毛又多又厚，像一张大毛毯保护着它。
你瞧它走到了一片竹林，忽然停了下来。嗅了嗅其中的一根竹子，好像在闻竹子好不好吃，然后再大口大口吃起竹子来。它吃竹子的样子十分可爱，双手紧紧抱住竹子，大口大口贪婪地吃着，眼睛还不忘环视四周，生怕有人来抢似的。大熊猫吃饱后，要么悠闲地散步，要么到头就睡，有趣极了。
这就是我们祖国的国宝——大熊猫。有的国家想高价买大熊猫，可是从未实现。
大熊猫人见人爱，是我们*的国宝。今天我们一起来了解*的国宝——大熊猫。
可能有些人会产生疑问：大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫长什么样？大熊猫以什么为生？大熊猫为什么被视为国宝？别急，我一一为你们解答。
大熊猫既不是熊也不是猫，只能说起源于熊类，它属于食肉目、熊科、大熊猫亚科，大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫分布于四川、陕西、甘肃等地的海拔2600——3500米的茂密竹林里。大熊猫体色为黑白两色。它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字，走起路来一扭一扭的，真是萌萌哒，它有解剖刀般锋利的爪子。大熊猫最爱吃竹叶、竹笋了，有时，它也吃其它植物。
大熊猫是世界上最稀有的动物，它们十分稀少，是我们*的一级保护动物，又因为只有*才有大熊猫，所以*就会送给其它国家，代表希望与他国和*相处，其它国家的大熊猫都是*送的，所以渐渐成为了国宝。
我们不仅爱大熊猫，更应该保护它们，它们向往自由，向往大自然，我们不应该打扰它们宁静的生活。
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥？最爱鲜竹子。”你们知道它是谁吗？对了，它就是*的国宝——大熊猫。
大熊猫胖乎乎，圆滚滚的，非常憨态可掬。它的耳朵、眼睛、鼻子和四肢都是黑色的，躯干、头颈部、尾巴是白色的。它的腹部是棕色或黑色的，像穿着一件马夹。最有趣的是他的熊猫眼，像带着八字墨镜，酷酷的，又像整天熬夜，有着黑眼圈。
你们知道大熊猫吃什么吗？对啦，就是翠竹、竹笋。大家可千万不要被大熊猫的可爱外形所迷惑了，其实它是肉食动物，有时还会吃一两只竹鼠，开开荤呢！
大熊猫是动物界的“睡神”，能坐着就绝不站着，能躺着就绝不站着。它是猫吗？其实它不是，它是肉食动物，大熊猫科的。它生活在四川省、陕西省和甘肃的山区里。
大熊猫为什么被称为国宝呢？因为它很可爱，很受欢迎，而且还是*特有的动物，数量很少。它还有800万年的历史，被称为“活化石”，它还是国际公认的和*使者呢！
大熊猫非常稀有，我们大家一起保护它吧
大熊猫人见人爱，是我们*的国宝。
大熊猫十分可爱，它长着一对半圆形的黑耳朵，圆溜溜的头，小小的眼睛被黑乎乎的眼圈包围着，就像天天都在熬夜似的。胖嘟嘟的身体白白的，四肢都是黑色的，看上去憨态可掬。
大熊猫原来是叫大猫熊。由于20世纪50年代前，中文书写方式是直书，认读是从右往左；改为横书后，则从左往右认读。1939年四川北碚博物馆展出时，说明标题用横书，名猫熊。当时参观者*惯了直书，就从右往左认读，误认读为熊猫。
大熊猫是哺乳动物，本来它是经常吃肉的，但是因为人类的影响，现在很少熊猫吃肉了，都改为吃竹叶，竹笋等。熊猫虽然视力有点儿差，但是它的嗅觉、听觉都很灵敏。
大熊猫不是猫，而是熊。主要分布在四川、陕西和甘肃等地区。它们生活得很快乐，一会儿靠着大树睡觉，一会儿大口大口地吃竹叶，一会儿和同伴们开心地玩耍。因为大熊猫既稀有又珍贵，所以被视为*的国宝。
我们一定要保护好大熊猫，成为大熊猫的好朋友。
你知道*的国宝动物是什么吗?没错，它就是大熊猫了，它是*独有的，生活在*中西部地区。
大熊猫刚出生的时候可不是你*时看到的样子。刚出生的大熊猫呈粉红色，稚嫩的皮肤上覆盖着白色的绒毛，大小跟老鼠差不多。几周之后，身上才会披上一件黑白相间的“毛衣”，让自己暖和，不怕冬天的寒冷。它整天不是吃，就是睡，但还是留着浓浓的黑眼圈呢!
它那么胖，其实是一个素食爱好者。它最爱吃竹子了，有的会用嘴润湿竹叶，开始咀嚼;有的会先清除竹叶上的泥土和枯残部分，然后一下来享用美食。看它那津津有味吃竹子的样子，真是憨态可掬。熊猫有着和人类一样的拇指，能抓起竹子优雅送入嘴巴，而不是狼吞虎咽地硬塞，当然不会扎到嘴巴啦!竹子会伤到熊猫的胃吗?熊猫有一层特殊的食道黏膜，可以保护自己的胃。
全世界现存的大熊猫仅有1600只了，它们将濒临灭绝，所以我们的保护它们和环境，给它们好的环境，才能繁殖后代。
大熊猫是我国的“国宝”，因为它是*独有并且数量稀少。为了一睹“国宝”大熊猫的风采，在一个风和日丽的早上，妈妈带我来到了西霞口神雕山动物园，终于见到可爱的大熊猫，我兴奋极了。
大熊猫最具特色的莫过于它的外形了。肥嘟嘟的身体上覆盖着黑色和白色的'皮毛。手、耳朵、腿都是黑色的，脸、肚子是白色的。水汪汪的大眼睛却带着一层永远睡不掉的黑眼圈，一只眼偏向右下方，一只眼偏向左下方，两只眼睛转来转去不知在想什么美事。
大熊猫最喜欢吃的食物莫过于竹子了。它常常坐在竹林中的空地上，倚靠着木桩，啃食它的竹子。掰、剥、啃、咬，一套动作行云流水，那清脆的咀嚼声，连我听了都垂涎欲滴呢！看它那既贪吃又可爱的样子，真像一个两岁半的小孩子。有的时候，它还会在地上爬来爬去，两只水汪汪的眼睛盯着人群，但更多的时候是在荫凉的地方偷偷睡大觉呢。
大熊猫最有趣的莫过于爬树了，那样子真是既可爱又滑稽。它那黑黑的、毛绒绒的脚掌和手掌扒住树干，一步一步向上爬，它那滑稽的样子，让人一看就觉得很好笑。当它爬到树上时，又会抱着树干不让自己掉下来，甚至倚着树干埋头大睡，我真怕它翻身的时候摔下来。看着它那憨憨的样子，我真忍不住捧腹大笑，或许那大大的黑眼圈，就是睡觉太多的缘故吧！
我喜欢大熊猫，以后有机会，我还要来看这位朋友。
在我们*，有一种独特的动物，它就是大熊猫。这种物种已经在地球上生活了800多万年，被誉为活化石和*国宝。现在，它们主要分布在四川、陕西和甘肃。我们一起来看看它们吧！
瞧，大熊猫的皮毛黑白相间，黑黑的圆耳朵，黑黑的眼圈，四肢也是黑色的，其它部位雪白雪白，整体看上去呆萌可爱，可别看它现在温顺可爱，在很久很久以前，大熊猫可是彪悍的肉食动物，后来因为环境变化，竹子容易寻找到，又有它们需要的营养，大熊猫才由吃肉改吃素的哦！
大熊猫的体型圆乎乎胖嘟嘟的，它们的体重大约在25到185公斤之间，体长约120～190厘米。它们进食的时候也是呆萌可爱，很像我们人类吃甘蔗，首先会挑选最好的.竹子，然后用牙齿把竹子皮撕剥下来，再捧在手心里嘎嘣嘎嘣的啃起来。它们的作息规律也和人类差不多，也有午休时间，不过比我们更早起晚睡一些。或许你会猜测它们的黑眼圈是睡眠不足，熬夜引起的。呵呵，我的猜想是可能迫于生存的需要，它们才让自己拥有了大水滴般的黑眼圈，这样看上去好像它们还有冷酷和凶猛的一面，有利于自我保护吧！
目前，大熊猫在地球上仅剩下500只左右，所以我们要好好珍惜它们，爱护它们。它们之所以被誉为国宝，是因为它们不仅土生土长于*，长相可爱，数量稀少，还因为它们能适应环境变化，不断改变和进化，从古代繁衍生息到现代，这种能力值得我们思考和学*，我爱我们的国宝大熊猫！
——国宝大熊猫优秀作文 (菁华6篇)
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们*的国宝——大熊猫。
大熊猫胖嘟嘟的，穿着一身黑白相间的衣服，它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。大熊猫有一个圆溜溜的大脑袋，脑袋上有一对黑黑的大耳朵，一直是竖着的，好像在听什么似的。特别是那一双黑黑的眼圈长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜。再加上它那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
大熊猫祖先出现在两到三百万年前洪积纪早期。距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，它属于剑齿象古生物群，大熊猫的栖息地曾覆盖了*东部和南部的大部分地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北部。化石通常在海拔500~700米的温带或亚热带森林发现。后来，同期动物相继灭绝，大熊猫却繁衍至今，并保持着原有的古老特征。
大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。爬树的行为一般是临*求婚期，或者逃避危难，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种方式。熊猫有时还下到山谷，窜入到山村小寨或住宅，把锅盆桶具，尤其圆形器皿当成玩具，玩耍后弃置山野。有时他们还和羊、猪等家养牲畜亲善，随着同吃同住。
大熊猫的生活是很悠闲的，它喜欢在*坦的地面上悠悠闲闲的散步，快快乐乐的玩耍。它很懒，睡觉时腹部朝天，有时候它会用前爪子轻轻的拍拍肚子，有时候它双脚一蹬就翻了个身，我以为它睡醒了呢，可谁知它又继续睡觉。
它很讲卫生，吃过饭后还得到水池边，低着头，喝口水润润喉，咕咚咕咚的唱起来，瞧那样子多可爱呀。
大熊猫真是太可爱了，我爱熊猫。
森林里的动物特别多，但我最喜欢的还是国宝大熊猫。
熊猫的耳朵、眼圈、上半身、手和腿都是黑色的，其他部分都是白色的。
今天我变成熊猫，来到熊猫基地生活。这时一个饲养员过来了，把一根极品竹笋给了我，“哇！太香了！但这可是极品竹笋，我要好好珍惜。于是我掰掉一节，吃了起来。”我的熊猫妈妈走了过来对我说：“儿子，剩下的让我给你保存。”结果她一把把我剩下的极品竹笋抢了过去，一转身，马上大口大口的吃了起来，我太难了。
忽然有一个小孩对妈妈问道：“妈妈妈妈，为什么大熊猫被视为国宝？”也是哦，我也有这个疑问。“是因为只有我们*的四川、陕西和甘肃等地区有，所以才被视为国宝。”
原来是这样啊。等等，都已经下午5点了，我要变回去了。再不回去写完作业我就要被一千级唠叨嘴骂了，那画面惨不忍睹。
星期天，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。进了门，我就看见某个动物馆排队的队伍把路给挡住了。于是，我也挤上前去看，不看不知道，一看还真是把我给吓了一大跳。只见一位驯养员叔叔左手拉着套着熊猫的铁链，右手拿着鞭子在抽熊猫，让熊猫表演节目。多少残忍的一幕呀!
熊猫可是世界上最最宝贵的动物之一，数量十分稀少，是我们*的一级保护动物。它的外表是黑白相间的，被誉为“*国宝”。大熊猫是*特有动物，现存的主要栖息地在*四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。成年熊猫长约120-190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全世界人的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫已成为物种保育最重要的象征，也是*作为外交活动中表示友好的重要代表。
同学们，大家快快行动起来，让我们一起来保护“*国宝”---熊猫吧!
大家好！我是大熊猫，属于哺乳动物。之所以说我是食肉的动物，是因为我们祖先是吃肉的，但现在的我们经过进化已经很少吃肉了。*日里我们最爱吃竹叶与竹笋，有的时候还会吃一些其他绿色植物。
我最特别的地方是我的长相。我圆圆的脸庞，胖嘟嘟的身体，很受大家喜爱。我的两只耳朵、四条腿和肩膀全是黑色的，我的身体和尾巴是白色的，我的腹部是灰黑色的，这些颜色在我胖嘟嘟的身体上有规则地组合在一起，显得格外可爱。当然，我也有解剖刀般锋利的爪子。现在我生活在衣食无忧的环境里，所以只能把它当餐具用了。我的祖先在很久以前就生活在地球上了，与我的祖先同期生活的动物基本上都灭绝了，所以我们被称为“动物活化石”，而且被誉为“*国宝”呢。
我们家族的命运非常坎坷，早先肆意捕杀和生存环境问题威胁着我们的生命，我们家族成员的数量因此变得很稀少。但幸运的是我们已经引起了世界各国的广泛关注，而且**已采取了一系列有效措施，以便更好地保护我们。如果大家到动物园里玩，记得来看看我哦。
在这个生机勃勃的大自然里，有许许多多可爱的动物，比如：小白兔、长颈鹿等等。但是我最喜欢的还要属我们*的国宝——大熊猫！
大熊猫的样子超级可爱。它的脑袋胖乎乎的，身子也胖乎乎的，连它的四肢也是又短又胖，超级可爱。脑袋上的耳朵每时每刻都竖着。它的上半身是黑色的，像穿了一件小马褂，它有一双黑眼圈，像带了一副墨镜，酷酷的。
大熊猫最喜欢吃竹子。一只成年的大熊猫一天至少要吃几十斤竹子和竹笋。大熊猫通常走路很慢，但只要吃饭的时候，比谁跑得都快。它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上狼吞虎咽地吃。它们还用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃。
大熊猫特别贪玩，每次工作人员去它们喂食物的时候，它们总是抱住工作人员的小腿不放。它们也非常喜欢爬树，它们一会儿爬上去，安逸的趴在树上看看风景，一会儿爬下来，懒洋洋地躺着呼呼大睡……
这就是我们国宝——大熊猫。
大熊猫是我最喜欢的动物，它可是国家一级保护动物，所以我们应当保护大熊猫。
在我6岁时，我在四川成都的大熊猫繁育基地，看见了大熊猫。大熊猫从整个脸蛋来看，确实像猫。它的嘴不像熊那样瘦，整个脸蛋显得圆乎乎的。两个眼珠虽然很小，但有两个黑色的毛圈嵌在眼的周围，看上去又像一对圆鼓鼓的大眼睛。它的眼睛也很奇特，又圆又大，黑的像是在头上装饰了两朵黑牡丹。
导游说:"大熊猫的祖先是食肉动物，因为动作迟钝，所以只能吃竹叶、竹笋了，大熊猫的爬树本事也很强，它能一下爬到树顶。
有关大熊猫还有一个美丽的传说:很久以前，大熊猫全身都是白色的，有一次给一个喜欢它的小女孩举行葬礼，它在手指上抹了煤炭。因为太悲痛了，所以它不停地擦眼泪，眼圈就变成了黑色，它不停地拍打自我，被拍到的地方也变成了黑色。
我很喜欢大熊猫。
——国宝大熊猫作文 (菁华9篇)
这儿有一群“萌之星”大熊猫。
它们的眼睛旁有一大圈黑眼毛。像是通宵读书的好学学子。它们全身穿着一件最时尚的黑白相间的“衣裳”，圆圆的小白尾巴活像一个不会融化的小雪球。就是这些特点凑成了憨态可掬的大熊猫。
大熊猫最爱吃竹子，瞧，这只大熊猫正在美滋滋地享受它的珍馐呢！它先把竹子扳成一段一段的，然后便舒舒服服地躺在日光浴下吃自己加工过的竹子，看着它那贪吃的模样，就惹人喜爱。听说大熊猫一天能吃下30公斤的竹子呢！真是一个不折不扣的“大胃王”呀！
大熊猫被人称为“竹林隐士”，它们喜欢“隐居”在幽深的大森林里。那儿有一只大熊猫正手脚并用地爬上一颗大树，明亮的眼睛望着远方，好似在欣赏风景，别有一番风味呢！
当然，大熊猫是我国国宝。它们的祖先生活在遥远的冰河世纪呢！它们也是一种濒危动物，而且只有*才有，其他国家只有借或者*送才有。它们是友谊的象征，它在哪儿、哪儿就会有一片欢乐！
大熊猫人见人爱，我很喜欢它。
大熊猫穿着一身毛茸茸的黑白相间的“毛衣”，这可是它天天都穿的衣服。它好像每天晚上熬夜似的，有一层黑黑的眼圈；他的鼻尖、耳朵、四肢和尾巴也是黑色的，你知道为什么吗？它是可以在黑暗环境中躲避敌人。
大熊猫是*特有物种，它主要栖息在*四川陕西和甘肃的山区。大熊猫是一种哺乳动物，属于熊科，但不属于熊，也不属于猫。因为大熊猫和现存的其他动物都有着较大的差异，所以现在我们把大熊猫独立了出来，成为单科单属单种类动物。
记得去年暑假，我去四川成都大熊猫基地玩，发现刚出生的大熊猫宝宝粉扑扑的，身体上没有毛，是在保温房里由饲养员人工喂养的（因为大熊猫妈妈不会照顾熊猫宝宝，放在户外，熊猫宝宝会被冻死），像小婴儿一样，也是**瓶的。参观完熊猫宝宝，我还去看了大熊猫，咦！大熊猫怎么在吃肉？妈妈告诉我：“熊猫是杂食动物，它要吃竹子、竹叶、竹笋，也会吃苹果呢，有时还会吃一些小型动物。”我惊讶不已。我又去了另一个展馆，那里的大熊猫在爬树，一会儿爬到树中间，一不小心摔了下来，一会儿又爬到树顶上，夹在树枝上下不来。那个傻傻萌萌的样子，真是太可爱了。
大熊猫还是我国的国宝，它还能“越洋”，带着*人民的友好去国外“旅游”。每年也会吸引许多外国的朋友前来参观，它那憨态可掬的样子给人们带来许多欢乐，但是数量稀少，濒临灭绝，我们都要爱护它，保护它。
有人喜欢威猛的狮子，有人喜欢可爱的猴子，还有人喜欢美丽的孔雀，可我喜欢憨态可掬的大熊猫。
有人会问，大熊猫是猫吗？其实，它只是名字叫熊猫而已，跟猫却没有任何关系。我们为什么把大熊猫称为“国宝”呢？那是因为它的数量极其稀少，而且它还是研究动物进化的“活化石”。
大熊猫胖乎乎、肉嘟嘟的，全身长着黑白相间的`皮毛，样子可爱极了。它的眼睛周围长了一圈黑色的毛，好象戴了一副大墨镜。两只稍有点小的圆耳朵不停地摆动着，看起来非常滑稽可爱。
很久很久以前，大熊猫也是肉食类动物，但是现在大熊猫主要吃竹子类的食物。你知道大熊猫是如何进食的吗？它会先用手掌抓住竹子，然后张开嘴，用它那锋利的牙齿咬住竹子，三下五除二地快速吃完它。每当它吃饱的时候，就会爬到树上，找到合适的位置，趴在那里美美地睡上一觉。
大熊猫是一种喜湿性动物，主要生活在四川、陕西、甘肃等地区，以及长江上游的高山深谷中。
这就是我最喜欢的国宝大熊猫，你们喜欢他吗？
小朋友们，你知道大熊猫是我国的珍稀动物，也是我国的国宝吗？它们一般分布在我国的陕西，四川。接下来请听我对它的介绍吧！
它的身体圆滚滚的，就像一个大大的肉团子。不过这个“肉团子”一块黑，一块白的，看起来没多大是食欲。它的耳朵和眼睛都是黑黑的，特别是眼圈，就像戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别喜欢吃竹叶和竹笋。它吃东西的时候总喜欢躺着，一只胖乎乎的手拿着鲜美的竹笋，另一只手放在又宽又大的肚皮上，起初我还以为熊猫肚子不舒服呢，后来才知晓它正津津有味地享受美食呢！当它发现自己的美食不够自己填饱肚子时，它会向它的饲养员撒娇，各种扯衣服，抱大腿等的招数全使出，直到饲养员抵抗不住它的可爱给它美味的竹子为止，原来，大熊猫不仅仅是个吃货，还是个撒娇高手呢！
大熊猫不仅是个撒娇高手，还是个爬树高手呢！别看它走起路来一副笨拙的姿态，满慢吞吞地，其实呀，当它爬起树来定会让你刮目相看的。它犹如一只身手敏捷的小猫一样，快速地爬到树顶，不过熊猫一般都只在遇到危险或者求婚的时候才会爬树呢。
大熊猫这憨态可掬的样子，能不逗人喜爱吗？
我最喜欢的动物是大熊猫，它被誉为"活化石"和"*国宝"是我国一级保护动物，大熊猫别名猫熊、竹雄，是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
大熊猫脸像又大又圆的黑球，一双毛茸茸的耳朵，黑宝石的小眼睛，加上长的像黑墨镜般的眼眶，看上去又酷又好笑，大熊猫的四肢很有趣，又短又粗，穿着一身黑白相间的大衣，看起来可爱极了!
大熊猫是我国特有的物种，主要分布在*四川，陕西和甘肃等地，它体型丰腴富态，雄性个体大于雌性，老师说大熊猫的祖先是始熊猫。
为什么大熊猫是我国的国宝?经过查资料，我知道了它们的繁殖力不但很低，而且还不容易存活下来，每只母熊猫一般一次只生一个熊宝宝，奇怪的是一只很大的母熊猫生的熊宝宝只有一只小老鼠那么大，现在全国只有1600多只大熊猫，因为他们非常稀有，又非常珍贵，所以成了我们的国宝。
最让我感到好奇的是，大熊猫的爪子除了五趾外还有一个“拇指”，这个“拇指”其实是一节腕骨特化形成，学名叫做“桡侧籽骨”主要起握住竹子的作用。
大熊猫憨态可掬的样子真惹人喜爱，所以它又被称为“和*大使”这样的宝贝大熊猫，谁能不喜欢?我爱国宝大熊猫!
大熊猫是我国的国宝，数量很少，全球的野生大熊猫还不足1600只。为什么要叫它熊猫呢？原来是因为他的体型像熊，斑点又像猫，所以就叫他熊猫。
大熊猫的外形十分可爱，它的四肢又短又粗，脸颊看起来胖胖的。好像长满了肉一样，它的嘴巴很奇特，看起来好像一直在笑，走起路来还真有点内八字。大熊猫的身体肥嘟嘟的，尾巴却很短小，几乎快看不到了它的颜色，虽然只有白色和黑色，但分布的很匀称，四肢都有黑色，尾巴耳朵眼圈上也都有。它的眼圈就好像戴了一副墨镜，大熊猫的体重也不小，最重可达300多千克。
大熊猫的生活*性较为独特。它主要分布在四川陕西和甘肃等地。它主要吃竹子，但有时也会偶尔吃肉，熊猫在很久以前是经常吃肉的，而且还会吃铁，可经过不断的进化，已经是主要吃竹子了，也很喜欢吃竹笋。大熊猫有时非常有趣，当饲养员进入小熊猫的天地后，小熊猫会抱住饲养员的腿，饲养员会把它们抱到别的地方，小熊猫又会回来抱住饲养员的腿，真可爱。
大熊猫为什么被称为国宝呢？因为在全球，只有我们*有，其*家都没有，而且熊猫经常以“和*大使”的身份去拜访别的国家，所以它被称为我国的国宝。
世界上有好多好多种可爱的动物。我最喜欢的是熊猫。在我五岁生日的时候，姐姐把送给我的礼物放在桌上，让我打开它。我拆开箱子一看，不禁叫起来：多么可爱的玩具熊猫啊！
这只熊猫有几分像熊，还有几分像猫，怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体，肥肥的四肢，最有趣的是那特大号的墨镜。可能是熊猫经常熬夜，熬出了黑眼圈吧。熊猫虽然不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温顺，比猴子可爱。 早晨，每当我去上学的时候，熊猫的手好像在摇晃，又好像在说：再见，我的小主人，路上当心一点儿。 每当我傍晚放学回家，熊猫好像在说：我的小主人，回来啦！累坏了吧！坐在椅子上休息休息。 我非常喜欢这只熊猫，它给我们家带来了欢乐。 郑州市金水路四年级：陈静静
大熊猫是我国独有的动物，它数量稀少，形态可爱，由于“物以稀为贵”的原因，大熊猫成为我国的国宝。
去年暑假，妈妈带我去成都大熊猫基地，在那里，我第一次*距离看见了大熊猫。大熊猫四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，眼圈黑黑的，像戴了一副眼镜。身体又大又胖，尾巴又黑又短，全身上下像穿了一件黑白相间的大棉袄，可爱极了。
大熊猫睡觉时，腹部朝天，睡醒了就翻身起来。大熊猫最爱吃的食物是竹叶、竹茎、牛奶和鸡蛋。它们吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，用前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。喝水时，俯下身子，“双手”靠着池边，低下头，“咕咚咕咚”地喝起水来，那憨态可掬的模样，让大熊猫成为动物园中的宠儿。每天，大熊猫基地都因为有这些小明星们，吸引来成千上万来自全国乃至全世界各地的游客。
大熊猫异常珍贵，它们不仅在我们国内受宠爱，在国外也同样受欢迎。大熊猫在*外交关系中发挥了重要的作用，不愧是我国的国宝，我们大家一定要保护好大熊猫。
大熊猫人见人爱，花见花开，是我们的国宝。
大熊猫长着一双黑白色的眼睛，边上还围着一圈黑眼圈，黑眼圈像眼袋似的。一对椭圆形的耳朵，一个黑黑的亮亮的小鼻子，还有一身软绵绵的、黑白色的皮毛，看起来非常可爱。
大熊猫是哺乳动物，它爱吃竹叶和竹笋，有时候还会吃其他植物。有野外大熊猫和圈养大熊猫，野外大熊猫主要吃八月竹子、实竹子、筇竹、若竹……圈养大熊猫主要吃巴山木竹、刺竹、白夹竹、若竹……喝山泉水。
大熊猫主要分布地区是：四川、陕西和甘肃等地。大熊猫和猫的区别是：大熊猫是熊科动物，猫是猫科动物。因为大熊猫只有*才有，而且数量稀少，所以是国宝。大熊猫成活的`效率低，被称为动物界的活化石。
对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化都有着非常重要的科学价值。
因为大熊猫是一级保护动物，还担任着和*大使任务，所以我们要好好保护它。
——《国宝—大熊猫》教案 (菁华5篇)
第一部分课前热身
师：昨天预*了课文，第一个热身运动，请大家抢答下面的问题。
【投影】
你用心预*了吗？你善于提取有效信息吗？请判断正误并说明理由。
大熊猫只吃竹子大熊猫有冬眠的*惯大熊猫体态肥大，不能爬树大熊猫*时喜欢结伴而行大熊猫体型巨大，生来下的幼仔也大大熊猫的学名其实叫“猫熊”
（生抢答热烈。略）
师：下面是第二个热身运动。
【投影】
大声朗读课下注释在课堂随记本上抄写常用词语表中的词语，一词一遍。然后和“语文死党”交换检查。
大声朗读词语一遍。读给“语文死党”听。特别注意以下词语的读音：笨拙 温驯 栖息巢穴 翌日哺乳 荤素 ? ? （生活动。请两名同学上黑板写注音。教师纠正。）
师：咱们还有一个热身运动。
【投影】
用诵读诗歌的语言诵读第四自然段，享受说明文语言的用词美，描写美，层次美，句式美，情感美……
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 （组织生诵读，男女生配合诵读。略）
第二部分 初级挑战
【投影】
课文减肥游戏
1、浏览全篇，找出可以删掉的段落。
2、把课文浓缩为一段话。
2、把课文浓缩为一句话。
（生自主学*讨论写作）
师：同学们先交流一下哪些段可以删掉。
生：开头三段就可以删掉。德国欢迎大熊猫，这是在叙事。
生：第七段可以删掉，写的是*送兰兰到日本。
生：第七段后面部分可以删掉。前三句可以保留，写的是许多国家以得到大熊猫为荣。
师：同意。核心句子可以留下。
生：15段可以删掉，写的是西班牙人工繁殖大熊猫成功的事。
师：真好。这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫——
【投影】
说明文中的“穿插”在说明文中加入各种小故事，这种手法叫“穿插”。穿插的作用是丰富说明内容，使说明生动有趣。
师：给课文瘦身之后，请大家用几句话概括一下本文的说明内容。
生：大熊猫人见人爱。大熊猫的生存环境。大熊猫的名字由来。大熊猫的食物*惯。大熊猫的活动*惯。大熊猫的生殖。大熊猫的科研价值。
师：比较全面了。如果用一句话来概括说明内容呢？
生：大熊猫的生活*性。
师：用一个短语呢？ 生：国宝大熊猫。
师：真聪明！其实本文的题目就是说明中心。
第三部分中级挑战
师：初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战——语言体检。
【投影显示】
准备运动：知识储备
说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下，可以**实实，也可以生动活泼。
品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手：
时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数……
师：说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候，老师也希望大家表达得规范。老师先做个示范，就是*常用的“三步上篮”分析法。
【投影展示】
“三步上篮”分析法
分析“大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间”的“左右”表达很准确。
第一步：“左右”一词表示约数。
第二步：说明“大熊猫从出生到长大为成体”需要的“两年时间”是个估计
的数字，是大概，不确定。
第三步：这个词语表现了说明文语言的准确性。
（生自读，琢磨吸收。）
师：好，现在请大家闯关。我们以 13段14段有关大熊猫的生殖为例段请大家评析。现在请大家先大声朗读这两个段落。
（生朗读）
【投影展示】
闯关：建议你品析以下词语
“雌雄才暂时同居”中的“暂时”“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔”中的“一般”和“有
时”
“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”
（生分组思考讨论） ?
师：请大家发言吧。先请第一组。
生：“暂时”这个词语从时间上做了限制。表现了说明文语言的准确性。
师：出了大问题。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放进具体的语言环境中进行具体分析。这也是大家*时问题出得最多的环节。你想想，做个补充。看书。
（等待这个学生思考）
生：哦。这个“暂时”说明了大熊猫只有在**期才同居，*时他们都是独来独往的。
师：好！这就全面了。第二组继续。
生：我认为“一般”和“有时”都是在频率上做了修饰限制。“一般”说明在大部分时候熊猫都产一仔，“有时”则说明熊猫产两仔的机率很低，只是偶然。表现了说明文语言的准确性。
师：表达很完美，声音也很响亮。太棒了！给掌声！第三组继续。
生：我认为“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在数量上进行了限制，指多数熊猫在分娩期间是以枯树洞为巢穴，还有部分熊猫不是这样的。表现了说明文语言的准确性。
生：老师，我们不这样认为，我们觉得“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在时间上进行了限制，指熊猫在分娩期间在大多数时候是以枯树洞为巢穴的，在有些时候可能以其他地方为巢穴。这也表现了说明文语言的准确性。 师：哦，两种意见。大家同意哪种？
（生叽叽喳喳，各有见解）
师：祝贺大家。同学们其实发现了一个歧义句。这恰好是作者表达不够严谨造成的。老师也没有去查更多的资料。如果我们要这个句子成为一个表意明确的句子，如何改呢？大家各自循着自己的思路去想。
生：分娩期间多数时候以枯树洞为巢穴。
生：分娩期间大多数熊猫以枯树洞为巢穴。
师：真好！老师代作者谢谢大家了。真可谓失之毫厘，谬以千里。这个教训值得记取啊！这次闯关闯出了新收获，真棒！老师再用其中的一个句子做个总结，请同学们做笔记。
【投影展示】
老师示范：“雌雄才暂时同居”中的“暂时”用得准确
第一步：“暂时”从时间上做了限制。第二步：说明雌雄熊猫为了生殖而同居的时间比较短，独居才是它们的日常状态。
第三步：表现了说明文语言的准确性。
（“三步上篮法”让我们的答题思路清晰，表述万无一失）
师：给语言进行体检是一件非常重要的工作——
一、导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢*的大熊猫。）刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？（学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。）刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。（教师投影展示大熊猫的图片）（学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识）你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，*距离地观察大熊猫的神奇世界。（教师板书课题，作者）
二、研析新课
（一）请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。（学生阅读课文）
好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。
（学生可能回答：“憨态可掬”的“憨”。“笨拙”的“拙”。“濒危”的“濒”。“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。）大家听完后，你同意刚才几位同学的意见吗？能否对刚才同学的发言评价一下？（学生发言）
教师评价：这几位同学评价很准确，说明他们不仅听得认真，而且发言很有见解。下面，我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。（学生回答：是国宝。）国宝说明了什么？（学生回答：大熊猫的珍贵。）
很好！大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？请同学们快速阅读课文，划出相关语句，独立思考后，同桌间讨论。
（生自由朗读课文，并讨论）
许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？
（学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。）
对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在？
（生齐声朗读后，学生回答）
对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。
（师边概括边板书）
（二）同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。
（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）
（学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。
课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。）
师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。（生齐读）
在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
（学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。）
师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。还有哪些地方较明显地表现大熊猫的特点呢？
（学生可能回答：课文第15小节，“正因为……只有1000只左右”，这处突出了大熊猫数量稀少。）
刚才同学们所找的语句都是体现大熊猫“珍贵”的特点，除了“珍贵”外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？
（学生快速阅读课文，圈划相关语句，学生自由发言）
（学生可能回答：生：大熊猫性情孤僻，*时独来独往，它们的繁殖能力很低，这既是它的*性，也突出它的珍贵。生：大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季生活在3000米以下没有积雪或积雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地带活动。生：大熊猫没有固定的栖息场所。生：大熊猫成了最可爱的“贵宾”，但它不*惯这种生活。生：大熊猫分布在我国地域十分狭窄……崇山峻岭。生：大熊猫是素食者。生：大熊猫食量很大。）
师：同学们讲得真好。从各个方面概括了大熊猫的生活*性。我们再回到题目上，“宝”为什么说是“国宝”，能否换成“宝贝”？
（学生可能回答：生：“国宝”是指*所特有的珍稀动物。而“宝贝”一般在任何场合都可以用。生：我国把大熊猫赠送给了外国友人。生：大熊猫是友好使者。）
师：对。大熊猫是我国的“国宝”，是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因，使我们的“国宝”数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。
（学生分组讨论，每组派一位代表作笔录。讨论后，学生自由发言。）
（学生可能回答：生：我打算建立一个生态圈、，里面种许多竹子，让大熊猫自由自在的生活。生：我要改变大熊猫的饮食居住*惯，让它和我们人类一样生活。生：我要把大熊猫送到太空去，让它作为友好使者访问宇宙。）
师：同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，“国宝”大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！
【教学目标】
知识与技能
积累品味文中准确、生动形象的语言。
过程与方法
了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因
情感、态度与价值观
了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
【教学重难点】
重点：了解大熊猫的特点和*性及成为国宝的原因。
难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
【导学过程】
一、导入新课
联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走*《国宝——大熊猫》
二、走进作者：
叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任*科学协会委员、*科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、*作家协会荣誉理事。
三、预*检测：
请同学们自主完成下列生字词的注音。
嬉（）戏憨()态可掬()濒()危獏（）
上林苑（）璀璨()岷（）山邛()
秦岭南麓（）浩瀚()北碚（）栖()息
孤僻()分娩()翌()日繁衍()
四、初读课文，整体感知：
1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
五、合作探究：
1、文章从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。
2、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？
3、分析大熊猫被称为国宝的原因
4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？
六、精读品析：
比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色厅特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
——《国宝——大熊猫》
体肥胖、形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米、尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
——《辞海》
七、拓展延伸：
根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的倡议书，谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
板书设计:
教学反思
今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的*惯养成了。
一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今天课堂之上，我让学生分小组提出自己不会的问题，然后展示在黑板之上，可是发现学生的热情很高，却提出的问题五花八门，这也难怪，因为是第一次嘛，不不守细细分来，发现学生的涉及的面还是很全面的，有文章思路的，有写作特点的，有文章说明中心的，还有文章说明语言的，不过也个别学生提出的问题没有什么价值，如果是学生个人的事情也就罢了，但是这是一个小组的意见啊，可见这也反映了小组在讨论的时候没有达到一定的深度啊！这也是今后需要引导的。
二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在*时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！
三是小组的评价差得仍然太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了！可以在上课时采用记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜欢争强好胜的啊！
深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学*啊！
第一部分课前热身
师：昨天预*了课文，第一个热身运动，请大家抢答下面的问题。
【投影】
你用心预*了吗？你善于提取有效信息吗？请判断正误并说明理由。
大熊猫只吃竹子大熊猫有冬眠的*惯大熊猫体态肥大，不能爬树大熊猫*时喜欢结伴而行大熊猫体型巨大，生来下的幼仔也大大熊猫的学名其实叫“猫熊”
（生抢答热烈。略）
师：下面是第二个热身运动。
【投影】
大声朗读课下注释在课堂随记本上抄写常用词语表中的词语，一词一遍。然后和“语文死党”交换检查。
大声朗读词语一遍。读给“语文死党”听。特别注意以下词语的读音：笨拙 温驯 栖息巢穴 翌日哺乳 荤素 ? ? （生活动。请两名同学上黑板写注音。教师纠正。）
师：咱们还有一个热身运动。
【投影】
用诵读诗歌的语言诵读第四自然段，享受说明文语言的用词美，描写美，层次美，句式美，情感美……
有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 （组织生诵读，男女生配合诵读。略）
第二部分 初级挑战
【投影】
课文减肥游戏
1、浏览全篇，找出可以删掉的段落。
2、把课文浓缩为一段话。
2、把课文浓缩为一句话。
（生自主学*讨论写作）
师：同学们先交流一下哪些段可以删掉。
生：开头三段就可以删掉。德国欢迎大熊猫，这是在叙事。
生：第七段可以删掉，写的是*送兰兰到日本。
生：第七段后面部分可以删掉。前三句可以保留，写的是许多国家以得到大熊猫为荣。
师：同意。核心句子可以留下。
生：15段可以删掉，写的是西班牙人工繁殖大熊猫成功的事。
师：真好。这些可以删掉的内容我们给它取个名字叫——
【投影】
说明文中的“穿插”在说明文中加入各种小故事，这种手法叫“穿插”。穿插的作用是丰富说明内容，使说明生动有趣。
师：给课文瘦身之后，请大家用几句话概括一下本文的说明内容。
生：大熊猫人见人爱。大熊猫的生存环境。大熊猫的名字由来。大熊猫的食物*惯。大熊猫的活动*惯。大熊猫的生殖。大熊猫的科研价值。
师：比较全面了。如果用一句话来概括说明内容呢？
生：大熊猫的生活*性。
师：用一个短语呢？ 生：国宝大熊猫。
师：真聪明！其实本文的题目就是说明中心。
第三部分中级挑战
师：初级挑战大家完成得不错。现在进入中级挑战——语言体检。
【投影显示】
准备运动：知识储备
说明文特别讲究语言的准确。在准确的前提下，可以**实实，也可以生动活泼。
品析说明文语言的准确可以从以下方面的修饰和限制入手：
时间、空间、数字、范围、程度、频率、确数、概数……
师：说明文是促使我们的语言表达更加严谨的一种文体。所以我们在给课文的语言做体检的时候，老师也希望大家表达得规范。老师先做个示范，就是*常用的“三步上篮”分析法。
【投影展示】
“三步上篮”分析法
分析“大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间”的“左右”表达很准确。
第一步：“左右”一词表示约数。
第二步：说明“大熊猫从出生到长大为成体”需要的“两年时间”是个估计
的数字，是大概，不确定。
第三步：这个词语表现了说明文语言的准确性。
（生自读，琢磨吸收。）
师：好，现在请大家闯关。我们以 13段14段有关大熊猫的生殖为例段请大家评析。现在请大家先大声朗读这两个段落。
（生朗读）
【投影展示】
闯关：建议你品析以下词语
“雌雄才暂时同居”中的“暂时”“它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔”中的“一般”和“有
时”
“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”
（生分组思考讨论） ?
师：请大家发言吧。先请第一组。
生：“暂时”这个词语从时间上做了限制。表现了说明文语言的准确性。
师：出了大问题。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放进具体的语言环境中进行具体分析。这也是大家*时问题出得最多的环节。你想想，做个补充。看书。
（等待这个学生思考）
生：哦。这个“暂时”说明了大熊猫只有在**期才同居，*时他们都是独来独往的。
师：好！这就全面了。第二组继续。
生：我认为“一般”和“有时”都是在频率上做了修饰限制。“一般”说明在大部分时候熊猫都产一仔，“有时”则说明熊猫产两仔的机率很低，只是偶然。表现了说明文语言的准确性。
师：表达很完美，声音也很响亮。太棒了！给掌声！第三组继续。
生：我认为“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在数量上进行了限制，指多数熊猫在分娩期间是以枯树洞为巢穴，还有部分熊猫不是这样的。表现了说明文语言的准确性。
生：老师，我们不这样认为，我们觉得“分娩期间多以枯树洞为巢穴”中的“多”是在时间上进行了限制，指熊猫在分娩期间在大多数时候是以枯树洞为巢穴的，在有些时候可能以其他地方为巢穴。这也表现了说明文语言的准确性。 师：哦，两种意见。大家同意哪种？
（生叽叽喳喳，各有见解）
师：祝贺大家。同学们其实发现了一个歧义句。这恰好是作者表达不够严谨造成的。老师也没有去查更多的资料。如果我们要这个句子成为一个表意明确的句子，如何改呢？大家各自循着自己的思路去想。
生：分娩期间多数时候以枯树洞为巢穴。
生：分娩期间大多数熊猫以枯树洞为巢穴。
师：真好！老师代作者谢谢大家了。真可谓失之毫厘，谬以千里。这个教训值得记取啊！这次闯关闯出了新收获，真棒！老师再用其中的一个句子做个总结，请同学们做笔记。
【投影展示】
老师示范：“雌雄才暂时同居”中的“暂时”用得准确
第一步：“暂时”从时间上做了限制。第二步：说明雌雄熊猫为了生殖而同居的时间比较短，独居才是它们的日常状态。
第三步：表现了说明文语言的准确性。
（“三步上篮法”让我们的答题思路清晰，表述万无一失）
师：给语言进行体检是一件非常重要的工作——
教学目标：
1、认识大熊猫的特点和*惯。
2、学*本文介绍大熊猫抓住特点，给人留下鲜明的印象。
3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护动物的意识。
教学重难点：
1、学*形象生动的说明方法。
教学设想：
这是一篇介绍珍惜动物大熊猫的科普说明文。文章从大熊猫的外貌，生活*性、生活环境等多方面的介绍，写出了大熊猫的珍贵。文章既有一般说明文*实准确的特点，又有生动的描绘，对于一篇文质兼美的文章，在教学中必须要让学生进行阅读赏析，从中品味如何驾驭语言进行准确、生动、形象的描写，同时从中感受作者在其中渗透了对大熊猫的喜爱之情。
教学过程：
一、预*检测（给加点字注音）
嬉戏 笨拙 濒危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵护 憨态可掬
二、导入
在奇妙的自然世界，动物永远是我们人类的生存伙伴，许多动物深得人们的喜爱，下面我们就走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一课，亲自去感受一下大熊猫们的神奇世界。
三、假如你是一只大熊猫，请你向人们介绍一下自己。
（提示：换个角度，用自己的语言，以第一人称的口吻生动的介绍。）
四、自由默读课文，为大熊猫建立一个档案夹。
外貌特点——可爱
生活环境——人烟稀少、泉水丰富、竹类众多
生活*性——喜爱食竹、食量大、爱独处
活动范围——随季节交替而改变
繁殖过程——繁殖能力低、胎生
五、赏析文中语言。（感受说明文语言的生动、形象。）
六、对比阅读
比较课文和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，说说各喜欢哪一段介绍说明的理由。
七、拓展与讨论
通过学生收集大熊猫生存现状的资料，引发思考如何保护大熊猫，进而引起对野生动物的保护和关爱。
八、作业布置
选择自己喜欢的一种小动物，进行生动的介绍。
——介绍国宝大熊猫作文 (菁华5篇)
世界上有各种各样的活化石，但我最喜欢*独有的大熊猫。
憨态可掬的大熊猫身体以黑白为主，非常丰满，像一个圆滚滚的大皮球。它脑袋圆圆的，竖起的半圆形耳朵与八字形黑眼圈使大熊猫非常讨人喜欢，黑黑的小鼻子也十分有趣。可爱的大熊猫并不是任何地方都有，而是只有在四川、陕西、甘肃等地的山区才能见到它的身影。
大熊猫一天自由自在的，它一半时间都在呼呼大睡，而另一半时间则是津津有味地大口大口吃竹子，真可谓大懒虫。别看它*时大吃大喝，走起路来身体摇摇摆摆的，体重也在80-150千克左右，但它身手依然敏捷，爬树时非常快，一眨眼工夫就上去了。熊猫妈妈最爱孩子，几乎与孩子寸步不离。孩子长大后，自己会去吃竹子、竹笋、肉。其实，大熊猫也是肉食者，因为自身捕猎能力退化，它们不得不去吃素。
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和*使者，为世界人民搭起了友谊的桥梁。同学们，让我们一起保护大熊猫吧！
大家好，今天我给大家介绍一下我们的国宝大熊猫吧！
在动物园里，导游带着游客走到一种动物面前就会说“人见人爱，花见花开，车见车爆胎”，你们知道这是什么动物吗？对了！这就是大熊猫。
大熊猫的模样十分可爱，它的皮毛黑白相间，眼睛在阳光下闪闪发光。它那胖乎乎的身体上长着四条又短又粗的腿和一条饼干大小的尾巴，四条腿上还有四个肉嘟嘟的熊掌。
它的胃口特别大。它最喜欢吃的是竹子、竹笋……偶尔吃一点肉。以前，它们的祖先是吃肉的，后来没有很多肉了，所以它们就开始吃竹子。
大熊猫的天敌也很多，比如：狮子、老虎、豹子……大熊猫的天敌都是一些凶猛的野兽，难道它那黑白的毛就是为了好和它们藏猫猫？
虽然大熊猫大多数时间都在吃竹子，但是它们也会出来玩一玩的，它们玩的游戏有些我们可玩不了，比如：上树挤油渣，身上找虫子比大小……它们卷成一团的时候，就像石头上有一些雪，下面也有些雪，这样可以骗过敌人，但是只有冬天下雪才管用。看，它们是多么可爱，多么喜欢藏猫猫呀！
你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？因为大熊猫是*独有的，它是一个原始物种，2—36百万年前就出现在地球上了，所以大熊猫异常珍贵，被视为了国宝。
大熊猫人人见了都喜欢！
*有许许多多的动物。但我最喜欢的动物是我们的国宝大熊猫。
大熊猫在地球上生存800万年多了，被誉为“活化石”和“*国宝”。因为大熊猫的数量是非常稀少的，它是国家一级保护动物，而且人工繁殖难度很大，成活率低，数量在下降，所以称为“*国宝”。大熊猫天生长着一对黑眼圈，就像是戴着一副墨镜。其实它天生就是*视眼，它是靠灵敏的嗅觉和听力来寻找食物吃的。
大熊猫还是一个很懒的动物。它一吃完东西就爬到树上休息。大熊猫的皮毛是黑白色的。黑色的四肢可以让它在黑暗中躲开敌人，白色的皮毛可以让它在雪地里隐藏。大熊猫分布在四川，陕西和甘肃等地区，是我们*独有物种。*世界各地赠送大熊猫，为世界人民还建起了友谊的桥梁。大熊猫还称为“和*使者”和“快乐之星”，它在的那个地方就会给那里的人带来无限的快乐。
你看，这就是我们的国宝大熊猫。你们是不是也像我一样喜欢它？
熊猫生长的地方，分别在四川、陕西、甘肃等地方。它有胖乎乎的身子，又短又圆又黑的尾巴，像雪似的绒毛披在身子上，耳朵乌黑乌黑的，肩膀也是乌黑乌黑的。
这次，我和一只胖嘟嘟、又毛茸茸的大熊猫拍了一张合影的图片。我们一起拍合影的时候，熊猫好像在说：“耶！”
熊猫是哺乳动物。我最喜欢哺乳动物了，我们一家四口都喜欢这种动物呢！
我还喂熊猫吃竹子、吃竹笋呢。它吃得很快，好像在想：“真好吃，太香了！”
我看小熊猫，看得都不想回家了。熊猫太可爱了，我想在这里和小熊猫一起玩。
大家好，我叫大熊猫。我来介绍一下我自己，据说我以前叫猫熊，是活化石，是世界自然基金会的形象大使，是*国宝，还是世界生物多样性保护的旗舰物种呢。我和我的家人居住在*四川、陕西和甘肃等山区。
我长得憨态可掬的模样，整天穿着一件黑白相间的外套。胖嘟嘟的身体，圆溜溜的脑袋，又圆又小的耳朵，邻巧的鼻子，发达有力的四肢，短小的尾巴，看起来十分可爱。最引人注目的是我那件黑白相间的外套，它让我永远没有一张彩色的照片。
我最喜欢吃竹子，当初我也是吃肉的，经过进化，99％的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。
我们熊猫家族繁殖能力特别低。由于我们生殖能力和育幼行为两方面的高度特化，使我们的种群增长十分缓慢。
一只多么可爱的大熊猫呀！你们喜欢我吗？可要好好的保护我们噢！
——国宝大熊猫教案 (菁华5篇)
一教材分析
《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、*性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。
二教学目标
(一)知识与能力
1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;
2学*本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;
3品味文章生动形象的说明语言。
(二)过程与方法
1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;
2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性等知识。
(三)情感、态度与价值观
培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。
三教学重难点
(一)重点大熊猫的特点和*性及其成为国宝的原因。
(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
四学生学情分析
本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学*中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的'无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学*的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
五学生课前准备
1收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、*性、繁殖、现状等知识。
2查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
六教学方法
(一)讨论点拨法
(二)自主合作探究法
七教具
“农远”资源多媒体自制多媒体课件
八教学过程
(一)创设情境，导入新课
导语设计：在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)
刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)
提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)
师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片，我们一起来熟悉一下。(教师播放关于大熊猫的视频短片)
师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，*距离地观察大熊猫的神奇世界。
教师板书课题
(二)自学成果检查交流
1走*作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补
充作者的照片和简介。
2检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用
说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。
3学生自由交流读过本文的感受。
(三)自渎课文，整体感知
1请同学们快速浏览课文，并思考问题。(多媒体显示问题)
①文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?
②文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的?
③文章采用了什么样的说明顺序?
2学生小组讨论，明确。教师板书作结
(四)合作交流解读探究
1标题解读
标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵?请同学快速浏览课文，画出相关语句。
学生活动：学生独立思考后，同桌间讨论交流。教师予以适当点拨。
2方法探究
文章紧紧围绕是我国国宝“大熊猫”这个中心进行说明，在结构上按照由果到因的逻辑顺序来安排材料的，那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法?试把它们找出来，想一想有什么作用。
学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。
3语言感悟
本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢?
①学生活动：找出文章中关于大熊猫外型特征的描写句，试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。(多媒体显示问题)
体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
―――《辞海》
②学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)
③归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确
1)准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。
2)巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
3)科学使用副词增强说明文的准确性。
(五)拓展延伸，总结反思
学生活动为保护珍稀动物大熊猫提出自己的想法。
1请你谈谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫的濒临灭绝的生存现状，阐述自己的观点。
2讨论：根据今天我们所学的知识以及课外查阅的资料，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。
(六)布置作业
1写一写：把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。
2说一说：参观动物园的大熊猫或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。
3活动与探究
如果你在本次学校组织的“保护野生动物”宣传活动中担任组长，那么请你和你的小组成员查阅相关资料，讨论并设计一份宣传方案，进行一次社会宣传活动。
九板书设计
教学内容简介：
本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活*性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。 教学重点、难点：
1、了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法，学*合理安排说明顺序。
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的`思想感情，提高保护野生动物的意识。
教学设计：
一、预*指导：
1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练*”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）
2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）
3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学*如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）
二、课时安排：用两课时。
第一课时：以检测预*为主，了解大熊猫的特点和*性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。
第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学*合理安排说明顺序。
教学步骤和内容：
第一课时：
一 导入新课
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。 同学们，今天我们一起去认识一种濒危动物……国宝大熊猫。
1、展示11张熊猫图片然后板书：十七国宝——大熊猫 叶永
烈 科普说明文
2、作者简介
叶永烈——科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。
3、解释标题，进入课文 国宝——————解释说明——————————大熊猫
点明说明重点 说明对象
一是突出大熊猫的珍贵
二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？
4、疏通字词（1、2）：
企qǐ盼 嬉xī戏 憨hān态可掬 悠yōu然自得 漫màn不经心 笨拙zhuō喇叭
最负盛名 濒bīn危古籍獏m上林苑yuàn 温驯xùn频频出访殊shū荣璀cuǐ璨càn痛悼dào 岷mín山 邛qióng崃lái山南麓lù崇山峻岭连绵不绝 云雾缭绕烟波浩瀚hàn北碚bèi弃荤hūn食素纤xiān维栖qī息 性情孤僻pì分娩miǎn 翌yì日诞dàn生 哺bǔ乳 拯zhěng救繁衍yǎn
二、讨论学*
三、研读语段（1--7）段
<一>、1、文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句？
【“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 】
<二>、拼读赏析
1、文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。
[妙句○4]有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
【用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”?憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。】
2、开头三段在文中有什么作用？请简要分析。
【开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾” 待遇。安排在开头，引出说明对象，既从侧面说明大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。】
3、比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。
相同点：内容相同。
（1）、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。
（2）、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。
不同点：语言运用的不同。
A、课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。比《辞海》的介绍更生动，更形象。
B、《辞海》中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁*实。
4、分析说明方法及作用。第5段的主要说明方法及作用。
【主要用了引用的说明方法。引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。
5、第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？
【主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例（举了熊猫在日本大受欢迎的例子）具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。】
四、阅读（8--16）段，答题
1、第8段在文章有什么作用？【过渡、承上启下】
2、选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 食竹*惯、食量大 、 活动范围、生活*性 、 繁殖、生长状况 等情况
3、结合全文
说说大熊猫珍贵的主要原因。
体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值
4、第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。
【不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。
5、第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。
如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比， 传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。
6、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？
【运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。】
7、第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？
A、用生动的事例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊猫的重大意义以及大熊猫的珍贵。C、另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。
8、根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。
【因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。 】
五、讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的结果，请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫
【保护大熊猫（1）、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。（2）、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。（3）、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。……】
1、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书
倡 仪 书
2、拯救大熊猫倡议书
人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有78％的雌性大熊猫不孕，有90％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在这种严峻的形势面前，**和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。
让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。 让我们同在一个地球！
3、小结：
（1）、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和*性，说明了大熊猫成为国宝的原因。
（2）、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。
（3）、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点
（4）、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。
六、资料两束
目前我国野生动物的情况非常严峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。
据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。 被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。
试试看
针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！
七、小练笔
学*本课写法，结合日常观察，介绍一种自己熟悉的小动物，可介绍它的总体特点，可从外形、动作形态、生活*性、用途等方面来介绍它。如： 晒太阳的小猫、警觉的
小狗、争食的猪娃……
教学目标
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、观看大熊猫，激趣导入。
1.出示多媒体课件:大熊猫。
2.教师介绍大熊猫。
大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锋利的爪子。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。
看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢？
3.出示教材中的问题。
4.这次*作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、捕捉信息，明确要求。
1.课件出示表现大熊猫生活*性的画面。
2.出示课本中的图表。
3.明确要求。
(1)这次*作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。
(2)写作时可参考教材图表中提供的材料，也可以再查找其他资料。
(3)写完后注意修改，同学之间可以互评。
三、教师点拨，指导*作。
1.明确要求，拓展思路。认真阅读需要解答的问题，明确*作的内容，抓住大熊猫的特点和生活*性进行描写。
2.搜集资料，选择材料。描写大熊猫的外形特点，要仔细看它的头部、尾部、颜色、四肢是什么样的。描写大熊猫的生活*性，要抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等来写。
3.突出重点，表达心情。描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动情况，要侧重于动态描写。按照从静态到动态，有条理、有层次地观察和描写，就能把*作写得清楚、细致、感人。在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。
4.细致描写，条理清晰。描写大熊猫时，要细致描写，认真刻画。特别是在描写它的生活*性时，要注意准确地使用动词，再现它的活动情景。
在描写时一定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。
四、试写初稿，修改完善。
1.学生进行*作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个别指导。
2.学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。
3.在小组内进行互评互改。
五、修改*作，誊写*作。
学生再次修改自己的*作，把修改后的*作抄写在作文本上。
板书设计
国宝大熊猫
1.查找资料，围绕提的问题写。
2.自评、互评*作。
活动目标：
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活*性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇：珍贵、竹笋。
活动准备：
大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
活动过程：
一、用谜语引出课题
让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。"（大熊猫）
二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征
教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放录象，讲述大熊猫的生活*性
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？
小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？"
小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：
给大熊猫画像（国画）；教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
教学目标：
认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活*性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点：
识字，理解课文内容。
教学难点：
识字，理解课文内容。
教具准备：
挂图、课件、识字卡片。
教学过程：
一．导入新课，激发学生学*兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？
二．活动过程：
1． 课件出示大熊猫吃竹子图。
2． 学生观察大熊猫是什么样的？
3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。
4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5． 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。
6． 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7． 课件演示大熊猫的一些生活*性。
8． 对照课文找到描写大熊猫*性的段落。
9． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活*性。
10． 提问：大熊猫喜欢吃什么？
11． 指名读最后一段。
12． 学*生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前）
13． 同学们通过学*你喜欢大熊猫吗？让我们齐读第一段。
14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。
三．课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。
四．教学回顾：
——国宝大熊猫作文菁选
国宝大熊猫作文(集合15篇)
在日常生活或是工作学*中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的国宝大熊猫作文，希望能够帮助到大家。
大熊猫活泼可爱，惹人喜爱，还被称为国宝，因为数量非常稀少，大熊猫还是国家一级保护动物呢！
大熊猫长得非常好看，耳朵、鼻子、手臂、小腿，还有那黑眼圈，这些都是黑黑的，可能是被晒黑了吧，不仅黑成这样，而且他还很贪吃。对吃的`也有讲究，只吃新鲜的竹子，竹笋，玉米秆等，它居住在四川，陕西，甘肃的山区。你问它是熊科还是猫科，那我告诉你它是熊科，大熊猫每年4-5月份进行生产繁殖，一胎只能生一两只，数量非常稀少，我们国家一共才20xx—3000只熊猫，所以它是我们中国的国宝，如果在外国想看一眼的话，比登天还难。熊猫虽然美丽可爱，如果惹了它，不要看它那圆滚滚的身子，其实也是不好惹的哦！开个玩笑，其实它人见人爱，花见花开。熊猫它非常喜欢独居，如果不独居，我猜它会说，“我长那么可爱，不让我一个人住，太没良心啦！”
好啦！如果你们也喜欢熊猫，就要好好保护它，保护动物，人人有责！
我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一，我们家族十分稀少，所以我们被国家公认为一级保护动物。我长得胖乎乎，脸上有一双水汪汪的大眼睛，特别是眼睛上的黑眼圈，椭圆形的像戴了一双墨镜。我的鼻洞里黑黑的像两个山洞。我还有大大的嘴巴，我每天都要吃5至11小时的竹子，我还有两排像刀一样锋利的牙齿。我的四肢是黑色，像刚从墨水缸里爬出来的。我还有黑白相间的毛，摸上去软软的，像摸在软软的棉花糖上。
我们总喜欢爬到树上睡觉，我们爬到树枝后双手抱着树枝，头靠在树枝上，不一会儿就睡着了。我们吃竹子的'时候双手就会紧紧的抱着竹子，生怕竹子被人抢走了。
你知道熊猫快要灭绝吗？因为熊猫的生存环境遭到了人类行为的破坏，导致其栖息地的面积缩减。熊猫的食物来源单一，只吃竹子，一旦竹子遭到破坏，生存就会受到影响。
希望大家能爱护环境，保护动物，这样就可以一直和我一起玩耍了。
我最喜欢的动物是大熊猫，因为它很可爱，而且是中国一级保护动物。它主要分布在四川、陕西、甘肃等地。
大熊猫长得特别可爱，耳朵像两把半圆尺。眼睛小小的，旁边有一轮“黑眼圈”，像戴着墨镜一样。大熊猫的头大大的，像一个大汤圆，又像一个毛茸茸的球。尾巴是白色的，藏在后背的毛发中，特别可爱！
大熊猫吃东西的时候也很可爱。熊猫最喜欢吃竹子了，有时候也会吃一些肉和胡萝卜。只见它双手捧着食物，食物在手上还没捂热，就已经吃得一干二净了。大熊猫吃完东西以后，还会舔手掌呢，真是一点美味都不放过。有时食物不够吃，它们还会争着吃。大熊猫吃东西的时候都是躺着吃，还有坐着吃的`，好像在五星级酒店吃饭一样，真享受啊！
吃饱喝足之后，大熊猫就要开始玩啦！它们有的玩球，有的爬树，有的荡秋千。大熊猫荡秋千的时候特别搞笑，慢慢地跑上去，刚一躺下，秋千就开始发抖。突然大熊猫失去了*衡，掉到了地上。
大熊猫真是太可爱了！
大熊猫是一种人见人爱的动物，是我国的国宝。说到大熊猫，我就会想到它那憨憨的神态，滑稽的样子，毛茸茸的身体，真是可爱极了！大熊猫全身有两种颜色，一种黑色，一种白色。它的头部和身体都是白色的，眼圈和耳朵，四肢都是黑色的，眼睛就像戴了一副很好看的`墨镜。
你们知道大熊猫喜欢吃什么吗？大熊猫是哺乳动物，大熊猫喜欢吃肉，但它更喜欢吃竹子，偶尔它也吃会其它的食物。大熊猫简称“熊猫"，你们知道大熊猫的家在哪吗？我来告诉你们吧。四川、甘肃、陕西都有，四川雅安还有一个大熊猫基地。为了保护大熊猫，我国建立了卧龙大熊猫自然保护区和佛坪大熊猫保护区。
熊猫是我国的国宝，也是人类的好朋友。我们每个人都要行动起来，保护大熊猫，同时也要保护好我们身边其它的小动物。
保护动物，从我做起！保护动物，人人有责！
动物园里有许多动物，其中我最喜欢的就是大熊猫。
大熊猫长得很可爱。它的眼睛边上黑黑的，就像一个人因为没睡好而有了黑眼圈一样。它的耳朵也是黑色的，像极了黑木耳。它的四肢还是黑色的，像一个常跟煤炭打交道的`年轻人。他的头是白色的，跟秃鹰的脑袋一样。肚子也是白白的，就像一件白色的大棉袄。
你知道大熊猫是怎么生活的吗？它们喜欢独自生活，只有到要生小熊猫宝宝的时候，公熊猫和母熊猫才会在一起。大熊猫喜欢喝水，有时他们会不顾一切的向山上爬去找水，一旦他们找到了水，就会躺在水边不停的喝水。它们也很喜欢爬树，因为这样不但可以躲避天敌，还可以在树上玩耍。
大熊猫最喜欢吃的食物是竹子，尤其是箭竹。它爱吃竹叶和竹笋，它们坐在地上，一只手拿着竹子，张大嘴巴，大口大口的咬着竹子，遇到有竹子皮的时候，它就用嘴巴把皮撕下来再吃，真可爱！
大熊猫是我们国家的国宝，它们很可爱，我很喜欢它们。
我们开始写作文前，先来玩个小游戏吧！是猫不捉鼠，墨镜不离眼，要问爱吃啥，最爱鲜竹叶，打一动物？没错，他就是大熊猫。
说起大熊猫，大家应该都不陌生吧，它胖嘟嘟的身体，可爱极了。脑袋大大的，像一个皮球，脸上的八字型黑眼圈就像一幅黑色眼镜，还有一个圆圆的'小尾巴。大熊猫主要吃竹叶，竹笋，玉米杆等。
大熊猫为什么是国宝呢？那是因为大约在800万年前，它就已经存在了，大熊猫却克服了种种困境，生存了下来。绝对称得上是“古化石”的，我们国家一共把23只大熊猫赠送到九个国家，这是一种传达和*友好的信号。
在我们国家向他们赠送大熊猫的同时，他们接收到了我们国家的和*交流信号，也陆续的反过来向我们国家赠送他们国家的珍贵礼物，为我们国家的外交交下了不可磨灭的功劳。
大熊猫是我国的一级保护动物，数量也极为稀少，我们不要去伤害它们，让大熊猫能够快速的繁殖。
我国的大熊猫是世界上濒危动物之一，它在地球上己经生存了八百多万年了，现在主要分布在四川，陕西和甘肃的山区。
熊猫是一种珍贵的动物很惹人喜爱。大熊猫的毛光亮服帖，一身雪白间或有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计好的。两个耳朵拼起来好像一个太阳。眼睛上的黑眼圈像熬夜熬出来的`一样，鼻子就像一个发霉发黑的蒜头，嘴巴里长着锋利的牙齿。
大熊猫吃竹子的时候，需要先把皮撕开，再把里面的心弄出来，*时它得吃200到300千克的竹子才能饱，这让我非常吃惊。而且你别看它胖，它可是个爬树小能手，轻轻松松就可以爬到10米高的树上。而且它在海拔2千米的地方，每小时跑步达40英里。说它是一个灵活的胖子一点也不奇怪。而它们现在也濒临灭绝，因为它们赖以生存的竹林因为人们的需求而缩小。好在人类开始保护它们了，不然我们可能再也见不到它们了。
让我们一起来保护大熊猫和其他濒危动物吧！
森林里的动物特别多，但我最喜欢的还是国宝大熊猫。
熊猫的'耳朵、眼圈、上半身、手和腿都是黑色的，其他部分都是白色的。
今天我变成熊猫，来到熊猫基地生活。这时一个饲养员过来了，把一根极品竹笋给了我，“哇!太香了!但这可是极品竹笋，我要好好珍惜。于是我掰掉一节，吃了起来。”我的熊猫妈妈走了过来对我说：“儿子，剩下的让我给你保存。”结果她一把把我剩下的极品竹笋抢了过去，一转身，马上大口大口的吃了起来，我太难了。
忽然有一个小孩对妈妈问道：“妈妈妈妈，为什么大熊猫被视为国宝?”也是哦，我也有这个疑问。“是因为只有我们中国的四川、陕西和甘肃等地区有，所以才被视为国宝。”
原来是这样啊。等等，都已经下午5点了，我要变回去了。再不回去写完作业我就要被一千级唠叨嘴骂了，那画面惨不忍睹。
中国有许许多多的动物。但我最喜欢的动物是我们的国宝大熊猫。
大熊猫在地球上生存800万年多了，被誉为“活化石”和“中国国宝”。因为大熊猫的数量是非常稀少的.，它是国家一级保护动物，而且人工繁殖难度很大，成活率低，数量在下降，所以称为“中国国宝”。大熊猫天生长着一对黑眼圈，就像是戴着一副墨镜。其实它天生就是*视眼，它是靠灵敏的嗅觉和听力来寻找食物吃的。大熊猫还是一个很懒的动物。它一吃完东西就爬到树上休息。大熊猫的皮毛是黑白色的。黑色的四肢可以让它在黑暗中躲开敌人，白色的皮毛可以让它在雪地里隐藏。大熊猫分布在四川，陕西和甘肃等地区，是我们中国独有物种。中国世界各地赠送大熊猫，为世界人民还建起了友谊的桥梁。大熊猫还称为“和*使者”和“快乐之星”，它在的那个地方就会给那里的人带来无限的快乐。
你看，这就是我们的国宝大熊猫。你们是不是也像我一样喜欢它？
大家好，我是一只大熊猫，我叫跳跳。我听说有人想更加了解我们，那我就讲一讲自己的生活吧。
要了解我，先要了解我吃什么呀！我们以一年四季都茂盛青翠的竹子为主食，最爱吃冷箭竹和华菊竹，有时我们也也吃肉。对了，你知道吗？我还有一个名字，叫食铁兽。为什么叫石铁兽呢？因为，我们吃的竹子主要是以难消化的纤维素为主，可我们的肠肠子很短，也缺乏擅长降解纤维的肠道菌群。所以，我们只能像鸡吃沙子帮助消化一样吃铁了。
要了解我，还要了解我们的成长历程吧？初生的熊猫呈粉红色，体重只有母亲重量的.千分之一左右。两周的大熊猫开始出现黑色块。三周的大熊猫可以慢慢爬行了。一个月的大熊猫开始睁开眼睛，两个月不再啼哭，三个月可以稍微站立，四个月活动力增强，五个月跟在妈妈后面小跑步，六个月开始吃固体食物。一岁的大熊猫乳牙开始脱落。两岁后，就可以独立生活了。
“跳跳！”哎呀！妈妈在叫我呢。对不起，再见啦！
我们国家的国宝有很多，有人见人爱的大熊猫、动作敏捷的华南虎、被称为“微笑天使”的长江江豚……而我最喜欢的是大熊猫！
它的身子胖乎乎的，尾巴短短的，皮毛滑滑的.。它的头和身子是白色的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫每天都要吃喝，它最爱的食物是箭竹，它先把这些竹子咬断，再一根一根扯掉竹枝，然后撕开竹皮，享受美味。它每天都要吃二十多千克的箭竹呢！大熊猫吃完了箭竹，就开始找喝水了。它先用爪子挖一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来了。
大熊猫为什么是我国的国宝呢？因为它只有我们中国有，其***家没有，其***家便会找我们借，我们会赠送给一些友好国家，由此，人们都亲切地称熊猫为“和*友好的使者”！
保护动物，人人有责。我们应该保护动物，爱护环境，给动物们一个更温暖的家。
大熊猫人见人爱，因为大熊猫很笨，而且大熊猫也是我国的国宝。
大熊猫分布地区在四川、陕西和甘肃等。
大熊猫是哺乳动物，它胖嘟嘟的。大熊猫有一双明亮的眼睛，但是眼睛外却有一圈黑色的.东西，我们把它叫做黑眼圈。大熊猫有一身洁白的毛，四肢的毛却是黑色的，如果你去摸一摸它的毛的话，你会觉得你在一片柔软的云朵上玩耍。
大熊猫它很贪玩，有时它在吃东西的时候在做些小动作，使我们觉得它很傲慢地吃着。在它睡觉的时候又做了一个小动作，使我们觉得它被什么呆住了，动也不动。还有的是在大熊猫玩的时候不小心掉进水里，我们又看见它又做了几个小动作，又使我们觉得它说：“气死我了，为什么上帝不给我桃花运啊！呜呜呜……”这样的大熊猫真是太可爱了。
大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫。
大熊猫人见人爱，你知道大熊猫有哪些特点吗？哈哈！我就猜你不知道，大熊猫有很多好玩的特点。
比如，它身上的颜色除了黑就是白，所以它这辈子只能拥有黑白照片。它每次吃完饭就睡觉，玩的'时候也睡觉，在大树上睡，还在木板上睡。我觉得熊猫真是无时无刻都在睡。它也很能吃，大熊猫一天之内能吃很多竹子，它有的时候也吃肉。
熊猫有很多名字，有始熊猫、猫熊、竹熊……现在被称为“活化石”，因为它在地球上存在了八百万年！现在它叫熊猫是因为是记者写错了，但大家都觉得很适合它，所以熊猫就成为了它的名字。
现在全国的熊猫只有六百只，很稀少，所以我们大家要保护好它们。
大熊猫憨态可掬，笨拙可爱，不仅是我国的国宝，还深受世界人民所喜爱。
大熊猫全身毛茸茸，毛色黑白相间，还有一双黑眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。黑眼圈中间还嵌着一双明亮的眼睛，又萌又呆，非常的可爱。
大熊猫生活于四川、陕西和甘肃等山区。它的.栖息地不固定，所以它总是走到哪里，吃到哪里，跑到哪里，睡到哪里。
大熊猫虽然有“熊”字和“猫”字，但它既不是猫也不是熊。它的学名其实叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。
大熊猫已经在地球存活至少有300万年了，所以被人们誉为“活化石”。
大熊猫之所以珍贵，不仅是因为它们体态可爱，更重要的是因为它们数量稀少，对科学家有在研究古代哺乳动物的宝贵价值。因此，大熊猫被视为中国的珍贵国宝，还被全世界人民喜爱。
我喜欢我们中国的国宝——大熊猫。
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的`耳朵，一直竖立着，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是它戴了一副墨镜呢！
大熊猫还很贪吃呢！只要我们一拿出它爱吃的东西，它会立刻向你奔来，跑得比谁都快。它抓过你手上的东西，转过身，自己拿着东西啃了起来。别看大熊猫憨憨的，其实它吃竹笋时可聪明了。它先把竹笋抓稳，用嘴快速地把外面的壳一层一层的剥掉，接着就开始他的“大美食”啦！我发现大熊猫简直就是个大吃货，不光吃竹子、竹笋，爱吃很多种食物，一吃还吃个不停。
它们休息的时候，喜欢懒懒的靠在粗壮的枝干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和*使者，快乐明星哦！
