今天上午，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。
老师把我们分为两组，我方为冬季，对方为春季，让大家就“春季好还是冬季好”进行辩论。
辩论会开始了。对方的吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨炼人的意志。”……
正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人摩拳擦掌，个个针锋相对，谁也不让谁。正在我们反方快招架不住的时候，老师突然来了个三百六十度的大转变——互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹，把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论。反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”
我们说：“春天百花绽放，可以郊游，可以皮闹。”
“冬天，*也冬泳。”反方说。
“冬天下降到一定温度就会结冰，看你怎么游泳？”我问道。
大家还没有辩论完，老师却说：“好了好了，时间不多了，下节课再说吧。”
一场精彩的辩论会就这样结束了。
今天我们育苗班不时传来一阵阵掌声。想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你
根据口语交际的内容，我们开展了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。
首先，是选主辩手，结果是——正方：雨铮、彦昊、洪林、浩鹏；反方：我、梓扬、钦盛、博彦。
辩论开始，雨铮打了个头阵：“我认为开卷有益，因为读书可以增长见识，开阔视野。”
我也不甘示弱，理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，读不健康的书会影响我们的身心健康，有些人看了不健康的书，模仿书中的人物打打杀杀，最后走上犯罪的道路。再说，知识不一定是从书本上得到的，还可以去别的地方探索，获取更多在书本上得不到的知识。*曾有一幅勉联‘与有肝脏人共事，从无字句处读书’。这说明知识还来源于生活。如果每天都在书堆里，那不成了书呆子。”我刚说完，教室里响起了热烈的掌声，连正方的同学都给我鼓掌。
接着，马上传来了彦昊大声地反驳声：“古人云：‘人可一日不食肉，不可一日不读书。’书是全世界的营养品，我们身体强壮，意志坚强。开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。开卷一定有益。
梓扬继续反驳：“不好的书就像不好的朋友，可能会把你伤害。”
……
“叮铃铃”，下课铃响了，辩论结束了，老师表扬我们说得有理有据。
我希望以后多开展这样的活动，既好玩，又锻炼了我们的口才。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！第一单元课文，我们围绕读书开展了访谈录、仿写作文等。综合性学*过程中，我印象最深的就是辩论会了。
高老师在黑板上写出三个大字：辩论会。同学们有的说：“辩论会是一篇文章吗？”有的说：“辩什么呀？”……高老师啪啪一拍，同学们立刻安静下来，66双眼睛全部看着高老师。
高老师又在旁边写上了1.开卷有益2.开卷未必有益。然后说：“今天咱们来一场辩论会，辩论会的内容就为开卷有益与开卷未必有益，我们先小组6人辩论，现在开始！”
我们组3个男生，3个女生，女生的题目是有益。我们争得全都面红而赤，男生太弱了，等高老师教鞭一敲，他们早已甘拜下风了。
这只是一个小小的练*，热热身！马上，我们就来真的了：反方是刘玮、关山月、王慧凝；正方是于广泽、赵跃威、马正光。*是刘畅。辩论会拉开了帷幕。……
刘畅一声令下，辩论会开始了，正方先说自己的观点，然后是反方。她们巾帼不让须眉，想打拼自己的天下。大家吵得面红而赤！气氛越来越严肃。反方撑不下去了，可刘玮接着辩，她很激动，也最积极！但是她的两个队友不帮忙，刘玮孤掌难鸣。
最后，正方胜，反方也不逊色。因为重在参与。
辩论会结束了，我觉得开卷未必有益也对。有些书就是对小孩没有益处的。总之，这是一场很精彩的辩论会。
四年级了，我的奥数作业量“与日俱增”。今天，我终于忍无可忍了，要求和妈妈开展一场辩论会。
辩论开始了，我一马当先，说：“老妈呀老妈，难道你没听说过‘减负’这词吗？学校都减了！虽然减得不多啊，可毕竟是减了，你不要太‘心狠手辣’了。”“什么？唉，别忘了王梓目是怎么考上南外的！现在竞争可激烈了，想上南外，不容易啊！”妈妈苦口婆心地说道。我一看，机会来了，立马反驳：“可你没看过报纸吗？那几个南外小才女什么时候上过课外辅导班？做过课外作业？”“你个小丫头！嘴硬了？人家自觉！要是不管你，哪行？再说了，人家童第周，后来成了大科学家，还不是勤奋学*，才有成就的！你不记得华罗庚说地话了：勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！”妈妈也不甘示弱。“可要是我的手写抽筋了，怎么办，你负责？再说了，你非要把我给活活折腾死吗？现在连看课外书的时间都没有，怎么扩展课外知识？没有课外知识，怎么考南外？”我嘟着嘴，不满地说。“嗯，这个……这个吗。”妈妈不知该怎么说了。我陈现在连忙说：“你说，你说呀！”“哼，小丫头，告诉你，要是连这些奥数都不会做，还能指望课外知识？得了吧你！”妈妈说。怎么办，我无话可说了，可不想这么快结束掉辩论会，就不停地想啊想，可脑袋里的资料就是不肯帮忙，最后我叹了一口气，对妈妈说：“你赢了。”我垂着头，回房间乖乖地做奥数去了。
唉，可怜的好学生呀！
今天我们班举行了一次有趣的辩论会。主题是“生活中应不应该有善意的谎言”。我觉得应该有善意的谎言，便加入了反方。
我的对手是董世娟，辩论刚一开始我便先发制人，流利的说道：“我支持乙方，生活中应该有善意的谎言。比如说：如果有一个差生，教他的老师用善意的谎言鼓励他，他也许会充满自信，奋斗下去，有成功的一生；如果这位老师直接说出你就是个废物，他便会彻底失去信心，放弃学业，后来可想而知。所我觉得生活中应该有善意的谎言。”
几个回合下来，我已无词可对，无话可说。而对方仍气势不减，一会儿，我便输掉了比赛。第一回合以失败告终。
剩下的几位支持反方的同学，也全部被对手打败，他们失败的原因都是因为一句话：“善意的谎言也是谎言，谎言都是骗人的。”
轮到薛婧了，太不愧是我们反方的主干之一，仅仅几句，便把对手气下了台，打响了反方的第一次胜利。
现在想起，自己有些悔不当初，就拿“善意的谎言也是谎言也是谎言，它也是骗人的”来说，我自己明明可以回答：“没错，善意的谎言也是谎言，但是善意的谎言的出发点是善意的，是用来帮助别人的，并不是恶意的，况且善意的谎言不同。如果我们是在野外中较弱的花朵，那么一句出发点是善意的鼓励，会让我们在狂风中挺直身躯·，在暴雨中仍有一颗充满自信，希望的心……
“开卷有益！”“开卷无益！”咦？是哪个班这么吵？一看，原来是我们班在开“开卷有益辩论会”呢！
现在，辩论会开始了现在现由甲方（正方）开始先说：“我们受的是开卷有益。只有被称为坏书的，他必定会影响人的性格，使人走向邪路。但是请想想，如果那些坏书无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么，哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都**无奇，甚至连一般‘流水账’是的作文都不如，那么，怎么会与读者产生共鸣呢？因此，不论它有多坏，在所为的坏书里，至少能学会一些写作的方法，再不济，也能认识几个字，这能说它无益吗？”乙方（反方）立刻反驳道：“但是有些人看了这些书，思想也在逐渐变坏，是他们开始不学无术，成天看不健康的书。就比如高弘轩，他上课也在看书，这是上课讲的内容。一点也没有听进去，考试考个五六十分，而且，多看书，眼睛也有损伤，这有怎么说呢？”这时甲方头头是道的说起了名人名言：书籍是全人类的营养品。书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚；只要注意用眼卫生，看书半个小时休息一下就行了。乙方，略思片刻后，吗是反驳道：“有些人自己控制不住自己怎么办？”双方又开始了激烈的竞争，你一眼，我一句，互不相让。
时间飞逝，45分钟很快就过去了，终于，黄老师说：“甲方胜出，但是书也是有好有坏的，自己要有选择性地看书。”
昨天上午最难忘的一天，因为福州少儿频道来我校拍摄《暑假要不要布置额外作业》辩论会，更令我高兴的，张恭哥哥也来为我们现场主持。我也幸运地当选为观众。
在一阵热烈的掌声中，辩论会开始了。首先是选手们自我介绍。八位选手都十分优秀，说话流利、大方，赢得观众们的阵阵掌声。
要正式开始辩论了，虽然不是我去辩论，但我的肚子里似乎蹿进了一只小兔子，砰砰地跳个不停，为八位选手捏了一把汗。正反两方各持己见。各位唇枪舌剑正方认为暑假两个月的时间，如果没有老师布置的额外作业，暑假过的是那么无聊，也会忘记了所掌握的知识，所以更应该在家里阅读书籍、掌握的知识和获取新知识。反方则认为暑假就是放假，如果有了老师布置多余的作业，学*游戏就不能两全，玩着就不想做作业，有了作业就玩着不尽兴；做着老师那些一成不变的作业倒不如去外面看看世界或上上网多了解外面的知识。
自由辩论开始，选手们辩论的更加激烈了，他们各抒己见，像是几挺机关枪在互相扫射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像风中的小草吹过来倒过去，搞得我不知支持哪一方好
最后我觉得，两方都有道理。正方都是些乖乖儿和乖乖女，在家里认真完成老师布置的作业，从中巩固知识；反方则都是些想让生活变得丰富，多去外面瞧瞧的孩子。
人们常说：“开卷有意”。但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”。星期五的上午，我们班便围绕这一话题开展了一次别开生面的辩论会。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我怀着激动而又紧张的心情等待老师的到来，一会儿，老师笑着走上了讲台，说“辩论会：开卷有益VS开卷未必有益。正反辩论方各抒己见，现在开始”。
我方的李文妍先发制人，抢先说道：“书是人类文明的长生果，我们只有从书里获取知识，才能使自己更加强大。”我心里暗喜，我方首先争取到了优势。反方的王佶立刻给我浇了一盆冷水，他说：“我反对李文妍的观点，如果是读了一本坏书，还能从里面获取知识吗？”此时，我也按耐不住了，急忙站起来，争辩到：“当然，我们不能从坏书中获取知识，可是，如果读到一本好书的话，我们就能终生受用。”反方的刘杨争先恐后地站起来，说：“你说开卷有益，就应该是看什么书都有好处，可现在又说读书要有选择，这不是互相矛盾吗？我还是觉得看坏书只能腐败自己的心灵。”我方的陈俊谷头头是到地说：“书是人类智慧的结晶，它装载了人类灵魂的全部美丽，书让我们明白世事沧桑，如果我们能用理性和判断去读的话，也能从中学*到有用的知识。”顿时想起了雷鸣般的掌声……
最后，老师宣布：“开卷有益VS开卷未必有益，正方计高一筹，获胜。一瞬间，教室里欢呼雀跃起来。
从这一场激烈的辩论会上，我知道了要开卷，就要开健康之卷！
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看了那些不健康的书反而有害，为了弄懂这个问题，我们班开展了一次辩论会。
老师在黑板上写了几个大字，“开卷有益”和“开卷未必有益”，划分好正、反方后，就开始了，班级里选出了几名同学。
正式的辩论开始了，首先是正方和反方的辩论，我觉得读书可以让我们学到很多知识，正大声的说，把全班同学的目光都集中在他们身上。
前面的辩论不是他输就是我输的，时间很短，现在赢家是正方，就像老师所说的坚持自己的观念。
啊，正方和反方就辩论了，他们在讲台上正方小声给队员加油，“我觉得读书是有益的，可以让我们学到更多知识”，反方说的也头头是道，话中带着一丝傲气，总是把正方反击，可读书也未必有益，有人就看了一些暴力的书，才会走向不归之路，反方漫不经心却十分有理的说，眼神里充满了轻松，像一个辩论老手，正方又剥去反方，眼睛睁得大大的，却急中生智，用自己的观念占得先机，他们说的时间比较长，课堂秩序有佳，不管什么也阻挡不了他们的辩论声，我们应该多读一些有用的书，他们你一句我一句辩论，不分上下，时间像个会跑的小娃娃，最终正方胜出。
通过这次辩论会，我明白了，要看有用的书不看对儿童不利的书。
——小小辩论会作文 (菁华9篇)
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。
老师先把我们组分为冬季，把敌方分为春季。辩论会开始了。对方的`吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨练人的意志……”
正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人都摩拳擦掌，个个都针锋相对，我们谁也不让谁。正在我们——反方快招架不住的时候，老师突然来了一个三百六十度的大转变——互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇上那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹一样，把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论，反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人。”
我们说：“春天百花绽放，可以郊游，可以皮闹。”
“冬天，*也冬泳。”反方说。
“在冬天，水下降一定温度就会结冰，看这样怎么游泳？”我问道。
还没有辩论完，老师说：“好了，好了，我们时间不多了，下节课再说吧。”
一场精彩的辩论会就这样结束了。
正方：我觉得开卷有益，因为苏轼说过书富如海，百货皆有人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔故愿学者每次作一意求之，而且多读书还可以使我们的脑子充满了知识，使自己变得更加聪明，更加灵活。并且如果你认真的书，肯定会学到很多知识的
就像朱熹说的那样做：看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中需要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是不可按 册子便在，掩了册子便忘了。还有一句便是：读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到岂不到乎。
反方：我觉得开卷有时也未必有益，因为：开卷并不是在任何条件下都是有益，是因为汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种 功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以致人于死地。这不是开卷未必有益吗？尽管开卷有益是一个成语，而开卷未必有益不是成语。
但是我仍认为：如果盲目开卷，也未必有益。而且英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你残害。”当然我也并不是多读书无益，而是说多读 那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读多那些不健康的书，你中的毒便会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，并且学*也会一落千 丈，那该是一个多么悲惨的命运啊!所以我依然认为开卷也未必有益！
今天，在我们的作文课上，大家开展了一次激烈的辩论会。这次辩论会的主题是“小学生能不能上网？”
首先正方发言说“小学生可以上网，因为在网上可以查阅到很多资料和知识”。正方话音刚落，反方就立刻站了起来，说到：网上有很多不良网站和游戏，小学生很容易进入这些网站，看到一些不良信息。其他人也好像很赞同的点点头。
正方沉默了一会儿，又有一个同学站起来自信地说：“网上还有很多益智类游戏，可以锻炼脑力，让大脑更加灵活。”
反方又说：“上网不好，因为如果解词，查字典这些学*方面的内容都在网上找的话，就会慢慢忘记怎样查字典，导致学*成绩下降。”
我听了反方的发言，立刻站起来说：“上网好，因为网上有很多阅读内容，可以提高写作水*。”我还举了一个例子：“有一次，老师让我们查阅一个方面的资料，妈妈说这个资料新街口新华书店里一定有。我便和妈妈一起去了书店，可楼上下找了一圈，也没找到我想要的内容。回家后，我抱着试试看的心情打开电脑一搜索，哇！全是有关这方面的资料，真是害的我和妈妈白跑了一趟。看来我们的生活还真离不开电脑啊！”
在这场辩论会上，双方唇枪舌剑，最后还是一致认为：“可以上网，但要适度。”最后，双方还是打成了*手。
记得在一个阴沉沉的一天里，四（2）班的教室里到处可以弥漫着浓浓的火药味，一场精彩的辩论会拉开了帷幕。
我们的辩论会主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”我们随着周老师的一声令下迅速分成两队，一队是“开卷未必有益”，占据了第2、3、4组。一队是“开卷有益”占据了1组。我们组的陈志滔 首先发话了，他大声说：“那些邪教组织，有着非常多没用的书，里面的内容全都是关于神的，还有的书是说他们就是神的继承人。一但有人加入他们，就大量给他们看这种书，使一家好几代都受影响 。”我们这一队的人都点了点头。我举起手，说：“陈志滔，我有要补充的，我从电视上看到，一家四口人，当他们的爸爸接触到了邪教组织后慢慢的催促他的儿女，和老婆加入邪教组织。当邪教组织 不够钱用的时候，就叫他们去抢劫。反复几次，**注意到他们并把他们抓回法庭，到了法庭他们还说神一定会救我们。”四周一片寂静，这时对方的龙文志说，不管什么书就算是邪教组织的书也有一 定的知识含量。
这时我方的麦晓乐站起来反驳到：“有一个大学的女生看了不良漫画来到小学门口随便抓一个人来到一个山沟里叫他脱了衣服。”
最后周老师得出一个结论，读书，要读好书，如果，读不良书也会有不良效果。
人们常说：“读书破万卷，下笔如有神。”可这是真的吗？已经有人在反驳了，为此我和同学们开了一场辩论会。
我和其他正方的同学站上了讲台。反方的同学也不甘示弱，一个个双手叉腰，辩论的战争这就开始了。
“开卷有益！老师总是向我们推荐好书！”有个同学带着头来表明了我方的观点。“可是诗人说过‘书尤药也，善读之可以医愚。’吃药可以治病，但也可以致命呀！”反方的同学瞪着我们，我紧紧地皱着眉头，心想：她说的好像是有点道理呀……还没想完，另一个同学不紧不慢地说：“可是，不一定会致命，坚强会反抗药性，我们也可以对症下药呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一样再次将我们推倒。同学们毫不犹豫的爬了起来说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。所以，我们要在这时多多读书，读书不仅可以丰富我们的知识，还能拓展视野，这不就是开卷有益吗？”这时，反方的同学不知所措，好像成千上万的贪婪的饿狼在追他们，可是一个同学说：“读了不好的书，自己的心灵也会变得黑暗了！”他的双手还在不停地比划着。这时，我迫不及待地拥上前反驳说：“那是听你的内心的，你的内心是光明的，你就会看到书好的一面；你的内心是黑暗的，你的书自然也就不好了！”这个回击太有力量了，把对方震慑得一句话也说不出来。
我们的辩论十分激烈，每一个人的想法都是与众不同的。这次辩论会真像是一场没有硝烟的战争呀！
“铃”清脆的上课铃声响了，一场关于“小学生应不应该带手机进校园”的辩论会在紧张，激烈的气氛中开始了。
老师给了我们十分钟的准备时间，在准备的过程中，我们队里分工明确，开始搜集资料，他们队却是在孤军奋战。后来因为老师帮助他们搜集了资料，他们也合作起来。
双方一辩用1分5秒钟表明他们的观点，他们用2分5秒钟来表明观点，轮到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一样，七蹦八跳的。正方二辩开口了，他说了一堆有关于手机有利的事，我当时心想：他知道的这么多有关电子设备的，可是别人的家长不一定知道呀！还有你的手机和电脑上装了监控设备了吗？你见过远程监控设备吗？你又知道多少有关远程监控设备的事呢？他又说可以上课记笔记。我想：那为什么你上课时不带手机去记笔记呢？如果靠电子设备便可以学*，那么要老师干什么呢？你为什么不带手机去上课呢，我正准备说时，时间到了。
当时气氛非常紧张，我方一辩秦晋杰急得面红耳赤的，想要反驳，可又不知道说什么，我们的三辩反驳时，妙语连珠，说的他们完全没听懂。对方的人在下边窃窃私语，不知道在讲什么。
激烈的比赛就这么结束了，下次我一定要向三辩学*，妙语连珠，不让他们有插话的机会。虽然这节课一直在听对方的人说一些不着调的东西，甚至大部分人都从来没有听说过的东西，但我也真是长了不少知识。
“啪啪啪，啪啪啪……”发生什么事了？哦，原来是我们五（2）班举行一场辩论会，主题是开卷是否有益。这次辩论会，我们分为两方，有正方与反方。正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益，我加入了反方。
首先，是正方的主辨手许颖怡陈述观点，由于她是第一个说，没有什么准备，所以被我方轻而易举的反驳了。这时，正方陈佳文信心十足地站起来说：“我认为开卷有益。书，是人类进步的阶梯。只有包揽群书，我们才能获得知识，认识我们的世界，了解人情世故。”顿时，课室里发出雷鸣般的掌声。我方罗名凯镇定的站了起来反驳：“我方认为，开卷未必有益。不是任何书籍都是有益的，如果我们看了那些不健康的书籍，不但没有收益，反而还会玷污了我们心灵的那一片纯洁的沃土。”当他的话音一落，我们用更热烈的掌声为他鼓励。可是，对方的主辨手许颖怡也不能轻视，她立刻站起来反驳：“你说我们看了那些不健康的会影响身心，那我们可以不去选择那些不健康的书籍呀！”“我们还小，对事情的辨别能力不强，很可能会错误的选择一些不良书籍，从而误入歧途，因此，我方认为开卷未必有益。”我方叶嘉慧胸有成竹地说。
这次辩论会，大家都争得面红耳赤。不相上下，最后，老师总结：“开卷是有益的，可是要有选择性地去看。”在这次辩论会不仅锻炼了我们的口才，思维能力，还令我们队读书有了新的认识。真是受益良多啊！
我今天去灯店时，听到一阵吵闹声，我一看，原来是灯具们正在开辩论会呀。
台灯抢先说：“我的作用最大，因为我可以为学生们做作业时照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作业时，他开了一下开关，可是我因为心情不好就没亮，小主人因为我不亮而没有做成作业，第二天被老师大骂了一顿。哈哈，你们说我的作用是最大吧！”
台灯刚说完，红绿灯也开话了：“我的作用才是最大的，你们谁也比不过我。有一次，一个粗心的工人忘了把我打开，结果，有一辆大货车像一只野兽奔向了一辆电动车，一下子把电动车撞飞了二三十米，电动车上的人就不用说了，我看了心里十分痛苦，要是有我在，就不会发生这样的悲剧了。你们说我的本领最大吧。”
路灯也不服气了，也开口说了起来：“我的本领才是最大的，有一次，我d为身体不舒服而不亮了，这天晚上，我发现远处走来了一队人，而且他们还喝酒喝多了，我真为他们担心，因为前方有一座没有护拦的桥，果然，我看见他们走到桥上，有一个人掉入了河，其他人去救他，结果他们全都掉入河内。如果我那时发亮，他们就不会掉进河里了。我的本领才是最大的。”
接下来，灯具们都说自己的本领最大，这时走来了一位年老的水晶吊灯，它对灯具们说：“孩子们，你们不要辩论了，你们一起为人类服务吧。”“好！”灯具们一起答。
今天下午，我们全班举行了一个别开生面的“开卷是否有益”辩论赛，这可是一场充满火药味的辩论赛。徐馨甜同学被推举成为了辩论赛的主持人。
辩论赛终于开始了，大家都想第一个发言。“首先请正方的周周同学发言。”徐馨甜用响亮的声音说。周周同学马上站起来，从容地说：“诗人杜甫说过：‘读书破万卷，下笔如有神’。读书对写作有很大的帮助呢。”话毕，还扫视了“反方对伍”满意地坐下。
“现在请反方的夏乐天同学进行反驳”。我突然听见徐馨甜的声音再次响起。只见方主辩手夏乐天迫不及待地站起来，胸有成竹地说：“如果是漫画之类的书，也会有益吗？许多孩子就是过度沉迷漫画而荒废了学业”。“对，说得真好！”反方同学暗暗自喜。
正方的王纯瑶同学毫不示弱，站起来说：“开卷总是有益的，在漫画书里也可以学*到不少东西呢！”
童博文突然站起来，振振有词地说：“我认为开卷未必有益，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地”。
大家你一言，我一语，争得面红耳赤、不分上下，同学也听得津津有味。其实，我认为：一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏，我们必须有选择性地看书，否则，不但无益，反而有害。
——一场激烈的辩论会作文 (菁华9篇)
今天下午，我们班级里展开了一次十分激烈的辩论会。
今天辩论会我们分为两方，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。这次辩论会围绕着“开卷是否有益”这个题目开始了。我代表正方出战了，我们的代表是许星彦，副代表是吴周恺，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，双方的代表发完言后，辩论会真正的开始了。我们先提问，我的问题是：“世界上的这些书籍都是一些知识丰富的人写的，知识丰富的人写的书里面也有丰富的知识，那这些书也就是好书，如三国演义·水浒传，你们难道都不看吗？那你们历史知识又从哪里来，怎么做的古今贯通，这样你们还能说“开卷未必有益”吗，那你们说说什么书是有害性的书籍呢？”他们沉默了一下，说：“漫画书就是一种有害的书籍。”，紧接着，反方的卜誉杰也向我们反驳到：“以前在报纸上说一个小孩子因为看科幻书看得太多了，以为自己有一对翅膀了，就从五楼跳了下去，结果摔死了，这不都是书惹的祸吗？”许星彦回答说：“这种小孩子一定是一个精神出了问题，一般的人是不可能做出这种事情的，更何况老师又让我们写童话故事，这样，一些写不来的人看一下科幻书，不就写的来了吗？”我也说：“是呀，只要你从好的一面看，漫画书也不是什么坏书，像《名侦探柯南》也是一种类型的漫画书，你怎么说他们不好呢？一些职业的侦探也都爱看，在每一集里也会告诉我们一些小道理，如：不能够骗人，做令人讨厌的**犯和小偷，要细心观察身边的每一点线索，这不是很好吗？”他们沉思了一会儿，不，是好久才回答我们，过了长时间激烈的讨论，是我们胜利了。
我喜欢这样的辩论会，它能锻炼我们的口才，还可以训练我们的团结能力，真好！
周末到了，原本白天安静的房子热闹了起来，这次爸爸妈妈和我都放假了，吃过午饭大家都想看电视，可电视机只有一台，大家吵了起来……
妈妈气呼呼地说：“我每天工作很辛苦的，还要给你们弄早饭和晚饭，家务也全都是**，今天好不容易休息，电视选择权给我！”爸爸不乐意了：“我每天跑这跑那的，也很辛苦好吗？电视选择权给我吧。”我哪能让步：“不是吧，我每天起早贪黑上学，整天用脑，周末还有作业，今天好不容易提前把作业写完，给我。”“你还是多学*吧，”爸爸瞥了我一眼说，“争取多考几分。”“不行。你们都有手机何必要跟我抢呢？”我带着哭腔说……一顿争吵过后，我们决定来一场辩论会，主题就是“谁看电视”。突然，爸爸把我拉到一边，对我说：“女儿，爸爸给你二十块钱，等会儿你多帮帮爸爸。”我摸了摸头发，心想：这可是个好事啊。所以我就答应了。
辩论开始。我先发言：“我觉得爸爸可以看电视，因为他每天都在干活，还是体力活，非常累，所以把电视选择权给老爸吧。”“女儿说得对！”爸爸高兴地说。“你俩串通好的吧！”妈妈用似乎看穿一切的眼神看着我们父女俩。我急忙说：“没有没有，我就是单纯觉得爸爸应该看电视而已。”“对的对的，我每天这么累，难道不应该看电视吗？”“话是这么说，那我不累吗？我每天给你们弄这弄那，你们不感谢我就算了，还不给我看电视？”妈妈生气地说。妈妈说了这句话后，我陷入了深深地沉思：妈妈说得好像有道理，妈妈每天烧饭洗衣服，还要上班，确实很辛苦。每天晚上吃完饭，爸爸就喝喝茶，玩玩游戏，而妈妈却在洗碗。每当他们上班，我放假时，家里的电视机都是归我的。但我又收了爸爸的钱……
我回过神来说了句：“等一下。”我把爸爸拉到一边：“老爸，我想了想，妈妈确实很辛苦，我们在休息的时候妈妈在打扫卫生，这二十块钱我不要了。”说完我便把钱塞到了爸爸手里。“好了，继续吧。”“妈妈，我觉得你最应该拥有看电视的权利，因为你真的很辛苦，我电视每周都可以看，你就不一定可以放假了，所以你看吧。”“我也这么觉得，老婆你看吧。”爸爸说：“嗯！谢谢我的乖女儿和好老公。”妈妈开心地笑了。
就这样，我们陪妈妈看了综艺节目。虽然我没看到我想看的节目，但我总觉得心里有一股暖流……
星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。
上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。
辩论开始了，正方的观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……
当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”
今天，天空阴沉沉的，但教室里我们聊得热火朝天，像夏天一样。大家都在聊同一件事：今天下午的辩论会。广播响起，大家排好队，参加辩论会去了。
随着裁判员说：“辩手就位，辩论会即将开始！今天的辩论题目是，电子产品是否会影响学*？”灯光照到舞台上。我对天天说：“第三场‘世界大战’即将开战！”
“同感！”天天点了点头说。
不一会儿，正方的辩手发话了：“我认为电子产品的范围很大，就说iphone，ipad吧，是会影响学*的。”
“且慢，它们有很多的知识可以教给我们，而且最*在用ipad上课呢！”反方辩手说。
“反方呀，你们太天真了！”正方一个看起来很厉害的辩手说：“*视眼，为了玩游戏成了*视眼呢？”
“看书，写字姿势不正确也能成*视眼。”反方声音响了起来。
太刁了，正方无言以对。
正方辩手在思索后说：“保持‘三个一’就行！”
裁判发话说：“扯太远了，回到电子产品。控制好时间就行了。”
正方辩手发话了：“万一，看着看着，把时间忘了呢？”“自觉一点。”反方辩手不依不饶，“有些人玩游戏走火入魔了呢，很不好！”
“比尔盖茨，微软公司老板，小时一直打游戏，现在是世界首富，‘玩’了一个世界首富出来。”
“太妙了！”
“但不一定是每个人都这样。”
“是有些人沉迷于游戏，但电子产品无罪。”
辩论还在继续……但我心中已有定论：“电子产品有益无害，合理运用即可。”
“丁零零---”随着一阵铃声，一场关于网络交友利与弊的辩论会揭开了神秘的面纱。
上课了，十位优秀的辩手坐在黑板前的*位上，严阵以待，黑板上用红粉笔勾勒的“辩论会”三个大字，显得格外亮眼。“哒哒---”脚步声让沸腾的教室安静了下来，哦！原来是老师来了，我这个反方三辩手充当了一下主持人，宣布了辩论会开始，在双方1辩手阐述完各方观点后，便是最精彩的自由辩论时间啦！
“我要问一下正方1辩，你刚刚说在我们有心事时，可以和网友说，吐露心事，但是，难道不可以向父母说吗？你又不知道对方是男，是女。”作为2辩手的汪思颖，一边说，一边横着眼，摆着手。“是老、是少，难道你不怕双方是骗子吗？”“哗---”汪思颖刚一说完，就响起了一阵掌声，正方的支持者不情愿地拍了几下，而我方的支持者满心欢喜，奋力地拍。汪思颖的发言的确精彩，几个难道就很有气势，一来就给对方一个下马威。这时，只见正方的人，一个个交头接耳，翻看资料，却只说一句：“与父母交流不和！”
辩论会还在继续，双方你一言我一语地争着，“停--”一声“停”把我们从辩论会中拉了回来，“快下课了，我们来投票吧！”“怎么样？会输吗？应该不会！那万一呢？”无数的问题，从我心中飘过，“哎呀！不管了，看结果吧！”“首先是为正方投票，请支持正方的人举……”老师宣布道，我紧张得不敢呼吸，“手！”几只小手微微举起，“耶！我们赢了！”看到这一幕，我开心地蹦起来，欢呼着，尖叫着。
“丁零零---”一阵铃声把我们拉出了辩论会的赛场，但欢乐却永远留在了我们心里。
一个星期五下午，我们班展开了一场别开生面的辩论会，正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”，而我也很荣幸地担任了正方小辩手。中午的时候，我收集了足够的资料，我心想：正方加油，我们一定会赢反方的。
下午来到学校，第一节课过后，老师走进来，让正方和反方分座位，让正方意想不到的是我们队的人很少，全班同学有45名，而我们正方却只有不到一半人数。我一看，真的好失望啊！但是，我们正方队员还是胸有成竹地要和对手比上一比。在分座位时，我突然发现我最好的朋友郜梦琳不见了，那个不管什么都和我意见高度统一的小姐妹成了反方队员，竟然第一次和我成了对头，我不禁有些难过。
在老师的一声令下，辩论会开始了。我们在众目睽睽之下开始七嘴八舌地辩论起来，我说这个，他说那个，就像炸开了锅似的。我方辩手鲍云涛和吴张宇航好似对“敌人”了如指掌，每次当我快要接不下去的时候，他们都会助我一臂之力，每轮的交锋都是“火光四溅”，班里的空气弥漫着火药的味道。在这轮交锋中我方辩手鲍云涛勇猛果敢单枪匹马击退“敌方”三人。班里已经成了“战场”。记得有一轮，反方辩手杨雨晨说漏了一些东西，我抓住机会，见缝插针地把他顶了回去，我的队友为我助威起哄，对杨雨晨说：“下台吧！下台吧！”此时我方以退为进，步步为营。而反方辩友张涵玥恼羞成怒，像是要为杨雨晨报仇雪恨，她“理直气壮”地说了我方谁也接不了的话，很是洋洋得意，杨雨晨也扬眉吐气，把头抬得高高的，现在他们队可真是八面威风。
时间过得真快，分针追赶着秒针，时针追着分针，好像都怕被落下很远似的。进入最后一轮了，“敌方”的苏佩佳飞扬跋扈地用她那三寸不烂之舌死守着残缺不全的理由。但是我方据理力争，轻而易举地把她击退了。“战争”一直处于白热化，终于，老师让我们停止了互相攻击，不用说，结果一定是评出来了，正方反方都悬着一颗心，生怕自己没有赢。
“*局！”老师一说出口，全班同学的心情都一落千丈。“难道我们费尽了全力就是一个*局吗？”我们都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同学们都意犹未尽。*局这个结果我也心悦诚服，每一个结果都有它自己的理由，这次辩论会让我们知道，事物都存在两面性，从不同的角度，可能看出不同的结果。
希望在不久的将来，还会有各种各样的辩论会，可以告诉我新的道理。
今天，我们班上举行了一场辩论会，辩题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利。”同意小学生上网利大于弊为正方，同意小学生上网弊大于利为反方。
辩论会开始了，首先，正方的许诗琪一马当先，她说：“我方认为上网利大于弊，上网找学*材料对学*方面有好处。”听了她的话，我方的谭逸菁立刻站起来反驳道：“我不同意正方同学的观点，我认为学*上不懂的地方应该自己想，长期依赖电脑，形成了惯*，一遇到难题就上网查，会形成一种惰性。”谭逸菁同学的话迎来了反方同学的阵阵鼓掌声。忘着哑口无言的正方，我们个个都得意洋洋的。
正在这时，正方同学杨晓芸站起来说：“我们可以先自己思考，实在想不出来可以上网查。另外，上网玩下游戏放松一下学*压力也可以的嘛。”听了正方同学的话，我心里想：长期玩游戏会影响身体健康，还会导致视力下降。可我却不敢站起来说。
“我反对！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松虽然好，可玩那些暴力的游戏会影响人的心理健康，长期上网对眼睛不好，对大脑也不好。”这句话赢得了双方同学的掌声，我暗自高兴想：哼！看你们还怎么回答。这时正方的许诗琪又站起来说：“我不同意，上网和不认识的人交流，谈话，可以结识更多的朋友。这有什么不好的呢？”听了她的话，我鼓起勇气，慢慢站起来，心里像是提了十五个水桶般——七上八下。我说：“和别人交流要分清好坏，小学生的辩别能力差，如果被别人骗了或拐了，怎么办？”我慢慢坐下，心里觉得自己说得话有道理。
这时老师一拍手掌喊了一声停，说：“这场辩论会不分胜负，因为上网有好处也有坏处，任何事情我们都要一分为二去看。”老师话音刚落，同学们鼓起了热烈的掌声，而这场激烈的辩论会，在这掌声中慢慢地结束了。
“那可以请家长帮忙呀！”“那你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”……咦，这是怎么回事呢？从哪里传来这么激烈的争辩呀！哦，原来是五年二班的同学正在开展一次“过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会”。
今天，老师让我们开展了过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会，比赛规则是这样的。觉得好的同学为正方，认为不好的同学为反方，看哪个方正能获得最后的胜利。每个方正都有五个辩论手，由辩论手与对方争辩，如果辩论手说话卡住了，或答不出对方所提出的问题，后面的方正知道问题的话，可以随时站起来替辩论手解答。
比赛开始了，先由正方开始辩论。黄志伟辩论手站起来说：“我觉得过生日请同学到家吃饭好，因为这样可以让同学过一个快乐、美好的生日，给我们留下一个美好的回忆，长大后回忆起来是非常有趣的，就仿佛回到了童年的时光，那不是很好吗？所以我认为好。”反方的辩论手彭佳国迫不及待地站起来反驳我们的观点，“那这不是太浪费父母的钱吗？，请人过生日要花大量的钱。而且还会影响左邻右舍，这好吗？”，“那并不都是花父母的钱，*时我们可以把自己的零用钱攒起来，到生日时买一块大蛋糕自己涂上奶油或果酱，再做些拿手的好菜，那不是很有意义吗？”正方辩论手林文豪说。反方辩论手王为辰说：
“那太危险了，如果烫伤怎么办？”，“那可以请爸爸妈妈在你旁边指导呀！”，“你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”。反方辩论手又说“生日聚会大家很高兴，肯定要大声讲话的，那不是会吵到左邻右舍吗？”，“那可以把声量调小呀！”，“同学之间会产生攀比。”……大家都唇枪舌剑，你一言我一语说得面红耳赤！有人问：“那快乐后不是把家里弄得很乱很脏吗？还要增加父母的负担吗？”我立刻站起来说：“我们可以在家里自己收拾东西，在同学面前展示展示自己的动手能力！”就在这紧张的时刻下课铃声突然响了起来，辩论会结束了，老师说：“大家都讲得很好，有个别同学口才不错。现在分不出胜负，总之，同学们都有很努力。
一场辩论会在争辩声中结束了，虽然没分出胜负，但是大家都有了很大的收获。我喜欢今天的辩论会。
“铃——铃”上课的铃声打响了，这节课，我们在这里要展开一次辩论会，此次辩论会是围绕着（开卷是否有益）的话题开展下去；正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有意”。
“同学们，全体起立，我们所有人要保持会场的安静，好了，请大家坐下！我宣布：本次辩论会正式开始，首先请正方代表亮出观点！”徐老师大声的宣布正方代表：“开卷有益。”反方代表：“开卷未必有益。”一场辩论会在激烈的气氛中开始了。正方代表：“古代文学家鲁迅先生为什么会成为有名的文学家？这是因为他从小就爱看书，我们也要多看书这样才可以让自已变得聪明！”反方代表：“我们不认同你们的观点，你想，如果鲁迅先生从小读的不是好书，而是那些危害人类身心健康的书，他还会成为有名的文学家吗?”正方代表：每一本书都有好的一面和坏的一面，就算是坏书也是有好的一面，只是你没有发现它存在而已，所以我们认为从任何书中都能学到知识。反方代表：我哥哥十分喜欢看游戏书，天天都看，在乘坐“汽车的过程中也看，走路也看，差一点被车撞了！而且他的学*成绩也大幅度的下降，这书就是害人的，所以我支持我方的观点：“开卷未必有益”正方代表：“我们认为要用正确的时间来读这种书，当然这其中也能学到知识！就是让自已更深度去了解好的有用的知识。21世纪，这个科技发达的世界当然要人人都要懂得地电脑，要不然你就是OUT 了，还有，我们都应该学会控制自已，不要让自已掉下万丈深渊，控制不好那也是他自已的问题了！正方的精彩发言把反方压得喘不过气来。最后反方还是不认输，支支唔唔的说自已的观点，这完全就是直接回绝掉的么？我觉得今天表现略好是正方，因为他们一直都是围绕着自已的观点转，所以我认为是正方赢了。
通过这场辩论会我终于深刻得理解了：“读书好，读好书，多读书，提高自已的语文水*。”正向刘向所说的：“书犹药也，善读之可以医愚。
——一场激烈的辩论会作文 (菁华9篇)
星期五，丁老师为我们组织了一场辩论会，主题是“开卷是否有益”。我参加了正方主题是“开卷有益”。
双方跃跃欲试，摩拳擦掌。在主持人小毛的一声令下后，我开始陈述我的观点：“我认为开卷有益，因为在学*中只有不断的读书，不断的积累课外知识，才会有进步，才能更上一层楼，如果只知道一味的去学*课堂知识，不去通过书来拓展，那样的话学*面和与世界的接触面岂不是太狭隘了吗？”我话音未落我方就传出了一阵支持声，对方阵营也立刻传出了一阵非议声。
主持人小毛清了清嗓子，说：“现在反方发言。”
反方代表小何开始发言了：“我认为，开卷未必有益，漫画书不会带给我们益处，相反还会给我们带来许多坏处。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等书籍上面一是有恶*、二是有暴力血腥画面、三是有不良语言。这只会让我们愚昧，轻则入迷，重则走火入魔。所以，我认为开卷未必有益，我说完了，谢谢。”他刚刚说完，立马遭到了我方的强烈反对！反方也在竭力压制我方，堂课充满了浓浓的火药味，空气好像都要被点燃了。
在双方的不断陈述和反驳后，情绪都十分激动，原本井然有序的辩论会现在变得乱哄哄的，与刚开始真是天壤之别。辩论会现在升级成为了吵架会。
双方僵持不下都得理不饶人，呈胶着状。小毛见了，就上前来打圆场说：“进入下一个环节：漫画看还是不看好。”
反方支持者们三人一群五人一伙的讨论开了，这个环节我方占下风，我方就决定背水一战。
虽然我心里很慌，可我为了不示弱，仍装的从容不迫开始发言：“反方支持者们，我想问你们一个问题你们的主题是不是开卷未必有益？”
小何立马回应：“当然是！”
我又问道：“既然是开卷未必有益，那为什么你们都支持学*类书籍呢？”
这下反方一下子无言以对了。
我方士气大振！正要给对方最后一击时，下课铃却不知趣地响了起来。最终这场辩论会以*局告终了。
——过年该不该放炮
郭笑妤
"爆竹声中一步除，春风送暖入屠苏"。春节到了，人们想到最热闹的庆祝活动一定是放烟花了。但是，春节到底该不该燃放烟花呢？
春节最让人高兴的莫过于放烟花了，五彩缤纷的烟花，在夜里中绚烂地闪烁着，让春节更加喜庆，让我们体会到了浓浓的年味，看着绽放的烟花，总给人们带来开心。
可是，在欢乐详和之余，烟花给人们带来了许多灾祸，烟花爆炸声震耳欲聋，带来的噪声，影响人们正常休息；燃放烟花产生的二氧化硫、氮氧化物不仅污染空气；还是造成酸雨、雾霾的罪魁祸首……燃放烟花残留的纸屑影响了市容市貌，加重了环卫工人的工作量：给烟花厂工人带来严重的威胁。因此，春节不要燃放烟花。
燃放烟花时，如果不慎使火星落在易燃易爆物品上，有可能引起火灾，造成惨痛的后果。在春节，这样的事情屡屡发生。据有关部门统计：去年因燃放烟花导致受伤的数达五百五十一人，死亡六人，引起火灾三百七十八起。这是多么令人触目惊心的数字啊！因此，我认为，春节还是不要燃放烟花好。
燃放烟花，不但会给我们的身心带来灾害，而且会使财产蒙受损失，还会让我们原本就不太乐观的空气质量雪上加霜。因此，我们觉得春节还是不燃放烟花的好。
燃放烟花，弊大于利。为了我们的生活环境更美好，让空气一份甜润，让天空多一份蔚蓝，所以，请不要燃放烟花！
昨天期中考试后，我猜想我的成绩肯定考得不错，爸爸说过，只要考试考得好，就有奖金，于是，我和爸爸、妈妈开展了一次奖金“辩论会”。
辩论会开始了，我先拿起“麦克风”（一个芋头）站在沙发上清了清嗓子说：“一科得一百分奖五元，两科得一百分奖十元，全级前三名奖20元，如果排名在全级前五名之后则扣五元。大家有什么意见，请提出来？”爸爸立马抢过“麦克风”说：”我反对，“全级全三名奖20元？不可以，那么多钱，最多15元。”他又说：“还有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一阵紧张，要知道，我积钱罐里只有53元啊！如果扣我50元的话，就剩3元钱了。于是，我强词夺理地说：“扣50元，我没那么多钱！所以，反对无效！”爸爸看见我气冲冲的样子，口气就变得软一点了，“那就把扣50元就为25元，怎样？”这时，妈妈这个“和事佬”走过来，对我和爸爸说：“你们别再争辨了，听我的吧，如果一科得一百分奖五元，二科一百奖10元，全级全三名奖20元，考不到前级前五名扣15元，休庭！”我和爸爸听了都目瞪口呆。
还是妈妈厉害啊，把这个难题一下给解决掉了。
“生二胎好！”
“不，生二胎不好。”
妇女儿童中心二楼传出阵阵争论声。这是为什么呢？原来是幸运星作文班正在开“生二胎好不好”辩论会！
张老师把我们分成两组：正方和反方。正方的王牌辩手是我的姐姐——李彤妍，反方则是我。张老师给我们讲了一下比赛规则，然后一声令下，比赛开始。双方的辩论就如同热锅里沸腾的油，激烈展开……
正方的王牌辩手说道：“生二胎好，你在孤独的时候，多个人陪你，多好。”我立刻反驳：“孩子增多了，上学也逐渐变成让人头疼的事情，上幼儿园都要托关系找人，上小学中学更难！”对方的马代聪玲，把胳膊肘立在桌上，左手撑着脸说：“如果只有一个孩子，那么生活中陪他成长的只有父母没有别人！”说完全班响起一阵掌声。“假如你的弟弟或妹妹在你写作业的时候把你的本子用笔画的乱七八糟的……”陈宇航的话还没说完呢，只见正方的李彤妍说：“生二胎可以防人口老龄化风险，减轻子女的养老负担。”说完她得意的笑了起来，这时，我对她来了个措手不及：“那我问你生了二胎后房产传给谁？”对方成员说不出话来了。
双方争论得不可开交，最后张老师说：“比赛结束，下面我们来评出最佳辩手。”最佳辩手评出来了，是李彤妍、洪学睿和我。
这次辩论赛真是太有趣了，既锻炼了胆量，又训练了自己的口才，真是让我们受益匪浅啊！
“丁零零---”随着一阵铃声，一场关于网络交友利与弊的辩论会揭开了神秘的面纱。
上课了，十位优秀的辩手坐在黑板前的*位上，严阵以待，黑板上用红粉笔勾勒的“辩论会”三个大字，显得格外亮眼。“哒哒---”脚步声让沸腾的教室安静了下来，哦！原来是老师来了，我这个反方三辩手充当了一下主持人，宣布了辩论会开始，在双方1辩手阐述完各方观点后，便是最精彩的自由辩论时间啦！
“我要问一下正方1辩，你刚刚说在我们有心事时，可以和网友说，吐露心事，但是，难道不可以向父母说吗？你又不知道对方是男，是女。”作为2辩手的汪思颖，一边说，一边横着眼，摆着手。“是老、是少，难道你不怕双方是骗子吗？”“哗---”汪思颖刚一说完，就响起了一阵掌声，正方的支持者不情愿地拍了几下，而我方的支持者满心欢喜，奋力地拍。汪思颖的发言的确精彩，几个难道就很有气势，一来就给对方一个下马威。这时，只见正方的人，一个个交头接耳，翻看资料，却只说一句：“与父母交流不和！”
辩论会还在继续，双方你一言我一语地争着，“停--”一声“停”把我们从辩论会中拉了回来，“快下课了，我们来投票吧！”“怎么样？会输吗？应该不会！那万一呢？”无数的问题，从我心中飘过，“哎呀！不管了，看结果吧！”“首先是为正方投票，请支持正方的人举……”老师宣布道，我紧张得不敢呼吸，“手！”几只小手微微举起，“耶！我们赢了！”看到这一幕，我开心地蹦起来，欢呼着，尖叫着。
“丁零零---”一阵铃声把我们拉出了辩论会的赛场，但欢乐却永远留在了我们心里。
上课铃声响了，这节课是我盼望已久“善意的谎言是否碍于诚信”的辩论会。正反双方分成南北两行各四人，在讲台左右排兵步阵。只听支持人一声令下，此时正方队员如同待命的士兵，个个跃跃欲试好象号令一发即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹，到底鹿死谁手，还要观看一番。
开始了！首先由正方章李珞晶发表观点：“我认为做人要讲诚信而不能撒谎，我反对善意的谎言！”章李珞晶一开始就给反方来了个下马威。但是，反方也不示弱，立刻派出了一员大将——徐艺芩来反驳。“善意的谎言是出自内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们，如果面对一位病危的病人，你能告诉他真相吗？这样岂不是对病人更加残忍吗？徐艺芩振振有词的说道。徐艺芩一说完，台下的同学都纷纷鼓起掌来。“说谎是欺骗，欺骗就是不道德的，善意的谎言只不过是给谎言穿上了一件美丽的衣服罢了！”正方的蒋鑫晨说道。“不是这样的！”谭瑞庭说：“我们学过的课文《唯一的听众》中，那个主人公，如果没有老妇人善意的谎言，他会成功吗？但因为老妇人善意的谎言，他成功了，这又怎么解释呢？”台下掌声如雷。
辩论会渐渐进入了白热化状态，双方你一言，我一句，好像都很有道理。正方的魏令哲说道：“马克吐温曾经说过这样一段话：当你拿不定主义时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。因此，心理学家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。”“当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱不诚信吗？”反方的殷睿语气坚定、自信的说道……
经过了激烈的唇枪舌剑般的辩论，我们得出结论：其实，善意的谎言并无碍于诚信，我们要做一个善良，讲诚信的人。
今天我们要举行班级辩论会，正方的观点是“做人要诚实”，反方是“善意的谎言是必须的.”。一大早，同学们兴高采烈地来到学校，大家做好了辩论的准备。
上课铃响了，老师一来就先了解两方的人数：“怎么正方才8个人？这个差距也太大了吧！好吧，现在开始我们班级的第一届辩论会。”
班级里安静了下来。首先请正方发言。*时发言最积极的陈小刚红着脸站起来说：“大家好！谎言是可恨的，诚实是一种美德。如果一个人不诚实，他就是一个骗子，没有人会再相信他。”听了他的话，我马上站起来反驳他：“如果你碰上了一个丧失信心的人，这时你很直接地对他说，‘像你这么笨的人，真是没希望了’，那么，这个人不是更加没有信心了……”我的话还没说完，一个正方的同学立马打断了我的话说：“如果你说谎话是为了帮助别人，那你天天都可以说谎了。”这句话激怒了我们反方的同学，一个同学猛地站起来大声地对他说：“你没听说过，帮助别人可以快乐自己吗？难道你想成为一个让人讨厌的人吗？”……
慢慢地，辩论会进入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人声鼎沸。老师看实在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，别吵了，再这样就会变成打架的。”可是，她的声音马上被同学们的争吵声淹没了。同学们没有听见老师的话，吵得更厉害了。老师耸耸肩，无奈地站在那里。这时，我们班的“哲学家”站起来了，他亮起嗓门大声说：“其实，我们所说的诚实和善意的谎言是共属于一个家庭的。”听完他的话，教室里安静了下来。只听他继续说：“诚实是一个良好的品德，但是生活中也要有善意的谎言来帮助别人。”话音刚落，教室里就响起了一片掌声和欢呼声。
老师笑着说：“你们这次辩论比专业的辩论赛还激烈啊！”我心想：“哎呀，刚刚是吵过头了。”
“那可以请家长帮忙呀！”“那你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”……咦，这是怎么回事呢？从哪里传来这么激烈的争辩呀！哦，原来是五年二班的同学正在开展一次“过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会”。
今天，老师让我们开展了过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会，比赛规则是这样的。觉得好的同学为正方，认为不好的同学为反方，看哪个方正能获得最后的胜利。每个方正都有五个辩论手，由辩论手与对方争辩，如果辩论手说话卡住了，或答不出对方所提出的问题，后面的方正知道问题的话，可以随时站起来替辩论手解答。
比赛开始了，先由正方开始辩论。黄志伟辩论手站起来说：“我觉得过生日请同学到家吃饭好，因为这样可以让同学过一个快乐、美好的生日，给我们留下一个美好的回忆，长大后回忆起来是非常有趣的，就仿佛回到了童年的时光，那不是很好吗？所以我认为好。”反方的辩论手彭佳国迫不及待地站起来反驳我们的观点，“那这不是太浪费父母的钱吗？，请人过生日要花大量的钱。而且还会影响左邻右舍，这好吗？”，“那并不都是花父母的钱，*时我们可以把自己的零用钱攒起来，到生日时买一块大蛋糕自己涂上奶油或果酱，再做些拿手的好菜，那不是很有意义吗？”正方辩论手林文豪说。反方辩论手王为辰说：
“那太危险了，如果烫伤怎么办？”，“那可以请爸爸妈妈在你旁边指导呀！”，“你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”。反方辩论手又说“生日聚会大家很高兴，肯定要大声讲话的，那不是会吵到左邻右舍吗？”，“那可以把声量调小呀！”，“同学之间会产生攀比。”……大家都唇枪舌剑，你一言我一语说得面红耳赤！有人问：“那快乐后不是把家里弄得很乱很脏吗？还要增加父母的负担吗？”我立刻站起来说：“我们可以在家里自己收拾东西，在同学面前展示展示自己的动手能力！”就在这紧张的时刻下课铃声突然响了起来，辩论会结束了，老师说：“大家都讲得很好，有个别同学口才不错。现在分不出胜负，总之，同学们都有很努力。
一场辩论会在争辩声中结束了，虽然没分出胜负，但是大家都有了很大的收获。我喜欢今天的辩论会。
昨天，我们班里进行一场别开生面的辩论会。正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。在赛前，我的第六感官告诉我：那将会是一场激烈无比、振奋人心的辩论会。
在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开为帷幕。我方陈思辩手代表我们正方陈述观点。陈思他不紧不慢，胸有成竹地站了起来，整了整衣冠，振振有词地说：“我方同学认为，读闲书可以缓解我们的学*压力，使我们放松心情；可以拓展我们的视野，使我们的写作能力大增，写出更多优美的文章；还可以积累一些好词好句，丰富我们的语言，使我们出口成章。”话言刚落，大家那雷鸣般的掌声不约而同地响起。煜宇他们反方也不示弱，辩手煜宇代表反方，出口成章：“中小学生的任务是好好学*，重点掌握上课内容，看闲书只会浪费我们学*的时间，消磨我们的意志，使我们成绩下降，有的人看了一些无益的书，只会使自己跌入深渊，一坠不可生也。”煜宇的精彩言辞，也获得老师的好评。
接下来，进入自由辩论。
反方符凯琪同学说：“看闲书只会给我们带来影响，虽然看闲书可以增长知识，开阔视野，但是看那些无益的书，只会使我们的思想与心灵受到污染，有些人一看就无法自拔，迷恋闲书，使正课成绩大大下降。”渝皓一听，立马反驳：“我们的自控力没你说的那么差吧！同学们大可放心，我们一般购书都有大人陪同，父母会监督我们，帮助我们选择有益书籍。难道看闲书会耽误学*吗？我方观点是”正闲“结合，灵活选择有益书籍阅读，能大大提高我学*成绩的……”就这样，你一言我一语，唇枪舌战，互不相让。
这场激烈的唇枪舌战在一首优美的下课铃声，拉下帷幕。
虽然，这次辩论会胜负难辨，但是在这次辩论会上，我们锻炼了口才，增长了知识，丰富了语言，真是一举多得。
这真是一场激烈的辩论会啊！
——辩论会的作文 (菁华9篇)
在初二的下半学期，我们全班同学一起观看了《失踪的女中学生》这部电影。观后对主人公王佳该不该出走这个间题有异议，于是，我们几个好朋友开展了，王佳该不该出走”的小型“辩论会”。
首先持王佳应该出走观点的同学陈荣发言。她清了清嗓子，振振有词地说：“我认为王佳应该出走。导致王佳出走的直接原因是她的妈妈严重地伤害了她的自茸心，母女关系相当紧张。王佳出走，可以清醒一下头脑，对她妈妈也是一个教育，使她今后改变一下教育方法。再说我们国家是社会主义国家，社会治安稳定，王佳出走，她的安全是不会出问题的。王佳出走的目的是寻找理解，是对的。”陈荣的发言使好几个人点头称赞。“好一张利嘴，”我心里暗暗发毛，定定神说：“我不同意‘陈荣同学的意见。我认为王佳不该出走。首先看她出走的原因，直接原因是母女关系紧张，再挖一下根源呢?是因为王佳早恋，而对方不同意，导致情绪消沉，被母亲知道后，母女发生矛盾，一气之下她离家而走。王佳在早恋问题上的做法是错误的。而她离家出走更说明她没有认识错误，从这方面讲她不应该出走。”我还要接下去说，旁边陈荣抢过话题，“那她妈妈那样谁受得了，”我笑了笑说：“那只是客观原因，只看客观原因而不看主观是容易产生错误认识的，我接下去说我的观点吧，刚才我是从原因上来分析的。现在从目的上看。陈荣说出走是为了寻找理解。难道让妈妈去理解王佳早恋吗?理解是双方面的。一味要别人理解你，而你不去理解别人，是不会得到真正的理解的。”蔡洁在一旁帮了腔。沉致了一会，她接着说：“现在设想一下王佳出走的后果。象电影里那样的机遇是很少见的。我国是社会主义国家，但还存在坏人，你能保证她不出问题吗?”“王佳学*好，思想也不错，不会出事的。”一位同学说，“王佳学*好，思想好，这是她的优点，但决不是她的护身符。”我有些激动地说：“决不能保证她不会受坏思想的侵蚀，王佳一走了之，她爸爸到处去找，浪费了财力、人力。和父母有一点矛盾就出走，社会会乱成什么样子。”我说完后，大家都不说话了。我觉得刚才有些失态，便笑着问陈荣：“还有什么高见。”她摇着头说：竺你们的意见挺好，可我认为王佳妈妈的教育方法，我们女学生接受不了。”我说：“是啊，教育问题，整个社会都在探讨。我想，对于我们孩子来讲应该体谅家长。如果我们一起努力，是会建立起同父母互相理解的桥梁的。”大家都在思考着……
我们的小型“辩论会”结束了。不过它给我们留下了更多的息考。
今天，我们班举行了一场辩论会。正方主辨手：杨嘉玥、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手：吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹，个个都胸有成竹，好像都报着必胜的信心来到这里，不一会儿，辩论会开始了。
首先，由正方杨家乐发言：“我支持开卷有益。”
吴国桢马上也发言：“我方支持开卷未必有益。”
话音刚落，正方杨家东立刻说：“无论拿哪本书，只要看，就一定能学到有用的知识。”
反方哑口无言，请求第三方求援。
这时，周驰发话：“我们语文书上有一句话‘书犹药也，善读可以医愚’，可他没说这药是良药还是毒药，如果他指的毒药，这个人就越来越笨，这说说明开卷未必有益”。
正方何娜立马反驳：“可如果是解药，那开卷就有益了。”
反方吴国桢立刻站起来反驳说：“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书，那我们看了不仅浪费时间，还会对我们产生不良影响，这样的书，看了就无益。”
黄炎马上接着说：“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的越来越小，让我们青少年看了这们的小书*视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”
就这样大家风范你一言我一语，个个神情激昂，慷慨陈词，互不相让。辩论会一直持续到下课，可还没有分出胜负。公说公有理，婆说婆有理，大家都有道理，但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会，在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。
现在，越来越多的小学生会被家长送到课外辅导班或提高班进行学*，对于这种现象，许多人都会有自己的看法。
这天，我们就针对“小学生该不该上补*班？”这个话题举行了一次辩论会。“我宣布，辩论会正式开始。下面请正、反方辩手陈述自己的观点。”主持人戴玮在讲台上微笑着说。话音刚落，只见反方的朱俊雄就一拍桌子，抢着说：“我认为小学生不应该上补*班，因为童年是我们孩子最美丽的时光，不应该整个童年都在补*班上度过。而且补*班上大部分的东西完全也可以通过上课的认真听讲吸收的很好，没有必要再浪费时间。所以我认为不应该上补*班。”只见他说完后嘴角微微往上扬起，得意地对正方的郁宗望笑了一下。郁宗望却好像早已做好了准备，只见他深呼一口气，从容地向前跨了一步，不慌不忙地说：“我认为小学生应该上补*班。因为小学是人生的起跑线，如果别人都努力地学*、上补*班，你却只知道玩的话，就输在了人生的起跑线上，甚至造成终生的遗憾。而从小努力，以后就会收获辛勤劳动的成果。所以我认为小学生应该上补*班。”他说得十分流畅，而且很有气场。整个教室的气氛开始变得紧张，似乎有一股无形的力量在两方之间盘旋。
反方的王天尧说：“我认为，上补*班完全是没有必要的！奥数就是补*班中的一项课程，可是所谓奥数，就是把初中高中的题目放到现在来学，这有多大的意义？”只见他眉飞色舞地说，目光炯炯有神，语气很自信。正方胡潜龙则不紧不慢地说，对方辩手说得很好，可是敢问，难道你不上补*班？”全场顿时鸦雀无声，整个教室都回荡着胡潜龙有力的声音。只见刚才还自信满满的王天尧一下子涨红了脸，急得似乎要跳起来了。反方的辩手们都有些慌了。这时，只见胡悦月眼睛一亮，毫不犹豫地说：“正方辩手的话我不认同。王天尧上补*班也许不是出于自愿，而且这两者并没有多大的关系，完全是两回事。”这时，正方的蒋协峰又往前跨了一步反驳胡悦月的观点……
观点没有对错，在激烈的辩论中，同学们也得到了快乐。这真是一场令人受益匪浅的辩论会。
今天，我因为值岗耽误了一场精彩而别开生面的辩论会。不过，通过郭老师发来的图片和视频并根据同学们的描述，我仿佛已想象到了那热闹非凡的场面。
众所周知，谎言分为善意的谎言和恶意的谎言，我们班就这个话题展开了一场辩论会。辩论的主题是：“说谎可以吗？”大家已经利用周末的时间做好了万全的准备，一个个都跃跃欲试、摩拳擦掌，“战火”的硝烟弥漫在大家周围，一场充满“杀气”的辩论会开始了。正方四位辩手：韩金熙、王宇鲲、王艺璇、田景然，他们的论点是：“说善意的谎言可以”；反方辩手：陈信言、任凤超、任科宇、陈祉华，他们的论点是：“不能说谎”。瞧！他们簇拥在一起，商量着“打败”对方的方案。由王一臻和王玥担任临时主持，宣布了辩论会的一些基本要求，辩论会便拉开了帷幕。陈信言的发言格外精彩，他站起来从容地说：“”善意的谎言本身就是谎言，谎言就是欺骗，尽管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然摆脱不了谎言的本质，中小学生24字中强调“诚信”的重要性，礼记中有一句：诚者，天之道也；诚之者，人之道也，可见，诚信很重要，所以不能说谎。”他的语言铿锵有力，赢得了阵阵掌声。正反辩手你来我往，一个个口齿伶俐、吵得热火朝天，谁也不让谁。王艺璇用实例来反驳道：“我觉得说善意的谎言是可以的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己饿肚子的事实，难道你还能指责这崇高的母爱不“诚信”吗？只有恶意的谎言才出于欺骗，就像大海里的鲸鱼不是鱼，鼠标不是老鼠一样，善意的谎言不与诚信自相矛盾，怎么能直接下结论呢？不一会儿，精彩的自由辩论时间到了，同学们你一言我一语的开始发表自己的观点。最精彩的莫过于郭锦文、续宇佳的发言了。”续宇佳刚刚表述完自己的观点，郭锦文就严肃起来，发表自己的观点像连珠炮一样向续宇佳发射过去，那气势，谁也压不住，续宇佳声嘶力竭，脱口而出以本单元课文为例“发弹”回去，给郭锦文一个有力的回击，两人争辩得面红耳赤，教室里弥漫着一缕浓浓的火药味，当他们争辩的上劲时，铃声响起意味着辩论会的结束。紧张的心情告一段落，全班掌声雷动。可争辩的余温仍在继续，哪一方都不低头认输，还在激烈的讨论之中，大家你不让我，我不让你，最终在主持人的结束语“我们可以说善意的谎言，但不可以说恶意的谎言，谎言要说得有理才行，我们应该正确面对谎言。”拉下了帷幕。
这真是一场精彩的辩论会，虽然错过但又如声临其境。
今天下午，在全班同学的期待中，我们班开展了“说谎可以吗”的辩论会。古人云：民无信不立。众所周知，谎言分为两种，一种是善意的谎言，另一种是恶意的谎言，对于能否说谎同学们可以说是观点不一，各有所见。
主持人王一臻和王玥现场编词，却以伶俐的口齿、大方的谈吐，流畅的语言博得了一片掌声。辩论会开始了，正方韩金熙先发制人，头头是道地讲述道：“善意的谎言是对人的一种尊敬和鼓励，当一位绝症的患者面临死亡时，医生会直接告诉他你只能再活几天，这句话只能让他失去信心，只能坐着慢慢地等死。而医生如果这样温和对他说，您的身体恢复得很好，但还是需要配合我的工作，这句话使他意志坚强，听医生的话好好配合，才能使生命继续延迟。”最后田景然的总结更是令人啧啧称赞，善意的谎言应该有，像出了事的时候，不会告诉家人就是用善意的谎言避免了他的伤心。
反方陈信言一开囗就咄咄逼人，说：“撒谎不对。我们中小学生规则里曾经写过，不能撒谎。连广告词上都写着小孩子不要撒谎哦。”陈信言说广告词时，语调萌萌的，把同学们都逗乐了。任凤超似乎有些怯场，只说了几句撒谎不对，一定要实事求是，不要自欺欺人等，就草草收场了。三辩手任科宇巧妙引用了《狼来了》这篇故事道出了说谎的危害性。最后总结者陈祉华说出了：“世上不应该有谎言，因为一句谎话要用一百句谎话去圆场，是很累的。
接下来更精彩的是由续宇佳和郭锦文展开的自由辩论，现场气氛十分激烈，续宇佳用语文书上的故事来证明观点：“如果《别饿坏了那匹马》中的青年告诉小男孩家里并没有马，但是可以免费的看书；如果《唯一的听众》中的教授直接告诉青年我是一名教授，可以教你拉小提琴；如果《用心灵去倾听》的小男孩儿汤米被苏珊直接告诉他小鸟已经死亡，你想，他们还会有今天的成就吗？善意的谎言在这些人心里是多么重要呀。”那一连串的质疑问得对方哑口无言，也赢得了同学们的啧啧称赞。就在这时，郭锦文的气势一下就上来了，噌一下站了起来，立马反驳：“续宇佳，当这些人知道了原来自己一直被谎言蒙骗时，你就能保证他们不会因为被欺骗而心生埋怨吗？”
紧张的心情告一段落，辩论会也由此结束了，这场辩论会更让我恍然大悟，明白了恶意的谎言不可以说，而善意的'谎言要说得恰到好处，让别人感到温暖与关爱。
今天下午的最后一节课，我们班召开了本学期第一次辩论会。那场面，简直是热火朝天、激烈至极。众所周知，谎言在生活中无处不在，但谎言可分为两种。一种为恶意的谎言，一种为善意的谎言，可谎言到底可不可以说？大家每人都有自己的观点，都有自己的理由和辩词。下面大家就跟随我的镜头，一起来看看这激烈的辩论场面吧。
随着主持人王玥、王一臻的一声令下，一场激烈的辩论会便拉开了帷幕。本场辩论会的主题为说谎可以吗？首先由一号正方辩手韩金熙提出正方观点——善意的谎言可以说。他用滔滔不绝的话语阐述了理由:“善意的谎言可以使人在厄运中找回自信心，从而更加有效激发潜能，提高效率。”一号反方辩手陈信言还没等对方坐下，立刻反驳道：“善意的谎言，再怎么说他都是谎言，其说谎就是不对的。做人要诚信，如果他撒谎久了，会不自觉得用谎言来做出错误的事情，从而走入歧途。”正当大家听得津津有味时，正方二号辩手王宇鲲立刻反驳道:“善意的谎言虽说是谎言，但她是善意的，是出于好心的。许多时候，都是善意的谎言让人们从迷径中走出来，所以说善意的谎言可以说。”赞同正方观点的孩子为王宇鲲响起了热烈的掌声，经久不息。后面三辩的发言也格外精彩，一时间，正反方你来我往，争锋相对，辩论进入了白热化阶段。
下面轮到了自由辩论时间，续宇佳的辩词最让我印象深刻，它利用语文书中现成的例子来证明善意的谎言在生活中是必不可少的，善意的谎言可以让人更加积极进取，乐观向上。她流利的阐述，滔滔不绝的话语，给全班同学来了个下马威，大家被她敏捷的思维震撼了，听得都有些傻眼了。很快，郭锦文就严肃地站起来，用比*时高出10分贝的声音吼道：“当善意的谎言被识破后，结果会更让人受不了，你有没有想过，你认为是善意的谎言，在朋友看来却是欺骗的行为。可能因为你的谎言，你们连朋友都做不成了。所以说谎不对。”此刻，教室里弥漫着浓浓的火药味。续宇佳听了后，脸涨得通红，想说什么又一时语塞。正当郭轩羽站起来帮忙反驳时，不解风情的下课铃声敲响了，在主持人的总结发言中，精彩的辩论会画上了圆满的句号。
精彩的辩论会虽然结束了，但大家都意犹未尽，它让我们懂得了:恶意的谎言当然不可以说，但善意的谎言必要的时候也是可行的。让我们都以诚待人，并学会在恰当的时候说善意的谎言。
有人说，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中经常需要善意的谎言。如果是你，会支持哪个观点呢？瞧，我们班正要为这个问题展开激烈地辩论呢！
我作为反方的一个代表，看着对面正方成员魏小钧、唐霄桐、陈昕远、陈乐文摩拳擦掌、胸有成竹的样子，不禁担忧起来，我和队友程圣乔、周敦颐、唐嘉橤能胜出吗？
随着主持人林凡一声“讲诚信与善意的谎言辩论会正式开始”，正反双方便滔滔不绝地进行舌战。正方一、二辩陈昕远、唐霄桐理直气壮地驳斥反方，善意的谎言终究是撒谎，而我们反方一、二辩周敦颐、唐嘉橤则以善意的谎言带来的好处据理力争。
反方三位队友头头是道地回答了正方三辩魏小钧的质问。该是我作为反方三辩大显神威的时候。我咄咄逼人地向陈昕远发问：“如果你考试得了零分，你该怎样向你患有严重心脏病的奶奶交代？”
“这个……嗯……”陈昕远无言以对。台下传来一阵窃笑声。
我调转枪口接着向唐霄桐发起攻击：“如果这个世界上没有善意的谎言，将是一派冷嘲热讽的景象，你愿意生活在这样的世界里吗？”
唐霄桐坚定地回答：“愿意！因为做人要讲诚信。”
正中了我的计，我哈哈一笑：“智力正常的听众都能听出来对方辩友在撒谎！”正方成员惊讶得面面相觑。
正方四辩陈乐文照样被我问得支支吾吾说不出几句话。
进入自由辩论时间，我决定趁正方气势大减时把他们彻底驳倒。我毫不含糊地向魏小钧提问：“如果你请我吃自制的烧烤，你做的确实很难吃。我本来可以说:‘魏小钧，你已经做的很不错了。’但是，根据你们的观点，我只能说：‘你做得太难吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小钧不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
话音刚落，程圣乔已站了起来：“全世界又不是只有魏小钧你一个人，如果对方是个自卑的人呢？”辩论会进入白热化状态。
“人怎么会为此而自卑呢？”魏小钧和唐霄桐同时自信而响亮地回答。
我理直气壮地反驳：“你们没看到全世界有多少人跳楼自杀？他们就是因为自卑，缺乏自信心，才走向死亡的！”
台下响起雷鸣般的掌声和欢呼声。正方的成员哪里还接得上话？个个目瞪口呆。
辩论会在观众的喝彩声中结束了。欧钧杰、吴晨希等四位评委一致给反方投票。我们脸上露出胜利的喜悦，而正方代表却显得很沮丧。
做人要诚信，但是生活中的确需要善意的谎言。这样，世界才会充满爱和温暖。
盼啊盼，终于，我们盼来了辩论会。这次辩论会的主题是“讲诚信与善意的谎言”。
一听要开辩论会，同学们个个欢呼雀跃，摩拳擦掌，期待着中午辩论会的到来。
“叮铃铃”，铃声终于响了。正方支持“讲诚信”和反方支持“善意的谎言”的五个主辩手面对面地坐在讲台桌的两旁，每个人手里都各自准备的资料。我是支持反方的观点。
“辩论会正式开始。”老师挥一挥手中的粉笔，黑板上立刻出现“讲诚信与善意的谎言辩论会”这几个大字，在黑板上显得格外耀眼。“正方先发言。”老师这句话瞬间进了大家的脑子里。正方的陈德翔从椅子上“噌”地站了起来，捧着资料：“我方支持‘讲诚信’的观点。讲诚信是我们中华民族的传统的美德，人要讲诚信，不能撒谎。”反方的主辩手钱雨振振有词地反驳：“我方支持‘善意的谎言’的观点，对方辩友请注意，善意的谎言会给予人心灵上的帮助，所以生活中有时候还是需要善意的谎言。”话音刚落，伶牙俐齿的林恬伊就开口了：“谎言中就是谎言，我这里就有几个例子。比如《狼来了》这个故事里的小男孩撒了两次谎，当狼真的来了，村民们都不相信小男孩的话了。《烽火戏诸侯》大家都学过吧！周幽王为了讨褒姒的欢心，向诸侯们撒谎，最后导致国家灭亡。”我听了，心想：什么嘛，这根本不是善意的谎言啊！钱雨好似跟我心有灵犀一样，站了起来说：“对方辩友请注意，你刚才说的两个故事全都是恶意的谎言，而不是善意的。”钱雨这么一说，对方立刻哑口无言。我在心里暗暗窃喜，其他同学也拍案叫绝。突然，正方辩手廖维成站了起来：“没错，讲诚信有时候会伤害到别人，但是我们可以绕几个弯子讲啊！”廖维成一脸满意的笑容坐了下来。全班先是愣了一下，突然哄堂大笑。有人眼泪都笑出来了。我捂着肚子，手掌直拍桌子，叫道：“廖维成！绕几个弯子讲？这不就是善意的谎言么？你这是认输了吗？”
接着，辩论会进入了自由发言的模式。大家都靠着自己的三寸不烂之舌争辩着，辩论会正如火如荼地进行着。我怀着激动的心情听着他们的唇枪舌战。突然，下课铃声响了，本来对大家来说是喜欢的铃声，今天变得非常讨厌似的，因为它结束了我们的辩论会。
一直微笑着站在讲台上观望的老师在这个时候发话了：“刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，大家各抒己见，畅所欲言，充分证明了自己的观点。让我们做一个讲诚信、讲友善，做一个善良的好少年。“
啊！这真是一场精彩的辩论会！
认为”开卷有益”的为正方，认为”开卷无益”的为反方。我加入了反方，随着掌声，辩论会就已经拉开了帷幕。
我们这队的陈行健是班级中的铁齿铜牙，他胸有成竹地站起来，说道：”知识不一定都是从书中学到的，我们也可以在其它地方获取知识，而且，整天埋在书堆里，是会成为书呆子的，所以我认为开卷未必有益。”话音刚落，正方也不甘示弱，而且镇定自如地说道：”古人曾说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。*有五千年的历史，灿烂的文化，书中记录了这些故事，我们只有在书中了解，所以我觉得开卷有益。”话一说完，教室内响起了爆炸般的掌声。他们本以为反方会无话可说，但我站了起来，自信地说：”我还是觉得开卷未必有益，比如说三国的赵括，他是个整天沉浸在书中的人，但他也只不过是纸上谈兵，最终，导致了国家的灭亡。”教室中的人个个挣的面红耳赤，差点要吵起来，谁也不让谁。
虽然辩论会结束了，但我们十分高兴，因为这样不仅锻炼了口才和增强了语音的表达能力，也让我学会了全面认识事物的能力。
——小小辩论会作文 (菁华6篇)
今天，我们在班上举行了一场别开生面地辩论会，辩论的内容是：开卷有益和开卷未必有益。
上课铃声一响，同学们赶紧做好准备，我们分成正、反方来辩论，我当然在正方。
辩论会开始了，我们正方的同学一个个精神抖擞。首先是我们正方的潘英姿同学，展开了攻势：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的修养，对以后的说和写都有很大的帮助。”
我们一个个面红耳赤，互不相让。反方的同学已经气的满面怒容了，他们那边的小朱说：“人们常说“开卷有益。”但仔细一想，这种说法也不完全正确。现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”
我气不过，连忙说：“我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。”
正在双方辩论的不分胜负的时候，下课铃声响了。同学们都知道下课了，辩论会还没完。
通过这次辩论，让我明白了读书要有选择性的读，不能读那些不良的书籍……
“叮铃铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”的辩论赛在紧张、激烈的气氛中开始了。
我方的朱若菡先发制人：“同学们，我认为开卷有益。大家一定都十分熟悉陈寿的那句名言：”一日无书，百事荒芜“。古今中外，哪一个卓有成就的人不曾千万次的开卷？正是开卷读书，他们才成为名人。对方辩友怎么能说：读书无益呢？
反方金思恩立即站起来说：”如果那些名人看的不是思想健康，弘扬中华的好书，而是读了那些不健康的书，他们能成为名人吗？“他的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的同学小声议论着，还有的注视着我方的朱若菡，似乎迫切想知道她会怎样辩驳对方的观点。
朱若菡不慌不忙地站起来，说：”看见反方辩论时那洋洋洒洒，得意洋洋的样子，我想问为什么对方的口才那么好，回答很简单：读书！那么为什么对方还说“读书无益”呢？“对方呆若木鸡，无言以对。沉思片刻后，双方又你一言我一句地争辩了起来。教室里一片喧闹，掌声、”争吵声“此起彼伏，甚至到后来两方的队员纷纷站起来，步步逼*，主持人已经无法控制局面了。最后老师出马，请双方总结陈词。朱若菡说：”书能让我们懂得更多知识，所以我认为开卷有益。“金思恩说：”有些书会让人遭到损害，所以开卷无益。“
虽然这次辩论会我们辩得难解难分，但却让我知道看书一定要看好书，杜绝不良书籍，就像选择朋友一样，要选忠实可靠的朋友。
在今周的星期五，我们班进行一次精彩的辩论会。主题是开卷是否有益？正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，我是反方的。
两位主持人介绍了双方成员后，开始辩论了。先是正方先，一辩贝欣说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话要我们多读书，写作文的时候就可以妙笔生花，所以开卷是有益的。”反方一辩巧玲说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话我不反对，可是看了不健康的书又怎么能下笔如有神呢？而且还有可能让你走向犯罪的道路，所以开卷未必有益。”
正方二辩定格说：“高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。我们要多看点课外书，才能学到更多的知识，那些不健康的书，我们不要看，这样我们可以避免了那些不益的书。”反方二辩嘉颖说：“开卷有益我不反对，但是，现在的书店说到经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书。我们小学生控制力不是很好，买了，看了有可能会模仿书本里的动作，后果不堪设想。”辩论双方你不服我，我不服你，唇枪舌战，接着到正方三辩和反方三辩……
最后，老师发言了：“今天开了这个辩论会，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，双方都很精彩地讲出了自己的理由。其实胜负关系不重要，重要的是我们通过辩论，提高了思维能力和表达能力。以后我们要多开展这样的活动。”
通过这次辩论会，我明白了：书要多看，这样我们的作文水*会提高，但那些不健康的书，不能看。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。但是也有人说：“开卷未必有益”。于是，我们班围绕“开卷是否有益”这一个主题，展开了一场精彩的辩论会。
我支持反方，因为读书多固然是好的，但有一些不好的书会影响我们的身心健康，影响我们的成绩，浪费我们的宝贵时间，影响我们的视力。读这样的坏书还不如不读书！
辩论会一开始，老师先让双方的代表发言。正方代表贺婧玙信心满满地站起来说：“书能扩大我们的知识量，让我们懂得更多知识，读书也可以提高我们的写作水*，让我们的作文写得越来越好。”没想到这句话正好撞到了反方代表张翼鹏的槍口上，他说：“有一些书非但不能扩大我们的知识量，还会给我们灌输一些不好的东西，或者误导我们，让我们记住一些错误的东西！”一边说还一边用手不停地比划着。两个人都涨红了脸，十分激动。
之后，我们就围绕这一个主题展开了辩论，教室里顿时炸开了锅，你一言我一语，争得面红耳赤，空气中充满了火药味。两方选手势均力敌，直到下课也没有争出个结果来。
最后，还是老师宣布反方的理由更充足一些，反方胜利了！
其实，我觉得与其说是开卷有益，不如说是开有益的卷。这次辩论会给我留下了深刻的印象，也提醒我要多读一些书，但不要过于相信那些外表华丽的书籍。
你认为语文有趣吗？我认为它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜欢语文吧！你的班级是否举行过辩论会？是否举行过演课本剧？是否举行过故事会？一定有吧！我的班级当然也举行过啦！下面，我就带你们穿梭我的记忆，共同观赏在我记忆中最激烈的辩论会吧！
那是一个风和日丽的下午，可我们班却不是那么风*浪静，因为下午第二节课，我班将举行一场主题为“看电视对学*有没有好处”的辩论会。
好不容易熬到了下午第二节课，同学们各个异常兴奋，每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。就这样，一场精彩的辩论会开始了。
正方是第三第四组，他们认为，看电视对学*有好处。第一第二组认为，看电视对学*没有好处。首先，正方的小东发言：“我个人认为，看电视对学*有好处。从电视上，我们能够学到更多的东西，能学到更多书本上学不到的知识！”小东的话刚讲完，台下便发出雷鸣般的掌声。紧接着，反方的小王发言：“我认为，看电视对学*没有好处，因为，大家都知道，电视是有辐射的，会伤害我们的眼睛，这样，不仅没有学到更多的知识，反而伤害了自己的眼睛，这样，多不值得啊！而且，我们不如用看电视的时间来看书，这样，我们不仅能丰富我们的阅读量，还能提高我们的文化水*，多好啊！”说完，台下又是一阵雷鸣般的掌声。
最后，这场比赛以*局告终。
这场激烈的辩论会，是我永远也不会忘记的！
星期五上午，我们举行了一次别开生面的辩论会。
我们这次辩论的主题是开卷是否有益正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。就这样，一场激烈的辩论会就开始了。
首先，正方的辩二，也就是班长沈文瀚说：开卷有益。只要一看书，就能从中得到好处。沈文瀚话音未落，反方的小博士郭泽旭争道：现在书店里的书鱼目混珠，经常有一些黄色﹑武侠书籍，如果谁看了，或许会走火入魔，引入歧途。他刚说完，机灵的许晓楠就答道：那就不会到正规书店去买吗？能言善辩的成辰飞就说：那像《阿衰》什么书店都有，谁日夜读，学*自然下降。我们你一言，我一语，针锋相对，唇枪舌剑，不分上下。下面的观众也在冥思苦想，搜肠刮肚，争取提出让对方答不上的问题。我们互相吹胡子瞪眼。只见反方的替补田蔚轩气冲冲地走上场，红着眼睛说：20年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》而走火入魔，这又何解释？他一举扳倒了我们。接着，对方频频发动进攻，轮番轰炸。沈文瀚推理力争：如果你从小就知道好书和坏书，那你还会看吗？底下观众掌声不断。我们你争我辩，不分胜负。不一会儿，下课了。陈老师宣布：你们各有所理，你们*了！我们立即欢呼起来。
这个辩论会令我受益匪浅，让我明白了，读书要有选择性，读好书，才能受益。
——精彩的辩论会作文 (菁华6篇)
星期三，语文老师吩咐我们选择一项内容进行口语交际和*作，我们组就选择了第三项内容“开卷有益和开卷未必有益”来进行我们的口语交际。首先，我这边是正方，而另一边是反方。好！辩论会现在开始。
先由我开始，我说：“我觉得开卷有益，因为看书可以让我们增长见识，扩大我们的视野。比如，我们看百科全书吧！可以提高我们的知识水*，所以我认为开卷有益。”我的话音刚落，黄琪琪就反驳起来：“我认为开卷未必有益，因为有一些同学喜欢看漫画书，就比如《龙珠》，这本书很受欢迎，可是让那些同学养成了不写作业，上课不听课的坏*惯，不但对我们的学*没有帮助，而且对我们有很大的害处，所以我认为开卷未必有益。”黄琪琪说了一大堆理由，让我感到非常惊讶，*时见她的表现的不怎么样，今天却表现得如此出色。但我也不甘示弱，我说：“你说的虽然有道理，但是有一点我却否认，有些人看漫画书，只不过是为了放松一下学*上的压力，又何妨呢？况且高而基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”既然是“进步的阶梯”，为何不让自己继续往前走，让自己更上一层楼呢？”我说完以后，孙泳欣又来补充：“对呀，看书是对我们非常有益的，比如看些童话书，可以发挥我们的想象力；看作文书可以从中找到一些好词佳句。这样一来就可以提高我们的写作水*。”沉默许久的孙紫君忍不住终于发言：“看一些历史故事也可以让我们了解更多古时候的事情。”对方的麦姐也沉不住气说到：“难道看那些不健康的书也对我们有帮助吗？现在有很多青少年专门看那些黄色信息，而导致他们走进犯罪的道路。”
从这次的辩论会，我了解到，书有好的也有不好的，所以大家一定要买对自己，对学*有好处的，千万不要买那些不健康的书。同时，我也希望那些叔叔阿姨，不要写那些既无聊又不健康的书。
今天下午，我们5班，5班进行了一场之前什么都没有的辩论。辩论的主题是“开卷有益吗？”
1、2组为右，3、4组为反。右边五个辩手，对面五个辩手(其中一个是我)。文老师说“开始”的时候。辩论将正式开始。
首先，第一辩手姚说：“我们认为开卷有益，因为杜甫说：‘读书坏了，写字如神’，所以要多读书……”我们的辩手何也不甘示弱，他理直气壮地说：“我们觉得打开这本书可能没什么好处，因为一个小女孩跳楼是因为她想模仿女主角因为她看了《我的奋斗》这本书。
第二位辩手梁也开始发言：“我们认为开卷有益，因为教育就是从书本上学知识，如果只把从课本上学到的知识记在脑子里，那就不完美了。我代表反对派反驳道：“我们觉得打开书可能没什么好处，因为我觉得市面上的书很多，内容极其不健康。他们对我们的成长发展根本起不到任何作用，反而产生负面影响！"
郑方第三位辩手胡育新礼貌地说：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的主要途径之一."我们反对的第三位辩手魏冉也发言了：“我们觉得开卷未必有益，因为我觉得有些人读了很多书，他可能学得不好，但他可能学了很多不好的！”
大家激烈辩论，不甘示弱，面红耳赤，谁也不许畅所欲言。但是只有我们的赵新明站起来说话，他帮了我们两次。他给我留下了深刻的印象。最后，温先生总结道：“打开这本书是否有益，取决于你如何打开它。”因此，这场辩论圆满结束。但我们还不想结束。我们多么想马上开始这样一场精彩的辩论啊！
“秦王嬴政一统六国，创下不世荣勋，但后人对他也一直褒贬不一，同学们都对此怎么看？”初秋的午后，一楼的教室里，飘出历史老师铿锵有力的讲课声。 “老师，我来！”子林赶忙举手，“要我说，始皇帝统六国，驱东胡，熄灭春秋战国数百年的烽火，功垂千秋。 ”“依我看，嬴政怕是功不抵过，难逃其咎！”我与子林素来是“针尖对麦芒”。 “那你们俩就现场辩论一下吧？”“没问题！” “嬴政穷兵赎武，大施*，无贤君之德。”我率先发难。“人无完人，孰能无过，始皇功德有李太白《古风》为证：秦王扫*，虎视何雄哉！”“断章取义！”我扶了扶镜框，“你岂不闻此诗后两句：刑徒七十万，起土骊山隈！”我们俩就这样你来我往，相持不下，他说秦朝“车同轨，书同文”，我就答秦王“罢黜百家，焚书坑儒”；他赞美秦王“修长城，凿灵渠”，我则讽刺嬴政“修阿房宫，建骊山墓”，他抓耳挠腮引用一段古文，我眉头一皱还他一句诗词，听得一班同学大呼精彩，掌声不断。
渐渐的，子林有些才枯词竭，招架不住了，我一看大喜，赶忙再一扶眼镜，又把声音提高一个八度，乘胜追击，果然子林越发狼狈，形势已经明了。我有点沾沾自喜，挑衅地对子林说：“怎么样啊？”子林稍一沉默，突然开口说道：“还不一定呢！同学们，秦王奉信法家‘乱世需用重典’，因此才稳定了局势，不能算苛政，焚书抗儒的确鲁莽，但如果有人利用这些学说使时局混乱，社会不宁又会死多少人呢？又有多少文明被付之一炬呢？”子林这个“回马枪”着实打了我个措手不及，竟一时语塞，也不知该怎么说了。形势竟再次逆转！辩论会结束了，最终全体投票，大家都被子林最后的表现折服，纷纷“反叛”。我倒真的应了那句“骄兵必败”。是啊，满招损，谦受益。以后真得沉下心来，不可小觑对手啊。
星期二的下午，我们的班主任组织全班同学开展了一场辩论会。辩论会开展得十分激烈。
我们的辩题是：网络利大于弊，还是弊大于利。正方的观点是利大于弊，主辩手是：李书晗、高子超、刘宝旭、李佳。反方的观点是弊大于利，主辩手是：胡文尔凡、李泰宇、李雨嘉和我。
正方和反方都做好了准备，所有人拭目以待，一场没有硝烟的战争打响了。
首先由两方主辩手发表自己的意见，然后悄悄地商量战术，这时辩论会进行到了第二阶段—自由辩论。
自由辩论刚一开始，正、反两方就剑拔弩张、虎视眈眈地盯着对方。反方的胡文尔凡率先发言：“我认为青少年玩网络游戏就会沉溺其中，无法控制自己，影响成绩。”正方李书晗猛跳起来说：“家长可以管住我们。”反方李泰宇针尖对麦芒地说：“有些家长认为上网是对的。”“那只是有些!”刘宝旭一拍桌子站起来说。
我们反方被堵得哑口无言，一个个面面相觑，紧握着拳头，不知如何接话。正方辩友一看时机来了，紧紧威逼说：“再不说我们就视你们为弃权。”我灵机一动想出一条理由：“长时间上网容易造成大脑缺氧，从而导致精神萎靡。眼睛长时间处于紧张状态，会引发视疲劳，从而*视。”
我们组的李泰宇在正方发言过后，立马站起来为我们陈述了一件事实：“陈某周某守在小路旁，见一妇女经过，便抢了她的手机和现金等物品，法院判两人构成抢劫罪，判处劳教五年，这也是因沉溺于网络所造成的抢劫。”说完面不改色地坐下了。事实胜于雄辩!我们看着李泰宇，心里默默地给他点了100个赞!
到了辩论的最后关头，同学们都火爆了起来。你一言，我一语，公说公有理，婆说婆有理，辩论的异常激烈……
这次精彩的辩论会使我们懂得了网络的利和弊，每样事物都有两面性，每个物体有它的好处与坏处，所以我们不能只看事物的一面，而忽略它的另一面，要学会用辩证的眼光去看待问题。
终于等到要召开班级第一次辩论会的时候了，早在上个星期我就布置孩子们做辩论会的准备工作，我分成了男女生辩论组，八位辩论员也是孩子们自己选出来的'，全是精英哦！正反方也是他们自己抽签得出的结果。总之一句话：一切靠他们自己了！ 周日的练笔活动，我也搞的是“开卷是否有益”这个内容，主要是想让更多的孩子参与进来，而不是光听就够了。这样在听的过程中才能知道自己的辩论词写的有哪些地方不行，问题出在什么地方，回去应该怎样修改辩论词等等。呵呵，想着一举夺得呢！ 书归正传，来说说我们那天的情况吧！周一下午，我们利用代管时间进行了辩论活动。在大活动时间里，孩子们还简单的布置了一下黑板，（真的是够简单的）摆了桌椅，方便辩论员就座。
一上课，活动开始。我来充当临时的主持人，本来是让班里的淘气大王做主持人的，谁知道，他居然没义气的临阵脱逃了。 开始辩论时，孩子们还有点紧张，说话都有些结巴，不够流利。尤其是我们的“宇虎”（大家都认识吧）居然临时忘词了。由于是男女生对阵，所以，每当一方发言后，就会博得支持观众的阵阵热烈的掌声，尤其是男生，更是把手拍红、拍肿才够的架势。真正热闹的是自由辩论时间，正反双方你一句我一句，驳的不可开交。其中高翔、孔繁鹭更是一丝不让，只听孔繁鹭说：“刘向曾说过：书犹药也。这药也有良药和毒药之分，所以说好书可以陶冶性情，那么坏书也可以让人误入歧途......”高翔马上说：“照你这么说，坏人手拿刀子杀了人，这也要怪罪刀子不成？不是人坏了？......”厉害吧！ 转眼之间，一节课就要结束了。我做了总结：主要是存在的问题在这里说一下。 1.一至三辩都是准备好了发言的，所以要准备充分，甚至背会才对。 2.收集的资料要提前熟悉，而不是临到上场了才看。出现了读错字，不认识字的情况。 3.自由辩论时，主要是抓住对方说话间的漏洞进行驳斥，而不能只说自己的，不管对方的发言。
正方观点：“开卷有益”
反方观点：“开卷未必有益”
老师：现在的书籍越来越多，有些书是我们该读的，还有些是我们不该读的。这就引起了一些争论。今天我们班就来展开一场小小的辩论会。现在，认为“开卷有益”的站起来，认为“开卷未必有益”的坐着。好了，开始辩论！（鼓掌）
正方：读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书可以引导我们进入智慧的殿堂，还可以领会人生的意义。所以我们要多看书，爱书。
反方：我们“开卷未必有益”指的是要读好书，而不是不看书。你们说说看，如果对漫画书，游戏书甚至小黄书着了迷，就会没心思学*，成绩一落千丈，心灵就会被污染。
正方：我们要反对上一句话。只要你有鉴赏能力，从正规的书店买书，或买名人的书，就可以了呀。再说，名人也是读书长大的，只有读书才能使我们进步。
反方：我们也要反对你们。有的小孩的好奇心可不是说说就能止住的。如果好奇驱使他们翻开不健康的书呢？名人也是读好书长大的，而不是读那些不健康的，无意义的书。如果碰到盗版的书呢？还会影响身体。
正方：盗版书也可以看啊，为什么盗版的书就不能看了呢？那些课外书也可以使我们进步，培养我们的想象力。再说了，看课外是可以增加鉴赏能力。
反方：汉代思想家刘向曾说过：“书犹药也，善读可以医愚。”药，也分为良药毒药两种。第一种良药，可以使你进步。反之，则会让你着迷，退步，甚至犯法。我们要走正确的路，才能成为智者。
老师：这次辩论会让我们了解了“为什么要读书”和“怎样读书”这两个问题。我们从小就该读书，但要读好书。课外书，盗版书也可以略读，这样才能使我们走向成功之路。现在我宣布，辩论会到此结束，感谢各位同学参与，下次辩论会见！（鼓掌）
——辩论会的作文 (菁华6篇)
今天，我们班举行了一场辩论会。正方主辨手：杨嘉玥、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手：吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹，个个都胸有成竹，好像都报着必胜的信心来到这里，不一会儿，辩论会开始了。
首先，由正方杨家乐发言：“我支持开卷有益。”
吴国桢马上也发言：“我方支持开卷未必有益。”
话音刚落，正方杨家东立刻说：“无论拿哪本书，只要看，就一定能学到有用的知识。”
反方哑口无言，请求第三方求援。
这时，周驰发话：“我们语文书上有一句话‘书犹药也，善读可以医愚’，可他没说这药是良药还是毒药，如果他指的毒药，这个人就越来越笨，这说说明开卷未必有益”。
正方何娜立马反驳：“可如果是解药，那开卷就有益了。”
反方吴国桢立刻站起来反驳说：“开卷未必有益。如果是一本内容不健康的书，那我们看了不仅浪费时间，还会对我们产生不良影响，这样的书，看了就无益。”
黄炎马上接着说：“现在有一些商家为了赚更多的钱把书上的家印的越来越小，让我们青少年看了这们的小书*视眼就越来越多了。这还不足说明开卷未必有益吗……”
就这样大家风范你一言我一语，个个神情激昂，慷慨陈词，互不相让。辩论会一直持续到下课，可还没有分出胜负。公说公有理，婆说婆有理，大家都有道理，但又好像道理都对。这样一场精彩激烈的辩论会，在大家意犹未尽的唏嘘声中结束了。
大家常说：“开卷有益”，但也有些人说：“开卷有益不一定有益，看过这些不健康的书反倒有危害。”今日，我们班紧紧围绕着这一话题讨论，进行了一次激动人心的辨论。
最先，我们班文武双全的节目主持人梁文优秀场，“一、二组是反方，主题“开卷有益不一定有益”，而三、四组是正方，主题“开卷有益”，如今辨论逐渐！”话刚说完，正方争辩朱雨桐兴奋地站了起來，奔向主题：“我觉得开卷有益，由于列夫托尔斯泰以前说过‘书籍是人类发展的台阶’，因此开卷有益。”反方同学们秦俪源不紧不慢地辩驳道：“你错了，刘向以前说过‘书犹药也，善读之能够医愚’这一药有可能是灵丹妙药，也可能是慢性毒药。因此我觉得逐渐不一定有益。”双方一开始就争锋相对、争执不下。正方争辩人曾莉蓉音声嘹亮地说：“去看书能使我们的创作更为唯美，因此因为我感觉开卷有益。”反方单霄龙“腾”地站了起來，热血沸腾地说：“有些人把书比成盆友，看好书，交下盆友；看坏书，交坏盆友，全部我觉得开卷有益不一定有益。”话刚说完，正方徐朝柯坚定不移地说：“书看久了，当然能辨别好书推荐和坏书。”反方单霄龙又站了起來“你怎能确保她就能看好书？”这时候，课室瞬间静了出来，正方焦急万分。“停！正方留意观点，下边是随意争辩，从正方逐渐。”节目主持人不慌不忙地说。
随意争辩开始了。“我认为念书是会让人观念提升，内心净化处理，提升人的素养，因此我认为开卷有益。”陈渝巧舌如簧地说。反方单霄龙不急不躁地说：“那么你了解他念书是好是坏啊？”正方参赛选手都蜂拥而至地站了起來，都畅快地呈现自身，讲出了自身的原因。最终，肖老师张口了：“开卷有益和开卷有益不一定有益，有一同的见解便是开的哪些卷！请梁文杰发布結果。”“反方原因不充足，反方输”听见现在很多在加工厂有过经验的客户，想必都知道有关原料的，反方的全部组员都后悔不已、悔恨交加、惭愧寂然，一脸的难过；而正方的学生们正好相反，各个捧腹大笑，惊喜万分，兴高采烈。一场猛烈的唇枪舌剑就是这样告一段落。
尽管，作为反方的大家输掉，大家也没必要灰心丧气。由于此次辩论会使我明白了：书籍是大家的精神粮食，仅有读好书，爱读书，才可以乘梦想的翅膀奔向美好的明天。
记一次班级辩论会
高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎样看呢？为此，我班开了个辩论会。
这天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“此刻我宣布辩论会此刻开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点“开卷有益，读书能够获取许多知识。”之后反方立刻反驳道：“开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学*……”就这样，“战争”越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员立刻站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。
再看看各方阵营下的“观战”的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象*时那样嘻嘻哈哈很简单了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。
透过这次辩论会，我明白看书就应选一些健康的书，这样才不会影响学*，才能成为对祖国有用的人。
今天下午第七节课，在我们班又举行了第二次辩论会，这次题目是《养宠物好，还是不养宠物好》。由于戚俊竹今天没来所以我代替她参加辩论会。
比赛开始！我是正方三辡，正方是《养宠物好》，由于我是代替的，所以没有收集任何资料。我只好用丛士坤的资料读。到我说了，由于我第一次参加辩论会，所以很紧张。我说：“宠物是人们忠诚的伴侣，宠物可以使人们的生活更健康、更充实。”双方各阐述完各方的观点后，反方向我们发起了“攻击”，可是没难倒聪明的正方，正方在张柏军和胡婉琪的带领下展开我们完美的“防御”。反方说一个，我们答一个，反方的“攻击”我们没有用，几个问题都被我答上了。反方说：“有些宠物见到人就会叫，是怎么回事？”我说：“那只是少部分宠物这样，大多部分宠物都很老实。”辩论了很久，同学们也跃跃欲试了。夏乾航说：“正方四辩说，宠物很老实，但见到小偷来家里，会为了保护自己的主人，才狂吠！所以不矛盾。”通过这次辩论会让我学到了很多，也锻炼了自己的能力。以后，我会继续参加辩论会。
今天下午第三节课是班会课，我们要讨论班级干部轮流制。
一打上课铃老师就进来了。老师说：同学们，班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要靠大家来管理和维护。今天，我们来讨论该不该实行班干部轮流制这个问题，希望同学们都积极发言，为班级管理出谋献策。大家可以现在小组内讨论一下。
老师的话音一落，有的同学开心无比，有的愣了一会儿，有的叽叽喳喳。各小组就开始讨论了。有的小组讨论得津津有味，有的小组正在总结结果，有的小组正在投票选择
现在开始班级交流了。小明说：我支持实行班干部轮流制。因为每个同学都是班级的主人，只有充分调动每个同学的积极性，让每个同学都参与班级管理，大家才会明白班级管理的不易，才能深切体会到班级管理需要大家共同配合，我们的班级才会更优秀。小明一说完，小红马上表示赞成：我同意！小白着急了，高高的举起手来，老师还没点他，他就大声说：我不赞成实行班干部轮流制。班干部是全班同学的领头羊，他不仅得自己各方面优秀，而且要有很强的管理能力，所以我觉得应该由最合适的同学长期担任班干部，这样才会形成良好的班风班纪。
小米觉得不该实行干部轮流制，如果实行班干部轮流制，有可能出现下面这种情况：小明当班干部时，他很久之前就看小红不顺眼了，趁这个机会刁难她，给她更多累活，作业当她没交。轮到小红当班干部了她肯能会想：小明这家伙前一次整了我，君子报仇十天不晚，看我整死他。
电脑到底是不是21世纪儿童的宠儿呢？为了这个话题，爸妈争论了一天也不肯罢休，弄得很严肃，仿佛空气中都弥漫着硝烟的味道。
战斗终于打响了，吃过晚饭后，爸妈开启了辩论会，主题就是“该不该买电脑”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披挂上阵，自当支持正方，支持我的观点——买，老妈坚持原则，支持反方，当我们的去路——不买。而我呢，自当脱开个人恩怨，大公无私的当上了“*”的角色，“我宣布，辩论会现在开始”
“电脑什么好的啊，除了玩就是玩，你看那些精通电脑的网络高手，有什么栋梁之才吗？”妈妈一马当先，来了个下马威，准备先发制人，正所谓“先下手为强，后下手遭殃”啊！哼！可我老爸是个狠角色，他会屈服吗？
“你这么说就不对了，你看人家那栋梁之才，哪个不是‘资深的老网虫啊’？老妈不禁张口结舌，她张着空虚的大嘴，半天无语，yeah，我快活的与老爸击掌！
“电脑还是坏处大，你敢说，那个人对娱乐的东西丁点不碰，没有吧，恩，尤其是初中的孩子，争持在青春叛逆期，一不留神就误入歧途，到了不可自拔的时候，再救孩子，可就晚了呀。‘一失足成千古恨’。”唉呀妈呀，这太惊悚了，我的鸡皮疙瘩落了一地。
“你说的也太邪乎了，哪有这么可怕呀，再说了，适当的娱乐和休闲，可以使大脑的到调节，劳逸结合，符合文武之道，玩也是孩子的天性。卖了算了，玩也是孩子的天性吗。”老爸言之有理，趁火打劫，又来了，“电脑给社会带来巨大的冲击，使我们不得不去了解他，面对信息化的浪潮，中学生应努力学*，跟上时代的步伐，让孩子切身体会到网络的重要性！”
“好，说的太好了，我崇拜你，老爸！”我带头可进的鼓掌呢。老爸却咧着嘴说：“不要崇拜爸，爸只是个传说！”我们一家人欢乐的笑了起来。
老妈的脸上虽然挂着笑容，但到底买不买？这很难说，我想老爸老妈都是观世音菩萨转世，怀揣仁慈之心，应该会买吧！
——辩论会学生作文实用五篇
同学们一定都很爱看电视吧！但是父母们为保护我们视力，常常不让我们看，大家都很不服气，对不对！于是，我们刘老师便为此带领我们举行了一次小小辩论会。
星期五早上，最后一节课我们展开了一次小小辩论会。老师一进教室，先是按兵不动走上讲台。拿起粉笔在黑板上写了几个大字“辩论会，正方成员，反方成员”我们看见了，一阵尖叫，同学们都非常高兴，就像粉丝见到偶像一般惊喜。
首先，由正反两方选出主辩手。经过一片精密的讨论后我们正方选出六名主辩手：实力雄厚的大班长张怡、我们的组长李思棋、快嘴同桌韦弈晨与樊婉莹，当然还有我。对方的辩友也都是非常有实力的实力派。第一准备环节结束，老师郑重宣布辩论会开始。
由**台宣布：“第一环节由各方阐述本方观点。”我方辩友张大班长第一个站起来彬彬有礼的向大家问好后便开始她精彩的辩词：“我认为小学生可以多看电视，因为英国《星期日泰晤士报》最*刊登一份报告指出，父母不让小孩看电视也许是个‘错误’，因为调查发现，每天看两个小时电视的孩子比不看电视的孩子成绩要更为突出，所以我方坚持认为孩子应多看电视。”轮到了反方阐述了，反方辩友毫不示弱“通”的站起来，有理有节用哄亮的声音一字一板的阐述了本方观点。大约10分钟后，**台宣布第一环节结束。第二环节开始双方自由辩论。同学们个个争先恐后站起来，说的滔滔不绝。这可为唇枪舌剑，婆说婆有理，公说公有理。**台老师见辩论到白热化阶段，甚至相互吵起来。便说了一句“事实胜于雄辩”。这时，刚才的波浪才有了*息。不一会，**台又宣布第三个环节，各方代表总结陈词。老师话音刚落，各方代表就依次站起彬彬有礼的总结了陈词。就在我方代表话音刚落，迎来掌声的时候，铃声响了，我们不得已结束了这次小小辩论会。
最后，老师宣布了冠军是哪方。老师先拉长调子说：“冠军是……正方”。老师话音未落，我方辩友便高声欢呼起来，而对方辩友却像泄了气的皮球，垂头丧气。但是，老师鼓励对方辩友说：“胜败乃兵家常事”。这辩论会使我们学到了N多知识。也让我懂得团结二字。
上帝给了每个人会想的头脑，让人长出想象的翅膀，飞向知识的海洋，去探索，去发现，一个又一个美丽的世界。
女娲赐予人一张会说的嘴，表达自己的喜怒哀乐，语言五花八门，多种多样，传递着温暖与帮助。
提到辩论，我们总是兴致勃勃，眼里闪烁着生动的光芒。
辩论是一种语言艺术，它可以交流各自的想法，你的看法可以让人耳目一新，在辩论中，可以丰富知识，吸取别人的优点，从各个角度分析，最后的得出一个满意的结论。可以说，它就是你的导师。
这不，我们又迎来了一场激动人心的辩论会。
我方的观点是“讲诚信”，对方的观点是“善意的谎言”。由于我方的`辩题处于劣势，伙伴们的心就像吸足了水的海棉，沉甸甸的。
当伙伴兴奋地蹦过来，与我讨论如何辩论时。我低下头，长长的头发遮住脸，咬紧嘴唇，轻轻地摇了摇头。
伙伴眨着她那大大的眼睛，半天不言语，又似乎看出了我的心思，于是她伸出白皙的手，用力地握住我的手，凝视着我茫然的眼睛，说：“我们团结起来，一起努力，一定能成功的！输了也没关系，我知道你会尽力的，你很棒！”
我的心有一处轻轻地悸动了，沮丧的眼神射出了光芒，紧绷的嘴角舒展开来，向上扬起，如一轮细月，照得心中亮堂堂的，手上尚有余温，从心底涌起一阵暖流，我的眼眶红了。
放学的太阳依旧炎热，蝉在大树绿色的波澜中大声唱歌，来缓解夏日的枯燥与炎热，我却脚步轻快地回到家，来不及休息就推开门，上网查阅资料，精心地做着各种准备。
网上的辩论煞是精彩，句句精辟，振振有词，头头是道，理直气壮，数目广，令人拍案叫绝。我挨个儿地看，目不暇接，喜不自胜，爱不释手。
辩论会就在我们的期待与努力中，悄然赶来。
激烈的唇枪舌战开始了，一个同学刚说完，另一个立马反驳，第三个则自信地做补充说明。双方不分上下，针锋相对。叫好声一浪高过一浪，掌声一波腾起一波，个个同学心潮澎湃。
清脆的下课铃声将我们从激烈的辩论中唤回来，可是还有激动的争执声，
我的心像要蹦出嗓子眼了，只好用手按住它，大口喘气。
我方胜利。
我方胜利？！
我方胜利！！！
这是大家目标一致的结果，这是大家互相鼓励的结果，这更是大家共同努力的结晶！
我们大声欢呼起来，如释重负，仿佛一滴油滴进了沸水中，整个楼层都是我们欣喜若狂的声音。
泪水，终于夺眶而出。
“叮铃铃，叮铃铃。”又上课了。这是一节品德课，但大家都格外兴奋，因为这一节品德课我们要来开一次辩论会。
虽说准备的不像专业的辩论会那么面面俱到，但也显得十分隆重。桌椅进过了特殊的排列，辩手们按一辩二辩三辩四辩坐在专用的椅子上，徐怿翎一妈一一妈一来为我们录像，薛老师则充当起了裁判。这次辩论会是来辩论开卷是否有益的。男生为正方，开卷有益；女生为反方，开卷未必有益。
首先是一辩讲述观点，由正方一辩赵天恒先来。赵天恒拿着一个小本子，边看边讲，还 不时加上些动作，并抬起头来望望反方一辩徐怿翎，好像在期待她的回答一样。徐怿翎则不时望着演讲稿，一会儿又看看赵天恒，似乎在思考什么。
赵天恒的演讲的确十分一精一彩，大家都给予热烈的掌声，这让我们女生为徐怿翎可是捏了一把汗啊！徐怿翎倒是泰然自若，不紧不慢地站起来，慢条斯理地讲述自己的观点：“许多同学都沉迷于武侠、言情的小说，会走火入魔的，有时还 会相约去尝试，你怎么能说开卷有益呢？”她还 顺便加上了几个反问句，以此来突出自己的观点。这一段观点陈述把正方反驳的哑口无言，可算是把我们提着的心放下来了，同时也引来了更热烈、更发自内心的掌声。
最一精一彩的非自一由辩论莫属了。只见刚才未插上话的二辩、三辩、四辩纷纷拿起了手中的资料，准备一决高下。
第一回合是翁振涛与周佳璐的对决。其中翁振涛举了神农尝百草的例子，告诉我们要去尝试。周佳璐也不甘示弱，认为这个例子刚好可以印证我方的观点，她还 坚定了女生开卷未必有益的观点，为女生立下了“赫赫战功”。
第二回合是高正轩与叶攸之间的比拼。高正轩认为周佳璐的话只是一个例子，不能体现开卷未必有益，没想到，*时弱不禁风的叶攸说话头头是道，她说：“书犹药也，善读之可以医愚。书也有两面一性一，就像药一样，你怎么知道是好是坏呢？”叶攸的话丝毫不比徐怿翎差，寥寥几句话就打败了高正轩。
后来男生几乎变成了被牵着鼻子走的老牛了，不论是赵天恒还 是劳戈，好像已经接过了女生的话来说，他们视乎认同了开卷未必有益的观点了。
结果么，就是在正、反两方大战了“三百”回合之后四辩作了总结，至于谁赢，肯定是女生喽，男生都认同了观点，怎么可能还 会赢呢？
果园丰收了！果园里一片丰收的景象映入眼帘。只见果农们忙碌地把树上的水果采摘下来，放进篮子里装上车，准备把这些水果拿到市场上去买。突然，司机听见一些争吵声，下去一看才明白是这些水果们在争论谁最特别。
西瓜先生穿着一身绿绿的衣裳，神气十足地走过来，说道：“肯定是我最独特，人们一看我的颜色就喜欢，急着把我买回了家，切开一看，里面全是红红的肉又甜又多汁，无论谁看见我，都会馋得直流口水，直接咬上了一口，说道，西瓜真是夏天解暑清凉的好水果啊！另外，我的西瓜皮也有大用处，人们经常把我的皮切成一块一块，凉拌一下，凉凉的，脆脆的，味道好极了。”
“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看来，你根本一点儿也不独特。”香蕉妹妹穿着一条长裙，踩着高跟鞋，扭着腰走了过来，说：“我才是最独特的，人们一看到我，就会馋得直流口水，只要是上至一百岁，下至一岁的小宝宝都喜欢吃我，而且人们经常用我来造句：弯弯的月亮像香蕉。”
这时，水果长老走了过来，说道：“你们都别争了，你们都有自己的特别之处，你们都是最独特的。”水果们听了一个个都红着脸没有了声音。
今天，我们在课堂上开了一次精彩的辩论会。主题是科技发展是利大还是弊大。这一次辩论会给我们留下了深刻的回忆。
上课了，我们各自回到座位，周围洋溢着紧张的气氛。老师说，现在开始辩论会。因为我们是正方，所以我方辩手首先说：“科学的发展是利大。”接着反方辩手迅速站起来反驳，企图想驳倒我方。但我方辩手也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这样说，那我们在座的各位手上的笔，那是什么？”这一说，给反方一个下马威，连老师都拍手叫好。
辩论会渐渐进入了白热化状态。正方和反方你说一句我驳一句，都互不相让。有好几次，反方都险些露出破绽。终于在最关键时，反方露出了破绽，被我方发现，便立即攻击。在反方发言之后，我方辩手马上站了起来，说：“如果你们说科技的发展弊大。那么请问，你能在一周之内，上学不乘坐交通工具；不吃杂交水稻；不喝饮料。晚上不开灯；不看电视；不上网和不听收音机吗？”这一猛烈的回击，使得反方有所停顿，老师也十分赞同这句话。
最后，老师宣布正方胜出。我方以一分之差险胜反方。我方成员高声欢呼。这时老师总结道，现在科技的发展利大是毋庸置疑的，虽然弊端还是会有，不过我们应该使科技的发展继续趋利避害、扬长避短。
经过这次辩论会，我从中获取了很多知识。这真是一场精彩的辩论会！
