作为一个来自湖北小村庄的我，第一次看到喷泉的时候，想说你们城里人真会玩。我还记得我第一次看到喷泉是在炎炎的夏日，作为一个农村孩儿，当时我还以为你们城里人洗澡是在外面的。后来在城里上学的姐姐告诉我，这个叫做喷泉，是为了美化城市环境而人工建造的。可是材料里面却说泉水在地下积蓄，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为了喷泉。难道这里所说的喷泉和我见到的喷泉不是一个喷泉么?这个喷泉是天然的喷泉，不是人工的喷泉。可是我在我们村里真的没有见过这种喷泉，难道是我们村缺水的原因么，所以泉水一直没有机会化身成喷泉。
那我这个作文到底是按照城里喷泉写，还是按照材料所说的天然喷泉写。想到这里，我就不敢写了。这次高考对于我来说，太重要了。全家的希望都寄托在我身上，父母常年在外打工，姐姐在城里上大学，我是实实在在的留守儿童。我这个作文要是写不好的话，可牵扯着许多的东西。
阅卷老师，真的好怕自己写跑题了。我能不能说说我的想法，我立的意要是对的话，请您高考完联系我，我好好写一篇。如果我立的意不对，能不能再给我一次机会。这次高考对我来说太重要了，拜托您了!
一、作为泉水，就要脚踏实地，扎扎实实的做泉水。开始的时候可能会默默无闻，但是只要坚持到底，有合适的机会时，就会厚积薄发。
二、机会是留给有准备的人。我是泉水的身，但是我要有喷泉的心。
其实我还是觉得这泉水和喷泉没什么太大的关系，城里的喷泉是用自来水做的吧。而我们农村又是实在没有喷泉的。所以这个材料中的喷泉，搞得我很纠结。哎，老师，或许请您当面给我讲一下您出的这个题。我是真不懂喷泉，我只知道，高考完了我还得回家担水。请您记得一定要联系我。
曾经的我们都是孩子天性爱玩，蓦然回首才发现，那大大小小的玩，都让人难以忘怀！
树上的知了上气不接下气地叫着，路上的蚂蚁也不想在这露天下面多停留一秒。炎炎夏日，这像竹匾般大的太阳灼烧着整个大地。晌午的街道没有一个人影子。
爸爸妈妈都在房间里睡午觉，六岁的我和十岁的表姐看着无聊的动画片，当我都快睡着时，表姐在我耳边说：“咱俩去吃火烧糖吧！”好奇心使我忘记了妈妈的叮咛。我点了点头“嗯”了一声就跟着表姐往后院跑。
我家屋后有一个不大不小的院子，有一两个梧桐树围绕着它，一片浓荫。在烈日的照耀下，这片浓荫好似一片宝地。表姐找来两三个啤酒盖和一个打火机，我找来一大罐的白糖和一根蜡烛。我俩点燃蜡烛后，将火焰围起来挡住这西南风。表姐用一个小勺子将瓶子里的'糖盛了一点放到瓶盖里，然后将瓶盖直接放到火焰上，不出两秒表姐就把盖子给扔了，为了不吵醒爸爸妈妈表姐强忍着眼眶里那将落下来的泪珠，看着两个红红的手指。我当时吓蒙了，过了几分钟才反应过来，我立即跑到厨房拿来妈妈*常做饭用的大汤勺从地上捡起瓶盖盛满糖，再将盖子放到汤勺里，将我的装置塞到表姐的手里，示意让她来烧。表姐透过眼眶里的泪水看着我的装置笑了，擦干泪水任那白色的泪痕肆意在脸颊上飞扬。她高兴地点点头又开始烧糖。“好了！”表姐向我挥手让我来吃。用舌头舔一舔，那不止甜甜的糖还有成功的滋味。含在嘴里的糖使我们忘记了痛苦与失败，忘记了酷暑与不悦。
火烧糖，收获的不止是味觉上的甜蜜，更让我学会了思考，学会了合作，体会到成功的快乐。我发自内心地想说声：会玩，才好！
我动若脱兔，在山间穿行。
游玩让我忘记生活中的嘈杂，接触自然的快乐掠去我心中的浮尘。看那山涧的嫩柳携清溪潺潺，而我，带着美好的心情，撷路边野芳款款。
我若整日整日地窝在家里，任由琐事烦扰我的内心，不去玩乐，不去亲*自然，也许我的身心，也将会使不完整的吧。
我总能在游玩中遇到一些很是喜爱的场景。
仍记得那日漫步于曲江池畔，忽然天空中似有墨砚打翻，低临的乌云似乎将人们都染了色。人群慌乱起来，但我却很是喜欢这种凉风**的天气——毕竟夏日已将我消耗地精疲力竭。夏天带给我的烦恼很快在大风中被吹散不见了，豆大的雨滴纷纷掉落，我站在临湖的一个小亭中，听着那“大珠小珠落玉盘”的声响。又瞧那湖水中的锦鲤，在被雨滴击打碎了的*境中游泳，一副不谙世事，无所顾忌之态，煞是可爱。
如此这般的场景，总能让我暂时地忘掉很多恼人的事，怎能不是对我自身的放松与洗涤呢？
会玩，懂得欣赏，才好。
暂且不谈我，想想那古代的文人墨客，也总能在游玩之际发现些奇观异景，由此，才能想出那些个启迪后人的警示与道理，抑或是个人某种高尚的境界。
正如欧阳修在山水间游玩享乐，却不忘众人之乐。这寄情山水，与民同乐的境界，岂不是建立在他会玩的基础之上？
官员被贬之后，也总能从山水之间发觉很多高于官场，高于功名利禄之物，那何尝不是一种“源于生活，高于生活”的美好境界，或许能使他们从泥潭中解脱，获得更有价值的精神养料。对于任何人而言，皆是如此。
会玩，会思考，才好。
也许会玩指人们寻得一个好去处，玩得一个好旅途的能耐，但从更高的层面看来，也许更指人们从游玩中获得更高价值的快乐的能力。
在踏遍山野的同时，也可想想那登高望远的'情怀。至此，正所谓“会玩，才好”。
我想沉浸在小说里，无奈又被拉回现实里来。
想写一篇自由的文章，那种只是发自内心不受束缚的文章，无奈还没开始，就已结束。
有时候，上一刻还在大笑着，下一刻却突然想发呆。发呆的原因，不是因为心情不好，仅仅是因为懒得动。
我抱着手机，仿佛与这个世界隔绝了联系，又细想，手机里的一切，哪个脱离的开这个世界？
特别享受不打草稿直接在电脑上打字的感觉。那种灵感如黄河水泛滥滔滔不绝的感觉，而不是咬着笔杆苦思冥想却不见字迹的感觉。
看着电脑，想着自己，反思着行为。长期的学霸生活，导致一有时间玩一玩，我都会轻易受到良心的谴责，认真思索这样放纵自己究竟对与不对。
想到久违的qq，心爱的说说，和一直在追的小说和电视剧，以及，那个含笑浅浅婉拒的白衣男子。
好想找出一本书，要它是雪白色的封面，印着大大的书名，简简单单的样子，伴随着我。哪怕睡觉，也要用它来遮脸。
怀念去年没分班前，好像已经过去了好久好久，久的连我自己都要怀疑那到底是现实还是梦境。那个时候，中午舍弃掉午休，在教室里拼命学*。然后，有好几个想到一块去的同学，会来相陪。在我们学的很累的时候，疲倦的必须要休息的时候，常常把同桌的凳子和自己的凳子拼在一起，凑成一张短床，躺在上面，可以休息一会。反正教室这么大，有的是凳子。彼时，虽然委屈了点，凳子硬了点，但心里那份别人没有的收获却是无比充实的。那时候，一个笑容，都那么开心。
如今这个糜烂的暑假，不找点事做，真的会玩物丧志。
我是个不怎么喜欢玩游戏的女生，总觉得游戏太无聊且没营养。
男生们总爱玩些类似王者荣耀、绝地求生的战斗类手游，我不爱。一来是因为对这类游戏没什么兴趣，二来是自己属于坑队友的手残党，玩起来太伤自尊！所以自己对玩这一方面一直提不起兴趣。
直到节奏大师的出现，我彻底改观了。刚接触这款游戏时的我才上小学，小手稚嫩得很，手指也不怎么灵活，但胜在学钢琴。节奏大师是一款音乐类游戏，需要你在那些方块过来时准确无误地点中它。方块是随着音乐的节奏出来的，玩起来特别带感，何况我又是一个音乐迷。
尚小巧的手指落在屏幕上时，出现的perfect音效让小小的我特有成就感。很快，我熟悉了屏幕上的键盘，怡然自乐起来。
一天天过去，眼睛看着歌曲的难度提，我的手指也渐渐修长起来，一半得益于练钢琴，一半得益于节奏大师。我喜欢钢琴，因为我沉醉于黑白琴键给我带来的悠扬琴声。清脆，却不刺耳；而我喜欢玩游戏，因为我能从它其中得到类似钢琴甚至高于钢琴的体验，音效很震撼，画质也精良，不输钢琴的黑白简约。
每当我将手放在屏幕上，那手指好似精灵，音乐的精灵一般跳跃舞动，诠释着什么叫做音乐的力量，什么叫做震撼人心的美感。
和着克罗地亚狂想曲，爱玩的手指熟练灵活地跃动着，像是练*了千百遍般流畅；和着Take Flight悠扬的提琴声，手指也柔情似水，展现着它的柔软。
因为玩，所以我那原本笨拙的手指有了如今的灵活度；因为玩，所以我的脑海里留下了不可磨灭的乐感。
——会玩作文600字优选【十】篇
我从小就是一个爱玩的小男孩。丛林中、池塘里、田野上，总可以看见我快乐的身影。
每当我回到老家，都会迫不及待地拿着竹竿和爷爷起去打核桃。树杈上挂满了核桃，就像一盏盏碧绿的小灯笼，又如一个个胖乎乎咧嘴笑的娃娃。我望着满树包裹着绿油油的青皮核桃垂涎三尺，二话不说立刻瞄准大核桃，右手用力推动竹竿砸去。一个、两个、三个……“噼噼啪啪”核桃如冰雹似的落下来，仿佛奏起了一支收获的乐曲。
细数之下，我发现足足打了24个大核桃。我和爷爷便开始了摔核桃，“啪啪啪”那美味的核桃脱去了绿莹莹的外套，换上了黃澄澄的大衣。我和爷爷一起抱着这些核桃，怀揣着丰收和喜悦的心情回家。奶奶给我砸开核桃，油油脆脆的味道真好吃。
每当周末，爸爸妈妈便会带我到仁和公园玩耍。我和小伙伴一起打篮球、踢足球，这便是我最开心的时候。我们一次次的进球，一次次的投篮，都回荡着爽朗的笑声。
最开心莫过于和爸爸一起娱乐。下围棋、下象棋、扳手腕等都使我记忆犹新。有一次我和爸爸玩格斗游戏。爸爸手持一把弯弓，我手握一把利剑。每当爸爸搭上箭时，我就会莫名地紧张起来。但是爸爸的箭法太次，屡屡都射不中，这才让我紧张的心逐渐恢复了*静。
这下该我发威了。只见长剑凌空而出，一声清脆的声音响起，震得爸爸不寒而栗。“杀!”我如同一位率领着千军万马的将军，正与敌人的上将进行战斗。神剑助我，我势如破竹，把爸爸打的丢盔弃甲，乖乖投降。每次和爸爸玩耍都让我过足了英雄瘾。我们家总是荡漾着快乐的笑声。
是玩耍，让我学到了许多课本上学不到的知识。我们要劳逸结合，玩耍与学*相结合。所以，会玩才好!
那是一个阳光明媚的早晨，几缕阳光从窗外射进来。餐桌上摆上了丰盛的早餐。“哇！好棒哟！”顺着香气走过来的狗狗此时兴奋极了，可不一会儿它又有些沮丧了“可惜呀可惜，可怜我只是只小狗，与这份早餐无缘。主人只给我吃些剩下的‘垃圾’，老天爷，你太不公*了！哎――”
这时，门铃响了。主人三步并作两步去开门，一见是老朋友来了，就聊了起来。狗狗看见了，心想：老天爷啊，你真是太棒，太帅，太有眼了。赐我如此丰盛的美食，真是天助我也――嘻嘻！主人，对不起了，忠实的大臣要开始行动了，呵呵，狗狗狡猾地想。
于是狗狗来了个漂亮的站立，叼走了一块又大又香的五花牛排咬了一口，嘿，味道好极了，何不把它搬到自己的窝里慢慢品尝？
说干就干，狗又去把那可乐端了下来。哎呀，这是啥东东？硬邦邦的，不要了，它将可乐送回原处。咦！这个红红的好像也不错耶，试看看吧――不好，主人脚步声*了。狗狗只好放弃那布丁。
低头一看，小猫咪正好也来到它的跟前。狗狗假惺惺地对小猫咪说：“嗨，朋友，别走开，这儿有好吃的。”小猫咪还没反应过来，就被送上了餐桌。这时主人进来了，看到桌上的美食踪影全无，以为是小猫干的“好事”，气得给小猫一个屁板，并说：“你这只馋猫！滚！”小猫委屈地“猫――”了一声离开了桌子。这是狗狗在一边幸灾乐祸地笑了。
哎，狗狗也会玩“陷害”。
会玩，才好。首先，会表示一种能力，玩表示一种状态，才好是对会玩的评价。既然如此，会玩才好，我们又有什么理由把自己拘泥在一方小天地里埋头苦读呢？
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”是古人对书生的准确评价。于是各位家长现在开始把孩子抓紧，“不输在起跑线上”，指望着苦读有出路，各科作业一起朝我们压上来，我们因此失去了玩的时间，而家长更是把玩视为死敌。但如果按照现在的时间来计算，高中结束都是十二年了，还不一定“一举成名”，更别谈“天下知”了。如此，大家不禁发出疑问：苦读真的有出路吗？
有，当然有，但绝对不是苦读，而是玩与学的结合。打个比方吧，如果学*是一道主菜，而玩就是配料，没有配料的菜会让人喜欢吗？看看那些苦读者吧，似乎学*水*也就那样；反观各科状元，都有玩一方面的擅长，虽然不是玩的特别好，但也算是人中佼佼者。
的'确，玩真的可以开阔人的思路，增长见识。譬如音乐中我学会了几个生词，电影里认识到一种手法叫蒙太奇，跑步一系类运动可以缓解生活中的压力，看到小生物感到自然的奥妙……所以，会玩而且玩得好，真不是一件坏事。
但是，请注意，玩并不是指沉溺于某件事情，尤其是网络。这也是众多家长不让孩子玩的原因。我们对此要多加重视。不可否认玩是有好处的，但在数码时代，“王者荣耀”“穿越火线”成为了一代学子的杀手。这种网络玩乐，很容易一发不可收拾，引发出一系列青少年惨案，因此一定要慎重。
玩一定要专注。玩时则认真玩，放开玩，学时则努力学，认真学，两者都是相对应的。绝不可边玩边学，否则只能是一事无成，事倍功半。
如此看来，玩中也有门道，也有技巧。会玩，才好！
每当我见到别人在广场上或者是在小区里玩滑轮时，我都是百看不厌的。于是，回到家里便怏求妈妈给我买一双滑轮鞋。买到后，我便穿上开始练了起来，本来想着在妈妈和弟弟的面前炫耀一番，可是却发现站都站不住，惹得弟弟哈哈大笑。妈妈也在旁边泼冷水说：“你一个女孩子，是学不会的。”我把压力化为动力，偷偷地来到广场来练*，可是广场上的人多得数都数不过来，我怕丢人，只好等到中午人都回去吃饭时再练*了。
我在广场上一个人练*，摔倒了，再起来。就这样两个小时过去了，我的身上早已灰尘仆仆，伤口也数不过来了。回到家我怕妈妈把我披头盖脸说一顿，便把伤口清洗完后，贴上创可贴。就这样我每天都去练*，渐渐地已经会滑了，速度也越来越快。为了提高难度，我开始设置障碍物进行花样轮滑。
星期天上午我没有去广场，而是在家滑了一会儿，那速度，那身姿被妈妈看到了，她捂着张大的嘴巴说：“不愧是我的女儿，这么快就会滑轮滑了!”我打趣道：“老妈，我记得你好像还说过我学不会呢，怎么这时夸上我了呢?”妈妈尴尬一笑，跑到厨房去做饭了。弟弟羡慕极了，成了我的小粉丝，一个劲儿地求我教教他。
通过这次学轮滑的事情，我懂得了一个道理，只要努力就会有收获。
从小，我就是一个爱玩的孩子，不管是在池塘边、草垛旁、木桥上以及荒无人烟的废弃房子，都能看见我的身影。
在春天里，我时常会和小伙伴们一起坐在樱花树下乘凉、嬉戏。一天一天的'，樱花树上的樱花，一点点的绽开了它们的笑容，也不像前几天那样害羞了。一阵风吹来，我和小伙伴们在花瓣雨里舞蹈，我们不仅欣赏了美景，还收获了友谊。
到了夏天，我们会在池塘边，观赏池中天鹅的优美姿态，荷叶、荷花，衬托着天鹅，真像一幅美丽的水彩画。可我们有时无趣，会跑到人迹罕至的废弃屋子里，在里面探险，许多小动物的出现，就可以把我们吓得半死，可有了同伴的鼓励与我们的团结一心，最终我们克服了恐惧，一起走出了黑房子。
秋天，我们在和农民伯伯们一起收获果实，每个人的脸上都洋溢着幸福美好的笑容，看着丰满的果实，我们的口水都流下来了，一起帮果农收获果实，为了奖励我们，农民伯伯给我们几个苹果，让我们感受到了劳动后的喜悦。
秋天，我们会在草坪上尽情地奔跑，像几个无忧无虑、自由自在的小鸟，飞向一望无际的天空。有时在路边，会看见有一位卖雪糕的阿姨，每当我们跑的满头大汗时，阿姨都会说：“看看你们到底像不像女孩子啊！”但我们还会在她那儿买雪糕，其实我们也不知道，她那儿的雪糕莫名的好吃。
现在回忆起来，我们在樱花树下乘凉、舞蹈，在池塘边看天鹅，一起探险，在秋天里一起劳动，在草坪上的玩耍，这一切都让我记忆犹新，玩耍让我收获了课本上学不来的知识。所以，会玩，才好！
铃声骤然响起，我满脸不情愿地递上了最后一份答卷。
期末考试总算是熬过去了，但我们还不能马上放假，还得在这连呼吸都艰难的地方待上三天，真是要命啊！我叼着一根狗尾巴草，呆滞地望向操场。
“好无聊啊。”一个也是刚考完的同学拍了拍我的肩。“嗯，我也是啊，我们现在能干点什么呢？”我无力地回了他的话。
就在这时，一架纸飞机掠过我的眼线，从教室里猛的蹿出，飞出了四层楼高的教学楼，在空中翻转，翱翔，显得是那么逍遥，那么自在。此刻，我也想化作一只纸飞机，享受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的乐趣。
然后，一个声音从身后传了过来，“你们想要玩折纸的游戏吗？”我和一旁的同学想都没有想就应了声：“想！”
他微笑着走了出来，手上带着一把剪刀和一堆废纸，他从口袋里掏出了一只千纸鹤，递给了我。“想学吗？”我点了点头。
然后我们就开始了第一个教学，斗青蛙，他把纸分到我们的手上，然后耐心地教我们折过来过去，有条不紊，我们学得是津津有味，他对我们也是耐心有加。时间就在他的耐心教导下一点一滴地过去，终于一个“栩栩如生”的.小青蛙就做出来了。
说时迟，那时快，成品刚出炉，我就看到他们已经开始了斗争，不一会儿就分出了胜负，我望着他们脸上的笑容，不禁感叹：会玩，真好！
转眼间就要上晚自*了，我们依依不舍地告别，就在这时，我问了那个折纸的同学一个问题：“你折纸这么厉害，是谁叫你的？”只见他微笑着摇摇头，递给我一本人教版的《劳动与技术》，就起身走进了教室。
起初我还有些纳闷，好端端干嘛给我本书。但直到翻开这本我一直拥有却从未翻开的教科书，我才恍然大悟。
原来折纸的方法就一直在这书里！
望着这本书，我如同找到了多年素未谋面的朋友，一页页的翻折，我才知道原来知识也能使我们的生活增添光彩。
现在我才知道，知识的力量不仅指学*上的力量，也有玩的力量。
会玩，才好；会学，更好。
说起玩耍，可真称得上是我们的老朋友。自打我们呱呱落地的那一刻起，玩耍，便如同我们的影子一般，形影不离地伴随我们左右，直至生命的终点。
若问：“你真的会玩吗？”一定会引来我们深思，不由地让我想起小学的那一天。
那天，正是小学毕业的前一天，学校组织了一次登山活动。上学前夕，我们满心惆怅，可当站到山峰前，看看山顶处的重重庙宇和缭绕不绝的香火烟气，我们一时愉快极了。
不知谁突然说了句，“不如咱们今天别走台阶了，走山路上山吧，来一次名副其实的爬山！”他的话马上赢得了大家的赞许，一支浩浩荡荡的登山小分队就此成立。几个男生充当着“先锋”的带头作用，在前面探路，尽量找坡度较小的路让大家走，我们三五成群，形成了一个个小集体，一边爬山，一边叽叽喳喳地聊天，我们一个拉着一个，谁体力不支大家就围着她争着给她递水擦汗，主动替她背着书包。遇到好风景就吐着舌头，龇牙咧嘴，按照老师的话，我们真是“煞风景”。几个热心的女生四处跑着，分发这巧克力和零食，一会儿不知是谁的东西丢了，哭哭啼啼地被一大群人围在中间，一会儿又一把抹了眼泪，拍拍身上的图折回寻找。大家闹成一团，其乐融融。
还剩下二十几米山路时，大家气喘吁吁，体力不济，又忽见有个同学站在山顶大喊：“快——再走几步就到了！”大家又强撑着站起，努力向山顶奔去。随着班长“一声令下”，每个人都摆出千奇百怪的姿势，我们的身影被定格在了那一刻。
那一天，没有人痛哭流涕，忘却了短暂的依依不舍，更没有一步三回头的惆怅。有的，仅仅是我们玩耍的足迹，却将这一份珍贵的回忆深深烙印在每个人的心中。
所以，真的，会玩，才好！
玩，是每一个人的天性，无论你是富贵或贫穷，都不能失去快乐。
大人们常常认为：玩，不利于自己孩子的学*。于是，封闭了孩子们的思想，规划了孩子们一生的路线。但我不这样认为，我觉得玩可以让孩子们放松身心，其实从玩中也能学到知识。子曰：“三人行必有我师焉。”每个人都有自己的长处，会玩，也可以变成一种特长。
往往学*不好的孩子特别爱玩，但是这种孩子，在玩的时候没有动脑筋，他只是在玩的过程中拥有了快乐，但是没有学到知识，也是没有很大意义的。所以，“会玩”并不简单。
玩，每个人都会玩，世上不可能有不会玩的人。田野上，一群七八岁的孩子在游戏比赛，嬉闹玩耍；山脚下，大人们讲述自己的故事和经历，激情澎湃；屋子里刚会走的小朋友，牙牙学语，蹒跚学步……这都是放松，都是学*，都是玩耍。
就拿我来说吧！从玩耍中我能变勇敢。有一次，我跟爸爸妈妈和妹妹一起到水上乐园玩，妹妹还小，只能在比较浅的地方玩耍，在妈妈的陪伴下，也尝试着向稍微深一点的地方勇敢前进。我看着一眼望不到边的过山车，心中充满了畏惧。但在爸爸妈妈不停地鼓励下，我终于踏上了征程。这次游乐园的体验使我和妹妹都变得更加勇敢。
妈妈已经三十几岁了，也有时和她的朋友出去玩。玩很简单，不需要你有很多学问，我们可以卸下自己的包袱，尽情地放松自己，体会生活的美好！
随着年龄的不停增长，我们“玩”也渐渐地提高了档次。从小时候的过家家到长大后的一些智力游戏，都代表着我们的成长和变化。
所以，会玩，真的很好！
星期天，爸爸妈妈给我买了个好玩具滑板，大红色的十字图案，白色的橡胶轮子，十分好看。我愁眉苦脸地对他们说：“我不会呀！”爸爸做了个鬼脸，双手一摊：“没办法，那谁让你当初让我给你买的呢？”我没理他，自己去学了。是啊，当初，谁让我非让他给我买的呢？唉。
晚上，爸爸又问我学会了没有，我生气地撇撇嘴：“没学会！”他高高兴兴地吃饭去了。过了一会儿，妈妈让我吃饭，我只好过去，刚坐那儿，爸爸又问：“学会了吗？”我真的恼了：“老爸，你别说好不好，我头都快炸了！”爸爸赶快闭上嘴，端端正正地坐好，一脸严肃。我在一旁偷笑，他却不知道，嘻嘻……
饭后，爸爸神秘地问我：“想知道滑滑板的秘诀吗？”我兴奋地说：“当然想知道啦！”老爸神秘地说：“玩滑板的秘诀就是右脚先上，然后，将右脚使劲，向前移动到一定的.时候，左脚再上。注意，你的左脚要晃，不然就会从滑板上掉下来哟。”我高兴地说：“好，我现在就去试一试。”说完，我一溜烟似的跑到楼下练去了。
我挑了个空旷的地方，将右脚上去后又向前慢慢移动，见可以上去了，我又将左脚快速地踏上去来回晃。啊，我上去了，会滑了。耶，耶！我兴奋得好像得了世界冠军一样。这时，爸爸妈妈也来了，禁不住高兴地叫好：“还是我们家小琪最聪明，最神气！”我听了，比吃了蜜还甜，我终于学会滑滑板了！
告诉你吧，我还练成了两项绝技呢，一项是“神龙摆尾”，一项是“青龙过海”，滑起来时而像雄鹰展翅，时而像燕子斜飞，可神气啦。这两项绝技都是我的好朋友“滑板小神龙”教给我的，可是要小心，不然会掉下来的。我呀，其实练的时候，掉下来好多次，但是不敢和你们说，我怕你们背着我偷笑。
明天就要考试了，还玩！考不好自己去找地方每每逢值考试，总会出现一大串的唠叨，但自己却不怎么理会，因为我心中一直认为：会玩，才好。
每天下午放学后，无论作业如山还是事务繁忙，总要先玩，无论玩多玩少，总要先玩一会。有时玩累了，可写作业速度也毫无消减甚至速度还更快了。这一来，鱼和熊掌岂不是兼得了？
现在，每年全国约有七百万考生参加高考，然而每年的全国状元大多都是多方面发展，学得好，玩得好。不仅*时上课学，而且下课也学，学体育技巧、书法精髓（而这些都是在自愿之下）。在周末，约上几个同学去打篮球，是一种学；找上几个高手来互相交谈，也何尝不是一种学呢？
但许多上世纪七八十年代的人认为，玩就是浪费时间，学生就应双手只写八股文，一心只读孔孟书，然而事实并不是这样。中国历史中有许多文臣误国的例子，他们可以将《四书》《五经》倒背如流，在许多人眼中是一个个不折不扣的的好学生，但小时候缺少玩，失去了动手实践和尝试的勇气，只会朱大圣人的理论，搞得自己文声文气的，没有真才实学。
美国人注重玩和实践，于是诞生了车库文化，造就出了许多像比尔盖茨，乔布斯这样的实践天才和思想巨人，也造就了美国这一个世界强国。溯求其根本原因，就是孩子们在学校的玩和回家后的的大胆实践相结合，从而实现了富国强民的梦想。
总而言之，玩到底是好不是坏呀！
——会玩才好作文600字优选【5】篇
傍晚的天空带着几许静谧，微弱的阳光隐隐约约的点缀在天空中，如同面纱一般笼罩着这美妙的世界。
同学们的嬉闹声击碎了安静的世界。随着老师的一声令下，一场激烈的五人六组比赛拉开了序幕。大家先拿黑色的绳子绑住了各自的脚，仿佛我们的心也系上了永远解不开的绳子。“我喊一，你们就迈开这个脚，我喊二，你们就迈另一只脚，一定要配合默契，我们才能赢得这场比赛！”双方的口号已经响成了一片，但是我们丝毫不会被扰乱，只是一个劲儿的向前跑，脚步非常整齐的向前迈，再看看另一队，踉踉跄跄的脚步不一，“啊”的一声惨叫就摔倒了。这场面也谈得上像一锅小小的杂烩了。不出意料，我们肯定是胜利了。我们每一个人都知道：在这个游戏上，团结才是一把开启胜利的大门的钥匙。
外面又恢复了往常的寂静，可是教室里却是一片喧闹。
老师在黑板上画了一个可爱的大笑脸，让大家依次上去画鼻子。第一个男生上去了。所有人一拥而上，一个男生绑带子遮眼睛，两个男生拉着他转圈，足足转了十圈，转完圈后那个同学那种摸不着头脑的样子真是让人“扑哧”一声笑了。他开始画了，同伴们都围着他，有的说往左，有的说往右……，他手中颤动的粉笔也随着声音，来回地移动着，最后终于下定决心画了上去，眼睛露出来一看，哈哈，错的没边儿了。大家看着他画的鼻子，都哈哈大笑起来。
终于轮到了女生！我事先用手量了一下从鼻子正中间到黑板的银边的距离，正好三指，我这次一定必胜无疑了！走上去遮住眼睛转完圈后，我先小心翼翼地用手指摸到了银边，再用手指摸了摸黑板上的粉笔灰，好了，一定是这里了！自信地将粉笔一挥，激动地摘下了眼罩，哈哈！果然就在正中间！
后面的几位女同伴们也都画得非常准确，调皮的男生们感叹道：“你们女生怎么这么厉害！””告诉你们吧，团结+智慧=成功！”我得意洋洋地对他们喊道。
爱玩，是人的天性，但是要会玩，才好。
现如今，莘莘学子们大概已经被作业和各种补*班压得喘不过气来。玩，也仅仅是停留在儿时的记忆了。
再说说现在的玩，花样是多了，各式各样的手机、电脑、*板，各种手游，笼络着无数人的心，更是让无数人着魔。那么问题在于，这样玩，真的好吗？
晚上写完作业，开始游戏大战，往往会沉浸在虚拟世界中久久无法跳脱，认为学*了一天应该在游戏中放松了自己，获得自认为“短暂”的休息，可这过后只会感到更加的空虚。
听父亲说，他们小时候的游戏，常是几个小伙伴写完作业后相约去做游戏，玩跳方、跨步、打沙包……。玩法虽然简陋、简单，却是开心有益的，和朋友们在一起，不但增进了感情，还真正得到放松，将欢笑声留在彼此心中！相比之下现在的孩子玩的并不好，整日与虚拟游戏做伴，甚至不惜耗费钱财，成为手机、电脑的奴隶。一个人静静地玩游戏，损伤视力，破坏健康，最重要的，是失去了本该与外界交流和沟通的机会和能力。
我曾经一直在想：怎样玩才有益？现在，青少年中很多人戴上了眼镜，身体弱不禁风，不外乎是因为“玩”的方法不对。而且真正的玩，并不是一味放纵，并不是可以玩到废寝忘食，而是要建立在积极向上，可以让身心真正轻松的基础上的。我得出的结论是——会玩，才好！玩，就要玩得有意义，要对成长有意义，要对健康有意义。像下棋、运动、做手工、听音乐，何尝不是玩呢？这样的玩，既可以锻炼脑力及身体，还可以得到适当的放松。
所以，会玩，才是“王道”，会玩，才好！
咔嚓咚爸爸推开了了房门，我的魔方掉在地上了，是不是又在玩游戏了？做作业开小差？有这空还不如多看点书爸爸又开始唠叨了我却想到了*来咱班玩风四起。
大约两个星期前，咱班流行起了魔方，咱班代理班主任的桌上已经出现两个了。同学们被捉到下课玩魔方，都说是因为学*压力太大了，得解解压才会玩的。数学老师说，魔方要小时候玩才会有启发，现在玩就有点迟了。咱班同学都一致的回答我小时候玩过。玩魔方有利于手指灵活于增强空间想象力呢！况且连数学题目都有关于魔方的。
但不可以低估咱班同学玩的功力。就是课外书乃至教学课本都能被玩起来。在体育课跑步时还说两句耍耍，女生齐跑时，还时不时来两句，为了打发时间，再背氢氦锂铍硼偶尔还会有几个爱插话的男生，接着下一句碳氮氧氟氖而且每天都不一样，有时推荐几本好书，有时聊聊天，还有是为了突击默写在刻苦背书哩！
这不，最*那些大文豪，课本上的人物都被玩坏了吗！偶尔看到同学书桌上有本诗集，就聊起了诗人那些事，什么朦胧派诗人，顾城，海子，还有那些金典名言的同胞兄弟如：黑夜给了我一双黑色的眼睛而我却用它来翻白眼等等但这也并不妨碍同学们纷纷中招了对原句的记忆，并不会记错，因为当你为了打趣而说出错误的金典名言时，总有那么几个人会在边上矫正你的错误，重复一遍原句。
再聊聊社会书上的那些人物，朱元璋，皇太极，徐光启等人纷纷中招了，这不今天下午备考社会那会儿，咱班上的人就聊开了，什么徐霞客，朱元璋长得好不好看，身高多少，都在八卦。提起卢梭的人民**就想到了孟德斯鸠的三权分立，聊聊这就连上个学期的秦始皇和汉武帝都扯了出来。我觉得咱班徐老师听到这聊天大概会无言以对吧。
但不得不说，因为玩风四起，我们班级下课打闹的现象也都变少了，聊学*的人也都变多了，班风也正了不少，带着学*的气氛都变好了。现在我们班和班里的学生可都在洗心革面好好学*啊！
玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩，是塑造性格，丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……玩，是一种别致的学*，只有会玩，才会好。
我也喜欢玩，以书为玩伴，以书海为游乐园，与书玩耍，是那么惬意，生活便充满了情趣，丰富而又迷人。
我喜欢古诗词那时而清泠时而欢快的音韵，那凄婉而动听的词牌名，玩诗词是一件多么愉快的事啊！“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，我仿佛感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我好像看见了一位忧国忧民、胸怀大志却怀才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院锁清秋”，一个清幽的小院似乎又映入了我的眼帘，我更体会到了李后主国亡被囚的深深孤独……而变幻无穷的词牌名，更是使我陶醉，或仙气飘然，或清新可爱，“巫山一段云”“青玉案”“斗百草”，哪个又不让人痴迷？每个课间都是我与好友们的一场大战——词牌名飞花令。互相学*，何不乐乎？不知不觉间，感受诗词的韵味——这独特的玩法带给了我多少乐趣？
我还酷爱与名著嬉戏。余华的《活着》，就似朴素而跌宕的史诗，一个沉重的悲剧，文字简洁而有力，直抵人心；杨绛的《我们仨》为我们描述了一个寻寻觅觅的万里长梦，一个单纯温馨的学者家庭，耐人寻味；刘慈欣的《三体》构想深邃，叙事宏伟，逻辑严密，感情丰沛，具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格……品读好书，会让自己正能量满满。这样子的玩，难道不是益处多多吗？
书这个玩伴，丰富了我的生活，陶冶了我的情操，开阔了我的眼界。与我共享人世间的美好，体验着人生的酸甜苦辣咸。我，又怎能舍得离开这个让我获益匪浅的好伙伴呢？
以书为伴，乐在其中，这样的玩，才算会玩，真正叫好！
在人的漫漫一生中，总有许多少年时的记忆，而为这些记忆增添色彩的，每经回想，却猛然发现，是玩时的经历。所以我想：玩是人生的一部分，会玩才好。
玩，是孩子的天性，也正是这样，童年才充实而快乐。从小，我们就对万物充满好奇，也因此去了解万物，于是，在这一过程中就学会了玩。对一只蝴蝶、一片叶子儿童丰富的想象力便打造了各种千奇百怪的玩法，或独自玩，或与同伴一起动手，快乐就在实践与玩耍中收获，玩就像一抹鲜艳的涂料，为我们空白的调色板涂上第一笔颜色，我们也通过玩而第一次接触了世界。我们不知不觉在玩中增长经验，增加阅历，丰富生活。年纪稍长，玩便由单纯的玩生出更高级的东西。我们思想逐渐成熟的过程中，就会奇怪玩产生的种种。比如：模型汽车为什么会前进，人为什么会从滑梯上滑下等等诸如此类的问题。怀着玩中的疑问，我们开始了探索，开始了初步的学*，见到各种现象，对世界展开进一步认识。
后来，我们上学，在学校，亲密的同学成了朋友，我们与朋友一起玩。这时，考验我们的便是人际交往能力。起先，我们不知到如何交友，就尝试在一起玩，在互相游戏的过程中，言语的交流，打趣，游戏中角色的扮演，参与，都使我们兴奋，在这之中，我们越来越善于表达，学会交际，我们的种种性格也由经不同的玩，在玩的过程中培养。
有人会说，玩会影响学*。是，但那是沉迷游戏。真正的玩，是现实间的互动，在现实中参与生活，与同伴聊天，闲逛都算玩，这种玩，非但不会影响学*，还会涵养我们品性，让我们适应于社会，而且，在玩时，我们会经历许多不寻常，这将会是我们个人宝贵的记忆。
学不会玩，就不会成长；没有玩的记忆，是残缺不全的记忆。因为玩，我们参与社会，参与生活，有了种种磨练。玩是一种实践的过程，从中有无穷无尽的宝藏等我们收获。在玩中我们成长，我们成熟，充实心灵，体验美好，变得通达世理、成熟
会玩才好。
——会玩才好作文 (菁华9篇)
看着眼前的五子棋，耳边突然响起第一次下五子棋时妈妈对我说的话：“不用紧张，玩就好了。”
后来的一次，我和妈妈下棋，一开始，我执白子，她执黑子，我费尽脑筋，她如有神助。“你怎么能下这呢，我明明连的是这条线啊”，她一脸莫名奇妙的说。“但是，你看，如果你下在这里，我还是会输啊。”“我自己都没看见，你倒是看的挺仔细的。”
“你为什么下这……”“应该下这的啊……”，如此几回，她布出了一个又一个自己都没发现的陷阱，我却一次又一次为了堵住那些陷阱而放弃掉她真正自己布出的陷阱。
我们中很多人都在玩五子棋，但有多少人是真正靠自己一步步赢的，又有多少人是凭借自身不凡的运气赢的。
其实，那天我和妈妈下的棋到上面还没完，后来，我执黑子，她执白子，我豁然开朗，她运气依旧，我凭借自己最终赢了她的运气，取得了胜利。
在很多地方，五子棋都被归到玩具一类，而所谓玩具，就是用来玩的，但棋类不同，它们属于玩具，但又不同于普通意义上的玩具，它们需要你动脑子，需要你学会去玩，而不仅仅是动动手指就好。
下棋，重要的是会玩，真正会玩的人可以坐在棋盘前废寝忘食，而不会的`人仅仅看着棋盘神游天外。会玩，说出来容易，但真正可以做到的又有几个呢？
电视和小说中常常出现用下棋来暗喻自己真正想说的话，也有长辈用棋来教导那些天资聪颖的后辈。真正会下棋的人下棋时的每一步都是经过深思熟虑的，而那些只是随意玩的人下棋根本不经大脑，随手一放就好，那样也就丧失了下棋真正的乐趣。
只有会玩，我们才知道真正的乐趣是什么，而只有会玩，我们才会变得越来越好。
所以，会玩，才好。
*有句古话：“玩物丧志”。而我的父母，我的老师也常常告诫我：别玩了，认真读书才是最重要的。“玩”似乎在他们的眼中就是一个一无是处，不求上进的代名词。然而，我不敢苟同，我认为“会玩才好”。
我是一个热爱手工的人，但以前的我没有一点耐心。还记得我的第一件手工作品是在多么困难中完成的。那是一个房间模型，可别看这个模型虽小，但麻雀虽小五脏俱全。也正因如此，成为完成它对于以前的我来说，比登天还难。前期，做的工作简单而枯躁，但是数量巨大，而且做出的东西也很微小。丢三落四的我总是丢了这个忘了那个，制作现场无比混乱。这在我看来根本不是玩，而是小心翼翼的艺术，但慢慢地，在“玩”的过程中我的心也*静了下来。可有了耐心还是不够，紧接着我又遇到了难题。模型的指导书上只有小家具的放大图，可是放在我面前的却只有一块块小木板。空间想象能力本就不好的我，只能一点点的研究和尝试，失败了不知多少次后才能成功制作一个。不过熟能生巧，在我不懈的努力下，这一个大问题也算是顺利完成，而这小玩物也渐渐变得有模有样起来，而这也不再是小心翼翼的艺术，玩像一把钥匙，打开了多彩生活的大门。
接下来的缝制工作，在妈妈的帮助下我也是很快完成了，如何起针，缝制，收尾也让我更加懂得了“慈母手中线，游子身上衣”的艰辛。这小玩物不光有缝制问题，在如何点亮小台灯这个问题上，爸爸也教会了我很多有关电路的知识。花费了三个月的精力的作品更让我从玩中学*了很多在学校学*不到的东西，而那油然而生的自豪感更让我学会坚持。
所以，“玩物起志”才是我玩的态度，人生中还有许许多多的有趣事等待我们去挖掘。“玩”固然是好事，但是“会玩才好”才更是真道理。
那年我八岁，哥哥十六岁。他常常“欺负”我，但我从不讨厌他。这天，我发现家里的水管上方有些异常，仔细一看——原来是只小麻雀在那儿筑巢了。告诉了奶奶，她老人家看了说：“这可恶的麻雀，只知捡现成，看看人家燕子，巢中的哪个东西不是自己辛苦叼来的？“
哥哥闻声而来，拉着我说：“妹，哥教你捉麻雀吧！很好玩的！”我抵挡不住玩的诱惑，便答应了。只见他拿出一个大筛了，一根小木棍，一条很长的线，然后转身去厨房抓了一把米过来。奶奶疼哥哥，即使他浪费了一把米，奶奶也不说什么。
准备工作就绪。他便叫我过去，蹲在他旁边，看他布置“陷阱“：先把米撒在地上，用线绳绕在木棍的一端，再用木棍将相对于木棍来说偌大的筛子撑起来：小木棍也有大力量哦！不过这会儿想起来，这场景，还与鲁迅先生在百草园捕鸟有异曲同工之妙！然后，我们便躲到一个隐蔽的地方去，“埋伏”着等待“敌人”中计。
等待好煎熬啊！便在心中闪过一个念头：还不如让麻雀住在那儿去呢！哥哥看出我的不耐烦，便语重心长地说：”玩也很累吧！“我使劲点头。
终于——功夫不负有心人，麻雀下来觅食了，它下来时直冲那些米去了，像是已经打探好了。它吃得好香呀！哥哥偏在我欣赏小麻雀进食的时候，猛地抽回绳子。看着心急如焚的麻雀在不停地顶筛子，哥哥得意地笑了，而我，却没那么高兴，我似乎能看到它们的内心，不经意地往它的巢中瞥了一眼，我愣住了——是一只羽毛都没有长齐的幼鸟啊！它正在巢中开心地玩呢！如果我们肆意的玩耍会让一个小生命失去家人，那我们便已经触犯了自己心灵的法则。我没和哥哥说一声，便掀开笼子，放走了它，那就像打开了监狱的门，放出了我自己已改过的错。
就是这样随意的一次经历，给我的人生上了重要的一课，这一课教会我：再低贱，卑微，渺小的'生命也要尊重，爱护，因为它们，也是创造一切的自然结晶！没有想到，玩也能收获如此意料不到的东西！那就让这有意义的玩耍一直陪伴我们成长吧！
小时候，每个孩子都喜欢玩，我也不例外。丝带般的小溪边、茂盛的杨树林、五彩缤纷的小果园里，都有一个疯丫头的身影。
秋高气爽时，外公的小果园里，一棵高大的苹果树下，一只小老鼠似的小姑娘在干什么呢？哦，原来呀，是我在“偷吃”。一个圆圆的、甜甜的小苹果，几颗婴儿似的圣女果特别特别酸，但还是吸引来了在二楼休息的小白猫“馋馋”，果然很馋呀！咬一口，哇噻！如果我的牙会倒，那么它现在一定躺在那儿呢！
杨树林中，一个小姑娘奔跑着，张开双臂，像一只兴致勃勃的小黄鸟穿梭在一棵棵又高又大，像一位位军人一样的大杨树下。旁边，一朵朵粉红色的小野花在咯咯地“笑”，脚下干枯的叶子一直在“叫喊”。过了一会儿，我停了下来，走在一条小路上，感受到了微风拂过脸颊。一只蓝黑的小鸟从我眼前飞过，这些，一定都是枯燥乏味的书上学不到的东西吧！
一提到写作业，你们一定和我一样头大吧。妈妈说她要去超市，正在愁眉苦脸写作业的我一下子来劲了，软磨硬泡让妈妈带我去，最终成功了。到了超市，东瞧瞧西看看，一会儿拿甁果汁，一会儿拿包小零食，回到家后又跳到妈妈跟前，问下一次什么时候去。
在睡觉之前，我也不能够安静一会儿。最多十分钟，又是画画又是剪纸的，好像有用不完的精力，这是个让妈妈很头痛的事，因为第二天还要上学哩。
爱玩儿其实并不算一件坏事，它可以让我们在玩儿的同时，学会一些在书本里学不到的大道理和丰富的知识！
玩是人的天性，人人都爱玩，当然我也不例外，刚放暑假，我就迫不及待地回老家找小伙伴们玩。
其实，我们玩什么呢？就是约几个小伙伴，一人骑一辆自行车比赛，或者穿上各自喜爱的滑冰鞋去滑冰等等。然后探索谁的骑技好，谁滑冰姿态优美，谁的方法最正确，我们就向谁学*。再在一起聊聊这半年谁学*进步了，谁的学*最好？应该怎样去学*？谁的学*方法最好用。这些在大人眼里我们是一起去玩了，去疯了，但他们不知道，玩，是孩子们另一种学*的方法，他们在玩中寻找乐趣，在玩中增长知识，在玩中学会人与人之间相处之道，学东西并不是非要读书，读死书，死读书，而是在生活中也能学到书上没有的知识。因为玩，我们有了幸福的童年。
当然，现在手机、电脑才是更多人热爱玩的东西。因为手机电脑能给人们带来很多方便，如人与人沟通交流，会玩的人通过网络在手机电脑上查找资料、学*，在网上发表自己的作品，在网上购物，在人们工作、学*累的时候，可以玩玩益智的游戏，开发大脑，让我们浮想联翩，让我们快乐！但不会玩的人就没有了尺度，在电子游戏中像吸毒上了瘾一样，迷失了自我，导致学*退步，严重的会损害身体健康，甚至生命。
一般人来说，人都喜欢玩，特别是当今经济高速发展，人们生活节奏加快，生存压力增大的现代社会背景下，人们紧张的工作之于也就更愿意通过玩来减小压力，放松心情，修身养性了。
但是，为什么，怎样玩才是会玩呢？
首先，要选择适合自己的玩法。之所以强调这一点，是因为每个人都有不同于别人的实际情况。只有选择适合自己的玩法才有可能玩好。
玩，是了解世界的窗口；玩，是开启智慧的钥匙。玩中有意义，生活才有意义，会玩，才好，让我们一起玩吧！
去年冬天，一个偶然的机会，我读了本介绍滑雪运动的书。这本书详细介绍了滑雪运动的起源、历史、分类、项目、运动技艺以及应该掌握的动作要领等等。我读完了以后，就爱上这项极具挑战性又充满刺激的运动。
一个周未的下午，表哥来我家玩，他也是个滑雪爱好者，我和他聊起了滑雪，听我说得眉飞色舞，头头是道，表哥高兴地说：“想不到呀，你竟然这么了解滑雪！明天就去玩玩，怎么样？”哈哈，目的达到了，我立即一口答应了下来！
第二天一大早，我就催着表哥带我来到了滑雪场。一下车，我就被眼前的景色震撼了，蓝蓝的天空万里无云，显得特别纯净，起伏的群山披着白色的外衣静静地躺在蓝天下，偌大的滑雪道像一条白色的河流从山上流下，身着五颜六色滑雪服的人正在雪场上飞来飞去……我兴奋地大叫起来，“滑雪场、我来了！”
进入滑雪场，表哥说“要不要我教教你呀”我一扭头，“哼，我早就从书上学会了，没准一会比你滑得好呢！”表哥笑了笑，不再说什么，一撑滑雪杖，如同一支箭一般飞向远方。
我换上全套装备，口中念着动作要领，双手抓紧滑雪杖，用力一撑，本以为就会潇洒地向前冲去，结果却是像石头一样向前滚去---我的身体缩成了一团，一下子滚出了十几米，一根滑雪杖也在慌乱中插在了雪堆上。
我狼狈地从雪地里爬起来，可刚站起来，马上又滑倒了。我不得不脱掉滑雪靴，连滚带爬地找到丢掉的滑雪杖，有些无奈地瘫坐在地上，看着远处滑雪的人们，有点懊恼。看来，书本知识背得再熟，不经过实践的检验，也只是纸上谈兵。
后来，我找到表哥教我滑雪，整整一天都泡在初级赛道，有些羡慕地望着那些在高级赛道身轻如燕的英雄们，不由地感叹道：“会玩，真好！”但我知道，没有几年的刻苦学*和训练是达不到时这种水*的。
当夕阳像火盆一样蹲在滑雪场西面的山峰时，我们踏上了归途。
这次滑雪玩乐，使我有了不小的收获：既使我学到了一些基本的滑雪技术，又令我懂得了实践的重要性。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，诚哉斯言！
如果说玩是增长才干的钥匙，是塑造性格的途径，那么我想说玩更是建立友情的利器。我和她就是在一个美好的季节，因玩结缘，继而建立了深厚的友谊。
那天阳光正好，我拿着羽毛球拍去楼下小区玩。刚到楼下，只见一位女孩也拿着球拍站在那里。看见我，眉毛一扬：“怎么样，来一场？”“来就来，谁怕谁呀！”我回答道。一场羽毛球赛在我与她之间拉开了帷幕。
第一回合开始了，我首先使用调虎离山之计，先做一个将球打到左边的假动作，然后趁对方不注意时，轻轻挥起手中的球拍，让球在空中划过一个美丽的弧线直到打得对方目瞪口呆，毫无招架之力，一比零。我欢呼雀跃，望着对方不服输的盛情，我也在心中告诉自己，万万不可轻敌，一定要沉住气。
接下来的一局，我连续使用了几次假动作，都使自己侥幸获胜。就这样我连续赢了两局，正当我为自己的成绩窃喜时，没想到正式比赛才刚刚开始。
接下来她打过来的球开始灵活多变，使我防不胜防，球一次次如电而至，我一次次挥拍还击。很快到了最关键的一球，只见那球像剑一般朝我飞来，我顺即跳起，却脚没踩稳，差点摔倒。正在这时，一只手拉住了我：“没事吧，下次别这么拼了。”我看了她一眼，不好意思地笑了。
其实有时缘分就这么巧，友谊的种子就这样在我们心中悄然洒落。于是，我与她就这样结识了。
从此每到下午放学，我都会与她相约来到楼下，来一场大汗淋漓的羽毛球赛。就这样，一个攻势凌厉，一个技术娴熟，暖暖的阳光下，羽毛球空中飞，嬉笑声四出散。
玩累了，我们便躺倒一颗大树下，我们聊天，我们说笑，时间定格。月亮升起时，我们就去散步，暖色调的月光把我们包围，我们一起跳着踏地上很轻很轻的光影，我闭上眼睛说：“你会一直陪着我吗？”我看见她勾勒在嘴角的笑容，时间便冻结，任我们幸福。
三年后的一天，她考上了外地的大学离开了我。每天下午在小区里再也看不到她的身影，但她的气息仍在空气中弥漫，我们的笑声仍然在空中飘荡。
春去秋来，岁月如歌，三载已逝，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。谢谢你，那次邂逅；谢谢你，那场比赛！
在街道上随便拉一个小朋友过来：“你最喜欢做的事是什么？”他们十有八九会说：“玩！”。玩的确是大家的最爱，因为玩可以很好的放松身心，可是，你真的会玩吗？怎么才算会玩？
玩，难道仅仅是一种形式？捧着手机玩游戏是玩，玩玩具也是玩。可这些对我们来说算会玩吗？不，绝对不是。会玩不止这么简单。
会玩，首先要玩出一个好心情。玩自己的最爱。在玩的时候，放松心情，用心投入，玩得尽兴了，玩得淋漓尽致了，便会体验到其中的乐趣，心情大好。
会玩，要玩出一种水*。简单地尝试只能算是浅尝辄止，要领会其中的精髓还是要玩得持久，玩得深入，并认真研究，掌握窍门。这让我不由想起我小学学踢毽子的经历。起初，踢毽子只是一种任务，只是机械地重复。踢一个，掉下去，再捡起来，重踢，再掉下去。如此周而复始，枯燥乏味，无任何水*可言。我不满足于这种玩，在不断练*与探索中，终是玩出了一种高度。我一次性可以踢五六个，到最后几十个，几百个都不会断。个数多了，花样也多了，单踢、单拐、对踢……样样在行，对踢毽子这项简单的运动也有了更多的看法与感悟。我觉得这便算会玩，玩出一种水*，一种境界，一种感悟！
会玩，更是一种创新。机械重复是无趣的，或许，创新会让你有新的发现。列文虎克就“玩出了名堂”。他本来只是个看大门的，但他喜欢玩镜片，便自己磨制出了透镜。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样竟然就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。对！他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界！他玩出了名堂，这，不就是一种创新吗？因为创新，他被众人所得知，这创新，便源于会玩。
所以，不但要玩，更要会玩。愿玩能激发你的灵感，点燃你智慧的火花，让你成为真正会玩的人！
玩，是每个人的天性，我也不例外。可初三的学*紧张，哪有时间玩，语文老师说学校将要举行学生辩论赛，我想，来了，就借此机会玩一次吧。
我和另外三位同学报名参加了辩论赛，经过我们的努力，我们班成功晋级到了决赛，决赛时间定在了11月29日。辩题是学*是否需要兴趣。我们班是正方，学*需要兴趣。于是，我们又开始了紧张的准备。
首先，老师把班上同学分成两组，正方由我和其他三位同学担任；然后在另一组挑选了四位同学，作为反方，与我们进行一场模拟赛；然后，老师让两组同学各自准备。短短两周，同学们便收集了大量资料，我和其他三位辩手对资料进行筛选、整理。我们按流程进行分工，我依然是一辩立论陈词。没要两天，便有了基本的框架。
在辩论赛决赛的前一周，模拟赛正式开始。我们四人胸有成竹，根本没把几个“陪练”放在眼里。开始了，可万万没有想到，在我们几人看来已经滴水不漏的方案，在对方的攻击下，破绽百出，甚至有点儿跑偏了。发现了这些问题后，我们几个人认真反思，终于发现，上次的胜利让我们有一点骄傲了。于是，我们静下心来从头开始。最终我们的新方案在语文老师的审核下通过了。随后我们便抓紧时间准备。
时间在不知不觉中过去，很快便到了决赛的时间。我们走上辩论*，台下黑压压的坐满了老师和同学。我作为正方一辩，沉着的亮明我方观点，然后开始论述，一环扣一环，正当我渐入佳境之时，“咚”，鼓声提示打乱了我的思路，我一下子忘了词，我慌了，这怎么办？还有半分钟，我不能慌，怕什么，忘就忘了，自己组织语言说就是了。我迅速调整好状态，继续陈词，最终结果虽然不如预想中的好，但也不差。后来的驳论、质辩环节中，我方辩手也都超常发挥。自由辩论时，我们也都拿出了最好的水*，语言逐渐变得流畅，所说的也不仅仅只是材料上的内容，对材料进行了引申拓展。我发现，我们的语言表达能力有了很大提升，同时还锻炼了我们适应大场面的能力。最终，我方惜败。可我也被评为优秀辩手。老师评价我们比上次预赛表现好，辩论有理有据，反应迅速，配合得也默契，只是有时声音不够洪亮。胜败不重要，权当玩了一次，重要的是在辩论中明理，在辩论中提升素养。
这次辩论赛，我玩了一把，既在紧张的学*中得到了放松，又增长了见识，锻炼了自己。会玩，真好！
——会玩才好初三作文700字 (菁华3篇)
天，太蓝，好像我的心情似的：空落落的，很烦。
父亲又要带我去爬山散心，我极不情愿的答应了，但占据我脑海的，仍是那燥热的天气，无心干任何事。路上，窗外的风景闪过我的眼睛，十分无趣。行至山脚，抬眼望了望高耸云端的青山，心中便无名地生出一丝退意。同行的有一位老爷爷，他望着这山，却有兴奋之意在眼中流动，竟毫不犹豫的向山上爬去。
我也挪着向前走，父亲也在旁边鼓励我，脚与青苔路之间的碰撞声，咚咚地敲打着我的心。我更烦了。
走到半山腰，同行的那位老爷爷突然一转身，向着山下走去，眼中依旧闪着兴奋。我心中有些不解，忙走上前，想问个究竟：“爷爷，您看上去十分爱爬山，为什么到了山腰，就又不爬了？”老爷爷笑了笑，拍了拍我的肩膀，回答说：“爬山不是为了到达山顶，而是为了欣赏山间的美景，并且这山腰的景不是也很美吗？”说完了又笑了笑。
我开始注意身边的花草树木，倏地发现自己处于一个多么美的环境中。爬山时，我仅想着到达山顶，并未注意身旁的景。耳畔又传来了老爷爷的说话声：“孩子，要会玩，要会爬山呀，在山水景色间找到乐趣，才能玩好，爬好，心才不烦。”老爷爷的话又看看了我，笑呵呵地下了山。
父亲看了看我，说到：“咱们也别爬了，就在这里欣赏欣赏。”我答应了。极目远望，山边的白云悠悠地飘着，晴空上几列飞鸟被太阳映得金黄满身。我的心渐渐*和下来，顿时感到神清气爽。
驻足停留片刻，父亲便领我走下山去。到了山脚处，见那位老爷爷竟在那坐着，手中端着一杯茶。我心中着实一惊，但瞬间转为脸上的微笑。老叶爷爷对我笑，并慢声说：“孩子，知道了如何爬山吧，要会玩呀！”说着便把手中捧的清茶呷了一口。
懂了，会玩才好，努力做事时，不要想着达到最好，一定要注意整个过程。玩，亦是如此，欣赏过程，不要只重视结果，才能玩的出色，玩得令自己满意。
山脚下，仰望那碧蓝的天空，看着悠悠白云，心中便不觉有丝毫烦恼，早已融入了此行中，沉入了此行，收获了会玩才好的真谛。
玩，是人的天性；玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的`向导；玩，也是一门学问；玩，也需要智慧……
玩，不是随心所欲地玩，更不是迷失自我地玩，有一句话说得好：会玩的人，“玩”出千秋伟业；不会玩的人，玩到迷失自我。
偶然一次机会，我和叔叔聊起了轮滑。叔叔是四轮轮滑高手，我呢，说来惭愧，我只不过是一个无名小卒而已。但我和叔叔还是聊得那么投入，我说得还是眉飞色舞、头头是道。叔叔想了想，对我说：“看你这么了解轮滑，今天就带你去滑一滑吧！”“耶！目的达到了！”我欢呼雀跃。
来到轮滑场，眼前的场景让我惊讶了：湛蓝的天空万里无云，许多穿着五颜六色的轮滑高手在轮滑场上身轻如燕地飞来飞去……叔叔打断了我天马行空的想象：“要不要我教你呀？小侄女！”我看到叔叔趾高气扬的样子十分不爽，说道：“哼！我才不要你教呢！说不定，我过一会儿还比你滑得好呢。”叔叔笑了笑，便像脱缰的野马一般飞了出去。
看到叔叔飞出去后，我又从口袋里拿出一本关于轮滑的书，按照书上的步骤一步一步地向前走，左脚一滑，右脚一滑，两只脚还模仿书上笨拙地站成了一个八字，“啊！”一不留神，没站稳，便狠狠地摔在了地上。啊！好痛！眼泪像洪水一般哗啦哗啦地流了下来，我在地上连滚带爬，却怎样都站不起来，反而把自己弄得狼狈不堪，叔叔连忙过来将我扶起来。
他扶我坐到椅子上，对我说：“古人有句话：纸上得来终觉浅，绝知行事要躬浅，诚哉斯言。你看再多的书，不通过实践，也都是纸上谈兵。”说完，叔叔便带我来到初学者赛道上。
他说，学*轮滑要微微弯下腰，脚要一步一步地踏在地上，踏出响声。就这样，叔叔一步一步地教我，我也一步步学。叔叔有一句话让我难以忘却：你只有会玩，才好！
夕阳像火盆一样蹲在轮滑场上，我们也踏上了归途。
这次的轮滑训练让我明白了一个道理，只有勤学苦练，多实践，才能将某样东西学好。简单来说：会玩，才好！
玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩，是塑造性格，丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……玩，是一种别致的学*，只有会玩，才会好。
我也喜欢玩，以书为玩伴，以书海为游乐园，与书玩耍，是那么惬意，生活便充满了情趣，丰富而又迷人。
我喜欢古诗词那时而清泠时而欢快的音韵，那凄婉而动听的词牌名，玩诗词是一件多么愉快的事啊！“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，我仿佛感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我好像看见了一位忧国忧民、胸怀大志却怀才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院锁清秋”，一个清幽的小院似乎又映入了我的眼帘，我更体会到了李后主国亡被囚的深深孤独……而变幻无穷的词牌名，更是使我陶醉，或仙气飘然，或清新可爱，“巫山一段云”“青玉案”“斗百草”，哪个又不让人痴迷？每个课间都是我与好友们的一场大战——词牌名飞花令。互相学*，何不乐乎？不知不觉间，感受诗词的韵味——这独特的玩法带给了我多少乐趣？
我还酷爱与名著嬉戏。余华的《活着》，就似朴素而跌宕的史诗，一个沉重的悲剧，文字简洁而有力，直抵人心；杨绛的《我们仨》为我们描述了一个寻寻觅觅的万里长梦，一个单纯温馨的学者家庭，耐人寻味；刘慈欣的《三体》构想深邃，叙事宏伟，逻辑严密，感情丰沛，具有浓郁的*特色和鲜明的个人风格……品读好书，会让自己正能量满满。这样子的玩，难道不是益处多多吗？
书这个玩伴，丰富了我的生活，陶冶了我的情操，开阔了我的眼界。与我共享人世间的美好，体验着人生的酸甜苦辣咸。我，又怎能舍得离开这个让我获益匪浅的好伙伴呢？
以书为伴，乐在其中，这样的玩，才算会玩，真正叫好！
——会玩，才好作文 (菁华5篇)
玩，是人的天性。但是会玩，才更重要。会玩，可以使人们从玩中获得更多的知识，明白很多道理，体验到玩的乐趣。
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。
好不容易熬到下午。老师一声令下，同学们就像脱缰的野马一般笑着、推着、跑去操场。到了操场，只见一条大粗绳压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。四周被一群同学围得水泄不通。有的在议论谁可以获得这次比赛冠军。有的在为自己班加油，还有的在为比赛同学分析对方弱点。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，都想一展风采。
终于到我们班了。“预备！”裁判大喊一声，双方队员以迅雷不及掩耳之势抓起绳子，紧紧的抓在手里，眼睛死死的盯着裁判，咬紧牙关，脚挨着脚，鼓足力气，只要一吹哨，就是出全力往后拉。
“嘟”哨声响了，一场让人惊心动魄的比赛正式开始了。双方互不相让，都使尽了全身的力气向后拉。只见同学一个个脸涨得通红，像一座快要喷发的活火山。大家手中拿的似乎都已不是绳子，而是一把锐利的钢刀，就像生了根一样一动不动。我也使出了九牛二虎之力，一颗颗豆大的的汗珠从头上接连不断的淌下来，这时什么也顾不上了，一心只想：坚持、坚持、再坚持！红布一会儿向我们这边移，一会儿向对手那边移。“加油，加油，加油！”的喊声在我们耳边此起彼伏。
渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么也拉不回来了，这场比赛不得以失败告终。
当交换场地再战时，我们吸取了上次比赛的失败教训：一、重心掌握不好；二、脚没顶稳；三、还没开始比赛就开始使劲，心理过于紧张最重要的是，大家的劲没往一处使，没有同时发力。分析后，我们重新布置了作战方案，让一位同学喊“一二”并手势指挥，大家同时发力往后拉。这样我们充满信心地上场了。经过几分钟的战斗，我们终于取得了胜利，心中像吃了甜蜜一般。
比赛结束了，虽然人人胳膊酸痛、大汗淋漓，但是都特别的兴奋、激动、快乐。这次比赛，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，汇聚成河却是川流不息。如同我们一样，在许多困难面前，一个人总是显得单薄，无法作为，可当我们团结起来，心往一处想，劲往一处使，就可以创造无数奇迹。这样玩，真好！
大年初三，面对一堆寒假作业，终归忍不住丢下了笔，坐在书桌前和一堆作业生闷气。本是不好的心情，忽地抬头一看，窗外不知何时已飘起纷扬的雪，心情瞬间兴奋起来。
不去理会那些作业，趴在窗口看起雪来。之前一直没意识到，此刻草木上已积了一层薄雪。空中一直纷纷扬扬地飘着这白色的晶莹，整个世界显得*和而宁静。
待到下午，树木上已积累了厚厚的一层白雪。不等我提议，堂妹早已兴奋至极，拉着我陪她到院子里玩雪。
下楼，呼吸一口新鲜的空气，清爽了许多。天地被素白笼罩，清洁明净。天空被雪擦拭，更显得幽远空灵。雪后的世界，总是这样令人愉悦。
身旁妹妹早已不见人影，四下寻找，却突然从身后飞来一个雪球。转头，她正在那里笑。我一团雪球同样飞向她，准确地打在身上。如此，白色的雪球四下纷飞，叫喊声也随之响起，打破了周围的宁静。我躲在树后，本以为是安全的，谁料，一个白色的影子朝向我头顶的树枝。瞬间，树枝上的积雪天女散花般纷纷震落，顿时，雪全落在我的身上，寒意刺骨，成了一个“雪人”。前方，传来她的大笑声。我冲上去，趁她不注意，随手捞起一团雪，洒进她的衣领。看着她和我一样狼狈，我也笑了。
我们在雪地里奔跑追逐，不是有白色的雪球向对方飞去。用雪球去扔对方藏身的树上的树枝，溅落一身晶莹的雪。累了，停下，只觉得异常愉悦。上午的烦恼也随雪球被丢在了雪地里。呼吸一口雪后清冷但洁净的空气，烦闷已被兴奋和满足取代。和她追逐玩闹，听耳边的风声，心似乎也融入这白茫茫的世界中了。
天色渐晚，我们玩的淋漓尽致，携一身晶莹的雪回家。愉悦，激动的心情丝毫没有减弱。此刻，只感到内心的欢喜，所有的负面情绪统统被抛在雪地，被雪所掩埋。
在如今繁忙的学业中，很少有时间可以放松，更多的是学*考试。幸好，在这繁忙中还能通过玩来缓解这紧迫感，身心得到放松，而且，在放松后更有效率的学*，这何尝不是一件好事？在玩的过程中抛弃所有不开心，用更积极的心态投入学*，对我们反而会有一定的好处。
所以，会玩，才好。
玩，是人的天性。
我想说：会玩，才好！
也许许多同学和家长都会问：“玩，有什么用？有时间去玩，还不如多刷几道题。”其实不然。
玩，可以放松精神，拓展思维。事实证明，会玩的孩子比不会玩的孩子有更强的想象力和更积极的人生观。我国有一名神童叫魏永康，他小小年纪便刻苦读书，六岁读完初中，十二岁读完高中，十四岁读完大学，被誉为天才。但他刚读完大学便被*科技院劝退。原因是他到十四岁的时候，除了学*，什么都不会做，甚至连吃饭穿衣也要他妈妈帮助。西方国家有这样一个故事：“一个人走着突然停下了脚步，他说：‘我走的太快了，在等自己的灵魂。’”在生活节奏太快的今天，玩，就像是等待自己灵魂的过程。只有会玩，才不会重蹈魏永康的覆辙。
但是，玩，不是放纵，不是随心所欲，为所欲为。玩，要会玩，要玩出质量，玩出精彩！
著名物理学家牛顿，小时候总喜欢捣鼓一些小玩具。有一次，他动手做了一个风车，被老师批评为不务正业。但他却越玩越上瘾，最终在“玩”中发现了万有引力定律。类似的事例还有许多：爱因斯坦小时候玩板凳，玩出了相对论；瓦特小时候玩水壶，玩出了蒸汽机；比尔.盖茨小时候玩游戏，玩出了微软。大凡玩出名堂的人，都是在玩中探索，在玩中发现的人，都是会玩的人。
那么，我们如何才能玩出名堂，玩出精彩呢？会玩，就是在玩的过程中去发现，去投入，在玩中获取知识，增长才干，在玩中塑造性格，丰富情感。
游山玩水是好多人的爱好。但在盛唐，有一个人，他每到一处山水，必陶醉其中，且能“玩”出万古流传的诗篇。他走到庐山，高歌“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；行到桃花潭，低吟“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；他去往长安，轻颂“云想衣裳花想容，春风拂面露华浓”……他，就是一代诗仙李白。
玩中有学问，玩中有智慧。让我们在面对沉重学*压力的同时，抽出时间去玩耍吧。
因为，会玩，才好！
咔嚓咚爸爸推开了了房门，我的魔方掉在地上了，是不是又在玩游戏了？做作业开小差？有这空还不如多看点书爸爸又开始唠叨了我却想到了*来咱班玩风四起。
大约两个星期前，咱班流行起了魔方，咱班代理班主任的桌上已经出现两个了。同学们被捉到下课玩魔方，都说是因为学*压力太大了，得解解压才会玩的。数学老师说，魔方要小时候玩才会有启发，现在玩就有点迟了。咱班同学都一致的回答我小时候玩过。玩魔方有利于手指灵活于增强空间想象力呢！况且连数学题目都有关于魔方的。
但不可以低估咱班同学玩的功力。就是课外书乃至教学课本都能被玩起来。在体育课跑步时还说两句耍耍，女生齐跑时，还时不时来两句，为了打发时间，再背氢氦锂铍硼偶尔还会有几个爱插话的男生，接着下一句碳氮氧氟氖而且每天都不一样，有时推荐几本好书，有时聊聊天，还有是为了突击默写在刻苦背书哩！
这不，最*那些大文豪，课本上的人物都被玩坏了吗！偶尔看到同学书桌上有本诗集，就聊起了诗人那些事，什么朦胧派诗人，顾城，海子，还有那些金典名言的同胞兄弟如：黑夜给了我一双黑色的眼睛而我却用它来翻白眼等等但这也并不妨碍同学们纷纷中招了对原句的记忆，并不会记错，因为当你为了打趣而说出错误的金典名言时，总有那么几个人会在边上矫正你的错误，重复一遍原句。
再聊聊社会书上的那些人物，朱元璋，皇太极，徐光启等人纷纷中招了，这不今天下午备考社会那会儿，咱班上的人就聊开了，什么徐霞客，朱元璋长得好不好看，身高多少，都在八卦。提起卢梭的人民*就想到了孟德斯鸠的三权分立，聊聊这就连上个学期的秦始皇和汉武帝都扯了出来。我觉得咱班徐老师听到这聊天大概会无言以对吧。
但不得不说，因为玩风四起，我们班级下课打闹的现象也都变少了，聊学*的人也都变多了，班风也正了不少，带着学*的气氛都变好了。现在我们班和班里的学生可都在洗心革面好好学*啊！
从小，我就是一个爱玩的孩子，池塘边、公园里、田野里、沙滩边，总能看到我的身影。会玩，真好。
在池塘边，充满了欢乐的声音，那是我们在玩耍。每当我回到老家后，就会和家人一起去钓鱼，可是我总是没有耐心，还没有钓到鱼，就直接跑去和小伙伴们玩，我们有时玩得不见了踪影，但爸爸妈妈总能找到我们，等我们回来，还会有烤鱼吃呢！快乐的玩耍后，还有“美味”的享受，这就是小吃货的最大乐趣！
在公园里，我时常会和妈妈放风筝，跟随着风的节奏，让风筝慢慢地像小鸟一样飞上天，那来回飞舞的白线，带动着我，风筝放得很高，非常好看，随着不停地上下拉动风筝，我的心也跟着风筝，飞得很远很远，仿佛可以看到祖国的壮丽山川，我要踏遍千山万水，去体会旅行中的那种快乐！
在田野里，我还经常会和伙伴们偷西瓜，我们向前爬着前进，生怕被人发现，每个人，都挑了很大的西瓜，这西瓜，让我们看得谗涎欲滴，那口水，真让人可笑，我那样子，像一只肥胖的大熊猫一样。突然，感觉身后有人，只听：“放下。”我们一见，纷纷投降，放下手里的西瓜，说：“我们再也不偷了。”主人只好说：“回去吧。”嘴里还不停地嘀咕着：“又要收拾西瓜地了。”现在我知道偷西瓜是不对的，但这却并不影响我们的快乐心情，偷西瓜也是一次生活体验啊！
你喜欢在海边玩吗？听着海浪拍打海岸的声音，我就莫名的喜欢，清晰记得，和妈妈一起在沙滩上捡贝壳的感觉，当一个浪打来，送来一批贝壳，我就向前“扑”去捞，我和妈妈捞的不亦乐乎！退潮后，我会和妈妈躺在椅子上休息，有时会和伙伴挖沙子、推城堡等。在沙滩上，留下我们笑声一串串，脚印一串串，那是我们对大自然的探索。
大自然中的知识，书中没有。大自然很美丽，她安静的等待着我们去探索，让我们在大自然中，去感受生命成长的快乐！真的，会玩，才好！
