xx同学：
你好！
好久不见啊！上次在书画班相遇，如今屈指算来一共有两个年头了。现在你过得快乐吗？我好想念你呀！我想邀请你来参观我的家乡淮安。
淮安的美食可是中外闻名的哦！有红烧狮子头、软兜长鱼、红烧牛肉">牛肉……恐怕我才说三个，你的口水都已经流了下来吧！你可别认为我的家乡只有美食，淮安可是人文荟萃的地方！有汉赋家枚乘、有汉代军事家韩信、有民族英雄关天培、还有四大名著之一的《西游记》作者吴承恩等等，还有很多名人，在这里我就不一一说给你听了。
对了一代伟人*，你一定知道。他也是我们淮安人哦！*和*这一代老前辈曾经在淮安也留下了光辉的足迹。
我的家乡风景可美了，特别是桃花坞绿柳红花可美了，池塘里也有许多“捕虫专家”——青蛙。
祝你学*进步，生活开心！
XXXX
20xx年10月18日
小宝：
你好!
我在写这封信的时候，你在做些什么呢?放暑假了，你的期末成绩好吗?如今，你已经上了六年级了，我才上四年级。三年来我们一次面也没有见过，我是多么想念我们在一起的生活。
记得有一次，你生日了，邀请我去过生日。我当时很高兴，你玩的时候都忘不了我，我想那可能是我童年里最快乐的一天。过完生日，你说你要回老家了，我还以为你跟我开玩笑，就没在意。我在一次来找你玩的时候，我妈妈说你已经回家了，我不信，还到你家厂里却只看到工人和你的亲人。那一夜，我没合眼，在床上静静地回忆着我和你一起写作业看书的日子，我们在买东西玩电脑的'日子……
很抱歉，你给我的第三封信我忘了回信，希望你能原谅我。我家住在青阳福景(是王字部的)小区2号楼504，希望你能到我家来。我期待着你的回信。
祝：你学*成绩越来越好。
xxx
20xx年**月**日
给朋友的一封信作文
亲爱的朋友:
你好！
当你看到这封信时，你一定会猜想：咦？这是谁写的信呢？虽然我们素不相识，但是我会用一颗真诚的、渴望有一位真心朋友的心和你……远方的朋友交往。让我先做个自我介绍吧！我叫：李浩楠，今年13岁，是一个活泼开朗的`小女生。我想和远方的你架起一座友谊的长桥吗！
我的家乡在美丽富饶的海岛城市------舟山，我的家乡四面环海、风景优美、物产丰富。说起风景优美我的家乡可有的一说，这里有四大佛教之一……普陀山，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称，为国家5A级旅游风景区。素称“东方夏威夷”的朱家尖南沙。还有金庸笔下的桃花岛。这里的风景区都是依山傍水，而且远*闻名，我们这里知名的和不知名的都数不胜数，有：虾米、鱿鱼、小黄鱼……光听著名字你就垂涎欲滴了吧！
我在这里真诚地请你来我的家乡来玩哟！
祝你！
快乐每一天
亲爱的黄老师：
我和您在学校也已经相处了几年了，如今，我又和您成为了邻居，这让我非常高兴。当我前几天第一次和您牵手回家的时候，我感到一股强大的暖流正在输入我的体内，我的心里有一种说不出来的快乐。今天就是教师节了，您说让我为您写一首诗，以下就是我为您写的一首诗：
老师，您那温柔的声音里充满了关爱
老师，您那慈祥的眼睛里充满了期待；
老师，您那甜蜜的笑容里充满了美好；
老师，您那......
老师，当您的手牵着我的时候，我的心里就暖烘烘的；
老师，当您的眼睛盯着我的时候，我就充满了自信；
老师，当您悦耳动听的声音传来时，我就知道该怎么做才最棒了；
老师，当您......
黄老师，我爱你
亲爱的老师：
时隔多年，时间的历练让一切变得成熟，我也是，青春早已褪去，到了站立的年龄。夜深人静的时候，用困倦的眼神，总会恍惚地看着你。三尺讲台，你的脚步像昨天一样矫健吗？别忘了你的教诲，永远唤醒梦想的粉丝。你还记得我们相处的日子吗？我的老师。
春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会消失。*有句古话，尊师重教，总是比作春蚕红烛。你的心，却是红烛，明如月亮，像一缕缕光线，照亮了我当时失落的心。
20年前，在异地，陪着你；二十年后，我依然想你。
我的老师，你在哪里？日本樱花还烂吗？
——一封信作文 (菁华5篇)
亲爱的爷爷：
您好！
谢谢您一直这么细心、耐心地照顾我。在我心里很难受、很不开心的时候，您总用您那温柔的`语气来安慰我，让我不再一个人继续伤心。有时候我作业不会，特别不自信的时候，你会鼓励我，让我变得坚强起来。可是现在，您生病了，我很担心。
记得有一次星期天，我来医院看您，看到您的气色比刚住院时好多了，我真开心啊！这几天我一直没有去看您，我很想念您。我想您肯定又好点了吧？刀口没那么疼了吧？爷爷，我不在的时候，您一定要听医生的话。还有，一定要按时吃药、*时多做一点运动，好让身体康复得更快一点。还有，我上次来时，我发现奶奶都瘦了一圈。奶奶照顾您也一定很辛苦。爷爷，您知道吗？您刚动好手术，伤口最疼的那几天，奶奶为了照顾您，都有好几个晚上没有闭眼了，眼睛都熬红了呢！不过，奶奶能在您身边，多跟您说说话，多陪陪您，也是挺好的。
爷爷您一定要快点好起来呀！这样，您就能早点回家跟我和弟弟一起玩了！
祝早日康复！
您的孙女：xx
xx年x月x日
来自外太空的外星人：
你们好，我是来自地球的一名小学生。
我们所在地球是太阳系中一颗蓝色星球，特别美丽。我生活在城市里，这里有蓝蓝的天、白白的云，还有许多高楼大厦和漂亮的花草树木。我们的地球非常美丽，山川秀丽，江河澎湃。生物植物也多种多样，地上跑的狮子老虎，天上飞的鸟儿雄鹰，水里游的鱼儿水母不知道你们星球上有没有稀奇的生物？
对了，你们星球上的科技怎么样？我们的科技很发达哦，现在可以飞上太空去旅行呢。以后我会来看你们的。
我多么盼望你们也能来我们的星球参观呀。
来自地球的刘宸宇
20xx年7月17日
敬爱的郑老师：
您好！
人们常说，老师像园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像工程师，失去年华，只为下一代的成长。在我眼中，你是一位负责任，爱学生的好老师。你每天发布作业的内容提醒家长监督我们做作业，你抽出宝贵的休息时间，在微信群里及时公布我们每天作业的完成情况，让家长能更加了解我们的学*情况，您常给我们推荐一些经典的书来拓展阅读，扩大了我们的知识面，你还把我们在学校的种种活动拍成照片，发到微信群里，不让家长错过我们成长每一瞬间。你的良苦用心，我们怎能忘怀。
郑老师，你还是一位慈爱善良的好老师，每次上作文课你都会给我们朗读几篇班上同学的好作品，再利用多媒体来展示，让同学看得更清楚。你辛苦整理作文素材，在你的精心教导下，我们的作文水*提高许多。
你是我心中的最好的老师，作为你的学生，我感到无比的骄傲。最后千言万语，汇成一句话，郑老师谢谢你！
祝：身体健康，工作顺利！
你的学生
11月26日
致我曾经熟悉过，又似未相识的群（与群主）：
孩子，或许你并不知道——我一退出该群。说实话，二十一世纪的现在，科技发达，什么都不缺，所以——qq是大家十分关注的，共同参与的，赞赏的一个话题，他既能是朋友家人驴友们在一起聊天，通话，视频聊天，又能使大家一起联络联络一下感情，切磋切磋一下手艺，——但是——群友多不一定是一件好事，群友少也不见得是一件坏事。是吧——或许，你会懂的……是吧——我知道，与大家在一起是一种温馨与愉快的感觉，有时会哈哈大笑，也有时会特别激动，还有时会十分气愤，更有时会吃惊一大跳——或手不停地哆嗦，颤抖地打错了字，生气地说不出来话——也可能打字慢，说话不清楚，十分着急…….等等之类的，你们都会有所接触，在自己身上发生过吧。在此，我也就不多说什么了——长话短说吧，先不着急，从头记忆！对了，你还在看吗？？！！唉——或许加群也不是什么好事，在你办事的时候，总有消息在*板上或者是手机上出现，不停的骚扰，令人气愤不已，再者是——聊天不正经，主次不分明，不清晰，没有用！若缘若真的群，我已经退了！有意者私聊。
我的理由就如下：
1.不明事理，刷屏骚扰。
2.胡说八道，陌生单调。
3.很少人在线。
4.好友太多，太过加友（你还挺行哈）。
5.全员禁言+不清楚=n次警告！。
总结（应该退群！）好啦，（长达700字的），嗯——到此结束！完毕！希望能接受我太过批判的语句！
做过的事已不再有，看过的片子已不再演，买过的手机已不再新，吃过的食物以不想吃了……
我从不反悔！！——写好的作文已不再留恋，退出过的群我已不在看……
亲爱的小主人您好：
我是您的牙齿，您小时候都叫您母亲买糖果给您吃，可是您吃完糖果，都不刷牙，让我被蛀虫咬伤，好痛喔！
到了大班，您还是老样子，吃完糖果都不刷牙，让我对您好失望呢！有一天，您母亲带您去看牙医，当时我好害怕，不知道人类要对我做什么，我只能静静的站在小主人的嘴巴里！后来，发现原来医生要把我的敌人--“蛀虫”拿掉，当我正暗自高兴时，却听见小主人的哭声，我很想问小主人说：“您为什么要哭呢？”这时，我才想到：小主人是听不到我的声音的！我就开始想：医生把我的蛀虫拿掉是一件快乐的事啊！为什么要哭呢？我突然想到应该是会痛吧！
到了三年级，您说：“我一定不会忘记拔牙的痛苦的！”又接着说：“我一定要好好的爱惜我的牙齿。”我听到了，非常感动，小主人竟然说出这些话。
一直到现在，小主人真的养成了良好的刷牙*惯，有好好爱惜我，我忍不住想对您说：“小主人啊！谢谢您！请您继续保持喔!”
祝您永远健康快乐！
您忠实的牙齿敬上
八月六日
——《一封信》教案 (菁华5篇)
［教学目标］
知识与技能
1.学*本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观
学*露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
［教学重难点］
1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。
［教学课时］
2课时
第一课时
一、激趣导入
1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）
2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）
3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）
二、初读课文，认读生字
1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，互相纠正错误。
三、再读课文，感知大意
1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：
（1）露西在给谁写信？
（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）
2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
第二课时
一、导入课文
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!21教育网
二、理解课文，品读感悟
1.出示第1、2自然段。
（1）指名读第1自然段。
（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？
（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？
①这段话一共有几个句子？
②露西回到家后做了什么？
③从第1、2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）
2.出示第3自然段。
（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）
（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）
（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。
3.出示第4~6自然段。
（1）学生自由朗读。
（2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？
4.出示第7~14自然段。
（1）指名学生开火车读，一人读一个自然段。
（2）思考：露西在重写的信里写了什么？
（小狗希比希，螺丝刀，看电影……）
（3）品读妈妈说的`话。（课件出示）
①“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）
②从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）
（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你
比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）21世纪教育网版权所有
5.教师总结。
生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。
三、拓展课文，实践体悟
你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
活动目标：
1、 在情景中大胆感知、理解、表述信的内容。
2、 初步感知信的格式，并尝试“写”信。
3、 在听听、讲讲、做做、说说中获得愉快的情绪体验。
4、理解相关内容，丰富相关词汇。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
材料创设：
图片，纸、笔
活动过程：
一、 设疑、猜测妈妈的去向，引出图画信
1、 出示小男孩设疑：今天是星期天，宝宝起床发现她妈妈不在家，急得快要哭了。你们想象看，他妈妈会去哪？
2、 引出信：小宝宝在家找呀找，发现了一封信，看了半天也没看明白，它请小朋友一起来帮它看一看，读一读。
二、 理解、表达信的内容，掌握解读信的方法
1、出示图片，理解内容。
2、这信是谁写给谁的？
3、分步理解图画信的含义：妈妈让小鸡在家做些什么事？这箭头是什么意思？
4、小结：原来这是妈妈让宝宝在家做事的顺序
5、个别幼儿大胆读信，宝宝有点明白了，谁能把信完整的读出来，记住不要忘了念称呼和落款
三、尝试制作图画信，尝试连贯讲述。
1、写信重点：告诉妈妈你要为她做些什么去关心自己的妈妈
2、幼儿写信，并读一读信
3、寄信
活动反思：
在活动中幼儿对木偶的形式是很喜欢的，幼儿们在老师的启发下初步尝试了认读信，而且也尝试了自己写一封信，从反映上看幼儿中三分之一的幼儿能正确使用信的格式进行写信，还有一部分幼儿在认识的基础上写信还有困难，这对我很有启发，我想集体教学活动中不能解决的问题，我们还可以在以后的区域活动中继续进行指导和学*，这样也便于老师的个别指导，整个活动幼儿的积极性都是比较高的，也能很好的完成了我的教学目标，对于中班孩子来说这种富有挑战性的活动是我们以后活动中可以尝试的。
活动目标：
1、引导幼儿通过观察发现起点与终点的路径。
2、引导幼儿尝试自己设计迷宫。
3、发展幼儿的观察能力。
活动准备：
教具准备：故事挂图《一封信的旅程》，各种形状的迷宫图；毛线；笔。
学具准备：迷宫图片卡，笔，纸。
一、导入活动：
1、教师用毛线摆成路线，引导幼儿走路线。
2、教师出示故事挂图《一封信的旅程》讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：“皮皮梦见什么了？”
“信先后飞过哪些地方，最后到达非洲呢。”
二、集体活动
1、教师引导幼儿走迷宫。
（1）教师引导幼儿观察挂图《一封信的旅程》教师：“请小朋友们看一看挂图上都有什么呢！”
（2）教师引导幼儿寻找起点和终点。
教师：“请小朋友们看一看这封信是从哪里来的？又要飞到哪里去？”
（3）教师引导幼儿观察信路过的地方。教师：“这封信都路过了哪些地方呢！”
（4）教师引导幼儿根据提示寻找路径，并用笔画出路径。
教师：“从皮皮家到森林应该都哪条路，请小朋友们试着走一下。”教师用同样的方法引导幼儿自主探索。
（5）教师引导幼儿重新走迷宫，
（6）教师引导幼儿从终点到起点的迷宫，
（7）教师引导幼儿观察各种形状的迷宫图。
2、教师引导幼儿自己设计迷宫。
（1）教师引导幼儿设计情景，经过集体讨论确定主题。
教师：“小朋友们自己创设一个故事，帮助小动物都出迷宫。”
“你们觉得谁的故事更合理？”
（2）教师帮助幼儿确定起点和终点，并将起点和终点以绘画的形式画的黑板上。教师：“主人公应该从哪里到哪里呢！”
“你们想做一个什么形状的迷宫呢！”
（3）教师帮助幼儿确定路径。
教师：“在走出迷宫的过程中路过了哪些地方呢！”
（4）教师帮助幼儿画路线。
（5）教师引导幼儿都自己设计的迷宫。
三、操作活动
第一组，教师引导幼儿走学具中的迷宫图，第二组，教师引导幼儿自己设计迷宫。
四、延伸活动
1、园内延伸：
（1）教师在教学中投放各种形状的迷宫图，引导幼儿走迷宫，
（2）户外活动中用体育器材设计迷宫引导幼儿走迷宫，
（3）园内完成《操作册》第11、12页。
2、家庭延伸：
（1）家长在家中与幼儿一起玩迷宫游戏，并引导幼儿自己设计迷宫，
（2）家庭完成《亲子册》第11、12页。
活动目标：
1、学*用写信的方式表达感情。
2、能清楚、连贯地讲述一件事。
3、体验帮助他人的愉快。
活动准备：
1、经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。
2、物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。
活动过程：
1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。
（1）引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最*他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。
（2）讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。你们说，我们该为他们做点什么？
2、讨论交流信的内容。
（1）引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。
（2）讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？
（3）引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。
（4）小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。我们写信时，要用信纸写，要按照信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关心、问候和准备帮助他们做什么事情都表达出来。
3、分组进行写信。
（1）以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿讲述。
（2）信写好后，大家一起念念信的内容。
4、各组念信给大家听。
每组轮流将信的内容讲述给大家听，听后大家相互补充修改。
5、教师示范写信。
（1）教师根据各组幼儿的写信情况，*进行回信。
（2）在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写下来。
（3）教师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的意见。
6、装信、寄信。
引导幼儿将信装进信封，写上地址，贴好邮票，封好封口，与幼儿一起去邮局寄信，或一起将信投到附*的邮筒里。
活动延伸：
1、可选择给出差在外的家人、老师或喜爱的人写信；有条件的可准备一台电脑，将幼儿回信中的话逐一打进电脑，通过大屏幕显现，然后教师指着屏幕上的字和幼儿一起逐句读信；可通过电子邮箱发信，并请对方收到后用电话或在邮箱中回复："信已收到，谢谢！"让幼儿体验用现代科技方法"寄信"之神速；可演示用传真机互通信件的方式，让幼儿了解多种快速传递信息的方法。
2、区域活动：提供各种写信的材料，让幼儿用剪贴或用绘画的方式写信，感受写信的过程及快乐。
教学目标
1、知识与能力：通过读文理解举例在书信中的作用，积累文中的经典语言。
2、过程与方法：通过互动交流深刻理解书信中所讲的道理。
3、情感、态度与价值观：理解父母的爱子之情，培养博大的胸怀，坚强的意志。
教学重点
体会书信是如何表达作者情感的，并如何使情感得到进一步深化的。
教学难点
理解文中作者对往事的回忆的作用。
教学时间
2课时
教学准备
小黑板一块用来出示预设问题及作业。
教学过程
第一课时
一、导入
人的一生中会拥有许许多多珍贵的东西，(问学生)生命中你最看重什么?为什么?(生答)(老师归纳)我们每个人最看重的事物也许不一样。有人最看重艺术，愿意为艺术奉献终生；有人最看重自由，“若为自由故，两者皆可抛”；有人最看重学识；有人最看重健康；有人最看重诚信等等。然而不管你最看重什么，人的生命中有一样东西是不可或缺的，也应该是人人必须看重的，那就是亲情，它是我们每个人生命里的永恒。
今天，我们来学**先生《给儿子的一封信》，这封信寄托着父辈对子女浓浓的真情，相信一定会给大家带来不少新的感受和启发。
二、解题
1、介绍作者*先生。
* 1952年10月出生，1968年参军，1972年人武汉大学英文系学*，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》，《攻击、攻击、再攻击》等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》，引起反响。1984年在第四次全国作家*上当选为*作家协会理事。1986年，任美国斯坦福大学东方语言系客座教授。1990年后创作了《广场》、《之死》、《实录》等作品。多次获奖。不少作品被翻译成外文在国外出版。
2、读了标题后，同学们会产生怎样的疑问?
明确：*先生为什么要给儿子写信?信上主要写了哪些内容?这两个问题正是我们解读这封书信的关键。
三、初步阅读课文
1、学生自读课文，对照注释，结合文后字词积累，查字典扫清文字障碍；
2．思考“解题”2中提出的问题。
四、研读课文
要求学生围绕下列问题进行分析：
①*先生为什么要给儿子写这封信?
讨论后明确：(老师补充介绍)这封书信原来有个题记：“学校组织‘进入十四岁’仪式，要求家长给孩子写一封信，遂作。”联系全文，学校组织“进入十四岁”仪式才让作者意识到“十四岁”也是“人生的一个台阶”。进而联想到在这个人生的台阶上，有人胸有大志，例如：“我和你妈妈都是十五岁参军的”，爷爷和外公都是十六岁参军、“闹红”的；有人失足，进了劳教所。作者在这个重要关口给儿子写这封信，是企盼儿子能把握好自己的人生方向，打造生命辉煌的篇章。
②信上主要写了哪些内容?
明确：信中提出了儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有*民思想”；还对儿子提出了希望；一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。
④个性化感悟：师生共同体会书信中蕴含的情感。(老师可以设计如下问题进行引导：父亲肯定儿子优点时是怎样的感情?为什么要对儿子提出希望?文中哪些事例你印象最深?结合自己的切身经历，站在父亲的角度谈谈你的感受。)
明确：这封信充满了深厚的父子之情，其中主要有这样几种情感：
A赞许、欣赏之情。作者认为儿子具有优秀的品行，“心地善良”，“具有*民思想”，这些都是作者赞许、欣赏的地方。文中列举了他对大自然充满爱心的事实，同时还称赞他诚实，不说谎，并且我们“反过来也被你的行为所教导”。“*民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，谈儿子的“*民思想”时，写他喜欢去*民居住的胡同，不以自居，儿时坐小汽车“宛如做了亏心事”，有时在街上拾起别人扔的废纸放进垃圾筒。事情虽小，却可以反映出一个人的思想道德品质。儿子的这两个优点，正是修身养性、为人处世之本，故而作者充溢着赞许、欣赏之情。
B担心、忧虑之情。儿子身上也有一些不足之处，如“举轻若重”，“意志稍缺”等。“小时候，别人批评一句，你牢记许久。考试前，你如临敌；考试若小挫，你总苦苦焦虑不安”，“有时候做题答案与同学一致，明明是自己做的，却怀疑：我是不是抄同学的?”这种拿不起、放不下的性格对儿子的成长非常不利。儿子“考试小挫后也屡次发誓不玩游戏机，但常挡不住它的诱惑”，意志力还不够强，所谓“坚强者办大事”，因而父亲对儿子的缺点本能地充满担心、忧虑之情。
C希望、渴盼之情。．基于儿子的不足之处，父亲提出了两点希冀：一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。这两点正是一个人感悟人生真谛、追求生命价值的基石，正是一个人战胜挫折、迎来胜利、迎来成功的桥梁。作者饱含真诚的目光渴盼着自己的孩子能早日拥有这两笔财富。
五、布置作业
1、抄写并解释词语：
倚马万言 净土锐减取悦熟稔 希冀 豁达 诀窍
2、思考：十四岁作为人生的一个台阶，你认为还必须具备怎样的一些品质?要求：(1)要言之成理，(2)形成文字，准备下一节课演讲发言。
第二课时
一、复*书信内容。
二、个性化论坛
1、请同学们围绕下面的几句话充分发表见解，只要言之成理即可。
①既要珍惜生命，又不要太过看重。
生命对于我们每个人来说只有一次，我们没有理由不去珍惜它。对社会上那些作践自我生命，把生命当作儿戏、浪费生命的现象，我们应该鄙视。然而珍惜并不等于固守和过分的在意，如果你一味地去担心生命的消亡，一味地看重生命中的每一个细节，你就会陷入自怨自艾的精神泥潭中。课间为了点小事和朋友闹了矛盾，生活中不容许别人对你有任何误解，丢了一块橡皮你牢骚满腹，一道难题你没有做出来你伤心不已……这些都是你太过看重生命的缘故，这不是一种面对人生的良好心态，如果你想到生命仅仅是一个过程，生命中还有其他很多分量更重的事情，也许你就会释然些。
②聪明是一种财富，意志是更大的财富。
人生中有很多很多的财富，包括物质的和精神的。聪明的廪赋常常是与生俱来的，它是人们梦寐以求的财富，是实现自己的人生价值、服务社会的重要因素。但后天的许多品质往往比聪明更有用，更让人倾心追求，比如：坚强的意志。它是一个人做任何事情时都必须牢记的，也会在事情的关键时刻起到决定性的作用，它也最能反映个体的精神面貌。很多人都认为：坚强的意志是人生的支柱，它能克服人的种种惰性，是比聪明更重要的财富。
③生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。
“宣泄”一词《现代汉语词典》的解释是：疏散吐露心中的积郁。“生命是一种宣泄”要比这解释含义深广得多，它不仅仅指一个人在生命的过程中要时常疏散吐露心中的积郁，它还有其他的种种理解。从出生到消亡这样一个过程，人的能量在渐渐地逝去，这样一个过程是“生命的宣泄”的过程；一个人的思考和想法有向他人表达的欲望，这样的行动也可以称之为“生命是一种宣泄”……
“咆哮”一词《现代汉语词典》的解释是：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。虽然人的暴怒喊叫是生命中的一部分内容，但“生命是一种咆哮”绝不仅仅指这一点，它还有其他的种种理解。“生命的咆哮”可以比喻人生的过程也应像水流一样奔腾轰鸣，生生不息，轰轰烈烈；*淡虽然是人生的一种选择，但很多人会在某一情境中产生突然的能量爆发，比如逆境时的奋起，这亦是一种“生命的咆哮”……
“生命也是一个有无”意味着生命是一个从有到无，从无到有的过程，“人的生”是基因排列的“有序”形式，“人的死”便化为了能量的“无序”形式。生命过程中还有很多“有无”；“有”可以理解为“拥有”， “无”便是“失去”；哲人说，有无相生，现象与本质中，矛盾中，微观世界与宏观世界里，艺术中，“有”“无”常常是相依相存，相互转化的。
④你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。
我们每个人都是一个独立的个体，有自己的身体、感受和生活方式，这是别人无法代替的，做人理所当然地要活出自己的个性，活出一个人的精彩。那为什么要“再做别人”呢?文中说：“有些父母希望孩子做这个做那个，其实是在孩子身上寻找自己。”其实，当你听从了父母的教会和吩咐，当你在不断的学*中成长，你的身上就会不可避免地存在着他人的影子。而且，一个人也不可能纯粹地为自己而活着，你得考虑你周围的人，你常常会为他们而活着，甚至做着自己不太愿意的事情，但这也是必须的。这些都表明：你是“在做别人”。
2、讨论：十四岁作为人生的一个台阶，你认为还必须具备怎样的一些品质?要言之成理，可以进行演讲和辩论。
点拨：必须具备的品质是要有理性，学会关心他人，学会宽容和理解等等。
三、布置作业
1、查阅资料，积累有关“人生感悟”的哲言妙语。
2、背诵文中有哲理的话。
——一封信英语作文 (菁华5篇)
This morning is cool.I am going to play basketball.After play basketball，I feel tired，but I very happy.Because basketball is my favourite sport.My body is strong.I hope you like basketball too.I play com*r games now.
One afternoon an old woman was crossing the street with a basket in her hand. She was going to do some shopping. Just then a car ran up fast and she was knocked down. One of her legs was hurt and she couldn‘t move any more. A kind cleaner saw whis and rushed to her at once. He helped her stand up and took her to the nearest hospital. What a warm-hearted man he was!
I have a good friend, and her name is Lucy. We have known each other for more than five years. When I am in trouble, she will be the first one to give me a hand. I am so thankful to her. So when she feels unhappy, I will accompany her. Lucy is a true friend. I hope our friendship can last forever.
As the saying that an apple a day, keeps the doctor away, so apple is goodfor our health. My mother always puts apple on the table, but I don't eat it alot. Now I realize the nutrition of apple, so I start to eat an apple every day.It keeps me healthy. I can get enough nutrition, which is the best fruit.
I name is li ming yang .Im nine years old.Im grade 4 in no 1 classroom ,I mthin and short.
I love isenglish and love is chinese,I love reading is english book,I likesvegetable and apple.I love cat,No love dog.
This is me!
——妈妈的一封信作文 (菁华5篇)
亲爱的妈妈：
您好！
今天是三八妇女节。我给您写了一封信。
从我降生到这个世界上，您就无微不至的照顾我，一心要我茁壮成长。在我心目中，妈妈是最伟大的。感谢您一直以来对我的教育。
感谢您让我来到了这个世界上。我知道您生我的时候很痛，可是您不管有多么的痛，还是把我生下来了。
感谢您每天都不管风吹雨打接送我上学，每天为我和爸爸烧菜做饭。妈妈的关爱是数不清的，您让我吃好的。穿暖的。用棒的……
每天早上都对我说同一句话；上课认真听讲。以前我总觉得您罗嗦，直到现在我才知道您是为了我好。原来母爱是无私的，只图奉献不图回报的。妈妈感谢您对我的教育。
我用千言万语汇成了一句话；感谢您，妈妈！
亲爱的地球妈妈：
您好！您应该不介意一个人类给您写信吧！我知道，您以前是充满和谐与绿色的，您有着茂密的头发，纯净的血液，健壮的身体。而现在，您却是伤痕累累，遍体鳞伤。
您的头发——森林，被人类乱砍乱伐，那大片大片的绿色，如今只剩下巴掌大的地方了。
您的血液——河流，被人类投入垃圾，那纯洁干净的流水，如今变得像臭水沟一样了。
您的盾牌——臭氧洞，被人类疯狂破坏，您失去了抵抗紫外线的能力，直侵您的身体。
而这一切的一切，都是我们人类造成的，，您给了我们良好的生存环境，给了我们大量的能源，给了我们生存的快乐，而我们呢？我行我素的伤害您，让您如垂危的老人，失去了和谐与绿色。
有一天，您终于发怒了：
2010年1月12日，海地发生7．3级地震，逾27万人死亡！
2010年2月27日，智利中南部地区8．8级特大地震，并发生海啸，逾800多人死亡！
2010年3月4日，台湾高雄县，屏东县交接唉拉省6．0级地震，50多人死亡！
2010年4月4日，墨西哥境内靠*美国边境的地区7．2级强震！
2010年4月14日7时49分，*青海玉树县7．1级强震！
仅仅四个月的时间，就发生了六场强震，这是您的怒吼呀！这次灾难，给我们人类敲响了一次警钟——要保护地球，伤害地球就是毁灭自己！
地球妈妈，您应该看到了我们的努力了吧！虽然还不是太完善，但我们一定会更加的努力的！
看，我们人类开始了低碳生活，节约用水用电，都尽量不买私家车了，我们开始走向环保，走向文明，来劲我们最大的努力来保护您，让您恢复从前的和谐与绿色，恢复生机，让您绽放光彩！
地球妈妈，请您忘记之前与人类的仇恨，我们会成为全新的人类，让2021不是世界末日，让30年后的地球并不是一塌糊涂，而是一个美丽的地球！
相信我们吧！地球妈妈，我们一定会还您一个和谐与绿色的世界，让您充满了美丽与清新！
您的孩子：王沐
亲爱的爸爸妈妈：
谢谢爸爸妈妈对我的关心，你们辛苦了，是你们把我带到这个世界，是你们用勤奋的汗水给我带来了美好的生活，是你们用一点一滴的小事教我长大，是你们用知识教我做一个懂事的好孩子，是你们在我身边陪伴呵护着我，如果没有你们的'养育，我也不会变的那么懂事。
我决定我要比以前更懂事，更孝顺父母。我会早点把作业做完，然后帮你们把弟弟带好，也会把你们让我做的课外作业认真做好。我决定努力学*，考试时仔细做好每一题，争取考一百分。
最后，我想对你们说一句，谢谢亲爱的爸爸妈妈！
爱你们的儿子：XX
亲爱的妈妈：
您还记得吗？我小的时候很爱睡懒觉，您总是耐心的告诉我睡懒觉有什么坏处，我总是不以为然。但是当我后来迟到，我才意识到睡懒觉的不好，您就告诉我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“世界上没有时间等人，只有人等时间”这些道理。如今，就连每天九点多起床的弟弟也七点多起床了。
您还记得吗？我和您去武汉检查鼻子。检查完，您带我坐轻轨去车站已经中午了，您带我去吃饭，我看见一家肯德基，便一哭二闹三上吊的要去。您看见一个牛肉堡加一杯可乐就要二十多元，您说：“琪琪，别买了，太贵了。”最后还是买了，但吃了个半个肚皮都没填饱，真是物不稀价更贵。最后，还是您买了两碗牛肉面，把碗里的牛肉几乎都给了我。
您还记得吗？每当我没考好时，当我名落孙山时，您并没有火上浇油、雪上加霜，而是和我一起找出错误，让我下次不要掉进同一个“坑”里。当我取的好成绩时，我为此骄傲自豪、沾沾自喜，但您让我更加努力“百尺竿头更进一步”，让我胜不骄，没有表扬我，但我知道您心里很高兴。
以后，我会好好听您的话，让您成为“世上最幸福的母亲”。
敬祝
身体健康，万事如意！
您的儿子：XX
亲爱的妈妈：
告诉您一个好消息，您的儿子踢毽子达标了！您一定非常高兴吧！
记得那天晚上，我在客厅练*踢毽子，您在书房里写一份很重要的材料。我刚刚开始学*踢毽子，动作很笨拙，脚落在地上“扑通扑通”地响，只能踢一两个，急得满头大汗。您走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急孩子，妈妈跟你一起练，我先给你做个示范。”您拿起毽子，熟练地踢了起来。您的脚上像是有魔力，刚才跟我“作对”的毽子一下子变得非常“听话”，在您的脚上跳跃着。“你看，让毽子落在脚内侧中间的地方，向上踢，不要太使劲，你来试试吧！”可是毽子刚刚落到我的脚上就又开始“调皮”了起来，总是往地上跑。“别着急，一边踢一边体会落点和力量。”毽子好像故意气我似的，忽前忽后，忽左忽右，根本没法儿控制。我一下子坐到地上，“不练了！”我生气地嘟囔了一句。“杨泊宁，站起来，练！”您忽然变了脸色，厉声说道。望着您严肃的面孔，我不得不站起来继续练。一个、两个……汗水顺着我的发梢滚落下来，“对，就是这个感觉，加油！”您鼓励着。“好！再坚持一下，棒极了！”您举起大拇指高喊着。在您的助威声中，我一点点恢复了信心，脚上的感觉也好多了。当我带着成功的喜悦准备睡觉的时候，您却回到书房继续工作起来。
妈妈，要是没有那天您的严肃批评和耐心指导，我可能真的学不会踢毽子，甚至会对自己没信心。感谢您，妈妈！
祝您
身体健康，工作愉快！
您的儿子：杨XX
二OXX年十一月二十四日
