一只老虎住在一个窝棚里，他特别懒，从不打扫地板，就连动一根手指头也不愿意，所以窝棚里特别臭，特别脏；窝棚摇摇欲坠，他也懒得修理。
有一天，一只大象走过老虎的窝棚，没想到，一下子把老虎的窝棚震倒啦。
“对不起，兄弟，刚才我没注意，把你的窝棚弄倒了。”大象表示歉意地说，“我这就给你修好。”老虎想，这家伙看起来好像很老实，很好欺负的样子，不如叫他多给**点事。让他给我盖一座新房子吧。不，要他给我盖一座金碧辉煌的宫殿……
大象很快地帮助老虎修好了窝棚，说：“兄弟，我帮你修好了，这可比以前牢固多了。”老虎却还不满意：“你的技术确实不错，刚才你不是和我称兄道弟的嘛，那好，你再给我盖一座金碧辉煌的宫殿吧！”
大象听到了这番话，还是温和地说：“兄弟，不要这样嘛，如果你不喜欢这间房子，你可以到我的家里来……”“住”字还没说出口，老虎一下子变了脸色，大嚷着：“你那破房子，谁要住啊？”
这时，大象火气也上来了，觉得再也忍不下去了，一脚踹过去就把老虎踢到路旁的一个垃圾桶里。“为什么会这样？”老虎自言自语着。“你这笨蛋。”把这一切都看到眼里的乌鸦也觉得老虎是活该啊，只见他在教训着老虎：“把别人对你的尊重，当成软弱好欺，就该受到教训。”
每次到动物园去玩，我最爱去看那庞大的大象。
它的样子长得很可爱，庞大的身躯，大大的耳朵像扇子一样，有两颗珍珠大的眼睛，一个又大又圆的脑袋，四只脚像柱子一样，长长的尾巴像粗绳一样。不过最引人注目的地方是它又大又长的鼻子，像水管一样，大象洗澡就是靠鼻子洗的，先把鼻子放入水中，吸一口气，然后朝天上喷出。虽然我们觉得这样做得恶心，但是却很有趣。
大象它十分好动，一会儿左走走，一会儿右走走，一会儿又走街窜巷似的去别的山洞，好像自己是大王，可以想去哪，就去哪；又好像自己去别人家吃晚饭似的。
大象它也非常的淘气。上次我去动物园看大象的时候，它就把它那又大又长的鼻子向我伸过来，我以为它想和我握握手，可谁知，它从鼻子里喷出水来，弄的我全身湿透了，而且还被别人嘲笑。可是我并没有对它不友好，也没有骂它，而是摸着它的鼻子自言自语的说：“下次不能淘气的。”大象好像听懂似的点了点头，我微微一笑。
大象吃东西的样子十分有趣，我每次来动物园时都会带一篮子胡萝卜，我把胡萝卜拿出来，大象就把鼻子伸过来把胡萝卜吸住，再把鼻子一弯的放到嘴边吃胡萝卜。有时我把三个胡萝卜给它，没想到它一吸，三个都吸住了，并且一口吃了。
这就是我最爱的大象，每次我去动物园都要看它。
大象是我最喜欢的动物，因为它很强壮，是陆地上最大的动物。
大象的头部长着两个很大的耳朵，耳朵就是大象的扇子。夏天，大象感到热时，它就会把耳朵扇动起来，这样，自己会凉快些；大象还长着两个很大的牙齿，那牙齿跟我们的手臂差不多长，比较粗，非常的尖，可以用来防身；最引人注目的是它那长长的鼻子，专门用来吸水，再把水喷到自己身上，这就算是给自己洗澡了。
大象身上的皮非常厚，摸上去非常粗糙，跟毛纸差不多；大象的四条脚很粗，站在我们面前，像四根柱子，脚掌非常大，如果被它踩到，肯定变成肉饼了。大象的尾巴是用来驱赶蚊虫的，只要大象使劲摇动尾巴，蚊子就难以靠*了。
你说大象是不是有很多特点，它还有一大特点，就是在陆地上，它是老大，陆地上没有一个人或者动物比大象大，但大象不是最厉害的，地球上最厉害的是人类，所以人类要保护大象，保护大自然。
非常喜欢大象这个强壮的动物。小象刚生下来就比较大，而且天生就会走路，这是我崇拜小象的地方，小象的叫声很好听，而且很贪玩，经常到泥地里，用鼻子把泥水吸进去，再喷到自己身上，用泥来保护自己的皮肤，赶走蚊虫，还给自己洗了一个澡，真是一举两得啊！我很想有小象那样的长鼻子、大耳朵，这都是我喜欢大象的原因。
大象，我喜欢你，但我更喜欢刚出生的小象。
暑假里，我跟着爸爸妈妈们去泰国旅游。印象最深刻的，就是骑大象了。
这是我第一次见到真的大象，以前只是在电视或图片上见过。它好高呀，看上去有两层楼房那么高。
正当我担心怎么才能骑到大象背上时，工作人员走过来了，他带着我们走上了一个木头搭建的小楼上。这个小楼的高度，和大象的身高正好差不多。我们登上小楼的同时，另一位工作人员带着一头大象走到小路边。
为了不踩伤大象，我们把鞋子都脱了。当我们赤脚踩在大象的背上时，感觉它的背是热乎乎的，真是好奇妙。它的力气也好大呀，我和爸爸妈妈，还有一个工作人员都坐上去，它依然稳如泰山。当它走起来的时候，坐在背上的我们也跟着晃动起来。特别是它走进一条小溪时，我们简直感觉自己就快要掉下去了。慢慢地，我们也适应了它的这种节奏。真的好佩服那位工作人员，他没有任何保护措施，就那么稳稳当当地骑在大象的头上，掌握着方向。有时，他还会爬到边上，为大象驱赶蚊虫。
就这样，我们骑在大象背上，穿过了一条小溪、一片树林和几个泥潭，慢悠悠地度过了一个小时。这也是我第一次在那么高的视野看原始森林，仿佛有一种“森林之王”的感觉，一伸手就可以触碰到树上的枝叶。
骑完大象，我们还去看给小象洗澡。这也是一项非常特别的体验。体验者要手握一根绳子，跳进水里，为小象洗澡。可惜我不会游泳，不敢跳，只能站在岸边眼巴巴地看着。有一位姐姐勇敢地跳进水里，游到了大象的背上，大家笑称这真是“美女与野兽”。没想到，一位叔叔也跳了下去，模仿起来，这不是现代版“东施效颦”吗？实在是太搞笑啦。
在笑声中，我们结束了这场奇妙之旅。
在森林里有一种庞大的动物，它有一双大大的耳朵，还有一条长长的鼻子。它的鼻子很厉害，可以抓住食物，可以喝水冲澡，还可以打招呼……这就是大象。
在这些大象中，生活着一只小象。它非常喜欢和森林里的小动物们一起玩耍，可是她的长鼻子在玩耍时候，经常打到小动物们，所以小动物们都躲着它。它非常伤心，从此，它就开始慢慢讨厌自己的长鼻子，也不想要这个看上去有点麻烦的长鼻子了。
它来到森林里找到巫师，对巫师说：“巫师，请您帮帮我，帮我把这个麻烦的长鼻子变没有吧！”巫师说：“你到森林的西边，找到碧绿的泉水，喝了它，你的鼻子就会消失。”喝完泉水的小象，鼻子真的就消失了。小象开心极了，赶紧找小动物们一起玩耍。它疯狂地跑着、笑着、叫着、跳着，它觉得没有了长鼻子，真是一件幸福的事。可是，当它回到象群中的时候，大家都惊讶地看着它说：“这是什么怪物，我们快跑呀！”小象看见大家的反应伤心极了，它难过地低着头走了。回到家，它遇到了更大的麻烦，想喝水的时候喝不了，饿了想吃东西的时候拿不到。这时小象着急了，开始想念自己的长鼻子，也想找回自己的长鼻子。于是，它开始疯狂地寻找，可是怎么找也找不到。它很后悔，又来到巫师这里，伤心地对巫师说：“我错了，我不应该讨厌自己的长鼻子，我想要找回它，您能再帮帮我吗？”巫师看着知错的小象说：“在森林的东边，有一座山峰，在那山峰的顶端有一朵金玫瑰，你吃了它，就能变回你的长鼻子。”小象经过了很多的艰苦，终于爬上山峰，吃到了金玫瑰，长鼻子重新长出来了。小象摸着失而复得的长鼻子说：“我再也不会讨厌你，一定会好好地照顾你。”
从此，小象特别珍惜自己的长鼻子。
我是一头大象，在家族里我叫斯斯，在动物世界里，我是响当当的巨人，我和我的家人住在一个大森林里，在森林中我有很多很多的好朋友，松鼠与我跑步、小鸟与我高歌，我的生活得十分开心。累了就睡，饿了就吃野果，生活无忧无虑！
在我们家族中最珍贵的莫属我们的象牙了，每头象都有，只不过我的妹妹的牙小一点而已。我们的象牙十分的美，做成功工艺品那是价值连城的。
不止我们喜欢自己的象牙，人类也喜欢哦！
最开始人类只是把一些老死、病死的同胞的象牙***。可现在人类开始击杀我们的同胞，拔他们的牙出来。
最*也有一些人进入了我们森林．．．．．．
有一天，我的妈妈出去摘野果子吃．．．．．．过了很久，我的妈妈还是没回来，爸爸急了，对我说：“斯斯你等我，我去外面找一下妈妈！明白了吗！我一会就回来！”爸爸匆匆走出了家门．．．．．．又过了好久，妈妈、爸爸还没有回来，我心想：爸爸妈妈那么就没回来，会不会出什么事了，我得出去看看！我匆匆夺门而去，去寻找爸妈。走了一会后，一阵阵香味飘到我鼻子中，我不由自主的向着这香味走去，走了很久很久．．．．．．一张大网把我的身子给罩住了，我拼命挣脱但了是就是出不去。这时，一个人类走了出来，对我冷笑道：“哈哈，得来全不费功夫！”随后另一个人类拿着一个针管走过来，向我的肉扎去，不一会我就不省人事了！
我在森林的早晨醒来，我摸了摸自己的牙，“啊！没了”，我站了起来，眼泪哗啦啦的流了出来！不远处，我看到了妈妈爸爸的尸体！看到了人类险恶的一面！
我很恨人类，恨他们的凶残！
保护动物吧！让我们有个好的明天！
——我的另一面作文 (菁华6篇)
第一次见到你的场景我早已记不清了，相识的时间长而早，以至于模糊了初次见面的景象，既令人觉得陌生又感到莫名的亲切与温暖，只属于老朋友的那种熟知感。
我对你最多的印象不是那个曾经文静腼腆的你，而是剪着短短碎发，到国外时被别人询问性别，打扮奇特而另类，既是乖乖女又可以与老师抗衡的你，在我面前完全是个疯丫头的你。
妈妈说，你对我的影响力真的很大，让我从那个害羞内向的小女生变得活泼开朗了很多。是性格上的互补吧。你真的可以把自己当成男孩子一样，却又保留许多女性情感上独特的细腻温柔。
你的思想比一般同龄人深刻很多，因为受你的影响，我也开始用更多的思考方式思考问题。
也许，你是我的另一面吧。
与你的相处让我发现了自己害羞内向性格的包裹之下可以被激发出来的活泼一面，看着你大声而放肆地笑着，大大咧咧，对待事情却认真负责的样子，我也渐渐有所改变，可以像你一样毫不拘束地快乐着。
我记得，是你把还不会游泳的我拽着拖离池子边缘，是你把抓着金属栏杆的我硬按进水里。
我记得，是你讲那些令我心慌的事情给只有二年级的我听，看着我被你吓得脸色苍白之后又一本正经地道歉。
我记得，是你写了长长的信给我，还配了音乐，让我特别的感动。
而之后的我，学会了游泳还经常和你比赛，再也不会被你所说的事情吓得心慌，常常和你用手写的书信交流，笔下的文字之间，是深厚的友情。
我改变了许多，却依然和你截然不同，我依然是我，不必做到和你一样，却活泼了许多，超越了原来的自己。
那我也会是你的另一面吗？
听你说，认识我之前，你是个文文静静秀秀气气的小姑娘，和现在男性化的你完全不一样。
我们彼此都做出了改变，而这种改变是好的改变，是超越了自我的改变，对吧？
你说过，我早已在你心中有不可缺少的位置。
你说过，要和我做永远的好朋友。
你说过，我们是永远的好姐妹。
我也一样。
你是我的另一面，就像魔镜一样，释放那个开朗活泼的我。
在众人眼中，我是个胆小却很聪明的小孩，可是呢？我也有很蠢的一面。
“待会儿记得叫人，碰到熟人都要打招呼。”妈妈叮嘱我。“叫人叫人，我知道了，不就是叫人么！”我抱怨着，“每次都说……”我低着头，踢着路上的小石子，一会儿后，跟着进了妈妈单位。
从电梯上楼时，我还没碰到一个人。“记得叫人。”妈妈再次叮嘱。“哦，知道啦！”我嘴上答应的爽快，其实心里在想着其他的什么。
出了电梯，迎面走来一个人，我完全没看见，谁叫我在想事情呢？
“阿姨好。”咦，是兜兜哥哥，我听到他叫我妈妈。于是我妈就领我去见他妈妈－－“杨梅”阿姨，其实应该叫杨眉阿姨。
“叫人。”妈妈打破了我的想象。“啊？”我一下子没反应过来。“叫人啦！”妈妈催道。“人！”我说。唉……我是真的蠢，当时，脑中一片空白，而且还有点死板，说叫人就叫成“人”了。
这一举动让他们哭笑不得，我现在才反应过来，脸有点红。“不是，你*时的小聪明在哪啦？怎么……”兜兜哥哥边笑边说。我无语了，警告他不要把这件糗事泄露出去。
在大家心里，我可是个聪明孩子，但有时候的我还是傻里傻气的，就像没长大的五岁小孩。
也许还是这样的人才是最自然、最真实的。
在老师和家长眼中，我是一个乖乖女，但在男同学的眼中，我就是一个十足的暴力女。
在早晨做操时，老师让我们好好做，我都会乖巧地点点头，女同学轻轻推一下我我也觉得没关系。但是男同学只要敢欺负女生，或者碰我一下，我就会给他一个好看。
记得有一次我写作业时，坐在我前面的一个男同学没事干，就将我的笔袋拿起来，放下去，拿起来，放下去，还不停地摇摆，我被他惹怒了，直接扇了他一巴掌，他尖叫着跑走了。
还有一次我在跑步时发现一个男生在欺负一个女生，还向我做鬼脸，我想：这不是摆明了要挨打吗好，那就让我送你一程吧，那个男生还没反应过来就狠狠的被我踢了一脚“啊！”他大叫了一声就灰溜溜的逃走了。
从此很多男生都知道了我的厉害，在我看他一眼时就跑掉了，还有一些胆大的在我面前跑来跑去，但我只要拍下桌子，就假装打一下，他就大叫着跑走了。
在老师面前我是一个乖巧温柔的女生，但是在校外或者同学面前我是完全不同的，我觉得这样的我才是最真实最“自由”的。
橘黄色的灯光如花般在冬日里绽放，像水晶一样的雪飘落在前方。雪花纷飞之后，却永远如粉，如沙，绝不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。轻轻抬头，默默感受着雪的轻拂，静静享受着此刻的清静与悠扬，静静地飘荡在孤独的夜空中，那么美，那么让人陶醉……
一位厨师告诉我，鲜活的鱼没有挂糊油炸的，真正的好汤从不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。人生的许多档次，不在于外在的包装，而在于内心的品质。
一位园丁告诉我，不是所有的花都适于肥沃的土壤。沙漠就是仙人掌的乐园。人生的许多成功，不在于环境的优劣，而在于你是否选对自己的位子。
一位山民告诉我，艳丽好看的蘑菇往往有毒，苦涩的野菜常常降火。人生的许多智慧，不在于观察，而在于分辨。
一位渔民告诉我，因触礁而倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。人生的许多关卡，不在于抗风雨，而在于补漏洞。
一位炼工告诉我，铸钢有一道重要的工序叫“淬火”，把滚烫的火放到寒冰中急骤降温。人生的许多辉煌，不在于狂热的宣泄，而在于冷静的凝结。
一位画家告诉我，大师的作品常常“留白”，太满太挤容易使人失去想象的空间。人生许多魅力，不在于完美，而在于对缺憾的回忆。
生活就是这样，每个人对生活的看法不同，对生活的另一面理解也不同。在生活中，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而过。时光飞逝，往事如歌，也只能存于记忆的光盘中。岁月如梭，然而生活依然如苍穹的云朵那般轻盈，又像春天的原野那般美丽而恬静……
病房里，心脏测量仪数据变化节奏很规律。仪器的那根线，连接的是父亲的脉搏。父亲在医院里住了快半年。每一次去医院，我坐在他的身旁，看着这个机器的屏幕出神。我一直觉得这个波段的变化有规律，有力量，有长度。
可是，三个月后，那个仪器在医院里连接上别的病人。父亲的脉搏在他生命律动的.节奏里的那一刻，戛然而止。
虽在意料之中，却又那么猝不及防。对于生命的深刻理解往往是在生命逝去之时。
父亲一生的荣光与黯淡都在那一刻画上了句号。我分明感受到了无论是错落有致的足印还是杂乱无章的心跳，都成为记忆里深藏且不愿触及的痛。是的，生命在，律动就在，节奏就有。当每一个生命都带着自己节奏让自己律动起来，和着鼓点，舞出生命的多姿，一路欢歌前行，这便是意义所在。
而我，在生命行进的春秋数十载，思忖自己的生命节奏究竟为何时，心里居然还能流淌着汩汩的清泉，叮叮咚咚。
教师，这是命中的注定。决然不是因为“长大后我就成了你”的感染，也并非衣钵与建筑工的父亲。虽然这两者有共同点，一为物质的大厦，一为灵魂的基石。人生第一篇课文《你长大了干什么?》中有农民、*、医生与教师四种职业，而我偏偏就相中了你。几经周折，几度易意，可是我还是最终与你相伴*三十个春夏秋冬。我想，我喜欢与你相伴的节奏，这个节拍的律动与我的心脏跳动的节拍吻合，与我思想的舞动协调一致。
初为人师，《在烈日与暴雨下》课堂上，祥子与洋车，在烈日里相互融化，像极了达利的《记忆的永恒》中那个钟表的形状，瘫软而无力;在暴雨下，祥子被裹挟着、吞噬着，脚下没有往日的节拍，剩下的只有挣扎与夺命。我用情来解，生用心去悟。多年后，一个已叫不上名字的女生，在大街上偶遇我，说：“老师，我到现在还记得你讲这篇文章啊，一提起祥子他的样子和你上课的样子就浮现在我的眼前。”我想，这便是我的节奏，一边触摸文本温度，一边抵达学生心灵。
而我在这样的时间与文字的节拍里，我欣喜于与众弟子们：在“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的灿烂与宁静里领悟天地间物与物合拍而产生的愉悦;在上下一白的湖心亭与张岱一起看雾凇沆砀，一起强饮下孤独这杯美酒后一同痴迷醉心于美文;在江上清风与山间明月交融里驾一叶文字扁舟，凌万顷碧波，成为那一个飘飘然遗世独立的高贵者;依然刻骨的是，那一次秋天的怀念，一句“咱娘俩好好活”后，我潸然泪下，默默里，我们与史铁生一起听到了对生之爱恋的心跳;还是不是记得翠翠?在那个爱与哀愁的故事里，我们探讨了人性之美，至今还在那条溪边守望着一份真情，伴着潺潺流水听到翠翠内心一声声的呼唤?还有，在你们的故事里，在我的文字里，一同剪烛时光，彼此聆听脉动与心律，我们都知道，那叫成长，一种别样且彼此促成美好的成长。
而这样的节奏，只有与你们在一起，才会成为拨响的悦耳悦心的节奏。因为关乎到灵魂的光亮与丰盈，才会乐音不止。
明天又是父亲节了，我与他不相见已*四年了。现在想来，父亲给予我的哪里仅仅是生命，更是在他的生命律动中我勇敢地把握住了自己生命的节奏，这是他的财富，更是我的。谨以此文献给我的父亲。
今天，是21世纪，但并不是一个*凡的世纪。它是一个信息化全面普及的时代，互联网走进了我们的生活，成为人们获取各种信息的主要途径。通过网络，我们足不出户就可以领略到阿尔卑斯山的雄峻，就可以一睹欧洲足球赛的精彩，就可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影……甚至在家就可以进行各种活动，如：开一个网店、炒股等。可以说。在人的生活中它无处不在。
网络虽然给人们的生活带来了方便，快捷可殊不知它还有其“邪恶”的一面。就拿我们中学生来说吧！网络虽然给了我们查阅资料的*台，在学*之余可以让我们心情愉悦，可真正用它去学*的人又有多少呢？它也容易让我们沉溺其中不可自拔。一旦迷恋上网。就会导致我们无心学*、成绩下降、精神萎靡……由此就看出，网络对于我们中学生“邪恶”的一面。也许有人会说，这只能怪你们自己自制力不强，可你知道网络对成年人的危害吗？
我曾经在课余做过一个小调查，*均10个人当中，8个离不开手机。手机在成年人中有多大影响。首先，一个人总是玩手机、上网会导致视力下降，且各种辐射也会影响人的大脑与身体发育；其次，网络四通八达，就会导致人变懒，不爱体育锻炼。最终结果就会变胖，变胖就会引起各种疾病，导致人的身体受到伤害。由此可见，网络对成年人也很“邪恶”。
也许，还有人会说，网络积极的一面也有许多啊！它可以扩大人们的.知识面等等。可你知道网络对我们的大脑的腐蚀吗？*段时间，网络上涌起了各种热词如“蒜你狠”“泥马”“煞笔”等，正是这些流行的词汇侵蚀了我们的大脑。就拿我们*来说，这些词汇导致了许多人连原本的汉字都不会写了，就算写出了出来也是错别字一大片一大片的，它直接导致了我们将母语给慢慢遗忘。由此可见，网络对我们的思想、对我们大脑的摧残。
而网络，也无形的在人的亲情之间划上了一刀。现在，我们有了网络，就找到了许多志同道合的朋友，正是这些志同道合的朋友，就让我们与亲戚朋友之间产生了隔阂。最后，就导致了感情破裂。
综上所述，就可以看出网络是一把双刃剑对人有利也有弊。所以。请广大网友们正确对待网络，其实网络积极的一面也有许多，如果我们与它保持一点距离，保持一点新鲜感，把握住“度”，那么就不会沉湎于其中不能自拔了。简而言之，就是心中有适可而止这个词。
我不沉迷，更不沉醉！咱们都亦如此！
——我的另一面作文 (菁华5篇)
我懂得了生活的另一面，这是我最*的感想，以前，我一直都以为自己懂得了生活，可是我错了。
那是前几天，我无意间，在一本杂志上看到了这样一个故事：香港的亚洲女首富龚如心去世，她生命的最后八年，都深陷与公公的财产官司中，围绕三百多亿的金钱，展开了惨烈的，撕去一切家庭温情的攻防战中，所有的隐私、恩仇、算计都在这场官司中逼现无遗。龚如心曾说，这八年间她没有一天是真正的快乐过。她常年肚痛，却没有时间去医院，只是用一个热水袋就应付过去了。官司大胜后，她才心安理得去医院就诊，结果被确诊为癌症晚期，寿命只剩下四个月。哎，真是替她感到惋惜啊！再多的金钱又有什么用呢？到头来，还不是“竹篮打水——一场空”，生命以付诸东流，消逝在人海中，又有谁记住她呢？我们只知道她是一个富婆，别的我们一无所知。
拥有财富未必是一件好事，“生不带来，死不带去”，但没有钱又是万万不行的，就看你怎么对待了，在财富面前不能蒙蔽自己的双眼，违背自己的良心。又很多的企业家在富足后，迷失在商业的大雾中，失去了人生原本的价值。也有这样的故事，让我记忆犹新：一个企业家，他从事地产和酒店业，排在“福布斯*富豪前五十名，他为了证明自己是多么的勤于工作，在过去的十年里，他从来没有在家吃过一顿饭，他拥有最豪华的游艇，而他的家人却从来没有享受过，这难道就是一个有钱认之后的表现吗？他到底有没有想过，自己的家人是怎样度过那十个除夕之夜？拥有豪华的游艇时，家人却无缘享受，那要这样的丈夫和父亲又有何趣呢？
生活的原本价值在于：付出的艰辛和收获的喜悦，奋斗后的辉煌，努力后的成功，有多少钱并不重要，重要的是有了钱之后怎样去创造更多的财富，让自己的人生变得更加的灿烂。
在生活中，要保持自己的真本性，学会适应社会，在社会中学会生存，不要因为任何事而迷失自己的本性，把自己的优势发挥到最大，不会因为以后的富足，而忘记自己最初追求的梦想。时常挂念自己的家人，再有钱，亲情友情是用多少钱都买不来的，珍惜现在所拥有的一切，比什么都重要。但当以后任何时候累的时候，记得到家停留片刻在出发，家人朋友永远都是自己坚强的后盾。
我懂得了生活的另一面，生活，就是朴实，美丽，*生命因有这些而变得更加的有魅力，寻求生活中的美，让自己的生活更加幸福吧。
小的时候，盼望快快长大，长大以后又想重返童年。
正如香港散文作家潘柳黛说的，女人在他还是少女时，希望自己成熟的向个少妇，但是等他成为少妇时，却又希望自己娇羞的向个少女。
英国有句名诗，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼外的鸟向往笼里的安逸舒适，笼里的鸟向往笼外的自由飞翔。
许多时候，人向往另一面。
为什么向往另一面？罪犯说：“我的另一面很可能是善良的。”乞丐说：“我的另一面很可能是富翁。”*民说：“我的另一面可能是个官员。”
实际上，世界上的事物都是一分为二的这一面有这一面的好，另一面有另一面的秒。只不过这一面我们拥有的太多，便向往另一面的秒。
我们以拥有这一面，小心翼翼得向另一面走去。很多时候，踏进另一面门槛里往往觉得不适应。
我们每个人来到世上，时间有限，而且买的全是单程票，面对五彩斑斓的生活，千万千万，不要因为向往另一面而放弃眼前的风景。也不要因为一位的低
首，而看不见还有更加动人的另一面在前方向我们热烈的招手。
我是一个善良的人。如果我做了什么坏事或说错了什么话，我会感到不安；如果我做了好事或回答对了问题，我会感到舒适。因为我信仰卢梭的话：善良的行为使人的灵魂变的高尚。所以当我做了好事的时候，我会觉得自己变得高尚，感到很愉快。
但是，在我未懂得卢梭的话以前，我是一个凶狠、狡猾的人。
我是一个凶狠的人。一直以来，我是家里的独生女，对于家里新添了一个妹妹，我是十分敏感的，只要一有机会，她就遭殃了。我忘记那一天是什么日子了，因为每当想起，我的心就感到不安，觉得那时的自己真得是太残暴了。那天，妹妹病了，她感到不适，母亲因此请了一天假。这让我看到眼里，十分的愤怒，我想，等到机会，好好收拾你，终于让我等到了！母亲去上厕所了，而“猎物”就在我眼前。我拿起中性笔，在本子上画了几笔，随后大声叫道：“啊，你又在我的本子上乱画！”我凶狠的本性爆发了。我双手托起妹妹，将她狠狠地摔在沙发上，然后我摁住她挣扎的双手，不停地抽她耳光。“妈妈，妈妈……”我可怜的两岁的妹妹叫道……
后来是母亲“救”了妹妹。妹妹本来就病了，被我这么一打，吓得晚上睡觉边发抖边打嗝，可那时看见妹妹这般可怜，我并不觉得后悔。
我是一个狡猾的人。对于别人的问题与追问，我*惯于装傻。记得一个朋友曾问过我一个问题：“你知道马克·吐温吗？”我在心里笑了笑，谁不知道啊？你当我是傻子吗？好吧，我就当作是一个傻子，看你究竟要玩什么。我摇了摇头：“不知道，这个人很有名吗？”“天呐，你竟不知道马克·吐温？你是我见过最笨的人了！”他嘲笑道。“谁说我不知道的。”我冷笑道，“我知道的东西绝对比你多，听着傻子。据我所知，马克·吐温是美国的幽默大师，小说家，作家，亦是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他曾被誉为：文学史上的林肯。威廉·褔克纳称……”我还未说完，他就已被我气走了，那时，我常常把这个当作我生活中的乐趣，但是现在我不会在这样玩弄他人了。
我是一个善良的人，但每一个善良的人都有他不为人知的另一面。正如我，我的另一面是凶狠，狡猾，不过这一面已翻篇，我留下的只有善良。
在人多的时候，我会看恐怖电视，如果你以为是我喜欢看，那你就被我“骗”了。我只不过是想看看鬼怪们在哪儿出现，并且掩埋自己的胆小，我把自己的胆小埋得很深，不怎么容易让人发现。
晚上睡觉时，由于我是一个人睡，所以我喜欢把头蒙在被窝，因为我总担心房间里的什么东西不被人操控，就自己动起来，我还害怕床底下会有什么鬼爬出来。你说，我胆小不但小？
告诉你们一个秘密，我不但害怕漆黑的夜晚，而且还害怕镜子。我不喜欢照镜子，是因为我认为镜子中的我会自己动起来，走出镜子，并且和我对换身份，让我成为镜子中的自己，让镜子中的自己成为我。
你们可能认为我在异想天开，胆小的我总觉得这些可能都是真的。
以前，我的胆子很大，但是，有一次，我看了一本书，就变成了现在这样胆小。我还记得那本书上说，一辆火车不知怎么的`，突然不见了，过了好些年，这辆火车又回来了。它（指火车）看起来完好无损，但奇怪的是车上的人全都不见了，连科学也解释不了这次事情。我看了，倒吸一口凉气，变得胆小了，因为我害怕我以前看的恐怖故事都是真的。
也许就是这本书，让我变得如此胆小，哎。
我是一个“两面派”，在同学面前是一个样，在老师面前又是另一个样。
在同学面前，我很豪放，聊天、玩耍时都跟同学相处得很好。可在老师面前，我就一点儿也不一样了，我总是装得很安静，十分乖巧，老师让**嘛，我就干嘛。
每次发言，我总是说得很轻，老师几乎要把耳朵贴得很*才能听到我说话的声音；而*时我跟同学玩耍时的声音可大了，我那豪爽的笑声，远远就能听见了，所以有时我大叫时，有些同学总会惊奇地说道：“意琪，原来你的声音这么响！”因为我比较胆小，跟同学相处久了，熟悉了，才敢大声，而老师是我们最害怕的人，我自然发声就轻了。
一次，老师叫我下课后发作业本，我答应了，脸上很淡定，面无表情，而心里却有一万个不愿意，我不想浪费那宝贵的课间，也不想做这些无聊的事。可我不敢跟老师说我不想发作业本，所以就忍着不说了。
我依旧帮老师把作业本发完了，我在老师面前可是很听话的，我一把就接过了作业本，发掉了。一到同学面前，我就跟他们抱怨，老师总让**嘛干嘛的。
我是一个十足的“两面派”，我的另一面是一个很乖巧的人，跟我*时的差别可真大呢。
——《一面》教学设计 (菁华6篇)
学*目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学*作者抓住特征描写人物外貌的方法。
课前准备
鲁迅的照片。
教学过程
激趣导入，板书课题
同学们，前面几节课通过学*《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学*这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）
整体感知，理清思路
1、速读课文，理清文章的.结构层次。
全文可以分为两部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写“我”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。
第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
2、说说课文主要讲了一件什么事？
深入探究，体会重点语句
跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。
3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。
?指导学生朗读三处外貌描写。
（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的*人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？
出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？
7、读课文最后两个自然段。
（1）默读讨论：
“我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？
（2）真情朗读。（范读──个人读──集体读）
真情朗读，升华感情
再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。
探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
教学目的：
1、了解鲁迅先生的为人。
2、学*按时间顺须记叙见面经过，表现人物特点的写法。
3、体会词语的感情色彩，积累词语。
学*重点：
目标2、3
教学方法：
研读法、讨论交流法
教学时数：
两课时
一、阅读序幕
同学们知道鲁迅是位大文豪，写过许多文章，又很高的成就，可不一定知道鲁迅的为人。其实，鲁迅先生还是一位爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们学*《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅先生有更深刻的认识。（板书课题、作者）
二、阅读主场
（一）浏览课文，按记叙要素整体把握课文内容，并作口头叙述：
时间——
“1932年秋天”～“一天下午～还要等半个小时的样子”～“这事到现在已经隔了四年”～“1936年10月”
地点——
“上海”、“虹口公园”、“内山书店”、“店里”、“店后面长台子旁边”、“南面”、“北面”、“里面”、“书店的门”
起因——
“接班还要等半个钟头”，“到内山书店躲雨”，“歇歇”。
经过——“翻看书籍”，“内山老板殷勤接待”，“卖书缺
结果——“受到巨大鼓舞和影响”。
（文章回忆的四十年前的往事：作者去内山书店避雨，和鲁迅先生不期而遇，短短的“一面”，鲁迅先生的外貌和言行给作者留下了深刻的印象。由此可见，这是一篇以时间顺序组织材料的“人物回忆录”）
（二）阅读讨论
描写方法鲁迅先生的外貌特征性格特征
中景（1）瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长裳，咬着烟嘴坚强不屈
尽心尽力
忘我工作
*景（2）面孔黄白，瘦，长发直竖，胡须浓黑
（4）黄白的脸，瘦，直竖长发，牙黄羽纱长裳，“一”字似的胡须，捏着黄色烟嘴
特写（3）竹枝手指（5）脸——瘦（6）手多瘦
画出文中描写鲁迅先生外貌的语句，分析其特点，先在小组讨论，再推举一个同学在班上交流。教师归纳，完成下表：
（三）文中的外貌描写，使我们获得了关于鲁迅先生“瘦但又精神”的深刻印象。作者对鲁迅先生的刻画，还大量采用了语言描写的方法。选读文中的语言描写，看看我们还能获得关于鲁迅先生怎样的印象。（学生选读，在小组交流，并推荐代表发言）
（热情温暖、诚恳慈爱）
（四）研究题目《一面》设置的好处
“一面”时间虽然短暂，但鲁迅先生却不仅给“我”留下了深刻的印象，还给了“我”巨大的鼓舞和力量。（让学生找出显示给“我”巨大鼓舞和力量的段落，并抽取关键的词语加以体会。）
（五）学生举例，交流自己在阅读中体会到的作者在用遣词造句方面所显示的的感情色彩。
（提示：作者是怀着无限的深情缅怀鲁迅先生的，因而，遣词造句感情极其浓烈，字里行间流露着真情。）
三、阅读尾声
（一）课堂练*：
1、分析下列句中加点词的作用或含义
⑴看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。（分析作用）
⑵这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗犹如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！（分析含义）
2、背诵“这是到现在已经隔了四年”至文末。
（二）课外合作作业
给爸爸妈妈讲述你对鲁迅先生的新的印象，并以《梦中与鲁迅先生交谈》为题写一读篇短文。（要求短文中的鲁迅先生的特点与课文中的相吻合）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学*作者抓住特征描写人物外貌的方法。
教学重点：
１、体会运用外貌描写刻画人物的方法。
２、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
教学准备：
学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料，幻灯片。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话引入 揭题导学
1、出示鲁迅图片，问：同学们知道这个人是谁吗？
师：过渡语：鲁迅先生出生于1881年，逝世于1936年，距今年已经有73年了，他和我们生活在不同的年代，但是我们通过文字资料、电视、电影能知道一些关于鲁迅的事。谈谈你认识的鲁迅是个什么样的人？
今天我们要学*一篇和鲁迅有关的略读课文。（板书课题：一面）
我们已经学过很多略读课文，谁能来说说略读课文可以怎么学？（学生反馈）
（交流：鲁迅的资料。）
2、现在请同学们看课文前面的学*提示，想想我们可以怎样来学*这篇课文。
反馈：认真阅读课文，说说课文讲了一件什么事，在作者眼里鲁迅是个什么样的人，再交流交流你对鲁迅又有了哪些新的认识。
二、整体感知理清脉络
师：过渡语：我们这节课围绕前2个问题来学*课文。因为我们今天刚学*第一篇关于鲁迅的文章，等把前2篇关于鲁迅的文章都学完后，再来交流这个问题。
1、请看学*提示一（幻灯片）：自由读课文，想想课文讲了一件什么事？
师提示：我们都学过哪些概括课文主要内容的方法？学生回忆方法，并根据适合的方式完成提示一。
（交流反馈：）
2、是呀，作者只见了鲁迅先生一面，但是这一面却对作者的影响很大。你是从课文的什么地方读出来的？
（反馈：课文的第30、31自然段。齐读）
师：从这段话中你读懂了什么？从哪些词看出来？根据学生的回答相机指导朗读。
（反馈：咬紧了牙 哼都不哼一声 总是昂着头
反馈：坚强不屈，坚定不移……）
师：好，请你把作者这种坚定不移的精神读出来。……
（板书：鲁迅先生是同我们一起的）
三、深入感知体会写法
师：过渡语：鲁迅到底有什么力量，使得阿累一直用他作榜样激励着自己呢？在作者的眼中，鲁迅到底是个什么样的人呢？
1、（幻灯片）默读课文3—29自然段，找到描写鲁迅外貌的句子，并在句子边写写自己的想法。 板书：外貌（反馈：齐读3个句子）
2、品读写鲁迅先生外貌的句子，比较异同，体会写法。
（1）比较一下这3处外貌描写有什么相同的地方？
（反馈：都写了他很瘦。）
a、从哪些词看出来？
（反馈：瘦瘦的、大病新愈———）
b、鲁迅先生怎么会这么瘦呢？他*时是怎么工作和生活的？可以结合课文中相关的句子，和自己搜集到的资料，还可以是自己的想象。（多追问：他*时吃的是什么，他每天工作几个小时，他都写了些什么书，他在给青年回信时会说些什么———）
反馈：生说
师：过渡语：是呀，鲁迅的工作很忙碌，而生活很艰苦，所以他瘦的叫人担心。鲁迅曾经说过这样的话：（幻灯片）这些话正是他勤勤恳恳、兢兢业业工作态度的写照。我们一起来读一读。
（2）读第2句，看看除了“瘦”，鲁迅先生还留给作者什么印象？从哪里看出来？
反馈：很有精神 （头发 胡子）
相机指导朗读：是的，尽管繁重的工作、艰辛的生活毁坏了鲁迅的健康，但击不垮他的精神和意志，请你朗读第二句，把虽身体瘦弱但是仍精神抖擞的鲁迅展现在我们的面前。
个人读——齐读
（3） 再读读这3次外貌描写，说说有什么不同。
反馈：（板书：远看、*看）
a、追问：从哪里看出来第三次比第二次看的更仔细？
反馈：
b、追问：第二次外貌描写和第三次是差不多的，有必要写第三次吗？用联系上下文理解的方法，到课文中去找答案。
交流：（板书：特写）
c、我们在*时的写作中也可以运用这种写法。
3、请同学们快速浏览课文16 ～28自然段，想想作者还从鲁迅身上感受到什么？你从什么地方体会到的？
交流：（继续补充）
根据学生回答，相机（板书：言行）并说说在作者眼中，鲁迅是个怎样的人？（那么在作者眼中，鲁迅是个怎样的人呢？）
小结：通过外貌描写和言行描写来体现一个人的精神品质也是一种重要的写作方法。
四、总结课文 感悟提升
作者对鲁迅的认识仅仅是从这一面开始的吗？从什么地方看出来？
反馈交流： 相机出示幻灯片：这几句话是对鲁迅一生最好的写照。大家一起读。
师：过渡语：阿累早在和鲁迅见面之前就非常熟悉鲁迅的事，熟悉鲁迅的书了，这一次见面只是更拉*了他和鲁迅的距离，使他更坚定地沿着鲁迅的足迹前进。再读最后2段，让我们再次把鲁迅和阿累的形象印在脑中。
五、作业设计：
1、搜集鲁迅先生关心青年成长的故事。
2、请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。
六、板书设计：
19 一面
外貌 —— 瘦 精神抖擞 直接描写
语言 间接描写
表情
动作
【教学目标】
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。
３、学*作者抓住特征描写人物外貌的方法。
【教学重点、难点】
１、感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质。
２、揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
【教学准备】
课前让学生阅读有关阿累、《毁灭》、《铁流》及鲁迅的资料。
【教学过程】
一、回顾，导入新课
通过学*《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅有了一定的了解。鲁迅一生中做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。在他的眼中，鲁迅又是一个什么样的人呢？今天我们将一起走*阿累眼中的鲁迅。
板书课题：
一面
二、初读课文，整体感知
默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。
勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容，弄清事情起因、经过和结果。
同桌交流以后老师再指名提问。
（只要学生说出自己的理解即可，老师指导学生把语言说完整、正确。）
三、深入探究，体会重点语句
１、在阿累眼中，鲁迅是什么样子？快速浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读。
（文中有六次对鲁迅先生的外貌描写。）
２、与鲁迅的一面之交，留给作者的印象是什么呢？这六处的外貌描写有什么相同和不同之处？
３、为什么他如此瘦？
４、通过细读这些外貌描写，你体会到鲁迅是一个什么样的人了吗？
以上问题小组进行深入讨论以后，再全班交流。让学生体会到鲁迅先生的性格刚毅坚强，他用笔当枪，与*派、黑暗社会进行着不屈的斗争。
５、熟读描写鲁迅外貌的句子，写下自己的感受。
四、仔细品读，体会鲁迅先生对青年的关怀
１、在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？你从中体会到了什么？
２、从哪里能感受到作者当时的心情？
３、这一面对作者产生了怎样的影响呢？结合课文谈谈自己的感受。
（小组讨论、交流，每个小组选一个代表回答问题。老师引导学生谈出自己内心真实的想法，并积极鼓励，让学生敢于大胆发言。）
归纳：
一面给人的印象是深刻的，鲁迅先生廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳动人民的深切关怀；鲁迅先生诚恳地推荐别人的书，蕴含了鲁迅先生对青年一代的信赖和希望。
正是与鲁迅先生见的这一面，给了作者极大的鼓舞，是作者获得了生命的支柱──鲁迅是同我们一起的！这是作者在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是这“一面”给了作者巨大力量，是这“一面”鞭策作者不断进步。
五、总结全文，升华感情
１、这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作者牢牢地记住了这难忘的一面。
２、本文最大的成功之处是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画了鲁迅先生的崇高形象，表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的精神。”请同学们仿照本文的写法，对你熟悉的一个人进行外貌描写。
３、探讨：
题目《一面》除了可以理解为与鲁迅一面之缘，你还有其它不同的理解吗？
（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神。）
一、教学目标：
1、正确读写“殷勤、失业、窘相、厚实、面孔、苗头、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
二、教学重点；
进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
三、教学难点：
理解含义深刻的句子，学*描写人物的方法。
四、课前准备：
小黑板
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
（一）谈话导入
师： 本单元的课文都与鲁迅有关，编者编排本组课文的目的就是让我们认识鲁迅，了解鲁迅。通过本单元的学*，到目前为止，相信大家一定对鲁迅有了不少的了解吧！谈谈吧！
“鲁迅是一个伟大的文学家、思想家、革命家。”
“鲁迅总是为别人想的多，为自己想的少。”
“鲁迅爱帮助别人，尤其是穷苦的老百姓。”
“鲁迅对青年总是很关心。”
......
师：是的,鲁迅的文学成就令我们仰慕,他的精神品质更令我们钦佩。他对青年一直很关心,据不完全统计,他一生共接待来访青年500多名,给青年回信3500多封，关心过的青年不计其数。今天我们学*的这篇课文是一位青年工人对鲁迅的回忆。
板书课题“一面”，读了课题你知道了什么？
“青年和鲁迅只见了一面。”
（二）初读课文，了解主要内容
1、课文究竟讲了一件什么事？赶快读读课文吧！
2、检查生字，点生读
地窖、赫然、鲁迅译、懊悔、莽撞、
窘相、捻着、踌躇、摩挲、颓唐、
捏着、熏黑、憎恶、虐待
3、交流课文内容
“1932年秋，我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事。”
（三）聚焦外貌描写，研读体会写法
1、虽然“我”与鲁迅先生只见了一面，但给我留下了深刻的印象。鲁迅先生给我留下的第一印象是什么呢？
“瘦”
2、文中多处对鲁迅的外貌进行了描写，默读课文，划出相关句子。
“我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的*人。
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。”
“他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上”
“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的黄衫；隶体“一字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”
“我又仔细看他的脸——瘦！”
“我费力地从里衫掏出那块带者体温的银元，放到他手里——他的手多瘦啊！”
3、鲁迅先生为什么那么瘦？
“长期工作得不到休息”
师：的确是的，鲁迅先生是被工作拖垮的，直到逝世的前三天，他还在写作《因太炎先生的二三事》。鲁迅先生就是这样一个人，他的一生都在写作、工作，他把他的一生都奉献个了革命事业。
4、这六处外貌描写除了写鲁迅先生“瘦”之外，还给我留下了怎样的印象？
“有精神”（教师板书：瘦而有精神）
师：从哪几处外貌描写能看出来？
“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”
“黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”
5、是的鲁迅先生瘦而有精神，你能通过读，展现“我”所见到的鲁迅先生吗？有感情地读一读这两处外貌描写。（生自读——指名读——齐读）
6、体会描写人物外貌描写的方法
师：仔细读这两处外貌描写，有什么发现？
“这两处描写有些重复。”
师：我们把期中任意一处删去行吗？为什么？
“不行，因为第一次是鲁迅先生向我走来，里我较远。第二次，我与鲁迅先生面对面，距离更*，看得更为仔细，连烟嘴的颜色都写出来了。”
（教师板书：由远及*）
“第二次用了四个分号，好像鲁迅先生的样子在我的脑海已经定格了一样。”
师：再读这六处外貌描写，你还能总结出其他描写人物的方法吗？
“作者先总的写鲁迅先生很瘦，再分别写了他的脸和手的瘦。”
（教师板书：从整体到部分）
（四）解读人物，感悟品质
1、过渡：作者通过六处外貌描写，把鲁迅瘦而精神的形象刻画得栩栩如生，那么鲁迅究竟是一个怎样的人呢？课文又向我们揭示了鲁迅的什么品质呢？快速读课文。
2、全班交流
师：鲁迅是个怎样的人？
“他对青年很关心。”
（教师板书：关心爱护青年）
师：从哪你能看出来？
“他把两本书只卖给我一元钱。”
（教师板书：廉价卖书）
“他向我极力推荐<<铁流>>这本书
(教师板书:推荐书)
师：这两本书<<毁灭>和<<铁流>>都是写的苏联国内革命战争的故事,歌颂了革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。鲁迅认为，这两本书是无产阶级的精神食粮，所以向我大力推荐<<铁流>>这本书。
3、分角色读读我与鲁迅的对话。（同桌读——指名分角色读）
4、为了突出鲁迅的品质，作者采用了什么描写方法？（语言描写和动作描写）
5、读完这部分，有难以理解的地方？学生质疑。
“我不懂，为什么青年没有说出鲁迅的名字？”
师：谁来帮帮他？
“青年肯定是怕鲁迅的身份被暴露了，才没有说” （五）理解最后一句话的含义“鲁迅先生是同我们一起的”
1、过渡：我与鲁迅先生虽然只见了一面，但是对我的一生产生了深远的影响。读最后两个自然段，想想，“一面”对我产生了什么影响？
2、交流
“鲁迅先生给了我极大的精神鼓舞，即使我受尽非人的虐待，哼都不哼一声。”
师：你是怎样理解最后一句话的？
“这句话是青年在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。”
教学课题：
一面（阿累）
教学目的：
1、了解鲁迅先生的为人。
2、学*按时间顺须记叙见面经过，表现人物特点的写法。
3、体会词语的感情色彩，积累词语。
学*重点：
目标2、3
教学方法：
研读法、讨论交流法
教学时数：
两课时
一、阅读序幕
同学们知道鲁迅是位大文豪，写过许多文章，又很高的成就，可不一定知道鲁迅的为人。其实，鲁迅先生还是一位爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们学*《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅先生有更深刻的认识。（板书课题、作者）
二、阅读主场
（一）浏览课文，按记叙要素整体把握课文内容，并作口头叙述：
时间——
“1932年秋天”～“一天下午～还要等半个小时的样子”～“这事到现在已经隔了四年”～“1936年10月”
地点——
“上海”、“虹口公园”、“内山书店”、“店里”、“店后面长台子旁边”、“南面”、“北面”、“里面”、“书店的门”
起因——
“接班还要等半个钟头”，“到内山书店躲雨”，“歇歇”。
经过——“翻看书籍”，“内山老板殷勤接待”，“卖书缺
结果——“受到巨大鼓舞和影响”。
（文章回忆的四十年前的往事：作者去内山书店避雨，和鲁迅先生不期而遇，短短的“一面”，鲁迅先生的外貌和言行给作者留下了深刻的印象。由此可见，这是一篇以时间顺序组织材料的“人物回忆录”）
（二）阅读讨论
描写方法鲁迅先生的外貌特征性格特征
中景（1）瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长裳，咬着烟嘴坚强不屈
尽心尽力
忘我工作
*景（2）面孔黄白，瘦，长发直竖，胡须浓黑
（4）黄白的脸，瘦，直竖长发，牙黄羽纱长裳，“一”字似的胡须，捏着黄色烟嘴
特写（3）竹枝手指（5）脸——瘦（6）手多瘦
画出文中描写鲁迅先生外貌的语句，分析其特点，先在小组讨论，再推举一个同学在班上交流。教师归纳，完成下表：
（三）文中的外貌描写，使我们获得了关于鲁迅先生“瘦但又精神”的深刻印象。作者对鲁迅先生的刻画，还大量采用了语言描写的方法。选读文中的语言描写，看看我们还能获得关于鲁迅先生怎样的印象。（学生选读，在小组交流，并推荐代表发言）
（热情温暖、诚恳慈爱）
（四）研究题目《一面》设置的好处
“一面”时间虽然短暂，但鲁迅先生却不仅给“我”留下了深刻的印象，还给了“我”巨大的鼓舞和力量。（让学生找出显示给“我”巨大鼓舞和力量的段落，并抽取关键的词语加以体会。）
（五）学生举例，交流自己在阅读中体会到的作者在用遣词造句方面所显示的的感情色彩。
（提示：作者是怀着无限的深情缅怀鲁迅先生的，因而，遣词造句感情极其浓烈，字里行间流露着真情。）
三、阅读尾声
（一）课堂练*：
1、分析下列句中加点词的作用或含义
⑴看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。（分析作用）
⑵这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗犹如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！（分析含义）
2、背诵“这是到现在已经隔了四年”至文末。
（二）课外合作作业
给爸爸妈妈讲述你对鲁迅先生的新的印象，并以《梦中与鲁迅先生交谈》为题写一读篇短文。（要求短文中的鲁迅先生的特点与课文中的相吻合）
——他的另一面作文800字(十)份
在我的眼中，小Z是一个十分幽默的人，因为她总能逗得同学们开怀大笑，在同学们的眼中，她是一个谈笑风生的人，在陌生人眼中，她是个活泼开朗的女孩，但那件事过后，我知道了她也有另外的一面。
那天下午，小Z爸爸去世的消息在同学之间一传十、十传百之后，几乎全班都已经知道小Z爸爸不幸去世的事情，但大家都很有默契地约定，装作不知道此事，绝对不在小Z面前提起，怕她伤心。我作为小Z的死党，觉得她好可怜，此时此刻的她肯定悲痛至及，也许以后再也不会看见她那么开心地笑了。
放学后，我们在校门口遇到了小Z，而她的脸上依然挂着微笑，看着我们，我想上前安慰她，但又不知道该说些什么……
自从她爸爸去世后，在学校小Z也没表现出与以前有所不同，还能见到她的笑容，我以为这件事对她的打击不大，但其实，我错了。
那是周三的下午，下午早一点儿放学，我在奶奶家赶作业（晚上还要上培训班），妈妈和奶奶在外面大厅聊天，我无意间听到了她们的谈话内容，使我的心久久不能*静。
“小Z这个孩子也真是命苦啊！”
“是呀！小小年纪就没了爸爸。”
“听小Z的奶奶说，小Z爸爸去世后她怕妈妈伤心，都不敢在她妈妈面前哭，还要在妈妈面前故做坚强，而在夜深人静的时候，就一个人偷偷地躲在被窝里哭。”
“真是个懂事的孩子啊！”
“失去爸爸，家里就少了一个经济支柱，她怕妈妈一个人撑着店铺辛苦，担心妈妈会为此把店铺卖了，以后的生活怎么办？”
“唉……”
我惊讶得笔都差点掉到地上了，脑中一片空白，在我记忆中，小Z从来没有因为这种事而哭过，她向来都是笑着面对生活的。原来她是不想别人看到她脆弱的一面，我的脑海又浮现出她爸爸去世那天遇到她的情景，虽然当时她心里成分悲痛，但在我们面前却强颜欢笑着……
“不要再玩游戏，赶紧去运动！”回想起爸爸经常跟我说过的一句话，再看看这个寒假里的爸爸，我觉得简直是两个爸爸呀！看来这个寒假，我真的是多了个新的爸爸。
大前天我准备去*台玩一下，突然听见一声“嘿——”，这么耳熟，好像是游戏声音，我顿时感到奇怪，在我们一家四口里只有我玩游戏，那还有谁玩游戏呢？
我顺着游戏的声音走了过去，原来是爸爸在玩斗罗大陆，我马上凑了过去，一看见英雄就捧腹大笑。爸爸呀爸爸，你一点都不厉害，这几个小怪物都能把你给打败。爸爸好像听到了我心里的想法，生气地说：“儿子你别得意，我再练一练，到晚上咱们来较量一下。”
我暗暗地想着：爸爸才刚刚玩这个游戏，怎么可能是我的对手呢，我可是玩了很多天了，而且等级比他高很多，哈哈，晚上我就让爸爸出丑。
晚上和爸爸约定好比赛时刻到了，我们都准备好给对方一个下马威。开局，爸爸的战士直接向我的英雄冲了过来，我的英雄也迎了上去，法师飞到爸爸的战士后面猛打战士。就在我感觉快要获胜的时候，我发现虽然我还有三个法师，但是血却不多了，因为我一心只想着打败爸爸，就一直在攻击他的英雄。而爸爸呢，虽然他只有一个法师，但他前面一直在打小怪兽，获得的能量让爸爸一下变得非常厉害，血量也却非常充足。这时，爸爸用了一个技能，随后几只凤凰飞下来，击杀了我的法师。
游戏结束了，爸爸脸上挂着笑容问我：“儿子，我厉不厉害？”我却满脸不高兴的找了一个借口：“一定是你作弊了。”爸爸笑眯眯地安慰我：“儿子别不高兴了，只是游戏啊……”听了爸爸的话，我又开心起来。其实我心里还是很骄傲的，因为我的爸爸也会玩游戏了。
这个假期虽然漫长，也不能出门玩耍，但给了我一个“新”爸爸，接下来我也要多多仔细观察，争取再多一个“新”妈妈、“新”奶奶、“新”爷爷……
——廖竞培
他是我的同学，也是我的朋友，同时他也是一个“双面人”。
他文文弱弱，长得又高又瘦，头发时而蓬松，时而躺在一起，他的鼻子略显稍尖，白净净的脸上，流淌着一个紫红的小嘴，笑起来时，欣喜笑容旁，悄悄地藏着一个温暖的小酒窝。他的眼睛小小的，似乎一直眯着眼，几乎成为两条线，而这双小眼睛之上，架了一副纯黑的方框眼镜。
他是个柔弱的人，碰见小虫子会大声尖叫，求助我们来除掉那虫子；每每那副文文弱弱的样子，在球场上，一被踩中，就坐在地上嗷嗷大哭。他木讷内向，每每见他在我们最喜欢讨论的话题上，都一言不发。他又是个胆小的人，每每见他在游乐场中的过山车前，总是退缩一旁。
可我并没有想到，他还有另一面。
记得那是个严寒的冬晨。我和他趁着早读下课的工夫在走廊上聊天。那天天气非常冷，一阵阵刺骨寒风“呼呼”地在耳畔扫荡，冰冷的雨点齐齐地朝走廊猛烈落下，很快地上就积了不少雨水。我们边说边走，走至尽头，忽见一个高年级同学正在欺负一个低年级同学。我不想多事，事不关己，高高挂起，便头一回，望望天空，假装看不到。栏杆外的天空黑压压的，冰冷的大颗雨点一帘帘洗刷着这片大地。忽的，一道惊雷响彻天地，杂加着我朋友的怒吼：“你干什么！”一个简短有力，充满正气的声音像道闷雷再一次灌入耳中。我甚是疑惑，好奇心驱使着我，我缓缓扭回头，眼前的场景震惊到了我。只见我那同学，奋力跑上前去，一把推开那个比我们高好多年级的同学，用他那高瘦的身体挡在低年级同学的前面。双眼怒瞪着高年级同学，眼睛中仿佛如火山即将喷发。高年级同学被这突而奇来的一吼一推一瞪三连击弄得也有点懵圈，呆在那里。就这样僵持了几秒钟，于我却觉得过了半个世纪。我那同学回过头，慢慢扶起那个趴在地上不停颤抖的低年级同学，轻声问道：“你没事吧？”一顿惊疑涌上我心头，瞪大眼睛——我无法想象这是那个*时文文弱弱的人会做出的事！他现在如此勇敢，他的身影仿佛一直屹立在眼前，像一个英雄威严的身躯，矗立在万众心中，我不禁敬佩他！
从那次之后，我便有了对他的新看法。他是个“双面人”，*时柔柔弱弱，木讷内向且胆小的人，但在路见不*，他能挺身而出，勇敢、刚强、正义的气息发散出来，像个英雄一样除强扶弱。
物有二性，人有二面，看物不可单一地去看，要多方面去看；看人不可单纯地只看表面，要细细地慢慢地观察挖掘发现他的另一面。就像我的“双面人”朋友一样，他并非是个软弱的人，而是一个勇敢刚强的英雄！
保守的世界，是暗淡无光的世界。
在过去的两千多年里，庞大的世界是死气沉沉的世界。在东方世界，是皇帝的专制统治。人们麻木、机械的生存。“帝德乾坤大，皇恩雨露深”就是人们思想的最好概括，西方的世界，在国王与奴隶制度的笼罩下，人们浑浑噩噩地生存，在封闭的庄园中，卑贱的农奴只有乞求虚无缥缈的上帝。
漫长的历史中，即使有“诸子百家”的辉煌，有“日心说”的坚定，也不过是一朵小小的浪花，被权力淹没。但时间不会允许停滞，这两个世界的“主宰”被贪欲诱惑，向海外扩张时，改变就开始了。东方与西方剧烈碰撞出了思想与科技的火花，他们用好奇的目光看向对方，然后开始进攻。掠夺稀缺的资源，发泄无边的欲望，让对方成为自己的战利品！因为战争，因为贪念，安逸已久的人类开始疯狂的开动大脑，创造出了一件又一件更高效的**武器，由火枪、大炮到**，飞机甚至是毒气弹，细菌弹等生化武器。庞大的破坏力让双方遍体鳞伤，坑坑洼洼的土地，残缺不全的树木和蒙上灰色的天空好像是对地球无声的嘲笑。
终于有人清醒了，他们奔走、呼吁，调解争端。杀红了眼的人们也被这惨状惊呆了，人们逐渐清醒，为了更好地生存和抵御危害，无数的人放下了武器，开始努力挽救这支离破碎的世界。
战争让人类趋于灭亡的同时，也激发了人类的思维。人类的大脑被战争刺激地活跃无比，无数的新发明问世，开始造福于人类。可怕的无解病菌被人类偶然发现的青霉素所击败，威力无比的铀也不再是可怕的**武器，开始变为温和的发电材料为人类做贡献。第一台用于计算炮弹轨迹的计算机变为现在家中必备的各种小巧的电子产品。可怕的战争就像为世界这台巨大的机器涂上了新鲜的润滑油，开始快速地向前、向前！它重创了世界，也改变了世界！
在童年的记忆里，我给人的印象是缅腆害羞，好静不喜欢动，不调皮，胆子小。记得有一个晚上，我所居住的宿舍大院里某商业公司开展上门促销活动，家里大人带我到现场看热闹，广场上挤满了人。音箱里传出了洪亮的声音：“哪位小朋友愿意上台回答问题？答对了就可以得到一份礼品。”主持人话音刚落，骑在他爸爸肩膀上的我的一位幼儿圆男同学，为了想得到礼品，就把小手举得老高，还把头故意往前伸，大声喊着：“我来，我来，让我来！”。主持人请他上台后，他兴冲冲地爬上了台。主持人向他一连串提了三个问题，他都从容地笑答如流。他幽默的动作和嘴巴的乖巧感染了现场的观众，在现场观众情不自禁地喝彩鼓掌声中，主持人大方地送给了他两件好玩的玩具，我眼睁睁的看着他得到了优厚的礼品，几乎与他同龄的我心里很不是滋味。其实主持人提的问题我也都会回答，但我为什么就是不敢举手？哎！我就是这种人。童时的这种性格一直延续到我的小学读书阶段，我给外界的印象仍然是比较柔弱，性格内向，寡言少语。
其实，不为人知的是，我的性格并不完全是怯弱，还有外柔内刚的另一面。特别是进了高年级以后，在学*上接二连三遇到困难，我的态度是，对于不懂的问题决不绕道而行，而是一直到弄明白为止。我特别爱读名人的励志故事，他们能经受磨难，在逆境中奋起的伟大品格对我的影响很深。因此，学*上遇到再大的困难，我都从不灰心丧气，心里默默地念着一句话：“跌倒算什么，爬起来再前进！”
人是有多面性的，有长处，有短处。我知道自己曾有胆小怯弱的缺点，这是短处；而我不服输，有韧性，这是长处。我经常告诫自己，要学会扬长避短，随着自己的长大，克服弱点，发扬长处，久而久之，使长处变成一种*惯，变成自己的一种坚定的人生态度。与同学们一起，趁着年纪尚小精力充沛的大好时光，在实现理想的征途上，努力勤奋学*，把漫漫人生路写得越来越精彩！
时光漫漫，宛如长河，奔流至海，一去不还，朵朵浪花闪过，片片水叶溅起，无论大小，无论*曲，这些都是生命中最美的起落。
小时候，我家乡下的老房子门前种着一棵小桃树，它陪伴着我度过了整个童年。渐渐地，随着我的成长，学业越来越忙碌，便很少再回乡下，这棵小桃树慢慢被我遗忘在了记忆的角落。
清晨，一抹淡淡的阳光透过缥缈的晨雾，似有似无，树丛中聒噪的虫鸟依旧喋喋不休。一次没有把握的考试，等待着令人忐忑不安的成绩，让我心烦意乱，于是决定回乡下散散心。
我漫步在家门前的石板路上，这里冷冷清清没有生气。石板上稀稀疏疏地长着一些青苔，偶尔还能看到石板缝中冒出了几株瘦弱的小草，它们一次次地被路人踩断了腰肢，但仍然不屈不挠地向上生长。
忽然，我瞥见石板路旁有几朵落花。我抬起头来，映入眼帘的是一棵开满桃花的树，盛开得如此灿烂，苍劲有力的枝干上缀满了朵朵桃花，它们挨挨挤挤地簇拥在一起，晶莹剔透的露珠点缀在花蕊上，增添了几分妩媚。一阵微风吹来，笑盈盈的桃花在枝头翩翩起舞，尽情摆弄着婀娜多姿的身躯，令人如痴如醉。
哦，这是当年的小桃树啊！
正当我惊叹于桃花的艳丽时，我突然惊奇地发现树的背后有烧焦的痕迹，树干只剩一半，上面千疮百孔，布满了沟壑，半根残枝凄厉可怖。显然，它受过雷击。当我再次望向树上的桃花时，忽然对这棵饱经风霜的桃树有了一丝敬畏。
桃花开得如此灿烂，但这灿烂的另一面却是无尽的伤痕。桃树经历了多少个煎熬的日日夜夜，才能用枝干的*和，盘根的坚定开出这么美、这么艳的花。
这时，阳光终于穿破了晨雾。太阳的光潮拖着天穹的晴蓝奔泻下来，和桃树形成了一片清辉。阳光如雨，沿着烧焦的树枝锯齿样的边缘迸射进一片光亮，穿透、洗涤了我的灵魂。
万物皆有裂痕，因为那是阳光照进来的地方。在清风吹拂下，朵朵桃花在晨光中形成了一个个浮动游离的光点，似于在吐露重现灿烂的喜悦。
英国男人是全世界公认的绅士，但绅士的背后，也有着另一面。
一次，我跟英国朋友卡伦一同外出办事。路上堵车，道路很窄，我们的车跟并行的车，几乎贴到了一起，进，进不了，退也退不了，只好傻等。这时候，并行车的司机朝我们粗鲁地挥了挥拳头，我接着就听到了谩骂的声音。这在我可是头一次听到。因为无论在何种场合，英国人的修养绝对是No.1，你是很难听到谩骂的。
当时我想，也许我们碰上素质不高的英国人了，毕竟“人上一百，形形色色”嘛。但令我难以置信的是，卡伦竟然毫不客气地指着对方叫骂开了，让我实在有点匪夷所思。我跟卡伦同事五年多了，怎么回忆，也想不起他什么时候开骂过。我当时没有劝解，想看看英国人的骂战究竟是什么样的。就这样，我做了一个“打酱油”的。
但有趣的是，双方虽然有动作，有语言，但只在车里施展，连车窗都不打开，更不用说打开车门上演全武行了。按照常规的逻辑，要骂就骂个痛快，必然是打开车窗爽快地痛骂，不过瘾时，就打开车门冲到一起，纠缠不休。可是，一直到堵车结束，各奔前程，双方都丝毫没有升级骂战的迹象。
后来，我跟一个华裔的朋友说出了自己的疑惑。这位朋友说，英国人最绅士，也就最怕出丑。他们把家当成城堡，而车子，就是他们流动的城堡。当有人危及家或者车子时，*时再彬彬有礼的绅士，也会做出粗鲁的动作，喊出辱骂的语言。但他们不会走出“城堡”把自己的表现展示给外人。
他们只在“城堡”里发泄，一旦有人在车外、屋外大声争吵，互相谩骂，那就成了一个事件，就会被千夫所指，是最没素质的表现。围观的人，会特别看不起他，他自己也就无法抬起绅士的头。从此他在众人心目中的道德形象大打折扣，威风扫地。
英国人真的是太重视自己的形象了，即使你如我一般目睹了他们发泄时的一面，但对他们，你仍会尊崇有加，因为，这才是丰满的人，有修养，也有愤怒和发泄。
失败是另一面的收获。
——题记
你害怕失败吗？我害怕。以前的我总是这样想——千万不能失败，失败必定会遭人耻笑。所以，在没有把握的挑战面前，我时常会选择退缩，因为不尝试就不会失败，可那一次的经历改变了我的看法。
初二下学期，学业繁重，大家正为生地会考准备。一天回家后，爸爸对我说：“一年一度的全县中小学生演讲比赛快到了，你要不要报名？这可是一次锻炼你的好机会。”我第一反应就是拒绝：“没时间（可其实是因为害怕，害怕失败）。”“好吧，”爸爸似乎很失望，摇摇头就离开了。比赛前一周，我得到了一个令我震惊的消息——爸爸已经背着我报名了。“先斩后奏”这招儿用得可真好——我欲哭无泪，只好挤时间准备，写演讲稿，练*演讲——很有把握了。
当你面临不想做事的时候，时间会流逝得很快。比赛当天，我穿着校服，装出很镇定的样子，踏上了演讲之地——丁玲学校的“旅途”。很快就到达了现场，工作人员还在做准备工作，首先是抽签，13号。我一颗悬着的心终于放下了不少。比赛最终开始了，先是小学组，再是中学组。欣赏别人的演讲时，我的心情愈来愈沉重（对手很强大），他们的演讲不是令人潸然泪下，就是让人情绪激昂，对比之下，我是多么的渺小——简直不堪一击。
“接下来有请13号选手”，随着主持人的声音缓缓落下，我一步一步踏上了演讲台，面带微笑着演讲，一切进展的太顺利了，突然我就像出了故障的机器一样程序混乱了，一秒、两秒，我一个字也说不出来了，看着观众嘲讽的样子，我的结尾，走下了舞台。没有掌声，泪水如断线的筝，就这样落了下来，我最终还是失败了。面向妈妈，她依旧微笑着，她的眼神是鼓励，是骄傲。那一刻，我明白——至少我尝试了，迈出了我害怕的那一步……
放手去做吧！在不违背道德的前提下，勇敢地去做吧！失败了又怎样，至少有这份经历，不管是好或坏，以后都不会再害怕了，不是吗？
其实，失败并不可怕，它带给你的是一份收获。
班上没几个人喜欢**龙，看他那一副臃肿样，腿很短很粗，肚皮拱起，说来可笑，像一个孕妇似的。用体育老师的话来说，他是站着看不见自己的脚。
随着年龄的增长，他的肚皮越来越大，看着让人都感觉不可思议。今年体检，他的体重已经有53公斤，居全段首位。大家肯定会想，这人体育一定不好，但是经过那节课，让我重新认识了他。
体育老师让我们轮流来当老师。到了**龙当老师的那一节课，大家都嘲笑他肯定当得很差。他的脸色极难看，似乎不赞同这些人的话。
跑步开始了，刚开始大家都在起哄，叫他跑快点，他没有理那些人，只顾跑自己领跑。我们都不信他受得了。随着圈数的增加，我们渐渐地跟不上了，有几个女的甚至在后面走路了。再看看**龙，虽然脸上布满了汗，但速度却未减下来。这时，我们有些人开始对他另眼相看了，大家议论纷纷：“**龙今天怎么了？发飙了？我们都跟不上了。”……
体育老师布置了七圈，会累死人的跑步运动。每次跑完了人都会瘫软掉。已经到了第五圈，我们男生也要落到走路的份了，大家个个气喘如牛。然而看看**龙，速度虽然也慢了下来，但看起来竟还能再坚持。他不时用手擦擦汗，摇几下头，仿佛这样就能轻松不少了。我们已经对他佩服了，“**龙挺厉害的咧，似乎有运动的潜质了。”
七圈终于跑完了，我们个个都躺在地上，大口喘气。**龙看起来也累坏了，但是没有到我们大口喘气这个地步。他坐在石凳上（我们学校有几张石凳），擦了擦汗，回到了自己的队伍。
我一直很奇怪这节课他是怎么了，是大爆发？还是长期练长跑的结果？我问他，他对我说，他也为自己的肚子苦恼，便每天早上去楼下跑一会儿步，谁知肚皮大小丝毫未减，倒练出了耐力，这次跑步正好是他展示耐力的机会。
在他肥胖的外表下，是一个有坚持和耐力，良好体质的人。我们接下来会正视他，他已经是一个令大家佩服的人了。
孤独，是人生的又一洗礼，走过了孤独，便是云淡风轻。但其实孤独的另一面，便是不孤独。
心*静如流水，望眼高空过云；淡泊明志，宁静致远；上善若水，厚德载物。不在乎于太多身外物，只是执着于自己脚下的路，这些，看上去也许很孤独，甚至孤僻，但其实并不孤独。
心*静如流水，放眼看高空过云。
他是谦谦君子，温润如玉。任外边锣鼓喧天、尘世纷扰，仍静观不语，安之若素。虽然食不裹腹，衣不蔽体，但是仍终日与书相伴。在别人眼中，他是个好笑又可怜的怪人，终日与孤独相伴，不交那些达官显贵，只是个书呆子，他，正如自朱清所说：“热闹是他们的，我什么也没有。”他有曾众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这一切终为一心报天下，实现他那“先天下之而忧，后天下之乐而乐。”不以物喜，不以己悲，便是对他最好的评价。很多人都说他是在孤独中成长、成功的。是的，他孤独，但只是表面的，他心中有梦想有报负与他并肩，又何来孤独。
我想，孤独的另一面，便是不孤独。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
人生的恼烦不在于得到的太少，而在于想要的太多，泰戈尔曾经说过：“给鸟儿的翅膀缚上金子，它就再也不会直冲云霄了。”苏东坡历经宦海沉浮，但他不因生活颠簸而怨天尤人，依旧潇洒自在，他说：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜与，谁怕？一蓑烟任*生。”在孤独之中的他，也著有：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影，何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”那一夜无竹柏，那一夜无月，是啊，只是我们会忘了身边的美好，太过执著于追逐功名罢了。
我想，孤独的另一面，亦是云淡风轻。
宠辱不惊，闲看庭的花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒，这并不孤独，亦是云淡风轻。
不过，对于我们而言，应执着于自已的梦想，去享受这条路上的孤独或不孤独，迎来那云淡风轻……
孤独的另一面，是不孤独也是云淡风轻。
——坚强的另一面作文(5)份
其实我是一个活泼开朗的少年，可我在老师同学以及同乡的眼里却是一个稳定、懂事、老实的孩子。因此每次大休回家都是一件既让我兴奋又让我烦闷的事情，因为我又要情不自愿的装成一个“乖乖”了。
走在回家的路上，我的一颗忐忑的心总是悬着，我紧张的心绷得紧紧的，生怕在路上遇到一个令我熟悉的人而无言以对，使整个局面感到尴尬。我东看西看，就好像一个“小偷”来“偷”东西似的，处处小心翼翼。
不料，上天总喜欢捉弄人。不远处走来一个人，我定睛一看，原来是张奶。我快步向前走去，经过张奶时，我急忙向她打一声招呼：“张奶中午好！”谁知张奶惊讶的说：“哎呀！这不是丁丁吗？怎么长这么高了，真是男大十八变啊！”
我听了不禁沾沾自喜，左手害羞的挠挠头，心里有说不出的欣喜。不过，突如其来的问题又缠绕着我。“听说你在睢宁上学了？那里教学怎么样？吃得是什么？好不好？”我只好耐心回答这一系列的无聊的问题。时间一分一秒的过去了，终于把她所迷惑的问题解决了。
我背着沉重的书包走回家中，这可是我另一片新天地了，我把书包一扔，开启音乐播放器，静静地躺在舒软的沙发上，倾听我最爱听的歌曲，熏醉其中。
不一会儿，那音乐旋律犹如江水喷涌而出，我的内心情感随之起伏，到了这时，好像火山熔岩喷发出来。使我振奋，激动。与此同时，我控制不住自己，情不自禁的放声歌唱起来，我的音量和音乐应和着，都是那么清胧美妙，振奋人心。我忘乎所以，忘掉了在校园中的苦恼，忘记了伪装自己的痛苦，一切都是那么轻松愉快，自由自在。这是一件多么开心的事情啊！忘记一切，使自己融入到一个美妙微小的世界中。
尽情的跳吧！欢快的唱吧！
在人生中，不要伪装自己，这样非常痛苦，生活也失去了光彩，只有真实的自己才能带来真实的生活。
在老师眼中，我是一个听话的好学生，在同学眼中，我是一个大大咧咧的人，而在父母眼中，我又是一个幼稚的小孩……看来我可能是个“多面体”。不过，我也有不为人知的另一面。
我表面阳光向上，乖巧听话，背地里却总在心中想象自己成为一只不服输的鸟，抵死不进“鸟笼”。
“这次，因为我们班在全校被点名……”课间，老师正在批评我们晨会不认真。这时，我人虽然在认真听讲，可另一个我却出动了，在心中开始与老师对骂：什么鬼点名，校长说的是有两位五年级同学，不要自作多情，ok？真是的，叫什么，不就有人说了一句，对吗？
有时，我的另一面也展现出“言多必失”。一次美术课，有好多同学没带美术工具。我带了工具，并摆放在桌子的一角。可能是巧合，我的工具一落地，老师就来查，我反应慢没看见，就全组扣分了。事后我去解释，老师却不相信我的话。我当时就想：老师怎么这么死脑筋！一下课，我就与同桌聊起来。话一多，我的另一面便“开机”了。我便说了一大通骂老师的话，同桌听了好久，才明白过来，对我说：“你是真疯了吧！”另一面这才“关机”，变为*常状态。于是，我警告同桌到死也不能把刚刚听到的话传出去。
我也想变一变，把这危险的一面彻底藏起来，可是转念一想，我觉得不变才显得更真实。
人生的意义在于丰富多彩，晴空背后也有黑云密布，细雨朦胧。这正是她的魅力所在。我也一样，也有我的另一片天空。
我喜欢躺在操场的草坪上。正对着的是一片广阔的天空，余霞染红了天空。静静的看着天空的白云云展云舒云卷云散，我停留在了这一刻，它却还在不停地走着一刻也没有停过。
一切都过得太快了，就像朱自清的《匆匆》中所说的。像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。
有人说时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在又像箭一般飞逝，过去永远静止不动。有人说人的一生有三天：昨天今天和明天。昨天已经过去，明天还没有来到。
我总是和天空比心情，但是天空的心情由我来做主。下个星期就要开运动会了，我变得异常激动。看着那蓝色的天空就像一张开心的笑脸。小鸟给你唱起了他们的歌曲。风告诉了你，他旅途中遇到的趣事和坎坷，大雁给你跳起了他们的民族舞。我真希望你纯洁的笑脸是永恒的。
但他有时候也会不听你的话，你就会忽然间变得灰蒙蒙就像一张伤感的脸可能是你的眼光超载的泪水打湿了我的眼。是什么让你变得如此伤感，请不要露出这样的表情，我多么希望这个事后可以和你一起伤心，但这个时候，你不适合伤感。
当自己伤心的时候是多么希望天空能来一阵大雨啊。不再撑伞让雨水和泪水彻底混淆伤心，让伤心远远的流走。
但我抬起头仰望天空的时候，万里晴空，没有一丝要下雨的意思。我顿时崩溃了，天哪？难道连一点雨水都不能施舍给我吗？于是我开始围着操场一圈一圈的跑，就让汗水和泪水将我淋湿吧跑到自己跑不动为止。
除了和天空比心情之外，我还喜欢戴着耳机，漫步在树林的小路上。感受着青春的激情时代的经验，时不时的还与落叶跳起舞，就一切牵动了我的心。又情不自禁的唱起歌来。又环顾四周，生怕有人发现我的另一片天空，谱写着音乐的空灵。
晚上看着漫天的繁星朋友说在高手如林的这里，我们永远是衬托星星的黑夜，我笑着说是金子总会发光的。
我又如往常一样张开双臂奔驰着，跳跃着，在我的天空下！
在学校里，我总喜欢穿得像个男孩子，走起路来昂首阔步，面无表情，给周围的人一种酷酷的感觉。课间休息时，我总是独自一人坐在locker旁边看书。除了我的成绩外，我对学校的任何活动都表现的莫不关心。在加上我很少和生人说话，又不爱和同学门出去逛街。大多数的人都会用内向，不闻窗外事，只读圣贤书，冷漠等词来形容我。
记得有一个俄罗斯朋友曾跟我说，她说从我的眼光里就能看出我很寂寞。我开玩笑跟她说：‘是不是因为我的眼睛看起来泪汪汪的？那是因为我昨晚没睡好，困得直打哈欠。’
其实，只要私底下和我生活一段时间，你就会渐渐的挖掘出我的另一面。你会发现这个被认为刻苦读书的人竟会在临期末考的前几天大玩电脑游戏，直到考试的前一天才开始紧张兮兮的复*功课。你还会发现这个所谓“早熟”的十六岁女孩会经常的去看一些给三岁小孩看的动画片，还看得津津有味。
如果你成为我的好朋友的话，我会时常给你打电话，聊上个一小时。过生日时你打开门，可能还会发现一瓶装有一千颗折好的愿望星躺在你家门口，旁边摆着一张贺卡，上面写着：亲手折上一千颗愿望星，祝你梦想成真！
这个不闻窗外事的人一到夏天就冒着大太阳天天往外跑，晒的黑黑的还要和男生一起打篮球。一说起篮球我简直就是爱不释手，一天不打就烧的慌。
我喜欢学*，但不是死读书。由于双子座的天性，我对这个世界充满了好奇感。正是这种好奇感驱使我不断的去学*新的知识。生物，语言，艺术，音乐，体育，理财，法律等我都非常感兴趣。
至于我很寂寞，我不否认这点，但不是“很”寂寞。我有知心朋友，但不多，一个而已。在加拿大这边很难交到十分要好的朋友。这边的人都变了，变得防范，怀疑和自我了。但我没有放弃，我在耐心得等待着，寻找着。
chihiro是千寻得意思，我不断得寻找内心的需求，寻找真挚的友谊。
生活并不是一帆风顺的，有欢乐，有痛苦。自然，也少不了艰难。
刚上小学时，我学*成绩很差，经常受到老师的批评。有一次，竟然考了七十多分，我和家长十分发愁。我上课也不是不听讲啊，是一个挺听话的孩子。这时，奶奶想到：会不会是学*的方法不对？于是她和我开始漫长的寻找学*方法的道路。
我先让奶奶辅导，但奶奶是教初中的老师，做题用的方法和小学不一样。比如说，有些要用算术方法做的，她用方程算。我听她讲，常常听的是云里雾里。一学期下来，成绩没有大进展。这个方法不行。
我们改用另一种方法：补课。这是现在的家长想到的最直接的方法。于是，我去了一个老师家里补*。她讲的是奥数，我对这门课一点儿都不懂，常常听得脑袋里和稀饭一样，什么都没弄懂。这样一个学期下来，结果可想而知了。
最后，我们买了教材辅导书，奶奶为了我的学*，自己在家研究，弄明白再讲给我听。而且我在每堂课听完后还有练*。这样既能巩固我原来学*的旧知识，还可以预*新的知识。这样一个学期之后，我的成绩升了上来，逐渐成为一个好学生，并保持到现在。
其实，生活中我们会遇到很多艰难，只要你不放弃、不认输，努力克服它，不断摸索属于自己的东西，走出一条自己的路，就会化艰难为容易。这，就是生活的另一面。它能锻炼人的意志，使人变得更加坚强，它能逼着人去追寻，从而实现自己的梦想。
——我的另一面-自己的作文500字实用五份
就像远古时代的鲸鱼，原本是一个陆地上的群体，为了躲避灾难慢慢地，它们退去四肢长出鳍，畅游在海洋里。你有远大的理想，想要改变社会，改变国家，甚至改变世界，首先要改变自已。
记得那时即将要步入小学的我，还是傻乎乎，回想起从前上幼儿园的我，三连加的算式都要算很久，就连首诗都不会读，唱歌都跑调。要进入新的学校了。第一天，语文老师让我们抄写十遍自己的名字，我却没有敷衍而过，无意之中发现了“新大陆”。
没错，我发现我写字的时候很认真。每个字我都一笔一画，笔画像画画般写下来。后来，我觉得这是件有趣的事情，“横、折、弯、钩”。我还把每个笔画念了出来。偶然一次，父母翻开我的写字本，高兴坏了，父母给我报了铅笔字培训班，从此，我开启了人生响当当的不*凡之路。
才几个月，我就成为全班里字最端正和，但还配不上漂亮，既然还不漂亮，那就还得再努力一把。之后在不断的练*中，字迹越来越优美，受到老师滔滔不绝的表扬。直到二年级时上一节社团课，遇到一位写毛笔字的老师，我觉得，试一试能不能再拓展开来……
鲸之所以在千百年来得到安宁，就是因为在不断改变自己。以前傻乎乎的我，之所以快人一步，就是因为在人生的领悟当中努力。
不知从什么时候开始，更不知为何，我开始读不懂自己了。
感觉自己是个有些忧伤的人，却又会那样畅快的大笑；感觉自己很怕失败，但失败后却并没有太多的失落；感觉想把自己伪装起来，给自己戴上一副面具，却又渴望着别人来了解自己……
我是谁？我有着怎样的性格？谁能告诉我……
想要弄明白，却又怕面对现实，总怕现实的自己不是理想中的样子，总怕自己仅仅是个可爱的小女生――我讨厌那样的自己，讨厌仅仅拥有清纯与可爱……
我喜欢潇洒的自己、冷静的自己、睿智的自己、沉默的自己……但这谈何容易，我还仅仅是一个“少女”……
少女？
是少女，又为何会有太多的忧伤？是少女，又为何会有太多的冷漠？是少女，又为何要用面具伪装自己？是少女，又为何那样特立独行？
我不知道，我真的不知道……
或许这就是青春期的我，总是生活在迷茫之中，想要看到现实的自己，却又充满了恐惧。这真的很奇妙，令人匪夷所思，但仔细想想却又很应当、很正确。我读不懂自己，是因为我早已被焚书折磨得面目全非，深深地、深深地埋在了成绩单中。我不得不保护自己，努力地封闭自己。在同学与老师眼中，我是地道的“好学生、好榜样、好老师”，但我知道，这并不是我心目中的自己。我的生活中有太多的压力，它们像石头一样压着我，压得我喘不过气来，压得我没有精力来接触别人，甚至是自己。我好孤独……
14岁的我，到底是谁？帮帮我……
也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的过去，也许你还有身体的缺陷，你为此而悲伤过，自卑过。请别这样，请学会接纳自己，欣赏自己。
我们生活在这个世界，最易随波逐流，狗苟蝇营，最易放弃自我，艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，都有别人无可比拟的长处，但是我们往往缺乏耐心，信不过自己，常会把自己贱卖了。
接纳自己，就是不能老看别人的脸色，在意飞短流长，那样只会徒增自己的压力和烦恼。
接纳自己，就是要学会欣赏自己，树立自己的自信 。要学会看到自己的长处，明白自己的短处，然后扬长避短。俗话说，天生我材必有用。要坚信，自己的个性，自己的天赋，总会有发展的空间，总有发光的时候。你的长处，也许正是别人所缺少的东西。心里多这么想，慢慢就会增添自信，就会快乐起来。你快乐了，自信了，自然生活和工作的勇气就有了，成功的机会就会多了。
接纳你自己，你是老驼就不要去唱苍鹰之歌，生命的歌本来就是唱给自己的，即使没有别人的鲜花和掌声，也要学会*惯，也用不着为此伤悲，至少我们拥有自己的鼓舞和慰藉。
易卜生说，人的第一天职就是做自己。美国一个作家说，没有人能代替你，认清这一点，尽自己所能，做自己应做的事。 你并没有义务，要变得杰出，只有义务对自己诚实，尽力去做好自己。
人们经常说，千里马是因为有了伯乐慧眼识珠才能驰聘千里。那么，试想如果没有了伯乐，千里马高怎么办呢？
我的答案是：做自己的伯乐！做自己的伯乐，欣赏自己，相信自己就是一匹千里马。
其实我们每个人都是一匹千里马，只是有许多人不相信自己而妄自菲薄，为了那不美丽的外貌、为了那不富裕的家庭、为了那不出色的成绩而深陷自卑的泥潭；把自己看的一无是处，每天生活得很辛苦、很沉重，甚至很卑微。
请抛开心里的报复，你会发现天原来是这样的蓝、水是这样的请、草是这样的绿、花是这样的红、人生原来是这样的美好，自己原来是这样的优秀。
没有美丽的外貌，可以选择纯洁的心灵；没有富裕的家庭，可以选择温馨的亲情；没有骄人的成绩，可以选择不懈的追求。做不成参天的大树，可以做顽强的小草；做不成艳丽的玫瑰，可以做路边的野花。
人生在世，或许值得你欣赏的人很多，但你最应该欣赏自己。欣赏自己不是自我陶醉，自我满足，而是一种超越，一种提升。
相信自己，学会欣赏自己；欣赏自己的淳朴谦逊，欣赏自己的儒雅大方，欣赏自己的天真烂漫，欣赏自己的勇敢坚强。
做自己的伯乐，自自然然、大大方方、潇潇洒洒的为自己喝彩：“我是一匹千里马！我真的很有才？”
当你掀开人生的又一页绚丽篇章，是否仍在苦恼地寻找自己的价值所在！是否仍在苦恼地感叹自己的悲哀！又是否仍在这喧嚣纷杂的世界中彷徨徘徊！
从现在开始，重拾你的信心，带着你的自信，以一幅全新的姿态去重新审视自己的人生，你必然会掀开你人生的新一页绚丽篇章。
天生我材必有用，千金散尽还复来。既然上天塑造了你，就必然有你的价值所在，任何时候都不由看轻你自己，要相信自己，要懂得去欣赏自己
李白虽然遭受被贬之苦，却仍然胸怀大志，吟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮丽诗篇，何等的豪情万丈！他相信自己，相信自己也会有机遇一展自己的雄风。海伦。凯勒虽然双目失明，生活给了她偌大的打击，把她抛向了苦难的深渊，但她并不因此看轻自己，而是更加对自己充满自信，奋发图强。以自己顽强的意志书写了催人泪下的《假如给我三天光明》，给人以启发与感悟，让我们更加了解了这位盲作家的自信与坚强。
如果你还在沉沦，如果你还在彷徨，就从现在开始，放开你的眼界，展望未来，未来一片光明。带着你的信心出发，去努力充实自己的人生，看重自己，自己并不比别人逊色，相信你会成功！
生活就是这样，如果你种下了信心与努力，你将会收获成功的硕果，你将会拥有更加绚丽灿烂的明天。相信自己，生活会给你创造出奇迹！
——我的另一面400字作文通用5篇
汉字是中华传统文化，是全球使用时间最长没有有出现断层的文字，它也是我们倾所有人的另一张脸。
单从字表面上来看，看不出什么，一旦将仔细观察他人写得字，就仿佛看到了那个人的第二张脸谢老师也曾说过，字如其人，虽然她看不见我们的正脸，但是却能通过我们的字体，来观察我们的另一面。
有的时候，字真的就和自己差不多一样，比如说，中国汉字讲究方方正正，做人也讲究方方正正，所以，当你心不在写字上时，字体就会和认真写得差很多。
之前我的字体又小又挤，现在谢老师开始让小组长给组员在作业下写上一行规范的，也是从韩庚容给我写下那一刻起，我开始认真对待自己的自字体，看着组长优美的字体，我有一点小羡慕，于是我开始向组长的字体努力，一遍遍描写着那一行字，不断的模仿，并誉抄在本子上，就连写随笔也是看着那个，比着写。
功夫不负有心人，我的字体被谢老师表扬，我的另一面也越来越美丽，但我知道光是超过组长是不行的，我的目标是王子轩，如果有一天我的字体能和王子斩并列。才算是真正的满分。
字是我们的另一面，所以我们要守护好它，不要让它受伤，不然最终伤的还是自己。
我，同学们都认识。乌黑的头发，淡淡的眉毛下面镶嵌着一双会说话的大眼睛，小小的嘴巴，大大的耳朵，简直是一个典型的帅小伙。
别看我是帅小伙，可是我有我的另一面，那就是要怎么胆小就有怎么胆小。一天晚上，我约了几个同学下楼玩，正玩得热火朝天的时候。突然，一个黑影“嗖”地从楼头那窜过去，我吓了一大跳，猛地回头，一溜烟儿跑到楼道里躲起来。同学们发现我不见了，满草坪找我，我心想：应该没事了，才小心翼翼地走了出来。
转眼间，该回家了，我们高高兴兴地分手了。可是“灾难”又来了。我刚上到三楼，楼道里的灯突然灭了。我吓得全身发抖，直冒冷汗。就在这时，楼下又传来了沉重的脚步声。我满脑子立即浮现出怪物、强盗......越想越害怕，迅速上楼，一个箭步冲回家，“砰”的关上门，站在门口直喘气。
“你这是怎么了，宝贝？”妈妈关心地问。
我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈还没听完就哈哈大笑，还捂着肚子说：“你真是个胆小鬼！”说完又哈哈大笑起来......
这就是我的另一面。你们又更多的了解我了吧！
在朱老师的眼里我是一个管理能力较强的学生，但偏偏自我管理比较弱。其实，我的自我管理能力也是挺好的。如果全班排名，我可数一数二。比如，上课别人在那儿偷偷的讲话，我呢，在认真的听老师讲课；别人在那儿做小动作，我呢，端正地坐好。但班主任看到的场面总是我在跟同学讲话，这可不是我的错，是因为那时是午休，不能讲话，但总有几个同学一直在打扰我，写作业时叫我帮她（他）画画，教她（他）写题目呀。我跟她（他）说我现在有事情，她（他）就问什么事，我不理她（他）就一直打扰我。我正要说等一下时，却已经被老师听见。老师一发现我们讲话，就扣分，我站起来想解释，但老师总是说没有什么可说的。就这样，我被扣了分。
我上课举手发言也很积极的。但老师在学期成绩单上的评语总是写着“但老师希望你发言更积极”，这时，我特别想说：我明明举手了呀，就因为你不请我，当没看见我一样，真是的，老师是不是*视了呀？但为什么还请我后面的同学，老师，你到底是*视还是远视呀！
其实，我有展现我的另一面，上课很好地管好自己的嘴巴，尽量不被别人打扰，而且发言也很积极，就是老师你没发现。
一年级我背上书包愉悦的向教室走去，心中不断幻想着未来的美好情景。走到学校望见一个个陌生的脸庞心开始有些慌张，幻想仿佛有人掷一块石头于水下，水波陡然而立，美好的幻想被撕成碎片，只留下零零星星的碎影……
忽然我的目光落到一个高个子女孩身上，他皮肤黝黑，嘴唇红润如晨曦中的花瓣，粉白中染了些许嫩红，可爱逗人。大眼睛中闪耀中朝气和活力。我突然感觉有一种大姐姐的呵护，心渐渐*稳下来，似乎与她有一种似曾相识的熟悉感。我坐在她前面，觉得很舒坦，仿佛那个女孩就是我背后的靠山。
终于挨到了下课，教室里静悄悄的，毕竟大家也不熟悉，脸上的稚气还没褪去，却*添了几分羞涩，我实在人不知想认识那位高子女孩，可心中总是被一种羞涩的气流强行压制着，打不开语言的阀门，整个身心都被紧张笼罩着，脸仿佛被陌生的感觉扭曲着，顿时涨得通红，只是无端的觉得马上要上课了，我将身子向上一蹦，将腰肢一扭180度转弯跳到她面前，女孩先使用惊异的目光打量我遍身，最后目光落在我通红的脸上，仿佛已经明白我的心思说：“你好，我叫叶婉欣，你呢？”女孩干脆利落的话语如她的大眼睛般充满青春活力，她全身的散发出一种朝气蓬勃的韵味。
有人曾对我们说：“你们真像对影子，整天相伴在一起。”可我却觉得我们像面镜子，相互之间看到对方的丑恶善美。
我是一个“两面派”，在同学面前是一个样，在老师面前又是另一个样。
在同学面前，我很豪放，聊天、玩耍时都跟同学相处得很好。
可在老师面前，我就一点儿也不一样了，我总是装得很安静，十分乖巧，老师让**嘛，我就干嘛。
每次发言，我总是说得很轻，老师几乎要把耳朵贴得很*才能听到我说话的声音；而*时我跟同学玩耍时的声音可大了，我那豪爽的笑声，远远就能听见了，所以有时我大叫时，有些同学总会惊奇地说道：“意琪，原来你的声音这么响！”因为我比较胆小，跟同学相处久了，熟悉了，才敢大声，而老师是我们最害怕的人，我自然发声就轻了。
一次，老师叫我下课后发作业本，我答应了，脸上很淡定，面无表情，而心里却有一万个不愿意，我不想浪费那宝贵的课间，也不想做这些无聊的事。可我不敢跟老师说我不想发作业本，所以就忍着不说了。
我依旧帮老师把作业本发完了，我在老师面前可是很听话的，我一把就接过了作业本，发掉了。一到同学面前，我就跟他们抱怨，老师总让**嘛干嘛的。
我是一个十足的“两面派”，我的另一面是一个很乖巧的人，跟我*时的差别可真大呢。
