“不经一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。只有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学*知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！
杨中华以优异的成绩被美国宾州大学录取了。这一消息在锦江厂不径而走，顿时成为人们议论的热点话题。究竟是什么让这个普通的工人子弟能够考取美国名牌大学呢？是他的天姿聪颖？还是他鸿运高照？不。这一切都是靠着他超出常人地勤奋学*得来的，你只要看看他，一个才二十岁刚出头的小伙子头发已经花白了，就可想而知他付出了多大的努力。由此可见，优良的成绩来源于勤奋、努力、刻苦，正所谓是“梅花香自苦寒来”。
*有句古谚：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国战国时期的苏秦正是由于小时候“头悬梁”、“锥刺股”地努力学*，从而成为了六个国家的宰相。像这样勤奋好学的例子还有很多，例如：车胤为了读书，不惜囊萤映雪；王羲之在学*书法时，整整写了十八缸水，成为我国一代书圣……这说明学*需要恒心、毅力和刻苦的精神。天下没有不劳而获的事，即使凭兴趣，也一定要同时具备坚强与专注，方可望成功。
大发明家爱迪生曾经说过：“天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的灵感。”我国著名数学家陈景润刻苦勤奋地钻研，光每次用来演算数学题的草稿纸就有几麻袋，正是如此，他才能不受别人那些尖酸刻薄的话地影响；正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地认真演算，最终攀上了“歌德巴赫猜想”中数学题“1+2”的高峰。
“不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。只有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学*知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！
每当我看到菊花，就情不自禁地想起外公来。
小时候，无论什么花，我都不喜欢，外公呢，好像对什么花都喜欢，总是领我到公园里玩儿。一到公园，他就拉着我，指指点点地说：“这是梅花，那是桂花，还有菊花……”
时间长了，我发现有一种花我还是挺喜欢的，那就是菊花。菊花是秋天开放的，它不像春天里开放的迎春花、喇叭花那么引人注目。一到秋天，菊花随处可见：在山上，你会看到它的身影；在树林里，你会寻到它的踪迹；甚至在荒原上，你也能找到它。在外公的教导下，我还知道，菊花的作用实在是太多了，就像满天的繁星一样数不清。
外公也很喜欢菊花，他不但秋天菊展时要去公园赏菊花、闻菊花，而且回家后总是拿着我的铅笔、橡皮，胸有成竹地画菊花。看他画得那么认真，我不禁也凑过去看。只见他一会儿工笔细描，一会儿挥笔速写，很快就把一枝亭亭玉立的菊花画好了。我觉得外公画得挺好的，在一旁连连称赞。外公的菊花画得的确好，因为就连*时爱挑剔的哥哥也赞不绝口呢。
那时，我经常把外公的画贴在墙上。有一天，一只蜜蜂瞧见了，就使劲儿往屋里撞。我知道了，它可能是把那画上的菊花当成真的了！看到这情景，那天，我也画了一幅菊花。画好后，我不禁笑起来我把菊花画成了四不像。
现在，外公已经回到老家了，我也用零用钱买了一幅菊花图，可是妈妈说：“别人的画再好看，也比不上你外公画的画。”于是，我又想起了小时候和外公一起去公园赏菊、画菊时的情景，还有我画的那幅“四不像”。
芙蕖滟滟，金铃摇响，荷叶淡淡透出盛夏的色泽。手捧着一本书页泛黄的旧书，书中夹的康乃馨虽然枯了但是那股清香，似是透过纸背幽幽萦绕在我的鼻尖间，挥之不去。
童年的记忆是一场雨。在那一个夏季，乌云遮住了阳光，只听见呜呜的风声与滚滚的雷声。妈妈将雨衣脱下，把我裹得严严实实地，让我拿着伞在自行车后挡着风雨。风在两颊吹得生疼，而雨滴不知方向的在地上激起个个水花，叶子也脆弱地被强风刮了下来。在一段上坡路上，妈妈不得不下来推着自行车前行。我在后面看着妈妈的背影与沉重的步伐，心不由得一紧，手中的伞向着妈妈的方向偏了偏。妈妈发觉后，说：“打好伞，别自己又感冒了浪费钱去买药。”听后不由地笑了笑，而伞依旧那样，妈妈也没再说什么了。狂风越来越大，枯黄的树叶在空中飞舞，前行的速度也渐渐变慢了。可我的手一滑，雨伞也随树叶一同按着风的轨迹飞远了，最后落在雨洼中。妈妈说：“你别动，我去捡。”说着停好车后就不顾风雨地去了，而我满心羞愧地看着妈妈的背影离我远去。眼眶不由地湿润了，我感谢这场雨，让妈妈无法发现我的泪水……回到家后，雨依旧在下着。
几年后，听到了同学间的谈话，也知道了母亲节，与康乃馨。清晰记得在下个星期就是母亲节了。放了学我便向着花店奔跑，店主告诉我康乃馨没了，但下周的母亲节晚上八点应该会到。于是我便数着，一天，两天，三天……就是为了给妈妈一个惊喜。
终于，那一天来了，我早早地写完作业，给妈妈留了张字条，只说我出去玩了。拿着钥匙和钱也匆匆出门了。乘公交走了好久，到了花店，老板看着我笑了笑后将一枝粉红色的康乃馨递给了我。而此时我却完全没注意到外面已是狂风大作。花店老板给了我一把伞亲切地说：“看样子，雨下的很大。”我握着康乃馨和伞说了声谢谢就离开了，心中想的全是妈妈温柔的目光与动人的笑。而我为了康乃馨不被风雨打坏，就放在口袋中，小手紧紧地握着。回家时，妈妈在楼下撑着伞等我回来。小眼睛偷偷地看了看花，却早已面目全非了。心中满是懊悔，不忍心再送给妈妈，便把康乃馨花瓣夹在了一本旧书里珍藏了起来。这个雨夜，充满了花香。在那之后的第二天，把伞还了回去。花店地上康乃馨的花瓣随意地散落着。
现在翻开本子，如同时间没有流走，一切只是刚刚发生而已。希望时间就此停下，分针秒针不在转动，我的妈妈一直美丽。雨水点点滴滴，留下阵阵花香……
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我劳瘁。
——《诗经》
好心人心脾的花香。又是一度玉兰花开时。
玉兰花是我最爱的花。它没有牡丹的雍容华贵，没有昙花一现的精彩，它只是一朵白色的小花，凝脂欲滴，温柔淡雅。记得爱上玉兰花的那刻，是在故乡的庭院里，妈妈拉着我的小手指着玉兰树说，这是她亲自种下的玉兰树。好香的花，看白雪般皓洁的玉兰花娇滴滴地搭在繁复的枝干上，夕阳西下，疏影摇曳，玉兰树就像是穿着礼服的公主，在鹅黄的灯光下展现着高雅的舞姿。清风拂过，暗香浮动，便愈加醉人。每当吸入这甜美的花香，我的脑海都是只剩下两个字“母亲”。
花香仍旧，母爱尚浓。
总有一种花香能令我心猿意马，那一定是玉兰花的花香。总有一种爱能凝聚时光，凝聚力量，那一定是母爱。总有一个能被我伤害以后继续爱我胜过一切的人，那一定是母亲。您总在我不经意间，将爱悄悄地灌注在我生活的每一个角落，您的爱如同玉兰花一样高尚纯洁，如同玉兰花香一般温柔醉人。于是，我人生的道路无不充满了芬芳。
0岁时，您的背脊是我幸福的摇篮，却不知在您的双肩留下了深深的印痕。
1岁时，我迈出了人生的第一步，却不知您眼角闪烁着的晶莹泪花。
5岁时，我换起新衣和伙伴玩得一身脏，却不知您的双手已布满了厚茧。
10岁时，考取第一名的我欢呼雀跃，却不知您头上的白发多了几根。
16岁时，我常与您背道而驰，却竟不知伤害了您一颗炽热的爱女之心。
……
的确，您为我付出了很多。年年岁岁的耳濡目染，我长大了。故乡的玉兰树虽然也显得有些沧桑，但花香依然叫人心旷神怡，而您却老了。或许是在您放下文件抱起我的那一刻，在您如瀑的青丝中闪过白发影子的那一刻，您终于敌不过时光，败了下来。您用逝去的芳华成就了女儿无悔的青春，我又该用什么来成全您无悔的抉择呢？您给予了我一个大海般的爱，而我却未能用半杯清水来回报，您给予了我花香般的人生，而我却未能为您采下一朵纯洁的玉兰花。
“母氏圣善，我无令人”，或许，哪有一种回报能比得上母亲十几年的倾付，执着的抉择？哪有一种醉人的爱能比得上母爱的满载芬芳？
“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳”。古人以替我们赞颂了母亲，我只有沿用古人的诗句来赞颂自己的母亲。母亲对我的寸寸爱意，缕缕浓情，深深融入我的心。正是这份芬芳的爱，让我有了挑战生命的勇气，搏击风浪的力量，战胜困难的毅力，走出逆境的信心。
今年故乡的玉兰花开了很多，也落了不少。拾起一朵，依然无比醉人。我永远清晰记得，十六年前是您领着我走在人生的起跑线上，赋予我芬芳温柔的爱。妈妈，那么，在您人生暮年的十六个春夏秋冬，让我牵起您的手，一起再去细赏品味玉兰树的美丽好吗？让我也用芬芳的爱来回赠您无私的付出好吗？但是，只恐怕我的爱永远比不上您的爱。
疏影摇曳，半池清浅。暗香浮跃，半月黄昏。玉兰纯洁，芬芳无比。母爱情浓，融在心间。阳光温热，岁月静好，我还没有长大，您又怎敢先老呢？让我的一颗感恩之心也寄寓在玉兰花上。妈妈，我爱您。
八月的桂花幽幽的绽放，香气弥漫在整个后院。午后，时间仿佛定格在了这一刻，淡淡的桂花香勾勒起了那个难忘的回忆，也让我想起了那份难忘的爱……
那个午后，妈妈像往常一样，在房间里收拾着琐碎的东西。
“这件衣服是你小时候最喜欢的，那个时候很可爱呢！”房间里传来了妈妈喜悦而又惊喜的声音，打破了这片宁静。“什么？衣服？”我丈二和尚摸不着头脑，在我的心底，泛起了陌生和迷惑，“你快过来呀！”房间里传来了妈妈的催促声，我便慢悠悠地向房间走去，只见妈妈手里拿着一件破旧而褪了色的橙色外套，“这个是你8岁时的生日礼物，收到时，你十分开心呢……”说完妈妈吱吱地笑了起来。
可是，面对这件陌生的衣服我却什么也想不起来，只能尴尬的笑了笑……我不禁纳闷：人到中午记忆力不是会下降吗？怎么妈妈连这些琐屑都还记得呢？只见妈妈拿起那件橙色的衣服，轻轻地将附在上面的灰尘拍干净，然后把那件衣服叠得整整齐齐的放进了衣柜里，仿佛里面的每一件衣服对她来说都价值连城。
是的，我的确忘记了，那些“价值连城”的衣服被我尘封在了记忆的角落里，妈妈却像一位岁月的拾荒者，悄悄地跟在我的身后，拾捡我遗忘的爱和最初始的纯真。看着妈妈的背影，我感到心酸，惭愧。
幽幽的桂花还在热闹地绽放，每每闻到那股花香，都会让我回想起这难以忘怀的事，那股清新的气息萦绕在我心尖。
泪水，在午后蔓延；爱，在心尖绽放……
我们的校园有许多桂花树。清晨，我们来到学校，在沁人心脾的香气中陶醉了，开始了一天紧张愉快的学*……
下了晚自*，我们循着香味来到桂花树前，我仔细地观察起来：它不像梧桐那么高大、也不像黄杨树那么矮小，它枝繁叶茂、流香溢彩，远远望去，像一个大圆球。它的树干特别奇异，没有主干，却在松软的泥土中长出六根树干，像几只手，树干上有着细细的枝条，细的有手指那么细，粗的也有手臂那般大小。看到这儿，我已经被它的奇特外型给迷住了。
桂花的叶子是椭圆形的，色呈墨绿、叶脉清晰可见，叶子有力而厚实，看上去使你感到很舒服。
花是整棵树中最美的。它长在枝上，黄的花瓣很小巧，一朵花由四瓣合成，一片花瓣只有一粒米那么大，里面是黑色的花蕊，像一个个倒着持的金钟。桂花总是一团团，一簇簇地生长，构成了一个花园，我看着看着，觉得它们就如同亲密无间的朋友在说悄悄话。
突然一阵微风吹来，几朵花籁籁的落下来，有花枝在摇动，像在对我们招手，又像在朝我们点头。这时一只凤蝶被这迷人的景象吸引住了，围着桂花树绕了几圈，又向桂花树下的草地飞去。我低头一看，只见绿油油的草地上，星星点点地点缀着金黄色的落花，颜色搭配的十分和谐，像满天的繁星。
我望着桂花树，闻着扑鼻而来的桂花香，仿佛进入了人间仙境一般，所有的烦恼和忧愁一扫而光。
淡淡的桂花香弥散在整个校园，真想日子就这样过着。
——槐花香作文 (菁华6篇)
每当到了春日，烟朦胧，雨朦胧，濮城的朝雨沾湿了行人的衣裳，拂去了春日躁动的尘埃、如我一般远离家乡的游子们，是否被这小雨打动了思乡的弦，是否如我一般记起老家檐角的槐香？
朦胧烟雨中，记忆也随着思乡的步伐，向记忆模糊的深处蔓延……
背着没有几本书的我，以六七岁的稚龄漫步在乡间小路上。狭隘的巷子里，朝雨浸润过的泥土的馨香触动我的嗅觉感官，这刚被朝雨浸润过的巷子总能让我觅得一缕馨香，将我勾到它的“主人”身旁。
那是一棵历经岁月蹉跎的老树啊！黝黑的树干，配以新发的枝叶，一副别开生面的景观。雨滴顺着一串白嫩的槐花跌落在老屋的檐角旁，柔软了我的心脏。
这个村落布满了上了年岁的老树，如影随形的，总有一株同样上了年岁的老槐树与之作伴。村里人农闲午后，端着碗菜上街，落座在街上拙朴的木墩上闲聊，总是怀着喜悦的心情大量只好向挂着一串串银铃似的槐花的槐树，连碗中*淡的家常便饭也被熏上了槐花的馨香，让这群朴实的乡下人农闲之时心情也溢满了欢愉。
我家的院子里也有一株弓着腰的老槐树。它是被哪缕温柔的风送到我家生根发芽的呢？它又是被那股悍猛的风折断了枝干的呢？沉默的老树不肯告诉我们它的过往，只是挂着一串串似雪的铃铛，香远益清，使人忍不住撷一朵入口。
但他终于还是落入了乡里人的“虎口”。时节一到，家家户户便取来木梯子，年轻力壮的小伙子们用镰刀勾下串着铃铛的树枝抛下在竹篓里。但你不必为花朵的香消玉殒的命运惋惜！手巧的农人，把槐花投入清水中洗净做成香糯可口的槐花糕和馒头。揭锅的时候，水汽蒸腾，香气扑鼻，让人感觉好像又回到了槐花开放的时节。而相邻之间交换着手艺，在老屋旁大口吞咽下满口芬芳……
勤劳的乡人，敦厚的老屋，还有那芬芳枝头的槐花香，助我在一个个思乡的日子里轻柔入梦……
我与外婆不见有一段时间了，我最无法忘怀的是她手中的槐香，那是我永远的记忆。
小窗初开，丝丝晚风卷着一袭凉意而来，回忆往昔。北方的绵绵细雨如期而至，叩响了每一个蠢蠢欲动的灵魂，清丽又脆响。我跃上小溪边的青石板，一丝槐香夹杂着泥土的清新迎面扑来。
记忆中，外婆是心灵手巧的老人家。外婆捏槐花的动作比我都快，捏出的槐花还个个完整。总是见她那一连串的动作：她那小脚一踮，怪令人怜惜的，左手挎着竹篮，右手轻轻地贴在槐花两侧，一捏，一掐，槐花就这样落下来。
阳光下，外婆把那雪白的槐花*铺在竹盆上，一颗颗白得如玉，晶莹剔透。槐花在竹盆中贪婪地吮吸阳光。一个中午头的功夫，槐花便晒得干一些了。外婆便把槐花放入菜盆中，去厨房准备做槐花包子了。
丝丝缕缕的槐香，透过厨房门缝窜进我的鼻间，我舔着嘴，吧砸出无限对吃的渴求。这时，外婆看到我这情形又忙着打趣：“等包子蒸好了，你这口水都不知道流到哪去啦，小妞。”
童年里，故乡中，外婆的槐花包子，总是姗姗来迟。
终于，包子做好，外婆又说不准我吃。原来，她去把邻居家的几个孩子和姨姥姥叫来了，一起享受这美味。
外婆去叫人的时间其实很短暂，而我，却等不及了。吃时，我轻咬一口包子，尽是槐香。我贪婪地吮吸着这味道，真好吃啊。外婆外婆在一旁，头一低，鼻架上的老花镜往下一滑，眼珠往上一瞪，看着我贪婪地吮吸槐香的滑稽动作，笑个不停，就连眼角的皱纹都挤到一块儿了。而后，外婆又用她那布满细纹的手，捻着针，为我织毛衣。我吃完包子，便躺在外婆旁边，枕着外婆的腿，眼瞅着她来回穿梭的毛衣针，“外婆你真好。”
如歌的岁月和美好的记忆被不经意间放入心房，从槐花包子飘出的槐香在我心中也如岁月般摇曳。
外婆包槐花包子时神情从容，淡然于心；外婆笑靥如花，温柔似水，这一切永远刻在了我的脑海里。永远地印在了我的回忆里……
“妞妞啊，穿上毛衣叫外婆瞧瞧。”
我一头钻进外婆打的毛衣里，倒也尽沁着槐香了。
一阵清风袭来，雪白的花瓣携一缕淡香缓缓坠落。“嗒”落入了木椅旁的清茶之中，卷起小小的涟漪。
犹记得外婆家的庭院里那颗大的惊人的洋槐树，妈妈说外婆喜爱洋槐花，于是外公便亲手种下了这棵洋槐树。春去秋来它就默默地在此生根、发芽、开花，香盈满院。
我爱极了外婆家。外婆家在农村，可从来没有农家的难闻气味，家中不论何时都有一股杨槐花香沁人心脾。外婆房里的这股香味尤浓，我总爱睡在这间房中，伴着花香入眠。
外公常坐在庭院里捧一卷书，伴一盏香茗，在温暖的阳光中整个人都发着光。调皮的我就在洋槐树上找乐子，爬上爬下，故意作半摔状，惊的的外公丢下书，便抱住我，一个温暖带着洋槐花香的怀抱，我憨憨一笑，外公无奈的笑着捏捏我的鼻子，抱我在怀中让我陪他看书。仔细想想，我读书便是从那时开始的。那般恣意的时光，终是融化在了杨槐树中。
外公故去的第一年，我匆匆回到外婆家累得倒头就睡，最后被一抹香味扰醒，睁开惺忪的睡眼，隔了玻璃窗向外看，一片雪白，外面下雪了？不对，嗅了嗅这香味，洋槐花开了！我迫不及待的跳下床向外奔去，树上缀满了娇嫩的花朵，亭亭玉立含笑怒放，许是刚下过雨，氤氲的水汽浮在树上润如玉，白如绢，轻如纱。到了晚上，月光洒落，衬得这白玉般的仙子越发动人。美的不食人间烟火，白的不染凡世纤尘，空气中散着新鲜的泥土香味儿，和着花香，素雅清香、芳醉迷人。
树下的外婆向我招手，走*才发觉树下摆了两张躺椅，中间一个精致小巧的木桌，桌上放着两盏香茗，一片花瓣落入其中，一卷旧书，我一眼便认出这是外公每年花开之时的摆设，如今外婆布置的分毫不差，一如当年浮动的幽香，像极了外公布衫上的味道，我顿时有些伤怀。外婆笑着说：“以前每年花开的时候，我和你外公都会这样坐在树下，闻着花香泡着茶，如今只剩下我了。”我不由得红了眼，外婆笑容分明是恬淡的，可我却格外悲伤。那年的花香中带着苦涩并不浓厚，却十分绵长，经久不散。
这年，父亲指挥工人来搬外婆家的陈设，不时传来嘈杂的声音。我绕过嘈杂步入后院。槐花开了，依然香得动人心魄，伫立在时光深处，它优雅沉静美好如初。我摘了些许花瓣放入外婆缝制的香袋中存了下来，存下一寸芳香。我从未曾想这竟是我与它的最后一面。
桌上买来的洋槐花散发着熟悉而又陌生的香味，充斥着我的鼻腔。心中的酸涩就如同开了闸的水再也挡不住了，忽然一阵风过我闻到了独属于那颗树的花香。树已不在，花亦凋谢，但这香却是留下了，顿时泪如雨下。
你若问我，这花香是什么？那是家的香味，是爱的香味，是童年的香味，是离别的香味，是成长的香味，是思念的香味。这香味不再留存于香袋，它被时间包成一片，压成相思夹在记忆中，永久珍藏。
今天放学我回到家，正埋头做作业，忽然一阵清香飘溢而来，那淡淡的清香，虽然。没有玫瑰香那么浓郁，但却沁人心脾。
我跑出门外，门前大槐树上的槐花已经开放。我顿时明白了清香的来源——槐花！现在正值五月，正是槐花盛开的时候。
我慢慢地走*它，那清香越来越细腻，越来越清晰。我用手抚摸。靠*鼻子，那香气令人陶醉。我惊奇地看着，看着这算不上艳丽的花。它竟然能从这并不出众的花瓣里透出如此的香，而且把香气发挥的淋漓尽致！静静地，静静地，我尽情地享受着，仿佛自己也变成了一株槐花。我彻底的醉在其中了。
回来后，我在想：生活中的我们不也一样？我们或许长得不出众，但我们可以发挥自己优点，给别人的生活送去馨香，那我们不就是生活中的槐花吗？
五月，正是洋槐开的最美的时候。
小时候，每逢五月，爷爷都要拉着我去山上采洋槐。远远地，我就闻到了五月槐花浓郁的香味。放眼望去，山坡上满是白茫茫的，白的迷人，却又有点白里透红。那白即不像小白菊一样白的刻板，又不像桃花那样粉的浓郁，而是灵动无比，粉如胭脂，白如玉，好看极了。一簇簇槐花迎着朝阳，背着晨露，在风中如同一个腼腆的姑娘般飘摇着。
爷爷呢，也不急着让欣赏槐花的美丽，而是仔细观察它们，挑了些又嫩又带有一缕缕清香的槐花摘下来。低的，伸手即可摘到;高的，爷爷也不留遗憾，挎着篮子，一脚放在树枝上，另一只脚也轻盈的跟了上来，小心翼翼的踮起脚尖摘掉，放进篮子里。若是在够不着了，爷爷才会用他苍老粗糙的手抱住那一棵棵参天大树使劲摇，让槐花连同香味一起跌入大地的怀抱。而我，则活像一头活泼的小鹿般跑来跑去，帮爷爷拾起散落在地上的槐花。夕阳西下，归鸦点点，晚霞如同丝绸般轻轻萦绕在天空之上。我捧起了一簇槐花细嗅着，与爷爷一起在阵阵槐花雨中笑着……
如今的我，早已成为了亭亭玉立的少女。爷爷回到了家乡，我们之间便很少有一次交谈了。凝望着月下那簇簇晶莹剔透的槐花，我喃喃自语道：“爷爷，五月的洋槐又开了，您要记得摘，千万别把它们遗忘在童年时的那片山坡上……”
盼望已久的周末到来了，乘着初夏的风，去乡下，去大自然中，感受真正的槐花气息。
我打开车窗，一阵阵清香扑鼻而来，槐花开了！家乡的槐花开了！
一树树的槐花，悄然绽放了，树叶上，嫩叶间，露珠的晶莹剔透和璀璨夺目。一串串，一簇簇槐花，银白如雪，偷偷地藏在绿叶间，悠闲地飘来荡去。一只只蜜蜂在上面唱歌，跳舞，好不热闹。禁不住它的引诱，我伸出手去抓住一串，闭上双眼，深吸一口气，闻着风中夹杂着槐花的香味，感觉甜甜的。
太阳逐渐升高，槐花在阳光的映照下，格外耀眼。 “妈妈，快拿来凳子、竹篮。准备采槐花了！”我兴奋地说。我吊着树枝采下一串又一串，拿在手心，浅紫的花托下，掌着洁白的花蕊，犹如神态娴雅的少女,款款而来。让人满心欢喜。
不知不觉，竹篮里的槐花已过半，几片青黄的叶子打着旋儿，悄悄停在妈妈的头发上，犹如一枚美丽的发卡，这是大自然赠给妈妈的礼物。让人心生爱意。
邻家小女孩路过，赠她一簇槐花，在一声谢谢中，荡出一串串银铃般的笑声。
饿意突袭，妈妈连忙用面粉和着槐花，做成槐花饼，再洒些葱花，细细品尝，甜津津，凉丝丝的。心也香了。
在这五月，闻着槐花香，吃着槐花饼，也不愧为一件乐事。
——槐花香作文 (菁华9篇)
我出生于山东省莱芜市。在莱芜这片山清水秀的土地上有着许多特色美食，如金家羊汤、棋山炒鸡、莱芜烧饼、雪野鱼头等等。因为我小时候曾有一段在乡下与爷爷奶奶朝夕相处的日子，所以，给我留下深刻印象的是以槐花为原料的食品。
又是一个槐花飘香的季节，一串串洁白的槐花缀满枝头，淡淡素雅的清香在空气中弥漫开来，一下子把我的思绪拉到了在家乡度过的美好时光，还有那乡下的落日美景。
槐花生长在高而大的槐树上，因此，采摘时需要用特制的钩子。其实，这钩子也无特别之处，还不就是在竹竿顶头上绑上一根弯折而成的粗铁条嘛！
记得那年春天，爷爷去摘槐花，我也嚷着要去。我去了，站在树下，看太阳已跑到西面山顶上去了！阳光从树缝里洒下来，斑斑驳驳的，天是蓝的，云是白的，风是香的。我欢天喜地地将爷爷勾下来的槐花一串串捡起，放入奶奶编织的小篮子中。
回到家，奶奶将槐花洗净，均匀地撒上些盐，在面糊里搅拌好，让面糊把一朵朵槐花包裹起来，最后放在*底锅里煎。奶奶给我煎槐花饼，我站在奶奶旁边看。我看见槐花饼逐渐成形，*底锅里的油“滋滋”地响着。槐花饼慢慢焦黄，奶奶迅速铲起出锅。刚出锅的槐花饼，油亮亮，黄灿灿的，真让我馋得流出口水来。轻轻夹起一块，细细咀嚼，慢慢品味，真是唇齿满清香啊！
当然，用槐花制作的美食不仅有槐花饼，还有蒸槐花饭，油炸槐花串，槐花蜂蜜饮等等。
如今栖居于城市一角的我再也无法爬上槐树的枝头，或立于芳香扑鼻的槐花树下，欣赏那乡下的落日美景了。
那日，我独自漫步在小区旁河岸边的一棵槐花树下，看到那槐花如一串串银铃挂在枝头，我不禁赞叹道：不需要任何的装饰，俨然就是一幅优美的风景画。清风徐来，把槐花独特的香味送到我的鼻孔，深深吸一口气，不禁心旷神怡，似乎所有的烦心事就此一扫而光。
又是一个槐花飘香的季节，家乡的槐花又该是满眼繁花了吧？
曝晒在太阳下的柏油路，仿佛一条奄奄一息的蛇，垂头丧气地伏在地上。河流停止了歌唱，无力地躺在大地上，微风不知被那片云朵衔去，只留下柳絮在湖面上荡漾，原本含苞待放的蔷薇也变得无精打采……烈日炎炎之下，只有一群少年大汗淋漓，迈着沉重的步伐，完成这次旅行。
春天虽是一个浪漫的季节，也不缺少旖旎的风光，但巨大的疲惫感使我们觉得每一秒都是煎熬，所以，纵是万紫千红总是春，我们也只是目无表情……忽然，空气里袭来一阵槐花香，很是熟悉，像母亲温柔的呢喃，将我从昏昏欲睡中唤醒。我四处张望，终于，在几棵参天梧桐的树阴下，发现了一株洋槐树，承蒙那几颗梧桐树的庇佑，在这烈日炎炎的午后，当所有草木睡去的时候，只有它躲开了骄阳的烘烤，安静地躲在林荫处吐露芬芳。这槐香仿佛从我记忆中飘来，将我带回那个弥漫槐香的年纪。
小时候，我家门前有一棵洋槐树，每年春天，它都会长满枝叶，像一把伞，撑起一片天地。晚饭后，我会和祖母坐在门口乘凉，仰望星空。因为那棵槐树，我小时候的夜空并不圆满，我总是幻想，那残缺的一片星空里，是否也存在着一个我从未听说过的神话传说。忽如一夜春风来，一夜之间，那把青翠的伞，点缀上了雪白，槐树开花了，那一串串花絮像极了风铃，微风轻拂，便随风摇曳，有时还伴着一阵沙沙的响声，也许，那是一种属于槐花的语言。
我们都见过美丽的槐花酿成的蜂蜜，却很少有人品尝过它的味道。也是在那个槐花盛开的季节，哥哥和我每天和蜜蜂争夺槐花，祖母总是慈祥地坐在门口，把哥哥和我采回家的槐花用清水洗净，放在盘子里，也许是因为沾上了祖母手的温度，所以那槐花格外的香甜。可是第二天早上醒来，我发现原本肥嘟嘟的小手变得更肿了，我把手伸给祖母看，祖母笑了，原来，那是一种“槐毒”，有些人对槐花的天然反应。祖母用温盐水为我洗手，祖母轻轻撩起水花，那水流吻过我的手，我握着祖母的手，她的手粗糙却又温暖。几天后，我的手消肿了，槐花也凋谢了。
时间过了几年，我长高了，那树也愈发茂盛，只是，它太大了，大到影响到人们的生活，于是，它的命运画上了句号。它也许会被制成家具，流芳百世，也许会被烈焰吞噬，归于尘土，它未死去，只是，它再也不会开花，再也不会歌唱……
偶尔，我会再陪祖母在门口乘凉，像小时候一样，仰望星空。现在，我的星空完整了，可惜，不再完美，那棵槐树虽然倒下了，可是，那片它曾经守护过的天空，没有增加一个美丽的传说。如果有，那也只是，一棵树曾经在这里站立过，而那夜空，反而更荒芜。借着月光，我凝视祖母花白的头发和布满皱纹的脸庞，她曾经也有过如槐花般美丽的年纪，只是，岁月重塑了她的妆容。
如今，那棵树消失了，哥哥要飞去另一座城市了，而我，正乘着书本飞翔。我们和祖母在一起的时间越来越少，可是，祖母手的温度，正如当年的槐香，早被记忆珍藏。无论离家多远，祖母，她一直在我心里，陪伴我度过每个弥漫槐香的季节。
我与外婆不见有一段时间了，我最无法忘怀的是她手中的槐香，那是我永远的记忆。
小窗初开，丝丝晚风卷着一袭凉意而来，回忆往昔。北方的绵绵细雨如期而至，叩响了每一个蠢蠢欲动的灵魂，清丽又脆响。我跃上小溪边的青石板，一丝槐香夹杂着泥土的清新迎面扑来。
记忆中，外婆是心灵手巧的老人家。外婆捏槐花的动作比我都快，捏出的槐花还个个完整。总是见她那一连串的动作：她那小脚一踮，怪令人怜惜的，左手挎着竹篮，右手轻轻地贴在槐花两侧，一捏，一掐，槐花就这样落下来。
阳光下，外婆把那雪白的槐花*铺在竹盆上，一颗颗白得如玉，晶莹剔透。槐花在竹盆中贪婪地吮吸阳光。一个中午头的功夫，槐花便晒得干一些了。外婆便把槐花放入菜盆中，去厨房准备做槐花包子了。
丝丝缕缕的槐香，透过厨房门缝窜进我的鼻间，我舔着嘴，吧砸出无限对吃的渴求。这时，外婆看到我这情形又忙着打趣：“等包子蒸好了，你这口水都不知道流到哪去啦，小妞。”
童年里，故乡中，外婆的槐花包子，总是姗姗来迟。
终于，包子做好，外婆又说不准我吃。原来，她去把邻居家的几个孩子和姨姥姥叫来了，一起享受这美味。
外婆去叫人的时间其实很短暂，而我，却等不及了。吃时，我轻咬一口包子，尽是槐香。我贪婪地吮吸着这味道，真好吃啊。外婆外婆在一旁，头一低，鼻架上的老花镜往下一滑，眼珠往上一瞪，看着我贪婪地吮吸槐香的滑稽动作，笑个不停，就连眼角的皱纹都挤到一块儿了。而后，外婆又用她那布满细纹的手，捻着针，为我织毛衣。我吃完包子，便躺在外婆旁边，枕着外婆的腿，眼瞅着她来回穿梭的毛衣针，“外婆你真好。”
如歌的岁月和美好的记忆被不经意间放入心房，从槐花包子飘出的槐香在我心中也如岁月般摇曳。
外婆包槐花包子时神情从容，淡然于心；外婆笑靥如花，温柔似水，这一切永远刻在了我的脑海里。永远地印在了我的回忆里……
“妞妞啊，穿上毛衣叫外婆瞧瞧。”
我一头钻进外婆打的毛衣里，倒也尽沁着槐香了。
暮春闻花香，回首笑依然。
——题记
岁月煨着一壶清酒，煮着流年岁月，那回忆未曾消散。回首那满园莹白，芳流满院，那槐花清素，槐香清甜，依然如故。
掬水月在手，弄花香满衣
老家的院子里，种着一棵槐花树。而这花香，便是我对童年最大的回忆。每逢暮春时节，树上便会开起一簇簇洁白的槐花，微风吹过，留下阵阵花香，淡雅芬芳。槐花的花期很短，每年这个时候，我便和家人一起摘槐花。槐花飘飘洒洒的往下落，像满树飞雪，落到地上，也落进了我的心里。夜晚，一家人坐在槐花树下，伴着满院清辉，吃着亲手做的槐花饼，闻着微风送来的淡淡花香，那便是儿时最幸福、最美好的回忆。
夜雨槐花落，微凉卧北轩
人生若梦，一回眸，便已物是人非。一场突如其来的暴雨和台风，打碎了这场芬芳的梦。院子里的槐花树被拦腰折断，未开的花苞和翠绿的树叶落了满地。而此时升学的压力也将我心中的小槐花树压倒，繁重的学业让它不再见到阳光，我也失去了往日的明亮灵动。那年的槐花，不知落到了谁家的屋下，老了青砖，湿了瓦黛，被泥水掩盖，失去往日光辉。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
恰逢假期，逃离了繁重的学业，站在老家的院子中，看着熟悉的一切，我终于放松了下来。走过小院的角角落落，我又想起了那棵槐花树。它生机勃勃，一片翠绿的样子；它满树槐花的样子；它倒在风雨中的样子；一一浮现在我眼前。一阵微风吹过，我又闻到了那梦中那清甜的味道，我惊讶地向后望去，回忆中的槐花树就站在我眼前，那伤痕是如此明显，可它仍然满树繁花。我看着它，久违的阳光笑容重新绽开，内心的槐花树也开出一朵朵小花，散发出一阵阵清香。
“不经历风雨，怎能看见彩虹”，槐花树奋力生长，而我也拼搏前行，每当我想放弃时，想想那棵槐花树，我就会充满斗志，因为我知道，只要坚守初心，向着阳光的方向努力，每一年都会槐香依然。
槐花盛开的时候，是想家的时候。想念槐花氤氲中故乡迷人的气息，想念槐香四溢里流逝的最美年华。
槐树是北方最常见的树种之一，在20世纪的农村，家家户户的房前屋后总会有几株，它是农户喜欢的“皮实”“见长”的乡土树，仅两三年的时间便会跃过墙头、高过屋顶，支开硕大的绿伞。每到四月槐花盛开之际，*时不起眼的槐树一下子就变成了村庄的主角。不用说威武的杨树、婀娜的柳树，不用说菜园里脆嫩嫩的小葱、韭菜，就连田野里绿毯似的麦田也顿时逊色了许多。洁白的小花一串串、一簇簇从枝头垂下来，素素雅雅、大大方方，没有一丝的娇柔，没有一点点的做作，肆意在乡村的每一个角落绽放。那尖尖的青砖石板的老屋，朦胧在绿白相间的世界里，地上一层落花，铺就了白色的花毯，漫步在没有车马喧嚣的小巷，便找到了心灵的驿站，找到了故乡的味道。
槐香里最热闹的是童音童趣。在硕大的树冠里，你会听到一阵阵欢笑声和吵闹声，孩子们竞相爬到树上，折下一根根被槐花压弯的的细枝，扔给树下等待的姐姐、小妹妹或者小伙伴。树上的大多是顽皮的小男孩，一个个灵活得像一只只小猴子，施展着上树爬高的本领。不时伸出粗布袖口摸一把鼻涕、擦一把汗水，有时不小心刮破了衣服。但玩的时候是没有感觉的，只有在听到妈妈喊吃饭的声音时，才顿起了怯意。
这时槐花片是农家饭的主食，巧手的妈妈们一展身手。把槐花摘好、洗净，加一把绿莹莹的韭菜，或者掺上鲜嫩嫩的小葱，活上面粉。伴着屋顶的缕缕炊烟，槐花片的香味便飘在了小村子的上空。犹记大槐树下矮矮的小饭桌，每人一个小板凳围坐在周围。妈妈把简单的饭菜摆上小桌，乘着槐树的绿荫，伴着槐花盛开的清香，不时，槐花落下来……
现在，故乡的青砖石板房已经荡然无存，全部变成了宽敞明亮的水泥浇筑的新民居；槐树也退出了主宰的舞台，偶尔在一些老屋的院子里还有一两株；散发着泥土气息、静静地小巷也不见了，水泥路上小轿车、电动车来来往往；叽叽喳喳的孩子们也少了，他们在自己家里看着喜洋洋、灰太狼，玩着电脑游戏……
槐花盛开的时候，是想家的时候。槐花氤氲中的故乡渐行渐远，槐香四溢里流逝的年华一去不返，只有槐香永远飘拂在脑海！
我喜欢槐花，常常跌进满是槐花的梦里，醒来，就拼命想念那股香甜的滋味。
记忆里，那是一个很小的村子。五月，槐花开了。粉粉的，白白的，香香的，一串 串挂在绿色的枝叶间。一阵风起，槐花瓣就零零散散地飘落下来，浓郁的香味弥漫了整个村子。奶奶家就在这个村子里，屋后的那棵老槐树是整个村子里最粗大、长得最繁茂的。
我小时候住在奶奶家。当槐花飘香的时候，奶奶会拿着长长的钩子折下槐花枝，把槐花大把大把地捋下来，抓一把白面，打几个鸡蛋，搅成面糊给我做槐花饼子吃。槐花饼子金黄金黄的，一咬就是一股甜香，我怎么也吃不够。奶奶总是笑眯眯地看着我吃，说：“哎哟喂，小祖宗，慢点吃，别噎着，还有呢。”
到了该上学的年龄，我回到了城区的家。这里到处是高楼大厦，再也看不见老槐树的身影，闻不到槐花的香味，更吃不到槐花饼子了。奶奶总是盼着我回去，她经常坐在老家门口，张望着村口的大路，念叨着屋后的老槐树快开花。五月到了，槐花开了，奶奶就会一遍遍地给我打电话：“槐花开了，回来吗？奶奶给你煎饼子吃。”我没空回去，她就会长久地坐在老家门口，看着来来往往的车辆，盼望着。
这两年，村子里道路改造，泥土道变成了柏油路，路旁的槐树也都被挖走了，取而代之的是一棵棵看起来笨重的柿子树。
那洁白的槐花，香香的槐花；那金黄的饼子，香香的饼子啊，在流逝的时光里，离我越来越远了。可是，我总也走不出那片槐花梦，记忆里那淡淡的槐花香一直伴随着血液流经心房。
阳光穿过镜头的剪切/那一片笑带给人想象/幽幽泛着温暖的香/有一个孩子在仰望/走在通往梦的路上/槐花旋转着飘扬/淡雅的香牵着梦飞扬/心头却萦绕着那无法忘却的槐香。
——题记
春意阑珊，家乡的小院子里已经飘满了槐香了吧！
忆儿时——遥不可及的梦。
在孩提时，我总喜欢独自站在这槐花树下，贪婪地允吸满树芳香。抬起头，对着翠绿的枝丫和绽放的槐花傻傻地笑，静静地看着他们一串串地点缀在枝头，点缀着春景。我总是试着踮起脚尖伸长胳膊想得到的那一串最美的枝丫。我跳着叫着，依旧没有碰到那束最美的枝丫。尽管如此，我仍然喜欢踮起脚尖我用小小的手臂环抱着这颗大树。将自己的心贴在树干上，聆听大槐树的心跳。
这样的美好可以持续十几天，带花期一过。似乎在一夜间，这小院变成了花的世界。朵朵花瓣清香飘逸。风过时，打着旋飞舞——想要展示落下前最后一点美丽。我爱怜地拾起几许花瓣于手心，坐在槐花树下，轻轻抚摸那柔软的花瓣不知不觉，身上已满是槐花。不由得张开了双手，接住了落下的槐花——只想延续着美好。那种清新的香气，让我留恋、沉醉，忘我——直至夕阳亲吻着西山，直至布鸠鸟的婉转歌声将我唤醒。我捧着槐花，坐在树下，望着夕阳，一个人静静地静静地也不知在想什么不觉间，嘴角微微向上一杨，一抹余晖在嘴角绚烂成温暖，融入记忆。
槐花——童稚时，那遥不可及的梦。
槐花香——弥漫在梦飞扬的时刻。
我无法挽回自己成长的脚步，只得任由岁月磨*记忆的棱角。那棵槐树一次次地绽放，可是曾经喜欢站在槐树底下的女孩却不见了踪影，为了飞扬的梦，不得不将花香埋藏在心里。
我已数不清我错过了多少次那槐花绽放的时刻，但我仍然喜欢一个人站在槐树底下，静静地。只是我不会像儿时想去摘下最美的枝叉，尽管不用再努力踮起脚尖，只需要稍微的伸一下胳膊便可得到那一串美丽。我懂得了，不是非要摘下才算归为己有，只需将那份美丽留在心里。在空暇时，那几分槐香就会带着你追随回忆走向童年，敞开那金色的遐想，畅游在那溢满槐香的梦里，回忆着儿时的点滴——那是梦开始的地方落花时节，却不感到凄凉。我细悟风的脚步，看着落花在阒静中演绎孤独，然后，躺落，牵动心中的情愫。踏着花径，抬头仰望，张开手想接住纷纷扬扬的花瓣，可是，我却发现自己已经没有这么多的时间等待花朵落下了。我必须去追寻梦的踪影，只好将童年的回忆和那几分槐香深深地埋在心灵深处
哦！又是一年槐花芬芳的时节，淡雅的花香在心中散开、飞扬冉冉槐花香，牵伴梦飞扬！
微风乍起，飘起满心的回忆，飘起淡雅槐香。
——后记
大连是辽东半岛南端的一颗明珠，是著名的海滨旅游城市。去大连看什么、玩什么、吃什么？看看张明鑫同学为我们发来的“旅游攻略”吧！
渤海湾边，有一座美丽的城市叫作大连，它以“海滨城”“槐花城”名扬天下。
大连最吸引人的当然是海了！夏季，游客络绎不绝，大多是来海边消暑的。这里的海面波澜不惊，躺在沙滩上可以享受海风的清凉，观赏海天的壮阔。这里的地貌很奇特，礁石错落，如果在日出时惬意地行走其中，便仿佛置身在奇幻的画境中，别提多美了！
去海边，你不能不去美丽的金石滩！那里的金色沙滩，就像一条用黄金铺就的大路。波澜壮阔的大海，顽皮跳跃的浪花，优雅滑翔的海鸥，组成了人间仙境！
瞧瞧不远处的小岛，它横卧在海面上，羞涩地向大海倾诉着无尽的情思。据说，从天空俯瞰，它就像是古代人使用的棒槌，所以大家叫它棒槌岛。
如果春天来大连，也是不错的选择。春天来了，樱花、丁香花、桃花相继开放，整座城市绚丽多姿，浓香宜人。如果你能耐心等到五月下旬，槐花盛开，那整座城市就变得更美了！槐花风姿诱人，散发着迷人的芳香，你只需摇动一下树干，花儿们就会相继而落。大连人会将这些槐花帶回家做“槐花饭”“槐花干”，有时还会将这些小吃带到海边，一边品着美味小吃，一边观赏着美丽海景。
大连的美，你得细细品味。
记得很小的时候，我就和爷爷住在一起。爷爷小屋的门前，有一棵大槐树。
当春姑娘把春的消息带到人间，槐树也从冬的睡梦中醒来。它美美地喝了几口春水，舒展着自己的腰脚和胳膊，渐渐枝繁叶茂起来。当绿叶逐渐繁盛的时候，洁白的槐花也悄悄的绽放，散出淡淡的幽香。微风轻轻抚摸着它的面孔，阳光微笑着亲吻着它的脸颊。阳光透过绿叶交织的空隙泻下来，金光闪闪；微风抚过树冠扑向池水，碧波荡漾。一切都相映成趣，好一幅色彩饱满的水彩画。
可好景不长，有一天，只听“轰隆”“轰隆”几声巨响捅破天空，接着，黄豆大的雨点便从空而降，风雨交加，无情地撞击着娇嫩的花朵，完全没有了往日的怜香惜玉。槐树使劲地摇着头，无力的花瓣只能随风飘散。
我惊呆了，大叫：“爷爷！爷爷！快来呀！槐花都要被打没了！”“不急不急，好孙女。这是自然现象，它还会再长出来的。”爷爷耐心地向我解释道。但心急如焚的我，怎么能听得进呢？我一下子冲到雨中，爷爷也顾不得了，也没打伞，就冲向雨中拉我。
雨，是刺骨的凉，却有一双温暖的大手把我抱进了温暖的怀抱。伏在爷爷的怀里，好温暖。虽然我们并没有淋多少雨，但我和爷爷还是都病倒了。爷爷刚能下床，就来到我的床前，手里捧的，是一朵好不容易残存下了的槐花。槐花是甜的，比任何糖果都醇净香甜，而这次，我尝到的，却是那股覆盖心头的暖。
很多年过去了，槐树仍在花开花落。因为学*压力大，我已经好久没有再见到满树的槐花了。
又是一个槐花盛开的季节，爷爷门前的槐树更大更苍老了，一抹抹银银的淡粉涂亮了它的枝头，显示出越老越顽强的活力。而我这次和它相见，却并没有什么喜悦，因为爷爷已永远地和槐花相伴，沉睡在槐树旁了。
槐花开满枝头，夕阳的余晖洒向槐树，暖暖的红光深深刻进槐树深深的纹路里。风暖暖的，亦如当年。看着槐树满脸的皱纹，仿佛看到了爷爷那满是皱纹的脸。他正微笑着向我走来，手里捧的是满满的香甜的槐花。
家乡的槐花开了，依旧那么灿烂；几朵花瓣随风飘下，依旧那么无悔；洁白的槐花，依旧那么美丽。
——《一路花香》教学反思 (菁华6篇)
语言在实践中表达才富于激发真情，在实践中运用才能得以熟练。正如有名教育家夸美纽斯所说：“一切语文，在实践中学*比在规则中学*要来得轻易的多”“语文教学应该以写字去学写字，从谈话中去学谈话.....”因此，遵循语言认知规律,组织、指导学生进行有效的语言实践，让学生在语言实践中学*语言，在语言实践中学会学*语言、运用语言、发展语言、练*思维、陶冶情感，是语言对语文教学提出的要求。教师应着力将语文课上成全体学生的语言实践课，努力营造出让学生充分动眼、动脑、动手、动口的学*氛围，助其实践语言，学好语文。
在上〈一路花香〉一课时，其中“当他们上山时，那只破水观看见太阳正找着路旁漂亮的鲜花”这句话或许不是那么重要，但是我抓住了这个让学生说话的机会，于是便设计了先出示图片，师范读，让学生想象路边漂亮的景象，于是提出（1）说到花，你会用什么词语来形容、赞美它？（2）说到话香，你又会想到哪些词语呢？（3）看到这些漂亮的话朵，一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎样？心情怎样？（4）你能用句子描述一下吗？这样一系列问题，最后连起来说话，这其实就是一个语言实践的机会。在〈*广场〉中积累不少关于描写花的词语，再加上*时的积累，学生说得听不错。
但是要丰富学生的语言积累，其实教师的语言是一个极为重要的途径。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。可见，教师在课堂教学中语言表达能力的水准将制约着课堂教学质量的高低，也影响着学生的语言水*和语言积累。
而我在课堂中的语言不但不美，甚至有点乱，在课堂中总是不放心学生的理解能力和语言表达能力，对于学生的回答总是要重复一遍，似乎从我口中说出的话才是对的，才是学生该留意的。长此以往，一方面学生对于同学的回答不留意倾听（反正老师会重复一次的），只关注教师的语言；另一方面学生由于自己的回答不能得到大家的充分肯定，不愿再回答问题；于是整个一堂课便只闻教师声，不见学生语。因此，在课堂中，我以后应做到“该放手时且放手”。对于一些需要强调或疑问的地方，不妨问一问“大家听明白他的意思了吗？谁来重复一遍？”“他的方法行吗？请大家试一试。”等等。
要紧记在语文教学中丰富学生的语言实践，在指导学生进行语言实践的过程中丰富其知识，养成其语文能力，陶冶其情感，培养其语文素养，是提高语文教育质量的根本途径。
《一路花香》是一则寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。一开始我读到这个故事时，就挺喜欢的。因为这个故事的题目就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。这一课的感悟主题是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。这样的主题学生是可接受的，也是可以基本理解的，但对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。在教学这一课时，我采用以下两种方法帮助学生感悟课文。
一、读中感悟，体验情感
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”感悟的过程也是读书活动的过程，课堂中读书的时间占了很多，从初读读正确读流利开始，再精读课文角色的对话，要求读出味来，最后再品读挑水工的最后一段话，体会暗含着的道理。整个过程学生都是在读书中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味越来越有情趣。
二、填补空白，展开想象
如何让学生真正体会到破水罐的价值呢？为此，我引导学生对课文中的一处进行想象说话。挑水工说了一番劝说破水罐的话后，课文就结束了。此处是一个非常好的想象说话的地方。即如果你就是那只自卑的破水罐，听了挑水工的话后，又会有怎样的想法呢？引导学生对此处进行说话，就是学生对课文寓意的理解，因为这时破水罐才真正认识到了自己的价值。而那只完好无损的水罐，它总是能将水满满地送到主人的家，也是一只好水罐啊！主人家不都需要这样的好水罐吗？可是这只好水罐后来不禁为自己的成就而感到骄傲了。于是我结合练*册上的题目，在总结课文时我也引导学生用“好水罐，我想对你说……”这样的形式让学生进行说话，学生都肯定了它的成绩，指出它的自满。这种说话练*锻炼了学生的说话能力，也突破了课文的难点。
《一路花香》是篇寓言故事。寓言的特点是通过一个短小精悍的故事说明一个道理。讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。而要深刻感悟到文章中蕴含的道理，必须要注意把文章的主要内容概括清楚。因此，这堂课围绕着这一目标进行三课时的设计。
在第一课时中，我首先，让学生认识文中的几个人物；接着了解第一自然段的意思；再根据不同的内容给文章分清段落并概括段意；最后采用连接段意的方法来概括文章的主要内容。这样，学生由自然段到逻辑段，再由逻辑段到整篇文章，层层深入，难度也逐渐加深，但却又有坡度，给学生以概括的方法指导，同时也更好地完成了教学任务，训练了学生的思维。
在第二课时，我先让学生读题目，对课文产生质疑，提出所想了解的问题，然后带着这些问题去学*课文。在学*的过程中，我采用的办法是让学生多读课文，抓住关键的词句来理解，从中感悟、领受其中的意思和含义。学生在学*中能深入地读课文并能从中感悟很多，能大胆地提出自己的看法与想法。比如说学*第一小节时，为了启发学生，我提出了这样一个问题：如果你是破水罐，你会怎样想？有同学这样说：“哎呀，我总是把水漏掉，这样时间长了，主人会不要我的？”可见学生现在在学*的过程中已经掌握了一些读书的技巧，能够自己阅读课文。这样，学生对课文朗读的兴趣越来越浓，喜欢读，并且读得有感情，把破水罐的自卑和好水罐的骄傲等不同的感情都能够表达出来。这时，我所要做的就是发挥自身的主导作用，导好，导适时。
在第三课时，我设计了童话《两只水罐》这样一个说话、写话的训练。因为文中有些地方值得引导学生进行想象。
第一处：课文的第三段是重点，特别是破水罐看到的一路花香的景象，课文中没有用多大的笔墨来加以描述，于是在教学中，我们再一次引导学生用自己的语言来描述一路花香的美景，同时用自己的话说说如果你是破水罐时，看到这样美的景象会说些什么？花儿们会对他说些什么？通过这一系列的想象，更体会到可那只破水罐的.价值。
第二处：挑水工说了一番劝说破水罐的话后，课文就结束了。此处又是一个非常好的想象说话的地方。即如果你就是那只自卑的破水罐，听了花儿的话后，又会有怎样的想法呢？再次遇到破水罐的嘲笑，他又会怎样正确对待？其实引导学生对此处进行说话，也是学生对课文寓意的理解，因为这时破水罐才真正认识到了自己的价值，指出了好水罐的自满。
这样的说话、写话训练既锻炼了学生的说话能力，也突破和巩固了课文的难点。
《一路花香》——一路心香！
《一路花香》是一则寓言。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。这则寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的优点，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。从课题“一路花香”着手，可以引起学生无限联想，从而激发学生阅读的爱好，急于了解一路花香是怎样的一幅美景、为什么会一路花香、从这个故事里我们能得到什么启示。
本节课的教学中，采用了“感知内容——了解形象——领会寓意”三个步骤扎实、有效地引导学生通过自主阅读，去感悟课文所揭示的深刻道理。首先，在导入阶段，让学生从整体上初步把握课文内容，训练学生捕捉信息和整理信息的能力。其次，为了充分发挥学生的主体性，把课堂真真实实地还给学生，在“精读感悟，领会寓意”的教学环节，徐老师引导学生走进文本，潜心阅读描写人物的句段，透过重点词句用心体会，再带着对文本个性化的理解和大家探讨、交流，最后再次走进文本，用充满个性的朗读去表达自己对文本的理解，去体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。课堂尾声，徐老师利用散文诗《欣赏自己》和孩子们一同用心灵去聆听语言文字的美丽，去品味语文学*过程中的一路花香！在学生描述花香路景的时候，提供给学生一些相关词语，学生可能会说得更加顺畅生动，也便于学生的积累。
同时，我觉得进行拓展迁移练*时，我们除了借用名言外，还可以让通过联系身边的人，比如身边的同学等，发现他们每个人身上都有闪光点，借而引导学生理解“金无足赤，人无完人”、“天生我才必有用”……这样有利于让学生对寓言揭示的道理有更进一步的感悟。
一、创设情境，学生在情境中品读。
《语文课程标准》强调：“在阅读的过程中，要联系上下文，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”这其中的联系上下文，我想就是要让学生融入到文章的情境中去仔细地阅读品味，那要想真切地感受词语的意思，就要将词语与其所在地课文情境紧密结合，在阅读课文的过程中“咬文嚼字”。
《一路花香》主要写“破水罐”总是把水洒在回家的路上，从而让挑水工白费功夫，但最终在挑水工的细心开导下，他发现了自身的价价值。在这篇文章中就写出的破水罐的心情的变化，从一开始的惭愧，接着感到一丝快乐，还是伤心，最后感到欣慰。在教学课文时去，我结合课文情境，抓住了这个感情线，从“惭愧，一丝快乐，伤心，欣慰”入手让学生咬文嚼字，学生的感受由浅入深，理解变得深刻，最终情感得到升华。
二、抓住空白，学生在引导中说话。
所谓“空白处”指的是作者在写作的过程中对文中的某些情节想交代又不必进行交代的部分。对语言文字的“艺术空白”进行想象或补充，对言犹未尽的语段进行想象延续，是培养学生想象力的一剂良方。补白能够培养学生想象的完整性和完美性，对学生学*语言知识，发展创造力等都很有帮助。
作品的艺术形式要求精练含蓄，这就决定了作者对情节和意境往往不能作紧针密线，巨细无遗的抒写，总要给读者留下一些可借想象去补充的天地。在教学中，紧紧抓住文本的“空白”，启发学生用想象个性化的“补白”，以激活学生的经验和想象，激发学生的学*兴趣和创新精神。结合经验回味，通过想象体验，从而沟通与作者的对话，这样既收读懂课文之利，又获发展想象之益。在教学《一路花香》一文时，我抓住了三处空白，对学生进行了说话训练。
1、第一处：
当学到“这样日复一日过去了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。”我让学生想想看，此时，它会对破水罐说什么呢？“如果你是破水罐，听了这些话，你心里会怎么想呢？”通过这样的引导说话，让学生体会到破水罐它心地善良，为自己总是漏了一半的水而内心满怀愧疚。
2、第二处：
课文的第三段是重点，特别是破水罐看到的一路花香的景象，课文中没有用多大的笔墨来加以描述，于是在教学中，我可以引导学生用自己的语言来描述一路花香的美景，同时用自己的话说说如果你是破水罐时，看到这样美的景象会说些什么？当挑水工每天看到这样美的景象会说些什么？当路人走过这条小路欣赏到这样美的景象又会说些什么？通过这一系列的想象，更体会到可那只破水罐的价值。
3、第三处：
挑水工说了一番劝说破水罐的话后，课文到这里就戛然而止了，但是教学却不能结束，我抓住这一空白让学生来想象一下：“听了挑水工的话，破水罐的心情会发生怎样的变化呢？会怎样想，怎样说呢？完好的水罐又会说些什么？做些什么？ 听了它们的交谈挑水工又会说些什么？做些什么？”这样一引导学生对课文寓意的理解更深了，因为这时两个水罐都真正认识到了自己的价值。
三、挖掘价值，学生鼓起自信风帆。
由于本班学生中有为数不少的自卑者，我决定充分利用这一优秀教材资源，对学生进行“润物细无声”的无痕教育。因此，在充分朗读了课文，表达了感受之后，我设计了这样一个环节：生活中每个人都有自身的长处和弱点，但有的人却为此很自卑，那是因为他们没有充分发现并发扬优点，现在，让我们每个人都来做一回“挑水工”，透过你的慧眼，你发现了哪些*时默默无闻、不太起眼的同学也给别人带来了“一路花香”呢？用“我想对（ ）说，虽然（ ），但是（ ）。”说一说。
也用这一句式对自己说一说。由于句式的出示，降低了学生说话的难度，同学们纷纷举起了小手，都想来说说自己心中的那只“破水罐”，课堂气氛一下子达到了高潮，充满了浓浓的情谊。在此基础上，我乘热打铁，又出示了《欣赏自己》中的““也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；也许你想成为大河，可你却是一条小溪；”这三句话，请学生来说说，如果你成了一颗里星辰，一株小草，一条小溪，你会怎样做？“是啊，长大后，也许你在一个普通的岗位上是个不太出色的工作者，当我们再回想起《一路花香》时，你会想……”通过学生的集体交流，让学生相互启发，相互碰撞，产生领悟受到感染，培养积极向上的人生观和价值观。也加深了对这则寓言的理解和体验，获得了启迪，享受了其间的'学*乐趣，让每一个学生都有他独特的感受和理解。
我想只要我们用心经营，我们的课堂教学也一定会一路花香，在读书活动中让学生自由感悟，获得收益，爱上我们的语文，树起学好语文的信心。
《一路花香》是一则寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世界上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
一、借助朗读，体会心理和寓意。
这篇课文，值得学生好好朗读体会的地方较多。教学中，我引导学生反复阅读品味语言文字，特别是描写人物语言的句子，深入体会破水罐的心理变化，练*有感情朗读，从而领悟跳水工话中要表达的做人之道。结合《补充》上的填提示语*题，让学生边读边悟，揣摩提示语，进行集体交流。在此基础上，再让学生通过分角色朗读、小组比赛读等多种形式的朗读，寓意自然而然流露。整个过程学生都是在读书中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味越来越有情趣。再结合生活实践，那么对于寓意的理解就更加深一层了。
二、展开想象，培养表达能力。
课文中有不少地方值得好好揣摩，展开想象，从而加深对人物心理变化的理解，还能培养学生的表达能力，一举多得。比如，第二自然段中，可以让学生想象好水罐的骄傲，它会对破水罐说些什么？可以让学生想象破水罐的心理。文章最后还可以进行续写。等等。
总的说来，课堂教学比较顺利，从作业的反馈能看出来。
篇四：《一路花香》教学反思
在本节课的教学中，为了扎实、有效地引导学生通过自主阅读，去感悟课文所揭示的深刻道理，去体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，我根据课文人物形象鲜明的特点，主要采用了“感知内容——了解形象——领会寓意”三个步骤进行教学。
首先，我让孩子们自主品读课题，想象课题所蕴含的意境，激发起学生探究课文的心理需求。
其次，通过初读课文，让学生从整体上初步把握课文内容，训练学生的直觉和快速捕捉信息的能力。 为了充分发挥学生的主体性，把课堂真真实实地还给学生，在“精读感悟，领会寓意”的教学环节，我采用了开放式研读文本的教学理念，引导学生先走进文本，潜心阅读描写人物的句段，透过重点词句用心体会，再带着对文本个性化的理解走出文本和大家探讨、交流，形成多元的理解。最后再次走进文本，用充满个性的朗读去表达自己对文本的理解，体会语言文字在表情达意方面的作用。
课堂尾声，我利用散文诗《欣赏自己》和孩子们一同用心灵去聆听语言文字的美丽，去品味语文学*过程中的一路花香!
——一路花香教案 (菁华6篇)
导入
师：同学们,相信大家对鲜花都很熟悉，提起鲜花你想用哪些词语来赞美它们？（指名4、5人，随意）
生：五彩缤纷
生：色彩斑斓
生：婀娜多姿 ……千姿百态、姹紫嫣红、花团锦簇、百花怒放。
师：闻着花香味你又会想到哪些词语呢？（指名，随意）
生;沁人心脾
生：心旷神怡
生：香飘十里（以上两个小环节要快速、紧凑）
师：今天这堂课，我们将踏上一条弯弯的小路，去欣赏五颜六色的鲜花，去感受沁人心脾的花香。更要领会花香带给我们的启示，一起读课题：“一路花香”
师：同学们，本篇课文是一篇寓言故事。通过以前的学*我们知道寓言有什么特点？生：就是通过一个小故事来告诉我们一个深刻的道理。
师：那么《一路花香》又将告诉我们什么道理呢？相信通过今天的学*，同学们一定会有深刻的感悟。
检查生字词
师：课前，大家已经做了充分的预*，相信这些词语对于聪明的你们来说已经相当熟悉了吧？
出示：水罐 骄傲 渗出 不禁 完好无损浇灌 惭愧 花瓶 欣赏 日复一日 师：你的声音真洪亮，谁再来读一下？
师：大家一起读 “课文中的生字大家都读的非常正确了，这其中有一个多音字偷偷的隐身了，不知道谁有火眼金睛可以把它给“逮”出来？
生：“禁”
师：在本课中他读jin,他还有一个读音生：jin
师：谁能为它这两个读音分别组组词（指名）齐读
检查课文朗读
师：课文中的生字大家都掌握的这么好了，不知课文读的怎么样？下面我们就来检查一下课文的朗读情况！（指明学生朗读）
师：谁来评价一下他们的朗读。（生评价）
检查课文内容的把握
师：那么课文内容掌握的怎么样了？谁来说一说，本篇课文主要有哪几个角色？ 生：完好无损的水罐，有裂缝的水罐和挑水工
师;不要着急，把话说完整，本篇课文……
生：本篇课文主要有完好无损的水罐，有裂缝的水罐和挑水工三个角色。
师：这样就完整了。
师：本课主要有好水罐 破水罐 挑水工三个角色。（边说边板书） {在书写“罐”字时，提示学生注意是本课生字，伸出手指与师一起写}
教学：“罐”
师：{PPT呈现“罐”}同学们看这个“罐”字，它是什么结构？
生：左右结构
师：书写时注意什么？生：左窄右宽
师：那你认识他的偏旁吗？预设：生回答正确，
师：同学们真厉害，那你们知道“缶”字的意思吗？ 生回答错误，
师：看来这位偏旁朋友很少出来跟我们见面，所以大家都不认识他，老师来介绍介绍它。它读“fǒu” “缶”字有两个意思：一是上小下大的器皿，二是古代的一种乐器，（出示）这个字在罐字中的意思是哪一个？
生：第一种，上小下大的一种器皿
（师：非常正确）呈现“罐”
师：谁能为这个字换一个偏旁组成另一个字？
张晓萌：“换成三点水，浇灌的灌，PPT呈现此字
师：灌字也是本课的生字，也是左右结构，现在我们把这两个字放在一起观察，（出示两个字）他们相同的右半部分又有什么不同吗？
生：水罐的罐右半部分比浇灌的灌右半部分要小
师：大家观察的很仔细，三点水比缶字旁要窄一些，所以浇灌的灌右半部分要宽一些。翻开课本82页，把这两个字认真的描红，然后在练*本上写两遍。注意练字先练姿，看谁的姿势最标准。师巡视指导，提示书写姿势。
谈谈对三个角色的看法
师：我发现很多同学都已经把字写的非常漂亮了，好，同学们，放下你手中的笔。我们知道课文向我们描述了好水罐、破水罐和挑水工三个角色，那他们分别给你留下了什么样的印象呢？首先我们来认识一下课文中第一个角色“好水罐”，请同学们快速浏览课文，文中用了哪个词形容他的性格特点？
生：骄傲
师： “骄傲”这个词语有3种不同的意思。一是······
教师顺势ppt出示：骄傲：①自以为了不起，看不起别人。
②值得自豪的人或事物。
③自豪
师：在这里我们应该选择哪一种解释呢？
生：第一种
师：谁来尝试用第二个意思说个句子？
生：我是爸爸妈妈的骄傲。
师：曾镓晴的意思是她是值得爸爸妈妈骄傲的--
生接着说：人。
师：第三种解释呢，谁来试试？
生：我为自己感到骄傲。
师：请说完整，什么原因使你为自己感到骄傲？
生：我参加象棋比赛夺得第一名的好成绩，我为自己感到骄傲。
师：真是众人智慧广啊，“傲”字还是本课的生字，我们在书写时还应该注意什么呢“（投影出示“傲”在写时，中间的部分是上下结构，而不是一笔下来的。请同学们描红“傲”
师：接下来就请同学们找出描写它骄傲的那句话
生：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲（呈现此句）
师：完好的水罐有什么成就值得如此骄傲呢？
生：完好的水罐总能把水满满地运到主人家
师：难怪它如此自豪,带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读。
教学“惭愧“
师：完好的水罐因为自己总能出色的完成挑水工的任务，所以心里充满了自豪感、成就感，但它却没有注意在他的身旁还有一只有裂缝的破水罐在默默地注视着它的成就，想象一下此时破水罐的心情是怎样的？
生：惭愧（板书：惭愧）
师：大家看，这两个字都是什么偏旁？
生：竖心旁。
师：那么跟什么有关系？
生：心情。
师：那你知道“惭愧”是什么样的心情吗？
生：自责，难过
师：因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻，破水罐到底为何感到惭愧的？ 生：因为他每次运水都漏掉了一半水
生：因为他不能出色的完成运水的任务
师:是啊“到达目的地时，破水罐里面只剩下半灌水了”和“完好的水罐总能把水满满的运到主人家”是如此鲜明的对比，难怪破水罐这么惭愧。
师：两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，这是他第几次道歉？内心充满惭愧的破水罐，会用什么语气来说这段话呢？自己先读一读。（自由读）
呈现：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”
师：你从这段话中，读出了什么？（惭愧）请你怀着这种心情来读一读.。
师：除了惭愧之外，你还能体会到破水罐什么样的心情？
生：内疚。
师：带着内疚来读一读。
生：伤心。
师：带着伤心来读一读。
生：觉得很对不起挑水工。
师：带着对挑水工深深的歉意来读一读。
师：我们一起来读一读。
师：同学们能把声音降底一点吗？这回你一定会有新的感受。学生轻声读。 师：知道老师为什么要让你们轻声读了吗？
生：心情不好，自卑时不愿大声说话
师：是啊，不同的情感要用不同的语气来表现。
师：道完歉之后，在上山的途中，他见到了这些美好的景象（出示图片）你看后心情怎么样？（很开心）可正是这么美丽的花儿却只给破陶罐带来了什么（一丝快乐） 师：之后他又给跳水工再一次道歉了，这是为什么呢？
生：因为他只看到了自己身上的缺点。
生：因为水又漏掉了一半。（出示：当他们…….道歉）
师：如此美景只带给破水罐一丝的快乐，是因为他仍然关注自己小小的裂缝，没有看得到自身的价值，没有全身心的投入到美景中，同学们再来读一下这段话。（出示这段话，其中“ 一丝快乐 仍然 伤心 ” 加红。）生读。
师：你们感受到他的内心吗？
生：感受到了
师：此时破水罐的内心——
生：很伤心的。
生：非常内疚。
生：非常难过
教学目标：
1、学会本课10个生字，辨析形*字“灌、罐”，正确书写“愧、溉”等字。通过联系上下文和生活实际经验理解“惭愧、骄傲”等词语的意思。
2、抓住关键词句，在读、议、评中懂得本文蕴含的深意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
3、试着从不同的角度拟题，体会文章题目的含蓄和巧妙。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学课时：2课时
前置性作业：1、读准字音，理解词语，读通课文。
2、课文主要讲了一件什么事？
第一课时
一、揭题导入
1、我们刚刚学过*古代神话传说《开天辟地》，又学*了希腊神话《普罗米修斯盗火》，今天我们一起来学*一个寓言故事《一路花香》。
2、读了这个题目，你仿佛看到了什么，闻到了什么？
再次读题目，读出你的感受。
3、通过预*，你知道课文主要写了哪些人和物？（挑水工和两只水罐）
这水罐有思想，会说话，作者把“东西”当做人来写。这样的文章过去我们也学过，这种写法叫做什么呢？（拟人）
4、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：寓言是通过一个生动的、精炼的故事说明深刻的道理。）那么《一路花香》这篇课文讲了一个什么故事呢，又告诉我们什么道理呢？我们一起来学*课文。
二、初读课文，理清层次
1、自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。
2、出示生字词，指名试读生词，纠正读音：惭、渗、种。
3、指名领读齐读生字词。
4、指名分节朗读课文，把句子读通顺。
教学目标：
1、体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入。
春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了笑醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。（一路花香：板书）
（1）看到花、花香你会用什么词来形容来赞美它呢？（老师也送给大家一组词语）
花儿五彩缤纷、花香沁人心脾，请大家读读课题，你有什么问题吗？
（2）师：今天我们要学*的一路花香是一篇寓言故事，通常寓言故事里会隐含一个人生哲理，这个故事又会告诉我们一个什么道理呢？
（3）花儿五彩缤纷，花香沁人心脾，请大家再读读课题，你有什么问题吗？
二、读通课文。
1、谈话：那就让我们带着这么多的问题来读读这个故事吧。朗读时老师有一些要求：（1）读准字音（2）读通句子，把课文读流利（3）在书上圈圈划划，解决刚才提出的问题。
师：通过读课文相信大家收获不少吧，那老师就要来考考你们了。
2、认识生字词
3、指名读课文（分小节）
4、师：刚才读完了课文你能用自己的话说说课文主要讲了什么吗？
三、学*第二小节。
1、谈话：刚才同学们都说到这只破水罐很惭愧，他惭愧的是什么呢？请大家去读一读第二小节后，我们再来交流。
2、学生读文讨论：
（1）是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧，你们看，他多伤心啊！
（2）出示：“两年后的一天……回报。”
（3）你能通过你的朗读把破水罐此时的心情读出来吗？自己练练。学生自由读，指名读，（评议：1、我觉得他读得还不够伤心；2、听了你的朗读我仿佛看到了一只难过、伤心的水罐。3、这是一只充满歉意的水罐。）齐读。让我们一起来读读这只破水罐的话。
（4）破水罐道歉后，挑水工讲了什么话呢？你能找到吗？
（5）齐读第二小节。
四、学*第三小节。
1、谈话：挑水工为什么要它注意小路旁那些美丽的花儿呢？这个问题我们读了第三自然段就会知道了。（生自由朗读）
师：（1）当破水罐听了挑水工的话去注意花时的心情是怎么样的？是不是从此不伤心了呢？你从哪些话里面知道呢？
（2）读到这也许好多同学也会有这样的疑问，“破水罐只能灌半瓶水，挑水工为什么不扔掉呢？你从哪里读懂了？学生找
（出示挑水工的话）再请同学读一读这段话！
这里“利用了它”，这个“它”指什么呢？利用它做了什么呢？（板书“浇灌”）；破水罐给主人带去了美丽的花，给我们大家带来了什么呢？（学生思考，同桌讨论）
师：我们再来读读这句话（那些花儿只长在你这边），所以给大家带来了（回到课题：生齐读）是它渗出的水浇灌了这一路美丽的景象，让人们陶醉于这一路花香。
3、小结：挑水工真聪明，他知人善用，恰倒好处地利用了破水罐的裂缝，浇灌了一路鲜花，使这条路上充满了鸟语花香，给自己，给破水罐，给主人，更给所有从这条路上走过的人，带来了——一路花香，带来美的享受。
板贴：
4、让我们一起来把挑水工的话读一读，再次体会挑水工的聪明和良苦用心。
五、抒发感受。
1、听了挑水工这番话，这只有裂缝的水罐，他会怎么想，怎么说呢？（集体交流）
2、此时此刻的破水罐他快乐、他自信，他不再为自己有一条裂缝而感到内疚、自卑。（世界上每一个人，每一样东西都有自身存在的价值，如果我们能够发扬自己的长处，又能够善待自己的不足，聪明地利用自身的特点，就能在自己的人生道路上获得“一路花香”。）出示
3、老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他心中……
教学反思：颇为得意的课前准备，明确而清晰的教学思路，成了我为《一路花香》精心砌成的颇为美丽的“墙”。
围绕课文我精心设计了如下的教学步骤：以一组词语引出课文内容。激起学生兴趣，揭示课题，再初步感知课文内容，抓住破水罐和挑水工的话来讨论体会课文所蕴涵的寓意，还精心设计了板书帮助学生体会破水罐的心情的变化，并把这一感情变化为一条线索。但课后心中却有一份说不出的遗憾：
1、交流有不充分之处。关于学*挑水工这段话，学生在谈感悟时，大都是脱离课文在谈，而我作为老师，没能起到很好的引导作用，从而使讨论交流流于一种形式，学生的学*没有落到实处。
2、教学机会有丢失。我们在课堂上如果更多的让自己站在孩子的角度来考虑，更深刻地关注孩子的发展，那么就会获得更多的教学机会。这课堂上在讨论“破水罐为什么惭愧？”这一问题时，有一位同学非常有条理地说出三点理由，多不简单，他不但学会了聆听其他同学的发言，而且还能在其他同学回答的基础上加以总结概括。这不正是我们教师所期盼的学生的能力吗？如果我在此时能够以一种欣赏的话语来评价他该多好，既鼓励了他，又是给其他同学一个学*的机会，可是却因为我的疏忽而丢失了一个极好的教学机会。
《一路花香》的教学，使我感到自己的精心设计，就好像砌在自己和学生之间的一堵“教”和“学”的墙，牵制着我的教，学生的学。或许这种墙，我已砌得太多了，以至自己也成了教学视网膜上的一个盲点。在以后的教学中，只有把学生的发展放在心中，才能守助教学永远不应该改变的东西：把学生放在心中，让学生在“教”与“学”中得到充分主动发展。
教学目标：
知识目标：理解课文内容，能理解的字词联系上下文理解。
能力目标：
1、能凭借课文质疑解疑，读懂故事。
2、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
读懂故事，体会寓言要阐述的道理。
教具准备：
小黑板
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
1、齐读课题
2、读了课题，你想了解些什么呢？（这一路花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）
二、整体感知，指导读通
1、学生自读课文，要求：
①要有一定的速度
②课文讲了一个什么故事，想想它说明了什么道理？
③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。
2、读完课文，与同桌交流，讨论。
3、学生自愿读课文，指导学生将课文读通。
三、抓住重点，指导读懂。
让学生通过表演突破难点，加深领会。
①学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比“戏”，一名学生任“导演”，一名学生任“编剧”，两名学生任“演员”。
②指名小组学生上台表演。评价。
再指名小组学生上台表演。评价。
③说说从表演中体会到两个水罐的特点。
完好的水罐——骄傲自大
破损的水——善良自卑
④讨论：完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破损的水罐呢？破水罐是不是真的一点用都没有呢？
⑤读课文，按小组讨论，再排练挑水工与破水罐的两段对话，让他们在表演中领悟。
四、迁移练*，指导读好。
1、齐读挑水工的话，体会挑水工说话的艺术性。
生活中很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何象挑水工那种知人善用，善于发现其长处，引导其发现自己人的价值呢？
（语，数成绩不好，但体育有特长；有口吃，但有美术的天才）
五、作业布置：
1、有感情地朗读课文。
2、预**作7。
板书设计：
28、一路花香
完好的水罐——骄傲自大
破损的水罐——善良自卑
每一件东西、每一个人都有自身存在的价值
教学目标：
（1）知识与技能目标：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学*语文的方法，培养学生的阅读能力。
（2）过程与方法目标：抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读，让每位学生都参与到全部教学活动中。
（3）情感、态度、价值观目标：使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重、难点：
重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入，走进花香
课前充分利用视频展示春暖花开优美画面，（设计意图：创设情境，拉*学生与文本的距离）说“同学们，你们看到了什么？”，然后说：“是啊，春回大地，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的”一路花香”。板书课题后一起美读课题，“读了课题你想知道什么？”（设计意图：这一导入使学生的学*动机在不知不觉中被激起，促使他们伴随着内心的情感去初读课文。）
二、初读课文，感受花香
让学生带着问题自由读、指读，开火车读文，标出自然段序号。想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？解决提出的问题师随机正音。（设计意图：新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。所以这一环节的教学我让学生带着问题自由读、指读，开火车读文，这样既检查了学生的朗读能力，又培养了学生的阅读概括能力。）
三、再读课文，学*字词
要求默读课文，并圈画出生字词，自学字词，有疑难可查阅资料或随时向老师请教。（设计意图：培养学生的默读能力，倡导自主学*，培养自学能力。）
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、能自主学*课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重难点：
1、让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理，找出其心理变化的过程。
2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。教学准备：课件
教学过程：
一、复*导入，走进花香
导入语：走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多惬意啊。大自然不但把这百花盛开的美景送给我们，还把这醉人的花香洒在了各个角落，为我们送来了这（课件出示：一路花香）这一路花香是谁送来的呢？（出示两水罐图）
二、全心品读，寻探花香
（一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文并圈画出关键词）
（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）
（设计意图：这里培养了学生快速浏览的阅读能力，同时又培养了“不动笔墨不读书”的良好*惯。）
（二）体会“十分惭愧”
1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到——（十分惭愧）
2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）
“惭愧”是什么意思？“十分惭愧”可见程度更深。
3、出示填空：破水罐因为而惭愧。
（1）破水罐因为什么而惭愧？回顾第一小节，读读相关内容。（抓住“远远”“总能”“只剩下”朗读体会）
（2）完成填空，练*说话：破水罐因为而惭愧。
（因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；）
（3）进一步体会：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（“只能”“却”“应有的”体会破水罐的惭愧、自责。指名读，齐读。）
（4）再次出现填空，进一步理解“十分惭愧”。
破水罐因为而十分惭愧。
（因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。）
3、指导朗读：
4、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（语气和蔼）
（设计意图：为了把课堂真真实实地还给学生，在品读课文前，让学生先自由读课文，找一找圈划出破损水罐情感变化的词语，然后引导学生体会破损水罐的第一次情感，通过抓住“惭愧“”十分惭愧“”“尽了自己的全力’”却没有得到应有的回报”等关键词句的理解，体会破水罐的惭愧自卑，同时通过课件出示“破水罐因为——————而惭愧。”锻炼学生的思维和表达能力。）
（三）体会“一丝快乐”
1、导入：听了挑水工的话，破水罐看到了什么景象？（指名读，男生读）
2、破水罐的心情有什么变化？（指名读，女生读）
3、如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？
4、为什么破水罐心中只有“一丝”快乐呢？联系上下文说说看。
（因为破水罐之前十分惭愧、自责，一直沉浸于之前的情绪中。）
（设计意图：让学生通过画面感受美好的景象。我以鲜花作为拓展点，让学生用一两句话来形容鲜花，因为插图中的鲜花很美，而且破水罐也因为看到鲜花而感到一丝快乐，但文章中却没有做详细的描写。这一点的拓展，也为下**铺垫。）
（四）体会“仍然伤心”
1、过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？（指名读，出示：到了小路的尽头？道歉。）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（指导读好“仍然”“又”“再一次”，说明破水罐依旧没有从一开始内疚惭愧的情绪中摆脱出来。）
2、当破水罐再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了。再指名读，齐读。这时它又会说些什么呢？
（五）体会“相当欣慰”
1、面对破水罐的道歉，挑水工是怎么说的？（出示挑水工的话）
2、出示小路两年前后的变化。请你再次读读课文中挑水工的话，从哪儿体现出了他的智慧？（出示“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”指名读）
3、真聪明，如果主人看到这美丽的鲜花他会与挑水工之间有段怎样的对话呢？（同桌讨论反馈）
4、如果这时我们的破水罐听到了他们的对话，心情如何？（引出欣慰）
5、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。破罐也能活出精彩，它这时一定“欣慰”。你想对课文中的破水罐或者挑水工说些什么？（让我们一起再来读读挑水工的话。）
这时，破水罐的表情一定变为（出示图片感知）。
6、小结：是啊，独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷，但并没有嫌弃它，而是妙用了它的缺陷，这才造就了这一路花香。
（设计意图：让学生“在文中找出破水罐与挑水工有两次对话，用“——“画出来，小组合作体会他们的心情。”然后让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，采用以读代讲的方法，充分发挥学生的主体作用，从而内化课文的语言并提高有感情朗读课文的能力。在学*中，学生可能会遇到不理解的词，这时我鼓励学生自己互相解决问题，培养学生自主、合作精神。）
三、以读促读，收获花香
（一）用“让我们再次有感情地将课文读一读”进行过渡，让学生自选自己喜欢的角色，三人一组练*分角色朗读课文，再分组汇报朗读表演。
（设计意图：通过以上的品读，文中那优美、鲜明的词句已经不知不觉地储存在学生的记忆仓库中了。）
（二）学生自由选择（小组内交流）
我想对完好的水罐说：
我想对破损的水罐说：
我想对挑水工说：
我想对自己说：
（设计意图：语文教学的目的不仅仅是积累语言，更重要的是要学会表达。珍视学生在尊重文本价值前提下富有个性的、独特的见解，从而引导学生感悟课文所讲的道理。）
（三）“在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，那么……”读了这个故事，你又有什么新的'认识呢？”
（设计意图：这样，既有机结合课文中心进行人文教育，又有效地结合课文内容进行了
读、写、说的训练，达到了人文性和工具性的两性统一。）
（四）师生配乐朗诵《欣赏自己》
（这是对学生情感的升华过程，使学生在感受课文语言的同时，体会要正确看待自己。）
四、课堂小结，花香四溢
师总结：让我们再次凝视“一路花香”。老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我的心中。
五、作业
1、搜集与本文寓意相通的名言或谚语，读一读，记一记。
（设计意图：我用激励性的语言进行小结后用课件出示课后作业，既培养学生搜集和处理信息的能力，又为今后的*作积累了写作素材。）
六、板书设计：
14、一路花香
完好的水罐（图）骄傲自大
破损的水罐（图）惭愧自卑正确看待自己和别人（红笔写）
挑水工循循善诱
（设计意图：本课板书简洁，体现课文的特点，便于学生对课文内容的记忆。寓意用红粉笔吸引了学生的注意力，揭示了中心。）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。
3、通过本课的学*，明白每个人都有长处，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要合理利用每个人身上的特点，就能发挥他的作用，实现他的价值这个道理。
教学实录：
一、复*导入
（出示词语）裂缝水罐完好无损不禁骄傲惭愧
渗出浇灌日复一日挑水工
1、指名读词语
2、选择三个以上的词语说一句和课文内容有关的话。（指名2—3人说一说）
二、精读课文
1、揭题，齐读课题。
2、自由读第一小节，说说你知道了什么？
相机：你就是这只完好的水罐，你会想些什么？（指名说）
你会对破水罐说些什么？破水罐又会想些什么？（同桌说说、演演）
3、惭愧的破水罐向挑水工道歉，他对挑水工说了什么？挑水工又是怎么说的？（小组分角色读第2小节、赛读、评读）
4、挑水工为什么要破水罐注意路旁的鲜花？用自己喜欢的方式读一读第三小节。
5、当破水罐看到路旁的鲜花时，它感到怎么样？（一丝快乐）为什么快乐？为什么只是一丝快乐呢？
6、能把这个“一丝”去掉吗？为什么？
7、破水罐再次向挑水工道歉，挑水工是怎么劝说它的呢？细细地读一读挑水工的话，你从中体会到了什么？
三、品读人物，归纳寓意
1、这篇课文里有三个人物，你最喜欢谁？为什么？
2、教师归纳寓意。
四、拓展
想象说话：从那以后，破水罐再也不自卑了，而是默默地浇灌着路旁的鲜花。一天，完好的水罐忍不住对破水罐说：“你看我，每次运的水是你的两倍，你真没用！”
破水罐会说什么呢？（同桌交流、指名）
——五月槐花香作文 (菁华6篇)
“人间四月芳菲尽”，家门口那棵依旧健在的老槐树也迎着风，发出新芽，开出新花，满枝绽放。她像一个母亲守护孩子一样，每年赠予我们香甜的槐花和一树花香，置身其中，你会忘记烦恼，对于未来充满信心，浑身力量。
“四月花香芬芳尽，换来蜜蜂满天飞”，奶奶也教着我们新一代古老的谚语。每到这个时候，外地的蜂农纷纷驱车来我们这儿“扎营”，然后收得香甜的花蜜……槐花蜜不但质量上乘，而且营养价值也高；另外，长期食用还有健胃利脾、湿心润肺的功能。用他们的话来说，“咱们这里的槐花蜜是最好的。”
这时候我和弟弟总会拿着摘钩和一个干净的塑料袋，从大槐树上摘得一串串缀满清香泌人心扉的槐花。带回家后，妈妈会给我们蒸槐花，还会用槐花作馅包饺子吃，这无疑是世间最美味的。老槐树默默地赠予我们最好的，同样也教会了我做人的道理。还记得一次，我跟弟弟在门口摘槐花，走到老槐树旁边，刚要摘槐花就看见地上有个玩具机器人，这可是我最喜欢的呀，我爱不释手地拿起来打量了一番，然后把机器人藏在了旁边，看看会不会有人来找遗失的机器人，等到和弟弟摘完槐花还是没有来找遗失的机器人的，我便拿起机器人，叮嘱弟弟不可以告诉爸爸妈妈。就这样，8岁的我、弟弟、机器人一起回家了，不同的是，机器人被我藏在家里了。
两天之后，我们在老槐树底下玩，街坊婶婶说跟小妹妹出来玩时，玩具机器人不见了，妈妈还跟婶婶分析去过哪儿、是否在路上丢失等等。那一刻，我感到心跳加速，拿在手里的卡车玩具也不听使唤了。心细的妈妈察觉到了神情怪异的我，但她并没有当场问我。等回到家，妈妈问我，“你见过妹妹的机器人吗”，我慌了，“没有”，我说道。可是，语言、神情已经出卖了我。细心的妈妈说：“这几天你睡觉总是很早，还喜欢把自己关在屋子里，一定有什么事情的。做人最重要的就是诚实和洁身自好，说谎并不是好*惯，你要好好想一想，妈妈等你的回复”。短短的一*话，我想了许久，我重新回到老槐树下，背靠着她，坐了好长时间，老槐树像一个好朋友一样，拥抱着我，给我改正错误的勇气和力量，同时也想清楚了一个道理，我觉得妈妈说得都对，我确实不该把妹妹的机器人据为己有还说谎，我要改正这两个不好的*惯，还要向妈妈道歉。回到家，一股槐花香扑鼻而来，原来是妈妈蒸好了槐花，看到我，妈妈笑了，我也向妈妈坦白了事情的经过并承认了错误。这也折射出我们家族亘古不变的家训——“诚实、守信、勤劳”。
不管刮风下雨，冰霜雪冬，老槐树就像一个勇士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的小村，守着这块文明传承、生命延续的沃土。她用年轮的刻刀，记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成五月如期开放的槐花，赠予我们，用汲取的日月雨露光华，凝结成圣洁的花果，抚养着一代又一代人。
我喜欢老槐树的花香，更喜欢老槐树的品格。希望我们被激励着一直前行，无畏生长，勇敢正直。
五月的原野里，葱葱郁郁，碧绿连天，全然没有了花团锦簇、姹紫嫣红的景观。槐花似乎善解人意，一夜之间，大街小巷，都是她的笑脸和芬芬。
槐花就是如此的独特，她不与其他花朵争时间、抢季节，不赶趟儿，不凑热闹，在百花“化作春泥”之后，适时地开放，给人以耳目一新之感，似乎不张扬，但也不内敛;似乎不争宠，但也不保守，恰到好处，游刃有余，可谓花中智者。
有人说：“有智即美。”五月槐花确实美得让人惊叹。你看她开放的姿态，不像其他花儿，一朵一朵，而是一团一团，一簇一簇，一串一串，满满当当，像流动的瀑布，像迸溅的水花，彼此推着挤着，好不活泼热闹，给静默的绿色世界增添了生机与活力，让人们也感到了生活的多姿多彩。我不禁想到：她如此尽情地绽放是为了什么呢?也许是怕人们看尽繁华之后有所失落吧?看来，槐花是处处为人着想啊!
她的花色也很美。既没有桃花艳丽，也不像梨花苍白，而是介于二者之间，增之一分则浓，减之一分则淡，优雅得体，落落大方，点缀在万绿丛中，清新养眼。走在大街上，迎着温热的风，一股芳香扑面而来，如一杯纯美的酒酿，把人们的思绪拉得好远好远，把人们的梦想熏得好香好香，给人们*淡的生活中增添了许多芬芬，只感到岁月不止是眼前的苟且，还有诗和远方。
更为欣喜的是，摘下一串来，放到舌头上嚼一嚼，甜丝丝，凉茵茵。把她洗净，放进开水里焯一焯，和白面拌在一起，上锅蒸熟，用葱花一炒，就是“槐花不烂子”，当地有名的美食，风味独特，大人小孩都垂涎欲滴。
这就是槐花，这就是五月的槐花，以她特有的性格绽放人间，让人欣赏，给人馨香。
城中春繁意，乡间感物华。恰逢劳动节，相约踏槐花。洋槐花开了。
一股清香飘在心底。甜甜花香，淡淡的，极诱人的那种。寻香而去，便看到满山满沟的繁孽，远看白白艳艳，如雪似玉，靓丽耀眼，*观簇簇串串，繁繁盛盛，清香流溢，沁人心脾。大大小小的树上，垂满了一嘟噜、一串串洁白的洋槐花。在嫩绿的槐叶衬托下，那盛开的咧嘴在笑，那半开的透着一抹娇羞，还有那含苞欲放的仍在默默地积蓄着甜蜜和芳香。
我醉了，真的醉了。醉着，是一种心情。一股久违的馨香穿透灵魂，一种心旌神摇的醉。这芳香之源竟是极朴素、极不显眼、极普通的洋槐花。走*那棵挺立的老树，树身遍布皱痕，那是岁月的勾勒；抚摸着筋脉突兀的树干，我想起冬日里，矗立在荒土山坡的坚强，那是时光的诉说；再看看这满头的繁花，突然就有了一种对于生命的敬畏。
那一树深深浅浅的绿，夹杂着娇娇嫩嫩的白，给人一种*凡的升华和一种无名的感动。在这千树竞绿之际，它在不经意间爆发出一颗颗小巧玲珑的芽苞，告诉我“老树新芽”的人生境界是那样的难以触摸。没有桃花的绚丽，没有牡丹的灿漫。在贫瘠而荒芜的崖畔沟壑间艰难地生存，将不屈的信仰固执而顽强的传承，我敬仰它骨子里这种清高。
五月的槐花*普而清淡，盛开在大街小巷、村边路口。花开繁似雪，叶叠堆如云。仿佛是山村远嫁的姑娘，带着归来的喜悦，满头插花，珠玉千条、洁白如雪、倩影袅娜。总以为吃了很多苦，面对默默无闻的洋槐花，无言以对。总以为看透人情冷暖，望着**凡凡的洋槐树，那种淡然、淡泊、淡定，无地自容。洋槐花她不争色，却色遍天涯；不竞芳，却芳满大地。洋槐花是*民之花，漫步花间，摘下一串洋槐花，放进嘴里，甜丝丝溢满了齿间唇边。这种原始的槐花蜜的香甜胜过任何精心烹制的佳肴。
阵阵山风掠过，槐叶相互撞击谱出悦耳声响，片片花瓣则随风漫天飞舞，犹如白色精灵，尽情舞尽人生至美。五月多雨。槐花不胜雨，次第落下来，落入泥土中。零落成泥碾作土，土中也有了清淡的槐花气息。洋槐树无语，洋槐花无语。在贫瘠中寻找生机，在*淡中孕育生命，在苦难中默默坚守，在*凡中无悔付出。多么伟岸的树呀，你清淡而高雅，谦逊而高尚。让我的心灵也为之洗礼！
窗外，皎洁的月光照着院子里的老槐树，也照在张奶奶的心头。干枯的老树皮凹凸不*，似乎记录着世间的沧桑，月光下清晰可见。微风拂来，送来淡淡的槐花香，沁人心脾。
闻着槐花的清香，我想起了邻居张奶奶的故事。她的一生，*凡而又伟大。
听，她又在接电话了。不用说，那是四叔从大洋彼岸打来的问候电话。说起四叔，却和张奶奶家一点血缘关系都没有，听说四叔是一个遗孤。
当年一个未婚的知青妈妈因被人抛弃，又见返城无望，愤而自杀后留下了他。一个弱小而又无助的男孩撕心裂肺的哭声，打破了村庄的宁静，但谁也不愿意收留这个两岁的孩子。毕竟，在那样艰难的年代，多一张嘴就多一份负担。更何况又是一个婴儿。那天，当啼哭不停的婴儿被张奶奶抱回家收养时，全村人都瞠目结舌。要知道，当时的张奶奶已经守寡多年，独自一人拉扯三个幼儿，走过了那段最艰难的岁月。她起早贪黑，侍弄不到一亩的自由田，又养鸡又养鸭，隔三差五的还要去二十多里外赶集，卖掉一批瓜果蔬菜、鸡蛋鸭蛋，来补贴家用。“你这又是何苦呢，再说这孩子跟你一点关系都没有。”有人劝她。“反正我是虱多不痒，债多不愁。”张奶奶微笑着，“不在乎多他一个。”
儿子们到了上学的年纪后，她一个不落的先后都把他们送进了学校。张奶奶更加辛苦了，连院子里的老槐树似乎也诉说着她的憔悴。等四叔到了上学年龄，有的劝她不要给四叔上了，有的劝她让快上高中的老大或老二回家帮忙。张奶奶宁可自己辛劳些，也没有让儿子辍学，她只是要花更多的心思在挣钱养育孩子上。
儿子们也挺争气，从不给他妈丢脸。等到四叔最后接到一张大学的录取通知书时，她那因长期劳累过度而衰老的脸上，第一次流下了欣慰的泪水。四叔的生父听到儿子考上名牌大学后，带着一摞钱来到张奶奶家。四叔一口拒绝了，淡淡地说了一句：“哥哥们大都工作了，能照顾好我妈；再说，我也可以勤工俭学。”“儿子们真的都长大了，我今后要等着享清福喽！”张奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容。
五月的微风，吹过院子里的老槐树，发出簌簌的声响，像喁喁私语，带来一片淡淡的清香。接着四叔的越洋电话，张奶奶心花怒发，脸上绽放出一片愉悦的光芒。
又见槐花开。
刚进老宅的门，一股悠远的若有若无的味道袭过来，我屏住呼吸，再嗅，啊，原来是槐花香。
停好车子，我迅速跑出门外，但见一簇簇洁白的槐花挂满枝头，一穗一穗，重叠悬垂，粗壮的枝干将那串串花蕊高高擎起，肆意张扬地显示自己曼妙的身姿，细嫩点的枝条也尽力躬身托举，竭尽全力地展现槐花儿的美丽。
驻足细看，盛开的槐花洁白如雪，片片花瓣如蚕丝般滑润，托住它们的花萼碧如翡翠，藏身翠绿的树叶之间，绿白相印，鲜艳夺目，比起公园里大片的粉红鲜红，更觉清纯可人。还有的微唇轻启，白中带黄，刚打苞的状如粟米，紧实娇小，无不透着勃勃生机，散发出沁人心脾的幽香。我深吸一口气，好像要把这香味统统地装进胸腔里带回鲜见树木的小镇一般。
站在村头，发现这里的槐树比小时候少得太多，即便是记忆中最密集的槐树林，也圈起围墙，盖起栋栋高楼，而且记忆中的槐花开得没这么早，大约在每年五月中旬，我们都穿上裙子的时候。
我们住在村子最西头，槐花林就在门前池塘的边上，大约有一亩多地吧，夏季时分，浓密的树林投下厚重的绿阴，大人们在池塘里洗衣纳凉，我们一群孩子围着池塘嬉戏奔跑，雨后初晴的时节，就跑到槐树林里捉土蝉，寻蝉蜕，那个时候，这里就是孩子们的乐园。
每到槐花开放的季节，母亲常捋了槐花来，和在面中，做成槐花饼，吃起来满口生香，要是赶上好机会，有时还能吃上槐花炒鸡蛋，记得母亲说槐花不能吃得太多，因为香味太过浓郁，吃多了会头晕的。不过，我们好像没晕过，也许是因为吃得并不经常的缘故吧，再加上捋槐花、做槐花饼都是细致活儿，忙于农活的母亲也没那么多的闲情雅致，所以槐花的香味一直留存在齿间心头。
现在又见这昔日的槐花，各种回忆一并涌上心头，只是再难见得以往的热闹景象，幼时玩耍的兄弟姐妹分散在四面八方，如今守在这故土的年轻人只有两个堂兄，立于槐花跟前的仅我一人，就像仅存在这里的槐树。虽然槐树由于各种原因数量锐减，但其香气依旧，姿态依然，要是有朝一日散落在各处的兄弟姐妹们能再聚在槐花前，那该是怎样一幅盛世卓然的图景！
我轻叹了口气，转身回屋拿出镰刀，将低处枝条勾住，捋下朵朵槐花……
高高的树，挂起了串串的白花。又是落了满地，不经人打理的。
是啊，也是时候了。
余伯说，槐花是五月的孩子，是晚春的雪精灵。这话我猜不透，却最愿意听。
村子很小，也算不得太小，槐树很高，也见不得太高。这样的村子，几棵槐树就足够了。风一拂，槐花落下来，落下来，就把整个村子拢在怀里。
“多好，多好。”余伯的感慨，又是从我口中发出来的。
槐花以“串”来计量，再合适不过，真是像极了一串串的铃儿。槐花叶子圆圆的，生得也温柔。
我最喜欢在黄昏时候赤了脚，坐在洗衣池边。把脚伸进冰凉凉的池水，触向滑溜溜的石阶。几道白沫子，隐约漂过。
槐树就站在我身旁。
霞一丝丝地，牵引着池水。槐花，也沾上了异样的光彩。我堪堪拢住了一片将将落下的槐花瓣儿，轻轻咬了又咬。要是叫余伯瞧见了，定是要嚷些什么“使不得”的。甜吗？是甜滋滋的。晚风只是过客，却染了花香，说不清也道不明的。
余晖散了，我慌忙地离开。再不走，夜色就要浓重起来。
又是怎样一个世界？我终究是不明白的。
“你看，草多绿。”他拉着我蹲下来，叫我对着那片新鲜的草地仔细地瞧。我一望，却望见铺了满地的槐花。
余伯是笑了。
“这新草，年年入春都有，它可不稀奇。可这槐花却不常见。”
“新草娇嫩，槐花是护着它，这花是有功了。”
“也是便宜了这五月的草芽儿。”
余伯说话总是这样。叫我理不清，也闹不明白。但他的眸子里，真是什么都有。
余伯是轻巧地上了槐树，为我折下一枝槐花来。槐树枝，却是扭曲而粗糙的。这白花儿真是极白极白的，白得叫人晃了眼。
是不是，也染白了的余伯的发。
这小村子，对我而言始终是特殊的吧。不大的院子，不老的余伯，不枯的槐树。这村子可待我不薄。
只是我一身正装，那能走进它的心里。
不知觉，又是痴痴忘了神。
“你很喜欢槐花吧。”于是有人说。
我摇了摇头。
槐花落。
文人说：“是轻风。”
哲人说：“是时间。”
我说：“是情思。”
——桂花香作文 (菁华6篇)
一走进我们的小区，香气就扑鼻而来，啊！那么香！这香气是哪来的？我环顾四周，原来是我们小区的桂花树开花了！
远远望去，一棵棵桂花树像撑开了一把把绿色的雨伞。来到桂花树下，才看到树上挂满了一簇簇金黄色的桂花，三个一群，五个一伙地抱在一起。一阵秋风吹过，树上的桂花就纷纷飘落下来，像下了一场桂花雨。
我站在树下，感觉香气怀抱着我。从地上捡起几朵桂花，放在手心里，仔细观察，发现花儿是金黄色的，米粒般大小，有四个花瓣，散发着浓浓的.香气。
秋天是个飘满桂花香的季节。
金秋送爽，丹桂飘香。高中校长用了四年的开学致辞，形容现在这个场景，再合适不过了。
坐在办公室里，总能闻到阵阵香味，特别是雨后和深夜。往窗外探一个头，发现几株繁茂的橘色桂树依偎着墙，自顾自地开着。下课时，去教室逛逛，和孩子们闲扯两句，惬意极了。看着他们“埋头苦干”，心里热热的，当然，眼眶也热热的，这样的生活，他们还要过两年，想想都心疼。虽然我也是这样过来的，但是如果有机会选择重来，我也会放弃这个机会，因为实在太累了。做一个老师还好，看着他们，守着他们。还有时间看看窗外，欣赏欣赏才开的花，看看露水未干的树。就这样想着想着，忽然明白，为何每个学校都种桂树。不仅是因为它枝繁叶茂，也不止是因为花香五里，还因为攀顶折桂的美好寓意。
记得美学老师说过:“心里装的东西越多，越是没有审美的时间和心情”，可是我觉得，心里装的东西越多，越是珍惜美。今天“上班”的路上，看到了一行五猫，猫妈妈带着四个猫崽儿。两个已到中年的很有气质的女老师发现他们以后，就温声细语地唤他们，然后蹲下，抚摸它们。那一刻，我觉得很美，这是人性的善良与仁慈。翻过一个坡，发现一个手提纸袋的青年女老师，对着一棵桂花树又是拍照又是闻的，这一幕，也让我很感动。在很多人的眼里，这似乎是小女生才会做的。可是美是美给所有人看的，并没有谁有特权。我们都很*凡，快乐往往就来自于身边的人和事。懂得满足，才会幸福。台湾学者蒋勋说：“美，最大的敌人是‘忙’，忙其实就是心灵死亡。”在这样的重压之下，忙碌之中，还能看到这样的温情，凭谁心里都会起波澜。所以，当你行色匆匆时，不要忘了驻足，因为花都开好了。
为什么说桂花香让人又爱又恨呢？桂花香沁人心脾，让人很愉悦，给人一种幸福和爱的感觉。可是情到浓时自然薄，爱的深处是悲伤，一悲伤就感觉无能为力，无能为力就会更悲伤。
香味本不会让人快乐和悲伤，只是看赏花的人罢了。落花人独立，微雨燕双飞。离人心上秋，怎不惹人愁？
每个人都有自己的个性，一个人的个性，决定着这个人的喜好。有人喜欢牡丹，因为它雍容华贵；有人喜欢杜鹃，因为它色泽鲜艳；有人喜欢荷花，因为它娇滴柔嫩。我并不认为它们是最美，相反，我更钟爱于桂花，最大的原因并不是它的花香，是个性。
人们*以为常的一句话就是“绿叶衬红花”。桂花却打破了这一陈规，变成“红花称绿叶”，即使在桂花开得最盛时，在远处仍看不到它的身影，还以为是那满树的叶子发出了香味，桂花的香并不是十分浓烈的，而是十分淡雅，尽管淡雅，仍可以十里飘香，桂花的香是十分长久的，即使水分都蒸发了，也仍留有余香，尽管它的花期并不长，但它却总是为人们开出最好的花，尽管它每朵花十分微小，但所有小花一同散发的香味却足够引人入胜，桂花一生都为人类奉献，仍有生命的它不停的散发香味，奄奄一息的它被人们晒干，制成桂花汤圆、桂花糕、桂花糖端上桌，它的香味是永久的，因为留在了每个品尝者心里。
虽然现在桂花还没有开，我已提前闻到了它的香味，闻到了那种独特的含蓄的香味。
花粉过敏，我不怎么喜欢花香，只是偏爱桂花香。
古人也爱桂花，有诗为证。诗仙李白《咏桂》："世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园。"最后两句意思：他们不知道南山上的桂花树，常年绿叶垂阴。在桂花的树阴下乘凉，凉爽又芳香，你何不把桂花种植在你的庭院？可见，李白对桂花情有独钟。
很多人喜欢鲜艳的花，清雅的花。而我喜欢小小的桂花。桂子花开，香飘十里。桂花的香味，与玫瑰的的沉醉不同，与茉莉的清淡不同，也不似昙花一现。只是慢慢地，不易觉察地弥漫在这空间里。可仔细寻觅，又仿佛不见了。
来到学校，闻到其淡淡的清香。每年，桂花都会随着风声雨声向我走来，八月桂花开，总会下雨，我爱那雨。雨后，一道彩虹挂在天空。最重要的是，又要下桂花雨，桂花树甩甩身上的雨水，我站在树下，享受着那清香。随之，桂花轻轻飘飘地"下"了起来，我沉浸在桂花香里。直到快要上课，我才恋恋不舍地跑回了教室。
每年，我都会收集许多桂花。无论天气多热，我都会抽点时间去收集桂花。我要家里充满那独特的香味。
桂花香味，谁不痴迷？
世界上最厉害的调香师，调出的香有迷乱人心的作用，他们精巧的利用的世间万物自然精华之香，配以糖，香料等，经过很久的熬制，最终练出一缕摄人心魄的香。可勾起蒙尘的、那久远的回忆。——题记
我每年秋天都会去爷爷奶奶家，爷爷的院落里栽满了许多植株，有芬芳馥郁的玉兰花，小巧秀丽的杜鹃，红艳如火的石榴花，圆圆胖胖的多肉，可惜我去的时候他们都不会开放。
只有桂花会开放，后来爷爷告诉我，那是桂花中的银桂。是桂花四大品系中的一种，花是白色或黄白色，香味较淡。所以我将它视为欢迎我来的一个使者，是幸运的精灵，最可爱的花。这暖暖的淡金色花朵博得了我的喜爱，不仅是它的形态和气味，而且它可以做成许多好吃的甜品。奶奶经常在家用桂花给我做喜欢的桂花藕粉，并编织了一个花环戴在了我的头上，每天下午还会有一壶清香四溢的桂花茶，和恬淡可口的桂花糯米糕。因为奶奶经常和我一起坐在院子里，看着夜空谈一些话，一轮弯弯的新月高挂在天空中，灰灰的浓云遮住了月亮的光辉，可很快就散开了，有种童话的美感。这种静谧的时光让我觉得很珍贵，很难得，深深的烙印在我心中，珍贵得难忘。一整个秋天桂花香气弥漫，熏香了回忆，染满了童年。时间宛若白驹过隙，从指缝间、谈笑间，一举一动间悄悄的溜走，不留情他物，飞速的流逝了。我明白，这是我最后一次来这里了。以后的我将因为忙碌的生活而不再来过一个快乐的秋天。而桂花也凋零了。从此，盈溢着桂花之香的秋天将从我的人生舞台上退出，无缘再见。
临走前，我轻轻抚摸着干枯的花瓣，心中有一丝莫名的怜惜，就怕让自己再一次回来的时候会变得物是人非，爷爷奶奶应该很伤心吧毕竟他们那么疼爱我，这是一种奇怪的忧伤，也忧伤的奇怪。我不想离开这里，更舍不得这里的一切。灌满了童年的东西哪能说舍弃就舍弃。但终究，那一缕桂花的香，终是消逝，随着我充满欢乐的童年离去。
随着时间，随着回忆，我觉得自己俨然成为一个调香师，在内心调出一种桂花香，如万千调香师调出的香般迷乱人心、摄人心魄、勾人心魂，却又截然不同。
一阵清风吹拂，远远的就能闻到那淡淡的清香。没错，我肯定是桂花的香味。这味道我再熟悉不过了。
妈妈说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。
最*，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。
“满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，‘一味恼人香’袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”……
“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”
好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。
“桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈，这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊!”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。
桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走*的那一瞬间，它告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷……
晚上我做了一个美丽的梦，我梦见我站在桂花树下，然后下了一场桂花雨。
——梅花香自苦寒来优秀作文 (菁华6篇)
“不经一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。仅有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学*知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！
*有句古谚：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国战国时期的苏秦正是由于小时候“头悬梁”、“锥刺股”地努力学*，从而成为了六个国家的宰相。像这样勤奋好学的例子还有很多，例如：车胤为了读书，不惜囊萤映雪；王羲之在学*书法时，整整写了十八缸水，成为我国一代书圣......这说明学*需要恒心、毅力和刻苦的精神。天下没有不劳而获的事，即使凭兴趣，也必须要同时具备坚强与专注，方可望成功。
大发明家爱迪生以往说过：“天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的灵感。”我国著名数学家陈景润刻苦勤奋地钻研，光每次用来演算数学题的草稿纸就有几麻袋，正是如此，他才能不受别人那些尖酸刻薄的话地影响；正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地认真演算，最终攀上了“歌德巴赫猜想”中数学题“1+2”的高峰。
“不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。仅有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学*知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！
冬日的梅花在这个无色的季节，尽显自我的芳香。而它的美乃至于她所有的好都并非是天生丽质的。穷冬烈风，她依然无畏惧地所站在那里，饱受煎熬的她最终散发出诱人的香味。磨难，这恐怕是每个人最厌恶的方块字，可它却得以使人们在逆境中求得真理，迈向成功的殿堂。磨难，这恐怕是每个人都不愿发生在自我身上的事，因为我们每个人都期望自我能在人生的旅途中一帆风顺。可磨难并不会因为我们的良好愿望而离我们远去，他将经常陪伴我们并成为我们通向人生成功之路的一把金钥匙。
孟子以往说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”人的一生不经历一番艰难困苦的磨炼，不经过一番顽强的拼搏，又怎样会取得成功呢？着名科学家诺贝尔一心想要研制炸药，这是一个充满危险的工作，死亡时刻都在威胁着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。
这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没过多久就去世了。亲人的去世和同事的离开使他悲痛欲绝，可他还是没有放弃这项研究，仍然日复一日地工作着，最终他研制成了炸药，为科学界贡献出自我的一份力，而诺贝尔这个名字也享誉全球。古今中外，许多我们熟知的名人都是在艰难困苦中取得成功的，例如司马迁受宫刑，完成被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；贝多芬在双耳失聪的情景下，完成了第九交响乐，成为有史以来最伟大的交响乐家；霍金虽高位瘫痪，却成为在世的最伟大的科学家；张海迪虽高位瘫痪，却身残志坚，经过自学完成了小学到大学的全部课程，获得硕士学位，完成了多部作品；海伦失聪加失明，却成为优秀的作家。如果我们老是像温室里的花朵不敢经受任何风吹雨打，那我们将不会拥有绚烂彩虹，终究不会有大的作为。
有人曾做过这样一个实验：把一只青蛙放进沸水里，青蛙便会纵身跳出水塘，脱离险境而获得新生；而如果把青蛙放进温水中，贪图安逸的青蛙则会惬意地呆在水中，把水继续加热，到水渐渐沸腾起来，但青蛙还是没有半点想要离开的意思，直到最终死亡。这只青蛙的结局是残忍的，但留给我们的却是终生受益的教训。人生旅途中遭受磨难并不是坏事，相反，有时他还能助我们一臂之力走向成功，都说“逆境出人才”没错的，正是有了生活道路上的坎坎坷坷，才会使我们最终到达“梅花香自苦寒来”的境界。
看到一只蝴蝶在蛹里挣扎了好几个小时，却总是出不来，一个小孩便剪开蛹壳，帮忙蝴蝶脱蛹而出，可出生的蝴蝶发育不正常，根本飞不起来。小孩一番好心，却害苦了蝴蝶。这个助蛹化蝶的故事，又一次告诉我：人生路上的磨难是无法回避的，而磨难有的时候是不可估量的财富，经受得住磨难的人生，才是成功的。
你必须见过扬帆远航的船只，它们能享受风和日丽的*静，也经得起惊涛骇浪的考验，仅有这样，才能不沉沦谷底，不迷失方向，弄潮浪尖上，穿行风雨中，最终到达胜利的彼岸。否则，只能望洋兴叹。回首人生的历史长河，有谁没有经历过蛹化蝶般的苦难战国时期的一代霸王晋文公重耳，未即位时，恰逢国内动乱。42岁流亡各国。19年间，沿途受尽轻视和冷遇，甚至有杀身之虞，在重重打击之下，这位昔日锦衣玉食的文弱贵族子弟慢慢变得坚忍、果敢，最终成就了彪炳史册的千秋霸业；甘受胯下之辱的韩信，成为汉代的开国名将；身遭宫刑的司马迁，发愤著书，写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”。他们的经历也告诉我，当我们遇到磨难、痛苦时，是不能奢望有神力来拯救的，仅有靠自我去忍耐，去克服，才会获得新生。
今日，看看我们的身边，有多少人在犯着材料中小男孩那样幼稚的错误：做家长的，爱子心切，不忍心让子女吃一点苦。害得他们成年不**；写文章的，不想去经历漫长的创作过程而自以为成了大作家；搞改革的，不忍看到诸如“下岗”“破产”之类的场面，于是讳疾忌医，自欺欺人。他们这样做，也只能造就出一个病弱的蝴蝶。
由此看来，从教育子女到领导企业，到人生、社会的方方面面，任何逃避困苦的做法都是不明智的，让我们牢记古人的教训：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我们在磨难中奋起，在磨难中拼搏，在拼搏中引燃生命的熊熊烈火吧！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。高中的开始，让年少的我们告别了懵懂，走向了花季，开始了最后的理想征程。
踏进校门的第一天，“唯楚有材”的四字门匾将我深深吸引。凤凰山下的实验老校，古朴神秘的气息令我神往，没上学时便听闻那足矣使人毛骨悚然的军训生活，烈日的炙烤，高效的进餐等一系列严格的军事化训练。次日，背包离家，开始了少年的高中第一站军训生活。
身着实验校服，在烈日下铿锵有力地说着自己的信念。脸上的坚毅，心中早已埋下梦想的种子。
整齐的步伐，自信的昂起头，在烈日下任凭汗水的挥洒，多少次发痛的双脚拉扯着我们想要放弃，多少次火热的炙烤令我们无法忍受；但心中的信念告诉我们，你不允许特殊再苦再累都应坚持，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。每一次磨练都是一次成长。那次的一*话语，再次给了我心灵极大地震撼。主持人的选拔，每位实验少年都展示着各自与众不同的风采。热情洋溢着全场，只是一位女生的挫败和哭泣教育着心灵。她因紧张走下了舞台，眼角的泪水无法抑制的流淌。当得知原因时，老师语重心长地对她说：孩子，也许你在曾经的学校是非常优秀的，但这是实验中学，聚集着各个学校的精英。高中是一个新的开始，在这里，拼的是自身的实力，你应该学会去接受事实，从而不断努力。
是啊！实验这所历经沧桑的老校，优秀的学子芸芸众生。青春无憾，也许曾拥有的辉煌在此根本无法触及。我们也应该用努力去拼搏，用永不言弃的精神去奋斗。我们是独一无二的，学会静下心来，在每一次的挫败中成长。*凡的人生也可用努力去创造与众不同的人生光辉。实验人，实验心将激情投送至三年征程，做一个真正的自我，勇往直前。
很多时候，正因经历过风雨，才使我们更加坚韧成长。
第一次长时间离开家的寝室生活，让我明白了何为互相帮助。身在集体的我们，都应去适应这个大家庭，性格变得收敛随和。还记得深蹲的50下。多少人因为帮助而一起受罚。她们眼中没有一丝埋怨，那一刻，一股暖流袭卷全身。是啊！给予就是收获，不埋怨，互相帮助，这才是一个集体正真的含义。
高效率的整理内务和进餐也是新高中生一种前所未有的体验，从洗漱到集合，短短的二十分钟里，一个个学生已穿戴整齐，嘹亮的校歌在耳边回荡。
校歌，“兮“字当中，一种”风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返“的坚毅之感。威严的校歌，不仅叙写着历史，更叙写着实验学子的光辉未来。
军训，在实验“忠、毅、勤、扑”四字校训中衬托的熠熠生辉。高中三年，又一段新征程，军训使我们明白何为惜时如金。三年，将热血和努力抛洒，创造属于自己的人生蓝图。
杨中华以优异的成绩被美国宾州大学录取了。这一消息在锦江厂不径而走，顿时成为人们议论的热点话题。究竟是什么让这个普通的工人子弟能够考取美国名牌大学呢?是他的天姿聪颖?还是他鸿运高照?不。这一切都是靠着他超出常人地勤奋学*得来的，你只要看看他，一个才二十岁刚出头的小伙子头发已经花白了，就可想而知他付出了多大的努力。由此可见，优良的成绩来源于勤奋、努力、刻苦，正所谓是“梅花香自苦寒来”。
*有句古谚：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国战国时期的苏秦正是由于小时候“头悬梁”、“锥刺股”地努力学*，从而成为了六个国家的宰相。像这样勤奋好学的例子还有很多，例如：车胤为了读书，不惜囊萤映雪;王羲之在学*书法时，整整写了十八缸水，成为我国一代书圣......这说明学*需要恒心、毅力和刻苦的精神。天下没有不劳而获的事，即使凭兴趣，也一定要同时具备坚强与专注，方可望成功。
大发明家爱迪生曾经说过：“天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的灵感。”我国著名数学家陈景润刻苦勤奋地钻研，光每次用来演算数学题的草稿纸就有几麻袋，正是如此，他才能不受别人那些尖酸刻薄的话地影响;正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地认真演算，最终攀上了“歌德巴赫猜想”中数学题“1+2”的高峰。
“不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香?”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。只有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学*知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每当看到这句话，我都不由得浮上会心的笑意，因为它会勾起我隐藏在记忆深处的一段往事。
那是在二年级下学期，和同学们讨论兴趣爱好，几个同学得意得炫耀自己6、7岁学游泳的战绩，让一向不肯服输的我没有了比拼的资格，因为快9岁的我还不会游泳!于是，当年暑假时我主动向妈妈要求学游泳，妈妈在游泳馆给我报了个假期长训班。
我本以为学游泳是一个很简单的过程，不过是在水中手划脚蹬，扑腾扑腾就可以了。谁知，在第一天的两个小时的训练过程中，全是在池边岸上进行。教练让我们趴在防滑垫上练腿上动作，学了半个多小时以后，动作由好玩变成了枯燥，休息间隙时我的膝盖已发红了，坚持完当天的训练，汗水浸泡着微破的膝盖，还真疼。
第二天的训练内容下水了!但是扒着池边练*头天学*内容，教练在我身上系上一个浮板，增加身体的浮力。可慢慢的，我发现这样其实更难——要一边练*腿部动作，一边不让身体沉下去。虽然有浮板的帮助，但身体还是不由自主的往下沉。这一天的两个小时我觉得格外的长，离开游泳馆时，我感到腰酸背痛。
到第三天，增加的训练内容是换气。就这个动作，想做好可并不容易，我一个不留神，就喝了一大口水。畏怯之下，**脆只把鼻子贴着水面了，教练走过来，将我的头摁入水中，害得我连呛了三口水。之后，我揣摩教练讲的要领位置去练*，虽然又呛了不下十口水，但我终于换气自如了。
学*十多天后，我终于可以不带任何浮板下水游泳了，各种泳姿练*……
现在，我可以自由自在地与同伴在泳池游弋嬉戏。
梅花经历过严寒的考验和磨练，在大雪纷飞的冬天绽放出清香美丽的花朵，它的美，在百花凋零的寒风中，显得分外的独特、珍贵!
——风记住了花香作文 (菁华6篇)
这是一个卖凉皮的摊位，摊主是个40多岁的女人，和别的乡下人一样，有着一双粗糙的大手。女人很淳朴，也很能干，每天起早贪黑，凉皮很好，价钱便宜，每天都会有人排队去买。丈夫出外打工，不定期的会回来一两次，帮帮女人。我与女人的儿子是同校同学，虽然男孩学*不好，但性格和女人一样，这点是不错的。
我母亲爱吃凉皮，每天都要光顾女人的摊位，光顾多了，和女人也熟了，见了母亲就会露出淳朴的微笑，一面将上好的凉皮以低廉的价格卖给母亲，一面散落她的儿子好好学*，而她的'儿子则洗着凉皮，嘿嘿笑着点头。女人的丈夫每次回来都会催女人涨涨凉皮价钱，女人则会回答他：“我为人民服务”。
后来，女人的摊位不在了，听说女人的丈夫出了车祸，花光了钱，没钱雇摊位，走了。我现在也不知道女人去了何方，只知道女人的凉皮很香，很好吃，我很怀念。
一刻的香，也仍会被记住
一个冬天的晚上，天很冷，外边停电，一片漆黑。我放学回家，和往常一样光顾那家面筋摊，面筋还没烤熟，倒是火炉很暖和。在我不远处，有一位老汉，正在给他的小孙女系扣子，光线太暗了，加上有些老，看不清，怎么系也系不上。天似乎又冷了，面筋摊摊主把手伸进兜里，不断跺脚，我也把手伸到火炉边取暖。我发现，老汉的手抖着，可仍在系着，可就是系不上！
一束光射过来，一辆小面包车驶过来，灯熄灭，司机从车上下来，走到面筋摊边，操着浓重的河南口音：“来串面筋”。很快，他也注视到了老汉，大约三秒钟，他一转身，上了车，打开了车灯。“太阳出来了吗？”老汉的孙女问道。老汉看着光，点着头。很快，老汉系好扣子，抱着他的孙女，谢过司机后，走向远方。
“你的面筋好了”“哦，恩”我赶忙回答。天冷啊，我却不用戴手套；夜没电，世界却是亮的。
会有人记住你的香
我曾载过一个陌生的男孩去学校，因为他上学快迟到了；我曾给救助站写过信，给他们说哪有需要帮助的人，因为他们生活在困难中；我曾不知多少次的让座，因为他们需要人们去关怀……
他们也许会记住我所做的，也许不会，如果不会啊，呵呵，那就让风记住，风会记住这些香，也许某一天，风会记着这些香，带着这些香，飘进你的鼻孔。
如果说，感恩是葳蕤青葱的茂林，那么，师恩就是初春新绿的小草；如果说，感恩是饕餮盛宴的欢愉，那么，师恩就是暗赍祝福的话语；如果说，感恩是树叶整齐的纹理，那么，师恩就是颗粒饱满的小麦。落红记住了枝干的养分，所以即使凋零，也会化作春泥来呵护花朵。
狮吼功
刚上初一，心中茫然不知所措，面对一切新事物都很好奇的我跟新认识的朋友在自*课上聊得火热，突然间听到一声大喊：“还在讲什么？还不赶快学*，都初中了还不知道努力吗？”全班顿时鸦雀无声，同学们都害怕的瞟了他一眼，相继埋下头做作业，我也偷看了他一眼，壮实的身躯不失挺拔，鼻梁上的一副眼镜让他看起来文绉绉的，发型像是特意梳过的，我感叹：“初中三年就要落入他的魔爪了，怎一个惨字了得！”隐约中，我似乎感到他身上有一种香味，大概是严格要求之香吧。
冤家路窄
他教我们数学，还是我们的班主任，我们的一切都在他的规划中，初二新加入的物理学科尤其是电功率，让班上的许多同学头疼起来，我也是其中的一个，可万万没想到又是班主任来教我们的物理，真是冤家路窄啊！有一次，我在自*课上做一道物理题，正当我百思不得其解时，他笑眯眯地走了过来，当时我还以为自己犯了什么错，立马害怕地低下了头，没想到他说：“怎么了？做不来吗？别担心，没事的，来，我教你。”他弯下腰侧着身子耐心地教我做了起来，隐约中，我似乎又感到他身上有一种香味，大概是授人以渔之香吧。
三年之期
课堂上传来阵阵笑声，他又在幽默风趣地授课了，看他在黑板上迅速地画了几个歪歪扭扭的电路图，我有点忍俊不禁，他用有些蹩脚的普通话大声地讲：“这里是中考轮番轰炸的重点，一定要给我记住。”早已*惯你课上眉飞色舞，课下神采飞扬的模样，转眼已初三了，眼看中考步步逼*，三年即将过去，回首走过的岁月，他坚持每天七点进教室来陪伴我们，和我们共用一张作息时间表，我们不敢轻易懈怠，对于他，我心中只有满满的感恩，由先前的惧怕变为敬畏，敬畏当中又夹杂着感激，三年之中不知您陪我们度过了多少个昼夜，只为了让我们能进入更好的进入高中。隐约中，我似乎再次感到他身上有一种香味，大概是风雨同舟之香吧。
老师，您是花香，我们是风，您用您的殚精竭虑让我们花香四溢……
风永远在大街小巷肆意奔走，似乎永远也不停息，寻找花香与鸟鸣。即使花凋谢消逝，只要风还存在，花就存在于天地间。所以一朵花香的馥郁，对于风即是永远。就像凡尘之间，总有什么人的存在对你有着永恒的意义。
下午的日光有些刺眼，草木松茸，在长长的日光中晃动。
奶奶的表情有些复杂，她如往常一样小心翼翼地猫着腰关上门，转过身来却红了眼眶。她怔怔地上下打量我，像观赏什么。这只是例行公事，她却没有往常一样说我裤子有破洞，又穿白色的鞋之类的话，她一直嘀咕着；“好……好……”
我看着她浑浊而昏黄的眼白闪动着光芒，氤氲使她的神情更让人难过。她蠕动着双唇却不做作声，最终轻轻拍了拍我的肩头。
压迫感扑面而来，我们对立着像是在举行什么仪式。喉咙发紧，有些胀痛，没由来地酸了鼻子。
我感到无力。我看了看窗外的梧桐树，枝叶在风中絮语。
爷爷总爱说大道理，我不小心一句牢骚，要不就是被奶奶说，要不就是被爷爷在好大一会之后，找着我说我该乐观积极，不可怨天尤人，自怨自艾，讲个一大段时间。也因为这之间他措好了辞，我只得洗耳恭听。
我总能在大书柜里翻出各种稀奇古怪的书，看上一个下午。但爷爷只是翻出各种版本的《论语》，有关的还有例如于丹的点评书之类的。爷爷会把几本《词源》叠放好，他喜欢看到什么查一下，用铅笔写在一边。记得最深的是有一句“巧言令色，鲜矣人。”说这个说了一下午，女孩子要自尊自爱，小心花言巧语。
本来无聊着打哈哈，他却说以后只有自己可以保护自己。他看我的眼神同样深邃而复杂。我笑着的表情难以掩饰不自然，感到肌肉都在抽搐，从头到脚的无力感袭来。我看着杯中茶水雾气升腾萦绕，梧桐树的枝头一只小鸟来回转圈欣赏着自己的翅膀。
奶奶有一次难受，我刚巧给她读《风会记得一朵花的香》里面一篇文章《绿》。她说她好多了。
书桌下有一张赵朴初的《宽心谣》里面有一句“愁也一天，喜也一天。”春天的风，春天的绿，奶奶喜欢的生机与积极乐观的心态，就像她一直对我说的那些心灵鸡汤。
年轻的风从知道这世间起花香就与它为伴，风在寻找，也在怀念。对于尘世，一朵花的凋零再正常不过，但风会携着丝丝缕缕的香气一路狂奔。一朵花真正的凋谢，是风也消亡时。
所以风记住了花香，风的世界永远花香馥郁。
记忆深处的角落，总有那么一片芳菲，静静地流露着花香，铭刻心中挥之不去。而我们，世界的过客，即为一阵风。
我记住了夜来香
一轮满月，清辉洒入校园。一场大赛即将拉开帷幕，作为参赛者的我摩拳擦掌，跃跃欲试。挚友悄悄溜入后台，俯*耳畔悄声低语：“我，无条件支持你。”语罢，递我一束夜来香：“愿你尽情绽放，成为今夜最美的夜来香。”望着她的身影渐行渐远，我忽然感慨万千。
此时于我来说，比赛的输赢已变得不再是那么重要。挚友对我的关心，如同暗夜中的那束夜来香，抚慰着我。
我记住了米兰
十二月的夏天，是一场离别。那天，天气晴好，却丝毫抹不掉，六年同窗的依依惜别之情。我们在这最后的聚会中倾诉着，相拥着。到了离别的时刻，同窗们皆陆续走出教室。待教室中桌椅的主人全部离去后，望着空荡荡的教室，老师不仅潸然泪下。她曾迎接我们走入教室，如今我们学业有成，她又要目送我们一个个走出这里。
不少人都会把教师比作米兰，我认为，这不无道理。我会永远感激与铭记成长道路上遇到的恩师，只因米兰般的他们虽力量渺小，但仍默默付出着，奉献着
我记住了薰衣草
我又与父亲闹了矛盾，这已不知是第几次了。母亲带领我步入一片薰衣草花田。风恰好吹向我们，也送来了薰衣草的气息，而它的并不如想象中如此馥郁。我有点想要离开，但母亲劝说我留下来，我也只好服从。不知过了多久，风送来的，不再是奇怪的气息，而是阵阵芬芳沁人心脾。望向延绵天际的花海，我静默凝思，若有所悟。
亲情之爱如同薰衣草的气息。起初，也许会让我们厌烦、逃避；如果我们能够用心品味，它就能成为那阵花香，让我们珍藏毕生。
繁花盛开着，吐露着花香；一阵风吹来了，它嗅到了花香，也记住了花香。
——后记
骄阳之下，风起云涌，铭记了那一个敬礼。
——题记
骄阳似火，风声肃穆，深蓝的天幕中偶尔飘过似经雕刻的云。赤红的跑道衬着脚下的绿草地越发青葱，滚烫的空气混着跑道的塑胶味儿一股脑直钻鼻腔。
这是我人生中的第一次军训。穿着迷彩的军服，操场上的我仍有些局促。带领我们的教官很年轻，浑身上下都充溢着独属于大学生的朝气与稳重。他是寸头，迷彩的帽沿下坚毅的眉眼隐在阴影之中，如松地站在队伍前头，用鹰隼般的视线审视着略显懒散的我们。
“稍息，立正！”洪亮的口令声忽地响起，耳畔还回响着猎猎的风，一激灵之下赶忙跟上命令，军训也拉开帷幕。对教育的初印象只是外表上的坚毅，可在训练途中，我们才真正意识到传说中的“魔鬼教官”。“站军姿二十分钟，开始！”“怎么回事！一个个都没吃饭吗？”“全班蹲下！站起来一个加十分钟！”类似的话不绝于耳，全班一听到这样的声音恍若受到诅咒，立即就会浑身大汗淋漓，抖着小腿，手紧握着拳，牙上下一咬。可教官却视若无睹，依旧挺直了背，完全无视后颈与额前滴下的汗珠，用那洪亮沙哑的声音不停对我们说教。
阴风乍起，淫雨霏霏，天地失色，可怖难耐。雨水顺着帽沿滴到了肩上，手上，鞋上。雨越下越大，看到别班急忙躲雨的残影，因吵闹被总教官罚站军姿的我们心中顿生一种无力与绝望。腿真的已经很酸了，秋风无情地搜刮着身上的最后一缕残温，全班的牙齿都在打战，嘴唇崩溃地颤着。教官仍站在队伍的前头，挺立着，丝毫不动，无惧那冰冷的雨与风。也不知是不是错觉，总感觉，教官身后的我们脸上没有一滴雨。低头间，我看到了教官身侧紧绷到苍白的手。当惩罚结束休息时，教官急急让我们接热水先喝了，又从口袋中掏出一包纸让我们尽量分着把湿的地方擦擦。一包纸很快分完了，教官那坚毅的面孔挂着湿冷的水珠。第二天，教官吼我们的声音更哑了我们也恍然意识到，教官对我们的说教也不过是让我们团结一些，让我们更努力一些。
那天，骄阳正好，风过林梢，彼时，军训也落下帷幕。正如一开始，教官还是站在队伍前面，帽沿下的坚毅隐在如松的军姿中。抬手，立正！最后一次敬礼，将军训的欢笑忧愁与感动结束。
教官也许只是我们人生中的一个过客，但我们却一直记得那一抹如松的站姿，和风雨中的默默守护，就像春风记住了花香。
花园中，盛开了一朵朵五彩缤纷的花朵，风吹过，一阵花香扑鼻而来。就这样，风，记住了花香，正如，我记住了你的模样。
在我记忆的长河中，有一段深厚的友谊漂浮在脑海里。
站在那一丛丛花前，眺望着远方，我的脑海中是一片凌乱。“砰”的一声，我连忙转过头，看见一个女孩正站在我身后，她拍拍我的肩说：“我们站在花丛前，许下一个愿望，那就是‘成为好朋友，建下一座友谊的桥梁’，好吗？”
我看看她，高高的个子，长长的头发披在肩上，上身穿着一件黑色的棉袄，她看着我，脸不知不觉就红了。我问她：“我和你认识吗？”她点了点头：“当然，我和你在同一个班，而且，我和你住在同一个小区。”
我犹豫了，之后，拉住她的手：“愿我们的友谊天长地久！”
“呼呼呼”，一阵风吹过，花香遍布了整个大地，远处，一丛丛的狗尾巴草，随风摇摆，蜜蜂和蝴蝶随着空气中散发的花香，来到这块肥沃的土地。路边不知什么时候，行人渐渐多了起来，都在称赞着花香，不知不觉就会停下脚步，停留下来，呼吸着大自然的新鲜空气。
时间一晃，六年弹指，小学的船儿靠岸了，初中的汽笛无情响起。毕业那天，她拉着我的手，又一次来到那个花园，那一幅景象让我大吃一惊：一些花儿已经枯萎了，只剩下光秃秃的野草，只剩下几朵顽强的花儿在花园里开放。我们沉默了好久，好久，终于到了回家的时刻。我拍了拍她的肩，微笑地说：“再见，亲爱的朋友！”
她望着我，猛然转身向家的方向跑去，似乎在逃避什么可怕的怪物。我看着她远去的身影，心想：“春天远去了，我们的友谊又像花一样枯萎，世间又有什么能够永恒呢？”
六年间，我曾与她一起看电影，与她进行生日聚会，与她在野地里奔跑，与她……似乎我成长的每一分每一秒，都有她的影子，她总像花香一样在我的身旁。如今，时光的风吹散了花香。
一年后，我又一次回到那个地方，见到了那个熟悉的地方——那个花园。
花朵在竞相开放，一丛丛的花在远处泼辣地生长，有的花已经簇成了一团，好像一张张可爱的笑脸。一阵风吹过，花香又一次扑鼻而来，我的脑海中又出现一张熟悉的面容。风记住了花香，你在我心中永不泯灭。春天，悄悄地走了，童年，悄悄地失去，太多太多的美好的事物已消失，但你在我的记忆中依然美好，就像风会记住那份花香，就像我会记得你的模样。
