她，没有宝钗的稳重*和，没有“凤辣子”的八面玲珑，没有袭人的细致入微;但，她有出水芙蓉的清雅风骨，有含露百合般的孤高自许，有风雪傲梅般的清冽不羁，更有明艳桃花般的倾世丽颜……
她，一个如水般清冽明净的女子。她，在父亲千方百计的劝说下，无奈地来到了这个万人向往的大观园。然而，她又怎能不知——这看似繁华竞逐、恍若人间仙境的大观园中，暗藏多少勾心斗角，多少步步惊心。无奈，她学不会宝钗的豁达大度、随波逐流，学不会熙凤的舞权弄势、泼辣干练，更无法像袭人那样不问旁事、安份守己。她，只是如水般保持着那份清澈澄明，用无声的姿态抗击着封建礼教的束缚。然而，混沌的大观园又岂能容下这孤寂的一道清流?于是乎，纵使她与宝玉情投意合、心有灵犀，也无以违背封建家长们所希冀的“金玉良缘”。终于，宝玉与宝钗成婚了。万念俱灰的她失却了心灵的支柱，亦如一道清流流至尽头般，停伫于此，戛然却步。不曾意外的，她，因此芳魂尽散，随风而逝，亦如她葬花所叹：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”何等悲戚的心境，方能叹出如此凄清之语!
如水般的她，以生命为代价，“质本洁来还洁去”，终悄然流向了心所神往的自由之地;宝玉，亦随她而去，了断红尘，“归彼大荒”。
到头来，一切恰似红楼梦一场。然而，一场梦尽，宝黛恋情流传千古。有人叹：“自古红颜多薄命，黛玉如花，花谢人亡。”有人惜：“黛玉似风，宝玉似沙，风沙缠绵，过往尘世;无奈，沙存红尘，风寄天涯，红尘路尽，沙滞风离，两相茫茫。”然而，我恰感慨：“黛玉似水，澄明清冽，不染纤尘;混沌的大观园非其栖身之所，于是，她以柔弱的风骨冲破了红尘，仍若水般，淌在漫漫红尘外，依旧孤高不羁，柔中又自藏坚毅。”
秀美的万千汉字中，似有一字为她而创——“汝”。
“汝”——依水而似水的她——林黛玉。
午后我坐在窗前，兴致勃勃地翻阅着《红楼梦》。书里的林黛玉真是太吸引我了，她生得容貌清丽，兼有诗才，是一位富有灵气的姑娘。看了许久，我一阵睡意袭来，抱着《红楼梦》睡着了。
迷迷糊糊中，我隐约看见三两棵桃树，一阵微风拂过，桃花瓣漫天飞舞。在树下，站着一个穿着粉色罗裙的女孩，我好奇地走过去，发现这姑娘肩上担着花锄，锄上挂着花蓝，手里拿着花帚，头上还带着精美的发簪，粉粉的很淡雅。我走*问道：“姑娘，你这是在干什么呢？”姑娘转过头来，她不施粉黛，弯弯的柳叶眉下镶着一双极美的丹凤眼，天呐！这不就是林黛玉吗？难道我来到了大观园里了？黛玉见我莞尔一笑，说道：“姑娘，你跟我一起把这花葬了吧。”我从《红楼梦》中知道林黛玉是一个很惜花的姑娘，她觉得花落以后埋在土里是最干净的。黛玉一边葬花，一边吟出《葬花吟》：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜……”我听后感动不已，她在这儿有那么多丫头小姐一起玩耍，却总感觉自己寄人篱下。我们葬花时，只见黛玉拿着花帚，轻轻地将桃花瓣扫入花囊，接着微微弯腰，缓缓地将花囊里的花瓣倒入我提前用花锄挖的一个洞中，看着清香的桃花瓣纷纷落下，黛玉垂下眼帘，轻叹了一声……
为了感谢我帮她葬花，黛玉拉着我说：“想必妹妹定是饿了，走吧，我带你尝尝荣国府的美食吧！”他带着我来到牡丹亭，刚坐下，丫头们便把一道道珍馐端上了桌，有莲叶羹、烤鹿肉，胭脂鹅脯，糖蒸酥酪还有鸡皮虾丸汤。顿时，整个亭子都飘满了香味，我们一边分享美食，一边品诗作赋，好不惬意！
时间过得飞快，夜幕降临，我不得不与黛玉依依惜别。今天我饱览了大观园的美景，品尝了荣国府的美食，了解了林黛玉的热情与多愁善感。真希望有机会与黛玉再谈诗文、再品美食、再游美景。我真心期待着，与黛玉的下一次遇见！
一双水晶般透亮的大眼睛，闭上眼来眼底有两个小小的泪坑儿；笑起来如同林黛玉一样清新，哭起来也和林黛玉有的一拼。这就是我们班的“林黛玉”——章鸣茜。
鸣茜写的作文总是语句精炼，得到了“大众好评”；鸣茜上课发言也很有质量，别看她很少举手，那是因为她一直在默默思考……这些优点都来源于：她很爱看书。
记得有一个课间休息，我去找她玩游戏，她却摇头，“不用了，我想看一会儿书。”她的眼睛睁得铜铃一般大，紧盯着书面，生怕自己读漏了一行。上课铃声响起时，她才依依不舍放下书本，又趁着老师还没来，赶紧捧起书本再瞧上几眼。老师来了，喊一声“上课”，她才放下书，迷迷糊糊站起来，眼神游离，仿佛还沉浸在书的世界里……
这几天，张老师让我们批注《百万英镑》。星期一，鸣茜早早来到学校，拿起《百万英镑》开始批注。我一看她批注的页数，惊呆了：“鸣茜！你才批了26页？不会吧？！”她眨巴着眼睛，“难道我批得很慢吗？”我赶紧看了看她批了些什么。哇塞！每一页上几乎就有3处批注！老师要求的每篇3处，她竟每页3处！我压制住心中的佩服，问她：“你不怕批不完吗？”她大方地笑了笑，回答：“就算最后批不完，但我至少看完了整本书。再说，不能因为批注而批注呀！”嗯，我有时确实是拿批注当一项任务，而她……
这小书虫“黛玉”，真是我们所有人的榜样！
在红楼梦中，黛玉不仅没有与宝玉终成眷属，反而伤心而死．这样的结局确实出人意料．也许这样的结局并非曹雪芹本意．也许黛玉确实应该泪尽证前缘．她牵挂着宝玉，思念着宝玉，把她全部的热情献给这一知己．如此深深的牵挂与思念，何尝不是更加的高贵而神圣呢？可是高鹗并没有这样写，他让黛玉最终带着愤恨，气极而死．一点也不像那个高贵圣洁的林黛玉，而像一个情场失意的落魄女子．
尽管如此，黛玉仍然是幸福的．她在贾府彻底衰败之前离开了这个是非之地．否则以她的承受能力，很可能受不了这么大的刺激．况且宝玉也并非是一个顶天立地的男子汉，给不了脆弱的黛玉保护与安慰．所以，黛玉留在他身边也是得不到幸福的．能带着回忆离开他，就是一种幸福．宝玉只会说几句好听的话，甚至连痴情都谈不上．看着宝钗的下场，不得不说黛玉是幸福的．
如果黛玉没死，那谁能想象得出黛玉洗手煮羹汤时的情景？穿着破烂的衣服，甚至还要靠别人的救济生活．此时的黛玉一定本色全无．到那时黛玉还会一如既往的深深爱着宝玉吗？
宝玉对不起宝钗，承受不起生活的压力而一走了之．对待黛玉，也不过如此．
所以说，早亡既是林黛玉的不幸，又是林黛玉的大幸！
本人性格风风火火。谁想跟我吵架？去，想得美，本姑娘才没这闲功夫呢！我是一个大大咧咧的黄毛丫头，主张“自由、夸张”风格。
为约束我这个性子，老妈计上心头。今天，她慢条斯理地给我一本书——《红楼梦》，并说了句让我捉摸不透的话：“好好看，你知道我的意思。”咦？咋怪怪的咧？我翻开书，首先了解一下人物。“林黛玉”这名子怪好听的：“性格温娴柔顺，待人和睦可亲。怜孤援贫，上下交相爱敬。”哦，我懂了，林黛玉性格这么温娴，老妈一定叫我学她吧？唉！可怜天下父母心，我就试试吧。草看书中内容，我了解到林妹妹真的很爱哭耶！怪不得哭成了杏仁眼，唉哟，看来学她还真难。
第二天，从我醒来那一刻，我就模仿林黛玉行事的调子了：起床，先慢慢地穿上衣服，又像蜗牛一样洗脸刷牙，现在又像小乌龟一样走向公交车站台。哇呀呀！真不巧，出门公交车刚走，以前只要10分钟就OK了，可今天却用了25分钟。来到学校，我面带微笑地轻轻地踱着步：“我亲爱的组员们，配合一下，交一个亲爱的本子好吗？”我们班同学张大了嘴，哈，效果不错。上课时。俺讨厌的同桌又开始施展“降龙十八脚”，一不小心踢中了我，要是*时的我，早还手了。可今天不一样，我娇滴滴地哭了，同桌诧异地摸了我的额头：“你没发烧吧？是我眼花了？”第二节课，老师叫我们当小主持人，第一个上来的就是我，我不敢说，一个字“怕”。*时，我早就大胆地说开了。今天，不一样，我是林妹妹呀！放学，我以超慢的速度回家写作业，共计3个半小时零5秒。妈呀！
做了一天的黛玉，我感受很多：林黛玉是个淑女，我还是那个野小子，总之，做真正的自己是最大的快乐！
喜欢黛玉，虽然她有些孤芳自赏；喜欢黛玉，虽然她有些刻薄多疑。然而，还是钟情于她的独一无二。
读《红楼梦》是在爸爸的影响下开始的，半白话半文言的文字，我并不能完全理解，但还是醉心于黛玉的纯洁。
如此精致的女子，总是惹人伶爱，如果女人的心是易碎的水晶，那么她的心就是铸就的一座沉在波澜壮观大海下面的水晶宫。如果女人的心是最纯白的飞雪，那么她的心就是覆盖着晶莹透亮的梨花般雪片的乡村。
在红楼梦里，黛玉永远是最美的一道风景，她不是花园里的一株芙蓉，而是大观园里的一根湘竹，清清冷冷的立着。她不是贾府的大小姐，而是大观园里的潇湘妃子，凡尘俗世牵挂不了她，一旦美丽信仰消失，她就如娥皇女英一样追随信仰而去。千般红颜，万般才情，都是点缀她纯洁心灵的钻石，正因为这些她的容貌才倾城。
清清冷冷的大观园，维独黛玉的爱情轰轰烈烈，因为爱得热烈，所以才凸显寂寞，在“花谢花飞飞满天”的奇景中，大家欢声笑语，唯独黛玉独倚花锄，泪水和着“红消香断有谁怜”涌出，叹息伴着“他年葬侬只是谁”飘向远方。
多愁善感的心境，孤高自许的性格，注定了黛玉的悲。黛玉从小体弱多病，尝尽了各种苦痛，在流尽眼泪后，抱病身亡。黛玉的泪，最终还是在宝玉身上流尽了。
纯洁的黛玉，专情的黛玉，多愁善感的黛玉，孤芳自赏的黛玉，她的每一面，都是那么惹人心疼。
她去了，满载着愁思与哀怨，不知在那冰冷的地下，她是否依然在流泪？
——我眼中的林黛玉作文 (菁华6篇)
《红楼梦》是一部*末期封建社会的百科全书式的著作，该小说以讲述上层社会的四大家族为中心的图画，真实生动的形象描绘出了十八世纪上半叶*末期封建社会全部生活，是一短历史生活的一面镜子和缩影，是*古老的封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。他是*中华民族不朽的.灵魂的一部分，其中的语言特点体现出许许多多的活灵活现的人物形象，从人物的一举一动谈笑之间，一张一弛，一丝一毫无不张显出人物的特点。其中，我对林黛玉形象的感触最深。
林黛玉前世是西方灵河岸上的三生石畔一株绛珠仙草，日见枯萎之时，得到了神瑛侍者的即后来贾宝玉的灌溉，集天地灵气而**体，后来有讲“我要把一生所有的眼泪还给他”可以看出曹雪芹在创造之出就赋予了她十足的悲剧性。生不逢时代的林黛玉在性格上有独特的叛逆和孤辟。以及她对世俗的不屑一顾，令她处处特立独行卓尔不群，还有花前痴迷的读《西厢记》毫无避讳。不喜欢巧言令色，言随心至崇尚真情，淡泊名利，种种这般，都使她象一朵幽然独放的荷花，始终执箸着自己的那份清纯，“质本洁来还洁去”“一如碧玉般盈澈”，用一双普通人的眼睛看她，其中最欣赏的还是林黛玉诗情画意灵秀慧洁，最叹息的是她的多愁善感红颜薄命。林黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格又注定了她的寂寞和悲伤。
纵观全书的内容，可以看出林黛玉具有西施式的清瘦至美，有绝世的姿容，更有西施的娇柔病态的外形之美，这些都是突出了她赋有悲剧性之美。在一个推崇“女子无才便是德”的历史背景下，她却博览群书，又读过《四书》，而且才思敏捷，是一个当之无愧的才女，奇女子，林黛玉虽然在第三回里才正式出场，但是前一部分对她的描写为后面的描述做了重要的铺垫。她有小心眼，刻薄我们也可以理解，她与众不同，还有一些典型的性格特点：敏感细心，淡泊名利真实，自然，容易伤感，绝顶聪明悟性极强，自尊自爱同时也多愁善感。
林黛玉初进贾府，作者曹雪芹没有直接着太多的墨描写她的外在美，和内心的性格特点而是巧妙的借用凤姐的嘴及宝玉的眼来看出林黛玉之美。心直口快的凤姐一见林黛玉便张嘴惊叹道“天下竟然有这样标志的人物，我今儿算是见了！”同时，有又宝玉说到“两弯似蹙非蹙卷眼眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风，可谓是将林黛玉的“绝美”形象发挥的淋漓尽致。“心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
在林黛玉进贾府一文中，就体现出林黛玉小心谨慎，敏感细心，多愁善感，以及极强的自尊心，同时又心态复杂，多愁善感，聪明绝顶和叛逆的心理。在黛玉葬花这一环结中，多愁善感，敏感等发挥的淋漓尽致。“花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊”很好的体现出来了她的心态。面对花冢前的林黛玉含泪吟出《葬花吟》“花谢花开飞满天，红消香断有谁怜？”“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
林黛玉一生便是如此，她的生命如同落花一般美丽而短暂，雅致而凄凉，不论曾经如何绚烂的绽放，最终也难逃被秋风摧残的命运。全诗通过丰富而又奇特的想像，黯淡而又凄情的画面，浓烈的而忧伤的情调，展现了林黛玉细微而复杂的性格特点。同时将小说推向情节的高潮。下一段：鲁迅曾经说过了“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的东西撕破给人看，因为悲剧是将美毁灭给人看，所以真正的悲剧总是动人心魄的。”最终林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
正如《葬花吟》中所写“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”一样，她虽身死，但却在污秽虚伪的世界上留下了自己的那独特的一面，留下了应该属于她的那份真挚和美好。
《红楼梦》中的人物随着时间的流逝依然在散发着夺目的光彩，人们*惯性地在他们的名字前冠以褒义词。今天本人冒着被退稿的危险，来谈谈这位大观园中的潇湘妃子——林黛玉。
如假包换的美才女——若是说到金陵十二钗中的美女，那可就非黛玉、宝钗莫属了。然而宝钗美得规矩，黛玉则美得纯净。美则美矣，但若是没有才，也就没有了吸引宝玉的资本，所以她理所当然地要有才气，但又不同于宝钗那种饱读诗书、高高在上的俗才。可以说林黛玉是拥有缺陷美的女子，她的缺陷就是她的冷傲、乖僻，甚至是她的小性子。
孤独的人——若说林黛玉是自认清高，多多少少有些偏离事实，还不如说她是个孤独又不愿让人看扁的姑娘。曾记得有这样的情节：黛玉初进荣国府，自己暗地自语“要步步留心，时时在意，不要多说一句话”，可见她是个自尊心极强的人；冷待送来的宫花，只因为那是最后一朵；哭闹了半天，只是因为被人开玩笑比作戏子……太多太多的自尊心形成了令人讨厌的小性子，至少我不喜欢。
泪坛子——黛玉对哭可算是情有独钟，甚至有一些痴狂。相对古代妇女一哭二闹三上吊，黛玉还算是优雅多了。但是从这能看到她对待事情的软弱：面对困境是哭，面对病痛是以泪当药，甚至在面对婚姻的抉择时依旧是呜呜咽咽……无数的哭声中我感到了她对自己命运、婚姻的无法掌握的无奈，但又仿佛听到了她对封建制度说出强有力的“不”字。
淑女的浪漫情结——宝黛的爱情故事最终成为*爱情史上的经典，与黛玉的淑女浪漫情结是分不开的。还记得，黛玉满腹愁肠地边吟着诗边将飘落的花瓣掩于泥土之中；还记得，宝黛坐在花阴下，细细地品读《西厢记》；还记得，黛玉抚琴悲往事，焚稿断痴情……这凄美的浪漫，这淑女的痴情是人们望所不及的。
多重的性格——她那或使人爱怜，或使人厌烦的多重性格混合在一起形成了独一无二的她的美。究竟是什么原因使她拥有如此错杂的性格呢？是双亲早亡的悲苦身世，还是她身在的那个封建的年代，还是与宝玉难续的情缘，造就了她软弱而又刚强的叛逆性格？我不愿妄加评论，只是觉得这多重的性格使她在我眼前成为一个有血有肉丰满可感的人。
是牺牲品，还是英雄？——黛王因为封建制度而死，她是牺牲品吗？我不认为，在那种包办婚姻的年代，能够鼓起勇气去自由恋爱的已经很少，并且因情而死的，恐怕更是廖廖无几，她区区一个柔弱女子竟会为此付出那么多，岂不是指引当时女性走向光明大道的英雄？即使是现在，她仍是活在女性心中的英雄！
悲欢离合，黛玉短暂的一生给我们留下些什么呢？人生几何，对于一个悲剧性人物来说，她的魅力是无穷的。不过，尽管黛王如此的令人神往，但我不希望有黛玉二世的出现，毕竟有情人终成眷属才是圆满的结局。
弱质纤纤，风韵淡淡，林妹妹便以这个形象走进我的视野。不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫色藤蔓一样在身后纠缠蔓延。别人都说她似只刺猬，拼命地用刺来保护自己，而我认为，她，不过是只蜜蜂，蛰了别人又何尝没有伤到自己？一袭白衣进了贾府，便奠定了她一生的色调：白。她如一片白色羽毛，飘然而至，又随风而逝；她如一场晶莹小雪，轻舞而落，又见阳而化；她如一朵清雅百合，沁心而爽，又香消而逝。然而，她那短暂却苍白的生命却有着夺目的红，那是她用尽显血染红的啊！海子说过：“面朝大海，春暖花开。
”当温暖的微风吹拂脸庞，她的心也会如小小的雏菊一般绽开，可她从不打开心房，让人欣赏；当明媚的阳光翩然而至，她的眉也会如弯弯的新月一样迷人，可她从不轻抬下颌，让人凝视。我不知道，她为什么只愿缩在冬天的角落里，而不愿转过身去，迎接春天；我不知道，她为什么小心翼翼，而不愿试着去改变，或许命运的轮盘会被惊动；我不明白她为什么冒死追逐，而不愿停下仰望。但我清楚的是，她在用灵魂唱歌，在用生命作画。
她想用透明的灵魂照亮黑暗的长路，她想用纤细的手指剥开自由的窗扉。浮华之景，樱色飞舞，有那氤氲之气，似雾非烟；桀骜之红，铮然而立，唯有赤色染天，映乾坤。靡靡之音，喧然袭来，化为醉人之酒，醉人离意；涟漪清水，醒人净浊，实为幽歌一曲，*慕荣。看，那是她殷红的血之红；听，那是她幽长的魂之歌。
我走进红楼，千千大众，走进我视野里的，唯有她，林黛玉。
我喜欢她的弱质纤纤，我喜欢她的风韵淡淡。而我爱的，是我们共有的影子。
她不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫藤蔓一样在身后纠缠蔓延。别人说她像只刺猬，拼命地用刺来保护自己。而我认为，她，不过是只误落尘网的小蜜蜂，无意的蛰伤了别人又何尝没有伤害到自己？
一袭白衣，便是她一身的色调，白她轻若毛，她逝如风，她莹似雪，她清同菊。然而，她那短暂却苍白的生命却有夺目的红，那是她呕血铸成的，红！
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，娴静似娇花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”轻吟这几句诗，构思着，倘若明媚的阳光翩然而至，她的眉也会如弯月一样迷人，可她从不轻抬下颌，让人凝视。
我不知道，她为什么只愿意蜷缩在冬天的角落里，而不去转身，迎接春天；我不知道，她为什么小心翼翼，而不愿试着去改变，或许命运的轮盘会被惊动；但我明白，在我心中，最秋天的角落里，只要你的倩影，是我永远的追求，只要你这朵云，能让我这阵风，停留。
你是桃花，新红凝碧。你是芙蓉，风露清愁;你是一缕不朽的花魂，你是一曲曼妙的琴谣。
你有让西施自惭形秽的容貌，有让比干自愧不如的心机。你虽是凡身，却超然脱俗，不食人间烟火。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”你是青埂峰下甘露浇灌的仙草，是知恩图报的绛珠仙子。
你是一缕浑然天成的诗魂，多少人艳羡于你?海棠社里，你夺魁菊花诗;凹晶馆边，你吟出“冷月葬花魂”的千古绝唱;沁芳桥畔，你荷锄葬花，用泪作墨，在满地桃瓣上写下诗篇……秋窗下，冷雨连绵，烛已被蜡泪淹没，银红的霞纱早已湿透。罗衾裹不住瘦比桃花的身躯，鹦鹉不再重复悲戚的诗词。
你是为报恩郁郁终世的情痴。青埂峰下，你与神瑛侍者缘定凡尘。若女儿是水做的骨肉，你便是泪砌的身躯。《礼记·檀弓》曰：哭有二道：有爱而哭之，有畏而哭之。你将淳淳甘露化作清泪，以报前世之恩，致于终生郁郁寡欢，在潇湘馆的簌簌竹响中泪尽而死。若你的魂魄能俯瞰人世，可知那怡红公子为你的死似痴似狂，伤心欲绝?
最后一滴泪流尽，诗稿焚化成灰，沁芳桥畔的桃花为你落了一地。潇湘妃子，你是否肋下伸出双翼，随飘零的花瓣去了天尽头?那里，又可曾有一座香冢，是你一抔净土掩下的桃花艳骨?“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”
林颦颦，你的刹那芳华永远留在那花冢之中，任风来雨去，花开花谢，苍老再也侵蚀不到你!那一片艳似红霞的桃树，永远不会消亡。“幽僻处，可有人行?
点苍苔，白露泠泠。“湘妃竹林的尽头，可有两株悬着玉带的枯木?薄命司的金陵钗册，早已记下你的历史。
离恨天之上，灌愁海之中，你渐行渐远。林黛玉泪已尽，百花池畔，是永远微笑的绛珠仙子。桃花行，一去不返。红颜未衰先死，却留下一缕花魂，在沁芳桥畔，缭绕不散。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”这句话大概就是黛玉为自己这一生写的结局。当黛玉“去”了，你脸上挂上晶莹的泪珠，你那美丽而又苍白的脸，心中悲呼：“啊!世界如此不公*，为什么?为什么!”你曾痴恋你的宝玉正在成亲。但此时贾府却挂上了红灯笼十分喜庆。曾经不懂你的忧愁，笑你太过悲观，可当我再拿起《红楼梦》时，我哭了。是啊，为你的痴，为你的叛逆，为你的抗争，你的倔强，心中不止一次为你默哀，为你伤心。
“心较比千多一窍”是写你聪慧多才。你的聪颖，在大观园的姐妹中十分闻名。无论是吟菊花，还是吟柳絮，你总表现得才华横溢，卓然不群。“林潇湘魁夺菊花诗”，“林黛玉重建桃花社”，“幽淑女悲题五美领”等，无不展现你过人的诗词天赋，可你才华横溢却有何用?你是一代的才女，是一代的天骄之子可又何用?最终你却痴恋娶宝玉而死!为什么?为什么!仅仅因为你是衰落的“清贵之家——林家”之女?无依无靠，无父无母的孤女?还是你先天病弱，整天与药锅相伴?不!都不是，你如同无助地猫咪，猛烈撞击笼子却毫无反击，无人理睬!
是啊!一个人绝不是被家境所评定，决不能因钱财而屏蔽了双眼。世界如此不公*可你应学会坚强，学会鼓励自我。
桃花香里，你提篮挎锄，独自一人洒下一片片落花。心中愁绪满怀，岂是那葬花可以慰藉的?眼中的泪水幽幽流出，心碎满地!宝哥哥疼你，尊重你，可那份凄凉又有谁懂!
你，是落入凡尘的绛珠仙子有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。你，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。可天却偏偏给了她如此不凡，如此不*的命运，为什么?为什么!
你多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，你只为自己打算;你固执，因为你讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没一点情味。她的聪慧才气，批判封建社会的勇气让我所折服。你是*凡女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。你值得我们所钦佩。
听!短琴的声音!她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”……
——《林黛玉进贾府》教案(精选10篇)
【教学目标】
1、知识目标
(1)了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学*课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
(3)区分、了解、并应用小说的相关写作手法。
2、能力目标
(1)分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力。
(2)通过学*使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标
(1)在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。
(2)正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
【教学重点、难点】
1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。
【教学策略】
1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用
2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。
3、用具媒体组合运用：多媒体*台、学生搜集的资料等。
4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。
【课时安排】：三课时
课前预*
【预*提示】
现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。现在，在“红学”这一学问当中，成就颇高的，除了“红学”创始人胡适之外，还有周汝昌、周思源、胡文彬、刘心武等人。希望大家下去可以找些这些代表人物的著作看一下，对《红楼梦》有一个基本的了解。而且，大家也可以上网去看《百家讲坛》的相关视频。
【预*作业】
1、阅读课文，查找曹雪芹生*事迹的相关资料。
2、《红楼梦》大致讲了一个什么样的故事?
3、《红楼梦》在中国小说史上的历史地位如何?
【教学目标】
1、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学*刻画人物的方法。
2、了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。
【教学时数】
3课时。
【教学过程】
第一教时
〖明确目标〗
1、介绍曹雪芹和《红楼梦》。
2、整体感知课文内容，理清思路。
〖教学过程〗
一、导入新课
二、解题
1、曹雪芹和《红楼梦》介绍：
“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”
2、介绍贾府中人物关系：
┌贾 敷
宁国公：贾 演──贾代化│ ┌贾 珍─贾 蓉(秦可卿)
└贾 敬┤
└贾惜春
┌─贾 琏─巧 姐
┌贾 赦──┤(王熙凤)
│(邢夫人)│
│ └贾迎春
│
荣国公：贾 源──贾代善─┤ ┌贾 珠──贾 兰
(史太君) │贾 政──┤(李 纨)
(贾母) │(王夫人)│贾元春
│ │贾宝玉
│ └贾探春
└贾 敏──林黛玉
(林如海)
3、介绍与课文相关内容。
三、整体感知，把握情节结构
课文以什么为线索展开故事情节?根据情节发展，课文可分为几部分?
明确：
1、线索：林黛玉进贾府。
2、情节：
开头：黛玉进贾府。
主体：
黛玉与众亲戚见面：
⑴ 拜见贾母及众人(舅母∕表嫂∕三姊妹)。
⑵ 初见凤姐(重点)→高潮。
⑶ 拜见两位舅父(未见)。
⑷ 陪贾母晚餐。
⑸ 宝黛会面(重点)→最高潮。
结尾：安排起居。
四、小结
本文第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境──贾府;第一次描写小说中的一批主要人物;第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系。
第二教时
〖明确目标〗
贾府典型环境分析。
〖教学过程〗
一、理清行踪
浏览全文，画出黛玉的行踪示意图。(即贾府方位示意图)
二、贾府环境分析
1、贾府的“硬件”：
未进府之前，“林黛玉常听她母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。看课文思考，这贾府的硬件有什么特点?
明确：
宏伟的外观：三个“大”字→地位显豁高贵。
垂花门;
贾母正房大院，抄手游廊──轩峻壮丽;
穿堂;
仪门──讲究的布局;
贾赦处──小巧别致;
厢庑游廊;
荣禧堂，五间大正房→轩昂壮丽;
荣禧堂，匾额;
华贵的陈设，富贵显赫，奢华气派;
贾政处，耳房陈设。
2、贾府的“软件”：
贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大户的威严、显豁，社会地位的尊贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。说说贾府“软件”的特点。
明确：
王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌” 非凡的服饰;
贾府上下“包装”都很“精良”;
骄矜的气质：贾府上下，人人身上都有一种骄矜之气;
讲位次;
繁琐的礼节──晚餐;
布让──漱口洗手──吃茶;
三、小结
《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。
第三教时
〖教学目标〗
人物形象分析。
〖教学过程〗
一、导入
二、析人物出场
1、作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩，黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。
明确：
详写：凤∕宝∕黛; 略写：迎∕探∕惜;
实写：凤∕宝∕黛∕贾; 虚写：贾赦∕贾政;
单独介绍：凤∕宝; 群体介绍：刑∕王∕李;
2、小结：
林黛玉进贾府，作者运用的是*叙笔法，对黛玉本人及其父林如海只做概括介绍，更多的笔墨都用在黛玉的观感上，即通过黛玉的所见所闻所感，把冷子兴演说过的荣、宁二府加以具体的图画化。因此，“金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉”这一回，与其说是写林黛玉，不如说是通过林黛玉来写贾府。金圣叹说：“文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来。迤逦写到将至时便且住。却重去远远处更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。”
三、人物形象分析
1、王熙凤──“胭脂虎”：
⑴ 在《红楼梦》中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权者。课文从四个方面展示了王熙凤的性格特征：出场，肖像，会见黛玉，回王夫人。思考交流：课文是怎样浓墨重彩介绍王熙凤的?(齐读)
明确：
描写方法 人物特征
出场：未见其人，先闻其声 泼辣放肆，地位特殊
侧面描写(黛玉纳罕∕众人恭肃)
肖像、服饰(头饰∕裙饰∕服装) 贪婪俗气空虚
容貌(眼∕眉∕唇) 美丽刁钻狡黠
见黛玉，言行(恭维→拭泪→为喜) 察言观色，机变逢迎
回王夫人，语言 果断能干，随机应变
脂砚斋评：
第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上。
余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。
⑵ 疑点释要：
① 为什么不惜重墨，淋漓地铺陈王熙凤的装束衣饰?
明确：此等笔墨明有微旨，与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。王熙凤把自己“包装”得如此妖艳凌人，气势如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，对荣华富贵无餍的追求吗?如此等精心设计的“与众姑娘不同”的装束，出见初来乍到的林黛玉，又何尝不是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和在贾府中显赫的地位，露骨地炫耀自己拥有华贵的服饰呢?
② 对王熙凤外貌的描写有何独特之处?
明确：丹凤眼、柳叶眉，原是很美的，而曹雪芹却偏偏把美丽的丹凤眼配以三角，让秀气的柳叶眉高吊两梢，这就不尽美了。即便仍可算得上漂亮，但已决非温柔敦厚之形象。我们翻开麻衣相法，便会发现，“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙凤眉目写成这般形状，似乎在依循这种普遍流行的唯心主义哲理，借以揭示王熙凤这“胭脂虎”的性格为人：美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂，奸诈、冷酷、阴毒。“心较比干多一窍”的林黛玉，初与王熙凤相见，就一眼看穿了这一点。
③ 怎样理解王熙凤出见黛玉时一连串的精彩表演?
明确：
恭维──黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步;
拭泪──因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”;
为喜──因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。
总之，一切都忖度着贾母的心事行事，一切都为了讨得贾母欢心。
⑶ 小结：
王熙凤是贾府之中杀伐决断，威重令行的铁腕人物。曹雪芹在王熙凤的塑造上，是不遗余力的，仅在这第一次的出场中，王熙凤就给读者留下了深刻的印象。无怪乎脂砚斋慨叹道：“试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者?”
曹雪芹评：[聪明泪]机关算尽太聪明，反算了卿卿性命!生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定!
2、林黛玉──“阆苑仙葩”：
⑴ 导入：
在《红楼梦》中，林黛玉出生在一个破落的世家贵族，祖上虽然袭过列侯，但到五世林如海已不得不凭科第出身了，加上“支庶不盛，子孙有限”，门庭便有些荒凉冷落，现出衰败的模样。……从黛玉的家里，我们看到廉洁、纯朴，觉得黛玉的高洁同“祖风”有关系，而且幼年丧母，父亲“爱女如珍”，当作子养，也使她少受一些传统的封建教育，为后来的叛逆准备下一个条件……课文是从她的貌、言、行三方面初步展示其形象的。
⑵ 外貌特征：
① 跳读课文，找出有关黛玉外貌描写的句子，分析黛玉的外貌特征。
明确：
A、众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”→众人关心黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病;
B、王熙凤眼里的黛玉：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”→凤姐见多识广，观察到她容貌标致，气派不凡;
C、宝玉眼里的黛玉：“与众各别：‘两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”→宝玉对她的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵。
② 黛玉这样的萃曹公毕生心血凝铸而成的主角，本应不惜笔墨详写精绘，全书都很少写其服饰，对黛玉的肖像是“虚多实少，绝去形摹”，此处更是“穿戴竟无一字提及”，这是为什么呢?
明确：
A、重彩详绘其服饰，势必喧宾夺主，减少人物寄人篱下的辛酸感，削弱其凄凉的悲剧色彩。因此，写黛玉衣饰不仅是次要的，甚至是不必要的。显其神而略其形，正是为免落俗臼，使这一形象更加美好理想，更浪漫富有魅力。
B、用虚笔写意展示黛玉的肖像，还为突出其才情女子超尘拔俗的空灵感：那种脉脉之情袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，“娇羞默默同谁诉”的眉目，那聪明灵慧的谈吐，都从这独具匠心的肖像描写中显示出来。
C、如此笔法写黛玉不仅是表现人物独具特色的美，也是情理的需要。因为此处的黛玉是宝玉眼中的黛玉，脂砚斋评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。”
③ 小结：
三处描写多角度、有层次的展现黛玉的相貌、神态、风度，写意和工笔两种手法交替使用，既朦胧又清晰。
⑶ 性格特征：
① 黛玉年小多病，上无母亲教育，下无兄弟姐妹扶持，父亲林如海又不肯续室，她只好依傍外祖母。黛玉进贾府的生活信条是什么?课文是怎样表现的?她为什么这样要求自己呢?
明确：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。”表现了她的小心谨慎、寄人篱下的特点。
② 找出有关黛玉言行描写的句子，思考这些句子是怎样表现其小心谨慎特点的?
明确：
A、拜见众人时。“忙起身…”
B、在刑夫人处。婉谢留饭，既表明了对邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顾全大局礼节，说明她待人接物处处留心。
C、在王夫人房中。她不接受王夫人让她东坐，因料定那是贾政之位，是绝不应坐的，便向挨炕的椅上坐了。这看来事小，但她绝不轻易从事。
D、在贾母房中吃饭时。为座位事黛玉更是推让了一番，直到贾母做了解释，她才肯入座。
E、回答读书时。答贾母(四书)与答宝玉(几个字)不同。
③ 小结：
对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。她是萃曹公毕生心血凝铸而成的主角，是集中国三千年文化于一身的理想化身。《金陵十二钗判词》之《宝钗黛玉判词》曰：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”
3、贾宝玉──“美玉无暇”：
⑴ 贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由*等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。思考交流：课文是从哪些方面描写贾宝玉的?并分析其特征。
明确：
内容 描写方法 人物特征 出场前 侧面勾勒(王夫人言∕黛玉母亲言) 所作所为与封建正统观念抵触∕与世俗常情格格不入 出场后 两次肖像描写 眉清目秀∕英俊潇洒 西江月 寓褒于贬∕正文反作 厌弃功名利禄追求个性**
⑵ 疑点释要：
① 对宝玉的相貌描写都带有女性化倾向，为什么?
明确：从侧面衬托宝玉的叛逆性格。
② 《西江月》是如何评价宝玉的?
明确：这两首《西江月》模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。他“不通世故”“怕读文章”不愿与当时上层社会的.庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路。封建国家、封建家庭，都无法对他寄任何希望。这些，揭示出贾宝玉的叛逆性格。词中的“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的。这两首词，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。
⑶ 小结：
宝玉生活在封建贵族家庭，处在封建正统势力的重重包围中，他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。
4、析“宝黛相会”──“心有灵犀一点通”：
⑴ 宝黛初会时两人分别什么感觉?为什么会有这种不同的感觉?
明确：
宝──笑：我曾见过
面善：源于不同地位产生不同心理
黛──惊：眼熟如此
⑵ 你是怎样看待宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”情节的?
明确：
① “送字”说明宝玉具有男女*等思想。
② “摔玉”是宝玉性格鲜明的突出表现。摔玉的缘由是因黛玉的“与众各别”的美所引起，在宝玉看来，神仙也似的黛玉应该有“通灵宝玉”，竟然没有!于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。摔玉写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”。这第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。“玉”是天命的象征，宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，还有什么比这一行动更能说明宝玉之叛逆性格呢?
⑶ 曹雪芹评：[枉凝眉]一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化。一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏。
四、课文总结
《林黛玉进贾府》是小说《红楼梦》的第一次总亮相，不仅重要人物纷纷亮相，贾府也是第一次亮相。因此本文运用详略得当的环境描写、人物肖像描写，以及匠心独运的人物出场来展现这一切。旨在揭示一个封建大家族的繁荣鼎盛，即它的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的。黛玉的一双眼睛把贾府由幕后推到了台前，而贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵，是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照，是封建时代的缩影。透过这个缩影，曹公让我们窥视了封建社会的最终命运。
一、教学目标：
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3、通过文章环境，把握作品的主题。
二、教学重点：
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力
2、分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力
三、课时安排：
3课时
教学过程
第一课时
一、作者简介及《红楼梦》是创作:
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名 ，字梦阮，号雪芹。大约生于17XX年，卒于1763年作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
《红楼梦》共120回，前80 回在曹雪芹去世前XX年左右就已经传抄问世，到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
二、解题：
本文选自《红楼梦》第三回，标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
三、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：
《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。
一回：开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
二回：交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。
三回：介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
四回：通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
展现小说更广阔的社会背景。
五回：通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。是全书总纲。
第二课时
教学要点：分析几个主要人物的性格特征。
一、林黛玉
提问：哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？
林黛玉母亲去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如：1、在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
2、在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(p219)可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
3、在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。(p221)
4、黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉回答先后不一致。
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写：
1.众人见黛玉时对她的年龄、 举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。(p212)
2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。(p224)表现黛玉的共同点:美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。
二、王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
提问：节选部分从几个方面展示了王熙凤的性格特征？
1、写出场：未见其人，先闻其声。与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。贾母戏谑的介绍，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
2、绘肖像：不但刻画人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。
头饰
┌珍宝珠玉──贪婪与俗气(内心世界的空虚)
肖像描写┤ “三角眼”
│ “吊梢眉”
└容貌 美丽外表──刁钻狡黠(本性) “粉 面”、“丹 唇”
3、见黛玉：言谈举止表现感情的变化，反映其内心世界。
先是恭维—继而拭泪—转悲为喜， 入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。
4、回王夫人：
她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
第三课时
教学要点：继续分析人物形象
一、贾宝玉：
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由*等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
以下分三个描写重点来分析:
1.出场前：侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位(贬斥态度)。
王夫人:：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉的母亲：“衔玉所生”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”
小结:：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
2、肖像描写：黛玉眼中的宝玉。
一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
3、两首《西江月》
提问：怎样理解这两首《西江月》?
⑴、词中所展示的人物思想性格和形象。
思想性格：钟情于女孩子；讽刺热衷功名的人；反对“男尊女卑”的封建道德观念；嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”；对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。
宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
⑵、该词作用。
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
小结全文：
一、围绕中心描写。
二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。
三、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。
【教学目标】
1、知识目标
(1)了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学*课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
(3)区分、了解、并应用小说的相关写作手法。
2、能力目标
(1)分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力。
(2)通过学*使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标
(1)在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。
(2)正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
【教学重点、难点】
1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的`性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。
【教学策略】
1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用
2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。
3、用具媒体组合运用：多媒体*台、学生搜集的资料等。
4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。
【课时安排】：三课时
课前预*
【预*提示】
现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。现在，在“红学”这一学问当中，成就颇高的，除了“红学”创始人胡适之外，还有周汝昌、周思源、胡文彬、刘心武等人。希望大家下去可以找些这些代表人物的著作看一下，对《红楼梦》有一个基本的了解。而且，大家也可以上网去看《百家讲坛》的相关视频。
【预*作业】
1、阅读课文，查找曹雪芹生*事迹的相关资料。
2、《红楼梦》大致讲了一个什么样的故事?
3、《红楼梦》在中国小说史上的历史地位如何?
教学目的
1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学*刻画人物的方法。
教学设想
构成本单元的讲读课文和课内自读课文均属我国古代长篇小说节选，拟增加单元阅读导言，阐明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，以端正学*态度，明确学*目的，激发学*兴趣。②就小说而言，根据课文特点，《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物;《林教头风雪山神庙》重在研讨故事情节;《明湖居听书》重在鉴赏;以做到学前心中有数。
本课，首先介绍《红楼梦》及其作者，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，引发他们读全书愿望。其次根据课文特点，重点学*环境描写和人物刻画，难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。至于教学方法有两种选择：如果课前能组织学生看《红楼梦》电影、《红楼梦》电视连续剧或有关章节的录像，则采取专题讨论的方法，集中解决两个重点;如果不具备这些条件，则以教师引导、讲授为主，适当组织课堂讨论，通过教学全过程达到教学目的。教案按后一种情况设计编写。
第一课时
教学要点
1.单元阅读导言。
2.介绍《红楼梦》和曹雪芹。
教学过程
一、导言。
介绍《红楼梦》和曹雪芹。
指定一名同学读课文[预*提示]第一段，要求全班同学标出：《红楼梦》"以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。"然后补充介绍如下：
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓："河清海晏"的"乾隆盛世"。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为"寒士"。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩;另一方面，社会的腐化，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为"兰桂齐芳"，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。
如导言所述，我们阅读小说首先应了解背景和作者有关情况。这可以自己动手查阅资料。上述材料就是根据《中国文学史》及《红楼梦》第一回有关文字整理的。
附录：《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用。(摘自人民教育出版社：《高级中学语文第四册(必修)教学参考书》1991年5月版。课前印发给学生参阅。)
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学*《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。
第一回是开篇。先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
在"女祸补天"的故事中，作者特意描写了一块"无材补天，幻形入世"的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的"通灵宝玉"。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用;一方面暗示他无"补天"之材，是个不符合封建社会要求的蠢物";另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的"顽劣"性，难以为世俗所改变。
"木石前盟"主要交代了这块"无材补天"的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵"绛珠仙草"使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有"好生奇怪，倒像在那里见过一般"的感觉;贾宝玉也觉得"这个妹妹我曾见过的"，"看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢"。至于"还泪"之说，正与节选部分"只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声"相照应。
第2回是交代贾府人物。通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：
(注：框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶。)
第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交 代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦分腥宋锏拿?耍??旧鲜且谰菡庑┮?鞔?Τ隼吹摹?br> 至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
课题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
思考并准备回答问题："林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。"这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同?
(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况?
(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么?
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么?
(4)她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系?
第二课时
教学要点
1.组织课堂研讨：贾府与别家有何不同?
2.明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。
教学过程
一、引言：
林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。
二、课文分析。
贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。
依次提出以下四个问题，待同学(可以是小组发言人)充分发表意见后，分别给予提示，最后由教师作结。
1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况?
提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有"敕造"的匾额，门前有"华冠丽服"的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么?
提示：从荣府西角门进去，走"一射之地"，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。"正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。"这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。
3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
提示：往东。"穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽"。堂屋中迎面"一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。"屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。"又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。"由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓"贾不假，白玉为堂金作马。"(见《红楼梦》第四回)这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
4.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系?
提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是"座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞"的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有"万几宸翰之宝"的皇帝;另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇(此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。
结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗?可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。尽管课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相。现在，请同学们完成课文后的[思考和练*]一。
作业：
1.从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图?
2.预*[思考和练*]二、三。
第三课时
教学要点
1.分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。
2.学*古代小说中刻画人物的方法。
教学过程
一、引言：
作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规。
二、人物分析。
1.荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤。
"黛玉进贾府"是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。她是女孩子，并将长期生活在贾府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤--荣国府三代当家主妇。那么这三位是什么样的人呢?
(1)贾母
提问：贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?
提示：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是"圣旨"，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是"一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来"，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚"大哭"以后，就先是"笑"着戏谑地介绍王熙凤，后又"笑"着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下"通灵宝玉"狠命摔去，她急的搂了宝玉道："孽障!你生气，要打骂人容易，何苦摔那**子!"在贾母心中宝玉便是她的**子，也是贾家的**子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。
(2)王夫人
提问：王夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗?
提示：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤"月钱放过了不曾"?从她交代黛玉"这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了"，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是"孽根祸胎"，"一时有天无日，一时又疯疯傻傻"。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。
(3)王熙凤
提问：你对王熙凤的印象如何?请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。
提示：王熙凤是个精明能干，惯用权术的人。贾母介绍她叫"凤辣子"。这种戏谑的称谓，既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声先到，"我来迟了，不曾迎接远客!"使在场的人未见其人先闻其场，使初来的黛玉纳罕道，"这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?"黛玉的"纳罕"反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见"彩绣辉煌，恍若神妃仙子"，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那"丹凤三角眼"、"柳叶吊梢眉"，苗条的身量，"风骚"的体格，不露的威风，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭维："天下真有这样标致的人物，……这通身的气派，……竟是个嫡亲的孙女。"她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心，"便用帕拭泪"。可是听到老祖宗笑着阻止，"忙转悲为喜道：‘正是呢!我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打!’"她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取幸的本领。此外，从她嘱咐黛玉"想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了，也只管告诉我"，从她应对王夫人的问话，表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才干。她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞许。
看到荣国府掌握内政的三位实权人物，我们会有什么感想呢?黛玉和她们的关系能处好呢?今后命运如何?这当然还要看以后的发展。不过眼前似乎已让人感觉到黛玉在她们中间生活要小心谨慎，识时务，而以黛玉的性格来说则是艰难的。
2."心有灵犀一点通"：黛玉和宝玉。
林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。他们是什么样的人，他们为什么一见如故、心灵相通?这都是读者急于知道的，也都在课文中得到了初步表现。
(1)林黛玉
研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征?
提示：林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，"外祖母家与别家不同"，今至其家，"步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去">」芗帜改罴巴雠???????灾?娜死橄拢?幢硐殖龉赂咦宰稹K?魃鞔邮拢?渚蚕感牡毓鄄熘芪У囊磺校?Χ杂卸龋?僦褂欣瘛U獗硐衷谒?切恍戏蛉肆舴梗?谕醴蛉撕图帜复υ褡??从吵鏊?匣鄱?钟辛己玫慕萄?T谥谌搜劾铮??年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度"。她美貌多情，体弱多病。"颦颦"二字，准确地勾画出她的神情，也透露出她与这个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合。
(2)贾宝玉
要求同学结合注解理解《西江月》二词的深层含义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什么性格特征?
提示：贾宝玉"衔玉"而生，"通灵宝玉"是贾宝玉的"**子"，而贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的**子。然而贾宝玉并不看重"通灵宝玉"，骂之为"劳什了"，"狠命摔去"，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。黛玉早听说过位衔玉而生的表兄"顽劣异常，极恶读书"，王夫人则认为自己这个儿子是"孽根祸胎"，"混世魔王"。课文还借"后人"(按："后人"应是作者的托辞)写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行，性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，"不通世务"，尽管受到"世人诽谤"，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是"于国于家无望"的不肖子孙!这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。
(3)一见如故，心灵相通
提问：课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么?
提示：黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道："好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此!"而宝玉娇纵惯了，便直言道："这个妹妹我曾见过的"，"算是旧相识，今日只作远别重逢"。在黛玉眼里的宝玉并非"惫懒人物，懵懂顽童"，而是"一位年轻的公子"，"面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即嗔视而有情"。在宝玉眼里的黛玉，"与众各别：两弯似蹙非蹙�I烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分"。这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。"一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。"(见《红楼梦》第五回)然而这样一对弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。
结语：我们在初中学过《葫芦僧判断葫芦案》，现在又学了《林黛玉进贾府，这两篇课文都节选自节选自《红楼梦》的序幕部分。序幕仅仅是开始，好戏还在后面。我们不能使时光倒回去，但读《红楼梦》可以使我们看到那二百五十年前的封建社会，感知它，认识它，开阔眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。
中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌描写初步显示人物性格特点，给人初次但却不易忘怀的印象。课文写王熙凤登场亮相效果极佳，这是因为作者选择了适当场合、适当的时机，把握住人物的地位、身份、性格特点，值得我们学*借鉴。请同学们谈谈[思考和练*]三第1题。
作业：
1.在课本上完成[思考和练*]四，相互核对一下。
2.从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。
①我的老师
②我的同学
③我的亲属
④我的邻居
3.预*《林教头风雪山神庙》，重点理清故事情节。
整体感知
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，内容是叙述描写小说的女主人公林黛玉初进贾府的所见所闻。选文部分通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用，单写与群像结合，描写重点突出，笔法变化多姿。并将人物的描写与环境描写穿**行，配合自然，相得益彰。通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，展示了书中主人公生活的舞台。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度，为全书情节的'开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重：第一回是开篇。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。第二回通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍贾府人物关系，开列了一个简明“人物表”。第三回通过林黛玉的耳闻目睹介绍小说的典型环境——贾府，并介绍贾府中的主要人物。第四回是展现小说更广阔的社会背景。第五回是全书的总纲。至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
学法指导
《红楼梦》是一本大书，单是人物出场的安排，已见作者的匠心。本文就是借林黛玉进贾府之机，很自然地安排了好多主要人物的出场。学*时，注意看作者对各类人物的出场都用了什么样的描写手法；在重点描写贾宝玉、王熙凤的出场时，对他们的语言的描写尤为精彩。阅读时把这些内容找出来并试着进行分析鉴赏，揣摩分析他们的不同性格，学*刻画人物的方法。文中对贾府建筑及其他设施的描写也比较充分，认真读这些文字，总结其描写上的特点，体会这些描写的作用，学*典型环境的描写方法。
文题解读
本文节选自《红楼梦》第三回，第三回的回目是：“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都。”
林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。节选部分通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
走*作者
曹雪芹(约1715——约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小说家。祖籍辽阳，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹画像白旗包衣（家奴）。所著《红楼梦》为我国古典小说巅峰之作。
背景纵览
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等与贾府掌权势力之间的尖锐冲突，正是这种社会矛盾。
教学目标：
1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹
2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美
3、学*文中描写人物的手法
学*重、难点：
鉴赏主要人物的形象美及学*描写人物的手法
课前预* 秀出风采
一、作者及作品：
曹雪芹(1715-1763?)名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》是他一生“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
二、补充《红楼梦》内容：
第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
三、基础知识：
1、注音：
敕造(chì) 宫绦(tāo) 绉裙(zhòu) 翠幄(wò)
两靥(yè ) 厢庑(wǔ ) 錾银( zàn) 孱弱(chán)
懵懂(měng) 盥洗(guàn) 美人觚( gū )
2、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项(B)。
①、肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。
②、削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
③、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
④、两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，
病如西子胜三分。
⑤、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉
B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉
C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉
D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉
课内探究 精讲点拨
一、分析林黛玉这一人物形象
1、跳读课文，找出文中描写林黛玉外貌的句子并分析其形象特征
(1)众人眼中的黛玉：
明确：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”
(2)王熙凤眼中的黛玉：
明确：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
(3)宝玉眼中的黛玉：
明确：“与众各别：‘两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
小结：三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。
2、投奔外婆家后，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去”。
你是如何理解画线句子的?请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。
(1)拜贾母 (4)三让座位
(2)见凤姐 (5)改*惯
(3)见大舅 (6)答《四书》
黛玉的性格
细心 谨慎 多虑 敏感 自尊
3、描绘出你心目中林黛玉的形象。
4、专家眼中的林黛玉
补不完离恨天，所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落，为惜其石而落。可见惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百计为之惜乎?所以绛珠之泪至死不干，万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”，悲夫!
——脂砚斋评语
才华飘逸之人，多有多愁善感之*惯，不可过分说林黛玉不好，人生是两面性的，终有失败的地方，也有成功之处。功过不能相抵，才会成就一个林妹妹的活灵活现。永恒的潇湘妃子，永恒的诗句。
——胡适
宝钗在做人，黛玉在作诗;宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱;宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境;黛玉是恋爱，是情感沉醉于意境;宝钗是婚姻，是理智把握住现实;宝钗有计划地适应社会法则;黛玉任自然地表现自己的性灵。 ——王昆仑
二、总结(小说中描写人物的手法)
1、正面描写。借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。
2、恰当运用侧面描写。
3、抓住细节表现人物。
三、运用所学方法分析贾宝玉这一人物形象。
1、王夫人及黛玉母亲口中的宝玉—出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻
与世俗格格不入
顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
2、肖像、语言、动作—出场后的正面描写
天然一段风骚全在眉梢
*生万种情思悉堆眼角 英俊多情率真性
偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去
3、《西江月》二词的评判
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
独立不羁封建叛逆
行为偏僻性乖张，于家于国无望。
四、课堂检测
1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面，都反映了凤姐的一些特征，下列分析不正确的一项是：( C )
A 由此可以看出凤姐的贪婪和俗气。
B 含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映她的欺诈、狡黠的本性。
C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地位和威望所必不可少的。
D 在美丽的'外表下，掩盖着内心世界的空虚。
2、阅读下段文字，按要求回答问题。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我…”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我…竟忘记了老祖宗。该打，该打!”
凤姐片刻间一悲一喜，表现了她怎样的性格?本段人物描写所用的方法有哪些?
明确：
①表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。
②本处人物描写主要运用了语言描写的手法，同时还运用了动作描写和神态描写。
【教学目标】
1、知识目标
(1)了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
(2)学生分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学*课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
(3)区分、了解、并应用小说的相关写作手法。
2、能力目标
(1)分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力。
(2)通过学*使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标
(1)在研读小说过程中，培养审美眼光，领会人物的美感。
(2)正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情;认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
【教学重点、难点】
1.重点：典型的环境描写，个性化的语言，分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
2.难点：提高学生阅读小说的能力以及写作能力。
【教学策略】
1、教法：讨论法、提问法、多媒体辅助教学、欣赏教学法、情境教学法、还原法等综合运用
2、教学对象分析及策略：现在高一文科班学生课外阅读量小面窄，本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，强调突出重点、分散突破难点，补充延伸教材内容，采用设疑激趣、启发调动的方式，拓展学生的知识面，调动学生的主观能动性，开发学生的潜能，从而顺利完成教学任务。
3、用具媒体组合运用：多媒体*台、学生搜集的资料等。
4、资源开发利用：语文教材、《红楼梦》以及学生搜集、整理的各种资料等。
【课时安排】：三课时
课前预*
【预*提示】
现存的《红楼梦》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，这四个版本。而评定《红楼梦》的除了大家所熟知的.脂砚斋之外，还有一个名叫畸芴叟。现在，在“红学”这一学问当中，成就颇高的，除了“红学”创始人胡适之外，还有周汝昌、周思源、胡文彬、刘心武等人。希望大家下去可以找些这些代表人物的著作看一下，对《红楼梦》有一个基本的了解。而且，大家也可以上网去看《百家讲坛》的相关视频。
【预*作业】
1、阅读课文，查找曹雪芹生*事迹的相关资料。
2、《红楼梦》大致讲了一个什么样的故事?
3、《红楼梦》在中国小说史上的历史地位如何?
教学目标：
1、了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。
2、分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学*刻画人物的方法。
教学重点：
典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。
教学方法：
以点拨为主，引导学生逐步领会
第一课时
教学过程：
一、导入
如果从中国古典小说中找出一部能像“百科全书”一样充分表现封建社会历史、能被誉为“金字塔”式的作品，你会首选什么？（生各抒己见，师引领学生说出《红楼梦》）
二、了解作者及背景
1、《红楼梦》的作者是谁？——曹雪芹。
你看过《红楼梦》吗？你了解曹雪芹吗？（生各抒己见，师补充。）
2、《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的节选部分，林黛玉是谁？她与贾府里的主要人物有怎样的关系？（生可能知道一些，师补充带领学生了解贾府人物关系）
3、林黛玉为何进贾府？：
林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅母姐妹”。
三、整体感知
1、课文以什么为线索展开故事情节？
线索――林黛玉进贾府的行踪
2、林黛玉进贾府主要看到了贾府的哪两个方面？
环境、人物
四、文本研*
贾府环境描写：
课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。文章主要表现在哪里？体现贾府环境怎样的特点？
主要表现在以下四个方面：
1、外观宏伟。
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
2、布局讲究。
比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
3、陈设华贵。
就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
4、礼节繁琐，等级森严。
如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。
小结：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。
五、布置作业
第二课时
教学过程：
一、导入
二、分析主要人物形象
围绕中心，课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结合，请找出文中详细描写的人物。把握主要人物的性格特征及表现人物的手法。
（一）林黛玉
1、外貌特征
⑴跳读课文，找出有关黛玉外貌描写的句子，分析黛玉的外貌特征。
明确：
众人眼里的黛玉：
→众人关心黛玉的身体，注意到她身体孤弱、多病；
王熙凤眼里的黛玉：
→凤姐见多识广，观察到她容貌标致，气派不凡；
宝玉眼里的黛玉：
→宝玉对她的观察更为独到，在他眼里，她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俊逸，极富神韵。
小结
三处描写多角度、有层次的展现黛玉的相貌、神态、风度。
2、性格特征
⑴黛玉年小多病，上无母亲教育，下无兄弟姐妹扶持，父亲林如海又不肯续室，她只好依傍外祖母。黛玉进贾府的生活信条是什么？体现了人物怎样的性格特点？
明确：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。”表现了她的小心谨慎、寄人篱下的特点。
⑵找出有关黛玉言行描写的句子，思考这些句子是怎样表现其小心谨慎特点的？
明确：
①拜见众人时。“忙起身…”
②在刑夫人处。婉谢留饭，既表明了对邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顾全大局礼节，说明她待人接物处处留心。
③在王夫人房中。她不接受王夫人让她东坐，因料定那是贾政之位，是绝不应坐的，便向挨炕的椅上坐了。这看来事小，但她绝不轻易从事。
④在贾母房中吃饭时。为座位事黛玉更是推让了一番，直到贾母做了解释，她才肯入座。
⑤回答读书时。答贾母（四书）与答宝玉（几个字）不同。
3、小结
对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。她是曹公毕生心血凝铸而成的主角，是集中国三千年文化于一身的理想化身。
（二）王熙凤
1、课文从哪些方面介绍王熙凤的？展示了王熙凤的怎样的性格特征
（1）出场描写
“未写其人，先闻其声”。她一出场，立即引起黛玉的特殊感觉，再用他人的恭肃严整加以反衬，张张狂狂的形象显得格外鲜明突出，也显出在老祖宗面前的特殊地位。
（2）肖像描写
写出了一个贵族少妇的形象。写服饰，先概括通体的形象，再作铺张的描写，从头饰、裙饰和服装三方面，极力铺陈集珠宝于一身的妆扮，显示她的.华贵、得势，也暗示她的贪婪、俗气。写容貌，细致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美丽的容貌隐藏着刁钻和狡黠，敏感的黛玉已觉察到她虽春风满面，讨人喜欢，可隐含着可怕的威势，极有心机，极善做作。
（3）在贾母面前夸黛玉
她对黛玉说的话：表面上是说给黛玉的，实际上几乎照顾了在场所有的人，既夸赞了黛玉，也讨好了老祖宗，还安慰了迎春等众姐妹。特别是让贾母听来，句句都说到她的心坎上了。因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女。那赞美黛玉的话语，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜，处处为贾母而做。从她的言谈中，可以看出她是一个八面玲珑善于讨人欢心的女人。
再看她的动作：一会儿笑，一会儿哭，一会儿用帕拭泪，一会儿转悲为喜，几乎瞬间万变。但仔细揣摩，无不透示着虚情假意。
（4）回王夫人的话，
可看出她的精明能干。显示出她在府上的权势。
小结：凤姐一出场，满屋子全是她一个人在说话，别人都成了陪衬。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。
（三）贾宝玉
1、找出文中描写贾宝玉的句子？运用了哪些手法？表现了人物怎样的特点？
（1）王夫人口中的贾宝玉：
王夫人因说：“……我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
（2）黛玉母亲口中的贾宝玉：
黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。
（3）出场前黛玉心中的宝玉：
黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了．
手法：侧面勾勒，特点：孽根祸胎抵触封建。
（4）出场后黛玉眼中的宝玉
已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时而若笑，即嗔视而有情．项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉．
一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈，宝玉，寄名锁，护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋．越显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑．天然一段风骚，全在眉梢，*生万种情思，悉堆眼角．看其外貌最是极好……
手法：肖像描写。特点：眉清目秀英俊多情
2、《西江月》是如何评价宝玉的？
明确：这两首《西江月》模拟封建正统派的口吻，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示出贾宝玉的思想性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。他“不通世故”“怕读文章”不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路。封建国家、封建家庭，都无法对他寄任何希望。这些，揭示出贾宝玉的叛逆性格。词中的“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的。这两首词，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛逆性格。
3、宝玉的叛逆性格还体现在文中哪些地方？
明确：宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”情节
“送字”说明宝玉具有男女*等思想。
“摔玉”是宝玉性格鲜明的突出表现。摔玉的缘由是因黛玉的“与众各别”的美所引起，在宝玉看来，神仙似的黛玉应该有“通灵宝玉”，竟然没有！于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。摔玉写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”。这第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。“玉”是天命的象征，宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，还有什么比这一行动更能说明宝玉之叛逆性格呢？
三、课文总结
《林黛玉进贾府》是小说《红楼梦》的第一次总亮相，不仅重要人物纷纷亮相，贾府也是第一次亮相。因此本文运用详略得当的环境描写、人物肖像描写，以及匠心独运的人物出场来展现这一切。旨在揭示一个封建大家族的繁荣鼎盛，即它的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的。黛玉的一双眼睛把贾府由幕后推到了台前，而贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵，是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照，是封建时代的缩影。透过这个缩影，曹公让我们窥视了封建社会的最终命运。
四、布置作业
板书设计：
【教学目标】：基础知识的普及，梳理并熟悉故事情节
【教学重点】：以林黛玉进贾府的路线为依据，对课文进行梳理
【教学难点】：理清人物关系
【教学过程】：
导语：在昨天预*课文的过程中，相信大家遇到了不少不理解的字词，下面为了给大家扫清阅读障碍，我们先学*基础知识。
一、课前基础知识介绍(5分钟)
1、给字正音：书上基础字音外加如下所注
2、词义辨析
过渡语：下面，老师开始检查大家的预*成果啦!
二、《红楼梦》基础知识介绍(9分钟)
1、作者介绍：此部分为学生回答(以下为教师备答)
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是**，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍王即位后，曹雪芹的父亲曹
因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
2、历史地位：此部分为学生回答(以下为教师备答)
有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。
《红楼梦》又名《石头记》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐 败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
3、主题思想：此部分为学生回答(以下为教师备答)
(1)封建社会的不*等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务;(2)在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切;(3)在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑;(4)但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。过渡语：看来大家已经对《红楼梦》有了大体的了解，下面，老师将就《红楼梦》的序幕部分，进行一个简单介绍。
三、《红楼梦》中前五回简介。(6分钟)
第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
过渡语：下面请同学们再次速读课文，随后，我们一起随着林黛玉走*贾府，这个充满神奇魅力的世界!
四、课文梳理(20分钟)
1、学生再次阅读课文，找出林黛玉进贾府一天的行踪(PPT动画演示)
步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院——见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。(如图一)
2、贾府的软硬件条件：
①贾府的“硬件”
首先，宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
其次，讲究的布局。比如贾母的'正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
再次，华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
②贾府的“软件”
贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾府“软件”的特点。
首先， 非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。
其次， 骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。
再次，最重要的是贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次;丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。
③小结：《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。最后，我们要感谢“导游小姐”林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风景”。当然，最终功劳还是曹雪琴的，是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道”的“故国神游”。
3、贾府人员梳理(如图二)
五、板书设计
《红楼梦》曹雪芹
一、雪芹生*：“锦衣纨裤” →“落魄寒士”
举家食粥酒常赊
二、历史地位：高峰
三、主题思想：反封建
四、林黛玉进贾府
六、作业设置
用200字来秒数我们学校所处在本市的地理位置、周边的环境、校园内的格局构造以及环境
——写林黛玉的作文通用十篇
夕阳的最后一缕霞光中透着烦闷的气息，屋里的光线很暗，前面的屏幕也接*着黑色，拉上窗帘，任由黑暗吞噬着最后一丝光明。
在黑暗中穿行的我，下意识的推开面前的门，微弱的烛光点亮视线，点起我心中的疑惑，我寻视四周，上下打量：如火的绸缎映红了红漆窗，门旁倚着沾有湿土的花锄，墙垣边的丁香花将谢未谢。桌边的女子埋头哭泣，床榻上病央央的女子也在叹息着。窗外锣鼓喧天，空气中的尘埃都在躁动，萦绕着几分寂寥，搁浅了几分愁绪。我看了看地上被遗落的红纸：宝玉，宝钗大婚之日。我楞了楞，这床上的莫不是黛玉？
黛玉像是知道我来了，也像是认识我，拉我坐到床边，诉起了苦事：那年，我尚小，看着母亲渐渐被棺木盖住，知道母亲要离我而去，我夜夜以泪洗面，后来，我被送进了贾府，这个宏大但又压抑的大园子，我刚踏进了荣国府，外祖母便抱住了我，一阵寒虚问暖。“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见到了”未见其人先闻其声的凤大嫂子，让我感觉这个大园子更是压抑了。
我望着眼前这个身着丁香绣襦裙的女子，我和她不知不觉地走向池边，看着满池的碧水和残荷，她笑了：后来，我遇到那个改变我的男子，他一见我就说这位妹妹好像在哪见过。随后，便问我是否有玉，我说这玉是个稀罕宝贝，哪能人人都有？那晚，他为我摔了玉，我为他哭了一夜。远处的大红灯笼愈发刺眼，眼前这泪光点点的似神仙的姑娘两颊竟生出了红晕。
我和黛玉谈论往事，诉尽苦水，无意抬头，我在这棵树下停住了脚，黛玉叹了口气说：“那日，我见这花落遍地，竟无人为它怜惜，我变亲手葬了它。如今，花锄犹在，而我已不用它来葬花了。”我看向那枯零的树，心想：这就是侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁的背后吗？我们继续向前走着，烦躁的锣鼓声冲进耳膜，刺痛心灵，黛玉拉着我远离这“是非之地”。
回到房内，紫鹃已在桌边睡去，黛玉和我呢喃道：“我这一生本该纸醉金迷的度过去，谁知，历事种种，我这一生的债也还清了，戏散了，人便也散了。”墙垣边的丁香花落了，遍地金黄，锣鼓声停了，我又坠入这黑暗。
我猛地睁开眼，拉开窗帘，深蓝色的薄暮上，星月有条不紊地凸显出来，轮廓清晰可见，伸出手，一滴雨滴落在之间，滑落，溅开。
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。黛玉，这便是你一世的债，一生泪的吗？
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴。且看那大观园之繁荣瑰丽，且听五玄琴天籁仙乐，且品绝世风华之诗吟！
娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。这是原文中林黛玉的真实写照，自古红颜多薄命，这也为她令人潸然泪下的结局而埋下了伏笔。林黛玉本是太虚幻境绛珠仙子，为偿甘露之惠，自甘坠下凡尘，但那原本冰清玉洁的仙子，却未曾沾染上尘世间的世俗，依旧是那样“清水出芙蓉，天然去雕饰。”林黛玉赚了我们太多的眼泪，她天性孤傲，天真纯洁，丝毫没有受到封建社会世俗功利的影响，她我行我素，但是在贾府这样声名显赫的大家族中，自然不会有好人缘。
我是欣赏林黛玉的，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”。她固然率真却决不莽撞，恰恰相反，她行事十分谨慎。这一特点在原文第三回《黛玉初进荣国府》中即可看出“黛玉常听得他母亲说过，他外祖母家与别家不同。……因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐他人耻笑了他去。”这段话将林黛玉的行事谨慎，描写的淋漓尽致，也将黛玉心思的缜密刻画的入木三分。
自古才女都是悲春伤秋，多愁善感的，像林黛玉这般脱俗的人儿，也不例外。黛玉的多愁善感，最经典的一段的体现在“黛玉葬花”这一情节中。她不忍心落花被玷污，希望她们“质本洁来还洁去”。她曾在第二十七回《葬花吟》中问曰：“天尽头，何处有香丘？”因此又曰：“未若锦囊收艳骨，一一杯净土掩风流。”至此，“黛玉葬花”成为中国文学史上不可磨灭的痕迹！
林黛玉虽然多愁善感，但她的才华在大观园众人中自是首屈一指的。《葬花吟》中的“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。”这句是深刻的表现了黛玉在封建社会所遭受的精神上的'苦难，却也体现了黛玉的惊世才华。还有在赏菊是黛玉所吟咏的《咏菊》、《问菊》，也才压群雄。这无一不展示了林黛玉不容忽视的卓越才华。
林黛玉不仅纯洁孤傲、行事谨慎，心思缜密、多愁善感、拥有着卓越才华，还是一位不遵守封建礼仪的叛逆者，思想前卫。即使她年纪轻轻便香消玉损，孤独返太虚，是悲剧的代表人物，也瑕不掩瑜。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪”讲的就是我国古代四大名著之一的《红楼梦》。在大观园这个“女儿国”里，我最喜欢的人物是林黛玉。
刚开始时，我对林黛玉成天的哭哭啼啼感到不可理喻，她多少也算个大家闺秀，何必为了一丁点儿的小事而伤心流泪呢，真是太小家子气了，与宝钗相比更是没了大家闺秀应有的风度和气质。见到她，总让人觉得压抑和沉闷，简直是满满的负能量呀!这难道就是她所谓的“抑郁美”吗?慢慢的，我觉得林黛玉是值得同情的。她自幼丧母，只身来到贾府，在这里孤苦伶仃，寄人篱下，什么事都要处处小心，处处观察别人，恐怕别人笑话她，说她不懂规矩。在这样的生活环境中，她面对落花怎不触景伤情?思念母亲又怎不落泪葬花呢?“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”别人没有这种感受，根本不能理解她，只说她哭哭啼啼，说她小家子气。但她骨子里的顽强，她的天真、纯洁，甚至她的小性子，在我的眼里都是可爱的。
她的泪不仅仅是忧伤的泪，也是才华横溢的泪。
黛玉的文学素养，吟诗作对和聪慧是无人能及的，但是面对宝玉的玩世不恭，不求上进，她非但没有责怪的意思，反而大加袒护。其实，她是不喜欢封建礼教的束缚。在所有人都劝宝玉努力学*，考取功名时，黛玉却显示出截然不同的态度，在她柔弱的外表下面，有着对封建科举功名坚定的鄙视和唾弃。
虽然黛玉对宝玉的不考功名表示赞赏，但是她却耐心地教香菱学诗，教给香菱知识。原来，她并不反对知识和文学，只是厌恶功名罢了。她细心、耐心、全心地教香菱吟诗，为的是让好姐妹摆脱命运。身为大小姐，却真心实意地对待这样一个身份低下的丫鬟，谁能够跟她相比呢?
她纯洁、不着一丝心机。《西厢记》，这本书在当时算是一本了，特别是对于大家闺秀来说，更是碰也碰不得的。林妹妹根本没想那么多，她读《西厢记》是带着对张生和崔莺莺执着爱情的崇拜来读的，是欣赏其中的美。宝姐姐批评她“林妹妹怎么读这样的书呢?我告诉老太太去。”宝钗在黛玉心中落下了好姐姐的形象。可宝姐姐呢，真的好吗?她处处留下端庄贤惠的美名，可是在偷听别人说话被发现时，却说“林妹妹刚走过来”。
纯洁天真、不谙世事复杂，内心顽强如同一张反抗封建主义的网。虽然冲不破，但是能冲击岩石峭壁的，不是一湖死水，而是一直向前流动的水。
这就是我心中的林黛玉。
用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。趁着青春少年时，让我们漫游在书的海洋中吧!
她静娴时如娇花照水，行动时似弱柳扶风。她骨子里烙着写不完的悲伤，读不尽的凄凉，彼时如花的年纪，眼底已有了阅尽沧桑的清冷。
他衔玉而生，行为孤僻而乖张，性格傲岸且倔强，是世俗中不折不扣的叛逆者：不肯留意于孔孟之间，不愿委身于经济之道。他期盼与人之间不再是咫尺天涯，当然，也只能是期盼罢了。
他们渴望生活如行云流水般潇洒自如，可以掌握自己的灵魂。
他们渴望婚姻像司马相如般休戚与共，能够追求自己的幸福。
可是，在那个发出腐朽气息而又处于新旧交替的华丽时代，他们迎接到的往往是一个接着一个的失落无助，就连空气里都时常弥漫着泰山压顶般的空虚感。在她眼里，贾府所呈现的那种华丽还有喧哗，好似水中月情迷着镜中花。
他们与世俗显得格格不入，就像一抹惨白扎眼地杵在五颜六色中。
他们喜欢看《牡丹亭》，喜欢臣服在幻境中短暂的快意。那些幻觉创造着黑色的伤口，每个伤口都如同黑色的曼陀罗，一边妖娆，一边疼痛，空气里漫无边际的黑色暗香肆无忌惮地涌动着。他们都是一样的人，一样的真实，一样的渴望。钟情于孤独，沉沦于寂寞。而快乐早已在百转千回中碾成了千疮百孔的不堪回首，无力挽留。
他们凄美的爱情终结在一场纸醉金迷的盛大演出中。
夜已阑珊，他撩开喜帕的那一刻，映入眼帘的是宝钗微抿的唇，精致的面容可谓无懈可击。他呆呆的，娶到意中人的欣悦顷刻间瓦解掉了，仿佛千沟万壑的心脏表面被穿针走线般缝合进绝望。她望着明火，一行灼泪顺着脸颊流了下来，在地面上开出了忧伤的透明花朵，似是无声的控诉。
她笑靥如花，在冷冷清清凄凄惨惨中忽的想起了一句话：“如花美眷，似水流年。”
短短一夜，颠覆了三个年轻人的命运。
林黛玉她以勇敢决绝的死亡向黑暗的社会表示强烈的反抗。贾宝玉对家的绝望延伸到了极点，终于，他离开了这个是非之地，留下了无限的遗憾。
是谁在岁月里长长叹息。叹回望灯如旧，惟添几许新愁。
是谁在流年里深深悲吟。悲向来情深，奈何缘浅。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
看山思流水，触景进乡愁，问君意随流，绵愁几时休，念己勿念欲，行己知行义，相离莫相忘，且行且珍惜。
曹公十年心血凝聚出的一颗中国文学史上瑰丽的明珠，享誉古今中外。其内容思想所含之深广，我并不能如大家一般妙语连珠，鞭辟入里地陈述所感，只能在这提出些许拙见，以表我对此作的喜爱与仰慕。
拜读完全书，黛玉给我的感触最深。常说林黛玉就是《红楼梦》的灵魂，读懂的林黛玉就读懂了《红楼梦》。曹公笔下：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”遗世独立的绝代美人跃然纸上。在烟火缭绕俗世，她的存在就是一种浪漫，让人心生倾慕。
有人为附庸风雅，读红楼或更甚之仅是人云亦云地拾人牙慧，道黛玉格局小，心眼小。殊不知这实在是滑天下之大稽的误解。太不尊重曹公心仪的女主角，也太侮辱我心中风光霁月的黛玉了。我所仰慕的黛玉，有着绝代姿容且蕙质兰心，清高孤傲。有貌有才有思想，绝无那般肉薄心窄。
初入荣国府，面对不熟悉的人的环境，黛玉的表现出极强适应能力和礼数周全，滴水不漏的对答。一如王夫人九曲十八弯的敲打——别沾惹惹宝玉。黛玉的回答游刃有余，先是说自己会包容这个“混世魔王”般的兄长；其次又将母亲对宝玉的赞美道出；最后再让王夫人放心。要知道黛玉说出这番话也还未曾及笄，如此知世故而不世故，既不让王夫人生怨，又摆脱“沾惹”之嫌，还不让人看轻，这何不为聪慧？如这般，没有心胸开阔，情商高，难能做到！这气度哪里来，书中黛玉是出身钟鼎之家的曼妙闺秀，再联系后来随口咏《葬花吟》等，不难想出这跟黛玉好读书有关。书读多了，视野宽了，眼界便宽了，才有此般超拔群芳的胸襟和才情。
再是，有许多人因黛玉当面怼周家娘子“别人挑剩下的，才来给我”而认为黛玉小心眼失“礼数”。可是原就出身于世家的黛玉，如果容忍周瑞家的看人下菜的行径，那就不叫气量大了，那是没脾气了。且今后她可能就要以这种委屈的姿态在贾府里小心度日了。通过一句话，给了这些惯好欺软怕硬下人们一个当头棒喝。这就是林黛玉，不虚与委蛇也不委曲求全，有着健全的人格和底线，这不就是我们中国人历来的称颂的气节吗？
曹公笔下的每个人物都那么活灵活现，各有可爱可恨之处，只不过我独爱黛玉。黛玉的心如冰玉那般晶莹，如赤子那般率真。我想不通为什么有人不了解全貌就去对她的人生她的品行多加置喙。一如当下，无论现实还是网络，总会有人对只知微末的事情擅定其性质好坏，甚至去抨击、辱骂，到最后发现事情并非如他们所见的不堪，再说句“抱歉，误会了”。可这轻飘飘的言语能弥补受害者内心的创伤吗？倘若，他们能学的黛玉的三分才情，能把自身素质提高些，怎会有这些难看的事情发生？
“满纸荒唐言，一把辛酸泪”依我所感，《红楼梦》是一个旖旎的悲剧，一个有美好的黛玉存在的世界。
以上为我的浅陋之见，敬请批评指正！
深秋。我回到了晚清的金陵，街上人来人往，小贩们在起劲的叫卖，还不时的搓一下手。我的目光搜寻着，突然看到了“敕造荣国府”五个大字。对了，这就是我要找的地方！
大观园内一片欢声笑语，那些活泼的身影掩饰了秋日的肃杀。转过沁芳亭，远远地望见几处竹林掩映的一个院子，走*了，原来是潇湘馆。
我走了进去，好清幽的环境！几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更静谧。满地的落花，被冷风吹起，响起一片簌簌的声音。正不知何处寻找我要拜访的人物，犹豫时，突然一个丫鬟冒出来，瞪大了眼睛吃惊的问“你是哪里的人？”“我从21世纪来，想拜访林黛玉。”“那，那好吧，可我先得进去说一声。林姑娘不愿意见陌生人的。”一会，我被丫鬟领着来到了屋里，一进去就闻到浓浓的药香。映入眼帘的书架上垒着满满的书，旁边摆着一架雕着花儿的古琴。“这是我家小姐”随着丫鬟的话音，一位姑娘从屏风后走了出来：头发挽着髻，插了一支白玉的钗，别了两朵粉绿的小花。身着白色立领中衣，浅蓝色带白砂刺绣的交领常服，湖蓝色裙子。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。真是——态生两靥之愁，娇袭一身之病。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
她让我坐下，笑了笑说：“屋子里的药味熏着你了吧，我早已不*惯了。”黛玉的声音柔柔软软的，我说：“还好。你的院子坐落在这样偏僻处，周围很清净，很符合林姑娘的性情。”她的脸上一下子现出了哀愁，缓缓转身走到了窗前。“我从小寄居在外祖母家，在别人面前，我处处小心行事。从不表现我的愿望要求，可即使这样别人仍还免不了说我，还有这一身的病。谁又能知道我的内心痛苦。”说着，两行清泪从面颊上滚落。我禁不住走上前搂住了她瘦削的肩头。原来，她是如此的脆弱，怪不得曹雪芹先生把她比作芙蓉的“风露清愁”。
“有时候我想，化为那凋零的梨花，没有悲伤，没有痛苦。”一阵冷风吹过，黛玉剧烈的咳嗽起来，我替她把窗关上，她走到书桌前提起毛笔，我忙拿了一件斗篷给她披上。她已写下一句：秋花惨淡秋草黄。我看了，鼻子一酸。又写：耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！几滴眼泪轻轻滑过黛玉的脸庞，泪珠滴到桌上向周围弹开。写完后，她坐在床上，倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛里闪着泪光，好似木雕泥塑一般。我知道，劝是没有用的。坐上时空穿越机，我回到了2010年。
这次拜访，让我重新认识了林黛玉，她不像她给人们的印象：小性儿，哭哭啼啼。她有着敏感细腻的内心，从小寄居在外祖母家，饱受风刀霜剑。《葬花吟》中的那一句诗，表明了黛玉感花伤己，愁绪悲思——一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
她，是落入凡尘的绛珠仙子，有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。她，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。
她的智慧是常人所不可比拟的，她“葬花泣花为红颜，智慧机敏咏叹菊”，恐怕也只有她写得出那“冷月葬花魂”对“寒塘渡鹤影”的绝美诗句来吧！她好文采，心思更是缜密。寄人篱下，所以步步为营，小心翼翼，恐走错了一步被人抓住把柄。却终不敌，为人所害。
一日，她扛起荷锄走出芳闺，在那满地残红处站定，思绪又飘向过往。大观园内几百人，却找不出一知心人。本以为他是你的知己，他却早已在怡红院内与他人谈笑。本以为他懂你的心，可是，他真的懂吗？是啊，朝他生气，本是没缘由的。一声“这个妹妹我曾是见过的”让你早已芳心暗许，一句“烧罢，我已记熟了”让你觉得心里像留过一阵暖流，直达心底。可是，现在呢？他早已不属于你了。微叹一口气，她举起荷锄，一下，两下，落红随土化了，倒也干净。葬吧！都葬了吧！将他与她的一切都葬了吧！葬了，结束了，一切都结束了！落泪，终是不舍。回头，却见他也是捧了落红，呆呆的站在那里，竟也流下痴泪。他，终究还是不懂。摇头，扛起荷锄往回走。一步，两步，还是不舍，想回头，却也有一份决绝。散了吧，就让它随风散了吧！
她，多愁善感。对是女子，思想却毫不孙色于他人。她批判封建，抵制当时黑暗的社会，一句“什么臭男人用过的，我不要”充满了豪气。她可以含笑给赵姨娘让座，却绝不奉承别人。不知道是不是该说她傻，是啊，她是傻得够可以了，她妄想以一己之力改变当时黑暗的社会，可能吗？最终落得个“一缕香魂随风散”……
她多心，因为人在屋檐下，哪能不低头，她只是在为自己打算：她固执，因为她讨厌现在的社会，黑暗腐朽，没有一点人情味：她多情，因为他不懂她的心，但他却是她的知己，她的挚爱。她的聪慧、才气、批判封建社会的勇气更让我所折服。她是*凡的女子，是天上的绛珠仙子，更是生活中的女强人。她，值得我们所钦佩。
听！短琴的声音！她又在吟唱了。
风中似乎飘荡着一个若有若无的声音：
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”……
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴。且看那大观园之繁荣瑰丽，且听五玄琴天籁仙乐，且品绝世风华之诗吟！
娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。这是原文中林黛玉的真实写照，自古红颜多薄命，这也为她令人潸然泪下的结局而埋下了伏笔。林黛玉本是太虚幻境绛珠仙子，为偿甘露之惠，自甘坠下凡尘，但那原本冰清玉洁的仙子，却未曾沾染上尘世间的世俗，依旧是那样“清水出芙蓉，天然去雕饰。”林黛玉赚了我们太多的眼泪，她天性孤傲，天真纯洁，丝毫没有受到封建社会世俗功利的影响，她我行我素，但是在贾府这样声名显赫的大家族中，自然不会有好人缘。
我是欣赏林黛玉的，“心较比干多一窍，病如西子胜三分”。她固然率真却决不莽撞，恰恰相反，她行事十分谨慎。这一特点在原文第三回《黛玉初进荣国府》中即可看出“黛玉常听得他母亲说过，他外祖母家与别家不同。。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐他人耻笑了他去。”这段话将林黛玉的行事谨慎，描写的淋漓尽致，也将黛玉心思的缜密刻画的入木三分。
自古才女都是悲春伤秋，多愁善感的，像林黛玉这般脱俗的人儿，也不例外。黛玉的多愁善感，最经典的一段的体现在“黛玉葬花”这一情节中。她不忍心落花被玷污，希望她们“质本洁来还洁去”。她曾在第二十七回《葬花吟》中问曰：“天尽头，何处有香丘？”因此又曰：“未若锦囊收艳骨，一一杯净土掩风流。”至此，“黛玉葬花”成为中国文学史上不可磨灭的痕迹！
林黛玉虽然多愁善感，但她的才华在大观园众人中自是首屈一指的。《葬花吟》中的“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。”这句是深刻的表现了黛玉在封建社会所遭受的精神上的苦难，却也体现了黛玉的惊世才华。还有在赏菊是黛玉所吟咏的《咏菊》、《问菊》，也才压群雄。这无一不展示了林黛玉不容忽视的卓越才华。
林黛玉不仅纯洁孤傲、行事谨慎，心思缜密、多愁善感、拥有着卓越才华，还是一位不遵守封建礼仪的叛逆者，思想前卫。即使她年纪轻轻便香消玉损，孤独返太虚，是悲剧的代表人物，也瑕不掩瑜。
溶溶月光，可叹清幽凄凉，簌簌落花，无奈碾落成泥，万千风景因境而生。你的忧郁，让众人痴迷！
曾是灵河畔的一株仙草，大观园的潇湘妃子，被时光的画卷，浅浅的描绘。堪堪的三百年，在历史的赌书泼茶中，仍清晰如昨，只道寻常。
林黛玉，一个空若幽兰却掷地有声的名字。她的一生，如一阕让人柔肠百转，愁思暗结的宋词；而她的人，在凤尾森森的潇湘馆外，在窄窄的沁芳闸边，望东风自嗟，临流水自怜。
她是汲灵气而生的绛珠仙子，亦是父母的掌上明珠，只因灌溉之思，不得不卷入情爱的纠缠，只因寄人篱下，无奈顺从命运的迁徙。如果可以，她也想像*常人家的普通女一般，为夫君寒窗洗砚，素手缝针。如此，便可和爱人携手白头，换一世长安。
曾经有一首诗：“柳絮轻扬，如你――”。我在《唐梦令》里，默念你天涯漂泊的孤寂。我在《桃花行》里，读懂了你的桃花明媚的绝艳。
黛玉在贾府内目无下尘，自许清高，她亦在众人面前尖酸刻薄，爱使小性儿，因一些小事，哭泣哀怨，害的宝玉总是赔不是。她用情动情，以情对宝玉一人，只因他厌恶世俗的虚伪，只“望质本质来还洁去。”
佛曰：爱别离，恨长久，不过是满眼空花，一片虚幻。黛玉的痴守，终成落花天头，穷途的幻灭，她却以极凄美的方式祭奠爱情，斩断情缘。
落花戒阵，她在香冢边葬花，也葬那世道不容的情怨。
竹梢风动，她在潇湘馆焚诗，也焚那三千痴念。
无奈情深，谁何缘浅。黛玉魂归离恨天，一切终须散。可你知道否，她并没有离开，早已相思成血，灼灼桃夭，她的灵气，早已远离滔滔四海，滋养山川大泽。
在历史的长河里，万物皆是细小的水滴，而黛玉则是最让感伤让历史铭记的一个。捧读她的诗，咀嚼她的一生，就好似，有一根忧郁的神经，埋藏在心底，一触碰，便是疼，是无法言明的情愫。三百年来，众多红楼痴迷者，每一晚都在梦中跨越千山万水，以将她寻找。第二天，都在落英缤纷处为她轻捧一泓清泉，长久伫立，感受她的呼吸，将她铭记心间。
历史，将永远记住――黛玉，因情而生，亦为情，流尽最后一滴泪而亡。只希望来生，她如水干净的好。
抬望眼，虚空中，仿佛看见那日，桃花树下，少女眉间若蹙，少男目若秋波，姹紫嫣红的春光开遍。从此，默然相爱，寂静欢喜。
林黛玉给人的感觉总是那么爱妒和娇痴，她寄宿外婆家，本来是一位千金小姐，可她总喜欢因为一些鸡毛蒜皮的小事而看低自己，猜疑别人，她那爱妒的性格常常对别人说话不留余地。黛玉遇到伤心事，也总喜欢用眼泪去麻醉自己，用多疑的心眼去猜疑别人，喜欢盯着自己的“伤口”，而不是去寻求解决的方法。她有着对花落泪，见月伤怀的多愁善感的性格，在潇湘馆中，终日以泪洗面，最后终于泪尽而亡。
但黛玉的身世令人同情，虽说也出生在官府之家，但自幼体弱多病，出不了门，小小的年纪竟在药中泡大，本来就虚弱多病的身子更加虚弱，也许是“独生女”，父母对这个“掌上明珠”爱之又爱。家庭的规矩、礼仪比那些大家闺秀们差了些，但这更显示出她与众不同的性格，显示出她的无所顾忌和她的处处谨慎。
黛玉的文学，吟诗作文和聪慧是无人能及的。耐心的教香菱吟诗，教给香菱知识。她细心、耐心、全心地教香菱吟诗，为的是让姐妹们摆脱命运，谁能够和她相比呢？
她和贾宝玉一样，也是一名封建社会的叛逆者。
总而言之，林妹妹不是只会哭泣的一无是处的。相反，她大胆追求自己的幸福，反抗这封建礼教的束缚的精神是值得我们肯定的。
她的的确确是一块纯洁的，无瑕的“通灵宝玉”。
薛宝钗的性情和林黛玉截然相反。她城府很深，有心计会做人，真是“人前说人话，鬼前说鬼话”，把自己的真实感受掩盖起来，在别人面前装得特别老实。在那么复杂的大家庭里，上下关系搞得如鱼得水，以至于从来爱挑剔的赵姨娘也称赞她。这点我还真是敬佩她，或许在当今的社会，需要的正是像宝钗这样的人吧。
但宝钗是封建礼教的捍卫者。深信“金玉良缘”。以至于与宝玉结婚没多久，宝玉就离家出走，落得个守活寡的悲惨命运。
这两个美女各有千秋，但结局都是悲剧。
至于黛玉和宝钗到底谁更好，我也说不上来，两者都有我所敬佩的与鄙弃的。要是两个人结合起来就好了，但是无论是书中还是现实生活中，都没有完美的人，你有缺点，我也有缺点。我猜想这也是作者曹雪芹塑造这两个角色的理由吧！
——偶遇林黛玉的作文(精选10篇)
生活不是林黛玉，不会因为你的多愁善感就风情万种。
有些人把生活比喻成“镜子”说“你笑它就笑，你哭它就哭”这种比喻真是叫我喷饭，生活如果真是这么简单倒也好了，整天呵呵笑着，日子就阳光明媚。
我一直抱着韩寒的这句话，当作自己的信仰——“做自己的主人翁，统领自己的城池”尽管不太喜欢韩这个人，他的书读后也感觉是在荒无人烟的沙漠上发生的故事，荒凉至极。
他还有这样的张狂，还有这样的棱角，也许就是因为他一直把自己放在沙漠中踽踽独行，然后自己给自己搭建一个闹哄哄的.城市吧，只是，在我看，这城市堆砌得乱七八糟，一团雾水。
这是他的生活，我想我也不再多说了。
在自己的城池中纵横拔邑，有的时候，出来看看也不错，看看别人的生活。姚明24万办一场婚礼，也并非什么稀奇事，名人嘛，不办的气派一些，堂皇一些，既不合逻辑，也丢人，不是吗？24万只徒留像我这样的百姓唏嘘感叹一番罢了。
有钱好啊，谁不想有钱，如果钱不是问题，那物质欲望不就满足得半点不剩了？我也不是没有想过自己抓一手银行卡，抱着一水桶金银珠宝的样子，嘿，不好意思，连自己都闻到自己满身的铜臭味了。
不过，话说回来，我也不是不相信有什么真可以抵过万贯家财的，说少不少，说多也不多，比如人，比如感情，比如理想。据我观察，人在少年时多半是富有理想的，随着年龄的增长，就容易变得越来越实际，外部丰满，内心空虚，我希望我不会走上这条路。
夜深人静，窗外的竹子在微弱的烛光下轻轻摇曳。是谁在潇湘馆里对着窗外的竹子发呆？是谁不时地从潇湘馆里传出一阵阵的咳嗽之声？又是谁久久不愿入睡？她“娴静似娇花照水，行动如弱柳拂风。”她“泪光点点，娇喘微微。”她就是惹人怜爱，内慧外秀的林黛玉。
她是金陵十二钗之首，四大家族贾府贾敏和林如海的女儿。他幼年丧母，体弱多病，红颜薄命的身世极其可怜，不过这些悲惨的生活并没有影响到她的才华，她依旧琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠！
西施沉鱼落雁，貂蝉闭月羞花，而黛玉是“两湾似蹙非蹙绢烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。”它不仅有倾国倾城的美貌，还有满怀的诗情。
在大观园里结社吟诗，充分的体现了林黛玉的有才。“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”她在哀叹；质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。“她在反抗；“胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。”她很无奈… …
她才华横溢，而且十分的有气质，她深深的.高贵气质吸引着我；她孤傲一世的性格宛如一位脱俗的仙女。她的性格在大多数人眼中，都认为她小气刻薄，敏感多疑，其实她的性格跟她的生活环境有着密切有的联系。在”一年三百六十日，风霜刀剑严相逼。”的大观园里，她只能用小气刻薄来保护她惟一仅存的自尊心。她寄人篱下的生活又使她产生了莫大的自卑。
林黛玉，一个美貌，有才和高贵气质于一身的人。
“今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁。”黛玉的《葬花词》，如果用在丽贝卡身上，简直是天壤之别。——题记十一岁，一个梦想缤纷的年龄，在某人身上，却有挥之不去的淡淡忧伤。
见孤雁南飞，便有“无可奈何花落去”的惆怅；见枫叶变红，便有“剪不断，理还乱”的忧思，总觉得生活永远都是黑色，只能在那里独自徘徊，顾影自怜。我不喜欢这样的人，但有时候又会去做那种人，在读完《红楼梦》之后，在我惘然失神的时候，林黛玉就附身了，当然，我决不会让她持久在这里，因为我有本“秘笈”——《太阳溪农场的丽贝卡》。丽贝卡是本书的主人公。别的不说，就说说她对生活的那一种乐观，总相信最美好的即将来到，哪怕是自己母亲正在生死边缘徘徊的时候，她也坚信奇迹一定会出现。拿林黛玉与丽贝卡比一比，一个是整天以泪洗面，一个是整天对生活充满希望；一个是悲观者，连看到花开花落都会想到人的悲欢离合，一个是乐观者，连看到路旁的小花，都会想到人的积极向上；一个对生活充满希望，一个是对生活充满绝望。你喜欢哪一个？美若天仙的林黛玉还是皮肤黝黑的`丽贝卡？我来选择的话，我选丽贝卡。
我知道，林黛玉她是四大名著中《红楼梦》里的主角，但我还是选择丽贝卡。不过，我想，我的选择应该会引一些争议吧？不管你们选的是谁，我只想说一句话：“不管生活怎样，你一定要乐观，只要能够用笑去对待每一天，你就会有意想不到的收获。”
同学之间的关系，像两朵盛开的花朵，一起开放，一起凋谢。是两片菜叶；是一盆清澈的水，是一个铅笔盒中的两支笔。总之，同学要陪伴我们到在学校待上的最后一天。
在《红楼梦》中，主人公林黛玉是一位长得美若天仙，又爱哭又多病的人，讨人喜爱。我也有一个“林黛玉”同学，但我那个同学是一个姓蔡的`男生。他也爱哭，只是没有林黛玉那样的长相。
在一个将要数学考的课间，他的两副尺子都丢了，那怎么行啊，尺子考试时是最重要的啊。他便一个一个的向同学帮忙，几乎全班都帮他找遍了，还没找到那两幅珍贵的尺子。他急得满脸通红，像刚刚成熟的红苹果。额头上冒着一粒粒透明的，珍珠般的汗珠。嘴张得大大的，都急的喘不过气儿来了，手掌心中也湿漉漉。他一边跺着脚，一边说：“我丢了两幅尺子，回家我肯定要被我妈骂了！”眼看就要下课了，姓蔡的终于忍不住了，他坐到了座位，双手放在桌上。眼睛红红的，比小白兔的眼睛还红，眼泪如同瀑布一般涌了出来。鼻子下冒着一个个鼻涕泡，嘴巴向下垂，不时还流出了口水。他就这样一个人坐着默默地哭泣。“叮叮叮”上课铃响了，数学老师走进了教室，手中还抱着45张试卷开始考试了
考试考完了，下课的铃声正好响了，同学的哭声没了，一切都结束了。
“娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”---她，是红楼梦里备受争议的人物林黛玉。有人喜欢她冰清玉洁，不慕俗利，有人厌烦她心胸狭隘，言语刻薄。我偶尔会幻想，假如我是林黛玉……
假如我是林黛玉，我要改掉敏感多疑，多愁善感的性子。我不会因为投靠外祖母而觉得寄人篱下，换个角度想想，我娘亲不在了，我替娘亲尽孝，承欢膝下，让“外祖母”尽享天伦之乐，而且我吟诗作对，琴棋书画样样精通，一点也不逊色于大观园的姐姐妹妹们，这没什么好自卑自怜的，只要学会豁达，不再孤芳自赏，自有精彩的一方世界。
假如我是林黛玉，我要努力锻炼身体。我可以每天在大观园里散步晒太阳，扑蝶，和丫鬟们踢踢毽子，投壶，胃口好了，身体自然就好了。我就可以和姐妹们天天美食美酒，吟诗作对，谈天说地，日子过得丰富多彩，人自然也就神清气爽了。假以时日，就能摆脱日日与药壶为伴的日子了。健康了，开心了，心胸就宽大了。于是我就摘掉了郁郁寡欢，多愁善感的标签了，从此获得健康，不再药石常伴，自有活力四射的一片天地。
假如我是林黛玉，最最重要的是要提高自己的.品味。多看点杂文轶事，少看点风花雪月，见多识广了，眼光高了，就不会再看上贾宝玉。这样也不会为了宝玉娶亲而咳血身亡了。
性格决定命运，我们要以林黛玉为鉴，在生活中做一个开朗活泼，自强自信，乐观积极地面对自己的生活，面对未来的女孩！
“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”你的一生就是如此，没有一丝杂质，干净的来又干净的去。黛玉，我的最爱！
我爱你的冰清玉洁。在世事浑浊的大官员中，你就如一朵出淤泥而不染的白莲，不为世俗所染。你不似王熙凤那般雷厉风行的女子；也不以薛宝钗那般云一样轻巧伶俐的女子。你只是一池水，一池柔静、淡雅、不愿污了落花的池水。而世人却要把你抛弃，因为他们眼里已容不下干净的你！
我爱你的才华横溢。海棠诗社里，你是最美的风景，月下论诗，你的一首诗惊艳四座。你总是将淡淡的愁绪写进诗篇。一曲《葬花吟》，一句“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”不知醉了多少人！“尔今死去侬收葬，来卜侬身何日丧？”你空诉着世人的势利薄凉。今日是你葬花，他日又是何人葬你？或许你已猜到了自己的结局，把它写进诗里随风流传至今。只有你那多愁善感的.内心，才配拥有如此才华！
我爱你的傲骨。当你心爱的人和别人成亲时，你没有怀念和他的种种曾经，而是继续留在贾府，看着他们成双成对，含着血泪，将你和他的过去都丢*火盆，随着火焰化为灰烬。而你，也带着你的一身傲骨和对世俗的愤恨化为了灰烬！你的傲骨，就是我的信念！
黛玉，你就是我所仰慕的女子！你就是我的最爱！
黛玉，一个中国古典名著中看似娇弱的女子，却曾多次在我心中引起千层波澜。黛玉，你是奇女子，我欣赏你，我要把掌声送给你。
他人说你尖酸刻薄，我知道这正是你率真的'体现，为此我要把掌声送给你。
他人说你不懂得人情世故，我知道你是不愿口是心非，如薛宝钗圆滑。为此我要把掌声送给你。
他人说你是娇滴小女子，称你为“颦儿”。我知道你是长年多病，抑郁才使身体弱。但谁能不说你坚贞不屈。为此我要把掌声送给你。
香菱学诗，我可以看出你认真、善良、有责任心、无封建等级关键。对于薛蟠的小侍妾，你坦诚相待，毫无保留，尽全力帮她学懂诗文。当香菱有错误时，你可以一语道破。倘若如宝钗般委婉，香菱怎能如此快得学成。你是一个好老师。为此我要把掌声送给你。
你与宝玉真心相爱，当所有人都希望宝玉走入仕途，你却让他遵循内心感受。他人说你与宝玉同叛逆，但谁人不知你和宝玉是志同道合，你是最了解宝玉的，当得知宝玉之妻另有其人，“焚稿断痴情”。体现你对宝玉一片痴心，对爱情坚贞不屈。虽然抑郁而死，死的悲惨，但也壮烈，谁人不说宝玉一心向你，为此看破红尘出家落发为僧。我认为《红楼梦》中也就只有尤三姐的忠贞可以与你相媲美。为此我要把掌声送给你。
黛玉，一个曹雪芹著作中的传奇女子。虽人无完人，但那一点点的缺点怎么掩盖住你在我心中的美。我要赞扬你，我要把掌声送给你。
一天下午，我在看着从图书馆借来的《红楼梦》，看到最后一章，我松了口气，不禁进入了睡梦中。
睁开眼睛后，我正站在林黛玉的屋中。眼前的林黛玉虽然两眼泪汪汪，却依然抵挡不住她的花容月貌。我想起来，这时正是她和贾宝玉闹别扭的.时候。我急忙前去安慰她。
她看见了我，美丽的脸庞上透露着一丝好奇，细声道：“你是……”
我想了一会儿，回答道：“我是来自21世纪的一名小学生，也不知为何，贸然站在您的闺房，请原谅在下的冒犯。”见她点点头，我便问道：“姑娘刚才为何哭？”
林黛玉见我面善，道：“方才我去看宝玉时，见宝钗姐姐与他玩得正欢，我气不过，便哭了。”停顿一会，她又继续说道，“今日不知为何，宝玉总是躲着我，难不成是因为上次那事开始讨厌我了。”
我安慰她：“姑娘您知书达理，谁会不喜欢您呢？想必是因为管家从中作鬼吧！”
她相信了，对我说了声：“谢谢你！”
“彤彤吃饭了。”我猛地打了一个激灵。原来是妈妈在叫我呀！我回想起刚才的对话，原来是梦啊！
走过古色古香的街巷，不禁踏入曹雪芹笔下那处亦真亦幻的大观园，好一幅春色美景，教人想起园里繁花树下走过的你。“林妹妹”，好一声温柔亲切的呼唤，似从纸间飘来。对于你，我知之不多，只知你是绝代佳人。
书里的文字中有你，你我不同年代，不同时光，只得在书香映照下，透过屏风，模糊的`望见你美丽的身影。
飞驰的马车，惊鸿一瞥，还带有你身上的清香，那是一股如桂花般娴静的气息，在人心尖上留下印记。年轻的你，着一身素衣，一副少女模样，好似弯月，又如清澈的溪水，与众女一块儿，在满树红花绿叶、竹柳苍翠的院里说笑，是多生动的美人图啊！然而你的眼中竟带一丝幽光，神情郁郁，教人不禁好奇你的故事。
年轻的你，像历经了人世悲欢，家族的兴衰命运，郁结于你的眉心，汇成一抹抚不开的皱褶。你是纯玉无暇，却内含着太多苦闷忧愁。百年前的星光照着你，也照着如今的我。你鲜活地印在书卷里，也指引着我。
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。”她有着冰清玉洁的脸庞，玲珑娇小的身姿，可是偏偏老天弄人，让她为情流尽眼泪，最终含恨归西。她，就是《红楼梦》中多愁善感的林黛玉。
风吹起一地残花，随着一声：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”一行泪又落下。黛玉望着这一地落花，触景生情，伤感一时浮上心头。在偌大的贾府，自己就像一段无依无靠的残花，无人垂怜。自己何尝不像这落花般凄惨？多情善感的林黛玉孤独忧郁，常会因为生活中的.一些小事伤感落泪。
林黛玉久病缠身，人生归结于病榻之上。她恨，恨人间之情；她怨，怨命运戏人；她叹，叹身不由己。最终稿与火焚，人于悲去。要问黛玉死于何？于情。心只念一人，最终无果。与他痴情不改，最终含恨归西。
“一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化。”林黛玉的苦，只有她自己知，自己尝。她的心事从不示人，只留一诗自己寻味。
我惋惜他的香消玉殒，可怜她的红颜薄命。她多才多艺，冰雪聪明，可偏偏情痴敏感。
若要我说，做人，绝不似黛玉活。不似她的多愁善感，不似她的痴情不改。人来到这世走一遭，何不活的大大方方，绚丽多彩？面对生活与命运的捉弄，不以泪洗面，勇敢迎接挑战！“生活以痛吻我，我却报之以歌。”这，才是我的人生态度。
——我眼中的林黛玉作文800字实用十份
一“曲”红楼，说尽世间悲欢离合，叹息多少泪与辛酸，有多少故事在我眼前行走着，奔跑着……渐渐地，一个人的轮廓清晰的显现出来——
时常掩面而泣，清秀的面庞在花下是那样娇艳，一头黑发雅致的盘在头顶，淡淡的柳叶眉挂在额下，眼睛开开合合，多了几分娴雅，一袭粉衣，加上白色闪着银光的绸缎，像是仙女。细长的手指轻轻攥起一块丝帕，眉间便多了几缕愁思……
她，便是林黛玉。
她悲，为身世而悲，为母亲之死而悲，为任何生命之物而悲。悲情，似乎酿就了她的一生命运。她，是三生石畔的绛珠仙草——她，是纯净的，一尘不染，但性格里却有孤僻，她，喜欢寂静，在寂静之中独自感伤。有时，她又有些一意孤行，谁也摸不准她的心思。他的言语，她的口气，流露出对世俗的不屑一顾。我认为，她是善良坚贞的，要不，怎会在桃花树下，低吟浅唱那《葬花吟》?虽然她悲，但她不俗，她的一蹙眉，一抹泪，让多少人为之心碎?
她柔，是体表的柔，体格苗条，脸庞削瘦，淡淡的粉底，透出女子的柔情，让人感觉她是无助的，似乎随时都会化作一缕轻烟，随风而散。柔，是内心的柔，事物都能触动她的心弦，正是她的柔，她才和众姐妹不同，有一股凌厉，像荷花，独自欣赏，在湖心看着自己的倒影。她的柔，让她真情真意去感受世间的情，体会人间的诗意。她是人间难得的一朵花，只可惜人生短暂，让她不得不带着一缕忧伤，带着对感情的流连，脆弱的离开了。
她弱，但她不是弱小，她是身子上的弱——从会吃饭时就开始就吃药，可也总不见好。我觉得，这是心病，是离别母亲的痛，是雨打妃竹的伤，这一件件事，这一次次落泪，都在她心中烙下了印。她虽是身子弱，但是她的语言不弱，她的才华就如荷塘一波波涟漪，从曹雪芹先生的文字中慢慢让我们为之惊叹，她的语言，她的诗，是多愁善感的，有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?……”，是悲情诉说的，有“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。……”是哭诉离别的，有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”……
这就是林黛玉，这就是她的一生，在悲伤中用泪浇灌心灵，在柔情中透出凌厉，在柔弱中用诗谱写篇章，终在怨恨之中离去，她只是一个形象，但这个形象在我心中永远不可磨灭。
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来**，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。
常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界……
虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。
远远的，便看到有一个瘦弱的身影朝我走来——这样孱弱，定是黛玉了。她还是如往常一样，迈着碎步，花色的衣裙裹着纤细柔弱的身躯，手帕掩着嘴，小心翼翼。
我不禁想起了她初进荣国府时同样的表情。她谨记着母亲的话“外祖母家不同于别家”。她也确实做到了小心谨慎，“步步留心，时时在意，不可多说一句话，不可多行一步路。”她，是一个时刻害怕被耻笑的少女。
因父亲膝下无子，为“聊解膝下荒凉之叹”，将黛玉视若珍宝，教她读书写字，使她度过了一个娇生惯养、无拘无束的童年。她，是扬州盐课林如海的女儿，孤高自诩的大小姐。
当黛玉的父亲去世，自她回到故乡料理丧事的那一刻开始，她便永远不再是林老爷的女儿，而是一个寄人篱下的孤儿，但她依旧还是目下无尘。贾母为宝钗祝寿，请来戏班，史湘云笑称一位小旦的容貌与她酷似。她本可以一笑而过，却误以为湘云是在取笑她“寄人篱下”的生活。她不禁怒形于色，这对她来说，是一种莫大的侮辱。她，是一个以自尊掩饰自卑的孤儿。
她坐在我的对面，手里捧着一杯香茗，兀自发呆。她是在回忆？抑或是为她的爱情叹息？若是回忆，会是在想《葬花吟》的创作吗？
晴雯那夜与丫头绊了嘴，甚是生气。恰巧黛玉这时去敲了怡红院的门。晴雯没有听出黛玉的声音，怒气冲冲地关紧门。惊讶、失望、孤独……一瞬间全部交织着涌上她的心头，化作泪水涌出她的眼眶。寄人篱下的处境，使她只剩下无助。那个不眠之夜，黛玉“倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直至坐到二更多天，方才睡了”。次日，她见花落满地，触景伤情，留下了那千古绝唱，《葬花吟》。“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
落花写出了黛玉的心。在那一时代，妇女并不能够主宰自己的命运，黛玉知道，却不能深刻理解。加之她依人而活，这种情感使她把自己一切的情全部托付给了贾宝玉。但贾宝玉还是违背了她最初的意愿，娶了薛宝钗。黛玉像一朵落花，最终还是避免不了凋零的命运。
黛玉轻轻呷了一口茶。我轻声问她，最*过得可好。她低头，答：还好，只是……她没有说下去。
和林黛玉聊聊天——若是我的话，除了惋惜，只剩叹息……
凝望着这令人心碎的美丽，思绪万千。
你有着韶华容颜，却也有娇袭之病。常沉想于心中的愁绪，黯然感伤。独自娴卧于榻上，清冷的月光斜洒进闺中，又为其*添了几分凄寥，你望着空幽幽的夜色不禁又垂下几滴泪来，回想起日中对宝玉的话儿，后悔自己的造次，伤了宝玉的心，还堵气把穗儿也剪了，再想让他戴有如何是好。泪珠儿伴着无发释怀的心思，濡湿了衣襟。你又怎知“一个在潇湘馆洒泪，一个在怡红院对月长吟”。纵使知晓却怎奈何“终需化”的悲凉，扑朔朔的晶莹里又隐殁了你多少的叹息，化作一片云淡风清，了无踪影。
犹记得你身着素衣，扛一把花锄，将满地的落红细装于绢袋中，你不忍它们随水而去，也将自己的痴情埋进土下，与粉嫩的花瓣化作他年的春泥。你伫立良久，面对小小的花冢，轻声呜咽：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。”可你又仿佛预知那心碎的结局，悲叹那“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的静默。当你又面对池中残荷，淡淡吟咏“冷月葬花魂”，悲哀婉转，促人泪下，彼时连万物都声声悲泣。你望着凄迷的夜色，泪珠儿又不知滚下多少滴。流水落花春去之时，你也到了该回去的时候，看着心里想的人儿与他人成婚，你痴痴的笑了，笑得是那样惨白，鲜血渗湿的帕子，是郁积了多年的心事，将所有的情稿一张张散入熊熊的火盆中，烧尽了所有的情丝。你目光怔怔，看着所有的痴情灰飞烟灭的消逝，静静的。行将即逝，没有人来探望，没有人来寻问病情，只有一个紫鹃为你垂泪，也许你的生命本身就是一种孤傲的美丽，无须任何华彩来点染，单单这素色就令人心碎了。可那边金碧辉煌正待取亲，这边却冷冷清清待归西天，终究“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥”。
林黛玉，你生的太美，遭天嫉，“闲静时如姣花照水”的你，葬尽了所有的痴病，你虽泪洒归天，却留给人无限的回味。你虽破碎，但仍美丽。哀惋你韶华的消散，不忍你断情西归，你来时美，去时更美。你的素雅，才情灿烂了黑夜，温柔了世界。
读著名作曲家王立*的回忆，得到不少信息。收获不敢说，因为不知道是不是所有信息都是有用的。泼脏水连孩子都泼出去了是有的，买箱子把老鼠也锁进来了，两种情形是都有的。
当年《红楼梦》电视剧拍成，一时万人空巷，先睹为快，赞不绝口，说是有那么几绝，原著绝了，音乐绝了，演员绝了。王老师的若干插曲更是被人佩服到了五体投地。今天看他的有关回忆，十分感动于他的精诚，惊叹于他的水*。为了一首《枉凝眉》，他曾经苦苦思考酝酿一年多时间，写出来以后，在那深夜里，他独自伏在钢琴上泪流满面情不能已。从自己感动起，进而感动了亿万人。
作曲的过程，就是一再重读原著的过程。如何准确把握作者作品的“意”的“味”，他不止一次对自己进行拷打，肯定了又否定，否定了又肯定，在似乎拿准认定后又毅然放弃，受够了熬煎，终于成就了这不朽艺术。其中对林黛玉此人的认识，就最好地诠释了他这种痛苦心理历程。
林黛玉和薛宝钗是双璧还是对立物？作者钟情的到底是谁？为什么有这种选择，痛苦的选择？他在思考，发现林黛玉这姑娘的确是个毛病很不少的人。她体弱多病，孤僻自闭，低调又高傲，“脸多性带”，不合群，不入流，小性子，动不动就给人脸色，弄得大家都敬而远之。然而就是这么一个人，偏偏最受作者的宠爱，一如蒲松龄之喜爱婴宁姑娘。把作者全部审美理想寄托在这浑身毛病的人物身上。无怪乎前些年的大学生们说，最佳选择是与林黛玉谈恋爱，与薛宝钗结婚，然而鱼与熊掌不可兼得，人生也就是如此。林黛玉的幸就是不幸，她不应该把人世人生看得那么透，而这是要付出代价的，作者也就让她把这生命代价付出去了。
突然想到，那个多愁善感冰雪聪明的林黛玉莫非就是作者的另一半，而那薛宝钗则是作者的另一半，作者的另一个分身是贾宝玉，就在这二者间痛苦而艰难地选择着。又想到，中国人喜欢有毛病的英雄，因为觉得这样的人自己也能做到，随便学其一点也就成功了，而全是优点的人会叫人觉得遥不可及，自己做不到。
明知木腐虫犹蠹，火到堂前燕不飞。王立*就是这样，钻到木头中，一钻就是几年，终于钻出一个洞来。
你生性孤傲，天真率直，天生丽质，多愁善感，才思敏捷，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流。”宝玉评价你是个“神仙似的妹妹”。
你本是父母的“掌上明珠”，视若珍宝，从小教你识字读书，给你男孩般的待遇。因见你聪明清秀，还为你请来贾雨村当你的家庭教师。
你自幼父母双亡，来到贾府，受到了贾府人的热情款待。贾母尤其疼爱你，一如宝玉。记得你初入贾府时，宝玉为你取字为“颦颦”，自此他人皆称你为“颦儿”。因你体弱多病，父母早亡，多疑善思，自尊自卑，被王夫人的仆人最后一个送宫花而很不愉快。你在12岁时由荣府入住潇湘馆，在海棠诗社中为自己取别号为潇湘妃子。
你才华横溢，所作诗篇多次被人大加赞赏，自己的骨子里也有着诗一般迷人的气质。你是个如诗的女子，秀外而慧中，曾偷偷助宝玉作诗，被评价“比宝玉自作的前三首都好”。你在诗社中所作的的诗作也在众姐妹的诗中拔得头筹，同时这也是对你诗才的极大肯定。
你曾与宝玉一同葬花，宝玉最先想要把落花葬在水里，但你认为大观园里的水干净，但一流出去，外面人家脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。所以你把落花拿土葬了，任其随土自化，这样才洁净。
宝钗的到来，让本多愁善感的你又*添了份悒郁不忿之意，也改变了你的命运。你处处冷嘲热讽于她，其“毒舌之毒”不次于凤姐儿。不光宝钗遭你“毒舌”，你还戏讽刘姥姥为“母蝗虫”，“毒”人不浅啊。
你孤傲的生性注定了你必孤僻一生。连死，都是凄惨而又孤独地死去。因宝玉与宝钗定婚，急痛攻心，泪尽而逝。
“可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。”
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”书中的林黛玉多愁善感，成天哭哭啼啼。起初，妈妈是不赞成我看的，不想我受到她的影响。可是四大名著中的另三本，我都不是很感兴趣，每每拿起又放下，总是半途而废。
五年级了，要学四大名著了，妈妈也就不反对我看红楼梦了。于是我拿起便不再放下，一个星期就看完了。囫囵吞枣，似懂非懂地过了一遍。
有了一点阅读能力后，断断续续地看完了另外三本名著。当我再次翻开红楼梦时，我看得津津有味。里面让我印象最深的就是林黛玉。他仙气飘飘，琴棋书画样样精通，令我羡慕不已。她虽然不怎么说话，但十分聪明，只要一说话就能出个好主意。他性格孤僻与众人格格不入，却又显得十分的可怜，大家都围在一起兴奋的谈天说地，他却孤零零一个人在那里看书、抚弄花草，众人的开朗更衬托出了他的孤独。就连去世前也是一个人在房中含恨而死。当时的封建社会，硬生生的把宝玉和黛玉分开，使美好的生活以一曲悲歌结束。我觉得红楼梦真是又好看又不好看，好看是故事情节的确精彩，每一次情节的转折，都如同摆钟一般，一次次撞击着我的心灵，不好看是因为结局实在悲惨。
刚好，这个周末，我们又演了红楼梦的课本剧，我演林黛玉。我原是一个活泼开朗的人，而当众人在热热闹闹地聊天时，演黛玉的我却在一边发呆。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”这一声声的鸟叫，更衬托出黛玉当时的悲伤。我望着小伙伴们的嗨样儿，也想去聊聊，她们一个个都讲得津津有味、头头是道，入戏点的还唾沫横飞。我把自己想成黛玉，便感觉她其实也想参加谈话，还十分嫉妒她们，可怜自己只是一个没爹没娘、寄人篱下又体弱多病的姑娘。当时真为黛玉而感到伤心！
很小就听过越剧，天上掉下个林妹妹，然而听红楼不如看红楼，看红楼不如演红楼。红楼梦的故事就像是一场梦，一场会醒的梦。
如果以冬喻宝钗，夏喻湘云，春喻李纨，那么，在我眼里，黛玉就是从秋风秋叶中走出来的女子。
秋，总给人一种悲凉的感觉。她就像你，黛玉，像你的泪水“秋流到冬，春流到夏”，意味着无法言说的痛楚。
我相信那是在一个秋天，还幼小的你经历了丧母之痛，登舟别父，初进贾府，尽量不多说一句话，不多走一步路，像落叶般孤独而令人心疼。与宝玉初次相间，倒像久别重逢，这是否又添了你几分愁呢？
又是在秋天吧，父亲溘然而逝，你真的像无根的小草，注定在大观园中不被理解，注定只能强颜欢笑，注定你清泉一般的高洁被世俗尘封。当人们只看到所谓的“金玉良缘”时，又有谁会想到潇湘馆里独自垂泪的你呢？
“你就是那倾国倾城貌，我就是那多愁多病身。”有意无意的玩笑话会让你感到一丝温暖吗？家常用的半旧手帕会让你感到一丝安慰吗？
奈何，奈何！
你稀世的才貌在“花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园里埋没。你不喜欢八面玲珑，却被人认为是孤傲；你心无所忌，让人误为刁钻；你天性敏感被旁人猜为多疑。就像是空谷里的一株幽兰，芬芳四溢但无人欣赏。
“心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这哪能描绘出我眼中的黛玉，那个美丽、聪颖、敏感、自尊，不向世俗低头的奇女子？
我欣赏她的才情，高流粗俗的“行止见识”。我想与她同忧同乐，同笑同泣。感她所感，爱她所爱。陪她一起葬花，同她一道赋诗。我似乎看到，清幽的潇湘馆里，她度过“不知风雨几时休，以散泪洒纱窗湿”的凄凉长夜。我似乎听她对菊低吟“孤标傲视偈谁隐，一样花开为底迟”。我似乎理解了她含恨而死前那句“宝玉，宝玉，你好......”的全部惨痛的含义......
黛玉，是一朵奇葩，只是凡尘之土无法拥有这份美丽。颦儿，希望你能真正获得幸福，希望你不要再误入凡尘，做一株绛株草，灵秀于天地间。
是谁，在红尘铜臭中如莲花瓣走来；是谁，在花谢花飞之时低眉葬花；又是谁，在流完一生的眼泪之后带着寂寞悄然离开。
当琴瑟不调，伊人不在，却还想在凄清的潇湘馆逢着你的身影，在红绡香断时听到你的叹息。
有人说你是“痴”的，有人说你是“幽”的，但我认为唯有“清”才更适合你的气质与风骨。有时会想为什么你总是在哭呢？难道只是为了当年的“要用一生的眼泪来偿还”的诺言？；还是因为尘世太过于浑浊，只有眼泪才能洗尽尘埃？有时会在脑海中勾勒你的身影，但那时的你并不会哭，离开了尘世就不需要再流眼泪了吧。你于细柳微风中款款走来，颦颦微笑，只留下一路花开。
是啊，既是“痴梦仙姑”就不该沾染尘世的污浊的。在一项调查中很多人都不愿娶你为妻，有人为你痛惜，但我却认为这是你的幸运，因为病如西子的你只该于伴泪诗词中抒发你的情思，而不该为柴米油盐奔走于市井。他们的不愿意是一种保护，保护你的清，你的美。
纵然锦衣玉食，又有谁解“步步留心，时时在意”的个中滋味；纵然才华横溢，又有谁懂“明朝葬花只是谁”的悲凉。寂寞常驻寂寞林，你的心便如紧掩的窗扉寂寞而又孤独。“粉堕百花洲，香残燕子楼”当如歌的容颜如花般零落，燕子楼空，佳人何在。只能于记忆中寻找你的幻影，看见你伴着天边泣血的残阳，随着满地的寂寥一同叹息。
“一朝看尽红颜老，花落人亡两不知”，你的心灵深处是该有一道花冢埋藏着那些滂沱凄美却不为外人道的情感，而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
本应是“世外仙姝”却落入了红尘，本应是纤纤弱女子，却爱得那样决绝。当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。你用泪水浇灌的人生即使在香消玉殒之后也会传来阵阵清香。
黛玉，你的人生是一首短暂而又凄美的歌。
“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”。没错，她就是林妹妹。
书中描写道：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”不仅如此，宝玉还送她一妙字——“颦颦”。可想而知，她是如何的美丽动人！
她的人生是极其不幸的，幼时就失去了母亲，而且她自小体弱多病。而当她的父亲也离她而去时，她的心就像在冬天被淋了一盆冷水，冰冰凉凉的，将所有人都隔离在心之外。而大观园的出现是黛玉人生的转折点。
世人常说林黛玉孤僻、高傲、刻薄……常用“小肚鸡肠”来描绘林黛玉的敏感和脆弱，在我心里，并不是这样，因为她寄居他人篱下，所以不敢过多说话，害怕他人不乐，十分敏感、脆弱。当她看见了贾府的荣华富贵，想到了自己，产生了自卑的心理，而后将会有自我保护意识，所以才有了人们口中所说的刻薄。
黛玉有她过人的聪慧和文采。黛玉每每与姐妹们饮酒、赏花、吟诗作对时，总是艺压群芳，无不体现出她的诗人气质。黛玉虽然吟诗作文无人能比，可她对宝玉的不求上进却丝毫没有责怪的意思，反而处处暗中帮助，当元春省亲姐妹们吟诗比赛时，黛玉又偷偷地帮助宝玉蒙混过关，这也表现出在黛玉对封建社会的鄙视和厌恶。
黛玉是受宠的，在贾府得到贾母的呵护；黛玉是幸运的，在贾府得到宝玉的爱；黛玉是幸福的，能得到薛姨妈的关爱……
提及林黛玉，必想起《黛玉葬花》中的《葬花词》。她将自己暗喻成花，比如：“花开花落花满天，红消香断有谁怜？”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这些正是她对自己命运的哀叹和无能为力。“一年三百六十日风刀霜剑严相逼”也写出自己在贾府每天都要应对别人的冷落和抵赖。“一抔净土掩风流，质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”表现了她洁身自爱，追求爱情的忠贞不渝。可她一个弱女子终究抵抗不了封建社会家族势力的逼迫，真真可怜！
她的这一生一世，华丽而至，却终究没能逃出死亡的大门，当我细致的去品她的一生时，突然发现很是压抑，没有无忧无虑，只有长叹短惜！
——《林黛玉进贾府》的教案优选【5】份
教学目标:
1.学*通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
3.讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
教学重点：
1.通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
2.通过体会王熙凤出场的特点，赏析王熙凤的人物形象和性格特征。
教学难点：
分析小说与众不同的出场艺术
教学过程：
上课！同学们好！
上一节课我们学*了《林黛玉进贾府》这篇课文，主要了解了这篇课文的作者曹雪芹及《红楼梦》的有关知识。然后我们对课文进行了整体感知：了解了有着丰富文化内涵的贾府的环境。透过院落建筑的“硬件”和服饰礼节的“软件”，我们清楚的认识到了贾府的特点——像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。
作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。
那么在这里，我想问同学们一个问题，那就是：
作者是如何介绍人物的？（有哪位同学知道？）
答：作者安排人物出场与环境描写交错进行，详略得体，虚实兼用。详写的人物有王熙凤、贾宝玉（当然也包括林黛玉），略写的人物有贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾赦、贾政等未出场的人物则属虚写；对王熙凤、贾宝玉的出场是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春的出场只作集体介绍。这样描写不但笔法富于变化，同时也突出重点。
其实，如果我们留心的话，我们不难发现除了介绍人物的手法是多种多样的，其实人物的出场也是大有讲究。有的是单独出场，有的是集体出场；有的只见其形，不闻其声；有的未见其人，先闻其声；有的预作介绍，充分铺垫，引起悬念，出场后再作正面直接的描写，以一连串的语言，动作描写让其充分亮相，方法不一而足，但都应由人物的地位、身份、性格特点所决定。
下面呢，我们就来分析文章中出现的一个比较重要的人物——王熙凤。
大家通过对文章的阅读，那么你对王熙凤的印象如何？（请结合她的'出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。）
答：王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际掌权者。
那么文章中作者是通过哪些方面来展示王熙凤这个人物的性格特征的呢？
答：课文从四个方面展示她的性格特征：出场，肖像，会见黛玉，回王夫人。
1.写出场
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔:：未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，这张张狂狂的来者，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点:“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”，“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
2.绘肖像
作品不但具体细腻刻画人物外貌，而且通过外貌的描写，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描写包含服饰和容貌两个方面。
服饰：（头饰、裙饰、服装）铺陈集珍宝珠玉于一身──暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心的空虚。
容貌：着重写她那一双“三角眼”、两弯“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”——表现她美丽外表隐藏着刁钻和狡黠。
3.见黛玉
她的内心世界在她会见黛玉时的言谈举止表现得很充分。先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”；继而拭泪(因为提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,所以抢先“用帕拭泪”)；最后转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)
小结：入木三分描绘了王熙凤察言观色，机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原因。
4.回王夫人
王熙凤回王夫人虽几笔带过，但进一步说明由于她的善于机变逢迎和果断能干，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
作业：
好，我们刚才通过文章来了解了王熙凤，下面我想让大家通过影视剧来了解一下由演员邓婕诠释的王熙凤这一人物形象，看完后希望大家来评价一下邓婕的表演是不是符合王熙凤的性格特征？她的表演的优缺点以及你对这一人物形象的理解。针对这些问题写一篇小短文，字数不限。
【学*目标】
1．通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征。
2．能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术。
3．能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索，理清故事情节。
【学*重点、难点】
1．学会有意识地通过对故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。
2．把握人物的性格，了解刻画人物的方法。
3．掌握环境描写的方法和作用。
【使用说明与学法指导】
1．依据预*案通读全文，读准句读，分类整理文言现象，从整体上理解作品的内容。
2．完成预*自测题目：所有题目都书面完成。
3．将预*中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。
4.*题按难易分三个等级，*为简单题，所有同学必须完成；**为中档题，***为较难题，同学们可以根据自己的实际情况有选择地去完成。
勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预*导读题
【学*目标】
1、了解作家作品及与课文相关的内容；
2、阅读课文，整体感知课文内容
预*案
知识准备
一、小说阅读
1、阅读小说的基本方法：梳理情节------分析人物性格命运------理清环境描写的含义------理解主题
2、梳理情节：（1）用简明的语句概括故事情节（包括开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）概括时要注意几个要点：时间、地点、人物、事件。（2）认清是单线结构还是双线结构。（3）注意那些与情节发展有关联的人物、事物。
3、环境描写的分类：自然环境和社会环境
（1）环境描写的作用：（2）提供人物活动的生活场所
（3）反映时代社会特征（4）渲染气氛，衬托人物心境
（5）侧面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推动故事情节的发展。
4、小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。
理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。
分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。
鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。
归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。
二、作家作品
1．作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
2．简介《红楼梦》
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者曹雪芹，续作是由高鹗完成。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等都进行了深刻的.批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
3、金陵十二钗正册：林黛玉（情情）薛宝钗（冷情）贾元春（宫情）贾探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）贾迎春（懦情）贾惜春（绝情）王熙凤（英情）巧姐（恩情）李纨（槁情）秦可卿（情可轻）
4、金陵十二钗副册：甄英莲（情伤） *儿（情和）薛宝琴（情壮）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔） 尤氏（情外）邢岫烟（情妥）李纹（情美）李绮（情怡）喜鸾（情喜）四姐儿（情稚）傅秋芳（情稳）
5、金陵十二钗又副册：晴雯（情灵) 袭人（情切）鸳鸯（情拒）小红（情醒）金钏（情烈）紫鹃（情慧）莺儿（情络）麝月（情守） 司棋（情勇）玉钏（情怨）茜雪（情谅）柳五儿（情失）
6、人名隐意
书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意。此作部分摘录如下：
贾宝玉——假宝玉林黛玉——怜待玉薛宝钗——削宝拆贾府——假府
甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 甄宝玉——真宝玉 霍启——祸起
贾雨村——假语村（言）或假语存 贾化——假话 娇杏——侥幸
冯渊——逢冤 秦钟——情种 卜固修——不顾羞 卜世仁——不是人
元春、迎春、探春、惜春——原应叹息或惜叹姻缘 抱琴，司棋，侍书，入画----琴棋书画 （抱琴--元春的大丫头，司棋--迎春的大丫头，侍书--探春的大丫头，入画--惜春的大丫头）
秦业——情孽仁清巷——人情巷 十里街——势利街 贾政、贾敬——假正经
潇湘馆——消香馆 梨香院——离乡怨 蘅芜院——恨无缘 怡红院——遗红怨
千红一窟——千红一哭 万艳同杯——万艳同悲 王熙凤：站在冰山上孤零零的雌凤。（一说“亡西风”或“枉为犀利的女子”）
7、选段在作品中的位置
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。
第一回“甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀”是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回“贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府”是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
第四回“薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案”是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。
第五回“游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦”是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来，《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。
课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
预*自测
1、积累字词的读音。
阜盛（）绾着（）内帏（）盥沐（）两靥（）忖度（）嗔视（）茗碗（）懵懂（）憨顽（）纨跨（）敛声屏气（）
2、积累理解词语的意思。
小厮：
纳罕：
敛声屏气：
憨顽：
懵懂：
潦倒：
纨跨：
膏粱：
探究题
1、读课文，首要探究课文文题，“眼睛是心灵的叛敌”，文题如眼睛，由文题可以知道文章大概内容。你从文题“林黛玉进贾府”可以提出那些有价值的问题？请你写出来。
当堂训练题
下面是贾府人物关系一览表和贾府布局图。
1、从图中找出选段中的对应的人物及他们的关系。
2、试在荣国府*面图上画出林黛玉进贾府走过的路线。
素质教育目标
（一）、知识教育点
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征
3、通过文章环境，把握作品的主题
（二）、能力训练点
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力
2、分析形象，培养学生良好的分析*惯和知识迁移地能力
（三）、德育渗透点
认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
重、难点
文中重要人物的性格特征和作品的思想意义。
课时安排
3课时
学生活动设计
1、课前预*，查阅相关资料，了解课文大意。
2、默读课文，疏理小说情节，圈划出能表现人物性格特征的描写语句。
3、鉴赏讨论，分析人物形象的性格特征。
教学步骤：
第一课时
一、重难点的学*与目标完成情况
1、放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音，勾起学生对古典名著的回忆，营造气氛。
2、作者简介及《红楼梦》的创作：
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。大约生于1715年，卒于1763年。他祖先原是**，但很早成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
2、着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构谨严。该书具有高度的'思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。
《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：
《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。
一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
“女娲补天”：作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。
“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。图示如下：（板书）
三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪，是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
四回，展现小说更广阔的社会背景。
通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
五回，全书总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
3、学生自读全文，结合注释，疏通文句
二、作业布置：阅读反复课后第三题，勾画出展现人物性格的主要语句
第二课时
观看电视连续剧《红楼梦》第一、二集，对比分析课文中出现的人物形象
第三课时
师生共同讨论课文出现代人物形象
结合电视剧和课文，文中的几个主要人物的性格特征分别是什么？
一、林黛玉：
林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他*日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一*话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。
黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答：“只刚念了《四书》。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写：1。众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。2。宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。表现黛玉的共同点：美貌多情，体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。
二、王熙凤：
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：
1、写出场：
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔：未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点：“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
2、绘肖像：
不但具体细腻刻画人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界。
3、见黛玉：
通过她的言谈举止表现她的感情的变化，反映她的内心世界。先是恭维（因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”继而拭泪（提到黛玉母亲，想到贾母定会为女儿去世而掉泪，抢先“以巾拭泪”）转悲为喜（因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变）
小结：入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。
4、回王夫人：
一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
三、贾宝玉：
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由*等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
以下分三个描写重点来分析：
1、出场前：
侧面介绍一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位（贬斥态度）。
王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
黛玉：（听母亲说）“衔玉所生”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”
小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
2、肖像描写：
反映黛玉的客观观察：一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
3、两首《西江月》：
怎样理解这两首《西江月》？
⑴词中所展示的人物思想性格和形象。
思想性格：生活“潦倒不通世务”，却钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”；“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“**禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。
宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
⑵该词作用。
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
小结全文：
一、围绕中心描写：
作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。
二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。
对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。
三、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。
宝黛初会
宝黛初会便都感到似曾相识、息息相通。黛玉一见到宝玉就感到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此？”宝玉看了黛玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识。”两人初会就产生了一种互相熟识的心灵感应。作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面──更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情的发展张本。
在初会时，宝黛虽然感情相通，想法相似，但表现却不一样，黛玉见宝玉是一“惊”，而宝玉见黛玉是一“笑”，一存于中，一发于外。这不同的表现来源于他们不同的地位所产生的不同心理。黛玉是听惯了别人对宝玉的评论：惫懒、懵懂、顽劣……可是今日一见并非如此，自然“便吃一大惊”；再说黛玉初到贾府步步都要留心，所以虽然一“惊”，但只是“心下想”，不敢轻易说出口来。而宝玉则不同，在贾府中他是娇纵惯了的，所以直言不讳，即使贾母说他“又是胡说”，他毫不在乎，仍然说下去。
作业：课后阅读《红楼梦》全文。
1、【走进曹雪芹】
曹雪芹（约1715-1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。祖籍河北丰润，他的先世原是**，但很早就入了满洲旗籍。从曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹钊代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系?nbsp;
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹钜蚴禄褡锩庵安⒈怀家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶?nbsp;“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
2、【解读红楼梦】
《红楼梦》原名《石头记》，通用名《红楼梦》。又名《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》。《石头记》即记录大石上所刻之“石头”“历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事”。“以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。”是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。
曹雪芹用了二十来年的时间创作《红楼梦》，到他逝世时只完成了八十回。今传本一百二十回的后四十回一般认为是高鹗续补的。
3、【字词梳理】
杜撰（dùzhuàn）敕造（chì）纨袴（wánkù）翠幄(wò)钗钏（chāichuàn）厢庑（wǔ）璎珞（yīngluò）錾银（zàn）黼黻（fǔfú）忖度（cùn）阜盛（fù）罽（jì）宸翰（chénhàn）裉（kèn）敛（liǎn）攒（cuán）盥（guàn）罥（juàn）瞋（chēn）懵（měng）孽（niè）憨（hān）幺（yāo）羹（gēng）靥（yè）螭（chī）绾(wǎn)觚（gū）嫡（dī）惫（bèi）绦（tāo）蜼（wěi）
5、[走进贾府]
思考问题：“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？
1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。
3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
提示：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的.住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
4.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？
提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。
结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，
教学目标：
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3、通过文章环境，把握作品的主题。
4、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
教学重点：
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。
2、掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。
教学方法：
1、诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
2、讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
1、了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。
2、感知课文内容，理清课文思路。
教学过程：
一、作者和《红楼梦》
1、作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是**，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。
2、着重介绍《红楼梦》前五回的内容和课文内容。
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用：《红楼梦》的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。
第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
“女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。
“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
第二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。
第三回，介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。
第四回，展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。
第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。
二、理清课文的情节：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：
(一)第一部分(1)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
(二)第二部分(2～14)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2～4：段写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
5～6：段写林黛玉见王熙风。(高潮)
7～11：段写材黛玉见贾赦、贾政两位舅父，王夫人介绍贾宝玉。
12～14：段写材黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。(最高潮)
(三)第三部分(15～16)，故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
三、课后作业：
1、熟读有关描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤的段落。
2、思考贾母、王熙凤、贾宝玉各不相同的出场。
【附】贾府主要人物关系表
第二课时
教学要点：赏析林黛玉、王熙凤和贾宝玉的人物形象。
一、林黛玉：美貌多情,体弱多病，心态复杂，言行小心谨慎。
林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他*日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一*话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。
再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。
黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。
其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写:
1、众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。
2、宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比喻等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。表现黛玉的共同点：美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。
二、王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际掌权者。课文从四个方面展示她的性格特征：出场，肖像，会见黛玉，回王夫人。
1、写出场
这是《红楼梦》中极其精彩的一笔:：未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，这张张狂狂的来者，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点:“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”，“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
2、绘肖像
作品不但具体细腻刻画人物外貌，而且通过外貌的描写，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描写包含服饰和容貌两个方面。
服饰：(头饰、裙饰、服装)铺陈集珍宝珠玉于一身──暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心的空虚。
容貌：着重写她那一双“三角眼”、两弯“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”——表现她美丽外表隐藏着刁钻和狡黠。
3、见黛玉
她的内心世界在她会见黛玉时的言谈举止表现得很充分。先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”;继而拭泪(因为提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,所以抢先“用帕拭泪”);最后转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)
小结：入木三分描绘了王熙凤察言观色，机变逢迎的本领，揭露了她在贾府中得宠的原因。
4、回王夫人
王熙凤回王夫人虽几笔带过，但进一步说明由于她的善于机变逢迎和果断能干，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
三、贾宝玉
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚、要求自由*等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。课文对贾宝玉的描写，有三个重点：出场前的侧面勾勒，出场后的肖像描写，《西江月》两首词的总结。
1、出场前
通过侧面描写介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”;黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。
小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。
2、肖像描写
反映黛玉的客观观察。在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。
3、两首《西江月》
⑴词中所展示的人物思想性格和形象。
似贬实褒，正文反作的方法，对宝玉的赞颂。表面上用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，因此被看作是“潦倒不通世务，愚顽怕读文章;他要求独立不羁、个性**，因此被人们看作“行为偏僻性乖张”;他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因此被人们看作“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不肖”。(钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”;“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“**禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的'封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，却对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。)
作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。
⑵该词作用。
其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。
四、课后作业
1、完成书后练*一。
2、完成书后练*二。
第三课时
教学要点：
1、评讲书后练*。
2、分析其他人物形象。
3、环境描写的作用。
教学过程：
一、评讲书后练*。
(一)明确：人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写;对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写;对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。(作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。)
王熙凤
1、明确：王熙凤说话张张扬扬，虚情假意，难怪林黛玉纳罕，觉得此人“放诞无理”。然而这“放诞无理”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。
2、明确：王熙凤逢场作戏，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。
3、明确王熙凤接过王夫人的话，表白自己能干周到，机变欺人有术。
贾宝玉
1、明确：信口开河，痴狂之至。
2、明确：性子乖张，怪人怪语。
林黛玉：
1、明确：规规矩矩，照实回答祖母。有教养。
2、明确：这里降调，改口回答宝玉。可见林黛玉进贾府“步步留心，处处在意”的谨慎态度，这是她寄人篱下的心态的反映。前边已经听贾母说众姐妹“不过是认得两个字”，她不能超越她们。
(三)态度——神态;便宜——方便;偏僻——偏激，不端正。
二、分析次要的人物形象
(一)贾母：贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?
明确：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障!你生气，要打骂人容易，何苦摔那**子!”在贾母心中宝玉便是她的**子，也是贾家的**子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。
(二)王夫人：王夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗?
明确：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”?从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎”，“一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。
三、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。
贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。
1、提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况?
明确：(外观)黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。
2、提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么?
明确：(布局)从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。
3、提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
明确：(陈设)往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”(见《红楼梦》第四回)这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗?可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。(环境描写的作用主要有两点：
(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。)
四、课后作业
1、从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人;安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。
①我的老师;
②我的同学;
③我的亲属;
④我的邻居。
2、完成《教与学》。
——给林黛玉的一封信(精选5篇)
美丽的黛玉姐姐：
您好！
我是二十一世纪的一名小学生，自从与《红楼梦》结缘，我就认识了您。您的命运无时不刻牵动着我的心。您的才情让我赞叹不已，一句"偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂"使我如痴如醉；一阙"花谢花开飞满天……"让我肝肠寸断；一首《秋风秋雨夕》让我泪落如珠……
黛玉姐姐，您是如此的美丽聪慧，"心较比干多一窍，病若西子胜三分",让宝玉哥哥觉得"眼前分别是外来客，心中恰似旧时友",还给您取号"颦颦".可是，我觉得您应该多笑笑。"笑一笑，十年少","一笑解千愁",没有人喜欢看一张哭脸，也没有人愿意面对总是哭哭啼啼的人。娇弱固然美，但温和自信的笑容才是永恒的魅力。您觉得父母不在了，寄人篱下了，就"不敢多行一步，不敢妄谈一言",这样如履薄冰、草木皆兵的日子让人看了气都喘不过来。黛玉姐姐，您应该坚强，应该自信，您的温柔善良一定能打动很多人。您应该像个太阳一样，用您的优雅自信的光芒去吸引别人，而不是过于在意周围的环境，白白伤了自己的身体。宝玉哥哥虽然爱您的"似蹙非蹙",但他会更爱您的"莞尔一笑".
黛玉姐姐，虽然您生活在外祖母家里，但您不要自怨自艾，总觉得仰仗了别人的鼻息，您可以换种方式生活的。您可以趁青春年少，苦练本事，或是写书立著，或是练*书法，或是笔墨丹青，再请名师指点，假以时日，您必定会成为一代宗师，"洛阳纸贵"再度重演也不是没有可能。或者，您请外祖母给您另置别院，置几亩良田、山林、池塘……可以春看麦韭，秋收果蔬，荷塘月色，闲处听蛙，既可以锻炼身体，又怡情养性，还自给自足，何为而不为啊？相信宝玉哥哥也一定会爱上这种生活的。既有渔读耕樵的质朴芬芳，又有煮书泼墨的优雅情趣，那是多少人向往的理想境界啊？何必在贾府的深宅大院里耗尽自己的眼泪，白白葬送了卿卿性命呢？
黛玉姐姐，如果有时光穿梭机的话，我真想邀请您来我的时代里来啊！如果能这样，您一定会是名声大噪的女诗人，很多人抢着拜您为师。如果有这样，您会发现新时代的女性不依赖别人而生活，她们有工作，每天上下班，忙得不亦乐乎。很多女同志开公司，当老板，"欲与天公试比高".如果能这样，您会发现，"谁说女子不如男","妇女也顶半边天".女性，是一个家庭的中流砥柱，您府上的"凤辣子"管家，我们这里多着呢。如果能这样，我相信您一定会爱上这里的一切生活的。
黛玉姐姐，我常常在书里与您为伴，我是多么希望您能笑着生活啊！黛玉姐姐，自强自立吧，微笑的人生一定更美好！
好了，黛玉姐姐，就说这么多吧！
祝您
身体健康！笑口常开！
您的小粉丝：孙慕祎
中秋之夜，独自一人徜徉在湛蓝的夜色中，我的视线落在静谧的天空和皎洁的月亮上。远离外界的繁荣，独守着一份孤独的自由，我忽然想起了你，想起了你那句悲情四溢的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”……
你降生在一个美丽的时日――农历二月十二，那是传统的花朝节，是你的生辰，也是百花盛放的时日。于是你拥有了花儿的灵性和娇嫩，拥有一颗敏感而脆弱的心。你的“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”道尽了你清高而短暂的生命；你的“孤标傲世皆谁隐，一样花开为底迟”说尽了你孤傲而叛逆的性格；你的“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁”诉尽了你对爱情无限的追求和对你的宝玉无边的思念。你的悲，悲到了极点，你的泪，多到了极点，你的一生，都是这样无所顾忌地追求着真正的爱情。可你是否曾想过，在那样的时代，生活是残酷的。
就像古代的许多文人墨客一般，你是虚幻的，你是浪漫的，你是执著的，你是高洁的。有人说，你是那个时代为爱情而殉葬的牺牲品。可若在当今，你又能怎样呢？还记得那句“莫怨东风当自嗟”吗？是的，生活在那样的时代，对你来说是不幸的，可也正是你性格上的弱点，为你的不幸更增加了一个沉重的桎梏。就像人们说的那样“林黛玉一辈子只会谈恋爱，而薛宝钗却自始至终在成就婚姻”。是的，你太虚幻了，虚幻地忘却了如何去面对冷酷的现实。你太脆弱了，“想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏”。你的结局就是在自己营造的泪海中离开尘世。或许你本来便只是天边的一缕清泉，地*线上的一朵野花。你缺乏坚强，缺乏勇气，缺乏理智，一个太感性的人最终会与世界格格不入的。
我忽然想到了自己，想到了我的生活。生活中存在着太多太多的诱惑和选择，有友情，有学*，有叛逆，该舍弃还是该留下，就要有一个清醒的头脑和理智的心态。有些东西，原本不能让你拥有，那就义无反顾的放弃吧！生活中有太多的痛苦和挫折，泪水不是过关的武器，只有坚强，才能挺过重重阻碍，才能获得新的力量。正所谓“不经风雨，怎能见彩虹”。只要具备理智和勇气的人，才能在人生的道路上顺利前行。
月亮还是那样的皎洁，天空还是那样的静谧，我依然孤独。只是我的心已经不再寂寞，似乎铸就了一个坚定的信念，嵌入了一份更大的勇气。时间在流逝，***将碾走今天的辉煌，“今人不见古时月，今月曾经照古人”。三百年后的今天，我依然想着你，依然祝福着你，颦儿，擦**的泪水，学会微笑着面对世界吧！
写信人：
20xx年xx月xx日
亲爱对颦儿：
中秋之夜，独自一人徜徉在湛蓝的夜色中，我的视线落在静谧的天空和皎洁的月亮上。远离外界的繁荣，独守着一份孤独的自由，我忽然想起了你，想起了你那句悲情四溢的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”……
你降生在一个美丽的时日――农历二月十二，那是传统的花朝节，是你的生辰，也是百花盛放的时日。于是你拥有了花儿的灵性和娇嫩，拥有一颗敏感而脆弱的心。你的“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”道尽了你清高而短暂的生命；你的“孤标傲世皆谁隐，一样花开为底迟”说尽了你孤傲而叛逆的性格；你的“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁”诉尽了你对爱情无限的追求和对你的宝玉无边的思念。你的悲，悲到了极点，你的泪，多到了极点，你的一生，都是这样无所顾忌地追求着真正的爱情。可你是否曾想过，在那样的时代，生活是残酷的。
就像古代的许多文人墨客一般，你是虚幻的，你是浪漫的，你是执著的，你是高洁的。有人说，你是那个时代为爱情而殉葬的牺牲品。可若在当今，你又能怎样呢？还记得那句“莫怨东风当自嗟”吗？是的，生活在那样的时代，对你来说是不幸的，可也正是你性格上的弱点，为你的不幸更增加了一个沉重的桎梏。就像人们说的'那样“林黛玉一辈子只会谈恋爱，而薛宝钗却自始至终在成就婚姻”。是的，你太虚幻了，虚幻地忘却了如何去面对冷酷的现实。你太脆弱了，“想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏”。你的结局就是在自己营造的泪海中离开尘世。或许你本来便只是天边的一缕清泉，地*线上的一朵野花。你缺乏坚强，缺乏勇气，缺乏理智，一个太感性的人最终会与世界格格不入的。
我忽然想到了自己，想到了我的生活。生活中存在着太多太多的诱惑和选择，有友情，有学*，有叛逆，该舍弃还是该留下，就要有一个清醒的头脑和理智的心态。有些东西，原本不能让你拥有，那就义无反顾的放弃吧！生活中有太多的痛苦和挫折，泪水不是过关的武器，只有坚强，才能挺过重重阻碍，才能获得新的力量。正所谓“不经风雨，怎能见彩虹”。只要具备理智和勇气的人，才能在人生的道路上顺利前行。
月亮还是那样的皎洁，天空还是那样的静谧，我依然孤独。只是我的心已经不再寂寞，似乎铸就了一个坚定的信念，嵌入了一份更大的勇气。时间在流逝，***将碾走今天的辉煌，“今人不见古时月，今月曾经照古人”。三百年后的今天，我依然想着你，依然祝福着你，颦儿，擦**的泪水，学会微笑着面对世界吧！
此致
xx
xx年xx月xx日
林黛玉：
中秋之夜，独自一人徜徉在湛蓝的夜色中，我的视线落在静谧的天空和皎洁的月亮上。远离外界的繁荣，独守着一份孤独的自由，我忽然想起了你，想起了你那句悲情四溢的“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”……
你降生在一个美丽的时日――农历二月十二，那是传统的花朝节，是你的生辰，也是百花盛放的时日。于是你拥有了花儿的灵性和娇嫩，拥有一颗敏感而脆弱的心。你的“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”道尽了你清高而短暂的生命；你的“孤标傲世皆谁隐，一样花开为底迟”说尽了你孤傲而叛逆的性格；你的“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁”诉尽了你对爱情无限的追求和对你的宝玉无边的思念。你的悲，悲到了极点，你的泪，多到了极点，你的一生，都是这样无所顾忌地追求着真正的爱情。可你是否曾想过，在那样的时代，生活是残酷的。
就像古代的许多文人墨客一般，你是虚幻的，你是浪漫的，你是执著的，你是高洁的。有人说，你是那个时代为爱情而殉葬的牺牲品。可若在当今，你又能怎样呢？还记得那句“莫怨东风当自嗟”吗？是的，生活在那样的时代，对你来说是不幸的`，可也正是你性格上的弱点，为你的不幸更增加了一个沉重的桎梏。就像人们说的那样“林黛玉一辈子只会谈恋爱，而薛宝钗却自始至终在成就婚姻”。是的，你太虚幻了，虚幻地忘却了如何去面对冷酷的现实。你太脆弱了，“想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏”。你的结局就是在自己营造的泪海中离开尘世。或许你本来便只是天边的一缕清泉，地*线上的一朵野花。你缺乏坚强，缺乏勇气，缺乏理智，一个太感性的人最终会与世界格格不入的。
我忽然想到了自己，想到了我的生活。生活中存在着太多太多的诱惑和选择，有友情，有学*，有叛逆，该舍弃还是该留下，就要有一个清醒的头脑和理智的心态。有些东西，原本不能让你拥有，那就义无反顾的放弃吧！生活中有太多的痛苦和挫折，泪水不是过关的武器，只有坚强，才能挺过重重阻碍，才能获得新的力量。正所谓“不经风雨，怎能见彩虹”。只要具备理智和勇气的人，才能在人生的道路上顺利前行。
月亮还是那样的皎洁，天空还是那样的静谧，我依然孤独。只是我的心已经不再寂寞，似乎铸就了一个坚定的信念，嵌入了一份更大的勇气。时间在流逝，***将碾走今天的辉煌，“今人不见古时月，今月曾经照古人”。三百年后的今天，我依然想着你，依然祝福着你，颦儿，擦**的泪水，学会微笑着面对世界吧！
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xx年xx月xx日
亲爱的黛玉姐姐：
你好！请容许我这样叫你，你在古老的朝代，我无法走到你的面前亲自与你而谈，只好写一封信给你，我有很多话想要对你说。虽然我知道这封信你是收不到的，但还是情不自禁的拿起了笔，缓缓的记下我内心深处膨胀着的深情。你一定很奇怪我是谁吧。我呀，是一位生活在二十一世纪的女子，认识你是在曹雪芹先生的经典著作《红楼梦》里。翻开中华民族的这部典卷。在漫漫书山中，你款款微笑，颦颦走来，像一位绝世美女，楚楚动人。
初读《红楼梦》，很多人不理解你这位多愁善感的娇小姐，不能容人，言语尖刻，说出话来比刀子还利害，还常常没有来由地生气，流泪。似乎是个很难相处的人，但细看字里行间，便能发现，这恰恰是你的巨大艺术魅力所在，千百年来，人们百读不厌。没有了这些，你恰恰不能成为黛玉姐姐。
我知道曹雪芹笔下的姐姐你，是忧郁的，也是富有才气的，你是幸运的，又是不幸的，身世沉浮，与宝哥哥错过，为了报恩，流尽了眼泪，那个时代的你，也许怨过，也许恨过，命运的作弄，你们彼此错过，只是过客。我知道，姐姐你，最放心不下的，就是宝玉吧。其实你们都知道，你们是相爱的。他不是也说了吗，他心里除了老爷，老太太，太太，不就是你了嘛。其实最初，你们也互相猜忌，尤其是你，总是悬着一颗心。这时候，我总想，如果是我们现在，肯定可以向你喜欢的人表白心声。所以，我会不时的替你感到惋惜。
颦儿，这个符号，温暖的，笼罩在你身上，看到了大家族的尔愚我诈，你静默。看到宝玉的款款情深，你静默；看到贾母的偏爱，你静默；看到宝姐姐的温柔委婉，你也静默。也许是这样，你才把自己的满腔泪水化做最悠远的诗词；也许是这样，你才会给人感觉冷漠孤傲，残存自己的那份自尊。你在众人面前强颜欢笑，在背后，相伴姐姐你的，只是知心的紫鹃。其实有的时候，我真的觉得，对于姐姐你，真的有几分可怜。林姐姐这个形象渐渐在我的世界清晰。不知道如何直视这个世界，只能自己努力抬起骄傲的头，任凭寂寞、疼痛似紫色滕曼一样在身后纠缠蔓延。别人都说你似只刺猬，拼命地用刺来保护自己，而我认为，你，不过是只蜜蜂，蛰了别人又何尝没有伤到自己？
林姐姐，你认为寄人篱下是一种痛楚，认为生活抛弃了你。我了解你的无奈和伶仃，但是，生活是不会抛弃任何人的，有的只是你对待生活的态度。你应该快乐起来，像张海迪一样，坚定执着，对生活有着不渝的追求。人的一生是短暂的，应该用这短暂的时间活出自己的精彩啊！黛玉姐姐，请不要悲伤，上天是公*的，不公*的只是你内心的感受。对于痛楚，我们不应该哀哀地抱怨它，而应该选择一种积极乐观的态度，敞开心扉笑着去面对眼前的一切。
春天，你可以看桃花朵朵盛开；夏天，你可以聆听止不住的鸣蝉的声音；秋天，你大可以踏在落叶上吟诗；冬天，你可以品位腊梅的幽香。渐渐的，你会发现人生是美的，到处充满诗情画意。
好了，黛玉姐姐，说了这么多，我很理解你，并且很羡慕你的生活。姐姐此时应该正在窗前写诗吧，我倒不希望姐姐去写那么多诗，读那么多书，文采那么好。我只希望，姐姐能健康、幸福、快乐地活着。就说这么多吧，祝你做个好梦。
写信人：
20xx年xx月xx日
