有一天，小红和她的妹妹去医院打针，她们俩去医院，妹妹很好奇地问：“姐姐，疼不疼？”小红说：“不疼。”妹妹说：“姐姐、姐姐，我先来打针。”小红说：“好的。”护士说：“谁先来。”妹妹说：“我、我。”妹妹走到椅子跟前坐好了，她伸长了手臂，护士把弄好的针拿到手里说：“不疼，勇敢点。”护士把针放到手臂上，轻轻地往下按，打完过后妹妹的眼睛里装满了泪珠。
轮到小红打针了，小红却勇敢的打完针，一滴眼泪都没流，护士还说：“你真勇敢。”小红高兴极了。
我们要向小红一样做什么事都勇敢面对和克服困难。
今天我妈带我去打疫苗。我很害怕，心想：打一针总比生病打几十针好。于是，我就去了。
走进医院，一阵冷风吹来，一股难闻的药味钻进了我的鼻子。突然，我全身一抖，我妈说：“去吧！”我咽了咽口水，看到医生用沾有药水的棉签在我的小胳膊上擦了几下。我不由自主地深吸了一口气.然后医生又拿起了银针。我还没被针扎到，心就像针一样怦怦直跳。我看着细长的针插入我的小胳膊。我紧紧地闭上眼睛，牙齿咬得很紧。那一刻，我的小胳膊很痛，但我忍了。我想：打完这一针，我就可以健康地度过一个美好的暑假了。
针扎完了，但还是觉得很痛，心里的“大石头”放下了。还出了一身冷汗，看来打针也有利于减肥啊！哈哈.
今天，我和爸爸去打预防针。我知道后心里就很害怕，因为有一次打了预防针，一只手就一直疼到现在都还疼哩！
但是今天还算好了，因为爸爸说；“你今天不用打针了。”“为什么？”“因为你全部打完了。”“那以后还要打吗？”“不用打了。”“哦！Yeah！太棒了！”我高兴的拉着爸爸的手回到了车上。正想准备回家的时候，爸爸想到家里菜没有了，要去买菜。爸爸又到家后面的中心菜场买了菜，什么大蒜呀、螃蟹啊、韭菜呀、、、反正都是我爱吃的。但是我宁可饿死，也不想要让爸爸花那么多的钱呀！我都说了好多句；“爸爸呀！你不要再花钱啦！”我虽然是个小财迷但我也有爱护钱的优点呀！买完菜和米，我们就回家了。
天哪！要打预防针。当老师宣布要打预防针时,我的心里产生了恐惧,因为我最怕打预防针了。
在去多功能厅教室的路上，我走得像蜗牛一样缓慢，一踏进教室的门，我的心就‘咚咚’直跳。“还好，我排在最后一个。”我小声嘀咕着。队伍不停地缩短，该轮到我了，我将衣袖捋高，露出圆润的臂膀，医生和蔼地对我说：“别怕，不会疼的。”我半信半疑，用手叉腰把臂膀缓缓地抬了起来。可一见到那尖尖的针我又忙不迭地把手臂缩了回去。医生再次告诉我不会疼的，我只好眼一闭，一咬牙，索性让医生开始打预防针。突然我觉得膀子像给小虫子咬了一口很疼，过了一会儿耳边响起“好了”，我将手臂迅速收了回来，像逃出笼子的鸟儿，以一秒百米的速度飞奔回了我们班，同桌*惠问我：“你疼不疼？”我咬牙回答：“你说呢！当然很疼！”过了好久，还觉得打针处似乎还隐隐作痛。
天哪！我再也不要打那讨厌的预防针了。
今天，森林学校要给学生们打预防针。
小狗很害怕，一路上它都在不停地发抖。小狮子笑话他像刚从冰箱里取出来似的，如果一直这样发抖下去，一定会冻成冰棍。
小狗说他现在巴不得冻成冰棍，因为冰棍不用打预防针。
小狮子安慰小狗说：“打针其实一点也不疼，就是疼，也是疼那么一小下，你不用害怕。”
可是小狗还在发抖，而且牙齿还在不停的打架。看着小狗像个小女生的样子，太可笑了！
终于轮到小狗了，小狗决定很勇敢，给原来那个胆小的小狗做个榜样。
一个穿白大褂的医生走*小狗：“小朋友，不用害怕！”
害怕？小狗一点都不害怕！我是勇敢的`小狗！
可是为什么小狗的全身都在发抖，牙齿在不停地打架？
一旁的护士阿姨已经准备好针筒。小狗拼命地闭紧嘴巴，可是声音还是响起来：“我不想打针！”医生安慰小狗说：“这只是个小针头，不会疼的。”
可是那个针头看起来一点也不小，小狗的头有点晕，他的耳朵还能听到一点声音：“只是有点痒痒，不会疼的……”
可小狗的眼前一片黑暗，什么也看不见。
等小狗醒来的时候，它已经把预防针打完了。
哎，原来打预防针一点也不疼。
在我们的生活中，有许许多多的第一次，例如：第一次做饭，第一次得奖，第一次走夜路等等。一个个“第一次”就像是一个个脚印，印在我的成长道路上。其中，让我最难忘的.是“第一次打预防针”。
记得那时上小学二年级的一天，老师说：“如果没有生过麻疹的同学到办公室打预防针。”听到老师的话，我的心里“咯噔”一下，要打预防针了，到时候一定很疼的，我上医院的时候，看见那些打针的小孩都疼的哇哇大哭。而且还呲牙咧嘴的。想到这儿，我不由紧张起来。
可是，现在是在学校，老师和同学都在身边，可不能让他们看出来，虽然我表面并没有表现出来，但是心里害怕极了，心想要是妈妈在就好了。
要打针了，没有一个同学愿意先打，老师只好叫名字，第一个没有叫到我，我暗自庆幸着，先打的几个同学从办公室出来后，都说不疼，这让我松了一口气。轮到我这，由于紧张，我的肌肉收缩着，医生拍了拍我的胳膊说：“小朋友，不用紧张，不疼的，很快就好。”等我调整好后，医生便给我打针了。我把头扭向一边，背对着针头，咬紧牙，闭着嘴，不敢看，突然，我有一种凉凉的感觉，条件反射般的打了个哆嗦，想叫，但我忍住了，其实，那只不过是医生用沾了酒精的棉棒在给我消毒呢！医生说：“还没打呢，别紧张，放松好了。”我觉得针离我越来越*了，一分米，一厘米，一毫米……到针头插入我的皮肤感觉就像一个冰激凌进入我的皮肤，凉凉的，正当我还在细细体会打针的滋味时，医生已经把针头从我的皮肤里***了，原来打针不疼啊！刚才的疼，只不过是心理上的疼罢了。
通过那次打针，让我知道了！在我生活中，应该勇敢面对每一件事情，不要被困难吓到，在困难面前不要总是害怕，要有勇气去做才能体会到其中的真正意义。
——打预防针作文 (菁华9篇)
一天，我和班上的一部分同学去了金木手工教室，打了一支叫“流感疫苗”的预防针。
我们正在做作业时，老师便走进教室，叫打流感疫苗的同学带着钱到外面去排队。我立刻紧张起来了。你也许会问，你为什么紧张呀！嘘，小声一点，我悄悄告诉你吧，我从小就怕打针，这一次，我能不紧张吗？
到了金木手工教室，我一闻到酒精味就打哆嗦，可又一想，跆拳道的精神有一条不就是“克己忍耐，百折不屈”吗？再加上同学给我的鼓励，我终于鼓起勇气，到穿白大褂的医生那儿。我慢慢地解开扣子，伸出胳膊，而医生却迅速拔掉针套，做好了“战前”的准备。当针尖触碰到我的`皮肤时，我立刻把眼睛蒙上了，之后，我只感觉被扎了一下，其它什么感觉也没有，我心中的一个小结终于解开了！原来打针并不像我想象中的那样可怕。我高兴极了。
一天，我和班上的一部分同学去了金木手工教室，打了一支叫“流感疫苗”的预防针。
我们正在做作业时，老师便走进教室，叫打流感疫苗的同学带着钱到外面去排队。我立刻紧张起来了。你也许会问，你为什么紧张呀！嘘，小声一点，我悄悄告诉你吧，我从小就怕打针，这一次，我能不紧张吗？
到了金木手工教室，我一闻到酒精味就打哆嗦，可又一想，跆拳道的精神有一条不就是“克己忍耐，百折不屈”吗？再加上同学给我的鼓励，我终于鼓起勇气，到穿白大褂的医生那儿。我慢慢地解开扣子，伸出胳膊，而医生却迅速拔掉针套，做好了“战前”的准备。当针尖触碰到我的皮肤时，我立刻把眼睛蒙上了，之后，我只感觉被扎了一下，其它什么感觉也没有，我心中的一个小结终于解开了！原来打针并不像我想象中的那样可怕。我高兴极了。
小时候的我特别怕打针。有次鼻炎犯了，得输水。当护士阿姨拿着药棉要给我的手消毒时，我的手就一直藏在背后，妈妈就拽着我的手往前伸。她说：“不怕不怕，一下子就好了。”护士阿姨说：“小 男子汉，勇敢点。”当药棉擦在手上时，凉凉的，我有点紧张。妈妈让我转过头，还用手捂着我的眼睛，不让我看见针头。我感觉手背像是被蚊子叮了一下似的。很快地，护士阿姨说：“好了，真是个 男子汉，都没哭呢。”我笑了，妈妈也笑了。从那以后，我再也不怕打针了。
今天早晨下完第一节课，韩老师带就领我们班到阶梯教室去打预防针，到了阶梯教室门口，我心想：这么快又要打预防针了，老师会不会打的很疼啊？想到这儿，身上立即就起了鸡皮疙瘩，早就忘记了其实打针就像是被小小的蚊子叮了一下，一点也不疼。第一个打针的是陈胤百，当他从屋子里出来的时候，同学们便立即围着他，问：“陈胤百,打针疼不疼啊？当时你有没有害怕呀？”这时，他便摇着手，嘴里不停地说：“一点都不疼！”时间过的可真快呀，眨眼间就轮到我打针了，这时 我的心里更紧张了，我慢吞吞地走到阿姨面前，把袖子挽起来，我心里真是害怕极了，打预防针的时候，双眼紧紧的闭着，嘴里不停地对阿姨说：“阿姨，请您打轻点。”阿姨也在旁边鼓励着我：“小姑娘，你可真勇敢呀！”打完预防针后，我便觉得其实打针一点也不疼，那只是我的心理作用罢了。
就这样，我顺利的打完了预防针，韩老师让我们这些打预防针的同学一定要多喝水，不做剧烈运动。
天哪！要打预防针。当老师宣布要打预防针时,我的心里产生了恐惧,因为我最怕打预防针了。
在去多功能厅教室的路上，我走得像蜗牛一样缓慢，一踏进教室的门，我的心就‘咚咚’直跳。“还好，我排在最后一个。”我小声嘀咕着。队伍不停地缩短，该轮到我了，我将衣袖捋高，露出圆润的臂膀，医生和蔼地对我说：“别怕，不会疼的。”我半信半疑，用手叉腰把臂膀缓缓地抬了起来。可一见到那尖尖的针我又忙不迭地把手臂缩了回去。医生再次告诉我不会疼的，我只好眼一闭，一咬牙，索性让医生开始打预防针。突然我觉得膀子像给小虫子咬了一口很疼，过了一会儿耳边响起“好了”，我将手臂迅速收了回来，像逃出笼子的鸟儿，以一秒百米的速度飞奔回了我们班，同桌*惠问我：“你疼不疼？”我咬牙回答：“你说呢！当然很疼！”过了好久，还觉得打针处似乎还隐隐作痛。
天哪！我再也不要打那讨厌的预防针了。
今天，我们最害怕的时候到了。上车，两个班一起坐公交真的挤得不行，谁都站不住，我叫道：“别踩我啊！天哪！”我想老爸送我，好挤。终于到了，下车的一瞬间，太舒服了。”我说。
经过排队，弄户口，等一些乱七八糟的东西。终于开始打针了，大张欣怡刚打完针，说：“我告诉你，巨痛，特别痛，痛死了！”我就有点怕，会有多痛啊？
到我了，我叫道：“啊，我好怕呀！”我数了一下，就五秒钟，好像也没有那么可怕嘛。
我看了一下，别人打针都是轻轻地**去，而我们一插一按一拔，丝毫不留一点轻的地方。“呜呜，痛死了。”但为了让别人勇敢点，加油，不要露出自己的弱。
陈妤希终于开始了，她连忙问道：“痛吗？痛吗？痛吗？说实话。”我说：“我打针的时候不是说了吗，不痛，你放心啦。”最终，她下定决心打针，可医生刚拿出针的时候，陈妤希就哭了。
我说：“还没打呢，咋就哭了。”等她打完针，我暗自对张清雅说：“确实有点痛，但我就是想让陈妤希勇敢一点，不要害怕。”
打疫苗是为了我们的健康好，可是打针可太疼了吧！
时代的到来，马路上又增加了一位杀手————车。
面对那车水马龙的公路，交通事故已屡见不鲜，防不胜防。好多事情就发生在我们的身边。我们附*学校的一位女老师带着赶着电动自行车在路上靠右行驶着，突然一辆汽车迎面飞奔而来，朝着母女二人直冲过去。由于来不及躲闪，电动车被撞的四分五裂，这位老师和她的女儿被撞飞，当场身亡。经过调查，肇事者属于酒后驾驶。两个鲜活的生命瞬间凋零，成了马路杀手的牺牲品。而那位肇事的司机呢？为此也付出了沉痛的代价，一辈子都会受到良心的谴责。如果他能意识到喝酒开车的危险，如果事情既又发生，不可能扭转，只希望能给其他司机以警示，防患于未然。再看十字路口，又发生了车祸。一位轿车司机置交通规则于不顾，置交通安全于不顾，闯红灯，结果与一辆大卡车相撞，车上的货物掉了下来，砸伤了许多人。那位闯红灯的司机也身受重伤，被送到医院抢救。事情还远远没有结束，那位司机闯红灯，违反了交通规则，不但要交罚单，还要支付别人的医疗费，得不偿失，这种损人不利己的事情本来是可以避免的，那就是遵守交通规则。但有些人总抱着侥幸的心态，认为倒霉的事不会落在自己的头上，于是无视于别人的利益，无视于交通规则，为所欲为，对闯红灯、酒驾、超载无所谓。熟不知多一份冒险，就多一份危险。等到灾难降临到自己头上时，悔之晚矣。为什么不事先为危险打预防针呢？每天，都发生着数不胜数的交通事故，无数人为此而丧命。那一个血淋淋的场面，那一个个破碎的家庭，那一声声悲痛欲绝的哭喊，那一声声痛苦的**，无不时刻提醒人们：要时刻把安全放在心上，生命只有一次。为了让父母不再担心，为了让妻子不再牵挂，为了让儿女永远幸福，为了一个家庭的完整每个人都应该为危险打预防针。既然知道危险，就应该学会避险。不为别的，只为那些爱你的人。
为了让交通事故远离我们，我们每一个人都应牢记安全，知危险，会避险，让欢声撒满人间！
“嘿，一点也不痛，再来一针我也不怕！”我对同学说。说真的，打针的时候一点痛的感觉也没有了。但是，一想到打针前的心情，我就忍不住想笑。
“叮铃铃﹍"上课了，走进教室的不是老师，而是医生。一进教室就让我们排队打针。哎呀！要打针了，我心一惊。打针对我来说是一件很陌生的事。以前，我很少生病，即使生病了，也只是吃药或者输液，不打针。我想打针一定很痛。以往在医院见医生给小孩打针，一个个不是呲牙咧嘴就是嚎啕大哭。我虽然内心怕打针，但这次当着众人我也只好打起精神，做出一点也不怕的样子，免得其他同学笑话我是胆小鬼。
开始打针了，马慎敏第一个走到见桌前，卷起衣袖让医生打针。只见医生熟练地配好药，先用一根沾有酒精的棉签在他臂上消毒，然后把又细又长的针扎进他的肉里，不多一会，枕头拔了出来。他把胳膊一甩，说：”一点也不痛。“这下可好了，同学们在他的带动下，纷纷自动前去打针。医生一连给好几个同学打针，他们都没有疼痛的表示，害怕劲减了一半，但心里还是不踏实。哎呀！轮到我了。我心先是一紧，头皮上产生了一种异样的感觉，脊梁上顿时冒出冷汗。我走到医生面前把胳膊伸过去，赶紧扭过头、咬紧牙、闭上眼。先是感觉一阵清凉，我知道针头马上就要扎进去了，全身神经都绷紧了，紧张中感觉针头离我只有一分米了，忽然，就像一根冰凌猛的，扎进我的肉里，接着融化——扩散——。我正在体会打针的滋味，针头已经***了。我睁开眼看，左臂上留下一个红点。
打针一点也不痛，疼的是害怕打针的人，我再也不怕打针了。
如果你让我讲第一次打针的感受，我是绝对记不起来了，是二年级？是三年级？早已忘了。但是，让我讲起第一次打预防针，那真是记忆犹新啊。
那是在幼儿园大班时的一个下午。自从上午老师宣布要打预防针，简直无人不心惊胆战。原本的调皮鬼老实了，以前的打架王安静了，全班人心惶惶。现在吃过午饭，班级中的有些人直接把恐惧表现在了脸上，大哭了起来。而时间似乎在与我们作对，我们的“末日”——，打预防针的时间已经到来了。
老师叫我们排队，但原本乖宝宝的我们却怎么也不肯离开椅子。老师也是无奈。在我们的“磨洋功”下，只好使出“狮吼功”，“快出去排队！”我们所有人哪里见过这般见识，只好心不甘，情不愿地出去排了队。
我们磨磨蹭蹭地来到一个教室后，只感到两腿发软，一排医生拿棉花，蘸着消毒水，细心的擦拭着针管。我的眼神不太好使，那天却格外锐利，那闪着荧光的针管喷出那多余的药水，真是让我胆战心惊。
“下一个，赵修满小朋友。”医生喊到我的名字。
“啊？什么？”正在发呆的我仿佛如梦初醒般地惊醒过来，还没反应过来，就被后面的人推到了座位上。
“赵修满小朋友对吧，稍微有点疼，不要害怕呦。”
有点疼，那是多疼，我差点脱口而出，医生又叫我不害怕，我哪能不害怕，我疑惑的想。
突然，医生道：“赵修满小朋友把手伸出来吧。”
医生话音刚落我心中的不解顿时被恐惧所替代。完了完了，我正想要承受巨大的痛苦时。突然传来了一个天使般的声音：“好，下一个。”什么？好了？我一阵窃喜，一路小跑回到了老师身边。看来打针也不痛嘛。我心想。我再也不害怕也打针了！
今天，森林学校要给学生们打预防针。
小狗很害怕，一路上它都在不停地发抖。小狮子笑话他像刚从冰箱里取出来似的，如果一直这样发抖下去，一定会冻成冰棍。
小狗说他现在巴不得冻成冰棍，因为冰棍不用打预防针。
小狮子安慰小狗说：“打针其实一点也不疼，就是疼，也是疼那么一小下，你不用害怕。”
可是小狗还在发抖，而且牙齿还在不停的打架。看着小狗像个小女生的样子，太可笑了！
终于轮到小狗了，小狗决定很勇敢，给原来那个胆小的小狗做个榜样。
一个穿白大褂的医生走*小狗：“小朋友，不用害怕！”
害怕？小狗一点都不害怕！我是勇敢的`小狗！
可是为什么小狗的全身都在发抖，牙齿在不停地打架？
一旁的护士阿姨已经准备好针筒。小狗拼命地闭紧嘴巴，可是声音还是响起来：“我不想打针！”医生安慰小狗说：“这只是个小针头，不会疼的。”
可是那个针头看起来一点也不小，小狗的头有点晕，他的耳朵还能听到一点声音：“只是有点痒痒，不会疼的……”
可小狗的眼前一片黑暗，什么也看不见。
等小狗醒来的时候，它已经把预防针打完了。
哎，原来打预防针一点也不疼。
——打预防针作文 (菁华5篇)
今天，我们最害怕的时候到了。上车，两个班一起坐公交真的挤得不行，谁都站不住，我叫道：“别踩我啊！天哪！”我想老爸送我，好挤。终于到了，下车的一瞬间，太舒服了。”我说。
经过排队，弄户口，等一些乱七八糟的东西。终于开始打针了，大张欣怡刚打完针，说：“我告诉你，巨痛，特别痛，痛死了！”我就有点怕，会有多痛啊？
到我了，我叫道：“啊，我好怕呀！”我数了一下，就五秒钟，好像也没有那么可怕嘛。
我看了一下，别人打针都是轻轻地**去，而我们一插一按一拔，丝毫不留一点轻的地方。“呜呜，痛死了。”但为了让别人勇敢点，加油，不要露出自己的弱。
陈妤希终于开始了，她连忙问道：“痛吗？痛吗？痛吗？说实话。”我说：“我打针的时候不是说了吗，不痛，你放心啦。”最终，她下定决心打针，可医生刚拿出针的时候，陈妤希就哭了。
我说：“还没打呢，咋就哭了。”等她打完针，我暗自对张清雅说：“确实有点痛，但我就是想让陈妤希勇敢一点，不要害怕。”
打疫苗是为了我们的健康好，可是打针可太疼了吧！
今天第一节课下课，老师安排全班同学排队去打预防针，老师说：“ 个人排一组， 个人排一组。”我排在最后一组。
排好队后，我们就来到打预防针的'地方。看到要打预防针我很害怕，经常和 乐圆、童心怡拥抱在一起。轮到我进去了，我看见医生阿姨手上的针又长又尖，很紧张，赶快对医生阿姨说：“阿姨，请你打轻一点好吗？”阿姨说：“我打得很轻的，不会痛。”开始打了，我想起妈妈跟我说过打针时眼睛不敢看就更不会痛。于是我就转过脸看别的小朋友打针，我还没有觉得很痛阿姨就跟我说打完了。
危险的时刻终于结束了，我松了一口气，心里想：原来打针也不用那么害怕。现在我终于不害怕打针了。
今天的大课间，我们去校医室打预防针。
第一个打预防针的是吕欣岳，只见她哆哆嗦嗦地伸出了胳膊，然后校医抽出了针，吕欣岳大喊：“啊！救命！我的胳膊没有了！110！110在哪儿？**了！”校医生气地说：“别动！我还没打呢！”吕欣岳知道躲不过去了，只好让“灾难”来临。
“哇！不要！我要回家！呜。”原来是班上胆子最小的李禹欣在器，我们都望着闪亮的针头，头上渗出了冷汗。
“灾难”又要降临在我这个“遇难者”身上了，我此时已经手上渗出了冷汗，我勉强闭上双眼。突然，一股痛的感觉涌遍我全身，我睁开了眼睛。啊!已经打完了，原来预防针就是这样啊！我心里想着。
“呜。”咦？谁在哭？哦，原来是一个一年级的小学生在哭。我们打完针的全都跑过去了，一个个轮流哄他。最后，王昊阳从衣袋里拿出了一颗玻璃球，（天知道他带那东西干吗）递给了那小孩。那小孩停止了哭泣。
啊！打预防针并不像我们想像的那么痛苦啊！只要想想开心的事儿，面对极大的困难也会开朗起来。
在我的童年记忆里，有这么一件事，现在想想都觉得哭笑不得。
在我上幼儿园的时候，一节体育课上，全班都认为这节课可以大玩特玩。可是传来了一个“噩耗”：要打预防针。要知道，那在当时是一件多么可怕的事啊。一听说要打针，我就哭得不像人样了。
这个消息很快传开了，同学们一个个心惊胆战，有些同学躲到了厕所里，有些同学死活都不肯打针……第一个打针的'是家宝，他打完针后，全班同学一起上前围住他，问：“疼不疼？”“不疼，只是有一点儿麻。”家宝回答道。可是他的这句话反而让大家的紧张感更强烈。之后，大家都去挤最后的位置，因为谁也不想先打预防针。
马上到我前面的张红了，只见她把衣袖拉着，似乎一脸*静。“别动！”医生的这句话让我从幻想回到了现实。我仿佛觉得医生就是“白衣魔鬼”，他手中的针头就是“鬼头刀”。医生给我的胳膊上抹了酒精，我转过头，咬着牙，只是感到一阵蚊子叮咬般的疼痛。“打完了，你可以走了。”医生对我说。“真的可以走了吗？”我半信半疑地问。“是的。”医生说。我飞速离开了医护室。
不知道为什么，这样一件小事我都觉得可怕，可能是因为一种莫名的紧张感在相互传染吧。
今天，天气阴沉沉的，天空上乌云密布，我总感觉好像要有什么不好的事情发生了。
一进到教室，老师就说：“等会课间要打预防针，请大家做好准备。”说完老师就走了。顿时教室里就像炸开了锅，吵吵闹闹的，我的心情也变得紧张了起来。
时间过得很快，一下子就到大课间，我们班整个死气沉沉的，谁也没有多说一句话。突然老师带着两位穿着白大褂的护士姐姐来了，有一位护士姐姐面带着微笑看着我们，暂缓了紧张的气氛。
开始打针了，我排在队伍中间，心里有一些紧张，恨不得一溜烟钻进地缝里去。我看到前面的同学都非常的紧张和害怕，不免让我更加担心。我不禁地眉头紧锁着，满脸通红，都要红到发根去了，全身都抽动起来了，不时还打了一个冷颤。
终于轮到我了，我害怕地把衣袖缓慢地卷起来，护士姐姐看到我这样子就说：“不用害怕，我会轻点的。”听了护士姐姐的话，我就放心了一些。护士姐姐先帮我涂了一点药水，药水冷冷的，仿佛那股凉意弥漫到了我的全身，我下意识地闭上眼睛。突然我又感觉到有一个东西刺进了我的身体里，我痛的睁开眼睛，看些眼前这个又长又细的针，我吓得震了一下，手不由地在不停地颤抖，咬紧牙关，强忍着疼痛。不知过了多久，护士姐姐把针快速地***，我疼的张大嘴巴，差一点就尖叫起来了……
我后面的同学准备打针了，他也非常地紧张，满脸通红，全身都在颤动，也下意识地把头扭过去，不敢看那针孔扎进去。
很快打预防针的事情就告一段落了，但是我永远都不会忘记那个打针的痛苦情景……
——《铁杵成针》教案 (菁华3篇)
一、教学目标
1、学会故事中的生字新词，了解故事的内容、
2、学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
3、能用自己的话复述成语故事
二、教学重难点
学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
三、课时设计：
1课时
四、教学过程
（一）导入新课：
1、师：同学们，*是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）
2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学*中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学*精神。）
3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。
今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。
（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。
4、出示阅读提示，指名读要求
（二）、学*成语“铁杵成针”
1、欣赏故事
2、小组讨论交流
师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学*提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说
3、汇报
这个故事讲了一件什么事？
四、板书设计
铁杵成针
教学目标
1.认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。
2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
5.初步感受文言文的特点，激发学*文言文的兴趣。
教学重点
正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
教学难点
能参考注释读懂每句话的意思。
第一课时
教学目标
1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊萤”等7个字。
2.结合注释理解诗句的意思。
3.探究学*，体会其中的道理。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话交流，导入课题。
1.同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？【课件出示2：图文】匡衡勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢?匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。
古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
2.这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学*一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）
学生齐读课题。
3.这是一篇文言文。千古传诵，流传至今。
4.补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。【课件出示3】
二、读通读顺，感知课文。
1.试读，说说读后的感受。自己解决生字：【课件出示4】
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
（1）注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音“囊萤恭”。
（2）指导书写。【课件出示5】
重点指导“囊勤焉”。
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。
“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。
3.读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。
4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。
5.学生再次自由朗读课文。
6.点名读，齐读。
三、理解文本，探究交流。
1.真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？
先来看一看词语的意思：【课件出示6】
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。
以夜继日：夜晚接着白天（学*）。
2.从以上词语的解释中，理解了词语，找出文中描写车胤动作的词语，从这些动词中，你体会到车胤什么品质？
预设：表示动作的词语是“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”。【课件出示7】
预设：从“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”中，我体会到车胤刻苦努力，没有条件努力创造条件的精神。
3.当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以同学交流。
4.预设交流【课件出示8】
(1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。
（板书：车胤：谨慎勤劳而不知疲倦）
(2)我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学*着。
（板书：囊萤夜读夜以继日）
5.同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。【课件出示9】
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。
（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学*。
四、读写训练，朗读全文
1．师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受。然后交流。）
2．让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）
第二课时
教学目标
1.正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢卒”2个字。
2.结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。
3.学*养成认真观察的好*惯。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话导入，揭示课题
1.教师谈话：上节课我们学*了第一则文言文《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学*第二则文言文《铁杵成针》。（板书课题：铁杵成针）齐读课题。
2.释题：“铁杵”是什么意思?“铁杵成针”又是什么意思呢?(“铁杵”，是“用来舂米或捣衣的铁棒”的意思。“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。
【课件出示13】
李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
3.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并出示：【课件出示14】
（1）是谁把铁棒磨成针？
（2）为什么把铁棒磨成针？
（3）这个故事告诉我们一个什么道理?
4.课前同学们已经预*了课文，谁能给大家讲一讲《铁杵成针》这个故事?
二、初读课文，读通句子
1.初读课文，学*字词。【出示课件15】
自由读文，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
（1）注意读准*舌音“卒”，后鼻音“逢”。
（2）指导书写
重点指导“逢卒”。
“逢”半包围结构，先写辶上面的部分。:辶书写顺序：点横折折撇捺。
“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些，基本压在横中线上，竖压住竖中线。
2.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。
3.读后学生评价，【出示课件16】及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢。二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。
4.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)
5.同桌互读课文，互相正误。
6.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
三、精读课文，理解文意
1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。
2.同桌互相解疑释惑，合作学*，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“弃”是“放弃”的.意思，“之”在文中指“老婆婆”；“还”是回去，到学校去的意思。
3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。
4.同桌互相讲说故事内容。
出示课文大意：【出示课件17】
磨针溪，坐落在象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学*离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
（板书：李太白放弃学业老婆婆铁杵成针）
四、联系生活，深化认识
1.请学生谈谈学*本文的体会。【出示课件18】
(要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？)
2.你能联系实际说一说吗?(让学生联系生活、学*中的经历充分发言，认识到不能轻言放弃，要坚持就会成功。)（板书：不轻言放弃，坚持就会成功）
3.“铁杵磨针”带给我们什么启示？【出示课件19】
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。
（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。
（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。
（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？
（6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。
五、复述故事，背诵课文
1.同桌互相讲故事。
2.指导学生流利地朗读课文。
板书内容：
囊萤夜读
车胤：谨慎勤劳而不知疲倦
囊萤夜读夜以继日
铁杵成针
李太白放弃学业老婆婆铁杵成针
不轻言放弃，坚持就会成功
教学反思
这篇课文比较适合儿童的认知水*，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
成功之处：
1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。
2.在教学中我还注意了以下问题：
充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学*是有帮助的。
不足之处：
应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。
一、教学目标
1、学会故事中的生字新词，了解故事的内容。
2、学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
3、能用自己的话复述成语故事。
二、教学重难点
学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、师：同学们，*是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）
2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学*中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学*精神。）
3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成语故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做“铁杵成针”。（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。
4、出示阅读提示，指名读要求
（二）学*成语“铁杵成针”
1、欣赏故事。
2、小组讨论交流。
师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学*提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说。
3、汇报
（1）这个故事讲了一件什么事？
（2）李白在学*上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学*的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示介绍李白资料的课件）
（3）现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？铁杵是什么意思？
生说后，观看课件，板书成语意思：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。学生齐读）谁能用铁杵成针说句话？
（4）看了这个故事，你最想说些什么？
师：只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。
（三）表演铁杵成针（李白这些成绩的得来跟他的勤奋好学是分不开的，然而，铁杵成针这件事对他后期的影响也是很大的，下面让我们一起来演一演铁杵成针这个故事。
1、小组内先分工排练。
2、全班汇报。
（四）“铁杵成针”告诉我们的道理是……谁能讲一讲你自己所熟悉的成语故事。
（五）练*题
1、看图猜成语，说意思。
2、成语计算题。
（六）总结
师：李白被人们称为“诗仙”，是个很有才华的伟大诗人，但是连这么有才华的人都需要刻苦地学*，那么普通人不就更需要努力了吗？因此同学们，无论我们的才华、天资如何，都应该努力学*，无论做什么事都应该持之以恒，这样才能成功呀！
——《铁杵成针》读后感 (菁华6篇)
星期天的上午，我在本真作文读了一篇《铁杵成针》，心情久久不能*静。
这篇课文讲了：李白在山中读书的时候，没有完成学业，就弃学离开了。他在路上遇到一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被他的精神感动了，就回去完成学业。
通过读这篇文章，我深受启发，我们不管做什么事都要有恒心，还要坚持不懈，不要半途而废。
在生活中也有很多事例。比如说这件事：有一天，我们老师留了非常非常多的作业，我们班的同学都不想写了，都想出去玩。我站起来说：“我们不管做什么事，都要坚持不懈，千万不要半途而废。要不然，之前的努力就白费了。”听了我的话，我们班的同学都纷纷写上了作业，过了一会儿，下课铃响了，我们班的同学作业都写完了。其实，有时失败与成功就在一念之间。
还有一次，因为我们班上课总说话，所以老师让我们所有的人围绕操场跑十圈。“这操场可有400m长，让我们跑十圈，这不是想累死我们吗？”我们不约而同的说。随后，老师发话了：“谁第一个跑完，就一星期没作业。”听到这话，同学们一个个就像打了鸡血似的，跑的飞快。但他们的'体力没我好，也没我跑得快，最终，我是第一名，但他们也都跑完了，因为我跟他们说你们要有恒心。
朋友，你们快去坚持把之前没有做完的事做完吧！坚持就是胜利。
唐代有个大诗人李白，他年幼时贪玩不爱学*。一天他的老师没在家。他就趁这时逃课，走到山下玩，突然看见一个老婆婆，老婆婆正在拿着一根铁棒在往磨石上磨，李白有些不明白呢，那么粗的一根铁棒要干什么？李白上前问道：“老婆婆要铁杵干什么？”老婆婆回答道：“我要把它磨成一根针。”李白又问这要等到什么时候呀，老婆婆又回答：“只要坚持每天都磨，终有一天会把这根针磨成的。李白听了心里感到十分惭愧，就立志要发奋学*，不能半途而废。之后李白就没有逃过一次课，他终于成了一个博学的人。
我读过《铁杵成针》后想到那一次，是在三年级时，我那时还在老学校上学，哪里的看管不是怎样严，那天下午我和朋友正在睡觉，忽然有一个人说外面有卖麦芽糖的，我一开始时坚决不去的，可是他们又说：“那个人还会把麦芽糖做成各种各样的样子，有小狗，小猫，龙还有小人。”我一听了这些话，心里想也就是一次，应该没事的。于是我和他们趁看门的老爷爷睡觉时溜了出去。到了门外，只看见一个买糖葫芦的和一个买麦芽糖的，大多数人在那个买糖葫芦的周围。很明显，那个买糖球的生意被那个买麦芽糖抢去了。于是我们拿了两块钱去买，看了价格，五毛钱一个，我看了看我们有三人，怎么分呢，于是我主动要求把多出来的一枝让出来，后来又一个也让出来，最后决定把这枝让给另一个人。我们的行为被看到了之后那个买麦芽糖的人又给了我们两只。我们感谢的说：“谢谢。”因为还没有上课我们有逗留了一会儿，我们看着那个人做麦芽糖，做一个要很麻烦，当做到龙的时候，我们都觉得很累的样子，后来我问：“叔叔你做这个要做很多，要什么时候做出来。”那个叔叔说：“只要努力的做，最终总会把他们做出来。”我听了这句话之后想起了铁杵成针的故事，感到十分惭愧，后来我和同学回到班级向老师认了错，老师知道后没有批评我们，只是说：“知错是正确的，但也要能改。”我们听了这句话，心中老想着要在学*上发奋。到了家我还是想，这件事也要像妈妈爸爸认错，我想妈妈爸爸认错后，他们也没批评我，也执着了一句话和老师说的虽然不同，但是意思大体一样。
又一次读过《铁杵成针》后，总想到小时候的经历，那一次深深的刻在我心中，从此以后就立志要好好学*，力求上进，再往后的日子里多看课外书，多明白一些道理，提高自己的道德和学问。
看完小说《钢铁是怎样炼成的》，我觉得主角保罗科恰金是一个不怕苦不怕累的人。他对一切都很执着。
这部小说是前苏联作家尼古拉斯·米德多写的。奥斯特洛夫斯基写的小说，完成于1933年。说说保罗科恰金从一个无知的少年成长为一个忠于革命的布尔什维克战士，然后成为一个坚强钢铁的故事，那时他在写小说方面是盲目而不屈的。
这部小说讲述了保罗&米德多；关于科恰金的故事有很多，其中有几个给我留下了深刻的印象。小保罗去牧师家化妆。他被学校开除是因为他在复活节给牧师的面团里撒了一撮烟，化妆失败。保罗的母亲请他在一家餐馆工作。保罗夜以继日地努力工作，但他的劳动成果却很少。月薪只有八毛钱。有一次，保罗忘记关水龙头，水溢出到餐厅里，导致很多乘客的行李被淹。当然，保罗被老板打得面红耳赤。于是保罗离开了酒店，到电厂工作。
一天晚上，保罗看到护送他的朋友朱。这是影响保罗走上革命道路的关键人物。于是，保罗成功地攻击了押运兵，救了朱，但他因为维克托报告了这件事而被捕。在拷问过程中，机智的保罗骗过了审讯者，活了下来。后来，他成为了一名为祖国而战的士兵。在一次战斗中，一枚炸弹在保罗身边爆炸。保罗昏迷13天醒来，保罗康复后被送往其他位置。修铁路的时候，保罗带领的团队总是带领其他团队。因为天气太冷，保罗不幸患上了伤寒和肺炎。当大家误以为保罗死了的时候，他奇迹般地站在了人们面前。
后来，致力于革命工作的保罗病情加重。他瘫痪了，失明了，但他仍然要写小说。因为看不到东西，所以更难写。总是克服困难的保罗想出了一个办法，在纸板上刻出空格，这样你写字时就不会出格。最后，小说《暴风雨中的孩子》成功出版。
看了保罗成长的故事，我想:保罗的生活是多么艰辛啊！我们连学校都没上过，生活多幸福啊！但是遇到一点困难，总想找妈妈帮忙，真的不好！保罗的意志力好强啊！病重继续工作，瘫痪失明拿起笔继续战斗！但是我们有点不舒服，就回家休息了。所以要向保罗学*，不要被困难吓倒，要勇敢面对，要用智慧战胜！
在书的海洋中，有栩栩如生的《西游记》，有跌宕起伏的《三国演义》，还有波澜壮阔的《水浒传》，而我却对一个小故事——《铁杵成针》印象最深。
在一个美丽的乡村里，一条流着的小溪，有一个可爱的小朋友在这里玩耍，而这个小朋友就是大诗人——李白。他逃学在外面开心地玩着，忽然看见一位老奶奶在磨铁杵，李白头上满是问号，不知她在什么，“我在磨针呀！”李白深受启发，决定好好读书，最后成为*的大诗人。
通过这个小小的故事我懂得了许多道理，做人一定要坚持，坚持才能成功，做任何一件事都不要气馁。小时候饱尝辛苦之后，才会有无尽的甘甜。
在生活中我也发生过许多这样的事：一天老师要求我们每天读书并打卡，前几天还有声有色地读着，到了后面我不想再读了。每天被妈妈吵着读，我皱着眉头，瞪大了眼睛，心里烦死了，“读什么书呀，有什么用啊！”无意间我再一次看到这个故事，坐在椅子上，静静地读了起来。然后，我决定坚持下去，每天认认真真的读书，读到口干舌燥为止。外面的小鸟也在为我加油，让我坚持下去，我付出了许多汗水，每当不想读的时候总会想起这个故事。
最终我的作文水*得到了很大提高，这个故事让我感受深刻：只要坚持，付出总会有回报，我们要克服困难，坚持下去，我永远相信：只要坚持下去，成功的花终会在汗水中盛开，盛开的五彩缤纷，盛开的娇艳欲滴！
同学们，你也找到这个故事来读一读吧，相信你们也会有所收获的。
有一天，他又趁先生不注意溜出学堂去玩耍。在一条小河边，他看到以为老婆婆正在磨一根铁棒，而且老婆婆告诉李白她打算把铁棒磨成一根针。李白满脸狐疑的看着老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑着说“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”李白听了之后很感动，从此开始刻苦学*，终于成为一代大文豪。
这个故事让我感触很深。铁杵一天天磨，就能磨成绣花针；水滴一遍遍滴，就能把石头凿穿。这说明持之以恒的力量是多么强大啊！如果我们也具有这样的精神，那学*生活中的一点点小困难又算得上什么呢？作业写累了，就稍稍休息一下，继续把剩下的做完；钢琴练烦了，就站起来活动一下，再坚持把曲子弹熟；跑步跑累了也决不能放弃，坚持过临界点你就会觉得剩下的距离其实很轻松……
坚持不懈、持之以恒，这句话说起来容易，做起来却很难。很多人都懂得这个道理，却挡不住诱惑，忍不住想停下来。比如，我上个星期做了一个学*计划，可没执行几天就坚持不下去了。再比如，我跟老师约定每天都去练琴，可连续去了几次之后就开始找借口放松自己，这使我学琴的进度变得很慢。
通过阅读这个故事，我知道了没有人能够随随便便成功，伟大的人物都是通过勤奋学*才会取得伟大的成就。我只有控制好自己，挡住那些诱惑，时刻提醒自己做事要坚持不懈、刻苦努力才能让自己不断进步，最终成为人生的赢家。
相信大家都听过这样一句话——只要功夫深，铁杵磨成针，正好我这些天也阅读了唐代诗人李白写的这篇小古文。
这首诗主要讲了李白在山中读书时没有完成好自己的学业，准备放弃离开的时候，路过了一条小溪，见到了一位老妇人，李白就问那位老妇人在干什么?老妇人说:“我要把这根铁杵磨成针”。李白被这位老妇人的意志所感动。就回去继续完成学业，所以才有了现在的`成就。
李白写这首诗就是要告诉我们，做任何事情要有恒心，要有意志，不要轻言放弃的道理。
记得之前有一次我在做手工的时候，遇到了一些小小的挫折，我就放弃去做别的了。当我学了这个小古文后，我把上次做手工遇到的挫折解决了，把成品带去参加比赛，还获得了三等奖呢!
还有我之前妈妈给我买了一辆自行车，让我独自练*。刚开始我觉得太难了，每练一会儿就不练了，但我学了这篇小古文后，我的信心燃起，经过不懈努力，我学会了骑自行车。
当我身边的同学像我之前一样，遇到困难就放弃了，我就会告诉他不要轻言放弃，做事要有恒心。
——铁杵磨针读后感 (菁华6篇)
世上无难事，只怕有心人，我们做事情要有恒心和毅力——这个道理是我从“铁杵磨针”这个成语中学到的。《铁杵磨针》这个成语故事是说李白小时候不爱念书，经常逃学。有一次，他遇见一位老婆婆正要把一根铁棒磨成绣花针，李白被她的行为感动，回去发奋读书，终于成了一位大诗人。我们也要学*那位老婆婆的精神，做一件事情，认准目标就坚持下去，持之以恒，直到成功！我有时也像李白小时候那样不爱学*。今年暑假，妈妈给我买了一套名著，坚持读了没几天。现在想想，我真像那个逃学的小李白啊，但我也一定要像小李白一样知错就改，勤奋学*。只要功夫深，铁杵磨成针，这就是成功的秘诀！
今天，我又看了一篇成语故事，叫《铁杵磨针》。故事的主要内容是：李白小时候不爱读书，总是逃学。有一天，他跑出学堂，在河边看到一个老婆婆在磨一根又粗又长的铁棒，便问她：“老婆婆你在干什么啊？”老婆婆说：“我在磨绣花针。”李白听了又问：“老婆婆，你用那么粗的铁棒要磨成绣花针，该磨到什么时候啊！”老婆婆对他说：“今天磨不成就明天磨，明天磨不成就后天磨，总有一天我会磨成的啊！”李白听了受到了启发：对呀！做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好的。读书不也是一样吗？于是他转身就跑回学堂。从此，李白就刻苦读书，终于成为一名的诗人。
看了这个故事，我懂得了一个道理：做什么事，只要坚持不懈，长期努力，再难的困难也都能克服，并且一定会取得成功。
李白是我国古代一位著名的诗人，他小时候一点都不喜欢学*，还常常偷偷跑出去玩。
一天，李白又没去上学，一个人跑到街上，不知不觉来到郊外。突然，李白听到一阵阵奇怪的声音。顺着声音传来的方向望过去，他看见一位白发苍苍的老奶奶。那老奶奶真奇怪，手里拿着一根像棍子一样粗的铁棒在一块磨石上来回磨。
好奇的李白跑过去问：“老奶奶，请问你在干什么呀？”老奶奶边磨便回答，“你没看见我在磨东西吗？我想把这铁棒磨成绣花针。”“绣花针？”李白以为自己听错了，又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”“是呀！”“可是，这铁棒这么粗，怎么可能磨成细细的绣花针呢？这太不可思议了！”老奶奶笑着说“怎么不可能呢？孩子，你想，小水滴都可以把坚硬的石头滴穿，铁棒为什么就不能磨成绣花针呢？”“可是，你都这么大年纪了啊？”李白还是不理解。“虽然我年纪大，没多少力气，但只要肯下功夫，就没有做不到的事情！”老奶奶说着又开始磨她的绣花针了。
那天以后，李白真的再也没有逃过学，每天学*都特别用功，最终成了有名的诗人。这个故事教育了我，学*要踏踏实实，一步一个脚印，没有决心和毅力是绝对不行的；否则最终只会一事无成！
今天我读了《铁杵磨针》这篇成语故事。
故事的内容是唐朝时期，小时候的李白看见一位老婆婆在用铁杵磨成绣花针，李白诧异极了，后来，老婆婆告诉李白，只要功夫深铁杵磨成针。从此之后，李白学*特别用功，终于成了大诗人。
读了这个成语故事，我明白了做事要有恒心才能成功。
今天我读了铁杵磨针的故事，对我的启发很大。
文章说，李白小时候很聪明，可就是贪玩儿，不愿意学*，一天，李白来到小溪边，看见一位白发苍苍的老婆婆，正在磨一根铁杵，李白觉得很奇怪，便上前去询问，老婆婆说：“我要把它磨成诱花针。”李白大吃一惊，问：“这么粗的铁杵能磨成针吗？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针！”李白听后觉得很惭愧，赶紧回去，认认真真地读起书来。
我读了《铁杵磨针》的故事，我明白了：无论做什么事，只要肯下功夫，就一定会成功，我要做一个有用的人。
我读了铁杵磨针这个故事后瞬间明白了一点。
故事讲的是：李白小时候不爱读书，经常逃课，有一天阳光温和，李白到街上散步，走着走着就到了城外，忽然，他看见一个白发苍苍的老婆婆在磨一个很粗的铁杵，李白跑过去问，老婆婆，你在干什么？老婆婆说：我在磨这根铁杵，我要把它磨成绣花针，李白说太难了您做不到的。老婆婆说：愚公可移山，我为什么不可磨铁杵，只要我用的功夫深，什么都能做好。李白听了很羞愧，从此，李白做了一位伟大的诗人。我们不要害怕困难，一定要克服它，否则，不可能战胜它的。
——预防溺水作文 (菁华6篇)
水是人类的好朋友，可以帮助干旱的土地变得肥沃，也可以帮助树苗茁壮成长；但是有时水也是凶猛的，可以引发山洪，可以摧毁楼房，甚至可以剥夺一个个鲜活的生命。
夏天已经悄悄地到来了，凉爽的河水和泳池成为小朋友们的避暑宝地。但是如果在玩水的时候不认真的话，就会发生可怕的事情。这让我突然想起了之前我在电视上看到的一个新闻，一个农村的小男孩为了捞起自己不小心掉进水里的鞋子，结果离开了这个美丽的世界。所以在面对可温柔、可凶猛的水时，学*预防溺水的'知识就成了最重要的事情。小朋友们要做到的就是：第一、远离野外的河流，因为那些地方都是很少有人去过的，可能会发生很多意外的事情。第二、在游泳馆等地方要带上游泳圈，还要一直待在大人的旁边，以便发生意外时及时得到急救。第三、在溺水的时候，要冷静下来呼救，否则会有反作用的。第四、在下水前要吃饱饭，不然会抽筋，发生溺水。
爸爸、妈妈给予我们的生命只有一次，让我们一起真爱生命，预防溺水吧！
有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；我说，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
春去夏来，天气越来越严热，暑假来临，广大的青少年在没有家长带领下，去不熟悉的河塘游泳使得溺水，而且不会求生，水域深的情况下游泳。
就在昨天，一场悲剧降落在几位7岁男孩身上。这天万里无云阳光明媚，一位男孩邀请同龄伙伴们结伴来到南渡江游泳，他们光不溜啾的身子，不一会儿就跳入江中，正游地好好的，由于水力太大，几位伙伴无法抵抗凶猛的水力，把他们那渺小的生命吞没在这江底之下。这件事立刻传开，悲恸欲绝的母亲闻讯赶到现场后，抱着儿子尸体数小时不放。
现在，让我们远离威胁我们生命的水池吧！不要让他吞噬了我们的生命。
随着夏季的到来，全国每年都有不少学生因溺水身亡，给许多家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失，因此，在这里我倡议同学们能够珍爱生命，预防溺水的事故发生。
一、从我做起，树立安全意识，加强自我保护，远离溺水隐患，不参与各类危险的校外活动;
二、不私自或结伴到水池、河塘、水库、蓄水池等危险地带嬉戏、玩耍
三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生;
四、不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍和游泳;不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，不在公园尤其是靠河处逗留玩耍
五、当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
生命是宝贵的，珍爱生命，预防溺水，从我做起，从大家做起，从点点滴滴的小事开始做起。
水，是我们人类的生命之源，是人们生活必不可少的。可同学们，水，有的时候也由于凶猛的怪兽，剥夺人们的生命。
暑假即将来临，而这也是溺水事件的'高发期，许多小学生们因为天气炎热而结伴到江边、河里游泳，导致溺水。
我曾经在一篇报道上看到有三名小学生，认为自己的游泳水*很高，于是三个人就约好一起去河里游泳。当他们游得正高兴的时候，其中一位学生不知怎么的突然游不动了。他在水中挣扎了很久，喊也喊不出来，几分钟的功夫，就不见动静了。其他两个同学害怕极了，赶紧上岸寻求帮助。可是，等到大人赶来，那个同学早已没有了生命的迹象。
游泳虽然好玩，但是安全才是最重要的。同学们，如果你喜欢游泳，希望你能够在家人的陪同下去正规的游泳场所。同学们，让我们一起大声的呼喊：“珍爱生命，远离溺水”。
在炎热的夏天里，大家都喜欢躲在空调房里。可是有些人却不珍惜水资源，他们将无休止的在大口的浪费。我也是一个例外。
我是一名“旱鸭子”，这样的天气可真让人不舒服。我们穿的衣服都是夏天穿的，可以说，衣服不是已经穿少了，而是要洗手。可是，为了节约用水，我在家里可是费了不少心思呢！
今年的暑假，我在家里洗衣服时不小心把衣服弄湿了，我就用水来冲洗。我又一次把衣服拧干。我发现水管里的水不能再冲了，就用水来冲洗。冲的时候，我就用水来冲洗。洗完之后，我把水龙头关上。我又发现，水管里的水一次比一次有用。我就开始用水来冲洗。我把水管的上方和下方都用布擦掉。之后，我再把上方都用布把上方都擦掉。这一次，我又把上方都擦掉了。我又把下方都擦掉了。我又把下方都擦了一遍，最后我把上方的全部都擦掉了。我就又洗了一遍。然后，我把水龙头的下方和下方都擦掉了，把里面的衣服全部擦干净了。我就把衣服挂在衣架上，我高高兴兴的回家了。
到了第二天早上，我起床后，我发现我的衣服全都湿透了，而且我的脸上还有水呢！我就问妈妈：“这是怎么回事？我把衣服全部湿透了。”妈妈说：“这是因为我刚刚洗过衣服，所以衣服上的水会变成湿淋淋的。”我想，以后洗完衣服后不用再去洗手，我们的衣服都洗干净了。
我想，以后我再也不会浪费时间了，要做个勤俭节约的好孩子！
亲爱的同学们，结束了一个学期紧张的学*生活，终于迎来了期待已久的暑假。
我们应该如何安排我们的假期生活呢？可以和家人一起旅游，增长见识，可以多参加业余活动，锻炼身体，可以利用这个时间读书学*，查漏补缺，为下学期打好基础等等。但同时，暑期也是溺水，交通事故，烧汤伤，动物咬伤，被拐被骗等的高发时期。特别是溺水，因为脱离了学校和老师的监管，家长又忙于工作，使我们有更多的时间去做那些自认为不危险的冒险。
根据有关部门的调查显示，在各类伤害的比例中，溺水的伤害为24.1%，道路交通伤害为14.1%，危险行为，伤害为12.5%，火的伤害为5.6%，电的伤害为3.1%等。在这些常见儿童伤害事故中，溺水的伤害度最高，因为小孩一旦发生溺水事故，抢救的成功率低，溺亡比例高。
因此，同学们一定要牢记“六不一会”防溺水常识，即：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救；学会基本的自护、自救方法。即使到专门的游泳场馆游泳，也要讲安全，讲规则，讲文明，防止发生意外安全事故。
同学们，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。所以请大家重视起来，为我们美好的明天，筑起一道安全防线。不要让那无情的“杀手”，夺走你宝贵的生命！
——漂浮的针作文（精选十篇）
今天，我们在课上做了一个非常有趣的游戏：漂浮的针。
老师先让我们猜，针放到水里到底是浮还是沉呢？大部分同学都认为是沉。老师卖了关子，说：“事实胜于雄辩，到底是浮是沉，还是得靠实验来说话。”
我们准备的工具有牙签、纸、缝衣针和水。准备工作就绪后，我们一个接着一个来做实验。同学们有的干脆利落直接扔下去，针就像一块石头沉在水底，一动也不动，趴着“睡大觉”。有的慢条斯理轻轻地把针放到水面，这样是浮的。老师微笑地问：“这是为什么有的沉有的浮呢？那是因为直接把针扔到水里，水的.张力就会被破坏了。如果轻轻地放在水面，针就会被张力稳稳地托住了。”听了老师的话，我们似乎有点明白了。
我们做第二次实验时，牙签大哥和纸张弟弟就派上用场啦！老们用心地教我们，先把针放在纸上，再把纸连针放到水里，最后用牙签小心翼翼地把纸挑起来。如果针浮在水面上就是成功，针安静地沉在水底就是失败。
轮到我的时候，我既紧张又激动。我照着老师说的步骤去做，眼看就要成功了，突然一个“地震”，把水的张力给震跑了，针宝宝就“溺水”了。到底是哪个坏家伙搞的破坏呢？
一个小小的实验，居然蕴藏着这么多的道理。希望以后能在课上多多开展这样有趣的活动，让我们可以快乐地学*到许多课外知识。
暑假有一项作业是写一篇关于科学的作文。我正在为这个作业发愁，妈妈说生活就像一个万花筒，多姿多彩。我们的日常生活中藏着许多不为人知的秘密，只要细心观察就会发现。我表示怀疑，于是妈妈说我们来做个小实验，让我亲眼目睹科学的奥秘。
我们准备了一只碗、一枚针、勺子、液体清洁剂。妈妈让我先在碗里倒了一杯清水，她用一个勺子小心翼翼的把一枚针放到水的表面，然后慢慢地移出勺子，只见那枚针稳稳地浮在水面上。我尝试着轻微晃动碗里的水，那枚针跟随着微波也晃了起来，但依然稳稳地躺在水面上。这时，妈妈让我向水里滴一滴清洁剂，“嗖”的`一下，针沉到了水底，就好像有股力量把针往下拽似的。我百思不得其解，扯着嗓门叫道：“为什么？为什么针这么快就沉下去了？”这时妈妈问我：“你知道为什么会这样吗？”我摇摇头，等待妈妈的回答。妈妈摸了一下我的头，说道：“首先针能浮在水面，是因为水的表面张力支撑住了它，使它不会沉下去。表面张力是水分子形成的内聚性的连接，这种内聚性的连接是一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜，这层薄膜就是表面张力，它可以托住原本要沉下去的这枚针。当你滴一滴清洁剂到水里，这个表面张力降低了，针就浮不住了。”“哦，原来是这样啊！”我突然明白了。
结束了这个小实验后，我琢磨着如果滴一滴水进去会怎么样，它们同样是水，那个表面张力是不是不会降低啊？如果滴进去的是一滴油呢……啊！我要好好学科学，我爱科学！
周末一大早妈妈就叫醒了我，说要带我去打预防针。我的心里顿时好像有一只小鹿在奔跑，哒哒哒哒跳个不停。
我跟妈妈嬉皮笑脸地商量道：“能不能今天先不去打针呀？可妈妈用她坚定的语气拒绝了：“今天必须得去打针！”我看软的不行就使硬的'，“哼，我就不要去！”
“姐姐，你怎么那么怕打针呀？”一旁的弟弟疑惑地问。我正怒火中烧，就对弟弟嚷嚷道：“那你替我去打预防针呀！”……我们就这样你一言我一语地吵着。一旁的妈妈终于忍耐不住了，就跺起脚来冲我们大喊：“再吵，谁也别想吃中午饭了！”这下弟弟可被吓坏了，停止了和我争吵的劲头。我为了美味可口的午餐，无可奈何地跟着妈妈出发了。
到了医院，一闻到酒精味我就瑟瑟发抖，进了打针的房间，医生拿出酒精棉球给我擦了擦胳膊，我顿时感到凉凉的，我的心又像小兔子一样咚咚直跳了。医生把细长的针管慢慢扎进我的皮肤，我咧着嘴忍不住大叫“啊，疼！”医生安慰我说：“好了好了。”我刚感受到一点疼痛，针管就***了，终于**了！
疼的感觉很快就过去了，看来打针也不是那么恐怖的事儿嘛，主要是内心的胆怯和恐惧在作怪，只要我们勇敢一点，像打针这样的事情就可以轻松面对。
科学实验既有趣又可以让我们增长知识，益处多多。
星期天，我们做了一次“漂浮在水上的针”的科学实验。
我们先准备一根细针，一个透明的玻璃杯，一个小镊子。先把玻璃杯装一半的水，再用小镊子夹住细针，轻轻将细针放入水面，然后迅速将小镊子从水杯中取出。揭晓谜底的时候到了，“啊哈哈哈”水底的细针像一叶纤细的扁舟漂浮在水面，我惊讶地睁大了圆圆的眼睛。接着，我再将一滴清洁剂倒入水中，我原以为它又会“飙”地飞起来，可没想到随着清洁剂的一圈圈涟漪散开，小细针缓缓沉到了水底。
这又是为什么呢？我百思不得其解，本来我想翻翻书籍，可书上只说了制作方法并没解释原理，我只好上网查找了。
网上清楚的写道：由于水面含有足够的.张力，可以托起针，而清洁剂正是罪魁祸手，它的成分正好让水的张力消失了，所以针就沉下去了。噢，原来是这样啊！
这次实验实在太有趣了，我见识了科学的力量，也增长了许多知识，以后我一定要多做一些益智的小实验。
“同学们，今天我们来做个实验——水上漂针”。同学们望着那细细的针，直摇头。老师拿起针，手一松，针就像长了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂针”？怎么可能。同学们的好奇心都提到了嗓子眼了。
老师却神秘地说：“我有办法让针能漂在水面上！先把纸巾*铺在水面上，再放上针，让纸巾沉入水，针就能浮着呢？你们试试看！”有一组同学率先上来演示，教室里一片安静，大家直盯着同学手里的针，有的同学脖子都拉长了，有的同学忍不住踮起脚，身子往前看个究竟。
实验开始了，小桐小心翼翼地将纸巾放在水面上，再把针放到纸巾上。纸巾一碰到水，一下子变成透明的。老师在旁边提醒道：“把纸巾的四个边角轻轻往下压，让它沉入水里。”我们轻轻将纸巾的四个角按压下去，水一步步地吞噬着纸巾，眼看只剩下和针接触的一小块铜钱大小的面积了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同学甚至把手紧握放在胸前。纸巾彻底被水吞没，奇迹真的发生了——细小的针，浮在了水面上了。大家顿时兴奋地大叫起来，有的同学围到水盆边凑*看纸巾是不是真的`完全沉下去，还有的同学用手去摸一下水面，的确没什么东西呀。
老师这才解开谜团：“纸巾使水*静下来，形成表现张力，针自然就能浮着呢！”一个小小的纸巾有这么大的功效呀，好神奇呀！大家都想亲自来试验一下，真的是——没实践就不要轻易下结论！这样的实验课，可真有趣。
生活当中，有许许多多的科学知识，这些知识都需要我们不断的实验来加深认识。针能漂浮在水面上吗？下面就跟我一起来做做这个实验吧！
今天我们要做的实验是《漂浮的针》。准备的材料有：针、水盆、小棒和纸巾。
实验开始了：我先将盆*放在桌面上，再往盆里注入适量的清水；然后，我将纸撕成条状，把针小心翼翼地放在纸上；最后，我用小棒将纸巾轻轻戳入水底，让它飘在水面上。此时，我有些紧张，我的笔尖冒出了细汗，我将脸贴*水面，大气都不敢出，就目不转睛地盯着水面上的针和纸。我易发觉得空气也跟着凝固了，它们是不是也为我捏了一把汗呢？慢慢的、慢慢的，你会发现纸开始一点一点的'吸收水分，接着变软，最后下沉到水底。不可思议的是，针居然奇迹般的漂浮在了水面上。
我欣喜若狂地跳着、舞着，成功了！我的实验成功了！这个实验的原理是：针的比重虽然比水大，但放在水面上的针由于重力的作用，会让水的表面凹陷而使面积增大，而水的表面张力要是凹陷的面积变小，这种相互“抗衡”产生了类似推举的力量，看起来就像把针放在一层紧绷的有弹性的水膜上。
我想，针能漂浮在水面上，靠的不是运气，而是一次又一次地不断尝试和努力得来的结果。
听说，针也能浮在水面上。今天我就想做一个小实验，看看针究竟能不能浮在水面上。
首先我准备了一个装满水的盆子、一枚缝衣服的针。准备工作做好以后，实验开始了！第一次，我拿了一枚比较粗的针，轻轻地把针放在水面上，只听“扑通”一声，针沉到了水底，我的心也跟着针沉到了水底。妈妈说：“针都是用铁做的，怎么可能浮在水面上呢?”我说：”我才不相信！“
第二次，我换了一枚比较细的针，首先姐姐先试了一下，不料又沉下去了，这次我有一点失望。难道真的如妈妈所说，针是铁做的，不可能浮在水面上？但我还是不甘心就这样放弃这次实验，我决定再试一次！我屏住呼吸，心跳都仿佛停止似的，用最轻的'力气，轻轻地把针放在水面上，突然奇迹发生了——针神奇地浮在了水面上！啊，我当时的心情是无法用言语来形容的！这就验证了那句古话：功夫不负有心人。我终于成功地完成了这次实验，还让老妈心服口服地惊呆了。
这次实验不仅丰富了我的知识，还拓宽了视野。更让我懂得了面对失败，只要有毅力，不放弃，终究会成功的！
今天，老师摇身一变，变成了一位大家不敢相信的魔术师。
上课了，老师带了一盆水、一根针、还有几张纸巾来到教室，给我们做了一个小实验。
第一次实验，老师拿了一张纸说：“大家猜一猜，我把纸放进水里，是会沉下去?还是会浮上来呢?”同学们异口同声地说：“会!”这时，老师举起手中的针给我们看,问道:”你们谁会相信针可以浮在水面上?”同学们听了开始议论开来,有的人说:“会。”有的说人:“不会。”还有的人说:”不知道。”接着，老师一脸神秘地说:“那我们大家一起来看看吧。”当老师把针一放到水面上时,针迅速地沉入水底。这时，那些说会的同学，一下欢呼起来，仿佛中了五百万大奖一样。
这时，老师又问:“那你们觉得针到底可以浮在水面上吗?”这次大家答案很统一,都说:”不可以!”老师听了，嘴角露出一丝微笑，然后默默地拿出一张纸和一根针说:“这次你们一定要睁大眼睛看好了哦。”
只见老师把纸轻轻放在水面上,然后再把针放在纸的正中间。接着，老师又把纸的四个角压下去,可能老师觉得太慢了,就又把纸的四边压下去了一点。马上纸下沉的速度加快了,纸沉下去了,可是针居然浮在水面上。“看到了没有?针是可以浮在水面上的。”同学们都睁大眼睛，一点也不敢相信眼前的一切，都以为老师变了什么魔术。
老师看我们不相信，就请了一个同学按照老师的`步骤来做实验。结果针和刚才一样，稳稳地浮在水面上。我们这才相信眼前所看到的一切。
这真是一节神奇的实验课啊!看来生活我们看似不可能完成的事情，只要多尝试一些不同的方法，或许就会有奇迹发生呢!
芳草连天，绵绵脉脉，今生痴更与何人说。月下，我独自坐在书桌前，开始了实验！
“针会飘在水面上吗？”我带着满腔疑惑同时又期待地准备着材料-一根针，一个叉子和一纸杯水。我先小心翼翼地将叉子*铺在水面上，随即轻轻把针放置在叉子上，然后准备抽走叉子。我的心砰砰跳了起来有些紧张。害怕实验会失败，呼吸也急促起来。便努力为自己鼓劲。“加油”我深吸了一口气，咬紧牙关，手心里也覆盖了一层汗，我轻轻伸出手，握住叉子。一点一点慢慢移动它，直至完全抽走。针果然没有沉下去！我望下水面，心里满是喜悦：“没想到，第一次实验竟然一下子成功了！”不过，这究竟是为什么呢？针如此之重，又是怎么被水托住的啊？我皱起眉头正思考着，却在不经意间碰倒了桌旁的一瓶清洁剂。甚至不小心把一两滴在了水杯里。奇怪的`事情发生了。针忽然沉下去了。我十分惊讶，将针取出来，重新放上水面，可这一次，它却浮不起来了。
怎么会这样？难道是加了清洁剂的原因？我二话不说，立刻把水换了，按照之前的布置做好，再一次倒入清洁剂，不出意料，针沉下去了 。
我想了想，决定还是翻<百科全书》寻找答案。原来，一开始是水的表面张力支撑住了针，使其没有沉下去。表面张力是水分子形成的内聚性连接。它们由于某一部分的分子被吸引到一起，相互挤压，形成了一层薄膜。而这层薄膜恰恰可以托住原来应该沉下去的物体。但清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
科学真神奇啊！它蕴含着这么多知识，使不可能变为可能，令人沉迷。将来，我一定要更努力地探索其中的奥秘，学会活学活用。
科学实验既有趣又可以让我们增长知识，益处多多。
星期天，我们做了一次“漂浮在水上的针”的科学实验。
我们先准备一根细针，一个透明的玻璃杯，一个小镊子。先把玻璃杯装一半的.水，再用小镊子夹住细针，轻轻将细针放入水面，然后迅速将小镊子从水杯中取出。揭晓谜底的时候到了，“啊哈哈哈”水底的细针像一叶纤细的扁舟漂浮在水面，我惊讶地睁大了圆圆的眼睛。接着，我再将一滴清洁剂倒入水中，我原以为它又会“飙”地飞起来，可没想到随着清洁剂的一圈圈涟漪散开，小细针缓缓沉到了水底。
这又是为什么呢？我百思不得其解，本来我想翻翻书籍，可书上只说了制作方法并没解释原理，我只好上网查找了。
网上清楚的写道：由于水面含有足够的张力，可以托起针，而清洁剂正是罪魁祸手，它的成分正好让水的张力消失了，所以针就沉下去了。噢，原来是这样啊！
这次实验实在太有趣了，我见识了科学的力量，也增长了许多知识，以后我一定要多做一些益智的小实验。
——小学铁杵磨成针作文合集五篇
多读书，读好书，书就会给你好处，给你不读书的人所享受不到的道理。而我读了《铁杵磨成针》这篇故事被里面的内容所深深吸引。
这个故事讲我国唐代大诗人李白，他小时候是个不爱学*的孩子，所以他父亲把他送到学堂。但诸子不好学，所以李白读书困难。有一天李白趁学堂老师不注意溜出学堂，李白来到河边看见一位白发苍苍的老奶奶在磨铁杵。李白问老奶奶铁棒怎么磨成针，当奶奶笑着回答：“孩子，只要功夫深，铁杵也会磨成针。”李白听了很感动，从此刻苦学*，终于成了一位大文豪。
看了这篇故事，你是不是还没悟出什么道理?其实我也有这样的情况：三年级的时候，我语文、数学的成绩都不太理想，语文成绩是：76、72、78……而数学成绩是：56、61、67……英语的成绩比较好，都是一目十行：92、94、96，到现在都还是那么稳定。直到有一天星期一，我学到《铁杵磨成针》这篇课文后，我也像小白那样被老奶奶深深的打动了。于是我下定决心一定要坚持不懈，把语文、数学的成绩提高。那天晚上，我写完了学校作业后，我就写母亲给我买的练*。语文、数学每天写两页，晚上睡前时，所以，我要读语文、数学。上课认真听课，认真做作业，上课大胆举手回答问题。当然，也不能忘了英语跟语文、数学一样。为了保持英语的成绩，我也是每天晚上写练*、读英语书。直到五年级现在，我语文、数学成绩有了翻天覆地的变化。语文的总成绩是90分以上，数学一样，英语还是那样稳定。这都是靠坚持不懈的努力，获得的成功。
通过这个故事，我知道了：没有人能随随便便成功，只要有恒心，努力坚持不懈，就会提高成绩。
我这几天，看了一个成语故事，那就是《铁杆磨成针》。
故事的内容就是李白他小时候非常贪玩，不想学*，每次都从学堂里逃出来玩。有一次他跟往常一样逃出去玩，在一条小河边看到一位老婆婆拿着一根铁棒不知道干什么，于是就问老婆婆：“你在干什么?”老婆婆答道：“磨针。”李白说：怎么可能磨得成针吗?”“只要功夫深，也能把铁棒磨成针。”李白深受启示，奋发图强，最后成为了一名大诗人。
我觉得这个故事表达了一种持之以恒的精神。铁杵一直磨也可以磨成针。水一直滴在石头上也可以穿过石头。持之以恒的精神是多么强大啊!那些无比强大的困难也可以被克服。学*学累了，可以看一会电视，然后继续学*。打篮球打累了，跑步跑累了，我还要坚持，因为我相信只要持之以恒就可以成功
持之以恒，好像每个人都可以做到，其实很难做到。比如说马云，他开始创业的时候业绩没有很好，但他还是一直坚持下去，一个外国人看到了他的努力，就投资了马云，最后马云成为了一个百亿富翁。
这个故事告诉我们：不可能有人一出生就是天才，那些伟大的名人，也是通过自己的努力成功的，所以让我们一起坚持不懈做好每一件事吧，加油!
提起李白，几乎无人不知，无人不晓。据说他能“开口成文，挥翰霞散今天就让我介绍一个李白的故事给你们听吧！主要讲了在他刚懂事的时候，他父亲每次到书房读书，都会让李白在旁边听，并在那里教李白读书识字。在父亲的教育下，李白五岁的时候已经会推算生辰年月的六十甲子，10岁，他已经读完诸子百家的书籍。李白读书不单只囿于一类书籍，也不偏信一派的言论，而是广泛地涉猎各种知识。除了读经、史子、集等古书籍，他还读了佛道的书籍。博览群书，让他胸襟开阔，不拘小节，毫放不羁。他从小就立志要做一个有学问的人。有一天，他看见一位老婆婆在磨一根铁针，要把它磨成一支细针。李白一听，顿时笑了起来。老婆婆，这怎么可能呢？铁杵这么粗大，细针那么细小。老婆婆却认真地对李白说只要有恒心，铁杵磨成针”。李白一听，心里顿悟，二话不说，又回到了山里继续苦读。在学术上他经常会为了一个学术上的总是与别人争得面红耳赤。在艰苦的环境下，他坚持学*，在山里面苦读了几年都没有下山闲逛一次。
正是有了这种持之以恒的可贵精神，李白在书海遨游，乐此不疲，并留下了一首首传诵千古的优美诗句。”信心、恒心、耐心“，三心合而为一，是走向成功之路的重要条件。
从这个故事中我明白了一个道理就是：“我们从小就应努力学*，遇到困难不应放弃，应该有持之以恒的心态，长大以后做一个对社会有用的人
唐代大诗人李白，幼年时便读一些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。
他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。他看见一位老妈妈坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿着一很粗大的铁杵子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情专注，以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。
李白不知道老妈妈在干什么，便好奇地问：“老妈妈，您这是在做什么呀?”
“磨针。”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁杵。
“磨针?”李白觉得很不明白，老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁杵，怎么是针呢?李白忍不住又问：“老妈妈，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁杵呀!”
老妈妈边磨边说：“我正是要把这根铁杵磨成细小的针。”
“什么?”李白有些意想不到，他脱口又问道：“这么粗大的铁杵能磨成针吗?”
这时候，老妈妈才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“是的，铁杵子又粗又大，要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。孩子，只要功夫下得深，铁杵也能磨成针呀!”
幼年的李白是个悟性很高的`孩子，他听了老妈妈的话，一下子明白了许多，心想：“对呀!做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事都能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读起来。
《铁杵磨成针》是一个成语故事。
故事的主人公是我们大名鼎鼎的唐朝诗人李白。李白小的时候是一个贪玩，不爱学*的孩子，还经常逃课。有一次李白逃课，逃到一条河边，看见一位老婆婆正在磨着一条又粗又大的铁棒，李白就满身狐疑地看着她，老婆婆知道了李白的心思，告诉他要把这条铁杵磨成针，并说：“只要功夫深，铁杵也能磨成针。”李白听了很有感触，回到学院好好学*，最后成为了一代大文豪。
这个故事让我感触很深。铁杵一天又一天的磨，可以磨成一根又细又长的针;水一滴一滴的滴，可以把石头滴穿。足以说明只要能持之以恒无论做什么事都能做好!如果我们在现实生活中也具有这样的精神，那生活和学*上的一点点困难就算不上什么了。只要我们读书累了，就稍稍停下来，喝口水，继续读下去;跑步摔倒了就立马站起来，只要你继续坚持就会觉得剩下的距离也不是那么的远不可及。
持之以恒这个词语说起来容易，但做起来难。比如：我以前英语非常差，但我开始每天读英语，成绩不断地提高。但有一天我累了，我要放弃了的时候，我想起了《铁杵磨成针》的故事，我坚持了下来，同时成绩也从倒数到了全班前三名。
通过这个故事我明白了：无论是做人还是做事都要做到持之以恒，才能成为人生中的赢家。
