人类最美的语言就是微笑。
——题记
跨越时空，让我们看一看古人的微笑：
他是一名将军，杀敌报国是他的使命，可惜事与愿违，国破家亡，无奈成为阶下囚的他留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的佳句。他是文天祥，一位*，但他的笑更坚定，更有力。听，是他在呼唤：“微笑吧，微笑着面对一切，不要失去自我。”
跨越地区，让我们看看外国的微笑：
她是一位老师，她的学生是所有人，她的课堂是人生。她教给我们所有人微笑着面对人生。而她的一生坎坷，没有声音，没有图像，没有……可她却写下了《假如给我三天光明》这一名著。她是海伦·凯勒，一名作家。但她的微笑有信念，有希望。听，是她在倡导：“微笑吧，微笑着面对一切，不要放弃希望。”
那我呢，看一看我自己的微笑：
我只是一个学生，我的任务是学*，我没有古人的悲伤，也没有外国人的坚定。我就是我。每天同样的起床、吃饭、学*、睡觉……日复一日。就这样了吗？就这样等着时间流走吗？不！绝不！我也要拥有微笑，自己的微笑，每天都是全新的，美好的一天。有着攻克难题后欢喜的微笑，背诵课文时充实的微笑，也有着同学间互相帮助的微笑，师生间交谈心得的微笑。
落叶对着大地与花朵微笑，因为它为之增添了美丽，菊花对着风霜与黑暗微笑，因为它并不为之屈挠，小树对着天空微笑，因为它在之呵护下茁壮成长。
微笑吧，微笑地面对一切，你会发现人生如此美好。
成长中，我多了一分微笑，一分自然、开朗、满足的微笑。
微笑是一种很美的表情，富有神奇的魅力。在我们的生活中，微笑既他给我们温吸也能传递力量，更能给予我们很大的效励......海伦，凯勒是我们每个人所熟悉的美国著名作家，她克服了失聪失明的陈碍，完成了大学学业，获得了世界各国人民的赞扬和尊敬，她的精神也是我们学*和励志的槽模。然而影响海伦凯勒一生的却是莎莉文老师。她曾经说过：那一天，温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来了。当她的生命在黑暗里碰壁时，正是莎莉文老师那微微-笑，让她感受到了温暖，给与了她前进向上的无限动力......
微笑，让小学三跳运动会上的我变得坚强，勇收，自信了。就在9岁那年的冬弹，我们学校组织了三跳运动会。对于不擅长跳绳的我只想当个拉拉队员。可是我却稀里物涂被老师列人跳绳高难度执花名单中，大概老师是看我比较瘦小的原因吧！当我去拒他老师的时候，老师吸着眼睛，一声不吭，我就悄悄的接受了。天啊！这次估计要出大丑了，因为我的跳绳水*真的不敢恭维。那几天尽管我拼命的练*，可我的心里七上八下，神情恍惚不定，痛苦不堪。
很快到了比赛的那天，愁眉苦脸的我走上了赛场。心里不停地嘀咕，肯定会拖我们班的后腿，老师肯定会责备我，同学们肯定会嘲笑我，想着想着我手心冒汗，内心紧张极了。哨子吹响的那一刻，我只听见同学们呼喊我的名字，他们为我欢呼，为我加油，为我呐喊，他们脸上的笑容无比灿烂，班主任也笑靥如花，朋友小霖脸上拂过-阵清风，嘴角上扬，对着我微笑。我挥舞跳绳，但是太紧张了，几乎跳几个就会间断，我完全想要放弃了，这个时候我看到了我们高大严厉的体育老师，他拳头紧握，-声声加油在我耳边响起，我看到他昨乎*的脸上，眼睛几乎眯成了-条缝，他憨实有力的笑容，让我身体不再那么僵硬了，我感觉自己脚步都变得轻了，跳绳在我的。顶。最终我取得了不错的成绩，是老师和同学的笑容让我自信，让我勇敢了......
同学们，微笑是可爱的，是美好的，我们-定要学会微笑，把微笑的独特魅力散发出来吧。
小时候，微笑鼓励我跌到以后自己站起来；长大后，微笑教我遇事自己想办法解决；现在，微笑陪我走过艰辛。
自己站起来
蹒跚学步的我，一不小心，被脚下的石子绊倒了，我张大嘴巴哇哇乱哭，眼睛四处张望，我在找爸爸，希望他能扶我起来，可爸爸站在不远处，伸开手臂：“小李子，自己爬起来。”小小的我，哪能明白爸爸的用心，我赖在地上，放声大哭，“不嘛，我就要爸爸抱我起来。”爸爸用鼓励的眼神，微笑着又带着强硬的口气说：“自己站起来。”看着爸爸面对微笑而又严肃的神情，我只得爬起身来，摇摇晃晃的走向爸爸。
爸爸用微笑鼓励我跌到以后自己站起来，从那以后无论无论在哪跌倒无论摔得多重，我都自己站起来，我感谢爸爸严厉的微笑。
自己思考
别看我现在数学成绩不错，小学时，数学可是我的弱项。每次遇到难题，爸爸是我的救星。
那天，我又遇到了难题，我没仔细想就拿去找爸爸，爸爸语重心长的说：“小李子，你现在已经学了一段时间的数学了，也应该学会独立思考，不要一遇到难题就搬救星。”我小声嘟囔着：“人家不会嘛。”爸爸微笑着对我说：“什么东西都是从不会到会的，遇到问题，要独立思考，不要依赖别人。”听了爸爸的话，我拿起作业仔细思考起来，原来这个难题并不难，只要设一个未知数就可以了。看到我攻克了难题，爸爸奖给我一个甜甜的微笑。
爸爸用微笑教会我遇到难题独立思考，不依赖他人，从那以后无论遇到多大的问题，我总是自己想办法解决，我感谢爸爸提醒的微笑。
自己释放
上初三了，作业多如牛毛，每天埋在作业堆里，周末回到家还有好多作业等着我，回家我边做作业边抱怨：“好累呀，读初三更累，每个老师都有作业，什么时候能做完呀。”爸爸看我愁眉苦脸的样子，微笑着对我说：“闺女，学*也要学会劳逸结合，有张有弛，这样才能学得轻松，来我们放松一下，我给你讲个笑话…….”在笑声中，我缓解了疲劳，获得了轻松。
爸爸用微笑让我学会放松，以后无论我面对多少艰难，我都能自己调节自己，我感谢爸爸开心的微笑。
一路走来，爸爸的微笑教会我很多，我会一直微笑着走下去的。
我的妈妈虽然很普通，但是，她的笑容让我感到很温暖。给我带来了无穷的力量。
每当我紧张的时候，她总是微笑的安慰我。有一次，我去参加艺术小人才的绘画比赛，当时，我特别紧张，妈妈安慰我说：“别紧张，发挥出最好的水*就行了。”听了妈妈的话，我勇敢的走进了教室。
有一次，我考试考砸了，生怕回去会被批评，可是我回去时，妈妈并没有批评我，却微笑的对我说：“下次要努力呀!”
妈妈的微笑如同阳光照耀，如同春风拂面，让我感到可亲、慈爱，让我在她的鼓励下快乐的成长。
独自站在梳妆台前，眼神望向镜子那边的那个女孩，圆圆的脸上淡红的嘴唇弯起的一个熟悉又陌生的笑容，心中，刷地一声，飞起一蓬细碎的蝴蝶，翩翩飞舞，又款款飘落。
站在我对面的她已然开始了蜕变——悄然蹿高的身形、悄然来临的初潮、悄然内向的性格……一切一切都在以悄无声息的方式进行着，我在不知不觉地慢慢成长。直到镜中的女孩对自己微笑时不经意间漏出的一丝陌生，才让我从孩童的梦境中惊醒，刻不容缓地意识到：
我，长大了。
抱着膝坐在洒满阳光的窗台，身旁的百合花散发着淡淡清香，阳光下，仿佛流动着紫色光芒的墨黑色文字一行行地镶嵌在乳白色的纸上，随着明媚的风儿掀动出随意而慵懒的“哗哗”响声。惆怅地抬头望向窗外那片炽烫耀眼的黄金，刺眼的金色光芒流泻进来，泪水顺着脸颊滑落，凝聚着成长的惆怅和迷惘，溅起一汪小小的晶莹。成长，一个多么美丽而诱人的字眼，它代表着成熟，代表着自由，代表着即将实现的一个个梦想。可当它真的来临时，却情不自禁地选择逃避。幻想着得到传说中玛雅公主的水晶石，许一个愿望：不要长大。
记得有人说过这样一句话：时光会带走一切。是的，随着时光一天天流逝，我从起初的慌乱、逃避，逐渐开始了对成长的思索。时光会带走一切，我的童年又何尝不是呢？每个人都会成长，都在成长，都不可抑制地进行着成长。无论采取什么样的态度，时光也不会因此而为你一个人停留。与其对它逃避，还不如去坚强地面对。
红木的梳妆镜、圆脸女孩淡红弯唇勾出的弧度、心中飞起的蝴蝶、洒满窗台的阳光、乳白色的书页、流动着紫色光芒的文字、百合花的清香、悦耳的哗哗响声、滑落的透明泪滴，沙漏中簌簌漏下的金沙……都仿佛前世的那片涟漪微泛的湖面，那样的宁静、优美而遥远，从心头淡淡地一闪而过，仿佛一首泛黄的老歌在回味时仍能泛上心头的那抹袅袅的余味，没有甜腻，却有一股午后的阳光般慵懒的香味。睁开双眼，我默默地对自己说：
既然改变不了，那么就勇敢地去面对吧！相信太阳每天仍然会带着崭新的希望从地*线上冉冉升起，我要微笑着活出属于我自己的青春，微笑着迎着清亮的晨光，静静成长……
又是一个明媚而可爱的周末。
看看床头的十字绣闹钟，反射着阳光的两根亮晶晶的指针折成令人愉快的角度。
七点了，起床吧。
漫步在记忆的沙滩，赤脚踩入那柔软的沙地，海风徐徐吹来，吹走心中那丝燥热，嘴角微微上扬，不经意之间的一抹微笑，多美、多甜、多惬意……
成长——懵懂
静静的躺在柔软的草地上，让阳光肆意的照在脸颊上，脸上不知不觉中露出一个惬意的微笑，洁白的乳牙在夕阳的照耀下显得有丝粉润…“小可！”突如其来的声音打乱了周围的*静，我睁眼、茫然的张望着周围的一切，“你在干什么呢？都放学了，怎么不早点回家呢？你的爸爸妈妈呢？怎么没来接你哟？”老师突如其来的一连串问话让我有点不知所措，我支吾着，“我……”，单字出口，可怎么也说不下去了，“是不是爸爸妈妈没来接你呀？”我羞涩的点了点头。老师大大的手紧紧的握着我的小手，牵着我朝家的方向走去，我抬头看着老师，在不经意之间，我看见……一双洁白的羽翼正在老师的身后展开，斜晖默默，构成了一幅美丽的画卷。
成长——挫折
“滴答……滴答……”时间在一分一秒的流逝，如今的我们已经长大，懂得了时间的可贵以及面对挫折永不放弃的决心。独自漫步在昏暗的路灯下，淡淡的灯光照在我带泪痕的脸上，抽泣声伴我旋开了家门，那清冷的铁门吱吱作响，一切都那么寂静，我在空气中嗅到了寂寞的味道，我奔入房间，望着窗边的镜子，那哭红的眼在镜中显得格外刺眼，我抿了抿唇，嘴角微微一翘，心情好了许多……今年的考试失利并没有在我的心中留下太多的阴影，反而坚定了我的决心，让我学会了努力，让我学会了面对挫折，让我学会了永不放弃，即使这次的失利像一把利刃，我也会让伤口划成一个笑形。
成长——忙碌
步入初三的学槛，留给我们还是漫长的求学之路，路途虽然艰辛，但微笑会伴我们前行。“小可，新的学期要加油呀！”妈妈时时刻刻的叮咛在我的脑海里不停的徘徊徘徊……我举起右手做了一个必胜的动作。是要努力了！我俯身弓腰坐于椅，扶镜持笔摊开书，疾书静思思绪涌，捶腰端茶再伏案……深夜，墨色的天空，如钻的星俯视着一切，包括正在奋力读书的我们，沉重繁多的作业压在我们的身上，疲倦了，那一抹余笑依旧成为我们前进的动力。
如果说懵懂是那飘渺的迷雾，那微笑就是那桔黄的灯塔。
如果说挫折是那带刺的玫瑰，那微笑就是那花中的芬芳。
如果说忙碌是那墨色的夜空，那微笑就是那闪耀的钻星。
——在微笑中成长作文 (菁华5篇)
微笑是一朵永不凋谢的花。春去秋来，百花凋谢。有人叹“人生在世，生命苦短”，有人却叹“生命精彩，下一代新生又即将来临。”可见境由心生。若用泪水伴自己成长，生活便充满黑暗，若用微笑伴自己成长，生活便洒满阳光。
刘伟的微笑，感动世界，伴我成长。10岁那年，他因触电事故失去双臂。事故不仅使他失去双臂，更剥夺了他在绿茵场上奔跑的权利。可是，刘伟并没有向命运低头。足球不行，便改学游泳，最终在全国残疾人游泳锦标赛夺得两金一银。刘伟对梦想的那份执著，对生活的那份憧憬，他那自信乐观的微笑，伴我成长。每当我遭遇困难想放弃时，他的精神会激励我前进。
袁隆*的微笑，令人敬仰，伴我成长。为解决人们的温饱问题，造福人类，他做出了一个前无古人的决定——培育杂交水稻。他不顾夏日炎炎，阴雨霏霏；他不畏艰难，不怕失败；他坚持不懈，微笑乐观，永不言弃。终于，他圆梦了。袁隆*那无私奉献的精神，那坚忍不拔的微笑伴我成长。每当我遇到生活的挫败，他的品质会使我充满力量与动力。
海伦·凯勒的微笑，让我崇拜，伴我成长。在双目失明、双耳失聪的情况下，她仍扼住命运的喉咙。小小的贝壳要用尽一生的时间才能培育最璀璨的珍珠。虽然前途崎岖不*，充满荆棘，但她却乐观面对。最终写出《假如给我三天光明》，成为全球著名的女作家。她的微笑，她的坚强，她的执着，伴我成长。每当我失落无助时，她的事迹会让我满怀希望与斗志。
微笑乐观地面对生活吧！让阳光洒满你的心房，洒满你的生活，洒满生命的每一刻。让微笑永远伴你成长。
人类最美的语言就是微笑。
——题记
跨越时空，让我们看一看古人的微笑：
他是一名将军，杀敌报国是他的使命，可惜事与愿违，国破家亡，无奈成为阶下囚的他留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的佳句。他是文天祥，一位*，但他的笑更坚定，更有力。听，是他在呼唤：“微笑吧，微笑着面对一切，不要失去自我。”
跨越地区，让我们看看外国的微笑：
她是一位老师，她的学生是所有人，她的课堂是人生。她教给我们所有人微笑着面对人生。而她的一生坎坷，没有声音，没有图像，没有……可她却写下了《假如给我三天光明》这一名著。她是海伦·凯勒，一名作家。但她的微笑有信念，有希望。听，是她在倡导：“微笑吧，微笑着面对一切，不要放弃希望。”
那我呢，看一看我自己的微笑：
我只是一个学生，我的任务是学*，我没有古人的悲伤，也没有外国人的坚定。我就是我。每天同样的起床、吃饭、学*、睡觉……日复一日。就这样了吗？就这样等着时间流走吗？不！绝不！我也要拥有微笑，自己的微笑，每天都是全新的，美好的一天。有着攻克难题后欢喜的微笑，背诵课文时充实的微笑，也有着同学间互相帮助的微笑，师生间交谈心得的微笑。
落叶对着大地与花朵微笑，因为它为之增添了美丽，菊花对着风霜与黑暗微笑，因为它并不为之屈挠，小树对着天空微笑，因为它在之呵护下茁壮成长。
微笑吧，微笑地面对一切，你会发现人生如此美好。
成长中，我多了一分微笑，一分自然、开朗、满足的微笑。
从我们出生后啼哭的那一刻起，我们就要开始人生道路上新的征程。这条路上，可能会有逆境，可能会有想让我们放弃的种种理由，也可能会受到别人的不待见和数落。但是，我们正是在这些嘲笑中学会了成长。
刚升初中时不久，我被选为班长。听起来应该是让人值得庆贺的事，因为同学们都很信任我。可是，过了一段时间之后我发现，这看似美丽的光环下却有着难言的心酸和无奈。
那天，由于将要进行队列队形比赛，我们班在晚饭前在操场中一遍遍地排练。吃过晚饭后是自*课，我站在讲台上管纪律，可是下面还是一片乱哄哄。我压不住心中的怒火，大吼一声：“别说话了!”班里一片寂静。这时一个女生站起来说：“你很会吵人吗?装什么装!”班里又是一片寂静，而且寂静地可怕。泪水，不由自主地流下来，滴在了手上，就像那个女生的话一样，冰凉凉的。我什么也没说，走下了讲台，趴在桌子上放声大哭。那时的我就像离开了水的鱼儿一样。那种快要窒息的感觉，我至今还记得。
自从那次风波之后，同学们对我的看法改变了。她凭什么当班长呀!学*又不是最好的，整天看到那一副高傲的脸就令人作呕!赶快滚出去吧!……这些话我全都听得一清二楚，只是我不愿意反驳，也不愿意与别人倾诉，因为，没有人是站在我这一边的。
作了一番思想斗争后，我主动去找班主任，希望他可以给我一点意见。班主任说的一句话点醒了我：“你愿不愿意继续干下去?”我愣住了，因为这也是我一直在思考的一个问题。我为了什么而做班长，这是我自己选择的路啊!我用坚定的目光看着他说：“干!我会一直干下去!”“很好，剩下的事情你就自己看着办吧。”
从此，我改变了自己的态度，做到“吾日三省吾身”，一天三次反省自己哪里做得不好。是不是我太严厉了，还是我管理的方式不对?我一步步地改变自己，让自己变得更好。虽然说“恶语伤人六月寒”，但是我愿意与那些顶撞我的人交朋友，因为我们毕竟是一个集体。渐渐地，我发现班里顶撞我的人少了，以前与我总是针锋相对的同学见到我也会微微一笑。我甚至发现我自己也在这一点一滴的变化中成长着，成长着……
终究要步入社会的我们，应该从现在开始学会自我调节。因为我们不知道前方到底会有多少对我们的不满，对我们的恶语相向。那些不理解的嘲笑和漫骂，我不会逃避，而是会把它们一份份珍藏在心底，因为它们是我人生中的宝藏!
那些冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩地活下去。在嘲笑中学会成长，前方便是海阔天空!
在余晖下，你的微笑闪着光点。光点洒进了我的心里，让我顿然成长。——题记
新学期伊始，我换了一位新的语文老师。
她，梳着一个简单的马尾，干净利落；一副眼镜稳稳地架在鼻梁上；眼镜下，是一双小而有神的眼睛，充满温和却又不失几分刚气。一看就让人觉得，她这个人不简单。
开学没多久，我便领略到了她的“功夫”。
那是一堂语文自*课，她到教室给我们布置好了任务，叫我们独自完成，待会儿她检查。布置完任务后，她便匆匆的离开了教室。
在她脚刚迈出教室门口的那一刹那，我心想：“切，肯定是老师临时有事，过来先给我们布置好任务，说不定等她回来的时候，都已经下课了呢……”
我暗暗为自己的小聪明得意，于是就胡乱通的把书看了一通，草草地完成了老师布置的任务。
为了不浪费这“大好时光”，我便肆无忌惮的说起话来，先跟同桌说，又跟前后桌说，最后觉得还不过瘾，又跟邻桌说起话来，越说越欢。寂静的教室里，充满了我们的“欢声笑语”，声音似乎掩盖了门外那双盯着我们很久的眼睛。
突然间，教室一下子安静下来，我抬头一看：老师过来了。老师走到我的跟前，对我说：“你，站起来。”我极不情愿，但又无可奈何地站起来。谁知，这一站就是一节课，站的我腿都麻了。
此后，我见到语文老师我就绕道走，我心想：“我惹不起你，我还躲不起你呀！”
第二天，语文老师把我叫到了她的办公室。
她和蔼的对我说：“我看你是好学生，好学生就应该有好学生的样子，你觉得你在自*课上说话对吗？”
她的话，如春风贯耳，我羞愧的低下了头。
这时，夕阳的余晖透过窗户，洒了过来，映在她的脸上，她微笑着对我说：“下次不要再这样了，希望你努力……”
那一刻，我豁然成长，我仿佛明白：“我们在做好自己的责任的同时，就是对他人的尊重。”
我迈着轻快的步伐走出了办公室，我的心情一下子变得开朗，充满了积极向上。我永远不会忘记，在夕阳下那个闪耀着的微笑，它引导着我，大步向前！
在余晖下的金色斑点，洒进了我的心田。在成长中，它将会化作生命的光点，照耀我前行。
有一种力量，可以使冰雪消融；有一种力量，可以使铁树开花；有一种力量，可以使所有烦恼涣然冰释。这，就是微笑的力量。——题记
曾经我们在未知的世界探索，逐渐打开心灵枷锁。我若有所悟地转身，依旧面对朝阳。我一路成长，因为一路微笑。
还记得，我呱呱地来到这个世界的时候，对身边的一切充满好奇。那时候的记忆只是我回忆里的一片空白，可我一直都记得姐姐对我的照顾。她既然是姐姐，大人们自然认为她照顾我是理所当然的，虽然很累，但姐姐一直把我好好照顾着，一直对我不离不弃。有什么困难她总是替我顶着，有什么快乐她总是第一个和我分享……用我的话来说，她就是一个“女汉子”。她把照顾我当成了一种*惯，当成了一种责任，也“理所当然”地担当着这一份责任。
一路上，我们在成长，肩上的责任尽管日益加重，也学会了担当。记得有一次，我和小伙伴们在一起玩耍，当我们正玩得不亦乐乎，我却不小心把别人家的窗玻璃打碎了。伙伴们惊慌失措，都赶紧跑开了，只有我还傻乎乎地站在那儿。有一位大人听到声响后就走了出来，并问我怎么回事，我向他诚实交代了一切，我也跟那位大人道了一个歉。令我没有想到的是，那位大人不仅没有责骂我，他还从自己家里拿了一些吃的给我。我那时并不懂他为何要这样做，不过我还是二话不说便拿着吃的跑开了……
光阴似箭，日月如梭，转眼之间，我们的肩膀变宽了，以前那些小小的责任，现如今根本算不了什么。可是，我还是用以前来告诉自己要学会担当。老师和父母经常会要我去做许多事情，我一直以微笑去面对一切，一个微笑，往往会让我增添一份力量。
*勒曾说过：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”正因为这样，我们更应该尽力去担当好每一份属于自己的责任。一路成长，一路担当，还有一路的微笑。
走过的生活并不完美，太完美那就不是生活了。
我们一起打着青春的节拍，把青春奏响，成长路上，欢笑不止，苦痛不断。某一天若回过头来，我们依然微笑。
——在历练中成长作文 (菁华6篇)
在我成长的过程当中有好多事情随着时间的流逝，淡忘了，但有一件事情却令我至今难忘。
记得那是一个星期六上午，我正拿着iPad高高兴兴地玩耍着。突然，爸爸走过来说：“儿子，今天老爸带你去科技馆玩，好吗?”我愉快地说：“好啊!”“要带上自行车哦!”爸爸说。我说：“为什么?”“我想看你的车技啊!”爸爸又说。听到了这句话，我既兴奋又紧张，兴奋的是终于可以和爸爸一起骑车了，紧张的是我将要第一次骑车上马路。
我和爸爸推着自行车上了马路，刚上了车，这龙头好像不听话似的，晃来晃去，摆不稳，爸爸和蔼的对我说：“别紧张，你可以的。”这句话让我信心百倍，终于我龙头摆稳了，可是，我看到来来往往的车象箭一般地飞驰而过，我的心又慌了，好不容易上车了，晃晃悠悠地骑着，爸爸在一旁不停的指导我：“骑车时，龙头要放直，眼睛盯着前方，靠右骑，保持直线……”
好不容易骑到了“十”字路口，来来往往的车流吓得我根本没有办法骑过去，爸爸说：“推过去吧!等熟练后就可以骑过去了。”我感觉推着自行车过马路比要骑车过马路的轻松多了。就这样，在爸爸的指点下，我们骑一会儿，停一会儿，终于骑到了科技馆，我心里甭提有多高兴了，当初的那份紧张被成功的喜悦取代了。
这件让我记忆犹新，因为它让我尝到了成功的喜悦，成长的快乐。
这三个词，便是这次军训的关键词了吧。都说军训是学军人作风，学军人精神。但短短的六天想必并不能达成这一目的。但我获得的成长，学会的道理，便是这次军训送给我最好的礼物。
尽管是人生中的第二次军训，又有同学的一同陪伴，但一开始，仍对这片陌生的军营有些些许的陌生与寂寞。与家中不同，这里过得是纯粹的集体生活，没有特殊待遇，没有优越的环境，没有自己喜欢的饭菜，也没有自己喜欢的活动安排。这一切一切的不顺，却使我想到了那句：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”我心里想着：这便是上天给我的历练，也是对我最好的安排吧，不妨在这六天里积极锻炼自己。这便是最初我的心态吧。
每天枯燥的队列训练与军体拳，伴随着不给面子的烈日，我的身体不断*着这一切。但我明白，面对着这人生的必经之路，我没有后退的理由。坚持，坚持，再坚持，这是我唯一能做的。早上太阳送我如雨点一般的汗水，晚上蚊子送我像火山一样的大包。我排斥这里的一切，我心中从没有这样怀念我的家。可是，我逐渐明白了，原来接受两个字不光光是去承认，更是*惯。军人们能克服困难，随遇而安，我有什么做不到的呢？当我抱着积极向上，去主动接受，主动适应这一切的时候，我又看到了一个不一样的军训。当你抛弃了自己之前所*惯的一切，去接受新的事物时，你看到的便是一个美好的世界。这便是“你用什么眼光看这个世界，这个世界便是什么样的”这句话真正的含义吧。
这次军训，更让我明白了集体的力量。不论是拔河比赛，还是最后的汇报表演，都让我亲身体验了集体的力量。是啊，只要团结一心，就没有做不成的事。将这份体验带出军营，带进我们的校园，我们的集体，就会越来越好。
一次次地改变着我的思想，一次次地洗礼着我的心灵。军训带给我的，不仅是纯粹的身体考验，更是一个个活灵活现的道理。
吃得苦中苦，方为人上人。
人要学会接受，而不是改变。
既然改变不了现实，就改变自己。
团结就是力量。
军训结束的那一天，当我走出军营的大门那一刻，我回头了。一阵微风吹过，把我这六天有些小痛苦的记忆一点不留的吹走了。当我回头凝视着这熟悉又陌生的军营时，心中百感交集。不知为何，我有些留恋那六天的军营生活了。又一阵风吹过，一起训练的身影，同学间的一声问候，教官的悉心指导，老师亲切的关心……这些场景在我脑中像过电影一般闪过。
“嘿，快走啦，你还想再训一回么？”一位同学拍着我的肩膀。
我加快脚步跟上大部队，我的母亲正在不远处等着我。
又一股莫名的感觉涌上心头，轻风拂过我的脸庞，这是熟悉的味道，家的味道。
但这股风，再也吹不走这六天宝贵的记忆，宝贵的经历了。
军营生活与家庭生活交织的暑假，真的别有一番味道。但这次军营生活，却让我的心灵得到了成长，让我的思想得到了升华。
也许这一切，正是上天对我最好的安排吧。
人的一生无时无刻不在成长，那一次的绘画比赛，让我深深懂得了历练就是一种成长……
前不久，我报名参加了农商行杯绘画比赛，比赛的内容是“最美是江南”。在同学们的各种不满与赞叹声中，我获得了比赛的通知书。顷刻间，我感觉自己就如同成了家喻户晓的大明星，人人都崇拜我，我高兴得一蹦三尺高。
我将这份通知书带回家后，便迫不及待地开始创作了。咬着笔杆，我心里美滋滋地想：我的画技那么好，这次的江南风景随便画画都能得奖。题材就画新农村的房子吧，和以前的江南水乡相比，透着点新意，我为自己的创意感觉有点得意洋洋了。我在纸上用笔乱钩着，斜着的房子，倒着的大树，我统统没放在眼里，心里只想着获奖。妈妈好心地指点我：“别那么粗心，好好画，新农村房子这个题材虽然不错，但不好画，你也可以试试采莲这个题材啊！”可我却把妈妈的话当做耳边风，还烦燥地想轰走她。我马马虎虎地完成了初稿，又迅速地给它涂上了颜色。“我一定可以入围，必须的！”满脑子的获奖欲望让我不禁沾沾自喜。
第二天，我带着我的得意之作来到学校。同学们一拥而上，争相欣赏，啧啧称赞。我不由地又骄傲起来，迈着必胜的脚步，将画作交给了老师。
几天后，绘画入围名单揭晓，我的心里就像揣了一只免子一样，怦怦直跳。当得知我没有入围决赛时，我的心顿时凉了半节。我也如同泄了气的皮球，瘫在了桌子上，泪水从眼眶里奔涌而出。唉，骄兵必败，骄兵必败！惭愧，后悔都涌上了心头，为什么当时我不谦虚一点，听妈妈的话，先认真地确定好题材，认真地画好初稿再仔细修改，这样就有可能进入决赛了！想到这里，泪水又一次模糊了我的双眼。
这时，一道曙光让我从黑暗中走了出来，它便是——“失败是成功之母”，“胜不骄，败不馁”，“不经历风雨，怎能见彩虹”。我这次失败了，我要总结经验，吸取教训，相信下一次一定会成功。
成长是不断跌倒却又自信满满；成长是经历失败可又不愿服输；成长是历经挫折，但还保持微笑。 记得有一次，老师布置作业并说：今天一定要把这些题背会，我明天会考。虽然老师这么说，但是到了家，我并没有在意，而是写完作业，看了电视就睡觉了。 第二天，老师拿出试卷，我问开始答题。我答的非常流畅，顺利，但是有一道题像拦路虎一样拦住了我的去路。
这道题就是在老师昨天让我们背会的题里呀。我后悔地想：早知道就不应该看电视，应该认真背题的。 这时，我脑子里的恶魔说：抄吧，没人会知道的。我的手伸进书桌，望瞭望周围，又看了看老师，没人发现。就在此时，天使又说：千万别抄，这可是不对的。恶魔说：可以抄！他们就这样争执起来。我小心翼翼翻来书，把那道题抄在了卷纸上。 考试成绩公布了，我的了一百分，我很开心，但也有点忐忑。
回到家，我把满分的卷纸给妈妈看，妈妈嘴角上扬了。我却说：妈妈，其实这道题是我抄的。妈妈生气地看着我，对我说：你怎么能抄呢，你明知道这是不对的明天把卷纸交给老师，跟老师说清楚。 第三天，我把卷纸交给老师，并且把事情的经过讲述了一遍。老是把我的成绩改了过来，对我说：知错就改，就是好孩子。
通过这件事，我明白了做事不能急于求成，更不能投机取巧。同时，我也变得守信用了。
人人都希望顺利地度过短短的人生，但是许多时候往往是事与愿违。人们只一味地去追求顺境，却忽视了逆境带来的意外和奇迹。
逆境是体验生活的引路人，逆境是培养人顽强毅力的老师。在逆境中成长，你会发现自己变得成熟而趋于完美了。海伦"凯勒失去了一个人不应该失去的东西，上天对她是最不公*的。但是逆境造就了她，磨砺了她。失去了听力和视力的她，从苦难中崛起，找到了生命的意义。她没有放弃，更没有气馁，她没有埋怨生活对她的不公*，没有计较命运的残酷和命运给它带来的苦难，毅然接受了这难得的赐予，与命运抗争，与自己抗争，找到了生命的价值。人活着不是为生而活，而是为活而生。生活是灿烂的，只要能把逆境变成考验自己的必需。
逆境是培养人立足社会的能力之必要条件。一个在顺境中生活惯了的人，只知道衣来伸手，饭来张口，遇到麻烦就怨天尤人，这样的人不可能立足于社会，更不可能走在世人前面。逆境中出人才，逆境中出奇迹。没有逆境的世界就如同没有摩擦的世界，是不可想象的世界。爱迪生因家庭的窘迫，无钱添置试验设施，就自己去当报童，刷盘子，挣钱来搞研究。上百次试验失败，他不动摇，努力寻求新的思路，新的方法，使用新的材料。最终以几千项的发明，赢得“发明大王”的称号。
顺境与逆境是相对的。重要的还在于我们自己能把逆境变成顺境。奇迹也就会从逆境中诞生了。
命令！命令！！不断有命令在耳边回响。坚持！坚持！！时刻用坚持来勉励自己。这是我暑假在新昌*部队训练营里最深的感触。
怀着强烈的好奇心，我在爸爸的带领下来到了新昌*部队训练营。见识了教官和士兵整齐、灵动的训练身姿后，我和其他六个小伙伴义无反顾地留在了训练营，组成了一支小小的训练队，正儿八经地过起了为期一周的军营生活。
接触了军营生活，才感觉到这里对于我们虽然新奇，主色调却是锻炼和考验。
家长离开不到5分钟，教官就用命令的口气告诉我们：作为新世纪的少年，一定要有强健的体魄和钢铁般的意志来武装自己，才能步入理想的殿堂，担负国家建设的重任。于是，各种各样的训练开始了：2000米酷暑耐力跑、擒敌拳练*、翻滚攀爬组合训练……不但是训练场上，连洗碗、擦桌、洗衣服都要训练，我体验到一种前所未有的生活。多少次的劳累，我暗暗告诫自己：一定要坚持！我要做个优秀的士兵，将来还要做个心怀天下的和*使者！一定要争气！
雏鹰只有经过飞翔的历练，才能在蓝天上舞动自己的雄姿英发；小树只有经过岁月的洗礼，才能在大地上舒展自己的婀娜多姿；流星只有经过大气的摩擦，才能在夜空中释放自己的异彩纷呈。
因为训练队里只有我一个女孩，我离家也*，所以晚9点过后我不得不离开训练营回家睡觉。每天早晨5点整，闹铃一响我都会一骨碌起床，谨记安全隐患，独步准时到达训练场地。静寂的路上，成长伴我同行。
印象最深的还有那次队列训练。教官的规定非常奇特：60分钟的训练过程中，谁违反规定可以出列乘凉、喝茶，教官会将违规者剩余的训练时间加在其他队员的头上。会有这样的好事？难道是教官说错了？抑或是我们听错了？哪有如此善待自己的训练规则？我们都不敢相信自己的耳朵。听到教官再次强调规则后，我们似乎明白了：做人怎么可以把自己的享受建立在他人的痛苦上呢？10分钟，15分钟，20分钟……时间飘逝，热浪袭击，潸然而下的汗水几乎湿透了衣服的每一寸地方。在无形的团队考验面前，所有的队员自尊自爱、团结一致，出色地完成了训练任务。
没错，我是带着收获满载而归的，七天的风吹日晒，锻炼了我的身体，磨炼了我的意志，考验了我做人的品格。朝着我和*使者的梦想迈出了坚实的一步！
——在挑战中成长作文 (菁华6篇)
尘世喧嚣，在生活的快节奏里，许多人选择屈服于现实，用“随波逐流”取代“拼搏挑战”，然而正是如此，我们错过了许多本该属于我们的绝美之景。
迎风飞翔，在与风的拼搏中成长，收获那独一无二的天堂。
电影《加勒比海盗》中的侠肝义胆的铁匠威尔俘获了不少观众的心。他的扮演者奥兰多?布鲁姆的经历堪称奇迹。命运多舛的他，幼年时患上诵读困难的疾病，21岁正值青春年华时不幸摔伤。“恐怕以后，你再也走不了了。”医生如是说。但他并未从此消沉，而是顽强斗争，挑战极限。他拥有残损的躯体，他更拥有与残损抗争的坚强的翅膀。他倔强地迎风飞翔，在拼搏和挑战中创造了辉煌。电影中，他那敏捷的步伐，他那矫健的身姿，有谁会相信他曾被医生断言“再也走不了”？
逆流而上，在众人的流言蜚语中坚守着自己，不断地挑战自我，享受那份逆流拼搏的快乐，在拼搏中寻找最好的自己。
英国最具传奇色彩的畅销书作家凯瑟琳?欧弗林在37岁那年才真正出版了一部属于自己的书。37岁以前，写作并不是她的职业，却是她一直坚持的一个梦想，一个被旁人嘲笑的梦想。但她从未放弃，她小心地守护着束束微弱的创作灵光，用多年的努力汇束成柱，照亮了前方的路。她在拼搏中找到了那个擅长写作的最好的自己，最终挑战了自我，收获了成功。迎风飞翔，执着于梦想，梦想之花最终灿烂绽放。
拒绝*庸，不跟普通人一样，做那颗有梦想的种子。
鲁思?帕默身为一名职业的音乐教师，在一般人看来，她顺风顺水，衣食无忧。26岁时，她的梦想――成为一名小提琴演奏家，仍在黑暗中沉睡。“如果你可以是小提琴演奏家，17岁就应该是了。”她不语，内心却仍坚信并坚强着。尽管阻力重重，她仍奋不顾身地前进，在挑战与尝试中成长。20xx年她省吃俭用，发行了第一张CD，被人们称为最具天才的迷人的小提琴演奏家。20xx年，获得英国最佳青年古典音乐家大奖，29岁的时候，鲁思成为了一名小提琴演奏家。她的理想的种子终于长成茁壮的大树，而在其间，梦想与坚持便是那股破土的力量，是那双迎风飞翔的翅膀。
逆风飞翔，在挑战中寻觅最好的自己。做一颗有梦有胆的种子吧，纵使有重重的阻力，也挡不住你日后破土而出的灿烂辉煌。
挑战是我们人生的一笔宝贵财富，它给了我们一次磨练；挑战是我们人生中的美丽风景，他给了我们不同的人生体验；挑战是我们人生中的万里长城，他给了我们抵御困难的法宝。我最难忘的一次挑战就是跑马拉松。
一天妈妈和我商量，要给我们全家报名亲子马拉松比赛。我听了以后觉得心里没底，有点抵触，不想参加。妈妈看出了我的心思，鼓励我说：你不试试怎么知道自己的实力呢？要敢于尝试，敢于挑战。”我听完以后，无奈地点点头，心里却在犯嘀咕：五公里，那么远，能跑完吗？
不过我们还是开始了认真的准备。首先每天放学和去课外班上课妈妈都让我步行，几乎每天都坚持走一万多步。刚开始走一万多步的时候我特别累，大冬天走得浑身冒汗，走到家里都气喘吁吁了，有时候累得回家倒头就能睡着。但是走了一个月以后，我就*惯了觉得走一万步很轻松，自己感觉身体也变好了。接着妈妈让我每天去公园跑3公里，她也和我一起跑，刚开始跑的时候我坚持不下来经常偷懒，每天晚上都想找借口不去，但是在妈妈的逼迫下，风雨无阻，我还是去跑了，记得有一次我跑着跑着就哭了，因为感觉到胸闷气短，嗓子像着火似的，实在跑不动了。过了一段时间，我终于能在半小时跑完3公里，妈妈又加大训练量给我提到5公里，这次妈妈开始训练我跑步的方法，让我学匀速呼吸，并且要控制好自己的速度，不能一开始就跑得特别快把力量用尽。经过一段时间的坚持和训练终于我可以坚持跑完五公里了。
到了比赛那天，我心里像揣了只兔子，忐忑不安。砰的一声枪响了，比赛开始了我像离弦的箭冲出去使劲的跑，可是过了一会儿，我累极了，双腿像灌了铅似的跑不动，豆大的汗珠从脸上落下来，满脸通红。我在心里想：糟了，我忘记妈妈叮嘱的话，一开始就跑得太快了。这时爸爸追上我说：“别着急，放慢速度，调整呼吸。”于是我静下心来深呼吸，重新调整自己的步伐和速度，咬紧牙关继续跑。我感觉好像经历了漫长的一个世纪，终于看到了终点。此时我仿佛在沙漠里看到了绿洲，在大雾里看到了曙光，激动地冲向终点。只听见周围照相机咔咔的响声，和大家冲向终点的欢呼声。“耶，我成功了！”我激动地喊起来。跑马拉松虽然很累，但是我挑战了自己，克服了心中的恐惧，坚持到了最后，体会到了成功是由汗水和泪水换来的。
我喜欢挑战，因为挑战改变了我，突破了我，磨练了我！
有人说：“未曾失败的人，恐怕也没曾成功过。”是的，在成长的道路上，我们一定会遇到困难，想要克服困难，就需要你去勇敢的挑战它。但如果没有挑战，我们就不会成长，不会成功。
那是一个明媚的下午，我和往常一样，写完作业去我家附*的广场上玩。我到的时候，我的好朋友xxx就已经在等我了，可她和往常并不一样：她的身后有一辆崭新的、漂亮的无辅助轮的自行车。她见我来乐便兴致勃勃地说：“你终于来了！看，我的新单车多漂亮呀！而且可酷了！”说着便坐上去，灵活地起了起来，动作十分潇洒。
只见单车轻盈地舞动着，连转弯，绕圈都非常灵敏的转开了。我羡慕不已，虽然我家也有一辆还算酷的自行车，但却带着笨拙的辅助轮。她看我两眼放光，便对我说：“你也来试试吧”。我也想像她一样潇洒地坐上自行车，但没有辅助轮的帮助，我刚坐上去，就连着车狠狠的摔倒在地上，“哎哟！”我揉着疼痛的屁股大喊。xxx赶紧扶我起来，说“别担心，我第一次练也不顺利，再练练吧！”我鼓起勇气重新坐了上去，比上次好多了，没摔倒，但刚才踏板，又摔了一跤。我不停的尝试，可每次都总是摔倒，本来就两瓣的屁股，都快烂成四瓣了！手都被擦破了皮，我沮丧极了，垂头丧气地回了家。
回家后，我坐在沙发上，眉毛都绞到了一起，不时就叹着气“哎——”我心酸的声音被妈妈听到了，她看我这副样子，明白了我的心思，问道：“怎么了？又为什么事发愁呢？”“我不会骑没有辅助轮的自行车。”我说。妈妈安慰说：“别放弃，如果不努力尝试，又怎么会成功呢？去加油吧！”说完离开了。听完妈妈的话，我燃起斗志推着我的车向广场去了。
我主动拆了辅助轮，在广场上不停的练*。我不管到底成功不成功，但只要我努力，去勇敢面对，迎接挑战，一定会有回报！果然，功夫不负有心人，经过一次又一次的失败后，我成功了。
确实，在成长的道路上，难免会经历挫折、困难，但只要勇敢面对，迎接挑战，就一定会成功！
成长，就像透过玻璃杯看世界。
一切，都被折射得起起伏伏，模模糊糊。而未来，被棱角切割成一地的碎片，我们总是勇敢地伸手触碰，即使划破手指，也依旧对着明天微笑。
有人说，每一次成长，都是一次自我伤害的过程。或许有些偏激，但事实就是这样，每一次蜕变，都要付出超乎自己想象的代价。
我在体育方面一窍不通。“运动会”三个字，更是与我绝缘。可这一次，我竟然报了跳远这个项目。当号码牌别在胸前的那一刻，内心的排山倒海真的只能用四个字来形容：后悔莫及。
阳光已没有夏日的火辣，但还是无法让人*静的热。坐在座位上，旁边同学的谈笑风生竟刺得让人想要逃避。当我的项目在广播中响起，我咬住嘴唇，脚像灌铅似的向检录处走去。
等待着“死期”的到来。脑海中一遍又一遍想象着同学一张张嘲笑的脸，手心攥出了冷汗。我的名字在老师口中响起。我紧闭双眼，一颗心在胸腔到处乱撞。“唰”的一下冲出起跑线，由于助跑太快，“啪”的一声摔倒，浑身是沙。
第二次依然如此。心中脆弱疼痛的感觉悄然生长，却要用一张倔强的脸通通掩过。我自己都看不起那个胆小怕事的自己。握紧拳头，仰起脸颊，最后一次机会。一声令下，我慢慢起跑，踩下踏板，纵身一跳——
周围的一切仿佛安静下来。我趴在沙土中，膝盖上星星点点的痛觉急剧扩散，蔓延，直到眼眶里温热起来。抬起头是老师祝贺的声音，同学赞许的微笑。艰难地爬起，双腿好像不再是我的。老师放下口哨，拍了拍我的肩膀：“比起前两次，很大的进步！”
跌跌撞撞，疼痛中似乎掺杂了些许快乐。眼眶盛不下的眼泪始终没有落下的勇气。我扬起头，让它们静静地躺在眼眶。这一次，无论如何，请你们不要坠落。
青春像一片汪洋，每一朵波浪都是一个挑战。或许有些惊涛骇浪会淹没船只，但只要战斗，就一定能乘风破浪，笑对朝阳。
*坦的道路未免太过单调。放弃挑战，放弃磨砺，就等于放弃了明天的自己。
俗话说：“人只要有上进心，这就能称之为智者，人只要有爱心，就能称之为善者；而人只有可以挑战对手的心，就能称之为勇者。”我就是爱挑战对手的勇者。
挑战可以让你有上进心，变成智慧之人；让你有爱心，去珍视你的对手，变成善良之人。
我愿意挑战。当别人问我：“来，咱们比一比，谁更厉害！”我会毫不犹豫地回答：“比就比，谁怕谁呀”我曾在书法班上，与老师比谁的字写得漂亮。有人说我是班门弄斧，不自量力，可是，我就是爱挑战！
我喜欢挑战。别人不用问我，我就主动发“战书”，向他挑战。我在大连的海滩上与一位素不相识的老外比赛，看谁的英语说得流利，当然，跟老外比外语，切！自取其辱！可是我就是爱挑战。
我热爱挑战。和擅长游泳的姐姐比赛游泳，姐姐说：“我让你5秒钟！”“我不须要你的同情！”我回答，不用我说，也应该知道结果，我输得心甘情愿。可是，我就是爱挑战。
我酷爱挑战。在青岛游乐园玩妈妈看到就晕菜的蹦极。我的心理也是惧怕的，但是，没有试过怎么知道它的性质，我刚下来，就吐在垫子上。可是，我就是爱挑战。
我深受挑战。上鬼屋，玩攀岩，和虎豹同笼……成了我成长中不可分割的一部分。
大家都来挑战吧！它使你疯狂！
大家都来挑战吧！它使你胆大！
大家都来挑战吧！它使你成熟！
挑战你的对手，挑战你的极限，让你变成勇者，挑战使你迈入一个新的台阶。
身边无处不在挑战。我如一个登山者，挑战山顶。如今，我已经登上了山顶，走向了成熟。
勇者就是这样炼成的！
在我童年记忆的星空中，承载着许许多多的美好回忆，其中有一件让我印象深刻，久久不能忘怀，那就是学书法。
记得我十一岁那年，一个暑假里的一天，爸爸妈妈提议让我去学书法。我早已经看见过书法家龙飞凤舞，“飘若浮云，矫若惊龙，清风出袖，明月入怀”，如今竟有这么好的机会，我怎能不好好珍惜呢？我连忙满心欢喜地点了头。
第二天，来到了学校走进了书法班，看到了许多学生对写好字都抱着虔诚的心态，我暗暗下定决心，一定要把书法给学好。随后，一位和蔼可亲的老师走了进来，没多言，在黑板上展示他的一手妙笔，老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力；老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。
我们照葫芦画瓢，刚开始写，我写的歪歪扭扭的，一点都不好看，像几条蚯蚓一样弯弯曲曲的，横不*竖不直，我侧着身子向其他学生写的书法字望了过去，那字写的横*竖直，很工整，看起来很有韵味，很有气势，悬殊很大，我羡慕极了。
我心里琢磨着，可没有进展，这天看着和书法有关的书籍，一篇文章极大地鼓舞了我——《米芾练字》，讲述米芾三年没练好字，而三天竟掌握了诀窍，“纹银五两，永志不忘”，原来是米芾领悟到写字的窍门，那便是掌握字的间架结构！妈妈又和风细雨地对我说：“人生要勇于挑战，不断的在挑战也就是在不断的成长，要想挑战成功，就必须拼命奋斗，一往无前地去拼搏，如果半途而废，长大后，就不会成大器！”于是，我振作了起来，全身又充满了力量，认真仔细地去聆听老师讲解的要领，一笔一画认真写了起来！
从此以后，我利用每天的休息时间去练*书法，写之前先认真琢磨，日积月累，时过半年，我的书法字有了很大的进步，而且在“毛笔字书法”比赛中获得了第一名，挑战成功。
挑战中有成长，成长中有挑战，不能害怕，不能退缩，挑战困难，挑战毅力！那么成功就在离你的不远处，等待着你的到来。是啊，没有什么是能一步升天的，只能靠坚持不懈的毅力，才能成功，才能在挑战中成长。
——微笑中班教案实用10篇
活动目标：
1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。
2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。
活动准备：
1、与家长联系，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋
2、家长配合讲述一些出游安全知识。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、所带物品）。
早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！（在行走时，老师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，增强幼儿的知识经验）。
三、活动安排：
1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。
2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。
2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿安静的游戏。
4、幼儿和同伴分享自己带来的食物（在幼儿分享时，老师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。
5、教师与幼儿拍照留影。
四、活动结束
1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。
活动目标：
1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
活动重点：通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
活动准备：
1．可变换表情的小白兔图两幅(小白兔上分散贴上双面胶)。
2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。
3．一面铃鼓，彩带同幼儿人数一样。
活动重点：
通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
活动过程：
(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。
１、师生围坐在活动室讲故事：
森林里的动物们在开联欢会，可是，小白兔被小河挡住了去路，它非常着急。
教师提问：请小朋友们帮它想一个过河的好办法。
2、继续讲述并提问：
大家帮小白兔过了河，小白兔可高兴了，脸上露出了甜甜的微笑。
教师提问：
小白兔为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小白兔，你心里感觉怎样?
3、教师小结：当别人有困难的时候，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。
(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。
小白兔打电话说想参加动物时装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?
1、小白兔又有困难了，我们应该怎样做?
2、帮小白兔装饰衣服。
①观察小白兔的表情(不高兴)。
②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在小白兔背上有胶的地方。
③幼儿分组装饰。
④观察小白兔的表情(高兴)。
教师问题：小白兔为什么笑了?谁帮它穿了花衣服?你帮助了小白兔，他们很高兴，你心里怎么样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?
3、小结。
(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。
1、继续叙述故事：小白兔的衣服在时装表演上最漂亮，赢得了在场动物的一片欢呼，并获得了第一名。
2、小白兔送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪尾巴》的游戏。
①出示彩带，讲解游戏方法及规则。
②提示幼儿互相帮助贴尾巴。
③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
（四）结束活动：
实验幼儿园 乔丽*
活动目标：
1．让幼儿练*微笑，了解微笑可以给人带来好心情。
2．培养幼儿良好的体态语言。
活动准备：
1．镜子若干（人手一份）。
2．微笑图片。
3．音乐《幸福拍手歌》。
活动过程：
1．师幼问好，谈话导入。
师：今天乔老师给小朋友请来了几个嘉宾，我们一起来看看吧！
2．教师——出示图片（警察、工人、厨师、护士、服务员、演员）， 供幼儿观察。
⑴他们都是干什么的？
⑵他们脸上的表情是怎样的？请幼儿自由学一学（微笑）。
⑶师讲述微笑的几点要求：①嘴角上扬，脸蛋儿鼓鼓，眼睛亮亮。
②笑的时候不发出声音。
③可露齿也可不露齿。
3．让幼儿练*微笑，并大胆说出看到别人微笑时自己的心里感受。
⑴幼儿自己练*（面对镜子）。
⑵请幼儿互相欣赏对方的微笑，谈谈感受。
⑶讨论：为什么我们要微笑？（自由发言）
——可以忘掉生活中的一切烦恼，会很开心、、、
4．在音乐《幸福拍手歌》中，引导幼儿都来做一名“微笑之星”，把微笑带给身边的每一个人。
活动目标：
1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学*仿编。
活动准备：
1、 图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛
2、 课件
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？
实录：幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
……………………
评析：幼儿有不少互相帮助的生活经验，因此回答非常丰富，但不少幼儿存在想象与现实混淆的现象，如帮助妈妈洗碗、洗衣服等。这个活动是散文欣赏，诗歌、散文本来就有着浓厚的想象与创造的色彩，所以，我对这类回答未加评价。
（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、 依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小动物洗澡。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
……………………
评析：这些动物都比较常见，幼儿对他们的特性也非常了解，因此幼儿的想象都非常合理，可见，在引发幼儿进行创造想象时，教师必须对幼儿已有的知识经验做一预见，幼儿只有在有丰富的知识经验的基础上，才能有很好的回答，否则的话，教师一定要预先进行铺垫。
2、欣赏散文前三句
师：小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？
（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看VCD，只放图像，不放声音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）
2、 欣赏散文后半部分。
师：蜗牛是怎么想的，怎么做的？让我们一起来听一听。
问：小蜗牛把什么送给了朋友？为什么小蜗牛把微笑送给朋友，也能让朋友们高兴呢？3、教师小结：小蜗牛把快乐带给了大家。
（四）完整欣赏散文。
师：你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（引导幼儿运用散文中的格式仿编）
实录：幼儿一：蜜蜂说：我愿意为大家采蜜，大家喜欢我。
幼儿二：青蛙说：我愿意为大家捉害虫，大家喜欢我。
幼儿三：大树说：我愿意为朋友们遮太阳，让他们高兴。
幼儿四：花儿说：我给大家闻我的香味，大家喜欢我。
幼儿五：太阳说：我给人们带来温暖和阳光，让大家高兴。
……………………
评析：此前开展的活动“小花籽找快乐”中涉及了蜜蜂、青蛙、太阳等因帮助别人而体会到快乐的相关内容，幼儿在这一环节的创编活动中，能很好地将知识经验进行迁移，存在的问题是，幼儿不能一次就将想好的内容以散文中的格式：＊＊说：我愿意为朋友们＊＊，让他们高兴。这样的句式说出来，有语言能力强、倾听*惯好的幼儿能一次就完整的仿编出来，还有的需要老师帮助归纳、提炼。
活动延伸：
鼓励幼儿在表演区里扮演不同的角色表演散文。
活动目标：
1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。
2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。
3 、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。
活动准备：
1、故事图片。
2、故事录音磁带。
3、绘画工具。
活动过程：
一、引入主题，了解微笑的感觉。
1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿使用微笑的表情。
2、引导幼儿感受微笑时的心情：
提问：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到别人向你微笑时，你又是什么样的感觉呢？
二、完整欣赏故事一次。
1、“在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”
2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？”
3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？”
三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。
1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 “友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。
四、幼儿自制一封关于微笑的信，送给自己爱的人和关心的人。
提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。
附故事：
微 笑
小鸟说：“只要我醒着，我随时愿意为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到。”
小兔说：“只要我醒着，我愿意为朋友送好消息。”
大家都在为朋友干些什么，小蜗牛好着急，它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。
活动目标：
1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备：
1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》。
活动过程：
一、 导入活动。
1、师幼互相问好！
2、复*歌曲《表情歌》带入
师：歌曲里边宝宝唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）
3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手，找个舒服的位置站好。
师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）
（师说各种表情幼儿做相应的动作）
4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
师：好，谢谢宝宝，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。
师：宝宝，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）
“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）
师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才宝宝说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
二、观看图片，学*微笑
1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）
2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？
小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。
3、练*微笑
（1）师：宝宝，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练*一下微笑，（给每个宝宝发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练*微笑吧。
讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）
（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的宝宝互相微笑）看谁笑的最漂亮。
（3）我请几个宝宝上来把微笑送给宝宝们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。
三、结束活动：微笑SHOW
1、师：宝宝笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿“照相”）
2、请宝宝跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。
（幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励）
3、师引导幼儿在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。
4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。
教学反思：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学*自主性和互动性；整个过程，幼儿的学*兴趣浓厚，课堂气氛活跃，宝宝们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。
一、活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练*微笑，相互间练*，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练*一下吧。幼儿练*。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
活动反思：
微笑是一个既简单又富有深刻含义的表情动作，现在各行各业都提倡微笑服务。可见微笑在社会中占有非常重要的地位。现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，想通过这次活动，让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，让幼儿学会尊重，学会感恩，使他们在以后的生活中能怀着一颗感恩的心来对待每件事，会用微笑来表达对别人的尊重和感恩。
一、活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练*微笑，相互间练*，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练*一下吧。幼儿练*。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）
（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
四、教学反思：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学*自主性和互动性；整个过程，幼儿的学*兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。
活动目标：
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学*用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
PPT课件、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：
一、通过谈话引出活动。
1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?
二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?
一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也高兴地笑了。
活动反思：
在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了
设计意图：
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
小百科：微信在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。
活动目标
1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。
2.学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好*惯。
活动准备
表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
活动过程
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做"变脸"的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做"变脸"的游戏。
(1)教师出什么样的表情，幼儿变出他的样子 。
(2)教师说幼儿变。提问：
1.你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?
2.遇到什么事情才会有这些笑笑脸教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
三、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗?
幼儿和老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。
教学反思：
通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
——在微笑中成长作文合集5篇
六年，在我的生命中飛快的流逝，瞬間已無蹤影。如今我以畢業生的身份坐在**臺前，進行著畢業典禮。所有人都是笑容滿面的注視著臺上。
看著臺上的教師代表講話，我忽然想起了我們的張老師，她不辭辛苦的將我們從一年級帶到六年級，讓我們從懵懂無知的孩子變得懂事成熟。特別是她那燦爛迷人的笑容。我依稀記得，那天我我考不好了，灰心喪氣的，老師看到了，便來到我身邊輕輕的問：“怎么了？”我低著頭不說話。“是不是因為這次沒考好？”我驚奇的抬頭，老師怎么知道？看著我一臉的迷惑老師卻笑了，那是一抹微笑，一摸極其美麗的微笑，就像是一束陽光照進我心深處的陰暗面，讓我頓時感到一種如沐浴春雨般的舒適感。老師沒有再說什麽，因為對於我來說，那一記鼓勵的微笑足以使我重拾信心，迎接下一次的挑戰。
忽然，旁邊有人推推我，將我的思緒拉了回來，原來是死黨問我畢業典禮結束後要不要一起出去玩會兒。“要，當然要。”我堅定的說，“必進這估計是我們上初中前最後一次的聚會了，不去怎么行？”“呵呵！”她揚起了嘴角，一副我就知道你會這么說的表情。其實也對，認識也這么多年了，又是死黨，彼此之間一個眼神便明白對方在想什麽，更何況是一個問題的答案？還記得，每當我心情不好時，她總是第一個發現我的異常，並且總會“死皮賴臉”的在我四周徘徊，時不時的給我一記誠摯的微笑，也許是被她的笑容感染了吧，漸漸地，心頭的烏雲散開了，太陽公公也爬上山了。那記笑容，總能在我無助的時候給我依靠，給予我安慰，讓我微笑面對人生。
這時，老師的`發言結束了，輪到家長代表上臺講話了。聽著他的發言，讓我想起了這六年來為我奔波勞碌的母親。記得兒時，在我的心目中，媽媽就是那女超人，什麽都會，一有問題就可以問她，她總能給我滿意的答案。那時，每當我對自己的答案不確定時，我便將目光投向媽媽，徵求她的意見，當媽媽微笑著肯定時，我便知道自己的答案是對的。而當我得到優異的成績，或是比賽得到勝利時，媽媽總會給我一記微笑，既是對我成績的肯定，也是在提醒我不可驕傲自滿。
看著周圍的老師、同學，回想起他們給我的或多或少的微笑，我忽然覺得我不是在挫折中成長的，而是在那一記記微笑中長大的，在那一記記含意不同的微笑中長大的。
微笑，如春天般給人以美好的感覺，在我的回憶中，微笑占據著絕大部分，也希望所有人的回憶中都是美好的春天，都是那醉人心田的微笑。我在微笑中成長，在微笑中學會真、善、美，在微笑中認識世界，也在微笑中邁向未來。
在微笑中成长作文一：在微笑中成长
人的一生都在成长，但成长的环境却不尽相同：有人在快乐中成长，在快乐中他学会的是宽容;有人在不满中成长，在不满中他学会的是挑剔;有人在鼓励中成长，在鼓励中他学会的是自信;有人在自卑中成长，在自卑中他学会的是封闭……而我，一个快乐的女孩，我是在微笑中不断长成的，在微笑中我学会了宽容、自信、坚强、自爱……
微笑在生活中无处不见，每个人看到别人的微笑，心中也会有一丝甜意。
你给别人一个微笑，别人也会给你一个微笑。由此可想，人与人之间的相处，只在于你能微笑面对他人，他人也会微笑面对你，彼此之间的关系将更加好。
微笑是真挚的，也是真诚的，收藏一个微笑，也就是收藏一份幸福，一份精神上的满足，一份美好的力量。
每个人因微笑的缘故，从而有了改变。
出门时，父母给你一个甜蜜的微笑，你一定会在当天更努力的奋斗，当遇到困难时，只要一联想到，也会一一解决。
当别人帮助你时，你要露出个微笑，别人也会觉得帮助人是一件美好的事情。
在生活中，只要以微笑去面对，任何事情都会迎难而解。微笑是精神上的源泉，是一切美好事物的出发点，是生活中必不可少的。珍藏微笑，是正确的做法，只有微笑面对生活，生活也会给你一个微笑，当你有一个微笑，你就会感到一份幸福的来临，别人也会容易地接受你，喜欢你，你就会拥有很多美好的事物。所以每个应当收藏一个微笑。
物质上的收藏，给人一种踏实感;精神上的收藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏;真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。
人与人成长，虽在不同的环境中，他们拥有各自不同的性格，但是，微笑可以使他们变的一样的快乐、自信、坚强，我在微笑中成长，我是快乐的，我是自信的，我是坚强的!
在微笑中成长作文二：在微笑中成长
微笑着去唱生活的歌谣，不必抱怨人生给予太多的磨难，不必抱怨人生有太多的曲折。
——题记
微笑是一团黑暗中的光亮，是一颗绝壁上永不凋零的稻草，是寒冷孤独时的火炉。所以微笑的我们要用微笑的力量，去关照周围，去影响周围，去感化周围，直至每一个人的脸上都挂起一片部落的灿烂。
回眸细想，微笑的我也受到了许多来自微笑的卡片……
雨后沉闷的下午，心情低落的我孤自一人走在路边，脚下还不时的发出“叮咚”的水声。正当这时，一个六七岁的小妹妹骑着一辆崭新的自行车迎面驶来，此时的我并不知闪躲，衣服上便溅起了一片泥花。当时我正要开口责骂，却被一个不好意思的微笑堵了回去，她的笑，那麽美，那麽甜。唉，算了吧，她也不是故意的，况且我也不忍心哪。一个微笑的力量，消除了我对她的怨恨。
体育课上，我和几个同伴正兴高采烈地做着属于我们自己的游戏，那是的心情当然至极，可是被一个猛冲过来的篮球破坏了我们的兴致。那个篮球不偏不倚的刚好砸在了我的脑门上。要知道当时的我简直气急败坏，正准备骂他个狗血淋头，可谁知一个微笑使我不但没有了恼怒反而还有了宽容他的大度，一个微笑换来了同学间的友谊。
回想过去，微笑的我也寄出了许多专属微笑的信件。
课间操后慌慌张张的我正要赶去办公室，却不知迎面撞上了什麼，怎麽这麽硬啊。于是我稍稍地抬了抬头，啊，不会吧！我竟然撞到人了，而且还是一个很高的人，当时的场面别提多尴尬了。不好意思的我冲他笑笑以表歉意。没想到原本抬起拳头的他好像原谅了我，脸上也变得温和了许多。呜，好险，差一点就要毁容了啊。一个微笑的力量换来了我的安全。
在生活中有许许多多琐碎的小事需要用微笑的力量去化解，去完成。也许微笑会成为你的标志，也许微笑会给你带来幸福，甚至还会去影响他人使他人变得积极乐观，快乐的去面对生活。微笑的力量这般这般。
不错的，爱的微笑像一把神奇的钥匙，能打开人尘封心灵的大门，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖和同情，殷切的希望和奇妙的幻境。
把尘封的心胸敞开，让自私狭隘淡去。让自由的心灵放飞，让豁达宽容回归，这样一个豁然开朗的世界就会层层叠叠地在你眼前打开。蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活的一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼间萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。当然这一切的一切都需要微笑这把能打开心灵枷锁的钥匙。
微笑就是这麽简单，现在的你捕捉到自己微笑的瞬间了吗？拥有微笑着把神奇的钥匙了吗？你微笑的面对生活了吗？从现在开始让你走过的一切地方都充满微笑的阳光吧！
把微笑当作一种*惯，*惯了微笑，就不会在困难面前哭泣；*惯了微笑，就会融化心头的坚冰；*惯了微笑，快乐就会如影随形，*惯了微笑，生活就会更加美好！---后记
在微笑中成长作文三：在微笑中成长
嘴角上扬，勾勒出最美的画面。
——题记
你说，一撇一捺一个人，最困难的就是笑着走完一生。我总会笑着说：“笑有什么难的，不就是哈哈一笑吗？”你总会一笑而过。
小时候的我，总爱往你家跑，以至于连自己真正的家都不曾回过几次。你总是笑眯眯的，总把好吃的、好玩的饿留给我，我学朋友们扔石头，却总是飞到你的头上，你却拦着骂我的爸妈，直说没事。可你的头上明明起了个包。你仍笑着给我做好吃的，一如既往。
慢慢地，我长大了，该去上学了。你便每天不知早晚地送我上学，接我回家。一路上，欢快的笑声惊飞了小鸟。
可有一天，在校门口站了一个多小时的我，始终不见你的笑眯眯的眼睛。看着越来越黑的学校和模糊的马路，我不知所措地哭起来，只记得，爸妈焦急地把我抱上车，去了个很陌生的地方，里面没有你给我准备好的热喷喷的饭菜，只有一个又一个沉重的房间。我想：你怎么不来接我，见了你我一定狠狠地揍你一顿。一转眼，爸爸把我牵进了一个很沉闷的房间，那么刺眼的白。
我气鼓鼓的望着床上的你，是在搞不懂你怎么变了一个人似的。你依旧笑着叫着我，一丝淡淡的哀愁却在你苍白的脸上铺展开来，爸爸把我扯到了你跟前，你那粗糙的双手不断抚摸我的脸，微微张开的嘴里吐出几句话：“奶奶要去旅行了，不知要多久才会回来，你可要记住：笑对人生。”你又一次祥和的笑起，那么安稳，那么慈祥……
整间屋子沉静得可怕，是的，你在接我的路上犯了心脏病……
我噙满泪水，终于嚎啕大哭起来。
奶奶，你用你的一生为我诠释了最完美的笑，我会牢记您的话，接好您的接力棒，笑对人生。
在微笑中成长作文四：在微笑中成长
那笑，有时是矜持的；那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……
——题记
一年级的时候，我的语文老师——秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情——哦，对了，那就是笑！霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖！
二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校？”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好！”“没事就好“？这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑！
三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路！”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇！又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。
五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦？93分？还不错啊！我小时候比你还差呢！呵呵！”我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼！
而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……
从我们出生后啼哭的那一刻起，我们就要开始人生道路上新的征程。这条路上，可能会有逆境，可能会有想让我们放弃的种种理由，也可能会受到别人的不待见和数落。但是，我们正是在这些嘲笑中学会了成长。
刚升初中时不久，我被选为班长。听起来应该是让人值得庆贺的事，因为同学们都很信任我。可是，过了一段时间之后我发现，这看似美丽的光环下却有着难言的心酸和无奈。
那天，由于将要进行队列队形比赛，我们班在晚饭前在操场中一遍遍地排练。吃过晚饭后是自*课，我站在讲台上管纪律，可是下面还是一片乱哄哄。我压不住心中的怒火，大吼一声：“别说话了!”班里一片寂静。这时一个女生站起来说：“你很会吵人吗?装什么装!”班里又是一片寂静，而且寂静地可怕。泪水，不由自主地流下来，滴在了手上，就像那个女生的话一样，冰凉凉的。我什么也没说，走下了讲台，趴在桌子上放声大哭。那时的我就像离开了水的鱼儿一样。那种快要窒息的感觉，我至今还记得。
自从那次风波之后，同学们对我的看法改变了。她凭什么当班长呀!学*又不是最好的，整天看到那一副高傲的脸就令人作呕!赶快滚出去吧!……这些话我全都听得一清二楚，只是我不愿意反驳，也不愿意与别人倾诉，因为，没有人是站在我这一边的。
作了一番思想斗争后，我主动去找班主任，希望他可以给我一点意见。班主任说的一句话点醒了我：“你愿不愿意继续干下去?”我愣住了，因为这也是我一直在思考的一个问题。我为了什么而做班长，这是我自己选择的路啊!我用坚定的目光看着他说：“干!我会一直干下去!”“很好，剩下的事情你就自己看着办吧。”
从此，我改变了自己的态度，做到“吾日三省吾身”，一天三次反省自己哪里做得不好。是不是我太严厉了，还是我管理的方式不对?我一步步地改变自己，让自己变得更好。虽然说“恶语伤人六月寒”，但是我愿意与那些顶撞我的人交朋友，因为我们毕竟是一个集体。渐渐地，我发现班里顶撞我的人少了，以前与我总是针锋相对的同学见到我也会微微一笑。我甚至发现我自己也在这一点一滴的变化中成长着，成长着……
终究要步入社会的我们，应该从现在开始学会自我调节。因为我们不知道前方到底会有多少对我们的不满，对我们的恶语相向。那些不理解的嘲笑和漫骂，我不会逃避，而是会把它们一份份珍藏在心底，因为它们是我人生中的宝藏!
那些冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩地活下去。在嘲笑中学会成长，前方便是海阔天空!
那笑，有时是矜持的;那笑，有时是阴险的：那笑，有时是愉快的……每一次的笑，都记录了我的点点滴滴，夹入了让我的成长日记本里……
――题记
一年级的时候，我的语文老师――秦美芳不大爱笑，常常板着脸。而那次期末考试，我考了一百分，这时，我突然发现，老师的脸上挂上了熟悉而又陌生的表情――哦，对了，那就是笑!霎时，我发现了，原来笑容是多么美丽，也让我们彼此心灵够感到了温暖!
二年级的一次，我请了病假在家休息。下午，我来到学校。刚进门，就听到同学问我：“你没事吧，上午怎么没来学校?”我笑了，应付般的告诉了她，而她笑了，笑着对我说“没事就好!”“没事就好“?这声虽看似简单的关心，让我又深深的记住了她的笑!
三年级的一个雨天，我忘了带伞。放学后，同学们纷纷走了。而班里也只剩下几位同学了。我来到走廊，看看有没有父母的身影。突然，接过一把雨伞：“呵呵，我们一起回去吧，反正刚好顺路!”那声笑使我转过了头，哦，原来是吴薇!又是那笑，”乐于助人“这四个字，印在我的脑海中。
五年级的时候，是一次鼓励。那时，我数学考了93分，没达到父母的标准，生怕父母责怪我上课不认真听讲，十分懊恼。这是，有时吴薇走来“怎么啦?93分?还不错啊!我小时候比你还差呢!呵呵!”我抬起头，看到的是她脸上的那笑容。虽然当时不大提得起精神，但她的一声笑让我抛开了烦恼!
而现在，已经是六年级了。一路上，将会笑声洋溢。慢慢的，我在笑声中成长，也在笑声中学会了坚强……
微笑，一个简单深邃的动作，然而就是这个简单的表情中，我成长了。
窗外，和煦的春风迎面吹来，碧绿的枝条吐着春苞，修长的指条摇曳多姿，击打在人们脸上，吹到清波里，泛起点点涟漪，是春天来了。
*静的教室如死水一般，真是辜负了这一春意盎然的景象。同学们一个个的都沉默着，看着手中的试卷，我也沉默了。然而，此刻心中有一股热血喷涌出来，我想起了些什么。
还记得那天的风呼啸着，那天的阳光隐匿着，那天的一切事都不寻常的。那是一个萧瑟的秋天，同样，我们也是刚刚考试。班内沸沸扬扬，大多都在热火朝天的讨论刚发下的试卷。他们喜气洋洋的表情仿佛要向全世界宣布“我考得很好”！而这句话更像一把尖锐的利箭刺在了我娇嫩的心上。可我并不想承认“我考得很差”，尽管这是虚伪的。无奈，“考杂了”这个声音在心中回荡着，我已无力支撑自己，便趴在桌上，渴望将心中那个声音闷死。此刻，有的同学过来问我考得咋样，我条件反射地赠给他一个笑脸，正要说“考得不好”时，她的话堵住了我的嘴，我那句话只得咽了下去，想刚上岸的鱼，急速的扇动着气流，却干燥的合上了嘴唇。看她看着我，微笑着说：“看你微笑着，就一定考得不差。”我纳闷，难道一个简简单单的微笑就能表明我的思想吗？微笑到底代表什么呢？是自信？乐观？还是这一次对自己成绩的掩饰？尽管这一次我考的不值一提，但这毕竟会过去的，对自己的肯定永远不能少。而这最直接的方式便是微笑，这不禁流露的是心情，还有一种态度，更重要的是他打败了我受伤的心。
想到这挥之不去的往事，再看看被自己掩遮的分数，我轻轻地拿开双手，此时的分数不在刺眼和耀目，我反倒觉得她更柔和和亲切，嘴角上扬，一切都不是问题，我真正的明白了美国哲学家的一句话：“微笑对于一切痛苦都有超然的力量，”是微笑代替了放弃希望，是微笑取代失意，是微笑战胜挫折，是微笑让我成长。
这一次，我微笑着长大了！
——留在微笑中的记忆作文(精选五篇)
“你们初中在哪儿念啊？”我问道。“二中”、“六中”、“新射中”、“外国语”……我的朋友们答道。“唉！你们真好！学校都已经定下来了，不像我，还是个未知呢！”我哭诉道。“没事啦！你爸肯定会给你找个好学校的。”我朋友安慰道。“对啊对啊！”其他人也点头说道。“嗯嗯！”我听了，欣慰的笑道。
小学的最后一天终于到来了，我们每个人都准备了一本同学录，给我们的朋友们写了，留作纪念。
在离开学校之前，我跟我的朋友们漫步在校园里，我们谈天谈地谈人生谈理想，谈到了以前一起生活的快乐时光，我感叹道:“只可惜，时间一去不复返啊！不然真想跟你们在一起玩！”“没事啦！不是留了联系方式嘛！要是想我们了，就打个电话来聊聊啊！”她笑道。“恩！会的。不如，我们做个约定吧！”我说。“什么约定啊？”她们疑惑的看着我。“就是呢！等我们毕业以后，抽个空，一起回来看看母校，怎么样啊？”我笑道。“好啊好啊！”她们激动的说道。就这样，时间在我们的欢笑声中渐渐的过去了。
到了该分别的时候了，我们脸上的笑容一下子都僵硬住了，泪水一下子充满了眼眶，心里特别难过。我首先打破了沉静，说道:“哭什么，又不是以后都不能见面的，这只是短暂的离别，不要搞得跟生死离别似的，我们都要笑，用笑容开始这短暂的离别，给小学画上句号，开启初中校园的大门。”“恩！你说的有道理，我们不哭，我们笑。”我的朋友们擦干泪水，瞬间，我们的脸上又洋溢着笑容。
到了校门口，我们不舍的看了看对方，道了别，我现在校门口目送着她们离去，悄悄地留下了泪。直到现在，那个离别的画面依然在我的脑海里，那些灿烂的笑容，我仍记忆犹新，仿佛就是在昨天离别的。
生活因记忆而美好。
每个人的过去不同，所经历的不同，所感受的不同。
当然，每个人的记忆也不同。有的孩子是留在舞蹈房里的记忆，有的孩子是留在美术班里的记忆，有的孩子是留在压力中的记忆，还有的是在花香中的记忆。可我不同，我记忆里的主人是微笑，一种神圣而伟大的微笑。
回忆美好童年。在这个漫长而又幸福的“连续剧”中，有一个非常耀眼的情书，一个非常伟大的人物。在我的记忆中，父亲很严厉。
但他又是最关心我的，是那种默默的，是那种无声的。他对我最大的鼓励只是一个笑容而已。但这个笑容却隐藏着无比强大的力量还有无限的希望。9岁那年，我因生病而休了一个很长的假期。在那段时间，我真的很快乐。不用学*，不用写作业，只是好好的养病。生活上的满足使我完全忘记了生病中的痛苦。可这种快乐毕竟是暂时的。休假过后，我开始迈入正轨。又开始了我的学*生活。
休假过后的第一天，我就发现我已落下了同学们的步伐。我要开始恶补我落下的知识。每天早晨比*常早起半小时，晚上晚睡半小时。这样每天就有一小时的补*时间。爸爸陪我一起。我们一起进步，一起成功。每天解决一个知识点，我都很高兴，我要大声喊出来，表现出来。而父亲却相反，他很淡定。每当我疑惑地问父亲为什么不替我高兴时，他的回应只是一个微笑。
后来，我长大了，我也明白了那个笑容的不一般，不简单。它所表示的是父亲对我的肯定，对我的认可以及父亲对我的爱。此时，我已沉浸在父亲的微笑中……
因为有了你，我的生命才充满了活力；因为有了你，我才有勇气正视我自己；因为有了你，我才明白了活着的意义；因为有了你，我才体会到了爱的真谛；是呀！那些留在记忆中的微笑，让我不由自主的想起了你。
在我失败时，我总会想起你，因为你曾经对我说过：“失败是成功之母，失败是为了更好的成功，是你告诉我不要哭泣，要笑着面对失败，面对生活中的一切起起落落；”面对你的微笑，我也笑了，我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆。
在我骄傲时，我总会想起你，想起你的微笑，因为你曾经对我说过：“骄傲使人落后，骄傲的人是不会有成就的。”是你告诉我要笑着面对一切成功，不要沾沾自喜，笑过了就要更加奋进，等待下一次微笑，面对你的微笑，我也笑了，我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆，因为是你让我有勇气正视我自己。
然而，最最难忘的还是在我生病时，你哭泣时面带微笑，记得那是我5岁的时候，由于断奶时哭的厉害，把眼泪流到耳朵里，导致耳朵发炎，淌浓水，是你把我送到医院进行医治，医生说还好及时送过来，否则的话这耳朵就要聋了。你听到之后哭了起来。我醒来后，看到你的脸上有眼泪的痕迹，我就对你说：“妈妈不哭，要笑”。你擦干了眼泪，露出笑脸，于是我们娘俩就在那笑着。我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆；因为是你，让我体会到了爱的真谛。
妈妈，您的微笑是我前进的动力；您的微笑是我前进的勇气；妈妈，我会永远将你的微笑，藏进我的记忆里，直到永远，直到永远；。
因为有了你，我的生命才充满了活力；因为有了你，我才有勇气正视我自己；因为有了你，我才明白了活着的意义；因为有了你，我才体会到了爱的真谛。是呀！那些留在记忆中的微笑，让我不由自主的想起了你。
在我失败时，我总会想起你，因为你曾经对我说过：“失败是成功之母，失败是为了更好的成功，是你告诉我不要哭泣，要笑着面对失败，
面对生活中的一切起起落落。面对你的微笑，我也笑了，我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆。
在我骄傲时，我总会想起你，想起你的微笑，因为你曾经对我说过：“骄傲使人落后，骄傲的人是不会有成就的。”是你告诉我要笑着面对一切成功，不要沾沾自喜，笑过了就要更加奋进，等待下一次微笑，面对你的微笑，我也笑了，我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆，因为是你让我有勇气正视我自己。
然而，最最难忘的还是在我生病时，你哭泣时面带微笑。记得那是我5岁的时候，由于我不注意引起了重感冒，那次生病使年幼的我害怕极了，我昏迷了很久，在我醒来时，只是模糊地看到了你的面孔您的脸上挂满了泪珠，当您看到醒来时，您笑了，您开心的笑了，后来我才知道，是您冒着大雨背我去的医院，在我昏迷的这段时间里，您一直在哭泣，终于我醒了，你才笑了。面对您的微笑，我也笑了。我要把你的微笑珍藏，藏进我的记忆；因为是你，让我体会到了爱的真谛。
妈妈，您的微笑是我前进的动力；您的微笑是我前进的勇气；妈妈，我会永远将你的微笑，藏进我的记忆里，直到永远，直到永远。
生活中，每一个人的微笑对与别人，自己都是一种快乐。生活中，每一个人的微笑对与别人，自己都是一种快乐。微笑，它让你开心的面对现实；微笑，它使你充满自信和活力；微笑，它让你从悲伤的境界里醒来。如果的给失败者一个微笑，那他就会重新站在起跑线上，去迎接新的挑战；如果你给成功者一个微笑，那他就会产生超越自我的念头，决意更上一层楼。
年记忆在我的童中，珍藏了不少人对我的微笑。有咧着豁牙儿对我笑的，有犹如蒙娜丽莎般宛然一笑的……虽然我阅历了这么多的微笑，可我最不能忘记的还是——妈妈的微笑
回忆里想起模糊的小时候，白白的云朵漂浮在蓝蓝的天空上，那时你对我说，要用自己的双手为自己打造一片属于自己的天空。当时我抬起头奇怪的看着天空，又看了看你，我发现在你的脸上有着美丽，也有关爱的涟漪。你笑了，笑得那么甜。
来到记忆的宝殿，打开回忆大门，慢慢剪辑着成功时的片段，好甜啊！那时你微笑着，我和你的距离不到几厘米，我望着你，感受着你的感受。你的眼睛里充满着深情与快乐，我知道那是你最快乐的时候，因为你付出的爱结束了。你的微笑是我最好的奖励。
快乐是你给的奖励，它像琥珀色的黄昏在美丽的远方。在黄昏的天空中好似有薄荷色的草地，上面盛开着美丽的花朵，风没有方向的吹来，可是花儿依旧向着光，向着它们执着的追求。那一刻，有一种感觉像甜蜜的发酵，那是爱的味道。天空中仿佛映着欢笑时投入你的怀抱撒娇的那一刻。爱是你独特的味道，在我的心中围绕。因为你，我的生活不再单调，你的微笑编织了每一个奇妙，只有我明白。
噢，母亲！你的微笑，我明白了。
