一阵使人神清气爽的春风把我吹到了宁波华茂外国语学校，从一年级到四年级，我一直投入在母校的怀抱。瞧，一走进学校大门，一个由七八个颜色不一的彩色雕塑扑入眼帘，它就像一位坚贞不屈的卫士，在人们面前显得威风凛凛。接着往里走，远远就望见了一条迂回宛转明如玻璃的带子——护校河。护校河清澈见底，向前一走，自己的身影便映在水中了。
我最好的朋友，莫过于这些柳树了，我常常去“拜会”她。春天，一丝丝春风吹过，她就摆弄着那柔软的长辫子，让风来当舞伴，不由自主地跳起了舞来。夏天到了，柳树上的蝉就会伴着“热死了，热死了”那震耳欲聋的叫声陪着柳树度过整个酷暑。秋高气爽的日子来临了，柳树正在护校河的水面上梳洗着她那柔软的长发。寒冬又来临了，柳叶渐渐地飘落下来，落到水里，落在地上，落在了校园的每一个角落，顿时，校园里呈现出一片白茫茫的自然景观。
下课铃声响了，同学们都争先恐后地来到操场上，跳绳的跳绳，踢键子的踢键子……玩得多开心啊，此时此刻，我们便沉浸在美好、快乐的境界中……
我的校园，人称“可爱的校园。”“她”环境优美，秀丽动人，吸引着许多学生来学*。
一走进学校大门，就可以看见我们学校的教学大楼，一共分为四层，分别是一到六年级的教室，每一间教室都宽敞明亮，而且还有先进的教学设备。每天清晨，就会从各个教室里传来同学们朗朗的读书声。
下课铃声一响，孩子们就会像小鸟一样快速地跑到操场玩耍。瞧！同学们玩得不易乐呼！有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在踢足球。个个都玩得很开心！操场上还种满了翠绿的假草，如果不仔细瞧一下，还真以为是园丁们种的绿油油的`小草呢！从天空中往下看，我们的操场就像一颗红绿相间的大宝石，很是漂亮！
我觉得最引人瞩目的应该是我们学校的绿化带了。那里鸟语花香，空气清新。开满了各种五颜六色的花儿，我叫的上名字的有菊花，迎春花、玫瑰花，蝴蝶花等。但我最喜欢的是玫瑰花，因为它的香气迷人！草丛里还有四个大蘑菇呢！其中一个个儿较大的蘑菇就像一位慈祥的母亲把其它三个蘑菇紧紧地抱住，好像是永不分离一样！
最好玩的地方应该是木质小桥吧！同学们都把这个地方当做快乐园，一有空闲就爱在小桥上玩耍。小桥的下面并没有水，而是一些大大小小的，颜色各异，形状不规则的小石头。我经常会在那里捡一些美丽的小石头带回家呢！
啊！可爱的校园，你好似一位辛勤的园丁，哺育着我们成长。我爱你可爱的校园！我要用我的双手把你打扮的更美丽！
我拥有着一个可爱的校园。它像花园一样美丽，像游乐场一样活跃。这就是我们的校园。
我看见过高耸入云的大楼，游赏过直入云端的天塔，却从没看见过学校这样的楼。学校的楼真多啊！一座挨着一座，可以随意穿到另一座楼；学校的楼真美啊！黑白相间，黑色的砖块像被墨染过一样， 白的地方则没有一丝污垢；学校的楼真大啊！到处都是开阔的楼道，到处都是开阔的房顶，同学们在楼道里有说有笑，穿来穿去。
我看见过绿草如茵的花园，玩赏过山清水秀的云台山，却从没见过学校这样的花草树木，校园的花真美啊！一朵朵竞相开放，争奇斗艳，一朵朵都娇嫩无比，尤其当你仔细观察，你会发现它还带有晶莹 的露珠；校园的草可真多啊！一丛紧挨着另一丛，草丛中还星星点点看见一朵美丽的花；校园的树真多啊！一棵棵高大挺立，最具特色的就数门前两棵高大挺拔又像军人一样的松树了，它每天都站得直 直的，每天的早晨，它都会站在我们每一个人面前，仿佛在和我们打招呼。
这样的环境，使我们陶醉其中，碧绿的青草，散发淡淡的清香；高大挺拔的树木，为我们添加了一丝氧气；一朵朵可爱的野花为我们的生活增添了一丝芬芳。啊！可爱的校园！我爱你！
我从繁忙的104国道走进了你—可爱的丹阳中心小学，迎接我的既不是山村的忙乱，也不是闹市的喧哗，而是一座花园般的校园。
绿！夹道相迎的绿圆柏、苍葱挺拔的马尾松、青翠欲滴的毛竹、绿光闪闪的榕树、绿油油的南洋松、绿茸茸的大草坪、一带绿“长城”一片绿草坡，还有那柔顺的细绿藤……所有这些无不表现出你的清丽、你的文静。你是江南水乡秀气的村姑，而浑身玲珑剔透的绿又是一块纯净的水晶。
美！色彩鲜艳的山茶、凌空欲飞的蓝蝴蝶花、高雅端庄的白芍、小巧玲珑的黄菊花、晶莹亮闪的红领巾花圃上的琉璃瓦、线条流畅的白瓷砖装演的教学楼，还有在红领巾桥下游玩的红鲤鱼、在枝头欢歌的灰麻雀……
一切的一切，都在舒展着你的五彩缤纷，你是雨后的彩虹，闪烁着迷人的光艳。
巧！你那别致的布局在协调之中更见精巧，竹林中几排干净的石条椅、草坪中间几条用碎石拼成的小径、花坛丛中光滑*坦的大理石台、通往操场的梯道上用绿藤织成的遮阳网、铺着鹅卵石的红领巾桥、桥下一NG小小的池塘以及角落里形状各异的果皮箱……
完完全全地构成一幅花木掩映、错落有致、小桥流水的神奇的图案。
但议里不是花园。而是培养人才的校园。窗明几净，书声琅琅。还有，音乐室里各种乐器发出和谐的音响，艺术室里栩栩如生的根雕令你赞叹，以及校长室里满挂着的锦旗和奖状……所有这一切又岂是一座花园所能媲美的呢！
花园？校园？花园般的校园哟！
我攀登过群峰荟萃的黄山，游览过风景如画的西湖，但都不如我可爱的校园美丽。我的校园是那么的美丽可爱，那么的生机勃勃，春、夏、秋、冬都含着孩子们的笑声，与我们一起分享着美好的时光。
来到校园里，就能看见地上刻着一个大大的“和”字，它由蓝色和绿色两种颜色装扮，和谐统一、美丽得体，既体现了学校的文化主题“和”，又突出创建“和美校园”的内容之一。“和”字旁边还巧妙地利用方砖点缀映衬，方砖上面刻着形状各异的荷花，惟妙惟肖，栩栩如生，寓意着我们校园殿堂的圣洁高尚，和雅融洽。
穿过“和”广场，就是学校最为美丽的地方——小桥流水。小桥优雅端庄，河水日夜欢唱，它们互相厮守着、倾诉着，交辉相映，相得益彰。河里还有许多活泼可爱的小金鱼，颜色各异：有金黄的、橙红的、黑的……圆鼓鼓的大眼睛看起来饱胀得快要破裂似的，显得特别炯炯有神。那片片鱼鳞在阳光的照耀下忽闪忽闪的，真像穿了一身锃亮的盔甲。看他们无忧无虑的在水中游来游去，有时会在水草中捉迷藏，有时三五成群地和同伴们玩耍，吐泡泡、聊天，有时还像是在举行游泳比赛呢！
告别“小桥流水”，移步到了操场，这里便是我们*时娱乐的天地，操场是红绿相间的，红色是长长的跑道，它就像一条宽阔的公路，先是一段直路，突然来一个急转弯，很有意思。而绿色呢？一定是绿绿如茵的草坪，显得特别生机勃勃，红绿互相衬托，好像一朵碧叶红瓣的花。踏在柔软的草地上，你会有一种说不出的轻松，红色跑道上勾勒出的一道道白线，好像是操场的舞裙，曼妙多姿！
操场后面有个*台，上面飘扬着鲜艳的*，在湛蓝的天空下，*就像一团燃烧的火焰，那么耀眼，那么闪亮。每周一的早晨，我们都要在这里升**，奏**。庄严的**响起，我们敬队礼，小旗手将**随着**缓缓升起，我的心情都会无比激动。
美丽的校园给我们带来了无尽的快乐，到处洋溢着我们的欢声笑语，印下了我们成长的足迹，留下了我们美好的回忆，我爱这美丽的可爱的校园。
我们的学校景色优美，是我们学*的乐园，童年的摇篮。
进入大门，首先可以看到一条甬路，这条甬路可以看到我们学校的四周。先到教学楼，教学楼十分壮观，总共有四层楼。楼上有一间间明亮的教室，一排排整齐的'桌椅。
再往前走就可以来到操场，操场上有足球场，篮球场，400米的跑道等等。篮球场是用塑胶造成的。同学们下课后就可以在那里玩。有的在跑步，有的在踢足球，有的在打篮球……一片热闹非凡的景象。
再往前走就可以来到我们学校的小花园了。小花园有各种各样的花，小女生就爱在这里捉蝴蝶，做游戏，这就是我们的小花园。
我爱我们可爱的校园。爱它的风景优美，更爱它尊师守纪，团结向上的风貌。
——可爱的校园作文 (菁华9篇)
我们的学校是湘潭市育才学校。
每次走进校门时都会看见“湘潭市育才学校”这几个字。走进校门，我看见墙上有许多金光闪闪的奖牌，看了后我为自己是育才学校的学生而感到自豪。接着我往右边一看，看见墙上面写着：“爱国、勤学、创新、争先”这几个字。
我来到校门的右边，看见校门右边有一个蘑菇亭，蘑菇亭下面有一个小凳子，同学们经营在蘑菇亭下休息、玩耍。蘑菇亭周围有许多花草树木，如：桂花树、苏铁、龙爪槐、凤尾竹、杜鹃花和剑麻。八月桂花树开出小花苞，那小花苞散发出淡淡的清香；龙爪槐的枝腾细细的，枝干像一个手掌。
我往左边一看，看见左边有一个喷水池，每当喷水时，水都会往里面喷，真像仙女散花。我往后面一看，后面有一个墨绿色的操场，大哥哥经常在操场上打篮球，操场周围是一个橡胶跑道，周围有许多龙柏和樟树站在一排，好像正在保护我们的学校，有些地方都有许多精美的图案。
校门前面有一栋教学楼，教学楼又雄伟又壮观。上课了，老师正在耐心地给同学们讲课。
我爱我们的学校，更爱可爱的.校园。
我们的学校名叫龙岗路小学，她坐落于繁华都市的一角，学校虽不大，但麻雀虽小------五脏俱全。
走进校门，首先映入眼帘的是一幅浮雕和不大的操场。看，浮雕上的那个小男孩和他的伙伴小猴子正穿着太空服座着“龙岗号”遨游太空呢！还有一个小男孩正拿着电话向杨利伟叔叔报喜呢！另外还有一个小女孩坐在月亮上看着地球，似乎在想远方的家人。突然，一个球飞过来把我从遐想中拉了回来。操场上，同学们个个龙生虎跃。有的在玩耍，有的在运动，还有的在看书。笑声，叫声，欢呼声充满了校园。穿过操场往前走就是我们的小礼堂，穿过小礼堂往左拐就是“源泉”。源泉是一个小鱼池的名称，源泉里有许多快乐的小鱼，我最喜欢那条银白色的和那条金色的，他们的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光，池水清澈见底，鱼儿自由自在的嘻戏着。
在这里我学会了许多知识，度过了许多欢乐的时光。啊！我爱老师，我爱同学，更爱我们可爱的校园。
每天，我们伴着朝霞开始新的一天，又在夕阳下结束一天的生活。
自我入学以来，我们接触最多的就是我们可爱的校园了。我的校园十分美丽。幽静的竹林、美丽的谈心角、宽阔的大操场、高大的教学楼，都是我们学校的一部分，其中最有特色的自然是谈心角了。春天的谈心角，是四季中最美丽的。一大串一大串的紫藤花从一根根粗枝上垂下，紫色的花瓣，白色的花心。一朵朵花从枝干上开出，把整个紫藤树点缀得像一座喷花的飞泉。紫藤花一谢，夏季就快要来了。紫藤是先开花后长叶的植物，所以夏季一到，绿色的树叶马上就长了出来。先是一片、两片，过不了几天，便会露出一大片绿来。秋天，是葱绿的树叶泛黄的时候。这时的紫藤，会结出一个个豆荚似的果。表面绿油油的，上面有一层绒毛，剥开一看，一个个黑黑的果子现露出来。果结完了，树叶也就差不多要落了。冬天，是紫藤最坚强的季节。它露出的一根根枝干，与寒风顽强地斗争着。那黑色的树枝，不正显出它的顽强与不屈吗？
因为紫藤树，谈心角成为我们学校最有特色的地方。它包涵了许多的爱，不仅有我们对它的爱，也有紫藤对它的留恋。不管它变成什么样子，紫藤都一直陪伴着它!
我的校园，人称“可爱的校园。”“她”环境优美，秀丽动人，吸引着许多学生来学*。
一走进学校大门，就可以看见我们学校的教学大楼，一共分为四层，分别是一到六年级的教室，每一间教室都宽敞明亮，而且还有先进的教学设备。每天清晨，就会从各个教室里传来同学们朗朗的读书声。
下课铃声一响，孩子们就会像小鸟一样快速地跑到操场玩耍。瞧！同学们玩得不易乐呼！有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在踢足球。个个都玩得很开心！操场上还种满了翠绿的假草，如果不仔细瞧一下，还真以为是园丁们种的绿油油的`小草呢！从天空中往下看，我们的操场就像一颗红绿相间的大宝石，很是漂亮！
我觉得最引人瞩目的应该是我们学校的绿化带了。那里鸟语花香，空气清新。开满了各种五颜六色的花儿，我叫的上名字的有菊花，迎春花、玫瑰花，蝴蝶花等。但我最喜欢的是玫瑰花，因为它的香气迷人！草丛里还有四个大蘑菇呢！其中一个个儿较大的蘑菇就像一位慈祥的母亲把其它三个蘑菇紧紧地抱住，好像是永不分离一样！
最好玩的地方应该是木质小桥吧！同学们都把这个地方当做快乐园，一有空闲就爱在小桥上玩耍。小桥的下面并没有水，而是一些大大小小的，颜色各异，形状不规则的小石头。我经常会在那里捡一些美丽的小石头带回家呢！
啊！可爱的校园，你好似一位辛勤的园丁，哺育着我们成长。我爱你可爱的校园！我要用我的双手把你打扮的更美丽！
我的校园，人称“可爱的校园。”“她”环境优美，秀丽动人，吸引着许多学生来学*。
一走进学校大门，就可以看见我们学校的`教学大楼，一共分为四层，分别是一到六年级的教室，每一间教室都宽敞明亮，而且还有先进的教学设备。每天清晨，就会从各个教室里传来同学们朗朗的读书声。
下课铃声一响，孩子们就会像小鸟一样快速地跑到操场玩耍。瞧！同学们玩得不易乐呼！有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在踢足球。个个都玩得很开心！操场上还种满了翠绿的假草，如果不仔细瞧一下，还真以为是园丁们种的绿油油的小草呢！从天空中往下看，我们的操场就像一颗红绿相间的大宝石，很是漂亮！
我觉得最引人瞩目的应该是我们学校的绿化带了。那里鸟语花香，空气清新。开满了各种五颜六色的花儿，我叫的上名字的有菊花，迎春花、玫瑰花，蝴蝶花等。但我最喜欢的是玫瑰花，因为它的香气迷人！草丛里还有四个大蘑菇呢！其中一个个儿较大的蘑菇就像一位慈祥的母亲把其它三个蘑菇紧紧地抱住，好像是永不分离一样！
最好玩的地方应该是木质小桥吧！同学们都把这个地方当做快乐园，一有空闲就爱在小桥上玩耍。小桥的下面并没有水，而是一些大大小小的，颜色各异，形状不规则的小石头。我经常会在那里捡一些美丽的小石头带回家呢！
啊！可爱的校园，你好似一位辛勤的园丁，哺育着我们成长。我爱你可爱的校园！我要用我的双手把你打扮的更美丽！
我们的校园很美丽，它坐落在繁华的人民路上，闹中取静，每一个在这上学的小学生都会度过美好的六年时光。
我们的校园干净整洁，共三座楼房。一进门，就是知新楼，再往前走，就是知行楼，穿过知行楼就是同学们活动的大操场，而大操场的左边就是知雅楼。
早上的校园是匆匆的，我们迈着匆匆的脚步，走路带风，花坛中的小花小草好像被吹弯了腰，又好像在欢迎我们。门口的那棵腊梅树紧张地看着我们，仿佛在说：孩子，快点走，别迟到了！
中午的校园是宁静的，同学们都回家吃饭，学校就像一个忙了半天的人在休息似的。腊梅树微笑地看着我们，仿佛又在说：孩子们，回家吧！正午的阳光洒满校园的每个角落，知新楼，知行楼，知雅楼这九个字显得格外闪亮。竹林旁蜻蜓飞舞，庆祝中午的校园只属于它们一样。
傍晚的校园是喧闹的，学*了一天的同学们终于可以玩一会了。操场上，篮球架下，乒乓球桌旁都是同学们欢乐的身影，笑闹声，喝彩声融成一片夕阳西下，腊梅树慈祥地对我们说：孩子们，明天见！我们依依不舍地回家了。
瞧，我们的校园是多么可爱！这里是知识的海洋，这里是运动的摇篮，这里还是游戏的天堂！我爱我的校园！
点评：结合一日时光描写校园变化，景在变，人物活动也在变，校园被作者写出了人味，尤其那棵腊梅树，简直就成了老校长，赞！
我们的校园美丽无比，可爱的校园。春、夏、秋、冬，每个季节都有着不同的景色。
春天，校园里的小草探出了头，好像在说：“闷死我了！闷死我了！我要来呼吸一点儿新鲜空气。”柳树也发芽了，枝条在微风的吹拂下摇摇摆摆，像小姑娘的头发一样发出耀眼的光芒。大树长出了许多嫩绿的叶子，像一块块无瑕的翡翠。花园里花儿苏醒了，在一场春雨过后开出了漂亮的花朵，引来了许多小蜜蜂和花蝴蝶正忙忙碌碌地采着香甜可口的花蜜。教学楼前的针叶树像绿色的小卫士守护着校园。同学们那朗朗读书的声音像轻快的乐曲，再加上沙沙的写字声，给人们一种美的享受。下课了，校园里顿时热闹起来，做操、玩游戏……这一切，都给春天带来了无限地生机。
夏天来了，烈日炎炎，太阳像个大火球似的炙烤着大地。花坛里的花草也热得耷拉着脑袋，知了热得在树上叫个不停。校园里怎么一个人也看不见呢？哦！原来同学们都躲在大树下乘凉呢！大树撑开那绿色的巨伞为同学们遮阳。空中的云彩在阳光的照射下，在地面映出许多形状各异的影子：有的像婴儿用的奶瓶，有的像奶油蛋糕，有的更像凉爽的冰激凌，仿佛还透着诱人的香味。还有的像一把把好玩的玩具枪，各式各样，还没等我看清楚转眼的功夫，它又变成另一个样子。云影千变万化，看得我们目不暇接，心潮澎湃。
秋天的景色就更美了。落叶纷飞，有的像滑翔机在空中旋转，有的像杂技演员在表演，还有的像蝴蝶一样在翩翩起舞。美丽极了！落叶飘了厚厚的一地，软软的，踩在上面像是铺了一层金色的地毯。落叶也为大树准备了充足的养料。这时，同学们在操场上快乐地游戏，在游乐园里荡秋千，爬高、跳轮胎，还有的在教室里与老师交流呢……
冬天，大雪纷纷扬扬地飘落下来，给花草树木盖上了厚厚的被子，不让它们感冒。这时的学校变成了一个银色的世界，操场上结了冰，同学们在冰面上滑来滑去，还真有的像舞蹈演员，有的同学在堆雪人、打雪仗，操场上空回荡着同学们的欢歌笑语。
校园四季的景色真美呀！可爱的校园，你给我们带来了童年的欢乐。我爱你！
一个新的早晨，白雾笼罩着一切，孩子们的欢笑声打破了校园里的沉静。
校园旁边的一排排柳树笑弯了腰，虽然寒冷的冬天来到了，柳树上的嫩叶仍然那么绿，远远望去，像伫立在风中的卫士。校园里的大操场又大有宽，体育场上，欢乐的孩子们在大操场上飞快的奔跑着，看上去就像是落在花丛中的蝴蝶。
我们的教学楼整齐高大，早上孩子们在教学楼上欢乐的阅读。课堂上认真听讲，积极发言，一下课就奔向操场快乐的玩闹。
看，这个可爱的校园。
沿着这条通向学校的小路，我来到了静谧的校门前，初升的太阳照着美丽的花，高大的树。我第一次看到学校是那么美丽。
进入校园首先映入眼帘的是红瓦教学楼．那干净的玻璃窗衬着早晨的太阳，显得越发越亮。楼前是苍翠的松柏和五颜六色的花圃，花圃里的杜鹃张开笑脸，月季摇着花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞。
校园中间哪个圆形的喷水池，水磨砌成的`池子里注满了清澈透亮的水，中间堆起一座奇形怪状的假山，闪亮的水柱穿过假山上的小孔，箭一般地向上喷去，在空中划了长长一道银色光圈，又落回池中，溅起一朵朵亮闪闪的水花。
校园墙外，几株杨树探进头来，望着我们可爱的校园．好像也要将自己融入着欢快的儿童乐园之中。
——可爱的校园作文 (菁华5篇)
我的学校是蕉城区实验小学，它与宁德一中遥遥相对，仅隔一座天桥之远。一进校园就会看到：一棵棵硕大的芒果树像忠实的士兵挺立在两旁，走到尽头一座高大雄伟的综合楼映入眼帘，墙上一排排奖状在阳光照耀下发出耀眼的光芒，一楼是展览厅，里面有各种各样的安全知识与全校评选出的优秀书画作品供外来的客人观赏，如果我也通过努力有自己的`优秀作品在这里展评那该有多好呀！三楼是校长办公室与政教处，还有一间宽敞的电教室，是我们上公开课时的公众场所。
综合楼左旁是一座花圃，春天树刚抽出枝，百花争艳，夏天枝繁叶茂，为我们遮阳避暑，秋天百花凋谢，芒果成熟，冬天寒风刺骨，只有梅花竞相开放。花坛正中有一个大水池，池水清澈，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
综合楼右旁有一个宽阔的操场，每当星期一全校同学齐穿校服，在这儿举行庄严的升旗仪式。在雄壮的**中*与旭日一同升起，我们立正，敬着礼，一股爱国之情油然而生。此外，操场还是我们活动的大好场所，每当下课铃声一响，同学们就飞快的冲向操场玩起了游戏：老鹰捉小鸡、捉迷藏、跑跑捉……因为运动会即将到来，操场上更是人山人海，人流如潮，有的在进行百米赛跑，有的在掷篮球，还有的在跳高、跳远……好不热闹。
我爱我的校园。无论它有多大变化，我对它的感情永远不变。
我们学校北边有一条绿化带。绿化带中间被一条用鹅卵石铺成的小路分成了两半。绿化带左边有一颗高大年老的桂花树。这一棵桂花树有一个比较好听的名字：金桂。说到这儿有一些同学也许会问，既然有金桂，那么一定就有银桂。我说你说得对，原来我们学校里就有金桂和银桂这两种树。
桂花树在秋天开出鲜艳的桂花，树上的桂花密密层层，多得分不清花和叶了。一阵风吹来，把桂花的香气送到了校园里，送到了教室里，送到了学校外面……绿化带的右边种着许多小树。它们有枫树、松树、棕榈树、冬青树……现在已经是秋天了，那一些树木有的脱落了叶子。那一些树叶在风中随风飘扬，像一只只美丽的大蝴蝶。绿化带的中间有一条用鹅卵石铺成的小路。小路上面有两张石桌。下课时，有一些同学来到这里休息，或者在那草地上面玩耍，做游戏，有的还躺在草地上面晒太阳。
我们校园中最好玩最有趣的地方要算是那个沙池了。每当体育课或者下课的时候，沙池上总会有一些小朋友玩耍，有的小朋友在那里挖一个大坑坑，然后在上面放一点东西。有的自己带上做沙雕的工具，在那里做着各种各样的沙雕作品。
沙池边上有一排排垂柳。垂柳们低垂着自己的长长的枝条，在比着谁的辫子长呢！沙池里面还种着几棵棕榈树。棕榈树张开自己的大手欢迎我们去那里玩耍。沙池上面还架起了一座*木桥。有一些小朋友叫它作“奈何桥”。沙池边上还有一棵棵奇特的小树。那一些小树包围着沙池，好像给沙池当起了卫兵。
这就是我们美丽可爱的校园！如果你们也想来我们的校园玩上一玩的话，那就跟我打一个招呼，到时候我一定会热情接待！
我的校园是廊坊市第四小学，它坐落在一条繁华的街道—新华路和**道交叉口东南的地方。这是一个美丽可爱的校园。
我美丽的校园有两座教学楼，教室主要集中在南教学楼，学楼则是音乐室，微机室，校长室等。操场东面是*台、健美室、书法室，西面是车棚和传达室。与教学楼相比较，操场更为美丽。
操场边上漂亮的花坛里栽着四季都一片青绿的。冬天，冬青上覆盖着薄薄的一层雪，白里透绿，绿里透白，可爱极了。银杏树上白色一片，从远处望，似乎是一把大白“伞”。可爱的冬青、银杏，伴随着操场上同学们的欢歌笑语。
春天来了，布谷鸟站在枝头高歌，冬青的叶子翠绿一片，银杏也长出了嫩芽。校园里一片翠绿。一头，几朵月季映入眼帘，那花瓣上有几颗“珍珠”，再仔细一瞧，咦？不见了！
夏姑娘伴随着蒙蒙细雨来到。青绿伴翠绿、小鸟的歌声伴随着朗朗的读书声。正中午，银杏树投下一片绿绿的浓荫。
秋天仙子带着一身浓郁的果香来到这里。校园里一片金黄，像铺了一地金子。银杏树的叶子满地飘，只有冬青还绿着。
冬天的操场，向上一踏便发出“嘎嘎”的响声，那声音真好听，我们在上面蹦啊跳啊，校园里每个角落都回荡着我们的笑声。
我爱冬天的冬青，春天的月季，夏天的朗朗读书声，秋天的操场，冉冉升起的**。我爱我美丽可爱的校园！
沿着这条通向学校的小路，我来到了静谧的校门前，初升的太阳照着美丽的花，高大的树。我第一次看到学校是那么美丽。
进入校园首先映入眼帘的是红瓦教学楼．那干净的玻璃窗衬着早晨的太阳，显得越发越亮。楼前是苍翠的松柏和五颜六色的'花圃，花圃里的杜鹃张开笑脸，月季摇着花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞。
校园中间哪个圆形的喷水池，水磨砌成的池子里注满了清澈透亮的水，中间堆起一座奇形怪状的假山，闪亮的水柱穿过假山上的小孔，箭一般地向上喷去，在空中划了长长一道银色光圈，又落回池中，溅起一朵朵亮闪闪的水花。
校园墙外，几株杨树探进头来，望着我们可爱的校园．好像也要将自己融入着欢快的儿童乐园之中。
我有一个可爱的校园，同学们在那里快乐地生活。她给我们家的温暖，温柔的抱着我们，抚摸着我们幼小的心灵。老师是光和爱的使者，带领我们在智慧的领域里勇往直前，一步，两步…
快到学校门口的时候，一个电动铁栅栏亲切地向你鞠躬。它又高又大，大约6米宽，2米高。旁边的墙上，有几个闪闪发光的大字：“…”，在明媚的阳光下令人眼花缭乱。
走进大门，左边矗立着一座整洁精致的小房子，那就是门房。喜气洋洋的爷爷走了出来，和蔼可亲。不管刮风下雨，爷爷都日夜守护着我们的学校。站在这里，抬头望去，一栋四层的教学楼向我招手。这是南教学楼，是一、二、三年级教室，音乐教室，电脑教室，实验室.如果从空中看，一个“凹”的形状出现在我面前。
往里走，有一栋与南教学楼紧密相连的三层楼，是我们的中楼，也叫办公楼。办公楼前有一个精致的*台，每次大型活动都以此为中心。虽然很小，但是可以把操场尽收眼底。
绕过讲台，一条宽阔的走道展现在我们面前，两旁种植着各种各样的植物，包括柳树、杨树、枣树、苹果树、葡萄、萝卜、卷心菜和实验场.清香扑鼻，令人心旷神怡。前面有一个设计良好的小喷泉。夏天，清澈凉爽的泉水喷出来，像盛开的烟花一样绽放。它非常漂亮。喷泉中央有一个高高的雕塑，两个可爱的娃娃坐在弯弯的月亮上，告诉学生们要用想象中的翅膀飞向天空。
离开喷泉后，我来到了一个宽阔的操场，有塑胶跑道和篮球场，还有很多运动器材。操场四周是绿树，绿树四周是楼房。下课后，操场上有很多人，一些在跑步，一些在打篮球，一些在踢毽子，一些在跳绳……玩得很开心，操场上充满了孩子们欢快的笑声。
远离操场是五层的北教学楼，是四五六年级的教学楼。走进大楼，有一面大镜子正对着脸，让我们随时注意衣服的整洁。两面看，墙上刻着古画和名言，优雅而美丽。
下课后只听到读书的声音，回荡在美丽的校园上空，好甜好美。这时，一根燃烧的蜡烛出现在我眼前，老师高大的身影在月光下趴在桌子上修改作业。
可爱的校园，迎来了一群可爱的孩子，送走了一群长大的学生。哦，我心爱的校园！
——《可爱的校园》教学设计 (菁华3篇)
教学内容：
课本第2、3页。
教学目标
1、通过情境图使学生感受到数学学*的乐趣，获得良好的情感体验。
2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
教具准备
1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。2、1-10各数的数字卡片10张。
教学过程
一、谈话导入
小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。
哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。（老师神秘地出示数学书）
对了，我们都有一本漂亮的数学书，你们想和数学成为好朋友吗！（孩子们齐声回答：想）那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？
生2：1+4=5是数学。……
师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。（指导学生翻书）
我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？
生：智慧老人。
师：对了智慧老人告诉我们什么？
生：他说“数学就在你的身边。”
师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？
生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。”
师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）
师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”
师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。
二、新授
1、教学“可爱的校园”。利用实物投影放大图。
师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背收包来到了学校。大家一起来看看，这幅图里都画了些什么？
（1）先让学生观察，然后指名学生随意说一说看到了什么？（学生回答略。）
（2）引导学生找出图中各种动物的数量。
师：小朋友观察得非常仔细。书本上的小动物说了些什么呢？你能发现吗？
生1、小鸟说“开学了！”
生2、小白兔说：“你能数出有几只小兔吗？”
生3、小熊说：“到校园里走一走，说一说有什么，有多少？”
师：小白兔和小熊都出了两个问题考小朋友，你们能回答吗？
生1、我知道有2只兔子。
师：你数得真棒，其他的同学会吗？你们还能数出哪些物体的数量？
生2、还有1头大象。
生3、有3间蘑菇房子。
……
师有意为难地说：到底是哪个小朋友数对了呢？老师先请数8只的某某同学上来数一遍，下面的小朋友当小老师认真观察，看看某某同学数得对不对。
（这位学生没有顺序数，有一只数漏了。）
生：老师，某某同学有一只没数，应该是9只。
师：哦，原来漏了一只，你们知道为什么他会漏数吗？
生：因为他一会儿数这边，一会儿数那边。
师引导：那你觉得怎样才能数正确呢？
生：从一个方向一个一个地数过去。
师小结：对了，数的时候要有一定顺序，从左往右，或者从右往左，有的是从上往下，也可以从下往上。总之，按一定顺序数才能数得正确。
师：刚才小朋友数到的1头大象、2只兔子 分别可以用1-10这几个数来表示。（边说边出示这几个数字的卡片。）
2、寻找人身上的数。
师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多可以用数字来表示，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
3、找教室里的数。
师：同学们在自己身体上找到这么多数，真了不起！快看看我们的教室，你们能发现哪些数？
（1）学生独立观察，寻找各数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
4、寻找校园里的数。
师：我们校园里也有许多数，我们去看一看，找一找，说一说吧！
（教师可带生去操场上找数字，引导学生互相交流，合作完成。）
初步渗透数学的思想，让学生感受到数学在我们生活中无处不有，初步会用“数”表示事物。
三、总结
师：这节课小朋友交了一个好朋友，他的名字叫什么呢？
（生齐声回答：数学）
师：刚才数学这位好朋友教会了小朋友们什么呀？
生：教会了我们数数。
师：对了，这节课我们学会了数10以内的数，有的小朋友很聪明，还会数比10更大的数，真了不起！老师希望小朋友们回去把刚才在校园里数到的物体的数量回去和爸爸妈妈说一说。
四、选用课时作业优化设计。
教学目标
1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学*的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。
2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。
3．经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。
4．联系生活实际，使学生体会生活中处处有数学，激发起学生对大自然、对生活的热爱。
教材分析
本节内容为第一单元生活中的数的第一课时的内容。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学*任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我打算给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学*的自信心，享受到成功的喜悦。另外，对于教材中的一大幅插图，学生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。
学校及学生状况分析
我校是天津市的一所重点小学，校园环境整洁、美丽，教学设施齐全。学生多数是择校生，我教授的是两个双语班的学生，他们家庭条件优越，学前知识比较丰富，父母非常重视孩子的早期教育与开发。但是，他们对孩子的培养只是停留在知识的传授上，孩子的情感态度、学**惯等还有待于重点培养。比如，学生都是独生子女，*惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解。这都需要教师在教学过程中注意引导与培养。因此，我在设计本节课时，充分发挥每个人的主体性，给每个学生以充分的时间和空间，使他们树立自信心；然后引导他们向他人学*，共同进步。
课堂实录
(一)创设情境，故事导入
师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?
生：(异口同声地)想。
师：好，那我们一起去看看吧!(投影出示教科书第2～3页插图)
(二)尝试探究
师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听。
(学生互相说)
师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)
生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。
(教师边听边贴出对应的图片)
师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?
生：能。
师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。
(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)
师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。
生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
(教师边听边写在对应图下面。)
(三)自主发现
师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。
1，3，5，7，9，
2，4，6，8，10。
(学生边说边挪动图片。)
师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。
(大家一起读)
(四)实践活动
1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢?
生：能。
师：谁能试着说一说。
生1：教室里有6盏灯、2个电扇。
生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。
生3：同学们带来8辆玩具车。
生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。
生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。
2．师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?
(教师带领学生分小组到操场上去数)
(学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠)
(五)归纳总结
师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?
生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。
生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。
生3：我数了操场上有10棵树。
生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。
师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?
生：(齐声答)好!
教学反思
这节课是学生进入小学校门后的第一节数学课，学生对1～10各数在学前已经有了一定的认识，为了使学生积极参与数学学*活动，本节课我根据学生的实际情况，创设故事情境导入，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们感到数学不是枯燥的，是有趣的，进而激发学*的兴趣，为后面的学*奠定基础。通过本节课的教学，我看到学生的积极性非常高，他们都能主动地进行观察、探索，也能够和其他小朋友进行交流。在观察情境图时，我没有限制观察的顺序和方法，给学生充分的自由去观察，培养他们的观察能力；然后利用同座之间互相说来取长补短，给学生向别人学*的机会，使他们养成虚心向他人学*、认真听取他人意见的好*惯。学生们经过自己的思考，说出了许多种不同的排列方法，思维得到了发散和提高。在课的最后，我们共同来到了操场上，学生们兴奋极了，像一只只可爱的小鸟，到处去寻找数学问题，收获很大。
案例点评
这节课，教师能够结合《标准》的理念，根据一年级学生的实际情况，设计教学过程。在教学方法上，主要运用观察法，突出体现先字教学法，即让学生先观察、先想、先数、先说；在此基础上进行反馈，学生的答案只要合理，就给予肯定和鼓励，从而使他们树立起自信心，培养发散思维能力，培养创新精神。在观察情境图时，教师的设计是由具体实物到抽象数字，由无序到有序，一步一步深入，从而突破重、难点。教师将准备的图片随着学生的汇报贴出来，使学生将已经观察出的对象与观察背景脱离开，符合儿童观察的规律，使观察结果更明显，同时，也有利于减轻学生的负担。学生在经历了独立学、小组学、集体学之后，他们的学*能力增强了，初步形成了一定的数感。
新的课程旨在促进学生的发展，使数学学*成为学生形成健全人格、具有终身可持续发展的力量源泉，因此，使学生体会数学与大自然及人类生活的密切联系，体会数学的实用价值及人人学有价值的数学，在课堂教学中至关重要。这节课就很好地处理了数学知识与实际生活的关系问题，从学知识到运用知识都与实际紧密结合，使学生深刻地体会到了数学与生活的密切关系，生活中处处离不开数学，也就达到了教学的目的。这节课教师教得轻松，学生学得愉悦，师生之间在活动中完成了认数任务，收到了很好的教学效果。
教材分析：
本课是学生跨入学校的第一节课，是学*数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手，根据低年级学生年龄特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界的童话中，放手让孩子们自己数数，再引导孩子们从生活实际出发，感受数学的乐趣。
学情分析：
学生刚刚进入学校，培养他们良好的学*兴趣和学**惯是关键。由于学生的学前教育情况不同，难免有些差异，所以要根据学生的实际情况来教学，根据已有的生活经验，通过生动有趣的.活动，使学生在玩中学、乐中悟，让孩子感受到数学与生活的密切联系，体会到数学就在我们身边，从而对数学产生亲切感和学*数学的兴趣。
三维目标：
１、通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。
２、在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为*惯。
３、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学*数学的兴趣。
教学重点：初步认识10以内的数，正确数数。
教学难点：激发学生学*兴趣，养成良好的学**惯。
教学手段：针对学生年龄小，有意注意时间比较短的特点，利用多媒体课件、学具等多种教学手段来吸引孩子的注意力和兴趣。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、磁力板、小圆片
学生准备：饱满的精神、学具盒、格尺、课前观察校园、收集生活中的数
教学过程：
一、谈话导入 激发兴趣
1、谈话交流、了解数学
师：今天，老师要带小朋友们去认识一些新朋友，这些新朋友喜欢与大家一起安静地学*。并希望你们发言要举手，还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。
【设计意图】首先要让孩子们了解课堂学*的方法，学会倾听。
师：请小朋友们打开数学书看一看，然后说说你看到了什么。
师：智慧老人说，数学就在我们身边这是什么意思？
【设计意图】通过孩子们的回答，让他们感知数学就在身边。
2、创设情境、激发兴趣
师：动物学校今天也开学了，小动物们背着新书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校，小朋友们，想去参观一下吗？（多媒体出示情境）
板书课题《可爱的校园》
【设计意图】多媒体教学的使用吸引学生的注意力及学*兴趣。
二、感悟新知 培养能力
1、谈话引入、学会数数
①师：请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说看到了什么。
（这时不要急于给出数数任务，分散孩子们观察的兴趣，要给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再让学生带着任务去观察，去数一数。）
（根据学生的回答板书：教室、大树、花朵、白云、大象）
【设计意图】教师要时时处处地帮助学生养成良好的学**惯，从细节入手，从每一句话入手，不要失掉任何一个教育的机会。另外，此环节教师还要注意引导学生说完整话。
②师：请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？
（学生往往先说数量较少或目标较大的物体。如：1头大象、3间蘑菇教室）
当学生汇报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？
师：我们一起来数一数。（师指大屏幕，和学生一起按顺序数数）
指名再数。
③师：用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？（边数边板书）
④引导孩子做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按从上到下的顺序来数。
【设计意图】教给学生学*方法，引导学生注意口手一致以及按顺序数数。
2、认识1~10各数
①读出黑板上的数
②请小朋友们拿出格尺，读出格尺上的数。
③和同桌一起数一数1~10各数。
【设计意图】利用格尺来了解1~10的数序。
3、寻找身体上的数
师：1~10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多地方可以用数来表示，快来找一找吧
4、寻找教室里的数
师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？和小伙伴交流一下。
【设计意图】培养孩子们合作交流的学*方式。如果学生能说出比10大的数要及时给予肯定和鼓励。
5、寻找校园里的数和生活中的数
师：课前，老师让小朋友们观察了我们的校园，并收集了生活中的数。谁愿意把你的发现与积累告诉大家？
【设计意图】培养学生课前收集信息、处理信息、回忆知识的能力。同时3、4、5环节初步渗透了数学思想，让孩子们感受到数学在我们的生活中无处不在。
三、挑战新知 提升能力
指名学生在磁力板上摆圆片表示数量，其他学生可以用学具摆，也可以在纸上用画○的方法表示数量。
【设计意图】在第一次教学中我发现学生的认知已远远超过1~10各数的认识，甚至会写下来，所以在这次的教学设计中，我加入了这个提升环节。这一环节中，学生可以通过动手操作学会运用他们的图形语言，学会抽象地思考，我认为这对学生数学化地思考问题是很有帮助的，对初学数学者来说是一个成功的挑战。
四、知识回馈 课后延伸
1、师：这节课我们认识了这么多的好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？
2、师：其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心去观察就会有更多的发现。
【设计意图】让孩子感受到生活中处处有数学。
本课小结：本节课，孩子们经历了观察、思考、交流；尝试了动脑、动手、动心；学*了倾听、合作、总结；感受了数学的无穷、多彩、快乐一切的一切，我与之分享！不敢轻言，却已满足，缘于我心，融与课堂。但知路无尽头，学无止境，教无定法，课改无涯！
本课思考：虽然我们没有界定，但由于课程内容所至，基本上孩子们的天马行空都被1~10这几个数字牢牢地锁住。好在关闭了横轴还有另一条纵轴，希望他们的思想是在另一条轴线上尽情地遨游着的。
教学思考：我们的教师兢兢业业、勤勤肯肯，始终如一地坚持着新课改的教育理念，坚韧不拔地钻研着新课改的理论精髓，精益求精地完善着新课改的思想目标，准备昂首阔步地追求新课改的光辉成果。可是，我们现在却疲惫不堪。我们不甘心，为什么五年的大刀阔斧到头来却让我们不知所云？
我很想知道：努力追求的素质教育的我们究竟该如何应对那轰轰烈烈、迎风飘扬的应试教育？
教学反思：
又迎来了一批可爱的孩子，看着他们那一双双好奇、充满童真童趣的眼睛，让我感到兴奋与快乐。激动中的一份责任，让我用心地琢磨起送给孩子们的见面礼孩子们上小学的第一节课！
每一位班主任教师都曾经历过它――《可爱的校园》。教材的知识简单易懂，大部分孩子都已认知。所以我认为，如何利用本课培养孩子良好的学**惯、激发孩子学*数学的兴趣、以及掌握科学的学*方法，这才是最重要的。
课上，我根据新课程所倡导的教育理念，充分开发利用各种生活资源，根据孩子们*时在生活中积累的经验出发，引导他们有序地交流信息，使他们初步认识到学数学是为了用数学。课堂上，我创造性地运用教材，让孩子们通过观察，从图画中抽取有用的数学信息，从课本到身体，教室，校园，以及社会，把课堂教学的触角伸向现实生活中广阔的空间，使孩子们真正感受到数无处不在，体会数在生活中的使用价值。教学中，充分发挥孩子们的主体作用，尊重他们，让他们充分地表达；注重对孩子多种能力的培养、良好学**惯的养成以及学*方法的指导。同时恰当地运用多媒体等现代教学手段，培养了孩子的学*兴趣。
一节课按预设热热闹闹地顺利完成，孩子们兴奋的表情至今还留在我的脑海里。可静下心后我陷入了思考：整整一节课，孩子们是否经历过有价值的思考？四十分钟内，孩子们可曾真正去动过脑筋呢？我是否在顾及培养兴趣的同时降低了对孩子的认知？我是否陶醉于自我的精心设计之下而忽略了孩子们的创新与思维？是否我的教材创编还不够大刀阔斧，抑制了孩子们的发展空间？认真思考过后，重新进行了本次的教学设计。
——可爱校园作文 (菁华5篇)
每个同学都有一个可爱的校园。在这里，我们可以欣赏到花草树木，可以在明亮的教室里读书写字，还可以在操场上从事各种体育活动……
校园里的景色很美，学校四周围绕着一个树林，学校里还有个小亭子，亭子边有着一颗葡萄树，等到夏天的时候，那里便会长出很多的葡萄。我们都特别喜欢在那里乘凉，玩耍。
记得有一次，我还是二年级，我们班的班主任姜老师笑眯眯地走进教室，对我们说：“要不要去吹泡泡呀！”我们异口同声，开心得一蹦三尺高，像刚出笼的小鸟似的飞了出去。到了操场我们都在玩，但是，只有我在那傻傻地站着，因为我不知道该怎么玩。但我并没有放弃，我右手拿着像小船一样的东西，左手拿着肥皂水，准备好了，我决定吹了，只见我用力一吹，那泡泡便飞得无影无踪了，有个同学见我不会吹，走到我面前，仔细地跟我说吹的力气不能太大，我便又重新试了一遍，果然我成功了，只见我吹的泡泡又大又圆，好像一个个大篮球。
顿时，我看了看天空，只见天空中到处都是泡泡，好像一个美不胜收的梦幻乐园。
每当我走到操场时，都会记忆犹新的想起当时二年级玩泡泡的事。
除了那一次的经过，还有许多的事，有一天我在操场时玩的时候，一不小心把垃圾扔在地上，校长正好看到了，批评了我，让我好一段时间忘不掉。
我的校园绿树成荫，是我们学*的好地方。
“叽叽喳喳”，听，是小鸟轻快的叫声，原来是春姑娘带着生机勃勃来到了人间。走进校园，一阵诱人的清香扑鼻而来，你就会发现，龙眼树上开满密密层层淡黄色的花，龙眼花从树枝一直花到树梢，不留一点儿空隙，阳光下，如同一座喷花的飞泉。当龙眼花飘落下来时，我们就会争先恐后地拾起。小小的，散发着清香的龙眼花泡在水里，就成了清香诱人的“龙眼香水“，包含了我们的天真活泼，闻一闻，真令人陶醉呀！
知了，知了”，什么在叫，哦！时间过得真快，原来是知了在叫，生机勃勃的春天过去了，调皮而泼辣的夏姑娘来了。夏姑娘真讨厌，总在太阳里加了好多好多的辣椒，总让太阳火辣辣地照着大地。不过不要紧，扁桃树，菠萝树那浓密的枝叶为我们遮阴挡雨，我们仍在树阴下快活地玩耍，有的比谁跑得快；有的荡秋千；有的打乒乓球。“好了吗？”原来是小红那一队在捉迷藏。“好了”，负责捉的小红小心翼翼地走。生怕惊动了自己人的猎物-------正当同学们玩得开心时，早读铃声响了，同学们纷纷跑*室早读。不一会儿，每个教室都传来了朗朗而优美的读书声，学校那棵百年大榕树上鸟儿也仿佛听见了，也跟着叫，好像在给我们伴奏呢！读书场院鸟叫声浑然一体，简直就是一首来自天国的美妙曲子。
哇！我漫步在操场上，突然惊喜地发现龙眼树、扁桃树、菠萝树上。
我们学校位于风景秀丽的宝盖山下的唐边村唐边小学：这所学校是由来自菲律宾、香港和台湾的爱国华侨捐款建造的。
从南门进去，首先看到的是一排茂密的芒果树。芒果树下，有古诗词墙。古诗词墙是瓷砖砌成的，中间写着十二个大字：“‘弘扬传统文化，读经典诗词书’”。古诗词墙上的每一首诗都配有图片和文字，从一年级到六年级共有80首古诗词。
向左看是一个宽阔的操场。操场的中心是一片绿色的草坪。晚上，一些朋友在草坪上踢足球。草坪周围是一条黑色的跑道；每天早上，我们在面对日出的草坪上做练*。我记得我们在运动会上像快乐的小马一样在操场上自由奔跑。
走上操场前的水泥路，爬上楼梯。台阶上是*坦的石脊和宏伟的教学楼。教学楼有三层。一楼和二楼分别是教室、教师办公室和会议室。三楼是各种特殊教室。早晨，太阳睁开惺忪的眼睛，校园里有一片书的明亮声；中午有同学忙着改作业，做好事，津津有味的看书。教室里只有“刷”书和写字的声音；晚上，放学后，学生们三五成群地从教室里出来，一路说说笑笑地离开了校园。校园又安静了。
教学楼旁边是一个壮观的礼堂，是我们全校师生的聚会场所。在特殊的日子里，我们都聚集在这里进行艺术表演。
礼堂的两边是科技大厦——我们探索奥秘的地方。配套教师的美好家园——宿舍楼，是教师休息、生活的区域。
学校周围的树绿色多彩。在这个可爱的校园里，在老师的辛勤呵护下，我们茁壮成长。
高大、雄伟的教学楼，笔直的旗杆，迎风飘扬的红旗，有趣的教室名......组成了我可爱的校园。
校门在一座弧形的廊桥下，廊桥又是三年级同学玩耍的地方。每当你站在桥下，都能听到跑来跑去的脚步声和爽朗的笑声。
廊桥的左侧是迎风飘扬的*，每周星期一，我们都会望着它缓缓升上旗杆。旗台左下方是一块巨大的棋盘，上面是学校请工人叔叔做的棋子，形成了一副残局分别放在不同的棋格上。这可不是随便摆放的，而是想让同学们开发智力，想办法赢了这局。棋盘上面是综合楼，综合缕有会议室、电脑房等教室。教室的名字也特别有趣。比如说我们安静看书的阅读室叫做“虫虫俱乐部”；我们唱起动听的歌声是在音乐教室，“外号”叫做“天籁之音”......
综合缕的前方便是教学楼，教学楼有五层，每层都有十几个教室。有让同学学*的六个教室，有让老师们办公的办公室等。
在学校中央是宽大的操场，中间是代表我们学校的校徽，真好玩。周围有许多圈塑胶跑道，同学们经常在上面跑来跑去，玩得满头大汗。
大操场的右侧是风雨操场，即使刮风下雨，同学们都可以在风雨操场里上体育课。
走了一圈，又往回走，草地上铜铸的毛笔、铅笔等巨大建筑物让我觉得学校是多么有文化气息！
这就是龙江路小学—我可爱的校园。
我有一个可爱的校园，它给了我四年的快乐时光，也同样传授于我丰富的知识，还让我认识到要想实现长大了的理想，就得从现在下功夫，努力学*。
我每天上学校时，到了门前，上面写着第五十八中学的大字，金光闪闪。当老师和同学来到学校，门就打开，等老师和同学进去，门就关上。值班的人就这样不分昼夜的工作着，不辞辛劳。
进了学校的大门，就是高大的升旗台，每到星期一，庄严的升旗仪式就开始了，那鲜艳的*就会升上蓝蓝的天空。我们站立一旁敬队礼，表达对祖国的热爱。
升旗台的后方，就是高大坚固的三层建筑——教学楼，它是我上学时认识最久的一位老朋友，是老师的办公室，也是我们的教育圣地。
教学楼左边是我最喜欢的操场，操场共400米，早操、跑操、体育课都需要它。操场中间是足球场，周围是沙地，沙地上有双杠，单杠，还有体育用的器具，每次体育课都要跑800米，可以锻炼身体，所以我喜欢这个操场。
操场的一角就是花坛，虽然面积不大，可花的种类各种各样，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、还有太阳花等，红、蓝、白、黄，姹紫嫣红，这些花争奇斗艳，芬芳迷人，香飘十里。当人们从门外走过，无不被花儿的芳香吸引。
这就是我们的学校，我们要用自己的双手，把学校建设的更加美丽，把校园变成欢乐地海洋。
我爱我们美丽，可爱的校园。作文
——可爱的校园作文400字 (菁华5篇)
我来给你们讲一讲我的校园有多美吧，校园变得鸟语花香。
一进大门就是一个大喷泉，喷泉旁边有一个盆盆花，有茶花、玫瑰花、菊花……形态万千，颜色各异，香味也不一。它们的香味把进来的每一个人都迷住了。水里还有几条小鱼和几朵荷叶。
再往里走就是综合楼，总共有五楼。一楼有图书馆里面各种各样的书，大厅里大得很，饭后同学们都会去那玩。明星廊里面的墙壁上贴着许多同学的画，有儿童画、剪纸、书法等，每一幅都那么吸引我们的眼球。走到教室都可以听到朗朗的读书声。
再往前走就是小操场，那里常有一二年级的小朋友在玩，比如跳绳、捉迷藏……那里的花非常美，一朵朵引人注目，仿佛在空中飞舞着。
再往右走，就是大操场，大操场上每个课间操场上热闹非凡、人身鼎沸真是热闹啊！操场旁一棵棵樟树、柏树、梧桐树舒枝展叶，神奇十足。操场可以让我们来比赛跑步、跳绳、打球……有时还可以玩那里的器材。
有时早晨我们在操场上，敬着礼，向上面的红旗台唱起**。在做广播体操的时候，我们排着一列列的队伍在操场上做着广播体操。放学时三到六年级的同学也会从这儿走过。
我喜欢这个校园，它给我们带来了知识，你喜欢吗？
有人喜爱*那庄严的景象，有人喜爱长城那威武的雄姿，有人喜爱风景如画的海南风光，可我却喜爱那*凡而又美丽的六马路小学。
我们的校园是一个环境优雅的地方，它有优秀的价值，因为一代伟人——*同志，曾经参观过我们的校园。
一进学校的大门，您便会看见壮丽的景象——那庄严的*在迎风招展，那银白色的旗杆在阳光的照耀下，发出刺眼的光芒，那鲜红的**五颗金黄的星星，给我们的校园增添了几分色彩。
*两旁是两排四季常青的松柏，像两排卫士在保卫着鲜艳的**。这些松柏在阳光的照射下更能体现出它那威武的雄姿。树下是软软的小草，点缀着各色的小花。这些鲜艳的花朵、顽强的小草、四季常青的松柏和鲜红的**，形成了一幅绝妙的风景画。
**的后面就是雪白的教学楼了。那白色的教学楼在阳光的映衬闪闪发光，偶尔点缀着几棵爬山虎，那深绿深绿的叶子像一个永不回头的战士，顽强地攀登着这高耸入云的“珠穆琅玛峰”。它那顽强的精神打动了我，使我油然而生出一种感慨，一种激动。
啊，六马路多么会打扮自己呀！您在打扮自己的同时也打扮着我们，让我们在这里快乐而自豪地成长。
灯光下，有些木然，沉重的钟腿，半天也走不了多远，将文件放在箱子上，一副病恹恹地睡去的样子。
看，我们的校园多可爱啊！树木排成一行。初入校园，首先映入眼帘的是：富强、民主、文明.校园北面是我们的教学楼，一句名言挂在全班同学面前：观察，观察，再观察；自信是成功的一半……教学楼后面是天鹅走廊。有很多人在那里看书下棋，也有人在那里谈心。出了教学楼，迎面就是一个小操场。操场西边是一个展区，里面全是一等奖作品。嘻嘻，上面有我们班手写的报纸和照片，我也在其中！
该上课了。校园里好安静！安静，这样你可以清楚地听到你的呼吸声。下课后，操场渐渐热闹起来。学生像小鸟一样冲出教室，有的在跑，有的在跳绳，有的在玩捉迷藏！操场中央立着一根高高的旗杆，旗杆顶端飘扬着一面鲜艳的*。每周一都会举行盛大的升旗仪式。当时，我们都静静地站着，没有任何声音，甚至树上的鸟儿也停止了歌唱。
这是我们可爱的校园，也是我们可爱的学*天堂。
在疫情这段时间我真怀念校园生活，怀念和同学嬉戏玩闹的日子，怀念和老师斗智斗勇的时光。
在疫情之前，早上七点四十分，同学们都会聚集在学校门前，到八点钟进入学校，这段时间校门口最热闹了，同学们会讨论昨天干了什么或者是当天打算做什么。
八点钟准时走进校门，有些同学会左转上二楼，而有些同学会往右转留在一楼上课。一楼除了教室之外还有饮食区，同学们会在这里买早餐，也会在这里买点心，下课时这里很热闹也很拥挤。
饮食区的旁边有一个小小的体育馆，小到没有人会来这里上体育课。它虽然很小，但是我还是很喜欢这里，因为它连接了一个院子。在这个院子里有一棵粗壮的大树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。有人喜欢它春天的样子，春天整棵树披上了一件碧绿的衣裳，在微风中轻轻摇曳；有人喜欢它夏天的样子，在炎热的夏季，大树帮我们挡住毒辣的阳光，在树荫下享受那一丝丝的清凉；而我喜欢它秋天的样子，秋天到了，树上的叶子变黄了，一阵阵秋风吹过，一片片黄叶就像是一只只蝴蝶在风中飞舞；树底下满是一片片金灿灿的叶子，在阳光的照射下闪闪发光。
其实不管什么季节，我们都喜欢这颗大树，因为它迎接我们的到来，也深情的望着我们离开。它就像一位慈祥的爷爷注视着我们成长，从我们最初的懵懂到成熟，从最初的青涩到稳重。
这样活力四射青春洋溢的校园生活，我们怎能不怀念呢？
让我的心展翅飞翔的是您，我可爱的校园：民族小学。
沿着一条弯弯曲曲的小路，就来到我们的校园。以前您很旧破，连操场也很小，但是现在变了，学校新修了整洁、高大的教学楼，生机、美丽的花坛和*坦、宽阔的操场，让我们的理想飞了起来。
记得那一次，我们学校开运动会，我参加了400米跑比赛。运动会开始了，我的心像一只害怕热闹的小鹿子一直在跳。我告诉刘老师地说：“我不行，我会摔倒的。”刘老师充满信心说：“不会的，老师和同学们都支持你！”
比赛开始了，我和四个女同学一起比。我跑到半路就已经四肢无力了，连气都喘不过来了。我想这下子我可要完蛋了，也对不起老师和同学。突然我听见老师和同学都喊着“诺希加油，诺希加油……”这时我像得到神奇力量一样，飞快地冲了起来，结果我赢了。
当我高兴地走到老师面前时，老师微笑着对我说：“你真棒！”同学们也祝贺我。我激动得说不出话来，心里想：“要不是你们对我的支持，我那能跑赢呀！是你们让我得到了锻炼，我要对你们说谢谢！谢谢你们！”
今天，我们的学校变了，操场*坦了，有了干净明亮的教室，一尘不染的地面，浓浓的学*气氛，汉族同学和彝族同学都互相团结，互相帮助，老师也对我们更关心、更支持，让我们增强了信心，使我们在这个民族小学的大家庭里感到的不只是温暖，还有一种不断向前进的力量。看着今天舒适的学校，有谁不发出赞叹呢？
我真心地感谢您，我们的学校，您就是我们可爱的家！
