天，阴沉沉的，眨眼间，就黑了下来。前一秒还晴空万里，这一秒就阴云密布。
一阵风吹过，草轻轻摇曳，大树上的蝉鸣更响了，似乎是某种警告。远处传来了一阵雷声，草不动了，蝉鸣声也突然停了。轰又是一阵闷雷，像在告诉人们快回家吧！暴雨马上就要来了！又是一阵闷雷，惊得树上的小鸟一阵扑腾。虽然吓到了正在看天的我，但是却给这次雷雨带来了些乐趣。
终于，雨来了。倾盆大雨，一发不可收拾的泄下，蝉鸣声停了，风如同疯牛般使劲摇动着树枝，一道白光在远处一闪而过，是闪电。紧随其后的是一阵震耳欲聋的雷声，哗啦雨来了，雨点儿打在树叶上，发出啪嗒，啪嗒的声响。不久，雨小了一些，但雷声还在继续着。噼里啪啦又一阵雷声，我吓了一跳，奶奶说，这叫落地雷。
又过了一会儿，雨停。我走到楼下，地上有枝，有叶。一看就知道是被风、雨折下来的，才一会儿，蝉又叫了，树上又传来了悦耳的'鸟叫。一抬头，已是晴空万里，仿佛刚才什么事情都没发生过一样，那么的*静。
现在也只有地上的残枝败叶能证明这场声势浩大的雷雨曾经来过了吧！
满天乌云黑压压，街道闷热。
风在吹，风越吹越大，树枝在摇摆。在树枝上织网的蜘蛛掉下来跑掉了。知道了就别叫了。被风吹落的树叶在空中飞舞。
乌云越来越低，雷声越来越*，越来越大。突然，一声闷雷似乎在头顶炸开，大雨倾盆而下。刚开始稀疏，突然，哇-哇-哇，倾盆大雨从天而降。
闪电划过天空，大雨又紧又缓。房子上的雨排干了，雨棚上的雨倾盆而下，街道变成了小溪。行人打着伞，穿着雨衣，匆匆忙忙的跑着，有的人在屋檐下避雨。街上雾蒙蒙的，汽车开着大灯，溅着水。
过了一会儿，雷声远了，雨小了，天空渐渐亮了。空气被大雨冲刷，潮湿清新。看，太阳露出了半张脸，一条美丽的彩虹悬挂在东方！
路上的小溪没了，行人又熙熙攘攘了。树枝上的蜘蛛开始修补破网。蝉又唱了起来，但声音嘶哑。
今天下午，天气晴朗，太阳高照，似乎可以把人烤熟了。可是，突然，一阵狂风带来了乌云，太阳立刻被遮住了，天暗了下来。
忽然，远处一道闪电劈开浓密的乌云，弯弯曲曲地插向地面，可还没有接触到地面，就又被乌云给挡住了，好像乌云把闪电吞没了似的。这时又一道闪电划过天空，在天边露出了白色的光，照亮了半边天。当孩子们回过神来时，它却悄无声息地过去了。紧接着一道光弧，以迅雷不及掩耳之势地来到了，吓得孩子们大气也不敢出。
“轰隆隆，轰隆隆”，天边像有一列装满货物的列车正在发动着，又像建设工地的各种机器发出的轰鸣声……雷声由远而*，越来越响。“啪”，一个炸雷响彻天际，吓得孩子们大声尖叫；但尖叫声还没完，又一个炸雷，似乎在屋顶开了花……
“呼呼呼呼……”像是受到闪电的命令和雷声的指挥，风带着千军万马赶来了，吹得门前的树枝东摇西摆，树上的叶子“哗哗”作响，还有些掉了下来；房顶上有些松的瓦片也“啪啪”地落到地上……真叫人心惊胆战。
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒”，像闹钟的声音经过了扩音似的，哦，开始下雨了。一会儿，瞧瞧窗外，已是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！我们还担心四处横溢的水会闹水灾时，雨却奇迹般的变小了……
雨点的“嘀嗒”声，风的“呼呼”声，树叶的“哗哗”声，雷的“轰隆”声，组成了一首雷雨的歌。
"满天的乌云像磁铁一样吸在一起，云层越来越厚，越来越低，天气闷得让人透不过气，轰隆隆，轰隆隆，雷声打破了天空的宁静，伴随着雷声，闪电也亮出了宝剑，“咔擦”一下挑破了天幕。
于是，雨滴宝宝们挣脱了云妈妈的怀抱，先是“滴滴答答”地响着，几秒钟后变成了“噼里啪啦”，过了一会又变成了倾盆大雨。随后起了一层雾，远处的山、树木、*处的稻田都被雾给罩住了，一片朦胧，什么都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雾散了，雨小了，大地好像被那纯洁的雨洗过似得。雨停了，天也亮了起来，朵朵白云在天空中开心地玩乐着，太阳公公也拨开了云层，露出了甜美的笑脸，远处一条五颜六色的彩虹挂在碧蓝的天空上，像一座巨大的拱桥。推开门，一股独属雨后的清新空气迎面而来。让人感觉神清气爽。
这真是“空山新雨后”。"
今天的闪电似乎特别大，连闭着眼睛的我都感觉眼前一亮。于是我赶紧从床上爬起来，看着一道闪电把外面照得雪亮。紧接着，传来一阵雷声，雷雨便下了起来。
雷雨的阵势浩大，仿佛要把天吞了似的。当你看向窗外时，就好像戴上了3D眼镜，虽然和雨水隔着一扇窗户，可是豆大的雨点从天而降，感觉像是会淋到自己身上似的，吓得我赶紧躲回了被窝。透过窗向下看，看到的又是另一番景象，雨水落到地上，积起一个个水洼，溅起一朵朵水花，非常好看！
雨越下越大，渐渐地起了雾，远处的大山面目已经模糊，就连不远处亮着的路灯也失去了踪影，就好像是蒙上了一层面纱，朦朦胧胧的。
夏天的雷雨下得快，走得也快，两三分钟后，雨就骤然停止了。我再次躺进被窝，可刚刚那场雷雨还在脑海里挥散不去，让人印象深刻。
炎热的夏天闷热难当，没有一丝风，花儿懒洋洋地一动不动，我来到阳台浇花时，发现天边有一大片乌云，越来越多，越聚越厚，越压越低。
一群鸟儿从远处飞回窝中，蚂蚁急忙向高处搬家，鱼儿热得浮上水面呼吸新鲜空气，嘴巴一张一合，狗儿热得吐舌头……看看别人家，他们已经匆匆地收衣服了。紧接着，雷声“轰隆隆”地，像小鼓一样敲了起来。银白色的闪电从天空划过，好像一条白蛇一样从天空“嗖”地一下穿过，把乌黑的天空顿时劈成两半。“哗啦啦”豆大的雨点像断了线的珠子一样从天而降。打在地上，打在树叶上，打在人们的头上……有的人向附*的商店避雨，有的人不顾一切，冒着雨，艰难地向家里跑去。不一会儿，马路成了波光粼粼的小“河”，一辆卡车飞驰而过，溅起一堵水墙，一群路人正好走过，被溅了一身的水。“轰隆隆！”又响起了一阵雷声，我害怕极了，赶紧关门，关窗，我透过窗户看到了小区里面的大树，在风雨中摇摆。雨慢慢地地停了，乌云渐渐地散了，天也亮堂了起来，太阳露出了笑脸，树叶好像洗过澡似的，变得更加绿了，看着这个美丽的新世界。花儿变得更加艳丽了，天边架起了一座七彩桥，打开窗户，一股清新的空气迎面扑来，还有许多人在公园里散步呢......
一股闷热像我扑来，空气似乎凝固了，都静止不动了，天空渐渐暗了下来，像是被人慢慢罩上了黑布。天边，传来一阵阵沉闷的雷声，像是年迈的老人重重的咳嗽声。乌云越积越多，堆在了一起，如同一堆破棉花似的。
风很快就吹来过来，撕扯着大地，树被压弯了腰，树叶被卷到了高空之上，枯枝也咔吱咔吱地断落下来，风咆哮着，如同一头头发怒的狮子。树在风中摇摆，像是一个个张牙舞爪的魔兽，让人感到一阵恐惧。一道闪电劈来，天上顿时如白昼一样，但这只是持续了几秒，又黑了下来。
渐渐地，雨来了，无数的雨点像瀑布似的，冲刷着地面，窗外一下子朦朦胧胧的，像是有一条纱巾蒙住了眼睛。数不清的雨点像发泄一般砸在我家的窗户上，辟哩啪啦的，像是要把窗户砸碎似的，震得人耳朵嗡嗡直响，仿佛有许多只蜜蜂在耳边闹着。这雨是如此的雄壮有力。我闭起眼睛，这真是很难听到如此庞大的交响乐。
在雨中，路边灯光星星点点的，原本是十分清晰的，现在却支离破碎。狂风暴雨中，偶尔，还有几名行人奔波在暴雨中，他们的雨衣被风撑了起来，像船帆。他们在暴雨中，显得特别渺小，似乎一下暴雨就能把行人给吞没。
不知不觉中，我竟睡着了，也许是太困了，等我一觉醒来，天已经亮了，它是那样睛朗，那样美丽，像一块蓝色的翡翠，果真是名副其实的“雨过天晴！”
春天悄悄地走了，同时也打开了夏天的大门。
夏天，绿树成阴，每天晴空万里，天气好极了！当然也少不了雷雨天气。
只见远处飘来一大片乌云。过了两三分钟，突然雷声巨响，雨点像箭一样，密不透风得向大地袭来，又像蓝衣战士在和大地军团英勇奋战。
雨点打在水面上，激起一朵朵“水花”，小雨点打在荷叶上，像一位舞蹈家在翩翩起舞，又像一颗颗珍珠点缀在荷叶上。蓝衣战士勇敢极了，打的小昆虫鬼哭狼嚎，“我们快跑吧！蓝衣战士太厉害了！”
蓝衣战士高喊着冲向战场“我们胜利了！”小雨点在空中尽情地舞蹈，风一吹，小雨点排着纵队向战场走来，鼓声巨响，蓝衣战士唱着**拿着枪向陆地军团，陆地军团溃逃！
慢慢地，雨停了，遍地都是虫子的尸体，很快，空气中又充满了花草的芳香，孩子又在草丛中玩耍，河水清澈见底，男高音青蛙“呱呱”歌唱，歌手知了放声歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
很快，一切又恢复了宁静。
三伏天，孩子脸，天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。
阵雨过后，一切又归于*静。大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊！
哦，这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！
——描写雷雨的作文 (菁华9篇)
来的突然前一秒还是晴空万里，下一秒便狂风大作，豆大的雨点争先恐后地从天空中落下，路上的行人仓皇而逃。雨，轰轰烈烈地来了。
哗啦啦，哗啦啦！
雨点像断了线的珠子，又像一根根缝衣针，把天和地缝了起来。窗外的景物逐渐模糊起来，窗外，成了雨的世界。
雨声中，路上的一切似乎都成了乐手。只见雷雨把大手一挥，树木和草丛便应声演奏起来：沙沙；雨棚也不甘示弱，只听他有节奏地上下拍打着着：砰砰；屋顶的瓦砾尽力地和着声：嗒嗒；小河也在后台打着节拍：哗哗。他们的倾情演出，编织成了一首气势磅礴的交响乐！
在雨中，青蛙也跃跃欲试，准备一展歌喉，在水塘边唱着动听的歌谣：呱呱；小鱼儿在水中欢快地载歌载舞，好不热闹。蚯蚓赶忙从土中钻出来，扭动着纤细的身躯往草丛中躲。*时喧闹的知了却闭上了嘴巴，原来，她正躲在家中睡觉呢！
雨越下越大，路边的大树左摇右晃，似乎已挡不住这狂风暴雨的袭击，在大如网一般的雨布面前，一切都变得十分较小，嚓电母发怒了，她用闪亮的宝剑，挑破了漆黑如墨的天空，窗外的景色别有一番风味。
远处的房子在雨中婷婷玉立，仿佛一位位美丽的少女，在雨中展露出美丽的身姿。各式各样的车，透露着迷人的光芒，人们有的打着伞，有的急匆匆地跑进了“避难港”，拍着胸脯，喘着粗气，庆幸躲过一劫。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了，清凉的雨丝褪去了夏日的炎热，空气变得清爽而又新鲜，真是美好的一天！
今天，我早早地写完了作业，正准备出去玩，可惜天公不作美，实在是太闷了，估计一会儿就要下雨了。
在这个天气闷热的一天中，大地显得很是憔悴，小草，小花和大树都垂着脑袋，就连人们都禁不住这闷热的“考验”，这能听从“天令”。
过了一会儿，天空显得阴沉沉的，天上乌云密布，狂风大作，就好像一只恶魔在咆哮着，仿佛要撕裂整个世界。过了许久，一声“轰隆隆”打破了寂静，怎么回事，只见天空电闪雷鸣，豆大的雨点“哗啦啦”地打在我身上，我只好跑进房子里去避雨。我站在窗户前静静地欣赏着这美丽又抽象的“雨点舞”，心中不禁升起一种愉悦之情。这些雨点就像一串又一串的珍珠，可是这些珍珠太调皮了，一会小河中“游泳”一会去房顶上“看风景”，一会儿又落在汽车上“免费旅游”，实在是太调皮了。
突然，一道闪电从天空中划过，我赶紧退了几步，生怕伤到自己，虽然我没事，但那些小花小草可要遭殃喽！小草和小花终究没有闪电厉害，只好“败下阵来”。此时街上的行人纷纷跑进家中，不久，便空空如也。
不知不觉，雨停了，这时空气清新，阳光明媚，太阳公公终于露出了久违的笑脸，小花，小草也挺直了腰，人们又开始工作了，小孩子们当然又出去玩了，一切又太*了。
满天的乌云，黑沉沉的压下来。一阵大风吹来，一只只美丽的“蝴蝶”从树上落了下来。我站在窗前，静静地观察这次的雷雨。
轰隆隆，轰隆隆，雷声打破了天空的宁静。伴随着雷声，闪电也欢快地跳出来。于是，雨滴宝宝们挣脱云妈妈的怀抱，兴奋地向地面飞去。雨越下越大，渐渐的起了一层雾，再向窗外望去，树呀，房子呀什么的，都被雾给罩住了，什么也看不清。
渐渐地，渐渐地，雾消散了。雨变小了，雷声也变小了。向窗外望去，大地好像被那纯洁的雨洗浴过了似的。雨停了，天也渐渐亮了起来，朵朵白云在天空上开心地玩乐，太阳公公也露出了笑脸，暖洋洋地照着大地。远处，一条五颜六色的彩虹挂在碧蓝的天空上，像一座巨大的拱桥。打开窗户，清新的空气扑面而来。我不禁感叹：这真是“是空山新雨后”呀！
雨，是纯洁的，它给大地带来滋润；雨，是温柔的，它抚摸着小草；雨连着无边的天，万物大地像刚滤过一样，充满生机与活力。我喜欢这场雨。
星期五，大家正在教室内做作业，一言不发。我抬头一看，只见北方的云彩像被沷了墨汁似的，正翻滚着朝学校蔓延过来。
“呼——”一陈风发出了鬼哭狼嚎的叫声，向天地发布了大雨即至的消息。这时，小雨开始淅淅沥沥地下了起来。然而，乌云仍在笼罩、聚集，越来越厚，天空也更加阴暗了。在云彩中好像有一丝紫色在流动，并且不断忽闪着，周围的云都成了晶莹剔透的玉，仿佛有脉搏跳动，美丽得让人毛骨悚然。
一道耀眼的闪电“刷”地从天空中划过。它好似一柄锋利的剑将周边的乌云划得支离破碎。它发出的光芒，让班级中的一些同学失声尖叫起来。接踵而来的便是暴雨。豆大的雨点就如同一把把小锤无情地击打着窗户，“噼噼啪啪”，发出如同爆豆子般的音响。大雨发出的破空声，响彻云霄。密集的雨丝在教学楼之间形成了一道道雨帘。这雨的帷幔，让人震撼。雨雾也一陈陈袭来。几百米外的一切事物都化作了朦胧的泡影，闪电也越来越密集，一道道的电光火石就像一条条的巨龙，在天空中迂回穿梭，有时也忽地和地面来个“亲密接触”，让人胆战心惊，不得不佩服大自然的伟大。
老师原本已经将我们带到了一楼，但看到地上几厘米深的积水，又退了回去。有些家长估计是心急如焚了，一边咒骂大雨，一边跨入雨墙之中，几乎马上被这狂暴的瓢泼大雨给浇了个透心凉，成了“落汤鸡”，浑身上下都湿透了。不少人连鞋子也进水了，显得十分难受。走廊上满是焦急等待的家长，不知所措地挤在一起，我不禁感慨道，在大自然面前，我们的力量微乎其微，不可抗拒伟大的自然。
过了约半个钟头之后，雨渐渐趋小，终于雨停了！大树挺着身躯，面目焕然一新，叶子更翠绿了，显得生机盎然，鸽群又开始在天空盘旋。麻雀也“喳喳”地唱起了歌，仿佛在倾吐浴后的欢愉。
大雨过后，城市又充满了活力。人们有条不紊地各干各和事，一派和谐的样子。屋檐上的水珠还往下滴着，发出悦耳的叮咚声。
7月下旬，空气太热，无法呼吸。天空覆盖着火红的云彩。街上行人稀少。
突然，火红的云彩变得阴沉起来，像一个黑色的“魔鬼”。“恶魔”吞噬红云，逼*寂静的小镇。魔鬼走*了，我看到了可怕的闪电和围绕着魔鬼的雷鸣。
这时，我被一道闪电惊醒。我立刻冲到二楼，准备关上门窗。突然一道白光劈到街上，天空布满了银丝，布满了银丝。然后，大街上刮起了大风，尘土飞扬，整个世界仿佛笼罩在黄沙之中。路边的柳树也随着摇滚起舞，柳枝像鞭子一样敲打着地面。路上的行人也慌忙逃到屋檐下。
“萨沙武贾西奇”像豆子一样下雨。他着地，枯黄的叶子和新钻出的嫩叶。黄叶落地，幼叶长了——雷。像鼓手一样，他尽可能用力地打鼓，让雨落下来。雨水落在波纹上，顺着路边小水坑里的波纹往下滴，溅起美丽的水滴。但是，“鼓手”觉得雨太弱了。他拼命地打鼓，希望能多下点雨。雨终于明白了打雷的鼓声。他不再软弱，而是在路上努力，在波纹上努力，在树叶上努力。一片片树叶飘落下来，翩翩起舞。
风就在后面不远处，吹着柳枝跳舞，令人望而生畏。最后，这个特别的舞蹈结束了，“魔鬼”逃脱了。
雨后的空气是如此迷人和清新。树叶上的雨露晶莹剔透，丛林里的虫子也钻了出来。
窗外的天暗沉沉的，我的心情也随着天空暗沉下来。风不停地吹着，好像一头发怒的狮子。风看到了大树，把大树作为了它的发泄对象，大树的树枝不停地摇晃，叶子也被风吹得到处乱飘。“等会儿应该会有一场雷雨。”我心想。果不其然，白色的闪电像一把宝剑从空中降临，给人们送了一份“见面礼”。很快，雷声如期而至，“隆隆”的雷声扣动着我的心弦，每个人的神经都紧绷了起来。有些胆小的女生干脆躲了起来。不一会，一颗颗如玻璃珠大小的雨点纷纷落下来。它们打在窗户上立刻溅起了一个个圆点，打在地上奏出了一首气势磅礴、震撼人心的音乐。雨势越来越大，从“滴滴答答”的声音变成了“哗啦啦”的响声。再耀眼的光芒也会暗淡，这场雷雨不过几分钟就已经筋疲力尽就，像下班回家劳累了一天的人，渐渐的没了气势。见雷雨大势已去，闪电和雷声也早早地跑远了。一切又很快恢复了*静。
雷雨过后，雨过天晴，一条彩虹在空中出现，晶莹的露珠在花朵上绽放迷人的光彩，昆虫又开始在草地上奏乐。一切都是如此美好。
这几天天气潮湿炎热，似乎在酝酿一场大雨。下午，我和小伙伴们在大树下玩耍，远远看见乌云像黑色军队似的向我们飘来。天空中一群燕子飞得很低，鱼儿也在水面上探出了脑袋，空气显得格外沉闷。忽然狂风大作，远处的柳树剧烈摇晃起来。我赶忙往家中跑去，透过窗户向外看。
转眼间，整个天空布满了乌云。忽然，一道白光闪过：“轰隆隆!”那声音让人听得心惊胆战。哗啦啦!下雨了：屋檐上滴下的“泪珠”像一个漂亮的水帘。往水帘外望去，天空黑压压的，像一只怪兽张牙舞爪地要吞下大地。那声音如同一头狂狮在怒吼，又如一只恐龙在咆哮。渐渐地，雨滴汇聚成一条小溪流向远处。大风还在一个劲儿地吹，路边的大树被风吹得东倒西歪。
渐渐地，雨停了，乌云也随着散去了，太阳公公又重新露出笑脸。我打开窗户，一股带着泥土的清新空气迎面扑来。地上小草还挂着一滴滴水珠，像刚洗了个澡，美丽极了。一大群孩子跑出出来跳水坑，十分热闹。大自然像一位魔法师，变化无穷。
雷雨是大自然中伟大的奇观，今年暑假我亲眼目睹了它的美丽。
暑假的一天下午，天空瓦蓝瓦蓝，太阳像一个大火球，烤得大地直冒烟。忽然天色渐渐暗了下来，树枝儿停止了舞动，天气变得闷热起来，使人喘不过气来。一会儿，刮起了狂风，大树在风中猛烈地摇晃，一根根树枝像乱舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，凶涌着，从天外滚滚而来。雷雨要来了！我连忙把屋子里的窗户关好，忽然，天空中划过一道曲折的闪电，给万物罩上了一片银光。那乌云密布的天空下起了大雨。雨越下越大，远处的房子大树都被一层白雾笼罩看不见远方。
大约过了半个多小时左右，雷电消失了，雨终于停了。打开窗户新鲜的空气带着泥土的芳香扑鼻而来使人陶醉。突然天地间架起了一道美丽的彩虹就像是太阳公公在微笑。
啊！这就是大自然的美丽，我爱大自然。
一个星期天的上午，天气很晴朗，可是又很闷热，一丝风都没有。蜻蜓飞得很低，小树纹丝不动，花和草无精打采，好像在说：“快给我一点水吧！”蚂蚁在忙碌的搬家，好像在说：“要下雨啦！”我在家里写作业，自言自语的说：“好热呀，快下点雨吧！”
突然，我听到外面有“嘀嗒嘀嗒”的声音，我抬头往外看，原来真是下雨了，我打开窗户，一阵风扑面而来，哇！好凉爽呀！刚才还在飞舞的蜻蜓已经飞得无影无踪了。雨越下越大，大颗大颗的雨点，像一串串断了线的珠子，雨水从窗户上划过，像一道道被刀刮过的痕迹。人们打着雨伞，好像盛开了一朵朵漂亮的小花，漂亮极了！忽然，一道闪电，好像要把天分成两半，接着一阵雷声巨响，吓得我急忙关上窗户。
不一会儿，雨就停了，大地好像洗了个澡，干干净净的；草呀、树呀，更绿了，花儿更艳了，空气更新鲜了，天气也变得更凉爽了。
——描写雷雨的作文 (菁华9篇)
秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料；它带着美丽的颜料，趁你没注意，把大自然涂得很美了。
秋天的雨，有许多的香味，它们都藏在小雨滴里呢！你看！ 红苹果得到了
小雨滴，变得更大更甜了；鲜艳的.菊花得到了小雨滴，开得更香更美了；有的白如雪.有的粉如霞.有的红如火.有的黄如金。
秋天的雨飘走了，冬天快要到来了。小动物们都忙碌起来了，小燕子飞向了南方.小蚂蚁找来粮食准备过东
秋天的雨会带给你凉爽和欢乐,它会带给农民伯伯丰收和希望。
今年，在这炎热的的暑假里，特别爱下雷雨，让人们出行很不方便，一不小心就把衣服给淋湿了，这样容易引起感冒，影响人们的身体健康。
一天下午，我正在游泳的时候，突然听到一阵噼哩啪啦的声音，原来是下起雨来了呀，铜钱大的雨点，打在窗户玻璃上，发出了叮叮当当的.声音。轰隆隆，一个大炸弹，好像要炸裂天，一道道闪电划破天空，出现在我们眼前，吓死人了。树在雨中疯狂地摇摆，房顶上出现了一片片白雾，屋檐上的水好像瀑布般往下流。
我洗完澡出来后，站在大门口看见马路上好像汪洋大海。不一会儿，雨奇迹般地停了，太阳也出来了，天空中出现了五颜六色的彩虹，好看极了!
早上六点起来，天沉闷闷的，简直让人喘不过气来。很快，昏暗的天空电闪雷鸣，狂风大作，只听“刷”的一声，天空再也沉不住气了。它爆发了，豆大的雨点如瀑布般从天而降，天空不时的咳嗽，接着云象疯了一般的狂吼，一块块，一层层，天空此时就像一个大漩涡。雨更大了，天地间好像融在了一起。
我坐在桌前静静地写作业，一声惊天动地的炸雷传来，灯灭了，灯又亮了，又灭又亮……好像在和我玩游戏。风呼呼地吹，窗帘被弄得忽前忽后，我蜷曲在被窝里，昏暗的房间显得格外恐怖。
就在这时，停电了，停水了，我真有一种被天地抛弃的感觉。雨越下越大，接到变成了一条条运河，天空不时的闪着电光，向远处望去，柳树绝望地摇动着它的柳枝，风把雨点打在我的身上。很快，雨变小了，如牛毛一般。我深深地呼吸，真凉快，空气真清新。
“轰隆隆——”几阵雷声，黑云象一群奔腾咆哮的野马。一层层漫过头顶，越聚越厚，越压越低，好像站在楼顶就能扯一片下来。太阳吓得不知道躲哪去了，就好像谁一下把时钟拨到了晚上，天地间一片漆黑。
要下雨了！我们跑回了教室。不巧，又停电了，隔两张桌看不见老师的脸，就别说看黑板上的字了。
噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。不一会儿，街道上，院子里成了一片汪洋，汽车经过处溅起一米多高的水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好象坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。
天渐渐亮了，雨渐渐小了，细雨象乳白色的雾，树林草地流淌着爽心的绿意。
云散了，太阳出来了，大地万物像滤过的一样，清新的空气，带着花草的芳香……
雷阵雨最爱在热闹的夏季举行隆重的音乐会。
太阳公公披着金耀的金衣，怀抱着大地。渐渐地，天阴了，乌云涌来了，他们身着灰色制服，成群结队，肩并着肩，步伐一致，向太阳走来。天越来越阴暗，乌云们“呼啦”一下，围住了太阳，太阳公公退到了他们的身后。
紧接着，风跟随而来。她穿着轻飘的舞裙，吹着号角：“呼——呼——”时而轻缓，时而激情。她拂过茂盛的大树，轻轻地说：“来一起跳舞吧，唱起歌来吧。”大叔跟着号角的节奏，舞动起了身体，“唰唰唰”清脆而又带着柔美的歌声响了起来。树叶儿跳着可爱的芭蕾，转着圈，徐徐落下；有的牵着风的手，在空中尽情飞舞。“呼呼呼”“唰唰唰……”风与树优美欢快地合唱。雷阵雨的前奏，似乎在暗示着人们：盛大的夏天音乐会开演啦！
云层中，一道耀眼的闪电划过，帷幕拉开了。“轰隆隆”打鼓敲响了。“沙啦啦，沙啦啦……”伴着鼓点，雨，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而*，由轻而重……无数晶莹的音符，从空中落下来。琴声欢快起来，激昂起来，清脆的琴声，持续着……音符打在玻璃上、岩石上，水塘里，变化出各种不同的音乐，点缀着激昂的乐曲。真是奇妙无比！雷声、雨声，组成了大自然最出色的交响曲！
渐渐地，渐渐地，琴声舒缓了，仿佛一个高潮即将落下。“沙沙沙，沙沙沙……”柔柔的，绵绵的，但又不失活泼。这美妙的琴声，犹如一只手，轻轻地抚摸着人们的心灵，给人以舒服和美的享受。此时，我觉得它们的音乐由于人间的一切音乐，这是只有大自然才能演奏出来的！
7月，盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，仿佛要把万物烤熟一样。大地被晒得发烫，沙子仿佛能烧起火来，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气，呼吸困难。老魁树的树枝不动了，没有原来生机勃勃的样子，更没有了本来迎风招展的样子。树上的蝉拼命地"知了，知了"叫着，仿佛在说"闷热，闷热！"树下的大黄狗吐出舌头，踹着气，在解除炎热。
六月的天，孩子的脸——说变就变。刚才还晴空万里，酷热难熬，突然一个晴天霹雳，"轰隆隆"，接着，"哗——"闪电爷爷也来凑热闹，雷声越来越响，闪电越来越雪亮，一时间好像不知是谁得罪了老天爷，使它那样不满地怒吼着，呲牙咧嘴地狂叫着，让人毛骨悚然。不一会儿，风叔叔和雨伯伯都来助威，倾盆大雨仿佛开了闸门一样倒下来；顿时，狂风大作，飞沙走石，大风像虎啸一样吹过屋顶，天和地融成了一体，灰蒙蒙的什么也看不清了。大雨又像瓢似的倒下来，豆大的雨声，落在屋上地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐淌下来，就像一条条奔腾的小溪。整个世界笼罩在茫茫的大雨中，这犹如甘露般的雨水，滋润着大地，孕育着丰收。渐渐地，雨声小了，雷声小了，闪电少了，风声也小了。
受到雨水滋润的树苗，花儿和草儿显得特别精神，露出了笑脸，一片花红柳绿的景象。
俗话说：“多变的天似孩儿的脸。”夏天的'雷雨天就是如此。
早上，天气晴朗，万里无云，知了欢快地叫个不停。午后，天气非常闷热，一丝风也没有，连蚂蚁也受不了了，成群结队地搬家。柳树也垂头丧气的。天似乎就要下雨了。
天空从土黄色渐渐变得越来越黑，突然一道闪电迅速地划过天空，我们刚想下楼，又被一声震耳欲聋的响雷吓得惊慌失措。接着又是狂风大作，风大得似乎要把整棵树拔起来呢。雨开始下了，刚开始，雨是豆点大的，接着雨越下越大，雨珠就象串线的珠帘，倾刻间路面积满了水，那些雨点儿也好象一个个调皮的小孩子在比谁先掉到地上，泛起一个个小泡泡。此刻，雷电交加，狂风上柳树跳起舞来，也让人们感到风的凉爽。半小时后，雨终于停了下来。
骤雨初歇，太阳出来了。我在雨后闻到一股泥土的清香，这时天边挂起了一道彩虹，那彩虹非常的美丽，像一座五彩缤纷的天桥，在太阳的照射下光彩夺目。远远望去，天空的水珠象一层薄薄的纱雾。
这就是多变的雷雨天，它想哭——天下雨了；它想笑——天放晴了。多么可爱啊！
这几天天气潮湿炎热，似乎在酝酿一场大雨。下午，我和小伙伴们在大树下玩耍，远远看见乌云像黑色军队似的向我们飘来。天空中一群燕子飞得很低，鱼儿也在水面上探出了脑袋，空气显得格外沉闷。忽然狂风大作，远处的柳树剧烈摇晃起来。我赶忙往家中跑去，透过窗户向外看。
转眼间，整个天空布满了乌云。忽然，一道白光闪过：“轰隆隆!”那声音让人听得心惊胆战。哗啦啦!下雨了：屋檐上滴下的“泪珠”像一个漂亮的水帘。往水帘外望去，天空黑压压的，像一只怪兽张牙舞爪地要吞下大地。那声音如同一头狂狮在怒吼，又如一只恐龙在咆哮。渐渐地，雨滴汇聚成一条小溪流向远处。大风还在一个劲儿地吹，路边的大树被风吹得东倒西歪。
渐渐地，雨停了，乌云也随着散去了，太阳公公又重新露出笑脸。我打开窗户，一股带着泥土的清新空气迎面扑来。地上小草还挂着一滴滴水珠，像刚洗了个澡，美丽极了。一大群孩子跑出出来跳水坑，十分热闹。大自然像一位魔法师，变化无穷。
俗话说得好，五月的天像娃娃脸，说变就变，看，早上还是艳阳高照，晚上就下起瓢泼大雨。
雨“哗啦啦”有节奏地拍打着窗户，像雨姑娘在光滑舞台上跳着踢踏舞，表演是那么精彩，震撼万人心;透过窗户，看树枝在不停地为雨姑娘欢呼，为她们增添色彩，真是一种完美结合;一束光电划破天空，紧接着轰隆隆巨响打破小区的寂静，人们纷纷像天鹅争食一样，伸着长长的脑袋向窗外张望，欣赏着雷雨的魅力。
雨下着下着逐渐变小了，月亮也从乌云里探出头来，露出了它那可爱的笑脸，整个世界又恢复了往日的宁静。
——夏天的雷雨作文100字 (菁华9篇)
今天，天气闷热，知了吱吱地叫着，小狗吐着舌头，在屋檐下有气无力地躺着，柳树爷爷摇动着手好像在扇风。小燕子像信使一样，低飞着，好像在告诉别人：“雨来啦！雨来啦！”
突然，天空乌云密布，狂风怒吼，轰隆隆的雷声又干又脆，好像把大地震得颤动起来。一道闪电刺破天空，倾盆大雨从天而泻，瞬间地面水流成河，像湍急的瀑布向前跑着、跳着。柳树爷爷昂首挺胸，张开大嘴，咕咚咕咚地喝个痛快。
雨渐渐地停了，太阳公公露出了笑脸，柳树爷爷精神百倍，好像一下子年轻了许多岁，他正慈祥地看着孩子们在水里快乐地打着水仗，一群鸭子在水里快活地游来游去。
今天放学的时候，突然雷声大作，要下雨了，刚开始雨很小，紧接着划过几道闪电，伴着好大的雷声，雨点越下越大，下起了倾盆大雨，有许多同学又回到教室，写今天的作业，
向窗外望去，人啊，大树，房子啊都看不清了，只能听见雨水啪打着玻璃的声。大雨持续了大约半个小时。渐渐地，雷声小了，雨声也小了，老师打开窗户，我们向外面望去，学校的的操场好像大海一样壮观，雨水铺满了整个操场，
雨停了，我和同学们走出教室来到操场上，闻到清新的空气，心情真舒畅。
雷雨
实验小学二年级320班阴捷豪
今天蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，火辣辣的太阳照耀着大地，就像一个大火球，像把人蒸在蒸笼里。柳树无精打采底下了头、弯下了腰，鱼探出头来看看外面的世界凉不凉快，结果更热了，小鱼想凉快一点吧，我们都快头晕眼花了。
不一会，天气阴沉沉的，乌云伯伯滚滚而来，豆大的雨点下了起来，一会下倾盆大雨，一会下狂风暴雨。柳树高兴的甩起了她长长的辫子，鱼儿兴高采烈地跳了出来，兴奋极了。
雨过天晴后，七色彩虹出现在我的眼前，就像一座桥，挂在了蓝湛湛的天空中，美丽极了！小鸟手舞足蹈飞来了，唱起了美妙的歌声，河边的花儿张开了美丽的笑脸，花儿说：“雷雨伯伯谢谢你。”
过了一个列热炎炎的暑假，我还以为是多么的凉爽，可万万没想到还是那么热。同学们都乞讨下一场雷雨与，但是老天不如愿以偿我们
在一个傍晚。忽然乌云密布，狂风大作，树叶沙沙作响，好像唱起了美妙的歌声。终于要下雨了。同学们欢呼起来。忽然闪电划破天空。像巨人把地毯撕破了。噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。屋顶就像给我们撑开了巨伞。为我遮风挡雨。
雨停了。这场雷雨给同学们去除了不少炎热
下午时，还是晴空万里，天刚擦黑，突然，狂风大作，吹的人们睁不开眼，一道闪电撕裂了天空，紧接着是一声沉雷“轰隆隆”，打破了黑夜里的沉静。
不一会儿，豆大的雨点劈头盖脑砸下来，落在地上。转眼间，雨珠密集了，好像一个雨帘，从天而降，挂在了空中。
雨下得更大了，从雨帘变成了倾盆大雨，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，倾泻下来。
大雨蒙住了人们的眼睛，有的人把伞撑起来，但有的伞被狂风刮飞了，有的人变成了落汤鸡，有的人急着要找一个避雨的地方。
大雨抽打着树叶，大雨击碎了花瓣，树叶和花瓣哀叫着扑向大地的怀抱。
雨渐渐的小了下来，过了一会儿雨不下了，露出了老天爷慈祥的笑脸——彩虹。
我感觉就像是风爷爷在和树大哥战斗，而雷公在敲锣呐喊，电母在摇旗助威，东海龙王看到树大哥被风爷爷打的只有招架之功毫无还手之力，笑的东倒西歪，一不小心把手里端着的盆都拿不稳了，雨水就从天空中倾倒了下来。他们在天上斗的开心，可不管我是不是能睡得着。爸爸知道我一遇到这种天气就睡不好，于是让我和妈妈换一下，我睡到爸爸房间，妈妈睡到我的房间来了。忽然，“喀嚓”一声，又一个雷炸响了，伴着这一声响，插线板上的指示灯灭了。爸爸说：“停电了。”我想，幸好我是跟爸爸在一起呢，要不然这一夜可真是不眠之夜了。
这就是让我印象深刻的一场雷雨。
傍晚，我正在吃晚饭，突然雷声大作，接着又一道闪电划破天空。我立刻关掉了电视和电脑。
外面刮着大风，下着大雨。还好下午衣服是我妈拿的，不然衣服就惨了。
又去吃饭了，吃的很快。我爷爷说是春天第一雷第二雨(指宁化)。我去仔细观察，雨渐渐小了。我真的很想拍张照片，记录下春天的第一声雷和第二场雨。可惜没找到相机，就在作文里描述了一下。
雷雨中，远处的山是灰色的，连附*的房子都有点模糊。树弯了，树叶掉到了地上。我又打开窗户，风带着雨无情地打我。我赶紧关上窗户。街上没有行人，整条街都是空的。
雷暴仍在猛烈下降.
有一天，我被一阵轰隆隆的声音惊醒了。
我马上穿好衣服，跑向门口，看见天空有闪电，接着大雨就落下来了。千条线，万条线，落在水里看不见!雨落到地上，就在地上汇成了一条条的小水沟，像一条条小蛇在游动，再也看不到水珠。雨落在草坪上，小草可高兴了，他张大嘴巴拼命的喝水。雨打在窗户上，屋顶上，噼噼啪啪，像炒豆子一样，路上的行人很少，有人走过也都是打伞。从天空落下来的雨像一串串珍珠，美丽极了。
不久，雨停了，太阳出来了。啊!我真喜欢这样的雨!
下午，太阳公公不知何时躲起来，天空变得煞白，空的空气变得更加湿热。就像一艘隐形的轮船覆盖大地，无数只蜻蜓在低空盘旋，雷雨即将来临。
北方的空变成了灰色，远处的玉山消失在我的眼前。路上的行人加快脚步匆匆往回走，树上的鸟儿也在某个时候消失了。
田空像大魔术师一样，不一会儿就转暗了。附*的树开始微微点头，闷热的空气开始慢慢流动。突然，尘土飞扬，树在呼呼的风中蹦迪。
突然，一道闪电划过北方的天空，把整个地球照得又白又亮。瞬间，豆大的雨滴“啪嗒，啪嗒……”砰的一声关上玻璃窗后，远处雷声隆隆，雷雨来了。
——《雷雨》教学反思 (菁华9篇)
《雷雨》用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本节课的教学设计符合我班学生的教学方法，巧妙地运用课文配乐朗读磁带创设生动、形象、多有感染力的课文情境，引导学生通过反复朗读，体会作者描摹景物时用词、造句的生动、形象。
1、积累与“雨”有关的词语、古诗，让课堂充满语文味。
课开始，就让学生猜谜语，引出“雨”字，再用“雨”字组词，然后归纳：小雨有细雨如丝、牛毛细雨、蒙蒙细雨、和风细雨、绵绵春雨；大雨有倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨如注、狂风暴雨。课中，逐段赏读后，叫学生用一个四字词语概括这个画面，很自然地积累了“乌云密布”、“狂风大作”、“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”、“雨过天晴”。背诵积累的与“雨”有关的古诗，然后归纳：小雨有细雨如丝、牛毛细雨、蒙蒙细雨、和风细雨、绵绵春雨；大雨有倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨如注、狂风暴雨。课中，逐段赏读后，叫学生用一个四字词语概括这个画面，很自然地积累了“乌云密布”、“狂风大作”、“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”、“雨过天晴”。还背诵了与“雨”有关的古诗，让课堂充满语文味。
2、品读词语，形象生动。
文中有句“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”，我抓住“压”字，先让学生做个“压”的动作，然后问：现在有满天的乌云慢慢地、慢慢地向你压下来，好象就要压到我们头顶了，压得你——，朗读时，学生自然读出了那种压抑、闷热。再如：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”，为了让学生体会作者用词的准确，用动作演示“乱摆？”而“垂”字采用了换词法，让学生知道这是一只害怕的、慌忙而逃的小蜘蛛。
且行且思，且思且进，没有完美的课堂，只有不断追求卓越的心！就如曹老师所说：我们要不断地研究、反思、总结，从学生的生命成长和基础教育的整体性出发，彻底转变自己旧有的观念，从每一节课开始，唤醒教育活动中的每一个生命，让每一个生命真正的“活”起来，并重新开花结果。
本篇这篇课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，语言生动优美，内容条理清晰，插图形象生动，学生在看插图读文字的过程中把看图与读文有机结合起来去感受，雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点，激发学生的学*兴趣和观察自然现象的欲望。
对于本篇课文的第一课时教学，我一开始就没抱多大信心，在内容安排上，我总觉得自己安排了太多，而且有鉴于头几次一直未将写字安**入课堂，所以又下决心在本节课一定完成四个生字的书写，就这样自己在纠结、矛盾、取舍中进行着本节课的教学。
课堂进行的头十几分钟，一直很顺畅，孩子们的积极性很高，这都在自己的掌控之内，心中不免偷喜。但是，一到默读课文，给课文划分层次，自己就乱了阵脚，孩子们开始七嘴八舌，议论纷纷，有人已经坐不住了。就这样，剩下的时间里，我就硬撑着，自己管自己讲，孩子管孩子听，课堂的失败再一次显现出来。对于本堂课，我认真听取了三位新老师和童老师的点评和建议。对于我的课，老师们肯定了我在识字教学上花的心思，这是最鼓舞我的地方，而让我最值得反思的问题在于两方面：
1、课堂常规上的严重不足。课堂常规一直是我苦恼的问题，今天是真实的反映了我们班学生在我的语文课上的本来面目。我想最主要原因还是在于自己在班级管理上的不够重视，在学生学**惯养成上的不够严格。童老师针对我的情况还给出了相关建议，希望我在以后的教学中一定要“指令清晰”，让孩子明白该做什么事。对于自己班级所暴露出来的问题，我感到难过，但又为之庆幸，终于能发现自己的不足，以后可以对症下药了，这不就是培训所带来的最大的效益吗？
2、对于语文教学，不能将简单事情复杂化，已不能将复杂事情简单化。譬如《雷雨》一课中，雷雨前中后的划分学生出现了小小的议论，而我却不予重视，一言带过。在这里，我就犯了“复杂事情简单化”之大忌，对于这一分段的过程，童老师建议最好以通读课文为基础，再以有没有雨为依据，探讨雷雨前中后到底应该划分到哪里。
本堂课上，因为考虑到时间的问题，自己在精读“雷雨前”这一部分时，刻意跳过内容的讲解，直接衔接到写字教学，所以导致本堂课显现得那么不完整，真是顾此失彼，失败极了！这完全是自己在备课时就没有考虑好的问题，所以这次会所课下来，感觉一下子暴露了很多问题，真的该好好反思反思，动动脑筋了！
《夏天的雷雨》一课，老师先由一段夏天雷雨的视频导入新课，紧紧地抓住了学生的注意力，然后使用了一个我们生活中比较常见的道具————喷水壶，现场模拟了下雨时的情境，让学生与雷雨进行比较，现场气氛顿时活跃起来，学生的积极性也激发出来。
最值得我们学*的地方是老师将语文课本中《要下雨了》一课用生动有趣的课件展示出来，既使学生很快就明白了雷雨来临前的一些自然界中的征兆，还将品德课程与语文课程有机融合起来，充分体现了学科间的相互渗透。最后，“闯三关”这一游戏环节的精心设计，不仅让全体学生都参与进来，而且避免了生硬的讲解，使学生在活动中不知不觉地掌握了雷雨来临时我们该怎么做，不该怎么做，这样寓教于乐，学生更乐于接受，易于理解。
《不堪重的地球》一课，我认为课堂上有两大亮点：第一是老师让同学们一个一个站上“地球”，从最开始的舒服到后来的拥挤不堪，使学生形象地感受到了地球上的人口在短短几十年间迅速增长，地球妈妈已经不堪重负。第二是模拟中央电视台“真情访谈”节目，能过学生们一个个上台述说自己的亲身经历，让大家深切地感受到人口众多给交通、升学、住房等方面带来的巨大压力。
尤其是最后老师让同学们用一句话来谈谈自己的感受时，一位同学是这样说的：“由于班上人太多，导致我多次举手，老师都没点我发言！”这一纯真的话语引得在场场的老师们忍俊不禁，感觉老师这节课所设定的目标已水到渠成，瓜熟蒂落。
《认识交通标志》一课，老师通过学生身边居住环境以及学校周围的一些交通标志，引导学生归纳整理出交通标志的分类方法，明确禁止、警告、指示、指路四大交通标志它们在外观上的区别，并根据所学的知识自己设计一些学校的交通标志。当看到孩子们那一幅幅生动鲜活的画面时，我不禁为他们的创造力而感到由衷的赞叹！
期中后，第二轮听评课活动开始了，我在二年级二班执教了部编本二年级下册第五单元的第16课《雷雨》一课。低年级听评课小组的五位老师对我的教学内容进行了听评课指导。
《雷雨》一课用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。在本课的教学中，我采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学*能力的培养为重点，让学生自主探究、同桌合作、多形式的朗读感悟，从而获得收获，体验学*的快乐。
一、图文结合，朗读感悟。
用形象的图画帮助学生理解课文是低年级学生所需要的。如，课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解，要让学生通过看图，知道雷雨前的云很黑、很厚，所以看起来“黑沉沉”的。在指导朗读时，抓住重点词句指导学生朗读，感悟雷雨前、雷雨中景物的变化。如：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，知了一声也不叫”这句时，引导学生抓住几个自然景物的特点，“乌云——黑沉沉”、“树叶——一动也不动”、“知了——一声也不叫”来理解朗读，并结合情境画面领悟雷雨前景物的特点。再如读“闪电越来越亮，雷声越来越响。”这句时抓住“越来越亮”、 “越来越响”结合课件，体会闪电一次比一次亮、雷声一次比一次大、刺耳。并联系生活实例，尝试用“越来 越 ”说句子。
二、注重积累，加强运用
这篇文章在运用词句方面非常准确、传神，值得细细体会。学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”然后就“垂、掉、落”这三个字进行了词语的训练：
金黄的稻谷（ ）下头
苹果从树上（ ）下来
叶子从树上（ ）下来
兔子的耳朵从头上（ ）下来
又如“闪电越来越亮，雷声越来越响”一句时，抓住“越……越……”进行训练，课件以“我会说”的形式填空训练：（ ）越来越亮；（ ）越来越响；乌云（ ）；风（ ）；（ ）越（ ）越（ ）。这个环节不仅让学生理解了词语的意思，而且积累了词语。
三、多样形式，指导背诵
背诵是阅读教学的一个重要任务，能有效提高学生的理解能力和表达能力，是学生积累语言的重要途径。《雷雨》一文语句生动、简短，朗朗上口，是背诵积累的佳作。课堂上，通过展示图片、填空、儿歌的形式指导背诵，学生有了扶手就能顺利地背诵出内容。
四、反思不足，提升自我
讲完课，结合老师们的评课，细细琢磨，这节课我还存在很多不足：一是很多事情赶到一起，备课不够充分，课件操作不流畅。二是朗读时，还要让更多的学生参与其中。三是放手不够，授课过程面面俱到。结合老师们给我提出的建议，在今后的听评课中，我会向各位老师多学*，精心打造生本课堂，提高教学效率。
期中后，第二轮听评课活动开始了，我在二年级二班执教了部编本二年级下册第五单元的第16课《雷雨》一课。低年级听评课小组的五位老师对我的教学内容进行了听评课指导。
《雷雨》一课用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。在本课的教学中，我采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学*能力的培养为重点，让学生自主探究、同桌合作、多形式的朗读感悟，从而获得收获，体验学*的快乐。
一、图文结合，朗读感悟。
用形象的图画帮助学生理解课文是低年级学生所需要的。如，课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解，要让学生通过看图，知道雷雨前的云很黑、很厚，所以看起来“黑沉沉”的。在指导朗读时，抓住重点词句指导学生朗读，感悟雷雨前、雷雨中景物的变化。如：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，知了一声也不叫”这句时，引导学生抓住几个自然景物的特点，“乌云——黑沉沉”、“树叶——一动也不动”、“知了——一声也不叫”来理解朗读，并结合情境画面领悟雷雨前景物的特点。再如读“闪电越来越亮，雷声越来越响。”这句时抓住“越来越亮”、“越来越响”结合课件，体会闪电一次比一次亮、雷声一次比一次大、刺耳。并联系生活实例，尝试用“越来越”说句子。
二、注重积累，加强运用
这篇文章在运用词句方面非常准确、传神，值得细细体会。学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作变化画面，将抽象变为直观，学生通过观察，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。”然后就“垂、掉、落”这三个字进行了词语的训练：
金黄的稻谷（）下头
苹果从树上（）下来
叶子从树上（）下来
兔子的耳朵从头上（）下来
又如“闪电越来越亮，雷声越来越响”一句时，抓住“越……越……”进行训练，课件以“我会说”的形式填空训练：（）越来越亮；（）越来越响；乌云（）；风（）；（）越（）越（）。这个环节不仅让学生理解了词语的意思，而且积累了词语。
三、多样形式，指导背诵
背诵是阅读教学的一个重要任务，能有效提高学生的理解能力和表达能力，是学生积累语言的重要途径。《雷雨》一文语句生动、简短，朗朗上口，是背诵积累的佳作。课堂上，通过展示图片、填空、儿歌的形式指导背诵，学生有了扶手就能顺利地背诵出内容。
四、反思不足，提升自我
讲完课，结合老师们的评课，细细琢磨，这节课我还存在很多不足：一是很多事情赶到一起，备课不够充分，课件操作不流畅。二是朗读时，还要让更多的学生参与其中。三是放手不够，授课过程面面俱到。结合老师们给我提出的建议，在今后的听评课中，我会向各位老师多学*，精心打造生本课堂，提高教学效率。
随着课题改革的不断深入，我们教师通过各种各样的形式，不断启发学生进行思考，探索，积累、感悟、运用。在备课与讲课的过程中都注重了面向每一位学生的发展。
在教学过程中我注意运用新课程的理念：学生成为主体，老师成为主导，*等地与学生进行对话交流，启发和引导学生运用所收集的资料自由地发表自己的所得、所想。改变学生阅读中的被动局面，让阅读成为一个主动探究的过程，让学生的阅读真正成为一个“不断质疑和不断释疑的过程”。在教学过程中有让学生在阅读中概括的，如：周朴园认出鲁侍萍的经过；（相遇述旧怨）；周朴园认出侍萍后的态度。（相认生新恨）。再如：阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨；父子相见不相认却相斗；母子相见不相认却相怨；兄弟相见不相认却相仇。在了解课文内容的基础上又能把握住要点。
把握戏剧中人物的语言作为分析人物性格的突破口。选取富有人物个性特点的语言来赏析，从中理解人物的真实情感。如：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”
《语文课程标准》强调要“尊重学生在学*过程中的独特体验”，尊重学生在学*过程中独特的感受、体验和理解，这样才有利于充分发挥学生的主动性和积极性。如思考：周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？学生有不同的回答，当然他们的回答难免会有点片面性，偏激，教师可适当引导如何全面地看待一个人。如对周朴园的性格分析时，有的同学并不把他当作是一个反面人物，而是觉得他很可怜，可悲，对于他们的看法，言之有理的可以给予肯定和鼓励，并不把人物性格的分析看法标准化。俗话说：“一千个读者眼里就有一千个哈姆莱特”答案可以是丰富多彩的。
总之，我想，使学生觉得学语文是一种享受，而不是痛苦，这才是语文课最大的成功。我们的课本是有限的资源，但启发他们的兴趣，教给他们学*的方法，将会使他们受益终生，促使学生自觉地不断地去领略语文的魅力。
《雷雨》是一篇写景的短文它的条理清晰可分为雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分。在教学这篇课文时我除了注意到完成识字、朗读的重点外还针对这两部分作了不一样训练目的的处理。
“雷雨前”为了让学生能充分体会到乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的紧张气氛我结合课文的情境朗读，让学生感受情景，引导学生注意其中几个动词，如“压、乱摆、垂、逃”结合语境来体验辅以直观的动作演示或经过删减、替换词语来比较学生很快受到感染。
“雷雨中”重在体会雨由小到大的变化过程这个变化紧扣两个词语“越……越……”、“渐渐地”经过朗读音量大小、语速的控制将雨由小到大、由大到小的过程展现出来配合用词造句体会事物发展变化。并且让学生充分地说“越……越……”这一句式。
“雷雨后”一部分利用插图观察、想象雨停了，让学生感受理解。
上完这篇课文后我感觉学生对“雷雨中”一部分的掌握情景最好。首尾部分的词语用得很生动但由于我总是担心学生说不好表达不清在引导体会时过多地去细致描述反而对学生的思维构成了限制没能充分发挥学生的主体能动性。
虽然我注意到对学生语感的训练但对好词好句的`积累没有落到实处。另外这篇短文的资料对二年级学生来说趣味性并不是很足如果抓住雷雨前后小动物的表现插入拟人化的语言、心理描述训练我想在激起童趣的同时又能加强对词句的形象理解可能效果更好些。
一、教学内容的选择。
最后一次“新苗杯”竞赛，我做了认真充分的准备。在选择教学内容时，我考虑了班上学生的具体情况。他们正在训练作文的上升期，写作热情很高，篇幅一般都能达到二三百字，也能使用一些优美的辞藻，熟练运用比喻和拟人等修辞手法。但是他们的缺点在于，不会按照一定的顺序连缀成文，更重要的是，每次一到考试要写看图写话，就变成了干巴巴的几句话，缺乏细心观察图画的能力。
经过慎重的考虑，我决定使用《雷雨》这篇课文。本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中可以牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学*与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，会写观察日记。
二、教学重点的确定。
这堂课的教学重点是杨红艳老师和我一起确立的。一是通过读悟结合，充分运用理解默读、感悟朗读、朗读指导、朗读评价，提高学生语文素养。二是通过读写迁移，让学生学到如何描写自然现象，要按照一定的顺序来写，还要选择最能体现特点的景物。三是通过学法指导，让学生运用有效的学*方法，自己学*课文的一个部分，体现自主学*的精神。
三、教案和课件的准备。
第一稿我自己写的教案，注重朗读和品悟，连自己也觉得没有自己的特色。所以根据我的写作特长，以及班上学生写作的优势，杨老师给我定了朗读指导和读写结合的思路，我马上进行了修改。五一过后，我又进行了第二次修改，加入了学法归纳的部分。试教过后，我们组里的老师提出，要充分运用图片的作用，从观察图画，进行图文对照入手，指导朗读和写作。所以说，经过这样的不断修改完善，我拿来正式上课的教案和课件都已经是第五稿了。
记得以前杨碧红老师曾经给我改过十次教案，这一次杨红艳老师也在不遗余力地帮助我，还有李蓉晖、幸芳、颜建红、贺应分、周彩兰等老师，十分感谢她们的指导和帮助。
四、课堂上的随感。
1、在复*第一课时内容时，我让学生用“先……接着……最后……”的句式，说一说小作者是按什么顺序写这场雷雨的，这是训练他们的逻辑思维能力和表达能力。
2、指导朗读，读悟结合我们做得比较充分，学生每一次读书都有新的收获，每一次朗读水*都有新的提高。评价朗读时，我使用师评为范例，自评找差距，互评找优缺点，再读求进步，齐读齐体会的方法，让学生的朗读水*继续提高。听到他们正确、流利、有感情的朗读，听到他们有礼貌地提出同学的优点，委婉地指出同学的不足，看到他们的朗读水*一次比一次进步，我心里比吃了蜜还甜。
3、读写迁移，每一部分我都有侧重。
雷雨中的部分，我让学生学*小作者在这里除了写雷雨中看到的景物，还写了听到的声音。要求学生写作文也应该这样，充分运用自己的感觉来描写事物。而且让学生们读自己搜集的描写雷雨中的句子，不但锻炼了他们搜集资料的能力，还给了他们很好的写作范例，这是“扶着写”的阶段。对着动画自己看图说话，学生们果然突破了*时看图说话干巴巴的困难，观察比较细致，充分运用各种感官来观察事物。
雷雨前的部分，我先让学生找到小作者选择写的景物，再引导学生理解为什么要写这些景物。从而推出写作方面的要求，选择写哪些景物，一定要有目的，围绕中心写最有特点的景物。所以问学生雷雨后为什么要写这些景物时，他们都能理解要写最有特色的景物。
雷雨后的部分，我先让学生随便说有哪些景物，然后问到小作者是不是按照这样的顺序写的呢？到底是按照什么顺序来写的？学生很容易就发现是从上到下的顺序。我就用小结的形式说出，我们写作文，也要按照一定的顺序来写。最后，我们到了“放开手”的阶段了，问学生想不想也来当一回小作家，说说雷雨后的美景。这时，学生就能够很自如的按照从上到下的顺序，选择最有特色的景物来看图说话了。
总结拓展时，我使用一幅雪景图，让学生练*找最有特色的景物，使用从上到下的顺序来写。让学生们熟悉这堂课写作方面的重点后，再提出观察日记的作业，就水到渠成了。
4、学法指导，我特地先学*了雷雨中的部分，然后再对应学*雷雨前和雷雨后的部分。学*完雷雨前之后，我进行了一下学法归纳（找景物、划句子、读一读），然后让学生同桌两人使用这种学*方法自学雷雨后，并汇报学*成果，完成老师板书。这样能够体现学生自主性，把教学生“学什么”，变成教学生“怎么学”，有效地教会学生学*方法。
五、存在的问题和如何改进。
很荣幸，我的这堂课得到了很多老师的指导，袁主任、李主任和陈主任等等老师都对我的课提出了中肯的意见。他们肯定了我的很多做法和想法，也表扬了我们班学生的优秀素质。
还有，一边默读一边想象雷雨的景象，没有让学生说一说，他们想象中的雷雨是什么样子。这样就框住了学生的思维，没有让学生主动探究，留下更多的发挥空间。
六、总之，这一堂课经过精心的准备，学生和老师都发挥了最好的水*，学生得到了朗读和写作水*的提高，还进行了了自主学*和搜集资料的训练。学生学有所得，就是我最大的收获。感谢全程关注我帮助我的所有老师，感谢新苗杯这个*台促使我成长。
《雷雨》这篇课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
一、联系生活，激发兴趣
雷雨是在夏季时经常见到的自然现象。课始，先让学生谈谈见到的雷雨前的景象。有的说会打雷，很让人害怕；有的说还有闪电；有的说天气会很闷，让人喘不过气来；有的说大风会突然刮来，雨点儿落下来时常常让人躲闪不及……看来，学生的生活经验还是很丰富的，我趁机引入了课文，学生的兴致很浓。
二、品词析句，指导朗读
学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”充分利用课本插图：画面上厚厚的黑云笼罩着整个天空，天色十分昏暗。让学生感受雷雨前的自然现象的变化。并设计以下问题引导学生品词析句：
1.“满天”是什么意思？
2.“黑沉沉”写出了乌云怎么样的变化？。
3.“压”字说明当时的云层怎么样？黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样？在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”字的意思比较抽象。若以词解词照字典上的注释解释一下，学生是似懂非懂。为了帮助学生更好地领会“垂”字的意思，我在黑板上演示了一下（一只蜘蛛从网上顺着丝垂下来），让学生认真观察。学生一看就明白，不必再用过多的语言做许多无谓的解释。
三、创设情境，观察想象
“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。”雷雨后的自然界是一幅非常美丽的画卷，为营造美的氛围，听着教师的导语，欣赏雨后的自然界美景：雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清新。花儿开了，小鸟在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！我相机展开想象能力的训练，引导学生一边看图。一边想象：蝉在说些什么呢？蜘蛛在干什么呢？青蛙在干什么呢？……
学生：蝉说：我终于又可以唱歌了。
学生：蜘蛛刚才肯定是忙坏了？
师：为什么呀？
生：因为它的网被雷雨打坏了，雨停了，它肯定要先修网。
生：对，刚才的网被雨打破了，说明它的网不够牢固，现在它肯定要修一张更牢固的网。
师：瞧，蜘蛛又坐在网上了，它在网上干嘛呢？
生：它先修网，然后坐在网上看雨后的风景呢！
生：它坐在网上看美丽的彩虹呢！（大家都笑了）
师：你可真会联系上下文来想象。（因为上文说到：一条彩虹挂在天空。）
生：它肯定在听青蛙们唱歌呢！
生：青蛙们……
这是课末的一段小插曲。因为时间比较充裕，所以我让学生充分想象。肯定是觉得在课堂的朗读还不够尽兴，所以还要在说话时PK一下。学生都想展现自己不同的想法，越说越想说，在课堂上难得见到这样的情况。我想，肯定是今天的课堂氛围比较轻松吧，让孩子们思维之花在课堂上盛开了。
——夏天的雷雨作文 (菁华9篇)
“轰隆隆，轰隆隆……”这是什么声音呀？哦，原来是雷公公在天上敲锣打鼓啊，但雷公公打鼓干什么呢？哦，原来要下雨了，要下雨了，那我还是赶紧回家吧。
突然，天变得一片漆黑，乌云全都被雷公公的'鼓声给召集在了一起，鱼儿从水里跳了出来，好像在说：“水里好闷啊，我要出来透透气。”一群小蚂蚁在马路上急急忙忙地搬家。
豆子般的雨滴从天而降，“滴滴嗒嗒”地落在了屋檐上，发出了“咚咚”的声音，雨水落在了叶子上，发出了轻轻的“沙沙”声，好像在上面跳舞呢！
雨停了，天亮了，打开那模糊的窗户，清新的空气扑面而来，一道彩虹挂在了天空上，地面上出现了许许多多大水坑，汽车飞快地跑过去，溅出了一个个浪花，池塘的水满了起来，青蛙也开始叫了。
今天下午，突然乌云密布，天色渐渐暗了下来。雷公公“轰隆隆”地叫着。
哗哗哗哗，雨越下越大。雨点如豆一般大，雨犹如一盆盆大水从天上倒下来。电闪雷鸣，闪电从天空中划出一条条线条。行人们都飞快地跑回家，可是在跑了一半就已经变成“落汤鸡”。我看见这个景象忍不住笑得躺在地板上直打滚儿，调皮的雨点落在大树上，大树摇摇摆摆，仿佛在说：“谢谢你滋润我!”雨点好像在微笑着点头。雨点还落在小河里，房顶上，等等……呀!调皮可爱的雨点多么讨人喜欢呀!
大雨过后，我推开窗户，一阵阵凉爽的风迎面吹来。太阳从云朵后面钻了出来。一道彩虹从天边展现出来。彩虹姐姐好像正探出头来看望自己的家乡。树上又又挺拔又结实，像一个个站岗的哨兵。
雷雨真美呀!
一天中午，闷热的天气让我无法继续午睡，我不禁起了床。我打开窗户看见燕子和蜻蜓都飞低了。小鱼儿在水面上吐气，蚂蚁在搬家。
突然，一阵大风吹着树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。蝉一声也不。一眨眼，飘过来一大片黑云，接着黑云越来越多，天空一下子阴暗下来。
突然，轰隆隆，轰隆隆……天像要裂开一样。雷声闪电一阵大吵大闹后，豆大的雨点就洒了下来。几秒之后，大雨就倾盆而下。不知哪里来的风，把雨吹散了。
雨停了，大雨过后的空气清新极了，池塘边的青蛙知了，也被这一刻的美丽动起来，他们的叫声显得格外欢乐。
夏天过后的雷雨真美啊!
今天的天气异常的热，还很闷，让人感觉在一个大蒸笼里，热得难以呼吸。一定要下雨了，我猜到。
天说变就变，像一张婴儿的脸。到了傍晚果然不出我所料，天突然乌云密布，就像一个巨人在洁白的云朵上洒了一层漆黑的墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树枝东倒西歪，“沙沙沙”地作响，门也被狂风吹得关上了，发出“啪”的巨响，把我吓了一跳。这时一道闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半，紧接着，是一声惊雷，像战场上的炮火般打了下来。
过了一会儿，豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小时。
终于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。这时小雨点儿“滴滴”地落在窗户上，汇成了一首美妙的乐曲。
雨停了，空气变得非常清新，这场雨可真大啊!
春天迫不及待的降临到这块浑蚀烦闷的土地，压抑了几个月的人们尽量地甩掉了身上的束缚，单衣、衬衫随处可见，让人提前感到了夏日的燥热与清凉。
走在路上，享受着被风侵蚀的淋漓，欣赏着拉长的、模糊的身影，倒也别有番滋味在心头幻想自己已揉合在风中。态肆的在苍空，在荒野卜匕舞、跳跃……不经愈前方或更远处闪过一阵诡秘的红，紧接着一声闷闷的.、浑浊的声音“是雷声”一阵狂喜闪电般传遍全身，如在沙漠中看到一弯清泉般，有种新生的喜悦，有种压抑太久后的释然
记得小时候有首儿歌“下吧，下吧，我要发芽；卜吧下吧，我要开花……”此时的我仿佛又回到了单纯、无忧的童年，踩着杂乱的脚步走着，跳着，引得种种怪异的注视难得有一次坦然，，，次放松，没必要再把自己装入牢笼，没必要套上无谓的镣铐。随着年龄的增长，人总是将自己一层层的包裹起来，像蚕似的将自己束缚住，太累厂，心都疲倦了。
果然。伴随着阵阵雷声，一场久违的暴雨终于来了。毫不留情，将雨滴砸向大地，迅速的让人来不及反应已成了落汤鸡，很想冲入雨中，体验久违的快意，冲刷积累太久的尘埃，却始终无法说服自己放纵一次：只好贪婪地站在走廊卜，吸吮着泥土的，自然的，迎面而来的清新。享受着自然的馈赠，看着别人和我一样的惊喜，禁不住感到丝丝悲哀，被现实束缚的岂止我一人。每个人都活在自己既定的圈子里，无数的凌云壮志都禁不住岁月的打磨，眼看着一块怪石变成了光洁的鹅卵石，我们又能做些什么呢?有人说要享受被埋没，正因为有了埋没的积累，才有爆发的惊人；有人说要学会看轻自己，只有看轻自己才能保持良好的心态。殊不知人类就是一种奇怪的动物，别人的忠告或建议只有在自己经历之后才能被记起，因此才有了前赴后继。归根到底是因为无知者无畏。
或许这场雷雨带给我们的除了感觉的清新之外更多的是对每个人心灵的洗涤，只有经过不断的洗涤人才能看到自己该走的路，走过的路。
久违了，雷雨。
夏天的雷雨说来就来，我在做作业的.时候，天越来越暗，妈妈说要下雨了，我赶紧关窗，拔插头，这时风更大了，把楼下花园里的小树刮得直要晃。忽然，一道闪电和一声震耳欲聋的雷声，吓得我赶紧捂住耳朵。一会儿，大雨就哗哗的下起来了，地面溅起了大大的水泡。
一阵大雨过后，我跑到楼下去呼吸呼吸新鲜空气，感觉特别舒服，这么热的天，我想还是多下下雨吧。
今天下午，我们正在上画画课，突然教室变得暗了起来，同学们都很紧张。
从窗外望去，外面变得一片黑暗。一道道的闪电划破长空，轰隆隆的雷声就像一头大狮子一样在吼着，大树被狂风吹得吹得摇来晃去，不一会儿，倾盆大雨飞奔而下，马路立马成了长河，外面的一切都被笼罩在雨雾之中，好惊心动魄的雷阵雨啊！
“轰隆隆。”“轰隆隆。”我们刚回到家，方才还艳阳高照的天空中就乌云密布，天空中一朵朵乌云，好像要把天压垮似的。紧接着来的是“风、雨、雷、电”中的“雷”和“电”两大将在天上比赛，一个说比谁的声音响，另一个说比谁的速度快。就这样响的响，亮的亮，搞得“天上”和“人间”不得安宁。
夏天的雷雨 没事干的“风”大将也来了，他一会儿到树上坐坐，一会儿在花丛中躲躲，又一会儿到水池中踹门。满城风雨欲来，人间将经受一次“浩劫”。正在三位大将大显威风时，雨朵小姐们正在跳板上准备起跳。随着“雷”大将的一声号令，“预备……起跳。”一位位身材修长的雨小姐离开跳板，投身大地，那优美的舞姿，就象空中芭蕾。把几位大将看得是目瞪口呆，赞不绝口。
几位大将呆呆地看着雨小姐的表演，渐渐地没声音了，累了，就各自回到自己的屋里去了。终于演出结束了。大地又恢复了以前的模样。
夏天是一个丰富多彩的季节。它不仅有葱郁的树木和鸣叫的蝉，还会时不时地下一场雷雨，使空气变得凉爽起来。
满天的乌云，像锅盖一般笼罩着城市的'上空。叶子一动不动，花草树木也像失败者一样耷拉着脑袋。连蝉都仿佛被这闷热夺去了声音似的，呆呆地趴在树枝上。
忽然刮过一阵大风，吹得树枝摇摇摆摆，有些还掉了下来，孤独又无助地躺在马路上。一只正在结网的蜘蛛抖了抖，撇下织了一半的网仓皇逃命去了。闪电像一条条银蛇在乌云中游走，雷声宛如一面面大鼓在耳边敲响。
天空好似叹了一口气，雨立刻就下了起来。
雨越下越大，像利剑般从天而降。须臾，屋檐上出现了一道道小瀑布。从窗户望出去，玻璃上有许多水，不过还能看见一点点。因为雨的衬托，对面的景象就更模糊了。
渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天空亮起来了，太阳那明亮的光冲破了云层。打开窗户，清新的空气冲进来，填满了房子里的每个角落。蝉叫了，蜘蛛又开始织起网来。
虽然只是一场小小的雷雨，却在我的记忆中占据了大大的位子。虽然只有几分钟的时间，却在我心中留下了长长的痕迹。于是，我笔尖一动，写下了这个题目《难忘夏天那场雷雨》。
——读《雷雨》有感 (菁华9篇)
看完《满城尽带黄金甲》后，听说张义谋是根据曹禺先生的《雷雨》改编完成的，就有去看一看《雷雨》的想法。
《雷雨》其实是一个剧本，我也是第一次完整地，耐心的读完这一个剧本，一直以为剧本是一种很难理解的文体，读完《雷雨》后，才发现，用心的读了，剧本也是这样吸引人。
《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为*工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。
黑暗的年代，黑暗的社会，黑暗的色调，就构成了这样一个悲惨的故事。 。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。《雷雨》里的八个人物，我觉得， 周蘩漪是最可怜的， 她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。但是，在那样的年代里，她没有办法挣扎，没有办法逃离，她的性格被这个封建的家庭，被封建的束缚磨练的扭曲，甚至可以说成是一种变态： 爱变成恨，倔强变成疯狂。这就是悲剧所在，让人看了为之哀叹。 ，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与蘩漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。我最喜欢的人物是鲁大海， 他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。
在那个黑暗的社会里，人们的性格已经被扭曲，一场压抑的雷雨，正无声降临。
原来，《雷雨》， 是这样的一场雨。
今天上了四节课，四节课四种讲法。
十班很顺利，学生的感悟从结构到人物，从语言到主题，基本上把我想讲的都说了，特别感谢张晓宇、栾博玉、王琪、谭嘉、何欣、冯琦。
十二班遭到我的批评，学生准备不充分，只好又用一节课时间写感受。明天交流探讨。
十三班刚接手，强调读戏剧的的方法，写感受。
十四班也是才接触，仍然是强调读戏剧的方法，还讲了大概情节，领着初步感受人物丰富的内心情感，写感受。
周朴园：
仆人满园，这里没有温情脉脉的亲情，没有相濡以沫的亲人，没有生死相许的爱情，没有天伦之乐的幸福，只有统治与被统治，只有主人和仆人。在这个令人压抑、窒息、沉闷、黑暗的周公馆，不要奢谈真情，真情有几许，真情值几文。
周朴园是可怜的，是孤独的王，他的仆人或敬而远之，或畏而避之，或冷漠而不屑之。生冷的墙壁隔在他和每一个人的中间不可逾越;他是可悲的孤独的王，连腰缠的万贯都可能会嘲笑他，连不可怀疑的威严都可能会可怜他。最高的统治者、富有的资本家，你已经不是人了。倘若还能些许嗅到你身上一丝人的味道，也就是那些旧家具，那家旧雨衣和绣了梅花的旧衬衫，还有关窗的*惯。真的是不思量，自难忘吗?我不得不怀着叵测的居心，恶意地去推测你的用意。大概是想以此来告示天下人：看!我是个有情有意的君子!其实哪里有什么情，即使曾经有过，也在三十年的时光中消失殆尽。看似好像朴素地守着真爱，但那五千洋钱、生后开支的筹码以及永不踏进周家大门的条件又怎能掩盖住你虚伪冷酷的嘴脸。你宁愿活在想象和过去，宁愿对着一个死去的侍萍忏悔，却不愿面对活着的证据。相认的那一刻，哪有久别重逢的喜悦、互诉衷肠的缠绵、三十年生死两茫茫的断肠，有的是彻头彻尾的掩饰、猜忌、怀疑、惊慌、恐惧和竭斯底里的愤怒。我不得不怀疑，你貌似情谊深厚的自难忘了。当年的侍萍是多么的温顺，小鸟依人，唯命是从，那朵梅花是为你开得鲜艳娇媚，开得芳香四溢。繁漪可是一匹难以驯服的野马，她是不会轻易就范，屈从你的淫威，她的繁漪涟涟是一丝生气，是一丝打破死寂的生气，是一种挑战，是一种对权威的挑战。她是异类，让你搞到麻烦和不安。你的药治不了她的病，你的药只能让她更亢奋，反抗更疯狂，不惜代价，甚至是病态的追求，畸形的执着。
如果说三十年前的三十之夜将侍萍冷酷地赶出周家是情不得已，情非所愿，暂时算作你还有一丝人的良知尚存，那么，在此之后，你彻底地堕落，堕落得血肉模糊、面目全非、不**形。三十个工人，两千二百个小工的`
的性命，只为那使你更加堕落的金钱。社会名流、优雅风度下是蛇蝎心肠。此时你一定会得意洋洋地看着鲁大海吧，因为你的金钱加大棒的伎俩有一次得逞了。但那绝子绝孙的昧心财是怎样的一句具有报复性预言，更有报复性的是不该死的都死了，想死该死的偏偏活着。
雷雨过后，天依然阴沉，周朴园，在此之后你的记忆里不止一个鲁侍萍吧!
周朴园真真地一个可怜可悲孤独的王，你的仆人都已死去，剩下的只有苍老。
2005-2-24 雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。
就像众多*悲剧那样，一个风流的少年看上了自家的女佣，这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义，大不了两人私奔，背离父母，远走高飞作对苦命鸳鸯，然而刺骨始终的女主角侍萍就更苦命了，周朴园这个风流少爷虽被她的青春美丽与温柔打动，但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子伤心的离开，原一味故事就这样结束了，谁知造化弄人，命运又将他们牵扯在一起。错综复杂的关系又上演了，简直就是一团糟，最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲，侍萍只能接受命运的捉弄，也只能埋怨自己给孩子带来的命运，似乎一切该终结了，偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人……
这样一段揪心的人生怎不让人心痛？历史上这样的故事几乎是久演不衰，在类似故事下的牺牲者不在少数，我想，这并不是简单的故事而已，社会的真实情况应该是故事的原型。这与当时人民的道德准则、思想观念密不可分。在现今社会，人思想的改变，女人变得坚强、勇敢，绝不会无声无息受命运的压制，必会反抗。除了科技发达以外，人文思想的进步也是时代进步的一大标志。人们常常在知道过去的不幸后，暗自庆幸自己生活在这样美好的时代。然而，我不但要感谢新时代，新*给予我们的幸福生活，而更应感激丽时代给我们的觉悟。没有过去的凄惨，哪来现在的幸福甜美？
看完《满城尽带黄金甲》后，听说张义谋是根据曹禺先生的《雷雨》改编完成的，就有去看一看《雷雨》的想法。
《雷雨》其实是一个剧本，我也是第一次完整地，耐心的读完这一个剧本，一直以为剧本是一种很难理解的文体，读完《雷雨》后，才发现，用心的读了，剧本也是这样吸引人。
《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为*工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。
黑暗的年代，黑暗的社会，黑暗的色调，就构成了这样一个悲惨的故事。 。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。《雷雨》里的八个人物，我觉得， 周蘩漪是最可怜的， 她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受，对阴沉的气氛感到烦闷，对精神束缚感到痛苦，她要求挣脱这一切。但是，在那样的年代里，她没有办法挣扎，没有办法逃离，她的性格被这个封建的家庭，被封建的束缚磨练的扭曲，甚至可以说成是一种变态： 爱变成恨，倔强变成疯狂。这就是悲剧所在，让人看了为之哀叹。 ，鲁妈和四凤是那样纯朴，容易受骗，因而她们母女的遭遇与蘩漪、周萍不同，就更强烈地引起了人们的同情。象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人，作者在他的结局的处理上，显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小，他生活在飘渺的憧憬和梦幻里，对现实缺乏深切的理解。我最喜欢的人物是鲁大海， 他粗犷，有力，最后《雷雨》中的那些人都毁灭了，他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。
在那个黑暗的社会里，人们的性格已经被扭曲，一场压抑的雷雨，正无声降临。
原来，《雷雨》， 是这样的一场雨。
《雷雨》是曹禹的代表作，作于1933年大学即将毕业之际.这是一部杰出的现实主义悲剧.描写了一个具有封建色彩的资产阶级大家庭的崩溃.故事发生在20年代半封建半殖民地的*社会里.其中真实而又形象的表现了周家内部的种种冲突和周、鲁两家错综复杂的矛盾纠葛，其中又交织着工人阶级和资产阶级的`没矛盾冲突，所以它成为了*话剧创作走向成熟的标志.
《雷雨》中让我感触最深的便是蘩漪了.曹禺先生曾这样评价蘩漪：“蘩漪是个最动人怜悯的女人，她不悔改，她如一匹执勤的马，毫不犹豫地踏着艰难的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的梦而救出自己，因这条路也引向了死亡.”蘩漪，《雷雨》中被爱情伤得最体无完肤的女子，她在周家18年，不但没有得到丈夫的爱，反而在精神上受到长期的摧残.她知道丈夫的荒唐事，她眼睁睁看着丈夫为纪念另一个女人而保留的房间.在这种不*等的待遇下压抑这的她，产生了强烈的反抗心理.当她发现周萍抛弃了她，她彻底的爆发了!最后，周萍自杀，四凤和周冲被电死了.蘩漪将爱与恨的交织诠释的如此淋漓尽致，她疯狂到让人心痛!
当那个雨夜过后，归于*静，只有我们的心，还在颤动……。
初读《雷雨》是在一个风和日丽的下午，当我一口气读完并合上最后一页时，仰头却发现天上的星星也在对我惨白地笑着，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重。重读《雷雨》时，我的心不仅是初读时被那波澜磅礴般的内容吸引，更多的是作者对那家庭中的专制所表现出来的永久的厌弃与诅咒的情绪。
作者曹禺生于没落的旧军官家庭。家里终日弥散烟雾，永远是下午的昏暗郁闷，专制的父亲，废人一样的哥哥……这样的生活场景，让作者注定永久的厌弃与诅咒的情绪，奠定了作者写作《雷雨》的无限情怀。《雷雨》所展示的一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长年，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛恨着罪患却又不自如地犯下更大错误的公子哥，还有家族的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有无罪的，无辜的人也一起走向毁灭。
当我看后，我被深深地震动了。《雷雨》震动了文坛，巴金看后也被深深地震动了！不错，这本书深深地抓住我的心与年灵魂。看时，我曾几次流泪过，但当我看年后却流不出任何一滴眼泪，更多的是心中的那份沉重与悲哀。我曾看完开头后，试图看最后一章的结果，却又怕忽略了书中精彩的一幕幕。在书中让我深深地感叹到生命的脆弱。
培孕了几十年对它格外珍惜甚至为了它而努力了几十年的生命，却在一个晚上一瞬间的时间内飞快地失去了生命。真可谓是“死得容易，活得难”一个人的离去是命中注定，从我们赤裸裸地降生于世的那一天起就注定要承受的一个必然的终结，我从来也未曾想过要去逃避这样一个问题。但是不明白的是，一个已经参透的问题，当他真正来临时，为什么却总会给生者一个措手不及的打击？无论她做足了多么充分的心理准备，仍然会嫌它来得太快，太突然，也太残酷。
前几个星期，我父母口中知道一个消息。我们的一个亲戚得了癌症，听后我感到无比的沉重。一年前见时，他是神采奕奕，一年后见时，却是头沉沉而泪汪汪。生命是最容易变得脆弱的，如一只手里握着的鸡蛋，手一打开，鸡蛋在一瞬间碰到地面，碎在地上。流出心中的蛋黄与蛋白。
命是如此的脆弱啊！人，一不小心就出来了，同样的，也一不小心就走了。生命就只有那么一次，我们一定要好好珍惜，珍惜生命中的每一天，珍惜身边的每一个人。无人可以总结生命，归纳生命。生命就好比纪实电影。一卷卷胶片就是你一路走来的印迹，见证了你的生命。生命的脆弱是因为生命中祸福难料。但我们可以体验人生中的一切，苦辣酸甜，喜怒哀乐，这都是极为珍贵的财富。可叹的是：生命一次，脆弱一次！
一段错误的情
那个下着雷雨的夜晚，似乎萦绕耳旁的并不是雨声而是那惊心的悲声，无情的雷击打着，击打那脆弱的人心，淅淅的雨滴沿着屋檐渗透进那古老的屋中，打碎了屋中的“人生戏”。
一段错误的情
人生如戏，人情如雷雨。人之间的情有对有错，选择的不同也意味着演绎最终结局的不同。掩上《雷雨》那一段段一幕幕浮现在眼前，我不由感慨这上辈人留下的情，这两个不同阶级的人产生的“爱情”， 这错误的情。而他们的情却难逃以“悲戏”终了。深爱周公子的侍萍带着年幼的小儿子含泪投江，她的“死”没有挽回这段“情”反而为自己留下“千古骂名”。而那位放荡成性的周公子，在他抛弃侍萍之后娶了富小姐忘记了那个“小丫环”。或许是老天想“延续”这段情吧，让这受了“情伤”的鲁侍萍活了下来。回眸，《雷雨》外的人儿在同一个社会，不一样的地位依然可以相爱，他们的情有了可喜的结果，而那“周鲁”的情为何是错误的悲剧呢？
一段可笑的情
在《雷雨》中有这么两段可笑的情。情可激人但又能伤人，侍萍的大儿子竟会爱上自己的后母蘩漪，让这个失去“情”的女人重新有了感觉。当年少无知的周大少爷明白后决定与后母划清界线但又偏偏爱上了同母异父在家做下人的妹妹，可悲可笑啊。当他们卿卿我我时，却不知自个已经陷进了无法挽回的泥潭中。当侍萍埋怨自己造下的恶果竟在两孩子身上灵验。而得知真相后的四凤接受不了这残酷的现实。在那雷雨下，被横躺的电线给触死了。“当年海上惊雷雨”，我看“惊”的是那一段可笑可叹可悲可惜的情吧！
一段仇恨的情
常说“女儿是妈妈的小棉袄，儿子是爸爸的贴心宝”。但在《雷雨》中我看到了一对互相敌视的父子情，当初被侍萍带走的小儿子大海成了周府矿上的矿工，但他不满周朴园对矿工不理不睬的态度，带头*，也正是因为这样糊里糊涂的父亲叫人打了自己的亲生儿子。后来，周朴园知道真相想要弥补大海，可一切都太晚了。儿子心中对这个多余的仇人地主父亲充满了仇恨，对自己的亲哥哥也想“一毙而快之”。就这样，本应该幸福的父子情，手足情竟充满了仇恨。
一场雷雨，一场人生戏。当年的雷雨停了，屋中的人生戏终结了，但他却留下了“千年不朽”的期盼和思索。《雷雨》，你将人心的情感呈现在我的眼前，你诠释了错误，可笑、仇恨、凄惨的情。小小的你蕴含大大的哲理，你让我内心的雷儿颤动，雨儿不止，让我懂得学会用不同眼光去看待别人留下的伤痛！
那个下着雷雨的夜晚，似乎萦绕耳旁的并不是雨声而是那惊心的悲声，无情的雷击打着，击打那脆弱的人心，淅淅的雨滴沿着屋檐渗透进那古老的屋中，打碎了屋中的“人生戏”。
周朴园是名声和地位显赫的地主阶级，带着资产阶级的特点。对他而言，头衔和金钱是最重要的。年少时的爱情也要屈服于此，于是他努力创造一个“年轻。贤惠、规矩”的小姐侍萍，他欺骗了所有人，包括自己的儿子。他把自己塑造成重情重义、遵守封建礼仪的正派人物。
再看30年后的相逢，在周朴园认出了眼前的鲁侍萍后，他感受到了威胁，但这威胁是他自己加给自己的，他试图使用金钱摆*一切。在这里不仅仅是虚荣心，还有对声名的贪恋和紧握。
在那段地位身份悬殊的感情中，周朴园也曾用心过，总是关着窗的房间，遇到还不明身份的无锡人最先询问的是三十年前的事，最后无法回避时还是让周萍与鲁侍萍相认了……把这些部分简单地说成周朴园自欺欺人是不妥的。在时代背景下，周朴园当年的抛弃妻儿是有其他封建人物支持的，他的行为是受封建摆布而做出的顺应的选择，他不过是可怜的封建思想的奴隶。
经典中的人物、情感基于现实，对人的评定、人与人间的关系都不是可以用好坏来简单概括的。所以回到现实中来，所有的人、事也不能单纯看待。人是复杂且矛盾的。侵华的日军固然可很可恶，所犯罪行固然罄竹难书，但我们不能抹杀他们在亲人面前的情感是善良真实的，同样也是自私的。举这样极端的、国人皆知的例子并不是想为当年的侵华的日军罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能单从一种行为中片面判断。
而单纯的好坏标签的滥贴也不是没有原因的。随处可见的影视作品中，反派角色大多坏的彻底，不见一点人性的闪光点。家长在面对不利于孩子教育的人事时，也*惯于用“他是坏人”或“这是坏事”来简单概括。这就养成了单纯的一代，不会全面评点，也会给阅读带来障碍，无法理解经典中的人物的饱满的人性，提出“他究竟是好人还是坏人”这样的疑问。这是可悲的，看不清人和世界。
品读到了这些，在成长中，也就学会了客观和全面，拒绝单纯武断的贴标签。品读经典，重要的是从中抽离出现实，作为自己的人生装备。
因为指导学生毕业论文的缘故，重读了曹禺先生的剧本《雷雨》。这是一段不轻松的阅读过程。剧本并不长，人物也不多。慢慢的展开剧本，沉进去，慢慢的读。80年前，旧上海，那一个郁热的夏天，一幢老宅子，两代人在冥冥间遭遇了命运的雷雨。一瞬间的痛快淋漓，释放尘封二十年的恩怨，开启半生不绝忏悔。
掩卷沉思，有很多感慨，似有所悟，却又说不出更多的新东西来。
喜欢《雷雨》的人，多半喜欢谈论那几个老一辈的主要人物：雷雨的化身——周繁漪，罪恶的始作俑者——周朴园，矛盾中的母亲——鲁侍萍。她们占据了大部分的舞台，吸引了人们大部分的注意。尤其是周繁漪，这个让人欲爱不能，欲恨不忍的女人，是很多学生喜欢讨论的中心人物。
我一遍一遍的读，一遍一遍的感慨。在那些主要人物的光彩背后，我开始越来越多的注意到两个年轻人：四凤、周冲。我越来越多的去感慨这两个年轻人的命运，感慨他们那一场如梦的青春。
看完剧本，我常常会想到一句话：性格即命运。在这场悲剧中，懦弱使周萍选择了自杀，隐忍使鲁侍萍成了一个沉默的精神病人，爆发使周繁漪成了一个狂躁的精神病人，顽强（不得不承认这是周朴园的特点）使周朴园成为这场劫难之后唯一的精神正常者。两个年轻人，两个对未来充满梦想的年轻人（虽然他们梦想的方向截然不同，但不可否认的是他们都是拥有梦想的年轻人）——四凤和周冲，双双倒在那个雷雨之夜。是偶然？是必然？
在围绕着周公馆的所有纷扰之中，似乎只有那个年轻的周冲是在世俗之外的，他天真，明朗，阳光，不谙世事，没有周朴园的心机，没有周萍的犹疑，没有周繁漪的决绝，有时候，看着剧本我真的会奇怪，周公馆那么一所阴森的大宅子怎么会走出周冲这样的阳光少年来？！舞台提示语中是这样形容他的：“他身体很小，却有着很大的心，也有着一切孩子似的空想。他年青，才十七岁，他已经幻想过许多许多不可能的事实，他是在美的梦里活着的。”真的，这是一个生活在梦想中的孩子。梦境是美好的，可一旦梦醒了，就是该走的时候了。
周冲正是在迷迷糊糊的梦境之中被歇斯底里的母亲唤醒的。那一瞬间，周冲突然发现，母亲不再是母亲，父亲不再是父亲，兄长不再是兄长，情人不再是情人。梦醒后无路可走的周冲冲进了雷雨之中。也许死亡是他最安详的、最永恒梦境。
曾经有人把周冲称之为《雷雨》中的“仲夏夜之梦”。甜蜜、温馨而短暂，最终被夏夜的雷雨*卷得无影无踪。
读《雷雨》最让我感动的不是周朴园和鲁侍萍二十年后的相认，也不是一切真相大白时的爆发，而是周冲对四凤的那段表白：
“有时我就忘了现在，（梦幻地）忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，……在无边的海上……哦，有一条轻得想海燕似的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。”
“对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净，快乐的地方，那里没有争执，没有虚伪，没有不*等，没有……（头微仰，好像眼前就是那么一个所在，忽然）你说好么？”
那样一颗纯净的心灵，无遮掩的奉献在四凤面前，却无法吸引四凤那被世俗迷惑的双眼。四凤感觉不到，我却依稀听到那颗水晶心破裂的声音。
但是，我没法责怪四凤。我没法站在道德先生的角度去指责这个十七八岁的少女。我总觉得不能简单地说她世俗或者势利。
鲁四凤，一个十七八岁的少女，健康，诚恳，爱笑。她知道自己笑起来是很好看的。母亲不在身边，跟着一个酒鬼、赌棍、势利眼的父亲鲁贵在周公馆做女佣。不可否认，鲁贵带她进周公馆，打的很有可能就是这样的如意算盘。事情也真的就这么发生了。尽管四凤以为一切都是悄无声息的，可到底有哪件事逃过了鲁贵那双精明的醉眼呢？四凤不懂什么女性**、人权主义、劳工剥削等等大道理，她只想踏踏实实的获得自己的幸福。我们的道学先生们啊，站在这个孩子长的角度为她设计一个将来吧，有比得到少爷的爱而一劳永逸的解脱自己的更好的办法吗？尤其是这个少爷看起来又那么真诚，那么依恋她的时候，她还有其他的选择吗？她错了吗？她就错到了要付出生命的代价吗？
鲁贵需要女儿去攀龙附凤。
周萍需要一颗真诚的心给他摆脱不伦之恋的力量。
四凤需要从灰姑娘的故事中得到自己人生最大的肯定。
于是，带着少女粉色的梦想，四凤执着的走上了母亲的老路。
悲剧，就此不可挽回。
错过了周冲那水晶般纯净的心灵是四凤的遗憾，站在局外人的角度，我们都看到了周萍凝视四凤的双眸中有太多爱情以外的东西，只有她看不到。
实际一点吧。鲁迅当年很尖刻也很残忍的为我们指出，娜拉走后怎样，不外乎回来或是堕落。从梦想的天堂坠落到现实的地面总是一件痛苦的事情。让我们不妨设想一下吧。如果四凤幸运的躲开了那场雷雨，在不知道兄妹相恋真相的前提下和周萍成功出走，她真的会得到幸福吗？历史总会出现惊人的巧合。这场四凤投入全身心的爱情不过是周萍摆脱后母畸恋的一根救命稻草。除去身份的差距，这是一场感情投入完全不对等的爱情。当摆脱周繁漪的威胁，当生存的经济危机摆在眼前，我们无法不为四凤的明天叹气。
鲁侍萍用二十年的苦难，半生的沉默等待来为自己年轻的梦想买单。
鲁四凤用生命为青春的梦想画上句号。
雷雨之夜，周公馆明亮的灯光下，一切都扭曲了。被真相惊得无路可走的四凤冲向沉沉黑夜。死亡张开双翼收容了这个年轻人，也一同带走了年轻的梦想家——周冲。
走吧，现实已经没有他们的存身之处。
留下那一场如梦的青春。
——雷雨小学作文 (菁华9篇)
天阴沉沉的，像黑锅底一样，人也感到十分闷热。
该上学了，我背起书包，拿起雨伞，走出了家门。到了车站，隐约听见天边传来阵阵“轰隆隆”的声音。
车，终于来了，我上了车，车了把我拉走了。雷声越来越响，越来越响……
“叭叭叭……”雨珠从天上跳了下来，落在路上、车上、伞上……
马路上，行人们加快了速度往家走，车反而减慢了速度。
很快，马路上的行人都撑开了雨伞，穿上了雨衣。不过，路上不时也会看到几个“落汤鸡”——身上什么雨具也没有，被突如其来的大暴雨淋湿了。
车停了，我撑起雨伞，快步走进校门。只见正对大门的那憧教学楼的走廊上站满了人，全在那儿观看这一场大暴雨。有些人还在比赛，在大雨中跑一圈，看看谁身上雨水少；有些人把电动玩具车放到大雨中，然后追着它在大雨中奔跑；还有一些人打着雨伞，与大雨进行一次“亲密接触” ……
雨停了，太阳出来了，围观的`人渐渐散去，天空变得晴朗起来。
一个星期天的上午，天气很晴朗，可是又很闷热，一丝风都没有。蜻蜓飞得很低，小树纹丝不动，花和草无精打采，好像在说：“快给我一点水吧！”蚂蚁在忙碌的搬家，好像在说：“要下雨啦！”我在家里写作业，自言自语的说：“好热呀，快下点雨吧！”
突然，我听到外面有“嘀嗒嘀嗒”的声音，我抬头往外看，原来真是下雨了，我打开窗户，一阵风扑面而来，哇！好凉爽呀！刚才还在飞舞的蜻蜓已经飞得无影无踪了。雨越下越大，大颗大颗的雨点，像一串串断了线的珠子，雨水从窗户上划过，像一道道被刀刮过的痕迹。人们打着雨伞，好像盛开了一朵朵漂亮的小花，漂亮极了！忽然，一道闪电，好像要把天分成两半，接着一阵雷声巨响，吓得我急忙关上窗户。
不一会儿，雨就停了，大地好像洗了个澡zǎo，干干净净的；草呀、树呀，更绿了，花儿更艳了，空气更新鲜了，天气也变得更凉爽了。
今天我正在家做作业，感觉有点闷热，结果我到窗前一看，天空阴沉沉的，要下雨了。
我看天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣。闪电就像银蛇一样，在天空中乱跑。雷也把自己的兄弟请了来，闪雷、炸雷、响雷，“轰隆隆、轰隆隆”地。街上的人们着急地回家，瘦小的小动物都被大风吹跑了。大雨下落在地面上，像一颗颗珍珠一样砸在地面上分成几瓣不见了，只听见哗哗啦啦的声音。不一会，窗户就好像睡着了一样起了雾。人们有的打着伞、有的没打伞，在这狂风暴雨中都淋成了落汤鸡。小孩子们看到地面上的水洼，立刻到水洼里跳起来“拉丁舞”。雨过天晴后，天空出现了一条五颜六色的彩虹，天空真是焕然一新。
夏雨给人的.感觉真奇妙，来得急、来得快！
忽然间，乌云盖天，从天边传来一阵阵隆隆的鼓声，顷刻间，仿佛世界的每一个角落都充满了雨。无情的雨，像子弹一样打在人们身上，每个人都好像没预料到会下雨，一时之间不知所措，个个落荒而逃，我和爸爸妈妈也在人群里。就这样，本来繁华的大北路，变得冷清起来。因为车子停在很远的地方，所以，我们就先在一间服装店避雨。
就在我们刚落下脚的时候，我听见不远处好像有人在哭，接着，就向声音传来的地方看去。很快，我的目光就被一个四五岁大的小男孩吸引住了。他一个人站在那里，一边哭，一边无助地望着不远处的一个阿姨，很明显，那个人就是他的妈妈，但她为什么不理那个小男孩呢?这没人知道。这是，一个残疾青年推着轮椅，冒雨来到小男孩身边，一边小心地扶起小男孩，用颤抖的双手不自然的从衣服口袋里拿出一张布满皱褶的纸巾，微微皱了皱眉，小心翼翼的帮小男孩把脸上的水擦干。这时，残疾青年的脸已经变成了铁青色。我当然看得出他心里的想法。套书他在想：是谁这么狠心将这么小的孩子扔在路边啊！还要是在下雨天，这样会把孩子冻坏的。说着，他弯下身，把孩子抱进自己的怀里，用自己的体温和心去温暖他。他的左手紧紧地搂着他，右手拼命地要轮椅。终于，在他们刚踏进一家店门的时候，那个小男孩的妈妈终于走过来，一把把小男孩抢到自己怀中，连谢谢也不说一声就走了。残疾青年也没多说什么，用衣袖把脸上的雨水擦干，静静的望着天空，好像在思索什么。
雷雨停了，残疾青年推着轮椅走了，但是，我的心，却依然停在那场雷雨中。思索着，思索那个残疾青年，思索那个男孩，思索那个母亲，也同时在思索那场雷雨。
早上起床，天气闷热，没有一丝凉风。中午，太阳像火球一样烤着大地，草地和小树无精打采地烤着。
中午，远处吹来一阵凉风，树枝轻轻摇摆。太阳悄悄地躲在云层里，乌云从地*线上飘来，遮住了天空，仿佛是在夜里。一道闪电划破了整个天空，接着是一声惊天动地的雷声，似乎要粉碎整个宇宙。这时，倾盆大雨下了下来，天空似乎突然裂开，伴随着强风，成千上万吨的雨水不停地倾泻下来。
雨渐渐小了，风停了，天空又亮了，路上行人车辆增多，地*线上出现了一道美丽的.彩虹。今年夏天的雷雨来去匆匆！
春雨绵绵无绝期，雷雨隆隆倾盆来。相对于春雨的连绵不断，我更是喜欢雷雨，因为它不仅来的时候急，去的时候更急。用“雷厉风行”来形容它再恰当不过了。
夏天的午后，我正在房间里写作业，感觉到天气特别闷热。突然，整个天都暗了下来，往窗外望去，乌云布满了天空，太阳被浓浓的乌云遮住了，突然，一道闪电好像要把整个天空劈断似的。隆隆的雷声紧随其后。
紧接着，大滴大滴的雨点拍打下来，仿佛一颗颗珍珠从天而降，顿时雨点汇成小溪，快速地流着，窗外那挺拔的大树也在风中、雨中摇摆着，好像要被连根拔起一般。雨点倾泻下来，整一个世界好像都被黑暗笼罩似的。雷雨的交响曲此起彼伏。
可过不了多久，刚才声势浩大的雷雨便消失地无隐无踪了，只剩下雨后的清新空气，让人心旷神怡。蜻蜓在天空中飞来飞去，小鱼在水中自由地游来游去……万物又恢复了原来的样子。
这一场雷雨，滋润了大地，给万物带来生机，闻着雨后的空气，更是沁人心脾。
“轰隆隆！轰隆隆！”雷像爆炸一样响着，声音越来越响。
八月二十六曰，这一天晚上，我和爸爸妈妈正准备去外面吃饭。我们开着车，正前往吃饭的地方。这时，天气很好，没有什么乌云，夕阳半红半黄的，马上，就快落山了。慢慢地，慢慢地，夕阳不见了，天暗淡了不少。
突然，闪电一下子劈过，天一下子就亮了起来。霎时，乌云都聚集到了一起，犹如在开一个重要的会议。雨在那一瞬间下了下来，“滴答答滴答答，滴答答滴答答！”那声音，仿佛自己一个人开了一场演唱会。
一阵可怕的啸声，从远处传来。阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，像爆炸似的响着。雨更大了，像一片巨大的瀑布。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响，一看地上，那水到处都是，不能正常行走。
雨渐渐地停了下来，我们也回到家了。可是地下停车场呢，都进水了，只留下了清洁员和保安慢慢地清除。
六月的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂、万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖过一浪，气势汹汹地向大地压下来，天地之间一切都裹在阴霾之中。
不大一会儿，风神从远处跑来了，由小及大，很快便狂风大作。一阵紧接一阵的劲风吹得路边的小树也委屈地弯下了腰，大树的枝条像着了魔一样狂抽乱打。不知过了多久，风停了。但是，这样的*静还不到几分钟，一道道闪电划过云层。雷电在天空横行霸道了十多分钟，天空终于掉下了黄豆般大的雨点。
雨，越下越大。房顶上的雨滴像瀑布一样从房檐上泻到地面上。远处望去，水花砸在地上，连成一片，漂亮极了。水飞速淹没了地面，路边的小草在雨中前后摇摆着，眨眼间便不见了踪影。大约过了半个多小时，雷电消失了，雨似乎也失去了“靠山”，越来越没劲儿了。
雨终于停了。天空十分晴朗，雨后的空气带有泥土的香味儿，使人陶醉。太阳不知什么时候露出了它火红的脸颊，用它的光辉重新拥抱大地，顷刻间，天地架起了一道美丽的彩虹。
神奇的大自然，我爱你！
夏天的一个下午，天气很闷热，闷得人们差点儿喘不过气来，闷得蝉直叫个不停，闷得鱼儿游到水面上来透透气。忽然，乌云密布，像一块黑幕盖住了整个天空，好像黑夜的来临。
起风了，一阵风刮得树不停地弯腰点头，树叶发出“沙沙沙”地响声，树上的蝉躲到叶子下面，也一声不叫了。这时，一道闪电划破了漆黑的天空，紧接着就听到“轰隆隆”的声音。
闪电越来越高，雷声越来越响，一会儿，雨下起来了，雨越下越大，豆大的雨点“噼噼啪啪”地直往下打，路面满是雨水，汇成了一条条小溪，雨声、雷声、风声交错在一起，可怕极了。这场雷雨真大呀！
一会儿，雨渐渐地停了，空气变得清新，树木更绿了。太阳出来了，一道彩虹挂在天边，就像天边架起了一座弯弯的拱桥。蝉又在树上“知了、知了”地说着。荷花池里，青蛙又跳到荷叶上“呱呱呱”地击鼓跳舞。
雷雨过后的景色真美啊！
——雷雨读书心得 (菁华9篇)
雷雨，云和云的碰撞，在这场碰撞里，谁都会受伤。但请记得雷雨过后，便是晴天。
三十年前，他是少爷，她是侍女，他们相爱了。但周家人的反对拆散了他们也拆散了他们的两个孩子。带着被抛弃的悲愤，她留下大儿子，独身带着小儿子，选择了一条河流作为自己命运的最终归宿。然而故事到这里还只是开端，她被好心人搭救。最后她嫁给了下等人，一个管家，并生下了女儿。而他住在大公馆里娶得是小姐，也生下了儿子。原本以为是两根*行线，此生彼此再无瓜葛，但是命，命却让他们相遇碰撞。他叫周朴树，她叫鲁侍萍，他与她的碰撞在三十年前。
三十年后，也是少爷，也是侍女，也是相爱。也是家人的反对，然而这一次的反对已不再是三十年的那么简单。后妈的反对不再是出于母亲的角度，弟弟的反对也不再是出于弟弟的角度。四个人的纠缠割断了两个人的幸福，但这只是序幕，真正的斩断还在后头。当鲁侍萍以侍女母亲的身份再次踏进周家大门，一场雷雨就真的开始了。几个人的回忆揭穿真相，留给他和她的只是残酷冰冷的现实。他是周朴树和鲁侍萍的儿子，她是鲁侍萍和鲁贵的女儿，他们是同母异父的亲兄妹。他与她的这次碰撞比三十年前更痛彻心扉。
在这场碰撞里，没有谁对谁错，这就是命，是命运把他们拉到了一起，再怎么挣扎也终究逃不过宿命。盲目的争执的结果，是泥鳅似的在情感的火坑里打着昏迷的滚，想要用心来拯救自己，但不管怎么挣扎，怎么呼号，总是围困在命运的圈套里。
看着这场碰撞，我们会心疼四凤和周冲成了这场雷雨的牺牲品，也会心疼周萍难以忍受痛苦的自杀，也会心疼最后的周朴树望着痴呆的鲁侍萍和疯癫的繁漪的`无奈。封建社会的大背景下，剪不断，理还乱的纷乱关系，就在短短一天内被彻底引燃了导火线。是谁先碰撞了谁，没有答案。真正的答案隐藏在当时的社会黑幕下，如果没有那时的封建观念，周家就不会反对周朴树与鲁侍萍那段不门当户对的爱情，也就没有后来周萍与四凤虽然真挚却不对的爱情，也就没有这场碰撞，这场雷雨。
心疼过后，雷雨也就过去了，剩下的，除了留给过去的凄惨与不堪，我们也应该看到还有阳光和一碧如洗的蓝天，整个世界是澄澈的，是透明的，又开始了新的轮回。人们的生活终究还是要继续的，那些在新生活之前牺牲的人，他们为之后的人敲响了试门砖。新的东西与旧的东西的碰撞，难免少不了牺牲，但这样的牺牲会留在人们的记忆深处，这样的离去虽然心痛但是是伟大的。如果没有雷雨的电闪雷鸣，人们又怎会珍惜之后的晴天？
如果说命运给你一场雷雨，就请微笑，别去埋怨。也许在震耳欲聋的雷声里你会崩溃，在雨点纷纷洒洒落在你肩上你会心凉，可一定要记住雷雨过后就是晴朗的阳光。在那个时候，之前被淋湿的所有心伤都会被治愈，因为你在新的生活里，你挺过了碰撞，挺过了那场谁都会受伤的雷雨。走过了那个艰难的过渡，另一岸的春暖花开都等待着你。
雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。
就像众多*悲剧那样，一个风流的少年看上了自家的女佣，这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义，大不了两人私奔，背离父母，远走高飞作对苦命鸳鸯，然而刺骨始终的女主角侍萍就更苦命了，周朴园这个风流少爷虽被她的青春美丽与温柔打动，但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子伤心的离开，原一味故事就这样结束了，谁知造化弄人，命运又将他们牵扯在一起。错综复杂的关系又上演了，简直就是一团糟，最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲，侍萍只能接受命运的捉弄，也只能埋怨自己给孩子带来的命运，似乎一切该终结了，偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人……
这样一段揪心的人生怎不让人心痛?历史上这样的故事几乎是久演不衰，在类似故事下的牺牲者不在少数，我想，这并不是简单的故事而已，社会的真实情况应该是故事的原型。这与当时人民的道德准则、思想观念密不可分。在现今社会，人思想的改变，女人变得坚强、勇敢，绝不会无声无息受命运的压制，必会反抗。除了科技发达以外，人文思想的进步也是时代进步的一大标志。人们常常在知道过去的不幸后，暗自庆幸自己生活在这样美好的时代。然而，我不但要感谢新时代，新*给予我们的幸福生活，而更应感激丽时代给我们的觉悟。没有过去的凄惨，哪来现在的幸福甜美?
雷雨 初读《雷雨》是在一个风和日丽的下午，当我一口气读完并合上最后一页时，仰头却发现天上的星星也在对我惨白地笑着，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重。
重读《雷雨》时，吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情节了，而是曹禺用细腻的手法塑造出来的一个又一个丰满生动的人物形象。他对于这些形象的描述可谓增一分则长，减一分则短，多一分则胖，少一分则瘦，真是恰到好处。
一、 周冲
周冲永远都是个孩子，他有着一切孩子的空想，是五四运动后成长起来的一批年轻人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且单纯地幻想着“世界对于他来说永远都是美好的”。天真的他甚至认为连爱也是无私的，他甚至幻想能和他所爱的人——四凤永远在一起，当这一要求被拒绝之后，他又幻想和四凤一起逃离这个没有爱的家。
我觉得周冲从头到脚都是无辜的，他是一个没有长大的孩子，最后连死也是无端端的，但是，周冲的出现，毕竟给灰暗的故事色调增添了一抹亮色。
二、繁漪
繁漪不是个*凡的人，她有着多重身份，因此，封建礼教下的她生活得好不艰难。
繁漪是忧郁的，郁积的火燃烧着她，她的眼光时常充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与绝望，她时常抑制着自己。她是一个受过一点儿新式教育的人，她文弱，明-慧，对诗文有一定的爱好，但也有一贯的热情和力量在她心里翻腾着。她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”，这使她能够忽然做出不顾一切的决定，她爱起人来像火一样热烈，恨起人来又像火一样把人烧毁，然而她的外表是沉静的，就像秋天的落叶轻轻落在你身旁。
繁漪也许是《雷雨》中塑造的最为成功的人物之一，我喜欢繁漪。她是个接受过新式教育的女人，她接受了封建礼教，也勇于反抗封建礼教，但是由于封建礼教的思想在当时的*还根深蒂固，她又不可能凭借自己的力量做出彻底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦挣扎，特别在“吃药”和处理与周萍的爱恨关系上。
我觉得用水来形容繁漪最合适不过了，繁漪，柔弱又坚强，像水一样，水至柔，柔肠百结，但也可水滴石穿;繁漪又是孤独的，虽然水滴石穿，可水穿后就无所谓水，因为水已没有了依靠;繁漪是可悲的，水执着得用一生来敲打石，可力尽了终生，也只能穿出一线小洞，最终也无力改变石;繁漪是可怜的，因为冰冷的水永远不会给繁漪带来爱的温暖;繁漪还是悲壮的，水滴石后即粉身碎骨，又如繁漪终究要凤凰涅磐。
三、周萍和周朴园
这是两个相似的人物，周朴园专横、自是、倔强，和一切起家立业的人物一样，在家里和下属面前都格外威严，不惜一切地剥削工人。周萍和他的相似之处在于两人的自私和自以为是，他们毫不迟疑地接受封建礼教，只不过周萍总有着昏暗的眼神，闪烁着迟疑和矛盾。他总是悔恨自己的错误，当一个新的冲动来了，他的热情与欲望就会像水一样淹没他。他那星星的理智，不过是卷在漩涡上的一段枯枝，这样，一个大错就跟着一个大错发生。他痛苦，悔恨，他羡慕一切没有顾忌而敢做坏事的人，他又羡慕一切能干一番“事业”并依循着上层人的“道德”做模范家长、模范公民的人。他佩服他的父亲，在他眼里，父亲除了有点冷酷和倔强外，是一个无暇的男子，但冷酷和倔强是他最喜欢的，因为这都是他自己没有的，他是一个软弱的人。
作者运笔的又一好处是安排了周萍父子相似的`境遇，虽然对周朴园着墨不多，同样可知周朴园的卑劣之处，并由周朴园的行径揭露了资本家的罪恶本质。
四、鲁贵和鲁大海
虽然是父子，也许是没有任何血缘关系的缘故，二人性格截然不同。鲁大海是工人阶级的典型代表，而*的工人阶级受着多重压迫，反抗得就异常激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。
而鲁贵，十分“懂事”，尤其是礼节。他又有点驮背，似乎永远都应该欠着身子向主人答应着“是”。他恪守着“下人”的规矩，眼里还闪烁着贪婪的目光，但这贪婪和周朴园的贪婪绝不相同，周朴园的贪婪是张着狮子般的血盆大口对工人进行残酷的剥削，而鲁贵的贪婪只能是市井小人的见钱眼开。
五、鲁四凤
同周冲一样，四凤是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，不会站出来和封建礼教反抗，因此而只能具有劳动人民的朴素的美德：善良、勤劳。
总之，四凤是一个热爱生活的女孩子，却又逆来顺受，听从别人对自己的命运的安排。
六、鲁侍萍
最后才谈到侍萍，侍萍的确让我不知怎么去评价，侍萍也是个封建礼教下的牺牲品，她的生活中有太多的痛苦，又有太多的偶然。
应该说侍萍是个有骨子的人，有一定的反抗意识，但是她又对周萍有所依托，所以她的反抗不会彻底，在对待周冲和四凤的问题上，她又主动妥协，用一味地退却和忍让来成全别人，牺牲自己。
这就是《雷雨》中的全部人物，每个人都着实重重地涂了一笔灰暗的色调，于是在一个雷雨交加的夜晚，八个人都露出了煞白的面孔。
三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨下冲刷的，是*封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角……一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。
悲剧的初始，往往是一个并不动人的错误。富家少爷在空虚无聊的生活中与家中女仆坠入爱河，这样的故事在那时的时代背景下不算少见。理所当然，富家长辈愤然反对二人"悬殊"的交往，在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走，还"用心良苦"的强要了他们的第一个儿子，悲剧的初形在这里开始酝酿而出。
周朴园，作为剧中中心矛盾的焦点，无疑是情感冲突最激烈之存在。年轻时爱上侍萍的周朴园，或许还能说是仍有一丝纯净残留。可自那个年三十之夜，他听任家中长辈将梅侍萍赶走，随后娶了门当户对的阔小姐时起，他的心灵已彻彻底底成了利益至上的最佳写照。在三十年后，他重又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感，不是久别重逢的喜悦，而是彻头彻尾的猜忌，怀疑与恐惧。他想到的，是侍萍是到来也许会对他的地位，利益所造成的威胁，是真-相揭穿后自己将面临的尴尬处境，而不是对侍萍悲惨遭遇的同情和怜爱。他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具，说他保留她的*惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都不是因为爱，都是因为要彰显他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看!我是个有情有义的君子!"其实哪里有什么情呢 即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。这个资本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不**形。
至于鲁侍萍，悲剧的核心承受者，她的命运无疑是坎坷苦难的，但何尝又不是可悲的。回想三十年前的那场爱情，她也是错误缔造者之一。可女人啊女人，你为何纠缠一场无疾而终的情爱三十年，三十年以后还仍拘泥于自己所受的委屈与灾难 爱也好，恨也好，难道最终受伤的不是自己么 既然如此为何又苦苦沉溺，深陷其间 你将这一生的苦难归于命运，归于看不见莫不着的生命之线，念叨着如何苦如何凄惨，紧紧抓住那血红色的恨意，执拗的不愿放手。难道这就是你生命价值的所在么 堂堂正正的对峙，随后潇潇洒洒的扬头离去，总比自行降自己于他人身下要舒畅，不是么
这不仅仅是一个故事。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱。梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。
雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。
就像众多*悲剧那样，一个风流的少年看上了自家的女佣，这样的结合自古至今都不会有好的结果。倘若那个男的有情有义，大不了两人私奔，背离父母，远走高飞作对苦命鸳鸯，然而刺骨始终的女主角侍萍就更苦命了，周朴园这个风流少爷虽被她的青春美丽与温柔打动，但他那颗只懂爱自己的心又怎会与她厮守一生?他为了自己的前途最终放弃了侍萍。孤苦无依的侍萍带着患病的二儿子伤心的离开，原一味故事就这样结束了，谁知造化弄人，命运又将他们牵扯在一起。错综复杂的关系又上演了，简直就是一团糟，最终导致了同母异父的兄妹相爱。身为他们的母亲，侍萍只能接受命运的捉弄，也只能埋怨自己给孩子带来的命运，似乎一切该终结了，偏偏当年的风流少年周朴园在误会下道出了他们是同母异父的兄妹。这件事害死了3个人……
这样一段揪心的人生怎不让人心痛?历史上这样的故事几乎是久演不衰，在类似故事下的牺牲者不在少数，我想，这并不是简单的故事而已，社会的真实情况应该是故事的原型。这与当时人民的道德准则、思想观念密不可分。在现今社会，人思想的改变，女人变得坚强、勇敢，绝不会无声无息受命运的压制，必会反抗。除了科技发达以外，人文思想的进步也是时代进步的一大标志。人们常常在知道过去的不幸后，暗自庆幸自己生活在这样美好的时代。然而，我不但要感谢新时代，新*给予我们的幸福生活，而更应感激丽时代给我们的觉悟。没有过去的凄惨，哪来现在的幸福甜美?
雷雨 初读《雷雨》是在一个风和日丽的下午，当我一口气读完并合上最后一页时，仰头却发现天上的星星也在对我惨白地笑着，而我的心，已如夜一般黑，夜一般重。
重读《雷雨》时，吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情节了，而是曹禺用细腻的手法塑造出来的一个又一个丰满生动的人物形象。他对于这些形象的描述可谓增一分则长，减一分则短，多一分则胖，少一分则瘦，真是恰到好处。
一、 周冲
周冲永远都是个孩子，他有着一切孩子的空想，是五四运动后成长起来的一批年轻人的代表。他勇于反抗封建，希望接受新的思想，并且单纯地幻想着“世界对于他来说永远都是美好的”。天真的他甚至认为连爱也是无私的，他甚至幻想能和他所爱的人——四凤永远在一起，当这一要求被拒绝之后，他又幻想和四凤一起逃离这个没有爱的家。
我觉得周冲从头到脚都是无辜的，他是一个没有长大的孩子，最后连死也是无端端的，但是，周冲的出现，毕竟给灰暗的故事色调增添了一抹亮色。
二、繁漪
繁漪不是个*凡的人，她有着多重身份，因此，封建礼教下的她生活得好不艰难。
繁漪是忧郁的，郁积的火燃烧着她，她的眼光时常充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与绝望，她时常抑制着自己。她是一个受过一点儿新式教育的人，她文弱，明-慧，对诗文有一定的爱好，但也有一贯的热情和力量在她心里翻腾着。她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”，这使她能够忽然做出不顾一切的决定，她爱起人来像火一样热烈，恨起人来又像火一样把人烧毁，然而她的外表是沉静的，就像秋天的落叶轻轻落在你身旁。
繁漪也许是《雷雨》中塑造的最为成功的人物之一，我喜欢繁漪。她是个接受过新式教育的女人，她接受了封建礼教，也勇于反抗封建礼教，但是由于封建礼教的思想在当时的*还根深蒂固，她又不可能凭借自己的力量做出彻底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦挣扎，特别在“吃药”和处理与周萍的爱恨关系上。
我觉得用水来形容繁漪最合适不过了，繁漪，柔弱又坚强，像水一样，水至柔，柔肠百结，但也可水滴石穿;繁漪又是孤独的，虽然水滴石穿，可水穿后就无所谓水，因为水已没有了依靠;繁漪是可悲的，水执着得用一生来敲打石，可力尽了终生，也只能穿出一线小洞，最终也无力改变石;繁漪是可怜的，因为冰冷的水永远不会给繁漪带来爱的温暖;繁漪还是悲壮的，水滴石后即粉身碎骨，又如繁漪终究要凤凰涅磐。
三、周萍和周朴园
这是两个相似的人物，周朴园专横、自是、倔强，和一切起家立业的人物一样，在家里和下属面前都格外威严，不惜一切地剥削工人。周萍和他的相似之处在于两人的自私和自以为是，他们毫不迟疑地接受封建礼教，只不过周萍总有着昏暗的眼神，闪烁着迟疑和矛盾。他总是悔恨自己的错误，当一个新的冲动来了，他的热情与欲望就会像水一样淹没他。他那星星的理智，不过是卷在漩涡上的一段枯枝，这样，一个大错就跟着一个大错发生。他痛苦，悔恨，他羡慕一切没有顾忌而敢做坏事的人，他又羡慕一切能干一番“事业”并依循着上层人的“道德”做模范家长、模范公民的人。他佩服他的父亲，在他眼里，父亲除了有点冷酷和倔强外，是一个无暇的男子，但冷酷和倔强是他最喜欢的，因为这都是他自己没有的，他是一个软弱的人。
作者运笔的又一好处是安排了周萍父子相似的境遇，虽然对周朴园着墨不多，同样可知周朴园的卑劣之处，并由周朴园的行径揭露了资本家的罪恶本质。
四、鲁贵和鲁大海
虽然是父子，也许是没有任何血缘关系的缘故，二人性格截然不同。鲁大海是工人阶级的'典型代表，而*的工人阶级受着多重压迫，反抗得就异常激烈。他的性格更是倔强的，他满蓄着精力，年轻的激情和热情就像即将爆发的火山，他的反抗精神被彻底地展现出来。
而鲁贵，十分“懂事”，尤其是礼节。他又有点驮背，似乎永远都应该欠着身子向主人答应着“是”。他恪守着“下人”的规矩，眼里还闪烁着贪婪的目光，但这贪婪和周朴园的贪婪绝不相同，周朴园的贪婪是张着狮子般的血盆大口对工人进行残酷的剥削，而鲁贵的贪婪只能是市井小人的见钱眼开。
五、鲁四凤
同周冲一样，四凤是个很纯洁的孩子，可与周冲最大的不同是：四凤没有接受过教育，她不可能接受新思潮的冲击。她不会反抗，不会站出来和封建礼教反抗，因此而只能具有劳动人民的朴素的美德：善良、勤劳。
总之，四凤是一个热爱生活的女孩子，却又逆来顺受，听从别人对自己的命运的安排。
六、鲁侍萍
最后才谈到侍萍，侍萍的确让我不知怎么去评价，侍萍也是个封建礼教下的牺牲品，她的生活中有太多的痛苦，又有太多的偶然。
应该说侍萍是个有骨子的人，有一定的反抗意识，但是她又对周萍有所依托，所以她的反抗不会彻底，在对待周冲和四凤的问题上，她又主动妥协，用一味地退却和忍让来成全别人，牺牲自己。
这就是《雷雨》中的全部人物，每个人都着实重重地涂了一笔灰暗的色调，于是在一个雷雨交加的夜晚，八个人都露出了煞白的面孔。
三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨下冲刷的，是*封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的情情仇仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角……一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。
悲剧的初始，往往是一个并不动人的错误。富家少爷在空虚无聊的生活中与家中女仆坠入爱河，这样的故事在那时的时代背景下不算少见。理所当然，富家长辈愤然反对二人"悬殊"的交往，在大年三十的夜晚生生将怀抱婴儿的女仆赶走，还"用心良苦"的强要了他们的第一个儿子，悲剧的初形在这里开始酝酿而出。
周朴园，作为剧中中心矛盾的焦点，无疑是情感冲突最激烈之存在。年轻时爱上侍萍的周朴园，或许还能说是仍有一丝纯净残留。可自那个年三十之夜，他听任家中长辈将梅侍萍赶走，随后娶了门当户对的阔小姐时起，他的心灵已彻彻底底成了利益至上的最佳写照。在三十年后，他重又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感，不是久别重逢的喜悦，而是彻头彻尾的猜忌，怀疑与恐惧。他想到的，是侍萍是到来也许会对他的地位，利益所造成的威胁，是真-相揭穿后自己将面临的尴尬处境，而不是对侍萍悲惨遭遇的同情和怜爱。他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具，说他保留她的*惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都不是因为爱，都是因为要彰显他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看!我是个有情有义的君子!"其实哪里有什么情呢 即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。这个资本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不**形。
至于鲁侍萍，悲剧的核心承受者，她的命运无疑是坎坷苦难的，但何尝又不是可悲的。回想三十年前的那场爱情，她也是错误缔造者之一。可女人啊女人，你为何纠缠一场无疾而终的情爱三十年，三十年以后还仍拘泥于自己所受的委屈与灾难 爱也好，恨也好，难道最终受伤的不是自己么 既然如此为何又苦苦沉溺，深陷其间 你将这一生的苦难归于命运，归于看不见莫不着的生命之线，念叨着如何苦如何凄惨，紧紧抓住那血红色的恨意，执拗的不愿放手。难道这就是你生命价值的所在么 堂堂正正的对峙，随后潇潇洒洒的扬头离去，总比自行降自己于他人身下要舒畅，不是么
这不仅仅是一个故事。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱。梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。
*来读了曹禺的《雷雨》，也许是以我现在这个年龄还不足以了解吧，看完后只觉得一阵战栗、一阵心酸。写《雷雨》时，曹禺还只有23岁。正是血气方刚的年龄吧，所以才会如此彻底地披露出封建时代*家庭内里的不堪，才会采用如此极端的结尾，短短一天之内，两个家庭，八个人里，一下子死了三个，疯了两个。该赎罪的死了，可无辜地盼望着美好事物的人，也死了。
一切的源头，或者说，最该死的那一个，却健健康康地活着，贯穿了整本书的始末。这样的情节，恐怕也只有23岁的曹禺，才写的出了吧。书的最前面，有学者写的序；最后，有曹禺自己写的后记。这两篇小文章里都提到了书中的各个人物，无一例外的，周蘩漪最为他们所倾心。我不明白为什么，在我看来，天真无辜的周冲才最令人感叹，他向往着美好，但在那样一个家庭里，他无法去追求美好，他不能像鲁大海一样，有那么激进的精神，他毕竟是周公馆的二少爷。他也太天真，他想当然地幻化出一个美丽的、无瑕疵的世界，并认为这世界真实存在着，当然，这是不可能的。所以他在最后幻想破灭时，茫然不知所措，不明白到底发生了什么，令人惋惜。其他的人物，例如周萍，几乎令人爱恨交加。
他犯下了错误，他也愿意去改正，可他又在不知不觉中犯下了更大的错误，在最后认清四凤是他的妹妹后，他该是恨透了自己吧，那一声枪响，也许是他赎罪后的叹息。四凤，她同她的母亲一样，有着刚烈的性格，这种刚烈又不同于周蘩漪，蘩漪几乎是病态的，她爱就爱到骨子里，恨，也要恨得彻头彻尾，不留一丝喘息的机会。四凤不同，她很年轻，她没有蘩漪那么疯狂，最后的死亡，也只好是她的归宿。看完《雷雨》，不知该做什么评价，只好这样胡乱评了几句，抒发一下内心的不安吧
作家曹禺的处女作《雷雨》是**代话剧成熟的标志，*作家茅盾曾有“当年海上惊雷雨”的诗赞。《雷雨》是一部多方面反映**代封建大家庭悲惨命运的现实主义作品。
书中的周朴园既是一位资产者，又是一位冷酷的封建统治者的代表，他对侍萍的确动过真心，但也禁不住铁一般的封建制度的“消磨”，当初的一时冲动奠定了三十年后的悲剧。其妻蘩漪向往自由，在这枯燥的周家，她与周朴园的大儿周萍发生了暧昧的不正常的恋爱关系。周萍是当时半殖民地半封建社会懦弱的知识分子的代表，他的自私与懦弱也为悲剧的形成起了重要作用。四凤与周冲的善良、纯真也使读者在这场家庭纷争中得到一丝慰藉。他们不该属于黑暗，不属于这场斗争，他们是无辜的受害者。
悲剧的上演或许是上天注定，或许是孽债，在那个郁闷炎热的雷雨之夜、一切谜底都揭开的夜晚，四凤触电而死，周冲为救四凤而不幸身亡，周萍自杀，鲁妈痴呆，蘩漪发疯，周朴园也将随着这个家族的瓦解而崩溃。
曹禺说：“《雷雨》不是以道德败坏为主题，也不是写因果报应，而是一种情绪的发酵，处于本能的一种倾诉，跟着自己的感觉去表现的另一种世界。”
其实，他们都是社会制度的受害者，蘩漪介于这一对父子的爱恨情仇之间，她难道不可怜吗？侍萍也为当时的冲动付出了代价，她与蘩漪不同的就是生活条件罢了。周冲与四凤的悲剧使人心痛，却也表展现了真挚的情感世界。周朴园与侍萍相爱却不能在一起，还要受着封建制度的约束，虽说他是悲剧的酿成者，但谁又能觉得他的命运不是可悲的呢？他们真的都是社会制度的受害者啊！
通过《雷雨》我切实明白了社会制度对一个家庭甚至一个家族乃至整个民族和国家的重大影响，也切实体会了封建社会和资本主义社会的可怕。现如今，*已是民主*等的社会，我们的党，代表着最为广大的人民的利益，代表着先进的生产力，代表着先进的文化发展方向，人们可以自由相恋，人们可以辛勤劳动，人们可以辛福生活，我们拥有的是四凤与周萍、侍萍与周朴园们拥有不了的幸福生活，我们还有什么不知足的呢？我们还有什么理由在人生学*的大好时光里蹉跎岁月呢？
一声雷劈裂了希望，一道闪电照亮了罪恶的绝望，一场雨洗刷着最后的死亡。
在人艺看过三场话剧了，昨天再次去人艺，这次看得是几十年来人艺的保留剧目——曹禺先生的《雷雨》。
轻车熟路，来到首都剧院时候尚早，于是就顺便在对面小馆子把晚饭解决了，以前有过饿着肚子看话剧的经历，那滋味可不好受阿。因为是纪念曹禺先生，所以在不大的大厅里面立着许多宣传板介绍这曹禺先生生*。走在人群中，我发现来看雷雨的大概分为三类人，一类是老人，他们年逾花甲，大多和老伴一起搀扶着，我们不知道他是第几次敢看《雷雨》了，也不知道这样的老人心中的《雷雨》有着什么特殊的意义，只是我发现在剧场内，最专注的就是他们。
还有一类是学生，其实这并不奇怪，比起动着几百元的演唱会票价，这里40元一张的学生票绝对价廉，何况物还这么美;此外，我还看到了好多的日本人，细细一想才发现，《雷雨》曾在日本上演，盛况空前，至今也影响着一代日本人，他们无疑是会场内最闹的一群人，也许日本是不会有这样的民族文化吧。
合上书本，心情久久难以*静。记得《雷雨》的序言的有一句话，“夏天是个烦躁多事的季节，苦热会逼走人的理智。”这句话把我的思绪带回了《雷雨》中。《雷雨》在闷热郁结的气氛下拉开了帷幕，各种纷繁复杂的矛盾冲突陆续登台演绎，一切都以暴风雨式来开篇和落幕。那封建家的冷酷专横，那为爱情自由的抗争，犹如狂风暴雨袭上心头，震撼一波连一波。
“《雷雨》是一部家庭悲剧，更是一部社会悲剧。”它描写了一个封建色彩很深厚的资产阶级大家庭。周朴园的冷酷专横、周繁漪的敢爱敢恨、周萍的自私懦弱、侍萍的无力抗争、周冲的憨厚热情……都是充满着爱恨的形象，都是整个旧社会旧制度的缩影，让人如此的刻苦铭心。
看完了《雷雨》后，我特别喜欢周冲这个人物。在第三幕里，周冲对鲁四凤说，“不，你不是个*常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。我恨这不*等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都是被压迫的人，我们是一样。”他愿意把他自己的教育费分给鲁四凤一半上学，他慷慨地忍受着鲁四凤的离开……他萌动着青春的激情，同时对爱情是纯真的。他拥有着自己的理想城堡，对爱情，对人生有着特别的热情和期盼。他在黑暗的旧社会里，出淤泥而不染，充满着青春的激情。可惜的是，他同样承受着现实社会的痛苦煎熬，父亲周朴园的冷酷无情，被母亲周繁漪丢弃，现实把他对人生的幻梦一点点地戳破，让他在郁热的氛围下走向了悲剧的结果。在暴风雨中，雷电无情地夺走了他的生命，但是他充满激情的心深深地影响着读者，一个憨厚纯真的周冲永远深植读者的心里。
有什么可以和时间抗衡?又有什么可以与金钱匹敌?
是啊，在一个以金钱、权势为主宰的没有人性的社会里，一切都会变得无足轻重，更何况几十年前那份本就不纯真的情感呢。
黑暗，无疑都是因为它没有光的照耀。本可以光明的社会都被一个个小人物所催杀，一切都被虚伪。势力与不*等着的社会又怎么会走向光明?对于一个充满理想正义与活力的21世纪的青少年来说黑暗是不存在的，但是我错了，它会存在而且确实存在过。
书中的周朴园现在可以说是个企业家，多好听的名字啊。但是他的出现，没有让人感到成功者的快乐，相反是是一个身上有无数伤疤的资本家，一个惟我独尊、自以为是的小人。对于金钱，他认为倩倩就是一切。它可以买来所有的东西，也可以填实所有的陷阱。也许正因为遮掩，他才会成为外人眼里德高望重的，有才能的君子吧。但当他遇到鲁大海，他错了。钱没有办法去掩盖那些矿工的尸体，而且对于鲁侍萍。他同样错了，对于一个不为钱动心的人来说，又怎能解决的聊呢?对于爱情，他自认为拥有着时尚最幸福富的婚姻，可笑的是仅仅因为他是个操控着，能用自己的方式去处理问题，需留给对方的就只有顺从。同样，他还是失败了，
给了自己的儿子，因为他不会了解，什么事真正的爱，她以为所有的人都会想周侍萍一样逆来顺受，以为只有自己会给别人幸福。蛋这一切都在他万你啊得到了答案。
如果说周侍萍是个逆来顺受的女子，那么周繁漪对幸福的准寻让我们看到了她身上的勇气。即使那是一份违背道德的爱情。但愚蠢的她勇气更让人佩服。再说鲁大海。他是争议的代表，他会不顾上层的压迫勇于反抗。是啊，这就是那黑暗中的疑虑杨过。中将照亮所有的路，而那一个个悲惨的结果也同样证明了这点。
所以，不管有多少河岸。它也只能维持12个小时不是吗?黎明总会来临，阳光总会找到每个人的身上。那缕阳光可能对于黑暗是刺眼的，但对于我们，对于每个坚守争议的人来说永远都是明亮而温暖的。
爱可以与时间抗衡，正义可以与金钱匹敌。
读了《雷雨》之后，深有感慨。《雷雨》的几个人物，他们的性格各不一样，给人以一种灵魂的诠释。
《雷雨》没有童话的天真，没有爱情故事的浪漫，没有喜剧的快乐，没有悲剧的凄惨。它更多的是，给人一种解读的机会，让群众认认真真地读一读这个家庭所产生的一切。曹禺手下，只但是是几幕的对话，但是却是这么深刻的，却是这么强烈的，让一种思想静静的侵入你的内心深处，慢慢品尝人性。这是一件多么的严厉，但是对于书中的人物，总觉得，他们是那样的可笑，那样的滑稽。
我想说说周繁漪，这么一个具有火热的心灵的女性，真的很不轻易。嫁给一个毫不在于自我的丈夫，拥有一段被人看作完美而背后却比任何人都惨痛的婚姻。他的亲生儿子，爱上了下人的女儿，下人的女儿，又与自我苦苦相爱的大少爷相恋。故事看似复杂，实际很简便，他为了爱，而追求自我的幸福，追求原应属于自我的一切。不希望任何一种幸福从指尖流过。可惜了，也是因为他总是在爱的执着如软弱之中徘徊，让他一步一步地走向了黑暗的深渊。
这个家族最后悲剧的置成元素，有好多好多：周朴园的`荒唐，周繁漪的不检点，周萍的懦弱与软弱，周冲的天真不懂事，四凤的异想天开，还是什么?但是，也不妨那样想一想，也是因为了周朴园的荒唐，周繁漪的坚贞与执着，不更是难能可贵。又会有谁像她那样，怔怔的表现一个女生的惊人的内心世界。周繁漪追求爱情，为自我所爱的人而去爱，视为不检点的话，只能说，她的命运太喜剧化了。倘若周萍不再懦弱与软弱，坚持下来当初与周繁漪，可令看为年纪大他几岁的女性的爱情，那么，他们会离开这个阴暗的家族。继续一段常人无法想象的日常，这是多么的艰难，以致于，周萍没有坚持下来。
但是，读懂了这个家族的命运后，我会觉得，那样的一个女性，是伟大的，它即使不是生长在太阳下纯洁的百合，但是，确是让旁观者永远不能体味芳香的黑色郁金香。
对于《雷雨》，真的很好看，若是有谁的思想，能够创造那样一个深刻，震撼的故事，只但是是简简便单的对白，就足以洗涤一下心灵的污垢了!
