下课铃声响起了，同学们如同飞马一般，快速跑出了教室，安静的操场上马上变得热闹起来。
在操场上，有的滑滑梯、有的调大绳、有的拍皮球、还有的踢足球。在滑梯这边，有一个小女孩勇敢的走上了滑梯，她双手举得高高的，好像很害怕的样子，可是她还是很勇敢的滑了下去，她快乐的喊着：“太好玩了，太好玩了。”
有几个同学直接跑到操场中间玩起了跳大绳。有一个女同学跳的非常好，还有一个男同学不服气，猛扑上去，却被绊倒在了地上，他并没有哭，而是哈哈大笑。
在操场的另一个角落里，有两个同学在拍皮球，数着：“一百零一、一百零二、一百零三······”
这时，我被我的好朋友拽着去踢足球了。我是红队的组长，刘明明是蓝队的组长。第一局开始了，我们把球踢来踢去。最后刘明明把球踢进了我们的球门。第二局，我们把球抢来抢去，我把球踢进了他们的球门，就这样我们*局了。正要进行第三场比赛的时候，上课的铃声响起了。
这就是我最精彩的课间十分钟了！
“叮铃铃……”下课咯！我们伴随着这有节奏的乐曲迎来了欢乐的大课间活动。
我们一窝蜂地飞奔到宽阔的操场上，同学们个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容，每个人都伴随着乐曲展现自我。瞬间，充满生机的绿茵场成了同学们展现自我的大舞台。
最让我们兴奋的是踢毽子，我们男女各一队，我们女生先踢。哨声一响，只见一个扎马尾辫的女生把毽子往上一扔，然后她的脚轻轻一勾，毽子像鸟儿一样飞上了天空，那个女生的脚像“吸铁石”一样把毽子吸来吸去。就这样，这个毽子在她的脚上踢来踢去，一直不掉，好像她对这个毽子施了魔法一般。在她踢下一个的时候，毽子突然往外落了，我们全场的心差一点崩出来，大家脸色苍白，嘴张的可以放下一个鸡蛋。可是，她一个健步，追上了毽子，用脚尖一勾，毽子又像个孩子般回到了她的脚上。就这样，她越踢越多。男生队开始了，可是，男生队的代表还没踢几个呢，毽子就落地了，最终，女生队赢了。
阳光体育，放飞我们阳光般的心灵，谱写着一曲七彩的阳光旋律！
下课了，同学们都跑出教室开心的玩耍。
下面我来给大家讲一讲玩“鬼抓人”的游戏规则吧。玩“鬼抓人”的人数至少得有三到五人才能进行，但是人数不能超过九人，为什么呢？因为人数多了的话，就会分不清楚谁是鬼、谁是人、谁没有玩、谁玩了的这种现象。之前就因为参加了十二个人，人数太多，分不清楚谁是鬼，导致游戏没有完成。
胡乔策刚走出教室就大喊一声：“谁要玩鬼抓人！”这一声让那些爱玩抓人的同学都呼啸而来。都有谁呢？有杨诚俊、曾凡熙、丁希远、郭彦哲、向睿涵。我们选鬼的方式是“黑白配”，大家都带着紧张的心情来了一场“黑白配”。我很幸运没有被选中，因为我出的是黑，杨诚俊和郭彦哲也出的是黑。曾凡熙、胡乔策和向睿涵出的是白。
下一场，向睿涵出的是黑，所以也到了我们这一边。又进行了一场，这一场就把鬼给选出来了。因为胡乔策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少数服从多数，所以曾凡熙是鬼。
我们飞快地跑开了，因为曾凡熙跑得比较快，我要比他快才行。我们所有人跑到了男厕所那边，观察曾凡熙一举一动。忽然曾凡熙犹如一只大老虎飞奔而来，我们众人一看，四散开来，有的跑进了男厕所，有的继续往前跑，还有的跑进了楼梯间。而我却躲进了男厕所的一个小角落。因为大多数的鬼都不会注意小角落，我可以借此机会逃之夭夭。这是曾凡熙走进了男厕所，慢慢走向厕所深处，就在此时，我立刻从厕所角落跑出来，飞奔向教室。随便找了一个课桌，蹲在课桌后面，等待鬼的到来。
过了五分钟，没有任何动静，我就走出教室，就碰到了胡乔策，我问道：“谁是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他脸上抑制不住的笑容，所以我深信他是骗人的。我说：“你是鬼，对不对？”胡乔策答道：“没错，我是鬼”。我刚准备逃跑，却被他抓住了，所以我成了鬼。
我准备出去抓人，这时上课铃声响起来了，我只好跑回自己的座位上，趴着等待老师的到来。
这次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！
丁零零，丁零零……”下课铃声又响了。哦，我们快乐的课间十分钟又开始了！
课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
瞧！一个女孩正在全神贯注地踢毽子，“1、2、3、4……”另一个女孩正津津有味地数着，唉这个毽子终于落地了。现在轮到一个男生踢，只见他把毽子往空中一抛，哎呀，脚怎么弯都弯不起来，还没踢，毽子就落地了。旁边的女孩不禁笑了起来。没办法，只好让下一个同学踢了。
“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。我们校园的课间活动真是丰富多彩！
“丁铃铃……”，下课啦！同学们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；还有的在跳皮筋……个个生龙活虎。
最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4个女生玩得多么投入，多么认真。其中两个女生把皮筋套在小腿肚上，两腿分开，与肩同宽，面对面站好，相隔约一米远。一切工作准备就绪，另外两个女生就开始跳。只见她们在两根皮筋中间跳来跳去、忽左忽右、忽上忽下，像灵巧的小燕子在舞蹈，又像跳跃在五线谱上的音符，显得那样轻松自如。她们顺利地跳完第一级，又晋升到下一级。看着她们身轻如燕、灵活自如地跳跃，让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。
丰富的课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的快乐。丁铃铃，上课了，同学们又飞*室，与书同行。
大家好，您现在收看的是“课间十分钟”直播节目，我是主持人胡妍。
我们现在把镜头切换到运动场上。你看，那边的女生在玩捉迷藏。她们经过讨论后，决定由小芳来找。“一、二……三十，藏好了没有？”“好了。”可怜的小花被小芳戏弄了，小芳咯咯地笑了起来，并顺着小花的声音找去，“我捉住小花了！”小芳高兴地说。
这边的同学们正在玩丢沙包，那边的沙包刚落地。这边的沙包就已经飞到半空中了。
运动场中间还有同学在比赛拍皮球，小丽对小云，她们俩旁边分别站着一个计数员和计时员。“比赛开始！”裁判员宣布道。小丽手伸得老长，为的是让手掌能拍到皮球。计数员“一、二……”地数道。小丽听到计数员的报数，紧张得满头大汗，手心冒出了汗。再来看看小云，她拍着拍着，皮球总是不听使唤，球都滚到一边去了。“停，时间到。”裁判员说，“现在宣布比赛结果，冠军是——小丽。”“耶！”小丽高兴极了。
“叮铃铃……”上课了，同学们虽然有点依依不舍，但为了不耽误学*，还是飞奔*室了。我的直播工作也暂告一段落了。
“叮铃铃……”下课了，同学们兴奋地冲出教室，奔向操场，操场里立刻沸腾起来。
在操场的东边，低年级的女同学们在玩跳皮筋的游戏，六个同学为一组，一共有两组，绳子由两个同学绷紧，第一组先跳。“三！二！一！开始！”随着绷紧绳子的同学的命令，同学们便开始跳，第一组的同学相当灵活，像袋鼠一样蹦蹦跳跳的，一下子蹦得非常高。第二组的同学也毫不示弱，像田鼠一样灵活地在绳子里一边穿越着，一边说：“看我多厉害。”左翻一下，右翻一下，再张开，再合拢，两组就靠一条皮筋就跳出了许许多多的花样，一看就是跳皮筋的高手。
看！我和中年级的同学在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，只见称职的“母鸡妈妈”正在奋力地保护着她的孩子小鸡，我是贪吃的老鹰，贪吃又狡猾的“老鹰”一会扑向左边的小鸡，一会儿扑向右边的小鸡，可“母鸡妈妈”一直守护着小鸡，不让“老鹰”得逞。
操场北边的高年级大姐姐在踢毽子，在旁边的观众在帮她数数：“501、502、503、504……”数到1000的时候，观众们都沸腾起来。
“铃……”上课铃声响了，我们只好恋恋不舍地跑*室，开始了紧张的学*。
课间的十分钟真是丰富多彩啊！我真期待下一个十分钟快点到来。
“叮铃铃”，下课了。铃声虽然单调，但对我们小学生来说，这十分钟可以让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风，让我们尽情享受吧！
课间十分钟多姿多彩，我们喜欢这十分钟。下课了，操场上跳绳的、踢毽子的、老鹰捉小鸡的、跳橡皮筋的、丢沙包的……欢声笑语好一派热闹景象。我们拿起大绳一窝蜂奔到操场上。快速分好队员，便开始了。两人有节奏的摇动着翻滚的“长龙”，我们面带笑容，眼睛瞅准机会，快速奔向那翻滚的长龙阵中，有节奏的一上一下蹦跳。
有些同学跟不上节奏，便踩到绳了，同学们不介意，因为谁也有失误的时候。长龙再次舞动，我们钻进钻出，热的满脸通红，汗珠也随着头发尖慢慢滑落。然而我们没感觉到累，我们的心乐的跟花一样。
教室里也是我们快乐的场所。女生们坐在一起窃窃私语，不时发出银铃般的笑声。男同学拿出象棋，围在一起杀一盘象棋。或者坐在自己的位子上，慢慢读一本好书，因为读书可以增长知识，杜甫有句诗说得好——读书破万卷，下笔如有神。
课间十分钟虽然很短暂，但我们是快乐的！
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，同学们像小鸟似的飞奔出教室，原本安静的操场，瞬间成了欢乐的海洋。
我们进入大操场，就听见一阵欢呼声；“梓瑜，快点儿来！”原本是女跑队的队友们，我健步走了过去，站在我的位置上，时时刻刻准备开赛。我们俩蹲下做好预跑动作，只听枪声一响，我们都迈开了大步，脚底生风似的跑起来，我本以为自己跑的很快，可往旁边一看，他竟然与我不分上下，这时我看见前面有转弯，我心想：这是我反超的时候了！
于是我提前慢了下来，到了转弯处一个加速，稳稳地过去了，可对方因为速度太快，转弯的时候控制不住了，一下就摔倒了，这时，我已经和他拉开了很长的一段距离，我快速奔向了终点线，哈哈哈哈，我们队赢了。大家围在一起尽情地欢呼起来。
这时我们听见东北角有更大的声音，过去一看，原来他们在拔河，而且有我们班的同学，我们便当起了啦啦队。这时上课了，我们恋恋不舍地离开操场。
我们的课间十分钟精彩吧！
——课间十分钟作文 (菁华9篇)
下课铃响了，有的同学像野马一样冲出教室，有的同学像小绵羊一样慢慢的走出教室。
操场上，有的同学在打架玩，有的同学在踢键子。那边有一些女同学在跳绳，跳绳的女同学的辫子一点点的像小鸡在啄食一样，两个甩绳的同学使劲的甩着绳，她们用坚定的眼神看着跳绳的同学，嘴里数着数。
打架的男生在操场里你一脚我一拳的打斗着，有的同学在玩三百六十五度旋转，就是几个人手拉手不停地转圈圈，不一会儿那几个同学转晕了，摔在地上大笑。
这就是我们的课间十分钟，可真趣味。
“丁零零”下课铃声，勾起了我们这些”小野兽”顽皮的心。我们就像一只只欢乐的小鸟似的“飞”出了教室，几个人结成一队儿，开启了完美的下课模式。
你看，我们七个人围成一圈，圈的中间有一个不大不小的木屑沙包。在“石头、剪子、布”的呐喊声中分成了两组，其中2个人扔沙包，5个人躲沙包。然后我们在地上用粉笔画了一条相隔7米的线。
游戏正式开始啦！只见扔沙包的良良轻轻下蹲，身子微微向后倾斜，左手指着圈内的松松，右手紧紧握着沙包，我们便明白：松松被列入重点攻击对象，有可能会被“爆头”。看着这样紧张的局面，我不但不帮松松，还幸灾乐祸地在一旁看戏，这是为什么呢哈哈！因为我是良良的同谋嘛！沙包突然从良良的手中抛出，“扔中、扔中、扔中！”我在心里默默的祈祷。可沙包没有扔中松松，却被我给接住了。哈哈哈，“你们都被定住不准动啦！”我高兴地大喊起来。
正巧，上课铃此时响起，我准备大显身手的夸张动作一下子定格了。伙伴们看着我那滑稽的样貌，开心地笑了。
这笑声一向延续到教室里，陪伴我们度过这完美的学*生活。
如果没有了课间和游戏，学校就不会有那么大的魔力。下面我就和大家叨叨一些典型的课间游戏。
首先闪亮出场的游戏是叉大步，玩这个游戏你必须要有两条有韧性的长腿和一个（或一群）对手。两人靠墙进行石头剪子布，赢家向旁边跨一小步，而输家则要亮出自己的长腿劈叉，脚一直伸到对方的脚边，以此类推，看谁能撑到最后。
每当轮到我的时候我都很高兴。因为可以施展我的韧性特长，可是我又不能支撑那么长的时间，所以只有腿酸的份。
二哥捉迷藏已经等得不耐烦了，让我来采访一下他。捉迷藏是大家都熟悉的游戏，只要一群能躲会藏的死党和一块宽敞的场地。通常“捕食者”总是气得简直要吐血骂街。为什么？找不到人呗。
有一次我玩捉迷藏的时候爬到了树上，谁知很快就被发现了。于是便创造了一个“躲猫猫绝地”——草窝子。它从外面看像一小片灌木丛，内部其实是一个大洞，洞口盖上一些草，躲进去谁也找不到。
“今天的课上到这里，作业是······下课吧。”老师刚刚宣布完“**”，同学们像出了膛的子弹般“飞”出了教室。教室里便只剩下一些“*民百姓”来守着这座“城池”了。正所谓“上课一条虫，下课一条龙”啊！
同学们都跑到哪里去了呢？我们到外面来看看——原本也很冷清的操场上，本来没什么人的，一下课，操场上便热闹了起来。篮球框前，总有那么几个“灌篮高手”在那投着篮，只见篮球漫天飞舞。有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。“哈哈哈哈······”笑声从哪里来呢？原来从正在玩“蒙眼抓人”的走廊传来的。我也悄悄地“潜入”了“战场”中。这一盘是“绿巨人”——郭鑫抓他们。郭鑫闭上眼睛，双手张开，没想到一开始就打中我了。我大叫了一声：“ohmygod！”他便又去抓其他人了。“蜘蛛侠”——张腾予也出动了。他三下五除二，就爬上了窗户上，还把它窗户给关上了，这样一来，郭鑫就抓不住他了。这时郑浩祎请来了“坚果墙（肉盾）”——南皓。他像打坚果保龄球一样，把南皓给“丢”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我没来！”趁着郭鑫抓南皓，浩祎他们立即从南皓后面“逃”了过去，还逗趣地说：“此乃瞒天过海之计。”惹得大家哄堂大笑。郭鑫也因为又抓错了人，而重来了。“盲眼绿巨人”又一次发起了进攻。我静静地蹲在那里，不知是我和郭鑫有缘，还是我这个地方风水不好，郭鑫再一次抓到了我。我决定，好好耍耍他。我默不作声。郭鑫在我身上乱摸我想：我一定要忍住！过了一会，我忍不住了，大笑起来，郭鑫睁开眼睛一看，才知道被骗了。游戏重新开始······“叮铃铃······”上课了，许多同学只好告别了当“龙”的乐趣，回到了教室里。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，课间改干什么呢?看来我得借鉴一下其他同学。
我们班的同学有的出了教室，有的出了教室，有的坐在位置上，有的竟然在班里打转转。我们班的优生效廷同学，可珍惜这课间，拿出小考开始钻研，只见他若有所思，头上已经起了密密的汗珠，他一会儿拍拍头，一会儿跺跺脚，像在跟谁争吵似的。突然，我发现我们的教室里出现了几只“花猫”，原来女孩子们粉笔抹在别人脸上娱乐，再加上他们各自东逃西窜，更有一番猫捉老鼠的情趣，小雅可真是灵活，至今还没有人能在她脸上画一笔，她在桌子旁埋伏起来，小心翼翼地移动着，好似一只可爱的土拨鼠。“敌人”慢慢靠*了，哈，她迅速地站了起来，再以迅雷不及掩耳盗铃之势把手上的灰抹在了，然后“咯咯”地寻找下一个目标。
来到操场，噪声如雷一般，同学们更是舞的舞，跳的跳。笑声、尖叫声、碰撞声响成一片。有几个男生正在比赛跑步，裁判是个女生，她以巴掌作枪声，“啪”的一声响，第二道的男生如利箭一般，飞一样奔了出去，他已甩开对手几米远。那个女生大声喊道“加油！加油！”她的脸被吼得通红，却还不停止加油助威。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，看来我又得回去了。
课间十分钟是小朋友们最开心的时候，那儿会有怎样的精彩呢？让我来告诉你们吧！
“叮铃铃……”下课了，每个班的同学们都争先恐后地冲出教室来到了操场上。
同学们三个一群，五个一伙地玩起了游戏：有的踢毽子，有的跳绳，还有的玩老鹰抓小鸡，多么有趣呀！不过，这些都不是最有趣的呢！你们知道最有趣的游戏是什么吗？对了！这就是“老鼠偷小油”!贼溜溜的，走路一点声都没有，等靠*油的时候，才有一点“沙沙”的声音。这时“小猫咪”正在悄悄地靠*“小老鼠”，就在“小老鼠”刚准备偷走“小油”的一刹那，“小猫咪”伸手一抓，可怜的“小老鼠”就被捉住了。
室外风景热闹非常，室内画面呢，可就温馨多了。你瞧，有爱看书的，还有在写作业的。值日生呢？值日生不仅把讲台收拾得整整齐齐，还把上节课老师写在黑板上的字，擦得干干净净的，等待老师下一节课的到来。
这就是同学们最开心的课间十分钟，因为无论在哪里，同学们的脸上都洋溢着笑容。
“丁铃铃，丁铃铃。”下课铃声一响，同学们就一窝蜂冲出教室，像放飞的小鸟一样跑向操场。
安静的操场一下子就热闹起来了。有的同学在专心致志地踢毽子，他们时而金鸡独立，时而倒踢，越踢越快，越踢越高。一旁的女同学兴奋得为他们加油鼓劲！有的同学在打乒乓球，乒乓球好像小鸟一样在球桌上飞来飞去。旁边的同学看得目不转睛，一步也不离开。还有的同学在跳绳，小明一连跳了200下，绳子打在地上发出“啪啪”的响声。最开心的就是跳长绳的同学了，星星和月月一边有节奏地甩绳子，一边喊着“一二一二”。阳阳像兔子一样欢快地跳着，时不时做出有趣的花样，逗得同学们“哈哈大笑”。
十分钟一眨眼就过去了，大家收收心去上课了，操场一下又变回安静了。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴高采烈地冲出教室。
我看到有些高年级的大哥哥们三五成群地凑在一起打篮球，他们在努力地把篮球投到篮筐里；有些女同学们在操场边或者在走廊边跳绳，她们像一个个活蹦乱跳的小兔子一样；还有些同学在追逐嬉戏、互相追赶……
除此之外，有些勤奋好学、喜欢安静的同学在教室里看书、画画。他们看书、画画入了迷，仿佛沉浸在书画的世界里。
至于我嘛，你猜。
我最喜欢和张立鹤、吴泓靚他们一起玩躲僵尸的游戏了。其中一个小朋友扮演“僵尸”，其他的小朋友们要小心翼翼地躲避“僵尸”的追赶，如果身体某个部位碰到带有红色的栏杆，就会失去一部分能量，这样的话就很容易被“僵尸”抓到。因为这个游戏不是孤零零一个人玩的，而是好多小伙伴围在一起玩，这样的话，会比较热闹。
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都依依不舍地回到了教室，迅速地回到了自己的座位上，准备开始新的一堂课。
叮铃铃……下课铃声响了，同学们像喜鹊似的飞出教室。
原本*静的校园，一下子炸开了锅，只见同学们有的跳绳，有的比赛跑步，有的打乒乓球……但是大部分同学喜欢玩“砸沙包”。
砸沙包规则是这样的：找一块空地，两边站几个人，中间站几个人。两边的人向中间的人发起进攻，直到砸中所有的人才算赢。中间的人可以闪躲，如果接到沙包就可以救别人。
还有的同学喜欢玩“加减乘除”游戏。它的规则是：把沙包放在脚下，“加”是将沙包夹住，“减”和“乘”是移动，“除”是用脚将沙包发射出去，砸到别人就得一分。
同学们在课间十分钟的时间里，都玩得特别开心，玩过游戏的同学，有的满脸通红，有的汗流浃背。
课间十分钟是同学们最快乐的时光了。
——课间十分钟作文:快乐的课间十分钟优选【五】份
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不论民族、通俗、英文、韩问全尽收口中。实乃众人所评之超级巨猩，咆哮啊，雷起啊，气势之盛直冲云霄，简称气冲斗牛。有一多事者评曰：此为现代古猿，不看可惜至极也，门票十元。此话激怒善口技者，二人唇枪舌战犹如日本鬼子进村之势。什么哇呀咕咕**跳楼上吊斯里兰卡马达加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、横眉冷对千夫指、更上一层楼！使人想起：千里的雷声万里的闪！飞檐走壁，一个跟头十万八千里！攻心为上，走火入魔，两眼迸金星，七窍生烟！
骂人声，打杀声，斗殴声，行凶声，自杀声，被杀声，拉仗声，助势声，喝彩声，抢夺声，泼水声，用唾液把对方的淀粉变成麦芽糖声，文具决堤声，撕扯书本声，垂死挣扎声，行尸走肉声，缺胳膊少腿声凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也！
于是，门外之教导主任变色离*，奋袖出臂，冲入，吼之。群响毕绝，回头视之，一头发凌乱者怒视扫描。众同学无不伸颈，侧目，面红，耳赤，龇牙，咧嘴，以为倒霉。老师终于从课代表手中逃脱，飞**室，只见狼藉一片又一片，不禁眼冒凶光，威力四射，叱咤风云，头上起火！
再瞧善口技者，东一块黑，西一块白，领子一块红，袖子一块绿，两只脚皆被墨水染成宝石般的蓝色，宛然一大活调色盘。而那多事者已体无完肤，头发上乃垃圾箱中寄居了一星期的尘土，腿部大片划伤，衣服上破洞层出不穷，好似古罗马竞技场上的半死之人。老师气急，一气之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
“跟我到办公室去看看你的试卷吧？”一下课，陈老师就笑着对我说。我心里咯噔了一下，想起前天的考试阅读没有用心做，作文也只写了一点点，心中不禁有些慌了。
我赶紧和陈老师并排走出教室，外面的风虽然很大，但丝毫没有影响陈老师和我的一问一答。
“你在第一篇随笔就写过，八年级要把语文成绩提高，是不是啊？”“是的。”我惊讶陈老师的记忆力。“期中考试之前你学语文的状态很棒，期中考试语文得了多少分？”“99！”“期中之前说到做到，不错哦！你觉得期中考试之后呢？”
我无话可说了，期中考试之后我确实有些放松对自己的要求，对语文学*没有以前上心了。说话间我们已经到了办公室，陈老师拿出我的卷子，成绩并不漂亮，指着试卷说：“第一面做得还不错，选择题全对。你看看后面的阅读，第13题，你没有认真读文章吧？我们强调的圈点勾画你就没有做呢。”说着，陈老师把文中的几个关键词圈了出来，答案显而易见了。
陈老师把阅读的每一道题都让我重新再读了一遍，我轻而易举地就找出了答案。陈老师说得对，阅读题并不难，只要我认真审题，多读几遍文章，答题时多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是这次考试的重灾区，不仅字数没有达标，而且内容很生硬，详略也没有把握准确，陈老师还让我利用课余时间发动同学们讨论：《无悔的选择》这个题目应该详写“选择”的哪个阶段。
最后，陈老师语重心长地对我说：“你语文期末考试的目标是105分，你现在的状态怎么去实现目标？好的学**惯必须长期坚持，没有耕耘哪有收获。*时学*是来不得半点虚假的。马上要上课了，你赶紧**室吧。”我感激地直点头。
在**室的路上，风依然呼呼地吹着，扫在脸上，此时我并不感觉寒冷，反而心中有一阵暖意。这课间十分钟的谈话，我会永远牢记在心，鞭策自己积极投入地学*，不辜负了陈老师的期望，更不能忘记自己的目标！
学校一片安静，突然下课铃响了，安静变成了热闹，课间十分钟来到，课间十分钟是我们盼望的时刻，大家象快乐的小鸟一样冲出了教室。
顿时学校变得热闹起来。大家都特别高兴欢天喜地地玩游戏，他们把下节课要用的东西准备好，然后上厕所，最后大家就开始手舞足蹈地开始玩了。有的人打篮球，有的人踢足球，还有的人打羽毛球。我也一样把要准备的书放好冲出教室，我最喜欢玩的是和同学们踢足球，我叫上我的好朋友陈厚亦和肖锋一起玩点球大战！我们手心手背决定谁先射，肖锋第一射，我是第二射，陈厚亦第三射，我们要玩六个回合。我的死对头——肖锋，也是我的好朋友，肖锋射第一球时被我守住，我对他说：“你省省劲儿吧，再过一百年你也别想把我打倒。”我很高傲，做出了一个看不起的动作。我射第二球，肖锋守，我使出了全身的力气，也做出了终极版的火鸟射球。“嗖”球进了！我高兴地欢呼起来。陈厚亦射，我来守。我对他说：“菜鸟，放马过来吧！”陈厚亦听了特别生气地对我说：“今天，我一定要把你打倒……”陈厚亦脸都红了嘴里好象还默默地说：“丁玉淇，你可真是个骄傲的大白鹅。”他开始射了，他使出了以前从没有过的力量，金蛇狂舞终极版绝命射球，“嗖”肖锋和我都特别惊讶，陈厚亦已经不再是以前的陈厚亦了。因为他比菜鸟还要菜鸟。金蛇狂舞终极版射球失效了！太厉害了，陈厚亦再一次突破菜鸟记录了……就这样我们玩了六个回合。陈厚亦零分，肖锋六分，而我是十分。叮呤呤上课铃声响了，我们都在想：时间怎么这么短呢？“虽然我们玩得正起劲，但是还是恋恋不舍地离开了球场。陈厚亦的球艺真是太菜了，肖锋一般，而我就很厉害了，球艺要多练啊！
这个课间十分钟真是太有趣了，同学们玩的开心愉快，竞争激烈！时间过得慢一点就好了，我们能好好练一练球技。快乐课间十分钟！
“叮铃铃”“叮铃铃”下课铃声敲响了，伴着优美的音乐，我们迎来了期待的大课间，同学们如脱笼的小鸟一样飞奔出了教室。
教室内，别有一番景象，有的同学仔细的看着漫画书，有的在聚精会神的下着中国象棋，那认真的样子，仿佛每走一步都是生死攸关。有的同学在课桌上玩着五颜六色的彩泥，那彩泥一个个在同学们的手里仿佛被施了魔力，变化成各式各样的东西。
教室外，欢闹一片，同学们你追我赶，有的三个一群，五个一伙，玩着警察抓小偷的游戏，有的同学在跳大绳，那大绳犹如一条长蛇，在同学们的手里“呼呼”作响。还有的同学在打沙包，你看，沙包像一个个快乐的小精灵，朝中间同学的身上奔去，同学们左躲右闪，欢笑声此起彼伏。我和范梦宇、武弘禹、马常伟，一人拿着一个篮球，去操场进行投篮比赛。比赛正式开始了，先轮我出手，我拿着手里的篮球，朝着地上快速的拍了起来，边拍我边向前移动着，篮球有节奏的在我手下跳动着，眼看篮筐越来越*，我加快速度，三步并作二步，对准篮筐，右手一勾，起身一跳，动作娴熟的将篮球请轻松的投入了篮筐。我得意洋洋的退下场来。接着，范梦宇上场了，他太轻敌了，竟然连球也不拍就直接朝篮筐奔去，嘴里还叨叨着："看我的，冲天飞灌”。我们都为他捏了把汗，我心想：这小子也太自信了。果然，人还没到篮筐，球就飞了出去，范梦宇像个战败的士兵一样，垂头丧气的走了回来。正当我们意犹未尽准备继续比赛时，上课的铃声响了，我们恋恋不舍的离开了操场。
大课间可真有意思，如果时间能再长点该多好啊。
“丁零零——”下课了！同学们像一只只渴望出笼的小鸟，欢快地飞到了操场上，操场上立刻变成了欢乐的海洋。
在操场的西北角，放着一张乒乓球桌。可是一下课，就被四个同学“占领”了。他们商量要谁先打，为了公*起见，他们用石头剪刀布来决定。结果，小红和小亮输了，小力和小明获得了参赛权。
比赛开始了，两个人开始发挥了。小力一直在进攻，而且速度非常快。而小明却这跑跑，那跑跑，累得气喘吁吁。不一会儿，小明露出了破绽，被小力一球“杀死”了。1比0！
第二局开始了，小明发球，但是他很生气，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了个回旋球。可是，小力早有准备，他把拍子一转，球便飞了回来，打在了小明的头上。2比0！这时，啦啦队里传来了阵阵笑声。小明非常生气，用力一拍把球射了出去，谁知他忙中出错，球没打过网，小力3比0获胜。
在操场的东北角，有一些人在踢毽子。他们有的用脚踝踢，有的能在头上顶，有的甚至能用后脚跟踢。真是厉害极了。
在操场的西南角，同学们在跳长绳。两个甩绳的喊：“小猫小猫快进来。”同学们一下子就跳了进来。“小猫小猫跳一跳。”同学们就随着长绳的摆动跳了起来。“小猫小猫转一转。”同学们就开始一边跳一边转。不知有多少人转晕了被淘汰出局。“小猫小猫摸摸地。”同学们就像青蛙一样用四条“腿”跳。“小猫小猫滚出去。”同学们就跳了出去。有一个人真的滚了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被绊了一跤，才滚出去的。
在操场的东南角，小刚在跳绳。瞧，他一会儿用两只脚跳，一会儿用一只脚跳。他还会一边跑一边跳呢！
“丁零零——”上课了，同学们依依不舍地回到了教室。
——课间十分钟作文 (菁华12篇)
叮铃铃，下课了。同学们像一只只快乐的小鸟飞奔来到操场上玩各自喜欢的游戏。我和小明、小丽等同学玩老鹰捉小鸡，我当“鸡妈妈”，小明当“老鹰”。其他同学当“小鸡”游戏开始了，只见“老鹰”猛扑过来。“鸡妈妈”用有力的“翅膀”挡住了“老鹰”的攻击。过了几分钟，“老鹰”还是一只“小鸡”也没有捉到。突然，“老鹰”眼睛一亮，趁“鸡妈妈”不注意的时候，跑到最后一只“小鸡”的身边捉住了这只“小鸡”，“老鹰”骄傲的笑了起来。大家在欢笑中度过了课间十分钟。
叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，同学们来到操场，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，有的拍篮球，还有的在踢足球，大家玩得开心极了，我和最好的朋友一起玩拍篮球，比谁拍得多，谁就赢，我们互不相让，你追我赶，谁也不输谁，激烈极了！
最后居然打成了*局，我们惊讶极了，我想：玩足球吧！这个我拿手。便对他说：玩足球吧！好啊他爽快的答应了。说干就干，我拿了一个足球，开始吧！我说。好啊他迫不及待的说。正当我踢得起劲，结果足球就像不受控制似的飞向了对面的人，我连忙向他道歉，他也原谅了我。我便接着踢足球。
玩了一会儿，上课铃响了，我们依依不舍地离开操场，来到教室，静静等待老师。
这星期课间十分钟我和我们班上的同学玩的是枪战游戏。我们分成两组，每组有两种角色，一种角色是当防护盾，有十条命；另一种角色就是当射击手，只有一条命。不过当防护盾的人要掩护好后面的当射击手人，就算射击手被对方打死，休息一会儿后，又可以复活，这样我们也就没有输赢了，就有点像游戏《植物大战僵尸》里的，豌豆射手和坚果一样。我们大家都玩得非常开心。
“叮铃铃……”下课铃响起在我们的耳边，寂静的校园变得热闹起来。现在，正是学生们宝贵的课间十分钟。
同学们如同飞出了笼子的小鸟，在校园里嬉戏打闹着。一年级的新生初次来到学校，还有点羞涩，他们有的在班里看书、画画，有的在班外的亭子里玩石头、剪刀、布的游戏。
二、三年级的学生们飞快地跑下楼，宽阔的操场上成了他们撒欢的最好场所。好动的男孩子们在玩抓人、打球的游戏，只见他们你追我赶，在草地上打滚、欢笑，仿佛有着用不完的精力；灵巧的女孩子们在跳绳、踢毽子。她们踢得可认真了，毽子在她们的脚下好像变成了一个个可爱的小精灵，忽上忽下，忽飞忽落，但又总能稳稳地落在她们脚上，看上去如同玩杂技一般。
四、五年级的大哥哥大姐姐们很少在外面追逐打闹，他们在班级里写作业，也在为下一节课做着准备。
六年级的学生可谓是一所小学里的“元老”级学生了，也是学校里最听话、最懂事的学生。即使是课间十分钟，他们也在教室里安静地自*、看书，偶尔有出去上卫生间的，也是很快就回去了。
“叮铃铃……”上课了，令人放松的课间十分钟结束了，学校里又响起了郎朗的读书声。
风和日丽的早上，老师带了一些上星期考的试卷说：“各位考得不行。”我们大部分同学在心里说：不行就不行呢，反正我们班就从来没考好过。老师唠叨了半天，试卷还没发。
终于下课，老师一走，同学们像从地上捡了百元大钞那么高兴，同学们人人从口袋里掏出手机，一起结合打王者。正有的同学玩得高兴，我们班班长出来说：“把手机收起来，要不然就告诉老师。”同学们听见告诉老师，脸上的笑容顿时变僵，他们为了怕班长告诉老师他们玩手机，同学们一直跟着他，直到上课。
人群中出现小明的身影，忽然教室里的灯都被关了，有的同学开始尖叫，传入男生耳朵，胆小的男生都躲起来，胆大的男生都去找声音的来源，还有一些男生都站在原地不动。
突然，小明不知怎么站在椅子上，还有小红和小亮，拿起他们的手电筒，指向小明站的地方。小亮将手中的扫帚扔给小明，小明从口袋拿支钢笔说：“Leadies and gentlemen，我的表演要开始了。”同学们都知道小明是一个音痴，他最大的梦想是成为一名有名的歌手，他的声音可比女生的尖叫声强多，他刚唱一首，我们班的玻璃就没用了！
大家被他的声音给吓晕，上课铃打了，同学们都回到位置，小明还在唱，老师问我们干什么，我们全指着小明，小明脸都被吓白了。小明整整被训了一节课。
下午第二节下课铃响了，同学们三五成群的离开教室，我、刘钰榕和王钰雯等五人结伴来到操场，安静的操场顿时热闹起来。
同学们有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在转呼啦圈，我和同学们在玩“三个字”的游戏，同学们高兴的追逐着……
叮铃铃……上课的铃声响了，我们依依不舍地排队回到了教室。虽然十分钟是短暂的，但我忘不了十分钟给我带来的快乐。
今天，阳光明媚，阳光照耀在池塘里，照耀在树叶间，一切显得更加完美了！我站在走廊上，仔细地观察我们的课间十分钟。
一开始，校园里很安静。后来响起来一阵铃声，我们班跑出来一个霸道的男生，他就是张昊笠，身子壮，个头高，特别明显。接着，一个矮矮的男生从教室里爬了出来，他就是田鹏羽。不一会儿，其他人也都陆续出来了。校园里到处欢声笑语，到处是人影。蹦的、跳的、追的、赶的、说的、笑的、打的、骂的……就连校园里那些并不引人注目的小草，都随着风轻轻地摇摆着。
操场上，人山人海，我认真地看着，已是应接不暇。看见了那个慢如蜗牛的人，又错过了这个快如火箭的人；看见了那个短发女生，又错过了这个扎小辫子的男生；看到了那个学人走路的人，又错过了这个跳蹦床的人。一个强壮的男生刚走出来，就把一个胆小的女生吓了一大跳。二（3）班的李*正叉着腰对远处的王浩强大声说：“你这个人把我的铅笔藏到哪了？”王浩强被吓到了，赶紧跑了。
教室里，几个同学围在一起斗铅笔。先是郑斯予，他一转铅笔就把杨子衡的铅笔弄掉了。杨子衡气得火冒三丈，真想找一个洞钻下去。郑斯予把杨子衡的笔捡起来，还给了他。
铃，铃，铃，上课铃响了，在草地上打着滚的马上爬了起来，刚才准备往教室走的同学，飞速地到达了教室……大约一分钟后，校园里又恢复了*静。
叮铃铃，下课了，我和体育老师下五子棋。老师是黑棋我是白棋，比赛开始了有许许多多的观众，我和体育老师下的不分胜负，我越下越起劲，一会儿堵这，一会儿堵那，又一会儿走走自己的，旁边的观众挤来挤去但是他们都看的认认真真。就在我快应体育老师的时候，竟然没有看到一个我马上就要输的一个小小的地方，当我发现的时候已经晚了，因为老师已经赢了我。
我喜欢课间十分钟，他可以带给我快乐！
听！“叮铃铃……叮铃铃……”悠扬欢快的下课铃响起了，同学们像一只只饿了很久的小牛们，迅速奔向操场。
看！男生们的脚一起，足球像长了眼睛一样径直飞进了球门。
瞧！女生们像一只只灵活的小兔子，一跃又一跃，不过一会儿，就跳了一百下绳。同学们的脸上都挂着欢喜的笑容。
教室里，小毛超和胡聪正在举行一场激烈的辩论赛。两位选手面色通红，感觉他们紧张得心脏都要蹦出来了。比赛刚开始时，也就五六个人围观，可是后来人越聚越多。不善言辞的胡聪哪里是能言善辩的小毛超的对手，最后，小毛超轻轻松松地赢了这场比赛。裁判宣布小毛超获胜时，他差点蹦到屋顶上。
“欧耶！结束啦！一会儿上完自*就可以放学回家咯。”小毛超一边说着一边跳着……
窗外，天空，蓝。云朵，白。操场，绿。学校，美。夕阳，更美！
你看，这就是我们的课间十分钟，虽然时间不多，但快乐却一分不少！
来到操场后，我们来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们一个拉着一个，开心的跑过来跑过去。我当的老鹰，扇动着有力的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉不到，在旁边急得团团转。突然，我想出了一个办法。我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈没有反应过来的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。
我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，有了！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是什么。”母鸡妈妈回过头，这个时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出一个巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓不到她的孩子了。就在这个时候，我向那些小鸡箭一般的扑去，一眨眼一个又一个的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。
我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着……
各位观众，你们好！我是CCTV驻安徽阜阳铁二处小学的金牌记者“伶牙俐齿”连璐。现在我在三（3）班教室为您做“课间十分钟”现场直播，欢迎收看!下面我们把镜头转向走廊——“丁零零——”下课了。男生们以迅雷不及掩耳之速冲出教室，冲向走廊，一场陀螺大战拉开了帷幕，吴浩天率领的“暴击猛虎”队VS张艺淳素率领的“赤焰神鸟”，究竟谁是这场战争的胜利者呢？
我们把镜头切换到教学楼前的走道——咦？我们班的女生正在比赛跳绳，李清淳、闻欣可是我们班的跳绳高手，她们一口气都能跳100多个，那技术可真不赖。
下面我们看到的是踢毽子比赛，不过大家的技术可都不怎么样，这毽子也真不听话，你想让它向东，它却偏向西，害得大家忙得手忙脚乱……
“丁零零——”不好，上课了！今天的“课间十分钟”就直播到这里，谢谢您的收看，我们下次节目再见。
昨天上午课间十分钟，我们快乐的冲出教室。同学们有的在教学楼后面打乒乓球，他们打得可精采了！北面的那个同学用力一挥球拍，乒乓球一下子就飞了过去。可是对面那个同学不慌不忙，一个削球直接削了过去，北面的那个同学不会接削球。我想这可怎么办啊！只见北面的那个同学一个海底捞月，竟把那个球吊得高高的，不知能不能着对面的板，我替他捏了一把汗。我瞪起眼盯着那球，这个球漂亮极了！竟然是个擦边球。
我又向操场看去，看见五年级的同学正在打篮球赛。其中一个同学站在三分线上一个远投，啊！进了，太棒了！我正看得入迷，课间十分钟结束了，我们恋恋不舍的离开了操场。
这是最短暂，最让我开心的课间十分钟。
——课间十分钟作文 (菁华10篇)
今天，我们充分利用了课间十分钟走出教室玩了个痛快！
同学们玩的花样可真多：有的跳皮筋，有的滑滑板，有的打篮球……。告诉你们吧，我可是滑滑板的高手哇！不但是速度快，而且能耍出花样来。光顾吹牛了，一下子滑到了净是石子的路段，娃哈哈！这不是想摔死人吗？当时我紧张得出了一身的冷汗，真叫人胆寒啊!这时想停下来也不成，想往前滑，路况更糟糕。我想：开弓哪有回头箭，只有硬着头皮来个大转弯，我使出吃奶的力气，腰一塌，腿一蹬，没想到很顺利的摆脱了困境。此时，我双手合十，心里默念：阿弥陀佛，上帝保佑!
再看那边的女生，跳皮筋玩的是那样的开心！还有一组是在跳绳，他们也把老师请进了他们小组，他们有说有笑，真是师生同乐呀！
十分钟转眼间过去了，我觉得这次课间玩得最有趣，最愉快，也让我最难忘！
你看，操场上二年级二班的同学在玩接力赛，小刘拿着接力棒像正在航行飞机一样的速度跑到了终点，小朱早已做好了姿势等小刘靠*时像离弦的箭一样飞快的接过棒子迅速把接力棒传给小梁，小梁又飞快的传给小张……你瞧，在塑胶场地上有一群二年级的男生在踢足球，你看，小宇飞起一脚把球传给踢小明，小明灵巧的接过小宇得球，
这时小张挡在前面想抢走球，小明轻而易举的躲过小张，把球踢向守门员，守门员小刘扑向小明，但小明绕突然改变角度顺利的把球踢进了球门，旁边看的人都使劲拍起手来。在操场的东边一年级九班的同学在跳大绳，只见明明和丽丽紧紧握着绳子，用眼睛盯着每个同学保证不会出任何差错，强强敏捷的跳过身子绕到小明的身后准备下一次跳，小青飞快地跳过大绳绕到强强旁边还有几个人在数数一、二、三、四……数数的人不知不觉的已经数到了一百，站在旁边看跳大绳的人不由得发出惊叹声。二年级十班的同学在玩捉迷藏只见小明、小亮、小张和小丽飞快的藏到了*台的后面，小李迅速的跑进了B楼的花坛里没有找见就有飞快般的跑到*台的前面还是没有找到他们他终于找到了他们四个。
课间十分钟的操场真热闹啊。
我的课间十分钟是丰富多彩的，请同学们来参观吧。
课间我有时喜欢和陈曦同学聊天，经常会聊到课堂上有趣的事情。我一言，他一语，两个人争着抢话说。说到好笑的事情时，我常常笑得前仰后翻，而陈曦则滔滔不绝地讲着，兴奋时还手舞足蹈的。
有时我不得不趴在桌子上改数学卷子，试卷上的数字像一个个小蝌蚪似的乱七八糟。这时我的脑袋会突然短路，心里也像热锅上的蚂蚁一样抓狂。我会请教王冠羲同学给我讲解。他在草稿纸上写下算式，一步步耐心地给我讲解。我的头脑渐渐冷静下来，心里有了解题思路，飞快地写下正确答案。
有时我在阅读，我喜欢看各色各样的书籍。在书的世界里，我一会儿和聪明的爱克斯探长讨论数学难题；一会儿和智慧的诸葛亮商量国家大事；一会儿又和夏洛一起帮助小猪威尔伯织网，而我最喜欢的是和《八十天环游地球》的主人公福格一起不畏艰险，仅仅用了不到八十天的时间环游了地球，经历了许多有趣的事情。
“叮铃铃，叮铃铃”，我丰富的课间十分钟结束了，可期待着下一次的课间到来。
忽然发出叮咚，叮咚的声音，下课铃声响了！同学们兴高采烈地跑出教室，开始自由活动了。
同学们玩的可各不相同，有的在欢乐地跳大绳，有的在全神贯注地打乒乓球，还有的在快乐地跳绳……
明明和小丽也迫不及待地玩踢毽子比赛，一开始他们俩个金鸡独立，一心一意地踢着毽子。毽子在他们俩的脚踝，上下飞舞，轻松自如，能比个不分上下，但最后还是被明明赢了！小丽低着头垂头丧气，明明说：“没关系，只要功夫深，铁棒磨成针！”
突然，叮咚，叮咚上课铃响了，同学们依依不舍地跑回到教室里。
叮＿叮＿叮，下课铃响了，在经过了全神贯注、专心致志的听老师讲课的40分钟后，又迎来了课间10分钟的放松时间。虽然下课只有10分钟，但我们很珍惜这十分钟，下课玩玩游戏，聊聊天，但时间只有十分钟，过得也太快了，感觉我们才刚开始就结束了。正是因为这短暂的十分钟让我们感到很开心，很放松。究竟是怎么开心和放松呢，那就接着往下看吧。
下课后，同学们三三两两的聚在一起，有人在折纸，有人在聊天，有人在转笔，还有人在玩游戏。而我呢，嘿嘿，我加入到玩游戏的大军里了，我们几个同学玩的是‘狼人杀’的游戏，规则是：所有人闭上眼，喊到自己的角色就睁眼来**，救人，猜人。本来已经可以开始玩了，可这时其中一个人不来了，而正好他是中心人物角色，所以又得重新分配角色重新开始，开始后，哎！又有人偷看，我的妈呀，这还能好好玩吗？
就这样，反反复复，换了又换，完全没有好好玩过一局！每次都是刚开始就结束了，早知道，我就不会玩这个狼人杀了，去玩其它的，有什么不好的呢？哎，短暂的课间十分钟就要结束了，只有等下次课间在继续玩吧！
不过老师们同学们不要担心，我能够分清学*和玩耍的时间，上课时候我会认真听讲学*，玩耍时我会尽情欢畅！
“今天的课上到这里，作业是······下课吧。”老师刚刚宣布完“**”，同学们像出了膛的子弹般“飞”出了教室。教室里便只剩下一些“*民百姓”来守着这座“城池”了。正所谓“上课一条虫，下课一条龙”啊！
同学们都跑到哪里去了呢？我们到外面来看看——原本也很冷清的操场上，本来没什么人的，一下课，操场上便热闹了起来。篮球框前，总有那么几个“灌篮高手”在那投着篮，只见篮球漫天飞舞。有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。“哈哈哈哈······”笑声从哪里来呢？原来从正在玩“蒙眼抓人”的走廊传来的。我也悄悄地“潜入”了“战场”中。这一盘是“绿巨人”——郭鑫抓他们。郭鑫闭上眼睛，双手张开，没想到一开始就打中我了。我大叫了一声：“ohmygod！”他便又去抓其他人了。“蜘蛛侠”——张腾予也出动了。他三下五除二，就爬上了窗户上，还把它窗户给关上了，这样一来，郭鑫就抓不住他了。这时郑浩祎请来了“坚果墙（肉盾）”——南皓。他像打坚果保龄球一样，把南皓给“丢”了出去。郭鑫一把抓住了南皓，南皓大叫：“我没来！”趁着郭鑫抓南皓，浩祎他们立即从南皓后面“逃”了过去，还逗趣地说：“此乃瞒天过海之计。”惹得大家哄堂大笑。郭鑫也因为又抓错了人，而重来了。“盲眼绿巨人”又一次发起了进攻。我静静地蹲在那里，不知是我和郭鑫有缘，还是我这个地方风水不好，郭鑫再一次抓到了我。我决定，好好耍耍他。我默不作声。郭鑫在我身上乱摸我想：我一定要忍住！过了一会，我忍不住了，大笑起来，郭鑫睁开眼睛一看，才知道被骗了。游戏重新开始······“叮铃铃······”上课了，许多同学只好告别了当“龙”的乐趣，回到了教室里。
“丁零零，丁零零”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。我也信步走出教室，倚在走廊的栏杆，俯身往楼下操场上望去。
这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛求，有的玩单杠，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏……大家都玩挺起劲儿。可最热闹的是西北角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。
十来个围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后嘌，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。
一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里那着一条花手绢，正围绕着圆圈在悄悄地走着。走哇，走哇，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地放在一个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。
小个子姑娘很机灵，马上就察觉到身后有了手绢，一跃而起，向扎蝴蝶的小姑娘追去。“快！快抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小姑娘们各自为两个你追我赶的小伙伴助威。小个子的姑娘到底没能抓住扎两个蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。
游戏在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威的呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾，我也被感染到其中了。
教室里安静的气氛突然被下课的音乐铃声给打破了。同学们都津津有味地欣赏着音乐。这个音乐是同学们都百听不厌的。但老师似乎没有音乐细胞，仍不厌其烦地讲着练*。大家马上做出一幅幅形态各异的“苦瓜脸”，老师无奈地叹了一口气，只好宣布下课。教室里立马像煮开了的水一样沸腾起来。
正当大家尽情宣泄要“再一次释放自己”的时候，英语科代表不知从哪儿冒了出来，有气无力的说：“下节课英语考试!”说完又神出鬼没地隐去了。教室里一片哗然，很快“那依旧灿烂的笑容”就从大家脸上消失。同学们心不甘情不愿地拿起英语书读了起来，有的激昂，有的悲愤。
大多数同学显然是对考试十分的重视，十万火急地捧着课本，恨不得一口把它吞下去。心态好一点的则不紧不慢地记着单词，复*语法，准备迎接考试。滥竽充数，假装勤奋的人便和尚念经一般地不停地读着一个单词。更有甚者则干脆两眼望着窗外的篮球场，嘴里叨念着只有他自己才听得懂的“英语”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上闭眼想着单词。“坐以待毙”的人趴在桌子上睁着空洞的大眼睛望着黑板发呆。乐观主义的人还在看《绝对搞笑》。悲观主义的人捧着课本在唉声叹气。总之，人间百态，尽在其中。
闹腾的刘雪松装文静果然是不能超过5分钟的。只见他从容不迫地在教室里来回穿梭，不亦乐乎。一会儿在张三这儿溜达;一会儿又在李四这儿捣乱。被惹恼了的张三、李四愤怒地发起反功。
“这个单词怎么读?”“不知道哇!”“Oh，No，terride……”
李梓豪嘴形变换的速度之快令人瞠目结舌，所以读这三个单词对他来说像念一首小诗。于是他的嘴便像失了控的马达似的不停地复述着这三个单词。
正当他困惑不解的时候，上课铃突然响了起来，伴随这可怕的音乐，范老师抱着一摞让人望而生畏的试卷走进了教室……
各位观众，你们好！我是CCTV驻安徽阜阳铁二处小学的金牌记者“伶牙俐齿”连璐。现在我在三（3）班教室为您做“课间十分钟”现场直播，欢迎收看!下面我们把镜头转向走廊——“丁零零——”下课了。男生们以迅雷不及掩耳之速冲出教室，冲向走廊，一场陀螺大战拉开了帷幕，吴浩天率领的“暴击猛虎”队VS张艺淳素率领的“赤焰神鸟”，究竟谁是这场战争的胜利者呢？
我们把镜头切换到教学楼前的走道——咦？我们班的女生正在比赛跳绳，李清淳、闻欣可是我们班的跳绳高手，她们一口气都能跳100多个，那技术可真不赖。
下面我们看到的是踢毽子比赛，不过大家的技术可都不怎么样，这毽子也真不听话，你想让它向东，它却偏向西，害得大家忙得手忙脚乱……
“丁零零——”不好，上课了！今天的“课间十分钟”就直播到这里，谢谢您的收看，我们下次节目再见。
叮铃铃······下课了铃声响了，同学们跑出教室玩耍，同学们最喜欢课间十分钟了。
在我们学校操场的南边有一个羽毛球场，这里有好多人，一共有8人参加，分两场，双打，我仔细观察打了好几个回合，都没有分出胜负，他们使出自己全身的力气。这边发一个球，那边打一个球；这边扣一个球，那边的一个小朋友，眼看就要接不在了，可是他鼓起勇气，一个海底捞月，居然打了回去，我真佩服他。
在操场的北边，有人在跳绳。裁判说：看谁先停谁就输了。有一个小朋友不会跳绳，他当然会输了。有一个小朋友跳了好几下，还没有停，最后，有一个小朋友满头大汗，他赢了，高兴的一蹦三尺高。
校园的活动真是丰富多彩，在中间，有跳皮筋、有的画画，中间还有小朋友在和老师玩扔沙包呢！课间，校园里充满了欢声笑语。
——课间十分钟优秀作文 (菁华9篇)
铃铃铃......下课了,同学们争先恐后地跑出了教室,开始了愉快地课外活动。
操场上,同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的打乒乓球......乒乓球台哪儿被围了个水泄不通。我好不容易才挤了进去,一看打乒乓球的人真多,球台边都排起了两条长蛇似的队列。有两位同学正在场上拼搏得十分激烈,一个同学趁对方没注意来了个旋风球,球台另一边那个同学十分机灵,一下子识破了对方的策略,来了一个反旋风,很轻易地把球打了过去。大家都异口同声地喝彩："好!"一位同学说："你们打了这么久球都没落地。什么时候才能轮到我大显身手呀? "大家哈哈大笑说："要显真功夫,得有耐心呀,慢慢等着把!"
铃铃铃......上课了,同学们像小鸟一样飞进教室。校园里顿时响起了朗朗的读书声。课间十分钟作文
“铃铃铃……”下课了，我们高兴地冲出了教室。
来到操场上，一看就是人山人海，恐怕整个操场都要掉到十层地狱了。
我和吴晨宸，吴悠然，吴芷妍等好多同学一起玩抓人。我们先看谁最后到红点，谁知，竟是我们班的跑步健将林星月！我们跑啊跑，有的躲到柱子后面，有的偷偷躲到司令台后面，有的躲在清凉池和清凉园，还有的躲在停车场和大厅呢！才过了5分钟，就有一半的人被林星月抓住了，躲在柱子后面的人悄悄地把头探出，惊讶地嘴巴都张得老大老大，几乎可以吃一台电脑了。突然，一只手重重的压在了吴悠然的肩膀上，吴悠然转头一看，吓地惊慌失措，原来，刚才是悠然在看的时候，林星月一下子抓住了她。
这时，铃声又响起来了，我们只好迅速地跑进了教室。希望这节课能快速下课，因为我们还没玩够。
“叮铃铃下课了，有位同学迟到了……”，以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。
“叮铃铃叮铃铃”，听到这个清脆的铃声，没错，又下课了，课间十分钟，总是很期待，意犹未尽却也乐在其中。
一下课，我们便跑去了操场那块最大的草坪上，草坪上已经铺上了青青绿绿的小草，柔柔软软的，就算躺在上头也不会觉得扎人，并且修剪的很是整齐喜人。
没过一会儿，大部队都跑了过来。没错，大家都很热衷这块“风水宝地”，你看，有人拿的刚缝好的布毽子，准备丢沙包还是踢毽子比赛？那边喜欢篮球的男生早已经开始热身，虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴，可是传球练*，热热身活动活动也很是欢喜。还有踢足球的，人员还未曾凑齐就已经奔赴战场，开心就好，何必顾虑那么多，要是等到人都到齐，分好队伍，估计又要上课了，所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。旁边还有跳绳、玩游戏，还有三三两两站在那里闲聊着天的。
课间十分钟，虽然短暂，可是幸好简单欢乐，如此便好。
下课了，同学们不约而同地走出教室，来到操场上。操场上立刻沸腾起来。看，我们三年级的同学们都聚在一起玩起了陀螺。“预备——开始！”大家把花花绿绿的陀螺发了出去。班长是防御型的，徐亚东是进攻型的，黄孙冉是持久型的。只见五颜六色的陀螺在地上欢快地旋转，发出滋溜溜的响声，大家都目不转睛地盯着。这时，班长自言自语地说：“先下手为强！”只见他用*把陀螺轻轻一跳，来了个腾空旋转，陀螺跳到了黄孙冉的战神盖上，黄孙冉的陀螺立刻死了，气得黄孙冉鼻子冒泡。正在大家一片欢腾的时候，徐亚东的陀螺向班长的陀螺冲了过去，“吱——”班长的陀螺定格了。围观的同学“哇”地一声，都向徐亚东投去羡慕的目光。
再看墙角边，一年级的小朋友们正在玩开火车的游戏，长长的火车弯弯曲曲的，一个同学没有跟上，后边的同学都跟着摔跤了。真有趣！
课间十分钟，我们玩得真开心。
“丁铃铃，丁铃铃……”下课铃打响了，同学们像笼子里的小鸟一样，急急忙忙地“飞”到外面去了。看！有的同学在玩踢足球，有的在玩“老鹰捉小鸡”，有的在玩乒乓，有的在玩丢沙包，三个一堆，五个一群，好不热闹呀！
最有趣的要算“老鹰捉小鸡”了。看！当“老鹰”的是我们班的李壮壮。只见他一会儿向左，一会儿向右，一会儿又连绕好几圈，寻找机会扑捉“猎物”。突然，“老鹰”猛的一转身，扑向小鸡。只见“鸡妈妈”韩续，张开双臂，保护自己的“孩子”。跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”们连忙左躲右闪。几次进攻后，“老鹰”见“小鸡”疲惫不堪了，就摆好驾势，深深地吸了一口气，扑了过去，“鸡妈妈”来不及保护，只见几只“小鸡”几乎都被逮住了……
“丁铃铃，丁铃铃……”上课铃打响了，玩的高兴的同学们大步走向教室，又开始了新的一课……
“好了，同学们，今天我们的课就上到这里，到此结束，下课。”随着老师的一声令下，我们就开始了愉快的课余活动。
这时候，整个教室仿佛已属于我们了，同学们都开始大声喧闹，教室瞬间变成了菜市场，叽里呱啦，没有一刻是安静的。
在讲台上，数学老师正坐着批改作业，可是明明下节是英语课呀，那么多作业，也改不完，为什么不回办公室去改呢？而偏偏还要坐在教室里改。
明明老师还坐在教室里改作业，但是在离我座位不远处的夜云蕾和涵小芳这两个大仇人又吵了起来，声音“响彻云霄”，就像是在比谁的声音更响亮似的。哎呀，啧啧啧，你们到底有完没完啊！
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”这熟悉的歌声又在我耳边响起。到底是谁呢？哦，我知道了，原来是我们班的著名女歌手王芳蕊呀！你听，她这唱的，像是《卖报歌》，没有一个字是标准的，连音也完全跑调了。
看，远处的寒丽云又在梳她的小辫子了，嘿！我就想不明白了，她每天早上都在家里干什么呢？早上起床的时候不能梳吗？非要到学校里来梳。梳，也就算了，可人家还专门带了一把梳子，一面镜子，这爱臭美的程度也就只有她，没谁了！
最可笑的还是梦明明，他又在那边擦防晒霜了，皮肤比女生的还要好，白里透红的，真不知道他是怎么想的，还擦防晒霜？整天搞成一个娘娘腔样，真怀疑他到底是男是女啊！
窗外不远处有一棵很大的香樟树，大概有三四层楼那么高，围起来需要五六个人呢！这棵香樟树是我们学校年代最久、年龄最大的一棵树，有二十多年的历史了吧！不时还会有几只小鸟停在上面唱歌、打闹、嬉戏、玩耍。
除了我，值日生范晓伟是属于这课间最可怜的一位了。踮起脚尖在那边擦黑板。由于个子太矮的缘故，搬来了自己的凳子，站在凳子上还擦不到，黑板上方的字还在笑眯眯地向他挑衅，可真是乐极生悲呀！你要到哪时候才会长高呢？
“叮铃铃……”上课的铃声响了！而这有趣的课间十分钟也伴随着这铃声结束了。
“石家庄到了，请下车的乘客带好自己的行李物品，从后门下车……”我背起书包，下了公交车，向熟悉而又陌生的家走去，两旁的路灯低着头，勉强地发出微弱的光，显得十分无力，“唉”，不知是路灯还是自己发出的声音，怎么办，明天老师请家长，今天考试考得倒数，还挨了一天的训，好累啊！家真的是心灵的港湾吗？心中的低谷的话真的能对家全倾泻出来吗？抬头望了望“101”的阳台，灯亮着，似乎又看见了忙碌的身影。
“妈，爸，我回来了。”“咚”的关门声，似乎也关上了我的门。“快点吃饭，等你老久了！”妈拿着碟子，语气似乎有些生气。我放下书包，疲惫地坐在椅子上，心里堵得慌，妈只是看了我一眼，什么也没说，“妈——”我很不容易地吐出了“m”字，但“a”字却又被挡了回来。“吃完饭，去买点盐，买1包就行，钱在抽屉里，自己去拿。”说完，妈放下了碗筷，拿起了大衣，提着包出门了，又是一阵“咚”声。“爸——”刚出来个“b”，“女儿，吃完饭，快点写作业，碗等我回来洗，我要去开个紧急会议。”说着，还没眨眼，爸也走了，如同往常一样，明亮的灯光下，只有一个影子孤独地映在地板上，似乎还有几滴水珠的影子与它做伴。
我似乎也*以为常了，同往常一样，我又背起书包向书房踱去，打开作文本，题目：“请给我……”请给我什么？“请给我十分钟”，爸爸妈妈，可以给我十分钟吗？哪怕就十分钟？我知道你们工作繁忙，时间宝贵，但请给我十分钟，好吗？在这十分钟里，我可以向你们谈论学校趣事；在这十分钟里，我可以向你们倾吐我的烦恼；在这十分钟里，我可以向你们炫耀我的成果；在这十分钟里，我可以向你们说出我的无奈；在这十分钟里，我可以跟你们说很多事。
十分钟的时间，我可以依偎在你们的怀抱中哭，我可以挨着你们的旁边笑。
十分钟的时间，我可以跟你们说很多事。即使老师训我，我不会迷茫；即使明天开家长会，我不会害怕；即使成绩不好，我不会绝望，十分钟对你们来说，或轻或重，但对我来说……
请给我十分钟，好吗？
“丁零零”的下课铃声响了，它给我们送来了课间十分钟，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让我们那握笔的手摸一摸皮球。大家快来轻松轻松！让我们一起来做游戏吧。
今天的节目是“猫捉老鼠”。首先，顾亦佳说明了游戏规则：“鼠”不可以碰到“猫”，而且不能一直呆在窝里，要出去活动活动。当“猫”捉住“鼠”之后，那只“猫”就变成“鼠”，那只“鼠”就变成“猫”。
游戏开始了，有的“猫”假装死死地盯上一只“鼠”，趁其他“鼠”不注意的时候，给他来个措手不及；有的“鼠”开心地逗“猫”玩，把“猫”累得气喘吁吁；有的“鼠”懒洋洋地晒着太阳；有的“鼠”正与另一只“鼠”谈天说地。这时，一只“猫”发现有一只“鼠脚”露在“鼠窝”外面。“嗖”的一声，“猫”抓住了那只“鼠”的衣服，那“猫”以迅雷不及掩耳之势躲进“鼠窝”。此后，每只“鼠”都谨慎起来，因为已经有一只“鼠”遭殃了。
一转眼，十分钟过去了，我们依依不舍地走进教室。
“丁零零零零，丁零零零零”下课铃响了，我和黄炜宁像二个冲锋战士，拼命地向外冲，一直冲到了走廊上。
“玩啦！我们玩海盗逃亡的游戏吧！”黄炜宁兴高采烈地说：“我来追你，你当海盗王！”“好呀！”我不以为然。心理想：我是大名鼎鼎的海盗王，你能跑得过我？我可是逃亡专家！话音刚落，黄炜宁就杀气腾腾地冲了过来，我飞快地转身就跑，不能让黄炜宁抓住！我应该往哪里跑呢？对了，就往教室里跑，教室人多，虽然难逃，但更难捉。想到这里我迅速向拥挤的教室跑去。哎呀，不好！前面有埋伏在地上的弯弯曲曲的一枝“树根”。我用脚奋力一蹬，向前一跳，便跳过了“树根”。紧跟在我身后的黄炜宁刚刚想过“树根”路障，只见那“树根”伸了个懒腰，缓缓起身，哈哈，“树根”竟然活了。黄炜宁像一只飞虫掉进了等待大餐的蜘蛛网，他奋力挣扎，却怎么也逃不脱，越挣扎越逃不脱。结果“砰”的一声，撞到了课桌的桌角，顿时头上就起了一个大包。我哈哈大笑，笑得前俯后仰。
他刚想爬起来，却没注意另一个东西也在戏弄他，那就是水，只听见“砰”的一声，紧接着又是“砰”的一声，他又摔了个四脚朝天，又撞到了桌脚上。我趁他摔倒没有防备时，偷偷地走到他跟前，重重地弹了一下他的脑门。“啊！”黄炜宁坐在地上，大叫一声：“那是袁铉淏的圈套，我中计了！”我暗暗发笑：黄炜宁可真笨，现在才知道，还那么大惊小怪，我可是大名鼎鼎的海盗王，谁也抓不住我！
“丁零零零零，丁零零零零”上课铃响了。
——课间十分钟教案 (菁华9篇)
一、班会背景
小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中经常发生有意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家商议，决定以“快乐的课间十分钟”作为主题，召开主题班会。
二、班会目的
希望通过班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的休息与锻炼，以保证孩子们以饱满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程
（一）班活动开始仪式
主持人(班长)宣布活动开始。《快乐的课间十分钟》班会正式开始。
（二）活动过程
小品导入：
“叮玲玲”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？
A：他动手打我！B：是他先动手的！
副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？
副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！
（1）手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力。
（学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）
学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的'形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。）
学生2：（同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五”）
你的“枪打一”和“枪打四”是不错，看看我的“枪打五”吧。
同学3：你们的表演很精彩，不过，你们都是枪打一个数字，我能枪打五个数字呢！（左右手依次变换，枪打一、二、三、四、五）
同学4：你们的“枪法”真是太准了！我的“爬楼梯”大家见过吗？（左右手同时做出七的形状，左手的拇指与右手的食指，左手的食指与右手的拇指分别相对，依次变化。）
同学6：你能用“七”爬楼梯，我能用“六”爬楼梯呢！（左右手分别做出六的形状，左手的大拇指与右手的小拇指，左手的小拇指与右手的大拇指分别相对，依次变化。）
主持人A：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧！它不但好玩，而且还能锻炼我们的大脑呢！现在我们再来见识一下，同学的嘴上功夫。请欣赏游戏：绕口令
（2）绕口令，简单的益智游戏让大脑充分活动开。
今天，我给大家说一个绕口令：下面我先用慢速度说一遍，再给大家说一遍快的。
同学7：你说得不错，我也会说两个呢！展示自己的绕口令。
（3）双摇和双摇编花，虽然强度不是很大，但对于学生调节学*情绪，活动筋骨非常有效。
一名学生跳，A、B学生数并赞不绝口。
（4）翻绳，非常好的锻炼方式。*时用比赛的方式容易引起队员们的反感与疲劳，所以用游戏的方式既起到了锻炼的作用，也让他们喜欢上跳绳。
副班长：我们回到教室里看看去。
AB、：哎！那边几个同学每人手里拿着一根线，他们在干什么呢？我们快去看看。（走过去）你们玩什么呢？
学生8：我们在玩翻绳呢。我给大家翻一块“饼干”，大家说，像不像？朱瑞怡：看！我变翻的“面条”又软又香，同学们你们一定很想吃吧！
学生9：我再给大家一架飞机（展示给同学们看）啊，不好了，我的飞机失灵了（做飞机下降姿势）
学生10：没事，我这里还有“降落伞”呢，怕什么。（翻出“降落伞”）
众人：哦，飞行员安全了。
（要是有同学说翻得不像，那翻绳的同学要自觉地拿真正的绳到外面跳十下。）
学生11：怎么样，我们的翻绳有趣吗？
A、B：真是绝了。能让我们也试试吗？
学生12：行，没问题。
A、B：（边玩边说）真有趣！
（5）主持人A：你还有什么有意义的游戏推荐给我们？
双摇和双摇编花（也拿绳子边跳边编出花样）。
最后，献上同学精心编排的健美舞蹈，让大家体会运动的魅力。
（6）主持人(班长)：快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！让我们一起唱起来，动起来吧！（录音机放出来乐曲，八个同学随音乐翩翩起舞）
自编拍手歌（全班动起来）
（三）班主任讲话。
（四）主持人(班长)宣布结束。
快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！同学们，让我们拥有每一个快乐的十分钟！《十分钟，快乐锻炼》主题班会到此结束。
教学目标
1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析
从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点
让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点
在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备
1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。）
教学课时
一课时。
教学过程
活动一：合理安排
1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）
2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？
3、提问：每当结束一节课的学*，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃声一）
（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？
（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？
（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）
4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）
（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）
（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）
5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。
活动二：快乐游戏
1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏规则……）
3、小组活动：下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥*室。
4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。
（播放音频：课间十分钟）
5、活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？
（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原因玩得不快乐呢？
（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？
6、提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。（引导学生自己发现问题并解决问题。）
7、总结：我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书：
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
活动目标：
1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动准备：
1、参观小学并与小学生对话、对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2、动画《课间十分钟》，也可以邀请一位小学一年级学生。
活动过程：
1、认识小学生，产生参与活动的兴趣。
（1）今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。）
（2）请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2、迁移参观经验，理解"下课"的意思。
（1）小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天、你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。）
（2）小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。）
3、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
（1）课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。）
（2）小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的动画，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。（播放动画，师幼共同观看。）
（3）幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、、换课本和游戏的时间。
4、实践活动。学*安排课间十分钟。
（1）如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排"课间十分钟"、请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
（2）幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5、交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
（1）谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？（请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。）
（2）我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。（小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学*上的事，如果有时间再和同伴游戏。）
评析：
（贾宗萍）课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生、因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。；在活动中，教师从幼儿的参观经验谈起，避免了说教。这样的讨论交流既是参观活动的延伸，又能引发幼儿参与活动的兴趣，有利于幼儿理解课间十分钟的内涵。在此基础上，教师通过录像短片有重点地引导幼儿观察小学生课间十分钟的安排。观看后、教师有意识地提供机会与条件鼓励幼儿交流讨论、再与小学生互动，并及时小结。这样的设计使幼儿主动地提出"为什么要有课问十分钟。怎样安排课间十分钟才是合理的"等问题，并积极商讨解决的方法，真正成为活动的主人。邀请小学生来"点评"也是本次活动的一个亮点、一年级的小学生能与幼儿*等沟通，孩子们也更乐于接受并模仿，因而活动效果较好。
个人反思：
1、活动中的优点：
（1）在教育内容的选择上，较好地达到了《细则》的要求"教育内容要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。教育内容要与本班幼儿已有经验和实际发展水*相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。""课问十分钟"不仅是幼儿现在非常感兴趣的话题，同时又是他们即将上小学面临的一个比较难把握的问题，所以开展此活动是非常有必要的。
（2）注重了"体验"的过程。只有当幼儿的知识和能力通过自己的体验发生变化时，学*才能称得上是主动的，只有幼儿自己建构的知识才能得到迁移并在实际中去运用。尤其是"时间"这一抽象的概念，只有让他们在较为真实的情境中来亲自感受、体验，才能了解时间的长短，了解时间和活动的关系，了解时间对于我们合理安排活动的重要意义。
（3）较好地体现了"幼儿园快乐与发展课程"对于大班活动提出的"活动化的共同学*"这一要求。注重了自主性、连续性、共同学*。例如，通过让幼儿自己制订活动的计划，并让他们根据自己的计划去完成，并通过自己的体验来调整计划，很好地调动了他们活动的自主性和主动的清单，都想在课间十分钟内完成，有的想出来了却不会用标志表示等。
这正是老师了解幼儿真实经验的好机会，老师根据幼儿出现的问题才能用更适当的方法有针对性地引导幼儿解决问题，提高能力，这样的过程才是对幼儿的发展有好处的，朱老师在此方面把握很好。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。
2、集体总结：
教师：你们认为"课间十分钟"必须要进行哪些活动？
幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为"课问十分钟"做什么内容的游戏合适？
幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……
教师：怎么安排这些活动呢？
幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
3、本次活动是过程性的活动，而非结果性的活动。
幼儿对于"时间"的体验是不能通过一次活动就能完成的，"时间"对于幼儿来说的确太抽象了，需要一个很长的过程。教师不仅利用"课问十分钟"这个点，还可以根据具体情况进行更加丰富的体验活动，例如，一分钟可以做什么？在日常生活中让幼儿来观察时间，什么时问开始的？什么时间结束的用了多长时间？让幼儿慢慢积累对于"时间"的经验。
活动目标：
1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
晨会准备：
1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录 。
2.准备小学生课间活动的一些情况资料。
晨会设计：
一、把握“十分钟”的概念
1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验
2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。”
二、了解课间十分钟的活动
1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”
引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。
2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌
下课音乐响起了，课间活动开始了，
课间短短十分钟，怎么安排才好呢？
课本、文具好，找个朋友说说话；
口渴了，喝点水；操场上，散散步……，
要做的事情真不少，大家可要安排好。
三、推荐课间益智游戏
1、《拍手歌》 游戏规则 ： 两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六
2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。
有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
一、班会背景
小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中经常发生有意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家商议，决定以“快乐的课间十分钟”作为主题，召开主题班会。
二、班会目的
希望通过班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的休息与锻炼，以保证孩子们以饱满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程
（一）班活动开始仪式
主持人(班长)宣布活动开始。《快乐的课间十分钟》班会正式开始。
（二）活动过程
小品导入：
“叮玲玲”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？
A：他动手打我！
B：是他先动手的！
副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？
副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！
（1）手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力。
（学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）
学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。）
学生2：（同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五”）
你的“枪打一”和“枪打四”是不错，看看我的“枪打五”吧。
同学3：你们的表演很精彩，不过，你们都是枪打一个数字，我能枪打五个数字呢！（左右手依次变换，枪打一、二、三、四、五）
同学4：你们的“枪法”真是太准了！我的“爬楼梯”大家见过吗？（左右手同时做出七的形状，左手的拇指与右手的食指，左手的食指与右手的拇指分别相对，依次变化。）
同学6：你能用“七”爬楼梯，我能用“六”爬楼梯呢！（左右手分别做出六的形状，左手的大拇指与右手的小拇指，左手的小拇指与右手的大拇指分别相对，依次变化。）
主持人A：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧！它不但好玩，而且还能锻炼我们的大脑呢！现在我们再来见识一下，同学的嘴上功夫。请欣赏游戏：绕口令
（2）绕口令，简单的益智游戏让大脑充分活动开。
今天，我给大家说一个绕口令：下面我先用慢速度说一遍，再给大家说一遍快的。
同学7：你说得不错，我也会说两个呢！展示自己的绕口令。
（3）双摇和双摇编花，虽然强度不是很大，但对于学生调节学*情绪，活动筋骨非常有效。
一名学生跳，A、B学生数并赞不绝口。
（4）翻绳，非常好的锻炼方式。*时用比赛的方式容易引起队员们的反感与疲劳，所以用游戏的方式既起到了锻炼的作用，也让他们喜欢上跳绳。
副班长：我们回到教室里看看去。
AB、：哎！那边几个同学每人手里拿着一根线，他们在干什么呢？我们快去看看。（走过去）你们玩什么呢？
学生8：我们在玩翻绳呢。我给大家翻一块“饼干”，大家说，像不像？朱瑞怡：看！我变翻的“面条”又软又香，同学们你们一定很想吃吧！
学生9：我再给大家一架飞机（展示给同学们看）啊，不好了，我的飞机失灵了（做飞机下降姿势）
学生10：没事，我这里还有“降落伞”呢，怕什么。（翻出“降落伞”）
众人：哦，飞行员安全了。
（要是有同学说翻得不像，那翻绳的同学要自觉地拿真正的绳到外面跳十下。）
学生11：怎么样，我们的翻绳有趣吗？
A、B：真是绝了。能让我们也试试吗？
学生12：行，没问题。
A、B：（边玩边说）真有趣！
（5）主持人A：你还有什么有意义的游戏推荐给我们？
双摇和双摇编花（也拿绳子边跳边编出花样）。
最后，献上同学精心编排的健美舞蹈，让大家体会运动的魅力。
（6）主持人(班长)：快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！让我们一起唱起来，动起来吧！（录音机放出来乐曲，八个同学随音乐翩翩起舞）
自编拍手歌（全班动起来）
（三）班主任讲话。
（四）主持人(班长)宣布结束。
快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！同学们，让我们拥有每一个快乐的十分钟！《十分钟，快乐锻炼》主题班会到此结束。
活动目标
1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好*惯。
重点难点
活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。
活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备
经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程
一、体验：课间十分钟。
1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情？
3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？
2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的？
2、可以怎么安排课间十分钟？
3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。
四、制订活动计划，学*安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？
2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸
盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结
一、环境创设与材料的投放
（一）环境创设
我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学*。
（二）材料投放
1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。
2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔：方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学*。
二、教育形式与手段
1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？
4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：
三、优点与不足
（一）优点
教师：
1、能够根据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是根据《指南》实施的，符合幼儿的年龄特点及发展需要。
2、能够掌握社会领域的学*特点，让幼儿在体验中感受、学*。
3、活动中注重小结，帮助幼儿提升经验。
幼儿：
1、能够通过体验感受十分钟的重要性，了解十分钟都可以做什么。
2、能够制订计划。
（二）不足：
1、合理安排时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法准备，考虑不到。
2、手机计时器声音小，需要教师提醒。
五、改进措施与启示
（一）改进措施
1、多体验课件十分钟，帮助幼儿理解十分钟概念，知道应该先做必须要做的事情。
2、请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。
（二）启示
社会领域的学*特点是模仿、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学*方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。
社会学*具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学*的。
社会性学*是渗透在一日生活当中的，会继续关注幼儿课间十分钟活动。
一、班会背景
小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中经常发生有意无意的冲撞。如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家商议，决定以“快乐的课间十分钟”作为主题，召开主题班会。
二、班会目的
希望通过班会，使学生获取丰富多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的休息与锻炼，以保证孩子们以饱满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程
（一）班活动开始仪式
主持人(班长)宣布活动开始。《快乐的课间十分钟》班会正式开始。
（二）活动过程
小品导入：
“叮玲玲”，下课铃响了，同学们走出了教室开始活动。突然同学甲和乙打起来了，副班长及时出现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？
A：他动手打我！B：是他先动手的！
副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你们知道吗?课间的时间是多么宝贵，你们应该充分利用，做些正当的游戏，既可以休息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？
副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！
（1）手指游戏，锻炼学生的动手能力和反应能力。
（学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏”）
学生1：我的“手指游戏”简单又好学，左手做出一的形状，右手做出枪的形状，然后左右手交换，右手做出一的形状，左手做出枪的形状，依次来“打”，看谁的反应快。我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一” 。很好玩吧?不过，它简单了些。请大家再和我一起做“枪打四”怎么样？（一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。）
学生2：（同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五”）
你的“枪打一”和“枪打四”是不错，看看我的“枪打五”吧。
同学3：你们的表演很精彩，不过，你们都是枪打一个数字，我能枪打五个数字呢！（左右手依次变换，枪打一、二、三、四、五）
同学4：你们的“枪法”真是太准了！我的“爬楼梯”大家见过吗？（左右手同时做出七的形状，左手的拇指与右手的食指，左手的食指与右手的拇指分别相对，依次变化。）
同学6：你能用“七”爬楼梯，我能用“六”爬楼梯呢！（左右手分别做出六的形状，左手的大拇指与右手的小拇指，左手的小拇指与右手的大拇指分别相对，依次变化。）
主持人A：怎么样，同学们的手指游戏有趣吧！它不但好玩，而且还能锻炼我们的大脑呢！现在我们再来见识一下，同学的嘴上功夫。请欣赏游戏：绕口令
（2）绕口令，简单的益智游戏让大脑充分活动开。
今天，我给大家说一个绕口令：下面我先用慢速度说一遍，再给大家说一遍快的。
同学7：你说得不错，我也会说两个呢！展示自己的绕口令。
（3）双摇和双摇编花，虽然强度不是很大，但对于学生调节学*情绪，活动筋骨非常有效。
一名学生跳，A、B学生数并赞不绝口。
（4）翻绳，非常好的锻炼方式。*时用比赛的方式容易引起队员们的反感与疲劳，所以用游戏的方式既起到了锻炼的作用，也让他们喜欢上跳绳。
副班长：我们回到教室里看看去。
AB、：哎！那边几个同学每人手里拿着一根线，他们在干什么呢？我们快去看看。（走过去）你们玩什么呢？
学生8：我们在玩翻绳呢。我给大家翻一块“饼干”，大家说，像不像？朱瑞怡：看！我变翻的“面条”又软又香，同学们你们一定很想吃吧！
学生9：我再给大家一架飞机（展示给同学们看）啊，不好了，我的飞机失灵了（做飞机下降姿势）
学生10：没事，我这里还有“降落伞”呢，怕什么。（翻出“降落伞”）
众人：哦，飞行员安全了。
（要是有同学说翻得不像，那翻绳的同学要自觉地拿真正的绳到外面跳十下。）
学生11：怎么样，我们的翻绳有趣吗？
A、B：真是绝了。能让我们也试试吗？
学生12：行，没问题。
A、B：（边玩边说）真有趣！
（5）主持人A：你还有什么有意义的游戏推荐给我们？
双摇和双摇编花（也拿绳子边跳边编出花样）。
最后，献上同学精心编排的健美舞蹈，让大家体会运动的魅力。
（6）主持人(班长)：快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！让我们一起唱起来，动起来吧！（录音机放出来乐曲，八个同学随音乐翩翩起舞）
自编拍手歌（全班动起来）
（三）班主任讲话。
（四）主持人(班长)宣布结束。
快乐锻炼十分钟，十分钟快乐锻炼！同学们，让我们拥有每一个快乐的十分钟！《十分钟，快乐锻炼》主题班会到此结束。
教学目标
1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。
3．理清课文思路，学*围绕一个意思把片断写具体的方法。
教学重点
从课文叙述中学*围绕一个意思写片断的方法。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。
（二）理清文章思路。
（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。
二、教学重点
理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
三、教学过程
（一）导入新课。
同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）
读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。
（二）通读课文。
1．自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？
学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。
2．快速读课文。看课文还写了哪几项活动？
学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。
3．看课文第一自然段写了什么内容？
学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。
4．通观全文，课文可分为几个段？
学生自由发言，老师归纳：
全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第2段是第2～5自然段。具体描写课间活动的内容。
（三）再读课文，自学生字词。
1．默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，读准字音。
2．指名分自然段读课文。检查自学情况。教师要注意听学生的读音是否准确。本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练*加深印象。
如：喝彩（h5h8）小将（ji4ngji1ng）
3．查字典理解不懂的词。如敏捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。
如：海底捞月、沸腾。
（四）讲读课文。
1．指名读第1自然段。谁能用概括、准确的语言说说第1段的段意。
因为第1段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。
指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜爱的课间活动。
2．自由读第2自然段。思考：这一段先讲的什么？后讲的什么？（讨论）
在学生讨论的基础上得出：作者先介绍活动地点，再对活动内容进行具体叙述。
3．自己再读读活动内容那部分，看一看作者是怎么样进行具体介绍的。
教师要引导学生抓住①观众“围满”“喝彩”衬托出了比赛的激烈、精彩；②乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球认真，水*高。
4．指名朗读这一段。
5．看看第3自然段和第2自然段在结构上有什么相同点？
指名答：都是先介绍活动地点，再具体叙述活动内容。
6．按照学*第2自然段的方法，小组学*第3自然段。
7．汇报学*结果。
重点汇报作者是怎样具体叙述一个小同学是怎样爬竿的？“纵身一跃”、“像敏捷的.猴子”、“迅速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵巧、熟练。“他笑着向下张望”写出了小同学那种高兴的心情。
8．自学第4自然段。自学后填表。
教师事先发给同学一张空白表。
表现
丢包的同学密切合作，发动猛攻。
躲包的同学非常沉着，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。
抓包的同学轻巧一抬腿，猛一转身，海底捞月。
9．填完表格，用心体会，你有什么感受。让学生体会到：作者围绕一个意思，把一个片断写得十分具体。
10．导读，进一步体会。
教师读2、3、4自然段的第一句话，学生齐读后面部分。
第二课时
（一）检查复*。
1．课文主要讲了哪三项活动？
2．任选一项说说作者是怎样把活动内容写具体的？
（二）讲读第5自然段。
1．过渡：课间活动是丰富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丢沙包”以外，还有什么？齐读第5自然段。
2．作者怎样向我们介绍的？
指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……
3．这是怎样地介绍。
指名回答：这是概括地介绍。
4．小结：有详有略，详略得当是本文.写作上的突出特点。下面我们学*课文2、3、4自然段的写法练*写一个小片断。
（1）题目是：我喜欢的一项课间活动。
（2）先想一想这项活动的内容、过程。
（3）组织好语言，说给你的同桌听。同桌同学可及时订正。
（4）说给老师和大家听。
（5）写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯
【板书设计】
一、教学目的：
1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程
1、具体目标
（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动
第一步：组成活动小组。学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：
活动主题：课间活动情况调查
活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏活动方案；
活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；
活动步骤：
（1）实地观察学生活动情况
（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等
第三步：了解父母儿时游戏活动内容。如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步：交流调查情况。各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。小组成员准备展示本组的游戏。包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点
（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
4、活动时间与场地
第一课时主要是教师引导学生确定主题、指导设计简单的调查表，指导学生写调查情况说明；其余的学生活动，如调查、写情况说明、设计有趣的课间活动等，可以放在课外课余时间进行。
——课间十分钟日记 (菁华9篇)
下讲铃响了，同学们快步进出教室，到操场上玩，操场东边和西边中间有一个乒乓球台，那里围满了同学，不时传来叫喊声和欢笑声，乒乓小将打得多欢啊！
一连打了几十个回合，不分胜负，南边有一个球门，正是踢足球的地方，蓝队和红队正在比赛呢？他们打得非常激烈。北边教室前是一年级和二年级活动的`地方，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在跑步，有趣的是一年级和二年级的老师正操场上和同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，操场上一片混乱。
看他们玩的多开心啊！
“叮零零”清脆的铃声告诉同学们下课了，大家像出笼的小鸟一样兴高采烈地飞出教室，操场像一锅烧开的水，顿时沸腾了起来，变得热闹非凡。
大家有的在踢毽子，有的在跳绳子，还有的在跑步。
看！有一群同学在举行跑步比赛呢！“队员”们站在起跑线上，一脚在前，一脚在后，身子微微前倾，只听“裁判”一声哨响，他们就飞快地跑了起来，像一阵风一样冲向终点，“队员”们旗鼓相当，都不甘落后，尤其是小明，他快得像奔驰的骏马，他先到了终点，围观的.同学们有的看得目瞪口呆，还有的同学们在对小明说：“你真棒！厉害！”哈…哈哈…操场上不断地传出欢声笑语。
“叮零零”，上课了，同学们依然快活地冲到教室，准备学*新的知识。
叮铃铃，下课的铃声刚刚敲响，我们就像箭一样冲出了教室，奔向大操场。
大操场可热闹啦，有的打球；有的跳绳；有的玩单杠。而我呢？我和几个同学在玩狼捉羊的'游戏。董琪扮演狼，我、曲嘉怡、冯琳、田琦则是狼梦想的美餐。游戏开始了，董琪却站在那里一动不动，像稻草人一样。奇怪，她干嘛呢？我跑过去刚想摸摸她，说时迟那时快，董琪给我来了一个突然袭击伸手想抓我，吓得我赶紧屈身、低头，扭身逃脱了。她看没抓到我，转身扑向曲嘉怡，曲嘉怡见势不妙，一溜烟跑了很远。正玩得高兴，可正在这时，上课铃响了，我们不情愿地做了做鬼脸回了教室。
想着小彩旗的故事，我竟忘记了疲劳，终点的标志就在前方，一鼓作气，飞驰而至，低头望望手腕上的计时器又少了几秒时间，我的微笑绽放在汗水里。
十分钟时间，不长也不短，刚好能任汗水溶于泪水，任凭自己跌倒，站起来，再跑。是啊！不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？
课间十分钟，是你使我拥有了永不停息的步伐；是你让我拥有了骄人的`成绩；是你让我拥有了钻石班的璀璨光芒，谢谢。
天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。
叮铃铃下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自我喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇。好多人呀。有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来：七、八、九、十、十一、十二、十三哇。她好厉害吆。
叮铃铃上课铃响了，我们都*室了，我真的好羡慕她，我以后必须要超过她。
“叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，有的同学在座位上继续思考着课堂上未完成的题目;有的同学拿起球冲向操场;有的同学在教室旁开始跳绳、跳皮筋;安静的校园一下子热闹了起来。
这时的我在干什么呢?嘻嘻，我已经抱着我的足球，叫上踢球的同学到了球场准备踢球了。人都已经来齐了，我们开始踢球，我是我们队的`守门员，我站在球门前紧盯着球场前方的情况，对方的队员先抢到了球，经过一番争抢躲闪，对方球员带着球到了我队的球门前，他使劲一脚射门，球被我一下子抱住没有成功，然后我飞快的把球踢出去传给我队的队员，继续牢牢的守着我队的球门。时间渐渐过去了七分钟，场上比分一比一*，最后我队能不能赢呢?我队的队员们经过努力抢到了球，并快速传球到对方球门前射门成功，在我们开心欢呼的那一刻，上课铃声响了，我们又飞快的抱着球向教室跑去。
在跑*室的路上我心想：课间休息虽然只有短短的十分钟，但我依然玩的很开心。
天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。
叮铃铃下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自我喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来：七、八、九、十、十一、十二、十三哇！她好厉害吆！
叮铃铃上课铃响了，我们都*室了，我真的好羡慕她，我以后必须要超过她。
叮铃铃，下课的铃声刚刚敲响，我们就像箭一样冲出了教室，奔向大操场。
大操场可热闹啦，有的打球；有的跳绳；有的玩单杠。而我呢？我和几个同学在玩狼捉羊的游戏。董琪扮演狼，我、曲嘉怡、冯琳、田琦则是狼梦想的美餐。游戏开始了，董琪却站在那里一动不动，像稻草人一样。奇怪，她干嘛呢？我跑过去刚想摸摸她，说时迟那时快，董琪给我来了一个突然袭击伸手想抓我，吓得我赶紧屈身、低头，扭身逃脱了。她看没抓到我，转身扑向曲嘉怡，曲嘉怡见势不妙，一溜烟跑了很远。正玩得高兴，可正在这时，上课铃响了，我们不情愿地做了做鬼脸回了教室。
下课铃响了，同学们飞快地跑出教室。
大家来到操场上有的跳绳，有的跑步，有的踢足球还有跳远的。而我和马雨汐还有张茗雪……在捉迷藏。马雨汐只要数到二十，就来找我们。张茗雪藏到了一个无人知道的地方那就是草丛里，我藏到了大树旁边。马雨汐开始找了，第一个就找到了我，我很是生气，左找右找就是找不到张茗雪。
有些同学在教室里玩石头剪刀布，有的剪纸，有的在聊天，他们在聊考试能考多少分。我想：“我数学一定上95分，语文一定上96分，英语一定考一百”。
上课铃不知不觉就响了，这节课一定好好听，下课后再玩个痛快。
——课间十分钟作文 (菁华6篇)
“叮铃铃，叮铃铃”第二节下课的`铃声响了起来，同学们高兴极了，可是还要做五分钟的眼保健操，我按住自己早已跑掉的心想：“不就五分钟吗，很快就完了。”眼保健操一结束，我就和好朋友像可爱的小白兔一样飞快地蹦到了操场上。
来到操场上，我惊呆了，操场上人山人海，没有一片空地。干什么的都有：玩老鹰捉小鸡的，打乒乓球的，跳皮筋的，踢键子的，打篮球的，踢足球的等等。
突然我和朋友看见操场东北角很热闹，我们跑过去一看，原来是拨河比赛，旁边放着红队和黄队的牌子。我比较喜欢黄色，所以我为黄队一直在喊加油，两队的队员都很有力气。中心的红色旗子慢慢向红队移去，眼看着黄队要输了，可是黄队不甘示弱，用尽全身力气。突然红队松了一下，红旗向着黄队移来，黄队看见了旗子，抓住了这个机会，把旗子一下子拉了过来，黄队的队员高兴极了，他们互相拥抱，好像在庆祝自己的队伍得了冠军。看着红队队员垂头丧气的样子，我也有点难过，同时，我的脑海中又想起他们在赛场上流着汗水吃力的样子。这时我听到红队的一位队员说：“只要努力，下一次的拨河比赛，我们队一定会拿到冠军。大家不要气馁。”这时多么鼓舞人心的话语呀。
“叮铃铃”一个充满快乐的课间十分钟又结束了，我们像旋风一样跑回了教室。
呤呤呤，下课铃声响了。同学们都做好了冲出教室的准备。只等数学老师说下课两字。可数学老师金口难开，仍然讲着，这些知识我们上课都讲过，老师现在怎么还讲烦不烦那！三分钟过去了，老师还在讲，五分钟过去，很多同学都不耐烦了，只有几个同学还在听。七分钟了，几乎所有同学都朝窗口望去，瞧！五班下课了四班也下课了，老师似乎看透了我们的心思，生气的说：“我把上课的知识再讲一编，也是为你们好！”同学们看老师发火了，连忙坐好，老师又开始讲课。突然老师说：“好，我就喜欢这样！下课。”同学们一听，都很高兴，呤呤呤，上课铃声响了，大家都很失望。品德老师走进教室，数学老师不好意思的挠挠头，走出教室。
老师啊！我知道你是为了我们好，可是你也不能夺取我们的课间十分钟呀！
“叮铃铃”愉快的下课铃声响起，梁老师布置好作业也离开了，教室里又热闹起来了。
前面的一对组长同桌又开始催作业了。哎呦，那叫声，也太“陈佳勇，你前天的大课堂呢？”“蔡鑫森，你昨天的抄写本呢？”各种各样的名字，越来越高的声音，妈呀，太可怕了！
“哒哒哒，哒哒哒”的粉笔写字的声音从身后传来，原来是黄婷在出黑板报。说来也奇怪，一下课就见她在出黑板报，可作业就是一点儿不欠。
右边又传来了那对同桌冤家吵架的声音。好嘛，做同桌只有半个学期，吵架到吵了不下五十次了。看看你们后面的杨怡清，多乖，坐在位子上看书，还是《红楼梦》，多学学人家好吗？
“耶！”听声音就知道，又是那帮男生在玩陀螺。还时不时地发出欢呼声，真搞不懂有什么好玩的，不就是用金属做的几个小玩意儿嘛！我免费地送了他们一个白眼。
再看看窗外，一棵高大而茂密的樟树档住了我的视线，树枝上嫩绿的叶子正在悄悄地长大，嫩叶下枯黄的老叶正在轻轻地落下。
“叮铃铃”的铃声又响起了，我的视线也收了回来，坐端正，准备上课。
叮铃铃……下课铃响了，同学们飞奔的跑到操场上，顿时安静的操场变得热闹起来了。
操场上是人山人海的，同学们都去选择喜欢的体育运动，有的在跳长绳，有两个同学在摇绳，三个同学在接力跳，一个接一个的在绳中间跳，轻盈的身子像一只只矫健的小燕子，不停地在绳中间穿梭，跳得多么快乐呀！明明开心地一个人在跳绳，绳子一摇，动作非常灵活，跳上跳下。有的在踢毽子，先把毽子放在手里，然后往上一扔，再快速地踢一下，毽子就被踢了上去。还有的在打乒乓球，你看，一场精彩的乒乓球比赛开始了，有一个同学当观众，有两个同学挡打的，还有一个同学当裁判，小兰一发球，以为小红接不住，可是小红牢牢地紧盯着这个球，使劲一打，小兰没接住，小红胜利在望的打败了小兰，小兰把这一分丢了，最后小兰0，小红是1。小红战胜了小兰。
叮铃铃，上课铃响了。时间过得真好，同学们收好东西依依不舍地回到教室上课了。
“丁零零，丁零零”在几个小小的音符的带动下，操场开始沸腾起来了。
同学们各个变的生龙活虎！和课堂时的寂静形成极大的差别。同学们有的跳皮精，有的赛跑，有的进行“智力大比拼”，还有的玩各种各样的自编游戏，玩耍得不亦乐乎。其中最激烈的要数打乒乓球的小组了。一个个乒乓小将奋力拼搏着，你推我挡的，一下子扣，一下子削，打了几十回合仍然不分胜负。
忽然，甲方发了个快球，乙方眼明手快，立即把球扣了回去……羽毛球小组的队员也是干劲十足，一会儿打高球，一会儿打低球，让眼花缭乱。突然，一方打了一个远球，这个球像装了火箭*一样，迅速飞向敌后阵地，眼看就要落地了，另一方迅速向后退了几步把这个球挑了回去，呵呵，又是虚惊一场。在他们激烈拼杀时，观众也在全神贯注的看着。“加油！”“精彩”“干的好！”加油声此起彼伏，真是热闹非凡。“丁零零，丁零零”上课了，同学们又回到了教室。操场上顿时又变的那么寂静。
清脆的下课铃声一响，同学们象一群野马争先恐后的奔出教室。看，操场上一下子热闹起来。
你看，有的同学在跳绳，他们跳来跳去，像小猴子一样灵活；有的小同学在练*投篮，逗得旁边的同学哈哈大笑；还有的在比赛打乒乓球，他们打得真精彩啊，旁边的同学不停的喝彩。
一群女生围在那干什么哪？哦，原来她们是在踢毽子。王邵婕开始踢了，我仿佛觉得她好像是个魔术师，毽子乖乖的跟着她的脚，那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长长尾巴的小松鼠在跳跃。
那边还有一群人在玩老鹰抓小鸡。他们选择了邵钰当老母鸡，行动敏捷的韩震威来当老鹰，其余的人都当小鸡。游戏开始了，“老鹰”使出全身解数抓住小鸡，“母鸡”用她的身躯保护着小鸡，让小鸡不受一点伤害。
“丁铃铃”快乐的课间十分钟结束了。同学们如脱缰的野马般跑*室。
