夏天的下午，火辣辣的'太阳炙烤着大地，树叶仿佛被晒干了似的无精打采地挂在枝头上，知了大树上拼命地喊“热啊，热啊”！我独自一人在家里全神贯注地做暑假作业。
突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不好，要下雨了！我连忙放下手中的笔一个箭步地冲到阳台收衣服和晒在阳台上的干货。刚跑到阳台，豆大的雨点像断了线的珠子从天空中洒向大地。
哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大啦！雨点打在玻璃窗上，仿佛无数快乐的音符在跳动；雨点打在屋顶上，奏起了一阵阵优美的旋律；雨点打在草地上，小草变得更绿了；雨点打在花朵上，花朵变得更加鲜艳了！
下雨了！下雨了！一下天晴，一下下雨。春夏秋冬，各有自己的风貌，大雨、小雨、毛毛雨，给我不同的`心情。雨，下着下着，云，飘着飘着。淅淅哗啦的你，希望你能每天带给我好心情。
亮丽的伞花移动在大街小巷，七彩的雨衣穿梭在车流中。雨水沖刷房屋的尘埃，尘埃挥挥衣秀向大家再见。大地喝足清凉的饮料，花草伸展臂膀向同伴你好。我慵懒的坐在沙发上，聆听它奏出的交响乐，享受它彩绘出的诗情画意。
下雨的时候，雨淅哩哗啦的笑了起来，下雨的时候，青蛙和蜗牛跑了出来，下雨的时候，闪电突然跳起舞来，下雨的时候，我就躲了起来。下雨了，路上的行人的跑着。下雨了，花草树木都卷起了身子。下雨了，连在忙碌的蚂蚁也躲了起来。
我最喜欢毛毛雨了，因为它像许多小精灵下来陪我，让我不闷热，但是我很不喜欢大雨，因为它淅淅哗啦，而且会有响彻云霄的雷声。让我很害怕，所以我很讨厌它，每个人都有自己喜欢的雨，你呢？
昨天真倒霉，想不到刚上大课间就下起了雨。昨天，我们下来上“大课间”，就下起了“雨山雨海”的小雨，所以要马上回去。有的人在到处起哄；有的人在欢蹦乱跳；还有的人在到处乱跑。正当人高兴得要“爆炸”时，我的心里才是最糟糕的。我想：“为什么要下雨？为什么？害得大课间都没法上！别人不喜欢大课间，不喜欢运动，而我是一个喜欢运动的人，为什么要下雨？”
在*室的路上，还是有很多人在起哄。但是，他们那样起哄是得意洋洋和喜气洋洋地起哄，我气急败坏地走*室，听见还是有人在起哄。但换了个方式，是那种得意洋洋加上欣喜若狂的起哄。
回到教室以后，我还听见我们班有人喊：“yes！我听着，心里想：不上就不上，我已经够烦了，你们也够了，还在吵！接着，“地狱恶魔”——陈老师来了，陈老师是我们的“救世主”，陈老师把刚起哄的人拉了出去，狠骂了一顿。接着她讲道：“我们班呢，我觉得还好，但是……”她的语气加重了，严肃了，“今天是让我最烦的一件事了，你们看一看你们，啊？吵的吵，起哄的起哄，我们班我是第一次看到你们这样，全班*到下课！”没办法，我们只好坐到下课了。
放学了，我想踢一会儿球，但是一听，哎呀，还在下。我想回家，但是又一看，哎呀，我又没带伞，我心一沉，还好，我今天扫地。
扫完地了，雨才停，我跟同学踢了一会球，回家了。
我想：下雨可真不好，害得我没有办法运动，没办法回家。还好我今天扫地，否则就要变成落汤鸡了。以后可千万千万千万不要下雨了！
早晨，我从床上起来，听到了滴答滴答的响声，原先是下雨了。我高兴得跳起来！
两个月都没下雨，今日最终下雨了。没下雨前的小草都快枯萎了，但下雨后，小草喝足了雨水，又变成绿油油的小草；没下雨前的小树，叶子都被太阳晒成黄色的，但下雨后的小树的叶子长得更快更绿更茂盛；没下雨前的禾苗都快枯死了，下雨后的禾苗又恢复了健康；没下雨前的小河都快干涸了，但下雨后，河里的水又涨起来了……
雨是不可缺乏的东西，如果没有雨，树木就会死，如果树木死了，那谁来帮我们生产氧气？又有谁帮我们吸毒气？如果没有雨，禾苗就会死，如果禾苗死了，那么农民一年的收成就没了，他们就会很贫穷。如果没有雨，河就会干，如果河干了，那么河里的小鱼就会死……
雨，你就是我们的神。
今天晚上，下了一场倾盆大雨。
我和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：也许是激光吧？我反问道：哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。也许老天急于证实我的话，也许是我的预言成了真，刚走了不出三十米，沙沙的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。
进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个天外来客就啪的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈妈的.键盘套因为风太大被吹下来了。刚走一步，呀！我又被吹下来的暗器鼠标垫陷害了。
我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点噼里啪啦地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠项链断了线？这时，一道闪电唰地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！
这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。我去洗澡了，再见。
北京市海淀区上地实验小学四年级：张臻
今天，一早起来，就看见外面下着蒙蒙细雨。我们感觉天气很凉爽，开车也应该没问题，于是，我和妈妈、弟弟、爷爷就豪不犹豫的开着车去爸爸那里了。
一路上，天气越来越差，雨也越下越大。过了一个山洞，就好像变了一个地方似的，突然风雨交加电闪雷鸣，妈妈的车开得越来越慢了，可别人的车还是开得很快，车的两边溅了起来，像长出了一对白色的“翅膀”，只在一瞬间就消失了。有些人还快把妈妈的.车上都溅上了。玻璃上全部都溅起了水。快到爸爸的厂的时候，有一个地方竟然让水给满起来了，而且把半个轮胎都满进去了。我大声叫了起来：“妈妈，别开了啦，别开了，就把车停在这吧！”竟然把弟弟给吓哭了。过了好一会，才从那个满水中逃脱了，虽然逃脱了，但大雨仍然在下。
终于到了爸爸那里了，想想刚才真是有惊无险啊！
今日清晨醒来，我打开窗帘布，看到天上很昏暗，黄豆一样的雨滴一阵阵落在地面上，打在窗前，传出“嘀嗒嘀嗒”的响声，好像在弹奏一首美好悦耳的曲子。
滂沱大雨的大雨明目张胆地底着，还随风飘荡扇舞，就连马路边的小树苗都被风轻轻吹变弯腰，树枝的落叶都往同一个方位倒，就连小鸟的鸣叫声都听不到了。街道社区上的降水像溪流一样往下滴着，河流由于降水的缘故也涨高了，立在马路边，每一辆车开过都是会溅起水花。
然后，天逐渐会亮起來，雨也渐渐地小了出来，风也慢慢地小了。站在大门口，看见在雨中的一切，内心想：这次雨一定对农夫的粮食作物有非常大的协助。
不经意间中雨停了，这简直场见效快去的也快的春雨，大雨之后，天上越来越更为光亮漂亮，气体也越来越清爽，很多小鸟们又刚开始在天空中凑起了繁华，飞着。大雨之后，屋顶被淋湿了，楼底下的树木、绿草和小花一样也被淋湿了，但他们仿佛与我一样，都非常喜欢雨。大雨之后红彤彤的太阳又出来，太阳照在了每一个人的的身上，照得我内心温暖的，下完雨后的太阳光真漂亮。
此次下的雨就是我见过较大的雨，此次的雨景尤其好看，我很喜欢那样的雨天，我很喜欢下完雨后的温暖的阳光和下完雨后的地面。
今天早上我起来一看，大雨哗哗啦啦的下着，天空中灰蒙蒙的一片，不一会儿小区街道上，就成了一条宽阔的河流了，街道上的人们有的打着雨伞，有的穿着拖鞋。还有的穿雨衣，五颜六色，十分美丽，小孩们有的是大人背着的，有的是大人抱着的，还有的是自己走的，人们都在上班和上学的路上艰难的走着。
啊！这场雨来得可真及时，口渴已久的花草树木都痛痛快快喝了个饱。高兴地向大雨说谢谢。
大雨过后树木更绿了，空气里也带有一股清新湿润的香味。
天气就像个小孩，说变脸就变脸，刚才还晴空万里，艳阳高照。转眼间，就阴云密布，乌云翻滚，一场大雨就要来临了。
果然不出我所料。“啪，啪，啪”豆大的雨点落在了窗户上，落在了地上，落在了没带伞的人们身上，落在了人们的伞上。千万滴会变魔术的雨点落在地上立刻变成了蘑菇。善良的雨点滋润着小草，让它长得茂盛；它滋润着花朵，让它更美丽；它滋润着树木，让它们长得更高、更大。
狂风一吹，雨帘斜了，雨点飞快地降落在屋顶上，雨水从屋顶上滚下来，真像一个水晶雨帘悬挂在屋檐边；又像瀑布一泻而下。
雨渐渐小了，最后停了。太阳又露出了它那慈祥的笑脸，一道美丽的彩虹挂在碧蓝碧蓝的天空，把大地点缀得格外壮观。大地被雨水冲洗得干干净净，空气里也带有一股清新潮湿的气味。大街小巷上的人也渐渐多了，变得热闹起来。我不禁被雨后的世界迷醉了。
这时，从远处传来一阵悦耳的歌声：“白的云，蓝的天，风雨过后会重现”。这令我觉得风雨过后不仅白云、蓝天会重现，而且世界也会变得更加美丽。
——下雨了作文 (菁华9篇)
下雨了！下雨了！一下天晴，一下下雨。春夏秋冬，各有自己的风貌，大雨、小雨、毛毛雨，给我不同的`心情。雨，下着下着，云，飘着飘着。淅淅哗啦的你，希望你能每天带给我好心情。
亮丽的伞花移动在大街小巷，七彩的雨衣穿梭在车流中。雨水沖刷房屋的尘埃，尘埃挥挥衣秀向大家再见。大地喝足清凉的饮料，花草伸展臂膀向同伴你好。我慵懒的坐在沙发上，聆听它奏出的交响乐，享受它彩绘出的诗情画意。
下雨的时候，雨淅哩哗啦的笑了起来，下雨的时候，青蛙和蜗牛跑了出来，下雨的时候，闪电突然跳起舞来，下雨的时候，我就躲了起来。下雨了，路上的行人的跑着。下雨了，花草树木都卷起了身子。下雨了，连在忙碌的蚂蚁也躲了起来。
我最喜欢毛毛雨了，因为它像许多小精灵下来陪我，让我不闷热，但是我很不喜欢大雨，因为它淅淅哗啦，而且会有响彻云霄的雷声。让我很害怕，所以我很讨厌它，每个人都有自己喜欢的雨，你呢？
暑假，天气很热，小狗伸出舌头，知了在枝头歌唱，小草、小花垂下了头，人一动就满头大汗，自来水也很热。晚上没有了空调，就睡不着觉，好想诶太阳公公洗个澡，给大地降降温。
雨婆婆好像听到了我们呼唤，就从天上落了下来，她一来，就是四五天，都不肯离开，大概地上比天上要好。她下下停停，下下停停，下的时候，哗哗的响，落在石头上溅起一个个水花，落在河面上叮叮咚咚的响，好像你在唱歌，落在屋顶上，噼里啪啦的响，像水龙头一样流到地面上，地面上有一个个大水洼，汽车开过，水洼里的水就溅到车窗上，吓我们一跳。
有时，雨婆婆很温柔，雨点轻轻的，细细的。太阳出来了，她还在下呢。这是太阳雨呀！几个小孩子谁：“下太阳雨了，下太阳雨了。”
夏天下雨，真是太爽了！晚上连空调都不用开，也能睡得着。就像秋天一样凉爽，又省了许多钱。
天阴沉沉的，好如那欲哭无泪的孩童一般，我伏身坐在书桌前，望着被画师染灰的天空，心情也像它一样，沉闷、烦乱。
我呆呆地望着天空，思绪一片空白，不知在思索着什么。只听轰-隆一声，刚刚还安静的天空瞬间像孩子般哭闹开来——下雨了。
雨越下越大，望着窗外瓢泼的大雨，忽然，在风雨之中出现了一个清楚却模糊的身影，时隐时现——是海燕。不由地想起了高尔基的《海燕》，是啊!在暴风雨中的海燕是个不折不扣的英雄、战士，它不受环境的影响，毅然飞翔在暴风雨中，勇敢的和暴风雨斗争。瞬间，它成了天空中那道最绚丽的曙光，散发着耀眼的光芒，为这幅气势滂沱的画卷，增添了精彩的一笔。
假设暴风雨就是困难、挫折，海燕就是我们——自己，扪心自问，我们能像海燕一样勇往直前吗?
雨渐渐地停了，我的问号也随雨停已有了答案。因为我看到了天边的彩虹，所以我的答案是肯定的——我能。也许你不知道，我们每天都能够看到‘彩虹’，你或许会质疑了，大雨过后都不是经常能够看得到的。是的，正如你所想，但这‘彩虹’的含义不仅仅限于一意，而是另有含义(我就不再赘了)留给你们思考吧!
有人说，上帝给你关一扇门，就会给你开一扇窗。因为上帝偏爱我们每一个人，我们都是它所疼爱的孩子，而她就是我们的慈母。她眷顾我们每一个人，也偏爱我们每一个人，但对于每一个人来说，或许它爱的方式有所不同。偏爱你多一些，你就是一堆石头中的金子;偏爱你少一点，你就是汪洋中的一滴水。
可我始终相：只要你是一个有志向要攀上成功之峰的奋斗之人，无论你是谁，请谨记这三个字：不放弃(或许有时候放弃会变得更好)，那我们不论遇到多大的'困难、挫折，都能迎刃而解，因为导致失败的原因都归咎于你——放弃了。所以，只要不放弃，难题皆可解。
今天晚上，下了一场倾盆大雨。
我和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：也许是激光吧？我反问道：哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。也许老天急于证实我的话，也许是我的预言成了真，刚走了不出三十米，沙沙的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。
进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个天外来客就啪的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈妈的.键盘套因为风太大被吹下来了。刚走一步，呀！我又被吹下来的暗器鼠标垫陷害了。
我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点噼里啪啦地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠项链断了线？这时，一道闪电唰地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！
这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。我去洗澡了，再见。
北京市海淀区上地实验小学四年级：张臻
昨天是一个热腾腾的天气，太阳晒得你脸上发黑。
可是，今天，我们发现蜻蜓低飞，觉得要下雨了，果然下起了狂风暴雨，很多人都拿起伞，而且不但下雨，还刮台风。
下了课，我看到：树叶仿佛在洗澡；草好像鞠躬一样对着我们；小鱼们在水面上挤着来看美丽的小雨滴；雨越来越大了，很多人都急着回家，有些小朋友在拼命地跑*室。
小雨滴们好像要和我们一起听老师讲课，听得专心致志、聚精会神。
忽然，雨变得非常大，还打了雷，很多同学都不敢出去玩，我看见外面的雨，好像雨姑娘在给小树们小水滴让它们快快长大；雨水让小花朵变成鲜艳的鲜花。
到了中午，雨变得更大，好像是黑色暴雨。我和赵浩宇一起冒雨冲去吃饭的地方，在路上我们都很快乐，因为很好玩，最好玩的是我们一边踏着水一边把水甩出去，我们一看身体，全是雨水，我们互相一看，大家都哈哈大笑起来。我们笑得很开心的时候，雷声大作，我和赵浩宇跑得非常快，到了吃放的地方，发现那里的人没有沾一滴水在衣服上，我们身上全是水，我大吃一惊，问他们是怎么做到了，他们说：“是王教练接我们的。”我受不了了，原来不用那样冲过来，直接让王教练接就行了。
到了下午我和赵浩宇去玩躲避球。天下蒙蒙细雨，我们就去篮球场玩；天下中等雨，我们就去*台玩；天下暴雨，我们实在没办法就只好跑回兵乓球馆玩，可是，兵乓球馆还没有关窗，我们就只好被雨淋了。
悲哀，被雨水洗了头，因为我的头全是雨水，我恨雨水。
放学了，天空被抹上了一层墨水，乌云密布，树木随着风轻轻地摆动。小虫子们躲到了洞里，蟋蟀不停地叫着：“渴死了！渴死了！”
紧接着，天空下起了牛毛细雨，雨淅淅沥沥地下着，不一会儿，就变成了倾盆大雨，轰隆隆地个不停。“咚咚咚”大雨像战场上的战鼓，落在屋檐下。“滋滋滋”小草在拼命地吮吸水分，好像好久都没有浇灌过似的。“咕噜咕噜”小花贪婪地喝着水，在雨水的滋润下变得更加娇艳、美丽。接着，电闪雷鸣，行人们都赶快找地方躲雨。带了伞的人跑回家，没带伞的人只能找地方躲雨。
突然，大雨停了。蓝蓝的天空出现了一条美丽的彩虹。小花、小草上沾满了露珠在阳光的`照耀下闪烁着光芒。空气清新，蜗牛背着它重重的小房子出来了，蜘蛛开始织网，大自然多了一份神秘，也画出了更美的景色。
梅子开始成熟，小朋友们高兴地出来玩了。果树、梅子、小麦……这给农民伯伯带来了丰收的希望。我喜欢被雨水浇灌过的大自然和雨后鲜艳的彩虹。
远远地看见一朵乌云飘来，便知道：要下雨了。
果不其然，“哗啦啦——”雨倾盆而下。有的融入泥土，有的跳入树丛；有的凝聚在树叶上，有的飞进了荷花中。
窗外，行人们匆匆忙忙地跳回家，伴着一声声关窗的声音，雨愈下愈大。“沙沙沙沙”已经看不见雨的身影了，取代之的，是一片模糊的白色。叶子在不停地舞动，树摇动着身躯……
不知过了多久，雨终于小了，窗外也有人的身影。小雨点拍打在伞、树、窗子上，发出“啪嗒，啪嗒”的.响声。
滂沱大雨变成了淅淅沥沥的小雨。叶子绿油油的，仿佛一不小心，叶子上的绿便会滴下来。草地湿漉漉的，如刚冒出来一般。对了，还有草地上的小路也被冲洗了，雨把它打湿了！
渐渐地，湖面上没有了涟漪，乌云也飘散了。雨停了，雨声却还在：凝聚在叶子上的小水珠“滴答”落下，有的直接落下，有的调皮地在叶子中嬉戏。
窗棂上凝成的水珠也下落了。鸟儿开始歌唱起来，但十分宁静。
一个夏天的早晨，小白兔提着篮子来到蘑菇园，小白兔看到许许多多的蘑菇，它兴奋地跑了过去。忽然，乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小白兔连忙跑到湖边，拿起荷叶把它当雨伞。
大雨过后，一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神，情不自禁地说：“雨后的景色真美啊！”
今天又下雨了。
得知下雨还是在爸爸回家时的一声“外面下雨了。”哦，什么时候又下雨了。我好奇地跑到阳台，探出半个脑袋，下的很小呢，地面都还没有湿。但窗外的空气清醒了思绪，拨开脑中的杂乱，我闻见了哪家烧饭的味道，还有红薯的呢吧？“我下去玩一会！”我想下去透透气。
雨很小，却还是连续不断地落在我的脑袋上。镜片模糊了，我踏出了小区大门。啊，街前的树什么时候栽新了？路口那边的树都已经绿起来了！有不一样的感觉。
待到天黑了，我又走了出来。这时候雨下的大点了，我还是没有拿伞。我慢慢走着，想着就走一会儿吧，好久没有感受到自然的凉意了。正思考着，一滴雨珠从镜片上方滴落到眼睛里，我下意识的紧闭了双眼，又觉得好笑，这难道是雨和我的嬉耍吗？
渐渐地，雨珠模糊了镜片，一切看起来都像打了马赛克。我再望向街道上的川流不息灯光绚烂，都成了模糊一片。红色的灯光，黄色的灯光交织在一起，时不时传来的车辆鸣笛声，在那时，都是我所在意的。
擦拭去镜片上的雨珠，一切又都清晰了。雨中漫步行走的人，各型各色。相挽雨中漫步的两位老人，路口等绿灯的小电驴，和风中摇曳的树枝。殊不知，在我眼里，这些都是美景。
回到家，吃了饭，雨好像又下大了。我静静的坐在窗前听雨打窗片，看雨珠从窗上滑落的弧。
在嘈杂的世界里，雨总是静静的。
——下雨了日记 (菁华9篇)
下雨啦！下雨啦！哗啦啦，哗啦啦！好多条蒙蒙的细雨下下来啊！就好像王母娘娘手上戴的珍珠项链断了一样洒下来，地都湿透了，树枝也被雨给打弯了，有些树叶都掉了下来。
雨是垂直的下下来的，只不过是一阵风吹过来，把雨给吹歪了。雨是透明的，不过我们看得见。雨掉到屋檐上，然后流下，那水滴可不是又细又长的了，那个水滴是又大又圆的了。我最喜欢去接那水滴玩了，那水滴很凉。雨可是没有声音的，只是落下来，碰到东西的时候有噼里啪啦，噼里啪啦的'声音。
夜来风雨声，花落知多少。好雨知时节，当春乃发生。雨也是很美的。
云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花就是由它们增长变大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云内是怎样增长变大的呢?在水云中，云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会。而在比较薄的和比较稳定的水云中，云滴没有足够的凝结和并合增长的机会，只能引起多云、阴天，不大会下雨。
我还可以不用任何东西就能判断出明天是什么天气。只要用以下的句子就行了。有雨山带帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。夜里星光明，明朝依旧晴。
雨，下个不停，我知道，明天就是天晴了。
晚上，我在家看电视，忽然，一阵响亮的雷声传来，吓得我跑到了妈妈的怀抱里。这时，电视机也自动关机了。不一会儿，三楼的阿姨就打来了可视电话，询问：“你家有没有停电？”我说：“没有啊，但是电视机自动关机了。”不一会儿，四楼的阿姨也打来电话询问有没有电了。看来，三楼和四楼都没电了。
我就在想：为什么三楼和四楼都没电了，应该先是六楼没电呀？我很疑惑的看着妈妈，妈妈说：“这么恶劣的天气，六楼家里肯定没有开电视和电脑，所以没有电着。”这下我才明白了，在打雷闪电的情形下不要开电脑和电视。
昨天，心情闷沉闷沉的，天气也和我的心情一模一样，我总感觉今天会下雨，就和自己打起赌来。
中午，到了餐厅，我就赶紧跑到生活王老师身边，问，今天我们晒不晒被子？”王老师指着外面，说：“你看这天气，能晒么！”我点了点头，心想：都怪这鬼天气，好不容易今天出来晒一回，天气又阴了，而且张佳硕把篮球也带来了，唉，白高兴一场……
下午刚来到教室我坐在教室，望着窗外的蒙蒙细雨，什么事情也不想做，一句话也不想说，突然，王老师出现在了教室门口，我一下子精神起来，知道王老师是来听写词语的，很快纸就发到了我们每一个人的手里（除了三个迟到的）一刻也不能停，我心里很烦，而且又是这种天气，有种不想写的感觉，但是，没办法，他是我们的老师，我们就应该服从他的命令。
刚听写完，我就对同桌付贺峰说：“又下雨了，已经连续两三个星期五下雨了，这是怎么回事啊？付贺峰的脸上露出疑惑表情……
最后一节课的下课铃在我耳边响起，终于可以回家了，我赶紧收拾后书包，收拾一下个人卫生，拉着箱就往外跑，在那个窗户那里等了大约七分多钟，爸爸拿着雨伞来了，我赶紧跑到教室跟王老师说一声就走了，我和爸爸很快的到了大门口，在去停车的地方虽然不算很远，但路边的积水足以把我的鞋弄湿，我就忍着湿，坐着车回家了。
今天放学时，突然乌云密布，接着就下起倾盆大雨，我一路上匆匆忙忙的`跑着，回到家时，我已经淋成了落汤鸡……。从窗外望去，看见院子里的蜗牛还有蚯蚓，它们纷纷爬了出来，不知道是口渴，想出来找水喝，还是家里淹水了呢？
下雨天，有时会让农作物受损；还可能令人感冒；而且，行车时，因为天雨路滑，非常危险；衣物也会晒不干呢！这些都是下雨天的不便。但是，下雨天不只有坏处，也有好处，像植物受到水的滋润长得比较快；水库的水位上升，就不怕受停水之苦了；又或者能在冷冷的下雨天，泡在暖呼呼的温泉里，那也是人生一大享受呢！
对我来说，下雨天也有好有坏，下雨时，不能出去玩，心情就跟着不好，不开心；可是下过雨后，空气比较清新，也很凉爽，甚至有机会的话，还可以见到天空的一抹彩虹。所以，“下雨天”真是令人又爱又恨啊！
下雨了！下雨了！天空阴暗阴暗，一个个圆圆胖胖的雨点小精灵从空中落下来，真可爱！
雨点落在了干裂的土地上，落在了蔫了的小花上，落在了干涸的小溪里，落在了叮咚的泉水中，还落在了高高的屋檐上。不过，雨点小精灵的样子也让人难以捉摸。有时像牛毛，有时像花针，浠淅沥沥地落下来，飞快地躲在草丛中。
此时，花儿、草儿大口大口吮吸着大自然供给的雨露，顿时有了精神；鸟儿喝了晶莹的雨滴，鸣声更加清脆。你瞧，连小蚂蚁也在泡香水浴呢！
多好的一场雨呀！
今天早晨，妈妈叫醒我，我发现外面下雨了。于是我连忙爬起来，迅速的穿上衣服，急忙跑到卫生间，很快洗刷完毕，然后吃完早饭，背上书包，冲出家门，钻到爸爸的车里，直奔我的学校。因为我今天要执勤。
早上，妈妈叫我起床时，我在被窝里模模糊糊听到了“滴答、滴答”的声音。我想一定是下雨了。啊！已经有两三个月没有下雨了。我打开窗户，一股凉气迎面扑来，带着泥土清新的气息。一串串小水珠，像一粒粒晶莹、透明的珍珠掉下来。
马路上的人们打着伞，像小蘑菇，有红的、黄的、绿的……真像一幅美丽的图画！
今天早晨，我被阳台上的雨声吵醒了，我起床跑到阳台上，看到小雨好像在欢快地跳舞，好可爱啊。雨滴落在玻璃上，就像一个个小白点儿；雨滴雨滴落在窗花上，好像要和窗花一起翩翩起舞。
雨点真是千姿百态、形状各异。我坐在沙发上，听着雨点拍打玻璃的歌声陶醉其中。
虽然下雨天我不能出去钓鱼，但是我听到雨点弹奏的曲子也是一种享受呀。
半夜，我好像迷迷糊糊听到了雷声。我以为是梦。我转身继续睡。
早上听到“嘣”的一声就下雨了。我打开窗户，看到天空是灰色的，空气闻起来是湿的。我张开嘴，深吸了一口气。我觉得空气异常清新。
雨点噼噼啪啪地落在屋檐上，仿佛在演奏美妙的音乐。春雨真是神奇的指挥家。她手里拿着指挥棒，轻轻一弹，雨就落在我们周围，奏出美妙的音乐。
雨一直下着，透过透明的雨帘我看到，在田里，农夫的叔叔拉着牛，翻着土，播着种子，等着庄稼发芽生长。期待收获的那一天；仿佛看到广场上的树、花、草张开干渴的嘴，伸着头喝水。他们想早点长出绿色的枝叶，开出美丽的花朵，让城市看起来更美。
楼下几个调皮的孩子在春雨里忘了打伞。他们在坑坑洼洼的水坑里跳上跳下，玩得很开心。泥巴溅到衣服上也没在意，反而笑了。
耶！春雨带给我们无限的欢乐，无限的生机，无限的希望。
——下雨了的日记 (菁华9篇)
一天机器人打开电视，喂，我们这里需要雨。可是，电视机荧光屏上显示出：植物都耷拉着脑袋，小狗伸出了红红的舌头，池塘里没有水
机器人看着这一切，很着急。它马上打开了万能吸热机，把热气注入核能发射机里，用火箭把发射机送上高空。一时，一股热气在空中飘动。又一火箭放出一股冷气流，冷和热相遇，形成了强大的风，电闪雷鸣，乌云翻滚。冷气和热气围着的尘粒变成了雨水，顿时，瓢泼的大雨从天而降。植物，池塘都张大了嘴，尽情地喝着水，打着饱嗝儿。机器人收回机器，打开荧光屏，出现了一派生机勃勃的景象。植物伸伸腰，抹抹嘴，人们哈哈地笑着。
机器人自言自语地说：不是我嫌麻烦，可我希望这种情况越来越少。希望人们爱护地球，爱护生命。
让我们行动起来吧！保护我们的地球，保护我们的'环境。
轰隆隆----，打雷了；哗啦啦----，下雨啦；咔嚓嚓----，闪电了；哎呀呀---，停电了；妈妈，快点蜡烛，到处都要点上一支！
己 经深夜了，外面下着雨，空调缺勤不干活了，热气从四面八方冲我奔来。我翻来覆去睡不着，好闷！我起来一看，妈妈在一边给我扇扇子。“哈依------”我 打了个大大的哈欠，迷迷糊糊地问道“停电了吗？”“是啊，宝贝，你在这里，妈妈到一楼检查一下总开关”“不行，我怕一个人呆在这藏了鬼似的房间里”“傻 瓜，别乱说，那只是树的影子，这样啊，妈妈下去修电，需要你的帮忙，你打开手电筒，守着电话，妈妈等下一直跟你通着话，你告诉妈妈好了没，好吗？”妈妈上 上下下跑了几趟都没有弄好。最后，我建议到妈妈房间，打开所有的门窗，摊开四肢躺在床上，不断告诉自己“心静自然凉”，才好不容易在快天亮时眯了一会儿。
哎，老爸也真是的，偏偏晚上忙加班。真不敢想象没电的'夏天怎么过啊！！
下雨了，不大不小，淅淅沥沥刚好能够唤取心里面埋藏已久的记忆，很想下车在雨里走一段，看看能否找得回曾经走过的点点滴滴，想想还是算了吧，徒增伤感的事都已经成为过去又何必再拿来伤害自己，就这样一个人静静的坐在车里听着滴滴答答的雨不知不觉已经扔下七八个烟头，也不知道自己抽的是寂寞还是思念！
戒了吧，抽的再多又有什么用，留不住的始终留不住，该走的终究要走！别再一个人了，该出去透透气，再这样蹉跎下去辜负了嘱托背弃了承诺，将来怎么面对自己呀！
每个人都有一段让人感慨的过去，可也不能天天活在回忆里，靠着片片回忆活下去那只是歌里唱的，现实中多少恋恋不舍刻骨铭心的感情最终都变成了一场游戏一场梦，甚至一直以为世上的女人都和你一样从一而终，不离不弃！每个女人都是坠入凡间的仙子，清纯美好！然而就是因为这些念想，我觉得自己和这个社会格格不入，越专一越觉得像个笑话，因为心里有这些想法困扰着我，所以对不起，你交代我的'做不到，我不需要任何人陪伴也不需要任何人照顾。
雨停了，烟抽光了！也该把心收回来不在胡思乱想了，回家洗个澡，孤独的继续热闹的生活！
下雨了 周六
小雨其实我讨厌下雨，我嫌它打搅我的心情。可是今天偏偏下雨!偏偏偏偏我喜欢今天的小雨!俗话说，一场春雨一场暖，冬天来了，春天还会远吗？但是现在的状况是，春天来了，夏天还会远吗？我爱夏天！我想着，下吧下吧~快点暖和吧！我畏寒。明天周末，伴着小雨写这篇日记，雨点打在玻璃上噼噼啪啪的，是有风的缘故吧，天街小雨润如酥，草色遥看*却无，生机盎然的春意肯定要伴着这场雨滋生的，生动的绿色使我心情大好啊！现在，我只感到很安静，明明能听到雨滴声，但我还是觉得安静，对，正是因为着雨滴声，我很用心的在听，于是我心里只剩下这一种声音，我在欣赏这种声音，一种往我心里去的声音。明天会是晴天吧，想到绿绿的树叶上，娇嫩的花朵上会有晶莹透亮的雨滴，空气里一定还有泥土的芬芳，我是不是现在就打开窗户闻一闻？是一缕怡人的清新，涤荡我的心。随风潜入夜，润物细无声，可爱的小雨，感谢你们啦！
下雨了20xx年X月X日 星期三
今天晚上，下了一场倾盆大雨。我和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：“也许是激光吧？”我反问道：“哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。”也许老天急于证实我的话，也许是我的“预言”成了真，刚走了不出三十米，“沙沙”的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个“天外来客”就“啪”的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈妈的键盘套因为风太大被吹下来了。刚走一步，呀！我又被吹下来的“暗器”——鼠标垫陷害了。我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点“噼里啪啦”地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠项链断了线？这时，一道闪电“唰”地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。我去洗澡了，再见。下雨了下雨了，天津很少下雨吧？不清楚，但是我喜欢下雨天，有的人说不喜欢下雨那样会感觉到凄凉，也会使心情变坏。是这样的么？至少我不这么认为。拉开窗帘，点一支烟，呆呆的望着天，一片昏暗，不时的会听到打雷的轰鸣声，还会看到电闪带来的光明！锐子是不是也有过这样的时候呢？呵呵。心好像也被雨水冲刷了一遍，感觉整个人轻松了许多。想想我曾经一个人漫步在雨中，那种感觉？路上没有行人，好像只有我和上天，道路上没有了来往的汽车带来的噪音，没有了人们说话的嘈杂声，世界是那么的安静，我知道那时这个世界属于我。是我一个人的天堂！没有风，也不用打伞，雨碎碎的滴在身上，感觉好舒服。其实男人和天一样，表面都是热血的爷们，总是给别人一副坚不可摧的样子！但是我们也有愤怒和悲伤。愤怒的时候会电闪雷鸣，悲伤的时候会瓢泼大雨，但是我们没有恶意，应该算是发泄吧？雨天也有她的美景，热恋中的情侣会同撑一把伞，在伞下紧紧地挨着，幸福地漫步着，无须言语，只听嘀哒的下雨的声音，是多么浪漫的一副美景。而一个人，也有她的美丽，可以整理一下自己的思绪，尤其是男人，无论下多大的雨，也不会把自己的脚步打乱，雨中路滑，摔倒了怎么办？周围没有人来帮助你，只能自己在爬起来！但是你知道了摔倒的痛，以后的路一定会小心，不会再次摔倒，那一身泥又如何呢？就像现实中的我们，不管遇到什么困难，都一定要坚持自己的路走下去，失败了？怕什么？我们还年轻，还是玩的起这个游戏的！别的指的路不一定是最好的，自己坚持的路不一定是最坏的！每个人有自己不同的道路，但是总的来说人这一辈子只要有目标，人就有活着的意义！人的一生就那么短短的几十年，又何必去斤斤计较呢？哇，下大了。潲雨啊，关窗户去了，继续一个人去体会雨中的心情！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
这一个星期，几乎天天都在下雨。春天到了，春雨绵绵，我趴在窗边，静静地看着雨中的景色，静静地听着雨声。“沙沙，沙沙”，像无数的小天使，在唱歌，在吹奏，汇成了一曲曲动听、悦耳的“雨之赞歌”。在雨中，街上的行人一个个都撑着一把把雨伞，雨伞花花绿绿，颇为好看。瞧，一位大姐姐撑着一把淡紫色的雨伞，就像撑着一朵美丽的蘑菇；那位大哥哥打着一把深蓝色的雨伞，好像在一朵云下面行走。绵绵细雨继续飘洒着，飘在五颜六色的雨伞上，飘在嫩绿的小草树叶上，把春天打扮得更加美丽。春雨悄然飘落，随着轻柔的风，在天空中飘洒着，扬落着。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。适时的春雨唤醒了大地，千枝吐蕊，万木竞发。不知不觉中，雨停了，再没看到如蚕丝般的雨丝，滴滴答答的雨声。树上的小鸟鸣叫起来，把我从深思中拉回现实，这是一场预示着春暖花开的喜雨。
下雨了7月7日 雨
今天下午，爷爷带我到“安乐旧货市场”上，准备买件小家具。到了一家大院子后边，店主给我们介绍了各式各样的家具，但是，我们都不满意。准备走的时候，突然，有零星雨滴下来。看来，暴风雨马上就要到了。我们东躲*，最后，在一家商店门前停了下来。看着珍贵的雨，我情不自禁冲入雨中，想淋个痛快，爷爷赶快把我拉回来，怕我淋感冒。雨大约下了半个钟头，终于停了，由于地上有很多积水，我们也不想再选家具了，于是就回家。走在洛阳桥上享受着雨后清新的空气，虽然没有买成东西，但心里也非常高兴。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
天空又开始下起了雨，雨还是那么的大，仿佛有人在天上嚎啕大哭一般。雨水顺着屋檐落下，冰冷而又晶莹剔透，一滴、两滴、三滴……是你在哭泣？而你又在哭泣些什么？是否你和我一样在艰难的向着目标前进的同时在心底偷偷的流泪？曾今他们笑我痴笑我傻笑我呆，可我却不在乎，那是因为他们不懂，选择自己的道路，投下自己的种子，不要在乎别人如何看待，勇敢的向前。就如这世界如此美妙，你不必如此暴躁，又何必生气，何必忧愁，何必烦恼呢？世界就是如此，应该学会微笑着面对一切，学会静观这世间的`美妙，从而坦然的接受……雨渐渐停了，乌云渐渐散去，阳光又普照着大地，你笑了，你笑得多么灿烂，多么迷人。从此你不要再哭泣，不要再落下你那珍珠般宝贵的眼泪，因为你会发现，当你微笑着面对一切时，它们也正在微笑着看着你，要记住——将微笑留在你的脸上直到永远~
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早上，我是被一阵淅淅沥沥的雨声吵醒了。起床后第一件事就是打开窗户呼吸新鲜空气。可等我打开窗，扑面而来的，不只有冷冽的空气，还有夹杂其中凉丝丝的雨点。那调皮的雨娃娃不仅落在了地板上，还洒在我的脸上，冰凉的雨点使我原本还犹存的睡意瞬间消失了。洗漱后，我拿了把雨伞站在阳台上。撑开伞，凝望着远方的天空，天上弥漫着一种寂静的灰色。院里那棵高大的香樟树青翠欲滴，厚实的叶片还在往下淌着水。树叶上，那颗颗圆形的雨珠很美，晶莹剔透，圆润光滑。不过，它很快就和它的同伴一起滑落下去，成为滋润泥土的一部分。雨停了，但是天空中灰色的乌云并没有散去，只是缓慢地移动着。我下了楼，走向厨房，里面的空气因为下雨，而有点潮湿，还有点闷热。回头看了一眼，雨中泥泞的小路上，留下我的串串足迹……雨，其实很美!
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早晨，我从床上起来，听到了滴答滴答的响声，原来是下雨了。我高兴得跳起来！两个月都没下雨，今天终于下雨了。没下雨前的小草都快枯萎了，但下雨后，小草喝足了雨水，又变成绿油油的小草；没下雨前的小树，叶子都被太阳晒成黄色的，但下雨后的小树的叶子长得更快更绿更茂盛；没下雨前的禾苗都快枯死了，下雨后的禾苗又恢复了健康；没下雨前的小河都快干涸了，但下雨后，河里的水又涨起来了……雨是不可缺乏的东西，如果没有雨，树木就会死，如果树木死了，那谁来帮我们生产氧气？又有谁帮我们吸毒气？如果没有雨，禾苗就会死，如果禾苗死了，那么农民一年的收成就没了，他们就会很贫穷。如果没有雨，河就会干，如果河干了，那么河里的小鱼就会死……雨，你就是我们的神。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天早上，我一起床就下起了大雨。我感觉有点冷，我把衣服穿好了，又把鞋子穿好了，就到外面去看一看。结果雨落到我的头上去了。我赶紧跑到屋子里。我看见弟弟在外面淋雨。我就叫他赶快进来。他不听，我就叫爸爸来打他。我去叫爸爸，爸爸听见了我在叫他。他就出来说：“怎么了。”我对爸爸说：“爸爸，弟弟在外面淋雨，我叫弟弟进来他不进来。”爸爸回家以后，他看见弟弟在外面淋雨，弟弟看见了爸爸，赶紧跑进屋子里。爸爸还没有走，我就跑到屋子里对弟弟说：“弟弟，你还是到房间里去看电视吧。”弟弟说：“好吧，爸爸在窗子外面看见弟弟在房间里看电视，就高兴地笑了起来。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
“哗啦啦，哗啦啦”。下雨了！刚才还是万里晴空，现在却是阴云密布。“轰隆隆，轰隆隆”，雨水从天上洒落下来。雨娃娃真调皮，从屋檐，墙头和树枝上“滑”下来，落在了院子里。像烧开了的水一样冒着泡。不一会儿，大雨如注，瓢泼似的倒下来。豆大的雨点洒在屋顶上，地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，好像一条条奔腾的小溪。我坐在窗口，观赏着这美丽的雨景。房门前，大街上，到处都是那奔腾的溪流……过了一会儿，雨渐渐小了，雨滴如雾，细小迷离，随风飘摇，透过窗户向外望去，*处的高楼模模糊糊看不清楚，好像披上了一层纱。远处的高山，被细如牛毛的雨掩盖得严严实实的。一点也看不见。慢慢地，瓢泼大雨变成了零星小雨，淅淅沥沥地下着，如丝如缕飘落到大地上。雨停了，经过雨水的冲洗，一座座高峰变得焕然一新，如同一位位亭亭玉立的绿衣仙女，她们手拉着手，站在那儿，微笑着向人们致意。这时，天边出现了一道美丽的彩虹桥，彩虹仙子一定在桥上梳妆打扮吧！啊！美丽的雨，你在无声无息地滋润着祖国大地，使祖国变得更美丽！美丽的雨，我爱你！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天早上我起来一看，大雨哗哗啦啦的下着，天空中灰蒙蒙的一片，不一会儿小区街道上，就成了一条宽阔的河流了，街道上的人们有的打着雨伞，有的穿着拖鞋。还有的穿雨衣，五颜六色，十分美丽，小孩们有的是大人背着的，有的是大人抱着的，还有的是自己走的，人们都在上班和上学的路上艰难的走着。啊!这场雨来得可真及时，口渴已久的花草树木都痛痛快快喝了个饱。高兴地向大雨说谢谢。大雨过后树木更绿了，空气里也带有一股清新湿润的香味。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早晨起来，舍友打开窗子说外面下雨了，人们都打着伞呢。不知怎么听见这个心情就莫名的好起来了，自己是喜欢雨的，大雨，小雨，雷阵雨，暴风雨，各种各样的都喜欢，只要一下雨我就高兴地不行。快快的吃完早餐，拿把伞就出门了，走在校园的路上，迈过几个坑坑坎坎，跳几下，或者选一条比较好走的路径，感觉像在做游戏，*时破破烂烂的自行车现在也显得漂亮了许多，空气也变得润润的，忍不住深呼吸，吸进肚子里的是满满的清新与舒服。大自然是神奇的，万物在他的洗刷下都又重新变得干净，清澈。走到敬业湖边，一抬头，发现古人简直是忒厉害了，竟然连这样的场景都能有“烟波浩渺”这个再合适不过的词来描述。捡起被风吹掉的柳枝，晃在手里，仿佛就是抓住了春天的衣襟。下雨的时候宅在宿舍里或听着音乐捧本闲书磕点瓜子，或干脆伴着雨声再睡个回笼觉，亦或者像我这样拿把伞，漫步雨中感受润润的空气，总之各种享受都极有意境，又各有各的惬意！呵呵，记得同学说我这孩子心理怎么这么阴暗，一闹天儿就这么兴奋。实我也不知道啦，真的就是莫名其妙的。没有任何理由的高兴！嘻嘻……
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天下雨了，妈妈只能到教室接我。只要不下雨我们都是在外面站队的。所以今天只能在教室等妈妈，回到家、我一吃完饭就写作业了。因为我家电脑后台管理打不开，我的作业只能在word里做。然后打印出来交给老师了。今天老师布置的数学口算极其简单，那是我幼儿园时做过的一本书。幼儿园时做一页要12——20分钟，现在2——8分钟就能做完。妈妈说这就叫笨鸟先飞啊！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
我依靠在窗前，看着外面正下着淅淅沥沥的小雨，水珠敲打着玻璃发出叮叮的声音，路上的人来来去去都很匆忙，我仰头一看苍茫的天空好像用无数根蜘蛛网和大地紧紧连在了一起，又好像藕的丝一样在空中飘荡，给了我无限遐想。放学回家的路上，我没有带伞，绿豆大小的雨滴打在了我的身上，一滴，两滴……路边开的翻了边的玫瑰花被雨水装饰的无比漂亮，好像襄了几颗水晶在花瓣上，花坛里的小草越发的青葱，突然一大滴雨水打在我的头顶上，打断了我的思路，我才晃过神来，我跑着，想快点回到家，脚下的雨水在地面上激起了成片成片的水花，好像雨水敲打着水面一样一层接着一层连续不断。雨水从我的头发稍滴落在鼻子上，我用手擦拭着从复了一遍又一遍。终于到家了，我刚准备进门就看见奶奶站在楼道间，好像张望着什么，奶奶看到我，脸上露出了慈祥的笑脸，她连忙把手上的毛巾递给了我。到了晚上，我回想了这一切。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
“啪、啪、啪……”天空中下起了雨。今天，天气挺好的，看不出来是要下雨的天。妈妈在外面和邻居们欢快的聊着天，说说笑笑。我闲着没事干，就在外面溜达溜达。妈妈他们聊得正欢呢!突然，呀!只听“啪、啪、啪……”的声音，下雨了！我赶紧跑了回家，而妈妈和邻居们散了，自己回自己家了。只见妈妈不管三七二十一，就把刚刚晒得衣服给收了回家，还有鞋子。这时，雨还在淅淅沥沥的下着，树姑娘们好像很乐意下雨似的，尽情的享受这雨给她们滋润身子，可舒服了。微风一吹，树姑娘在雨中摇摇摆摆的，就好像在雨中优美的跳着华尔兹一样。再看看小草，刚刚还被人们给踩得身上到处都是泥巴，没雨一洗，转眼间就变得干干净净，好像是变魔术一样，太神奇了。同时，雨点打在窗户上“啪啪”的响，简直就是创作出了一幅属于大自然的交响曲，好听极了。我坐在家门口，看着这美丽的雨景，看的都入了迷，雨带来的变化真的好大啊，万物都被它洗的干干净净了，真好看。渐渐地，雨越下越小，“啪、啪、啪”在滴完最后一滴后，彻底的停了。仔细的看看雨后的大自然，干干净净，万物们都焕然一新，郁郁葱葱的，更加翠绿了！吸一口气，口气也变得更加清新了。呀！雨来给了我们干净的大自然和新鲜的空气呢！
下雨了 周六
小雨其实我讨厌下雨，我嫌它打搅我的心情。可是今天偏偏下雨!偏偏偏偏我喜欢今天的小雨!俗话说，一场春雨一场暖，冬天来了，春天还会远吗？但是现在的状况是，春天来了，夏天还会远吗？我爱夏天！我想着，下吧下吧~快点暖和吧！我畏寒。明天周末，伴着小雨写这篇日记，雨点打在玻璃上噼噼啪啪的，是有风的缘故吧，天街小雨润如酥，草色遥看*却无，生机盎然的春意肯定要伴着这场雨滋生的，生动的绿色使我心情大好啊！现在，我只感到很安静，明明能听到雨滴声，但我还是觉得安静，对，正是因为着雨滴声，我很用心的在听，于是我心里只剩下这一种声音，我在欣赏这种声音，一种往我心里去的声音。明天会是晴天吧，想到绿绿的树叶上，娇嫩的花朵上会有晶莹透亮的雨滴，空气里一定还有泥土的芬芳，我是不是现在就打开窗户闻一闻？是一缕怡人的清新，涤荡我的心。随风潜入夜，润物细无声，可爱的小雨，感谢你们啦！
下雨了20xx年X月X日 星期三
今天晚上，下了一场倾盆大雨。我和妈妈吃完饭后，商量着到外面去走走。外面比往常黑一些，我刚出去就感到天空有些异样：西边的天空上一闪一闪的，好像一个人拿着手电筒一开一灭、一开一灭的，在黑暗的衬托下显得格外醒目。妈妈猜测说：“也许是激光吧？”我反问道：“哪里的激光是一片一片的？我估计是要下雨了。”也许老天急于证实我的话，也许是我的“预言”成了真，刚走了不出三十米，“沙沙”的雨点就赶到了。我们只好加快脚步，急匆匆地往家赶。路上，我看见好几辆自行车都被猛烈的大风吹倒了。进了家门以后，我匆忙地跑到书房。还没等我开灯，一个“天外来客”就“啪”的一声贴到了我的脸上了。我哇地大叫一声，把灯打开，才看清原来是妈妈的键盘套因为风太大被吹下来了。刚走一步，呀！我又被吹下来的“暗器”——鼠标垫陷害了。我关好窗户后，好好地观察了一下雨。这场雨下得真不一般，豆子般大小的雨点“噼里啪啦”地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠项链断了线？这时，一道闪电“唰”地一下划破天空。我偷眼瞧了一下，没想到天空竟然是紫色的，可把我吓得不轻！这场雨下了很长时间，周记写完了还没停。我去洗澡了，再见。下雨了下雨了，天津很少下雨吧？不清楚，但是我喜欢下雨天，有的人说不喜欢下雨那样会感觉到凄凉，也会使心情变坏。是这样的么？至少我不这么认为。拉开窗帘，点一支烟，呆呆的望着天，一片昏暗，不时的会听到打雷的轰鸣声，还会看到电闪带来的光明！锐子是不是也有过这样的时候呢？呵呵。心好像也被雨水冲刷了一遍，感觉整个人轻松了许多。想想我曾经一个人漫步在雨中，那种感觉？路上没有行人，好像只有我和上天，道路上没有了来往的汽车带来的噪音，没有了人们说话的嘈杂声，世界是那么的安静，我知道那时这个世界属于我。是我一个人的天堂！没有风，也不用打伞，雨碎碎的滴在身上，感觉好舒服。其实男人和天一样，表面都是热血的爷们，总是给别人一副坚不可摧的样子！但是我们也有愤怒和悲伤。愤怒的时候会电闪雷鸣，悲伤的时候会瓢泼大雨，但是我们没有恶意，应该算是发泄吧？雨天也有她的美景，热恋中的'情侣会同撑一把伞，在伞下紧紧地挨着，幸福地漫步着，无须言语，只听嘀哒的下雨的声音，是多么浪漫的一副美景。而一个人，也有她的美丽，可以整理一下自己的思绪，尤其是男人，无论下多大的雨，也不会把自己的脚步打乱，雨中路滑，摔倒了怎么办？周围没有人来帮助你，只能自己在爬起来！但是你知道了摔倒的痛，以后的路一定会小心，不会再次摔倒，那一身泥又如何呢？就像现实中的我们，不管遇到什么困难，都一定要坚持自己的路走下去，失败了？怕什么？我们还年轻，还是玩的起这个游戏的！别的指的路不一定是最好的，自己坚持的路不一定是最坏的！每个人有自己不同的道路，但是总的来说人这一辈子只要有目标，人就有活着的意义！人的一生就那么短短的几十年，又何必去斤斤计较呢？哇，下大了。潲雨啊，关窗户去了，继续一个人去体会雨中的心情！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
这一个星期，几乎天天都在下雨。春天到了，春雨绵绵，我趴在窗边，静静地看着雨中的景色，静静地听着雨声。“沙沙，沙沙”，像无数的小天使，在唱歌，在吹奏，汇成了一曲曲动听、悦耳的“雨之赞歌”。在雨中，街上的行人一个个都撑着一把把雨伞，雨伞花花绿绿，颇为好看。瞧，一位大姐姐撑着一把淡紫色的雨伞，就像撑着一朵美丽的蘑菇；那位大哥哥打着一把深蓝色的雨伞，好像在一朵云下面行走。绵绵细雨继续飘洒着，飘在五颜六色的雨伞上，飘在嫩绿的小草树叶上，把春天打扮得更加美丽。春雨悄然飘落，随着轻柔的风，在天空中飘洒着，扬落着。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。适时的春雨唤醒了大地，千枝吐蕊，万木竞发。不知不觉中，雨停了，再没看到如蚕丝般的雨丝，滴滴答答的雨声。树上的小鸟鸣叫起来，把我从深思中拉回现实，这是一场预示着春暖花开的喜雨。
下雨了7月7日 雨
今天下午，爷爷带我到“安乐旧货市场”上，准备买件小家具。到了一家大院子后边，店主给我们介绍了各式各样的家具，但是，我们都不满意。准备走的时候，突然，有零星雨滴下来。看来，暴风雨马上就要到了。我们东躲*，最后，在一家商店门前停了下来。看着珍贵的雨，我情不自禁冲入雨中，想淋个痛快，爷爷赶快把我拉回来，怕我淋感冒。雨大约下了半个钟头，终于停了，由于地上有很多积水，我们也不想再选家具了，于是就回家。走在洛阳桥上享受着雨后清新的空气，虽然没有买成东西，但心里也非常高兴。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
天空又开始下起了雨，雨还是那么的大，仿佛有人在天上嚎啕大哭一般。雨水顺着屋檐落下，冰冷而又晶莹剔透，一滴、两滴、三滴……是你在哭泣？而你又在哭泣些什么？是否你和我一样在艰难的向着目标前进的同时在心底偷偷的流泪？曾今他们笑我痴笑我傻笑我呆，可我却不在乎，那是因为他们不懂，选择自己的道路，投下自己的种子，不要在乎别人如何看待，勇敢的向前。就如这世界如此美妙，你不必如此暴躁，又何必生气，何必忧愁，何必烦恼呢？世界就是如此，应该学会微笑着面对一切，学会静观这世间的美妙，从而坦然的接受……雨渐渐停了，乌云渐渐散去，阳光又普照着大地，你笑了，你笑得多么灿烂，多么迷人。从此你不要再哭泣，不要再落下你那珍珠般宝贵的眼泪，因为你会发现，当你微笑着面对一切时，它们也正在微笑着看着你，要记住——将微笑留在你的脸上直到永远~
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早上，我是被一阵淅淅沥沥的雨声吵醒了。起床后第一件事就是打开窗户呼吸新鲜空气。可等我打开窗，扑面而来的，不只有冷冽的空气，还有夹杂其中凉丝丝的雨点。那调皮的雨娃娃不仅落在了地板上，还洒在我的脸上，冰凉的雨点使我原本还犹存的睡意瞬间消失了。洗漱后，我拿了把雨伞站在阳台上。撑开伞，凝望着远方的天空，天上弥漫着一种寂静的灰色。院里那棵高大的香樟树青翠欲滴，厚实的叶片还在往下淌着水。树叶上，那颗颗圆形的雨珠很美，晶莹剔透，圆润光滑。不过，它很快就和它的同伴一起滑落下去，成为滋润泥土的一部分。雨停了，但是天空中灰色的乌云并没有散去，只是缓慢地移动着。我下了楼，走向厨房，里面的空气因为下雨，而有点潮湿，还有点闷热。回头看了一眼，雨中泥泞的小路上，留下我的串串足迹……雨，其实很美!
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早晨，我从床上起来，听到了滴答滴答的响声，原来是下雨了。我高兴得跳起来！两个月都没下雨，今天终于下雨了。没下雨前的小草都快枯萎了，但下雨后，小草喝足了雨水，又变成绿油油的小草；没下雨前的小树，叶子都被太阳晒成黄色的，但下雨后的小树的叶子长得更快更绿更茂盛；没下雨前的禾苗都快枯死了，下雨后的禾苗又恢复了健康；没下雨前的小河都快干涸了，但下雨后，河里的水又涨起来了……雨是不可缺乏的东西，如果没有雨，树木就会死，如果树木死了，那谁来帮我们生产氧气？又有谁帮我们吸毒气？如果没有雨，禾苗就会死，如果禾苗死了，那么农民一年的收成就没了，他们就会很贫穷。如果没有雨，河就会干，如果河干了，那么河里的小鱼就会死……雨，你就是我们的神。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天早上，我一起床就下起了大雨。我感觉有点冷，我把衣服穿好了，又把鞋子穿好了，就到外面去看一看。结果雨落到我的头上去了。我赶紧跑到屋子里。我看见弟弟在外面淋雨。我就叫他赶快进来。他不听，我就叫爸爸来打他。我去叫爸爸，爸爸听见了我在叫他。他就出来说：“怎么了。”我对爸爸说：“爸爸，弟弟在外面淋雨，我叫弟弟进来他不进来。”爸爸回家以后，他看见弟弟在外面淋雨，弟弟看见了爸爸，赶紧跑进屋子里。爸爸还没有走，我就跑到屋子里对弟弟说：“弟弟，你还是到房间里去看电视吧。”弟弟说：“好吧，爸爸在窗子外面看见弟弟在房间里看电视，就高兴地笑了起来。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
“哗啦啦，哗啦啦”。下雨了！刚才还是万里晴空，现在却是阴云密布。“轰隆隆，轰隆隆”，雨水从天上洒落下来。雨娃娃真调皮，从屋檐，墙头和树枝上“滑”下来，落在了院子里。像烧开了的水一样冒着泡。不一会儿，大雨如注，瓢泼似的倒下来。豆大的雨点洒在屋顶上，地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，好像一条条奔腾的小溪。我坐在窗口，观赏着这美丽的雨景。房门前，大街上，到处都是那奔腾的溪流……过了一会儿，雨渐渐小了，雨滴如雾，细小迷离，随风飘摇，透过窗户向外望去，*处的高楼模模糊糊看不清楚，好像披上了一层纱。远处的高山，被细如牛毛的雨掩盖得严严实实的。一点也看不见。慢慢地，瓢泼大雨变成了零星小雨，淅淅沥沥地下着，如丝如缕飘落到大地上。雨停了，经过雨水的冲洗，一座座高峰变得焕然一新，如同一位位亭亭玉立的绿衣仙女，她们手拉着手，站在那儿，微笑着向人们致意。这时，天边出现了一道美丽的彩虹桥，彩虹仙子一定在桥上梳妆打扮吧！啊！美丽的雨，你在无声无息地滋润着祖国大地，使祖国变得更美丽！美丽的雨，我爱你！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天早上我起来一看，大雨哗哗啦啦的下着，天空中灰蒙蒙的一片，不一会儿小区街道上，就成了一条宽阔的河流了，街道上的人们有的打着雨伞，有的穿着拖鞋。还有的穿雨衣，五颜六色，十分美丽，小孩们有的是大人背着的，有的是大人抱着的，还有的是自己走的，人们都在上班和上学的路上艰难的走着。啊!这场雨来得可真及时，口渴已久的花草树木都痛痛快快喝了个饱。高兴地向大雨说谢谢。大雨过后树木更绿了，空气里也带有一股清新湿润的香味。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
早晨起来，舍友打开窗子说外面下雨了，人们都打着伞呢。不知怎么听见这个心情就莫名的好起来了，自己是喜欢雨的，大雨，小雨，雷阵雨，暴风雨，各种各样的都喜欢，只要一下雨我就高兴地不行。快快的吃完早餐，拿把伞就出门了，走在校园的路上，迈过几个坑坑坎坎，跳几下，或者选一条比较好走的路径，感觉像在做游戏，*时破破烂烂的自行车现在也显得漂亮了许多，空气也变得润润的，忍不住深呼吸，吸进肚子里的是满满的清新与舒服。大自然是神奇的，万物在他的洗刷下都又重新变得干净，清澈。走到敬业湖边，一抬头，发现古人简直是忒厉害了，竟然连这样的场景都能有“烟波浩渺”这个再合适不过的词来描述。捡起被风吹掉的柳枝，晃在手里，仿佛就是抓住了春天的衣襟。下雨的时候宅在宿舍里或听着音乐捧本闲书磕点瓜子，或干脆伴着雨声再睡个回笼觉，亦或者像我这样拿把伞，漫步雨中感受润润的空气，总之各种享受都极有意境，又各有各的惬意！呵呵，记得同学说我这孩子心理怎么这么阴暗，一闹天儿就这么兴奋。实我也不知道啦，真的就是莫名其妙的。没有任何理由的高兴！嘻嘻……
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
今天下雨了，妈妈只能到教室接我。只要不下雨我们都是在外面站队的。所以今天只能在教室等妈妈，回到家、我一吃完饭就写作业了。因为我家电脑后台管理打不开，我的作业只能在word里做。然后打印出来交给老师了。今天老师布置的数学口算极其简单，那是我幼儿园时做过的一本书。幼儿园时做一页要12——20分钟，现在2——8分钟就能做完。妈妈说这就叫笨鸟先飞啊！
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
我依靠在窗前，看着外面正下着淅淅沥沥的小雨，水珠敲打着玻璃发出叮叮的声音，路上的人来来去去都很匆忙，我仰头一看苍茫的天空好像用无数根蜘蛛网和大地紧紧连在了一起，又好像藕的丝一样在空中飘荡，给了我无限遐想。放学回家的路上，我没有带伞，绿豆大小的雨滴打在了我的身上，一滴，两滴……路边开的翻了边的玫瑰花被雨水装饰的无比漂亮，好像襄了几颗水晶在花瓣上，花坛里的小草越发的青葱，突然一大滴雨水打在我的头顶上，打断了我的思路，我才晃过神来，我跑着，想快点回到家，脚下的雨水在地面上激起了成片成片的水花，好像雨水敲打着水面一样一层接着一层连续不断。雨水从我的头发稍滴落在鼻子上，我用手擦拭着从复了一遍又一遍。终于到家了，我刚准备进门就看见奶奶站在楼道间，好像张望着什么，奶奶看到我，脸上露出了慈祥的笑脸，她连忙把手上的毛巾递给了我。到了晚上，我回想了这一切。
下雨了20xx年X月X日 星期三 雨
“啪、啪、啪……”天空中下起了雨。今天，天气挺好的，看不出来是要下雨的天。妈妈在外面和邻居们欢快的聊着天，说说笑笑。我闲着没事干，就在外面溜达溜达。妈妈他们聊得正欢呢!突然，呀!只听“啪、啪、啪……”的声音，下雨了！我赶紧跑了回家，而妈妈和邻居们散了，自己回自己家了。只见妈妈不管三七二十一，就把刚刚晒得衣服给收了回家，还有鞋子。这时，雨还在淅淅沥沥的下着，树姑娘们好像很乐意下雨似的，尽情的享受这雨给她们滋润身子，可舒服了。微风一吹，树姑娘在雨中摇摇摆摆的，就好像在雨中优美的跳着华尔兹一样。再看看小草，刚刚还被人们给踩得身上到处都是泥巴，没雨一洗，转眼间就变得干干净净，好像是变魔术一样，太神奇了。同时，雨点打在窗户上“啪啪”的响，简直就是创作出了一幅属于大自然的交响曲，好听极了。我坐在家门口，看着这美丽的雨景，看的都入了迷，雨带来的变化真的好大啊，万物都被它洗的干干净净了，真好看。渐渐地，雨越下越小，“啪、啪、啪”在滴完最后一滴后，彻底的停了。仔细的看看雨后的大自然，干干净净，万物们都焕然一新，郁郁葱葱的，更加翠绿了！吸一口气，口气也变得更加清新了。呀！雨来给了我们干净的大自然和新鲜的空气呢！
９月１７日，星期四
“叮铃铃……”放学了。空中飘着丝丝小雨，让人觉得有点发冷，我站在一（２）班教室门口等其他乘校车的'同学。人很快到齐了，我们走向乘车点候车，边等边聊天，过了好久，校车还没来。我仰起头看看天色，啊！不好，教学楼后面布满了乌云，这乌云犹如千万匹战浩浩荡荡地出现在我们眼前，一道雪亮的闪电划过黑沉沉的天空，一场大暴雨眼看就要降临了，我得赶快躲起来，旁边有棵高大的雪松，同学们纷纷朝树下跑去，我忙喊：“别躲到大树下！千万别躲到大树下！……”“轰隆隆……”一个闷雷打来，我吓得魂飞魄散，和楼梦茜紧紧地抱在一起。闷雷刚过，一场倾盆大雨大雨紧跟着从天而降，幸亏我们及时躲到了办公楼前的走廊下。看着雨，吹着风，感觉凉丝丝的，但又没有衣物，实在是“人间悲剧”啊！“嘟嘟”，校车来了，我们冒着雨，冲进车内，但还是被淋湿了，我们只好互相拥挤在一起取暖。因为雨太大了，车在雨中缓缓行驶，仿佛是一个年迈的老人，十分艰难地迈去一步又一步……校车终于到了村口，我望了望车外，没有人来接我。
哼！没人接，我就冲！我在雨中奔跑着，雨水迷住了我的眼睛，一切，全我的感觉指挥着，终于跑回了家里，我早已变成了一只“落汤鸡”了，我无奈地用毛巾擦着头发，朝闲坐着看电视的爸爸瞄了一眼……
一天早上，哗啦啦的雨声让我从睡梦中醒来。“太好了，下雨了！”我匆匆吃完饭，撑起雨伞，跑下楼。
吃完早饭，在路上，雨越下越大，好像一盆盆水从天上往下倒。雨滴打在我的雨伞上，雨伞哗啦啦地唱起了歌；雨点打在地上，溅起了一朵一朵美丽的小水花；雨花儿打在树上，树叶欢快地跳起了集体舞。
这时，我想起了一首古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。美丽的春天马上要过去了——哎呀！路上长出了好多“蘑菇”，还出现了好多“机器人”。雨点落在雨衣上，雨衣就像大山，雨点就像大山里的泉水。雨点要唱歌时，就跳到雨伞那里。路上低的地方存了好多泥水，而且人从那里走过去溅了多少水呀！下雨了，花儿长得更美了，苹果树果子增多了，小草摇动身子在唱歌。下雨的美景真美呀！
这就是美丽的下雨天，我爱它！
“哗，哗，……”雨声不绝。
今天，我们牟*的降雨量很大。雨从天上飞流直下，落到地面上，溅起一朵朵水花，活像一个个小精灵。雨不停地下着，不时夹杂着隆隆的雷声，一道明亮的闪电划过天空，预示着这雨将会越来越大。我想：“这下小草小花们可高兴了，不用被太阳曝晒了。”空气也不那么沉闷了，感觉凉爽了很多。
两个小时过去了，雨还不停地下着，丝毫没有停的迹象。我变得有点担心起来，因为我想起了北京的7月21日的暴雨，那天北京很多地方被淹了，死了不少人。我问：“爸爸，我们这会不会像北京一样被淹？”
“不会的，我们的小区是个新建的小区，排水系统比较好，另外我们这下面还有大大的地下车库，得下1000毫米的雨才有可能被淹。”
的确，地下停车场那么大，要积满水可不容易，雨公公要这么下，还不累死了，这下我不担心了。
“哗，哗……”雨还在下着，夏天真是个多雨的季节，愿所有人都*安。
9月23日 星期二 天气：晴
天空逐渐下起了雨，愈下愈大，冰凉的雨珠滴在我的身上，冰凉的彻骨，踩着自行车在混杂的人群中，小贩们叫喊着，电动车不顾交通规则四处乱窜，则引发出汽车一阵阵喇叭声。
街灯不知何时灭了，为原本就混杂的人群更加紧张了一些。我在黑暗中探索着回家。雨更大了，在这样的困境下，我一心想着回家，衣服也已经湿透了。
这时我看见一个熟悉的身影出现，逐渐靠*，一步两步，我在迷茫中看到了他的脸，是爸爸，他的脸上带着担忧，嘴还嘟囔着什么，眼睛不时向四周看去，紧皱着眉毛，爸爸此刻该有多担心啊！他接过我的书包，把伞递给了我，牵着自行车与我并肩回家，一切似乎又恢复了*静，小贩们不再叫喊，电动车也不在四处乱窜，耳边也没有了汽笛声，有的只是淅淅沥沥的下雨声。
现在一切又看似那么美好，雨跳动着，顽皮的雨跳到我伞上，嗒嗒像一个舞蹈家的节奏。黑暗中，红绿灯的闪烁，为这个城市增添了一丝神秘、美丽。
——《要下雨了》教案 (菁华9篇)
活动目标
理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境发生的变化。
学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。
活动重难点
重点：知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。
难点：愿意与同伴学说故事中的角色对话。
活动准备
经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。
课件准备：《要下雨了》故事图片5张、雷雨前的小动物插图5张、《要下雨了》完整故事音频、分段故事音频。
纸面教具：小兔子、小燕子、小鱼、小蚂蚁头饰。
活动过程
教师组织幼儿分享讨论，激发幼儿兴趣
——你知道下雷雨前天空现在看上去是什么样的？
播放故事《要下雨了》，引导幼儿了解下雨前有什么变化
1、完整欣赏故事《要下雨了》
——快下雨了，天空里飘来了一片片乌云。除了天空有了变化，小动物又有什么不同呢？我们一起来听故事《要下雨了》吧！
——故事里有哪些动物？
——下雨前，这些小动物的行为都发生了什么样的变化？
2、再听故事第1～2段，明白燕子为何低飞。
——小燕子为什么要低飞？它对小兔子说了什么？（引导幼儿着重理解词语“潮湿”并学说燕子的话。）
3、欣赏第3段故事，了解鱼儿游到水面上的'原因。
——小鱼和*常有什么不同？它为什么要游到水面上来？
——小兔问了小鱼什么？小鱼是怎么回答小兔的？（教师和幼儿分别扮演兔子和小鱼进行对话。）
4、欣赏第4段故事，了解蚂蚁搬家的原因。
——你觉得蚂蚁会把家搬到哪里去？为什么？（了解蚂蚁原来的家在比较低的地底下，快下雨时蚂蚁就会往高的地方搬家。）
出示故事图片并播放完整故事，引导幼儿拓展讨论雷雨前其他的自然现象
1、幼儿阅读故事插图，教师完整播放完故事《要下雨了》。
2、播放故事《要下雨了》插图，说说还有哪些雷雨前会发生的自然现象。
——你知道下雷雨前大自然还有哪些有趣的变化吗？
温馨提示
分段听赏故事时，教师要避免组织形式的雷同。
组织幼儿尝试角色表演时，教师还可鼓励幼儿大胆用身体动作来表示各种动物的变化。根据幼儿的实际能力，表演的部分也可以放在下一次活动或者表演区中进行。
活动延伸
l区域活动：在表演区放置兔子、燕子、鱼、蚂蚁的头饰道具等，鼓励幼儿分别扮演燕子、鱼儿和蚂蚁等，表演故事《要下雨了》。
【教材分析】
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
【教材目标】
１、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。
２、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。
３、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。
【教学重点、难点】
１、教学重点：使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。
２、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。
【课时安排】
第１课时：初读课文，读准生字新词，学*课文第１节，学会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。
第２课时：继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。
第３课时：分角色朗读课文，扩展延伸。
【教学准备】
１、录音、投影、生字卡片。
２、头饰：小白兔、小鱼儿。
【教学过程】
一、揭示课题，读题
１、板书课题“要下雨了”。
比较读题，发现要字加与不加有什么不同？
（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）
２、下雨前有哪些特别的现象？我们来学*课文。
二、初读课文，自学指导
１、听录音，边听边特别留心生字的读音。
２、读准字音。
３、学*生字。
三、通读课文
１、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。
２、反馈。
四、精读第一节
１、出示小白兔的话：
有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，奇怪地问；“小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？”
⑴ 读句子。
一、教学要求
1。学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。
2。正确、流利地朗读课文。
3。了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。
二、教材说明
这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。
本课的教学重点是学*生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。
三、教学建议
（一）课前准备
教具：生字词卡片，录有“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”等自然现象的音像带或课件。
实践活动：课前布置学生注意观察下雨前会有哪些自然现象。
（二）识字、写字教学
1、识字教学
让学生在初读课文时，边读边在文中勾出生字，读准字音，自己认为不容易读的生字多拼读两遍。注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。教学中可采用认读生字卡片、小老师教读、开火车、找朋友等多种形式大面积抽生认读生字词，对读得不正确的音进行纠正，可采用自己纠正、同桌纠正、集体纠正等形式。
本课要求学会的生字，可让学生自找规律、介绍巧办法认记字形。
“直、真”两个生字，可用进行比较的方法来识记。应注意里边是三横。
“弯”可用歌诀“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”帮助识记。
“兔”要进行笔顺指导：兔兔免兔。兔，最后一点不要丢掉。
2、写字教学
“兔”的“免”写在田字格上半部分，扁口最后一横压在横中线上，最后一小点对准扁口的右下角起笔；“弯”是“”形，第二笔“一”要长些，上半部分稍扁宽，下面“弓”略瘦长些；“直”是“”形，最后一笔长，中间三短横间距要匀称，右端不能抵住边框；“息”上面“自”要写得扁短些，下面“心”要写得宽些，“得、低、往、消”都是左窄右宽的字，左右要靠拢。
（三）词句教学
教学第三段、第六段、第七段这几个重点段时，可采取整段朗读逐句朗读理解重点词语再朗读的方式进行。如教学第三段，先引导学生整体读一读燕子说的三句话，然后逐句以问引读，相机理解重点词语。如“潮湿”两个字都有“氵”旁，说明空气里水分很多。鸟的翅膀上有羽毛，连着身体，翅膀一扇，飞得很高。虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了小铅球一样沉重，自然就飞不高了。那燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句知道燕子低飞是为了捉虫子。
学*小鱼说的三句话时，重点理解“闷”：看，一颗心老关在屋里，出不了门，多透不过气来啊!课文指的是水里闷得很，小鱼在水里透不过气来。
第七段里“消息”一词可这样结合课文理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？小兔这个消息是怎么得来的？这样联系前面小兔看到的、听到的内容，就能使学生较好地理解“消息”这个词。
（四）朗读指导
本课对话较多，因此朗读指导的重点是读好对话，特别是读好带有疑问语气和感叹语气的句子。一般可采用以下三种指导方法。
一是根据提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
二是结合词句理解来对比朗读。如第四段开头：“是要下雨了吗？”与大蚂蚁说的“是要下雨了……”对比小白兔听了燕子的话后半信半疑，正在思索，要轻轻地读出疑问的语气。大蚂蚁确认小白兔告诉他的消息，要突出“是”，表达肯定的语气。又如燕子、小鱼说的“要下雨了”，和小兔往家跑时喊的“要下雨了”，是两种不同的语气，前句是回答问话，陈述的语气，后句是获得知识后的兴奋，要表现出小兔的心情。
三是通过表演指导朗读。可以让学生看看插图、联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。
（五）练*提示
第三题，组成句子写下来，主要是练*连词成句的能力。注意每题可以组成两个句子，如第一题，组成“小鱼正在跟小白兔说话”或“小白兔正在跟小鱼说话”都可以。
第四题，读句子，主要是让学生体会怎样把话说具体。要让学生通过朗读和比较三个句子的不同来体会。
（六）扩展活动
课后去查找、搜集一些预测天气变化的其他自然现象，开个交流会。
（七）教学时间
教学本课可用2—3课时。
四、教学设计举例
例（一）
引导学生用“破题质疑”的方法学*课文。
1、读课题明意。
比较“要下雨了”和“下雨了”有什么区别。
2、读课题质疑。
思考：读了课题你想知道什么？引出中心问题：谁知道要下雨了，它怎样知道要下雨了呢？再采用“自读自悟”的方法学*：读课文，找出小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的三次对话，弄清“谁知道要下雨了”的问题；再读课文，弄清出现这些现象的原因。
3、读课文，总结全文：小白兔怎么知道要下雨了？
4、联系生活实际和课前观察，说说：你知道下雨前还有什么现象？
例（二）
由于本课浅显易懂，三次对话层次分明，结构大体一致，可以采用两级自学的方法进行学*。
一级自学包括：自读课文，画出生字，自学生字词，标出段的序号。结合问题“说说小白兔怎样知道要下雨了？”采取自学——同桌讨论的方式进行学*，了解小白兔逐步认识下雨前的自然现象的过程。
二级自学包括：
①观察插图中的动物与*时有什么不同。
②理解“下雨前动物为什么有反应”。③练*分角色朗读课文。
五、参考资料
下雨前的自然现象还有：蜻蜓低飞，水泥地潮湿，蛇过道等。
一、说教材
《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：
知识目标：了解预示下雨前的自然现象。
能力目标：培养学生的创新能力，语言表达能力和思维能力。
语感目标：培养学生正确流利地朗读课文，能分角色朗读，从而提高他们的阅读能力。
品德目标：激发学生观察大自然的兴趣。
教学重点：了解课文内容。
教学难点：掌握下雨前的自然现象并有感情地朗读课文。
二、说教法
我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受主动参与、主动获取，由于本文浅显、易懂、对话分明、结构大体一致，不需要教师做更多讲解、分析。所以本节课我以一个教练的身份，适当引导学生学*。通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读，以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
三、说学法
语文学*教无定法，重在得法，贵在用法，妙在导法。语文学*不仅要帮助学生学*和掌握知识而尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学*的方法，真正实现“教是为了不教”的目的，因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水*，我引导学生运用听、画、说、读、悟的学*方法。使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们的读、说、思的能力。
四、说教学程序
一上课，我采用让学生自己教认字、组词、说话这一环节不仅复*了旧知，而且培养了学生及时应用所学知识的良好*惯。
（一）联系生活，激趣导入。
兴趣是的老师，是获取知识、培养创新思维的巨大推动力。教师是学生学*的引导者，要尊重学生的兴趣爱好。我采用学生喜闻乐见的儿歌导课，儿歌内容是儿童知晓的生活常识贴*学生的生活和认知水*，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识现象之间的联系，为后面的教学做好铺垫。
（二）初学课文，理清脉络。
这一教学环节，为了把握儿童的心理，吸引调动其多种感官，以情境激趣，为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。我首先说了这样几句话：同学们，你们知道下雨前的一些自然现象吗？动物王国的小动物们都忙碌起来了，想知道它们干什么吗？请同学们打开课文，一边听录音，一边看课文。然后让学生说出找着的动物，教师根据学生的回答用简笔画画出小动物，这样从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色及条理。
（三）学*课文，了解内容。
这一环节的教学主要是指导学生读好课文。在教学中我以情境引导学生绘声绘色地朗读，要学生读得入情入境，让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。这样一来，既调动了学生的积极性，肯定了学生的进步，让学生体验到成功的愉悦，又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里面，让学生在尝试读好的过程中不自觉地体会到了课文的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验，这正是课程标准所提出的“尊重学生阅读时的独特体验”，而且感情朗读不仅是手段，它更是理解课文内容的过程。
（四）角色朗读，深化体验。
这篇课文对话比较多，便于分角色朗读，老师可以为学生创造朗读氛围，让不同角色相互配合，这样既加深了对本课意境的体会，又培养了同学间的团结合作精神。
（五）鼓励质疑，拓展思维。
在本节课接*尾声时，我不失时机地问学生：在这节课里你学到了哪些知识？你还想知道哪些动物的活动与天气变化有关？这些提问既是对本节课的总结，培养了学生组织语言的能力，又拓展了知识，拓展了学生的思维。
（六）布置作业。
我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈，并且问问爸爸、妈妈看看下雨前还有哪些自然现象，将课堂教学延伸到家庭教育，不仅使学生在校学*情况向家长做了反馈，更主要的是让学生懂得不仅从书本上可以学*，从老师那儿可以学*，生活是更大的课堂。
教学目标：
1、认识12个生字。会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
4、培养学生在生活中学*，观察生活的意识。
教学重点：
有感情地朗读课文，识字
教学难点：
了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
教学时间：3课时
教学过程：
第1课时
一、师生谈话：今天的天气怎么样，再猜猜明天的天气如何，说说猜的理由。
根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息，板书课题。
二、初读课文。
1、生自读课文，将生字多读两遍，读完后，请学生说一说自己读准了哪个字的音。
2、（出示卡片）拼读生字。
3、同桌互读，一人一句，要读得正确、流利。
4、分段指名读。
5、认识感叹号，师在黑板上板书一个感叹号，让学生在文中找一找有感叹号的句子。师指感叹句。
三、读读说说
1、（投影）我们正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正呢！
指名读前两句，想一想爸爸妈妈现在正忙着干什么呢，小动物们正忙着干什么呢，你还能想起谁正忙着干什么呢。（指导学生说句子，
读句子。）
四、指导写字
1、认读“呢、吧、吗、啊”几个字，说说这几个字在用法上的共同点，（用在句子末尾，表示某种语气）
2、观察“吗、吧”这两个字，说说写的时候要注意些什么。
3、学生练写这两个字，同桌互相交流。
第2课时：
一、情境引入：有一天小白兔在山坡上割草，遇到很多小动物，小动物们都告诉他要下雨了，小白兔急忙跑回家，这时，果然下起了大
雨。是谁有这么神奇的本领，知道要下雨了呢，今天我们继续学*课文《要下雨了》，你肯定能在课文中找到答案。
二、朗读课文，分组学*。
1、自读课文，说说谁有神奇的本领，知道要下雨了。（板书：小燕子小鱼蚂蚁）
2、说说自己想当什么小动物，将喜欢同一种小动物的学生分到一起坐。
3、请各小组各自读一读写小燕子、小鱼、蚂蚁说的话，再指名读。
4、各小组讨论，要下雨了，你们都在忙着干什么？说句子
“要下雨了，正忙着呢！”追问，你怎么知道要下雨了？（师适时补充：要下雨时，土壤变得很潮湿，小蚂蚁感觉到了，就要马上搬家
，以防大雨淹了他们。）（相机认识“潮、湿、搬”字
5、师生分角色朗读课文。师扮演小白兔，表现小白兔从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。
换角色再读，师扮演三个小动物，生全体演小白兔。
三、，了解常识
1、情境：小白兔到家了，妈妈很奇怪，小白兔怎么知道会下雨，提前跑回了家。于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么。用“我看到，就知道要下雨了。” 说话。了解要下雨的征兆。
2、兔妈妈对小白兔说，其实你在山坡上割草时，你已经感觉到要下雨了，只是你不知道而已。小白兔一下子明白过来，猜猜小白兔明白什么了？（天气很闷，就要下雨，认识“闷”字。把心关起来，就会感到“闷”。）
3、回到家，你想告诉爸爸妈妈什么？
作业：收集，看哪些小动物，还可以知道要下雨了。
板书：要下雨了
天气燕子小鱼蚂蚁
闷飞得低跳出水搬家忙
第3课时：
一、讲一讲自己收集到的知识
（师适当介绍）
二、读一读自己喜欢的自然段，指名读，能背的就背诵。
三、学*“得”
1、问：要下雨时，燕子飞得怎么样？板书：飞得低。问：谁飞得高，谁飞得远？谁飞得快？你还能你这样说？（让学生感受‘得’的用
法。）
2、指导写“得”，先观察，请学生说说写的时候注意些什么问题。（‘寸’上一小横），让学生练写两个。
3、说说还有哪些字有“彳”（往、很、行）指导写“很”字，范写，强调笔顺。
四、巩固识字
1、组词：坡割伸喊阵消
2、说出下列字的偏旁：坡割伸喊阵消潮湿搬哗（师说读字，生说偏旁，利用偏旁识记生字。）
五、练*写字。
练写本课6个生字，小组互相交流。
教学目标：
1、知识目标：正确熟练地书写10个生字，掌握西字头、告字头、提手旁。
2、培养学生的小组合作学*能力。
3、使学生对*汉字产生浓厚的兴趣。
教学重点：学生能熟练地掌握和书写新的偏旁部首。
教学难点：正确的书写每一个生字。
教具准备：生字卡、课件。
教学过程：
一、回顾导入：（课件播放要下雨前的小兔子和燕子、小鱼、蚂蚁的对话视频。）小朋友，还记得在要下雨前提到了哪些小动物吗？（小兔子、燕子、小鱼、蚂蚁。）今天老师为你们准备了一段精美的动画视屏，想看吗？（想）好，现在就让我们边看视屏边共同回顾要下雨前小兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话吧！（学生欣赏）这节课我们就继续来学*要下雨了这课的生字。
二、识字：
1、学生同桌互相读课后要求会写的字并组词，如果有组的不对开的同桌互相指正。
2、（师出示字卡）指名生读生字并组词其他生跟读。（师板前贴字卡）
3、学生看字卡齐读生字。
三、记字、分类。
1、学生同桌互相研究是怎样记住这些生字的？
2、全班汇报记字方法，并说利用这种方法记住了那个字。
3、教师教给学生有趣的谜语记字法"西下有一女"谜底是"要"字。然后让学生也想一想用这种记字法还能记住哪个字。
4、学生把字按结构分类，教师把字卡按结构贴。
四、指导、练*、评价。
1、（课件出示）小组议一议：观察田字格里的字，想一想写的时候应该注意什么？
2、汇报交流讨论结果，教师适当补充。
3、课件出示"西字头、提手旁、告字头"学生认一认，教师领读，并让学生在写字书上分别连写两个偏旁部首。
4、课件出示"要、捉、告"的动态笔顺，学生说笔顺。
5、教师分别在板前指导写"要、捉、告、为、这"并让学生在写字书上分别连写这些字和这些字相同结构的字。
6、指名生板前比赛写、全班评价，学生写完后同桌交换评价，全班比赛写教师巡视评出写得最好的三名同学全班展示。
五、拓展延伸
1、学生观察这节课学*的生字有什么发现？
2、（课件出示"这边、捉虫"）学生说一句或一段通顺的话，必须用到这边和捉虫。
六、总结：这节课你的收获不小吧，和大家说说吧！
七、作业：找出带有今天学*的新偏旁的字看谁找得多，下节课汇报。
前不久，黄华清老师在一次公开课教学中执教了人教版《课程标准》实验教材《要下雨了》一课，作为国家课程改革实验区的实验教师，在教学实践中， 我们对设计适合儿童心理的教学情境，让学生在情境中感悟课文内容及情感，有较深的体会。以下介绍教学设计并附简要评点。
联系生活，激趣导入
1、教师首先以诵读儿歌激趣导入：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？
（点评：采用儿歌的形式呈现，选取儿童知晓的生活常识，贴*学生的生活和认知水*，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，为后面的教学做好铺垫。）
2、师述：要下雨了，动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙碌起来。想知道它们在干什么吗？让我们一起走进有趣的动物王国里去看一看吧！用媒体播放动画片和课文朗读录音，学生边听边看。
（点评：把握儿童的心理，吸引、调动其多种感官，再次以情境激趣，为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。）
3、师提问：你在动物王国里看到了哪些动物？学生发言，教师边贴彩图边讲述：美丽的小燕子飞来了，可爱的小白兔跑来了，勤劳勇敢的小蚂蚁也来和大家一起学*了……
（点评：从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色及条理。）
初读课文，整体感知
学生以自己喜欢的方式自读课文，告诉学生遇到不认识的字可以用借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。
（点评：看过生动有趣的动画，听了精彩的故事，学生会不自觉的产生读的愿望和兴趣。教师及时提出读准字音的要求，体现了识字和阅读的整合。）
由扶到放，认读生字
1、媒体出示带汉语拼音的生字词，学生认读，教师及时纠正读不准的字音。
2、媒体出示去掉拼音的生字词，学生认读。
3、媒体出示单个生字（去掉词语环境，增加认读难度），学生认读。
4、打乱生字排列顺序，学生认读。
（点评：这一环节由扶到放，符合认知规律，意在反复强化认读，巩固识字。逐渐建立字形与字音之间的联系。同时，有利于激发学生的求知欲和克服困难的信心，学生认读兴趣浓厚。）
感情朗读，体会感悟
1、学生选择自己喜欢的部分自读。
2、请学生朗读自己喜欢的部分，教师相机创设情境，指导学生边朗读边感悟。
在学生读小白兔的动作不到位时，教师出示小白兔图片，说：“小白兔有些不高兴了，它想，自己是蹦蹦跳跳、活泼可爱的呀，你们怎么读得一点也不活泼呀？你还能试试让小白兔高兴高兴吗？”在学生读小鱼跟小白兔的对话时，教师适时点拨：“小鱼和小白兔是好朋友，小鱼非常关心朋友，担心朋友淋着雨，你们能读出小鱼对朋友的关心吗？”
在评价学生朗读时，教师也通过创设的故事情境来进行。如，在学生读得到位时，黄教师指着动物图片，说：“你读得真好，看，小白兔在向你招手微笑了”；“你读得太棒了，小鱼非常喜欢你”。
（点评：这一环节的重点是读好课文。在教学中，教师善于以情境引导学生绘声绘色地朗读。学生读得入情入境，仿佛自己就是文中的小白兔、小燕子…… 这样一来，既调动了学生的积极性，肯定了学生的进步，让学生体验到成功的愉悦，又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里面，为后面的学*奠定良好的基础。
更重要的是，学生在尝试读好的过程中不自觉地体会到了课文的思想内容。尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。这正是课程标准所提出的“尊重学生阅读时的独特体验”。 而且感情朗读就不仅是手段了，它更是理解课文内容的过程。）
角色朗读，深化体验
1、学生小组里分角色演读课文。教师随机指导。
2、请学生上台分角色演读课文。
（点评：在这一环节的教学当中，出现了这样一个小插曲。有的小组在分配角色时，出现了一个角色多人争演，而有的角色却无人问津的情况，教学难以进行下去。黄教师这时并没有责怪学生，也没有包办分配角色，而是充满爱心地说：“看，小蚂蚁没人理睬，都伤心地流泪了。你们说，怎么办呢？”学生自然而然地意识到了自己的不是，角色分配问题迎刃而解。教师这样处理，既灵活机智地驾驭了课堂，又润物细无声地向学生渗透了协作精神的教育，体现了教学的机智和对情感、态度、价值观的关注。）
鼓励质疑，拓展思维
1、师提问：这节课里，你学到了哪些知识？你还想知道什么？你还知道哪些动物活动与天气变化有关？
（点评：不失时机地总结和拓展了知识，也拓展了学生的思维。）
2、师小结：今天的收获真不少。大家向课本、同学和老师学到了不少知识。在大自然里，在生活当中，到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，你们会有更精彩的发现！
（点评：是总结，更是启发。还让学生意识到不是仅从书本上可以学*，生活是更大的课堂。）
（总评：黄老师教学的独到之处在于：（1）紧紧把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点；（2）将教师定位于和学生*等的合作者，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，与学生真诚地做心与心的交流对话；（3）以一颗童心将自己的教学机智与创设教学情境有机地结合，让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟，营造了开放的、民主的、和谐的课堂氛围。）
一、边讲边画，激发兴趣
根据低年级儿童的特点，结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物，我设计采用边讲边画的教学方法，使形象的语言文字和直观的画面融为一体，激发起学生的学*兴趣，从而达到帮助学生理解课文内容的目的。
二、用多种方法帮助学生理解词义
识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：通过观察图画理解低的意思；通过活动教具的演示理解直与弯的相反意义；通过两次不同的呼吸体会闷的感觉，理解词义；通过动作演示理解挎的意思等。将识字教学融于阅读教学之中，使发展语言与识字有机地结合起来。
三、注意联系，训练思维
教学时，抓住关键词语，研究这三种自然现象与下雨的联系。如：燕子为什么会飞得低？要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。还可问学生燕子是怎么知道要下雨的？引导学生进一步发现燕子的思考过程：虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨。
四、以文悟道，相机渗透
根据课文内容，通过语言文字教学，让学生进一步体会文章的思想感情，学*小动物们互相关心的好品德，有机地渗透思想教育。如小鱼对小白兔说：小白兔，你快回家吧。小心淋着雨。要指导学生很好地体会感情。再如通过小白兔遇到不明白的事情能积极去问别人，教育学生要多观察周围的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。
五、加强朗读训练，注意形式多样
对小学生来说，朗读是体会文章感情，理解文章内容的重要手段。教学时，对课文中的重点句段，要在朗读的基础上进行理解，在理解的基础上指导朗读。通过反复朗读，让画面呈现在学生头脑中，让情感通过朗读表现出来。为此，我设计了多种形式的朗读，有个别读，有集体读，有分段读，也有全篇读，有一问一答的对话式读，也有戴头饰的分角色读，还有引读等等。教师以读助讲，学生以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容。同时还培养了学生的朗读能力。
【教学目标】
１、巩固本课６个生字和７个词语。
２、能正确、流利地朗读课文。
３、通过课文的学*，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
【教具准备】
雨点形的生字卡片。
【教学重点、难点】
正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
【教学设想】
一、复*生字
春雨就要落下来了，小朋友们准备好了吗？
抽学生读生字，读准确的将卡片送给他，注意：
闷、阵、伸──前鼻韵。
哗──第一声。
偏旁、结构。
二、学*课文
１、谈话导入：
夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？下雨之前，小动物又会有什么变化呢？
２、自主朗读课文：
昨天我们已经知道了，文中写到了哪几种小动物在下雨前的变化？（燕子、小鱼、蚂蚁）以四人小组为单位，选择你们最喜欢的一种小动物，美美地朗读，然后研究一下，他在下雨前有什么变化，为什么会这样。
３、交流分析：
⑴ 精讲小鱼：
① 读好小兔的话：
比较读：
小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？
小鱼，你怎么有空出来啊？
自由地读一读，你发现了什么？
点拨：
两个小鱼说明小白兔很想知道，很奇怪很急，读时连起来。
今天──说明小鱼*时在水里游，今天表现不同──游到水面上来了，很奇怪。
（板书：鱼游水面）
看图：
小白兔奇怪的表情怎样的？
（眉毛上翘，眼睛瞪大，耳朵竖起，手指点着）
学着这样的表情读：
小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？
② 读好小鱼的话：
说说读小鱼的话时，特别把哪个词说成重音？
闷得很──也可以说很闷很闷，你有过这样的感受吗？
假想：
捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难过，与透了气以后的轻松。
再读：
闷得很难过透口气轻松快。
要下雨了：
因为要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了。
③ 分角色朗读这一部分。
⑵ 小燕子：
半扶半放，让学生朗读、理解。教师点拨。边做动作帮助朗读。
（板书：燕子低飞）
⑶ 蚂蚁：
小白兔这个消息是从哪里的来的？
联系上文。第一次不太相信，从哪句话看出来？读一读。
第二次相信了，从哪里看出来？
蚂蚁知道要下雨了吗？蚂蚁的话应读出怎样的语气？）
这下，小白兔完全相信了，一边跑一边喊
（让学生接下去，读出焦急的语气）
４、分角色朗读课文：
排一个课本剧，选演员。
选出演员，全班配合读叙述部分。
——下雨了作文400字 (菁华9篇)
放学了，我走到教学楼下，满眼都是雨，四周白茫茫的，房子、树、电线杆都影影绰绰的，看不清楚。我穿上雨靴，撑开伞，走进雨中。周围都是雨，只有伞下的这方小天地是干爽的，就像大海之中的绿洲。
离开校园，我来到了马路上。原来嘈杂的汽车声一丁点儿也听不到了，耳边只有滴滴答答清脆的雨声。我十分享受这一切，这可是大自然创作的音乐。
起风了，雨点斜着飘过来，淋湿了我的裤子。腿上顿时凉丝丝的，就像涂抹了六神花露水。我将手伸到伞外，豆大的雨点噼噼啪啪地滴落在我的手上，手心立刻感觉很清凉，很快整只手都十分凉爽了。
我走到一个标杆旁，发现它居然变了颜色。原来的淡红色变成了鲜艳的大红色，原来的暗黄色变成了闪亮的金黄色。标杆之前布满了灰尘，现在则是一尘不染，焕然一新。
回到家，我脱下雨靴，放下雨伞，换下湿透的裤子，摸摸湿漉漉的书包。然后，我惬意地坐在沙发上，听着雨点落在树叶上、房顶上的沙沙声，听着汽车在雨中驶过的哗哗声。
今天的雨可真大呀！
快要放学的时候，天公忽然变了脸，轰隆隆，乌云密布，狂风呼啸，一会的功夫，大雨下起来了。
啪啪啪，雨点敲击着玻璃窗，响声惊动了大家，同学们的注意力都转移到了窗外。老师也停下了讲课的节奏，和大家望着窗外发起愁来！
放学的时候，走廊里的脚步声杂乱起来，一会的功夫，教室的门被推开了“老师，我是小明的家长，我来接孩子了”。在老师默许的情况下，小明有点得意，有的抹不开面子，急匆匆的整理好书桌，作业本，跟着家长走出了教室。
我们一边完成作业，一边等着家长来接自己回家。同样的场景，不同的声音，接着一个个孩子。
雨一直下着，天越来越黑，教室里剩下的人越来越少。不知道什么原因，爸爸妈妈一直没有来接我。我看到老师也有些焦急，就对老师说：“老师，麻烦您跟我妈妈或者爸爸打个电话，他们为什么没有来接我呢？”
老师和我的爸爸妈妈通过电话后，对我说：“没有事，你爸爸妈妈今天有点急事，暂时离不开工作……”。对了，爸爸妈妈都是急诊科的医生，他们的工作很辛苦。一般情况下，我能自己解决的事情很少麻烦他们。
可能老师也看出了我的心思，对我说：“别愁，我送你回家。正好还顺道”。当老师把我送进家门的时候，我自己用钥匙开了门，看着老师的裤子都湿漉漉的，安顿好我，老师才转身消失在雨帘中……
望着老师远去的身影，我深深的鞠了一躬！
夏天像娃娃的脸说变就变，刚才艳阳高照。现在浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚而来。一场暴雨快要来临了！天空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层层银光。
霎时，一阵狂风吹过，树枝在狂风的肆虐下反抗，还带着“沙沙沙”的作响声，接着，铺天盖地轰隆一声，不一会儿，暴风骤雨，雷雨交加，“小精灵”们纷纷来临。人们打着伞加快脚步赶回家，我站在屋檐下倾听着雨声，人们也坐在屋里听着“小精灵”拍打窗户的声音。
雨小了，花朵显得更加鲜艳了，树木仿佛更加青绿了，树叶随风飘动；像少女在雨中翩翩起舞。
“哗——哗——哗——”天又下起雨来了，面对着这一场突如其来的大雨，使我不禁又想起了二年级时的那一幕情景。
那天放学时，突然，天空中乌云密布、狂风大作，天上下起了倾盆大雨，那天爸爸出差了，妈妈工作很忙，没时间来接我，早晨临出门时妈妈告诉让我自己走回家，我答应了。可是我却没有带雨伞，这可怎么办呢？我像热锅上的蚂蚁一样急得团团。
正当我站在走廊上发呆时，一个熟悉的背影出现在我的眼前……原来是我的好朋友红红。她见我站在走廊上，就问：“你怎么还不回家呀？”“我没有带雨伞，回不了家了，只能等雨停了再走。”“原来是这样啊，那我把雨伞借给你，你先回家吧！你再不回去，你爸爸妈妈会担心的，我爸爸妈妈要晚上才回家，我可以等雨停了再走。”说完，她便把雨伞给了我，自己跑进了教室。
下雨了，太阳跑回家了，只有乌云在空中玩水。可怜的大树、小花和小草，一动也不动。只能低着头哭泣。小妹妹最讨厌哗啦哗啦的雨声，轰隆轰隆的打雷声，好像海水向她扑过来。她害怕得全身发抖，只希望雨赶快停。
下雨时，雨滴是一个活泼可爱的小孩，它会把树叶当作溜滑梯，溜来溜去。下雨时，小水滴是一个探险家，喜欢四处去旅行，拜访阳光明媚的好地方。下雨时，太阳是一个胆小鬼，只要遇到下雨天，他就会马上跑回家，躲在家里不敢出来。下雨时，小朋友也怕被雨淋湿，感冒生病，让爸爸妈妈担心所以马上跑回家。
下雨了，有些雨滴宝宝在树叶上溜滑梯，有些雨滴宝宝落在地上，蚯蚓在跟雨滴宝宝玩捉迷藏，也有一些雨滴宝宝落在雨伞上，咚咚咚的在打鼓，终于，雨停了，雨滴宝宝回到了白云的家，太阳公公露出笑脸，彩虹妹妹则和大家打招呼。
下雨了，雷公爷爷打到白云妈妈，白云妈妈急着大哭，雨滴宝宝不见了，白云妈妈急着找雨滴宝宝，太阳公公出来了，雨滴宝宝回到妈妈的手上，白云妈妈开心的说：你们可以*安的回来，太好了。雨滴宝宝跟妈妈说：他们去旅行的过程，雨滴宝宝一个一个把故事讲完，雨滴宝宝开始吵起谁的故事比较精彩白云妈妈说：不要吵，大家的故事都很精彩。
雨停了，太阳公公探出头来，许多的小动物和小朋友都开心的跑出来，好像在开同乐会呢！
放学时，天空突然乌云密布，不久，开始下起一场小雨，许多家长就急急忙忙、心急如焚的跑过来接小孩，把校门口挤得水泄不通，寸步难行！唉！天下父母关爱子女的心，由此可见一般！
雨伞下，一滴滴雨水打在地板上，开开心心的在地板上跳舞，跳得好漂亮啊！有许多人却急急忙忙的跑回家，但也有许多人快快乐乐的走在路上，边走边欣赏这雨滴美丽的舞姿，也享受雨中的漫步。
一道闪电突然划过天际，有如泄洪的雨水从天而降，所有没带伞和雨衣的人，都匆匆茫茫的跑到屋檐下躲雨。一颗颗像珍珠的雨滴打在人群中，也打在地上，发出更大声“滴滴答答”的声音，好像一场大自然的音乐会！
我喜欢下雨，因为一出校门就可以看到没带伞的人被淋成落汤鸡，他们虽然狼狈不堪，但我觉得好好笑；你可别说我幸灾乐祸，因为我自己也喜欢淋雨的感觉，虽然全身湿答答，但我的心情会变得很舒畅！而且远处的田野也可以听到成群结队的蛙鸣，此起彼落，非常动听！我唯一不喜欢下雨的原因是因为体育课泡汤了，同学们垂头丧气，唉声叹气，好像天就要塌下来了！
下雨过后，天空放晴了，草地上的雨滴，闪烁着耀眼的光芒，我好喜欢这样的景致，总叫我看得浑然忘我！
我喜欢下完雨晚上的时候，一边吃晚饭，一边和家人谈天说地。洗澡后，和家人一起听青蛙唱歌，这对我来说是最大的享受。所以我认为，雨后的夜晚，真美好！
雪白的云朵从天上退去，取而代之的是一片片厚厚的乌云。燕子贴着地面快速的飞着，黑白相间的小尾巴在空中竖了起来，像一把迷你剪子。小猫和小狗追逐着朝着远处的胡同跑去，地上黑麻麻的蚂蚁像一只训练有素的军队，朝着他们的新家跑去。沙沙沙，沙沙沙。微风吹在树上，发出阵阵沙沙声，像乐器演奏出的乐曲，单调而又不失韵律，轰隆隆，轰隆隆。天空想起了打雷声，像是一个巨人在打鼾。
乌云密集起来，不一会儿就下起了淅淅沥沥的小雨，打湿了土地，洗清了绿叶，给大街冲洗了一个凉水澡，小草面对大雨的冲刷，丝毫不畏惧，依然傲然挺立着。大树摇摆起来，像是士兵在巨风的进攻下后退，又好似一个大妈跳起了广场舞，嘀嘀嗒。雨水尽情地拍打着人们的雨伞，又落到地上，发出悦耳又清脆的声音。雨越下越大，豆大的雨点打在水*如镜的小湖里，打出一个个浪花，在水里击出一个个旋涡，像是用彩笔精心勾勒出的图案。街道安静极了，除了大雨落下的声音，街上一个人也没有，似乎也只是一瞬间的事情而已，雨还在继续下着
大约下了半个小时后，雨终于停了，大街看起来焕然一新，各个大街小巷又重新热闹起来。小猫小狗从小窝里钻出来呼吸新鲜空气，燕子在天空自由地翱翔着，太阳睡了一觉又出来了，发出了耀眼的光芒，黑云慢慢散开，恢复了白皙的颜色。七种颜色的彩虹不知什么时候冒了出来，像是架起了一座通往天国的桥。四处一片声机，小鸟又在树上唱起了专属于它们的歌
天黑沉沉地压了下来。小蜻蜓飞的很低，好像一架架在半空中飞行的直升机。可爱的小鱼浮出水面，在大口大口地呼吸，因为实在是太闷热了！大树上的蝉，声音也越来越少了，路面上的行人边跑边喊：“下雨了，快要下雨啦！”人们听见了，都纷纷走出来收衣服，深怕被雨淋湿了。
刚开始，飘起了小雨，紧接着下起了倾盆大雨。哗啦啦，哗啦啦！雨水打到了雨伞上，好像在唱歌！雨水落在马路上，被风一吹，像一层层汹涌的海浪。雨水跳进小溪里，映出一圈圈波纹，像指纹、年轮……
轰隆隆，轰隆隆，雨越下越大，雷声越来越响，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。雨水滴在花儿小草身上，他们仿佛在说：“呀！水真甜，我要快快长大！”
天空雾蒙蒙的，雨水打在路上，溅起一朵朵美丽的水花。小朋友们郁闷地看着窗外，想让雨快停下来，我要出去玩。
渐渐地，渐渐地，雨声小了，雷声也小了。
雨过天晴，红彤彤的太阳露出了可爱的笑容，一道彩虹挂在天空。爱唱歌的蝉叫了；坚持劳动、不放弃的蜘蛛，在忙着修补下雨过后的网；惹人喜爱的小鸟在大树上叽叽喳喳地叫着；勤劳的蜜蜂又开始辛苦地采蜜了；活泼的小朋友也奔跑出来玩耍了！
啊！温暖的阳光照耀着大地，感觉舒服极了！人们抬着头，看着天空说：“呀！天真蓝！空气真清新啊！”
早上出门时，天气非常闷热，我喘不过气，就仿佛是鱼儿脱离了水一般。
我看到了天上穿着小西装的燕子，看到它好像失望的低飞而去。我又低头望去，成群的蚂蚁从我脚下穿过。我顿时感到不安，急忙往家赶，可是已经来不及了我的手上忽然感到一丝丝凉意，地上出现许多“小黑洞”——雨滴。不好！真的下雨了。
当我回家时，窗外响起“沙沙”的声音，路上的人们立马拿起了伞，一个接着一个“砰砰”慌忙打开了伞。这些人拿的伞五颜六色，让人一见就生出喜爱之情。
雷公公受不了闷热，便火冒三丈，拿起他的利剑把把刺入人间，带起道道光影。天上乌云密布，使人生出不安、急躁之心。黑云调皮地把太阳公公藏了起，大雨如小石子般落到地上，发出“砰砰”的声音。
那些雨滴砸在地上，又立马炸开万朵水花。连绵不断的大雨如同水帘般落入人间，人们有的打伞回家，有的举起公文包挡雨，有的则无奈成了“落汤鸡”
渐渐的，雨停了，太阳公公从云里露出调皮的脑袋，彩虹也随之出来，像是在大变活人，又如同一个五彩缤纷的拱桥，专门运输仙人。蜘蛛结上了网，动物们都出来了。花上都是晶莹的水珠，像是刚给它们洗了一场澡，空气也更清新了。
我们生活中有很多被忽略的美，我们要睁大眼睛观察，去发现这些美。
远处的天空中，白云映衬着阳光，分外刺眼。不敢抬头，怕刺眼的阳光晃到眼睛。这么好的天气我怎么能不出去玩呢？我真想看棉花一样的白云，蓝宝石一样的蓝天。我匆匆下楼，在阳光下愉快地沐浴着。
表面*淡，其实里面隐藏着奥秘，天气也是。你看，说出来就变了。
小树剧烈地摇摆着，森林就像一个瘪了的气球一样凹凸不*。风把院子里的沙子、枯叶、垃圾都吹起来了，汇成一支灰色的军队，肆无忌惮地扫荡着院子里的每一个角落。天空升起了一层黑色的窗帘。
风刮得很快，这是下雨的前兆。
风大，不敢在楼下呆着，怕被淋透了回家训练。我决定上楼再观察一下。楼上，豆大的雨滴开始“轰”的一声，下陷的地面被水灌满，被风吹的。这一刻，一道闪电犹如一把带着破空的剑，将“帷幕”劈成了两半。更多的“水弹”噼里啪啦地落下，街上的人打开雨伞，像小蘑菇一样，而没有雨伞的人要么进了任何一家商店，要么手里拿着头跑回家。
俗话说六月，孩子的脸很快又会放晴。
阳光明媚，黑色的窗帘消失了，天空架起了一座彩虹桥，空气中有一股潮湿泥土的味道，街上的蘑菇一颗一颗的收了起来。人们一个个从店铺里走出来，慢慢向前走，呼吸着新鲜的空气，雨后的花草树木比以前更加生机勃勃。
——《下雨了》作文 (菁华3篇)
最*几天一直挺热的，连个雨点都没有，有的地区还出现了旱灾。雨可是人们最想要的了，可前两天连个水滴哒都没有――可真随了“春雨贵如油”的老话了！今天，天老爷可能是开了心，终于满足了人们的希望，下了一阵小雨。
雨是在悄悄中过来的，上午时还晴空万里，连片阴云也没有；可下午，天就灰蒙蒙的，好像蒙上了一层纱，让人有点透不过气来。不一会儿，雷闪互动，雨点就跳《天鹅湖》般来了。
我伏在床上欣赏着外面的景色。外面清茫一片，雨点落在地上形成一个个浅水洼。
“多美啊！”我忍不住赞美。透过雨水我好像看到一群孩子在玩耍，在雨中像小精灵跳来跳去。我的眼睛笑成了一条缝，欢快地说：“下吧――我们真快乐！”
大约过了三十分钟，雨停了，大地又恢复了*静。我拉开门，呼吸一口清新空气，外面的一切都好像新的一样。柳树上还垂有似珍珠像露水的小水珠呢！雨后的大地是多么新鲜、美丽啊！――我马上被它陶醉了。春天，真是太富有新的诗意了！
有一天，下着雨，早上起床要去学校，穿上雨衣，就花了很长的.时间。到了学校之后，我又忙着把雨衣脱下来，结果又花了我很长的时间。而且，身体有点湿湿的，我似乎讨厌下雨天了。
每次下雨，我就不能出去玩荡秋千、溜滑梯、单槓、比赛跑步，让我觉得不开心，只能待在教室，对着窗外，看着雨水一滴一滴的掉下来。
可是，妈妈告诉我：“下雨天也有好处；雨水可以过滤成我们要用的水，要喝的水。”我听了这句话之后，觉得很有道理。虽然下雨天会造成不方便，但是，一想到有水可以喝，有水可以洗澡，我就比较喜欢下两天了。
哇！下雨了，我看到好多雾在操场上飘来飘去，水沟的水都满了出来，就像台风淹水一样。
我不仅听到唏呖唏呖，哗啦哗啦的声音，还听到树发出滴滴答答的声音，而且，在不远处还隐隐约约传来哭声呢！这个哭声到底是谁的呢？喔！原来是小朋友因为下雨，不能出去玩，难过得哭出来了呢！
下毛毛雨的时候，我会跟好朋友一起去操场玩，因为下毛毛雨，跑步是最舒服的呢！毛毛雨凉凉的打在身上细细痒痒的，就像有小虫爬在身上按摩一样，下毛毛雨跑步真是有趣极了。
我认为下大雨虽然无法出去，可是却带给我们很多珍贵的水，供我们使用。而下毛毛雨让我们能出去玩，又能欣赏美景，真是两全其美，真没想到下雨，居然有这么多好处啊！
雨是人间的精灵，这话一点儿也不假。有了雨，尤其是夏雨，更像是救世主，挽救了干燥难耐的夏日，带给人无限的清凉，你说不是吗？
当片片乌云遮挡住骄阳时，当阵阵清风赶走燥热时，当声声响雷奏出交响时，当道道明晃晃的闪电划过天际时，当干渴的植物张开怀抱时。你能拒绝这夏的馈赠，你能拒绝这清爽的夏雨吗？夏天的雨，是有趣的雨，与风如影随形，有风的地方不一定有雨，但有雨的地方定会有丝丝凉风跟随，带给人们享受。静静的观察吧，看那植物柔和的伸展着枝腰，行人的衣衫轻轻的飘摇，映衬着黑压压的乌云，好一种幽静，潮湿的爽快！此时，谁不会奔跑着，谁不会忙着享受风，享受着难得的清爽自在的感觉。但更重要的是，它来了，它们来了，成千上万的它来了。真是人不来声先到，如此大幕揭开，它怎好意思躲在乌云温暖的怀抱中，久久不愿离开？
一滴滴细雨来了，欢快的沸腾而下了，忘我的落在它可能滴到的任何一个地方，不一会儿，城市的表面他便结结实实的包裹住了，仿佛一个无处不在的笼子，紧紧的淡淡的，又像一个硕大的八阵图，猛一看无处可寻，时而浩浩荡荡，有如千军万马。躲在屋檐下，身若在雨中。接受着微风的洗礼，又不像与它带来的精灵亲密接触，啊！这样洁净秋爽的雨真是少见，丝丝让你凉透心间。植物们也畅快地洗了个澡，落满灰尘的叶子变的油亮鲜活，渌油油的还抬起了亮晶晶的“宝珠”，沁透心脾也只能用在这里了。
然而风愈加的狂了，在这美妙中更加狂了，这狂，只能让我告别与雨的亲密接触了，而躲回家暖暖身子了，雨也狂了，雨滴狂舞，在天空中自由纷飞起来，雨滴也更大了，过去它足以从古钱币的细孔中穿过，而今它却也足以把古钱币洗个干干净净了。不一会儿，小院的雨水也聚会起来，那片草丛出现了许多美丽的“宝珠”。
雨终于筋疲力尽了，停止了表演，静静的摇摆赶走了风的怒吼，经过洗礼的大地又恢复一片宁静，一片风和日丽。只有竹帘散发着阵阵清香。
