千里无鸡鸣，白骨露于野，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了住店，只好投宿石壕村了。村中断壁残埂，蓬篙满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔而去。
房主是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个媳妇和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。
由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮士的来了。
这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，开门!开门!人都睡死了吗?凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼着：你们家的男人呢?叫他快出来!老太太哭泣着向差吏们哀求道：长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最*小儿子梢来信说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧!说不上哪一天也。您可怜可怜我这
喂~罗嗦什么!我问你，你家还有什么人?一个差吏打断她的.哭诉，怒喝道。
就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子要往西屋里闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！” 差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子，惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。
杜甫目睹了这一切，再也没有睡意了。 夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜洇声…… 天蒙蒙亮了，老头悄悄溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿族，痛不欲生。 面对令人心痛的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。
漫长的路，看不到一个人影，听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边，太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月，我得赶紧找个地方住下来，可连个人影也没有，哪有村落房舍呢？
太阳已经落山，在茫茫的暮色中，终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前，举手扣响柴门。不一会儿，传来一阵阵脚步声，开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中，我知道了这个地方叫石壕村。
半夜时分，一阵杂乱的脚步声，把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿，就听到咚咚咚的砸门声，还传出来粗暴的吼声：快开门，快开门！官老爷来了。不用说，又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说：你快走，从后边墙上跳过去。老翁说了声：你可要小心啊！便走了。老妇人去开了柴门，同时传来县吏粗暴的吼声：你家男人呢？快叫出来。老妇人哀哀地哭诉道：我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天，小儿子捎信回来说，他的两个哥哥都战死了，他也是苟且活着，说不定哪一天也会战死老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话，怒吼道：你这贼婆子，别耍奸滑，快交出人来！老妇人抽泣着：家里真没人了，你们看，这是我儿子刚捎回来的信只听见县吏大发雷霆：啰嗦什么，谁看你的信！我们只要人，快交出人来！老妇人战战兢兢地说：老爷，真没人了话还没说完，婴儿哇哇的哭声响了起来。县吏抓到了把柄，喝斥道：竟敢撒谎！不是有孩子吗？老妇人不得已，这才说：是有个小孙孙，可他还正在吃奶啊！县吏蛮横地吼道：吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！
听见县吏这样怒吼，我心中不禁骂道：这帮没人性的畜牲，你们把她捉去，谁来奶孩子？婴儿不饿死吗？只听老妇人扑通一声跪下，哀求道：老爷，她丈夫在邺城战死了，她衣不蔽体怎么见人啊！求求你们看在我两个战死的儿子的份上，看在我孙儿幼小，要母亲奶养的份上，行行好，放过我那苦命的儿媳吧！县吏威逼道：不行！抓不到人我们怎么去交差？老妇人没办法，只得恳切地哀求道：我虽然年岁已大了，但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役，还来得及为军士们做饭。
好一阵没听到说话声，老妇人可能已被抓走了。唉，这叫什么世道啊！这时，老妇人的媳妇在房中抽泣起来，声声幽咽，如针般刺在我心中，我不禁潸然泪下。老婆婆，以后你多保重吧！我在心里默默地祈祷。
路，长长的路，仍看不到一个人影，听不见一声鸟鸣。
薄暮冥冥，夕阳西下，乳白的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，很是和谐。可惜在这乱世中，此情此景，倒真真是辜负了。浑浑噩噩中，又赶了一天的路。也罢，既然来到了这个美丽的小村庄，便容我找户人家歇息一宿再起身赶路吧。
几经辗转，我来到了一户热情的农家。这是一间由茅草搭就的小屋，屋内仅有的几件家具破旧得令人寒酸，望着老翁老妇黝黑沧桑的脸，我不禁感时忧国。老妇见我这般，便叹了口气，道：”唉，都是可怜的孩子，想我那几个儿子……“言语未尽，门外便响起了刀剑摩擦的打闹嘈杂声，老翁听闻，顿时吓得面色苍白，神情慌乱，匆忙对老妇说：”怕那群官兵趁夜深人静又来捉人服役了，我得赶紧躲躲，你自己小心应对。“说罢，翻过小院围墙，拔腿就跑。老妇听闻，匆匆安顿好媳妇孙子，便打开门察看动静。
正巧碰见官兵前来检查，看见老妇，就暴怒的吼道：”你家里的其他人呢？把他们全都叫出来！“老妇显然被官兵们的骄横跋扈惊到了，边用衣襟拭泪，边呜咽着说：”我家本有三个儿子，可如今全都到邺城防守边关去了。我的一个孩子刚刚寄回家书，他的两个兄弟刚刚战死沙场。如今唯留他一人苟且活着，但却不知道哪一天便也如我另两个苦命的孩子那般远离人世，再无音讯了。我求求你们，就暂且放过我们吧！“
谁知那官差仍旧不依不饶，闯进屋子就吼道：”家中真的没有其他人了吗？“老妇连连摆手，道：”再没了，再没了“，可话未说完，家中便传出了孩子哇哇的啼哭声，显然是被官差们吓到了。尽管媳妇强捂住他的嘴，但仍是被官差们听着了，官差狠狠的对老妇喊道：”那这孩子的啼哭声又是从何而来？“老妇禁不住官兵们的连连逼问，只得如实答道：”那是我尚未断奶的小孙子，如今还不足一岁。“官兵听了，若有所思，道：”那他的母亲必然没有离开，可是？“老妇叹了口气，又道：”因为有这孩子在，她还尚未离开。但请求你们不要伤害我的儿媳，她是个苦命的人，整天在家中，就是连件完整的衣裳都没有，是我们苦了她呀！“可未待老妇说完，其中一个官兵便吩咐道：”既然如此，那你们必得有一人随我回去复命，若你不肯，我们只得抓了你那儿媳去。“老妇听罢，回过头去，望了眼家中，老泪纵横，哭着乞求官差：“那便让我随你回去吧，我虽年老力衰，但还能帮出征的战士们烧饭打扫，做些粗活。我们这就走吧，现下还只是黄昏时分，赶去还可为将士们准备些薄粥。”
夜深了，可我在榻上辗转反侧，久久难以入眠。耳边依旧回荡着老妇那凄苦无奈的'呜咽声，搅得心里甚是难受。思绪纷乱之间，一夜过去了。清晨，我起身向主人辞别，送别的只剩下了老翁一人。我抬头望向远方，一切景致美丽依旧，只是与这乱世显得更加格格不入，仿佛在讽刺着世事的悲哀与沧桑......
傍晚时分，我到石壕村去投宿。看见两个官兵去抓男丁。老妇让老头翻墙逃走，她来应付差役。她拄着破旧的拐棍，打开破旧的小门。
刚打开门，就听两个差役咆哮：“怎么才开门，你家男人呢？让他出来。”老妇人口未开泪先流，用她那已经干裂的嘴唇说道：“我们家有三个儿子，一个捎信说另两个儿子都战死了。活着的也就苟且活着，死的就已经结束了。家里没有男人了。”话音未落，一阵小孩的啼哭声从屋里传来，这可把差役激怒了。妇人悲恸地说：“只有一个没有断奶的孙子，因为孩子要吃奶，他母亲就没有离开。请你不要为难他们。我们的生活已贫困交加，儿媳进进出出连一件完整的衣服都没有。老妇我虽年迈体衰，但还能做点事，我跟你们走，去河阳服役，还能够来得及准备明天的早饭。”就这样差役毫不客气地呵斥着把老妇带走了。
随着差役的离开，周围安静了下来。夜更深了，听不到说话的.声音了，我仿佛听到有人在低声啜泣，内心也十分悲痛。第二天天刚亮，我就要登程赶路，只老翁一人送我，我们相视无语，看着老翁布满愁容、写满沧桑的无奈的脸，我的心被刺痛了。我抱手辞行，转身离开，只留下老翁孤独的身影。
傍晚时分，我投宿到石壕吏村一户老妇人家。家里虽然很简陋，但却很干净，屋顶和墙壁早已裂开了缝。床上睡着一个嗷嗷待哺的婴儿，老妇人为我端来了一碗清水，叫我慢慢喝，不要呛住了，虽然，只是一句很普通的话，却让我想起了自己的母亲，父亲早已年迈，但在这个时候，做儿子的，虽然不在她身边……想到这，我不禁伤感落泪。老妇人坐在我身边，向我诉说自己一家人以前虽然穷，但一家人都**安安，什么难关都闯过了，可现在，现在……话没说完，老妇人便哭起来了。岁月的艰辛，早已在她面上留下道道痕迹，头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重，她那两道淡淡的眉毛下面，一双眼睛里布满了血丝，一双长满了硬邦邦的手上早已干燥的裂在了道道干沟，衣服早已褪了色，打了许多补丁。这时，从里面走出来一位老头儿，想毕就是这位老妇人的丈夫了。
夜晚，屋外传来阵阵叫喊声“你家剩几口人，这与我们无关，反正，这男的我们是带走的了。识趣的就赶紧放手，否则——！”接着是一群小孩和老人，妇女的哭泣声、叫喊声。老妇人和老头儿听到这一动静，都显得很紧张，两位老人相互对望了一眼，接着，老头儿便爬墙逃走。老妇人坐在椅子上，想起自己镇静下来，却怎么也不能冷静下来，茶杯在她手中抖动着，水流了出来，老妇人站起来想去拿布来擦掉流出来的水，却差点摔了一跤。老妇人坐回到椅子上，两手紧紧的握在一起，放在胸前，像是在祈祷，寂静的小屋传来了敲门声，老妇人像触了电似的，把头抬了起来，转向门口的地方。喃喃地说：“来了，来了，又来了，差役又来抓人了。”又传来敲门声：“开门！开门！”老妇人扶着拐杖踉踉跄跄的去开门。
“怎么这么久才开门，想累死爷们呀？！”“不、不，小的不敢，不敢。只是，只是，身体不太舒服，走路不快；望着这两位大爷多多原谅。”差役噪叫的声音多么凶横！老妇人哭哭啼啼的声音又多么叫人伤心。（我）听到老妇人走上前去（对差役）说话：（有）三个儿子都去防守邺城了。一个儿子捎信回来（说），另外两个儿子最*刚刚战死。（像我们这样）活下来的人都只是苟且偷生，死掉的人就永远没有了！家里再没有别的男人了，只有一个还在吃奶的孙子。（因为）孙子在，她的母亲没有离去，但她出入都没有完整的衣服。（我）老妇人尽管年老力衰，但也请让我今晚跟你一起回营去，（然后）赶快到河阳去服役，还能够（赶得上）准备早饭。
到了深夜，说话的声音没有了，似乎听到有人低声在哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别了。那老妇人已经被那差役抓去了服役。
千里无鸡鸣，白骨露于野，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了住店，只好投宿石壕村了。村中断壁残埂，蓬篙满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔而去。
房主是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个媳妇和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。
由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮士的来了。
这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，开门!开门!人都睡死了吗?凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼着：“你们家的男人呢?叫他快出来!”老太太哭泣着向差吏们哀求道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最*小儿子梢来信说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧!说不上哪一天也。您可怜可怜我这老太婆吧。”
“喂~罗嗦什么!我问你，你家还有什么人?”一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
“就剩下吃奶的孙子了，儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗。”老太太哭诉着。
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子要往西屋里闯。
暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地。耳旁不时传来树叶被阵阵袭来的风凄凉地从树上吹落的声音。忽然看到了前方的一块破烂不堪的石碑，只依稀见得石碑上刻着“石壕村”三个字。远望村径，一片萧条冷落、寸草不生。轻叩一扇布满岁月痕迹的木门，隐约见到一位老妇人在从门内向外张望。说明来意后，老妇人给我安排了一张床，我早早地就睡下了。半夜，我被急促的敲门声惊醒了。“哗——啦！”我听得出，这是好像是个老人在逃跑的声音，老人跑得跌跌撞撞的，好不容易才翻过了后院那堵墙。我赶紧起身，只见两个满脸横肉，挺着大肚子，手中持着刀和棍子的官吏闯了进来。老妇人吓得直哆嗦，连头不敢抬。只听官吏粗暴地向老妇人喊道：“你们家的男人都死哪去了？还不叫他们都滚出来？”老妇人用微弱的声音颤抖着答道：“我的三个儿子都去打仗了。小儿子刚捎信回来，说两个哥哥都已经战死了，只剩他一个活着了。”
另一个官吏不屑地看着手里的佩刀，说道：“我就不信了！你们家没有别的男人了？老头子呢？”“真的没有了。只有一个还在吃奶的孙子，可怜我儿媳，连件干净的衣服都没有。”只见那个手持棍子的官吏的眉毛顿时拧成一团，把木棍狠狠地往地上一砸：“这么说，你是不想交人了？”老妇“扑腾”一声跪在了他的面前，说道：“那就让我跟你们一起回去吧，我虽然没有什么力气，但至少还可以为你们准备早饭。”两个差吏小声商量了一通，点头同意了。
夜已经渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在我的耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，刚刚逃回屋的老人听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿族，痛不欲生。
我在第二天告别时，不忍回头看。那个老人应正在倚着那扇破旧的木门，思念他的老伴儿吧……
天空灰蒙蒙的，突然，一个声音传入了耳朵。快走！！一听就知道是那些可恶的官吏们，他们现在正赶着昨晚抓到的人到边塞去。其中，也有那个可怜的老妇人。
她一步步，慢慢地走着，因为她已年迈，再加上昨晚没有休息，速度就更慢了。唉，这可怎么办才好呢，家里就剩下孙子、儿媳和老头子了，她能照顾和孙子吗？为什么我会这么可怜，儿子战死，现在自己又要为他们办事，唉，我想，我还是任命吧！老婆子，还不快点走。说着，差役就要用鞭子抽打老妇人，老妇人见状，马上跪在地上求饶道：您就好心饶了老婆子吧，我这老骨头禁不起打，我还可以为你们做饭。死老太婆，要不是看你还有用，今天老子就要你黄泉差役狠狠地说。老妇人听了，一声都不敢吭，加快了脚步往前走去。
天色也慢慢亮了，老妇人他们，也离战场不远了，一路上，已经有好多人倒在路边，没有再起来了。可恶的差役，只知道打人。老妇人再也走不动了，就坐在路边，不肯起来。死老太婆，快起来，要我们所有人等你一个吗，信不信我现在就抽死你！哎哟，差大哥，您就让我这老婆子歇下吧，我实在是没力气了。不行，快给我起来。说着，便要拉老妇人起来，一个不小心，老妇人就倒在了地上，晕了过去。死老婆子，别给我装死！！差役用鞭子向老妇人身上抽打了下去。这时，老妇人已经失去了知觉。死了？兄弟们，我们继续赶路。差役将鞭子一挥，人们便被带往前线了。
鲜红的血从老妇人身上流了出来，洗染了这条道路。
轰隆天上开始打雷，天色暗了下来，似乎，它们也在为老妇人叫冤。
——石壕吏扩写作文 (菁华6篇)
夕阳西下，早已失魂落魄的我来到了一个村庄，村前的石壁上只能隐隐约约地现出一两个字。进入村庄，我不禁打了个哆嗦，家家户户紧闭窗门，一片死寂，只有头顶上那乌鸦拍打翅膀的声音。我看见只有一家小草屋里有着微弱的光，便前去敲门，敲了半响，才见一个年过花甲的老妇人给我开门，安排好我后，才去了自己的屋子。
这里的夜有些静，好像暗示我有什么事要发生。果然不过两更，便被差役的踹门声吵醒，我透过窗户往外看，老翁在老妇面前说了几句话，便翻墙逃走，只有那老妇出门查看。
一开门，差役的吆喝是多么得凶恶：“快把你们家的壮丁叫出来！”老妇还不等差役进门，已经泪流满面，只能上前给差役解释道：“我的三个儿子都在邺城服役，都在为国家效力。前几天，一个儿子捎信回来，说我另外两个儿子刚战死沙场，让我不要悲伤，信中他安慰我他自己还能苟且活着，不要让我为他操心，其他两人也就永远离去了！“差役听了，说：”那好吧，我去下一家看看。“正当这时，孩子的啼哭声传了出来。差役大步往屋子走，老妇见情况不妙，一把抓住差役的衣服说：”家里再也没有别的男人了，我没有骗你，只有一个还在吃奶的孙子。只因有孙子在，所以他的母亲才没有离去，但他的母亲没有完整的衣服。“差役听了，停顿了数十秒后，依然向屋子走去。老妇生怕儿媳被抓走，便挺身而出，说：”我虽然力气小，请让我今夜跟那么一起回营去，赶快到河阳去服役，还能替你们准备早饭。“差役起初不同意，但在老妇的劝说下，还是答应了老妇。
夜深了，说话声都没有了，只剩下差役的呼噜声，但在呼噜声中仿佛能听见有人在哭泣。第二天早晨，我早早起床，没有见到老妇，只看见老翁从墙外翻进来，我便同那老翁道别。辞身后，昨夜的画面依然浮现我的脑海中，身后也只剩下老翁的抽泣声。
我们现在生活在一个太*年代，可是在战争中的人们，又是怎样生活的呢？在读了《石壕吏》一文后，我感受颇多。
《石壕吏》中的老妇人生活在一个动荡的年代，因为战乱使这一人家家破人亡，两个儿子已经阵亡，另外一个儿子仍在前线，老头子逃跑了，家里再没有别的男丁，只有一个尚还年幼的孙子。这一家人是多么凄惨哪，理应不须服役，可是，残暴的差役，连年老力衰的老妇人也要抓去服役，太没有人性了！这一切都是被战乱所逼呀！战争一起，受苦的只是生活在社会最底层的老百姓。因为战争，人们流离失所，无家可归；因为战争，人们失去了自己最爱的亲人；因为战争，人们生活在了水深火热之中；因为战争，无数年轻的身躯在前线永远地倒下了……战争给人们带来了无尽的灾难，使人们再无法安稳的生活。
今天，我们生活在和*的环境中，可是我们珍惜现在的美好生活了吗？在国外，有些国家仍有硝烟，生活在战争中的孩子们多想拥有学*的机会啊！我们现在可以安心的学*，可有些人却不珍惜这个机会。那些孩子整天吃不饱穿不暖，能生存下来已经很满足了。可我们呢？衣服要穿名牌的饭要吃好的，但是还不满足，还要求更多，战争中的孩子们饱受与亲人的离别之苦，而我们却永远长不大似的顶撞父母，埋怨妈妈唠叨……如果身份可以互换的话，我想，他们中的任何人都想要与我们调换位置……
我们之所以会生活在和*的年代，都是因为现在的江山是老一辈用血肉打下来的。他们把对未来的希望都寄托在了我们的身上，既然先辈们可以用生命来换我们现在的和*，那我们为什么不可以用自己努力的学*来回报社会呢？所以，我们应该用自己的实际行动来感谢这来之不易的幸福生活，做一个对社会有贡献的人。
这个世界上因为战争而受伤、死亡的人太多了。战争就是死神，一步步向人们逼*，把人们逼上绝境，看着惊恐的人们，猛地伸出有力的大手，扼住人们的脖子，使人们窒息。没有丝毫犹豫，半点怜悯和同情。这个世界不需要战争，人们需要和*。所以我呼吁：让我们都尽自己最大的力，共同创造一个和*的未来。
在一个兵荒马乱的年月里，暮色笼罩着一个僻静的村子石壕村。诗人背着行李疲惫地行走着，他因赶路太匆忙而错过了旅店，只好投宿在这个村子。
房东是一对年迈的老人，还有他们的儿媳和小孙子。诗人和衣而卧，因一天的劳累奔波他很快睡着了。半夜时分，一阵急促的犬吠，村中纷乱起来，粗暴的叫喊声，急促的敲门声越来越*。诗人被惊醒了，原来是差役又来抓男丁了，房东一家吓得不得了，老头慌忙披上一件破棉袄，急匆匆地爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去，老妇人战战兢兢地走向大门，砰的一声，门被差役一脚踹开了，只听差役粗野地吼道：你家男人呢？你家还要一个人当兵，快把人交出来１老妇人悲痛地说：我的三个儿子都在邺城防守，其中一个儿子捎信回来，说他的两个弟兄都战死了，恐怕他早晚也性命不保了。老妇人说完，就悲伤得哭了起来。
哇孩子哭了起来，差役蛮横地说道：这个孩子是怎么回事，他的父母哪儿去了？说着就要向里闯，老妇人慌忙诉苦说：我可怜的孙子，他的父亲已战死，他母亲正因为他年龄小而没有离开，他母亲连一件遮身蔽体的衣服也没有，如果你们一定要带走一个人，那就带走我吧。我虽年老体衰，还能给你们洗衣烧饭。差役瞪了她一眼，不耐烦的吼道：那还不快走，你个老东西１老人家回首看了一眼自己的破屋，心里默念着孙子的名字极不情愿地跟着差役走进黑色的夜幕中。
夜深了，诗人看到刚才一幕，早已吓地浑身是汗，他感谢老妇人救了他，这时夜显得格外的静。一会儿，诗人听到隔壁房间一个人在呜呜咽咽地哭。诗人久久不能入睡，天亮了，诗人慌忙起床，向老头告别，然后急匆匆向远方走去。
傍晚时分，我到石壕村去投宿。看见两个官兵去抓男丁。老妇让老头翻墙逃走，她来应付差役。她拄着破旧的拐棍，打开破旧的小门。
刚打开门，就听两个差役咆哮：“怎么才开门，你家男人呢？让他出来。”老妇人口未开泪先流，用她那已经干裂的嘴唇说道：“我们家有三个儿子，一个捎信说另两个儿子都战死了。活着的也就苟且活着，死的就已经结束了。家里没有男人了。”话音未落，一阵小孩的啼哭声从屋里传来，这可把差役激怒了。妇人悲恸地说：“只有一个没有断奶的孙子，因为孩子要吃奶，他母亲就没有离开。请你不要为难他们。我们的生活已贫困交加，儿媳进进出出连一件完整的衣服都没有。老妇我虽年迈体衰，但还能做点事，我跟你们走，去河阳服役，还能够来得及准备明天的早饭。”就这样差役毫不客气地呵斥着把老妇带走了。
随着差役的离开，周围安静了下来。夜更深了，听不到说话的.声音了，我仿佛听到有人在低声啜泣，内心也十分悲痛。第二天天刚亮，我就要登程赶路，只老翁一人送我，我们相视无语，看着老翁布满愁容、写满沧桑的无奈的脸，我的心被刺痛了。我抱手辞行，转身离开，只留下老翁孤独的身影。
漫长的路，看不到一个人影，听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边，太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月，我得赶紧找个地方住下来，可连个人影也没有，哪有村落房舍呢？
太阳已经落山，在茫茫的暮色中，终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前，举手扣响柴门。不一会儿，传来一阵阵脚步声，开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中，我知道了这个地方叫石壕村。
半夜时分，一阵杂乱的脚步声，把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿，就听到咚咚咚的砸门声，还传出来粗暴的吼声：快开门，快开门！官老爷来了。不用说，又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说：你快走，从后边墙上跳过去。老翁说了声：你可要小心啊！便走了。 老妇人去开了柴门，同时传来县吏粗暴的吼声：你家男人呢？快叫出来。老妇人哀哀地哭诉道：我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天，小儿子捎信回来说，他的两个哥哥都战死了，他也是苟且活着，说不定哪一天也会战死老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话，怒吼道：你这贼婆子，别耍奸滑，快交出人来！老妇人抽泣着：家里真没人了，你们看，这是我儿子刚捎回来的信只听见县吏大发雷霆：啰嗦什么，谁看你的信！我们只要人，快交出人来！老妇人战战兢兢地说：老爷，真没人了话还没说完，婴儿哇哇的哭声响了起来。县吏抓到了把柄，喝斥道：竟敢撒谎！不是有孩子吗？老妇人不得已，这才说：是有个小孙孙，可他还正在吃奶啊！县吏蛮横地吼道：吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！
听见县吏这样怒吼，我心中不禁骂道：这帮没人性的畜牲，你们把她捉去，谁来奶孩子？婴儿不饿死吗？只听老妇人扑通一声跪下，哀求道：老爷，她丈夫在邺城战死了，她衣不蔽体怎么见人啊！求求你们看在我两个战死的儿子的份上，看在我孙儿幼小，要母亲奶养的份上，行行好，放过我那苦命的儿媳吧！县吏威逼道：不行！抓不到人我们怎么去交差？老妇人没办法，只得恳切地哀求道：我虽然年岁已大了，但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役，还来得及为军士们做饭。
好一阵没听到说话声，老妇人可能已被抓走了。唉，这叫什么世道啊！这时，老妇人的媳妇在房中抽泣起来，声声幽咽，如针般刺在我心中，我不禁潸然泪下。老婆婆，以后你多保重吧！我在心里默默地祈祷。
路，长长的路，仍看不到一个人影，听不见一声鸟鸣。
晨风卷着衰草、枯叶，整个村子一片死寂，枯叶顺着微风拍打在杜甫的脸上、身上。望着路上哀鸿遍野，民不聊生的景象……杜甫一面走，一面看。到了傍晚，好不容易找到一个住宿的地方。半夜，听到一阵急促的脚步声，原来是官吏来捉人了。老妇让老翁赶快逃走。老妇去应付他们。
官吏凶神恶煞般的喊道：“快把你们家的男人交出来！”老妇上前诉说着自己的悲伤。“我有三个儿子都到邺城去防守了，一个儿子托人捎回书信，说俩个儿子最*身亡了。活着的虽然保住了命，但也出不了多久，这命也随风飘走了。家里也没有什么可以去作战的男人了。只有一个还在吃奶的孙子，因为孩子小，所以他的母亲还没有离开，但她进进出出连件完整的衣服也没有，所以不能出来见您！哎……”没等老妇说完，管理就大喊道：“少罗嗦，你家必须有人去充军！”老妇哭泣地说道：“我虽然年老体弱，请你们让我跟你们走吧，赶快到河阳去充军，说不定还能准备早饭呢！”这是老妇早已不在乎生死。官吏恶狠狠地把老妇带走了。可老妇却还担心：哎，我走了，那老版又得挨饿了。我走了，他们又要担心我了。我走了，那满月的孙子和那无完衣的儿媳又该怎么办……哎！可是没有人去服役，我们家就垮了！她只能用这些来自我安慰……
也更深了，说话的声音没有了。隐约间好像听到（有人）低声哭泣。分不清是老翁还是他的儿媳妇。大地死一般地静寂。战场上的场面更是清晰地浮现在眼前：荆棘满地，白骨满地，一片凄凉的景象。
“战事何时能了啊！”杜甫天亮等成赶路的时候，只有老翁同他告别（老妇已经抓去服役了）。
——《石壕吏》扩写作文 (菁华5篇)
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！
差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子，惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。杜甫目睹了这一切，再也没有睡意了。
夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜洇声
天蒙蒙亮了，老头悄悄溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿族，痛不欲生。
面对令人心痛的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。
时如箭出弦，日似雁南飞。往复三五载，老妇日思归。
大唐得天佑，安史乱终*。九死得一生，满腹归乡情。饥寒两不顾，思忆促归心。归路数千里，好似一朝尽。
趋步至城门，双木撑病体。窗内灯火暗，檐上鸦声凄。推门门未闭，儿媳独抽泣。失声唤爷娘，泪水落满膝。老妇轻声应，孙儿惊梦起。六眼皆溅泪，三人共相依。
老妇力本衰，又经旅途苦。久病未相医，于事已无补。好景将逝去，噩梦终到来。但求安入土，共与老翁眠。儿媳如何哭，幼孙如何啼。老妇已长眠，阴阳两相间。
战争是何物？只叫人分离！
千里无鸡鸣，白骨露于野，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了住店，只好投宿石壕村了。村中断壁残埂，蓬篙满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔而去。
房主是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个媳妇和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。
由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮士的来了。
这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，开门！开门！人都睡死了吗？凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼着：你们家的男人呢？叫他快出来！老太太哭泣着向差吏们哀求道：长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最*小儿子梢来信说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧！说不上哪一天也……您可怜可怜我这老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗。
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子要往西屋里闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！
差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子，惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。杜甫目睹了这一切，再也没有睡意了。
夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜洇声。
天蒙蒙亮了，老头悄悄溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿族，痛不欲生。
面对令人心痛的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。
晨风卷着衰草、枯叶，整个村子一片死寂，枯叶顺着微风拍打在杜甫的脸上或身上。杜甫一面走，一面看：一路上哀鸿遍野，民不聊生......寒风**，杜甫不禁紧了紧衣衫。
入夜，杜甫终于找到了一个可以投宿的地方。谁料，半夜时分竟听到门外传来的一阵急促的脚步声！原来是官差要抓人去参军！
老妪让老翁赶紧翻墙逃走，让杜甫躲起来不要出声，自己鼓起勇气独自去应付他们。
门外站着两个官吏，一高一矮，一胖一瘦。那个矮的官吏正准备踹门，刚一抬脚，便见门开了。肥胖的身形略一踉跄，却只见一老妪独自走了出来，顿时怒上心头，凶神恶煞般喊道：“老太婆，这儿没你什么事儿!快去把你们家的男丁交出来！”
老妪心头一凉，一股股的悲伤情不自禁涌上心头，她上前一步，无奈而又悲伤地说道：“我原本有三个儿子，都去邺城防守了。前不久，一个儿子托人捎回书信，信上说另两个儿子最*已战死沙场。像我这样活着的虽然保住了命，但出不了多久，这命啊，也会随着风飘走的。现在啊，家里也已经没有什么可以去作战的男丁了啊......”
听着老妪哭哭啼啼地诉说着她的悲苦，官差们不悲反怒，一个瘦瘦高高的官吏吼道：“这有关我们什么事？我们的任务只是抓人！快把你家的人交出来！”
老妪此刻早已泪流满面。她双袖不停地擦拭着眼泪，哽咽道：“家里现在就只有一个还在吃奶的孙子了啊。因为他还小，所以他的母亲并没有离开。可是......她进进出出连件完整的衣服都没有......”
没等老妪说完，官吏又大喊道：“少啰嗦！你家必须有个人去充军！”
官吏的语气坚决，老妪的心早被悲伤和难过填满。只是她却在此刻想到了她的家人、她的国家正处于危难之中，便无奈地叹了口气，哭泣着说：“我虽年老体衰，但请你们让我跟你们走吧！到河阳去充军，或许还能为他们准备早饭。”
老妪这时已经置生死于度外，官吏也抓走了她。
夜，更深。
说话的声音消失了......隐约间好像听到有人在低低地哭泣。天地间如死一般静寂。
战场上的景象更是清晰地浮现在杜甫的脑海中：荆棘满地，尸横遍野......
战事何时能了啊、！杜甫在心中感叹道。
天微亮，杜甫便只能与老翁告别，继续赶路了......
——石壕吏改写作文 (菁华10篇)
傍晚时分,我投宿到石壕吏村一户老妇人家.家里虽然很简陋,但却很干净,屋顶和墙壁早已裂开了缝.床上睡着一个嗷嗷待哺的婴儿,老妇人为我端来了一碗清水,叫我慢慢喝,不要呛住了,虽然,只是一句很普通的话,却让我想起了自己的母亲,父亲早已年迈,但在这个时候,做儿子的,虽然不在她身边……想到这,我不禁伤感落泪.老妇人坐在我身边,向我诉说自己一家人以前虽然穷,但一家人都**安安,什么难关都闯过了,可现在,现在……话没说完,老妇人便哭起来了.岁月的艰辛,早已在她面上留下道道痕迹,头上布满了银发,抬头纹和眼角纹都很重,她那两道淡淡的眉毛下面,一双眼睛里布满了血丝,一双长满了硬邦邦的手上早已干燥的裂在了道道干沟,衣服早已褪了色,打了许多补丁.这时,从里面走出来一位老头儿,想毕就是这位老妇人的丈夫了.
夜晚,屋外传来阵阵叫喊声“你家剩几口人,这与我们无关,反正,这男的我们是带走的了.识趣的就赶紧放手,否则——!”接着是一群小孩和老人,妇女的哭泣声、叫喊声.老妇人和老头儿听到这一动静,都显得很紧张,两位老人相互对望了一眼,接着,老头儿便爬墙逃走.老妇人坐在椅子上,想起自己镇静下来,却怎么也不能冷静下来,茶杯在她手中抖动着,水流了出来,老妇人站起来想去拿布来擦掉流出来的水,却差点摔了一跤.老妇人坐回到椅子上,两手紧紧的握在一起,放在胸前,像是在祈祷,寂静的小屋传来了敲门声,老妇人像触了电似的,把头抬了起来,转向门口的地方.喃喃地说：“来了,来了,又来了,差役又来抓人了.”又传来敲门声：“开门!开门!”老妇人扶着拐杖踉踉跄跄的去开门.
“怎么这么久才开门,想累死爷们呀?!”“不、不,小的不敢,不敢.只是,只是,身体不太舒服,走路不快;望着这两位大爷多多原谅.”差役噪叫的声音多么凶横!老妇人哭哭啼啼的'声音又多么叫人伤心.
(我)听到老妇人走上前去(对差役)说话：(有)三个儿子都去防守邺城了.一个儿子捎信回来(说),另外两个儿子最*刚刚战死.(像我们这样)活下来的人都只是苟且偷生,死掉的人就永远没有了!家里再没有别的男人了,只有一个还在吃奶的孙子.(因为)孙子在,她的母亲没有离去,但她出入都没有完整的衣服.(我)老妇人尽管年老力衰,但也请让我今晚跟你一起回营去,(然后)赶快到河阳去服役,还能够(赶得上)准备早饭.
到了深夜,说话的声音没有了,似乎听到有人低声在哭.(诗人)天亮登程赶路的时候,只同那个老头儿告别了.那老妇人已经被那差役抓去了服役.
黄昏，夕阳西下。天还没黑，家家户户却死寂一片。我来到石壕村，想尽快找间客栈住下，但很多客栈已早早关门。正巧遇上一家即将要关门，门已经关了一半，我冲了上去，那老翁惶恐地看着我。
“请问，我可以住宿吗？太晚了，客栈都关门了，请让我住下吧。”
“可是我们要关门了。”“谁呀？让他住下吧，待会官吏又要来抓人了，可怜的人啊！”一个年迈的老妇走了出来。
说着，我进了客栈，这家客栈不大，客人也不多。我总算是安顿好了，心里也踏实了。
天黑了，石壕村静得可怕。忽然，听到急促的脚步和敲门声，那声音来势汹汹，似乎不是一个好兆头。隐隐约约听到老翁和老妇细微的说话声，“你去开门吧，听这声应该又是官吏来捉人了，我得避一下。”老妇人连声答应说：“那你可得小心，从后门逃走，等他们都走了，你再回来。”于是，老翁便翻墙逃走了。别看老翁一把年纪了，翻墙技术却似乎很熟练，至少不是第一次。接着又听老妇朝这边走过来，她一脸慌张地说：“你可千万要藏好，不要出来。”接着走了出去。
“来了，来了”老妇一边应着一边开门。只听门一开，官吏便喊了起来，着实把老妇吓了一跳。“把男丁交出来，否则别怪我们不客气。”这一喊，屋里的孙子立马哭了起来，老妇心一酸，也哭起来，听得多让人伤心啊！
我躲在屋里不敢出去，也不知是怎样的情形，只听见老妇抽咽着说：“我的三个儿子都被你们抓去到邺城当兵了。前不久一个儿子来信说另外的两个儿子都战死了活着的活一天混一天，死的却永远的完结了。可怜我三个儿子，两个没了，这叫我怎么活啊！？”我听着多心酸啊！这时一个官吏看了另一个官吏一眼，示意让他破门搜人。老妇想起儿媳和孙子，又说：“现在家里面只剩下我，一个吃奶的孩子和孩子的母亲，再也没有人可以去当兵了，孩子的`母亲因为心疼孩子没有离开，可是她进进出出连件像样的衣服都没有，日子过得一天不如一天。我都不想活了，既然你们要抓人，那就把我带走吧！虽然我年纪大了，打不了仗，但还可以为士兵们准备饭菜，也能见见我的儿子，就让我跟你们连夜回营，**到河阳去服劳役，两头都是过日子至少那里舒服些。”官吏们互相看了一眼都笑了起来，心想：既然你那么傻，那带你回去交差也不错。就把老妇人拖走了。
过了很长时间，夜深了，说话声没有了，只是仿佛听见隐隐约约的抽泣声，像是儿媳的哭声，又像是孩子的啼哭。断断续续的，一直延续到黎明。天亮了，我还要赶路，只能与老翁单独告别，却忽然觉得老翁一夜之间变得更加苍老“哎，我可怜的老伴！”说完，潸然泪下。“唉~”我踩着枯黄的心情踏上路程。
灰蒙蒙的天低得阴沉，萧瑟的风粗暴地抓起地上的沙石，又重重的扔下，远方一片灰暗。
屋内，我呆呆的看着手上早已被泪水打湿的信。尽管我多么希望这是一场梦，但现实是残酷的！它硬生生的将我冰冷的心撕开两瓣——我的丈夫，我亲爱的丈夫，他，他竟然离我而去了。他还那么年轻，那么能干，我想着，眼泪又流了下来，为什么，这是为什么！我多么想把心中的委屈和愤怒喊出来，然而我不能，公公婆婆在隔壁，失去了儿子，他们也伤心，我不能再添麻烦了。
我抬起手，轻轻地擦去脸上的泪，忽然，我感到一丝疼痛，这时我才发现，早已擦拭过多遍的脸有些红肿，眼睛疲累而刺痛。我麻木的侧身看向窗外，一片狼藉，战争！都是战争！这可恶的，天杀的战争！夺走了我的丈夫，掠走了美丽的村庄，到底何时才能结束？我叹了一口气，把我的怨恨都出在这口气上，我一个妇道人家，能做什么？无非是缝缝补补，照顾孩子罢了。
孩子！对了，我还有个孩子，一个健康可爱的男婴，虽然战争给我带来太多的风霜，但孩子却给我带来了稍许温暖。我轻轻地走到熟睡的孩子旁，心里欣慰许多了，我伸手摸着孩子的脸，陶醉在做母亲的欣喜中，但，当我看到孩子身上破烂的衣服时，心里一阵心酸，低头看看自己的衣着时，也是一番乱。以前家境也算富裕，但为了应付打仗，收走了不少钱，再加上战争不断，田地无人耕种，也愈过愈穷了。我吸了吸鼻子，慈祥的看着孩子。孩子，为了你，娘亲一定会好好活着，还要抚养你长大，这也算是娘亲对你父亲的爱和思念。
“芊儿，出来吃饭啦！”婆婆在叫我，我连忙应了一声，匆匆出屋，刚走出门口，我低头瞥见一面铜镜反射我的样子，我吓了一跳，停住了脚步。不行，我这幅人不像人，鬼不像鬼的样子会吓到公公婆婆的，便退回来，对着一面小铜镜，将我凌乱的头发用手梳了梳，抬手轻轻地擦去了脸上的干泪痕，我似满意的看着镜中还有点人样的自己，舒了一口气，勉强的笑了笑，出了屋。
其实吃饭，吃的并不是粒粒饱满香喷喷的大米，而是那可怜的一点米，在灌上多几倍的水，煮成了那稀得不能再稀的饭。我坐在椅上，看着公公婆婆苍老的面容，心里又一阵心酸，他们已经六十余岁了，却还不能享天伦之乐，还饱受战争之苦。我端起碗，一两口就喝完了，婆婆看见了，刚想对我说些什么，突然，门外传来一阵声响，杂乱的脚步声似乎还掺杂着铁链碰撞的声音，婆婆警惕的看了一眼门口，又赶紧将我拉起，推我进屋，还说：“别出来！”我连忙把门锁上，将耳朵紧贴着门。屋内似乎有人跌倒了，是谁呢？我又紧凑着，“快，老头子，快走！”婆婆低声催着公公逃，公公连忙跑到南墙边，这是公公预设的逃跑路线，“啪”应该是公公再拿梯子上墙，“快呀，老头子！”婆婆又压低声音催着，“咂”似乎是公公踩到草的声音，公公应该成功了吧，“老婆子，我走了，你要小心！”公公低声道，随后传来一阵窸窸窣窣的声音，一会就没了。
“喂，开门，给我开门！”门外传来一阵粗暴的声音，我刚放下的心又提了起来，砰砰直跳。我透着门缝看着外面：婆婆使动着她那颤抖的脚走到门边，“开门，快点，否则我踹了！”外面又传来一声响，婆婆似乎吓了一跳，她颤巍巍的把门闩抽出，缓慢的打开了门。
风，狂暴的卷过家里的每个角落，婆婆打了个寒噤。门外，几个官兵摸样的人凶恶的盯着婆婆，凶巴巴的说：“死老婆子！那么久才开门，找死啊，哈！”“啊，不，不是，官兵大爷，老妇我年纪大了，行走不便，让各位大爷久等了！”婆婆连忙解释道，“哼，管你干什么，家里有男丁吧，交出来，不然，哼，有你好看！”一个官兵瞪着婆婆，往地上吐了一口痰，又亮出那大刀，“大爷啊，老妇原本有三个儿子，为皇上效忠都身亡了，家中惟剩老妇一人和孙子儿媳了，”说到这，婆婆又低声抽泣起来“如果大爷要交差的话，那就把老妇拉走，这样，老妇还能办点事，现在走的话，还能赶上为士兵们做一顿早饭呢！”婆婆哀求道，我吓了一跳，婆婆这是怎么了？那官兵往里看了看，又盯着婆婆：“那走吧，谅你也不敢欺骗我！”我看到婆婆神情复杂的往内看了最后几眼，便依依不舍的和他们走了。我忍住哭声，死命的捂着嘴，眼泪一颗一颗的往下掉。婆婆，我的婆婆，为什么，年纪那么大了，还要如此辛苦，这到底是为什么！我看着婆婆远去的背影，自己却无能为力，我，我真没用！
我全身的重量似乎都被抽走，一下子瘫痪在地上，婆婆，丈夫，都走了，我还活着有什么用呢？我迷茫的看着床。不，我还有自己的骨肉，我擦干眼泪，站起来，看着孩子，猛吸鼻子。你们放心，我一定会活着的！
我转身，拿起一张纸，咬破了手指，痛痛的，在纸上写着：
苦兮，泪兮，又何奈！
烽火燃三月，泪泪何凄苦！
我看着这张纸，将它放进我的怀里，侧身看着远方，乌蒙蒙的天又升起一阵硝烟……
风，还在狂，天，还在向下沉，前方的路，还有一丝微光，断断续续的……
傍晚，我路过石壕村时，远远察觉到了那些可恶的差役正到处寻找着壮丁。为了不惹事生非，我想着自己是不是该绕路走？
此刻，我突然发现差役们走到了一栋房子前，几个人支支吾吾的说了几句。一位肥头大耳的差役走上前，对着门揣了又揣。不一会儿，一位满头百发的老妇人打开门来。一听见差役说要捉人，老妇人的眼里突然闪了一下，见老妇人不说话，差役大声吼道：＂壮丁呢？＂老妇人突然掩面而泣，道：＂我有三个儿子在守边关，死了两个，如今还有一个苟且存活，在镇守边关。＂差役突然很愤怒，因为他们知道，今晚在抓不到壮丁，上战场的就是他们了。老妇人突然有说道：＂我家有个正在吃奶的孙子。＂差役打了个响指，＂你儿熄和你丈夫呢？＂又是那个肥头大耳的差役说道。＂她连一套完整的衣服都没，而我丈夫。。呜呜呜，早已经死了。＂＂差役大哥，我可以和你们去河阳服役的，现在去，也许还能赶上做明天的早饭。＂说完便跟差役走了。
我看见老妇人的作为，心中感到愤愤不*。差役们突然发现了我，就想捉我一起去服役。在翻我的包袱的时候，他们发现了官印。差役们就自然不敢拿我怎么样。
次日，当我正要赶路时，我看见一位年过半百的老翁正躲在墙角哆嗦。那老翁掩着面喃喃自语的说：＂我真没用，我真没用。＂
傍晚时分，长庚星升上来了，月亮也跟着探出了一点头。
此时，杜甫已经无力再赶路了。他隐隐约约的看到前方有几点灯火，全身便好像刚充完电一样，径直的向灯光走去。
杜甫隐隐约约的看到村口的石碑上刻着三个字 石壕村。
杜甫在一个和蔼的老翁家吃了一顿红薯——这可是老翁家最丰盛的晚餐。之后，老翁把他安置在了他家的一个厢房里住。
月至中天，不知何方飘来了几块愁云，叫朦胧变得昏黑了。
一会儿，杜甫听到老翁家有点动静，他下意识的把窗户打开一条缝向外看：只见老翁从院墙上翻了过去，老妇赶快拿掉了梯子。
有几处火把向这边移了过来，旁边还押着几个男劳力。啊！杜甫恍然大悟：“原来他们是来抓丁的啊！”杜甫不禁打了一个寒颤。
有两个捕差走出人群，向老妇家走了过来，杜甫的心顿时提到喉咙眼上：可别抓这家人啊！
正当杜甫思忖时，两个差役已经叫开了门，老妇颤颤巍巍的从屋里迎了出来。杜甫看得清楚。
两个捕差眼睛瞪得像铜铃，大声叫道：“死老婆子，把——你家里的男人，给我——统统的交出来，否则……哼！”他扬了扬手中的刀，老妇吓了一跳，她上下观察了这两个人：一高一矮，一胖一瘦。一个手持一根水火棍，全身穿一件黑色袍子，上披一件印有“差”字的血红色的大衣，脚蹬一双黑布靴；另一个手握钢刀，身穿白袍，披了一件黄色大衣。
“啊，两位大爷，我家应该是有男丁的，可上一次你们一下子把我那三个儿子都带去守战了。前天，一个儿子捎信回来说……说我那另外的两个苦命的儿子……刚刚……战死了……”说到此老妇伤心地大哭起来。
“还有你家的老东西呢？”那胖吏恶狠狠地说。
“听说俩儿子死后，我那老头子就吃不下饭睡不着觉，结果老病复发，前天刚刚死去……”老妇声泪俱下，泣不成声，浑浊的泪滴像断线珠子一样滚滚落下。
“嘿，你这糟老婆子，你敢跟我耍嘴皮子，小心我……”这时从屋内传出一阵婴儿的啼哭声，这时一个捕吏上前质问老妇：“哎，我说，这是怎么回事？”“哎，哎，我那可怜的孙子啊，刚出生没几天就没爹了……你们也听见了，我那苦命的孙子还在吃奶，所以我那儿媳也还在家，可是，生活就是一天不如一天，儿媳出门，连件像样的衣服都没有啊！你们就可怜可怜我们吧……官爷……”老妇苦苦哀求着。
两位捕吏听后私下嘀咕了几句，又冲老妇叫道：“哎，这么得了，我们可怜你那孙子，但你儿媳走了你可以养活，那就把……”
“哎，两位大爷，这千万可使不得！”老妇赶紧打断了捕吏的话，“我老太婆虽然老了，但如果实在要我家去一个人的话，我愿意随你们前去，起码我还可以为你做饭啊！就让我和你们一块走吧，今晚就跟你们赶快回去应征河阳的兵役，为你们准备明天的早饭吧！”
捕吏看了看她，不禁撇了撇嘴角，但又没有别的办法，只好就极不情愿地把她给带走了。就这样，老太太连个招呼也没来得及跟儿媳打，就被抓走了。
杜甫眼泪盈眶，摇头深叹，哀伤不已。
月已偏西了，杜甫辗转反侧，老妇被抓走后，他一直就听到隔壁的儿媳断断续续的哭声，杜甫听了心里不知是什么滋味。
好不容易等到天亮，杜甫怀着伤痛的心，打好行李，继续赶路，送行的只有孤独的老翁一个人了……
清晨，石壕村一片死寂，杜甫与外逃一夜的老翁道别，在这个凄凉而又沉寂的早晨，杜甫不禁回想起了昨夜那个令人感到无比悲痛的场景……
在傍晚的时候，杜甫投宿在石壕村，突然听到有人在村子里用力的在踢门，喊道："人都死哪去了，快开门！"在这时，家中的老妇人，让老翁赶快逃走，老翁用力的往强后一跳，一会就越过去了，动作也还真利索。
年迈已过七旬的老妇人，打开了门，这时差役大喊："你们家男人呢，快叫他出来。"老妇人说道："我的三个儿子，两个已战死在站场，家中只剩一个还在吃奶的孙子，和我的媳妇，如果你一定要带人回去的话，那就把我带去吧！还可以赶得上明天早晨早饭呢！"差役狠狠的喊道："少罗嗦，明天天一亮就走！"
到了深夜，说话的声音没有了，只听见断断续续的哭声，是妇人在哭，天亮后，杜甫只和老翁一人道别，老妇人已被军官给抓走了。
杜甫见此情景，不禁感叹到，唉，战争什么时候才可以结束啊！"
把石壕吏改写成记叙文一：天蒙蒙亮时，石壕村内一片狼藉，树木上还存在着星星点点的火花，只见杜甫在与昨晚出逃刚刚回来的老翁告别。
晨风轻盈的吹拂着地面上的枯草，地上的落叶，随风飘动沙沙作响，仿佛能听得到有人在低声哭泣，他渐渐的回想起了昨天夜里的情景。
昨晚，来到石壕村时天已渐渐黑去，杜甫便投宿到一户人家，当人们渐渐产生困意时，便听到一阵急促的敲门声，原来是官吏来着人了。老妇人让老翁赶快躲起来，老翁只好越过墙逃走了。老妇打开门，面对着即将发生的一切。官吏凶神恶煞般的冲进来喊：快把你们家的男人交出来！老妇说：我有三个儿子都到邺城防守去了，一个儿子托人捎回书信，另外两个儿子最*刚刚战死了。家里已经没有可以去作战的男人了，只有一个吃奶的孙子，因为孩子小，她的母亲才没有离开，但他进进出出已经没有完整的衣服可穿。唉没等老妇说完，官吏就大声吼道：少废话，你们家必须有个人去充军！老妇怜悯的说：我虽然年老体弱，就让我去吧，现在赶到河阳，还能够赶得上准备早炊。那就快走！官吏果断的把老妇带走了。
夜更深了，大地死一般的沉寂，杜甫隐隐约约的听到阵阵啜泣声。清晨，杜甫只与老翁一个人告别。
眼前一片凄凉的景象，杜甫长叹：何时才能过上安定的生活！
把石壕吏改写成记叙文二：眼看太阳就要落下去了，冷风吹着，我不禁打了寒战，我要快马加鞭得赶路了，我隐隐约约看到前面有一个村庄，走上前一看原来是石壕村。我也精疲力竭，就在这住下吧。我选了最东头的一户人家，从房子的外观看出来这个村子并不富裕。
等到了深夜，听见有人气冲冲的在敲门，老妇人说：老伴你从墙头走吧，我来应付他们。老头说：好的，你自己也小心点。
官差的叫喊声越来越响，连村子里的狗也跟着叫起来了。妇人的哭声是多么的痛苦
妇人背驼得很厉害，那个拐杖也看起来那么憔悴了，妇人面色惨白，—缓缓地向前走着，眼神飘离说：我有三个儿子都防守邺城，其中一个儿子托人捎信回来，说到其中两个儿子都是因为新战死了。活着的人苟且偷生，死了的人就永远停止了。官差大声嘶吼着，仿佛眼珠子都要掉出来了：别磨磨唧唧的，赶紧叫一个人出来。老妇人，撕心裂肺的哭声，悲切地说：家里再没有男人了，就我一个老婆子还有一个还没断奶的孙子，和他的母亲。你就不要再为难我们一家子了。我们家现在因为没有男人，家里今年的收成也没有以往的多了。进进出出都没有完整的衣服。老妇人虽然身体衰弱，但是说起这几句话来都不卑不亢的，老妇人为了这一家子今晚就要和官差回营去。还能赶上做早饭。
夫人无奈的和官差走，到了深夜，没有人讲话的的声音了，等到了天亮的时候，诗人和那个老头一边握手一边道别，并告诉他老妇人被官差抓去当做饭的了，顿时老头充满笑意的脸变得僵硬，缓缓地走进屋去。
把石壕吏改写成记叙文三：又是一个深秋的晚上，我借宿在石壕村一户人家。家里虽然很简陋，但很干净，屋顶和墙壁早已裂开了缝。床上睡着一个脸色焦黄，啼哭不止的婴儿，老妇人为我端来了一碗清水，让我慢慢喝，老妇人坐在我身边，向我诉说自己一家人以前虽然穷，但一家人都**安安，什么难关都闯过了，可现在，现在老妇人用衣袖擦拭着眼泪。岁月的艰辛，早已在她面上留下道道痕迹，头顶布满了银发，额头的皱纹和和眼角的皱纹都很重，她那两道淡淡的眉毛下面，一双眼睛布满了血丝，一双长满了老茧的手上早已干燥的裂开了道道血口，衣服早已褪了色，打了许多补丁。这时，从里面走出来一位老头儿，想毕就是这位老妇人的丈夫了。
我赶了一天的路有些疲惫，便早早的睡下了。
半夜时分，一阵杂乱的脚步声，把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。这么晚了，会是什么人呢？一会儿，就听到咚咚咚的砸门声，还传出来粗暴的吼声：快开门，快开门！官老爷来了。不用说，又是官吏来着人服兵役的。这时只听老妇人小声说：你快走，从后边墙上跳过去。老头紧张的说：你可要小心啊，照顾好自己！便慌忙的从后墙逃走。
老妇人去开了门，同时传来官吏粗暴的吼声：你家男人呢？快叫出来。老妇人哭诉道：我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天，小儿子捎信回来说，他的两个哥哥刚刚战死，他也是苟且活着，而他的两个哥哥就永远完结了。说不定哪一天他也老妇人的哭诉令人心碎。官吏吏打断老妇人的话：那你丈夫呢？他去哪了？我的丈夫他早已不在人世了。
那你家里还有什么人？现在家里再也没有一个人。话还没说完，婴儿哇哇的哭声响了起来。官吏抓到了把柄，喝斥道：老东西，竟敢撒谎！家里还有什么人，如实招来！老妇人不得已，这才说：家里确实没有什么人了，只有个吃奶的小孙孙，还有我的儿媳妇，也就是他的母亲因为有了这个小孙子，我儿媳妇才没有离去。但她出入连一件完整的衣服都没有。我尽管年老力衰，但是请求你们让我跟你们去，赶快到河阳去服役，还能够准备早饭。
到了深夜，说话的声音没有了，似乎听到有人在低声哭泣。我天亮赶路的时候，只同那个老头儿告别了。那老妇人已经被那差役抓去服役。
天刚蒙蒙亮，杜甫黯然与老翁告别。晨雾笼罩大地，一路上只有乌鸦的乱鸣，遍地的血迹，到处是新挖的坟墓。目睹这些，杜甫想起了昨晚的情景。
临*黄昏，杜甫投宿到一个老百姓家里，两位老人对杜甫十分热情，高兴地接待了他。半夜里，杜甫刚要入睡，就听见急促的敲门声，老翁一听就急忙从后门跑到院子里翻围墙，躲了起来。老妇人安排好后，出门去应付官差。
“怎么半天不开门？是不是在*呀？”还未进屋，差吏的怒斥就穿了进来。老妇人急忙向前解释，一阵赔礼道歉。“少罗嗦，快把你家得男丁叫出来。现在是战乱时期，大家都要想着为国出力，这也是你家的光荣！”差吏凶神恶煞，目光在四处扫描。
“没有，我怎敢欺骗大人！”
老妇人慌张起来了，差吏拍桌子，“不敢最好，要是让我知道你隐瞒，我就非杀了他不可！”抽出刀，在老妇人面墙晃动。
老妇人一阵哆嗦，忍不住哭起来：“我本有三个儿子，他们早就前往邺城服役了。不久前，小儿子来信说，他两个哥哥已经战死了。活着的苟且活着，死了的就什么都完了。”差吏不耐烦了，说：“你家还有谁适合参军？”“再也没有了！”差吏正准备离去，忽然内屋传来孩子的嚎啕大哭。差吏又转了回来，“还说没有人了！”就要冲进卧室看个究竟，被老妇人拉着不放。官吏拔出刀，破口大骂。
老妇人一看不妙，急忙说：“我还有一个未满月的孙子，因为孙子还在吃奶，所以儿媳就没有改嫁离开，但进进出出没有完整的衣裙，见不得人呀！”“其他我们管不了，上级规定你们家一定的复议。”老妇人咬咬牙，说：“我虽然年纪大了，但洗衣做饭都还可以的，你们就把我带走吧。现在就出发，或许可以赶到做明天的早饭。”
夜深了，说话声也没有了。隐约听到了有低声的哭泣传来……
天已经大亮，远处的狗叫打断了杜甫的思绪，他的脚步更加沉重了！
傍晚，我路过石壕村时，远远察觉到了那些可恶的差役正到处寻找着壮丁。为了不惹事生非，我想着自己是不是该绕路走？
此刻，我突然发现差役们走到了一栋房子前，几个人支支吾吾的说了几句。一位肥头大耳的差役走上前，对着门揣了又揣。不一会儿，一位满头百发的老妇人打开门来。一听见差役说要捉人，老妇人的眼里突然闪了一下，见老妇人不说话，差役大声吼道：＂壮丁呢？＂老妇人突然掩面而泣，道：＂我有三个儿子在守边关，死了两个，如今还有一个苟且存活,在镇守边关。＂差役突然很愤怒，因为他们知道，今晚在抓不到壮丁，上战场的就是他们了。老妇人突然有说道：＂我家有个正在吃奶的孙子。＂差役打了个响指，＂你儿熄和你丈夫呢?＂又是那个肥头大耳的差役说道。＂她连一套完整的衣服都没,而我丈夫..呜呜呜,早已经死了.＂＂差役大哥，我可以和你们去河阳服役的，现在去,也许还能赶上做明天的早饭。＂说完便跟差役走了。
我看见老妇人的作为，心中感到愤愤不*。差役们突然发现了我，就想捉我一起去服役。在翻我的包袱的时候，他们发现了官印。差役们就自然不敢拿我怎么样。
次日，当我正要赶路时，我看见一位年过半百的老翁正躲在墙角哆嗦。那老翁掩着面喃喃自语的说：＂我真没用，我真没用。＂
那一天，恰逢傍晚，天边只剩余一束残阳，悠长的夜晚即将到来，它是第几个孤单失落的夜里？我已数不尽，我不但深深叹了一口气，拢了拢的身上薄弱的衣裳，迈出厚重的脚步向那看不到的正前方走去。
但是多时，我赶到了石壕村，许许多多的茅屋，破破烂烂的篱笆，有时候也有几声牛羊的叫声，我摇了摆头，那样贫苦的村庄我已经见惯了，只不过是我到底还得遇到多少个？我到底也要悲痛几回？一次？2次？還是一辈子？
最终，我投宿到一对老夫妻家中。她们一件事很激情，把她们到逢年过节才舍得吃的窝头帮我吃，因为我和她们聊得很投机性，这时候，一阵极大的敲门声传出：砰砰砰！开关门！砰砰！有人吗？，我们都是官府派来的听见这儿，老两口的面色刷地阴了出来，快步走！老头子！她们毫无疑问也是来捉人的！老妇人赶忙把老翁从椅上拽起，将他引向后院。快点儿逃吧！从后院的院墙翻过去！那边不高！我手足无措地站立起来，却被老翁推倒一处隐敝的角落里，你先躲在这儿，千万别出去，我先离开了！说完，老翁匆匆忙忙向后院奔去。老太太见我藏好了，整了整衣服，向大门口走去。官爷啊，很晚您找大伙儿这类贱民有什么事吗？老子不跟你空话，如今战事应急，大家家的男丁呢？都帮我冲军去！我还在暗处听见一个粗狂的响声嚷道。官爷啊，我家的确沒有男丁了啊！老妇人见差役们要闯进家来，赶忙向前讲到，那响声里竟参杂了哭腔，胡说！大家家怎么可能沒有男丁！你觉得！你将她们藏到哪里来到？差役恼怒地大吼着，那战事岂是大家能够耽误的？官爷啊！老太太终于痛哭流涕出来，扑通一声跪到在路面上，官爷，您请听我说，我们家仅有三个儿子，他们早就全到邺城防御力赶到。老妇人一边抽泣着一边发牢骚。前几天，老二托人捎信回家，说大哥和老三早已战死了！说到这儿，老妇人又痛哭起來，那哭泣声十分凄惨，我的眼圈也已潮湿了。这些活下来的人虽姑且活在世界上，可这些死去的人，确是再也不能复生了呀！可伶我连最终一程也没法送她们了，由于她们早已始终的离我而来到！说到这儿，老妇人又一次痛哭出去，但是多长时间，他宁静了一下心态，略微擦了擦泪水，说：官爷啊，我们家是确实沒有能战斗的男生了，只有一个仍在喝奶的小孙子，由于有那小孙子在，因此 他妈妈还没有离开，但她进进出出连一套详细的衣裳也没有，官爷啊，您就忽略大家吧！那可不好，虽然家里已没了男丁，但我们不能就是这样空手而回吧！那差役说完，打量了一下眼前的老妇人。妇人赶忙会意，积极说：那就要我随您当晚回营，去担负河阳的劳役吧！差役想想想，说：行吧，即然那样，你如今就可以离开了！说完大摇大摆地出了门。老妇人慢慢地立起身体，依依不舍地回身望了一眼这以前在这儿渡过大半辈子的茅屋，总算在差役的督促下转过身，毫不犹豫地跨出了大门。我在暗处出去，盯住老妇人那薄弱的身影很长时间伫立。
是夜，温和的月色散满整屋，这时却越来越这般凄凉，我呆坐在卧室床，眼光停滞不前在院子里，不久那一幕幕在我脑中回望着，妇人那凄惨的哭泣声仍然萦绕在耳旁，虽然邻居的房间早就人去、房空。
——《石壕吏》教案 (菁华9篇)
望岳
一、导入
*是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。
二、学*第一首诗《春望》
1、听配乐朗诵。2、全体学生配乐齐读。
3、学生结合注释试着理解全诗。
4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。
译诗参考：
国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。
5、学生齐读全诗。
6、品味全诗。
⑴本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？
明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。
⑵本诗主要写了哪些内容？
明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。
“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！
诗的尾*写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
⑶本诗的情感是通过什么来抒发的？
明确：全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。
春望
一、导入。
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
二、读读讲讲问问。
分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释。
整体感知。问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有*，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。（“岱宗”两句是远望；“造化”两句是*望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。）按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。
逐句诠释（按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称）
“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？（加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。）泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢？（无论从北或是从南看，泰山是看不完的。）诗人这样写有什么用意？（形容泰山极高极远。）
“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。（泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。）“阴阳”一句又是什么意思呢？（据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓；山后为阴，日光不到，故易昏。）这是形容泰山高与天齐。
“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述（泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。）表现了诗人怎样的心情？（向往之至，亟欲一登。）由引出下两句。
“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览（全都看到）众山小”，这说明了什么？（这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。）
三、总结。
杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95％以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识？能找到他取得如此伟大成就的原因么？
学生自由发言。
《春望》赏析
唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
“国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。司马光说“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧。”《唐音癸签》卷九
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由*而远，又由远而*，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不*直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
《石壕吏》教案
教学目标：
1、整体感知课文
2、揭露官吏的横暴
3、同情人民的苦难
教学重、难点：
体会老妇的话对表达文章中心的作用。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、介绍背景导入，简介作者：
1、介绍背景。
2、简介作者。
二、出示教学目标：
◆《石壕吏》简案第1页共2页◆
三、整体感知：
1、质疑，画出难懂的句子。
2、谈谈你的初步感悟。
四、看图理解课文：
1、根据图画找出对应句。
2、有人认为老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步一步逼问出来的。试据此想象吏与妇对话的情景。
五、说一说：
用现代汉语说说下列句子的意思。
六、复述课文——“走进石壕村”
七、合作探究：
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及
老妪的命运将会怎样呢？
八、感受今天美好生活
欣赏音乐《家和万事兴》。
石壕吏
课题
石壕吏
课型
新授
授课时间
总第课时
教学目标
1、学*通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。
2、学*通过写景、定物抒发感情的写作方法。
3、认识战乱给人民带来的严重灾难，体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。
教材分析
概述
《石壕吏》这首叙事诗，叙述官吏夤夜捉人，老妇啼诉语言和她的被捉，表现出老妇一家的悲惨遭遇，反映了安史之乱给人民造成的严重灾难，体现了诗人对苦难人民的深刻同情
重点
难点
差吏夤夜捉人的凶残，老妇形象的凄苦，她家遭遇的悲惨，诗篇社会意义的深刻，诗人对苦难人民的同情。
教具
录音机、投影仪
教学法
设计
朗读法、引导法
教学内容及教师活动和学生活动
教学过程
1、由教学过的赞美古代巾帼英雄的《木兰诗》，引出将教学的反映战乱中人民苦难的《石壕吏》（板书诗题）。
2、结合注释①简介这首诗的创作背景和诗人情况。
这首诗创作于唐肃宗乾元年（759）。当时唐军60万在邺城被叛军打败，127；唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，和人民一起负荷着时代的痛苦，思想感情和人民贴得更紧。这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的战乱社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。
3、要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。
4、指定学生一人朗读全诗。
要求读音准确，读出节奏。
5、引导学生分析这首诗。
（1）指定学生朗读第1段后，引导学生分析这一段。
①第1段第一句在诗篇中起着什么作用？
学生回答，教师明确：
“暮投石壕村”，由诗人投宿地点，点明故事发生的地点，表明诗人目击耳闻了故事的始末（板书：目击耳闻）。
②哪一句是关键句？具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“有吏夜捉人”是诗篇的关键句。是“捉人”，而不是“征兵”、“招兵”，已经表明差吏强抓老百姓当兵；前面又加上一个“夜”字，更表明差吏时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人睡来搞突然袭击，凶狠残酷。这一句揭开了故事的序幕，故事也循此而展开（板书：凶残夜捉揭开故事序幕）。
③三、四句表明了什么情况？
学生回答，教师明确：
“老翁逾墙走，老妇出门看”，表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜；所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。
（2）指定学生朗读2、3段后，引导学生分析这两段。
①第2段两句诗的用词具有什么样的表现力量？体现了诗人什么样的感情？127；在这两段中起着什么作用？
学生回答，教师明确：
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感情色彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。这两句诗统领着第3127；段老妇苦啼申诉的记叙（板书：苦啼申诉）。课本编者把这两句诗独立成段，也是意在强调吏之怒、妇啼之苦和统领后文的作用。
②第3段只是叙述了老妇的苦啼申诉。127；差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗？这是一种什么写法？
学生回答，教师明确：
差吏决不是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差吏的怒呼咆哮，以实现虚，在老妇苦啼申诉的几层意思之间暗含着差吏的怒呼咆哮。
③老妇的苦啼申诉包含几层意思？从中体现着什么样的进程？
学生回答，教师明确：
老妇的苦啼申诉包含三层意思，从中体现着老妇不断苦啼申诉，差吏不断怒呼咆哮的进程。
④第一层申诉具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”，表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。“且偷生”，表明“存者”也生命毫无保障，更无生趣；“长已矣”，表露了对死去亲人的无限哀思。老妇沉痛地申诉这些，意在唤起差吏的恻隐之心，高抬贵手。但是差吏不为所动，继续怒呼，逼着要人，逼出老妇进一步的苦啼申诉。
⑤第二层申诉具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙”，表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的.一个寡媳，家庭情况倍极凄惨（板书：家庭凄惨）。老妇申诉这些，意在唤起差吏的怜悯之情，网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动，继续怒呼，逼着要人，甚至要捉走寡媳，逼得老妇说出下面的话。
⑥第三层申诉具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役了（板书：被逼自请应役）。
（3）指定学生朗读第4段后，引导学生分析这一段。
①这一段前两句的遣词造句具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走（板书：老妇被捉）。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。
②后两句的遣词造句具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
“天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的“暮投”，一个“独”字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今晨登程，只有老翁一个相送，老妇已被去承担那根本不应由她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。言简意深，凄情绵绵无尽（板书：惨别老翁凄情绵绵无尽）。
（4）引导学生分析这首诗的写作特点，社会意义。
诗人怎亲以目击耳闻者的身份写出这首诗？产生着什么样的艺术效果？
学生回答，教师明确：
开篇句“暮投石壕村”，为以目击耳闻者身份叙述故事作好了铺垫；结尾段“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，表明一直在关切倾听故事的发展：表明了诗人确是故事的目击耳闻者。除中间主体部分用两个“一何”表达憎恶差吏、同情老妇的强烈感情以外，通篇都只是*实地叙述故事情节、人物语言，再没有什么议论抒情的诗句。通过故事情节、人物语言，展现出老妇一家的悲惨遭遇，塑造出老妇的凄苦形象，控诉了官府捉人的凶狠残酷，反映了黑暗渗淡的战乱现实，表现了对苦难人民的深刻同情（板书：反映战乱现实同情苦难人民）。
6、指定学生一人朗读全诗。
要求缓急得当，读出沉痛凝重的感情。
布置作业
背诵这首诗，进一步品味*实叙述当中的深刻内涵。
板书设计
石壕吏
目击耳闻凶残夜捉揭开故事序幕
苦啼申诉家庭凄惨被逼自请应役
老妇被捉惨别老翁凄情绵绵无尽
反映战乱现实同情苦难人民
杜甫诗三首
杜甫诗三首
教学要求：
1、了解诗人生*。
2、激发学生的联想和想象。
3、理解融情于景的表现手法。
教学时间：3课时
第一课时
教学内容：望岳
一、导入。
杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
二、读读讲讲问问。
分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释。
整体感知。问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有*，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。（“岱宗”两句是远望；“造化”两句是*望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。）按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。
逐句诠释（按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称）
“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？（加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。）泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢？（无论从北或是从南看，泰山是看不完的。）诗人这样写有什么用意？（形容泰山极高极远。）
“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。（泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。）“阴阳”一句又是什么意思呢？（据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓；山后为阴，日光不到，故易昏。）这是形容泰山高与天齐。
“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述（泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。）表现了诗人怎样的心情？（向往之至，亟欲一登。）由引出下两句。
“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览（全都看到）众山小”，这说明了什么？（这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。）
三、总结。
杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95％以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识？能找到他取得如此伟大成就的原因么？
学生自由发言。
板书设计：
远望
望岳*望
细望
第二课时
教学内容：《春望》赏析
教学过程：
唐肃宗至德元载（756）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
“国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。司马光说“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景。为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓浓淡淡，动夺天巧。”《唐音癸签》卷九
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。
诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由*而远，又由远而*，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不*直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，得铿锵作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
板书设计：
春望
忧国———————————————思亲
第三课时
教学内容：《石壕吏》
教学目标：
1。整体感知课文
2。揭露官吏的横暴
3。同情人民的苦难
教学重、难点：
体会老妇的话对表达文章中心的作用。
教学时间：一课时
教学过程：
一、介绍背景导入，简介作者：
1、介绍背景。
2、简介作者。
二、出示教学目标：
三、整体感知：
1、质疑，画出难懂的句子。
2、谈谈你的初步感悟。
四、看图理解课文：
1、根据图画找出对应句。
2、有人认为老妇的话不是一口气说出来的，而是吏一步一步逼问出来的。试据此想象吏与妇对话的情景。
五、说一说：
用现代汉语说说下列句子的意思。
六、复述课文——“走进石壕村”
七、合作探究：
石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及
老妪的命运将会怎样呢？
八、感受今天美好生活
欣赏音乐《家和万事兴》。
板书设计：
石壕吏
差吏夜捉人
老妇哭诉苦难战争给老百姓的灾难深重
老妇自请服役
教学后记：学生对诗人生*的了解，对融情于景的表现手法理解较好。能激发学生的联想和想象。
综合性学*五：莲文化的魅力
训练要求：
1、欣赏莲花，了解莲花。
2、描画莲花。
3、写作。
训练时间：7课时
教学目的
1.学*通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。
2.学*通过写景、定物抒发感情的写作方法。
3.认识战乱给人民带来的严重灾难，体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。
教学设想
1.《石壕吏》这首叙事诗，叙述官吏夤夜捉人，老妇啼诉语言和她的被捉，表现出老妇一家的悲惨遭遇，反映了安史之乱给人民造成的严重灾难，体现了诗人对苦难人民的深刻同情;引导学生体会诗篇叙述故事始末、记叙人物语言的表现力量，体会诗篇的社会意义和融合于叙述之中的诗人的感情。
2.其余四首诗都属抒情诗的范畴。这四首诗分别以恰当写作方法写景、写物，表现出描写对象的特征，抒发了诗人特定的感情，引导学生体会各首诗具体描写的表现力量，体会诗人的感情。
本课安排三个课时进行教学。《石壕吏》，一课时;《敕勒歌》、《秋浦歌》，一课时;《晓出净慈寺送田子方》、《钱塘湖春行》，一课时。
第一课时
教学重点
差吏夤夜捉人的凶残，老妇形象的凄苦，她家遭遇的悲惨，诗篇社会意义的深刻，诗人对苦难人民的同情。
教学过程
1.由教学过的赞美古代巾帼英雄的《木兰诗》，引出将教学的反映战乱中人民苦难的《石壕吏》(板书诗题)。
2.结合注释①简介这首诗的创作背景和诗人情况。
这首诗创作于唐肃宗乾元年(759)。当时唐军60万在邺城被叛军打败，&127;唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，和人民一起负荷着时代的痛苦，思想感情和人民贴得更紧。这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的战乱社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。
3.要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。
4.指定学生一人朗读全诗。
要求读音准确，读出节奏。
5.引导学生分析这首诗。
(1)指定学生朗读第1段后，引导学生分析这一段。
①第1段第一句在诗篇中起着什么作用?
学生回答，教师明确：
“暮投石壕村”，由诗人投宿地点，点明故事发生的地点，表明诗人目击耳闻了故事的始末(板书：目击耳闻)。
②哪一句是关键句?具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“有吏夜捉人”是诗篇的关键句。是“捉人”，而不是“征兵”、“招兵”，已经表明差吏强抓老百姓当兵;前面又加上一个“夜”字，更表明差吏时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人睡来搞突然袭击，凶狠残酷。这一句揭开了故事的序幕，故事也循此而展开(板书：凶残夜捉揭开故事序幕)。
③三、四句表明了什么情况?
学生回答，教师明确：
“老翁逾墙走，老妇出门看”，表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜;所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。
(2)指定学生朗读2、3段后，引导学生分析这两段。
①第2段两句诗的用词具有什么样的表现力量?体现了诗人什么样的感情?&127;在这两段中起着什么作用?
学生回答，教师明确：
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照;两个“一何”，加强了感情色彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。这两句诗统领着第3&127;段老妇苦啼申诉的记叙(板书：苦啼申诉)。课本编者把这两句诗独立成段，也是意在强调吏之怒、妇啼之苦和统领后文的作用。
②第3段只是叙述了老妇的苦啼申诉。&127;差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗?这是一种什么写法?
学生回答，教师明确：
差吏决不是一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差吏的怒呼咆哮，以实现虚，在老妇苦啼申诉的几层意思之间暗含着差吏的怒呼咆哮。
③老妇的苦啼申诉包含几层意思?从中体现着什么样的进程?
学生回答，教师明确：
老妇的苦啼申诉包含三层意思，从中体现着老妇不断苦啼申诉，差吏不断怒呼咆哮的进程。
④第一层申诉具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”，表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。“且偷生”，表明“存者”也生命毫无保障，更无生趣;“长已矣”，表露了对死去亲人的无限哀思。老妇沉痛地申诉这些，意在唤起差吏的恻隐之心，高抬贵手。但是差吏不为所动，继续怒呼，逼着要人，逼出老妇进一步的苦啼申诉。
⑤第二层申诉具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙”，表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳，家庭情况倍极凄惨(板书：家庭凄惨)。老妇申诉这些，意在唤起差吏的怜悯之情，网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动，继续怒呼，逼着要人，甚至要捉走寡媳，逼得老妇说出下面的话。
⑥第三层申诉具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役了(板书：被逼自请应役)。
(3)指定学生朗读第4段后，引导学生分析这一段。
①这一段前两句的遣词造句具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走(板书：老妇被捉)。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。
②后两句的遣词造句具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的“暮投”，一个“独”字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今晨登程，只有老翁一个相送，老妇已被去承担那根本不应由她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。言简意深，凄情绵绵无尽(板书：惨别老翁凄情绵绵无尽)。
(4)引导学生分析这首诗的写作特点，社会意义。
诗人怎亲以目击耳闻者的身份写出这首诗?产生着什么样的艺术效果?
学生回答，教师明确：
开篇句“暮投石壕村”，为以目击耳闻者身份叙述故事作好了铺垫;结尾段“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，表明一直在关切倾听故事的发展：表明了诗人确是故事的目击耳闻者。除中间主体部分用两个“一何”表达憎恶差吏、同情老妇的强烈感情以外，通篇都只是*实地叙述故事情节、人物语言，再没有什么议论抒情的诗句。通过故事情节、人物语言，展现出老妇一家的悲惨遭遇，塑造出老妇的凄苦形象，控诉了官府捉人的凶狠残酷，反映了黑暗渗淡的战乱现实，表现了对苦难人民的深刻同情(板书：反映战乱现实同情苦难人民)。
6.指定学生一人朗读全诗。
要求缓急得当，读出沉痛凝重的感情。
布置作业
背诵这首诗，进一步品味*实叙述当中的深刻内涵。
第二课时
教学重点
敕勒川苍茫富饶美好风光的勾勒。《秋浦歌》中李白抒发愁绪的艺术手法。
教学过程
1.由教学过的叙事诗引到教学抒情诗，引出《敕勒歌》(板书诗题)。
2.先要求学生参看注释阅读这首诗，再指定学生朗读，然后引导学生进行分析。
(1)这首诗可分几层?哪一句是诗篇的关键句?
学生回答，教师明确：
可分三层，前两句、次两句各为一层。“风吹草低见牛羊”是诗篇的关键句。
(2)第一层点明了什么?具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“敕勒川，阴山下”，点明了诗篇的描写对象及其地理位置，表现出敕勒川背负雄伟阴山，气势壮阔(板书：背负阴山气势壮阔)。
(3)第二层运用什么修辞方法勾画出什么样的境界?体现了什么样的感情?
学生回答，教师明确：
第二层以“穹庐”设喻，表现出那高远的天空就像一个无限大的蒙古包笼盖着辽阔大地一样，形象地勾画出天连草原、草原接天的无垠境界(板书：境界无垠)。用“穹庐”——牧人自己的家设喻，具有浓郁的民族色采，体现了诗篇主人公对敕勒川的亲切、惬意感情(板书：设喻亲切)。
(4)第三层前两句和上层以及下句之间构成了什么样的关系?&127;末句和前写景物之间体现着什么样变化?具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“天苍苍，野茫茫”，承接上层，回环描写天地，以“苍苍”表现出天之高渺，以“茫茫”表现出地之无际，为下句的出现作好了充分的铺垫。在这样充分铺垫之后，才引出“风吹草低见牛羊”这个关键句，表现出在那无边无际的草原上，和风吹来，牧草低俯，出现了一大群、一大群的牛羊。这画面和前写景物联系起来，由静转动，静中有动，体现了勃勃的生机。牧草的丰茂，牛羊的肥壮，牧人的欢欣，都深含在这一句描写之中了(板书：草茂畜肥生机勃勃)。
(5)这首诗描写出了什么样的风光?抒发了什么样的感情?
学生回答，教师明确：
这首诗大笔勾勒出祖国塞北雄浑壮阔、优美富饶的草原风光，抒发了诗人——牧人热爱家乡的自豪感情(板书：勾勒雄浑富饶草原风光&127;抒发热爱家乡自豪感情)。
(6)指定学生朗读这首诗。
要求读出雄浑气势、自豪感情。
板书设计
3.由写景抒情诗《敕勒川》引出咏物抒情诗《秋浦歌》(板书诗题)。
(1)简单指出：这首诗创作于天宝十三年，&127;其时李白已被腐朽权贵排挤出长安10年。这10年中，他漫游飘泊各地，不但政治抱负无从施展，生活也时常发生困难。《秋浦歌》就是在这样遭际当中创作出来的。
(2)先要求学生参看注释阅读这首诗，再指定学生朗读，&127;然后引导学生进行分析。
①这首诗抒发什么感情?通过写什么物抒发这种感情?是分几层写物的?
学生回答，教师明确：
抒发愁绪：通过写白发抒发愁绪;是分两层写白发的;前后两句各为一层。
②第一层怎样描写白发?两句之间体现着什么样的关系?哪个字是关键字?
学生回答，教师明确：
“白发三千丈”，极度夸张，夸张得让读者大出意外，会觉得诗人想入非非。“缘愁似个长”，因为满心的愁绪使得白发像这样的长。心愁则发长，读到次句，也就会觉得首句的极度夸张虽然大出意料之外，却在情理之中了。愁得都“白发三千丈”了，诗人的愁绪该有多么浓重!两句，由外部白发写到内心愁绪，由表象写出内因;关键字是个“愁”字，不但这两句的力量全都集中在一个“愁”字上，“愁”字也贯串全诗(板书：极度夸张愁绪浓重)。
③第二层怎样写白发?具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“不知明镜里，何处得秋霜”，“秋霜”喻写出头发之白。心愁则发白，愁得头发都像“秋霜”一样白了，进一步表现了愁绪的浓重。诗人在这里没有用“眼前明镜里，头发似秋霜”这类的陈述句，而是用了表示惊讶的疑问句。这样以疑问的句式写出比喻的内容，就更表现了激愤的感情，流露出对当时社会现实的不满(板书：比喻疑问感情激愤)。
④这首诗表现出诗人的愁的什么特点?
学生回答，教师明确：
这首诗表现出诗人的愁绪虽然非常浓重，却不哀伤，奔放无羁;在抒发愁绪当中，更表现出感情激愤、痛恨权贵、决不屈服(板书：愁绪浓重绝不哀伤感情激愤痛恨权贵)。这也正是李白其人和他的很多诗篇的风格特点。
(3)指定学生朗读这首诗。
要求读出激愤感情。
布置作业
背诵并进一步品味这两首诗。
第三课时
教学重点
西湖春景的盎然生意和诗人欣然观景的恬静感情，西湖盛夏的浓艳景色和诗人欣然观景的赞叹感情。
教学过程
1.由教学过的咏物抒情诗《秋浦歌》，引出写景抒情的《钱塘湖春行》(板书诗题)。
2.简单指出：这首诗是白居易任杭州刺史的作品。诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，受到严重打击，思想上由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官受到党争之祸，主动要求而得外任杭州刺史，心情恬静。
3.先要求学生参看注释阅读这首诗，再指定学生朗读，然后引导学生进行分析。
(1)这首诗第一、二句写出了什么内容?
学生回答，教师明确：
“孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低”：一句照应诗题，点明了春行的处所——描写的对象。二句用“初”修饰“*”，表现出湖水新涨的态势，透露出了早春的气息(板书：点明处所透露早春气息)。
(2)第三、四句运用哪些关键词语描写出了什么样的风光?
学生回答，教师明确：
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：这对偶句，“莺”、“燕”两种美好禽鸟对举(板书：莺燕对举)。用“早”修饰“莺”，前面又冠以“几处”，表明莺的数量尚少;用“新”修饰“燕”，前面又加上“谁家”，表明燕的数量犹稀;表现出了早春的.特征。早莺“争”暖树，描写出春寒料峭、莺声婉转、互争暖树的景象;新燕“啄”春泥，描写出湿泥松软、燕语呢喃、筑巢育雏的景象。从而描写出了生意盎然的早春风光(板书：风光生意盎然)。
(3)第五、六句运用哪些关键词语描写出了什么样的图景?
学生回答，教师明确：
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”：这对偶句，香花和芳草并列(板书：花草并列)。用“乱”修饰“花”，表现出香花繁茂，姹紫嫣红;用“浅”修饰“草”，表现出芳草初生，鲜嫩碧绿。在“欲迷人眼”前面加上一个“渐”字，在“能没马蹄”前面加上一个“才”字，描写出香花将愈开愈艳丽，芳草将越长越茂盛，生机无限的早春图景(板书：图景生机无限)。
(4)第七、八句和前面的诗句构成了什么样的关系?具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”：这两句再次照应诗题，写出诗人缓步行走所至，在前面描写一处景色的基础上，荡开笔锋，转而写到别处。“最爱”二字表明，寺北亭西固然鸟语花香，春色喜人，湖东景色更是别具风姿，引人入胜。从而塑造出了诗人自身缓步观景、欣然陶然的形象(板书：缓步行走欣然陶然观景)。
(5)这首诗创造出什么样的意境?抒发了什么样的感情?
学生回答，教师明确：
这首诗描写西湖早春风光，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情(板书：喜爱春光恬静闲适)。
4.指定学生朗读这首诗。
要求读出欣然陶然、恬静闲适的感情。
板书设计
5.由描写西湖早春景色的《钱塘湖春行》引出描写西湖盛夏景色的《晓出净慈寺送林子方》(板书诗题)。
6.先要求学生参看注释阅读这首诗，再指定学生朗读，然后引导学生进行分析。
(1)这首诗可分几层?各写出了什么?
学生回答，教师明确：
可分两层：前两句为一层，赞叹西湖六月风光;后两句为一层，描写西湖六月风光(板书：先赞叹后写景)。
(2)这样结构诗篇具有什么样的表现力量?
学生回答，教师明确：
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，到底是六月中的西湖，风光和其他时节大不相同。诗人步出净慈寺，一看眼前景色，不由脱口赞叹。这赞叹不但振起下两句的写景，而且吸引读者欣赏下文的写景。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，似与天接的莲叶呈现出一望无际的碧绿，朝阳映照下的荷花显得特别艳红，描绘出了一幅朝阳旭照、红碧交辉的浓艳图景。这样先赞叹，后写景，突出了景色的浓艳引人。读者读了写景的诗句，自要回味前面赞叹的语言，产生了一种耐人回味的艺术效果(板书：图景浓艳耐人回味)。
(3)指定学生朗读这首诗。
要求读出舒缓语气，赞美感情。
板书设计
布置作业
背诵并进一步品味这两首诗。
教学目的：
1．朗读《龟虽寿》和《石壕吏》这两首诗。
2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。
3．培养学生对祖国古代文化的兴趣。
教学重点：
目标1 目标2
教学难点 ：
目标2
教学时间：
二课时。
教学内容：
一、预*
1．，读准下列加点字的`音。
老骥（ji） 伏枥（1i）逾墙走（yu）邺城戍（shu）
老妪（yu）幽咽（ye）翁媪（ao）
教学过程
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3
二、创设情景导入 新课。
请一学生背诵上一单元学的一首古诗，以次导入 新课。
三、正课
（－）龟虽寿
1、听录音朗读这首诗。（目标1）
2．教师简介作家作品
本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。
《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。
3、教师评点：（完成目标2）
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。这两句借神龟腾蛇起兴，说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝毫不因此而颓丧。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该老当益壮，不放弃自己的理想。
盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。
意思是人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能保持长寿。对事在人为抱有信心和乐观精神。
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬积极进取的朝气建立功业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
4、学生齐读。
（二）石壕吏
1．听录音，学生自由朗读。（目标1）
2．作家作品简介
《石壕吏》选自《杜工部集》。758年，为*息安（禄山）史（思明）之乱，唐将郭子仪、李光粥等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（现河南省安阳县）。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，后军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗《三史三别》，《石壕吏》就是其中的一篇。这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
杜甫（712-770），字子美。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称李杜。有《杜工部集》。
3、教师评点（目标2）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
开头四句是全篇的第一部分，写故事发生。四句各写一人，各自身份、举动和彼此关系，交代分明。有吏夜捉人，预示将有一场灾难降临。
交呼一何怒，妇啼一何苦！
写故事的展开。在差役怒呼、老妇苦蹄声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
第一层：从老妇自叙家事可知一家三男全部被征，说明兵役之苛酷；三男已死二男，可见战争之惨烈。
存者且偷生，死者长已矣！
活着的人苟且偷生，死去的人就永远地去了。可见战争使百姓民不聊生。老妇希望以自家处境来搏得县吏的同情，高抬贵手。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入完裙。
差史并不领会老妇人的哭诉，仍然通老妇家出差役。老妇人只得回答，家里没有男人了（隐去老翁），只有吃奶的孙子和喂奶的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得战争破坏之严重。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇自请赴役，仍从掩护老翁出发。力虽衰而请赴役，并请即刻动身，故作恳切，凄苦之情溢于言表。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听到抽泣之声，也许是寡媳．在哭泣，也许是更多的人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。
石壕村这一户人家，三男被征，两男战死，衰年老妇又被抓走服役，留下老翁、寡娘、幼孙三人，在兵荒马乱中将何以度日？等待老妪的又将是怎样的命运呢？诗人的心，是与受苦受难的劳动大众息息相通的。诗人抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
四、学生齐读，若有不明白自由提问。
五、小结
这两首诗，《龟虽寿》为乐府诗，《石壕吏》为歌行体古诗。《龟虽寿》抒发了作者积极奋发、老当益壮的豪情。《石壕吏》抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
六、布置作业 。 1`
A、 背诵古诗。
B、 完成课后练*一、三。
C、 把《石壕吏》改写成一则故事。
七、说课精要：古诗较难理解，因此以教师讲解为主。
八、教学后记：
第二课时
预*
背诵前两首诗，朗读后三首诗。
教学过程
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3
二、抽查背诵。
三、正课
（三）相见欢
1．听录音后，学生自由朗读这首词。
2．教师简介作家作品。
《相见欢》选自《南唐二主词》，作者李煜 （937－978），五代时南唐国主，世称李后主。975亡国降宋，后被毒死。
相见欢，词牌名，又作乌夜啼。这首词是李煌降宋以后写的，借以表达他的亡国哀思。
3．教师点评
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景，用寂寞清秋的夜色烘托一个皇帝变为囚徒孤寂愁苦的心态。
剪不断，理还乱，是离愁。另是一般滋味在心头。
下片用一个具体的比喻，把离愁比喻成乱麻，剪不断，理还乱。这离愁，不是一般的暂离故乡，而是亡国之愁。作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的现实生活，迫使他体验到一般人所尝不到的生活滋味。这个比喻深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。
这首词写出一个亡国的皇帝成为囚徒后切身感受。黄昇《后来诸贤绝妙词选》卷一题往：此词最凄惋，所谓亡国之音哀以思。
4、学生齐读这首词。
（四）《观书有感》
1．学生集体朗读这首诗，注意朗读节奏、感情。
2、教师简介作家作品
这首诗选自《朱文公文集》，作者朱熹（1130－1200），字元晦，南宋著名理学家。
3．教师点评
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
开句用一个比喻，把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子。突出水的清亮。第二句写天光和云影一齐映人水塘，不停地晃动，暗示活水不停地流动。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
作者问水塘为什么如此清澈，因为有源头的活水不断地流来。诗表面上写水塘清因有活水来，实际上是比喻作文章如何来的新的材料、新的主题、新的构思、新的手法、新的语言，要靠*时不断的积累。从生活中积累，从诗书中积累。只有不断的积累沉淀，才能写出好文章。设喻巧妙。
（五） 清*乐
1．集体朗读这首诗，注意朗读节奏、感情。
2．教师简介作家作品
《清*乐》选自《稼轩长短句》，作者辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩。南宋伟大的爱国词人。
3．教师点评
茅檐低小，溪上青青草。
写农家房屋矮小及房屋旁溪边的自然景色。如水墨画，几笔勾出农舍及周围环境宁静清幽。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
既然有环境描绘，必有人物点缀。作者从带醉意吴吉入笔，写出一对白发翁姐说着柔媚的吴语互相打趣。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
农家儿忙着各自的农活；最可爱的是顽皮、淘气的小儿子，也在溪头剥莲蓬。一个卧字写出小儿顽皮、淘气的动作。
这首词描绘了一幅农家耕乐团。刻画了农家信然自乐的生活景象。也表现作者对人民生活的关切。语言清新、活泼、流畅。
4、学生自由朗读，若有不明之处提出来，集体解决。
四、小结
《相见欢》是词，写出一个亡国的皇帝成为囚徒后切身感受的无可解脱的愁苦。《现书有感》用水塘清因有活水来比喻作文章要善于从生活中从书本中吸收营养。《清*乐》描绘农家治然自乐的生活景象，也表现作者对人民生活的关切。
六、布置作业 。 1`
A、背诵这三首词。
B、默写诗词五首。
C、根据自己喜欢的一首诗或词，写一段赏析的文字。
七、说课精要：古诗较难理解，因此以教师讲解为主。
教学目的：
1．朗读《龟虽寿》和《石壕吏》这两首诗。
2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。
3．培养学生对祖国古代文化的兴趣。
教学重点：
目标1 目标2
教学难点 ：
目标2
教学时间：
二课时。
教学内容：
一、预*
1．，读准下列加点字的音。
老骥（ji） 伏枥（1i）逾墙走（yu）邺城戍（shu）
老妪（yu）幽咽（ye）翁媪（ao）
教学过程
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3
二、创设情景导入 新课。
请一学生背诵上一单元学的一首古诗，以次导入 新课。
三、正课
（－）龟虽寿
1、听录音朗读这首诗。（目标1）
2．教师简介作家作品
本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。
《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。
3、教师评点：（完成目标2）
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。这两句借神龟腾蛇起兴，说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝毫不因此而颓丧。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该老当益壮，不放弃自己的理想。
盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。
意思是人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能保持长寿。对事在人为抱有信心和乐观精神。
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。
这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬积极进取的朝气建立功业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
4、学生齐读。
（二）石壕吏
1．听录音，学生自由朗读。（目标1）
2．作家作品简介
《石壕吏》选自《杜工部集》。758年，为*息安（禄山）史（思明）之乱，唐将郭子仪、李光粥等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（现河南省安阳县）。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，后军全线崩渍。郭子仪等退守河阳（现河南省孟县西），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗《三史三别》，《石壕吏》就是其中的一篇。这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
杜甫（712-770），字子美。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称李杜。有《杜工部集》。
3、教师评点（目标2）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
开头四句是全篇的第一部分，写故事发生。四句各写一人，各自身份、举动和彼此关系，交代分明。有吏夜捉人，预示将有一场灾难降临。
交呼一何怒，妇啼一何苦！
写故事的展开。在差役怒呼、老妇苦蹄声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
第一层：从老妇自叙家事可知一家三男全部被征，说明兵役之苛酷；三男已死二男，可见战争之惨烈。
存者且偷生，死者长已矣！
活着的人苟且偷生，死去的人就永远地去了。可见战争使百姓民不聊生。老妇希望以自家处境来搏得县吏的同情，高抬贵手。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入完裙。
差史并不领会老妇人的哭诉，仍然通老妇家出差役。老妇人只得回答，家里没有男人了（隐去老翁），只有吃奶的孙子和喂奶的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得战争破坏之严重。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇自请赴役，仍从掩护老翁出发。力虽衰而请赴役，并请即刻动身，故作恳切，凄苦之情溢于言表。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
骚乱终于停息，在死寂一般的深夜，仍听到抽泣之声，也许是寡媳．在哭泣，也许是更多的人在哭泣。诗人第二天天明上路时，只跟老翁告别。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。
石壕村这一户人家，三男被征，两男战死，衰年老妇又被抓走服役，留下老翁、寡娘、幼孙三人，在兵荒马乱中将何以度日？等待老妪的又将是怎样的命运呢？诗人的心，是与受苦受难的劳动大众息息相通的。诗人抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
四、学生齐读，若有不明白自由提问。
五、小结
这两首诗，《龟虽寿》为乐府诗，《石壕吏》为歌行体古诗。《龟虽寿》抒发了作者积极奋发、老当益壮的豪情。《石壕吏》抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。
六、布置作业 。
A、 背诵古诗。
B、 完成课后练*一、三。
C、 把《石壕吏》改写成一则故事。
七、说课精要：古诗较难理解，因此以教师讲解为主。
八、教学后记：
第二课时
预*
背诵前两首诗，朗读后三首诗。
教学过程
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3
二、抽查背诵。
三、正课
（三）相见欢
1．听录音后，学生自由朗读这首词。
2．教师简介作家作品。
《相见欢》选自《南唐二主词》，作者李煜 （937－978），五代时南唐国主，世称李后主。975亡国降宋，后被毒死。
相见欢，词牌名，又作乌夜啼。这首词是李煌降宋以后写的，借以表达他的亡国哀思。
3．教师点评
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景，用寂寞清秋的夜色烘托一个皇帝变为囚徒孤寂愁苦的心态。
剪不断，理还乱，是离愁。另是一般滋味在心头。
下片用一个具体的比喻，把离愁比喻成乱麻，剪不断，理还乱。这离愁，不是一般的暂离故乡，而是亡国之愁。作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的现实生活，迫使他体验到一般人所尝不到的生活滋味。这个比喻深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。
这首词写出一个亡国的皇帝成为囚徒后切身感受。黄昇《后来诸贤绝妙词选》卷一题往：此词最凄惋，所谓亡国之音哀以思。
4、学生齐读这首词。
（四）《观书有感》
1．学生集体朗读这首诗，注意朗读节奏、感情。
2、教师简介作家作品
这首诗选自《朱文公文集》，作者朱熹（1130－1200），字元晦，南宋著名理学家。
3．教师点评
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
开句用一个比喻，把半亩方塘比喻成一面刚打开的镜子。突出水的清亮。第二句写天光和云影一齐映人水塘，不停地晃动，暗示活水不停地流动。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
作者问水塘为什么如此清澈，因为有源头的活水不断地流来。诗表面上写水塘清因有活水来，实际上是比喻作文章如何来的新的材料、新的主题、新的构思、新的手法、新的语言，要靠*时不断的积累。从生活中积累，从诗书中积累。只有不断的积累沉淀，才能写出好文章。设喻巧妙。
（五） 清*乐
1．集体朗读这首诗，注意朗读节奏、感情。
2．教师简介作家作品
《清*乐》选自《稼轩长短句》，作者辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩。南宋伟大的爱国词人。
3．教师点评
茅檐低小，溪上青青草。
写农家房屋矮小及房屋旁溪边的自然景色。如水墨画，几笔勾出农舍及周围环境宁静清幽。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
既然有环境描绘，必有人物点缀。作者从带醉意吴吉入笔，写出一对白发翁姐说着柔媚的吴语互相打趣。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
农家儿忙着各自的农活；最可爱的是顽皮、淘气的小儿子，也在溪头剥莲蓬。一个卧字写出小儿顽皮、淘气的动作。
这首词描绘了一幅农家耕乐团。刻画了农家信然自乐的生活景象。也表现作者对人民生活的关切。语言清新、活泼、流畅。
4、学生自由朗读，若有不明之处提出来，集体解决。
四、小结
《相见欢》是词，写出一个亡国的皇帝成为囚徒后切身感受的无可解脱的愁苦。《现书有感》用水塘清因有活水来比喻作文章要善于从生活中从书本中吸收营养。《清*乐》描绘农家治然自乐的生活景象，也表现作者对人民生活的关切。
六、布置作业 。
A、背诵这三首词。
B、默写诗词五首。
C、根据自己喜欢的一首诗或词，写一段赏析的文字。
七、说课精要：古诗较难理解，因此以教师讲解为主。
一、导入新课
学生齐背《望岳》《春望》。
今天，我们学*《石壕吏》。（板书文题）
二、播放背景音乐，朗读诗歌，创设学*氛围。
1．教师配乐朗读《石壕吏》，提示学生这是一首古体诗，应注意停顿、节奏、语调。
2．学生自由读。
3．选一位学生朗读，其余学生点评。
4．全班齐读。
三、引导学生深入诗的意境，把握本诗的思想内容和艺术特色。
1．写作背景简介。
多媒体显示：
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
2．学生默读诗歌，借助注释，整体感知诗意。
3．引导学生发挥联想和想像，再现诗中的情节。
选两位学生口述浮现在脑海中的画面，发动其他同学补充，共同丰富画面、情节。
4．理清情节发展脉络，指导学生背诵。
（1）提问：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。
明确：这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的'由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：5~16句老妇人叙述家中的不幸；17~20句老妇人主动请求从军。
多媒体显示：
（2）学生根据思路提示，读诗，尝试背诵。
（3）提问：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？
学生明确：老妪、石壕吏。老妇是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏蛮横，凶暴无比。
（4）教师引导学生归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
明确：全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。
（5）学生听读配乐朗诵，深深体味诗作的思想情感。
5．赏析本文巧妙独特的构思艺术。
提问：有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是吏步步紧逼出来的。你同意这个说法吗？为什么？
学生思考，交流。
明确：这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人只用120个字就栩栩如生地再现了情节发展的全过程，精练到了无以复加的地步。这归功于诗人巧妙独特的构思。从诗题上看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，一出现只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，把她所说的话写成一篇“抒情独白”。仔细品味，就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。情节中可能隐去了吏的“怒”“呼”。差吏一进门就问“汝家有男丁否”，老妇答曰“三男邺城戍……”；再问“尚有他人否”，答曰：“室中更无人……”；最后差吏仍逼着要人不已，老妇只好“请从吏夜归”。总之，差吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。
四、学生自主质疑，深入理解诗意，进入探究阶段。
学生可能提出的问题有：
1．诗人同情老妇的遭遇，为何总是一言不发，难道他不该上去义正辞严指责官吏吗？临行独与老翁别，似乎也没有安慰的表示，如何理解诗人的沉默？
2．“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，“幽咽”的人是谁？
3．石壕吏未抓年青的“孙母”而带走“力虽衰”的老妇的原因是什么？
4．石壕吏为何不抓杜甫？
先让学生分组讨论交流，然后全班交流。教师酌情给予点拨。
五、学生齐背诗歌，或抽查背诵
六、课堂小结
杜甫是我国古代伟大的诗人，郭沫若称颂他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”在杜甫的诗中，“三吏”“三别”抒写民间疾苦最为深刻，杜甫风格沉郁顿挫，主要是因为他的作品抒写了一种忧国忧民的情怀。诗人的心与受苦受难的劳动大众息息相通，诗人的脉搏和着民众的脉搏一起跳动，杜甫是真正的人民的诗人。
七、布置作业
1．背诵并默写《石壕吏》。
2．阅读《登岳阳楼》，感受诗人深沉而广阔的胸怀。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
参考答案：
这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水，产生万千感慨。诗中饱含着诗人对穷途潦倒生活的深沉慨叹：对终生壮志未酬的激愤与哀怨，对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑。诗人由个人的不幸遭遇，联想到万方多难的社会现实，由小天地转入大天地，由个人的悲伤转向“戎马关山”的家国之痛，反映了作者忧国忧民的深情，并以“凭轩涕泗流”之情态与开篇“今上岳阳楼”所见的壮阔气魄构成照应之势，表现了一位伟大爱国主义诗人的深沉而广阔的胸怀。
●板书设计
●活动与探究
一、写作训练
1．古诗中多用对偶句。对偶又叫“对仗”，俗称“对对子”，是把两个结构相同、字数相等、意义相关的短语或句子排列在一起的修辞方法。找出杜甫《春望》中的对偶句，仔细体会它们在结构上的特点，并模仿写一两组对偶句。
2．改写《石壕吏》。
注意发挥合理想像，补充出诗中表达跳跃的部分，运用记叙、描写、议论等方式。
二、关于举办“古诗文朗诵赏析会”的设想
内容是小学、初中一二册上学过的诗词文，赏析内容自己按理解准备。要求用清晰、响亮的声音结合各种语文手段完善地再现作品的意境并完成对作品的赏析。
三、开放探究
阅读《春夜喜雨》，回答问题。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
问：题目《春夜喜雨》，诗中却无一“喜”字，结合诗句分析，“喜”字表现在何处？
参考答案：
诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这样的“好雨”，虽诗中无一“喜”字，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”（浦起龙《读杜心解》）。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜叫“好”。第二联所写，显然是听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，分明是看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想像天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，又表现得多么生动。
教学目标
1.了解作者的生*、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。
2.理解诗的思想内容，准确流畅地背诵。
能力目标
1.加强朗读教学，提高朗读水*，同时激发学生的联想和想象。
2.把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
情感态度与价值观
1.通过学*《望岳》，体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情，学*他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。
2.通过学*《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。
教学重难点
1.理解每首诗的内容和思想感情。
2.把握诗歌中的景与情、事与情，领悟融情于景的表现手法，感悟诗歌的意境。
教学方法
1.诵读教学法:诗歌教学必须让朗读贯穿始终，反复朗读、吟诵，感知诗歌的韵律美，把握诗歌内容。
2.合作探究法与点拨法相结合:充分调动学生的参与意识，让学生真正成为诗歌学*的主体。老师尽量少讲，可稍作点拨引导。学生讨论，生生互动;老师点拨，师生互动，从而提高学生的自主学*和合作探究的能力。
石壕吏
教学过程
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，唤醒情感
1.听读课文，圈点勾画重点字词、生字词，感受课文的感情基调。
2.学生自由诵读。
3.用一句话概括故事内容
三、细读课文，品味探讨
1.观官吏之举
通过诗文改动让学生品味语言，体会感情。
2.听老妇之诉
文中有一个字最能表现老妇的心情，找出具体的语句谈谈。
想象当时具体的情景。
3.察作者之情
四、展读课文，深入探究
1.领会杜甫矛盾的心理
2.试背诗文。
板书设计:
观官吏之举——毒
听老妇之诉——苦
察作者之情——忧
教学目的：
1、了解作者的生*、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。
2、理解诗歌内容及诗歌所表达的感情，准确流畅地背诵这首诗歌。
3、在学*诗歌的过程中唤起学生深入思考的意识，培养学生鉴赏诗歌的能力。
教学重难点：
1、理解诗歌的内容和思想感情。
2、把握诗歌中的景与情、事与情，领悟融情于景的表现手法，感悟诗歌的意境。
突破方法：在了解作者的生*、思想及诗歌的创作背景的基础上，指导学生多种方式的朗读，在朗读中感受诗歌的节奏，感知诗歌的内容，体味作者的思想情感。
教学方法：
1、朗读法 2、合作探究法 3、活动式教学法
课时安排：1课时
教学步骤：
一、导入
在第一单元中我们学*了一组有关战争题材的文章，感受到了战争给广大人民带来的疾苦。反映战争的文学作品自古就有，古代文学作品中，比较具有代表性的就是杜甫的诗歌。他的诗歌立足于现实，广泛而深刻地描绘了当时的社会风貌，反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。我们今天要学*的《石壕吏》就是这一题材的代表作品。
二作者及写作背景简介：
1、杜甫（712—770），字子美。唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌风格浓郁悲壮、语言瑰丽，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，在文学上起着继往开来的作用，杜甫则被后世尊为“诗圣”。他的诗作今存1400多首。着有《杜工部集》。
2、写作背景
唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所见到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”，就是根据这番经历写的。其中《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。
三、出示目标
1、熟读、背诵全诗。
2、体味作者情感和作品意蕴。
四、朗读诗歌，感悟内容。
1、老师范读，学生听读，注意感情的表达。
2、给生字正音。
逾 邺 戍 妪 咽
3、采取学生自读、同桌互读等多种方式朗读诗歌。
4、小组讨论，理解诗歌大意。
5、指名学生复述故事。
五、问题探究，深入理解。
小组讨论以下问题，并由小组代表展示讨论结果，其他学生补充。
1、按照故事的发展过程，这首叙事诗可分为几个部分？
三部分：
一（1）：交代故事发生的时间、地点、人物，是故事的开端。
二（2—3）：故事的发展和高潮。借老妇人的口述，写出战乱给这一家带来的遭遇。
三（4）：故事的结局。暗示老妇已被带走，老翁回家，以浓重的悲剧气氛作结。
2、该诗开头告诉你发生了什么事？用原诗回答。
有吏夜捉人。
3、为什么不说征兵？而捉人为什么在夜里？官吏来捉人时，老妇干什么？
明确：当时朝廷腐败，让百姓负担沉重的兵役，繁重的徭役，百姓苦不堪言，是时征兵性质已变，因而是捉兵。
官府捉人之事时常发生，人们白天躲藏或反抗，无法“捉到”，夜间“捉人”，可见手段之狠毒，又可见人民处境之艰难凶险。
4、诗的二三段所叙述的故事从何而来？从哪句可以看出？
明确：是隔门听来的。“听妇前致词”里的“听”可以表明。
5、本文的主体部分是“吏”与“老妇”的对话，老妇的回答是从几个方面来说的？
三个方面
第一：服役惨景：“一男附书至，二男新战死。”
第二：家中困境：“有孙母未去，出入无完裙。”
第三：被迫服役：“请从吏夜归。
6、从诗题看，主要人物应是差吏，但诗中对差吏描写很少，作者为什么这样安排？
诗人明写老妇，暗写差吏，在一定程度上反映了他的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场*叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此作出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是储蓄地予以揭露。
7、你能从老妇的回答想像一下“吏”的表现吗？
由学生分小组讨论、展示。
8、这一首叙事诗表现了什么主题？
这首诗通过叙述差吏趁夜间捉人服役、连老妇人也不放过的见闻，表现了诗人对安史之乱中百姓遭受的苦难的深切同情。
六、学生活动
分小组把这一首诗歌改编成一幕短剧，并作表演。
七、再次朗读诗歌（会背诵的同学可以脱离课本）。
八、布置作业：背诵并默写全诗。
一、导入
1、我们刚刚学过杜甫的两首诗，现在我们一起背一下《春望》
今天我们学一篇同一时期的一手长诗《石壕吏》（板书课题）。
2、请同学们默读注释①，找出所要了解的信息。
这里面有一句话，“创作了一组诗”，这就是著名的《三吏》、《三别》。同学们看幻灯片，只做了解。（出示幻灯片）
今天我们学*的《石壕吏》，是《三吏》中最为著名的一篇。
二、课文的朗读
1、自由读：注意字音、语气、停顿。（咽：三个读音）
2、自由朗读，划出生字词。
3、齐读：注意语气、停顿。
三、整体感知
1、结合课下注释，理解课文，先自己处理，然后小组内解决，最后提出疑问。
2、提问：
A、“吏呼一何怒，妇啼一何苦”？
“吏呼一何怒，妇啼一何苦”：一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感情色彩：既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。
B、师问：存折且偷生，死者长已矣。（记下里面的词语解释）
C、裙：
D、前途：
E、师问：找出古今异义的词
走：（《口技》几欲先走）
已：
F、“老翁逾墙走”，是否应该？
表明差吏夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜；所以老翁夜间一闻捶门声音，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差吏残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景，揭示了老妇一家悲惨遭遇的社会环境。
G、“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，是谁在哭？
从寡媳低微悲苦的哭泣声，暗示出老妇已被捉走。“夜久”，反映出差吏不满足于捉走老妇，百般威逼，老妇再三啼请自己应役的漫长过程，“如闻”，表现出诗人一直在关切倾听幕惨剧的发展，彻夜未能入睡。也有杜甫在哭的成分在里面。
H、为什么不抓杜甫？
杜甫自己是一个小官；同时那时也是按户抓丁的，杜甫只是在此投宿。
3、把文章翻译一遍。
4、你能复述文章吗？
5、整篇文章讲了一件什么事？（官吏夜捉人）
为什么是夜捉人？
“有吏夜捉人”是诗篇的关键句。是“捉人”，而不是“征兵”、“招兵”，已经表明差吏强抓老百姓当兵；前面又加上一个“夜”字，更表明差吏时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深人睡来搞突然袭击，凶狠残酷。
四、文章分析
1、老妇致词说了几件事？（分层：三层。学生说出层意）
老妇的苦啼申诉包含三层意思，从中体现着老妇不断苦啼申诉，差吏不断怒呼咆哮的进程。
2、“三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”，表明老妇的三个儿子都上了战场，两个儿子已经战死，她家已为那场战争作出巨大牺牲，论理论情都不应再到她家捉人了。“且偷生”，表明“存者”也生命毫无保障，更无生趣；“长已矣”，表露了对死去亲人的无限哀思。老妇沉痛地申诉这些，意在唤起差吏的恻隐之心，高抬贵手。但是差吏不为所动，继续怒呼，逼着要人，逼出老妇进一步的苦啼申诉。“室中更无人，惟有乳下孙，有孙母未去，出入无完裙”，表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿，和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳，家庭情况倍极凄惨（板书：家庭凄惨）。老妇申诉这些，意在唤起差吏的怜悯之情，网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动，继续怒呼，逼着要人，甚至要捉走寡媳，逼得老妇说出下面的话。“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉，被逼得只能挺身而出，自请应役了。
3、有人说老妇的致词不是一口气说出的，而是被官吏一句一句的逼问出来的。（板书：吏，呼，妇，啼）
看课后*题三，这种手法在文言文中经常见到，叫：“藏问于答”（板书）
请同学们把吏呼的过程补充出来。（注意语气）
五、总结
1、放映中央台的《石壕吏》的讲解词。
2、评价：“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多”。（清袁枚）
六、背诵
齐背《石壕吏》
七、作业
1、背诵
2、（幻灯片）想象一下，从这天晚上，这一家人会面对什么样的命运？
【教学目标】
1、了解《石壕吏》的写作背景。
2、通过朗读把握《石壕吏》的思想内容与的作者情感。
3、整体感知课文,了解杜甫诗歌“诗史”的特点。
4、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。
【教学重点】
重点分析老妇人的话对表达中心的作用。
【课前准备】
关于战争的图片及关于石壕吏的资料
【教学时间】
一课时
教学过程：
一、 创设情境，导入新课：
多媒体展示战争图片，问：战争会带来什么？
（通过这个问题导入今天的古诗——《石壕吏》）
二、朗读课文，初步感知：
1、自由朗读。（让学生尝试圈点疑难字词）
注意重点字词：
逾墙走：越过墙逃跑 一何：多么
戍：防守 附书至：捎信回来
新：最* 绝：没有
幽咽：隐约、轻声地哭。 犹得：还可以
2、给文章定朗读基调：写了一个什么故事？朗读语气该是怎样？
明确：（悲愤沉郁）
3、投入感情再次朗读课文。
【设计意图：本人感觉诗歌的学*必须从朗读入手，好的朗读是进入“情”的关键，进入“情”后才能更好的理解认识作品。因此这个环节是本节课不可缺少的一个组成部分，也是激发学生兴趣和下个教学环节的重要铺垫。】
三、研读课文，明确主题
1、思考：全文围绕那两个字展开的？
明确：捉人
2、为什么捉人？捉何人？老妇人又是怎样的一个人（文章中是怎样描述的）？
明确：打仗抓人；抓壮年男子；“老妪力虽衰”（看图）
3、为何连这样一个年老力衰的老夫人都不放过？（多媒体展示写作背景）
明确：通过了解背景后重点介绍杜甫是将途中所见所闻，写成了《三吏》、《三别》。《石壕吏》是《三吏》中的一篇。（要求学生复*文学常识：《三吏》：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》 《三别》：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》），再者结合当时时代背景介绍杜甫的诗为什么称是“诗史”。
4、主要内容分析
“暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。”
（1） 第一段交待了什么内容？
明确：时间、地点、人物、事件的开端。
（2）研讨：a、为何吏要夜捉人？
表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。
b、用一个成语来形容当时的时代气氛。
兵荒马乱 鸡犬不宁
总结；一段为后面老妇的致词埋下伏笔，也交代了致词的由来，是事情发展的开端。
（3）吏呼一何怒与妇啼一何苦对比分析
这两句十分形象地写出了吏和妇的尖锐矛盾。一呼一啼一怒一苦形成可强烈的对照；两个“一何”更加有力地渲染出县吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿出了悲痛的气氛。妇啼一何苦是吏呼一何怒逼出来的。听妇前致词一句承上启下，那听是诗人在听，那致词时老妇苦啼着回答县吏的怒呼。
【设计意图：这个部分是全诗的开端，本人在这里介绍了作者的写作背景及设计一些简单的小问题，目的是让学生能准确的把握住当时的时代气氛，初步感知吏呼一何怒与妇啼一何苦。】
四、即兴发挥，深入理解
（1）、把吏和妇人的对话用现代文的方式陈述（意图加深学生对课文的理解）
（2）、让同学进行即兴表演，揣摩人物形象。（意图加深学生对课文的理解）
总结：这二、三两段是本文的重点，就是老妇致词的内容，事件在这里也达到了高潮。
（3）最后一段的写作意图（提问：如果去掉后会有怎么的效果？）
夜久表明老妇哭诉时间长，可以看出县吏的凶狠。如闻二字一方面老妇这家的凄苦绝望，另一方面也显示出诗人以关切心情倾耳细听，通夜未能入睡。天明登前途，独与老翁别两句，收尽全篇，于叙事中含有无限深情。老妇被带走后这家到底会怎样？给读者留下了想象的余地。是事件的结局。
（4）、总结性研讨：
a、吏和老妇的形象。
明确：吏（蛮横 凶狠）妇（凄苦 悲伤）
b、文章结构
明确：开端（1）致词的由来
发展、高潮（2—3）致词的内容
结局（4）致词的结果
【设计意图：这部分本人认为老妇与吏的对话是本节课的重点，所以设计了两个带有趣味性的学生展示环节，目的是在互动中化繁为简，从而使二者的形象直观的呈现出来。再者结尾部分通过本人启发性的情感引导来培养学生关注现实、关注民生的人文素养。】
五、小结
通过这首“诗史”诗，我们可以想象下老妇被带走后在军中的生活，再试着想想孤苦伶仃的老翁又会是什么样子？他们还能再见面么？因此，我们现在的幸福生活是多么的不易，望大家珍惜。
六、作业
1、背诵。
2、续写。
——改写石壕吏作文 (菁华5篇)
风，呼呼地刮着。我打了个寒战，如果仍然见不到一个子，我今天就得睡在外面了。
还好，前面总算出现了一个村庄，村口旁边的石碑早已经破烂不堪了。只依稀见得，写着“石壕村”这三个字。
我挨家挨户地敲着门：“有人吗？”没有人理我……这是最后一户人家了。“有人吗？”我连续敲了十多次。“吱——呀——”破烂的木门被打开了，是一个头发花白的老妇人。“年轻人，快进来吧。”我说明来意后，老妇人给我安排了一张床，睡下了。
半夜，我被狗叫声惊醒了。“快！你来搜这子！”外边传来一个人的声音。“哐！哐！哐……”那个人用脚踹着门，“把你家的男人交出来！”“哗——啦！”我听得出，这是老妇人在叫老人逃跑，老人跑得跌跌撞撞的，好不容易才翻过了后院那堵墙。老太太战战兢兢地来到了门边。刚一放下锁，门就被踢开了。
那般的着老妇人，老妇人跪在地上，哭得满脸都是眼泪！差吏吼叫得多么，老人哭泣得多么凄苦。
我只听得老妇人再向差吏求情：“我的三个儿子都被抓去当兵了，正在邺城防守，一个人帮儿子带来了一封书信给我，说i另外两个儿子都被了。活着的人活一天是一天，死了的人便永远死了啊！”
差吏十分生气，怒吼道：“你儿子死了关我什么事！快把你家男人交出来，好回去交差！”说罢，便要硬闯进来。
老妇人没敢去拦他，突然想到我还在里面，便拖住的裤脚，一把鼻涕一把眼泪地说道：“大人，我家里真的没有别的男人了啊。只有正在吃奶的孙子。因为有孙子在，她的母亲便还没有离去，但是她进进出出连一件完整的衣服也没有，不能来见您啊！”她哽咽道，“老妇人我虽然年老力衰，但是做饭的力气还是有的。请允许我去军营，去洛阳服役，或许明天还能给士兵们做一餐早饭。”
差役迟疑了一下，踢开了老妇人的手，说道：“要去就去，哪来那么多废话！”说着，便转身朝门外走去。
夜更深了，说话的声音也听不到了，可还能听到老人低微的抽泣声，我听了十分揪心。
第二天，我天亮赶的时候，我只和老人告别了，那个老妇人已经被抓走了。转身望去，那老人的身影显得是那么孤单，落寞……
《石壕吏》是我学过的一片古文，现在我来改写一下吧。
在夕阳出现在天边时，我来到了石壕村，这里有安史之乱的硝烟，每个人脸上都很悲惨。我来到了一户人家。天色渐渐的暗了下来，这是外面有一阵响亮的敲门声。只见家里的老翁越过了墙逃走了。家中的老妇走到门前去开门。原来来者是差役啊。这麽晚了他们来这里做什么呢？他们在门口大声的叫着，让家里的男人出去，我只听见门前的老妇在哭泣。
她走上前对差役说：“我有三个儿子已经被你们抓去看守战场了，有一个儿子最*给我捎信回来说我的两个儿子已经战死了。现在大儿子也是苟且的活着，死的已经再也回不来了。”差役一点不领情，还吵着要人。老夫无奈地说：“现在我只有一个吃奶的孙子，他的母亲还在，不过出入家门没有完整的衣服。”差役们还是凶狠的对着老妇要人。老夫最后为了不让他们把自己的儿媳妇捉走，只好说：“我虽然老了，力量也不够了，不过请让我和您一起回去复命，赶快去河阳去服役，还能准备早上的饭。说完老妇就被差役捉走了。
已经到了深夜，差役们说话的声音没有了，想必已经捉着老妇去河阳服役了吧。屋里躲着的儿媳妇还在低声地哭泣。凄惨的一夜就这样过去了。天亮了起来，我早上起来准备继续赶路，只和那个老翁告别。
这就是安史之乱给人们带来的悲惨生活！
杜甫在赶路途中，又渴又累，一望天，才发现黑夜早已笼罩着世界。
杜甫休息一会儿后，眼看前方就是小村庄，心想前方定有酒喝，便无力而又兴奋的向前走去。
过了几个时辰，杜甫终于赶到村庄，随着突如其来酒香味，杜甫便随味追踪，到尽头，两眼一睁，才发现眼前是一个破烂的酒店，招牌“杜康”，杜甫大笑道：“好阔气的名字，只是这酒店嘛。还是先进去一品酒味啊！”进门后，许久不见店主，但杜甫却口渴难当，便拿酒后，在屋檐上沉醉酒香，想等店主出现后再付钱。
这时，一群官兵冲进酒店，只见一老头翻墙而逃，而一老妇蹒跚出门。
只见官兵满脸愤怒，给了老夫一巴掌，恶狠狠的说：“妈的，把人给我交出来。”
老夫哭哭啼啼的说：“官爷，求你放了我们吧，前几天我的一个被你们抓到邺城防守的儿子寄信回来说：‘另外的两个儿子都战死了’，我就只剩家里这个正在吃奶的孙子和孩子他妈了，求求你放过我们吧。”
官爷又给了老夫两巴掌，更加凶狠的说：“废话真多，呸！你今天不交出人来就别怪我不客气。”
老夫可怜的说：“我去给你们做饭吧。”
官爷又踹了老妇两脚：“恨，早说不就行了嘛。”
接着士兵就拖着老妇走了。
杜甫目睹了这一切，然而却很无奈，于是只好望着这无边无际的大沙漠，羞愧而又无奈的向前走去。
夜深了，一轮凄凉的明月挂在空中，散发出微弱的光芒，树木凋零，几件可怜的茅草屋在这里显得格外安静和寂寞。
忽然，两个面露凶光，杀气腾腾的官吏朝门口走来，用脚猛地把门踹开，道声吼道：“里边的人都给我滚出来！”老夫人一听就知道他们是来抓壮丁充军的，就连忙叫老头子翻墙逃走，老头子不肯丢下老妇人，苦苦哀求，老妇人无奈的说：“你快走吧，我没事，没有了你这个家就完了。”早着危机关头，老头子还是逃走了。老妇人很害怕，去门口见了官吏，其中那个瘦的说：“老婆子，你们家还有男的吗？最好识相点，赶紧交出来，不然我可就不客气了。”老妇人哭着说：“没有了，没有了，三个儿子都去充军了，一个捎信回来，其他两个才刚战死，活着的苟且偷生，死了就永远完了。屋里更没有人了，就只有一个还在吃奶的孙子，他的妈妈还没有走，进进出出连一件完整的衣服都没有呀！”两个官吏狠狠地说：“那我不管，反正今天你得交出人来。”老妇人悲痛欲绝，想了片刻，就对他们说：“我这个老婆子虽然年纪大了，但我还有用，就让我随你们回去，去河阳服役，至少还能给你们做做早饭。”两个官吏见没有办法了，就随老妇人所说的，带她回去了。
儿媳妇听到了他们的对话，知道婆婆为了她和儿子的安全牺牲了自己，不禁心生感激和怜悯，低声哭泣，她恨透了这个不公和*的世界，使她没有一个完整的家庭，没有幸福，便双手合十，祈祷和*。
天灰蒙蒙，又阴又冷，寒冷的北风似乎要把整个人吞没掉。
我无精打采地骑在我那匹瘦马上，经过了一天的颠簸，终于到了石壕村，今天就在这里住下吧，我心里这样想着。
我最终选择了一户人家，我轻轻地敲了敲门听听见门里出现了一阵骚乱，忽然，有一个老头翻过了墙，逃走了，过了一会儿，一个老妇人才慢吞吞地打开了门，我向她说明了自己的来意，她把刚刚逃走的老头叫了回来，并热情的招待了我。
老妇告诉我老头子逃跑的原因，我感到很惊讶，夜晚，一阵嘈杂声惊醒了熟睡中的我，我躺在床上，认真听着门外局势的发展。
开始，有一名成年男子的粗暴声："快把你们家的男人交出来。"我透过窗户看见老头已经逃走了，老妇赶忙出门上前对差役说："我的三个儿子都去防守邺城了，一个儿子捎信回来，另外两个最*战死了，活着的且还活着，死去的永远不会回来了，我家里没有别的男人了，只有个还在吃奶的孙子，因为有孙子在，他的母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服，老妇虽然很老了，但是我可以和你们连夜赶回去，还可以给战士们准备早饭呢？"
两名差役发出了奸笑："既然你家没有男人你就和我们回去吧。"我准备出去把老妇人拉回来，但她的儿媳拉住了我，示意叫我不要出去。
夜深了，说话的声音消失了，好像隐隐约约听到哭声，天亮后，我登程赶路时，只能同那老头一人告别。
——石壕吏扩写作文 (菁华6篇)
夕阳西下，早已失魂落魄的我来到了一个村庄，村前的石壁上只能隐隐约约地现出一两个字。进入村庄，我不禁打了个哆嗦，家家户户紧闭窗门，一片死寂，只有头顶上那乌鸦拍打翅膀的声音。我看见只有一家小草屋里有着微弱的光，便前去敲门，敲了半响，才见一个年过花甲的老妇人给我开门，安排好我后，才去了自己的屋子。
这里的夜有些静，好像暗示我有什么事要发生。果然不过两更，便被差役的踹门声吵醒，我透过窗户往外看，老翁在老妇面前说了几句话，便翻墙逃走，只有那老妇出门查看。
一开门，差役的吆喝是多么得凶恶：“快把你们家的壮丁叫出来！”老妇还不等差役进门，已经泪流满面，只能上前给差役解释道：“我的三个儿子都在邺城服役，都在为国家效力。前几天，一个儿子捎信回来，说我另外两个儿子刚战死沙场，让我不要悲伤，信中他安慰我他自己还能苟且活着，不要让我为他操心，其他两人也就永远离去了！“差役听了，说：”那好吧，我去下一家看看。“正当这时，孩子的啼哭声传了出来。差役大步往屋子走，老妇见情况不妙，一把抓住差役的衣服说：”家里再也没有别的男人了，我没有骗你，只有一个还在吃奶的孙子。只因有孙子在，所以他的母亲才没有离去，但他的母亲没有完整的衣服。“差役听了，停顿了数十秒后，依然向屋子走去。老妇生怕儿媳被抓走，便挺身而出，说：”我虽然力气小，请让我今夜跟那么一起回营去，赶快到河阳去服役，还能替你们准备早饭。“差役起初不同意，但在老妇的劝说下，还是答应了老妇。
夜深了，说话声都没有了，只剩下差役的呼噜声，但在呼噜声中仿佛能听见有人在哭泣。第二天早晨，我早早起床，没有见到老妇，只看见老翁从墙外翻进来，我便同那老翁道别。辞身后，昨夜的画面依然浮现我的脑海中，身后也只剩下老翁的抽泣声。
我们现在生活在一个太*年代，可是在战争中的人们，又是怎样生活的呢？在读了《石壕吏》一文后，我感受颇多。
《石壕吏》中的老妇人生活在一个动荡的年代，因为战乱使这一人家家破人亡，两个儿子已经阵亡，另外一个儿子仍在前线，老头子逃跑了，家里再没有别的男丁，只有一个尚还年幼的孙子。这一家人是多么凄惨哪，理应不须服役，可是，残暴的差役，连年老力衰的老妇人也要抓去服役，太没有人性了！这一切都是被战乱所逼呀！战争一起，受苦的只是生活在社会最底层的老百姓。因为战争，人们流离失所，无家可归；因为战争，人们失去了自己最爱的亲人；因为战争，人们生活在了水深火热之中；因为战争，无数年轻的身躯在前线永远地倒下了……战争给人们带来了无尽的灾难，使人们再无法安稳的生活。
今天，我们生活在和*的环境中，可是我们珍惜现在的美好生活了吗？在国外，有些国家仍有硝烟，生活在战争中的孩子们多想拥有学*的机会啊！我们现在可以安心的学*，可有些人却不珍惜这个机会。那些孩子整天吃不饱穿不暖，能生存下来已经很满足了。可我们呢？衣服要穿名牌的饭要吃好的，但是还不满足，还要求更多，战争中的孩子们饱受与亲人的离别之苦，而我们却永远长不大似的顶撞父母，埋怨妈妈唠叨……如果身份可以互换的话，我想，他们中的任何人都想要与我们调换位置……
我们之所以会生活在和*的年代，都是因为现在的江山是老一辈用血肉打下来的。他们把对未来的希望都寄托在了我们的身上，既然先辈们可以用生命来换我们现在的和*，那我们为什么不可以用自己努力的学*来回报社会呢？所以，我们应该用自己的实际行动来感谢这来之不易的幸福生活，做一个对社会有贡献的人。
这个世界上因为战争而受伤、死亡的人太多了。战争就是死神，一步步向人们逼*，把人们逼上绝境，看着惊恐的人们，猛地伸出有力的大手，扼住人们的脖子，使人们窒息。没有丝毫犹豫，半点怜悯和同情。这个世界不需要战争，人们需要和*。所以我呼吁：让我们都尽自己最大的力，共同创造一个和*的未来。
在一个兵荒马乱的年月里，暮色笼罩着一个僻静的村子石壕村。诗人背着行李疲惫地行走着，他因赶路太匆忙而错过了旅店，只好投宿在这个村子。
房东是一对年迈的老人，还有他们的儿媳和小孙子。诗人和衣而卧，因一天的劳累奔波他很快睡着了。半夜时分，一阵急促的犬吠，村中纷乱起来，粗暴的叫喊声，急促的敲门声越来越*。诗人被惊醒了，原来是差役又来抓男丁了，房东一家吓得不得了，老头慌忙披上一件破棉袄，急匆匆地爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去，老妇人战战兢兢地走向大门，砰的一声，门被差役一脚踹开了，只听差役粗野地吼道：你家男人呢？你家还要一个人当兵，快把人交出来１老妇人悲痛地说：我的三个儿子都在邺城防守，其中一个儿子捎信回来，说他的两个弟兄都战死了，恐怕他早晚也性命不保了。老妇人说完，就悲伤得哭了起来。
哇孩子哭了起来，差役蛮横地说道：这个孩子是怎么回事，他的父母哪儿去了？说着就要向里闯，老妇人慌忙诉苦说：我可怜的孙子，他的父亲已战死，他母亲正因为他年龄小而没有离开，他母亲连一件遮身蔽体的衣服也没有，如果你们一定要带走一个人，那就带走我吧。我虽年老体衰，还能给你们洗衣烧饭。差役瞪了她一眼，不耐烦的吼道：那还不快走，你个老东西１老人家回首看了一眼自己的破屋，心里默念着孙子的名字极不情愿地跟着差役走进黑色的夜幕中。
夜深了，诗人看到刚才一幕，早已吓地浑身是汗，他感谢老妇人救了他，这时夜显得格外的静。一会儿，诗人听到隔壁房间一个人在呜呜咽咽地哭。诗人久久不能入睡，天亮了，诗人慌忙起床，向老头告别，然后急匆匆向远方走去。
傍晚时分，我到石壕村去投宿。看见两个官兵去抓男丁。老妇让老头翻墙逃走，她来应付差役。她拄着破旧的拐棍，打开破旧的小门。
刚打开门，就听两个差役咆哮：“怎么才开门，你家男人呢？让他出来。”老妇人口未开泪先流，用她那已经干裂的嘴唇说道：“我们家有三个儿子，一个捎信说另两个儿子都战死了。活着的也就苟且活着，死的就已经结束了。家里没有男人了。”话音未落，一阵小孩的啼哭声从屋里传来，这可把差役激怒了。妇人悲恸地说：“只有一个没有断奶的孙子，因为孩子要吃奶，他母亲就没有离开。请你不要为难他们。我们的生活已贫困交加，儿媳进进出出连一件完整的衣服都没有。老妇我虽年迈体衰，但还能做点事，我跟你们走，去河阳服役，还能够来得及准备明天的早饭。”就这样差役毫不客气地呵斥着把老妇带走了。
随着差役的离开，周围安静了下来。夜更深了，听不到说话的.声音了，我仿佛听到有人在低声啜泣，内心也十分悲痛。第二天天刚亮，我就要登程赶路，只老翁一人送我，我们相视无语，看着老翁布满愁容、写满沧桑的无奈的脸，我的心被刺痛了。我抱手辞行，转身离开，只留下老翁孤独的身影。
漫长的路，看不到一个人影，听不到一声鸟鸣。我抬头望望西边，太阳已经快落山了。在这兵荒马乱的年月，我得赶紧找个地方住下来，可连个人影也没有，哪有村落房舍呢？
太阳已经落山，在茫茫的暮色中，终于看到前面有几座破烂的茅舍。我来到一家茅屋前，举手扣响柴门。不一会儿，传来一阵阵脚步声，开门的是一对年迈的夫妇。好客的主人留我住宿。从他们口中，我知道了这个地方叫石壕村。
半夜时分，一阵杂乱的脚步声，把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。一会儿，就听到咚咚咚的砸门声，还传出来粗暴的吼声：快开门，快开门！官老爷来了。不用说，又是县吏来捉人去当兵。这时只听老妇人小声说：你快走，从后边墙上跳过去。老翁说了声：你可要小心啊！便走了。 老妇人去开了柴门，同时传来县吏粗暴的吼声：你家男人呢？快叫出来。老妇人哀哀地哭诉道：我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天，小儿子捎信回来说，他的两个哥哥都战死了，他也是苟且活着，说不定哪一天也会战死老妇人的哭诉令人心碎。县吏打断老妇人的话，怒吼道：你这贼婆子，别耍奸滑，快交出人来！老妇人抽泣着：家里真没人了，你们看，这是我儿子刚捎回来的信只听见县吏大发雷霆：啰嗦什么，谁看你的信！我们只要人，快交出人来！老妇人战战兢兢地说：老爷，真没人了话还没说完，婴儿哇哇的哭声响了起来。县吏抓到了把柄，喝斥道：竟敢撒谎！不是有孩子吗？老妇人不得已，这才说：是有个小孙孙，可他还正在吃奶啊！县吏蛮横地吼道：吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！
听见县吏这样怒吼，我心中不禁骂道：这帮没人性的畜牲，你们把她捉去，谁来奶孩子？婴儿不饿死吗？只听老妇人扑通一声跪下，哀求道：老爷，她丈夫在邺城战死了，她衣不蔽体怎么见人啊！求求你们看在我两个战死的儿子的份上，看在我孙儿幼小，要母亲奶养的份上，行行好，放过我那苦命的儿媳吧！县吏威逼道：不行！抓不到人我们怎么去交差？老妇人没办法，只得恳切地哀求道：我虽然年岁已大了，但我还能做些杂活儿。你们就带我走吧。赶紧到河阳去服役，还来得及为军士们做饭。
好一阵没听到说话声，老妇人可能已被抓走了。唉，这叫什么世道啊！这时，老妇人的媳妇在房中抽泣起来，声声幽咽，如针般刺在我心中，我不禁潸然泪下。老婆婆，以后你多保重吧！我在心里默默地祈祷。
路，长长的路，仍看不到一个人影，听不见一声鸟鸣。
晨风卷着衰草、枯叶，整个村子一片死寂，枯叶顺着微风拍打在杜甫的脸上、身上。望着路上哀鸿遍野，民不聊生的景象……杜甫一面走，一面看。到了傍晚，好不容易找到一个住宿的地方。半夜，听到一阵急促的脚步声，原来是官吏来捉人了。老妇让老翁赶快逃走。老妇去应付他们。
官吏凶神恶煞般的喊道：“快把你们家的男人交出来！”老妇上前诉说着自己的悲伤。“我有三个儿子都到邺城去防守了，一个儿子托人捎回书信，说俩个儿子最*身亡了。活着的虽然保住了命，但也出不了多久，这命也随风飘走了。家里也没有什么可以去作战的男人了。只有一个还在吃奶的孙子，因为孩子小，所以他的母亲还没有离开，但她进进出出连件完整的衣服也没有，所以不能出来见您！哎……”没等老妇说完，管理就大喊道：“少罗嗦，你家必须有人去充军！”老妇哭泣地说道：“我虽然年老体弱，请你们让我跟你们走吧，赶快到河阳去充军，说不定还能准备早饭呢！”这是老妇早已不在乎生死。官吏恶狠狠地把老妇带走了。可老妇却还担心：哎，我走了，那老版又得挨饿了。我走了，他们又要担心我了。我走了，那满月的孙子和那无完衣的儿媳又该怎么办……哎！可是没有人去服役，我们家就垮了！她只能用这些来自我安慰……
也更深了，说话的声音没有了。隐约间好像听到（有人）低声哭泣。分不清是老翁还是他的儿媳妇。大地死一般地静寂。战场上的场面更是清晰地浮现在眼前：荆棘满地，白骨满地，一片凄凉的景象。
“战事何时能了啊！”杜甫天亮等成赶路的时候，只有老翁同他告别（老妇已经抓去服役了）。
——《石壕吏》改写 (菁华5篇)
今天，我逃到了石壕村，借住在一对老夫妇家中。
夜晚，官吏们又来抓人了，老爷爷知道官吏会来抓他，于是就翻墙逃跑了。
老奶奶准备去开门，我左一跳，右一蹦就上了茅草屋的屋顶。
官吏对老奶奶说：“这么慢才开门！快交出一个人，让他去打仗。”
可怜的老奶奶只能诉苦：“我家原有三个男孩，都到邺城去打仗了。前不久，一个男孩写信回来，说另外两个男孩都在最*的战役上死了。活着的人还能暂且活着，死了的人就永远离开了。”
但官吏还是不肯罢休，继续逼问：“家里还有谁？”
老奶奶又说：“再看看家里就更没有什么人了，只有一个还在吃奶的孙子，就是因为有了这个孙子，儿媳妇才没有离开。可怜我这个儿媳妇了，出门都没有一件完整的衣服可以穿着。我身体虽然不太好，但是还请求随从官老爷一起去战场上，如果现在出发，估计还来得及，为战士们准备明天的早餐。”
渐渐地夜幕降临，声音也消失了，只能听见隐隐约约的哭声。官吏们还是把老奶奶带走了，次日上午，我只能与老爷爷独自告别了。
我继续向前走着，左思右想，写下了这首一百二十字的长篇诗词——《石壕吏》。
战争总是很残酷，公元759年，安史之乱已进行了几年之后，我们的主人公杜甫被贬为华州司功参军，在那个战火纷飞的年代，他的就任之路也走得十分艰难。
从洛阳出来，路过石壕时，一件事使他记忆深刻。那是一个傍晚，由于急于赶路，杜甫借过了宿头，没办法，只有一路走着，一路寻找着投宿之地。还好，石壕村的一户农家收留了他，这是一家4口之家，家中有年老的夫妇、儿媳还有一个正在吃奶的孙子。他们为杜甫精心的准备了饭菜，吃饱后刚躺下不久，就听到了急促的扣门声。
杜甫也马上起来，看到老翁越墙而逃，而老妇人应着声去开门。原来是兵丁来捉壮丁去打仗，兵丁问老妇人，家里还有壮丁吗？老妇人边哭边说：我有三个儿子，可是都被调到邺城服役了。刚刚有一个儿子捎信回来，说有两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人已经永远不会复生了！老妇人家，现在已没有男子可以去征战了，唯一的男孩是正在吃奶的孙子，因有孙子在，儿媳还没有离去，但家贫，他的母亲已没有一件完整的衣服可以进出了，老妇人我虽然年老体衰，不能从军打仗，但我还可以去为军队准备早餐，我求求你们了，就请让老妇人我去河阳应征，跟从你们连夜赶回营去吧。
说完，兵丁将老妇人抓走了，隐约的哭泣声久久在停留在杜甫耳边
第二天，杜甫离别老人家，只与那个老翁告别了。而老翁亦不知何时会被兵丁抓走充军
在唐代安史战乱之后的一个早晨，东方刚露出了鱼肚白，浓雾笼罩着整个大地，石壕村一片死寂。这时，杜甫要启程赶路了，他紧紧地握住逃跑一夜刚回来的老汉那皱纹累累的手黯然道别。杜甫步履艰辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那时杜甫在夜幕降临时走到了一个叫石壕村的村子，他不得不在一个老百姓家里投宿。这家的老夫妇热情地接待了他。深夜，疲惫不堪的杜甫正要安歇，就听到一阵急促的敲门声，接着又是一阵粗暴的叫声。老汉一听就知道是来抓他壮丁的，急忙翻过墙逃走了，老婆婆颤巍巍地去开门。 作文网
“快把人交出来！”差役一个个怒目横眉，一进门就声嘶力竭地叫喊着，好似一群魔鬼。老婆婆哭诉着：“我三个儿子都防守邺城去了。前两天，我的一个儿子写信回来说他的两个兄弟都战死了。死的人已经长眠地下，而活的人还能活多久呢？”听到这里，差役暴跳如雷地说：“别罗嗦，快交出人来！”老婆婆痛哭出声，悲切地说：“只有个吃奶的小孙子，他的母亲连件象样的衣服都没有，怎么出来见人呢？你们若实在要人，我随你们去好了，我虽然年老体衰，可是连夜走到河阳还来得及给你们做早饭呢！”
“那就快走！”差役如狼似虎地喝道。
突然一只乌鸦叫了一声，打断了杜甫的思绪，他望着这荒芜人烟。白骨遍地的地方，他无可奈何地拖着艰难的步伐，向前走啊走，走啊走……``
又是一个深秋的晚上，我借宿在石壕村一户人家。家里虽然很简陋，但很干净，屋顶和墙壁早已裂开了缝。床上睡着一个脸色焦黄，啼哭不止的婴儿，老妇人为我端来了一碗清水，让我慢慢喝，老妇人坐在我身边，向我诉说自己一家人以前虽然穷，但一家人都**安安，什么难关都闯过了，可现在，现在老妇人用衣袖擦拭着眼泪。岁月的艰辛，早已在她面上留下道道痕迹，头顶布满了银发，额头的皱纹和和眼角的皱纹都很重，她那两道淡淡的眉毛下面，一双眼睛布满了血丝，一双长满了老茧的手上早已干燥的裂开了道道血口，衣服早已褪了色，打了许多补丁。这时，从里面走出来一位老头儿，想毕就是这位老妇人的丈夫了。
我赶了一天的路有些疲惫，便早早的睡下了。
半夜时分，一阵杂乱的脚步声，把我从迷迷糊糊的睡梦中惊醒。这么晚了，会是什么人呢？一会儿，就听到咚咚咚的砸门声，还传出来粗暴的吼声：快开门，快开门！官老爷来了。不用说，又是官吏来着人服兵役的。这时只听老妇人小声说：你快走，从后边墙上跳过去。老头紧张的说：你可要小心啊，照顾好自己！便慌忙的从后墙逃走。
老妇人去开了门，同时传来官吏粗暴的吼声：你家男人呢？快叫出来。老妇人哭诉道：我三个儿子都被征去防守邺城了。前两天，小儿子捎信回来说，他的两个哥哥刚刚战死，他也是苟且活着，而他的两个哥哥就永远完结了。说不定哪一天他也老妇人的哭诉令人心碎。官吏吏打断老妇人的话：那你丈夫呢？他去哪了？我的丈夫他早已不在人世了。
那你家里还有什么人？现在家里再也没有一个人。话还没说完，婴儿哇哇的哭声响了起来。官吏抓到了把柄，喝斥道：老东西，竟敢撒谎！家里还有什么人，如实招来！老妇人不得已，这才说：家里确实没有什么人了，只有个吃奶的小孙孙，还有我的儿媳妇，也就是他的母亲因为有了这个小孙子，我儿媳妇才没有离去。但她出入连一件完整的衣服都没有。我尽管年老力衰，但是请求你们让我跟你们去，赶快到河阳去服役，还能够准备早饭。
到了深夜，说话的声音没有了，似乎听到有人在低声哭泣。我天亮赶路的时候，只同那个老头儿告别了。那老妇人已经被那差役抓去服役。
天色渐晚，诗人杜甫抬头望了望西天的那一抹残阳，如血的日光照在尸骨遍地的中原大地上，是那么凄凉。杜甫一边赶路，一边回忆着“贞观之治”，“开元盛世”，当时的唐朝，是多么辉煌。想到这儿，杜甫不禁露出了一丝苦笑。“呀！呀！”几只寒鸦凄惨的哀叫着，从天空飞过，打断了诗人的回忆。呀！还得赶路呢！杜甫再一次望了望残阳，然后继续赶路……（词语生动形象，描写情景相融，预示悲剧将要发生）
终于找到了住宿处，他现在一个小村庄里，这个村子名叫“石壕村”，村里大约有十来户人家，家家门户紧闭，显得那么凄凉。好不容易，他才被一户农家接纳。这户农家很穷，家徒四壁，几乎没什么东西，只有屋正中的一张八仙桌和旁边的几把椅子还看得过去。
农户里只有四个人，一位老翁，一位老妪，一位年轻的女子和一个正吃奶的小孩子，没有一个壮劳力。（语言简洁，交代清楚）
他们大概正准备吃饭，见来了一位年轻人，都有点吃惊。但是，当明白诗人的来意后，把他领进了屋。
屋子里很灰暗，只有桌上有小油灯，桌上摆着食物，却只是一些野菜汤。在那个村子里，老翁看出了诗人的心思，说：“现在兵吏到处抓壮丁，隔三差五的来村子里，今天怕是又要来了——客人啊，家里没有什么，你将就些吧，就是这些野菜也几乎被挖光了！”虽然话说得很轻，却重重敲在诗人的心上。是啊！“安史之乱”，给人民带来多大的苦难啊！（一个“敲”字，多么传神啊）
夜深了，万籁俱寂。忽然，村子里的狗全狂吠不止，接着又传来了嘈杂的脚步声伴杂着喊叫声，敲门声。全家人大吃一惊，一定是又来捉人了。于是全家一片忙乱，老妪帮助老翁翻过围墙，逃走了。那位姑娘抱着孩子，把杜甫藏进了柴房，自己出找个地方躲了起来。
门外的敲门声越来越响了，还有人咆哮着：“快开门，人全部死吗？快点。”老妪边忙去开门，刚开一条缝，门外的兵吏气势汹汹涌了进来，瞪着铜铃般的眼睛，大声质问：“怎么这么久才开门，家里面的男人呢？全死到哪儿去啦？快把人交出来，否则过你不客气！”老妇一边哭泣一边说：“家里男人都去邺城打仗去了，最*我的一个儿子捎信回来说。”另外两个儿子都战死了。活着的人苟且偷生，死了的人却再也活不过来了。呜呜——”（语言、行动描写富有个性化）
一个兵吏又逼问：“屋里里真没人了吗？让我搜一搜。”老妇又说：“没了，没了，全都没了。”这里，那个小孩子大概饿了，竟“哇”的一声器了起来。兵吏急忙的：“不是没人吗？怎么回事呢？”老妇急忙改口：“那是我孙子，可他正吃奶呢！”兵吏又问：“那你孙子的娘在哪儿呢？”老妇说：“只因为有个孙子在，他母亲才没有离开。”兵吏大吼：“好呀！明明还有个人可以服役，哼，快捉住她！”只听见“啪”的一声，似乎打了老妪一个耳光。老妇哭着说：“各位官爷，饶了她吧！不然孙子会饿死的。”兵吏们却说：“不行，这军情紧急，每家都必须抽一人服役！——来人，给我把那妇人拉出来！”老妇哀求：“兵爷，让我去吧！我力气虽不大，但连夜赶到河阳，还可以给士兵们做早饭啊！你们总不能不给我们一条活路吧！”“好吧！”领头的兵吏这才勉强答应了。
又是一阵喧闹，人群渐渐离去了。
夜深了，各种声音都渐渐消失了，只有一声声低微的哭泣，那是那位妇女在哭，是啊！她丈夫死了，上有老，下有小，而婆婆又被抓走，生活重担都压在她一个柔弱女子身上，可怎么活呀！
……（省略号用在这里意味深长）
天渐渐亮了，老翁不知什么时候也回来了，杜甫将离开这个支离破碎的`家了。可是，他却只能同老翁告别，因为老妪已被捉去服役……
——《石壕吏》改写作文范本十份
清晨，石壕村一片死寂。村口，杜甫与外逃一夜刚回来的老翁道别。
晨风卷着衰草、枯叶打在杜甫的身上、脸上，今年的春天实在是来的太迟啦。望着一路哀鸿遍野，民不聊生的景象，他回想起了昨夜的情景……。
黄昏送走晚霞悄悄拉上夜的帷幕，风吹动旧年余留下来的枯叶吱吱作响，村子里一片寂静。一个亮着豆大点儿昏黄油灯的破旧小茅屋里，年迈的老翁靠在粗糙的枣木桌前嗉嗉地喝着汤，用两块破木片定起来的凳子倒在地上，边上一位年过花甲的老妇人在灶台旁收拾碗筷。黄豆点儿大的昏暗灯光下，用破布围起来的襁褓中的婴儿在甜甜地睡着，衣衫褴褛的年轻妇人死死地守在他身边，杜甫就在这样的一户人家歇了脚。
远远听得村中有嘈杂声且声音越来越大，老翁跑出门越过矮墙不见了踪影，子美老先生还未来得及反应，院中已踢门声叫喊声四起，老妪赶忙出门去应声。
你家男人呢？快把男人交出来！差役们声嘶力竭地叫骂着，高喊着。在火把熠熠的光照下，一个个横眉竖眼、张牙舞爪，活脱脱一群恶狼。
老妇人战战兢兢地上前哭诉道：我那三个儿子都到邺城去打仗了，前些天小儿子捎书信来说我那大儿与二儿都战死了……，老身哪儿还有多余的儿子交给你们啊！老妇人一把鼻涕一把泪，越说越伤心几乎泣不成声。
差吏暴跳如雷地吼道：少拢涯艽亩几医谐隼础
家里再也没有能打仗的男人了呀，官爷。老身不敢跟官爷撒谎啊，而今我家里只有一个吃奶的小孙子。因才几个月大，他娘才没舍得离开这个穷死的家，她连件完整的衣服都没有，哪儿能出来见人呢！
交人出来还则罢了，否则不出壮丁那是要杀头的。凶狠的差吏说着就冲进屋去抓人。
老妇人忙跑进屋哭着央求道：请各位官爷行行好，我家就这一根独苗了呀。各位官爷请看在我家男丁都死在前线的份上放过我家儿媳吧，老身虽上了年纪可腿脚还利索，做个饭还是没问题的，我们现在启程明早到河阳还赶得及给你们做饭呢！
这群恶狼般的官差此刻似乎有了点人的本性，狠狠地吼道：那快走吧！'
老妇人被官差带走了，微弱昏暗的油光下襁褓中的婴儿似乎睡的更熟啦，脸上一片安静、恬美，好像什么事都不曾发生过。
夜更深了，隐隐约约听得有断断续续的哭泣声传来，大地一片漆黑，一片迷茫。
今天，我逃到了石壕村，借住在一对老夫妇家中。
夜晚，官吏们又来抓人了，老爷爷知道官吏会来抓他，于是就翻墙逃跑了。
老奶奶准备去开门，我左一跳，右一蹦就上了茅草屋的屋顶。
官吏对老奶奶说：“这么慢才开门！快交出一个人，让他去打仗。”
可怜的`老奶奶只能诉苦：“我家原有三个男孩，都到邺城去打仗了。前不久，一个男孩写信回来，说另外两个男孩都在最*的战役上死了。活着的人还能暂且活着，死了的人就永远离开了。”
但官吏还是不肯罢休，继续逼问：“家里还有谁？”
老奶奶又说：“再看看家里就更没有什么人了，只有一个还在吃奶的孙子，就是因为有了这个孙子，儿媳妇才没有离开。可怜我这个儿媳妇了，出门都没有一件完整的衣服可以穿着。我身体虽然不太好，但是还请求随从官老爷一起去战场上，如果现在出发，估计还来得及，为战士们准备明天的早餐。”
渐渐地夜幕降临，声音也消失了，只能听见隐隐约约的哭声。官吏们还是把老奶奶带走了，次日上午，我只能与老爷爷独自告别了。
我继续向前走着，左思右想，写下了这首一百二十字的长篇诗词——《石壕吏》。
这是一个盛世的末期。
一天，我路过石濠村，住在一户老翁家里。晚上，我发现河阳节度使郭子仪的官差来了。老翁滴我说：“这是官爷来抓人的，由于朝廷一名大将谋反，，皇帝逃往蜀。太子在灵武即为，率各个节度使抗击叛军。我军打败，郭子仪退守河阳。四处募兵。”说完呢，老头子带我越墙走了。留老妇出门看着。
官差进来，发现只有老妇与一还在吃奶的孩子，大怒，说：“你们家的男人呢？”老妇说他很苦命。
接着，他对官差致词：“我三个儿子已有两个死于战场，一个还在战场上与人拼搏。我只剩下一个还在吃奶的孙子了。我们穷愁潦倒，但官爷要我们去服役，我只能服从。我们赶快去服役，还来得及准备早餐。”官差说；“好吧！”把老妇人带走了。
这的夜很长很长，后来雨听了。天亮了，老翁出来为我送别。我说：“我将把这写成诗，让后人看看这黑暗的'社会。”就这样，我辞了老汉，走在了灵武的路上。
后来，我将这首诗写成了，他叫石壕吏，是三吏，三别之一。
后来，这场战乱*定了，都城收复了，我也回到了家乡。
“老伯，我能在这里住宿一晚吗？”我拖着疲惫的身体找到了较*的一户人家，打开房门，我看见一位瘦弱的老伯站在我面前。老伯一看见我大惊道“您难道是杜大人？”“是我”“快请进”
我一进门，屋内装修简陋，家具简朴。家中还有一位老妇、一位穿着破损的妇女和一个还在吃奶的孩子。到家坐好后，老伯问我“不知道杜大人经过我家，想去哪里？”“我要去西安，天黑了，路过此处，就想来这里借宿一晚。”
这时外面突然传来阵阵的狗叫声、嘈杂声，声音越来越大。老伯一听，魂不附体，说了句“军队又来征兵了！”赶忙翻出了自家的石墙，狼狈而逃。老妇也连忙让我躲起来。这时门外突然传来急促的敲门声，老妇自己走出了屋门。我躲在屋内，听着外面老妇与差役的交谈。
“快把你们家人都叫出来！”“怎么就这几个女人？没有男人吗？”“差役大人，现在安史之乱，我的三个儿子都在守邺城，一个几天前刚捎信回来，说其他两个人都战死了。死了的就死了，活着的也只能是苟且活着”“少说废话！没有男人那就拿那个妇女充军！”老妇眼看诉苦没用，媳妇就要被抓去充军，只能狠下心来，跟差役说：“差役大人，我们媳妇她连一件完整的衣服都没有！怎能去充军？如果你们一定要人，就拿我充军吧！我虽然老了，但是给军队烧水做饭也是可以的，你们若是现在带我走，也许还能到河阳给战士们做早饭呢！”
差役们只好把老妇带走了。只留下媳妇和一个还在吃奶的孩子。媳妇抱着孩子从外面回来，默默的坐在那里，什么话也没说。
我路过石壕村，见天色已晚，就想借宿一晚。
那里的官吏正在捉人。我远远看见那一家的两位老人，一听见官吏捉人，老翁就马上翻墙逃走了，留下老妇人。老妇人在老翁临走前，对他说：“你走吧，他们不会捉我的。他们要的是壮丁，不会要我的。”老妇人开后门确定老翁已经走远后，打开了前门。官吏一见看门，就大声吼：“怎么这么慢？把壮丁藏起来了吗？”老妇人抑制住心中的怨恨，答道：“我有三个儿子在守边关，死了两个，另一个把家书带回来，然后又回去了。”“难道你家里就没有其他人了吗？”官吏很不爽地问。“有。有个正在吃奶的'孙子。他的母亲还没有离去，出来进去没有完整的衣服。”官吏又说：“我不管，反正上级要我每户捉一人！”老妇人说：“我虽然老了，但是请让我跟你们连夜回营，赶快到河阳去服役，还能赶上作明天的早饭。”说完，就和官吏们走了。
官吏们看见我，就想捉我回去服役。我拿出官印，官吏们就不敢拿我怎么样。
夜深，我投宿在那老翁家里。村子里说话声也没了，好象有人在低声哭泣。天亮了，我同那个老翁辞别，并留下一些银子，赶路去了
我路过石壕村，见天色已晚，就想借宿一晚。
那里的官吏正在捉人。我远远看见那一家的两位老人，一听见官吏捉人，老翁就马上翻墙逃走了，留下老妇人。老妇人在老翁临走前，对他说：“你走吧，他们不会捉我的。他们要的是壮丁，不会要我的。”老妇人开后门确定老翁已经走远后，打开了前门。官吏一见看门，就大声吼：“怎么这么慢？把壮丁藏起来了吗？”老妇人抑制住心中的怨恨，答道：“我有三个儿子在守边关，死了两个，另一个把家书带回来，然后又回去了。”“难道你家里就没有其他人了吗？”官吏很不爽地问。“有。有个正在吃奶的孙子。他的母亲还没有离去，出来进去没有完整的衣服。”官吏又说：“我不管，反正上级要我每户捉一人！”老妇人说：“我虽然老了，但是请让我跟你们连夜回营，赶快到河阳去服役，还能赶上作明天的早饭。”说完，就和官吏们走了。
官吏们看见我，就想捉我回去服役。我拿出官印，官吏们就不敢拿我怎么样。
夜深，我投宿在那老翁家里。村子里说话声也没了，好象有人在低声哭泣。天亮了，我同那个老翁辞别，并留下一些银子，赶路去了
“老伯，我能在这里住宿一晚吗？”我拖着疲惫的身体找到了较*的一户人家，打开房门，我看见一位瘦弱的老伯站在我面前。老伯一看见我大惊道“您难道是杜大人？”“是我”“快请进”
我一进门，屋内装修简陋，家具简朴。家中还有一位老妇、一位穿着破损的'妇女和一个还在吃奶的孩子。到家坐好后，老伯问我“不知道杜大人经过我家，想去哪里？”“我要去西安，天黑了，路过此处，就想来这里借宿一晚。”
这时外面突然传来阵阵的狗叫声、嘈杂声，声音越来越大。老伯一听，魂不附体，说了句“军队又来征兵了！”赶忙翻出了自家的石墙，狼狈而逃。老妇也连忙让我躲起来。这时门外突然传来急促的敲门声，老妇自己走出了屋门。我躲在屋内，听着外面老妇与差役的交谈。
“快把你们家人都叫出来！”“怎么就这几个女人？没有男人吗？”“差役大人，现在安史之乱，我的三个儿子都在守邺城，一个几天前刚捎信回来，说其他两个人都战死了。死了的就死了，活着的也只能是苟且活着”“少说废话！没有男人那就拿那个妇女充军！”老妇眼看诉苦没用，媳妇就要被抓去充军，只能狠下心来，跟差役说：“差役大人，我们媳妇她连一件完整的衣服都没有！怎能去充军？如果你们一定要人，就拿我充军吧！我虽然老了，但是给军队烧水做饭也是可以的，你们若是现在带我走，也许还能到河阳给战士们做早饭呢！”
差役们只好把老妇带走了。只留下媳妇和一个还在吃奶的孩子。媳妇抱着孩子从外面回来，默默的坐在那里，什么话也没说。
出场人物：老妇（妇）、差役1、差役2、儿媳妇（媳）、村民（民）
布景：石壕村、一户穷人家门口
【幕起】——
画外音：差役到（敲门）
役1：“有没有人在家？（没有声音，衙役提高了说话的声音，敲门的声音也更响了）有人的话，快点儿出来。”
（老妇上）
妇：“来了，来了。请问两位官爷有事吗？”（妇弯腰低声问役）
役2：“你家里的男丁呢？”
妇：“回官爷的话，我的三个儿子已到邺城去防守了。一个捎了书信回来，另外两个儿子已经战死沙场，能活下来的活下来，死了的已经回不来了”。（役听了后生气的又问）
役1：“难道就没有其他人了吗？我们将军等着用人呢！”（妇用衣袖捂着嘴，弯着腰，眼泪在眼眶里打转）
妇：“官爷，实在对不起啊！家里就剩个吃奶的孙子，还有我的儿媳妇和我这个老婆子了。我请官爷放过我孙子和儿媳妇，请官爷让我去吧！说不定还能赶上给辛苦一天的将士们做顿早饭”。（妇说着说着，眼泪就哗啦拉的下来了，两个差役不知在一旁嘀咕什么，过了一会儿，只见其中一个差役居高临下地说）
役2：“那也行，就你了，赶快走！”
（妇用衣袖擦着眼泪又说）
妇：请官爷行个方便，我跟家里人打个招呼就走，行吗？
役2：（不耐烦）“真啰嗦，怎么这么麻烦呀！你快一点，不然时间就来不及了。”（老夫站在门口对里面低声抽泣的儿媳妇说）
妇：“儿媳妇，你多保重呀！别把自己和孙子饿下了，我走了。”
（老妇说完又哭了起来，里面的儿媳妇对老妇说）
媳：“娘，您放心吧！”
秋色如天，黄沙弥漫。西风凄厉，犹如鬼哭，那苍黄的夕阳就那么一点一点地跌落下去。我无精打采地骑在那匹瘦马上，寻找落脚地。那西方的天似乎被撕开了一个口子，黑幕正渐渐吞噬着大地。正当我一筹莫展时，前方出现了一个小村子，可是意外地是家家户户大门紧锁，屋前屋后都杂草丛生，甚至连村前刻着石壕村的石碑也已模糊不清，只能看见几个大字。我不禁打了个冷颤，胆战心惊地蹋入了这座“死城”。幸好，上天眷顾，我终于在这个凄凉之地找到了落脚处。
这是一座破败的房屋，窗户是用纸糊的，虽能挡风，但还是能清晰地感觉到丝丝寒意。房间小得可怜，但他们还是挤出一间小屋让给我，让我不胜感激。接待我的是位老人，岁月的艰辛，早已在她面上留下道道痕迹，头上布满了银发，她那两道淡淡的眉毛下面，一双眼睛布满了血丝。
夜深了，门外突然传来了一阵犬吠，叫得那么凄惨。接着就是一阵急促的而猛烈的敲门声。我披上大褂，透过窗户认真地看着门外局势地发展。“快开门，皇上征兵了，识趣地快交出你家的壮丁。”门外有一名男子粗暴地喊道。正在这时，我看到院子里正有个佝偻的背影，原来是老翁。老妇正焦急地催着他快逃，可是他毕竟放不下这个家，还在和老妇交代着家中的事情，门外的`敲门声更响了。就在老翁刚刚翻墙逃走的那一刹那，门被踹开了。几个凶神恶煞的彪形大汉闯了进来，为首的一个一把把老妇推倒在地，恶狠狠地骂道：“妈的，你想把老子累死啊，这么迟才开门。快把你家的男人通通交出来。”差役噪叫的声音多么凶横！老妇人哭哭啼啼的声音又多么叫人揪心！“大爷，屋里实在没有别人了。我的三个儿子都去戌守邺城了。两个已经站死沙场，一个尚有音讯，可也是苟且偷生啊！”老妇哽咽的说。“少啰嗦，你家一共几个人关我屁事，反正今天必须交出一个。”差役瞪着眼说。“可家里没男人了啊！”突然，一阵哭啼从屋内断断续续地传来。“死老太婆，你还敢骗我们，谁说屋里没人？”说着便想要破门而入。老妇见势不妙，忙拉住差吏的袖子哀求道：“大人，那是我正在吃奶的孙子，尚未满月。因为他在，所以他母亲还不肯离去。你总不能让他上前线吧。如果不嫌弃，就让我去服役吧，兴许在天明前还能为战士们做上一顿早饭。”差役奸笑地说：“反正能交差就行，现在就快跟我们走。你可是功不可没啊。哈哈！”
我按奈不住内心的悲愤，推开门，任凭那呼啸的风肆虐地向我挑衅。抬头，仰望，只有那月亮被孤单影只地遗弃一旁，寻不见星星的足迹。我回屋后躺在床上辗转反侧，夜不成眠。隔壁传来的抽泣声如刀绞般刺痛着我的心。
天终于亮了，细雨丝丝，那山头与我道别的就只剩下老翁。他的眼红肿着，我目送着他离去，那背影又是那么的瘦弱，令人见怜，留下的只是深深地无奈和自责。雨依旧在下，我牵马行走在羊肠小道上，早已分不清是雨还是泪……
傍晚，夕阳还未落下。石壕村的天空，阳光没有一丝红色，但阳光却又是金色的，照耀在*乎破烂的房舍，犹如镀上了金边一般，与残破的房舍显得分明。
杜甫来到房舍前，风打在杜甫的脸上，不禁将手搓了搓，又伸出一只手轻叩房门，许久，门打开了，开门了的是一位老妇人，老妇头戴着布巾，残破的衣服，枯瘦的手，脸上却有一丝笑容。杜甫投宿在了这家房舍里。
夜晚，大地死一般的沉寂，门外急促的脚步声，让人有种压迫感。老妇的手放在胸口，似乎随着心跳，和着脚步的节奏，颤抖。老妇转身对正在床榻休息的老翁说：老头子，快从西墙出去，快!老妇的脸上显露焦急之色。老翁从床上蹦起，跨步想跳出西墙，跳出前，他回头望着看着他的老妇，在夜晚的漆黑中，霎那间有什么闪烁。
砰砰...。门外响起了一阵敲门声，声音在四面回荡，似乎是命运的宣判一般。老妇望了望西墙，老翁已去躲藏，长舒了一口气，走出屋子，来到庭院，打开大门。
门外有十几人，是官吏，老妇看着眼前的官吏，竟然一下子说不出什么。你家还有男人吗?快点交出来!领头的手指着老妇，叫嚣。老妇人手抚上脸庞，低低啜泣：大人，老妇我本有三个儿子，都在邺城防守，其中一儿捎信回来，两儿已经阵亡了。
夜晚的寂静，老妇的啜泣声回荡。
少罗嗦，领头的官吏不耐烦地用手点着手中的红缨枪，到底还没有人?老妇的哭声禁止：大人，真的没有了。
此时屋中，婴泣吸引了众人的注意，隐约还可以听见女子的说话声。
你不是说屋中没人了吗?官吏大声地吼叫。
老妇我还有一个在吃奶的小孙子，为了小孙子，儿媳不离不弃，出入竟没有一套完整的衣服。老妇的眼凝视着屋子，似乎通过墙可以看见打着补丁，喂着小孩的儿媳。
墙外的一角，大雨下着，似银针落在地上，溅落一地，而这跟银针，却扎进了老翁的心里，又从眼角慢慢溢出来。
别跟爷啰嗦，把你儿媳交出来!官吏恶狠狠地说。
大人，儿媳是孙儿的命啊。老妇我虽然年老体弱，但是可以给士兵煮饭。现在赶到洛阳，还来得及给你们做做饭。老妇哭泣着。
那就快走!官吏上前带着老妇便匆匆离开。
屋内，杜甫看着这一幕，儿媳听着这一幕，孙儿不知这一幕。
夜晚，更深了，儿媳抱着襁褓中的孩子，低低哭泣。哭泣声打破夜晚的寂静
清晨，杜甫看着从外回家的老翁，一夜，老翁更加的瘦弱，淡然的眸子中，有一层雾，是晨雾，还是悲伤?
——扩写石壕吏作文范本5份
安史之乱仍在继续。这天天刚亮，晨雾笼罩整个大地，石壕村白茫茫的一片。这时，杜甫要奔向前程，他与那逃回来的老翁默然告别。一路上如死一般的沉寂，到处是新挖的坟墓，这时杜甫想起了昨晚的情景。
昨晚杜甫将*黄昏投宿一老百姓的家中，夫妇俩对杜甫十分照顾，热情地接待了他。正当半夜他刚要歇息时，听见一阵急促的敲门声，老翁一听，料想准是那官人捉壮丁便翻墙逃走了，老妇人藏好杜甫和她儿媳儿孙后出门却迎接官吏。“怎么这么半天，你是不是在**啊！”还未进门的官吏就是一阵怒斥，老妇人忙上前解释并赔理道歉。“少啰嗦！快把你家中的男丁交出来，战乱时期，能为国家效力是你家几辈的光荣，快交出来！”官吏说得冠冕堂皇，却始终保持凶恶的目光在家中四处扫描。“没有，我怎敢骗大人，小人不敢！”
老妇慌忙解释到，官吏拍桌而起，说到：“不敢最好，要是让我知道我非杀了他不可！”说着用刀示意了老妇人。老妇人接着说到：“我本有三个儿子，他们早些日子被抓去当壮丁防守邺城。前不久，我那小儿子来信说他大哥二哥已经战死在沙场上，只剩下他一人了。”未等老妇说完，官吏又是一怒：“还说没人，你家小儿子呢？是否在家中？”老妇从容解释到：“我那小儿子至今未归，既然我两大儿子已死是不可改变的，我那小儿子苟且活着也罔然！家中再也无他人了。”官吏本打算就此罢休，谁知室中儿孙嚎啕大哭，官吏又折回来要进卧室一看究竟，被老妇拉住不放，官吏“啪”的一声打在老妇脸上，破口大骂，老妇见势不妙上前劝说到：“我还有一个不足月的小儿孙和儿媳，因为有孙子在他母亲尚未改嫁，但进进出出没有完整的衣裙，不便见人。”官吏诉斥到：“那怎么办？”“我虽然年纪大，但我会煮饭，请你让我跟你回去，赶快到河阳去服役，也许还能够准备明天将士的餐饮。”说着老妇被带走了。
夜更深了，说话声没了，隐隐约约听到有低声哭咽的声音……
鸡鸣声打断了杜甫的回忆，迎着朝阳他又上路了。
炮火声起、刀光闪闪、鲜血四溅、尸横遍野。敌人渐渐的散去、一个左臂中箭的男子渐渐的醒来。缓缓站起、踏过自己战友的尸体。一瘸一拐的走向自己的营地。点起蜡烛、翻出一张皱巴巴的泛黄了的纸片。小心的理*、提起笔、一笔一划的用心的写着什么。写完后将小纸片卷起。一只鸽子飞来、他将纸片拴在它的爪子上、看着它飞远。突然、一支箭吵他急速飞来。正中他的心脏、他向后倒去、房间中唯有烛光在摇晃。
一间破烂的小屋里、一个老妇正拿着一张泛黄的信哭泣。一个妇女正在给自己的孩子喂奶。老头子在一旁剥豆子。一位看起来十分瘦弱的书生坐在炕床上。身旁站着他的书童。
一阵急促的敲门声响起、老头子慌忙的丢下手中的豆子从后院翻墙而去。书生被老妇藏在了一个柜子里、门外的敲门声越发的急促、还隐隐约约传来了咒骂的声音。妇女抱起孩子往里屋不紧不慢的走去。老妇忙去开门、却在还未到门口的时候被推到在地。两个官差破门而入、一个握着大刀十分凶悍、一个满脸横肉双手背在身后。
“快！把你家的男人叫出来！”
老妇坐在地上、摇起头。
“没有、家里没有男人了……”
官差看着她、大刀在地上一敲。老妇打了个惊颤。
“我有三个儿子都去邺城防守了、一个儿子才来信说兄弟都死了、他也没得安全。只是暂时的苟且活着”
老妇又开始哭泣、官差不耐烦的又用大刀敲了一下地面。老妇回过神来。
“家里还有个没断奶的孙子、你们要带他去打仗吗？除了他、就只有他的母亲了、但是她的母亲出出入入连件完整的衣服都没有啊……”
老妇又哽咽了一下、继续说。
“我虽然老了……可是还是有点力气的。我可以跟你们走、到和阳去服役。来得及的话还可以给你们做顿早餐呢。”
官差带走了老妇、书生悄然从柜子里出来。站在窗前、感叹着这战争给这户人家带来的不幸。
天微亮、他向老头子告别时握住了他的手。良久后、书生带着他的书童继续上路。
破旧的小院里、老头子缓缓坐下。又开始剥起昨日没有剥完的豆子、泪一滴滴打在了装豆的盆里。
夕阳西下，早已失魂落魄的我来到了一个村庄，村前的石壁上只能隐隐约约地现出一两个字。进入村庄，我不禁打了个哆嗦，家家户户紧闭窗门，一片死寂，只有头顶上那乌鸦拍打翅膀的声音。我看见只有一家小草屋里有着微弱的光，便前去敲门，敲了半响，才见一个年过花甲的老妇人给我开门，安排好我后，才去了自己的屋子。
这里的夜有些静，好像暗示我有什么事要发生。果然不过两更，便被差役的踹门声吵醒，我透过窗户往外看，老翁在老妇面前说了几句话，便翻墙逃走，只有那老妇出门查看。
一开门，差役的吆喝是多么得凶恶：“快把你们家的壮丁叫出来!”老妇还不等差役进门，已经泪流满面，只能上前给差役解释道：“我的三个儿子都在邺城服役，都在为国家效力。前几天，一个儿子捎信回来，说我另外两个儿子刚战死沙场，让我不要悲伤，信中他安慰我他自己还能苟且活着，不要让我为他操心，其他两人也就永远离去了!“差役听了，说：”那好吧，我去下一家看看。“正当这时，孩子的啼哭声传了出来。差役大步往屋子走，老妇见情况不妙，一把抓住差役的衣服说：”家里再也没有别的男人了，我没有骗你，只有一个还在吃奶的孙子。只因有孙子在，所以他的母亲才没有离去，但他的母亲没有完整的衣服。“差役听了，停顿了数十秒后，依然向屋子走去。老妇生怕儿媳被抓走，便挺身而出，说：”我虽然力气小，请让我今夜跟那么一起回营去，赶快到河阳去服役，还能替你们准备早饭。“差役起初不同意，但在老妇的劝说下，还是答应了老妇。
夜深了，说话声都没有了，只剩下差役的呼噜声，但在呼噜声中仿佛能听见有人在哭泣。第二天早晨，我早早起床，没有见到老妇，只看见老翁从墙外翻进来，我便同那老翁道别。辞身后，昨夜的画面依然浮现我的脑海中，身后也只剩下老翁的抽泣声。
夕阳的余晖渐渐染红了石壕村，落单的鸟儿正慌忙地赶回家，全村陷入一片沉寂与紧张的环境中，那种静是鸦雀无声，更是乡人们颤抖的心，他们究竟在怕什么？
远处传来阵阵脚步声，能隐隐约约感觉到步伐整齐一致。老妇人似乎察觉到了什么，急忙将老翁推出门外，“快点，赶紧翻墙躲起来，不要出声，官吏们我会对付的，你尽管藏好自已。”“可是，万一我们再也不能相见？我怎能让你一个人迎难而上！”老翁小声说到。“他们的目的我们再清楚不过，我离开没事，老头你得看好这个家，快！来不及了！”老妇人顺手用破布盖住了残留的一点儿粮食，慌忙开始想方法应对，老头含泪越墙而逃。
不一会儿，传来一阵急促的敲门声并怒喝到：“有人吗？是男丁的就赶紧出来！”老妇人面带微笑地打开木门，“大人今日怎来我家了呢？”老妇人慌张地说道，“别废话，男丁有吗？”官吏边说边冲向里屋，老妇见状上前栏住官吏说：“大人啊，我家真没有了，我的三个儿子都去驻守邺城去了，一个儿子刚写信回来，两个儿子都已经战死了。”老妇泣不成声：“我再也见不到他们了，只有一个儿子还苟且活着，我已年迈，老伴也早已走了家中更是无人。”
突然，屋间传来啼哭声，官吏想要进去查看，老妇赶忙说到：“那是我唯一的孙子，现在还未断奶，所以儿媳也才没离去，但我们却没有一件完整的衣服所以整日呆在家中，甚是无味！”官吏却又生气到：“刚才不是说家中无人吗？现在却出现了其他人，是否有男丁不可出来？”“大人啊，真的没有了，要不你将我带回去吧，至少我能为士兵们做做早饭！”老妇哭泣道。
官吏觉得可行，这下才消停，老妇人拉实了破旧的木门，赶忙抹去眼泪，随着官吏离开。儿媳开始哭啼，怀中的婴儿似乎看懂了一切，撕心裂肺的哭声让在墙后的老翁更是老泪纵横。
天已破晓，伴着鸡鸣，“我”要离开了，老翁将我送到路边，我道谢后便踏上路途，心中更是说不出的悲伤与痛苦。
夜幕降临，我投宿到石壕村，听闻远处传来阵阵呼声，原是有差役在趁夜抓丁。
老翁吓得慌慌张张地出门逃走，老妇急忙出门查看动静。
差役的叫嚷声是多么暴怒！老妇人的哭声又是何其悲苦！
只听老妇人上前对差役说道：“我的三个儿子已经去邺城防守了，一个儿子还捎信回来，两个儿子最*刚刚战死，我们也算是为保卫国家而尽职尽责了啊，我们这些幸存的人还能苟且偷生，而死了便是永远完结了。”
“你们家难道就没有人了么，一个能打仗的也没了么！让开，我去你家搜查搜查！”差役大喝一声，领着身后的几个杂兵就要闯入老妇人家中。
“我们家中已经没有能够打仗的男人了，只有个吃奶的小孙子，因为有孙子在，他的母亲还未离去，但她出出进进连件完整的衣裳也没有。”
这时，我才注意到，腐朽的木门旁站着一个穿着破旧，打满补丁的衣裙，手中搂着一个哇哇大哭的孩子的妇女。
老妇人咳了几声继续说到：“老妇我虽然年老力衰，但还请让我跟随您连夜归营，快点去承担河阳的劳役，也许还来得及为军营的战士们准备早饭。”
差役吼叫着，怒骂着，带着老妇人与一群刚征收的青年，走向下一个村落。
夜已很深很深，冰冷的月光被寒风吹得微微颤抖，说话声早已消失，只剩下一阵阵伤心的抽泣声。
天亮时我重新登上路程，却只同老翁一人作别。
走在路上，我仿佛听见了女子的叫喊声，孩童的啼哭声，人们仓促的脚步声......
战争的火焰，缠绕着老橡树，缠绕着腐朽的木门，缠绕着村庄，将其一点一点地吞噬......
硝烟四起，四处难寻光影踪迹。
