我爱吃的水果有许多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最爱。
现在就由我来介绍介绍这几种水果吧！芒果的形状是椭圆的。它的皮十分黄，只要越黄，那个芒果就越甜，外加一种淡淡的果香，剥开表皮，里面也是黄色的果肉，吃了第一口，便感觉十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就这样，越吃越想吃，慢慢的，一个不大不小的芒果只剩下一个扁扁的果核了。接下来就来说说草莓吧！草莓的外表颜色是红色的，它的形状十分古怪，它的上半身十分大，而下半身却十分的小，就像一个倒立的不倒翁。草莓看起来就给人好感，吃起来就更不用说了。
它的味道是酸甜酸甜的，虽然十分小，吃起来一下子就吃完了，可是只要吃一个，我敢保证，它会让你大半天也回味无穷。在瓜类中，我最喜欢吃的当然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形状像一个橄榄球，颜色是淡黄色的，看起来像一个无比珍贵的瓜果一样。切开后，里面是香甜肥嫩的果肉，中间有一些又扁又长的'瓜子。它虽然没有西瓜那么解渴，不过吃起来十分的甜、爽口。听了我的介绍后，你们是否也喜欢吃这三种水果吗？我爱吃的水果作文400字
炎热的西天到了，西瓜是这个季节里最受欢迎得水果，而且也是我最爱吃的水果。
西瓜身穿一件绿色的衣服，上面还有美丽的花纹，个字又大又圆，肚子里装满了红色的瓜瓤，瓤里还有黑色的小瓜子。西瓜不仅瓤吃起来又沙又甜，而且
它的皮还可以做成美味的菜肴，里面的籽还可以吃，真是浑身是宝啊！
我非常喜欢吃水果，如：红彤彤的苹果，黄澄澄的离子，圆溜溜的橘子……但我最爱吃的还是那酸甜可口的桃子。
春天，万物复苏，桃树也开出了香气宜人的桃花，远远望去，一片粉红，好像彩霞，仔细观察，有的全部绽放，露出了可爱的'花骨朵儿，饱胀的马上要裂开似的。桃花是有五片花瓣组成，鹅黄色的花蕾镶嵌在粉红的花朵上，十分显眼，那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。
夏天，桃树上的桃花凋谢了，结出了一个个小小的、绿绿的桃子，过了几十天，我发现桃子跟苹果般那么大了，上面长满了许多绒毛，白白的，毛茸茸的，颜色也变红了。
初秋时节，桃子的颜色变深了，像抹了胭脂一样，远看桃子，像一盏盏淡红的吊灯，惹人喜爱。过了几天，桃子成熟了，散发出一种诱人的香味，摘一颗放在嘴里，尝尝感到一股甜味直冲肺腑，有一种说不出的感觉，真是垂涎三尺、爱不释手。桃子不仅好吃，还有很大的作用。如：有很多维C、能生津、润肠、止咳……..
我爱桃子。
我喜欢吃一种水果——西瓜，因为西瓜真是太好吃啦。
西瓜有一个深绿色的外壳，壳上还有一道道黑色的条纹。
当你把西瓜切开的时候，红通通的.瓜肉就呈现在你面前，那西瓜上面还有一颗颗黑色的西瓜子。你只要一看，就会“口水直流三千尺。”
夏天西瓜可以清热解暑，当你一看到西瓜就会不觉得热了，这就像在沙漠里没有水喝，突然看见仙人掌就感觉不渴了一样。
我爱吃西瓜，因为西瓜真是夏天清热去暑的好水果。我爱西瓜，因为西瓜除了没有脂肪以外，其他的营养应有尽有，所以，我爱吃西瓜。
我爱吃桔子，因为它的外表是橘色的，非常鲜艳美丽。
桔子闻起来有点甜，还有一点酸。我剥开它的皮，里面的果肉像一个个弯弯的小月牙抱在一起。
咬一口桔子，那酸酸甜甜的味道就立刻充满了我的'口腔。
它的用途可多了，桔子皮可以泡茶，桔子的果肉里含有维生素C，它还可以榨橘子汁喝呢！
夏天各种各样的水果都上市了，有荔枝、龙眼、芒果、西瓜……可是我最喜欢吃的还是西瓜。
西瓜圆圆的，像一个球，披着一件花衣裳，头顶上有一个柄，像胖胖的小辫子。吃西瓜时，只需用刀在外皮上轻轻一划，鲜红的汁水马上流出来，“嚓”的一声响，西瓜破开，露出了红红的汁水，准会让你只流口水。
拿一块来咬一口，味道甜滋滋的，真好吃。
炎热的夏天到来之时，我又多了一个水果朋友，就是西瓜。
西瓜又大又圆，像一个大篮球。淡绿色的瓜皮上，有一条条墨绿色的花纹，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能闻到一阵淡淡的清香。
还告诉你一个小秘密，未成熟的西瓜肉是白色的，而成熟的西瓜肉是鲜红的。要想知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁轻轻的用手敲两下：如果发出的`声音是脆脆的就是熟的，如果发出的声音是“嘶嘶”的就是生的。
今天，妈妈又买回了一个大西瓜，我高兴得一蹦三尺高，要妈妈立刻切开。只见妈妈一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只听见“咔嚓”一声，西瓜变成了两瓣，鲜红鲜红的肉里嵌着一些黑色的籽，旁边还流出了红红的汁。
我马上吃一了一口，真是甜得让人陶醉。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整个西瓜吃完。
你信不信西瓜全身都是宝。我从西瓜皮说起，西瓜皮可以美容，把皮上绿色部分去掉只剩白色部分，就可以炒了当菜吃。西瓜肉既可以补充人体所需的维生素，又可以润喉解暑。再说西瓜籽，西瓜籽先晒干，再炒熟就可以当休闲食品了。
教学目标
1． 学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。
2． 调动学生的多种感官，培养学生的观察能力，表达能力和想像能力。
3． 激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。
教学准备：
1． 课前布置学生查看一些和水果有关的资料。
2． 课件，实物水果。
教学过程：
一、激趣导入
你最爱吃哪些水果？看看老师给你们带来了什么水果？（出示装水果的篮子）
今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果？（播放课件：各种水果实物图片）
生：火龙果、荔枝、橙子……
师：这些水果中你最喜欢吃哪种水果？
生：各抒己见。
二、指导范文
师：你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学，让他们也喜欢。
要写好自己爱吃的水果，还要有一定的方法。（播放课件：《我爱故乡的杨梅》）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的'刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见它新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
师：课文是从哪几个方面来写杨梅的？
生：形状、颜色、大小、味道。
师：找出具体的语句读一读，并且说一说好在哪里？
生：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较，很形象。
生：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。
三、学生练说
1．四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。
2．全班交流，学生评价。
生：香蕉的形状是弯弯的，像天上的月亮。
生：荔枝的形状圆圆的，和乒乓球一样大小。
师：大家决得他们说的好不好？好在哪？
生：他们观察的比较仔细，用了比喻句，作比较的方法。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果？
生：油桃的形状是上面尖尖的，下面大大的，和我们的小拳头差不多大小。
师：我们来说说水果的颜色。
生：香蕉的颜色是黄黄的。
生：荔枝的颜色是深红的。
师：仔细看一看，它们的颜色有没有变化？
生：（立刻补充到）没有成熟的香蕉是青的，随着香蕉慢慢成熟，香蕉的颜色渐渐变黄。
生：荔枝的颜色并不均匀，有的地方是棕色的有的地方是红色的。
生：油桃下面是绿色的绿中有着不均匀的红，越往上越红。
师：我们再用手来摸一摸它们的表皮，有什么感觉？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起来很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起来扎扎的。
生：李子的表面可不像荔*样粗糙，它摸起来光光的，还有一些光泽。
师：同学们看得真仔细，现在老师想请大家轻轻地拨开果皮，看一看它们的果肉是什么颜色，再轻轻地咬一口，说说吃在嘴里的味道。
生：我轻轻的把香蕉的皮剥成四片，发现香蕉瓤是淡黄色的，放在鼻子前闻一闻真香！我迫不及待地咬了一口，软软的、甜甜的，真好吃。
师：他刚才说得怎么样？
生：他把自己怎么做的写得很清楚，还抓住了嗅觉。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果。
生：我用指甲轻轻地剥开荔枝皮，发现荔枝的果肉是乳白色的，晶莹剔透，十分诱人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉细腻光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我轻轻咬了油桃一口，没有任何“动静”，我又使劲咬了一口，只听“咯嘣”一声，声音又轻又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
师：刚才同学们通过看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝的方法，把自己喜欢吃的水果描述得很具体，接下来就请同学们把自己刚才说的内容整理一下，按一定的顺序写下来，要表达出自己的喜爱之情。
四、小结
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，鼻子和耳朵，打开五官也就打开了五彩缤纷的世界。
教学目标
1． 学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。
2． 调动学生的多种感官，培养学生的观察能力，表达能力和想像能力。
3． 激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。
教学准备：
1． 课前布置学生查看一些和水果有关的资料。
2． 课件，实物水果。
教学过程：
一、激趣导入
你最爱吃哪些水果？看看老师给你们带来了什么水果？（出示装水果的篮子）
今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果？（播放课件：各种水果实物图片）
生：火龙果、荔枝、橙子……
师：这些水果中你最喜欢吃哪种水果？
生：各抒己见。
二、指导范文
师：你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学，让他们也喜欢。
要写好自己爱吃的水果，还要有一定的方法。（播放课件：《我爱故乡的杨梅》）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见它新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
师：课文是从哪几个方面来写杨梅的？
生：形状、颜色、大小、味道。
师：找出具体的语句读一读，并且说一说好在哪里？
生：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较，很形象。
生：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。
三、学生练说
1．四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。
2．全班交流，学生评价。
生：香蕉的形状是弯弯的，像天上的月亮。
生：荔枝的形状圆圆的，和乒乓球一样大小。
师：大家决得他们说的好不好？好在哪？
生：他们观察的比较仔细，用了比喻句，作比较的方法。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果？
生：油桃的形状是上面尖尖的，下面大大的，和我们的小拳头差不多大小。
师：我们来说说水果的颜色。
生：香蕉的颜色是黄黄的。
生：荔枝的颜色是深红的`。
师：仔细看一看，它们的颜色有没有变化？
生：（立刻补充到）没有成熟的香蕉是青的，随着香蕉慢慢成熟，香蕉的颜色渐渐变黄。
生：荔枝的颜色并不均匀，有的地方是棕色的有的地方是红色的。
生：油桃下面是绿色的绿中有着不均匀的红，越往上越红。
师：我们再用手来摸一摸它们的表皮，有什么感觉？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起来很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起来扎扎的。
生：李子的表面可不像荔*样粗糙，它摸起来光光的，还有一些光泽。
师：同学们看得真仔细，现在老师想请大家轻轻地拨开果皮，看一看它们的果肉是什么颜色，再轻轻地咬一口，说说吃在嘴里的味道。
生：我轻轻的把香蕉的皮剥成四片，发现香蕉瓤是淡黄色的，放在鼻子前闻一闻真香！我迫不及待地咬了一口，软软的、甜甜的，真好吃。
师：他刚才说得怎么样？
生：他把自己怎么做的写得很清楚，还抓住了嗅觉。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果。
生：我用指甲轻轻地剥开荔枝皮，发现荔枝的果肉是乳白色的，晶莹剔透，十分诱人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉细腻光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我轻轻咬了油桃一口，没有任何“动静”，我又使劲咬了一口，只听“咯嘣”一声，声音又轻又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
师：刚才同学们通过看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝的方法，把自己喜欢吃的水果描述得很具体，接下来就请同学们把自己刚才说的内容整理一下，按一定的顺序写下来，要表达出自己的喜爱之情。
四、小结
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，鼻子和耳朵，打开五官也就打开了五彩缤纷的世界。
——爱吃的水果作文 (菁华9篇)
我有一个哥哥，他今年十一岁，在常*一小读六年级。哥哥长得又高又瘦，皮肤黑黑的，一看就知道他很爱运动。他戴着一副眼镜，看起来像很有学问的样子。哥哥喜欢打篮球，经常在篮球场上晒着太阳，流着汗水也不停下来。
哥哥非常不爱吃水果，我们都笑话他怪不得长得又瘦又黑。有一次，我们一家人围着桌子在开心地吃着水果，而哥哥孤零零地坐在一旁玩玩具。外婆剥了一条香蕉塞进他的嘴里，他立刻闭上眼睛咬了起来。我们都看着他笑了。突然，他脸色发白，头上都冒出了细细的汗珠。还没等我们问话，他就飞奔去了洗手间。突然，从门里传来了一阵咳嗽声，接着是哗啦哗啦的冲水声。过了很久，门终于打开了，我闻到了一阵又酸又臭的味道。我赶紧问：“哥哥，你怎么了？”只见哥哥抹了一下头上的汗，苦笑着说：“我呕了！”大家都忍不住大笑起来。
过了一会，外公说：“锦灏，我给你五元，你吃一个荔枝，怎样？”我们都起哄起来：“哗，好爽啊，又可以吃又有钱收！”谁知，哥哥拼命摇头，连声说：“不吃，不吃，荔枝有什么好吃的！”不久，我吃饱了和哥哥一起玩玩具。我问他：“哥哥，你为什么不爱吃水果？”哥哥说：“我天生就是不爱吃水果的。”
我哥哥真逗人！他果然是一个不爱吃水果的.哥哥！
“看起来是绿的，切开是红的，吐出是黑的。”小朋友，请你猜一猜，这是什么?对了，就是我们最爱吃的西瓜。
圆滚滚的西瓜像个绿色的'皮球，浅绿与深绿相间的条纹竖状分布。仔细观察后发现，西瓜上半部分的颜色要深一些，下半部分带着淡淡的黄色。
摸一摸，西瓜的表面硬硬的，凉凉的，非常光滑。把西瓜放在鼻子下面闻一闻，一股清香扑鼻而来，我忍不住切开西瓜。啊，鲜红的瓜囊像镶嵌在白玉船上的红宝石，粉粉的，沙沙的，几粒黑色的籽儿若隐若现地镶在上面，就像在和我们捉迷藏。轻轻地咬上一口，凉爽’、甘甜顿时流淌到心田，让我吃了一块还想再吃一块。
炎热的盛夏，西瓜能让我们“爽歪歪”凉悠悠，舒服极了。
我爱吃西瓜!
小蛮腰老师非但长得漂亮，而且特别爱吃水果，无论是红的、蓝的、白的、黑的、绿的，无论是苹果、香蕉、梨子、草莓或桃子，只要是水果，她全喜欢吃。所以很长一段时间里，鼻涕虫跟花花还以为小蛮腰老师是猴子转世，而且是一只特别爱吃水果的'猴子呢！
“小蛮腰老师，你难道除了水果之外，不喜欢吃别的东西？比如薯片，比如巧克力。”鼻涕虫一天就忍不住问道。
“老师又不是你们小孩子，怎么会喜欢吃这些东西。”小蛮腰老师笑了。
“谁说只有我们小孩子才喜欢吃，我们家的窝囊爸爸就很喜欢吃，还有我们家的爱臭美妈妈，她也特喜欢吃零食呢！”花花说道。
“可跟水果相比，老师还是喜欢吃水果多一些。”
其实小蛮腰老师特爱吃水果还有另外一个原因，就是因为水果是长在树上的，是来自大自然的，好像只要我们人类嘴里吃了水果，就能跟我们美丽的大自然套*乎，就能更加了解我们可爱的大自然。
“每当老师手里拿着一个水果时，总会想起那些美丽的花，美丽的叶子，还有那些暖洋洋的阳光，跟那些晶莹的雨露，最后和蔼的风吹来了一股果香，等我真的吃上了，心里面的幸福感会油然而生。”小蛮腰老师边说边闭上眼睛，好像正在回味起吃水果的妙处来。
“我还一直以为水果都是来自水果摊呢！又或者是来自超市里面，真没想到，原来水果是挂在树上的。”鼻涕虫说道。
“你这笨蛋，水果当然是挂在树上的呀！水果摊跟超市里面的水果只不过是临时从树上摘下来的，好方便我们购买罢了！”花花说道。
“对，就是这么一回事。”
小蛮腰老师说完轻轻拍了拍花花的大脑袋，意味着花花这一回可聪明的，说得全对，受到“冷落”的鼻涕虫撅了嘴，其实他也知道水果是挂在树上的，比如这一带常出现的香蕉，可是别的，他真的从来没有见过呀，自然就不会知道了！
这时候的小蛮腰老师在自己身上摸了摸，像是变戏法，突然变出一个大苹果来。只见这个苹果又大又圆，白里透红，煞是好看，要是将它埋在石头堆里，只露出那光溜溜的一面，别人还以为是一颗红宝石呢！
“你看，老师带来了什么？”小蛮腰老师说时举起手来，像她手上的苹果是一个大宝贝。
“不就是苹果吗？我们家的水果篮里多的是呢！”鼻涕虫一看，皱紧了眉头。
“小蛮腰老师，说实话的，我也不太喜欢吃苹果，因为它总是硬硬的，还有一点酸牙。”花花也说道。
“老师这个苹果可是很甜的哟！另外，你们只要想着它是大自然的杰作，自然会觉得别有一番风味的。”
“真的吗？”
“真的，要是不信，试一下？”
小蛮腰老师说完，从怀里掏出一把小折刀，“咔嚓”的两下子，将苹果分成了好几块。也不知道是不是心里因素在作怪，如今的花花跟鼻涕虫咬着这“大自然的杰作”时，好像味道特别的香，也特别的甜，真的比*常吃的苹果要好吃得多。
“很甜吧！”小蛮腰老师说道。
“是很甜的。”花花不住地点头。
“也不是很硬。”鼻涕虫也附和道。
“老师没骗你们吧！”这下子小蛮腰老师可得意了。
“是没骗我们，只不过小蛮腰老师，是不是我们只要想着‘大自然的杰作’，那么以后吃什么水果都会觉得好吃一些？”
“当然喽！只要我们想着‘大自然的杰作’，就会抱着对大自然感恩的心，到时候，哪怕是你们不喜欢吃的水果，都是大美味呢！”
对于小蛮腰老师的话，花花跟鼻涕虫是半信半疑的，不过眼前的苹果是一个很好的例子呀！所以他们打算回家试一下，看是不是真有这么一回事了。
亲爱的小朋友们，你们爱吃水果吗？水果不但味美，而且营养价值很高，对我们的身体健康非常好，所以我们要多吃水果。那你们知道我最爱吃什么水果吗？请你们猜一猜吧！
我最爱吃的水果它的形状像一颗爱心的样子，它的表面布满了细细的绒毛，直接用手摸，你会感到痒痒的。成熟的它是红色的，有的也会是粉色的。咬上一口有的脆脆的，有的.软乎乎的，但味道都是甜滋滋的，好吃极了！对了，它的种子包裹在果肉里，硬硬的核就是种子了。
哈哈，听了我的介绍，你们猜出来了吗？
对了！就是桃子。它就是我最爱吃的水果。
夏天各种各样的水果都上市了，有荔枝、龙眼、芒果、西瓜……可是我最喜欢吃的还是西瓜。
西瓜圆圆的，像一个球，披着一件花衣裳，头顶上有一个柄，像胖胖的小辫子。吃西瓜时，只需用刀在外皮上轻轻一划，鲜红的汁水马上流出来，“嚓”的一声响，西瓜破开，露出了红红的汁水，准会让你只流口水。
拿一块来咬一口，味道甜滋滋的，真好吃。
小蛮腰老师非但长得漂亮，而且特别爱吃水果，无论是红的、蓝的、白的、黑的、绿的，无论是苹果、香蕉、梨子、草莓或桃子，只要是水果，她全喜欢吃。所以很长一段时间里，鼻涕虫跟花花还以为小蛮腰老师是猴子转世，而且是一只特别爱吃水果的猴子呢！
“小蛮腰老师，你难道除了水果之外，不喜欢吃别的东西？比如薯片，比如巧克力。”鼻涕虫一天就忍不住问道。
“老师又不是你们小孩子，怎么会喜欢吃这些东西。”小蛮腰老师笑了。
“谁说只有我们小孩子才喜欢吃，我们家的窝囊爸爸就很喜欢吃，还有我们家的爱臭美妈妈，她也特喜欢吃零食呢！”花花说道。
“可跟水果相比，老师还是喜欢吃水果多一些。”
其实小蛮腰老师特爱吃水果还有另外一个原因，就是因为水果是长在树上的，是来自大自然的，好像只要我们人类嘴里吃了水果，就能跟我们美丽的大自然套*乎，就能更加了解我们可爱的大自然。
“每当老师手里拿着一个水果时，总会想起那些美丽的花，美丽的叶子，还有那些暖洋洋的阳光，跟那些晶莹的雨露，最后和蔼的风吹来了一股果香，等我真的吃上了，心里面的幸福感会油然而生。”小蛮腰老师边说边闭上眼睛，好像正在回味起吃水果的妙处来。
“我还一直以为水果都是来自水果摊呢！又或者是来自超市里面，真没想到，原来水果是挂在树上的。”鼻涕虫说道。
“你这笨蛋，水果当然是挂在树上的呀！水果摊跟超市里面的水果只不过是临时从树上摘下来的，好方便我们购买罢了！”花花说道。
“对，就是这么一回事。”
小蛮腰老师说完轻轻拍了拍花花的大脑袋，意味着花花这一回可聪明的`，说得全对，受到“冷落”的鼻涕虫撅了嘴，其实他也知道水果是挂在树上的，比如这一带常出现的香蕉，可是别的，他真的从来没有见过呀，自然就不会知道了！
这时候的小蛮腰老师在自己身上摸了摸，像是变戏法，突然变出一个大苹果来。只见这个苹果又大又圆，白里透红，煞是好看，要是将它埋在石头堆里，只露出那光溜溜的一面，别人还以为是一颗红宝石呢！
“你看，老师带来了什么？”小蛮腰老师说时举起手来，像她手上的苹果是一个大宝贝。
“不就是苹果吗？我们家的水果篮里多的是呢！”鼻涕虫一看，皱紧了眉头。
“小蛮腰老师，说实话的，我也不太喜欢吃苹果，因为它总是硬硬的，还有一点酸牙。”花花也说道。
“老师这个苹果可是很甜的哟！另外，你们只要想着它是大自然的杰作，自然会觉得别有一番风味的。”
“真的吗？”
“真的，要是不信，试一下？”
小蛮腰老师说完，从怀里掏出一把小折刀，“咔嚓”的两下子，将苹果分成了好几块。也不知道是不是心里因素在作怪，如今的花花跟鼻涕虫咬着这“大自然的杰作”时，好像味道特别的香，也特别的甜，真的比*常吃的苹果要好吃得多。
“很甜吧！”小蛮腰老师说道。
“是很甜的。”花花不住地点头。
“也不是很硬。”鼻涕虫也附和道。
“老师没骗你们吧！”这下子小蛮腰老师可得意了。
“是没骗我们，只不过小蛮腰老师，是不是我们只要想着‘大自然的杰作’，那么以后吃什么水果都会觉得好吃一些？”
“当然喽！只要我们想着‘大自然的杰作’，就会抱着对大自然感恩的心，到时候，哪怕是你们不喜欢吃的水果，都是大美味呢！”
对于小蛮腰老师的话，花花跟鼻涕虫是半信半疑的，不过眼前的苹果是一个很好的例子呀！所以他们打算回家试一下，看是不是真有这么一回事了。
炎热的夏天到来之时，我又多了一个水果朋友，就是西瓜。
西瓜又大又圆，像一个大篮球。淡绿色的瓜皮上，有一条条墨绿色的花纹，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能闻到一阵淡淡的清香。
还告诉你一个小秘密，未成熟的西瓜肉是白色的，而成熟的西瓜肉是鲜红的。要想知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁轻轻的用手敲两下：如果发出的`声音是脆脆的就是熟的，如果发出的声音是“嘶嘶”的就是生的。
今天，妈妈又买回了一个大西瓜，我高兴得一蹦三尺高，要妈妈立刻切开。只见妈妈一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只听见“咔嚓”一声，西瓜变成了两瓣，鲜红鲜红的肉里嵌着一些黑色的籽，旁边还流出了红红的汁。
我马上吃一了一口，真是甜得让人陶醉。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整个西瓜吃完。
你信不信西瓜全身都是宝。我从西瓜皮说起，西瓜皮可以美容，把皮上绿色部分去掉只剩白色部分，就可以炒了当菜吃。西瓜肉既可以补充人体所需的维生素，又可以润喉解暑。再说西瓜籽，西瓜籽先晒干，再炒熟就可以当休闲食品了。
秋天有各种各样的水果。有苹果、葡萄、柿子、桔子......我最喜欢吃的是葡萄。
葡萄的衣服是紫色的，头上顶着绿帽子，一粒粒的葡萄长在一起，连成一大串，就像闪闪发亮的.珍珠。
葡萄的种类也有很多，让我来给大家说一说，有黑黑的户太八号，有红红的提子，还有绿绿的新疆奶提，都是我最爱吃的。
摘下一粒放入口中，它的果肉甜甜的、嫩嫩的。它含有丰富的维生素，对我们的身体很有好处。
听完我的介绍，你喜欢吃葡萄了吗？
我记得在我小时候，我住的地方天很蓝，空气很清；邻居对我们很好，我们对大家也都很好那时对我来说永远好像春季一样，明媚的阳光，和煦的照耀．然而，随着年龄的增长，我感到了许多许多的变化．有进步的，积极的；也有令人不乐观的．
就好像现在有许多令人看了垂涎欲滴的水果：他们有着骄人的“身材”，漂亮的“面孔”；可深入其内却发现原来这迷人的一切都是用水果本身的香味换来的！不过，水果的改变可不光是靠他们自己努力的结果，这都是农民伯伯们辛勤耕耘的.劳动果实．要问他们为什么这么做，还是先来问问我们自己吧！
买水果是为了吃的，这毫无疑问．但问题是谁买水果谁又来吃：如果是自己买了自己吃，当然只要是味道好，价钱公道便可；倘若是我买来送给别人吃的，味道的好坏就不能放第一位了，那要先看拿不拿得出手，有没有好模样．这也应该算是人之常情．于是乎，外观好的受到了人们的欢迎，卖了个好价钱，种的也就越来越多，没有人再多考虑一下味道的好坏；即使真正好味道的水果也会由于没长好模样而受到冷落被赶出“家门”，感叹“千里马常有而伯乐不常有”．
现在我们发现了水果的“变质”，这本是源于我们的一时盲目，想再恢复他们原来的相貌也应该有方法．但问题的关键是，我们是否能先发现我们自身的“变质”．盲目的追求一些华丽的外表，看问题的眼光只停留在事物的表面上，对问题不能深入的思考，不能瞻前顾后的考虑问题我们真的是变了很多：作为学生，学*不再是排在第一的位置，取而代之的是如何使我们的穿着独领风骚，如何使我们的课余生活充满惊险刺激，如何使我们摆脱父母的关怀厚望和老师的谆谆教导．我们变了，却变得让我自己都感到那么的厌恶．同学们不再会因为有人考试作弊而感到羞耻和气愤，信口的京骂也象征了一种讲话的艺术，违反校规成了一种时尚还有什么是对与错呢？ 从小受到的教育是现在被看作没面子的德行：勤俭节约，乐于助人失去的东西实在是太多太多了．今天的我们是这样， 可我们就是未来呀！人们常说我们这代是花朵，何况我们还是首都的花朵！
水果失去了它原有的味道，我们丢掉了原来的准则．但水果的改变是容易的，我们的损失却是不可预知的！
失去味道的水果啊，你何时才能返自然兮！
——我最爱吃的水果作文 (菁华10篇)
什么东西吃前是绿的,吃的时候是红的,吐出来的却是黑的'?不用猜,那肯定就是西瓜了!
西瓜红红的,圆圆的,像只绿色的皮球。切开一看，大块大块红色的瓜瓤呈现在眼前，不时还向你溅果汁，让人看到了就想咬一口。当你轻轻咬了一口，香甜的果汁充满了口中，既解渴，又解馋。如果用西瓜做沙拉，那真的是再好不过了，撒上点沙拉酱，清凉爽口。我建议各位女士多吃一点西瓜，因为西瓜可以起到美容养颜的作用，每天吃一块，包你皮肤细腻柔滑。
不但西瓜好吃，而且瓜皮也有很多作用。乡下的孩子玩累了，可以把西瓜皮戴在头上，做一个清凉帽;把一小块西瓜皮放在冰箱里，用它去除怪味;西瓜吃完了，把完整的瓜皮当成垃圾桶装垃圾。可以说，西瓜浑身上下都是宝。
听了我的话，你们是不是想去买西瓜了吗?你们听了我喋喋不休了半天，你们还是快去买西瓜吧!建议你们快点去买，否则就会一抢而空了哦!
我喜欢吃的水果很多，有香蕉、葡萄、荔枝、龙眼、火龙果等，其中香蕉是我的最爱。
大部分香蕉长得弯弯的。刚长出来的香蕉小小的，像姑娘的柳叶眉。长大的香蕉像看起来像弯弯的月亮，又像弯弯的小船，让人越看越想吃。
没成熟的香蕉是青绿色的，皮又厚又硬，肉也硬邦邦的，吃起来又苦又涩，嘴巴发麻。成熟的香蕉皮逐渐变成黄色，香蕉皮逐渐变薄变软。轻轻把皮剥开，便露出乳白色的果肉，一阵清香也随之扑鼻而来。我迫不及待地咬了一大口，软软的，糯糯的，甜甜的，滑滑的，味道好极了，叫人越吃越爱吃。熟透了的香蕉全身布满褐色的斑点。虽然外表不好看，但此时的香蕉吃起来更香更甜，而且营养更丰富。
我特别爱吃香蕉，(瞧！这就是我最喜欢吃的香蕉。我）一口气能吃好几根。不过，妈妈总是警告我不能一下子吃太多香蕉，因为吃多了，容易把肚子撑坏哦！
你们猜我最喜欢吃的苹果是什么？告诉你们吧，是西瓜。
西瓜像一个大皮球，它的身上穿着绿衣裳，果肉非常鲜红，里面含有乌黑的小种子。
我用手摸了一下西瓜，它的表面非常光滑，我又用鼻子闻了一下，有一股西瓜特有的味道扑鼻而来。于是，我从厨房拿来一把刀，一下子就把西瓜切成了两半，然后迫不及待地咬了一口，那味道美味极了！
那甘甜清凉的汁水一直从我的嘴角流到了心里，滋润了我的喉咙，甜透了我的心窝，我又忍不住吃了一口。
就这样，我对妈妈说：“妈妈，我下一次还要吃西瓜。”妈妈对我说：“只要你喜欢吃，下次再给你买。”
朋友们，你们喜欢吃哪种水果呢？
我最爱吃的水果很多，有西瓜、芒果、苹果、香瓜、提子、香梨……西瓜。
西瓜穿上了一件浅绿色的带花纹的外衣，一切开就能看到红红的果肉，那里面还住着小小的黑油油的小瓜籽呢！吃起来味道好极了，如果在大热天吃上一个大西瓜，那真的比什么都要爽呀！香瓜香瓜绿绿的衣服里面有很多瓜籽，还有黄色的果肉，吃起来又甜又脆，所以我很喜欢它。如果它是学生，我会评它为“三好学生”，因为它又香又甜又脆，有三种好处，大家说是吗？橙子橙子的衣服有两种，一种是橙色，一种是绿色，我喜欢它是因为它很甜，形状圆溜溜的，很可爱。它可以做橙汁，我的外号就是橙汁呢！所以我更加喜欢它了！
我另外还有很多喜欢的水果，以后我有机会在慢慢告诉你啦，今天就讲这三种啦！
我喜欢吃水灵灵的苹果，黄黄的梨子……但，我还是最爱吃菠萝。
菠萝有一身金色长着尖刺的盔甲，像一位冷酷的战士。头上一片片参差在一起的叶子忽然打开，像一束束忽然爆开的烟花一样，很好看。
我小心翼翼的把皮削开，发现里面的果肉也是黄色的，闻一闻，鼻子感到酸酸的，有点不舒服，但味道却出人意料，意想不到！我咬了一口，有点酸，但甜味马上就占领了我的味蕾，那又甜又酸的味道真让人陶醉……
怎样？听了我的介绍，菠萝是不是已经在你的眼前晃动了，买一个尝尝吧！味道会让你的舌头叫绝的！
我喜欢吃水果，称得上是一名响当当的吃水果“大王”
了。水果品种繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等，但我最喜欢的是苹果，因为它给我留下了极其深刻的印象。
记得有一次，妈妈买了好多个红彤彤的大苹果，馋的我口水直流。我拿了一个红苹果洗后，摸摸它那光滑的“红衣裳”，又闻闻它。顿时，一股清香扑鼻而来，我恨不得把这些苹果全都吃掉。
苹果圆圆的，遍身滑溜溜的。大部分没有熟透的苹果，它的皮儿是绿油油的。慢慢地，由红色占领了绿色的“领地”。
最后苹果熟透了，变得红黄相间，使人垂涎三尺。没熟透的苹果，咬上一口，酸溜溜的。熟透了的苹果甜丝丝的，咬上一口，那汁水满嘴都是，叫人越吃越爱吃。
苹果还有许多种吃法。可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等等。苹果含有许多维生素，多吃有好处。听大人们说，苹果还能够治病呢！
我喜欢吃的水果可多啦，有西瓜、苹果、香蕉、草莓……水果。其中，我最喜欢吃的水果是西瓜。
它是椭圆形的，远远望去，就像我们生活的地球一样。颜色墨绿色的和青绿相间。其中，它的波浪型条纹是墨绿的，其它的部分都是青绿的。看起来就像是一个穿着一件墨绿条纹的小姑娘，清新而美丽。
西瓜摸起来，感觉凉凉的，舒服极了！
把西瓜切开一看，里面的果肉火红火红的，还有些黑色和白色的西瓜籽。
拿起一块西瓜，闻一闻，一股清香扑鼻而来。顿时，我的口水都要流了下来。吃起来香甜可口，真令人回味无穷啊！
西瓜是夏天必备的水果佳品，炎热的夏天，吃上一口感觉特别的清凉。它不仅可以补充水分，而且还可以消暑解渴呢！
这就是我最喜欢吃的水果了，你们喜欢吃吗？
小朋友们都爱吃什么水果呢？我最爱的水果就是橘子了。
橘子黄橙橙，圆溜溜的，实在是诱人。从远处看，橘子像一个橙色小灯笼似得，真好玩！这时你拿起一个橘子，它那比桂花还香的味道，一定会让你馋的口水都会流出来。
剥开橘子，哈！里面躲着月亮似得“橘娃”。它们有大有小，有胖有瘦，像兄弟姐们一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球。你瞧，它们的背上还披着一条条白色的丝巾呢。
我掰开一片“橘娃”放入口中，立即有一股酸酸甜甜的味道飞了出来，一直甜到了我的心底。
橘子可不光能吃，而且橘子皮晒干以后，不但可以泡茶喝，还能治病呢！还可以把我们所吃的橘肉加工一下，就变**见人爱的橘子汁啦。
我告诉大家一个挑橘子的小诀窍吧！我们挑橘子就要挑软的，因为软的肯定很甜。
我爱橘子，爱它的营养，爱它的美味。
要问起我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫的说——苹果。
苹果是一种落叶乔木，叶子是椭圆形的，叶子上还有锯齿，开的花是白花。果实是球形的，一般都是一面在太阳下晒的那一面呈红色，躲在树荫下的那一面呈黄色。摘下苹果来要上一口，香脆甜谅，非常可口。苹果身上有一条条不规则的条纹，条纹是红色的，上面还有一颗颗闪闪发光的小星星，在红色的地方小星星是白色的，在黄色的地方小星星是红色的。把苹果捧在手上，像把一个笑嘻嘻的小肉脸捧在手里一样非常可爱。苹果有两个小酒窝，一个是连接树的，一个是开了花的。连接树的那一头是红色的，开了花的那一头是黄偏绿的。
苹果还包含着许多营养成分，果皮中包含着维生素c，果肉中饱含着充足的水分。
拿起一个苹果，用牙齿轻轻的要下一小块，再慢慢的把苹果嚼碎，当苹果汁湿润了整个口腔，舌根时，这是就不要那么急得把它吞下去，让苹果汁在你嘴中多停留一下，在一点点将苹果汁吞下，吞下后，一点苹果的清香还在嘴中徘徊，那种感觉是极好的！让人有一种说不出的感受。怎么样听了我的介绍，你是不是也想吃苹果了？
我喜欢吃的水果有苹果、草莓、西瓜，不过我最喜欢的水果是草莓。
草莓上有密密麻麻的籽儿，她穿着火红火红的衣裳，像一个小小的三角形，闻一下会有一点清香。
里面的果肉鲜红鲜红的，中间有一点白色和一点青色，草莓可诱人了。
尝一口酸溜溜、甜津津，顿时感到清爽无比，草莓可有营养了，富含了维生素C，草莓上有一个个小小的洞，我家长了草莓，所以我每年春天都能吃到草莓。
不过草莓不可以泡在水里太长时间，不然会烂掉的。
我一口可以吃一个，草莓小小的，放到冰箱里，顿时感到甜美无比。草莓可以做成草莓酱，草莓味的饮料。
我太喜欢草莓了。
——我最爱吃的水果作文 (菁华9篇)
秋天是一个大丰收的季节。许多水果都丰收了，琳琅满目的水果中，我最爱吃的就数香蕉了。
香蕉先生身上穿着大衣，有的是绿色的，有的是黄色的。它的外皮先是青绿色的，逐渐变得青中带黄，最后变成黄色的。香蕉紧紧挨在一起像亲密无间的好朋友。它还有一个小小的尾巴翘上了天。剥开外皮只见白白、胖胖的果肉像小姑娘白嫩的皮肤，美丽极了。咬上一口甜滋滋的，顿时感觉到美味无比。我发现香蕉上还有一些黑黑的小黑点，我好奇地问妈妈：“这黑黑的小点是什么呀？”妈妈耐心地跟我讲解：“这些?的小点就是种子呀！你懂了吗？”我连声回答：“知道了，知道了。”我还知道一个小知识：香蕉的本领也很大，可以帮助我们通肠、防止便秘。
香蕉不仅好看，本领还很大。所以我最爱吃香蕉了。
我爱吃的水果有：桃子、西瓜、香焦、樱桃、哈蜜瓜。
桃子的上边尖尖的，下边圆圆的。中间有一道浅沟，红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。
西瓜圆圆的，绿绿的，闻起来没味。打开西瓜红红的瓜瓤让人忍不住流口水，其实真的很甜。
香蕉像月牙一样，弯弯的。黄黄的，闻起来也香香的，剥开皮，咬一口，甜甜的非常可口。
樱桃像珍珠一样圆，红红的，甜甜的，非常好吃。
哈密瓜椭圆椭圆的，皮上有斑纹而且比较粗糙，味道还是甜甜的。
这些水果我都介绍完了，希望大家喜欢。
我喜欢吃水灵灵的苹果，黄黄的梨子……但，我还是最爱吃菠萝。
菠萝有一身金色长着尖刺的盔甲，像一位冷酷的战士。头上一片片参差在一起的叶子忽然打开，像一束束忽然爆开的烟花一样，很好看。
我小心翼翼的把皮削开，发现里面的果肉也是黄色的，闻一闻，鼻子感到酸酸的，有点不舒服，但味道却出人意料，意想不到！我咬了一口，有点酸，但甜味马上就占领了我的味蕾，那又甜又酸的味道真让人陶醉……
怎样？听了我的介绍，菠萝是不是已经在你的眼前晃动了，买一个尝尝吧！味道会让你的舌头叫绝的！
我最爱吃的水果很多，有西瓜、芒果、苹果、香瓜、提子、香梨……西瓜。
西瓜穿上了一件浅绿色的带花纹的外衣，一切开就能看到红红的果肉，那里面还住着小小的黑油油的小瓜籽呢！吃起来味道好极了，如果在大热天吃上一个大西瓜，那真的`比什么都要爽呀！香瓜香瓜绿绿的衣服里面有很多瓜籽，还有黄色的果肉，吃起来又甜又脆，所以我很喜欢它。如果它是学生，我会评它为“三好学生”，因为它又香又甜又脆，有三种好处，大家说是吗？橙子橙子的衣服有两种，一种是橙色，一种是绿色，我喜欢它是因为它很甜，形状圆溜溜的，很可爱。它可以做橙汁，我的外号就是橙汁呢！所以我更加喜欢它了！
我另外还有很多喜欢的水果，以后我有机会在慢慢告诉你啦，今天就讲这三种啦！
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”我最爱吃的水果就是晶莹剔透的葡萄。
每年到了秋季，就是葡萄成熟的时候了。葡萄架上，一串一串，仿佛是晶莹的珍珠。每一串葡萄都戴着一顶绿帽子，有的还长着一些小毛毛。
我可喜欢它的颜色了。紫色的是巨峰葡萄，红色的是玫瑰香葡萄，绿色的是马奶葡萄。远远望去，就像一颗颗美丽的玛瑙，在阳光下闪烁着璀璨的光芒。
葡萄不仅漂亮，还很美味。你剥开它的外皮，舔舔它，甜甜的、软软的，真想把它一口吃掉。只要你咬一口，就停不下来，葡萄诱惑着你直到吃的肚皮滚圆才罢休。
葡萄的营养价值也非常高。它富含花青素，有抗氧化的作用，多吃葡萄，可以让人保持年轻。它富含多种维生素，老人小孩都可以吃。
葡萄还可以做成醇美的葡萄酒，晾晒成美味的葡萄干，勤劳的人们把这些美味运到世界各地。
这就是我喜欢、爱吃的葡萄。
今天妈妈下班回家，给我带了一个椰子，这对我来说实在是太新奇了。
椰子圆圆的，像个小皮球那么大，壳非常坚硬，椰子绿色的皮已经被水果店的人处理掉了，它现在呈现在我们眼前的是乳白色的。我用手椰壳上敲了敲，发出‘碰碰碰’的声音。用手旋转它，它还能在桌上滚来滚去呢。
椰子汁可是纯天然的绿色饮品，妈妈用小刀撬开椰壳顶端的一个小洞，**吸管，我吸了一口，哇！真是甘甜清凉啊，实在是太好喝了。我忍不住一口气“咕咚咕咚”的喝光了。
最后我们还吃到了椰子的果肉，妈妈用刀把椰壳切开，就露出了白白的果肉，我们用勺子把果肉挖出来，吃到了鲜美的，筋道的，带着一点点甜味的果肉。
我好期待妈妈下次再带回来一个椰子，我想用椰壳做一个脸谱。
我爱吃的水果有很多，有黄澄澄的橘子，有金灿灿的香蕉，有紫茵茵的葡萄，但我最爱吃的水果还是西瓜，因为它吃起来十分解渴、解暑。
说起西瓜，妈妈还真买了一个西瓜回来。瞧，这个西瓜的外皮绿绿的，还有一条条波浪形的墨绿色条纹分布在上面。远远望去，还真像是穿了一件绿条纹大衣呢！我迫不及待的切开了西瓜，看见鲜红的瓜瓤中藏着许多小小的西瓜籽，就像西瓜籽在一片红色的海洋中遨游。我咬了一口，一种香甜的味道立刻充满我的口腔，那感觉实在是太爽了，就像“到达了人生的巅峰”。
西瓜不仅可以直接吃，还可以做成沙拉，但我觉得最过瘾的吃法还是榨汁。有一次暑假，我和表弟去公园玩，天气十分炎热，不一会儿，我们就汗流浃背，口干舌燥。这时，我想起来家里还有西瓜呢！于是，我拉着表弟快速跑回家中。我取出瓜瓤，将瓜瓤放进榨汁机，一阵“轰轰”声后，新鲜的西瓜汁便流进了杯中，我又从冰箱取出冰块，放进果汁里。我拿起果汁便一饮而尽，那感觉真是“透心凉，心飞扬”啊！
这样的夏日解暑佳果，谁会不喜欢呢？
火龙果生长在气候温暖的南方，是热带和亚热带水果。
把火龙果的种子种在土里，一段时间以后，就会发出密密麻麻的小芽儿，像许多只绿绿的小蚂蚁。再过段时间，“小蚂蚁”身上长出三角柱，它的样子跟家里种的仙人掌一样，因为它也是仙人掌科的哦！三角柱越长越高，越长越大，长成一棵浑身长满刺的小树。一年后，浑身长着刺的火龙果树开花了，一朵朵像昙花那样美丽的白色花朵静悄悄开放，并且在结了果之后仍然会持续产生花苞，一边结果，一边开花。
火龙果的长相与众不同。它的外皮上长着像叶子一样的三角体，这个奇形怪状的果实一开始是绿绿的，长着长着，就成了绿中有红、绿中也有黄，最后变成鲜艳夺目的红色，还挂着许多黄黄绿绿的“小耳朵”。成熟了的火龙果像一个个愤怒的火球，生怕人们看不见它呢！
切开火红的火龙果，不仅可以闻到它的清香，还可以看到里面均匀地长着无数粒“小芝麻”。这些“小芝麻”就是火龙果的种子，可以用来播种哦！妈妈还告诉我，它的营养价值很高，还能美容，更让我惊讶的是火龙果还能做菜呢！火龙果，你可真棒！
我最喜欢吃的水果是石榴，因为石榴的味道特别美味。
石榴的颜色红彤彤的，远远看去，就像一个个可爱的小娃娃笑开了嘴。
石榴的形状有点奇怪，圆溜溜的身子，头上戴着一顶既高贵又美丽的皇冠，看起来就像一位漂亮的公主。
成熟的石榴高兴的笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开了外衣，向人们报告成熟的喜讯。
石榴的味道美味极了。如果你剥开它的外皮，只见像玛瑙般的籽儿，红白相间、晶莹透亮，放几粒在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
石榴的营养价值很高，有维生素B和C。
石榴的营养价值很高又美味，谁不喜欢吃石榴呢？
——爱吃的水果作文 (菁华6篇)
我爱吃的水果有许多，其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最爱。
现在就由我来介绍介绍这几种水果吧！芒果的形状是椭圆的。它的皮十分黄，只要越黄，那个芒果就越甜，外加一种淡淡的果香，剥开表皮，里面也是黄色的果肉，吃了第一口，便感觉十分的甜，所以就想吃第二口，吃了第二口就想吃第三口，吃了……，就这样，越吃越想吃，慢慢的，一个不大不小的芒果只剩下一个扁扁的果核了。接下来就来说说草莓吧！草莓的外表颜色是红色的，它的形状十分古怪，它的上半身十分大，而下半身却十分的小，就像一个倒立的不倒翁。草莓看起来就给人好感，吃起来就更不用说了。
它的味道是酸甜酸甜的，虽然十分小，吃起来一下子就吃完了，可是只要吃一个，我敢保证，它会让你大半天也回味无穷。在瓜类中，我最喜欢吃的当然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形状像一个橄榄球，颜色是淡黄色的，看起来像一个无比珍贵的瓜果一样。切开后，里面是香甜肥嫩的果肉，中间有一些又扁又长的'瓜子。它虽然没有西瓜那么解渴，不过吃起来十分的甜、爽口。听了我的介绍后，你们是否也喜欢吃这三种水果吗？我爱吃的水果作文400字
每次一进超市，我就会叫嚷着让妈妈给我买香蕉，因为它正是我最爱吃的水果呀。
香蕉两头翘翘的，像一轮弯弯的月亮，又像一只小小的.船儿。把它黄澄澄的外套剥开，就会看见淡黄色的果肉，散发出阵阵诱人的清香，咬一口，软绵绵的，嚼在嘴里甜津津的，味道好极了！
没有成熟的香蕉是青色的，咬起来硬梆梆的，又酸又涩；成熟后的香蕉颜色变黄了，吃起来又香又甜，软糯可口。 这就是我最爱吃的水果，你们最爱吃什么水果呢？
水果富含维生素，对人体有益。我从小就喜欢吃水果，其中我最喜欢吃的水果是香蕉。
没成熟的香蕉是青绿色的，皮又厚又硬。成熟的香蕉皮逐渐变成黄色，香蕉皮逐渐变薄变软。熟透了的`香蕉全身布满褐色的斑点。
大部分香蕉长得弯弯的，看起来像弯弯的月亮，又像弯弯的小船，让人越看越想吃。
轻轻剥开成熟的香蕉皮，便露出乳白色的果肉，一阵清香也随之扑鼻而来。我迫不及待地咬了一大口，软软的，糯糯的，甜甜的，滑滑的，味道好极了，叫人越吃越爱吃。不过，不能一下子吃太多香蕉，因为吃多了，容易把肚子撑坏哦！
小蛮腰老师非但长得漂亮，而且特别爱吃水果，无论是红的、蓝的、白的、黑的、绿的，无论是苹果、香蕉、梨子、草莓或桃子，只要是水果，她全喜欢吃。所以很长一段时间里，鼻涕虫跟花花还以为小蛮腰老师是猴子转世，而且是一只特别爱吃水果的猴子呢！
“小蛮腰老师，你难道除了水果之外，不喜欢吃别的东西？比如薯片，比如巧克力。”鼻涕虫一天就忍不住问道。
“老师又不是你们小孩子，怎么会喜欢吃这些东西。”小蛮腰老师笑了。
“谁说只有我们小孩子才喜欢吃，我们家的窝囊爸爸就很喜欢吃，还有我们家的爱臭美妈妈，她也特喜欢吃零食呢！”花花说道。
“可跟水果相比，老师还是喜欢吃水果多一些。”
其实小蛮腰老师特爱吃水果还有另外一个原因，就是因为水果是长在树上的，是来自大自然的，好像只要我们人类嘴里吃了水果，就能跟我们美丽的大自然套*乎，就能更加了解我们可爱的大自然。
“每当老师手里拿着一个水果时，总会想起那些美丽的花，美丽的叶子，还有那些暖洋洋的阳光，跟那些晶莹的雨露，最后和蔼的风吹来了一股果香，等我真的吃上了，心里面的幸福感会油然而生。”小蛮腰老师边说边闭上眼睛，好像正在回味起吃水果的妙处来。
“我还一直以为水果都是来自水果摊呢！又或者是来自超市里面，真没想到，原来水果是挂在树上的。”鼻涕虫说道。
“你这笨蛋，水果当然是挂在树上的呀！水果摊跟超市里面的水果只不过是临时从树上摘下来的，好方便我们购买罢了！”花花说道。
“对，就是这么一回事。”
小蛮腰老师说完轻轻拍了拍花花的大脑袋，意味着花花这一回可聪明的，说得全对，受到“冷落”的鼻涕虫撅了嘴，其实他也知道水果是挂在树上的，比如这一带常出现的香蕉，可是别的，他真的从来没有见过呀，自然就不会知道了！
这时候的小蛮腰老师在自己身上摸了摸，像是变戏法，突然变出一个大苹果来。只见这个苹果又大又圆，白里透红，煞是好看，要是将它埋在石头堆里，只露出那光溜溜的一面，别人还以为是一颗红宝石呢！
“你看，老师带来了什么？”小蛮腰老师说时举起手来，像她手上的苹果是一个大宝贝。
“不就是苹果吗？我们家的水果篮里多的是呢！”鼻涕虫一看，皱紧了眉头。
“小蛮腰老师，说实话的，我也不太喜欢吃苹果，因为它总是硬硬的，还有一点酸牙。”花花也说道。
“老师这个苹果可是很甜的哟！另外，你们只要想着它是大自然的杰作，自然会觉得别有一番风味的。”
“真的吗？”
“真的，要是不信，试一下？”
小蛮腰老师说完，从怀里掏出一把小折刀，“咔嚓”的两下子，将苹果分成了好几块。也不知道是不是心里因素在作怪，如今的花花跟鼻涕虫咬着这“大自然的杰作”时，好像味道特别的香，也特别的甜，真的比*常吃的苹果要好吃得多。
“很甜吧！”小蛮腰老师说道。
“是很甜的。”花花不住地点头。
“也不是很硬。”鼻涕虫也附和道。
“老师没骗你们吧！”这下子小蛮腰老师可得意了。
“是没骗我们，只不过小蛮腰老师，是不是我们只要想着‘大自然的杰作’，那么以后吃什么水果都会觉得好吃一些？”
“当然喽！只要我们想着‘大自然的杰作’，就会抱着对大自然感恩的心，到时候，哪怕是你们不喜欢吃的水果，都是大美味呢！”
对于小蛮腰老师的话，花花跟鼻涕虫是半信半疑的，不过眼前的苹果是一个很好的.例子呀！所以他们打算回家试一下，看是不是真有这么一回事了。
教学目标
1． 学生能抓住水果的特点按一定的顺序表达。
2． 调动学生的多种感官，培养学生的观察能力，表达能力和想像能力。
3． 激发学生乐于表达、乐于写作的愿望。
教学准备：
1． 课前布置学生查看一些和水果有关的资料。
2． 课件，实物水果。
教学过程：
一、激趣导入
你最爱吃哪些水果？看看老师给你们带来了什么水果？（出示装水果的篮子）
今天我们要开一个水果展销会。同学们先说说你们都知道哪些水果？（播放课件：各种水果实物图片）
生：火龙果、荔枝、橙子……
师：这些水果中你最喜欢吃哪种水果？
生：各抒己见。
二、指导范文
师：你们愿不愿意把自己喜欢的水果介绍个其它同学，让他们也喜欢。
要写好自己爱吃的水果，还要有一定的方法。（播放课件：《我爱故乡的杨梅》）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，*了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那*滑的'刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的便黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见它新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
师：课文是从哪几个方面来写杨梅的？
生：形状、颜色、大小、味道。
师：找出具体的语句读一读，并且说一说好在哪里？
生：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。他把杨梅和桂圆作比较，很形象。
生：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。抓住了颜色的变化。
三、学生练说
1．四人小组合作说一说自己最喜爱的水果的颜色、形状、大小。
2．全班交流，学生评价。
生：香蕉的形状是弯弯的，像天上的月亮。
生：荔枝的形状圆圆的，和乒乓球一样大小。
师：大家决得他们说的好不好？好在哪？
生：他们观察的比较仔细，用了比喻句，作比较的方法。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果？
生：油桃的形状是上面尖尖的，下面大大的，和我们的小拳头差不多大小。
师：我们来说说水果的颜色。
生：香蕉的颜色是黄黄的。
生：荔枝的颜色是深红的。
师：仔细看一看，它们的颜色有没有变化？
生：（立刻补充到）没有成熟的香蕉是青的，随着香蕉慢慢成熟，香蕉的颜色渐渐变黄。
生：荔枝的颜色并不均匀，有的地方是棕色的有的地方是红色的。
生：油桃下面是绿色的绿中有着不均匀的红，越往上越红。
师：我们再用手来摸一摸它们的表皮，有什么感觉？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起来很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起来扎扎的。
生：李子的表面可不像荔*样粗糙，它摸起来光光的，还有一些光泽。
师：同学们看得真仔细，现在老师想请大家轻轻地拨开果皮，看一看它们的果肉是什么颜色，再轻轻地咬一口，说说吃在嘴里的味道。
生：我轻轻的把香蕉的皮剥成四片，发现香蕉瓤是淡黄色的，放在鼻子前闻一闻真香！我迫不及待地咬了一口，软软的、甜甜的，真好吃。
师：他刚才说得怎么样？
生：他把自己怎么做的写得很清楚，还抓住了嗅觉。
师：你能不能也说一说自己喜欢的水果。
生：我用指甲轻轻地剥开荔枝皮，发现荔枝的果肉是乳白色的，晶莹剔透，十分诱人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉细腻光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我轻轻咬了油桃一口，没有任何“动静”，我又使劲咬了一口，只听“咯嘣”一声，声音又轻又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
师：刚才同学们通过看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝的方法，把自己喜欢吃的水果描述得很具体，接下来就请同学们把自己刚才说的内容整理一下，按一定的顺序写下来，要表达出自己的喜爱之情。
四、小结
生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，鼻子和耳朵，打开五官也就打开了五彩缤纷的世界。
我记得在我小时候，我住的地方天很蓝，空气很清；邻居对我们很好，我们对大家也都很好那时对我来说永远好像春季一样，明媚的阳光，和煦的照耀．然而，随着年龄的增长，我感到了许多许多的变化．有进步的，积极的；也有令人不乐观的．
就好像现在有许多令人看了垂涎欲滴的水果：他们有着骄人的“身材”，漂亮的“面孔”；可深入其内却发现原来这迷人的一切都是用水果本身的香味换来的！不过，水果的改变可不光是靠他们自己努力的结果，这都是农民伯伯们辛勤耕耘的劳动果实．要问他们为什么这么做，还是先来问问我们自己吧！
买水果是为了吃的，这毫无疑问．但问题是谁买水果谁又来吃：如果是自己买了自己吃，当然只要是味道好，价钱公道便可；倘若是我买来送给别人吃的，味道的好坏就不能放第一位了，那要先看拿不拿得出手，有没有好模样．这也应该算是人之常情．于是乎，外观好的受到了人们的欢迎，卖了个好价钱，种的也就越来越多，没有人再多考虑一下味道的好坏；即使真正好味道的水果也会由于没长好模样而受到冷落被赶出“家门”，感叹“千里马常有而伯乐不常有”．
现在我们发现了水果的“变质”，这本是源于我们的一时盲目，想再恢复他们原来的相貌也应该有方法．但问题的关键是，我们是否能先发现我们自身的“变质”．盲目的追求一些华丽的外表，看问题的眼光只停留在事物的表面上，对问题不能深入的思考，不能瞻前顾后的考虑问题我们真的'是变了很多：作为学生，学*不再是排在第一的位置，取而代之的是如何使我们的穿着独领风骚，如何使我们的课余生活充满惊险刺激，如何使我们摆脱父母的关怀厚望和老师的谆谆教导．我们变了，却变得让我自己都感到那么的厌恶．同学们不再会因为有人考试作弊而感到羞耻和气愤，信口的京骂也象征了一种讲话的艺术，违反校规成了一种时尚还有什么是对与错呢？ 从小受到的教育是现在被看作没面子的德行：勤俭节约，乐于助人失去的东西实在是太多太多了．今天的我们是这样， 可我们就是未来呀！人们常说我们这代是花朵，何况我们还是首都的花朵！
水果失去了它原有的味道，我们丢掉了原来的准则．但水果的改变是容易的，我们的损失却是不可预知的！
失去味道的水果啊，你何时才能返自然兮！
——我爱吃的水果小学作文优选【十】份
我爱吃的水果各种各样，可是我更爱吃的是西瓜。
夏天，有一次，中午爸爸给买了一个大大的西瓜。它有一身小溪似的绿花纹，后面还有一个尾巴，像一头可爱的小猪。一切开红红的瓜肉，我看着看着嘴里就流出了口水，我马上拿起来吃，啊！真好吃。我吃着吃着看见黑黑的西瓜子，我把西瓜子切开里面有白白的什么东西，吃了一个西瓜子，一点也不好吃。
啊，现在我真想再吃一个西瓜，再了解更多的有关西瓜的知识。
我爱吃猕猴桃。猕猴桃远远看去就像一个褐色的土豆，拿手摸摸就会感到很刺手，因为它上面长了很多硬毛。没有成熟的猕猴桃是硬的，成熟的猕猴桃是软的。去掉褐色的皮，看见绿色的桃肉，咬一口软软的，酸甜酸甜的，里面还有像芝麻一样的籽好吃极了。猕猴桃还有一个响亮的名字叫“水果之王”，它的维生素C含量比所有的水果都高。
大家都来吃猕猴桃吧!
我最爱吃的水果是西瓜。
西瓜的整体的颜色是绿色的，上面还有黑色的条纹，有一个很好玩的动漫人物叫西瓜太郎，他的发型和西瓜是一样，特别可爱。西瓜的形状是圆的，里面的果肉是红色的，种子是黑色的，红黑搭配的水果看起来特别的可口。
西瓜有很多优点，它能解暑、止渴还能填饱我们饥肠辘辘的胃，而且西瓜里含有很多的维生素，可以为我们补充体内缺乏的营养物质。再加上西瓜不但可以生吃，还能榨成果汁，做成果酱，所以西瓜真是一个怎么看都让人喜欢的水果，真不愧是我最喜欢的西瓜啊！
后来发生了一件事让我更加的喜欢西瓜了。之前的时候，我家买了五个大西瓜。过了几天之后，有两个西瓜竟然坏掉了！我舍不得扔了他们，因为西瓜可是我最喜欢的水果啊！但是，我知道如果坏掉的水果不丢掉的话就会引来许多许多的蚂蚁，而且如果吃坏掉的西瓜的话会拉肚子的。我不得不扔掉这两个大西瓜。通过坏西瓜的事情，让我明白了一个道理，那就是食物如果放久了就会坏掉，所以不要放的时间太长了，要尽快吃掉才好！我们要努力把西瓜吃掉，不能浪费。
不但好吃还能补充营养更能教会我有用的常识，这就是我最喜欢的水果，西瓜！
香蕉弯弯的，像天上的新月。扒开它的皮，一阵阵清香扑鼻而来，里面是乳白色的果肉，仿佛刚出生的婴儿的小脸蛋，在果肉外面还有又细又长的香蕉丝。我细细地咬上一口，软软的，香香，真好吃！我忍不住咬上第二口，第三口……
我还吃过妈妈独创的炒香蕉呢。先在锅里放上少许油，然后把剥好的香蕉肉切成三、五段，放进去翻炒几下，待果肉呈金黄色即可出锅食用啦。炒好的香蕉肉外皮金黄酥脆，里面又像奶酪一般香甜可口。
香蕉不仅味美而且含有大量的维生素C，还有其药用价值。像香蕉炖冰糖，还可以医治咳嗽;香蕉煮酒可以作为日常预防感冒的食疗。另外香蕉还有帮助人们减轻体重，防治高血压的功效。但不可多吃，吃多了会拉肚子，大家也不要贪吃。
我爱吃桔子，因为它的外表是橘色的，非常鲜艳美丽。
桔子闻起来有点甜，还有一点酸。我剥开它的皮，里面的果肉像一个个弯弯的小月牙抱在一起。
咬一口桔子，那酸酸甜甜的味道就立刻充满了我的口腔。
它的用途可多了，桔子皮可以泡茶，桔子的果肉里含有维生素C，它还可以榨橘子汁喝呢！
我爱吃的水果有很多，其中石榴是我最喜欢吃的一样水果了，所以我经常吃。现在，我就给大家讲讲石榴吧！
石榴圆圆的，非常像苹果，但是皮是金黄色的，非常好看。石榴很像柿子，就是柿子比较红。熟透的石榴皮金黄金黄的，让我一眼就认出它是石榴。
石榴有个地方跟别的水果与众不同，就是被石榴皮包裹的肉。因为其它水果的肉都是一整块的，而石榴的肉是一粒一粒的，而且中间的壳很大，肉很少。石榴还有一个特点，就是一粒一粒的肉越红，就非常酸，如果肉有红色又有白色的话也很酸，不过颜色谈谈的就不怎么酸了，可是还是很酸，所以石榴就藏着一个非常酸的特点。
石榴虽然很酸，但是我有一个办法就会使吃得不算：就是拿一粒含在嘴巴里，然后越含越久，再一咬，这就不那么酸了。可是大家肯定想问为什么这样就不会酸了？我告诉大家吧，因为你含的时候没注意到，一部分的酸味已经含得没有了，所以就没那么酸。
石榴是我最喜欢吃的水果，我也非常喜欢它。
在我们的日常生活中，会见到各种各样的水果，水果各有各的风味，但是我最喜欢的就是苹果了。
但凡是食物，人们都喜欢用色香味三个标准去判断它。首先，苹果从色相上来说就让我十分的喜欢，我看到苹果就有想吃掉它的欲望，那红彤彤的果实像一个小姑娘的脸蛋，让我觉得十分有食欲。其次，从香味上来说，如果你拿着一个新鲜的苹果放在鼻子旁边仔细的闻，就会闻到一股若有若无的淡淡的水果香味。最后就是它的味道了，拿起苹果咬一口，满嘴都是酸酸甜甜的味道，无论是青苹果还是红苹果，都会让你吃了一个，还想接着吃。
这就是我最喜欢吃的苹果，如果你觉得我说的这些能够让你想马上吃一个苹果的话，那就赶快行动起来，去洗一个苹果来品尝吧！
“跳蚤”
我爱吃的水果有很多，有黄澄澄的橘子，有金灿灿的香蕉，有紫茵茵的葡萄，但我最爱吃的水果还是西瓜，因为它吃起来十分解渴、解暑。
说起西瓜，妈妈还真买了一个西瓜回来。瞧，这个西瓜的外皮绿绿的，还有一条条波浪形的墨绿色条纹分布在上面。远远望去，还真像是穿了一件绿条纹大衣呢！我迫不及待的切开了西瓜，看见鲜红的瓜瓤中藏着许多小小的西瓜籽，就像西瓜籽在一片红色的海洋中遨游。我咬了一口，一种香甜的味道立刻充满我的口腔，那感觉实在是太爽了，就像“到达了人生的巅峰”。
西瓜不仅可以直接吃，还可以做成沙拉，但我觉得最过瘾的'吃法还是榨汁。有一次暑假，我和表弟去公园玩，天气十分炎热，不一会儿，我们就汗流浃背，口干舌燥。这时，我想起来家里还有西瓜呢！于是，我拉着表弟快速跑回家中。我取出瓜瓤，将瓜瓤放进榨汁机，一阵“轰轰”声后，新鲜的西瓜汁便流进了杯中，我又从冰箱取出冰块，放进果汁里。我拿起果汁便一饮而尽，那感觉真是“透心凉，心飞扬”啊！
这样的夏日解暑佳果，谁会不喜欢呢？
炎热的夏天到来之时，我又多了一个水果朋友，就是西瓜。
西瓜又大又圆，像一个大篮球。淡绿色的瓜皮上，有一条条墨绿色的花纹，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能闻到一阵淡淡的清香。
还告诉你一个小秘密，未成熟的西瓜肉是白色的，而成熟的西瓜肉是鲜红的。要想知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁轻轻的用手敲两下：如果发出的声音是脆脆的就是熟的，如果发出的声音是“嘶嘶”的就是生的。
今天，妈妈又买回了一个大西瓜，我高兴得一蹦三尺高，要妈妈立刻切开。只见妈妈一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只听见“咔嚓”一声，西瓜变成了两瓣，鲜红鲜红的肉里嵌着一些黑色的籽，旁边还流出了红红的汁。
我马上吃一了一口，真是甜得让人陶醉。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整个西瓜吃完。
你信不信西瓜全身都是宝。我从西瓜皮说起，西瓜皮可以美容，把皮上绿色部分去掉只剩白色部分，就可以炒了当菜吃。西瓜肉既可以补充人体所需的维生素，又可以润喉解暑。再说西瓜籽，西瓜籽先晒干，再炒熟就可以当休闲食品了。
我很喜欢吃水果。喜欢吃凉爽的西瓜，因为夏天吃西瓜以解暑;喜欢吃甜甜的芒果，因为芒果它又软又甜;喜欢吃酸甜的草莓，因为草莓它不仅有营养，而且还很好吃……但我最爱吃的是桔子，因为它非常甜，肉质柔软。
桔子是木本的，长在树上。桔子树长着粗粗的枝条，又小又绿的叶子，经常有蝉到上面蜕壳。桔子树到秋天才结果，结的果就是桔子。桔子的`个形很圆，像一个个灯笼，挂在树上。它的皮颜色是金色的，但也有红色的。它有很多种类，比如金桔、蜜桔、砂糖桔等。我最喜欢吃的是砂糖桔。砂糖桔的皮是呈桔黄色的，仔细看，皮上有一个个淡黑色的小点点。它有头部和底部。头部的中央长着枝条;底部的中央却是封口的，口上有一个咖啡色的椭圆。砂糖桔是桔子里最甜的了。如果将一个砂糖桔子放在你眼前，你一定会口水流下来的。有一年秋季，我回爷爷家。爷爷正好在收自家种的砂糖桔。傍晚，爷爷提着篮子回来了，只见篮子里有许多桔子。爷爷刚放好篮子，就是烧饭了。我看见了，趁爷爷在烧饭不注意时，就迫不及待地“偷”了一个桔子，到卧室里去吃。我剥开了桔子，第一口咬上去，刚咬到肉，汁就流了出来。我吮了吮，啊，出奇的甜，而且回味无穷。我一下连吃了十个，啊，真是美味!过了一回儿，篮子里一半的桔子被我吃子，吃得我都吃不下晚饭了。
我喜欢吃水果，更喜欢吃桔子，尤其是砂糖桔。
——爱吃的水果说课稿汇总五篇
一、教材分析
1、教材特点
《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。
2、教学目标
根据新课标对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：
知识技能：能抓住水果的特点按一定的顺序说出水果的名称、样子、颜色和味道过程与方法：培养学生的观察能力、表达能力和想像力。能积极参与讨论，围绕水果这一话题发表自己的意见
情感态度与价值观：培养学生专心听别人说话的*惯，激励学生敢于 评价，学会欣赏。
3、教学重点
通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说 出自己最爱吃的水果的特点。
4、教学难点
根据教材特点以及学生实际，本课的难点在于：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。
本节课充分利用电教媒体创设情境，利用实物水果激发这生学*的兴趣，利用采访创设活泼的课堂气氛。
二、教法、学法设计
新课标要求低年级口语交际要使学生认真听别人说话，学说普通话，愿意与别人进行口语交流，态度大方，有礼貌。因此本节课创设多种交际环境，让每个学生无拘无束地进行口语交流，充分体现学生是主体，教师是主导，调动学生爱讲、敢讲、会讲，针对以上教学理念，教学中采用了以下方法：
教法：
（1）、指导观察法。观察是说话的前提，是交际的基础。本节课，遵照学生的认知规律，引导他们有顺序、有重点，抓住特点细致地观察水果。
（2）、实物辅助教学法。借助实物辅助教学，去诱发学生的情感，使他们兴趣盎然地参与教学活动。
（3）、鼓励欣赏法。在小组中、在班集体中的点评，主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学*的欲望，增强学生自信心。
学法：
（1）、自主学*法。
（2）、合作学*法。
在教学中，主要渗透了以上两种学法的指导。通过老师与学生、学生与学生面对面地听、说、问、评、议等口语交际去实现，培养学生自主学*的能力。
根据交际课的特殊性，坚持听、说、评为主要训练方式，把“说”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。
三、教学程序设计：
1、在激趣中交际。
一开始，准备几个谜语，让他们猜猜是什么？通过这种方式吸引了学生的注意。学生猜出水果后。紧接着，让孩子看看篮子里有什么？引起学生观察的兴趣，再指名学生用“有……有……还有的……”句式说一说。学生说完之后，有问他们这么多的水果，想吃吗？光想可吃不着，得用嘴来说，说得好才吃得着。今天，我们就来聊一聊：爱吃的水果。在揭示课题的同时，增强了学生学*的趣味性。
【设计意图 】教师从学生已有的知识经验出发，导入新课，激发学生探知的积极性。教师通过采用“猜一猜”的形式变机械的传授为自主的探究，以猜促学，以动促教，使学生在轻松、愉悦的学*环境中步入最佳的学*状态。
2、在观察中交际。
理想的课堂教学不应是刻意雕琢的几个程序或环节，应是一种无缝的，无痕迹的师生间心与心的沟通和链接。采用聊天似的语言来打破学生与教师之间的心里距离，抓住低年级学生爱参与、喜欢表现的特点，通过情景会话，让学生看着水果说水果，吃着水果说水果，让他们在不知不觉中明白了介绍一种水果的要求，从大小，颜色、形状，味道等。这样能使学生感觉到不是在上课，而是在聊天，能主动参与、乐于参与。这样的教法才是学生喜欢的，也应是我要努力达到的。以“香蕉”为例，引导学生观察并有条理地说说水果的样子、颜色、味道。
【设计意图 】为了张扬孩子的个性，老师要为学生 提供施展才能的舞台。引导学生在观察中获得直接的感性知识和实际的生活体验，再一次创造了口语交际的兴奋点，让学生感受到获得成功的满足。
3、在说水果中交际。
①先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。这样以小组为单位，面向每一位学生，认真参与，互相交流，听说结合，让每个学生都动起来，同时，引导学生自主进行 评价，养成他们认真听别人说话，乐于与小伙伴进行交流的好*惯。
②同学拿着自己爱吃的水果说一说这种水果的名称、样子、颜色和味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说，这样帮助学生扩展知识。
【设计意图 】这一环节，老师的角色转变为学科活动的组织者、引领者、促进者，课前放手让学生查询有关资料；课中，已经过“认水果”、“猜水果”的口语交际过程，学生对自己喜欢的水果已有了相当的认识，进一步诱发学生积极思维，掀起了口语交际的又一个高潮。
4、在游戏中交际。
把自己当做水果， 给大家介绍一下。
借助学生的表演创设情境，学生在这样的氛围下，表演的积极性很高，他人在忘我的情景下放松地进行交流，在活动中把看、说、想、做、评有机地融为一体。
【设计意图 】课上倡导自主、合作、探究的学*方式，如自主 收集整理资料，师生合作努力培养学生动口、动手、动脑的实践 精神、协作意识和创新意识，课堂上学生参与率高。
5、 总结
选择一两种没说过的水果，说说他们的颜色味道和样子。
总之，在本节课的教学中，力图以教师为主导，学生为主体，训练为主线，在口语交际的训练中，遵循由易到难，由简单到复杂的教学规律，调动学生学*的兴趣，又及时发现口语交际中的不足，及时予以点拨指导，在课堂上建立*等、信任、和谐的师生关系，在课堂上不仅让他们听清楚、听明白，在听的基础上还要学会思考，学会给别人以补充和帮助，形成有效的师生、生生互动。
各位老师，我今天带来给大家的是*作指导《爱吃的水果》。
一、创设情境引入
师：各位小动物们，大家好，我是喜鹊姐姐。今天由我来为大家主持水果大餐。小猫、小熊、小狗、小兔子们，你们都把自己爱吃的水果带来了吗？喜鹊姐姐也给你们带来了丰富的水果,请看大屏幕。
二、整体感观。
师：怎么样？感觉如何？谁能用一句表示感叹的话来说说你的感受。小青蛙，你说得真好！小白兔，说得不错，小松鼠，好极了！大家都能从水果的多少、颜色、味道说出自己的感受！看得出来，你们都非常爱吃水果，对水果有种特殊的感情，一提到它呀口水都快流出来了。那你们能告诉喜鹊姐姐你们都带来什么爱吃的水果，为什么爱吃呢？小白鸽，你说说，你爱吃草莓，是因为它外表好看；小燕子，你说说，哦，你爱吃苹果，因为它味美，小灰雀呢！哦，你爱吃葡萄，是因为新疆的葡萄好吃！......对于自己爱吃的水果，小伙伴们也都能从不同方面谈了自己爱吃的原因。
三、观察形状
师：刚才说了这么多，喜鹊姐姐发现很多小伙伴都爱吃桔子，喜鹊姐姐也爱吃。现在，我们一起来看看吧！
师：这是什么？桔子是什么样子的？正确！能把它说具体一点吗？非常好，小蜻蜓，你的想象力真丰富！还有谁来大胆的想象一下！不错！我们再来看看它的颜色？对，桔子是黄色的，那表示黄色的词语有哪些呢？对！蛋黄、金黄、橘黄、黄澄澄、黄灿灿。看来大伙*时还挺善于积累词语，希望这种好的学**惯能够保持！那么，在这里，这个桔子该用哪个词语才最贴切？小鸭子，你来说说，正确！你喜欢这种颜色吗？怎样才能让别人感受到你的喜爱呢？你真聪明！加上了一个比喻，就能把句子写得形象、生动，喜爱之情自然就出来了
四、辨别颜色
师：那是不是桔子天生都是披着黄澄澄的外衣呢？我们来看看！从图上我们可以知道：桔子的颜色是有一个变化过程的，谁来说说？小龙马，你来！对，没有成熟的桔子是深绿色的，然后逐渐变成浅绿色，最后变成金黄色的了！
五、小结形状、颜色
师：现在，喜鹊姐姐要给大家出一道难题了：谁能把刚才我们观察到的连起来，用一段通顺的话来表述一下。有点难吧！。这样吧！同桌先练一练。好了吗？谁敢来？非常好，小麻雀，你真勇敢！来！试试看！说得棒极了。能上来电脑上把你刚才说的展示出来吗？好，我们来欣赏一下！写得真棒！我们应该向小麻雀学*，下面，请大家象小麻雀一样，观察一下自己爱吃的水果，同桌互相说一说它的形状、颜色，再把它写下来。看看谁写得好，请它上来电脑上展示！啄木鸟，你的也写得不错，上来展示展示！还有吗？好，你的，你的，你的也行！
六、品尝味道
师：看着伙伴们笔下的水果，写得多好呀！喜鹊姐姐都忍不住想吃了，你们想不想吃呀！好！我们的水果大餐就要开始了。在开餐之前，喜鹊姐姐有个小小的要求，只有做得到的小朋友才可以吃哟！那就是：用你的小鼻子闻闻、用你的小嘴尝尝，用你的心感受感受！小伙伴们，能做到吗？好，现在我宣布，水果大餐正式开始：在品尝过程中，你可以独自享受，也可以去和好朋友分享；你可以吃自己的，也可以去拿别人的，喜鹊姐姐这里也有，欢迎大家过来品尝！-时间到，相信这次伙伴们都不会白吃，一定会有所收获的。请大家放下水果，没吃完也没关系，等一会儿我们还有机会吃。
师：接下来，我要采访一下，你们刚才是怎么吃水果的？有没有谁愿意接受喜鹊姐姐的采访？好，就你，小白兔，请问你刚才吃的是什么水果？能说说你当时是怎么吃的吗？说得太精彩了。请你上电脑上展示一下？下面，我们大家一起来欣赏欣赏。说说你们的看法。小青蛙，你认为开头写得好，写了没吃时就有一股香味，诱得人情不自禁想吃！读了这一句你也想吃！小燕子，你认为它用词准确，写出了草莓诱人的香甜！
小鸭子，你认为小白兔写出了对草莓的喜爱之情！读起来就好象真的吃到了一样！小灰猫，你认为写得好，如果在后面再想象一下没有成熟的草莓是什么味道就更完美了。-说得不错，要不？小灰猫，你上来帮小白兔续上-
师：很好，你们的评语都很贴切！那你们知道小白兔为什么能写得这么好吗？我们一起来分析分析：小白兔没吃草莓时怎么样？咬开它又怎么样？吃进嘴又是什么感觉？吃完之后又有什么感受！，这下知道了吧！原来关键在于小白兔抓住了草莓味道上的特点来写，写出了自己对草莓的喜爱之情！
相信每一个小伙伴只要留心观察，也一定能写好的.？不信，大家动笔试试看！小黑熊，你写得不错，上来展示，让大家欣赏欣赏！你的也不错，上来。你的有特色，也来，还有你的。
七、了解水果知识。
师：看着你们笔下栩栩如生的水果，喜鹊姐姐真是喜欢得不得了！如果你们能了解你们爱吃的水果，它们生长在哪里？它们有什么营养？以及它们有什么特点的话？那你们的文章就会更加如虎添翼了。想了解这些呀，就得跟喜鹊姐姐去一个地方，那就是网络世界，我们一起上网看看吧！
是不是大开眼界......相信大伙们也一定收集了不少有关的资料。下面，根据刚才我们查到的资料，以及你在课外收集到的。我们准备选出几种最受大家欢迎的水果。以同一爱好为一组，比如喜欢苹果的为一组，喜欢西瓜为一组......先在小组内进行讨论、总结。看看哪个小组把自己爱吃的水果说得让大家都爱吃，哪个小组选出的组长就会成为今天的水果大餐形象大使，参加下个月在森林王国举行的美食大会。有信心吗？现在自由组合小组，进入分组讨论。1、2、3，开始！
时间到！哪个小组先来？好，西瓜组的代表来说说，恩，西瓜组认为西瓜最受欢迎，我们听听：说得太棒了！他们从西瓜的产地、营养价值和作用等方面做了详细的解说。还用生活中碰到的两件趣事来证明西瓜的作用。很有说服力。西瓜组说得不错。别的小组谁来发言？好，你们说说，好，你们来说说。......
看来，发言的个个都是一流的演说家。可是，我们可不能光说不做，请大家把你们刚才组内讨论的有关的知识回想一下，有条理的写出来，写完之后，看看这部分内容和我们刚才前面写的有什么联系，组织一下，看怎样才能组成一篇通顺、优美的文章。产地、营养价值、作用这三部分，可以分开来放在文章中间，也可以独立成段。这就要看你对文章的把握。喜鹊姐姐这里有一篇范文，你们可以参考参考！另外，利用课余时间，你们也可以上网查查有关的资料，这里喜鹊姐姐提供几个网站，有空去查查！
下面，利用大伙们写的时间，我们来看看哪一个组推荐的水果被评为了最受欢迎的水果。他们就是西瓜组的小白鸽、苹果组的小灰雀、草莓组的小天鹅，恭喜你们！你们就是今天的水果大餐形象大使！
八、结束语
时间过得真快！水果大餐马上要落下帷幕了，下一步，我们将举行水果鉴赏会，欢迎到时大伙们带着你们写好的*作，来参加啊！小动物们，喜鹊姐姐要跟大家说再见了。水果鉴赏会时见！
一、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点;如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点;怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。
二、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。
教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看” 中学会辨别事物特征;在“想一想”中学会善于思考问题;在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧;在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来;在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力;在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
三、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：
出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的*惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。让学生看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导学生联系生活实际，把水果店里的水果一一辨认出来，如果有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：
联系实际让学生想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来帮助你解决。在培养学生说话时，要注意那些*时不大爱说话的学生，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生能按一定的顺序说一说。例如按“名称——样子——颜色 ——味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：
出示准备好的水果实物，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育学生*时要养成良好的卫生*惯，教育学生*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过学生尝一尝，培养学生的辨味能力。
“比一比”：
选同学位最爱吃的水果，按照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽一名学生当评委，教师给予引导，提出比赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用比赛的形式，促使学生相互作学*，取长补短。鼓励学生善于表现自己，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听别人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的'语气向对方表达出来，以培养学生良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：
组织学生开展演示活动，并在演示的过程中及时反馈，相机纠错，以充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼的作用，充分发挥学生口语交际的主动性，充分发掘学生口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导学生想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请学生表演。在表演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让学生上讲台演示。投影(1)： “有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一学生扮演卖水果的，再让几个学生扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌学生说说，再请上讲台表演，看谁表演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。投影(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌表演试试，让学生看画面上的情景去想象，再指几个学生上讲台扮演一下，看谁表演得好。我用这种方法来指导学生通过图片来发挥想象，活跃学生的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养学生无拘无束地进行口语交际，培养学生动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展学生的个性，发掘其口语交际的潜力。
一、说教材分析。
绘本《爱吃水果的牛》是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。因此，我把它选为中班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们*时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学*“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。
二、说教学目标。
根据我班幼儿语言发展的实际水*、年龄特点、兴趣需要，我将本次活动的目标确定为：
情感目标：让幼儿学会当别人遇到困难时能主动去关心帮助别人。
能力目标：培养幼儿欣赏绘本作品的兴趣和能力，发展幼儿的阅读和理解绘本的能力，培养幼儿的口语表达能力。
知识目标：初步理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节，让幼儿喜欢上各种水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身体健康。
确定本次活动的依据有以下几点：
1、根据中班幼儿的认知水*和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解绘本故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的*惯。
2、现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏关心别人的意识，因此通过绘本向幼儿进行这样的情感教育显得尤为重要。
3、《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水*，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
三、说教学准备。
本次活动我运用了PPT的多媒体教学，让孩子们能够更加清楚直观地观看绘本内容；同时还设计了一张自己喜欢吃的蔬菜和水果的表格，让孩子们在相对应的喜欢吃的蔬菜和水果下添画上笑脸，让孩子们在动静交替中获得对知识的巩固，达到事半功倍的效果。四、说教法学法。
本次活动我主要采用以下的'方法让幼儿在玩中学，学中掌握对绘本的理解。
1、直观演示法：活动中运用多媒体课件，将整个绘本拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，带领幼儿一起走进绘本，理解绘本。
2、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容讲述出来。教师采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容，它能体现出教师对活动的调控能力。本次活动主要运用了解释性提问（如：你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？）、假设性提问（如：假如你的家人或朋友生病了你会怎么做呢？），同时还采用猜问设疑的方法，激发幼儿的创造性思维，让幼儿在猜猜看看读读中进一步加深对绘本的理解。
3、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学*使用绘本中的话进行回答，以此来发展幼儿的语言表达能力。
4、操作法：在最后的延伸活动环节，借助表格，让孩子们在自己喜欢吃的水果蔬菜下面相对应地画上笑脸，目的在于鼓励和激发幼儿真正喜欢上有营养的水果和蔬菜，让幼儿在操作中提升知识。
五、说教学流程：
（一）出示课件图片，引导幼儿观察，激发幼儿的阅读兴趣。
1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？
（我抛出这个问题后，一位小朋友就马上说出了封面上绘本的题目，于是我马上顺着孩子们的思路进入了下一个环节。）
2、（出示图1）看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。）
（幼儿能够说出很多水果的名称，我对幼儿的回答及时予以肯定。）
（二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
1、理解第3幅图。
这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？
2、理解第4、5、6幅图。
这是小牛的主人，他在做什么呢？
主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们*时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。）
3、理解第7幅图。
小朋友猜一猜一天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想
像力。）
4、理解第8幅图。
主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？
5、理解第9幅图。
邻居们也被风吹了，结果也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？
6、理解第10幅图。
请幼儿猜一猜爱吃水果的牛有没有生病呢？
7、理解第11、12幅图。
主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝了什么？（一起学一学小牛的话：“请喝杯草莓牛奶吧！”）
除了给主人喝草莓牛奶，小牛还会给主人喝什么牛奶呢？（孩子们都能学着故事的话来回答。）
主人喝了这么多有营养的水果牛奶后身体怎么样了？
（八）理解第13幅图。
生病的邻居们吃了水果，也都不生病了。大家都变成什么人了。
（通过观看图片，教师提问，幼儿回答等形式让孩子们对这个绘本故事有个大致的了解，帮助幼儿理解故事。）
（三）完整阅读，再次感知故事内容。
1、教师带领幼儿完整阅读一遍。
2、讲述后提问：
为什么爱吃水果的人不容易生病？
你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？
那么*时当我们的家人或朋友生病了，应该怎么做呢？
小朋友*时爱吃水果吗，你最喜欢吃什么水果？
（通过完整阅读和阅读后的讲述，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学*，不但要向它一样爱吃水果，还要学*它关心别人的品质。）
（四）延伸活动。
幼儿人手一张表格，请小朋友在自己喜欢的水果和蔬菜下面相对应的画上一个笑脸，我们比一比谁喜欢吃的东西多。
（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿在表格上画笑脸和比一比的形式，鼓励幼儿*时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）
1、说教材
《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。
内容是：
(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。
(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。
根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点；如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点；怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。
通过本节课要达到以下数学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。
2、说教法
合理运用快乐教学法，以投影仪、挂图、实物图演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。
教师是学生口语交际过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征；在“想一想”中学会善于思考问题；在“听一听”中学*口语交际的方法和技巧；在“尝一尝”中学会判断水果的味道，并能准确的表达出来；在“比一比”中培养学生的勇气和口语表达能力；在“演一演”中培养学生创造性和口语表达交际能力。在教学过程中，加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及逐步运用所学知识来分析解决问题的能力。
3、说教学过程
能力的获取过程比知识获取的结果更重要，因此，我根据学生初识事物的特点，为本课设计了五个教学活动场面。
“看一看”：出示投影：
(1)内容是一盘水果。这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的*惯。先让学生看一看盘子里有哪些水果，*时看到过吗?吃到过吗?能说出它们的名称吗?让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。
(2)是一个水果店。让学生看一看，然后，引出问题。这些水果你*时看到过吗?吃到过码?能说出它们的名称吗?引导学生联系生活实际，把水果店里的水果一一辨认出来，如果有困难，大家在一起讨论，说出它们的名称和特征。
“想一想”：联系实际让学生想一想，我们*时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称，说出水果的特征，就让大家来帮助你解决。在培养学生说话时，要注意那些*时不大爱说话的学生，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生能按一定的顺序说一说。例如按“名称――样子――颜色――味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出生活感受，做生活的有心人，努力营造口语交际的环境。
“尝一尝”：出示准备好的水果实物，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么?因同学们的口味不同，说法不一，少数服从多数。同时教育学生*时要养成良好的卫生*惯，教育学生*时要能做到注意卫生。在这个环节中，通过学生尝一尝，培养学生的辨味能力。
“比一比”：选同学位最爱吃的水果，按照一定顺序，说说它的特征。比一比看谁说得最清楚、最具体。要求以小组为单位，由小组推荐代表上讲台讲演。同时从各组里抽出一名学生当评委，教师给予引导，提出比赛规则，评一评谁说得最好。在这个环节中，教师用比赛的形式，促使学生相互作学*，取长补短。鼓励学生善于表现自己，锻炼自我。从而学会怎样把事说明白，说清楚，说具体。并能做到表达自如。懂得听话时要认真倾听别人讲述，边听边想，有不同意看法要用“我认为”、“我觉得”的语气向对方表达出来，以培养学生良好的语言交际*惯和能力。
“演一演”：组织学生开展演示活动，并在演示的过程中及时反馈，相机纠错，以充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼的作用，充分发挥学生口语交际的主动性，充分发掘学生口语交际的潜力。先出示课文插图，指导看图，引导学生想一想，这些小弟弟小妹妹到大姐姐来作客，大姐姐揣出一盘水果放在桌上，用手指着会说些什么呢?先同桌说，再请学生表演。在表演中注意礼貌用语，如“谢谢、请”等。
我还用投影片设计了两个图景让学生上讲台演示。投影
(1)：“有个人挑着一担水果在街上叫卖。”让一学生扮演卖水果的，再让几个学生扮演买水果的。想一想，卖水果的可能会说些什么?买水果的可能会说些什么?先让同桌学生说说，再请上讲台表演，看谁表演得像，大家给予鼓掌，教师给予肯定。投影
(2)：“小姑娘拎着一些水果来看望一个病着的老人。”通过老人的表情和小姑娘的动作，想一想，他们各自会说些什么呢?先同桌表演试试，让学生看画面上的情景去想象，再指几个学生上讲台扮演一下，看谁表演得好。我用这种方法来指导学生通过图片来发挥想象，活跃学生的思维，将口语交际运用于生活实际中，培养学生无拘无束地进行口语交际，培养学生动脑，动手，动口的能力，并在学*中创新，发展学生的个性，发掘其口语交际的潜力。
——最爱吃的水果作文优选【5】份
在所有的水果中，我最喜欢吃的是西瓜，因为在骄阳似火，烈日炎炎的夏天，它可以帮助我们解渴，给人们带来凉爽。
椭圆形的西瓜大小不一，大的比足球还要大，小的和皮球差不多大；而且品种众多，有爆炸瓜，有黑美人等等。它披着一身黑绿相间的衣裳，像一条条丝带。切开西瓜，只见里面那红润润的果肉鲜嫩多汁，像小孩子笑红的脸。拿起勺子挖一块，放入嘴中，顿时感觉到清凉无比。吃剩的西瓜像一艘弯弯的小船，又像一轮弯弯月亮。
西瓜不仅瓜肉可口，瓜皮也好吃。新鲜的西瓜皮还可以做菜吃，记得有一次妈妈做了一道清炒西瓜皮，我感觉西瓜皮的味道清凉爽口，脆脆的，非常好吃。
多吃西瓜好处很多的。听妈妈说西瓜的皮和里面的果肉可以有清热解毒、去暑、去痱子等功能、对治疗糖尿病、肾炎水肿、肝病黄疸等疾病也有效果。
在夏天，西瓜可是有着水果之王的美称呢！小朋友你们爱吃西瓜吗？
我最爱吃的水果很多，有西瓜、芒果、苹果、香瓜、提子、香梨……西瓜。
西瓜穿上了一件浅绿色的带花纹的外衣，一切开就能看到红红的果肉，那里面还住着小小的黑油油的小瓜籽呢！吃起来味道好极了，如果在大热天吃上一个大西瓜，那真的比什么都要爽呀！
香瓜香瓜绿绿的'衣服里面有很多瓜籽，还有黄色的果肉，吃起来又甜又脆，所以我很喜欢它。如果它是学生，我会评它为“三好学生”，因为它又香又甜又脆，有三种好处，大家说是吗？
橙子橙子的衣服有两种，一种是橙色，一种是绿色，我喜欢它是因为它很甜，形状圆溜溜的，很可爱。它可以做橙汁，我的外号就是橙汁呢！所以我更加喜欢它了！
我另外还有很多喜欢的水果，以后我有机会在慢慢告诉你啦，今天就讲这三种啦！
我爱吃的水果有很多，绿油油的西瓜，红彤彤的苹果都让我爱不释手，但我对葡萄情有独钟。
一天下午，妈妈带着我来到了东郊葡萄园。一下车，我就迫不及待地钻进了葡萄棚，只见那一片片比手掌还大的葡萄叶好似碧绿的翡翠，一串串葡萄缀满枝头，晶莹透明，紫中带亮，圆润可爱，就像是用紫色的玛瑙雕刻出来的。像草莓，却没有草莓那么胖；像樱桃，却没有樱桃那么红艳，真是太可爱了！
看到你挨着我，我挨着你，凑热闹赶来集合的葡萄们，我乐开了花，轻轻摘下一颗，放入嘴中，熟透了的葡萄就像蜂蜜一样甜。我再也停不下来了，一把抓起好几颗葡萄就往嘴里塞，不时还嘟囔一句：“嗯，好吃！”这时，妈妈就会笑着说：“小馋猫，还没洗呢！”说完，自己也忍不住津津有味地吃起来。我呢，一边狼吞虎咽，一边还不忘数落妈妈：“你不是也一样吗？”
葡萄不仅好吃，而且还营养丰富呢，它有延缓衰老的作用，有“美容水果”之称。葡萄——我百吃不厌！
我最爱吃的水果就是桃子了，因为吃桃子可以解渴，可以补充人体必须的维生素，还可以帮助我们长高和长身体。
桃子的品种可多了，有黄桃、蜜桃、蟠桃、油桃、香桃、百花桃……口味有脆的，软的；桃子的颜色也是各种各样的，有纯红的、纯黄的、纯绿的、淡黄的、红中带绿的、红中带黄的、绿中带黄的……我最喜欢吃的品种是蜜桃，它成熟的时间是五六月份。蜜桃成熟的时候，努着红嘟嘟的嘴巴，再配上一身茸茸的细毛，多么好看，多么可爱，就像一位含羞的小姑娘一样，低垂着头，微红着脸。没熟的蜜桃又酸又甜，熟了的蜜桃甜津津的，叫人越吃越爱吃。
小时侯，有一次我吃了许多桃子，甜得我嘴都合不拢。桃子还有一个美丽的传说。据说古时候人间是没有桃子的，是孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃打落在人间，生根发芽才有的桃子。
马上就到了蜜桃成熟的时候了，想到又有美味的桃子吃了，我心里乐开了花。
我喜欢吃的水果很多，有香蕉、葡萄、荔枝、龙眼、火龙果等，其中香蕉是我的最爱。
大部分香蕉长得弯弯的。刚长出来的香蕉小小的，像姑娘的柳叶眉。长大的香蕉像看起来像弯弯的月亮，又像弯弯的小船，让人越看越想吃。
没成熟的香蕉是青绿色的，皮又厚又硬，肉也硬邦邦的，吃起来又苦又涩，嘴巴发麻。成熟的香蕉皮逐渐变成黄色，香蕉皮逐渐变薄变软。轻轻把皮剥开，便露出乳白色的果肉，一阵清香也随之扑鼻而来。我迫不及待地咬了一大口，软软的，糯糯的，甜甜的，滑滑的，味道好极了，叫人越吃越爱吃。熟透了的香蕉全身布满褐色的斑点。虽然外表不好看，但此时的香蕉吃起来更香更甜，而且营养更丰富。
我特别爱吃香蕉，(瞧！这就是我最喜欢吃的香蕉。我）一口气能吃好几根。不过，妈妈总是警告我不能一下子吃太多香蕉，因为吃多了，容易把肚子撑坏哦！
