第一次得知县城周围有个3d漫画村，是听好友说的。并且当听到好友说距离家很*的时候，我就立志一定要带小臭去看一看！
只是没想到去这个不远的地方，却一波三折，第一次打算去的时候是六一儿童节那天，本来想着带孩子好好的庆祝一个六一，可是那一段时间那个地方正在修路，等了一天的公交车，也没有等到！
第二次打算去的时候是小臭生日当天，好友决定让她老公开着车，带着我们去，可是那天下午就在我们打算要去的时候，有人要借好有老公的车，最后就说定了，这个星期去！
只是到了这个星期，自己也不好意思再找好友去，就想着既然坐公交车可以去，那么就自己坐公交车去吧！
第三次的行程还算顺利，唯一的缺点就是时间紧迫了点，上车就告诉司机要去3d漫画村，一路上也打听了回来的车的时间，漫画中的具**置！
下了车，我和小臭两个人就直奔目的地，到了目的地，一开始开到墙上的那些漫画，小臭还显得特别的兴奋，学徐叨叨的跟我说是哪个电视里边的？到后来小家伙走的有点累了，就说剩下的那些图画也不看，我一看时间也不早了，拿手机给小臭拍了几张照片，就开始打道回府！
回家的车上发生了一段小插曲，自己兜里带的零钱不够，车上的一个大叔给了自己两块钱，还不收自己的微信，说算了！用某人的话说，也算是出门遇贵人了。
下车以后竟然下起了小雨，好在给小臭带了一件外套，倒也不至于，太冷！等雨停了之后匆忙回家，真正的结束了，3d漫画从半日游！
虽然时间紧迫，也只是拍了几张照片而已，但也算是带着小臭出去转了转，也算是没有辜负这个*淡的周末！
夜深了，伸手不见五指，漆黑一片，在一栋居民房的一扇窗户里透出丝丝温暖的光。透过窗户，一个黑色短发的小女孩映入眼帘。“刷刷”“刷刷”她在一个白纸本上画来画去，眼神很是专注。桌子四周摆满了她以前画过的画，说不上几千张，几百张是有的。看质量，不太好，差不多幼稚园的水*，让人看起来发笑，但是女孩认真的神情，手上磨出的茧，让人笑不出来，心生几分爱怜。
是什么让她如此努力，她说：“她有一个梦想，她要当漫画家，一个热血漫画家。”一张张白纸在她的笔下有了鲜艳的色彩，她的手上冒出了热乎乎的汗水。“滴答，滴答……”已经到了11点了，她仍然再画，一张，两张……终于，她累倒了，头倚在她过于劳累的手臂上，嘴角扬起一丝微笑。
灯没关，没上床，这个夜晚，悄无声息地度过了。
“啊！！”她猛地抬起头，新的一天来临了。她一看闹钟，7：30了。她露出焦急的神情，她显得手足无措。在手忙脚乱中，她穿好了衣服，扛起书包，飞奔向学校。她家离学校不进，差不多3公里。一般情况下，跑步也得要10分钟才到。但是7：35时不到校就算迟到，她像离弦的箭一样跑起来，嘴角又一次扬起那不经意的微笑，她相信奇迹。但是，当她走进教室的时候，遭到了老师的一顿臭骂。“林敏，你怎么又迟到？成天赖床不早起，你还想学*？给我趴讲台上写检讨书，写不完别回去！”她是个有自尊心的女孩，她当然没有立刻服从。她的同学们看着她发笑，眼里闪过蔑视的'光。咚！她被推到在讲台上，挨了老师好几棒子，每一次都是撕心裂肺的疼。她咧了咧嘴，想哭，但是她相信这一切总会过去，嘴角扬起很勉强的微笑。她掏出笔，就在讲台上写起来，一写，就是一上午……
中午了，她把辛辛苦苦写好的检讨书交上，又一次遭到老师的严厉说教。挨完批，她拿起她妈妈为她准备的两元钱，去食堂买两个馒头。她去的时候，食堂已经快关门了，她恳求厨师给她两个馒头，于是，厨师给了她两个又干又硬的馒头，她拿起馒头，说了声：“谢谢。”声音有些哭腔。她跑出了食堂。她跑到了一个小角落里——厕所边的一棵大树旁。她吃起馒头，每咬一口，都会有一滴泪珠从脸颊滚落下来，硬的如石头一样的馒头，人怎么吃得了？但是她好歹也得吃，不然下午的体育课她肯定吃不消，她的嘴角扬起苦涩的微笑，她相信今天的状况只是偶然。
下午了，到了体育课，老师让同学们绕操场跑上4圈，她也随着队伍跑了起来，跑在最末端。正值冬天，天寒地冻，一阵风刮来会使人瑟瑟发抖。人家的羽绒服用的是鸭绒，她的“羽绒服”用的是她妈妈从农田里采摘的棉花装的，也就能装够帽子，其余的地方都塞满了破布条子。她的嘴唇冻成了紫色，她的鼻子跟马戏团的小丑一样红。终于，跑完了，她坐在操场上，大口大口喘着粗气。“哈哈……”同学们围着她一阵哄笑：“穷小孩，样子真狼狈！”她把头深深埋在裤子里，不理睬。这样持续了五六分钟，忽然，一个冰凉的、坚硬的东西猛地撞击了一下她的脑袋，她心里很清楚，他们又要侮辱自己了，这已经是家常便饭。噼里啪啦，噼里啪啦，无数个雪球扔向她，过了好一阵子，才渐渐*息。待完全安静以后，她才把头抬起来，摸摸裤子，已经被泪水弄的有些潮湿。这一次，她没像往常那样一笑而过，她茫然了，这就是所谓的现实吗？她回到教室，把画漫画的纸都拿了出来，她想扔进垃圾箱，但是，她不忍心，坚持了这么久的梦想就要破灭了吗？她抱紧画纸，泪水流满脸颊。现实，这是现实吗？现实就是这样的吗？
我们在父母眼中都是一颗掌上明珠，所以父母常给我们过分的爱——溺爱。这天，我就看到了这样一幅漫画——《溺爱》。
在一个*凡的家庭里，住着一个“小皇帝”。“小皇帝”是一个懒惰、任性的小孩子，他说不吃饭就不吃饭，要喝汤就得给他汤喝。喝汤时，那个孩子不好好地喝，把热汤溅到了母亲的脸上，可母亲不敢也舍不得说孩子一句，还是喂孩子汤喝。而父亲呢，则装扮成兔子逗孩子喝汤。
看到这儿，我不禁想笑，可又笑不出来。这时我想起来了，我有一个朋友，她家的物质条件不是太好，她的父母在一个不起眼儿的小饭馆里当钟点工《溺爱》。可是我的这位朋友从衣着打扮上并不像生长在这样一个贫困家庭里的人，她从头到脚都是名牌，脸上涂满各种名牌化妆品，像一个富贵人家的千金小姐。那是因为她的父母总觉得给孩子最贵的才是最好的。而孩子并不知道父母赚钱有多么艰辛、多么困难，也不理解父母的“良苦”用心。
“望子成龙，望女成凤”，是每个父母的梦想，但是，过于溺爱会让孩子走向犯罪的边缘线。所以我想对天下父母说：“我们需要爱，但是我们不需要过多的爱，更不需要溺爱。”
想必你们都有位自己喜欢的老师吧？有的是幽默的语文老师，有的是经常分享心事的数学老师，有的则是擅常运动的体育老师……对我来说，每个老师都很有趣，但我还是最喜欢教我画画的张老师。
张老师全名为张硕。可是，我们这个班的同学都是张老师的“老朋友”了，所以我们就*惯性地叫她“硕硕”。硕硕老师有着一双大大的眼睛，圆圆的小鼻子，红润的嘴巴发出响亮且温柔。此时此刻，我完全可以自信地说：“每个人肯定都喜欢她。”从上到下，最引人注目的是嘴角边上的一颗痣。我妈说那是吃嘴痣；的确，硕硕老师圆滚滚的胖嘟嘟的。
又是一个快乐星期六。这天，我像往常一样去上画画课。一进教室老师就热情地说：“快坐，快坐，我们今天要画这个小外星人。”我心里想：咦——咦，真丑，竟还是个男的！于是，我暗暗下定决心要让他，哦不，是她变成一个美美的、萌萌的小女生。就这样我的变性计划开始了。我快速的把裤子画成小裙子，将球鞋画成粉嫩的小兔子……坐我身边的硕硕老师看得一愣一愣的。就在别人问老师能否画成小女生时，我的得意之作已经画好了。终于，硕硕老师忍不住站起来大叫到：“天哪，也太可爱了吧？”就在那么一刹那间都围了过来，纷纷效仿。硕硕老师只好无奈地摇了摇头，便又满心欢喜地拿着手机咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。
这就是我最喜欢的硕硕老师，这个永远都长不大的硕硕老师。你喜欢她吗？
老谢是我的体育老师，一个20岁出头的小鲜肉，因其“腹黑”的语言和漆黑的脸蛋，还有呆滞的目光被冠以“巴扎嘿”的称号。
他呆滞的眼神总能迎来我们一阵又一阵的“嘲笑”。有一次跳绳，记时一分钟。一个同学报出了令人惊讶的成绩：216个。老谢的下巴顿时像要掉到地上一样，整个人呆若木鸡，眼睛迷惑的眨了又眨，同学们定了一会儿，发出一阵无情的嘲笑声。
别看他*时和我们打成一片，但他骂起人来可就是男版“容嬷嬷”。那速度，那口水，不仅喷的我们满脸哈喇子，还让我们大脑一团懵。他的话语就像一根针，从皮肤刺进骨髓，再刺进我们的心脏，伴随我们的是一阵又一阵的寒风。
他很黑，这么说吧，把煤和他放在一起，你都分不清哪个是煤，哪个是他。虽然他*时很严，但也有细心的一面。有一次我不舒服，老谢很温柔地问我：“哪里不舒服，要不要去看看？”看着他那黑黑的脸，洁白的牙齿，我的心感到一阵温暖。没想到这位“黑人”老师还有这样的.一面。
我喜欢这样的老师，虽然我有千言万语，但最后还是汇聚成一句话：“谢谢您，老师。”
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，讽刺了那些滥砍滥伐的人们的丑恶行为。这幅漫画的内容是:一个伐木工人，嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树下，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头.只听见"轰轰"一声,一棵大树倒在陆地上。这时，一只啄木鸟飞到伐木人的肩上，狠狠地往伐木人的脑袋啄了一下，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫！
看完这幅漫画,我们会想道:到底这只"贪婪"的虫是在树木里面呢,还是在那伐木工人的脑袋里呢?其实,这只贪婪的虫就在那伐木工人的脑袋里。他不懂得保护环境，不懂得保护森林资源。
现在，由于人类大量地砍伐树木。现在有一种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”。如果埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出氟化物，氢化物等有毒或剧毒气体。真没想到，一个小小的塑料竟然有这么大的危害。
这真是太可怕了！所以，我劝告那些滥砍滥伐森林的人们放下你那把闪银的斧头，然那些树木茂盛的成长吧！
我们班有四十八位同学，教室里却常常坐了四十九位，因为最后一位是我们的班主任——“万事通”老师。
“万事通”老师姓“万”，身高一米七十多，身材适中，眼神犀利，还戴着个金丝边儿眼镜，配着他身上那淡淡的烟味，看起来是那么的文质彬彬。在家长眼里，是那么的慈祥，那么的卓尔不群，而在我们班同学眼里则是文武双全，文治武功样样精通。
万老师博古通今，满腹经论，是一个行走的书橱。当我们上课注意力不集中时，万老师就会话锋一转，给我们讲三国的故事。通常万老师眉飞色舞的讲着，我们聚精会神的听着，一点不觉得在上课。有一次，他讲了张飞之死。说张飞为了给关羽守灵，让他部下，在三天之内集齐白旗白甲，手下不能完成，张飞大怒，就让武士把他两个人绑在树上，每天在背上鞭打五十下，再找不齐就要杀了他们，他们太害怕了，就在张飞醉酒后，取下了他的首级，投奔了孙权。"叮铃铃…”我们还沉醉在故事里，下课的铃声震耳欲聋的响起来了。万老师惊讶说“啊，我还没挑写生字呢。”我们都在偷着乐，万老师故技重施，已经拖了好几节课了，那就待到山花烂漫时再挑吧。我们恋恋不舍得走出了教室。
上周五下午最后一节课，我们班的足球要决赛了。那一节是语文课，我们都在教室里学《牛郎织女》，万老师让我们把窗帘都拉上，不让我们看球赛。但他估计也知道，我们的心早就飞到足球场上，给他们鼓舞士气，加油助威，但课还是要讲的。快下课时，万老师在教室里踱来踱去，心神不宁，课也没有以前讲的那么精彩了。突然，万老师让我们先自己复*一下，估计他也想去看看比赛成绩。当他看到二比零时，他一个箭步冲进了教室，嘴角飞扬，都翘到耳朵根后面去了。让我们拉开窗帘，分享喜悦。我们看到成绩后，不知是谁带的头，鼓起掌来，班上顿时掌声如潮水般涌来。
一天的晨会上，我们班的纪律和卫生都没得满分，因此万老师脸部肌肉扭曲，眉头紧皱，按说他应该是怒火朝天的，但他*静的吓人。班级里的气氛也是死气沉沉的，连风吹窗帘的声音都格外刺耳。“本周谁表现不好的起立。”我们都默不作声，但老师的下一句话却让我们班的调皮同学都起了一身的鸡皮疙瘩。“如果想让你的美名远扬，咱就在这儿耗着。”第一位同学站起来了，老师说：“你先坐下，你很诚实，敢于承担错误，下不为例，还有没有了？”接着有些同学都陆陆续续站了起来，这时老师发威了。“我注重的并不是成绩，而是你们的诚实，既然你们都不敢承担错误，就回去全体同学抄写小学生守则。”话音刚落，万老师就挥袖而去。
万老师手中有戒尺，目中有慈光，他博学，教会我们课本之外的很多知识；他也严格，对我们的错误绝不手下留情；他也深爱着我们的班级，看中班级的荣誉。我想他也许是我们在小学生涯中最美的老师，是上天给我们最好的赐予。（用上天不太好，但我也不知道应该用什么了）
在我的学*中，遇到过各种各样的老师，有和蔼可亲的，有一丝不苟的，有幽默风趣的，但在我印象中，最难忘的还是“美人”徐老师。
徐老师的长发及腰，乌黑乌黑的。一阵微风吹过，徐老师的头发像柳条一样飘动起来。两双眼睛像水晶球一样，忽闪忽闪的。鼻子有点挺，个子很高，别的老师走过来，头只能和徐老师的肩差不多高。
老师不仅外貌美，心灵也很美。记得有次去上早操，那天太阳火辣辣的，有个隔壁班的同学突然中暑了，那个班的同学全部惊慌失措，四处乱跑。他们班老师急忙维持秩序，我们徐老师急忙跑去买了一袋子水，放到那个同学脑袋上。徐老师的头发上留着些树叶，腿被什么东西划了一道口子，脚上的一只高跟鞋也不知去哪里了。我心中的对徐老师的敬佩之情油然而生。有的同学眼眶都红了，有的跑*室帮徐老师拿回了她的水杯。回去的时候，徐老师还捡起了两团废纸。我更加敬佩徐老师了。
这就是我们的徐老师。美丽，不光外表美丽，而且心灵纯洁，没有一丝一毫的污迹。你喜欢这样的徐老师吗？
老谢是我的体育老师，一个20岁出头的小鲜肉，因其“腹黑”的语言和漆黑的脸蛋，还有呆滞的目光被冠以“巴扎嘿”的称号。
他呆滞的眼神总能迎来我们一阵又一阵的“嘲笑”。有一次跳绳，记时一分钟。一个同学报出了令人惊讶的成绩：216个。老谢的下巴顿时像要掉到地上一样，整个人呆若木鸡，眼睛迷惑的眨了又眨，同学们定了一会儿，发出一阵无情的嘲笑声。
别看他*时和我们打成一片，但他骂起人来可就是男版“容嬷嬷”。那速度，那口水，不仅喷的我们满脸哈喇子，还让我们大脑一团懵。他的话语就像一根针，从皮肤刺进骨髓，再刺进我们的心脏，伴随我们的是一阵又一阵的寒风。
他很黑，这么说吧，把煤和他放在一起，你都分不清哪个是煤，哪个是他。虽然他*时很严，但也有细心的一面。有一次我不舒服，老谢很温柔地问我：“哪里不舒服，要不要去看看？”看着他那黑黑的脸，洁白的牙齿，我的心感到一阵温暖。没想到这位“黑人”老师还有这样的一面。
我喜欢这样的老师，虽然我有千言万语，但最后还是汇聚成一句话：“谢谢您，老师。”
——漫画作文 (菁华9篇)
我多想成为漫画家，画出可爱的Q版画，画出美丽的写真画，有很多粉丝，这是我最向往的梦想。
如果我是一位著名的漫画家，我会为穷人作画，画出他们的痛苦，坚强。让社会上的人们多多关心他们，让他们也有一颗追求幸福的心……
如果我是一位著名的漫画家，我会为动物作画,画出它们的天性，自然。让更多的人们善待它们，让他们也有更好的`生存环境……
如果我是一位著名的漫画家，我会为地球作画，画出她的病情、痛苦。让人们保护环境，爱护地球母亲，让她的慈爱洒满地球每一个空间……
如果我是一位著名的漫画家，我会为大树作画，画出它们的翠绿，生机。让人们多多关爱它们，让每棵树都郁郁葱葱……
如果我是一位著名的漫画家，我要为全世界作画。用艺术做宣传，人们更能接受!那时地球人都知道：爱护环境，扬善除恶，建设美好的生活是地球上每一个人的责任。
我多想成为漫画家，愿这梦想早日成真!
曾在网上看到过这样的三幅漫画：
第一幅：古代的屈原来到现代投江，但发现这水非常地浑浊，于是说出了这样一句话：“苍天啊，这浑浊的江湖，怎容得我洁白身躯呀！
初看似乎有些好笑，但仔细看看也不无道理：水里满是垃圾、死鱼，对面的工厂也不断地排出污水，即使跳下去也会臭死，我奉劝屈原一句话：“您还是回到古代去吧！”
第二幅漫画提名为“最后的饮用水”：在一个一望无际的沙漠上，一个人正在用水壶汲取骆驼的尿。
； ； ； 看着这幅漫画，再想想刚才那幅“屈原投江图”，这里的水一点都没有了，只能**，而上面的那幅图起码还有水，虽是污水，但通过净化后，还可以喝，但愿这一天永远不要到来呀！
； ； ； 最后一幅：水已经在地球上永远地消失了，一个水龙头正在为水建造的墓碑前为水哀悼，可是却没有眼泪……
……
看完这三幅漫画，我要呼吁人类：“千万要珍惜水资源，不要等到有水的时代已经成为过去时才后悔莫及呀！
前面几天，我说要给我的魔幻小说画漫画。昨天晚上去画了一点，发现，好难……
虽然已经在很久以前就开始构思了，但是一画到纸上，几乎就是杂七杂八了。虽然我对我的绘画技巧很自信，但是画的烂的程度实在是超乎我的想象。
但是本人并没有放弃。但是，现在我不能立马就去画这些比较高难度的东西。所以，现在，我开始构思人物了，现在已经把依寒和依亘给画好了。正打算画程立，但是却实在想不出该画成什么样……如果各位有好点子的话，和我说一声，好的话我会采纳的。另外，也请大家帮我想想林可凡，琳琦，伊贺该怎么画，主要是发型，我发现我以后绝对不可以做理发师，发型设计的好难看……
虽然画漫画很不容易，但是本人是绝对不会放弃的！画漫画，情节可能会有所改动，也有可能画得很烂……这很正常，一个人不可能一开始就画的很牛叉，要给我时间。
另外，绘画该怎么传啊？请各位告诉我一声……
他很强壮，也很高大，让人感到霸气十足。他的眉毛比较粗，就像个黑水笔笔盖似的横在眼睛上，头发黑乌乌的，一点儿也不显老。眼光就像一支利箭，能穿过我们的'内心。
杨老师非常严谨，公正。我们的作业他一丝错误也不放过，谁好谁差，一点也不含糊。有一次，我们班上许多人都没有订正作业，老师第二天就提出了这个毛病，之后让没有订正的同学抄题订正，且对他们严厉批评，并告诉他们如何改正。老师还在作业栏中添加了“订正作业”这一项，时刻提醒我们订正作业。
你可能觉得他很严厉，可他有时候也很和蔼。
有一个课间，我正在看书，杨老师正在讲台上批改作业。突然“轰”的一声响，吓得我差点摔一跤，原来王绍楚从椅子上摔了下来，我过去扶他，他哭喊着：“别动，别动，好痛啊！”这时，杨老师应声而到，也想去扶他，可他说：“不要，不要……”王绍楚喘着气。老师说：“怎么回事？”他说：“我从椅子上摔下来了。”老师说：“哪里痛？快去叫校医上班上来！”“脚痛。”老师让王绍楚坐下。校医来了，给他上了药。杨老师是我最喜欢的老师之一，他能说会道，是知识的源泉，让我们茁壮成长。
老师，我一定会用优异的成绩回报您！
一星期天的早晨，在一个汽车站站台，可以清楚的看到一个醒目的牌子--母子上车处。但在这里，四个高大强壮的男人对牌子视而不见。在牌子的背后，一位可怜的妇女呆呆的站在站台外边，手里还抱着刚刚出生的婴儿……
当我看到这幅漫画时，心想，为什么这些高大强壮的男人对这快牌子视而不见，难道这些男人不觉得自己的行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也配做一个有风度的男士吗？虽然这些男人自私自利，但完全有将他们“降服”的办法就是这个妇女的一声大叫：“这个位置是我的，你们没看见上面写的吗--母子上车处。”但这位妇女没有这么做，而是眼巴巴的看着。再回过头来想一想，为什么那些男人对牌子视而不见，任意妄为？为什么妇女不敢做斗争？那是因为没有一个管理员，才会使男人胆大妄为，妇女不敢做斗争！
写到这里，我不由得回想起我的往事。以前我们每间教室的门上都有一张纸，上面写着--请说普通话。而我们都对这快牌子视而不见，只有上课时才说，我觉得我们也当过假文盲，写到这里我不由得脸红。
生活中，我们也会遇到许多这样的事情，你想一下，如果某一天，站在站台边的是你的母亲、妻子、女儿……你的感受会怎样，你还会如同今天这些男人一样吗？你还会对牌子视而不见吗？
想必你们都有位自己喜欢的老师吧？有的是幽默的语文老师，有的是经常分享心事的数学老师，有的则是擅常运动的体育老师……对我来说，每个老师都很有趣，但我还是最喜欢教我画画的张老师。
张老师全名为张硕。可是，我们这个班的同学都是张老师的“老朋友”了，所以我们就*惯性地叫她“硕硕”。硕硕老师有着一双大大的眼睛，圆圆的小鼻子，红润的嘴巴发出响亮且温柔。此时此刻，我完全可以自信地说：“每个人肯定都喜欢她。”从上到下，最引人注目的是嘴角边上的一颗痣。我妈说那是吃嘴痣；的确，硕硕老师圆滚滚的胖嘟嘟的。
又是一个快乐星期六。这天，我像往常一样去上画画课。一进教室老师就热情地说：“快坐，快坐，我们今天要画这个小外星人。”我心里想：咦——咦，真丑，竟还是个男的！于是，我暗暗下定决心要让他，哦不，是她变成一个美美的、萌萌的小女生。就这样我的变性计划开始了。我快速的把裤子画成小裙子，将球鞋画成粉嫩的小兔子……坐我身边的硕硕老师看得一愣一愣的。就在别人问老师能否画成小女生时，我的得意之作已经画好了。终于，硕硕老师忍不住站起来大叫到：“天哪，也太可爱了吧？”就在那么一刹那间都围了过来，纷纷效仿。硕硕老师只好无奈地摇了摇头，便又满心欢喜地拿着手机咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。
这就是我最喜欢的硕硕老师，这个永远都长不大的硕硕老师。你喜欢她吗？
朱老师有着一双美丽动人的眼睛，鼻子上永远都架着一副眼镜。如果把我们的学校比成“动物园”，那么我们的语文老师朱老师就是一位能量超强的“动物综合体”老师。
在生活上，老师是只绵羊，对我们每个同学都温柔，细心照顾。记得二年级，我在体育课上摔破了皮，老师搀扶着我来到医务室，温柔地为我消毒伤口，涂上药膏，并叮嘱我不要碰水。
上课的时候，老师是百灵鸟。老师读课文声音悠扬婉转，就像百灵鸟在唱歌。记得老师讲《繁星》时，随着她那清脆悦耳的百灵鸟声音，我们仿佛被带到了一望无际的大海，躺在邮轮的甲板上，眺望着星空。百灵鸟讲到《观潮》，我们就看到钱塘江大潮汹涌澎湃，滔滔江水，真是千姿百态啊！
在检查作业时，老师又摇身一变，成了严厉的老虎。这学期开学第一天交暑假作业时，老师瞪着大眼睛在教室里扫视了一圈，教室马上变得鸦雀无声。那些没写作业的同学，一下子把头埋进了课桌。
这就是我的“动物综合体”朱老师，正是她时而温柔，时而严厉，让我们快乐地学到很多知识，也学到很多的规矩。
她，留着一头乌黑干练的短发，有着一张能说会道的嘴巴，一上课就说个不停，还口不干舌不燥的，能天马行空地从天文谈到地理，从远古谈到现今，一开口就妙语连珠、言之有物，迷倒一大片粉丝呢！还有那双眼睛虽不大，却总透露着威严，炯炯有神，闪烁着智慧的光芒，仿佛在告诉别人，她是如此精明能干，充满智慧！她就是我们的写作班老师——王老师。
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”每次走*她的教室，都会听见里面传出阵阵欢声笑语，接下来，就让我们来瞧一瞧她上课时的“光辉事迹”吧！
“丁零零——”，上课铃响了，只见一位老师踏着铿锵有力的步伐走进教室。刚一站定，她便做起了自我介绍，只见她在黑板上写下了三个气势磅礴的大字——王冬萍，那三个大字显得十分刚劲有力，让她整个人看起来多了一丝“武侠”风范。她一边写还一边说：“本人姓王，名冬萍，小时候爱看武侠小说，就是想长大了成为一代女侠！”
我们听罢，瞬间哄堂大笑起来。她丝毫不在意，开始向我们提问：“你们觉得王老师的优点和缺点是什么？”一旁的小孙一马当先，快速地举起了手。一旁的小王也不甘示弱，他们两个人的思维好像瞬间擦出了“火花”，两个人互相瞪着对方，互不相让。可是在他们争执之时，“鹬蚌相争，渔翁得利”，小钱趁着这个大好时机，脱口而出：“王老师的皮肤很黑。”完了！完了！我想：这下小钱要遭殃了，竟敢在课堂上公然说老师坏话，还说得这么难听！我本以为王老师会怒气冲天，破口大骂，把一腔怒火狠狠地发泄到我们身上，哪知她却微微一笑，冲小钱反驳道：“如果你看见一个黑人站在我身旁，你一定会觉得我像牙膏一样白！”说完，还朝大家回眸一笑，露出一排洁白的牙齿，似乎在证明她是最“白”的老师。王老师就是这样，每当同学们坐在位子上胆战心惊、手足无措时，她就以这么幽默的方式来缓解双方的尴尬。这时小应站起来说：“王老师，你是我见过的最幽默的老师！”王老师眉毛一扬，一点都不谦虚地说：“那当然了，本女侠还是一号幽默大王！”
这时，一旁的小陈站起来反驳道：“不对不对，教我们书法的张老师才是一号幽默大王，王老师是二号幽默大王！”王老师听了以后哈哈大笑，说：“那我明天去找老张PK一下，如果P不过，我甘拜下风，俯首称臣，若是干得过，‘嘿嘿！’这个一号幽默大王的宝座就非我莫属了！”
听完这位“女侠”的“光辉事迹”后，大家是不是觉得她很有意思呢？
如果有幸，你在大街上看到了一个满面春风、风趣幽默的“老”女人，那肯定没错，她就是我们的写作班老师——“女侠”王冬萍！
我们有一位爆竹性格的老师，一点就燃，响声巨大，她就是我的语文老师李老师。
李老师长得圆圆润润的，她有一张大大的白里透红的脸，还有宽宽的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起来眼睛会眯成一条缝，李老师还有一对细细的眉毛，她更厉害的是还有一双千里耳，只要她用千里耳听到了什么动静，就会启动那张能说会道的樱桃小嘴，对了，她还有一头齐肩的卷发是有点带棕色的，这就是我的语文老师。
说李老师是爆竹性格是真的一点就燃，有一次我们上课了却还没有安静下来，李老师马上被点燃了。“你们一天天的在干什么？”只听李老师一声怒吼，我们见李老师怒目圆睁，马上就鸦雀无声，连针掉在地上我们都听得见。当时我感觉瞬间空气都凝固了，我身体微微一抖，一下子吓出一身冷汗，李老师看着我们一秒、两秒、三秒又开始喋喋不休，这就是李老师的爆竹性格。
李老师不仅性格像个爆竹，连声音都像爆竹，声音特别大。有一次她因为我们没考好，她带着试卷，走起路脚下生风。上课铃一响“你们考得很好是不是？”我一听吓得差点站不稳，全部同学都从玩乐中反应过来。这就是声威大震。
这是我的老师，他虽然脾气不好，但是那因为爱，这就是我的语文老师，我们爱她。
——漫画作文 (菁华12篇)
天色缓缓暗了下来，夕阳的最后一丝腮红也被快成黑色的深蓝给覆盖了。墨色的天空挤出一、两颗星星，在天空使劲地眨着眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出树的影子。家家户户的饭菜香从窗缝、门缝里飘了出来。
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，香味紧接着从盆里溢了出来。红烧肉的香气直往秃头爸爸的鼻孔里钻，挡也挡不祝秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么”秃头爸爸光顾看桌子：“少了米饭，我马上去拿！”“错了，儿子还没来呢，快去叫他！”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，指着香味四溅的红烧肉，但拗不过妻子，只好上楼找儿子。
秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，*时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。他时而眼睛发亮，好像发现了新大陆;时而默然神伤，似乎看见了过于悲伤的事。书似乎像一枚磁石，把他给吸引了过去。儿子像一个饥饿的人扑在面包上那样，不停地翻看着书。
直到秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，他才回过神来。儿子恋恋不舍地放下书，情不自禁咽了一口唾沫，仿佛把书里所有的内容都吞了下去，然后让头脑把它们给汲取了。儿子似乎还想着故事主人公的悲欢离合，使他牵肠挂肚。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。
当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。
一分钟，两分钟……十分钟，十五分钟……，过了许久，秃头爸爸还没下来。妈妈的脸渐渐暗了下来，拉了下来，没了笑容。妈妈和刺猬头儿子清清楚楚看见盆中红烧肉的热气已散荆妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭！” 刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房间，发现秃头爸爸趴在地上，不时交替着双脚，像一阙跳跃着欢快音符的乐章;两只手托着腮帮，手肋顶着地面，支撑着大脑袋;大肚子贴在地上，肥肉与脂肪好像占了地板三分之一的面积。刚才还不服气的儿子，看到老爸那副天真无瑕孩子的模样，忍不住笑出了声。
哈，真是一对有趣的父与子。
从小学一年级到四年级，我认识了许多老师，他们有的幽默，有的博学，都给我留下了深刻的印象。但是最让我记忆犹新的还要算四年级的语文老师。
她有着一头乌黑的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一张能说会道的樱桃小嘴。
*时里的她是和蔼可亲的，脸上总是挂着灿烂的笑容，她的课堂幽默，风趣，每个同学听的都津津有味，兴致勃勃。有时她幽默的语言常常逗得我们哈哈大笑，可是她严肃起来的时候，我们还是很害怕的，只要同学做小动作，开小差不听课时，那些做小动作的声音都会钻进她的.“顺风耳”，迎来的是她严肃的面容。
好像在哪节课上，我们在复*语文，我的同桌和他后面的后桌叽叽呱呱讲个不停，这时老师一进来就拍了一下桌子，说:“我大老远就听见你们在这儿讲话了，上来！”，老师拍桌子的动作让我感受到女生一发火，天地抖三抖啊，就像，暴风雨要来了似的。他们只好乖乖上去，接着又有人在说话，乖乖呀，胡老师发火啦！这时，胡老师就会用眼里看着那些同学。这时全体都安静了下来。我们的老师就是这样的一个人，她就是我们的胡老师。
老师，是您在讲台上，在书桌旁，寒来暑往，为了使我们学*有所成就感，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。我爱我的老师！
我要给能吃的`，会社交的李玉博同学画一副漫画。
李钰博同学长的胖胖的，只要一说到李钰博，我的脑海里就想到一个词“胖墩”。他的头发一点也不飘逸，即使跳起来或被风吹，头发也像被胶水黏住了一样，和他的脑袋紧紧贴在一起，我发现有句诗很适合他的头发——“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇的可以做到一些人做不到的动作——可以轻微的晃一晃。我到现在也不知道他是怎么做到的，他也教不会我。
李钰博同学是名副其实的吃货，又能吃又吃的快。一次我俩在一家面馆吃面，我先分了他七八口才能吃完的量，他拿个勺子拨着面就往嘴里倒，他的嘴就像个无底洞，那么多面竟然全倒进去了，而且还没噎着他，我吃惊的两个眼睛瞪得溜圆，一动不动地看着他。我曾跟李钰博炫耀自己吃的多，结果李钰博说他有一次吃了三个汉堡，七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼，呆呆地看着李钰博。关于吃饭，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候，感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴，我觉的嘴都快肿了，想往外喷火。但是李钰博吃的津津有味，三五串的一起吃也没事，最后还把辣椒水给喝了，我心想他是不是四川人？
李钰博很有社交能力，他向陌生人问话时，都会用上礼貌用语，如：您好、请问、请帮我、谢谢……他一用这些礼貌用语，别人就无法拒绝他了。有一个星期天，我和他去找杨晨萧玩，听声音不是杨晨萧，便说：“叔叔您好，请问杨晨萧在吗？我是他同学。”“他去打羽毛球去了”。李钰博又礼貌的问：“请问可不可以让他打完羽毛球到洛浦公园门口找我们呢？”叔叔答应了。我对李钰博佩服的五体投地，虽然我也会用这些礼貌用语，可就是没他用地那么顺口。以后得多向他学*。
这就是我的“海口”同学，擅社交的胖墩李钰博。
这是一幅极具讽刺效果的漫画。图画的主要内容是在一片茂密的森林里，有一个伐木人，他手持一把板斧，狠狠地向一棵树砍去。有一只啄木鸟落到他的肩上，用愤怒的眼神望着他，用尖尖的嘴巴去啄他的脑袋，一边啄一边想：“这段木头里一定有虫……”在啄木鸟看来，乱砍树木的人的脑袋分明是一块长了虫的木头。
看完这幅画，我们笑完之后会觉得很可悲，不仅是为这个伐木人可悲，也为整个人类可悲。森林是地球是最重要的资源之一。它能够调节气候，保持水土；减轻早涝、风沙等自然灾害。可以这样说，有了森林，地球才能始终散发出勃勃的生机。但是人类却经常肆无忌惮地破坏头顶上的这把“太阳伞”，就像漫画中伐木人的所作所为一样。
伐木人脑袋中的“虫”是贪婪虫，是自私虫。这种“虫”破坏了太多人的脑袋。看吧，乱砍乱伐，大自然的生态*衡遭到到了破坏，乱捕乱杀，人类的很多朋友惨遭灭绝。我仿佛看到，沙丘吞噬了良田，洪水冲毁了家园。真不敢想象，我们如果继续下去，这个世界将会是怎样的情景。
地球是我们的母亲，动植物是我们的朋友。所以像爱我们自己的母亲一样爱地球吧!像爱我们的朋友一样的动植物和睦相处吧!赶紧行动起来救救地球母亲，救救我们自己。
话说孙悟空有七十二变，变化招式很多了吧？可这还是比不上咱们班郑老师的“作文365变”，天天不带重样的。郑老师那炯炯有神的大眼睛，随便一转，便又有了一个新点子。我偷偷地称呼她为“套路女王”。
一次语文课课上，郑老师像*时一样走进教室，但手里抱着个炖壶，引起了同学的好奇：“老师，这是什么？”她默默地端来一张椅子，把炖壶放上去，插上插头，故作神秘地一笑：“我今天要炖东西给你们吃，猜猜这炖壶里的是什么？”“鸽子汤！”“燕窝！”“红枣！”“白木耳！”整个教室乱成一锅粥，激烈地讨论声一声盖过一声。“停，大家先默写，默完了慢慢猜！”郑老师及时出声给“这锅粥”盖上了“锅盖”。我疯狂地默写，只想快点写完可以有多一点时间猜那炖壶里的到底是什么？
时间一点一滴地过去了，我们的默写结束了。又陷入了“猜猜猜”环节。正当我们的疯狂议论进入尾声时，郑老师又微微一笑，大声宣布：“这节课这么好玩，就来写篇。”噢，套路太深了，连个“猜猜猜”的小游戏也要写作文。我就是那只被套中的“小黄牛”，总是要重写再重写。
游戏总是我们的最爱。另一次，郑老师一进门就让我们记忆数字，这个游戏大家都很喜欢，所以教室里又变成了“一锅热粥”。郑老师让我们不断地闭上眼睛，每一次一睁眼，发现数字变长了，一次比一次难记……就这样，我们在郑老师的带领下，也玩得不亦乐乎，还产生了最强大脑。同时，还产生了一篇新作文！我们又被“套路”了。
你说我们的“套路女王”牛不牛？是不是实至名归？一个游戏，一篇作文，郑老师想尽一切“套路”帮助我们感受写作的过程，体验生活。虽然，我是只笨“小牛”，总是牢牢被套住，但是在郑老师的引导下，我相信总有一天，我会成功爬过“作文”这座大山的。
优秀的老师漫山遍野，有趣的老师百里挑一。你们看题目一定会问你的老师为什么是“仙人老师”？下面我来介绍一下“仙人老师”。
我的老师可神啦！可别看他胖，但是它会“飞”，他会带我们在知识的天空上飞翔。我的老师可厉害啦！他有时候拿着教杆儿，用教杆儿在电脑上指指点点，就像一个欧洲的武士在奋力杀敌。
忘了说了，你们一定很想知道这位“仙人老师”长什么样。身高：1米65，体重：80千克。一双炯炯有神的大眼睛，一头黑多白少的头发，喜欢银色的手表，白色的衬衫，黑色的裤子，一双棕色的步鞋。这些特点，让人一看就感到十分帅气。
在布置作业的时候，我们都会变成“孙悟空”，老师变成了“如来”，仙人老师果然还是仙人老师啊！老师终于开始念九字真言了：今天的作业.…我们这些孙悟空纷纷倒下了，还有几个卧底，就是语文、数学、英语。课代表等人，就去如来那里领了封印法宝“九个作业”，放在倒下的“孙悟空”上，变成了镇压“孙悟空”的五指山。
我的老师可神了，这就是我的“仙人老师”，一个像如来佛祖的老师。
一副普通眼镜后的火眼金睛，两只耳朵里神奇的耳膜构造。拥有这些的除了孙悟空和葫芦娃，就只有我的英语宿老师了。
说来奇怪宿老师的耳膜构造，似乎以我们不懂。每一点声音总是会细致的捕捉到，再进行判断。有一次我们在集体读课文，宿老师正在低头批作业，这时，老师眉毛皱了一下，“停，孩子们第3段再读一遍，其中有个单词注意一下，正当她听第2遍时，眉头果然又皱了一下，“第2排和第3排同学有读错的，你们先别读，让其他同学读一下。果不其然，第3遍时，老师的眉毛安然的搭着。从此宿老师的顺风耳就在班中传开了，读课文时谁都不敢马虎。
在我们背课文时，宿老师给我们说腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撑着头，容易犯困，说完就又低下头批作业了，但是似乎我的头与手之间有块磁铁，满是困意的头缓缓的下降到了我的手上。背着背着，老师起来了，我也立刻放下手，老师慢慢的走到了我的身旁，拍了拍我的头，“别老撑着头，越撑越困。”当时我百思不得其解，老师是怎么看到我的？他不是在低头批作业吗？难不成他也去拜孙悟空练了火眼金睛。
每当有人拍拍我的头，我就想起了我的葫芦娃宿老师，想起了他的顺风耳和火眼金睛。
一头披肩的长发，两道弯弯的眉毛，一双充满慈爱的眼睛，一张四虎只会说温暖话的嘴，这就是我的英语老师。
老师十分有趣。她笑起来像天使，只要我们讲出来一件非常好笑的事，老师变被我们逗笑了，眉毛都挪了位置，原本就小的眼睛，现在眯成了一条。是同学们觉得老师很可爱。但他生气时，眉毛又皱成了一个川字，表达着对某个同学的不满。
记得那一次，我在英语课上做了小动作，老师把我叫到办公室，在办公室说了我几句，让我以后不能再做了。老师说的话如同春雨一般滋润着我，告诫着我以后不能再犯了。
那次，几位同学因为没有写作业，老师知道后，十分生气，把他们叫办公室开始说，结果有几个同学撒谎说自己作业写了，弄丢了，老师的脸忽然变得煞白，已经到了大大的，眉毛从弯的变成川字，说句话来，像是要把他们吃了似的，他们一个个被训得不敢说话，目瞪口呆地看着被他们气成那样的英语老师。从这件事以后，那些同学再也不敢不写作业了。
每当我看到老师那变化多端脸时，就会想到老师的温柔和可怕，我爱我的老师。
我熟悉的人很多，但谁要是问起最熟悉的人，是我的班主任“傻”老师。
班主任姓徐，四十多岁的年纪，饱经风霜的脸上，浓密的眉毛下，镶嵌着一双已经黯淡的眼睛，几条鱼尾纹过早地爬
她的脸庞。老师外冷内热，我们都认为她是“傻”老师。
在四年级上学期的时候，徐老师搬家了，家在肥城。一开始，我觉得老师不会再教我们。可老师仍然开着车，每天准时来上课。无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，她都不会迟到。天天早来又晚走，时时学生心里装。老师，您为什么这么傻？即使生了病，您脸色苍白，明明可以向校长申请晚来，您却还坚持给我们上课。
老师，您辛苦了！这句话我早已埋在心中很久了。我却没有鼓足勇气，对您说。而现在，我想对您说的，不是这句话，而是：老师，您怎么这么傻！心甘情愿让粉笔末染白您的头发，让堆积如山的作业和试卷压得你喘不过气，让您的脸上饱经沧桑。渐渐地，您的脸色也得不像以前那么有精神了。但是，我们知道您都是为了我们，谢谢您老师！
这就是我的老师，一个默默无闻，无私奉献的“傻”老师！
一对父子走在路上，他们的儿子拿着一块面包津津有味地吃着。他父亲拿着一张儿童画板，左手拿着一个铅笔盒，右手拿着一把阳伞，在阳光下大汗淋漓。这就是可笑的漫画《父子》。乍一看，这个漫画有点不合逻辑:画的不背画板，背画板的不画。然而，这里面其实隐藏着一个深刻的社会问题。
现在我们国家强烈建议计划生育，所以大部分家庭都是独生子女。渐渐地，大多数孩子养成了“父母做身体活动，为自己带好东西”的*惯。父母就像孩子的奴隶，给孩子端茶倒水。父母认为孩子不应该“做粗活”，应该照顾孩子的生活；孩子对父母的行为不屑一顾，认为大人应该“照顾孩子”。随着时间的推移，孩子越来越依赖父母，父母也越来越累。这部漫画是对这一现象的一种丰富。它想告诉全世界的父母和孩子:不要太宠孩子；不要太依赖父母。所以，不仅仅是父母，孩子的所有长辈，都应该从现在开始，改掉这些*惯，让这种现象在社会上消失。
父母，不要溺爱孩子；孩子们，不要再让你们的父母紧张了。
我们的数学老师白老师喜欢穿黑色衣服，看上去就很严厉、严肃。
记得上次上数学课的时候，某同学双手拿着自己带有吊坠的粉色圆珠笔，看得出神，还边看边玩，一副悠闲的样子。白老师那时正在讲题，并没有注意到她。但把题讲完后，白老师发现她还在神游天外，便站回讲台前，瞪大双眼，左手拿着粉笔，右手紧握戒尺，一动不动地盯着她。见她没有反应，白老师又用戒尺重重地敲了一下讲桌，她这才如梦初醒，怯生生地把笔放回笔袋，端正坐好。
还有一次，另一个同学上课时竟然睡着了，口水流了一桌子。白老师见了，二话没说，一把抓住他的头发，往上一提，他立刻痛醒了，白老师又批评道：“你都那么差了，上课还睡觉，都不知道”那同学的脸都红到地板上去了。
自从这件事过后，同学们都说白老师是“白面杀手”。其实不然，白老师一出教室，就像换了一个人一样，十分和善。只要我们有哪里不懂，都会面带微笑地给我们讲，半点儿也不像“冷面杀手”。而且白老师批评人也是有原因的呀！又不是无缘无故就打人。
白老师十分严厉，却又很和善，所以我并不认为白老师是“冷面杀手”。每个老师都在教育我们，有的只是用了另一种方式而已。
我的语文老师兼班主任是一位糊涂老师，也是一条变色龙老师。他有一双小眼睛，一个大鼻子，一张小嘴，一双大耳朵和一头乌黑的头发。他身高1。75米，经常穿白衬衫和黑裤子。
有一次，是一次语文考试后讲评试卷。有一位叫某某某的同学，老师叫他去拿试卷，报了他的分数。老师批评了他。我呆了一会儿，发现他正趴在桌子上哭呢，老师好几次走过某某某身边，直到有一次老师在某某某旁和蔼可亲的说老师批评你是你怎么怎么样，劝解起来了这个同学。某某某起来以后老师帮他擦掉了眼泪，又帮他讲了试卷的错题，我的老师是不是变色龙？
有一次老师在给我们讲课，老师写了一个“低”字。我猜老师一定是想写低字，然后写错了。等我想完，一位同学纠正了老师的错误。老师又写了一个错别字，老师就说你们怎么一点儿面子也不给老师留面子。哄堂大笑起来。老师说“我又糊涂了。”，你们说我的老师是不是很糊涂？
但是我们都喜爱王老师，不止他是变色龙又是糊涂老师，他更真心的关心我们，鼓励我们，也很好玩！
——假文盲漫画作文 (菁华9篇)
今天，我看到了一幅漫画，叫做《假文盲》。
我觉得那个意思是说：一个寒冷的早晨，北风呼啸。在公交车站点，立着一个十分醒目的大牌子，上面“母子上车处”五个大字格外耀眼。可在牌子下面的上车通道上，有四个身强体壮的大男人站在那。他们一个个面无表情，若无其事地在那儿等车，却把本应享有这项权利的一位年轻母亲和一个刚出生不久的婴儿挤在了一边。
在母子候车处等候的四个大男人中，第一个人身穿的一件大衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的`商人。可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。第二个人戴着大棉帽，穿着一件长大衣，两手**衣兜里，他眯着眼睛，毫不在意那牌子上的字。第三个人像一知识分子，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，脚蹬着一双油亮的皮鞋，鼻子上架着一副宽边眼镜。第四个人穿着一件大皮衣，戴个口罩，可是，眼睛里却掩饰不住内心的不安。
母子上车处是个优先的上车位置，这是社会关爱儿童和妇女的表现。可那些看上去很讲究的人，反而借这个机会来给自己优先。他们的穿着很干净，但他们的内心是无比丑陋的。他们看上去很有文化，其实他们根本不懂得“尊老爱幼”这个成语的真正含义。
语文课上，我看到了一幅漫画，有趣极了，不由得，我笑出了声，这幅漫画虽然很简洁，但却给我留下了深刻的印象。
漫画中，一个寒冷的冬天，大家都穿上了厚厚的大棉衣，一块写着母子上车处的牌子下，站着几个身强体壮的男人，他们有人像国家领导，双手靠着后背，一脸不屑；有人长得高高的，就像一位刚刚进入单位工作的青年，他把手插在衣兜里，闭着眼睛，仿佛不想让别人看见自己；有人穿着皮靴，戴着眼镜，矮矮的，就像一位知识渊博的教授；站在最后的是一位戴着口罩，穿着白大褂的小伙子，就像一位医生。而在他们身旁的，却是一位瘦瘦的，可怜的妇女，她抱着一个小孩子，眼巴巴地看着这群男人拦在了他的面前。
我觉得这幅漫画有些可笑，可仔细一想，这幅漫画讽刺了这些假文盲，他们假装不识字，是为了自己的方便，这种行为是可耻的！
社会上，不仅仅只有漫画上写到的地方有假文盲，这种人还有很多呢！医院里虽然有标有禁止吸烟的牌子，可是，还是有许多人在走廊上吞云吐雾；停车场里，明明标着，此处禁停可偏偏有人为了自己的利益，而停在禁停的地方；公路上，明明写着禁止鸣笛，可偏偏有人为了让前面的车开快一点，而拼命按喇叭。
不仅如此，我身边的人，也有假文盲。江心屿的售票处前，偏偏有人走军人老人专用的通道，为了让自己快快地买到票，他们竟然假装自己是军人，这让我感到非常的愤怒。
现在的文明社会，文盲是可耻的，但是假文盲是更加可耻的，他们为了自己得到更多的利益而去装文盲，他们故意不理会社会公德。而我们要做一个遵守社会公德的，高素质的文明人。
也许有人说，假文盲是一些人；也许有人说假文盲是一些事件。但我所说的假文盲却是一幅漫画的名字。画的是在公共汽车站的一个上车口，上车的口的右边立着一个大牌子，上面写着5个醒目的大字：母子上车处。可是四个身材魁梧的男子却站在上车口内。他们闭着眼睛，手插在口袋里，一脸冷漠，扬着头一副不可一世的样子。但是却对那“母子上车处”五个大字，却视而不见。而一个年轻又廋小的母亲，只能抱着孩子躲在这个牌子的后边，一脸无奈。旁边有的人指指点点，说了一些风凉话；有的则露出了讥讽的面容。而那几个男子却好像不认识那几个字似的，对这些议论也充耳不闻，仿佛是四根电线杆子，一动不动的“立”在那里。这些就是假文盲。
然而，在我们的生活中，假文盲的例子也屡见不鲜。比如汽车上有个座位，上面写着：老弱病残即孕妇专座。可是一些打扮过头的小伙子和姑娘却熟视无睹，一上车抬屁股就坐。又比如，一块地毯似的绿草坪，上面明明立着“禁止踩踏草坪”的牌子，但却有好多人在草坪上玩耍打闹？
如果社会的人再不提高公德心，那就会出现更多的假文盲。但愿假文盲，在这道生活中并不亮丽的“风景线”，在新世纪可以绝迹。
咦！这四个人怎么在这等车呢？难道他们没有看见这儿有个牌子，牌子上写着“母子上车处”吗？难道他们是文盲吗？一对母子正看着他们，难道他们不惭愧吗？
第一个人长着乌黑乌黑的头发，穿着棉袄、棉裤和皮鞋，还把手放在兜里，看来那时的天气很冷；第二个人戴着帽子，也穿着棉袄、牛仔裤和运动鞋；第三个人戴着鸭舌帽和一副眼镜，穿着羽绒服、棉裤和皮鞋；第四个人戴着口罩，穿着棉袄、棉裤和布鞋。这四个人的穿着都和*常人一样，看起来都斯斯文文的，不像是没有文化的人。
这时，公交车来了，车上的人和开车的司机这几个不识字的人在母子上车处等车，都不禁哈哈大笑起来，这四个文盲还装着什么都不知道，其实他们心里最清楚。
这四个人似乎发现自己的脸已经丢尽了，都匆匆下了车，朝四面八方跑过去，似乎认识到了自己的错误。
我最*看到了一幅漫画，这幅漫画叫做《假文盲》，虽然它的内容很简短，但是讽刺了一种自私自利的社会现象。
图中有一个公交汽车站，站内立着一个牌子，上面写着“母子上车处”，按理说这应该是母子上车的绿色通道。可是站在那里的却是几个衣冠楚楚的大男人，排在最前面的那个人穿着一身西服，看起来应该是个老板吧；站在他后面的是一个头戴一顶大帽子的强壮男人；站在第三的那个男人，戴着一副眼镜，一看是个读书人。而在车站的旁边有一对母子却站不到自己应该的位置，万般无奈地看着他们，在寒风中冻得瑟瑟发抖。牌子上明明清清楚楚地写着“母子上车处”五个大字，这些男人却像文盲一样视而不见。
他们是文盲吗？不是！他们是假文盲，真缺德！看到这一幕，我气愤极了。这些假文盲太可恶，他们缺少的是做人的基本道德和涵养。现在社会上有一些人，为了自己的需要，随意破坏公共秩序，侵害了别人的利益，而自己竟然没有一点歉意！麻木不仁，这是一个多么可怕的社会现象啊！
在我们的生活中，类似“假文盲”这样的事还少吗？你看公交汽车上的“老弱病残”专座，有些人年轻力壮的人毫不在乎地坐了上去；医院里已经明文禁止吸烟，可是还是有些人旁若无人地吸起了烟，无视墙上的提示；马路上人行横道的绿灯亮了，可有的汽车照样飞驰而过……
我希望现在的人能多为他人着想，遵守公共秩序，尊重公共道德，做到互相关心，互相帮助，就像一首歌里唱的“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，每人都能为他人着想，对别人伸出友谊之手，那么我们这个社会就再也没有假文盲现象了。
在一个寒冷的傍晚，北风呼啸，一位母亲抱着一个婴儿急匆匆地跑向车站。
到了车站，一块醒目的告示牌映入眼帘，上面是“母子上车处”这五个大字。“母子上车处”的通道里站着四个身材高大的男人。而那位瘦小的母亲却无助地站在通道外，注视着那四个男人。这四个男人都闭着眼，装作看不见的样子。其中，第一个男人穿着棕色的大衣，脚踩皮鞋，看着像个当大官的人，一双眼睛眯着，像鼠目一样，然而，那块告示牌离他明明只有一个拳头的距离，他却仍然站得稳稳当当，这视力可真是“好”啊！再看第三个男人，穿着厚厚的棉袄，戴着一副大眼镜，看着斯斯文文的，却连告示牌上那么醒目的大字都看不到，戴眼镜又有什么用呢？
在这幅漫画里，那四个男人为了图个方便，对告示牌视若无睹，对真正的母子没有一点羞愧感。他们自私自利，为了自己的利益置公共道德于不顾。古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”他们不仅是“假文盲”，更是“文明盲”。可是如果不是因为群众的纵容，他们又怎么敢这样肆无忌惮呢？如果我们每一个人都能学会将心比心，就不会发生“假文盲”的现象，那该多好啊！
在现实生活中，我也曾见过这样的情景:在人满为患的公交车上，青年坐在老弱病残专座上，一位老人就站在他身边，他却丝毫不为所动；在禁止吸烟的电影院里，一个个假文盲跷着二郎腿在吞云吐雾；公园里，“不准踩踏草坪”的牌子十分醒目，却仍然有人去踩。他们真的不识字吗？不是的，他们只是想让自己的生活更加便捷、舒适罢了。
文盲是可耻的，假文盲更可耻，我们千万不能做文盲，更不能做假文盲。只有让“文明之花”处处开放，假文盲才会消失，世界才能变得更加美好。
在我们的生活中，“文盲”对我们这个时代的少年来说是很陌生的；但是，在生活中却有一些人分明不是文盲，但却宁愿当“文盲”。看到了一幅叫“假文盲”的漫画，使我陷入了沉思。
一个冬天的早晨，北风怒号。在公交车站点上，立着一块十分醒目的大牌子，上面的“母子上车处”这几个大字格外显眼。可是，牌子下面的候车通道，却站着四个身强体壮的大男人。他们一个个面无表情，一点也没有为自己的错误而感到羞愧。相反，他们还若无其事地站在那里候车，把一位本应该优先上车的抱婴儿的瘦弱母亲挤到了一边。
在母子候车处的四个大男人中，第一个人身穿一件大衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去应该是一位文化人，可他眼神黯淡，一副无所事事旁若无人的样子。第二个人头戴大棉帽，身穿长大衣，两手**口袋里，眯着眼睛，毫不在意那牌子上的字。第三个人像一个知识分子，矮矮的个子，穿一件时髦的羽绒服，脚蹬一双油亮油亮的鞋子，鼻子上架着一副宽边眼镜。第四个人穿了一件皮夹克，戴着口罩，可是他的口罩却掩饰不住他内心的不安。
母子上车处是个优先等车的位置，这是社会对妇女和儿童关爱的体现，可是这些看起来很绅士风度的人，反而借这个地方了贪图自己的便利。他们看上去很绅士，穿着干净，但是他们的内心是无比丑陋的；他们看上去个个都是文化人，但是事实上他们根本不懂“尊老爱幼”这个词的真正含义。
生活中还有许多坏风气，但是人们对这些坏风气似乎已经司空见惯了；在大街小巷有许多垃圾箱，上面都有垃圾分类的标志，可是人们不是把垃圾扔在垃圾筒旁边，就是不按照标识投。还有在许多餐厅里都有“不浪费粮食”的标语，可人们就当做没看见，仍然铺张浪费之后扬长而去......他们都是“假文盲”！
来吧，让我们一起行动起来，做一个真正有素质的文明人！
我看过许许多多漫画，什么《加菲猫》。《蜡笔小新》都能把我逗得哈哈大笑。可是看《假文盲》之后，我却陷入了沉思。
途中四个男子，个个身强力壮，可他们却站在竖有“母子上车处”牌子的栅栏里，在栅栏外，却站着一位弱不禁风的妇女抱着孩子。栅栏里，排在最前面的男子，穿着大衣，目视前方，一副什么都没看到的样子；后面的那个男子，穿着大棉袄，半闭着眼睛，对站在一旁的母子看也不看一眼；瞧，这个戴着金边眼镜的男子，一看就像是个知识分子，他闭着眼睛，好像在思考着什么；最后面那个戴着口罩的男子，虽然看到了那块牌子与抱着孩子的妇女，但是却没有丝毫要让位的意思。这四个男子是不认识字吗？我想不会吧！这一个个衣冠整洁的人为什么会对旁边的母子熟视无睹？
那四个男子是真正的文盲吗？不，他们是真正的自私者。他们只看自己的利益，而强占着别人的位置，不考虑别人的感受，难道不觉得羞愧吗？他们这是不遵守社会道德的表现。像这四位男子，占着别人的位置，不利于别人，对自己又有什么好处吗？只不过是先上车罢了。人不能太自私了，社会上现在很需要守公德的人。但现在这样的人越来越少了。如果人人都这样自私，那社会还会进步吗？我曾在电视上看到这样一个公益广告：一个老人在公交车上没有座位，车上的人都不想让座，都把头转向了窗外，老人在车上颠簸着，最后，终于有一个年轻人站起来请老人坐下了。这时，电视里出现了一行字：公德比赛现在正式开赛。
现在已经是21世纪了，生活中真正的文盲越来越少，而“假文盲”却多了起来，我希望从今天开始，不论是真文盲还是“假文盲”，都会从这个社会中一点点减少，一点点消失！
我们每个人都是社会这个大家庭中的一名成员，每个人的道德是社会风尚的体现。自从看了漫画《假文盲》后，我了解到了社会中许多人不文明的另一面。
在黑白描绘的漫画上，我看到一幅画面：在1984年的一个早上，刺骨的寒风呼呼地刮着，天灰蒙蒙的。看样子，一场暴风雪马上就要来临了，谁不想回到温暖而舒适的家，享受那香喷喷的晚餐呢？一个车站写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着幼子的瘦弱母亲只能站在车站外。
第一个人衣着整齐，大概是个公司干部吧！他肯定认识字，可是他闭着眼睛假装没看到似的。第二个人，穿着一件羽绒服，手插在口袋里，头带着英雄帽，好像一位大富翁，心想：“前面这个人都站在这儿了，我不站白不站。”第三个人抱着与第二个人同样的心理也站在那儿。他身材矮小，头戴鸭舌帽，缩着脖子，好像急着去个温暖的地方。第四个人瘦瘦高高，大概是“高处不胜寒”，还戴着个口罩，一双小眼四处张望，一副迫不及待的样子。他也许在想：车子快点来吧！
其实，生活中人们这样无视标语的情况随处可见，比如：公共场所“禁止吸烟”、草坪上“请勿践踏草坪”、阅览室“安静”等等标语人们总是视而不见，假装文盲。
假文盲是思想败坏，自私自利，损人利己，贪图个人安逸，不顾他人方便的不文明现象。我多么希望社会上的“假文盲”越来越少，社会风气越来越好。
——父与子漫画作文 (菁华9篇)
一天中午，要吃饭了，调皮父亲和宝贝妈妈已经就坐了。
可看到儿子小刺猬头的位置上却没有影，调皮父亲于是就问：“我亲爱的老婆大人，您因该知道小刺猬头在哪吧。”宝贝妈妈指着书房说：“全地球人都知道。”于是父亲大步流星的向书房里走去，大声说道：“我的小刺猬头皇帝，该用膳了。”调皮父亲看里头没动静，便走进书房，打开书房门一看，小刺猬头正趴在地上专心致志的看书呢！调皮父亲就用手一把，把小刺猬头的耳朵揪了过去，大喊道：“哥们，该吃饭了，再不吃饭就不够哥们了。”小刺猬头故做害怕的说我的不良青年老大。”调皮老爸心想：这小兔崽子每天到这个时候都会去找人玩的，怎么这几天居然呆在书房里好好的看书，我这个聪明绝顶的父亲可要好好查查，什么《幽默大师》。说着就趴在地上、手托腮边，看起《幽默大师》起来。当小刺猬头坐在位置上时可调皮父亲的位置上却空空如也，宝贝妈妈发话了：“我们就再等一下秃头太监。”小刺猬头说：“喳，娘娘。”过了十分钟后调皮父亲还没有来。饭菜都凉了，宝贝妈妈又发话了：“小刺猬头，你给我去把秃头太监喊来。”小刺猬头心想：他刚刚恶整了我，这一次我要报仇。小刺猬头打开书房的门，看见调皮父亲像一匹马一样趴在地上，小刺猬头赶忙坐了上去嘴里叫着驾驾，还用手不停的拍打调皮爸的屁股。调皮父亲忙起来说：“大人，你把这本书借我看行吗？求你了。”小刺猬头仍然是不领情,父亲求了再求，小刺猬头终于答应了。小刺猬头便拿起“奏折”念道：“奉天成命，皇帝召曰，快去吃饭。”调皮父亲说：“喳！”
瞧！这对父与子高兴的出去了。
吃午饭的时候，妈妈端出了热气腾腾的`饭菜。爸爸指着空位子问：“丁丁去哪里了呀？”妈妈指了指房间说：“你去丁丁的房间找找看。”
爸爸来到房间一看，果然丁丁趴在地上，双脚晃来晃去，双手撑着头在津津有味地看着故事书。
爸爸对丁丁说：“先吃饭，再看书好不好？”丁丁连忙放下书，就去吃饭了。爸爸好奇地弯下了腰，瞄了一眼书，就被有趣的故事书深深吸引住了。
丁丁和妈妈等了一会儿，饭菜都快凉了，可是还是不见爸爸的身影。妈妈一边指了指丁丁房间一边说：“你去看看，爸爸到底怎么了。”
丁丁跑过去一看，居然爸爸也趴在地上入神地看着那本故事书！丁丁决定留下来，跟爸爸一起先看完书再去吃饭。
一天，父亲和儿子在船上遇到了大风大浪，非常危险。就拼命向岸上的人求救，岸上的人想办法把他们救上岸，他们要父亲和儿子坐在吊篮里，用滑轮把他们拉上了岸。
救他们的人和父亲痛痛快快地喝了一杯酒，也让儿子吃了面包，庆祝他们获救。父亲和儿子很开心，觉得太有趣了!想再来一次，就又划着小船回到了大船上。希望救他们的人又用滑轮把他们拉上岸。
一天，父亲和儿子看见一个富人骑的马排出了马粪。就跟在马的后面扫马粪。不一会跟着马走到了一个富人的院子门口，门口的卫士拦住了他们，凶狠地对他们说：“这是富人家的院子，只有富人才能进去。”
父亲想了一下，就拉着儿子回家换了一套衣服，又去富人家的院子，扫院子里的马粪。这一次，卫士看见他们衣着整洁，礼貌地让他们进去了。
一天，儿子放学回家，忽然看到自己家的窗户里冒出滚滚浓烟，
“不好，家里着火了，不知爸爸在屋里还是在外面，我该咋办呢？”聪明的儿子很快想到了办法，以最快的速度从花园里拿来一桶水往窗口里泼去。突然，从窗口伸出爸爸的头，身上已湿透，手里还拿着烟斗，生气的.骂着”谁泼水啊？”一看到是自己的儿子，火又上来了“我在抽烟，你找打啊？”
儿子放学回到家，看见窗子里飘出一阵浓烟，心想：家里着火了，爸爸还在家里！于是，他用水桶打了一桶水，向窗子里泼去正当这时，爸爸生气地走出来，托着直淌水的烟斗，想落汤鸡一样骂儿子。原来，爸爸这个老烟枪在抽烟时，儿子以为着火了，一下子把爸爸泼了个头发湿、上衣湿、裤子湿、皮鞋里也能养鱼了！
有这样一对有趣的父子：父亲长得肚大腰圆，总穿着一件黑马甲。儿子却长得瘦瘦小小，头发乱糟糟的。下面我就给您讲一个有关这对父子的故事：
春天到了，父子俩种的小树开始的发芽了。
一天，父亲带儿子来到了小树下。父亲想看一下儿子明年能长多高，于是就想用小树给儿子量身高。父亲拿来一个钉子和一把锤子，他先让儿子背靠着树站直了，又把钉子含在嘴里用牙齿咬着，再用锤子当标尺沿着儿子头顶的方向在树干上做了个标记，然后让儿子站到了一边，最后用锤子吧钉子定在了做标记的地方。
冬天到了，只有雪人还在陪伴着小树，父亲订在小树上的钉子还在呢。
又一个春天到了，父子俩又来到了小树下，儿子又站到了树旁边。“咦，钉子怎么高了？难道过了一年，我反而变矮了吗？”儿子愣住了，父亲也是。
让我们来告诉这对糊涂的父子吧：不是儿子变矮了，而是小树比儿子长得快一些。
我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。
接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。
漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件。例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的。
你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的。都需要和你写的作文有一个统一的风格。一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的。所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了。
下笔的时候，我们就要有一个顺序了。那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语。如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了。接下来，就是对漫画的整体的一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程。把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容。再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水*的。
当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字。毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对。所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的。
吃饭了，妈妈盛了一碗热气腾腾的米饭放在桌子上。爸爸坐在自己的位置上，指了指儿子的座位，对妈妈说：“儿子呢？”妈妈说：“去儿子的房间看看吧！”
爸爸就去儿子的房间，打开门，看见儿子趴在地上看书。儿子听见开门声，吓了一跳，看见是爸爸才放心。爸爸说：“儿子，还不出去吃饭，快去吧！”儿子依依不舍地出去吃饭了。爸爸瞄了一眼地上的书。
半个小时过去了，爸爸还没来吃饭，桌上的饭菜都凉了，妈妈生气地叫儿子去叫爸爸。儿子打开房间门，看见爸爸也趴在地上看书，于是就一起看了起来。
又过了好久，父子俩还是没有来吃饭。妈妈气得暴跳如雷，决定自己去看看。妈妈开了门，看见父子俩都趴在地上看书。妈妈看了就一把把书拿走了，原来他们在看《父与子》。妈妈说：“吃饭时间干别的事情，饭就不用吃了。”妈妈还惩罚父子俩在洗手间里面壁思过。
一天中午，父与子他们一家该吃饭了，妈妈已经把午喷喷的饭菜端来了。爸爸坐在位子上，定眼一看，发现儿子还没有来，于是他就问：“老婆，儿子怎没来呢？”儿子！这个臭小子！一定趴在地上看书！马上把他叫过来！“遵命”爸爸说着便走出去，心想：哼！这臭小子！我都饿死了还让我去找他，看我不打你屁股！他打开门发现儿子真趴在地上津津有味地看书，爸爸一把抓起儿子说：“你小子还吃不吃饭了！我们都吃饭了你还在看书！还非得老子亲自来请你？”“哎哟，快放开我！好爸爸，让我再看一会儿，我就剩一点了。”儿子拼命挣扎着。“不行！马上去洗手吃饭！”爸爸严厉地说，儿子只好乖乖地照办。
爸爸正想着，忽然想臭小子看什么书呢？怎么这台如痴如醉呀？
爸爸拿起书一看，这不是他看了一半的《父与子》吗？他好像获如珍宝似的捧起书就看，看着看着便不由自主地趴在地上，自己完全忘了吃饭的事。
儿子洗完手去饭桌上，却没看见爸爸，就问妈妈：“妈妈，爸爸去哪啦？”“你爸爸不是叫你吃饭吗？唉！你们两个书呆子，出来一个，留下一个，准是看你书呢！快把他叫出来吃饭！气死我了。”妈妈气得火冒三丈。
“好你个老爸！不让我看书你却看，看我不教训你！”儿子向着客厅跑去，果然，老爸正趴在地上托着腮帮子，用脚敲着地面，津津有味地看着，儿子打了一下爸爸圆都都的屁股，爸爸吓了一跳，见是儿子叫他吃饭，便乖乖地跟着儿子一起吃饭去了。
——漫画作文 (菁华12篇)
现在的家长都过于希望自己的儿女努力学*，从而忽视了美德教育，今天我在试卷上看到：从衣着上看这是一个骄阳似火的夏天天很热，一位小朋友看到他家保姆正在很认真的打扫卫生，累得大汗淋漓实在看不下去于是做了好心人帮保姆做家务，懒惰肥胖的妈妈看见了，妈妈指着儿子说：“地让保姆托，赶快去学*。”细心观察还可以看到一旁和妈妈一样懒惰肥胖的猫。由这幅图画拉开了我想象的大门。
一个骄阳似火的夏天，晓明家的保姆正在辛勤的做家务，因为做的很认真所以满头大汗，善良的晓明实在看不下去了于是做了好心人，帮着保姆做家务，正巧懒惰的妈妈带着他的宠物肥猫出来监督保姆有没有偷懒，看到了晓明于是走到小明身边对小明说：“地让保姆拖，快去学*”说道这里在看看辛勤工作的保姆。和肥猫一比较，人是骨廋如柴，而猫是肥硕如牛。由此可见晓明的妈妈*时没少亏待保姆。
现在的父母应该让孩子徳智体美劳全面发展，不但要有智商还要有情商。
今天，我在桌上发现了一张四格漫画。图片上画着一位年轻的父亲和儿子发生的故事。故事是这样的：小涛跟着父亲去外面旅游了。回到家里，余兴未尽，便在家里的墙壁上写了：小涛我到此一游。.父亲大声的斥责：“这是自己家，不是旅游景点，不要乱画。”有些同学看了以后，会不会说：“难道在旅游景点就可以随便乱涂乱吗？”NONONO，这只是第一层意思：它是讽刺某些人，只知道以自己为中心的东西不能乱用。却没有一颗公共道德之心。第二个道理是：公共道德之心人人有。
你们说，那美丽的景点，刻上自己的名字，或许对你是一种快活，但这不是你自己的东西。假如你家花园成了参观景点，别人在你家乱画，你会怎么想？
随着岁月的流逝，可以优哉游哉度过一个假期的想法离我越来越远！取而代之的是看所谓好书的压力，就在开完家长会后的一个下午，爸爸严厉的对我说：“方老师在家长会上说了，不准再看那些无聊的、只会让人变笨的漫画书！不准！”
不准看漫画书！不准！
自从爸爸向我宣布了这件事，我大为震惊。为什么可以让人放松精神，缓解疲劳的漫画书就被这样完全的否认了呢？为什么说现在的漫画会毁掉一代*人呢？为什么外国人就不像*人那么抵触漫画呢？为什么热爱漫画的外国人的想象力往往比死读书读死书的*人更具有创新精神呢？为什么国外的科技比*发达呢？
我对爸爸颁布给我的这条命令很不以为然。
为什么不准看漫画书？我承认漫画书看多了确实成绩会下滑，可是我又不是天天看漫画，只是在压力很大、心情不好的情况下才会看漫画。有一位心理学家曾经调查过，*大部分学生的快乐与否是建立在成绩好坏的基础上的！难道爸爸希望我也成为这样的人吗？
难道不看漫画真的会让我成绩提高很多吗？
我不认可这个看法。首先我们班很多成绩好的学生照样喜欢看漫画，成绩依然没有受到一点影响。其次漫画可以增强人的想象力，对美术和作文很有帮助。最后我还认为学累了，看看漫画放松放松，可以让人有更好的精神投入学*，这样不但不会使成绩下降，反而有助于学*成绩的提高！我曾经相信大人的每一句话，并努力的去做，可是为什么成绩却没有一点起色呢？难道真是我用功不够？
最糟糕的也许是我所感受到的心里的痛楚。在一个已经不知道过去了多少个白昼之后的一个中午，那还是在玩赛尔号的年代，拿着爸爸给我的二十元零花钱，我买了一本《赛尔精灵大图鉴》，这是最新版本的，肯定没有同学买！这一点让我沾沾自喜。果不其然，到了学校，我的书受到了很多玩赛尔号同学的追捧！我心里得意极了！哈哈！你们没有吧！你们只能看一会儿，可我就可以每时每刻的看了！以后我就可以了解所有赛尔号里精灵的动向！可这样的事没让我高兴多久，还是乐极生悲了！叮叮叮！上课的铃声响了，原以为同学们可以散去了，可没想到的是不但没有散去，而且看得更争先恐后了！令人恐怖的事发生了，说时迟，那时快，只见方老师快步如飞的走了过来。我们这位老师，连在桌子底下搞小动作的同学都逃不过她的法眼，更别说我们一大堆人呢！果然方老师一来就冲了过来，没收了我那本可怜的书。“气死我了！为什么受伤的总是我！我在心灵深处呐喊！“开家长会时，我不是给你家长说过了吗？不准带漫画书来学校！方老师在我面前说道。我低下了头，说了一句：“我错了。”我以为事情就这样过去了，其实还没有呢！第二天老师专门拿了一节课来教育我们，先是让我撕掉那本我死都不情愿撕的书，然后语重心长的给我们分析看漫画的利弊，最终，我心悦诚服的.接受了老师的观点。
事情就这样过去了，虽然至今我没有完全断绝看漫画，但是由于发自内心的接受了老师的观点，合理的安排了看漫画与学*的时间，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。
《下面没有水，再换个地方挖》，这幅漫画以其形象有趣的画笔，把某一种人的工作态度展现在我们眼前，使人在哑然失笑之余，联想翩翩。画中人之所以失败的根本原因，就是他缺乏锐意进取的精神，浅尝辄止；没有树立起坚定的信念，立志不固。我认为，立志是一个人在学*、工作、生活中取得成功的前提；而坚强的意志，坚韧不拔的毅力，又是在事业上取得成功的根本保证。历史的事实，也证明了这一点。西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的'《史记》，流芳后世。
司马迁遭受的挫折，比起那位画中人所遇到的困难，可谓大矣。可是他犹没有被命运所吞噬，那么，我们还有什么道理不刻苦进取呢？然而，现实生活中确实大有图中的挖井人。他们也曾萌发过艰苦攀登，苦学成才的壮志，或也有过敦品励行，戒绝某种有悖于精神文明恶*的愿望，但是他们稍有成绩，便心满意足，从此裹足不前；或稍有挫折，便心灰意冷；稍有诱惑，便懈怠废疏，还寻出种种理由，为自己的松馁辩解，以求慰藉。结果日月匆匆，光阴虚掷，学无所成，陋*依旧。不难想象，一个人倘若以这种态度走完人生的道路，那么最终免不了会成为高尔基笔下的那种只求“活过一天---阿弥陀佛”的庸人。产生这种现象的原因还在于这些人立志不固，誓而不笃，缺乏艰苦奋斗精神。
张海迪以及其他一些优秀青年，他们之所以在备受残疾、落榜等困难挫折下，与命运搏击，成了生活的强者，就是因为他们心中有一个坚定不移的理想---*事业，并且为之而奋斗不息。因此，无论在学*、工作、生活及其他事业上，我们都应该矢志笃誓，坚韧不拔，决不能像漫画家笔下的那种“挖井人”，三天打鱼，两天晒网。日本已故著名女排教练大松博文有句名言“战胜自己！”让这句昔日砥砺“东洋魔女”的警语，成为我们今天的座右铭，在自己的路上奋斗不息
小时候，我并不知道为什么大孩子都那么喜欢漫画，因为我觉得漫画其实是动画的定格，并无多大新鲜，定格的图片怎么比得上动态的美感呢？但是之后上了高年级，班里开始涌现出一些漫画书，但并不像《七龙珠》那么经典。只是一些简单的小漫画，小人书，比如《阿衰online》的系列书，开始我接触只是为了娱乐。可是却被画中的人物逗的很好笑。后来，班里如果有人讨论关于漫画的事，我都会有意无意的去听两句，因为比较感兴趣的事情自然愿意多了解一些。
漫画，其实就是用一些简单的笔调表达一些真实的情感。自那之后，漫画就被我赋予了新的意义——定格的动态。因为当时我已经看了许多漫画了，对漫画的喜爱程度已经达到了回家就抱着漫画看甚至自己也开始了同人的绘画，我是如此喜欢漫画的。可是随着漫龄的增长，我的'年级也在增长，我不能因为有好的学*底子就可以上课不听讲，而是想着漫画里的剧情了。
妈妈不让我再买漫画书了，因为这个东西让我的学*下降了，我也并不是天才，可以让漫画和学*兼顾，因为我是没有那样的毅力，没有那样的毅力，就不要想着漫画了。妈妈这样对我说。我同意了妈妈，不再看漫画，但同时我心里也暗暗许了一个诺，我一定会好好学*，和我最亲爱的漫画书重逢的。
有一天，在上语文课的时候，我打开书七十三页，突然看见了一幅漫画，我就津津有味的看起漫画来，因为我非常喜欢看漫画书。
漫画的内容是:有一天，小明和小红走在路上，小红突然发现垃圾箱周围全是垃圾。小红说：“我想到了一个办法，小明你去拿一支笔和一张纸写些什么，我来把垃圾拿进垃圾箱里。“好”。小明答道。过了一会，小红干好后，看见小明写好的字帖在垃圾箱上：文明——之差一步。后来，人们看见了垃圾箱上的字，大都不扔垃圾了。
看完漫画，我想起生活中有许多这样的不文明的人，有些调皮的孩子爱往路灯上扔石子，有些人在公共场所随地吐痰扔垃圾，还有的人随地大小便。我非常希望这些人能改掉自己不文明的行为，这样，我们的地球母亲就不会像现在这样：环境逐渐恶化，冰雪融化，海水猛涨了。人类啊！放下手中的武器吧，一起创造地球美好的明天！
我收藏了很多漫画书，《豌豆笑传》 《阿衰》 《校同爆笑大王》和《猫和老鼠》是我最好的朋友。每当我有时间，我就迫不及待地打开漫画书欣赏。
看到搞笑的镜头会笑，看到惊心动魄的镜头会跺脚。
有一次看《猫和老鼠》的漫画。我看见老鼠杰瑞被老猫汤姆扮演。杰瑞打算过一会儿帮汤姆生火、打球和跳舞。看到这里，我迫不及待地跳进书里去救杰瑞。这时，聪明的杰瑞发现了一只经常和汤姆作对的黑猫。杰瑞把黑猫骗到汤姆家，两个死对头一见面就惊呆了。杰瑞趁机找了把剪刀，割断了绑在他腰上的绳子，挣脱了汤姆的魔掌。看到这里，我松了口气。
我不仅是漫画迷，还经常自己设计漫画人物。现在我已经积累了两本厚厚的书！
漫画不仅和我度过了很多快乐的时光，也丰富了我的想象力。他们真是我的好老师！
漫画《摔了一跤》的内容是：一个小男孩儿在路上走时，不小心踩到一块西瓜皮上摔倒了，这时候，有三个分别举着家庭、学校和社会牌子的成年人异口同声的说“出事了吧!”
为什么家庭、学校和社会都只在那看着小孩摔倒，却谁也不管呢?这就是旧的教育观念作怪.以往很多人都认为，家庭教育、学校教育和社会教育应是各管各的，各不相扰。
而当代教育认识到青少年教育应该是一项家庭教育、学校教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任，也发挥了重要作用，但更重要的是要在各自发挥作用的基础上形成教育合力。
家庭教育、学校教育和社会教育分离，各不相扰，使得青少年教育目标要求不明确，不够统一。只有形成合力，才能使对青少年的教育、要求保持一致和统一.只有共同的教育和要求才能使学生更明确努力方向，才更有动力，才能避免不知所措和犹豫徘徊.三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作为教育的统一目标和要求.当然在内容上，措施上可根据各自的特点，采用不同的内容和教育方式.家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。
家庭教育、学校教育和社会教育分离，各不相扰，使得教育既有重复又有遗漏.只有形成合力，才能在各有侧重的基础上，形成互补.家庭教育应该侧重于为学生提供良好的家庭学*环境、创造和谐的家庭成员之间的关系，培养良好的道德品质和生活*惯，使他们心情抒畅地投入到学*生活中，健康成长；学校则应该按照教育目标，从德智体几方面培养学生，为他们的全面发展打下良好的文化知识基础，根据个人的特点，还要因材施教，使他们各自的才能，特长都能得到培养和发挥，自我价值得到体现；社会应该通过各种活动和宣传，使学生树立远大理想和抱负，培养学生奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会，使学生感受到人生活的意义和奋斗的乐趣。
青少年是祖国的未来和希望，青少年素质的提高关系着中华民族整体素质的提高，关系到中华民族的前途和命运.加强青少年的教育是摆地我们面前的一项迫切的任务.象漫画所体现出的教育观念应急早纠正，只有学校与家庭、社会整体规划、共同合作、相互配合、齐抓共管，才能为社国培养出合格的、全面发展的建设人才，才成使青少年健康成长。
你看！大大的眼睛配戴圆形的眼镜，炯炯有神，抹着淡粉色的口红，甚是好看；你听！课堂上，时不时地逗乐我们，淘气的模样根本和她的年龄不符。哈哈，这就是我们聪明的.王老师。
王老师的缺点就是：太完美了，挑不出一点毛病。她非常爱美，像小女生一样。开学时，我发现王老师涂指甲了，粉中带白，还有樱花装饰，好看极了。
王老师不仅人美，心灵也美。
开学初，我们有些同学因为中午没吃饱，所以下午上课一点精神也没有。王老师看在眼里，急在心里，担心同学们的听课质量。“点子王”的外号不是白起的，没过几天，我们就被崭新的教室震惊了——
教室墙壁上，放植物的架子上出现了四个小箱子，每个箱子里都摆着满满的食物。饼干、点心、巧克力……正当我们疑惑不解时，王老师告诉我们，可以在值日班长的同意下，拿取一种食物，但不能把包装纸扔在地上，而且每天只能在下午第二节或第三节课拿一次。虽然，提出的条件不少，但我们还是很高兴，一是有填饱肚子的东西了，二是觉得王老师太贴心了，这是别的老师想不到的，也是别的班级同学享受不到的特殊待遇呀。
我们的王老师，人美、心灵也美，她的言传身教，教会我们要做一个能带给他人温暖的小太阳。
优秀的老师漫山遍野，有趣的老师百里挑一。你们看题目一定会问你的老师为什么是“仙人老师”？下面我来介绍一下“仙人老师”。
我的老师可神啦！可别看他胖，但是它会“飞”，他会带我们在知识的天空上飞翔。我的老师可厉害啦！他有时候拿着教杆儿，用教杆儿在电脑上指指点点，就像一个欧洲的武士在奋力杀敌。
忘了说了，你们一定很想知道这位“仙人老师”长什么样。身高：1米65，体重：80千克。一双炯炯有神的大眼睛，一头黑多白少的头发，喜欢银色的手表，白色的衬衫，黑色的裤子，一双棕色的步鞋。这些特点，让人一看就感到十分帅气。
在布置作业的时候，我们都会变成“孙悟空”，老师变成了“如来”，仙人老师果然还是仙人老师啊！老师终于开始念九字真言了：今天的作业.…我们这些孙悟空纷纷倒下了，还有几个卧底，就是语文、数学、英语。课代表等人，就去如来那里领了封印法宝“九个作业”，放在倒下的“孙悟空”上，变成了镇压“孙悟空”的五指山。
我的老师可神了，这就是我的“仙人老师”，一个像如来佛祖的老师。
体育王老师很“幽默”，却也很“无情”——至少我是这么觉得的。
体育王老师有着一头乌黑利落的短发，皮肤有点儿黑，鼻梁上架着一副眼镜，明显就是经常运动的人。他经常笑眯眯地看着某些同学的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰卧起坐还做得起来吗”被点到名的同学会欲哭无泪，哭笑不得。因为一旦王老师这么说，那等会儿上课第一个抽测的人肯定就是他了。如果他没达到的话就会被罚站，罚做了。有时候，王老师会用夸张的表演，演出同学的不认真的样子。上次在练*运动会入场时，秦楷迪一直无精打采的，王老师见了，就让我们停下来。随后，王老师白眼一翻，背脊一偻，腿像粘了胶一样，逗得全班哈哈大笑，然后王老师又拍拍秦楷迪的背，说：“挺起来！”秦楷迪的背立刻挺得像**杆一样，又引来一阵哄堂大笑。
在大多数时候，王老师都是幽默的，不过在考试之时，王老师就像换了个人似的，严格得不得了，女生的跳绳居然要一百九十八个，这对我们来说无疑是个晴天霹雳。天哪！我也才跳了二百个，岂不是差一点就不合格了！大多数女生都没能及格，不少人都觉得这个标准太高了，可王老师还是无动于衷，必须要求跳到198个/分钟，害得我们每次跳绳都提心吊胆的。还有一次，十几个同学都忘记带作业，王老师罚他们写一千遍“我再也不忘带作业了”，从下午第二节课开始写，一直写到放学，写得手都有了红印子还没写完，回家还得写，弄得我们班哀声一片。不过在运动比赛中，我们班的跳绳成绩可是妥妥的第一！
王老师很严格“无情”也很“幽默”，两者合二为一的王老师幽默无情。不过不可否认的是，王老师是一个好老师。
她的身高中等，有一点儿胖，头上扎着个马尾辫，走起路来一甩一甩的，一双炯炯有神的大眼睛，让她变得非常精神，高挺的鼻梁上架了一幅白色镜框的眼镜，鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴，她就是我的妈妈。
“铭洋，赶紧起床，要不然上学就要迟到了，快点起床！”唉！大清早这闹人的声音又在我耳边响起了，清晨，我又被妈妈的大嗓门给吵醒了，可是，我又不能不听话，只好乖乖的起了床。迷迷糊糊的走进卫生间，还没洗完脸、刷完牙，“大嗓门”又来了：“铭洋，你怎么那么慢，都快要迟到了，你怎么还那么磨叽。”伴随着这“唠叨”，我穿好衣服后，拿了一片面包就乖乖的上学去了。
到了中午，我一进门，唠叨声又回来了，“铭洋，你一回来就吃，连手也不洗，快去洗手，脏不脏呀！”唉！我又自觉的去洗手。吃完饭后，妈妈又说：“你能不能去快点写作业，带回来的作业是干什么用的，快去写！”无奈的我又只好匆忙的写起了作业，中午的时间总是过得那么快，在催促声中，我又要去上学了。晚上，“唠叨”声准时响起，你听：“铭洋，写作业的时候能不能把后背挺起来，总是像一个驼背的老奶奶一样。”妈妈除了每天说“铭洋”，还是每天说“铭洋”。
虽然，妈妈的唠叨声有时候让我很心烦，可是在妈妈的唠叨声中，我从来没有迟到过，在妈妈的唠叨声中，我的学*成绩也越来越好……这所有的成绩都是妈妈的功劳，妈妈我永远爱您！等我长大了，我一定要好好的报答您对我的培养。
——父与子漫画作文 (菁华9篇)
有一本书，没有精彩的描写，没有动人的文字，却风靡了全球；有一种爱，没有关切的问候，没有谆谆的教诲，却最打动人心。这就是伟大的漫画大师埃奥.卜劳恩创作的《父与子》。 它是一本连环画， 这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 一个个幽默的小故事,总让我情不自禁地边看边笑，爱不释手。
该书的主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，真是一对世界著名的欢喜冤家。看完这本书，我深刻地感受到了暖暖的父子之情。其中有一篇描绘的是爸爸买回来的新毛毯被儿子用墨水弄脏了，爸爸很生气，要打儿子，这时儿子用笔在上面画了很多可爱的小动物，于是父亲也和儿子一起在毯子上画起来……真是一对呆萌而有趣的父子令人忍俊不禁，还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊！看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢！这样的一个个幽默温情的故事，怎能不令人废寝忘食他阅读呢？相信你要是看了它也会被深深地吸引，并开怀大笑的。
《父与子》的漫画已成为世界漫画史上重要的一章，它所塑造的`善良、正直、宽容的艺术形象，充满着智慧之光，流露出纯真的父子之情，深深地打动了千百万读者的心，它还被人们誉为德国幽默的象征，受到人们一致高度的赞扬，声誉远远地越出了国界。所以英《泰晤士报》这样评价这本书：它的幽默和温情犹如一片人性的绿洲，拂过万千民众的心。怎么样？听了我的介绍有没有被深深地吸引了呢，同学们心动不如行动噢！
[点评]：小作者用细腻的笔触向大家推荐了《父与子》这本书的内容、感受深刻的精彩情节，不论是开头引人入胜的引入，还是结尾令人心动的推荐理由，都令读者无法拒绝这本书的诱惑，这真是一篇成功的好书推荐作文。
我看了《父与子全集》这本漫画书，这本书有趣又生动，作品中一幅幅小巧精致的画里面闪烁着智慧之光，流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。其中的一些连环画更是深深地吸引了我，如《忘加葡萄干的蛋糕》、《输不得的父亲》、《不值得帮助的家伙》、《驯马的对策》、《假面舞会的化妆》、《画的照片》，这些连环画给我带来了无穷的乐趣，有时我笑得前仰后合，有时笑得眼泪都出来了，还有时一发不可收拾，笑得我话也说不出来。
这是一本以漫画的形式表述父子情感的书，秃头的大胡子得爸爸的和蔼、慈祥、幽默。留着刺猬头的淘气的儿子的调皮、聪明、可爱。漫画形象地刻画了一对父子的生活情景，他们时常在一起玩耍，一起搞怪，其乐融融。看完后，觉得这本书有着不同的味道。
在这里我给大家简单的说比较有趣的故事：《忘加葡萄干的蛋糕》，父亲在做一个蛋糕给儿子吃，等大功告成后，却又发现忘加葡萄干了，这该怎么办呢?正当父与子苦苦思索时，儿子抬头看见1把枪，灵机一动，有了一个好主意：他让父亲把葡萄干当成子弹发射到蛋糕里。看到这里，我感到了秃头的大胡子得爸爸的幽默，和留着刺猬头的淘气的儿子的调皮;《输不得的父亲》。父亲在与儿子下象棋，下着，下着，父亲输了，可是，他却把儿子一顿打。仿佛回到了童年，有了一颗嫉妒心;《不值得帮助的家伙》让我铭记于心。有一天，父与子正在街上散步，看到有一个人十分卖力地在拉一辆车，父子俩起了善心，要帮帮这个人，可他们没想到的是，这个人一开始还一起帮着推车，后来，他竟然自己坐在了车上，一边抽烟，一边唱歌。这可气坏了父与子，父亲给了那人一个巴掌：真是个不值得帮助的家伙!这本书中的故事里，我感受到父与子那颗纯真的童心。
快乐是金，快乐使我们健康、使我们幸福，让我们每天都怀着快乐的心情，去迎接早晨的太阳吧!
今天中午，妈妈煮好饭爸爸也来了，爸爸说：“儿子呢？"妈妈叫爸爸去叫儿子过来吃饭。爸爸进去了儿子的房间叫儿子过来，儿子出去了。可爸爸看了儿子的书，也看了起来！儿子走到餐桌的时候，妈妈说：“爸爸怎么不见了？”儿子说：“我也不知道？”妈妈又说：“儿子去找你爸爸。"
儿子全部都找了一遍！最后终于找到了，儿子在自己的房间看到了爸爸！爸爸还悠闲地看着书！儿子大声说：你居然在看书，不可饶恕！儿子批评着爸爸，最后爸爸好不高兴到了餐桌，和儿子还有妈妈一起开开心心，吃起了中午饭。
春天到了，儿子和父亲在大树下量身高。父亲瞄准儿子的身高钉了个钉子做记号。
冬天到了，钉子还在树上。
第二年春天来了，儿子和父亲又来量身高。他们一看去年钉的钉子还在树上，比了比，钉子的高度竟然比儿子的身高还高。真是太奇怪了。
有一本书，没有精彩的描写，没有动人的文字，却风靡了全球；有一种爱，没有关切的问候，没有谆谆的教诲，却最打动人心。这就是伟大的漫画大师埃奥.卜劳恩创作的《父与子》。 它是一本连环画， 这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。 一个个幽默的小故事,总让我情不自禁地边看边笑，爱不释手。
该书的主人公是一对父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱，真是一对世界著名的欢喜冤家。看完这本书，我深刻地感受到了暖暖的父子之情。其中有一篇描绘的是爸爸买回来的新毛毯被儿子用墨水弄脏了，爸爸很生气，要打儿子，这时儿子用笔在上面画了很多可爱的小动物，于是父亲也和儿子一起在毯子上画起来……真是一对呆萌而有趣的父子令人忍俊不禁，还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了，真是父子情深啊！看着看着，我不禁也想起爸爸哄我入睡的情形，我也甜甜地笑了，因为我也有深爱我的父亲，我感觉很幸福呢！这样的一个个幽默温情的故事，怎能不令人废寝忘食他阅读呢？相信你要是看了它也会被深深地吸引，并开怀大笑的。
《父与子》的漫画已成为世界漫画史上重要的一章，它所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，充满着智慧之光，流露出纯真的父子之情，深深地打动了千百万读者的心，它还被人们誉为德国幽默的象征，受到人们一致高度的赞扬，声誉远远地越出了国界。所以英《泰晤士报》这样评价这本书：它的幽默和温情犹如一片人性的绿洲，拂过万千民众的心。怎么样？听了我的介绍有没有被深深地吸引了呢，同学们心动不如行动噢！
[点评]：小作者用细腻的笔触向大家推荐了《父与子》这本书的内容、感受深刻的精彩情节，不论是开头引人入胜的引入，还是结尾令人心动的推荐理由，都令读者无法拒绝这本书的诱惑，这真是一篇成功的好书推荐作文。
今天我和妈妈一起在电脑上看漫画《父与子》，我给大家讲一个里面的故事，叫《有趣的漫画书》。。有一天，一家人该吃饭了，妈妈和爸爸坐到了餐桌上，爸爸说：“小明怎么不在呢？”妈妈说：“你去儿子的屋看看，儿子是不是在屋里呢？”于是，爸爸就去小明的房间看了看，小明趴在地板上看书呢！爸爸说：“你快点儿，妈妈等着你去吃饭，快吃饭去！”小明就听了爸爸的话去吃饭了。小明和妈妈坐好了，一看，爸爸怎么又不见了。妈妈就跟小明说：“去看看你的房间，是不是爸爸在你房间呢？”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看书，小明很生气：刚才爸爸让他去吃饭，结果爸爸还在看书。这个故事不是一般的笑话，是特别的搞笑，小明很可爱，爸爸也很可爱，他们可以演笑话了。
半个月前的一次教育活动观摩，让我看到了系列漫画书《父与子》的魅力，这是德国埃·奥·卜劳恩的一部经典之作，据说是作者与儿子的真实写照，简单的黑白线条，向人们展示了一对可爱父子的*凡又温情、幽默且诙谐的生活片段。受到那位老师的启发，让我认识到漫画作品的教育价值，看图——理解——讲述，在我们轻松一笑之后，父亲和儿子乐观、幽默地面对人生的态度也给我们留下了深刻的印象。我想：妙儿的理解能力和语言表达能力欠佳，生活中也缺少幽默感，这不就是一部很好的教材吗？通过这样的练*，不知道会一举几得呢！于是，从网上找了一些《父与子》的漫画图片，试着和妙儿一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣诞书》，在看完图片后，妙儿呵呵地笑着，并主动要讲给我听，她给儿子起了个名字叫“小明”，故事讲完后，还说：“这个小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！”要不是因为时间关系，真想让她多看几集。今天算是首战告捷，妙儿对这部漫画很有兴趣，对画面内容理解也不错，只是不太注意有些小细节，另外，个别地方的语言使用不够恰当。下面，我们就一起来欣赏一下吧！
星期六的上午，父子俩兴高采烈地一起去新华书店买书。他俩来到书店就看到了那本一直想买的书，他俩非常兴奋，真是如获至宝，儿子想：这可真是踏破铁鞋，终于买到了这本书。
买到书后，父子俩如愿以偿。看到这本书，就像碰到了一见如故的老朋友。在路上，他俩情不自禁的看起书来。
父子俩回到家，他俩如醉如痴地看书，以至于爸爸错把烟叶当茶叶张冠李戴的放到了茶壶里。儿子全神贯注地看书，父亲也乐此不疲，倒水时竟然把水倒进了帽子里，这可谓是顾此失彼呀！儿子坐在浴盆里津津有味地看书，这时爸爸也身不由己被书中的内容深深的吸引住了。儿子把书借给爸爸看，爸爸高兴极了，爸爸就脱下衣服也跳进了浴盆里认真的看起书来。
这对父子俩真是一对书痴。
有一天晚上，妈妈煮好了一盆香喷喷的红烧肉，端到桌子上面，爸爸闻到香味来到饭桌，刚想吃红烧肉，妈妈却说：“儿子在干什么？”
但是叫了几声儿子都没有回答。爸爸觉得很奇怪，就推开房间的门，看见儿子趴在地上看书，正看得津津有味，还一边看一边哈哈地笑着。
爸爸说：“儿子，吃饭啦。”儿子走出房间，坐在椅子上，妈妈又说：“你爸爸呢？去把你爸爸给叫出来。”
儿子大声喊：“爸爸吃饭啦。”爸爸说：“好的。”但过了几分钟还不见爸爸过来。
妈妈又对爸爸说：“吃饭啦。”
儿子说：“爸爸快点出来吃饭。”
这时，妈妈不耐烦了，叫儿子去看个究竟。当儿子去到房间时，发现爸爸也在看他刚刚看的那本书，爸爸看得比儿子还要入迷多了。儿子大声喊：“爸爸，吃饭了！”爸爸这才恋恋不舍地放下书出来吃饭。
这真是一对有趣的父子。
一天中午，妈妈将香喷喷又好吃的饭菜端到木桌上，再大喊一声“吃饭啦”，每次这种声音传来，每个人都觉得烦燥。看电视的爸爸关掉电视机，可是，爸爸来了，儿子没来。妈妈对爸爸说：“快去把儿子叫来。”
爸爸吃力地站起身往儿子的房间，边走边想：这小子到底在干什么呢？不会是在玩电脑吧。爸爸推开门，大吃一惊，天哪！爸爸被门前的景象惊呆了，他看见儿子正趴在地上，眼睛一动不动盯着书。爸爸说：“哎呀！我们家什么时候来了一个书呆子？快去吃饭吧！”儿子回答：“不要嘛，让我再看会儿。”“不行，还不快去吃饭！”爸爸火了。心想：这本书这么好看，我也去看看。
妈妈见儿子来到餐厅，却没有爸爸的踪影。妈妈问：“你爸爸哪儿去了？还不快去把你贪吃的爸爸给我叫出来。”儿子走进自己的房间，被眼前的景象惊呆了，“难道我是在做白日梦吗？”爸爸学着儿子的样子趴在地上看着那本书。儿子学着爸爸的腔调说：“我们家怎么又来了一个大书呆子。”爸爸摸了摸自己的光头说道： “这真是一本好书。”
看来，这位爸爸与儿子都是“书虫”啊！
——高考漫画作文 (菁华9篇)
如果说要我给一位老师画漫画，我一定选我一年级的班主任——陈老师。你问我为什么选她？因为她真是我学*生涯中，最独一无二的老师了，不选她选谁？
要画她，首先得拿出最低调的黑色，画她最喜欢穿的黑色套装，画得成熟一点，稳重一点，失了她严肃的气质可不好。再用淡淡的银色画她每天佩戴着的眼镜。用深棕色点缀上两颗黑珍珠似的眼睛，时不时还透露出严厉的目光。最后再画上什么呢？对了一定要用彩色的笔在她的手里加上一本书，她可是非常喜欢看书的呢！哎，真是有点可惜，画笔没有办法画出她的严厉气质和柔软内心。
如果我手里的笔是一支神笔，我定会让它带我穿梭回几年前那个熟悉的教室，重逢那一群刚走出幼儿园的小娃娃和初见时的她。
那是一个酷热的九月，但是我们并不觉得炎热，只觉得好奇与激动，叽叽喳喳的讨论着新学期的种种新鲜事。这时候，美丽的她推开了教师的大门。第一眼只觉得这个老师真好看，定是个温柔如水的老师。然而，当她踩着高跟鞋走上讲台，画风骤变，只见她脸色低沉，厉声呵斥：“吵什么吵！全都给我安静点！”当时的我们哪儿见过这阵仗，一个个像霜打了的茄子一样迅速耷拉下了头，教室里顿时安静的连根针落在地上都能听清楚。几天后，这位老师多了一个外号——母老虎，因她姓陈，经过几天，又有了一个新的外号：“陈老虎”。
可能看到这，你可能觉得她肯定超级凶，但是听了这件事你可定也会像我一样改变对他的看法。
那个时候刚放学，我正和小伙伴一起走出校门，小伙伴突然把我拉到一旁，悄声说道：“快跑，陈老虎在前面！”我定睛一看，“陈老虎”正在前面的树下，不知在做些什么。我壮着胆子往前面挪动了一些，缩到了旁边的矮墙旁。只见“陈老虎”捧着一只从树上掉下来的小雏鸟，那眼里的温柔简直是我这段时间完全不曾看到过的。只见她小心翼翼的捧着小雏鸟，一点一点的将它送回树上的小窝里，生怕惊了鸟儿们。“陈老虎”完成这一系列动作后鼻尖已经渗出细细的汗珠，而且似乎还松了口气，露出了微微的笑容。
经过这件事，我渐渐感觉“陈老虎”其实也有温柔地一面，也开始慢慢接纳这位一面严厉，一面温柔地班主任了。怎么样，“陈老虎”是不是真的很特别呢？
你们都有自己的漫画老师吧？比如说穿着漂亮的裙子，戴着一副眼镜的语文老师，或者一手拿着杯子，另一只手拿着三角尺和数学书的数学老师？
我下面要说的老师可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，没有她就看不懂复杂的数学题目，没有她就看不懂生活中常见的标语和书籍，没错，就是我们的语文老师兼班主任——黄老师，她不像其他老师一样爱穿华丽的衣服，她一般只穿一身素色衣服和裤子，只有在“体艺节”、“开放日”这一类节日上她才会穿一件漂亮的教师制服，她也不像其他老师有一口洁白的牙齿，因为她的牙齿是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不过我依旧很喜欢黄老师。
老师有温柔的时候，也有严厉的时候，大概每一个老师都是这样吧。至今我还记得我刚刚来到这个学校时发生的那一幕，当时，我看到这么美丽的校园，不禁说到：“哇！校园可真美丽呀！”然后看一下我们班级，班级也似世外桃源，可是正当我如痴如醉地欣赏之时，妈妈走了，尚且离不开妈妈的我，就站在原地嚎啕大哭，这时，老师出来了，问我为什么哭？我便说我找不到妈妈了，老师见我原来是找不到妈妈，就给了我一颗糖，当时的我还不知道我眼前的这位老师是我们将来的班主任，还以为她是另外一位家长，就说了一声：“谢谢这位妈妈。”她便高兴的说道：“不用谢，以后我就是你的妈妈了。”后来我才知道，虽然黄老师不是我们真正的妈妈，但黄老师却把我们全班同学都当作了他的孩子！但黄老师也有严厉的时候，只要我们的作业完成不好，她就一手拿着杯子，一手拿着我们的作业本气愤的来到我们教室，“啪”一声把作业放在了某一个同学的桌上，然后说：“你们作业怎么做的？真是不争气！”，然后让我们重写。虽然我们很不情愿，但也知道，如果现在不指导、批评我们，以后出了社会没有人会再指导我们，所以这“严厉“里面也是包含着深深的爱。
这就是我的漫画老师，她也有温柔的时候，也有严厉的时候，但无论什么时候，她都是深深的爱着我们的，最后问你们一句，你们的漫画老师是谁？
我的体育老师汪老师，是一个十分幽默而有趣的老师，他的课总是那么与众不同。
在我的印象中，他常年穿着厚厚的衣服。脖颈上挂着的哨子，在金黄的骄阳下显得金光闪闪，当哨子的声音在天空中响彻云霄时，总会让我浮想联翩。
记得有一次大课间早操时，汪老师又在三四班之间穿梭着。他不是打量打量这个同学的穿着，就是瞅瞅那个同学的发型。还时不时逗趣一些正在“金鸡独立”的人。眼睛和手忙得不亦乐乎。*台上的领操同学开始做踢脚动作时，汪老师来了兴致，他兴冲冲地插到了我前面小菲的身旁，一本正经地要与小菲一较高下，以显示自己宝刀未老的踢腿本领。此时，我回想起汪老师曾经调侃那些坐位体前屈压不下去的同学：“我都一把年纪了，还能一字马！你们这样就不行了吗？”于是我便轻声地对小菲咬耳朵：“汪老师的柔韧性可是超厉害的，你可不要‘轻敌’哟！”小菲虽然是大长腿，却抵挡不住汪老师的“杀气”。一下子就被汪老师击得落花流水、一败涂地。
汪老师乐呵呵地咧着嘴，在小菲这找到点自信后，仍不满足，又陆续和几位四班的女生一较高下。一阵左踢右抬，好似关公舞大刀，玩得溜极了。看着汪老师已经在气势上赢了几分，我们有些发怵了，心想：“根本不是汪老师的对手嘛！”汪老师“一路上”势如破竹、畅通无阻。他骄傲地仰着头，自信地挺着胸。嘴里露出一丝意味深长的笑意，好像在说：“你们这些女生啊，连我这个汪爷爷都不如吗？”大家一转头都不理汪老师了。我可不甘心，决定和汪老师一决高下，便振振有词地说：“汪老师，您这么厉害，踢腿的技术比女生都高，难不成能踢到额头？”汪老师听罢，打趣地问：“难道你就能？”哈哈，说干就干，我可以是有备而来的，只见我的腿像菜刀一样快起快落，在空中划过一道优美的线条。蹬得一声撞上了额头。大家心中的大石头纷纷落下，正准备看汪老师如何应付。却只见得他对我们嘿嘿哈哈笑了一阵，就快步“溜”到后面去了。在同学们愉快的嬉笑中，在汪老师偷偷地坏笑中，我仿佛听到了他常对我们说的话“我的教学，不是一味地把死板的动作搬上课堂，而是让你们自己在游戏中追寻本领与技巧。”
汪老师有时就像个孩子，能和我们玩在一起，打成一片，有趣又可爱，真好！
从一年级到现在，教我们知识的老师有很多，老师们有的严肃，有的幽默，有的温柔，有的严厉。我最喜欢的老师是英语老师李老师。
李老师留着短短的头发，戴着一副红色的眼镜，眼镜里面的一双黑色眼镜炯炯有神，她长着樱桃小嘴，嘴唇上总是涂着红红的口红。腿细细的，喜欢穿高跟鞋。
李老师的课堂非常有趣，我们都特别愿意听，但有时候，也会有特殊情况发生
记得有一次上英语课的时候，徐惠泽又和前桌说话了，李老师看到了，穿着高跟鞋哒哒哒地三步并作两步走到徐惠泽面前，用一只手按住他的肩，另一只手啪啪地拍打着他的后背，边拍边喋喋不休地说：你不学*，你都会啊？！不会你还不学，你想上天啊？！你要是再不听课，我把你当非洲鼓敲！全班同学都被逗得哈哈大笑，徐惠泽却吓得目瞪口呆，张着嘴，傻呆呆地站在原地，过了一会儿，才自己坐下。
因为李老师对我们很严厉，所以我们都很害怕她。我和妈妈都把英语书、英语本、周测卷子称为**儿。凡是有英语课的早晨，妈妈和我都会在书包里检查三四遍有没有带**儿，生怕我没带，被李老师K。
不过，有一次事情发生后，让我改变了对她的看法。
在三年级期中考试的时候，我由于审题错误才打了88分，我拿到成绩后毛骨悚然，全身汗毛都竖了起来。我有一种预感，中午李老师会找我
果不其然，中午吃饭的时候，刘子琪对我说：你吃完饭，去李老师办公室吧，她找你。听了她的话，我的手心立马出了汗，心里担忧地想：我肯定要被K得很惨。
当我到李老师办公室的时候，我的目光一直闪躲着，不敢和李老师对视，生怕她用眼神K我。
突然，我听见老师亲切地叫了我一声乐水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，惊讶地想：咦，这还是那个严厉的李老师吗？今天怎么这么温和？我立即跑到李老师面前，差点就哭了，李老师摸着我的头，看着我的眼睛笑着说：乐水，你不用气馁，我知道你这次是因为审好题才错的，下次认真读题就好了！说完，还一把抱住了我。
当我走出办公室时，我还有点不敢相信，这是我的英语老师吗？太不可思议了！
这就是我们的李老师，一位时而严厉，时而搞笑，时而温和的老师。
抬头仰望，一架飞机划破天际，消失在了远方。可曾想过，人类正是因为羡慕鸟儿能自由飞翔于蓝天的翅膀才发明了飞机。而今，飞机已成为世界上最安全同时最重要的交通工具之一了。可见，羡慕并非无处不是，更多的它是一剂良药，一种推动力。
很多人已在思想中扎根——羡慕是个坏东西。无论何时何地都不应该羡慕任何人任何东西。他们会搬出一大推理由，什么“安分守己”，“脚踏实地”或许还会动用“摩西十诫”中的第十戒“你不能羡慕别人的仆人，妻子，屋子以及其他的一切。”我不能否定这些言论，但这些言论只是局限在特定的环境与条件下而言的。试问，若真没了羡慕人们还能做成什么事呢？
学生之间不羡慕别人的好成绩，永远挂着自己的“红灯笼”；公司之间不羡慕良好的业绩与盈利，始终看着一年比一年亏；国家之间不羡慕强大的国力，不断守着安分的原则国民始终过着最底层的生活。而事实胜于雄辩，拥有好成绩的学生就是羡慕别人的成绩开始发奋努力，这最后让自己的成绩处于巅峰；每年盈利都节节攀升的公司都是羡慕其他公司的收益额才改变营销方式，突破了一个又一个收益指数；综合国力发达的强大国家的秘诀也无非就是羡慕比他发达的国家，从而发展全国的名个行业，培养人才，吸引外资，走上了强国之路。可见，羡慕的确是一种促人上进，推人向前的强大动力的源泉。
安分守己，永远的墨守陈规在如今的社会必将遭到淘汰。而只有羡慕才能突破瓶颈，才能冲出众围，取得成功。美国加州州长前动作片明星——施瓦辛格从小就羡慕加州的州长。这成为了他努力的动力。本身体弱多病的他终于练就一身肌肉在电影界内打响名声，最终在票选中当选成为曾经他所羡慕的加州州长。若他只是守己，那么现在不会终结者系列的电影，为我们提及动作片，肌肉男时也不会出现施瓦辛格这个名字，最重要的他永远只是那个体弱多病的他而并非现在的州长。
纵观古今，人类做出的种种突破，创造的所有奇迹，追根溯源我们会发现都是羡慕这股力量在推动着，只有羡慕了，才有上进心，才能夺取自己的成功，赢得自己的财富。
当你抬头看见飞机划破天空时，要时刻提醒自己让羡慕成为推动自己取得成就的强大动力。
我们的班主任一头短发，一身蓝色的长裙，戴着一副比自己眼睛还小的眼镜。她善于察言观色，会洞察每个同学的心理活动。她生起气来就像雷公下凡。高兴啦，就像一位乐呵呵的弥勒佛下界。
有一次，班里面举行抽查考试。等到发卷子时，看见老师的表情和抱着的厚厚的一踏卷子，我们已经明白风雨即将来临“好哇你们，我都教你们这么长时间了，这一次小小的抽查考试，竟然没有一个100分！一个都没有。真是气死我了！”我们都坐立不安，等着老师发下来的试卷。突然，从一个角落中传出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分！”老师诧异的看着这位同学，赶忙走上前查看。“对不起，居然有一条漏网之鱼，太棒了！终于发现100分了！”老师兴奋地一下跳了起来，“去，你去给荣誉榜上加上50分，给你自己加！还有快过来，再给你奖励一个棒棒糖。”老师又对我们其他人说：“老师我奖罚分明，表现好的考试好的，都要奖！像那些上课时三心二意、心不在焉、东张西望的同学，还有那些做作业东拼西凑、偷工减料、表里不一的人，都要罚！”说完这句话老师就变了脸色：不过也没事儿，这不是还有一件事儿让我开心呐，哈哈哈！
老师还特别喜好吃，无论吃什么菜都要细嚼慢咽。“我都说过了，吃东西先要看，闻味道，然后再拿舌头舔一舔，最后才是吃。”她吃东西的时候还很斯文，比较优雅。就拿一件事情来举例吧！有一天中午吃包子，她拿到包子时会先用牙齿把包子皮咬开一个小口，再把它早就准备好的醋浇一点，再淋上一勺老干妈，啧啧啧，那感觉简直太美妙了！连吃包子都这么讲究！把我们在底下吃包子的同学们都看的口水流地3000丈。老师也似乎洞察到了我们的心思，主动把醋和老干妈放到讲桌前：“你们想要，那你们就去自己加吧！注意要排好队，一个一个来，不得争抢！谁抢谁没有！”我们都按照老师的要求有序排队，每人都分到了一点。大家高兴的跳了起来！老师看到我们第一次这么排队有序，高兴的哭了出来！
这就是我笔下的漫画老师，我们的班主任，语文老师！你们说我写的好吗？
老师是个伟大到不可估量的职业。他们带小学生成变成熟，他们率中学生勇担当，你们带高中生赛时光，他们带大学生踏社会，无微不至，春风化雨。
有一位老师，带领我走进丰富多彩的数学世界。老师姓闫，对于我们也如她的姓一般“严厉”，但严厉中更多的是对我们的关爱与期许。
闫老师的头发就像海浪的附体，一下儿，两下，打着弯儿，“小尾巴”还毛茸茸，调皮地打着卷儿，更是有几撮头发不乖巧地跳出来，但又好像是被辫子抢了风头，无精打采地耷拉着脑袋。老师的嘴巴常年干燥，裂出了碎石般的裂纹，却又在裂纹间有红润的色系，我才知道嘴唇也会偏心呢!一副黑色的眼镜架在老师的鼻梁上，朴素而不失庄重。
老师总是穿得很正式，严厉的气息弥漫在心间。一双黑白相间的帆布鞋虽比黑色高跟鞋的正式感逊色几分，但与别的老师穿的运动鞋相比，正式感瞬间飙升。一条黑色裤子，又使严厉增加了几个档次啊!
老师对我们的严厉，便是负责的见证。正在学*小数除数的关键时刻，老师在讲台走来走去，眼睛瞬间瞪了起来，用箭一样的目光，冰冷地凝视着我们，与我们课下的打架之眼神来说，真是狮子搏兔，我们必输无疑呀!胆小的同学直接吓得双手紧紧握住，瞬间坐得笔直，生怕一个不注意被老师的光箭射中。那些题不会的同学更是被吓得呼吸节奏也不敢乱一下，“卟通-卟嗵”，心脏也跟着呼吸跳动起来，可能我整个人也只有它演绎了什么是临“危”不惧。可接下去战争才刚刚开始。
“看这里!”老师一如既往地拍起了黑板，闫老师不由自主地将手放到了黑板的最顶端，一声沉闷的响声蹦发了出来，却又带着一丝清脆。铿将有力的声音传入了同学的耳中，虽然是二重提醒，但却让我感到一种莫名的轻松，轻松之间却让我听得更认真了。
“这个题听懂了吗?同桌互相讲一讲。”老师从严厉中为嘴角涂上了一抹微笑。同学们你一言，我一语，七嘴八舌地说了起来，正当老师为同学们的热烈讨论高兴时，却又意外发现，有人浑水摸鱼，“你们干嘛呢!”老师似乎被愤怒吞噬了，眼睛眯成了一条缝……叮铃铃，这节课结束了。
在时间的长河里，您留下了一串串脚印，时光不老，我们不散。
我的语文老师姓朱，今年五十多岁。
朱老师身高一米六多一点，五官长得十分精致，大眼睛双眼皮的，长长的头发整齐盘在脑后，虽然已经是五十多岁的人了，不知道的还以为她才四十多岁呢！
虽然她不是我们的班主任，但经常在班级群里发一些鼓励我们学*的话。她讲课十分严厉，她不能忍受同学们在她的课堂上做小动作、乱讲话、“神魂出窍”。如果哪位同学在她的课堂上不认真听讲，让她发现后，那位同学就会很惨，朱老师会先狠狠批评一顿，再让他站到教室后面，最后再把新学的课文抄一遍。如果抄不完的话，放学后就会被留下来，朱老师亲自陪着他抄完才会让他回家。
朱老师开心的时候笑容满面，生气的时候就会乌云密布，这个时候谁要是让她生气了，就相当于“自杀”！所以在她生气的时候，我们没有人敢犯错的。
朱老师上课非常幽默，比如“钧”字，我们经常会写成“钓”，朱老师就会对我们说：“同学们，大家来判一判这个字写的对不对？”
判案？
同学们七嘴八舌的议论着，“安静、安静”，老师拍拍手说：今天“钧”跑到我这来告状，说你们老是把它的手给砍掉，让我一定要为它报仇，狠狠地惩罚你们，你们说我该用什么方法惩罚你们呢？同学们都发出了后悔莫及的叹息声，从此再也没有人把“钧”写错了。
朱老师有个奇异的本领就是能让所有喜欢跟老师玩心理战的，喜欢拖欠作业的，宁愿第二天把作业重写两遍也不在当天晚上完成的……这些坏毛病都给改正过来。这让我们班主任大吃一惊，因为她之前用了很多方法都没有把那些不喜欢写作业的人的坏毛病给改过来，反倒是朱老师才教我们两周却解决了这些问题。
朱老师总是用一个个鲜活的例子来教育我们，让那些人看到不写作业就会导致可怕的后果后，自然就会去写作业，再也不拖拉了。
朱老师有一点不好就是喜欢拖堂，好多时候都是要等到下节课快上课了，她才肯停下来，这样我们的课间休息就没了，虽然同学们都有些怨言，但想想老师也是为了我们多学点知识，我们一咬牙也就忍了。
这就是我们的语文老师，幽默、严厉、敬业。
一个深冬的夜晚，刺骨的寒风夹着鹅毛般的雪片纷纷扬扬地下着。街上的行人快步走着，都想早些回家。风雪中，一个身穿皮大衣的男人向车站走来，四下望了望，其他车站都人满为患，只有“母子上车处”冷冷清清。男子挺着啤酒肚，大摇大摆走了过去。
紧接着，一个身穿绿色军大衣的男子也走了过来，他把帽檐拉得很低，双手插在兜里，喃喃自语：“今个儿这么冷的天，能找个位子也不容易，就在这里将就一下吧。”脸上无羞愧之意。
就在这时，一位头发花白的退休干部也走到了“母子上车处”。他想：“我做了这么多年干部，就差这条命没给国家了，也应该享受这点福利吧。”最后，一位穿着白大褂、戴着白口罩的医生不紧不慢地走了过来，也加入到队伍里。这些人已完全把“母子上车处”四个大字忽视了。
雪越下越大，一个妇女怀抱婴儿急匆匆地跑到公交车站旁，倚在站牌上。这么冷的天，妇女只穿着几件单衣，婴儿身上只裹着薄棉被，母女俩冷得直打哆嗦。眼看着下一班公交车马上就要来了。妇女抖抖身上的雪，对排头的那位胖先生说：“大哥，等会能不能让我先上车？我怕……”妇女还未说完，那男人便恶狠狠地说：“公交车站又不是你家，我凭什么给你让？”妇女怕男人动手打孩子，只能缩在一边。不一会儿，公交车来了，几个人蜂拥而上，只留下妇女一人在寒风中苦苦等待……
这几个人为什么对“母子上车处”几个大字视而不见呢？难道他们不识字吗？显然不是，因为他们抛弃了中华民族尊老爱幼的传统美德，为了自己一时之利而将他人推向困境之中，他们不是知识文盲，而是文盲道德。
我们都不喜欢当“假文盲”，却又在不知不觉中把自己变成了假文盲。譬如：名胜古迹上刻满了“到此一游”；“禁止拍照”的地方闪光灯时隐时现；“禁止吸烟”的地方烟雾缭绕；绿色的草坪上出现了一条条小路……
作为一名少先队员，我一定从自我做起，改正自身缺点，履行少先队员的责任。希望这种“假文盲”能够越来越少，让我们的社会更加美好，让文明之风永驻人间！
——丰子恺漫画作文 (菁华5篇)
丰子恺是*的散文家和画家，他的著作有《缘缘堂随笔》和《子恺漫画》。今天，我就来为你们介绍一下丰子恺的《春风杨柳唱歌声》吧！
画中描绘的是：在一个春光明媚的早晨，有一只毛色如雪的小猫在鹅黄色的瓦屋上跳来跳去，翠绿的柳枝从屋后探出身体，和煦的春风轻轻地吹拂着万物，一群小孩坐在小板凳上听老师唱歌呢！
老师的歌声时而如同涓涓的细流；时而如同叮咚的泉水；时而又如同激情澎湃的大海。孩子们陶醉在美妙的歌声里。老师唱完了歌，对孩子们说：“让我们来赞美春天吧！”有人说：“我要赞美生机勃勃的小草；”有人说：“我要赞美五颜六色的野花；”还有人说：“我要赞美金黄色的油菜花。”大家一言我一语，可真热闹啊！
这幅画描写了春天独有的美，难怪朱自清这样评价丰子恺的漫画：“一幅幅的漫画，如同一首首的小诗。我们读丰先生的画，就像吃橄榄似的，老咂着那味儿，回味无穷。”
丰子恺生前喜为自己的寓所命名，如浙江上虞白马湖畔的“小杨柳屋”，上海江湾及后来在其故乡石门湾的“缘缘堂”，遵义南潭巷的“星汉楼”，重庆刘家坟的“沙坪小屋”，上海陕西南路长乐村的“日月楼”。
“日月楼”是他一生居住最长、也是最后定居的寓所。
这是一幢座落在上海陕西南路３９弄９３号内的西班牙式的别致洋房。门前还辟有一个花园。远远望去，红色的瓦房被碧天绿树簇拥映衬，令人心旷神怡。从前门小花园踏入台阶，走进客厅，里面摆设着陈旧的大菜桌、长沙发、酒柜等零杂家具。在上楼梯处，是一间小厨房和卫生间。二楼室内有阳台。中间有一个梯形的突口，既有南窗，又有东窗、西南窗，还在天窗，白天可看日出日落，夜间能赏当空皓月，“日月楼”果然恰如其题名。
在“日月楼”寓居的２１年中，是丰子恺写作、翻译、绘画、笔耕的鼎盛时期。刚迁来时，他喜爱学*俄文，译出了屠格涅夫的《猎人笔记》，并与其女丰一吟合作翻译长篇小说《源氏物语》；在“日月楼”里，他还写下了《缘缘堂新笔》、《续笔》等篇文章，出版了《听我唱歌难上难》、《子恺儿童漫画》、《丰子恺画集》等。这期间，他还担任了*美术家协会上海分会*、上海市文联副*、上海*画院院长、*作家协会上海分会副*等职。
１９７５年９月１５日，丰子恺在上海病逝，一颗为艺术而跳动的心终于停止了……
作为我国*现代历史上著名的画家、文学家、艺术教育家，丰子恺以其风格简易、意境朴实、含蓄隽永的漫画在*美术发展史中一枝独秀。他的早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”；后期常作古诗新画，特别喜爱儿童题材，被认为是沟通文学与绘画的一座桥梁。丰子恺自小被家人的疼爱包围在脉脉的温情中，这种温情浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；也使得漫画在他的笔下一改讽刺幽默的单一面貌，变成了*易的文字和纯仁的画风，被人们称为“诗意漫画”。俞*伯评丰子恺的作品是“一片片的落英，都含蓄着人间的情味”。
丰子恺作品中简单的线条、朴素的画风、单纯的色彩、朴实的画意，表现了人们真实的生活状态。从他的画中总能读出画外之意，感受到文学与绘画的完美结合，文学与哲学的完美结合，从而成就了“诗意漫画”。在*画的传统创作观念中，自然而普遍地存在的“诗意”的概念，在丰子恺这里以别具一格的样貌出现。传统诗意画重视深远主题、超然精神的血脉得以有创新的被继承，促进了“诗意”作为*画基本精神的继续传播。
丰子恺在作画的时候也经常会在作品中描画一些古诗词，文学家夏丏尊把丰子恺的这类作品称作“翻译”。但在笔者看来，丰子恺的作品中但凡是涉及到诗意题材的，都不仅仅是对诗词的简单翻译，而是经过作者再创造的“诗与画的内面的结合”，简单的几笔便能将诗词的主旨表现得很有韵味。如他的作品《红了樱桃，绿了芭蕉》、《几人相忆在江楼》、《无言独上西楼，月如钩》等都是对古诗词中的某些情景作了一番描述。丰子恺并非纯粹是将古文“翻译”过来，而是借古人之意以抒一己之情，虽然创作立意借鉴自古人诗词，但却彻头彻尾的是自己的创作。
除了古典诗词题材之外，丰子恺的作品更多的是描绘普通人们的.日常生活情景，颇具人情世故和趣味。对两位古代诗人陶渊明、白居易的欣赏也促进了他清新自然风格的形成，寥寥数笔却生动再现生活最真实的状态，人生百态尽在画中。在《漫画创作廿年》中，丰子恺形容自己的创作“感觉同写随笔一样”。其作品《挖耳朵》，这本是街头巷尾百姓生活中常见的一幕，一般情况下文人雅士都不会作为创作素材，丰子恺却自有艺术主张，将这个生活中看似琐碎且难登大雅之堂的场景描绘的生动有致。
丰子恺作品喜闻乐见的诗意营造不仅因为其古典诗词或者贴*百姓生活的创作题材的选择，更在其创作方法的使用。人们常用“小中能见大，弦外有余音”来描述他画作的特点。陈星认为，其创作的特点是“意到笔不到”。在笔者看来丰子恺这种对意境的追求非常类似于*传统的写意画，崇尚在“似与不似之间”找到意境营造的最佳状态；崇尚“以形写神”，讲究“气韵生动”。在《村学校的音乐课》这一作品中，作者不施色彩，寥寥数笔的描绘，人物的形态便跃然纸上。“画中一个个张着大嘴唱歌的乡村学校的孩子，虽然没有一个个被画上眼睛、鼻子，但稍有艺术想象力的读者都会体会出，这里每一个孩子都透出天真的活泼的神气”，整个画面的布局和形象塑造给观者留有充分想象的空间，作品的观赏变得更加富有趣味。丰子恺谓“作画意在笔先，只要意到，笔不妨不到，有时笔到了反而累赘”，这种用笔的简洁营造了画面中的“含蓄美”，观众自然可以从画面中体会到更多“意蕴”。
丰子恺在《艺术漫谈》中曾形象地将艺术比作“米”、“麦”，认为艺术应当大众化，为大众所欣赏，如同家家户户每天能吃到的米、麦一样普及，不应当是那种只供少数人享用的山珍海味。“纵观丰子恺的一生，其艺术思想尽管比较复杂，但我们只要结合他具体的创作实践进行考察，则不难发现，对大众化和现实化的追求始终是最重要的两点。”丰子恺本人在这两方面的论述也是很多的，比如他说“在杂志上发表大众美术的画，其实只给少数的知识阶级的人看，大众是看不到的，大众看到的画，只有街头的广告画和新年里的‘花纸’。可惜这种花纸画，形式内容都贫乏，这应该改良。提倡大众艺术，应该走出杂志，到花纸上来提倡。”他这并不是片面的追求艺术的通俗易懂，而是同时也十分注重艺术格调的完美。
正因为丰子恺的漫画立足于普通大众的日常生活，所以他的创作题材可以很广，只要是见到的对他有所启发的事物，他都能画成颇有意趣的画作。仔细欣赏丰子恺的作品，会发现其画作中人物大多是儿童。丰子恺自己也说“我作漫画由被动的创作而进入自动的创作，最初是描写家里的儿童生活相”。也曾表白过自己向往“天下如一家，人们如家族，互相爱，互相助，其乐共生活”的理想社会。这种对生活的热爱，促使他以一颗率真的童心去观察、描绘儿童。经典之作《阿宝两只脚，凳子四只脚》便是一例；另外还有《阿宝赤膊》、《瞻瞻的车》等也是上等之作。这些作品的出现正是因为丰子恺作为一个艺术家对艺术素材敏锐的感知能力，善于感动、善于发现、善于创造。从艺术接受的角度来理解，当时*正处于经济困乏时期，人们生理需求的不满足需要精神需求来填充，以思想精神的“食粮”去填补生理条件的匮乏，以对抗饥饿与寒冷。丰子恺的漫画以轻松愉快、积极向上的情景将读者们带进快乐的、美好的世界，燃起人们对新世界的希望，成为大众苦难中的糖果。
在常人看来可能再*常不过的场景，而丰子恺却能够完成“诗与画的内面的结合”，画面中的一切变得协调而生动，为人们展现一种深入而微妙的境地。这里的诗意不再是依靠“梅兰竹菊”等传统题材来表现的超凡脱俗，也不是借助“山水云气”等固有场景来抒发的悠闲淡泊，而是以诗意来点化的最*凡最世俗的题材，却让所有观看的人都看到了生活最本真的状态，看到了生命的永恒本质。
画家丰子恺的育儿方式则和傅雷几乎相反。他认为童年是人生的黄金时代，他从不要求孩子做什么，而是任由他们根据兴趣自由发展。他最大的希望就是子女们快乐。最终，他的7个子女没有一个人学*绘画，子承父业。
丰子恺的绘画很有童趣，也充满了悲悯情怀，他画了一本《护生画集》，教育子女去爱惜小动物的生命，见到蚂蚁搬家，也要用小凳子去提醒行人不要践踏到它们。他对童趣的欣赏达到了登峰造极的程度：“大人间的所谓‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你们来，全是不自然的、病的、伪的！你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌，全是自动的，创造、创作的生活。大人们的呼号‘归自然！’‘生活的艺术化！’‘劳动的艺术化！’在你们面前真是出丑得很了！”可以说，丰子恺自己一辈子都是个孩子。
这种追求质朴纯真的天性，影响了丰子恺的孩子们一生。他们中没有一个像傅聪那样在艺术上获得成就或者赢得名声，但他们大多过着安稳而*静的生活。
丰子恺是*著名的画家、作家，我非常喜欢他的画，同时也喜欢他的文章。
丰子恺的画大多是漫画，他的画线条虽然简单，但却非常有神韵，这是我最喜欢他的地方之一。例如《白鹅》这幅画中，鹅的线条只用了寥寥数笔，但鹅的神态、姿势却非常有神韵，几只大白鹅被画得栩栩如生。他的漫画还非常有趣，这也是我非常喜欢他的地方。例如，《“下课?”》这幅画中，小猫坐在窗台上拉着下课铃铛的绳子，让正在上课的同学们以为要下课了，这样的构思真是有趣巧妙，让人看了忍俊不禁！
丰子恺不仅是位画家，还是位作家，他的文章描写事物细致具体，感情生动真实，我非常喜欢。例如《白鹅》这篇文章，描写了鹅的性格、步态、*惯等，非常细致生动，让人感觉家里就像养了一只鹅。用词方面也很生动有趣，例如他把鹅称为“鹅老爷”，这让我觉得非常新奇有趣，看了忍不住拍案叫绝!
我喜欢丰子恺，喜欢他的画和文章。我要为他竖起大拇指！
