“丁铃铃”上课铃响了，五班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味，一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。
本次辩论的主题是“开卷是否有益正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。
随着班主任黄老师宣布“辩论会正式开始！”正方代表蒙艺甄自信满满地阐述：“‘书是人类进步的阶梯’， ‘书是全人类的营养品’只有多读书我们才能在前人的脚步下不断进步，所以我方认为，‘开卷有益
蒙艺甄刚说完，还没坐安稳，反方李歆仪就“腾”地站了起来，毫不客气地反驳说：“我方不同意正方的观点。我方认为，‘开卷未必有益’！书分好书和坏书，如果我们什么书都看，必将带来坏的影响。正如书中说的： “书犹药也，善读可以医愚。”
“好！”随着反方陈文喆的一声喝彩，反方的同学热烈地鼓起掌来。
听到这，我方哑口无言，对方却得意洋洋地望着我们。我灵机一动，站起来说：“吃鱼还会被刺卡呢，难道你就不吃鱼吗？喝水还会被呛到呢，难道你就不喝水吗？”我的话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。
反方略迟疑了几秒钟，只见黄烨站了起来，却移了话题：“我给大家讲个故事，有个杭州的小男孩，从小就喜欢看武侠小说，他看过的武侠小说可以堆成山了，特别对小说中的轻功非常着迷。有一天，他想试试轻功，毫不犹豫地从12楼的楼顶上跳了下去……一个幼小的生命就这样没了，你说这是谁给害的？”
我听了，见大事不妙，有点懵了，哑了！而反方的同学却乘机高声叫好。形势对我方很不利，我正捏一把汗，只见罗曼君站了起来：“武侠小说也有它的闪光之处，可以增加我们的想象力。”
这时，我方队员覃茜也铿锵有力地补充：“每人都有明辨是非的能力，我们有能力去分辨这是好书或坏书，只要不沉迷，还是应该多多看书
就这样，我们互不相让。把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。
“时间到，下面请双方代表进行总结，”黄老师的话提醒了我们。
“我方认为开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶，卷一定开，要开有益之卷。”
“我方认为开卷未必有益，书里有很多坏书，难道坏书也去读吗？所以我方认为开卷未必有益。”
最后，黄老师对本次辩论会做了总结：“书，是一定要看的，但要看有益之卷，健康之卷，让好书伴我们成长。”同时宣布，反方在本次辩论会中获胜！反方同学一片雀跃欢呼，一场有趣的辩论会就在同学们潮水般的掌声中结束了。
虽然这次辩论会我方没有获胜，但我一样高兴。**从小立志：为中华之崛起而读书。通过这次活动，我明白了：作为一名小学生就应该多读书、读好书、好读书。读书，可以彻悟人生道理；可以洞晓世间事物。读书是快乐的！是幸福的！
星期五下午的第一节课，我们班传出了一阵阵掌声。想知道我们在干什么吗？告诉你吧，这里正在进行一场精彩的辩论会——环境变好还是环境变差。我带你们去看看吧！
辩论会的前几天，老师让我们分组搜集资料，然后四人一组进行交流。最后，每个小组推选出一位辩手。
叮呤呤，上课铃响了，李老师走上讲台，她是辩论会的主持人。正反方的八位辩手各个精神抖擞，胸有成竹。随着主持人的一声令下，辩论赛开始了。第一环节是立论，先由正方一辩陈述观点，“我方的观点是环境变好了。现在大家都看到街边的花坛越来越美丽，特别是到了四月份，还有无数鲜艳的牡丹盛开……这都说明了我们的环境变得越来越好。”说的真是振振有词。
接下来是反方一辩陈述观点，“我看到的是街道上随处都是垃圾，随着工业的发展，工厂向周边环境排放越来越多的污水、废气，雾霾、风沙等异常天气危害着人们的健康……所以我方的观点是环境变坏了。”话音刚落，全班同学啧啧称赞，不知谁说了一声：“高”！接下来是论述环节，正方这样说：“就以东方二小为例，以前一下雨操场就会泥泞不堪，现在换成了塑胶跑道就再也不会有这样的情况了。”哈哈，正方同学终于露出了马脚，反方抓住对方的漏洞反驳道：“这属于科技发展的范畴，与环境变好根本没有关系，正方同学是不是紧张得连今天的辩题都忘了！”哎呀，反方的二辩开始运用他那可以申请专利的“毒舌功”狠狠地将了对方一军。教室里也沸腾起来了，各个主辩的神态也从悠然自得转为神情严肃。
令人激动的辩论环节开始了，今天还有两位神秘嘉宾来当外援，他们是四（5）班的最佳辩手。正方首先发问：“现在连沙雁都回到城市里了，这不正说明了环境变好了？沙雁的生存条件可是非常苛刻的呀！”这是个很好的论据，可反方同学的见招拆招，不甘示弱，“沙雁飞到城市来，是因为它们赖以生存的野外环境都被污染了，这更证明了我方观点——环境变坏了！”紧张的气氛打破了，大家你一言我一语，辩论得越来越激烈，台下的观众们更是情绪高涨，个个迫不急待，似乎要冲上讲台为自己的辩论队说上两句，或者找出对方的漏洞唇枪舌战一番，大家的表情一直在变化，一会儿高兴得眉开眼笑，一会儿死死地盯住台上的选手，替他们捏了一把汗，真是比选手们还紧张……
精彩的辩论会渐渐接*了尾声，李老师首先做了评判，双方不分胜负。老师还指出，这场辩论会缺少短兵相接的火力点，更像一场讨论会，说明大家查的资料还不够全面。
辩论会结束了，虽不分胜负，但我们都很开心，因为我们开拓了视野，增长了知识，还锻炼了口才，最重要的是我们懂得了保护环境的重要性。
人们常说：“精诚所加，金石为开。”诚信是人们生活中必不可少的一部分。可善意的谎言，也是能增加人与人之间的互相沟通，互相帮助的一种美好形式。这个星期，我们开展了关与诚信与善意的谎言的辩论会。
正方的观点是诚信。“谎言之所以称为谎言，是因为他是虚假的，不真实的，骗人的。善意的谎言也是谎言，虽然他是为了维护对方。可我认为诚信不善意的谎言更重要！”宓开开首先充当“开头炮”，迫不及待地站起来发言。
“善意的谎言处处存在。”反方辩手周宸宇 也毫不示弱，“名人之词也存在善意的谎言。著名的美国作家巴尔扎克一不小心打碎了雨果家的一个价值不菲的笔筒。而雨果却说,这笔筒便宜得很，斌不这几个钱。一个善意的谎言巧妙地化解了两个朋友之间的尴尬，维护了两个人的友谊。如果雨果责怪巴尔扎克，会发生什么？”一个简单的事例，却给正方辩手一个强有力的回击。
“对方辩友请听题。”杨墨戈对正方辩手提出了十分犀利的问题，“如果你的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你们还要指责崇高的母爱不诚信吗？”
正方辩友娄学良毫不示弱：“我们虽然不会指责母亲，但长大后，我们会更加尊敬母亲，这不是回报了母亲对我们的良苦用心吗？”
双方你一句，我一句，激烈地争辩着，都想用自己的道理去说服对手。
最后，欧老师做了总结：“生活中我们要讲诚信，但善意的谎言也是必不可少的。我们在生活中，要做一个讲诚信，心地善良的好孩子！”
这真是一场激烈的辩论会啊！
别看我们*时爱吵吵闹闹，还真没经历过这么正式的辩论会呢！9月14日下午2点，我们班举行了一次精彩的辩论会，大家心情都非常激动，“小画家”方乐早早的在黑板上布置了一番。我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，正方和反方都有四个小组的队员，我是正方辩手之一。当符老师宣布：“辩论会开始！”，两方辩手立刻就开始了唇枪舌战。
首先发言的是正方辩手叶宇源，只见他一脸严肃，用慎重的语气声明自己的观点：“古往今来，诸多名人志士共言之：开卷有益……”他的姿态就像一个饱学之士，让人看了忍俊不禁大笑起来。对方也毫不示弱，姚晨曦站起来对我们说：“让我来分析一下，我们说的开卷未必有益，并不是说开卷无益，而是不能盲目开卷，请注意"未必"一词的意思。”他还真幽默，这一*发言不但赢得了同学们的好评也赢得了评委的好评。曹?匆膊皇救酰?站起来表达了自己的观点，我终于忍不住说：“我认为开卷有益，因为书可以丰富我们的知识……”我举了许多堪称经典的例子，再加上“战友们“密切配合，我方逐渐扳回势。就这样你一言我一语自由辩论起来，不知不觉就听到老师说：“请各方主辩手做最后陈词。”
最后反方取得了胜利。这次活动我的收获真大，不仅锻炼了思维能力，更让我懂得了读书的重要性。
今天，周四下午我们班举办了一场辩论会，主题是：“辩论猪八戒是好是坏”。随着双方选手的入场，我班第一届辩论会就如火如荼地拉开了序幕。
首先，正方派出了巧舌如簧的殷雨露作为代表，而反方也派出了她的死对头妙语连珠的彭东明。他们二人一上场就给了我们一种莫名的压迫感，毕竟他俩可是久经沙场的老将。他俩你一言，我一语辩论得十分激烈。我方的余文一拍桌子到：“猪八戒吃苦耐劳，憨厚老实，虽吵吵嚷嚷的要解散，可哪次真做过。”反方久久沉默不语，我们以为胜券在握，可反方的夏欣吼道：“猪八戒十分好色，每次都被妖怪骗去，还得让悟空救他。”我方为之大吃一惊。我一见我方士气大挫，便反驳道：“一路上，猪八戒也是很有用的，例如打蜈蚣精那次，还是猪八戒救了孙悟空......"
最后，这场辩论会便在你一言我一语的热闹氛围中持续着。看着大家高涨的气氛，相信每个人都在这场辩论赛中有了收获：勇气，表达，自信......
点评：一场辩论赛，孩子们抓住了场面上的辩论气氛进行描述，特别是人物语言前面的提示语，孩子也能抓住每个发言者的特点。
今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子，班主任罗老师和几个中队委员前排就坐，台下的同学们分成两列相对而坐，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，中队长凌子峻大声宣布：“五年级二班读书辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈的掌声，这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着凌子峻宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方根据自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
凌子峻的话音刚落，正方代表欧阳蝶就开始了自己的演讲。呵，欧阳蝶真不愧是我们班的第一“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着她又以课文为例，说明了读书对于一个人成长的重要性，强调了书是每个人成长的“长生果”，还引用了伟人*，*的少年时代发奋读书的事例，欧阳蝶的演讲一停，顿时引起了正方的阵阵掌声，我作为正方队伍中的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手陈思宇反唇相讥，他的观点是“开卷未必都有益。”他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，也有人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。
以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中发现了一丝漏洞。于是我站起来，掷地有声地发表我的见解：“我方强调的‘开卷’是有选择的，我们提倡开有益之卷，读书好，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。”话语说完，我甚是得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语辩论得异常热烈……
最后还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据。接着罗老师强调指出：“开卷有益”，心须开“益卷”，取其精华。在此基础上，勤奋读书，放开眼光，运用大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中吸取营养，受益终生。罗老师的话语埋在了我们每个人的心田。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
听，课室里中传出阵阵欢呼声掌声；看，一个个同学语出惊人，热闹非凡。原来，今天我们举行了一场精彩而激烈的辩论赛。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，同学们正在进行着精彩的辩论赛，辩论赛的主题是：交友多而广好，还是交友少而精好？上课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！”
周沁悦第一个站起来说：“我认为交友多而广好，现在也有很多人交到一些学*好，思想好的好朋友啊，这些好朋友总能再我学*中遇到困难时辅导我，在我生活中有需要时给我帮助啊。”同学们听了这话，频频点头。
刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为交友少而精好.一个知心朋友胜过百个知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而滥交了一些损友。有些人心思不细,交友甚广,后来被出卖,还是身边最要好的所谓的"朋友",这就是交友太多，太滥的结果。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“是的，这世界上有好人，也有坏人，就像现在我们有毒大米，有毒豆芽，有病毒鸡，病毒猪一样，那么我们不可能因为有这些的存在而不吃饭，不吃肉，生生饿死吧？”大家被王玲这一幽默语言逗得哈哈大笑起来，同时也为她精彩反驳而赞叹不已。王玲继续说：“我相信，只要我们学会区分，交友多是有益而无害的。”
“那可未必！”张子豪站起来说，“现今的社会是很复杂的,人心隔肚皮,人的心很难测，你交的朋友太滥，就很容易上当受骗。这大大损害了我们学*和身心健康。”反方同学为张子豪鼓起掌来。
我听后，嘴角一撇，清清嗓门，站起来自信满满地说：“朋友多好办事。当一个人处在困难时，很多时候都是因为他身边的朋友多，他们能为朋友两肋插刀，想出好办法，最终共同解决了。按照你的推理，就是说我们因为社会复杂就不不出家门了，就不和人交往了，这样你干脆就一个人锁在家里，什么也不干算了。”我将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。
“丁铃铃！”下课了，郑老师宣布：“正方获胜！”我高兴地跳起来。的确，我们要有正确地使用网络，这次辩论会真是让我受益匪浅！
随着王老师宣布辩论会开始，一阵热烈的掌声响起……
你一定不知道我们为什么要开辩论会吧？告诉你，因为我们的语文课本布置了一项特殊的"任务"——开辩论会。我们辩论的题目是：开卷有益还是开卷未必有益。
辩论会如期在星期五下午举行，教室里正反双方两军对峙，枕戈以待。王老师宣布"有请正方代表发言"的话音刚落，我方八位代表就先发制人，自我介绍了一遍，并齐声高喊："正方必胜！正方必胜！"这响亮的口号，引来了同学们一片尖叫声和欢呼声。反方辩友也不甘示弱，在代表自我介绍完毕后，"反方必胜"的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，便进入了陈述阶段。我方代表金雨萌首先发言："前苏联无产阶级作家马克西姆·高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我方坚决认为开卷有益！"这一精彩的发言立刻搏得了大伙儿的掌声和欢呼。与此同时，反方代表迅速作出反驳："不一定！有些人看一些不健康的书，反而有害！所以"反方得意扬扬地瞟了我们一眼，继续说："我方坚决认为，开卷未必有益！"反方的话，无疑像一枚重磅炸弹落在我方"阵地"，炸得我们措手不及。敌我双方正打得不可开交时，王老师宣布："陈述完毕，下面进入盘问阶段！"
此时的我们，"怒火"加倍升级，我心里也恨恨地说：哼，别以为我们是吃素的，看我们的"主攻手"不把你们"打"得落花流水才怪呢！这时，我方主辩赵雨栖"嗖"地站了起来，振振有词地质问"对手"："请问，你们用什么事实证明开卷未必有益？"这一枚炸弹把对手炸得够呛，我本以为反方会"落荒而逃"，可没想到，对方也有不怕死的，"气势汹汹"地前来"应战"："现在美国还在发动战乱，攻打伊拉克，严重影响世界和*。美国那些先进的武器怎么来的？还不是知识惹的祸。如此看来，开卷就未必有益！"反方这一枚导弹发射过来，直击我方要害，赵雨栖伤得不轻。不过，我方可是有备而来，下定决心"背水一战"的，绝不能让他们得逞！这时，主辩杨馨玫站起来，用她那犀利的眼光直逼对方，胸有成竹地反问到："那伊拉克为什么无力反抗，屡战屡败？""因为没知识没读书呗！"反方话没说完，我们立刻轰堂大笑起来。大伙儿使劲鼓掌喝倒彩，反方这才猛然意识到自己口误了！敌我双方又开始了新一轮的激战——
辩论会终于完了，一山不容二虎，总有一方胜出。经过公正的评判，王老师最终宣布："正方获胜！"
"哦耶！""我们赢了！"
"耶"我心里那个美哟，甭提了！
今天下午，五年级（3）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一张桌子，赵老师就座，台下同学分成两组，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，大队长张艺嘉大声宣布：“五年级（3）班，读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着张艺嘉宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
张艺嘉的话音刚落，反方代表张臣刚就开始了自己的理由。张臣刚真不愧是我们班第一“铁嘴”，他首先强调了反方的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前的种种现象，一些青年看了不健康的书刊，非但没有做到“开益有益”，还走上了违法犯罪的道路。
正方代表王一琳反对张臣刚，她的观点是“开卷必有益”，接着她又以课文为例，说明了书是人类的“长生果”。读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的抱负。王一琳的理由一停，只要反方没话可说，我们正方队友热烈鼓掌。我作为正方队员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样杨梅吐气。
不一会儿，辩论双方唇枪舌剑，你一言、我一语，辩论气氛异常紧张、激烈......
最后，赵老师做了总结，她首先说我们辩论双方准备的理由充分。爱读书真好。
啊！这真是异常精彩的辩论会。
——一次精彩的辩论会作文 (菁华9篇)
今天我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”这样正反两方开一次辩论会，马上就要上课了，原本安静的教室顿时充满了激情。
一阵清脆的铃声响过，老师大声宣布“现在辩论会正式开始”，老师的话音刚下就有同学急着想发言，老师又说：“我们先请几位代表说一下自己的意见。”老师叫起了一位同学（正方的`）他说：“开卷必有益，因为数十人类文明的“长生果”，我们都是伴著书长大的，每当我们读完书，就会有许多新的发现，有新的收获，反方的代表毫不示弱的说：“一些青少年看了武侠。言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因为看了不良的书非但没有做到“开卷之有益”，还走上了犯罪道路。正方又说了：“对方辩友提示得很好，我们所讲的开卷有益指的是开健康之卷，看有助于我们学*的书。”老师说我们进行下一个环节自由辩论，等老师说过要求后，该我们反方进行了，我方的人说：“我们还小，辨别能力不强，加上一些不健康的书诱惑力很强，我们提防不了。”……。就这样辩论会慢慢结束了。
最后班主任苏老师收了场，他说：“在课下我们可以继续进行，这节课就上到这里了！”
啊！今天的辩论会可真精彩呀！
在这个星期的星期四下午第一节课中，老师用我们在家收集的资料开了一个精彩的辩论会。
首先，语文老师选了十几个优秀的人进入场内，我们正方对着后面的黑板，而反方正对着我们正方。我们正方有十三个人，而反方却只有五个人，这时，我们正方的心里都想着赢反方。比赛开始，一开始没人发言，后来反方的人一直在发言，渐渐地，反方的`气势慢慢变强大了。终于，我们正方有人发言了，她说：“我觉得开卷是有益的，如果开卷没有益，那我们天天起早的来上学又有何意义呢？”这句话惊动了反方。这时反方来了一个大大的防御盾，她说：“那有一些人看不健康的书籍也难到有益吗？”这时我们捉住反方的弱点，说：“他们看比健康的书籍是他们没有学会选择，这不怪他们。”
接下来我们把陈词总结了一下，最后投票，最高票是……出来了，是反方的人。她叫龚思依，经过每位同学的投票，她得了28票，是第一名，第二名是邓灏睿，他得了10票，第三名是汤贝泥，得了5票。
我们最后选了龚思依为“小小辩手”，就这样，活动到此结束了。
我们班举行过多次别开生面的辩论会，参加辩论会不仅可以锻炼口才，还可以提升思维能力。
我印象最深刻的一次辩论会，是在学校里举办读书节的时候举行的。那次辩论的主题是读书是利大还是弊大。由于那时是同学们刚刚接触辩论，所以各个都是兴致勃勃，跃跃欲试的模样，眼睛里闪着期待的光芒，每个人都是信心十足。有的同学甚至还夸张地摩拳擦掌，恨不得大展一番身手。
辩论会终于被老师宣布了开始。正方同学是读书利大于弊，反方同学则是读书弊大于利。正方一号同学先站起来发言，只见他慢条斯理，从容不迫的站起身，理清思绪，吐字清晰并铿锵有力的说：“我方认为读书自然是利大于弊，读书能给我们带来很多好处。如可以丰富我们的知识，提高我们的写作水*，开阔我们的视野。”
正方同学的发言先给了反方同学一个下马威。但是反方辩论同学也丝毫不甘示弱。一位反方辩论同学快速的站起身，声音洪亮，振振有词地说出自己的观点：“读书的好处我们毋庸置疑，但是有的人正是因为看了一些不利于身心健康的书籍而误入歧途，成绩一落千丈，最后甚至走向犯罪的道路。”
反方同学说完后，还挑衅的看了一眼正方同学，企图想要用这些话扳倒正方同学。反方同学聆听过后连连点头，还有的甚至带头叫起了好。
正方同学停顿了一会，准备说辞。突然，一位正方同学站起身，理直气壮地说道：“不看那些垃圾书，只看那些对我们有益的书籍不就可以了吗？”
刚说完，反方同学立刻有人大嚷：“我们还小，无法分辨好书坏书呀！”
“我们可以在爸爸妈妈的帮助下有选择性的读书！”
“有些同学的爸爸妈妈不在自己身边啊！”
……
辩论进行地如火如茶，逐渐转入了白热化阶段，正方反方你一句我一句，个个口惹悬河，滔滔不绝。双方互不相让，针锋相对，真可谓是唇枪舌战。
辩论逐渐陷入了尾声。老师宣布了辩论结束。同学们才意犹未尽的安静了，老师最后总结到：“读书的好处数以百计，但是也有很多弊处，只要我们趋利避害，读好书，就会让同学们受益无穷。”
在这次辩论会中，我们没有分出胜负，但是同学们在这次辩论会上锻炼了胆量，培养了集体的团结合作精神，还体验了辩论会的精彩。这真是一场激烈又受益无穷的辩论会！
昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。
辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。
通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！
人们常说：“精诚所加，金石为开。”诚信是人们生活中必不可少的一部分。可善意的谎言，也是能增加人与人之间的互相沟通，互相帮助的一种美好形式。这个星期，我们开展了关与诚信与善意的谎言的辩论会。
正方的观点是诚信。“谎言之所以称为谎言，是因为他是虚假的，不真实的，骗人的。善意的谎言也是谎言，虽然他是为了维护对方。可我认为诚信不善意的谎言更重要！”宓开开首先充当“开头炮”，迫不及待地站起来发言。
“善意的谎言处处存在。”反方辩手周宸宇 也毫不示弱，“名人之词也存在善意的谎言。著名的美国作家巴尔扎克一不小心打碎了雨果家的一个价值不菲的笔筒。而雨果却说,这笔筒便宜得很，斌不这几个钱。一个善意的谎言巧妙地化解了两个朋友之间的尴尬，维护了两个人的友谊。如果雨果责怪巴尔扎克，会发生什么？”一个简单的事例，却给正方辩手一个强有力的回击。
“对方辩友请听题。”杨墨戈对正方辩手提出了十分犀利的问题，“如果你的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道你们还要指责崇高的母爱不诚信吗？”
正方辩友娄学良毫不示弱：“我们虽然不会指责母亲，但长大后，我们会更加尊敬母亲，这不是回报了母亲对我们的良苦用心吗？”
双方你一句，我一句，激烈地争辩着，都想用自己的道理去说服对手。
最后，欧老师做了总结：“生活中我们要讲诚信，但善意的谎言也是必不可少的。我们在生活中，要做一个讲诚信，心地善良的好孩子！”
这真是一场激烈的辩论会啊！
今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子，班主任罗老师和几个中队委员前排就坐，台下的同学们分成两列相对而坐，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，中队长凌子峻大声宣布：“五年级二班读书辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈的掌声，这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着凌子峻宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方根据自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
凌子峻的话音刚落，正方代表欧阳蝶就开始了自己的演讲。呵，欧阳蝶真不愧是我们班的第一“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着她又以课文为例，说明了读书对于一个人成长的重要性，强调了书是每个人成长的“长生果”，还引用了伟人*，*的少年时代发奋读书的事例，欧阳蝶的演讲一停，顿时引起了正方的阵阵掌声，我作为正方队伍中的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手陈思宇反唇相讥，他的观点是“开卷未必都有益。”他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，也有人因看了不健康的书刊，非但没有做到“开卷有益”，还走上了违法犯罪的道路。
以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中发现了一丝漏洞。于是我站起来，掷地有声地发表我的见解：“我方强调的‘开卷’是有选择的，我们提倡开有益之卷，读书好，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。”话语说完，我甚是得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语辩论得异常热烈……
最后还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据。接着罗老师强调指出：“开卷有益”，心须开“益卷”，取其精华。在此基础上，勤奋读书，放开眼光，运用大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中吸取营养，受益终生。罗老师的话语埋在了我们每个人的心田。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
“开卷有益”是老师家长常常告诉孩子读书好的古训，但仔细分析后，觉得“开卷未必有益”。因为这件事，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
一段清脆悦耳的上课铃声响过，辩论会就开始了，之间班长在讲台上宣布规则：“正方诸葛亮队，反方蔺相如队，双方要互相尊重，要以理服人，各抒己见，不能蛮横无理。”话音刚落，大家就开始辩论了，首先是正方的张科翔，他说书籍是知识的海洋，是人类进步的阶梯，他觉得开卷有益。我们反方的赵博琛同学立刻反驳了过去，他说：“现在有些书店的书籍有鱼目混珠，良莠不齐的情况，假如去了那些书店，就会影响学*以及身心健康，那不就是‘*朱者赤，*墨者黑’吗？”过了一会儿，正方诸葛亮队开势气大弱就喊起了口号：“孔明，孔明，必然聪明！”我们反方也不甘示弱：“蔺相如，能言善辩，不服也得服！”
后来，老师总结了一下：“这场辩论会的主题在‘有益’这两个字上，我在这里总结三点，一，是要弄清楚好书还是坏书，比如有一本叫《少年之心》的书，影响了多少少年儿童啊！二，是读队我们学*或工作有益的书，如果一个工程师成天在研究食谱，那就太不像话了！三，是读与自己水*相同的书，假如让一个二年级的小朋友去读六年级的书，那岂不是浪费了幼时宝贵的.时间了。”老师的看法我表示赞同，开卷虽好，但有些书却会影响了学*。
这场辩论会真精彩啊！它使我明白了：读书要认真选择，不然后悔终身。
今天，我们班举行了一次辩论会，主题是“小学生上网的利与弊”。这次辩论会双方选手都十分积极准备，大家非常期待辩论会开始。
中午，铃声响起，万众瞩目的辩论会终于拉开了序幕。
首先是正方辩手发言，他们的观点是“利大于弊”。正方辩手们个个高举双手，一双双闪烁着智慧光芒的眼睛，透露出他们的迫不及待。最终由汪文静作为首位发言者。她一上来就开始叙述她的观点，有条不紊，有理有据，让大家对她佩服至极。接着是熊宇炫，他一上场就以准确的数据震压全场，接着用精炼的语言讲明了上网的利，大家在下面惊叹不已。
轮到反方了，他们的观点是“弊大于利”。别看他们刚刚一言不发，其实他们早就暗自记好了对方的发言漏洞，准备碾压全场了。王琪辩手一站起来就霸气侧漏，连丢了几个问题给正方，弄得正方委屈地有话不能说。接着她又指出正方辩手严重偏题，一番话下来，大家都无不被她女王般的霸气所折服。她似乎天生就是属于这里的女王。
待两轮“混战”结束，双方辩手都手心冒汗，认可了对方的实力。第三轮双方各派一位代表陈述所有观点。双方代表似两位强大的骑士，各自用尽浑身解数捍卫自己的领土，好不激烈！观众们无不被两位的语言所折服！
这次辩论会虽然没有分出胜负，但我们每一个人留下了无比的震撼！
“叮铃铃”上课了，我们的辩论会拉开了序幕，老师走进了教室，向我们宣布：“本次辩论会主题是电脑时代需不需要练字，现在讲一下注意事项……”接着老师提出，辩论时请双方辩友各自抒见自己的意见，互相尊重，以理服人，切勿蛮横无理。
正方辩手的李昕祎先发制人：“我认为有了电脑应该继续练字，因为汉字在我国已经有了几千年的历史了，它可以说是一件古董了，是书法家的心血，生活中汉字也占有一定的空间，比如生活记录，做笔记都离不开汉字，就算有了电脑一些复杂的操作过程和网址，必须用自热写不来。还有小学生考试的时候还会再次用到这些汉字，如果识字量不足，就会造成很大的麻烦，俗话说字如其人，一个人字的好坏，就能反映出一个人素质的好坏，给别人留下深刻的印象。所以我认为，即便有了电脑，有了更好、更厉害的科技，也应该继续练字。”话音刚落，班里就立刻想起了阵阵掌声。李昕祎厉害了，一口气说了这么多。
我是反方，我方方辩友曹敬博同学不甘示弱：“我觉得电脑时代不需要练字，因为电脑打字很快。第二，许多东西都可以下载到你家电脑的空间里，小学的时候使用很方便。如果丢了还可以备份。电脑打字错了还可以改正，而写的汉字错了还需要重新在写一遍。所以我认为有了电脑不需要练字。”
正方的王梓萌同学紧跟其后：“汉字是我们的母语，是我们*文化的瑰宝，是我们口语交际的主要形式，汉字是我们数学频率使用最高的字体，全球一体化对汉字要求的严格在世界上喜爱的人达到上亿，因此不管汉字在何时，仍然可以使用，那么请为对方辩友，你们是不是要唾弃我们的中华汉字呢？对我们的中华文化不尊重吗？”
我听到这里找到了漏洞；马上反驳：“现代科技发达了，电脑可以实现用手写，这不是也是用了汉字吗？而且我们常提到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们与其用手写寄邮票传话，不如用电脑打字快。“苟周于民，不必法古。’这是淮南子的话，对于*文化传统，我们要采用正确的扬弃态度，如今科学技术正在迅速发展。使用先进的工具能够大大地提高书写效率，而汉字我们需要慢慢去练速度慢的多的书法，我们是时候要舍弃这种落后了。重要的是我们练字的时候很有可能写到错字，比如写错了一笔，多写了一点就会重新写，这样不是污蔑了我们的*文化吗？”我的话全班竟无言以对，一时竟占了上风，辩论会正激烈地进行着一……
“叮铃铃”随着一声下课铃我们的辩论会也接*了尾声。随着一声优美的下课铃，老师给我们做出了总结：“虽然电脑时代打字更方便快捷，但是他永远不会替代着有几千年历史的*汉字，即使未来的科学技术越来越发达，但汉字在历史上的痕迹是不会被磨灭的，练字更不会被人屏蔽。”同学们听后分分点头，那老师的话牢记在了心中。
啊，这真是一场激烈的辩论会。
——一次有趣的辩论会作文 (菁华3篇)
今天下午，五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛，原来是在准备一场别开生面的辩论会，讲的是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
“叮零零……”上课了，老师踏着沉重而有力的脚步，走上讲台，大声地说：“辩论会，开始！”
首先正方先发制人，博览群书的徐诺大声地说：“我认为‘开卷有益’，因为看书多了，可以增长智慧，可以开扩我们的视野，也可以增强我们的记忆力和理解力。”
说完后正方得意洋洋，不过正方未免高兴得也太早了吧！
“铁嘴”王锴乐突然站起来，极力反驳道：“你说得不错，但我认为‘开卷未必有益’，一些青年看了武侠、言情之书‘走火入魔’，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，走上了违法犯罪的道路……”
顿时，正方鸦雀无声，反方仿佛像打了胜仗的将军一样扬眉吐气，而正方只能眼巴巴地瞅着反方手舞足蹈。
“安静！”老师那洪亮的声音出现在同学们的耳际。同学们立刻安静了下来“你们的想法各有各的好处，没有对错之分。”听了老师的话，正方的`一名同学说：“我宣布!今天的辩论会到此结束，正方和反方没有胜负之分！”
啊！这真是一场精彩又难忘的辩论会。
“开卷有益，开卷未必有益………”这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。
“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢？……”教室中安静下来后，老师宣布五（四）班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。
口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。
反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊！
最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧！”
这一次辩论会既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。
这真是一次有趣的辩论会啊！
今天，我们班围绕着“学*作文有没有好处”这个问题展开了一次激烈的辩论会。认为“学*作文好”的同学为正方，认为“学*作文不好”的同学为反方，老师选了3位同学为一方，看哪一方的论据具有说服力，哪一方就获胜。
两方的辩手做完自我介绍后，一场激烈而又紧张的辩论赛现在开始。只见，正方辩手说道：“我方认为学*作文很好，因为可以提高我们的成绩，还可以锻炼我们的语言能力。”话音刚落，对方辩手马上振振有词地说：“学*作文即成为了我们的学*负担还占用我们的休息时间。”可正方选手毫不示弱说：“学作文还可以增加我们文化知识，又能懂得如何做人的道理。”
反方的气势瞬间被压了下去，突然，反方辩手脑袋一亮，想到了方法说：“如果雨天出行，被雨滑倒了怎么办，还有如果表现不好，挨批评的机会也会很多。”反方辩手松了一口气。
正方辩手看到反方咄咄逼人，不禁满头大汗。第一局比赛为正方输，反方胜利！
我们就一直这样辩论，同学们听得津津有味，辩论赛就这样持续进行着……
——一次有趣的辩论会作文 (菁华3篇)
今天，我们班开展了一次有趣的辩论会。辩论会的题目是“开卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方来一场唇枪舌战。
辩论开始了，周江月首先代表正方发言，她说：“人一生下来就像一张洁白的纸，要学知识才能变满。”我一听，立刻反驳道：“既然人像一张白纸，如果读了不好的书，白纸就会被污染。”我一说完，台下爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。这时，正放有人说：“古人说过：‘书犹药也，善之可以医愚。’一本好书就像一剂良药，一本坏书就像一剂毒药，要有选择性地看书。”我们反方听了，在心里暗暗自喜，这不是在帮我们吗？这一轮辩论，我们明显胜出。
这时，陈俊霖说：“一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。”我听了，十分不满地说：“如果一本好书就像一盏明灯，那么一本坏书不就是一盏熄灭的灯吗？那样，你的道路不就会是一片黑暗吗？”同学们对我投来了赞许的目光。接着正方刘雨松又说：“如果你吃鱼，刺卡在喉咙里，你不会以后都不在吃鱼了吧。读书也是这样，不能读到坏书就再也不读了。”这时，我方的李玉涵站了起来，说道：“我反对刘雨松的观点，我们吃鱼还会接二连三的碰到鱼刺卡在喉咙里，我们不能说因为鱼刺卡喉咙就不吃鱼了，我们应该学会分辨书的好坏，选择适合我们看的.书来读。”
最后，双方各派出一名代表来总结了观点，结束我们打了*手，同学们以热烈的掌声鼓励辩论队员的精彩辩论。
这次辩论会真是太有趣了！
今天，我们班围绕着“学*作文有没有好处”这个问题展开了一次激烈的辩论会。认为“学*作文好”的同学为正方，认为“学*作文不好”的同学为反方，老师选了3位同学为一方，看哪一方的论据具有说服力，哪一方就获胜。
两方的辩手做完自我介绍后，一场激烈而又紧张的辩论赛现在开始。只见，正方辩手说道：“我方认为学*作文很好，因为可以提高我们的成绩，还可以锻炼我们的语言能力。”话音刚落，对方辩手马上振振有词地说：“学*作文即成为了我们的学*负担还占用我们的休息时间。”可正方选手毫不示弱说：“学作文还可以增加我们文化知识，又能懂得如何做人的道理。”
反方的气势瞬间被压了下去，突然，反方辩手脑袋一亮，想到了方法说：“如果雨天出行，被雨滑倒了怎么办，还有如果表现不好，挨批评的机会也会很多。”反方辩手松了一口气。
正方辩手看到反方咄咄逼人，不禁满头大汗。第一局比赛为正方输，反方胜利！
我们就一直这样辩论，同学们听得津津有味，辩论赛就这样持续进行着……
“开卷有益，开卷未必有益………”这是从哪传来的喧哗声呢？哦！原来是我们班的同学正在举行着一次别开生面的辩论会。
“叮呤呤”上课铃一响同学们纷纷走进教室，过了一会儿，老师来了，对我们说：“同学们，今天我们举行一场辩论会，这次辩论的主题就叫作开卷是否有益。”老师这一句话让原本安静的教室立马变得嘈杂起来，同学们在一起讨论起来：“什么是辩论会，如果我们是正方辩手那该怎么辩呢？……”教室中安静下来后，老师宣布五（四）班开卷是否有益辩论会现在开始，女生为正辩方男生为反辩方。口才伶俐的我先发制人，站起来就说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类的“长生果”书对我们有很大的帮助。”我说完便响起了一阵热烈的掌声，主持人梁老师也说我说得好，有些飘飘然的我坐下来静观其变。
反辩方郑凯园站起来说：“读书当然不错，可是我们还小，禁不住诱惑力会买一些让我们身心受伤害的书，最终走向犯罪的道路。”他辩完后台下又一阵热烈的掌声，我怔住了，看来男生的力量不可低估啊，有些骄傲的我又立马调整紧张状态。……整整一节课，大家你一言我一语辩的不亦乐乎，真可谓是八仙过海——各显其能啊！最后老师收住了这唇枪舌剑，对大家说：“开卷有益，必须开益卷，让好书伴随我们成长吧！”
这一次辩论会既锻炼了我的语言表达能力，又增长了我的见识。这真是一次有趣的辩论会啊！
——记一次有趣的辩论会作文 (菁华6篇)
“我不同意对方的观点！”
“你的意见也不完全对呀。”你听，教室里争吵到不可开交，这一幕便出现在我们班的'辩论会上。
又到了我们最喜欢的辩论赛的课堂，今天我们的辩题是：昙花和梅花，哪种花更值得赞美？两组早已经准备了很久，打算一决高下，说服对方。辩论一开始，大家便各抒己见，争得面红耳赤，谁也不肯让着对方。
昙花组的小威一激动就喜欢把手插在腰上，你看他不由自主又插着腰，富有深情地说：“昙花很美啊，虽然生命很短暂，但是留给世间一抹留恋与回忆，就像流星划过天空，虽然时间很短，但是你不能否定它的美丽。”
梅花组的李同学总是勤于思考，他皱了皱眉头，不服气的对对方同学说，“昙花周期那么短，我们还来不及欣赏它的美，便已经悄然凋谢。不如梅花，在寒冬腊月盛开在枝头，傲然风雪。”
我是旁观者，听了他们的论述，我也思考起来。昙花虽然开放的时间短暂，可是它服从了自己的内在力量，在适当的时候一迸而发，留给世界最辉煌的一抹惊艳。梅花，它是四君子之一，古往今来那么多文人墨客来赞美她，梅花的高尚的品格足以让所有人喜爱。
昙花组同学又说了，再娇艳美丽的花，最终的命运依然是凋谢，而昙花服从自己，做好自己，不局限别人的眼光，不奢求别人的赞美，哪怕是再短暂的开放也是实现自己的价值。梅花组的同学更加会引经据典，吟诵道：无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
大家唇枪舌剑，你来我往，一节课结束了，我们的辩论会也要结束了。其实不管喜欢昙花还是喜欢梅花，那都有道理，都没有错。我们喜欢这样的辩论会，提升口才，放飞思维，展示自我！
咦？教室里怎么有人在吵架？不对，你再仔细听听！哈哈，这是兴趣班组织的一场辩论会！
这次辩论会的主题是——上学时小学生能否带零用钱。一看主题，我就毫不犹豫地选择了正方：可以带。在辩论会开始之前，我们有五分钟时间为辩论会作准备。我奋笔疾书，写出了许多我作为正方的理由。在我旁边的好朋友也是准备充分，写了很多。
辩论会开始！我方一号代表主动出击，先是明确了带零用钱的意义，再列举了一些上学时可能需要用到零用钱的事情，我听着不禁佩服她的口才。我方一号话音刚落，反方一号代表就站了起来，大声说：“带着零用钱上学只会助长小学生之间的攀比，甚至乱买东西，白白浪费了钱财。”
“这样的.现象只是一小部分，绝大多数同学带零用钱的目的也只是为了应急。要是身边连一点钱都没有，万一有什么事，那可怎么办？”终于可以用到我的理由了，我兴奋极了。谁知另一位反方代表反驳说：“学生遇到的急事一定不会需要很多钱，真碰上了也完全可以向老师借。这样岂不是两全其美吗？”我顿时傻眼了……
就这样你一言我一语，辩论会很快结束了。我们得出的结论是：可以在上学时带少量零用钱。
今天，阳光明媚。我们四一班的同学在这样温暖的气氛下，进行了第一次辩论会。
辩论会开始了!大家拿着准备好的材料，盯着对面一方。我们正方同学首先站起来发言，胸有成竹地发表了我方“开卷有益”的观点和理由，论点清晰，论据充分，可谓有理有据。我们正方同学大喜，心中连连叫好。
可是，没想到反方同学也够厉害，快速地表达了自己的“开卷未必有益”的观点。他们认为书有好有坏，如果读了不健康的书是有害的。我们正方的同学又迅速地站了起来，说出来自己的意见，书有好坏，我们可以选择好书读。反方同学毫不示弱又站了起来，反驳起来……我觉得这毫无硝烟的“战场”上火药味在萦绕呀!
同学们你一言我一语，好不热闹!随着辩论会进入高潮，同学们的嗓子像用不完的子弹，激烈地反驳、各抒己见……
我们还沉浸在辩论之中。不知不觉，下课铃响起，同学们才通知了发言。依依不舍地回到了现实当中。第一届辩论会拉上了紫罗兰色的帘子。
辩论会后，我沉思了一下：“开卷有益”、“开卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“开卷有益”。再者，辩论会上激烈的辩论各有道理，可能有的辩论对手，听后会生气。我觉得，听了反驳后一定要沉稳心态，不然就会与对方失去友谊!友谊最重要。如果失去友谊，同学们怎么团结合作呢?
第一届辩论会就这样拉下了帷幕，我们都很期待下一届辩论会。同时这次辩论会更会促使我多读书，读好书，从书中汲取更多的营养，收获更多的知识!
今天早上，五（3）班的同学们全都整齐地坐在了各自的座位上，一个个神情严肃，就连我也不例外。周围弥漫着紧张的气氛，这究竟是为什么呢？原来激动人心的“开卷是否有益”辩论会就要展开了！
女同学作为正方，支持“开卷有益”。男同学作为反方，支持“开卷未必有益”。李老师说这一次的辩论会无论哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
开始！随着李老师一声令下，辩论赛便拉开了帷幕。正方的曾愉选手先发制人，站起来说：“书是人类智慧的结晶，也是进步的阶梯，所以我赞成开卷有益。”真不愧为我班上的“铁齿铜牙”，讲得头头是道、井井有条，就连我听了也不由自主地点起头来，差点被她说服了。
紧接着我们反方也不甘示弱，派出了我们强而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此时正反方的一双双眼睛都盯着他，他沉着冷静地在曾愉的话中找出了漏洞，并趁机反驳了她。*时大大咧咧的武同学和此时截然不同，真是令我刮目相看了。
接下来“第三次世界xx”就爆发啦！台下的同学你一言我一语，唇枪舌剑，辩得难解难分。可是女生还是略胜一筹，就当我方已经快被逼入绝境的时候。我站起来陈述了我的观点，我认为开卷有益这句话概括性实在太大了，我们不能一锤定音，要有选择地去读书，我的发言使我方局面绝路逢生。伴随着清脆的下课铃，我们的“战争”也渐渐*息。
最后，李老师告诉我们想要做到“开卷有益”就必须要做到“开益之卷”。
通过这一次精彩的辩论会，我不仅增长了知识，还收获了快乐。我希望以后还能再开一次辩论会，我一定更加认真做足充分的'准备让女生们输得心服口服。
今天下午，五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛，原来是在准备一场别开生面的辩论会，讲的是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
“叮零零……”上课了，老师踏着沉重而有力的脚步，走上讲台，大声地说：“辩论会，开始！”
首先正方先发制人，博览群书的徐诺大声地说：“我认为‘开卷有益’，因为看书多了，可以增长智慧，可以开扩我们的视野，也可以增强我们的记忆力和理解力。”
说完后正方得意洋洋，不过正方未免高兴得也太早了吧！
“铁嘴”王锴乐突然站起来，极力反驳道：“你说得不错，但我认为‘开卷未必有益’，一些青年看了武侠、言情之书‘走火入魔’，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，走上了违法犯罪的道路……”
顿时，正方鸦雀无声，反方仿佛像打了胜仗的将军一样扬眉吐气，而正方只能眼巴巴地瞅着反方手舞足蹈。
“安静！”老师那洪亮的声音出现在同学们的耳际。同学们立刻安静了下来“你们的想法各有各的好处，没有对错之分。”听了老师的话，正方的一名同学说：“我宣布!今天的辩论会到此结束，正方和反方没有胜负之分！”
啊！这真是一场精彩又难忘的辩论会。
“我不同意对方的观点！”
“你的意见也不完全对呀。”你听，教室里争吵到不可开交，这一幕便出现在我们班的辩论会上。
又到了我们最喜欢的辩论赛的课堂，今天我们的辩题是：昙花和梅花，哪种花更值得赞美？两组早已经准备了很久，打算一决高下，说服对方。辩论一开始，大家便各抒己见，争得面红耳赤，谁也不肯让着对方。
昙花组的小威一激动就喜欢把手插在腰上，你看他不由自主又插着腰，富有深情地说：“昙花很美啊，虽然生命很短暂，但是留给世间一抹留恋与回忆，就像流星划过天空，虽然时间很短，但是你不能否定它的美丽。”
梅花组的李同学总是勤于思考，他皱了皱眉头，不服气的对对方同学说，“昙花周期那么短，我们还来不及欣赏它的美，便已经悄然凋谢。不如梅花，在寒冬腊月盛开在枝头，傲然风雪。”
我是旁观者，听了他们的论述，我也思考起来。昙花虽然开放的时间短暂，可是它服从了自己的内在力量，在适当的时候一迸而发，留给世界最辉煌的一抹惊艳。梅花，它是四君子之一，古往今来那么多文人墨客来赞美她，梅花的高尚的品格足以让所有人喜爱。
昙花组同学又说了，再娇艳美丽的花，最终的命运依然是凋谢，而昙花服从自己，做好自己，不局限别人的眼光，不奢求别人的赞美，哪怕是再短暂的开放也是实现自己的价值。梅花组的同学更加会引经据典，吟诵道：无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
大家唇枪舌剑，你来我往，一节课结束了，我们的辩论会也要结束了。其实不管喜欢昙花还是喜欢梅花，那都有道理，都没有错。我们喜欢这样的辩论会，提升口才，放飞思维，展示自我！
——一次精彩的辩论会作文 (菁华5篇)
今天，我们班开展了一次辩论会，辩论的主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。
1、2、3、4小组为正方，5、6、7、8、小组为反方。不一会儿，大家把昨天已经准备好的.资料拿了出来，过了一分钟，老师宣布辩论会开始，话音刚落，大家就争先恐后的抢着发言。
第一个发言的是曹?矗?她用自己清脆动听的声音把自己的资料朗诵了一遍。
第二个发言的是温柔，她是学校的播音员，有朗读的基础。一自然段、二自然段，终于把短文读完了。
不服气的叶宇源站了出来，虽然他的声音有点嘶哑，但是他把两页纸的辩论文，清清楚楚地读完了。
突然第七小组的姚晨曦站了出来，对叶宇源的意见进行了反驳。
经过一番激烈的辩论，虽然最终的赢者是5、6、7、8组，但是我们小组也发挥了我们最好的一面。我相信下一次比赛，我们小组一定会赢！
今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营。我是反方，观点是开卷未必有益。周围的气氛异常紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了：“我认为开卷有益[注: 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。]，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们也不甘示弱[注: 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。]，“铁嘴”韩璐立马进行了还击：“现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学*好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈[注: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。]。那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢？”说罢，韩璐便得意洋洋[注: 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。]地坐下了。对方一时被问得哑口无言
[注: 哑口：象哑巴一样。象哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。]，个个愁眉苦脸[注: 皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。]：有的眉头紧锁；有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，苏慧诚眼前一亮：“如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗？”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气[注: 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。]，仿佛刚刚出了一口恶气似的。
这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话：“什么书都的能看，都能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧！”我终于按捺不住[注: 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]了，脑子飞快的转着：“我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。我的观点阐述完了，对方立刻还击：“那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢？”“那我们有父母和老师啊。”“老师和父母可以保护我们一辈子吗？”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊！
通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。
但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人！
今天，我们班开展了一次辩论会，辩论的主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。
1、2、3、4小组为正方，5、6、7、8、小组为反方。不一会儿，大家把昨天已经准备好的资料拿了出来，过了一分钟，老师宣布辩论会开始，话音刚落，大家就争先恐后的抢着发言。
第一个发言的是曹?矗?她用自己清脆动听的声音把自己的资料朗诵了一遍。
第二个发言的是温柔，她是学校的播音员，有朗读的基础。一自然段、二自然段，终于把短文读完了。
不服气的叶宇源站了出来，虽然他的声音有点嘶哑，但是他把两页纸的辩论文，清清楚楚地读完了。
突然第七小组的姚晨曦站了出来，对叶宇源的意见进行了反驳。
经过一番激烈的辩论，虽然最终的赢者是5、6、7、8组，但是我们小组也发挥了我们最好的一面。我相信下一次比赛，我们小组一定会赢！
今天，我们班举行了一次辩论会，主题是“小学生上网的利与弊”。这次辩论会双方选手都十分积极准备，大家非常期待辩论会开始。
中午，铃声响起，万众瞩目的辩论会终于拉开了序幕。
首先是正方辩手发言，他们的观点是“利大于弊”。正方辩手们个个高举双手，一双双闪烁着智慧光芒的眼睛，透露出他们的迫不及待。最终由汪文静作为首位发言者。她一上来就开始叙述她的观点，有条不紊，有理有据，让大家对她佩服至极。接着是熊宇炫，他一上场就以准确的数据震压全场，接着用精炼的语言讲明了上网的利，大家在下面惊叹不已。
轮到反方了，他们的观点是“弊大于利”。别看他们刚刚一言不发，其实他们早就暗自记好了对方的发言漏洞，准备碾压全场了。王琪辩手一站起来就霸气侧漏，连丢了几个问题给正方，弄得正方委屈地有话不能说。接着她又指出正方辩手严重偏题，一番话下来，大家都无不被她女王般的霸气所折服。她似乎天生就是属于这里的女王。
待两轮“混战”结束，双方辩手都手心冒汗，认可了对方的实力。第三轮双方各派一位代表陈述所有观点。双方代表似两位强大的骑士，各自用尽浑身解数捍卫自己的领土，好不激烈！观众们无不被两位的语言所折服！
这次辩论会虽然没有分出胜负，但我们每一个人留下了无比的震撼！
今天下午，五年级（3）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一张桌子，赵老师就座，台下同学分成两组，同学们表情严肃，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，大队长张艺嘉大声宣布：“五年级（3）班，读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着张艺嘉宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”
张艺嘉的话音刚落，反方代表张臣刚就开始了自己的理由。张臣刚真不愧是我们班第一“铁嘴”，他首先强调了反方的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前的种种现象，一些青年看了不健康的书刊，非但没有做到“开益有益”，还走上了违法犯罪的道路。
正方代表王一琳反对张臣刚，她的观点是“开卷必有益”，接着她又以课文为例，说明了书是人类的“长生果”。读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的抱负。王一琳的理由一停，只要反方没话可说，我们正方队友热烈鼓掌。我作为正方队员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样杨梅吐气。
不一会儿，辩论双方唇枪舌剑，你一言、我一语，辩论气氛异常紧张、激烈......
最后，赵老师做了总结，她首先说我们辩论双方准备的理由充分。爱读书真好。
啊！这真是异常精彩的辩论会。
——一次辩论会的作文范文5份
还有三个月，小学学*就结束了，到那时，小学的一切都将成为往事。如果你问我，在这六年的学*生活中，哪一次课让我印象最深，我的说是一次课堂辩论会。那可是我第一次参加辩论会呢!
辩论会的题目是：科学技术发展利大还是弊大?正方以靳逸萱、王道远和许皓琛为主力，反方以我、任安迪和和薛宝玺为主力。我们回家后都查了很多资料，汇总的时候，为了保密，他们占据了教室，我们占据了楼道，进行了充分的辩论准备。辩论还没开始就已经挺热闹的了。
辩论会开始。正方认为科学技术的发展促进了社会的进步，让人们的生活更加美好。他们例举了从家用电器到航天飞机，从高速公路到国际空间站的众多例子。我方认为科技发展过快地消耗了地球的资源，造成了生态不*衡，产生了许多方面的问题：自然界中森林的消失，大气和水环境的污染，动物的灭绝;人类社会因为资源的缺乏和争夺引发了战争，物价飞涨等原因也让人们生活得并不轻松快乐。双方激烈地“交战”起来：主辩们你来我往，不停地发言。别的同学也不示弱，往往你才说了一句，对方就有好几个人反驳你。我方“战将”任安迪勇猛无比，简直就是一挺收不住火的机枪;对方的许皓琛每次发表完论点坐下时，都使劲地捶一下自己的大腿，看样子他还有许多话都没来得及说呢。辩论越来越激烈，教室里好象着了火。有的同学还真觉得热了脱去外衣，有的同学控制不住自己的情绪，有点急了，还有的同学气得都快哭了。叮铃铃……下课了，在走去操场的路上，还有同学继续辩论着……
我想，今后我还会参加很多各种各样的辩论会，我相信我将会辩论得更加有水*更加沉着理性。但是，我的第一次辩论会，它是这么的生动，令我难以忘记。
“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
首先由主持人谭浩发言：“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学，反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”，而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人：“书是人类进步的.阶梯，是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”
反方龚行也不甘示弱，他说：“梨子吃了对心脾有害，药吃了对身体有益，但也有副作用，我只能用这句话来形容开卷未必有益。”
我方邓文凯赶紧辩论：“开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说：“你方只说开卷有益可知书有好书，甚至有毒书，怎么能不加选择就看呢？”
我方彭思嘉快速辩论道：“多读书可以扩宽我们的知识量。”
反方邓妮娜借势相逼：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你‘残害’，有一些人因为看书而把功课丢在一边，最后成了竹篮打水一场空。”
于是，我们你一言我一语争辩不休。
最后，老师总结了一句：“看书一定要有所选择，要看好书，要杜绝不良书籍。”
这次辩论赛我收益匪浅，以后我一定多读书，读好书，因为一本好书会让人明白很多道理，并扩大眼界，学到很多知识，这样，在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。
**一声令下，双方就开始了一场没有硝烟的战争。正方的.主辩是王子怡，反方的主辩是刘佳亨。先是正方一辩发言：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，我们不读书，就会永远落在别人的身后，所以我支持我方观点，开卷有益。”“请反方一辩注意！”刘孟奇“刷”地站了起来滔滔不绝的说了起来， “现在有很多学生因为读了不良书籍而误入歧途，甚至走上犯罪的道路，所以我支持我方观点：开卷未必有益。”他还用一个实例来证明他的观点，看着正方听得一愣一愣的，刘孟奇心里肯定乐开了花吧！
接着，真正的战争开始了，这时我们都为反方捏了一把汗，正方二辩翟嘉诚站了起来，他说：“高尔基曾经说过书籍是人来进步的阶梯，笛卡尔也说过，读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。苏轼说过，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。欧阳修说过，立身以立学为先，立学以读书为本。孟德斯鸠还说过，喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。有这么多名人都赞扬读书，所以，我认为开卷有益。”但是，反方主辩手刘佳亨站了起来
刘佳亨用自信的语气说：“刘向曾经说过，书犹药也，善读之可以医愚。可是，药有两种，一种是良药，药到病除。一种是毒药，能毒死人，一些同学很早就迷上了武侠和言情小说。为了读这些有害无益的书籍，都把作业扔在了一边，最后成绩一落千丈。所以我坚持我方观点，开卷未必有益！” 正反方辩手，一个是伶牙俐齿，一个是妙语连珠，班里顿时爆发出雷鸣般的掌声。
经过这次激烈的辩论会，我懂得了好书就像一杯良药，坏书就像一个强盗，我们必须学会一种重要的本领：选择最有价值，最适合自己看的书去读，远离不良和无聊的书籍。
“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……
“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！”
老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层阴影！”
“我们反对正方的说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……”
正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。
“正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕……
星期三上午第一节，我们举行了一场“关于青少年上网利大还是弊大”的辩论会。
正方的观点是利大于弊，而反方的观点是弊大于利，我是反方的主辩。
刚开始对方辩友王梓萌就先发制人：“我认为网络利大，因为上网可以看到大千世界，鼠标一点，各种资料就映入眼帘。”我方马政昊良胸有成竹地说：“我认为网络有害，因为网络会危害人的身心和健康，据科学家调查，长时间上网会让性格变孤僻，朋友也变得越来越少。”我也不甘示弱的说：“长时间上网会让视力下降，最终会让视网膜脱落，所以我认为网络百害而无一利。”对方辩友曹敬博又不服气的反驳：“现在有家长的看护，上网时间已得到了大大的控制。”我咄咄逼人道：“现在网络中含有不良信息和暴力游戏，让人看完以后就会走上犯罪道路，而且今日有一名高三学生因玩游戏而猝死，连高三学生都抵挡不住网络游戏的诱惑，何况我们小学生呢？”对方辩友也振振有辞的回击：“现在的不良网站和暴力游戏已达到了控制，现在的网络已经变得安全文明了。”我又反驳：“那为什么网吧还在流行呢？为什么有些网吧还是人满为患呢？而且多半是未成年的学生”
对方思考了一会儿说：“上网可以使我们查找资料，学*，难道这些资料不就是上网查来的吗？”
我们双方沉默了一会儿，我们以为把对方打败了，可没想到对方又有同学站了起来继续辩论，就这样，同学们你一言我一语的又展开了新一轮的唇枪舌战……
叮铃铃，下课铃响了，老师叫停了这场战斗，并作了总结：“网络虽是一把双刃剑，我们既要利用好网络资源，又不要让自己被网络所控制，把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空！”
这真是一场激烈又令人难忘的辩论会。
——作文记一次辩论会实用5篇
回想那一次辩论会，同学们各不相让的比拼，多式多样的辩论样式，至今仍让我记忆犹新。
那是一个下午，同学们都三五成群的在干什么？嘻，他们正在做这一次辩论会的辩前准备，所有人都热血沸腾，这气势，几乎整个教室都快爆炸了一般。这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容，其他的同学互相评论另一个同学的想法，并给他一些自己的建议，在谈自己的想法。那边的同学才不愿意自己队的输了呢，一个接一个的说自己的想法，让评论的同学，说不过来。再看看，选手们的心情格外激动，忐忑不安。生怕自己说错了话，周围的同学帮选手们放松心情，以免选手一紧张，就忘了自己该说什么。
时间不等人，才刚过了一小会儿，辩论会就开始了，老师高声喊道：“我宣布，辩论会正式开始！有请正方第一位选手，登场。”正方所有人都鸦雀无声，屏息凝视地盯着第一位选手，而反方却嘻嘻哈哈的玩闹着，选手开口了，那一句句铿锵有力的话语，让反方的同学无话可说，过了一会儿，老师又说：“反方选手，登场！”反方选手，虽然声音小点，但句句都有道理，正方观众都看呆了，眼都不带眨，呆愣愣的看着选手们。一位同学说的好：“只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些坏书，无法与读者产生一定的共，使人深入其中………”这一些些话语深深感动人心。这一次又一次的辩论，叮玲玲，叮铃铃……随着下课铃声响起，辩论会结束了辩论中紧张不安的心情，一下子轻松了，所有的同学都趴在桌子上，放松一下紧张的心情，教室一片安静。
开了这次辩论会，我深深感到，任何事物都有好坏的两方面，我们应该理性的面对。多读书，读好书，好读书。
今天，我们班开展了一次有趣的辩论会。辩论会的题目是“开卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方来一场唇枪舌战。
辩论开始了，周江月首先代表正方发言，她说：“人一生下来就像一张洁白的纸，要学知识才能变满。”我一听，立刻反驳道：“既然人像一张白纸，如果读了不好的书，白纸就会被污染。”我一说完，台下爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。这时，正放有人说：“古人说过：‘书犹药也，善之可以医愚。’一本好书就像一剂良药，一本坏书就像一剂毒药，要有选择性地看书。”我们反方听了，在心里暗暗自喜，这不是在帮我们吗？这一轮辩论，我们明显胜出。
这时，陈俊霖说：“一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。”我听了，十分不满地说：“如果一本好书就像一盏明灯，那么一本坏书不就是一盏熄灭的灯吗？那样，你的道路不就会是一片黑暗吗？”同学们对我投来了赞许的目光。接着正方刘雨松又说：“如果你吃鱼，刺卡在喉咙里，你不会以后都不在吃鱼了吧。读书也是这样，不能读到坏书就再也不读了。”这时，我方的李玉涵站了起来，说道：“我反对刘雨松的观点，我们吃鱼还会接二连三的碰到鱼刺卡在喉咙里，我们不能说因为鱼刺卡喉咙就不吃鱼了，我们应该学会分辨书的好坏，选择适合我们看的书来读。”
最后，双方各派出一名代表来总结了观点，结束我们打了*手，同学们以热烈的掌声鼓励辩论队员的精彩辩论。
这次辩论会真是太有趣了！
记得那一次辩论会真是别具一格的辩论会。正方和反方激烈的讨论着，一个个辩手争得面红耳赤，可没有一方示弱。先是正方把反方驳倒的反方也不能倒下，马上把正方驳倒了……
主持人先说：“古人说开卷有益，但现在的坏书可数不胜数，让我们围绕这一话题讨论吧。”
正方的小明先亮出自己的观点，同学们，我的观点始终不变，那就是开卷有益。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
反方的亮亮马上反驳正方辩友，我不同意你的观点，因为，现在的好书虽然多，但坏处也随处可见，上小摊上走一走，什么马**啦，损人大全啦。坏书多的是。
正方小红很不同意：“正方辩友，我也不同意你的说法，只要去正规书店买正规的书就可以，一个好人读书不会读坏，因为心术正的人是不会读坏的。”
反方小丽说出最后的观点：“对方辩友，我不同意你的说法，当你读的书是坏书，就像中了毒，你毒的话数越多，中毒越深。从而导致沦落跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那是多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他选择的书籍如果是有益的书，那他的前途将一片光明，如果他选择有害的书，他的前途将一片黑暗。”
在我看来，读书固然是件好事，但要选好书，如果选有害身心的书，不仅没益处，还葬送了前途。
俗话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚”开卷是有益的，可有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们就开了一次激烈的辩论赛。
大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由，便开始辩论起来。正方的同学说：“我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增加知识。”反方也并不认输，反而振振有词地说：“小学生还不懂事，拿到什么书就看，如果看了一些不健康的书。反而害了自己。”正方听了也满口有理的说：“如果小时候不多看书，长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品。”我们应该多看书，看多了就能辨别一本书的好坏，而且作文也能写得非常好。难道读书是未必有益的吗?反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：“俗话说得好，‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人看了不良的书，看过瘾了，可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说，‘不好的书也像不好的朋友，可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益，因为如果不读书，长大了就没有成就。哪个伟大的名人是没有读过书的?爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书，从中得到启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯的，读书就是有益的。
辩论赛结束后，同学们仍然是议论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应该多读书，而且要读好书。
星期三上午第一节，我们举行了一场“关于青少年上网利大还是弊大”的辩论会。
正方的观点是利大于弊，而反方的观点是弊大于利，我是反方的主辩。
刚开始对方辩友王梓萌就先发制人：“我认为网络利大，因为上网可以看到大千世界，鼠标一点，各种资料就映入眼帘。”我方马政昊良胸有成竹地说：“我认为网络有害，因为网络会危害人的身心和健康，据科学家调查，长时间上网会让性格变孤僻，朋友也变得越来越少。”我也不甘示弱的说：“长时间上网会让视力下降，最终会让视网膜脱落，所以我认为网络百害而无一利。”对方辩友曹敬博又不服气的反驳：“现在有家长的看护，上网时间已得到了大大的控制。”我咄咄逼人道：“现在网络中含有不良信息和暴力游戏，让人看完以后就会走上犯罪道路，而且今日有一名高三学生因玩游戏而猝死，连高三学生都抵挡不住网络游戏的诱惑，何况我们小学生呢？”对方辩友也振振有辞的回击：“现在的不良网站和暴力游戏已达到了控制，现在的网络已经变得安全文明了。”我又反驳：“那为什么网吧还在流行呢？为什么有些网吧还是人满为患呢？而且多半是未成年的学生”
对方思考了一会儿说：“上网可以使我们查找资料，学*，难道这些资料不就是上网查来的吗？”
我们双方沉默了一会儿，我们以为把对方打败了，可没想到对方又有同学站了起来继续辩论，就这样，同学们你一言我一语的又展开了新一轮的唇枪舌战……
叮铃铃，下课铃响了，老师叫停了这场战斗，并作了总结：“网络虽是一把双刃剑，我们既要利用好网络资源，又不要让自己被网络所控制，把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝的晴空！”
这真是一场激烈又令人难忘的辩论会。
